導語：如何才能寫好一篇法治教育研修總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞督學研修班實踐思考

教育督導是教育管理的重要組成部分，是實施依法治教的重要環(huán)節(jié)，是保障教育改革發(fā)展的重要手段。推進教育督導改革，將對轉(zhuǎn)變政府教育管理職能，加快推進教育治理體系與治理能力產(chǎn)生積極、重要的影響。

舉辦督學研修班的實踐

教育督導呼喚加強督學隊伍建設，呼喚針對教育督導需求開展督學研修。據(jù)此，浙江大學?深圳市人民政府教育督導室“好督學?好教育”骨干督學高級研修班（以下簡稱“研修班”）于2014年1月3日至10日在浙江大學西溪校區(qū)成功舉辦。深圳市50名專、兼職督學參加研修班。

1.研修班的研修目標

研修班的研修目標：以“好督學?好教育”為導向，以“理論引領、實踐生成、砥礪思想、分享智慧”為特色，重在促進督學的教育督導理念的提升，與促進督政、督學、教育質(zhì)量監(jiān)測評估、教育督導和評估監(jiān)測結(jié)果使用能力的有效發(fā)展。我們以為，促進督學教育督導理念的有效發(fā)展，重在提升督學對教育督導重要性的認識。督政旨在督促地方政府切實履行教育職責；督學的根本任務是督導學校全面貫徹黨的教育方針，依法依規(guī)辦學，全面實施素質(zhì)教育，切實提高教育質(zhì)量；科學開展教育質(zhì)量評估監(jiān)測，是發(fā)現(xiàn)問題的手段，是有效開展督政、督學工作的前提和基礎；要提高教育督導的權(quán)威性和實效性，必須完善教育督導和評估監(jiān)測結(jié)果使用機制。研修班圍繞上述研修目標設置課程，組織研修活動。

2.研修班的課程特色

研修班課程包括：教育博士主干課程、管理實踐智慧課程、異地名校體驗課程、生態(tài)文化尋訪課程、智慧論壇互動課程五大模塊。

教育博士主干課程。從浙江大學教育學院“教育博士專業(yè)學位研究生（教育領導與管理方向）課程方案中精選。主要聘請浙江大學教育學院教授及國內(nèi)教育領域知名專家為學員作教育理論與教育科研的輔導。本期研修班開設的課程為：浙江大學教育學院院長徐小舟教授的《創(chuàng)新人才與創(chuàng)新教育》；華東師范大學文新華教授的《國外教育督導的發(fā)展及啟示》；浙江師范大學曾平飛教授的《教育督導與教育質(zhì)量監(jiān)測》；浙江省中小學教師培訓中心、浙江外國語學院教師培訓學院吳衛(wèi)東教授的《領導力：職業(yè)幸福的核心能力》等，重在引導學員理論研修。

管理實踐智慧課程。從全國范圍聘請教育督導、行政、業(yè)務部門領導、專家、各層級督學、知名學校管理者、名師結(jié)合任職實際，為學員作專題講座，并根據(jù)學員之需安排互動研討。本期研修班開設的課程為：中國教育學會副會長、國家督學張緒培的《浙江省督導框架建設》；浙江省督學、浙江大學教育學院教育領導力研修中心主任周培植的《漫談“好督學、好教育”》；浙江省督學施光明的《學校教育督導的幾個問題》；浙江省特級教師、浙江省教育評估院趙婷婷的《解讀學校管理》；杭州市建蘭中學校長饒美紅的《莫道春蘭初長成，敢育英才放眼量》；杭州崇文實驗學校校長、特級教師俞國娣的《現(xiàn)代學校建設》等，重在與學員智慧分享。

異地名校體驗課程。定在杭州或其他城市的一些知名學校進行，組織學員參訪名?；蛟诿！榜v校研修”，接受名校校長指導，開展觀察學習和研究，以深刻感受名校的辦學理念、制度與方法。本期研修班組織學員參訪杭州市建蘭中學與杭州崇文實驗學校。學員在這兩所學校聽取校長的專題介紹，與師生隨機訪談，考察學校相關(guān)工作，巡視校園環(huán)境等，重在為學員提供一個實踐浸潤的場所。

生態(tài)文化尋訪課程。以自然環(huán)境體驗、文化圣地探訪、教育經(jīng)典研讀、生態(tài)影視賞析等形式，拓展學員專業(yè)視野，豐厚學員專業(yè)涵養(yǎng)，提升職業(yè)幸福感。本期研修班組織學員參訪阿里巴巴、胡雪巖故居、南宋御街、河坊街、絲綢城等，聆聽浙江大學教授、全軍中醫(yī)治未病中心特聘專家吳明作《中醫(yī)養(yǎng)生秘訣》講座。

智慧論壇互動課程。由專家、教授、其他行業(yè)精英及研修班全體學員，以“好督學?好教育”為主題詞，各抒己見，重在思想砥礪。本期研修班組織了“教育督導案例現(xiàn)場演講與點評”，杭州市下城區(qū)人民政府教育督導室督學、浙江省特級教師趙士勛對“教育督導案例現(xiàn)場演講與點評”作整體評述。50位學員現(xiàn)場演講的每個案例都含有“情境敘述”與“點評”兩部分?！扒榫硵⑹觥庇幸粋€相對完整的“學校教育督導診斷案例”，包括事件呈現(xiàn)與處置，以及本人經(jīng)歷這個“情境”后的理性感悟、體驗和獨特認識；“點評”則能做到以例引理，就實論虛，“述、評”結(jié)合，集“監(jiān)督、指導”于一體，“畫龍點睛”式地揭示案例中蘊含的教育理念與教育智慧，并滲透對“好督學”內(nèi)涵的理解，不乏真知灼見。

此外，研修班還編輯了《學習材料選編》與《學員手冊》。《學習材料選編》分為“督導法規(guī)與文件”“督導研究與實踐”“督導文稿示例”幾個部分；《學員手冊》除介紹研修班整體安排、課程特色外，重在為學員的研修與生活提供咨詢服務。

綜上所述，研修班由于創(chuàng)設“教育博士主干課程、管理實踐智慧課程、異地名校體驗課程、生態(tài)文化尋訪課程、高端論壇互動課程”五大課程模塊，堅持“課題式”“互動性”“接地氣”式研修，學員感到督導方向更明確，督導程序更清晰，對自身督導技能的提升更為迫切，也更有信心。

舉辦督導研修班的思考

1.圍繞全面提升教育督導能力開展研修

研修重在提升督學的督政、督學、教育質(zhì)量監(jiān)測評估、教育督導和評估監(jiān)測結(jié)果使用等能力。

督政，重在建立地方政府履行教育職責督導評價機制，嚴格落實問責制度，引導地方政府優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，提高基本公共教育服務能力和水平；督學，重在完善督學隊伍管理，實行督學責任制，監(jiān)督指導各級各類學校規(guī)范辦學行為，全面提高教育質(zhì)量。

教育質(zhì)量評估監(jiān)測，重在建立教育督導部門歸口管理、專業(yè)機構(gòu)提供服務、社會組織多方參與的專業(yè)化教育質(zhì)量評估監(jiān)測體系，對各級各類教育進行科學、系統(tǒng)、權(quán)威的評估監(jiān)測，為改進教育教學、管理、決策提供依據(jù)和支撐。

教育督導和教育評估監(jiān)測結(jié)果使用，重在建立分級教育督導和評估監(jiān)測報告制度，建立健全教育督導和評估監(jiān)測的公示、公告、約談、獎懲、限期整改和復查制度，建立教育督導和評估監(jiān)測問責機制。強化教育督導和評估監(jiān)測結(jié)果使用，健全考核獎懲機制，明確教育督導和教育評估監(jiān)測結(jié)果是資源配置、干部任免和表彰獎勵等的重要依據(jù)。

我們將圍繞上述方面的督導能力提升，細化課程，組織研修班學員開展研訓，以研究促研訓，以研訓促研究。

2.重點圍繞責任督學掛牌督導開展研修

《中小學校責任督學掛牌督導辦法》規(guī)定了責任督學的基本職責，并明確要求責任督學對以下主要事項實施經(jīng)常性督導：（1）校務管理和制度執(zhí)行情況；（2）招生、收費、擇校情況；（3）課程開設和課堂教學情況；（4）學生學習、體育鍛煉和課業(yè)負擔情況；（5）師德和專業(yè)發(fā)展情況；（6）校園及周邊安全情況，學生交通安全情況；(7)食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生情況；（8）校風、教風、學風建設情況。為此，國務院教育督導委員會辦公室還了《中小學校責任督學掛牌督導規(guī)程》和《中小學校責任督學工作守則》。

篇2

以鄧--教育理論和“三個代表”重要思想為指導，根據(jù)市教師培訓方案的精神，結(jié)合新一輪基礎教育課程改革的“三新一德”要求和我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務于課程改革的需要，立足于學生的全面發(fā)展。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，為培養(yǎng)具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎。

二、總體目標

1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵。

2、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。

3、加強教研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為學?！扒嗄旯歉山處煛?。

三、具體目標與任務

1.全員培訓

目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài)，新課程與教學策略。

方式：講座、研討會、考察等，并與自學相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動（力求結(jié)合學校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務）。

時間安排：每周一政治業(yè)務學習，3月17日、4月14日、5月12日專題培訓。

職能部門：校長室、教導處、及各教研組。

2.學歷教育

目標：鼓勵教師參加本科進修，繼續(xù)提升學歷層次。

內(nèi)容：各學科專業(yè)知識、教育學、心理學、教育管理學。

方式：自我進修。

3.新教師崗位培訓

對象　工作未滿三年的新教師

目標　為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應我校教育教學實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學業(yè)務，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質(zhì)。

內(nèi)容及要求　教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學藝術(shù)等。在學校安排下，青年教師要骨干教師為師，認真向師傅請教，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查教案。

活動形式：采取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式。

步驟及時間　 上崗鍛煉，全學年。

4.新課程培訓

目標：進一步領會課程改革的指導思（自文秘范文，請保留此標記。）想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。

內(nèi)容：各級新課程培訓學習材料等。

活動形式：講座、研討觀摩會等，以教研組、備課組為單位集中學習與自學相結(jié)合。

5.教研活動

目標：通過培訓，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進一步提高學校辦學質(zhì)量。

內(nèi)容：1）每學期組織教師集體學習各科《教學大綱》、《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關(guān)小班化教學的教育教學理論的文章等（不少于四次）。

2）繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。

3）每學期組織全校性教學研討活動。各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。

4）每學年請有關(guān)的專家、教研員等來校做專題講座。

活動方式及時間安排1）每學期開學前，采取集中學習與自學相結(jié)合的方式進行內(nèi)容（1）的學習。

2）定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩、考察、研討會。

3）每學年進行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀備課組評選。

4）組織教師參加各級各類論文評比。

四、組織機構(gòu)

組　長：林 新榮

副組長：葉宗寶 鄭蓓蕾

成　員：各教研組長。

承擔的任務1）全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。

2）負責校本培訓方案的制定、實施和考核工作。

3）整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績，建立培訓檔案等。

五、保障措施

1、設立學校校本培訓領導小組，構(gòu)建學校校本培訓管理網(wǎng)絡。建立由校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓內(nèi)容、課程設置、培訓過程進行指導。

2、積極參加各項教研活動，每學期請有關(guān)的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動，推進學科教學建設和小班化建設；以各類培訓班、研修班為依托，開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設。

篇3

為充分發(fā)揮督學在督導學校中的檢查、監(jiān)督、評價和指導作用，認真履行責任督學工作職責，全面完成潘集區(qū)政府教育督導委員會和區(qū)教育局督導室下達的教育督導工作目標，特制定如下工作計劃。

      一、加強學習 提升政治素質(zhì)

      認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育督導條例》；加強教育法律法規(guī)和國家教育方針政策的學習，積極參與專業(yè)知識和業(yè)務能力的培訓，努力使自身督導水平不斷得到提高。認真履行責任督學工作職責，充分發(fā)揮教育督導的監(jiān)督、評價和指導作用，推進依法督導、依法治教，為督促中小學校認真貫徹落實黨的教育方針，規(guī)范辦學行為，提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育事業(yè)盡自己的一份力。

      二、加強自身建設 提升業(yè)務能力

       1、明確工作目標，落實工作職責，規(guī)范督導程序。

      2、強化學習培訓。積極參加上級組織的督學外出學習和參加國家、省、市各級研修培訓，轉(zhuǎn)化運用學習成果，提高工作水平。

      3、加強檢查考核。根據(jù)“一月一主題”強化履職意識，確保工作實效。

      4、總結(jié)提煉創(chuàng)新。積極撰寫督導報告和創(chuàng)新案例，參加上級征集的評比活動，推介掛牌督導工作創(chuàng)新，交流總結(jié)經(jīng)驗。

      三、服從領導 認真開展督導工作

 1、認真完成教育督導室和第二責任區(qū)交辦的各項工作任務。

2、 完善督導信息平臺建設，熟悉平臺應用，發(fā)揮信息平臺作用。

3、認真做好疫情防控督導工作，把疫情防控做為常態(tài)化工作來抓。

 4、積極完善提升。規(guī)范督導、健全資料、工作創(chuàng)新、及時整改。

  5、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不等不靠，為規(guī)范辦學盡自己一份力。     

2021年1月5日

 

2021年個人督導工作行事歷

 

 

 

一月

1、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。

2、做好責任區(qū)2020年督導工作總結(jié)謀劃2021年督導工作計劃。

3、開展掛牌學校“2020-2021學年度寒假校園及周邊安全、學生交通安全”常規(guī)性督導及第一輪“規(guī)范辦園行為督導評估”中未評估幼兒園及已評估園的整改落實工作專項督導。

4、及時上報督導工作信息，上交督導材料。

5、完成上級安排的其他工作任務。

 

 

二月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。

2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。

3、開展中小學及幼兒園“招生、收費及擇校”情況常規(guī)督查。

4、開展“2021年春季開學工作”專項督導。

5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。

6、完成上級安排的其他工作任務。

 

 

 

三月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。

2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。

3、開展責任區(qū)學校“食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生情況”常規(guī)督查。

4、開展責任區(qū)有證幼兒園“教職工隊伍建設”及“安全衛(wèi)生管理” 情況專項督導。

5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。

6、完成上級安排的其他工作任務。

 

 

四月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。。

2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。

3、開展責任區(qū)中小學及幼兒園“學生學習、體育鍛煉和課業(yè)負擔”情況常規(guī)督查。

4、開展責任區(qū)有證幼兒園“科學保育保教”情況專項督導。

5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。

6、完成上級安排的其他工作任務。

 

 

 

五月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。

2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。

3、開展責任區(qū)中小學、幼兒園“教師師德和專業(yè)發(fā)展”常規(guī)督導。

4、開展責任區(qū)學校“功能室使管理和使用”情況專項督導。

5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。

6、完成上級安排的其他工作任務。

 

 

六月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。

2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。

3、開展中小學及幼兒園“食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生、”情況常規(guī)督查和“防溺水安全工作”專項督導。

4、做好個人上半年工作總結(jié)和下半年工作計劃。

5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。

6、完成上級安排的其他工作任務。

 

七月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。

2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。

3、開展“暑假學生交通、防溺水安全情況”的專項督導。

4、及時上報督導工作信息，上交督導材料。

5、完成上級安排的其他工作任務。

 

 

八月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。

2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。

3、開展“學校做好開學準備工作”專項督導。

4、及時上報督導工作信息，上交督導材料。

5、完成上級安排的其他工作任務。

 

 

九月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。

2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。

3、開展責任區(qū)中小學及幼兒園“招生、收費、擇校情況”常規(guī)督查。

4、做好“秋季學期開學工作”專項督導。

5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。

6、完成上級安排的其他工作任務。

 

 

十月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。

2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。

3、開展中小學及幼兒園“課程開設、課堂教育情況”常規(guī)督查；

4、開展中小學及幼兒園“門衛(wèi)安全管理”情況專項督導。

5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。

6、完成市區(qū)安排的其他工作任務。

 

 

十一月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。

2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。

3、開展中小學及幼兒園“校風、教風、學風建設”情況常規(guī)督查；

4、開展中小學及幼兒園“消防安全管理”情況專項督導。

5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。

6、完成市區(qū)安排的其他工作任務。

 

 

十二月

1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。

2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。

3、做好責任區(qū)2021年度督導工作總結(jié)，擬定2022年督導工作計劃；

4、開展責任區(qū)中小學及幼兒園“校務管理及制度執(zhí)行情況”常規(guī)督導。

5、開展責任區(qū)中小學及幼兒園“學校冬季安全工作”情況專項督導。 

6、及時上報督導工作信息，上交督導材料。。

7、完成市區(qū)安排的其他工作任務。

 

 

 

 

篇4

過去的一年，我中心校在縣教體局的正確領導下，在鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心和大力支持下，團結(jié)我鎮(zhèn)廣大教育工作者立足本職，認真貫徹黨的各項教育方針政策，以人為本，規(guī)范教育管理，深化教育改革，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教育工作新局面，使得我鎮(zhèn)教育方面的各項工作均位居全縣前列。

為認真貫徹黨的十精神，落實科教興鎮(zhèn)的戰(zhàn)略方針，我中心校2016年的教育工作總體思路為：深入學習貫徹十精神規(guī)劃綱要和十八屆四中全會關(guān)于教育發(fā)展的方針政策，積極創(chuàng)建義務教育均衡縣，努力構(gòu)建和諧文明校園。中心校將圍繞這一思路開展工作。

一、加強師德師風、校長隊伍建設

1、加強師德師風建設。

學校興，靠教師。在新的一年里，我們將結(jié)合學習貫徹全教會精神和規(guī)劃綱要，對教師進行人生價值觀教育、教師禮儀教育，提高我鎮(zhèn)教師的“教書育人”意識。對教師進行法制教育，不斷提高依法治教、依法從教的能力。

2、 加強校長隊伍建設。

一個好校長就是一所好學校。校長是全體教師的“領跑人”。在新的一年，我們針對提高校長素質(zhì)來開展工作，通過培訓、學習等形式的活動，提高校長的管理能力。

二、德育工作

加強學生思想品德教育,加強未成年人思想工作建設。

學生是學校的主體，針對未成年人的成長特點，針對性、實效性地開展工作。通過升旗、集會、周會、主題班會、隊會等形式隊學生加強思想品德和道德教育，繼續(xù)聘請法制副校長，經(jīng)常性地隊學生進行法制教育，促使未成年人健康成長。

三、安全工作

1、牢固樹立“安全重于一切”的觀念。在新的一年里，我們將繼續(xù)把安全工作放在首位，健全安全工作領導小組，制定各項措施，明確職責，嚴格責任追究制度，繼續(xù)與各校簽訂安全目標責任書，完善安全工作制度，經(jīng)常性地對學生進行安全教育，提高防范意識，增強安全自我保護能力，定期排查安全隱患，實行安全檢查月報告制度。按教體局要求及時完成安全數(shù)據(jù)、圖片、視頻的網(wǎng)上傳輸工作。

2、成規(guī)模學校聘用專職保安，確保師生安全。

四、實施行風評議，規(guī)范收費工作

2016年，我們將繼續(xù)搞好行風評議，一如既往地狠抓黨風廉政建設。義務教育階段小學學校不具有任何收費項目，這就要求我們要更加嚴厲治理亂收費行為，把黨和政府的關(guān)懷和溫暖送給義務教育的學生。

五、優(yōu)化教育資源、促進義務教育均衡發(fā)展

根據(jù)“改薄”項目的規(guī)劃，我鎮(zhèn)中心學校將在888新建888小學，2016年將全面完成88小學校舍、88學校校舍、88食堂及88學校圍墻項目建設，使88中心學校和88中心小學達到標準化建設的要求。

按照省級政府推進義務教育均衡發(fā)展考核評估工作和義務教育發(fā)展基本均衡縣評估驗收工作要求，我鎮(zhèn)中心學校將加大工作力度，積極協(xié)調(diào)政府部門投入充足的物力、財力，確保此項目工作的順利開展。

六 、校園文化建設工作

校園文化建設的價值在于促進人的發(fā)展，高度重視校園文化建設工作，把“校園文化建設工程”作為科教興鎮(zhèn)的重要舉措和深化教育內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容，列入全鎮(zhèn)教育工作重要議事日程。為扎實推進校園文化建設，在全鎮(zhèn)范圍廣泛開展 “校園文化建設年”活動，通過農(nóng)村學校寄宿制工程、危房改造工程、中小學校舍安全工程、教育信息化工程等的推進實施，學校的辦學條件將得以不斷改善，為推進校園文化建設奠定了良好的物質(zhì)基礎。

各學校從實際出發(fā)，要堅持把文化陣地建設和文化活動結(jié)合起來，通過豐富多彩的文化活動夯實文化陣地，因地制宜、突出內(nèi)涵，不斷總結(jié)提煉辦學理念，大力發(fā)展校園文化及班級文化，讓校園內(nèi)外都充滿著文化氣息，逐步形成“養(yǎng)德、長智、健體、求美”的校風，“敬業(yè)、嚴謹、創(chuàng)新、奉獻”的教風和“誠實、好學、活潑、向上”的學風，逐步形成了獨具特色的校園文化。

七、人事、績效考核工作

2016年我中心校將在2015年的基礎上將加大人事制度改革力度，認真落實新鄉(xiāng)縣人事管理文件《關(guān)于加強和規(guī)范機關(guān)事業(yè)單位財政供給人員管理工作的意見》，完善教師聘用制度，將義務教育階段績效考核工作及崗位設置與人事制度改革結(jié)合起來，促使廣大教師提高自身建設，增強教師的危機感和責任感，真正落實多勞多得，優(yōu)勞高薪的激勵機制，各校教師實行定編、定員、定崗、定責、雙向聘任，能者上、庸者下的制度，激發(fā)和調(diào)動全鎮(zhèn)教師的工作積極性。

八、教學、教研、教改工作

2016年我鎮(zhèn)將全面貫徹黨教育方針，把握教學發(fā)展方向，同時加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為，深化教學改革、搞好課題研究，順應課程改革、培養(yǎng)學生能力，全面開展“校本研修”，更新舊的觀念，接受新的理念，將新課改引向深入，順應教改的發(fā)展。

抓好教學常規(guī)管理，繼續(xù)開展推門聽課活動、校級、鎮(zhèn)級、縣級公開課活動、舉行教師“微型課”大賽，不斷提升教師素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。

在學生中開展秋季運動會、經(jīng)典誦讀等各種有益身心發(fā)展的文體活動，全面提高學生綜合素質(zhì)。

九、成教幼教工作

為了鞏固和提高“兩基”成果，落實科教興農(nóng)戰(zhàn)略，提高廣大農(nóng)民的科普知識，2016年我中心校重點抓鎮(zhèn)成教建設，力爭創(chuàng)建市級示范性成人學校。

篇5

一、以開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動為主線，推動陜西教育科學發(fā)展

1　深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。著力抓好省委教育工委、省教育廳機關(guān)和高等學校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，加強對全省教育系統(tǒng)深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的指導，將學習實踐活動與謀劃教育科學發(fā)展、提高教育管理水平、破解教育發(fā)展難題緊密結(jié)合起來，確保學習實踐活動取得成效。在國家總體規(guī)劃的基礎上，適時啟動《陜西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》制定工作，對未來12年我省教育改革和發(fā)展作出全面規(guī)劃部署。啟動《陜西省教育事業(yè)第十二個五年規(guī)劃綱要》制定工作，研究制定《陜西省普通高校設置工作若干意見》、全省中小學發(fā)展建設規(guī)劃等相關(guān)規(guī)劃和制度，深化教育改革，促進教育持續(xù)發(fā)展。

2　全面加強教育系統(tǒng)黨的建設。認真貫徹落實第十七次全國高校黨建工作會議精神，籌備召開全省高校黨建工作會議。做好省屬高校領導班子的調(diào)整補充工作，指導有關(guān)高校做好黨委和紀委換屆工作。健全高校黨委領導下的校長負責制，進一步加強高校領導班子思想政治建設和黨內(nèi)民主政治建設。加大高校領導干部交流任職工作力度，加快校級后備干部隊伍建設步伐。堅持按照科學發(fā)展觀和正確政績觀的要求，加強對高校領導班子和領導干部的實績考核。制定2009-2013年全省教育系統(tǒng)干部培訓規(guī)劃。探索民辦高校黨建工作新路子，推動民辦高校黨建工作規(guī)范化、制度化。全面推進高?；鶎狱h、團組織建設，繼續(xù)做好在高校青年教師和大學生中發(fā)展黨員的工作。進一步加強高校統(tǒng)戰(zhàn)工作。健全高校教代會制度，做好民主推進校務公開、民主評議領導干部等工作，建立健全民辦高校工會組織，促進高校民主政治建設。認真做好離退休干部工作。

3　深入推進教育系統(tǒng)黨風廉政建設。認真落實黨風廉政建設責任制，深入開展預防職務犯罪警示教育活動，嚴肅查處違法違紀案件。加大對財務、基建、招生、采購、教材出版、校辦企業(yè)、科研經(jīng)費等重點領域的監(jiān)管力度，切實加強對教育系統(tǒng)抗震救災資金物資的監(jiān)管。規(guī)范教育收費行為，加強學校財務監(jiān)管和內(nèi)部審計，營造風清氣正的校園環(huán)境。

4　大力加強教育法制建設。進一步推進教育地方立法工作，開展修訂《陜西省實施(中華人民共和國職業(yè)教育法)辦法》等法規(guī)的立法調(diào)研。學習、宣傳、實施《教育督導條例》、《陜西省實施(中華人民共和國義務教育法)辦法》，加大教育法律法規(guī)貫徹實施和執(zhí)法監(jiān)督檢查力度。全面落實教育系統(tǒng)“五五”普法規(guī)劃，繼續(xù)開展省級“依法治校示范?！眲?chuàng)建活動。推進依法行政，積極貫徹落實《政府信息公開條例》，認真做好行政審批、行政復議、行政訴訟和規(guī)范性文件備案工作，進一步規(guī)范委廳機關(guān)法律事務辦理工作。

5　切實加強教育督導工作。啟動學校發(fā)展水平督導評估“316工程”，從2009年開始，每2年對全省中小學校進行1輪督導評估，市、縣(區(qū))兩級每年共督導評估6000所學校，監(jiān)督指導學校規(guī)范辦學。創(chuàng)建3個“雙高普九”縣(區(qū))，評估驗收4個義務教育均衡發(fā)展縣(區(qū))，督導評估與考核7個縣(區(qū))的黨政領導干部履行教育工作職責情況，督導評估10所省級素質(zhì)教育優(yōu)秀學校。圍繞重點工作開展專項督導檢查。繼續(xù)推進教育強縣創(chuàng)建和復查工作，創(chuàng)建1～2個教育強縣和一批教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)、復查4個教育強縣。加強教育督導機構(gòu)和隊伍建設。

6　進一步擴大教育對外開放。支持有條件的高校開展國際間高水平科研合作和聯(lián)合培養(yǎng)高層次人才，鼓勵開展與境外優(yōu)質(zhì)高等教育、職業(yè)教育的合作辦學。加大教育領域引智工作力度，吸引留學人員回國來陜工作或以各種方式為陜西服務。認真執(zhí)行“西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項目”和國家公派留學項目，做好因公出訪團組派出工作，全面實施“陜西省高層次人才海外培養(yǎng)及教師出國培訓計劃”。做好外國留學生招生和管理工作，加強對全省自費留學中介機構(gòu)的監(jiān)管。做好漢語國際推廣工作，支持有條件的高校在海外建立孔子學院，抓好我省4個國家漢語國際推廣中學實習基地建設。做好邵逸夫、朱英龍、王永慶先生贈款建校項目的各項工作。加強我省高校與港澳臺地區(qū)的教育交流與合作。

7　加強委廳機關(guān)建設。加強機關(guān)干部隊伍的思想建設、組織建設、作風建設和反腐倡廉建設，虛心接受人大代表和政協(xié)委員的監(jiān)督，努力提高教育行政管理科學化水平。統(tǒng)籌開展調(diào)查研究，切實改進工作作風。強化綜合協(xié)調(diào)、公文審核、會議管理和督查督辦職能。加快電子政務建設步伐，開通機關(guān)辦公內(nèi)網(wǎng)，進一步整合優(yōu)化全省教育網(wǎng)絡資源，努力辦好省教育廳門戶網(wǎng)站，積極推動教育政務信息公開。做好教育和保密工作。加強青年干部的培養(yǎng)和使用。進一步完善目標責任考核制度，不斷提高機關(guān)行政效能。深入推進文明機關(guān)、學習型機關(guān)和節(jié)約型機關(guān)建設。關(guān)心職工生活，努力改善機關(guān)辦公條件。

二、大力實施六大工程，推動各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展

(一)以實施素質(zhì)教育推進工程為抓手，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

8　加強中小學德育工作。把立德樹人作為教育工作的主題，將社會主義核心價值體系融入中小學教育教學各個方面，抓住課堂教學、社會實踐、校園文化建設和教師隊伍特別是班主任隊伍建設等四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷增強中小學德育工作的科學性、針對性和實效性。研究制定《陜西省教育廳關(guān)于做好全省中小學社會實踐活動的指導意見》。啟動實施市級中小學心理健康教育骨干教師培訓計劃。加快我省青少年校外活動場所建設工作，充分發(fā)揮各級青少年校外教育聯(lián)席會議的統(tǒng)籌管理職能和作用，建設好、管理好中央和省級立項建設的74所縣級青少年校外活動中心。廣泛開展“三講兩實踐”系列教育活動，組織舉辦全省第四屆中小學生科技節(jié)，深入開展第6個“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。培養(yǎng)德育工作典型，創(chuàng)建具有陜西特色的中小學德育品牌。

9　深化基礎教育課程改革。深化義務教育課程改革，努力使全省中小學都能按照國家規(guī)定開齊課程、開足課時。繼續(xù)實施好普通高中新課程實施調(diào)研視導和網(wǎng)絡研修活動。做好2009年基礎教育教學成果獎的評選工作。組織開展基礎教育重大課題研究，繼續(xù)抓好校本教研工作。舉辦薄弱學科教師研訓班，加強義務教育薄弱學科建設。開展義務教育教學成果展示活動。組織好中學綜合實踐活動課程的開設。積極推動教科書循環(huán)使用。加強基礎教育學校的規(guī)范化管理。

10　加強和改進大學生思想政治教育。全面推進高校思想

政治理論課建設，用中國特色社會主義理論體系武裝大學生頭腦。加強高校思想理論課新課骨干教師培訓工作，全年培訓200人。舉辦四期高校輔導員、班主任培訓班，舉辦兩期高校哲學社會科學骨干教師培訓班。繼續(xù)加強5個思想政治教育基地建設，以紀念建國60周年為契機，組織多種形式的大學生思想政治教育活動，廣泛開展世情、國情、社情教育。在全省高校積極推行心理健康教育普查工作，將試點范圍擴大到15所學校。搞好高校思想政治教育網(wǎng)站建設，進一步提高網(wǎng)站點擊率。繼續(xù)對大學生思想政治狀況進行滾動調(diào)查。

11　加強學校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育。改善學校體育衛(wèi)生辦學條件，加強學校體育藝術(shù)教育骨干體系建設。通過開展評估督查活動，深入開展陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時。建立健全學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告與預警機制，推進重點地區(qū)學校預防艾滋病宣傳教育工作。抓好科學營養(yǎng)和預防近視工作。推動普通高校公共藝術(shù)課程設置和教學工作規(guī)范化、制度化。辦好陜西省第九屆中學生運動會，組織參加第十屆全國中學生運動會，開展第三屆中小學生藝術(shù)展演活動。積極推動我省學校國防教育工作制度化、規(guī)范化。

12　推進評價和考試招生制度改革。繼續(xù)完善義務教育就近、免試入學制度。全面推進中考改革和學生評價方式改革，抓好中考及中考分析反饋指導初中教學工作，抓好中考加試理化生實驗操作考試工作。繼續(xù)落實將優(yōu)質(zhì)高中招生指標分配到薄弱初中的改革措施。落實《陜西省普通高中學業(yè)水平考試實施意見》，抓好普通高中學生學業(yè)水平考試理、化、生操作考核工作，進一步完善學生綜合素質(zhì)評價體系。上半年出臺新課程改革背景下的高考改革方案。在高考自主命題中體現(xiàn)素質(zhì)教育導向，減輕學生課業(yè)負擔。做好2009年度我省各類招生計劃及生源計劃編制工作，加強對計劃執(zhí)行情況的監(jiān)督。深入實施高校招生“陽光工程”，進一步完善網(wǎng)上報名、網(wǎng)上填報志愿辦法和高考短信服務平臺功能，做好省級考試信息管理與服務平臺建設，為考生提供更加便捷優(yōu)質(zhì)的服務。采取有效措施治理“高考移民”。

(二)以實施民生八人工程基礎教育項目為抓手，促進基礎教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

13　做好學校地震災后恢復重建工作。結(jié)合災后恢復重建，大力推進災區(qū)中小學布局調(diào)整。配合有關(guān)部門落實受災中小學一期新建校舍建設項目缺，資金，加強督促檢查，確保秋季開學前完成建設任務，把項目學校建成功能完善、質(zhì)量可靠的放,G工程。做好后續(xù)災后恢復重建項目規(guī)劃。

14　深化義務教育經(jīng)費保障機制改革。提前一年實現(xiàn)新機制改革目標，使我省農(nóng)村中小學公用經(jīng)費補助標準提高到小學每生每年350元、初中每生每年550元，生活費補助標準達到小學每生每年500元、初中每生每年750元。在組織實施好農(nóng)村義務教育“兩免一補”的同時，穩(wěn)妥推進免除城市義務教育階段學生學雜費工作，配合財政部門研究提出城市中小學公用經(jīng)費標準。

15　抓好民生工程基礎教育項目的實施。積極實施中、省重大教育投入項目，改善中小學辦學條件，加快推進義務教育均衡發(fā)展。實施農(nóng)村寄宿制學校建設項目、農(nóng)村義務教育生活設施改造項目、中小學條件裝備項目、普通高中建設項目、中小學教師周轉(zhuǎn)房建設項目、初中校舍改造項目。扎實推進城鎮(zhèn)寄宿制學校建設項目和新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設工程。選擇1～2個縣進行完善學校設施“整縣推進”建設模式試點。以學生食堂、宿舍衛(wèi)生安全為重點，加強農(nóng)村寄宿制學校后勤管理，建設勞動實踐基地，抓好全省中小學勤工儉學工作。

16　推動基礎教育協(xié)調(diào)發(fā)展，加快發(fā)展農(nóng)村學前教育，規(guī)范城市幼兒園管理。按照三級推進、內(nèi)涵發(fā)展、整體提高的思路發(fā)展高中教育，抓好省級標準化高中、示范高中創(chuàng)建工作。做好特殊教育學校與啟智學校建設工作，根據(jù)國家下達我省的2008年度特殊教育項目建設計劃和投資，協(xié)調(diào)指導項目建設的實施：會同省發(fā)改委積極爭取2009年度特殊教育項目。繼續(xù)做好民族教育與教育工作。開展普通話測試員培訓工作，加強語言文字評估，促進社會語言文字應用的規(guī)范化。

17　推進現(xiàn)代遠程教育工程應用和普及實驗教學縣創(chuàng)建工作。擴大陜西省基礎教育專網(wǎng)覆蓋面，繼續(xù)實施遠程教育工程應用三年行動計劃，推動遠程教育應用工作。開展市、縣級技術(shù)支持服務機構(gòu)等級評定工作。深化遠程教育培訓和應用研究，積極開展中小學教師教育技術(shù)能力培訓和研究引領工作。進一步改善中小學實驗和實踐教學條件，提高實驗和實踐教學水平，創(chuàng)建和復查一批普及實驗教學縣。

18　抓好教育對，支援工作。進一步拓展教育對，支援領域，推動高校和城市優(yōu)質(zhì)中小學對口支援農(nóng)村薄弱學校、困難學校；進一步推動各級黨政機關(guān)、企事業(yè)單位，對貧困地區(qū)、薄弱學校提供經(jīng)費、物資和智力支持；組織對重點支持吳起、平利教育發(fā)展工作進行中期檢查督導，總結(jié)和推廣經(jīng)驗。

(三)以實施人人技能工程為抓手，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的職業(yè)教育網(wǎng)絡。

19　擴大中等職業(yè)教育招生規(guī)模。把加快發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育作為職業(yè)教育工作的重點，進一步擴大面向農(nóng)村的招生規(guī)模，完成招生33萬人的任務，保持中等職業(yè)教育與普通高中招生規(guī)模大體相當。以擴大城鄉(xiāng)中等職業(yè)學校聯(lián)合招生合作辦學為重點，拓展東西合作、西西(陜西和重慶)合作新領域。制訂和出臺相關(guān)政策，規(guī)范和引導中等職業(yè)學校的招生行為。加強對高中階段教育招生的統(tǒng)籌管理，建立并完善全省中等職業(yè)學校學生電子注冊制度。

20　推進職業(yè)教育基礎能力建設。緊緊圍繞“人人技能工程”及其六個項目(縣級職教中心建設項目、實訓基地建設項目、示范性中等職業(yè)學校建設項目、示范專業(yè)和精品專業(yè)建設項目、師資隊伍建設項目、短期技能培訓項目)，進一步加強職業(yè)教育基礎能力建設，努力建成覆蓋全省城鄉(xiāng)的職業(yè)教育網(wǎng)絡，確保全省未升學的初高中畢業(yè)生人人有學上、個個有技能。全年完成短期技能培訓16萬人。重點支持各市綜合性職業(yè)教育實訓基地(公共平臺)建設；每個市重點支持2～3個縣級職教中心建設，突出特色，形成優(yōu)勢；創(chuàng)建若干所國家優(yōu)秀和10所省級示范性中等職業(yè)學校；建設8個專業(yè)性、10個綜合性職業(yè)教育實訓基地；建設48個示范專業(yè)、12個精品專業(yè)。實施“高等職業(yè)院校建設工程”，創(chuàng)建3所省級示范性高等職業(yè)院校、30個高職重點專業(yè)、5～6個高職實訓基地，充分發(fā)揮建設工程的示范作用，引領全省高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。

21　深化職業(yè)教育教學改革。大力推進校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習制度。完善中等職業(yè)學校學生“一年學基礎、一年學技能、一年頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式。建立“陜西省中等職業(yè)學校教學質(zhì)量評價體系”，啟動中等職業(yè)學校精品課程建設計劃。研究制定行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育的指導意見，以各市職業(yè)技術(shù)學院為龍頭，動員企業(yè)廣泛參與，聯(lián)合各縣級職教中心，建立10個區(qū)域性(市級)職業(yè)教育集團；以行業(yè)為依托，組建一

批具有鮮明特色的職業(yè)教育集團。舉辦數(shù)控技術(shù)等6個專業(yè)全省中等職業(yè)學校技能大賽，完善大賽相應制度建設。

22　整合職業(yè)教育資源。加大市級政府統(tǒng)籌力度，以各市職業(yè)技術(shù)學院為中心，實行省市共建、資源共享，建立市級職業(yè)教育中心。繼續(xù)加強縣級職教中心建設，全省新建7所縣級職教中心，加強3所縣級職教中心。以縣級職教中心為核心，著力加強資源、政策、資金、培訓“四統(tǒng)籌”。深入推進“一網(wǎng)兩工程”，充分發(fā)揮縣級職教中心主陣地作用，新建100所省級示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民文化技術(shù)學校，組織實施新型農(nóng)民培養(yǎng)培訓工程和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培養(yǎng)培訓工程。

22　推進成人繼續(xù)教育和社區(qū)教育發(fā)展。加強對全省社區(qū)教育實驗區(qū)的督導評估工作，確定一批省級社區(qū)教育示范區(qū)，積極支持國家級社區(qū)教育實驗區(qū)建設工作。以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，充分發(fā)揮廣播電視大學、網(wǎng)絡教育學院和自學考試等重要作用，努力建設全民學習、終身學習的學習型社會。

(四)以實施高等學校教學質(zhì)量和重點學科建設工程為抓手，促進高校內(nèi)涵發(fā)展。

24　加強高等教育優(yōu)質(zhì)教學資源建設。著力推進“高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程”，創(chuàng)建省級精品課程100門、教學名師50名、教學團隊50個、特色專業(yè)50個、實驗教學示范中心20個、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)50個，引導高校積極爭取國家級質(zhì)量工程項目。加強對高等教育實踐經(jīng)驗與成果的總結(jié)，做好教學成果評選工作。鞏固教學評估成果，完善教學評估特別是高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估機制，促進高校著力提高教育質(zhì)量。實施“高等學校優(yōu)質(zhì)教育資源共享工程”，充分利用我省“985工程”、“211工程”高校的教育資源優(yōu)勢，推動高等學校圖書資料文獻信息共享系統(tǒng)的建設。

25　深入推進重點學科和高水平大學建設。深入實施“高等學校重點學科建設工程”，按照《省高校重點學科建設專項資金管理暫行辦法》，做好省高校重點學科建設專項資金建設項目的中期和年度檢查。開展2009年度省高校重點學科專項資金建設項目的申報立項工作，大力培育高等學校優(yōu)勢特色骨干學科。做好“211工程”三期建設和“985工程”二期驗收和三期建設的推進工作，加快高水平大學建設的進程。

26　推進研究生培養(yǎng)機制改革。進一步完善和落實以科學研究為主導的導師負責制和資助制度。辦好西部大講堂和博士生論壇，培育、評選優(yōu)秀博士學位論文；建設研究生教育創(chuàng)新基地：開展研究生英語課程質(zhì)量檢測，抓好全省學位與研究生教育的質(zhì)量監(jiān)督保證體系建設和信息化建設，全面提升研究生教育創(chuàng)新水平。加強學位管理，積極推進學位授權(quán)制度改革，做好第十一次學位授權(quán)審核和學士學位授權(quán)審核工作。進一步推進專業(yè)學位工作。

(五)以實施高等學校科技創(chuàng)新工程為抓手，不斷增強高?？蒲袆?chuàng)新和服務能力。

27　實施項目帶動戰(zhàn)略。積極組織高校申報“13115”科技創(chuàng)新工程重大專項項目、重大科技創(chuàng)新項目、省科技計劃項目、教育部哲學社會科學研究資助項目、高等學?？萍紕?chuàng)新工程重大培養(yǎng)資金項目、科學技術(shù)重點研究項目、新世紀優(yōu)秀人才支持計劃項目。大力推進產(chǎn)學研結(jié)合，重點資助與我省經(jīng)濟建設和社會發(fā)展關(guān)聯(lián)度密切的、有可能產(chǎn)生標志性成果并能夠?qū)嵤┺D(zhuǎn)化的項目，遴選100項科研成果和可轉(zhuǎn)化項目組團參加東西部投資與貿(mào)易洽談會，推動重大科技項目產(chǎn)業(yè)化。

28　加強科技創(chuàng)新平臺建設。對全省高校現(xiàn)有重點實驗室軟、硬件建設進行全方位調(diào)研，通過調(diào)研編寫陜西高校重點實驗室開放指南，推進重點實驗室開放合作、資源共享、成果轉(zhuǎn)化。組織全省高校申報省“13日”工程研究中心。組織高校申報教育部重點實驗室、工程研究中心。繼續(xù)推進高校人文社會科學重點研究基地建設，完成第三批10個人文社科重點研究基地的考察立項工作。加強對科技成果的管理，完成2009年省教育廳到期項目驗收結(jié)題工作，自然科學成果、人文社會科學成果的評獎工作以及省科技成果獎勵的推薦工作。推動高校企業(yè)改制，推進高校校辦產(chǎn)業(yè)規(guī)范化建設。

(六)以實施師資隊伍建設工程為抓手，全面提高教師綜合素質(zhì)。

29　進一步加強和改進師德建設。組織師德宣講團，深入市、縣和學校開展師德宣傳教育活動，學習宣傳抗震救災英雄教師，大力弘揚新時期人民教師的高尚師德。貫徹新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步提高我省教師隊伍的職業(yè)素養(yǎng)。

30　開展全省農(nóng)村教師隊伍建設年活動。積極探索建立中小學教師和校長培訓學習長效機制，出臺《關(guān)于進一步加強和改進農(nóng)村中小學教師培訓工作的意見》，明確省、市、縣、校及各級培訓機構(gòu)的職責，指導全省農(nóng)村中小學教師培訓工作。加大農(nóng)村中小學教師隊伍建設投入力度，深化培訓制度改革。認真實施“農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提高計劃”和“中小學教師學歷提高計劃”。繼續(xù)實施“陽光師訓”項目，培訓農(nóng)村中小學教師50000名。完成英語教師專業(yè)技能省級培訓1500名，培訓者研修1000名，高中新課程骨干教師省級研修1000名，中小學教師教育技術(shù)能力培訓4000名，中小學實驗教師技能提高培訓600名，中小學班主任培訓1000名，中小學心理健康指導教師培訓400名。啟動陜西省中小學名校長培訓工程，建設陜西省中小學校長培訓網(wǎng)。進一步加大中小學校長的培訓力度，完成中學校長任職資格培訓120人、提高培訓250人、高級研修培訓250人、“送培下鄉(xiāng)”培訓200人、培訓者培訓60人。認真組織職稱評審和教師資格認定工作。組織評選陜西省第八批特級教師。繼續(xù)做好特設崗位教師和教育碩士的聘用與管理工作。進一步加強教師培訓基地建設工作。

31　加強中等職業(yè)學校和高等學校教師隊伍建設。大力實施“陜西省中等職業(yè)學校師資隊伍建設子項目”，完成1200名專業(yè)骨干教師培訓任務。開發(fā)一批具有陜西特色的中等職業(yè)學校師資培訓包。制定《陜西省中等職業(yè)學校師資隊伍建設指導意見》，研究制定省級中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師培訓和師資培訓基地考核管理辦法。依托國家級職教師資培訓基地，面向省內(nèi)中等職業(yè)學校招收職教師資本科班、碩士班。啟動實施中職骨干教師國際交流合作項目。配合有關(guān)部門組織實施好高校高層次人才引進工作，加大引進海外優(yōu)秀留學人才的力度。推動實施高?！叭貙W者計劃”，建設學術(shù)骨干體系。制定《高校青年教師國內(nèi)訪問學者管理暫行辦法》。

32　深化教師人事制度改革。加強對市、縣教育行政部門以及有關(guān)學校的崗位設工作的指導。完善高等學校和廳屬事業(yè)單位各級崗位設置標準和聘任辦法，做好專業(yè)技術(shù)崗位的聘任工作。認真貫徹落實《陜西省實施(義務教育法)辦法》，全面落實“以縣為主”的中小學教師管理體制，進一步完善中小學編制管理，開展全省中小學編制工作調(diào)研，理順農(nóng)村與城市中小學編制標準關(guān)系，解決農(nóng)村中小學編制標準偏低的問題。建立全省中小學校及教師信息數(shù)據(jù)庫，進一步加強中小學教師隊伍

建設和管理。

三、著力抓好六項重點工作，努力辦好人民滿意教育

33　切實做好高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作。構(gòu)建以校園招聘市場為基礎、區(qū)域協(xié)作市場和行業(yè)市場為補充的高校畢業(yè)生就業(yè)市場體系。充分發(fā)揮政策導向作用，配合有關(guān)部門組織好“陜西省農(nóng)村基層人才隊伍振興計劃”、“大學生志愿服務西部計劃”、“選調(diào)生計劃”、“一村一名大學生計劃”、“農(nóng)村教師特設崗位計劃”等基層就業(yè)項目。進一步加強高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務，切實做好幫助家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生就業(yè)工作。研究分析經(jīng)濟社會發(fā)展對高校畢業(yè)生需求狀況，指導學校建立與就業(yè)狀況掛鉤的專業(yè)設置和招生規(guī)模的預警機制。做好普通高校、研究生培養(yǎng)單位、成人高等教育學籍學歷電子注冊工作。

34　認真實施學校績效工資制度改革。認真貫徹國務院《關(guān)于義務教育學校實施績效工資的指導意見》，建立健全績效工資制度，規(guī)范教師津貼補貼；會同有關(guān)部門制定義務教育階段績效工資實施意見；指導高等學校實施績效工資。依法提高教師待遇。

35　鼓勵和規(guī)范民辦學校健康發(fā)展。鼓勵和規(guī)范社會力量興辦教育，依法落實鼓勵扶持民辦教育的政策措施。制定全省獨立學院過渡期方案。繼續(xù)組織開展“放心上民?！睂ｍ椪D和宣傳活動，引導民辦學校自覺接受社會監(jiān)督。規(guī)范民辦幼兒教育機構(gòu)的辦學行為。認真落實國家和我省加強民辦高校規(guī)范管理的規(guī)定，加大對民辦高校的督查力度，嚴格民辦高校辦學條件，規(guī)范民辦高校招生工作，引導民辦高校提高教學質(zhì)量，保持民辦高等教育在全國的優(yōu)勢地位。

36　積極幫助高校解決發(fā)展中的難題。加大對高校的資金投入，加強高校財務風險控制，健全高校財務績效評估指標體系和省屬高校財務風險預警系統(tǒng)：積極協(xié)調(diào)有關(guān)金融機構(gòu)，幫助高校調(diào)整優(yōu)化融資貸款結(jié)構(gòu)，減輕還貸壓力；深入調(diào)查研究，積極爭取政策支持，逐步化解高校經(jīng)費難題；適應高校資產(chǎn)快速增長趨勢，加強國有資產(chǎn)管理，加快實施高校資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)。

篇6

本學期的教務工作將繼續(xù)以“提高教育教學質(zhì)量，踐行大美教育”這一總體目標，進一步落實教學常規(guī)精細化管理，開展豐富的教育教學活動、扎實落實教師培訓、加強聯(lián)校協(xié)作、完善教師與教學管理機制為抓手，加強深化與完善教育教學課程改革，提升教學質(zhì)量，促進大美教師隊伍建設，推動學校大美教育工作的整體開展。

二、工作要點

（一）繼續(xù)落實各項常規(guī)工作，規(guī)范常規(guī)教學行為

1、集體教研

2、作業(yè)檢查

3、課堂教學抽檢

4、教案本檢查

（二）加強教育教學質(zhì)量意識，迎接教育教學質(zhì)量視導、調(diào)研和測評

1、四至六年級調(diào)研考試

2、短線學科調(diào)研測評

3、生命安全教育、心理健康教育、綜合實踐活動課程實施專項教育教學視導和調(diào)研

（三）開展各類形式的大美教育教學活動

1、籌備開展校級優(yōu)質(zhì)課競賽活動

2、積極開展教師崗位練兵活動

3、開展第二十二屆推普周工作

4、組織開展聯(lián)校協(xié)作第一片區(qū)聯(lián)合教學活動，促進片區(qū)教育均衡發(fā)展（含期中聯(lián)合調(diào)研）

5、組織師生參加各類教學競賽活動

6、組織開展學科類特色活動

7、開展精準扶貧幫扶結(jié)對工作

8、繼續(xù)落實國防教育、環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育、經(jīng)典誦讀等教材進課堂活動，繼續(xù)開展創(chuàng)文知識、社會主義核心價值觀、道德與法治、品德與社會、奧運知識進課堂

9、組織安排3—6年級各班圖書閱覽活動

（四）加強大美教師隊伍建設工作

1、繼續(xù)開展師德師風建設工作

2、繼續(xù)開展青藍工程同伴互助活動

3、繼續(xù)開展青年教師基本功培訓與考核

4、開展新進教師課堂教學考核（結(jié)合青藍工程教學考核）

5、繼續(xù)開展名師工作室工作

6、繼續(xù)開展省市校級科研課題研究工作，校級課題階段性小結(jié)工作

7、開展中國好老師公益行動

8、開展繼續(xù)教育培訓工作，組織安排國家、省市級各項培訓、外出學習與交流活動

（五）繼續(xù)探索南北校區(qū)教育教學的統(tǒng)一管理工作模式

（六）其他工作要點

1、開展新學年學生學籍管理工作

2、秋季實習生工作安排

三、具體實施

（一）繼續(xù)落實各項常規(guī)工作，規(guī)范常規(guī)教學行為

加強常規(guī)管理是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑，學校以教研組為單位，緊緊圍繞“備、教、輔、改、考、評、研”七個方面開展教學常規(guī)工作，確保日常教學常規(guī)工作開展有序、教學效果穩(wěn)步提升。

1、集體教研

我校在集體教研方面要求對各教研組要管理規(guī)范，各教研活動扎實開展，通過規(guī)范化的管理要求，提高集體教研效果。從本學期開始，所有的綜合學科集體教研放在周五的上午一、二節(jié)課時段開展。

在組織教研方面，要求各教師在教研組長的統(tǒng)一安排下輪流主持教研活動，教研主題提前準備，教研過程必須有開展對新課的討論交流部分，教研結(jié)束需有認真做好的教研活動記載，各教師需有個性化的教研筆記。

在教學內(nèi)容方面，要求語文組備下周重點課、數(shù)學組備新課、短線學科組以學期為單位按月進行總計劃的實施，除開放課、研討課、比賽課、視導課等課型必須在集體教研中進行研討之外，每人在教研活動中應另外準備2—3節(jié)課進行集體備課。

在教研紀律方面，學校出臺辦法實施與規(guī)范的相關(guān)細則，要求教師做到“四定五統(tǒng)一”，教務處每周一查，在教研相應時間檢查人員出勤情況、教研記錄本記載是否詳細、集體備課教案準備與研討是否落實、教研備課效果以及了解各年級學科教學進程等情況，做好教研檢查記錄本，全面保證教研工作的扎實推進。

2、作業(yè)檢查

本學期，對作業(yè)布置繼續(xù)做好相應要求：一是禁止通過網(wǎng)絡布置作業(yè)，禁止作業(yè)由家長批改；二是要求所有年級作業(yè)量要適度，布置作業(yè)要服從調(diào)考標準，能有效促進教學質(zhì)量提升；作業(yè)分層明確，原則上一、二年級不留書面作業(yè)，教師根據(jù)實際需求，作業(yè)練習盡可能以多讀少寫為主；三至六年級要注重讀寫結(jié)合相并重，各科作業(yè)統(tǒng)籌安排，總時間不超過一小時。

各備課組每兩周組內(nèi)進行一次作業(yè)檢查，填寫作業(yè)情況交流表（語文、數(shù)學、英語三科），備課組長及時與組內(nèi)老師通報檢查情況。

教務處定期對各年級語文、數(shù)學、英語三科進行1—2次課堂作業(yè)抽檢，抽檢比例約為每班20%，抽檢項目包括：作業(yè)書寫、是否糾錯、是否與教學同步、是否與組內(nèi)同步、是否全批全改、是否有批改日期、作業(yè)評語是否正面積極。檢查結(jié)果需做詳細記載并于下周對各年級進行公布，對個別存在的問題教務處及時與相關(guān)備課組進行溝通，提出整改要求。

3、課堂教學抽檢

本學期繼續(xù)執(zhí)行課堂教學抽檢制度，計劃兩周或一月進行一次抽檢，由年級主任在校委會上隨機抽取抽檢時間，抽檢以教師是否做到教學規(guī)范為檢查目的，如是否準時進班、按時下課；是否規(guī)范教學行為、有序組織上課。教務處根據(jù)抽檢結(jié)果，及時通報并做績效扣分。對存在的問題與相關(guān)年級組進行溝通，提出整改要求。

4、教案本檢查

本學期，繼續(xù)強化要求教師教學個性化備課環(huán)節(jié)，首先要求各位教師基本達到量化的標準，人人手寫教案。其中，教齡不滿5年的教師手寫詳案，其他組內(nèi)教師手寫簡案。其次，手寫詳案中需反映教師的教學思想、課程設計思路和教學特色，包括教學背景、教學目標、教學方法和教學總結(jié)等方面內(nèi)容。教齡不滿5年的教師備課本將月月檢查，擬定1名小組長，負責集齊各位教師的備課本交至教務處檢查蓋章；其他教師則于期中、期末進行一次檢查。

學期初，組內(nèi)教師要通覽教材，認真制定教學工作計劃表，以教研組為單位于2周內(nèi)上交至教務處存檔。學期末，各教研組按時上交“四本一張”（教研工作匯總表、教研活動記載表、備課記錄、評課表、作業(yè)檢查交流表）、手寫教案、教研組電子教案、聽課本、培優(yōu)補差、復習計劃等相關(guān)資料，其中，電子教案每學期必交，未達標者或逾期未交者進行績效扣分。

各位教師要以認真負責、積極鉆研的態(tài)度對待每學期的教學常規(guī)工作，強化課堂教學，提升學習研究的能力，共建大美教育。

（二）加強教育教學質(zhì)量意識，迎接教育教學質(zhì)量視導、調(diào)研和測評

1、四至六年級調(diào)研考試

每學年調(diào)研考試于秋季開學即進入備考狀態(tài)，為使教學質(zhì)量檢測中各學科能取得理想成績，各學科要加強教學抽檢力度，繼續(xù)實施月考辦法，為力爭在質(zhì)量調(diào)研中取得第一，各年級組、學科備課組和各教師需要提高危機意識、緊迫感。在扎實開展各項常規(guī)工作的基礎上，加強以下工作：一方面，年級組、各備課組需認真分析本學科和年級學生現(xiàn)狀，明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措，在課堂教學、作業(yè)練習、培優(yōu)補差等方面均需進一步強化落實，精選作業(yè)題，加大后進生的轉(zhuǎn)化，做好個人教學計劃工作，年級組內(nèi)形成統(tǒng)一、濃厚的備考氛圍。另一方面，以教研組為單位，積極組織單元測試、口算測試、月考等平時測試；以年級組為單位，認真組織好期中考試。各項測試要做到統(tǒng)一行動，詳細進行試卷質(zhì)量分析，并將每次的測試結(jié)果與分析上報至教務處存檔。

其他年級也要提高教學質(zhì)量意識，各教研組做好學期教學計劃，扎實開展各項常規(guī)工作，強化培優(yōu)補差，定期組織單元測試、口算測試及月考等平時測試，詳細進行試卷質(zhì)量分析，并將每次的測試結(jié)果與分析報至教務處存檔。

2、短線學科調(diào)研測評

按教育局下發(fā)的《十堰市中小學體育、音樂、美術(shù)課堂教學效果測評方案》文件精神，2019年秋季將對各校開展體育、音樂、美術(shù)三科的抽測。通過教學設施與課堂教學及教學效果檢測兩部分進行檢測。相關(guān)學科要做好充分的備戰(zhàn)準備，提高課堂教學效果，迎接教學測評。

3、生命安全教育、心理健康教育、綜合實踐活動課程實施專項教育教學視導和調(diào)研

根據(jù)市教育局要求，經(jīng)市教科院研究決定，由德育研究室組織對全市中小學校生命安全教育、心理健康教育、綜合實踐活動課程實施情況進行專項教學視導和調(diào)研。教務處及相關(guān)學科要做好充分的備戰(zhàn)準備，迎接視導和調(diào)研。

（三）開展各類形式的大美教育教學活動

1、籌備開展校級優(yōu)質(zhì)課競賽活動

十月下旬（即10月29日—31日），計劃舉行為期3天的校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課競賽活動，涵蓋語文、數(shù)學、綜合學科共計18名教師參賽。各教研組要借此次契機，與參賽教師精心準備教學設計，反復磨課，多次討論，體現(xiàn)出學段特色、教學特色，為優(yōu)質(zhì)課競賽做好充足的準備。（參賽教師需有滿5年教齡，杜絕未滿3年教齡老師參加）

2、積極開展教師崗位練兵活動

本學期開展崗位大練兵，常規(guī)課開放活動。各位教師以備課組為單位，有序開展常規(guī)課活動，要求每人每學期1節(jié)常規(guī)課。以教研組為單位，對組內(nèi)常規(guī)課進行打磨，打磨教學設計、打磨教學過程、全員參與觀課、磨課。學校統(tǒng)一安排與部署，常規(guī)課采用周公示、學期末匯總通報方式進行。各備課組長需提前一周上報常規(guī)課，教務處做統(tǒng)計記載，于每周一將統(tǒng)計的常規(guī)課下發(fā)至各處室、各年級。常規(guī)課由組內(nèi)教師聽課開放至組內(nèi)教師必聽、全校教師選聽。所有常規(guī)課在學期末進行總結(jié)并匯總結(jié)果，本學期計劃于2019年12月31日之前結(jié)束常規(guī)課，對未在規(guī)定時間內(nèi)講常規(guī)課的教師進行通報與扣分。

3、開展第二十二屆推普周工作

在全校范圍內(nèi)進行推普宣傳工作，增強全校教職員工的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進學校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入。通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍；養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習慣，營造良好的語言環(huán)境。

4、組織開展聯(lián)校協(xié)作第一片區(qū)聯(lián)合教學活動，促進片區(qū)教育均衡發(fā)展（含期中聯(lián)合調(diào)研）

本學年是聯(lián)校協(xié)作新學年，今年的輪值學校為片區(qū)三堰小學，教務處將配合輪值學校協(xié)調(diào)安排我校干部教師交流人員22名，分學期組織開展交流干部教師的考評。

根據(jù)聯(lián)校協(xié)作第一片區(qū)本學期工作計劃安排，教務處將精心準備，積極組織參與片區(qū)各類聯(lián)合教學活動：

（1）9月17日，參加第一片區(qū)工作討論會，商定參加“十堰好課堂”教學評展會方案；

（2）10月9日，安排部分數(shù)學教師參加在二堰小學舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽；

10月29日，安排部分英語教師參加在三堰小學舉行的 “十堰好課堂” 片區(qū)選拔賽；

（3）11月5日，安排部分語文教師參加在54小學舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽；

11月12日，組織安排科學教師參加在人民小學舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽；

11月13日，安排部分道德與法治教師參加在44小學舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽；

（4）11月，參加片區(qū)期中考試，統(tǒng)一組考閱卷；

（5）12月，參加第一片區(qū)聯(lián)席會議，通報學期交流工作；

（6）2020年1月，統(tǒng)一期末考試。

各項聯(lián)校協(xié)作活動將做到有方案計劃、有專人負責、有資料存檔。期末將對在本校進行交流的教師作年度考核。

5、組織師生參加各類教學競賽活動

本學期，將按計劃組織教師積極參加國家級、省市級教學競賽活動。

（1）10月，安排曹卉、都劍橋老師參加十堰市第八屆中小學體育教學評優(yōu)活動；

（2）11月，安排張珊老師參加“十堰好課堂”科學學科說課、賽課競賽活動。

6、組織開展學科類特色活動

（1）語文學科：A、嘗試開展課前三分鐘交流活動（每位學生輪流主持、講話發(fā)言）。B、在三、四、五年級開展綜合實踐活動。

（2）數(shù)學學科：A、在一、二、三年級開展口算比賽。B、在四、五、六年級開展學科特色比賽。

（3）英語學科：嘗試在五、六年級開展課本劇、英語講故事、英語角活動。

7、開展精準扶貧幫扶結(jié)對工作

本學期繼續(xù)開展與房縣天明小學、新疆建設兵團第五師八十六團第二中學的精準扶貧幫扶結(jié)對工作，按要求開展校際間教育教學交流學習活動。

8、繼續(xù)落實國防教育、環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育、經(jīng)典誦讀等教材進課堂活動，繼續(xù)開展創(chuàng)文知識、社會主義核心價值觀、道德與法治、品德與社會、奧運知識進課堂

按照省市局相關(guān)文件要求，我校繼續(xù)開設環(huán)保教育課，由6名專職教師進行授課，教學過程要求有教材、有教案、有考核，每學期開設環(huán)保課6學時。學期末，收集整理相關(guān)教案作為檔案留存。

生命安全、心理健康、經(jīng)典誦讀、信息技術(shù)為我省的地方特色課堂。在課程設置上做到足時開設，其中，生命安全課每周1課時，由班主任進行任課；心理健康課安排6名專職教師、14名兼職教師進行授課，每2周1課時；誦讀課依據(jù)年級特點分教材分課時進行，各年級開展朝讀經(jīng)典活動，其中一二年級每周2學時，除《誦讀經(jīng)典》教材外，誦讀《弟子規(guī)》與《三字經(jīng)》；三至六年級利用早讀時間誦讀經(jīng)典。信息技術(shù)課三至六年級安排2名專職老師,每周¼學時。以上課程按照教研標準進行每周一次教研，一個教研主題，學期末進行課程考核，做到有計劃、有目標、有質(zhì)量地開展四門特色學科課程。

本學期繼續(xù)開展國防教育、創(chuàng)文知識、社會主義核心價值觀、道德與法制、品德與社會、奧運知識進課堂活動。其中，安排品德課、班會課及校外活動中心拓展訓練活動等教學課程及教學活動對學生開展國防教育、創(chuàng)文知識、社會主義核心價值觀、道德與法制（1

-3年級）、品德與社會（4-6年級）知識學習；體育組教師承擔奧運知識課程講授工作。以上課程相關(guān)教研組需提前做好學期計劃，每月定期開展相關(guān)授課內(nèi)容，做到有主題教研、有個性化教案、有課堂內(nèi)容呈現(xiàn)。

9、繼續(xù)組織安排3—6年級各班圖書閱覽活動

本學期，教務處繼續(xù)安排3—6年級學生進行圖書閱覽室閱讀活動。每周，分年級、按班級依次安排語文教師組織學生在閱覽室進行2課時的閱讀活動。各年級主任根據(jù)本年級閱讀時間有序安排各班開展閱讀。具體時間安排：

時間

年級

時間

年級

10.08—10.12

三年級

11.25—11.29

三年級

10.14—10.18

四年級

12.02—12.6

四年級

10.21—10.25

五年級

12.09—12.13

五年級

10.28—11.1

六年級

12.16—12.20

六年級

10.28—11.1

三年級

 

 

11.04—11.8

四年級

 

 

11.11—11.15

五年級

 

 

11.18—11.22

六年級

 

 

以上時間安排為預安排，若因集體教學活動而有所調(diào)整，以教務處提前通知為準。

（四）加強大美教師隊伍建設工作

1、繼續(xù)開展師德師風建設工作

師德師風建設工程是我校教師發(fā)展規(guī)劃中的一項重要工作，結(jié)合我市正在開展的創(chuàng)文工作，本學期繼續(xù)加強教師師德師風的學習，計劃組織開展3期道德講堂活動，宣揚身邊師德典型、開展師德師風專題培訓工作，扎實推進我校社會主義核心價值體系建設工作，普及社會主義核心價值理念，加強師德師風建設 ，建設一支德藝雙馨的大美教師隊伍。

2、繼續(xù)開展青藍工程同伴互助活動

本學年繼續(xù)開展青藍工程同伴互助活動，落實近三年的新進教師培養(yǎng)計劃。將今年新進的教師納入青藍工程小組中，以師徒結(jié)對的方式幫助新進教師們快速成長。

活動以觀課、評課為主體內(nèi)容。師傅需觀徒弟課每月2節(jié)，徒弟觀師傅課每月4節(jié)，保證每月觀課節(jié)數(shù)足夠；同時，每次觀課要進行及時的評課，師徒寫好觀課表，并于每月月底交觀課材料于教務處存檔。其次，以此次課題活動為載體，師徒之間,實驗小組之間除了觀評課活動外，應多交流、多討論、多進行教學研究推進教師教學研究工作。

為保證教學活動效果，教學活動真正落到實處，12月底，學校將成立考核小組，對徒弟教師進行考核，全面檢驗徒弟教師們在教學方面的專業(yè)素養(yǎng)與教學技能。

3、繼續(xù)開展青年教師基本功培訓與考核

根據(jù)我校校本培訓方案及進一步體現(xiàn)大美教育文化理念的深入與踐行，本學期將繼續(xù)開展對青年教師的基本功培訓與考核。以展示大美課堂為核心，強化二筆字和朗讀技能的培訓，建設一支基本功扎實，教學技藝不斷成長的大美青年教師隊伍。所有35歲以下教師為培訓考核對象，設立專項培訓小組。本學期將繼續(xù)加強基本功培訓力度，練字實行一周一查制，每周五上交教務處檢查。二筆字考核將在期中與期末各舉行一次考核；學期末進行專項朗讀培訓考核（數(shù)學學科、綜合學科教師及上學期朗讀考核未通過教師）及課堂教學技能考核（近兩年新進教師及上學期教學考核未通過教師）。通過專項培訓、自我研修和期末考核達到促進教師專業(yè)發(fā)展的目的，每項培訓與考核工作將單獨制定專項活動方案發(fā)至各處室、年級。

4、開展新進教師課堂教學考核（結(jié)合青藍工程教學考核）

今年秋季我校招聘6名新進教師，為促進新進教師快速成長，檢驗其教學水平，根據(jù)學校對新進教師的培養(yǎng)制度，將對新進教師的課堂教學考核與我校青藍工程教學考核活動合二為一，于學期末（12月中下旬左右）開展對新進教師的課堂教學考核，由專項考核小組開展考評，具體方案將于活動開展前一周下發(fā)。

5、繼續(xù)開展名師工作室工作

為加強和美的團隊建設，發(fā)揮學科名師引領示范作用，學校開展實施名師成長工程，擁有市級名師工作室2個。本學期，工作室繼續(xù)以學習教育理論、研究教學方法，相互交流教學心得、切磋教學技藝，觀摩討論研修課為交流方式，開展名師工作室活動。通過定期開展教育沙龍，探討研究學校大美課堂教學文化，分享教學經(jīng)驗、教學方法；制定閱讀與撰寫論文任務，交流心得體會、撰寫教育論文；開展大美課堂教學研修成果展示課活動，以此培養(yǎng)教師的學習和研究的興趣，強化教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學的能力。

6、繼續(xù)開展省市級科研課題研究工作

我校現(xiàn)擁有1項省級課題，2項市級課題，各課題組要繼續(xù)按照時間節(jié)點推進研究工作，分工明確，有效合作，并做好相關(guān)資料的收集與存檔。做好“大美教育”小課題研究及階段性小結(jié)工作，積極申報市級小課題研究基地。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

7、繼續(xù)開展中國好老師公益行動

繼續(xù)推進中國好老師公益行動，總結(jié)育人典型和先進經(jīng)驗。

（1）鼓勵教師們在中國好老師AAP平臺上多登錄參與，豐富個人空間，將個人教育感想進行空間分享，教學心得進行交流，形成國內(nèi)教師無地域化的交流。

（2）打造基地校共同體，促進十堰基地校的相互交流與合作，聯(lián)合基地校開展區(qū)域間的扶貧工作，校際教學活動，輻射引領區(qū)域內(nèi)學校發(fā)展，促進教育均衡發(fā)展。

（3）每學期定期表彰一批優(yōu)秀教師、師德典型，形成學校“身邊的榜樣，前行的方向”資料集。

8、做好繼續(xù)教育工作，組織安排國家、省市級各項培訓、外出學習與交流活動

本學期，繼續(xù)落實市培、省培、國培相關(guān)培訓，抓好校本培訓，做好相關(guān)記載。抓住各種外出學習交流的機會，讓教師們盡可能多地外出學習培訓，擴大教學視野，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

（五）探索南北校區(qū)教育教學的統(tǒng)一管理工作模式

1、教師隊伍統(tǒng)一調(diào)配，保障師資水平均衡

2、教學常規(guī)管理統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求，保障南北校區(qū)教學水平均衡；一二三年級語數(shù)教研活動地點教務處統(tǒng)籌安排，南北校區(qū)教研地點輪換進行。

3、教學活動統(tǒng)一開展，促進學生發(fā)展均衡。

（六）其他工作要點

1、開展新學年學生學籍管理工作

新學年我校共招新生947人，插轉(zhuǎn)生62人，9—10月，為新生進行學籍注冊工作，安排各班班主任收集整理學生學籍信息，教務處在學籍平臺進行網(wǎng)上申報，形成正式學籍；為新學期插轉(zhuǎn)生進行網(wǎng)上學籍異動工作。

2、秋季實習生工作安排

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[關(guān)鍵詞]社會主義核心價值體系教育；融入；辦學特色建設

隨著黨的十七屆六中全會提出“社會主義核心價值體系是興國之魂”以來，理論界與實踐界越來越重視社會主義核心價值體系的教育問題，“一些學者將研究的視角轉(zhuǎn)移到社會主義核心價值體系教育的意義、內(nèi)容及其與思想政治教育的關(guān)系等基本問題上”。黨的十報告明確提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！敝袊逃茖W研究院課題組提出的《社會主義核心價值體系融入中小學教育指導綱要（建議稿）》，提出了“融入的總體要求，融入各門課程、社會實踐、校園文化、班主任工作、學校管理工作以及各環(huán)節(jié)保障”，可謂融入了教育的各個方面。然而，結(jié)合當前正在全國各地大力推進的“學校特色以及特色學?！苯ㄔO，尤其是“特色高中”建設，我以為，我們必須將社會主義核心價值體系教育融入辦學特色建設的過程中。因為目前在辦學特色建設過程中出現(xiàn)的許多問題，可以說與沒有堅持社會主義核心價值體系有著必然的聯(lián)系。

一、當前辦學特色建設過程中存在的問題

辦學特色建設近來成為中小學辦學過程中的熱點問題，尤其是教育規(guī)劃綱要提出：“推動普通高中多樣化發(fā)展。促進辦學體制多樣化，擴大優(yōu)質(zhì)資源。推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要。探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑。鼓勵普通高中辦出特色”以來，國家層面及各省市自治區(qū)都在大力推進學校的特色建設工作。確實，從理論上說，“每一所學校都是潛在的特色學校，每一所學校都可以辦成特色學?！?，但是在特色建設過程中，我們應注意以下問題。

一是特色建設功利化問題。社會轉(zhuǎn)型期所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象總會在教育上或多或少地體現(xiàn)，而當前社會所呈現(xiàn)的過度功利的追求，可以說在教育上表現(xiàn)得更加突出。各種名目繁多的特色校、特色班，借著“特色”的外衣，其實質(zhì)是為了“改變生源”，或者就是為了提高升學率。更有甚者，則完全是為了經(jīng)濟利益。這種做法，已完全背離了特色與多樣是為了“滿足不同潛質(zhì)學生發(fā)展需要”的初衷，使特色學校淪落為“又特”、“又色”的學校。這種現(xiàn)象與教育是倫理的事業(yè)背道而馳。

二是特色建設表面化問題。在急功近利的價值導向影響下，加之有些地方政府錯誤的政績觀與一些校長不當?shù)霓k學觀，使特色建設這個需要精心培育的過程，變成了“多快好省”的“打造工程”。眾所周知，教育是慢的藝術(shù)，與工業(yè)相比，教育更像是農(nóng)業(yè)。然而，有些學校的特色建設更像是“一項裝修工程”。走進這些學校，你會看到到處彩旗飄飄，寫著“打造綠色課堂”、“打造學習型團隊”的橫幅特別醒目，但當你走進他們的課堂，卻看不到師生生命的綠色，接近他們的團隊，感覺不到學習的氣息。這種外部的“又打”與“又造”的工程，是不可能有內(nèi)涵的。

三是特色建設局部化問題。由于對特色片面的理解，就將特色建設局部化，搞一個特色班或者一個特色項目，就稱之為特色學?；蛘咿k學特色。誠然，一所學校的特色往往是在一定特點的基礎上發(fā)展起來的，但是我們不能把特點或者特長說成是特色。不少學校特色的彰顯，是在對原來特點的不斷總結(jié)與提煉的基礎上，再上升到規(guī)律與精神的層面，將其在辦學的其他領域推廣，反哺教育實踐，才形成學校特色的。同樣也有一些學校，原來有著良好的傳統(tǒng)，但是由于缺乏對優(yōu)良傳統(tǒng)背后深層次的思考，缺乏提煉與升華，結(jié)果就成為“短命的特色”。

四是特色建設學前化問題。按照教育規(guī)劃綱要精神，要推動普通高中教育的多樣化、特色化發(fā)展。但就目前各地推進的特色建設而言，已經(jīng)被泛化到學前教育。有些地方小學甚至幼兒園也在搞特色建設。義務教育應該是共性的、打基礎的教育，而幼兒教育應該是尊重孩子們天性的教育。當然，如果把特色建設認為要有自己的思想、有自己的特點也尚可理解，但問題的關(guān)鍵是不少地方的學前、義務教育是按高色建設的思路在“打造”。

揭示特色建設過程中的這些問題，不是為了要否定我們特色建設的方向，而正是為了更好地使我們的特色建設能為人才的多樣性發(fā)展提供服務。當然，這些問題存在的原因是多方面的，有社會的原因，也有學校的原因，但是歸根到底，其主要原因是對以社會主義核心價值體系來引領、來融入到特色建設的認識不足。為此，深入理解特色的內(nèi)涵以及與社會主義核心價值體系教育的關(guān)系是十分重要的。

二、辦學特色建設的核心——核心價值體系教育的體現(xiàn)

辦學特色建設，不能為“特色而特色”，它是為了人的多樣性需求與發(fā)展服務的。但在此有必要強調(diào)，教育規(guī)劃綱要提出的“樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才”，是強調(diào)尊重多樣性，并不是核心價值的虛無。這種多樣性人才的培養(yǎng)，是以社會主義核心價值觀為基礎的，是一元與多元的統(tǒng)一。辦學特色建設必須以核心價值體系教育為核心，有以下原因。

一是辦學特色是辦學理念的獨特體現(xiàn)。辦學特色是學校獨特的辦學理念的反映，是以人才培養(yǎng)模式為載體的教師特長與學生特點的集中體現(xiàn)，是一所學校在長期辦學過程中形成的個性化、持久穩(wěn)定和被社會公認的特征，是學校形成品牌不可或缺的因素。而辦學理念是一所學校的全體師生員工在長期辦學過程中凝練的共同價值追求。社會主義學校價值追求，離不開社會主義的核心價值體系。當然，每所中小學可能都會有表述不一樣的辦學理念，但他們都是在黨的教育方針指引下辦的學校，都是在對“培養(yǎng)什么樣的人”與“如何培養(yǎng)人”不斷追問的基礎上所凝練的。為學生終身發(fā)展奠基也好，成就師生本色人生也好，都是在社會主義核心價值體系指導下的獨特理解與表述。辦學特色建設，如果離開了辦學理念這個核心，勢必是“表面的、外在的”。

二是辦學特色需要人才培養(yǎng)模式的支撐?！稗k學特色是以人才培養(yǎng)模式為載體的。因而，研究辦學特色就要認真研究培養(yǎng)模式。反映學校辦學特色的培養(yǎng)模式包括學校獨特的課程與各種教育活動的體系、富有個性的教育教學方法體系，以及與眾不同的教育評價體系等。沒有辦學模式這一載體，辦學特色永遠只能成為空洞的口號。”因此，從《社會主義核心價值體系融入中小學教育指導綱要（建議稿）》中所建議的各種融入途徑，我們可以看到主要就是圍繞人才培養(yǎng)模式而展開的。而支撐社會主義人才培養(yǎng)模式的核心恰恰是社會主義核心價值體系。人才培養(yǎng)模式，如果離開了社會主義核心價值觀的指導，就是“虛無”的；辦學特色建設，如果離開人才培養(yǎng)模式的支持，勢必是“暫時的、短命的”。

三是辦學特色是為了讓師生個性得以更好地彰顯。特色學校的創(chuàng)建與學校特色的培育，相對于師生的發(fā)展而言，是工具性目的，并非價值性目的。師生個性得以發(fā)展才是我們的價值追求。在當今社會轉(zhuǎn)型期，由于人們對工具理性的崇尚，使得包含著人類目的性的價值理性在很大程度上被忽視了。不少效能的評價，奉行技術(shù)路線，用工具理性作為“萬物的尺度”來衡量這個教育的世界，忽視了教育生活的多樣性和復雜性。當然，沒有工具理性，也不可能達到價值理性，兩者是手段與目的的關(guān)系。但是，我們在使用手段時，切莫忘了我們的目的。辦學特色建設，如果離開了讓師生個性得以更好地張揚，就違背了特色建設的初衷。

三、核心價值體系教育融入辦學特色建設的主要途徑

在學校中，若要將核心價值體系融入到教育教學的各環(huán)節(jié)中，其前提是“融入的行為主體——教師”應該是具有堅定核心價值觀的人。而作為校長，首先必須有堅定的社會主義核心價值觀。因此，融入辦學特色建設的邏輯順序應該是先融入校長的辦學思想，再融入教師的專業(yè)發(fā)展，然后才通過師生的日?；顒?，最終體現(xiàn)在學生價值觀的形成之中。

一是融入校長的辦學思想。在很大程度上，校長的辦學思想決定著學校特色發(fā)展的方向。校長的辦學思想或者說教育思想，如果沒有社會主義價值體系這個核心，那學校內(nèi)其他一切融入都將是虛無的，學校的特色建設也就成了“無根之樹”、“無源之水”。一旦核心價值體系融入了校長的辦學思想，那實施核心價值體系教育就會成為校長辦學的自覺行為。如何在核心價值體系中融入校長的辦學思想，是一個關(guān)鍵問題。從融入的外部因素來看，要加大融入社會主義核心價值教育的校長培訓力度，將社會主義核心價值體系的教育融入校長培訓中。同時，在對校長辦學思想的外部評價中，加大社會主義核心價值體系教育的權(quán)重，尤其是要在特色學?；蜣k學特色評審標準中，實現(xiàn)“一票否決制”。從融入的內(nèi)部因素看，校長自身要加強自我學習，通過對教育問題的不斷反思，深刻理解教育的本質(zhì)，努力做到像教育家那樣辦學，從而走向教育自覺。

二是融入教師的專業(yè)發(fā)展。首先，校長要利用學校的制度與機制建設，以制度與機制促進廣大教師對社會主義核心價值體系的認同與堅守，并踐行于教育活動中。其次，要在校本研修中，增加有關(guān)社會主義核心價值體系、價值教育重要性以及方式與方法的主題研修活動，讓教師們在參與的討論中，堅定自身的教育信念，提升其價值教育的水平與能力。最后，開展各學科融入核心價值體系方法的專題微技能（是指處理教育教學過程中關(guān)鍵細節(jié)的技能）研究。只有在各種關(guān)鍵的細節(jié)，把握住了精湛的技能，才能真正地做到交融與進入。

三是融入師生的日?；顒?。德育的開展要與學生的日常生活結(jié)合起來，要注重學生在實踐中的行動，靠自身的體驗與感悟來提升其道德情操。作為德育核心的社會主義價值體系教育，其內(nèi)在規(guī)律是與上述德育規(guī)律一致的。只有將社會主義核心價值體系的教育融入師生的日?；顒?，才能讓社會主義核心價值體系更好地指導師生以后的日常生活。

校長、教師與學生既是辦學特色建設的主體，又是實施核心價值體系教育的主體，而社會主義核心價值體系又是辦學特色的核心。因此，如果社會主義核心價值體系真正融入了校長的辦學思想、教師的專業(yè)素質(zhì)以及師生的日?；顒樱敲?，校長、教師與學生所構(gòu)建的辦學特色，才是真正的、有意義的辦學特色。

四、“融入”需要處理好的關(guān)系

社會主義核心價值體系融入辦學特色建設，融入辦學主體的過程，是一個長期的過程。在某種程度上說，這就是教育過程本身。核心價值觀教育是當代世界各國共同關(guān)注的問題，英國2007年提出了《全國中小學教授英國傳統(tǒng)價值觀的教育計劃》，“美國學校教育也早就開始肩負起‘核心價值觀’教育的使命，并且有些民間組織也開辦了專門的核心價值建設的網(wǎng)站。如美國方案網(wǎng)的宗旨是‘加強和復興美國價值’以贏得未來；還有諸如美國核心價值網(wǎng)、澳大利亞價值教育網(wǎng)，等等”。通過我們的實踐和來自外國的啟示，在“融入”過程中，要處理好如下關(guān)系。

一是尊重與引領的關(guān)系。英國道德哲學家亞當·弗格森認為：“尊重是一種趨向于信任的認可的情感。尊敬是一種趨向于漾恭的認可的情感。崇敬是一種高度的尊敬?！弊鹬卦诮逃械闹匾砸呀?jīng)得到了大家充分的認識。我們應該尊重學校在特色建設上的個性化做法，尊重學校的歷史傳統(tǒng)與他們的創(chuàng)造性。但特色社會主義的辦學特色，是有鮮明的核心價值體系作為引領的。為此，我們在特色學校創(chuàng)建的過程中，要發(fā)揮特色學校評價的導向功能。即使是“創(chuàng)新人才培養(yǎng)特色”或者是“科技創(chuàng)新特色”，也不能沒有社會主義核心價值體系的指導。沒有社會主義核心價值體系支撐的創(chuàng)新人才，是不能擔當起社會發(fā)展的重任；沒有核心價值觀支持的科技特色，是不能適應當代社會發(fā)展的。

篇8

一、工作目標

（一）治理水平不斷提高。市級政府統(tǒng)籌、指導、督查力度不斷加大，轄市區(qū)“以縣為主”管理體制全面落實，教育行政部門統(tǒng)一管理機制全面建立，全市城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展綜合治理工作進一步科學化、制度化。

（二）教育投入穩(wěn)步增加。全面落實“以縣為主”義務教育經(jīng)費保障機制。繼續(xù)執(zhí)行生均公用經(jīng)費、校舍維修經(jīng)費財政撥款高于省基準定額10%的政策，逐步提高生均公用經(jīng)費平均水平。

（三）辦學標準全面達標。嚴格按規(guī)定標準辦學，到2020年，義務教育學校全部達到省定辦學標準班額，大規(guī)模學?，F(xiàn)象得到有效控制，小規(guī)模學校辦學機制和管理辦法更加完善。新建學校均按《省義務教育學校辦學標準（試行）》配置建設。到2020年，所有學校校園建設、教師隊伍、教育裝備均達省定要求。

（四）隊伍建設更加均衡。城鄉(xiāng)義務教育教師編制缺口得到有效緩解；學科結(jié)構(gòu)不合理、年齡結(jié)構(gòu)不合理、地區(qū)差距大等問題得到較大改善；教師待遇保障機制和專業(yè)發(fā)展機制逐步建立，校長管理水平和專業(yè)素養(yǎng)整體提升。

（五）教育公平有效保障。嚴格執(zhí)行義務教育階段公辦學校擇校生比例不得超過5%的政策，留守兒童保障機制不斷完善，符合條件的外來務工人員隨遷子女享受同城待遇，殘疾兒童少年100%享受免費教育，家庭經(jīng)濟困難學生100%按省定補助標準獲得幫扶。實行均衡編班，不設重點班。

（六）教育品質(zhì)整體提升?，F(xiàn)代學校制度基本建立，信息技術(shù)促進教育變革成效日益顯現(xiàn)，學生身心健康、學業(yè)發(fā)展等綜合素養(yǎng)整體較好，學校內(nèi)涵品質(zhì)進一步提升。

（七）群眾滿意度保持高位。入學機會均等、校園生活豐富、教育理念先進、評價方式多元、教育裝備現(xiàn)代、學業(yè)負擔合理、辦學行為規(guī)范、校外培訓有序等方面獲得較高的群眾滿意度。

二、重點任務

（一）合理規(guī)劃義務教育學校布局

1．修編義務教育學校布局規(guī)劃。按照新型城鎮(zhèn)化發(fā)展和常住人口規(guī)模、學齡人口變化趨勢及省定辦學標準，及時修訂編制義務教育學校布局規(guī)劃，明確分年度建設計劃，報市教育行政部門，作為教育督導的重要依據(jù)。依法落實城鎮(zhèn)新建居住區(qū)配套標準化學校建設要求，未按規(guī)劃和時序配建的不得發(fā)放后續(xù)建設工程規(guī)劃許可證和施工許可證。對老城區(qū)未達到省定辦學標準的學校，通過優(yōu)化規(guī)劃、新建、改擴建等措施保障標準的辦學空間，確保足夠的學位供給。（責任單位：各轄市、區(qū)政府，新區(qū)管委會，市發(fā)改委、市教育局、市規(guī)劃局、市國土局、市住建局）

2．保障義務教育用地供應。采取盤活存量、用好增量等方式，預留足夠的義務教育用地。實行教育用地聯(lián)審聯(lián)批制度，新建配套學校建設方案，相關(guān)部門應征得同級教育行政部門同意。嚴格用地環(huán)評程序，不得將污染、地質(zhì)災害易發(fā)等地塊及其周邊作為教育用地，對違規(guī)行為一律追究相關(guān)部門主要負責人責任。切實提高教育資源使用效益，閑置校園校舍要優(yōu)先用于義務教育事業(yè)，嚴格規(guī)范權(quán)屬確認、用途變更、資產(chǎn)處置等程序，避免出現(xiàn)“邊建設、邊閑置”的現(xiàn)象。（責任單位：各轄市、區(qū)政府，新區(qū)管委會，市教育局、市規(guī)劃局、市國土局、市住建局、市環(huán)保局）

3．建立義務教育學校建設協(xié)同機制。建立義務教育學校建設協(xié)同機制，實施義務教育學?！敖昏€匙”工程，配套學校須與住宅地塊同步規(guī)劃，當?shù)貕K開發(fā)建筑面積總量完成50%時，配套學校必須建成，驗收合格后產(chǎn)權(quán)無償移交給教育部門。新建學校設計、建設、竣工驗收，現(xiàn)有學校實施改擴建工程、運動場地建設等，均應安排學校和教育行政部門人員全程參與，保證其體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，滿足內(nèi)涵發(fā)展需要，符合環(huán)保等相關(guān)標準。（責任單位：各轄市、區(qū)政府，新區(qū)管委會，市教育局、市規(guī)劃局、市住建局、市環(huán)保局）

4．辦好必要的村小和教學點。正確處理就近入學與保障質(zhì)量的關(guān)系，審慎撤并農(nóng)村學校，嚴格先建后撤制度。梳理確認保留的村小和教學點名單，實施村小質(zhì)量提升工程，明確建設進度，確保村小和教學點在改善辦學條件、理順辦學體制、健全管理機制、優(yōu)化師資隊伍、強化教學管理、全面提升質(zhì)量等方面達到省定標準要求。對因?qū)W校撤并造成學生就學困難的，要因地制宜采取多種方式予以妥善解決。（責任單位：各轄市、區(qū)政府，新區(qū)管委會，市教育局）

（二）著力推進義務教育學校標準化建設

5．實施標準化建設工程。由各轄市、區(qū)政府負責，教育行政部門牽頭制定本地區(qū)《義務教育學校標準化建設工程實施方案》。健全義務教育學校標準化建設監(jiān)測評估機制，動態(tài)掌握每一所義務教育學校的校園建設、教育裝備、教師隊伍、教育教學等狀態(tài)信息。對新建學校，要嚴格按照省定辦學標準設計建設；對現(xiàn)有學校，要組織全面核查，逐一建立臺賬，列出區(qū)域內(nèi)未達標學校的具體指標，堅持一校一策、綜合施策，使其盡快達標。加大力度改善薄弱學?；巨k學條件，逐步縮小校際差距。辦好每一所特殊教育學校，進一步加強隨班就讀工作，提升送教上門服務質(zhì)量。每年做好區(qū)域內(nèi)義務教育學校標準化建設監(jiān)測工作，并將年度監(jiān)測報告及時報送市教育局。確保到2018年90%的義務教育學校達到省定標準；到2020年所有義務教育學校達到省定標準。（責任單位：各轄市、區(qū)政府，新區(qū)管委會，市教育局）

6．實施消除大班額專項規(guī)劃。按照省定辦學標準要求，制定并實施消除大班額專項規(guī)劃（2016—2020年），明確工作任務和時間表、路線圖，統(tǒng)籌推進義務教育學校建設項目。通過新建（改擴建）校園校舍，推進中小學更新改造加固工程，加強城鄉(xiāng)公建配套學校建設,實施學區(qū)化、集團化辦學或?qū)W校聯(lián)盟、均衡配置師資等方式，擴大增量、用好存量、合理分流，加快消除現(xiàn)有大班額，嚴格控制因擇校產(chǎn)生的大班額現(xiàn)象。要建立消除大班額工作臺賬，對大班額學校實行銷號管理，開展專項督導檢查，對班額嚴重超標的學校要責令限期整改，并從嚴限制招生人數(shù)。到2018年，全市義務教育階段基本消除國家規(guī)定的56人以上大班額現(xiàn)象；到2020年，基本實現(xiàn)按省定標準班額辦學，基本消除大規(guī)模學校，有條件的地區(qū)探索實施小班化教學。（責任單位：各轄市、區(qū)政府，新區(qū)管委會，市教育局、市編辦、市財政局、市人社局）

（三）依法落實義務教育財政投入

7．健全“城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村、以縣為主”的義務教育經(jīng)費保障機制。各轄市、區(qū)人民政府要切實履行主體責任，加大對義務教育的投入，完善城鄉(xiāng)一體化的義務教育發(fā)展機制，投入重點向農(nóng)村義務教育傾斜，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校經(jīng)費投入增幅總體高于城區(qū)學校經(jīng)費投入增幅。積極落實《市人民政府辦公室關(guān)于貫徹落實〈省政府關(guān)于進一步完善城鄉(xiāng)義務教育經(jīng)費保障機制的通知〉文件精神的通知》（鎮(zhèn)政辦發(fā)〔2016〕131號）要求，城鄉(xiāng)義務教育階段學校生均公用經(jīng)費財政基準定額高于省財政基準定額10%，各地要按照省確定的各級分擔比例，足額落實應承擔的資金，并及時撥付到位，確保城鄉(xiāng)義務教育階段學生同等享受“兩免一補”和生均公用經(jīng)費基準定額政策。在保障學校正常運轉(zhuǎn)經(jīng)費同時，及時足額安排城鄉(xiāng)義務教育發(fā)展性經(jīng)費，重點支持學校內(nèi)涵建設，包括教師培養(yǎng)與發(fā)展、教育信息化、課程資源和校園文化建設等。支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展，探索、鼓勵、引導社會力量和民間資本參與舉辦義務教育民辦學校。轄市、區(qū)層面要突出精準扶貧，強化對經(jīng)濟薄弱地區(qū)的支持，充分調(diào)動鄉(xiāng)鎮(zhèn)對義務教育經(jīng)費投入的積極性，適當提高小規(guī)模學校、寄宿制學校的公用經(jīng)費補助水平。凡是義務教育經(jīng)費得不到有效保證的轄市、區(qū)，一律列為市政府教育督導重點對象。（責任單位：各轄市、區(qū)政府，新區(qū)管委會，市財政局、市教育局、市政府教育督導室）

（四）不斷提升義務教育學校教師隊伍整體水平

8．注重師德建設。選樹優(yōu)秀教師典型，多形式開展教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內(nèi)容。深入推進全市中小學志愿導學等公益品牌服務活動，嚴禁在職教師有償補課，嚴禁在職教師私自到社會培訓機構(gòu)授課，嚴禁教師體罰和變相體罰學生。（責任單位：市教育局、市人社局）

9．增強教師業(yè)務能力。加強教師教育，強化實習實踐環(huán)節(jié)和教學能力訓練，把好教師“入口關(guān)”。完善分級分層分類培訓體系，建立教師培訓檔案，實施5年一周期不少于450學時的教師全員培訓制度，重點提升農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)。積極整合現(xiàn)有資源推進縣級教師發(fā)展中心建設，確保到2018年所有轄市區(qū)教師發(fā)展中心全部創(chuàng)成省級示范性教師發(fā)展中心，為區(qū)域內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展提供支撐。開展全市中小學教師發(fā)展合格校、優(yōu)秀校、示范校創(chuàng)建活動，5年內(nèi)建成市級教師發(fā)展合格校及以上層次學校100所。（責任單位：市教育局、市人社局）

10．穩(wěn)步推行“縣管校聘”管理體制改革。各轄市、區(qū)政府要建立編辦、教育、財政、人社等部門參與的聯(lián)席會議制度，研究推進并全面落實“縣管校聘”管理體制改革工作。實現(xiàn)中小學教師編制動態(tài)管理，各轄市、區(qū)教育行政部門在核定的編制總額內(nèi)，統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并報同級機構(gòu)編制和財政部門備案。編制調(diào)配要向小規(guī)模、寄宿制等學校傾斜，對村小、教學點按照生師比和班師比相結(jié)合的方式調(diào)配編制。轄市、區(qū)教育行政部門在核定的崗位設置總量內(nèi)，根據(jù)學校教師人員結(jié)構(gòu)、教育教學改革需要等情況，編制各學校崗位設置方案，報同級人社部門備案。各地教師自然減員指標要確保用于新增教師，嚴禁在有合格教師來源的情況下“有編不補”、長期聘用臨時代課人員。對學科結(jié)構(gòu)性缺員或教師因重病、生育、脫產(chǎn)培訓等短期缺員嚴重，隨遷子女激增造成編制緊缺等問題，通過區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌調(diào)劑教職工編制、清理回收編制優(yōu)先保障義務教育、安排經(jīng)費按崗位購買服務等方式予以解決。（責任單位：各轄市、區(qū)政府、新區(qū)管委會，市教育局、市編辦、市人社局）

11．均衡配置城鄉(xiāng)義務教育學校教師。全面推進教師交流輪崗常態(tài)化、制度化、公開化，完善骨干教師定期到農(nóng)村學校、薄弱學校任教和公示制度。區(qū)域內(nèi)同學段學校崗位結(jié)構(gòu)應大體相當并逐步向農(nóng)村適當傾斜，實現(xiàn)職稱評審與崗位聘用制度的有效銜接。城區(qū)教師評聘高級職務（職稱）時，須有在農(nóng)村學?；虮∪鯇W校任教兩年以上的經(jīng)歷。貫徹落實《市鄉(xiāng)村教師支持計劃實施方案（2016—2020）》（鎮(zhèn)政辦發(fā)〔2016〕154號），優(yōu)先統(tǒng)籌配置鄉(xiāng)村教師，持續(xù)推進鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)，全市每年培養(yǎng)100名左右鄉(xiāng)村教師。探索培養(yǎng)小學全科鄉(xiāng)村教師，探索鄉(xiāng)鎮(zhèn)域內(nèi)音樂、體育、美術(shù)等緊缺學科教師走教制度。到2020年，音樂、體育、美術(shù)專職教師比例小學、初中分別不低于60%和80%。（責任單位：市教育局、市編辦、市人社局、市財政局）

12．完善績效工資制度。各地要健全長效聯(lián)動機制，核定義務教育學?？冃ЧべY總量時統(tǒng)籌考慮當?shù)毓珓諉T實際收入水平，確保區(qū)域內(nèi)義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資收入水平，并向地處偏遠、條件艱苦的農(nóng)村學校教師傾斜，使農(nóng)村學校教師實際工資收入水平高于同職級城鎮(zhèn)教師工資收入水平。落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員補貼政策，適當提高村小、教學點教師的補貼發(fā)放標準，具體實施范圍及標準由各轄市、區(qū)政府按有關(guān)規(guī)定研究制定并確保落實到位。要鼓勵和引導社會力量建立專項基金，對優(yōu)秀中小學教師給予物質(zhì)獎勵。義務教育學校要根據(jù)教學、管理、工勤技能等崗位不同特點實施分類考核，優(yōu)化績效考核辦法，做到多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。進一步提高課時工作量在績效工資分配中的權(quán)重，重點向一線教師、骨干教師，尤其是班主任傾斜，班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量一半計算。（責任單位：各轄市、區(qū)政府，新區(qū)管委會，市人社局、市財政局、市教育局）

13．推動校長隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設。倡導教育家辦學，實施定期輪訓制度，加大校長研修力度，引導校長端正辦學思想、更新教育理念、提升治校能力。加強名校長隊伍建設，充分發(fā)揮典型示范和輻射作用，促進校長走專業(yè)化發(fā)展道路。積極開展校長職級制試點，健全校長選聘制度和后備人才培養(yǎng)選拔機制。（責任單位：市教育局、市編辦、市委組織部）

（五）進一步落實素質(zhì)教育相關(guān)措施

14．培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。堅持立德樹人，把社會主義核心價值觀貫穿到教育教學全過程，以德育研究實踐基地為載體，著力實施中小學生品格提升工程，提升學生核心素養(yǎng)。以學生發(fā)展為本，改革課程實施方式，推動信息技術(shù)與教育教學深度融合，營造獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好成長環(huán)境。建好用好課程基地、城市鄉(xiāng)村學校少年宮、校外綜合實踐基地。推進研學旅行，促進書本知識與生活經(jīng)驗的深度融合。深入開展科技教育、環(huán)保教育、國防教育、生命教育、公民教育、消防教育、國家安全教育等專題教育。（責任單位：市教育局、市文明辦、市財政局、市環(huán)保局、市旅游委、團市委、市科協(xié)）

15．減輕學生過重課業(yè)負擔。持續(xù)推動市教育局《關(guān)于進一步規(guī)范義務教育階段學校辦學行為的通知》（鎮(zhèn)教發(fā)〔2017〕1號）的落實，全面提升我市義務教育階段學校規(guī)范辦學、實施素質(zhì)教育的水平。落實國家課程標準，不拔高教學要求，不加快教學進度，考試內(nèi)容不超出課程標準。進一步改革評價方式，完善學生綜合素質(zhì)評價體系，不公開學生文化學科成績及其排名，嚴格控制學生在校集中教學時間和作業(yè)量。重視家庭教育，辦好家長學校，引導家長用正確的思想、方法、行動教育培養(yǎng)孩子。各轄市、區(qū)政府建立由教育、工商（市場監(jiān)督）、法治、公安、民政、人社、物價、稅務、文廣新、體育等部門參與的聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌管理屬地內(nèi)各類教育培訓機構(gòu)。各地統(tǒng)一部署專項執(zhí)法行動，工商（市場監(jiān)督）部門查處無照經(jīng)營行為，審批部門查處無證經(jīng)營、超范圍經(jīng)營行為，依法取締非法辦學機構(gòu)。切斷學校與校外培訓機構(gòu)的關(guān)聯(lián)，規(guī)范各類媒體和平臺對教育培訓機構(gòu)招生簡章和廣告的行為。（責任單位：各轄市、區(qū)政府，新區(qū)管委會，市教育局、市物價局、市地稅局、市人社局、市民政局、市公安局、市體育局、市文廣新局、市工商局、團市委、市婦聯(lián)、市政府教育督導室）

16．加強體育、衛(wèi)生與藝術(shù)教育。各中小學體育與藝術(shù)教育配備達省中小學教育技術(shù)裝備標準（十二五版）I類要求，衛(wèi)生室（保健室）建設符合相關(guān)要求。體衛(wèi)藝師資配備滿足課程實施需求。嚴格按國家新課程標準落實課時，開足開齊上好規(guī)定課程。鼓勵有條件的學校實施每天1節(jié)體育課。定期開展各類學生體質(zhì)健康監(jiān)測，豐富校園體藝活動，保證中小學生每天一小時校園體育活動。挖掘社會資源充實體藝教學和輔導力量。設立體衛(wèi)藝特色學校獎勵資金，積極開展體藝“1+X”試點工作，推進“體育、藝術(shù)2+1項目”實施，力爭每所學校至少有1個特色項目，每名學生至少掌握2項體育運動技能和1項藝術(shù)特長，中小學生健康素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)明顯提升，中小學生《國家學生體質(zhì)健康標準》合格率95%、優(yōu)秀率10%以上。（責任單位：市教育局、市文廣新局、市體育局、市衛(wèi)計委）

17．整體提升學校教育質(zhì)量。落實教育部《義務教育學校管理標準（試行）》，提高學校管理標準化水平。實施薄弱初中和小學質(zhì)量提升工程，發(fā)揮好中小學課程基地建設項目的示范作用，推進前瞻性教學改革項目研究，開展豐富多彩的社團活動和校本課程建設，促進學校特色發(fā)展。推動基于教學案的教學管理機制創(chuàng)新，推進區(qū)域內(nèi)、跨地區(qū)學校結(jié)對幫扶、托管、集團化辦學工作；統(tǒng)籌本地區(qū)教科研力量，采取定點定人聯(lián)系掛鉤等辦法，幫助薄弱學校提升教育教學研究和管理水平，辦好每一所義務教育學校。鼓勵名校長到薄弱學校掛職。（責任單位：市教育局）

（六）切實加強隨遷子女和留守兒童義務教育工作

18．強化隨遷子女義務教育的流入地政府責任。各轄市、區(qū)政府要統(tǒng)籌解決區(qū)域內(nèi)隨遷子女義務教育所需增加的教育用地、教師編制、財政經(jīng)費等。出臺《市區(qū)義務教育階段隨遷子女入學工作意見》，落實公辦學校接納隨遷子女就學，保證隨遷子女同等享受免費和資助政策，不得收取有別于本地戶籍學生的任何費用。（責任單位：市教育局、市編辦、市發(fā)改委、市財政局、市規(guī)劃局、市國土局、市物價局）

19．關(guān)愛保護留守兒童。落實轄市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府屬地責任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負責建立詳實完備的留守兒童信息臺賬，并不斷更新，實行一人一檔、動態(tài)管理。提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校管理服務水平，通過政府購買服務等方式為鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校提供工勤和教學輔助服務。支持經(jīng)批準的學校和社會機構(gòu)為留守兒童提供學習輔導。學校要加強與家長、受委托監(jiān)護人的溝通交流，提供電話、視頻通話等工具方便學生與家長聯(lián)系。強化家庭監(jiān)護主體責任，支持適齡兒童隨同已取得居住證的父母在工作地就近入學。（責任單位：市教育局、市公安局、市民政局、市財政局、市婦聯(lián)）

（七）全力保障校園和學生安全

20．加強校園及其周邊安全管理。按照“省平安校園建設示范縣（市、區(qū)）”創(chuàng)建標準要求，逐條對照，逐校落實，進一步優(yōu)化長處，補齊短板。出臺學校警務室、食品安全、消防、?；?、欺凌等各專項安全管理標準。完善市中小學生傷害事故責任保險理賠機制，實現(xiàn)學校、教育局、保險公司三方精準對接。發(fā)揮校園及周邊治安綜合治理領導小組及各成員單位作用，聯(lián)合綜治、公安、食藥監(jiān)、衛(wèi)生等部門，開展“護校安園”行動，凈化校園及周邊環(huán)境。開展“安全教育實驗區(qū)”建設。（責任單位：市教育局、市公安局、市綜治辦、市安監(jiān)局、市食藥監(jiān)局、市衛(wèi)計委）

21．嚴格學生集中接送安全管理。貫徹《市政府辦公室關(guān)于進一步規(guī)范學生集中接送管理工作的實施意見》（鎮(zhèn)政辦發(fā)〔2017〕10號）精神，大力發(fā)展鎮(zhèn)村公交和專用校車服務，依法履行校車安全管理職責，在學生集中接送管理的14個環(huán)節(jié)，共計126個節(jié)點，逐點明確目標，逐點領取責任，逐點落實到人，逐點實施到位，確保我市規(guī)范學生集中接送管理工作再上新臺階。（責任單位：市教育局、市公安局、市交通運輸局、市安監(jiān)局）

22．嚴防學生欺凌和暴力。普遍開展法治教育、安全教育、心理健康教育，促進學生身心健康發(fā)展。嚴格校園日常管理，密切家校溝通，及早發(fā)現(xiàn)欺凌和暴力苗頭。開展防止校園欺凌為主題的專題教育，建立校園欺凌事件應急處置預案，依法依規(guī)及時處置欺凌和暴力事件，強化教育懲戒威懾作用，科學有效地實施追蹤輔導，維護學校正常教育教學秩序和師生合法權(quán)益。（責任單位：市教育局、市公安局、市司法局）

三、工作要求

（一）加強組織領導。各轄市、區(qū)政府要落實主體責任，將義務教育擺在優(yōu)先發(fā)展的突出位置，納入城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃，完善相關(guān)政策措施，健全部門協(xié)調(diào)機制，及時研究解決義務教育改革發(fā)展面臨的重大問題和人民群眾普遍關(guān)心的熱點問題，確保各項改革措施落實到位、工作目標按期實現(xiàn)。