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篇1

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能競賽；總體設(shè)計(jì)；實(shí)施方案

近年來，各大院校都在積極舉辦職業(yè)技能競賽，這項(xiàng)賽事的舉辦不僅能夠提高相關(guān)技術(shù)人才的操作技能，還能在比賽的過程中加強(qiáng)參賽者在技術(shù)上的交流與溝通。技能競賽立足于專業(yè)基礎(chǔ)，來源于生產(chǎn)實(shí)踐，對(duì)參賽選手的專業(yè)知識(shí)和技能都提出了較高的要求。怎樣將技能競賽對(duì)教育教學(xué)的指導(dǎo)作用發(fā)揮出來，是值得廣大教育工作者深入思考的問題。

一、開展職業(yè)技能競賽的目的

職業(yè)技能競賽是一項(xiàng)面向生產(chǎn)崗位、面向社會(huì)、面向企業(yè)的社會(huì)性活動(dòng)，它突出反映了當(dāng)今社會(huì)各行各業(yè)對(duì)新技術(shù)與高技能人才的需求。每年舉辦的全國職業(yè)技能競賽會(huì)有全國幾千萬職業(yè)院校的老師與同學(xué)，還有各行各業(yè)的專家共同參加，競賽的內(nèi)容都是當(dāng)前各行各業(yè)中最新的知識(shí)和技能，既能將學(xué)生的實(shí)際技能水平發(fā)揮出來，還能推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)的改革。因此，職業(yè)技能競賽開展的目的就是要更好地促進(jìn)學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)的發(fā)展，使學(xué)生的專業(yè)技能水平得到有效提升，推動(dòng)職業(yè)教育向著更加健康的方向發(fā)展。

二、職業(yè)技能競賽對(duì)實(shí)踐教學(xué)提出的新要求

職業(yè)技能競賽為實(shí)踐教學(xué)改革指明了方向，在競賽的過程中體現(xiàn)的是參賽者對(duì)職業(yè)技能的應(yīng)用。在教育教學(xué)中要采用項(xiàng)目教學(xué)法，將學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重教師的引導(dǎo)作用。職業(yè)技能競賽也對(duì)實(shí)踐教學(xué)改革提出了新的要求，職業(yè)技能大賽中的題目大部分都是綜合性的，對(duì)多種技能同時(shí)進(jìn)行考核。在2013年的“亞龍杯”全國高職院校自動(dòng)線安裝與調(diào)試技能競賽方案中就指出：參賽的隊(duì)伍要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成氣動(dòng)回路的安裝、連接和調(diào)整，自動(dòng)生產(chǎn)線設(shè)備中部分工作單元的機(jī)械安裝和調(diào)整，電機(jī)驅(qū)動(dòng)參數(shù)的設(shè)定以及系統(tǒng)統(tǒng)調(diào)、運(yùn)行等，考核選手們自動(dòng)線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、維護(hù)等工程能力。從競賽方案中可以看出，技能競賽對(duì)參賽者的要求是非常全面的，這就對(duì)實(shí)踐教學(xué)提出了新的要求，在相關(guān)的教育教學(xué)中，要多設(shè)置一些實(shí)訓(xùn)課，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析解決問題的能力。

職業(yè)技能競賽模擬的是一個(gè)真實(shí)的工作場景，對(duì)參賽者的要求也比較高，要求選手們能夠在規(guī)定的時(shí)間里高質(zhì)量地完成實(shí)踐任務(wù)。通過參賽者在競賽中的表現(xiàn)能夠反映出參賽者對(duì)本專業(yè)技能的理解、掌握和運(yùn)用情況，并且在競賽的過程中鍛煉選手們分析問題與解決問題的能力。技能競賽對(duì)選手的考驗(yàn)和工作崗位對(duì)技術(shù)人員的要求是一樣的，技能競賽的開展能夠促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)向著生產(chǎn)實(shí)踐的方向發(fā)展，讓學(xué)生在競賽的過程中深切體會(huì)到理論知識(shí)是為實(shí)踐工作服務(wù)的，也為相關(guān)的職業(yè)教育院校指明了課程改革的方向。

三、實(shí)踐教學(xué)要以技能競賽為導(dǎo)向

1.實(shí)踐教學(xué)的總體設(shè)計(jì)

職業(yè)技能競賽為實(shí)踐教學(xué)改革指明了前進(jìn)的方向，在實(shí)踐教學(xué)中要把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為目標(biāo)，不僅要重視學(xué)生的單項(xiàng)專業(yè)技能，更要重視學(xué)生對(duì)多種技能綜合應(yīng)用的能力。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，可以采用多層次的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力作為實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)由課程實(shí)訓(xùn)、學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)和崗前綜合實(shí)訓(xùn)組成，這三項(xiàng)是層層遞進(jìn)的關(guān)系，課程實(shí)訓(xùn)是基礎(chǔ)，學(xué)期綜合培訓(xùn)起的是輔助的作用，崗前的綜合培訓(xùn)是對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的強(qiáng)化，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中安排好這幾項(xiàng)，能夠使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，達(dá)到熟練應(yīng)用專業(yè)技能的目標(biāo)。

在實(shí)踐教學(xué)中，課程實(shí)訓(xùn)要安排在課程教學(xué)結(jié)束之后，學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)則以學(xué)期為單位來進(jìn)行，在每學(xué)期只安排一個(gè)實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目。綜合實(shí)訓(xùn)是將一學(xué)期中所學(xué)課程的技能統(tǒng)一起來進(jìn)行設(shè)計(jì)，綜合程度非常高，涵蓋的課程知識(shí)和技能也比較多，難度較大。在每門實(shí)訓(xùn)課程中要安排兩個(gè)與工程實(shí)際相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的聯(lián)系，學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力能夠得到有效提升。崗前的綜合實(shí)訓(xùn)可以在實(shí)習(xí)前進(jìn)行，進(jìn)行此項(xiàng)實(shí)訓(xùn)的目的是要在學(xué)生走向工作崗位前對(duì)學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和技能進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自身掌握的技能解決在工作中遇到的問題。通過這種教學(xué)模式，能夠加強(qiáng)課程之間的重疊和融合，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過程中，能夠提高學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)的信心，能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)有更加深入的了解，牢固掌握專業(yè)知識(shí)技能，為將來走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)具體的實(shí)施方案

實(shí)踐教學(xué)具體實(shí)施的方案要根據(jù)教學(xué)任務(wù)平均分配到每學(xué)期中，每學(xué)期的課程安排都有相應(yīng)的課程實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目和學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目，如表一所示。

表一 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)分配表

[學(xué)期＼&課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（每個(gè)實(shí)訓(xùn)30課時(shí)）＼&學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（40課時(shí)）＼&教學(xué)目標(biāo)＼&第一學(xué)期＼&電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)：（1）焊接萬用表；（2）焊接收音機(jī)＼&小型用電設(shè)備的安裝與調(diào)試（需綜合使用電工技術(shù)、電子技術(shù)知識(shí)）＼&掌握電工電子技術(shù)的基本原理與基本應(yīng)用＼&第二學(xué)期＼&單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)：（1）花式流水燈的設(shè)計(jì)；（2）LED搶答器設(shè)計(jì)＼&景觀河道水位控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)（需綜合使用單片機(jī)技術(shù)、電氣控制技術(shù)、電機(jī)控制技術(shù)知識(shí)）＼&掌握控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路與方法＼&工廠供配電實(shí)訓(xùn)：（1）配電盤的安裝調(diào)試；（2）工廠照明控制線路設(shè)計(jì)＼&電機(jī)控制實(shí)訓(xùn)：（1）電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路設(shè)計(jì)；（2）電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)控制線路設(shè)計(jì)＼&]

[學(xué)期＼&課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（每個(gè)實(shí)訓(xùn)30課時(shí)）＼&學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（40課時(shí)）＼&教學(xué)目標(biāo)＼&第三學(xué)期＼&自動(dòng)生產(chǎn)線：（1）西門子自動(dòng)生產(chǎn)線安裝調(diào)試（2）三菱自動(dòng)生產(chǎn)線安裝與調(diào)試＼&自動(dòng)生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試（需綜合使用PLC控制技術(shù)、自動(dòng)線安裝調(diào)試技術(shù)知識(shí)）＼&掌握自動(dòng)生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)技能＼&PLC技術(shù)實(shí)訓(xùn)：（1）電動(dòng)機(jī)順序啟動(dòng)控制實(shí)訓(xùn)（2）單臺(tái)供水泵的控制＼&第四學(xué)期＼&組態(tài)技術(shù)實(shí)訓(xùn)：（1）自動(dòng)生產(chǎn)線的HMI控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)（2）四層電梯的HMI控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)＼&恒壓供水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)安裝與調(diào)試（需綜合使用組態(tài)控制技術(shù)、變頻調(diào)速技術(shù)知識(shí)）＼&掌握自動(dòng)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法、開發(fā)技術(shù)＼&變頻器實(shí)訓(xùn)：（1）電動(dòng)機(jī)工頻變頻切換控制實(shí)訓(xùn)（2）模擬洗衣機(jī)的設(shè)計(jì)＼&崗前綜合實(shí)訓(xùn)（120課時(shí)）：全自動(dòng)溫室控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)安裝與調(diào)試（PLC控制方案和單片機(jī)控制方案）

（需綜合使用電工技術(shù)、PLC控制技術(shù)、單片控制技術(shù)、電氣控制技術(shù)、電機(jī)控制技術(shù)、變頻調(diào)速技術(shù)、組態(tài)控制技術(shù)等）＼&掌握用PLC和單片機(jī)開發(fā)控制系統(tǒng)的方法、能獨(dú)立完成項(xiàng)目研發(fā)和設(shè)計(jì)＼&]

3.改革實(shí)踐教學(xué)的考核方式

在實(shí)踐教學(xué)中，可以借鑒職業(yè)技能競賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，這樣能夠提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果，讓學(xué)生更加專注于技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。實(shí)訓(xùn)考核的內(nèi)容由三部分組成，分別是任務(wù)考核、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)，各自占總成績的百分比為60%、20%、20%?？己朔绞街械娜蝿?wù)考核，是針對(duì)任務(wù)完成的質(zhì)量進(jìn)行的評(píng)價(jià)，該內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是參照技能競賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行，考核的內(nèi)容包括四個(gè)方面：電路連接及工藝、職業(yè)素養(yǎng)與安全意識(shí)、電氣控制線路設(shè)計(jì)、運(yùn)行效果。教師評(píng)價(jià)采用的方式是教師就某些問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)的提問，讓學(xué)生在現(xiàn)場對(duì)問題進(jìn)行解答，教師根據(jù)學(xué)生的回答在現(xiàn)場進(jìn)行打分，這種評(píng)價(jià)形式能夠督促學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待實(shí)訓(xùn)，從而有效地提高實(shí)訓(xùn)的效果。學(xué)生評(píng)價(jià)指的是實(shí)訓(xùn)小組內(nèi)的學(xué)生可以根據(jù)各自的表現(xiàn)進(jìn)行互相平分，這種評(píng)價(jià)的方式能夠使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、電氣自動(dòng)化專業(yè)任職教師隊(duì)伍的改革

從職業(yè)技能競賽的角度來看，對(duì)電氣自動(dòng)化專業(yè)任職教師隊(duì)伍的改革具有很強(qiáng)的針對(duì)性。從以往舉辦的競賽經(jīng)驗(yàn)來看，高等職業(yè)院校應(yīng)該加快建設(shè)具有專業(yè)技術(shù)能力和合格教師資格的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。如何讓職業(yè)院校中的教師具有這種高素質(zhì)，首要的解決辦法就是加快開展對(duì)教師的培訓(xùn)工作，相關(guān)的教育培訓(xùn)部門要加快落實(shí)專業(yè)教師的定點(diǎn)培訓(xùn)基地，讓每位教師都能夠到與本專業(yè)相對(duì)應(yīng)的工作崗位進(jìn)行實(shí)踐，提高教師自身的實(shí)踐能力，只有教師具備嫻熟的實(shí)踐能力才能在教育教學(xué)中更有針對(duì)性地進(jìn)行講解。在各大專業(yè)院校中，學(xué)校要保證各專業(yè)教師每年要有一個(gè)月以上的時(shí)間到生產(chǎn)服務(wù)的第一線進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐完畢后還要進(jìn)行相關(guān)的考核，只有考核通過才能進(jìn)行教學(xué)，對(duì)其進(jìn)行考核不僅是檢驗(yàn)教師的實(shí)踐成果，更提升了教師的實(shí)踐水平，對(duì)今后的教育教學(xué)有重要的意義，為了保證教師在實(shí)踐過程中保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，還要將這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)作為教師職稱晉級(jí)的一個(gè)必要條件。

五、職業(yè)院校對(duì)待職業(yè)技能競賽要注意的兩個(gè)問題

1.過分重實(shí)踐輕理論

職業(yè)技能競賽注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考察，對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的考核相對(duì)較少，這有利于對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。但理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，必要的理論知識(shí)教學(xué)是必須的。職業(yè)技能競賽的指導(dǎo)思想是“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”，但很多學(xué)校為了加強(qiáng)職業(yè)技能競賽而過分強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，甚至“以賽代教、以賽代學(xué)”，過分忽視學(xué)生的理論教學(xué)。這樣必然使學(xué)生所學(xué)知識(shí)缺乏系統(tǒng)化，這種教育方式與“培訓(xùn)班”無異，對(duì)學(xué)生的知識(shí)遷移能力培養(yǎng)不利，在高職院校人才培養(yǎng)中應(yīng)注意避免。

2.為追求技能競賽獎(jiǎng)牌而開展“精英教育”

對(duì)于職業(yè)院校來說，參加職業(yè)競賽的目的就是要強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以，對(duì)于職業(yè)院校來講，職業(yè)技能競賽只是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)手段，如果高職院校過分看重競賽結(jié)果，追求獎(jiǎng)牌數(shù)量，只選拔極少數(shù)成績優(yōu)異的學(xué)生參加技能競賽，教師在教學(xué)中只是為了競賽而教，學(xué)生只是為了競賽而學(xué)，這不僅使大部分學(xué)生沒有機(jī)會(huì)參與職業(yè)技能競賽而提升技能，也使參加技能競賽的學(xué)生所學(xué)知識(shí)窄化，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。我們的教育是要面向全體學(xué)生的，從這個(gè)角度來看，職業(yè)技能競賽的選拔性與教育的普遍性之間存在矛盾，所以，各高職院校如果過分重視競賽的選拔性，就會(huì)使學(xué)校中大部分的教學(xué)資源被少數(shù)學(xué)生占據(jù)，這對(duì)其他學(xué)生來說是不公平的。

職業(yè)技能競賽對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的改革有著重要的借鑒作用，各高職院校應(yīng)從競賽中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將競賽中好的地方運(yùn)用到教育教學(xué)中。學(xué)生在學(xué)習(xí)完理論知識(shí)之后，要運(yùn)用到實(shí)際操作中，只有將理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合才能為以后走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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篇2

關(guān)鍵詞：高壓電機(jī)；自動(dòng)化控制技術(shù)；電氣調(diào)試

中圖分類號(hào)：TM301.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2013）03-0096-02

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)了工業(yè)化規(guī)模的不斷擴(kuò)大，對(duì)于大功率的電機(jī)設(shè)備應(yīng)用呈現(xiàn)出逐漸增加的趨勢(shì)，由此，很多低電壓大功率的電機(jī)設(shè)備暴露出了很多缺點(diǎn)，在工作時(shí)的電流很大，而在啟動(dòng)的瞬間則需要更大的電流，從而導(dǎo)致電機(jī)設(shè)備在實(shí)際應(yīng)用過程中存在著較多的問題，因此，對(duì)于此種情況，需要采取高壓電機(jī)設(shè)備應(yīng)用，以有效降低其啟動(dòng)電流和工作電流，從而最大限度的降低其在啟動(dòng)時(shí)對(duì)電網(wǎng)造成的影響。

1 高壓電機(jī)自動(dòng)化控制

1.1 高壓電機(jī)直接啟動(dòng)的控制設(shè)計(jì)

對(duì)于高壓電機(jī)直接啟動(dòng)控制的設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)將綜合保護(hù)控制器與真空接觸器的啟動(dòng)相結(jié)合，通過零序電和電TA的采樣電路，能夠?qū)⒏邏弘姍C(jī)中的工作電流和出現(xiàn)的漏電電流送入到綜合保護(hù)控制器中的信號(hào)輸入端，這樣，綜合保護(hù)控制器就能夠?qū)﹄姍C(jī)設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測和分析，一旦出現(xiàn)電流過大、短路、漏電或者是缺相等電路故障，通過對(duì)元件真空的接觸器執(zhí)行相應(yīng)動(dòng)作，就可以講高壓電機(jī)的運(yùn)行電源切斷，同時(shí)還能夠?qū)⒊霈F(xiàn)的故障原因進(jìn)行分析并上傳到控制中心，并且進(jìn)行聲光報(bào)警，在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)電機(jī)運(yùn)行故障。在對(duì)故障進(jìn)行排除處理的過程中，電機(jī)設(shè)備處于不能運(yùn)行的狀態(tài)，綜合保護(hù)控制器的程序會(huì)出現(xiàn)鎖定現(xiàn)象，真空接觸器不能夠進(jìn)行合閘，由此也就不能夠進(jìn)行電機(jī)運(yùn)行，從而確保故障維修的順利進(jìn)行。

1.2 高壓電機(jī)變頻啟動(dòng)控制設(shè)計(jì)

高壓變頻器是一種能夠?qū)﹄姍C(jī)進(jìn)行直接控制的高壓性電源，隨著大功率高電壓等級(jí)的絕緣柵雙極性的晶體管開關(guān)管研制成功，形成了一種新型的結(jié)構(gòu)，三相高壓的交流電通過大電流高壓并在二極管進(jìn)行整流，形成高壓直流電，這些電流可以供快速絕緣柵的雙極性高壓開關(guān)管進(jìn)行碰觸，形成可以變頻的三相類交流高壓電源，然后通過電抗器進(jìn)行濾波處理后則變成能夠進(jìn)行變頻的三相正弦波型交流電，然后支持高壓交流電機(jī)進(jìn)行工作。

快速絕緣柵的雙極性高壓開關(guān)管內(nèi)部的開啟與斷開主要是通過變頻器內(nèi)部的計(jì)算機(jī)控制中心進(jìn)行控制，并通過計(jì)算機(jī)的電子電路和內(nèi)部的程序來對(duì)高壓交流電的電壓增幅及頻率進(jìn)行控制，以確保高壓交流電機(jī)的轉(zhuǎn)速、軟停車和軟啟動(dòng)能夠進(jìn)行調(diào)速和安全控制。應(yīng)當(dāng)將電壓輸出頻率的范圍確定在0～400Hz。當(dāng)停車的時(shí)候，計(jì)算機(jī)內(nèi)部的控制程序會(huì)與高壓濾波電容所控制的IGBT管進(jìn)行碰觸，促使整流電容中的殘余電流可以通過放電電阻進(jìn)行釋放處理，當(dāng)高壓電源上的指示燈熄滅時(shí)，則說明放電結(jié)束，以免在對(duì)高壓電路進(jìn)行檢修時(shí)發(fā)生電機(jī)事故。

2 高壓電機(jī)的電氣調(diào)試

2.1 高壓電機(jī)的電氣調(diào)試范圍

在高壓電機(jī)設(shè)備進(jìn)行運(yùn)行的過程中，對(duì)其實(shí)行電氣調(diào)試的目的是為了確保高壓電機(jī)的正常運(yùn)行，這是確保電機(jī)設(shè)備運(yùn)行正常的關(guān)鍵性因素，應(yīng)當(dāng)引起電機(jī)設(shè)備管理人員的重視。高壓電機(jī)中電氣調(diào)試的內(nèi)容主要包括高壓真空接觸器、高壓電纜、高壓電機(jī)、電機(jī)的綜合保護(hù)器、高壓變頻器、高壓避雷器和TA.TV等。通過對(duì)高壓電機(jī)的調(diào)試范圍進(jìn)行確定，可以有效提高系統(tǒng)運(yùn)行過程中的工作效率，從而更好的滿足自動(dòng)化控制需要。

2.2 高壓電機(jī)進(jìn)行電氣調(diào)試的內(nèi)容

對(duì)于電機(jī)綜合保護(hù)器中技術(shù)參數(shù)的設(shè)定，應(yīng)當(dāng)根據(jù)高壓電機(jī)出廠說明書中標(biāo)明的技術(shù)參數(shù)及電機(jī)設(shè)備運(yùn)行的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)置，同時(shí)還要實(shí)行一次高壓不送電和二次線路模擬的動(dòng)作試驗(yàn)，同時(shí)應(yīng)當(dāng)確保動(dòng)作顯示均保持正常。在對(duì)電機(jī)設(shè)備進(jìn)行調(diào)試的過程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵照高壓電器設(shè)備交接實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和驗(yàn)收規(guī)范進(jìn)行，而且在高壓耐壓的前和后都要對(duì)絕緣電阻實(shí)行測試。在測量的過程中，對(duì)于搖表的轉(zhuǎn)速控制應(yīng)當(dāng)保持勻速，轉(zhuǎn)速維持在每分鐘120 r左右，在15 s和60 s時(shí)進(jìn)行讀數(shù)處理，并將數(shù)值記錄，然后計(jì)算出較為精確的阻值吸收比。當(dāng)完成讀數(shù)后，應(yīng)當(dāng)首先將試驗(yàn)表筆撤離，然后將搖表轉(zhuǎn)速逐漸下降，以免試驗(yàn)中出現(xiàn)的高壓發(fā)生反沖現(xiàn)象，從而導(dǎo)致絕緣的電阻搖表出現(xiàn)損壞現(xiàn)象。高壓真空接觸器應(yīng)當(dāng)對(duì)分閘線圈位置的動(dòng)作電壓、合閘線圈進(jìn)行準(zhǔn)確測量，同時(shí)對(duì)其返回的系數(shù)值、主觸點(diǎn)的端口耐壓和主觸點(diǎn)位置的直流電阻進(jìn)行計(jì)算。

2.3 高壓電機(jī)的電氣調(diào)試過程

對(duì)于高壓電機(jī)的電氣調(diào)試，應(yīng)當(dāng)實(shí)行繞組極性、三相直流電阻、高壓耐壓試驗(yàn)、絕緣電阻等試驗(yàn)處理，對(duì)于三相直流電阻的試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)采用精密的直流電橋進(jìn)行測量。試驗(yàn)過程中的電源在通過實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)變壓器進(jìn)行調(diào)壓處理，輸入的高壓變壓器通過升壓接入到放電保護(hù)間隙的高壓一側(cè)，而另一側(cè)則應(yīng)當(dāng)進(jìn)行可靠接地處理。放電保護(hù)球隙器應(yīng)當(dāng)對(duì)球放電的間隙進(jìn)行調(diào)整，放電動(dòng)作所保護(hù)的電壓值應(yīng)當(dāng)比試驗(yàn)中的電壓值偏大，當(dāng)電壓值調(diào)節(jié)好后。將調(diào)試的電源切斷，然后將操作臺(tái)上的調(diào)壓器回歸到零位，然后將其余水電阻、高壓電流表及高壓電機(jī)繞組等試驗(yàn)相連接，對(duì)接地連線進(jìn)行檢查，查看其是否安全接地，當(dāng)確定無誤后，才能夠進(jìn)行下一步的試驗(yàn)處理。在試驗(yàn)的過程中應(yīng)當(dāng)確保電壓是緩慢上升，而且在試驗(yàn)的規(guī)定時(shí)間內(nèi)，應(yīng)當(dāng)確保高壓電流表指針不出現(xiàn)閃動(dòng)現(xiàn)象，定時(shí)間結(jié)束后緩慢下降，然后將電源切除，對(duì)于泄漏的電流值應(yīng)當(dāng)確保符合規(guī)范要求，在進(jìn)行測量的前后過程中都應(yīng)當(dāng)對(duì)其絕緣電阻進(jìn)行測量，并確保阻值符合規(guī)范要求。此外，對(duì)于高壓變頻器和綜合電機(jī)保護(hù)器等電子器件類的設(shè)備，亦應(yīng)當(dāng)采取高壓耐壓方法進(jìn)行試驗(yàn)檢測，但是可以根據(jù)各種標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)參數(shù)進(jìn)行設(shè)定處理，同時(shí)還可以對(duì)相關(guān)的試驗(yàn)動(dòng)作及指示進(jìn)行模擬處理，以確保其應(yīng)用的靈活性和可靠性。

2.4 高壓電機(jī)電氣調(diào)試關(guān)鍵因素分析

在柜高壓電機(jī)的直流電阻進(jìn)行測量過程中，應(yīng)當(dāng)確保電機(jī)的電極與測量極可靠連接，以有效減少此過程中的測量誤差，對(duì)于測量的阻值應(yīng)當(dāng)確保屬于三相平衡。在實(shí)行高壓耐壓直流性泄漏電流的試驗(yàn)過程中，對(duì)于試驗(yàn)設(shè)備，應(yīng)當(dāng)將其進(jìn)行可靠接地處理，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)安排專人在試驗(yàn)電纜兩端進(jìn)行看護(hù)，同時(shí)采用安全隔離帶進(jìn)行隔離處理，在試驗(yàn)的過程中禁止無關(guān)人員進(jìn)入到隔離區(qū)內(nèi)。當(dāng)試驗(yàn)結(jié)束后，高壓電纜的測量兩級(jí)應(yīng)當(dāng)確保對(duì)地放電，以避免殘余的高壓還保有電流從而對(duì)人形成損傷。此外，對(duì)于高壓避雷器位置的高壓泄漏試驗(yàn)處理過程，雁蕩嚴(yán)格根據(jù)產(chǎn)品說明書上的技術(shù)規(guī)定進(jìn)行處理，操作人員不能夠擅自將試驗(yàn)的電壓提高，以免出現(xiàn)高壓擊穿現(xiàn)象，從而對(duì)操作人員造成傷害。

3 結(jié) 語

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，更多的高新技術(shù)應(yīng)用到了電氣設(shè)備運(yùn)行當(dāng)中，高壓電機(jī)設(shè)備自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，對(duì)于進(jìn)一步提高電機(jī)設(shè)備的運(yùn)行效率具有重要意義，通過對(duì)高壓電機(jī)的自動(dòng)化控制技術(shù)和電氣調(diào)試進(jìn)行分析，能夠加強(qiáng)人們對(duì)于高壓電機(jī)自動(dòng)化控制技術(shù)的掌握，從而不斷的豐富理論知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，以有效提升高壓電機(jī)設(shè)備的實(shí)踐作用，并實(shí)現(xiàn)高壓電機(jī)自動(dòng)化控制技術(shù)應(yīng)用范圍的進(jìn)一步擴(kuò)大。

參考文獻(xiàn)：

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[關(guān)鍵詞]智能化技術(shù)；電氣工程；自動(dòng)化控制

中圖分類號(hào)：TM76 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）06-0391-01

1、引言

近些年來，我國電氣市場發(fā)展迅猛，一些電氣相關(guān)產(chǎn)業(yè)也得到了飛速發(fā)展。其中較為突出的是電氣工程的發(fā)展。傳統(tǒng)的電氣自動(dòng)化控制技術(shù)存在缺陷，使得效率低下不適應(yīng)電氣工程自動(dòng)化的發(fā)展。新型自動(dòng)化控制技術(shù)――智能化技術(shù)的引進(jìn)，通過人工智能和計(jì)算機(jī)等高科技，大大彌補(bǔ)了電氣工程自動(dòng)化控制技術(shù)存在的缺陷，促進(jìn)電氣工程的發(fā)展。智能化技術(shù)作為一種新型的控制技術(shù)，在電氣工程自動(dòng)化的應(yīng)用現(xiàn)階段還處于起步階段，在未來具有很大的發(fā)展前景，且會(huì)逐漸應(yīng)用于其它行業(yè)。

2、智能化技術(shù)

2.1 智能化技術(shù)概念

智能化技術(shù)是一門涵蓋多門學(xué)科的具有較強(qiáng)綜合性的科目，包括語言學(xué)、控制學(xué)、信息學(xué)、生物學(xué)等。智能化技術(shù)主要研究目的是研究機(jī)器人工智能，讓機(jī)器能夠通過程序等獨(dú)立完成某些高危險(xiǎn)、高難度工作，體現(xiàn)了節(jié)能與環(huán)保，降低了工作強(qiáng)度，提高了工作效率與工作質(zhì)量。通過結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)，研究在運(yùn)用過程中對(duì)智能化技術(shù)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)操作，讓其具有現(xiàn)實(shí)意義，并進(jìn)行一些具有時(shí)效性的相關(guān)智能機(jī)器的開發(fā)研究工作。智能化技術(shù)主要應(yīng)用體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)技術(shù)、GPS定位技術(shù)、傳感技術(shù)等，日趨智能化的產(chǎn)品也使得其很好的應(yīng)用在實(shí)際操作中，在發(fā)展中不斷提高機(jī)器的智能化水平和自動(dòng)化程度，降低維修成本，提高設(shè)備可靠性。

2.2 智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化中的特點(diǎn)

智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化控制中的應(yīng)用，主要是電子電氣技術(shù)、信息的收集與處理等，體現(xiàn)出較好的實(shí)用性和適應(yīng)性。智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化中的大量應(yīng)用，很多案例證明其已經(jīng)取得了一定的效果，如電氣工程自動(dòng)化控制工作效率的提高，工程投資成本的降低和控制人員工作強(qiáng)度的減輕等，實(shí)現(xiàn)了人力資源的合理配置。智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化中的應(yīng)用較傳統(tǒng)控制技術(shù)大幅上升，主要特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾方面。

（1）智能化技術(shù)在電氣工程中可實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的無人化超控

在電氣工程自動(dòng)化中的應(yīng)用，普遍認(rèn)為智能化控制器技術(shù)的實(shí)際工作效果比傳統(tǒng)控制器技術(shù)好。這是由于調(diào)節(jié)系統(tǒng)的控制程度主要結(jié)合了魯棒性變化、下降時(shí)間和響應(yīng)時(shí)間三者，確保了自動(dòng)化控制的工作，且智能化技術(shù)的使用對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行控制調(diào)節(jié)，很大程度上降低了人工工作強(qiáng)度，通過改變相關(guān)技術(shù)就可有效進(jìn)行系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)無人化超控。除了調(diào)整電氣系統(tǒng)的控制器，實(shí)現(xiàn)控制智能化，且能實(shí)現(xiàn)在一定距離內(nèi)的自我調(diào)節(jié)控制特點(diǎn)。

（2）智能化技術(shù)簡化電氣工程自動(dòng)化模型

傳統(tǒng)的電氣工程自動(dòng)化控制是通過建立模型來實(shí)現(xiàn)的，但模型的復(fù)雜性特點(diǎn)使其建立不同于實(shí)際情況，而實(shí)際的操作過程也會(huì)出現(xiàn)不同于模型的地方。實(shí)際操作的不唯一性和操作控制情況與模型產(chǎn)生矛盾等，需要在實(shí)際操作中進(jìn)行調(diào)節(jié)。當(dāng)出現(xiàn)預(yù)測之外的或超出估量設(shè)定情況之外的事，則會(huì)影響電氣工程自動(dòng)化 的工作效率。智能化技術(shù)應(yīng)用于電氣工程自動(dòng)化控制，一定程度上避免了出現(xiàn)一些復(fù)雜的、不可預(yù)測的情況，從而大大提高了控制工作效率，簡化了電氣工程自動(dòng)化模型，且讓自動(dòng)化控制更加的精密。

（3）智能化技術(shù)促進(jìn)電氣工程自動(dòng)化的一致性

智能化技術(shù)控制器可以處理輸入的任何數(shù)據(jù)并取得較為準(zhǔn)確的估計(jì)，即使輸入的是不常應(yīng)用的數(shù)據(jù)，也可以實(shí)現(xiàn)快速的評(píng)估工作，具備較高的一致性。在電氣工程自動(dòng)化控制中應(yīng)用智能化技術(shù)，從而對(duì)電氣工程系統(tǒng)中的設(shè)備和數(shù)據(jù)進(jìn)行控制，促進(jìn)電氣工程自動(dòng)化的一致性。電氣工程自動(dòng)化的高度一致性，提高了系統(tǒng)運(yùn)行效率，提高了服務(wù)質(zhì)量。

3、智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化的應(yīng)用

20世紀(jì)80年代初，開始在電氣工程自動(dòng)化中應(yīng)用智能化技術(shù)，隨著智能化技術(shù)的發(fā)展，其應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，且促進(jìn)了電氣工程的發(fā)展。

3.1 智能化控制

智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化中的應(yīng)用，使得電氣工程自動(dòng)化控制實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程控制、無人化超控、自主化和高效化的控制。在應(yīng)用過程中，為智能化控制提供了一個(gè)更廣闊的發(fā)展空間，而智能化技術(shù)在電氣自動(dòng)化技術(shù)中的廣泛應(yīng)用也側(cè)面說明了智能化技術(shù)具備的一定優(yōu)越性，且隨著應(yīng)用發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，促使其在其他領(lǐng)域得到了更多發(fā)展機(jī)會(huì)。

3.2 優(yōu)化設(shè)計(jì)過程

進(jìn)行電氣工程自動(dòng)化控制時(shí)，不可避免的要涉及去設(shè)計(jì)電氣設(shè)備，而設(shè)計(jì)電氣設(shè)備是一項(xiàng)較為繁瑣的工作。電氣設(shè)備設(shè)計(jì)涵蓋電氣、電路、磁力等多門學(xué)科，這要求設(shè)計(jì)人員具備多學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，且能綜合應(yīng)用于設(shè)計(jì)中，且設(shè)計(jì)人員必須具備相當(dāng)?shù)墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)。傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方式是結(jié)合經(jīng)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)，采取手工設(shè)計(jì)方式來完成方案，成果達(dá)標(biāo)率低，修改起來難度也大。采取智能化技術(shù)后，通常利用CAD技術(shù)以及計(jì)算機(jī)輔助軟件來進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，大大降低了設(shè)計(jì)周期，提高了設(shè)計(jì)方案質(zhì)量，具備較好的使用性能。應(yīng)用智能化技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)的過程最具體的形式則是體現(xiàn)在遺傳算法中，突出顯示了其較好的實(shí)用性和先進(jìn)性，實(shí)現(xiàn)整個(gè)設(shè)計(jì)方案的一個(gè)優(yōu)化。

3.3 故障診斷

電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)在實(shí)際運(yùn)行應(yīng)用過程中，不可避免的會(huì)發(fā)生一些電氣設(shè)備故障情況，而在故障發(fā)生前必定會(huì)產(chǎn)生一些癥狀來反映故障相關(guān)部位。應(yīng)用智能化技術(shù)，可以在故障發(fā)生前進(jìn)行整個(gè)系統(tǒng)的精確診斷，及時(shí)或提前找出故障部位，減少損失。特別是電氣設(shè)備中的變壓器部位，在整個(gè)系統(tǒng)中占有特別重要的地位，需要設(shè)備管理人員時(shí)刻關(guān)注其運(yùn)行狀況，采取不定時(shí)的方式進(jìn)行設(shè)備檢測和維修、保養(yǎng)等工作，但即使這樣還是不能完全保證電氣故障不出現(xiàn)。為了在實(shí)際應(yīng)用中降低電氣故障損失，必須及時(shí)地將故障診斷出來，而智能化技術(shù)在這一方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

運(yùn)用智能化技術(shù)進(jìn)行變壓器的故障診斷采取的診斷方式，最常見的是分析變壓器中滲漏油的分解氣體，從而能對(duì)變壓器發(fā)生故障的大致范圍盡快確定出來，再逐步縮小范圍直至發(fā)現(xiàn)故障具置，再針對(duì)故障進(jìn)行維修和保養(yǎng)。采取智能化技術(shù)不僅有利于故障診斷率的提高，加快了檢修速度，而且降低了電氣設(shè)備的損害，提高電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)效益。

4、結(jié)語

智能化技術(shù)的應(yīng)用，提高了電氣工程的設(shè)計(jì)效率和質(zhì)量，一些曾經(jīng)無法解決的問題，在智能化技術(shù)下能得到較好的解決。未來的智能化技術(shù)必然會(huì)形成一種高效的、混合的智能技術(shù)，并進(jìn)一步優(yōu)化電氣工程自動(dòng)化控制系統(tǒng)。智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化中的應(yīng)用，提高了電氣工程控制能力，增加了電氣設(shè)備的設(shè)計(jì)質(zhì)量，提高了系統(tǒng)安全性，降低了故障發(fā)生概率和人工勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了電氣工程的經(jīng)濟(jì)效益，并為電氣工程的健康發(fā)展提供了技術(shù)保證。在科研人員的不斷開發(fā)、探索和創(chuàng)新下，智能化技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，必然會(huì)推動(dòng)電氣工程自動(dòng)化新時(shí)期的到來。

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關(guān)鍵詞：工作過程系統(tǒng)化；課程體系；教學(xué)資源庫

我院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)，始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職辦學(xué)指導(dǎo)思想，跟蹤市場需求變化，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和企業(yè)行業(yè)發(fā)展的需要，在培養(yǎng)電氣自動(dòng)化技術(shù)高技能人才方面進(jìn)行了有益的探索與實(shí)踐，總結(jié)出一套具有可操作性和應(yīng)用推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和做法。

一、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革

1.構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化的課程體系

構(gòu)建課程體系的基本原則：打破傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，全面重構(gòu)職業(yè)教育課程理論與實(shí)踐模式，建立基于學(xué)徒制的課程體系。課程體系構(gòu)建的基本思路：由專業(yè)教師、企業(yè)技術(shù)骨干、課程專家組成建設(shè)團(tuán)隊(duì)，圍繞電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行崗位和維護(hù)維修崗位進(jìn)行工作過程分析，確定對(duì)應(yīng)工作崗位的典型工作任務(wù)，根據(jù)能力復(fù)雜程度整合典型工作任務(wù)形成綜合能力領(lǐng)域，根據(jù)認(rèn)知及職業(yè)成長規(guī)律遞進(jìn)重構(gòu)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為課程，根據(jù)完整思維及職業(yè)特征分解學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)習(xí)單元，融合學(xué)校和企業(yè)教學(xué)資源，設(shè)計(jì)具體的學(xué)習(xí)情境；通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)的合作與分工，融“教、學(xué)、做”為一體，工學(xué)結(jié)合，形成學(xué)生的職業(yè)行動(dòng)能力；不斷改革教學(xué)方法和手段，利用學(xué)院內(nèi)部監(jiān)控、教育行政部門評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)等教學(xué)質(zhì)量保障體系，不斷修正、完善工作過程系統(tǒng)化的課程體系。

2.課程建設(shè)

與企業(yè)工程技術(shù)人員組建課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行基于工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求，制訂核心課程建設(shè)計(jì)劃，引入崗位操作規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入到相關(guān)課程教學(xué)中，開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)了與全新課程體系相適應(yīng)的工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心課程。實(shí)施精品課程帶動(dòng)戰(zhàn)略，《電工電子技術(shù)》評(píng)選為國家級(jí)精品課程，《可編程控制器》評(píng)選為省級(jí)精品課程，《數(shù)字電子技術(shù)》、《高壓供電技術(shù)》等被評(píng)選為院級(jí)精品課程，形成國家級(jí)、省級(jí)、院級(jí)三級(jí)精品課程體系。

3.教學(xué)資源庫建設(shè)

充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)了多門課程的多媒體課件，以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，突出職業(yè)技能水平考核，與企業(yè)技術(shù)專家共同開發(fā)、編寫充分體現(xiàn)崗位職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)要求的特色教材和技能測試題庫。依托學(xué)院數(shù)字化教學(xué)綜合服務(wù)平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享，帶動(dòng)專群及相關(guān)專業(yè)建設(shè)，并通過學(xué)院數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對(duì)外開放，不斷擴(kuò)大共享范圍，更好地為企業(yè)和同行服務(wù)。

4.教學(xué)方法與教學(xué)手段改革

積極轉(zhuǎn)變教育觀念，把講授的重點(diǎn)由單純講解知識(shí)本身轉(zhuǎn)向同時(shí)講授知識(shí)的方法和思維方法，確立學(xué)生學(xué)習(xí)“主體”地位。采用項(xiàng)目式教學(xué)、討論式教學(xué)、研究式教學(xué)、案例式教學(xué)、情景教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生的潛能。積極探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式，積極探索與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，改革教學(xué)方法和手段，注重教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，緊抓實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5.改革考核方式

考核的目的是通過實(shí)踐考核檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)和技能的程度。根據(jù)職業(yè)崗位或崗位群對(duì)本專業(yè)學(xué)生知識(shí)、技能、能力和素質(zhì)的需求以及每門課程所擔(dān)負(fù)的任務(wù)和每門課程的特點(diǎn)進(jìn)行考試命題，合理地選擇不同考試方法。我們對(duì)考核辦法進(jìn)行了深入研究和實(shí)踐，并且實(shí)現(xiàn)了在考核方式上由重終結(jié)性考核向重過程性考核變革，在考核內(nèi)容上由理論知識(shí)考核向重技能考核上變革，在考核標(biāo)準(zhǔn)上由重標(biāo)準(zhǔn)答案到重綜合評(píng)價(jià)上變革。實(shí)踐考核靈活多樣，主要采用現(xiàn)場測試、論文、社會(huì)調(diào)查報(bào)告、課程設(shè)計(jì)或畢業(yè)設(shè)計(jì)、技能實(shí)踐操作或與專業(yè)技能鑒定成績相結(jié)合的方式，著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力。

二、教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

按照市場經(jīng)濟(jì)資源配置的理念及運(yùn)作方式，引進(jìn)企業(yè)共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建校企合作項(xiàng)目年度效益評(píng)價(jià)機(jī)制，增強(qiáng)自我造血能力和可持續(xù)發(fā)展能力，逐步實(shí)現(xiàn)投資主體多元化（校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)）、運(yùn)行機(jī)制市場化（利益共享機(jī)制）、基地功能多樣化。學(xué)生在完成真實(shí)工作任務(wù)的過程中，逐步樹立質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)。目前建成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到20余個(gè)，通過校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能集訓(xùn)，在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中完成生產(chǎn)與實(shí)訓(xùn)任務(wù)，掌握綜合操作技能，從而具備校外頂崗實(shí)習(xí)能力。

2.借助校外實(shí)訓(xùn)基地，強(qiáng)化生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)

近年來，電子電氣工程系在校企合作、共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地方面進(jìn)行了積極探索，不僅通過“訂單式”培養(yǎng)建立了穩(wěn)定的校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)也與企業(yè)合作，在校內(nèi)建設(shè)了高壓控制實(shí)驗(yàn)室、電子產(chǎn)品制作等生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室。這些實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，能夠?qū)崿F(xiàn)“實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)相結(jié)合”、“教學(xué)與技術(shù)開發(fā)相結(jié)合”、“員工培訓(xùn)”、“職業(yè)技能鑒定”等功能，通過現(xiàn)場教學(xué)與現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，使學(xué)生在“學(xué)中做、做中學(xué)”中實(shí)現(xiàn)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)的互動(dòng)，有效地落實(shí)了學(xué)生基本技能的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)。目前電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地達(dá)到22個(gè)，保證學(xué)生半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。

三、“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

通過引進(jìn)、培養(yǎng)、聘請(qǐng)高水平專業(yè)帶頭人、骨干教師和來自企業(yè)一線的技術(shù)專家、能工巧匠作為兼職教師；通過國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)、企業(yè)工作鍛煉、承擔(dān)項(xiàng)目開發(fā)工作、參加職業(yè)技能培訓(xùn)等多種方式，使專職教師獲得高級(jí)維修電工以上的相關(guān)職業(yè)資格證書或技能水平證書，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高基于工作過程的教學(xué)設(shè)計(jì)能；按照“不為我有、但為我用”的工作思路，充分考慮兼職教師的工作特點(diǎn)，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制和聘用制度，提高兼職教師管理水平，電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2007年被評(píng)選為山東省教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2008年被評(píng)為國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

四、建立教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控體系

以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，制訂教學(xué)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建以實(shí)踐教學(xué)為重點(diǎn)的質(zhì)量保障體系；重視過程監(jiān)控，建立與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)體系；創(chuàng)建評(píng)價(jià)--反饋--調(diào)控“三位一體”的教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控系統(tǒng)，形成校企深度融合的教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制。

以工作過程導(dǎo)向?yàn)榍腥朦c(diǎn)，積極探索教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，建立學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的校企共管機(jī)制，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)崗位對(duì)口、實(shí)習(xí)過程可控、實(shí)習(xí)管理規(guī)范。做到：一個(gè)目標(biāo)、四個(gè)落實(shí)、六個(gè)到位。一個(gè)目標(biāo)：學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)半年以上達(dá)到100%。四個(gè)落實(shí)：頂崗實(shí)習(xí)單位落實(shí)、企業(yè)指導(dǎo)教師落實(shí)、考核標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。六個(gè)到位：頂崗實(shí)習(xí)全過程管理到位、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)到位、教師指導(dǎo)到位、頂崗實(shí)習(xí)課堂建設(shè)到位、考評(píng)跟蹤到位，經(jīng)費(fèi)支撐到位。逐步建立起校企聯(lián)動(dòng)、分工協(xié)作、共同考核、證書管理的實(shí)習(xí)基地運(yùn)行機(jī)制。

通過對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才的改革和實(shí)施，師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件等有了很大改善，培養(yǎng)出1名國家級(jí)教學(xué)名師、建設(shè)成1個(gè)國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、1門國家級(jí)2門省級(jí)精品課程、1個(gè)國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)畢業(yè)生也以綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、技能過硬而受到社會(huì)廣泛歡迎，部分學(xué)生很快成為企業(yè)業(yè)務(wù)骨干，深得企業(yè)的好評(píng)。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞： 電氣自動(dòng)化； 控制系統(tǒng)； 未來； 發(fā)展趨勢(shì)

Abstract: with the rapid development of science and technology, electrical automation development faster, electric automation make each enterprises are more modern, scientific, digital, intelligent direction. This paper analyzes the current development of electrical automation control system. Through the analysis of the application of electric automation technology in various industries, analyzes the development status of electrical automation control system, and puts forward the design idea of related, finally the prospect of electrical automation control system.

Keywords: electrical automation; control system; the future development trend;

中圖分類號(hào)：F407.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2013）

電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)的功能主要表現(xiàn)在以下幾方面：發(fā)變組出口 220kV/500kV 斷路器、 隔離開關(guān)的控制及操作可以保護(hù)發(fā)變組、廠高變以及控制勵(lì)磁變壓器；發(fā)電機(jī)勵(lì)磁系統(tǒng)是電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)的組成部分，主要有啟勵(lì)和滅磁作用，能夠控制方式切換，進(jìn)行增磁和減磁操作以及PSS的投退； 對(duì)6kV 高壓廠用電源的操作和廠用電壓快切裝置的狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)視；對(duì)380V 低壓廠用電源進(jìn)行監(jiān)視，操作并控制低壓備自投裝置；能夠?qū)Ω邏簡?/備變壓器進(jìn)行控制和操作，該功能主要適應(yīng)于2臺(tái)機(jī)共用的條件下；操作并控制柴油發(fā)電機(jī)組以及保安電源；對(duì)直流系統(tǒng)與 LPS 系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視，以及對(duì) MCC 電源線的斷路器的控制回路斷線、儲(chǔ)能未滿、開關(guān)狀態(tài)等信號(hào)和電流的監(jiān)視；對(duì)直流系統(tǒng)、交流不停電電源系統(tǒng)、保安電源系統(tǒng)的各設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)和報(bào)警信號(hào)及系統(tǒng)的主要運(yùn)行參數(shù)的監(jiān)測等。從目前的實(shí)際情況來看，對(duì)于一些主保護(hù)與安全自動(dòng)裝置，如發(fā)變組保護(hù)等，由于相關(guān)設(shè)備業(yè)已成熟，而要求都在 DCS 中發(fā)揮其功能還存在一定的難度，很有可能會(huì)加大一定的費(fèi)用，因此，可以保留。

電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想主要集中在集中監(jiān)控方式、遠(yuǎn)程監(jiān)控方式、現(xiàn)場總線監(jiān)控方式。電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：顯示控制屏按鈕齊全，顯示直觀，指示燈壽命長，光效好，可靠性強(qiáng)。實(shí)施控制的計(jì)算機(jī)具有動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)的能力，還可以存儲(chǔ)記錄，并分析出相關(guān)的報(bào)告。其啟動(dòng)控制方式大小不一，小功率采用直接啟動(dòng)的控制方式，大功率采用星形或三角形啟動(dòng)控制的方式，還有的采用變頻調(diào)速控制的方式。這些不同的控制方式很好的確保了生產(chǎn)設(shè)備的運(yùn)行穩(wěn)定。設(shè)備一旦出現(xiàn)故障，人可以馬上進(jìn)行連鎖控制，體現(xiàn)了非常人性化的一面。

一、我國電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀

電氣自動(dòng)化目前的發(fā)展?fàn)顩r主要在于計(jì)算機(jī)與電氣技術(shù)結(jié)合使用， 創(chuàng)立了開放式的發(fā)展平臺(tái)。具體來說：

1、現(xiàn)場總線和分布式控制系統(tǒng)的應(yīng)用，使得很多信息集中管理，并能實(shí)行現(xiàn)場檢測和執(zhí)行。

2、信息技術(shù)不僅滲透到管理層，更重要的是擴(kuò)展到自動(dòng)化系統(tǒng)當(dāng)中去，從而引發(fā)了電氣自動(dòng)化一次又一次技術(shù)革新。

3、IEC61131 的頒布，使得各電氣控制系統(tǒng)的產(chǎn)品編程接口標(biāo)準(zhǔn)化，同時(shí)它還使不同的語法和語義采用統(tǒng)一的語言標(biāo)準(zhǔn)。這種編程方式縮短了編程周期。

4、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在電氣自動(dòng)化領(lǐng)域得到普遍認(rèn)可和使用， Windows已然成為事實(shí)上的工控標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)。

二、電氣自動(dòng)化技術(shù)的新發(fā)展

1、綜合自動(dòng)化系統(tǒng)

為了滿足更多行業(yè)很多部門之間通訊更加方便的問題，我們需要綜合自動(dòng)化系統(tǒng)。這樣可以讓控制和監(jiān)測集為一體，提高了高壓系統(tǒng)的保護(hù)和控制水平。綜合自動(dòng)化系統(tǒng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制，便于檢測各種狀態(tài)信號(hào)、故障信號(hào)。

2、現(xiàn)場總線技術(shù)的改變

新的改變是現(xiàn)場總線控制和現(xiàn)場總線型傳感器，是數(shù)字通信開放程度的測試網(wǎng)，符合國際上發(fā)展的熱地與趨勢(shì)。對(duì)現(xiàn)場的監(jiān)督和控制更加嚴(yán)密，更加及時(shí)，不論在什么行業(yè)中發(fā)生的事情都會(huì)得到及時(shí)處理。而且這種方式可以根據(jù)操作中央的設(shè)置，設(shè)置了非常多的操作站，這樣可以完成其所控制范圍內(nèi)每個(gè)流程的監(jiān)控。提高工作效率，改善工作流程。

3、 DCS系統(tǒng)控制

這種系統(tǒng)控制是一種新算法，它的特點(diǎn)是，對(duì)于普通算法和特殊算法都能夠計(jì)算。它包括由分散的現(xiàn)場控制站、數(shù)據(jù)采集站等就地實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集和控制，并通過數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)傳送到生產(chǎn)監(jiān)控級(jí)計(jì)算機(jī)。因?yàn)椴僮骺梢赃M(jìn)行備份，及時(shí)文件丟失也可以及時(shí)找回，補(bǔ)充漏洞，挽救危機(jī)。這種新方式被廣泛應(yīng)用于水泥廠，電廠等行業(yè)。

二、電氣自動(dòng)化技術(shù)在各行業(yè)的應(yīng)用

1、電氣自動(dòng)化在水廠方面的應(yīng)用

在水廠方面：第一，自動(dòng)化提高了效率，節(jié)約了能源，降低了能耗，減少了污染。第二，對(duì)水廠的監(jiān)管和控制更加系統(tǒng)化專業(yè)化。讓監(jiān)督和控制的范圍更加廣泛，更加及時(shí)。第三，水廠的管理更加信息化，網(wǎng)絡(luò)化，現(xiàn)代化。第四，應(yīng)用電氣自動(dòng)化系統(tǒng)，使企業(yè)效率更高，提高綜合效益。整個(gè)系統(tǒng)更加完善，同時(shí)具有更高的性價(jià)比。保證了水廠在各方面的高效運(yùn)行。電氣自動(dòng)化技術(shù)在水廠中的應(yīng)用，提高了水廠的工作效率，讓水廠更加現(xiàn)代化，科技化，智能化。

2、電氣自動(dòng)化在港口方面的應(yīng)用

對(duì)外開放也帶動(dòng)了港口的發(fā)展，為了使我國港口更快發(fā)展，港口方面應(yīng)用了很多新技術(shù)。比如港口電氣自動(dòng)化的發(fā)展，應(yīng)用自動(dòng)定位，動(dòng)調(diào)度管理系統(tǒng)，無線數(shù)據(jù)通訊等，讓水路工作能夠高效運(yùn)行，這樣滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際貿(mào)易的飛速發(fā)展。提高了效率，降低了成本，節(jié)約了勞動(dòng)力。這些促進(jìn)了電氣自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用達(dá)到更高的水平，從而促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。

3、電氣自動(dòng)化在火電廠方面的應(yīng)用

電氣自動(dòng)化在火電廠方面的應(yīng)用發(fā)展也是很快的。電氣自動(dòng)化應(yīng)用系統(tǒng)的功能在電氣方面得到充分發(fā)揮，比如監(jiān)視功能的發(fā)展，信號(hào)警示功能更加發(fā)達(dá)，與主信號(hào)之間聯(lián)系更加方便，網(wǎng)絡(luò)通訊更加發(fā)達(dá)，火電廠通信通道也更加迅速，便于火電廠更快的發(fā)展，更加現(xiàn)代化，科技化，智能化。電氣設(shè)備管理也更加系統(tǒng)。發(fā)電機(jī)運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)視功能，自動(dòng)化系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的通信也更加快捷，更加發(fā)達(dá)。

4、電氣自動(dòng)化在電力 方面的應(yīng)用

電氣自動(dòng)化在電力方面的應(yīng)用更多的是新技術(shù)的創(chuàng)新，電力在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要地位，新的應(yīng)用讓電力發(fā)展方面更加發(fā)達(dá)。第一，新電力電子開關(guān)標(biāo)志著運(yùn)動(dòng)控制的新時(shí)代。MOS控制晶閘管將驅(qū)動(dòng)電路、過壓過流保護(hù)、電流檢測甚至溫度自動(dòng)控制等作用都集成到一起，統(tǒng)一成一個(gè)整體，這樣電氣自動(dòng)化系統(tǒng)迎來了一個(gè)新時(shí)代。第二，變換器的組成部分電子器件的更新促使變換器的新發(fā)展，讓電氣自動(dòng)化的應(yīng)用更加方便與快捷。電氣自動(dòng)化對(duì)電力系統(tǒng)做出了巨大的貢獻(xiàn)。第三，交流調(diào)速控制日漸成熟擁有新穎的控制思想，簡單的控制結(jié)構(gòu)，控制手段更加直接，響應(yīng)迅速，且無超調(diào)，信號(hào)處理物理概念明確。這方面的新發(fā)展讓電氣自動(dòng)化的工作效率更高，成本更低。這些讓電氣自動(dòng)化應(yīng)用更全面發(fā)展速度更快。

5、電氣自動(dòng)化在電樓宇控制方面的應(yīng)用

在樓宇控制方面，電氣自動(dòng)化也發(fā)揮了重要作用。為了讓整個(gè)樓宇控制系統(tǒng)更加現(xiàn)代化，安全化，科技化，智能化。在樓宇的應(yīng)用主要有兩種系統(tǒng)：

（1）TN-S系統(tǒng)

TN-S是一個(gè)三相四線加PE線的接地系統(tǒng)。通常建筑物內(nèi)設(shè)有獨(dú)立變配電所時(shí)進(jìn)線采用該系統(tǒng)。這種系統(tǒng)讓樓宇系統(tǒng)更加安全更加可靠。樓宇中因?yàn)閱蜗嘤秒娫O(shè)備多，新的方式可以有隨機(jī)電流。智能建筑應(yīng)設(shè)置電子設(shè)備的直流接地，可以確保安全，防止雷電，還可以防止靜電。

（2）TN-C-S系統(tǒng)。

TN-C-S系統(tǒng)由兩個(gè)接地系統(tǒng)組成，第一部分是TN-C系統(tǒng)，第二部分是TN-S系統(tǒng)，分界面在N線與PE線的連接點(diǎn)。這種系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)是保證樓宇系統(tǒng)電力系統(tǒng)工作更加安全，高效。讓電力系統(tǒng)的綜合管理更系統(tǒng)化，全面化，科學(xué)化。

在樓宇中應(yīng)用電氣自動(dòng)化，對(duì)工作人員來說工作更加方便更加便捷，對(duì)居住人員來說，居住更安全，更放心，更穩(wěn)定。

三、未來電氣自動(dòng)化的發(fā)展展望

21世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì)，電氣自動(dòng)化技術(shù)也同樣需要?jiǎng)?chuàng)新，新的技術(shù)能促進(jìn)各個(gè)行業(yè)生產(chǎn)條件，技術(shù)條件，技術(shù)工藝，管理結(jié)構(gòu)得到更新的發(fā)展。從而改善工作環(huán)境，提高工作效率，完善工作制度，管理技術(shù)也更加先進(jìn)。電氣自動(dòng)化技術(shù)在各個(gè)行業(yè)的創(chuàng)新與應(yīng)用讓各個(gè)行業(yè)都到達(dá)新的境界新的領(lǐng)域。

1、自動(dòng)化系統(tǒng)地位提升。在電氣自動(dòng)化領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)都有著廣闊的應(yīng)用和發(fā)展前景。OPC（OIJE-forProcessControl）技術(shù)的出現(xiàn)，IEC61131 的頒布，以及 Microsoft的 Windows 平臺(tái)的廣泛應(yīng)用，使得未來的電氣技術(shù)的結(jié)合，計(jì)算機(jī)日益發(fā)揮著不可替代的作用。IEC61131 已成為了一個(gè)國際化的標(biāo)準(zhǔn)，正被各大控制系統(tǒng)廠商廣泛采納。Pc 客戶機(jī) /服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)、以太網(wǎng)和 Internet 技術(shù)引發(fā)了電氣自動(dòng)化的一次又一次革命。正是市場的需求驅(qū)動(dòng)著自動(dòng)化和 IT平臺(tái)的融和，電子商務(wù)的普及將加速著這一過程。Internet/In－tranet技術(shù)和多媒體技術(shù)在自動(dòng)化領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用前景。比如說企業(yè)的管理層可以利用標(biāo)準(zhǔn)的瀏覽器存取企業(yè)的財(cái)務(wù)、人事等管理數(shù)據(jù)，也可以對(duì)當(dāng)前生產(chǎn)過程的動(dòng)態(tài)畫面進(jìn)行實(shí)時(shí)有效的監(jiān)控，可以在第一時(shí)間了解到最全面和最準(zhǔn)確的生產(chǎn)信息。在電氣自動(dòng)化領(lǐng)域還可以普遍應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)的模擬技術(shù)和視頻處理技術(shù)，這些都會(huì)對(duì)未來的自動(dòng)化產(chǎn)品，比如人機(jī)界面和設(shè)備維護(hù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)產(chǎn)生直接而深遠(yuǎn)的積極性影響。電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)所對(duì)應(yīng)的軟件結(jié)構(gòu)、通訊能力及易于使用和統(tǒng)一的組態(tài)環(huán)境也變得異常重要了，這就促使了軟件在電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)中的地位提升，其重要性越發(fā)明顯。

2、從單一的設(shè)備轉(zhuǎn)向集成的系統(tǒng)應(yīng)用。電氣自動(dòng)化領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)正凸顯為從單一的設(shè)備轉(zhuǎn)向集成的系統(tǒng)應(yīng)用，這種發(fā)展趨勢(shì)應(yīng)該呈現(xiàn)出分布式、開放化和信息化的特點(diǎn)。具體來說，分布式的結(jié)構(gòu)是一種能確保網(wǎng)絡(luò)中每個(gè)智能的模塊能夠獨(dú)立的工作的網(wǎng)絡(luò)達(dá)到系統(tǒng)危險(xiǎn)分散的概念；開放化則是系統(tǒng)結(jié)構(gòu)具有與外界的接口，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)與外界網(wǎng)絡(luò)的連接；信息化則是使系統(tǒng)信息能夠進(jìn)行綜合處理能力，與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)化和管控一體化。 隨著 Pc 客戶機(jī) /服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)的不斷更新，以太網(wǎng)以及 Internet 技術(shù)的不斷發(fā)展，電氣自動(dòng)化發(fā)生了連續(xù)革命。在市場需求的驅(qū)動(dòng)下自動(dòng)化以及 IT平臺(tái)逐步實(shí)現(xiàn)了相互融和，而電子商務(wù)的普及使得這一過程不斷加速。在自動(dòng)化領(lǐng)域，多媒體技術(shù)、Internet和 Intranet技術(shù)在有著良好的應(yīng)用前景。相應(yīng)的通訊能力、軟件結(jié)構(gòu)和方面使用、統(tǒng)一的組態(tài)環(huán)境顯得十分重要。在軟件重要性逐漸提高的同時(shí)，該趨勢(shì)從單一的設(shè)備不斷向集成的系統(tǒng)轉(zhuǎn)變。

總之，電氣自動(dòng)化的應(yīng)用與創(chuàng)新讓整個(gè)行業(yè)朝著現(xiàn)代化，科技化，數(shù)字化，智能化方向發(fā)展。對(duì)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步也作出了巨大貢獻(xiàn)！相信電氣自動(dòng)化技術(shù)在以后也會(huì)有越來越多的創(chuàng)新，對(duì)社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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【關(guān)鍵詞】電氣自動(dòng)化;課程體系;工作過程

Abstract：Curriculum system is the core of vocational personnel training is to develop the key objectives to be achieved.In this paper，a comprehensive analysis of the status quo in the vocational education curriculum，combined with engineering as a starting point for electric automation vocational curriculum system and teaching content reform and practice.

Keywords：Work process;electrical automation;curriculum system

1.引言

目前，高職院校正在積極進(jìn)行以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革為切入點(diǎn)的專業(yè)改革和建設(shè)，并積極探索和創(chuàng)新高職辦學(xué)特色。專業(yè)建設(shè)的核心是課程建設(shè)，專業(yè)課程體系的構(gòu)建就成為關(guān)鍵。

構(gòu)建什么樣的課程體系、以什么為依據(jù)構(gòu)建課程體系，也就決定了培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，以及如何培養(yǎng)學(xué)生。同時(shí)課程體系也體現(xiàn)了高素質(zhì)技能型人才的規(guī)律，體現(xiàn)了高等職業(yè)教育的辦學(xué)特色。

2.課程體系現(xiàn)狀分析

2.1 課程設(shè)置缺乏整體性

當(dāng)前課程內(nèi)容缺乏整體性，具體表現(xiàn)在：理論課程教學(xué)內(nèi)容不夠完整，跟不上電氣行業(yè)實(shí)際發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重;實(shí)踐教學(xué)深度不夠，存在著理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)脫節(jié)的現(xiàn)象，缺乏整體的規(guī)劃和安排。

2.2 學(xué)科本位思想的課程模式尚存

學(xué)科本位思想至今對(duì)高職電氣自動(dòng)化專業(yè)課程體系仍產(chǎn)生重要的影響，表現(xiàn)在電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中課程結(jié)構(gòu)設(shè)置還沿用著學(xué)科本位的課程結(jié)構(gòu)，即“公共基礎(chǔ)課+專業(yè)基礎(chǔ)課+專業(yè)課”的“三段模式”，甚至從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方法也幾乎沒有向能力本位轉(zhuǎn)換，習(xí)慣于“學(xué)科課程”的思考方式。

3.高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建

3.1 課程體系構(gòu)建的基本思路

學(xué)生的職業(yè)能力主要是指完成工作任務(wù)需要采取的行動(dòng)和規(guī)范、內(nèi)化的知識(shí)和素養(yǎng)，是通過按照工作過程完成工作任務(wù)而獲得的訓(xùn)練和認(rèn)識(shí)。電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)是一個(gè)寬口徑專業(yè)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多、覆蓋面廣為達(dá)到學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)要求，課程體系的構(gòu)建與課程開發(fā)是關(guān)鍵。課程體系構(gòu)建以“基于工作過程的課程觀”作為理論指導(dǎo)，在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)上滿足職業(yè)崗位要求.在課程體系的構(gòu)建上以相關(guān)工作過程和工作任務(wù)分析為基礎(chǔ)。課程設(shè)置必須與工作任務(wù)與職業(yè)要求相匹配，并以工作任務(wù)為依據(jù)選擇、組織課程內(nèi)容，以完成工作任務(wù)為主要學(xué)習(xí)方式通過引進(jìn)企業(yè)項(xiàng)目作為教學(xué)載體，在模擬企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中開展“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，讓學(xué)生通過工作實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)換。

3.2 以工作任務(wù)為引領(lǐng)確定課程設(shè)置

高職電氣自動(dòng)化專業(yè)課程設(shè)置必須從崗位需求出發(fā)，要以工作任務(wù)為引領(lǐng)，通過課程實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)課程內(nèi)容能滿足本行業(yè)崗位或多崗位轉(zhuǎn)換工作所需的知識(shí)和技能。課程要體現(xiàn)“理論為實(shí)踐服務(wù)”的理念，并能有助于培養(yǎng)學(xué)生具有知識(shí)內(nèi)化、遷移和繼續(xù)學(xué)習(xí)的基本能力，也要考慮其動(dòng)態(tài)性和前瞻性，要不斷適應(yīng)我國自動(dòng)化行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。

3.3 以項(xiàng)目為主體建設(shè)專業(yè)核心課程

項(xiàng)目課程的總體理念是：打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，并發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，融合相關(guān)職業(yè)資格證書對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。以工作任務(wù)為中心整合理論與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的一體化。在設(shè)置項(xiàng)目課程過程中以產(chǎn)品、工作對(duì)象、操作程序、設(shè)備或系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、崗位、典型工作情境等為邏輯線索而展開。例如本專業(yè)的核心課程《PLC控制技術(shù)》選擇恒壓供水系統(tǒng)作為教學(xué)載體。對(duì)其控制對(duì)象進(jìn)行任務(wù)分解，分為9個(gè)學(xué)習(xí)模塊。

3.4 以典型技術(shù)為主線設(shè)置技術(shù)課程體系

電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)是典型的寬口徑專業(yè)，其覆蓋的崗位為各類設(shè)備電氣控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與維護(hù)。其核心的職業(yè)技術(shù)能力主要包括六大部分：電工電子設(shè)備安裝調(diào)試基本能力，以PLC技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、常規(guī)電器控制技術(shù)、交直流調(diào)速技術(shù)、供配電技術(shù)為核心的控制系統(tǒng)安裝、設(shè)計(jì)、維護(hù)能力。對(duì)應(yīng)六大核心職業(yè)能力的培養(yǎng)，以典型技術(shù)為主線我們?cè)O(shè)置了電工電子技術(shù)、電氣控制技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、P硯技術(shù)、變頻調(diào)速技術(shù)、組態(tài)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、供配電技術(shù)等8門技術(shù)課程。

3.5 以典型應(yīng)用為主線設(shè)置職業(yè)技能課程體系

我院電氣自動(dòng)化專業(yè)設(shè)置了樓宇自動(dòng)化方向，以樓宇自動(dòng)化為電氣自動(dòng)化的典型應(yīng)用為主線設(shè)置職業(yè)技能課程體系。建筑業(yè)是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要抓手，樓宇自動(dòng)化行業(yè)已形成了穩(wěn)定的產(chǎn)業(yè)鏈，直接拉動(dòng)了對(duì)智能樓宇新職業(yè)人才的需求。但是樓宇智能化工程設(shè)計(jì)、管理、安裝與調(diào)試人才等各層次人才嚴(yán)重不足。通過對(duì)崗位群的分析，核心的技術(shù)應(yīng)用能力主要包括：樓宇自動(dòng)化各系統(tǒng)的施工安裝能力、樓宇自動(dòng)化各系統(tǒng)的操作能力、樓宇自動(dòng)化各系統(tǒng)的測試、維護(hù)能力、樓宇自動(dòng)化各系統(tǒng)的調(diào)試、故障排查能力、樓宇自動(dòng)化各系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力、樓宇自動(dòng)化各系統(tǒng)的施工管理能力，能力分層遞進(jìn)，對(duì)應(yīng)樓宇自動(dòng)化應(yīng)用技能的培養(yǎng)，以電氣自動(dòng)化技術(shù)典型應(yīng)用為主線，我們?cè)O(shè)置了供配電與電氣照明技術(shù)、建筑電氣控制技術(shù)、建筑電氣消防、綜合布線系統(tǒng)、安全防范與監(jiān)控系統(tǒng)、樓宇設(shè)備自動(dòng)控制系統(tǒng)、智能小區(qū)與弱電工程新技術(shù)、施工組織與管理等8門職業(yè)技能課。

4.課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革的具體實(shí)施

4.1 組建由相關(guān)行業(yè)專家與專業(yè)教師構(gòu)成的課題開發(fā)組

課題組是進(jìn)行電氣自動(dòng)化專業(yè)課程開發(fā)和實(shí)施項(xiàng)目研究的組織機(jī)構(gòu)。我院的電氣自動(dòng)化專業(yè)課程體系開發(fā)組是由機(jī)電企業(yè)具有豐富工作與管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀行業(yè)人員、課程專家和本院的專業(yè)學(xué)科帶頭人所構(gòu)成。

4.2 建設(shè)專業(yè)核心課程

核心課程內(nèi)容的開發(fā)應(yīng)從崗位要求的職業(yè)能力出發(fā)，以實(shí)際工作任務(wù)創(chuàng)建真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生通過真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)的探索和職業(yè)能力建構(gòu)。在設(shè)置項(xiàng)目課程過程中以產(chǎn)品、工作對(duì)象、操作程序、設(shè)備或系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、崗位、典型工作情境等為邏輯線索而展開。

4.3 基于工作過程對(duì)原有課程進(jìn)行整合

例如原有專業(yè)課程體系中{PLC技術(shù)應(yīng)用》、《變頻調(diào)速技術(shù)應(yīng)用》兩門課程的知識(shí)，是在工作崗位上綜合應(yīng)用的，因此新的課程體系開設(shè)了一門綜合性的項(xiàng)目課程（PLC控制線路運(yùn)行維護(hù)》。工作任務(wù)與基礎(chǔ)課程有密切的關(guān)系。比如英語課程，在實(shí)際工作中，新設(shè)備、新器件的說明文字都是英文，要消化這些資料必須具備一定的英文水平。目前英語教學(xué)與工作任務(wù)割裂開來，導(dǎo)致學(xué)生為學(xué)英語而學(xué)英語在新的專業(yè)課程體系構(gòu)建過程中，可以把英語教學(xué)一部分學(xué)時(shí)）融入到相關(guān)的項(xiàng)目課程中，比如《電子產(chǎn)品制作與檢修》，產(chǎn)品制作時(shí)只提供英文資料讓學(xué)生設(shè)計(jì)、制作、焊接和調(diào)試收音機(jī)電路。在新的專業(yè)課程體系中，把職業(yè)素質(zhì)教育融入到各項(xiàng)目課程中。進(jìn)行多層次、多角度的職業(yè)素質(zhì)教育，沒有另外開設(shè)專門的職業(yè)素質(zhì)教育課程。

4.4 采用“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式

對(duì)于電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心技能課程，我們?nèi)∠嗽瓉淼膶?shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)，將理論講授、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)合為一體，課程教學(xué)全部在實(shí)訓(xùn)室完成。以項(xiàng)目為導(dǎo)向，采用邊教邊學(xué)、邊學(xué)邊做、學(xué)做合一的“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生從知識(shí)的被動(dòng)接受者成為項(xiàng)目開發(fā)的主體，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)與實(shí)際工作過程的一致性，不僅明確了要干什么，也知道了怎么做才能更好，極大激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。

5.結(jié)語

在我院經(jīng)過兩年的實(shí)踐，課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革取得了較好的成效。基于工作過程，以項(xiàng)目課程為主體的課程體系，不僅在教學(xué)過程中強(qiáng)化了學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，細(xì)化了崗位方向課程，拓寬了學(xué)生就業(yè)口徑，形成了具有自身特色的“校企合作、項(xiàng)目引導(dǎo)、分層遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式，從真正意義上做到了按需辦學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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篇7

關(guān)鍵詞：高職；電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；改革

就針對(duì)于近幾年的實(shí)際情況來看，隨著高新技術(shù)的引進(jìn)與開發(fā)，我國工業(yè)自動(dòng)化程度大幅度提高，各行各業(yè)全面提升了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的科技含量，這對(duì)在一線工作的電氣自動(dòng)化技術(shù)人員提出了更高的要求，要求畢業(yè)生要有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。為此，改革電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)體系，根據(jù)市場人才需求動(dòng)態(tài)完善專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系勢(shì)在必行。

一、高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的問題分析

（一）缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念

就針對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)理念來說，教師過于重視理論知識(shí)的講解與考核，以學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度作為評(píng)判學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)，忽略了教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而電氣自動(dòng)化專業(yè)是一門技能專業(yè)，應(yīng)著重于理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，而高職院校教師往往缺少對(duì)實(shí)踐教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)。

（二）缺乏完善的教學(xué)設(shè)備

要想確保高職電氣自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行，就需要依托于完善的實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，部分高職院校往往出于建校成本的考慮，在購買電氣自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備時(shí)，往往選購價(jià)格低廉、技術(shù)落后的設(shè)備，購買數(shù)量較少，種類比較單一，而電氣自動(dòng)化專業(yè)所涉及到的設(shè)備種類較多，因此，滿足不了實(shí)踐教學(xué)的要求[1]。

（三）缺乏優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍

從本質(zhì)上來說，高職院校的教師資源是教學(xué)資源的重要組成部分，由于教師進(jìn)入高職院校的門檻不高，許多資歷尚淺、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的教師也融入在高職院校教師隊(duì)伍中[2]。高職院校電氣自動(dòng)化專業(yè)的教師應(yīng)具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，且應(yīng)有相關(guān)的電氣自動(dòng)化實(shí)踐經(jīng)歷，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，避免對(duì)知識(shí)的誤導(dǎo)。

（四）缺乏創(chuàng)新的實(shí)習(xí)模式

陳舊實(shí)習(xí)是高等院校教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的檢驗(yàn)。然而，高職院校的實(shí)習(xí)模式過于陳舊，只對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告做過多的要求，往往導(dǎo)致學(xué)生在規(guī)定的實(shí)習(xí)期間不進(jìn)行專業(yè)的實(shí)踐，編造虛假的實(shí)習(xí)報(bào)告，應(yīng)付老師，沒有對(duì)實(shí)習(xí)期進(jìn)行合理利用。

二、高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革策略

（一）深入實(shí)踐教學(xué)理念

完善的教學(xué)體系是教學(xué)順利進(jìn)行的有效保障。校長作為整個(gè)高職院校的帶頭人，在辦學(xué)理念上，應(yīng)從傳統(tǒng)的注重理論知識(shí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以人才的長遠(yuǎn)發(fā)展為辦學(xué)理念；教師是知識(shí)的直接傳授者，各課程教師要密切配合，深入實(shí)踐教學(xué)理念，建立科學(xué)的知識(shí)體系，制定合理的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使各科之間的知識(shí)緊密銜接，加強(qiáng)實(shí)踐操作，對(duì)實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析總結(jié)，以便采用更合理建立實(shí)踐模式。

（二）優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)設(shè)備

實(shí)踐教學(xué)設(shè)備是電氣自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。為節(jié)約成本，高職院校可在基本設(shè)施完善的基礎(chǔ)上，減少其它方面不必要的投資，將節(jié)約的資金用來完善實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，盡量購買技術(shù)先進(jìn)、學(xué)生易操作的電氣設(shè)備，在種類上要滿足教學(xué)要求。在實(shí)踐教學(xué)設(shè)備完善的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行有效利用，將課堂大部分時(shí)間轉(zhuǎn)移到實(shí)踐操作上。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室是多課程知識(shí)系統(tǒng)化的紐帶，理論與工程實(shí)踐聯(lián)系的橋梁。實(shí)踐教學(xué)條件主要從兩方面進(jìn)行建設(shè)：一個(gè)是校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，一個(gè)是校外穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)現(xiàn)擁有的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境有：電工實(shí)驗(yàn)室、電子實(shí)驗(yàn)室、維修電工實(shí)訓(xùn)室、PLC可編程控制實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、自動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)室、工廠供電實(shí)訓(xùn)室、電力電子及電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)室，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件頗具規(guī)模，為學(xué)生提供了良好的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)訓(xùn)環(huán)境。今年學(xué)院又新增加了過程控制與集散控制設(shè)備，將原有的傳感器實(shí)驗(yàn)、過程控制實(shí)驗(yàn)和PLC實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，模仿工廠的生產(chǎn)線，將傳感器、運(yùn)動(dòng)控制、過程控制、PLC等相關(guān)課程知識(shí)系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)有更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)訓(xùn)對(duì)象形象逼真，接近工業(yè)現(xiàn)場的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（三）提升教師教學(xué)水平

除深入實(shí)踐教學(xué)理念外，高校要從根本上優(yōu)化教師資源。受主觀因素的影響，部分教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，資歷尚淺，不利于實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行，學(xué)校要對(duì)教師資源進(jìn)行優(yōu)化，如，將理論知識(shí)功底較強(qiáng)的教師安排在理論教學(xué)課堂上，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，由于對(duì)設(shè)備的操作原理及水平要求較高，要盡量安排有實(shí)踐經(jīng)歷、資質(zhì)較高的教師進(jìn)行授課。高職高專教育人才培養(yǎng)模式要求教師具有很強(qiáng)的技術(shù)實(shí)踐能力。為此，學(xué)院著力開展教師五項(xiàng)能力建設(shè)，搭建教師自我提升平臺(tái)，提升教師執(zhí)教能力[2]。通過對(duì)教師資源的合理優(yōu)化安排，使教師資源得到充分利用，學(xué)生實(shí)踐能力得到有效提高。

（四）創(chuàng)新改革實(shí)習(xí)模式

為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，提高實(shí)習(xí)的有效性，應(yīng)改變陳舊的實(shí)習(xí)模式。在實(shí)習(xí)之前，教師將實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容落實(shí)給學(xué)生，如，要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間對(duì)工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)中所應(yīng)用的變頻器工作原理以及在工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)中的具體應(yīng)用進(jìn)行分析，并畫出機(jī)械構(gòu)造圖，實(shí)習(xí)結(jié)束后要將圖紙展示給教師并口述其工作原理，通過此種實(shí)習(xí)模式，使實(shí)習(xí)的目的更加明確，不會(huì)造成學(xué)生的盲目實(shí)習(xí)，避免了蒙混過關(guān)的現(xiàn)象。

（五）完善實(shí)踐教學(xué)體系

貫徹“以實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)”的職業(yè)教育理念，把職業(yè)崗位技能素養(yǎng)貫穿于整個(gè)實(shí)踐教學(xué)中。充分發(fā)揮“企業(yè)和學(xué)院”兩個(gè)辦學(xué)主體作用，通過理實(shí)一體化教學(xué)、生產(chǎn)性的教學(xué)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)第一年專業(yè)基本能力訓(xùn)練，第二年專項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練，第三年職業(yè)綜合能力訓(xùn)練，把職業(yè)崗位技能素養(yǎng)貫穿于整個(gè)實(shí)踐教學(xué)中，使學(xué)生獲取職業(yè)資格證和畢業(yè)證，達(dá)到“雙證就業(yè)”。專業(yè)基本能力訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)體系。主要依托學(xué)校公共實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)實(shí)踐基地加強(qiáng)自動(dòng)化技術(shù)基本技能訓(xùn)練，如：電工技能訓(xùn)練、電子技能訓(xùn)練、電機(jī)及控制技術(shù)技能訓(xùn)練、電氣工程制圖訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)操作技能訓(xùn)練、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與裝配實(shí)訓(xùn)、EDA技術(shù)技能訓(xùn)練、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。

三、結(jié)語

總而言之，隨著自動(dòng)控制技術(shù)的迅猛發(fā)展與計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的廣泛應(yīng)用，社會(huì)對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)人才的需求不斷增加，培養(yǎng)掌握自動(dòng)化技術(shù)、適應(yīng)時(shí)代需要的高素質(zhì)技能型人才，成為高等職業(yè)院校一項(xiàng)重要的任務(wù)。針對(duì)這一情況，根據(jù)自動(dòng)化專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，急需加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，建立健全高職電氣自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，營造與企業(yè)工作現(xiàn)場接近的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力。為社會(huì)提供高素質(zhì)、高水平的技術(shù)性人才。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：智能變電站；自動(dòng)化系統(tǒng)；結(jié)構(gòu)；調(diào)試技術(shù)

智能變電站是采用先進(jìn)、可靠、集成、環(huán)保的智能設(shè)備的變電站。智能化變電站相比傳統(tǒng)變電站其信息采集、測量、控制、保護(hù)、計(jì)量、檢測等工作都具有更強(qiáng)的靈活性和更高的工作效率。在智能化變電站發(fā)展過程中自動(dòng)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和工程調(diào)試技術(shù)的應(yīng)用起到了非常重要的效果，因此變電站工作人員在工作中應(yīng)當(dāng)注重對(duì)智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其工程調(diào)試技術(shù)有著清晰的了解，從而促進(jìn)智能變電站能夠得到更好地發(fā)展。

1 智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

在智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中比較重要的分析對(duì)象主要有結(jié)構(gòu)技術(shù)、結(jié)構(gòu)作用、應(yīng)用原則、結(jié)構(gòu)功能、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。以下從幾個(gè)方面出發(fā)，對(duì)智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析。

1.1 結(jié)構(gòu)技術(shù)

智能變電站的自動(dòng)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)是在傳統(tǒng)變電站的綜合自動(dòng)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)前提下進(jìn)行繼承與發(fā)展而出現(xiàn)的。智能變電站的自動(dòng)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)相比后者具有更強(qiáng)的完整性、數(shù)字性和連接性并且其工程應(yīng)用方式的標(biāo)準(zhǔn)化程度也更高，從而更加有利于智能變電站系統(tǒng)的有效擴(kuò)展、維護(hù)和更新，最終能夠更好地促進(jìn)變電站智能化工作的逐步實(shí)現(xiàn)。

1.2 結(jié)構(gòu)作用

智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)作用主要體現(xiàn)在站內(nèi)的一次設(shè)備上，這意味著智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基本作用是更好地保障一次設(shè)備安全并且有效滿足電網(wǎng)的運(yùn)行方式和運(yùn)行要求并且能夠更好地以此為基礎(chǔ)促進(jìn)無人值班、數(shù)據(jù)整合等智能化功能的合理實(shí)現(xiàn)。

1.3 應(yīng)用原則

通常來說智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用原則主要是系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的三層二網(wǎng)并且按間隔配置原則。這一原則的主要含義是指自動(dòng)化系統(tǒng)智能設(shè)備應(yīng)當(dāng)按照站控層、間隔層、過程層等三層分別進(jìn)行布置，并且自動(dòng)化系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)按照一次設(shè)備對(duì)象通過相應(yīng)間隔的間隔層實(shí)現(xiàn)設(shè)備的間隔、保護(hù)、測量、控制等智能變電站的基本功能。

1.4 結(jié)構(gòu)功能

在智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能中，其最實(shí)質(zhì)的內(nèi)容主要是系統(tǒng)以變電站內(nèi)的一次設(shè)備為對(duì)象的功能。通常來說按照系統(tǒng)結(jié)構(gòu)智能變電站可以將其功能分為兩方面，一方面是保信、監(jiān)控、遠(yuǎn)動(dòng)、站域控制、綜合決策等系統(tǒng)功能，另一方面是系統(tǒng)的保護(hù)、監(jiān)視、測量、間隔操作等基本功能，并且前者是后者實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)與前提。因此在探究智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是工作人員應(yīng)當(dāng)注重對(duì)結(jié)構(gòu)功能進(jìn)行較為獨(dú)立的研究。

1.5 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的技術(shù)特點(diǎn)，這主要體現(xiàn)在變電站的智能系統(tǒng)設(shè)備會(huì)按層次分散并且橫向布置，與此同時(shí)系統(tǒng)不同的智能設(shè)備之間大多會(huì)采用網(wǎng)絡(luò)連接。除此之外，在智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中其特點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)大都由多環(huán)節(jié)、多設(shè)備共同實(shí)現(xiàn)。

2 智能化變電站工程調(diào)試技術(shù)

在智能化變電站運(yùn)營過程中工程調(diào)試技術(shù)的有效應(yīng)用可以促進(jìn)智能變電站運(yùn)行水平不斷提升，通常來說智能化變電站工程調(diào)試技術(shù)的應(yīng)用主要包括工程調(diào)試基礎(chǔ)、工程調(diào)試原則、現(xiàn)場調(diào)試等重要內(nèi)容。以下從幾個(gè)方面出發(fā)，對(duì)智能化變電站工程調(diào)試技術(shù)進(jìn)行了分析。

2.1 工程調(diào)試基礎(chǔ)

工程調(diào)試基礎(chǔ)顧名思義是智能變電站工程調(diào)試技術(shù)的基礎(chǔ)。由于工程調(diào)試是針對(duì)智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)的工程對(duì)象進(jìn)行的調(diào)試工作。因此在大多數(shù)情況下會(huì)優(yōu)先包含自動(dòng)化系統(tǒng)功能的工程實(shí)現(xiàn)全過程。這意味著智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)的工程調(diào)試技術(shù)是在自動(dòng)化系統(tǒng)及其智能設(shè)備軟、硬件集成工作的基礎(chǔ)與前提下以工程一次設(shè)備為對(duì)象并且以功能應(yīng)用為實(shí)現(xiàn)目的進(jìn)行的調(diào)試試驗(yàn)。除此之外，工程調(diào)試基礎(chǔ)通常還包括系統(tǒng)設(shè)備集成、調(diào)試分系統(tǒng)技術(shù)等。在智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)的工程調(diào)試技術(shù)應(yīng)用過程中這一技術(shù)應(yīng)當(dāng)能夠有效滿足智能變電站的監(jiān)控、遠(yuǎn)動(dòng)、保信、信息監(jiān)視等相應(yīng)的技術(shù)要求并且能夠促進(jìn)橫向功能聯(lián)合調(diào)試、模擬環(huán)境、一次設(shè)備聯(lián)接等功能的有效實(shí)現(xiàn)，從而為智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)的工程調(diào)試技術(shù)的應(yīng)用奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.2 工程調(diào)試原則

通常來說工程調(diào)試原則在智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)的工程調(diào)試技術(shù)的

用占有較為重要的地位。這主要體現(xiàn)在自動(dòng)化系統(tǒng)技術(shù)特點(diǎn)分析和工程調(diào)試內(nèi)涵與目的的探究等方面。在智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)的工程調(diào)試過程中，如果相關(guān)智能設(shè)備的配置需更新則意味著系統(tǒng)集成或工程設(shè)計(jì)尚未完成并且存在較大缺陷，工程調(diào)試人員應(yīng)當(dāng)注重在更新后進(jìn)行單體調(diào)校。除此之外，在系統(tǒng)功能調(diào)試已經(jīng)開始的情況下工程調(diào)試人員應(yīng)當(dāng)注重在其調(diào)校合格后重新進(jìn)行所有調(diào)試項(xiàng)目。另外在系統(tǒng)功能調(diào)試過程中工程調(diào)試人員在原則上應(yīng)當(dāng)只對(duì)單體設(shè)備進(jìn)行定值修改與參數(shù)修改，并且在核實(shí)整個(gè)系統(tǒng)設(shè)備硬件配置的完整性的前提下通過核實(shí)功能各組成部分設(shè)備軟硬件配置的正確性促進(jìn)智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)的工程調(diào)試技術(shù)的有效應(yīng)用。

2.3 現(xiàn)場調(diào)試

現(xiàn)場調(diào)試智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)的工程調(diào)試技術(shù)應(yīng)用的重中之重。工程調(diào)試人員在判斷現(xiàn)場環(huán)境條件滿足調(diào)試要求的基礎(chǔ)上應(yīng)當(dāng)將系統(tǒng)設(shè)備進(jìn)行正常上電同時(shí)保證通信網(wǎng)絡(luò)的有效恢復(fù)，在這一過程中如果系統(tǒng)設(shè)備的軟、硬件配置與工廠調(diào)試結(jié)果相符合則意味著系統(tǒng)各設(shè)備之間的現(xiàn)場調(diào)試的正確進(jìn)行并且其安裝工作均滿足相應(yīng)技術(shù)要求同時(shí)上電工作正常。除此之外，在現(xiàn)場調(diào)試過程中工作人員應(yīng)當(dāng)注重滿足檢查設(shè)備命名與調(diào)度文件的一致性摒棄有效核實(shí)遠(yuǎn)動(dòng)點(diǎn)表的正確性并且確認(rèn)智能變電站的系統(tǒng)設(shè)備按照現(xiàn)場要求配置參數(shù)同時(shí)各項(xiàng)功能的技術(shù)性能應(yīng)當(dāng)滿足變電站要求。在現(xiàn)場調(diào)試過程中工程調(diào)試人員應(yīng)當(dāng)注重站控層設(shè)備與數(shù)據(jù)庫的有效建立并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用軟件的有效安裝和配置同時(shí)注重生成和調(diào)試各項(xiàng)功能界面。從而促進(jìn)智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)的工程調(diào)試技術(shù)在現(xiàn)場調(diào)試中的有效應(yīng)用。

3 結(jié)束語

隨著我國國民經(jīng)濟(jì)整體水平的不斷進(jìn)步和電力系統(tǒng)整體實(shí)力的不斷提升，在電力系統(tǒng)運(yùn)行過程中智能變電站的運(yùn)營起著越來越重要的作用。因此電力系統(tǒng)工作人員在工作中應(yīng)當(dāng)對(duì)智能變電站的自動(dòng)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工程調(diào)試技術(shù)有著清晰的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上通過實(shí)踐的進(jìn)行促進(jìn)智能變電站發(fā)展水平的不斷提升。

參考文獻(xiàn)

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篇9

近兩年不少高職院校的人才培養(yǎng)雖也按照工學(xué)結(jié)合的原則，但在具體實(shí)施過程中，其教學(xué)效果和工學(xué)結(jié)合的程度，還存在許多問題。這些人才培養(yǎng)模式不能將思想品質(zhì)的培養(yǎng)同良好職業(yè)道德的形成貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，也不能將專業(yè)能力的培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)緊密結(jié)合，不利于在專業(yè)能力培養(yǎng)過程中通過多種形式和措施培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和一技之長，可持續(xù)發(fā)展性差。

人才培養(yǎng)模式改革作為當(dāng)前高職教育改革的重點(diǎn)，更是專業(yè)建設(shè)的突破點(diǎn)。堅(jiān)持校企合作、走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的專業(yè)辦學(xué)之路，按照教育教學(xué)規(guī)律與人才市場規(guī)律相結(jié)合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，才能使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)也在實(shí)踐中得到應(yīng)用和檢驗(yàn)、專長得以發(fā)展、創(chuàng)造力得以挖掘，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和一技之長。為使學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)系統(tǒng)化、具體化，把學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技能型人才，在教學(xué)實(shí)踐中，我們深化與企業(yè)合作辦學(xué)，在電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)探索并初步形成了素質(zhì)與技能并重的“3+4”模塊化工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式。

二、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革思路

對(duì)于高等職業(yè)教育而言，人才培養(yǎng)模式改革要遵循教育規(guī)律，以社會(huì)需要為參照，一方面調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，使人才培養(yǎng)更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要；另一方面以專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為參考，調(diào)整專業(yè)的培養(yǎng)方案與途徑，使人才培養(yǎng)模式中的諸要素更加協(xié)調(diào)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與人才培養(yǎng)目標(biāo)的符合度?！?+4”模塊化工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式改革的過程本質(zhì)上就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與教育規(guī)律的過程。

為適應(yīng)制造業(yè)高速發(fā)展對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)高素質(zhì)技能型人才的需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生及家長對(duì)迅速提高高等職業(yè)教育培養(yǎng)質(zhì)量的目標(biāo)，解決辦好自動(dòng)化類高等職業(yè)教育資金需求大而投入相對(duì)有限的制約因素，結(jié)合教育教學(xué)基本規(guī)律，改革和創(chuàng)新了“3＋4”模塊化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。將高職教育三年培養(yǎng)期劃分成崗位認(rèn)知、基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)技能、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、綜合應(yīng)用、頂崗實(shí)習(xí)七個(gè)模塊；基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能、綜合應(yīng)用三個(gè)模塊主要在校內(nèi)進(jìn)行，發(fā)揮學(xué)校的教育優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題解決問題的知識(shí)、方法、思路；崗位認(rèn)知、社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)四個(gè)模塊主要在企業(yè)行業(yè)進(jìn)行，充分利用社會(huì)資源，使學(xué)生掌握完成工作任務(wù)所需的職業(yè)能力。按照職業(yè)道德培養(yǎng)全程化的原則，依靠專職輔導(dǎo)員、專任教師、行業(yè)兼職教師三支隊(duì)伍將職業(yè)道德培養(yǎng)和養(yǎng)成貫穿人才培養(yǎng)全過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，使職業(yè)道德培養(yǎng)系統(tǒng)化、具體化，使畢業(yè)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德、過硬的一技之長和堅(jiān)實(shí)的可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)。

三、工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案

第一模塊：職業(yè)崗位認(rèn)知。安排在第一學(xué)年初，時(shí)間2周。結(jié)合入學(xué)教育，參觀6-10家畢業(yè)生就業(yè)集中的典型企業(yè)的典型崗位，邀請(qǐng)有一定工作經(jīng)歷的畢業(yè)生介紹工作情況，并邀請(qǐng)企業(yè)相關(guān)崗位技術(shù)骨干介紹企業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能型人才素質(zhì)、知識(shí)、技能的需求標(biāo)準(zhǔn)和自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生對(duì)未來工作崗位建立初步印象，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

第二模塊：基本知識(shí)及技能培養(yǎng)。安排在第一學(xué)年，時(shí)間36周。主要在校內(nèi)進(jìn)行數(shù)學(xué)、英語、電工、電子、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)及基本操作技能的鍛煉，使學(xué)生具備解決工程簡單問題和學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)理論，同時(shí)具備較強(qiáng)的電工、電子、計(jì)算機(jī)等方面的基本操作技能。

第三模塊：社會(huì)實(shí)踐鍛煉。安排在第一學(xué)年暑假至第二學(xué)年9月，時(shí)間10周。學(xué)生分散到多家企業(yè)參加多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將基本知識(shí)和基本技能與實(shí)際生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步加深對(duì)理論知識(shí)的理解，強(qiáng)化基本操作技能，增強(qiáng)對(duì)未來崗位的認(rèn)識(shí)和理解。

第四模塊：專業(yè)知識(shí)及技能培養(yǎng)。安排在第二學(xué)年，時(shí)間36周。主要在校內(nèi)進(jìn)行電氣控制、單片機(jī)應(yīng)用、PLC應(yīng)用、電氣傳動(dòng)技術(shù)、自動(dòng)控制系統(tǒng)等課程教學(xué)做一體化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論和專業(yè)技能，使學(xué)生初步具備解決工程實(shí)際問題的基本思路和能力。

第五模塊：生產(chǎn)實(shí)習(xí)。安排在第二學(xué)年暑假至第三學(xué)年9月，時(shí)間8周。學(xué)生分散到專業(yè)對(duì)口的多家企業(yè)參加形式多樣的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，將學(xué)到的專業(yè)技能應(yīng)用于具體的生產(chǎn)實(shí)際，提高技術(shù)應(yīng)用能力。

第六模塊：綜合技能培訓(xùn)。安排在第三學(xué)年上期，時(shí)間5周左右。該模塊在校內(nèi)專業(yè)教師的帶領(lǐng)下，以工程項(xiàng)目為載體，提高學(xué)生綜合應(yīng)用多種專業(yè)知識(shí)解決工程實(shí)際問題的能力，使學(xué)生初步具備解決中等復(fù)雜程度工程實(shí)際問題的能力。

第七模塊：頂崗實(shí)習(xí)。安排在第三學(xué)年下期。學(xué)生主要分散到預(yù)期就業(yè)企業(yè)進(jìn)行頂崗操作，企業(yè)實(shí)行準(zhǔn)員工管理，學(xué)院聘請(qǐng)企業(yè)教師和學(xué)院教師雙重指導(dǎo)，校企共同評(píng)價(jià)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的效果。學(xué)生具備學(xué)員和雇員雙重身份，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的“無縫對(duì)接”。

四、人才培養(yǎng)模式改革效果評(píng)估

在“3+4”模塊化工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐中，通過學(xué)生入學(xué)后參觀實(shí)際工作崗位、聽取行業(yè)專家報(bào)告會(huì)等途徑幫助學(xué)生完成對(duì)職業(yè)崗位的初步認(rèn)知――專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)――技能實(shí)踐――熟練掌握專業(yè)知識(shí)和技能等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，把理論課程的學(xué)習(xí)和技能的鍛煉有效地融合在一起，效果明顯。

在人才培養(yǎng)方面，“3＋4”模塊化人才培養(yǎng)方式能夠達(dá)到以下目的：幫助學(xué)生在較短時(shí)間完成對(duì)職業(yè)崗位的認(rèn)知過程，較快形成具體的職業(yè)概念，為后續(xù)理論課程的學(xué)習(xí)做好鋪墊；幫助學(xué)生在理論和技能學(xué)習(xí)過程中鞏固和強(qiáng)化職業(yè)技能；幫助學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)和思想素質(zhì)，培養(yǎng)企業(yè)能用、好用的高技能人才；幫助學(xué)生順利度過學(xué)校學(xué)習(xí)與職業(yè)崗位、畢業(yè)與就業(yè)的“零距離”接軌，較快地適應(yīng)工作崗位的要求，為學(xué)生后續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

篇10

關(guān)鍵詞：電氣自動(dòng)化；工程控制；發(fā)展趨勢(shì)；建議

一、電氣自動(dòng)化工程的發(fā)展現(xiàn)狀

OPC（OLE for Process Control）技術(shù)的出現(xiàn)，IEC61131 的頒布以及 Microsoft 的 Windows 平臺(tái)的廣泛應(yīng)用，使得電氣技術(shù)蓬勃發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在各個(gè)工程領(lǐng)域所占的比重越來越大，許多行業(yè)實(shí)行的智能化、自動(dòng)化技術(shù)都離不開電氣化的配合設(shè)置。我國的電氣自動(dòng)化技術(shù)經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展之后，已經(jīng)獲得了不錯(cuò)的成績。與國際水平相比我國的電氣自動(dòng)化技術(shù)水平還是不夠高的，伴隨著市場經(jīng)濟(jì)規(guī)模地不斷擴(kuò)大，電氣自動(dòng)化市場中出現(xiàn)了大量的競爭對(duì)手，加劇了企業(yè)的市場競爭環(huán)境。隨著微電子和微處理器技術(shù)應(yīng)用的增加，原本定義明確的設(shè)備界線，如 PLC、控制設(shè)備和控制系統(tǒng)變的模糊了，企業(yè)要充分發(fā)揮自身的生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，才能在一些行業(yè)中占有重要的位置。

（一）電氣自動(dòng)化系統(tǒng)集成信息化與標(biāo)準(zhǔn)語言規(guī)范。

電氣自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)中信息技術(shù)的運(yùn)用主要體現(xiàn)在：一是指管理層面上縱深方向的延伸。一是指信息技術(shù)會(huì)在電氣自動(dòng)化設(shè)施、系統(tǒng)與機(jī)器中進(jìn)行橫向的拓展。電氣自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)語言規(guī)范是Windows NT和IE。在電氣自動(dòng)化工程的發(fā)展領(lǐng)域，發(fā)展的主要流向已經(jīng)衍變成為人機(jī)的界面。同時(shí)電氣自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)使用的標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)語言使其更加容易進(jìn)行維護(hù)處理。

（二）電氣自動(dòng)化工程分布式以及集中監(jiān)控的方式進(jìn)行的控制系統(tǒng)

因?yàn)榧锌刂品绞降南到y(tǒng)控制是把所有的功能全部放入一個(gè)處理器中，所以處理速度是很慢的，導(dǎo)致了機(jī)器整個(gè)運(yùn)行速度的減慢。要把所有的電子自動(dòng)化設(shè)備放入監(jiān)控之中，就造成了監(jiān)控對(duì)象的數(shù)量過于龐大，也導(dǎo)致了主機(jī)空間的不斷下降，同時(shí)增加了大量的電纜數(shù)量，使得投資的整體費(fèi)用提高了，電纜進(jìn)行較長距離的傳輸也會(huì)對(duì)整個(gè)控制系統(tǒng)的可靠性產(chǎn)生影響。集中進(jìn)行監(jiān)控的聯(lián)鎖與隔離刀閘中的閉鎖使用的都是硬接線，使設(shè)備沒有辦法進(jìn)行繼續(xù)操作。加上這一接線，進(jìn)行反復(fù)接線時(shí)會(huì)很繁雜，查線工作就會(huì)更加困難，這樣加大了維護(hù)工作的難度，也會(huì)因此而產(chǎn)生錯(cuò)誤的操作，使整個(gè)電氣自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)無法積極進(jìn)行操作。

二、電氣自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)

（一）電氣自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)的創(chuàng)新技術(shù)發(fā)展

我國制定出了電氣自動(dòng)化工程長期發(fā)展的計(jì)劃，在逐漸開放的環(huán)境中，不斷的提升電氣自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新集成能力以及引入、消化、重新吸收的創(chuàng)造能力。電氣自動(dòng)化工程企業(yè)應(yīng)該盡量打開科技創(chuàng)新的市場局面，積極轉(zhuǎn)換經(jīng)濟(jì)的增長模式，逐漸提升創(chuàng)新實(shí)踐能力。

（二）電氣自動(dòng)化工程系統(tǒng)平臺(tái)的統(tǒng)一化、和程序接口的標(biāo)準(zhǔn)化

將電氣自動(dòng)化系統(tǒng)實(shí)行統(tǒng)一化管理，把開發(fā)系統(tǒng)徹底從運(yùn)行系統(tǒng)中獨(dú)立出來。實(shí)行網(wǎng)絡(luò)的體系計(jì)劃時(shí)，不管是使用現(xiàn)場總線還是通訊系統(tǒng)網(wǎng)，需要保障控制元件級(jí)到辦公室的環(huán)境之間自動(dòng)化的整體通訊。程序的標(biāo)準(zhǔn)化接口確保了廠家之間進(jìn)行的軟硬件交換數(shù)據(jù)，真正將通訊產(chǎn)生的困難解決了。

（三）電氣自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)逐步市場產(chǎn)業(yè)化

在有了創(chuàng)新技術(shù)，以及統(tǒng)一的體系、標(biāo)準(zhǔn)化接口的同時(shí)，市場產(chǎn)業(yè)化更是產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展的目標(biāo)，這樣才能夠有效提升配置資源的工作效率。

（四）電氣自動(dòng)化工程及產(chǎn)品的生產(chǎn)安全化

電氣自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)正在朝著安全防范技術(shù)的集成系統(tǒng)方向發(fā)展。重點(diǎn)加強(qiáng)了安全與非安全系統(tǒng)控制的一體化集成。分析我國的市場特性，逐步的進(jìn)行市場擴(kuò)展。把電氣自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)的安全與防范設(shè)計(jì)進(jìn)行全面的研究。

（五）電氣自動(dòng)化系統(tǒng)操作人員專業(yè)化

電氣自動(dòng)化工程系統(tǒng)在安裝和設(shè)計(jì)時(shí)，通常容易忽視對(duì)設(shè)備控制人員的職業(yè)培訓(xùn)。安裝新的電氣自動(dòng)化系統(tǒng)時(shí)，設(shè)備操控人員需要對(duì)這些技術(shù)熟悉掌握。企業(yè)組織員工訓(xùn)練的期間內(nèi)，要重點(diǎn)培訓(xùn)員工的技術(shù)操作，讓設(shè)備操控員工準(zhǔn)確掌握系統(tǒng)的硬件配備知識(shí)以及實(shí)際操作的技術(shù)要點(diǎn)和保養(yǎng)維修知識(shí)。

三、加強(qiáng)電氣化自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)建設(shè)的建議

（一）電氣自動(dòng)化與地球數(shù)字化互相結(jié)合的設(shè)想

電氣自動(dòng)化工程與信息技術(shù)很好的結(jié)合，典型的方法就是地球數(shù)字化技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)中包含了自動(dòng)化的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，可以把大量的、高分辨的、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的、多維空間的和地球相關(guān)的數(shù)據(jù)信息整體成為坐標(biāo)，最終成為一個(gè)電氣自動(dòng)化數(shù)字地球。

（二）現(xiàn)場總線技術(shù)的創(chuàng)新使用，可以節(jié)省大量的電氣自動(dòng)化成本

電氣自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)在電氣自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中更加突顯其目的性，為企業(yè)最底層的設(shè)施之間提供了通信渠道，有效的將設(shè)施的頂層信息與生產(chǎn)的信息結(jié)合在一起。這與DCS進(jìn)行比較，可以節(jié)約安裝資金、節(jié)省材料、可靠性能比較高，同時(shí)節(jié)約了大部分的控制電纜，最終實(shí)現(xiàn)節(jié)約了成本目的。

（三）加強(qiáng)電氣自動(dòng)化企業(yè)與相關(guān)專業(yè)院校之間的合作

首先、建立多種功能匯集在一起的學(xué)習(xí)形式的生產(chǎn)試驗(yàn)培訓(xùn)基地；其次，按照企業(yè)的職業(yè)能力需求，制定出學(xué)校與企業(yè)共同研究培養(yǎng)人才的教學(xué)方案，以及相關(guān)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

（四）改革電氣自動(dòng)化專業(yè)的培訓(xùn)體系。

第一，在教學(xué)專業(yè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)組織下，對(duì)市場需求中的電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的崗位群體進(jìn)行科學(xué)研究，總結(jié)這些崗位群體需要具有的理論知識(shí)和技術(shù)能力。學(xué)校通過這些調(diào)查研究，培養(yǎng)更多的專業(yè)化的人才，使得市場需求與人才培養(yǎng)統(tǒng)籌起來。第二，將教授、學(xué)習(xí)、實(shí)踐這三方面有機(jī)的結(jié)合在一起，把真實(shí)的生產(chǎn)任務(wù)當(dāng)作對(duì)象，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的能力，對(duì)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化處理，在實(shí)訓(xùn)企業(yè)中進(jìn)行。讓學(xué)生充分的了解到，在學(xué)習(xí)專業(yè)書本技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，將其更好的付諸于實(shí)踐中。

電氣自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)要不斷的創(chuàng)新，將電氣自動(dòng)化系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一化管理，采用標(biāo)準(zhǔn)化接口，還要不斷進(jìn)行電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的市場產(chǎn)業(yè)化分析，保證安全的進(jìn)行電氣自動(dòng)化工程生產(chǎn)，在此基礎(chǔ)上，還要注重加強(qiáng)電氣自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)備操控人員的培訓(xùn)。電氣自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)該從學(xué)生時(shí)代開始，要加強(qiáng)校企之間的合作，使員工在校期間就能夠形成良好的職業(yè)技能，只有這樣才能為電氣自動(dòng)化工程所用，才能利用所學(xué)的知識(shí)更好的促進(jìn)電氣自動(dòng)化行業(yè)的發(fā)展壯大，為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的建設(shè)添磚加瓦。

在全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)下，電氣自動(dòng)化的發(fā)展趨勢(shì)應(yīng)該是分布式、開放化和信息化。在開創(chuàng)“電氣自動(dòng)化”新局面的時(shí)候，要牢牢地把握從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。在保持產(chǎn)品價(jià)格競爭力的同時(shí)，中國企業(yè)需要尋找一條更為健康的發(fā)展道路“電氣自動(dòng)化”企業(yè)要不斷吸收高新技術(shù)的營養(yǎng)，才能為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)在開創(chuàng)“電氣自動(dòng)化”新局面的方向上增添動(dòng)力。

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