導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇改革創(chuàng)新的精神內(nèi)涵，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：滄州精神 社會(huì)主義核心價(jià)值體系

燕趙多慷慨悲歌之士，滄州大地更是人杰地靈。勤勞勇敢的滄州人民在這塊土地上，用生命和熱血?jiǎng)?chuàng)造了燦爛的物質(zhì)文明和精神文明，形成了滄州精神，其實(shí)質(zhì)是“自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、敢于問鼎、唯旗是奪”。滄州精神是民族精神、時(shí)代精神的重要組成部分，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要體現(xiàn)。

一、 滄州精神的內(nèi)涵。

保家衛(wèi)國(guó)的精神。中華大地曾屢遭外敵入侵，滄州是祖國(guó)的東大門，更是首當(dāng)其沖。滄州人民反抗外辱，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。特別是艱苦卓絕的八年時(shí)期，更涌現(xiàn)了一批保家衛(wèi)國(guó)的仁人志士。任丘的牛氏三杰、馬本齋等都是滄州的驕傲。

崇德尚武的精神。滄州是武術(shù)之鄉(xiāng)，滄州人行俠仗義，涌現(xiàn)了一批武德高尚的仁人志士。最有名的當(dāng)屬愛國(guó)志士“大刀王五”，王五一生行俠仗義，扶危濟(jì)貧，后因支持，密謀刺殺載漪、榮祿和攻打北京西什庫(kù)法國(guó)教堂，反對(duì)清廷，而最終為國(guó)捐軀，名垂青史。

自強(qiáng)不息的精神。

自強(qiáng)不息的英勇精神具體體現(xiàn)為“富貴不能、貧賤不能移、威武不能屈”的堅(jiān)貞剛毅品質(zhì)，體現(xiàn)為“夸父追日”“精衛(wèi)填海”“大禹治水”“愚公移山”等不屈不撓的精神，體現(xiàn)為“因時(shí)而變”、“隨時(shí)而制”、“與時(shí)偕行”、“與日俱新”等與時(shí)俱進(jìn)的精神。

改革創(chuàng)新的精神

以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神有著深刻的文化內(nèi)涵。在我國(guó)改革開放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐中孕育的時(shí)代精神內(nèi)涵豐富，主要體現(xiàn)為解放思想、實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，知難而進(jìn)、一往無(wú)前，艱苦奮斗、務(wù)求實(shí)效，淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，核心是改革創(chuàng)新。

滄州精神還包括愛好和平、勤勞勇敢等，其核心就是愛國(guó)主義。

二、弘揚(yáng)滄州精神在建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的作用

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂。我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容有四個(gè)方面，即指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。

（一）加強(qiáng)的指導(dǎo)地位，必須弘揚(yáng)滄州精神。

指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，弘揚(yáng)滄州精神，就是要提高自覺運(yùn)用立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去分析現(xiàn)實(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和道德現(xiàn)象的能力，正確對(duì)待滄州發(fā)展道路上出現(xiàn)的各種問題。

（二）堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和信念，必須弘揚(yáng)滄州精神。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題是“樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想”。弘揚(yáng)滄州精神，就是要人們堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路；對(duì)崇高理想矢志不渝、為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福、社會(huì)和諧的共同理想而不懈奮斗。

（三）培育以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神必須弘揚(yáng)滄州精神

培育以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。弘揚(yáng)滄州精神，就要大力弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；繼承中華民族的光榮傳統(tǒng)，為民族精神、時(shí)代精神增加新的內(nèi)涵。

（四）開展社會(huì)主義榮辱觀教育必須弘揚(yáng)滄州精神

社會(huì)主義榮辱觀，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。弘揚(yáng)滄州精神，就是要讓滄州人民知榮辱，明辨善惡美丑，確定價(jià)值取向，作出道德選擇、利益取舍，從而在全社會(huì)大力提倡熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民、團(tuán)結(jié)互助、辛勤勞動(dòng)、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的社會(huì)主義榮辱觀。

三、如何弘揚(yáng)滄州精神

（一）深入挖掘滄州精神的時(shí)代內(nèi)涵

弘揚(yáng)滄州精神，發(fā)揮其在構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的作用，首先是要深入研究滄州精神的本質(zhì)內(nèi)容和發(fā)展規(guī)律，挖掘其新的時(shí)代內(nèi)涵，拓展滄州精神的應(yīng)用空間，并與時(shí)代精神特征相結(jié)合實(shí)施理想信念教育、民族精神教育、公民道德教育等。

（二）在全社會(huì)創(chuàng)造弘揚(yáng)滄州精神的氛圍。

要在全社會(huì)營(yíng)造構(gòu)建弘揚(yáng)滄州精神的氛圍，構(gòu)建全員全方位、多渠道的教育模式。市委市政府要高度重視，制定規(guī)劃，各級(jí)各類學(xué)校要經(jīng)常進(jìn)行滄州精神教育：如請(qǐng)先進(jìn)人物作報(bào)告、建立英雄人物紀(jì)念基地、發(fā)展紅色旅游、等等。

（三）把弘揚(yáng)滄州精神和先進(jìn)文化建設(shè)結(jié)合起來。

先進(jìn)文化建設(shè)是社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重要環(huán)節(jié)和有效載體。辦好公益性文化事業(yè)，傳播先進(jìn)文化，滿足人民最基本的文化需求。同時(shí)發(fā)展經(jīng)營(yíng)性文化產(chǎn)業(yè)，繁榮文化市場(chǎng)，滿足人民群眾多方面、多層次、多樣性的精神文化需求

（四）深化文化體制改革。

深化文化體制改革，要堅(jiān)持以發(fā)展為主體，以改革為動(dòng)力，以體制機(jī)制創(chuàng)新為重點(diǎn)，以創(chuàng)造出更多更好適應(yīng)人民群眾需求的精神文化產(chǎn)品為目標(biāo)，促進(jìn)文化事業(yè)全面繁榮和文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。大力培養(yǎng)文化人才，培育良好的國(guó)民形象和國(guó)家形象，揚(yáng)棄傳統(tǒng)文化，提升中國(guó)的軟實(shí)力。大力發(fā)展教育，增加教育支出，提升全民素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

1，焦彥龍市長(zhǎng)在市政府系統(tǒng)“愛滄州、做貢獻(xiàn)、敢城市、儲(chǔ)糧點(diǎn)”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話

2，滄州市委書記郭華的講話

3，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》2010年版

4 《弘揚(yáng)紅巖精神 構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系》沙坪壩區(qū)委黨史研究室 馬英莉 向玲

篇2

關(guān)鍵詞 煙草 商業(yè)企業(yè) 管理創(chuàng)新 研究

當(dāng)前，日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題給煙草行業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)和壓力，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不確定因素更讓煙草行業(yè)雪上加霜，改革成了煙草行業(yè)的重大課題。如何加強(qiáng)煙草企業(yè)的管理創(chuàng)新，是擺在所有煙草商業(yè)企業(yè)管理者面前的重要課題，是關(guān)系到煙草商業(yè)企業(yè)持續(xù)繁榮發(fā)展的關(guān)鍵問題。

一、加強(qiáng)理念創(chuàng)新

煙草商業(yè)企業(yè)的靈魂就是服務(wù)理念，根本任務(wù)就是為卷煙零售商戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在當(dāng)前以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主體的經(jīng)濟(jì)模式下，如何快速傳播信息，提高服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)造良好的營(yíng)銷環(huán)境，這將是達(dá)到客戶認(rèn)可的重要因素。只有擁有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)才能贏得客戶贏得市場(chǎng)的認(rèn)可。“以客戶為中心”為宗旨，時(shí)刻密切關(guān)注卷煙零售商戶的需求與體驗(yàn)，認(rèn)真做好本質(zhì)工作，及時(shí)與商戶溝通，解決處理卷煙零售商戶及消費(fèi)者反映的問題，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)品質(zhì)，讓服務(wù)與市場(chǎng)貼近，才能不斷的創(chuàng)新管理理念。想要實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)主義、粗放式管理模式到科學(xué)化、精細(xì)化管理模式的轉(zhuǎn)變，就必須要把在管理的全過程中貫徹精細(xì)化的管理理念。那么，何謂精細(xì)化管理的核心理念？用四個(gè)字來概括，就是精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)。精是精益求精，顧名思義就是做精、做好；準(zhǔn)就是準(zhǔn)確無(wú)誤，要求信息與決策要準(zhǔn)確、準(zhǔn)時(shí)；細(xì)即細(xì)節(jié)，說的是操作和管理都得細(xì)節(jié)化；嚴(yán)指的是嚴(yán)格，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格遵守制度、嚴(yán)格控制偏差。要明確分工職責(zé)，劃立好目標(biāo)任務(wù)與流程管理制度，及時(shí)培養(yǎng)出高素質(zhì)的管理隊(duì)伍，一定本著一切“以客戶為實(shí)際出發(fā)，客戶至上”的原則，全面提高員工的素質(zhì)文化修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新理念。

二、突出制度創(chuàng)新

激勵(lì)和導(dǎo)向性是制度的兩個(gè)特點(diǎn)。強(qiáng)化管理、推行改革創(chuàng)新的保障是制度的改革創(chuàng)新。在完善體制運(yùn)行管理的前提下，進(jìn)行制度的改革創(chuàng)新，建設(shè)具有鼓勵(lì)性、具備導(dǎo)向性的公司運(yùn)營(yíng)管理體制。依據(jù)公司將來的發(fā)展需求，將思維創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、組織創(chuàng)新等不同組織活動(dòng)體制化、標(biāo)準(zhǔn)化，來表明具有前瞻性的體制引領(lǐng)思維創(chuàng)新、科創(chuàng)創(chuàng)新、組織創(chuàng)新行為。創(chuàng)新員工職業(yè)生涯運(yùn)營(yíng)管理體制，建設(shè)員工職業(yè)生涯前景規(guī)劃設(shè)計(jì)，開拓“行政路、技能路、職稱路、模范路”四條職業(yè)規(guī)劃道路，引領(lǐng)員工選擇有利個(gè)體發(fā)展的事業(yè)道路，為具有才能的員工提供發(fā)揮自我潛能、證明人生價(jià)值的平臺(tái)。健全科技創(chuàng)新體制，明確創(chuàng)新目標(biāo)，凸顯創(chuàng)新要點(diǎn)，增大獎(jiǎng)勵(lì)力度，引領(lǐng)優(yōu)秀員工進(jìn)行科技創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)。完善績(jī)效考核體制，依據(jù)“效率第一、考慮公平、有所差別”的原則，完善績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)體制，建設(shè)導(dǎo)向清晰、覆蓋面廣、要點(diǎn)突出、運(yùn)行簡(jiǎn)便的績(jī)效運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)，向全部員工推行績(jī)效考核制度。創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)模式，引入先進(jìn)的績(jī)效運(yùn)營(yíng)管理辦法，最終完成公司管理從“符合型評(píng)定”到“成熟型評(píng)定”的跨越，營(yíng)造績(jī)效逐漸完善的氛圍。

三、深化流程管理

對(duì)流程管理的深化，必須“突顯應(yīng)用，突顯創(chuàng)新，突顯解決現(xiàn)實(shí)問題”，推行優(yōu)質(zhì)管理制度化建設(shè)，建設(shè)“實(shí)在、管好、好用”的基層運(yùn)營(yíng)管理模式，使得公司管理過程流程化。以過程運(yùn)營(yíng)管理為重點(diǎn)實(shí)行流程改造，突破單位職權(quán)界限，建設(shè)以流程為指導(dǎo)的運(yùn)行系統(tǒng)，在運(yùn)行過程中突顯崗位體制、工作目的、績(jī)效等具體內(nèi)容，建設(shè)過程驅(qū)動(dòng)化公司，幫助企業(yè)整體運(yùn)營(yíng)水平的上升。穩(wěn)定重點(diǎn)項(xiàng)目流程，認(rèn)清重要節(jié)點(diǎn)，突顯跨部門、跨職權(quán)的過程對(duì)口運(yùn)營(yíng)，改善職權(quán)管理不到位、流程繁瑣、流程不完整等弊端，使得所有流程完成口對(duì)口鏈接，確保管理流程直面公司發(fā)展，項(xiàng)目流程直面市場(chǎng)和商戶，進(jìn)一步提高流程的管理效率。

四、注重文化創(chuàng)新

持之以恒的公司企業(yè)文化建設(shè)具有引導(dǎo)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的作用，能為公司運(yùn)營(yíng)和創(chuàng)新工作注入新的能力，能打造全新的管理模式，提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。強(qiáng)化精神文明建設(shè)，實(shí)踐行業(yè)“兩個(gè)至上”的價(jià)值觀念，加大宣傳改革開放形成的“開拓進(jìn)取、勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)國(guó)家、回報(bào)社會(huì)、注重效率、艱苦創(chuàng)業(yè)，改革創(chuàng)新、嚴(yán)格自律”的奮斗精神，培養(yǎng)有責(zé)任感的企業(yè)品質(zhì)，堅(jiān)持發(fā)奮圖強(qiáng)的精神面貌，引領(lǐng)大家把精神、注意力、目標(biāo)集中向發(fā)展愿景，達(dá)到思想層面上的齊心協(xié)力，工作層面的一心合作，行動(dòng)層面的共進(jìn)共退。深入思考?xì)w納公司企業(yè)文化精神建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，提取企業(yè)文化的精神內(nèi)涵，建立有學(xué)習(xí)、執(zhí)行、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新內(nèi)涵的企業(yè)文化精神體系，為公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供精神支持和保障。推進(jìn)公司品牌建設(shè)，將品牌的建設(shè)與公司運(yùn)營(yíng)融為一體，讓服務(wù)的宗旨更為清晰；增強(qiáng)員工們服務(wù)大眾的觀念，完善服務(wù)的實(shí)質(zhì)和執(zhí)行方法；完善流程，全面提升公司競(jìng)爭(zhēng)力；此外公司要盡量使得卷煙零售戶需求得到滿足，創(chuàng)造實(shí)際價(jià)值，提供品牌影響力。選取合適的載體和手段，建設(shè)服務(wù)品牌認(rèn)識(shí)系統(tǒng)，建設(shè)有地方特色的一流品牌。

參考文獻(xiàn)：

[1]任軍岐，梁軍，茹剛.市級(jí)煙草商業(yè)企業(yè)科技與管理創(chuàng)新的誤區(qū)和發(fā)展路徑[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2012（11）.

.[2]鄒海莉.基層煙草商業(yè)企業(yè)如何做好法規(guī)工作[J].現(xiàn)代商業(yè)，2013：14.

[3]陳偉明.煙草商業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新的定位與路徑選擇[J].廣東農(nóng)業(yè)科學(xué)，2009（5）.

篇3

【關(guān) 鍵 詞】 教育；辦學(xué)；改革；發(fā)展

黨的十報(bào)告提出，努力辦好人民滿意的教育，到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。這對(duì)教育改革發(fā)展提出了新的更高要求。辦好人民滿意的教育，必須深入貫徹落實(shí)黨的十精神，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以推進(jìn)教育公平和促進(jìn)教育改革創(chuàng)新為抓手，統(tǒng)籌各類教育資源建設(shè)，促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，為全面建成小康社會(huì)提供人力資源支撐和智力保障。

一、鞏固教育事業(yè)戰(zhàn)略地位

把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是黨和國(guó)家提出并長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想和重大方針。黨的十繼續(xù)堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略決策，這體現(xiàn)了我們黨對(duì)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)一以貫之、不斷深化。各級(jí)黨委政府要按照中央的要求切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，以更大的決心、更多的財(cái)力、更多的精力支持教育事業(yè)；加強(qiáng)教育宏觀政策和發(fā)展戰(zhàn)略研究，制訂符合本地實(shí)際的教育發(fā)展規(guī)劃和政策措施；及時(shí)研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。

二、推動(dòng)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展

優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，是辦好人民滿意教育的必然要求。黨的十報(bào)告指出：“辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展?！必瀼芈鋵?shí)黨的十精神，要統(tǒng)籌發(fā)展各類教育，建立人才培養(yǎng)“立交橋”，提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育；要堅(jiān)持學(xué)前教育公益性和普惠性，不斷完善政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制；扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，以標(biāo)準(zhǔn)化促進(jìn)均衡化，以均衡化帶動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化，最終實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化；切實(shí)增加對(duì)高中教育的公共投入，推動(dòng)高中教育向多樣化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展；根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展完善職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置和調(diào)整機(jī)制，滿足產(chǎn)業(yè)和用工需求，實(shí)現(xiàn)同市場(chǎng)“零距離”對(duì)接；著力優(yōu)化高等院校層次、類型、規(guī)模、學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)高等教育規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、特色和效益協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、促進(jìn)教育事業(yè)公平發(fā)展

努力辦好人民滿意的教育，就要堅(jiān)持促進(jìn)教育公平，保障每個(gè)孩子的公平發(fā)展權(quán)。當(dāng)前，我國(guó)教育公平正處于由入學(xué)機(jī)會(huì)公平向教育資源配置公平的發(fā)展之中。要按照"均衡普惠"的原則，大力推進(jìn)規(guī)則與制度創(chuàng)新，合理配置教育資源，推進(jìn)基本教育公共服務(wù)均等化總體實(shí)現(xiàn)。教育政策的制定要向薄弱學(xué)校傾斜，向農(nóng)村傾斜，向邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)、中西部地區(qū)傾斜。要進(jìn)一步支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。

四、深入全面推進(jìn)素質(zhì)教育

推行素質(zhì)教育是時(shí)代的呼喚，也是人民的期盼。黨的十報(bào)告提出，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。深入實(shí)施素質(zhì)教育，必然要堅(jiān)持“立德樹人”這個(gè)根本任務(wù)，堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)準(zhǔn)則，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)的全過程，全面推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，引導(dǎo)青少年堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想；要深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德教育，把青少年培養(yǎng)成為有高尚道德情操、有責(zé)任心、有正義感、有奉獻(xiàn)精神的人。

五、大力提高教育教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線。黨的十報(bào)告提出，著力提高教育質(zhì)量，推動(dòng)教育內(nèi)涵式發(fā)展。這是新時(shí)期的教育質(zhì)量觀。教育發(fā)展到新的階段，必然要從重?cái)?shù)量規(guī)模向重質(zhì)量?jī)?nèi)涵轉(zhuǎn)變。外延式發(fā)展強(qiáng)調(diào)數(shù)量增長(zhǎng)、規(guī)模U大，而內(nèi)涵式發(fā)展強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量提高。實(shí)現(xiàn)我國(guó)從人力資源大國(guó)到人力資源強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，必須推動(dòng)教育內(nèi)涵式發(fā)展。當(dāng)前教育工作的中心，要更多地關(guān)注教育教學(xué)，要鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，積極轉(zhuǎn)變教育發(fā)展模式，讓每一個(gè)學(xué)生都能接受適合的教育。

六、大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教育大計(jì)，教師為本。有好的教師才有好的教育，一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的教育水平，根本上取決于其教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。黨的十報(bào)告指出：“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。”加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，要以師德建設(shè)為核心，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，著力提高教育教學(xué)能力，完善教師考核評(píng)價(jià)體系，不斷提高教師的師德水平、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新能力；要更加注重以人為本，關(guān)心教師的成長(zhǎng)，創(chuàng)新教師的培養(yǎng)模式，提高教師的地位待遇，特別是要關(guān)心邊遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)教師的成長(zhǎng)；要大力宣傳教書育人楷模的先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才從事教育工作，大力營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍。

“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦?！弊屛覀兏吲e中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以黨的十精神為引領(lǐng)，解放思想、改革創(chuàng)新、扎實(shí)苦干、銳意進(jìn)取，努力辦好人民滿意的教育，為全面建成小康社會(huì)努力奮斗。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 馬寧，楊保林. 努力辦好人民滿意的教育[J]. 陜西畫報(bào)，2016（3）.

篇4

下午好！

春華秋實(shí)，桃李沁香，在這美好的金秋時(shí)節(jié)，我們懷著激動(dòng)和喜悅的心情迎來了第31個(gè)教師節(jié)的歡慶盛典。首先讓我們一起對(duì)我們自己的節(jié)日表達(dá)真誠(chéng)的祝愿，祝我們?nèi)＝搪毠す?jié)日快樂，身體健康，生活幸福！

這一年來，我們學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，我們的小學(xué)品牌更亮，質(zhì)量更高，影響力、吸引力更強(qiáng)。我們的初中的知名度、美譽(yù)度更高，招生報(bào)喜人數(shù)創(chuàng)歷史之最。畢業(yè)班升學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了綿陽(yáng)教育奇跡，初中的活動(dòng)選修課、社團(tuán)活動(dòng)、特長(zhǎng)教育受到社會(huì)廣泛好評(píng)。我們高考創(chuàng)歷史新高，成為綿陽(yáng)高中教育的翹楚，聲名遠(yuǎn)播，出現(xiàn)XX高中熱，形成了“讀高中，到XX”的社會(huì)文化。我們的學(xué)校管理、后勤服務(wù)工作都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在此，對(duì)老師們?cè)谶@一年對(duì)學(xué)校發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)表示誠(chéng)摯的感謝！謝謝你們！

今年我們又開展了一年一度的評(píng)優(yōu)晉級(jí)記功工作。有一大批教師分別評(píng)了優(yōu)秀、骨干、學(xué)帶、名師、特級(jí)、專家，有一批教師被記為了特等、一等、二等、三等功。在此，讓我們向獲得評(píng)優(yōu)晉級(jí)記功的老師們表示熱烈的祝賀！

今年，又有一批新教師加入我們學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)，這些教師以睿智的眼光選擇了XX，以過硬的專業(yè)、良好的師德通過選拔進(jìn)入了XX。前天，我參加了一個(gè)慶祝會(huì)，有位老師很動(dòng)情地說：他選擇了四次，最后選擇了XX，他說這是他最正確、最成功的選擇。我相信選擇XX是你們一生中最自豪的選擇。讓我們以熱烈的掌聲歡迎這些新教師加入XX，祝你們開心在XX，成長(zhǎng)在XX，成功在XX，幸福在XX！

今年特別令人自豪的是，我們建起了一所美麗無(wú)以倫比、品質(zhì)無(wú)以倫比的新校區(qū)。在新校區(qū)的設(shè)計(jì)和建設(shè)對(duì)教育品質(zhì)的追求中，我逐步形成了關(guān)于對(duì)美好教育的思考與追求，我想把辦美好教育作為XX教育下一步的目標(biāo)、下一個(gè)夢(mèng)想，今天提出來與大家思考與討論：

一、什么是美好教育

1、美好教育的辦學(xué)理想是：美好教育，讓教育更美好！美好教育，讓人生更美好！美好教育要把教育同人的幸福、快樂、自由、尊嚴(yán)、生活、生命、生態(tài)、生涯、個(gè)性、創(chuàng)造等教育的核心價(jià)值聯(lián)系起來，使我們的教育更有品質(zhì)。

美好教育要把教育同人的文明、文雅、優(yōu)雅、高雅、高貴等精神品質(zhì)聯(lián)系起來，使我們的人生更高貴。

美好教育要把教育同那些偉大而美好的事物，如書籍、音樂、藝術(shù)、茶道、大自然、咖啡聯(lián)系起來，讓我們的生活更幸福！

2、美好教育的核心理念是：為學(xué)生的美好人生奠基，為教職工的幸福健康服務(wù)！

3、美好教育的核心內(nèi)涵是：

美境：①自然環(huán)境美：美好教育要“養(yǎng)眼”，要讓孩子看到美好的事物：綠園、雅園。

②社會(huì)環(huán)境美：學(xué)校要成為溫馨的家園、幸福的樂園。

③人際關(guān)系美：和諧共處、達(dá)到各美共美、美人之美、美美與共、天下大同。

④空氣美：空氣養(yǎng)人、文化養(yǎng)人。

美德：我們應(yīng)該是道德的學(xué)校、愛心蕩漾的學(xué)校、人文氣息濃郁的學(xué)校。

美教：自然化的：遵循人道、遵循生命的成長(zhǎng)自然規(guī)律、遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、遵循教學(xué)規(guī)律。

人文化的：人與人感情交織的精神家園，師生生命充滿著靈氣、智慧、活力、激情。此外還應(yīng)是個(gè)性化的、內(nèi)涵化的、國(guó)際化的。

美生活：充滿了詩(shī)意化的生活：教師開心愉悅成長(zhǎng)幸福，具有職業(yè)幸福感，學(xué)生開心快樂、生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)，快樂指數(shù)高。

二、追求美好教育的五個(gè)著力點(diǎn)

1、樹立職業(yè)理想，心中有教育夢(mèng)。康德說：世界上有兩種東西讓人敬畏——頭上的星空、心中的道德律。一個(gè)仰望星空有夢(mèng)想的人才會(huì)有力量，我們要擇高而立，貼地而行。每個(gè)教師都應(yīng)有教育的追求、教育的信念、教育的夢(mèng)想。教師有三種狀態(tài)：職業(yè)——事業(yè)——志業(yè)。我們要努力提高“志”商，要有教育野心，帶著夢(mèng)想一起飛！教師有五個(gè)層次：因教誤人子弟者——以教謀生者——教書匠——好教師——大教師，我們要努力爭(zhēng)取作好教師、大教師。

2、樹立職業(yè)道德。今年教師節(jié)，師德成為一個(gè)熱點(diǎn)話題，教師節(jié)異化為“收禮節(jié)”，引起人民不滿。中國(guó)教育報(bào)為此發(fā)表社論“崇尚師德塑造未來”，教育部也在教師節(jié)前出臺(tái)了建立師德長(zhǎng)效機(jī)制意見，提出要守住師德底線，并實(shí)行評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)、教師資格五個(gè)一票否決，有專家建議把教師收受禮金與受賄同等對(duì)待。這都警示我們做教師必重德、講德。老師們，教師是育人的事業(yè)，在我們的血液里應(yīng)流淌著道德的血液，大師在德，大勝在德，大智在德。我們應(yīng)高舉道德的旗幟，守住道德的底線。而我們XX教育的師德應(yīng)體現(xiàn)在：

六德（仁愛、善良、奉獻(xiàn)、感恩、團(tuán)隊(duì)、廉教）和五精神（愛校愛生的主人翁精神、以校為家的歸屬精神、愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神、敢于負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神、積極向上的進(jìn)取精神），這里要特別強(qiáng)調(diào)愛和感恩。

愛：愛是教育的底色，教育的本質(zhì)。教育=愛×智慧。沒有愛就沒有教育。XX教師應(yīng)該是有大愛的人。

感恩：XX教師應(yīng)特別知道感恩，對(duì)大多數(shù)老師來說是XX學(xué)校讓我們由一個(gè)普通教師變成高貴的教師。讓我們擁有了幸福的生活，成功的子女，幸福的家庭。XX使我們成為奇跡的創(chuàng)造者，使我們成為名師、大師、專家。但如果離開了XX這個(gè)平臺(tái)，也許我們啥都不是，所以，我們要感恩。

3、克服本領(lǐng)恐慌。現(xiàn)在家長(zhǎng)擇師日盛，很多老師出現(xiàn)本領(lǐng)恐慌，不受學(xué)生歡迎，這要引起我們高度重視。教師勞動(dòng)有負(fù)效——無(wú)效——低效——高效四種形態(tài)，我們很多老師工作長(zhǎng)期低效甚至無(wú)效、負(fù)效，出現(xiàn)了很多師源性差生。我們?yōu)榇藨?yīng)高度警醒，國(guó)家將從后年起全國(guó)推行教師資格制并5年一考。將徹底打破教師終身制。所以，老師一定要把自己變成一個(gè)讀書人、一個(gè)學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！

4、改變我們的生存方式。一是改變生活方式。我們應(yīng)多一些學(xué)習(xí)、多一些研究、多一些閑暇、多一些優(yōu)雅、多一些鍛煉，并堅(jiān)持不賭博、不酗酒、不熬夜。二是改變勞動(dòng)方式。我們要帶著工具上班，形成完成目標(biāo)需要的價(jià)值觀品格，掌握完成目標(biāo)所需要的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)。要帶著智慧上班，教師要在不是體力勞動(dòng)下工作，堅(jiān)持智慧育人。要帶著模式上班，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)模式，走內(nèi)涵發(fā)展之路。三是改變思維方式。成功=思維方式×熱情×工作能力。我們只有改變思維方式，才會(huì)有新的突破，也才會(huì)有未來。

5、堅(jiān)持改革創(chuàng)新。前天李志強(qiáng)總理在夏季達(dá)沃斯論壇上講，改革創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力。這次論壇主題是：創(chuàng)新，勢(shì)在必行。國(guó)家在應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下滑時(shí)，不再采用大印稅票的刺激措施，而是向改革要紅利。改革創(chuàng)新同樣也是學(xué)校永不衰竭的動(dòng)力，變則通，通則達(dá)。一個(gè)學(xué)校，只有課程改變了，學(xué)校才能改變；只有課堂改變了，教師才能改變；只有課程、課堂、德育一起改變了，學(xué)生才會(huì)改變。課改是我們最大的政治，也是學(xué)校發(fā)展的亮點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)。我們要辦美好的教育，要成為學(xué)生生命中的貴人，我們必須改革創(chuàng)新。讓課改成為我們的習(xí)慣，成為我們的工作方式，成為我們的信仰和追求，成為我們的自覺行動(dòng)。讓我們因課改更高貴，更體面，更成功，更幸福！

篇5

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；語(yǔ)文教學(xué)；社會(huì)主義核心價(jià)值體系

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是廣大學(xué)生必須樹立的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的有機(jī)整體。中小學(xué)生是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)者和參與者，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的遵循者和實(shí)踐者。語(yǔ)文教師要按照社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，引導(dǎo)中小學(xué)生繼承和弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，充分發(fā)揮主課堂、主陣地、主渠道作用，使社會(huì)主義核心價(jià)值教育走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，融入學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過程，使學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

一、融入以愛國(guó)主義為核心的民族精神

深深根植于延綿數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中的中華民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐著中華民族生存發(fā)展的精神支柱，推動(dòng)著中華民族走向繁榮，是中華民族之魂。中小學(xué)生是祖國(guó)的未來和民族的希望，承擔(dān)著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史任務(wù)，所以必須培養(yǎng)他們的民族精神。中小學(xué)語(yǔ)文教材豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神世界具有廣泛而深刻的影響，學(xué)生對(duì)文本素材的感受和理解又往往是多元的，因此應(yīng)該重視語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生思想情感所起的熏陶感染作用，注意課程內(nèi)容的價(jià)值取向，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的中華民族精神，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用。

語(yǔ)文教材所精選的不少篇目都蘊(yùn)含著濃郁的愛國(guó)情感，這些文質(zhì)兼美、膾炙人口的名篇，具有深刻鮮明的思想教育內(nèi)容，為增強(qiáng)學(xué)生“愛我中華，振興祖國(guó)”的愛國(guó)主義教育提供了課程素材。在教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用這資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，讓學(xué)生懂得將自己的未來和祖國(guó)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，形成正確的人生觀和價(jià)值觀?！段矣脷垞p的手掌》《最后一課》《土地的誓言》《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》《祖國(guó)》等都包含深沉的愛國(guó)主義情感；《過零丁洋》《破陣子――為陳同甫賦壯詞以寄之》等反映了高尚的民族氣節(jié)和大義凜然的情操。這些精美選文通過母語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的民族人格、國(guó)格、情感、情操，塑造學(xué)生的民族、祖國(guó)、世界理想，張揚(yáng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感以及對(duì)國(guó)家、社會(huì)、人類的責(zé)任心，對(duì)民族文化、歷史、人類文明的虔誠(chéng)和景仰。

二、融入以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神

時(shí)代精神是一個(gè)時(shí)代的人們?cè)谖拿鲃?chuàng)建活動(dòng)中體現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌和優(yōu)良品格，是激勵(lì)一個(gè)民族奮發(fā)圖強(qiáng)、振興祖國(guó)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。改革創(chuàng)新是當(dāng)今時(shí)代精神的核心，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是改革創(chuàng)新的事業(yè)。以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是當(dāng)代中國(guó)人民精神風(fēng)貌的集中寫照，是激發(fā)社會(huì)創(chuàng)造活力的強(qiáng)大力量。中小學(xué)生是黨和國(guó)家的希望，是中華民族的希望，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)要靠今天的中小學(xué)生去繼承，美好未來要靠今天的中小學(xué)生去開創(chuàng)，所以在語(yǔ)文教學(xué)中一定要培養(yǎng)他們以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

篇6

摘 要 正確認(rèn)識(shí)思想政治工作與企業(yè)文化之間的關(guān)系，拓展思想政治工作的外延，深化思想政治工作內(nèi)涵，把思想政治工作溶入到企業(yè)文化中，讓企業(yè)文化通過思想政治工作得以深入人心，從而創(chuàng)建獨(dú)具特色的企業(yè)精神。

關(guān)鍵詞 企業(yè)精神 思想政治工作 企業(yè)文化建設(shè)

在新形勢(shì)下，圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)思想政治工作自身，如何在推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)過程中發(fā)揮思想政治工作的作用，是一個(gè)非常有現(xiàn)實(shí)意義的課題。企業(yè)文化作為一種具有企業(yè)個(gè)性的文化現(xiàn)象，在更廣泛的領(lǐng)域、更深層次的范圍要開掘人的潛能，培養(yǎng)職工的群體意識(shí)，塑造企業(yè)形象，建設(shè)社會(huì)主義新文化，必然要求思想政治工作要在改進(jìn)和加強(qiáng)中繼承和發(fā)展那些傳統(tǒng)的、行之有效的方式方法，并在企業(yè)文化建設(shè)中加以運(yùn)用和為之拓寬渠道。這樣，企業(yè)思想政治工作就會(huì)找到新的用武之地，企業(yè)文化建設(shè)就會(huì)盡快尋找到它的切入點(diǎn)。所以，把思想政治工作同企業(yè)文化結(jié)合起來進(jìn)行研究與探討，將更適合于企業(yè)思想政治工作的完善和企業(yè)文化建設(shè)的新形勢(shì)和新發(fā)展。

一、企業(yè)思想政治工作能夠保證企業(yè)文化正確的發(fā)展方向

思想政治工作是我們黨的一大政治優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良傳統(tǒng)，我們無(wú)論在任何時(shí)候、任何情況下，都不能忽視甚至放棄思想政治工作，任何排斥、削弱思想政治工作的做法都會(huì)破壞企業(yè)文化的健康、順利發(fā)展。

（一）企業(yè)思想政治工作保證企業(yè)文化的社會(huì)主義方向。我國(guó)的企業(yè)文化是社會(huì)主義的企業(yè)文化，它必然要受社會(huì)主義思想原則、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和集體主義價(jià)值觀的指導(dǎo)。企業(yè)思想政治工作就是從黨和國(guó)家中心工作大局出發(fā)，強(qiáng)調(diào)正確處理國(guó)家、集體和個(gè)人三者利益關(guān)系，通過宣傳理論和四項(xiàng)基本原則等，解決好價(jià)值觀這一文化建設(shè)的核心內(nèi)容，有效地保障企業(yè)文化的社會(huì)主義方向，保證企業(yè)文化建設(shè)健康發(fā)展。企業(yè)文化除了要符合企業(yè)文化建設(shè)的一般發(fā)展規(guī)律，更要保證堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持企業(yè)的社會(huì)主義的方向，體現(xiàn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求。企業(yè)思想政治工作的強(qiáng)有力支持，是上述這些要求得以順利實(shí)現(xiàn)的保障。

（二）企業(yè)思想政治工作保證企業(yè)文化代表多數(shù)人的根本利益。我們黨領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)在于執(zhí)政為民，其所做的一切都是為了滿足廣大人民群眾的根本利益。企業(yè)思想政治工作作為黨在企業(yè)中政治工作的重要組成部分，必須把維護(hù)好、發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好企業(yè)廣大員工的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。從根本上講，企業(yè)文化建設(shè)與實(shí)現(xiàn)廣大群眾的根本利益是一致的，但只是從總的方向上講是這樣。在企業(yè)文化建設(shè)的具體過程中，由于觀念、體制、方法等原因，出現(xiàn)脫離群眾根本利益的情況也難以避免。這些偏差通過思想政治工作能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以糾正，以保證企業(yè)文化確實(shí)代表多數(shù)人的利益。

（三）企業(yè)思想政治工作推動(dòng)企業(yè)文化的形成發(fā)展。經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐和積累，企業(yè)思想政治工作有一套成熟的運(yùn)行機(jī)制和可靠的隊(duì)伍，相對(duì)于企業(yè)文化而言擁有機(jī)制和體制上的優(yōu)勢(shì)，從而為行之有效地建立企業(yè)文化提供了有形的隊(duì)伍、有效的機(jī)制，使企業(yè)文化的形成發(fā)展不會(huì)完全流于自發(fā)，而是能夠有步驟、有秩序地加以推進(jìn)。特別是在國(guó)有企業(yè)的改革進(jìn)程中，思想政治工作除了要把工作的落腳點(diǎn)定位于為企業(yè)改革發(fā)展提供強(qiáng)大的推動(dòng)力、為改革創(chuàng)造良好的思想基礎(chǔ)和工作氛圍外，還要主動(dòng)為企業(yè)文化的形成發(fā)展開辟道路、提供動(dòng)力，推動(dòng)企業(yè)文化向健康成熟的方向發(fā)展。

二、企業(yè)文化能夠?yàn)樗枷胝喂ぷ鞲母飫?chuàng)新提供結(jié)合點(diǎn)

貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的“三貼近”，是思想政治工作增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性的根本保證，是思想政治工作改革創(chuàng)新應(yīng)遵循的一個(gè)基本方針。然而，思想政治工作本身由于理論性、思想性較強(qiáng)，加之一些企業(yè)思想政治工作方法與形式比較單一老套，事實(shí)上造成了思想政治工作缺乏說服力的現(xiàn)狀。企業(yè)文化可以豐富企業(yè)思想政治工作的內(nèi)涵，為后者實(shí)行“三貼近”找到了結(jié)合點(diǎn)，較好地解決了思想政治工作容易與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相脫離的現(xiàn)象。

（一）企業(yè)文化在觀念上推動(dòng)了思想政治工作的改革創(chuàng)新。一方面，企業(yè)文化的產(chǎn)生與發(fā)展過程，本身就是一種思想理念的創(chuàng)新，這種理念本身代表著一種進(jìn)步的潮流，因而企業(yè)文化為思想政治工作改革創(chuàng)新在觀念上提供了指導(dǎo)。這就是說，思想政治工作必須堅(jiān)持實(shí)事求是的基本原則，緊密聯(lián)系本企業(yè)員工的現(xiàn)實(shí)思想現(xiàn)狀，不能盲目照抄照搬或照本宣科。建設(shè)企業(yè)文化，還有利于思想政治工作新思路的創(chuàng)立。企業(yè)文化是企業(yè)思想政治工作的載體，它能把企業(yè)思想政治工作和企業(yè)管理工作有機(jī)結(jié)合起來，把精神文明建設(shè)與物質(zhì)文明建設(shè)結(jié)合起來，是企業(yè)有效地克服“一手硬、一手軟”的有力形式。所以說，建設(shè)企業(yè)文化有助于企業(yè)思想政治工作的加強(qiáng)，是新時(shí)期思想政治工作的需要。企業(yè)文化的物質(zhì)形態(tài)、制度形態(tài)和觀念形態(tài)等，能夠有效地把企業(yè)思想政治工作與企業(yè)管理有機(jī)結(jié)合起來。如：通過企業(yè)文化開展各種喜聞樂見的活動(dòng)，使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)宗旨、發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)精神，成為職工的價(jià)值準(zhǔn)則和行為規(guī)范；使企業(yè)思想政治工作的視野和內(nèi)容得到拓展，方式方法得到改進(jìn)，從而使思想政治工作得以強(qiáng)化。

（二）企業(yè)文化在內(nèi)容上推動(dòng)了思想政治工作的改革創(chuàng)新。企業(yè)文化的內(nèi)涵大大豐富了思想政治工作的內(nèi)容，使企業(yè)思想政治工作的內(nèi)涵更深刻、外延更擴(kuò)展，為它的創(chuàng)新提供了一個(gè)新天地，使思想政治工作更易于適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，更便于與經(jīng)濟(jì)工作融合在一起去做，從而使思想政治工作更容易轉(zhuǎn)化為物質(zhì)生產(chǎn)力，創(chuàng)造出能夠增強(qiáng)職工凝聚力、企業(yè)向心力和產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的新形式、新方法，能夠克服傳統(tǒng)思想政治工作某些弊端，使思想政治工作與經(jīng)濟(jì)工作更加有機(jī)地融為一體，落到實(shí)處。所以說，企業(yè)文化建設(shè)有助于思想政治工作的改革和創(chuàng)新，把思想政治工作所注重的愛國(guó)主義、集體主義教育具體化、企業(yè)化了。

（三）企業(yè)文化在方法手段上推動(dòng)了思想政治工作的改革創(chuàng)新。企業(yè)思想政治工作借助企業(yè)文化提供的觀念、價(jià)值、精神表現(xiàn)的形式與載體，可以不斷豐富內(nèi)容、深化工作效果。通過企業(yè)文化建設(shè)各種手段的綜合運(yùn)用，把屬于思想政治工作內(nèi)容的黨的路線、方針、政策的宣傳教育轉(zhuǎn)化成為企業(yè)的價(jià)值觀，進(jìn)而更加調(diào)動(dòng)起了職工的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)積極性。所以說，思想政治工作必須與時(shí)俱進(jìn)，在繼承思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，只有這樣才能增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性，充分發(fā)揮思想政治工作作為經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的“生命線”的重要作用。

三、企業(yè)思想政治工作與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合的途徑

篇7

關(guān)鍵詞：高校；辦公室主任；職業(yè)素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G715文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-1422（2013）11-0063-03

高校辦公室是高校的綜合辦事機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著上情下達(dá)、下情上報(bào)、對(duì)外交流和后勤保障等重要工作，位置特殊、責(zé)任重大。高校辦公室既是落實(shí)工作的前哨，又是協(xié)調(diào)事務(wù)的中樞，還是提供服務(wù)的后院，理應(yīng)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，在學(xué)校各單位、部門中發(fā)揮示范表率作用。高校辦公室主任是辦公室這一機(jī)構(gòu)的主要負(fù)責(zé)人，一名德才兼?zhèn)涞霓k公室主任，對(duì)于充分履行和發(fā)揮辦公室的職能作用，對(duì)于全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)決策部署的落實(shí)，具有不可替代的重要作用。

一、敢于擔(dān)當(dāng)，履職盡責(zé)

2013年是廣東省教育“創(chuàng)強(qiáng)爭(zhēng)先建高地”的開局之年，校辦主任要在準(zhǔn)確把握新形勢(shì)和新任務(wù)的基礎(chǔ)上，明確職責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，理清思路、突出重點(diǎn)。

（一）講政治

辦公室是各高校的參謀部，是核心綜合部門，所從事的每一項(xiàng)工作都具有很強(qiáng)的政治性。校辦主任要始終把講政治放在工作的第一位，把講政治的要求貫穿于各項(xiàng)具體工作之中。一方面要吃透政策。辦公室承擔(dān)公文處理、信息傳遞、參知政務(wù)等工作，政策性極強(qiáng)，說話辦事必須嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，處理事務(wù)必須有根有據(jù)。因此，校辦主任首先要善于從政治上研判形勢(shì)、分析問題，全面把握有關(guān)方針政策，堅(jiān)守工作政策底線，做到立場(chǎng)堅(jiān)定、毫不動(dòng)搖。另一方面要擺正位置。校辦工作離校領(lǐng)導(dǎo)近，受領(lǐng)導(dǎo)委托辦事的機(jī)會(huì)也較多，但校辦主任一定要自覺擺正位置，做到盡職不越位，辦事不越權(quán)。傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)指示、承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)時(shí)，要及時(shí)準(zhǔn)確，做到事事有回音；承辦緊急重要文件、處理突發(fā)事件時(shí)，要行動(dòng)迅速，做到時(shí)時(shí)有反饋；迎送往來客人、接待來訪群眾時(shí)，要周到熱情，做到人人有回憶。

（二）講大局

圍繞中心、服務(wù)大局，任何時(shí)候都是校辦工作的主題。校辦主任只有時(shí)刻關(guān)心大局、認(rèn)真研究大局、準(zhǔn)確把握大局，才能圍繞大局創(chuàng)造性地開展工作，辦公室的工作才有方向、有意義、有章法。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，廣東省教育改革發(fā)展的核心戰(zhàn)略和總抓手是“創(chuàng)強(qiáng)爭(zhēng)先建高地”，高校的主要任務(wù)是“以協(xié)同創(chuàng)新為引領(lǐng)，全面提高高等教育質(zhì)量”，主要措施是“高校創(chuàng)新強(qiáng)校工程”。因此，各個(gè)高校辦公室都應(yīng)圍繞這一中心工作出謀劃策、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、做好服務(wù)。只有這樣，才能確保學(xué)校的各項(xiàng)工作不偏離主線、不錯(cuò)失機(jī)遇、不落后他人。

（三）講擔(dān)當(dāng)

在其位謀其政，司其職擔(dān)其責(zé)。校辦主任要做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，就必須勇于擔(dān)當(dāng)。勇于擔(dān)當(dāng)最直接的表現(xiàn)就是要在困難、矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，特別要敢于承擔(dān)難事、棘手的事、得罪人的事，善于處理各種復(fù)雜的矛盾。高等教育發(fā)展到今天，擴(kuò)大和落實(shí)高校辦學(xué)自、深化高校管理體制改革、建立現(xiàn)代大學(xué)制度成為高等教育深化體制機(jī)制改革的核心內(nèi)容。面對(duì)這一“硬骨頭”，校辦主任要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂椭腔?，有?fù)責(zé)任的精神，在推進(jìn)學(xué)校中心工作中充分發(fā)揮工作督辦的功能，堅(jiān)決把領(lǐng)導(dǎo)班子的決策部署貫徹落實(shí)下去，為其他各單位和部門做好表率。

（四）講奉獻(xiàn)

講奉獻(xiàn)落到實(shí)處，就是要能做到任勞任怨。在學(xué)校工作中，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┤丝梢宰龅饺蝿?，但要做到任怨卻不容易。作為校辦主任，如果做到了任勞不任怨，可以說他基本上就白勞了。默默無(wú)聞并不代表著無(wú)人知曉，如果能夠做到加班加點(diǎn)受了累不訴苦，辦事協(xié)調(diào)受了委屈不抱怨，這樣的校辦主任其實(shí)會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)眼中顯現(xiàn)出踏實(shí)誠(chéng)懇、值得信賴的身影，在干部群眾、老師同事心中樹立起可親可愛、值得尊敬的形象。

1高校辦公室主任職業(yè)素養(yǎng)研究

二、建章立制，把握規(guī)范

俗話說“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，規(guī)矩就是制度。只有建立起良好的工作制度，才能減輕工作負(fù)擔(dān)、提高工作效率，特別是可以幫助新進(jìn)入辦公室工作的同事快速入門，也可以避免因?yàn)樯倭四澄煌戮碗y以順利開展工作的尷尬局面。校辦主任要把建章立制擺在突出重要位置，充分發(fā)揮在制度建設(shè)中牽頭抓總、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用。

（一）講辦文

辦文無(wú)小事，公文中標(biāo)點(diǎn)的紕漏、字號(hào)的錯(cuò)誤、格式的不規(guī)范都直接影響到公文的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，進(jìn)而反映出一個(gè)學(xué)?；騿挝坏木衩婷埠凸ぷ髯黠L(fēng)。校辦主任要通過督促落實(shí)辦文制度、規(guī)范發(fā)文程序、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方式，切實(shí)提高辦公室的辦文質(zhì)量。

（二）講辦事

辦公室工作線長(zhǎng)、面廣，如何做到忙而不亂，關(guān)鍵在于按程序辦事。不按程序辦事的不良后果具有潛伏性和隱蔽性，一時(shí)一事可能不會(huì)顯現(xiàn)，但真的等到出現(xiàn)問題時(shí)往往已經(jīng)釀成大的失誤。因此，校辦主任一定要從思想源頭上重視、從每件小事做起，帶領(lǐng)辦公室和各部門的同事養(yǎng)成按程序辦事、規(guī)范辦事的習(xí)慣。

（三）講辦會(huì)

2012年，中央和省“八項(xiàng)規(guī)定”出臺(tái)以來，對(duì)公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)提出了更為明確和嚴(yán)格的要求。校辦主任一定要認(rèn)真吃透文件精神，切實(shí)規(guī)范會(huì)務(wù)活動(dòng)和接待行為，建立詳細(xì)的規(guī)章制度，防止鋪張浪費(fèi)，防止大吃大喝，確保會(huì)務(wù)接待工作程序化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

三、改革創(chuàng)新，永葆激情

“常年馬拉松，天天百米跑”，在辦公室干久了難免覺得枯燥單調(diào)。如何調(diào)動(dòng)辦公室同事們的積極性和創(chuàng)造性？如何在日復(fù)一日的重復(fù)勞動(dòng)中找到新的興奮點(diǎn)？改革創(chuàng)新是致勝法寶。但脫離實(shí)際的改革創(chuàng)新，并不一定能發(fā)揮出好的效果。在此過程中，校辦主任要善于處理好三個(gè)關(guān)系。

（一）平凡和創(chuàng)新的關(guān)系

辦公室工作大多是一些普通、平凡、常規(guī)的事情，但要把每件事情都做得很好，其實(shí)很難。創(chuàng)新不一定非要有大動(dòng)作、大改革，有時(shí)一個(gè)工作流程的優(yōu)化、一種工作方式的微調(diào)、一位工作同事的輪崗都可以收到很好的效果。因此，校辦主任要把握好改革創(chuàng)新的時(shí)機(jī)、尺度和節(jié)奏。

（二）繼承和創(chuàng)新的關(guān)系

辦公室工作講創(chuàng)新，主要是在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。繼承是創(chuàng)新的前提，創(chuàng)新是在繼承過程中的超越，繼承和創(chuàng)新是辯證的統(tǒng)一。校辦主任要處理好這二者的關(guān)系，不能一講創(chuàng)新就忽視和撇開過去好的制度和做法，也不能一講繼承就墨守成規(guī)不求任何突破和革新。對(duì)于被實(shí)踐證明的好做法新經(jīng)驗(yàn)，一定要延續(xù)和發(fā)揚(yáng)；對(duì)于不適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的舊制度老條例，要不斷完善和改革。

（三）失誤和創(chuàng)新的關(guān)系

創(chuàng)新的目的是為了推動(dòng)工作，如果因?yàn)楣ぷ鲃?chuàng)新造成了一定的失誤，對(duì)于其他部門也許無(wú)礙大局，但是辦公室必須竭力避免。因此，校辦主任在改革創(chuàng)新時(shí)，一定要注意選擇事項(xiàng)和范圍，要對(duì)改革創(chuàng)新的發(fā)展趨勢(shì)形成預(yù)判和利弊分析，要對(duì)可能出現(xiàn)的失誤失敗建立工作預(yù)案。同時(shí)，要能容忍、接受下屬出現(xiàn)的偶然工作失誤并且敢于承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

四、打造隊(duì)伍，形成合力

一支作風(fēng)硬、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、形象好的干部隊(duì)伍是做好辦公室工作的基礎(chǔ)。辦公室的工作人員應(yīng)當(dāng)具有良好的精神狀態(tài)，具有較高的綜合素質(zhì)且充滿朝氣與活力。校辦主任要從以下三個(gè)方面付出努力，讓辦公室全體人員擰成一股繩，心往一塊想、勁往一處使。

（一）弘揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的精神

校辦的主要工作是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)師生、服務(wù)基層，這種工作性質(zhì)要求每一個(gè)辦公室工作人員都必須具有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神。沒有無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞、淡泊名利的思想，很難做好辦公室工作，也很難在這個(gè)崗位上成長(zhǎng)成才，校辦主任必須在這個(gè)方面做出表率。

（二）營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣

辦公室應(yīng)該成為學(xué)校最具凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。辦公室工作加班、補(bǔ)臺(tái)是常事，分工不分家是常態(tài)，所以營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的氛圍對(duì)于做好辦公室工作至關(guān)重要。校辦主任要理解“懂團(tuán)結(jié)是大智慧、會(huì)團(tuán)結(jié)是真本事、講團(tuán)結(jié)是高境界”的深刻內(nèi)涵，帶領(lǐng)辦公室全體同志像愛護(hù)自己的眼睛一樣倍加珍視團(tuán)結(jié)。

（三）關(guān)心干部的成長(zhǎng)成才

辦公室工作對(duì)于一位干部素質(zhì)和能力的歷練是其他崗位難以比擬的。從很多高校的實(shí)例可以看到，辦公室是一個(gè)人才輩出的地方。校辦主任要從政治上、工作上、生活上多關(guān)心辦公室的同事。在平時(shí)工作中要多壓擔(dān)子，多指出缺點(diǎn)和不足；在提拔干部時(shí)要多方推薦，多講優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，真正使校辦成為多出干部、快出干部、出好干部的搖籃和基地。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃茜.辦公室主任的關(guān)系處理技巧[J].辦公室業(yè)務(wù)，2013（4）.

[2]劉純斌.當(dāng)好黨委辦公室主任的思考[J].辦公室業(yè)務(wù)，2012（11）.

篇8

關(guān)鍵詞：初中；思想政治教育；改革；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2012）27-0078-02

自21世紀(jì)以來，隨著人才與科技逐漸成為世界競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，我國(guó)的教育也進(jìn)入了深入改革期，素質(zhì)教育的理念逐漸確立并在實(shí)踐中推廣開來。初中教育教學(xué)作為教育改革的重要領(lǐng)域，也在闊步前行，其中，思想政治課的改革及創(chuàng)新亦是與時(shí)俱進(jìn)。文章主要對(duì)其改革創(chuàng)新進(jìn)行較為詳盡的分析論述，以深化人們的認(rèn)識(shí)，并給實(shí)踐工作者以借鑒。

一、初中思想政治課面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)

1.素質(zhì)教育的要求。21世紀(jì)的時(shí)代是科技與人才為核心的綜合實(shí)力較量的年代，教育這個(gè)百年大業(yè)在國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用?，F(xiàn)階段，我國(guó)教育改革正在深入開展，素質(zhì)教育的理念極具時(shí)代意義與現(xiàn)實(shí)意義。在堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想的今天，素質(zhì)教育理念的提出，正是為了培育“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。因此，在初中教學(xué)改革中，提高初中生的思想政治覺悟與道德水平顯得尤為重要。于是，針對(duì)正處于性格塑造期的學(xué)生而言，在素質(zhì)教育要求下的初中思想政治課對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)。面對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)初中思想政治課的實(shí)踐現(xiàn)狀，深化其改革及創(chuàng)新是素質(zhì)教育的必然要求。

2.時(shí)展的需要。我國(guó)現(xiàn)階段的大部分初中學(xué)生是熱愛祖國(guó)、熱愛人民，擁有良好的道德與素質(zhì)的，然而，也存在著數(shù)量不少的部分學(xué)生缺乏勤勞樸素的精神，道德水平低下，法律意識(shí)薄弱，不僅不利于其自身的發(fā)展，也會(huì)給其他學(xué)生帶來極大的負(fù)面影響。初中思想政治課便在對(duì)他們的思想教育中發(fā)揮著重要的作用，需要我們提升學(xué)生的思想道德、法律意識(shí)水平，培養(yǎng)他們成為對(duì)國(guó)家、人民有用的人。此外，隨著新科技與時(shí)代的不斷發(fā)展，初中教育教學(xué)的步伐也被推動(dòng)著實(shí)現(xiàn)巨大的飛躍，初中思想政治課在發(fā)展日益迅速的今天，只有不斷地推陳出新，并積極應(yīng)用新技術(shù)、新理念、新方法，才可以在時(shí)代的前沿站穩(wěn)腳步。

二、初中思想政治課需要的改革創(chuàng)新

1.樹立人本教育與素質(zhì)教育的理念。人本教育與素質(zhì)教育是新時(shí)期初中教育教學(xué)改革的核心指導(dǎo)理念，也是初中教育教學(xué)的發(fā)展方向。人本教育是“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀在教育教學(xué)事業(yè)中的運(yùn)用及有力的貫徹，是堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為中心的教育教學(xué)理念。素質(zhì)教育則是追求學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，注意培養(yǎng)學(xué)生的思想、身心等綜合素質(zhì)，也是科學(xué)發(fā)展觀在教育教學(xué)中的有力體現(xiàn)。針對(duì)現(xiàn)階段的初中教育教學(xué)實(shí)際需要，實(shí)現(xiàn)其自身的創(chuàng)新與改革，首先應(yīng)該樹立人本教育與素質(zhì)教育的理念，也就是要求我們?cè)诮逃虒W(xué)中確立新的學(xué)生觀、發(fā)展觀與教學(xué)觀。具體是指：第一，在教育教學(xué)中，我們應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體地位與發(fā)揮其主體的積極作用；第二，在教育教學(xué)中，我們要明確新的教學(xué)觀，即實(shí)現(xiàn)“教”的本位向“學(xué)”的本位轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)師生間的、教與學(xué)間的良性互動(dòng)，培養(yǎng)課堂上良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2.深化現(xiàn)代科技的運(yùn)用，提高教學(xué)效率。要實(shí)現(xiàn)初中思想政治課的改革創(chuàng)新，我們還應(yīng)深化現(xiàn)代科技的運(yùn)用，提高教學(xué)效率。自21世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)取得了巨大的進(jìn)展，同樣，也隨之推動(dòng)著教育教學(xué)事業(yè)的迅速發(fā)展。而教育教學(xué)的自身發(fā)展中也必須依托現(xiàn)代科技工具，提升教學(xué)效率，加快改革創(chuàng)新的步伐。尤其在當(dāng)前快節(jié)奏的社會(huì)發(fā)展中，忽略，輕視新技術(shù)、新工具的作用是不明智的選擇。于是，在我國(guó)初中思想政治課的教學(xué)中，我們應(yīng)深化對(duì)相關(guān)教學(xué)新工具、新技術(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用，以提高教學(xué)效率，吸引學(xué)生的興趣與注意力，提高課堂的學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)效果。如在實(shí)踐工作中，我們可以積極運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方式，通過大量的視頻、圖片等挖掘史料、思想內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力。多媒體教學(xué)方式適合素質(zhì)教育、人本教育注意發(fā)揮學(xué)生主體地位與作用的特性，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)積極性，也利于師生間的交流，最終推動(dòng)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、智能化、信息化的進(jìn)程。

3.重視活動(dòng)課教學(xué)，實(shí)現(xiàn)走向“課外”。知識(shí)源于實(shí)踐，升華于實(shí)踐，但又回歸于實(shí)踐。雖然知識(shí)的理論源于人類的實(shí)踐活動(dòng)，但是，指導(dǎo)運(yùn)用于實(shí)踐更是知識(shí)的最終追求與目的。思想政治課教學(xué)也是如此，作為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、政治思想與綜合素質(zhì)的重點(diǎn)學(xué)科，有其獨(dú)特的社會(huì)實(shí)踐性。在現(xiàn)代化的思想政治課改革創(chuàng)新中，我們應(yīng)注重活動(dòng)課教學(xué)，實(shí)現(xiàn)走向“課外”。此外，這也是新課標(biāo)、新教材的理念的要求，新教材、新課標(biāo)意在側(cè)重進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)社會(huì)實(shí)踐的運(yùn)用，提倡課堂理論到社會(huì)活動(dòng)中去，以提升學(xué)生的實(shí)踐處理能力與認(rèn)識(shí)能力。具體可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，培養(yǎng)學(xué)生確立新的社會(huì)認(rèn)識(shí)觀，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，形成探究自然、創(chuàng)新實(shí)踐的良好風(fēng)氣；第二，重視活動(dòng)課的作用與地位，增強(qiáng)趣味性與開放性，提升學(xué)生的生理、心理承受能力與政治覺悟；第三，對(duì)思想政治課進(jìn)行一定的考評(píng)改革，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐能力的考察，促進(jìn)考評(píng)的多元化、科學(xué)化與合理化，重視學(xué)生的個(gè)性與個(gè)體的作用，實(shí)現(xiàn)因材施教、因人而異的教學(xué)。

總之，相信通過上述諸多方面的改革創(chuàng)新，我國(guó)初中思想政治課必將迎來新的氣象，為我國(guó)初中教育改革創(chuàng)新作為自身的貢獻(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也為我國(guó)的社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)提供優(yōu)秀的接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫彩紅.初中思想政治教學(xué)中學(xué)生興趣的有效培養(yǎng)探究[J].文學(xué)教育(中),2012,(2).

篇9

Abstract： With the transformation of military academy teaching tasks， post education has become the main body of military academy education. We should stand at the height of the development of times and a stragetic height， comprehensively implement the scientific development concept， plan and promote post education with innovative ideas and fully understand the importance of post education in military modernization construction. Teaching task transformation means an overall change in educational philosophy， teaching system， education criteria， teacher training and logistical support， rather than simply repairing teaching content， modifying teaching method and adding or subtracting authorized personel. With post education become the main body of military academy education， the academies must change their concepts， clarify their ideas， clear their objects and plan and promote the innovative development of post education from a higher starting point.

關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新；任職教育；教學(xué)任務(wù)；軍隊(duì)

Key words： innovation；post education；teaching tasks；army

中圖分類號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）21-0311-02

1 創(chuàng)新是軍隊(duì)院校教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)型的必然要求

1.1 任職教育基礎(chǔ)理論研究需要?jiǎng)?chuàng)新 任職教育作為新的教育形態(tài)在軍隊(duì)院校出現(xiàn)后，需對(duì)教學(xué)體系進(jìn)行更新、充實(shí)和完善，對(duì)任職教育的規(guī)律性進(jìn)行探索研究，對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行重新定位，建立與任職教育發(fā)展需求相適應(yīng)的教學(xué)體系，促進(jìn)各學(xué)科的優(yōu)化組合，突出院校特色，進(jìn)而有針對(duì)性地實(shí)施人才培養(yǎng)。

1.2 任職教育理論研究方法需要?jiǎng)?chuàng)新 為實(shí)現(xiàn)研究結(jié)論的精確化，需要?jiǎng)?chuàng)造研究的新方法、新手段，任職教育理論研究與自然科學(xué)研究一樣，需要?jiǎng)?chuàng)造必要的條件。

1.3 任職教育應(yīng)用理論研究需要?jiǎng)?chuàng)新 軍校院校任職教育更加貼近部隊(duì)、貼近作戰(zhàn)任務(wù)、貼近崗位需求，從理論和實(shí)踐結(jié)合上給予了創(chuàng)新的回答和解決。應(yīng)用理論研究結(jié)合了國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)及軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備中的重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問題和任職教育教學(xué)中的實(shí)際問題，更強(qiáng)調(diào)綜合性、針對(duì)性和應(yīng)用性。

2 堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷推進(jìn)任職教育的發(fā)展

2.1 改革創(chuàng)新任職教育教學(xué)體系 院校應(yīng)根據(jù)自己擔(dān)負(fù)的培訓(xùn)任務(wù)，構(gòu)建出與崗位任職教育需求相適應(yīng)的教學(xué)體系，緊扣能力生成創(chuàng)新組訓(xùn)模式、圍繞能力培養(yǎng)精選教學(xué)內(nèi)容、按照能力構(gòu)成創(chuàng)立課程結(jié)構(gòu)，以崗位任職能力培養(yǎng)為主線，立足任職教育實(shí)際，加強(qiáng)各學(xué)科專業(yè)資源整合、優(yōu)化配置組合，通過梳理成果，深挖內(nèi)涵，著眼院校各學(xué)科專業(yè)特色發(fā)展，做好規(guī)劃設(shè)計(jì)。

2.2 改革創(chuàng)新任職教育教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容的改革創(chuàng)新，要增強(qiáng)針對(duì)性和適應(yīng)性，從貼近學(xué)員任職崗位、貼近實(shí)戰(zhàn)、貼近部隊(duì)需求出發(fā)。

①根據(jù)學(xué)員任職崗位需要提煉補(bǔ)充內(nèi)容。搜集現(xiàn)職崗位學(xué)員的成功經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，針對(duì)任職學(xué)員擬任崗位的特點(diǎn)，在學(xué)員已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，提煉補(bǔ)充專題內(nèi)容。②結(jié)合軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備選取研究探索內(nèi)容。從實(shí)戰(zhàn)的角度進(jìn)行研究探索，設(shè)置未來戰(zhàn)爭(zhēng)可能出現(xiàn)的各種情況，選取現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)典戰(zhàn)例進(jìn)行分析。③選取部隊(duì)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題作為教學(xué)內(nèi)容。

2.3 改革創(chuàng)新任職教育教學(xué)環(huán)節(jié) 在過程中應(yīng)注意各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，教學(xué)環(huán)節(jié)的改革創(chuàng)新設(shè)計(jì)，是保證任職教育質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。把外聘授課與自身授課合理安排，使教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

①要合理安排參觀見學(xué)活動(dòng)。使學(xué)員做到心中有數(shù)，提前準(zhǔn)備，要在教學(xué)實(shí)施中提前安排“走出去”看什么？學(xué)什么？回來后干什么？這些問題，“走出去”是拓展知識(shí)的必要環(huán)節(jié)。

②恰當(dāng)處理聘請(qǐng)教員與自身授課的關(guān)系。教學(xué)實(shí)施中，自身教員授課是主體，但存在有一定的局限性，“請(qǐng)進(jìn)來”作為一種必要的補(bǔ)充，對(duì)于一些知識(shí)前沿和跨學(xué)科的問題等，需要聘請(qǐng)專家教授進(jìn)行講座。在聘請(qǐng)什么人，講什么內(nèi)容，解決什么問題上，要進(jìn)行充分的考慮，注重外聘講學(xué)的目的性和實(shí)效性。

③要做好課前準(zhǔn)備。在教學(xué)內(nèi)容確實(shí)之后，教員應(yīng)當(dāng)提前設(shè)置，像實(shí)施中學(xué)員扮演什么角色、研討什么問題、自學(xué)哪些部分、精講哪些內(nèi)容等，把理論、實(shí)踐和知識(shí)拓展緊密結(jié)合在一起，安排好精講、討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，教研室采用集體備課、試講等形式。

2.4 改革創(chuàng)新任職教育教學(xué)方法 參加任職教育培訓(xùn)的學(xué)員往往在年齡、學(xué)歷、職務(wù)層次、任職經(jīng)歷等方面存在很大差異。教學(xué)方法直接影響教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。未來戰(zhàn)爭(zhēng)是信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，信息時(shí)代的指揮軍官，應(yīng)以具備整合高新技術(shù)裝備及多種作戰(zhàn)因素的能力為基礎(chǔ)，以提煉有創(chuàng)意的指揮概念并形成系統(tǒng)設(shè)計(jì)為素質(zhì)能力的最高形態(tài)，這種智慧和能力的獲得，創(chuàng)造精神的激活，需要有適應(yīng)的教學(xué)方法加以培育。這就要求教員改變過去的“灌輸式”教學(xué)方法，留給學(xué)員自主開發(fā)的空間，激發(fā)他們的智慧和創(chuàng)新能力，使課堂向“實(shí)戰(zhàn)”拓展延伸，使知識(shí)向創(chuàng)新型發(fā)展。

3 處理好任職教育創(chuàng)新過程中的幾個(gè)關(guān)系

任職教育建設(shè)需要正確處理好幾個(gè)方面的關(guān)系，院校教育任務(wù)轉(zhuǎn)型，是從學(xué)歷教育到任職教育的轉(zhuǎn)變，不是對(duì)學(xué)歷教育的否定。

3.1 是要處理好自主創(chuàng)新與借鑒創(chuàng)新的關(guān)系 為推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，引領(lǐng)院校的教學(xué)建設(shè)和改革，院校必須堅(jiān)持有效的自主創(chuàng)新，發(fā)揮自己的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

3.2 是要處理好創(chuàng)新與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系 為使創(chuàng)新成果更直接地用于實(shí)踐、改善現(xiàn)實(shí)，必須具備更有發(fā)展性的創(chuàng)新觀念，任職教育建設(shè)必須對(duì)改革的實(shí)際和需求、任職教育院校教學(xué)建設(shè)和部隊(duì)建設(shè)、軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備進(jìn)行充分的調(diào)查研究。

3.3 是要處理好創(chuàng)新與繼承的關(guān)系 在新的教學(xué)條件下，任職教育建設(shè)要針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)性創(chuàng)新，學(xué)歷教育建設(shè)經(jīng)過多年的發(fā)展和積累，積累了比較豐富成果，為更好地適應(yīng)教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)型，形成了一些有效經(jīng)驗(yàn)和成功做法，這些方法都是值得我們借鑒的。

參考文獻(xiàn)：

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[4]高敬東.教育轉(zhuǎn)型：?jiǎn)栴}與對(duì)策[M].出版社，2009.

篇10

近年來，房山區(qū)教育改革創(chuàng)新實(shí)踐可以說一年一個(gè)腳步，一年一個(gè)新臺(tái)階，不僅構(gòu)建了別具特色的教育社會(huì)化工作體系，也形成了值得借鑒的社會(huì)教育化思想成果，教育面向全民全社會(huì)，社會(huì)資源與教育領(lǐng)域深度融合，教育與社會(huì)相互促進(jìn)，取得了教育改革創(chuàng)新的豐碩成果。概括起來有以下三個(gè)方面的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)：

一是房山教育實(shí)踐與創(chuàng)新成果是推進(jìn)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要實(shí)踐。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是當(dāng)前我國(guó)改革的重要任務(wù)，其關(guān)鍵是要解決供需不匹配、資源配置不合理的問題，核心是提高資源配置的質(zhì)量和效益，以提高全社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率。以這個(gè)視角看教育，就是要將教育供給側(cè)改革的落腳點(diǎn)放在提高人的素質(zhì)和人的教育質(zhì)量水平上。房山的教育改革實(shí)踐，正是教育供給側(cè)改革的題中之義，恰恰吻合了教育增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)型升級(jí)的內(nèi)在要求，抓住了生產(chǎn)要素提升的最核心環(huán)節(jié)人的素質(zhì)。評(píng)價(jià)房山區(qū)“幼小中職成”教育鏈條，可以說，它立足教育基本規(guī)律，著眼于人的成長(zhǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)，推進(jìn)的是全方位教育體系的質(zhì)量提升。在區(qū)教委的努力下，通過整合區(qū)內(nèi)各種教育資源，創(chuàng)新教育載體，培育適合社會(huì)發(fā)展需要的教學(xué)培訓(xùn)體系，以豐富多樣的教育供給引導(dǎo)著社會(huì)教育需求，從而建構(gòu)了全區(qū)大教育格局，有力地提升了全區(qū)教育綜合實(shí)力的明顯提升，教育改革取得了豐碩成果。

二是房山教育實(shí)踐與創(chuàng)新成果是五大發(fā)展理念在教育領(lǐng)域里的具體體現(xiàn)。今年是我國(guó)“十三五”規(guī)劃綱要實(shí)施的開局之年，創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念要貫穿于今后一個(gè)時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域。房山教育改革實(shí)踐，一定意義上正是踐行五大發(fā)展理念的生動(dòng)寫照。從幼兒教育到職成教育，我們可以充分感知房山區(qū)在教育理念、教育平臺(tái)、教育組織體系、教育考評(píng)體系諸方面一系列勇于打破陳規(guī)、打破邊界的教育創(chuàng)新方式方法；房山區(qū)基于地緣廣、山區(qū)貧困地區(qū)比較多的地域特點(diǎn)，創(chuàng)造性地實(shí)施山區(qū)教育工程，打造鄉(xiāng)村教育品牌聯(lián)盟，破解了教育資源不均衡的難題；房山區(qū)教育社會(huì)化營(yíng)造的其實(shí)就是社會(huì)教育大生態(tài)，社會(huì)教育資源的充分挖掘和觸手可得，讓人可以處處感知教育精神的存在，惠及每個(gè)教育工作者和每個(gè)受教育者；教育社會(huì)化本質(zhì)上要求開放，房山區(qū)教育改革主動(dòng)打破行業(yè)部門邊界，實(shí)現(xiàn)各種資源融通貫通，改變了過去各自為戰(zhàn)的教育格局，也解決了師資和教育資源短缺問題；教育改革的落腳點(diǎn)是人人享有受教育的權(quán)利，學(xué)習(xí)型房山建設(shè)將教育的共享共建納入社會(huì)治理體制改革之中，讓區(qū)內(nèi)群眾從教育社會(huì)化中獲得了尊嚴(yán)感和成就感。

三是從教育社會(huì)化到社會(huì)教育化是教育工具理性到價(jià)值理性的哲學(xué)提升。房山教育改革實(shí)踐成果目前抽象為“教育社會(huì)化”和“社會(huì)教育化”，如果從哲學(xué)層面理解，我認(rèn)為這是從工具理性向價(jià)值理性的升華。教育社會(huì)化，更多地體現(xiàn)工具理性，是通過優(yōu)化整合各種可教育資源，借助各種社會(huì)組織，把教育手段從過去的只是教育部門承擔(dān)擴(kuò)展、放大到社會(huì)的方方面面，讓全社會(huì)都可以承載教育教化功能。社會(huì)教育化，則是將社會(huì)本身作為教育的大課堂，如果實(shí)現(xiàn)了社會(huì)教育化，那么教育就從課堂走向了全社會(huì)，就從單個(gè)學(xué)校教育領(lǐng)域走向了社會(huì)各行業(yè)，教育也從某個(gè)人生成長(zhǎng)階段進(jìn)入了終生學(xué)習(xí)過程，那么教育就變得無(wú)處不在，教育就從被動(dòng)走向了自覺。從房山近十年的教育改革創(chuàng)新軌跡看，以區(qū)教委主任顧成強(qiáng)領(lǐng)銜的一班教育改革創(chuàng)新的勇敢探路者，正是秉承教育理想致力于心中“教育夢(mèng)”的美好藍(lán)圖實(shí)現(xiàn)，實(shí)質(zhì)上就是讓社會(huì)教育回歸到其教育的價(jià)值屬性上。他們的豐富實(shí)踐和持之以恒，也是始終在回答教育的本源問題――教育之于人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)、教育之于社會(huì)存在的意義。就此可以說，房山區(qū)的教育社會(huì)化、社會(huì)教育化的探索已具有了更廣博的時(shí)代內(nèi)涵。

責(zé)編/周曉燕 劉芋藝