導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇?jiǎng)?chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：管理制度 實(shí)驗(yàn)室管理 高校 動(dòng)手能力

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)和造就科學(xué)家的搖籃。高校實(shí)驗(yàn)室既是培養(yǎng)和造就現(xiàn)代高科技的搖籃，又是理論與實(shí)踐的結(jié)合地，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不但是對(duì)理論教學(xué)和學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)和補(bǔ)充，而且還能提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，改革傳統(tǒng)落后的實(shí)驗(yàn)管理制度，探索適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的高校實(shí)驗(yàn)室管理制度，是當(dāng)前實(shí)驗(yàn)管理的重要任務(wù)。

一、高校實(shí)驗(yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

近年來(lái)，由于高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)設(shè)備不能滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的需要，實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)明顯減少，因此，實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量呈下滑的趨勢(shì)。據(jù)社會(huì)調(diào)查和用人單位反饋，擴(kuò)招前畢業(yè)的大學(xué)生的質(zhì)量普遍優(yōu)于擴(kuò)招后畢業(yè)的大學(xué)生，特別是在動(dòng)手能力方面，前者普遍優(yōu)于后者。應(yīng)該承認(rèn)，招生規(guī)模的急聚擴(kuò)大與師資建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)等產(chǎn)生了矛盾，給高校的教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)了消極的影響，特別是給實(shí)驗(yàn)設(shè)備的增加、實(shí)驗(yàn)師資的配備、實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段和方法的革新以及實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的安排帶來(lái)了沖擊。同時(shí)，落后的實(shí)驗(yàn)課管理制度也制約了教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。畢業(yè)生質(zhì)量差主要體現(xiàn)在動(dòng)手能力差，反推之說(shuō)明實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量差，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)裝備差，教學(xué)手段落后，實(shí)驗(yàn)室管理落后，師資力量差。理工類(lèi)高校培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，不僅要會(huì)說(shuō)，而且要能做，高校要培養(yǎng)出符合于社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新人才，除要加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)施的建設(shè)外，還要從實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理制度上下工夫，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率，最大限度的發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的效益。

二、高校實(shí)驗(yàn)室管理與教學(xué)的改革措施

1.推行實(shí)驗(yàn)課程學(xué)分制

按照實(shí)驗(yàn)課教學(xué)計(jì)劃，每門(mén)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程，必須明確給出學(xué)分，增加實(shí)驗(yàn)學(xué)分的所占比例，建議占專(zhuān)業(yè)理論課程學(xué)分的1/4，如：一門(mén)專(zhuān)業(yè)課總學(xué)分為5分，該課程的實(shí)驗(yàn)可占1.25學(xué)分，理論教學(xué)占3.75分，才能算該門(mén)專(zhuān)業(yè)課修滿(mǎn)了學(xué)分，這樣可以有效地防止學(xué)生產(chǎn)生重理論、輕實(shí)驗(yàn)的思想，而且有利于提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

2.建立嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)課程考核制度

既然實(shí)行課程學(xué)分制，就要建立相應(yīng)的考試考核制度，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考評(píng)，考核可以用以采用以下兩種方法進(jìn)行：

（1）考試。實(shí)行抽簽制的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)考試。將學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)課的所有實(shí)驗(yàn)混合裝入簽箱，由學(xué)生抽取。每個(gè)學(xué)生按抽簽的內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考試，時(shí)間2小時(shí)，由實(shí)驗(yàn)教師現(xiàn)場(chǎng)閱考平分。實(shí)驗(yàn)課考試實(shí)行百分制。

（2）考核。采用現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)分制。所謂現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)分制，即在每次實(shí)驗(yàn)課中對(duì)學(xué)生所做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)判，并給出學(xué)生該專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)分。為什么不用實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行考核呢？這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)生可以相互抄錄，即使不上實(shí)驗(yàn)課的學(xué)生也可以做出優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，反映不了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)。

3.建立實(shí)驗(yàn)課簽名制度

學(xué)期開(kāi)始，由教務(wù)處將學(xué)生班級(jí)名單發(fā)給實(shí)驗(yàn)教師。上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名，做完實(shí)驗(yàn)，學(xué)生簽名后才能離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。這樣可以規(guī)范學(xué)生的行動(dòng)，上課不能遲到早退，實(shí)驗(yàn)必須做完?，F(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)課是學(xué)生想來(lái)就來(lái)，不想來(lái)就不來(lái)。這是學(xué)校管理制度上的問(wèn)題。如建立實(shí)驗(yàn)簽名制、實(shí)驗(yàn)學(xué)分制、實(shí)驗(yàn)考試制后，這種現(xiàn)象即會(huì)自然消失。

4.建立實(shí)驗(yàn)教師任課制

理論課程學(xué)的教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和課表，負(fù)責(zé)給出實(shí)驗(yàn)教學(xué)周次和課次時(shí)間、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求，由實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師負(fù)責(zé)完成具體的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)任務(wù)。這樣責(zé)任分明，也有利于各自的工作。這就要求理論課教師和實(shí)驗(yàn)課教師良好配合，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排理論課教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)也應(yīng)備課，以備回答學(xué)生實(shí)驗(yàn)課中提出的與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的理論性問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的實(shí)踐性問(wèn)題。顯然，這就要求實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師不僅要懂實(shí)驗(yàn)方法與技能，還要有深厚的理論功底，而這正是高校實(shí)驗(yàn)師資配備所缺乏的。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以不實(shí)行坐班制，實(shí)驗(yàn)備課與準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與設(shè)備維護(hù)，由實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)理論教師安排的時(shí)間自主完成。這既要求高校實(shí)驗(yàn)室必須配備高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師，同時(shí)也要求高校必須改革現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)體制，賦予實(shí)驗(yàn)教師予同等的地位、同樣的使命，打破教師系列編制與實(shí)驗(yàn)系列編制的概念。

5.改驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為設(shè)計(jì)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

高?，F(xiàn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，基本上采用的是?yàn)證性實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，我校也不例外。老師?huà)好樣，學(xué)生照葫蘆畫(huà)瓢，即老師確定好實(shí)驗(yàn)科目，實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)，學(xué)生只須按設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)線路（如數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)）搭接好線路，再按給出的操作步驟操作，驗(yàn)證該實(shí)驗(yàn)的正確性即可。這種模式嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生設(shè)計(jì)能力及創(chuàng)新思維能力的發(fā)揮和動(dòng)手能力的提高，學(xué)生學(xué)的是書(shū)本上的死知識(shí)，不能將知識(shí)活用。這種驗(yàn)證性模式必須改革成設(shè)計(jì)驗(yàn)證性模式，由教師給出實(shí)驗(yàn)課目，學(xué)生自主設(shè)計(jì)并在實(shí)驗(yàn)課中自己動(dòng)手完成該實(shí)驗(yàn)課目。這樣，既能提高了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，又能提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。

6.合理安排實(shí)驗(yàn)課時(shí)

高校的教學(xué)安排有一種傾向，就是理論課時(shí)越來(lái)越多，實(shí)驗(yàn)課時(shí)越來(lái)越少。有些高校的院系，甚至存在壓縮實(shí)驗(yàn)課時(shí)、延長(zhǎng)理論課時(shí)的傾向。在專(zhuān)業(yè)課方面，理論課與實(shí)驗(yàn)課同等重要。高校應(yīng)為社會(huì)培養(yǎng)既懂理論又會(huì)實(shí)干的人才，這種人才才是合格人才，才會(huì)為社會(huì)所接受。為了提高學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，才有些專(zhuān)業(yè)課程的理論教學(xué)課時(shí)應(yīng)縮短，實(shí)驗(yàn)課時(shí)要相應(yīng)延長(zhǎng)。當(dāng)然，每門(mén)專(zhuān)業(yè)課課時(shí)，都應(yīng)從提高學(xué)生理論水平和設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力出發(fā)，合理安排理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)，或延長(zhǎng)，或縮短。

篇2

一、我國(guó)民營(yíng)企業(yè)管理模式演變的路徑分析

民營(yíng)企業(yè)是我國(guó)改革開(kāi)放的產(chǎn)物，經(jīng)歷了 一個(gè)從無(wú)到有、從小到大的發(fā)展歷程，其管理模式在其發(fā)展 過(guò)程中大致經(jīng)歷了以下三個(gè)發(fā)展階段和兩次轉(zhuǎn)變。

第一個(gè)階段是初創(chuàng)期。我國(guó)大多數(shù)民營(yíng)企業(yè)最初主要以來(lái)料加工、來(lái)樣生產(chǎn)的“家庭作坊”或“家 庭車(chē)間”的形式來(lái)從事某一產(chǎn)品（或零部件）的生產(chǎn)。此時(shí)的民營(yíng)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量少，品種單一， 管理組織和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，企業(yè)成員主要由父子、夫妻、兄弟、親戚等家族成員所組成，除了雇傭必需的幾個(gè) 幫工外，企業(yè)員工數(shù)量很少。企業(yè)管理的主要特點(diǎn)是非正式組織結(jié)構(gòu)且規(guī)模較小，企業(yè)資金來(lái)源主要由家 族成員共同出資，企業(yè)產(chǎn)權(quán)幾乎是由家族成員共同擁有的一種純“共有式”家族產(chǎn)權(quán)關(guān)系；經(jīng)營(yíng)方式主 要是自產(chǎn)自銷(xiāo)或按照客戶(hù)的要求“按訂單生產(chǎn)”產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道比較單一，幾乎沒(méi)有自己獨(dú)立的銷(xiāo)售網(wǎng) 絡(luò)。為了減少經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，穩(wěn)定和節(jié)約成本，民營(yíng)企業(yè)在初創(chuàng)時(shí)期絕大多數(shù)企業(yè)家將企業(yè)所有權(quán)、管理決策 權(quán)、人事權(quán)掌握在自己手中，是一種兩權(quán)高度集中的管理模式。

第二階段是成長(zhǎng)期。在這一階段，隨著企業(yè)發(fā)展規(guī)模的逐步擴(kuò)大，企業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量迅速增長(zhǎng)，品種也日 益多樣化，基本上建立了比較穩(wěn)定的銷(xiāo)售渠道。企業(yè)發(fā)展所需要的資金和人員也日益增加，企業(yè)組織結(jié)構(gòu) 和管理也變得復(fù)雜，企業(yè)創(chuàng)始人的管理能力和水平也越來(lái)越難以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的企業(yè)管理，原有的家族式 的管理方式已難以適應(yīng)企業(yè)快速發(fā)展的要求。此時(shí)的民營(yíng)企業(yè)不僅在資金來(lái)源上越來(lái)越依靠外部資金的注 入，如通過(guò)銀行貸款獲得資金、或接受其他機(jī)構(gòu)和個(gè)人投資者的的投資、或轉(zhuǎn)讓企業(yè)股份籌集資金等等。

而且在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理上也會(huì)聘用外來(lái)人才來(lái)參與企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)管理。企業(yè)資產(chǎn)所有權(quán)結(jié)構(gòu)變化以及所有 權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)的相對(duì)分離，必然會(huì)打破企業(yè)原有的家族式的產(chǎn)權(quán)關(guān)系和經(jīng)營(yíng)管理模式，形成以家族成員為主 決定企業(yè)的重大發(fā)展戰(zhàn)略，企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)事務(wù)則更多授權(quán)企業(yè)聘用的經(jīng)理人員來(lái)負(fù)責(zé)的企業(yè)管理格局。 這樣，就實(shí)現(xiàn)了企業(yè)管理模式“第一次飛躍”即由“古典式的家族企業(yè)管理”模式向現(xiàn)代家族式企業(yè)治 理模式的轉(zhuǎn)變。

第三階段是快速發(fā)展期。隨著企業(yè)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)張，企業(yè)從原來(lái)的單一產(chǎn)品生產(chǎn)和服務(wù)向多種產(chǎn)品 和服務(wù)的方向擴(kuò)展，甚至有的企業(yè)已不滿(mǎn)足于現(xiàn)有的生產(chǎn)、服務(wù)領(lǐng)域以及所占有的市場(chǎng)份額，開(kāi)始嘗試走 多元化的經(jīng)營(yíng)道路或跨國(guó)經(jīng)營(yíng)方式。在這種情形下，一方面，企業(yè)所需資金數(shù)額巨大，僅靠銀行貸款獲得 資金來(lái)源既不能及時(shí)滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展的需要，有時(shí)還面臨著較大的籌集風(fēng)險(xiǎn)，而從其他機(jī)構(gòu)和個(gè)人投資者所 籌集的資金來(lái)源又非常有限。因此，民營(yíng)企業(yè)更多的是面向市場(chǎng)以股份制的形式來(lái)滿(mǎn)足日益膨脹的資金需 求。另一方面，企業(yè)內(nèi)部部門(mén)林立、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、機(jī)構(gòu)眾多，需要各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才來(lái)經(jīng)營(yíng)管理企業(yè)。管理這樣 一個(gè)龐大的企業(yè)或企業(yè)集團(tuán)，它對(duì)管理者提出了更高的要求，需要管理者具備更高的管理素質(zhì)和能力，除 了能履行一般的管理職能外，更需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的、戰(zhàn)略的和全局的眼光，還要能靈活處理企業(yè)內(nèi)部的各種復(fù) 雜關(guān)系，協(xié)調(diào)好各方的利益，特別是與原家族成員和股東之間的關(guān)系。此時(shí)，一般的經(jīng)營(yíng)管理者也很難勝 任如此復(fù)雜的管理工作，因而，民營(yíng)企業(yè)引入“職業(yè)經(jīng)理人”就在情理之中了。通過(guò)股份制融資和引入 職業(yè)經(jīng)理人，使企業(yè)相對(duì)分散的股權(quán)形式客觀上形成了企業(yè)所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)的徹底分離。由此，實(shí)現(xiàn)了企 業(yè)的管理模式“第二次飛躍”即從現(xiàn)代的家族式企業(yè)管理模式向現(xiàn)代企業(yè)管理模式轉(zhuǎn)變。

需要指出的是，民營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，受到企業(yè)內(nèi)外各種主觀和客觀因素的影響 與制約。民營(yíng)企業(yè)的管理模式通常會(huì)隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大而發(fā)生轉(zhuǎn)變，但無(wú)論民營(yíng)企業(yè)處于何種發(fā)展階 段，其規(guī)模與管理模式轉(zhuǎn)變之間并沒(méi)有一種必然的聯(lián)系，這里探討的民營(yíng)企業(yè)管理模式的演變只是一種理 論的推演，并不表明現(xiàn)實(shí)中民營(yíng)企業(yè)管理模式演變的必然路徑。事實(shí)上，民營(yíng)企業(yè)只有打破其僵化的管理 模式，根據(jù)其內(nèi)外環(huán)境來(lái)選擇適合企業(yè)發(fā)展的管理制度、管理方式和方法，才能真正擺脫其管理困境。

二、我國(guó)民營(yíng)企業(yè)管理模式的制度缺陷分析

我國(guó)民營(yíng)企業(yè)管理模式，既有傳統(tǒng)的古典式家族企業(yè)管理模式，也有現(xiàn)代家族企業(yè)管理模式和現(xiàn)代企 業(yè)管理模式。綜觀我國(guó)民營(yíng)企業(yè)的管理現(xiàn)狀，目前，我國(guó)民營(yíng)企業(yè)管理模式中存在的制度問(wèn)題主要表現(xiàn)在 以下幾個(gè)方面：

第一，企業(yè)產(chǎn)權(quán)和控制權(quán)高度集中。我國(guó)民營(yíng)企業(yè)管理中，大多以家族為中心，由一個(gè)家族成員任廠 長(zhǎng)、經(jīng)理，其他管理機(jī)構(gòu)則分別由親戚、朋友兼任，企業(yè)的控制權(quán)不會(huì)輕易易位。在這些企業(yè)中，即使所 有者可能要聘用一些管理人員作幫手，但所給的權(quán)限極為有限，主要負(fù)責(zé)管理日常事務(wù)，起不了較大作 用。據(jù)調(diào)查表明，“盡管我國(guó)民營(yíng)企業(yè)中有77. 99%采取了股權(quán)多元化的有限責(zé)任公司制度，13.59%的企 業(yè)更采取了股權(quán)多元化和社會(huì)化的股份有限公司制度。但家族制的實(shí)質(zhì)并未改變。僅有27. 4%的企業(yè)其 企業(yè)主及家族成員共同擁有的股權(quán)在企業(yè)股權(quán)中的比重在90%以下，29. 7%的企業(yè)其企業(yè)主及家族成員 共同擁有的股權(quán)在企業(yè)股權(quán)中的比重在90%至接近100%之間，42. 9%的企業(yè)其企業(yè)主及家族成員共同擁 有的股權(quán)在企業(yè)股權(quán)中的比重為100%”①家族制的弊端集中反映在企業(yè)拒絕內(nèi)部市場(chǎng)化，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決 策權(quán)始終被擁有最多所有權(quán)的人掌握，而不是授予最有能力的人，這使得民營(yíng)企業(yè)內(nèi)部的各種資源不能實(shí) 現(xiàn)最優(yōu)化的配置，也難以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的管理效率。

民營(yíng)企業(yè)“利益獨(dú)享”的原則使他們不愿意讓投資者來(lái)參股分享利益，也不愿產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)向多元化轉(zhuǎn) 變。所有者與經(jīng)營(yíng)者的同一，使得所有者能夠直接對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程進(jìn)行控制。在企業(yè)的初創(chuàng)階 段，家族成員或同事、好友、鄰居等往往是最佳的創(chuàng)業(yè)合伙人、投資人，這主要是因?yàn)樗麄儗?duì)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的 認(rèn)同度高、信任度高，而且具有很強(qiáng)的凝聚力。但是，這種排他性的產(chǎn)權(quán)安排加劇了民營(yíng)企業(yè)融資的困，使家族企業(yè)有限的物質(zhì)資本動(dòng)員能力與現(xiàn)代企業(yè)追求規(guī)模經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求不相適應(yīng)，內(nèi)部產(chǎn)權(quán)（索 取權(quán)和控制權(quán)）配置結(jié)構(gòu)的封閉性也與現(xiàn)代企業(yè)專(zhuān)業(yè)化分工管理的內(nèi)在要求不相適應(yīng)。

第二，決策機(jī)制不健全，缺少科學(xué)的決策機(jī)制。管理既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)運(yùn)用權(quán)力進(jìn)行決策的藝 術(shù)。權(quán)力運(yùn)用得好、決策得當(dāng)能使企業(yè)管理獲得最大的效益，反之，則適得其反。在我國(guó)民營(yíng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng) 管理中，一方面，家族式民營(yíng)企業(yè)決策權(quán)大多集中在少數(shù)幾個(gè)家族成員甚至是某一個(gè)人手中，“家長(zhǎng)制” 和“一言堂”現(xiàn)象比較普遍。據(jù)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院民營(yíng)研究中心的調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料顯示，“企業(yè)重大決策仍由 企業(yè)主本人作出的為62. 9%由總經(jīng)理作出的為22. 42%,由部門(mén)負(fù)責(zé)人作出的為11. 72%；由企業(yè)主和 總經(jīng)理共同作出的為9%，由企業(yè)主、總經(jīng)理和部門(mén)經(jīng)理共同作出的為8.2%在財(cái)務(wù)決策中，由企業(yè)主 本人作出的為33.75%，由總經(jīng)理作出的為33.57%，由部門(mén)負(fù)責(zé)人作出的為32.67%;由企業(yè)主和總經(jīng)理 共同作出的為5%，由企業(yè)主、總經(jīng)理和部門(mén)經(jīng)理共同作出的為1.嘗。另一方面，由于家族式企業(yè)管 理者的素質(zhì)比較低，文化程度不高，缺乏應(yīng)有的管理知識(shí)，常常憑感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)與管理，缺 少一套科學(xué)的決策機(jī)制。此外，隨著企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的變化，信息不完全和不對(duì)稱(chēng)將逐漸超出家族成員擁 有的有限經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)難以適應(yīng)復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境，給企業(yè)生存帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。

第三，人力資源管理僵化，企業(yè)發(fā)展后勁不足?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展表明，人力資源是企業(yè)的第一資源，人 力資源管理是企業(yè)管理的核心。一方面，民營(yíng)企業(yè)人力資源缺乏，特別是缺少高素質(zhì)的經(jīng)營(yíng)管理人才和技 術(shù)人才。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，大學(xué)畢業(yè)生愿意到民營(yíng)企業(yè)去工作的不到10%，碩士生不到3%，博士生幾乎 為零。另一方面，“任人唯親”使得民營(yíng)企業(yè)家族成員之外的技術(shù)人才和管理人才得不到應(yīng)有的地位、權(quán) 力和尊重。員工普遍不關(guān)心企業(yè)的發(fā)展，大多“身在曹營(yíng)心在漢”，一旦找到一個(gè)更適合自己發(fā)展的機(jī)會(huì) 便馬上“跳槽，，’致使企業(yè)在技術(shù)和管理上缺少連續(xù)性，影響企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展壯大。

第四，缺乏創(chuàng)新的動(dòng)力與活力。創(chuàng)新是企業(yè)管理的一項(xiàng)重要職能，特別是科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，市場(chǎng)需 求瞬息萬(wàn)變，社會(huì)關(guān)系也日益復(fù)雜，民營(yíng)企業(yè)管理者每天都會(huì)遇到新情況、新問(wèn)題。如果因循守舊，墨守 成規(guī)，就無(wú)法應(yīng)付新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，也無(wú)法完成日常的管理任務(wù)。我國(guó)民營(yíng)企業(yè)缺乏創(chuàng)新動(dòng)力，一方面是因 為創(chuàng)新存在著較大的風(fēng)險(xiǎn)，無(wú)論是技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，還是制度創(chuàng)新和企業(yè)文化創(chuàng)新，創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)對(duì)企業(yè) 的影響都是巨大的；另一方面，民營(yíng)企業(yè)在資金、技術(shù)、人才和市場(chǎng)等方面存在缺陷，使得民營(yíng)企業(yè)缺少 創(chuàng)新能力。更關(guān)鍵的是，不少民營(yíng)企業(yè)缺少創(chuàng)新意識(shí)，滿(mǎn)足于“小富即安，，’滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，滿(mǎn)足于“來(lái)料 加工”、“模仿”、“冒牌”和“貼牌”生產(chǎn)等，這使得大多數(shù)民營(yíng)企業(yè)成了長(zhǎng)不大的企業(yè)。

三、制度創(chuàng)新：我國(guó)民營(yíng)企業(yè)管理模式的創(chuàng)新方向

民營(yíng)企業(yè)管理模式實(shí)質(zhì)上是由一系列的管理制度與管理方式所組成的。因而，管理模式創(chuàng)新的關(guān)鍵在 于管理制度與管理方式創(chuàng)新，即轉(zhuǎn)變?cè)械牟贿m合企業(yè)發(fā)展與缺乏管理效率的管理制度和管理方式，建立 和完善有利于企業(yè)發(fā)展和提高管理效率的管理制度和管理方式。針對(duì)上文分析，民營(yíng)企業(yè)的管理模式創(chuàng)新 應(yīng)主要考慮以下幾個(gè)方面：

1.產(chǎn)權(quán)制度創(chuàng)新

民營(yíng)企業(yè)產(chǎn)權(quán)單一不利于民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展。民營(yíng)企業(yè)實(shí)行多元化的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)不僅可以聚集更多的社會(huì) 資本在一定程度上解決家族式企業(yè)資金瓶頸問(wèn)題，使企業(yè)以較低的資本成本獲得規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益；還可以 引入更多的外部智力，使企業(yè)的許多重大經(jīng)營(yíng)決策更加民主和透明，減少?zèng)Q策失誤的概率。具體來(lái)說(shuō)：一 是通過(guò)增資擴(kuò)股、出讓產(chǎn)權(quán)、資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓等形式引入外部投資者，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)多元化；二是嘗試實(shí)行“雙產(chǎn) 權(quán)制度”，即建立物力資本產(chǎn)權(quán)與人力資本產(chǎn)權(quán)并存，二者相互結(jié)合、相互匹配、和諧共存的產(chǎn)權(quán)制度和 形式。這種產(chǎn)權(quán)制度是與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中人力資本或智力資本的重要作用密切相關(guān)的，它需要企業(yè)拿出一 部分股份給那些對(duì)企業(yè)發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)的人才，使他們不僅能獲得工薪收入也能從企業(yè)資本增值上獲得 差額收入，使人力資本成為企業(yè)的真正股東，也就是企業(yè)的實(shí)際上的產(chǎn)權(quán)主體；三是通過(guò)合作經(jīng)營(yíng)的方式把閑散的資金集中起來(lái)實(shí)現(xiàn)資本聯(lián)合，然后將資本以入股、借貸等方式投向充滿(mǎn)生機(jī)與活力的其他企業(yè)。 這樣，既可以促進(jìn)民營(yíng)企業(yè)產(chǎn)權(quán)的多元化發(fā)展，也不失為解決其資金“瓶頸”的一個(gè)有效途徑。

2. 人力資源開(kāi)發(fā)與管理創(chuàng)新

管理模式創(chuàng)新是以人才為基礎(chǔ)的創(chuàng)新活動(dòng)，沒(méi)有大批真正高素質(zhì)人才就不可能有真正的企業(yè)持久創(chuàng) 新。為促進(jìn)企業(yè)人力資源的開(kāi)發(fā)與管理，首先，民營(yíng)企業(yè)自身一定要?jiǎng)?chuàng)造條件培育有利于人才成長(zhǎng)的環(huán) 境，不僅要使優(yōu)秀人才進(jìn)得來(lái)、留得住，而且還要給他們提供一個(gè)成長(zhǎng)和發(fā)展的平臺(tái)，在人才的使用上應(yīng) 堅(jiān)持“任人唯賢”和“任人唯能”的標(biāo)準(zhǔn)，使真正的優(yōu)秀人才能脫穎而出。其次，一個(gè)企業(yè)的人才是有 限的，人才的能力也是有限的。作為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家應(yīng)該是求賢若渴，主動(dòng)走出去和大專(zhuān)院校和和科研 院所“攀高結(jié)貴”借助其智能優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)；同時(shí)還要善于學(xué)習(xí)和借鑒成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，力求突破 人才短缺“瓶頸”再次，民營(yíng)企業(yè)應(yīng)樹(shù)立“以人為本”的現(xiàn)代管理觀念。要充分理解員工、尊重員工、 關(guān)心員工，幫助員工解決困難，消除他們的后顧之憂；千方百計(jì)采取各種措施吸引人才、留置人才，并通 過(guò)教育、培訓(xùn)、激勵(lì)等多種方式，加大對(duì)人力資源的開(kāi)發(fā)力度；利用待遇、事業(yè)、情感、制度等多種方式 充分調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；充分利用和挖掘企業(yè)各種人才的潛能，做到人盡其才。最 后，借鑒國(guó)內(nèi)外企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，引入職業(yè)經(jīng)理人也不失為解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才匱乏的一種有效途徑。

3. 決策機(jī)制創(chuàng)新

毫無(wú)疑問(wèn)，在民營(yíng)企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)管理者的權(quán)力制約是至關(guān)重要的。針對(duì)民營(yíng)企業(yè)中權(quán) 力過(guò)分集中，企業(yè)主權(quán)力過(guò)大的問(wèn)題，企業(yè)應(yīng)有一套切實(shí)可行的權(quán)力制約機(jī)制使其正常運(yùn)轉(zhuǎn)。首先，要依 法合理的配置權(quán)力資源，以權(quán)力制約權(quán)力，以權(quán)利制約權(quán)力，并在企業(yè)內(nèi)部實(shí)行合理分權(quán)、適當(dāng)放權(quán)。其 次，建立和健全企業(yè)內(nèi)部的權(quán)責(zé)機(jī)制，形成權(quán)責(zé)明確、彼此制約、相互監(jiān)督和高度協(xié)調(diào)的運(yùn)行機(jī)制。最 后，民營(yíng)企業(yè)主應(yīng)改變偏好發(fā)號(hào)施令“我是老板我說(shuō)了算”忽視了員工的參與意識(shí)的傳統(tǒng)觀念，應(yīng)勇于 采納不同的意見(jiàn)和建議，集思廣益，在企業(yè)中倡導(dǎo)民主決策的氛圍。

4. 激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新

民營(yíng)企業(yè)管理模式建立的出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，調(diào)動(dòng)資產(chǎn)所有者與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理 者的積極性，形成有利于企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力。除通過(guò)法律、道德進(jìn)行約束外，更重要的是建立有效的激 勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)與約束并重，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，形成社會(huì)和企業(yè)、資產(chǎn)所有者與經(jīng)營(yíng)管理者共贏的局面。其 一，通過(guò)建立合理的績(jī)效考評(píng)體系和收入分配體系，建立收入、股權(quán)、期權(quán)相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng) 經(jīng)營(yíng)管理者在企業(yè)管理過(guò)程中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使經(jīng)營(yíng)者的未來(lái)與企業(yè)未來(lái)結(jié)合在一起，與企 業(yè)同興衰、共榮辱。其二，運(yùn)用契約的方式明確企業(yè)所有者與職業(yè)經(jīng)理人之間的“委托一”關(guān)系， 正確處理職業(yè)經(jīng)理人與家族成員管理者之間的利益關(guān)系，以制度來(lái)激勵(lì)職業(yè)經(jīng)理人為企業(yè)服務(wù)。其三，根 據(jù)企業(yè)自身實(shí)際，建立科學(xué)合理的規(guī)章制度，通過(guò)制度進(jìn)行管理，合理分工，建立健全相應(yīng)的權(quán)責(zé)利制 度，明確各個(gè)層級(jí)管理者的職權(quán)范圍，改變權(quán)力過(guò)分集中、辦事效率低下的局面。

5. 企業(yè)文化創(chuàng)新

企業(yè)文化作為企業(yè)共有價(jià)值觀的一種體現(xiàn)，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心所在，在企業(yè)的管理中起著越來(lái)越重 要的作用。民營(yíng)企業(yè)加強(qiáng)文化建設(shè)是內(nèi)塑素質(zhì)、外塑形象，提高民營(yíng)企業(yè)整體素質(zhì)，促進(jìn)其健康發(fā)展的一 條有效途徑。企業(yè)文化建設(shè)具有“強(qiáng)烈的凝聚功能、嚴(yán)格的約束功能、良好的導(dǎo)向功能、提高素質(zhì)的催 化功能、開(kāi)啟創(chuàng)新的功能、協(xié)調(diào)及溝通和輻射的功能”①民營(yíng)企業(yè)文化創(chuàng)新的核心內(nèi)容應(yīng)包括：第一， 合作共生文化，資源的稀缺性和市場(chǎng)的相對(duì)狹小性使得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，排他性的。企業(yè)與企業(yè)之間如 同人與人之間一樣，在強(qiáng)與弱、優(yōu)與劣之間都沒(méi)有一個(gè)絕對(duì)的界限，而且相互之間又具有一定的“互補(bǔ) 性”因而，民營(yíng)企業(yè)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手應(yīng)是在“競(jìng)爭(zhēng)中合作”在“合作中競(jìng)爭(zhēng)”的一種關(guān)系，力求達(dá)到雙贏。 第二，創(chuàng)新性文化，創(chuàng)新能力是衡量民營(yíng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)。任何一個(gè)企業(yè)，不管其規(guī)模大小，從事

什么行業(yè)，只要離開(kāi)了創(chuàng)新，就不可能有持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力，不可能真正打造良好的企業(yè)品牌。建立創(chuàng)新性企 業(yè)文化，民營(yíng)企業(yè)不僅要在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造一種全員創(chuàng)新的觀念，樹(shù)立全員創(chuàng)新意識(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新成果，而且 在企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中也要有鼓勵(lì)創(chuàng)新思想，敢于試錯(cuò)，寬容創(chuàng)新失敗的理念。第三，誠(chéng)信文化。 誠(chéng)信文化作為一種道德規(guī)范理念，是指在人際交往活動(dòng)中，以誠(chéng)實(shí)守信為準(zhǔn)則進(jìn)行自律和他律的一種道德 法則。民營(yíng)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理中要堅(jiān)持公平、公正、守法和信守合同的原則，樹(shù)立良好的企業(yè)信譽(yù)。第四， 開(kāi)放、融合的文化。民營(yíng)企業(yè)既要保留傳統(tǒng)家族式文化中積極可取的東西，又要勇于吸收和借鑒現(xiàn)代企業(yè) 文化中的先進(jìn)經(jīng)營(yíng)模式和管理理念，建立一種全新的融合了家族文化精髓的現(xiàn)代企業(yè)文化。第五，學(xué)習(xí)型 文化。民營(yíng)企業(yè)要建立學(xué)習(xí)型的組織，無(wú)論是企業(yè)家還是企業(yè)員工，都要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，相互協(xié)作 與交流，及時(shí)把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，不斷提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平，以適應(yīng)企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的變化。

篇3

關(guān)鍵詞：美國(guó)貨幣監(jiān)理署；監(jiān)管經(jīng)驗(yàn)；監(jiān)管創(chuàng)新美國(guó)貨幣監(jiān)理署（OfficeoftheComptrolleroftheCurrency,以下簡(jiǎn)稱(chēng)OCC）根據(jù)美國(guó)1863年的《貨幣法》成立，隸屬美國(guó)財(cái)政部，是美國(guó)聯(lián)邦注冊(cè)銀行（國(guó)民銀行，NationalBank）的監(jiān)管機(jī)構(gòu)。歷經(jīng)百余年的變遷，美國(guó)形成了雙重銀行體系和多方銀行監(jiān)管的格局，無(wú)論從聯(lián)邦還是各州銀行監(jiān)管機(jī)構(gòu)均形成了較為成熟的監(jiān)管理念、監(jiān)管思路、監(jiān)管方法和制度體系。OCC作為美國(guó)聯(lián)邦注冊(cè)銀行的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)監(jiān)管美國(guó)一半的銀行業(yè)資產(chǎn)，是監(jiān)管資歷最長(zhǎng)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，走過(guò)了145年的監(jiān)管歷程，取得了很多極具價(jià)值的監(jiān)管經(jīng)驗(yàn)，很值得我們這樣的新興市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家學(xué)習(xí)借鑒。

一、OCC的組織安排及其業(yè)務(wù)分工OCC總部設(shè)在華盛頓特區(qū)，下設(shè)一家數(shù)據(jù)中心（設(shè)在馬里蘭州），四個(gè)大區(qū)分局（分別是中部區(qū)的芝加哥分局，西部區(qū)的丹佛分局，南部區(qū)的達(dá)拉斯分局，東北區(qū)的紐約分局），22個(gè)大銀行監(jiān)管派駐組，一家駐倫敦監(jiān)管局。四個(gè)大區(qū)分局負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)國(guó)民銀行及外資銀行分支機(jī)構(gòu)的直接監(jiān)管，管轄區(qū)域包括美國(guó)各州、波多黎各、維京島（theVirginIsland）、關(guān)島、北馬里亞納群島。四個(gè)大區(qū)分局按照國(guó)民銀行數(shù)量及資產(chǎn)的規(guī)模在各州的分布，分別在各州設(shè)置48個(gè)支局（FieldOffice）和23個(gè)辦事處（Satellitelocations）。OCC總部?jī)?nèi)設(shè)九個(gè)部門(mén)，分別是法律事務(wù)部、國(guó)民銀行監(jiān)管部、國(guó)際與經(jīng)濟(jì)事務(wù)部、大銀行監(jiān)管部、中型銀行/社區(qū)銀行監(jiān)管部、員工與公共事務(wù)部、信息科技服務(wù)部、管理部、監(jiān)察部。OCC的署長(zhǎng)（Comptroller）由美國(guó)總統(tǒng)提名，國(guó)會(huì)確認(rèn)批準(zhǔn)，任期五年。國(guó)會(huì)不對(duì)OCC撥款，OCC主要采取監(jiān)管收費(fèi)制維持運(yùn)作，其運(yùn)作資金的99%國(guó)民銀行的監(jiān)管費(fèi)，1%美國(guó)政府債券投資的利息收入、發(fā)放執(zhí)照收入及其他收費(fèi)。OCC設(shè)有執(zhí)行委員會(huì)，目前由10名成員組成，分別由分管九個(gè)部門(mén)的高級(jí)副署長(zhǎng)組成。執(zhí)行委員會(huì)下設(shè)七個(gè)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，分別為審計(jì)委員會(huì)、銀行監(jiān)管委員會(huì)、預(yù)算及財(cái)務(wù)委員會(huì)、人力資本委員會(huì)、監(jiān)管政策委員會(huì)、法律及對(duì)外事務(wù)委員會(huì)、信息科技及系統(tǒng)委員會(huì)。專(zhuān)業(yè)委員會(huì)就重要問(wèn)題定期向署長(zhǎng)及執(zhí)行委員會(huì)報(bào)告。OCC總部不負(fù)責(zé)具體的現(xiàn)場(chǎng)檢查和非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管，總部主要在法規(guī)、政策、技術(shù)層面指導(dǎo)和支持分部的監(jiān)管工作。一是通過(guò)派出各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家協(xié)助、幫助現(xiàn)場(chǎng)檢查的實(shí)施，二是通過(guò)派出政策制定人員參與現(xiàn)場(chǎng)檢查，跟蹤和熟悉銀行業(yè)務(wù)的操作及其主要風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域，從而制定或更新監(jiān)管政策、監(jiān)管程序和方法。

國(guó)民銀行監(jiān)管部負(fù)責(zé)與國(guó)民銀行所有業(yè)務(wù)相關(guān)的政策指南和檢查程序，并協(xié)助對(duì)OCC的現(xiàn)場(chǎng)檢查人員進(jìn)行培訓(xùn)，協(xié)調(diào)與聯(lián)邦金融機(jī)構(gòu)檢查委員會(huì)（FederalFinancialInstitutionsExaminationCouncil,FFIEC）的工作。大銀行監(jiān)管部負(fù)責(zé)監(jiān)管在美國(guó)聯(lián)邦注冊(cè)的大銀行。OCC對(duì)大銀行的定義是：總資產(chǎn)在250億美元以上，從事較為復(fù)雜的銀行業(yè)務(wù)。目前OCC監(jiān)管的大銀行有22家。其主要監(jiān)管力量集中在22個(gè)監(jiān)管派駐組和一家倫敦監(jiān)管局，總部負(fù)責(zé)大銀行監(jiān)管宏觀協(xié)調(diào)，監(jiān)管戰(zhàn)略的制定、風(fēng)險(xiǎn)的判斷和總體評(píng)估。

與大銀行監(jiān)管部門(mén)類(lèi)似，中型銀行/社區(qū)銀行監(jiān)管部負(fù)責(zé)資產(chǎn)在250億美元以下的中型銀行/社區(qū)銀行，它的總部主要負(fù)責(zé)宏觀監(jiān)管政策的制定和協(xié)調(diào)，一線監(jiān)管人員都設(shè)在大區(qū)分局、支局和辦事處。包括中型銀行和信用卡銀行監(jiān)管部和特殊監(jiān)管部。

國(guó)際與經(jīng)濟(jì)事務(wù)部包括全球銀行與金融分析部、模型與分析部，其主要職能是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、銀行行業(yè)分析、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析以及政策研究、模型分析以及對(duì)外聯(lián)絡(luò)等，是監(jiān)管工作的宏觀經(jīng)濟(jì)、技術(shù)方面的支持部門(mén)。該部在大區(qū)分局派駐經(jīng)濟(jì)學(xué)家或研究員（直接向總部匯報(bào)），并為現(xiàn)場(chǎng)檢查提供技術(shù)支持。

二、OCC的成功監(jiān)管經(jīng)驗(yàn)OCC在145年的監(jiān)管工作中，總是能夠不斷地調(diào)整自身的監(jiān)管方法和思路，與時(shí)俱進(jìn)，跟上金融業(yè)發(fā)展的時(shí)代脈搏，在開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下，它的諸多成功經(jīng)驗(yàn)主要包括以下幾個(gè)方面。

1.樹(shù)立了明確的監(jiān)管戰(zhàn)略目標(biāo)，基于風(fēng)險(xiǎn)為本的監(jiān)管理念，實(shí)施全面風(fēng)險(xiǎn)管理2.構(gòu)建了較為完備的監(jiān)管法律法規(guī)體系

OCC的法規(guī)建設(shè)主要包括三個(gè)方面：一是制定適用于整個(gè)國(guó)民銀行體系的監(jiān)管規(guī)定、監(jiān)管政策、業(yè)務(wù)指南及法規(guī)解釋?zhuān)瑥亩鴮?duì)國(guó)民銀行面臨的風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任制定指導(dǎo)性意見(jiàn)，以及禁止（或限制）銀行從事被認(rèn)定為不審慎或不安全的業(yè)務(wù)；二是制定現(xiàn)場(chǎng)檢查人員的檢查政策、檢查手冊(cè)和相關(guān)釋義；三是參加行政、司法和國(guó)會(huì)的有關(guān)聽(tīng)證會(huì)。這些工作為國(guó)民銀行體系形成充分競(jìng)爭(zhēng)的金融服務(wù)環(huán)境創(chuàng)造了較為靈活的法律法規(guī)框架。其中OCC認(rèn)為較為重要的法規(guī)、監(jiān)管指南包括貸款限額試行計(jì)劃（LendingLimitsPilotProgram)、國(guó)際銀行業(yè)務(wù)的法規(guī)政策程序、關(guān)于擔(dān)保信用卡（SecuredCreditCard）的建議函（AdvisoryLetter）、關(guān)于產(chǎn)品或服務(wù)新業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)的拓

，展以及產(chǎn)品或服務(wù)更新?lián)Q代的指南、關(guān)于隱含期權(quán)（EmbeddedOptions）和長(zhǎng)期利率風(fēng)險(xiǎn)（Long-TermInterestRate）的指南、《關(guān)聯(lián)機(jī)構(gòu)監(jiān)管手冊(cè)》（RelatedOrganizationsHandbook）、《從呈交董事的報(bào)告中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題》（DetectingRedFlagsinBoardReports）。3.非常重視市場(chǎng)秩序與市場(chǎng)公平的監(jiān)管

OCC與其他監(jiān)管當(dāng)局和執(zhí)法部門(mén)緊密合作，及時(shí)識(shí)別、跟蹤違反《銀行保密法》、《反洗錢(qián)法》的行為，防止國(guó)內(nèi)外的犯罪分子和恐怖分子利用國(guó)民銀行體系進(jìn)行資金活動(dòng)。OCC要求國(guó)民銀行建立有關(guān)內(nèi)部控制體系，內(nèi)部審計(jì)，設(shè)立《銀行保密法》合規(guī)官，并要求銀行對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。

OCC密切關(guān)注國(guó)民銀行的不公平及欺詐經(jīng)營(yíng)行為，確保銀行客戶(hù)能夠獲得公平的銀行服務(wù)。根據(jù)《銀行公平競(jìng)爭(zhēng)法》（CompetitiveEqualityBankAct），OCC通過(guò)與信用卡銀行、信托銀行簽訂協(xié)議的方式體現(xiàn)監(jiān)管意圖，如經(jīng)營(yíng)協(xié)議（operatingagreements）、流動(dòng)性準(zhǔn)備金賬戶(hù)協(xié)議（liquidityreservedepositaccounts）、資本保障和保持流動(dòng)性協(xié)議（capitalassuranceandliquiditymaintenanceagreements）。銀行申請(qǐng)開(kāi)辦新業(yè)務(wù)時(shí)，OCC可采用簽訂“經(jīng)營(yíng)協(xié)議”的方式體現(xiàn)監(jiān)管當(dāng)局對(duì)特定領(lǐng)域的指導(dǎo)意圖，如要求銀行達(dá)到最低資本要求，維持充足的流動(dòng)性資產(chǎn)，滿(mǎn)足銀行每日的流動(dòng)性；上報(bào)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，在美聯(lián)儲(chǔ)或第三方存款機(jī)構(gòu)建立和維持一定準(zhǔn)備金。

4.實(shí)行早期監(jiān)管干預(yù)制度

OCC對(duì)有問(wèn)題的銀行繼續(xù)加強(qiáng)監(jiān)管，確保早干預(yù)，低成本，及時(shí)采取糾正行動(dòng)。為了盡可能減少FDIC成員銀行的保險(xiǎn)資金損失，OCC針對(duì)出現(xiàn)以下情況的有問(wèn)題銀行采取結(jié)構(gòu)性早期干預(yù)和處置戰(zhàn)略：一是經(jīng)營(yíng)狀況正在好轉(zhuǎn)并重新接受大區(qū)分局監(jiān)管的銀行；二是進(jìn)入自愿清算程序的銀行；三是被出售或兼并的銀行；四是關(guān)閉的銀行。如果出現(xiàn)特別情況影響到銀行的經(jīng)營(yíng)狀況，OCC會(huì)要求銀行上報(bào)出售、兼并或清算情況，避免銀行保險(xiǎn)資金的損失。

5.積極執(zhí)行《新巴塞爾協(xié)議》的文件精神，實(shí)現(xiàn)高水平的風(fēng)險(xiǎn)管理強(qiáng)制實(shí)施高級(jí)法的銀行機(jī)構(gòu)具體標(biāo)準(zhǔn)為：商業(yè)銀行總資產(chǎn)在2500億美元以上；或表內(nèi)國(guó)際資產(chǎn)（totalon-balance-sheetforeignexposure）在100億美元以上的銀行機(jī)構(gòu)。目前美國(guó)有九家大銀行符合強(qiáng)制執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)監(jiān)管機(jī)構(gòu)要求強(qiáng)制實(shí)施高級(jí)法的銀行在2006年7月1日之前向相應(yīng)的監(jiān)管當(dāng)局遞交書(shū)面的新巴塞爾資本協(xié)議高級(jí)法的實(shí)施計(jì)劃，包括符合監(jiān)管要求的內(nèi)部評(píng)級(jí)法、高級(jí)法、操作風(fēng)險(xiǎn)高級(jí)法的計(jì)量基礎(chǔ)、必要的預(yù)算計(jì)劃以及董事會(huì)的審批決議等。這些銀行應(yīng)與監(jiān)管機(jī)構(gòu)保持經(jīng)常溝通，報(bào)告進(jìn)展情況，如果不能及時(shí)實(shí)施，要說(shuō)明何時(shí)才能作好準(zhǔn)備實(shí)施高級(jí)法。美國(guó)監(jiān)管當(dāng)局將對(duì)銀行最終實(shí)施高級(jí)法進(jìn)行審批。對(duì)于屆時(shí)不能實(shí)施高級(jí)法的銀行，高級(jí)法將仍然生效，美國(guó)監(jiān)管機(jī)構(gòu)將視情況采取監(jiān)管措施。另外，美國(guó)目前約有10多家銀行自愿實(shí)施高級(jí)法。自愿實(shí)施高級(jí)法的銀行應(yīng)向相應(yīng)的美國(guó)監(jiān)管當(dāng)局遞交書(shū)面實(shí)施報(bào)告，獲得審批后正式實(shí)施，其實(shí)施時(shí)間不受具體限制。

6.實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)管從業(yè)人員準(zhǔn)入制度，重視對(duì)監(jiān)管人員的監(jiān)管

人員的選拔實(shí)行嚴(yán)格的考試準(zhǔn)入制度，監(jiān)管人員必須參加現(xiàn)場(chǎng)檢查資格統(tǒng)一考試，但在考試前可以自由選擇擅長(zhǎng)領(lǐng)域，如資本市場(chǎng)或信貸風(fēng)險(xiǎn)管理等。通過(guò)考試以后，監(jiān)管人員經(jīng)過(guò)一定時(shí)期的工作鍛煉，成為信貸風(fēng)險(xiǎn)、資本市場(chǎng)、合規(guī)性、IT、資產(chǎn)管理等領(lǐng)域的專(zhuān)家，達(dá)到一定員工等級(jí)后就有可能成為某一領(lǐng)域的職能首席監(jiān)管員或首席專(zhuān)家。此外，由于需要不同領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才，OCC也從銀行、咨詢(xún)公司等外部招聘具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人士，他們可以不參加OCC舉辦的現(xiàn)場(chǎng)檢查資格統(tǒng)一考試，而直接通過(guò)評(píng)估獲得美國(guó)聯(lián)邦政府授予的“銀行檢查官”（BankingExaminer）稱(chēng)號(hào)。

OCC的執(zhí)法合規(guī)部門(mén)對(duì)銀行內(nèi)部人和其他關(guān)聯(lián)方的不審慎經(jīng)營(yíng)行為、違法違規(guī)行為以及瀆職行為進(jìn)行查處。如果這些行為對(duì)國(guó)民銀行或其他銀行造成損失，或銀行內(nèi)部人由此獲得不當(dāng)利得，OCC將下發(fā)監(jiān)管令，或進(jìn)行民事經(jīng)濟(jì)處罰、要求賠償或取消銀行從業(yè)資格。

7.重視金融監(jiān)管的交流與合作

OCC通過(guò)多方溝通和交流，實(shí)現(xiàn)監(jiān)管信息的共享和監(jiān)管合作。銀行業(yè)方面，OCC通過(guò)聯(lián)邦金融機(jī)構(gòu)檢查委員會(huì)（FederalFinancialInstitutionsExaminationCouncil，F(xiàn)FEIC），與其他主要聯(lián)邦銀行監(jiān)管機(jī)構(gòu)，如美聯(lián)儲(chǔ)、聯(lián)邦存款保險(xiǎn)公司，儲(chǔ)蓄監(jiān)督局（OfficeofThriftSupervision，OTS）及國(guó)民信用合作社監(jiān)管局（NationalCreditUnionAdministration，NCUA）進(jìn)行合作，合作的范圍包括監(jiān)管政策、監(jiān)管法規(guī)、監(jiān)管報(bào)告要求、跨監(jiān)管機(jī)構(gòu)的檢查培訓(xùn)等方面的協(xié)調(diào)，從而減少監(jiān)管負(fù)擔(dān)，促進(jìn)監(jiān)管的一致性、連續(xù)性和有效性。保險(xiǎn)和證券方面，OCC與有關(guān)管理當(dāng)局密切合作，對(duì)各方共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商。OCC與48個(gè)州和哥倫比亞特區(qū)的保險(xiǎn)部門(mén)達(dá)成信息共享協(xié)議，并與國(guó)家保險(xiǎn)監(jiān)理專(zhuān)員協(xié)會(huì)（NationalAssociationofInsuranceCommissioners）定期舉行會(huì)談。OCC與證券交易委員會(huì)（SecuritiesandExchangeCommission，SEC）商討有關(guān)證券交易及證券經(jīng)紀(jì)、會(huì)計(jì)、信息披露方面的問(wèn)題，并與聯(lián)邦貿(mào)易委員會(huì)（FederalTradeCommission，F(xiàn)TC）商討消費(fèi)者保護(hù)和隱私問(wèn)題。

OCC采取各種形式就有關(guān)銀行風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題與銀行高級(jí)管理層保持聯(lián)系，OCC對(duì)275家社區(qū)銀行的董事舉辦了“OCC風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估過(guò)程的介紹會(huì)”。其目標(biāo)是促使社區(qū)銀行董事增進(jìn)對(duì)OCC以風(fēng)險(xiǎn)為本的監(jiān)管思路的理解、深入認(rèn)識(shí)銀行業(yè)務(wù)存在的主要風(fēng)險(xiǎn)、學(xué)習(xí)如何對(duì)管理層、內(nèi)外部審計(jì)以及現(xiàn)場(chǎng)檢查人員提出問(wèn)題、如何對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別、計(jì)量及監(jiān)控。此外，為提高董事對(duì)信貸風(fēng)險(xiǎn)管理的認(rèn)識(shí)、幫助董事評(píng)估和控制銀行風(fēng)險(xiǎn)，提高他們對(duì)銀行管理信息系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)估的能力，OCC還為董事舉辦了信貸風(fēng)險(xiǎn)管理的培訓(xùn)，175家社區(qū)銀行參與了此

，項(xiàng)目。OCC的對(duì)外合作主要包括OCC與其他銀行監(jiān)管機(jī)構(gòu)、其他政府部門(mén)、國(guó)外監(jiān)管當(dāng)局、巴塞爾委員會(huì)的合作。

8.重視監(jiān)管人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，營(yíng)造和諧的工作環(huán)境

與銀行監(jiān)管委員會(huì)和其他部門(mén)合作，及時(shí)收集和反饋人才需求，確保有足夠的專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)對(duì)不斷出現(xiàn)的問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)，并確保重點(diǎn)領(lǐng)域的人才配備。通過(guò)國(guó)民銀行風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)和大區(qū)分局風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)以及檢查人員開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，全面協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)、跟蹤檢查人員信息和培訓(xùn)需求，突出重點(diǎn)，將員工的培訓(xùn)和技術(shù)與工作機(jī)會(huì)掛鉤，并開(kāi)發(fā)培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃，從而填補(bǔ)專(zhuān)業(yè)“缺口”。要求管理層給員工提供更多的事業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)管理層和員工之間就事業(yè)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行主動(dòng)交流，共同營(yíng)造無(wú)歧視的良好工作環(huán)境，在法律法規(guī)允許的情況下，充分利用OCC為員工提供的工作和生活上的便利。三、OCC對(duì)我國(guó)金融監(jiān)管制度創(chuàng)新建設(shè)的啟示通過(guò)前面對(duì)OCC成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)分析，結(jié)合新時(shí)期我國(guó)金融監(jiān)管的發(fā)展要求，下面就我國(guó)新型金融監(jiān)管制度的創(chuàng)新建設(shè)提出自己的一些想法和建議。

1.監(jiān)管理念上要?jiǎng)?chuàng)新，樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)為本的全面風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管理念

樹(shù)立全球化背景下的金融監(jiān)管系統(tǒng)是動(dòng)態(tài)監(jiān)管、互動(dòng)監(jiān)管和統(tǒng)一監(jiān)管有機(jī)結(jié)合的動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控系統(tǒng)的新理念。新的監(jiān)管理論和新型金融監(jiān)管體系的構(gòu)建必須以新的理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)監(jiān)管理念的三個(gè)轉(zhuǎn)變：從靜態(tài)監(jiān)管理念向動(dòng)態(tài)監(jiān)管理念轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)監(jiān)管理念向互動(dòng)監(jiān)管理念轉(zhuǎn)變，從分離監(jiān)管理念向統(tǒng)一監(jiān)管理念轉(zhuǎn)變。最終實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)為本的全面風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管理念。

2.監(jiān)管體系上要?jiǎng)?chuàng)新，構(gòu)建多元化的監(jiān)管制度體系

融合風(fēng)險(xiǎn)和資本管理為核心的全面風(fēng)險(xiǎn)管理理念，創(chuàng)新性地利用系統(tǒng)論的思想建設(shè)多維度的新型金融監(jiān)管體系，監(jiān)管系統(tǒng)應(yīng)包括官方、社會(huì)、金融機(jī)構(gòu)本身以及與國(guó)際金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)合作的四維架構(gòu)，只有放在這樣一個(gè)大系統(tǒng)中，我國(guó)新興的金融監(jiān)管才是完善有效的。整個(gè)金融監(jiān)管系統(tǒng)的運(yùn)作必須有明確的監(jiān)管目標(biāo)體系，將金融風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別、衡量、監(jiān)測(cè)和控制始終貫穿于監(jiān)管設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（1）專(zhuān)業(yè)化設(shè)置監(jiān)管機(jī)構(gòu)。這已成為各國(guó)銀行監(jiān)管當(dāng)局的共識(shí)，問(wèn)題在于如何實(shí)現(xiàn)有效的專(zhuān)業(yè)化配置。它主要包括兩個(gè)方面，一是專(zhuān)業(yè)分類(lèi)。銀行監(jiān)管的重點(diǎn)在利率風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、資產(chǎn)管理、零售信貸風(fēng)險(xiǎn)、合規(guī)性等，按專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域分設(shè)信貸風(fēng)險(xiǎn)、資本市場(chǎng)、合規(guī)性、IT、資產(chǎn)管理等監(jiān)管機(jī)構(gòu)。二是現(xiàn)場(chǎng)和非現(xiàn)場(chǎng)職能是否分開(kāi)。分與合各有利弊，合并有利于監(jiān)管信息的連貫、有利于形成非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管與現(xiàn)場(chǎng)檢查的有機(jī)結(jié)合等；分開(kāi)有利于監(jiān)管人員集中精力專(zhuān)攻非現(xiàn)場(chǎng)或現(xiàn)場(chǎng)檢查，有利于提高非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管和現(xiàn)場(chǎng)檢查的針對(duì)性和有效性等，這兩種分類(lèi)與銀行業(yè)的發(fā)展變化緊密相關(guān)，既不能照搬既定做法，也不能忽視既定做法的合理性。在開(kāi)放經(jīng)濟(jì)的大背景下，我國(guó)監(jiān)管部門(mén)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和功能設(shè)置不管采取哪種方式，都應(yīng)適應(yīng)我國(guó)銀行業(yè)的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，適應(yīng)銀行業(yè)發(fā)展變化的需要，適應(yīng)專(zhuān)業(yè)化分工的趨勢(shì)。

（2）建立多維度、多方位的監(jiān)管制度體系。OCC的監(jiān)管制度體系包括監(jiān)管法規(guī)、司法解釋、建議函、監(jiān)管手冊(cè)、監(jiān)管指南等。其中，OCC為監(jiān)管人員制定的監(jiān)管手冊(cè)達(dá)百余冊(cè)，主要分為四大類(lèi)：資產(chǎn)管理、消費(fèi)者保護(hù)、市場(chǎng)準(zhǔn)入、安全穩(wěn)健性。資產(chǎn)管理側(cè)重銀行的信托業(yè)務(wù)；消費(fèi)者保護(hù)側(cè)重銀行為消費(fèi)者提供服務(wù)的公平和誠(chéng)信；市場(chǎng)準(zhǔn)入側(cè)重銀行開(kāi)業(yè)、并購(gòu)、重組、銀行控制權(quán)、高級(jí)管理行為；安全穩(wěn)健性側(cè)重銀行的風(fēng)險(xiǎn)控制和穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)。

OCC的監(jiān)管手冊(cè)大多數(shù)供監(jiān)管人員或現(xiàn)場(chǎng)檢查人員使用，每部手冊(cè)包括基本概念、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、監(jiān)管和檢查程序、參考資料等內(nèi)容，監(jiān)管人員或現(xiàn)場(chǎng)檢查人員在實(shí)施監(jiān)管活動(dòng)或現(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí)，可據(jù)此操作。監(jiān)管手冊(cè)后附參考資料，包括以往OCC或其他相關(guān)監(jiān)管機(jī)構(gòu)下發(fā)的有關(guān)指引、通知、函件，或其他相關(guān)內(nèi)容的監(jiān)管手冊(cè)索引。如安全穩(wěn)健性（SafeandSoundness）相關(guān)的監(jiān)管手冊(cè)共計(jì)60多冊(cè)。如對(duì)于監(jiān)管和檢查的總體要求，OCC制定了《銀行監(jiān)管規(guī)程》、《現(xiàn)場(chǎng)檢查計(jì)劃和控制》等；對(duì)于不同類(lèi)型的銀行，OCC制定了《大銀行監(jiān)管》、《社區(qū)銀行監(jiān)管》、《外資金融機(jī)構(gòu)監(jiān)管》等；對(duì)于不同業(yè)務(wù)領(lǐng)域，監(jiān)管手冊(cè)基本涵蓋表內(nèi)表外業(yè)務(wù)，如商業(yè)貸款、農(nóng)業(yè)貸款、房地產(chǎn)貸款、信用卡、銀行承兌匯票、貿(mào)易融資、資產(chǎn)證券化、金融衍生交易等；對(duì)于不同風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型，OCC制定了《國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)管理》、《信貸風(fēng)險(xiǎn)評(píng)級(jí)》、《利率風(fēng)險(xiǎn)》、《流動(dòng)性》；其他還包括《內(nèi)部控制》、《內(nèi)外部審計(jì)》、《內(nèi)部人交易》、《網(wǎng)上銀行》、《董事職責(zé)》、《貸款和租賃損失準(zhǔn)備》、《管理信息系統(tǒng)》等。

OCC與目前各國(guó)監(jiān)管當(dāng)局通行的監(jiān)管理念——風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管、持續(xù)監(jiān)管——并無(wú)二致，但OCC的特點(diǎn)在于將監(jiān)管理念、監(jiān)管意圖滲透到各個(gè)維度的監(jiān)管領(lǐng)域中，對(duì)于不同規(guī)模銀行的監(jiān)管、不同業(yè)務(wù)領(lǐng)域、不同風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域的監(jiān)管等，OCC都將銀行監(jiān)管理念、程序、方法在這些監(jiān)管手冊(cè)中具體化、程式化，而同時(shí)又保留了監(jiān)管人員主觀判斷和相機(jī)處理的靈活性和自主權(quán)。監(jiān)管人員和現(xiàn)場(chǎng)檢查人員在日常監(jiān)管和檢查時(shí)，可以多角度、多方位參照不同的監(jiān)管手冊(cè)學(xué)習(xí)、體會(huì)和應(yīng)用。這樣，既避免了不同監(jiān)管人員不同知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)背景對(duì)同一監(jiān)管領(lǐng)域產(chǎn)生的判斷差異，保證了監(jiān)管政策、監(jiān)管方法和程序的相對(duì)統(tǒng)一，又授予監(jiān)管人員一定的主觀判斷和靈活處理的權(quán)力，避免了監(jiān)管人員對(duì)既定制度的機(jī)械應(yīng)用。

（3）實(shí)行差別化監(jiān)管。OCC在總體監(jiān)管戰(zhàn)略目標(biāo)框架下，對(duì)不同類(lèi)型的銀行制定了不同的監(jiān)管戰(zhàn)略，同時(shí)又根據(jù)同一類(lèi)型中不同銀行的具體情況制定不同的監(jiān)管戰(zhàn)略。OCC規(guī)定，銀行監(jiān)管周期為12個(gè)月或18個(gè)月，銀行復(fù)雜程度越高、風(fēng)險(xiǎn)越大，監(jiān)管周期則越短，監(jiān)管人員在一個(gè)監(jiān)管周期內(nèi)完成監(jiān)管戰(zhàn)略，并做出總體評(píng)價(jià)，包括CAMELS的單項(xiàng)及復(fù)合評(píng)級(jí)、ROCA、SOSA評(píng)級(jí)。當(dāng)然，分類(lèi)監(jiān)管、差別監(jiān)管并不意味著監(jiān)管戰(zhàn)略迥然不同，OCC會(huì)針對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的變化、銀行業(yè)經(jīng)營(yíng)總體狀況和風(fēng)險(xiǎn)的共同點(diǎn)制定總體的監(jiān)管重點(diǎn)，單個(gè)銀行的監(jiān)管戰(zhàn)略的實(shí)施不能脫離總體監(jiān)管戰(zhàn)略的框架。

3.監(jiān)管方法上要?jiǎng)?chuàng)新，加快監(jiān)管信息化建設(shè)

與新的監(jiān)管理念和監(jiān)管體系相適應(yīng)，必須有監(jiān)管方法的創(chuàng)新。隨著銀行信息科技的發(fā)展，銀行監(jiān)管也步入信息時(shí)代。監(jiān)管數(shù)據(jù)處理、業(yè)務(wù)信息分類(lèi)、風(fēng)險(xiǎn)分析等目前已是人力所不能及。銀行業(yè)需要科技支持，監(jiān)管手段也需要信息化、科技化。OCC之所以能夠迅速掌握各種銀行信息，很大程度上依靠完善的監(jiān)管信息系統(tǒng)的支持。監(jiān)管信息系統(tǒng)主要包括：金融機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)檢索系統(tǒng)（TheFinancialInstitutionDataRetrievalSystem,theFINDRS）。該系統(tǒng)主要用于非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管，可對(duì)金融機(jī)構(gòu)，包括銀行控股公司、銀行、電子數(shù)據(jù)處理服務(wù)商、外資銀行分支機(jī)構(gòu)上報(bào)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行檢索、處理、加工、分類(lèi)、分析，為監(jiān)管人員提供了大量數(shù)據(jù)和強(qiáng)大的分析功能。監(jiān)管人員可以利用該系統(tǒng)對(duì)金融機(jī)構(gòu)每季報(bào)送的非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管報(bào)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向同業(yè)分析、縱向歷史比較等分析，從而發(fā)現(xiàn)異動(dòng)狀況和潛在風(fēng)險(xiǎn)；監(jiān)管信息系統(tǒng)（SupervisoryInformationSystem，SIS）。該系統(tǒng)主要應(yīng)用于現(xiàn)場(chǎng)檢查，包括五個(gè)子系統(tǒng)：用于中型/

，社區(qū)銀行/外資金融機(jī)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)檢查的系統(tǒng)（Examiner'sView）,用于大銀行現(xiàn)場(chǎng)檢查的系統(tǒng)（SIS-LargeBank）,用于數(shù)據(jù)維護(hù)的系統(tǒng)（SIS-Administration），用于查詢(xún)各類(lèi)銀行檢查情況的系統(tǒng)（SIS-Report）及用于處理、分析銀行信貸數(shù)據(jù)的系統(tǒng)（SIS-NationalCreditTool）?，F(xiàn)場(chǎng)檢查系統(tǒng)包括了銀行的基本信息、監(jiān)管重點(diǎn)、監(jiān)管戰(zhàn)略、以往采取的監(jiān)管措施和活動(dòng)、非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管信息、各類(lèi)財(cái)務(wù)報(bào)表、各項(xiàng)評(píng)級(jí)、現(xiàn)場(chǎng)檢查結(jié)論等。首席檢查官、主查人、現(xiàn)場(chǎng)檢查人員、監(jiān)管部門(mén)的主管人員等通過(guò)該系統(tǒng)能隨時(shí)掌握一家銀行的所有狀況，對(duì)銀行相關(guān)資料隨時(shí)進(jìn)行更新。

特別值得一提的是OCC的國(guó)民信貸工具系統(tǒng)（SIS-NationalCreditTool）。該系統(tǒng)記錄了所有銀行每筆貸款的詳細(xì)情況，包括借款人名稱(chēng)、地址、社會(huì)保障號(hào)、貸款種類(lèi)、貸款金額、期限、利率條款、用途、貸款質(zhì)量等82個(gè)要素。通過(guò)任何要素檢索，就可進(jìn)行任意組合分析，發(fā)現(xiàn)各類(lèi)潛在風(fēng)險(xiǎn)，如貸款集中度風(fēng)險(xiǎn)、貸款質(zhì)量變化、貸款風(fēng)險(xiǎn)遷徙等。該系統(tǒng)目前仍處在升級(jí)之中，被大量應(yīng)用于現(xiàn)場(chǎng)檢查中的資產(chǎn)質(zhì)量分析。OCC除了自行開(kāi)發(fā)的監(jiān)管信息系統(tǒng)外，還從路透（Routers）、MoodysKMV等外購(gòu)信息系統(tǒng)進(jìn)行行業(yè)背景分析和研究，對(duì)監(jiān)管工作提供經(jīng)濟(jì)、行業(yè)分析支持。OCC的研究分析人員利用這些外購(gòu)信息系統(tǒng)掌握外部評(píng)級(jí)公司對(duì)銀行的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)級(jí)和經(jīng)營(yíng)評(píng)價(jià)，對(duì)整體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、行業(yè)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、銀行業(yè)經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行跟蹤，為OCC監(jiān)管政策的制定和更新提供依據(jù)。

4.加強(qiáng)監(jiān)管的交流與合作，樹(shù)立監(jiān)管的服務(wù)理念，實(shí)現(xiàn)全方位的監(jiān)管聯(lián)動(dòng)

要樹(shù)立金融監(jiān)管的服務(wù)理念，監(jiān)管的最終目的是實(shí)現(xiàn)金融穩(wěn)定與效率的提高。監(jiān)管的交流與合作包括三個(gè)層次：監(jiān)管機(jī)構(gòu)內(nèi)部之間、監(jiān)管機(jī)構(gòu)與被監(jiān)管機(jī)構(gòu)之間、監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)外的合作交流。OCC在總部和分部分別成立了不同層次，不同專(zhuān)業(yè)的跨部門(mén)委員會(huì)，以加強(qiáng)監(jiān)管工作的內(nèi)部協(xié)調(diào)?？偛坎糠植块T(mén)將律師、會(huì)計(jì)師、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、研究員、首席檢察官長(zhǎng)期派駐分部，總部可以及時(shí)了解到區(qū)域經(jīng)濟(jì)金融特點(diǎn)和區(qū)域間銀行業(yè)務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)的差別，可及時(shí)調(diào)整監(jiān)管政策、調(diào)整對(duì)銀行風(fēng)險(xiǎn)的判斷和分析。同時(shí)，分部人員也經(jīng)常交流到總部，了解總部對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)的理解、對(duì)銀行業(yè)宏觀風(fēng)險(xiǎn)的把握以及監(jiān)管政策意圖。

監(jiān)管當(dāng)局與被監(jiān)管機(jī)構(gòu)不是“貓和老鼠”的關(guān)系，監(jiān)管當(dāng)局與銀行董事、管理層的大量交流和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，有助于監(jiān)管當(dāng)局了解銀行董事和管理層的所思所想，有助于監(jiān)管意圖的貫徹和實(shí)施，提升金融機(jī)構(gòu)識(shí)別和控制風(fēng)險(xiǎn)的能力，共同實(shí)現(xiàn)銀行安全穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)。

在國(guó)際合作方面，OCC參與巴塞爾銀行監(jiān)管委員會(huì)關(guān)于新巴塞爾資本協(xié)議的完善和修訂工作。OCC與其他聯(lián)邦監(jiān)管當(dāng)局（FDIC，美聯(lián)儲(chǔ)，OTS）聯(lián)合推進(jìn)新巴塞爾協(xié)議框架。主要工作包括與銀行業(yè)內(nèi)人士探討新巴塞爾協(xié)議的實(shí)施，繼續(xù)研究新框架下風(fēng)險(xiǎn)和資產(chǎn)組合的計(jì)量、管理層結(jié)構(gòu)的有關(guān)監(jiān)管指南，對(duì)新框架所要求的銀行在操作風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量技術(shù)方面的開(kāi)發(fā)和進(jìn)展情況制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)施新框架帶來(lái)的潛在影響進(jìn)行研究。在全球化條件下，金融監(jiān)管的國(guó)際合作日益變得重要。

5.建立高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化金融監(jiān)管隊(duì)伍

監(jiān)管隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化已經(jīng)成為一種國(guó)際趨勢(shì)，我國(guó)的金融監(jiān)管隊(duì)伍要立足于“專(zhuān)家型、積極進(jìn)取型、多元化的員工隊(duì)伍建設(shè)，使監(jiān)管資源能得到更為有效地利用”，OCC在監(jiān)管人員配備方面重視“專(zhuān)才”的培養(yǎng)，在總部和分部均實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)化配置，確保“通才”和“專(zhuān)才”合理搭配，鼓勵(lì)監(jiān)管人員發(fā)展自己的專(zhuān)長(zhǎng)。專(zhuān)業(yè)化發(fā)展在OCC的人員培訓(xùn)、考核等方面得到了具體的體現(xiàn)和實(shí)施。一是通過(guò)以工作帶訓(xùn)（On-the-jobexaminertraining）培養(yǎng)監(jiān)管人員的專(zhuān)業(yè)興趣和現(xiàn)場(chǎng)檢查水平。如對(duì)剛加入OCC的員工首先進(jìn)行6～8個(gè)月的檢查培訓(xùn)，專(zhuān)門(mén)由經(jīng)驗(yàn)豐富的檢查人員指導(dǎo)，邊檢查邊學(xué)習(xí)；二是通過(guò)強(qiáng)制培訓(xùn)提高監(jiān)管人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。如OCC的繼續(xù)教育部門(mén)每年制訂培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)范圍基本涵蓋所有業(yè)務(wù)領(lǐng)域，監(jiān)管人員可結(jié)合自身的情況選擇專(zhuān)題參加；三是前文提到的通過(guò)OCC自行組織的統(tǒng)一資格考試鼓勵(lì)監(jiān)管人員向某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展。專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)使監(jiān)管人員更加集中精力，注重知識(shí)積累的縱深發(fā)展，并為所從事的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域充實(shí)相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于提高監(jiān)管人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和監(jiān)管質(zhì)量、監(jiān)管效率的提高。參考文獻(xiàn)：[2]楊子健.美國(guó)商業(yè)銀行信用風(fēng)險(xiǎn)管理研究[M].北京：中國(guó)金融出版社，2004.

[3]ComptrolleroftheCurrencyAdministratorofNationalBanks.BankSupervisionProcessHandbook,September2007.

篇4

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室管理；復(fù)雜介質(zhì)；儀器設(shè)備

中圖分類(lèi)號(hào)：G647；G482 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A DOI：10.3969/j.issn.1674-9146.2016.02.041

現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，提高綜合運(yùn)用素質(zhì)和科學(xué)探索思維的搖籃。作為高層次科研人才的培養(yǎng)基地和教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究平臺(tái)，高校實(shí)驗(yàn)室的管理正面臨著現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的磨合和信息時(shí)展的檢驗(yàn)。目前國(guó)內(nèi)的一些高校進(jìn)行了大量的探索，其中香港理工院校的實(shí)驗(yàn)室管理方法在某些方面可以為國(guó)內(nèi)院校實(shí)驗(yàn)室所借鑒。

1高校實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)管理探究

目前許多高校采用了先進(jìn)的管理模式，香港高校將英式和中式管理理念相結(jié)合，建立獨(dú)具特色的管理責(zé)任文化，為國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室管理開(kāi)拓了思路。堅(jiān)持以學(xué)生培養(yǎng)、學(xué)以致用、科研服務(wù)和效率規(guī)范的管理理念，制定每學(xué)期學(xué)生實(shí)驗(yàn)室的實(shí)習(xí)課時(shí)，其他時(shí)間對(duì)校內(nèi)所有學(xué)生開(kāi)放，全方位地為科研和學(xué)生教育服務(wù)，致力于打造國(guó)際普遍認(rèn)可的、規(guī)范科學(xué)的學(xué)科前沿創(chuàng)新基地。制定了儀器設(shè)備使用、實(shí)驗(yàn)員崗位職責(zé)、校內(nèi)外共享使用、安全規(guī)定等實(shí)驗(yàn)室管理制度和條例，專(zhuān)門(mén)的校級(jí)監(jiān)管，確保各項(xiàng)制度的嚴(yán)格執(zhí)行。實(shí)驗(yàn)室配備專(zhuān)職管理人員，所有儀器設(shè)備有專(zhuān)門(mén)的工作區(qū)域。建立相應(yīng)的考核制度及監(jiān)管制度，保證專(zhuān)業(yè)人員的素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)能力與管理制度相匹配。香港科技大學(xué)機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)室，采取相對(duì)獨(dú)立的管理模式，在設(shè)備維護(hù)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面，根據(jù)學(xué)校規(guī)劃制定的科研與教育目標(biāo)，與校級(jí)其他部門(mén)在同一系統(tǒng)的不同分支下自主運(yùn)行。該實(shí)驗(yàn)室管理細(xì)則根據(jù)其具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研內(nèi)容而定，在保證完成教學(xué)和科研任務(wù)的情況下充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的功能。該實(shí)驗(yàn)室作為力學(xué)、機(jī)械、航空航天等交叉學(xué)科的共享平臺(tái)，在獨(dú)具特色的管理模式下，展現(xiàn)出科技感強(qiáng)、利用率高和實(shí)用性好的實(shí)驗(yàn)綜合環(huán)境，為培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)、思維敏銳和勇于創(chuàng)新的科研型人才提供了良好的平臺(tái)。

2提高實(shí)驗(yàn)室管理水平的實(shí)踐舉措

武漢大學(xué)復(fù)雜介質(zhì)多尺度力學(xué)研究中心實(shí)驗(yàn)室從2013年6月成立至今，積極吸取香港地區(qū)和國(guó)內(nèi)優(yōu)秀高校實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合土木建筑工程學(xué)院自身實(shí)際情況，在切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)室管理水平方面開(kāi)展了一些創(chuàng)新性的舉措。

2.1規(guī)范管理制度并建立有效監(jiān)管

在復(fù)雜介質(zhì)多尺度力學(xué)研究中心的架構(gòu)下，材料多場(chǎng)耦合力學(xué)實(shí)驗(yàn)室共有四臺(tái)大型儀器設(shè)備，配備一名專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的管理工作。具體管理工作依照實(shí)驗(yàn)室制定的條例和制度開(kāi)展，研究中心負(fù)責(zé)監(jiān)管。實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)初期制定了一系列規(guī)范的管理制度，如《實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用制度》《實(shí)驗(yàn)室管理員職責(zé)》《學(xué)生使用守則》《大型儀器設(shè)備管理共享辦法》《安全衛(wèi)生制度》等。在傳統(tǒng)的行政院校管理制度綱領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)室借鑒并采取“統(tǒng)籌規(guī)劃、相對(duì)獨(dú)立”的管理模式?！敖y(tǒng)籌規(guī)劃”是指實(shí)驗(yàn)室實(shí)行公共資金、公共平臺(tái)的統(tǒng)一管理和使用；“相對(duì)獨(dú)立”是指實(shí)驗(yàn)室可在校級(jí)管理制度下，自主發(fā)展實(shí)驗(yàn)基地，擴(kuò)充、更新、改造實(shí)驗(yàn)室軟硬件設(shè)施。實(shí)驗(yàn)室根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)和科研資源，從學(xué)科建設(shè)、結(jié)構(gòu)層次、服務(wù)對(duì)象等方面，進(jìn)行制度的優(yōu)化整合，鼓勵(lì)教師和高層次人才參與實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和研究工作，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的積極性，逐步建立特色鮮明的管理制度。在制度監(jiān)管方面，實(shí)驗(yàn)室由中心負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊(duì)成員、實(shí)驗(yàn)管理員共同組成自監(jiān)系統(tǒng)。中心負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌協(xié)調(diào)科研方向和實(shí)驗(yàn)建設(shè)，在學(xué)術(shù)上對(duì)各團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)，將責(zé)任落實(shí)到團(tuán)隊(duì)每個(gè)教師身上，實(shí)行共同分級(jí)負(fù)責(zé)制。運(yùn)用新型信息技術(shù)手段，建立團(tuán)隊(duì)內(nèi)部監(jiān)管數(shù)據(jù)共享系統(tǒng)，對(duì)管理過(guò)程實(shí)時(shí)查看，實(shí)現(xiàn)管理工作的數(shù)據(jù)化。這種制度的改變避免了管理滯后、管理工作信息不暢等缺點(diǎn)，保證了監(jiān)管工作數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和實(shí)效性，確保了管理工作的有效進(jìn)行[1-2]。

2.2實(shí)驗(yàn)室與現(xiàn)代化信息結(jié)合的創(chuàng)新模式實(shí)踐

武漢大學(xué)大力支持力學(xué)學(xué)科的發(fā)展，并投入科研經(jīng)費(fèi)1000萬(wàn)元，利用國(guó)際先進(jìn)的信息技術(shù)，搭建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，旨在為宏觀—微觀多場(chǎng)耦合多尺度力學(xué)科研與教育實(shí)驗(yàn)服務(wù)。實(shí)驗(yàn)室所有儀器設(shè)備的參數(shù)指標(biāo)、運(yùn)行工況、運(yùn)行時(shí)間、部件情況等均錄入專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)管理的信息系統(tǒng)，可隨時(shí)查看所有的資料。為保障設(shè)備時(shí)刻處于人員監(jiān)管狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)儀器設(shè)備與管理員工作區(qū)與公共實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)行透明隔斷處理。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全和衛(wèi)生系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)室在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了升級(jí)。安全防護(hù)系統(tǒng)從室內(nèi)外監(jiān)控、火災(zāi)警報(bào)分段控制、室內(nèi)隱患防護(hù)、紅外分布防盜到門(mén)口指紋識(shí)別等采用新型聯(lián)體式管理，確保安全工作有證可查、即時(shí)有效。衛(wèi)生系統(tǒng)方面，所有儀器設(shè)備的衛(wèi)生和保養(yǎng)狀況按制度嚴(yán)格執(zhí)行。所有安全、衛(wèi)生工作都被錄入系統(tǒng)，團(tuán)隊(duì)成員和負(fù)責(zé)人可隨時(shí)查看每一處區(qū)域的安全保衛(wèi)及衛(wèi)生狀況，并根據(jù)情況同步管理調(diào)整。設(shè)備使用方面，按照“實(shí)驗(yàn)預(yù)約—設(shè)備預(yù)設(shè)—運(yùn)行監(jiān)控—結(jié)果處理”的使用流程進(jìn)行管理。整個(gè)實(shí)驗(yàn)資源均對(duì)校內(nèi)外開(kāi)放共享，儀器設(shè)備全部納入實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)設(shè)備使用分支，與武漢大學(xué)設(shè)備共享信息數(shù)據(jù)平整銜接。從實(shí)驗(yàn)預(yù)約開(kāi)始到實(shí)驗(yàn)完成階段，均由系統(tǒng)分配指令，實(shí)驗(yàn)人員需按照相應(yīng)步驟規(guī)范完成，每一步系統(tǒng)都會(huì)自動(dòng)記錄，不僅確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的科學(xué)性和完備性，而且簡(jiǎn)化了實(shí)驗(yàn)人員的事務(wù)性工作。通過(guò)以上舉措，實(shí)驗(yàn)室已基本建設(shè)成為具有國(guó)際水平的科學(xué)研究和實(shí)用人才培養(yǎng)基地[3-4]。

3結(jié)束語(yǔ)

武漢大學(xué)復(fù)雜介質(zhì)多尺度力學(xué)實(shí)驗(yàn)室，積極探索、借鑒和參考國(guó)內(nèi)部分高校的先進(jìn)管理理念、模式和經(jīng)驗(yàn)，建立和規(guī)范了新型先進(jìn)實(shí)驗(yàn)管理制度，利用系統(tǒng)化、實(shí)效化的監(jiān)管手段，采用先進(jìn)的技術(shù)手段和科學(xué)的管理方法，整合實(shí)驗(yàn)資源，將實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)信息化，不僅提高了實(shí)驗(yàn)室管理效率，而且為力學(xué)、材料、機(jī)械等交叉學(xué)科搭建起了先進(jìn)的共享平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

關(guān)鍵詞：開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室；管理模式；管理制度

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求量不斷增加，高校作為培養(yǎng)市場(chǎng)所需人才的主要陣地，需要改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的提升。實(shí)驗(yàn)室是現(xiàn)代高校的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施之一，是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和研究的主要場(chǎng)所，為此構(gòu)建開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室，讓實(shí)驗(yàn)室更好地為學(xué)生服務(wù)，是高校教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

1開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室管理模式存在的主要問(wèn)題

目前我國(guó)大部分高校都建立了開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)，并取得了顯著的效果，然而在運(yùn)行一段時(shí)間后，開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室的利用率比明顯下降，學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)研究的積極性明顯降低，弊端也日益暴露出來(lái)，通過(guò)調(diào)查分析，主要存在以下幾方面的問(wèn)題：第一，開(kāi)放時(shí)間安排不合理。實(shí)驗(yàn)室是面向?qū)W生和教師開(kāi)放的，部分教學(xué)內(nèi)容需要教師在實(shí)驗(yàn)內(nèi)通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這就導(dǎo)致學(xué)生和教師上課時(shí)間沖突，不僅影響了教師的正常教學(xué)活動(dòng)，還降低了學(xué)生的熱情和積極性。第二，實(shí)驗(yàn)室管理制度不完善。根據(jù)研究和實(shí)驗(yàn)的對(duì)象不同，開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室可以分為生物實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室等，目前對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的管理沒(méi)有建立統(tǒng)一的制度，導(dǎo)致不同實(shí)驗(yàn)室之間管理方法不同，無(wú)形中加大了實(shí)驗(yàn)室使用和管理難度。第三，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理不規(guī)范。儀器設(shè)備是構(gòu)成實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)和前提，以期設(shè)備的質(zhì)量是影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果的重要因素，一方面高校采購(gòu)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備主要通過(guò)招標(biāo)的形式，這就導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備質(zhì)量參差不齊，儀器之間的協(xié)調(diào)性較差，無(wú)法有效的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)價(jià)值；另一方面由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備比較昂貴，維修成本比較高，部分實(shí)驗(yàn)儀器不對(duì)學(xué)生開(kāi)放，限制了學(xué)生可實(shí)驗(yàn)的范圍；最后由于儀器設(shè)備的使用需要使用人員具有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，需要專(zhuān)業(yè)的儀器使用培訓(xùn)，這就導(dǎo)致部分精密的儀器無(wú)人會(huì)用，長(zhǎng)時(shí)間處于閑置狀態(tài)，造成教學(xué)資源的浪費(fèi)。第四，開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室教學(xué)定位不準(zhǔn)確。部分高校實(shí)驗(yàn)室并沒(méi)有根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究的對(duì)象和內(nèi)容不同，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行明顯的分類(lèi)，這就導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室儀器擺放混亂，不同學(xué)科的實(shí)驗(yàn)器材混在儀器，不僅造成了實(shí)驗(yàn)資源的浪費(fèi)，還提高學(xué)生實(shí)踐的難度，降低學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性。

2開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)管理模式制度改革建議

為了進(jìn)一步發(fā)揮開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室在高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面的積極作用，解決開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室管理中存在的各方面問(wèn)題，本文從開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室的日常管理、儀器設(shè)備管理、人員管理等方面，進(jìn)行了詳細(xì)的探討，為提高開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室的使用率、規(guī)范其使用制度提出了指導(dǎo)性建議。

2.1制定統(tǒng)一規(guī)范的管理規(guī)章制度

針對(duì)實(shí)驗(yàn)的對(duì)象和研究?jī)?nèi)容的不同，高校需要對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行分別的管理，并建立不同學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行統(tǒng)一管理，如每個(gè)實(shí)驗(yàn)都配有專(zhuān)業(yè)的管理人員，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的儀器進(jìn)行定期的檢查和維護(hù)，以保持儀器設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；做好實(shí)驗(yàn)材料的領(lǐng)取和使用記錄工作，及時(shí)補(bǔ)充短缺實(shí)驗(yàn)材料，保證實(shí)驗(yàn)的穩(wěn)定進(jìn)行；安排實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間，錯(cuò)開(kāi)教師和學(xué)生的使用時(shí)間，提高實(shí)驗(yàn)室的使用率等。

2.2完善開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室日常管理制度

日常管理制度包括實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間、開(kāi)放內(nèi)容、開(kāi)放設(shè)備等方面，為了進(jìn)一步為學(xué)生提供更加全面和完善的實(shí)驗(yàn)室，需要高校逐漸細(xì)化實(shí)驗(yàn)室的管理制度，規(guī)范日常使用條款，避免各種突發(fā)問(wèn)題的產(chǎn)生，使學(xué)生能夠全身心地投入到實(shí)驗(yàn)研究中。首先在開(kāi)放時(shí)間上，原則上實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間是全天候的，能夠使學(xué)生自由的選擇課外時(shí)間進(jìn)行研究，但不同的高校有不同的宵禁時(shí)間，實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放可以以學(xué)校的作息時(shí)間為準(zhǔn)，既能夠愛(ài)護(hù)和關(guān)懷學(xué)生的身體健康，又能夠空出時(shí)間對(duì)儀器進(jìn)行檢查和維護(hù)，延長(zhǎng)儀器的使用壽命。此外實(shí)驗(yàn)室管理人員還需要提前張貼各實(shí)驗(yàn)室的空余和使用情況，避免出現(xiàn)同時(shí)占用的情況，合理錯(cuò)開(kāi)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)和教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)間沖突，提高實(shí)驗(yàn)室的有效利用率。其次在開(kāi)放內(nèi)容上，開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室涉及的可實(shí)驗(yàn)的范圍十分廣泛，包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用、生物化學(xué)等學(xué)科，充分利用實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)的儀器設(shè)備，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自主的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深和鞏固對(duì)理論知識(shí)的理解，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。如可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合教材和所學(xué)的知識(shí)，第一時(shí)間內(nèi)能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，為學(xué)生進(jìn)行各種綜合性的實(shí)驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。此外學(xué)校也可以組織各種實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)驗(yàn)、勇于創(chuàng)新，通過(guò)競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的積極性，使學(xué)生具備更加扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐操作能力。最后在實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理上，根據(jù)高校實(shí)驗(yàn)室建立標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)室需要配備各種常用的儀器設(shè)備，如顯微鏡、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器、萬(wàn)能電表等，以滿(mǎn)足學(xué)生的不同實(shí)驗(yàn)需求。此外實(shí)驗(yàn)室管理人員還需要做好實(shí)驗(yàn)材料消耗品的使用情況，保證每一種實(shí)驗(yàn)藥劑的領(lǐng)取和使用都有詳細(xì)的記錄，并做好安全貯藏、廢棄物處理工作，避免發(fā)生實(shí)驗(yàn)藥劑泄露和污染情況。

2.3建立科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)管理人員制度

開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室建立的主要目標(biāo)是為學(xué)生服務(wù)，是學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力的重要途徑，為此其管理制度的建立要以學(xué)生的需求為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。一方面實(shí)驗(yàn)室的管理要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，培養(yǎng)出專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)隊(duì)伍，為學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能夠提供強(qiáng)有力的保證；另一方面在實(shí)驗(yàn)室管理人員方面，完善管理人員聘用制度，提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的管理能力和責(zé)任意識(shí)，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究提供強(qiáng)有力的保障；最后實(shí)驗(yàn)管理人員還可以從學(xué)生中進(jìn)行挑選，學(xué)生在通過(guò)審核后，和實(shí)驗(yàn)室管理人員一起對(duì)實(shí)驗(yàn)室的日?；顒?dòng)進(jìn)行管理，既能提高學(xué)生的管理能力和責(zé)任意識(shí)，又能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的了解和使用。

3開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室管理模式的實(shí)施效果

開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供了自由的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室管理制度是學(xué)生順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，能夠有效激發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的積極性，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，因此正視和改善開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室管理制度中的弊端，進(jìn)行有效的制度創(chuàng)新和改革，是當(dāng)下高校教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和內(nèi)容。開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室管理模式的改革，實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的有效結(jié)合，加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，并在實(shí)踐教學(xué)中取得了顯著的成效，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生今后的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

4結(jié)論

綜上所述，開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室在現(xiàn)代教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力具有重要的意義，為社會(huì)發(fā)展輸送大量高質(zhì)量、高素質(zhì)的綜合性人才，滿(mǎn)足現(xiàn)代市場(chǎng)發(fā)展的需求。實(shí)現(xiàn)開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室管理制度的創(chuàng)新和改革，為學(xué)生提供更加自由的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)空間，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與實(shí)驗(yàn)研究的積極性和熱強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，為此開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室需要不斷在實(shí)踐中豐富和完善其管理制度，探索出適合我國(guó)高校學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀的管理模式。

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篇6

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室；管理模式：安全對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】R19 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-7526（2012）12-0457-01

醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室主要為醫(yī)學(xué)教學(xué)服務(wù)，保障教學(xué)工作正常有序運(yùn)行，同時(shí)，還承擔(dān)著大量的科研實(shí)驗(yàn)，是臨床醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)。目前我國(guó)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室在管理模式及理念上與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家比較存在很大的差距，該差距將阻礙我國(guó)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該逐步與國(guó)際接軌，引入科學(xué)的實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)管理模式。

1 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀

1.1 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置：隨著醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室精細(xì)分工，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也造成醫(yī)學(xué)設(shè)備與儀器的使用效率低下?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院一般設(shè)有形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、分子生物學(xué)與生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、免疫學(xué)與細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室。臨床醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室除了檢驗(yàn)科是臨床檢驗(yàn)的主體外，臨床科室所屬實(shí)驗(yàn)室或研究科室也在開(kāi)展臨床檢驗(yàn)工作，不同隸屬關(guān)系的實(shí)驗(yàn)單元各自為陣地參與臨床檢驗(yàn)，缺乏有效的組織管理和質(zhì)量控制。

1.2 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理體制：醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)行管理體制是三級(jí)管理，存在著爭(zhēng)人員、爭(zhēng)設(shè)備、爭(zhēng)資金、爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)室的問(wèn)題，不利實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展和效益的提高。實(shí)驗(yàn)室布點(diǎn)過(guò)多，經(jīng)費(fèi)投入分散，致使儀器設(shè)備配套數(shù)不足，實(shí)驗(yàn)課過(guò)大，學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)少，儀器設(shè)備不能及時(shí)更新，新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目難以開(kāi)展，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物也由大改小，由多改少。實(shí)驗(yàn)室設(shè)置模式及封閉式的管理模式使教育資源無(wú)法共享，造成教育資源的浪費(fèi)。

1.3 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理制度：由于多種原因，醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室一直存在著“重建設(shè)、輕管理”的思想，缺少一套必要的管理制度，制約了實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展，影響了教學(xué)質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)的提高。

2 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理模式探討

2.1 推行醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室計(jì)量認(rèn)證管理模式：近幾年國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理者積極引入了全面質(zhì)量管理和實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可工作，在該工作的實(shí)施中，各醫(yī)院和院校各自為陣的多個(gè)中心小實(shí)驗(yàn)室模式無(wú)疑是阻礙全國(guó)質(zhì)量管理、實(shí)驗(yàn)室信息系統(tǒng)建立和自動(dòng)化工作流程等工作推進(jìn)的最大障礙。我國(guó)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該參照實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可管理模式，積極參加醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室計(jì)量認(rèn)證管理模式。計(jì)量認(rèn)證管理模式是一種適用于中國(guó)的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理模式，其認(rèn)證費(fèi)用低廉，管理效率高，可保持醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的公正、準(zhǔn)確與客觀。

2.2 培養(yǎng)創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)人才：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的源頭是實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)課應(yīng)比理論課更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在日常教學(xué)中，只有把實(shí)驗(yàn)教學(xué)放在更加重要位置，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量與效果，才能使學(xué)生透徹理解醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，為從事醫(yī)療服務(wù)工作打下良好的基礎(chǔ)。過(guò)多的演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)難以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，而綜合型、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使他們初步掌握科學(xué)研究的思維方式、一般步驟和解決問(wèn)題的方法。

2.3 實(shí)驗(yàn)室和大型儀器設(shè)備效益評(píng)估：完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估制度和大型儀器設(shè)備使用記錄制度。對(duì)是否達(dá)到國(guó)家規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)數(shù)和大型儀器設(shè)備年使用時(shí)數(shù)，要制定出一套獎(jiǎng)懲辦法，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備的使用效益。更新教師和技術(shù)人員的觀念，保留有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)，摒棄無(wú)價(jià)值、低技術(shù)含量的過(guò)時(shí)項(xiàng)目，按照檢測(cè)方法學(xué)的科學(xué)性、先進(jìn)性實(shí)施實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目歸口分類(lèi)，保證臨床檢測(cè)正常進(jìn)行。

2.4 完善實(shí)驗(yàn)室管理制度：制定一系列規(guī)章制度：如《實(shí)驗(yàn)室工作條例》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員管理?xiàng)l例》等。有關(guān)制度內(nèi)容應(yīng)該包括：保證實(shí)驗(yàn)室管理人員具有履行其職責(zé)所需的權(quán)利；保證實(shí)驗(yàn)判斷的獨(dú)立性和真實(shí)性；對(duì)影響檢驗(yàn)質(zhì)量的所有管理、執(zhí)行或驗(yàn)證人員規(guī)定其職責(zé)、職權(quán)和相互關(guān)系；由熟悉檢驗(yàn)方法和程序、了解檢驗(yàn)工作目的以及懂得如何評(píng)定檢驗(yàn)結(jié)果的人員實(shí)施監(jiān)督。

3 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全隱患類(lèi)型與對(duì)策

3.1 事故的類(lèi)型：從大安全系統(tǒng)的角度分析，高校實(shí)驗(yàn)室事故按其發(fā)生原因可分為6種類(lèi)型：①因人員操作不慎、使用不當(dāng)和粗心大意釀發(fā)的人為責(zé)任事故；②因儀器設(shè)備或各種管線年久失修、老化損壞釀發(fā)的設(shè)備設(shè)施事故；③因自然現(xiàn)象釀發(fā)的自然災(zāi)害事故；④因心理失常者的惡作劇而引發(fā)的侵害事故（如計(jì)算機(jī)被病毒感染、計(jì)算機(jī)遭黑客攻擊等）；⑤因犯罪分子的行為而引發(fā)的設(shè)備被盜事故；⑥因敵對(duì)分子的陰謀而引發(fā)的破壞事故和失密事故。

3.2 事故的表現(xiàn)形式：從安全管理的角度，研究的事故主要是人為責(zé)任事故、設(shè)備設(shè)施事故和自然災(zāi)害事故。高校實(shí)驗(yàn)室里，這些事故表現(xiàn)為：火災(zāi)性事故：爆炸性事故：毒害性事故：機(jī)電傷人傷人事故：及設(shè)備損壞事故等。

3.3 安全隱患管理的對(duì)策：高校實(shí)驗(yàn)室安全管理應(yīng)加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，健全管理制度，明確安全責(zé)任，建立、健全安全管理制度，加強(qiáng)責(zé)任學(xué)校必須建立有效的安全責(zé)任制，簽訂崗位安全責(zé)任書(shū)，認(rèn)真制定安全管理制度、儀器設(shè)備操作規(guī)程和危險(xiǎn)化學(xué)藥品的使用方法等并上墻或上臺(tái)明示，重視做好實(shí)驗(yàn)室安全常識(shí)的宣傳工作。加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)在加強(qiáng)安全教育時(shí)，應(yīng)分類(lèi)進(jìn)行。對(duì)教師，要求把安全知識(shí)教育貫穿課程始終，掌握儀器、設(shè)備的操作規(guī)程，對(duì)使用的化學(xué)藥品、試劑的使用注意事項(xiàng)，課前就要進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，了解實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)流程及化學(xué)藥品和設(shè)備的使用方法。

醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，使用種類(lèi)繁多的化學(xué)藥品、易燃易爆物品和劇毒物品，有的實(shí)驗(yàn)要在高溫度、高壓力或者超低溫、真空、強(qiáng)磁、微波、輻射、高電壓和高轉(zhuǎn)速等特殊環(huán)境下或條件下進(jìn)行，與此同時(shí)，高校實(shí)驗(yàn)室又具有使用頻繁，人員集中且流動(dòng)性大，大量貴重儀器設(shè)備和重要技術(shù)資料存放在實(shí)驗(yàn)室。上述情況表明，高校實(shí)驗(yàn)室安全狀況的復(fù)雜性和加強(qiáng)安全管理的重要性，研究探索適應(yīng)新形勢(shì)下高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)策，是非常必要的和十分緊迫的。

參考文獻(xiàn)

[1] 王隴德. 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理. 北京：人民衛(wèi)生出版社，2005，37-38

篇7

首先，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。藥學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的要求既體現(xiàn)在理論知識(shí)水平上，又體現(xiàn)在實(shí)踐操作能力上，理論知識(shí)水平和實(shí)踐操作能力同時(shí)提升才是硬道理。加強(qiáng)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理，是高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要基礎(chǔ)。其次，是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的重要場(chǎng)所?？萍紕?chuàng)新需要相應(yīng)的實(shí)踐作為支撐，科技創(chuàng)新不僅要表現(xiàn)科技理論創(chuàng)新上，更應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在科技實(shí)踐創(chuàng)新上，實(shí)驗(yàn)室作為科技創(chuàng)新的重要載體，在培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才方面起到著重要的推動(dòng)作用[1]。

2新時(shí)期高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的問(wèn)題

第一，資金投入方面不夠大。新時(shí)期以來(lái)，國(guó)家對(duì)高職院校的發(fā)展提供了很大的支持高職院校自身也在努力嘗試轉(zhuǎn)型，力求能夠?qū)崿F(xiàn)更大的經(jīng)濟(jì)效益來(lái)支撐院校的發(fā)展[2]。然而，對(duì)于部分高職醫(yī)學(xué)院校而言，在其自身的建設(shè)發(fā)展過(guò)程中，過(guò)于追求規(guī)模的擴(kuò)大，從而忽視了教學(xué)水平的提高，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的資金投入不足，直接影響了實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，嚴(yán)重阻礙了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展。第二，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃比較混亂。高職院校在建設(shè)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室的過(guò)程中，一定要做前期的準(zhǔn)備工作，保證實(shí)驗(yàn)室建成之后能夠發(fā)揮出最大作用?？墒怯行┰盒Ｔ诮ㄔO(shè)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí)沒(méi)有借鑒其他兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，過(guò)度強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模，導(dǎo)致建成后的實(shí)驗(yàn)室存在設(shè)備的利用率低、管理難以跟上等問(wèn)題。第三，實(shí)驗(yàn)室管理方法落后。新形勢(shì)下，高職院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)面臨的要求更加嚴(yán)格，這種嚴(yán)格體現(xiàn)在教學(xué)的方方面面，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理便是其中之一。要想提升實(shí)驗(yàn)室為教學(xué)的服務(wù)水平，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理不可缺少。但是縱觀當(dāng)前高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理實(shí)際情況來(lái)看，有相當(dāng)一部分藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室在管理上表現(xiàn)的比較欠缺，特別是在管理制度和方法上，忽視了對(duì)管理制度和方法的更新。

3新時(shí)期高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的要求

（1）實(shí)驗(yàn)室的功能定位要轉(zhuǎn)變。以往，藥學(xué)室實(shí)驗(yàn)室的功能作用僅僅是為藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)，目的是增強(qiáng)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的同時(shí)，讓醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能得到更高地提升。在新形勢(shì)下，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室不能夠?qū)⒐δ艿匚痪窒抻趩渭兊膶?shí)驗(yàn)教學(xué)方面，而是應(yīng)當(dāng)立足于促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求實(shí)驗(yàn)室要與企業(yè)加強(qiáng)合作，向高水平、高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)邁進(jìn)[3]。（2）實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)改革和創(chuàng)新。高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的支撐，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室也因?yàn)樗帉W(xué)這一專(zhuān)業(yè)的存在才有了更大的用武之地。新時(shí)期以來(lái)，國(guó)家與社會(huì)對(duì)于高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室有了更高的要求，高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室不僅要為本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)提供支撐，同時(shí)還要考慮加強(qiáng)各專(zhuān)業(yè)學(xué)科之間的聯(lián)系，重視與其他專(zhuān)業(yè)之間的滲透，這就要求朝著綜合性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理前進(jìn)[4]。

4新時(shí)期高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的措施

4.1做好實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)規(guī)劃。狹義上來(lái)看，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)規(guī)劃指的是建筑物的建設(shè)；廣義上來(lái)看，實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃建設(shè)不僅包括建筑物的建設(shè)，還包括內(nèi)部設(shè)備、材料、實(shí)驗(yàn)室的配置等。對(duì)于高職院校而言，要想提高藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展水平，必須要做好藥學(xué)專(zhuān)業(yè)是實(shí)驗(yàn)室的全面建設(shè)規(guī)劃工作。首先要求以其他同類(lèi)院校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)為參考，借鑒其建設(shè)規(guī)劃過(guò)程中值得借鑒的地方，為自身藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)備足參考依據(jù)。其次，轉(zhuǎn)變一味追求規(guī)模的觀念，要求既要追求規(guī)模，又要追求質(zhì)量，規(guī)劃建設(shè)必定要具備前瞻性。還有，關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料的采購(gòu)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的具體實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行采購(gòu)，同時(shí)在設(shè)備的配置上要協(xié)調(diào)，不能出現(xiàn)有設(shè)備無(wú)法用或有設(shè)備無(wú)法充分使用的情況[5]。最后，各實(shí)驗(yàn)教室的配置。藥學(xué)專(zhuān)業(yè)涉及到的課程很多，不同的課程對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求也有所不同，實(shí)驗(yàn)教室的配置應(yīng)當(dāng)以具體實(shí)驗(yàn)課程為準(zhǔn)。4.2創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的管理制度。管理制度是任何工作開(kāi)展過(guò)程中都不能缺少的，尤其是對(duì)于藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室而言。藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室涉及到許多的實(shí)驗(yàn)儀器，學(xué)生操作過(guò)程中容易受到主觀情緒的影響，如好奇心、求知欲等，導(dǎo)致在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候根據(jù)自己的意愿進(jìn)行，導(dǎo)致潛在危險(xiǎn)出現(xiàn)?？紤]到高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室在管理制度上存在一定的問(wèn)題，為了能夠保證實(shí)驗(yàn)操作的順利進(jìn)行，必須要對(duì)原有陳舊的、落后的實(shí)驗(yàn)室管理制度進(jìn)行改進(jìn)。在原有的實(shí)驗(yàn)室管理制度的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)更多地結(jié)合新時(shí)期國(guó)家及社會(huì)對(duì)高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理的要求，制定出新的藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度，減少分頭管理和交叉管理等不協(xié)調(diào)管理的情況出現(xiàn)，避免因?qū)嶒?yàn)室管理制度不科學(xué)導(dǎo)致的管理方法不先進(jìn)影響學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的體驗(yàn)。4.3加強(qiáng)智能化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。智能化實(shí)驗(yàn)教學(xué)是新時(shí)期對(duì)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)提出的新要求，高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理同樣應(yīng)當(dāng)向智能化的目標(biāo)邁進(jìn)。何為智能化實(shí)驗(yàn)教學(xué)？所謂智能化實(shí)驗(yàn)教學(xué)指的是以校園網(wǎng)為依托，在系統(tǒng)上公布實(shí)驗(yàn)教學(xué)的信息，如課程安排信息、教師安排信息等。智能化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建設(shè)，可以最大限度地減少實(shí)驗(yàn)室重復(fù)安排的情況，使得實(shí)驗(yàn)室的安排井然有序，也可以為學(xué)生和教師提供有價(jià)值的信息，使其能夠根據(jù)自己的需要查詢(xún)上課信息，了解實(shí)驗(yàn)室要求和實(shí)驗(yàn)方式等。智能化實(shí)驗(yàn)室的實(shí)現(xiàn)，將會(huì)是高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理高水平的集中體現(xiàn)。4.4提升人才隊(duì)伍素質(zhì)水平。由于新時(shí)期以來(lái)高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理面臨的要求更多、更嚴(yán)格，因而對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的管理應(yīng)當(dāng)要有更加高素質(zhì)的教師管理隊(duì)伍進(jìn)行管理。所以，高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)一定要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍的建設(shè)，提高藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室教師管理隊(duì)伍的素質(zhì)和水平，保證藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室的良好管理。在具體的執(zhí)行過(guò)程中，高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)可以同過(guò)組織培訓(xùn)或者研討會(huì)的形式，也可以組織參加校內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，開(kāi)拓實(shí)驗(yàn)室教師管理隊(duì)伍的視野，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室教師管理隊(duì)伍管理觀念的轉(zhuǎn)變。

5結(jié)語(yǔ)

總而言之，新時(shí)期高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理面臨新的要求和挑戰(zhàn)，高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)和管理的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，借鑒傳統(tǒng)建設(shè)和管理觀念中的精華部分，結(jié)合新要求、新挑戰(zhàn)對(duì)建設(shè)和管理的方法進(jìn)行調(diào)整，既要做好實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)規(guī)劃工作，又要做好實(shí)驗(yàn)室的管理創(chuàng)新工作，還要做好實(shí)驗(yàn)室的人才隊(duì)伍建設(shè)工作，通過(guò)各種有效手段的實(shí)施，使得高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室更符合新時(shí)期國(guó)家和社會(huì)對(duì)其的期待，從而為高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量的藥學(xué)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

作者:孫志濱 單位:湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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[2]范高福,劉修樹(shù),胥振國(guó),等.新形勢(shì)下高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理初探[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2015,36(25):3853-3854.

[3]彭碧芬,梁可,王璐.論高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理[J].企業(yè)家天地旬刊,2013,12(6):236-227.

篇8

關(guān)鍵詞：開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；開(kāi)放課題；激勵(lì)機(jī)制

作者簡(jiǎn)介：唐寧寧（1983-），女，吉林四平人，華北電力大學(xué)電站設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)與控制教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，助理工程師；蘇曉敏（1977-），女，甘肅慶陽(yáng)人，華北電力大學(xué)校長(zhǎng)辦公室。（北京 102206）

中圖分類(lèi)號(hào)：G482 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）29-0110-02

隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和教學(xué)改革的不斷深化，高校對(duì)自身實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重視程度日益增強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的程度，直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量和科研成果的水平。[1]教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是國(guó)家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，是高等學(xué)校創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)基地，在高校學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和培育國(guó)家級(jí)科研基地中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室不僅具有科研功能，還具有對(duì)外開(kāi)放、服務(wù)社會(huì)的能力，是跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)的綜合性科研基地，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和科研能力的重要基地，也是教師科研活動(dòng)的主要場(chǎng)所。[2]高校實(shí)驗(yàn)室的對(duì)外開(kāi)放對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展尤為重要。本文以華北電力大學(xué)電站設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)與控制教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為例，分析實(shí)驗(yàn)室在開(kāi)放建設(shè)中的一些經(jīng)驗(yàn)及仍需改進(jìn)的地方，并提出了幾個(gè)建議以供讀者參考。

一、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中的方法經(jīng)驗(yàn)

華北電力大學(xué)電站設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)與控制教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我室”）于2006年12月驗(yàn)收合格開(kāi)始運(yùn)行。實(shí)驗(yàn)室面向我國(guó)節(jié)能減排與能源環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的重大需求，圍繞大型火電和可再生能源發(fā)電安全、高效和清潔熱功轉(zhuǎn)換過(guò)程中的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題開(kāi)展應(yīng)用基礎(chǔ)研究。實(shí)驗(yàn)室集動(dòng)力工程、控制科學(xué)與工程等多學(xué)科于一體，探索復(fù)雜能源動(dòng)力系統(tǒng)多尺度輸運(yùn)機(jī)理、多因素耦合特性及能耗時(shí)空分布規(guī)律，研究全方位狀態(tài)監(jiān)控與運(yùn)行優(yōu)化理論方法，為我國(guó)電力能源工業(yè)的健康發(fā)展提供科技支撐。實(shí)驗(yàn)室主要由實(shí)驗(yàn)大廳、分析檢測(cè)室、狀態(tài)監(jiān)控中心、學(xué)術(shù)報(bào)告廳及研究人員工作室等組成。主要儀器設(shè)備有掃描電鏡+能譜+EBSD、X射線衍射儀、色譜質(zhì)譜聯(lián)動(dòng)儀、激光粒子圖像儀（PIV）、高速采集系統(tǒng)、實(shí)時(shí)/歷史數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、綜合熱分析儀、紅外熱像儀等。

1.健全的規(guī)章制度

實(shí)驗(yàn)室從建立之初就制定了一套比較完整的規(guī)章制度，包括學(xué)術(shù)委員會(huì)工作條例、安全防火制度、安全管理制度、財(cái)產(chǎn)管理制度、工作管理制度、考核考勤制度、儀器管理制度及細(xì)則、儀器借用流程、網(wǎng)絡(luò)管理制度、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室學(xué)生須知、開(kāi)放基金管理辦法等。安全是做任何事情的前提。實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度要實(shí)行落實(shí)到個(gè)人，實(shí)驗(yàn)室每個(gè)成員都要對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作場(chǎng)所和儀器設(shè)備的安全負(fù)責(zé)，該措施有利于加強(qiáng)每個(gè)人的責(zé)任心和安全意識(shí)，保護(hù)我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，正是有這些制度可依，實(shí)驗(yàn)室才能正常運(yùn)行和穩(wěn)步發(fā)展，各項(xiàng)工作才得以順利開(kāi)展。

2.加入中關(guān)村開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室

中關(guān)村開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室工程是依托中關(guān)村科技園區(qū)內(nèi)高等院校、科研機(jī)構(gòu)和轉(zhuǎn)制院所的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建立的，是對(duì)中關(guān)村科技園區(qū)高新技術(shù)企業(yè)開(kāi)放、資源共享的實(shí)驗(yàn)室，主要服務(wù)于園區(qū)企業(yè)，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作體系。[3]開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室服務(wù)的主要對(duì)象是園區(qū)企業(yè)，列入該工程的實(shí)驗(yàn)室將為園區(qū)企業(yè)提供分析與檢測(cè)的技術(shù)服務(wù)，也將與園區(qū)企業(yè)共同建設(shè)共性技術(shù)平臺(tái)以及國(guó)家級(jí)工程中心、國(guó)家級(jí)企業(yè)技術(shù)中心。同時(shí)，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室還將為園區(qū)企業(yè)創(chuàng)造知識(shí)產(chǎn)權(quán)、創(chuàng)制先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)提供服務(wù)，參與建立以企業(yè)為主體的標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)盟、技術(shù)聯(lián)盟和產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟。此外，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室還將與園區(qū)企業(yè)共同承擔(dān)國(guó)家和北京市科研攻關(guān)和產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目，并幫助企業(yè)解決研發(fā)和技術(shù)難題。[4]

實(shí)驗(yàn)室于2009年申請(qǐng)加入中關(guān)村開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，2010年正式掛牌運(yùn)行。在正式對(duì)外開(kāi)放運(yùn)行的三年來(lái)，作為研發(fā)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，我室對(duì)外提供的研發(fā)服務(wù)逐年增多，累計(jì)對(duì)企業(yè)提供技術(shù)攻關(guān)服務(wù)活動(dòng)150余次，其中包括中關(guān)村園區(qū)企業(yè)、十百千企業(yè)、瞪羚企業(yè)等，合同總金額達(dá)7000余萬(wàn)元。實(shí)驗(yàn)室將一項(xiàng)核心技術(shù)成果成功轉(zhuǎn)化給北京某一企業(yè)，使該公司產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)份額達(dá)40%以上，且我室在短期內(nèi)幫助該企業(yè)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和建設(shè)了一套實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，并通過(guò)了專(zhuān)家的驗(yàn)證，其技術(shù)水平處于國(guó)內(nèi)先進(jìn)。該平全滿(mǎn)足企業(yè)的技術(shù)要求，為企業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)節(jié)約了成本，為企業(yè)的技術(shù)保障和經(jīng)濟(jì)效益做出了突出貢獻(xiàn)，受到了企業(yè)的好評(píng)。加入中關(guān)村開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室后，我室參加了許多中關(guān)村開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室舉辦的各種展覽、成果對(duì)接會(huì)、對(duì)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放參觀等活動(dòng)，學(xué)到了很多其他優(yōu)秀的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行管理模式和開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與方法。同時(shí)，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室也根據(jù)我室的研究特色積極幫助尋找相關(guān)領(lǐng)域的企業(yè)進(jìn)行溝通和交流，促進(jìn)雙方的合作。中關(guān)村開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室對(duì)實(shí)驗(yàn)室與中關(guān)村園區(qū)企業(yè)的合作給予大力支持，不僅政策寬松，而且在資金上也給予了極大的鼓勵(lì)，這項(xiàng)政策使企業(yè)更積極主動(dòng)的去尋找開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室合作，從而使實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開(kāi)放的程度更大、更深、更廣，對(duì)實(shí)驗(yàn)室來(lái)說(shuō)也是一個(gè)進(jìn)步和提高的機(jī)會(huì)。

3.設(shè)立開(kāi)放課題

教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主要用于學(xué)校對(duì)研究生的培養(yǎng)和完成較高水平的科學(xué)研究工作。為促進(jìn)本科生了解學(xué)科前沿的發(fā)展現(xiàn)狀、掌握科學(xué)研究的基本方法和技能、培養(yǎng)科學(xué)研究的精神，我室設(shè)立了“能動(dòng)之光”研究計(jì)劃，作為學(xué)校本科生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要組成部分和支撐條件。本計(jì)劃支持對(duì)科學(xué)研究具有濃厚興趣的優(yōu)秀學(xué)生在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下開(kāi)展研究，鼓勵(lì)通過(guò)學(xué)科交叉提出新思想、新方法和新技術(shù)?！澳軇?dòng)之光”研究計(jì)劃以研究項(xiàng)目的形式對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室從事科研工作的學(xué)生提供經(jīng)費(fèi)資助，每年一次。此項(xiàng)措施極大地激勵(lì)了學(xué)生的興趣和熱情，紛紛組成研究小組一起參與項(xiàng)目申請(qǐng)。項(xiàng)目的結(jié)題報(bào)告以研究成果的形式展現(xiàn)，包括論文、專(zhuān)利、裝置等，且需經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)室組織的專(zhuān)家嚴(yán)格評(píng)審。

4.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)了對(duì)外開(kāi)放的網(wǎng)站

現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓實(shí)驗(yàn)室打開(kāi)了一扇對(duì)外交流和溝通的窗口，讓工作效率更高，成果展示的更全面。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)了網(wǎng)站，教師和學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)站了解實(shí)驗(yàn)室研究方向、最新研究成果、實(shí)驗(yàn)室新聞、對(duì)外交流情況、學(xué)術(shù)報(bào)告的通知及開(kāi)放基金和開(kāi)放課題申請(qǐng)的通知，也可以通過(guò)網(wǎng)站對(duì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的儀器設(shè)備進(jìn)行詳細(xì)了解。

二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的不足

1.建立和完善實(shí)驗(yàn)室激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平

通過(guò)建立和完善科學(xué)的績(jī)效評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)酬體系，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促使實(shí)驗(yàn)人員潛能的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。[5]實(shí)驗(yàn)室雖然具備比較完善的運(yùn)行和管理的規(guī)章制度，但是在人員激勵(lì)制度方面還比較欠缺，沒(méi)有建立一套全面的考核實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的政策與激勵(lì)政策，使得實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作積極性不高。實(shí)驗(yàn)員要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理、維護(hù)、升級(jí)等工作，解決在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及實(shí)驗(yàn)室其他事務(wù)性工作，其工作零散，工作量不好統(tǒng)計(jì)，但確實(shí)又付出了很多時(shí)間和精力，所以工作還需要得到管理者的認(rèn)可和充分肯定，這樣才能調(diào)動(dòng)其工作的積極性。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室管理者應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平的提高。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)員是設(shè)備的直接使用人和管理者，只有實(shí)驗(yàn)員的業(yè)務(wù)能力更高，儀器設(shè)備才能更充分的被利用，才能對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，才能更好地解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室才得以更加健康、可持續(xù)的發(fā)展下去。

2.完善信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)人與人之間主要溝通的工具，方方面面都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)驗(yàn)室的管理工作也需要有一套完善的網(wǎng)絡(luò)管理軟件，才能方便的記錄工作。實(shí)驗(yàn)室雖然已有網(wǎng)站，但在儀器設(shè)備管理方面略顯不足。目前網(wǎng)站上只有儀器設(shè)備的介紹，而預(yù)約儀器設(shè)備和使用儀器設(shè)備記錄卻需要手工操作，這樣極容易造成管理混亂，使用記錄不準(zhǔn)確，給將來(lái)統(tǒng)計(jì)和分析大型儀器設(shè)備的利用率與成果產(chǎn)出造成困難，不能準(zhǔn)確制定一套有針對(duì)性的措施去提高設(shè)備的使用效率和改進(jìn)方案，從而給實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的進(jìn)一步開(kāi)放造成影響。應(yīng)進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站，增加儀器使用網(wǎng)上預(yù)約和管理、記錄的功能，使儀器設(shè)備的管理更高效、準(zhǔn)確、方便，這也為日后開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室大量承接對(duì)外服務(wù)項(xiàng)目做好了準(zhǔn)備。

三、結(jié)論

教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)制定完善的運(yùn)行和管理制度，保障了實(shí)驗(yàn)室安全有序的穩(wěn)步發(fā)展；通過(guò)加入中關(guān)村開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，使實(shí)驗(yàn)室更進(jìn)一步的開(kāi)放和共享科技資源，增強(qiáng)了與外界同行的溝通和交流，促進(jìn)了自身業(yè)務(wù)能力的提高；通過(guò)設(shè)立開(kāi)放課題，培養(yǎng)了學(xué)生的研究興趣。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放不單是一個(gè)時(shí)間和空間開(kāi)放的問(wèn)題，而是一種管理模式，它涉及實(shí)驗(yàn)室資源的配置和利用、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍優(yōu)化以及管理制度的建設(shè)和完善，其目的是更高效地利用實(shí)驗(yàn)室資源，發(fā)掘更大的潛力為學(xué)?；A(chǔ)學(xué)科建設(shè)、社會(huì)節(jié)省資源、國(guó)家科技進(jìn)步做基礎(chǔ)性的研究和探索。因此，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，還需要投入更多的精力共同去建設(shè)、完善，使之更好的為科研工作者服務(wù)，培養(yǎng)更多的人才，更高效的為社會(huì)服務(wù)。[6]

參考文獻(xiàn)：

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篇9

關(guān)鍵詞：評(píng)估體系 實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放 教學(xué)改革

為了全面提高江西農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院的本科教學(xué)水平，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)以教育部本科教學(xué)水平評(píng)估為契機(jī)，先后投入了大量的資金用于改善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，但從這幾年的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行效果和學(xué)生的期望來(lái)看還存在一些問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)管理還有較大的發(fā)展空間。

一、科學(xué)整合各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，完善實(shí)驗(yàn)室的歸口管理

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院由過(guò)去以農(nóng)林為主要學(xué)科的單科性院校發(fā)展為當(dāng)今的以農(nóng)林專(zhuān)業(yè)為特色的多科性綜合性院校，相對(duì)而言，農(nóng)林類(lèi)等專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室辦學(xué)水平更趨于成熟，一些近幾年發(fā)展的院系實(shí)驗(yàn)室（例如理學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)室），現(xiàn)既是學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心又要承擔(dān)理學(xué)院化學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，目前的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，因此科學(xué)合理的整合各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，建立和完善實(shí)驗(yàn)室的歸口管理已經(jīng)是迫在眉睫的問(wèn)題了。通過(guò)多年考察，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院實(shí)驗(yàn)室按功能可劃分為三大類(lèi)：專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，這一類(lèi)主要以院系專(zhuān)業(yè)為依托，由各院系歸口管理；科研實(shí)驗(yàn)室（學(xué)科重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室），這一類(lèi)主要以科研課題為依托，由學(xué)科負(fù)責(zé)人歸口管理；公共教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，其主要完成公共本科實(shí)踐教學(xué)課程，由學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行管理。

二、建立科學(xué)合理評(píng)估體系

1．制定合理的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估體系

制定實(shí)驗(yàn)室評(píng)估體系要因地制宜結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，依據(jù)各單位不同實(shí)驗(yàn)室的具體情況選擇評(píng)估指標(biāo)。專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，科研實(shí)驗(yàn)室及基礎(chǔ)公共教學(xué)實(shí)驗(yàn)室之間也有其不同的特色。專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室主要是為所在院系的本科生服務(wù)，其中包括專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)，畢業(yè)設(shè)計(jì)及科研訓(xùn)練等，這類(lèi)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估指標(biāo)主要由各院系自行制定，報(bào)學(xué)校有關(guān)部門(mén)備案并統(tǒng)一考核；科研實(shí)驗(yàn)室主要是為重點(diǎn)學(xué)科及國(guó)家重大課題服務(wù)，它是相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究生及教授從事科研活動(dòng)的重要場(chǎng)所，因此這樣一類(lèi)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估體系主要由相關(guān)專(zhuān)業(yè)教授親自把關(guān)；而對(duì)于應(yīng)用于全校的基礎(chǔ)公共實(shí)驗(yàn)教學(xué)的示范中心，其主要職能是為全校的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，教學(xué)工作量大，牽涉面廣，因此這類(lèi)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估體系由學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)制定并統(tǒng)一管理。

2．建立和完善各類(lèi)實(shí)驗(yàn)人員考核考評(píng)制度

實(shí)驗(yàn)室的工作成效與實(shí)驗(yàn)人員的整體素質(zhì)是分不開(kāi)的。長(zhǎng)期以來(lái)，實(shí)驗(yàn)室的人員引進(jìn)沒(méi)有得到足夠重視，這包括實(shí)驗(yàn)人員的文化程度、專(zhuān)業(yè)方向等，因此實(shí)驗(yàn)人員的整體科研能力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱。實(shí)驗(yàn)人員根據(jù)其所在崗位及部門(mén)可設(shè)校級(jí)關(guān)鍵崗，院級(jí)骨干技術(shù)崗及普通崗，崗位職責(zé)具體明確，分層次具體考核。引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，綜合考察實(shí)驗(yàn)人員的工作數(shù)量和質(zhì)量，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員積極主持和參與高水平的科研課題及教學(xué)改革，這樣既有利于提高實(shí)驗(yàn)人員的整體素質(zhì)，也有利于提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作熱情，更有利于學(xué)生實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提高。

3．科學(xué)合理的管理機(jī)制是開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室的保障

在對(duì)全校實(shí)驗(yàn)室整合的基礎(chǔ)上，修訂和制定一套完整的開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室管理制度：實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放運(yùn)行管理制度；儀器設(shè)備管理制度；安全管理制度；學(xué)生技能培訓(xùn)及師資培訓(xùn)等制度。明確和細(xì)化實(shí)驗(yàn)室的職責(zé)和任務(wù)，將培養(yǎng)創(chuàng)新人才的制度規(guī)范化和制度化。

三、教學(xué)方法創(chuàng)新是提高實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放效果的動(dòng)力

1．目前實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的實(shí)踐和存在的問(wèn)題

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院以教育部本科教學(xué)水平評(píng)估為契機(jī)，近年來(lái)建立了多個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和一個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心，各類(lèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室在完成正常教學(xué)和科研任務(wù)的前提下，利用現(xiàn)有的師資和儀器設(shè)備等資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一定程度的開(kāi)放，但這些開(kāi)放大多局限于時(shí)間的開(kāi)放，而對(duì)于不同的專(zhuān)業(yè)不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容卻很難及時(shí)開(kāi)放，有的大型儀器也難以資源共享。實(shí)驗(yàn)開(kāi)放涉及設(shè)備配置、管理制度、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作量報(bào)酬等問(wèn)題，當(dāng)然還有學(xué)生和教師的積極性等問(wèn)題，有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生并不能從開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室中獲得較好的訓(xùn)練。例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開(kāi)放的范圍還僅限于理學(xué)院化學(xué)系學(xué)生；一方面，由于中心人員少，全校的本科教學(xué)工作量大；另一方面，學(xué)校沒(méi)有配套的開(kāi)放基金支助開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，全校開(kāi)放制度難以實(shí)施。

2．教學(xué)方法創(chuàng)新是開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的動(dòng)力

通過(guò)建立科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)室評(píng)估體系及對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的積極有效的考核指標(biāo)，全校的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室在學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理下，本著院系之間互利互惠，學(xué)科之間相互合作，公共平臺(tái)“教學(xué)優(yōu)先兼顧科研”的原則，提高開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的力度和效果。在教學(xué)方法上不斷探索，不斷改革，將以授課為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐詥?wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)模式（PBL）。PBL教學(xué)模式在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放條件下，可以極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和科研創(chuàng)新能力，但同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員提出了更高要求，激勵(lì)教師勤于鉆研，時(shí)刻把握學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和前沿信息。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)整合各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室的歸口管理，建立建全實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，科學(xué)合理考核考評(píng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，在不斷改革教育教學(xué)方法基礎(chǔ)上，努力提高實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放效果，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的管理更上一個(gè)新的臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

【關(guān)鍵詞】高校物理實(shí)驗(yàn)；素質(zhì)教育；能力培養(yǎng)

隨著物理學(xué)的發(fā)展，高等教育中物理實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)越來(lái)越受到教育界的關(guān)注和重視，物理實(shí)驗(yàn)的方法和和技巧也已日漸豐富，創(chuàng)造出了各種精密巧妙的儀器，同時(shí)由于計(jì)算機(jī)技術(shù)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，使物理測(cè)量技術(shù)不斷得到發(fā)展，造就了物理實(shí)驗(yàn)不同于物理學(xué)本身的特有的內(nèi)容和生動(dòng)。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)逐步形成一門(mén)獨(dú)立開(kāi)設(shè)的具有教育價(jià)值和教育功能的課程。它不僅可以加深對(duì)理論的理解，更重要的能使學(xué)生獲得基本的實(shí)驗(yàn)知識(shí)、技能和科學(xué)創(chuàng)新的能力，能為今后從事科學(xué)研究和工程實(shí)踐打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。物理實(shí)驗(yàn)課在多數(shù)理工類(lèi)院校已經(jīng)得到了廣泛的開(kāi)展，也到的了廣大學(xué)子的喜愛(ài)。但教學(xué)工作中還是有些習(xí)慣和做法值得推敲，下面就幾個(gè)方面提出一些思考。

1.對(duì)教學(xué)主體的開(kāi)放性不足。

教學(xué)面比較小，對(duì)學(xué)生的限定比較死板。一般學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)只對(duì)理工科學(xué)生開(kāi)設(shè)，有些理工科的學(xué)生還要分成多學(xué)時(shí)和少學(xué)時(shí)兩種。殊不知這是真正教育資源的浪費(fèi)。物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備一旦投入，讓更多的學(xué)子收益才是教育方需要考慮的問(wèn)題，物理實(shí)驗(yàn)是提高學(xué)子活學(xué)活用的最佳途徑，也是提高動(dòng)手能力的捷徑。在學(xué)分制的背景下，建議開(kāi)放物理實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生可以自由選擇，對(duì)文科類(lèi)的學(xué)生可以抱著歡迎但不強(qiáng)求的態(tài)度，對(duì)有愛(ài)好的文科學(xué)生可以作為選修課；對(duì)理工科類(lèi)學(xué)生作為必修課開(kāi)放。同時(shí)實(shí)驗(yàn)室可以定期對(duì)市民開(kāi)放，擴(kuò)大輻射面，特別是一些中學(xué)生，很多對(duì)實(shí)驗(yàn)興趣濃厚，有些中學(xué)實(shí)驗(yàn)投入不足條件差，市民開(kāi)放日，這些周邊的中學(xué)生可以參觀性質(zhì)的觀摩實(shí)驗(yàn)，提高他們對(duì)科學(xué)研究的興趣，還可以考慮和一些中學(xué)、院校結(jié)對(duì)子，對(duì)他們定向開(kāi)放。

2.在實(shí)驗(yàn)層次上分級(jí)不足。

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課既要有基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)也要有綜合研究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，和創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)思維?；A(chǔ)性實(shí)驗(yàn)以科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、結(jié)果準(zhǔn)確性為主，可以當(dāng)堂完成；綜合性實(shí)驗(yàn)以不拘泥方法、開(kāi)放性思路、探討性為主，可以要求學(xué)生在一定時(shí)間段內(nèi)完成，給他們充足的時(shí)間思考、比較幾種方法的特點(diǎn)和準(zhǔn)確度，這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程比較漫長(zhǎng)，需要反復(fù)討論，可以將學(xué)生分成小組形式，給他們討論的條件，逐步培養(yǎng)他們的物理實(shí)驗(yàn)興趣和愛(ài)好，挖掘?qū)W習(xí)的快樂(lè)。對(duì)理工科學(xué)生可以基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)為必選課，綜合類(lèi)實(shí)驗(yàn)為選修課，給熱愛(ài)科學(xué)研討的學(xué)生充分的條件。

3.教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性還有欠缺。

有些高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)一次性投入到位，但以后的很多年只提供極少量的維護(hù)費(fèi)用，造成儀器的損耗嚴(yán)重，換代不足，陳舊老化。由于實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的精準(zhǔn)度很大程度由實(shí)驗(yàn)儀器決定，建議高校關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器形成一個(gè)制度化的管理，定期引進(jìn)先進(jìn)創(chuàng)新型儀器、由科研成果演變來(lái)的儀器，這一制度的建立，必然極大保持了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的完好率和先進(jìn)性，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)始終充滿(mǎn)新意、創(chuàng)意。也會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣和對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的可信度的認(rèn)同。

4.教學(xué)手段的多樣性不足。

應(yīng)該順應(yīng)信息化、數(shù)字化時(shí)代的要求，引入信息技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)改造傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法，建立物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)站，進(jìn)行現(xiàn)代化的管理和教學(xué)。引入計(jì)算機(jī)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)并提供遠(yuǎn)程交互的平臺(tái)。學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室之外的任何終端進(jìn)行預(yù)習(xí)、做自己感興趣的實(shí)驗(yàn)，隨時(shí)向教師請(qǐng)教實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，并可以與其他學(xué)生進(jìn)行交流和討論。這樣可以極大地拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間并培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的精神。

5.注重實(shí)用，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與科研、工程、社會(huì)應(yīng)用實(shí)踐緊密聯(lián)系，形成良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與前沿、經(jīng)典與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合。通過(guò)探究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新應(yīng)用能力。使學(xué)生掌握做科研的基本研究方法和思路，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性研究、實(shí)用性開(kāi)發(fā)。吸收一些 學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生盡早參與科研，接觸科研前沿，還可以結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需求，進(jìn)行新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)或進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

6.教學(xué)考核的靈活性不足。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)和考察的是學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，考察考核標(biāo)準(zhǔn)也要以實(shí)驗(yàn)為主，、形式上可以增加操作或面試問(wèn)答的環(huán)節(jié)，使實(shí)驗(yàn)成績(jī)可以客觀體現(xiàn)學(xué)生的能力，還可以使用學(xué)生互評(píng)環(huán)節(jié)，特別對(duì)于綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生之間討論比較多，相互之間的了解比老師更加準(zhǔn)確，讓他們自己參與評(píng)價(jià)考核體系更加有利于學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性的培養(yǎng)。

7.建立健全實(shí)驗(yàn)室管理制度。

實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度包括：建立健全實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與規(guī)劃制度，建立健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度，建立健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)材料檔案制度，建立健全實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備采購(gòu)制度，建立健全實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理制度，建立健全實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放制度，建立健全實(shí)驗(yàn)室會(huì)議制度，建立健全實(shí)驗(yàn)室教研活動(dòng)制度，建立健全實(shí)驗(yàn)室人員外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)制度等各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室管理制度。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)按照內(nèi)容劃分為：電學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、專(zhuān)業(yè)物理、綜合性實(shí)驗(yàn)幾大板塊，各板塊負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)安排該小組所屬實(shí)驗(yàn)室的管理人員，負(fù)責(zé)規(guī)劃該板塊實(shí)驗(yàn)的建設(shè)與規(guī)劃，負(fù)責(zé)該板塊的日常管理。實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室日常教學(xué)安排、通知等日常教學(xué)事務(wù)，與系、院教學(xué)管理部門(mén)取得聯(lián)系；負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室資料的管理，包括教學(xué)存檔材料，儀器設(shè)備檔案；負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)中心辦公室和教師辦公室的相關(guān)問(wèn)題。 實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與資料管理板塊，負(fù)責(zé)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相關(guān)的儀器設(shè)備和軟件系統(tǒng)， 并建立實(shí)驗(yàn)中心資料的電子文檔。實(shí)驗(yàn)中心整體建設(shè)與管理由實(shí)驗(yàn)室主任全面負(fù)責(zé)，建設(shè)方案由實(shí)驗(yàn)中心主任牽頭，各板塊負(fù)責(zé)人參與制定。