導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇如何加強(qiáng)校園管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)；安全；網(wǎng)絡(luò)管理；網(wǎng)絡(luò)維護(hù)；

1. 校園網(wǎng)的物理區(qū)域構(gòu)成及影響其運(yùn)行的因素

整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋的物理區(qū)域主要包括教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)館，也有覆蓋面更廣的涵蓋了師生寢室和家屬區(qū)的校園網(wǎng)。這些區(qū)域?qū)π@互聯(lián)網(wǎng)的要求也不盡相同，因此，在連接的過(guò)程中對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的運(yùn)行影響也是有區(qū)別的。那么，究竟是那些因素影響了校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行呢？

1.1網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、安裝對(duì)校園網(wǎng)的影響

在校園網(wǎng)籌建之初，對(duì)于校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)其實(shí)是比較簡(jiǎn)單和統(tǒng)一的，不論任何物理區(qū)域，所設(shè)定的連接方式及限制都幾乎沒(méi)有區(qū)別，然而隨著用戶量和登陸需求的不斷增多，以及物理區(qū)域的擴(kuò)展，都使得原有的校園網(wǎng)設(shè)計(jì)安裝模式無(wú)法滿足現(xiàn)有的需求，也就是說(shuō)，設(shè)計(jì)安裝的滯后性和不合理性影響了校園網(wǎng)的正常運(yùn)行。

1.2 硬件配置對(duì)校園網(wǎng)的影響

在整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)中，硬件設(shè)施的配置是非常重要的，而且硬件配套設(shè)施優(yōu)良與否直接關(guān)系著校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的穩(wěn)定性。然而，在實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理過(guò)程中，硬件設(shè)施往往做不到及時(shí)調(diào)換和更新，導(dǎo)致了整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行不順暢，甚至直接無(wú)法聯(lián)網(wǎng)的情況也是有發(fā)生。

1.3 軟件應(yīng)用對(duì)校園網(wǎng)的影響

就算是設(shè)計(jì)再合理，硬件再優(yōu)良的校園網(wǎng)，沒(méi)有了軟件的鼎力支持，那這樣的校園網(wǎng)也只能說(shuō)是一個(gè)沒(méi)有靈魂的傀儡，無(wú)法真正的發(fā)揮作用。因此，軟件應(yīng)用在校園網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行過(guò)程中，可以說(shuō)是相當(dāng)頻繁，隨之而來(lái)的則是對(duì)軟件的維護(hù)，高頻率的試用對(duì)于軟件來(lái)說(shuō)是家常便飯，如果維護(hù)不及時(shí)，很容易造成校園網(wǎng)運(yùn)行的不暢甚至是失效。因此，認(rèn)清了影響校園網(wǎng)正常運(yùn)行的幾大因素之后，也就明確了加強(qiáng)校園網(wǎng)管理和維護(hù)的方向。

2. 校園網(wǎng)管理的加強(qiáng)

2.1 確定最佳的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)安裝方案

在校園網(wǎng)初建的過(guò)程中，不能因?yàn)楫?dāng)前的物理區(qū)域單一，或者用戶需求量不大，就只考慮近期校園網(wǎng)的運(yùn)行和發(fā)展，而是要有一定的前瞻性，必須要將整個(gè)學(xué)校未來(lái)的發(fā)展和擴(kuò)大，以及各類用戶需求量的攀升考慮進(jìn)去，綜合考慮各方面因素，組建一個(gè)有拓展能力的多功能校園網(wǎng)絡(luò)。

2.2 網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備“擇優(yōu)錄取”

校園網(wǎng)能否持續(xù)有效的運(yùn)行需要靠硬件和軟件的共同支持，而硬件設(shè)施的好壞直接決定了網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性。通常，不論是哪一層次的學(xué)校，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)管理人員的配置都是比較少的，而隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和用戶需求量的攀升，網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)量也隨之增加，此時(shí)管理人員的力量就明顯不足了，這種情況下，只有選用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備，才能保障管理人員的處理能力，使得更多的解決問(wèn)題的力量集中到其他信息資源建設(shè)上去。

2.3 軟件應(yīng)用方案力求先進(jìn)

在保障了硬件設(shè)施優(yōu)良的基礎(chǔ)上，軟件應(yīng)用方案就顯得尤為重要了，因?yàn)榱己玫能浖?yīng)用環(huán)境，是校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行便捷順暢的有力保障。因此，軟件應(yīng)用要考慮校園網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際承載能力，而用戶的需求也是要考量的重要因素之一，一個(gè)真正能滿足用戶需求的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，是必然要有優(yōu)秀的軟件組合來(lái)支持的。而在軟件的選擇上，要從校園網(wǎng)內(nèi)的實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)校內(nèi)物理區(qū)域構(gòu)成和訪問(wèn)人員類別配備最適合的應(yīng)用軟件，以達(dá)到不同用戶的訪問(wèn)需求。

2.4 為校園網(wǎng)配備高效率的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)

一個(gè)好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，除了良好的軟硬件設(shè)施之外，很重要的一點(diǎn)就是管理系統(tǒng)，精確細(xì)致而高效的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)不僅能提高管理人員的工作效率和管理效果，而且可以使校園網(wǎng)的整體管理更為嚴(yán)謹(jǐn)完善。而這樣的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，它必須要包括監(jiān)控和統(tǒng)計(jì)等功能，對(duì)校園網(wǎng)的整體運(yùn)行情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，做到有問(wèn)題及時(shí)報(bào)，有疏漏及時(shí)查；同時(shí)，它還要對(duì)訪問(wèn)人員類別和訪問(wèn)需求進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)量化起到重要作用。

2.5 建立完善的校園網(wǎng)絡(luò)管理制度

任何組織和系統(tǒng)想要做到管理規(guī)范化，都必須制定相應(yīng)的章程和機(jī)制，這樣才能促使整個(gè)系統(tǒng)有條不紊的運(yùn)行和發(fā)展，校園網(wǎng)絡(luò)亦是如此。一個(gè)完善的網(wǎng)絡(luò)管理制度包括對(duì)管理人員和訪問(wèn)人員兩方面。對(duì)于訪問(wèn)人員，主要涉及用戶入網(wǎng)申請(qǐng)、網(wǎng)上鏈接權(quán)限等方面。而對(duì)于管理人員則主要涉及機(jī)房工作制度和網(wǎng)絡(luò)日常維護(hù)工作制度。

3. 加強(qiáng)校園網(wǎng)的日常維護(hù)

談到校園網(wǎng)的日常維護(hù)，其實(shí)是比較紛繁零散的一項(xiàng)工作，很多管理人員存在僥幸心理，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)正常就自然運(yùn)轉(zhuǎn)正常，網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)異常了就及時(shí)找原因然后修復(fù)即可。其實(shí)不然，如果不對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行日常維護(hù)，不僅在出現(xiàn)故障時(shí)很難找到成因，而且對(duì)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理也很難入手。因此，加強(qiáng)校園網(wǎng)的日常維護(hù)，不僅僅是保障校園網(wǎng)持續(xù)運(yùn)行的必要手段，也是提升網(wǎng)絡(luò)管理人員工作職能的有效途徑。

3.1 備份、殺毒“雙管齊下”

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)管理人員來(lái)說(shuō)，備份和殺毒并不陌生，定期將系統(tǒng)盤內(nèi)的重要文件進(jìn)行備份存檔，是網(wǎng)絡(luò)管理人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行日常維護(hù)的基本工作之一，這樣不僅有利于維護(hù)系統(tǒng)盤的穩(wěn)定，而且最重要的是可以在問(wèn)題發(fā)生時(shí)及時(shí)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，可以說(shuō)是防患于未然。

3.2 殺毒防毒刻不容緩

在校園網(wǎng)上，病毒最容易侵襲的就是服務(wù)器和郵件，因此，為了保護(hù)校園網(wǎng)的正常運(yùn)行，需要對(duì)包含重要數(shù)據(jù)的中心位置安裝防毒殺毒軟件，這樣，定期對(duì)病毒易感染區(qū)域進(jìn)行殺毒，就可以有效控制系統(tǒng)感染病毒情況的發(fā)生。同時(shí)，做到定期為相應(yīng)的防毒殺毒軟件進(jìn)行升級(jí)，就可以保障系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。

3.3 保養(yǎng)與硬件維修

要想硬件設(shè)備能夠長(zhǎng)時(shí)間地保持良好的運(yùn)行，就要注意對(duì)這些硬件設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，類似冷啟動(dòng)之類的傷害機(jī)器的行為盡量避免發(fā)生，設(shè)備管理人員也要經(jīng)常性地監(jiān)控機(jī)器正常與否，如果發(fā)現(xiàn)為題，要即使維修維護(hù)，保證設(shè)備在盡可能快地恢復(fù)正常運(yùn)行狀態(tài)，同時(shí)注意機(jī)房的環(huán)境，保證機(jī)器的外部運(yùn)行條件適合適當(dāng)。但是，校園網(wǎng)的硬件設(shè)備難免在長(zhǎng)期的運(yùn)行中出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題，特別是一些年頭久遠(yuǎn)的老機(jī)器，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)短暫失效或者是直接不 工作的情況，因此，管理人員必須要對(duì)各種硬件設(shè)施情況了如指掌，一旦出現(xiàn)故障，要知道問(wèn)題根源產(chǎn)生在哪，做到即停即修即用。同時(shí)，還有定期更換各種零部件，保證校園網(wǎng)內(nèi)的各種硬件設(shè)施不會(huì)因?yàn)榱慵匣蚨T工。

4. 結(jié)語(yǔ)：

校園網(wǎng)的快速發(fā)展，使廣大師生用戶受益，也使校內(nèi)的辦公自動(dòng)化更加便捷，因此，必須要對(duì)校園網(wǎng)的管理和維護(hù)進(jìn)行加強(qiáng)，以保證校園網(wǎng)的正常運(yùn)行?？傊?，校園網(wǎng)的管理是關(guān)鍵，維護(hù)是保障，二者相輔相成，網(wǎng)絡(luò)管理人員要通過(guò)對(duì)校園網(wǎng)的管理和維護(hù)，讓使用這個(gè)平臺(tái)的廣大師生忽略了你的存在，感覺(jué)到你的重要。

參考文獻(xiàn)：

[1]梅創(chuàng)社．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)[M]．北京：理工大學(xué)出版社，2009．（1）．

[2]孟玲玲．校園網(wǎng)組建與維護(hù)[M]．北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011．（7）．

篇2

關(guān)鍵詞：公立醫(yī)院；績(jī)效管理；問(wèn)題探討

1前言

某三級(jí)甲等公立醫(yī)院，成立于上世紀(jì)五十年代，經(jīng)過(guò)三代人的奮斗，醫(yī)院床位規(guī)模由幾十張擴(kuò)大至上千張，因其?？铺厣珒?yōu)勢(shì)明顯及服務(wù)態(tài)度良好，在當(dāng)?shù)乩习傩罩邢碛惺⒆u(yù)。但是由于政府對(duì)醫(yī)院投入不到位、醫(yī)療服務(wù)定價(jià)的不合理等因素影響，加上醫(yī)院經(jīng)營(yíng)理念趨于保守，醫(yī)院面臨著發(fā)展的瓶頸。醫(yī)院管理層通過(guò)反思，決定以建立現(xiàn)代醫(yī)院管理制度為契機(jī)，對(duì)醫(yī)院管理工作實(shí)施改革?？?jī)效管理作為醫(yī)院管理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其能否有效實(shí)施，對(duì)于醫(yī)院管理和發(fā)展具有較大影響，科學(xué)改進(jìn)醫(yī)院績(jī)效管理方式，有助于提升醫(yī)院管理特色，為醫(yī)院管理工作實(shí)施的科學(xué)性發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2加強(qiáng)公立醫(yī)院績(jī)效管理的必要性

公立醫(yī)院在性質(zhì)上與私立醫(yī)院有著明顯的不同，且在經(jīng)營(yíng)方式和經(jīng)營(yíng)理念的應(yīng)用上，與私立醫(yī)院之間也是有明顯區(qū)別的。在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，對(duì)于醫(yī)院之間的管理要求越來(lái)越高，只有順應(yīng)市場(chǎng)化發(fā)展需求，調(diào)整醫(yī)院管理方式，才能對(duì)醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展起促進(jìn)作用。績(jī)效管理作為醫(yī)院管理工作的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略的重要抓手?？?jī)效管理工作的實(shí)施，有助于提升和改進(jìn)醫(yī)院管理能力。而加強(qiáng)醫(yī)院績(jī)效管理是當(dāng)前公立醫(yī)院管理工作實(shí)施中，需要迫切轉(zhuǎn)變的一項(xiàng)工作，也是在公立醫(yī)院發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)化的一項(xiàng)工作[1]。

3公立醫(yī)院績(jī)效管理中存在的問(wèn)題

3.1績(jī)效管理重視不夠

通過(guò)對(duì)某公立醫(yī)院研究發(fā)現(xiàn)，在醫(yī)院管理中，對(duì)績(jī)效管理工作的重視程度明顯不夠，很多職工將績(jī)效管理片面地理解為“發(fā)獎(jiǎng)金”。在相關(guān)工作實(shí)施方式和工作布置體系的構(gòu)建上，更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有落實(shí)?，F(xiàn)有醫(yī)院管理工作開(kāi)展中，采用的管理模式仍然是傳統(tǒng)的人力資源管理模式，這種模式運(yùn)行下的醫(yī)院管理工作實(shí)施存在著一定的難度，通過(guò)績(jī)效管理工作實(shí)施，調(diào)動(dòng)公立醫(yī)院人員工作積極性，但是由于某公立醫(yī)院在工作實(shí)施中，沒(méi)有將該項(xiàng)工作落實(shí)，因而影響了醫(yī)院績(jī)效管理工作實(shí)施[2]。

3.2績(jī)效管理輔導(dǎo)欠缺

對(duì)于公立醫(yī)院績(jī)效管理工作實(shí)施而言，科學(xué)的績(jī)效管理輔導(dǎo)可以改善醫(yī)院績(jī)效考核情況，為醫(yī)院績(jī)效考核管理工作實(shí)施提供了幫助。但是由于公立醫(yī)院績(jī)效管理工作實(shí)施中，對(duì)于績(jī)效輔導(dǎo)工作實(shí)施還存在著一定的難度，因而使得績(jī)效管理工作實(shí)施出現(xiàn)了差異，阻礙了醫(yī)院績(jī)效考核管理工作實(shí)施。某公立醫(yī)院在現(xiàn)有醫(yī)院績(jī)效考核管理中，采用的是傳統(tǒng)醫(yī)院管理方式，該種管理方式實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有將績(jī)效考核工作落實(shí)到醫(yī)院管理工作實(shí)施中，因而影響了醫(yī)院績(jī)效考核管理工作實(shí)施[3]。

3.3績(jī)效管理指標(biāo)針對(duì)性差

績(jī)效管理指標(biāo)指的是在醫(yī)院績(jī)效管理工作實(shí)施中，為提升醫(yī)院績(jī)效管理質(zhì)量而采取的一種績(jī)效管理方式。在當(dāng)前醫(yī)院績(jī)效管理工作實(shí)施中，由于對(duì)績(jī)效管理工作實(shí)施觀念認(rèn)識(shí)不同，使得績(jī)效管理工作實(shí)施中，對(duì)績(jī)效管理指標(biāo)的確定出現(xiàn)了一定的差異。并且通過(guò)某公立醫(yī)院績(jī)效管理現(xiàn)狀研究發(fā)現(xiàn)，某公立醫(yī)院績(jī)效管理工作開(kāi)展中，由于對(duì)績(jī)效管理指標(biāo)制定存在機(jī)械性地照搬國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或借鑒其他醫(yī)院的指標(biāo)的情況，指標(biāo)設(shè)定偏離醫(yī)院實(shí)際，因而影響了醫(yī)院績(jī)效管理實(shí)施效果，不利于醫(yī)院績(jī)效管理工作落實(shí)[4]。

3.4績(jī)效考核結(jié)果應(yīng)用不及時(shí)

對(duì)于公立醫(yī)院績(jī)效管理工作實(shí)施而言，績(jī)效考核管理結(jié)果應(yīng)該應(yīng)用到薪酬管理、評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位聘任等工作中。但是大部分公立醫(yī)院在績(jī)效管理工作開(kāi)展中，都是流于形式，沒(méi)有將績(jī)效管理考核結(jié)果應(yīng)用到醫(yī)院管理工作實(shí)施中，對(duì)醫(yī)院績(jī)效管理工作實(shí)施和規(guī)劃造成了嚴(yán)重的影響。以某公立醫(yī)院為例，在現(xiàn)有醫(yī)院績(jī)效管理工作實(shí)施中，相關(guān)人員對(duì)于績(jī)效考核管理結(jié)果的認(rèn)識(shí)就存在著嚴(yán)重的偏差，使得績(jī)效管理工作實(shí)施質(zhì)量受到了阻礙，不利于醫(yī)院績(jī)效管理工作落實(shí)。

4加強(qiáng)公立醫(yī)院績(jī)效管理的方法和途徑

4.1正確制定績(jī)效管理計(jì)劃

針對(duì)某公立醫(yī)院績(jī)效管理工作實(shí)施中存在的問(wèn)題，需要在績(jī)效管理計(jì)劃制定上作出科學(xué)的改進(jìn)，只有績(jī)效管理計(jì)劃改進(jìn)制定工作得到落實(shí)，才能更加完善的展示出公立醫(yī)院績(jī)效考核管理特色。而正確制定績(jī)效管理計(jì)劃，是公立醫(yī)院績(jī)效管理工作實(shí)施的前提，是公立醫(yī)院現(xiàn)階段管理工作實(shí)施中應(yīng)該重點(diǎn)完善的轉(zhuǎn)變的一項(xiàng)工作。首先，在績(jī)效管理計(jì)劃制定過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)醫(yī)院的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)任務(wù)要求，結(jié)合管理工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，科學(xué)地構(gòu)建醫(yī)院績(jī)效管理體系，以此提升公立醫(yī)院績(jī)效管理水平。其次，以績(jī)效管理為標(biāo)準(zhǔn)，制定醫(yī)院績(jī)效考核控制體系，完善績(jī)效管理籌劃，提升績(jī)效管理特色[5]。

4.2做好績(jī)效管理輔助

對(duì)于某公立醫(yī)院績(jī)效管理工作實(shí)施而言，績(jī)效管理輔助工作實(shí)施可以推動(dòng)醫(yī)院績(jī)效管理工作實(shí)施，為醫(yī)院績(jī)效管理工作實(shí)踐提供了幫助。作為某公立醫(yī)院績(jī)效管理人員，在績(jī)效管理工作實(shí)施中，應(yīng)重視并落實(shí)績(jī)效管理輔助工作，確保在績(jī)效管理輔助工作的處置和實(shí)施過(guò)程中，有效地調(diào)整醫(yī)院績(jī)效管理方式，為醫(yī)院績(jī)效管理工作的實(shí)施提供幫助，展示出現(xiàn)有醫(yī)院績(jī)效管理工作實(shí)施特色。例如，召開(kāi)醫(yī)院績(jī)效管理培訓(xùn)會(huì)議，對(duì)績(jī)效管理的內(nèi)容進(jìn)行廣泛的宣傳培訓(xùn)；深入科室，有針對(duì)性的答疑解惑等等。通過(guò)各種形式的績(jī)效管理輔助工作，提升績(jī)效管理質(zhì)量[6]。

4.3轉(zhuǎn)變績(jī)效管理指標(biāo)

對(duì)于醫(yī)院績(jī)效管理工作實(shí)施而言，績(jī)效管理指標(biāo)的確定是非常有必要的。在當(dāng)前公立醫(yī)院績(jī)效管理工作實(shí)施中，由于公立醫(yī)院績(jī)效考核方式轉(zhuǎn)變，使得公立醫(yī)院自身績(jī)效考核質(zhì)量出現(xiàn)了顯著的差異。所以通過(guò)績(jī)效管理指標(biāo)轉(zhuǎn)變，起到調(diào)節(jié)和改善績(jī)效管理考核目的，實(shí)現(xiàn)了對(duì)醫(yī)院績(jī)效考核管理的科學(xué)性控制，為醫(yī)院績(jī)效考核管理工作布置和實(shí)施提供幫助[7]。

4.4重視績(jī)效考核結(jié)果反饋

對(duì)于某公立醫(yī)院績(jī)效考核管理工作實(shí)施而言，績(jī)效考核管理結(jié)果的認(rèn)識(shí)和反饋也是非常重要的。2019年1月國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)三級(jí)公立醫(yī)院績(jī)效考核工作的意見(jiàn)》，明確從2019年起在全國(guó)啟動(dòng)三級(jí)公立醫(yī)院績(jī)效考核工作，以此促進(jìn)公立醫(yī)院的轉(zhuǎn)型升級(jí)。特別強(qiáng)調(diào)績(jī)效考核結(jié)果將作為公立醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃、重大項(xiàng)目立項(xiàng)、財(cái)政投入、績(jī)效工資總量核定等工作的重要依據(jù)。由于績(jī)效考核管理工作實(shí)施方式改變，使得醫(yī)院績(jī)效考核要求越來(lái)越嚴(yán)格。通過(guò)對(duì)醫(yī)院績(jī)效考核管理工作實(shí)施，將績(jī)效考核管理結(jié)果應(yīng)用到學(xué)科發(fā)展規(guī)劃、崗位聘任、職稱晉升、薪酬管理等工作中，促進(jìn)績(jī)效考核管理工作的落實(shí)，提高醫(yī)院的綜合服務(wù)能力和運(yùn)行效率。

4.5調(diào)整績(jī)效管理對(duì)策

針對(duì)于某公立醫(yī)院績(jī)效考核管理問(wèn)題，應(yīng)按照國(guó)家對(duì)三級(jí)公立醫(yī)院績(jī)效考核內(nèi)容及績(jī)效考核指標(biāo)體系，調(diào)整醫(yī)院的績(jī)效考核管理方式，修訂醫(yī)院績(jī)效考核指標(biāo)。通過(guò)全方位的績(jī)效考核管理工作籌劃實(shí)施，為醫(yī)院績(jī)效考核管理工作實(shí)施提供穩(wěn)定的基礎(chǔ)，確保在后續(xù)績(jī)效考核管理工作實(shí)施過(guò)程中，起到引導(dǎo)和調(diào)節(jié)醫(yī)院績(jī)效考核管理工作實(shí)施方式，改進(jìn)醫(yī)院績(jī)效考核質(zhì)量。

5結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，公立醫(yī)院績(jī)效管理中，應(yīng)該注重對(duì)績(jī)效管理問(wèn)題分析，同時(shí)還應(yīng)該根據(jù)國(guó)家的相關(guān)政策及行業(yè)規(guī)范，從醫(yī)院績(jī)效管理方法和途徑上做出相應(yīng)調(diào)整，從而為公立醫(yī)院績(jī)效管理工作實(shí)施提供幫助。通過(guò)本文的研究和分析得出，公立醫(yī)院績(jī)效管理中存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾方面：即績(jī)效管理重視不夠、績(jī)效管理輔導(dǎo)欠缺、績(jī)效管理指標(biāo)針對(duì)性差和績(jī)效考核結(jié)果應(yīng)用不及時(shí)等。對(duì)于公立醫(yī)院績(jī)效管理強(qiáng)化對(duì)策實(shí)施則需要從正確制定績(jī)效管理計(jì)劃、做好績(jī)效管理輔助、轉(zhuǎn)變績(jī)效管理指標(biāo)、重視績(jī)效反饋和調(diào)整績(jī)效管理對(duì)策等五點(diǎn)進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

[1]柴盛.新醫(yī)改下公立醫(yī)院加強(qiáng)績(jī)效管理的探討[J].經(jīng)濟(jì)師，2018，25（05）：156-159.

[2]韋艷琳.新醫(yī)改形勢(shì)下公立醫(yī)院加強(qiáng)績(jī)效管理的探討[J].中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生，2017，22（18）：105-108.

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篇3

關(guān)鍵詞：教學(xué)檔案 管理工作 高職院校

高校的教學(xué)檔案是學(xué)校檔案的主體、核心和重點(diǎn)，同時(shí)也是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志之一。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)成功的應(yīng)用型人才重任的高職院校的教學(xué)檔案管理工作，可以借鑒同類院校的檔案管理辦法，更應(yīng)結(jié)合高職院校實(shí)際建立有自己特色的管理辦法，以適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要。因此本人認(rèn)為需從以下幾方面規(guī)范和改進(jìn)高職院校教學(xué)檔案管理工作。

一、高職院校教學(xué)檔案管理工作中存在的問(wèn)題

1、檔案宣傳的力度和持久性欠缺，使檔案意識(shí)不夠深入人心，影響教學(xué)檔案規(guī)范管理。

基層單位對(duì)教學(xué)檔案的不重視，致使直接收集教學(xué)檔案的教學(xué)秘書(shū)忽視教學(xué)檔案工作的重要性，錯(cuò)誤地認(rèn)為教學(xué)檔案工作就是紙張的簡(jiǎn)單整理、裝訂，把教學(xué)檔案工作作為自己的額外工作應(yīng)付了事。

2、部分教師的檔案意識(shí)比較淡薄，收集資料困難。

大多數(shù)教學(xué)、教研人員對(duì)教學(xué)管理工作認(rèn)識(shí)不足，甚至對(duì)教學(xué)檔案的歸檔持抵觸態(tài)度。有的教師認(rèn)為教學(xué)科研成果是自己在教學(xué)過(guò)程中取得的，理應(yīng)由自己來(lái)保管，怎么能夠交檔案部門呢?有的教學(xué)人員唯恐材料被移交，經(jīng)檔案部門立卷、歸檔后，便被充公或以后想再利用將會(huì)有許多麻煩，還不如自己保管，平時(shí)取舍方便，這也給教學(xué)檔案材料的收集增加了難度，致使部分有保存價(jià)值的、應(yīng)該歸檔的文件材料散落在外，得不到及時(shí)歸檔或歸不了檔，造成檔案的不完整和不齊全。

3、一些檔案管理人員忽視工作的程序化、規(guī)范化，忽視文件材料工作。

他們沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)檔案工作在整個(gè)教學(xué)管理和教學(xué)研究中的重要作用，把教學(xué)檔案工作當(dāng)作可有可無(wú)的一般性的工作。連教學(xué)檔案的歸檔范圍、保管期限和立卷歸檔的原則、立卷歸檔的程序都知之甚少，從而出現(xiàn)了什么都人檔的繁雜現(xiàn)象和入檔不完整的斷章現(xiàn)象，這樣一來(lái)，教學(xué)檔案管理的科學(xué)性就大大地打了折扣，嚴(yán)重地影響了教學(xué)檔案的開(kāi)發(fā)和利用。

4、缺乏應(yīng)有的目標(biāo)考核和獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)制度，難以調(diào)動(dòng)各級(jí)檔案人員的積極性和創(chuàng)造性，在一定程度上影響著高職學(xué)院教學(xué)檔案收集管理工作水平的提高。

二、解決問(wèn)題的對(duì)策

(一)提高各級(jí)檔案人員綜合素質(zhì)，增強(qiáng)全員檔案意識(shí)。

提高檔案專兼職隊(duì)伍素質(zhì)和服務(wù)水平及檔案形成者的檔案意識(shí)與檔案質(zhì)量有著密切的關(guān)系，加強(qiáng)教學(xué)檔案工作，要不斷地加強(qiáng)教學(xué)檔案管理重要性的宣傳，加強(qiáng)教學(xué)檔案管理者的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)各級(jí)檔案人員的檔案意識(shí)，落實(shí)各級(jí)教學(xué)檔案責(zé)任制，主動(dòng)尋求教學(xué)和科研工作者的理解和支持。首先，要抓緊抓好檔案隊(duì)伍建設(shè)，充分重視檔案工作人員再教育的重要性，要組織他們學(xué)習(xí)檔案管理基礎(chǔ)理論和有關(guān)政策條例，提高管理水平和管理能力，規(guī)范教學(xué)檔案收集工作，提高工作質(zhì)量。其次，教學(xué)檔案管理者要牢固樹(shù)立為一線教學(xué)服務(wù)的意識(shí)，克服重管輕用的思想，積極主動(dòng)地想辦法，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，充分發(fā)揮教學(xué)檔案在教學(xué)科研中的重要作用，不斷提高教學(xué)檔案的服務(wù)水平。再次，要教育檔案人員，既要有愛(ài)崗敬業(yè)、自甘寂寞和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，又要熟悉業(yè)務(wù)、積累經(jīng)驗(yàn)提高檔案工作的能力，獻(xiàn)身檔案事業(yè)。

(二)加強(qiáng)教學(xué)檔案管理的系統(tǒng)性、完整性、可靠性，開(kāi)創(chuàng)性開(kāi)展基層教學(xué)檔案管理工作。

要開(kāi)創(chuàng)性開(kāi)展基層教學(xué)檔案管理工作：一是必須打破原來(lái)的收集管理方法，把檔案工作重點(diǎn)放在教學(xué)檔案的收集、管理和利用上。經(jīng)常深入教學(xué)第一線，到各個(gè)學(xué)院收集檔案，收集的過(guò)程既是宣傳檔案工作的過(guò)程，又是互相交流的機(jī)會(huì)，可及時(shí)了解和掌握新時(shí)期的教學(xué)工作所產(chǎn)生文件材料的內(nèi)容和教學(xué)工作對(duì)檔案的需求，做好教學(xué)工作中有特色、有突出效果的材料重點(diǎn)收集，按分院(系)立成專卷，既豐富了館藏檔案，也可激發(fā)教學(xué)部門積累和主動(dòng)移交檔案的積極性，更好地為教學(xué)服務(wù)。二是建立嚴(yán)密系統(tǒng)有序的管理體制，為文件材料的規(guī)范收集提供保證。制定相應(yīng)的教學(xué)檔案管理制度和教學(xué)檔案管理實(shí)施細(xì)則，對(duì)教學(xué)檔案的歸檔范圍、期限和立卷歸檔的原則，及立卷歸檔的程序等做出明確的規(guī)定，對(duì)分院(系)教學(xué)檔案提供者提出明確的工作目標(biāo)和工作要求，確保檔案收集的完整性。三是因地制宜實(shí)施教學(xué)檔案的收集和管理。分院(系)在進(jìn)行教學(xué)檔案歸檔時(shí)，與教學(xué)行政主管部門和學(xué)校分為三級(jí)管理體系，制定相應(yīng)的檔案管理范圍，分院(系)只保管比較微觀的資料，學(xué)校管理宏觀的與教學(xué)有關(guān)的檔案，這樣既有利于各分院(系)查詢，又減輕了學(xué)校檔案室的負(fù)擔(dān)。同時(shí)分院(系)根據(jù)部門教學(xué)檔案管理也可制定相應(yīng)的教學(xué)檔案管理責(zé)任制，讓分院(系)所有的教師都承擔(dān)一定的提供教學(xué)檔案責(zé)任，對(duì)各自的教學(xué)檔案進(jìn)行收集和整理，定期或不定期地交兼職檔案員(教學(xué)秘書(shū))，兼職檔案員統(tǒng)一匯總后存檔，這種責(zé)任制能有效地將這項(xiàng)工作細(xì)化，有利于執(zhí)行，能夠從制度上保證教學(xué)檔案長(zhǎng)期有效地收集和保存。四是采取一系列措施，健全完善檔案規(guī)章制度，通過(guò)制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校教學(xué)檔案管理方法和程序，同時(shí)檔案人員通過(guò)完善的制度建設(shè)，對(duì)檔案進(jìn)行實(shí)時(shí)控制也成為可能。五是建立起相應(yīng)的檔案工作領(lǐng)導(dǎo)體制以及與學(xué)校整體發(fā)展相適應(yīng)的檔案工作機(jī)構(gòu)和檔案工作網(wǎng)絡(luò)體系，并將檔案工作納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃之中，為學(xué)校檔案工作的發(fā)展創(chuàng)造良性發(fā)展的環(huán)境，為學(xué)校檔案工作的正常開(kāi)展提供可靠的組織保障。

(三)實(shí)現(xiàn)教學(xué)檔案目標(biāo)管理，提高教學(xué)檔案的開(kāi)發(fā)利用價(jià)值。

篇4

中圖分類號(hào)：R197.32　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1007-2349(2007)12-0056-02

中醫(yī)醫(yī)院因開(kāi)展手術(shù)相對(duì)較少，醫(yī)院將消毒供應(yīng)室的工作視為醫(yī)院污染物品的清洗場(chǎng)所和老年護(hù)理人員過(guò)度到退休階段的科室，消毒供應(yīng)室的人員可以隨時(shí)被其他護(hù)理人員替換，致使工作質(zhì)量難以得到保證。其實(shí)消毒供應(yīng)室在醫(yī)院感染管理中擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任，其工作質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系著中醫(yī)醫(yī)院醫(yī)療工作的順利開(kāi)展，關(guān)系著病人的醫(yī)療安全。按照中醫(yī)醫(yī)院分級(jí)管理中的具體要求和衛(wèi)生部頒發(fā)的“醫(yī)院消毒供應(yīng)室驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)”，筆者認(rèn)為應(yīng)在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)中醫(yī)醫(yī)院消毒供應(yīng)室的管理。

1 醫(yī)院要高度重視消毒供應(yīng)室的管理工作

消毒供應(yīng)室工作是醫(yī)院整體工作的重要組成部分，是醫(yī)院內(nèi)感染管理的重點(diǎn)科室，它擔(dān)負(fù)著為全院提供規(guī)格齊全、品質(zhì)保障的消毒滅菌物品的任務(wù)，所提供物品質(zhì)量的好壞直接與醫(yī)院內(nèi)感染管理息息相關(guān)，與臨床一線科室的醫(yī)療質(zhì)量密切相關(guān)。因此，醫(yī)院必須高度重視消毒供應(yīng)室的管理工作。加強(qiáng)供應(yīng)室各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控管理，是保證無(wú)菌用品質(zhì)量的重要措施，也是預(yù)防院內(nèi)感染的重點(diǎn)。強(qiáng)化供應(yīng)室質(zhì)量管理意識(shí)，加強(qiáng)消毒滅菌質(zhì)量，確保供應(yīng)室環(huán)境清潔，無(wú)菌物品絕對(duì)無(wú)菌是控制醫(yī)院內(nèi)感染的保證?？傊竟?yīng)室管理工作的重點(diǎn)是質(zhì)量管理。

2　建立健全供應(yīng)室管理規(guī)章制度

根據(jù)中醫(yī)醫(yī)院消毒供應(yīng)室所承擔(dān)的的醫(yī)療器械、敷料的消毒滅菌任務(wù)來(lái)建立一整套健全的規(guī)章制度，包括“洗滌間”、“包裝間”、“消毒間和無(wú)菌間”，“物質(zhì)管理”、“器械物品收發(fā)”、“無(wú)菌質(zhì)量監(jiān)測(cè)”、“熱原監(jiān)測(cè)”等一整套完善的程序化管理制度，還包括消毒隔離制度、分區(qū)管理制度、工作崗位責(zé)任制、滅菌質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度等各項(xiàng)規(guī)章制度，使工作時(shí)有目標(biāo)、檢查時(shí)有對(duì)照．使消毒供應(yīng)室的各項(xiàng)工作從單純的經(jīng)驗(yàn)管理走上標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理的軌道，保證其管理質(zhì)量。健全的管理制度是做好消毒供應(yīng)室管理工作、控制院內(nèi)感染的基本保障。消毒供應(yīng)室要達(dá)到管理制度化、操作規(guī)范化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，離不開(kāi)合理的科學(xué)化管理及規(guī)章制度的落實(shí)。

3　加強(qiáng)對(duì)消毒供應(yīng)室工作人員的管理

中醫(yī)醫(yī)院消毒供應(yīng)室的工作人員相對(duì)來(lái)說(shuō)無(wú)菌觀念較差，且對(duì)消毒供應(yīng)室的工作程序、管理要求也不太明確，加之護(hù)士大多為年齡較大，身體較差或是因各種原因不能勝任臨床工作的人員，大多數(shù)知識(shí)老化，接受新生事物能力差，面對(duì)各種新技術(shù)、新療法、新設(shè)備跟不上。因此消毒供應(yīng)室工作人員上崗前必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)全面的崗前培訓(xùn)，如醫(yī)院內(nèi)感染管理規(guī)范、消毒滅菌方法、操作技能、消毒滅菌包大小要求、包裝要求等方面的強(qiáng)化培訓(xùn)，不斷提高對(duì)控制院內(nèi)感染重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)到消毒供應(yīng)室所供物品不合格是造成院內(nèi)感染的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。供應(yīng)室護(hù)理人員必須樹(shù)立良好的職業(yè)道德和高度的工作責(zé)任心，具有良知和責(zé)任感，良好的職業(yè)道德素質(zhì)，樹(shù)立嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，自覺(jué)遵守各項(xiàng)操作規(guī)程和制度，嚴(yán)格無(wú)菌觀念，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)技術(shù)操作規(guī)程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要充分認(rèn)識(shí)到自己的本職工作關(guān)系著病人的安全和康復(fù)，并將預(yù)防控制院內(nèi)感染始終貫穿于消毒供應(yīng)室工作的全過(guò)程。

4　加強(qiáng)對(duì)消毒供應(yīng)室工作流程的管理

加強(qiáng)對(duì)供應(yīng)室工作流程中各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，是控制醫(yī)院內(nèi)感染發(fā)生的根本保障。根據(jù)中醫(yī)醫(yī)院消毒供應(yīng)室的工作流程應(yīng)在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理：

病區(qū)使用后的醫(yī)療器械，按照器械牌上的品名、數(shù)量、規(guī)格進(jìn)行清點(diǎn)，查對(duì)。重點(diǎn)查看器械的完整性，查看病區(qū)是否進(jìn)行了初步清洗。各類回收后的物品立即分類進(jìn)行浸泡消毒，其次洗滌，根據(jù)不同部分的特點(diǎn)進(jìn)行分類，分別選擇適宜的洗滌劑，嚴(yán)格遵循去污、去熱源、去洗滌劑、精洗四步洗滌法進(jìn)行洗滌。各種包布每次用后放在專用洗衣機(jī)洗凈、干燥：各種包裝容器也必須洗凈擦干。清洗后玻璃部分光潔，水沖后不掛水珠，膠管部分不粘、不老化。器械部分無(wú)銹斑，閉合緊密，電鍍完整；包布或容器完整、清潔、干燥、無(wú)異味。每個(gè)洗滌環(huán)節(jié)由專人管理，洗滌后的物品嚴(yán)格檢查，質(zhì)量不合格者，重新處理。清洗干凈的器械物品應(yīng)及時(shí)進(jìn)行分類包裝。認(rèn)真檢查器械的關(guān)節(jié)、咬合部是否達(dá)到無(wú)污跡、血跡、銹跡，查看各關(guān)節(jié)、咬合面性能是否良好，剪刀是否鋒利等。按照器械牌上的要求逐一進(jìn)行選配．兩人核對(duì)打包。包內(nèi)放化學(xué)指示卡，包外貼滅菌標(biāo)志。注明滅菌日期，責(zé)任者編號(hào)等，治療包體積要合適，包裝后在2h內(nèi)進(jìn)行滅菌。每次滅菌前應(yīng)對(duì)滅菌柜進(jìn)行常規(guī)檢查，每周清洗一次，并加以維護(hù)。物品包應(yīng)垂直放置，密閉式篩孔應(yīng)打開(kāi)，布包裝的物品應(yīng)放在上面，容器類應(yīng)放在下面，滅菌包避免與滅菌室的壁接觸，上下左右留有一定的空間。滅菌柜的填裝量要適宜，根據(jù)擬滅菌物品的性質(zhì)選擇適宜的滅菌溫度、時(shí)間等。滅菌完成后及時(shí)對(duì)無(wú)菌包進(jìn)行檢查。檢查包的完整性、干燥性及滅菌標(biāo)志等。驗(yàn)收不合格的包重新滅菌，并追查原因，驗(yàn)收合格的無(wú)菌包分類放人無(wú)菌室柜架上。按前后順序擺放。發(fā)放物品時(shí)要認(rèn)真檢查無(wú)菌包名稱、數(shù)量、包裝的完整性，有無(wú)滅菌標(biāo)志，各類包的失效期。物品收發(fā)應(yīng)分別進(jìn)行，收、發(fā)車做好標(biāo)記不能混用，避免交叉感染。發(fā)放無(wú)菌物品的車采用全封閉式，回收物品的車輛為半封閉式。收、發(fā)車分區(qū)存放，每次使用后用含氯消毒劑擦拭。

篇5

【關(guān)鍵詞】人力資源管理 績(jī)效考核 組織管理 創(chuàng)新

在當(dāng)今時(shí)代，企業(yè)管理水平對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展有很重要的影響，人力資源管理是實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源合理利用的主要方式，隨著時(shí)代的變化，企業(yè)人力資源管理也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，從而為促進(jìn)企業(yè)更好的發(fā)展服務(wù)。

一、企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀

人力資源管理是企業(yè)管理中的一個(gè)重要方面，由于在當(dāng)今企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力在不斷增加，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也主要表現(xiàn)在人才的競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)人力資源管理工作的重要性就非常明顯了，所以在現(xiàn)代企業(yè)管理中要加強(qiáng)人力資源管理，不斷提高企業(yè)的人力資源管理水平。但是由于受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等因素的影響，目前我國(guó)企業(yè)人力資源管理中還存在很多問(wèn)題，有些企業(yè)的人力資源管理機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理，人員配置不足，有些企業(yè)沒(méi)有制定相關(guān)的人力資源管理制度，另外一些企業(yè)在人力資源管理中管理手段比較落后，這些問(wèn)題的出現(xiàn)導(dǎo)致企業(yè)人力資源管理職能發(fā)揮失效，最終影響企業(yè)的發(fā)展。新時(shí)期企業(yè)要加強(qiáng)自己的管理就需要對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行合理的解決。

二、如何進(jìn)行企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新

（1）觀念創(chuàng)新。企業(yè)要提高自己的人力資源管理水平首先需要人力資源管理觀念進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，在新時(shí)期樹(shù)立新的人力資源管理觀念。首先，要樹(shù)立“能本管理”觀念，在人力資源管理中要采取各種管理辦法充分挖掘企業(yè)員工的工作潛力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工能力的最大化。其次，要樹(shù)立全局管理觀念，在企業(yè)人力資源管理中要認(rèn)識(shí)到目前人才市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)律，從而在制定企業(yè)人力資源管理制度等方面與整個(gè)人才市場(chǎng)形勢(shì)變化相適應(yīng)。最后，要用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，在人力資源管理中要使員工的個(gè)人成長(zhǎng)與企業(yè)的發(fā)展保持一致，致力于幫助員工設(shè)計(jì)自己的職業(yè)道路。

（2）組織創(chuàng)新。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，市場(chǎng)中的信息瞬息萬(wàn)變，企業(yè)在市場(chǎng)中面臨的環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大，傳統(tǒng)的組織模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展需要，要對(duì)人力資源管理組織進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的企業(yè)管理組織機(jī)構(gòu)是金字塔式的組織結(jié)構(gòu)，在這種組織結(jié)構(gòu)中，人員過(guò)于龐大，而且企業(yè)上下層之間信息溝通存在障礙。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要對(duì)企業(yè)的人力資源管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新就是要發(fā)展扁平化的組織機(jī)構(gòu)，在管理中加強(qiáng)了雙方之間的溝通，提高了人力資源管理效率，對(duì)企業(yè)信息的管理和利用也是有非常重要的作用，對(duì)于促進(jìn)企業(yè)實(shí)力的增強(qiáng)有非常重要的影響。

（3）管理職能創(chuàng)新。企業(yè)人力資源管理職能主要包括吸引、錄用、保持、調(diào)整以及發(fā)展，在管理中這五種職能之間存在很緊密的聯(lián)系，但是目前我國(guó)的人力資源管理將重心放在人員的招聘、考核以及培訓(xùn)等環(huán)節(jié)中，忽視了對(duì)人力資源環(huán)境的了解，影響了人力資源管理水平的提高。所以在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)要對(duì)人力資源管理職能進(jìn)行裝新，豐富人力資源管理工作的內(nèi)容，不僅要發(fā)揮出人力資源管理的吸引錄用等職能，而且要建立一個(gè)高效靈活的人力資源管理體系，加強(qiáng)戰(zhàn)略性項(xiàng)目的制定，將員工的培訓(xùn)教育以及人力資源管理制度的制定作為工作的重點(diǎn)，使企業(yè)人力資源管理與社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)保持一致。

（4）績(jī)效考核創(chuàng)新?？?jī)效考核是企業(yè)人力資源管理中一個(gè)重要組成部分，績(jī)效考核的公開(kāi)公正以及實(shí)效性對(duì)激發(fā)員工的工作積極性有很大的幫助，但是很多企業(yè)績(jī)效考核中員工的參與度較低，影響了員工的積極性。要對(duì)績(jī)效考核進(jìn)行創(chuàng)新首先就需要對(duì)績(jī)效考核的內(nèi)容創(chuàng)新，不僅要考核員工的工作業(yè)績(jī)，而且對(duì)員工的工作態(tài)度等都應(yīng)該有涉及。其次，要制定量化的考核指標(biāo)，企業(yè)在設(shè)置績(jī)效考核指標(biāo)的時(shí)候要考慮到企業(yè)的實(shí)際需要，針對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)制定合理的指標(biāo)，并且盡量保證績(jī)效考核指標(biāo)的量化，從而減少人為因素的影響，保證績(jī)效考核工作的公正性。最后，在制定績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中考核人員與被考核人員之間要相互溝通，確?？?jī)效考核指標(biāo)的科學(xué)性。另外，在績(jī)效考核中還需要注意績(jī)效考核的評(píng)價(jià)，幫助員工認(rèn)識(shí)自己的不足，從而改正。

（5）管理手段創(chuàng)新。信息技術(shù)在當(dāng)今時(shí)代得到了廣泛的應(yīng)用，所以在企業(yè)的人力資源管理中我們也應(yīng)該使用先進(jìn)的技術(shù)。建立企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)人力資源管理的自動(dòng)化和集中化，在企業(yè)中建立相應(yīng)的溝通平臺(tái)，為企業(yè)全體人員之間的溝通提供條件，從而了解人力資源管理中存在的問(wèn)題。另外，企業(yè)在人力資源管理中也可以利用網(wǎng)站加強(qiáng)與人才網(wǎng)站等的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)電子化的人才資源交易，為企業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)持的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（6）強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部的文化建設(shè)。企業(yè)要對(duì)崗位以及結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化整合。每個(gè)企業(yè)都需要建立起本企業(yè)的文化，企業(yè)文化有利于企業(yè)員工形成共同價(jià)值觀，并讓企業(yè)的團(tuán)結(jié)性大大增強(qiáng)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層需要主動(dòng)地拋棄以往陳舊的觀念，牢固樹(shù)立起“以人為本”的思想，利用多種方式構(gòu)建本企業(yè)的企業(yè)文化，讓員工能夠在企業(yè)中找尋到歸屬感。只有這樣才能夠真正吸引員工并將其留住，員工則會(huì)將這個(gè)企業(yè)看成是自己的一個(gè)家庭。對(duì)于企業(yè)會(huì)全心全意的付出。對(duì)員工的崗位優(yōu)化，對(duì)于無(wú)法有效擔(dān)負(fù)起所在崗位職責(zé)的員工可以考慮將其更換到其他崗位，這樣就可以讓員工發(fā)揮出自己的所能，為本企業(yè)的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)出自己的聰明才智。

三、結(jié)論

總之，要進(jìn)行企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新，就需要樹(shù)立新的管理觀念，用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，建立新的組織管理機(jī)構(gòu)，不斷提高人力資源管理職能的發(fā)揮，重視績(jī)效考核，采用先進(jìn)的管理手段，提高企業(yè)人力資源管理水平，為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]閆建軍.淺談現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的創(chuàng)新研究[J].辦公室業(yè)務(wù)，2012，（03）.

篇6

一、學(xué)校檔案管理工作的重要作用

學(xué)校檔案是學(xué)校的歷史載體，其中包括文書(shū)檔案、財(cái)會(huì)檔案、人事檔案、學(xué)生檔案、聲像檔案、基建檔案、教職員個(gè)人業(yè)績(jī)檔案等幾大門類。學(xué)校檔案既記載了學(xué)校的發(fā)展歷程，同時(shí)也記載了教職工的相關(guān)資料和學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況以及個(gè)人資料，這里面的內(nèi)容是學(xué)校評(píng)價(jià)各教師教學(xué)結(jié)果的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校檔案是多項(xiàng)數(shù)據(jù)的綜合，關(guān)系著各教職工和學(xué)生的前途，并且，其中的資料可以鑒定這個(gè)學(xué)校的教育狀況，看出此學(xué)校的教育水平。

二、檔案管理的現(xiàn)狀與不足

檔案管理受到的重視不足。檔案在學(xué)校的管理上具有重大意義，可是它并沒(méi)有得到相應(yīng)的重視，所以在很多時(shí)候，檔案管理工作經(jīng)常被忽視。檔案管理人員存在著一種只要簡(jiǎn)單將檔案保管好，能夠應(yīng)對(duì)時(shí)常的檢查和查閱便足夠了，導(dǎo)致檔案管理人員逐漸放松檔案管理的工作，使檔案管理缺少科學(xué)的規(guī)劃。

有的學(xué)校對(duì)檔案管理的投入力度不足。檔案得不到重視，而且設(shè)備匱乏，現(xiàn)有設(shè)備老化，檔案管理部門很難引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備、更換設(shè)備，致使檔案庫(kù)房的設(shè)備老化、工作陳腐。

管理人員業(yè)務(wù)能力較差。學(xué)校的檔案管理人員雖然由專門的人來(lái)負(fù)責(zé)管理檔案，但是對(duì)于檔案管理知識(shí)的深入學(xué)習(xí)還不夠，有些專業(yè)不對(duì)口的相關(guān)人員甚至未參加過(guò)相應(yīng)的培訓(xùn)考核便被安排上崗，這使得檔案材料收集、整理和歸檔等業(yè)務(wù)的操作不規(guī)范，使檔案管理的整體水平下降。

檔案管理制度不夠完善，是眾多高校都存在的情況，檔案管理制度完善，才能真正地反映教職工的教學(xué)水平和學(xué)校整體的教育狀況。檔案需要規(guī)范管理，才能夠使檔案中的內(nèi)容更加有條理、更加清晰、更加完整和更方便查閱。在以往的檔案管理過(guò)程中，由于缺乏完善的管理制度，導(dǎo)致管理人員對(duì)檔案管理工作不重視，對(duì)檔案材料收集不完整。在收集入檔的過(guò)程中，對(duì)資料整理的態(tài)度散漫，不能夠全面地概括，且會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)的現(xiàn)象，不能及時(shí)有效地反映教職工和學(xué)校歷史的真實(shí)信息和情況。

三、加強(qiáng)高校檔案管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的方法

（一）注重檔案收集，加強(qiáng)管理。完善檔案的前提是收集文件資料，歸檔之前，對(duì)所掌握的資料進(jìn)行細(xì)化分析，保證檔案的質(zhì)量。在此要求下，檔案管理人員需要進(jìn)行資料分析、分類、整理的過(guò)程，而為了避免部分檔案管理人員對(duì)處理資料方面存在不懂之處，學(xué)校應(yīng)該開(kāi)展檔案收集培訓(xùn)，增強(qiáng)管理人員的資料分析和整理能力，提高學(xué)校檔案的質(zhì)量。

（二）更新觀念，將檔案信息化。檔案信息化是不斷采用現(xiàn)代信息技術(shù)裝備檔案部門，從而極大地提高檔案管理和利用現(xiàn)代化的水平。舊時(shí)代的檔案管理工序復(fù)雜，以手工操作為主，很容易造成檔案材料填寫(xiě)格式不規(guī)范，內(nèi)容不完整等失誤，給學(xué)校帶來(lái)不便之處。傳統(tǒng)的手工檔案管理在資料查找和資料整理這一過(guò)程中比較麻煩，需要花費(fèi)大量的時(shí)間完成。而計(jì)算機(jī)時(shí)代則克服了這些問(wèn)題，利用網(wǎng)絡(luò)的便利之處，將檔案信息化。計(jì)算機(jī)記載檔案不僅能夠高效地處理檔案?Y料的收集、整理，對(duì)檔案資料的保密程度也高出了許多，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)將檔案進(jìn)行分類管理，成為當(dāng)下高校管理檔案方式的主流。

檔案信息化要求檔案管理人員具備一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，能夠流暢操作，將計(jì)算機(jī)時(shí)代的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到最大，體現(xiàn)檔案信息化的好處。學(xué)校檔案館應(yīng)該展開(kāi)檔案管理人員檔案信息化培訓(xùn)的課程，加強(qiáng)檔案管理人員對(duì)檔案信息化操作的流程，使檔案的管理工作更加科學(xué)、規(guī)范。

（三）建立科學(xué)的檔案管理制度。沒(méi)有完善的檔案管理制度，檔案管理的工作就很難真正地做好，健全檔案管理模式，使其規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化，確保檔案管理工作的順利進(jìn)行。學(xué)校借鑒其它高校的檔案管理模式，再根據(jù)自身學(xué)校的實(shí)際情況制定一套適用的檔案管理方法。

篇7

關(guān)鍵詞：高職院校；實(shí)用美術(shù)；師資 

我國(guó)很多高職院校是國(guó)家為了適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化和高等教育大眾化的需要，對(duì)現(xiàn)有職業(yè)大學(xué)、?？茖W(xué)校和獨(dú)立設(shè)置的成人高校的改革、改組及改制，并選擇少量的重點(diǎn)中專通過(guò)轉(zhuǎn)制發(fā)展起來(lái)的（即三改一補(bǔ)）。21世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化促使美術(shù)教育也得到了前所未有的發(fā)展，實(shí)用美術(shù)領(lǐng)域展現(xiàn)出美好的前景，很多高職院校都看好這塊就業(yè)市場(chǎng)，紛紛增設(shè)了實(shí)用美術(shù)專業(yè)。然而，高職院校是20年規(guī)模高速擴(kuò)展的，在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)了許多問(wèn)題：其中高職院校實(shí)用美術(shù)師資及配備特別不讓人感到樂(lè)觀，存在的問(wèn)題刻不容緩。

一、教師對(duì)高職實(shí)用美術(shù)專業(yè)教學(xué)專業(yè)性和職業(yè)性認(rèn)識(shí)不到位

高職教育圍繞“上崗”“就業(yè)”轉(zhuǎn)，高職實(shí)用美術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)非常明確，即培養(yǎng)有美術(shù)這“一技之長(zhǎng)”的技術(shù)工人或從事美術(shù)工作的基層人員而不是畫(huà)家；高職實(shí)用美術(shù)專業(yè)的美術(shù)課是實(shí)用美術(shù)課程而不是欣賞性美術(shù)課程。現(xiàn)今一些高職院校存在這樣一個(gè)客觀事實(shí)——實(shí)用美術(shù)骨干教師基本上畢業(yè)于師范院校，接受的是欣賞性美術(shù)教育影響，由于受專業(yè)教育的影響以及接觸高職教育時(shí)間短，對(duì)高職實(shí)用美術(shù)專業(yè)教學(xué)職業(yè)性和專業(yè)性認(rèn)識(shí)不到位。素描、色彩等基礎(chǔ)課程教學(xué)存在的問(wèn)題比較明顯，教學(xué)內(nèi)容雖然改了，但教師采用傳統(tǒng)教學(xué)的指導(dǎo)思想實(shí)施教學(xué)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，他們自覺(jué)不自覺(jué)地以傳統(tǒng)的高師美術(shù)專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生時(shí)題材、技法形式單一，達(dá)不到課程設(shè)置的目的。繪畫(huà)對(duì)于設(shè)計(jì)的貢獻(xiàn)是顯而易見(jiàn)的：“藝術(shù)家對(duì)于空間透視的認(rèn)識(shí)，對(duì)于色彩及形態(tài)構(gòu)成的研究，為設(shè)計(jì)師提供了大量的表現(xiàn)手法”。但是，“設(shè)計(jì)對(duì)藝術(shù)的借鑒具有選擇性和改造性”，教師對(duì)習(xí)作訓(xùn)練不能只是強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)的藝術(shù)性，訓(xùn)練目標(biāo)應(yīng)該指向設(shè)計(jì)應(yīng)用的范疇。如果教師對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的專業(yè)特性認(rèn)識(shí)到位，專業(yè)主干課教師教學(xué)有針對(duì)性地搞好實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，學(xué)生的操作能力將大大提高，學(xué)生的職業(yè)能力也因此而具備了，高職教育需要的就是這種教學(xué)結(jié)果。我國(guó)高職教育起步晚，高職實(shí)用美術(shù)教育更是處于研究探索階段，實(shí)用美術(shù)教師應(yīng)盡快調(diào)整好對(duì)專業(yè)方向的認(rèn)識(shí)和職業(yè)教育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，以適應(yīng)教學(xué)的需要。

二、教師理論與實(shí)踐存在著一定的脫節(jié)

現(xiàn)在高職院校的許多實(shí)用美術(shù)教師，無(wú)論是剛從學(xué)校畢業(yè)分配到學(xué)校從教的，還是從教多年的教師，他們往往具有扎實(shí)的美術(shù)造型功底和良好的審美品位，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)明顯不足。由于很多高職院校辦學(xué)條件限制，沒(méi)有與社會(huì)聯(lián)合辦學(xué)的計(jì)劃,沒(méi)有實(shí)習(xí)基地,教師從事相關(guān)實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多,教師的理論知識(shí)與實(shí)踐的聯(lián)系難以做到統(tǒng)一。反映到具體的教學(xué)中則表現(xiàn)為對(duì)實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)這種面向市場(chǎng)的商業(yè)行為掌握不足。例如，在廣告教學(xué)中缺乏生動(dòng)的實(shí)例教學(xué)，對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)圖形、色彩、字體、版式等要素的唯美表現(xiàn)及技巧，而對(duì)廣告理論、投放媒體、消費(fèi)調(diào)查、受眾心理、廣告效果反饋等重要內(nèi)容卻常常舍棄，學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常是設(shè)計(jì)幾幅公益海報(bào)。

不少畢業(yè)學(xué)生反映，學(xué)校老師教的到了社會(huì)上不實(shí)用,畢業(yè)了還得從實(shí)踐中重新學(xué)…… 

高職院校一直強(qiáng)調(diào)配置“雙師型”教師不無(wú)道理， 職業(yè)學(xué)院美術(shù)教師應(yīng)該既是教育者，同時(shí)又是藝術(shù)家，他們必須參與社會(huì)實(shí)踐，密切注視行業(yè)發(fā)展新動(dòng)態(tài)，掌握相應(yīng)的技能，獨(dú)立地完成藝術(shù)作品創(chuàng)作，教師必須時(shí)時(shí)了解科技、材料，審美需求的變化……并重視其對(duì)美術(shù)教學(xué)的影響，從而改進(jìn)自己的教學(xué)。

三、教師參與教學(xué)改革與創(chuàng)新的積極性不高 

很多改制、轉(zhuǎn)制高職院校辦學(xué)機(jī)制陳舊，不重視引入市場(chǎng)機(jī)制，教師的教學(xué)和教研依然徘徊在老的學(xué)校環(huán)境中，教師缺乏對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的了解，教師的教學(xué)教研因盲目而缺乏針對(duì)性，談不上對(duì)教育教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容和方法的更新和轉(zhuǎn)變；有的高職院校由于投入不足，阻礙了教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高而陷入辦學(xué)困境的情況更甚，這類學(xué)校生源素質(zhì)較差,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低，教師的挫折感特別強(qiáng)，“身在曹營(yíng)心在漢”……據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，目前僅廣告行業(yè)包括廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)就有50多萬(wàn)從業(yè)人員，室內(nèi)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、音樂(lè)制作、電視藝術(shù)制作、動(dòng)畫(huà)藝術(shù)制作與設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)制作等從業(yè)人員需求可能在數(shù)百萬(wàn)以上……高職院校擔(dān)負(fù)著人才需求量較大的藝術(shù)專業(yè)應(yīng)用人才培訓(xùn)的重大任務(wù)。因?yàn)榻處焻⑴c教學(xué)改革與創(chuàng)新的積極性不高，他們就不可能教會(huì)學(xué)生客觀地分析、研究市場(chǎng)，設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)方案，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。高職院校辦學(xué)也因此而陷入惡性循環(huán)的泥塘之中。 

高職院校美術(shù)師資暴露出來(lái)的問(wèn)題，有新舊體制轉(zhuǎn)軌形成的問(wèn)題，有專業(yè)、大環(huán)境的問(wèn)題，有教師自身素質(zhì)的問(wèn)題……完全解決這些問(wèn)題需要調(diào)查研究，找到客觀規(guī)律，漸進(jìn)解決。以下是筆者的幾點(diǎn)看法：

（一）職院加快改革步伐，完善辦學(xué)機(jī)制為教師營(yíng)造教學(xué)、教研新環(huán)境 

世界各國(guó)高職院校的發(fā)展告訴我們，在社會(huì)變革、轉(zhuǎn)軌時(shí)期，一所學(xué)校要立于不敗之地，最為關(guān)鍵的是認(rèn)清形勢(shì)，站在時(shí)代與科學(xué)發(fā)展的制高點(diǎn)，從適應(yīng)社會(huì)需求，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的角度，正視現(xiàn)實(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，明確學(xué)校自身功能發(fā)展定位，大膽改革、銳意進(jìn)取。學(xué)校定位明確,各項(xiàng)改革措施配套落實(shí)，學(xué)校就會(huì)具備好的管理模式、好的教學(xué)場(chǎng)所和設(shè)施，也因此有利于發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，提高教師教學(xué)、教研的水平。好的環(huán)境是出成果的外部條件。

（二）學(xué)院要堅(jiān)持“加速培養(yǎng)、積極引進(jìn)、聘請(qǐng)結(jié)合”的辦法造就“雙師型”師資隊(duì)伍

1.學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大投入，鼓勵(lì)教師更新自身知識(shí)，有兩條路可走：一是自學(xué)，學(xué)院可拿出一定的資金，作為獎(jiǎng)勵(lì)基金，獎(jiǎng)勵(lì)那些通過(guò)自學(xué)通過(guò)各種學(xué)歷、技能考試獲得證書(shū)的教師。二是送出去學(xué)習(xí)，有一些前沿性的新知識(shí)、新技術(shù)還沒(méi)有普及和公開(kāi)，這些東西靠自學(xué)難以做到，學(xué)院必須有計(jì)劃地拿出資金送教師去學(xué)習(xí)培訓(xùn)。2.吸引社會(huì)上的專業(yè)人才來(lái)校任教，與企業(yè)合作，聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果的設(shè)計(jì)師，將市場(chǎng)上的精英們請(qǐng)進(jìn)學(xué)校。3.公開(kāi)招聘實(shí)習(xí)基地或工作室責(zé)任教授或?qū)W科帶頭人，有效地補(bǔ)充和改善師資及配備。

篇8

【關(guān)鍵詞】大型精密儀器；前期論證；開(kāi)放共享

大型精密儀器是高校保證教學(xué)實(shí)踐及科學(xué)研究工作正常開(kāi)展的必要條件，隨著學(xué)校教學(xué)水平的提升，各院校的大型儀器設(shè)備在數(shù)量及價(jià)格上出現(xiàn)了極大的增長(zhǎng)，如何有效的提高大型精密儀器的利用率，做好大型儀器的管理以及后期的開(kāi)放共享，能有效減少資金的浪費(fèi)，提高科研經(jīng)費(fèi)的使用價(jià)值，對(duì)整個(gè)高校的科研發(fā)展將會(huì)起到很好的促進(jìn)作用。

一、大型精密儀器購(gòu)置的前期論證

當(dāng)前，各高校大精儀器設(shè)備購(gòu)置的論證工作主要由用戶單位自行組織。優(yōu)點(diǎn)為更清楚在科研及教學(xué)中對(duì)設(shè)備的需求，對(duì)于購(gòu)置過(guò)程中經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，設(shè)備安置地點(diǎn)，設(shè)備管理員的配備等有著更充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，缺點(diǎn)也很明顯，例如其設(shè)備的購(gòu)置計(jì)劃，主要從自身的需要來(lái)進(jìn)行考慮，很難兼顧到學(xué)校里其他學(xué)院的儀器使用情況，容易造成同一類型的大型精密儀器在同一院校存在重復(fù)購(gòu)置的情況，使儀器得不到充分的使用，造成經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)。因此，建立一套有效的大型儀器設(shè)備購(gòu)置論證體系顯的尤為必要.

（一）設(shè)備購(gòu)置需求及學(xué)校同類儀器使用情況調(diào)研[1]

設(shè)備的購(gòu)置，應(yīng)立足于學(xué)院現(xiàn)狀，同時(shí)兼顧院系長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，做到對(duì)儀器設(shè)備的購(gòu)置有一個(gè)具體的方案，包括詳細(xì)的技術(shù)需求，設(shè)備管理員的配備、設(shè)備安放地點(diǎn)等。同時(shí)對(duì)于學(xué)校內(nèi)部各個(gè)學(xué)院的儀器現(xiàn)狀做到充分的了解，包括使用機(jī)時(shí)，開(kāi)放程度，技術(shù)條件是否滿足本學(xué)院的使用需求，盡量避免在同一院校內(nèi)，同一類大型儀器設(shè)備重復(fù)購(gòu)置，降低了儀器的使用率。

（二）國(guó)產(chǎn)設(shè)備或進(jìn)口設(shè)備的選擇

是否優(yōu)先采購(gòu)進(jìn)口設(shè)備，是儀器購(gòu)置中經(jīng)常存在的一個(gè)問(wèn)題，如何在不影響使用的前提下，做好設(shè)備的選擇尤為重要[2]。近年來(lái)，我國(guó)大型精密儀器的研發(fā)水平得到了顯著提高。國(guó)家鼓勵(lì)高等院校在采購(gòu)的過(guò)程中優(yōu)先考慮國(guó)產(chǎn)儀器設(shè)備，在有效縮短供貨周期同時(shí)，還能節(jié)約大量的設(shè)備購(gòu)置經(jīng)費(fèi)。此外，國(guó)產(chǎn)大型精密儀器在使用過(guò)程及售后服務(wù)有更充分的保障，因此，論證報(bào)告要加強(qiáng)這方面的調(diào)研。

（三）售后服務(wù)的持續(xù)性調(diào)研

對(duì)于大型精密儀器，由于設(shè)備構(gòu)成相對(duì)復(fù)雜，因此對(duì)于廠商售后服務(wù)的能力要求較高，選擇一個(gè)合適的供應(yīng)商既能在成本上有所節(jié)省也能減少后續(xù)使用中帶來(lái)的問(wèn)題[3]。另外，對(duì)于購(gòu)置單位的選擇，應(yīng)優(yōu)先考慮經(jīng)常與高校合作的誠(chéng)信供應(yīng)商，利用高校與供應(yīng)商建立的良好合作關(guān)系，加強(qiáng)后期的設(shè)備維護(hù)及軟件的升級(jí)。

二、大型精密儀器的管理及開(kāi)放共享[4]

為更好的管理大型精密儀器，除了要在前期論證中加強(qiáng)調(diào)研，也應(yīng)在后期的使用中建立良好的管理制度，包括維護(hù)制度、預(yù)約使用制度、以及開(kāi)放共享平臺(tái)管理制度。

（一）維護(hù)管理制度

大型精密儀器價(jià)格高、技術(shù)復(fù)雜，且使用者的流動(dòng)性較大。因此有必要制定完善的維護(hù)管理制度，應(yīng)包括：建立詳細(xì)的技術(shù)檔案、編寫(xiě)操作流程、制作注意事項(xiàng)提示板、試行大型儀器實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度、日常維護(hù)制度，責(zé)任人制度等，做好儀器的日常維護(hù)，減少故障率，保障學(xué)校的正常教學(xué)與科研[5]。

（二）預(yù)約使用制度

建立大型精密儀器使用平臺(tái)，實(shí)行預(yù)約使用制度，遵循先預(yù)約先使用的規(guī)則，減少在排隊(duì)等候中的時(shí)間浪費(fèi)，按照預(yù)約的時(shí)間進(jìn)行儀器的登記使用，做到在每個(gè)時(shí)間段可以查詢儀器的使用狀況，加強(qiáng)使用者的責(zé)任心，防止在儀器使用過(guò)程中出現(xiàn)儀器損壞而找不到使用者的情況，將有效促進(jìn)學(xué)院間的儀器共享[6]。

同時(shí)鼓勵(lì)儀器的所有單位可以定期開(kāi)展儀器使用培訓(xùn)的講座，規(guī)范使用者的操作流程，加強(qiáng)院系間的合作。

（三）開(kāi)放共享平臺(tái)的建立

各高校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，建立“大型精密儀器開(kāi)放共享平臺(tái)”，涵蓋學(xué)校所有的大型精密儀器，并利用最新的定位技術(shù)，實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備安置地點(diǎn)的實(shí)時(shí)監(jiān)控，在共享平臺(tái)內(nèi)完善儀器的基本情況、使用記錄、培訓(xùn)計(jì)劃、預(yù)約管理等信息[7]。方便管理部門實(shí)時(shí)掌握儀器的使用狀況，保障共享服務(wù)的對(duì)內(nèi)及對(duì)外宣傳，方便校內(nèi)師生從系統(tǒng)中找到自己所需的儀器。

同時(shí)，為了更有效的使用大型精密儀器，可嘗試建立大型儀器設(shè)備有償使用制度，在保證設(shè)備所有單位正常使用的前提下，加大開(kāi)放共享，有條件的向校內(nèi)及校外的人員提供有償服務(wù)，所收取費(fèi)用可用作設(shè)備的日常維護(hù)管理及其他用途。

對(duì)于服務(wù)平臺(tái)可以引進(jìn)郵件或短信功能，以利于用戶實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)導(dǎo)出。為加強(qiáng)設(shè)備管理員與用戶之間的聯(lián)系，引入用戶評(píng)價(jià)功能，對(duì)于機(jī)組的實(shí)際服務(wù)情況、實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放管理以及儀器的維修管理等提出合理化建議。

三、結(jié)束語(yǔ)

大型精密儀器能否高效的運(yùn)行，并且最大限度的發(fā)揮效用，建立一套有效的管理制度至關(guān)重要，在保障數(shù)據(jù)安全的前提下，提升整個(gè)學(xué)校大精設(shè)備管理的信息化水平，是提高服務(wù)水平的重大體現(xiàn)。同時(shí)，力求功能的齊全、操作的簡(jiǎn)單也是這個(gè)平臺(tái)所必須考慮的問(wèn)題。除此之外，隨著管理上的加強(qiáng)及信息化的提升，也可為學(xué)校大型精密儀器的效益評(píng)價(jià)體系提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)收集，達(dá)到科學(xué)管理與促進(jìn)服務(wù)的效果[8]。

參考文獻(xiàn)：

[1]林婷，范哲意.高?？蒲袑?shí)驗(yàn)設(shè)備資源的共享問(wèn)題[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2009，28（6）：162-164.

[2]杜玉潔，趙衛(wèi)紅，李桂林.等.地方高校實(shí)驗(yàn)資源優(yōu)化配置的實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2010，29（9）：168-170.

[3]夏永林，高校實(shí)驗(yàn)室資源的和諧配置與管理[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2008，25（12）：185-187.

[4]胡卓君.高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資源共享機(jī)制探討與實(shí)踐[J].杭州電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2007，2（3）：77-80.

[5]柯紅巖，錢大益，劉云，等.高校實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)探索[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2012，29（3）：328-330.

[6]李曉峰.高校實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)之我見(jiàn)[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2011，28（9）：61-63.

篇9

乳山馮家中學(xué)是馮家鎮(zhèn)唯一的初級(jí)中學(xué)，校長(zhǎng)李乃友對(duì)自己學(xué)校的未來(lái)發(fā)展有著清晰的規(guī)劃，力爭(zhēng)在3年之內(nèi)將學(xué)校創(chuàng)辦成省示范初中。

李校長(zhǎng)在規(guī)劃學(xué)校的未來(lái)的同時(shí)，也一直在深深地思索著一個(gè)問(wèn)題——學(xué)校的信息化建設(shè)。半年來(lái)，他先后走訪了不少的學(xué)校。通過(guò)了解，他發(fā)現(xiàn)：大部分學(xué)校都只是花錢買來(lái)了電腦、服務(wù)器和教育軟件，搭成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。由于一些學(xué)校對(duì)如何利用信息化手段進(jìn)行教學(xué)和管理毫無(wú)整體思路。因此，最后的結(jié)果就是，教學(xué)和管理水平?jīng)]有提高，校園網(wǎng)卻成了老師們上網(wǎng)打牌的工具。李校長(zhǎng)覺(jué)得，這樣的教訓(xùn)實(shí)在令人心痛。

同時(shí)，他也接觸了許多的廠商。可是，令李校長(zhǎng)失望的是：這些廠商的工程師一上門，不是使出渾身解術(shù)推銷產(chǎn)品和方案，就是大肆泛談信息化的背景和好處，但一問(wèn)到校園網(wǎng)如何才能用起來(lái)，就變得瞠目結(jié)舌。這樣的廠商是不可能提出自己對(duì)教學(xué)和管理的建議的。

通過(guò)調(diào)研，李校長(zhǎng)暗下決心：馮家中學(xué)的校園網(wǎng)建設(shè)基礎(chǔ)架構(gòu)的搭建只是整個(gè)信息化建設(shè)的工程部分。工程必須在規(guī)劃指導(dǎo)下完成。如何分配校園網(wǎng)建設(shè)的人、財(cái)、物？李校長(zhǎng)總結(jié)出“三個(gè)三分之一”的獨(dú)特理論：基礎(chǔ)建設(shè)占三分之一，資源建設(shè)占三分之一、隊(duì)伍建設(shè)三分之一。

校園網(wǎng)建設(shè)的整體規(guī)劃

一基礎(chǔ)建設(shè)：樓宇之間采用千兆主干光纖連接。百兆交換到桌面，每個(gè)教室都有一個(gè)專門的接入信息點(diǎn)，為學(xué)校將來(lái)的發(fā)展作好準(zhǔn)備。通過(guò)乳山教育網(wǎng)與Internet相連。

二資源建設(shè)：采用乳山市提供的教育教學(xué)資源庫(kù)、電子圖書(shū)庫(kù)、影視庫(kù)。在此基礎(chǔ)上，后續(xù)運(yùn)行階段，學(xué)校自建資源非常重要，是積累優(yōu)秀教師智慧的最佳途徑。

三應(yīng)用建設(shè)：采用聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、聯(lián)想校園網(wǎng)視頻服務(wù)系統(tǒng)。

四隊(duì)伍建設(shè)：這也是李校長(zhǎng)最關(guān)注的部分。學(xué)校將在不同時(shí)間針對(duì)不同對(duì)象舉辦不同內(nèi)容的培訓(xùn)。基礎(chǔ)培訓(xùn)面向全校老師，主要內(nèi)容為計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)、Internet應(yīng)用培訓(xùn)。應(yīng)用培訓(xùn)面向教學(xué)骨干和青年教師，內(nèi)容為Windows98、Word2000、Excel、Frontpage。對(duì)學(xué)校的技術(shù)核心骨干將邀請(qǐng)技術(shù)專家進(jìn)行研討、學(xué)習(xí)。

插上教學(xué)管理騰飛的翅膀

在"整體規(guī)劃"的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定"兩步走"的分布應(yīng)用計(jì)劃。由于該校領(lǐng)導(dǎo)一直非常重視隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)學(xué)校前期投資建設(shè)的微機(jī)教室和多媒體教室的應(yīng)用，使學(xué)校老師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)已經(jīng)有一定的基矗

一、網(wǎng)絡(luò)中心本年度的工作計(jì)劃：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)繼續(xù)建設(shè)的準(zhǔn)備工作，盡量做到周全仔細(xì)，為校園網(wǎng)下一步的順利發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基矗

2、規(guī)劃合理的網(wǎng)絡(luò)投資，做好校園網(wǎng)建設(shè)工作。

3、進(jìn)一步加快校園網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)培訓(xùn)工作，以便今后能科學(xué)合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)校園網(wǎng)。

4、逐步組織人員實(shí)施某些實(shí)用性應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)工作。

5、進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)的主頁(yè)設(shè)計(jì)工作，作好對(duì)外宣傳工作。

6、做好網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)三大塊的調(diào)研工作，以吸取其他學(xué)校校園網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。

7、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，健全校園網(wǎng)的管理規(guī)章及制度。

8、在調(diào)研的基礎(chǔ)上提出校園網(wǎng)的合理應(yīng)用策略。

三、規(guī)劃：

第一、網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái)建設(shè)

由于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投資基本到位，爭(zhēng)取在年底建成一個(gè)先進(jìn)、可靠、穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)，這將是本年度網(wǎng)絡(luò)中心工作的核心。

1、校園網(wǎng)骨干網(wǎng)設(shè)備的規(guī)劃

由于我校布線點(diǎn)數(shù)較多，部分地方點(diǎn)數(shù)較密集，如教學(xué)大樓，這就決定了必須采用層次結(jié)構(gòu)的交換分布，即多個(gè)分中心共存。因此，對(duì)骨干網(wǎng)應(yīng)用和流量進(jìn)行分析，制定出設(shè)備定型方案，對(duì)原有方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整、優(yōu)化，使之更符合我校實(shí)情。

2、IP地址規(guī)劃

我校已經(jīng)申請(qǐng)了因特網(wǎng)IP地址，如何利用和管理好IP地址，關(guān)系到我校校園網(wǎng)絡(luò)以后管理工作的順利進(jìn)行，因此很有必要做好IP規(guī)劃與分配。

3、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃

校園網(wǎng)的應(yīng)用主要包括文件服務(wù)、軟件下載、多媒體、VOD視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)等。

針對(duì)我校具體情況，建議對(duì)通用性較強(qiáng)，影響面廣、開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng)的應(yīng)用系統(tǒng)原則上采用購(gòu)買為主的方針；而通用性較弱，影響面較窄、開(kāi)發(fā)周期較短的應(yīng)用系統(tǒng)則采用學(xué)習(xí)與自主開(kāi)發(fā)為主，軟件下載中心、廣播電臺(tái)、VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)等。

第二、網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)劃

加強(qiáng)中心隊(duì)伍人員素質(zhì)的建設(shè)和培養(yǎng)。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的改造和更新。加強(qiáng)管理工作，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化、制度化，為校園網(wǎng)全面實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基矗加強(qiáng)兄弟學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)技術(shù)的交流與合作，提高中心的管理水平。健全校園網(wǎng)的管理規(guī)章及制度。在調(diào)研的基礎(chǔ)上提出校園網(wǎng)的合理應(yīng)用策略。

篇10

論文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 青少年學(xué)生　德育管理

當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)正以空前的廣度和深度滲透到人們的生活當(dāng)中，把新世紀(jì)的人類帶進(jìn)了“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”，改變著人們的學(xué)習(xí)、生活、工作與思維方式，尤其是沖擊著青少年學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、個(gè)性心理和行為模式。因此，如何通過(guò)各種途徑，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的德育管理，找準(zhǔn)在網(wǎng)絡(luò)條件下開(kāi)展德育的最佳切人點(diǎn)，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生德育的時(shí)效性和針對(duì)性是有積極意義的。

1當(dāng)今青少年學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀及網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響

許多青少年學(xué)生上網(wǎng)是帶著健康目的的，至少初衷是這樣的。他們上網(wǎng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，他們查詢各種信息和資料以增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，他們編輯程序，制作網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)站，開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)公司，在網(wǎng)_卜開(kāi)店，進(jìn)行著許多有創(chuàng)意的健康的活動(dòng)，甚至創(chuàng)造了大量的財(cái)富?？梢哉f(shuō)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于人的服務(wù)是多角度多層次的，許多青少年已經(jīng)或正在從中受益。但是絕大部分青少年上網(wǎng)卻是為了其他目的。網(wǎng)上聊天，交友，游戲，訪問(wèn)黃色網(wǎng)站，制造信息垃圾，甚至制造病毒，充當(dāng)黑客等，給社會(huì)帶來(lái)諸多違反道德和法律的事情，極大地影響了青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2德育管理工作如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代

面臨如此嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不得不需要我們很好地對(duì)德育管理工作作出重新的科學(xué)的思考和研究，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，德育工作要有哪些新的適應(yīng)性的策略，才能實(shí)現(xiàn)其實(shí)效性呢?我認(rèn)為這需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同積極承擔(dān)責(zé)任并發(fā)揮作用。

2．1發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德教育主陣地作用，增強(qiáng)針對(duì)性和超前性

(1)要加強(qiáng)思想的正確引導(dǎo)。我們要積極引導(dǎo)青少年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的積極與消極的方面，自覺(jué)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)是上硎的豐要目的。為配合網(wǎng)絡(luò)教育，許多學(xué)校建立了校園網(wǎng)，學(xué)生在校園內(nèi)就可以上網(wǎng)。住平時(shí)的教育中，始終貫徹網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的助手和教師的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生為學(xué)習(xí)上網(wǎng)。由十把握住“學(xué)習(xí)”這個(gè)角度，就能起到既引導(dǎo)了學(xué)生，又不走極端，不引起學(xué)生逆反，同時(shí)消除了學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的過(guò)于新奇，讓學(xué)生隊(duì)識(shí)上網(wǎng)上學(xué)習(xí)這對(duì)矛盾的辨證統(tǒng)一關(guān)系。

(2)要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，不斷豐富校園內(nèi)容，設(shè)置校園網(wǎng)文化平臺(tái)，積極開(kāi)展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的活動(dòng)。如開(kāi)展有關(guān)國(guó)情、法制等多媒體專題制作比賽；開(kāi)設(shè)“網(wǎng)上論壇”，自由討論熱點(diǎn)問(wèn)題、新人新事；建立電子刊物，豐富校園文化生活，向?qū)W生推薦優(yōu)秀網(wǎng)站等。把學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源利用起來(lái)，校園網(wǎng)要在課外活動(dòng)和節(jié)假日時(shí)間，積極向青少年學(xué)生開(kāi)放，為學(xué)生創(chuàng)造在學(xué)校上網(wǎng)的合理機(jī)會(huì)，這樣可以把學(xué)生從社會(huì)不適宜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，是管理好孩子上網(wǎng)的一個(gè)好辦法。只有把他們的興趣引導(dǎo)到正確的道路上來(lái)，才能改變他們一上網(wǎng)不是聊天就是玩游戲的習(xí)慣。

(3)讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生成長(zhǎng)道路的良師益友。利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)青少年心理咨詢熱線，關(guān)注學(xué)生的心靈，讓孩子們能夠把自己的心思與同齡人溝通，鼓勵(lì)學(xué)生把自己關(guān)心和感興趣的話題、存在的情緒與困擾，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接反映、直率表達(dá)，幫助解決學(xué)生成長(zhǎng)中的各種心理問(wèn)題，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格和優(yōu)良的品行的目的。此外，還可以舉辦多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，比如網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)漫畫(huà)設(shè)計(jì)比賽等，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣及鍛煉計(jì)算機(jī)的操作技能，又能挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維能力和實(shí)踐操作能力。

2．2建立家庭學(xué)?；?dòng)的德育模式

(1)家長(zhǎng)要緊跟時(shí)代步伐，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年學(xué)生家長(zhǎng)如果不懂得基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，不了解自己孩子的上網(wǎng)情況，那么家庭教育就會(huì)出現(xiàn)真空地帶。我們的學(xué)校在這個(gè)時(shí)候可以為家長(zhǎng)提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)的方法進(jìn)行指導(dǎo)，教家長(zhǎng)如何全程跟蹤孩子使用電腦的時(shí)間和內(nèi)容，針對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)比較嚴(yán)重的孩子，家長(zhǎng)如何通過(guò)向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)班的老師發(fā)電子郵件獲得如何設(shè)置密碼，限制其使用時(shí)間的技術(shù)及如何建立“防黃屏障”，避免孩子主動(dòng)或被動(dòng)地遭受網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵害的技術(shù)。

(2)正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)，加強(qiáng)對(duì)孩子的網(wǎng)上監(jiān)督與防范。由于青少年處于特殊的生理與生理發(fā)育時(shí)期，父母有責(zé)任參與孩子上網(wǎng)的過(guò)程。如：家長(zhǎng)可以有意識(shí)地向孩子提供一些適合孩子的網(wǎng)址，以減少孩子受不良網(wǎng)絡(luò)影響的機(jī)會(huì)；讓孩子搜集“法制網(wǎng)站”一些內(nèi)容，特別是注意查閱對(duì)孩子行為有幫助的事例，讓孩子學(xué)會(huì)進(jìn)行自我教育；還可以與孩子一起賞閱“科技網(wǎng)站”的有關(guān)內(nèi)容；或?qū)W一點(diǎn)“生活竅門”、“保健常識(shí)”等等。通過(guò)疏導(dǎo)，不僅使他們深深地意識(shí)到不健康內(nèi)容的危害，更能借助網(wǎng)上優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。由于青少年自制能力差，心理防線脆弱，易受客觀因素左右，所以對(duì)于家庭入網(wǎng)者，家長(zhǎng)應(yīng)在電腦終端安裝過(guò)濾軟件，提取精華，剔除糟粕，為我所用。

2．3讓社會(huì)共同來(lái)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)青少年的影響，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)

(1)發(fā)揮社會(huì)輿論的正面引導(dǎo)作用，凈化社會(huì)環(huán)境。輿論的力量是不可忽視的，社會(huì)共同的關(guān)注是人類自身的幸福。自網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題發(fā)生以來(lái)，社會(huì)輿論就積極介入，媒體不斷予以批露，給人們展示了一個(gè)又一個(gè)令人傷心甚至是血淋淋的真實(shí)故事，網(wǎng)絡(luò)道德教育進(jìn)入了我們的生活。但是我國(guó)啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)道德教育畢競(jìng)是較遲的，社會(huì)上尚缺乏這種教育的相關(guān)文獻(xiàn)、資料；缺乏群眾性的關(guān)注，許多成人對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題缺乏認(rèn)識(shí)和對(duì)應(yīng)措施，更談不上教育。所以，社會(huì)輿論應(yīng)發(fā)揮積極的作用。只有引導(dǎo)人們特別是青少年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的道德問(wèn)題，參與網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，體現(xiàn)整體合力作用，才能逐步凈化網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境。