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一、全面部署，全面鋪開，掀起新一輪解放思想大討論的新熱潮

全市開展新一輪解放思想大討論之初，團市委立即動員機關及各基層團組織投入到大討論工作中來，以馬青秘〔20*〕13號文件向全市各級團組織下發(fā)了《關于深入貫徹落實解放思想大討論活動的實施意見》，對全市的共青團組織開展深入貫徹落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)“又好又快新跨越、率先全面達小康”解放思想大討論活動進行了規(guī)范，指出了要求，實施意見明確了進一步創(chuàng)新團建工作方式、進一步創(chuàng)新團的工作方式、進一步加強團干部作風建設、進一步加強團的機關效能建設四個方面的討論內(nèi)容，提出了實踐第一、團干帶頭、全員參與的三個原則，規(guī)劃了組織學習討論、深入調(diào)查研究、推進重點工作、落實解放思想大討論成果四個方法措施，要求全市各級團組織在大討論工作中，要加強領導、要精心安排部署、要務求取得實效。

全市各級團組織立即響應“實施意見”，多形式落實與開展大討論活動，三區(qū)一縣以和各大口團委，均召開了動員大會，轉發(fā)或制定了本區(qū)域、部門的實施方案，其他各級團組織分別按照各自上級團組織的要求，掀起了學習黨的十七大報告、總書記在安徽考察工作時的重要講話和省委八屆六次全會、市委七屆七次全會精神，以及市委領導在全市解放思想大討論活動動員大會上的講話。一場全員參與、全面學習的大型學習活動在全市團員青年中廣泛開展。

二、廣泛調(diào)查，深入研究，營造傾聽基層聲音的新氛圍

結合大討論活動，團市委首先在全市范圍內(nèi)開展了調(diào)研活動，將全市各基層團組織劃分為八組，分別由團市委書記、副書記帶隊，機關各部門負責召集，針對團建、團干部管理、團干素質(zhì)拓展工作等方面的內(nèi)容，以召開座談會、觀摩等形式深入到全市各基層團組織實地調(diào)研，取得了第一手的意見和建議資料。團市委還專門組織部門負責人及各大口團委負責人，到杭州團市委學習先進工作經(jīng)驗，并找出差距，以正視不足。團市委還向全市各級團組織下發(fā)了《解放思想大討論活動征求意見表》，面向全市征集意見和建議。

全市各級團組織以基層團干部和團員骨干為重點，在集中組織學習的同時，積極開展團情調(diào)研，并結合本單位、本部門特點，圍繞不符合科學發(fā)展觀的思想觀念、行為方式、影響科學發(fā)展觀的突出問題、創(chuàng)新科學發(fā)展觀的思路和舉措、團干部作風和效能建設等問題進行大討論，形成了豐碩的研究成果。各基層團委通過調(diào)查研究和大討論，認為此次解放思想大討論的根本目的在于樹立敢想敢干、敢為人先的氣魄、勇氣、精神，在激烈的競爭中爭取主動，在觀念的更新中實現(xiàn)突破，以新的思想、新的觀念、新的方式、新的方法來謀大局的跨越發(fā)展，以思想的大解放推動經(jīng)濟的大發(fā)展。部分團組織認為，要把引導廣大青年積極參與大討論與謀劃20*年的工作相結合。跳出團工作來研究團工作，把團工作放在全局工作中來審視，牢固樹立突破常規(guī)、敢為人先的創(chuàng)新精神，尋找各級團組織為跨越發(fā)展服務的最佳落腳點，爭做跨越發(fā)展的主力軍和生力軍，推動經(jīng)濟跨越發(fā)展。

三、征集意見，吸納建議，探尋共青團工作的新熱點

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關鍵詞：優(yōu)化社團建設；提升素質(zhì)；載體

學生社團既符合廣大學生素質(zhì)教育的要求，又滿足了廣大學生成長的需求，以其影響的廣泛性、內(nèi)容的直接性、參與者的自愿性以及活動方式的多樣性和活動效果的有效性在大學校園中扮演著必不可少的角色，發(fā)揮著不可替代的載體作用。

一、社團建設對拓展和提升大學生素質(zhì)能力的作用

1.社團的活動能提高大學生的社會責任意識

從學生社團的活動內(nèi)容來看，目前呈現(xiàn)出由以興趣型為主向興趣型和務實型并重轉變、由人文型為主向人文型和科研型并重轉變的趨勢。最近幾年來，大學生參加社團，逐漸從純粹的興趣到現(xiàn)在的“興趣+務實”轉變。面對快速發(fā)展的社會，他們的目光不再是單單希望在社團這個群體中豐富自己的生活，更希望能在社團生活中發(fā)展自我，完善自我，提高社會競爭力，充分體現(xiàn)了當代大學生的社會責任意識的提高。

2.社團活動可塑造學生的人文精神

參加社團活動的學生可以通過社團活動豐富和拓寬知識面，開闊視野，增強人文社會科學和自然科學知識；活躍思維、激發(fā)創(chuàng)新靈感、適應現(xiàn)代科學技術各學科的交叉滲透和綜合化發(fā)展的趨勢。這種文化環(huán)境和人文精神的感染對學生心理成熟及人格整體的和諧發(fā)展會產(chǎn)生很大的促進作用。

3.社團活動有利于培養(yǎng)學生個性

第二課堂活動作為大學主體教育的補充，其靈活多樣的形式更有利于學生的個性培養(yǎng)，其中，社團活動作為第二課堂活動的一種，在這方面的作用尤其顯著。這主要體現(xiàn)在學生參加社團活動主要是根據(jù)自身的興趣、動機和發(fā)展的需要來選擇的，而高校的社團活動有很高的實踐教育性，這就很好地解決了“因材施教”的問題，讓學生的優(yōu)勢更好地發(fā)展，弱勢得到適當?shù)母倪M。

二、外部環(huán)境對社團建設的影響

1.學校的支持是社團發(fā)展的先決條件

要發(fā)展學生社團首先要營造一個有利于社團發(fā)展的外部軟環(huán)境。具體來說，就是需要學校有關部門（主要是團委）的支持和引導。只有得到學校的支持與認可，學生社團才有可能有其“立命安身”之地。對社團活動，團委要盡可能地給予支持，這種支持包括人力、物力、財力等方方面面。

2.主管部門對社團的引導是社團前進的依據(jù)

學校僅僅只是支持社團發(fā)展還是不夠的，還要對社團加以正確的引導。只有得到學校主管部門的正確引導，學生社團才能找到其持續(xù)發(fā)展的方向。主管部門應重視社團建設的輔導，配備指導教師，幫助社團完善內(nèi)部管理，制定相關制度，實施一套強而有力、適合本社團發(fā)展的管理措施。

三、優(yōu)化社團建設外部環(huán)境的幾點建議

1.社團活動應該走出校園

社團以“整合資源”為理念的管理模式積極地投身于社會中，與社會力量聯(lián)合，將自身固有優(yōu)勢與社會資源整合，使得社團與社會單位雙向受益，形成良性循環(huán)，既鍛煉了社員的實踐能力，同時又激活滋養(yǎng)了社團，收到了良好的效果，可以固化為社團資金來源的經(jīng)常渠道。

2.建立良好的激勵機制

良好的激勵機制不但能提高廣大社員的工作積極性，而且能提高社團的運行效率。良好的外部環(huán)境給予社團的不僅僅是物質(zhì)上的獎勵，精神上的激勵會帶給社員更大的鼓舞與動力。

3.以社團自主管理為平臺，促進學生在陽光社團活動中全面發(fā)展

在社團建設中，不但要加強校內(nèi)已有師資的整合與培養(yǎng)，同時要積極引進校外專業(yè)專家擔任技術指導。公開招聘社長、社員，發(fā)揮學生的優(yōu)勢特長來開展各項活動，倡導“我的舞臺我做主，我的平臺我參與”，使學校開展的社團活動成為學生自主管理、自主服務、自主發(fā)展的平臺，充分鍛煉學生的綜合能力，實現(xiàn)個性專業(yè)活動與學生參與的“零距離”。

4.優(yōu)化社團環(huán)境建設，推進形式內(nèi)容的多樣化

良好的社團活動有三大效能：學生綜合素質(zhì)大幅提升，良好的個性優(yōu)勢得到發(fā)揮；學生的社會實踐能力顯著增強，通過溝通協(xié)調(diào)，學生充分體會到“有付出就有成功”；學校的辦學吸引力不斷提高，在招生和就業(yè)兩個關鍵環(huán)節(jié)中，許多學生和用人單位奔著特色鮮明的校園社團活動而來。

總之，學生社團已成為學生“認識自我，展示自我，發(fā)展自我”的重要平臺。高校應加強社團建設，使社團真正起到豐富和活躍校園文化的作用，成為大學生開闊視野、完善自我、提高社會實踐能力的陣地。

參考文獻：

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關鍵詞：高職院校；黨團；現(xiàn)狀；對策

1 培養(yǎng)高職院校黨團骨干的主要影響因素

1.1 黨團建設在高職院校定位有待提高

黨團骨干培養(yǎng)建設在我國目前開展難度較大的主要問題之一就是黨團工作的重要性沒有被高職院校所重視，其工作的開展也沒有被高校所重視。當前我國高職院校因為辦學的主觀影響、人才養(yǎng)成模式、課程安排等問題上都偏向于就業(yè)的實用性與可應用性，致使我國很多高職院校存在注重工作專業(yè)、工作能力，忽略了思想建設、黨團建設人員培養(yǎng)方面的問題。當中很多高職院校對在校學生的專業(yè)素質(zhì)、從業(yè)技能的養(yǎng)成過分看重，沒有擺正黨團建設在學校工作中的應有重要地位。很多學校認為黨團建設工作只是上級領導派遣的工作任務，只是按相關規(guī)定要求刻板勉強完成，認為黨團建設工作沒有在學校內(nèi)部大力開展的必要，更不要說著力開展高校黨團骨干培養(yǎng)的工作了。

1.2 黨團工作隊伍人員質(zhì)量參差不齊

在高職院校開展學生黨團工作的工作人員大多非專職工作人員，普遍兼職較多，工作任務也比較繁重。大部分高職院校的黨團開展工作分為兩級管理，由組織部門開展，教學系部按要求參與。各個專業(yè)一般都沒有設立學生黨支部，學生黨員、團員的教育培養(yǎng)，測試考核都是由學校直接接手。特別在民辦高校中，學校黨團組織不完善，這些問題都直接影響著高職院校黨團工作的開展，更阻礙了骨干培養(yǎng)工作前行的道路。

1.3 高職院校學生特點加大黨團骨干培養(yǎng)難度

我國高職院校的學制大多為3年，一部分專業(yè)的學制是2年。通常學生都是在自身學校工作學習2年至2年半的時間，其余的半年到一年時間開始外出實習就業(yè)。而我國對黨員的建設開展工作程序要求嚴格，一名高校學生從最初提交入黨申請到最后成為正式黨員需要一定的時間，時間上的矛盾增添了黨團工作開展的難度，也直接致使高職院校的黨團建設工作出現(xiàn)不良風氣，使黨團骨干培養(yǎng)工作陷入僵局。

2 高職院校黨團骨干培養(yǎng)工作幾大著力點

2.1 明確工作主題與中心

高職院校學生黨團骨干培養(yǎng)工作要從促進高等教育事業(yè)和服務大局兩個方面齊頭并進。高職院校黨員骨干培養(yǎng)的基本理念是：圍繞工作重心抓好黨團工作，抓好黨團工作促進重心工作。在黨團工作與中心工作中找到共同的切入點，做到“互不耽誤，共同進步”的目標，最大程度上避免“兩張皮”的情況發(fā)生。要抓好黨團骨干培養(yǎng)這一工作，首先要開展好黨團的建設工作，黨團建設的工作重點主要體現(xiàn)在堅定樹立教育為發(fā)展先進生產(chǎn)力服務的認識，重視對人才的培養(yǎng)，對知識的創(chuàng)新以及對社會的服務，并且結合高職院校的實際發(fā)展情況作為對學校黨團工作開展的檢驗標桿，促使高職院校的當團骨干培養(yǎng)建設工作與其學校的教育發(fā)展兩兩促進，與新社會協(xié)調(diào)并進，與改革發(fā)展相互協(xié)調(diào)、推進。

2.2 需要先進的思想與認識

高職院校是社會培養(yǎng)工作人才、人生觀與價值觀正確養(yǎng)成的重要搖籃，集中培育了我國知識的棟梁，也是青少年步入社會不可缺失的重要踏板。要用先進的黨團建設理論教育推進學生對愛國主義、集體主義、社會主義現(xiàn)代化建設的思想認識，設定遠大的工作目標激勵學生的學習熱情，使學生堅定心中對黨團工作的崇高信念，使我國高職院校在校生在具有先進思想的同時，也可以利用先進化的思想理念完成好日后的學習工作，為社會做出應有的偉大貢獻。

2.3 基層黨團建設是重中之重

基層的黨團建設是高職院校培養(yǎng)黨團骨干力量的根基，如果基層的黨團建設工作不能良好的開展，那么就無法進行下一步的骨干培養(yǎng)工作，更無法發(fā)揮黨的根本作用。放眼眼下面臨的這些問題，需要研究探索并加以創(chuàng)新改善高職院校基層的黨團建設組織設立形式，把大學生黨團組織不僅僅建立在班上與年級，也深入學生社團，在學生社團工作與活動中深化我國高職院校的黨團建設工作，并選取優(yōu)秀的人才作為骨干進行培養(yǎng)，使黨團建設工作不只像原來只停留在基本的理論工作，更要緊密貼合本校的實際情況，發(fā)展新的培養(yǎng)形式迎合新社會的發(fā)展需要。并且在使學生開展好黨團建設工作，培養(yǎng)優(yōu)秀骨干力量的同時，也要逐步彌補教職工黨員在管理制度上的漏洞，發(fā)展黨員工作的對象更全面化，并著力開展年輕教師與在校大學生，改善大學生黨員教育培養(yǎng)的制度，傳播全新的理念，使高職學生或其他在校大學生作為黨團工作的先鋒力量，為我國黨團組織貢獻杰出的力量。

2.4 “行-企-?！甭?lián)動推進工作是有效之舉

在高職院校的黨團骨干培養(yǎng)中，“行-企-?！甭?lián)動已成為不可或缺的重要形式?！靶?企-?！甭?lián)動可以鼓舞在校學生的學習斗志，使在校學生對黨、團組織樹立正確的認識，并且運用到實際工作中去。以往的黨團建設都是由學校自行開展的，有企業(yè)的參與后，更能使黨團工作更“接地氣”，了解當今社會的發(fā)展需要，使黨團工作與骨干培養(yǎng)成果落實到實處。

3 高職院校黨團骨干培養(yǎng)工作的對策探討

3.1 項目化建設

項目化建設作為一種強有力推進高校教育辦學、科研研究的有效方式的同時，這一舉措也可以應用到高職院校的黨團建設與骨干培養(yǎng)中。高校的團委、黨委可以建立嚴密的管理體制對黨團建設工作進行分化，把遇到的難點問題、熱點話題、工作重點分別設置成相關的課題研究項目，將課題項目分為申報和委派兩大類，基層部門與部門內(nèi)全體黨員團員將個人與所在部門的實際相結合，爭取1年申報1個項目；學校的黨委、團委按照當前工作開展面臨的疑難問題綜合每個基層組織與內(nèi)部人員的實際情況委派工作任務。通過黨團建設工作的項目化建設可以從兩點推進高職院校的黨團建設與骨干培養(yǎng)工作。第一，有效解決當前工作遇到的困難，將工作的重點突出，成立專門的研究項目，將力量整合起來，攻破每一個疑難問題。第二，更好開展骨干培養(yǎng)工作，為黨團骨干力量的建設奠定扎實的基礎。在項目研究中，不僅解決了當前的疑難問題，也在這一過程中給黨團優(yōu)秀人才一個充分展現(xiàn)自己能力的機會，使黨團骨干培養(yǎng)工作更加清晰化，具有方向性，也鍛煉了黨員團員的個人能力及團隊協(xié)調(diào)能力。

3.2 信息化建設

計算機傳播已經(jīng)成為我國發(fā)展的新階段，因此，黨團建設與骨干培養(yǎng)離不開互聯(lián)網(wǎng)的傳播。需要對網(wǎng)絡的發(fā)展走向進行深入探索，加強戰(zhàn)略性與前瞻性的能力；也要合理化運行互聯(lián)網(wǎng)這一強大的信息傳播平臺，將黨團科學化并且落到實處，在網(wǎng)絡的平臺上生根發(fā)芽?？梢栽诨ヂ?lián)網(wǎng)開辦黨團建設工作的專業(yè)網(wǎng)站，在網(wǎng)站內(nèi)規(guī)劃具體的工作版塊，包括學習促進的，重點難點研究的，骨干力量培養(yǎng)的，黨團最新指示的等等，這樣使得黨團建設工作的傳播方式更廣泛了，也作為大眾更能接受的傳播途徑便于年輕師生學習瀏覽學習了，為我國高職院校黨團建設工作與骨干培養(yǎng)工作開辟了一片新天地。

4 “行-企-?！焙献鞴餐囵B(yǎng)高職院校黨團骨干淺談

“行-企-?！焙献魇桥囵B(yǎng)高職院校黨團骨干的重要手段之一，也很大程度上使得高職院校的黨團骨干有了日后重要的工作保障。需要從四大方面著力開展，分別為學校、企業(yè)、教師、學生，將現(xiàn)有的模式進行合理改革，解決行企校合作發(fā)展中遇到的問題，使得行企校的合作上升一個新的臺階，共同培養(yǎng)我國的黨團骨干人才。

結束語

目前，在我國各方面發(fā)展事業(yè)都取得輝煌的成績，經(jīng)濟、科技也飛速發(fā)展，當前高職院校的師生也要看清當前社會形勢，提升自身的社會責任感與使命感，加深對黨團工作的認識，將學校中學習的黨團先進思想理念運用到日后的工作生活中去。當前我國高職院校的黨團建設與骨干培養(yǎng)工作還面臨一些問題，筆者在上文也提出了幾點簡要的建議，“行-企-校”聯(lián)動作為改善高校黨團骨干培養(yǎng)的新形勢，希望能更多運用到日后的開展當中去。展望未來，我國的發(fā)展離不開新社會的年輕人，希望你們盡自己最大的努力為我國的發(fā)展做出應有的貢獻。

參考文獻

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關鍵詞：職業(yè)學校；學生社團；建設與創(chuàng)新

本文結合筆者自身工作的實際情況，以及筆者所在職業(yè)學校的社團建設的實際情況，借鑒其他職業(yè)學校社團建設的成功經(jīng)驗，對社團的建設與發(fā)展進行細致的研究，找出社團建設的實際規(guī)律，為職業(yè)學校學生社團的建設與創(chuàng)新帶來一定的啟示。

一、職業(yè)學院學生社團發(fā)展存在的問題

1.各類社團發(fā)展不均衡。在當前職業(yè)院校的社團發(fā)展中，一個比較突出的問題就是社團發(fā)展結構存在失衡的現(xiàn)象，學習類、技術類的社團比較少，對學生的素質(zhì)與技能的提升沒有關鍵性的作用。具有文化特色的社團比較少，社團之間的聯(lián)系比較少，同時會出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象，有的社團自身的規(guī)模比較大，設施完善，影響較廣，平時組織各種活動，吸引學生參與。有些社團發(fā)展規(guī)模小，長期處于停滯的狀態(tài)，影響自身及學校社團的整體發(fā)展，缺乏完善的規(guī)章制度，社團活動缺乏有序性與規(guī)范性。

2.管理不夠規(guī)范。一部分職業(yè)學院的社團，成立的時間比較短，自身的基礎設施建設不夠完善，內(nèi)部的管理不夠規(guī)范，存在一些問題，制約著社團的有效發(fā)展。例如社團內(nèi)部各個成員之間的分工不夠明確，活動計劃不清晰合理，內(nèi)部制度不完善，影響社團的有效發(fā)展。

3.社團發(fā)展不穩(wěn)定、后勁不足。大部分的社團在發(fā)展中存在不穩(wěn)定的現(xiàn)象，活動的舉辦有的時候特別好，有的時候又漏洞百出，影響活動的有效開展。同時社團的核心成員是影響社團發(fā)展的關鍵力量，有些社團在發(fā)展中對下一代核心成員的培養(yǎng)力度不足，在新老成員的銜接中存在問題，工作的傳承也并不理想，有些甚至走向總結的命運。

4.社團組織的經(jīng)費投入不足，活動缺乏固定的場地。據(jù)相關的調(diào)查研究表明，在當前職業(yè)院校的發(fā)展中，大部分的社團都存在的一個比較主要的問題就是社團經(jīng)費投入不足，缺乏固定的活動場所，活動前的場地申請耗時長，挫傷學生的活動熱情。在當前社團的發(fā)展中，有許多社團已經(jīng)認識到這一問題，并且在爭取社會贊助與社會資源，但是經(jīng)費不足依然是制約社團發(fā)展的主要因素。

二、職業(yè)院校社團管理與創(chuàng)新的策略

1.優(yōu)化社團發(fā)展的結構。在職業(yè)院校的社團發(fā)展中，要結合職業(yè)院校自身的特點，大力發(fā)展技能型與創(chuàng)業(yè)型的社團。職業(yè)院校主要是培養(yǎng)學生在某一方面的專業(yè)技能，課堂學習、課后訓練應圍繞學生的專業(yè)知識與專業(yè)技能進行。因此，作為學生自己的組織，社團應當是課堂的延伸，為學生提供實踐的機會，引導學生訓練自己的專業(yè)技能，提高科研創(chuàng)新能力。學校應調(diào)整社團結構，大力培育專業(yè)類、學術類組織，通過學術研討會、互助小組等形式，加強學生之間進行技術服務與實際操作上的經(jīng)驗，提高自身的專業(yè)技能，將課堂學習到的知識進行實踐與操作，有助于提升專業(yè)知識的學習性興趣，有利于在學校內(nèi)部建設良好的學風。同時，專業(yè)技能性的社團模式的基礎上，可以開展創(chuàng)業(yè)型社團，學生的基礎知識與從業(yè)技能得到發(fā)展，可以引導他們依據(jù)自己專業(yè)的實際情況，發(fā)揮自身的特長，積極開展校園創(chuàng)業(yè)活動，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識，提升學生的創(chuàng)業(yè)能力。

2.對社團的管理進行創(chuàng)新。很多職業(yè)院校，在社團管理中實施了學分制的新管理方式，將學生參加社團活動納入到學分制的管理。這里所說的學分制是附加學分制，就是學生在修滿自己的學分，完成自己的教學計劃的基礎上，必須按照規(guī)定修滿附加學分才能夠完成學業(yè)。附加學分制的獲取需要學生參加社團組織與社團活動。如果學生積極參加到各種社團的管理活動中，例如參加了科研研究、在技能大賽中獲得大獎、在社團活動中附加獎狀，都可以申請附加學分。附加學分制的推行，對鼓勵學生參加社團活動有著非常積極的作用。

3.創(chuàng)新社團活動。精簡活動，實行一團一品牌，每個社團一學期著力打造一個具有特色的品牌活動。依托信息網(wǎng)絡技術，社團可建立屬于自己的微信公眾號，分為若干小版塊，由各部門成員進行管理，對品牌活動進行宣傳，為學生們提供自由交流與展示自我的機會。同時，還可以舉辦跨校社團活動，大部分的社團活動都局限于校園之內(nèi)，各個學校之間的社團交流也不夠密切，學?？梢灾鲃娱_展交流活動，與其他學校的相關社團進行交流，并且逐漸的加深聯(lián)系，形成穩(wěn)固的社團聯(lián)合體，打破封閉的校園文化，實現(xiàn)資源的共享，促進社團的提高。

4.提供經(jīng)費投入與技術保障。學校在經(jīng)費預算的時候，可根據(jù)社團實際情況進行經(jīng)費投入，保證學生社團活動的有效開展。同時，要鼓勵學生通過自身的勞動與努力，例如綠色回收以及勞動服務等換取學校部門、社會資源與資金，或將活動的成果、廢舊材料換取經(jīng)費，投入社團的使用。學校團委還要通過校企合作，為社團發(fā)展搭建平臺，形成性質(zhì)對應、互助共贏的長效合作機制。還要對社團進行培訓，引導社團成員學會使用資金，提高資金的使用效率。學校要為社團的發(fā)展提供場地支持，挪用出教室、活動室等為社團使用，有條件的學?？梢越⑸鐖F的活動中心，配上多媒體設備，專門為社團活動提供服務，不同的社團有專門的指導教師等，為社團發(fā)展提供給強有力的保障。

總而言之，職業(yè)院校的社團發(fā)展對于學生的綜合發(fā)展具有重要的作用，因此，校團委要結合學校社團發(fā)展的實際情況，分析相關的問題，采取結構創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、活動創(chuàng)新以及經(jīng)費投入增多等形式，促進社團穩(wěn)步發(fā)展，提升社團發(fā)展的有效性。

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[4]周慶林，王航貴，胡振霞.職業(yè)院校學生社團建設與創(chuàng)新[J].2013，09.

篇5

在全球化進一步深化推進的教育背景下，高等教育的模式正在發(fā)生深刻的變化，學科與學科之間，專業(yè)與專業(yè)之間的界限日益淡化，雙方之間的交叉與融合性愈加突出和明顯。在該背景下，社會對高校畢業(yè)生的要求就越發(fā)嚴格，由此藝術教育也越發(fā)得到重視和關注。藝術教育對于發(fā)展學生思維、情感、創(chuàng)造力和培養(yǎng)學生的情操具有重要作用，通過豐富對學生美和藝術的教育，培養(yǎng)學生的審美，提高學生的綜合素質(zhì)具有極為突出和重要的作用。在高校中，藝術社團一直是非藝術類專業(yè)的學生接受藝術教育和熏陶的重要載體。藝術社團的發(fā)展狀況也直接影響對大學生的受教育情況，同時也關系到高校人才培養(yǎng)成效以及對大學生長遠的發(fā)展也將產(chǎn)生深刻的影響。因此，在高校內(nèi)關注藝術類社團的發(fā)展，對其進行合理地規(guī)劃，科學的管理，將具有深刻的意義和影響。

隨著國家素質(zhì)教育目標的全面推進以及貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》和《教育部關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》的精神，藝術教育在高校大學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮著越發(fā)重要的作用。藝術社團作為高校學生自發(fā)性藝術素養(yǎng)培養(yǎng)的重要載體，可以較好地彌補高校藝術教育的天然弱性，可以更好地走近每個學生群體中，更深入地對學生進行藝術文化素質(zhì)的培?B。農(nóng)科院校作為以傳統(tǒng)農(nóng)林牧副漁等專業(yè)為核心的綜合性院校，學生大多從事自然科學類專業(yè)，因此人文藝術類的素養(yǎng)培養(yǎng)存在一定的短板。因此，重視在農(nóng)科院校中的管理和建設，有利于更好地發(fā)揮藝術社團的作用，更好地推動農(nóng)科院校大學生的全面發(fā)展。

1完善大學生藝術社團建設的重要性

1.1 大學生藝術社團建設是農(nóng)科院校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要載體

從高等教育發(fā)展改革趨勢看，大學生的全面發(fā)展越來越受到重視，高校里的藝術類社團為大學生提供了發(fā)展藝術興趣，提升文化修養(yǎng)和素質(zhì)，展現(xiàn)自我的平臺，同時還滿足了來自不同學科專業(yè)背景、不同層次的大學生日益增長的文化需求，為促進學生的德智體美全面發(fā)展奠定了良好基礎。因此，在農(nóng)科院校內(nèi)加強對大學生藝術社團的管理和建設，是提升人才培養(yǎng)素質(zhì)的重要載體。一方面，可以減輕當前大學校園藝術、精神文化缺失的問題，還會帶給學生自我展示和興趣培養(yǎng)的舞臺，彌補以往應試教育階段帶來的一些藝術素質(zhì)薄弱和缺失的問題。另一方面，可以從社團的有效管理和建設出發(fā)，為全方位育人提供一個堅實有效的平臺，促進學生的全面發(fā)展。

1.2加強大學生藝術社團的管理和建設是校園文化建設的有力抓手

由具有相同藝術興趣愛好的學生自發(fā)組建的學生團隊即藝術社團，以其獨特的藝術特質(zhì)以及活動形式的開放性，已成為了高校校園文化建設的中堅力量。通過藝術社團舉辦的各類形式多樣，內(nèi)容豐富的社團活動，不僅豐富了學生們的課余生活，而且還營造了濃厚的校園文化氛圍，在高校學生社團組織建設中發(fā)揮了很好的示范和帶動作用。此外，藝術社團由學生自主管理、自我發(fā)展、自我服務構成，因此可以很好地提升和增加學生個人能力，促進校園文化育人功能。

2 農(nóng)科院校大學生藝術社團建設現(xiàn)存問題

雖然大學生藝術社團在提升學生綜合素質(zhì)，構建良好的校園文化氛圍都發(fā)揮著十分重要的作用，因此大多數(shù)院校都給予了高度重視。但是，農(nóng)科院校由于缺乏長期積累的經(jīng)驗，以及軟硬件配套設施不足等因素，導致大學生藝術社團在農(nóng)科院校建設面臨著“制度―硬件―隊伍”三大困境。

2.1制度困境：社團管理制度缺失，有待健全

在調(diào)研了解的五所農(nóng)科院校中均發(fā)現(xiàn)藝術社團沒有系統(tǒng)化、規(guī)范化的規(guī)章制度，因此大多數(shù)藝術社團均處于“自由發(fā)揮”的狀態(tài)。這主要體現(xiàn)在，沒有明確的社團成員招募的規(guī)則明細、成員的管理制度，以及社團活動的整體規(guī)劃運行等。

此外，從社團成員的管理從屬關系來看，仍存在分工合作不明確的問題。在社團中包括社團干部和普通會員兩類學生，但由于學生們對自己的身份和定位不明確，因此經(jīng)常會有部分社團干部未能按照要求完成相應的工作。同時，社團內(nèi)劃分為多個部門，部門之間的聯(lián)系以及合作也較為松散，缺乏整體的核心力。

2.2 硬件困境：活動場所，配套設施不足

與其他興趣類社團不同的是，藝術社團各類活動的開展需要有相對固定的場所，而且很多藝術社團還需要有相配套的器樂設施。但是從目前了解的現(xiàn)狀看，絕大多數(shù)的社團都沒有固定的活動場所，即便有也僅能滿足基本開會需要，無法進行日常訓練或者排練節(jié)目。

同時，由于經(jīng)費有限，很多社團沒有固定的配套器樂設備，大多數(shù)都為學生自行攜帶，因此也給社團學生在某種藝術特長方面的培養(yǎng)帶來了局限性。在訪談中也了解到，有不少同學中途退出就是因為自己沒有樂器或無法支付高昂的樂器租用費。

2.3隊伍困境：社團干部及專業(yè)教師隊伍力量薄弱

當前農(nóng)科院校的社團管理面臨的另一個巨大挑戰(zhàn)是，社團內(nèi)的學生干部以及專業(yè)師資指導力量的不足。

2.3.1 社團學生干部方面 藝術社團的管理中普遍存在一個現(xiàn)象，大一剛加入的時候，學生興趣最濃、積極性最高。但是到了大二，選擇是否留任的時候，很多人對社團失去了新鮮感，甚至覺得該體驗的都體驗過了，因此就會放棄留任，有些即便留任了，也沒有太大的興致將社團進行更好的管理創(chuàng)新。這種“留人荒”的現(xiàn)象，基本成了最困擾農(nóng)科類院校藝術社團建設的問題。

2.3.2 缺乏專業(yè)教師隊伍指導 與其他社團組織不同，藝術類社團各類活動的開展需要有一定藝術類專業(yè)老師的指導和幫助?，F(xiàn)在不少學校的藝術類社團雖然都有一個指導老師，但大多數(shù)都是“掛名”，并沒有在實際活動開展或者社團管理方面給予專業(yè)的指導。很多藝術社團都是因為缺乏專業(yè)老師的指導，最終導致很多活動缺乏專業(yè)性而最終變成了學生自娛自樂的活動。

3完善農(nóng)科院校大學生藝術社團建設的對策與建議

3.1端正高校藝術教育態(tài)度

由于我國高等教育在早期以專業(yè)性教育作為主要的培養(yǎng)目標，目前我國大部分高校的教育方案不可避免地受專業(yè)教育思想的影響。農(nóng)科院校是以傳統(tǒng)農(nóng)林牧副漁等專業(yè)為核心的綜合性院校，在人文藝術類的素養(yǎng)培養(yǎng)方面存在一定的短板，甚至部分高校持有“?術無用”的觀念，從而導致“重農(nóng)輕文”的教育局面，這不利于綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

因此，農(nóng)科院校應當認真貫徹落實國家教育改革的政策，端正輕視藝術教育的守舊思想，重視藝術社團建設和管理，從而為培養(yǎng)高素質(zhì)綜合性人才奠定良好的基礎，滿足社會人才需求。一方面，高校針對不同層次、不同群體的學生需求開展不同類型的學生藝術社團，與時俱進，并結合農(nóng)科院校的特色專業(yè)優(yōu)勢豐富藝術活動的內(nèi)容與形式；另一方面，提供充足的引導、政策和資源方面的支持，不斷完善高校人才培養(yǎng)方案，逐漸提升藝術教育在課程教學中的比例。

3.2健全藝術社團管理制度體系

實現(xiàn)藝術社團的有效管理，需要建立一套針對藝術社團日常運行的規(guī)章制度，將人、資金等社團資源的使用規(guī)范到具體的條文里，切實做到有章可循。另外，還需配有一系列的獎懲機制、考評機制以及監(jiān)督機制，從而為藝術社團發(fā)展提供良好的制度環(huán)境。

以高校領導、專家和社團負責部門組成藝術社團管理小組，對藝術社團成立嚴格把關，注重建團目的和社團發(fā)展計劃；完善評價體系，綜合教師評價、學生評價和社內(nèi)自評，把藝術社團建設納入學校學生工作評估體系，定期考核社團日常事務管理和活動成效；以考評結果和實際工作中的具體表現(xiàn)為基準，定期對表現(xiàn)優(yōu)秀的藝術社團和學生給予表彰和獎勵，制訂對考評不及格的藝術社團和學生的考核機制。加強對藝術社團的監(jiān)督力度，鼓勵學生參與監(jiān)督，避免活動敷衍、社團人員隊伍懶散等現(xiàn)象。

3.3加強對學生社團的指導與投入力度

強化對高校藝術社團的指導，依據(jù)藝術社團類型配備一位專業(yè)能力強、富有責任心的指導老師，專門負責思想指導、知識指導、活動指導以及相關事務管理。其中，指導老師需嚴格審核社團活動，保證社團活動質(zhì)量，避免華而不實、虛有其表的社團活動；協(xié)助活動內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，建議以農(nóng)業(yè)優(yōu)勢學科為依托，發(fā)展具有特色的藝術社團活動；加強與其他高校的交流合作，從而實現(xiàn)相互促進、優(yōu)勢互補。各類藝術社團指導老師組成一支專業(yè)的指導隊伍，對社團整體進行宏觀調(diào)控，確保藝術社團朝著健康、積極的方向發(fā)展。

對藝術社團的運作資金作出合理計劃，根據(jù)社團的年度發(fā)展計劃發(fā)放相應的補助資金額度。豐富資金來源渠道，除了校內(nèi)補助，還可以通過吸納社會贊助、出席一些企業(yè)公演以及提供有償?shù)难莩鰜砘I集活動資金，從而為開展各類社團活動提供充足的發(fā)展資金。另外，根據(jù)社團的實際情況，對藝術社團活動配備必要的器具、設備和培訓場地等。因此，為實現(xiàn)藝術社團的成效和影響力的最大化，高校應積極給社團提供有力的人才、物質(zhì)和經(jīng)濟方面的保障。

篇6

關鍵詞：社團;德育;實踐探究近年來，中職學校社團建設如雨后春筍，成為各職業(yè)學校德育工作的主要抓手，只要各校承辦大型德育主題的會議，必有社團的精彩展示環(huán)節(jié)。德育工作者已經(jīng)形成共識：抓好社團工作就是將德育工作落到實處，必對學生常規(guī)管理起到促進作用。

一、中職學校實施社團建設的意義

1．有利于中職生成長成才

目前，部分職業(yè)學校還存在尷尬的境遇，學生和家長對職業(yè)學校認可度不高，進入職業(yè)學校的學生文化基礎相對較弱，有的學生行為習慣欠佳。個別學生表現(xiàn)為學習興趣和文化課學習積極性不高，德育滲透效果微弱。數(shù)學、外語不喜歡，卻沒有阻擋住這些學生對社團的熱愛，他們生活在信息化的背景下，備受傳媒文化、屏幕文化影響，對新鮮實物興趣濃厚。他們進入職業(yè)學校后，面對豐富多彩的社團，他們的特長得以發(fā)揮、個性得以張揚，擺脫了應試教育的陰影，原來缺乏自信、性格孤僻的學生都可以在活動中得到重生。社團活動不但能夠激發(fā)學生求知欲，鼓勵學生認真鉆研專業(yè)技能，更體現(xiàn)通過活動載體塑造學生個性，陶冶學生情操，社團成為職校生自我實現(xiàn)和成長成才的孵化器，成為拓展學生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的有力抓手。2.有利于豐富學校文化內(nèi)涵學生社團是在學校的管理和指導下，由某種共同興趣的學生自發(fā)成立的自律性學習組織。多種多樣的社團如棋社、攝影社、舞蹈社等在校園里百花齊放，在學校的各項活動中起到了不可替代的作用。學校的各項重大活動中，元旦文藝匯演、新生迎新晚會、軍訓廣播操規(guī)范檢查，都有社團的身影，在舞臺上他們自信，他們用舞姿，用歌聲，用手工制作來表達自己、展現(xiàn)自己。社團豐富了學生的業(yè)余生活，營造了濃厚的校園氛圍，社團讓校園充滿生機、活力和魅力，是校園文化建設中一道亮麗的風景線。3.有利于培養(yǎng)學生集體主義觀念社團活動集知識性、趣味性于一體，適合中職學生思維活躍、接受信息快、可塑性強的特點，容易被學生們所接受。社團的學生來源于各個專業(yè)、各個年級，大家因共同的愛好、共同的特長走到一起。他們共同研究與實踐，共同享受成功的樂趣，共同感受失敗的痛楚。有時為了一次演出，廢寢忘食地演練磨合，他們在社團中學會了交往，學會了合作，懂得了集體的重要性。平時看起來調(diào)皮的學生，為了集體榮譽，一遍一遍地練習某個動作、某個音調(diào)，社團的成立有利于學生培養(yǎng)向心力、凝聚力，從而促進集體觀念的培養(yǎng)。4.有利于促進學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團是以培養(yǎng)學生某種興趣、技能為目的，學生在校兩年半的時間參加一個或者幾個社團后，會在這個社團學習、提高某方面技能。以專業(yè)為發(fā)展的社團會提高學生的專業(yè)技能；以競技技能為興趣的社團能拓展他們的身心素質(zhì)。企業(yè)在招聘時，除了關注學生的職業(yè)技能、學生品德，還關注學生有無特長愛好，此時，擁有某項技能的學生就會受到企業(yè)的青睞。另外，學生在校期間游走于社團之間，在各種場合表演，幫助學生學會交往能力，提高實踐能力，部分學生在走向社會后，勇敢創(chuàng)業(yè)，大顯身手。筆者曾經(jīng)帶過一位計算機專業(yè)的學生，在校期間該生參加籃球社團、音樂社團，他懷揣對軍營的熱愛進入部隊，由于他擅長籃球和唱歌，經(jīng)常代表連隊表演，受到戰(zhàn)友和領導的賞識，現(xiàn)在已經(jīng)轉為三期士官。

二、社團的現(xiàn)狀及存在的困惑

職業(yè)學校社團建設是德育的一個重要陣地，上級教育文件也早就提出，但是對于部分職業(yè)學校仍然存在淺嘗輒止的窘境。社團的組織開展存在學校建一下，教師指導一下，學生參與一下，活動熱鬧一下，社團發(fā)展難以實質(zhì)性的提高。具體表現(xiàn)為以下幾個方面。1.學校重視程度有待提高，學生社團開展活動缺少必要的政策和經(jīng)費支持盡管省內(nèi)蘇南一些中職校社團活動組織得如火如荼，但是對于蘇北地區(qū)的部分中職學校而言，認識和重視程度仍然沒有像重視技能訓練那樣高，學校主要領導還沒有充分認識到學生社團是職業(yè)教育德育的重要載體。有的學校社團地點不固定；有的社團本身的設施需求不配套，例如舞蹈缺乏一體機，不能正常開展社團活動；有些學校對于社團的運轉沒有經(jīng)費保障，對教師的社團兼職缺少制度上的津貼補助。2．社團管理缺乏機制，運行不通暢學生社團的管理和指導者要熱愛學生工作，精通社團業(yè)務，富有管理社團的經(jīng)驗，但一些學校社團的歸口管理不明確，成了學校的燙手山芋。有的是團委負責，有的是政教處，還有的下放到某個專業(yè)部（辦），管理分散；還有的學校社團的管理制度也缺乏針對性，例如：學期初，對社團管理部門缺乏指導；學期中，缺少過程監(jiān)督；學期末，缺少總結評比。一些學生社團由于得不到正確指導，慢慢地就偏離成立社團的初衷，還有的社團指導教師更換隨意性大，學生進出社團自由，社團的組織渙散，最后由于缺乏制度支撐而名存實亡。3．社團缺乏專業(yè)教師指導，社團質(zhì)量難以得到根本性的提升因為經(jīng)常參加省德育部門組織的德育主題活動，承辦學校的社團展示精彩紛呈，但在會上或者在會后了解，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的社團必然有一位精通社團技能的優(yōu)秀教師?！懊麕煶龈咄健薄皫煾挡幻鞯茏尤酢?，社團指導教師對于社團的作用不言而喻。目前，對于大部分職業(yè)學校，專業(yè)技能的社團師資無須擔心，但是對于競技、音樂、舞蹈等素質(zhì)提升的社團，優(yōu)秀的指導教師就成了稀缺“資源”。再者，職業(yè)學校教師的進編是政府把關的，對于學校的運轉，政府首先考慮的師資入編還是要在專業(yè)師資上，所以體育、音樂、舞蹈等優(yōu)秀教師對于縣區(qū)中職學校就成了一種奢望。社團的組織開展，只能是由略懂皮毛的其他教師兼職，這樣就缺乏精準的指導、提升，學生社團重在形式和熱鬧，上不了大的臺面。

三、對社團建設的思考與建議

針對以上存在的問題，筆者認為學生社團盡管在發(fā)展過程中出現(xiàn)了這樣或那樣的問題，但它作為學生的自發(fā)組織，其強大的生命力不容忽視，筆者堅信，針對現(xiàn)狀，只要學校重視、形成機制、加強指導，學生社團注定會作為校園文化中一支活躍的力量得到各職業(yè)學校的重視和發(fā)展。1．加強觀念傳輸，確立學生社團的地位和作用職業(yè)學校領導者要自己認識到學生社團活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設、促進學生自身成長成才、促進學生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要組織動員方式。同時，要利用各種會議宣傳這種思想，要告訴全體教師學生社團活動在學校整個德育工作之中要占有重要地位，讓德育工作者審視學生社團的意義、地位和作用。主要領導要不斷完善社團機制，給予政策支持，經(jīng)費保障，要站在為了學生發(fā)展上，要站在立德樹人的高度上，而不是走走過場，湊湊熱鬧，而是要以實際行動去鼓勵、扶持學生社團的發(fā)展，促進學生社團的成長。2．形成機制，為社團提供堅強堡壘要提高學生社團活動的質(zhì)量，還應當正確看待學生社團過程中面臨的問題，要針對這些問題積極研究制定相關措施，形成制度，制度文件要具體細化，小到某個環(huán)節(jié)的落實。要鼓勵和支持學生社團按照章程自主活動，根據(jù)章程豐富活動內(nèi)容，拓展活動形式，積極打造精品活動，并通過適當形式將學生社團納入到學校的整體活動計劃中。學校要盡可能地在政策上、經(jīng)費上給予支持，要多派社團教師參加省內(nèi)活動，拓展社團教師的眼界。選聘優(yōu)秀指導教師，教師的待遇可以參考班主任津貼發(fā)放，當然指導教師要善于學習和思考，在工作中堅持不斷積累和充實自己，要善于了解情況，了解學生的思想狀態(tài)、興趣要求，指導工作才有針對性和實效性。學校要盡可能地把社團推出去，主動承辦一些大型活動，可以利用學校一切開放日，向家長、社會展示學校、展示社團。學校要為職校學生社團發(fā)展提供良好的保障，保證學生社團健康發(fā)展。3.外聘內(nèi)挖，充分利用網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢社團師資不夠，可以到社團培訓學校聘請部分優(yōu)秀專業(yè)人員到學校指導社團活動，借助他們的優(yōu)勢給予學生技能的補充；可以在師資招聘時，通過上級部門積極向領導匯報申請，爭取主要領導對于職業(yè)學校社團師資的支持，引進社團專業(yè)師資。校內(nèi)師資不夠，可以借助互聯(lián)網(wǎng)的強大優(yōu)勢，尋找專業(yè)針對性強網(wǎng)站、平臺，或者遠程教育，學習借鑒優(yōu)秀社團的工作開展方式，指導教師的教學方法。也可以引導學生利用手機下載APP，隨時隨地學習某種技能。職業(yè)學校社團作為一種文化載體，要想真正實現(xiàn)以學生成長成才為根本出發(fā)點，服務于學生全面發(fā)展，還需要職業(yè)學校德育工作者長期的探索和不懈的努力，需要不斷地實踐和提高，以此作為探討學生管理的一種新途徑。

參考文獻：

[1]西安鐵路職業(yè)技術學院.學校搭臺學生“唱戲”獨具創(chuàng)新辦學育人[EB/OL].人民網(wǎng)-陜西頻道,2012-6-20.

篇7

【關鍵詞】社團文化建設；學生職業(yè)素質(zhì)

隨著校園社團文化建設的發(fā)展，社團建設在校園文化建設中取得了一定的成績，不少校園社團儼然成為職業(yè)教育校園文化與企業(yè)融合發(fā)展中的一個不可缺少的部分。隨著社會就業(yè)競爭的日益激烈，校園社團建設中學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)也成為不可避開的建設重心，學校學生管理部門和學校團委也認識到了社團建設中學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)對于學生就業(yè)素質(zhì)的提高及其踏上工作崗位后發(fā)展的重要作用，繼而開始了對校園社團建設中學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的探索。因此，學校在頂崗實習學生中展開了頂崗實習學生實習用人單位滿意度巡視走訪，以了解同學們的實習情況，調(diào)查社團建設中學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的成效，以便進一步探索社團建設與企業(yè)實際相融合的途徑，確實給同學們提供一個展示自己才華提高綜合素質(zhì)的舞臺，從而更好的進行社團建設，使更多的學生參與進來，豐富學生的業(yè)余生活，提高自身就業(yè)競爭力，達到以社團建設帶動校園文化建設的同時提升學生職業(yè)素質(zhì)，提高學生就業(yè)競爭力的目的。

一、基本情況介紹

2014年4月學校組織教師分12小組對100多名2014屆畢業(yè)生進行了頂崗實習巡視，歷時兩個星期，受巡視單位和學生為隨機抽取。在巡視中，學校要求每位巡視老師要調(diào)查一下被巡視學生參加學校社團情況，以及參加社團對其就業(yè)競爭力是否有影響。受巡視學生中，參加社團的學生不足30%。但參加過社團的學生在工作崗位上的適應能力和競爭力明顯高于未參加過社團的學生。

在走訪中參加過社團活動的同學受用人單位的評價較高，普遍被認為實踐操作能力、團隊協(xié)作能力及學習能力相對于沒參加過社團的學生較強，普遍社會責任感強，思想政治覺悟高，能服從組織安排。

二、用校園社團文化建設提升學生職業(yè)素質(zhì)

社團是一個學生發(fā)展自己才能的舞臺，學校社團文化建設能給學生提供高度實現(xiàn)自我、表達自我的機會，增強學生個人使命感和團隊協(xié)作能力，為學生職業(yè)素質(zhì)的提高創(chuàng)造了條件。學校社團文化建設賦予了學生展現(xiàn)自我的機會，讓學生在是社團活動中樹立信心，從而付出努力以達到提升自我的目的。學生在學校社團活動及社團文化建設中所學到的從某種意義上講是他人生態(tài)度的一種表現(xiàn)，從而在某種程度上就是決定了學生就業(yè)后的工作態(tài)度。這種態(tài)度正是，學生就業(yè)以及踏上工作崗位后必不可少的基本素質(zhì)。

用人企業(yè)要求他們的員工要具備對企業(yè)忠誠、有積極的心態(tài)、很強的責任感、良好的團隊合作能力等品質(zhì)。根據(jù)用人單位的實際要求，學校在社團文化建設中將培養(yǎng)提升學生的職業(yè)素養(yǎng)提到了重要位置。依據(jù)企業(yè)的需求，針對學生和學校的實際情況，從職業(yè)形象塑造、職業(yè)態(tài)度培養(yǎng)、語言表達能力培養(yǎng)、書面表達能力的培養(yǎng)、溝通能力的培養(yǎng)、目標管理能力培養(yǎng)，讓他們樹立敬業(yè)、精業(yè)的思想，從而使他們誠實守信，對企業(yè)忠誠，有強的責任感，從而更好的為企業(yè)服務，進而全心全意奉獻社會。

我校在社團建設中專門成立了一個創(chuàng)業(yè)社團，配備專職老師進行專門指導，先后成立了學生之家、格子鋪、快遞代收等創(chuàng)業(yè)窗口，為學生成為企業(yè)人提供有效的實踐途徑。學校各類社團的管理，學校本著以學生為主體的原則，讓學生參與管理，學生是社團管理的主導者，同時輔以教師指導，這種模式在很大程度上發(fā)揮了學生的主人翁意識，讓學生在自我管理中增強了他們的敬業(yè)意識和責任感。

學校社團文化活動是培養(yǎng)學生職業(yè)技能的有效載體，將職業(yè)技能的內(nèi)容寓于社團文化活動之中，達到“寓教于能、寓教于樂”的效果。我校開展了大量的學生社團活動：職業(yè)技能大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等活動，此外，還請兄弟學校的專家到校為社團學生開展有針對性的講座，讓學生接受一些先進的理念，為學生的進一步發(fā)展提供必要的幫助。每學年我校利用社團活動在全校學生中開展豐富的體育、音樂、舞蹈、書畫、攝影和演講等課余藝術活動，舉辦了“人壽杯”立信藝術節(jié)，這一系列的活動不僅激發(fā)了學生學習專業(yè)知識、提高各種專業(yè)技能的熱情，同時還在學校中形成了良好的職業(yè)校園文化氛圍，為提升學生的職業(yè)素養(yǎng)提供了有效的保障。

三、今后的發(fā)展與建議

（一）以社團文化建設為中心輻射全校學生，提高學生職業(yè)素質(zhì)

學生社團不僅是群眾性的學生組織，也是校園文化建設的重要載體。學校將在原有基礎上，進一步規(guī)范社團管理，發(fā)揮學生社團作為第二課堂引領者的作用，在社團管理與文化建設中促進學生形成企業(yè)所需的企業(yè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。同時，將以社團文化建設為中心，向全體學生輻射，讓更多的學生參與到社團中來，讓更多的學生在社團文化建設中培養(yǎng)有積極的心態(tài)、很強的責任感、良好的團隊合作能力等品質(zhì)，從而提升學生的職業(yè)素質(zhì)。

（二）改變社團管理模式，促進學生觀念轉變

職業(yè)學校有著直接向企業(yè)輸送員工的特點，所以在以后的日常社團文化建設過程中有必要培養(yǎng)學生一定的市場意識，使他們在受到社團文化熏陶的同時認識到企業(yè)文化，逐步轉變原有的學生式觀念，及早融入社會、介入企業(yè)，成為真正的企業(yè)人。因此，在今后的社團文化建設中可以加入公司式考核機制，確實讓學生感受企業(yè)的管理模式。

（三）進一步喚回學生自信，為企業(yè)輸送自信員工

我校學生在入校前常常被“榮譽”冷落，在一定程度上缺乏自信，但每一名學生都存在著一定的潛能，只是尚未發(fā)現(xiàn)而已，這正是我們需要努力的方向。在今后的社團活動中要注重學生自信心的培養(yǎng)，讓學生在活動中展現(xiàn)自我，從而找回失去已久的自信，讓學生成為自信的人，為企業(yè)輸送自信的員工。

篇8

一、訪談概要

1. 訪談目的：關懷員工，了解優(yōu)勢，了解問題，征求意見，問題改善

2.訪談范圍：共訪談30人，占比50%

3.訪談主題：工作內(nèi)容，績效考核，職業(yè)規(guī)劃，企業(yè)文化，員工需求

二、認可結果

1.平臺:包容性強,有利員工成長

提供接觸核心技術的機會

行業(yè)發(fā)展前景潛力髙

公司制度不斷變革

2.福利:提供舒適的住宿環(huán)境

提供豐富二餐

幫助困難員工

民主生活會提升員工福利

3. 學習：組織內(nèi)部分享會、定期專業(yè)培訓

4. 環(huán)境：辦公氛圍融洽，辦公環(huán)境舒適

三、問題反饋

1. 崗位相關問題

項目過多，產(chǎn)品需求變化快，缺少跨部門總協(xié)調(diào)及總決策擔當，溝通時間長，職責不清晰，缺乏成就感，專業(yè)培訓少，架構缺乏合理性

2. 績效問題

流于形式，任務分解不到位，項目多但得低分，缺少軟性素質(zhì)考核，績效政策宣貫不及時

備注：目前考核主要僅起到員工按期梳理工作，督促工作的作用

企業(yè)文化問題

團隊建設活動少

組織架構及戰(zhàn)略變化較快

新制度、流程未得到有效落地

員工缺乏歸屬感

流程復雜且執(zhí)行慢

無效會議多

不愿意為公司推薦候選人

企業(yè)文化沉淀不足

備注；團隊建設較少，人員缺乏熱情與凝聚力。

四、訪談總結

1、收獲

員工得到關懷：約90%以上員工有訴說需求、建立訪談給予傾聽訴說的渠道

得到員工反饋：對公司認同點、反饋部門問題點、對部們負責人的評價

了解員工動態(tài)：員工職業(yè)規(guī)劃、員工潛在離職意向、了解員工需求加薪、升職、異動

收集員工建議：針對問題提出建設意見

備注：綜上，訪談需要長期進行，對于特殊清況也隨時進行

2、改善

部門

崗位問題改善

績效問題改善

企業(yè)文化

部門負責人

給予員工認可

加強溝通關懷

組織培訓分享

公司目標傳達

部門目標分解

幫助低績效提升

嚴格把關目標設置

營造積極的員工氛圍

開有效會議節(jié)省時間

協(xié)助新員工了解流程

人事部

招聘進度加快

專業(yè)技能人才庫

及時宣貫新績效制度

不斷優(yōu)化績效考核

定期關懷員工

篇9

關鍵詞：學生體育類社團、社團建設、管理機制

近年來，隨著高中教育改革迅速發(fā)展以及對創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的高需求，作為學生共同興趣愛好自發(fā)組織并自主活動的學生社團日益興起，在這些社團中不乏有諸多的體育類社團，由于體育類社團具有其自主性、自發(fā)性、競爭性、開放性等特點，吻合了時展的需求，該類社團發(fā)展速度也逐步加快，規(guī)模日益增大，其在日常課本課程教學的重要性也越發(fā)凸顯。然而，很多高中學校并沒有真正的將體育類社團歸還于學生，學校單方面的怕學生在運動中出事故，怕學生無組織地活動給教學帶來麻煩等因素，依然為體育類社團配備了專門的教師，依然是教師主講，學生聽從，學生在社團活動依然是被動的學習者。這種授課教學模式遠遠偏離了體育類社團建設的初衷，導致學生有興趣報名，沒興趣活動，在學習中逐漸失去對社團的興趣。面對這一現(xiàn)象，如何解決問題，如何進一步整合社會資源，加強和改進學生體育類社團運行與管理機制，用科學有效的方法來引導學生體育社團的良性發(fā)展，不僅是教育改革發(fā)展和大力推進素質(zhì)教育的迫切需要，也是新時期創(chuàng)新人才培養(yǎng)和校園文化建設所面臨的重要課題，因此我把“高中階段學生體育社團建設與管理機制的研究”作為研究課題。

學生體育類社團是校園文化建設內(nèi)的一個非正式群體，它是學生在學習、生活中根據(jù)自我興趣愛好自發(fā)組織起來的一個相對獨立的開展活動的群體性團體，是學生自我教育、自我管理、自我服務的有效形式。目前，學生體育類社團在高中教學中蓬勃發(fā)展，活動也開展的如火如荼，但我們也應該看到，由于體育類社團內(nèi)部與外部存在著種種因素的影響，體育類社團在高中教學建設中存在著一些有待解決的問題。為此，我精心設計相關問卷，通過問卷反饋分析，發(fā)現(xiàn)體育類社團建設主要存在以下幾點問題：

（一）體育社團建設學生自主性較少，教師依然占主導作用

在日常社團教學活動中，教師習慣于像上基礎課程那樣，采用言傳身教的教學模式，忽略了學生為主、教師為輔的社團教學思想，雖然教學內(nèi)容很豐富多彩，但學生往往較為厭倦。此外，教師在教學中注重了個體教學，忽視與學生的互動與交流，致使學生失去了獨立思考解決問題的能力訓練。

（二）校際間的各類相似社團比賽較少

體育類社團除了具有健身效應、教育效應外還具有社交效應。然而，如今的高中體育社團建設往往無視了這個作用。學校與學校間的友誼交流賽相對缺乏或者說根本沒有，從而導致本校學生與外校興趣一致的同學缺少交流與相互學習的機會，致使體育類社團發(fā)展面相對狹窄。

（三）學校對體育類社團資金投入較少

社團經(jīng)費是一個社團正常運行的重要保障，一般情況下高中學生社團經(jīng)費由學校根據(jù)社團所取得的成績以獎勵的方式統(tǒng)一撥發(fā)，但作為體育類社團，它所需要的活動經(jīng)費往往會比非體育類社團要高，然而所取得的成績往往由于投入所背離，這就導致體育類社團往往會因經(jīng)費問題不能及時添置器械或者報名參加一些大型比賽，如此以往，導致惡性循環(huán)，竟而使該類社團慢慢淡出學生社團行列。

根據(jù)上述研究現(xiàn)狀中存在的問題，我參考了西方學校社團開展的教學案例，經(jīng)過思考與分析，針對存在問題，設計適合我國當代學生自主發(fā)展、自我學習、自我管理的教學方式如下：

（一）嘗試學生為主、教師為輔的教學思想

社團課程不同于研究性課程與基礎課程，社團的活動形式較為自主性與開放性。因此，在日常教學過程中，體育社團指導教師可以適當放手，讓學生主動承擔一些教學任務，指導教師在授課前可以提前與學生協(xié)商教學內(nèi)容，指導學生如何設計教學計劃，這樣就能積極調(diào)動社員，將他們自身所關注、所特有的知識與他人分享。在授課中，指導教師可以關注學生主講者的教學狀態(tài)，在不足的地方可以適當進行補充與講解并在課后進行總結與反饋。

（二）探索建立體育類社團新運行制度

體育類社團由于其本質(zhì)的特點需要有更多的時間來充斥，因此在開設該類社團前可以與學校相關管理部門進行協(xié)商，將體育社團活動時間不納入課表內(nèi)，學生可以根據(jù)社員的空閑時間，自行安排社團活動時間，如中午或者放學后，這樣就能避免因時間不足提前結束社團活動內(nèi)容等不利因素。除此之外，體育類社團也可考慮利用周末進行社團活動，這樣既能調(diào)動社員參與社團的積極性又能使活動時間得到充分的利用。

（三）優(yōu)化完善體育社團規(guī)章、管理制度

體育社團正常運行離不開相關部門管理與協(xié)助，作為直接管理社團的校團委，可以從社團性質(zhì)、活動、經(jīng)費使用、社長日常工作、活動場地安排等方面進行安排與量化考核。在每學期開學初，校團委首先安排好體育社團活動時間與場地情況。對于體育社團活動經(jīng)費管理，可以采用讓體育社團社長制定出本學期所需要的活動經(jīng)費預算，通過經(jīng)費審核提前向學校申請相關費用與體育社團各類活動取得的成績獎勵相結合的原則，做到活動經(jīng)費使用合理化。其次可以組織社長進行培訓，明確本學期的教學內(nèi)容、教學周次、社團考評方法以及社長例會時間，通過課前的社長動員會使他們明確自身責任，從而提高思想認識和責任意識。在社團活動開展中期，校團委可組織社長開展經(jīng)驗交流會議，通過不同人、不同事來反應不同體育社團運行情況，對于好的進行表彰、對于差的提出整改建議，以此逐步引入競爭激勵機制，完善社團評比表彰制度，對社團進行不定期考核與監(jiān)督。體育社團考核不單單是社團本體，社長也是不能忽視的環(huán)節(jié)，社長考核可以從組織能力、專項特長、敬業(yè)精神等方面考核，采用的方式可以是社長自評和社員互評模式。通過一系列規(guī)章制度，從而真正從制度上保證學生體育社團積極健康的發(fā)展。

（四）加強體育社團走出校門，走進社會

高中體育社團要積極走出校門走進社會與社區(qū)。高中體育社團可以充分利用社區(qū)體育資源，利用寒暑假與社區(qū)開展一些趣味體育活動或者組織一些小型的體育比賽，這樣不僅給高中生提供一個參與社會實踐的機會，同時對高中體育社團也起到一個宣傳的作用，擴大了學校體育社團的影響力。當然，學校體育社團也可以通過學校外聯(lián)部聯(lián)系到其他學校相關社團，利用學校間的友好關系，定期開展一些校際間的活動或者賽事，提高本社團的知名度。

通過分析與設計，我們已將上述4條措施進行實施，在體育社團建設中我們力爭把教學空間留給學生，從而提高學生主觀能動性，提高學生自主管理、自我學習能力。

高中階段學生體育社團是校園社團文化建設的重要陣地，它對高中學生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，對于高中校園精神文化氛圍的形成有著重要作用。我們應高度重視學生體育社團在高中校園文化建設中所發(fā)揮的不可替代的育人功能，加強對學生體育社團開展的研究，針對學生的興趣和愛好，卓有成效地組織開展體育社團工作，使學生體育社團在高中育人過程中發(fā)揮更加積極的作用，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)出新的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

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4、白華，黎開誼；校園文化建設的思考與探索[J]；長安大學學報（社會科學版）；2003年04期

5、張立馳；試論高校學生會、學生社團組織的差異及對其成員的影響[J]；學校黨建與思想教育；2005年11期

6白雪峰；加強學生社團建設構建和諧校園文化[J]；2007年03期

7、李根；用科學的方法實現(xiàn)高校學生社團的可持續(xù)發(fā)展[J]；中國科技信息；2007年20期

篇10

【關鍵詞】高職院校社團；現(xiàn)狀；問題；對策

學校社團是指以共同興趣愛好為基礎，由學生自愿組織起來的群總性團體，可以以研究會、協(xié)會、興趣小組等形式組成。學生社團是以共同目標愛好為特征的相聚而成的互益組織。是學校發(fā)展的重要組成部分。

一、高職院校社團的建設現(xiàn)狀

1.對河南省8所高職院校（平頂山工業(yè)職業(yè)技術學院、河南質(zhì)量工程職業(yè)學院、濟源職業(yè)技術學院、三門峽職業(yè)技術學院、河南工業(yè)職業(yè)技術學院、濮陽職業(yè)技術學院、鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院、漯河職業(yè)技術學院）的45個社團的走訪和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不管是院校還是系部級，比如體育社團：大多數(shù)體育社團基本都有固定的名稱，名稱多為XX俱樂部，XX協(xié)會，XX社，會員人數(shù)不等，少則幾十人，多則上百人。但社團種類較少，類型單一，而且趨向于社會上比較流行的個性比較強的運動和對場地沒有過高要求的運動，如足球球社、籃球社團、武術協(xié)會等。

2.社團成員的學生身份決定了他們沒有很多的資金組建所需要場地、器材、經(jīng)費要求較高的社團。體育社團因其專業(yè)的特殊性在場地等方面有較高的要求，需要學校支持。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對于社團來說，沒有場地就像魚沒有水一樣，學校應保證學生有場所和充足的時間進行活動，以進一步促進高校群體活動的發(fā)展，滿足社團發(fā)展的硬件需求。

3.指導教師是確保社團活動沿著正確方向開展的重要保障。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些學校有個別指導教師無償指導時間久了，會有流失現(xiàn)象。經(jīng)費得不到保障。

二、社團發(fā)展中存在的主要問題

1.建設、經(jīng)費設備不足。社團建設一個很嚴峻的問題就是建設經(jīng)費、場地、設備投入不足，前期基礎工作做不到位，導致社團無法有針對性的開展活動，沒有能夠展現(xiàn)自己的特色。雖然學院有學生活動場地，但專門用于社團活動使用的場地非常有限，而且沒有固定的辦公場所，更談不上辦公設施，使得活動難以開展。

2.專業(yè)指導老師缺乏。一些技術強的項目，由于沒有經(jīng)費或經(jīng)費不到位而找不來指導老師，使得社團成員盲目亂玩一氣，單純的為了娛樂而活動，無法掌握良好的專業(yè)技能。社團成員和氛圍不旺。

3.社團管理體制不完善。學生自發(fā)社團屬于校團委管理，在校團委直接領導下，有組織者全面負責工作。部分社團組建程序不規(guī)范，沒有健全的工作制度。社團發(fā)展重視短期效應，較少長遠規(guī)劃。社團建設缺乏連續(xù)性，管理層缺乏管理理論和經(jīng)驗。

4.學生對社團活動的滿意程度。隨機抽取十個社團的多名學生對社團滿意程度進行測評，檔次為很滿意，較滿意，基本滿意、不滿意、很不滿意。很滿以為8.1%，較滿意為29.7%，基本滿意為46.8%，不滿意10.8%，很不滿意4.6%。

5.學生參與社團動因。學生參與社團主要生理性動機如緩解學習壓力，交流動機如擴大交際面，多認識朋友。也有一部分學生尤其為新生參與社團動機帶有一些功利性，如為了考核加分，評先評優(yōu)時有優(yōu)先權等，當沒有達到即定目標，在活動中沒有處理好同學關系，在遇到挫折時，就容易打退堂鼓。

三、對策與建議

1.規(guī)范管理程序，活動確保質(zhì)量。要有嚴格的審批程序，建立協(xié)會、社團、學生會或學生社團聯(lián)合會，院團委、院黨委的逐級管理制度，活動要有計劃，有請示，有落實，有總結，定期開展社團事務民主生活會，面對不足，及時整改。

2.加大物質(zhì)保障。社團要配備專門的指導老師，建議把教師指導社團活動工作納入教師上課課時量，避免人員流失。經(jīng)費缺乏是制約同等高校社團活動開展和發(fā)展的重要因素。學院要對社團活動經(jīng)費有所傾斜，對重點社團要重點扶持，如加強外界交流合作，提高社團宣傳力度。因此，學校管理部門應給與高度重視。

3.建立激勵機制。建議學生參與社團活動情況及效果作為大學生素質(zhì)拓展的內(nèi)容之一考核登記。團委可根據(jù)實際情況，制定社團活動認證證書，可把學生參加重要活動和取得成績寫在證書上。

4.加強校際交流，打造精品社團。一是社團之間開展交流活動，院校之間開展交流，開展各類座談會，交流心得，促進提高。二是學習借鑒其他高職院校和本科院校的經(jīng)驗，取長補短。三是把有限的經(jīng)費和師資放在學院傳統(tǒng)優(yōu)勢社團上，形成合力，打造精品社團，充分調(diào)動起學生的積極性。

參考文獻：

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