導(dǎo)語：如何才能寫好一篇安全預(yù)案的作用，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

目前，隨著我國煤礦的大量開采，安全管理越來越受到重視，其中導(dǎo)致安全隱患的因素不外乎兩種：人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。物的不安全狀態(tài)指的是煤礦的自然地理狀況、工業(yè)場地的環(huán)境狀況等。包括突發(fā)的自然災(zāi)害以及固有的環(huán)境、工作面的隱患等；人的不安全行為是指人在生產(chǎn)中出現(xiàn)的違章、誤操作等，是生產(chǎn)中出現(xiàn)的危害安全的行為總和，當(dāng)然也包括人員的素質(zhì)達(dá)標(biāo)、業(yè)務(wù)的熟練程度、安全觀念意識的到位程度等等。

因此必須最大程度的控制人的不安全行為和消除物的不安全狀態(tài)來降低和消除事故的發(fā)生。后者主要是靠安全技術(shù)和安全設(shè)施的投入來實現(xiàn)，目前許多煤礦企業(yè)面臨安全投入不到位，煤礦機(jī)械設(shè)備老化甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的磨損，礦井安全生產(chǎn)系統(tǒng)不夠完善等問題，安全的保障能力較差，安全隱患多，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、個人煤礦設(shè)備比較簡陋，技術(shù)比較落后，嚴(yán)重影響著煤礦的安全生產(chǎn)。而前者主要是靠強(qiáng)化安全管理來實現(xiàn)。人在安全生產(chǎn)中是處于主導(dǎo)地位的，要提高職工的技術(shù)安全素質(zhì)，就要建立健全一整套安全生產(chǎn)的管理模式，做到有章可循，有法可依，規(guī)范人的意識和行為，規(guī)范人的操作，把“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩钡淖杂X行動，增強(qiáng)自主保安、緊急應(yīng)變的能力；對于煤礦井下條件變化大、下井人員多、層次復(fù)雜、工種多、流動性大的特點，要實行“廣泛宣傳、經(jīng)常教育、強(qiáng)行培訓(xùn)、崗位練兵”等方式來強(qiáng)化職工的安全意識，提高其技術(shù)安全素質(zhì)。只有提高了安全意識才能保證減少事故的發(fā)生，同時也使得煤礦企業(yè)的安全科技水平得以大幅提高，如果平時工作中不重視職工的安全教育培訓(xùn)，那么煤礦生產(chǎn)中人為的違章違規(guī)作業(yè)現(xiàn)象就會較多，不僅影響著煤礦的生產(chǎn)效率，也在很大程度上埋下了安全的隱患，因此安全教育工作勢在必行。

二、發(fā)揮培訓(xùn)中心在煤礦安全管理中的作用

毋庸置疑，對于煤炭行業(yè)而言，職工整體素質(zhì)普遍偏低已是不爭的事實，而在決定安全生產(chǎn)的諸要素中，人的素質(zhì)是第一要素，也是最為關(guān)鍵的要素，煤礦的生產(chǎn)生活都離不開人這一核心。但在我國煤炭行業(yè)中，職工平均受教育程度普遍較低，有統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明平均受教育僅為7年，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于冶金、電力等相關(guān)行業(yè)，和社會上其它的專業(yè)技術(shù)密集型企業(yè)更是無法相提并論，煤礦的技術(shù)人員、專家、人才數(shù)量比例更是少的可憐。這樣的專業(yè)文化素養(yǎng)也決定了行業(yè)的安全生產(chǎn)素質(zhì)和安全生產(chǎn)能力，同時也預(yù)示著煤礦的安全教育工作是非常艱苦和嚴(yán)峻的，面對這樣的困難局面，煤礦企業(yè)更是要做好安全培訓(xùn)工作，為煤礦安全生產(chǎn)打好扎實基礎(chǔ)。

2.1嚴(yán)抓各項教育工作

“管生產(chǎn)必須管安全”。安全是生產(chǎn)的命脈，培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)安全知識，在安全生產(chǎn)方面起著至關(guān)重要的作用。因此，在這方面，必須全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，堅持“先培訓(xùn)后上崗”，使全體從業(yè)人員真正了解和掌握安全生產(chǎn)知識，增強(qiáng)法制觀念和安全意識，強(qiáng)化自我防范能力，規(guī)范安全生產(chǎn)行為，提格執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》、《作業(yè)規(guī)程》和《操作規(guī)程》的自覺性，杜絕“三違”現(xiàn)象，進(jìn)一步提高煤礦安全管理水平，夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，為促進(jìn)煤礦安全生產(chǎn)狀況的穩(wěn)定提供人才保證和智力支持。把“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩钡淖杂X行動。第一，開展全員培訓(xùn)。為了提高我礦全體職工的業(yè)務(wù)水平，加快發(fā)展的步伐，每年年初都會組織全員進(jìn)行培訓(xùn)，為合格人員辦理培訓(xùn)合格證和上崗證，對不合格的人員進(jìn)行再教育和補(bǔ)考。第二，開展專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。每年都組織進(jìn)行特有工種的輪訓(xùn)。安排關(guān)鍵崗位人員培訓(xùn)、通風(fēng)系統(tǒng)人員培訓(xùn)、“三違”培訓(xùn)等，并全部經(jīng)過考試。此外還進(jìn)行了應(yīng)急救援預(yù)案培訓(xùn)、操作規(guī)程培訓(xùn)、個人安全技能累計考核等。第三，對專業(yè)技術(shù)人才教育工作緊抓不懈，關(guān)鍵崗位從業(yè)人員實施中等職業(yè)教育已經(jīng)開展了幾批，鼓勵低學(xué)歷的職工進(jìn)行學(xué)歷的再升級和再教育，鼓勵大家參加各種專業(yè)技術(shù)的認(rèn)證考試，通過再教育增強(qiáng)了我礦的人才儲備和管理水平。第四，根據(jù)我礦專業(yè)技術(shù)人才的需求，積極與省、市、縣各培訓(xùn)單位聯(lián)系，利用走出去，請進(jìn)來的辦法，安排特有工種外出培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)；安排特殊工種外出培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)；生產(chǎn)管理人員外出培訓(xùn)復(fù)訓(xùn)、再培訓(xùn)等。此外，對管理人員培訓(xùn)也要常抓不懈，定期組織生產(chǎn)系統(tǒng)管理人員進(jìn)行安全培訓(xùn)，保證培訓(xùn)時間，確保培訓(xùn)效率。

2.2豐富安全管理培訓(xùn)體系

安全管理教育必須堅持以人為本的安全方針，營造“人人關(guān)注安全”的良好生產(chǎn)氛圍，積極拓寬安全教育形式，建立健全系統(tǒng)的、全面的、全過程的、全員化的安全教育環(huán)境。首先，我科在課堂學(xué)習(xí)外，廣泛利用電教，音像等多種形式對職工進(jìn)行實例教育，使職工能夠真正感受到安全的重要性。其次，吸取事故教訓(xùn)，讓大家各抒己見，深刻剖析事故原因，吸取教訓(xùn)，利用停產(chǎn)時間，結(jié)合本單位的實際情況，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容和人員及時間，通過培訓(xùn)，使職工身臨其境地感受到安全的重要性及事故的危害性，警示從業(yè)人員警鐘長鳴，時刻緊繃安全弦，大力營造安全氛圍，教育廣大職工牢固樹立安全意識。第三，根據(jù)上級文件要求，制定切實可行的培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)結(jié)束時，對職工培訓(xùn)檔案進(jìn)行整理分類，做到了一人一檔，一批一檔，一礦一檔的檔案管理制度。通過培訓(xùn)，使廣大職工在安全意識、操作技能等方面都有進(jìn)一步的提高，在安全思想上也有再一次提升，為我礦的安全管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。另外，我們及時轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立服務(wù)意識，堅持“在服務(wù)中推進(jìn)工作”的工作理念，充分利用召開班前會和周四例會的機(jī)會，以會代訓(xùn)，向工人傳達(dá)上級有關(guān)文件精神，宣傳煤礦安全法律法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

三、小結(jié)

篇2

一、兒童安全教育的現(xiàn)狀

因為地域的不同，兒童經(jīng)常發(fā)生的傷害原因和安全問題會有所不同，所以各地兒童安全教育的側(cè)重點也會不同。以我所在的城市武漢為例，兒童安全問題主要體現(xiàn)在以下一些方面：交通安全、防溺水安全、消防安全、食品安全、跌倒/墜落、惡劣天氣防護(hù)安全、個人安全防護(hù)等，又因為季節(jié)的不同，安全問題的側(cè)重點也會有所不同。如對于武漢多雨的春季應(yīng)以交通安全預(yù)防為主，對于炎熱且漫長的夏季應(yīng)以防溺水和用電安全為主，對于武漢干燥的秋季則以消防安全預(yù)防為主，對于寒冷干燥的冬季應(yīng)以交通安全、消防安全預(yù)防為主。針對兒童經(jīng)常發(fā)生的傷害和安全問題，學(xué)校、政府職能部門、家庭在兒童安全教育的宣傳、引導(dǎo)中起了很重要的作用。

二、安全教育場館在兒童安全教育中作用的發(fā)揮

近年來，隨著兒童因意外傷害而失去生命的數(shù)字逐漸增加和政府高度重視，武漢市婦女兒童活動中心順應(yīng)時代需求，爭取政府財政撥款新建了功能定位為婦女交流聯(lián)誼、兒童體驗認(rèn)知的新中心。在服務(wù)兒童方面，主要是滿足兒童安全教育體驗。在新中心一樓設(shè)立了交通安全、消防安全、防止意外傷害、民防安全、禁毒教育等8個教育區(qū)域的“未成年人安全教育體驗館”，可同時容納800人開展安全教育體驗活動，聲、光、電等手段，情景體驗教育，強(qiáng)化未成年人“珍愛生命、安全第一、遵紀(jì)守法、和諧共處”的良好安全意識，提高未成年人遇突發(fā)安全事件后的自護(hù)自救及應(yīng)對能力，從小養(yǎng)成安全自護(hù)、防范避險習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全件事對自身造成的傷害，促進(jìn)未成年人健康幸福成長和社會和諧?！拔闯赡耆税踩逃w驗館”運(yùn)行兩年多以來，已接待5萬人次兒童開展安全教育活動，較好履行和發(fā)揮了公益性的陣地教育功能，同時得到社會廣泛關(guān)注和相關(guān)機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，在一定程度上滿足了在武漢市兒童安全體驗教育的環(huán)境模擬要求，幫助孩子們在成長過程中學(xué)會避免各種意外事故的發(fā)生方面發(fā)揮了重要作用。

三、當(dāng)前安全教育場館在運(yùn)營過程中存在的主要問題

由于當(dāng)前我們的安全教育場館成立時間相對較短，還處在摸索階段等原因，功能還未能得到充分發(fā)揮，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.兒童安全教育受眾面相對有限。目前，全市小學(xué)生人數(shù)為41萬人，而現(xiàn)接待的小學(xué)生人數(shù)僅為每年2萬多人次，占小學(xué)生總?cè)藬?shù)的4.9%。

2.場館利用時間不均衡。根據(jù)運(yùn)行兩年多以來的情況來看，兒童參觀體驗的時間主要集中在小學(xué)生人春游（3～5月）、秋游（10～11月）節(jié)假日時期，其他時期和雙休兒童參觀體驗較少，形成了高峰期擁擠、淡季場館利用率不高的狀況。

3.設(shè)備更新、維護(hù)經(jīng)費(fèi)不足。兒童的新奇、好動的特點，決定了會給館內(nèi)聲、光、電設(shè)備造成一定的耗損。中心自開放以來，由于財政核撥經(jīng)費(fèi)中無設(shè)備的更新、維修和講解、維修人員等經(jīng)費(fèi)，在運(yùn)營期間，不斷的出現(xiàn)講解人員、維修人員、設(shè)備的更新與維修經(jīng)費(fèi)不足等問題。

四、如何進(jìn)一步發(fā)揮安全教育場館在兒童安全教育中的作用

1.為使安全教育形成常態(tài)和專業(yè)化，必須通過政府的相關(guān)機(jī)構(gòu)組織，由婦聯(lián)、教育局、團(tuán)委、公安局等單位組織成立“未成年人安全教育指導(dǎo)委員會”，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)有關(guān)工作，整合各自資源，形成齊抓共管的長效機(jī)制，并將未成年人的安全教育納入到小學(xué)“第二課堂實踐活動”中，市婦女兒童活動中心可具體承辦組織實施?；敬_保每個小學(xué)生都有機(jī)會參加至少一次自護(hù)自救、逃生演練安全教育活動；充分依靠社會上的各類人才的力量，來為廣大兒童的安全教育服務(wù)，嘗試組建由專家、學(xué)者、志愿者等愛心人士組成的兒童安全志愿者服務(wù)團(tuán)隊和安全知識講師團(tuán)，拓展陣地內(nèi)與陣地外活動相結(jié)合，開通陣地與學(xué)校、社區(qū)之間的活動渠道，把“流動安全教育大篷車”輻射到學(xué)校、社區(qū)、幼兒園。

篇3

【關(guān)鍵詞】影視安全教育；安全培訓(xùn)；安全管理；安全生產(chǎn)；運(yùn)用

前言

煤礦作為高危行業(yè)之一，安全一直是各項工作的重中之重，是開展一切工作的前提，員工培訓(xùn)又一直是煤礦企業(yè)安全管理的重要內(nèi)容，要保證企業(yè)安全生產(chǎn)，建立安全生產(chǎn)長效機(jī)制，必須強(qiáng)化職工培訓(xùn)工作，提高職工素質(zhì)，增強(qiáng)職工安全意識。安全教育形式多種多樣，為了解決員工對安全知識的要求，達(dá)到最佳的培訓(xùn)效果，快速提升員工業(yè)務(wù)能力，我們針對員工培訓(xùn)，采取了常規(guī)業(yè)務(wù)知識提高。但是煤礦安全培訓(xùn)又有其特殊性。①職工文化水平普遍不高，以初中、高中者居多，培訓(xùn)形式需簡單易懂，圖文并茂，便于接受②職工工作時間較長沒有更多的時間進(jìn)行專門的培訓(xùn)，需要一種方便易行的培訓(xùn)方式；③培訓(xùn)內(nèi)容要求貼近工作實際，有較強(qiáng)的針對性。故走出了一條適合賀駝礦特點的安全管理模式，即開展安全影視教育。影視媒體藝術(shù)包括電視、電影、DVD、VCD、網(wǎng)絡(luò)電視等一系列影視形式的作品。它聲畫結(jié)合，亦靜亦動，思想性，藝術(shù)性俱佳且比文字化作品更形象，其作為一種宣傳工具己經(jīng)滲透到我們生活的各個方面，教育價值也得到了社會的充分認(rèn)可及重視。

一、煤礦安全培訓(xùn)教育概況

（一）理論知識學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)

“培訓(xùn)是員工最大的福利”、“培訓(xùn)是礦井安全生產(chǎn)快速發(fā)展的金鑰匙”。針對這一主題精神，我公司開展了“每日一題”、“應(yīng)知應(yīng)會”“手指口述”“電工技能強(qiáng)化”“防爆電氣設(shè)備性能檢查”“信號把鉤”“一通三防”“班組長”等一系列安全理論知識培訓(xùn)活動，各區(qū)隊結(jié)合導(dǎo)師帶徒活動，制定出適合自己的安全培訓(xùn)教案，加強(qiáng)安全技能交流和培訓(xùn)，多形式地開展以區(qū)隊為單位的現(xiàn)場培訓(xùn)，認(rèn)真開展班前會安全教育活動，充分利用班前會、“安全學(xué)習(xí)日”等時間，加強(qiáng)對職工安全理論知識的培訓(xùn)教育。職工培訓(xùn)中心按各單位培訓(xùn)計劃對區(qū)隊內(nèi)部開展指導(dǎo)和監(jiān)督，并參與編制教材、教案，對日常工作紀(jì)律和考核辦法、培訓(xùn)資料進(jìn)行指導(dǎo)檢查，對職工學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查以及對職工掌握知識情況進(jìn)行抽查提問，保證安全理論知識培訓(xùn)效果落到實處。

（二）展開現(xiàn)場實操培訓(xùn)，簽訂導(dǎo)師帶徒協(xié)議

為落實“讓操作者歷練本領(lǐng)，讓管理者精耕思想，讓科技人員發(fā)明創(chuàng)造”理念落到實處，員工培訓(xùn)是賀駝煤礦培訓(xùn)工作的一個重點，對于員工的培訓(xùn)不光是加強(qiáng)崗位安全知識培訓(xùn)，而且注重展開實際操作現(xiàn)場培訓(xùn)，白天下井操作，晚上開展影視教育。根據(jù)實際需要，簽訂“導(dǎo)師帶徒”協(xié)議，通過“導(dǎo)師帶徒”幫助自己及早轉(zhuǎn)型，解決新老工人接替的瓶頸。在實際操作過程中，讓學(xué)員親自操作，手把手的教，對操作時所出現(xiàn)的問題，及時的進(jìn)行糾正，對操作中容易發(fā)生的事故，及時地講解，讓學(xué)員提前預(yù)防，從而提高學(xué)員對事故的預(yù)防能力。在操作過程中，老師主動提出問題，讓學(xué)生回答，對學(xué)生回答錯誤的地方及時進(jìn)行糾正，讓學(xué)員反復(fù)的練習(xí)。通過實操過程發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，鍛煉大家分析問題、解決問題的能力，把學(xué)到的理論知識與實踐相結(jié)合，加以利用和理解，吸收和利用，從而提高學(xué)員的實操本領(lǐng)。

（三）著重抓好“人”的思想、文化教育

實際工作中，安全管理和安全思想教育，直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)效益。我礦由于農(nóng)民協(xié)議工不斷增多，這一群體普遍缺乏安全知識和自我保護(hù)意識，種種不安全因素，要求我們必須充分認(rèn)識搞好安全思想教育的緊迫性和必要性，增強(qiáng)搞好安全思想教育的自覺性。

我們不斷探索新的教育支撐點，加強(qiáng)不同層次的正面教育，加強(qiáng)教育與管理之間的橫向滲透，充分發(fā)揮安全思想教育的潛在功能。召開安全生產(chǎn)辦公會，對在安全工作中做出優(yōu)異成績的集體和個人進(jìn)行表彰獎勵，組織開展“一通三防”、“消防安全”等活動。對此我們在五個方面狠下功夫：一是堅持不懈地抓好“安全第一，預(yù)防為主”的宣傳教育；二是堅持不懈地抓好“典型案例”、“警鐘長鳴”的安全教育；三是堅持不懈地抓好“安全責(zé)任重于泰山”的宣傳教育；四是堅持不懈地抓好“遵章守法，關(guān)愛生命”的宣傳教育；五是要堅持不懈地抓好狠反“三違”，杜絕事故的宣傳教育。

二、新時期利用影視媒體對員工進(jìn)行安全教育的有效途徑

通過室內(nèi)文化教育、現(xiàn)場實踐教育、思想文化教育三大教育方式，在員工培訓(xùn)過程中，往往受空間與時間的限制，培訓(xùn)形式單一、方法呆板、內(nèi)容乏味，調(diào)動不了員工的學(xué)習(xí)興趣，培訓(xùn)效果差。如何尋找一條教學(xué)方便、方法得當(dāng)、內(nèi)容實用的培訓(xùn)途徑來提高培訓(xùn)效果擺在我們的面前。我礦通過探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗，深挖管理漏洞，積極轉(zhuǎn)換管理機(jī)制，開創(chuàng)管理新思路，建立了礦井安全影視教育培訓(xùn)基地，開展職工“安全影視教育”培訓(xùn)法。

（一）安全影視教育特點：“音、影、動”生動刻化，再現(xiàn)安全知識。

安全影視培訓(xùn)教育，利用網(wǎng)絡(luò)和視頻技術(shù)的優(yōu)勢，集動態(tài)影視圖像、靜態(tài)圖片、聲音、文字等信息為一體，這是我們員工實實在在的培訓(xùn)內(nèi)容。我礦采用聲像影視播放方式，播放系統(tǒng)中儲存有安全教育、科技創(chuàng)新、新員工學(xué)習(xí)、積極向上且貼近煤礦生活的優(yōu)秀電視、影視劇及煤礦安全教育影視片等與安全生產(chǎn)有關(guān)的多套節(jié)目，視頻內(nèi)容涵蓋安全知識、事故教訓(xùn)、現(xiàn)身說法、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化等。使學(xué)習(xí)變得輕松、實效，快速促進(jìn)煤礦安全培訓(xùn)工作。

（二）安全影視教育效果及應(yīng)用

在公司的大力支持下，區(qū)隊積極組織職工踴躍參加，職工對安全影視教育一致認(rèn)可，收到了普及安全知識的良好效果。

自實施安全影視教育以來，每周播放3次，每次有100多人參加，共播放安全生產(chǎn)專題教育片15期，安全規(guī)程講座3期，我礦現(xiàn)有職工630人，已參加培訓(xùn)次數(shù)累計1000多人/次，人均觀看1.4次。

效果評價：1、通過安全影視教育，收到了良好的培訓(xùn)效果，全員培訓(xùn)成績得到了穩(wěn)步提高。形成了人人談安全，人人重安全的良好局面，職工安全意識、安全素質(zhì)、安全知識得到了顯著提升。2、通過理論知識和實際操作有機(jī)結(jié)合應(yīng)用，員工從中獲得了本崗位的安全操作知識，能熟悉掌握操作技能知識。3、安全影視教育系統(tǒng)，因其方式新穎，內(nèi)容實用，操作方便，激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)興趣，員工由被動接受培訓(xùn)轉(zhuǎn)變到主動學(xué)習(xí)上來，進(jìn)一步強(qiáng)化了基層建設(shè)。

三、結(jié)語

安全影視教育以影視節(jié)目為載體，以強(qiáng)化培訓(xùn)效果為目的，將安全培訓(xùn)與職工生活結(jié)合起來，全方位覆蓋職工工作生活全過程，以直觀新穎職工樂于接受的形式，將安全生產(chǎn)理念更加深入滲透融合到職工的思想中，內(nèi)化為工作的動力和自覺行動，形成人人講安全，人人重安全的良好局面，為安全生產(chǎn)在職工思想上打下堅實的基礎(chǔ)。我們必須不斷總結(jié)經(jīng)驗，準(zhǔn)確把握煤礦安全教育工作面臨的形勢。及時研究解決煤礦安全教育工作與當(dāng)前新形勢、新任務(wù)、新要求不相適應(yīng)的問題，將影視媒體應(yīng)用到安全培訓(xùn)教育工作中去，把安全生產(chǎn)的各項要求和措施真正落到實處，使安全培訓(xùn)教育工作邁上一個新的臺階。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王巧巧.探討煤礦安全培訓(xùn)工作中的常見問題及對策[J].經(jīng)營管理者，2012，19：241.

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關(guān)鍵詞：思想教育；安全培訓(xùn)；作用

中圖分類號：TD8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1009-9166（2011）0011(C)-0176-01

引言：通過對煤礦所發(fā)生的事故分析可以看出，幾乎所有的事故都是由于人的不安全行為所造成的。為此，國家明確了安全生產(chǎn)必須堅持管理、裝備、培訓(xùn)“三并重”的原則，使以人為本，依法培訓(xùn)得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的共識。煤礦在其生產(chǎn)過程中面臨諸多危險源的威脅，煤礦生產(chǎn)的特殊性無疑將決定煤礦安全培訓(xùn)的重要性，而強(qiáng)化安全培訓(xùn)，又必須要從職工思想上加強(qiáng)教育。結(jié)合自己多年來從事安全培訓(xùn)工作的實踐和體會，現(xiàn)就思想教育在安全培訓(xùn)中的作用來談一下個人的認(rèn)識。

一、思想教育在安全培訓(xùn)中的重要性

（一）通過思想教育來培養(yǎng)員工安全意識

煤礦工人普遍存在著文化程度偏低、安全意識淡薄、“三違”現(xiàn)象嚴(yán)重等。上述種種不安全因素，都是人的主觀因素決定的，也就是思想意識問題，因為思想決定意識，意識決定行為。我們必須充分認(rèn)識到要解決這一現(xiàn)狀，就需要我們加大安全教育培訓(xùn)，特別要加大思想教育的力度，不斷提升職工的安全素質(zhì)，增強(qiáng)其安全意識和遵章操作的自覺性，提高自主保安能力。

(二)職工安全意識不強(qiáng)，需要通過培訓(xùn)增強(qiáng)安全意識

人是生產(chǎn)力中最活躍、最關(guān)鍵的因素，工人在工作中不僅是安全生產(chǎn)的主導(dǎo)者，同時又是各種不安全因素的產(chǎn)生者。其表現(xiàn)為：一是當(dāng)前社會生活節(jié)奏加快，生活方式豐富多彩，井下工人受各種新思維、新觀念、新矛盾、新問題的沖擊，給安全工作帶來了巨大的壓力和挑戰(zhàn)。二是安全理念沒有真正落實到職工的意識深處，馬虎、湊乎、不在乎的行為隨處可見，圖省事、怕麻煩的思想在作怪，缺乏責(zé)任意識、憂患意識，各工序之間不互相創(chuàng)造條件，甚至留下事故隱患。為了充分發(fā)揮人在安全生產(chǎn)中的積極作用，必須從職工思想上加強(qiáng)教育，增強(qiáng)其現(xiàn)場責(zé)任意識和實際操作過程中的安全意識。

二、安全培訓(xùn)中思想教育的特點

（一）教育啟迪的導(dǎo)向性。安全思想教育是安全文化教育的重要組成部分，作為一門綜合性學(xué)科，它與現(xiàn)代化礦井建設(shè)和現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)管理相適應(yīng)，是企業(yè)管理工作的重要手段之一。其主動功能是對人進(jìn)行有目的、有意識的行為控制和思想導(dǎo)向，即把人們的思想意識、行為同外在事物、周圍環(huán)境結(jié)合起來，進(jìn)行全面系統(tǒng)分析，并在培訓(xùn)中加以應(yīng)用，達(dá)到安全培訓(xùn)教育的實效化、合理化、科學(xué)化。

（二）教育滲透的間接性。安全思想教育不像安全管理那樣直接和具體。它是一個由表及里、循序漸進(jìn)、潛移默化、逐步滲透的過程，要通過各種有效方式，對職工進(jìn)行經(jīng)常性的思想灌輸。這一效應(yīng)的實現(xiàn)，需要通過視覺、聽覺和思想滲透，通過相互交流等多種環(huán)節(jié)發(fā)生作用。

三、增強(qiáng)思想教育在安全培訓(xùn)中的作用

（一）抓好入礦思想教育，把好安全教育培訓(xùn)的第一個關(guān)口。職工入礦教育是安全教育的啟蒙，是落實安全生產(chǎn)方針的第一步，除對職工經(jīng)過入井安全知識培訓(xùn)，使職工獲得安全知識外，還要進(jìn)行安全意識、安全思想、親情感情、遵章守紀(jì)、履行責(zé)任教育等，促進(jìn)其養(yǎng)成重視安全，按章作業(yè)的思想理念，為新工人入井以后的生產(chǎn)安全奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）增強(qiáng)區(qū)隊思想教育，是強(qiáng)化職工安全教育培訓(xùn)的關(guān)鍵。煤礦生產(chǎn)工藝復(fù)雜、崗位工種多。安全培訓(xùn)必須要有廣泛性，全員參與性，同時要理論聯(lián)系實際，根據(jù)崗位工種的不同需要，安排不同內(nèi)容的培訓(xùn)。

區(qū)隊作業(yè)規(guī)程學(xué)習(xí)和崗位操作技能培訓(xùn)，是職工參加安全生產(chǎn)實踐之后的進(jìn)一步教育。職工經(jīng)過入礦教育后，并不能立即熟練而正確地將安全生產(chǎn)知識應(yīng)用到實際工作中去，安全觀念還停留在書面階段。區(qū)隊對現(xiàn)場熟悉，最適宜抓好對工人的作業(yè)規(guī)程學(xué)習(xí)和現(xiàn)場實際操作實踐，讓工人理論聯(lián)系實際，把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。所以要抓好區(qū)隊教育這一環(huán)節(jié)中的思想教育，進(jìn)一步促進(jìn)工人形成安全作業(yè)的意識。

（三）注重現(xiàn)場思想教育，是保證安全教育培訓(xùn)深化的保證。在一定因素影響下，職工的安全生產(chǎn)意識、安全理念、自覺遵章作業(yè)的思想會淡化。必須采用多種形式的安全思想教育，不斷強(qiáng)化職工的安全生產(chǎn)意識，從而規(guī)范其安全生產(chǎn)行為。1、充分利用班前會，采取一日一題，現(xiàn)場提問解答，不斷強(qiáng)化對職工的安全思想意識教育。應(yīng)根據(jù)當(dāng)班具休情況組織學(xué)習(xí)和進(jìn)行指導(dǎo)，體現(xiàn)針對性、實效性、可操作性，日積月累，持之以恒，能夠大大提高職工操作技能和安全隱患處理能力。2、跟班檢查和現(xiàn)場指導(dǎo)，確保培訓(xùn)教育在現(xiàn)場的落實。各級領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技術(shù)人員在現(xiàn)場對具體問題的指導(dǎo)，直接和操作相結(jié)合，更易于學(xué)習(xí)和理解，促進(jìn)職工提高操作技能。3、充分利用各種例會進(jìn)行思想教育，是培訓(xùn)教育的再提高。以區(qū)隊或班組為單位組織的安全學(xué)習(xí)例會，緊密結(jié)合本單位實際與當(dāng)前安全生產(chǎn)情況，進(jìn)行因地制宜，有的放矢的具體指導(dǎo)，并有利于提高培訓(xùn)的質(zhì)量和增進(jìn)集體內(nèi)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作。

改變培訓(xùn)理念，加強(qiáng)各個培訓(xùn)環(huán)節(jié)的思想教育培訓(xùn)，從根本上改變職工的安全意識，促進(jìn)安全思想的養(yǎng)成，才能使培訓(xùn)切實提高職工的素質(zhì)，成為煤礦實現(xiàn)安全長效機(jī)制的基礎(chǔ)。

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關(guān)鍵詞： 法制觀念 法律意識

隨著社會、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了許多影響未成年人成長的新情況、新問題，使青少年更容易走上犯罪道路。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，承擔(dān)著增強(qiáng)少年兒童的培養(yǎng)教育的歷史使命和責(zé)任。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)知識，淺談一下我在數(shù)學(xué)課堂中是怎樣滲透法制教育的。

一、有機(jī)融入法制教育，德育與知識并舉

在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，把教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點和教材內(nèi)容，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，潛移默化地進(jìn)行滲透，這樣既讓學(xué)生掌握了知識又使他們懂得了法律。例如，我在教"進(jìn)一法"時，有一道這樣的應(yīng)用題，12個小朋友去野炊，有一輛限乘7人的面包車，應(yīng)該怎么辦？在這里就可以對學(xué)生滲透有關(guān)車輛超載所造成的危害。我在教學(xué)一年級"我們認(rèn)識的數(shù)"中，讓學(xué)生猜猜65歲應(yīng)該是家中的誰呢？就可以對學(xué)生滲透尊老愛幼的思想。我在上一年級第一學(xué)期的一堂數(shù)學(xué)課上，授課內(nèi)容是對平面圖形的認(rèn)識，結(jié)合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育。在教學(xué)重量單位"千克、克"的認(rèn)識一課中，我一邊指導(dǎo)學(xué)生通過用手來掂量物品感受重量，一邊告訴學(xué)生：一克物品很輕，但一克的危害卻很大，適時對學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離，珍愛生命的教育，使學(xué)生認(rèn)識到的危害。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，我們應(yīng)以數(shù)學(xué)知識的傳授為主，法制教育為輔，要明確二者之間的關(guān)系，已達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。

二、借助情境教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行法制教育

在數(shù)學(xué)活動我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。法制教育是當(dāng)前思想教育工作的重要內(nèi)容，我們成立數(shù)學(xué)興趣小組，開辟第二課堂在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)時，借助情境教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。例如，在進(jìn)行口算搶答游戲時常常出現(xiàn)個別同學(xué)站起來回答，故意答錯等現(xiàn)象，使游戲就無法進(jìn)行。針對這些現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時，利用這一時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行。

三、講解學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛國主義思想感情

例如，在講課過程中聯(lián)系學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)知識：儲蓄利息的計算、市場經(jīng)濟(jì)中交易、股票的交易、天氣預(yù)報等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再如，通過講授計算器的作用及統(tǒng)計的知識讓學(xué)生動手把身邊的數(shù)學(xué)問題加以解決，再順便介紹統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，同時簡介我國改革以來來的巨大成就，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，從而激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報效祖國的熱情。

四、適機(jī)進(jìn)行法制教育，凈化學(xué)生心靈

在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，能把法制教育的方法、時機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對提高學(xué)生的思想覺悟，抵制心靈污染，會收到事半功倍的效果。例如，在學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，要求放學(xué)回家后調(diào)查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量，通過計算一個家庭一個月使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，說說自己的看法，這樣學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育，

五、挖掘潛在法制教育資源，拓展教育范圍

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關(guān)鍵字：食品安全 學(xué)校教育

一、引言

食品安全問題由來已久卻是個難以根治的痼疾。近年來新聞事件曝光率頻頻，來勢洶洶，已然成為國人心中揮之不去的夢魘。

誠信缺失，道德滑坡付出的代價就是人民的健康，這其中也包括即將擔(dān)負(fù)起國家命運(yùn)、民族未來的青少年。

二、正文

1.食品安全在學(xué)校教育中具有不可替代的重要地位

我國有4億多青少年兒童，他們是中華民族的希望，他們的健康成長關(guān)系到家庭幸福、民族興旺和國家發(fā)展。

而我國當(dāng)前存在的食品安全問題直接影響到廣大青少年兒童的健康成長和生命安全，影響到社會的穩(wěn)定和諧，影響到國家和政府的形象，影響到千家萬戶的幸福美滿。

青少年兒童普遍存在食品消費(fèi)心理急切、辨別能力弱的現(xiàn)象，社會又缺少專門針對青少年兒童食品安全的教育、宣傳以及相應(yīng)的保障手段，致使我國青少年兒童在食品安全及營養(yǎng)失衡等方面的問題比較突出。

通過在學(xué)校教育中實施 “食品安全教育”，普及食品安全與營養(yǎng)知識，提倡膳食平衡，增強(qiáng)青少年兒童及家長選擇食品、辨別食品質(zhì)量的能力，已是當(dāng)務(wù)之急，也是學(xué)校教育中的重要舉措。

因此，食品安全在學(xué)校教育中具有不可替代的重要地位。

2.在學(xué)校教育中應(yīng)加強(qiáng)食品安全教育

（1）食品安全現(xiàn)狀。目前食品安全狀況并不令人樂觀：劇毒農(nóng)藥、獸藥的大量使用；添加劑的誤用、濫用；各種工業(yè)、環(huán)境污染物的存在；有害元素、微生物和各種病原體的污染；有害生物和疫病多次發(fā)現(xiàn)；生物技術(shù)和食品新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用帶來的可能的負(fù)面效應(yīng)；周邊國家疫情的頻繁發(fā)生；國內(nèi)外人口流動的增加，新疾病的出現(xiàn)和原已消滅的重大疫病的死灰復(fù)燃等。近年在市場上曾發(fā)現(xiàn)食物加吊白塊、雞鴨飼喂激素、面粉加增白劑、海鮮用甲醛浸泡等，還有在水果上噴施催熟劑、膨大劑，在蔬菜上噴施劇毒農(nóng)藥等案例。

（2）食品安全問題。食品安全問題似有愈演愈烈之勢，概括起來，有如下三個特點。

一是問題食品的涉及面越來越廣。問題食品已從過去的糧油肉禽蛋菜豆制品、水產(chǎn)品等傳統(tǒng)主副食品，擴(kuò)展到水果、酒類、南北干貨類、奶制品、炒貨食品等，呈立體式、全方位態(tài)勢。

二是問題食品的危害程度越來越深，已從食品外部的衛(wèi)生危害走向了食品內(nèi)部的安全危害。過去只注意食品細(xì)菌總數(shù)，現(xiàn)在是深入食品內(nèi)部的農(nóng)藥、化肥、化學(xué)品殘留。

三是制毒制劣手段越來越多樣、越來越“深入”、手法越來越隱蔽，從食品外部的走向內(nèi)部的、從物理的走向化學(xué)的。從曝光的有毒有害食品看，犯罪分子制毒制假手法花樣翻新、五花八門。正是不怕你做不到，就怕你想不到。

因此，在學(xué)校教育中滲透食品安全教育尤為重要。

3.在學(xué)校教育中加強(qiáng)食品安全教育的作用。

學(xué)生是祖國的未來，學(xué)生的健康牽動著千萬個家庭的心，學(xué)校一旦發(fā)生食品安全問題往往影響到一個大群體，輕者影響學(xué)生學(xué)習(xí)，重者影響社會的穩(wěn)定性。

同時發(fā)生食品安全問題也影響學(xué)校的正常學(xué)習(xí)和工作秩序，使學(xué)校聲譽(yù)下降。

因此，保障學(xué)生的身體健康是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，要想把這項工作做好，要求我們掌握必要的食品安全教育知識。

三、結(jié)論

終上所述，樹立“以人為本、健康第一”的理念，以大健康觀為指導(dǎo)，把學(xué)校食品安全教育作為學(xué)校健康教育的重要內(nèi)容，作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，以增進(jìn)學(xué)生身心健康，呵護(hù)學(xué)生成長為宗旨，全面加強(qiáng)學(xué)校食品安全教育，全面保障千萬師生飲食健康安全。為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。這也是構(gòu)建和諧社會的重要舉措。

四、建議

學(xué)校應(yīng)按照教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》要求，結(jié)合學(xué)校食品安全教育形勢和特點，有組織、有計劃地落實相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

食品安全教育的學(xué)科教學(xué)主要載體課程為《體育與健康》，小學(xué)階段要與《品德與生活》、《品德與社會》等學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，中學(xué)階段要與《科學(xué)》、《生物》等學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合。對無法在相關(guān)課程中滲透的食品安全教育內(nèi)容，要利用綜合實踐活動和地方課程及校本課程、班隊活動等，加以體現(xiàn)落實，向?qū)W生傳授食品安全健康知識和技能。鼓勵各地結(jié)合實際，開展食品安全教育教學(xué)資源建設(shè)，開發(fā)編寫相應(yīng)的教學(xué)課件、圖文資料和讀本，創(chuàng)新教學(xué)手段、豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教育的實用性和實效性。

充分利用校園黑板報、宣傳窗、廣播臺、電視臺、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)生角等陣地宣傳食品安全知識，組織師生參觀考察食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)，組織學(xué)生食品安全宣傳教育小分隊到社區(qū)、村（居）開展宣傳活動，舉行食品知識競賽、測試、主題班（隊）會、食品知識小報、漫畫、卡通畫等比賽，通過通俗易懂、生動活潑、形式多樣的教育活動，促進(jìn)學(xué)生重視食品安全知識，促使食品安全知識知曉率得到全面提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》

[2]《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》

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關(guān)鍵詞：心理健康 安全工作 形式 方法

隨著我國高校教育體制改革的不斷深入和社會競爭力的日益加劇，受高校教育體制改革力度和競爭機(jī)制的影響，使越不越多的大學(xué)生感到心理壓力越來越大。他們在其成長過程中，遭遇到了來自學(xué)習(xí)、交往、愛情、就業(yè)、社會適應(yīng)等方面的困擾，出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。如果處理不當(dāng)或處理不及時，就會出現(xiàn)各種各樣的心理問題，乃至發(fā)生安全事件。如：“復(fù)旦大學(xué)投毒案”；“南航學(xué)生被室友刺死”；“北京理工大學(xué)女生宿舍縊亡”等。接連發(fā)生的校園安全事件，多數(shù)是由于學(xué)生心理出現(xiàn)問題引起的。因此，應(yīng)大力加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，以應(yīng)對各種心理問題，從而杜絕各類安全事件的發(fā)生。在高校安全管理工作中，應(yīng)把心理健康教育內(nèi)容引入到安全管理工作中去，使其成為安全管理工作中不可缺少的重要部分，以切實發(fā)揮其重要作用。

一、影響大學(xué)生心理健康的基本因素

影響心理健康的因素是多種多樣的，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.家庭環(huán)境的影響。家庭是一個重要的成長環(huán)境，它會對人一生的心理發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。父母是孩子的榜樣，他們的教育方式對孩子的人格影響很大。教育心理學(xué)家認(rèn)為，家庭教育方式有專制式、溺愛式、放任式和民主式四種。這幾種方式，有的會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生任性、散漫、無紀(jì)律和頑皮等性格特點；有的會導(dǎo)致孩子形成盲從、懦弱、膽怯、不靈活和缺乏自尊自信的心理傾向；有的會導(dǎo)致孩子自私、依賴、驕橫和情緒不穩(wěn)定；有的會促使孩子形成熱情、誠實、自信等良好的個性?？傊?，家庭環(huán)境的影響尤為重要。因此，應(yīng)該針對不同的家庭情況，采取不同的方式進(jìn)行引導(dǎo)，使他們沿著良好的方向發(fā)展。2.學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。社會發(fā)展必然帶來社會競爭力的日益加劇，社會發(fā)展對學(xué)歷要求將會越來越高。加之許多家長幾乎都“望子成龍，望女成鳳”，希望子女將來能找到好的工作，能為其家庭爭光。把督促孩子學(xué)習(xí)放到了不可動搖的第一位上，而疏忽了孩子成長過程中應(yīng)該給予的心理幫助。從幼兒開始，許多家長就教育孩子不能輸給別人，不能輸在起跑線上，什么都不重要，只有學(xué)習(xí)最重要。必須成功，不許失敗等。在這樣的潛移默化中，孩子一味地埋頭學(xué)習(xí)，甚至只知道學(xué)習(xí)，失去了很多在其年齡段應(yīng)有的成長經(jīng)歷。由于對學(xué)習(xí)的錯誤理解，使孩子對學(xué)習(xí)的理解進(jìn)入了誤區(qū)，再加上忽視了對他們的心理疏導(dǎo)，從而干擾了孩子創(chuàng)造性思維、破壞了對幸福感、榮譽(yù)感的認(rèn)知等，誘發(fā)了個性缺陷、價值觀模糊、心理承受力差等許多心理問題。在不良學(xué)習(xí)環(huán)境的影響下，有的學(xué)生甚至認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好，才是人生的唯一出路。學(xué)習(xí)一旦不令自己滿意，就產(chǎn)生不良心理傾向，做出令人匪夷所思的事情。因此，不斷加強(qiáng)對學(xué)習(xí)目的的正確引導(dǎo)，是擺在我們面前的重要課題。3.社會環(huán)境的影響。社會環(huán)境對大學(xué)生的影響越來越呈現(xiàn)出復(fù)雜性，社會風(fēng)氣、家庭條件等社會環(huán)境對學(xué)生的影響具有積極的作用，同時也具有消極的作用。積極的作用，在于社會正確的導(dǎo)向。同時受到良好的家庭教育，受到良好的心理疏導(dǎo)，他們在其學(xué)習(xí)、生活中，易形成良好的心態(tài)且易具備各種應(yīng)對困難的承受能力等。消極的作用，在于社會錯誤的導(dǎo)向。因良好教育的缺失，使其法律觀念、道德觀念等淡薄，甚至世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生較嚴(yán)重的扭曲，社會責(zé)任感趨于淡漠等，易受社會不正之風(fēng)的影響，如黃、賭、毒等，從而滑入歧途?？傊谇髮W(xué)的道路上，他們背負(fù)著社會責(zé)任、家庭責(zé)任的重?fù)?dān)，卻有著不同的人生態(tài)度和認(rèn)知理念。因此，當(dāng)他們力不從心，在迷茫中前進(jìn)，在困惑中求勝時，給予及時的心理撫慰是多么的至關(guān)重要。

二、齊抓共管，高度重視大學(xué)生心理健康教育

學(xué)校安全管理工作是一項十分重要工作，做好安全管理工作，才能保障學(xué)校有一個正常且良好的教學(xué)、科研環(huán)境，使學(xué)校安全且穩(wěn)定。近年來，在學(xué)校中由學(xué)生心理問題引起的各類安全事件時有發(fā)生，給人員及財產(chǎn)造成了巨大損失，所以我們必須充分認(rèn)識到問題的嚴(yán)峻性，以及肩上的責(zé)任重大。為了確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，首先應(yīng)重視大學(xué)生心理健康教育，將心理健康教育貫穿到安全管理工作中去，充分發(fā)揮其重要作用，切實杜絕或減少各類安全事件的發(fā)生。其間，領(lǐng)導(dǎo)要重視、部門要重視、輔導(dǎo)員要重視，要將其作為安全管理工作中的第一要務(wù)來狠抓和落實。其二，要認(rèn)識到心理健康教育是一項長期的工作，我們決不能有松懈和思想。必須嚴(yán)肅認(rèn)真地對待，必須牢固樹立起“責(zé)任重于泰山”、“安全工作，人人有責(zé)”、“嚴(yán)防心理戰(zhàn)線，夯實心理大堤”的觀念，做到齊抓共管，重在落實，為學(xué)校安全穩(wěn)定保駕護(hù)航。

三、認(rèn)清大學(xué)生心理健康教育與安全教育的關(guān)系

促成心理健康教育與安全教育有機(jī)的結(jié)合起來。1.大學(xué)生心理健康教育和安全教育是相輔相成的。大學(xué)生心理健康教育的最終目的，是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成完美的人格魅力，建立優(yōu)化的人際關(guān)系等，必然帶來學(xué)校環(huán)境的穩(wěn)定。安全教育工作的開展和深入，離不開心理健康教育作支撐。一味地強(qiáng)化安全教育，用剛性的制度約束人，而不作軟性的心理疏導(dǎo)，即使力度再大，也不會達(dá)到應(yīng)有的效果。二者相輔相成，緊密聯(lián)系。2.將大學(xué)生心理健康教育內(nèi)容溶入到安全教育中去，促成心理健康教育與安全教育有機(jī)的結(jié)合起來。大學(xué)生具有了健康的心理，在很大程度上能夠杜絕心理性安全事件的發(fā)生，它是保障學(xué)校安全穩(wěn)定的內(nèi)在因素。因此，將心理健康教育溶入到安全教育中去十分重要，不可小視。

四、采取多種形式和方法，切實加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育。

對大學(xué)生心理健康教育應(yīng)采取普遍教育和個別疏導(dǎo)相結(jié)合的方法，構(gòu)建“一對一的心理健康疏導(dǎo)機(jī)制”，促成心理健康教育與安全知識教育有機(jī)的結(jié)合起來。學(xué)校可開設(shè)心理門診、心理信箱、心理熱線電話等，有針對性地對他們進(jìn)行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育以及心理疾病防治教育等。采用的形式可以可靈活多樣，如：廣泛利用板報、廣播、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)等媒介進(jìn)行心理健康知識宣傳，并在“5.25全國大學(xué)生心理健康月”以小品、話劇等多種形式開展大學(xué)生心理健康教育。針對不同的心理咨詢對象，因人而宜，對癥下藥。如：通過心理咨詢對有違紀(jì)行為或思想上有輕生苗頭的學(xué)生及時進(jìn)行疏導(dǎo)和教育，使學(xué)生在輕松的氛圍下認(rèn)識到自己的錯誤，使之心悅誠服。還可以在學(xué)校每個班級確定一名學(xué)生作為心理小輔導(dǎo)員，建立起信息收集反饋機(jī)制，隨時可以掌握學(xué)生中的思想狀況。如：同學(xué)間發(fā)生的矛盾、可能激化的苗頭、影響安定的隱患及存在的心理問題等。這樣一來，就可以打破被動局面。主動去讓他們打開心扉，減輕他們內(nèi)心的緊張與壓抑，幫助他們消除心理困惑，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力，使他們能“看得清、想得明”，促使其珍愛生命、關(guān)心集體、善待他人等。及時掌握學(xué)生的思想狀況，并及時開展心理疏導(dǎo)，就能把嚴(yán)重事態(tài)處理在萌芽狀態(tài)。正確地處理各類心理問題，是管理者應(yīng)該做的和必須做好的工作?？傊瑑?yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，提高大學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)大學(xué)生的人格全面發(fā)展，努力營造和藹的校園環(huán)境，已刻不容緩。

心理健康教育已經(jīng)成為學(xué)校安全工作中的一項重要的工作，也是我們進(jìn)一步研究和探討的重要課題。大學(xué)生通過對心理健康知識的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識自我，才能解決好各種問題與矛盾，才能調(diào)節(jié)好自己的情緒，才能更好地釋放心理壓力。尋求切實可行的有效方法，及時疏導(dǎo)和教育，不斷提高大學(xué)生心理健康水平，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，是我們亟待解決的問題。解決得好，才能促使他們在激烈的市場競爭中，走上成才之道。在高校安全管理工作中，要充分利用各種心理健康教育平臺，大力加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，有效的提高大學(xué)生的安全意識?？傊?，要充分發(fā)揮心理健康教育在安全工作中的作用，使其功效最大化。

參考文獻(xiàn)：

篇8

關(guān)鍵詞：α-乳清白蛋白；轉(zhuǎn)基因動物；生理作用；安全性評價

隨著各種克隆技術(shù)（如顯微注射法、體細(xì)胞核移植技術(shù)、胚胎干細(xì)胞法、反轉(zhuǎn)錄病毒法和載體法等）的日趨成熟，轉(zhuǎn)基因動物反應(yīng)器在食品、醫(yī)藥、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用變得更加現(xiàn)實。其中動物乳腺生物反應(yīng)器是近20年來受到大家關(guān)注的領(lǐng)域之一。乳腺是專門化的分泌腺體，其表達(dá)的產(chǎn)物經(jīng)轉(zhuǎn)錄后修飾具有生物活性，且產(chǎn)量高、活性穩(wěn)定，不污染環(huán)境。通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可實現(xiàn)所轉(zhuǎn)入的α-乳清白蛋白（α-lactalbumin, α-LA）基因在受體動物乳腺的高效表達(dá)，并作用于機(jī)體改變?nèi)槌煞趾兔谌榱?，最終影響后代的生長特性。

在利用動物乳腺生物反應(yīng)器表達(dá)轉(zhuǎn)基因α-LA的研究中，大部分是將牛的α-LA基因轉(zhuǎn)移至該基因敲出小鼠，僅小部分是關(guān)于如何構(gòu)建人α-LA基因植物表達(dá)載體（如轉(zhuǎn)人α-LA基因番茄）。近年來亦有將牛α-LA基因轉(zhuǎn)移至豬或羊的研究，但仍較少。這主要是由于低且隨機(jī)的基因整合，來源少且存活率低的活體胚胎及實驗探索中的巨額花費(fèi)限制了將轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用于大型家畜[1]。隨著相關(guān)技術(shù)的逐漸成熟，目前通過體細(xì)胞核移植技術(shù)和自然繁殖技術(shù)已成功獲得了牛乳腺生物反應(yīng)器，該生物反應(yīng)器可生產(chǎn)人α-LA。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)在國際上首次獲得了整合有“人乳鐵蛋白”和“人α-LA”基因的克隆牛，并已經(jīng)開發(fā)出與人乳成分相近的人乳化牛奶。

應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的目的蛋白具有成本低、產(chǎn)量高和生物活性穩(wěn)定等特點，可用于營養(yǎng)保健品和嬰幼兒配方產(chǎn)品等方面，應(yīng)用前景不容置疑，但對其生理作用和安全性的系統(tǒng)評價目前仍欠缺，而這正是相關(guān)研究成果的推廣應(yīng)用所必須的。因此，對這方面的研究將顯得尤為重要。

1轉(zhuǎn)基因α-LA的生理作用

1.1影響后代生長特性

研究表明轉(zhuǎn)基因α-LA可影響后代的生長特性，使之呈現(xiàn)更快的生長速度。這主要源于兩方面的原因。首先，外源α-LA基因的轉(zhuǎn)入使該蛋白在泌乳早期表達(dá)總量增加，從而使乳糖合成相應(yīng)增強(qiáng)，后代因此攝入更多的碳水化合物。其次，乳糖含量的增加使乳汁的粘度下降而使其更易泌出，最終使泌乳量增加。

1.1.1轉(zhuǎn)基因α-LA 的高效表達(dá)使乳糖合成量增加

α-LA是二磷酸脲苷-半乳糖基轉(zhuǎn)移酶（uridine diphosphate-galactosyl transfer-ase, UDP-GT）的調(diào)節(jié)亞基，二者形成異二聚體復(fù)合物乳糖合酶。UDP-GT可催化二磷酸尿苷-半乳糖的半乳糖基轉(zhuǎn)移至含有低聚糖β-N-乙酰氨基葡萄糖的糖蛋白上[2]， α-LA連接到UDP-GT上并增加UDP-GT對葡萄糖的親和力和特異性使米氏常數(shù)降低，從而使乳糖合成可在生理條件下進(jìn)行[3]。1997年Stacey等[4]的研究進(jìn)一步證實了α-LA對于調(diào)節(jié)乳腺上皮細(xì)胞中乳糖的合成起著至關(guān)重要的作用[5]。該研究通過靶基因技術(shù)制成α-LA基因敲出小鼠，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該鼠分泌的乳汁中乳糖含量極少，有的甚至完全缺乏[4]。

研究表明當(dāng)在非α-LA基因缺陷的動物中轉(zhuǎn)入新物種的α-LA基因時，受體動物會同時表達(dá)內(nèi)源基因和轉(zhuǎn)入基因。轉(zhuǎn)入基因表達(dá)的蛋白在泌乳初期含量較高并使得該蛋白總量增加。如2001年Wheeler等[2]將牛α-LA基因轉(zhuǎn)移至豬中，該研究發(fā)現(xiàn)表達(dá)的牛α-LA含量在泌乳初期是豬α-LA的4.3倍，這使得α-LA總量增加[6]。Bleck等[7]的研究發(fā)現(xiàn)整合有牛α-LA基因的轉(zhuǎn)基因鼠所表達(dá)的蛋白總量比對照組多5～15倍[7]，與上述觀點相符。泌乳早期轉(zhuǎn)基因組的乳糖含量（3.8%）與對照（2.6%）比較更高表明總α-LA含量增高可促進(jìn)乳糖的合成。乳糖的主要作用是作為碳水化合物為機(jī)體供能。轉(zhuǎn)基因動物在泌乳早期更高的乳糖含量可使后代攝入更多的碳水化合物。

1.1.2乳糖合成量增加可促進(jìn)泌乳

研究表明泌乳量與乳糖合成量是直接相關(guān)的。2001年Wheeler等[6] 將牛α-LA基因整合到非α-LA基因缺陷的豬中。該研究發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因豬所產(chǎn)的奶中α-LA和乳糖含量均高于對照，且產(chǎn)奶量在3～9天比對照高20%～50%[6]。同年，Bleck等將牛α-LA基因轉(zhuǎn)移至非α-LA基因缺陷的鼠中，該研究也發(fā)現(xiàn)乳糖含量和泌乳量均高于對照[7]。

造成這一結(jié)果是由于乳糖是乳汁的三大營養(yǎng)成分（即乳糖、蛋白和脂肪）之一，因而也是調(diào)控乳滲透壓的主要因子。乳糖缺乏會導(dǎo)致粘度增高，妨礙乳汁的移出。而乳糖合成量增加可降低乳汁的粘度使其更易泌出，最終使泌乳量升高。因此，外源α-LA基因轉(zhuǎn)入不僅直接影響受體動物的乳糖合成，而且也間接地促使泌乳量增加。而乳糖含量和泌乳量的上升均可使后代呈現(xiàn)更快的生長速度。

1.2改善睡眠、抗焦慮和提高認(rèn)知能力

α-LA的氨基酸組成涵蓋了人體營養(yǎng)所需的大部分必需氨基酸（如色氨酸、半胱氨酸、亮氨酸等，約占總氨基酸量的64.2%）。其中5.9%為色氨酸，色氨酸是神經(jīng)遞質(zhì)5-羥色胺的前體，是調(diào)節(jié)神經(jīng)發(fā)育、睡眠、食欲和情緒的重要因子，增加飲食中的色氨酸可改善睡眠[8]。

2000年Markus等[9]的人群實驗表明高α-LA飲食可升高高度應(yīng)激敏感（high s-tressvulnerable, HS）組的血清素水平，降低皮質(zhì)醇水平，從而起到抗焦慮和改善情緒的作用[9]。Hiroshi等[10]在2004年時通過動物實驗印證了這一作用，并指出α-LA的這一作用具有劑量依賴性 [10]。

2002年Markus等[11] 的研究顯示高α-LA飲食可提高HS組的認(rèn)知水平。生化分析發(fā)現(xiàn)攝入高α-LA飲食的HS組血漿中色氨酸與長中鏈氨基酸之間的比例增加，該比例可作為反映色氨酸和血清素水平的間接指標(biāo)。因此高α-LA飲食的抗焦慮和提高認(rèn)知能力的作用可能均是與血清素有關(guān)的 [11]。雖然該作用機(jī)制還需要更深入的研究，但由于實驗采用的是嚴(yán)格的雙盲和對照設(shè)計，因此高α-LA飲食與抗焦慮和提高認(rèn)知能力之間存在聯(lián)系是比較肯定的。

1.3抗腫瘤作用

α-LA富含半胱氨酸和蛋氨酸。這些含硫氨基酸可增加骨骼強(qiáng)度和降低低密度脂蛋白膽固醇水平。半胱氨酸作為谷胱甘肽的重要組成分，能維持谷胱甘肽抗氧化系統(tǒng)活性[8]，因而可能具有防止化學(xué)誘發(fā)性癌癥發(fā)生的作用。

2000年Svensson等[12]發(fā)現(xiàn)重組蛋白和來自于人乳的α-LA在油酸存在的條件下可通過改變空間構(gòu)象轉(zhuǎn)變?yōu)榈鞍?脂質(zhì)復(fù)合物的活性形式，即人α-LA致腫瘤細(xì)胞死亡（human α-lactalbumin made lethal to tumor cells, HAMLET）。通過共聚焦顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)HAMLET可通過細(xì)胞質(zhì)膜進(jìn)入細(xì)胞核并逐漸聚集，最終使多種腫瘤細(xì)胞凋亡，包括L1210白血病細(xì)胞系、A498腎癌細(xì)胞系和A549肺癌細(xì)胞系等[12]。因而α-LA可能成為一種潛在的臨床藥物。

此外，α-LA可能還具有調(diào)理腸胃使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)被均衡吸收和加速傷口愈合的作用，但未發(fā)現(xiàn)有驗證這方面作用的系統(tǒng)的實驗。

2轉(zhuǎn)基因α-LA 的安全性

2.1基于實驗的轉(zhuǎn)基因α-LA安全性研究

目前尚未發(fā)現(xiàn)有研究通過動物實驗系統(tǒng)地評價轉(zhuǎn)基因α-LA安全性。這是由于實驗所用的受體動物大部分是小鼠，僅小部分是羊或豬。受體動物表達(dá)的轉(zhuǎn)基因α-LA經(jīng)純化后產(chǎn)量少，難以滿足動物實驗中大量的樣品需求。此外，以往的研究還處于對如何成功建立乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)探索階段，側(cè)重點是該技術(shù)的可行性，尚不存在應(yīng)用在人身上的可能，因此研究者可能更注重對轉(zhuǎn)基因α-LA 的生理功能的探索和對影響該技術(shù)成功與否的關(guān)鍵問題的分析解決。

雖然關(guān)于轉(zhuǎn)基因α-LA安全性的研究不多，但Wheeler等[2]的報告指出整合有牛α-LA基因的轉(zhuǎn)基因豬表現(xiàn)出與對照相同的生長率和性成熟時間，其產(chǎn)仔和泌乳過程也正常[6]。1996年Bleck等[13]通過十二烷基硫酸鈉-聚丙烯酰胺凝膠電泳、等電聚焦電泳和蛋白印跡相結(jié)合的方法分析鑒定了在轉(zhuǎn)基因鼠中表達(dá)的牛α-LA和β-酪蛋白，結(jié)果表明轉(zhuǎn)基因牛α-LA和β-酪蛋白的分子量和天然蛋白相同，等電點和翻譯后修飾過程也極為相似。通過高效液相色譜法分析發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因牛α-LA的N端氨基酸序列與天然牛α-LA相同[13]。

對重組蛋白的安全性評價應(yīng)從該蛋白與天然蛋白的等同性分析入手，結(jié)合致敏性和蛋白毒性評價得出綜合分析結(jié)果。上述研究者做了蛋白特性分析、翻譯后修飾比價、蛋白結(jié)構(gòu)和功能特性分析，但尚未測定該重組蛋白的免疫原性、致敏性和蛋白毒性，而致敏性更是安全性評價的關(guān)鍵因素。系統(tǒng)的安全性評價是保障這一研究成果推廣應(yīng)用的必要條件之一，而隨著評價方法的逐步建立和重組蛋白產(chǎn)量的提高，對相關(guān)方面的完善將成為今后科研極好的研究方向。

2.2針對轉(zhuǎn)基因動物終產(chǎn)物（奶）的安全性評價規(guī)范

目前尚未建立對動物重組蛋白的系統(tǒng)安全性評價標(biāo)準(zhǔn)。2006年美國食品與藥品監(jiān)督管理局（united states food and drug administration, USFDA）制定了《克隆動物的安全性評估規(guī)范》，其中的部分內(nèi)容與動物重組蛋白具有一定聯(lián)系。該規(guī)范針對轉(zhuǎn)基因動物終產(chǎn)物（即所產(chǎn)的奶）的安全性提出了新的評價方法――組成成分分析法。該方法適用于奶和肉的安全性評價，但由于它們含有成千上萬種化學(xué)物質(zhì)，而這些化學(xué)物質(zhì)在質(zhì)和量上均受飲食、環(huán)境和遺傳等因素的影響，試圖鑒定所有的化學(xué)成分是不可行的。因此，分析工作僅能局限在含水量、蛋白、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)和灰分方面。如果有必要的話可分析一些特定的營養(yǎng)素、抗?fàn)I養(yǎng)素、礦物質(zhì)、脂肪酸和蛋白等[14]。組成成分分析雖然不是針對轉(zhuǎn)基因α-LA的安全性評價方法，但由于該蛋白與牛奶密切的相關(guān)性，因此分析的結(jié)果仍可作為安全性評價的參考依據(jù)。關(guān)鍵生物系統(tǒng)是對轉(zhuǎn)基因動物進(jìn)行評價，共分五個階段，類似于危害分析關(guān)鍵控制點（hazard analysis and critical control point, HACCP）[14]。

轉(zhuǎn)基因動物安全性評價的相關(guān)規(guī)范較多，除了上述的法規(guī)外還有USFDA于1995年制訂的《關(guān)于生產(chǎn)和檢測來源于轉(zhuǎn)基因動物的人用醫(yī)療產(chǎn)品的指導(dǎo)意見》 [15]和2009年頒布的《關(guān)于含有可遺傳重組DNA結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)基因動物的規(guī)范》等[16]。但這些規(guī)范僅介紹了轉(zhuǎn)基因動物的安全性評價程序，尚未對于具體的評價方法做出細(xì)致說明。此外，規(guī)范中亦很少涉及動物重組蛋白的安全性評價。

3總結(jié)

經(jīng)過對轉(zhuǎn)基因動物的多年研究，外源基因的獲取與轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)基因動物的飼養(yǎng)與保健、目的蛋白的分離純化及鑒定等實驗技術(shù)已日趨成熟。轉(zhuǎn)基因動物表達(dá)的α-LA具有成本低、產(chǎn)量高和活性物質(zhì)穩(wěn)定等特點，在食品、醫(yī)藥和工業(yè)等領(lǐng)域具有極佳的應(yīng)用前景。轉(zhuǎn)入的α-LA基因所表達(dá)的蛋白可起到影響后代生長特性，改善睡眠、抗焦慮、提高認(rèn)知能力和抗腫瘤的作用。但目前仍欠缺對該蛋白生理作用和安全性的系統(tǒng)性評價，特別是安全性評價更是亟待完善的方面。這是將該技術(shù)推廣應(yīng)用的必要因素之一，也是成功的安全保障。

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篇9

【關(guān)鍵詞】房屋安全鑒定；流程；作用；方法；結(jié)構(gòu)鑒定

房屋安全鑒定指房屋安全鑒定機(jī)構(gòu)根據(jù)國家相關(guān)法規(guī)和工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，通過查勘、檢測和驗算等手段，對既有房屋結(jié)構(gòu)當(dāng)前的完損和使用狀況、抗震能力與危險程度，做出科學(xué)的鑒別、評定的技術(shù)性管理工作。

一、房屋安全鑒定的流程

以下幾種情況必須進(jìn)行房屋安全鑒定：在房屋建筑上設(shè)置高聳物或者懸掛物；拆改房屋結(jié)構(gòu)，明顯加大房屋荷載的；嚴(yán)重?fù)p壞的房屋一般不得裝飾裝修，確需裝飾裝修的，應(yīng)當(dāng)先進(jìn)行房屋安全鑒定；與磚混多層住宅樓結(jié)構(gòu)相連的非住宅房屋裝飾裝修涉及拆改房屋結(jié)構(gòu)、明顯加大房屋荷載的；原有房屋改為公共娛樂場所或生產(chǎn)經(jīng)營用房的；因發(fā)生自然災(zāi)害或者爆炸、火災(zāi)等事故危及房屋安全的；興建大型建筑或者有樁基、地下建筑物和構(gòu)筑物等建設(shè)項目的；以及其它一切危險房屋。房屋安全鑒定一般可按下列程序進(jìn)行：

受理委托：根據(jù)委托人要求，確定房屋鑒定內(nèi)容和范圍。

初始調(diào)查：收集調(diào)查和分析房屋原始資料，并進(jìn)行現(xiàn)場查勘。

檢測驗算： 對房屋現(xiàn)狀進(jìn)行現(xiàn)場檢測，必要時，采用儀器測試和結(jié)構(gòu)驗算。

鑒定評級：對調(diào)查、查勘、檢測、驗算的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行全面分析，綜合評定，確定其完損等級、抗震等級或危險等級。

處理建議：對被鑒定的房屋，應(yīng)提出原則性的處理建議。

出具報告：報告式樣應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定的要求。

二、房屋安全鑒定的作用

房屋安全鑒定工作對于保障房屋使用安全有重要的作用。具體表現(xiàn)在以下以下幾個方面：（1）確保各類房屋的居住安全，通過定期檢查、鑒定、合理維護(hù)，保證房屋各部分處于正常、安全狀態(tài)；（2）加快對危舊房屋的改造，通過對這些房屋實施安全管理與鑒定，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患并采取排險解危措施，最大限度地減少房屋倒塌事故的發(fā)生。同時也能查清危舊房屋的結(jié)構(gòu)類型、使用情況和分布狀況，促進(jìn)危舊房屋有重點的翻建、改造；（3）災(zāi)后加固和增強(qiáng)房屋減災(zāi)能力，加強(qiáng)房屋的日常鑒定與管理，可以及時維護(hù)、加固已損壞房屋，保持房屋預(yù)定的抵御突發(fā)災(zāi)害的能力，從而降低自然災(zāi)害或火災(zāi)等突發(fā)事故等給房屋造成的破壞或人員財產(chǎn)損失；（4）對現(xiàn)有房屋結(jié)構(gòu)的改建、擴(kuò)建等進(jìn)行安全鑒定，對原有房屋的安全狀況進(jìn)行鑒定、評估，及時發(fā)現(xiàn)存在的缺陷，以確定是否適合改造或具備改造條件，并通過論證設(shè)計施工方案的可靠性，則可以避免房屋倒塌事故的發(fā)生；（5）對拆改結(jié)構(gòu)、明顯加大荷載的房屋裝飾裝修進(jìn)行安全性審定，保證房屋裝飾裝修后的使用安全，防止各類事故發(fā)生；（6）進(jìn)行司法仲裁技術(shù)鑒定，由于在大量的公、私房興建或裝修、改擴(kuò)建施工中，出現(xiàn)了不少相互影響甚至造成損失而引起的房屋糾紛，通過實事求是的房屋安全鑒定，可以為維護(hù)正當(dāng)利益發(fā)揮重要作用。

三、房屋安全鑒定方法

1、傳統(tǒng)經(jīng)驗法。傳統(tǒng)經(jīng)驗法是主要依據(jù)原設(shè)計規(guī)范，通過個人經(jīng)驗觀察和結(jié)構(gòu)計算來對房屋結(jié)構(gòu)進(jìn)行可靠性鑒定，這種方法對原設(shè)計規(guī)范里的各項技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行分析，結(jié)合實際調(diào)查得來的荷載數(shù)據(jù)以及經(jīng)驗得來的材料取值，與實際房屋結(jié)構(gòu)進(jìn)行比對來判定該結(jié)構(gòu)是否可靠。該方法主要憑借鑒定人員的知識和經(jīng)驗對房屋結(jié)構(gòu)的可靠性進(jìn)行整體分析，具有方法簡單、費(fèi)用低、鑒定速度快的特點，但由于其與鑒定人員個人水平密切相關(guān)，因而鑒定結(jié)果有效性低。

2、實用鑒定法。該方法是采用現(xiàn)代檢測手段和試測技術(shù)，對房屋結(jié)構(gòu)的使用材料以及強(qiáng)度等進(jìn)行實地檢測，通過實測值進(jìn)行分析和計算，然后按規(guī)范要求進(jìn)行綜合性鑒定。這種方法是在實測數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，結(jié)合結(jié)構(gòu)計算和實驗結(jié)果，對房屋結(jié)構(gòu)做出比較準(zhǔn)確的鑒定結(jié)論。實用鑒定法一般要完成：對建筑物的原始概況的初步調(diào)查，包括調(diào)閱圖紙及規(guī)劃、勘探、環(huán)境等技術(shù)資料；對建筑物的各組成部位進(jìn)行檢測和查看，包括建筑物的地基基礎(chǔ)、建筑材料和建筑結(jié)構(gòu)；在實驗室進(jìn)行構(gòu)件試驗以及通過相關(guān)軟件對檢測結(jié)果進(jìn)行模型和結(jié)構(gòu)驗算分析。這種方法適用范圍較廣，有效性高、可靠性強(qiáng)。

3、概率法。通過運(yùn)用概率和數(shù)理統(tǒng)計原理，采用非定值統(tǒng)計規(guī)律、對結(jié)構(gòu)的可靠性進(jìn)行鑒定。將結(jié)構(gòu)抗力和作用效應(yīng)之間建立一定的數(shù)量關(guān)系，計算出失效概率，從而得出建筑物的可靠度。由于失效概率是建立在大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的，而建筑物事故鑒定事恰恰缺乏這些資料的收集，因此概率法有待進(jìn)一步完善。

四、房屋結(jié)構(gòu)鑒定分析

房屋安全鑒定中，裂縫是最常見的現(xiàn)象之一，如何鑒定裂縫、分析裂縫、控制裂縫，是安全鑒定工作的重要內(nèi)容。

1、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件裂縫。（1）鑒定是否結(jié)構(gòu)性裂縫。結(jié)構(gòu)性裂縫是主要由于結(jié)構(gòu)應(yīng)力達(dá)到限值、不足以承載外力引起的，這是結(jié)構(gòu)破壞開始或是結(jié)構(gòu)強(qiáng)度不足的征兆，必須進(jìn)一步對裂縫進(jìn)行分析。而非結(jié)構(gòu)性裂縫是自身應(yīng)力形成的，如溫度裂縫、收縮裂縫，對結(jié)構(gòu)承載力的影響不大，可根據(jù)結(jié)構(gòu)耐久性、抗?jié)B、抗震、使用等方面的要求采取修補(bǔ)措施。（2）結(jié)構(gòu)性裂縫的受力性質(zhì)。根據(jù)受力性質(zhì)和破壞形式，結(jié)構(gòu)性裂縫可分為脆性破壞裂縫和塑性破壞裂縫。脆性破壞裂縫是在沒有明顯的預(yù)兆下而突然發(fā)生，一旦出現(xiàn)裂縫，對結(jié)構(gòu)強(qiáng)度影響很大，必須采取加固措施和其他安全措施。塑性破壞裂縫是事先有明顯的變形和裂縫預(yù)兆，可以及時采取措施予以補(bǔ)救，危險性相對小，常見的受力構(gòu)件裂縫有：受拉構(gòu)件正載面裂縫、受彎構(gòu)件和大偏心受壓構(gòu)件正載面受拉區(qū)裂縫等，此種裂縫是否影響結(jié)構(gòu)的安全，要根據(jù)裂縫的位置、長度、深度以及發(fā)展情況而定，如果裂縫已趨于穩(wěn)定，且最大裂縫未超過規(guī)定的容許值，則屬于允許出現(xiàn)的裂縫，可不必加固。

2、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件變形。受荷載、溫度、濕度以及地基沉陷等影響，將導(dǎo)致結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變形和變位，變形不但對美觀和使用方面產(chǎn)生影響，且對結(jié)構(gòu)受力和穩(wěn)定也有影響。如果變形嚴(yán)重，還會改變結(jié)構(gòu)的受力條件，增大受力的偏心距，在構(gòu)件斷面、連接節(jié)點中產(chǎn)生新的附加應(yīng)力，從而降低構(gòu)件的承載能力，引起構(gòu)件開裂，甚至倒塌。針對結(jié)構(gòu)變形的測定項目，根據(jù)測定的要求、目的加以選擇，必須要檢測最大的撓度和位移。還要將變形的量測與裂縫量測結(jié)合起來，結(jié)構(gòu)過度的變形，可產(chǎn)生對應(yīng)的裂縫，進(jìn)而會擴(kuò)大結(jié)構(gòu)的變形。因此，結(jié)構(gòu)構(gòu)件安全鑒定要重點鑒定結(jié)構(gòu)的變形情況。同時，對于變形出現(xiàn)異常的現(xiàn)象，應(yīng)引起注意，通常意味著結(jié)構(gòu)可能破壞，應(yīng)立即采取措施確保房屋安全。結(jié)構(gòu)過度變形是結(jié)構(gòu)剛度不足或穩(wěn)定性不足的象征，它并不直接反映結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度。斷面尺寸、跨度、支座形式、材料質(zhì)量等是影響結(jié)構(gòu)變形和結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的主要因素，因此進(jìn)行安全鑒定時，還應(yīng)綜合考慮裂縫、結(jié)構(gòu)構(gòu)件穩(wěn)定等因素。

結(jié)束語

綜上所述，房屋質(zhì)量直接影響到人們的生命和財產(chǎn)安全。房屋安全鑒定是一項檢測技術(shù)與政策相結(jié)合、局部檢測和整體結(jié)構(gòu)相結(jié)合的系統(tǒng)性工作，必須考慮多種因素以及很強(qiáng)的技術(shù)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]鞏振江.淺談房屋安全管理與房屋安全鑒定[J].華章，2010（12）

篇10

【關(guān)鍵詞】:護(hù)理安全;護(hù)理差錯;管理

【中圖分類號】R471【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1007-8517 (2010) 02-148-2

護(hù)理工作中,任何一個人,即使是最謹(jǐn)慎的醫(yī)務(wù)人員也會出錯,即使不讓所有出錯的人從事醫(yī)療活動,也不能防止以后不再發(fā)生醫(yī)療差錯。為了鼓勵護(hù)理人員找出錯誤的根本原因并加以糾正,吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗,以防止護(hù)理人員犯同樣的錯誤,我院從2008年1月起在各科室建立護(hù)理安全教育簿,詳細(xì)記錄了在護(hù)理工作中所存在的普遍性問題、不足之處和安全隱患,還包括對高危時段、高?；颊叩奶嵝迅嬲]等,護(hù)士長及時進(jìn)行總結(jié)分析,提出防范措施,把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),現(xiàn)將總結(jié)如下:

1護(hù)理安全記錄簿

我院從2008年1月～2008年12月共發(fā)放護(hù)理安全教育簿8本,有8個科室,每個科室1本,科護(hù)士長負(fù)責(zé)記錄,每周記錄1次,出現(xiàn)問題及時記錄。1個月總結(jié)1次,利用晨會及每個月的業(yè)務(wù)查房進(jìn)行反饋講評。記錄內(nèi)容包括護(hù)理工作中存在的問題,如護(hù)理文書書寫、護(hù)理操作、查對、消毒隔離、交接班、?？平】敌痰?提醒告誡;患者投訴及護(hù)士長工作計劃等。

2結(jié)果

2.1護(hù)理工作中存在的問題:

(1)文書書寫不規(guī)范50多次,發(fā)生率為最高,如:眉欄項目漏項、首次護(hù)理記錄漏項、標(biāo)點符號不醒目等。

(2)上班、下班交接班按制度實施不到位2次。

(3)等級護(hù)理的病情觀察、健康教育實施不到位。

(4)電腦醫(yī)囑輸入錯誤5次。

(5)藥品管理、器械保養(yǎng)管理及使用不當(dāng)3次。

2.2因護(hù)理差錯造成患者投訴3次。

2.3提醒告誡:包括用藥提醒,危重患者護(hù)理提醒和節(jié)假日各項護(hù)理工作提醒共20次。

2.4護(hù)士長工作計劃及工作重點布置每月1～2次。

3分析

3.1護(hù)士的法律意識和保護(hù)意識淡薄:護(hù)士的法律知識培訓(xùn)不到位,只重視解決病人的健康問題,而忽視潛在的法律問題。護(hù)士在實際護(hù)理過程中缺乏保護(hù)意識和證據(jù)意識,忽視證據(jù)的收集和管理。

3.2人員因素:包括護(hù)理人員創(chuàng)新意識、素質(zhì)及數(shù)量,隨著護(hù)理專業(yè)的不斷發(fā)展,以及患者對護(hù)理工作質(zhì)量要求越來越高,護(hù)理人員在素質(zhì)或數(shù)量方面還不能滿足臨床護(hù)理工作的需要。特別是剛參加工作的年輕護(hù)士,責(zé)任心意識不強(qiáng),規(guī)章制度及規(guī)范要求實施不到位,核對醫(yī)囑不仔細(xì),注意力不集中,環(huán)節(jié)質(zhì)量無法控制,少數(shù)護(hù)士操作不熟練并缺乏自查,以至造成電腦醫(yī)囑輸入錯誤,如將10%氯化鉀7ml輸成10%氯化鈉7ml,長期醫(yī)囑停止執(zhí)行后忘及時更改電腦醫(yī)囑等。臨床護(hù)理人員因編制不足,造成超負(fù)荷工作普遍,服務(wù)不到位。另外護(hù)理人員對患者人文關(guān)懷、護(hù)患溝通不到位等均可造成差錯和糾紛。

3.3技術(shù)因素:由于醫(yī)院護(hù)理人員老齡化,聘用少數(shù)新的年輕護(hù)理人員技術(shù)水平較低、業(yè)務(wù)知識缺乏,經(jīng)驗不足及健康宣教不到位,對一些危重患者的質(zhì)量要求觀察不仔細(xì)、不及時,對等級護(hù)理質(zhì)量要求認(rèn)識不夠,對病情變化預(yù)見性差,護(hù)理措施實施不及時等;造成患者入院須知、護(hù)理操作前后、用藥指導(dǎo)宣教不到位、出院指導(dǎo)漏做和手術(shù)前后宣教過于簡單等。

3.4管理因素:管理者督促實施不到位,考核獎懲缺乏力度,藥品管理不善,每天、每班交接清點流過于形式,這些因素使護(hù)理人員放松思想警惕而造成護(hù)理工作的不安全隱患。如科室備用急救藥品批號不一致或基數(shù)藥被人調(diào)換等。

4對策

4.1重視護(hù)士的法制教育:進(jìn)行經(jīng)常性法律知識規(guī)范培訓(xùn),通過法制教育,引導(dǎo)護(hù)士學(xué)法、懂法、知法,依法行醫(yī),嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理各項規(guī)章制度。讓護(hù)士認(rèn)識到違法的后果加強(qiáng)責(zé)任心,使護(hù)士懂得自己的職責(zé)范圍,從而維護(hù)了病人和自己的權(quán)益。

4.2加強(qiáng)核對:嚴(yán)格執(zhí)行治療用藥三查八對及輸血三查十對制度,并執(zhí)行到位,可以減少差錯發(fā)生。每天輸完醫(yī)囑后先進(jìn)行核對再發(fā)送到藥房,總對醫(yī)囑采取醫(yī)囑、電腦和執(zhí)行單一起核對,每班操作前要認(rèn)真閱讀護(hù)理安全教育簿上提醒告誡內(nèi)容:①高溫季節(jié)靜脈補(bǔ)液加藥注意時間,要現(xiàn)配現(xiàn)注射,不準(zhǔn)超過使用時間;同一種藥物有不同的劑量而安瓿外觀相同;特殊藥物使用,如10%氯化鉀不能靜脈推注,易引起心跳驟停等。②重?；颊叨嗉訌?qiáng)觀察,手術(shù)患者需觀察傷口滲出液情況,保持引流通暢;③工作繁忙時、上班人員較少時如節(jié)假日及中夜班等,需注意服務(wù)態(tài)度,重癥監(jiān)護(hù)室及新生兒室患者多時需加強(qiáng)消毒隔離,避免交叉感染。

4.3提高工作效率:在護(hù)理人力不足情況下,根據(jù)患者情況彈性排班,規(guī)定上午10點以前不接聽電話,不離開科室,科護(hù)士長認(rèn)真督導(dǎo),消除不安全的隱患。另外護(hù)理工作是在一個開放的環(huán)境下進(jìn)行,很容易受到周圍環(huán)境的干擾,因此要保持病區(qū)安靜,工作時思想要集中、思維要敏捷。護(hù)士長應(yīng)把工作計劃和工作重點提前寫在安全教育簿上,便于本科室護(hù)理人員掌握,有利于各項工作有條不紊地順利完成。

4.4提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力:采用送出去和請進(jìn)來的方式,加強(qiáng)護(hù)理人員培訓(xùn),拓寬護(hù)士的知識面,培養(yǎng)自己的操作技能,管理者應(yīng)多鼓勵護(hù)士參加學(xué)歷繼續(xù)教育,增加新的知識、新動態(tài)、新理念,在醫(yī)院每季進(jìn)行“三基”考核,專業(yè)技術(shù)操作考試,提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平。對護(hù)士的成長進(jìn)行動態(tài)觀察。護(hù)士還要學(xué)習(xí)心理、社會科學(xué)、人文知識,提高護(hù)患溝通的技巧。

4.5重視護(hù)理安全教育管理:護(hù)理部把各科室護(hù)理安全教育內(nèi)容定期進(jìn)行匯總,在每季度全院護(hù)理質(zhì)量講評會上進(jìn)行分析、討論、提出改進(jìn)措施及效果評價,提醒全院其她的護(hù)理人員不再犯類似的錯誤。同時圍繞如何防范糾紛和加強(qiáng)護(hù)理人員的自我保護(hù)意識,分析一些不安全因素及其產(chǎn)生原因,尋找有效的防范措施。護(hù)士長結(jié)合科室存在實際問題定期進(jìn)行總結(jié)分析,同時提倡當(dāng)事人及科室主動報告差錯,及時記錄。并且護(hù)理人員在等級護(hù)理工作中,病房巡視養(yǎng)成敏銳的安全觸覺和具有安全宣教技巧能力。

4.6嚴(yán)格考核制度管理措施:建立和健全護(hù)理各項規(guī)章制度,并嚴(yán)格執(zhí)行、措施到位,每月護(hù)理人員實行科室考核,不合格者補(bǔ)考,成績歸個人檔案,作為續(xù)聘用、晉升的依據(jù)。各科制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,對護(hù)理人員違反規(guī)章制度和操作規(guī)程者進(jìn)行批評教育和按管理要求處罰。

5小結(jié)

我們醫(yī)院護(hù)理部,在全院建立護(hù)理安全教育簿實施后,提高了護(hù)理人員的自我保護(hù)的安全意識,2008年1月～12月我院未發(fā)生1起嚴(yán)重護(hù)理差錯及糾紛,使護(hù)理質(zhì)量及患者的滿意度均有了明顯提高。

參考文獻(xiàn)