導(dǎo)語：如何才能寫好一篇海洋文化建設(shè)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“藍(lán)色”是海洋文化的特質(zhì)和本色?！八{(lán)色大學(xué)”理念則是大連海洋大學(xué)在認(rèn)真梳理60年的辦學(xué)實(shí)踐，科學(xué)分析學(xué)校發(fā)展的歷史方位一級國家對海洋高等教育要求的基礎(chǔ)上提出來的，是對海洋大學(xué)如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展新跨越的哲學(xué)思考與理性認(rèn)識。藍(lán)色大學(xué)理念是協(xié)調(diào)發(fā)展、特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念。在實(shí)踐工作中，大連海洋大學(xué)用“藍(lán)色教育思想”培養(yǎng)人才，用“藍(lán)色行動計劃”推進(jìn)工作，用“藍(lán)色校園文化”營造氛圍；并將以打造“百年學(xué)府”和“藍(lán)色大學(xué)”為主題，全方位塑造學(xué)校的品牌和形象，擴(kuò)大學(xué)校在國內(nèi)外的知名度和影響力。

二、高校黨建與海洋文化發(fā)展延伸的有效契合

（一）高校黨建與海洋文化發(fā)展有效契合，依托思想性，有利于增強(qiáng)海洋文化建設(shè)的創(chuàng)新力

大連海洋大學(xué)探索把黨建工作融入?yún)^(qū)域海洋文化建設(shè)之中，以大連海洋大學(xué)第一次黨代會為契機(jī)，堅持用中國特色社會主義核心價值體系武裝黨員干部和廣大師生員工，創(chuàng)新黨建工作的形式和載體，培育黨建文化品牌，以高揚(yáng)的黨旗塑海洋文化之魂，以文化傳承為己任，促進(jìn)校園文化與區(qū)域海洋文化的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力。一是解放思想看實(shí)效。領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視思想政治工作，帶頭解放思想、帶頭調(diào)查研究、帶頭更新觀念。以新校區(qū)建設(shè)、校慶籌備、校友會籌備、師資招聘、參加會議等為內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)班子成員全年近百次外出調(diào)研學(xué)習(xí)或考察，范圍涵蓋全省所有地級市和全國23省，考察高校近50所。尤其是圍繞校慶，各單位與校友、兄弟院校和政府企業(yè)，進(jìn)行了多種形式的溝通互動，各種資訊、信息、觀點(diǎn)、理念形成了廣泛的聚集和交流。通過這種“走出去、請進(jìn)來”的方式，擴(kuò)大了辦學(xué)眼界，豐富了辦學(xué)思想。二是理論武裝有實(shí)績。校黨委牢牢把握意識形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)，通過舉辦報告會、培訓(xùn)班、開辦學(xué)習(xí)專欄，通過組織開展專項(xiàng)研究課題，通過開展主題教育活動等推動全校興起學(xué)習(xí)宣傳黨的十精神的熱潮。充分發(fā)揮學(xué)院的積極作用，及時調(diào)整課程內(nèi)容，增加了十精神學(xué)習(xí)、樹立正確的宗教觀、廉政文化教育等學(xué)習(xí)內(nèi)容，推動中國特設(shè)社會主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。積極開展教學(xué)改革，采用多元化的考核方法，綜合考核學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。我們的思政教師隊伍培養(yǎng)效果明顯，在全省高校思想政治理論課青年教師教學(xué)大賽活動中我校獲得一等獎1人，二等獎2人，三等獎2人，在省內(nèi)100多所參賽高校中名列前茅。三是師德建設(shè)出實(shí)招。我校按照中央和省里的要求，努力建設(shè)一支具有高尚師德、人格魅力、學(xué)識風(fēng)范的教師隊伍。出臺了《大連海洋大學(xué)貫徹實(shí)施〈高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范〉工作方案》、《大連海洋大學(xué)青年教師參加社會實(shí)踐鍛煉暫行辦法》，在職稱評審中，加強(qiáng)了師德考核工作。以弘揚(yáng)“厚德博學(xué)，為人師表”教風(fēng)為引領(lǐng)，開展了“為人師表，廉潔從教”主題教育活動。修改完善《大連海洋大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，向教職工發(fā)出《大連海洋大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)倡議書》，加強(qiáng)對教職工的師德師風(fēng)教育。四是大學(xué)生思想政治教育靠實(shí)踐。開展實(shí)施了“紅色教育工程”、“青年者培養(yǎng)工程”、“勵志成才工程”、“感恩教育工程”和“藍(lán)色理想工程”，以主題實(shí)踐活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。切實(shí)幫助特殊群體學(xué)生解決了經(jīng)濟(jì)困難、心理障礙等。努力構(gòu)建惠及每一個學(xué)生的第二課堂，繼續(xù)推進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動、大學(xué)生社會實(shí)踐活動、大學(xué)生志愿服務(wù)活動。

(二)高校黨建與海洋文化發(fā)展有效契合，立足社會性，有利于增加海洋文化服務(wù)的貢獻(xiàn)力

在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校以開展紀(jì)念建校60周年工作為平臺，舉辦校友懇談會，凝聚師生力量，匯聚校友社會資源，進(jìn)一步強(qiáng)化校園文化建設(shè)，提升社會認(rèn)同度和影響力，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展提供精神動力和智力支持。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動四個百工程百個支部建立百個科教服務(wù)基地過程中，與大連海昌旅游集團(tuán)、大連海事法院等涉海企業(yè)和單位合作共建科教服務(wù)基地。在校內(nèi)成立大連海洋經(jīng)濟(jì)與文化研究中心、大連市海洋經(jīng)濟(jì)學(xué)會大連海洋大學(xué)分會、成立獐子島商學(xué)院。已初步形成高校與社會合作的項(xiàng)目化和規(guī)?；芾?/p>

(三)高校黨建與海洋文化發(fā)展有效契合，著眼宣傳性，增強(qiáng)海洋文化傳播的輻射力

篇2

校本課程開發(fā)的提出

南澳中心小學(xué)地處深圳南澳辦事處。南澳三面環(huán)海，環(huán)境優(yōu)美，但地處偏僻，并且由于市政府限制開發(fā)，經(jīng)濟(jì)落后，政府及各事業(yè)單位人才流失嚴(yán)重，學(xué)校教師流失也無可避免，并一度發(fā)生 “南澳醫(yī)生的家屬不在南澳就醫(yī)，南澳的老師小孩不在南澳讀書”的情況，只要有能力家庭都希望把小孩送到外面讀書。2010年9月，龍崗區(qū)教育局指定南澳中心小學(xué)參加“深港姊妹學(xué)校結(jié)對”活動，這給學(xué)校拓寬了視野，通過學(xué)習(xí)香港教育經(jīng)驗(yàn)的同時，也給南小人尷尬與汗顏，更加意識到自身的不足：如果香港姊妹學(xué)校來南小參觀交流，我們給他們看什么，交流什么？2010年底，幫扶南小的龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)，提出要把實(shí)驗(yàn)的管樂團(tuán)帶來南小演出，讓南小的農(nóng)村孩子見識一下什么是管樂，就算沒有機(jī)會學(xué)，也要增長一下見識。如果南小人只是深感自身不強(qiáng)，師生永遠(yuǎn)不會有底氣，我們培養(yǎng)的學(xué)生永遠(yuǎn)無法走到深圳教育的前列。

面對此種情況，南小人意識到，學(xué)校必須進(jìn)行改革，特色立校、特色強(qiáng)校、特色興校成為成為南澳中心小學(xué)發(fā)展的唯一選擇。任何學(xué)校特色的形成都需要課程教學(xué)來支撐，否則難以建設(shè)學(xué)校特色。創(chuàng)建特色學(xué)校必須關(guān)注學(xué)生的差異性和個性化，校本課程開發(fā)則是以“個性化”為核心，關(guān)注差異，這完全符合建設(shè)特色學(xué)校的要求。2010年，南澳中心小學(xué)開始進(jìn)行“基于校本課程開發(fā)創(chuàng)建特色學(xué)?！钡难芯浚瑖@“浸潤海洋文化，先學(xué)做人后學(xué)藝”辦學(xué)理念，依托校本課程開發(fā)，學(xué)校特色得以彰顯和持續(xù)發(fā)展；經(jīng)過6年磨礪，終于打造出市民稱贊的身邊好學(xué)校，培養(yǎng)出有特長、有個性、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪闲『脤W(xué)生。

我們理解的校本課程開發(fā)是指“校本的課程開發(fā)”，它既可以是學(xué)校對國家的預(yù)留課程空間進(jìn)行開發(fā)的過程，也可以是學(xué)校“校本化”實(shí)施國家課程和地方課程的過程，這使學(xué)校通過校本課程開發(fā)形成特色學(xué)校成為可能。我們理解的特色學(xué)校是指，學(xué)校在先進(jìn)的教育思想指引下，結(jié)合本校的辦學(xué)理念，從實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過較長時間的辦學(xué)實(shí)踐，所形成的具有穩(wěn)定性、整體性、獨(dú)特性和成功性的學(xué)校文化，并被全校師生員工認(rèn)同和內(nèi)化，被社會公認(rèn)的成功學(xué)校。

校本課程開發(fā)體系

南小的校本課程開發(fā)，圍繞”浸潤海洋文化、先學(xué)做人后學(xué)藝“的辦學(xué)理念，經(jīng)歷了三個階段。

第一階段：初步建立社團(tuán)課程菜單。2010年9月起，依托本土資源和學(xué)校現(xiàn)狀，利用學(xué)校教師力量，引進(jìn)有特長的社會人士，開設(shè)音樂類（吉他、葫蘆絲、古箏、合唱、舞蹈）及學(xué)科類的學(xué)生社團(tuán)，供學(xué)生選擇，初步搭建起課程菜單。通過更新教師觀念，讓家長感受學(xué)校課程變化，感受學(xué)生對學(xué)校的喜愛，使教與學(xué)相融共進(jìn)。

第二階段：探索國家課程校本化。南小人意識到，單靠單一少量社團(tuán)活動，活動時間偏少，難于形成特色項(xiàng)目，不能從根本上改變目前的教育現(xiàn)實(shí)。2011年9月起，學(xué)校開始嘗試國家課程校本化，全校開設(shè)“國學(xué)養(yǎng)正”課程，利用每周一節(jié)思品課，在一至六年級分別開設(shè)《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《聲律啟蒙》《笠翁對韻》《增廣賢文》《論語》等課程，每個年級使用《習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)教材》，讓學(xué)生明確自身的責(zé)任，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而使學(xué)生逐漸走向自治與自律的自我管理狀態(tài)中。一年級音樂課開設(shè)識讀樂譜；二年級音樂課開設(shè)豎笛教學(xué)；三至五年級實(shí)行音樂特長班模式，管樂班、舞蹈班、合唱班、葫蘆絲班、竹笛班相繼成立；一至三年級開設(shè)形體普及課，一年級每周兩節(jié)跆拳道普及課；二年級每周兩節(jié)網(wǎng)球普及課；三至六年級體育課實(shí)施分項(xiàng)教學(xué)，每周拿出兩節(jié)體育課。學(xué)校還開設(shè)校園高爾夫、網(wǎng)球、跆拳道、跳繩、足球、籃球、形體等項(xiàng)目供學(xué)生選課，學(xué)生由此走到省、市大賽的舞臺，參與區(qū)、辦事處、社區(qū)各級各類文藝匯演，參加深圳市電視臺歌曲錄制，走進(jìn)深圳音樂廳公益演出舞臺。學(xué)校網(wǎng)球、高爾夫、跆拳道、帆船、跳繩被市文體旅游局、市教育局確定為體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，學(xué)校被確定全區(qū)唯一“青少年素質(zhì)教育示范基地”學(xué)校。學(xué)校藝術(shù)體育特色教學(xué)得到了市教育行政部門、周邊學(xué)校及家長與社會的高度認(rèn)可。學(xué)生自信了，家長們踴躍報名參加義工，期待與孩子共成長。

第三階段：確立“容融教育”課程體系。經(jīng)過多年的國家課程校本化探索，南小人意識到，學(xué)校雖然進(jìn)行多方位的校本課程開發(fā)，但是課程開發(fā)較為凌亂，不成體系。2015年，根據(jù)辦學(xué)理念和文化特色，南小人精心設(shè)計了“四類五域”的課程結(jié)構(gòu)。四類分別是：德育課程、學(xué)科課程、活動課程、隱性課程。四類課程的構(gòu)建，搭建起了課程模型結(jié)構(gòu)的主干。

第一類：德育課程體系。以“做人教育”為基礎(chǔ)，以“習(xí)慣養(yǎng)成”“責(zé)任教育”與“中華傳統(tǒng)文化教育”為核心，構(gòu)建德育課程體系。德育課程體系，使得課程表上僅有的幾節(jié)德育課程，實(shí)際延伸到學(xué)校的每個角落，教學(xué)時空得到了延展，形成了立體的、全方位的、富有實(shí)效的德育網(wǎng)絡(luò)。

第二類：學(xué)科課程體系。以國家課程為基礎(chǔ)，以藝體課程為突破口，實(shí)施“9+1”學(xué)分工程，構(gòu)建南澳中心新型學(xué)科課程體系。學(xué)科課程主要是指國家課程和地方課程，對此，學(xué)校一方面以課堂為主陣地，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，注重教學(xué)過程管理；另一方面以藝術(shù)、體育課程為突破口，探索國家課程特色化、學(xué)?；?。

第三類：活動課程體系。以校本研究為依托，以社團(tuán)活動為載體，面向全體學(xué)生，構(gòu)建普及與提高相結(jié)合的南澳中心活動課程體系。學(xué)校將活動課程分成了普及類與社團(tuán)類，普及類又分全校普及類與年級普及類。通過普及類課程，每名學(xué)生都能在小學(xué)畢業(yè)階段輕松完成國家藝體課程“2+1”的要求。

第四類：隱性課程體系。以文化建設(shè)為根本，立足校園，輻射家庭和社區(qū)，構(gòu)建富有海洋文化氣息，有容有韌的南澳中心隱性課程體系（表一）。

在構(gòu)建“容融課程”四類課程體系的過程中，感覺到學(xué)科門類龐雜、繁多、各自為政的問題比較嚴(yán)重。隨即，我們以整體發(fā)展為思路，嘗試將四類課程融合為五大領(lǐng)域，五大領(lǐng)域分別是：人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、運(yùn)動健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會交往。在課程“四類五域”模型結(jié)構(gòu)逐步構(gòu)建過程中，南小人進(jìn)一步確定了科學(xué)的課程內(nèi)容與目標(biāo)定位。

校本課程開發(fā)評價

課程評價是校本課程開發(fā)的重要環(huán)節(jié)，好的評價能夠促進(jìn)校本課程不斷完善。2015年開始，南澳中心小學(xué)開始統(tǒng)一對所有校本課程制定評價體系，從課程方案、課程實(shí)施和學(xué)生學(xué)業(yè)三個方面對校本課程的開發(fā)與實(shí)施進(jìn)行評價。

教師開發(fā)課程方案的評價 教師課程方案內(nèi)容包括：校本課程大綱、教學(xué)計劃、教材與教案（表二）。

教師校本課程實(shí)施的評價 課程實(shí)施評價主要是對教師教學(xué)過程的評定，包括教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等方面的評價（表三）。

學(xué)生學(xué)業(yè)的評價 學(xué)生學(xué)業(yè)評價主要對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，知識與技能、情感態(tài)度、價值觀、學(xué)習(xí)方法等方面取得的成績做出評價，評價方法主要有觀察、調(diào)查、測驗(yàn)、學(xué)習(xí)成果展示等。

對學(xué)生的評價主要包括以下幾部分：

（1）學(xué)生上課出勤率評價，計為學(xué)時學(xué)分（C）。出勤率低于60%無學(xué)分，超過90%，計滿分。該項(xiàng)目占學(xué)業(yè)總成績20%；

（2）課業(yè)完成情況評價，計為課業(yè)學(xué)分（P）。占學(xué)業(yè)總成績的40%。包括平時上課聽講、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)的完成情況；

（3）課程結(jié)業(yè)成績。計為成績學(xué)分（K）。占學(xué)業(yè)總成績的40%。學(xué)生校本課程學(xué)業(yè)總成績=C+P+K ；

（4）最后按A、B、C、D分四個等級。

校本課程開發(fā)效果

學(xué)生個性在校本課程開發(fā)中得到張揚(yáng) 德育、藝術(shù)、體育等國家課程的校本化進(jìn)程，使得學(xué)生發(fā)展空間得到拓展，發(fā)展需要得到滿足。在校本課程開發(fā)過程中，學(xué)校更多考慮的是學(xué)生到底需要什么，喜歡什么，課程是為學(xué)生的需要而開設(shè)，如同是把課程放在了開放式的貨架上，學(xué)生可以自由挑選，一方面有利于充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘其潛能；另一方面，也有利于培養(yǎng)學(xué)生特長，乃至促進(jìn)整個個性的發(fā)展。

教師專業(yè)在校本課程開發(fā)中得到發(fā)展 教師在開發(fā)校本課程的同時，也實(shí)現(xiàn)了自身專業(yè)的變革與發(fā)展。首先，教師的課程意識得到提升。在思維碰撞中，教師的觀念發(fā)生了根本性的變化，他們開始從被動的拘泥、從屬于教材，轉(zhuǎn)變一切為了學(xué)生的發(fā)展主動去開發(fā)、尋找課程資源?？梢哉f，校本課程的開發(fā)，激發(fā)了教師自我發(fā)展的需要，構(gòu)筑起了師生共同發(fā)展的平臺。

更重要的是教育行為的轉(zhuǎn)變。一方面，南小人為適應(yīng)校本課程的開發(fā)與實(shí)施努力參與課題研究、探索教育規(guī)律、反思完善教學(xué)行為；另一方面，在校本課程開發(fā)與實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)許多問題，教師之間的交流多了、合作多了，教師在合作中逐步成長起來。同時，教師的研究能力得到提高，校本課程開發(fā)與實(shí)施，是一個開發(fā)與研究相結(jié)合的過程，激發(fā)和鼓舞教師強(qiáng)化學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中完善和提升自己，以適應(yīng)校本課程的要求，在這樣的過程中，教師的科研能力得到進(jìn)一步提高。

篇3

伴隨著我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長和我國外貿(mào)出口量逐年遞增，我國海運(yùn)業(yè)得到快速發(fā)展。從權(quán)威部門統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，我國的航道與港口建設(shè)、船隊規(guī)模、貨物吞吐量均已排在世界前列，中國已是世界海運(yùn)大國，但還不是海運(yùn)強(qiáng)國。建設(shè)海運(yùn)強(qiáng)國，不僅要求我國港口的吞吐量與現(xiàn)代化船隊的運(yùn)力進(jìn)入世界前列，而且還要求航?？茖W(xué)技術(shù)及人才發(fā)展的綜合實(shí)力達(dá)到世界先進(jìn)水平。

“十一五”期間，我國航海教育發(fā)展迅速，初步構(gòu)建了層次結(jié)構(gòu)齊全的現(xiàn)代航海教育體系，培養(yǎng)了大批航海類專業(yè)人才。“十二五”時期是我國航運(yùn)強(qiáng)國建設(shè)的關(guān)鍵階段，也是航海教育發(fā)展躍升期。如何抓住行業(yè)機(jī)遇培養(yǎng)符合海運(yùn)行業(yè)新要求的復(fù)合型海運(yùn)人才是擺在教育管理工作者面前的重要任務(wù)。

一、我國航海教育教學(xué)存在的問題

當(dāng)前，我國航海教育面臨新的問題和挑戰(zhàn)，首先，STCW78/10公約在以前的基礎(chǔ)上做出修改和補(bǔ)充，如何應(yīng)對行業(yè)新規(guī)是航海教育面臨的突出問題。其次，航海教育的結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化，教育質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，培養(yǎng)適應(yīng)航運(yùn)事業(yè)快速發(fā)展的各類高級船員的能力有待進(jìn)一步增強(qiáng)。具體表現(xiàn)以下幾方面：

1.航海教育人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理

經(jīng)過近十年快速發(fā)展，航海教育規(guī)模增長迅猛，“十一五”期間，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增加了80%。到2011年底，全國已有114所各類航海教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中15所本科院校、27所高職（專）院校、32所中職（專）院校及40所船員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，航海院校的招生規(guī)模己達(dá)5.4萬人，但航海教育人才培養(yǎng)存在普通船員較多而高級船員，特別是面向現(xiàn)代化、大型、特種船舶的高級船員不足等問題，不能滿足我國航運(yùn)發(fā)展的需要。

2.航海類專門人才培養(yǎng)模式滯后

高等航海院校人才培養(yǎng)目標(biāo)不夠清晰，航海類專業(yè)的專業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容等方面的建設(shè)急需加強(qiáng)，具有國際競爭力的航海類專業(yè)人才培養(yǎng)模式有待完善，英語教學(xué)、國際合作、國內(nèi)航海院校合作、校企合作不夠深入，航海文化、海員地位及育人環(huán)境有待進(jìn)一步建設(shè)。

3.航海教育資源和教學(xué)條件薄弱

首先，航海教育經(jīng)費(fèi)投入不足，不同層次的航海類高校經(jīng)費(fèi)劃撥不均衡。航海類專業(yè)由于需要實(shí)船、模擬器等特殊實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，教育投入成本要遠(yuǎn)高于普通工科專業(yè)。

其次，航海專業(yè)師資隊伍亟需完善。目前航海類專業(yè)的生師比達(dá)32∶1，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于2006年的23∶1，總體高于國家規(guī)定的師生比要求。同時航海類師資隊伍存在英語教學(xué)水平不高、學(xué)緣結(jié)構(gòu)不合理、不重視實(shí)踐教學(xué)、持證教師比例偏低等問題。

4.實(shí)踐動手能力培養(yǎng)力度不夠

筆者在重慶交通大學(xué)航海專業(yè)大一大二學(xué)生中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，統(tǒng)計結(jié)果顯示，有1/3的被調(diào)查者認(rèn)為航海類專門人才的實(shí)踐創(chuàng)新能力欠缺，這說明我國目前高等航海院校著重理論知識教學(xué)，一定程度上忽視了實(shí)踐能力培養(yǎng)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

為此，筆者分析了全球海運(yùn)業(yè)的格局，以及中國海運(yùn)業(yè)的未來發(fā)展趨勢，以全新的視角提出以下觀點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生以國際視野正確看待海運(yùn)業(yè);引導(dǎo)、啟發(fā)、支持他們以浸入式的方式學(xué)習(xí)航海類的相關(guān)專業(yè);鼓勵大家積極主動地在世界范圍內(nèi)投身于航海業(yè)，積極投身于祖國的航海事業(yè)，我們不反對在機(jī)會合適時選擇離開，前提是必須在崗時盡責(zé)履職，完成合同規(guī)定的任職年限。

二、對策和建議

在建設(shè)我國海洋強(qiáng)國的過程中，國家必須把人才培養(yǎng)作為工作中的重要任務(wù)，積極建立完善人才培養(yǎng)體系，充分發(fā)揮人才優(yōu)勢。通過梳理和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)整理，筆者提出在航海專業(yè)教育中以引導(dǎo)、啟發(fā)、支持為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)航海專業(yè)學(xué)生以全球視野正確看待航海業(yè)，積極投身于祖國的航運(yùn)事業(yè)，為國內(nèi)航海教學(xué)改革探索一些符合當(dāng)代國際航運(yùn)發(fā)展的教育管理方法和教學(xué)改革途徑，培養(yǎng)符合國際行業(yè)要求的復(fù)合型海運(yùn)高級人才，以更好地推動我國的海運(yùn)業(yè)健康發(fā)展。

1.全方位、多元化地做好航海類招生宣傳工作

眾所周知，航海專業(yè)學(xué)生只有全面認(rèn)識航海業(yè)，他們才能更好地規(guī)劃自己的未來。為此，教育及相關(guān)部門，在招生前就應(yīng)該積極、主動、全面地向廣大考生及家長科學(xué)、詳實(shí)地介紹航海類相關(guān)專業(yè)，可以通過多渠道（專家報告會、主題電影、專業(yè)的官方網(wǎng)站、專業(yè)的出版物）引導(dǎo)學(xué)生及家長能夠正確全面地看待航海專業(yè)，避免盲目填報選擇志愿專業(yè)。

2.引導(dǎo)學(xué)生積極參加航海專業(yè)的學(xué)術(shù)科研和競賽

大力引導(dǎo)學(xué)生積極參加航海專業(yè)相關(guān)學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生參加與之相關(guān)科學(xué)競賽，并且可以在課題、立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)方面予以適當(dāng)?shù)刂С帧９膭钜龑?dǎo)學(xué)生寫航海方面的小論文，通過寫作過程，讓學(xué)生查閱資料涉獵航海知識和行業(yè)動態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生航海專業(yè)興趣，培養(yǎng)學(xué)生國際視野，使其科學(xué)全面地認(rèn)識自己，積極主動接受挑戰(zhàn)。

3.支持航海類學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃

積極培育航海專業(yè)學(xué)生正確的就業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生具備社會責(zé)任感和樂于奉獻(xiàn)意識。從大學(xué)入學(xué)教育開始，將就業(yè)觀教育的內(nèi)容融入職業(yè)規(guī)劃課和專業(yè)課的教學(xué)，并且適時地融入學(xué)生的日常生活和行為規(guī)范中，不斷強(qiáng)化和激發(fā)他們的社會責(zé)任感、歷史使命感，幫助他們澄清思想上的模糊認(rèn)識，擺正自己在社會中的位置，在滿足社會需求的同時實(shí)現(xiàn)自我價值。另外，教育工作者也要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識，學(xué)會如何講誠信，重視個人品行。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)航海文化建設(shè)

航海教育肩負(fù)著弘揚(yáng)航海文化、傳承航海文明的歷史使命;定期組織航海類院校夏令營、實(shí)習(xí)船出訪、航海和海洋文化主題報告會等活動。鼓勵航海類院校利用世界海事日、國際海員日和中國航海日等契機(jī)，立足校園，面向社會，廣泛開展航海文化宣傳活動，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀航海文化。另外在學(xué)校日常管理和生活學(xué)習(xí)中，打造航海文化陣地，營造航海文化氛圍，讓他們在思想上和生活中深切感受和熏陶。

篇4

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，文化事業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)扎實(shí)。

縣委、縣政府一直十分關(guān)心、重視和支持文化建設(shè)，將文化工作擺上重要議事日程，措施有力，基礎(chǔ)扎實(shí)。主要做了以下幾方面的工作：一是文化事業(yè)發(fā)展已列入了“十五”計劃和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要，并納入政府經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的總體規(guī)劃，列入政府年度工作計劃和財政預(yù)算；二是文化事業(yè)經(jīng)費(fèi)進(jìn)一步得到落實(shí)，縣宣傳文化發(fā)展資金中文化經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目單列，確保了文化事業(yè)經(jīng)費(fèi)與財政收入同步增長；三是各類公益性文化事業(yè)單位經(jīng)費(fèi)有保證，人員編制落實(shí)；四是于2000年底制訂出臺了《關(guān)于加快文化改革和發(fā)展的決定》等文化經(jīng)濟(jì)政策，加大了對文化建設(shè)的投入。

二、加大投入，公共文化設(shè)施建設(shè)日新月異。

文化設(shè)施是開展群眾文化活動、傳播先進(jìn)文化的重要陣地和載體。近幾年，縣委、縣政府集中財力，按照“高起點(diǎn)規(guī)劃、高水平設(shè)計、多渠道投入、產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作”的要求和“早投入、早建成、早使用”的目標(biāo)，完成了縣人民廣場、縣廣電中心、縣體育館、縣圖書館等四項(xiàng)文化標(biāo)志性建筑?？h人民廣場地處象山港路東南側(cè)，總投資3500萬元，占地160畝，于2001年3月動工建設(shè)，2002年春節(jié)正式投入使用，目前，該廣場已成為市民工作之余健身娛樂休閑的好去處和節(jié)慶日舉行重大文化活動的主會場?？h廣電中心位于縣人民廣場西側(cè)，總投資5000余萬元，占地25.5畝，建筑面積達(dá)1.76萬平方米，于2003年3月投入使用，現(xiàn)已成為我縣的一項(xiàng)標(biāo)志性建筑?？h體育館地處縣人民廣場東側(cè)，總投資2700萬元，占地30畝，建筑面積6000平方米，規(guī)模2468座，于2001年12月28日開館，成為了我縣承接舉辦各類室內(nèi)高規(guī)格上檔次體育賽事及大型文化活動的主要場所?？h圖書館新館座落在縣高職成教園區(qū)內(nèi)，總投資1225萬元，建筑面積4000平方米，于2003年9月落成并正式對外開放。此外，目前正在規(guī)劃籌建的還有縣文化活動中心、縣博物館以及縣體育中心二期工程（標(biāo)準(zhǔn)體育場和游泳池）?？h文化活動中心作為群眾文化形象建筑，選址于縣人民廣場南側(cè)，計劃投入3000萬元，規(guī)劃占地30畝，現(xiàn)只等選址地塊內(nèi)的廠家搬遷即可上馬。縣博物館項(xiàng)目建設(shè)目前已列入政府工作要點(diǎn)，計劃建筑面積2500平方米，投資700余萬元，現(xiàn)正開展征地工作?？h體育中心二期工程現(xiàn)已列入“十一五”文化體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，計劃投入資金1個億，占地186畝。以上這些標(biāo)志性的城市公共文化設(shè)施的落成使用或規(guī)劃建設(shè)，必將有力推進(jìn)象山文化事業(yè)躍上新臺階。

1、縣文化館館舍面積已達(dá)到2660平方米，目前已由國家文化部發(fā)文命名為國家一級文化館。幾年來，縣文化館充分發(fā)揮縣群文事業(yè)的龍頭作用，承辦和參與市、縣級各類大型群文活動，開展正常性的文化下鄉(xiāng)活動，推動農(nóng)村基層文化事業(yè)發(fā)展，繁榮活躍文藝創(chuàng)作，每年有不少獲市級以上的作品涌現(xiàn)。同時利用現(xiàn)有場所，設(shè)立了不同藝術(shù)門類的培訓(xùn)、輔導(dǎo)和活動室，辦班培訓(xùn)工作有序、活躍、正常開展。

2、縣圖書館新館舍面積達(dá)到4000平方米，藏書總量達(dá)到17.3萬冊，較早實(shí)現(xiàn)計算機(jī)管理，于2003年順利通過了國家一級館的考評驗(yàn)收。目前，新、老圖書館應(yīng)市民的要求，兩地同時對外開放，并實(shí)現(xiàn)“聯(lián)網(wǎng)”（意即新館借的書可以在老館歸還，老館借的書也可在新館歸還），方便了讀者。同時，認(rèn)真實(shí)施知識工程和文化信息資源共享工程，傳播先進(jìn)文化和現(xiàn)代科技知識。完成縣圖書館、石浦文化館荔港圖書室文化信息資源共享工程基層中心建設(shè)和工作任務(wù)，倡導(dǎo)和普及全民讀書活動，營造創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的濃郁氛圍。

3、象山劇院是國家乙級三等標(biāo)準(zhǔn)劇場，現(xiàn)通過承租給他人經(jīng)營，引進(jìn)社會資金而得以重新裝修，目前劇院里外面貌煥然一新，真正變成了演藝大舞臺，每天均有組臺演出，劇院資源得以充分利用。

三、傾斜扶持，村鎮(zhèn)文化事業(yè)快速發(fā)展。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化以浙江省“東海明珠工程”為載體，村級文化以村落文化示范點(diǎn)建設(shè)為抓手。通過認(rèn)真實(shí)施浙江省“東海明珠工程”規(guī)劃和開展村落文化示范點(diǎn)建設(shè)，積極發(fā)展村鎮(zhèn)文化，堅持普及與提高相結(jié)合，打基礎(chǔ)、建網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)特色、上水平。五年來由縣財政每年安排10萬元專項(xiàng)補(bǔ)助“東海明珠”工程的創(chuàng)建和完善提高。目前，全縣18個鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道已創(chuàng)成13顆省市級東海明珠，其中省級4顆，明珠覆蓋率達(dá)72%。在創(chuàng)成省級“明珠”工程的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道中，均建有建筑面積1000平方米以上的綜合性文化活動樓，而且圖書室面積不少于100平方米，專設(shè)少兒活動場所和老年活動場所。在創(chuàng)成市級“明珠”工程的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道中，文化站所屬的綜合性文化活動樓面積也均超過500平方米。

“東海明珠工程”的創(chuàng)建同時也帶動了村落文化示范點(diǎn)建設(shè)。2001年8月，為進(jìn)一步推動我縣村落文化建設(shè)，我縣根據(jù)實(shí)際情況，制定了《象山縣創(chuàng)建村落文化建設(shè)示范點(diǎn)考核標(biāo)準(zhǔn)》。每年年底由文體局會同縣委宣傳部組織實(shí)施評審，主要采取聽、查、看、評等方法進(jìn)行驗(yàn)收。對驗(yàn)收合格的示范村給予一定獎勵經(jīng)費(fèi)。幾年來，我縣的村落文化示范點(diǎn)創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進(jìn)，2001年度命名的第一批村落文化示范點(diǎn)有5個，2002年度6個，2003年度8個。其中達(dá)到市級標(biāo)準(zhǔn)的村落文化示范點(diǎn)有西周鎮(zhèn)土橋村、賢庠鎮(zhèn)鹽廠村、黃避岙鄉(xiāng)龍嶼村、墻頭鎮(zhèn)墻頭村和石浦鎮(zhèn)石浦漁村等5個。今年計劃創(chuàng)建10個，其中達(dá)市級標(biāo)準(zhǔn)4個，目前創(chuàng)建氛圍濃厚。社區(qū)文化示范點(diǎn)建設(shè)也在有序跟進(jìn)，自2003年制度出臺《象山縣社區(qū)文化建設(shè)示范點(diǎn)考核標(biāo)準(zhǔn)》以來，已有丹西街道瑤琳社區(qū)創(chuàng)成縣級示范點(diǎn)。

四、注重特色，民族民間文化得到保護(hù)和弘揚(yáng)。

象山民間文化藝術(shù)品種繁多、風(fēng)格獨(dú)特、底蘊(yùn)深厚、內(nèi)涵豐富。象山竹根雕在國內(nèi)獨(dú)樹一幟，目前我縣不但已形成了一支在當(dāng)代根雕藝術(shù)發(fā)展上有一定影響的竹根雕骨干隊伍，而且有生產(chǎn)“仿古竹根雕”產(chǎn)品的企業(yè)20多家，從業(yè)人員六七百人。代表人物有張德和、鄭寶根、周秉益等，他們的作品在浙江乃至全國根藝展覽上屢獲金獎，其中《人之初》、《兩小無猜》、《智者》等一批精品已成為傳世之作。1996年象山就被文化部命名為中國民間藝術(shù)（竹根雕）之鄉(xiāng)。當(dāng)前，由張德和個人投資500萬元建設(shè)的張德和根雕藝術(shù)館規(guī)劃選址已定，現(xiàn)正在積極籌建中。魚燈、馬燈是我縣的又一特色民間藝術(shù)，尤其在石浦昌國，燈會（主要是魚燈、馬燈）活動是當(dāng)?shù)厝罕姷囊环N主要文化活動形式，1996年被寧波市文化局評為“燈會之鄉(xiāng)”，2000年初又被省文化廳命名為“浙江省民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”。剪紙是流傳于民間的一種古老藝術(shù)，在我縣頗為盛行。2000年，民間藝術(shù)家謝才華的剪紙作品以長度和套數(shù)之多榮獲了上海大世界基尼斯之最。以謝才華為代表的象山剪紙，現(xiàn)已成為宣傳象山的一個馳名品牌，不但在寧波文化網(wǎng)上設(shè)專欄展示，而且開發(fā)制作成文化產(chǎn)品作為饋贈之物，深受廣大群眾的歡迎。謝才華個人籌資建設(shè)的剪紙書苑也正在積極籌建之中。海洋文化、漁文化是我縣的主流文化和特色文化。年初，我縣以研究開發(fā)漁文化為重點(diǎn)，成立了象山縣漁文化研究會，將分課題、全方位地對漁文化進(jìn)行研究，同時積極籌劃建設(shè)漁文化專題博物館，對象山漁文化起源、表現(xiàn)形式、海島海洋故事與傳說、魚的傳說等整理成文，籌備出版漁文化系列叢書。

去年以來，我縣文化部門以全國性民間文化遺產(chǎn)搶救工程為契機(jī)，在充分調(diào)動廣大文化工作者全面調(diào)查縣域民間特色文化（一鄉(xiāng)一品）的同時，對一些流傳至今且有影響力的民間藝術(shù)品種進(jìn)行了重點(diǎn)挖掘與整理。目前已確定重點(diǎn)保護(hù)對象為丹西街道珠水溪母子龍、石浦漁燈、昌國馬燈、東門船鼓、爵溪漁鼓、細(xì)十番、漁歌號子以及根雕、剪紙、農(nóng)民畫、速寫畫等十多種民間文化藝術(shù)，并已相繼出版了《謝才華剪紙藝術(shù)精品集》，成立了象山民間文化整理小組，石浦文化館吸收離退體老同志還成立了以演奏細(xì)十番為主的民樂團(tuán)，素有“漁歌王子”之稱的紀(jì)云飛漁歌專輯（MTV）已完成前期錄音等工作，茅洋鄉(xiāng)還成立了農(nóng)民畫培訓(xùn)基地。自年初開始，我縣集中時間和精力，調(diào)動縣內(nèi)外文化名人和專家，對已故的著名民間藝術(shù)家、農(nóng)民畫家高妙蘭的遺存作品和文稿進(jìn)行全面的搜集、整理，從中挑選部分精品，結(jié)集出版了《民間藝術(shù)家高妙蘭作品集》一書，為研究農(nóng)民畫的形成、發(fā)展提供了不可多得的珍貴資料，因而也被列為寧波市民間文化保護(hù)搶救工程的重要內(nèi)容。于5月30日在我縣舉行的寧波市第二屆農(nóng)民文化藝術(shù)節(jié)系列活動《民間藝術(shù)家高妙蘭作品集》一書的首發(fā)式、高妙蘭農(nóng)民畫展和高妙蘭作品研討會，得到了省內(nèi)外專家和學(xué)者的廣泛共識和高度評價。

五、精心組織，群眾性文化活動紅紅火火。

1、充分發(fā)揮國辦文化單位在社會文化中的主導(dǎo)作用，積極舉辦各類示范性、導(dǎo)向性的大型文化藝術(shù)活動。2000年以來，由文化部門精心組織或參與舉辦的各類大型文化活動每年數(shù)十次以上，諸如連續(xù)六屆的中國開漁節(jié)開幕式文藝晚會、“三月三踏沙灘”系列民俗活動、海鮮節(jié)主題文藝晚會、民間文藝大巡游、省模特大賽、市群眾聲樂大賽、市書畫大賽、市第二屆農(nóng)民文化藝術(shù)節(jié)、縣新春團(tuán)拜會、縣“兩代會”文藝專場以及縣人民廣場每月一次以上的大型文藝晚會等。這些大型活動既有綜合性文藝演出，也有一定規(guī)模的書畫展示；既有室外廣場活動，也有室內(nèi)劇院演出。但每項(xiàng)活動聲勢浩大，場面壯觀，成效顯著，成為人民群眾一次又一次文化藝術(shù)的盛會。同時，文化部門積極扶植農(nóng)村民間劇團(tuán)、學(xué)校和有關(guān)企業(yè)、老干部局和老齡委文藝隊等開展各類演出活動，共同活躍城鄉(xiāng)群眾文化生活。目前，我縣的社會文化活動已初步形成了城鄉(xiāng)共同繁榮，重大活動異彩紛呈、小型活動豐富多樣的新局面。

2、大力發(fā)展社區(qū)文化、村鎮(zhèn)文化以及企業(yè)文化、校園文化、軍營文化、家庭文化和老年文化、少兒文化等社會文化事業(yè)，重視對各個層面、不同對象文化活動的整體培植和推進(jìn)。文化主管部門和業(yè)務(wù)部門積極指導(dǎo)和協(xié)助社區(qū)、村鎮(zhèn)及各企事業(yè)單位開展豐富多彩、健康有益的文化娛樂活動。如爵溪街道的企業(yè)文化已形成基本活動內(nèi)容和基本隊伍，每年一屆的文化藝術(shù)節(jié)成為制度；以象山中學(xué)、丹城三小、石浦小學(xué)為代表的校園文化豐富活躍，學(xué)生文藝創(chuàng)作作品屢有獲獎，全縣中小學(xué)文化藝術(shù)活動接連不斷；丹東、丹西街道的社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)越辦越紅火，規(guī)模、檔次和影響力不斷提升；縣圖書館知識擁軍結(jié)碩果，自1987年與五獅山觀通站簽訂共建協(xié)議以來，以書為橋，堅持知識擁軍17年。今年7月17日中央電視臺《軍事報道》欄目作了相關(guān)報道；為推進(jìn)家庭文化建設(shè)，多次開展全縣“家家樂”文藝大獎賽，同時開展“十佳藏書家庭”評選等活動；貫徹落實(shí)老年文化事業(yè)發(fā)展方針、政策，協(xié)調(diào)、協(xié)助抓好具有導(dǎo)向性、示范性的老年文化活動，目前我縣重陽節(jié)、“夕陽紅”等老年文化活動正常，隊伍穩(wěn)固，已成為全縣一支不可或缺的骨干文藝力量；按照“兒童優(yōu)先”的原則，指導(dǎo)開展豐富多彩、生動活潑的少兒文藝活動，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。所有這些活動，均充分展示了改革開放后象山人民的精神面貌，又極大地豐富了群眾精神文化生活。

3、文化下鄉(xiāng)創(chuàng)品牌，服務(wù)基層開新篇。自1990年始，文化部門就把文化下鄉(xiāng)工作作為一項(xiàng)制度堅持下來，至今已連續(xù)15年，共組織文藝演出、電影放映、圖書展銷、文化咨詢、培訓(xùn)輔導(dǎo)等文化下鄉(xiāng)活動350余次，足跡遍及全縣18個鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道的角角落落，觀眾累計60萬余人次。尤其是2001年以來，文化部門通過成立“心連心藝術(shù)團(tuán)”，開展“文化春風(fēng)遍象山”行動工程，配合各個時期的中心工作，創(chuàng)作群眾喜聞樂見、短小精干的主題文藝節(jié)目，并通過各種文藝形式，年下鄉(xiāng)達(dá)到60次以上，不僅較好地滿足了廣大人民群眾的文化生活需求，而且有效地宣傳了黨政中心工作，推進(jìn)了農(nóng)村社會主義精神文明建設(shè)，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和廣大人民群眾的普遍歡迎。我縣的文化下鄉(xiāng)服務(wù)基層活動已成象山文化對外的一個品牌，省、市多家媒體作過跟蹤報道，對此作出較高的評價，縣文體局還于2002年8月被評為浙江省文化下鄉(xiāng)先進(jìn)單位。

六、不斷創(chuàng)新，文藝創(chuàng)作成果令人矚目。

建立和完善文藝創(chuàng)作組織機(jī)構(gòu)和激勵機(jī)制。成立“五個一”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，每年提出相關(guān)題材和規(guī)劃，落實(shí)文藝精品創(chuàng)作的要求、措施和辦法；堅持一年一度的文藝創(chuàng)作評獎活動，加大對精品創(chuàng)作的投入，縣財政每年安排文藝創(chuàng)作經(jīng)費(fèi)10萬元，進(jìn)一步營造良好的文藝創(chuàng)作環(huán)境。與此同時，在“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的精神指導(dǎo)下，采用多種形式組織和發(fā)展創(chuàng)作隊伍，強(qiáng)化精品意識，鼓勵藝術(shù)創(chuàng)作，以實(shí)施精品戰(zhàn)略為主導(dǎo)，挖掘整理縣域文化資源，共創(chuàng)特色文化品牌，使我縣的文藝創(chuàng)作取得了令人矚目的成就，優(yōu)秀文藝作品不斷涌現(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計，自2000年以來，我縣作者在全縣各級各類報刊、雜志、展覽上發(fā)表、展出各類文藝作品達(dá)1350件（篇），正式出版各類文藝著作（集）20多部，并有300多件作品在市級以上獲獎，其中有80多件獲得國家級大獎。這些發(fā)表、出版和獲獎作品涉及文學(xué)、美術(shù)、書法、攝影、戲劇、曲藝、音樂、舞蹈等多個藝術(shù)門類。如余志剛的散文、韓高琦的詩歌，不僅多次在全國獲獎，而且結(jié)集出版。又如謝才華的剪紙，以其獨(dú)特的想像和構(gòu)思，曾創(chuàng)基尼斯記錄后，并于2003年出版了“漁文化剪紙專集”，令同行刮目相看。再如以張德和、鄭寶根為代表的象山竹根雕，其作品不僅年年獲得全國級金獎，而且還常被省和國家有關(guān)部門選派，赴國外進(jìn)行文化交流和現(xiàn)場獻(xiàn)藝。此外，還在音樂舞蹈、美術(shù)書畫、群文理論研究等方面冒出了一批質(zhì)量上乘的優(yōu)秀作品。聲樂作品《一帆風(fēng)順》獲全省新作品演唱會創(chuàng)作金獎，第九屆全國群星獎優(yōu)秀創(chuàng)作獎和市“五個一”工程獎；舞蹈作品繼《掛燈》獲得全國群星獎銀獎后，《燈兒明燈兒亮》、《等待的?！帆@全市音舞作品調(diào)演一等獎，《燈兒明燈兒亮》還獲得全省群眾舞蹈大賽二等獎；聲樂干部紀(jì)云飛獲第十屆全國青年歌手大賽熒屏獎。連續(xù)六屆中國開漁節(jié)大型文藝晚會上，象山當(dāng)?shù)孛磕暧卸n體現(xiàn)漁文化的自創(chuàng)節(jié)目，如《漁家情歌》、《象山海螺燈》、《海風(fēng)吹著裙兒飄》、《海山仙子國》等音舞作品并在中央臺播映。美術(shù)作品《海風(fēng)》獲全國群文美術(shù)作品創(chuàng)作銅獎，《金潮》入選全國第九屆美術(shù)作品展覽。攝影作品《哺》獲省美術(shù)書法攝影大賽一等獎。何旭同志的群文理論多次在全國、省、市獲獎，出版了《群眾文化論》一書。

七、規(guī)范操作，文化體制改革邁出實(shí)質(zhì)性步伐。

1、積極穩(wěn)妥且敢為人先地推進(jìn)了經(jīng)營性文化事業(yè)單位的改革步伐。1999年，根據(jù)縣委、縣政府企業(yè)改制總體要求，象山縣電影發(fā)行放映公司列為第一批事業(yè)性質(zhì)改制單位在全市率先進(jìn)行轉(zhuǎn)制，并于12月底順利完成轉(zhuǎn)制工作?？h電影公司因此改制為股份制有限公司，開創(chuàng)了省內(nèi)電影公司轉(zhuǎn)制的先河。改制后的象山縣電影發(fā)行放映有限公司和石浦影劇公司立足主業(yè)，捕捉信息，主動上門找市場，取得了一定的經(jīng)濟(jì)和社會效益。2001年，根據(jù)改制要求，自收自支事業(yè)性質(zhì)的象山劇院也列入改制行列。最終于今年5月經(jīng)過對外承租形式，與象山金海灣演藝有限責(zé)任公司簽訂了為期五年的財產(chǎn)租賃經(jīng)營合同，向轉(zhuǎn)制邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。象山縣新華書店在2000年委托省集團(tuán)公司管理，減少經(jīng)營風(fēng)險，保證國有資產(chǎn)增值，同時加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營管理的科學(xué)性，確保了近幾年新華書店增值盈利的目標(biāo)。

2、利用社會資金，創(chuàng)辦象山藝術(shù)學(xué)校。作為發(fā)展文化事業(yè)和推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的一項(xiàng)開拓性舉措，開寧波市各縣、市（區(qū)）先河，得到了省、市文化部門的肯定。創(chuàng)辦近五年來，象山藝校辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校編排創(chuàng)作節(jié)目，在我縣城鄉(xiāng)舞臺參與各類演出任務(wù)每年達(dá)30多場次，為繁榮象山的群眾文化事業(yè)發(fā)揮了重要作用，同時也為社會培養(yǎng)了一批藝術(shù)骨干。為進(jìn)一步活躍象山群眾文化，促進(jìn)文化大縣建設(shè)，更好地配合縣里各項(xiàng)中心任務(wù)，同時解決學(xué)校正常教育與對外演出需要的矛盾，欲籌備創(chuàng)建象山藝校藝術(shù)團(tuán)。目前，該藝術(shù)團(tuán)的籌建前期工作已全部完成，現(xiàn)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的設(shè)施器材添置階段，預(yù)計今年9月份即可掛牌成立。

3、在文化系統(tǒng)各類事業(yè)單位中實(shí)行全員聘用制。通過簽訂事業(yè)單位聘用合同，單位、員工雙方自愿選擇，積極探索與單位性質(zhì)、功能相適應(yīng)的內(nèi)部管理新體制，不斷進(jìn)行機(jī)制創(chuàng)新，從而增強(qiáng)事業(yè)單位的活力和適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的能力，為下步啟動公益性事業(yè)單位改革作好充分準(zhǔn)備。同時對公益性事業(yè)單位在領(lǐng)導(dǎo)體制、用人機(jī)制、分配機(jī)制及職稱評聘等方面提出改革要求，對單位中層領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行公開選撥、平等競爭、擇優(yōu)錄用，拓寬了選人渠道，為優(yōu)秀年輕干部脫穎而出創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。

4、完成了文體局機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革。2002年3月，按照精簡、統(tǒng)一、效能的原則和“三定”方案要求，認(rèn)真地進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，堅持干部“四化”方針，注重德才兼?zhèn)涞脑瓌t，機(jī)關(guān)中層干部實(shí)行競聘上崗，進(jìn)一步理順了管理職能，加強(qiáng)了機(jī)關(guān)干部的崗位意識、服務(wù)意識和競爭意識。

八、加強(qiáng)保護(hù)，文物工作成績斐然。

宣傳貫徹執(zhí)行文物保護(hù)法規(guī)措施得力，文物管理機(jī)構(gòu)健全，文物保護(hù)單位“四有”工作符合規(guī)范，并落實(shí)了專項(xiàng)保護(hù)經(jīng)費(fèi)。近五年來未發(fā)生珍貴文物和文化遺址損毀的責(zé)任事故和重要文物藏品的被盜案件。在加強(qiáng)館藏文物宣傳的同時，充分發(fā)揮現(xiàn)有歷史文化遺產(chǎn)和紀(jì)念館、名人故居在愛國主義教育中的陣地作用。

重視和加強(qiáng)文物保護(hù)，積極推進(jìn)文物的開發(fā)利用，使我縣的文物事業(yè)取得了很大發(fā)展。已先后公布了五批文物保護(hù)單位，現(xiàn)有省級歷史文化保護(hù)區(qū)1處：漁港古鎮(zhèn)石浦，省級文物保護(hù)單位3處：赤坎游仙寨、塔山遺址和爵溪街心戲亭，縣級文物保護(hù)單位31處。另有漁山燈塔和張蒼水兵營遺址（作為聯(lián)報項(xiàng)目）目前正在申報國家級文保單位。其中以塔山遺址、茅洋廟山頭遺址為代表的新石器時代文化遺存，以赤坎游仙寨遺址、二灣摩崖石刻、爵溪城墻為代表的海防文化遺存，以東門天后宮、漁山燈塔為代表的漁文化遺存，以殷夫故居、賀威圣故居及烈士墓為代表的革命文化遺存，體現(xiàn)了我縣豐厚歷史文化遺存的地域特色和個性。塔山遺址文化內(nèi)涵豐富，有考古專家提出“塔山文化”的命名。東門天后宮，是漁文化的代表和縮影。張蒼水抗清兵營遺址，規(guī)模宏大、布局合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，為省內(nèi)僅見、國內(nèi)罕見。赤坎游仙寨遺址，為一長方形城垣遺址，在省內(nèi)同類寨城遺址中保存最為完整、具有較高的研究價值。二灣摩崖石刻是明代軍隊生活的反映，“視卒當(dāng)如嬰兒”條幅，寬達(dá)一米多，字體遒勁有力，體現(xiàn)了我縣民間石刻藝術(shù)水平。我縣館藏文物豐富，現(xiàn)已登記入冊2100余件文物，其中國家一級珍貴文物8件。

九、嚴(yán)格管理，文化市場健康繁榮有序。

堅持“一手抓繁榮，一手抓管理”的工作方針，本著“開放搞活、扶持疏導(dǎo)、面向群眾、供求兩益”的原則，積極培育和發(fā)展文化市場。通過努力，文化市場布局逐步從縣城向鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸，經(jīng)營項(xiàng)目已日趨多樣化和現(xiàn)代化，逐步形成歌舞娛樂、演藝、音像、出版物、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)、印刷業(yè)、經(jīng)營性體育等綜合性市場體系，呈現(xiàn)了投資主體社會化、經(jīng)營成份多樣化、市場功能效益化的格局。到目前為止，全縣共有文化經(jīng)營單位653家，其中歌舞娛樂場所94家，出版物經(jīng)營單位109家，印刷單位158家，音像經(jīng)營單位99家，體育經(jīng)營項(xiàng)目75家，網(wǎng)吧89家，主要集中在丹東、丹西街道和石浦鎮(zhèn)。文化市場的繁榮發(fā)展，既豐富了全縣人民群眾的精神文化生活，也改善了投資環(huán)境，促進(jìn)了縣域經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，全縣文化市場從業(yè)人員達(dá)5000余人，每年直接為國家上繳利稅上千萬元，同時還明顯促進(jìn)了餐飲、交通、賓館等其它三產(chǎn)的發(fā)展。

同時，堅持守土有責(zé)，依法行政，加強(qiáng)文化市場管理，努力維護(hù)文化市場良好經(jīng)營秩序。2000年以來，文化部門按照中央、省、市的部署，相繼開展了娛樂場所暨電子游戲機(jī)經(jīng)營場所專項(xiàng)整治行動、網(wǎng)吧專項(xiàng)整治以及整頓規(guī)范文化市場經(jīng)營秩序系列活動。從社會熱點(diǎn)著手，克服畏難情緒，把全縣88家電子游戲營業(yè)場所壓縮到目前的7家，收繳整機(jī)271臺，游戲機(jī)電路板600余塊，并對收繳的電子游戲機(jī)和電路板進(jìn)行了集中銷毀。從2001年底開始，文化部門會同公安、工商等部門對網(wǎng)吧開展了專項(xiàng)治理。通過政策性指導(dǎo)兼并等辦法，取締無證照“黑網(wǎng)吧”35家。同時加大了對未成年人違規(guī)進(jìn)入網(wǎng)吧和超時經(jīng)營的查處力度，根據(jù)國務(wù)院《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》規(guī)定，制訂了相關(guān)管理細(xì)則，并不間斷地開展零點(diǎn)執(zhí)法檢查，聘請多名人大、政協(xié)委員為網(wǎng)絡(luò)文化市場義務(wù)監(jiān)督員，加強(qiáng)社會監(jiān)督力度，讓最敏感的問題由社會各方力量齊抓共管。通過一系列的專項(xiàng)整治以及有效措施，有力地促進(jìn)了我縣文化市場的規(guī)范有序、健康繁榮發(fā)展。我縣文化市場管理部門連年被省、市評為先進(jìn)集體和優(yōu)秀稽查隊。

十、加強(qiáng)培訓(xùn)，文化隊伍建設(shè)扎實(shí)有效。

近年來，我縣加強(qiáng)了對文化藝術(shù)人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)，鼓勵在職人員進(jìn)行學(xué)歷教育和各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和上崗培訓(xùn)，建立完善了人才引進(jìn)、激勵的機(jī)制和措施，重視思想道德建設(shè)，促進(jìn)了文化隊伍年齡、知識、專業(yè)結(jié)構(gòu)的改善和優(yōu)化。文化館、圖書館、文物辦等公益性文化事業(yè)單位文化藝術(shù)專業(yè)人員的比例達(dá)到82%，在崗職工70%以上受過高等教育或?qū)ｉT的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，中級以上職稱27人，其中高級職稱5人。