導語：如何才能寫好一篇家校合作亮點，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關鍵詞】校企合作；工學結合；教學質量；評價體系

我國職業(yè)教育發(fā)展已完成由粗放型、探索型向內(nèi)涵提升的轉型階段，隨著示范院校、骨干校等建設項目的進一步實施，以工學結合、校企合作、集團化辦學為核心的人才培養(yǎng)模式已得到職業(yè)教育界的廣泛認可。但由于我國職業(yè)教育發(fā)展起步較晚，職業(yè)院校的內(nèi)部教學質量監(jiān)控體系還不健全，外部質量保障制度不完善，現(xiàn)有的教學質量保障制度受到傳統(tǒng)學科教育的束縛等儲多因素，職業(yè)院校在全面實施新的人才培養(yǎng)模式過程中對傳統(tǒng)的教學質量保障體系形成了較大的沖擊。在校企合作的背景下，如何構建一套適用于工學結合理念的教學質量管理、運行、監(jiān)控和評價系統(tǒng)，創(chuàng)新和構建一個基于校企合作的工學結合教學質量評價體系，是職業(yè)教育發(fā)展到內(nèi)涵提升階段必須面對的問題，也是提高教育教學質量，進一步提高人才培養(yǎng)質量必須破解的首要問題。

一、現(xiàn)有職業(yè)教育教學質量評價體系存在的幾點問題

（一）職業(yè)教育評價的結論權威性認可度不足

目前的職業(yè)教育評估中，存在社會參與面不廣，尤其是缺乏用人單位的參與，評價指標與實際業(yè)務能力需求結合不緊密等現(xiàn)象，造成評價的結論不被社會重視和認可。缺乏權威性，企業(yè)選拔人才缺乏公認的標準和原則，不利于教學質量評價體系的系統(tǒng)性協(xié)調(diào)發(fā)展，從而影響職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。

（二）形式單一，評價主體缺乏多元化

一般情況下，職業(yè)教育的評價形式過于單一，缺乏社會、行業(yè)和企業(yè)的評價，學校作為教學質量評價的唯一主體，以督導、教師和學生構成評價主體，忽視了評價主體多元化，內(nèi)容相對空泛，與行業(yè)企業(yè)發(fā)展、人才需求狀況不適應，培養(yǎng)的學生無法適應社會，不利于職業(yè)教育教學質量的進一步提高，大大的阻礙了職業(yè)教育內(nèi)涵提升。

（三）校企雙方評價銜接不緊密

許多企業(yè)在招聘過程中不太看重學生的學業(yè)成績，而是使用一套自訂的標準考察學生的能力，學校評定的學生學業(yè)成績對企業(yè)而言幾乎形同虛設，只重視學生的基本職業(yè)素質和個人個性特點，校企雙方缺乏必要的溝通和合作，在人才選拔和錄用上造成誤區(qū)，不利于校企合作、工學結合人才培養(yǎng)模式發(fā)展和進一步提升。

以上問題，已成為影響職業(yè)教育發(fā)展，深化人才培養(yǎng)體制改革的主要矛盾，因此，構建適應現(xiàn)代職業(yè)教育體系發(fā)展的教學質量評價體系已迫在眉睫，以確保職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

二、基于校企合作的工學結合教學質量評價體系的構建思路

教學質量評價體系主要由評價原則、評價主體、評價內(nèi)容三方面要素構成，評價體系構建要達到三位一體、緊密結合、共融共通的基本要求，以滿足現(xiàn)代職業(yè)教育進一步發(fā)展的需要。

（一）評價原則

評價體系要在遵循導向性、可操作性、動態(tài)性的基本原則上突出職業(yè)教育的特點，從而更好的促進人才培養(yǎng)質量的提升。職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標是滿足“零距離”的就業(yè)需求，因此評價指標體系要以就業(yè)為導向，以市場對人才的需求和對人才培養(yǎng)質量的標準為評價依據(jù)，以用人單位對學校滿足市場需求的程度及對畢業(yè)生的滿意度實施評價。評價體系要以職業(yè)教育的客觀規(guī)律為依據(jù)，結合職業(yè)院校的教學特點，多元化評價主體，客觀選取評價內(nèi)容，科學合理制定評價指標，能準確反映評價對象的效果和真實水平。運行過程中分工明確、要求具體、實施簡單，能夠被評價主體理解和接受，并能夠有效完成達到預期效果。伴隨著市場對人才的需求的不斷變化，教學質量的評價理念也必須根據(jù)內(nèi)外部條件和因素的變化不斷地調(diào)整與完善，實現(xiàn)評價主體、評價內(nèi)容、評價方法等的動態(tài)發(fā)展，使評價體系與客觀實際相符，及時反映人才培養(yǎng)與市場需求的契合度。職業(yè)教育職業(yè)性和時代性等特性鮮明，教學實施過程中要注重人才培養(yǎng)目標和掌握技能要滿足社會市場的需要。因此，職業(yè)教育質量評價應更注重用人單位、行業(yè)企業(yè)等社會力量對職業(yè)能力的評價，更貼近市場，更適應企業(yè)對人才的要求。

（二）評價主體

政府作為學校的舉辦者和管理者，通常也作為教學質量評價的第一主體，政府對職業(yè)院校開展的人才培養(yǎng)水平工作評估等各項評估措施就是對職業(yè)院校教學質量進行外部評價的表現(xiàn)。但學生作為教學質量和人才培養(yǎng)質量的主要體現(xiàn)者，要滿足社會和用人單位需要接受用人單位考核，因此評價主體的確立要突出職業(yè)教育評價特點，以企業(yè)、社會、學生個人等多方構成，以此提高人才培養(yǎng)和社會需求的契合度。

（三）評價內(nèi)容

評價內(nèi)容的選擇要貫穿整個教學實施過程，重點在于實踐教學環(huán)節(jié)和學生生產(chǎn)實習階段，即在企業(yè)參與下的教學輸入、運行和輸出過程。在校企合作的大背景下，在工學結合模式得到了進一步發(fā)展，職業(yè)院校的教學過程也逐漸由學校課堂延伸到企業(yè)生產(chǎn)一線，所以企業(yè)應進一步配合院校開展調(diào)研、專業(yè)論證分析、人才培養(yǎng)目標確立等工作，從崗位能力出發(fā)，依據(jù)生產(chǎn)實際需要，以具體工作情境為導向，對教學內(nèi)容、教學組織、教學方法與手段等方面進行評價，檢驗教師的教學內(nèi)容是否適合學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，教學組織形式是否圍繞工作過程或項目導向實施等，在學校和企業(yè)的角度建立不同的評價標準，學校主要對學生的專業(yè)知識掌握和運用能力進行評價，企業(yè)著重對學生的職業(yè)技能、實踐操作能力、職業(yè)素質、工作創(chuàng)新能力等綜合素質進行評價。

總之，深入開展校企合作、工學結合，有利于提高企業(yè)參與教學質量評價的積性，通過全程參與幫助企業(yè)找到參與教學的契合點，充分發(fā)揮教學質量評價的過程管理、實施監(jiān)控、及時反饋的功能，完善調(diào)整職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案，保證課程設置、教學內(nèi)容與市場契合，實現(xiàn)人才培養(yǎng)素質與社會需求的無縫對接。

參考文獻：

[1] 波，甘國華.高校教學質量評價指標體系的建設[J].教育學術月刊，2009〔12〕

[2] 公昆.工學交替教學模式下教學評價方式初探[J].中國成人教育，2009〔3〕

[3] 劉紫婷.對校企合作＼工學結合運行機制及體系建設的思考[J].河南教育？中旬刊，2009〔12〕

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大家好！

首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持！并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識。

一、幼兒園獲得的榮譽：

2011年是我園再創(chuàng)佳績的一年，幼兒園分別獲得全國優(yōu)秀幼兒園，省教科研先進集體、市優(yōu)秀家長學校、昌邑區(qū)優(yōu)秀幼兒園、區(qū)目標管理先進單位、區(qū)衛(wèi)生保健先進單位，我園教師也受到省、市、區(qū)級的表彰獎勵，先后被評為教科研先進個人、市名優(yōu)教師、區(qū)勞動模范、區(qū)優(yōu)秀教師、教學基本功競賽先進個人等光榮稱號。在上級開展的各項評比活動中，我們都取得了優(yōu)異的成績，得到了領導及社會各界的一直稱贊和好評。

二、幼兒園的課程設置

說到課程設置，我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。我們選用的教材主要是吉林省省編教材。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發(fā)現(xiàn)知識建構知識獲得發(fā)展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網(wǎng)絡的形式展現(xiàn)出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課，周教學計劃每周都張貼上墻。

三、2012年工作思路

2012年是我區(qū)教育教學質量提升年，我們將繼續(xù)認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導綱要》，繼續(xù)遵循“健康快樂發(fā)展”的教育理念，以“發(fā)展孩子、服務家長，成就教師”為宗旨，圍繞安全工作一條主線，突特色教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區(qū)工作三項建設，以爭創(chuàng)“五個亮點”為目標(即教育環(huán)境上創(chuàng)一個亮點、教學特色上創(chuàng)一個亮點、服務質量上創(chuàng)一個亮點、教師素養(yǎng)上創(chuàng)一個亮點、管理水平上創(chuàng)一個亮點)規(guī)范管理，突出特色，促進均衡，優(yōu)質服務。，努力“營造一個家的氛圍,讓每一個孩子健康快樂地成長”。

四、各項活動安排

1、每月一次家長開放日活動

2、主題教育活動（例如：環(huán)境日、五一勞動節(jié)）

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一、20__年亮點工作匯報

（一）建立企業(yè)科技檔案

為了全面掌握______科技工作的第一手資料，建立覆蓋全區(qū)企業(yè)的科技檔案庫，提升謀劃科技工作能力，提高服務效率，我們深入基層，重點對我區(qū)企業(yè)的科技項目申報、科技成果轉化、產(chǎn)學研項目、專利申請等方面收集材料，并為每個企業(yè)建立了特色鮮明的專屬科技檔案，全面摸清科技工作的“家底”，為下一步科技工作的開展提供有力的信息資源支持。截止目前，共收錄建立企業(yè)科技檔案50余家，現(xiàn)正對每個企業(yè)進行歸類、分析、匯總。

（二）強化政策扶持力度

為了進一步完善我區(qū)科技政策體系，充分調(diào)動全區(qū)企業(yè)科技創(chuàng)新的積極性和主動性，推動科技成果產(chǎn)業(yè)化、市場化、本地化，進一步促進全區(qū)自主創(chuàng)新體系建設，推動我區(qū)科技型中小企業(yè)實現(xiàn)突破性發(fā)展。我局在年內(nèi)起草出臺了《關于扶持科技型“小巨人”企業(yè)發(fā)展的意見》和《關于鼓勵企業(yè)科技創(chuàng)新的意見(試行》。截止20__年12月底，全區(qū)共有13家企業(yè)申報“小巨人”企業(yè)和科技創(chuàng)新獎勵30余項。目前，我局正匯總有關資料，并同有關部門對企業(yè)申報的各類獎項進行初審。

（三）積極搭建產(chǎn)學研平臺

積極組織我區(qū)企業(yè)參加市局組織的裝備制造業(yè)、生物醫(yī)藥和化學化工行業(yè)產(chǎn)學研合作專項活動，共組織______等8家企業(yè)與______等11家高等院校開展項目合作11項，技術成交達180萬元。組織______申報______科技創(chuàng)新領軍人才1名、科技創(chuàng)新型團隊2個，目前______科技創(chuàng)新團隊已通過審核。組織______加入______市懷藥行業(yè)協(xié)會，為進一步做大做強懷藥產(chǎn)業(yè)提供一個平臺。圓滿完成科技特派員的選派工作，共爭取省級科技特派員1家，市級2家。

二、2013年亮點工作

（一）工作思路

堅持“科技創(chuàng)新促進經(jīng)濟轉型升級”主線，建立以科技發(fā)展為先導、以自主創(chuàng)新為核心、以加快產(chǎn)業(yè)化進程為目標、產(chǎn)學研一體化的技術創(chuàng)新體系，為加快區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，提供強有力的科技支撐。

（二）亮點工作

1、做好第七次全國科技進步考核先進區(qū)爭創(chuàng)工作

我局高度重視，通過強化領導、精心準備、廣泛調(diào)研，認真做好前期相關工作，于20__年下半年就開始提前著手籌備2013年第______次全國科技進步考核先進區(qū)工作。今年，我局將認真制定考核方案，積極與上級部門聯(lián)系，隨時掌握考核動態(tài)，并協(xié)調(diào)全區(qū)相關部門、企業(yè)，全力開展創(chuàng)建工作，確保連續(xù)十四年第七次榮獲全國科技進步考核先進區(qū)。

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一、德

⒈政策理論水平：外事工作政策性特強，必須吃透政策。今年我不僅今年積極參加了校學習班、十六大精神學習班和機關中心組的學習，而且就有關問題專門為本支部上了一次黨課；認真學習“三個代表”的重要思想，潛心鉆研“講話”和十六大精神的亮點，為開創(chuàng)外事工作新局面提供了理論武器，今年外事工作出現(xiàn)了“四大突破”；同時正在與其他部門一起調(diào)查研究，修改與大政策不太符合的校內(nèi)有關外事工作的條款。另外，在全國來華留學生會議和省出國留學工作會議上發(fā)了言，公開發(fā)表外事論文篇。

⒉全局觀點：外事部門事關學?！皣H有影響”的總體目標，在黨委、行政和主管校長的領導下，我們時時把外事工作納入學校整體工作，事事為辦“高水平大學”作貢獻，今年中外合作辦學喜獲教育部批準以及來華留學生上規(guī)模、上層次，大大擴大了學校的影響。上半年我處以校慶工作為中心，全力以赴借校慶為契機，擴大對外交流的渠道，擴大學校的知名度，以及開拓對外交流和國際合作工作的新局面，多次開會專題研究，集思廣益，堅持超前計劃、定期檢查、專人跟蹤、保證到位。在校慶準備階段、校慶接待、校慶大會和文藝晚會等重大活動中，我與全體同志同心協(xié)力、主動工作，使領導“最擔心”的外事接待在保證沒有“出事”的基礎上，認真完成了項校慶工作，為校慶添上了濃墨厚彩。

⒊敬業(yè)精神：我是一個教授，但我以行政工作為重，做到“三個全”，力爭即全身心、全方位和全天候地做好外事工作。原創(chuàng)：上半學期，把研究生的課程盡量安排在晚上或節(jié)假日來。下半年因本專業(yè)的老師出國深造，我毫無保酬地每周為本科生上節(jié)課，并利用節(jié)假日和晚上加班完成工作。同時我還擔任行政總支委員和行政二支部書記，我與本支部全體黨員共同努力，在今年被評為一類黨支部。

二、能

⒋敢抓善管：外事工作政策性、事務性、敏感性、特殊性強，突發(fā)事件多。因此，）首先要敢抓，抓本處的作風建設、抓規(guī)章制度的執(zhí)行，如對出國人員簽協(xié)議、交保證金等，堅持原則，執(zhí)行政策。）然后是善管，對出國人員簽協(xié)議、交保證金等，做好耐心說服工作；對校慶、平時接待和辦出國手續(xù)中出現(xiàn)突發(fā)事件，能早作預見、快速反應、及時處理；面對外事處工作頭緒多、工作繁，但處里人手少，且流動性大，我努力增強駕馭全面的能力，做到目標管理、任務管理和程序管理。今年外事重頭戲越來越多，雖然一人生養(yǎng)、另一人調(diào)走，但我處仍圓滿完成了各項任務，并開拓了新的領域。這說明抓隊伍、抓制度、抓作風效果顯著。

⒌開拓創(chuàng)新：在今年全省出國留學工作會議上，作了《與時俱進，加大力度，開創(chuàng)派出工作的新局面》的大會發(fā)言，在全國來華留學生會議的發(fā)言中，也提出了新的思路，整個外事工作的新思路亦在有關問題專題的黨課中闡述，并努力開拓，實現(xiàn)了“四大突破”。

⒍求真務實：要把外事發(fā)展的大亮點和項目標落到實處，工作上必須投入、抓緊、到位。外事無小事，“到位”特別重要。在留學生教學中，今年長期生人數(shù)大增，又加上計劃生人數(shù)，按照多位長期生應配備名對外漢語教師，但物色的教師又未能調(diào)進，所以在組織教學上花費大量氣力，在許多學院的支持下，及時調(diào)劑教師，穩(wěn)定了留學生教學秩序。在辦理白俄羅斯班的學生赴戈梅利大學學習的手續(xù)時，由于種種原因，戈梅利大學不接受今年的學生，這隨時可能導致這批學生鬧事，我就利用各種關系，多方聯(lián)系，終于收到水平和學費相當?shù)耐悓W校的邀請，最后，把位學生送到白俄羅斯交通大學學習，這是我校慶抓的一件急事和大事。由于今年中澳班上線人數(shù)爆滿，月下旬，我在校領導的支持、指導下，自己連夜打報告，冒酷暑多次赴寧找人，打電話到北京，使國務院學位辦在原有基礎上增加了名。我處人手少，更無專職秘書，必須直接處理具體事務，承擔大量的文字工作。

⒎工作作風：本人作風民主，強調(diào)處里事務相互通氣商量，平時能關心我辦同事的生活，幫助解決他們的困難，所以大家團結和睦，凝聚力強，勁往一處使。

三、勤

⒏辦事效率：辦理出國報告和聘請專家手續(xù)能做到不過夜，師生要辦的事決不在我們手上誤事，師生出國要經(jīng)過上級好幾個部門審批，我們都及時詢問，在人手少或遇到難題時，我直接辦，我們的誓言是“千方百計讓教師滿意”。外事工作頭緒多，上班象打仗，我睡前記下來日必須做的事，提前上班將其完成，并推遲下班完成來日又出現(xiàn)的工作。平時注意資料積累和政策學習，工作效率高，辦公室日常工作很快到位，上級要的材料按時上交。在開展人事、外事支部工作時，根據(jù)人事、外事處的行政工作忙的特點，把一些活動組合起來，如在討論剛性工作后組織中心組學習，盡量少集中，少開會，提高工作效率。

、群眾觀點：我要求全處在接待中對每個人都要熱情、務實、高效、廉潔。同時，我們急教師之所急，全程為近名教師辦公派出國手續(xù)，受到教師的贊揚，由于省外辦今年辦簽證的人員為新手，再加上各國簽證規(guī)定經(jīng)常修改，大大增加了我們工作量，有的教師對此不理解，我們一方面做好解釋工作，另方面“寧可煩自己，決不煩教師”，有時，辦一個教師的手續(xù)要跑—次南京，在人手少或赴寧開會時，我也幫助辦理。

四、廉

、公道正派：辦事公道，對領導群眾一個樣，為人正派、忠誠，與人為善。

⒈廉潔自律：我不僅個人做到廉潔自律，遵守領導干部廉潔自律的有關規(guī)定，就是出差辦事也能盡量熟悉各路公交車的站點，盡可能不坐出租汽車，而且還要帶領辦公室一班人注意節(jié)約，控制辦公室用電和辦公室開支，職責范圍內(nèi)無違紀違法受到查處的情況。并在分管領導的領導下，嚴格控制外事活動開支，外事接待費用是較少的。另外，嚴格執(zhí)行外事紀律，如做好外事禮品的管理。

五、績：

⒉工作實績：我以“服務、參謀、管理”方針做好日常工作，其重點是：為教學科研和學科建設服務、當好領導的參謀和對全校外事工作進行管理，圍繞學校中心，立足于我國進入和與國際接軌，做好派出、請進工作；與此同時認真完成今年的亮點工程和目標任務：

）完成了項亮點工程

（）認真完成了項校慶工作，為校慶添上了濃墨厚彩。參加這次校慶海外單位有個，共人，其中個國外、海外代表在主席臺就座，加上在校的任教的外籍教師和各國留學生，出席校慶重大活動的國外、境外人士有近百人，為校慶增添了熱烈氣氛。

（）擴大了來華留學生招生規(guī)模，不光長期生數(shù)目超過歷史同期最好水平（總人數(shù)近人），大大超過了人的目標。短期生數(shù)目翻了四番，今年接待美國短期進修團個、韓國進修團個、日本團個，短期生人數(shù)達多人，辦得較好，外方很滿意。

（）出臺了來華留學生管理條理，政府獎學金生的管理已走上正規(guī)

（）中外合作辦學實現(xiàn)了突破，教育部學位辦發(fā)文批準我校與澳大利亞舉辦本科學位班，并于今年招收計劃生。

）增加了項亮點工程

（）研究生層次的來華留學生實現(xiàn)了零的突破：已招收到名博士生和名碩士生。

（）港澳臺僑預科班資格已獲批準。

（）師資培養(yǎng)取得了突破，通過對外漢語教師資格考試的人數(shù)名列全省第一。

這項突破加上中外合作辦學的突破，形成了“個突破”。

）完成了項目標，正在完成項（成立國際教育學院正在交領導層討論決定），形成了“大發(fā)展”：

（）學生派出有較大發(fā)展，今年已辦和正在辦的校際交流的學生派出已達人，同時正在協(xié)助旅游烹飪學院和香港有關單位的合作，有望將學生送到香港實習。

（）專家工作取得了較大發(fā)展：在江蘇省出版年聘專成果匯編中，我校位于南大、東大之后為第三名，省屬院校第一，今年江蘇省下達的聘專重點項目的經(jīng)費位居省屬院校第二，聘請科技專家多人，聘專成果多項。

（）其它外事工作也有較大發(fā)展：

——新建立個校際合作關系大佛大學、原創(chuàng)：紀全大學、福岡大學和香港中醫(yī)藥大學，新簽訂協(xié)議個，校際合作有了實質性的進展。

——與英國所大學、韓國所大學洽談了合作辦學的初步意向。

——短期出訪批人，長期出國人，回國人員名，回歸率最高；國家和省公派錄取人數(shù)名列省屬院校前列；幫助留學回國人員從教育部爭取科研啟動費萬元。

——接待了近批外賓，多人。

——已爭取到方樹福堂基金在我校建立樹華電子智源中心的萬港幣的資助，還有萬正在爭取。

六、存在問題：

⒈因工作忙，到各學院調(diào)查研究少；

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隨著現(xiàn)代企業(yè)需求的不斷變化，對人才的需求也開始在不斷轉變。對此，職業(yè)院校為滿足企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求，也開始紛紛結合市場需求對人才進行培養(yǎng)。隨州職業(yè)技術學院作為一所以技能人才培養(yǎng)的學校，也開始轉變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的思路，積極迎合市場需求，加大對實踐技能型人才的培養(yǎng)。而現(xiàn)代學徒制作為人才培養(yǎng)模式的一種創(chuàng)新，引起了隨州職業(yè)技術學院的極大興趣，并開始在學校中大力進行推廣和探索。對此，本文重點探討學校在該人才培養(yǎng)模式方面的經(jīng)驗和成效進行探討。

1 “現(xiàn)代師徒制”人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與特點

1.1 “現(xiàn)代師徒制” 人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析

現(xiàn)代師徒制是通過學校、企業(yè)的深度合作與教師、師傅的聯(lián)合傳授，對學生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式?，F(xiàn)代師徒制中教學師資和學員都是雙重身份，即在校是正式學生，由學校派專業(yè)理論教師進行相關專業(yè)知識的教育，在企業(yè)作為準員工，跟著企業(yè)里專門指派的師傅進行相關職業(yè)技能的學習。我國現(xiàn)代學徒制還處于初級階段，人才培養(yǎng)模式實踐中還存在不少問題，主要有以下幾方面：一是我國鼓勵企業(yè)參與職業(yè)教育的扶持政策尚不完善，企業(yè)擔心學徒進廠會影響企業(yè)的生產(chǎn)效率，擔心培養(yǎng)的人才留不住。二是師傅隊伍力量不夠，學生對到本地企業(yè)就業(yè)的積極性不高。

2 高職院校汽修專業(yè)現(xiàn)代師徒制人才培養(yǎng)模式的實踐

隨州職業(yè)技術學院于2002年4月組建，是一所省市共建的全日制普通高職院校。學院坐落在中國歷史文化名城、中國專用汽車之都――湖北省隨州市。以服務隨州專用汽車產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)為宗旨，汽車檢測與維修專業(yè)一直為我院的重點專業(yè)，在湖北省專用汽車研究院和專用汽車龍頭企業(yè)的支持下，我院的汽修專業(yè)率先進行了現(xiàn)代師徒制的探索，并走出了自己的特色。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1 組建“隨州市汽車職業(yè)教育聯(lián)盟”，制定學徒招募辦法、學徒合同以及師傅聘用標準等

2013年11月由隨州職業(yè)技術學院牽頭，政府相關管理部門7家、科研院所1家、行業(yè)協(xié)會1家、汽車機械制造企業(yè)28家、開辦有相關專業(yè)的職業(yè)院校7所等44家單位共同組建成立隨州汽車職業(yè)教育聯(lián)盟（以下簡稱聯(lián)盟）。聯(lián)盟單位共同研制校企雙方合作形式、教學質量監(jiān)控機制、學徒合同以及師傅聘用標準等，為汽修專業(yè)現(xiàn)代師徒制提供有力的人才保障和支撐。

2.2 校企共同構建汽修專業(yè)課程體系并參與招生

（1）為了保證汽修專業(yè)現(xiàn)代師徒制項目順利進行，學院成立了工作組，按照“企業(yè)用人需求與崗位資格標準”來設置適合現(xiàn)代學徒制的專業(yè)課程，研究汽車專業(yè)設置、教學內(nèi)容、考核標準，規(guī)范學習流程，打破傳統(tǒng)的課堂教學模式，并指定了詳細具體的時間安排。

第一學期主要完成國家規(guī)定的文化課、專業(yè)基礎理論、專業(yè)技術技能等教學內(nèi)容，其中前兩周為認知階段，組織學生深入教學生產(chǎn)車間和合作企業(yè)、汽車4S店進行認知學習，增強學生對所學專業(yè)的感性認識，讓他們體會現(xiàn)代化企業(yè)的生產(chǎn)氛圍，了解汽車4S店的整車銷售、售后服務、維修、信息反饋等，使他們初步了解所學專業(yè)的預期工作崗位，提高學習興趣，增強職業(yè)化意識，樹立學好專業(yè)技能的信心。

在第二學期的時候，則可以對學生開展“項目實訓”和“輪崗實訓”。這種方式就是讓學生一定時間在學校，一定時間在企業(yè)，由此通過這種間隔的實訓與輪崗的方式，極大的提高學生的實踐能力。

第三學期在校學習專業(yè)技能，包括企業(yè)技術崗位技能，并進行考證，符合企業(yè)崗位技能測試；

第四學期在企業(yè)技能崗位實習，并完成實習報告；

第五學期在學校學習文化知識，提升職業(yè)道德素養(yǎng)，同時也有新的技術崗位技能培訓；

第六學期到汽修相關的企業(yè)進行“頂崗實習”，學生畢業(yè)時，考核項目通過同時取得高等職業(yè)教育學歷證書和職業(yè)資格證書。

（2）讓企業(yè)參與到我校的招生工作之中，從而深化了校企合作的深度。對此，我校采取學生先報名，然后企業(yè)結合自身的標準對學生進行面試的方式對學生進行筆試和面試，最后根據(jù)綜合成績對學生進行錄取。同時，學校、企業(yè)和學生三方?訂相關的培養(yǎng)協(xié)議，明確各自在學生培養(yǎng)中的權利和義務。

2.3 推行雙教師授課方式

在合作企業(yè)設立專門的教師辦公室，除了協(xié)助企業(yè)對學生日常的生活、學習進行管理和關注之外，更重要的任務是和聘請的企業(yè)師傅共同承擔一門課的教學任務。課程中實踐性較強的內(nèi)容由企業(yè)中富有經(jīng)驗的師傅現(xiàn)場執(zhí)教，理論部分由學校老師授課，企業(yè)師傅的手把手“傳幫帶”和職校教師的系統(tǒng)教育相結合，能夠使這些兼具學徒與學生身份的員工，得以迅速成長，有助于培養(yǎng)出更多的能工巧匠。

3 高職院校汽修專業(yè)現(xiàn)代師徒制人才培養(yǎng)模式的成效

學校通過近幾年來現(xiàn)代學徒制試點的探索，在課程改革、校企資源共享方面取得了一定的成效，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）專業(yè)教師和聘請的企業(yè)師傅共同承擔教學任務，使課程設置更加貼近行業(yè)及維修崗位的需要，有力地推動了課程內(nèi)容建設的改革，使課程內(nèi)容更加貼近汽車維修工作實際的需要；其次有力地推動了專業(yè)教師的快速成長，使專業(yè)教師的理論知識水平和實踐能力都得到了快速提升；

（2）實現(xiàn)資源共享，達到學校、企業(yè)和學生均受益。

通過實行現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，充分利用4S店先進的維修設備和檢查儀器，對汽車故障進行全面的診斷、維修，進而通過這種實踐，讓學生更能準確的找到汽車維修的故障點，以及掌握其中的技巧。

（3）以企業(yè)形象為亮點，校企合作招生，吸引充足合格生源。

現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式中，招生即招工，所以，學生尤其是學生家長在關注學校、專業(yè)的同時，會更多地關注未來就業(yè)的企業(yè)，學校在和企業(yè)聯(lián)合招生過程中，以企業(yè)形象為亮點，對企業(yè)良好的發(fā)展前景、工資水平、管理水平、優(yōu)越的工作環(huán)境吸引學生。

篇6

深根中國市場，成績斐然

會上，陳貽進先生首先介紹了富士施樂（中國）和數(shù)字印刷業(yè)務方面的基本情況。今年是富士施樂（中國）成立的第23年，其業(yè)務包括辦公型打印機業(yè)務、數(shù)碼多功能機和智能工作解決方案業(yè)務、全球服務業(yè)務、生產(chǎn)型數(shù)字印刷機業(yè)務，其中生產(chǎn)型數(shù)碼印刷業(yè)務約占整個公司業(yè)務的1/4。陳貽進先生非常自豪地表示：“富士施樂在幾個主要業(yè)務方面都處于市場領先地位，比如辦公產(chǎn)品總裝機量在中國市場連續(xù)3年排名第一，生產(chǎn)型數(shù)字印刷機的裝機總量也保持了多年市場份額第一的領先地位。另外，富士施樂在工程機領域的市場份額也一直排名第一，而在彩色辦公產(chǎn)品裝機量和彩色生產(chǎn)型數(shù)字印刷機的裝機量都是第一?！?/p>

在過去20多年中，富士施樂非常積極地推進整個中國的數(shù)字印刷市場發(fā)展。早在20年前，富士施樂就在中國推出了業(yè)界第一臺數(shù)字印刷系統(tǒng)，之后推出了第一臺彩色數(shù)字印刷系統(tǒng)，最快的單張紙彩色數(shù)字印刷設備，第一臺第五色干墨技術的彩色數(shù)字印刷系統(tǒng)，還成立了業(yè)界第一家色彩中心，并提供色彩標準化認證服務。同時，富士施樂也與不同單位合作，推進各個方面的相關技術，比如在上海出版印刷高等專科學校成立了首個校企合作的按需出版培訓中心；與杭州電子科技大學數(shù)字媒體與藝術設計學院合作設立了第一個數(shù)字印刷標準化實驗室。此外，2017年，富士施樂（中國）獲得了全國印刷標準化技術委員會首家數(shù)字印刷設備廠商觀察成員身份。富士施樂非常重視并積極參與行業(yè)活動以及和專業(yè)機構、院校的合作，希望在推進中國數(shù)字印刷行業(yè)發(fā)展方面盡最大的努力。

新領域，新應用，新商機

此次富士施樂的參展主題為“印領前行 域見非凡”，寓意將通過新應用和增值服務，助力印刷企業(yè)積極拓展市場、創(chuàng)造新價值，推動印刷企業(yè)和行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在E2館105展位，富士施樂攜全新數(shù)字UV噴墨標簽印刷解決方案、短版包裝印刷等全新應用亮相 CHINA PRINT 2017，成為數(shù)字印刷展區(qū)的關注焦點。請看以下五大亮點：

亮點一：數(shù)字標簽印刷解決方案

數(shù)字UV噴墨印刷機Tau 330可打印豐富的標簽印刷新應用，如：工業(yè)及安全型標簽、耐用的電子和汽車標簽、化妝品、食品及飲料、個人日用產(chǎn)品及家化產(chǎn)品標簽印刷應用。該系列解決方案可助力印刷企業(yè)實現(xiàn)高生產(chǎn)力、高彩色印刷品質、高靈活性和低成本的小批量標簽印刷。

亮點二：短版包裝印刷解決方案

旗艦產(chǎn)品iGen5 150 Press生產(chǎn)型彩色數(shù)字印刷采用最新厚紙打印技術和第五色橙色干墨，可打印最厚為530克重的介質。這解決了以往招牌、紙板箱等包裝材質的印刷只能依賴膠印的難題，實現(xiàn)包裝的零庫存、即時修改和個性化應用。同時，可為印刷企業(yè)帶來更多降低成本、高產(chǎn)能和高度靈活的短版包裝印刷新應用。

亮點三：按需出版解決方案

富士施樂按需印書解決方案的核心是1400生產(chǎn)型彩色噴墨連續(xù)紙印刷系統(tǒng)，它融合了最新的富士施樂印刷技術，配以圖書與手冊解決方案，能夠簡化端到端的工作流程，實現(xiàn)從接收訂單到完成印刷和裝訂的自動化圖書印制。讓印刷企業(yè)可以隨時進行小批量書籍的高效印制，不僅環(huán)保，還可以減少庫存管理的支出。

亮點四：自動化小冊子印制解決方案

富士施樂Nuvera？314EA雙面數(shù)字印刷系統(tǒng)加上自動化印刷流程和后道設備就可實現(xiàn)，包括小冊子的高效率印刷和高品質的后道裁切、裝訂等全程自動化印制工序，可大幅節(jié)省人工成本、提高生產(chǎn)效率。Nuvera？314EA自上市以來，因出色穩(wěn)定的紙張?zhí)幚砟芰透弋a(chǎn)能的優(yōu)勢廣受印刷企業(yè)喜愛。

亮點五：政府公文打印解決方案

因第五色干墨應用而持續(xù)熱銷的Color 800i Press利用第五色專紅色，可直接印制紅頭、紅章等政府公文，省去以往要預印大量紅頭紙且占庫存的麻煩和成本，助力政府機構實現(xiàn)高效率、高品質、低成本的公文按需印刷。

富士施樂（中國）有限公司高級副總裁陳貽進先生表示：“今年，富士施樂（中國）提出了全新品牌口號‘去改變 才會變’！這表明富士施樂將在積極改變、加速業(yè)務轉型的同時，倡導客戶一起改變，共同推動行業(yè)加速發(fā)展。盡管市場環(huán)境變幻莫測，作為印刷企業(yè)的真正伙伴，富士施樂承諾將發(fā)揮自身優(yōu)勢和豐富經(jīng)驗，助力解決印刷企業(yè)及其客戶經(jīng)營問題，通過拓展新商機實現(xiàn)更多盈利。在繼續(xù)推動數(shù)字印刷行業(yè)發(fā)展的同時，實現(xiàn)與印刷企業(yè)及其客戶的共贏！”

去改變，才會變

近年來，隨著零售環(huán)境與消費者行為的變化，帶動了包裝和標簽印刷市場的快速增長，且個性化標簽需求越來越明顯。此次，富士施樂為中國市場帶來的全新數(shù)字標簽印刷解決方案，無疑將滿足這一市場的多樣化需求，更解決了傳統(tǒng)印刷方式印制小批量標簽的高成本問題。富士施樂生產(chǎn)系統(tǒng)產(chǎn)品市場部產(chǎn)品經(jīng)理李輝為在場的媒體介紹了本次富士施樂隆重推出了數(shù)字UV噴墨的解決方案――Durst Tau330數(shù)字UV噴墨標簽印刷機。Tau 330系列采用了業(yè)界最高水準的數(shù)字UV噴墨打印技術，具有高生產(chǎn)力、高彩色印刷品質、高靈活性和低成本等特點。

篇7

我部緊緊圍繞學校的統(tǒng)一安排，結合高一初始年級學生的特點，級部人員和全體班主任共同努力，基本實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期德育工作總結報告如下：

一、狠抓學生的行為習慣

培養(yǎng)良好的行為習慣，不僅是搞好學習成績的保障，也會使學生終身收益，我們以《中學生日常行為規(guī)范》、《鄆城一中學生一日常規(guī)》、《鄆城一中量化管理條例》為主要依據(jù)，著重培養(yǎng)學生以下十大行為習慣：

1、舉止文明：舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。在各種場合要求學生的舉止都要端莊穩(wěn)重，落落大方，要“站有站相，坐有坐相，走有走相”。要求同學們參加學校的集體活動，升國旗、觀看比賽、參加集會等，要遵守紀律，講究禮儀，保持衛(wèi)生。在學校見到老師或同學，要主動說一聲“老師好”或“您好”，同時報以微笑；見到學校的管理人員、保潔人員、餐廳工人、以及外來客人也要微笑面對。在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

2、誠實守信：對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。希望同學們答應別人的事要努力辦到。如果已經(jīng)答應了的事情確實難以完成，應該向對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。借了別人的東西要按期歸還，說話要算數(shù)。

3、尊重他人：要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要。教育學生在傾聽別人說話時，眼睛要看著對方，別人講話時，不要急于插話打斷對方講話，即使對別人的話不感興趣，也要耐心地聽人家把話說完。不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。不亂拿同學的東西，即使是好朋友的物品也要先經(jīng)過同學允許。去老師的辦公室，不要亂動老師辦公桌上的東西；不隨便給他人起外號。要尊敬和關心老人，尊重外地人和殘疾人，對他們有禮貌，給他們以力所能及的幫助和方便。

4、守時惜時：同學們要養(yǎng)成良好的時間觀念，進入高中后要懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。按時作息，落實好“日清周結”學習制度，當天事當天畢。建議同學們做事一定有計劃，不盲目、不拖沓，認真落實執(zhí)行。

5、懂得感恩：學會感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。希望同學們要學會向幫助過自己的人正確表達謝意，學會使用“請、謝謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。要學會感謝為教育自己付出的老師們和家長們，學會感謝各個歷史階段的杰出人物為社會做出的貢獻。

6、勤儉節(jié)約：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，同學們應使自己養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。要學會愛惜自己的學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本；不隨便向家長要零花錢，不亂花錢買零食等。注意隨手關閉電器、關閉水龍頭。要學會珍惜自己和珍惜別人的勞動成果，對自己、他人、集體的財物要愛護。

7、遵守規(guī)則行為：無規(guī)矩不成方圓，規(guī)則和程序是社會公共生活中的基本準則。沒有它，任何社會活動都無法開展。在公共場合不大聲喧嘩，遵守紀律；愛護學校的花草樹木和公共設施；進出教室、宿舍、餐廳等場所要有秩序，不擁不搶；上下樓梯，要縱隊排列，靠右行走；要遵守交通規(guī)則等。

8、勤于動手：自己動手可以提高自理自立能力。要按學校要求整理好內(nèi)務，干好班級值日工作。要有“我為人人，人人為我”的思想。

9、積極鍛煉：健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康，還能磨煉人的意志。要求同學們堅持好課間操及眼睛保健操，上好體育課，積極參加體育活動。參加活動要注意學會自我保護。同學們在鍛煉身體中要懂得熱愛生活，珍愛生命。

10、講究衛(wèi)生：講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。希望同學們從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。愛護環(huán)境，不要隨地吐痰和亂扔雜物，見到廢紙等垃圾物要主動撿拾放到果皮箱里。

二、狠抓學生的學習習慣

高一學年初始，要下大氣力培養(yǎng)學生的學習習慣，只要養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習成績就會不斷的進步，也會為以后的管理工作減輕很大的負擔，我級部重點培養(yǎng)了學生以下十個方面的學習習慣：

1、學會傾聽：“學會傾聽”是新課程賦予學習習慣的新內(nèi)涵，如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。同學們在課堂上認真傾聽，傾聽老師的講話，傾聽同學的發(fā)言，就能積極地有意義地參與學習活動過程，就能保證課堂活動有效地進行。培養(yǎng)上課認真傾聽的習慣，首先要求同學們思想不要開小差或做小動作，注意力要集中；其次，要求認真傾聽其他同學發(fā)言，仔細研究他們的發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的；第三，要傾聽老師講解，仔細觀察老師的演示和板書，并按要求認真練習和操作。

2、善于思考：善于思考，主要是指在學習過程中的思維方法、思維品質，它有利于提高學習質量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力。要培養(yǎng)善于思考的習慣，課堂上老師提出問題后，同學們一定要認真思考，不能急于回答。要學會獨立思考，同時課堂上還要積極發(fā)言，學會與同學合作、探究的學習方法。

3、敢于提問：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。能提出問題是主動學習的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。新課程教學尤其重視培養(yǎng)學生提出問題的習慣，把提問題的權利交給學生，為學生創(chuàng)設提問題的氛圍，要求學生學會提問題。在學習過程中，要逐步養(yǎng)成自主探究、主動質疑的學習習慣，通過課堂互動逐步培養(yǎng)敢問、好問、會問的習慣。

4、與人合作：合作學習是21世紀學生學習的一種重要方式，合作學習有利于培養(yǎng)學生的協(xié)作精神、團隊觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。建議每天晚自習上課前5分鐘作為“合作——討論”的學習時間，要求同學們積極參與合作學習，學會表達自己的觀點和見解，學會評判他人的觀點，學會接受他人的意見。每次合作學習，大家都要積極參與，逐漸培養(yǎng)合作交流的習慣，特別是在德州一中學習后，我們更加注重小組合作交流方式的學習，而且各個班級結合自己的實際情況，重新進行了分組，同學間的合作交流更加充分。

5、自主讀書：閱讀是文化積累和文化建構的重要途徑，對人的發(fā)展有著極其重要的意義。通過多種形式的讀書活動和閱讀評價，使同學們喜歡讀書，多讀書、讀好書，養(yǎng)成讀書的習慣。在讀書的過程中進一步養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記等良好的閱讀習慣。

6、認真書寫：認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。一是要求同學們注意保持正確的書寫姿勢，二是要求同學們規(guī)范書寫，字跡清晰、工整、美觀，文字和符號都要規(guī)范，格式要條理，逐步養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。

7、自評互評：在學習過程中，同學們應成為評價的主體，學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。評價可以從不同方面、不同角度展開，既可以評價學習的結果，又可以評價學習的過程，還可以評價學習的方法。通過評價，引發(fā)同學們對自己或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。

8、搜集資料：搜集資料是一種基本的學習技能和習慣。搜集資料的方式很多，在老師的指導下，同學們應利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、咨詢老師等渠道，根據(jù)需要搜集有關的學習資料，并對有價值的東西學會整理，從而培養(yǎng)自主學習和探究學習的能力。

9、動手操作：新課程特別強調(diào)要培養(yǎng)學生動手實踐的能力，讓學生養(yǎng)成動手操作的好習慣。操作的種類很多，包括實驗操作、學具操作等，操作要圍繞教學內(nèi)容來安排，物理、化學、生物要上好實驗課，要把操作同觀察、思維、表達結合起來，促進同學們的外部感知向內(nèi)化、抽象轉化，同學們要在操作中學會操作，學會動手的習慣。

10、按時完成作業(yè)：認真、獨立、按時完成作業(yè)，是進一步理解、鞏固深化所學知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認真、獨立、按時地完成作業(yè)，對于培養(yǎng)同學們的意志、學習態(tài)度乃至以后的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。同學們通過不斷強化訓練，培養(yǎng)“態(tài)度認真，獨立思考、按時完成，有錯就改”的作業(yè)習慣，逐漸建立起學習的責任感、使命感。為了養(yǎng)成完成作業(yè)的習慣，同學們應依據(jù)實際情況，從自身的實際水平出發(fā)，有效地控制作業(yè)的難易程度和數(shù)量，使自己經(jīng)過努力，能夠克服困難，愉快地、自覺地堅持按要求完成作業(yè)。

三、豐富班級文化的內(nèi)涵，構建班級特色文化

班級特色文化是一門潛在的課程，它往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用，積極構建健康文明、富有特色的班級文化。在創(chuàng)造性的班級文化建設中，豐富班級文化的內(nèi)涵，滿足學生發(fā)展的內(nèi)在需求，使每個班級都充滿濃濃的文化氣息與特色氛圍，從而以特色班級文化建設提升班級文化品味，構建優(yōu)秀的班級文化，凸顯班級特色。因此，在加強特色班級文化建設中，我級部以“四構建”文化建設為抓手，形成級部特色班級文化建設的四大亮點。

亮點之一：營造班級文化氛圍，構建班級物質文化。

學生在校生活的時空主要是在班里，班級生活的環(huán)境直接影響著學生在校的生活質量。高品位的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。因此，我們要努力構建班級物質文化，讓教室的每面墻壁，每個角落都富有教育意義，用蘇霍姆林斯基的話講就是“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是辦墻報，我們都將從審美的角度深入規(guī)劃，以便挖掘出潛移默化的育人功能”。打造班級物質文化我們可以從以下幾個方面著手。一是美化班級環(huán)境。教室是學生的“家”，發(fā)動學生參與教室的布置，能在無形中強化學生的主人翁意識。如有的班主任把教室墻壁劃塊分割，分別承包給不同的學習小組去完成。有的班主任確定布置的主題在班里征集具體的方案，從設計采購到制作張貼都發(fā)動學生廣泛參與，使學生的能力得到鍛煉，團隊意識得以加強。二是從環(huán)境布置中彰顯班級特色。班級物質文化的構建，要滲透出極富班級特色的文化氣息。如班級的口號、班規(guī)、班訓、班級精神等，要貼在教室的前方，教室四壁懸掛適合班級特征的名人名言，教室四周展示學生有個性的作品等。三是辦好黑板報，對黑板報的版面進行精心設計，讓學生自主設計版頭、版面、插圖，黑板報內(nèi)容要圍繞班級特色文化建設，體現(xiàn)學生的個性和班級的特色。四是建立班級光榮榜，打造班級賞識文化。我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，各自的優(yōu)勢和劣勢，我們要抓住閃光點，充分調(diào)動學生的積極性，樹立起學生的自信，培養(yǎng)健全的人格，建立“班級光榮榜”，打造班級賞識文化，讓學生在被賞識的積極氛圍成長進步。光榮榜是動態(tài)的，內(nèi)容是多元的，受表彰的可以是小隊，可以是個人，如學習進步的，勞動積極的，助人為樂的，拾金不昧的，孝敬父母的等。通過班級環(huán)境文化的建設，讓每個學生置身于深厚的具有個性化的班級文化氛圍中，給人一種精神上的振奮，從中不斷吸取豐富的營養(yǎng)，積淀文化的底蘊。

亮點之二：建立健全規(guī)章制度，構建班級制度文化。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。科學、民主、健全的班級規(guī)章制度，對學生良好行為習慣的形成以及主人翁精神、民主意識的培養(yǎng)有巨大的促進作用?？梢哉f，一個優(yōu)秀的班集體，必有一套運行良好的班級規(guī)章制度，在建設班級制度文化的過程中，首先一點是從學生的需要出發(fā)，讓他們認識到制定各種規(guī)范的目的不是管住他們，而是保證班級所有成員的利益——秩序、公平、好習慣、高效率。二是體現(xiàn)民主。在制定班規(guī)前，先組織學習學校制定的有關規(guī)章制度，并引導學生分析本班實際，找出該班的特點、長處、不足，讓學生盡情討論，充分發(fā)揚民主，通過討論制定出符合班級實際，體現(xiàn)班級個性特色的規(guī)章制度，從而為全班學生提供符合班級群體利益，自覺約束自己而又互相督促他人的言行指南。

亮點之三：打造班級精神，構建班級精神文化。

班級精神文化具有移情、承載和凝聚的功能，是所有師生共同創(chuàng)造的一種精神財富，體現(xiàn)著師生共同認同與維護的理念、情感、價值取向，是規(guī)范學生行為、熏陶學生人格、陶冶學生情操的重要手段。建設班級文化，打造班級特色，首先應當塑造概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，使全體學生有明確的奮斗目標。作為班主任要結合本班實際，尊重學生的主體地位，調(diào)動學生的欲望，發(fā)掘學生的潛能，組織全體學生對班級文化建設，精神的打造，進行宣傳討論，讓學生充分發(fā)表自己的意見，在班主任的引導下取得共識，確定出班集體的共同目標，圍繞班級目標，每個小組可制定小組目標，每個人也可制定出個人奮斗目標。其次是擬定班訓。班訓是為激勵全班學生勤奮學習、刻苦自勵，形成積極健康的班風而以簡短的詞句擬就的標語，它的特點是主題鮮明突出、簡潔明快、富有教導和勸誡意義。好的班訓就是內(nèi)容和形式的完美結合。如“讀書樂，樂讀書”這一班訓，匠心獨具，富有創(chuàng)意，給人以回味美感。第三是提出班級口號。口號是一個班級工作的基點，是班級目標的濃縮，是一種激發(fā)班級同學積極向上的精神力量。提得好的一句口號就是班集體的一面旗幟，他指引著班集體團結友愛，精神振奮，身心愉悅，由此煥發(fā)出無窮的力量和生機。如有的班級提出了“不求最好，但求更好”的口號，班級所開展的一切活動都圍繞這句口號設計，增強了班集體的向心力和凝聚力。

亮點之四：開展豐富的班隊活動，構建班級活動文化。

篇8

大二:休閑吧俘獲師生芳心

大一似乎是充滿新鮮感的觀望期。到了大二,他和幾個兄弟商量,在學院角落的一間屋子里開一個休閑吧!離教室這么近,太大膽了吧?林海濤說服了負責老師把房子租給他,然后大家自己動手裝修,很快一個充滿設計感的休閑吧就開張了!這里有音樂、有飲料、雜志,還借來了學院的投影儀放電影。一度這里成為“逃課圣地”(足以看出生意的火爆),差點遭遇院長的關閉令。但是林海濤保證了休息吧積極向上的經(jīng)營方針,院長覺得這樣可以幫助院方深入了解學生生活,同時也鼓勵學生創(chuàng)業(yè),就表示了認可。隨后,休閑吧在周末租給同學們開生日Party,很受歡迎。后來這個屋子被學院收成教師休息室,還保留著當年的裝修風格。

亮點:大膽創(chuàng)新,結合同學休閑需求小本創(chuàng)業(yè),積極與領導溝通獲得支持

大三:工作室搞定三維地圖

到了大三,同學們都有專業(yè)實習的任務。學工業(yè)設計專業(yè)的林海濤靈機一動,不如成立工作室承接些項目吧。經(jīng)朋友介紹,他接到某公司的訂單,制作閩南地區(qū)的立體三維地圖。

這是一個價值300多萬元的項目,需要在3個月時間內(nèi)完成巨大的工作量,比如到覆蓋區(qū)域內(nèi)的每個建筑從三個角度拍攝照片,然后3D建模合成。林海濤召集了一批同學,同心合力地加入戰(zhàn)斗。他列了詳細周密的計劃,每個階段目標明確,每天早晨他還在項目成員的QQ群里發(fā)今日工作要點。在學院提供的辦公機房里,大家加班加點地忙碌。終于,項目圓滿完成。雖然作為項目終端的承接方利潤較少,但是這次鍛煉的收獲是巨大的。用林海濤自己的話說:“看100個名人傳記,不如自己親自做一個項目?！?/p>

亮點:結合專業(yè),成立項目組完成市場訂單,極大鍛煉了組織能力

學生商城火遍大學城

2008年,林海濤邁開了更大的腳步,因為他涉足了電子商務―開辦校園商城,免費送貨是必須的!

林海濤和伙伴們租了服務器,用e-shop系統(tǒng)搭建了商務平臺,不斷豐富著商品貨源。經(jīng)過仔細尋找,他確定了創(chuàng)意飾品、潮流衣褲等商品,還有電腦硬件、手機等。有的貨源來自本市,有的來自阿里巴巴,大多是無押金供貨的渠道,甚至手機總代每天還會給他提供最新的Excel報價單。此外,還有部分商品是T恤、球衣創(chuàng)意訂制,最火時半個月賣了300多件。后來他還談下了支付寶的合作(手續(xù)費約1%),支付更為便利。

酒好還怕巷子深。林海濤利用擔任學生會辦公室主任的便利,大力派發(fā)宣傳單,還贊助了校內(nèi)足球賽無數(shù)頂印有商城LOGO的帽子,成本超低,真是個如意算盤。他還包下了學校附近KTV最大的包間,組織光棍節(jié)狂歡夜。商城注冊會員可以免費獲得入場券,現(xiàn)場派發(fā)印有商城LOGO的小禮物。

“同學們帶著佩服和好奇,都來光顧我的商城。賺來的錢,我很公平地給伙伴按勞分配。”幸運的是,學院還為商城免費提供了一年半的辦公場所。至于是否耽誤學業(yè)的問題,他說曾在3個小時內(nèi)完成了20多張全學期的作業(yè)―創(chuàng)意廣告,成績還不錯。

亮點:敲開校園電子商務大門,全方位靈活營銷

畢業(yè):淘寶商城鞋店釀大計

畢業(yè)了,林海濤把目光瞄準了淘寶,銷售內(nèi)容鎖定在廈門周邊的自主品牌。

“本地品牌可以節(jié)約進貨物流成本,而且要選擇質量過硬又急需電子商務推廣的產(chǎn)品?！倍喾娇疾旌?林海濤和曼薩尼莎女鞋達成了合作協(xié)議,他來曼薩尼莎淘寶旗艦店(),進駐淘寶商城,公司提供辦公場地、硬件設備等資金支持,最后按比例分成。

林海濤的電子商務團隊有6人,設計、客服、庫存、推廣等分工明確,招聘時優(yōu)先考慮大學畢業(yè)生。為了在短期內(nèi)擴大銷量,林海濤牢牢把握了“裝修風格、產(chǎn)品信價比、活動促銷”三大關鍵點,以親切周到的態(tài)度去吸引顧客,及時整理老客戶資料,定時發(fā)送新品推薦。此外,他每天研究競爭對手的動態(tài),及時改進服務。現(xiàn)在網(wǎng)店的月利潤有2萬多元,正在穩(wěn)步向前發(fā)展。

篇9

技嘉與GTL的關系，要追溯到2009年。那一年，中國電子競技逐漸回暖，但各項電競賽事依然主要依靠各大IT廠商贊助來維持運轉。在愿意出資的廠商中，技嘉金牌主板是最具誠意，贊助時間最長最穩(wěn)定的廠商之一。他們曾經(jīng)長期是EHOME戰(zhàn)隊的主贊助商，而且支持著EHOME在2010年狂攬十冠，成為一代傳奇DotA戰(zhàn)隊。

經(jīng)過對行業(yè)的深入了解，技嘉發(fā)現(xiàn)，高校大學生是電競賽事最大的受眾團體，也是最積極、最熱烈的電競擁護者。于是，為大學生量身打造一項高校賽事便提上了議事日程。如果運作成功，這不僅會給大學校園的廣大電競愛好者帶來電競享受，也將為整個中國電競的發(fā)展播下熱情的種子。

傳統(tǒng)觀念看來，電子競技和“游戲”、“玩”、“頹廢”這些詞聯(lián)系在一起。在天之驕子云集的大學里，電競尤其難以進入官方視野。正因為如此，其他企業(yè)在著力推廣電競時，都無力或者無心將著力點放在高校校園里。

在這方面，技嘉有個得天獨厚的優(yōu)勢。那就是技嘉的高校學生組織――技嘉TOP聯(lián)盟。該聯(lián)盟原本是為高校電腦愛好者們組建的，以便于學生交流、互動、學習、提高電腦知識。該聯(lián)盟的成員，幾乎都是各大高校的社團負責人或者IT達人。技嘉因勢利導，以該組織為基礎創(chuàng)建了GTL聯(lián)賽，比賽項目為當時大學最火爆的 DotA。

第一屆GTL聯(lián)賽技嘉便祭出了大手筆，技嘉TOP聯(lián)盟覆蓋的215所高校全部參加。經(jīng)過前期校園宣傳，共有1865支戰(zhàn)隊報名參賽。同學的參與熱情大大超出了組委會的預期設想，也大大增加了整個比賽的聲勢。EHOME親赴各大高校與電競愛好者們互動，更是讓電競愛好者們興奮不已。

第一屆GTL歷時半年多，經(jīng)過了校內(nèi)預選賽、線上復賽、賽區(qū)決賽和總決賽的較量，深圳職業(yè)技術學院最終戰(zhàn)勝各路豪強，捧走第一屆技嘉TOP聯(lián)盟高校DotA聯(lián)賽的桂冠。

第一屆GTL的成功讓技嘉大受鼓舞。2010年，GTL規(guī)模進一步擴大，全國共計有548所高校5345支隊伍參賽。到了第三年，參加GTL的高校已經(jīng)達到700多所。通過幾年努力，全國各地的高校幾乎都能看到GTL的身影。這一賽事極大地擴展了電競在高校的影響力，同時也加強了技嘉金牌主板的品牌效應，可謂是雙贏的結局。

縱觀前四屆GTL，表現(xiàn)最出彩的當屬成都電子科技大學的SK戰(zhàn)隊。第一屆GTL，這只戰(zhàn)隊剛剛由幾位才入學的小伙子成立。成立之初他們便參加了GTL，并取得全國季軍。隨后兩年，

他們連上臺階，取得賽區(qū)亞軍和全國總冠軍。2012年，GTL更名為技嘉TOP聯(lián)盟高校電子競技聯(lián)賽，而SK發(fā)揮穩(wěn)定，衛(wèi)冕成功。SK的四位小伙子，為自己的大學生涯畫下了一個圓滿的句號。

2013年，GTL再出發(fā)

時間轉瞬即逝，GTL已步入成長的第五個年頭。

作為大學生自己的賽事，2013年，GTL將與時俱進，跟上新一代大學生的步伐。除了經(jīng)典的DotA比賽、明星選手、明星解說助陣和高額獎金外，技嘉金牌主板也將在今年的GTL中引入更多的新鮮元素。

新亮點一：吉祥物熊貓大師

GTL開賽之初，技嘉就希望把它辦成一項歷史悠久的經(jīng)典賽事。為了進一步樹立品牌形象，增加新老觀眾對聯(lián)賽的認知度。技嘉金牌主板將在GTL2013中引賽吉祥物。

設計吉祥物時，技嘉選擇了既是國寶級動物，又是魔獸和DotA中的經(jīng)典英雄熊貓酒仙作為原型，制作了屬于技嘉自己的Logo――熊貓大師。這個極具中國特色，圓圓胖胖、威武冷酷的國寶，必將成為日后中國校園電競文化的一種象征。

新亮點二：新項目DOTA2

盡管DOTA2國服尚未開啟，許多大學生玩家也都沒有體驗過DOTA2，但技嘉頗具前瞻性地把DOTA2納入了比賽項目單?？磻T了DotA的精彩鏖戰(zhàn)，DOTA2的加入必然會讓同學們眼前一亮。

自從IceFrog推出DOTA2以來，大大小小的賽事也舉辦了一些，但都是職業(yè)戰(zhàn)隊的專利。對于普通大學生來說，DOTA2可謂是一Key難求，比賽更是可望而不可及了。隨著GTL的全新開啟，廣大校園DOTA2愛好者們帶來了福音，讓大學生參加DOTA2比賽不再是夢。當然如果完美世界給力點，在上半年就開放DOTA2國服，那對技嘉來說更是一個好消息。

新亮點三：舉辦校園外卡賽

除了通過校內(nèi)選拔、線上復賽、賽區(qū)決賽的方式進入總決賽外，技嘉GTL2013還將為那些落選的隊伍或因其他原因錯過正賽的隊伍開設線上外卡賽。外卡賽的出現(xiàn)，讓更多高校有了參加GTL的機會。即便是技嘉TOP聯(lián)盟未能覆蓋的大學，也能通過線上賽展現(xiàn)實力。也許今年的黑馬，就會出現(xiàn)在外卡賽上。

新亮點四：校園好解說

除了各路選手參加比賽之外，技嘉還將舉辦“校園好解說”活動，挖掘校園草根解說。只要熱愛DotA、只要喜歡解說、只要有自信，都可以報名參加，優(yōu)勝者還可以與820、09等解說明星一起現(xiàn)場解說GTL決賽。明日解說之星，或許就會從這里誕生。

新亮點五：GTL校園電競寶貝

除了精彩的賽事、帥氣的明星偶像外，當然也不能少了那些熱愛電子競技的妹子們。在今年的比賽中，技嘉將開展校園電競寶貝的評選。激勵緊張的比賽間隙，青春靚麗的妹子將給觀眾帶來輕松愉悅的感官享受。GTL2013，將成為校園寶貝們展示自我的大舞臺。

GTL高校電子競技聯(lián)賽已成為技嘉金牌主板，同時也是大學生自己的品牌賽事。技嘉方面表示，他們將把GTL聯(lián)賽5年、10年地堅持下去。當然，每一年都會有數(shù)以百萬計的學生進入大學，每一年GTL也會根據(jù)年輕人的需求而作出調(diào)整。對他們來說，讓更多的人熱愛電競享受電競才是最終的目的。

技嘉金牌主板：GTL的底氣

技嘉是一家全球知名的IT硬件生產(chǎn)廠商，在主板生產(chǎn)方面實力尤其雄厚。技嘉金牌主板向來是業(yè)界技術的風向標。在新一代技嘉金牌主板中，推出了全線全固態(tài)產(chǎn)品，USB3.0技術，超低電阻晶體管，2倍銅技術，動態(tài)節(jié)能引擎以及超耐久技術等。這些技術所帶來的穩(wěn)定、快速、炫目的電腦效果，滿足了全球數(shù)以千萬計的游戲玩家。

有了技嘉金牌主板帶來的雄厚資金，才有了GTL這樣的大手筆。

2013年，在技嘉的運作下，英特爾、三星、WD、羅技這些各自領域最頂級的硬件廠商將通力合作，為選手搭建最完美的賽事硬件平臺。同時，中國最大的綜合網(wǎng)絡零售商京東商城也會為賽事的硬件配置提供堅強的售后保障。時尚潮流品牌VANCL凡客誠品則會為每一位選手定制賽事服裝。

有人氣，有廠商，有平臺，一切看起來都很美好。

篇10

聽了全國師德模范老師的一席報告，的確勝讀十年書。她說的每一件事、每一句話，對我，都是一次震撼；她的堅韌、她的博愛、她的敬業(yè)、她的執(zhí)著，對我，都是靈魂的洗滌。我感謝張老師，她讓我徹底明白了“德高是范”不只是張貼的一支標語，高呼的一句口號；我感謝張老師，她讓我清楚地認識到，師德建設不只是開會、宣傳、作報告，更要從自我做起，提高素養(yǎng)，以身作則。前一段時期，我們鄉(xiāng)就教育局提出的師德建設搞了一系列的活動，初有成效，但不能和老師同日而語，在此，我給各位領導、同仁匯報一下，權作總結、自省，也懇請你們能多提寶貴意見，以鞭策我們進步。

我們都知道，教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，學校教育是這一事業(yè)的前沿陣地，教師則是站在前沿陣地上的排頭兵。所以，師德不僅是教師自律的準則，也是國家、社會對教師行為的規(guī)范要求。教師的師德修養(yǎng)如何，直接影響著學生的素質，影響著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興旺。我們也知道，教師是立校之本，師德是教育之魂。所以，打造一支具有優(yōu)秀的師德風范、模范的師愛形象、高超的知識水平和精湛的教學技藝的教師隊伍，是辦好教育的萬源之本。今年又是教育局定的師德建設年，因此，我鄉(xiāng)以宣傳同志的先進事跡為載體，以倡議為同志捐善款為契機，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展了“講師德、鑄師魂、強師能、樹名師”系列活動，并取得了很好的成效。在此，我先簡要介紹一下我鄉(xiāng)優(yōu)秀青年教師的有關情況。

，男，現(xiàn)年歲，19年參加工作，小學五年級數(shù)學教師兼班主任，工作認真負責，任勞任怨，所教學科成績曾連續(xù)10年位居全鄉(xiāng)前列，受到領導、同事、學生及社會群眾的一致好評。2006年，該同志不幸被查出患萎縮性腎炎，隨后高額的藥費、無情的病魔折磨著他。但他始終牽掛著班里的孩子，從不把自己當作特殊照顧的對象，總是趁星期天和假期住院治療，不舍得落下一節(jié)課。他從不會說什么漂亮的話，但是，他卻總愛說大白話：“教師這個職業(yè)是個良心活，干好干壞自己心里最清楚。”更不幸的是，由于長期工作勞累，致使病情惡化，2010年元月份，輔導學生時昏倒在課堂上，被迫送進了醫(yī)院。他蘇醒后的第一句話就是“我得上班，學生還要考試”。醫(yī)生鄭重地告訴他：“你不能再上班了，必須住院?！彪S后告訴隨行的老父親，如不及時換腎，后果將不堪設想?！皳Q腎”，高額的醫(yī)療費，手術后的排異費用，這對于本已負債累累的家庭來說，無異于天方夜譚?？墒?，面對如此鮮活的生命，如此年輕有能力的好老師，我們豈能袖手旁觀！為此，中心學校向全鄉(xiāng)發(fā)出倡議，為老師捐款，也借此機會加強我鄉(xiāng)師德師風建設。

我們的具體做法是：緊密圍繞“一年打基礎，兩年上臺階，三年出成效，四年創(chuàng)名校”的發(fā)展目標，明確“一個核心”，注重“兩相結合”，堅持“三方到位”，突出“四有亮點”，力爭把鄉(xiāng)各中小學都創(chuàng)建成為“讓學生開心，讓教師安心，讓家長放心，讓社會傾心”的新名校。

第一，明確“一個核心”

師愛是師德建設的核心。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才會教育孩子?！崩蠋熞宰陨淼男袆?，為這句話做出了深層次的詮釋。我鄉(xiāng)擔任班主任工作12年的老師，對此也有自己的體會。他很講究教育藝術，學生在他身邊，就像花草一樣沐浴在陽光雨露中，他和他的學生談心都是和顏悅色，充滿了對孩子真摯的愛。他認為，沒有愛，教育就失去了力量。他班級有個男同學，父母在很遠的地方打工，住在奶奶家，年邁的老人管他一日三餐都有些困難，更無暇顧及他的學習。這沒人管的孩子常逃學，學習成績直線下降。有一天，他又逃學了，老師就到處尋找他的蹤影，終于在一家網(wǎng)吧把他找了回來。看到老師一臉的疲憊和汗水，小家伙嚇得像緝捕歸案的囚犯一樣，低著頭等待審判?？沙龊跻饬系氖抢蠋熂葲]有訓斥，也沒有懲罰，而是輕聲細語地說：“你老是戀著游戲機，學習落下，跟不上班級，老師心里也難過！再說你爸爸、媽媽那么辛苦又是為了誰呢?以后我看著你寫作業(yè)吧?！边@個學生感動地哭了，他覺得老師比爸媽都可親，從此，在老師的幫助下，他管住了自己，不再逃課，終于跟上了班級。這就是師愛的力量！

第二，注重“兩相結合”

一是表彰和處罰相結合。榜樣的力量是無窮的。為了充分發(fā)揚優(yōu)秀教師的示范作用，我們努力選拔好典型，大力宣傳好典型。在良好的氛圍下，我鄉(xiāng)涌現(xiàn)出周潔然、邵凱、吳香梅等一大批優(yōu)秀教師。在本學期末，中心學校還將組織評選表彰一批“師德標兵”。在大張旗鼓的樹先進，學先進的同時，對凡違反《鄉(xiāng)師德師風承諾》，或出現(xiàn)過教育教學事故，有侮辱、體罰或變相體罰學生現(xiàn)象，或接到投訴經(jīng)調(diào)查核實的，或被全縣通報批評的教師，視其情節(jié)給予嚴厲的批評教育，并在本年度評先評優(yōu)及職稱晉升等方面實行師德“一票否決”。

二是考核和監(jiān)督相結合。對于“強師能”，中心學校根據(jù)個人的實績、職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度、育人效果等進行全鄉(xiāng)教師統(tǒng)一考核。通過中心學校組織的巡回聽課、教師互評、學生評議、家長反映等途徑，及時把握全鄉(xiāng)每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況。其中，學生座談會、問卷測評教師是考核教師行之有效的方法，主要以課前準備、授課方法、授課效果、作業(yè)布置與檢查等對教師進行測評。這樣，不但增強了教師的責任感，而且也給教師增加了無形的壓力。通過強師能，把師德師風建設與教育教學工作相結合，階段考核與平時考核相結合，獎勵與處罰相結合，物質獎勵與精神獎勵相結合，使教職工產(chǎn)生更大的內(nèi)驅力。全鄉(xiāng)教師更加明確了學生是學習的主體，教師是為學生服務的，建立了教與學雙重主體之間的相互尊重，相互信任，相互理解的新型師生合作關系。

第三，堅持“三方到位”

一是領導到位。師德建設是教育極為重要的基礎性工作，也是一項系統(tǒng)工程。中心學校建立了師德建設工作網(wǎng)絡，設立“中心學校校長信箱”，多方面收集師生和家長的意見，進一步改進師德建設；中心學校和各中小學校長、校長和各班主任及課任教師層層簽訂教師安全責任狀和師德師風承諾書,制定了中長期學習目標和規(guī)劃,有集中學習的計劃,有寒暑假分散學習的計劃,保證階段性工作重點突出，使“領導、實施、參與”三個管理層次鮮明，確保師德建設活動扎實開展并取得顯著成效。

二是制度到位。良好的師德形象既要靠教育，又要靠制度的約束。因此，中心學校制定出臺了《鄉(xiāng)師德師風建設年活動實施方案》、《師德師風目標管理細則》等。并根據(jù)各中小學校實際，將師德師風建設要求分解為對教師素質和日常行為準則的要求，向全鄉(xiāng)教師發(fā)出了“以德修己，以德育人，爭做師德楷模”的倡議，與教師簽訂《恪守教師“十條禁令”承諾書》、《恪守教育局“十提倡、十反對”承諾書》等來保證這些要求得以實施。在實施的過程中及時進行分析和研討，并針對有關問題及時進行整改。

三是活動到位。為了提高教師隊伍的思想素質和政治素質，中心學校結合進一步解放思想學習實踐活動，開展“學習新理論，樹立新形象，創(chuàng)造新業(yè)績”主題教育活動，弘揚“忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己”的精神，樹立“敬業(yè)愛生，教書育人”的師德風范。開展“廉政文化進校園”活動，圍繞諸如“以德修己，以德育人”、“師德為先、行為示范”、“正師風、鑄師魂、樹師表、育新人”、“服務只有起點，滿意沒有終點”、“讓學生成長，讓家長放心，讓人民滿意”等主題開展形式多樣師德師風大討論，并把討論文稿整理上報中心學校存檔。

唱響了“以德修己，以德育人”的贊歌，營造了良好的氛圍，引導全鄉(xiāng)師生廣泛參與，增強思想政治教育的針對性和實效性，教育全體師生將高度的社會責任感自覺地轉化為實際行動。

第四，突出“四有亮點”

亮點一：有聲有色。中心學校召開全鄉(xiāng)師德建設動員會，開展形式多樣的師德宣傳活動，要求各學校要積極搭建師德建設平臺，結合本校實際，廣泛開展演講比賽、師德征文、書畫比賽和到師德基地參觀等形式的活動；充分利用校園廣播、專欄、教育網(wǎng)等宣傳正面形象，弘揚師德正氣；組織教師開展為師德建設獻一計、做一事等活動，在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)內(nèi)形成人人參與師德建設的良好氛圍，增強教師的職業(yè)榮譽感，消除教師的職業(yè)倦怠思想。

亮點二：有血有肉。中心學校多次組織內(nèi)容豐富的學習活動，并要求全鄉(xiāng)每位教師都要利用課余時間學習政治理論、業(yè)務知識。在集中學習的同時，鼓勵教師自學，為他們推薦自學書目。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》，魏書生的《班主任工作漫談》，易久發(fā)的《成功一定有辦法》等等。這些名人名著基本理論知識的掌握和對教育實踐的理性思考，開闊了教師的視野，指導了他們的實踐，減少了工作的盲目性，為學校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。

亮點三：有滋有味。為打造一支高素質的教師隊伍，中心學校始終堅持“和諧治校、名師興?！钡慕逃砟睿枚喾N形式著力培養(yǎng)教師高超的教育教學藝術。學校制定了骨干教師培訓方案，及時穩(wěn)妥、有計劃地分批分期地選送教師到江蘇楊思、山東杜郎口、永城行知園等地參觀、學習、培訓，鼓勵教師自學研修、繼續(xù)教育和終身教育。另外還努力培養(yǎng)教師鉆研教學的自覺性，從思想上徹底除去陳規(guī)，開拓創(chuàng)新，從而培養(yǎng)出一支思想素質過硬、業(yè)務精湛的骨干隊伍。