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篇1

【關(guān)鍵詞】 高級(jí) 維修電工 技能培訓(xùn) 考核標(biāo)準(zhǔn)

1 引言

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛快發(fā)展，職業(yè)教育面臨著巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如何使學(xué)生盡快適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，是職業(yè)教育關(guān)注的重點(diǎn)，其中實(shí)踐技能培訓(xùn)是職業(yè)教育極其重要的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)操作技能和職業(yè)創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。我院機(jī)電系多年來(lái)結(jié)合電氣專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及學(xué)生就業(yè)實(shí)際工作情況，認(rèn)真開(kāi)展維修電工職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定工作。

2 高級(jí)維修電工實(shí)踐技能培訓(xùn)現(xiàn)狀

目前很多教育工作者就如何提高實(shí)踐教學(xué)水平，提高學(xué)生的動(dòng)手能力方面都做了大量的研究。其中對(duì)維修電工職業(yè)資格培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)術(shù)探討也并不少見(jiàn)，但就維修電工實(shí)踐技能培訓(xùn)與技能考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的研究與實(shí)踐進(jìn)行探討的卻相對(duì)較少。

維修電工是一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能突出、實(shí)踐操作性強(qiáng)的一個(gè)工種，同樣維修電工職業(yè)技能培訓(xùn)也是實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，因此在電專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)上應(yīng)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)踐崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以企業(yè)的實(shí)際需求為目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐操作技能、提高學(xué)生職業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生從“職校生”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)化。同時(shí)，當(dāng)前維修電工技能培訓(xùn)存在一定的缺陷，較大程度地限制了職業(yè)教育的效果，影響著學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

2.1 培訓(xùn)目的不明確，培訓(xùn)時(shí)間安排不合理

在培訓(xùn)時(shí)間的安排上也存在一定問(wèn)題，部分培訓(xùn)部門(mén)只是單方面考慮時(shí)間的迫切性，有對(duì)課時(shí)尤其是實(shí)踐課時(shí)時(shí)間進(jìn)行擠壓，減少授課或者實(shí)踐的時(shí)間，故而出現(xiàn)學(xué)員的理論知識(shí)面窄、理論研究淺顯。

2.2 培訓(xùn)模式不科學(xué)，培訓(xùn)效果受影響

培訓(xùn)方式不科學(xué)，培訓(xùn)效果受到影響，對(duì)于實(shí)踐操作存在問(wèn)題的解決缺少方法，還有的實(shí)訓(xùn)方法與內(nèi)容不能做到與時(shí)俱進(jìn)。

3 高級(jí)維修電工實(shí)踐技能培訓(xùn)與技能考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接實(shí)踐

通過(guò)多年的高級(jí)維修電工技能培訓(xùn)的研究與實(shí)踐，積累與總結(jié)，我們對(duì)高級(jí)維修電工培訓(xùn)項(xiàng)目所涉及的考核內(nèi)容、考點(diǎn)要求、以及實(shí)施過(guò)程進(jìn)行了分析和設(shè)計(jì)，對(duì)高級(jí)維修電工培訓(xùn)內(nèi)容中所涉及的課程進(jìn)行了整合；針對(duì)技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)進(jìn)行的優(yōu)化設(shè)計(jì)，做到高級(jí)維修電工實(shí)踐技能培訓(xùn)與技能考核標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。

3.1 轉(zhuǎn)變培訓(xùn)理念，完善教學(xué)方法，科學(xué)施教

對(duì)于培訓(xùn)工作者，首先要更新教學(xué)培訓(xùn)理念，以為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，根據(jù)學(xué)員基本情況，靈活完善教學(xué)方法，及時(shí)分析學(xué)生現(xiàn)狀，科學(xué)施教，通過(guò)創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)、精選教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)模式，合理安排培訓(xùn)課時(shí)與內(nèi)容，將維修電工實(shí)踐技能培訓(xùn)與技能考核標(biāo)準(zhǔn)完美對(duì)接，使學(xué)生在完成培訓(xùn)任務(wù)及要求的同時(shí)，全面提升學(xué)員專(zhuān)業(yè)實(shí)踐操作能力，為將來(lái)就業(yè)及專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.2 分層次教學(xué)，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)工作事半功倍

在實(shí)踐培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)教師首先根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)的實(shí)際情況，按照要求分層次、分重點(diǎn)、分項(xiàng)目、分組進(jìn)行，將不同層次的學(xué)生分別按不同的時(shí)間及進(jìn)行合理安排。這樣就避免學(xué)生因基礎(chǔ)不同，理解程度不同，而培訓(xùn)教師的進(jìn)度相同導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)不會(huì)，而另一部分學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象產(chǎn)生。

3.3 理論講授與實(shí)踐操作相結(jié)合，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力與創(chuàng)新思維

在培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)教師將實(shí)訓(xùn)與理論的結(jié)合效果發(fā)揮到極致化，利用實(shí)踐與理論相結(jié)合的形式激發(fā)學(xué)生對(duì)技能實(shí)訓(xùn)的靈感，提高學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)技能的興趣，通過(guò)這種雙向的結(jié)合使得學(xué)員的動(dòng)手能力、獨(dú)立思考能力、積極探索的能力得到鍛煉與加強(qiáng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓學(xué)生的思維，提高教學(xué)培訓(xùn)的效率。

3.4 以考核標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，使學(xué)生專(zhuān)業(yè)目標(biāo)明確，專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬

培訓(xùn)教師應(yīng)認(rèn)真研究維修電工考核標(biāo)準(zhǔn)，以考核標(biāo)準(zhǔn)來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作培訓(xùn)，使學(xué)生在培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力十足，即能保證學(xué)生職業(yè)技能通過(guò)率，又能全面促進(jìn)培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在培訓(xùn)過(guò)程中，嚴(yán)格貫徹依據(jù)實(shí)踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各有關(guān)考核的特點(diǎn)和要求，采取具有針對(duì)性、實(shí)效性、多樣化的培訓(xùn)方法，能更充分發(fā)揮職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)的實(shí)效性。

3.5 開(kāi)放式教學(xué)與訓(xùn)練，是學(xué)生實(shí)踐操作能力的重要保障

在培訓(xùn)過(guò)程中，實(shí)訓(xùn)室要隨時(shí)保證對(duì)學(xué)生開(kāi)放，保證學(xué)生的額外實(shí)訓(xùn)技能的要求，做到開(kāi)放時(shí)的實(shí)訓(xùn)室有教師輔導(dǎo)，封閉時(shí)的實(shí)訓(xùn)室有著專(zhuān)人的保養(yǎng)與維護(hù)。

4 實(shí)踐效果

我院維修電工技能鑒定與考核工作，在市勞動(dòng)保障部門(mén)的支持下，多年來(lái)，一直是有條不紊地進(jìn)行著。多年的維修電工技能培訓(xùn)的研究與實(shí)踐，積累與總結(jié)，尤其是高級(jí)維修電工實(shí)踐技能培訓(xùn)與技能考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的實(shí)踐工作收到良好效果。

5 結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐證明：職業(yè)教育中的職業(yè)技能崗位資格證書(shū)促進(jìn)了職業(yè)教育的發(fā)展。而職業(yè)技能鑒定應(yīng)在培訓(xùn)過(guò)程中，針對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的考核內(nèi)容、考點(diǎn)要求、以及實(shí)施過(guò)程進(jìn)行科學(xué)分析和精心設(shè)計(jì)，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容中進(jìn)行必要整合；優(yōu)化技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)，做到實(shí)踐技能培訓(xùn)與技能考核標(biāo)準(zhǔn)的完美對(duì)接，不僅提高學(xué)生的培訓(xùn)效果，而且全面提高學(xué)生的操作實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的實(shí)踐應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王福戰(zhàn).《試論維修電工專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)改革與實(shí)踐》.北京電力高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012年4期.

[2]馮海強(qiáng).《維修電工職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定工作的探討》.黑龍江科技信息，2008.（22）.

[3]《現(xiàn)階段維修電工技能培訓(xùn)探討》中國(guó)石油和化工標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量.英文刊名：China Petroleum and Chemical Standard and Quality 2012.33（13）.

篇2

[關(guān)鍵詞] 供電企業(yè)；農(nóng)電工；培訓(xùn)

隨著電力體制改革的進(jìn)一步深入和不斷完善，新形勢(shì)、新技術(shù)對(duì)電力企業(yè)和農(nóng)電員工都提出了新的挑戰(zhàn)和要求。我們亟需運(yùn)用好培訓(xùn)這個(gè)“助力器”，來(lái)不斷提升農(nóng)電工隊(duì)伍素質(zhì)，為加快實(shí)現(xiàn)山區(qū)電氣化新農(nóng)村建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障，為供電企業(yè)實(shí)現(xiàn)品牌服務(wù)奠定基礎(chǔ)力量。

一、農(nóng)電工培訓(xùn)管理的目標(biāo)

1. 農(nóng)電工培訓(xùn)管理的策略和理念

1）以農(nóng)電工的持證上崗工作為抓手，采取全脫產(chǎn)，分期、分層次、分類(lèi)別，有針對(duì)性的培訓(xùn)方式，通過(guò)強(qiáng)帶弱、年青幫年老的，實(shí)現(xiàn)所有農(nóng)村供電所人員通過(guò)專(zhuān)業(yè)資格考核。

2）充分發(fā)揮標(biāo)桿供電所、五星級(jí)供電所的輻射帶動(dòng)作用，從標(biāo)準(zhǔn)制度、安全管理、供電所規(guī)范化、班組學(xué)習(xí)建設(shè)等方面進(jìn)行幫帶提升。

3）以“授之以漁”的理念，從農(nóng)電工政治思想、安全技術(shù)、業(yè)務(wù)技能三方面，全面提升整個(gè)農(nóng)電隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)電員工和企業(yè)的共同發(fā)展。

2. 農(nóng)電工培訓(xùn)管理的目標(biāo)

1）農(nóng)電工培訓(xùn)組織有保證，有公司教育委員會(huì)，建立完善三級(jí)培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。

2）農(nóng)電培訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)明確，制度完善，培訓(xùn)設(shè)施齊全，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不低于省公司的相關(guān)規(guī)定。

3）全面落實(shí)持證上崗制度，以實(shí)施農(nóng)電素質(zhì)工程為基礎(chǔ)，通過(guò)提高培訓(xùn)質(zhì)量和工作效率，加快供電所人員持證上崗工作進(jìn)程，對(duì)已取證人員定期參加復(fù)審培訓(xùn)考試，確保農(nóng)電工復(fù)審?fù)ㄟ^(guò)率100%。

4）完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，根據(jù)本單位實(shí)際情況開(kāi)展農(nóng)電工培訓(xùn)。

二、主要做法

1.農(nóng)電工培訓(xùn)流程圖

農(nóng)電工培訓(xùn)管理流程說(shuō)明：

1）培訓(xùn)需求調(diào)查：人資部（負(fù)責(zé)培訓(xùn)部門(mén)）、營(yíng)銷(xiāo)部（供電所所屬部門(mén)）、其它相關(guān)部門(mén)根據(jù)對(duì)安全生產(chǎn)和農(nóng)電員工技能水平狀況的分析，確定培訓(xùn)需求，形成培訓(xùn)需求調(diào)查表及培訓(xùn)計(jì)劃表。

2）制訂培訓(xùn)計(jì)劃：在前期培訓(xùn)需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)省公司年度培訓(xùn)要點(diǎn)，結(jié)合本單位農(nóng)電工培訓(xùn)實(shí)際情況，擬定下年度農(nóng)電工培訓(xùn)計(jì)劃。

3）審批：年度農(nóng)電工培訓(xùn)計(jì)劃，上報(bào)公司職工教育委員會(huì)審定批準(zhǔn)。

4）下發(fā)培訓(xùn)計(jì)劃：通過(guò)審批將培訓(xùn)計(jì)劃下發(fā)，否則重新修訂培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行審批。

5）培訓(xùn)實(shí)施分兩塊：外送培訓(xùn)和自主培訓(xùn)。

外送培訓(xùn)：按上級(jí)單位（省公司、地市電業(yè)局）下發(fā)的培訓(xùn)通知，填寫(xiě)《外出培訓(xùn)審批表》，經(jīng)所在部門(mén)、人資部負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)審批，培訓(xùn)完成連同培訓(xùn)證書(shū)復(fù)印件交培訓(xùn)專(zhuān)責(zé)存檔。

自主培訓(xùn)分為公司舉辦培訓(xùn)班和供電所班組培訓(xùn)。公司舉辦培訓(xùn)班是人資部據(jù)培訓(xùn)需求確定培訓(xùn)目標(biāo)、師資力量，制訂教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施培訓(xùn)并進(jìn)行過(guò)程控制，形成公司培訓(xùn)班記錄。供電所班組培訓(xùn)是充分發(fā)揮三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)作用，做為生產(chǎn)班組的供電所有自己的班組培訓(xùn)計(jì)劃，由供電所自己組織實(shí)施，實(shí)施情況公司人資部按月進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤督，作為績(jī)效考核的依據(jù)。

6）培訓(xùn)檢查與考核：公司職工教育委員會(huì)、人資部，每年年底對(duì)部室及供電所培訓(xùn)工作的開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，按公司績(jī)效考核管理辦法進(jìn)行考核。

7）培訓(xùn)資料建檔保存：每月25日前上報(bào)本月培訓(xùn)計(jì)劃完成情況，并將本月完成的培訓(xùn)資料按規(guī)范辦班模版建檔保存。

2.確保農(nóng)電工培訓(xùn)管理流程正常運(yùn)行的人力資源保證

建立、健全培訓(xùn)組織體系，明晰人資部歸口管理、組織實(shí)施和專(zhuān)業(yè)管理部門(mén)業(yè)務(wù)指導(dǎo)職能，發(fā)揮公司、部門(mén)、班組三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)日常培訓(xùn)管理工作，針對(duì)年度培訓(xùn)計(jì)劃所下達(dá)的培訓(xùn)項(xiàng)目逐條對(duì)照落實(shí)。

三、農(nóng)電工培訓(xùn)存在的問(wèn)題

由于歷史原因和實(shí)際情況的復(fù)雜性，農(nóng)電員工文化層次不高，中專(zhuān)及以上學(xué)歷的人員比例偏低，農(nóng)電工隊(duì)伍素質(zhì)和農(nóng)電工培訓(xùn)工作滯后于實(shí)際需要的矛盾日益凸顯出來(lái)。目前農(nóng)電工培訓(xùn)工作存在的主要問(wèn)題：

1.培訓(xùn)方法不夠多樣。農(nóng)電工培訓(xùn)缺乏統(tǒng)一系統(tǒng)的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)方法較單一，缺乏據(jù)被培訓(xùn)者的特點(diǎn)、知識(shí)層次采用不同的培訓(xùn)方法，影響了培訓(xùn)質(zhì)量。

2.供電所人手少，生產(chǎn)任務(wù)繁重，農(nóng)電工工學(xué)矛盾突出；加之農(nóng)電員工崗位差別較大，他們的知識(shí)水平參差不齊，供電所多數(shù)地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，不僅給培訓(xùn)的組織造成困難，而且在客觀上也加大了農(nóng)電工主動(dòng)參與和接受培訓(xùn)內(nèi)容的難度。

3.農(nóng)電工培訓(xùn)師資不足。在農(nóng)電工的實(shí)際工作中，技能操作占相當(dāng)大的比重，需要通過(guò)有一定理論基礎(chǔ)更要有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教師用“科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化”的培訓(xùn)方式傳授，而實(shí)際上能對(duì)農(nóng)電工進(jìn)行培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)技能型師資遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足培訓(xùn)的需要。

4.缺乏農(nóng)電工培訓(xùn)效果反饋評(píng)估。對(duì)農(nóng)電工培訓(xùn)效果的評(píng)估，僅停留在培訓(xùn)過(guò)后的一個(gè)簡(jiǎn)單的考試，測(cè)評(píng)方法單一，事后沒(méi)追蹤調(diào)查，缺乏培訓(xùn)的互動(dòng)與反饋，有待建立完善培訓(xùn)效果評(píng)估系統(tǒng)。

四、今后的改進(jìn)方向和對(duì)策

1.確立戰(zhàn)略原則，健全完善農(nóng)電工培訓(xùn)機(jī)制

明確農(nóng)電工培訓(xùn)工作的重點(diǎn)是在職崗位培訓(xùn)，主要內(nèi)容是建立健全農(nóng)電工三級(jí)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、完善教培制度、據(jù)實(shí)際制定培訓(xùn)大綱、落實(shí)培訓(xùn)教育經(jīng)費(fèi)，健全完善適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的培訓(xùn)運(yùn)行管理機(jī)制，進(jìn)而使農(nóng)電工培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

2.充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，更新培訓(xùn)方法

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[關(guān)鍵詞]維修電工；技能訓(xùn)練；技能測(cè)試；培訓(xùn)機(jī)制

中圖分類(lèi)號(hào)：F27 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-0278（2013）03-028-03

一、引言

近年來(lái)，公司設(shè)備大規(guī)模升級(jí)換代，現(xiàn)有設(shè)備均采用了國(guó)際上最先進(jìn)控制技術(shù)。PLC、現(xiàn)場(chǎng)總線控制、驅(qū)動(dòng)技術(shù)以及先進(jìn)自動(dòng)控制技術(shù)的引進(jìn)讓生產(chǎn)力得到極大提升，但同時(shí)也對(duì)電氣維修工的技能水平提出了更高的要求。公司為切實(shí)提高維修電工的技能水平進(jìn)行了卓有成效的探索，如師帶徒、技能鑒定培訓(xùn)考核、各種委外培訓(xùn)。但以上各種手段，還不能有效保障維修電工技能持續(xù)提升，其培訓(xùn)存在不同漏點(diǎn)。為有效解決目前維修電工訓(xùn)練時(shí)間不夠，訓(xùn)練內(nèi)容不切合公司實(shí)際，訓(xùn)練內(nèi)容不系統(tǒng)等難點(diǎn)，并利用該系統(tǒng)有效檢驗(yàn)維修電工的真實(shí)水平和發(fā)掘人才；單位計(jì)劃以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以國(guó)家教育與培訓(xùn)部門(mén)所頒布的教學(xué)大綱、鑒定題庫(kù)為依據(jù)，以職業(yè)技能各知識(shí)點(diǎn)技能點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)為重點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前生產(chǎn)實(shí)際，利用當(dāng)前機(jī)電一體化的所有典型技術(shù)建立維修電工技能訓(xùn)練系統(tǒng)。

二、維修電工基本現(xiàn)狀

1.單位目前在崗員工4500余人，而在崗的維修電工定員175人，占在崗員工近4%，但確保障了近200萬(wàn)箱卷煙生產(chǎn)的設(shè)備運(yùn)行。截止2012年10月，單位目前維修電工崗位人員見(jiàn)下表

2.單位在崗員工平均年齡38歲，從卷煙生產(chǎn)的勞動(dòng)強(qiáng)度和技術(shù)要求分析，不存在老齡化的問(wèn)題，應(yīng)能滿(mǎn)足生產(chǎn)的血藥。截止2012年10月，單位目前維修電工的年齡結(jié)構(gòu)如下表

3.單位目前高技能人才較為缺乏，從事維修的近500人中，取得高級(jí)技師資格的人員不到20人，只占維修隊(duì)伍的近4%。截止2012年10月，單位目前維修電工的技能水平如下表

單位目前高級(jí)工和中級(jí)工及以下人員合計(jì)127人，占總?cè)藬?shù)78%，技師、高級(jí)技師人員占22%，高技能人才缺乏，與公司教育培訓(xùn)規(guī)劃40%以上為技師人員的目標(biāo)還有一定差距。

4.單位從事維修的近500人中，大專(zhuān)及以上學(xué)歷的占44.4%，中專(zhuān)、技校學(xué)歷的占32.51%，高中及以下學(xué)歷的占23.32%；學(xué)歷結(jié)構(gòu)偏低。中專(zhuān)中技學(xué)歷人員中，較大一部分屬于函授學(xué)歷，接近50%的維修人員未受到系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)訓(xùn)練，能力提升受限。截止2012年10月，單位目前維修電工的文化程度如下表

目前單位大專(zhuān)以下人員為34人，占總?cè)藬?shù)21%，大專(zhuān)及以上占79%，從其文化程度和所學(xué)專(zhuān)業(yè)情況分析，能有效支持公司的人才隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。

5.單位維修電工有效工作時(shí)間現(xiàn)狀。隨著單位陸續(xù)開(kāi)展的技改和購(gòu)買(mǎi)先進(jìn)設(shè)備，使單位設(shè)備大規(guī)模升級(jí)換代，現(xiàn)有設(shè)備均采用了國(guó)際上最先進(jìn)控制技術(shù)。因而目前單位設(shè)備故障率較低，卷包設(shè)備有效作業(yè)率保持在90%左右，制絲設(shè)備停機(jī)率為1.4%左右，故單位維修電工的有效工作時(shí)間不足50%。

6.單位維修電工目前培訓(xùn)現(xiàn)狀。目前單位維修電工培訓(xùn)主要是送外培訓(xùn)，如與高校密切協(xié)作，進(jìn)行鉗工基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)；與鑒定機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，進(jìn)行職業(yè)鑒定培訓(xùn)；針對(duì)維修電工日常工作中遇到的難點(diǎn)和困難，與生產(chǎn)廠家聯(lián)系，送外培訓(xùn)。

今年，隨著用工分配制度改革深化，在聘任的技師和高級(jí)技師的任務(wù)工作單中，添加了帶徒任務(wù)，加大了師帶徒培訓(xùn)。

三、單位維修電工培養(yǎng)過(guò)程中需要解決的問(wèn)題

單位四個(gè)分廠先后進(jìn)行了整體技改和局部技改后，技術(shù)裝備水平全面提升，四個(gè)分廠目前的設(shè)備在國(guó)內(nèi)也處于領(lǐng)先水平。但隨著先進(jìn)設(shè)備的使用，其對(duì)維修電工的要求也越來(lái)越高，從目前維修電工人員現(xiàn)狀分析，需解決以下幾個(gè)問(wèn)題，才能有效對(duì)接單位“一流競(jìng)爭(zhēng)力卷煙制造基地”的戰(zhàn)略目標(biāo)。

（一）維修電工技能整體水平不高，不能有效支持單位十二五規(guī)劃目標(biāo)

從單位維修電工人員的年齡結(jié)構(gòu)、文化程度分析，按目前鑒定的要求，技師及以上人員應(yīng)該占維修電工人員的絕大多數(shù)，但實(shí)際情況是單位的技師及其以上人員只占維修隊(duì)伍人員的21%。而按照單位的十二五教育培訓(xùn)規(guī)劃目標(biāo)，技師及其以上人員必須占到公司維修電工隊(duì)伍40%以上，才能有效保障公司先進(jìn)設(shè)備有效運(yùn)行，支持單位十二五戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

從單位近幾年鑒定情況和公司的發(fā)展歷程來(lái)看，單位維修電工技師及以上人員缺乏主要有以下3個(gè)原因：

1.行業(yè)從1999年開(kāi)展職業(yè)技能鑒定，但維修電工未包含在內(nèi)，一直以來(lái)，維修電工基本是靠維修工志愿參加地方鑒定，這種局面直到公司2009年出臺(tái)了《職業(yè)技能鑒定辦法》以后才得到改善。

2.用工制度改革以前，職工的薪酬與其職業(yè)技能等級(jí)基本無(wú)關(guān)系，只和職工所在崗位有對(duì)接，取證與否，對(duì)職工的收入影響不大。這種情況也影響了職工申報(bào)職業(yè)鑒定的積極性。

3.單位維修電工的來(lái)源基本為大中專(zhuān)畢業(yè)生，歷史上這類(lèi)型職工都走的職稱(chēng)路線，以取工程師等職稱(chēng)為目標(biāo)，但在單位成立之前，由于各種原因，職稱(chēng)評(píng)定工作未有效開(kāi)展，也使部分職工對(duì)取證或評(píng)定職稱(chēng)失去興趣。

（二）維修電工技能培訓(xùn)方式單一，缺乏完善的培訓(xùn)規(guī)劃

從目前維修電工的培訓(xùn)現(xiàn)狀我們可以總結(jié)出一個(gè)問(wèn)題，就是維修電工技能培訓(xùn)方式單一，缺乏完善的培訓(xùn)規(guī)劃。一是單位缺乏實(shí)訓(xùn)設(shè)備，員工在工作間隙無(wú)法利用設(shè)備加強(qiáng)動(dòng)手能力的培訓(xùn)，只能通過(guò)看圖紙來(lái)熟悉，培訓(xùn)的有效性和針對(duì)性不夠。二是遇到維修難點(diǎn)和困難，只能送外培訓(xùn)，無(wú)法通過(guò)實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行專(zhuān)研和攻關(guān)。三是維修電工的培訓(xùn)，基本靠送外培訓(xùn)，但送為培訓(xùn)有明顯缺陷就是因工廠的生產(chǎn)導(dǎo)致送培人員少，費(fèi)用高，其系統(tǒng)性不夠，導(dǎo)致員工培訓(xùn)規(guī)劃不完善。

（三）維修電工有效工作時(shí)間不足，不能從工作中有效提升技能水平

單位先進(jìn)設(shè)備的引進(jìn)，標(biāo)志著單位設(shè)備具有多功能、高效率、高智能、高可靠性，同時(shí)又能省材料、省能源，并且產(chǎn)品輕、薄、細(xì)、小、巧，充分滿(mǎn)足了生產(chǎn)的省力化、自動(dòng)化需求。但同時(shí)也標(biāo)志著機(jī)器電氣故障減少，維修電工動(dòng)手維修機(jī)器的時(shí)間減少，表明員工通過(guò)工作演練進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)間減少，因而不能從工作中有效提升水平。

（四）社會(huì)鑒定機(jī)構(gòu)鑒定的內(nèi)容與工廠實(shí)際情況不符，不能有效檢驗(yàn)維修電工技能水平

目前由于行業(yè)未開(kāi)展維修電工技能鑒定工作，單位的鑒定工作主要依托社會(huì)力量。但從社會(huì)鑒定機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)教材和員工鑒定后反饋的情況看，其教材明顯落后于現(xiàn)今主流技術(shù)，并且與工廠實(shí)際運(yùn)用技術(shù)不符，不能有效檢驗(yàn)單位檢驗(yàn)維修電工技能水平。

四、通過(guò)建立維修電工技能訓(xùn)練測(cè)試系統(tǒng)持續(xù)提升維修電工技能水平

隨著行業(yè)用工分配制度改革和持續(xù)深入以及單位相關(guān)制度的建設(shè)和完善，如《職工競(jìng)賽管理辦法》、《職業(yè)技能鑒定管理辦法》。職工的收入與其貢獻(xiàn)和技能水平掛鉤，從思想上解決了職工提升技能水平的問(wèn)題。但要真正使職工提高技能水平，我們不僅要在制度上保障，也要利用國(guó)內(nèi)先進(jìn)培訓(xùn)模式并結(jié)合公司實(shí)際在硬件上給予支持。

目前，各大院校和國(guó)內(nèi)各大中型企業(yè)都陸續(xù)建立職工（學(xué)生）訓(xùn)練中心，單位這套系統(tǒng)的設(shè)計(jì)將充分借鑒當(dāng)前控制技術(shù)和這些現(xiàn)有訓(xùn)練測(cè)試系統(tǒng)的成果，盡量涵蓋機(jī)電一體化的所有典型技術(shù)并結(jié)合車(chē)間實(shí)際將卷包、制絲、輔聯(lián)、動(dòng)力涉及的各種設(shè)備工作流程包含進(jìn)來(lái)。卷煙生產(chǎn)的過(guò)程中，制絲、卷包、輔聯(lián)以及動(dòng)力雖然需要掌握的技術(shù)大同小異，但側(cè)重點(diǎn)不同且具體器件也有差異，所以本項(xiàng)目的技術(shù)關(guān)鍵就是通過(guò)大量調(diào)查研究設(shè)計(jì)出的綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)要求符合車(chē)間大部分電工工作實(shí)際，并能用于招聘、訓(xùn)練學(xué)習(xí)、技能考核等。

（一）運(yùn)用維修電工技能訓(xùn)練測(cè)試系統(tǒng)，招聘合適的人才

雖然目前單位維修電工只缺員12人，但考慮到單位技改后，大量先進(jìn)設(shè)備的應(yīng)用，單位現(xiàn)有維修電工有部分員工由于基礎(chǔ)差、底子薄，且年齡偏大，隨著單位的發(fā)展和生產(chǎn)實(shí)際的需要，部分維修電工會(huì)調(diào)整到其他崗位。因此，單位在今后幾年內(nèi)會(huì)招聘一些維修電工，充實(shí)維修隊(duì)伍。

運(yùn)用維修電工技能訓(xùn)練測(cè)試系統(tǒng)。一是我們可以測(cè)試招聘人員對(duì)常用電工工具、儀器儀表操作技能的掌握程度；二是我們可以測(cè)試招聘人員對(duì)常用低壓電器（斷路器、熔斷器、按鈕開(kāi)關(guān)、各種繼電器、接觸器、啟動(dòng)器等）、傳感器、常用電動(dòng)機(jī)、變壓器等的結(jié)構(gòu)、特性、工作原理等的理論知識(shí)掌握程度；三是我們可以測(cè)試招聘人員電氣識(shí)圖和繪制簡(jiǎn)單電氣控制圖能力。通過(guò)這些測(cè)試，我們可以招聘到合適的員工到維修電工隊(duì)伍上。

（二）建立維修電工培訓(xùn)規(guī)劃，開(kāi)展技能競(jìng)賽形成比學(xué)敢超文化氛圍

建立了維修電工技能訓(xùn)練測(cè)試系統(tǒng)，我們充分利用其涵蓋機(jī)電一體化的所有典型技術(shù)并結(jié)合單位車(chē)間實(shí)際包含了卷包、制絲、輔聯(lián)、動(dòng)力涉及的各種設(shè)備工作流程的特點(diǎn)。一是我們結(jié)合維修電工現(xiàn)狀，制訂每一個(gè)維修電工的訓(xùn)練規(guī)劃及年度訓(xùn)練計(jì)劃，利用訓(xùn)練測(cè)試系統(tǒng)持續(xù)提升其技能水平。二是利用訓(xùn)練測(cè)試系統(tǒng)，我們可以開(kāi)展一系列與公司生產(chǎn)設(shè)備維修技術(shù)緊密相關(guān)的維修競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)賽活動(dòng)的優(yōu)勝選手，營(yíng)造必學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）利用維修電工技能訓(xùn)練測(cè)試系統(tǒng)，保障維修電工訓(xùn)練時(shí)間，提升技能水平

維修電工技能訓(xùn)練測(cè)試系統(tǒng)，涵蓋機(jī)電一體化的所有典型技術(shù)并結(jié)合公司車(chē)間實(shí)際包含了卷包、制絲、輔聯(lián)、動(dòng)力涉及的各種設(shè)備工作流程。我們的職工在工作時(shí)，利用維修電工技能訓(xùn)練測(cè)試系統(tǒng)，按照維修電工訓(xùn)練手冊(cè)，根據(jù)不同人員實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練。一是訓(xùn)練維修電工對(duì)常用低壓電器、氣動(dòng)元件、傳感器、常用電動(dòng)機(jī)等進(jìn)行拆裝、檢修；二是訓(xùn)練維修電工對(duì)復(fù)雜電力拖動(dòng)系統(tǒng)的快速識(shí)圖、安裝、調(diào)試、故障檢修；三是訓(xùn)練維修電工對(duì)交流變頻調(diào)速技術(shù)的熟練；四是訓(xùn)練維修電工對(duì)常用PLC（西門(mén)子S7-300/400、羅克韋爾/AB）的各功能模塊的快速拆裝、功能配置、故障檢修；五是訓(xùn)練維修電工使用計(jì)算機(jī)輔助繪設(shè)計(jì)、仿真軟件、組態(tài)軟件、PLC（西門(mén)子/羅克韋爾）編程軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)、組態(tài)、編程；六是訓(xùn)練維修電工掌握工業(yè)以太網(wǎng)、工業(yè)組態(tài)相關(guān)知識(shí)，熟練使用組態(tài)軟件設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)所需的組態(tài)程序。從而有效解決維修電工不能通過(guò)工作演練提升技能水平的問(wèn)題。

（四）通過(guò)維修電工技能訓(xùn)練測(cè)試系統(tǒng)，有效檢驗(yàn)維修電工技能水平

鑒于社會(huì)鑒定機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)教材明顯落后于現(xiàn)今主流技術(shù)，并且與工廠實(shí)際運(yùn)用技術(shù)不符，不能有效單位檢驗(yàn)維修電工技能水平。我們一是通過(guò)維修電工技能訓(xùn)練測(cè)試系統(tǒng)，在維修電工參加社會(huì)鑒定前，對(duì)其依據(jù)公司依托系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的測(cè)試試題進(jìn)行檢驗(yàn)；二是通過(guò)加快維修電工培訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，力爭(zhēng)將與公司實(shí)際設(shè)備相符的考題納入到社會(huì)鑒定機(jī)構(gòu)的考題中，準(zhǔn)確檢驗(yàn)維修電工技能水平。

篇4

關(guān)鍵詞:水利水電;施工過(guò)程;質(zhì)量監(jiān)控;管理途徑

很多時(shí)候盲目追求水利水電工程項(xiàng)目數(shù)量的增加，便往往忽視了對(duì)工程施工質(zhì)量的監(jiān)控管理，致使部分水利水電工程項(xiàng)目遺患重重，給國(guó)家造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失，也引發(fā)了很多不良的社會(huì)影響。所以，為貫徹落實(shí)中央穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)的決策部署，切實(shí)加快水利水電工程建設(shè)，各水利水電工程單位要始終堅(jiān)持責(zé)任、創(chuàng)新、誠(chéng)信、共贏的價(jià)值觀、自強(qiáng)不息，勇于超越的企業(yè)精神，以“忠實(shí)履約、以改善生態(tài)環(huán)境發(fā)展綠色水利水電建設(shè)創(chuàng)建精品工程”為目標(biāo)，強(qiáng)化誠(chéng)信管理，視工程施工過(guò)程質(zhì)量為企業(yè)的生命，這樣才能贏得社會(huì)的普遍認(rèn)同。

1水利水電施工過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控管理的必要性

質(zhì)量是衡量一切水利水電工程建設(shè)的基本要素，離開(kāi)了質(zhì)量，一切都是空談。隨著國(guó)家政策的不斷放寬和相應(yīng)的資金支持，我國(guó)的水利水電事業(yè)取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，水利水電工程項(xiàng)目如雨后春筍般的在全國(guó)各地興建起來(lái)。水利水電工程項(xiàng)目的效益不僅僅在一朝一夕，它將發(fā)揮長(zhǎng)期的、系統(tǒng)性的作用，一旦質(zhì)量環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，其危害也不是常規(guī)的批評(píng)、處罰、修復(fù)等治理措施就能夠加以彌補(bǔ)的，不僅會(huì)讓企業(yè)和政府承擔(dān)經(jīng)濟(jì)損失的風(fēng)險(xiǎn)，還有可能造成無(wú)辜百姓的人身傷亡，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定造成不可估量和無(wú)法挽回的影響。為此，加強(qiáng)水利水電施工過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控管理刻不容緩。施工過(guò)程中發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，造成的危害一般都在可控范圍內(nèi)，整改難度也低，不會(huì)耗費(fèi)大量的人力、物力，有利于降低施工損耗，提高施工效率，保障工程建設(shè)的如期進(jìn)行。凡是涉及到水利水電工程施工過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控管理的工作人員，都要提高認(rèn)識(shí)，明確崗位職責(zé)，一個(gè)人的麻痹大意，一念之差，就可能引發(fā)蝴蝶效應(yīng)，最后只能悔之晚矣。

2水利水電施工過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控管理途徑

2．1建立水利水電工程施工過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控體系

水利水電工程項(xiàng)目參建各方要建立健全質(zhì)量管理體系和組織機(jī)構(gòu)，努力呈現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)建好工程的良好氛圍。參建各方不斷完善工程質(zhì)量管理體系，積極進(jìn)行質(zhì)量管理和施工技術(shù)創(chuàng)新，加強(qiáng)一線施工人員技術(shù)培訓(xùn)，采取多種措施努力提高工程施工質(zhì)量。參建各方要不斷加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和執(zhí)行力，使質(zhì)量管理體系日趨完整、質(zhì)量管理責(zé)任更加明確，組織機(jī)構(gòu)健全、質(zhì)量管理人員配備齊全，制定的各項(xiàng)質(zhì)量管理制度和質(zhì)量保證措施能較好地貫徹到施工過(guò)程中，保障質(zhì)量管理體系運(yùn)行情況總體良好。水利水電工程施工的主要原材料檢測(cè)各項(xiàng)性能指標(biāo)要滿(mǎn)足規(guī)范及設(shè)計(jì)要求，保證大壩圍堰防滲體系施工質(zhì)量控制。確保各施工部位開(kāi)挖、錨噴支護(hù)、錨索、鋼筋及鋼筋連接、混凝土性都能滿(mǎn)足規(guī)范和設(shè)計(jì)要求。不定期檢查各標(biāo)段已完成項(xiàng)目的開(kāi)挖、支護(hù)、填筑、灌漿、鋼筋混凝土等施工質(zhì)量，確保總體施工質(zhì)量處于受控狀態(tài)。

2．2建立水利水電工程質(zhì)量監(jiān)督站

成立水利水電工程質(zhì)量監(jiān)督站，正式成立的水利水電工程質(zhì)量工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)要多措并舉，狠抓水利水電工程質(zhì)量管理隊(duì)伍建設(shè)，組建專(zhuān)職機(jī)構(gòu)，著力提高水利水電工程施工建設(shè)質(zhì)量。水利水電工程質(zhì)量監(jiān)督站的主要職責(zé)是貫徹執(zhí)行國(guó)家、水利部和省市有關(guān)工程建設(shè)質(zhì)量管理的法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)定;根據(jù)分級(jí)管理原則，對(duì)轄區(qū)內(nèi)水利水電工程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)督;管理轄區(qū)內(nèi)質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)工作;參加所監(jiān)督工程的初步設(shè)計(jì)等有關(guān)會(huì)議和驗(yàn)收;參加受監(jiān)督工程質(zhì)量事故的工程調(diào)查和處理。水利水電工程質(zhì)量監(jiān)督站的成立，對(duì)促進(jìn)落實(shí)工程質(zhì)量監(jiān)督分級(jí)管理，健全水利水電工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)建設(shè)將起到示范性、關(guān)鍵性的促進(jìn)作用。

2．3組織開(kāi)展水利水電施工過(guò)程質(zhì)量培訓(xùn)

培訓(xùn)班可分多期舉辦，培訓(xùn)可由各地區(qū)水利工程建設(shè)質(zhì)量與安全監(jiān)督中心站或水利工程協(xié)會(huì)承辦。培訓(xùn)主要針對(duì)水利廳組織編制的《水利水電工程單元工程施工質(zhì)量驗(yàn)收評(píng)定表填表說(shuō)明(試行)》(包括土石方工程、混凝土工程、地基處理與基礎(chǔ)工程、堤防工程)進(jìn)行講解與說(shuō)明。培訓(xùn)班要邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論扎實(shí)的各水利工程監(jiān)督站負(fù)責(zé)人進(jìn)行講解。培訓(xùn)授課中可通過(guò)采用大量的實(shí)例講解，使學(xué)員們深刻理解工程質(zhì)量評(píng)定的實(shí)際填報(bào)方法，保證了質(zhì)量評(píng)定的科學(xué)性、真實(shí)性。通過(guò)培訓(xùn)可進(jìn)一步規(guī)范水利工程施工建設(shè)質(zhì)量評(píng)定工作，為保證我國(guó)大規(guī)模水利建設(shè)施工過(guò)程的質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)?？偠灾?，施工單位要想獲得可持續(xù)發(fā)展，就必須做好水利水電工程施工過(guò)程中的質(zhì)量監(jiān)控管理工作。新時(shí)期，水利水電工程建設(shè)面臨著新的挑戰(zhàn)，對(duì)水利水電施工過(guò)程質(zhì)量的監(jiān)控管理工作也提出了更高的要求，也需要更多富有責(zé)任心、具有較強(qiáng)質(zhì)量安全意識(shí)和掌握較高施工技術(shù)水平的施工技術(shù)人才加入到水利水電工程建設(shè)的施工隊(duì)伍中來(lái)。

參考文獻(xiàn):

［1］方國(guó)棟．水利水電施工過(guò)程中的質(zhì)量監(jiān)控管理探析［J］．河南水利與南水北調(diào)，2015(08):1～2．

［2］戴世雄．水利水電施工過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控管理探析［J］．江西建材，2015(09):130～131．

篇5

關(guān)鍵詞：機(jī)電工程技術(shù)；企業(yè)管理；技術(shù)管理

機(jī)電工程項(xiàng)目施工涉及到很多方面，且過(guò)程十分復(fù)雜，因此在機(jī)電工程施工中，要利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和完善的企業(yè)管理，才能保證機(jī)電工程的質(zhì)量達(dá)到目標(biāo)。我國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域都離不開(kāi)機(jī)電工程的施工，隨著我國(guó)科技學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)，企業(yè)對(duì)于工程項(xiàng)目建設(shè)中的工程投資控制、進(jìn)度控制和質(zhì)量控制越來(lái)越完善，機(jī)電工程的施工技術(shù)水平和施工企業(yè)管理都得到顯著的提高。機(jī)電工程施工質(zhì)量好壞取決于建筑整體設(shè)備的運(yùn)行是否安全及節(jié)能效果。

1機(jī)電工程的內(nèi)容

機(jī)電工程是涉及方面廣，包括很多內(nèi)容。具有管理項(xiàng)目的通用性和普遍性。機(jī)電工程廣泛應(yīng)用于電子、化工、冶金、礦業(yè)和電力等領(lǐng)域，是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。機(jī)電工程在電氣工程、機(jī)械設(shè)備工程、消防工程、通風(fēng)空調(diào)工程及建筑智能化工程等應(yīng)用較多。機(jī)電工程具有顯著的通用性特點(diǎn)。

2機(jī)電工程項(xiàng)目技術(shù)管理

2.1機(jī)電工程項(xiàng)目技術(shù)管理的重要性

2.1.1機(jī)電工程項(xiàng)目技術(shù)管理是管理現(xiàn)場(chǎng)的具體化，主要的作用是嚴(yán)格對(duì)技術(shù)進(jìn)行把關(guān)，維持正常的工作，保障施工的質(zhì)量和安全，降低工程的投資，提高工程建設(shè)的效率。通過(guò)有計(jì)劃的管理，保證施工嚴(yán)格按照科學(xué)的技術(shù)程序，完成工程項(xiàng)目的預(yù)期目標(biāo)，選擇科學(xué)的施工方式，使建設(shè)項(xiàng)目的施工質(zhì)量達(dá)標(biāo)。2.1.2對(duì)技術(shù)工作進(jìn)行科學(xué)的計(jì)劃、操作和分析，對(duì)整個(gè)過(guò)程的進(jìn)行管理評(píng)價(jià)，就是機(jī)電工程技術(shù)管理的意義。2.1.3機(jī)電工程項(xiàng)目技術(shù)管理對(duì)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)技術(shù)人員對(duì)新技術(shù)和新方法的使用，提升項(xiàng)目管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，提高建設(shè)項(xiàng)目的工作效率。降低人員投入、資金投入和時(shí)間投入，并結(jié)合以往的工作經(jīng)驗(yàn)，選擇最佳的施工方法。

2.2機(jī)電工程項(xiàng)目技術(shù)管理的主要任務(wù)

機(jī)電工程項(xiàng)目技術(shù)管理的主要任務(wù)是利用科學(xué)的管理方式，促進(jìn)工程項(xiàng)目的順利進(jìn)行，嚴(yán)格遵守國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)及技術(shù)規(guī)范，有效的組織技術(shù)工作，保證建設(shè)項(xiàng)目技術(shù)在過(guò)程中符合規(guī)范，完成項(xiàng)目的質(zhì)量目標(biāo)。技術(shù)管理在企業(yè)管理中還具有以下的作用：一是保證工程項(xiàng)目嚴(yán)格按照科學(xué)技術(shù)進(jìn)行全過(guò)程的施工。二是技術(shù)管理，提升企業(yè)的管理能力和人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，避免項(xiàng)目出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題和技術(shù)問(wèn)題，杜絕事故的發(fā)生，確保項(xiàng)目質(zhì)量合格。三是充分利用現(xiàn)有的人員、材料和設(shè)備，在滿(mǎn)足質(zhì)量要求的前提下，盡可能的縮減人員、資金和工期，使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益達(dá)到最大。

3機(jī)電工程施工管理

3.1組織管理

組織管理的目的是合理分配現(xiàn)有的勞動(dòng)資源。在機(jī)電工程施工中，弱點(diǎn)系統(tǒng)需要較多的技術(shù)人員，主要包括：維護(hù)人員、技術(shù)人員、管理人員和安裝人員等，這些人員需要進(jìn)行合理的分配，使項(xiàng)目的勞動(dòng)成本降低，避免勞動(dòng)資源的浪費(fèi)。

3.2進(jìn)度管理

工程項(xiàng)目管理中，無(wú)論是機(jī)電工程或建筑工程中進(jìn)度管理十分重要。機(jī)電工程施工管理時(shí)，進(jìn)度管理對(duì)土建工程配合時(shí)間和弱點(diǎn)的影響較大，需要進(jìn)行科學(xué)的管理，且施工方設(shè)備情況也涉及進(jìn)度管理。

3.3界面管理

界面管理主要是對(duì)裝修工程、機(jī)電安裝及弱點(diǎn)系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃。而界面管理在實(shí)施過(guò)程中的負(fù)責(zé)人是電子系統(tǒng)的人。通過(guò)實(shí)際數(shù)據(jù)的收集，調(diào)度會(huì)議的召開(kāi)，書(shū)面形式來(lái)對(duì)界面管理進(jìn)行協(xié)調(diào)，記錄和調(diào)整。

4企業(yè)應(yīng)注意的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施

4.1施工中存在的安全問(wèn)題

機(jī)電工程施工中引發(fā)安全問(wèn)題的因素較多，因此想要保證機(jī)電工程的安全，就應(yīng)該從多個(gè)方面進(jìn)行管理，將安全隱患消除。機(jī)電工程產(chǎn)生的安全問(wèn)題通常較為復(fù)雜，需要施工單位在各個(gè)環(huán)節(jié)上都嚴(yán)格遵循規(guī)范進(jìn)行。在實(shí)際的工程中，存在施工人員安全意識(shí)的不足，對(duì)施工安全的重要性不能引起足夠的重視，這是引發(fā)安全問(wèn)題的主要原因。因此，在安全措施的制定上，應(yīng)完善、細(xì)致并易于操作和管理。

4.2提高人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

機(jī)電工程是專(zhuān)業(yè)性非常強(qiáng)的工作，在施工過(guò)程中會(huì)面臨很多的問(wèn)題，例如：控制環(huán)節(jié)多、技術(shù)復(fù)雜等，且安裝和制造的技術(shù)領(lǐng)域不同，這就需要施工人員具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力，才能保證建設(shè)的項(xiàng)目的順利進(jìn)行。此外，企業(yè)應(yīng)建立專(zhuān)業(yè)的施工隊(duì)伍，培養(yǎng)人員的工作態(tài)度和工作能力，使其工作態(tài)度認(rèn)真，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和豐富的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)應(yīng)加大培訓(xùn)的力度，使人員得到系統(tǒng)的培訓(xùn)，將學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中去。

4.3完善質(zhì)量保證體系

工程項(xiàng)目的質(zhì)量需要監(jiān)理單位按照質(zhì)量保證體系進(jìn)行監(jiān)督，促進(jìn)質(zhì)量體系的不斷完善。施工單位需要與監(jiān)理單位密切溝通，將施工中存在的問(wèn)題及時(shí)了解，使建設(shè)項(xiàng)目的高效建設(shè)。工程項(xiàng)目在開(kāi)工前監(jiān)理單位需要編制監(jiān)理規(guī)劃，并組織施工組織設(shè)計(jì)和施工方案的審查。如果施工方案在審查中存在問(wèn)題，影響項(xiàng)目質(zhì)量安全，應(yīng)及時(shí)通知施工單位進(jìn)行修改。建立質(zhì)量保證體系的目的就是優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，避免施工過(guò)程中出現(xiàn)影響施工質(zhì)量和工期的問(wèn)題。

4.4加強(qiáng)合同管理

在施工過(guò)程中需要企業(yè)與業(yè)主或承包商間進(jìn)行良好協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)工程的質(zhì)量目標(biāo)和進(jìn)度目標(biāo)完成。而合同是保護(hù)簽訂雙方合法權(quán)益的，應(yīng)避免出現(xiàn)問(wèn)題，給雙方造成損失，因此在機(jī)電工程中應(yīng)加強(qiáng)合同管理。

4.5加強(qiáng)施工的過(guò)程質(zhì)量管理

目前，機(jī)電安裝企業(yè)在機(jī)電設(shè)備安裝過(guò)程中應(yīng)合理安排施工，防止進(jìn)度過(guò)快或過(guò)慢對(duì)工程的影響。通過(guò)減少工序的停留時(shí)間，防止出現(xiàn)工期不足，后期趕工現(xiàn)場(chǎng)，保證機(jī)電設(shè)備安裝質(zhì)量。此外，施工單位還應(yīng)做好事前控制及事中控制，在掌握各工序質(zhì)量控制要求的基礎(chǔ)上，對(duì)施工進(jìn)行科學(xué)管理。通過(guò)事前控制和事中控制，降低施工質(zhì)量問(wèn)題的出現(xiàn)，并在施工中嚴(yán)格進(jìn)行抽檢、復(fù)檢，保證機(jī)電安裝質(zhì)量，達(dá)到防止質(zhì)量問(wèn)題出現(xiàn)的目的。

5機(jī)電工程未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)

一是微型化發(fā)展，目前社會(huì)提倡能源節(jié)約和環(huán)保，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，機(jī)電工程未來(lái)需以節(jié)能環(huán)保為發(fā)展原則，利用有限的資源，發(fā)揮最大的功能。通過(guò)集成技術(shù)來(lái)控制產(chǎn)品的體積，達(dá)到設(shè)備微型化的目的。二是智能化，智能化發(fā)展必定是未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，機(jī)電工程的智能化，主要體現(xiàn)在自動(dòng)化決策和自動(dòng)換算實(shí)施上。在設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，能通過(guò)設(shè)備自身進(jìn)行解決，降低人工成本的投入。

6結(jié)論

機(jī)電工程項(xiàng)目涉及的領(lǐng)域較廣，且十分重要，因此需要加強(qiáng)機(jī)電項(xiàng)目的管理，防止工程質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的情況。本文提出了機(jī)電項(xiàng)目管理應(yīng)注意的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施，其中對(duì)于人員的培訓(xùn)尤為重要，在技術(shù)方面應(yīng)加大人才的培養(yǎng)，通過(guò)理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用的結(jié)合，為我國(guó)機(jī)電行業(yè)發(fā)展提供人才。機(jī)電設(shè)備安裝及質(zhì)量管理十分重要，同時(shí)也是企業(yè)管理工作的重點(diǎn)。因此，企業(yè)管理應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，進(jìn)一步完善企業(yè)的管理體系。指導(dǎo)機(jī)電設(shè)備的安裝，并加強(qiáng)技術(shù)管理措施，提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)

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篇6

【關(guān)鍵詞】 高職院校 電工培訓(xùn)有效方法

中圖分類(lèi)號(hào)：TM08文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

高等職業(yè)技術(shù)教育重點(diǎn)培養(yǎng)的是專(zhuān)業(yè)性特別是操作性人才，更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力和技能的實(shí)用性，是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分，它不同于普通高等教育，有著自身鮮明的特點(diǎn)。做為高職院校的電工，如果不能立足職能，推動(dòng)自身基本素能不斷提高，那必將會(huì)給高職院校帶來(lái)不利的影響。因此，加大電工的培訓(xùn)力度，對(duì)保證教師、學(xué)生用電質(zhì)量與安全會(huì)起到更好的作用。

一、當(dāng)前高職院校電工隊(duì)伍存在的問(wèn)題

雖說(shuō)在高職院校電工隊(duì)伍中不乏人才，他們長(zhǎng)期工作在后勤第一線，有一定的專(zhuān)業(yè)技能和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，但整體上仍然存在一定的問(wèn)題。表現(xiàn)在：一是電工隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)不科學(xué)，年齡大者居多，大多在40-60歲之間，電工隊(duì)伍年齡出現(xiàn)“斷條”現(xiàn)象，年輕電工隊(duì)伍急需培養(yǎng)壯大。二是電工隊(duì)伍職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、工種結(jié)構(gòu)也不盡合理，多數(shù)文化層次不高，無(wú)職稱(chēng)、學(xué)歷低，只能做一般性工作，缺少高學(xué)歷、有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、的骨干力量。三是電工隊(duì)伍服務(wù)意識(shí)淡薄，態(tài)度不夠積極主動(dòng)。高職院校電工隊(duì)伍服務(wù)的對(duì)象是教師和學(xué)生，是保證師生用電的質(zhì)量和安全，一些電工安全意識(shí)差，不能經(jīng)常檢查線路，確保線路安全，造成服務(wù)態(tài)度上的冷淡，服務(wù)行動(dòng)上的滯后。四是隨著時(shí)代的發(fā)展，一些電工的理論水平與業(yè)務(wù)技能落后于時(shí)代的需要，員工在思想認(rèn)識(shí)上存在較大的差異，讓不少電工一時(shí)間還跟不上現(xiàn)代化管理的時(shí)代要求。所有這些都表明，電工隊(duì)伍的培訓(xùn)工作急待加強(qiáng)。

二、加強(qiáng)電工隊(duì)伍培訓(xùn)的有效方法

加強(qiáng)電工隊(duì)伍培訓(xùn)必須以提高電工的實(shí)踐能力和職業(yè)技能為核心。在培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

第一，突出崗位特點(diǎn)，使培訓(xùn)計(jì)劃具有相對(duì)的針對(duì)性。眾所周知，說(shuō)到電工，人們會(huì)不約而同地想到“安全”兩個(gè)字。因此，對(duì)電工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，首先要以加強(qiáng)安全培訓(xùn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化電工的安全理念，保證培訓(xùn)的電工“時(shí)刻想到安全，萬(wàn)分注意安全，掌握用電技能，避免電力事故發(fā)生”。電工人員安全意識(shí)不足，責(zé)任心不強(qiáng)，或缺乏基本的安全技能，就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)重大的損失。因此，對(duì)電工從業(yè)人員進(jìn)行有效的安全教育是安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的首要職責(zé)與任務(wù)。通過(guò)培訓(xùn)，使電工從思想上深刻認(rèn)識(shí)到作為企業(yè)的管理者、操作者，是安全生產(chǎn)的最后一道防線，也是最重要的一道防線，具有保護(hù)自己、保護(hù)別人、保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的重任就在自己的肩上的責(zé)任感。在培訓(xùn)過(guò)程中，必須把“安全第一、預(yù)防為主”等工作方針、政策等上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，深刻認(rèn)識(shí)“抓安全就是抓發(fā)展，抓穩(wěn)定，就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理”。正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營(yíng)、安全與效益、安全與教學(xué)的關(guān)系，徹底改變忽視安全生產(chǎn)以及違章蠻干、僥幸、撞大運(yùn)的思想行為，使電工隊(duì)伍形成人人講安全，人人重視安全的良好氛圍，都能認(rèn)識(shí)到認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，按章操作的重要性。

第二，突出電工自身特色，使培訓(xùn)內(nèi)容具有相對(duì)的靈活性。在對(duì)電工培訓(xùn)過(guò)程中，制定的教學(xué)計(jì)劃要充分體現(xiàn)知識(shí)與技能、理論與實(shí)踐并重的原則，切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)教師要盡量讓電工技能教育顯得生動(dòng)、形象、深刻，讓安全意識(shí)、知識(shí)、技能真正入腦入心?；A(chǔ)課的教學(xué)注重“精”，真正做到“以應(yīng)用為目的，以必須和夠用為度”。一是理論課不只限于在課堂上講，講求多渠道多形式，充分調(diào)動(dòng)電工學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。將理論課程的講解搬到實(shí)驗(yàn)室，可采取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作演練演習(xí)的形式，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，同時(shí)還利用多媒體教學(xué)，以及采取教學(xué)外置的方式等等。二是在安全意識(shí)培訓(xùn)上，可采用案例教學(xué)方式，“以身邊事教育身邊人”的方式，把本地近年出現(xiàn)的違章行為及造成的后果，匯編成集，并與學(xué)員共同剖析事故成因，實(shí)施例證教育，讓血淋淋的鐵的事實(shí)讓學(xué)員深刻體會(huì)到違反《安規(guī)》而引起的責(zé)任事故的沉痛教訓(xùn)，促使學(xué)員都能保持較高的安全意識(shí)，熟練掌握必要的安全操作技能和在生產(chǎn)作業(yè)中有意識(shí)地避免再犯同樣的錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

篇7

1完善“產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式

我系在制定人才培養(yǎng)過(guò)程的構(gòu)造樣式和運(yùn)行方式時(shí)，充分貫徹了“以就業(yè)為向?qū)А钡闹附谭结?，緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，以“產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合”為特征的高技能人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，實(shí)踐教學(xué)必須體現(xiàn)“學(xué)做合一”，在“做”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“做”。

2課程體系的形成

高級(jí)維修電工的核心是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，其技術(shù)性、專(zhuān)業(yè)性、理論性都較強(qiáng)，是一門(mén)“能力型”“復(fù)合型”和體化”的綜合性課程，課程始終對(duì)接實(shí)際崗位，有機(jī)的將學(xué)生所學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能結(jié)合起來(lái)，融會(huì)貫通，比中級(jí)維修電工增加了關(guān)于PLC編程、調(diào)試及排故等知識(shí)內(nèi)容，具體涵蓋了模擬電子、數(shù)字電子、電力電子、可編程序控制器(PLC)、電氣控制等多門(mén)學(xué)科的知識(shí)，可以說(shuō)是電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生之前所學(xué)課程的一次完整的綜合，并且還增加修電工的訓(xùn)練，將學(xué)生所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能夠系統(tǒng)、全面的進(jìn)行訓(xùn)練，使同學(xué)們真正的做到學(xué)有所用，培養(yǎng)了許多書(shū)本上沒(méi)有介紹的東西，如：安全文明生產(chǎn)操作規(guī)程、設(shè)備修理工藝及編制方法等。通過(guò)維出能夠解決生產(chǎn)企業(yè)中實(shí)際問(wèn)題的、具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力和較高操作水平的合格維修電工。立足專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，更注重科學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作習(xí)慣和思維習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生們注重知識(shí)的積累的同時(shí)，要更注重維修經(jīng)驗(yàn)的積累。

3明確目標(biāo)、改革教學(xué)

在維修電工的教學(xué)中，進(jìn)行大膽改革創(chuàng)新，為學(xué)生就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。過(guò)去的“填鴨式”的辦學(xué)模式，學(xué)生往往被動(dòng)地接受老師的灌輸，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，并因缺乏實(shí)踐技能鍛煉，不能適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

在理論課程的教學(xué)中，因高級(jí)維修電工是將學(xué)生所學(xué)的電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)有機(jī)的結(jié)合在一起，在大一到大二的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了的基本知識(shí)，我們?cè)诰S修電工理論課教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué)，同學(xué)們先自己溫習(xí)過(guò)去內(nèi)容，老師再以提問(wèn)的方式，讓學(xué)生進(jìn)行講解，從而進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備的指導(dǎo)。

在實(shí)操環(huán)節(jié)的教學(xué)中，制定了高級(jí)維修電工的培養(yǎng)目標(biāo)，高級(jí)維修電工實(shí)操應(yīng)掌握常用儀器儀表的使用與維護(hù)、安全文明生產(chǎn)、電氣線路設(shè)計(jì)與測(cè)繪、安裝與調(diào)試以及可編程序控制器(PLC)的電氣故障檢修4個(gè)模塊。我們就可把整個(gè)高級(jí)維修電工實(shí)踐教學(xué)任務(wù)分為四個(gè)階段。第一階段，掌握常用的儀器儀表的使用和維護(hù)以及在實(shí)訓(xùn)中要注意的事項(xiàng)，在此基礎(chǔ)上可以做一些較為簡(jiǎn)單的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中要時(shí)刻要求學(xué)生安全文明生產(chǎn)。第二階段，掌握電氣線路設(shè)計(jì)與測(cè)繪、安裝及調(diào)試。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行回顧，然后讓學(xué)生畫(huà)出位置圖和接線圖，在這個(gè)過(guò)程中要注意引導(dǎo)，讓學(xué)生知道線路該怎么接。第三階段，掌握工藝要求，特別是在裝接的工藝過(guò)程要進(jìn)行講解，這樣學(xué)生才能按工藝要求進(jìn)行接線，將工藝水平以及接線質(zhì)量顯著提高。第四階段，要求學(xué)生不斷地訓(xùn)練，經(jīng)驗(yàn)積累，達(dá)到一個(gè)質(zhì)的提升。

為了適應(yīng)市場(chǎng)和企業(yè)的用人需求，在維修電工教學(xué)改革中，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練，理論課和技能課的設(shè)置比例達(dá)到1:1；因此，畢業(yè)生不僅專(zhuān)業(yè)理論扎實(shí)，而且實(shí)踐能力很強(qiáng)，進(jìn)入企業(yè)后能在最短的時(shí)間內(nèi)迅速成為熟練地技術(shù)人員，維修電工培訓(xùn)為企業(yè)節(jié)省了巨大的崗前培訓(xùn)成本，因而，大大提高了企業(yè)對(duì)維修電工考證通過(guò)的畢業(yè)生需求的積極性，許多企業(yè)將維修電工的證書(shū)作為上崗證，甚至成為今后定薪的門(mén)檻。

經(jīng)過(guò)我們多年的學(xué)生調(diào)研，每年參加維修電工培訓(xùn)及考證的同學(xué)曰益增多，同學(xué)們也漸漸認(rèn)識(shí)到其重要性，我們將維修電工培訓(xùn)作為一門(mén)課程融入到教學(xué)之中，維修電工教學(xué)也大大提高了參加培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。教學(xué)與市場(chǎng)的需求緊密結(jié)合，教學(xué)目的明確，針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生個(gè)個(gè)有數(shù)，他們知道，只有能夠熟練掌握所學(xué)專(zhuān)業(yè)的技能，敬業(yè)精神好，才能找到專(zhuān)業(yè)對(duì)口、工資待遇較好的就業(yè)崗位。

4注重強(qiáng)化動(dòng)手能力的培養(yǎng)、規(guī)范化操作

根據(jù)企業(yè)反饋的信息來(lái)看，學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)在某些方面不符合企業(yè)要求，主要有缺乏應(yīng)有的工作責(zé)任心，缺乏安全操作技能，應(yīng)對(duì)這一特點(diǎn)，維修電工這門(mén)課程較系統(tǒng)的介紹了維修電工的操作技能、安全用電常識(shí)以及進(jìn)入工作崗位后在車(chē)間應(yīng)注意的事項(xiàng)，突出“新”字。

篇8

電力工程施工總承包資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

電力工程施工總承包資質(zhì)分為特級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)。

6.1一級(jí)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

6.1.1企業(yè)資產(chǎn)

凈資產(chǎn)1億元以上。

6.1.2企業(yè)主要人員

（1）機(jī)電工程專(zhuān)業(yè)一級(jí)注冊(cè)建造師不少于15人。

（2）技術(shù)負(fù)責(zé)人具有10年以上從事工程施工技術(shù)管理工作經(jīng)歷，且具有電力工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)高級(jí)職稱(chēng)；電力工程相

關(guān)專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上職稱(chēng)人員不少于60人。

（3）持有崗位證書(shū)的施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員不少于50人，且施工員、質(zhì)量員、安全員、造價(jià)員、資料員等人員齊全。

（4）經(jīng)考核或培訓(xùn)合格的中級(jí)工以上技術(shù)工人不少于150人。

6.1.3企業(yè)工程業(yè)績(jī)

近5年承擔(dān)過(guò)下列5類(lèi)中的2類(lèi)工程的施工，工程質(zhì)量合格。

（1）累計(jì)電站裝機(jī)容量180萬(wàn)千瓦以上；

（2）單機(jī)容量20萬(wàn)千瓦機(jī)組累計(jì)6臺(tái)；

（3）220千伏送電線路累計(jì)600公里；

（4）220千伏電壓等級(jí)變電站累計(jì)8座；

（5）220千伏電纜工程累計(jì)100公里。

6.2二級(jí)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

6.2.1企業(yè)資產(chǎn)

凈資產(chǎn)4000萬(wàn)元以上。

6.2.2企業(yè)主要人員

（1）機(jī)電工程專(zhuān)業(yè)注冊(cè)建造師不少于10人。

（2）技術(shù)負(fù)責(zé)人具有8年以上從事工程施工技術(shù)管理工作經(jīng)歷，且具有電力工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)高級(jí)職稱(chēng)或機(jī)電工程專(zhuān)業(yè)一級(jí)注冊(cè)建造師執(zhí)業(yè)資格；電力工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上職

稱(chēng)人員不少于30人。

（3）持有崗位證書(shū)的施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員不少于30人，且施工員、質(zhì)量員、安全員、資料員等人員齊全。

（4）經(jīng)考核或培訓(xùn)合格的中級(jí)工以上技術(shù)工人不少于75人。

6.2.3企業(yè)工程業(yè)績(jī)

近5年承擔(dān)過(guò)下列5類(lèi)中的2類(lèi)工程的施工，工程質(zhì)量合格。

（1）累計(jì)電站裝機(jī)容量100萬(wàn)千瓦以上；

（2）單機(jī)容量10萬(wàn)千瓦機(jī)組累計(jì)4臺(tái)；

（3）110千伏送電線路累計(jì)700公里；

（4）110千伏電壓等級(jí)變電站累計(jì)7座；

（5）110千伏電纜工程累計(jì)200公里。

6.3三級(jí)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

6.3.1企業(yè)資產(chǎn)

凈資產(chǎn)800萬(wàn)元以上。

6.3.2企業(yè)主要人員

（1）機(jī)電工程專(zhuān)業(yè)注冊(cè)建造師不少于5人。

（2）技術(shù)負(fù)責(zé)人具有5年以上從事工程施工技術(shù)管理工作經(jīng)歷，且具有電力工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上職稱(chēng)或機(jī)電工程專(zhuān)業(yè)注冊(cè)建造師執(zhí)業(yè)資格；電力工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上職

稱(chēng)人員不少于10人。

（3）持有崗位證書(shū)的施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員不少于15人，且施工員、質(zhì)量員、安全員、資料員等人員齊全。

（4）經(jīng)考核或培訓(xùn)合格的中級(jí)工以上技術(shù)工人不少于30人。

（5）技術(shù)負(fù)責(zé)人（或注冊(cè)建造師）主持完成過(guò)本類(lèi)別工程業(yè)績(jī)不少于2項(xiàng)。

6.4承包工程范圍

6.4.1一級(jí)資質(zhì)

可承擔(dān)各類(lèi)發(fā)電工程、各種電壓等級(jí)送電線路和變電站工程的施工。

6.4.2二級(jí)資質(zhì)

可承擔(dān)單機(jī)容量20萬(wàn)千瓦以下發(fā)電工程、220千伏以下送電線路和相同電壓等級(jí)變電站工程的施工。

6.4.1三級(jí)資質(zhì)

可承擔(dān)單機(jī)容量10萬(wàn)千瓦以下發(fā)電工程、110千伏以下送電線路和相同電壓等級(jí)變電站工程的施工。

注：1．電力工程是指與電能的生產(chǎn)、輸送及分配有關(guān)的工程。包括火力發(fā)電、水力發(fā)電、核能發(fā)電、風(fēng)電、太陽(yáng)能及其它能源發(fā)電、輸配電等工程及其配套工程。

2．電力工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)包括熱能動(dòng)力工程、水能動(dòng)

力工程、核電工程、風(fēng)電、太陽(yáng)能及其它能源工程、輸配電及用電工程、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)。

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機(jī)電工程施工總承包資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

機(jī)電工程施工總承包資質(zhì)分為一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)。

12.1一級(jí)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

12.1.1企業(yè)資產(chǎn)

凈資產(chǎn)1億元以上。

12.1.2企業(yè)主要人員

（1）機(jī)電工程、建筑工程專(zhuān)業(yè)一級(jí)注冊(cè)建造師不少于12人，其中機(jī)電工程專(zhuān)業(yè)一級(jí)注冊(cè)建造師不少于9人。

（2）技術(shù)負(fù)責(zé)人具有10年以上從事工程施工技術(shù)管理工作經(jīng)歷，且具有機(jī)電工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)高級(jí)職稱(chēng)；機(jī)電工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上職稱(chēng)人員不少于60人，且專(zhuān)業(yè)齊全。

（3）持有崗位證書(shū)的施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員不少于50人，且施工員、質(zhì)量員、安全員、機(jī)械員、材料員、資料員等人員齊全。

（4）經(jīng)考核或培訓(xùn)合格的中級(jí)工以上技術(shù)工人不少于150人。

12.1.3企業(yè)工程業(yè)績(jī)

近5年承擔(dān)過(guò)單項(xiàng)合同額2000萬(wàn)元以上的機(jī)電工程施工總承包工程2項(xiàng)，工程質(zhì)量合格。

12.2二級(jí)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

12.2.1企業(yè)資產(chǎn)

凈資產(chǎn)4000萬(wàn)元以上。

12.2.2企業(yè)主要人員

（1）機(jī)電工程、建筑工程專(zhuān)業(yè)注冊(cè)建造師不少于12人，其中機(jī)電工程專(zhuān)業(yè)一級(jí)注冊(cè)建造師不少于3人。

（2）技術(shù)負(fù)責(zé)人具有8年以上從事工程施工技術(shù)管理工作經(jīng)歷，且具有機(jī)電工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)高級(jí)職稱(chēng)或機(jī)電工程專(zhuān)業(yè)一級(jí)注冊(cè)建造師執(zhí)業(yè)資格；機(jī)電工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上職稱(chēng)人員不少于30人，且專(zhuān)業(yè)齊全。

（3）持有崗位證書(shū)的施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員不少于30人，且施工員、質(zhì)量員、安全員、機(jī)械員、材料員、資料員等人員齊全。

（4）經(jīng)考核或培訓(xùn)合格的中級(jí)工以上技術(shù)工人不少于75人。

12.2.3企業(yè)工程業(yè)績(jī)

近5年承擔(dān)過(guò)單項(xiàng)合同額1000萬(wàn)元以上的機(jī)電工程施工總承包工程2項(xiàng)，工程質(zhì)量合格。

12.3三級(jí)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

12.3.1企業(yè)資產(chǎn)

凈資產(chǎn)800萬(wàn)元以上。

12.3.2企業(yè)主要人員

（1）機(jī)電工程、建筑工程專(zhuān)業(yè)注冊(cè)建造師不少于5人。

（2）技術(shù)負(fù)責(zé)人具有5年以上從事工程施工技術(shù)管理

工作經(jīng)歷，且具有機(jī)電工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上職稱(chēng)或機(jī)電工程專(zhuān)業(yè)注冊(cè)建造師執(zhí)業(yè)資格；機(jī)電工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上職稱(chēng)人員不少于10人，且專(zhuān)業(yè)齊全。

（3）持有崗位證書(shū)的施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員不少于15人，且施工員、質(zhì)量員、安全員、機(jī)械員、材料員、資料員等人員齊全。

（4）經(jīng)考核或培訓(xùn)合格的中級(jí)工以上技術(shù)工人不少于30人。

（5）技術(shù)負(fù)責(zé)人（或注冊(cè)建造師）主持完成過(guò)本類(lèi)別資質(zhì)二級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)要求的工程業(yè)績(jī)不少于2項(xiàng)。

12.4承包工程范圍

12.4.1一級(jí)資質(zhì)

可承擔(dān)各類(lèi)機(jī)電工程的施工。

12.4.2二級(jí)資質(zhì)

可承擔(dān)單項(xiàng)合同額3000萬(wàn)元以下的機(jī)電工程的施工。

12.4.3三級(jí)資質(zhì)

可承擔(dān)單項(xiàng)合同額1500萬(wàn)元以下的機(jī)電工程的施工。

注：1．機(jī)電工程是指未列入港口與航道、水利水電、電力、礦山、冶金、石油化工、通信工程的機(jī)械、電子、輕工、紡織、航天航空、船舶、兵器等其他工業(yè)工程的機(jī)電安裝工程。

2．機(jī)電工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)包括暖通、給排水、電氣、機(jī)械設(shè)備、焊接、自動(dòng)化控制等專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)。

我:

收到，謝謝

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建筑機(jī)電安裝工程專(zhuān)業(yè)承包資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

建筑機(jī)電安裝工程專(zhuān)業(yè)承包資質(zhì)分為一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)。

24.1一級(jí)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

24.1.1企業(yè)資產(chǎn)

凈資產(chǎn)2000萬(wàn)元以上。

24.1.2企業(yè)主要人員

（1）機(jī)電工程專(zhuān)業(yè)一級(jí)注冊(cè)建造師不少于8人。

（2）技術(shù)負(fù)責(zé)人具有10年以上從事工程施工技術(shù)管理工作經(jīng)歷，且具有機(jī)電工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)高級(jí)職稱(chēng)；機(jī)電工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上職稱(chēng)人員不少于20人，且專(zhuān)業(yè)齊全。

（3）持有崗位證書(shū)的施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員不少于20人，且施工員、質(zhì)量員、安全員、材料員、機(jī)械員、資料員等人員齊全。

（4）經(jīng)考核或培訓(xùn)合格的機(jī)械設(shè)備安裝工、電工、管道工、通風(fēng)工、焊工、起重工等中級(jí)工以上技術(shù)工人不少于50人。

24.1.3企業(yè)工程業(yè)績(jī)

近5年承擔(dān)過(guò)單項(xiàng)合同額1500萬(wàn)元以上的建筑機(jī)電安裝工程2項(xiàng)，工程質(zhì)量合格。

24.2二級(jí)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

24.2.1企業(yè)資產(chǎn)

凈資產(chǎn)1000萬(wàn)元以上。

24.2.2企業(yè)主要人員

（1）機(jī)電工程專(zhuān)業(yè)注冊(cè)建造師不少于8人，其中一級(jí)注冊(cè)建造師不少于2人。

（2）技術(shù)負(fù)責(zé)人具有8年以上從事工程施工技術(shù)管理工作經(jīng)歷，且具有機(jī)電工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上職稱(chēng)或機(jī)電工程專(zhuān)業(yè)一級(jí)注冊(cè)建造師執(zhí)業(yè)資格；機(jī)電工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上職稱(chēng)人員不少于10人，且專(zhuān)業(yè)齊全。

（3）持有崗位證書(shū)的施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員不少于15人，且施工員、質(zhì)量員、安全員、機(jī)械員、材料員、資料員等人員齊全。

（4）經(jīng)考核或培訓(xùn)合格的機(jī)械設(shè)備安裝工、電工、管道工、通風(fēng)工、焊工等中級(jí)工以上技術(shù)工人不少于30人。

24.2.3企業(yè)工程業(yè)績(jī)

近5年承擔(dān)過(guò)單項(xiàng)合同額800萬(wàn)元以上的建筑機(jī)電安裝工程2項(xiàng)，工程質(zhì)量合格。

24.3三級(jí)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

24.3.1企業(yè)資產(chǎn)

凈資產(chǎn)400萬(wàn)元以上。

24.3.2企業(yè)主要人員

（1）機(jī)電工程專(zhuān)業(yè)注冊(cè)建造師不少于3人。

（2）技術(shù)負(fù)責(zé)人具有5年以上從事施工技術(shù)管理工作經(jīng)歷，具有機(jī)電工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上職稱(chēng)或機(jī)電工程專(zhuān)業(yè)注冊(cè)建造師執(zhí)業(yè)資格；機(jī)電工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上職稱(chēng)人員不少于6人，且專(zhuān)業(yè)齊全。

（3）持有崗位證書(shū)的施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員不少于8人，且施工員、質(zhì)量員、安全員、機(jī)械員、材料員、資料等人員齊全。

（4）經(jīng)考核或培訓(xùn)合格的機(jī)械設(shè)備安裝工、電工、管道工、通風(fēng)工、焊工等中級(jí)工以上技術(shù)工人不少于15人。

（5）技術(shù)負(fù)責(zé)人（或注冊(cè)建造師）主持完成過(guò)本類(lèi)別資質(zhì)二級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)要求的工程業(yè)績(jī)不少于2項(xiàng)。

24.4承包工程范圍

24.4.1一級(jí)資質(zhì)

可承擔(dān)各類(lèi)建筑工程項(xiàng)目的設(shè)備、線路、管道的安裝，35千伏以下變配電站工程，非標(biāo)準(zhǔn)鋼結(jié)構(gòu)件的制作、安裝。

24.4.2二級(jí)資質(zhì)

可承擔(dān)單項(xiàng)合同額2000萬(wàn)元以下的各類(lèi)建筑工程項(xiàng)目的設(shè)備、線路、管道的安裝，10千伏以下變配電站工程，非標(biāo)準(zhǔn)鋼結(jié)構(gòu)件的制作、安裝。

篇9

論文關(guān)鍵詞：農(nóng)村電工；技能；競(jìng)賽；集訓(xùn)

農(nóng)電工崗位知識(shí)及技能競(jìng)賽（以下簡(jiǎn)稱(chēng)農(nóng)電競(jìng)賽），是指由國(guó)家電網(wǎng)公司依據(jù)《國(guó)家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范）》第33、34部分農(nóng)網(wǎng)配電、農(nóng)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合農(nóng)村電工的實(shí)際工作情況而開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)性、職業(yè)性比賽活動(dòng)。目的是對(duì)國(guó)家電網(wǎng)公司系統(tǒng)各級(jí)農(nóng)電培訓(xùn)基地教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量、職工的職業(yè)能力水平進(jìn)行考評(píng)和檢閱。2002年以來(lái)，國(guó)家電網(wǎng)公司先后在鄭州、大連、北京、蘇州、長(zhǎng)春等地舉辦了公司系統(tǒng)的農(nóng)電競(jìng)賽活動(dòng)。農(nóng)電競(jìng)賽具有自身的特點(diǎn)，其賽前集訓(xùn)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨工作。

一、農(nóng)電工技能競(jìng)賽的基本特點(diǎn)

分析歷屆農(nóng)電競(jìng)賽的情況可以看出，農(nóng)電工技能競(jìng)賽具有如下特點(diǎn)。

1.競(jìng)賽具有專(zhuān)業(yè)性和職業(yè)性

農(nóng)電競(jìng)賽是國(guó)家電網(wǎng)公司面向公司系統(tǒng)廣大農(nóng)電工開(kāi)展的競(jìng)賽，其職業(yè)工種主要圈定在農(nóng)網(wǎng)配電營(yíng)業(yè)工范圍內(nèi)，參賽對(duì)象范圍主要是農(nóng)村供電營(yíng)業(yè)所從事農(nóng)網(wǎng)配電運(yùn)行檢修的人員和營(yíng)業(yè)窗口的營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)人員。因此，農(nóng)電競(jìng)賽具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和職業(yè)性特點(diǎn)。

2.競(jìng)賽項(xiàng)目具有多樣性和復(fù)雜性

由于供電營(yíng)業(yè)所直接面向廣大農(nóng)村客戶(hù)，其服務(wù)工作具有點(diǎn)多面廣、業(yè)務(wù)內(nèi)容繁瑣多樣的基本特性，這一特性決定了農(nóng)電工的工作范圍涵蓋了農(nóng)村低壓電網(wǎng)線路施工、運(yùn)行、檢修、配電設(shè)備安裝、運(yùn)行與檢修、裝表接電、安全用電管理、用電檢查、抄表收費(fèi)與核算等。而農(nóng)電工工作范圍的廣闊性和多樣性，決定了農(nóng)電競(jìng)賽形式的多樣性和技能項(xiàng)目的復(fù)雜性。目前，農(nóng)電競(jìng)賽從職種上已分為農(nóng)網(wǎng)配電和農(nóng)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)二個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行，二個(gè)專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)在工種合在一起進(jìn)行競(jìng)賽也是農(nóng)電競(jìng)賽獨(dú)具的一個(gè)特點(diǎn)。

3.技能競(jìng)賽具有高超的技巧性

作為技能競(jìng)賽，特別是全國(guó)性的技能競(jìng)賽，對(duì)技能水平要求之高是可想而知的。對(duì)參賽選手而言，從某種程度上來(lái)講，要取得理想的成績(jī)，必須將技能轉(zhuǎn)化為技巧。因?yàn)楦鶕?jù)技能熟練程度可分為水平較低的初級(jí)技能和水平較高的技巧性技能。技能是人的全部行為的一部分，受意識(shí)的控制比較少，且隨時(shí)都可以轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的行為。技能達(dá)到一定的熟練程度后，具有高度的自動(dòng)化和精確性，可稱(chēng)為技巧。達(dá)到熟練技巧時(shí)技能人員可以做出條件反射式的行為。只有具備技巧的人，才能在高度緊張的競(jìng)賽環(huán)境下產(chǎn)生條件反射式的操作行為，才能順利地、不出差錯(cuò)地完成競(jìng)賽任務(wù)。

4.競(jìng)賽具有激烈的競(jìng)爭(zhēng)性

競(jìng)爭(zhēng)是各類(lèi)比賽的一個(gè)基本屬性。任何一場(chǎng)比賽，不論參賽人數(shù)多少，競(jìng)賽結(jié)束時(shí)，只有少數(shù)參賽者能夠成為優(yōu)勝者，獲獎(jiǎng)?wù)呦碛泻芨叩臉s譽(yù)。參賽的目標(biāo)就是為了爭(zhēng)取競(jìng)賽勝利。國(guó)網(wǎng)公司系統(tǒng)舉辦的各類(lèi)技能競(jìng)賽，通常都有公司系統(tǒng)的26支代表隊(duì)參加，參賽選手都是各省從眾多農(nóng)電員工中精挑細(xì)選出來(lái)的高手，其競(jìng)賽的激烈程度不言而喻。競(jìng)賽一方面對(duì)參賽者施加相應(yīng)的刺激，促進(jìn)其技能的發(fā)展，達(dá)到提高技能水平的目的；另一方面隨著技能競(jìng)賽的發(fā)展，技能操作水平的提高，參賽者之間競(jìng)爭(zhēng)能力更為接近，使競(jìng)爭(zhēng)越趨緊張激烈，使競(jìng)賽的競(jìng)爭(zhēng)性尤為突出。

5.競(jìng)賽具有相對(duì)的公平性、公正性和透明性

競(jìng)賽的公平性主要表現(xiàn)在參賽條件的等同性和評(píng)判人員執(zhí)法的公正性?xún)蓚€(gè)方面。國(guó)網(wǎng)公司在舉辦農(nóng)電工崗位知識(shí)技能和技能競(jìng)賽過(guò)程中，歷來(lái)注重競(jìng)賽的公平性和公正性，努力做到使參賽者按照統(tǒng)一的規(guī)則，在等同條件下去爭(zhēng)取比賽的勝利。在競(jìng)賽前相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，統(tǒng)一公布競(jìng)賽范圍和命題原則、各項(xiàng)競(jìng)賽項(xiàng)目的規(guī)則和方法，保證各參賽方都有足夠的時(shí)間去分析、研究競(jìng)賽內(nèi)容和規(guī)則，以真正保證競(jìng)賽的公平性。評(píng)判人員執(zhí)法的公正性和一致性，是保證技能競(jìng)賽公平性的另一重要條件。公正是評(píng)判人員執(zhí)法的準(zhǔn)則，準(zhǔn)確判斷是基礎(chǔ)。評(píng)判人員應(yīng)嚴(yán)格地依據(jù)競(jìng)賽規(guī)則和規(guī)程，公正無(wú)私地進(jìn)行觀察、分析，判斷和裁決競(jìng)賽過(guò)程中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題。

作為一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性、技能性、職業(yè)性很強(qiáng)的競(jìng)賽，決定了農(nóng)電競(jìng)賽的裁判人員只能從各參賽省份的專(zhuān)家、教師中抽取，裁判人員的自我小團(tuán)體意識(shí)和主觀偏差是難免的。所以說(shuō)競(jìng)賽的公平性、公正性和透明性是相對(duì)的。但做好裁判的回避、隔離工作，可以使這方面的影響降低到最低程度。

6.競(jìng)賽具有明確的激勵(lì)性

競(jìng)賽勝利的取得，不僅為各省公司和選手本人取得榮譽(yù)，也為各省公司“同業(yè)對(duì)標(biāo)”工作添光加彩。同時(shí)，國(guó)網(wǎng)公司、各省公司為了鼓勵(lì)農(nóng)電員工崗位學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)技能，出臺(tái)不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)政策。特別是對(duì)參加國(guó)網(wǎng)公司農(nóng)電競(jìng)賽的選手，取得農(nóng)網(wǎng)配電和農(nóng)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)前十名的選手個(gè)人可獲得“國(guó)網(wǎng)公司系統(tǒng)農(nóng)網(wǎng)配電崗位能手”、“國(guó)網(wǎng)公司系統(tǒng)農(nóng)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)崗位能手”稱(chēng)號(hào)。部分省份對(duì)以上獲獎(jiǎng)選手的最高獎(jiǎng)勵(lì)是經(jīng)考核合格后可將農(nóng)電工調(diào)入供電企業(yè)全民編制隊(duì)伍。參賽獲獎(jiǎng)后給選手帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)和政治效應(yīng)，這些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制在給參賽選手帶來(lái)極大激勵(lì)效果的同時(shí)，也給選手、教練帶來(lái)壓力和動(dòng)力，有利于集訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)施。

7.競(jìng)賽具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性

農(nóng)電競(jìng)賽具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性。具有能夠引導(dǎo)各網(wǎng)、省公司的農(nóng)電培訓(xùn)基地和廣大農(nóng)電員朝著競(jìng)賽目標(biāo)前進(jìn)的功效和能力。通過(guò)競(jìng)賽目標(biāo)、競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)等有力地引導(dǎo)農(nóng)電培訓(xùn)基地老師在培訓(xùn)教學(xué)工作中做什么、怎么做，影響著農(nóng)電員工的職業(yè)教育培訓(xùn)工作。競(jìng)賽的導(dǎo)向性主要表現(xiàn)在：能夠引導(dǎo)農(nóng)電培訓(xùn)基地更新教學(xué)內(nèi)容、改革培訓(xùn)方法、調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容、把握培訓(xùn)重點(diǎn)，引導(dǎo)各農(nóng)電培訓(xùn)基地加強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)，引導(dǎo)農(nóng)電培訓(xùn)基地改善實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件。另一方面，各農(nóng)電培訓(xùn)基地通過(guò)技能競(jìng)賽可以了解自己本身培訓(xùn)工作中的長(zhǎng)短、功過(guò)，明確今后的努力方向和改進(jìn)措施，以實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)，從而促進(jìn)農(nóng)電培訓(xùn)基地培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。

二、農(nóng)電競(jìng)賽選手選拔的實(shí)施策略

1.對(duì)選手基本素質(zhì)的要求

（1）集訓(xùn)選手應(yīng)具備復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu)。農(nóng)電競(jìng)賽項(xiàng)目的多樣性和復(fù)雜性，決定了競(jìng)賽選手必須具備復(fù)合型的綜合素質(zhì)。農(nóng)電競(jìng)賽并非完全的技能性，更重要的是要賽出參賽選手的綜合能力。從歷屆競(jìng)賽組織情況來(lái)看，每次競(jìng)賽的內(nèi)容均包括：理論筆試、計(jì)算機(jī)操作、知識(shí)競(jìng)答、技能操作等四大部分，而技能項(xiàng)目往往又包含線路施工、設(shè)備安裝、設(shè)備檢修與故障排除、裝表接電、計(jì)量裝置錯(cuò)接線分析、抄表核算與異常處理、用電檢查、營(yíng)銷(xiāo)分析、線損分析、三相負(fù)荷調(diào)整等內(nèi)容。因此，對(duì)農(nóng)電競(jìng)賽的參賽選手來(lái)說(shuō)，既應(yīng)具備一定的理論基礎(chǔ)，又要掌握較高的技能；既要懂得線路施工技能，又要掌握設(shè)備安裝、檢修和安全技能；既懂配電又懂營(yíng)銷(xiāo)，其知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)是復(fù)合型。

（2）集訓(xùn)選手應(yīng)具備善于協(xié)作的意識(shí)與精神。歷屆農(nóng)電競(jìng)賽都設(shè)有團(tuán)體項(xiàng)目，要求參賽隊(duì)四名選手分工合作，共同完成一項(xiàng)線路施工或營(yíng)銷(xiāo)方面的工作，如果任何一個(gè)選手不善于協(xié)作，團(tuán)體項(xiàng)目必定取得不了好成績(jī)。這就要求參賽選手應(yīng)具有良好協(xié)作的意識(shí)與精神。團(tuán)體技能競(jìng)賽項(xiàng)目反映了農(nóng)電工作尤其是農(nóng)網(wǎng)施工、安裝對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的高要求，突出團(tuán)隊(duì)合作的理念。團(tuán)體技能競(jìng)賽項(xiàng)目在考核選手的合作精神和集體解決問(wèn)題的合作能力方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

2.選手選拔的基本程序

選手選拔方式是否科學(xué)，直接關(guān)系到錄選的選手素質(zhì)的好壞，也直接關(guān)系到競(jìng)賽成績(jī)的好壞，因此應(yīng)科學(xué)地安排省公司的參賽選手的選拔工作。

根據(jù)農(nóng)電競(jìng)賽的公平性、公正性、多樣性、復(fù)雜性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性的特點(diǎn)，省公司參賽選手的選拔應(yīng)堅(jiān)持全員參與、層層選拔、突出理論、注重技能的基本原則，程序如下：

（1）縣級(jí)供電企業(yè)選拔?？h級(jí)供電企業(yè)應(yīng)組織全體農(nóng)電工參加競(jìng)賽規(guī)定范圍內(nèi)的理論考試，理論考試可分配電運(yùn)檢專(zhuān)業(yè)和營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行。理論考試試卷應(yīng)由省公司統(tǒng)一提供，各級(jí)供電企業(yè)理論考試由市級(jí)供電公司派員督考，試卷由市公司督考人員在縣局考試當(dāng)天送達(dá)。通過(guò)理論考試，農(nóng)村供電（營(yíng)業(yè)）所擇優(yōu)推薦理論考試成績(jī)突出、平時(shí)技能過(guò)硬的農(nóng)電工，參加縣級(jí)供電企業(yè)的技能操作競(jìng)賽。競(jìng)賽項(xiàng)目與規(guī)則應(yīng)按省公司統(tǒng)一要求開(kāi)展?？h級(jí)供電企業(yè)通過(guò)競(jìng)賽選拔出一定數(shù)量的選手，經(jīng)公示無(wú)異議后組成一個(gè)代表隊(duì)參加市公司競(jìng)賽。

（2）市公司競(jìng)賽選拔。市公司按省公司公布的競(jìng)賽內(nèi)容、項(xiàng)目、規(guī)則舉行競(jìng)賽選拔。通過(guò)競(jìng)賽從中選拔出相應(yīng)數(shù)量的選手，經(jīng)公示無(wú)異議后組成一個(gè)代表隊(duì)，并經(jīng)一定時(shí)間的集訓(xùn)參加省公司競(jìng)賽。

（3）省公司競(jìng)賽選拔。省公司通過(guò)競(jìng)賽從中選拔出若干名農(nóng)電工，組成一個(gè)集訓(xùn)隊(duì)，通過(guò)集訓(xùn)，最后省公司從中選拔規(guī)定的人員組成省公司集訓(xùn)隊(duì)，備戰(zhàn)國(guó)家電網(wǎng)公司競(jìng)賽。省公司集訓(xùn)隊(duì)的人數(shù)，應(yīng)根據(jù)正式參賽選手的數(shù)量增加一定人數(shù)組建，每專(zhuān)業(yè)一般為10人左右，人數(shù)太少不利于優(yōu)勝劣汰的競(jìng)賽氛圍，人數(shù)太多則會(huì)影響教練的精力和集訓(xùn)效果。

三、農(nóng)電工技能競(jìng)賽集訓(xùn)教學(xué)管理實(shí)施策略

1.明確任務(wù)，分階段實(shí)施

技能和技巧的掌握具有遷移性，技能競(jìng)賽集訓(xùn)必須尊重這一規(guī)律，循序漸進(jìn)分階段地開(kāi)展，農(nóng)電競(jìng)賽通?？煞秩A段實(shí)施：

第一階段為初選和能力提升階段。這一階段的主要工作任務(wù)和目標(biāo)是：教練組根據(jù)國(guó)網(wǎng)公司下發(fā)的各項(xiàng)目方案，結(jié)合選手的情況，研討制定出各技能項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化工作流程和訓(xùn)練要點(diǎn)，形成科學(xué)、合理、高效的集訓(xùn)方案。根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的技能項(xiàng)目特點(diǎn)，采用分模塊、分解操作任務(wù)、分解操作動(dòng)作的方式對(duì)選手進(jìn)行基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，以考代練，每周進(jìn)行不少于2次技能考核與3次理論考試，既可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)選手的不足，又可以為確定選手的成長(zhǎng)性及優(yōu)秀與否提供依據(jù)。

第二階段為復(fù)選和強(qiáng)化訓(xùn)練階段。這一階段的主要工作任務(wù)和目標(biāo)是：針對(duì)各集訓(xùn)選手的特點(diǎn)，在充分分析第一階段各選手技能項(xiàng)目失分點(diǎn)的基礎(chǔ)上，由各個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)教練一對(duì)一進(jìn)行個(gè)性化訓(xùn)練。查漏補(bǔ)缺，在確保安全的前提下，進(jìn)一步提升技能項(xiàng)目的操作速度，進(jìn)一步加大技能項(xiàng)目的工作量。

第三階段為鞏固和備戰(zhàn)階段。這一階段的主要工作任務(wù)和目標(biāo)是：進(jìn)一步強(qiáng)化選手的心理素質(zhì)，教練組要充分考慮在國(guó)網(wǎng)競(jìng)賽中各種可能出現(xiàn)的情況，制定出處置預(yù)案加以訓(xùn)練，并與選手加強(qiáng)溝通，進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，緩解選手的緊張情緒。模擬國(guó)網(wǎng)競(jìng)賽強(qiáng)度與安排，組織對(duì)選手的反復(fù)訓(xùn)練與考核，全面檢驗(yàn)與完善參賽選手的各項(xiàng)技能。此階段重點(diǎn)訓(xùn)練選手解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。

2.靈活變更教學(xué)計(jì)劃

集訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃是集訓(xùn)前制定的集訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)設(shè)的先后順序、課時(shí)分配等，傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃編訂后一般很少也很難調(diào)整。技能競(jìng)賽是將行業(yè)里的新知識(shí)、新技術(shù)與新工藝不斷糅合在競(jìng)賽項(xiàng)目中，如果始終遵守一貫的教學(xué)計(jì)劃則很難跟上新形勢(shì)的步伐。

農(nóng)電競(jìng)賽集訓(xùn)教學(xué)一般應(yīng)按周安排理論和技能教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)上一周集訓(xùn)效果和選手掌握情況，經(jīng)過(guò)總結(jié)分析安排下一周的集訓(xùn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。只有這樣，才能與時(shí)俱進(jìn)，取得較好的效果。

3.實(shí)行周報(bào)制，構(gòu)建及時(shí)、科學(xué)的集訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

集訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)在保證集訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量、提高集訓(xùn)教學(xué)水平方面的作用是其他任何活動(dòng)所無(wú)法替代的。實(shí)行周報(bào)制，以總結(jié)報(bào)告的方式對(duì)上一周的集訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)分析，明確得失，及時(shí)糾正偏差，有的放矢地安排下一周集訓(xùn)任務(wù)和努力方向。集訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系應(yīng)注重以下幾方面：

（1）重過(guò)程。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式強(qiáng)調(diào)考試的分類(lèi)功能，忽視學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。技能競(jìng)賽集訓(xùn)應(yīng)進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)方式。這種過(guò)程性評(píng)價(jià)綜合考查選手心理素質(zhì)、參賽態(tài)度、理論水平、操作技能等，有利于選手綜合素質(zhì)的提升。

（2）注重教學(xué)反饋。為了第一時(shí)間掌握選手的競(jìng)技狀態(tài)，集訓(xùn)教學(xué)工作應(yīng)充分注重教學(xué)反饋，以便迅速調(diào)整下一環(huán)節(jié)的集訓(xùn)任務(wù)和目標(biāo)。這種教學(xué)反饋不但要重視選手自身的反饋，更應(yīng)重視教練、現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的檢查信息反饋。

4.科學(xué)開(kāi)展體能訓(xùn)練

技能競(jìng)賽的技能操作必須在充足的體力支持下才能順利完成，集訓(xùn)期間每天安排進(jìn)行一定的體能訓(xùn)練，不僅可提高選手的身體素質(zhì)，防止連續(xù)技能競(jìng)賽發(fā)生體能不支現(xiàn)象，而且由于有了體能保障，還可提高選手參賽的自信心，舒緩競(jìng)賽的緊張情緒。

5.及時(shí)進(jìn)行心理訓(xùn)練，提高應(yīng)賽能力

由于集訓(xùn)具有一定的壓力，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集訓(xùn)后，有的選手會(huì)在訓(xùn)練過(guò)程中過(guò)于在乎教練的評(píng)價(jià)，過(guò)于在乎參賽結(jié)果，導(dǎo)致成績(jī)停滯不前，出現(xiàn)訓(xùn)練時(shí)焦慮不安、緊張急躁情緒。對(duì)此，教練應(yīng)及時(shí)針對(duì)選手各自存在的不同的心理問(wèn)題，通過(guò)個(gè)人座談、逐個(gè)溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行心理訓(xùn)練，幫助調(diào)整心態(tài)，克服焦慮，穩(wěn)定情緒。

6.開(kāi)展審題能力訓(xùn)練，抵抗干擾

為提高選手的應(yīng)賽能力，應(yīng)對(duì)選手進(jìn)行審題能力訓(xùn)練，防止選手在賽場(chǎng)上出現(xiàn)諸如心神不定、易受外界干擾，或者是出現(xiàn)看錯(cuò)題、漏做題、審錯(cuò)題意的情況。要從認(rèn)知心理學(xué)與神經(jīng)心理學(xué)的理論角度幫助選手分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因，開(kāi)展賽場(chǎng)抗干擾能力的訓(xùn)練，提高參賽選手的抗干擾能力。這些包括：在筆試訓(xùn)練中，輔導(dǎo)教師要將題庫(kù)題型進(jìn)行轉(zhuǎn)換，單選和判斷題互換、多選與簡(jiǎn)答題互換、計(jì)算題進(jìn)行逆向求解或變已知數(shù)據(jù)、綜合題替換條件等形式來(lái)考核選手的應(yīng)變能力和對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握的準(zhǔn)確性。最后，還要結(jié)合正式比賽的環(huán)節(jié)和程序，組織選手進(jìn)行兩次模擬比賽，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，輔導(dǎo)教師和比賽選手共同研討、共同切磋，及時(shí)糾正。

篇10

[關(guān)鍵詞] 安全教育 電工實(shí)習(xí) 作用

概論

眾所周知，安全對(duì)于社會(huì)和企業(yè)來(lái)說(shuō)是非常重要的。我們經(jīng)常掛在嘴上記在心里，我們也知道對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，“安全第一，預(yù)防為主”，“生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)”。為保障人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，促進(jìn)安全生產(chǎn)，《安全生產(chǎn)法》等有關(guān)法律法規(guī)作出了一系列規(guī)定，要求企業(yè)的特種作業(yè)人員必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的安全技術(shù)培訓(xùn)，持證上崗。且持證上崗后，每?jī)赡赀€須進(jìn)行一次復(fù)審。由此可見(jiàn)，安全生產(chǎn)對(duì)于一個(gè)企業(yè)是多么的重要，依法加強(qiáng)對(duì)直接從事這些操作的作業(yè)人員即特種作業(yè)人員進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)和考核并定期進(jìn)行復(fù)審是非常重要的。那么，對(duì)于職校的學(xué)生在校進(jìn)行電工實(shí)習(xí)時(shí)是否要進(jìn)行安全教育呢？安全教育在電工實(shí)習(xí)教學(xué)中又具有什么樣的作用呢？為此，筆者作為多年從事電工實(shí)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)教師談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

安全教育與電工實(shí)習(xí)教學(xué)

安全

安全是什么？從廣義上來(lái)說(shuō)，“無(wú)危則安，無(wú)缺則全”。安全是安穩(wěn)而無(wú)危險(xiǎn)，泛指沒(méi)有危險(xiǎn)、不受威脅和不出事故的狀態(tài)。不安全意味著危險(xiǎn)，危險(xiǎn)就是可能造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的根源或狀態(tài)。危險(xiǎn)容易導(dǎo)致事故，事故就是造成死亡、疾病、傷害和財(cái)產(chǎn)損失及其他損失的意外事件。

安全教育

安全教育是用人單位根據(jù)自己的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)對(duì)本單位的從業(yè)人員進(jìn)行的安全培訓(xùn)教育，它包括本單位的安全生產(chǎn)情況及安全生產(chǎn)基本知識(shí)、本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律、從業(yè)人員安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)、有關(guān)事故案例等。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全教育培訓(xùn)工作是貫徹生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位方針、目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)，提高員工安全意識(shí)和安全素質(zhì)，防止發(fā)生不安全行為，減少人為失誤的重要途徑。進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，首先要提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位管理者及員工的安全生產(chǎn)責(zé)任感和自覺(jué)性，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和安全生產(chǎn)基本知識(shí)；其次是普及和提高員工的安全技術(shù)知識(shí)，增強(qiáng)安全操作技能，從而保護(hù)自己和他人的安全與健康。

電工實(shí)習(xí)安全教育及內(nèi)容

我校的電工實(shí)習(xí)安全教育主要針對(duì)在校辦實(shí)習(xí)工廠進(jìn)行電工技能訓(xùn)練的學(xué)生，它包括實(shí)習(xí)生的管理制度、維修電工生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全規(guī)程和維修電工生產(chǎn)實(shí)習(xí)操作規(guī)程。其目的是為了保證實(shí)習(xí)學(xué)生在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，。同時(shí)，對(duì)實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)采用的工藝、技術(shù)、材料和設(shè)備有一個(gè)全面的了解，并掌握其安全技術(shù)特性，以便在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中采取有效的安全防護(hù)措施，提高安全實(shí)習(xí)生產(chǎn)技能，從而增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。

安全教育在實(shí)習(xí)教學(xué)中的作用

職校的電工實(shí)習(xí)是學(xué)校根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行的在校技能訓(xùn)練。一般實(shí)習(xí)時(shí)間為二至四周，學(xué)生在這期間進(jìn)行電工實(shí)習(xí)時(shí)，要接觸到相關(guān)的實(shí)習(xí)設(shè)備和使用相應(yīng)的操作工具，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)的安全教育是必須的和必要的。電工實(shí)習(xí)安全教育它有利于學(xué)生樹(shù)立正確的安全操作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)安全責(zé)任感和自覺(jué)性，從而達(dá)到“實(shí)習(xí)必須安全，安全促進(jìn)實(shí)習(xí)”的目的。

電工實(shí)習(xí)安全教育的主要作用是讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立起“安全第一，預(yù)防為主”的安全意識(shí)，在保證人身及設(shè)備安全的條件下，正確地使用電力，做到安全用電。同時(shí)，也對(duì)保證電氣安全、防止電氣事故的發(fā)生起到一定的預(yù)防作用，為學(xué)生將來(lái)走上工作崗位從事電氣管理工作奠定良好的基礎(chǔ)，變“要我安全”為“我要安全，我會(huì)安全”。

結(jié)束語(yǔ)

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期工作，必須形成制度化、規(guī)范化、普及化，必須從思想

上高度重視，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，從組織上和技術(shù)上采取相應(yīng)的措施，保證安全實(shí)習(xí)和安全生產(chǎn)。

參考文獻(xiàn)