導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇電工的安全培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：安全培訓(xùn) 培訓(xùn)措施 電工作業(yè)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）07（c）-0166-01

安全是電力工業(yè)永恒的主題，企業(yè)離開(kāi)安全就談不上生產(chǎn)，更談不上經(jīng)濟(jì)效益。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)使用電氣的設(shè)計(jì)、維修和安裝也提出了更高的要求。分析近年來(lái)電力安全事故其主要原因：作業(yè)人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)查勘不到位等。凸顯了電工作業(yè)人員安全意識(shí)不足，責(zé)任心不強(qiáng)，或缺乏基本的安全技能等。所以對(duì)電工從業(yè)人員如何進(jìn)行有效的安全教育培訓(xùn)是安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師的首要職責(zé)與任務(wù)。使電工作業(yè)人員在培訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)到本工種所需要的安全操作技能和安全意識(shí)，是我們職工培訓(xùn)工作深入研究和探討的重要內(nèi)容。

1 強(qiáng)化安全培訓(xùn)理念

自我港安全教育培訓(xùn)中心成立以來(lái)，港口職工安全教育培訓(xùn)工作的需求越來(lái)越大。隨著安全培訓(xùn)隊(duì)伍不斷的壯大，無(wú)論對(duì)于安全教育培訓(xùn)中心的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還是每一名教學(xué)一線的教師，我們都應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，教育培訓(xùn)的質(zhì)量直接關(guān)系到我港職工的日常工作，思想意識(shí)，甚至關(guān)乎他們的生命。在眾多的安全培訓(xùn)工作中，電工作業(yè)人員數(shù)量多，需求大。對(duì)工作的要求也更加嚴(yán)格。電氣知識(shí)與其他專業(yè)知識(shí)有所不同，很多東西是看不見(jiàn)的，難以理解的。這就需要我們安全培訓(xùn)教師運(yùn)用一些教學(xué)手段將它們變成看得見(jiàn)的，易接受的。由于每年都有電工作業(yè)人員的安全培訓(xùn)課程，對(duì)于我們來(lái)講，所準(zhǔn)備的課件、資料一定不能是一成不變的，要根據(jù)新出臺(tái)的法律法規(guī)和新鮮的案例以及和電工作業(yè)相關(guān)的新技術(shù)、新工藝、新材料做進(jìn)一步的更新和調(diào)整。使電工安全培訓(xùn)每年都有新意，強(qiáng)化學(xué)員的安全意識(shí)，使學(xué)員熟練掌握本崗位的安全操作技能，真正實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)的意義。

2 創(chuàng)新有效的安全培訓(xùn)方法

安全基本技能表現(xiàn)為對(duì)《電業(yè)安全工作規(guī)程》（以下簡(jiǎn)稱《安規(guī)》）的掌握程度。然而據(jù)安全事故通報(bào)，電力事故主要原因是作業(yè)人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)查勘不到位等，違反《安規(guī)》而引起的責(zé)任事故。所以我們?cè)陔姽ぐ踩嘤?xùn)中，要重視學(xué)員安全技能的熟練掌握以及安全意識(shí)的強(qiáng)化。

在進(jìn)行電工安全培訓(xùn)時(shí)，我們要盡量讓安全技能教育顯得生動(dòng)、形象、深刻，讓安全意識(shí)、知識(shí)、技能真正入腦入心。采取讓學(xué)員更能聽(tīng)得進(jìn)去，接受得了的方式進(jìn)行。一是采取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作的形式，假設(shè)一些可能發(fā)生的事故意外，示范正確操作方法，讓職工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)馬上實(shí)踐，及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為。如觸電危害與急救這部分內(nèi)容，我們采用“假人”做為道具，教師親自演示操作人工呼吸法和胸外按壓法的具體操作方法和步驟。如果操作部位正確，會(huì)發(fā)出聲音提示，如果操作錯(cuò)誤，則沒(méi)有聲音。在生產(chǎn)實(shí)際中如果再遇到類似情況，學(xué)員就會(huì)很自然地用所學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)處理。二是案例法教學(xué)，把近年出現(xiàn)的違章行為及造成的后果，以視頻的方式制作成多媒體課件讓學(xué)員觀看，并與學(xué)員共同剖析事故成因，讓血淋淋的鐵的事實(shí)讓學(xué)員深刻體會(huì)到違反《安規(guī)》而引起的責(zé)任事故的沉痛教訓(xùn)。促使學(xué)員都能保持較高的安全意識(shí)，熟練掌握必要的安全操作技能和在生產(chǎn)作業(yè)中有意識(shí)地避免再犯同樣的錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。三是實(shí)物法教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，得到較好的學(xué)習(xí)效果。如低壓配電裝置這部分內(nèi)容，電氣元件枯燥的原理及結(jié)構(gòu)很難提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，將實(shí)物帶到課堂，讓學(xué)員自己動(dòng)手拆裝元件，結(jié)合教師多媒體課件進(jìn)行講解，則很容易理解和掌握；高壓配電裝置及倒閘操作部分的內(nèi)容，我們結(jié)合了我校的高壓實(shí)訓(xùn)室內(nèi)一次系統(tǒng)模擬控制屏、供配電技術(shù)綜合試驗(yàn)系統(tǒng)的高壓電氣控制模擬屏、供配電技術(shù)繼電保護(hù)及監(jiān)控臺(tái)、高壓開(kāi)關(guān)柜等設(shè)備進(jìn)行實(shí)操學(xué)習(xí)。結(jié)合實(shí)訓(xùn)裝置后，增強(qiáng)了學(xué)員的動(dòng)手操作能力，也加強(qiáng)了學(xué)員對(duì)專業(yè)工作的操作技能。因?yàn)檫@些裝置模擬了我港職工的工作現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，所以極大地提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚，效果很好。四是安全培訓(xùn)的課程內(nèi)容要和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相結(jié)合，不能只單純講書中的理論，要與職工現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)緊密結(jié)合，做到真正意義上的學(xué)以致用。比如在電氣防火防爆技術(shù)方面，消除或減少爆炸性混合物的措施在港口工作的實(shí)際中要注意每天工作完后及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)的積塵，防止發(fā)生粉塵爆炸事故及港口的各種大機(jī)容易發(fā)生火災(zāi)或者爆炸的部位及條件。要求學(xué)員在日常的工作中要注意及時(shí)觀察這些部位發(fā)生的異常情況，保證設(shè)備安全運(yùn)行。五是及時(shí)更新課件內(nèi)容，每次培訓(xùn)前，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑查閱一些新近發(fā)生的相關(guān)案例和與本專業(yè)有關(guān)的新技術(shù)、新工藝，融入到教師的教學(xué)課件中去，使得每一次的安全培訓(xùn)內(nèi)容都有新意、有提升。

3 安全培訓(xùn)的管理規(guī)范化

安全培訓(xùn)的管理在安全培訓(xùn)中決定著培訓(xùn)質(zhì)量的高低。如果安全培訓(xùn)管理人員不按規(guī)章制度辦事，學(xué)員極有可能丟掉了重要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在日常工作中有可能導(dǎo)致事故的發(fā)生，甚至重復(fù)發(fā)生。

管理與考核必須規(guī)范化：（1）每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理人員必須按有關(guān)《安全生產(chǎn)》法律法規(guī)要求，采取一切措施建立符合培訓(xùn)要求的平臺(tái)。設(shè)備、場(chǎng)地、師資等是提高培訓(xùn)質(zhì)量的硬件。2012年，我港安全教育培訓(xùn)中心已經(jīng)提升為國(guó)家二級(jí)資質(zhì)，相應(yīng)的設(shè)備、場(chǎng)地以及師資都符合國(guó)家相應(yīng)的要求。（2）嚴(yán)格按培訓(xùn)大綱或者有關(guān)法規(guī)的要求，學(xué)員登記表，培訓(xùn)時(shí)間，課時(shí)計(jì)劃，培訓(xùn)內(nèi)容及考核等必須符合國(guó)家教學(xué)大綱規(guī)定。并且做到遵章守紀(jì)。堅(jiān)決杜絕走人情關(guān)系的事情發(fā)生。這不僅是對(duì)工作的負(fù)責(zé)，更是對(duì)參培學(xué)員的生命負(fù)責(zé)。

4 提高安全培訓(xùn)教師素質(zhì)

安全培訓(xùn)教師的綜合素質(zhì)要與時(shí)俱進(jìn)：不管是安全理念轉(zhuǎn)化、安全意識(shí)的加強(qiáng)，還是安全技能的深造、教學(xué)管理能力的學(xué)習(xí)等，都要不斷地完善。所以要重視安全培訓(xùn)教師專業(yè)知識(shí)及安全理念的提升，增加和提高安全培訓(xùn)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)次數(shù)和層次，及時(shí)地將最新的安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全生產(chǎn)新技術(shù)、新工藝、新材料等知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行更新學(xué)習(xí)。增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。

通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，及對(duì)學(xué)員的反饋調(diào)查，我們采取的一系列教學(xué)方法和策略對(duì)于電工作業(yè)人員的安全培訓(xùn)有了很大的提高和改進(jìn)。增強(qiáng)了學(xué)員的安全意識(shí)，強(qiáng)化了操作技能。并極大地提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，使安全培訓(xùn)不再枯燥無(wú)味，達(dá)到了培訓(xùn)教學(xué)效果。使教學(xué)和職工的工作實(shí)踐緊密結(jié)合，促進(jìn)了港口職工安全培訓(xùn)工作的良性發(fā)展。

篇2

關(guān)鍵詞：交通安全 教育培訓(xùn) 重要性

中圖分類號(hào):C913.32 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1004-4914（2012）05-292-02

一、嚴(yán)卡源頭遏制道路交通安全事故勢(shì)頭

相關(guān)研究結(jié)果表明，95.6%以上的交通事故是由人的行為不當(dāng)造成的。其中，未經(jīng)駕校嚴(yán)格培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交通安全意識(shí)淡薄、駕駛技能差，是造成各類交通事故的主要原因。因此，只有卡住源頭才能有效遏制交通安全事故勢(shì)頭。

全國(guó)道路交通安全形勢(shì)不容樂(lè)觀，道路交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻，亟需從源頭上遏制惡通事故的增長(zhǎng)和蔓延。從事故原因看，超載、超速、超員行駛，酒后駕駛，疲勞駕駛是導(dǎo)致交通事故多發(fā)的主要原因，特別是超速行駛導(dǎo)致的事故死亡人數(shù)占死亡人數(shù)的14.2%，這個(gè)比例還是相當(dāng)高的。從事故發(fā)生的地點(diǎn)和道路情況看，高速公路的事故仍然呈上升趨勢(shì)。有些駕駛員培訓(xùn)學(xué)校主要是集中在如何教導(dǎo)學(xué)員如何駕車、如何停車等，更重要的是如何應(yīng)對(duì)駕駛證考試發(fā)證，很少教育他們?nèi)绾翁幚韽?fù)雜的交通問(wèn)題以及灌輸?shù)缆范Y讓精神。所以，加強(qiáng)駕駛員道路安全培訓(xùn)將會(huì)從源頭實(shí)現(xiàn)安全意識(shí)、方法、措施的全面灌輸，將從源頭進(jìn)一步遏制交通意外事故的發(fā)生。從全國(guó)通報(bào)的特大交通安全惡性事故情況看，絕大多數(shù)交通事故都是由于交通違法而引起的。同樣的錯(cuò)誤反復(fù)出現(xiàn)，一次又一次地制造生活中的悲劇，給人民群眾的生產(chǎn)生活造成極大的破壞，給社會(huì)安定帶來(lái)麻煩的同時(shí)也給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)危害。駕駛員參加培訓(xùn)的目的是使駕駛員“更加集中注意力，盡量早地識(shí)別并進(jìn)行有意識(shí)地決策，準(zhǔn)確而又迅速的動(dòng)作”，達(dá)到安全駕駛的目標(biāo)。它能夠讓駕駛?cè)烁娴赜^察并了解駕駛環(huán)境，更準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)不確定的潛在的危險(xiǎn)因素，更及時(shí)地采取預(yù)防措施避免交通事故。無(wú)論在哪里駕駛，無(wú)論駕駛何種車輛，教育駕駛?cè)巳绾胃行А⒏皶r(shí)地觀察、預(yù)測(cè)和行動(dòng)，并逐漸形成良好的駕駛習(xí)慣和安全理念，就可以實(shí)現(xiàn)在復(fù)雜多變的駕駛環(huán)境中預(yù)防交通事故發(fā)生。

二、嚴(yán)把源頭關(guān)是確保道路交通安全的關(guān)鍵

各級(jí)公安交通管理部門要從申領(lǐng)機(jī)動(dòng)車駕駛證人員入手，對(duì)申領(lǐng)人和駕駛員培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的安全駕駛教育培訓(xùn)和考核，將安全駕駛教育培訓(xùn)考核納入駕駛?cè)丝颇靠荚嚕舶踩{駛教育培訓(xùn)考核不合格的不受理其它科目的考試。將新申請(qǐng)領(lǐng)取低速載貨汽車、拖拉機(jī)、摩托車駕駛證的人員和增型大型貨車、城市公交車、牽引車和大型客車的駕駛?cè)思{入安全駕駛教育培訓(xùn)考核的重點(diǎn)，培訓(xùn)考核率應(yīng)達(dá)到100%。未通過(guò)安全駕駛教育培訓(xùn)考試的不予核發(fā)駕駛證，建立交通安全源頭管理的長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)税踩庾R(shí)和預(yù)防交通事故的能力，培養(yǎng)駕駛?cè)艘?guī)范的交通行為，從源頭上預(yù)防各類道路交通事故發(fā)生。

各級(jí)公安交通管理部門要將安全駕駛教育培訓(xùn)從駕駛?cè)藬U(kuò)展到校園、村莊、工地、企業(yè)和社區(qū)。安全民警免費(fèi)為轄區(qū)中小學(xué)在校學(xué)生、村民、農(nóng)民工、職工和居民進(jìn)行交通安全教育培訓(xùn)，培訓(xùn)率應(yīng)達(dá)到90%以上。要廣泛深入推進(jìn)交通安全進(jìn)學(xué)校，進(jìn)村莊，進(jìn)企業(yè)，進(jìn)社區(qū)，進(jìn)工地的“五進(jìn)”宣傳活動(dòng)，建立全民道路交通安全預(yù)防意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生、農(nóng)民等重點(diǎn)群體的宣傳教育，深入開(kāi)展“交通安全村”、“交通安全學(xué)校”、“交通安全示范單位”創(chuàng)建活動(dòng)，各單位交通安全管理部門設(shè)立安全宣教室，加強(qiáng)交通安全宣傳教育基地建設(shè)，明確宣傳教育的目標(biāo)和重點(diǎn)。

各級(jí)公安交通管理部門要統(tǒng)籌推進(jìn)道路交通事故預(yù)防的科技應(yīng)用，強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)路段、重點(diǎn)車型、重點(diǎn)人員的管控，開(kāi)展特大道路交通事故專案剖析和道路交通事故預(yù)防對(duì)策調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)道路交通事故規(guī)律、特點(diǎn)以及影響和制約公安交通管理工作深層次問(wèn)題的研究，不斷豐富安全駕駛教育培訓(xùn)內(nèi)容。

各級(jí)公安交通管理部門要完善機(jī)動(dòng)車和駕駛員的信息化戶籍管理，建立健全轄區(qū)機(jī)動(dòng)車、駕駛?cè)?、道路基礎(chǔ)設(shè)施以及交通違法、交通事故等基礎(chǔ)工作臺(tái)賬。各級(jí)公安交通管理部門要充分利用交通運(yùn)輸部門提供的衛(wèi)星定位（GPS）動(dòng)態(tài)監(jiān)控手段，加強(qiáng)對(duì)客運(yùn)車輛、化學(xué)危險(xiǎn)品運(yùn)輸車輛行駛速度、連續(xù)駕駛時(shí)間等運(yùn)行情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)格查處超員，超載，超速和疲勞駕駛等違法行為。利用衛(wèi)星定位（GPS）告知路況信息和相關(guān)預(yù)防措施，提醒違法駕駛行為，避免事故發(fā)生。作為駕駛員要時(shí)刻將安全行車放在第一位，即將成為駕駛員的人員，一定要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)理解交通安全教育培訓(xùn)的重要性，無(wú)論何種情況，都要提醒自己要注意安全。因?yàn)槟?、我、他的安全是相連的，只有全社會(huì)都增強(qiáng)了安全意識(shí)，我們才能擁有真正的安全。

三、安全駕駛教育培訓(xùn)相關(guān)工作措施

⒈要加大交通安全宣傳教育力度。要進(jìn)一步加強(qiáng)交通安全宣傳教育，積極拓展宣傳陣地，動(dòng)員大家共同參與和維護(hù)道路交通安全；要深入開(kāi)展“保護(hù)生命、安全出行”交通安全宣傳教育工程，按照職責(zé)分工，密切配合，扎實(shí)開(kāi)展交通安全法律法規(guī)、基本常識(shí)等方面的宣傳教育。

⒉要加強(qiáng)對(duì)車輛駕駛員的交通安全提示和對(duì)車輛發(fā)生道路交通事故的應(yīng)急處置。以駕駛員為重點(diǎn)，有針對(duì)性地制訂宣傳方案，加大宣傳力度，增強(qiáng)宣傳實(shí)效，以有效遏制交通違章行為。

⒊要以提高駕駛員素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車駕駛員交通安全意識(shí)的培養(yǎng)和醫(yī)療急救技能的培訓(xùn)。

⒋要強(qiáng)化駕駛?cè)藛T安全行車的法律意識(shí)，對(duì)有嚴(yán)重違章行為、記滿12分的駕駛?cè)藛T必須及時(shí)暫停駕駛機(jī)動(dòng)車。

⒌要掌握駕駛?cè)藛T出車前的思想動(dòng)態(tài)，做到身體不舒服不出車、熬夜后不出車、家庭有糾紛心情不好不出車；要本著對(duì)生命、對(duì)社會(huì)、對(duì)單位負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)禁疲勞駕駛、酒后駕駛，做到安全行車。

⒍要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)駕駛?cè)藛T的監(jiān)管，盡快組織對(duì)車輛的安全技術(shù)狀況、駕駛?cè)藛T營(yíng)運(yùn)質(zhì)量等情況進(jìn)行全面檢查，對(duì)掛靠營(yíng)運(yùn)車輛進(jìn)行全面清理；要落實(shí)各單位安全管理的責(zé)任，依法履行和加強(qiáng)對(duì)所屬車輛和駕駛?cè)藛T的安全管理責(zé)任，落實(shí)道路交通安全工作目標(biāo)責(zé)任。

⒎要將道路交通安全工作納入年度工作考核體系和對(duì)干部政績(jī)考核的重要內(nèi)容，推行道路交通安全問(wèn)責(zé)制。

8.要進(jìn)一步提高客貨車駕駛?cè)藛T培訓(xùn)考試要求和準(zhǔn)入門檻，嚴(yán)格日常教育管理和違規(guī)問(wèn)題責(zé)任追究，以提高客貨運(yùn)駕駛?cè)藛T隊(duì)伍素質(zhì)，預(yù)防和減少重特大道路交通事故。一是提高客貨運(yùn)駕駛?cè)寺殬I(yè)準(zhǔn)入條件；二是嚴(yán)格客貨運(yùn)駕駛?cè)似赣脳l件；三是建立營(yíng)運(yùn)駕駛?cè)诵畔⒐蚕砉芾頇C(jī)制；四是建立客貨運(yùn)駕駛?cè)送顺鰴C(jī)制。

9.要重點(diǎn)加強(qiáng)高速公路安全行車宣傳教育。（1）在高速公路上，加強(qiáng)安全行車宣傳教育。交通管理部門將《道路交通安全法》及其《實(shí)施條例》等法律法規(guī)和高速公路上發(fā)生事故的教訓(xùn)，分類制作文字、圖片、實(shí)物等，通過(guò)報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體渠道，向全社會(huì)特別是機(jī)動(dòng)車駕駛員廣泛宣傳、教育，加大“五進(jìn)”宣傳力度，促使“小手拉大手，親人當(dāng)幫手”，形成全社會(huì)參與交通，關(guān)注高速公路行車安全的氛圍。（2）在高速公路上，對(duì)易發(fā)事故路段增設(shè)安全實(shí)施。完善常規(guī)的標(biāo)志、標(biāo)線，使其規(guī)范外，在高速公路的橋梁、長(zhǎng)下坡頂、邊續(xù)坡道彎道處的中央隔離帶上設(shè)置太陽(yáng)能雙面雙色提示燈，來(lái)車方向施劃多道減速震蕩帶，增設(shè)“危險(xiǎn)，易發(fā)交通事故”、“保持車距，注意行車”、“杜絕違章，禮讓后行”反光標(biāo)志牌，用物理方式提醒駕駛員注意交通安全。（3）在高速公路上，加大夜間巡邏管理控制力度。高速公路交警大隊(duì)要加強(qiáng)夜間路面管控力度，重點(diǎn)是夜間到早間時(shí)段，不間斷地進(jìn)行夜間路面巡邏。巡邏警車巡邏時(shí)要打開(kāi)警燈，在危險(xiǎn)路段和車輛密集地方，以及發(fā)現(xiàn)有車輛走“S”形等情況，拉響報(bào)警器提醒，必要時(shí)用喊話器提醒，用手勢(shì)指揮提醒。對(duì)可疑駕駛疲勞人員督促下車休息，車速過(guò)快時(shí)必須降下來(lái)，同時(shí)發(fā)揮全程雷達(dá)跟蹤作用，使固定測(cè)速與流動(dòng)測(cè)速相結(jié)合。讓駕駛員知道高速公路上有警車跟蹤，有人員管控，有設(shè)備監(jiān)測(cè)，提高安全警惕性，用監(jiān)督方式提醒駕駛員注意交通安全。（4）在高速公路上，對(duì)各主要位置進(jìn)行溫馨提示。一是采用多種宣傳方式在服務(wù)區(qū)、主線道口、收費(fèi)站營(yíng)造交通安全宣傳氛圍，讓駕駛員自覺(jué)守法，不疲勞開(kāi)車，不違章開(kāi)車;二是利用主線道口、收費(fèi)站窗口為宣傳服務(wù)平臺(tái)，發(fā)放防疲勞駕駛等違法行為的溫馨提示卡，擺放便民藥品、工具等，讓駕駛員欣慰安全行車;三是在服務(wù)區(qū)、收費(fèi)站道口加大違法行為教育處罰力度，讓駕駛員在對(duì)與錯(cuò)的比較中認(rèn)識(shí)到安全行車的重要性；四是對(duì)進(jìn)入高速路段的駕駛?cè)?，用手機(jī)短信提示其上高速后要注意安全的行車事項(xiàng)。（5）在高速公路上，充分發(fā)揮交通職能部門的作用。高速公路公安機(jī)關(guān)交通管理部門除自身不遺余力地開(kāi)展整治疲勞駕駛等違法行為外，還要充分發(fā)揮高速公路路政部門、經(jīng)營(yíng)業(yè)主等單位、人員的作用，并積極爭(zhēng)取各相鄰高速交警大隊(duì)和地方公安機(jī)關(guān)的配合與支持，謀劃預(yù)防高速公路交通事故的措施。協(xié)調(diào)路政車輛參與路面夜間巡邏，做好事故現(xiàn)場(chǎng)的預(yù)警，加大對(duì)超限車輛和超速車輛的管理等。隨時(shí)關(guān)注駕駛?cè)说鸟{車動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)有異常行為，立即整治。說(shuō)服、引導(dǎo)高速公路經(jīng)營(yíng)業(yè)主加大高速公路安全設(shè)施的投入，該配置的要配置，該補(bǔ)充的要補(bǔ)充，該更新的要更新，打造現(xiàn)代高速公路管理模式，確保高速公路平安行車。

參考文獻(xiàn)：

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3.王垂雨.淺談安全行車.科技信息(科學(xué)教研),2007(12)

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5.王珍珍，鄭宗杰.構(gòu)筑道路運(yùn)輸安全第一道防線.中國(guó)交通報(bào),2012.2.9

篇3

關(guān)鍵詞：電工；安全技術(shù)；培訓(xùn)；教學(xué)法

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2011）07-0-01

在目前的電工安全技術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中，受多種因素的影響，很多地方對(duì)于電工的培訓(xùn)更側(cè)重于技術(shù)培訓(xùn)，輕視安全培訓(xùn)，導(dǎo)致從業(yè)人員安全生產(chǎn)意識(shí)淡薄，不能把安全技術(shù)應(yīng)用到一線生產(chǎn)中去。另一方面，有的電工學(xué)員因?yàn)榕c生俱來(lái)對(duì)電就有恐懼心理，長(zhǎng)時(shí)間不敢輕易動(dòng)手。一期培訓(xùn)過(guò)后，電工理論學(xué)習(xí)了很多，但卻一次都沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，導(dǎo)致培訓(xùn)效果較差，找工作時(shí)由于不掌握安全技術(shù)，無(wú)法勝任電工崗位。因此作為勞動(dòng)培訓(xùn)部門，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，使電工學(xué)員能夠較好的掌握安全技術(shù)，使之與實(shí)際工作相結(jié)合，對(duì)于降低電氣操作安全事故，幫助學(xué)員客服恐懼心理，具有重要的意義。

一、直接演示法

直接演示方法是電工實(shí)習(xí)教學(xué)中入門指導(dǎo)應(yīng)用最多、最廣泛的、電工學(xué)員最容易接受的一種肢體語(yǔ)言，對(duì)學(xué)員的影響相當(dāng)深刻，教師正確的姿式和操作方法會(huì)使學(xué)員養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，在今后的工作中受益無(wú)窮。電工學(xué)員來(lái)到培訓(xùn)場(chǎng)地，對(duì)培訓(xùn)教具都覺(jué)得新鮮好奇，并急于嘗試。教師要把握這個(gè)機(jī)會(huì)，運(yùn)用正確的姿勢(shì)、標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)，激發(fā)學(xué)員的好奇心，通過(guò)細(xì)致入微的演示，使學(xué)員了解安全操作的每個(gè)程序，每個(gè)細(xì)節(jié)。例如：在培訓(xùn)操作場(chǎng)地，教師可為學(xué)員表演各種導(dǎo)線的連接方法、對(duì)于帶高電壓的電線的處理方法、電工高空作業(yè)的具體動(dòng)作等。使他們掌握直接電擊和間接電擊的措施，了解絕緣的主要指標(biāo)及測(cè)定絕緣的方法，掌握保護(hù)接地、保護(hù)接零、重復(fù)接地及漏電保護(hù)的措施與裝置。

二、多媒體教學(xué)法

電工安全技術(shù)雖然是一門實(shí)踐性相當(dāng)強(qiáng)的課程，但過(guò)硬的安全技術(shù)，也依賴于對(duì)電工理論的深入理解。因此教師要在把理論講述透徹的基礎(chǔ)上，積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，發(fā)揮多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。一方面，從事電工培訓(xùn)的教師可把自己的教學(xué)內(nèi)容融入到多媒體課件中，自己動(dòng)手制作，還可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)積極與其它教師進(jìn)行技術(shù)交流，分享課件成果；另一方面，在培訓(xùn)課程進(jìn)行前，教師可以給學(xué)員安排網(wǎng)絡(luò)查詢的相關(guān)作業(yè)，例如：在講解高壓供電的時(shí)候，可以先讓電工學(xué)員上網(wǎng)查看關(guān)于高壓供電有關(guān)方法、規(guī)程，和注意事項(xiàng)，使學(xué)員在頭腦中對(duì)安全技術(shù)形成一種形象的感知。在講解如何防火、防爆、防雷、防靜電時(shí)，可讓學(xué)生在網(wǎng)上查找因?yàn)檫@些因素引起的電力事故，寫出分析報(bào)告。隨后，在課堂上，教師通過(guò)課件的演示和詳細(xì)的講解，使學(xué)生深入的了解相關(guān)知識(shí)。

三、對(duì)比教學(xué)法

對(duì)比教學(xué)法，就是故意把兩個(gè)相反或相對(duì)的電工知識(shí)用比較的方法加以描述和說(shuō)明，使電工學(xué)員發(fā)現(xiàn)它們的相似處與差異性。正確運(yùn)用比較法，可以幫助學(xué)員分清概念，提高辨別水平，獲得一定的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。在基本理論教學(xué)中，最適合運(yùn)用對(duì)比教學(xué)法，使電工學(xué)員能夠通過(guò)對(duì)比系統(tǒng)性的掌握電工原理的基礎(chǔ)，以及把所學(xué)的知識(shí)能夠靈活應(yīng)用。例如：在講授電源的外部特性時(shí)，電工理論教學(xué)主要是讓學(xué)員學(xué)會(huì)電源的端電壓與電源的電動(dòng)勢(shì)的關(guān)系，即U=E-Ir。這時(shí)，要讓學(xué)員通過(guò)各種儀表來(lái)測(cè)量不同情況的電壓、電流值，使學(xué)員在操作中做出對(duì)比?？梢酝ㄟ^(guò)三種方式的對(duì)比來(lái)加強(qiáng)學(xué)員對(duì)理論基礎(chǔ)的理解，一是通路情況下電壓的計(jì)算方法，二是開(kāi)路情況下電壓的計(jì)算方法，三是短路情況下電壓的計(jì)算方法。

四、設(shè)障教學(xué)法

在電工學(xué)員掌握了基本的電工理論后，將要進(jìn)行實(shí)際操作。這時(shí)教師可以為學(xué)員設(shè)定電工安全技術(shù)方法的問(wèn)題，使學(xué)員帶著問(wèn)題和疑問(wèn)投入到實(shí)際操作中，每位學(xué)員的安全技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，都是在工作實(shí)踐過(guò)程中不斷產(chǎn)生疑問(wèn)，解決疑問(wèn)的過(guò)程，在不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的。只有倡導(dǎo)電工學(xué)員應(yīng)用所學(xué)的安全理論知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，做到操作與理論相結(jié)合，使枯燥復(fù)雜的電工原理與安全技能的訓(xùn)練互相滲透，互相影響，才能提高安全技術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)效果。例如，在電機(jī)、機(jī)床電器、電子線路的調(diào)試與排障中，要多為學(xué)員設(shè)置問(wèn)題，設(shè)置故障，使設(shè)置的故障與實(shí)際工作相結(jié)合，讓學(xué)員急于解決問(wèn)題，提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和水平。學(xué)員在解決故障時(shí)，教師要在一旁進(jìn)行監(jiān)護(hù)，使學(xué)員在排除故障的同時(shí)熟悉掌握并能夠應(yīng)用安全知識(shí)。

五、親身體驗(yàn)教學(xué)法

在實(shí)際培訓(xùn)過(guò)程中，一些學(xué)員由于對(duì)安全技術(shù)知識(shí)掌握不熟練，不敢操作設(shè)備，而更多數(shù)的學(xué)員則因?yàn)榘踩夹g(shù)的不重視，自認(rèn)為自己的水平高超，不會(huì)觸電，沒(méi)有安全問(wèn)題。針對(duì)這一情況，教師一定要讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到電工安全的重要性，在教學(xué)中，可使用專業(yè)的觸電測(cè)試儀，讓學(xué)員親身體驗(yàn)觸電的感覺(jué)，讓其它學(xué)員看到觸后人的感受，同時(shí)要教會(huì)學(xué)員觸電后的自救和互救方法。同時(shí)，教師在培訓(xùn)課堂可以為學(xué)生設(shè)置觸電的游戲演練，請(qǐng)學(xué)員自已表演模擬高壓和低壓觸電，使他們使用學(xué)到的脫離電源的方法，以及用人工呼吸法和胸外心臟擠壓法對(duì)觸電學(xué)員進(jìn)行救助。

總之，電工安全技術(shù)培訓(xùn)，是學(xué)員學(xué)習(xí)整個(gè)電工技術(shù)的基礎(chǔ)和重中之重。作為勞動(dòng)培訓(xùn)部門，要積極更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法，通過(guò)多種電工安全技術(shù)教學(xué)方法，不斷加強(qiáng)電工安全技術(shù)培訓(xùn)力度，豐富電工的理論知識(shí)，提高電工的操作水平，提高學(xué)員的安全意識(shí)、安全技術(shù)思維和安全技術(shù)水平，養(yǎng)成獨(dú)立思考解決和動(dòng)手操作能力，提高智力水平及實(shí)操效果。使學(xué)員能夠從思想上重視安全技術(shù)，在實(shí)踐中廣泛應(yīng)用安全技術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜東暄,鄭雅珍.淺談多媒體技術(shù)在電工安全培訓(xùn)中的運(yùn)用[J].中國(guó)電力教育,2009,(12).

篇4

一、持證上崗人員類別：

1、煤礦主要負(fù)責(zé)人：煤礦正副礦長(zhǎng)、正副總工程師等；

2、安全生產(chǎn)管理人員：安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)的部長(zhǎng)（含副職）、科長(zhǎng)（含副職）、安全監(jiān)察人員、工程技術(shù)人員、區(qū)隊(duì)長(zhǎng)（含副職）等；

3、特種作業(yè)人員：

（1）電工作業(yè)。含發(fā)電、送電、變電、配電工，電氣設(shè)備的安裝、運(yùn)行、檢修（維修）、試驗(yàn)工，礦山井下電鉗工；

（2）金屬焊接、切割作業(yè)。含焊接工、切割工；

（3）起重機(jī)械（含電梯）作業(yè)。含起重機(jī)械（含電梯）司機(jī)，司索工，信號(hào)指揮工，安裝與維修工；

（4）企業(yè)內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛駕駛。含在企業(yè)內(nèi)生產(chǎn)作業(yè)區(qū)域和施工現(xiàn)場(chǎng)行駛的各類機(jī)動(dòng)車輛駕駛?cè)藛T；

（5）登高架設(shè)作業(yè)。含2米以上登高架設(shè)、拆除、維修工，高層建筑物表面清洗工。

（6）鍋爐作業(yè)（含水質(zhì)化驗(yàn)）。含承壓鍋爐的操作工，鍋爐水質(zhì)化驗(yàn)工；

（7）壓力容器作業(yè)。含壓力容器罐裝工、檢驗(yàn)工、運(yùn)輸押運(yùn)工，大型空氣壓縮機(jī)操作工；

（8）制冷作業(yè)。含制冷設(shè)備安裝工、操作工、維修工；

（9）爆破作業(yè)。含地面工程爆破、井下爆破工；

（10）礦業(yè)通風(fēng)作業(yè)。含主扇風(fēng)機(jī)操作工，瓦斯抽放工，通風(fēng)安全監(jiān)測(cè)工，測(cè)風(fēng)測(cè)塵工；

（11）礦山排水作業(yè)。含礦井主排水泵工等，尾礦壩作業(yè)工；

（12）礦山安全檢查作業(yè)。含安全檢查工，瓦斯檢驗(yàn)工，電氣設(shè)備防爆檢查工；

（13）礦山提升運(yùn)輸作業(yè)。含主提升機(jī)操作工，（上、下山）絞車操作工，固定膠帶輸送機(jī)操作工，信號(hào)工，把勾工；

（14）采掘作業(yè)。含采煤機(jī)司機(jī)，掘進(jìn)機(jī)司機(jī)，耙?guī)r機(jī)司機(jī)，鑿巖機(jī)司機(jī)；

（15）礦山救護(hù)作業(yè)；

（16）危險(xiǎn)物品作業(yè)。含危險(xiǎn)化學(xué)品、民用爆炸品、放射性物品的操作工、運(yùn)輸押運(yùn)工、儲(chǔ)存保管員；

（17）經(jīng)國(guó)家局批準(zhǔn)的其它作業(yè)。

4、普通工種：

（1）采煤工：含回料工、下料工、送飯工、支架工、支護(hù)工、巷道維修工、零活、回柱、打眼工；

（2）掘進(jìn)工：含打眼工、迎頭工、推車工、送飯工、下料工、錨噴工、支護(hù)工、巷道維修工、釘?shù)拦ぃ?/p>

（3）通風(fēng)安全工：含風(fēng)筒工、管子工、風(fēng)袋工、密閉工、通風(fēng)工；

（4）大巷軌道工：含軌道維修工、釘?shù)拦ぃ?/p>

（5）電機(jī)車跟車工：含電機(jī)車跟車信號(hào)工、人行車信號(hào)工、掛鉤工；

（6）電瓶車司機(jī)：含電瓶車跟車信號(hào)工、掛鉤工、充電工；

（7）小電絞操作工：含掛鉤工、信號(hào)工翻滾籠司機(jī)、放樓工、連續(xù)牽引裝置（梭車、助行器等）操作工；

（8）輸送機(jī)司機(jī)：含刮板運(yùn)輸機(jī)司機(jī)、采區(qū)運(yùn)輸機(jī)司機(jī)；

（9）水槍工、槍后工、架空乘人裝置（猴車）操作工、驗(yàn)收員、機(jī)電安裝工、井下鉆探工、煤質(zhì)采樣工、乳化液泵站工、礦燈工、上倉(cāng)司機(jī)（選矸系統(tǒng)司機(jī)）、揀矸工、安全生產(chǎn)系統(tǒng)監(jiān)控工；

（10）班組長(zhǎng)：采煤班組長(zhǎng)、掘進(jìn)班組長(zhǎng)、機(jī)電班組長(zhǎng)、運(yùn)輸班組長(zhǎng)；

（11）煤礦其他從業(yè)人員需參加全員安全培訓(xùn)。

5、其他從事安全工作的相關(guān)人員：從事安全教育培訓(xùn)工作的教師、承擔(dān)安全評(píng)價(jià)、認(rèn)證、檢測(cè)、檢驗(yàn)人員和注冊(cè)安全工程師等。

二、安全資格證書的有效期限

1、對(duì)調(diào)整工種崗位、離崗一年以上重新上崗，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行專門安全培訓(xùn)。未經(jīng)安全培訓(xùn)和培訓(xùn)不合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。

2、煤礦安全資格證書有效期為4年，每2年由發(fā)證單位主管部門復(fù)審一次；特種作業(yè)操作證有效期為6年，每2年由發(fā)證單位主管部門復(fù)審一次，連續(xù)從事本工種10年（含10年）以上的，可4年進(jìn)行一次復(fù)審。證書復(fù)審前應(yīng)參加復(fù)訓(xùn)和考核。

3、證書復(fù)審包括違法違章記錄，負(fù)主要責(zé)任事故記錄，參加復(fù)訓(xùn)記錄等。復(fù)審時(shí)間至復(fù)審到期前2個(gè)月內(nèi)進(jìn)行，不按規(guī)定辦理復(fù)審的，按無(wú)效證件處理。復(fù)審不合格的，須重新參加培訓(xùn)。證書有效期到期前2個(gè)月內(nèi)必須重新培訓(xùn)，領(lǐng)取新證書。

4、證書持有人一崗一證，因崗位變動(dòng)，應(yīng)取得相應(yīng)崗位的證書。根據(jù)工作需要，一本證書可登記一個(gè)主工種，1—2個(gè)兼職工種，但必須經(jīng)過(guò)相應(yīng)工種的安全培訓(xùn)。

三、處罰規(guī)定：

1、未取得相應(yīng)的“安全資格證書”，一律不準(zhǔn)上崗，凡無(wú)證上崗的，屬嚴(yán)重“三違”行為，給予留用察看處分，對(duì)單位黨政主管各罰款500元，并責(zé)令立即參加安全培訓(xùn)，取得“安全資格證書”后，方準(zhǔn)持證上崗；外聯(lián)人員無(wú)證上崗的，一律予以辭退，并罰款1000元。

2、凡已取得“安全資格證書”，但未持證上崗的人員，給予50～500元的罰款。

3、凡因無(wú)證上崗或未持證上崗人員被上級(jí)有關(guān)部門查出而對(duì)我礦的處罰，一律由責(zé)任單位、責(zé)任人承擔(dān)，并對(duì)其單位黨政主管各罰款100元/人次。

篇5

按照上級(jí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，為不斷提高我公司干部職工的專業(yè)理論知識(shí)和操作技能水平，更好地服務(wù)于礦井的安全生產(chǎn) ，現(xiàn)將我礦機(jī)電運(yùn)輸職工年度培訓(xùn)計(jì)劃安排如下：

一、培訓(xùn)教育目的：

通過(guò)對(duì)安管人員及職工的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的，能夠擔(dān)當(dāng)煤礦安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的骨干技術(shù)隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)安全 “從零開(kāi)始 向零分斗”的理念。

二、培訓(xùn)對(duì)象：

1、機(jī)電運(yùn)輸全體職工

2、機(jī)電特殊工種作業(yè)人員：主要通風(fēng)機(jī)司機(jī)、變配電工、充燈工、壓風(fēng)機(jī)司機(jī)、井下電鉗工、瓦斯抽放司機(jī)。

3、運(yùn)輸特殊工種作業(yè)人員：電瓶車司機(jī)、膠帶輸送機(jī)司機(jī)、絞車司機(jī)，把鉤工。

三、學(xué)習(xí)及培訓(xùn)內(nèi)容：

1、煤礦安全規(guī)程、法律法規(guī)

2、機(jī)電安全知識(shí)、崗前培訓(xùn)

3、崗位操作技能、應(yīng)知應(yīng)會(huì)

4、機(jī)電運(yùn)輸事故案列分析，總結(jié)教訓(xùn)。

四、培訓(xùn)形式、時(shí)間及授課老師安排：

1、第一階段學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年3月 10日至3月15日

2、第二階段學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年6月 10日至6月15日

3、第三階段學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年9月 10日至9月15日

篇6

規(guī)范設(shè)備部員工培訓(xùn)內(nèi)容及程序，使員工培訓(xùn)系統(tǒng)化、科學(xué)化，確保員工具備工作所需的知識(shí)和技能。

2.0適用范圍

適用于物業(yè)公司設(shè)備部員工的培訓(xùn)。

3.0職責(zé)

3.1公司總經(jīng)理辦公室負(fù)責(zé)監(jiān)督及抽查員工培訓(xùn)的實(shí)施情況、考核培訓(xùn)效果以及對(duì)外聯(lián)系培訓(xùn)教師。

3.2設(shè)備部經(jīng)理負(fù)責(zé)制定年度員工培訓(xùn)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。

3.3設(shè)備部各班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)助經(jīng)理、主管進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的培訓(xùn)。

4.0程序要點(diǎn)

4.1員工培訓(xùn)計(jì)劃的制定。

4.1.1設(shè)備部主管于每年的12月15日前制定出下年度的員工培訓(xùn)計(jì)劃，并上報(bào)公司審核批準(zhǔn)。

4.1.2員工培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)包括以下各方面：

a)國(guó)家的相關(guān)法律、法規(guī)；

b)明確的培訓(xùn)內(nèi)容；

c)考核的標(biāo)準(zhǔn)；

d)具體的培訓(xùn)時(shí)間；

e)培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算。

4.2新進(jìn)公司員工的培訓(xùn)。新員工上崗前需進(jìn)行3天的培訓(xùn)，并經(jīng)考核合格后方可正式上崗。

4.2.1第一天上午由主管負(fù)責(zé)介紹公司的基本情況，講解公司的各種制度(考勤、獎(jiǎng)懲、后勤等)；介紹本部門的工作性質(zhì)、基本運(yùn)作程序，講解相關(guān)崗位的職責(zé)、安全作業(yè)要求以及著裝規(guī)定、禮貌禮儀、文明用語(yǔ)等。帶領(lǐng)新員工熟悉工作區(qū)域的環(huán)境。

4.2.2第一天下午至第三天上午由主管安排班組長(zhǎng)帶領(lǐng)新員工試上崗，新員工在班組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下處理本崗位具有代表性的事例，從而熟悉本崗位運(yùn)作程序。

4.2.3第三天下午由主管安排對(duì)新員工進(jìn)行思想方面的小結(jié)及技術(shù)技能方面的考試。

4.2.4新員工經(jīng)考核合格后方可安排正式上崗，不合格者按辭退處理。

4.3專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。

4.3.1專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)由設(shè)備部主管(工程師)具體負(fù)責(zé)。

4.3.2專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)每個(gè)月進(jìn)行1次，每次不少于30分鐘。

4.3.3培訓(xùn)內(nèi)容：

a)電工類：

——進(jìn)網(wǎng)作業(yè)電工培訓(xùn)教材；

——電工作業(yè)安全規(guī)程；

——維修電工技能培訓(xùn)教材。

b)電梯類：

——電梯結(jié)構(gòu)原理及安裝維修；

——電梯實(shí)用技術(shù)。

c)公共設(shè)施類，如建筑裝飾工程施工技術(shù)；

d)給排水類，如給排水設(shè)備設(shè)施使用及維修保養(yǎng)技術(shù)；

e)制冷類，如制冷設(shè)備原理及使用、維修技術(shù)；

f)弱電類，如電子技術(shù)基礎(chǔ)；

g)柴油機(jī)類，如柴油發(fā)電機(jī)使用及維修、保養(yǎng)技術(shù)；

h)鍋爐類，如常壓生活鍋爐使用及維修、保養(yǎng)技術(shù)。

4.3.4培訓(xùn)形式：

a)分工種集中授課；

b)分工種集體討論。

4.3.5考試方式：

a)試卷考試；

b)課堂問(wèn)答。

4.4專業(yè)技能培訓(xùn)。

4.4.1專業(yè)技能培訓(xùn)由設(shè)備部主管(工程師)具體負(fù)責(zé)。

4.4.2專業(yè)技能培訓(xùn)每季度進(jìn)行1次，每次不少于90分鐘。

4.4.3培訓(xùn)內(nèi)容：

a)電工類：

——《供配電設(shè)備設(shè)施操作標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《供配電設(shè)備設(shè)施運(yùn)行管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《供配電設(shè)備設(shè)施維修保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《住戶家庭安裝/維修標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》。

b)電梯類：

——《電梯運(yùn)行管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《電梯維修保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《電梯故障維修標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》：

——《電梯困人救援標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》。

c)給排水類：

——《給排水設(shè)備設(shè)施操作標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《給排水設(shè)備設(shè)施運(yùn)行管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《給排水設(shè)備設(shè)施維修保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《二次供水管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》。

d)公共設(shè)施類，如《公共設(shè)施安裝/維修標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

e)制冷類：

——《中央空調(diào)操作標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《中央空調(diào)運(yùn)行管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《中央空調(diào)維修保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》。

f)弱電類，如《弱電系統(tǒng)維修標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

g)公共類：

——《工具管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《設(shè)備綜合管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《測(cè)量設(shè)備管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《值班管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《住戶家庭安裝/維修標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》。

h)其他相關(guān)規(guī)程。

4.4.4培訓(xùn)形式：

a)分工種集體授課；

b)分工種集中討論。

4.4.5考試方式為現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際動(dòng)手能力評(píng)估。

4.5服務(wù)培訓(xùn)。

4.5.1服務(wù)培訓(xùn)由公司安排授課人員講授。

4.5.2服務(wù)培訓(xùn)每季度進(jìn)行1次，每次不少于90分鐘。

4.5.3培訓(xùn)內(nèi)容：

a)文明用語(yǔ)；

b)儀表儀容；

c)禮貌禮節(jié)；

d)服務(wù)意識(shí)；

e)服務(wù)技能；

f)服務(wù)要求。

4.5.4培訓(xùn)形式為集中授課。

4.5.5考試方式：

a)試卷考試；

b)課堂問(wèn)答。

4.6物業(yè)管理知識(shí)培訓(xùn)。

4.6.1物業(yè)管理知識(shí)培訓(xùn)由公司安排授課人員講授。

4.6.2物業(yè)管理知識(shí)培訓(xùn)每季度進(jìn)行1次，每次不少于90分鐘。

4.6.3培訓(xùn)內(nèi)容：

a)物業(yè)管理法律、法規(guī)。其中：《城市異產(chǎn)毗連房屋管理規(guī)定》《城市房屋修繕管理規(guī)定》為設(shè)備部水電維修組、公共設(shè)施維修組單獨(dú)培訓(xùn)內(nèi)容；

4.6.4培訓(xùn)形式：

a)公司集中授課；

b)討論。

4.6.5考試方式：

a)試卷考試；

b)課堂問(wèn)答。

4.7安全培訓(xùn)。

4.7.1安全培訓(xùn)由設(shè)備部主管具體負(fù)責(zé)。

4.7.2安全培訓(xùn)每季度進(jìn)行1次，每次不少于60分鐘。

4.7.3培訓(xùn)內(nèi)容：

a)操作安全；

b)日常生活安全。

4.7.4培訓(xùn)形式為集中授課形式。

4.7.5考試方式為課堂問(wèn)答。

4.8思想及文化方面的培訓(xùn)。

4.8.1思想及文化方面的培訓(xùn)由設(shè)備部主管具體負(fù)責(zé)。

4.8.2思想及文化方面的培訓(xùn)每半年進(jìn)行1次，每次不少于90分鐘。

4.8.3培訓(xùn)內(nèi)容：

a)思想品德；

b)行為準(zhǔn)則；

c)語(yǔ)言表達(dá)能力(重點(diǎn)加強(qiáng)粵語(yǔ)方面的培訓(xùn))。

4.8.4培訓(xùn)形式：

a)集中授課；

b)討論。

4.8.5考試方式為課堂問(wèn)答。

4.9特種培訓(xùn)。對(duì)于設(shè)備部的特殊工種(電梯、值班電工、制冷等)應(yīng)有計(jì)劃地選送員工出去培訓(xùn)或請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)授課。

4.10每次培訓(xùn)后，應(yīng)由設(shè)備部主管將培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、評(píng)估成績(jī)等清晰、完整、規(guī)范地記錄在《員工培訓(xùn)登記表》內(nèi)。

4.11培訓(xùn)記錄應(yīng)妥善保存，各類培訓(xùn)計(jì)劃、《培訓(xùn)記錄表》保存期為3年；《員工培訓(xùn)登記表》、《新員工考核記錄表》保存期為長(zhǎng)期。

5.0記錄

《培訓(xùn)記錄表》

《員工培訓(xùn)登記表》

《新員工考核記錄表》

6.0相關(guān)支持文件

設(shè)備部全部標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程。

設(shè)備部員工績(jī)效考評(píng)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程

設(shè)備綜合管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程

值班管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程

篇7

摘?要：筆者經(jīng)過(guò)對(duì)廣西金桂漿紙業(yè)有限公司、華銀鋁業(yè)公司等29家廣西企業(yè)的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)存在教學(xué)質(zhì)量不高的問(wèn)題。本文分析了導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量不高的重要原因，筆者用自己的教學(xué)案例說(shuō)明了中等職業(yè)學(xué)校如何組織實(shí)施安全培訓(xùn)高效教學(xué)。

關(guān)鍵詞 ：安全培訓(xùn)?中職學(xué)校?教學(xué)質(zhì)量

近年來(lái)，不少中職學(xué)校依托行業(yè)協(xié)會(huì)力量，聯(lián)合企業(yè)進(jìn)行校企合作，建立了校企合作長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校為企業(yè)輸送學(xué)生，解決企業(yè)用工緊缺的問(wèn)題。企業(yè)開(kāi)放車間和實(shí)驗(yàn)室，接受學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)，選派專業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)專業(yè)課的教學(xué)與指導(dǎo)，企業(yè)為學(xué)校解決了教學(xué)資源不足的問(wèn)題。校企合作實(shí)現(xiàn)了平等互利、雙方共贏，還對(duì)促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極的推進(jìn)作用。然而，隨著校企合作的逐步推進(jìn)，大量“學(xué)生工”涌入工廠，筆者越來(lái)越強(qiáng)烈地體會(huì)到安全培訓(xùn)的質(zhì)量直接關(guān)系到校企合作的成敗，必須高度重視。

一、中職學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)現(xiàn)狀

歷時(shí)一個(gè)多月，筆者奔赴廣西各地，先后對(duì)廣西中糧生物質(zhì)能源有限公司、廣西盛隆冶金有限公司、廣西欽州金桂諾磷化工有限公司、廣西金桂漿紙業(yè)有限公司、華銀鋁業(yè)公司等29家企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研對(duì)象主要有企業(yè)人事部門主管、安全員、車間主任、生產(chǎn)一線工人、中職畢業(yè)生、頂崗實(shí)習(xí)生。通過(guò)深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對(duì)中職學(xué)校機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、技能、工作態(tài)度等都十分滿意，但對(duì)他們?nèi)狈Π踩R(shí)及對(duì)待安全生產(chǎn)的態(tài)度表示極大的擔(dān)憂。例如，每個(gè)企業(yè)在頂崗實(shí)習(xí)生入廠之前，都要進(jìn)行三級(jí)安全教育，即企業(yè)安全教育、車間安全教育和班組安全教育，在進(jìn)行三級(jí)安全教育時(shí)，從來(lái)沒(méi)有人做筆記，到了車間任何事故都可能發(fā)生。安全培訓(xùn)已成為中職學(xué)校長(zhǎng)期的痛點(diǎn)，亟待“刮骨療毒”，才能輕裝前行。

二、中職學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量低下的原因分析

安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山，安全事故一票否決，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校不重視安全教育。然而，目前中職學(xué)校安全生產(chǎn)培訓(xùn)課教學(xué)狀況確實(shí)不容樂(lè)觀，中職學(xué)校學(xué)生進(jìn)入工廠后，就像埋下了一顆定時(shí)炸彈，大大小小的安全事故時(shí)有發(fā)生，令人防不勝防。因此，分析影響中職學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量的因素，尋找提高中職學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，是當(dāng)前中職學(xué)校教學(xué)工作者面臨的重要課題。

造成部分中職學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量不高的因素是復(fù)雜的。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生的主觀能動(dòng)性是主要因素。學(xué)生對(duì)該課程毫無(wú)興趣，一上課就睡覺(jué)，這與安全培訓(xùn)課的性質(zhì)有一定關(guān)系。安全培訓(xùn)事故的案例具有不可實(shí)驗(yàn)性，例如瓦斯事故、觸電事故等，很難開(kāi)展實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)。面對(duì)教師滔滔不絕地講解索然無(wú)味的法規(guī)、條例、安全操作規(guī)程，學(xué)生自然興趣全無(wú)，昏昏欲睡。

教師的教學(xué)效能對(duì)教學(xué)的質(zhì)量影響也很大，主要表現(xiàn)為：教學(xué)只注重法規(guī)、條例、安全操作規(guī)程等理論的生硬灌輸；過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)參數(shù)、極限參數(shù)，這也不許碰，那也不許動(dòng)，講授內(nèi)容忽視理論與實(shí)踐的結(jié)合；教師不能用現(xiàn)代的教學(xué)理論組織教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)安全培訓(xùn)課的興趣降低，學(xué)習(xí)效率低下。

另外，教學(xué)資源沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，教師上課仍然是一本書、一支粉筆、一塊黑板。沒(méi)有吸引行業(yè)企業(yè)參與、整合社會(huì)資源，學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師沒(méi)有提供相應(yīng)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，也大大降低了學(xué)習(xí)效果。

三、中職學(xué)校安全培訓(xùn)課高效教學(xué)的實(shí)施過(guò)程

構(gòu)建主義教學(xué)理論代表人物馮?格拉斯菲爾德認(rèn)為：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程；學(xué)習(xí)者以自己的方式建構(gòu)對(duì)事物的理解；學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)交流和合作的互動(dòng)過(guò)程。而頭腦風(fēng)暴法、案例教學(xué)法、角色扮演法、多媒體教學(xué)法的有機(jī)綜合運(yùn)用正好符合馮?格拉斯菲爾德的構(gòu)建主義教學(xué)理論，經(jīng)過(guò)筆者多次實(shí)踐證明，在中等職業(yè)學(xué)校安全培訓(xùn)課中教學(xué)效率明顯提高?，F(xiàn)以筆者所在學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)中心電工上崗證考證培訓(xùn)“觸電及觸電方式”課題為例，說(shuō)明高效教學(xué)的實(shí)施過(guò)程。

1.學(xué)習(xí)活動(dòng)一：視頻導(dǎo)入案例

用多媒體播放一段關(guān)于某演員家裝修工人觸電身亡 ，責(zé)任難分，死者家屬討要70萬(wàn)的新聞報(bào)道視頻。裝修工人在為某演員家裝修時(shí)，意外觸電不幸身亡，死者妻子及三個(gè)孩子聚在演員家門外，在墻上掛上了寫滿大字的橫幅，在家門口擺上了花圈。

此視頻引起學(xué)生興趣主要基于以下幾個(gè)原因。

（1）事故源于新聞報(bào)道，不是眾所周知的陳年觸電事故。

（2）該演員曾在多部熱播電視劇中扮演重要角色，屬于公眾人物，是許多年輕人的偶像。

（3）裝修工人是意外觸電不幸身亡死，觸電方式比較離奇，與課本上介紹的均不相同。

（4）事故中的矛盾相當(dāng)尖銳。

2.學(xué)習(xí)活動(dòng)二：角色分配

老師擔(dān)任主持人，根據(jù)案例中出現(xiàn)的人物，以及推斷事后事故處理時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的人物，結(jié)合不同學(xué)生的特點(diǎn)給學(xué)生分配角色。這些角色包括：裝修工人、演員、裝修工人的妻子、裝修工人的孩子、安全生產(chǎn)監(jiān)督局工作人員、保險(xiǎn)公司工作人員、法官，共七個(gè)角色。每個(gè)學(xué)生各扮演一個(gè)角色，7人一組，剩下最后一組若有剛好7人則不設(shè)觀察員，若不足7人的則全部作為觀察員。

3.學(xué)習(xí)活動(dòng)三：分配工作與學(xué)習(xí)任務(wù)

分組完成后，布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，分配工作與學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)人都要清楚自己學(xué)什么和做什么，具體見(jiàn)下表。

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)四：學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)施

角色扮演是人的天性，人們從小就學(xué)會(huì)了“過(guò)家家”，學(xué)生為了扮演好角色而竭盡全力。學(xué)生根據(jù)課本、老師提供的資料、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)入自主學(xué)習(xí)階段，每個(gè)人都為完成自己的角色任務(wù)而認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力尋找支撐自己觀點(diǎn)的有力證據(jù)，力圖在表演中出彩。學(xué)習(xí)討論也異常激烈，通過(guò)查閱資料、尋找證據(jù)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。教師此時(shí)應(yīng)巡回檢查，在學(xué)生遇到困難時(shí)提供幫助，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)記錄，為后續(xù)的點(diǎn)評(píng)提供依據(jù)。同時(shí)，教師要學(xué)會(huì)掌控課堂，使課堂學(xué)習(xí)熱烈而有序。

5.學(xué)習(xí)活動(dòng)五：展示與評(píng)價(jià)

各組展示本組的學(xué)習(xí)成果，具體操作如下。

（1）每組各角色扮演者依次上臺(tái)表演。

（2）其他角色扮演者作為補(bǔ)充發(fā)言人，進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。

（3）其他組可以提出質(zhì)疑。

（4）教師應(yīng)針對(duì)不同階段的學(xué)生，有針對(duì)性地規(guī)定學(xué)生選擇不同的展示方式。

（5）教師總結(jié)升華。教師對(duì)各組學(xué)生的不同觀點(diǎn)進(jìn)行充分梳理，從案例處理中歸納出相應(yīng)的理論知識(shí)，同時(shí)，注意對(duì)德育因素的歸納，從而讓學(xué)生的知識(shí)得到遷移，思想得到啟迪。

四、小結(jié)

教無(wú)定法。在中等職業(yè)學(xué)校安全培訓(xùn)課的教學(xué)實(shí)踐中，并沒(méi)有固定的教學(xué)方法，只有結(jié)合不同學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容因材施教，才能提高安全培訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。教必有法。在安全教育中要積極尋找適合現(xiàn)代中職學(xué)校學(xué)生的教學(xué)方法，才能使安全培訓(xùn)教學(xué)高效率運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

篇8

光陰似箭，日月如梭，2006年在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，我們始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，堅(jiān)持以人為本，搞好安全生產(chǎn)。今年我們按公司的要求，突出“三保”，實(shí)現(xiàn)“三無(wú)”，力爭(zhēng)“三少”，爭(zhēng)創(chuàng)“三百”，緊緊圍繞“發(fā)展、改革、管理、效益”，取得了一定的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了無(wú)誤操作，無(wú)觸電事故，的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了今年安全生產(chǎn)三個(gè)一百天。

現(xiàn)就2006年我們主要做的工作作一個(gè)總結(jié)：

一、全年安全生產(chǎn)指標(biāo)完成情況：

未發(fā)生輕傷及以上人身事故；未發(fā)生誤操作、誤觸電事故；未發(fā)生人為責(zé)任的重大設(shè)備損壞事故；未發(fā)生隱瞞事故的現(xiàn)象；未發(fā)生同責(zé)及以上的重大交通事故；未發(fā)生重大火災(zāi)事故；未發(fā)生由人員責(zé)任導(dǎo)致大面積停電的重大事故；未發(fā)生中斷本單位安全生產(chǎn)記錄的其他一般事故。只有維操隊(duì)發(fā)生了一起違章作業(yè)事故。

全年執(zhí)行變電工作票92張，操作票715張，合格率100%。全工區(qū)全年未發(fā)生考核事故，至12月31日，全公司安全天數(shù)為1323天，實(shí)現(xiàn)了今年第三個(gè)百日安全無(wú)事故記錄。

二、今年主要工作回顧：

1、制訂嚴(yán)防死守措施，進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制

年初，在公司與股室負(fù)責(zé)人簽訂了安全生產(chǎn)責(zé)任狀的基礎(chǔ)上，我們層層簽訂了有硬指標(biāo)，操作性強(qiáng)的“安全生產(chǎn)責(zé)任狀”，將安全責(zé)任逐級(jí)分解，落實(shí)到了班組、個(gè)人。今年以來(lái)，工區(qū)安全生產(chǎn)工作任務(wù)相比去年面廣量大，為了繼續(xù)保持良好的安全形勢(shì)，完成我們的安全生產(chǎn)目標(biāo)，真正把嚴(yán)防死守的措施落實(shí)到位，我們針對(duì)本部門實(shí)際情況重新制定了安全生產(chǎn)嚴(yán)防死守措施，各班組（修試班、維操隊(duì)、變電站）紛紛將公司安全生產(chǎn)目標(biāo)分解落實(shí)到本班組，制定了實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)的具體措施，落實(shí)公司領(lǐng)導(dǎo)提出的安全生產(chǎn)嚴(yán)防死守各項(xiàng)要求。制定了工區(qū)各崗位人員的安全職責(zé)。

2、認(rèn)真克服去年安全工作的不足，認(rèn)真抓好班組建設(shè)，確保工區(qū)安全生產(chǎn)穩(wěn)定局面

新年伊始，我們?nèi)婵偨Y(jié)了2006年工作，研究確定了工區(qū)2006年工作總要求和重點(diǎn)工作任務(wù)，動(dòng)員全體職工進(jìn)一步理清思路、堅(jiān)定信心、振奮精神，開(kāi)創(chuàng)安全工作新局面。

工區(qū)各部門認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了省公司、州局領(lǐng)導(dǎo)在安全會(huì)議上的講話及魯經(jīng)理在去年年終總結(jié)會(huì)議上的2005工作總結(jié)2006年工作計(jì)劃內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)省公司、州局2006年事故快報(bào)、安全通報(bào)及2005年我工區(qū)發(fā)生的各類障礙、不安全情況匯編材料，圍繞查領(lǐng)導(dǎo)、查思想、查管理、查規(guī)章制度、查隱患五個(gè)方面全面查找2005年在安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)、安全技能和安全培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)六要素、交通安全等方面存在的問(wèn)題。我們始終堅(jiān)定不移的貫徹執(zhí)行《安規(guī)》四項(xiàng)基本要求，加強(qiáng)了班組建設(shè)的開(kāi)展，做到了每月四次安全活動(dòng)，每季開(kāi)展一次反事故演習(xí)，自動(dòng)裝置正確動(dòng)作率達(dá)100%。定期進(jìn)行了安全性評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

3、堅(jiān)持安全生產(chǎn)“兩手抓”的工作方針

（1）、一手抓教育

a、安全教育：

為了讓每個(gè)職工都從心里面明確安全對(duì)我們工作的重要性，讓每個(gè)職工時(shí)刻警惕安全、注意安全，今年我們組織了二次安全知識(shí)教育，其中包括一次消防知識(shí)教育。

b安全培訓(xùn)：

按照年初公司制訂的安全培訓(xùn)計(jì)劃，我們每月組織了一次安全培訓(xùn)；完成了《電業(yè)安全工作規(guī)程》復(fù)習(xí)與考試；對(duì)工區(qū)新進(jìn)人員進(jìn)行了安全三級(jí)教育，為真正掌握新設(shè)備的性能和使用方法，不出現(xiàn)誤操作事故，今年10月15日我們邀請(qǐng)廠家人員在古丈變對(duì)維操隊(duì)全體人員進(jìn)行了微機(jī)防誤裝置現(xiàn)場(chǎng)手把手培訓(xùn)，。

c安規(guī)考試：

全工區(qū)安規(guī)考試分各生產(chǎn)單位、公司兩部分組織進(jìn)行。首先各部門自行組織本部門的安規(guī)考試，自行命題報(bào)工區(qū)審核后，均在3月份組織本部門職工進(jìn)行了安規(guī)考試，考試成績(jī)報(bào)工區(qū)歸檔。其后在5月份工區(qū)全體人員又一起參加由公司統(tǒng)一組織的安規(guī)考試，其中只有一人不滿足公司要求。對(duì)新進(jìn)上崗人員上崗前進(jìn)行了《安規(guī)》、《調(diào)規(guī)》考試。

d安全活動(dòng)：

班組安全活動(dòng)作為宣傳安全，加強(qiáng)教育的主陣地，各部門都很重視，全年工區(qū)各班組都按照工區(qū)的要求完成了安全活動(dòng)任務(wù)，取得了很好的效果。

（2）、一手抓現(xiàn)場(chǎng)。

為保證變電安全生產(chǎn)，我們聘任兼職安全員，負(fù)責(zé)監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，每次作業(yè)前我們都開(kāi)展了危險(xiǎn)點(diǎn)分析并采取了可靠的控制措施，嚴(yán)格執(zhí)行三交和工作票制度，經(jīng)常到現(xiàn)場(chǎng)檢查維操隊(duì)的倒閘操作以及操作票的填寫。為了搞好安全生產(chǎn)，我們將各變電站的設(shè)備按照主人責(zé)任制，分工到人，各司其責(zé)。變電設(shè)備，場(chǎng)地整齊、清潔、窗明幾凈，對(duì)設(shè)備定期進(jìn)行維護(hù)，巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，保證設(shè)備時(shí)刻處于健康、安全運(yùn)行中。我們還重視防火防盜，消防設(shè)施定期檢查。防火標(biāo)志，警戒線標(biāo)志明顯，設(shè)備進(jìn)行了雙重編號(hào)。我們對(duì)巖頭寨變，羅依溪變少油開(kāi)關(guān)全部進(jìn)行了換油消缺工作，完成了河西變10kv開(kāi)關(guān)除銹噴漆工作，大大提高了供電的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

4、工區(qū)開(kāi)展了季節(jié)性安全大檢查

為認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一,預(yù)防為主”的方針，深刻吸取近階段系統(tǒng)發(fā)生的事故教訓(xùn)，，切實(shí)做好當(dāng)前安全生產(chǎn)工作，根據(jù)州局、公司要求，結(jié)合安全生產(chǎn)的實(shí)際情況，針對(duì)季節(jié)性特點(diǎn)，我工區(qū)全年開(kāi)展了春季、秋季、冬季安全大檢查工作。在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了通報(bào)和整改，各部門結(jié)合安全性評(píng)價(jià)和安全大檢查整改通知，及時(shí)消除了隱患和缺陷，并制定出了預(yù)防措施。

5、加強(qiáng)安全工器具的管理

為了保證人身安全，按照《安規(guī)》規(guī)定，我們于今年6月15日對(duì)各站安全器具進(jìn)行了交流耐壓試驗(yàn)，嚴(yán)格執(zhí)行工器具管理32字方針，常用調(diào)試設(shè)備按照貫標(biāo)的要求進(jìn)行了檢驗(yàn)，對(duì)不合格的及時(shí)進(jìn)行了封存，并進(jìn)行補(bǔ)齊，建立了安全工器具管理制度。

三、存在的問(wèn)題

1、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)力度還需進(jìn)一步加強(qiáng)，工區(qū)應(yīng)設(shè)立一個(gè)專職安全員，全權(quán)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)護(hù)工作。

2、危險(xiǎn)點(diǎn)分析預(yù)控工作亦需進(jìn)一步加強(qiáng)，危險(xiǎn)點(diǎn)重點(diǎn)把握不明確，重點(diǎn)突出不夠。執(zhí)行防范措施少數(shù)作業(yè)人員不注重細(xì)節(jié)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)點(diǎn)，個(gè)別人預(yù)警不及時(shí)。

3、“三措”、作業(yè)指導(dǎo)書編制，結(jié)合相應(yīng)工程實(shí)際情況，針對(duì)性還需加強(qiáng)，在作業(yè)人員層面對(duì)“三措”、作業(yè)指導(dǎo)書的交底、學(xué)習(xí)效果不是很明顯，還不能保證每位作業(yè)人員熟悉和掌握。

4、違章違紀(jì)現(xiàn)象沒(méi)有得到徹底杜絕。

有些事故中，雖然職工素質(zhì)跟不上現(xiàn)代化設(shè)備的需要；但有些事故中，是職工安全意識(shí)差，預(yù)控措施沒(méi)有全面落實(shí)，麻痹大意，做事隨便，不依規(guī)程辦事，自己違章了都不知道。還需要進(jìn)一步加強(qiáng)職工安全意識(shí)的培訓(xùn)，要時(shí)刻警惕危險(xiǎn)點(diǎn)，注意安全。

總之，2006年是我們變電人已全身投入到了古丈電網(wǎng)的維護(hù)與運(yùn)行工作中了，及時(shí)進(jìn)行了事故搶修，設(shè)備消缺，保證了全縣電網(wǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行，工區(qū)所轄各變電設(shè)備和供電網(wǎng)絡(luò)基本上是安全的。2006年即將過(guò)去，2007年?duì)N爛的春天就要到來(lái)了，我們將在新的一年里繼續(xù)以“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針努力工作，為企業(yè)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)效益的提高做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

篇9

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教材 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 考查與評(píng)分 實(shí)驗(yàn)效果

【中圖分類號(hào)】G630 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2013）01－0187－01

在技校教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)占有相當(dāng)大的比重。作為實(shí)驗(yàn)教師，我在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中深刻地體會(huì)到：實(shí)驗(yàn)教學(xué)普遍存在著一些問(wèn)題，有必要改進(jìn)和提高。對(duì)此問(wèn)題，筆者談?wù)剛€(gè)人的看法。

一　實(shí)驗(yàn)教材的開(kāi)發(fā)與利用

建議教師有時(shí)間就下礦收集資料，利用寒暑假時(shí)間安排蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)，整理資料?；貋?lái)后，編寫各個(gè)工種的教材，各個(gè)專業(yè)的老師寫自各專業(yè)的教材。例如，機(jī)電教師寫電專業(yè)教材、液壓、瓦斯、煤塵爆炸等的實(shí)驗(yàn)教材，不能照搬書本，應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。我校已整理出了一套專業(yè)課實(shí)驗(yàn)教材和安全培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教材。

對(duì)于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課，物理、化學(xué)有實(shí)驗(yàn)教材，理論教師可按照實(shí)驗(yàn)書做計(jì)劃；電工、電力拖動(dòng)、電子等專業(yè)課實(shí)驗(yàn)沒(méi)有固定的實(shí)驗(yàn)教材，任課教師根據(jù)自己的課程，制定實(shí)驗(yàn)課題。最后實(shí)驗(yàn)教師把各個(gè)實(shí)驗(yàn)課題收集起來(lái)，學(xué)期開(kāi)始，就把各個(gè)實(shí)驗(yàn)課題所需要的儀器整理出來(lái)，校驗(yàn)其完好性。缺少的器材上報(bào)計(jì)劃，最后整理實(shí)驗(yàn)資料，裝訂成實(shí)驗(yàn)教案。把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳承下來(lái)。根據(jù)理論教材的不斷改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)課題也在不斷更新，這就需要實(shí)驗(yàn)教師不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，開(kāi)發(fā)新的課題。對(duì)于安全培訓(xùn)的模擬實(shí)驗(yàn)室，如機(jī)電安全實(shí)驗(yàn)、通風(fēng)與仿真實(shí)驗(yàn)等都有廠家的說(shuō)明書，按照說(shuō)明書上的內(nèi)容與實(shí)物相結(jié)合，上課時(shí)給培訓(xùn)的學(xué)員演示，礦井下的設(shè)備看得很清楚，受到了學(xué)員的好評(píng)。我校也把安全培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)編制好的實(shí)驗(yàn)教材應(yīng)用于安全培訓(xùn)供學(xué)員使用。

二　實(shí)驗(yàn)過(guò)程的監(jiān)督與管理

第一，上課。要按學(xué)號(hào)分組，對(duì)號(hào)入座，一律不得隨意座。講解操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟，萬(wàn)用表的使用要規(guī)范，儀表使用規(guī)范。

第二，安全注意事項(xiàng)。上課前，首先要對(duì)學(xué)生宣讀實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，電工實(shí)驗(yàn)，注意安全用電，小心觸電；化學(xué)實(shí)驗(yàn)，要注意硫酸、鹽酸的腐蝕性。不要打架斗毆，發(fā)生事故。

第三，講授新課課前準(zhǔn)備。要上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，課前準(zhǔn)備最關(guān)鍵，與理論課的備課一樣。上課前必須把所有的儀器檢查一遍，調(diào)試好，每張實(shí)驗(yàn)臺(tái)的儀器都要擺放好，把這節(jié)課的操作步驟自己親自做一下，看哪個(gè)環(huán)節(jié)容易出問(wèn)題，讀數(shù)是否準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否正確。

第四，巡回指導(dǎo)是實(shí)驗(yàn)的必要環(huán)節(jié)。做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有安排。在上課講解與示范的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全過(guò)程的巡回指導(dǎo)。

實(shí)驗(yàn)教師本著由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的原則，指導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程和操作過(guò)程，針對(duì)全班學(xué)生出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，集中分析問(wèn)題的原因，提出預(yù)防措施，規(guī)范正確的操作方法，由于學(xué)生在基礎(chǔ)上存在個(gè)人差異，個(gè)別學(xué)生提出的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)進(jìn)行補(bǔ)充輔導(dǎo)，突出體現(xiàn)“因人施教”的原則，實(shí)踐增才干，多練長(zhǎng)技能，要鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、多動(dòng)手，不厭其煩地按操作要求實(shí)踐。

第五，整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。做完實(shí)驗(yàn)，每組要上交實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，看實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否正確。好的要表?yè)P(yáng)，差的要批評(píng)。

第六，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫。按照要求，學(xué)生實(shí)驗(yàn)完后每人寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這也是教學(xué)的必要環(huán)節(jié)。填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證定律的正確性。實(shí)驗(yàn)教師批改打分。

例如，在負(fù)載的Y型連接時(shí)，學(xué)生把燈泡發(fā)光的情況記錄下來(lái)，通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的觀察，不僅成功誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也滿足了學(xué)生的求知欲望，有利于發(fā)展學(xué)生的觀察能力。通過(guò)圖形與實(shí)物的相互轉(zhuǎn)化，訓(xùn)練學(xué)生把原理圖轉(zhuǎn)化為實(shí)物安裝圖的能力，在做電力拖動(dòng)與控制實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)接觸器、過(guò)熱繼電器的結(jié)構(gòu)。接觸器的常開(kāi)、常閉觸點(diǎn)的位置，與實(shí)物圖形做比較，圖中它們不在一塊，實(shí)物中它們都在接觸器上，接線時(shí)找準(zhǔn)實(shí)際位置，按原理圖接線即可，使學(xué)生產(chǎn)生清晰的圖像，以開(kāi)拓學(xué)生的思路，擴(kuò)大知識(shí)范圍，促進(jìn)學(xué)生想象力的發(fā)展。

每次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生弄懂實(shí)驗(yàn)原理，學(xué)會(huì)正確使用儀器。掌握技術(shù)讀數(shù)和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的技巧，能夠通過(guò)推理分析得出結(jié)論。

三　實(shí)驗(yàn)效果的考察與評(píng)分

第一，考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃淼恼莆粘潭取?shí)驗(yàn)?zāi)康木拖袢说墓趋?，決定了實(shí)驗(yàn)的主體特點(diǎn)。學(xué)生有明確的目的，掌握了原理做實(shí)驗(yàn)才有方向，知道自己在干什么，該怎么干，而不是不知所措，此點(diǎn)無(wú)固定標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)提問(wèn)來(lái)評(píng)定。

第二，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)步驟的安排。實(shí)驗(yàn)步驟是實(shí)驗(yàn)的拓展和體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)目的的具體方法，具有嚴(yán)密的科學(xué)性和邏輯性，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的實(shí)際情況，我們采用的主要方法是學(xué)生能按照實(shí)驗(yàn)教師設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)步驟，獨(dú)立完成即為合格。

第三，考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器操作方法的掌握程度，即考查學(xué)生的動(dòng)手能力，能正確的操作、使用各種儀器，正確的讀數(shù)，記錄結(jié)果。

篇10

[關(guān)鍵詞]煤礦；機(jī)電培訓(xùn)；安全管理；措施分析

中圖分類號(hào)：TG603 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）14-0360-01

隨著我國(guó)不斷深化改革開(kāi)放，以及企業(yè)的跨越式發(fā)展，煤礦機(jī)電設(shè)備也處在不斷更新?lián)Q代階段，這就對(duì)煤礦機(jī)電設(shè)備操作人員和維修人員的技術(shù)素質(zhì)提出了更高的要求。要提高煤礦機(jī)電作業(yè)人員的安全技術(shù)素質(zhì)，就要做好煤礦機(jī)電工作人員的安全技術(shù)培訓(xùn)工作。

一、煤礦機(jī)電作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)狀

1.1對(duì)煤礦機(jī)電安全培訓(xùn)不夠重視

煤礦機(jī)電安全培訓(xùn)工作沒(méi)有提上議事日程，煤礦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)機(jī)電人員的安全培訓(xùn)工作不重視，想起來(lái)一陣子，在管理上也沒(méi)有制定相應(yīng)的機(jī)電安全管理規(guī)范，甚至連最起碼的煤礦機(jī)電安全工作標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)有，這就造成了煤礦機(jī)電設(shè)備管理制度不健全，出了問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)可以衡量。不管是煤礦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，還是一般職工，在潛意識(shí)中，總是認(rèn)為煤礦事故就是頂板事故、瓦斯事故、放炮事故，而對(duì)于機(jī)電設(shè)備事故，顧及不多，因而忽視了對(duì)機(jī)電從業(yè)人員的管理和培訓(xùn)，有的煤礦企業(yè)雖然建立了相應(yīng)的管理制度，但卻沒(méi)有能夠貫徹執(zhí)行下去。管理人員對(duì)機(jī)電設(shè)備的安全管理的認(rèn)識(shí)不夠清楚，沒(méi)有樹(shù)立牢固的安全意識(shí)，沒(méi)有質(zhì)量長(zhǎng)存的管理理念，因而對(duì)工作怠慢松懈，忽視了安全培訓(xùn)的重要性。思想上的麻痹是造成機(jī)電事故的一個(gè)主要原因。

1.2理論知識(shí)較多，實(shí)踐內(nèi)容較少

煤礦機(jī)電作業(yè)安全技術(shù)培訓(xùn)，不僅需要系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，還需要熟練的崗位操作技能。目前，大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行煤礦機(jī)電作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)時(shí)，基本上都是以理論講解為主，受訓(xùn)人員的崗位、工種、初、復(fù)訓(xùn)等因素考慮甚少，受訓(xùn)人員的實(shí)際崗位操作技能的培養(yǎng)比較缺乏，而實(shí)際的崗位操作技能則是煤礦機(jī)電作業(yè)人員最需要的。這種缺乏實(shí)踐、脫離實(shí)際的培訓(xùn)，使得煤礦機(jī)電作業(yè)人員學(xué)不到所需的技能，時(shí)間久了，職工就會(huì)對(duì)培訓(xùn)失去信心，失去興趣，感覺(jué)學(xué)和不學(xué)沒(méi)多大區(qū)別，在工作中就會(huì)產(chǎn)生僥幸、麻痹心里，甚至盲目蠻干，形成很大的安全隱患。這種個(gè)人的不安全行為得不到解決，時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必造成事故。

1.3培訓(xùn)內(nèi)容重復(fù)較多，復(fù)訓(xùn)知識(shí)更新較少

目前許多出去培訓(xùn)的學(xué)員反映，復(fù)訓(xùn)的內(nèi)容和初訓(xùn)的差不多，題庫(kù)還是那些題，沒(méi)有什么變化。這樣的培訓(xùn)，雖然完成了培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)的實(shí)際效果不好，缺乏日常的監(jiān)督管理，使培訓(xùn)為完任務(wù)而完任務(wù)，容易流于形式。致使復(fù)訓(xùn)中出現(xiàn)了較嚴(yán)重的搞形式、走過(guò)場(chǎng)，從煤礦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到參加培訓(xùn)的員工，甚至是負(fù)責(zé)培訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都把安全技術(shù)培訓(xùn)看做是走形式。培訓(xùn)授課內(nèi)容陳舊、針對(duì)性不強(qiáng)，與井下生產(chǎn)脫節(jié)，講解的知識(shí)面，深度、寬度達(dá)不到要求，從而使參加培訓(xùn)的煤礦機(jī)電作業(yè)人員只是被動(dòng)地接受培訓(xùn)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，只要完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，培訓(xùn)中都學(xué)了些什么感到無(wú)所謂，所以許多采掘工人都喜歡出去學(xué)習(xí)，一些平時(shí)欠勤的工人，到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候就來(lái)了。原因是學(xué)習(xí)期間待遇不變，比上班輕松。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)授課內(nèi)容的老套，為這些人提供了機(jī)會(huì)，這樣的安全培訓(xùn)往往達(dá)不到預(yù)期的培訓(xùn)目的。

1.4學(xué)員文化水平，技術(shù)水平程度不同

煤礦機(jī)電作業(yè)人員的文化程度參差不齊，存在著很大差異，理論水平和技術(shù)水平不相互協(xié)調(diào)一致，有大中專畢業(yè)生、技校畢業(yè)生、高中畢業(yè)生、初中畢業(yè)生，甚至還有小學(xué)畢業(yè)生；有工作經(jīng)驗(yàn)豐富技術(shù)熟練的老工人，但缺乏理論知識(shí)，對(duì)新技術(shù)接受能力不強(qiáng)；有剛參加工作的新工人，他們?nèi)狈?shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)不熟練，但對(duì)新設(shè)備、新技術(shù)的接受能力較強(qiáng)，理論水平相對(duì)較高。學(xué)員的特點(diǎn)導(dǎo)致了學(xué)員的理論水平、技術(shù)水平和安全意識(shí)有高有低，參差不齊。

二、加強(qiáng)煤礦機(jī)電作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考：

2.1加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，重視基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保了職工安全技術(shù)培訓(xùn)工作有序進(jìn)行。我礦領(lǐng)導(dǎo)十分重視職工安全培訓(xùn)工作，做到了安全培訓(xùn)與安全工作同部署、同落實(shí)、同檢查，同獎(jiǎng)懲，就我礦職工教育培訓(xùn)、培訓(xùn)體系運(yùn)行、“四五級(jí)聯(lián)動(dòng)”、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等工作任務(wù)，分管領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)專題會(huì)議，研究解決工作中遇到的新情況、新問(wèn)題，確保了我礦職工教育培訓(xùn)工作的正常開(kāi)展。今年以來(lái)，分管領(lǐng)導(dǎo)多次組織安全培訓(xùn)專題會(huì)議，其中，煤礦機(jī)電作業(yè)人員培訓(xùn)就召開(kāi)2次專題會(huì)議，部門領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)，靠前指揮，平衡協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作前后的人、財(cái)、物問(wèn)題，保證了安全培訓(xùn)工作有條不紊的進(jìn)行和培訓(xùn)計(jì)劃的全面落實(shí)。

2.2注重理論與實(shí)際相結(jié)合

煤礦企業(yè)機(jī)電設(shè)備操作的培訓(xùn)工作不能像以前那樣注重理論，使學(xué)員接受知識(shí)抽象化，難以消化。一方面職工的普遍文化素質(zhì)就不高，對(duì)理論的理解能力相對(duì)較低。另一方面教師的授課方式保守，只是采用理論講解的方式本身就不容易使學(xué)員接受?？沙浞掷枚嗝襟w手段開(kāi)展培訓(xùn)，將實(shí)際設(shè)備分解的圖片一一演示、案例通過(guò)動(dòng)畫的形式生動(dòng)復(fù)原現(xiàn)場(chǎng)，讓培訓(xùn)職工有身臨其境的感覺(jué)，將講授的理論知識(shí)結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際授課，使學(xué)員有比對(duì)，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)員的理解力將大幅度提高培訓(xùn)效果，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

2.3不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，注重分類和統(tǒng)一相結(jié)合

一方面，煤礦機(jī)電設(shè)備的安全操作培訓(xùn)工作涉及項(xiàng)目廣泛，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的不同，對(duì)不同的項(xiàng)目操作培訓(xùn)對(duì)象要進(jìn)行認(rèn)真分類，例如對(duì)學(xué)員分水平、分年齡、分技能水平等等，根據(jù)學(xué)員的具體情況采取分階段、有步驟、有重點(diǎn)的培訓(xùn)：另一方面，機(jī)電設(shè)備操作安全培訓(xùn)統(tǒng)一利用老員工“傳、幫、帶”的影響作用，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操實(shí)踐訓(xùn)練，也通過(guò)將具體操作要求和要點(diǎn)統(tǒng)一加入一日一題、一月一考的班前培訓(xùn)項(xiàng)目中，在各區(qū)隊(duì)、班組進(jìn)行不定期的現(xiàn)場(chǎng)抽查工作加以督促，再通過(guò)專項(xiàng)知識(shí)競(jìng)賽、操作比賽等方式強(qiáng)化培訓(xùn)效果，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

2.4采取合理的教學(xué)方法

針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)不習(xí)慣，自覺(jué)性差的問(wèn)題，在授課前，首先對(duì)學(xué)員工種文化程度，工作經(jīng)歷等登記建立詳細(xì)的檔案，并進(jìn)行規(guī)劃分類。同時(shí)要注重學(xué)前教育，如組織學(xué)員在現(xiàn)場(chǎng)觀看安全教育展覽，強(qiáng)化事故案例教育，使其提高自身的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，將“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。對(duì)新工人采取講授法與案例法相結(jié)合的方式，對(duì)轉(zhuǎn)崗學(xué)員培訓(xùn)采用模塊法，對(duì)復(fù)訓(xùn)學(xué)員采用提問(wèn)法或啟發(fā)式，對(duì)基礎(chǔ)差，文化水平低的學(xué)員采用補(bǔ)課法。

三、結(jié)語(yǔ)

搞好煤礦職工機(jī)電作業(yè)人員培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)。只要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視安全技術(shù)培訓(xùn)，把關(guān)心、改善職工生活與安全培訓(xùn)目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，把職工安全培訓(xùn)中的表現(xiàn)與獎(jiǎng)懲統(tǒng)一起來(lái)，對(duì)職工培訓(xùn)后應(yīng)用培訓(xùn)技能和提高安全意識(shí)給予及時(shí)的強(qiáng)化和反饋，使每個(gè)職工在各自的崗位上都能感受到安全培訓(xùn)的重要性，從內(nèi)心激發(fā)對(duì)安全培訓(xùn)的重視，我們煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)與安全培訓(xùn)將會(huì)健康發(fā)展，我們煤礦企業(yè)將迎來(lái)更加美好的明天。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉云霞.煤礦機(jī)電安全培訓(xùn)存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].中州煤炭，2015，（10）.