導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇音樂(lè)培訓(xùn)體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

來(lái)參加培訓(xùn)十五天了，聽(tīng)了專家，教授以及和我們一樣的來(lái)自一線的音樂(lè)教師的課，心里有著無(wú)數(shù)的感概。記得剛得到消息要來(lái)參加國(guó)培的時(shí)候，心里有著無(wú)數(shù)的感概，自己到底能學(xué)到些什么，沒(méi)想到來(lái)到這里，帶給我的是無(wú)數(shù)的收獲。

作為一名中學(xué)普通的音樂(lè)老師，有幸同其他區(qū)縣的音樂(lè)老師參加國(guó)培行動(dòng)，我感到十分榮幸，首先感謝重慶師范大學(xué)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校給我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這種培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)成長(zhǎng)開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺(jué)中，將近十五天的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味十五天的培訓(xùn)，感觸甚深。國(guó)培計(jì)劃帶給了我太多的思考、太多的感動(dòng)、太多的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

一、 改變觀念

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會(huì)說(shuō)工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂(lè)盲，沒(méi)有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等，于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問(wèn)題，而是許多的客觀原因造成的。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的學(xué)生。

二、 以名師為榜樣，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)

有幸參加了這次“國(guó)培”，在李存、魏萍、張禮慧等及其他專家傳授理論方法的同時(shí)，還順勢(shì)播放了一些全國(guó)名師音樂(lè)大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們?cè)鷮?shí)的基本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師之所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。

三、 努力實(shí)踐，力創(chuàng)特色

這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的一種方法—用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì)最難的知識(shí)，在教育行為上是將語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè)三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂(lè)教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來(lái)源于生活，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感興趣，結(jié)果就不言而喻了。

通過(guò)國(guó)培行動(dòng)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：

一、不斷學(xué)習(xí)。

“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”，因此，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過(guò)不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。

二、自我反思。

在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一塹，長(zhǎng)一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績(jī)。

三、相互交流。

虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會(huì)大有進(jìn)步和發(fā)展的。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來(lái)，專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)，更增添了我努力使自己成為一名音樂(lè)骨干型教師的信心。

篇2

  幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)

  通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)我的工作有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)工作有了很大的提高，我覺(jué)得這次培訓(xùn)的內(nèi)容很切合實(shí)際。

  通過(guò)__老師對(duì)孩子性格分析的幾點(diǎn)，讓我知道了如何應(yīng)對(duì)一些生活中常見(jiàn)但又處理不好的問(wèn)題。知道面對(duì)不同性格的孩子要采取不同的方法，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境，從而愛(ài)上幼兒園，愛(ài)上這個(gè)溫暖的大家庭。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，老師要多與孩子溝通，提醒家長(zhǎng)送孩子時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，適當(dāng)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

  通過(guò)培訓(xùn)中途看到其他老師的才藝展示，我意識(shí)到自己還有很多的東西要學(xué)，在工作過(guò)程中要虛心向他人求教，不斷地完善自己。

  關(guān)于如何抓班級(jí)常規(guī)，我學(xué)到了：

  1、要在日常生活中做起，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  2、老師要不厭其煩地去說(shuō)、去做、去引導(dǎo)幼兒。

  3、老師要給幼兒做示范，只有老師做的合格，幼兒才會(huì)有意識(shí)的規(guī)范動(dòng)作。

  4、老師要勤與家長(zhǎng)溝通交流，從而完善幼兒日常生活規(guī)范。

  通過(guò)培訓(xùn)，讓我對(duì)弟子規(guī)有了新的認(rèn)識(shí)，這門課程主要講的是在家、出外求學(xué)、待人、接物等日常行為規(guī)范，也知道了弟子規(guī)的講課流程。

  本次培訓(xùn)對(duì)我影響很大，讓我意識(shí)到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識(shí)學(xué)習(xí)。知道在日常生活中藥虛心向他人學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己工作中的不足，工作要耐心、細(xì)心。我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，虛心求教，爭(zhēng)取把自己的工作做好，每天都有進(jìn)步，做一名合格的幼兒班主任。

  幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)

  在xx區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了x月份的培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。

  這一次培訓(xùn)，首先聆聽(tīng)了xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)xx所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

  活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

  上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)xx為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

  中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。

  她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過(guò)程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

  在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情！同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了xx幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

  通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

  幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)

  我也是在實(shí)習(xí)進(jìn)入到崗位之前，通過(guò)了培訓(xùn)，讓我也是更好的去面對(duì)實(shí)習(xí)的工作，對(duì)于要做的事情也是有了更多的了解，清楚自己要做些什么，又是有哪些方面是需要不斷的去學(xué)去進(jìn)步的，對(duì)于這次的實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我也是有一些心得和體會(huì)。

  在培訓(xùn)之中，老師也是跟我們講解了我們幼師實(shí)習(xí)要做的一些事情，對(duì)于孩子，我們也是要先去熟悉，先去了解，然后跟著老師慢慢的做事情，直到自己可以獨(dú)立的去做好，在這次的培訓(xùn)里面主要也是講了很多關(guān)于實(shí)習(xí)之中要做的事情，要去注意的事情，也是讓我明白幼師的工作并不容易，而且也是比較的辛苦，但是我也是喜歡和孩子們打交道，所以這些我也是可以去接受的，同時(shí)作為實(shí)習(xí)生，我也是明白，自己只有多做事，多學(xué)習(xí)，那么才能有更好的收獲。老師的講解也是讓我對(duì)于今后要實(shí)習(xí)的一個(gè)狀態(tài)有了更多的了解，特別是看了老師和孩子們?nèi)绾蔚娜ゴ蚪坏酪彩亲屛颐靼?，不但是要和孩子們成為朋友，同時(shí)自己也是要樹立起老師的威信來(lái)，這樣孩子們才會(huì)聽(tīng)，才會(huì)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)去掌握知識(shí)。

篇3

【幼兒園教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文一】12月6日，學(xué)習(xí)的第一天。翻開學(xué)習(xí)資料，首先映入眼簾的是一個(gè)調(diào)節(jié)心態(tài)的小故事《牽一只蝸牛去散步》。故事很簡(jiǎn)單卻讓我一瞬間想念了我的孩子們，尤其是那幾個(gè)調(diào)皮的寶貝們，調(diào)皮的時(shí)候我沒(méi)有耐心的去等待他們，現(xiàn)在想想他們的頑皮也給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)。之后的三節(jié)名師課堂大班美術(shù)活動(dòng)《點(diǎn)線之舞》，小班美術(shù)活動(dòng)《尿床了》，中班美術(shù)活動(dòng)《小手會(huì)說(shuō)話》?？吹奈沂茄刍潄y，相機(jī)，DV所有的攝像裝備全上，生怕漏掉一字一句精彩的內(nèi)容。課堂上孩子的眼光是獨(dú)特的，模仿和跟隨是在所難免的，能夠有獨(dú)立的見(jiàn)解很重要，美術(shù)活動(dòng)主要包括導(dǎo)入，指導(dǎo)，評(píng)價(jià)三部分。重要的是指導(dǎo)方法，孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中完整的思路，指導(dǎo)最重要。有輕生細(xì)語(yǔ)的個(gè)人指導(dǎo)和整體的大聲提示，最大限度的發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。美術(shù)活動(dòng)可以還最大限度的發(fā)展到舞臺(tái)模式，有表演性等等。這是名師薛文彪老師的點(diǎn)評(píng)。讓我也受益匪淺。現(xiàn)場(chǎng)講座中他給我們傳授了借形想象——即借助現(xiàn)有的圖像或物體展開想象創(chuàng)作，它是人類最原始階段的想象。通過(guò)美術(shù)實(shí)踐來(lái)最大限度的促進(jìn)幼兒想象力，創(chuàng)造力的發(fā)展。借形想象的形式有很多：圖形，食物，玩具，文字，自然界的物體，生活用品，身體部位…可以一物多變，也可以多物聯(lián)想。結(jié)束了一天的培訓(xùn)，我開玩笑的對(duì)同行的老師說(shuō)：這么多同行的老師來(lái)聽(tīng)課，在不熟悉的孩子們面前，既不緊張，生動(dòng)大方的上課，是不是已經(jīng)達(dá)到了百毒不侵的狀態(tài)了!

12月7日，學(xué)習(xí)的第二天。今天我們將迎來(lái)上海名師周寧娜和宋燕老師的講座及課程體驗(yàn)。這兩位老師我只在模擬課堂的視頻和錄像中見(jiàn)過(guò)，大班音樂(lè)游戲《星球漫步》加入了賈斯丁。比伯的音樂(lè)《baby》讓整節(jié)課更加新穎，充滿活力。大班律動(dòng)活動(dòng)《想拍就拍》結(jié)合了生活中自拍的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)音樂(lè)的不同變化，大膽展示肢體動(dòng)作。特別是最后的T臺(tái)秀一秀環(huán)節(jié)，更加精彩，加入了中國(guó)舞蹈協(xié)會(huì)考級(jí)視頻，孩子們與音樂(lè)之間的銜接;在走步中的眼神，與神情;出場(chǎng)動(dòng)作的不同;現(xiàn)場(chǎng)滑稽的表演迎來(lái)了臺(tái)下老師們的陣陣掌聲。南京一幼的趙初老師在培訓(xùn)中說(shuō)過(guò)：玩音樂(lè)的過(guò)程，結(jié)果不是最重要的，最重要的是能讓孩子在玩的過(guò)程中去感受體會(huì)音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

有幸參加全國(guó)幼兒園藝術(shù)教育教學(xué)(青島)交流峰會(huì),本次研討學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。也是通過(guò)聽(tīng)專家的講座和觀摩南京青年骨干教師的教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得自己學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，從理論知識(shí)以及對(duì)音樂(lè)游戲、律動(dòng)的解讀，到教學(xué)中課程的設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)的銜接、幼兒引導(dǎo)的教態(tài)、言語(yǔ)、手勢(shì)、表情這樣的細(xì)節(jié)，都有了更新的理解和認(rèn)識(shí)。在幾天的學(xué)習(xí)交流中，讓我收獲最大的是與宋燕老師的互動(dòng)，宋老師是個(gè)溫柔、大方非常有人格魅力的人物。在講座活動(dòng)中，她那溫婉典雅的個(gè)人魅力和互動(dòng)式講座風(fēng)格，都深深吸引著我們，使我們每位老師親身感受音樂(lè)教學(xué)中如何做到游戲化設(shè)計(jì)，如何做到循序漸進(jìn)，如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)、注意力、自控力等。宋老師的講座內(nèi)容具有很強(qiáng)的操作性、實(shí)踐性和互動(dòng)性。她給我們帶來(lái)了《帽子恰恰恰》《恭喜恭喜》等有趣的音樂(lè)游戲。如在《帽子恰恰恰》中，()她告訴我們給孩子教授時(shí)可分為律動(dòng)和游戲兩個(gè)活動(dòng)，在律動(dòng)的部分中，先讓孩子感受恰恰舞曲熱情的風(fēng)格，在這里她講了一個(gè)夏威夷風(fēng)情的海島故事，這樣很自然的就把故事中的歡呼、跳舞、熱情洋溢的情緒帶到律動(dòng)中去，然后逐步遞增難度，在原來(lái)律動(dòng)基礎(chǔ)上進(jìn)行傳遞帽子的游戲。她以親和的人格魅力、豐厚的音樂(lè)底蘊(yùn)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、深厚的理論積淀深深地感染著現(xiàn)場(chǎng)的每一位教師，調(diào)動(dòng)著每一位教師參與學(xué)習(xí)的熱情。在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，宋老師充滿個(gè)人魅力的講座，豐富有趣的音樂(lè)游戲，使臺(tái)上臺(tái)下氣氛輕松而活躍，也讓我在體驗(yàn)中感悟音樂(lè)游戲化教育的魅力。這次的培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)，讓我收獲很多。知名教師的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩教學(xué)活動(dòng)，都我的腦海里留下了深刻的印象。吸其精華，棄其糟粕,我將好好利用這一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)照自己，慎思自己，讓自己的專業(yè)成長(zhǎng)更上一臺(tái)階!

【幼兒園教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文二】參加了《全國(guó)幼兒園藝術(shù)教育教學(xué)交流峰會(huì)》，盡管短短的三天培訓(xùn)，但這三天的學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)真可謂是受益匪淺，獲益良多。這一次培訓(xùn)，讓我深刻理解到：老師和幼兒都在學(xué)習(xí)，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高;反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種知識(shí)，并且是學(xué)的開心玩的開心。在培訓(xùn)中，我們主要是聽(tīng)了三節(jié)米羅可兒的優(yōu)質(zhì)課堂，通過(guò)薛文彪老師的講座，讓我對(duì)大班的《點(diǎn)線之舞》、中班的《小手會(huì)說(shuō)話》、小班的《尿床了》有了更深入的了解，同時(shí)也知道了每節(jié)課雖然不同但主要的出發(fā)點(diǎn)都是以借形想象為核心，以相關(guān)、相對(duì)、相似想象為基礎(chǔ)的系列兒童智慧創(chuàng)意想象美術(shù)活動(dòng)體系，注重將模仿思維習(xí)慣逐漸變成創(chuàng)造思維習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒從新的角度去突破、去思考。

音樂(lè)課是我的最愛(ài)!在此次培訓(xùn)中我對(duì)音樂(lè)課的培訓(xùn)尤為重視。其中趙初老師的幼兒園游戲化音樂(lè)教學(xué)策略，講解了游戲化韻律活動(dòng)的實(shí)踐與思考：分為四大方面故事、動(dòng)作、音樂(lè)、其它。首先熱身舞蹈 Chilly cha cha 老師們都跳的很起勁。其次進(jìn)行了兩個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)：恰恰舞和恭喜恭喜。教學(xué)原則：1、用簡(jiǎn)單的方式陳述(將教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行分析語(yǔ)言指令要明確)2、和幼兒一同愉快的游戲(只有真正沉浸在游戲情緒中和孩子們一起游戲才能更好發(fā)揮)3、鼓勵(lì)幼兒成為游戲的領(lǐng)導(dǎo)者(讓幼兒在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)扮演領(lǐng)導(dǎo)者的游戲)學(xué)習(xí)品質(zhì)：一、觀察模仿——迅速和準(zhǔn)確 條件一快速集中注意并在一定時(shí)間內(nèi)保持注意穩(wěn)定性。條件二能夠使用相應(yīng)的概念和概念詞來(lái)幫助關(guān)鍵信息的輸入和儲(chǔ)存。二、反思性 條件三給機(jī)會(huì)讓學(xué)習(xí)者作者自己決定學(xué)習(xí)的步距和速率，并給機(jī)會(huì)給學(xué)習(xí)者自己來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)情況和反思問(wèn)題癥結(jié)提出可能的改善方略。(可能會(huì)反復(fù)試驗(yàn)調(diào)整，直到解決問(wèn)題)

另外一名周寧娜老師還講解了觀察模仿學(xué)習(xí)與探究創(chuàng)造學(xué)習(xí)活動(dòng)解析音樂(lè)活動(dòng)機(jī)器人系列，活動(dòng)上的很豐富多彩。宋燕老師《指南》背景下的幼兒園音樂(lè)教學(xué)及韻律活動(dòng)的創(chuàng)編，聽(tīng)她滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服她的口才，佩服她的自信，佩服她的敏銳，佩服她知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)。

【幼兒園教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文三】3月13日在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出觀摩聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我滿懷信心而去，確實(shí)受益匪淺。坐在下面聽(tīng)課是一種享受，也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得自己學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，小到教態(tài)、言語(yǔ)、手勢(shì)、表情這樣的細(xì)節(jié)，大到課程的設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)的銜接、幼兒的引導(dǎo)。我在以下幾個(gè)方面感觸頗深。

一、優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)是學(xué)習(xí)型的人。

上觀摩課的這些老師既有省內(nèi)的教學(xué)能手也有上海特級(jí)教師及專家，無(wú)論是前者還是后者在上課和說(shuō)課及評(píng)課時(shí)所體現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)及文化修養(yǎng)都令我欽佩不已。舉個(gè)例子，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)“3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”中的相關(guān)領(lǐng)域的理論倒背如流，實(shí)際操作起來(lái)得心應(yīng)手。熱愛(ài)讀書的應(yīng)彩云老師在回答面對(duì)調(diào)皮多變的孩子如何做到平和自然時(shí)說(shuō)到;“我是一個(gè)愛(ài)讀書的人，當(dāng)你的內(nèi)里填滿一些知識(shí)時(shí)你會(huì)變得自如、輕松、充滿快樂(lè)?！庇纱宋蚁氲轿覀兊膱D書漂流是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這些幼教雜志帶給我們的是較先進(jìn)較實(shí)用的幼教理論及案例，不僅該看而且應(yīng)該用心看吸收精華，除此之外就是多看書使自己博學(xué)，再就是希望領(lǐng)導(dǎo)多為我們創(chuàng)造這種外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真的很有必要。

二、關(guān)于教學(xué)過(guò)程的一點(diǎn)感觸。

最深的感觸是活動(dòng)中老師與孩子之間那種平等和諧自然的交流，每個(gè)環(huán)節(jié)的的設(shè)置與銜接都是那么的水到渠成，孩子的主體地位得到絕對(duì)的尊重，在活動(dòng)過(guò)程中孩子是主導(dǎo)者，隨時(shí)可以向老師拋出任何問(wèn)題，而整個(gè)過(guò)程又在老師的掌控之中。這對(duì)于我們?nèi)绱舜蟀囝~的教學(xué)是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，有限的課堂不能滿足每個(gè)孩子的需求，我覺(jué)得這是個(gè)有待解決的問(wèn)題。

三、不拘泥于課，更多的是生活，

隨時(shí)滲透情感教育，增強(qiáng)孩子的各種意識(shí)，如合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、樂(lè)觀、禮貌習(xí)慣等。我們也會(huì)有設(shè)計(jì)到，但是挖掘的深度不夠，涉及的方面不夠廣泛，當(dāng)然孩子所得到的也是有限的。印象深刻的是一堂體育課上，訓(xùn)練孩子的跳躍能力(女孩間隔躺好男孩跳，男孩間隔躺好女孩跳)老師說(shuō)男孩要小心，踩到女孩要負(fù)責(zé)的，得養(yǎng)一輩子;女孩要小心，雖然踩到不用負(fù)責(zé)但你對(duì)別人造成了傷害。男老師就喜歡把男孩子培養(yǎng)的man一些(現(xiàn)在的好多男孩還不如女孩)。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)往往有多個(gè)方面的情感教育。

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一、改善藝術(shù)條教學(xué)硬件設(shè)施

目前普遍存在高校藝術(shù)體操教學(xué)基礎(chǔ)硬件不足的現(xiàn)狀，在普通高校經(jīng)常存在藝術(shù)體操、健美操、瑜伽等女生課程共用一間訓(xùn)練房，教學(xué)音響設(shè)備老舊、輔助練習(xí)設(shè)施落后等現(xiàn)狀。作為一門高校女生體育課程，藝術(shù)體操深受學(xué)生歡迎，但由于基礎(chǔ)設(shè)施的制約，難以開設(shè)更多的藝術(shù)體操課程，以滿足學(xué)生選課的需求以及相關(guān)學(xué)生俱樂(lè)部、學(xué)生社團(tuán)以及課后練習(xí)的需求，嚴(yán)重制約了高校藝術(shù)體操教學(xué)的效果。因此，積極改善藝術(shù)體操教學(xué)條件，加大硬件設(shè)施投入，對(duì)提高高校藝術(shù)體操教學(xué)具有先決的影響。

二、提升藝術(shù)體操師資隊(duì)伍建設(shè)

通過(guò)了解，高校藝術(shù)體操教師隊(duì)伍相比較于三大球、三小球等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目十分的弱勢(shì)。各個(gè)體育院校在培養(yǎng)體育專業(yè)人才時(shí)雖然有專業(yè)的藝術(shù)體操專業(yè)，但最終真正走向一線教學(xué)的比例較低。在了解中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常有學(xué)校健美操教師兼上藝術(shù)體操課程，或者藝術(shù)體操專業(yè)教師人數(shù)僅有1-2名。專業(yè)教師的不足，是目前藝術(shù)體操師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)明顯弊端。另外，高校藝術(shù)體操教師入職后缺乏相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制，缺乏交流和培訓(xùn)的平臺(tái)。藝術(shù)體操作為一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的藝術(shù)類體育教學(xué)，需要不斷融入新興的時(shí)代元素，體現(xiàn)當(dāng)下的流行與特色，這就要求任課教師進(jìn)行不斷的吸收和進(jìn)步，因此必要的培訓(xùn)和交流也對(duì)教學(xué)有十分明顯的作用。

三、制定合理的教學(xué)內(nèi)容

在課程中要注重編制簡(jiǎn)易的成套動(dòng)作，更加地新穎、獨(dú)特，充滿活力，讓藝術(shù)體操教學(xué)能能更好地鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時(shí)利用一些簡(jiǎn)單的器械，如瑜伽球、雙人或多人繩操等，不僅能鍛煉人與器械之間的配合，保持藝術(shù)體操項(xiàng)目的特色，更增加了健身運(yùn)動(dòng)的趣味性。不僅要求學(xué)生能掌握藝術(shù)體操的基本動(dòng)作，同時(shí)要學(xué)會(huì)藝術(shù)體操簡(jiǎn)易成套動(dòng)作的正確的創(chuàng)編方法，能更好地創(chuàng)造出順應(yīng)時(shí)展的藝術(shù)作品。不僅帶給學(xué)生身體的練習(xí)，在一定程度上也能影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活。

四、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一個(gè)重要的心理因素。學(xué)生在選擇體育項(xiàng)目時(shí)也存在一定的興趣差異、而這種個(gè)別差異往往又決定著知覺(jué)和選擇性。目前高校體育課程基本采用選課制度，他們既然選擇了藝術(shù)體操，就說(shuō)明他們對(duì)藝術(shù)體操本身的喜愛(ài)，具有良好的興趣基礎(chǔ)。因此在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)該結(jié)合理論教學(xué)，講授基本知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生播放國(guó)內(nèi)及國(guó)際藝術(shù)體操的最新動(dòng)作變化及學(xué)習(xí)資料，觀看一些具有較高欣賞性的藝術(shù)體操教學(xué)視頻，使學(xué)生對(duì)這些項(xiàng)目產(chǎn)生更濃的興趣。同時(shí)配合校園各種宣傳欄、廣播站、微信、微博等公眾平臺(tái)，傳播藝術(shù)體操知識(shí)資料，使學(xué)生又獲得一些練習(xí)的知識(shí)，擴(kuò)大了知識(shí)面的來(lái)源。為藝術(shù)體操教學(xué)效果的提高挖據(jù)最深的內(nèi)動(dòng)力。

五、提高藝術(shù)體操與音樂(lè)的融合

音樂(lè)是藝術(shù)體操的靈魂，因此在藝術(shù)體操教學(xué)中如何完美的運(yùn)用好教學(xué)音樂(lè)對(duì)教學(xué)效果也有顯著的作用。對(duì)于藝術(shù)體操來(lái)說(shuō)，音樂(lè)節(jié)奏就像是一種引導(dǎo)，是舞者表現(xiàn)自身情感、自身張力的一種借鑒和載體。這二者永遠(yuǎn)是密不可分的。在進(jìn)行藝術(shù)體操教學(xué)課程之前，可以先走進(jìn)多媒體教室，為學(xué)生們播放一些藝術(shù)體操的視頻。為的是讓學(xué)生們結(jié)合音樂(lè)和舞者對(duì)藝術(shù)體操動(dòng)作來(lái)進(jìn)行一定的感知訓(xùn)練。要讓學(xué)生們仔細(xì)體會(huì)伴奏音樂(lè)的韻律與節(jié)奏，并結(jié)合相應(yīng)的動(dòng)作開始跳舞。為了更好地、更生動(dòng)地使學(xué)生的藝術(shù)體操動(dòng)作與音樂(lè)相融合，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)進(jìn)行深刻的感悟和體會(huì)。

六、結(jié)束語(yǔ)

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音樂(lè)課 “累” 教師 學(xué)生

最近一段時(shí)間，筆者一直帶領(lǐng)音樂(lè)教師參加省市級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都少不了要欣賞幾節(jié)音樂(lè)公開課、示范課，提供教學(xué)的音樂(lè)教師都是來(lái)自全省各地，而開課的音樂(lè)教師幾乎都是本地音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者，每一堂課都可以稱得上是精品課。因?yàn)槊恳晃唤處煻蓟撕芏嘈难?，作了精心?zhǔn)備，每一堂課都能夠充分體現(xiàn)新課程理念，都能夠準(zhǔn)確把握新課標(biāo)要求，能夠結(jié)合教材內(nèi)容，較好地預(yù)設(shè)課堂教學(xué)任務(wù)，體現(xiàn)出教學(xué)方式、方法豐富多樣，具有啟發(fā)性，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生和因材施教的原則，能夠激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，突出課堂的參與性、互動(dòng)性。還有音樂(lè)多媒體教學(xué)課件的制作也能夠因地制宜地合理開發(fā)與使用。

但是，我們作為聽(tīng)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)教師，每聽(tīng)完一節(jié)課以后，都有一個(gè)共同的感覺(jué)就是――累；操作這樣的音樂(lè)課，上課太累，教師累，學(xué)生累。如果照這樣的模式每周這樣上，天天這樣上，每堂課都這樣上，估計(jì)教師和學(xué)生都要崩潰了，一堂課從開始到結(jié)束，教師的嘴一直就是沒(méi)有停過(guò)，一直在說(shuō)，一直在引導(dǎo)，學(xué)生呢就一直在聽(tīng)，聽(tīng)過(guò)就跟著學(xué)，跟著做，跟著唱，全身心投入到學(xué)習(xí)和練習(xí)之中。甚至有的教師在開課前一天就開始準(zhǔn)備了，為了在課堂上達(dá)到精彩不斷，先到學(xué)生中間去輔導(dǎo)做鋪墊，或者先讓本學(xué)校音樂(lè)教師幫忙，先把歌曲給教會(huì)，避免課堂上出現(xiàn)尷尬的局面。總之，上課的教師要想盡各種辦法，最大限度的去表現(xiàn)自己的智慧和才能。

其實(shí)，我們一直在“大力倡導(dǎo)有效教學(xué)，減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)”，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科都在改變，而我們音樂(lè)課，卻在暗暗在課堂上給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，上課時(shí)學(xué)生都是興致勃勃地走進(jìn)音樂(lè)教室，下課時(shí)卻是滿身的疲憊。如何進(jìn)行真正的有效音樂(lè)課堂教學(xué)，真正開展輕松愉快的音樂(lè)課堂教學(xué)，我想應(yīng)從兩個(gè)方面去思考。

一、一堂課不要把“音樂(lè)課程性質(zhì)與價(jià)值”都表現(xiàn)出來(lái)

《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中的關(guān)于“音樂(lè)課程性質(zhì)與價(jià)值”的表現(xiàn)中第一條價(jià)值：審美體驗(yàn)價(jià)值。音樂(lè)教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先聽(tīng)了一堂“新歌學(xué)唱課”，教學(xué)時(shí)間是一課時(shí)，短短 40分鐘，很多音樂(lè)教師就想通過(guò)以“聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造”一系列活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的“審美價(jià)值”。于是，就準(zhǔn)備了大量的教學(xué)內(nèi)容，來(lái)完成自己的教學(xué)目標(biāo)。先是播放多媒體課件，展示的是江南竹林的畫面，播放的音樂(lè)是與歌曲有關(guān)的音樂(lè)，作為學(xué)習(xí)新歌的鋪墊，但是在聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)，還要學(xué)生思考三到四個(gè)小問(wèn)題，如問(wèn)：“小朋友知道老師朗誦的內(nèi)容是表現(xiàn)什么主題的？朗誦的歌詞中表現(xiàn)的是哪個(gè)少數(shù)民族？這個(gè)少數(shù)民族的生活習(xí)慣你知道嗎？”伴隨著背景音樂(lè)，教師開始朗誦新歌歌詞，朗誦結(jié)束，就開始提問(wèn)問(wèn)題，學(xué)生一一回答。然后，接著范唱，范唱開始前又提出二到三個(gè)小問(wèn)題，如問(wèn)：“歌曲表現(xiàn)了什么樣的思想情緒？歌曲中的難點(diǎn)是什么？”范唱結(jié)束后，接著要學(xué)唱譜子，多媒體課件又展示歌曲譜表，教師先試唱一遍，就請(qǐng)學(xué)生起來(lái)唱（事先輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生），然后變化多媒體上譜子內(nèi)容，顯示出難點(diǎn)句子，把學(xué)生分成小組來(lái)競(jìng)賽演唱難點(diǎn)的句子，如果出現(xiàn)節(jié)奏錯(cuò)誤，難點(diǎn)還解決不了，教師就采用練習(xí)節(jié)奏，重點(diǎn)解決這幾句，反復(fù)練習(xí)，此時(shí)此刻，學(xué)生已經(jīng)有點(diǎn)疲憊，接下來(lái)學(xué)生還要學(xué)唱全曲旋律。然后，學(xué)生齊讀歌詞，分段學(xué)習(xí)歌詞，跟著教師的鋼琴伴奏，一句一句學(xué)唱，接下來(lái)再分組演唱，搞小組競(jìng)賽演唱，教師領(lǐng)唱，學(xué)生齊唱……這時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的聲音越來(lái)越?jīng)]勁，很多學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)心不在焉了，而此時(shí)只是進(jìn)行了“聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)”；接下來(lái)還要進(jìn)行“音樂(lè)創(chuàng)造”的拓展環(huán)節(jié)。于是，在歌曲演唱不成熟的情況下，教師開始要求學(xué)生根據(jù)歌曲的旋律節(jié)奏，去做擊拍游戲，做律動(dòng)，創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈……都說(shuō)音樂(lè)課是輕松愉快的，是美的享受，但是這樣上一節(jié)課，老師累，學(xué)生累。沒(méi)有不愛(ài)音樂(lè)的學(xué)生，但卻有一些不愿進(jìn)音樂(lè)課堂或進(jìn)了音樂(lè)課堂卻心不在焉的學(xué)生。顯然，音樂(lè)課并不受到他們的歡迎和喜歡，相反的是受到了排斥和厭倦，這不能不說(shuō)是音樂(lè)課堂的悲哀。

二、一堂音樂(lè)課不要把“音樂(lè)課程目標(biāo)”的要求都表現(xiàn)出來(lái)

《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中的關(guān)于音樂(lè)課程的總目標(biāo)，是這樣說(shuō)的：音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

一堂音樂(lè)欣賞課，僅僅40分鐘，很多音樂(lè)教師就想通過(guò)以“聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造”一系列活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課程中“情感態(tài)度與價(jià)值觀，過(guò)程與方法，知識(shí)與技能”三個(gè)層面的總體目標(biāo)。

篇6

2012年9月20日我很榮幸來(lái)到宿遷高師參加“名師送教”這次培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的紀(jì)律，聆聽(tīng)多位專家的精彩講座，認(rèn)真做好記錄。下面是我獲得的體會(huì)。

一、    幼兒園打擊樂(lè)教學(xué)的組織

在李漫園長(zhǎng)精彩講述中，讓我明白打擊樂(lè)教學(xué)不再離我們那么遙遠(yuǎn)，只要我們肯去嘗試，打擊樂(lè)教學(xué)能讓孩子手眼并用，讓頭腦變的聰慧；還能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、合作能力：1、幼兒在音樂(lè)感知和音樂(lè)感受的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)編節(jié)奏，充分表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，2、幼兒通過(guò)完成演奏的任務(wù)學(xué)習(xí)如何與人合作，感受合作帶來(lái)的愉悅。

知道打擊樂(lè)活動(dòng)的要點(diǎn)，打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題，活動(dòng)開始和結(jié)束的常規(guī)。

二、    幼兒園探索式科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

    陳曉娟園長(zhǎng)給我們講述幼兒園探索式科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，

1對(duì)幼兒園科學(xué)教育的歷史回顧，2、分析幼兒園科學(xué)教育的實(shí)際現(xiàn)狀，3、科學(xué)教育的重要任務(wù)，4、科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，5、科學(xué)活動(dòng)硬遵循的原則。陳園長(zhǎng)還列舉了實(shí)例“我和影子玩游戲”通過(guò)實(shí)例讓幼兒自己去探究影子是如何形成的、影子的特點(diǎn)，這些抽象的知識(shí)讓幼兒自己去探究。改變以前灌輸式教學(xué)。

篇7

魏晨，2007年快樂(lè)男聲選秀比賽全國(guó)總季軍，畢業(yè)于四川音樂(lè)學(xué)院通俗音樂(lè)學(xué)院流行歌舞系。2009年和2010年，魏晨先后出演勵(lì)志偶像劇《一起來(lái)看流星雨》和《一起又看流星雨》，2010年推出首張專輯《千方百計(jì)》，獲2010年“百度娛樂(lè)沸點(diǎn)”內(nèi)地年度最佳新晉男歌手獎(jiǎng)，2011年10月，再度推出第二張專輯《破曉》。

在推出第二張專輯《破曉》之前，魏晨特意去韓國(guó)做了為期兩個(gè)月的全方面培訓(xùn)，于是，作為一個(gè)內(nèi)地專業(yè)音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，同時(shí)也接受了韓國(guó)最為嚴(yán)格的歌手培訓(xùn)的藝人，魏晨便有了許多經(jīng)驗(yàn)，以及進(jìn)入演藝圈四年來(lái)的切身經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和體會(huì)，與廣大懷著藝人夢(mèng)想的年輕人一起分享。

怎樣才能做一個(gè)合格的歌手和藝人，本期，就讓我們跟著魏晨一起，上一堂全面的藝人培訓(xùn)課，希望能對(duì)所有有著藝人夢(mèng)的年輕讀者有所幫助。

聲樂(lè)課：注意氣息和發(fā)聲

作為四川音樂(lè)學(xué)院通俗音樂(lè)學(xué)院本科畢業(yè)的學(xué)生，魏晨在國(guó)內(nèi)已經(jīng)接受過(guò)了四年專業(yè)的聲樂(lè)訓(xùn)練，只是，當(dāng)下樂(lè)壇的風(fēng)氣潮流，似乎對(duì)于國(guó)內(nèi)本土的傳統(tǒng)音樂(lè)訓(xùn)練已經(jīng)不是十分看好，年輕人更喜歡接受歐美以及日刊的演唱風(fēng)格與作派，于是，如何調(diào)整自己的唱腔唱法，就成了當(dāng)下流行歌手的重要一課。

其實(shí)國(guó)內(nèi)音樂(lè)學(xué)院和韓國(guó)的聲樂(lè)培訓(xùn)，在基礎(chǔ)的發(fā)聲訓(xùn)練上都是類似的，魏晨介紹說(shuō)，原理都是一樣，“但是他們是完全針對(duì)流行音樂(lè)和流行唱法做的培訓(xùn)，有一些自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，我覺(jué)得這個(gè)是比較難得的?！?/p>

具體有哪些經(jīng)驗(yàn)和技巧呢？比如在情感的處理上，魏晨說(shuō)，韓國(guó)老師都有他們自己的一套經(jīng)驗(yàn)，會(huì)要求你拿捏得很準(zhǔn)，會(huì)讓你聽(tīng)起來(lái)能更加容易融入進(jìn)去，所以韓式的唱腔，一聽(tīng)就有它十分具有代表性的地方，譬如說(shuō)，“我覺(jué)得主要是他們的氣息會(huì)很重，無(wú)論是唱快歌還是唱慢歌的氣息會(huì)不太一樣，那個(gè)尾音也不一樣，尤其是高音，因?yàn)轫n國(guó)的發(fā)音，多半是開口音，所以他們?cè)诔钑r(shí)，感覺(jué)嗓音和嘴形會(huì)開得很大，還有一些小的方式方法會(huì)很不一樣?！蔽撼侩m然是一個(gè)受過(guò)專業(yè)音樂(lè)訓(xùn)練的歌手，在韓國(guó)接受培訓(xùn)時(shí)，同樣也被韓國(guó)老師進(jìn)行了一番重新的修整，“比如說(shuō)發(fā)聲的位置和方法，老師會(huì)覺(jué)得，我有些地方不是很有力，而且以前我們唱歌多半用氣聲比較多，但是他會(huì)覺(jué)得，主歌部分多用氣聲是可以的，但是副歌的部分，需要有一些起承轉(zhuǎn)合，需要有一些層次感，所以他會(huì)幫你做一些調(diào)整?！?/p>

舞蹈課：編舞和溝通很重要

現(xiàn)在要做一個(gè)偶像歌手，光會(huì)唱歌肯定是不行的，畢竟現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)演唱視覺(jué)化的流行年代。會(huì)跳舞，尤其是會(huì)跳最潮最流行的舞，就成了偶像歌手的另一項(xiàng)必修課，甚至有很多歌手花在舞蹈方面的功夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)在聲樂(lè)方面的功夫。

從第一張專輯《千方百計(jì)》到第二張《破曉》，魏晨給人最大的改觀就是他在舞蹈上突飛猛進(jìn)的表現(xiàn)，而韓國(guó)的兩個(gè)月培訓(xùn)，魏晨的重點(diǎn)也就在舞蹈部分，畢竟韓式舞蹈已經(jīng)成了內(nèi)地偶像歌手市場(chǎng)的一個(gè)主流。魏晨說(shuō)，舞蹈方面，其實(shí)在四川音樂(lè)學(xué)院就也有學(xué)過(guò)，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的音樂(lè)學(xué)院也都已經(jīng)開了流行舞課程。“韓國(guó)舞蹈在教學(xué)的方面，其實(shí)沒(méi)有太大差異，它是建立在基礎(chǔ)上面的，比如身體的協(xié)調(diào)性啊，運(yùn)動(dòng)啊，其實(shí)跟內(nèi)地都一樣，最主要是的是編舞老師了不了解你，或者了不了解你想要表演的形式，因?yàn)槲璧傅男问?，包括流行舞的類型有很多很多種，然后有的舞蹈大家一看就很適合你，有的一看，就知道有別人的影子，所以編舞的技巧比較重要，跟舞蹈老師的溝通也很重要?！?/p>

那韓國(guó)現(xiàn)在最流行什么舞蹈？魏晨糾正說(shuō)，其實(shí)并不能說(shuō)是韓國(guó)最流行什么舞蹈，而是全世界現(xiàn)在都在流行L.A. Style(洛杉磯風(fēng)格)，“因?yàn)榱餍械奈璧?，比如街舞什么的，其?shí)都是西洋的舞種，所以我覺(jué)得，整個(gè)亞洲，都是看著歐美，歐美流行什么，全世界都跟著流行，就是這樣?！?/p>

表達(dá)：一定要有合適的態(tài)度表現(xiàn)

如今歌手出專輯，早已經(jīng)不像從前，收夠十首好聽(tīng)的歌，就可以收在一起發(fā)一張專輯了，而是每一張專輯基本上都是企劃先行，必須要有所表達(dá)，有所表現(xiàn)，你要傳達(dá)一個(gè)什么概念和意識(shí)，或者你想突出這個(gè)歌手的什么狀態(tài)，最主要的是，你要讓人感受到這個(gè)歌手的進(jìn)步和成熟，感受這個(gè)歌手新的影響力的確立，這才是最重要的事情。

在第一張專輯《千方百計(jì)》推出之際，魏晨與公司一起，就已經(jīng)開始在做第二張專輯的策劃了，開好了企劃會(huì)，制定出了大致的歌曲方向，然后開始做各種前置準(zhǔn)備，這其中，就包括去韓國(guó)的兩個(gè)多月的培訓(xùn)計(jì)劃，都是針對(duì)第二張專輯的內(nèi)容而做的。

藝人每一張專輯的針對(duì)性概念表達(dá)十分重要。在做第一張專輯時(shí)，魏晨針對(duì)的就是對(duì)他在比賽三年以來(lái)所積累下來(lái)的形象做調(diào)整：“就想有一些改變，但那個(gè)改變，是改變大家對(duì)我的印象，而不是改變我自己，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)不很多不一樣的面，未必讓大家看到了。那時(shí)我給大家的印象就是《流星雨》中葉爍的那種，就覺(jué)得比較乖，然后如果發(fā)歌的話，應(yīng)該也是比較甜蜜的情歌這類的，大家都先入為主了，所以第一張沒(méi)有人會(huì)想到我會(huì)做舞曲，有態(tài)度的電子的東西，那時(shí)候做專輯也是故意這樣，讓大家看到我的酷，而不再只是乖，想要給大家一些驚喜?！?/p>

而第二張的音樂(lè)風(fēng)格上，其實(shí)跟第一張差不多，還是舞曲做第一主打，第二主打還是情歌，但是要跟第一張區(qū)別開來(lái)，“音樂(lè)方面，最主要的意思，傳達(dá)的意思和態(tài)度不同?！肚Х桨儆?jì)》里面歌詞還是有更多愛(ài)情的部分，主要傳達(dá)的中心思想，還是在說(shuō)，這是比賽事隔三年后出的專輯，還是會(huì)延續(xù)在比賽時(shí)的那種大眾印象。而第二張專輯，更多傳達(dá)的是態(tài)度，比較自我，更加跟第一張專輯不一樣。在做韓國(guó)參加《M! Countdown》節(jié)目時(shí)，以及拍MV時(shí)，眼神會(huì)更加犀利，這張專輯所要的態(tài)度，也更強(qiáng)硬一些?！?/p>

為此，第二張專輯，魏晨選擇了舞曲為主要方向，并特意選擇去韓國(guó)接受專業(yè)的舞蹈培訓(xùn)，“中國(guó)唱跳型的歌手其實(shí)也不少，但中國(guó)做舞曲這一類型來(lái)講，很多音樂(lè)不是那么強(qiáng)，因?yàn)檎w市場(chǎng)來(lái)說(shuō)看，唱慢歌的歌手偏多。我也不是不喜歡唱慢歌，做專輯嘛，做一整張的音樂(lè)，就像寫一本書一樣，必須要有起承轉(zhuǎn)合，必須要有自己的態(tài)度和中心思想在里面，情歌，所有人都知道更容易被大家接受，傳唱度更容易高，因?yàn)楹苌贂?huì)有人在KTV里唱快歌，或者邊唱邊跳，但是我覺(jué)得有一些有態(tài)度的東西，必須要用音樂(lè)包裝起來(lái)，跟音樂(lè)達(dá)到一個(gè)共識(shí)，讓大家覺(jué)得很舒服。如果要唱一些比較強(qiáng)硬的東西，不用舞曲，不用搖滾，而是用情歌和交響的方式，這些可能就呈現(xiàn)不出那個(gè)態(tài)度。”

風(fēng)格：如何體現(xiàn)中國(guó)歌手的中國(guó)特色

以國(guó)內(nèi)當(dāng)下的流行趨勢(shì)來(lái)看，具有國(guó)際范兒的東西，無(wú)疑是最易受到熱捧的，其次，就是能在國(guó)際上獲得認(rèn)可的東西，藝人也好，作品也罷，都是如此。2011年8月25日，魏晨攜新專輯同名主打歌《破曉》登陸韓國(guó)音樂(lè)節(jié)目《M! Countdown》，成為首位在韓國(guó)音樂(lè)節(jié)目中演唱中文歌的中國(guó)歌手，當(dāng)天魏晨的韓國(guó)搜索排名急速升為第一位。

那韓國(guó)聽(tīng)眾是怎么看待魏晨的呢？是作為一個(gè)單純的流行歌手，還是說(shuō)作為一個(gè)中國(guó)歌手來(lái)確認(rèn)他的存在呢？“我覺(jué)得一定是中國(guó)歌手，我是第一個(gè)站上那個(gè)舞臺(tái)演唱中文歌曲的中國(guó)歌手，而且是以他們比較擅長(zhǎng)的唱跳的方式去表演的，因?yàn)樗麄冴P(guān)注你，一定是因?yàn)檫@是個(gè)中國(guó)歌手，來(lái)自中國(guó)，另外一方面，也是通過(guò)在韓國(guó)的培訓(xùn)，了解他們的文化，所以他們才能接受你，認(rèn)可你?！?/p>

而在韓國(guó)表演的時(shí)候，魏晨也特別強(qiáng)調(diào)，把中國(guó)最有代表性的東西帶給大家分享，“馬上要去的亞洲的頒獎(jiǎng)禮，我會(huì)把《破曉》和中國(guó)的元素放在一起，做得很大。我覺(jué)得尤其是你去國(guó)外，更得要代表中國(guó)的歌手，更要代表中國(guó)的音樂(lè)，一定要讓大家看得到，中國(guó)的歌手和音樂(lè)，在同樣的舞臺(tái)的包裝下，也是非常出眾的。”

現(xiàn)在歌壇很流行“韓范兒”這個(gè)詞，說(shuō)明韓國(guó)特色已然非常鮮明，為什么會(huì)這樣？魏晨說(shuō)：“我覺(jué)得是，他們的包裝方式比較有他們民族的特點(diǎn)，因?yàn)樗麄儽旧砭褪巧贁?shù)民族，能歌善舞，對(duì)于唱跳這樣一種表演形式有很多經(jīng)驗(yàn)，以至于不管是快歌還是慢歌，他們都愿意加一些舞蹈的編排，跟所有的場(chǎng)景融進(jìn)去，而中國(guó)的歌曲則比較注重底蘊(yùn)內(nèi)涵和唱功，歌詞注重表達(dá)內(nèi)容的意義和意境?！?/p>

但魏晨覺(jué)得，中國(guó)的音樂(lè)包裝方式，其實(shí)也是有自己的特點(diǎn)的。那要如何才能更好的體現(xiàn)中國(guó)特點(diǎn)？“我覺(jué)得你唱中文就很有中國(guó)特點(diǎn)了，另外一方面如果有中國(guó)元素的東西，像周杰倫為什么在世界上會(huì)有影響力，其實(shí)是因?yàn)樗阎袊?guó)風(fēng)和流行音樂(lè)結(jié)合在了一起，讓世界上更多的人聽(tīng)到，年輕人也很喜歡，這個(gè)也是他的功力和功勞?！?/p>

魏晨說(shuō)，其實(shí)韓國(guó)人也不會(huì)單純音樂(lè)你唱中國(guó)風(fēng)的歌曲就認(rèn)同你是一個(gè)能代表中國(guó)的歌手，最重要的，還是你要能以他們可以接受的流行音樂(lè)的方式來(lái)做音樂(lè)，“其實(shí)中國(guó)并不缺少能做到這些的歌手，而是一個(gè)推廣的途徑，讓他們可以了解到，韓國(guó)推廣歌手力度很大，會(huì)不斷致力于做藝人這件事情上，比如說(shuō)看到他們參加世博會(huì)，他們的LED，他們的VCR，全都是他們的藝人，所以大家會(huì)對(duì)他們的藝人有很多了解，而中國(guó)并沒(méi)有這樣。”

定位：全面發(fā)展，但要有重點(diǎn)

企劃先行的演藝時(shí)代，藝人的準(zhǔn)確定位就顯得尤為重要。魏晨在歌壇的發(fā)展也算迂回，以歌唱選秀比賽季軍的身份出道，但出道的頭兩年都在拍戲或做主持人，到了第三年，才有了自己的第一張正式的音樂(lè)專輯。

為什么不是直接就做歌手？魏晨的解釋是：“因?yàn)槊恳荒甓紩?huì)有重點(diǎn)。08,09兩年都在拍電視劇，音樂(lè)也一直在準(zhǔn)備，但每一次既然你選擇了拍電視劇，就一定要把它拍好，同時(shí)又做這個(gè)又做那個(gè)，不太容易把它同時(shí)做好，不如專做一件事情?！?/p>

雖然有點(diǎn)迂回，但魏晨并不認(rèn)為這是對(duì)他歌唱事業(yè)的某種損失，“我在拍戲的時(shí)候，大家在介紹你的時(shí)候，也會(huì)說(shuō)，這是歌手魏晨，現(xiàn)在來(lái)演戲，也沒(méi)有說(shuō)一上來(lái)就是一個(gè)演員。現(xiàn)在中國(guó)的娛樂(lè)的市場(chǎng)，已經(jīng)沒(méi)有說(shuō)做歌手只做歌手，單做一項(xiàng)，對(duì)于年輕人來(lái)講，肯定是不行的，哪怕是老一點(diǎn)的前輩，也會(huì)去做一些不同的事情，比如哈林哥也主持啊，大家會(huì)覺(jué)得他只是一個(gè)主持人嗎？中國(guó)的娛樂(lè)市場(chǎng)就是這樣，年輕人去唱歌去拍戲去主持，但術(shù)業(yè)有專攻，關(guān)鍵是要知道你的重點(diǎn)在哪？重點(diǎn)在哪里，這個(gè)對(duì)你自己很重要。有的人歌手出道，但他現(xiàn)在的重點(diǎn)是在拍戲，慢慢地大家就知道他是一個(gè)演員，只是他最早是以一個(gè)歌手的身份出道而已。”

而魏晨對(duì)自己的演藝重點(diǎn)的確立，還是在音樂(lè)方面，“畢竟我是音樂(lè)專業(yè)畢業(yè)的，另外也是以一個(gè)歌手的身份被大家認(rèn)識(shí)的。在拍完這兩部戲之后，就一直沒(méi)再拍戲，該停下來(lái)做音樂(lè)了，這兩年都在發(fā)專輯，也因?yàn)榘l(fā)專輯放棄了很多影視劇，所以我覺(jué)得做一件事情時(shí)就專心，其他事情就應(yīng)該暫時(shí)讓道，等到音樂(lè)的部分做得差不多的時(shí)候，大家想再看魏晨拍戲，就再接一些影視劇?！?/p>

心態(tài)：藝人要有責(zé)任心

如今的歌手已經(jīng)不再單純只是歌手，而統(tǒng)一都要?dú)w屬到藝人的范疇，而身為藝人，有時(shí)，做“人”顯得比做“藝”還重要。2008年，魏晨曾經(jīng)受了一次做“人”的巨大失敗，在四川汶川遭受地震期間，他卻在做出了與當(dāng)時(shí)全國(guó)人民情感極為相悖的舉動(dòng)，因此遭到全面圍攻，事業(yè)發(fā)展幾乎陷至谷底。

經(jīng)歷了這樣一件事情，魏晨自己也在從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，“那段時(shí)間讓我明白了很多事情，人就是這樣，要不斷從跌倒的地方爬起來(lái)，不斷從失敗中獲得一些經(jīng)驗(yàn)吧，吃一塹長(zhǎng)一智，也可以收獲很多?！倍竦奈撼?，就十分注重身為藝人的社會(huì)責(zé)任感，包括這一次的專輯《破曉》中，魏晨就專門做了一首環(huán)保歌曲《Run Away》，這是都算是他在行業(yè)四年唐哥訂磨煉下來(lái)才有的心得與收獲：“你做一個(gè)行業(yè)做久的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得自己慢慢成熟了。而我覺(jué)得成熟并不是說(shuō)你的耐性怎樣，而是一個(gè)人的責(zé)任感變重了，做每個(gè)事情，你的職位不同，每個(gè)人都會(huì)對(duì)相應(yīng)的人負(fù)有一定的責(zé)任感，做一件事情久了，你才會(huì)慢慢體會(huì)到知道這事情的責(zé)任感有多大。之前是學(xué)生，你的責(zé)任就在于每年年底的那個(gè)成績(jī)表，能不能對(duì)得起自己，老師和家長(zhǎng)，你沒(méi)有在社會(huì)上承擔(dān)一個(gè)什么樣的位置，就只在乎自己。而藝人是我的第一個(gè)職業(yè)，做得時(shí)間久了，才能慢慢體會(huì)到他身上的責(zé)任感在哪里，有多重要。”

外形：堅(jiān)持健身，適當(dāng)調(diào)整

藝人的形象問(wèn)題也是當(dāng)下會(huì)被受眾議論最多的事情，同時(shí)也是他們對(duì)于藝人最直觀的接受點(diǎn)。而外形方面的打造，也已經(jīng)成了演員們的必修課之一，大家對(duì)于韓國(guó)男藝人印象最深的就是，他們的男藝人都敢也愛(ài)在表演中脫衣服，一脫就必有漂亮的六塊腹肌，總能引起粉絲的陣陣尖叫。魏晨說(shuō)，其實(shí)不只是韓國(guó)的藝人，而是所有的韓國(guó)年輕人都非常有健身意識(shí)。而在韓國(guó)期間，他的一項(xiàng)重要培訓(xùn)內(nèi)容就是健身。有氧訓(xùn)練與器械訓(xùn)練相結(jié)合，“一三五，二四六分開練習(xí)，我現(xiàn)在覺(jué)得有氧的效果比較明顯一些，主要是減脂?！?/p>

很多藝人都曾因外形問(wèn)題遭受到各方面的質(zhì)疑，這方面，魏晨更是感同身受。韓國(guó)歸來(lái)之后，魏晨暴瘦，原來(lái)的娃娃臉變成了錐子臉，因此也被很多人質(zhì)疑為秘密削骨整容，最近的各種采訪中，魏晨都疲于在解釋整形的問(wèn)題。

篇8

關(guān)鍵詞：改革 職工 音樂(lè)文化 課題

隨著改革開放的發(fā)展，中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，人們的文化生活在不斷的提高，音樂(lè)文化在這之中起到了重要的作用。隨著職工群眾的物質(zhì)生活水平不斷提高，對(duì)自己的精神生活也開始越來(lái)越重視，所以改革的步伐帶動(dòng)了很多人對(duì)生活的期望，不僅僅職工的物質(zhì)生活水平要提高，精神文明的建設(shè)也同樣非常重要。職工的音樂(lè)文化生活就和精神文明建設(shè)一樣是重要的，在改革過(guò)程中，發(fā)生了根本性的改變，主要是表現(xiàn)在：首先是從原來(lái)的聚集型到現(xiàn)在的分散性：其次是從原來(lái)的群體型到現(xiàn)在的家庭型，現(xiàn)在的音樂(lè)文化很多都是由家庭文化構(gòu)成：再次就是從原來(lái)的欣賞型到現(xiàn)在的自?shī)市?，很多時(shí)候的音樂(lè)文化生活都是自?shī)市停鹤詈缶褪堑蜋n型向高檔型轉(zhuǎn)變。這4個(gè)變化時(shí)改革以后職工在音樂(lè)文化方面最大的變化。也是我們以后的新課題，帶著這樣的變化，筆者對(duì)其所在單位的職工文化活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和分析。

在以前，基本上沒(méi)有太多豐富職工文化生活的演出，職工完全忙于工作，生活枯燥。一般來(lái)說(shuō)，活動(dòng)都由工會(huì)來(lái)進(jìn)行組合，每個(gè)單位都有工會(huì)組織，工會(huì)組織可以組織一些職工的文藝匯演，但是參與性相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差，畢竟不是專業(yè)演員，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)上的培訓(xùn)，很難保證其節(jié)目的質(zhì)量和完整性，從表演形式到演出內(nèi)容等方面都給基層單位和職工音樂(lè)愛(ài)好者帶來(lái)一些局限性，所以要把職工變成演員，就需要給職工們一些活動(dòng)的場(chǎng)地和學(xué)習(xí)氛圍，還有一些在演出方面的專業(yè)培訓(xùn)，把職工的精神文化方面活動(dòng)調(diào)動(dòng)起來(lái)，從根本意義上豐富職工的音樂(lè)文化生活和精神生活。

現(xiàn)在，廣大職工音樂(lè)愛(ài)好者已經(jīng)不太滿足于在自己房間里聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)就可以了，而是走出室內(nèi)，走到戶外來(lái)進(jìn)行直接的參與。音樂(lè)文化帶給職工新的精神食糧，極具變化的音樂(lè)文化表演受到廣大職工的熱愛(ài)。像很多的電視節(jié)目里也出現(xiàn)了很多音樂(lè)類的節(jié)目，比如說(shuō)“歌手大賽”、“音樂(lè)大賽”等多種音樂(lè)形式的電視節(jié)目，這樣的活動(dòng)越來(lái)越吸引著廣大的職工群眾，同時(shí)大家都可以積極的參與，沒(méi)有太大太多的門檻。現(xiàn)在人們的生活水平越來(lái)越高，改革開放帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，職工的收入也相應(yīng)有了大幅度提高，職工的物質(zhì)生活水平從原來(lái)的溫飽水平到現(xiàn)在的小康水平，上升了很大的一個(gè)層次，所以在消費(fèi)的過(guò)程中有很多高檔的音樂(lè)設(shè)備都可以買得起，也可以消費(fèi)的起。從原來(lái)的收音機(jī)到現(xiàn)在的MP3、彩電、冰箱這些生活必需品，從原來(lái)只能欣賞的一些樂(lè)器到現(xiàn)在我們可以花錢買得到，比如說(shuō)鋼琴、電子琴、高級(jí)小提琴、吉他等樂(lè)器都走進(jìn)了家庭，職工都可以通過(guò)這些來(lái)豐富自己的文化生活。還有很多的職工自己花錢請(qǐng)一些老師自己去學(xué)習(xí)很多音樂(lè)文化知識(shí)。通過(guò)改革開放，讓我們的職工進(jìn)一步的體會(huì)到豐富文化生活是多么的重要，讓自己在工作之余還能夠陶冶自己的情操，豐富自己的文化生活。

通過(guò)上面的闡述，大家都有所了解，針對(duì)職工音樂(lè)文化生活有了根本性改變，作為音樂(lè)文化工作者應(yīng)該要引起重視，怎么來(lái)對(duì)待這些變化，我們應(yīng)該怎么去做。個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該主要從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。

1.各地的文化宮

各地的文化宮應(yīng)該充分發(fā)揮好自己的優(yōu)勢(shì)和作用。開展各項(xiàng)豐富多彩的文娛活動(dòng)和職工音樂(lè)文化活動(dòng)，在進(jìn)行開展活動(dòng)的同時(shí)，要把文藝帶到工廠、家庭和職工生活當(dāng)中去，讓職工體會(huì)音樂(lè)文化帶給他們精神生活的變化，適應(yīng)職工音樂(lè)文化生活中出現(xiàn)的家庭型的新趨勢(shì)，更好的滿足廣大職工對(duì)精神生活的迫切需求。

2.職工音樂(lè)文化生活的轉(zhuǎn)變

職工文化生活的轉(zhuǎn)變不僅僅體現(xiàn)在從原來(lái)的低檔轉(zhuǎn)變?yōu)楦邫n，不僅僅是買得起和買不起樂(lè)器上，主要是對(duì)藝術(shù)的追求發(fā)生了很大的變化，改革開放以后，人們對(duì)音樂(lè)的追求和審美都要更加嚴(yán)格了，很多低端的音樂(lè)文化是進(jìn)不了人們的生活的，所以改革的前進(jìn)腳步一定和職工音樂(lè)文化進(jìn)行同步。我們必須提高職工自身的文化素質(zhì)和修養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)的培訓(xùn)。逐步開闊職工的眼界，讓音樂(lè)文化進(jìn)一步走入職工的生活。

3.敢于突破自我，做好音樂(lè)文化普及工作

在進(jìn)行豐富職工音樂(lè)文化的時(shí)候，一定要注意做好音樂(lè)文化的普及工作，深入群眾內(nèi)部，經(jīng)常舉辦一些小型的音樂(lè)比賽，諸如：“全家樂(lè)文藝節(jié)目賽”、“職工歌手賽”、“吉它大獎(jiǎng)賽”、“現(xiàn)代舞比賽”、“歌曲即興創(chuàng)作賽”等等。在音樂(lè)文化提高的過(guò)程當(dāng)中，一定要敢于突破自我。要有創(chuàng)新精神，音樂(lè)文化的模式不能一成不變。要改變長(zhǎng)期保持一種音樂(lè)文化模式的現(xiàn)狀，改變音樂(lè)文化的形式是目前要解決的問(wèn)題，這樣才能提高職工的音樂(lè)文化生活水平的質(zhì)量，加強(qiáng)音樂(lè)文化工作。

綜上所述，改革給我們帶來(lái)的精神文化生活的作用無(wú)疑是巨大的，我們要把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，提高職工的音樂(lè)文化生活。目前職工的文化生活的改變，充分顯示了改革開放對(duì)職工音樂(lè)文化的作用，它對(duì)普及提高我國(guó)廣大職工群眾的音樂(lè)教育，振興中華民族的音樂(lè)文化，將起到不可估量的作用！

參考文獻(xiàn)：

[1]康洪生.論音樂(lè)文化教育在新農(nóng)村精神文明建設(shè)中的重要性[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009，（32）.

篇9

家長(zhǎng)支持成就了我的夢(mèng)想。家長(zhǎng)們都是望子成龍，望女成鳳，我的家庭也不例外。在媽媽肚子的時(shí)候，胎教課程是世界鋼琴名曲。長(zhǎng)到兩三歲時(shí)，媽媽就教我認(rèn)識(shí)了鋼琴這個(gè)龐然大物和它所發(fā)出的奇妙聲音。我剛會(huì)四處玩耍，父母就送我進(jìn)了鋼琴培訓(xùn)班，滿足了我這顆對(duì)鋼琴充滿夢(mèng)想的幼小的心靈。

學(xué)習(xí)鋼琴磨練了我的意志。學(xué)習(xí)鋼琴是非常不容易的，它需要頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。在未學(xué)鋼琴之前，在我的腦海里，總是老師那嚴(yán)肅的面孔，那事先布置好的作業(yè)，那反復(fù)無(wú)味的機(jī)械練習(xí)，永遠(yuǎn)改不完的錯(cuò)別字和錯(cuò)數(shù)學(xué)題，讓我對(duì)學(xué)習(xí)索然無(wú)味。后來(lái)，我坐在鋼琴前，完全按照老師的規(guī)定完成著指法、力量的練習(xí)，從坐姿到手指的位置、彈奏的方法都有很多限制，沒(méi)有一點(diǎn)自由。而且每天練琴必須堅(jiān)持1到2個(gè)小時(shí)，“夏練三伏。冬練三九”，日復(fù)一日，年復(fù)一年，從間不斷。慢慢地，我懂得了一個(gè)道理，無(wú)論是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)和練習(xí)鋼琴一樣，都需要堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。從此我也逐漸理解了對(duì)我嚴(yán)格要求的家長(zhǎng)和老師，對(duì)學(xué)習(xí)逐步產(chǎn)生了濃厚的興趣。

學(xué)習(xí)鋼琴開闊了我的視野。通過(guò)學(xué)鋼琴，我認(rèn)識(shí)了世界著名的音樂(lè)家：歐洲音樂(lè)之父巴赫，交響樂(lè)家海頓，音樂(lè)神童莫扎特，樂(lè)圣貝多芬，歌曲之王舒伯特，人民音樂(lè)家冼星海等；我識(shí)別了民間音樂(lè)、古典音樂(lè)、現(xiàn)代音樂(lè)；識(shí)別了奏鳴曲、交響樂(lè)、圓舞曲，還學(xué)會(huì)彈奏大量的世界鋼琴名曲，如《致愛(ài)麗絲》《小狗圓舞曲》等。

學(xué)習(xí)鋼琴增長(zhǎng)了我的才干。我們幾個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴的小伙伴，經(jīng)常在一起參加鋼琴練習(xí)、觀摩活動(dòng)，切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。由于彈鋼琴要運(yùn)用眼、手、耳、腳、腦，調(diào)動(dòng)全身感官的能動(dòng)性，從而大大增強(qiáng)了我的觀察力，理解力，想象力和記憶力。在我們的學(xué)校里，愛(ài)好彈鋼琴的小伙伴都是全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

篇10

舞蹈的創(chuàng)編中也有那么多技法和訣竅的，讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情，也使小編獲益良多。

此次市舞蹈技能培訓(xùn)班安排了形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，整個(gè)培訓(xùn)下來(lái)，感覺(jué)與以往的培訓(xùn)班有很大不同，更讓人茅塞頓開，受益匪淺。既開闊了視野，又提高了專業(yè)素質(zhì)，總的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：一、舞蹈理論實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)，教育教學(xué)方式新穎，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。

舞蹈是一門綜合藝術(shù)。要成功編排出一個(gè)成功的節(jié)目，不僅需要在舞蹈的創(chuàng)編、音樂(lè)的選擇、道具的運(yùn)用、燈光的協(xié)調(diào)、舞美的設(shè)計(jì)等等諸多方面仔細(xì)琢磨，更需要在人員的組織、服裝的設(shè)計(jì)、訓(xùn)練的方法等方面下大力氣。

原本對(duì)于舞蹈的創(chuàng)編方法和編排要領(lǐng)并不熟知的我，通過(guò)一位位專家老師毫不保留、熱情洋溢的講解，使我走出了困惑和誤區(qū)，令我大開眼界，耳目一新。本次培訓(xùn)還結(jié)合舞蹈的創(chuàng)編給我們欣賞了大量的優(yōu)秀舞蹈作品，另外還安排了多次現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑的機(jī)會(huì)，使我真正懂得了舞蹈訓(xùn)練要講究科學(xué)，舞蹈的創(chuàng)編中也有那么多技法和訣竅的，讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情。

二、舞蹈技能訓(xùn)練，陶冶了情操，以舞激情，樂(lè)在其中。

在這次舞蹈培訓(xùn)中，讓我對(duì)少數(shù)民族舞蹈的粗獷豪放、剛?cè)岵?jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)舞蹈要多琢磨、多練習(xí)、多體會(huì)是找到感覺(jué)的關(guān)鍵。我在學(xué)習(xí)中，看到教師們的優(yōu)美動(dòng)作，聽(tīng)著入耳的樂(lè)聲，我的心為之陶醉。

應(yīng)該說(shuō)，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們提供了一個(gè)感受美、追求美的一個(gè)廣闊的天地。在舞蹈學(xué)習(xí)中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛(ài)舞蹈的熱情，同時(shí)，我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給學(xué)生們的愿望。舞蹈培訓(xùn)陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂(lè)在其中。

在最后一次的舞蹈公開課觀摩時(shí)，市舞蹈團(tuán)的李南老師給了我許多啟發(fā)。在她的講授之中，我認(rèn)識(shí)了她的學(xué)生，感受到了她所帶領(lǐng)的舞蹈團(tuán)隊(duì)的那種集體精神，我受到了很大的沖擊。

在李南老師的講課中，時(shí)時(shí)體現(xiàn)了她所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的那種集體精神，她們訓(xùn)練的過(guò)程很艱苦，但是現(xiàn)在嬌身慣養(yǎng)的女孩子都能夠培養(yǎng)出這種吃苦耐勞的精神,我覺(jué)得很難得。在這種難得的品質(zhì)下，學(xué)生們表現(xiàn)出來(lái)的那種扎實(shí)的舞蹈技巧，更是令我折服。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感觸很深，也更堅(jiān)定了要把自己所帶的團(tuán)隊(duì)教出一定的特色來(lái)的決心。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)舞蹈以及其他的很多方面都有很許多新的感悟，獲取了許多的經(jīng)驗(yàn)。也覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)真的很難得，希望以后有更多這樣的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我將把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到今后的舞蹈教育教學(xué)中去，為進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)而努力奮進(jìn)!

【拓展閱讀】

描寫舞蹈動(dòng)作的作文

老師家，客廳里嘻嘻哈哈，那是老師正在教我們學(xué)舞蹈。

第一個(gè)動(dòng)作是“騎馬”，只見(jiàn)老師的一只手伸直，另一只手彎曲，兩只手的中指和食指卡在大拇指上，形成一個(gè)圓圈。老師說(shuō)那是握繩子的地方，然后兩手翹起，向后拉，我們跟著老師一步一步地做著，同學(xué)們的熱情非常高。

第二步是腳上動(dòng)作，老師把正在練習(xí)的我們叫了過(guò)去，我看見(jiàn)老師兩叉著，踮起腳后跟，左一下，右一下，搖晃著身子。那是騎上了馬，身子晃個(gè)不停，有人練習(xí)的時(shí)候，把兩腿弄成了“麻花”，一下子摔倒了，

第三步我們學(xué)“放牧”，把剛才學(xué)到的腿上動(dòng)作和手上動(dòng)作連起來(lái)，只是彎曲的手K著腰而已，我轉(zhuǎn)著圈，好像真的騎在了馬背上在遼闊的草原上奔馳，那感覺(jué)好極了。

最后，是擠奶返回，老師抖著肩膀上下舞動(dòng)，頭向上昂起，笑得那么自然開心，雖然胖了點(diǎn)，但做起動(dòng)作來(lái)還滿瀟灑的，這讓我產(chǎn)生了更多的敬意。