導(dǎo)語：如何才能寫好一篇化學(xué)工程與工藝就業(yè)前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、為什么選折化學(xué)工程與工藝專業(yè)

化學(xué)工程與工藝專業(yè)作為我們學(xué)習(xí)的專業(yè)，不禁會對自己的未來產(chǎn)生思考，之后的篇幅便是介紹本專業(yè)的未來發(fā)展路線：技術(shù)型路線、銷售型路線及復(fù)合型路線。通過對三者的一一描述，產(chǎn)生縱向的說明展望及橫向的對比思考。全篇從對化工專業(yè)的了解開始，止于對個人發(fā)展的歸納展望，展現(xiàn)化學(xué)工程與工藝專業(yè)的巨大潛能及良好的未來發(fā)展態(tài)勢?；た茖W(xué)體系龐大，其包括材料化學(xué)、材料物理、化學(xué)工程與工藝、環(huán)境工程、精細化工、生物工程等近二十個專業(yè)。而有調(diào)查顯示，目前企業(yè)需求最大的三個抓也中，化學(xué)工程與工藝以19%的比例占據(jù)第一，其次是均為14%的高分子材料與工程和精細化工專業(yè)。由此可見，化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才的市場需求大，就業(yè)前景好，對社會的貢獻也大。選擇化學(xué)工程與工藝專業(yè)的我們，也必將在祖國的建設(shè)中大展拳腳。

二、如何更好學(xué)習(xí)化學(xué)工程與工藝專業(yè)知識

學(xué)習(xí)化學(xué)工程與工藝專業(yè)的知識，我們可獲得多方面的知識及能力。首先，我們可以掌握化學(xué)工程、化學(xué)工藝及應(yīng)用化本文由收集整理學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識，掌握化工裝置工藝與設(shè)備設(shè)計方法，掌握化工過程模擬優(yōu)化的方法；其次，我們還可以熟悉國家對于化工生產(chǎn)、設(shè)計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護等方面的方針，政策和法規(guī)，了解化學(xué)工程學(xué)的理論前沿，了解新工藝、新技術(shù)、新技術(shù)與新設(shè)備的發(fā)展動態(tài)；最重要的是，我們學(xué)會了文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定得科學(xué)研究和實際工作能力，具有創(chuàng)新的意識及獨立獲取新知識的能力。

三、應(yīng)該學(xué)會用所學(xué)知識解決實際問題

化學(xué)工程是研究化學(xué)工業(yè)和其他過程工業(yè)生產(chǎn)中所進行的化學(xué)過程和物理過程共同規(guī)律的一門工程學(xué)科。其一重要的任務(wù)就是研究有關(guān)工程因素對過程和裝置的效應(yīng)，特別是在放大的效應(yīng)。以解決關(guān)于過程開發(fā)、裝置設(shè)計和操作理論和方法等問題。它以物理學(xué)、化學(xué)和教學(xué)的原理為基礎(chǔ)，廣泛應(yīng)用各種實驗手段，與化學(xué)工藝相配合，去解決工業(yè)生產(chǎn)問題。

化學(xué)工程包括單元操作、化學(xué)反應(yīng)工程、化工熱力學(xué)、化學(xué)系統(tǒng)工程、過程動態(tài)學(xué)及控制等方面，其研究對象通常是非常復(fù)雜的，主要表現(xiàn)在過程本身的復(fù)雜，物理的復(fù)雜及物系流動時邊界的復(fù)雜性。而化學(xué)工程的研究范圍也包括裝置的大型化和新產(chǎn)品、新工藝工業(yè)化的問題，且化學(xué)工程在國民經(jīng)濟中的重要作用也是非常明顯的。同時，化學(xué)工程也向著兩個方向發(fā)展：一方面隨著學(xué)科的成熟，不斷向?qū)W科深度發(fā)展，另一方面是不斷向新的領(lǐng)域滲透，研究和解決新領(lǐng)域的新問題。

化學(xué)工藝即化工技術(shù)或化學(xué)生產(chǎn)技術(shù)，指將原料物主要經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品的方法和過程，包括實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的全部措施?；瘜W(xué)生產(chǎn)過程一般地可概括為三個主要步驟：1原料處理；2化學(xué)反應(yīng)；3產(chǎn)品精制。而以上的三步驟都需要在特定的設(shè)備中，在一定的操作條件下完成所要求的化學(xué)和物理得轉(zhuǎn)變。而化學(xué)生產(chǎn)技術(shù)一般是對一定的產(chǎn)品或原料提出的，所以，它具有個

別生產(chǎn)的特殊性，但其內(nèi)容所涉及的方面一般有：原料和生產(chǎn)方法的則用，流程組織；所用設(shè)備的作用，結(jié)構(gòu)和操作；催化劑及其它物料的影響，操作條件的確定，生產(chǎn)控制，產(chǎn)品規(guī)格及副產(chǎn)品的分離和利用，以及安全技術(shù)和技術(shù)經(jīng)濟等問題。

現(xiàn)代化學(xué)生產(chǎn)的實現(xiàn)，應(yīng)用了基礎(chǔ)科學(xué)理論（化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)等），化學(xué)工程原理和方法以及其他有關(guān)的工程學(xué)科的知識及技術(shù)。而現(xiàn)代化學(xué)生產(chǎn)技術(shù)的主要發(fā)展趨勢是：基礎(chǔ)化學(xué)生產(chǎn)的大型化，原料和副產(chǎn)品的充分利用，新原料路線和新催化劑的采用，能源消耗的降低；環(huán)境污染的防止，生產(chǎn)控制自動化，生產(chǎn)的最優(yōu)化等。

四、在了解了化學(xué)工程與工藝專業(yè)可以有哪些就業(yè)路線

1.技術(shù)型路線：技術(shù)員-工程師-總工程師（或創(chuàng)業(yè)）

化工行業(yè)是個講究資歷和積累的行業(yè)，很少有“一飛沖天”的特別機遇，初畢業(yè)的我們可以做些技術(shù)類的工作，踏踏實實，一步步積累技術(shù)資本和經(jīng)驗，然后到了一定程度后，便能獲得比較好的機遇和地位?；瘜W(xué)工程與工藝工作，一般需要一個相當(dāng)長的時間來讓自己的理論和實踐得以充分的結(jié)合后，才能謀取個人職業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)。所以，若要走技術(shù)路線，對于剛畢業(yè)的我們，必須在寂寞與微薄的薪水中提升自己，技術(shù)和經(jīng)驗是化學(xué)工程師的資本，基本可以替代金融資本進行創(chuàng)業(yè)，這也是工作最開始幾年的寂寞和低收入換來的回報。有技術(shù)在手，想有高薪或者是創(chuàng)業(yè)，都不是問題。

2.銷售型路線：業(yè)務(wù)員-銷售主管-區(qū)域經(jīng)理-銷售總監(jiān)

化工原材料的辨別必須是建立在扎實的專業(yè)基礎(chǔ)之上，否則無法向客戶解釋產(chǎn)品的優(yōu)劣。所以，化工貿(mào)易人才基本都需要是化工專業(yè)出身，同時熟知外貿(mào)規(guī)則和單位業(yè)務(wù)，還必須具備貿(mào)易人才的耐心細致，語言表達能力強，開朗樂觀，能吃苦耐勞等素質(zhì)，若你具備以上的素質(zhì)，那便在你涉足該行業(yè)做銷售時，努力地工作。工作的前兩年是收入和職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期，因為，銷售過程中最重要的渠道（人脈）和技巧在兩年內(nèi)基本定型。好的銷售人才永遠都不用發(fā)愁企業(yè)或行業(yè)的不景氣，因為銷售技能的通用性，跳槽轉(zhuǎn)行都是非常輕松的。

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關(guān)鍵詞：機械設(shè)計制造及其自動化； 就業(yè)前景；學(xué)科特點；具體優(yōu)勢；要求

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.03.020

0 引言

國家的綜合實力決定了其在國際社會中的地位，影響著其在國際市場中的競爭力，而經(jīng)濟實力、政治實力、文化實力、自然資源以及軍事實力等是國家綜合實力中的重要組成部分，其中尤以經(jīng)濟實力最為重要，因此，在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，大力發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的人才，提高人才的知識水平和創(chuàng)新能力，是推動我國經(jīng)濟發(fā)展的強大動力。機械設(shè)計制造及其自動化這門學(xué)科，是隨著社會的不斷發(fā)展進步而產(chǎn)生和發(fā)展的，因此，重視機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)的高技能、高素質(zhì)人才，滿足社會對此專業(yè)人才的需求，促進我國經(jīng)濟的快速健康發(fā)展，是當(dāng)前機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)開設(shè)的目的和發(fā)展的前提。

1 機械設(shè)計制造及其自動化的學(xué)科特點和具體優(yōu)勢

1.1 機械設(shè)計制造及其自動化的特點

作為一門融合計算機科學(xué)、自動控制技術(shù)、信息技術(shù)的交叉學(xué)科，機械設(shè)計制造及其自動化是以機械設(shè)計與制造為基礎(chǔ)，研究各種工業(yè)機械裝備以及機電產(chǎn)品從設(shè)計、制造、運行控制到生產(chǎn)過程的企業(yè)管理的綜合技術(shù)學(xué)科，其主要任務(wù)是運用先進的設(shè)計制造技術(shù)理論與方法，解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復(fù)雜技術(shù)問題，以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計與制造，而培養(yǎng)具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、應(yīng)用研究、科技開發(fā)、經(jīng)營銷售和運行管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才，是機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的教學(xué)任務(wù)。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)設(shè)有汽車服務(wù)、設(shè)備工程和計算機輔助設(shè)計與制造三個專業(yè)方向，剛?cè)雽W(xué)時，不分專業(yè)方向，學(xué)生在前兩年以學(xué)習(xí)本專業(yè)的平臺課程為主，到三年級時，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)成績，自主選擇三個專業(yè)的方向之一[1]。

1.2 機械設(shè)計制造及其自動化的具體優(yōu)勢

在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，許多自動化產(chǎn)品基本上都是通過控制電子信息技術(shù)，實現(xiàn)對自身信息的處理和控制，提高產(chǎn)品的整體質(zhì)量和精度，增強和改進產(chǎn)品的功能，此外，隨著微控技術(shù)的發(fā)展與進步，自動化產(chǎn)品的控制獲得了更好的技術(shù)支持，使得產(chǎn)品的控制更加的簡單和便捷。特別值得注意的是，當(dāng)自動化產(chǎn)品在正常操作的情況下，產(chǎn)品可以再既定的方式下進行運轉(zhuǎn)，不會受到操作者的影響，也就是說，產(chǎn)品在正常運行的條件下，具有安全性和效率性，因此，在技術(shù)工業(yè)中采用自動化技術(shù)，可以大大地提升產(chǎn)品的合格率，提高工作效率。另外，自動化產(chǎn)品能夠及時的反映出運行中出現(xiàn)的問題，減少損失，甚至，有些高端的自動化產(chǎn)品，可以自動處理運行過程中的一些細微的問題，保證產(chǎn)品的正常生產(chǎn)。例如，當(dāng)線路短路或者荷載過大時，自動化會出現(xiàn)跳閘的情況，以避免線路遭到損害，這樣既可以提前預(yù)防發(fā)生故障或者及時處理運行中出現(xiàn)的故障，以減少安全事故的發(fā)生，又可以確保在線路故障時，減少損失，維護機械設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。因此，在使用自動化產(chǎn)品時，采用科學(xué)合理的管理方式，不僅可以避免安全隱患，還能夠保障產(chǎn)品的持續(xù)穩(wěn)定運行。

2 機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)所從事的行業(yè)和要求

2.1 成為機械設(shè)計制造工程師

機械設(shè)計制造工程師行業(yè)需要具有電子學(xué)、機械工程學(xué)、計算機技術(shù)和控制工程學(xué)的基本理論知識和技能，熟練地掌握機電一體化的專業(yè)技術(shù)知識和現(xiàn)代制造業(yè)的基礎(chǔ)知識，任用機電一體化基本訓(xùn)練的應(yīng)用型高級專業(yè)人才。所以，從事機械設(shè)計制造工程師行業(yè)的人才，需要掌握機械原理、機械制造基礎(chǔ)、微機原理及應(yīng)用以及機械設(shè)計等課程。另外，從事機械設(shè)計制造工程師行業(yè)的人，還可以在國防部門、設(shè)計研發(fā)機構(gòu)或者各大中小型企事業(yè)單位等相關(guān)機構(gòu)從事設(shè)備的設(shè)計、制造、技術(shù)管理等工作。

2.2 設(shè)計與制造模具

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的人才還可以從事型腔模、冷沖模以及其工裝的設(shè)計與制造，例如模具制造、鉗工操作、機械維修崗位等，同時，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的人才需要掌握工程力學(xué)、電工技術(shù)、模具制造工藝、模具設(shè)計與制造專業(yè)英語、機械制圖和塑料成型工藝與模具設(shè)計等課程[2]。

2.3 自動化技術(shù)

自動控制的原理和方法、自動化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應(yīng)用是自動化主要研究的對象。自動化專業(yè)具有“萬金油”的稱號，從業(yè)人員需要掌握運籌學(xué)、自動控制理論、計算機軟件技術(shù)應(yīng)用、信號與系統(tǒng)分析、電路原理等方面的知識，甚至，有時還需要學(xué)習(xí)流體力學(xué)，而且自動化專業(yè)與電子工程、化學(xué)工程、計算機等都有一定的聯(lián)系，因此，從業(yè)人員必須具有較強的理工科基礎(chǔ)，不能出現(xiàn)偏科的情況。同時，自動化專業(yè)具有良好的就業(yè)前景，因為幾乎所有的行業(yè)都可以與自動化掛鉤，而且比較容易轉(zhuǎn)行，例如可以轉(zhuǎn)為通信，“硬”可以轉(zhuǎn)電子工程，而“軟”可以轉(zhuǎn)計算機，并且，如果學(xué)生準備考研的話，可以選擇中國科學(xué)院等一些相關(guān)院所，但是，由于國外大學(xué)基本上沒有與此相對應(yīng)的專業(yè)，所以自動化專業(yè)的畢業(yè)生不容易出國就業(yè)[3]。

3 機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)人才的要求

3.1 需要具有很高的英語技能

在目前許多本科院校里，英語四級是大學(xué)生必過的一項考試，而且很多企業(yè)把英語四級作為招聘的硬性門檻，對于許多職位而言，英語不僅是一項專業(yè)技能而且是必備的職業(yè)素質(zhì)，因此，英語四級可能成為畢業(yè)生應(yīng)聘時的敲門磚，再加上學(xué)習(xí)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的人所從事的工作，需要使用英語，甚至可能會與外國人打交道，因此，為了以后的發(fā)展，畢業(yè)生需要具有很高的英語技能[4]。

3.2 需要具有較強的實踐能力

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是一門技術(shù)性很強的專業(yè)，因此，學(xué)生不僅需要熟練的掌握理論知識還應(yīng)該具有較強的實踐能力。許多用人單位在招聘時，會設(shè)置“工作經(jīng)驗”的門檻，這對于剛畢業(yè)、即將邁入社會的應(yīng)屆畢業(yè)生來說是一道硬傷，嚴重制約了畢業(yè)生的擇業(yè)選擇，甚至有些用人單位雖然會招聘本科生，但是當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些本科生缺乏實踐能力后，會改招研究生，因而，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，應(yīng)該是機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的主要任務(wù)[5]。

3.3 證書、獎狀以及專利

畢業(yè)生不僅需要擁有英語四級證書，還需要擁有計算機二級證書，而且對于機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)而言，計算機能力還是相當(dāng)重要的，另外，如果想要從事工程師行業(yè)，還需要考取工程師證；另外就發(fā)明專利而言，擁有專利的人和缺乏專利的人會遇到不同的待遇，因為機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)需要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，所以擁有專利或者在相應(yīng)的比賽中獲得榮譽，可以給畢業(yè)生增添不少的亮點。

4 總結(jié)

總而言之，在知識經(jīng)濟的背景下，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)具有廣闊的發(fā)展前途和就業(yè)前景，因此，作為一門技術(shù)性很強的交叉學(xué)科，學(xué)生不僅需要熟練的掌握各種理論知識，擁有各種必須的證書，還應(yīng)該具有較強的實踐能力，從而為自己的就業(yè)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)[6]。

參考文獻：

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[2]施晶晶.關(guān)于機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)就業(yè)方向及能力要求的淺析[J].青春歲月，2014（23）：118.

[3]解瑞瑞.機械設(shè)計及其自動化專業(yè)介紹及就業(yè)形勢分析[J].出國與就業(yè)（就業(yè)版），2011（13）：76.

[4]宋建俊.機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)就業(yè)前景探究分析[J].科學(xué)之友，2010（24）：140.

[5]程世雄.機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的現(xiàn)狀反思與前景展望[J].湖南農(nóng)機，2012（03）：220-221.

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[關(guān)鍵詞] 工科學(xué)院 辦學(xué)模式 教學(xué)內(nèi)容 實踐環(huán)節(jié)

1 存在的困難與挑戰(zhàn)

福建師范大學(xué)作為一所百年老校，師范性一直是我們的特色，在上一輪本科教學(xué)評估中也將我們的優(yōu)勢與特色定位于此。同時，伴隨著全國各地興辦綜合性大學(xué)的思潮及高校發(fā)展的趨勢，我們在一些非師范類學(xué)科建設(shè)方面也取得一些發(fā)展，逐步向綜合性大學(xué)靠攏。但是，應(yīng)該看到，我校的學(xué)科建設(shè)以文科見長，以理科為輔，工科學(xué)科幾乎是空白，只有少數(shù)學(xué)院逐步申報了工科專業(yè)，如化學(xué)與材料學(xué)院的環(huán)境工程專業(yè)，仍屬于起步階段。截止2010年，我國開設(shè)工科專業(yè)的本科高校1003所，占本科高?？倲?shù)的90%；高等工程教育的本科在校生達到371萬人，研究生47萬人[1]。可見，從全國范圍內(nèi)看，已經(jīng)有一大批學(xué)校開設(shè)工科專業(yè)，積累了較為豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。作為老牌師范院校，工科專業(yè)并非我們的強項，在短時間內(nèi)要達到或超過以工科見長的老校困難不小。放眼省內(nèi)外其他高校，從學(xué)科設(shè)立的現(xiàn)狀看，我們現(xiàn)在拆分學(xué)院，組建工科專業(yè)，起步晚，硬件設(shè)備匱乏，師資力量薄弱，社會知名度沒有。從學(xué)生的就業(yè)前景看，福建屬于非工業(yè)強省，工科專業(yè)學(xué)生就業(yè)渠道需要拓寬，而這有賴于辦學(xué)知名度的提高、專業(yè)設(shè)置符合市場需要。困難是客觀存在的，如果沒有在建設(shè)過程中下大力氣加以解決，沒有競爭力的專業(yè)終將被社會淘汰。正因為此，我們必須頭腦清醒，充分認識存在的困難與不足，在建設(shè)初期就盡量做到高起點、高質(zhì)量，不能盲目上馬。

2 對辦學(xué)的幾點建議

2.1辦學(xué)理念與辦學(xué)模式：服務(wù)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，采取靈活辦學(xué)模式，校企合作，鼓勵企業(yè)參與投資建設(shè)，搭建校企合作橋梁，按需培養(yǎng)人才

2009年5月，國務(wù)院制定出臺了《關(guān)于支持福建省加快建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的若干意見》，把海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)提升到國家戰(zhàn)略高度，2011年3月，《海峽西岸經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》獲得國務(wù)院批準?！笆濉逼陂g，國家將持續(xù)加大對海西建設(shè)的政策支持。為此，我們應(yīng)將辦學(xué)理念定位為：貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，為本省海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)培養(yǎng)具有較好的基礎(chǔ)理論、較強的實踐能力、一定的專業(yè)知識、為福建區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才，同時輻射周邊地區(qū)，以滿足福建及其周邊地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展對高等教育的需求。

在當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)壓力較大的背景下，特別要考慮所培養(yǎng)工科人才的出口問題，這是該學(xué)科能否長期辦下去并不斷發(fā)展的生命線。為此，在辦學(xué)模式上，要廣泛調(diào)研，以聯(lián)合辦學(xué)、企業(yè)投資辦學(xué)、簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議等形式，發(fā)動企業(yè)參與辦學(xué)，按需培養(yǎng)，創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，企業(yè)由單純的用人單位變?yōu)槁?lián)合培養(yǎng)單位，高校和企業(yè)共同設(shè)計培養(yǎng)目標(biāo)，制訂人才培養(yǎng)標(biāo)準，制定培養(yǎng)方案，共同實施培養(yǎng)過程。

2.2 專業(yè)設(shè)置：根據(jù)我省情況，專業(yè)設(shè)置應(yīng)優(yōu)先考慮與海西建設(shè)需要同步，整合資源，設(shè)置跨學(xué)科專業(yè)，專業(yè)設(shè)置實行動態(tài)管理

工科是應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的原理，結(jié)合生產(chǎn)實踐所積累的技術(shù)經(jīng)驗而發(fā)展起來的學(xué)科，著眼于培養(yǎng)相應(yīng)工程領(lǐng)域從事規(guī)劃、勘探、設(shè)計、施工、原材料的選擇研究和管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才，主要是要培養(yǎng)實際應(yīng)用能力的工作人員。

根據(jù)就業(yè)形勢、生源質(zhì)量以及社會相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢，建筑、土木、計算機、通信、電子、電氣、控制等七個學(xué)科是熱門工科學(xué)科。然而，像電氣工程、土木工程、建筑學(xué)等，雖然在經(jīng)濟建設(shè)中前景良好，但我們沒有這方面基礎(chǔ)，不能盲目開設(shè)。工學(xué)院專業(yè)設(shè)置應(yīng)充分考慮我省經(jīng)濟建設(shè)需求、支柱產(chǎn)業(yè)狀況、本校原有專業(yè)設(shè)置及資源狀況，整合專業(yè)，揚長避短。例如：對化學(xué)與化工學(xué)院可以依托原有的化學(xué)一級博士點、工科一級碩士點，考慮設(shè)置制藥工程、石油化工、精細化工、化學(xué)工程與工藝等專業(yè)；材料科學(xué)與工程學(xué)院可以依托原有的高分子化學(xué)與物理博士點和省級重點學(xué)科，重點發(fā)展天然高分子材料、有機高分子材料、生物高分子材料、光學(xué)及電子信息材料等專業(yè)；環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院可以依托原有的省級工程中心和塑料改性基地以及環(huán)境科學(xué)研究所這些有利的平臺，主攻環(huán)境工程與技術(shù)、清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟、室內(nèi)環(huán)境控制工程、安全技術(shù)等專業(yè)。

2.3 師資培養(yǎng)：引進高層次人才或一線企業(yè)專才，原有師資應(yīng)加強到企業(yè)的考察培訓(xùn)，提高師資水平

師資是目前較為缺乏的一個硬件。原有的教師隊伍具備專業(yè)相關(guān)的理論知識，自身缺乏企業(yè)實踐經(jīng)驗，往往就書本論書本知識，這樣會導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才不能適應(yīng)企業(yè)實際生產(chǎn)需要，拉長適應(yīng)期。因此，必須加大人才引進力度，從政策上引導(dǎo)，采取引進工科專業(yè)畢業(yè)的高層次人才、不拘一格聘任經(jīng)驗豐富的企業(yè)人員作為兼職教師、輸送教師到企業(yè)培訓(xùn)鍛煉等方式解決師資短缺問題。改革完善工科教師職務(wù)聘任、考核制度，對工科學(xué)科專業(yè)教師的職務(wù)聘任與考核要以評價工程項目設(shè)計、專利、產(chǎn)學(xué)合作和技術(shù)服務(wù)為主，教師晉升時要有一定年限的企業(yè)工作經(jīng)歷。只有多管齊下，引進外來人才，培養(yǎng)原有師資，才能保證教學(xué)質(zhì)量，保證生源質(zhì)量乃至今后的長期發(fā)展。

2.4 教學(xué)內(nèi)容模式與實踐環(huán)節(jié)：加強授課內(nèi)容實用性，校內(nèi)教師與企業(yè)技術(shù)人員共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，避免學(xué)生理論與實踐的脫節(jié)；設(shè)立創(chuàng)業(yè)基地，創(chuàng)造學(xué)生頂崗實習(xí)條件，為畢業(yè)生就業(yè)打好基礎(chǔ)

教學(xué)內(nèi)容上，需根據(jù)各專業(yè)特點，加強市場需求調(diào)研，結(jié)合教師自身的研究內(nèi)容與特長，在一定理論指導(dǎo)下以目前企業(yè)需要的人才標(biāo)準來培養(yǎng)學(xué)生，教授實踐性強的內(nèi)容。為此，可以采取校內(nèi)教師與企業(yè)技術(shù)人員共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的方式，由校內(nèi)教師講授較為系統(tǒng)的理論知識，企業(yè)人員傳授實踐經(jīng)驗。建立相對穩(wěn)定的教學(xué)實踐基地，強化實踐環(huán)節(jié)，強化工程能力與創(chuàng)新能力的重點改革人才培養(yǎng)模式[2]。例如：可以根據(jù)國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃對工科專業(yè)學(xué)生實踐教學(xué)的要求，抓住設(shè)立教學(xué)實踐基地的契機，在我省一些重點企業(yè)設(shè)立一批 “工程實踐教育中心”，一方面，讓高年級學(xué)生在企業(yè)跟班實習(xí)一年，“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計，頂崗實習(xí)；另一方面，也為相關(guān)企業(yè)提供了一個面對面考察學(xué)生的機會，能讓用人單位全方位地對即將畢業(yè)的學(xué)生進行考核。這樣做，不僅切實鍛煉了學(xué)生的實踐操作能力，為今后就業(yè)打下良好基礎(chǔ)，同時也為企業(yè)物色優(yōu)秀的員工提供平臺。

2.5 硬件設(shè)施建設(shè)：整合現(xiàn)有資源，同時投入專項經(jīng)費進行工科專業(yè)實驗室建設(shè)；利用企業(yè)資源，共建校企合作平臺

紙上得來終覺淺。實驗是理科、工科共有的實踐性課程，對工科而言意義更為重要。現(xiàn)有的實驗室肯定無法滿足實驗需求，而一切從頭開始又費時、費資金。因此，當(dāng)前應(yīng)對現(xiàn)有實驗設(shè)備、條件進行摸底，將有關(guān)信息在內(nèi)部校園網(wǎng)上公開，做到資源的最大化共享，避免重復(fù)建設(shè)。同時，撥出專項資金建設(shè)實驗室，用于購買必備的儀器設(shè)備。但這樣的建設(shè)，不僅投資大，周期也長，而且是否確為實際需要，還難以定位得當(dāng)。因此，應(yīng)考慮充分利用企業(yè)已有的廠房、設(shè)備資源，節(jié)省出資金，用于更急需的地方，與企業(yè)聯(lián)手打造“校企共建實驗室”，使實驗室建設(shè)更符合實際需要，提高設(shè)備的使用效率，學(xué)生也能在實踐中得到較好鍛煉。

3 結(jié)束語

師范院校要發(fā)展工科學(xué)院，是一項艱巨而為偉大的工程，需要很多有志之士為之付出努力才行。國內(nèi)外雖已有很多案例可以借鑒，但我們應(yīng)該辯證地思考問題，它山之石，可以攻玉，只要我們處理得當(dāng)，相信一定可以做好。

參考文獻：