導語：如何才能寫好一篇法學實習工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

分析檢查階段是學習實踐活動承前啟后的關(guān)鍵階段。分析檢查階段既是學習調(diào)研階段工作成效的檢驗和深化，又是抓好解決問題、完善機制階段工作的前提和基礎(chǔ)。全體黨員要繼續(xù)保持在學習調(diào)研階段的熱情和干勁，統(tǒng)籌兼顧，再接再厲。要繼續(xù)深入學習，按照總書記所強調(diào)的：堅持把深入學習、提高認識貫穿始終，進一步增強參加學習實踐活動的內(nèi)在動力，做到學習實踐活動進度服從質(zhì)量，能快不能慢，規(guī)定動作不走樣，自選動作有特色，嚴格按照區(qū)委、區(qū)教育局黨委的要求和幼兒園整體部署推進下階段的活動。

二、主要任務

分析檢查階段有三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一是開好領(lǐng)導班子專題民主生活會；二是開好黨員組織生活會；三是搞好分析檢查報告的群眾評議工作。三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，時間緊，任務重，要求高，“中心任務”就是要突出抓好領(lǐng)導班子分析檢查報告，主題是分析查找本園和個人在“做合格教師，辦人民滿意的幼兒教育”方面存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題。重點圍繞召開領(lǐng)導班子專題民主生活會、形成領(lǐng)導班子分析檢查報告兩個環(huán)節(jié)，梳理提煉問題、深刻剖析原因、理清發(fā)展思路、創(chuàng)新發(fā)展舉措，形成高質(zhì)量的指導我園今后科學發(fā)展的分析檢查報告。

三、時間安排

分析檢查階段的時間安排：2009年11月中旬～2009年12月下旬。

四、工作安排及方法步驟

1.組織開展“回頭看”工作（11月中旬-11月下旬）。針對第一階段的學習實踐活動，著重開展四個方面的“回頭看”工作：一看黨員參加學習實踐活動是否做到了全覆蓋；二看科學發(fā)展觀是否進了課堂；三看學習調(diào)研階段的各項任務是否全面完成；四看是否認真查找了在辦園理念、辦園思路等方面存在的突出問題。在認真開展“回頭看”工作的基礎(chǔ)上，對學習實踐活動第一階段的工作全面總結(jié)，形成書面材料。

2.繼續(xù)深化學習調(diào)研工作（11月下旬至12月上旬）。在整個分析檢查階段，要繼續(xù)深入學習我園《學習實踐科學發(fā)展觀實施方案》規(guī)定的學習內(nèi)容和所發(fā)的三本資料，堅持把學習實踐科學發(fā)展觀與推動實際工作相結(jié)合，把深入學習、提高認識、解放思想貫徹學習實踐活動的始終。同時要緊密聯(lián)系工作實際，結(jié)合查找突出問題，進一步深化、細化調(diào)查研究工作。

3.召開轉(zhuǎn)段動員大會（11月30日）。根據(jù)《區(qū)教育第二批學習實踐科學發(fā)展觀活動第二階段的工作安排》，制定分析檢查階段工作方案，認真召開由全體黨員參加的轉(zhuǎn)段動員大會，回顧總結(jié)學習調(diào)研階段工作，全面部署分析檢查階段任務。

4.做好召開專題民主生活會的各項準備（12月上旬）。領(lǐng)導班子在召開專題民主生活會前要做好充分準備：一是繼續(xù)采取發(fā)放調(diào)查問卷的形式廣泛征求意見。對征求到的意見要認真匯總、梳理，分別整理出對個人和班子的意見。二是領(lǐng)導班子成員之間深入開展談心活動，通過談心，溝通思想、增進團結(jié)、找準問題、形成共識。三是領(lǐng)導班子成員分別按照科學發(fā)展觀的要求，分析檢查存在的突出問題，今后努力方向和整改措施，撰寫發(fā)言材料。黨支部在組織生活會前，黨員之間也要相互談心，交換看法，做好充分準備。

5.組織召開領(lǐng)導班子專題民主生活會和黨員組織生活會（12月中旬）。以緊扣“學習實踐科學發(fā)展觀，努力打造精品幼兒園”為主題召開領(lǐng)導班子專題民主生活會。民主生活會上，領(lǐng)導班子成員要結(jié)合分工，重點查找個人和班子在落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，查找黨性黨風黨紀方面教職工反映強烈的突出問題，深刻分析原因，開展嚴肅認真的批評與自我批評。在黨員組織生活會上，要緊扣“做合格教師，辦人民滿意的幼兒教育”的主題，按照科學發(fā)展觀的要求分析查找自身差距和不足，明確努力的方向。對專題民主生活會既要嚴格要求,提高質(zhì)量,又不搞人人過關(guān),注意保護黨員和領(lǐng)導干部科學發(fā)展的積極性。會后，要將專題民主生活會情況進行總結(jié)匯報。

6.起草領(lǐng)導班子分析檢查報告（12月上旬）。撰寫領(lǐng)導班子分析檢查報告要做到“四個寫清楚”：一要寫清楚在學習調(diào)研基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系工作實際，進一步明確貫徹落實科學發(fā)展觀對我園提出了哪些具體要求、形成了哪些共識；二要寫清楚我園貫徹落實科學發(fā)展觀的情況，包括取得的成效和存在的問題，深入分析產(chǎn)生突出問題的主要根源；三要寫清楚我園科學發(fā)展的主要思路，列出在學習實踐活動中可以立即解決和經(jīng)過努力在一段時間內(nèi)要解決的突出問題，提出解決問題的新舉措；四要寫清我園按照科學發(fā)展觀要求加強領(lǐng)導班子自身建設(shè)、改進作風的具體措施。分析檢查報告要突出“檢查”和“分析”這兩個環(huán)節(jié)，明確發(fā)展思路和改進措施兩個重點，落腳點放在我園的科學發(fā)展上，避免寫成工作總結(jié)或工作報告。起草領(lǐng)導班子分析檢查報告時要系統(tǒng)梳理與我園有關(guān)的問題和建議，使分析檢查報告符合我園的實際，體現(xiàn)教職工意愿。

7.反復修改完善領(lǐng)導班子分析檢查報告（12月中旬）。領(lǐng)導班子分析檢查報告初步形成后，要通過有效形式征求教職員工意見，然后召開園黨支部擴大會議，討論修改分析檢查報告。園黨支部擴大會議召開前，要將分析檢查報告送到參會人員手中。開會時要組織討論，確保參會人員能夠充分發(fā)表意見。

8.認真組織開展教職工評議（12月下旬）。領(lǐng)導班子分析檢查報告基本形成后，要組織教師代表參加評議。評議內(nèi)容著重從以下方面進行：一要評議領(lǐng)導班子對科學發(fā)展觀的認識深不深，調(diào)查研究和聽取意見的范圍廣不廣；二要評議領(lǐng)導班子查找的問題準不準，原因分析得透不透；三要評議領(lǐng)導班子對進一步貫徹落實科學發(fā)展觀的思路清不清，制定的工作措施行不行等。

9.修改完善并公布分析檢查報告（12月下旬）。對教師評議中提出的意見，要認真研究，充分吸收正確的評議意見，并通過一定形式公布對領(lǐng)導班子的評議結(jié)果和修改后的分析檢查報告。

五、具體要求

1.要繼續(xù)深入學習，深化調(diào)研。學習調(diào)研工作要貫穿于分析檢查階段的始終，學習調(diào)研階段活動進行的深不深是分析檢查準不準，透不透，清不清，行不行的基礎(chǔ)。因此，黨員干部在第二階段仍然要把深入學習調(diào)研作為一個重要的活動內(nèi)容。

2.要切實加強領(lǐng)導，精心組織。黨政主要負責人要共同對第二階段的工作全面負責，切實做好日常組織協(xié)調(diào)工作，注意掌握推進節(jié)奏，確保各個環(huán)節(jié)的工作要求落到實處。

3.堅持以查促改、以評促改。

繼續(xù)在深化學習上下功夫，要把學習貫穿于活動始終，堅持理論聯(lián)系實際，加深對科學發(fā)展觀的理解，在樹立科學發(fā)展理念、增強科學發(fā)展信心、凝聚科學發(fā)展共識上取得新進步，切實達到黨員及廣大教職工受教育的目的。在深入分析問題上下功夫。要深入分析班子和個人在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題、影響社會和諧穩(wěn)定的突出問題、黨性黨風黨紀、師德師風方面群眾反映強烈的突出問題。對分析檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，能及時解決的及時解決，暫不能解決的明確序時進度，逐步解決。對工作中存在的問題，結(jié)合重點，抓緊制訂出更好地服務社會、服務家長、服務幼兒的新舉措。對管理機制方面存在的問題，要在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，按照科學發(fā)展觀的要求，認真清理，健全完善，為下一步整改落實階段的工作打好基礎(chǔ)。對作風上存在的問題，一律嚴肅查處，確保整糾到位。

篇2

5.召開領(lǐng)導班子專題民主生活會。學校領(lǐng)導班子成員圍繞主題，結(jié)合當前教育發(fā)展的新形勢，聯(lián)系思想和工作實際，結(jié)合黨員群眾對班子及個人提出的意見建議，認真分析存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面的原因，嚴肅認真、實事求是地開展批評與自我批評，做到談問題開誠布公、找原因深入透徹、表態(tài)度謙虛誠懇。（專題民主生活會召開的時間，提前2天報告區(qū)鎮(zhèn)指導組。）。

6.召開組織生活會。全體黨員要按照要求，參加支部組織生活會，對照科學發(fā)展觀的要求，交流思想，統(tǒng)一認識，分析查找自身差距和不足，明確努力方向。領(lǐng)導班子人員要以普通黨員身份參加所在支部的組織生活會，認真聽取黨員意見。會后，學校黨總支將校級領(lǐng)導班子專題民主生活會情況及時向區(qū)鎮(zhèn)指導組匯報。

（三）形成領(lǐng)導班子分析檢查報告

1.認真撰寫分析檢查報告。在學校黨支書記孔國年的主持下，領(lǐng)導班子在前期學習實踐活動的基礎(chǔ)上撰寫分析檢查報告。分析檢查報告要充分反映單位廣大黨員干部在貫徹落實科學發(fā)展觀取得的成效；全面梳理存在的問題，實事求是分析主客觀原因，列出立即解決和經(jīng)過努力可以解決的突出問題，提出解決問題新舉措；明確本單位科學發(fā)展的總體思路、主要措施和加強領(lǐng)導班子自身建設(shè)的具體措施。

2.反復聽取意見。分析檢查報告初步形成后，要采取多種形式進一步征求意見，對提出的意見和建議進行匯總、梳理，將這些意見和建議體現(xiàn)到分析檢查報告中。在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)導班子要召開專題會議，進行充分討論，反復修改完善，形成領(lǐng)導班子分析檢查報告評議稿，并報區(qū)鎮(zhèn)指導組。

（四）組織群眾評議

1.確定評議人員。根據(jù)學校實際，合理確定參加評議的人員范圍和比例，注意體現(xiàn)參評人員的廣泛性和代表性，要有黨員、教工和派代表，以保證評議質(zhì)量。

2.確定評議內(nèi)容。采取座談會或書面評議等方式，評議可從五個方面入手：評議對科學發(fā)展觀的認識深不深；評議查找問題準不準；評議原因分析透不透；評議發(fā)展思路清不清；評議工作措施可行不可行。

篇3

【論文摘要】骨干教師是優(yōu)質(zhì)教育資源的代表，名師是城市的名片，重視骨干教師團隊建平設(shè)，必須加強其專業(yè)發(fā)展能力的引領(lǐng)．而為骨干教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺是一項重要的任務。運用名師工作室是培養(yǎng)骨干教師梯隊建設(shè)很好的模式。發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)和輻射作用，不僅可以促進名師自身發(fā)展，更有利于引領(lǐng)骨干教師的發(fā)展?？梢酝ㄟ^名師工作室為骨干教師搭建建學習的平臺、研究平臺和展示交流發(fā)展平臺。

    當前隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人民對優(yōu)質(zhì)教育資源的要求越來越強烈，辦人民滿意的教育，需要優(yōu)質(zhì)的教育資源，擁有一支優(yōu)秀骨干教師團隊是基本前提，而骨干教師的可持續(xù)發(fā)展還需要專業(yè)引領(lǐng)，需要為骨干教師成為特級教師，成為名師搭建平臺。

    湖北省武漢市長期重視骨干教師的培養(yǎng)工作，開展名師工作室，通過授徒的方式，集中一批有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旯歉山處熑耸覍W習，從而促進其可持續(xù)發(fā)展。筆者近期參加武漢市關(guān)于名師建設(shè)的項目研究，為了解和把握武漢市目前中小學骨干教師發(fā)展現(xiàn)狀，有針對性地開展對骨干教師培養(yǎng)，我們課題組對其中推薦參加名師工作室人室弟子—中學骨干教師做了一份調(diào)查，對他們目前發(fā)展水平，發(fā)展需求做了一個了解，為制定下一步培養(yǎng)工作方案和實施效果考評提供了基礎(chǔ)。

    一、骨千教師發(fā)展現(xiàn)狀值得關(guān)注

    1.骨干教師正處在一個新的發(fā)展期。在對62名骨干教師所做的調(diào)查中，男教師46人，女教師16人。他們的年齡主要集中在30 - 49歲之間，占被調(diào)查對象的98%0(如表這是一批年富力強的骨干教師團隊。

    在對職稱狀況的調(diào)查研究中，62名受調(diào)教師高級職稱占到了79%0(如表2)

    從對目前所取得的榮譽稱號中調(diào)查所得，市級學科帶頭人和市級優(yōu)秀青年教師占到了62%0(如表6所示)上述三項調(diào)查說明這是一支處在成熟期的教師，發(fā)展的潛力很大，但也容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。正處在專業(yè)發(fā)展關(guān)鍵時期。

    2.關(guān)注各學科骨干教師協(xié)調(diào)發(fā)展。從所調(diào)研的對象看，語文學科占到31%，是第一大學科，集中了很大一部分優(yōu)質(zhì)資源，骨干教師相對集中，而在美術(shù)、政治、體育、歷史學科只有3%-5%0(如表3)

    在中學骨干教師頒調(diào)查中了解到，主要集中在高中階段，占到68%，初中骨干教師培養(yǎng)是一個值得重視和關(guān)注的問題。(如表4)

   上述表明在骨干教師培養(yǎng)問題上，各學科各學段骨干教師發(fā)展不均衡值得重視，應采取有效措施解決。

    3.關(guān)注農(nóng)村骨干教師的培養(yǎng)。從表5可以看到，在所人室的弟子中，從農(nóng)村選派進人名師工作室學習研究的已占到60%，這對推動農(nóng)村教師隊伍建設(shè)和骨干教師的成長大有好處，但進一步具體分析還是存在這些對象主要集中在農(nóng)村的城區(qū)和重點學校，對偏遠農(nóng)村教師還有待進一步關(guān)注的問題。這也是促進教育均衡發(fā)展的必然要求。

    4.關(guān)注骨干教師的可持續(xù)發(fā)展。在調(diào)查2008年以來參加過的各類研修學習情況時，結(jié)果表明:被調(diào)查的62人中多數(shù)人參加過市級半月以上的高級研修班，一部分人參加過大型學術(shù)交流或考察的，但還有一部分人什么也沒參加過。制訂分類具有個性化的培養(yǎng)方案就顯得很重要了。

    在調(diào)查2008年以來骨干教師展示教學及研究成果情況時，有}8%只在區(qū)內(nèi)交流，少數(shù)在省、市里交流。骨干教師要走出學校、走出武漢、走出湖北，成為名師還有一段路程。在調(diào)查2008年以來參加課題研究情況時，只有少數(shù)人主持了省級課題，多數(shù)人參加省級或主持和參加市、區(qū)級課題，也有相當部分人還沒參加任何課題研究。在調(diào)查2008年以來公開發(fā)表的教學科研成果時，有27人沒有發(fā)表成果，也就是在教育教學研究過程中能物化為成果的能力還顯得不足。

    現(xiàn)狀調(diào)查研究表明，我們骨干教師發(fā)展后勁不足，成員之間的差距較大。因此，研究骨干教師發(fā)展現(xiàn)狀，探討骨干教師發(fā)展規(guī)律，為骨干教師專業(yè)能力的提升，學術(shù)能力的提升制訂針對性的培養(yǎng)方案是十分緊迫的任務。

    二、組建名師工作室，有效引領(lǐng)骨千教師專業(yè)化發(fā)展

    在調(diào)查對參加名師工作室的學習看法時，十分渴望和感到榮幸的超過100%。雖然有人是從服從組織安排角度上來考量，他們沒有去考量事實上的大，但希望參加學習則是共同的愿望。通過調(diào)查，不少骨干教師認為，骨干教師團隊的發(fā)展離不開專業(yè)的引領(lǐng)。

    在目前工學矛盾依然突出的情況下，依托名師工作室無疑是解決骨干教師可持續(xù)發(fā)展的最佳路徑之一。名師工作室可以使其成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的集聚地、未來名師的孵化地。向名師學習，這種直接的學習是大家夢寐以求的;有展示交流的平臺這是名師工作室獨特優(yōu)勢;能向同行學習，也是他們的渴望之一?？傊?，對參加名師工作室學習是深得骨干教師歡迎的。

    1.通過名師工作室為骨干教師搭建學習平臺。名師工作室通過確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的工作目標、工作方案;制訂每學年各個成員學習計劃，通過制訂本工作室日常管理制度、明確名師工作室活動時間表，使人室弟子明確工作任務、內(nèi)容和時間安排以及活動形式和地點。參加名師工作室的學習，不僅能面對面向名師學習，還可以在名師指導下向理論學習，在名師工作室內(nèi)廣泛開展讀書活動，將讀書和研究結(jié)合起來，不斷提高骨干教師的理論素養(yǎng);在名師工作室內(nèi)向同行學習，通過學習內(nèi)化成果，豐富理論，提高專業(yè)修養(yǎng)。

篇4

法學專業(yè)本科生畢業(yè)論文撰寫規(guī)范

為了提高我校法學本科畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，進一步強化法學本科生畢業(yè)論文教學環(huán)節(jié)

的管理，嚴把畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，確保畢業(yè)論文檔案資料的規(guī)范、完整，特對法學類畢業(yè)論文撰寫格式提出如下要求：

畢業(yè)論文一般由以下主要部分組成，依次為：

1.題目，2.作者，3.中文摘要，4.英文題目、作者、摘要，4.論文正文，5.參考文獻，

6.致謝，7.〖附錄〗。

具體要求如下：

1.題目（三號黑體加粗，居中）

表述論文所研究的對象和內(nèi)容。要求字數(shù)少、簡明精煉，原則上不超過20個字。如果設(shè)有主、副標題，副標題指具體的研究內(nèi)容。

2.作者（四號宋體，居中）

題目下面第一行寫專業(yè)、學生姓名；另起一行寫指導老師的姓名、職稱。

3.中文摘要（小四楷體）

摘要應具有獨立性和自含性，即不閱讀報告、論文的全文，就能獲得必要的信息。摘

要應概括地反映論文的主要內(nèi)容，主要說明本論文的研究目的、研究方法、所取得的成果

和結(jié)論。要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新見解，力求語言精煉準確。論文摘要200字左右，

4.關(guān)鍵詞3-5個。（小四楷體）

5.英文題目、作者、摘要、指導老師、關(guān)鍵詞（英文題目、作者、摘要與中文相對應）。

6.論文正文（小四宋體）

前言應綜合評述前人相關(guān)研究工作，說明論文的選題目的與意義。前言篇幅不要太長，一般教科書中有的知識，在前言中不必贅述，前言一般不超過全文的1/3。

6.參考文獻（五號宋體）

參考文獻只列作者閱讀過，在正文中被引用過、正式發(fā)表的文獻資料。按文中引用的

先后順序編碼，并將編碼置于方括號中以上標形式標注在引用句后。參考文獻15篇以上。文獻中的作者不超過三位時全部列出；超過三位時一般只列前三位，后面加“等”字；作者姓名之間用逗號分開；主要參考文獻的著錄格式：

①期刊

[序號]作者.文章題目[J].刊名，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼

②專著

[序號]作者.書名[M].出版地，出版者，出版年，p：起止頁碼

③論文集

[序號]作者.文題.見(in)：編者，編(eds).論文集名.出版地，出版者，出版年，p：起止頁碼

④學位論文

[序號]作者.文題.[學位論文].授予單位所在地，授予單位，授予年

⑤專利

[序號]申請者.專利名.國別，專利文獻種類，專利號，出版日期

⑥技術(shù)標準

[序號]責任者.技術(shù)標準代號.標準順序號—年.技術(shù)標準名稱.出版地，出版者，出版日期

7.致謝

致謝中主要感謝導師和對論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位。

論文一律用A4(210mm×297mm)標準大小的白紙打印并裝訂（左裝訂）成冊。版面頁邊距上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm。

頁碼位于頁面底端（頁腳），居中對齊，首頁顯示頁碼。

論文題目使用黑體三號字，摘要、關(guān)鍵詞使用楷體小四號字，內(nèi)容使用宋體小四號字。行距為1.5倍行距，字符間距為標準。

法學系

二〇一〇年十一月

法學專業(yè)畢業(yè)論文參考格式

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ（題目）

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ學院ⅹⅹ專業(yè)ⅹⅹⅹ（學生姓名）

（指導教師：ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ）

內(nèi)容摘要（中文）：

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

關(guān)鍵詞（中文）：ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ（英文題目）

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ學院ⅹⅹ專業(yè)ⅹⅹⅹ（英文學生姓名）

（指導教師：ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ）英文

內(nèi)容摘要（英文）：

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

關(guān)鍵詞（英文）：ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

前言

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

正文

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

正文內(nèi)容番號的寫法：

一、ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ（番號后用頓號）

（一）ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ（括號后不要加標點）

1、ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

（1）ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

①ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

或者

1ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

1.1ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

1.1.1ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

參考文獻：

[序號]作者.文章題目[J].刊名，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼（用于參考期刊）

[序號]作者.書名[M].出版地，出版者，出版年，p：起止頁碼（用于參考專著）

[序號]作者.文題.見(in)：編者，編(eds).論文集名.出版地，出版者，出版年，p：起止頁碼（用于參考論文集）

[序號]作者.文題.[學位論文].授予單位所在地，授予單位，授予年（用于參考學位論文）

[序號]申請者.專利名.國別，專利文獻種類，專利號，出版日期（用于參考專利技術(shù)）

[序號]責任者.技術(shù)標準代號.標準順序號—年.技術(shù)標準名稱.出版地，出版者，出版日期（用于參考技術(shù)標準）

致謝：

致謝中主要感謝導師和對論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位。

政治與法學學院法學系

二〇一七年十一月

法學畢業(yè)論文范例：法學本科畢業(yè)論文工作的規(guī)范化管理

摘要：畢業(yè)論文寫作與答辯是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對學生理論與實踐結(jié)合能力的綜合訓練和重要考量。畢業(yè)論文工作在檢驗畢業(yè)生掌握知識情況的同時也是對我系教育教學質(zhì)量的檢測。法學系自2005年設(shè)立以來，在六屆畢業(yè)論文工作的組織籌備中，畢業(yè)論文管理制度經(jīng)歷了從無到有，從規(guī)范化到精細化的成熟過程。作為法學系教學秘書，一直注意不斷發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗摸索更好的管理方法。

關(guān)鍵詞：法學；畢業(yè)論文；規(guī)范化

畢業(yè)論文是全面檢驗大學生在高等教育階段整體學習效果和能力培養(yǎng)狀況的重要教學環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，也是學生運用所學專業(yè)知識凝練成適應社會發(fā)展所需綜合能力的重要教育過程。

一、制度文件的起草與修訂

1.規(guī)范管理制度

為規(guī)范畢業(yè)論文管理，自2009年畢業(yè)論文工作伊始，首次制定了《天津醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院法學系畢業(yè)論文手冊》。幾年來，針對該手冊在論文管理過程中發(fā)現(xiàn)的各種問題進行了多次修改。2011年初，學院進一步明確了院、系畢業(yè)論文二級管理工作機制。通過反復溝通與調(diào)研，協(xié)助教學部完成了《天津醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的管理規(guī)定》。在協(xié)助修訂的過程中，吸取了各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的寶貴經(jīng)驗，同時與法學專業(yè)實際情況相結(jié)合，使得規(guī)定更加合理，簡化繁雜的工作流程的同時加強了規(guī)定的可操作性。

2.修訂寫作格式

在規(guī)范管理制度的同時，對學生畢業(yè)論文的寫作規(guī)范進行了調(diào)整。為此多方查找資料進行調(diào)研，借鑒兄弟院校的管理經(jīng)驗，結(jié)合法學專業(yè)的實際情況，組織指導教師進行討論，協(xié)助教學部制定了《天津醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）寫作規(guī)范》，并結(jié)合法學系實際情況制定了《天津醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院法學專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫作規(guī)范實施細則》。

二、規(guī)范流程管理

1.合理安排論文工作時間，召開動員會

根據(jù)學院對畢業(yè)論文工作的整體要求，從每學年第一學期末開始，提前制訂好每一屆畢業(yè)論文工作的計劃安排。召開法學本科畢業(yè)論文工作會議，布置本年度畢業(yè)論文工作時間安排與要求。召開學生動員大會，加強對學生端正學風教育，強調(diào)論文工作的重要性以及論文寫作規(guī)范和格式要求，使學生真正提高對論文撰寫的重要意義的理解，自覺遵守學院相關(guān)制度要求，認真參加實習，并結(jié)合專業(yè)知識的學習和社會實踐，努力提高自己的專業(yè)綜合能力，高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文。

2.選題的申報與審批，確保題目質(zhì)量

在畢業(yè)論文工作選題的準備階段，按指導教師所從事的專業(yè)研究方向，擬定論文題目供學生自主選擇，同時也可以根據(jù)學生的實習條件和實習案例及社會熱點問題，鼓勵學生開拓思維，自行擬定題目，并通過選題審批的程序，對初擬題目進行反復修改，做到一人一題，要求畢業(yè)論文研究方向能夠與學生的專業(yè)更加貼切，切實做到論文選題的規(guī)范化管理向分類化指導的轉(zhuǎn)變，提升論文內(nèi)在質(zhì)量。

3.指導過程監(jiān)督

在畢業(yè)論文工作進行過程中，按照法學系畢業(yè)論文工作計劃安排及時進行監(jiān)督和管理。分為前期、中期、后期進行檢查，前期主要檢查指導教師的到崗情況、開題情況、資料查閱的情況。中期針對教師的指導過程進行監(jiān)控，檢查指導過程記錄，學生完成情況及存在的問題。后期檢查畢業(yè)論文質(zhì)量、組織評分及分組評閱。

4.畢業(yè)論文格式審查、評閱和答辯

在畢業(yè)生實習返校之后，收集各種管控表格，對每一名同學的論文初稿進行格式審查，在總結(jié)歷屆學生答辯經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對每一名同學指出答辯技巧和建議，為正式答辯打下了良好的基礎(chǔ)。在正式答辯前，做好準備工作，成立答辯委員會，明確答辯時間、答辯場地及相關(guān)材料的準備，召開答辯分工會，確保答辯順利進行。

三、規(guī)范檔案管理

畢業(yè)論文工作結(jié)束后，認真整理相關(guān)電子檔案資料，做好紙質(zhì)版資料保存工作。將學生論文、材料裝入檔案袋，存入檔案室備查。按照要求對論文工作數(shù)據(jù)進行整理分析，填寫天津市普通高等學校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作調(diào)查表，做好畢業(yè)論文工作總結(jié)，所有檔案匯集成冊以備教學部檢查和教委普通高校本科畢業(yè)設(shè)計（論文）管理互查工作。

四、樹立服務意識，保障工作順利完成

畢業(yè)論文管理是為了更好地完成我系畢業(yè)論文工作的服務性工作，內(nèi)容瑣碎，繁雜。在工作中需要不斷加強服務意識，加強各方面的溝通。為此我建立了論文指導小組分組聯(lián)系表，指定學生組長負責，定期與學生組長以及指導教師溝通，盡早發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。為畢業(yè)論文工作的順利進行提供了有力的保障。

五、總結(jié)與反思

篇5

1預防醫(yī)學本科生理論教學內(nèi)容需求調(diào)查結(jié)果本次研究共調(diào)查本科生39名，分別計算各章節(jié)5個維度總分平均分和各維度平均分，以總分排序，排在前18位的章節(jié)為病例對照研究、描述性研究、隊列研究、實驗流行病學等，見表1。

2預防醫(yī)學本科生實踐教學內(nèi)容需求調(diào)查結(jié)果本次共調(diào)查8位專家，其中行政管理人員2名，流行病學專家2名，疾病預防控制專家4名，均具有高級職稱。對所有問卷進行匯總后，再次征求專家意見，所有專家共同認可的預防醫(yī)學本科生應掌握的流行病學實踐技能概括為5個方面:常見病流行病學調(diào)查、突發(fā)公共衛(wèi)生事件現(xiàn)場調(diào)查、現(xiàn)場生物標本采集、現(xiàn)場消毒技術(shù)和流行病學數(shù)據(jù)收集與分析。

3教學計劃制定根據(jù)預防醫(yī)學本科生理論和實踐教學內(nèi)容需求結(jié)果分析，流行病學教學重點為流行病學方法，強調(diào)基本公共衛(wèi)生技能的訓練，教學目標以培養(yǎng)學生解決實踐問題的能力為主。筆者等針對性的修訂教學計劃，將流行病學教學分為理論講授(54學時)、分組講習(32學時)和現(xiàn)場實踐(24學時)3部分。

1轉(zhuǎn)變公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)新時期公共衛(wèi)生專業(yè)人才的基本前提

面對國際、國內(nèi)嚴峻的公共衛(wèi)生形勢，教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合了《本科醫(yī)學教育標準———臨床醫(yī)學專業(yè)(試行)》［3］，明確提出醫(yī)學本科生的培養(yǎng)目標要適應新時期我國疾病預防與控制領(lǐng)域的需求。據(jù)此將流行病學的教學目標制定為:通過課堂講授、課間實習及畢業(yè)實習使學生掌握流行病學的基本理論、基本方法;熟悉疾病預防控制中流行病學基本技能;了解常見疾病的人群防治策略和措施。通過流行病學教學推動學生疾病預防與控制能力的提高。

2加強以能力培養(yǎng)為導向的課程體系建設(shè)是實踐能力培養(yǎng)的關(guān)鍵［4］

目前，制約我國疾病預防與控制能力提升的主要因素是缺乏合格專業(yè)人才。中國疾病預防控制中心提出了下列幾條合格的專業(yè)人才應該具備的能力［5］:首先，發(fā)生疾病暴發(fā)或緊急衛(wèi)生事件時，要具備獨立組織開展較復雜的現(xiàn)場流行病學調(diào)查的能力;第二，公共衛(wèi)生措施評價，制定現(xiàn)場衛(wèi)生防病工作計劃和組織實施能力;第三，具備對疾病監(jiān)測系統(tǒng)進行設(shè)計、分析和評價的能力;第四，向決策者提出合理化建議，以及與新聞媒介和大眾溝通、交流能力;第五，信息收集、核實診斷、分析和利用能力;第六，項目的申請、計劃、實施和管理的能力;第七，撰寫調(diào)查報告、學術(shù)論文和演講的能力;第八，培訓和技術(shù)指導能力。如上所述，傳統(tǒng)的流行病學教學體系在上述8個方面能力的培養(yǎng)上存在缺陷，主要表現(xiàn)在對現(xiàn)場防病組織能力和技術(shù)操作能力培養(yǎng)缺乏，通過本次教學改革，筆者等設(shè)計了4個相互促進和聯(lián)系的教學體系，具體體現(xiàn)在如下4個方面:第一，通過大課理論講授培養(yǎng)學生流行病學基本的理論和原理。第二，采用小組講習的形式，組織學生針對流行病學基本理論和概念在具體案例中的應用開展討論，使學生掌握流行病學方法學基本指標和概念，突出培養(yǎng)學生基本理論和原理的應用能力。第三，設(shè)置流行病學現(xiàn)場實踐課程，訓練學生流行病學基本技能的操作，培養(yǎng)學生解決公共衛(wèi)生實踐問題的能力。第四，將科室科研工作與教學工作緊密結(jié)合，開設(shè)流行病學現(xiàn)場調(diào)查研究實踐，選擇合適的課題，教師幫助學生以小組的形式完成設(shè)計并實施，培養(yǎng)學生調(diào)查設(shè)計、資料收集和溝通交流能力［6］。通過上述4個方面的教學，使預防醫(yī)學本科學生基本具備了開展公共衛(wèi)生實踐工作的能力。

3提升教師自身能力是高質(zhì)量實踐教學的基本條件

篇6

【關(guān)鍵詞】電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試 技能訓練 項目精選

《電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》是一門實踐性很強的課程，其知識內(nèi)容多，技術(shù)更新快，并且要求學生能夠非常熟練地掌握知識和技能。學習的過程中不能一一訓練，為了達到好的教學效果，訓練項目的選擇、先后順序的設(shè)置、技能層面的銜接、訓練方式和手段的采用、訓練過程中的步驟實施，都是培養(yǎng)高技能人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學生在“學中做”“做中學”，老師提供好的實訓項目，理清好的訓練思路，采用好的教學方法，把教與學有機結(jié)合起來，達到很好的教學目的。

一、課程訓練項目精選

訓練項目的精選是該課程教學的首要環(huán)節(jié)，課程從實際機床控制電路中抽取了適合教學的10個典型工作任務作為該課程的訓練項目，內(nèi)容涵蓋典型機床電氣控制系統(tǒng)的裝接與調(diào)試，典型機床電氣控制系統(tǒng)的維修。項目內(nèi)容包括10個學習項目、課外擴展和頂崗實習。

二、技能訓練項目之間的關(guān)系

理清訓練項目之間的關(guān)系，有條理、有秩序地進行技能訓練，做到不重復、不顛倒。

（1）各項目任務單元的銜接遞進關(guān)系

每一個教學項目都是一個完整的工作過程，每個任務單元涵蓋著不同的能力目標，各項目任務單元之間呈平行、遞進或包容的關(guān)系。

（2）技能訓練項目的序化

本課程技能訓練項目的序化遵循以下規(guī)則：載體選取從簡單到復雜;技能從單一到綜合;學習內(nèi)容由淺入深，符合職業(yè)成長規(guī)律。在“理論實踐一體化”的課堂教學中通過“接受任務自主學習操作示范同步實踐總結(jié)提高”五個環(huán)節(jié)的訓練，學生對知識技能的掌握從“會”到“熟”再到“快”“準”不斷提升，實現(xiàn)“課內(nèi)”與“課外”相結(jié)合，“學?！迸c“企業(yè)”相結(jié)合，“教學”與“考證”相結(jié)合。通過反復訓練，提高職業(yè)能力，達到崗位要求，實現(xiàn)零距離上崗。

三、訓練方式、手段及步驟

訓練方式：

（1）項目教學，任務驅(qū)動（宏觀）;

（2）視頻教學，實際觀摩操作法;

（3）小組討論法，演示法（微觀）

訓練手段：實操綜合采用多種現(xiàn)代化教學手段，包括多媒體課件、仿真教學、現(xiàn)場教學、錄像、網(wǎng)絡教學、課余活動等。

訓練步驟：各個項目的操作是有所不同的，在單項技能訓練中，先裝再調(diào)，而在綜合技能訓練中，多了機床的功能分析與操作，項目的裝調(diào)步驟具體分為：（1）分析任務;（2）制訂計劃;（3）實施計劃;（4）通電試車;（5）總結(jié)與反思。下面以機床電氣故障排除為例介紹其實施的具體步驟。

機床電氣系統(tǒng)排故訓練內(nèi)容及步驟：

（1）機床功能基本操作：

根據(jù)機床的加工功能進行機床的基本操作。通過機床功能的基本操作，了解正常狀態(tài)下機床各電器元件的動作過程和動作順序，發(fā)現(xiàn)故障（非正常）狀態(tài)下的異?，F(xiàn)象或電器元件的非正常狀態(tài)。

（2）故障分析：

根據(jù)故障現(xiàn)象或電器元件的非正常狀態(tài)，通過電路原理圖的讀圖和功能分析初步確定故障范圍和可能的故障元件。故障分析涉及的元件和回路可能遠多于實際的故障點與故障元件。

（3）制訂計劃：

根據(jù)可能的故障元件和故障回路制訂故障排除的工作思路與工作計劃。制訂計劃時，強調(diào)排故方法學習的重要性，在排故后需要及時總結(jié)方法，切忌憑感覺尋找故障，這樣學習效果不理想。

（4）實施計劃：

在遵守安全用電的基本規(guī)范下，按照排除法實施故障元件或回路的排除。具體操作時，先主回路后控制回路的原則。在排除故障時首先采取無壓（不帶電）排除方式，這種方式可排除因電路接觸不良和觸點損壞引起的故障現(xiàn)象，尤其是主回路的常見故障;在采用有壓排除方式時，重點檢查電路元件功能不良或損壞引起的故障。熟悉故障排除方法后，可以靈活運用兩種方法，高效排除故障。

（5）通電試車：

每個故障點排除后需要進行必要的檢查與通電試車，如有問題，需要再次重復上邊的各個環(huán)節(jié)。

（6）總結(jié)與反思：

為提高機床電氣系統(tǒng)故障排除訓練的效率，在任務結(jié)束后需要進行必要的總結(jié)與反思。為此要求學生針對任務實施的過程，描述現(xiàn)象、探究得失，撰寫項目報告，交流排故技巧、檢查方法。

（說明：讀圖練習在排故之前進行。）

四、結(jié)語

通過對《電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》項目精選與技能訓練，學生在學習的過程中有了好的學習平臺，在訓練中有任務、有目的、有思路、有比較、有結(jié)果、有層次，并且通過技能操作訓練，知識內(nèi)容無形中得到掌握和鞏固，動手能力逐漸得到提高，分析過程能得到驗證，故障現(xiàn)象直觀而具體，能讓人記憶深刻，實踐技能迅速得到提高，為自己以后的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

【參考文獻】

[1]許.電機與電氣控制技術(shù)（第二版）[M].北京：機械工業(yè)出版社，2010.

[2]田淑珍.電機與電氣控制技術(shù)[M].北京：機械工業(yè)出版社，2011.

篇7

鞏固文員專業(yè)的主業(yè)知識，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，掌握操作技能，將所學知識用于實際工作。

二、實習時間：

三、實習單位：

xx公司辦公室。

四、實習主要內(nèi)容：

按照老師的安排，我制定了相應的實習計劃。注重在實習階段對所學的文員理論知識進行進一步的鞏固和提高，以期達到根據(jù)理論知識，指導日常的工作實踐的目的。收到了較好的效果。主要實習情況報告如下：

不同的辦公室具有不同的工作和不同的職責范圍。而作為一個企業(yè)的廠長辦公室，是一個綜合性的部門，由廠長直接領(lǐng)導，工作范圍大，任務也比較繁雜。在實習階段，我主要的側(cè)重點是文員工作。

秘書工作是辦公室的主體工作，領(lǐng)導要做到?jīng)Q策科學化，離不開秘書人員的協(xié)助。因為秘書人員一方面處理著大量的日常事務工作，使得領(lǐng)導能集中精力考慮大問題。

另外，還能發(fā)揮他們了解全面情況，掌握多方面信息的優(yōu)勢，輔助領(lǐng)導決策，提供合理的建議。秘書工作頭緒多，任務重，但必須抓好以下幾個方面：

第一，主動做好領(lǐng)導之間、部門之間的協(xié)調(diào)工作，幫助領(lǐng)導有計劃、有步驟、有重點的抓好各項工作，做到忙而不亂。并從過去偏重辦文辦事，轉(zhuǎn)變到既辦文辦事，又出謀劃策。

第二、開展調(diào)查研究，了解基層群眾的學習、思想、工作、生活情況，及時向領(lǐng)導反映，并提出合理的建議。對一些急需解決的問題，應及時與有關(guān)部門協(xié)商解決。

第三、檢查督促各種行政法規(guī)和本單位的各項決議、制度、辦法、規(guī)定的執(zhí)行，驗證決策是否科學合理，是否符合實際。發(fā)現(xiàn)問題要及時向領(lǐng)導反映，防止并糾正偏差。

第四、組織起草本單位的工作計劃、報告、總結(jié)、規(guī)劃、決議和規(guī)章制度，對需上報、下發(fā)的文稿進行政策、文字上的把關(guān)。

第五、對上級機關(guān)的來文和下設(shè)部門的報告，要及時轉(zhuǎn)給有關(guān)領(lǐng)導，根據(jù)領(lǐng)導的批示，具體落實承辦單位和負責人，并負責催辦，如期上報辦理結(jié)果。文員人員除了需要具備以上工作人員的基本條件外，還應有自己特殊的知識修養(yǎng)、技能修養(yǎng)、品德修養(yǎng)、作風修養(yǎng)。因此，文員人員要自覺、全面地加強這四個方面的修養(yǎng)，努力把自己造就成為德才兼?zhèn)?，既合格又稱職的工作人員。并注重掌握以下原則。

1、要有充分的政策依據(jù)和事實依據(jù)。秘書人員辦文辦事，絕大部分都是針對現(xiàn)實狀況的，或是為了解決某個問題，或是指導某項工作。

因此，必須以國家的政策和客觀事實為依據(jù)，堅持實事求是的原則。實事求是是秘書部門一切工作的準則，也是秘書人員必須具備的品質(zhì)。

如果有些領(lǐng)導交辦的事不符合國家的方針政策，秘書人員應有勇氣提出意見，請領(lǐng)導重新考慮，以保證正確貫徹上級的指示精神，把工作做好。

2、要有準確性。準確，是對工作質(zhì)量的要求。文員管理的準確性是指正確體現(xiàn)政策，正確表達領(lǐng)導意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。

它在一定程度上保證領(lǐng)導工作的準備性。文員管理的準確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是：辦文要準，辦事要穩(wěn)，情況要實，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認真，作風過細，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。

比如說辦理公文，就要保證文件的質(zhì)量，用詞要準確，材料要真實，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。

畢業(yè)生文員實習計劃一、前言

20xx年近一個半月時間，我在xx集團有限公司行政部辦公室文員崗位實習。

實習，顧名思義，在實踐中學習。在經(jīng)過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。因為任何知識源于實踐，歸于實踐。所以要付諸實踐來檢驗所學?，F(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，實習對我們越發(fā)重要起來。剛結(jié)束的這段實習時間可以說是我大學四年來最辛苦也是最充實的一段時間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應；而充實則是在這段時間里，我學到在校園無法學到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時實習也給了我一定的工作經(jīng)驗。為將來謀求一份好職業(yè)打下了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將這些日子在工作中取得的成績和不足做個小結(jié)。一來總結(jié)一下經(jīng)驗，二來也對自己的工作情況有個系統(tǒng)的認識。

二、單位簡介

集團是在溫州民營企業(yè)中最早聘請海外職業(yè)經(jīng)理人擔任公司高管的企業(yè)，在產(chǎn)品研發(fā)及技術(shù)創(chuàng)新上也主動尋求與國際接軌，從20xx年開始，公司每年都聘請西歐國家的一流設(shè)計師對產(chǎn)品進行同步研發(fā)，在制鞋行業(yè)開發(fā)新品種方面始終保持地位，并建立了標準化實驗室。

20xx年，公司還通過與德國DHM公司的合作，實現(xiàn)了民外合璧，借梯登高，并率先在全省民營企業(yè)中通過了SA8000社會責任國際標準體系認證，使企業(yè)的用工環(huán)境、勞動權(quán)益保障、產(chǎn)品環(huán)保等均達到國際相關(guān)標準，從而打破貿(mào)易壁壘，為企業(yè)更好地進軍國際市場鋪平道路。

三、工作內(nèi)容

在這一個多月中，我的主要工作內(nèi)容是協(xié)助辦公室人員做好行政部的各項人事及日常行政工作。在這一過程中，我采用了看、問、學等方式，初步了解了公司辦公室文員的具體業(yè)務知識，拓展了所學的專業(yè)知識。首先總結(jié)一下我的所有具體工作內(nèi)容：

1、接應聘者來電，給應聘者進行簡單初始，通過者送往各部門經(jīng)理處進行復試；

2、開試工單通知復試通過者試工，并做好登記；

3、協(xié)助做好新員工入職培訓、階段性培訓等培訓工作；

4、送文件至各級領(lǐng)導，簽收文件；

5、整理及保管補卡條、請假條；整理員工檔案，以備隨時出檔和歸檔；

6、復印、速印辦公文件，發(fā)傳真，領(lǐng)辦公表格等；

7、協(xié)助辦理新進人員入職手續(xù)，員工調(diào)職、離職手續(xù)；

8、計算管理人員月考勤，并將考勤明細送至各部門核對簽字；

9、錄入月罰款單與獎勵單，錄入員工養(yǎng)老保險資料；

10、制作20xx年全廠管理人員年休表；

11、協(xié)助接待客戶德國Deich mann客人。

12、領(lǐng)導安排的其他工作。

四、收獲及體會

回想起自己的這一個半月的工作經(jīng)歷，雖然有眼淚也有辛酸，但最多的還是歷練與收獲。記得剛到公司的第一天，我被安排在一個辦公室文員身邊學習。真的，第一天是最難熬的，從學校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同，大家把你當成隱形人的感受只有親身經(jīng)歷過的人才能體會。幸好宿舍的女孩子們對我很好，告訴我他們剛出來工作的經(jīng)歷，也是從被當成隱形人開始的，從打雜的過來的，勸我要挺得住，堅持走過來就好了。我剛開始接觸的工作就是招聘，我自己還是一個剛剛走上工作崗位的新手，卻要去招人，有點緊張也有點興奮。

我們公司是以鞋業(yè)為主的，有很多有關(guān)鞋業(yè)的專有名詞是我以前從來沒有接觸過的，所以也就有很多我不熟悉的工種，如開發(fā)部的做包，車包，品質(zhì)部的成型品檢、巡檢，針車品檢、巡檢；總倉的劃料，下料等。這些有關(guān)鞋業(yè)的崗位，聽的多了，問的多了，也自然就明白一些了。來應聘的人員多了，我發(fā)現(xiàn)了一個差別，就是北方與南方的差別。在南方，大多數(shù)20歲左右就出來找工作了，就連我們辦公室就有兩個女孩是20xx年的，他們均已工作一年；而北方大多二十三四才剛剛大學畢業(yè)步入社會。

從北方到南方找工作的年輕人就是年齡大，經(jīng)驗少。所以為了盡快融入南方這個快節(jié)奏快腳步的社會中，我要更加虛心的努力的吸收這里的一切。

工作幾天之后，領(lǐng)導對我的工作表現(xiàn)和態(tài)度有了一些肯定之后，交給我一些我可以獨立完成的任務。比如送文件給各個部門的領(lǐng)導或某個員工簽字，這項工作現(xiàn)在對于我來說簡直是小菜一碟，可在當時，真的苦死我了，全公司30多個部門，3000多名員工，5個副總分別負責哪些部門，哪個部門在什么地方，是管什么的，部門主管是誰，手下員工有什么人這些我通通是一團霧水，而那些一堆一堆的文件我又必須送到他們手上，我怎么辦，工作總是要做的，問題總是要解決。記得第一天辦公室的那個女孩向我介紹過公司大體概況，聽的不是自己的，看的也不是自己的，只有做過的才是自己的。于是這次我就只有自己問，問辦公室的同事，問各部門的文員，一天下來，我終于把手上的文件都送了出去，雖然效率低了點，也算順利完成任務。但是我的收獲卻是很大的，每個部門的主管和文員我都清楚了，人員也大體了解，以后哪些文件該送給哪些領(lǐng)導，哪些送給部門文員讓他們自行下發(fā)，我都可以獨立辨別了。自己做過的永遠都是自己的！

通過實習，加深了我對人事工作的理解，豐富了我的實際管理知識，使我對日常辦公行政管理工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好日常企業(yè)行政管理工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結(jié)合。在學校我學的是行政管理專業(yè)，修過秘書學、人力資源管理、辦公自動化等課程，這些學校的理論課程在我們這里都得到了實踐的應用。像如何接聽電話，如何接待客人等都是秘書學學過的知識；人員招聘、培訓、績效考核等是人力資源管理學過的知識；做excel表格、word文檔文件等式辦公自動化學過的知識。所以說學校所學的知識并不是像有些人說的拿到社會上根本用不上，而是要看你會不會用，學校學習的是理論，社會用到的是實踐，只要學會把理論聯(lián)系到實踐中去，那在學校學的東西就不會白學。

第一次參加工作，難免也會覺得有一點點的小辛苦。每天早上八點上班到晚上九點才下班，因為是私企，只有單休日，還經(jīng)常有加班。再加上在北方冬天溫暖的暖氣下生活慣了的我很難適應南方連續(xù)半個多月的陰雨天氣，經(jīng)常半夜冷的睡不著覺。每日重復單調(diào)繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。但是工作簡單也不能馬虎，一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。我曾經(jīng)想到過放棄，但是我必須克制自己，不能隨心所欲地想不來上班就不來。在遇到困難時，學會從調(diào)整心態(tài)來舒解壓力，面對困難。古人云天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。遇到困難時應進行冷靜分析，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度，學會自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強。善于化壓力為動力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。憑著這種信念，我堅持順利完成了我的實習任務。

一直以來，我們都是依靠父母的收入，工作以后，我才體會到父母掙錢的來之不易，所以我也在有意識地培養(yǎng)自己的理財能力。

五、單位及自己存在的問題

在實習的這段時間發(fā)現(xiàn)的問題還有很多，也跟同事討論過，同事只是勸我，這里不是學校，是私企，公司這樣規(guī)定，你照做就是了，多余的抱怨與牢騷是沒有用的。在我看來是提意見、是反映情況，在他們看來卻是抱怨、是牢騷，這就是學校與社會的差別。我的沖動，我的看不慣，我的凡事都講求個所以然，我的凡事都以自己單純的眼光評價，也許并不適應這個物質(zhì)紛繁的社會，也許我現(xiàn)在的各種棱角在經(jīng)過一年兩年的歷練后也會被磨得像鵝卵石一樣光滑。

篇8

一、高度重視，形成有效的管理制度

學院將三重一大與班子建設(shè)﹑黨風廉政建設(shè)﹑教代會制度建設(shè)和完善、學院的改革和發(fā)展緊密結(jié)合起來。學院每年的

黨風廉政建設(shè)的組織領(lǐng)導和責任分工中，都明確院長和黨總支書記對三重一大工作的落實負總責。近年來，我院結(jié)合實際，制訂諸如《人文與法學院黨政聯(lián)席會議制度》、《人文與法學院領(lǐng)導班子議事規(guī)則》、《人文與法學院關(guān)于深化院務公開工作的若干規(guī)定》、《人文與法學院關(guān)于進一步加強黨風廉政建設(shè)的規(guī)定》、《人文與法學院教師崗位聘任及津貼分配方案》等一系列規(guī)章制度，有力地促進了我院管理工作的科學化、民主化和制度化。對涉及學院的重大事項以及師生的切身利益，堅持集體領(lǐng)導、集體決策，完善學院議事規(guī)則，嚴格工作程序，促進了各項工作的開展。

二、堅持院務公開，自覺接受群眾質(zhì)詢和監(jiān)督

堅持院務公開，通過各種形式和途徑傾聽師生的意見和建議，凡是需要教職工參與的事項、涉及學院發(fā)展的重大事項、需要教職工了解和知情的有關(guān)事項，一律公開。第一，堅持學院教職工周例會制度，及時傳達學校領(lǐng)導及職能部門的有關(guān)要求，匯報學院工作的進展和規(guī)劃，聽取教職工的意見和建議，妥善安排學院的各項工作，發(fā)揮教職工在辦學興院中的主人翁作用。第二，涉及師生切身利益的事項，包括職稱晉升﹑崗位考核﹑聘任結(jié)果﹑榮譽獎勵﹑引進人才等，做到程序透明，公開﹑公正與公平。第三，及時召開各種類型和不同層次的座談會，比如學科發(fā)展研討會，青年教師座談會，學生干部和學生代表座談會等等，介紹學院發(fā)展情況及相關(guān)政策，提高工作的透明度。第四，充分發(fā)揮發(fā)揮工會、教代會以及學術(shù)委員會的作用。學院通過強化教代會民主管理﹑民主監(jiān)督的職能，在學科發(fā)展與規(guī)劃﹑人才引進﹑崗位聘任考核﹑分配方案等方面，都注重聽取教代會代表的意見，切實發(fā)揮了教代會制度在維護教職工合法權(quán)益的重要作用。

三、明確三重一大內(nèi)容，規(guī)范工作程序

(一)我院涉及三重一大的事項包括：學院的發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃，各項改革方案及實施情況;干部的選拔任用;教職工的聘任、考核、晉級、獎懲、職稱評定等;學院經(jīng)費及其他各項收入的來源、支出和使用管理情況;黨風廉政建設(shè)責任制執(zhí)行情況;免試推薦研究生、學生入黨、學生獎學金、助學金發(fā)放、勤工儉學、特困生資助的辦法等涉及學生切身利益的事項;學院經(jīng)費、招待費的支出管理工作。

(二)有關(guān)重要(重大)事項的工作程序

1.關(guān)于教職工的聘任、考核、晉級、獎懲、職稱評定等項工作

按規(guī)定組成由院黨政主要領(lǐng)導負責的院務委員會或?qū)W術(shù)委員會實施。工作程序和方法：

(1)由主要負責人向教職工詳細傳達上述各項工作的方針、政策，保證教職工的知情權(quán)。

(2)根據(jù)上述各項工作要求，制定具體工作方案、程序和日程安排，公布于眾。

(3)教職工的聘任、考核、晉級、獎勵采取個人自薦和集體推薦相結(jié)合的方式，以系部為單位進行個人述職，民主評議，寫出評語，并按規(guī)定提出考核等級、等額或差額名單建議。院務委員會根據(jù)系部提出的考核等級、等額或差額名單建議，進行綜合評價，作出決定意見。

(4)教職工職稱評定則按學校有關(guān)文件的規(guī)定，由個人提出申請、提交業(yè)績成果，由院學術(shù)委員會予以推薦。

(5)有公示要求的，按照規(guī)定進行公示。

(6)決定意見報學校人事處或相關(guān)部門備案。

2.關(guān)于我院崗位聘任及津貼分配工作

(1)根據(jù)學校崗位聘任總體要求，我院設(shè)置教師崗位、實驗崗位、管理崗位三類，并制定相應的崗位要求和津貼標準。

(2)成立以學院班子成員和教代會代表組成的學院聘任審議領(lǐng)導小組，負責制定方案和考核工作。

(3)確定我院崗位聘任及津貼分配方案的三項原則，即有利于學科的發(fā)展和教學改革的深入;有利于激勵教職工的積極性，同時保持學院的穩(wěn)定;有利于教職工收入的合理增長，充分體現(xiàn)獎勤罰懶，優(yōu)勝劣汰。

(4)明確我院崗位聘任及津貼分配方案的制定與實施需要處理好的四個關(guān)系，即正確處理專業(yè)教學和公共課教學的關(guān)系;教學過程管理與教學目標實現(xiàn)的關(guān)系;教學與科研的關(guān)系、本科教學和研究生培養(yǎng)的關(guān)系。

(5)對雙肩挑干部主要考核管理工作，實行限制教學工作量及對科研成果適當獎勵的政策

(6)我院崗位聘任及津貼分配方案的形成是在深入聽取院教代會代表意見的基礎(chǔ)上，由院領(lǐng)導班子提出初步意見，經(jīng)全體教職工深入討論，院領(lǐng)導班子制定分配方案，報學校聘任考核工作委員會審定批準。具體分配工作由院長按照分配方案規(guī)定的程序和內(nèi)容執(zhí)行。

3.涉及教職工、學生的切身利益的重大事項

教職工、學生的切身利益的重大事項包括：教職工的婚喪嫁娶、身體病痛、臨時困難等事項，學生的獻血工作、重大疾病、特困生資助等。院領(lǐng)導班子堅持以師生為本，急群眾所急，想群眾所想，一視同仁，各項經(jīng)濟補助有程序規(guī)定、數(shù)額規(guī)定。由本人提出申請，有批準程序，有受助人簽字，手續(xù)完備。

4.經(jīng)費、招待費支出、管理工作

(1)經(jīng)費的管理

堅決執(zhí)行學校的財務政策，按照學校要求，學會經(jīng)營，精打細算，花出效益。大宗經(jīng)費使用由領(lǐng)導班子討論，制訂計劃，由院長審批，組織運行，簽批手續(xù)規(guī)范完備。經(jīng)費的主要使用方面是：保證學院辦公工作的基本運行;保證專業(yè)、課程的基本運行和基本建設(shè)，主要包括：購置圖書文獻;訂閱刊物、雜志、報紙;購置音像資料、電子課件;滿足教學信息化要求，基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，購置u盤、硬盤等;教師參加學術(shù)會議、調(diào)研考察、攻讀學位的費用支出;網(wǎng)上辦公所需費用、計算機維護、復印紙供給;學生實習實踐環(huán)節(jié)的費用支出、學生學年論文、畢業(yè)論文的打印;安全穩(wěn)定工作的費用支出，防火防盜設(shè)施的購置;學校重大活動的支出，運動會、迎新、慶祝活動等;保證專項經(jīng)費專項使用，主要是碩士點建設(shè)經(jīng)費、思想政治理論課專項經(jīng)費的使用;對于事關(guān)學院發(fā)展的重大事項，例如碩士點申報，新專業(yè)申報、重大科研課題申報等的費用支出，采取特事特辦的辦法，黨政主要負責人研究確定，由院長審批，經(jīng)辦人簽字，形成監(jiān)督機制。

(2)招待費支出、管理工作

招待工作主要是兩個方面：酬謝教職工年飯、聯(lián)誼活動;調(diào)出職工的一定范圍的歡送餐，歡送畢業(yè)生餐費;合作單位的必要招待，由班子成員商議著辦。

上述經(jīng)費、招待費的支出管理工作，由院長向教代會和教職工大會作年度報告和重大費用支出的即時報告。

5.干部的選拔任用

根據(jù)學院事業(yè)發(fā)展需要，根據(jù)我校《處級領(lǐng)導干部選拔任用工作實施細則》的要求，按著學校黨委的工作部署，將5名德才兼?zhèn)?、具有奉獻精神和管理經(jīng)驗的同志充實到學院領(lǐng)導班子中，進一步改善了班子的結(jié)構(gòu)，加強了學院對教學、科研和學科建設(shè)工作的領(lǐng)導。院內(nèi)系部主任、教研室主任選聘，同樣按著學校有關(guān)規(guī)定和德才兼?zhèn)涞脑瓌t進行。

6.重大資金支出和使用

篇9

一、加強領(lǐng)導，提高認識，使對口支援工作成為推動學校發(fā)展的關(guān)鍵工程

教育部對口支援計劃的實施對加強新疆大學的學科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)，提高學校的教學科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動學校改革和發(fā)展等方面具有重要意義。新疆大學黨委高度重視對口支援工作，多次召開常委會議，為加強對口支援工作的領(lǐng)導，成立了以校黨委書記和校長為組長的“新疆大學對口支援工作領(lǐng)導小組”，并成立由黨委（校長）辦公室行政管轄，專人負責的對口支援辦公室。學校各職能部門、各學院也成立了專門的工作機構(gòu)，做到了對口支援工作分工明確，責任到人，一級抓一級，層層抓落實。

校黨委把“加強和改進對口支援工作”作為中心組學習的重要內(nèi)容，經(jīng)常組織學習教育部關(guān)于對口支援工作的新精神、新安排、新部署，研究解決學校對口支援工作出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷提高學校各單位做好對口支援工作的積極性、主動性。在學習西安交通大學、武漢大學等高校在人才培養(yǎng)、學科建設(shè)、科研開發(fā)和學校管理等方面的成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上，緊緊抓住對口支援這一有利契機，促進了學校各項工作的發(fā)展。

二、我校開展對口支援工作情況

（一）西安交通大學

2004年以來，西安交通大學對我校的支援工作力度不斷加強。西安交通大學黨委書記王建華在一年內(nèi)四次訪問我校，磋商對口支援工作。2005年5月，我校領(lǐng)導多次帶領(lǐng)有關(guān)部門負責人前往西安交通大學討論對口支援工作，雙方在干部掛職交流、研究生培養(yǎng)、師資培訓、實驗室建設(shè)、圖書館建設(shè)、經(jīng)費保障等方面達成了一定共識。

1. 學科建設(shè)

兩校的領(lǐng)導經(jīng)過深入細致的分析，認為加強我校的學科建設(shè)是對口支援工作最好的切入點。在2006年全國第十批博碩士點申報工作中，西安交通大學黨委書記王建華、校長鄭南寧多次來新疆大學指導工作，提出了許多建設(shè)性的意見和建議，并派遣掛職干部專門負責博士點申報事宜。

2006年在全國第十批博碩士學位授權(quán)審核中，我校新增7博士點，其中工科博士點4個，實現(xiàn)了零的突破。這與西安交通大學的大力支持和幫助密切相關(guān)。通過新增博士點、博士生導師和西安交大的專家的力量，加強了我校工科的學術(shù)團隊建設(shè)，提高科研和人才培養(yǎng)水平。

2. 干部掛職交流

2006年3月新學期伊始，西安交通大學陸續(xù)派出4名干部來我校掛職，分別任我校數(shù)學與系統(tǒng)科學學院副院長、機械工程學院副院長、建筑工程學院副院長和后勤服務中心主任助理。這些掛職干部不畏艱苦、勤勉敬業(yè)，特別是在我校機械工程學院掛職任副院長的尚春陽教授，主動向組織申請繼續(xù)在新疆大學工作半年，以幫助機械工程學院在學科建設(shè)方面取得較快發(fā)展。

為了進一步加強兩校對口支援工作的深度與力度，西安交通大學黨委書記王建華親自將王小力同志送到新疆大學，擔任新疆大學黨委委員、常委、副校長，幫助新疆大學加強工科建設(shè)。與此同時，我校也派出2名干部赴西安交通大學分別掛職圖書館副館長和后勤服務中心主任助理。

3.師資培養(yǎng)工作

2005年11月，西安交通大學聘任我校15名教授為其博士生導師，并從2006年春季開始在西安交通大學招收博士生。

2005年西安交通大學接收了我校經(jīng)管、信息和電氣專業(yè)4名推免研究生，畢業(yè)后作為我校的師資。同年11月，為加強新疆大學的師資隊伍建設(shè)，西安交通大學向國家學位辦積極申請了30個碩士研究生招生指標，專門為我校相關(guān)專業(yè)教師單獨組織考試。與此同時，我校15名被西安交通大學聘為博士生導師的教師也開始進行2006年的博士生招生工作。2006年春季，我校兼職導師共招收博士生13人（13人均為我校在職教師，其中物理學專業(yè)2人，機械工程專業(yè)2人，材料科學與工程專業(yè)7人，電氣工程專業(yè)2人）；2006年秋季，西安交通大學招收我校8名青年教師攻讀博士學位，以單獨考試方式招收我校12名青年教師攻讀碩士學位。

4.成立西安交通大學研究生院新疆大學研究生分院

2005年11月5日，西安交通大學研究生院新疆大學研究生分院揭牌儀式在新疆大學隆重舉行。新疆維吾爾自治區(qū)黨委副書記努爾·白克力、西安交通大學黨委書記王建華，新疆維吾爾自治區(qū)教育廳黨組書記趙德忠、新疆大學黨委書記王桐等領(lǐng)導同志和新疆大學師生代表共350余人參加了揭牌儀式。在揭牌儀式上，西安交通大學黨委書記王建華與新疆大學黨委書記王桐簽訂了《西安交通大學研究生院新疆大學研究生分院建設(shè)方案》。研究生分院的建立，對于進一步加強新疆大學研究生教育，爭取正式成立新疆大學研究生院具有積極的推動作用。

5.教師講學工作

西安交通大學謝友柏院士、盧秉恒教授、王兆安教授等學科帶頭人來我校開展學科建設(shè)研討和學科前沿講座。2004年7月～2005年7月，選派李旭祥教授到我校相關(guān)院系講授環(huán)境工程設(shè)計及過程控制、水污染控制工程課程。西安交通大學信息學院劉仁江教授系統(tǒng)的給本科生講授了自動化儀表與過程控制課程，并為學院學科專業(yè)建設(shè)提出指導性意見。西安交通大學黨委書記王建華教授、電氣工程學院院長王兆安教授、電氣工程學院索南教授等曾先后來院講學和指導工作。

西安交通大學數(shù)學學院于2006年3月至7月委派博士生導師彭濟根教授來學院擔任掛職副院長，為師生舉辦學術(shù)報告，并講授本科生課程和負責研究生的教學與管理工作，使學院的管理和學科建設(shè)工作收益頗多。同年7月，西安交通大學副校長、博士生導師徐宗本教授也前來講學，受到廣大師生的好評。

6.圖書館信息建設(shè)和網(wǎng)絡教育建設(shè)

目前，西安交通大學圖書館已向我校圖書館免費提供自建數(shù)據(jù)庫：《錢學森特色數(shù)據(jù)庫》、《學位論文全文數(shù)據(jù)庫（題錄）》、《重點學科導航數(shù)據(jù)庫》、《聯(lián)合書目信息數(shù)據(jù)庫》、《西文生物醫(yī)學期刊聯(lián)合目錄》。2004年8月，西安交通大學向我校贈送了1200個品種、6000余冊、價值11萬元的圖書資料；同時，還為我校專門培訓了兩名圖書館工作人員。上述工作，對進一步推動我校圖書館的信息化建設(shè)，起到了一定的促進作用。

網(wǎng)絡教育建設(shè)。西安交通大學贈送給我校價值八萬元的遠程教育衛(wèi)星接收設(shè)備，幫助我校建立了一個校內(nèi)地面衛(wèi)星接收站。

7.實驗室建設(shè)

2004年10月，西安交通大學王建華書記親自帶隊，贈送給我校價值25萬元的實驗設(shè)備，用于我校工程訓練中心的工業(yè)系統(tǒng)測量和驅(qū)動與控制實驗室建設(shè)。

（二）武漢大學

武漢大學的支援學科為法學、測繪科學與技術(shù)和數(shù)學。

1．干部掛職交流

武漢大學法學院皮勇博士到我校法學院擔任副院長，為我校對口支援工作的開展做了大量的工作，在他的積極努力下，學院師資隊伍建設(shè)取得了一定成績。

2．交流與合作

2006年6至7月，武漢大學法學院書記莫洪憲、院長曾令良來學院就對口支援建設(shè)以及學科發(fā)展進行指導，同時就援疆學科發(fā)展的前沿問題與教師們進行了交流，并贈送給學院5000余元的專業(yè)書刊。

在“數(shù)學學科戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃“和“師資隊伍發(fā)展規(guī)劃”的制定過程中，武漢大學數(shù)學學科有關(guān)專家提出建設(shè)性意見和建議，使這兩個協(xié)議更加完善。此外，武漢大學還為數(shù)學學院復制了近1000冊最新外文期刊和圖書。

3．師資培養(yǎng)

我校建工學院測繪系系主任阿里甫、易學鋒于2006年年底前往武漢大學簽定了對口支援協(xié)議。該校于2007起，在少數(shù)民族人才培養(yǎng)方面給予我校特殊政策。

武漢大學法學院2007年接受我校法學院兩名青年教師進修，1名博士進入其博士后流動站從事研究。2007年9月將接受法學院2名本科生和2名碩士生前往武漢大學進行專業(yè)學習。在數(shù)學學科人才培養(yǎng)上，武漢大學將于9月接受我校一名教師去武漢大學進修。

4．教學指導

武漢大學電氣工程學院院長陳允平教授、副院長談順濤教授一年來為電氣工程學院學科建設(shè)和博士點申報給予了熱情指導和幫助。學院兩次派人去武漢大學進行短期調(diào)研、學習，收到了很好的效果。在法學方面，2006年12月，武漢大學法學院選派了法律史學柳正權(quán)教授來學院講學、指導，并對法律史碩士點的建設(shè)提出了許多建設(shè)性的意見。

（三）大連理工大學

2006年8月，大連理工大學派出趙宗昌教授（博士生導師）到我?；瘜W化工學院擔任副院長，具體落實雙方所達成的協(xié)議，并協(xié)助學院開展學科建設(shè)等工作。

1．師資培養(yǎng)

基于我校實際情況，趙宗昌副院長主動和大連理工大學聯(lián)系，爭取適當減免培養(yǎng)費，并為考生聯(lián)系博士生導師，去年10月已經(jīng)有4名考生參加大連理工大學博士生入學考試，其中三名教師被該校錄取。

2．學科建設(shè)

大連理工大學利用自身人才和技術(shù)等方面的優(yōu)勢，積極協(xié)助新疆大學申請“應用化學”、“物理化學”博士點。在大連理工大學的指導和幫助下，在2006年全國博碩士學位授權(quán)審核中，我校這兩個學科的博士學位授予權(quán)均獲得了批準。

3．教學與學術(shù)交流

2006年下半年，趙宗昌副院長為學院30多名研究生講授了“計算流體力學和傳熱學”課程。同時，為學院全體師生舉辦了專題報告，學生對講座普遍反映良好。

4．實驗室工作

2007年，教育部已經(jīng)正式批準在新疆大學建立“石油天然氣精細化工省部共建重點實驗室”，趙宗昌副院長作為技術(shù)專家之一參加了重點實驗室”立項論證工作，并為該重點實驗室提出了許多可行性意見。

5．積極開展科研工作

充分利用大連理工大學技術(shù)優(yōu)勢，結(jié)合新疆太陽能特點，趙宗昌副院長整合兩校的學科力量，主持開展了“太陽能空調(diào)關(guān)健技術(shù)研究和示范化裝置”項目，并同新疆一家企業(yè)簽訂了技術(shù)開發(fā)合同（開發(fā)經(jīng)費20萬元），目前經(jīng)費已經(jīng)到位，設(shè)計研發(fā)工作開展順利。

（四）與北京大學等高校的工作情況

根據(jù)教育部關(guān)于對西部地區(qū)高校實行政策傾斜的有關(guān)規(guī)定，我校還與北京大學、清華大學、同濟大學、上海交通大學、北京外國語大學、中國礦業(yè)大學以及東華大學等高校建立了對口支援聯(lián)系。2006年3月，北京大學生命科學學院接受我校孫素榮副教授作為訪問學者，時間一年。今年3月，我?；瘜W化工學院已有1位教師考取北京大學的相關(guān)專業(yè)的博士生。北京大學積極協(xié)助學院申報“應用化學”、“物理化學”兩個二級學科博士點，加強了兩校在該學科建設(shè)方面的合作。

同濟大學建筑與城規(guī)學院與我校建筑工程學院建立了兩校學生實習基地，并無償提供本科培養(yǎng)計劃、教學大綱、國內(nèi)外專家的講座光盤以及各類教材等。我校選派三位教師先后在同濟大學建筑城規(guī)學院進修。2007年，我校二級學科建筑設(shè)計及其理論碩士點獲得批準，同濟大學將在研究生培養(yǎng)方面給予支持。2006年10月，同濟大學派遣2名博士到我校建筑工程學院從事教學工作。2007年3月，同濟大學城規(guī)學院規(guī)劃系主任趙民教授及3名博士研究生來我校建筑工程學院授課。

北京外國語學院著名學者王福祥被我校外國語學院聘為客座教授，他對我校俄語語言文學碩士點的申報給予了大力幫助；并提供了該專業(yè)的研究生、本科生培養(yǎng)方案和教學計劃;幫助我校對現(xiàn)有的英、俄語本科專業(yè)進行學科調(diào)整。每學期派2-3具名有碩士以上學歷的研究生來我校任教。2007年招收我校俄語專業(yè)博士委培研究生1名。同時，委派教師與我校教師聯(lián)合申報了校級課題，并派教師為我校師生作學術(shù)講座。清華大學先后接受我校3位教師和2名研究生調(diào)研和短期學習。2006年暑期，清華大學副校長龔克教授、電機系的梅生偉教授先后來我校電氣工程學院進行講學和業(yè)務指導。

東華大學幫助和促進我校藝術(shù)學院的學科建設(shè)工作，合作領(lǐng)域涉及紡織工程專業(yè)、服裝設(shè)計與工程專業(yè)以及藝術(shù)設(shè)計專業(yè)等。

2007年4月，我校塔西甫拉提副校長一行赴中國礦業(yè)大學就對口支援工作進一步進行接洽。2007年，中國礦業(yè)大學招收我校1名青年教師攻讀博士學位。

（五）存在的問題

通過對口支援工作，西安交通大學等有關(guān)內(nèi)地高校不論是在具體工作方面，還是在辦學思路、教學理念、發(fā)展模式等方面，對我校的進一步發(fā)展都予以了支持和幫助。但是，也有一些問題和困難，主要表現(xiàn)在：

1. 對口支援中，我校一些院系由于承擔的費用過大，成本過高，對口支援工作難以順利展開。

2. 現(xiàn)有支援高校在學科上還不能充分滿足我校多學科發(fā)展的需要，希望增設(shè)援疆學科數(shù)量，以促進這些學院在重點學科上的突破和發(fā)展。

3. 對口支援雙方高校要進一步加強聯(lián)系，更深入地推進支援和合作。

三、今后的工作計劃

通過一年的援疆學科建設(shè)工作，我校已與上述11所高校在不同程度上建立了支援合作關(guān)系。援疆學科建設(shè)計劃大大促進了我校相關(guān)學科建設(shè)的發(fā)展，提升了教學與科研水平，為我校培養(yǎng)了一批教學和管理人才。今年4月，塔西甫拉提·特依拜副校長、研究生院常務副院長賈殿贈、人事處處長李永晟等一行前往北京大學、清華大學、北京交通大學、北京外國語學院、中國礦業(yè)大學、上海交通大學、同濟大學、東華大學就學科建設(shè)、師資隊伍培養(yǎng)及合作研究等方面與對口支援學校達成共識。

（一）繼續(xù)狠抓落實援建工作，把援建工作納入到我?！笆晃濉币?guī)劃中，作為本校發(fā)展規(guī)劃中的重中之重。開展人事制度改革等相應配套措施，調(diào)動各學院教師工作和學習的積極性，并將援建工作實施效果作為校各學院領(lǐng)導業(yè)績考評的重要指標。

（二）計劃今年8月與各支援高校舉辦一次“對口支援工作年度例會”，檢查、總結(jié)一年來的工作進展情況，并就下一階段主要工作進行協(xié)商部署。

（三）積極保持與各支援高校的密切聯(lián)系，就援建事宜進行溝通接洽，根據(jù)我校和支援學校的實際情況，形成有目標、有重點的對口支援協(xié)議。雙方進行深入具體的合作，落實協(xié)議中的各項意向，實現(xiàn)雙方優(yōu)勢互補、共同發(fā)展。

（四）一年來，優(yōu)秀干部來我校掛職大大提高了學校管理工作水平，使學校的本科生、研究生管理得到一定改進。我校將在管理工作水平和推動管理隊伍建設(shè)方面不斷加強與各支援高校的合作，計劃下一年度相應增加到支援高校的干部掛職人數(shù)。

（五）根據(jù)學科發(fā)展的需要，充分利用對口支援院校的優(yōu)勢，積極把握有利條件，實現(xiàn)我校我在重點學科上的突破和發(fā)展。

篇10

【關(guān)鍵詞】CDIO工程教育；創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式；公安技術(shù)學科

一、CDIO工程教育理念的引入

最近幾年，CDIO工程教育模式是高等院校工科專業(yè)進行教育改革的方向。探索工程科技和管理人才的培養(yǎng)模式，已經(jīng)成為當今工科教育的發(fā)展趨勢。

根據(jù)CDIO理念組織以構(gòu)思、設(shè)計、實施和運作四個階段對學生實踐能力進行培養(yǎng)，以提高工程應用作為目標，它的教學方式是“通過實踐來帶動學習”原則和“針對項目的進行教育和學習”的進行教學。

二、CDIO人才培養(yǎng)模式改革的引入公安技術(shù)類學科建設(shè)

在學校領(lǐng)導的高度重視下，學校投入大量的人力和物力，進行以豐富學科內(nèi)涵，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)的專業(yè)建設(shè)。具體措施如下：

1.實訓基地建設(shè)

建立新型的實訓基地，把學生輪崗實訓、教師技術(shù)開發(fā)和產(chǎn)品融為一體。營造公安實際辦案需求和現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境和文化氛圍，具有的小型化、多樣化、實戰(zhàn)化實踐場所，以此為依托，建設(shè)教學、科研、技術(shù)開發(fā)、服務、培訓相結(jié)合的多功能綜合技術(shù)開發(fā)中心。

2.校企、校局合作及對外交流

校企、校局合作是公安技術(shù)專業(yè)謀求自身發(fā)展、實現(xiàn)與一線實踐部門接軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對性地為公安及企事業(yè)單位培養(yǎng)一線實用型技術(shù)人才的重要舉措，讓學生把在校所學與實際業(yè)務有機結(jié)合，讓學校和單位的設(shè)備、技術(shù)實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，以切實提高育人的針對性和實效性，提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。讓學生走進一線執(zhí)法單位，使學生到實踐部門得到鍛煉。

3.公安特色專業(yè)技能競賽

在實際競賽環(huán)境下，以實際項目為基礎(chǔ)，針對學生的“能力短板”，圍繞公安特色專業(yè)應用領(lǐng)域的先進技術(shù)、主流產(chǎn)品，力求突出面向應用的技能培養(yǎng)；著重考查選手面向應用的能力、職業(yè)道德、組織管理能力、工作計劃性和團隊協(xié)作精神，以賽促教、以賽促改，引領(lǐng)公安特色專業(yè)的教育教學改革

三、基于CDIO模式的公安技術(shù)特色專業(yè)教學體系建設(shè)

1.教學大綱的構(gòu)建

教學大綱中一系列教學目標由5部分內(nèi)容構(gòu)成，包括“大學生基礎(chǔ)課程”、“警察刑警”、“專業(yè)核心”、“專業(yè)選修”和“基本技能和實踐”為模塊進行設(shè)計。教學大綱的指導廣泛采納一線公安和安全部門的意見，課程大綱突出了公安技術(shù)特色，并明確教學、實驗、課程設(shè)計的安排，實現(xiàn)專業(yè)的一體化培養(yǎng)。

2.標準化實驗室的建設(shè)

CDIO工程培養(yǎng)模式，離不開標準化實驗室的建設(shè)，針對公安技術(shù)學科，建設(shè)的實驗室有法醫(yī)病理實驗室、微量物證檢驗實驗室、電子取證實驗室、網(wǎng)絡攻防實驗室、聲紋圖像實驗室、安全防范實驗中心等實驗室。標準化實驗室的建設(shè)得到學校實驗管理中心的大力支持。該實驗室將在1到2年的時間建設(shè)完成。

3.CDIO課程體系構(gòu)建

①以實現(xiàn)（Implement）為主導課程體系。以實現(xiàn)為主導的CDIO課程體系，拋開以往重理論知識而輕實踐的觀念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、團隊協(xié)作精神和理論聯(lián)系實際的作風為目的，采用集成化課程設(shè)計方法，以企業(yè)項目和信息安全防范項目帶動專業(yè)核心課程的教學，讓學生更主動地學習，讓學生帶著問題來學習，使學生的學習更具有針對性及有效性。

②CDIO課程體系建設(shè)。課程體系建設(shè)是CDIO模式的核心內(nèi)容之一，是圍繞建設(shè)以公安特色專業(yè)為支撐來系統(tǒng)地培養(yǎng)學生自身能力、團隊合作能力、安全信息建設(shè)能力的方法。

加強各門課程之間的聯(lián)系與互相支撐，注重學生的自身能力、團隊合作能力、信息安全防范建設(shè)能力以及程序和系統(tǒng)建造能力。鼓勵以項目工程開發(fā)方式促進學生和老師技能和動手能力的培養(yǎng)，將基礎(chǔ)課系統(tǒng)和專業(yè)實驗，實驗訓練，實習既成系統(tǒng)又相互融合。這種課程結(jié)構(gòu)會促進專業(yè)知識的學習，允許有靈活的集成項目設(shè)計―實施經(jīng)驗和實施―運作經(jīng)驗，鼓勵老師對自己的課程進行教學改革，添加實踐能力培養(yǎng)。

③公安技術(shù)學科課程建設(shè)。學院非常重視公安技術(shù)學科課程建設(shè)，對每門課程都有經(jīng)費投入，優(yōu)先保證精品課程建設(shè)經(jīng)費投入。經(jīng)費按建設(shè)任務書分步、及時足額投入。對每門院級精品專業(yè)建設(shè)項目給予經(jīng)費支持，對省級精品課程建設(shè)項目再給配套資金的支持，建設(shè)經(jīng)費基本滿足課程建設(shè)需要。

4.教師隊伍培養(yǎng)模式

定期讓授課教師參與到教學實驗和實習環(huán)節(jié)中。創(chuàng)造機會讓教師到重點院校中進修提高教學能力，到公安和安全部門掛職鍛煉，利用寒暑假參加有關(guān)企業(yè)組織的全國性的學術(shù)交流會，開拓老師的眼界。同時鼓勵教師多做科研，讓不同的老師確定自己的研究方向和課題，在有一定研究成果的基礎(chǔ)上，積極申報省級、教育部和國家級項目，通過科研促進教學。聘請一些知名企業(yè)優(yōu)秀的人才進入教學崗位，同時不定期聘請國內(nèi)的知名教授和一線事務部門的有關(guān)專家舉辦相關(guān)的講座，擴大教師和學生的信息面。

參考文獻：