導(dǎo)語：如何才能寫好一篇開展網(wǎng)絡(luò)安全專題教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2018年9月17日至9月23日是全國網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周，為做好國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳工作，xx教體局三舉措落實宣傳工作?？偨Y(jié)如下：

一是加強活動組織。召開了局黨委會，專題安排2018年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動，落實分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任股室，印發(fā)活動方案，明確開展活動的要求和時限，指導(dǎo)學(xué)校開展具有本校特色、形式活潑、內(nèi)容豐富、實效性強的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動。

二是營造濃厚氛圍。組織學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)宣傳周宣傳活動，各校結(jié)合實際，采取案例講解、宣傳海報、校園新媒體、主題班會等多種形式，組織師生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，川教網(wǎng)，提升網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險防范能力。

三是強化活動開展。召開全區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座活動，組織全區(qū)學(xué)校安全副校長學(xué)習(xí)宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育知識。各學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)安全知識講座、主題班會教育活動、團日活動，要求師生自覺遵守信息安全管理有關(guān)法律、法規(guī)，不泄密、不制作和傳播有害信息，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，切實提高師生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

篇2

一、對象與方法

調(diào)查于2016年10-11月進行，采用匿名、自填、送發(fā)式問卷的調(diào)查方法。研究對象為南京在讀大學(xué)生，來自6所綜合性院校，每個學(xué)校調(diào)查200人，抽樣方法為定額抽樣，要求各校樣本男女學(xué)生數(shù)、各年級人數(shù)相近。調(diào)查問卷為自制問卷，內(nèi)容包括基本情況、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全情況、網(wǎng)絡(luò)信息安全、網(wǎng)絡(luò)安全事件、網(wǎng)絡(luò)安全教育。研究根據(jù)被調(diào)查對象所存在的網(wǎng)絡(luò)安全行為與意識的相關(guān)問題而判斷的網(wǎng)絡(luò)安全教育必要性定義為客觀需求，將被調(diào)查對象自我覺察到的需求定義為主觀需求。研究中以被調(diào)查者對網(wǎng)絡(luò)安全事件的處理正確率來判斷客觀需求，以被調(diào)查者目前獲取網(wǎng)絡(luò)安全信息的途徑、網(wǎng)絡(luò)安全專題教育的必要性、對于高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的評價和期待的網(wǎng)絡(luò)安全教育形式反映主觀需求程度。問卷調(diào)查數(shù)據(jù)采用SPSS軟件進行錄入和分析，主要進行了描述性統(tǒng)計分析和卡方（X2）檢驗，檢驗水準(zhǔn)α定為0.05。

二、結(jié)果

1.被調(diào)查者基本情況。被調(diào)查者中男生略多，占50.7%，大一、大二年級的偏多，分別占27.9%和28.4%；工科生和文科生偏多，分別占38.3%和27.8%，如表1所示。調(diào)查結(jié)果顯示，超過半數(shù)的大學(xué)生在校期間每天平均使用網(wǎng)路的時間超過3小時，被調(diào)查大學(xué)生的上網(wǎng)目的由高到低依次排列：學(xué)習(xí)67.2%、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻62.1%、網(wǎng)游戲等娛樂活動51.3%、購物50.2%、新聞瀏覽49.8%、交友40.3%、生活信息瀏覽35.4%、工作17.0%。2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的客觀需求。（1）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件安全維護行為在被調(diào)查的大學(xué)生中，分別有37.8%和27.6%的學(xué)生“偶爾”或“從不”在網(wǎng)上下載文件或軟件時殺毒后再使用，卡方檢驗提示：性別和專業(yè)性質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件使用的行為選擇上有較大差異，男生和公安類學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件的使用中更偏向選擇安全維護行為，如表2所示。表2被調(diào)查者在從網(wǎng)上下載文件或軟件后是否殺毒再使用的情況（%）（2）網(wǎng)上支付安全行為幾乎所有對象（95.3%）近一年有過網(wǎng)上支付行為，其中分別有26.3%、22.3%和21.8%的對象使用公共場所無密碼WIFI進行網(wǎng)絡(luò)支付、沒有仔細(xì)辨認(rèn)支付頁面的網(wǎng)址和使用公共計算機網(wǎng)絡(luò)支付后沒有及時消除上網(wǎng)痕跡等行為，卡方檢驗提示：年級和專業(yè)性質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)支付信息的行為選擇上存在偏差，大四和工科學(xué)生更注重網(wǎng)絡(luò)支付的信息安全，具體如表3所示。（3）郵件接受安全行為對于垃圾郵件的處理，過半數(shù)的被調(diào)查大學(xué)生會選擇“設(shè)置垃圾郵件過濾”（56.3%）或者“看過發(fā)件人和主題后，判斷是垃圾郵件的話，手動刪除”（54.8%），只有少部分人會選擇“拒收不明來源的郵件”（30.9%）、“為防止收到垃圾郵件，不輕易公開自己的私人郵箱”（26.3%）、“將發(fā)現(xiàn)的垃圾郵件標(biāo)志為廣告郵件”（19.2%）、“向郵箱的運營商舉報垃圾郵件”（16.8%）或者“專門準(zhǔn)備一個專門郵箱用于各類網(wǎng)絡(luò)會員注冊用”（13.4%），還有3.9%的被調(diào)查者沒有采取過以上任一措施?？ǚ綑z驗顯示：性別和年紀(jì)對被調(diào)查者的郵件接收行為沒有明顯差別，專業(yè)性質(zhì)對其有明顯差別，公安類學(xué)生的郵件接收行為安全性更高，如表4所示。3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的主觀需求。（1）目前網(wǎng)絡(luò)安全信息獲取及評價大部分的被調(diào)查大學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)（85.5%）、同學(xué)/朋友/家人（48.1%）、電視（45.6%）獲取網(wǎng)絡(luò)安全信息，只有少部分的人從報刊（28.1%）、手機短信（27.9%）、專題講座（26.1%）或?qū)I(yè)培訓(xùn)（8.7%）。調(diào)查結(jié)果表明，大部分被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育做得“非常到位”和“比較到位”，分別為11.4%和54.1%，但仍然有近三分之一的人認(rèn)為所在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育做得“不太到位”和“很不到位”，分別占31.8%和2.8%。（2）高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的必要性絕大多數(shù)（90.2%）被調(diào)查對象認(rèn)為高校有必要開展網(wǎng)絡(luò)安全教育教育，分別有40.0%和50.2%的對象選擇“非常有必要”和“比較有必要”，而選擇“不太有必要”和“完全沒有必要”的比例僅分別為8.5%和1.3%?？ǚ綑z驗提示：性別、年級和專業(yè)性質(zhì)在高校網(wǎng)絡(luò)安全教育需求有明顯差別，女生、大二和工科學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全的教育需求更大，具體如表5所示。調(diào)查還顯示，被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為有必要的高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的形式由高到低依次為：專題講座61.3%、課堂教育42.3%、座談會41.6%、宣傳折頁發(fā)放39.3%和主題班會39.2%?？ǚ綑z驗提示：性別、年級和專業(yè)性質(zhì)的差異性較小，大多沒有統(tǒng)計學(xué)顯著性。

三、結(jié)論與建議

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育主客觀需求度均較高，高校需更加重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作。從客觀需求看，半數(shù)以上的被調(diào)查大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的時間超過三小時，上網(wǎng)的目的多集中在學(xué)習(xí)、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)游戲等娛樂活動、購物、新聞瀏覽，有37.8%和27.6%的學(xué)生在網(wǎng)上下載文件或軟件時“偶爾”或“從不”殺毒后再使用。幾乎所有對象（95.3%）近一年間有過網(wǎng)上支付行為，其中26.3%的對象使用公共場所無密碼WIFI進行網(wǎng)絡(luò)支付，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全事件的處理上仍然存在較高的不安全行為選擇，這意味著高校網(wǎng)絡(luò)安全教育有著非常迫切的客觀需求。另一方面，從主觀需求看，絕大多數(shù)（90.2%）被調(diào)查對象認(rèn)為高?！胺浅Ｓ斜匾保?0.0%）或“比較有必要”（50.2%）開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，而仍然有近三分之一的被調(diào)查大學(xué)生反映學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育做得“不太到位”（31.8%）或“很不到位”（2.8%）。這說明，高校網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的開展情況不容樂觀，學(xué)生大量需求沒有得到滿足，高校應(yīng)該更加重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作，提供及時、多樣的網(wǎng)絡(luò)安全教育服務(wù)。2.多種形式并舉，全方位滿足高校學(xué)生的健康教育需求。在網(wǎng)絡(luò)安全教育形式的必要性調(diào)查中，選擇比例都接近或超過4成，可以看出大學(xué)生對于不同的網(wǎng)絡(luò)安全教育形式都有一定的主觀需求，高校在開展網(wǎng)絡(luò)安全教育工作時需要根據(jù)學(xué)生的需求，采用多種教育形式開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，充分發(fā)揮第二課堂的作用，例如充分利用行政手段，通過各種會議進行安全教育；利用教育手段，通過安全學(xué)術(shù)研討會、安全知識競賽、安全知識講座等進行安全教育；利用學(xué)校傳播媒介、輿論工具等手段，通過?？?、校報、校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、宣傳欄等進行安全教育，[9]形成全方位、多層次、多種類的教育體系。3.豐富網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和能力。隨著網(wǎng)絡(luò)安全事件的頻頻發(fā)生，互聯(lián)網(wǎng)充斥著虛假、詐騙信息，但從調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生缺乏獲取網(wǎng)絡(luò)安全信息的正規(guī)途徑。高校網(wǎng)絡(luò)安全教育工作必須與時俱進，加強網(wǎng)絡(luò)信息安全知識、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全知識和網(wǎng)絡(luò)權(quán)益相關(guān)知識的普及和教育，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育課程為大學(xué)生提供專業(yè)的知識培訓(xùn)，培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全運行的基本素養(yǎng)和能力，拓寬大學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)安全信息的渠道和方式，培養(yǎng)大學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)虛假信息的能力，幫助大學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)權(quán)益防范和維護意識，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全行為。本文系2016年度江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃重點項目“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識與行為研究———以南京高校為例”（SZDG2016037）的部分成果。

作者:張春柳 張藝璇 周建芳 單位:南京郵電大學(xué)人文與社會科學(xué)學(xué)院

參考文獻

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[3]張俊.強化新形勢下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2013，（11）.

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[5]李霞.社會工作視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育新模式探析[J].中國成人教育，2015，（23）.

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篇3

為深入開展“護苗·2021”專項行動，按照市“掃黃打非”辦統(tǒng)一安排部署，4月15日起，由縣委宣傳部牽頭，聯(lián)合縣委政法委、縣教體局、縣新華文軒、縣文廣旅局、團縣委等部門持續(xù)深入開展了主題為“護助少年兒童健康成長，抵制有害出版物和信息”的“綠書簽”系列活動，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下。

一、豐富宣傳形式，加大推廣力度。

一是利用大型活動集中宣傳?？h委宣傳部聯(lián)合縣教體局，結(jié)合全縣“4·26世界知識產(chǎn)權(quán)日”、“法治周周行”、“安全宣傳月”、“全民讀書月”等大型活動，設(shè)置專臺專區(qū)，宣傳“掃黃打非·護苗”、“綠書簽行動”等的宗旨和意義。二是利用家長會、主題班會等針對性開展宣傳。由縣教體局組織開辦“掃黃打非·護苗”、保護知識產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全教育為主題的主題班會，推廣“掃黃打非·護苗”網(wǎng)絡(luò)安全系列課程，深入推進青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育走進校園、走進班級。三是利用新媒體廣泛宣傳。利用微信微博公眾號等，推廣綠書簽行動標(biāo)識、綠書簽海報，播放綠書簽公益廣告，有效擴大人群覆蓋面，讓更多人知曉、參與行動。

二、發(fā)揮基層網(wǎng)格作用，開展專題教育活動。

將“掃黃打非·護苗”行動及綠書簽行動開展情況納入示范網(wǎng)格評選內(nèi)容。充分發(fā)揮基層“掃黃打非工作站”深入群眾優(yōu)勢，結(jié)合村（社）文化室、圖書室以及新時代文明實踐站張貼海報、派發(fā)書簽、開展專題咨詢，推動“綠書簽2020”宣傳教育，讓愛國主義情懷、網(wǎng)絡(luò)安全知識、知識產(chǎn)權(quán)保護等日常宣教內(nèi)容深入群眾、植根群眾。縣綜合行政執(zhí)法局聯(lián)合基層“掃黃打非”網(wǎng)格對轄區(qū)出版物零售單位、網(wǎng)吧網(wǎng)咖開展專項執(zhí)法檢查，加大對侵權(quán)盜版、非法出版物以及網(wǎng)絡(luò)有害信息的檢查力度，有力凈化未成年人成長文化環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

篇4

關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詐騙特點；存在問題；提升對策

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詐騙的特點

（一）方法簡單，容易得逞。網(wǎng)絡(luò)詐騙技術(shù)含量低，詐騙者只需會一些基本的上網(wǎng)技術(shù)就可實施詐騙。網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，加之中國巨大的網(wǎng)名數(shù)量，使得任何一條簡單的詐騙信息都會引起不同背景，不同身份，不同地區(qū)的人注意，其社會危害程度之大，不亞于一般犯罪。

（二）成本低，傳播快范圍廣。由于互聯(lián)網(wǎng)傳播速度快，傳播范圍廣的特點，使得詐騙者足不出戶就可實施詐騙。而且不需要投入大量的時間，精力，人力，物力和資金。僅僅需要一臺電腦，會一點操作手法，就可坐地收錢

（三）作案工具智能隱秘。網(wǎng)絡(luò)詐騙為了增強騙子行騙的可信度，通過購買“來電任意顯”等網(wǎng)絡(luò)軟件，對方接收來電時可以顯示任意他想設(shè)置的號碼，有效隱秘詐騙者的真實身份，而且無法查出詐騙者的活動區(qū)域。

（四）作案范圍廣。與傳統(tǒng)詐騙不同，網(wǎng)絡(luò)的無國界打破了社會和空間的界限，使得詐騙者可以分布世界各地實施詐騙。不同的詐騙團伙也可分布在不同區(qū)域，給公安機關(guān)的抓捕帶來了很大困擾，而網(wǎng)絡(luò)的不真實性也給詐騙者的身份帶來了很多不確定性。

（五）作案手法多樣，翻新速度快。網(wǎng)絡(luò)詐騙形式的五花八門，手法多樣，使得防范意識不強的網(wǎng)民很容易中招，甚至一些防范意識較強的人一不小心也會掉進詐騙者埋伏好的陷阱。詐騙的形式已經(jīng)從最初的中獎，購物等逐漸演變?yōu)槿藗內(nèi)粘ｊP(guān)心的炒股，買車，房貸等詐騙，因為個人信息的嚴(yán)重泄露，詐騙者總能選在最合適的時機，人們最容易放松警惕的時候出現(xiàn)，使得現(xiàn)在的詐騙防不勝防。詐騙手法翻新速度之快，使得每當(dāng)一種新的詐騙方式出現(xiàn)時，總會有一大批網(wǎng)民受騙。

（六）詐騙者和被騙者多以青年為主。網(wǎng)絡(luò)的主力軍以青年為主，其中代表又是涉世未深的大學(xué)生，容易輕信別人，防范意識不強，使得詐騙者容易得手。另一方面詐騙者的身份也大多是大學(xué)生，對新鮮事物接受能力強，有著豐富的想象力和創(chuàng)新力，不斷推出新型網(wǎng)絡(luò)詐騙形式，但由于年齡問題，使得很多青年詐騙者沒有意識到后果的嚴(yán)重性。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問題

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)識滯后。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)識滯后現(xiàn)象在高校普遍存在，經(jīng)常是網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生后，高校再進行批評教育，未能把網(wǎng)絡(luò)安全教育工作做到前面。說明高校在網(wǎng)絡(luò)安全教育方面沒有建立健全相關(guān)機制，形成一套系統(tǒng)的教育方案。教育內(nèi)容陳舊，沒有實時更新，網(wǎng)絡(luò)教育宣傳不足，管理經(jīng)驗欠缺，是現(xiàn)階段網(wǎng)路安全教育存在的重要問題。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育課程教育內(nèi)容有待豐富，課程設(shè)置缺失，高校重視程度不夠。針對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的課程主要有三類，一是大學(xué)計算機相關(guān)課程，講解計算機使用規(guī)范。二是思修類課程，講解網(wǎng)絡(luò)道德方面的知識，三是通過各種講座，宣傳，講解真實案例，以達(dá)到敲響警鐘的作用。但是相關(guān)課程并沒有有機結(jié)合，很好的形成一套教學(xué)體系。高校目前的網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容不全，無法及時跟新社會上出現(xiàn)的新型詐騙方式，內(nèi)容涉及面狹窄單一，被遺漏的安全知識往往是當(dāng)今復(fù)雜社會形勢下最不可缺失的。同時信息安全教育是安全教育中最容易忽視的內(nèi)容，個人信息對于本人是一種最有價值的資產(chǎn)，應(yīng)該適當(dāng)保護，不可隨意泄露。

大學(xué)生網(wǎng)路安全教育實踐環(huán)節(jié)缺失，應(yīng)將知識，技能，實踐三者有機結(jié)合起來，形成一套大學(xué)生網(wǎng)路安全教育課程體系。只有通過實踐才能更好的將所學(xué)知識、技能運動，避免詐騙事件在大學(xué)生群體中頻發(fā)。同時，因網(wǎng)路安全教育的特殊性，建設(shè)一支高水平的網(wǎng)絡(luò)安全教育師資隊伍迫在眉睫。教師隊伍應(yīng)不間斷開展網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)，隨時跟新網(wǎng)絡(luò)安全知識，并及時有效的傳遞給學(xué)生，讓大學(xué)生在了解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的同時培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

三、改進大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的對策

（一）增強高校對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育重要性的認(rèn)識

網(wǎng)絡(luò)安全事件的頻發(fā)，對學(xué)生自身身心和家庭將造成不同程度的傷害。同時對地區(qū)，高校的生活秩序也有一定負(fù)面影響，甚至對國家的安全維穩(wěn)產(chǎn)生副作用。[1]網(wǎng)絡(luò)安全是維護高校和諧穩(wěn)定校園的基本保障，增強高校對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育重要性的認(rèn)識，在網(wǎng)絡(luò)安全教育環(huán)節(jié)投入大量人力物力，能有效減少網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生，對推進高校校園安全秩序有序發(fā)展，構(gòu)建良好校園氛圍，促進大學(xué)生健康發(fā)展，有著積極的影響。只有真正提高認(rèn)識，大力投入，才能將網(wǎng)絡(luò)教育成果落到實處，到達(dá)預(yù)期目的。

（二）S富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容

加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，高校要培養(yǎng)一批高水平的心理健康教育隊伍，積極開展專題講座及相關(guān)知識培訓(xùn)，做好心理服務(wù)工作，對大學(xué)生可能出現(xiàn)的心理問題及疾病及早預(yù)判和處理。讓大學(xué)生保持健康心態(tài)理性對待上網(wǎng)。另外，對沉迷網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，關(guān)心和幫忙他們，積極疏導(dǎo)，防止不良事件的發(fā)生。

加強大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)不良信息防護意識教育，大學(xué)生在面對網(wǎng)上形形的不良信息時，要有警覺意識，大學(xué)生上網(wǎng)時應(yīng)自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，遠(yuǎn)離黃色暴力，非法網(wǎng)站，選擇健康網(wǎng)站。在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，大學(xué)生更要樹立正確的價值觀，人生觀，做到文明上網(wǎng)，對網(wǎng)上不良信息要有辨別能力，不信謠，不傳謠，一旦發(fā)現(xiàn)不良信息，可第一時間舉報給相關(guān)管理部門。

加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全法制教育，高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制意識淡薄，對法律法規(guī)知識不了解，容易被不法分子利用，在網(wǎng)絡(luò)世界迷失自己的方向，價值觀偏離。所以必須要求大學(xué)生加強學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)基本知識，明確權(quán)利和義務(wù)。自覺用法律法規(guī)來約束自己的行為。在開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全法制教育時，既要有相關(guān)內(nèi)容的大范圍講座宣講，同時要注重大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng)，既要學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)知識，也要結(jié)合近年網(wǎng)絡(luò)安全案例進行實例教育，提高意識，努力保障自己合法權(quán)益不受侵害，避免因意識淡薄而掉入網(wǎng)絡(luò)犯罪陷阱。

加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育實踐環(huán)節(jié)，務(wù)必將知識，技能和實踐有機結(jié)合，形成網(wǎng)絡(luò)安全教育體系。高校要在開設(shè)理論課的同時適當(dāng)配置實踐教育環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過實踐的檢驗，相關(guān)知識才能被大學(xué)生牢記掌握，運用自如?？梢酝ㄟ^一些網(wǎng)絡(luò)競賽，案例模擬，調(diào)動大學(xué)生積極性；也可請公安警察對大學(xué)生開展安全教育警示講座，進行互友菔荊大學(xué)生在參與的同時真正掌握知識。

（三）建立健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育機制

建立健全高校網(wǎng)絡(luò)安全教育規(guī)章制度，各大高校應(yīng)根據(jù)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)結(jié)合本校實際情況制定切實可行的規(guī)章制度，用制度管人，制度管事，規(guī)范大學(xué)生的行為準(zhǔn)則，明確大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全的責(zé)任和義務(wù)。[2]建立高校與政府網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)動機制，加強高校與政府部門合作，建立完善的防護體系，共同維護高校的網(wǎng)絡(luò)安全，隨著高校大學(xué)生的增多，勢必給管理帶來很大難度，加之高校沒有執(zhí)法權(quán)，對網(wǎng)絡(luò)犯罪無法處理，這時高校必須與政府部門密切合作，才能有效打擊不安全因素。建立網(wǎng)癮幫扶小組，由輔導(dǎo)員和學(xué)生骨干構(gòu)成，對網(wǎng)癮大學(xué)生進行幫扶，對其真正關(guān)心和勸導(dǎo)，幫助大學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)，走出寢室，走向操場，擺脫網(wǎng)絡(luò)束縛。

構(gòu)建完善的高校網(wǎng)絡(luò)安全教育體系。第一，應(yīng)加強大學(xué)生文明上網(wǎng)宣傳教育，倡導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)。定期查看學(xué)校網(wǎng)絡(luò)BBS論壇，及時發(fā)現(xiàn)問題，找到問題來源，清除有害消息和虛假信息，對相關(guān)責(zé)任人進行批評教育。第二，完善高校網(wǎng)絡(luò)管理制度，做到制度管人，制度管事，明確懲治辦法，對大學(xué)生信息傳播加強制度約束，防止有害信息的傳播，加強網(wǎng)絡(luò)道德，網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣教育，促使大學(xué)生文明健康上網(wǎng)。第三，提升大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)不良信息的防范意識和辨別能力，大學(xué)生應(yīng)自覺抵制網(wǎng)絡(luò)黃色暴力，腐朽文化對自身的侵害，堅定政治立場，規(guī)范行為準(zhǔn)則，成為網(wǎng)絡(luò)不良信息的堅決抵制者。

加強網(wǎng)絡(luò)安全教育隊伍建設(shè)。在目前高校詐騙事件頻發(fā)并呈現(xiàn)逐年增多的的背景下，一支高水平的師資隊伍，對于大學(xué)生做好網(wǎng)絡(luò)安全教育意義重大。各高校應(yīng)結(jié)合自身情況，構(gòu)建一支結(jié)構(gòu)合理，分工明確的教師隊伍，積極主動開展網(wǎng)絡(luò)安全知識方面培訓(xùn)，完善網(wǎng)絡(luò)安全教育教師的文化知識，學(xué)科專業(yè)知識和實踐性知識，提升處理解決問題的能力，只能這樣才能開展好高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育，為大學(xué)生的健康成長做好保障。

參考文獻：

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關(guān)鍵詞 高等職業(yè)教育；計算機專業(yè)；第二課堂；創(chuàng)新型人才

中圖分類號 G712 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2012）14-0051-03

高職生具有積極進取的人生觀，主體性意識逐漸增強，但也存在著一定的心理落差，自我認(rèn)知方面會出現(xiàn)偏差，而且嚴(yán)峻的就業(yè)形勢也讓高職生對自己的未來難以把握。針對這種狀況，高職院校應(yīng)結(jié)合學(xué)校專業(yè)特色和發(fā)展前景，以第一課堂的課程教學(xué)體系為依據(jù)，探索和發(fā)揮第二課堂在人才培養(yǎng)方面的作用。

一、第二課堂的含義

第二課堂的概念是相對于第一課堂而言的，第一課堂指的是學(xué)校課堂內(nèi)教學(xué)。第二課堂就是課堂外的教學(xué)，是指在第一課堂之外，由學(xué)校統(tǒng)一管理，在教師指導(dǎo)下開展的與學(xué)生教育相關(guān)的活動，第二課堂以課堂之外的實踐環(huán)節(jié)為主要學(xué)習(xí)方式，是對第一課堂教學(xué)內(nèi)容的補充和強化。兩者的培養(yǎng)目標(biāo)是相同的，都是為了培養(yǎng)高素質(zhì)的實用人才。

二、高職計算機專業(yè)第二課堂現(xiàn)狀

教育應(yīng)注重學(xué)生的個性特點，開展的活動應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，滿足學(xué)生發(fā)展的需要。目前，高職計算機專業(yè)第二課堂存在的問題主要有兩方面。首先，第二課堂不是以引導(dǎo)和滿足學(xué)生的需求為驅(qū)動。目前計算機專業(yè)在開展第二課堂活動時，往往忽視學(xué)生的需要和感受，沒有充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，形式單一。其次，活動的安排與專業(yè)課銜接不夠合理，使得第二課堂與第一課堂的同步性和針對性不強，教學(xué)內(nèi)容更新較慢，與實際應(yīng)用脫節(jié)。

三、高職計算機專業(yè)第二課堂活動設(shè)置依據(jù)

高職計算機教育的培養(yǎng)目標(biāo)，是培養(yǎng)能熟練應(yīng)用計算機軟件、對硬件能進行維護的專業(yè)人才，滿足社會對職業(yè)技術(shù)人才的需要。通過對計算機應(yīng)用職業(yè)崗位需求的調(diào)研，結(jié)合計算機應(yīng)用專業(yè)高職畢業(yè)生就業(yè)情況，確定高職計算機專業(yè)第二課堂活動設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)出系統(tǒng)性和技能性。系統(tǒng)性是指以專業(yè)課程體系為依據(jù)，按照課程的開設(shè)順序設(shè)置第二課堂活動內(nèi)容；活動的參與者涉及企業(yè)、學(xué)校、教師、學(xué)生、行業(yè)專家等[1]，從不同的層次和多角度開展第二課堂實踐環(huán)節(jié)。關(guān)于技能性，高職學(xué)生應(yīng)該具備計算機應(yīng)用多元化技能，包括常用辦公軟件的使用、初步軟件編程技巧、制作網(wǎng)頁、小型局域網(wǎng)絡(luò)的建立及維護、數(shù)字圖像處理、計算機硬件組裝與維護、多媒體軟件的使用、初步電子商務(wù)技能、計算機輔助軟件的使用、三維軟件的使用等。對于《計算機輔助設(shè)計AutoCAD》《網(wǎng)頁設(shè)計Frontpage》《三維圖像設(shè)計3DMAX》《C程序設(shè)計》等與上述技能相符的課程，在第二課堂活動中以需要、夠用為原則，加大安排課程實踐的比例。將《匯編語言》《系統(tǒng)結(jié)構(gòu)》等不適合高職學(xué)生學(xué)習(xí)理論性較強的課程實踐活動進行必要的刪減。

四、第二課堂活動的實施方法

“逐步建立區(qū)別于普通教育的，具有職業(yè)教育特點的人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和制度”[2]?；谶@一目標(biāo)，高職院校應(yīng)以第二課堂作為對學(xué)生進行素質(zhì)教育的主要途徑，通過具體實踐環(huán)節(jié)的展開，引導(dǎo)學(xué)生深入第二課堂活動。高職計算機專業(yè)第二課堂活動環(huán)節(jié)設(shè)置應(yīng)該兼具夯實基礎(chǔ)理論知識和提升職業(yè)道德兩方面的功能，旨在培養(yǎng)既掌握較為全面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識又具備較高的人文綜合素質(zhì)的創(chuàng)新型高職計算機應(yīng)用人才。

（一）結(jié)合專業(yè)課進行專業(yè)技能創(chuàng)新活動

1.利用網(wǎng)絡(luò)商務(wù)平臺實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練

通過對電子商務(wù)課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具有如下能力：搜尋和鑒定網(wǎng)上商務(wù)信息、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上銷售、網(wǎng)上支付、參與虛擬社區(qū)等。為提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)商務(wù)能力，利用學(xué)校有效資源，要求學(xué)生設(shè)計和開發(fā)一個商務(wù)網(wǎng)站，同時以網(wǎng)站為平臺讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)頁上出售自己的服務(wù)。通過活動的開展，學(xué)生動手能力得到了極大的提高，不僅熟練了網(wǎng)頁的制作、文件管理、網(wǎng)頁特效軟件的使用等技術(shù)，而且模擬了點卡的銷售、虛擬卡支付、在線申請、網(wǎng)絡(luò)還款、電子賬單通知、即時消息提醒等多項網(wǎng)絡(luò)特色服務(wù)內(nèi)容。電子商務(wù)能力的培養(yǎng)也是創(chuàng)業(yè)教育的一種體現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)教育是推行素質(zhì)教育的一個重要方面，可以使學(xué)生掌握創(chuàng)辦小企業(yè)、管理小企業(yè)的基本知識和技能。利用第二課堂提升高職學(xué)生的電子商務(wù)能力，會有一些學(xué)生直接參與創(chuàng)業(yè)。

2.積極引入社會資源開展專題實踐

聘請專家進行專題講座，可以使學(xué)生更好地了解市場需求和計算機的主流技術(shù)，開拓眼界，提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)從一個單純的技術(shù)問題上升到關(guān)乎經(jīng)濟乃至國家安全的戰(zhàn)略問題[3]。為使學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)容，可以聘請網(wǎng)絡(luò)安全專家作專場報告。通過講座，學(xué)生了解信息加密、身份認(rèn)證、防火墻以及入侵檢測等技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的作用，對于網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的認(rèn)知有了更為實際的體會。

3.以進入企業(yè)實習(xí)為契機參與實際工程項目

在專業(yè)能力培養(yǎng)過程中，鼓勵學(xué)生走出去，真正融入到企業(yè)實際工作中。以AutoCAD校企合作為例。AutoCAD是建筑行業(yè)廣泛使用的軟件。為了使用方便，不同專業(yè)需要使用符合專業(yè)特點的軟件，這就需要對AutoCAD進行二次開發(fā)。學(xué)?？梢越M織學(xué)生參與開發(fā)工程預(yù)算軟件的軟件需求分析、設(shè)計、實現(xiàn)以及測試的全過程。

（二）結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢樹立正確的職業(yè)道德觀

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一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)

為深入開展網(wǎng)絡(luò)安全執(zhí)法檢查工作，確保工作得到有效落實，2020年5月18日，交通運輸局組織全局黨員、干部職工召開“縣交通運輸局網(wǎng)絡(luò)安全執(zhí)法檢查工作專題部署會議”，要求全局上下充分認(rèn)識開展網(wǎng)絡(luò)安全執(zhí)法檢查工作的必要性和急迫性，成立由主要負(fù)責(zé)人任組長，班子成員為副組長，各科（股）室及全局黨員、干部職工為成員的網(wǎng)絡(luò)安全整治專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組，同時強化交通運輸行業(yè)領(lǐng)域各涉網(wǎng)運輸企業(yè)的監(jiān)督監(jiān)管，暢通舉報發(fā)現(xiàn)，進一步細(xì)化各部門工作措施，突出重點任務(wù)，確保工作實效。

二、成立機關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

縣交通運輸局網(wǎng)絡(luò)安全檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單：負(fù)責(zé)推進日常工作事務(wù)。

三、高度重視防范

網(wǎng)絡(luò)竊密是信息化條件下保密管理工作的重中之重。把保密工作作為一項重要工作常抓不懈明確了保密工作的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和人員，成立了保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了保密工作崗位負(fù)責(zé)制和“屬地管理”原則，做到到了保密工作機構(gòu)、人員、職責(zé)、制度“四落實”。

篇7

關(guān)鍵詞：計算機實驗室；網(wǎng)絡(luò)安全；措施

中圖分類號：TP393 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）26-0036-01

1 引言

隨著計算機技術(shù)、信息技術(shù)的快速發(fā)展和深入融合，計算機在各學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用得到了廣泛關(guān)注[1]，而高等院校中的計算機實驗室作為學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐的重要場所，不僅承擔(dān)計算機相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)，還具備了輔助學(xué)生進行各學(xué)科領(lǐng)域的資料收集、數(shù)據(jù)分析以及科學(xué)研究等功能。同時，因為計算機實驗室的應(yīng)用廣泛、使用率高，所存在安全隱患也逐步被暴露出來。筆者結(jié)合自身的工作實際，對計算機實驗室存在的問題進行積極的探索并提出對策，為學(xué)生營造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及教學(xué)、科研工作的順利進行提供了保障。

2 實驗室網(wǎng)絡(luò)安全存在的隱患及影響

2.1 操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的不安全因素

目前，大多數(shù)高校的計算機實驗室普遍采用的是微軟公司的windows xp或windows7操作系統(tǒng)[2]。而這兩款操作系統(tǒng)同樣存在著各種安全漏洞，所以需要在工作中將操作系統(tǒng)不斷地進行更新、修補漏洞。在系統(tǒng)漏洞的補丁更新之前，這些漏洞就是安全隱患，例如針對實驗室系統(tǒng)漏洞的網(wǎng)絡(luò)攻擊、某些軟件無法正常安裝及使用、病毒的大面積傳播等威脅系統(tǒng)的安全性的事件。應(yīng)用軟件的設(shè)計開發(fā)同樣是一個繁雜的工程，開發(fā)的過程中不可避免會出現(xiàn)意想不到的安全隱患，不同隱患的表現(xiàn)形式以及安全威脅程度也不盡相同，所以同樣需要警惕。

2.2計算機網(wǎng)絡(luò)的薄弱性

計算機實驗室的計算機要進行通信以及信息共享就需要應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信就要通過通信線路、路由器或交換機等設(shè)備，如果網(wǎng)絡(luò)中的某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)安全問題，比如物理線路故障、ARP 攻擊、服務(wù)器故障等問題，整個網(wǎng)絡(luò)都將受到影響，進而導(dǎo)致實驗室正常的教學(xué)、實踐任務(wù)無法正常進行，后期的維護工作也會困難重重。

2.3計算機病毒的危害

互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展和計算機的普及為計算機病毒快速傳播提供了廣闊的空間。各式各樣的病毒、木馬層出不窮，而高校的計算機實驗室因具有計算機多、使用頻率高等特點，是計算機病毒傳播高發(fā)區(qū)、重災(zāi)區(qū)。計算機病毒通常具有傳染性、隱蔽性、潛伏性、破壞性等特征[3]，病毒往往隱藏在一個鏈接、圖片甚至是軟件當(dāng)中，感染病毒后對系統(tǒng)、應(yīng)用程序和文件都有不同程度的破壞，同時病毒還能夠通過網(wǎng)絡(luò)、移動存儲設(shè)備等其他媒介傳播和蔓延，嚴(yán)重影響教學(xué)工作的正常進行。

2.4網(wǎng)絡(luò)不良信息侵害

學(xué)生在計算機實驗室進行上網(wǎng)閱讀或者查找相關(guān)資源時，會受到一些網(wǎng)頁廣告的吸引，進而分散學(xué)生的注意力。甚至有些不良信息會對學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。問題產(chǎn)生主因是管理人員對網(wǎng)絡(luò)安全問題不夠重視，沒有制定規(guī)范、合理的使用制度，對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)控力度不足，實驗室網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)措施不過硬，才導(dǎo)致學(xué)生能夠在實驗室瀏覽到不良信息， 嚴(yán)重地影響到了學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍和思想教育。

3 實驗室網(wǎng)絡(luò)安全措施

3.1管理人員要具備安全防范意識

首先要著重提升實驗室管理人員的專業(yè)素質(zhì)，建立完善的實驗室管理制度并認(rèn)真執(zhí)行，定期對實驗室中的計算機及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行安全方面的檢查，及時更新各系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的補丁程序及數(shù)據(jù)備份。同時，在教學(xué)、科研的使用過程中，針對學(xué)生及教師大力宣傳計算機病毒以及網(wǎng)絡(luò)安全問題所產(chǎn)生的嚴(yán)重危害及后果。

3.2網(wǎng)絡(luò)病毒防治措施

計算機病毒具有的傳染性、隱蔽性、潛伏性、破壞性等特征決定了其嚴(yán)重威脅著網(wǎng)絡(luò)的安全和穩(wěn)定。因此必須建立專用的殺毒服務(wù)器，并在實驗室的每臺計算機上都安裝正版的殺毒軟件，通過殺毒服務(wù)器對各計算機客戶端進行統(tǒng)一管理，定期更新病毒數(shù)據(jù)庫并統(tǒng)一下發(fā)給殺毒軟件客戶端，然后由管理人員通過系統(tǒng)對客戶端計算機進行查殺與維護。

3.3構(gòu)建防火墻

為了有效控制和提高內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全，通過構(gòu)建防火墻不僅可以有效阻止來自于校園網(wǎng)外的有害攻擊，也可以通過防火墻來規(guī)范校園網(wǎng)內(nèi)的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)行為，校園網(wǎng)內(nèi)的數(shù)據(jù)只要通過客戶設(shè)置的安全規(guī)則，就可以隨時與外網(wǎng)進行通信。通過這種途徑能夠有效阻止網(wǎng)絡(luò)異常行為的入侵，給校園網(wǎng)提供安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證學(xué)生的正常使用。

3.4安裝網(wǎng)絡(luò)安全入侵監(jiān)測系統(tǒng)

對服務(wù)器、計算機客戶端所產(chǎn)生的所有網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進行全面監(jiān)測，動態(tài)的掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)活動，檢測異常行為并給予及時的響應(yīng)和處理。其主要的功能是能夠?qū)ふ野踩[患、提供報警功能，盡最大可能彌補新的安全漏洞并消除潛在安全隱患。

3.5數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù)

通過使用機房OSS系統(tǒng)實現(xiàn)，系統(tǒng)采用硬件技術(shù)進行主動防御病毒的穿透和破壞。系統(tǒng)支持在多個應(yīng)用系統(tǒng)中操作，針對全部硬盤或某個單獨硬盤進行備份設(shè)置。系統(tǒng)支持人工還原，管理人員可以通過需要還原到制定時間的還原點；同時具備自主還原功能，當(dāng)計算機每次啟動后都會自動還原到默認(rèn)的系統(tǒng)狀態(tài)。系統(tǒng)的文件穿透功能，能夠在系統(tǒng)保護狀態(tài)下，設(shè)置制定的文件夾不被還原，保持相關(guān)應(yīng)用在保護狀態(tài)下更新的功能。

3.6加強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育

實驗室的主要受用群體是學(xué)生，應(yīng)加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識教育，通過正確的途徑引導(dǎo)學(xué)生正確的使用計算機網(wǎng)絡(luò)，而不僅僅靠規(guī)章制度來強行限制，可以通過在教學(xué)活動過程中向?qū)W生展示木馬、病毒的危害性，或者以真實的網(wǎng)絡(luò)安全事件為專題講座等形式科學(xué)的讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。同時，讓學(xué)生樹立正確的理念和價值觀，使學(xué)生在正確使用網(wǎng)絡(luò)的同時能夠主動的摒棄不健康的網(wǎng)絡(luò)信息。

4 結(jié)束語

文章通過分析目前高校計算機實驗室普遍存在的網(wǎng)絡(luò)安全問題，提出了一些改進措施，但因各高校之間的情況不同，采取的手段也不盡相同，應(yīng)根據(jù)自身實際情況建立適合本校計算機實驗室的網(wǎng)絡(luò)安全防護體系，希望能為其他高校提高計算機實驗室的網(wǎng)絡(luò)安全性提供一定的參考，從而有效保障學(xué)校教學(xué)工作的順利開展。

參考文獻：

[1] 李曉梅， 彭小寧. 淺談計算機設(shè)計大賽與大學(xué)計算機課程教學(xué)[J]. 工業(yè)和信息化教育， 2015（5）： 73-76.

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Abstract： In view of investigation for status of the college students using social networking platform at present， this paper analyzes the impact brought by social network platform on college students growth and its cause， then puts forward to the ness of measures related to improving the college student's behavior management and education effectively for the student workers.

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)社交平臺；學(xué)生工作

Key words： college students；Internet social networking platform；student work

中圖分類號：G206 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）21-0178-03

0 引言

本文立足于大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)社交平臺的現(xiàn)狀調(diào)查，通過對不同年級，不同性別的同學(xué)發(fā)放一定數(shù)量的調(diào)查問卷，通過調(diào)查分析認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)社交平臺的使用對大學(xué)生生活起到了擴大交際圈、更為方便的聯(lián)系朋友以及宣傳的積極作用，也存在個人信息泄露、安全問題。本文基于此得出對大學(xué)生日程行為的管理和教育建議，對目前從事大學(xué)生教育和管理的工作人員提供一定的借鑒和指導(dǎo)。

1 調(diào)查問卷的基本情況

1.1 問卷的發(fā)放與回收

本次問卷調(diào)查主要面向河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、二、三年級分別下發(fā)100份以上的調(diào)查問卷，并且注重男女的比例，共發(fā)放300份，回收287份，其中有效問卷268份，回收率96%，有效率90%，有效率達(dá)到了問卷調(diào)查發(fā)放的要求。調(diào)查問卷共設(shè)計12個問題，涉及年級、性格、城市或農(nóng)村、社交網(wǎng)絡(luò)平臺種類、社交網(wǎng)絡(luò)平臺的使用情況等方面內(nèi)容。

1.2 調(diào)查的方法

本文除了采用問卷調(diào)查法之外，還采用訪談法、文獻研究等方法。

2 大學(xué)生使用社交網(wǎng)絡(luò)平臺的現(xiàn)狀

2.1 社交網(wǎng)絡(luò)平臺簡介

網(wǎng)絡(luò)社交的起點是電子郵件。BBS則更進了一步，把“群發(fā)”和“轉(zhuǎn)發(fā)”常態(tài)化，理論上實現(xiàn)了向所有人信息并討論話題的功能。社交網(wǎng)絡(luò)平臺主要作用是為一群擁有相同興趣與活動的人創(chuàng)建在線社區(qū)，為用戶提供各種聯(lián)系、交流的交互通路，如電子郵件、實時消息服務(wù)等。此類網(wǎng)站通常通過朋友，一傳十十傳百地把網(wǎng)絡(luò)展延開去，極其類似樹葉的脈絡(luò)，稱之為“社交網(wǎng)站”。

2.2 大學(xué)生主要使用的網(wǎng)絡(luò)社交平臺較統(tǒng)一

通過問卷的調(diào)查，反映出使用網(wǎng)絡(luò)交友平臺是一種普遍現(xiàn)象。大學(xué)生經(jīng)常使用的是QQ、微博、微信三類網(wǎng)絡(luò)社交平臺。說明大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交平臺的選擇比較集中，大家都愿意在同樣的網(wǎng)絡(luò)平臺上互相交流，如圖1。

2.3 大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)社交平臺主要用于娛樂消遣

大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)社交平臺主要是“曬相片，發(fā)心情”，其次是聯(lián)系朋友和家人以及通過網(wǎng)絡(luò)關(guān)注最新新聞事件和結(jié)交朋友等，如圖2。

他們認(rèn)為通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺發(fā)表個人言論和信息更能夠得到圈內(nèi)人的點贊和關(guān)注，點贊和評論量越多代表自己人際關(guān)系越好，大家關(guān)注自己，心理得到了極大的滿足。

2.4 大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)社交平臺時間長

絕大部分的學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)社交平臺的時間在2小時以上，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交的時間占日常生活的時間的比重是很大的。按大學(xué)生上課時間換算，大學(xué)生每兩節(jié)課90分鐘，那河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)生每天至少花費四節(jié)課時間用于網(wǎng)絡(luò)社交，如圖3。

他們認(rèn)為使用網(wǎng)絡(luò)交友平臺可以有效的擴大交際圈、聯(lián)系朋友、走在時尚前沿等優(yōu)勢，以后會更樂意地使用它，會成為他們生活不可缺少的一部分。但是，許多大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交友平臺的弊端認(rèn)識不夠清楚。

3 網(wǎng)絡(luò)社交平臺的使用對大學(xué)生生活的影響及成因分析

3.1 網(wǎng)絡(luò)社交平臺對大學(xué)生生活的積極影響

網(wǎng)絡(luò)社交平臺拉近了人與人之間的距離，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)、信息、需求等方面的交流和滿足。大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)社交平臺可以拓展人際圈、增長自身見識、抒發(fā)個人情感，還可以經(jīng)商，改善收入狀況，如圖4。

3.2 網(wǎng)絡(luò)社交平臺對大學(xué)生生活的消極影響

3.2.1 網(wǎng)絡(luò)成癮

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展為人們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了極大的便利，但個體如果對網(wǎng)絡(luò)無節(jié)制地使用和依賴，就會導(dǎo)致心理、生理和社會功能的損害，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)心理障礙現(xiàn)象，逐漸喪失正常的現(xiàn)實社交能力。

3.2.2 好壞不分，是非難辨

網(wǎng)上各種騙局層出不窮，很多大學(xué)生因缺乏應(yīng)有的辨別能力，而迷戀于個人憧憬中而無法自拔，傷害了自己，傷害了別人，令家人、學(xué)校和社會痛心不已。

3.2.3 自我暴露

網(wǎng)絡(luò)社交平臺的功能越來越齊全和開放，這也意味著大學(xué)生的個人真實情況隨即暴露于整個網(wǎng)絡(luò)平臺上，在虛擬世界吐露個人內(nèi)心的情感，暴露自己的弱點，表露個人隱私，這將對大學(xué)生的個人安全造成很大的隱患。

3.2.4 價值觀迷失

大學(xué)生正處于世界觀成型的關(guān)鍵階段，在網(wǎng)絡(luò)平臺隨意發(fā)表個人言論，熱衷傳播政治、社會笑話，散布標(biāo)新立異的奇談怪論，甚至依賴網(wǎng)絡(luò)，排斥真實生活，容易使大學(xué)生遭受不法份子的欺騙與蠱惑，被其引誘而做出有違社會道德甚至觸犯法律的行為，對提升整個大學(xué)生群體的道德水平產(chǎn)生不利的影響。

3.3 網(wǎng)絡(luò)社交平臺對大學(xué)生影響的成因分析

3.3.1 網(wǎng)絡(luò)社交平臺創(chuàng)新了社交模式

網(wǎng)絡(luò)社交平臺，使用戶能夠簡單方便地貢獻內(nèi)容，交流更便捷，范圍更廣闊。社交網(wǎng)絡(luò)是在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，社交網(wǎng)絡(luò)平臺具有它的高效性、同齡性、平等性和開放性等特點，傳統(tǒng)公共網(wǎng)絡(luò)并不具備這些獨特性。

3.3.2 大學(xué)生強烈的社會交往心理需求

隨著個人身心的成熟，大學(xué)生充滿著強烈的追新求異愿望。網(wǎng)絡(luò)社交平臺的出現(xiàn)滿足了大學(xué)生強烈需求，其及時、便利、新穎、驚奇等特點吸引著大學(xué)生。由于大學(xué)生對新穎刺激的渴望，驅(qū)使他們不斷體驗網(wǎng)絡(luò)交友，對未知的人和物充滿好奇。

3.3.3 大學(xué)生對虛擬與現(xiàn)實世界的錯位

網(wǎng)絡(luò)社交平臺的過度使用，容易令人產(chǎn)生現(xiàn)實與虛擬生活的錯位，沉迷于網(wǎng)絡(luò)社交的大學(xué)生，心理上過分依賴網(wǎng)絡(luò)社交給自己帶來的感受，而忽視了現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系，疏遠(yuǎn)了通過傳統(tǒng)人際交往的家人、親友等社會關(guān)系。

3.3.4 大學(xué)生對主體性的過分追求

由于網(wǎng)絡(luò)社交平臺虛擬性，參與其中的人隱藏了自己的過去和現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)的自主性和隨意性使網(wǎng)事脫離了現(xiàn)實，造成極大的夸張；再加上網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管仍不到位。網(wǎng)民為了博出眾、點擊量等，想方設(shè)法彰顯自我特性，影響著大學(xué)生對自由產(chǎn)生極端的理解和認(rèn)識。

4 網(wǎng)絡(luò)社交平臺影響下對大學(xué)生的日常行為管理和教育的建議

4.1 科學(xué)管理學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)社交工具進行科學(xué)監(jiān)管，并聯(lián)合當(dāng)?shù)毓膊块T嚴(yán)管高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息，維護網(wǎng)絡(luò)信息安全。

其次，控制學(xué)生宿舍上網(wǎng)時間，凌晨期間切斷網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)睡眠時間，避免學(xué)生過度沉迷網(wǎng)絡(luò)社交等其他網(wǎng)絡(luò)活動，促進身邊人的交流。

4.2 加強網(wǎng)絡(luò)安全教育

高校學(xué)生管理人員應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)社交平臺的情況，掌握學(xué)生的思想變化，及時處理因為網(wǎng)絡(luò)社交所造成的不良影響，并且開展安全教育、案例宣講等形式，借助網(wǎng)絡(luò)安全月等活動載體，曝光網(wǎng)絡(luò)社交中的詐騙手法，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交中的自我保護能力。

4.3 拓寬育人渠道，提高工作的立體化

學(xué)校黨團組織、學(xué)生團體等組織應(yīng)當(dāng)主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺主陣地，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)社交平臺的信息和言論，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)言論，主動傳播和正面咨詢，傳遞“正能量”。其次，作為學(xué)生工作者應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的學(xué)生壓迫式管理方式，形成“網(wǎng)絡(luò)問題用網(wǎng)絡(luò)方式解決”，通過參與網(wǎng)絡(luò)社交平臺，與學(xué)生在網(wǎng)上平等地互動交流。

5 改進效果

2014年11月24日至30日是首屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周，河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極按照教育部思政司和省委高教工委宣傳部有關(guān)要求，在師生中開展多項網(wǎng)絡(luò)宣傳教育活動。

宣傳周期間，該院舉辦網(wǎng)絡(luò)安全周的宣傳教育活動，在校園內(nèi)懸掛宣傳橫幅，在教學(xué)樓前的宣傳欄張貼以“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”為主題的宣傳海報，對學(xué)生文明上網(wǎng)、安全用網(wǎng)進行引導(dǎo)。同時，制作網(wǎng)絡(luò)安全宣傳圖片，在校內(nèi)電子屏滾動播出，加大宣傳力度，提升宣傳效果。

今年，河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院各二級部門分別遴選了部門通訊員和網(wǎng)站信息員，各班級設(shè)立網(wǎng)絡(luò)信息員，并組織人員參加網(wǎng)絡(luò)信息安全培訓(xùn)會，圍繞當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)與信息安全的嚴(yán)峻形勢，從國家信息管理法規(guī)與政策、網(wǎng)絡(luò)管理機制和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)防護等三個層面就如何做好網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作作了專題輔導(dǎo)講座。各院系400多個班級開展網(wǎng)絡(luò)安全知識宣傳主題班會，宣傳面覆蓋到全學(xué)院10000多名學(xué)生。

在網(wǎng)絡(luò)宣傳的同時，河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院還積極組織學(xué)生參加實踐，以院系黨總支、各黨支部為單位，組織學(xué)生參加在中國大學(xué)生在線網(wǎng)舉辦的“全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽”，截至12月1日，全院共有近300名學(xué)生在網(wǎng)上參與答題，廣大學(xué)生還參加教育部聯(lián)合公安部啟動的“網(wǎng)安啟明星”工程體驗活動，健康上網(wǎng)、依法用網(wǎng)、文明護網(wǎng)的意識都有明顯的改觀。

6 結(jié)論

經(jīng)過改進，該院學(xué)生文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)意識有明顯的提高，個人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)安全事大大減少，這說明網(wǎng)絡(luò)社交平臺的使用對大學(xué)生之間安全、實時的交流以及拓展其人際圈確實起到了積極作用，學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)社交平臺的調(diào)研以及網(wǎng)絡(luò)社交安全的宣傳措施取得了不錯的成效。

該院將充分發(fā)揮數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，切實形成一體化的網(wǎng)絡(luò)教育工作格局。在今后工作中堅持網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和信息安全管理兩線并重，不斷完善學(xué)院網(wǎng)絡(luò)信息安全防控體系，營造網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)，人人參與的良好氛圍，向“網(wǎng)絡(luò)安全示范學(xué)?！钡哪繕?biāo)不斷努力。

參考文獻：

[1]黃利會.論大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的現(xiàn)實性――基于武漢市七所高校的調(diào)查與CNNIC的報告[J].新聞傳播，2011（10）.

篇9

近年來，大學(xué)生校園詐騙案件花樣不斷，案值不斷增大，部分不法分子利用在校學(xué)生閱歷淺、安全防范意識差等弱點，潛入校園詐騙錢財。為幫助學(xué)生提高對詐騙的認(rèn)知，增強對校園詐騙尤其是網(wǎng)絡(luò)詐騙的風(fēng)險防范意識，切實維護廣大學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的人身財產(chǎn)安全，我院做出以下舉措：

1、落實責(zé)任機制，完善工作方案

堅持從上至下的原則，我院召開專題會議，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)相關(guān)政策要求，結(jié)合我院實際，各部門緊密配合落實分工，全院范圍開展宣傳教育活動，進一步加強對學(xué)生的防詐騙教育，警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙行為和傳銷詐騙活動，主要從班級，網(wǎng)絡(luò)，家校三個方面進行全覆蓋宣傳教育。

2、班級宣傳全覆蓋

各輔導(dǎo)員貫徹落實班級范圍內(nèi)的宣傳教育活動；打造“防詐騙”主題特色班會，正面引導(dǎo)學(xué)生思想，增強防范意識；組織各班級舉辦“防詐騙”主題團日活動，通過案例分享，總結(jié)詐騙套路，及時預(yù)防事故的發(fā)生；邀請相關(guān)人員入校面向全院同學(xué)舉辦“防詐騙”主題講座，普及前導(dǎo)知識，傳授防范方法。

3、網(wǎng)絡(luò)宣傳全覆蓋

利用學(xué)院現(xiàn)有資源，廣泛傳播相關(guān)防范知識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與相關(guān)線上活動，營造積極的線上環(huán)境。以學(xué)院線上宣傳通道為基礎(chǔ)，開辟“防詐騙”知識推送專欄，面向全院廣泛傳播相關(guān)案例、針對各類詐騙的防范手段、社會相關(guān)重大事件等信息；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“南昌紅谷灘公安防詐先鋒”等反欺詐微信公眾號，為其提供直接的交流與反饋渠道；開展線上“防詐騙”知識競賽，呼吁學(xué)生積極參與；在國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周期間，開展相關(guān)活動，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，積極響應(yīng)國家號召。

4、家校宣傳全覆蓋

給全院同學(xué)下發(fā)《“防詐騙”告知書》，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念，教育他們自覺抵制傳銷、遠(yuǎn)離傳銷，凈化校園文化；鼓勵學(xué)生向家人朋友普及防詐騙知識，掌握必要的防范技能，切實筑牢思想防線；組織學(xué)生志愿參與全國第七次人口普查工作，參與社區(qū)服務(wù)，同步防詐騙宣傳防范工作。

篇10

一、教育意義和目標(biāo)

進一步教育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識、誠信自律意識、現(xiàn)代文明公民道德意識和法律意識，堅持文明上網(wǎng)，自覺抵制不良信息和遠(yuǎn)離經(jīng)營性網(wǎng)吧。引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)于學(xué)業(yè)中，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)文明道德，自覺抵制不良信息的侵蝕，預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪，全面實施素質(zhì)教育、構(gòu)建美麗和諧育人環(huán)境。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：沙志利

副組長：鄭久忠張久華

成員：孟憲軍司樹生郭全有和各班主任。

三、主要工作內(nèi)容

1、加強引導(dǎo)、制定制度、嚴(yán)格管理，規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)行為。學(xué)校堅持“趨利避害、疏堵結(jié)合、重在引導(dǎo)”的原則，把網(wǎng)絡(luò)文明教育納入德育工作計劃，作為創(chuàng)建先進學(xué)校和學(xué)校信息技術(shù)教育課的重要內(nèi)容，提供學(xué)生在校園開展文明上網(wǎng)的場地，積極主動地引導(dǎo)學(xué)生文明、健康上網(wǎng)，更好地為學(xué)業(yè)服務(wù)。同時學(xué)校建立學(xué)生文明上網(wǎng)管理規(guī)章并把是否文明上網(wǎng)納入德育考核指標(biāo)。

2、結(jié)合實際，努力探索開展針對性和實效性強（）的網(wǎng)絡(luò)文明教育活動。組織開展了辯論賽、班會、板報、宣誓等活動進行網(wǎng)絡(luò)文明教育。同時，讓有條件的老師上網(wǎng)和學(xué)生交朋友、聊天，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，加強與學(xué)生的交流溝通，積極引導(dǎo)他們利用好網(wǎng)絡(luò)。

3、利用網(wǎng)上學(xué)校，加強與家長網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。我校開通了校園一卡通系統(tǒng)，方便教師與家長聯(lián)系，我們要引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓家長和學(xué)校共同關(guān)注孩子上網(wǎng)問題，一定要防微杜漸，把網(wǎng)癮消滅在萌芽狀態(tài)，對經(jīng)常進出網(wǎng)吧、行為偏常的學(xué)生要加強思想道德教育，努力做好教育轉(zhuǎn)化工作。

4、引導(dǎo)學(xué)生上健康的網(wǎng)站，抵制不良信息。推薦一批適合中學(xué)生的健康網(wǎng)站給學(xué)生，并組建我校信息技術(shù)興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生把精力、時間用在積極向上的網(wǎng)絡(luò)上。

四、具體措施

一、制作“宣傳冊”對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)文明教育

1、宣傳冊主辦單位：網(wǎng)絡(luò)信息中心

2、網(wǎng)絡(luò)信息中心宣傳冊內(nèi)容：

1）《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

2）網(wǎng)絡(luò)道德文明倡議書

3）網(wǎng)絡(luò)文明教育實施方案

4）網(wǎng)絡(luò)文明教育刻不容緩

5）刊載正面宣傳案例

刊載的正面宣傳材料，主要是教育學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識，提高自我，把那些沉溺于上網(wǎng)交友聊天，在虛擬空間里浪費時間和金錢，荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生引導(dǎo)到正確的方向上來。

6）刊載負(fù)面宣傳案例

除了正確引導(dǎo)外，我們還將列舉一些負(fù)面案例來教育學(xué)生，使學(xué)生從中受到教育，進一步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利與弊，提高正確而科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識，促進自己健康成長、加快成才。

7）網(wǎng)絡(luò)文明教育漫畫展

8）電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識

向?qū)W生提供一些應(yīng)用技巧，使學(xué)生能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)上一些不良信息的入侵有一定的防范能力，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。

9）優(yōu)秀網(wǎng)站推薦

向?qū)W生提供優(yōu)秀的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，以及校園網(wǎng)資源的分類、使用、獲取。使學(xué)生能夠更快，更容易獲取到所需的知識。

10）學(xué)院所有網(wǎng)站列表

11）關(guān)于舉辦網(wǎng)絡(luò)文明教育征文、征畫活動的通知

二、懸掛橫幅，張貼標(biāo)語，擺放小黑板等，條件允許的話聘請專家舉行講座。

三、組織廣播征稿

主要由網(wǎng)絡(luò)信息中心、政教處、團委、廣播站組織一次以“網(wǎng)絡(luò)文明教育”為主題的征稿活動，由廣播站開一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文明教育的專題廣播，對好的文章進行廣播，營造校園文明上網(wǎng)的氣氛。

四、組織主題班會

由網(wǎng)絡(luò)信息中心和團委組織一次以“做文明網(wǎng)民，上健康網(wǎng)絡(luò)”為專題的主題班會，讓學(xué)生互相交流討論，辨別是非，正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，對組織好的班級進行拍攝留念，將其剪影在文化長廊展示，并進行表彰。

每個班進行網(wǎng)絡(luò)文明宣誓，誓詞為“我一定自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬（）時空。自覺抵制網(wǎng)上不文明行為，上文明、健康網(wǎng)絡(luò)，做文明、綠色網(wǎng)民。宣誓人：×××。”

五、組織征文活動

發(fā)動學(xué)生進行一次以網(wǎng)絡(luò)文明教育的漫畫創(chuàng)作活動，好的作品將在文化長廊上面展示，并給予一定的獎勵。在全院組織征文活動，獲獎文章將在學(xué)院“文化長廊”展出，并予以表彰。

六、組織漫畫創(chuàng)作教育活動

發(fā)動學(xué)生進行一次網(wǎng)絡(luò)文明教育的漫畫創(chuàng)作活動，好的作品將在文化長廊上面展示,并給予一定的獎勵。

七、利用學(xué)院網(wǎng)站進行網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)