導(dǎo)語：如何才能寫好一篇?jiǎng)?chuàng)新對(duì)社會(huì)的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、暑期社會(huì)實(shí)踐有利于激發(fā)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新的積極性

醫(yī)學(xué)生由于學(xué)科限制，課程緊張，課余時(shí)間欠缺，活動(dòng)范圍窄小，創(chuàng)新和實(shí)踐能力相當(dāng)較低。暑期社會(huì)實(shí)踐給了他們充分展示自我的空間，給他們提供了發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性的平臺(tái)，同時(shí)彌補(bǔ)了第一課堂的枯燥無味，將理論教學(xué)與實(shí)踐教育充分結(jié)合，將知識(shí)傳遞與能力培養(yǎng)融為一體，成為醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)重要途徑。

二、暑期社會(huì)實(shí)踐有利于促進(jìn)醫(yī)學(xué)生理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化與拓展

經(jīng)過系統(tǒng)的課堂教學(xué)，醫(yī)學(xué)生具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，而將這些間接的、系統(tǒng)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力依賴于社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐中的許多問題的解決需要考慮諸多因素，綜合運(yùn)用多方面的知識(shí)和技能。社會(huì)實(shí)踐為醫(yī)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)提供了機(jī)會(huì)，使大學(xué)生接近社會(huì)和自然并從中獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和有價(jià)值的新知識(shí)，使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際問題進(jìn)行對(duì)照、比較，逐漸把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的能力，并在實(shí)踐中拓展新的理論和知識(shí)。

三、暑期社會(huì)實(shí)踐有利于提高醫(yī)學(xué)生解決問題的實(shí)踐能力

在社會(huì)實(shí)踐中，醫(yī)學(xué)生廣泛接觸、了解社會(huì)，不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，在培養(yǎng)和鍛煉自身實(shí)際工作能力的同時(shí)可以有效發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并及時(shí)改進(jìn)提高，以適應(yīng)今后臨床工作的需要。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐沒有固定的模式，也沒有固定的場(chǎng)所和對(duì)象，面對(duì)的是一個(gè)比較開放的環(huán)境以及不斷變化的對(duì)象，在這種環(huán)境下，學(xué)生也成為一個(gè)主動(dòng)的參與者，他們要自行組織活動(dòng)，獨(dú)立面對(duì)各種問題，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決這些問題，這都非常有利于醫(yī)學(xué)生實(shí)踐能力的提高。

雖然很多醫(yī)學(xué)院校在運(yùn)用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力方面積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，然而客觀分析新時(shí)期的高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不難發(fā)現(xiàn)，在取得了巨大成績的情況下仍然暴露了一些不足之處。很多社會(huì)實(shí)踐僅趨于一種形式，機(jī)制不健全，管理不統(tǒng)一，缺乏有針對(duì)性的設(shè)計(jì)和組織實(shí)施，部分資源分散，社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)停滯，缺乏社會(huì)各界的支持等等，最終結(jié)果都適得其反。針對(duì)此現(xiàn)在，

提出以下幾點(diǎn)對(duì)策：

（一）明確職責(zé)，建立高效協(xié)調(diào)的長效機(jī)制

在醫(yī)學(xué)高校內(nèi)，針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐過程中存在的問題，要解決“政出多門”的情況，明確職責(zé)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展要建立在以教務(wù)處和學(xué)生處的為主的基礎(chǔ)上，由主管的校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)并協(xié)調(diào)校內(nèi)各方資源參與，從根本上加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理，杜絕走形式、走過場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，要在一定的經(jīng)費(fèi)保障和制度保障下將培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力落實(shí)下去，最終實(shí)現(xiàn)提高高效學(xué)生實(shí)踐能力，為學(xué)生走出校門奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）豐富社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)

醫(yī)學(xué)院校應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)積極探索新形勢(shì)下的實(shí)踐形式，豐富學(xué)科內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生理論水平，引導(dǎo)學(xué)生由參觀、調(diào)查、訪問為主轉(zhuǎn)向結(jié)合專業(yè)、發(fā)揮科技智力資源優(yōu)勢(shì)，開展科研攻關(guān)、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、高科技產(chǎn)品推廣等形式，逐步使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)走向?qū)I(yè)化，為大學(xué)生創(chuàng)建知識(shí)創(chuàng)新的平臺(tái)。

（三）聘請(qǐng)專業(yè)指導(dǎo)人員，指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

許多高校內(nèi)的教師多以研究型和授課型為主，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)工作經(jīng)歷，。因此，要在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，就需要引進(jìn)具有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)歷的課外指導(dǎo)老師，輔助高校內(nèi)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展。高?？梢試L試與企事業(yè)單位建立長效反饋機(jī)制，運(yùn)用校內(nèi)外多元化教師指導(dǎo)方式，培養(yǎng)出良好實(shí)踐能力的創(chuàng)新型人才。

篇2

隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)等方面的高速發(fā)展，社會(huì)信息更新速度越來越快，提高了檔案管理工作的難度，增加了檔案工作的復(fù)雜性和重要性，尤其是現(xiàn)代社會(huì)是信息為主導(dǎo)的社會(huì)，信息對(duì)社會(huì)上各個(gè)主體發(fā)展的重要性越來越高，能夠更加及時(shí)便捷的得到最新最全的社會(huì)信息成為人們發(fā)展事業(yè)的必要條件，而檔案工作作為對(duì)社會(huì)信息進(jìn)行加工處理的重要部門，其信息能夠得到及時(shí)的保存和修護(hù)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展及其重要。傳統(tǒng)的檔案管理工作以人力為主，管理制度顯得保守、封閉，工作效率非常低，而近年來網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展，改變著人們的生活和工作方式，因此，改變傳統(tǒng)的檔案工作方式，將檔案工作與互聯(lián)網(wǎng)思維相融合的發(fā)展方式，值得目前檔案工作部門關(guān)注。然而如何保障檔案工作順應(yīng)時(shí)展潮流，以及進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新，仍然是目前檔案工作發(fā)展的重點(diǎn)。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代檔案工作創(chuàng)新的重要性

（一）檔案工作人員缺乏創(chuàng)新意識(shí)

目前我國的檔案工作人員多數(shù)年齡比較大，他們習(xí)慣于傳統(tǒng)的檔案管理方式，對(duì)于新的信息技術(shù)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)不夠充分，雖然檔案管理工作非常的繁瑣，但是由于他們的思想觀念比較落后，沒有足夠的創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)，不能利用網(wǎng)絡(luò)提高檔案工作的效率，阻礙了檔案工作的發(fā)展。

（二）社會(huì)的發(fā)展需要檔案工作的創(chuàng)新

在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，信息更新速度達(dá)到了前所未有的高度，大量的信息資源急需被整理成案，企業(yè)、個(gè)人急需在最快的時(shí)間內(nèi)得到最新最全的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展信息。然而，傳統(tǒng)的檔案工作過程繁瑣復(fù)雜，效率低下，大量信息技術(shù)難以在短時(shí)間內(nèi)得到適當(dāng)?shù)奶幚恚纬尚畔⒍逊e，而企業(yè)、個(gè)人、政府等也難以及時(shí)得到最新最全的信息來應(yīng)對(duì)瞬息萬變的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，不利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。因此，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下必須要對(duì)檔案工作進(jìn)行深度改革，將數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加入到檔案工作中，提高信息更新速度，為社會(huì)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供必要的信息支持，這樣的技術(shù)創(chuàng)新才能發(fā)揮到最大的作用。

（三）有利于檔案工作的長遠(yuǎn)發(fā)展

傳統(tǒng)檔案工作的主要職責(zé)是對(duì)文字檔案的保存，這種工作方式能夠最大限度的保留文字歷史最原本的樣貌，是對(duì)檔案的尊重和保護(hù)，然而其存在占用空間巨大，搜索不方便等問題，尤其是隨著社會(huì)的發(fā)展，信息數(shù)據(jù)、資料不斷增多，搜索起來越來越困難，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)中，人們并沒有足夠的時(shí)間去大量翻閱檔案信息來查找所需信息，長時(shí)間下去，檔案工作滿足不了人們的需要，在人們心理的地位會(huì)不斷下降，影響檔案工作的傳承和進(jìn)一步的發(fā)展。因此，必須要不斷進(jìn)行創(chuàng)新以適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境，適應(yīng)人們的需求，才能得到長遠(yuǎn)的發(fā)展。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代檔案工作創(chuàng)新的途徑

（一）提高檔案工作人員的整體素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)檔案工作隊(duì)伍急需大量的高素質(zhì)人才，為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及奠定人才基礎(chǔ)。為了擴(kuò)大檔案工作隊(duì)伍，首先，提高檔案工作人員的整體素質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代檔案工作的創(chuàng)新需要高素質(zhì)的創(chuàng)新人才作為推動(dòng)，只有不斷提高檔案工作人員的綜合素質(zhì)，才能為檔案工作的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)；其次，要提高檔案工作人員的創(chuàng)新意識(shí)，傳統(tǒng)的檔案工作復(fù)雜繁瑣，檔案工作人員必須要轉(zhuǎn)變工作理念，以網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的創(chuàng)新思維思考檔案工作中的各種問題，即用創(chuàng)新型思想理念應(yīng)對(duì)當(dāng)下檔案工作，是當(dāng)前檔案工作人員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和觀念；最后，提高檔案工作人員的準(zhǔn)入門檻，招攬一些對(duì)檔案工作有飽滿熱情，熟悉網(wǎng)絡(luò)時(shí)代經(jīng)營規(guī)則的優(yōu)秀人才作為當(dāng)下檔案工作的主力人員，并要定期對(duì)傳統(tǒng)的檔案工作人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)，培養(yǎng)基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)意識(shí)，為將來的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代檔案工作創(chuàng)新發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（三）規(guī)范創(chuàng)新管理、促進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新

嚴(yán)格的規(guī)章制度是工作能夠順利進(jìn)行的保障，而檔案工作的發(fā)展也需要嚴(yán)格的規(guī)章制度進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的檔案工作創(chuàng)新面臨的現(xiàn)實(shí)環(huán)境更加復(fù)雜多變，對(duì)于創(chuàng)新的理解更的深刻，也同樣需要明確、嚴(yán)格的規(guī)章制度對(duì)工作人員的各種行為進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和指導(dǎo)，并且要對(duì)傳統(tǒng)工作機(jī)制進(jìn)行必要的創(chuàng)新，完善崗位責(zé)任制度，明確每個(gè)崗位應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，形成崗位責(zé)任制，明晰和完善的內(nèi)部管理制度。創(chuàng)新檔案工作的規(guī)章制度，就是要確保網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的檔案工作的創(chuàng)新不是盲目的和隨意的，要在嚴(yán)格的創(chuàng)新制度規(guī)范下進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。其次，要完善傳統(tǒng)的規(guī)章制度，讓網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的創(chuàng)新活動(dòng)做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的檔案工作創(chuàng)新有條不紊的進(jìn)行下去，為真正的創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新活動(dòng)提供制度保障，促進(jìn)其發(fā)展。

首先，完善單位的檔案信息資源共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的檔案工作創(chuàng)新最重要的一點(diǎn)是技術(shù)必須要跟得上創(chuàng)新觀念發(fā)展的速度，為了促進(jìn)檔案工作的創(chuàng)新發(fā)展，就應(yīng)該不斷完善單位已有的檔案工作網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)，進(jìn)行積極的更新和維護(hù)，最大限度的做到當(dāng)天的信息能夠及時(shí)更新。此外，要不間斷的對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的信息進(jìn)行殺毒修復(fù)，避免惡性網(wǎng)絡(luò)病毒對(duì)檔案工作系統(tǒng)的侵害，避免檔案信息的大量流失將會(huì)對(duì)檔案工作的造成巨大損失。最后，不斷提高資源共享平臺(tái)的級(jí)別，完善網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在檔案信息工作中的應(yīng)用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，為檔案工作的順利開展提供充足條件。

其次，吸收借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的檔案工作創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下我國的檔案工作的創(chuàng)新還處于初級(jí)階段，各項(xiàng)技術(shù)條件還不太成熟，這就需要不斷吸收國外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，借鑒國外數(shù)字化檔案工作改革過程中發(fā)現(xiàn)的問題和解決方案，從而為我國檔案工作的發(fā)展提供借鑒。

最后，整合力量，推動(dòng)創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的檔案工作創(chuàng)新是符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展潮流的重要舉措，是檔案工作邁向新臺(tái)階的關(guān)鍵階段，而縱觀現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展過程中，企業(yè)已經(jīng)開始從單一的競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展成為以合作求雙贏的全方位競(jìng)爭(zhēng)，可見“整合力量，推動(dòng)創(chuàng)新”對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下檔案工作創(chuàng)新的重要性。整合力量要求各單位將自身的檔案信息與其他單位的檔案信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源共享，，找到能夠達(dá)到雙贏的落腳點(diǎn)，才能夠不斷推動(dòng)整體的創(chuàng)新發(fā)展。

篇3

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；文化課；薄弱

一、引言

一提到職業(yè)教育，給人的第一印象就是，一群初中文化課成績差、沒有考上重點(diǎn)高中的學(xué)生，到職業(yè)教育學(xué)校學(xué)些職業(yè)性較強(qiáng)課程，這些學(xué)生成天不干別的，要么是跟車床打交道，如車鉗鉚電焊專業(yè)，要么是和畜、禽打交道，如畜牧、獸醫(yī)專業(yè)，要么是和剪刀、布匹打交道，如裁剪專業(yè)等等，他們技術(shù)學(xué)得倒還可以，但是一問到一些文化常識(shí)、著名歷史人物往往答非所問，甚至令人啼笑皆非，之所以產(chǎn)生這種情況，一是人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)有所偏見，存在一種誤區(qū)，另外，就是當(dāng)下的職業(yè)教育也確實(shí)存在一些注重于專業(yè)技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，而忽視文化知識(shí)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。針對(duì)上述問題，本文來探討、交流中職教育文化課的重要性。

二、職業(yè)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容

職業(yè)教育是為了使受教育者獲得某種職業(yè)技能或職業(yè)知識(shí)、形成良好的職業(yè)道德，從而滿足從事一定社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)的需要而開展的一種教育活動(dòng)，職業(yè)教育也被稱作職業(yè)技術(shù)教育。中等職業(yè)教育文化課的任務(wù)與基礎(chǔ)教育、高等教育同類科目一樣具有基礎(chǔ)性，這就說明職業(yè)教育不單單要學(xué)習(xí)專業(yè)的職業(yè)技能，還要學(xué)習(xí)相關(guān)的文化知識(shí)，特別是職業(yè)高中，面對(duì)學(xué)生就業(yè)和升學(xué)兩種需求，因此，文化課相對(duì)來說更顯得尤為重要。就目前情況來看，各學(xué)校開設(shè)的職業(yè)課程也是五花八門，多種多樣，既有傳統(tǒng)也有創(chuàng)新，既有地域性也有時(shí)代性。相對(duì)于多樣化的職業(yè)技術(shù)課程來說，文化課顯得“孤獨(dú)寂寞冷”，課程傳統(tǒng)、科目單一，對(duì)于原本文化基礎(chǔ)水平較差的學(xué)生來說沒有一點(diǎn)吸引力，再加之一些職業(yè)學(xué)校忽視對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)的基本要求，結(jié)果造成很多畢業(yè)生文化基礎(chǔ)越來越薄弱，導(dǎo)致學(xué)生“頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)”。

三、職業(yè)技能課和文化課二者關(guān)系

職業(yè)技能課與文化基礎(chǔ)課之間并不是矛盾對(duì)立的，二者應(yīng)是相輔相成，不可偏頗，就好比一個(gè)人，如果只有一肚子文化，只會(huì)高談闊論，卻不能很好的應(yīng)用和發(fā)揮，那么也只是紙上談兵，百無一用，反之，如果一個(gè)人空有一身技術(shù)，卻一點(diǎn)文化沒有，說話時(shí)念白字，寫文章時(shí)錯(cuò)字連篇，不知道重要的歷史人物、事件，不但令自身尷尬，也會(huì)讓別人笑話，就像現(xiàn)在流行的一句話，“沒文化，真可怕”。所以說，二者只有機(jī)結(jié)合起來，才能體現(xiàn)最大的價(jià)值和作用。文化是基礎(chǔ)，職業(yè)技能是手段，文化可以顯示出人們的文化內(nèi)涵和底蘊(yùn)，體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)，職業(yè)技能可以顯示一個(gè)人的技術(shù)能力，為人們提供謀生手段，深厚的文化基礎(chǔ)是培養(yǎng)扎實(shí)專業(yè)技能的條件。在職業(yè)教育中，二者就好像人的兩條腿，要協(xié)調(diào)，不可顧此失彼，否則就會(huì)“瘸腿兒”。另外，就職業(yè)教育而言，文化課的學(xué)習(xí)要與職業(yè)技能密切相連，貼近實(shí)際應(yīng)用，必須有助于職業(yè)技能的提高，不能像空中樓閣一樣，虛無縹緲，毫無用處。

四、文化課的重要性

在職業(yè)教育中，職業(yè)技能的培養(yǎng)固然重要，因?yàn)橥ㄟ^它可以學(xué)得一技之長，成為謀生的重要手段，但也不能忽視文化課的重要性，文化課的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，因?yàn)樗枪窕舅刭|(zhì)的重要組成部分，是認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)的基礎(chǔ)。因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)、理解、掌握專業(yè)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)，一個(gè)人如果連字都不認(rèn)識(shí)，連別人說的話都理解不了，怎么去學(xué)習(xí)？同時(shí)它還是社會(huì)交往，與人交流溝通，融入和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，一個(gè)沒有文化的人是無法與人正常交流的，會(huì)被孤立，最終會(huì)被整個(gè)社會(huì)邊緣化，這是很可怕的。文化課的重要性還體現(xiàn)在它不僅要教授學(xué)生文化知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng),還要致力于教會(huì)學(xué)生謀職求職的能力和技術(shù)職能，它不僅是工具性和基礎(chǔ)性的統(tǒng)一，而且還是職業(yè)教育特色的重要體現(xiàn)。

五、文化課教學(xué)改革

在新的歷史時(shí)期，職業(yè)教育中的文化課也應(yīng)適應(yīng)時(shí)展的潮流、與時(shí)俱進(jìn)，這就需要進(jìn)行改革，而改革的重點(diǎn)在于全面素質(zhì)與綜合職業(yè)教育能力上，兼顧文化課與職業(yè)技能課，讓文化課在學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)、技能的掌握、能力的提高中起到重要促進(jìn)作用。文化課改革也是文化課重要性的一種體現(xiàn)。文化課教學(xué)改革，要順應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)，緊緊圍繞增加教育選擇性，以打造多樣化的選擇性課程為重點(diǎn)，積極創(chuàng)新中等職業(yè)教育培養(yǎng)模式，全面加快職業(yè)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。文化課教學(xué)改革，學(xué)校和教師務(wù)必要認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育文化課改革的重要性，不要因循守舊、固步自封、安于現(xiàn)狀，要居安思危、丟掉包袱、勇于創(chuàng)新、大膽改革，否則，就會(huì)浪費(fèi)了教育資源，耽誤學(xué)生青春，阻滯職業(yè)教育的成長和發(fā)展。文化課教學(xué)改革，要體現(xiàn)出“靈活性、多樣性、實(shí)效性”，要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展需要，創(chuàng)新一些新的課程，既注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人興趣，又要具有實(shí)用性，如，在必修科目的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供充分的選擇空間，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好和自身特點(diǎn)選擇自己的選修課程，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況采用學(xué)分制進(jìn)行考核、管理。文化課教學(xué)改革，要借鑒、學(xué)習(xí)國、內(nèi)外的改革、管理經(jīng)驗(yàn)，取其精華、其棄糟粕，學(xué)以致用、因材施教，同時(shí)要善于總結(jié)、不斷改進(jìn)。

六、結(jié)束語

篇4

關(guān)鍵詞：地質(zhì)勘探檔案管理工作淺析

中圖分類號(hào)：G271文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

0、引言

檔案事業(yè)作為一個(gè)歷史的記錄，在傳承文明、服務(wù)社會(huì)、造福人民的事業(yè)方面有重要作用，是黨和國家的一個(gè)重要事業(yè)。地質(zhì)勘查單位，應(yīng)提交通過一系列的有效途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)檔案工作地管理和服務(wù)工作，積極推進(jìn)檔案事業(yè)的不斷向前發(fā)展。作為檔案管理工作人員，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，開展服務(wù)工作，在積極改善檔案室的硬件條件下，應(yīng)用現(xiàn)代化的設(shè)施，來進(jìn)行檔案管理，使檔案工作更好為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

1、 地勘檔案管理工作觀念

創(chuàng)新是社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的基礎(chǔ)和標(biāo)志，是中國民族千百年來無盡的發(fā)展和不斷進(jìn)步的重要推動(dòng)力。創(chuàng)新也是地勘檔案管理工作保持的源動(dòng)力的最主要原因，作為基礎(chǔ)工作的地質(zhì)勘查單位從事地質(zhì)勘探工作和其他工作的工人絕大多數(shù)是真實(shí)記錄地勘信息，形成一個(gè)載體來存儲(chǔ)所有的信息、知識(shí)和更多的技術(shù)，它是地質(zhì)調(diào)查以及勘探資產(chǎn)和財(cái)富最主要的潛在的生產(chǎn)力，這是地勘單位的各職能部門的寫照，與經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。

地質(zhì)記錄管理地深化改革的煤炭地質(zhì)勘查單位的情況，已無法滿足新形勢(shì)的要求。為了使檔案工作適應(yīng)和服務(wù)于變化的社會(huì)，在改革煤炭地質(zhì)勘探單位、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，我們應(yīng)該做的做好煤炭地質(zhì)勘探工作中的管理服務(wù)理念提升，創(chuàng)新的理念、手段，創(chuàng)新服務(wù)，創(chuàng)新管理，充分發(fā)揮檔案的主要?jiǎng)?chuàng)新作用。

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的思維定勢(shì)、文件、工作和經(jīng)濟(jì)自由的情況下，以及之后的很長一段時(shí)間，檔案工作遵循傳統(tǒng)的管理方法，習(xí)慣于過去的工作經(jīng)驗(yàn)，文件的形成以及每天的檔案工作，只是為了滿足年度歸檔文件數(shù)量的需求。使用的卷數(shù)以及所需的檔案材料、服務(wù)對(duì)象、學(xué)科發(fā)展的前沿，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，很少有人知道，這是很少利用新的技術(shù)，來解決新問題。信息社會(huì)是一個(gè)新的社會(huì)，檔案文件必須適應(yīng)這種新的社會(huì)要求，應(yīng)該有創(chuàng)新意識(shí)和觀念。尤其是在機(jī)構(gòu)改革干部人事制度改革、減少部門人員、增加的工作量以及檔案工作方面面臨著更大的壓力。檔案需要作相應(yīng)的調(diào)整和重新定位，應(yīng)該為保持工作的準(zhǔn)確性，創(chuàng)建倉庫保管員的形象，在同一時(shí)間的艱苦工作，默默奉獻(xiàn)，這需要敏捷和智慧的頭腦，更需要勇氣和決心從根本上改變我們的觀念，這樣一來，就可以擁有一個(gè)更加良好的社會(huì)效益。

2、如何做好地勘單位檔案管理工作

2.1圍繞中心工作，切實(shí)履行職能，不斷增強(qiáng)檔案工作的服務(wù)功能

地勘也經(jīng)歷過低谷階段，檔案室的冷清也時(shí)常出現(xiàn)，檔案工作的功能是對(duì)物品的有限的保管，作為地質(zhì)勘探單位少有人問津。由于經(jīng)濟(jì)的原因，檔案管理理念落后，檔案室和設(shè)備陳舊，一直沒有跟上。近年來，國家先后采取了一系列優(yōu)惠政策，對(duì)地質(zhì)勘探單位采取優(yōu)惠政策，這些政策的實(shí)施，使地質(zhì)勘探單位的經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。各種檔案材料正在逐步增加，因此，也就逐步顯示了檔案管理的重要性。檔案管理不僅提供了一個(gè)行政上的方便，但也為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地質(zhì)勘查單位提供了很大的方便。

2.2堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，努力提高檔案工作的管理水平

近年來的經(jīng)營成果的數(shù)量上的不斷地增加，越來越豐富的地質(zhì)資料，地質(zhì)調(diào)查單位的項(xiàng)目合同也不斷的增加。原有的工作人員呈現(xiàn)老齡化的趨勢(shì)，為滿足新形勢(shì)的需要，近年來的地質(zhì)勘探單位招收了大量不同的人，不斷豐富勞動(dòng)力人員。因此，人事檔案，文檔文件和技術(shù)文件在借貸利率的大幅增加，檔案的利用也大大提高。這就要求檔案工作者要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，充分認(rèn)識(shí)做好新時(shí)期檔案工作的重要性，并努力學(xué)習(xí)智慧和能力，積累更多檔案工作的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

2.3堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)檔案事業(yè)發(fā)展

擁有特定的地質(zhì)調(diào)查，以人為本的經(jīng)濟(jì)管理，人性化的管理模式，堅(jiān)持自然的屬性、社會(huì)的屬性以及精神屬性的辯證統(tǒng)一的單位，強(qiáng)調(diào)人性化的管理和人類的重要性是主要的方面，因此，這也就要求工作人員盡快掌握新知識(shí)，新方法和技能，以促進(jìn)檔案事業(yè)的進(jìn)步。因?yàn)槠涔ぷ餍再|(zhì)特殊的地質(zhì)勘查單位，工人的整體文化素質(zhì)低，近年來引進(jìn)大量的專業(yè)技術(shù)人員，但相關(guān)的檔案管理專業(yè)人員依然很少。這也就造成在新的時(shí)代依然無法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。因此，我們要將以人為本的理念有效地整合到檔案工作當(dāng)中。

3、加強(qiáng)地勘單位檔案管理工作的具體途徑

檔案事業(yè)作為一個(gè)歷史的記錄的主要載體，對(duì)傳承文明、服務(wù)社會(huì)、造福人民的事業(yè)有很大幫助，是黨和國家進(jìn)步的一個(gè)重要原因。地質(zhì)勘查單位，應(yīng)提交通過一系列的有效途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)檔案工作的重要位置，積極推進(jìn)檔案事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

3.1加強(qiáng)檔案管理人員隊(duì)伍的管理培訓(xùn)工作，關(guān)心他們的工作、生活，特別是有關(guān)于專業(yè)技術(shù)等方面的問題。

3.2積極推進(jìn)檔案信息化建設(shè)。

加大對(duì)檔案信息資料信息庫的建設(shè)的力度，提供檔案資料的查閱、利用，從而更好地為地勘經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供檔案信息服務(wù)。

3.3認(rèn)真做好檔案開發(fā)利用工作。

檔案利用最終目的在于檔案管理，檔案的開發(fā)和利用是文件處理使用中自身價(jià)值的重要體現(xiàn)。文件管理人員在完成檔案整理保管等方面外，還必須重點(diǎn)做好檔案的編檢、編研以及審核工作，提高檔案查閱、利用效率。

3.4確保檔案安全管理。

確保檔案安全是檔案管理工作的中心主題，也是檔案工作者最主要的職責(zé)。

4、結(jié)語

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷的向前發(fā)展，地質(zhì)勘查單位越來越廣闊的發(fā)展前景并且也在非常迅速的發(fā)展，“地質(zhì)學(xué)”的概念已成為全社會(huì)的共識(shí)。不僅滿足了當(dāng)局的需要，充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)的價(jià)值，檔案為了更好地生存和發(fā)展。記錄地質(zhì)勘查單位的管理人員，必須進(jìn)一步加強(qiáng)檔案管理，創(chuàng)新知識(shí)，學(xué)習(xí)研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和吸收現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。充實(shí)自己，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)檔案工作，不斷提高政治理論知識(shí)和專業(yè)素質(zhì)，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］肖金玲，劉永良 淺議如何創(chuàng)新地勘單位檔案服務(wù)工作。吉林地質(zhì)，2009 第28卷第1 期。

篇5

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；本質(zhì)；德育教育；重要性；途徑

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）05-0060-02

教育是育人的根本，傳統(tǒng)的教育發(fā)展形式已經(jīng)不能更好地適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)教育的大環(huán)境，然而，素質(zhì)教育的產(chǎn)生正是順應(yīng)社會(huì)大環(huán)境的趨勢(shì)堅(jiān)持了以學(xué)生為本的目的，然而，素質(zhì)教育的開展更重要的是離不開德育教育，德育教育在素質(zhì)教育中處于核心的地位，素質(zhì)教育中的德育教育是為了讓中學(xué)生能夠樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使其能夠有更好的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，所以，在新時(shí)代素質(zhì)教育的發(fā)展中德育教育有其自身的重要性。

一、認(rèn)清當(dāng)下素質(zhì)教育的本質(zhì)內(nèi)涵

在當(dāng)下，素質(zhì)教育正在各個(gè)中學(xué)如火如荼地開展，素質(zhì)教育的開展已經(jīng)成為我國教育改革的一種趨勢(shì)，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育在一定的程度上限制了中學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力，然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的學(xué)生在實(shí)踐和創(chuàng)新能力上存在一定的差距，不能更好地適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要，從而，素質(zhì)教育的開展在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力方面可以更好地彌補(bǔ)這一方面的缺點(diǎn)。素質(zhì)教育使得學(xué)生能夠有更多的自己發(fā)揮的空間，它注重的是對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康的教育，但是，當(dāng)下素質(zhì)教育的開展仍然存在著許多問題，這就需要在提高中學(xué)生的道德水平，提高人的綜合素質(zhì)方面全面地、認(rèn)真地進(jìn)行素質(zhì)教育的開展，然而，德育教育卻是孕育其中的重要部分。

二、一個(gè)良好的德育教育環(huán)境是開展素質(zhì)教育的基礎(chǔ)

德育教育的工作在素質(zhì)教育的開展中是一個(gè)復(fù)雜的工作，所以要想更好地開展素質(zhì)教育需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的德育教育環(huán)境。第一，在軟件環(huán)境方面要使是教師工作者有良好的思想道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)。第二，在硬件環(huán)境方面要為學(xué)生教育的開展提供更好的硬件設(shè)備。然而，在當(dāng)下所處的教育環(huán)境下這兩個(gè)方面仍然存在著一些問題，軟件環(huán)境方面是一些老師沒有經(jīng)過一些相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)，再就是在硬件條件方面沒有為中學(xué)生專門設(shè)置的設(shè)施。所以面對(duì)當(dāng)下的德育環(huán)境所存在的問題必須要為素質(zhì)教育提供良好的德育環(huán)境才能更好地開展素質(zhì)教育，這就需要學(xué)校在老師的專業(yè)素養(yǎng)方面加強(qiáng)培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校的德育教育所需要的硬件設(shè)施，只有這樣為中學(xué)生提供更好的軟硬件條件才能創(chuàng)造良好的德育環(huán)境，更好地開展素質(zhì)教育。

三、要堅(jiān)持以學(xué)生為本，改變?cè)械膫鹘y(tǒng)德育教育模式

中學(xué)生始終是德育教育的主體，要實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)的教育模式的突破，從學(xué)生的本身出發(fā)進(jìn)行切身教育。傳統(tǒng)的德育教育模式中老師知識(shí)注重對(duì)課本內(nèi)容的言傳身教，注重的是學(xué)生的應(yīng)試能力，而對(duì)學(xué)生的情感、價(jià)值觀方面不夠重視，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了一種固有的學(xué)習(xí)模式，這樣學(xué)生在個(gè)人的德育素質(zhì)方面不能得到有效的提高，使得他們的道德水平和綜合素質(zhì)仍有很大的欠缺。面對(duì)德育教育中存在的問題，素質(zhì)教育的開展更加注重的是對(duì)學(xué)生的個(gè)人能力和綜合素質(zhì)的提高，給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的德育教育環(huán)境，讓他們能夠更好地樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生能夠在社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境下更好地生存和發(fā)展，堅(jiān)持以學(xué)生為本是德育教育工作的核心，同時(shí)，也使得素質(zhì)教育能夠更好地開展，促進(jìn)了社會(huì)教育的進(jìn)一步改革和發(fā)展。

四、認(rèn)識(shí)到德育教育在素質(zhì)教育中的重要性

素質(zhì)教育的開展關(guān)鍵是要正確地認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，德育教育是素質(zhì)教育必不可少的一部分。良好的德育教育可以為素質(zhì)教育的開展提供良好的基礎(chǔ)，德育教育的真正核心是要對(duì)學(xué)生能夠進(jìn)行正確的價(jià)值觀、人生觀的指引，對(duì)學(xué)生的個(gè)人能力、道德水平和綜合素質(zhì)方面能夠有更好的提高，讓他們能夠在以后更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。德育教育在中學(xué)生素質(zhì)教育的開展中具有重要的作用，不僅可以在一定程度上對(duì)學(xué)校的教育環(huán)境進(jìn)行改善，還對(duì)老師的專業(yè)素養(yǎng)方面提出了更高的要求，使得學(xué)校的教育環(huán)境能夠更好地改善，因此，德育教育在中學(xué)生的素質(zhì)教育中處在核心重要的位置，必須正確認(rèn)識(shí)德育教育在中學(xué)生素質(zhì)教育中的必要性。

五、實(shí)時(shí)推行課程的改革，更好地拓寬德育教育的途徑

面對(duì)素質(zhì)教育的不斷開展，課程方面必須要做出實(shí)時(shí)的改革，才能更好地拓寬德育教育的途徑。在學(xué)科課程方面要對(duì)中學(xué)生的學(xué)科進(jìn)行實(shí)時(shí)的改變，課程教學(xué)要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)上能夠淺顯易懂而且能夠更符合學(xué)生本身的接受能力。其次，在環(huán)境課程方面要對(duì)學(xué)生本身的德育進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)家長和學(xué)校老師的德育素質(zhì)的提高，這樣才能為學(xué)生提供更好的德育環(huán)境，才能讓學(xué)生能夠?qū)崟r(shí)實(shí)地地得到更好的教育。最后，要加強(qiáng)德育教育中的活動(dòng)課程的改革，這就需要學(xué)校及老師和家長能夠有很好的配合，學(xué)校和老師要注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生走向社區(qū)、走向社會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能夠更好地融合到社區(qū)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境中去，從而能夠更好地提高中學(xué)的自主性和能動(dòng)性。

結(jié)語：

本文通過論述德育教育在中學(xué)生素質(zhì)教育中的重要性認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)不斷發(fā)展，教育也要隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行發(fā)展，素質(zhì)教育的開展改變了傳統(tǒng)的教育模式，使得教育環(huán)境得到了改善，但是，素質(zhì)教育的開展并不是一帆風(fēng)順的，德育教育在中學(xué)生素質(zhì)教育的開展中扮演著十分重要的角色，德育教育是素質(zhì)教育的核心，只有創(chuàng)造出良好的德育教育環(huán)境才能推動(dòng)素質(zhì)教育的開展，這就需要學(xué)校、老師以及家庭的多方面的共同努力才能為中學(xué)生提供良好的教育環(huán)境，讓學(xué)生在素質(zhì)教育的大環(huán)境下更好地培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，去更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭金洲.教師如何做研究[M].華東師范大學(xué)出版社，2005.

篇6

 

隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，我們更需要具有多種品質(zhì)的人才，而誠信也是作為人才所必需的。而審計(jì)會(huì)計(jì)工作的運(yùn)行也是建立在這一基礎(chǔ)之上的，我們不僅僅需要有著扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的會(huì)計(jì)審計(jì)人員，還需要會(huì)計(jì)審計(jì)人員有清晰創(chuàng)新的頭腦，從而在進(jìn)行審計(jì)核算的過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，盡快進(jìn)行解決，從而完善企業(yè)內(nèi)部的人才管理工作。在進(jìn)行會(huì)計(jì)審計(jì)課程設(shè)計(jì)的過程中，首先要明確會(huì)計(jì)審計(jì)工作的基礎(chǔ)，加強(qiáng)誠信意識(shí)。而在現(xiàn)階段的課程說明之中采用的方法比較傳統(tǒng)，而這種傳統(tǒng)方法下學(xué)生看待問題的角度也比較死板，對(duì)問題的分析和認(rèn)識(shí)并不深入明確。因此對(duì)于審計(jì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)過程中需要加入對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，在課程當(dāng)中使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ寣W(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí)靈活運(yùn)用這些知識(shí)，從而將會(huì)計(jì)審計(jì)工作的基礎(chǔ)落實(shí)到位。

 

在會(huì)計(jì)審計(jì)課程中合理融入創(chuàng)新思想不僅僅是對(duì)知識(shí)的一種有效運(yùn)用，同時(shí)也是這個(gè)社會(huì)的需要。當(dāng)下人才的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，人們對(duì)于人才的要求也越來越高，所以對(duì)會(huì)計(jì)審計(jì)工作有個(gè)明確清晰的認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展有著重要的意義，同時(shí)人才素質(zhì)能力的提升也可以促進(jìn)企業(yè)更好更快的發(fā)展，進(jìn)一步對(duì)我國經(jīng)濟(jì)有著促進(jìn)作用。

 

1.改變課程側(cè)重點(diǎn)

 

在進(jìn)行會(huì)計(jì)審計(jì)類課程進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，首先要對(duì)該課程的內(nèi)容進(jìn)行一定的規(guī)劃，同時(shí)要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行分類整理，明確教學(xué)的重點(diǎn)。由于現(xiàn)階段的會(huì)計(jì)審計(jì)工作對(duì)實(shí)踐操作更加重視，因此在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)該將要學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行有效的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主思考，加深學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)。另外還需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改變，不應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)一味的放在知識(shí)學(xué)習(xí)上，而且教學(xué)的方式也需要進(jìn)行改善。傳統(tǒng)方式下教師是教學(xué)過程中的主體，而學(xué)生只是一味的接受知識(shí)，在這種教學(xué)模式下學(xué)生理解知識(shí)的效率很低下。與此同時(shí)學(xué)生也會(huì)漸漸喪失自主學(xué)習(xí)的能力，只是一味的接受，這種情況是不利于學(xué)生未來的發(fā)展的。而在創(chuàng)新課程當(dāng)中應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)問題的看法，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的疑問和想法，在進(jìn)行有效溝通的同時(shí)進(jìn)行教學(xué)，在這種教學(xué)模式下可以有效的提升課程教學(xué)質(zhì)量和效果。

 

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)審計(jì)學(xué)科進(jìn)行思考

 

在會(huì)計(jì)審計(jì)類課程當(dāng)中加入創(chuàng)新元素不僅僅需要扎實(shí)掌握學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還需要培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)審計(jì)意識(shí)，在學(xué)習(xí)意識(shí)的前提下進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和自發(fā)地思考。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主思考可以有效的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)。學(xué)科意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展都有著重要的意義，不僅僅為未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也可以為對(duì)日后的學(xué)習(xí)進(jìn)性深入理解，從而更好地掌握會(huì)計(jì)審計(jì)知識(shí)。在會(huì)計(jì)審計(jì)類課程的創(chuàng)新過程中也可以融入一些新型的教學(xué)模式，采用新型的媒體方式進(jìn)行教學(xué)和創(chuàng)新。在教學(xué)過程中可以利用一些多媒體設(shè)備直觀的展示所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更詳細(xì)深入的剖析和擴(kuò)展。同時(shí)這些靈活的教學(xué)方式可以有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，從而對(duì)會(huì)計(jì)審計(jì)知識(shí)有自己的理解，為日后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的作用。

 

3.加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)

 

會(huì)計(jì)審計(jì)工作對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著重要的作用，它可以對(duì)企業(yè)內(nèi)部的各項(xiàng)事宜進(jìn)行監(jiān)管和控制，為管理者提供合理科學(xué)的意見和管理辦法，同時(shí)也可以直觀的展現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)營效果。因此在進(jìn)行會(huì)計(jì)審計(jì)工作之前，實(shí)踐意識(shí)有著重要的作用。實(shí)踐意識(shí)不僅僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和方法，這對(duì)學(xué)生日后的工作有著重要的意義。扎實(shí)掌握學(xué)科專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐操作的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中運(yùn)用學(xué)科知識(shí)從而提升自身的素質(zhì)和能力。由此可見在會(huì)計(jì)審計(jì)類課程當(dāng)中需要加入對(duì)學(xué)科知識(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容，在對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)之余還需要對(duì)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。因此在課程當(dāng)中首先要明確實(shí)踐操作的重要性，同時(shí)在課程學(xué)習(xí)過程中可以適當(dāng)?shù)囊霑?huì)計(jì)審計(jì)實(shí)務(wù)的操作對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)扎實(shí)了學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。

 

4.提升課程的有效性和有序性

 

課程設(shè)置的有效性和有序性對(duì)學(xué)生理解課程內(nèi)容有著重要的作用，提升有效性和有序性也是課程內(nèi)容創(chuàng)新的重點(diǎn)。在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)首先要要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的整體進(jìn)行了解和掌握，然后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行劃分整理使教學(xué)更加有序。另外隨著社會(huì)的發(fā)展，我國對(duì)會(huì)計(jì)審計(jì)類的課程也有了一定的整改，而這些整改都是基于一些條例進(jìn)行的，所有及時(shí)的修訂也是提升課程有效性的重要方式，而有效性和有序性決定的了學(xué)生未來素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。

 

隨著社會(huì)的發(fā)展，人才的競(jìng)爭(zhēng)也越發(fā)的激烈，因此創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)現(xiàn)階段人才有著重要的意義，而在進(jìn)行創(chuàng)新的過程中也應(yīng)該歲相應(yīng)課程進(jìn)行整改創(chuàng)新，從而全面提升會(huì)計(jì)審計(jì)人員的素質(zhì)和能力。會(huì)計(jì)審計(jì)人員素質(zhì)的提升，可以更加全面的對(duì)企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行有效的管理和控制，這樣才能更好地促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提升我國的實(shí)力，從而有效的進(jìn)行經(jīng)濟(jì)政策改革，達(dá)到我國可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

篇7

【關(guān)鍵詞】企業(yè)文化；思想政治工作；關(guān)聯(lián)性

當(dāng)前我國在社會(huì)主義的發(fā)展下不斷的進(jìn)步，企業(yè)的內(nèi)部思想也在不斷的轉(zhuǎn)變，從原先注重企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在對(duì)企業(yè)文化、對(duì)企業(yè)思想政治工作的發(fā)展。企業(yè)文化不僅是企業(yè)得以發(fā)展的核心，也是企業(yè)思想政治工作得以順利開展的重要支撐力量之一，而企業(yè)的發(fā)展水平也在一定程度上反應(yīng)了企業(yè)文化在思想政治工作中的重要性。因此，對(duì)企業(yè)文化與企業(yè)思想政治工作的關(guān)聯(lián)展開探討，在企業(yè)尋求長期穩(wěn)定的發(fā)展中有著重要的意義?；谏鲜鰩c(diǎn)考慮，本文通過對(duì)企業(yè)文化和企業(yè)思想政治工作的介紹，結(jié)合我國企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，對(duì)我國企業(yè)文化在思想政治工作中的作用進(jìn)行分析，從而達(dá)到夯實(shí)企業(yè)文化基礎(chǔ)、創(chuàng)新企業(yè)思想政治工作的目的，擬為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施提供良好的環(huán)境和氛圍。

一、相關(guān)概念闡述

企業(yè)文化：企業(yè)文化代表著企業(yè)的獨(dú)特個(gè)性和氣質(zhì)，也是企業(yè)所有員工的工作準(zhǔn)則。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說企業(yè)文化體現(xiàn)了企業(yè)的核心價(jià)值觀念，也表現(xiàn)了企業(yè)的整體定位，是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)各項(xiàng)事業(yè)進(jìn)行的基本指導(dǎo)思想。

企業(yè)思想政治工作（全稱是企業(yè)思想政治教育工作）：是一種以改變企業(yè)職工與管理者思想為目的的，對(duì)該群體在行為和思想上產(chǎn)生指導(dǎo)性意義的工作。如何進(jìn)一步把正確科學(xué)的企業(yè)知識(shí)灌輸?shù)狡髽I(yè)職工的大腦當(dāng)中，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和工作觀，成為現(xiàn)在企業(yè)思想政治工作中最需要考慮的問題。

二、關(guān)于企業(yè)文化與思想政治工作的關(guān)系

企業(yè)的文化品位、企業(yè)的科技含量、企業(yè)的整體形象以及企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力都有賴于企業(yè)文化的建立來實(shí)現(xiàn)和強(qiáng)化，企業(yè)的管理層次、企業(yè)員工的工作熱情以及企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有賴于企業(yè)文化的指導(dǎo)和促進(jìn)。而企業(yè)的不同部門、不同員工在工作中會(huì)由于種種原因而無法避免地發(fā)生沖突與矛盾，而這些問題想要得到處理，需要每個(gè)個(gè)體之間進(jìn)行自我方面的調(diào)節(jié)，這些都是企業(yè)思想政治工作的范疇。由此可見企業(yè)文化與企業(yè)思想政治工作實(shí)施的對(duì)象均是企業(yè)內(nèi)部職工，并且兩者的研究內(nèi)容都是職工的思想與行為，其最終目的都是提高企業(yè)的運(yùn)營效益、增強(qiáng)員工的工作熱情度等。

三、關(guān)于企業(yè)文化在思想政治工作中的重要性分析

企業(yè)文化有利于使全體職工擁有共同的信念以及使命，對(duì)企業(yè)的思想政治工作有著多方面的助益，主要體現(xiàn)在下列三個(gè)方面。

首先，企業(yè)文化與思想政治工作的結(jié)合，滿足了企業(yè)思想政治工作的需求。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們的思想也發(fā)生翻天覆地的變化，社會(huì)的進(jìn)步促使了人們思想中的獨(dú)立性、多樣性更加突出。現(xiàn)如今，單靠說教是無法滿足現(xiàn)今快速發(fā)展的社會(huì)的需求的。企業(yè)文化與集團(tuán)思想政治工作相互結(jié)合，可充分發(fā)揮企業(yè)文化的導(dǎo)向作用，增強(qiáng)企業(yè)職工的向心力，促進(jìn)企業(yè)的不斷發(fā)展。

第二，企業(yè)文化與思想政治工作之間互相結(jié)合，使企業(yè)思想政治工作方式得到創(chuàng)新。企業(yè)文化是集企業(yè)思想與企業(yè)行為于一身的建設(shè)，其內(nèi)容也容易被員工所接受，而將企業(yè)文化與思想政治工作進(jìn)行結(jié)合，可將呆板的理論說教生動(dòng)化，增強(qiáng)說服力，改變現(xiàn)今集團(tuán)思想政治工作空泛的局面。

第三，企業(yè)文化與思想政治工作相結(jié)合，是提升企業(yè)思想政治工作效果的保證。企業(yè)文化對(duì)于思想政治工作來說，是將其與經(jīng)濟(jì)工作進(jìn)行結(jié)合的擴(kuò)展點(diǎn)，將企業(yè)文化融入與思想政治工作中，可豐富企業(yè)思想政治工作的內(nèi)容，使企業(yè)的思想政治工作更具體實(shí)際。

四、如何加強(qiáng)企業(yè)文化在思想政治工作

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的企業(yè)文化格局的不斷形成，企業(yè)職工的思想觀念發(fā)生復(fù)雜而深刻的變化，企業(yè)思想政治工作也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在當(dāng)前形勢(shì)下，只有正確的認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化在思想政治工作中的重要性，才能夠有針對(duì)性地對(duì)企業(yè)思想政治工作進(jìn)行加強(qiáng)。

第一，注重企業(yè)文化的培育。企業(yè)文化是整個(gè)企業(yè)發(fā)展的精神動(dòng)力和代表支柱，為提升企業(yè)文化的形象，應(yīng)當(dāng)積極開展宣傳工作，使員工將身邊的典型事例通過企業(yè)文化的形式表達(dá)出來，使員工正確理解并主動(dòng)接受企業(yè)文化。

第二，注重管理方法的創(chuàng)新。提高企業(yè)的管理水平，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)快速增長，是企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作的目的所在，為促進(jìn)全面發(fā)展，應(yīng)當(dāng)在企業(yè)日常生活中堅(jiān)持以人為本，改變強(qiáng)制性管理的行為，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的科學(xué)化與人性化。

第三，滿足員工的需求。隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)水平的持續(xù)增長，人們?cè)诠ぷ髦兴惺艿膲毫σ踩諠u增加。企業(yè)文化建立的根本目的除了提高企業(yè)的運(yùn)營效益之外，也為了提高企業(yè)員工的物質(zhì)收入與滿足其精神需求。因此，在企業(yè)思想政治工作的開展過程中，需要正面認(rèn)識(shí)的另一主要問題就是如何滿足員工的物質(zhì)與精神層面的需求。

五、結(jié)語

綜上所述，企業(yè)文化與企業(yè)思想政工作是推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要手段，二者相互融合、相互促進(jìn)、與時(shí)俱進(jìn)、堅(jiān)持創(chuàng)新，才能夠增強(qiáng)企業(yè)的思想政治工作的生機(jī)與活力，才能夠促進(jìn)企業(yè)快速、穩(wěn)定、健康的向前發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 張彩虹.做好員工思想政治工作是工會(huì)組織的重要責(zé)任[N].中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院報(bào)，2009，20（4） .

篇8

關(guān)鍵詞：高中德育；創(chuàng)新發(fā)展；課程改革

1高中德育教育內(nèi)容創(chuàng)新發(fā)展中存在的問題

1．1學(xué)生缺乏對(duì)不良思想的辨別和抵制能力

1．1．1社會(huì)的影響。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，在提高人們生活水平、增強(qiáng)國家綜合國力的同時(shí)，也帶來了一些負(fù)面影響。社會(huì)上出現(xiàn)了以“黃、賭、毒”為主的不良思想，而生活在這種社會(huì)環(huán)境中的廣大高中學(xué)生，必然受到影響，身心健康受到損害，阻礙青年學(xué)子思想道德修養(yǎng)的提升。

1．1．2個(gè)體的心理。高中學(xué)生處在青春期，擁有強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)又以自我為中心，強(qiáng)調(diào)個(gè)性的獨(dú)特。學(xué)生對(duì)于新事物盲目崇拜、學(xué)習(xí)，只顧追尋所謂的潮流，缺乏對(duì)不良思想的抵制力和自控力。因而潛移默化中侵蝕了青少年的思想，使其思想道德修養(yǎng)水平下降。

1．2家庭環(huán)境阻礙高中生健康發(fā)展：現(xiàn)代社會(huì)中，一方面，我國獨(dú)生子女家庭不斷增加，父母一味地滿足孩子的各種要求，缺乏對(duì)孩子在思想道德方面的教育。另一方面，由于家庭變故，如父母離異、突發(fā)性事故，導(dǎo)致孩子生活在單親家庭中，這種家庭環(huán)境極易造成孩子孤僻、自卑。這兩種家庭環(huán)境對(duì)高中生性格上造成的消極影響是不可忽視的，自私、自卑、孤僻的性格必然不利于其在德育方面的健康發(fā)展。

1．3傳統(tǒng)教育模式缺乏對(duì)學(xué)生德育方面的教育（1）傳統(tǒng)教育模式是建構(gòu)在傳統(tǒng)思想文化基礎(chǔ)之上的，傳統(tǒng)思想中保守、愚昧的一面反映到教育模式上，則體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的禁錮。教育目標(biāo)上，往往停留在升學(xué)層面，忽視人的健康、快樂的成長，把升學(xué)看作了目的；課程設(shè)置上，往往陷于功利層面，以高考統(tǒng)領(lǐng)一切，重眼前輕未來，忽視學(xué)生終身發(fā)展的需要；教學(xué)方式上，往往停留在靜態(tài)的傳授知識(shí)，忽視動(dòng)態(tài)的建構(gòu)知識(shí)，輕視創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)；學(xué)生人格養(yǎng)成上，往往滿足于封閉性的道德認(rèn)知的傳遞和剛性教條的約束，忽視道德情感、道德意志的培養(yǎng)和不同思想觀點(diǎn)的交鋒磨礪。（2）教育部門的方針政策是教育發(fā)展的方向，當(dāng)今教育部門在高中德育教育內(nèi)容的創(chuàng)新發(fā)展上缺少政策引導(dǎo)。在這種傳統(tǒng)教育模式的影響下，高中生的德育發(fā)展被牢牢禁錮。

2高中德育教育內(nèi)容創(chuàng)新發(fā)展的重要性

2．1引導(dǎo)學(xué)生健康成長：經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化使得思想文化的傳播越來越速度，紛繁復(fù)雜的社會(huì)文化在開闊人們視野，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，對(duì)高中生的思維、品行也產(chǎn)生了不良影響，“德者，才之率也。”真正優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)是德力具足的學(xué)生，是快樂的、自由的、健康的成長并適合社會(huì)發(fā)展的需要的學(xué)生。良好的德育教育能夠?yàn)閷W(xué)生未來走向工作崗位、走向社會(huì)埋下良好的伏筆，不至于在社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中被淘汰。高中德育教育內(nèi)容的創(chuàng)新會(huì)使青少年具備樂觀向上的精神、較高的德育素質(zhì)，促進(jìn)高中生健康成長。

2．2推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！备咧猩枷氲赖滦摒B(yǎng)的提升，對(duì)未來社會(huì)風(fēng)氣的形成起著重要作用。社會(huì)的進(jìn)步需要經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化的全面發(fā)展，思想文化又會(huì)反作用于經(jīng)濟(jì)、政治。當(dāng)前中國社會(huì)，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，國民生產(chǎn)總值持續(xù)增長、人民生活水平不斷提高，而思想道德修養(yǎng)卻提高緩慢，國民素質(zhì)與發(fā)達(dá)國家相比較低。要想促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步發(fā)展，應(yīng)重視思想文化建設(shè)，讓高中德育教育內(nèi)容的創(chuàng)新發(fā)展成為社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力。

3高中德育教育內(nèi)容創(chuàng)新發(fā)展的措施

3．1構(gòu)建德育教育創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境

3．1．1家庭環(huán)境。家庭環(huán)境對(duì)于孩子德育發(fā)展的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的。良好的家庭環(huán)境應(yīng)是父母關(guān)系和諧、父母與子女相處融洽、家庭環(huán)境寬松的，并且父母對(duì)子女在德育發(fā)展方面進(jìn)行積極引導(dǎo)。父母與孩子應(yīng)該共同學(xué)習(xí)，共同提高。

3．1．2社會(huì)環(huán)境。每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，生活在社會(huì)大環(huán)境下，必然受到社會(huì)的影響。如今多種多樣的思潮、觀點(diǎn)不斷涌現(xiàn)，使得缺乏辨別力、自控力的高中生喪失了自我。因此，應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)紙等媒介，向社會(huì)傳播積極向上的思想文化，傳遞社會(huì)正能量。如每年評(píng)選出的“感動(dòng)中國十大人物”，他們的光輝事跡對(duì)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成起到了重要作用，為高中德育教育的創(chuàng)新發(fā)展提供了優(yōu)良的社會(huì)大環(huán)境。

3．2借力新一輪課程改革的深化

新的一輪課程改革已經(jīng)在全省如火如荼的展開，我們要改變傳統(tǒng)教育單方面地注重課本理論知識(shí)的傳授，忽視精神層面的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教育模式有其積極方面，也有消極的一面。消極的一面則體現(xiàn)在思想保守、內(nèi)容單一、形式古板方面，這些都不利于對(duì)學(xué)生德育教育的發(fā)展。新課程改革明確要求在課程中滲透德育，并在每一門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)中都有關(guān)于“情感和態(tài)度”的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)要把德育過程和智育過程有機(jī)結(jié)合起來，使教書和育人融為一體。有效的德育必須改變傳統(tǒng)的說教模式，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中形成自己的價(jià)值觀和人生觀。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新課程理念的生長點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，來增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，增進(jìn)學(xué)生和社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3．3加強(qiáng)學(xué)生思想教育

3．3．1愛國主義是中華民族精神的核心內(nèi)容。愛國主義教育是高中德育教育內(nèi)容創(chuàng)新發(fā)展的重要方面，在高中生德育教育過程中，應(yīng)多對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育，

3．3．2集體主義教育是強(qiáng)調(diào)在個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，以集體利益為重。在課上學(xué)習(xí)過程中，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)，對(duì)小組這個(gè)整體進(jìn)行綜合評(píng)估；課外活動(dòng)過程中，開展“我們是一家”、“滾雪球”、“蒙眼作畫”等需要團(tuán)結(jié)合作才能完成游戲。既可以使學(xué)生開闊視野，廣泛學(xué)習(xí)知識(shí)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)向上的集體主義精神。

3．4借鑒國外優(yōu)秀的德育教育思想

19世紀(jì)以來，西方利用以“育人”為本，以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維為目的，理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育模式培養(yǎng)了一大批具有較強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力，合作能力，自主獨(dú)立和創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。而在我國現(xiàn)行教育模式下，恰恰忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力的教育，使我國學(xué)生在國際競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)地位。對(duì)待國外思想文化，我們應(yīng)秉承著“取其精華，去其糟粕”的態(tài)度。積極吸收引進(jìn)國外德育教育方面的優(yōu)秀思想文化，并結(jié)合我國的教育現(xiàn)狀、學(xué)生情況，對(duì)其中有利于我國德育教育內(nèi)容創(chuàng)新發(fā)展的部分進(jìn)行利用。切不可“閉門造車”。學(xué)習(xí)、借鑒、吸收其中的精華是我們進(jìn)行高中德育教育創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。

作者:趙斌 單位:浙江省上虞中學(xué)

參考文獻(xiàn):

［1］周谷平．全球化與高校德育改革［J］．高等教育，2009

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關(guān)鍵詞：節(jié)約集約用地 資源節(jié)約型社會(huì) 可持續(xù)發(fā)展

中圖分類號(hào)：F301 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）02（c）-0101-01

改革開放30多年來，土地資源的開發(fā)利用為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展提供了有力的支撐，但是對(duì)于土地資源的過度消耗和低效利用嚴(yán)重影響了我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前社會(huì)，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化不斷發(fā)展，對(duì)于土地資源的需求越來越大，可是我國土地后備資源卻越來越少，這樣的矛盾決定了節(jié)約集約用地的重要性，它是解決我國土地資源需求和供應(yīng)矛盾和根本之道，也是確保我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略抉擇。

1 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)識(shí)節(jié)約集約用地的重要性

黨的十強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展觀的重要性，站在中華民族永續(xù)發(fā)展的高度上申明了節(jié)約資源的重要性。土地資源是一條重要的生命線，與最廣大人民的根本利息息息相關(guān)，只有充分認(rèn)識(shí)到節(jié)約集約用地的重要性，才能自覺樹立節(jié)約意識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和資源緊迫感，把節(jié)約集約用地放到土地利用和管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先，需要對(duì)節(jié)約集約用地相關(guān)知識(shí)進(jìn)行普及，鼓勵(lì)各行各業(yè)自覺貫徹節(jié)約集約用地政策，增強(qiáng)全社會(huì)對(duì)于節(jié)約土地資源的責(zé)任意識(shí)；其次，優(yōu)化土地規(guī)劃結(jié)構(gòu)，提高土地利用效率，實(shí)現(xiàn)有限資源的擴(kuò)大利用。我國人多地少、土地后備資源不足，因此，在實(shí)際的生產(chǎn)生活中必須珍惜每一寸國土，全面促進(jìn)資源節(jié)約。

2 加強(qiáng)規(guī)劃管理，優(yōu)化土地利用結(jié)構(gòu)

2.1 科學(xué)規(guī)劃，將節(jié)約集約用地貫穿各行各業(yè)

一切土地的利用和管理都以相關(guān)規(guī)劃為基礎(chǔ)，因此，在進(jìn)行土地規(guī)劃的時(shí)候就要將節(jié)約集約用地的思想融入規(guī)劃工作中，樹立和落實(shí)新型資源觀，構(gòu)建節(jié)約集約用地的科學(xué)導(dǎo)向機(jī)制，發(fā)揮宏觀調(diào)控的作用，對(duì)各行各業(yè)的用地需求、城鄉(xiāng)和產(chǎn)業(yè)的布局安排和基礎(chǔ)設(shè)施的配置進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，盡可能的節(jié)約集約用地，努力保護(hù)國土資源，充分挖掘土地潛力，保護(hù)群眾權(quán)益不受侵犯，保障可持續(xù)發(fā)展。

2.2 積極盤活存量土地，開辟節(jié)約集約用地新空間

盤活存量土地是指將現(xiàn)有的存量土地和閑置土地利用起來，這需要做兩個(gè)方面的前提工作，一是建立存量和閑置土地的方案，將這些土地的情況全面、及時(shí)、準(zhǔn)確的進(jìn)行登記，并根據(jù)批準(zhǔn)時(shí)間、面積、類型、用途、權(quán)屬等情況進(jìn)行分門別類；二是健全土地收購儲(chǔ)備辦法，對(duì)于本轄區(qū)內(nèi)需要調(diào)整使用的土地依法收回、收購和置換，加大政府對(duì)土地市場(chǎng)的調(diào)控能力，加強(qiáng)對(duì)土地儲(chǔ)備的開發(fā)管理，降低土地儲(chǔ)備風(fēng)險(xiǎn)。除此之外，要積極鼓勵(lì)盤活存量用地，對(duì)于因?yàn)楦鞣N原因而被閑置的建設(shè)用地鼓勵(lì)其一地或者設(shè)備招商，其中土地用途不改變的可以保留土地使用權(quán)；對(duì)于閑置和空閑土地在摸查清楚之后，通過司法、經(jīng)濟(jì)、行政等多種手段及時(shí)處理相關(guān)債權(quán)債務(wù)關(guān)系，進(jìn)行合法有效的處置，優(yōu)化土地的利用；對(duì)于建設(shè)用地被批準(zhǔn)一年以上沒有進(jìn)行開發(fā)建設(shè)的，征收土地閑置費(fèi)，兩年以上的，統(tǒng)一收回。

2.3 發(fā)揮土地區(qū)域集聚效應(yīng)

在進(jìn)行土地規(guī)劃的時(shí)候，應(yīng)該注重發(fā)揮土地區(qū)域集聚效應(yīng)，按照“區(qū)域集中、產(chǎn)業(yè)集聚、開發(fā)集約”的原則，做好工業(yè)區(qū)和生活區(qū)土地用地規(guī)劃建設(shè)。要按照建設(shè)生態(tài)文明和資源節(jié)約型社會(huì)的總體要求，進(jìn)一步加強(qiáng)土地利用規(guī)劃空間統(tǒng)籌，調(diào)整優(yōu)化城鄉(xiāng)用地布局和結(jié)構(gòu)，建立節(jié)約集約用地新模式，促進(jìn)生產(chǎn)空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀。

3 嚴(yán)格管理，提高土地利用效率

3.1 嚴(yán)格執(zhí)行土地管理政策

我國的土地管理政策貫穿土地資源管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，在節(jié)約集約用地的過程中，要嚴(yán)格遵守和執(zhí)行國家的土地管理政策。例如：對(duì)于國家和省市重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目以及產(chǎn)業(yè)鼓勵(lì)政策項(xiàng)目優(yōu)先安排，對(duì)于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工地優(yōu)先安排，而對(duì)于一些限制類甚至淘汰類的項(xiàng)目就要嚴(yán)格控制土地利用率甚至禁止土地供應(yīng)。

3.2 形成完善的制度、政策、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)體系

近年來，我國的國土資源管理改革不斷深入發(fā)展，在保護(hù)耕地的前提下，不斷探索，按照“規(guī)劃管控、計(jì)劃調(diào)節(jié)、標(biāo)準(zhǔn)控制、市場(chǎng)配置、政策鼓勵(lì)、監(jiān)測(cè)監(jiān)管、考核評(píng)價(jià)、共同責(zé)任”的原則，進(jìn)一步提高土地利用率。完善的制度、政策、技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)體系是深化土地制度改革，發(fā)揮土地資源配置基礎(chǔ)性作用的前提條件。針對(duì)不同的地區(qū)要運(yùn)用不同的技術(shù)和方法全面提高節(jié)約集約用地的科技含量，對(duì)于各項(xiàng)建設(shè)用地進(jìn)行預(yù)審和論證，從源頭上控制土地資源利用率的分配。例如：工業(yè)項(xiàng)目的建筑系數(shù)不得低于百分之三十，而廠區(qū)的綠化率要在總面積的百分之二十以內(nèi)，嚴(yán)禁改變建設(shè)用地的屬性。節(jié)約集約用地要始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新，在各類試點(diǎn)中深化完善和提煉經(jīng)驗(yàn)，大力推進(jìn)節(jié)約集約用地。

4 結(jié)語

積土成山，積水成淵，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，大力推進(jìn)節(jié)約集約用地與我國“十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地”的基本國策相符，是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的道路上需要全社會(huì)的共同責(zé)任和自覺行動(dòng)，不斷健全節(jié)約集約用地目標(biāo)責(zé)任體系，加快建立節(jié)約集約用地共同責(zé)任機(jī)制，使得節(jié)約集約用地成為每一位公民的信念和自覺行動(dòng)，凝聚全社會(huì)的力量，開創(chuàng)國土資源節(jié)約集約的新局面。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫亞.高舉節(jié)約集約用地大旗：以資源節(jié)約集約促科學(xué)發(fā)展[J].咨詢與決策，2014（8）：8-11.

[2] 佚名.國土資源部：以節(jié)約集約利用統(tǒng)領(lǐng)土地管理工作[J].資源與人居環(huán)境， 2104（9）：6-8.

[3] 李風(fēng).在創(chuàng)新中轉(zhuǎn)變土地利用方式――浙江省提高土地資源節(jié)約集約利用水平的經(jīng)驗(yàn)[J].國土資源通訊，2014（12）：32-35.

篇10

1．社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生思政教育的意義

1.1有助于學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)

梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f》中說：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，青少年學(xué)生是祖國的未來，是未來社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。然而，現(xiàn)在的大學(xué)生“生在蜜罐里，長在紅旗下”，從小生活在家庭、學(xué)校營造的良好環(huán)境中，對(duì)國家的真實(shí)國情缺乏了解。通過社會(huì)實(shí)踐能夠讓他們對(duì)我國發(fā)展的真實(shí)現(xiàn)狀有最直觀的了解，讓他們能夠真正有所想、有所感，從而增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感[2]。

1.2有助于學(xué)生專業(yè)技能的提升

所謂社會(huì)實(shí)踐，就是將在學(xué)校里所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)，在實(shí)踐中來檢驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)自身理論學(xué)習(xí)的不足之處，用實(shí)踐來指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的變革逐步加快，特別是在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的中國，變化更是日新月異。而社會(huì)的快速變化對(duì)大學(xué)的教育帶來了新的挑戰(zhàn)，由于教科書的更新會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于社會(huì)的需求，這導(dǎo)致學(xué)生剛學(xué)到的有些知識(shí)在他們離開校門的時(shí)候就已經(jīng)落伍，這就要求學(xué)生到社會(huì)中去驗(yàn)證自己的所學(xué)，并讓他們知道社會(huì)需要什么，在社會(huì)中更新自身的知識(shí)。[3]

1.3有助于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力

如今的大學(xué)生大多為獨(dú)生子女，他們一直備受呵護(hù)，家庭為他們營造了一個(gè)溫室環(huán)境，從小到大很少遇到挫折，這導(dǎo)致他們平日里自視甚高，可一旦遇到困難和挫折，就容易顯示出信心不足、垂頭喪氣。因此，意志薄弱、情感脆弱成為如今大學(xué)生的一種普遍癥狀，這些學(xué)生在剛進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)難以適應(yīng)社會(huì)的環(huán)境。而社會(huì)實(shí)踐就為他們提供一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì)。社會(huì)實(shí)踐并不僅僅是為了提升他們的專業(yè)技能，還讓他們?cè)趯?shí)踐的挫折與困難中逐漸鍛煉其意志，培養(yǎng)其承受困難和挫折的能力，使其畢業(yè)時(shí)能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的生存環(huán)境。

1.4有助于提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐時(shí)所從事的工作大多數(shù)時(shí)候不是獨(dú)立的，需要在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中與其他成員去共同努力協(xié)作完成任務(wù)。在社會(huì)實(shí)踐過程中，大學(xué)生能夠逐漸了解到每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)及其對(duì)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值所在，了解到團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的職責(zé)，了解到正確處理人際關(guān)系對(duì)工作的重要意義，并且在其中逐漸學(xué)會(huì)如何去處理各種人際關(guān)系，如與同事的關(guān)系、與指導(dǎo)老師等的關(guān)系。通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，大學(xué)生會(huì)樹立應(yīng)有的責(zé)任心，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身的素。

1.5有助于樹立正確的就業(yè)觀

隨著高等教育的擴(kuò)招，就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。調(diào)查顯示：導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因主要有大學(xué)生擇業(yè)觀的偏差和社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)要求與大學(xué)生自身素質(zhì)不匹配這兩方面。[4]擇業(yè)觀的偏差主要體現(xiàn)在學(xué)生由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)匱乏，在個(gè)人理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、長期利益與眼前利益發(fā)生沖突時(shí)缺乏處理能力。社會(huì)實(shí)踐能夠讓學(xué)生加深對(duì)社會(huì)的理解，有利于學(xué)生形成更理性、更長遠(yuǎn)的擇業(yè)觀。調(diào)查顯示企業(yè)在選擇大學(xué)生時(shí)對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求集中在溝通能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、專業(yè)知識(shí)以及個(gè)性特長等方面。社會(huì)實(shí)踐能夠讓學(xué)生對(duì)更早的知道企業(yè)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求，他們能夠較早地針對(duì)企業(yè)要求拓展自身素質(zhì)，在將來的就業(yè)中占取先機(jī)。

2．當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐工作存在的一些問題

自80年代開始，在國家教育主管部門的要求下和各個(gè)高校的努力下，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)過不斷探索和發(fā)展，已經(jīng)越來越貼近社會(huì)的需求和學(xué)生的成長需要。但由于各種原因，還存在著一些問題。

2.1對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足

部分老師認(rèn)識(shí)不到社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的重要意義，認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐只不過就是學(xué)校交代的一項(xiàng)沒有多大意義的工作，不對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供應(yīng)有的指導(dǎo)。而部分學(xué)生則不知道社會(huì)實(shí)踐對(duì)其自身發(fā)展的重要性，認(rèn)為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)才是最重要的，而去參加社會(huì)實(shí)踐只是浪費(fèi)時(shí)間，經(jīng)常隨便找個(gè)單位蓋章敷衍了事。由于這些原因，導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐在好多學(xué)校和學(xué)生那里失去了其原來的價(jià)值，而成為一個(gè)應(yīng)付的差事。

2.2學(xué)校與企業(yè)的脫節(jié)

由于社會(huì)分工的不同，學(xué)校主要進(jìn)行基礎(chǔ)技術(shù)和前沿技術(shù)的研究，而企業(yè)則更注重工程應(yīng)用技術(shù)的開發(fā)；學(xué)校注重學(xué)生的培養(yǎng)，而企業(yè)則更注重其生產(chǎn)秩序和生產(chǎn)任務(wù)。這些差別導(dǎo)致在大學(xué)生實(shí)踐安排的時(shí)候?qū)W校難以與企業(yè)尋找到共同點(diǎn)，實(shí)踐工作難以推行下去。

3．在高校思想政治教育中對(duì)社會(huì)實(shí)踐工作的一些建議

3.1學(xué)校要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐工作重要性的教育

學(xué)校要加強(qiáng)宣傳教育工作，使老師和學(xué)生明白社會(huì)實(shí)踐工作的重要意義，讓他們總根本上轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度，強(qiáng)化他們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體意識(shí)，使他們參加的方式由被動(dòng)的應(yīng)付進(jìn)行轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的爭(zhēng)取參與。只有師生在思想認(rèn)識(shí)上的統(tǒng)一、態(tài)度上轉(zhuǎn)變，才能切實(shí)有效地將社會(huì)實(shí)踐工作推行下去，社會(huì)實(shí)踐工作才能起到其應(yīng)有的效果。

3.2要建立長效的社會(huì)實(shí)踐機(jī)制

要建立長效的社會(huì)實(shí)踐機(jī)制，保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠制度化、有序化地進(jìn)行。這就需要政府、學(xué)校、企業(yè)共同配合協(xié)作進(jìn)行。企業(yè)要主動(dòng)承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，也要認(rèn)識(shí)到大學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐對(duì)企業(yè)帶來的好處。通過“官產(chǎn)學(xué)”共同協(xié)作，逐步建立起長效的社會(huì)實(shí)踐機(jī)制。

3.3學(xué)校要明確其定位并合理安排社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容