導(dǎo)語：如何才能寫好一篇標(biāo)注實(shí)習(xí)報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】 非上市企業(yè) 會計(jì)報(bào)表附注 問題 建議

新《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》強(qiáng)調(diào)：報(bào)表附注是財(cái)務(wù)報(bào)表不可或缺的組成部分。會計(jì)報(bào)表附注拓展了企業(yè)財(cái)務(wù)信息的內(nèi)容，突破了報(bào)表揭示項(xiàng)目必須用貨幣加以計(jì)量的局限性，增進(jìn)了會計(jì)信息的可理解性，提高了會計(jì)信息的可比性，體現(xiàn)了決策有用性的特征，使會計(jì)報(bào)表使用者能更充分了解其所關(guān)心的經(jīng)濟(jì)實(shí)體的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果及未來的發(fā)展，并作出正確的決策。目前報(bào)表使用人獲取會計(jì)報(bào)表附注的主要途徑是經(jīng)會計(jì)師事務(wù)所審計(jì)后的審計(jì)報(bào)告。

我集團(tuán)對外參控股40余家企業(yè)，涉及化工醫(yī)藥、機(jī)械裝備、建材輕紡、金融擔(dān)保等多個(gè)領(lǐng)域。從近年來獲取的被投資單位審計(jì)報(bào)告來看，大部分企業(yè)已執(zhí)行企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則，只有少數(shù)幾家執(zhí)行企業(yè)會計(jì)制度。報(bào)告附注披露形式多樣，有的十分“精彩”，言簡意賅，重點(diǎn)突出，如系統(tǒng)內(nèi)的上市公司、上市公司的子公司等，報(bào)表附注格式漂亮，披露嚴(yán)謹(jǐn)、充分；有的則“洋相百出”、刪繁就簡、含糊不清，主要是一些中小企業(yè)審計(jì)報(bào)告附注。審計(jì)報(bào)告附注披露的參差不齊，折射出了會計(jì)師事務(wù)所審計(jì)報(bào)告質(zhì)量的高低。

一、非上市企業(yè)審計(jì)報(bào)告會計(jì)報(bào)表附注披露存在的問題

1、披露內(nèi)容不嚴(yán)謹(jǐn)

第一，部分會計(jì)報(bào)表附注與會計(jì)報(bào)表金額不一致，主要會計(jì)項(xiàng)目附注的數(shù)據(jù)縱向、橫向加減合計(jì)不一致。會計(jì)報(bào)表與會計(jì)報(bào)表附注數(shù)字相互勾稽、吻合，這可以說是對附注披露最基本的要求。出現(xiàn)這種錯(cuò)誤，往往是審計(jì)、復(fù)核人員的粗心所致。

第二，會計(jì)報(bào)表附注中不同部分內(nèi)容相互矛盾。如某公司會計(jì)報(bào)表附注中“重要會計(jì)政策、會計(jì)估計(jì)的說明”中闡述長期股權(quán)投資的核算方法：一般持有被投資企業(yè)股權(quán)比例20%以上，應(yīng)采用權(quán)益法核算；50%以上時(shí)，應(yīng)當(dāng)采用成本法，并編制合并會計(jì)報(bào)表，而“財(cái)務(wù)報(bào)表項(xiàng)目注釋”中顯示其持有某企業(yè)的股權(quán)比例為38%，且沒有說明特殊原因，實(shí)際核算方法卻為成本法。持股比例要求選用權(quán)益法，但企業(yè)采用了成本法，既不能準(zhǔn)確反映長期股權(quán)投資的真實(shí)價(jià)值，又會對損益產(chǎn)生重大影響。又如某公司會計(jì)報(bào)表附注中“重要會計(jì)政策、會計(jì)估計(jì)的說明”中闡述壞賬準(zhǔn)備計(jì)提采用年末余額百分比法，但“財(cái)務(wù)報(bào)表項(xiàng)目注釋”―應(yīng)收款項(xiàng)卻顯示沒有提取壞賬準(zhǔn)備。“會計(jì)報(bào)表主要項(xiàng)目注釋”的披露與前面“主要會計(jì)政策與會計(jì)估計(jì)”表述內(nèi)容大相徑庭，容易導(dǎo)致財(cái)務(wù)報(bào)告使用者無所適從，極大地影響了審計(jì)報(bào)告的質(zhì)量。目前，一般是由會計(jì)師事務(wù)所代編企業(yè)附注，而會計(jì)師事務(wù)所編制附注都采用程式化的模板，未認(rèn)真地逐一進(jìn)行復(fù)核、修改。

第三，附注中現(xiàn)金流量表補(bǔ)充資料各項(xiàng)目填列不正確等。如某公司間接法編制的將凈利潤281.31萬元加上調(diào)節(jié)的明細(xì)項(xiàng)目和為510.54萬元，不等于經(jīng)營活動的現(xiàn)金流量-251.28萬元，經(jīng)仔細(xì)與具體項(xiàng)目核對，原來是將投資損失（減收益）一欄填錯(cuò)了，投資收益380.9萬元應(yīng)列示-380.90萬元，卻填成380.90萬元。

第四，同一家會計(jì)師事務(wù)所不同報(bào)告期會計(jì)報(bào)表附注對同一內(nèi)容的表述不一致或邏輯不符。如某公司在上年附注中披露固定資產(chǎn)中無運(yùn)輸設(shè)備，在本期報(bào)表附注中披露的固定資產(chǎn)期初數(shù)中卻包含運(yùn)輸設(shè)備等，也無相關(guān)變化說明。

2、披露不完整

第一，部分企業(yè)（執(zhí)行新企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則）只列報(bào)了現(xiàn)金流量表主表，附注中未披露間接法編制的現(xiàn)金流量表補(bǔ)充資料。按企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第31號―現(xiàn)金流量表規(guī)定，企業(yè)應(yīng)當(dāng)在附注中披露將凈利潤調(diào)節(jié)為經(jīng)營活動現(xiàn)金流量的信息。直接法和間接法編制的現(xiàn)金流量表互為補(bǔ)充，互相驗(yàn)證，可以讓使用人對不付現(xiàn)的成本和不影響經(jīng)營活動的現(xiàn)金流一目了然。

第二，未披露重要的可選擇的會計(jì)政策和確定依據(jù)。如某企業(yè)應(yīng)收賬款計(jì)提了壞賬準(zhǔn)備，但是在會計(jì)政策中未說明壞賬準(zhǔn)備計(jì)提的方法和比例。又如某公司將持有的上市公司投資列作長期股權(quán)投資（成本法），但未披露判斷的依據(jù)，只是在附注段里拷貝了會計(jì)準(zhǔn)則里的相關(guān)規(guī)定。持有的金融資產(chǎn)是列入可供出售金融資產(chǎn)，還是交易性金融資產(chǎn)？長期股權(quán)投資？不同的判斷將導(dǎo)致不同的會計(jì)計(jì)量，對在報(bào)表中確認(rèn)的項(xiàng)目金額具有重要影響。如不披露會計(jì)政策及其確定依據(jù)，使用者不理解企業(yè)選擇和運(yùn)用會計(jì)政策的背景，降低了財(cái)務(wù)報(bào)表的可理解性。

第三，未披露前期會計(jì)差錯(cuò)導(dǎo)致的報(bào)表期初數(shù)和上年同期數(shù)的調(diào)整及原因，報(bào)表使用人不清楚個(gè)中變化的原因，無法和上年數(shù)進(jìn)行銜接，產(chǎn)生判斷的混沌。如：某公司調(diào)整了資產(chǎn)負(fù)債表中長期股權(quán)投資、應(yīng)交稅費(fèi)、投資收益等十個(gè)項(xiàng)目的期初數(shù)，但是在報(bào)表附注中未披露調(diào)整的各項(xiàng)目金額、調(diào)整的原因和性質(zhì)。

第四，重要項(xiàng)目出現(xiàn)遺漏。如某公司未披露所有者權(quán)益相關(guān)明細(xì)科目，盡管本期未發(fā)生變化，但期初余額很大。財(cái)務(wù)報(bào)告是提供給非特定的財(cái)務(wù)報(bào)告使用者的，作為財(cái)務(wù)報(bào)告使用者沒有義務(wù)逐年閱讀企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告，所以對一些前期結(jié)余數(shù)量較大的余額有必要在年報(bào)附注中清晰表述相關(guān)數(shù)據(jù)的來龍去脈。

3、披露不充分

第一，重要的會計(jì)項(xiàng)目披露不充分。資產(chǎn)負(fù)債表如固定資產(chǎn)項(xiàng)目，未詳細(xì)披露在建工程轉(zhuǎn)入的固定資產(chǎn)類別、金額；未披露不同使用狀況的固定資產(chǎn)信息，像期末已提足折舊仍繼續(xù)使用的固定資產(chǎn)原值、閑置固定資產(chǎn)、受到限制的固定資產(chǎn)等。又如在建工程項(xiàng)目往往金額較大，但多數(shù)企業(yè)只是列示項(xiàng)目名稱，本期增加、期末金額，未單獨(dú)列示利息資本化的金額，也未詳細(xì)披露項(xiàng)目何時(shí)開始，總投資多少，其中土建、設(shè)備各多少。

第二，利潤表的主要項(xiàng)目披露往往過于簡單，無明細(xì)項(xiàng)目。如“三項(xiàng)費(fèi)用”的披露只是重復(fù)了利潤表中費(fèi)用的名稱和本期、上期數(shù)，這樣披露無任何意義。大部分公司的銷售費(fèi)用和管理費(fèi)用未披露職工薪酬、業(yè)務(wù)招待費(fèi)、研究開發(fā)費(fèi)、安全經(jīng)費(fèi)等重要明細(xì)，財(cái)務(wù)費(fèi)用未按利息收入、利息支出、匯兌損益、手續(xù)費(fèi)明細(xì)項(xiàng)目列示。

第三，研發(fā)支出未充分、完整披露。研發(fā)支出是個(gè)“中間科目”，按研究和開發(fā)階段分別確認(rèn)為當(dāng)期損益和資本化為無形資產(chǎn)。大多數(shù)企業(yè)在無形資產(chǎn)里會披露資本化的研發(fā)費(fèi)用和尚未轉(zhuǎn)入無形資產(chǎn)的開發(fā)支出金額，但都沒有在管理費(fèi)用項(xiàng)目披露研發(fā)費(fèi)用的金額，這樣報(bào)表使用人無從獲知完整的研發(fā)支出總投入。如某公司承擔(dān)國家科研項(xiàng)目，但是附注中對此項(xiàng)目的總投資、項(xiàng)目累計(jì)支出、項(xiàng)目補(bǔ)貼、項(xiàng)目進(jìn)展并未進(jìn)行說明。為了應(yīng)對當(dāng)前金融危機(jī)，企業(yè)加大了自主研發(fā)的投入，研究開發(fā)（R&D）活動作為技術(shù)創(chuàng)新的源泉，成為了企業(yè)保持核心競爭力、取得生存和發(fā)展的關(guān)鍵。對于報(bào)表使用人來說了解企業(yè)研發(fā)的投入水平及實(shí)力，可以預(yù)測企業(yè)未來的盈利能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第四，關(guān)聯(lián)交易披露“點(diǎn)到為止”。對關(guān)聯(lián)方交易的披露，有的企業(yè)“刪繁就簡”，有意回避；有的企業(yè)“點(diǎn)到為止”，模糊不清。如某公司雖披露與關(guān)聯(lián)方的交易（購鋼材、支付擔(dān)保費(fèi)、提供設(shè)計(jì)等），但是對關(guān)聯(lián)交易定價(jià)政策卻未披露，該公司年末有大額預(yù)付關(guān)聯(lián)方貨款，對于未結(jié)算項(xiàng)目的金額卻未披露。不公允的經(jīng)常性關(guān)聯(lián)交易往往披著合法的“外衣”，直接影響企業(yè)當(dāng)期損益，甚至?xí)终夹」蓶|利益。

第五，或有事項(xiàng)揭示不明確。對或有事項(xiàng)特別是預(yù)計(jì)負(fù)債方面揭示不明確或回避揭示，隱藏了可能存在的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。如一些公司未披露為外單位擔(dān)保的事項(xiàng)，或有所隱瞞，部分披露擔(dān)保事宜。又如：披露未決訴訟的企業(yè)不多，有些只披露了原因，但沒有披露產(chǎn)生的財(cái)務(wù)影響和補(bǔ)償?shù)目赡苄浴?/p>

二、完善會計(jì)報(bào)表附注的建議

審計(jì)報(bào)告所附的已審會計(jì)報(bào)表如果沒有會計(jì)報(bào)表附注的重要補(bǔ)充，將直接影響會計(jì)報(bào)表使用者對報(bào)表的理解。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面完善非上市企業(yè)的附注披露。

1、需要進(jìn)一步完善附注信息披露制度體系

可將原先散見于各具體會計(jì)準(zhǔn)則的附注披露要求進(jìn)一步歸總、規(guī)范，對其格式、內(nèi)容作一些比較詳盡的可操作性的規(guī)定。中小企業(yè)量廣面大，而小企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則尚未正式，附注披露形式五花八門，缺乏統(tǒng)一性和規(guī)范性，須盡快制定、完善相應(yīng)的差異化信息披露制度體系。

2、須著力提高會計(jì)師事務(wù)所的審計(jì)質(zhì)量

如前所述，審計(jì)報(bào)告會計(jì)報(bào)表附注披露存在著邏輯性低級錯(cuò)誤、重要事項(xiàng)披露不完整、不充分等問題，暴露出會計(jì)師事務(wù)所審計(jì)報(bào)告質(zhì)量問題。會計(jì)報(bào)表附注審計(jì)是會計(jì)報(bào)表審計(jì)的重要組成部分，直接影響審計(jì)人員發(fā)表意見和審計(jì)結(jié)論，從而影響審計(jì)報(bào)告質(zhì)量。審計(jì)報(bào)告的質(zhì)量是會計(jì)師事務(wù)所的競爭力和生存之本。會計(jì)師事務(wù)所應(yīng)重視附注信息的披露，恪守職業(yè)道德，運(yùn)用職業(yè)判斷，嚴(yán)把審計(jì)復(fù)核關(guān)，杜絕低級錯(cuò)誤的發(fā)生，提供報(bào)表使用人重要、有用的會計(jì)信息，維護(hù)事務(wù)所的專業(yè)、客觀、公正的“經(jīng)濟(jì)警察”形象。財(cái)政部門、注協(xié)等監(jiān)管機(jī)構(gòu)應(yīng)加大對會計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù)檢查和監(jiān)管力度，只有通過監(jiān)管促進(jìn)發(fā)展，不斷提升會計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)水平，提高會計(jì)信息披露質(zhì)量。

3、提高會計(jì)人員編制附注的意識和職業(yè)素養(yǎng)

由于我國會計(jì)報(bào)表附注起步較晚，財(cái)務(wù)人員對會計(jì)報(bào)表附注重視不足，普遍認(rèn)為會計(jì)報(bào)表附注披露增加了工作量，往往交由會計(jì)師事務(wù)所代為編制。而且對表外信息的提供也存在諸多疑慮，擔(dān)心披露過多有可能泄露企業(yè)的商業(yè)秘密。殊不知，會計(jì)法、相關(guān)會計(jì)制度規(guī)定會計(jì)報(bào)表附注應(yīng)該由被審計(jì)單位自行編制，是會計(jì)人員應(yīng)負(fù)有的責(zé)任。財(cái)政部門作為會計(jì)工作的主管部門應(yīng)加大宣傳和培訓(xùn)的力度，強(qiáng)化財(cái)會人員編制會計(jì)報(bào)表附注的意識，并逐步提高會計(jì)人員的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)判斷能力，使其能正確處理信息披露的充分性與恰當(dāng)性的關(guān)系，重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)。

4、強(qiáng)化信息披露的監(jiān)督體系

從會計(jì)信息的提供者來說，作為理性的“內(nèi)部人”，有隱藏對自己不利信息的需要。中小企業(yè)的信息存在“不對稱性”，“外部人”容易被誤導(dǎo)，做出錯(cuò)誤的決策。因此，需要強(qiáng)化有力的監(jiān)管體系，促進(jìn)信息披露質(zhì)量的提高。要加大財(cái)政、審計(jì)、稅務(wù)等政府部門對會計(jì)信息披露的監(jiān)控管理，充分發(fā)揮各自的職能，使會計(jì)信息失真現(xiàn)象得到有效控制。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 王尤責(zé)、李穎：基于會計(jì)報(bào)表及附注分析的審計(jì)報(bào)告質(zhì)量鑒別[J].財(cái)會通訊，2010（2）.

[2] 王國海：對會計(jì)報(bào)表附注信息披露制度的探討[J].會計(jì)研究，2004（10）.

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從開始實(shí)習(xí)的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來（如寫工作日記等）。豐富的資料是寫好實(shí)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)。主要收集這樣一些資料：

1．在社會實(shí)踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學(xué)習(xí)，內(nèi)容是什么、什么學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)后的效果如何，對自己和同志們的思想有否提 高。

2．專業(yè)知識在工作中如何靈活運(yùn)用 的。比如法律專業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過程中是如何靈活運(yùn)用法律條款，深入了解優(yōu)秀法官，如何運(yùn)用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結(jié)案率的；秘書專業(yè)的學(xué)生可以直接將秘書實(shí)務(wù)、應(yīng)用寫作等科目中的問題帶到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中尋求理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)等等。

3．觀察周圍同事如何處理問題、解決矛盾的。實(shí)習(xí)是觀察體驗(yàn)社會生活，將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的過程，所以既要體驗(yàn)還要觀察。從同事、前輩的言行中去學(xué)習(xí)，觀察別人的成績和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀察別人來啟發(fā)自己也實(shí)習(xí)的一種收獲。

4．實(shí)習(xí)單位的工作作風(fēng)如何。單位的工作作風(fēng)對你將來開展工作、發(fā)展自己提高自己有什么啟發(fā)；某些同事的工作作風(fēng)、辦事效率哪些值得你學(xué)習(xí)、哪些要引以為戒，對工作對事業(yè)會有怎樣的影響。

5．實(shí)習(xí)單位的部門職能發(fā)揮如何。對不同職能部門的工作作風(fēng)、履行職能的情況有什么看法和認(rèn)識。

二、實(shí)習(xí)報(bào)告的寫法

根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，可以全面地寫。如法律專業(yè)，去法院實(shí)習(xí)，獲得的是作為一個(gè)法律工作者應(yīng)該具有全面素質(zhì)材料，這時(shí)，可以將所實(shí)習(xí)的全部內(nèi)容，包括法律工作者的政治素質(zhì)要求、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求；法律條文的運(yùn)用；法官的個(gè)人魅力（言行舉止語言表達(dá)等綜合 因 素）在法庭上的效果；法官需要的語言表達(dá)能力等等。文秘專業(yè)作為一個(gè)辦公室文員，實(shí)習(xí)中可能工作性質(zhì)內(nèi)容涉及所學(xué)大部分骨干課程，如辦會（會議之前的準(zhǔn)備工作、會議過程中服務(wù)工作、會后的總結(jié)會議工作，以及整個(gè)會議涉及的文書有哪些，領(lǐng)導(dǎo)對這些會議文件的寫作要求有哪些，寫作者在準(zhǔn)備過程中有哪些成功的做法或失敗的教訓(xùn)；文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等）。

也可以根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容確定某一局部的工作、就一個(gè)專題作為重點(diǎn)描述對象。如文秘中的檔案管理，單位對工作人員的要求有什么、自己學(xué)的哪些知識在工作中運(yùn)用上了，你運(yùn)用的方式方法是否符合工作需要，效果如何；同事是怎么對待檔案管理工作的，他們有什么值得你學(xué)習(xí)的地方等等。

報(bào)告結(jié)構(gòu)安排：

第一部分：以實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把幾個(gè)月的實(shí)踐感受、結(jié)果，用高度概括的語言概括出來以引出報(bào)告的內(nèi)容。

第二部分：實(shí)習(xí)過程（實(shí)習(xí)內(nèi)容、環(huán) 節(jié)、做法）

1．將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為；

2．觀察體驗(yàn)在學(xué)校沒有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如，部門職能，原先你不了解，后從工作中由什么樣的問題，引發(fā)了 你對職能部門的了解。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會公關(guān)理論等 。你可以以參照畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文。

第三部分：實(shí)習(xí)體會、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后努力的方向等。

文章也可以以實(shí)習(xí)體會、經(jīng)驗(yàn)為條目來結(jié)構(gòu)全文。如，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識強(qiáng)；善于根據(jù)自己的知識、能力挑戰(zhàn)新工作；事后善于總結(jié)等等。從實(shí)踐中看到的缺陷：政治觸覺不夠敏感；專業(yè)知識欠 扎 實(shí)；動手能力差等等，用這些，把自己實(shí)踐的過程內(nèi)容串起來。不過，這樣的報(bào)告相對來說需要較高的寫作能力。

三、實(shí)習(xí)報(bào)告寫作要求：

1．報(bào)告必須寫自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)一律作為零分處理。

2．如有引用或從別處摘錄的內(nèi)容要表明出處。參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法一律采用文后注釋，具體格式為:引文標(biāo)題、作者、出處（刊物名稱）、頁碼、發(fā)表日期或出版者、出版時(shí)間和版次。

3．文章開頭有內(nèi)容摘要和主題詞。

4．語言要求簡練，符合公務(wù)文書的要求。不要過多的說“我”如何如何，在第一段介紹了自己的實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)和分配到的任務(wù)后,下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱，不用人稱。字?jǐn)?shù)要在3000以上。

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（言簡意賅，點(diǎn)明主題）

實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

（詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，重點(diǎn)應(yīng)放在實(shí)習(xí)崗位介紹上。）

實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

（這是報(bào)告的重點(diǎn)，不得少于XX字，內(nèi)容詳實(shí)、層次清晰；側(cè)重實(shí)際動手能力、職業(yè)技能、職業(yè)觀念與素養(yǎng)的培養(yǎng)、鍛煉和提高，切忌日記或記帳式的簡單羅列。）

實(shí)習(xí)體會與總結(jié)

（這是報(bào)告的精華與核心，不得少于800字，條理清楚、邏輯性強(qiáng)；著重寫實(shí)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會與感受，比如，所學(xué)專業(yè)理論知識與實(shí)踐的差距，今后的努力方向，對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的理解與打算，本職業(yè)或行業(yè)的現(xiàn)狀與前景，人生設(shè)想等。）

正文制作

實(shí)習(xí)報(bào)告主體部分一般包括：標(biāo)題、作者姓名、正文、注釋、參考文獻(xiàn)、附錄等項(xiàng)目。主要版面制作格式如下所示：

（空兩行）

題目 （居中、黑體、二號）（沒有命名的就寫“實(shí)習(xí)報(bào)告”）

姓名 （居中、楷體、三號）

（以下非特別說明均為宋體小4號）

（空一行）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

一、××××××××××××××× （黑體）

（一）××××××××× 。（黑體） ××××××××××××××××××××××××××××××

1. ××××××××××××××× （宋粗）

（1）×××××××××××××××××××××××××

①××××××××××××××××××××××××××

二、×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（空一行）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

注釋及參考文獻(xiàn)（全部采用注釋或參考文獻(xiàn)形式均可）、附錄的制作。

正文內(nèi)容結(jié)束后，必須標(biāo)明文中引文部分的注釋、本文的參考文獻(xiàn)、附錄等項(xiàng)目。

具體格式要求如下：

（正文末尾）

（空一行）（以下非特別標(biāo)志均為5號楷體）

注釋： （4號黑體，頂格）

[1]著作者，書名（篇名），出版社（報(bào)刊名稱），出版時(shí)間（雜志卷期），頁碼（第？頁）等。

[2] 著作者，書名（篇名），出版社（報(bào)刊名稱），出版時(shí)間（雜志卷期），頁碼（第？頁）等。

（空一行）

參考文獻(xiàn)： （4號黑體，頂格）

[1]著作者，書名（篇名），出版社（報(bào)刊名稱），年份（版次或雜志卷期）。

[2] 著作者，書名（篇名），出版社（報(bào)刊名稱），年份（版次或雜志卷期）。

（空一行）

附錄： （4號黑體，頂格）

[1]。

[2]。

圖 ：圖的名稱采用中文，中文字體為4號黑體，圖名在圖片下面，引用圖應(yīng)在圖題右上角標(biāo)出文獻(xiàn)來源。圖號以文章引用圖的先后順序編號。

表： 表名稱采用中文，中文字體為4號黑體，表名在表格上面，引用表格應(yīng)在表題右上角標(biāo)出文獻(xiàn)來源。表格號以文章用表的先后順序編號。表內(nèi)必須按規(guī)定的符號標(biāo)注單位。

篇4

做過一件事，總會有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些工地個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)，請笑納!

工地個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)

過了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進(jìn)行2層施工的6#樓。在施工現(xiàn)場感覺一切都是陌生的，一切都是親切的，因?yàn)樗鼈兙褪俏椅磥硎┱鼓芰Φ男∥枧_。當(dāng)我拿著圖紙對照現(xiàn)場的時(shí)候，有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋，雖然從課本上和課程設(shè)計(jì)中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時(shí)候，我興奮地在每一個(gè)主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認(rèn)識了結(jié)構(gòu)的真實(shí)構(gòu)造，見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。在模板支撐的過程中，模板的定位是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位，會直接導(dǎo)致墻體的偏移，所以質(zhì)量員對此異常細(xì)心。

等到澆筑混凝土的時(shí)候，我更是激動地從開始旁站觀察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過管道輸送到施工現(xiàn)場，工人們有負(fù)責(zé)移動管口的，有負(fù)責(zé)用震動棒震搗的，有負(fù)責(zé)表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預(yù)防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復(fù)震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動手參加了3層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過實(shí)際的操作，熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并在技術(shù)負(fù)責(zé)人的允許和監(jiān)督下，獨(dú)立放了最后一個(gè)單元的軸線，且圓滿的完成了任務(wù)。項(xiàng)目經(jīng)理得知我對彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同去放線，并多次進(jìn)行抄平，確定“五零線”。

由于多次地實(shí)際操作，我對放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價(jià)氣塊的規(guī)格型號剛好符合，普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋，其搭接長度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。

工地個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)

一、實(shí)習(xí)目的

1、通過參觀實(shí)際建筑，進(jìn)一步提高學(xué)生對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認(rèn)識，鞏固和擴(kuò)大所學(xué)理論知識，提高學(xué)習(xí)積極性。

2、通過參觀在建工程及閱讀施工圖紙，進(jìn)行現(xiàn)場比較，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，提高識讀工程圖的能力住宅建筑工地參觀實(shí)習(xí)報(bào)告三篇實(shí)習(xí)報(bào)告。

3、通過畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構(gòu)造，了解建筑材料的特性及應(yīng)用。

4、通過畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生勞動的觀點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)管理工作奠定基礎(chǔ)。

5、鞏固、深化、拓寬所學(xué)過的基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識，提高綜合運(yùn)用這些知識獨(dú)立進(jìn)行分析和解決實(shí)際問題的能力;以及鍛煉自己識圖能力;

6、掌握普通住宅樓的施工程序以及概預(yù)算中應(yīng)注意的幾個(gè)問題即內(nèi)部施工的延續(xù)性、施工組織的合理性;

7、在熟悉資料的同時(shí)鍛煉自己搜集有效資料的能力;了解我國有關(guān)的建設(shè)方針和政策，正確使用本專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定，熟悉想應(yīng)的預(yù)算軟件性能及其操作使用方法;

8、熟悉目前建設(shè)工程預(yù)算定額單位估價(jià)表及當(dāng)?shù)氐娜≠M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，掌握標(biāo)志施工組織設(shè)計(jì)和編制施工圖預(yù)算的基本程序基本方法。

9、將學(xué)習(xí)運(yùn)用到實(shí)際中來，了解住房就等于了解了當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)，也就是社會發(fā)展進(jìn)步的速度，以便確定將來怎樣我們的住房條件和品位，為住房發(fā)展建立最基本的信息WiseMedia為以后工作奠定扎實(shí)基礎(chǔ)

二、工程概況

工程概況：邵陽學(xué)院專家樓25#樓由湖南現(xiàn)代建筑公司承建，全樓占地面積536.5平方米，總建筑面積為3678.23平方米，建筑總高度為20.21米，全樓工6層，屬于二類多層建筑，該樓主體結(jié)構(gòu)實(shí)際設(shè)計(jì)使用年限為50年，建筑耐火等級為二級，抗震設(shè)防裂度為六度。

結(jié)構(gòu)類型：磚混結(jié)構(gòu)

設(shè)計(jì)標(biāo)高：本集資住宅工程為6層磚混結(jié)構(gòu)建筑，建筑物占地面積536.5m2,本工程相對標(biāo)高±0.000=261.400m。室外標(biāo)高低于架空層地面0.15米,衛(wèi)生間樓面低于室內(nèi)樓地面30mm各層標(biāo)注均為建筑完成標(biāo)高屋面標(biāo)高為結(jié)構(gòu)標(biāo)高。衛(wèi)生間,陽臺均在內(nèi)墻下部樓板處澆200高C15素砼,并做15厚聚氨脂涂膜防水層沒墻反起400高,應(yīng)進(jìn)行閉水試驗(yàn).

屋面:屋面防水等級為二級,按兩道防水設(shè)防進(jìn)行設(shè)計(jì)采用保溫隔熱,屋面均采用100PVC白色塑料雨水管有組織排水。

所有預(yù)埋件預(yù)留孔均須按圖所注部位進(jìn)行預(yù)留,不應(yīng)后鑿。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及心得

一：熟悉工地

本工程25#樓坐落在邵陽學(xué)院七里坪校區(qū)，流動人員較多，要保證安全施工與文明施工;工程毗鄰207國道，交通方便。

二：熟悉圖紙

在實(shí)習(xí)第一天，指導(dǎo)老師林老師給我們講解了施工圖紙的基本識圖方法，給我們帶來了很大的幫助。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)就是這棟樓的施工組織設(shè)計(jì)和預(yù)算，再加上我們隨身攜帶03G101-1圖集在手上，因此對施工圖紙并不是很困難，在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)我們不懂的標(biāo)注：JQL-1：表示基礎(chǔ)圈梁1號。

三：現(xiàn)場施工

測量工程

采用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀和鋼尺。具體操作：

1)、主控制軸線的測量

根據(jù)工程特點(diǎn)，當(dāng)±0.000以上主體施工時(shí)，先將基礎(chǔ)軸線引測至±0.000地面建筑物周圍的自然地面，為方便施工及達(dá)到精確控制的目的，擬定建筑物橫向五條主控制及縱向兩條主控制線，在主控制線兩端延長線的地面上彈好墨線并用紅色油漆作好標(biāo)記，在施工階段應(yīng)對墨線和紅色油漆標(biāo)記保護(hù)完好，發(fā)現(xiàn)油漆脫落或墨線不清時(shí)應(yīng)重新彈好并復(fù)核。們在14層樓面混凝土澆筑完畢后，把下面的標(biāo)準(zhǔn)控制線引上來。具體操作：(1)、沿下兩層控制線吊線上來在樓層兩側(cè)各打一點(diǎn)，再連接，面積較小因此縱橫各一條;(2)、以這兩條線為標(biāo)準(zhǔn)，向兩邊放開，橫向軸線離最近梁距離為500。(3)、木工根據(jù)軸線裝置模板。發(fā)現(xiàn)問題：梁位置偏移問題,在施工中由于測量員的疏忽加上模板安裝上面的配合出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致相鄰兩層樓框架柱之間出現(xiàn)偏移的現(xiàn)象在小高層建筑以及高層建筑中是比較常見的。在青城國際的3#樓實(shí)習(xí)中就與這個(gè)問題，在B部分的8-10樓就發(fā)生向外偏出6厘米的情況再到上面有人工調(diào)整強(qiáng)扭近來6厘米，然而到15層樓面時(shí)候LL12(2A)號梁的懸挑部分中軸線于發(fā)生了4厘米的歪曲。這個(gè)問題值得我們在施工中引起高度重視，現(xiàn)在施工雖然講究效率，那么質(zhì)量應(yīng)該放在首位才對，我們的測量員與模板安裝人員必須嚴(yán)格按照圖紙施工，保證工程質(zhì)量。

2)、樓層軸線引測

基礎(chǔ)梁及承臺施工完畢后，將控制軸線引測至±0.000地面;待正負(fù)零層施工完畢后，可將主控制線軸彈至外框架梁的外側(cè)面，并用紅油漆做好醒目標(biāo)記;上部樓層施工時(shí)，可用吊線錘或經(jīng)緯儀逐層引測并放出主控制線，縱橫主控制線放出后，應(yīng)用經(jīng)緯儀在兩條十字交叉的主控制線交點(diǎn)復(fù)核其垂直角，若不垂直應(yīng)檢查或重新引測主控制線;在主控制線校正無誤后，用50/30米鋼尺放出各主要軸線;測量定位時(shí)，對主控制線原則上從外框架梁外側(cè)引測，但結(jié)合本工程具體特點(diǎn)，為方便施工，在各主控制線上埋設(shè)若干200×200吊線孔，以方便吊線及數(shù)層軸線復(fù)核。

3)、構(gòu)件細(xì)部尺寸測量

從各主要軸線用5米鋼尺放出各構(gòu)件細(xì)部尺寸;要求所有構(gòu)件均應(yīng)放出20cm控制線，對墻、柱能放出邊線的均應(yīng)放出邊線，對鋼筋偏位的部位及時(shí)通知有關(guān)人員予以校正;對梁必須在板上放出軸線或中心線;在放線的同時(shí)，還應(yīng)采用“五線控制法”予以較核，即在每層梁及外框架梁外側(cè)彈出中線、兩角20cm控制線對中及兩角予以定位控制。

4)、高程控制

高程控制采用水準(zhǔn)儀配合50/30m鋼尺進(jìn)行，根據(jù)建設(shè)方提供的國家水準(zhǔn)點(diǎn)及±0.000以下施工時(shí)已測定的三個(gè)高程點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)高傳遞。施工至±0.000后，應(yīng)將標(biāo)高標(biāo)注于建筑物四角角柱外側(cè)，用鋼尺和水準(zhǔn)儀將各層標(biāo)高逐層上翻。澆筑梁板混凝土前必須在墻柱豎筋上抄好控制標(biāo)高，在抄控制標(biāo)高前，必須引測三個(gè)角柱傳遞標(biāo)高點(diǎn)并取平均值作為樓層控制標(biāo)高;在架管搭設(shè)好梁板支模前必須在梁兩端架管立桿上抄好標(biāo)高以便梁板底標(biāo)高控制;同一樓層標(biāo)高用水準(zhǔn)儀引測，在用水準(zhǔn)儀引測標(biāo)高時(shí)，要注意前后視的最長距離不超過50米，且前后距差不超過10米，這樣可以減少誤差、提高精度住宅建筑工地住宅建筑工地參觀實(shí)習(xí)報(bào)告。

工地個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)

在實(shí)習(xí)期間,我與技術(shù)人員、工人師傅建立了良好的師生關(guān)系?；ハ嘟?jīng)常交流思想，尊重實(shí)習(xí)指導(dǎo)人的指導(dǎo)和安排。一進(jìn)入實(shí)習(xí)工地，首先對整個(gè)工程及工地的基本情況有了了解，看了工程的建筑、結(jié)構(gòu)施工圖，了解了工程的類型、結(jié)構(gòu)形式、工程的規(guī)模、生產(chǎn)工藝過程、建筑構(gòu)造與結(jié)構(gòu)體系、地基與基礎(chǔ)的特點(diǎn)等，還了解工程的進(jìn)度情況、技術(shù)力量的配備及工人的素質(zhì)，及目前工程中存在的主要問題及準(zhǔn)備采取的方案措施。通過看施工圖，現(xiàn)場調(diào)查，與工人及技術(shù)人員交談等方式，對工程有了一個(gè)基本的認(rèn)知，即知道工程已完成了那些任務(wù)，還有那些任務(wù)要完成，我將參與哪些工作等。

在任何工程整個(gè)建設(shè)過程中，土建施工都占據(jù)著至關(guān)重要的作用，明白整個(gè)施工過程都是非常重要的; 從基礎(chǔ)到主體，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是非常重要的，基礎(chǔ)關(guān)系到整個(gè)工程穩(wěn)定，基礎(chǔ)打不好，主體干的再漂亮都無法改變整個(gè)工程的命運(yùn)，基礎(chǔ)一旦出了問題整個(gè)工程就是一個(gè)豆腐渣工程;

篇5

目錄

一、測區(qū)概況--------------------------------------3

二、作業(yè)依據(jù)及作業(yè)內(nèi)容----------------------------3

三、圖根平面控制測量方法（含限差）----------------4

四、四等水準(zhǔn)測量的方法（含限差）------------------6

五、地形測圖的方法--------------------------------8

六、質(zhì)量分析--------------------------------------10

七、組織安排--------------------------------------10

八、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)----------------------------------------------------------11

九、附表----------------------------------------------------------------13前言本次測量實(shí)習(xí)的目的是鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)理論知識，獲得測量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖能力，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識。

一、使用測量儀器規(guī)則：

測量儀器是精密光學(xué)儀器，對儀器的正確使用，精心愛護(hù)和科學(xué)保養(yǎng)，是測量人員必須具備的素質(zhì)，也是保證測量成果的質(zhì)量、提高工作效率的必要條件。在使用測量儀器時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，嚴(yán)格遵守下列規(guī)則。

（一）、儀器的攜帶

攜帶儀器前，檢查儀器箱是否扣緊，拉手和背帶是否牢固。

（二）、儀器的安裝安放儀器的三腳架必須穩(wěn)固可靠，特別注意伸縮腿穩(wěn)固。

1、安放儀器的三腳架必須穩(wěn)固可靠，特別注意伸縮腿穩(wěn)固。

2、從儀器箱提取儀器時(shí)，應(yīng)先松開制動螺旋，用雙手握住儀器架或基座，放到三腳架上。一手握住儀器，一手?jǐn)Q連接螺旋，直至擰緊。

3、儀器取出后，應(yīng)關(guān)好箱蓋，不準(zhǔn)在箱上坐人。

（三）、儀器的使用

1、儀器安裝在三腳架上之后，無論是否觀測，觀測者必須守護(hù)儀器。

2、應(yīng)撐傘，給儀器遮陽。雨天禁止使用儀器。

3、儀器鏡頭上的灰塵、污痕，只能用軟毛刷和鏡頭紙輕輕擦去不能用手指或其他物品擦，以免磨壞鏡面。

4、旋轉(zhuǎn)儀器各部分螺旋要有手感。制動螺旋不要擰得太緊，微動螺旋不要旋轉(zhuǎn)至盡頭。

（四）、儀器的搬遷

1、貴重儀器或搬站距離較遠(yuǎn)時(shí)，必須把儀器裝箱后再搬。

2、水準(zhǔn)儀近距離搬站，先檢查連接螺旋是否旋緊，松開各制動螺旋，收攏三腳架，一手握住儀器基座或照準(zhǔn)部﹐一手抱住腳架，穩(wěn)步前進(jìn)。

（五）、儀器的裝箱

1、從三腳架取下儀器時(shí)，先松開各制動螺旋，一手握住儀器基座或支架，一手?jǐn)Q松連接螺旋，雙手從架頭上取下裝箱。

2、在箱內(nèi)將儀器正確就位后，關(guān)箱扣緊。

二、外業(yè)記錄規(guī)則

（一）、觀測數(shù)據(jù)按規(guī)定的表格現(xiàn)場記錄。記錄應(yīng)采用2H或3H硬度的鉛筆。記錄者聽到觀測數(shù)據(jù)后應(yīng)復(fù)誦一遍記錄的數(shù)字，避免記錯(cuò)。

（二）、記錄者記錄完一個(gè)測站的數(shù)據(jù)后，當(dāng)場應(yīng)進(jìn)行必要的計(jì)算和檢核，確認(rèn)無誤后，觀測者才能搬站。

（三）、對錯(cuò)誤的原始記錄數(shù)據(jù)，不得涂改，也不得用橡皮擦掉，應(yīng)用橫線劃去錯(cuò)誤數(shù)字，把正確的數(shù)字寫在原數(shù)字的上方，并在備注欄說明原因。

三、實(shí)習(xí)結(jié)束要求達(dá)到：

較熟練地掌握經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀的使用及檢驗(yàn)方法；掌握角度距離及高程的測定和測設(shè)方法。初步掌握大比例尺地形圖測繪的順序和方法。掌握施工放樣的基本方法。在實(shí)習(xí)中，要注意組內(nèi)每個(gè)人都能參加各項(xiàng)工作的練習(xí)。注意培養(yǎng)我們獨(dú)立工作的能力，加強(qiáng)勞動觀點(diǎn)、集體主義精神和愛護(hù)儀器的教育，使我們得到比較全面的鍛煉和提高。（注：借用經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀各一臺，鋼尺一把，水準(zhǔn)標(biāo)尺一套，圖板、比例尺及分規(guī)一套。）

2005年5月一、測區(qū)概況本次實(shí)習(xí)在院本部，從整體上看測區(qū)比較復(fù)雜。在測區(qū)范圍內(nèi)，包括圖書館、道路、廣場及雕塑、花園、樹、路燈、草坪、各種井蓋；第一、三、七教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、階梯教室、辦公樓、校醫(yī)院的一部分。二、作業(yè)依據(jù)及作業(yè)內(nèi)容起算數(shù)據(jù)表

點(diǎn)名坐標(biāo)

x(m)y(m)坐標(biāo)方位角

°′″點(diǎn)之高程

N12101212

N24832.43413580.672296.778

（一）、平面控制：敷設(shè)圖根導(dǎo)線。1、準(zhǔn)備工作：儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)容。2、外業(yè)工作：踏勘測區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、埋樁、標(biāo)志點(diǎn)號、角度觀測和距離丈量，定向。3、內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制控制網(wǎng)略圖、導(dǎo)線平差計(jì)算、坐標(biāo)計(jì)算、平面控制成果表、繪制坐標(biāo)格網(wǎng)與控制點(diǎn)展繪。（二）、高程控制：敷設(shè)四等水準(zhǔn)路線1、準(zhǔn)備工作：水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容。2、外業(yè)工作：踏勘、選點(diǎn)、埋標(biāo)、進(jìn)行四等水準(zhǔn)觀測。3、內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準(zhǔn)測量成果整理、編制水準(zhǔn)測量成果表。（三）、碎部測量1、準(zhǔn)備工作：圖板準(zhǔn)備、檢校經(jīng)緯儀、工具與用品準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)部分內(nèi)容。2、外業(yè)工作：加密測站點(diǎn)、地形測繪。3、內(nèi)業(yè)工作：碎部點(diǎn)上點(diǎn)檢查、地形圖清繪、整飾與檢查。（四）、地形圖的與整飾在院本部實(shí)習(xí)場地內(nèi)，測繪1：500地形圖一幅。（五）、施工放樣1、準(zhǔn)備工作在本組所測地形圖上假想先設(shè)計(jì)一個(gè)邊長為15×5的建筑物，再根據(jù)所設(shè)計(jì)的建筑物位置和其輪廓尺寸、計(jì)算放樣點(diǎn)的坐標(biāo)值，然后根據(jù)坐標(biāo)值計(jì)算放樣數(shù)據(jù)(邊長及角度值)，并加以校核。儀器檢校，工具用品準(zhǔn)備。2、實(shí)地放樣根據(jù)所計(jì)算好的放樣數(shù)據(jù)、用儀器將假想設(shè)計(jì)的建筑物的定位點(diǎn)(主軸線或輪廓軸線交點(diǎn))測設(shè)在地面上，并進(jìn)行校核測量。3、內(nèi)業(yè)工作檢查手簿、認(rèn)真填好控制點(diǎn)成果表。

（注：儀器（DS3，DJ6）的檢校見后文，內(nèi)業(yè)的具體數(shù)據(jù)和施工放樣的具體內(nèi)容見附表）。三、圖根平面控制測量的方法（含限差）

平面控制測量的任務(wù)是測定控制點(diǎn)的平面位置（x，y），本次實(shí)習(xí)根據(jù)實(shí)際地理情況采用了導(dǎo)線測量方法。

DJ6經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)

照準(zhǔn)部管水準(zhǔn)軸垂直儀器豎軸的檢驗(yàn):檢驗(yàn)過程:在兩個(gè)互相垂直的方向上整平照準(zhǔn)部管水準(zhǔn)器氣泡后，將照準(zhǔn)部水平旋轉(zhuǎn)，氣泡仍然居中.結(jié)果說明管水準(zhǔn)軸垂直儀器豎軸.（一）、外業(yè)：

1、踏勘測區(qū)

2、選點(diǎn)布網(wǎng)原則：（1）、導(dǎo)線的總長級平均邊長必須符合規(guī)范、規(guī)定。（2）、點(diǎn)位應(yīng)便于保存標(biāo)志和安置儀器。（3）、相鄰點(diǎn)間通視良好，地勢較平坦，便于測角和量距。（4）、視野開闊，便于施測碎部。（5）、導(dǎo)線的邊與邊之間宜沿著平緩的路徑延伸，盡量避免突然大傾角延伸。（6）、導(dǎo)線各邊的長度應(yīng)大致相等。

3、測角、量邊。

水平角觀測誤差

儀器測回?cái)?shù)不同測回上下測回誤差

J6224"〝〞40"〝〞〞〞水平角方向法觀測限差

測回?cái)?shù)儀器相同方向不同測回的歸零后方向值之差2J624"用測回法施測導(dǎo)線左角（內(nèi)角），本次實(shí)習(xí)采用圖根級。4、外業(yè)觀測的注意事項(xiàng):

（1）、對于背景模糊的點(diǎn)位，應(yīng)設(shè)置一些明顯的輔助照準(zhǔn)標(biāo)志，以便尋找目標(biāo).（2）、觀測者應(yīng)在作業(yè)開始前，先找到各測方向，盡量記注目標(biāo)背景的地形特征.（3）、照準(zhǔn)目標(biāo)，應(yīng)先用粗瞄器瞄準(zhǔn)目標(biāo)，然后再用望遠(yuǎn)鏡精確瞄準(zhǔn).水平角觀測時(shí)，盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的根部.（4）、經(jīng)緯儀對中誤差應(yīng)控制在3mm以內(nèi)，對于邊長較短的觀測方向，其照準(zhǔn)目標(biāo)與測站儀器更應(yīng)嚴(yán)格進(jìn)行對中.（二）、內(nèi)業(yè)：1、導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。

計(jì)算之前，應(yīng)全面檢查導(dǎo)線測量外業(yè)記錄，數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯(cuò)、算錯(cuò)，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。然后繪制導(dǎo)線略圖，把各項(xiàng)數(shù)據(jù)注于圖上相應(yīng)位置。

2、平差計(jì)算：（1）角度平差：①角度閉合差：Wβ=[β]-（n－2）*180。。②角度閉合差允許值：Wβ允=±40（"）。要求：。③角度改正數(shù)：Vβi=（Vβi以秒為單位，讀至1"），檢核[Vβi]=－Wβ。④當(dāng)因?yàn)槿∩岫沟蒙鲜鰴z核式不成立時(shí)，必須對Vβi進(jìn)行人為調(diào)整，使其檢核式成立。調(diào)整的原則是：在短邊兩端的βi上調(diào)整，每個(gè)βi上只能調(diào)整1"。改正后的角度：βi’=βi+Vβi，檢核：[βi]=（n-2）*180。

(2)、推算導(dǎo)線各邊方位角

①先坐標(biāo)反算，求αAB=arctg

②再求αN2-A21...........αA26-N2，并檢核αN2-A21。

要求：αN2-A21=αA21-N2±180。

（3）、計(jì)算坐標(biāo)增量X、Y

①計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差：

縱坐標(biāo)增量閉合差：WX=[X]－0；橫坐標(biāo)增量閉合差：WY=[Y]－0。

②導(dǎo)線全長最大坐標(biāo)閉合差WS：WS=±；。

要求：（圖根級），其中為導(dǎo)線全長相對閉合長。

③計(jì)算坐標(biāo)改正后增量：

A、先計(jì)算坐標(biāo)增量改正數(shù)：VXi=-；VYi=-。要求以mm為單位取至1毫米，由于有取舍，可能產(chǎn)生取舍誤差。檢核：[VX]=－Wx；[VY]=－WY。當(dāng)上式因取舍誤差不成立時(shí)，應(yīng)人為的對VXi、VYi進(jìn)行調(diào)整，使其成立。調(diào)整的原則是：在較長邊的Di所對的VXi或VYi上調(diào)整一個(gè)VXi或VYi，只能調(diào)整1mm.

B、再計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量。（必須檢核[X’]=0;[Y’]=0

④坐標(biāo)計(jì)算四、四等水準(zhǔn)測量的方法（含限差）（一）、DS3微傾式水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)校正

1、圓水準(zhǔn)軸平行儀器豎軸的檢驗(yàn)

檢驗(yàn)方法:

在某一位置，將儀器的圓水準(zhǔn)器氣泡整置居中;水平轉(zhuǎn)動望遠(yuǎn)鏡(帶動圓水準(zhǔn)器一起動)180。，結(jié)果圓水準(zhǔn)器氣泡仍然居中，說明圓水準(zhǔn)軸平行儀器豎軸.

2、十字絲水平中絲的檢驗(yàn)檢驗(yàn)方法(點(diǎn)橫移法):

在儀器20mm處，在與儀器基本同高的墻壁上貼一張白紙，在白紙上畫一黑點(diǎn)，在黑點(diǎn)出現(xiàn)的范圍內(nèi)，先旋轉(zhuǎn)豎直微動螺旋，將黑點(diǎn)調(diào)在十字絲的水平中絲上，再轉(zhuǎn)動水平微動螺旋，發(fā)現(xiàn)黑點(diǎn)沿著水平中絲移動.

檢驗(yàn)結(jié)果:水平中絲水平.

將儀器安置在AB兩點(diǎn)連線的正中間(如下圖)，hAB=a1-b1=正確高差

將儀器安置在A點(diǎn)或B點(diǎn)的一側(cè)(如下圖).hAB’=a2-b2=(a正+XA)-(b正+X正)=hAB+(XA-XB)由上面的式子可得i"=arctg(若，符合要求)3、水準(zhǔn)儀的i角的檢驗(yàn)過程:

{1}、將儀器安置在AB兩點(diǎn)連線的正中間，測出后前尺黑面讀數(shù)，a1=1113mm，b1=1405，調(diào)整儀器高度，再讀出：a2=0993mm，b2=1285mm，h(AB)1=a1-b1=1113-1405=-0292mm，h(AB)2=a2-b2=0993-1285=-0292mm，=-0292mm=-0.292m，（2）、儀器在B處一側(cè)時(shí)，a=1339mm，b=1628mm，hAB=1339mm-1628mm=-0.289m

檢驗(yàn)結(jié)果:i角在誤差范圍內(nèi).

（二）、測量的工作程序：

1、先測后尺黑面：（1）、先測視距（直讀視距法，使上絲或下絲對準(zhǔn)一個(gè)整厘米刻劃）；（2）、再測水平中絲讀數(shù)（讀數(shù)時(shí)，必須旋動微傾螺旋，使符合水準(zhǔn)器氣泡影像符合）

2、再測后尺紅面：只測水平中絲讀數(shù)（一般情況下只須確定符合水準(zhǔn)器氣泡影像符合即可，但，該氣泡影像未符合時(shí)，應(yīng)旋動微傾螺旋使其符合）。3、再測后尺黑面、紅面（方法同前尺）總之，簡述為；后——后——前——前，黑——紅——黑——紅。

（三）、限差及要求：

1、視線長（視距）≤100m（一般情況：30m～50m）2、視距差：d=后視距—前視距，其絕對值3、視距累積差：∑d≤10m4、視線高：三絲能讀數(shù)（符合水準(zhǔn)器氣泡影像符合）5、同一根標(biāo)尺黑紅面中絲讀數(shù)之差：（k為一對水準(zhǔn)尺的尺常數(shù)，本組的為4487和4587）6、同一測站黑紅面所測高差之差：︱7、水準(zhǔn)路線閉合差：W允=±20；L為一條水準(zhǔn)路線的單程長度，以Km為單位，當(dāng)L不足1Km時(shí)，取L=1Km。（要求：）。8、相鄰兩個(gè)固定點(diǎn)之間必須偶數(shù)站觀測（目的是為了消除一對水準(zhǔn)尺的零點(diǎn)差）。9、測量中，必須注意步步有檢核，處處有檢核。五、大比例尺地形圖的測繪方法（一）、踏勘測區(qū)，選點(diǎn)布網(wǎng)。

（二）、觀測控制網(wǎng)。

（三）、控制測量（平面、高程控制測量）的內(nèi)業(yè)計(jì)算。

（四）、測圖前的準(zhǔn)備工作：

⑴裱糊圖板（60cm×60cm）

⑵繪制坐標(biāo)格網(wǎng)（50cm×50cm）

⑶展繪控制點(diǎn)（先對坐標(biāo)格網(wǎng)標(biāo)注尺寸，再展繪控制點(diǎn)。）

（五）、測繪地形圖

地形測圖的具體操作:

AB1

1、在A點(diǎn)安置經(jīng)緯儀;B點(diǎn)安置定向用的照準(zhǔn)目標(biāo).盤左對度盤，在1點(diǎn)立標(biāo)尺(黑尺)，觀測水平度盤讀數(shù)B，垂直度盤讀數(shù)L，據(jù)此計(jì)算垂直角.(每天都要計(jì)算，且必須選者與儀器大致高的目標(biāo)).直讀視距kl，計(jì)算水平距離，DB1精確0.001m，讀中絲讀數(shù)V，以米為單位，精確至0.001m;量取儀器高i，以米為單位，精確至0.001m.計(jì)算高差hB1=D*tgα左＋i－v。以米為單位，精確至0.001m，計(jì)算1點(diǎn)高程:H1=HB+hB1(H1精確至0.001m).

2、碎部點(diǎn)標(biāo)注原則:（1）、圖上3cm左右間距標(biāo)注一個(gè)碎部點(diǎn)高程;（2）、重要的地物點(diǎn)高程應(yīng)標(biāo)注;（3）、所標(biāo)注的高程數(shù)字1:500測圖精確至0.01cm;所標(biāo)注的碎部點(diǎn)高程字大11K，字向絕對正立，字位:右-下-左-上.

3、碎部點(diǎn)記載手薄要求:（1）、所有項(xiàng)目現(xiàn)場填寫，不允許離開作業(yè)現(xiàn)場補(bǔ)寫，更不允轉(zhuǎn)抄，亂補(bǔ)，檫拭;（2）、任何一個(gè)數(shù)字或文字均允許在作業(yè)現(xiàn)場更改(正確數(shù)字只能寫在錯(cuò)誤數(shù)字正上方).

六、質(zhì)量分析這次實(shí)習(xí)采用的是城市測量規(guī)范和地形圖圖式項(xiàng)目限差實(shí)際誤差

路線閉合差±20mm2mm

前后視距差3m＜3m

累積差10m3.7m

同一標(biāo)尺黑紅面讀數(shù)之差3mm0、-2、±1、-3

導(dǎo)線全長相對閉合差1/20001/12500

角度閉合差106"42"

同一測站不同測回角差24"24"、21"、18"、15"、12"

上下半測回角差40"0"、18"、12"、6"、24"、15"

以上均符合限差要求。

七、組織安排內(nèi)容天數(shù)（天）

動員、領(lǐng)取并檢校儀器，選點(diǎn)布網(wǎng)1

水平角、垂直角觀測1.5

定線1

地形圖測繪(控制2天，地形3天，整飾1天)6

施工放樣測量1

檢核1

內(nèi)業(yè)成果整理及寫實(shí)習(xí)報(bào)告1.5

機(jī)動、小結(jié)1

合計(jì)14

八、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)通過本次實(shí)習(xí)，鞏固了以前所學(xué)知識，掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的基本操作，還有怎樣施工放樣，學(xué)會了地形圖的繪制方法。從而積累了許多經(jīng)驗(yàn)。（1）、立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外還要選在重要的地方．因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方．同時(shí)要注意并點(diǎn)非越多越好．相反選取的無用點(diǎn)過多不但會增加測量，計(jì)算和繪圖的勞動量和多費(fèi)時(shí)間，而且會因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。（2）、要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，利于作圖而且更有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對比從而檢驗(yàn)測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否．但這兩周實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真。還有一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，他關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來通過組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀，進(jìn)度和效果自然就提上來了。這告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量，我們以后工作的時(shí)候也是一樣啊，只有團(tuán)結(jié)才能把事辦好。

施工放樣（一）、放樣方法:

1、先在圖上算出放樣圖形的個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)和高程，要求高程和臨近點(diǎn)的圖根點(diǎn)高程相同.2、放樣平面位置的確定，使用極坐標(biāo)放樣方法.3、實(shí)測各放樣點(diǎn)高程與其實(shí)際值相比較，計(jì)算布設(shè)點(diǎn)挖填.4、檢查:（1）、角度:在各放樣點(diǎn)安置經(jīng)緯儀，測角限差≤10"(注:本次實(shí)習(xí)由于儀器不好，限差≤1")（2）、距離:（3）、高程:實(shí)測誤差≤5mm

本次放樣詳情:1、已量的邊A26A=5m，AB，CD長度均為15m，BC，AD長度均為5m，，ABCD是長方形.

2、計(jì)算坐標(biāo)方位角:

，3、根據(jù)坐標(biāo)正算計(jì)算各放樣點(diǎn)的坐標(biāo):

，，，.

4、極坐標(biāo)法放樣有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算(坐標(biāo)反算):

A26A=5m，A26B=19.491m，A26C=20.734m，A26D=8.660m.

，，.

同理：，。

5、按照4的結(jié)果在A26點(diǎn)放置儀器，用極坐標(biāo)法放樣.

6、檢查:本次放樣地點(diǎn)地勢較為平坦，斜距可作為平距計(jì)算.

（1）、用鋼尺量放樣各邊的長:

，其限差：，

其限差：，

，其限差：，

，其限差：。

角度:在A，B，C，D安置經(jīng)緯儀，測得其內(nèi)角分別為:

，。

A點(diǎn)限差：，

B點(diǎn)限差：，

篇6

1.1學(xué)生對課程設(shè)計(jì)的重要性認(rèn)識不足

一直以來中國傳統(tǒng)的教育體制，使教師和學(xué)生都特別重視書面應(yīng)試能力而較忽視“實(shí)踐”這一重要環(huán)節(jié)。因此，學(xué)生普遍認(rèn)為課程設(shè)計(jì)只是輔的作業(yè)，是機(jī)械地套用經(jīng)驗(yàn)公式，查手冊，計(jì)算必要的數(shù)據(jù)，畫出圖而已。其實(shí)，課程設(shè)計(jì)是將所學(xué)理論知識與實(shí)踐相結(jié)合地極好機(jī)會，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和想象力等良好素質(zhì)的必要過程，但由于學(xué)生存在上述想法，這兩項(xiàng)目標(biāo)很難達(dá)到。

1.2結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的不合理問題

從現(xiàn)場工作的學(xué)生反饋信息得知，設(shè)計(jì)中的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)比設(shè)計(jì)計(jì)算更為重要。合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，對實(shí)際生產(chǎn)會產(chǎn)生嚴(yán)格的影響。由于學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感性知識的缺乏，從而，在學(xué)習(xí)過程中不能運(yùn)用已有理論知識透徹地分析和理解某種結(jié)構(gòu)的功用，以至在設(shè)計(jì)圖紙中出現(xiàn)不恰當(dāng)甚至錯(cuò)誤的結(jié)構(gòu)。

1.3圖紙的規(guī)范化問題

圖紙是課程設(shè)計(jì)的最終反映，本應(yīng)很清晰地表達(dá)出全部零件的裝配關(guān)系、總體輪廓尺寸、各零部件的具體結(jié)構(gòu)。但是在學(xué)生的圖紙中，卻不能完整、確切地表達(dá)出上述要求。例如，學(xué)生總裝圖中對軸和孔間的配合尺寸及公差不加標(biāo)注，對加工表面粗糙度標(biāo)注不全或不當(dāng)?shù)榷喾N問題，反映出學(xué)生對圖紙的規(guī)范缺乏全面認(rèn)識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

1.4設(shè)計(jì)說明書編寫中出現(xiàn)的問題

設(shè)計(jì)說明書的編寫，可以培養(yǎng)學(xué)生撰寫技術(shù)文件的實(shí)際能力。它應(yīng)全面包括課程設(shè)計(jì)總體方案、設(shè)計(jì)結(jié)果、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)依據(jù)以及維護(hù)、安裝等內(nèi)容，使讀者在結(jié)合圖紙的條件下，從說明書中能夠完全了解所設(shè)計(jì)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、特性及科學(xué)依據(jù)。但有些學(xué)生卻片面地認(rèn)為，設(shè)計(jì)說明書的內(nèi)容只是各零部件有關(guān)尺寸及數(shù)據(jù)的計(jì)算過程和結(jié)果，而對圖紙中零部件結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)依據(jù)不加任何說明，說明書便成了各類計(jì)算題的匯集。

2對改進(jìn)《機(jī)械零件》課程設(shè)計(jì)的建議

2.1提高學(xué)生對課程設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識

學(xué)生對課程設(shè)計(jì)的重視程度，直接影響著設(shè)計(jì)效果。因此，提高學(xué)生對設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識，應(yīng)作為搞好設(shè)計(jì)的首要條件。將本思想貫穿于《零件》課程教學(xué)的始終。在基礎(chǔ)理論教學(xué)中，可列舉部分內(nèi)容在實(shí)際生產(chǎn)中應(yīng)用的反例，來強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的重要性。比如，講授某種傳動裝置的設(shè)計(jì)時(shí)，可通過分析實(shí)際生產(chǎn)中由于某部分結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的不合理或錯(cuò)誤，甚至由于某一參數(shù)選擇不當(dāng)而造成的不良后果，加強(qiáng)學(xué)生對設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識。加強(qiáng)實(shí)踐認(rèn)識。在教學(xué)中，可安排適當(dāng)?shù)恼n時(shí)，帶學(xué)生去現(xiàn)場參觀，針對同一部件不同的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)而獲得相異的生產(chǎn)效率進(jìn)行分析，使學(xué)生在實(shí)踐的過程中領(lǐng)悟到設(shè)計(jì)的重要性。

2.2課程設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容及實(shí)踐性環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合

針對學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感性知識貧乏，動手能力差等特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，應(yīng)適當(dāng)減少課堂授課學(xué)時(shí)而增加見習(xí)課時(shí)。即在課程標(biāo)準(zhǔn)授課的過程中，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，安排針對性較強(qiáng)的短期見習(xí)，其目的在于為課程設(shè)計(jì)積累一定的感性素材和設(shè)計(jì)要素。在見習(xí)中，教師對有關(guān)設(shè)計(jì)內(nèi)容要加以講解，分析關(guān)鍵及難點(diǎn)，使學(xué)生加深對書本知識的理解。例如在“軸”一章授課結(jié)束后，可安排一次實(shí)訓(xùn)，教師可針對往屆學(xué)生在設(shè)計(jì)中存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)，從軸的加工工序至裝配工序，針對選材、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、圖紙的規(guī)范化等實(shí)際問題進(jìn)行分析。把實(shí)際中軸的具體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要素;生產(chǎn)中用于加工的圖紙應(yīng)如何正確、全面地反映所設(shè)計(jì)零部件的結(jié)構(gòu)、尺寸及技術(shù)要求總結(jié)出來。這樣，既解決了課堂上難以理解的實(shí)際問題，又培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題、分析問題及獨(dú)立思考的能力，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性和積極性。

2.3做好課程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作

課程設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作是提高設(shè)計(jì)質(zhì)量的必要條件。為此，設(shè)計(jì)前，指導(dǎo)教師可針對設(shè)計(jì)課題，做好兩項(xiàng)準(zhǔn)備工作:①參觀有關(guān)設(shè)計(jì)內(nèi)容。針對設(shè)計(jì)課題，帶領(lǐng)學(xué)生參觀現(xiàn)場，加強(qiáng)學(xué)生對實(shí)物的直觀認(rèn)識，在具體感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)，對學(xué)生和教師均有“事半功倍”之效果。②突破設(shè)計(jì)難點(diǎn)。對書本上較難理解的關(guān)鍵和難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)地測繪。比如，在設(shè)計(jì)1臺減速器之前，帶學(xué)生去工廠對減速器進(jìn)行折裝，同時(shí)，對其中某些關(guān)鍵或較難的零部件結(jié)構(gòu)進(jìn)行測繪，是獲得具體的設(shè)計(jì)要素的有效之法。

2.4加強(qiáng)金工實(shí)習(xí)對課程設(shè)計(jì)的輔助作用

金工實(shí)習(xí)是機(jī)械專業(yè)類學(xué)生在學(xué)習(xí)《零件》課之前對機(jī)械的加工原理，生產(chǎn)工序，裝配過程及工藝處理方法等進(jìn)行的一次全面性認(rèn)識實(shí)習(xí)。為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)《零件》課前對各種機(jī)械及零件具備初步的感性認(rèn)識，在金工實(shí)習(xí)過程中教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的的掌握有關(guān)《零件》及其課程設(shè)計(jì)的基本知識。如可安排學(xué)生畫出齒輪輪廓示意圖，觀察齒輪與軸的裝配關(guān)系及熱處理工藝方法，使學(xué)生對齒輪及軸等零部件具備初步的感性認(rèn)識。實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生將上述內(nèi)容及測繪圖以實(shí)習(xí)報(bào)告的形式寫出出。

3結(jié)語

篇7

一.培養(yǎng)目標(biāo)1

二.培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)1

2.1具備從事工程開發(fā)和設(shè)計(jì)的科學(xué)知識1

2.2具備從事工程開發(fā)和設(shè)計(jì)的專門工程技術(shù)知識2

2.3具備分析解決工程問題和參與項(xiàng)目管理的能力3

2.4掌握必要的人文社會科學(xué)知識4

2.5具備良好的交流溝通能力及團(tuán)隊(duì)合作能力4

2.6具備良好的職業(yè)道德和社會責(zé)任感5

三.知識能力體系及實(shí)現(xiàn)矩陣6

機(jī)械工程及自動化專業(yè)"卓越工程師"培養(yǎng)方案12

一.基本能力要求12

二.培養(yǎng)方式13

三.課程設(shè)置基本框架及說明14

3.1.課程設(shè)置基本框架14

3.2.課程設(shè)置框架說明15

四.課程體系及課程設(shè)置18

4.1.課程體系18

4.2.理論類課程設(shè)置18

4.3.實(shí)踐類課程設(shè)置21

機(jī)械工程及自動化專業(yè)"卓越工程師"企業(yè)培養(yǎng)方案23

一.培養(yǎng)目標(biāo)23

二.培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)24

三.管理模式24

四.培養(yǎng)計(jì)劃26

4.1實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃26

4.2.企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)環(huán)節(jié)課程內(nèi)容介紹27

五.企業(yè)實(shí)習(xí)基地29

六.教師隊(duì)伍建設(shè)30

6.1.校內(nèi)專業(yè)教師任用標(biāo)準(zhǔn)及培養(yǎng)30

6.2.企業(yè)教師任用標(biāo)準(zhǔn)及分類30

6.3.企業(yè)教師聘用31

附件-企業(yè)實(shí)踐內(nèi)容相關(guān)文檔模板32

機(jī)械工程及自動化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告32

機(jī)械工程及自動化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師總結(jié)33

機(jī)械工程及自動化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃企業(yè)工程實(shí)踐管理規(guī)定34

機(jī)械工程及自動化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃企業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)任務(wù)書35

機(jī)械工程及自動化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃企業(yè)工程實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃表36

機(jī)械工程及自動化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃企業(yè)工程實(shí)踐項(xiàng)目文檔37

機(jī)械工程及自動化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃企業(yè)工程實(shí)踐報(bào)告39

機(jī)械工程及自動化專業(yè)"卓越工程師" 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

北京郵電大學(xué)"卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃"中機(jī)械工程及自動化專業(yè)培養(yǎng)方案著眼于未來發(fā)展的需求,緊密追蹤前沿依托國家重點(diǎn)學(xué)科,重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室具有扎實(shí)的工程基礎(chǔ)精通工程制圖,工程材料,產(chǎn)品設(shè)計(jì),制造工藝等工程設(shè)計(jì)類技能同時(shí)兼具較強(qiáng)的分析綜合能力動手操作能力,具備獨(dú)立思考意識開拓創(chuàng)新精神,始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)和存疑的態(tài)度,具有縝密的思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)協(xié)作互助的團(tuán)隊(duì)意識適應(yīng)我國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展對機(jī)電復(fù)合型具備從事工程開發(fā)和設(shè)計(jì)的知識具備從事工程開發(fā)和設(shè)計(jì)的知識電工電子基礎(chǔ)熟練掌握工程制圖標(biāo)準(zhǔn)和表示方法掌握公差配合的選用和標(biāo)注..掌握機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本知識與技能,能熟練進(jìn)行零,部件的設(shè)計(jì).熟悉機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和基本技術(shù)要素,能用計(jì)算機(jī)進(jìn)行零件的輔助設(shè)計(jì),熟悉實(shí)用設(shè)計(jì)方法,了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法.和技術(shù)要素掌握制訂工藝過程的基本知識與技能,能熟練制訂典型零件的加工工藝過程,并能分析解決現(xiàn)場出現(xiàn)的一般工藝問題.熟悉鑄造,壓力加工,焊接,切(磨)削加工,特種加工,裝配等機(jī)械制造工藝的基本技術(shù)內(nèi)容,方法和特點(diǎn).熟悉工藝方案和工藝裝備的設(shè)計(jì)知識了解生產(chǎn)線設(shè)計(jì)和車間平面布置原則和知識.氣,液傳動原理及系統(tǒng)設(shè)計(jì)(氣動系統(tǒng)基本管路設(shè)計(jì)液壓系統(tǒng)基本管路設(shè)計(jì))電氣傳動機(jī)械制造自動化剛性自動化加工設(shè)備(普通的自動化機(jī)床組合機(jī)床剛性自動線)柔性自動化加工設(shè)備(數(shù)控機(jī)床加工中心)1o'P)s,@*V#~6|0_+o.S/b3z掌握物流自動化設(shè)備分類(上,下料/裝卸自動化設(shè)備傳輸/搬運(yùn)自動化設(shè)備)2@fr8W4n:K.J#H機(jī)械設(shè)計(jì),機(jī)械加工,設(shè)計(jì)軟件,機(jī)械工程師,設(shè)備管理,焊接,液壓,鑄造,密封,測量,工程機(jī)械,粉末冶金,軸承,齒輪,泵閥,工業(yè)自動化信息流自動化郵件內(nèi)部處理自動化搬運(yùn)裝卸機(jī)械化,信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化,營業(yè)窗口電子化郵政自動化,郵政計(jì)算機(jī)網(wǎng)等具備分析解決工程問題用科學(xué)方法,使用現(xiàn)有的技術(shù),工具技術(shù),設(shè)計(jì),開發(fā),生產(chǎn)工藝,設(shè)備操作或維修領(lǐng)域的問題.參與評價(jià),具有判斷力和創(chuàng)意,提出專業(yè)的獨(dú)立技術(shù)見解外語應(yīng)用能力熟悉與職業(yè)相關(guān)的安全法規(guī),熟悉經(jīng)濟(jì)和管理的基礎(chǔ)知識.了解管理創(chuàng)新的理念及應(yīng)用.熟悉質(zhì)量管理和質(zhì)量保證體系,掌握過程控制的基本工具與方法,了解有關(guān)質(zhì)量檢測技術(shù). 三.知識能力體系及實(shí)現(xiàn)矩陣

知識與

能力要求實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)1機(jī)械工程及自動化專業(yè)工程師知識體系1.1掌握必要的人文社會科學(xué)知識1.1.1具有良好的思想品德,社會公德,職業(yè)道德和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,使學(xué)生能正確認(rèn)識工程領(lǐng)域?qū)τ诳陀^世界和社會的重要作用,理解工程專業(yè)及其服務(wù)于社會,職業(yè)和環(huán)境的責(zé)任.

1.1.2具備工程相關(guān)的經(jīng)濟(jì),管理,社會學(xué),情報(bào)交流等人文知識,

1.1.3具備工程相關(guān)的環(huán)境保護(hù),可持續(xù)發(fā)展方針,政策和法律法規(guī)知識.

思想政治,社會科學(xué),人文科學(xué)與藝術(shù),經(jīng)濟(jì)與管理,自然科學(xué)類,實(shí)踐環(huán)節(jié)等1.2掌握系統(tǒng)的工程科學(xué)基礎(chǔ)知識1.2.1具備從事工程開發(fā)和設(shè)計(jì)所需的數(shù)理知識,

1.2.2了解工程學(xué)基本理論,建立工程和工程系統(tǒng)的概念,掌握工程研究的思路和方法,形成對科學(xué)研究的初步認(rèn)識和綜合性的思維基礎(chǔ).

數(shù)學(xué)類,物理類,機(jī)械工程及自動化導(dǎo)論,工程訓(xùn)練,實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)等1.3掌握扎實(shí)的工程領(lǐng)域基本技能1.3.1熟練掌握一門外語,可運(yùn)用其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)交流,開拓國際視野,

1.3.2熟悉計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識,了解常用計(jì)算機(jī)軟件的特點(diǎn)及應(yīng)用,具備熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決工程問題的基本知識和技能,

1.3.3熟練掌握科技文獻(xiàn)檢索與工程實(shí)踐,科學(xué)研究的基本方法.

1.3.4通過工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)了解機(jī)械制造的一般過程,基本方法和技能.外語類,計(jì)算機(jī)類,科技文獻(xiàn)檢索,工程訓(xùn)練,電動自行車拆裝及其它技能類,實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)等1.4掌握堅(jiān)實(shí)的大類專業(yè)基礎(chǔ)知識1.4.1熟練掌握理論力學(xué),電工電子基礎(chǔ)熟練掌握工程制圖標(biāo)準(zhǔn)和表示方法掌握公差配合的選用和標(biāo)注..1機(jī)械工程及自動化專業(yè)工程師知識體系1.5掌握機(jī)電專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)知識1.5.1掌握機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本知識與技能,能熟練進(jìn)行零,部件的設(shè)計(jì).熟悉機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)程序和基本技術(shù)要素,能用計(jì)算機(jī)進(jìn)行零件的輔助設(shè)計(jì),熟悉實(shí)用設(shè)計(jì)方法,了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法.掌握制訂工藝過程的基本知識與技能,能熟練制訂典型零件的加工工藝過程,并能分析解決現(xiàn)場出現(xiàn)的一般工藝問題.熟悉鑄造,壓力加工,焊接,切(磨)削加工,特種加工,裝配等機(jī)械制造工藝的基本技術(shù)內(nèi)容,方法和特點(diǎn)并掌握某些重點(diǎn).熟悉工藝方案和工藝裝備的設(shè)計(jì)知識.了解生產(chǎn)線設(shè)計(jì)和車間平面布置原則和知識.氣,液傳動原理及系統(tǒng)設(shè)計(jì)(氣動系統(tǒng)基本管路設(shè)計(jì)液壓系統(tǒng)基本管路設(shè)計(jì))電氣傳動1機(jī)械工程及自動化專業(yè)工程師知識體系1.6掌握機(jī)械系統(tǒng)理論1.6.1掌握機(jī)械制造自動化剛性自動化加工設(shè)備(普通的自動化機(jī)床組合機(jī)床剛性自動線)柔性自動化加工設(shè)備(數(shù)控機(jī)床加工中心)1o'P)s,@*V#~6|0_+o.S/b3z掌握物流自動化設(shè)備分類(上,下料/裝卸自動化設(shè)備傳輸/搬運(yùn)自動化設(shè)備)2@fr8W4n:K.J#H機(jī)械設(shè)計(jì),機(jī)械加工,設(shè)計(jì)軟件,機(jī)械工程師,設(shè)備管理,焊接,液壓,鑄造,密封,測量,工程機(jī)械,粉末冶金,軸承,齒輪,泵閥,工業(yè)自動化信息流自動化2機(jī)械工程及自動化專業(yè)工程師的能力素質(zhì)要求2.1熟悉機(jī)械工程應(yīng)用背景,具有較強(qiáng)的系統(tǒng)集成與工程應(yīng)用的能力和獨(dú)立分析解決工程實(shí)際問題的能力.2.1.1能夠及時(shí)了解機(jī)械工程的需求變化以及技術(shù)發(fā)展趨勢,提出改善機(jī)械產(chǎn)品,系統(tǒng),服務(wù)效能的方案.

2.1.2能夠用科學(xué)方法和觀點(diǎn),使用現(xiàn)有的技術(shù),工具或新興技術(shù),設(shè)計(jì),開發(fā),生產(chǎn),設(shè)備,工藝,操作或維修產(chǎn)品領(lǐng)域的問題.參與相關(guān)評價(jià),具有判斷力和創(chuàng)意,提出專業(yè)的獨(dú)立技術(shù)見解2機(jī)械工程及自動化專業(yè)工程師的能力素質(zhì)要求2.2具備綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì),工程管理等知識和方法進(jìn)行工程項(xiàng)目的組織管理能力.2.2.1掌握本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的政策,法律和法規(guī),在法律法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi),能夠按確定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),程序開展工作,

2.2.2能夠使用合適的管理體系,制定工程項(xiàng)目的規(guī)劃和預(yù)算,合理組織人力,資源和任務(wù),有效協(xié)調(diào)項(xiàng)目相關(guān)各方的工作,提升項(xiàng)目組工作質(zhì)量,

2.2.3具備應(yīng)對工程項(xiàng)目實(shí)施過程中突發(fā)事件的能力和領(lǐng)導(dǎo)意識,并采取恰當(dāng)?shù)拇胧?確保項(xiàng)目或工程的順利進(jìn)行,

2.2.4能夠進(jìn)行可行性分析報(bào)告,項(xiàng)目任務(wù)書,投標(biāo)書等工程文件的編纂,說明和闡釋,并能夠進(jìn)行相關(guān)工程的評估,提出改進(jìn)建議.專業(yè)實(shí)習(xí)

課程實(shí)習(xí)

學(xué)科競賽

科研訓(xùn)練

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目

北京市及全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽

選修《工程項(xiàng)目管理》《合同管理》《技術(shù)經(jīng)濟(jì)》2.3具備良好的交流溝通能力及團(tuán)隊(duì)合作能力

2.3.1能夠使用專業(yè)工程技術(shù)語言,與現(xiàn)場工作人員下進(jìn)行溝通與表達(dá),并能從中汲取企業(yè)文化內(nèi)涵,

2.3.2具備個(gè)人和社交的技巧,能夠控制自我并了解,理解他人需求和意愿,

2.3.3具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力,自信,靈活地處理新的和不斷變化的人際環(huán)境,能夠很快地融入到企業(yè)的實(shí)習(xí)環(huán)境中,

2.3.4具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神與協(xié)調(diào)能力,具有在團(tuán)隊(duì)中敢于負(fù)責(zé)任,果斷推動事情向前發(fā)展的領(lǐng)軍魄力,

2.3.5具有國際視野和跨文化環(huán)境下外語應(yīng)用能力2機(jī)械工程及自動化專業(yè)工程師的能力素質(zhì)要求2.4具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神,信息獲取,知識更新和終身學(xué)習(xí)的能力2.4.1能夠跟蹤本領(lǐng)域最新技術(shù)發(fā)展趨勢,具備收集,分析,判斷,選擇國內(nèi)外相關(guān)技術(shù)信息的能力,

2.4.2為保持和增強(qiáng)其職業(yè)能力,檢查自身的發(fā)展需求,制定并實(shí)施自身職業(yè)發(fā)展計(jì)劃.

2.4.3具有較強(qiáng)的能力.2.5具備良好的職業(yè)道德和社會責(zé)任感2.5.1熟悉本行業(yè)適用的主要職業(yè)健康安全,環(huán)保的法律法規(guī),標(biāo)準(zhǔn)知識.

2.5.2熟悉企業(yè)員工應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范和相關(guān)法律知識.

2.5.3遵守所屬職業(yè)體系的職業(yè)行為準(zhǔn)則,并在法律和制度的框架下工作,

2.5.4具有良好的質(zhì)量,安全,服務(wù)和環(huán)保意識,并承擔(dān)有關(guān)健康,安全,福利等事務(wù)的責(zé)任,

2.5.5熱愛所從事的工作,并遵守企業(yè)機(jī)密.專業(yè)實(shí)習(xí)

企業(yè)高管講座

學(xué)習(xí)企業(yè)文化

篇8

本學(xué)期的第一周學(xué)院還是按照慣例組織我們展開了為期一周的工程測量實(shí)習(xí)。上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了測量學(xué)的很多理論知識，也做過幾次課間的實(shí)習(xí)，但條件的限制都沒有使得大家充分地理解所學(xué)知識。這次實(shí)習(xí)的目的就是驗(yàn)證課堂理論，鞏固和深化課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的實(shí)踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。

通過本項(xiàng)實(shí)習(xí)可以使我們掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用技術(shù)，掌握鋼尺量距的一般方法，熟悉土木工程施工控制網(wǎng)的布網(wǎng)原則，掌握高程控制測量及平差方法，掌握導(dǎo)線網(wǎng)的測量程序和坐標(biāo)推算方法，了解測繪大比例尺地形圖的程序，為我們在實(shí)踐中綜合運(yùn)用測量手段解決工程問題提供基本訓(xùn)練。

（二）內(nèi)容

實(shí)習(xí)的第一天也就是09年8月31日，上午宋老師給我們具體介紹了這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容和一些在實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的注意事項(xiàng)。我們被分成14個(gè)小組，每組11個(gè)人，實(shí)習(xí)的內(nèi)容就是每個(gè)小組完成一個(gè)1：500比例尺、范圍200×200m的地形圖一張。

領(lǐng)到器材之后，大家便興致飽滿地開赴實(shí)習(xí)場地，位置在我們所住的生活區(qū)。分頭找到d組的十個(gè)控制點(diǎn)之后，大家商討了一下測量的任務(wù)分配和方法，很快便在d10點(diǎn)開始了我們控制點(diǎn)高程測量的工作。我們這次四等水準(zhǔn)測量采用的方法是雙面尺法，我負(fù)責(zé)的任務(wù)是后四站的數(shù)據(jù)記錄、計(jì)算與檢核工作。因?yàn)樗玫膬x器是自動安平水準(zhǔn)儀，粗平之后就可直接讀數(shù)，簡單方便。記錄數(shù)據(jù)的同時(shí)便要進(jìn)行計(jì)算，看本站的測量是否有效。比如前后視距差不得超過5m，前后視距累計(jì)差不得超過10m。雙面尺法的觀測順序是“后-前-前-后”，測得的數(shù)據(jù)比較多，數(shù)據(jù)之間的關(guān)系一定要清楚。尺子紅、黑面有常數(shù)差k，兩把尺子紅面的起點(diǎn)不一樣，計(jì)算時(shí)有固定的公式。其中比較容易混淆的是數(shù)據(jù)（17）和平均高差的計(jì)算，需要加（減）100mm，以消除紅面起始點(diǎn)不同造成的影響。10站測完之后我便做了平差計(jì)算，環(huán)線閉合差為-5.5mm，在四等水準(zhǔn)測量的技術(shù)要求范圍之內(nèi)。

下午短暫的休息之后，我們便在一起商量著水平角測量（導(dǎo)線網(wǎng)內(nèi)角）和邊長測量的如何操作。因?yàn)橛?1個(gè)組員，所以決定分組進(jìn)行，我被分到測量水平角。為了繪制地形圖，必須建立導(dǎo)線網(wǎng)，測定控制點(diǎn)的平面位置信息。我們所要建立的控制網(wǎng)是小區(qū)域控制網(wǎng)，水準(zhǔn)面可以近似為水平面，可以采用直角坐標(biāo)系直接在平面上進(jìn)行坐標(biāo)的正算和反算。經(jīng)緯儀對中的操作我們都沒有做過，所以一上來大家有點(diǎn)不知所措，都依據(jù)自己對課本理論的理解做著嘗試，為此花費(fèi)了不少的時(shí)間。

我們先在一個(gè)控制點(diǎn)上設(shè)站，用測回法觀測導(dǎo)線內(nèi)角一測回。因?yàn)闆]有標(biāo)桿的問題，我們便用兩把水準(zhǔn)尺代替，雖然問題解決了但還是比較的麻煩。其中我們遇到一個(gè)內(nèi)角測得的角度和目測的居然也有很大差距，才想到目標(biāo)點(diǎn)的順序顛倒了，測得的是外角的度數(shù)。在傍晚時(shí)候老師過來輔導(dǎo)，教給我們一個(gè)簡單的對中整平的方法，也說了其他操作的注意點(diǎn)。因?yàn)閲L試了失敗所以更覺得受益匪淺。

第二天（9月10日）早上6點(diǎn)大家便集合了，繼續(xù)著昨天的測量工作。因?yàn)檎{(diào)節(jié)經(jīng)緯儀的同學(xué)對昨天老師的講解有了體會，越來越順手，我們測量的過程也變得很流暢。我們還用測釬代替水準(zhǔn)尺，比之前定點(diǎn)更簡單精確了。趕到中午便結(jié)束了10個(gè)點(diǎn)的測量，最后的角度閉合差為84″，沒有超過限值。同時(shí)，量邊的同學(xué)也結(jié)束了他們的工作。

下午，我們進(jìn)行導(dǎo)線網(wǎng)坐標(biāo)的計(jì)算。這個(gè)過程比較麻煩，但我們也借此熟悉了一下有關(guān)的計(jì)算，對那些數(shù)據(jù)的意義也有了進(jìn)一步的體會。之后便是控制點(diǎn)的展繪，意外的是居然有8個(gè)控制點(diǎn)在內(nèi)，突然意識到我們所要測得范圍原來也不小。晚上趕緊想了想碎部測量的方案，也將是最麻煩的了。

第三天（9月2日），還是早上6點(diǎn)，大家依然很有激情。因?yàn)橹皼]有碎部測量的學(xué)習(xí)，大家對老師所給的方法都有不同的理解，在經(jīng)過激烈的爭論之后，終于達(dá)成一致，不過也花費(fèi)了不少時(shí)間。我們一開始測的是d6點(diǎn)，我負(fù)責(zé)現(xiàn)場的繪圖工作。架好經(jīng)緯儀，對中整平，量取儀器高i，然后將水準(zhǔn)尺立在所定點(diǎn)，使經(jīng)緯儀中絲讀數(shù)v和i相等，這樣用計(jì)算高差的時(shí)候簡單。我們均使用視距法施測，以d5點(diǎn)為準(zhǔn)，盤左順時(shí)針測設(shè)各點(diǎn)。負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)的同學(xué)記下上、中、下絲的數(shù)值和水平度盤、豎直度盤的度數(shù)，負(fù)責(zé)計(jì)算的同學(xué)計(jì)算出水平角和豎直角，用得到測站點(diǎn)至碎部點(diǎn)的距離。我根據(jù)水平角和距離畫出碎部點(diǎn)的位置。上午的工作進(jìn)展的很慢，到中午的時(shí)候僅僅測完兩個(gè)控制點(diǎn)的碎部。

下午集合后我們總結(jié)了上午測量出現(xiàn)的問題，在操作上做了幾點(diǎn)改進(jìn)。在瞄準(zhǔn)時(shí)，將豎盤讀數(shù)調(diào)整到90°00′00″，水平度盤讀數(shù)調(diào)整到0°00′00″，這樣得到的豎直角α=0°，水平角β就是讀數(shù)，計(jì)算時(shí)就特別簡單。我們先在所要測的碎部點(diǎn)上標(biāo)注符號，這樣一個(gè)順 時(shí)針360°就將所有點(diǎn)測完了。這樣d4和d7點(diǎn)的碎部測量很快就結(jié)束了。可問題也就在現(xiàn)在出現(xiàn)了，由這四個(gè)點(diǎn)控制點(diǎn)測得的位置信息畫出的圖形不能完全吻合，和實(shí)際情況有較大的出入，我們懷疑是由兩種不同方法的誤差引起的，于是重新測設(shè)d6和d5點(diǎn)。最終的結(jié)果顯示方法都是對的，只是幾個(gè)點(diǎn)讀數(shù)有差錯(cuò)。這也教訓(xùn)我們在以后的測量工作要更加認(rèn)真仔細(xì)。

第四天（9月3日），總結(jié)了昨天出現(xiàn)的狀況，所有人都輕車熟路地展開了工作，我的畫圖工作都快跟不上他們的節(jié)奏。上午的測量工作基本上沒有什么出現(xiàn)問題，除了很少的幾個(gè)無法測設(shè)的點(diǎn)，我們順利完成了10個(gè)點(diǎn)的碎部點(diǎn)測定。組里其他的人也完成了路中高程的測量工作。因?yàn)檫@幾天的高強(qiáng)度工作，下午大家都休息了半天。晚上我便開始著手準(zhǔn)備正式圖樣的繪制工作。

第五天和第六天我都負(fù)責(zé)繪圖，組里其他的部分成員在戶外將那些經(jīng)緯儀沒有標(biāo)定的或者無法標(biāo)定的部分進(jìn)行具體的測量，還有路寬、花壇的長短、樓房的拐角和突出部分等等。在繪圖的過程中有很多體會，比如說外業(yè)的精度都比較高，在40×40cm的圖上卻無法表示出那樣的精度，誤差的積累使得最后的成果和測量的成果有偏差，有些部分都重新進(jìn)行了測量。還有要親自到現(xiàn)場觀察，繪圖時(shí)會發(fā)現(xiàn)一些測量時(shí)遺漏的東西，也會有些因?yàn)椴涣私猬F(xiàn)場情況而誤解的地方。再有就是畫圖真的是件比較麻煩的事情，要平心靜氣，更要一絲不茍，為了追求圖紙的完美，要時(shí)時(shí)小心翼翼地畫。在最后畫路邊線和花草時(shí)還要參考規(guī)范，標(biāo)注等都有詳細(xì)的規(guī)范。

第七天（9月6日），昨晚加班把圖基本上完成了，今天準(zhǔn)備把圖拿到現(xiàn)場進(jìn)行一些考察，看是否還有遺漏或者誤解的地方，但卻下起了小雨。突然感覺前幾天的拼命工作是有效果的，如果碰到下雨就沒轍了。

（三）總結(jié)

七天的實(shí)習(xí)結(jié)束了，很累但很充實(shí)，很麻煩但感覺只是一眨眼就結(jié)束了，有點(diǎn)意猶未盡，更多的還是受益匪淺啊。

篇9

房屋建筑學(xué)是研究房屋的構(gòu)造組成、構(gòu)造原理及構(gòu)造方法的一門課程，同時(shí)還包括介紹建筑設(shè) 計(jì)的一般原則的教學(xué)內(nèi)容。因此本課程在土建類專業(yè)的課程體系中占有重要的地位。構(gòu)造組 成研究房屋的各個(gè)組成部分及作用。構(gòu)造原理研究房屋各個(gè)部分的構(gòu)造要求及符合這些要求 的構(gòu)造理論。構(gòu)造方法研究在構(gòu)造原理的指導(dǎo)下用性能優(yōu)良經(jīng)濟(jì)可行的建筑材料和建筑制品的 構(gòu)成建筑結(jié)構(gòu)配件以及構(gòu)配件之間的連接方法。建筑設(shè)計(jì)知識研究建筑空間的構(gòu)成組織功能和 外觀形象的基本概念及一般原則。

二、實(shí)習(xí)目的

1、通過參觀實(shí)際建筑，進(jìn)一步提高學(xué)生對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認(rèn)識，鞏固和擴(kuò)大所學(xué)理論知識，提高學(xué)習(xí)積極性。

2、通過參觀在建工程及閱讀施工圖紙，進(jìn)行現(xiàn)場比較，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，提高識讀工程圖的能力。

3、通過實(shí)習(xí)，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構(gòu)造，了解建筑材料的特性及應(yīng)用。

4、通過實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生勞動的觀點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)管理工作奠定基礎(chǔ)。

三、實(shí)習(xí)安排

按照土建系的實(shí)習(xí)計(jì)劃和日程安排，我們進(jìn)行了為期五天的認(rèn)識實(shí)習(xí)，其具體實(shí)習(xí)安排如下表：

日期星期時(shí)間方式地點(diǎn)

12月25日一上午動員大會教學(xué)樓T104室

下午現(xiàn)場考察岳陽天倫城施工現(xiàn)場

12月26日二上午觀摩短片、觀看模型、現(xiàn)場考察T104室、校史陳列館、南院已建教學(xué)樓

12月27日

三上午現(xiàn)場考察岳陽景湖灣施工現(xiàn)場

上午現(xiàn)場考察南院教學(xué)樓，宿舍樓施工現(xiàn)場

12月28日

四上午現(xiàn)場考察湖南韶峰建材有限公司

下午現(xiàn)場考察岳化總廠熱電事業(yè)部

四、實(shí)習(xí)過程及單位

A 動員大會

上午八點(diǎn)，全體04級房建方向的同學(xué)都聚集在T104教室，召開動員大會。會上，孫超法教授就實(shí)習(xí)做了指導(dǎo)性報(bào)告，介紹了實(shí)習(xí)的目的，實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)具體的工作安排，要求每天寫實(shí)習(xí)日志，實(shí)習(xí)完后要寫實(shí)習(xí)報(bào)告，還簡單的介紹了實(shí)習(xí)要注意的地方，并把四個(gè)班的同學(xué)分成了六個(gè)小組，每個(gè)小組都有一個(gè)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)我們實(shí)習(xí)，我所在組的指導(dǎo)老師是胡衛(wèi)東老師。最后游業(yè)華老師就建筑工地的安全問題做了詳細(xì)的介紹，并要求自帶安全帽。

B 天倫城

12月25日下午2點(diǎn)半，我們來

到了岳陽市最大的房地產(chǎn)項(xiàng)目—占

地約500畝的天倫城，它位于市

政府正對面，占據(jù)著城市中心位置

總建筑面積達(dá)60萬平方米。整個(gè)

樓盤由南京新景祥房地產(chǎn)投資顧問

有限公司全程進(jìn)行行銷服務(wù)，景觀

設(shè)計(jì)由杭州現(xiàn)代機(jī)構(gòu)全程服務(wù)。一

期1.64的容積率，近60%景觀面積

都走在岳陽樓市的前面，純板式結(jié)構(gòu)，一梯兩戶，戶戶雙陽臺設(shè)計(jì)，南北通透，間間自然采光，短進(jìn)深、大開間，全面磚貼面、中空玻璃和新興凸窗乃至木扶手等設(shè)計(jì)十分人性化。還在社區(qū)硬件如一樓架空層設(shè)計(jì)、大面積中心景觀花園等方面頗有創(chuàng)新。我們參觀的正是天倫城的一期工程——24棟。我們進(jìn)入了三棟在建建筑內(nèi)部參觀。

C 觀摩短片

12月26日上午八點(diǎn)，老師先組織我們一起觀看我們學(xué)院新校區(qū)二期規(guī)劃方案短片。此方案由同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)規(guī)劃。共有三個(gè)方案供專家研究討論，最終選擇其中的一個(gè)作為最后的實(shí)施方案。通過觀看短片，我們了解到學(xué)院的整體規(guī)劃思路于發(fā)展方向，科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的設(shè)計(jì)與布局讓同學(xué)們嘆為觀止，都覺得建成后的學(xué)院將是最漂亮的大學(xué)。下面就新校區(qū)二期規(guī)劃做簡單介紹。

新校區(qū)二期工程已于今年九月

破土動工，占地總面積765畝。二 二期規(guī)劃鳥瞰圖

期規(guī)劃以顯山·露水·藏物—山水

校園為設(shè)計(jì)理念。整體形態(tài)源于自

然秩序，總體布局突出新校區(qū)山環(huán)

水繞，充分利用天然的山水資源，

構(gòu)建出一幅人文山水交織的新圖景。

二期工程不僅包括今年開工的

36000平方米的圖書館、11000平方

米的綜合服務(wù)區(qū)、15000平方米的綜 南院圖書館

合教學(xué)樓、30000平方米的學(xué)生公

寓，還包括計(jì)劃中的教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、體

育館、田徑場、學(xué)術(shù)交流中心、學(xué)生

公寓和教工生活區(qū)等項(xiàng)目。

D 參觀校史陳列館

12月26日上午9點(diǎn)半，在系副

主任孫超法老師的帶領(lǐng)下，我們到 學(xué)院模型

東院圖書館參觀了學(xué)院校史陳列館。

參觀的內(nèi)容主要包括學(xué)校概況和發(fā)

展歷程，以及學(xué)校建設(shè)的總體布局

和規(guī)劃。在參觀過程中，老師就學(xué)

院規(guī)劃與發(fā)展向同學(xué)們進(jìn)行了一些

相關(guān)的介紹。通過這次參觀學(xué)習(xí)，

同學(xué)們對我校發(fā)展的歷程和取得的成績，以及學(xué)校發(fā)展和規(guī)劃的思路有了一定的了解。并初步認(rèn)識規(guī)劃設(shè)計(jì)理念的變化與發(fā)展。

E 參觀南院建筑

12月26日十點(diǎn)半，在參觀完校史陳列館后，又來到了南院，我們進(jìn)入了化工樓和計(jì)算機(jī)大樓，兩棟建筑都是采用的是框架結(jié)構(gòu)。在這里我們主要是參觀屋面做法，了解屋面排水形式，消防管道設(shè)置，通風(fēng)口的設(shè)置與作用，泛水做法，防水卷材。了解房間內(nèi)部的梁柱布置，計(jì)算機(jī)大樓采用的密肋梁。有效的減低了房間的層高，提高了房間的凈空高度。

F 景湖灣

12月27日上午八點(diǎn)半，參觀岳陽景湖灣住宅小區(qū)。景湖灣地處南湖風(fēng)景區(qū)中心地帶，與南湖水面緊緊相連，一灣湖水就好比一個(gè)避風(fēng)港，個(gè)空氣清新、綠意滿 園的南湖公園現(xiàn)連。整個(gè)小區(qū)占地面積56畝，總面積達(dá)30000平方米，由四棟 小高層和六棟多層組件而成，綠化率高達(dá)51%。為了小區(qū)的安全、安靜與祥和，做到真正的人車分流，特建造3000多平方米的地下車庫。小區(qū)注重生態(tài)原則，環(huán)湖而建，依山傍水，是集生態(tài)、休閑、居住為一體的原生態(tài)水景休閑社區(qū)。

G 南院建筑工地

12月27日下午2點(diǎn)，我們參觀南院在建工程。南院在建的工程包括11000平方米樓、30000平方米的學(xué)生公寓?，F(xiàn)場我們的綜合服務(wù)區(qū)、15000平方米的綜合教學(xué)參觀了預(yù)應(yīng)力管樁基礎(chǔ)、獨(dú)立基礎(chǔ)、剪力墻、水泥砂漿配合比公式牌。據(jù)了解，新建學(xué)生宿舍一層用框架結(jié)構(gòu)架空，做停 場用。了解各種柱網(wǎng)布置，現(xiàn)場制模工序，裝配鋼筋工序。了解各種鋼筋的名稱和作用。在施工辦公室看施工圖，了解柱網(wǎng)布置及標(biāo)注做法。

H 湖南韶峰岳陽建材有限公司

建筑都離不開水泥，為此于12月28日，組織參觀去湖南韶峰建材有限公司參觀水泥的生產(chǎn)工藝。湖南韶峰 水泥廠房

岳陽建材有限公司(岳陽水泥分廠),前身 為岳陽水泥廠,始建于19xx年.公司位于岳陽樓區(qū)南津港,東臨京珠高速公 路,107國道,西伴京廣鐵路,水陸交通十分便利.公司經(jīng)過40多年更新改造 發(fā)展,目前公司擁有三條年產(chǎn)10萬噸的立窯和年產(chǎn)25萬噸的旋窯熟料粉磨站,主導(dǎo)產(chǎn)品"君山牌"普通水泥年產(chǎn)量50萬噸(其中供散能力20萬噸以上),是湘北地區(qū)最大的水泥生產(chǎn)企業(yè).。

I 新型材料制作

在去巴陵石化的途中，我們參觀了新型建筑材料的生產(chǎn)過程，這里主要生

產(chǎn)的是輕質(zhì)隔墻板。他的主要特點(diǎn)我們會在后面提到。

J 巴陵石化熱點(diǎn)事業(yè)部

12月28日下午三點(diǎn)半，參觀巴陵石化。巴陵石化熱點(diǎn)事業(yè)部是整個(gè)巴陵石化的能量來源，在這里，負(fù)責(zé)人向我們簡單的介紹了火力發(fā)電的一些基本情況和工藝流程。實(shí)地參觀發(fā)電機(jī)房，重點(diǎn)了解工業(yè)廠房設(shè)計(jì)，柱網(wǎng)布局，屋架的布置形式，天窗采光加側(cè)墻采光的形式，以及吊車及吊車梁的搭接方式，吊車的承重荷載。

五、實(shí)習(xí)收獲匯總

下面就實(shí)習(xí)與理論知識結(jié)合及得到的收獲做一些總結(jié)：

(1)預(yù)應(yīng)力混凝土管樁(PHC)

PHC管樁是采用先張法預(yù)應(yīng)力工藝與離心法成型、再經(jīng)常壓蒸汽養(yǎng)護(hù)與高壓蒸汽養(yǎng)護(hù)制成的空心圓同體細(xì)長預(yù)應(yīng)力高強(qiáng)砼預(yù)制構(gòu)件;廣泛應(yīng)用于建筑物樁基礎(chǔ)，較預(yù)制砼方樁與現(xiàn)場各種砼灌注樁具有明顯的優(yōu)勢

PHC管樁砼預(yù)應(yīng)力值大，砼致密強(qiáng)度高，抗裂抗彎性能好，穿透巖土能力強(qiáng)，適用于絕大部分地質(zhì)條件，承載力大，運(yùn)輸?shù)跹b方便，施工便捷文明，成樁長度不受施工機(jī)械限制，成樁質(zhì)量可靠，監(jiān)理檢測簡便，綜合造價(jià)低。

(2)結(jié)構(gòu)形式

天倫城是一個(gè)多功能，全方位的房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目，涉及住宅，購物，休閑，娛樂，美食等于一體，因此建筑的結(jié)構(gòu)類型有多種形式。有磚混結(jié)構(gòu)，有框架——剪力墻結(jié)構(gòu)，框架——異型柱，框架與磚混結(jié)合?？蚣芙Y(jié)構(gòu)的跨度比較大，適用于公共建筑，在天倫城主要是用于商場，酒店等?？蚣堋愋椭饕糜谧≌?，異形柱與墻體相同的厚度，在保證了承重與抗震的同時(shí)，有效的提高了房屋空間利用率，因此，在高層住宅中這種形式被廣泛采用。磚混結(jié)構(gòu)一般用于多層住宅，這種結(jié)構(gòu)的抗震性能沒有框架結(jié)構(gòu)的好，因此對房屋高度有限制。像一些建筑下面幾層是商場上面幾層是住宅，如果住宅層數(shù)不高，就可采用框架與磚混的復(fù)合形式。如果上部住宅層數(shù)多，則適合采用框架—剪力墻的結(jié)構(gòu)形式。

(3)膨脹帶

膨脹帶就是加了膨脹劑的混凝土帶狀區(qū)域，自身可以膨脹以補(bǔ)償混凝土的收縮。可以同混凝土同時(shí)澆筑，但為了防止旁邊混凝土的流入，施工時(shí)，先澆筑帶外混凝土，澆到加強(qiáng)帶時(shí)，改換摻膨脹劑的混凝土，帶的兩側(cè)分別用鐵絲網(wǎng)架設(shè)，以防先澆的砼流入加強(qiáng)帶內(nèi)。一般膨脹帶采用的是后澆的方式按常規(guī)設(shè)計(jì)要求，每30～40m設(shè)一道后澆帶，等主體結(jié)構(gòu)封頂一個(gè)月且月沉降 膨脹帶與跑馬磚量小于0.05㎜后，再回填膨脹混凝土，將延長工期60天左右。

(4)跑馬磚

120墻砌筑在磚混結(jié)構(gòu)中，后砌是常有的事，上部不宜先砌到板低平，宜參照《砌體工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》(GB 50203-20xx)關(guān)于填充墻的規(guī)定，間隔一定時(shí)間(至少7d)后用跑馬磚(斜磚)頂緊。頂緊是為了讓砌體與上界有更好的接觸。如果因?yàn)樯辖缡前宥活A(yù)頂緊，這堵墻上界就處于懸空狀態(tài)，于穩(wěn)定性不利。

具體做法：兩端起始處各用一個(gè)30-60-90度的RT三角形混凝土小塊，30度角在上，60度角在下;中路將一個(gè)60度角的等角等邊三角形混凝土小塊倒置， RT三角形混凝土小塊和60度角的等角等邊三角形混凝土小塊須事先預(yù)制。強(qiáng)度不需要好高，因?yàn)橥ǔＵ惩赁D(zhuǎn)只有MU10?？梢杂门苣５幕炷良有┧酀{適度攪拌，強(qiáng)度就綽綽有余。

(5)構(gòu)造柱

在磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中 ,為了加強(qiáng)建筑物的空間剛度和整體性 ,使建筑物在地震中避免或減輕破壞 ,根據(jù)抗震規(guī)范 ,我們設(shè)置一定數(shù)量的圈梁和構(gòu)造柱 ,來增強(qiáng)和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構(gòu)造柱的設(shè)置位置的規(guī) 構(gòu)造柱定：規(guī)范規(guī)定無論房屋的層數(shù)和地震烈度是多少，均應(yīng)在外墻四角、錯(cuò)層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側(cè)、大房間外墻和內(nèi)橫墻交接處。.樓梯間四角最好設(shè)置。.上人屋面的女兒墻也應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱。.跨度比較大的梁，如果不設(shè)置墻垛或墊塊，也應(yīng)有構(gòu)造柱。

(6)什么叫施工縫?什么又叫沉降縫、抗震縫、伸縮縫?

施工縫：受到施工工藝的限制，按計(jì)劃中斷施工而形成的接縫，被稱為施工縫?；炷两Y(jié)構(gòu)由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)該是一個(gè)面。因混凝土先后澆注形成的結(jié)合面容易出現(xiàn)各種隱患及質(zhì)量問題，因此，不同的結(jié)構(gòu)工程對施工縫的處理都需要慎之又慎。

沉降縫：為克服結(jié)構(gòu)不均勻沉降而設(shè)置的縫。如上部結(jié)構(gòu)各部分之間，因?qū)訑?shù)差異較大，或使用荷重相差較大;或因地基壓縮性差異較大，等可能使地基發(fā)生不均勻沉降時(shí)，都需要設(shè)縫將結(jié)構(gòu)分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，避免在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生額外的應(yīng)力，該縫就是“沉降縫”。須從基礎(chǔ)到上部結(jié)構(gòu)完全分開

伸縮縫：若建筑物平面尺寸過長，因熱脹冷縮的緣故，可能導(dǎo)致在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生過大的溫度應(yīng)力，需在結(jié)構(gòu)一定長度位置設(shè)縫將建筑分成幾部分，該縫即為溫度縫。對不同的結(jié)構(gòu)體系，伸縮縫間的距離不同，我國現(xiàn)行規(guī)范《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50010-20xx對此有專門規(guī)定。伸縮縫在基礎(chǔ)可不斷開;

抗震縫：為使建筑物較規(guī)則，以期有利于結(jié)構(gòu)抗震而設(shè)置的縫，基礎(chǔ)可不斷開。

(7)空心隔墻板主要特點(diǎn)

1、強(qiáng)度高，抗彎破壞荷載超過國家條板標(biāo)準(zhǔn)三倍以上;

2、重量輕，90mm條板每平米只有70公斤，相當(dāng)于粘土磚墻(456公斤/平米)的五分之一;

3、綠色環(huán)保無輻射危害，其放射性核素限量

僅相當(dāng)于國家標(biāo)準(zhǔn)的五分之一;

4、隔音性能好，隔聲隔音系數(shù)高于國家標(biāo)準(zhǔn);

5、墻體薄，可以節(jié)約空間，增加使用面積。每6.7米長度的墻體，比粘土磚墻體可增加使用面積1平方米;

6、安裝規(guī)范，本條板采用統(tǒng)一的條板安裝規(guī)范，保證牢固平整，施工快捷。公司有專業(yè)安裝隊(duì)，包安裝。

產(chǎn)品規(guī)格：厚度90mm、120mm，寬度600mm，長度2-5m各種規(guī)格

另外，還具有以下特點(diǎn)：節(jié)能節(jié)土、生產(chǎn)過程中無污染、產(chǎn)品強(qiáng)度高、重量輕、隔熱隔音、防火性能好、綠色環(huán)保無輻射污染。適用于多層框架結(jié)構(gòu)房屋內(nèi)隔墻、商場、寫字樓的隔斷等。

(8)各鋼筋名稱、擺放次序

鋼筋在建筑使用中，有很多中，不同的鋼筋他的作用是不一樣的。比如在梁的下部要布置正彎矩鋼筋，在支

座附件上部布置負(fù)彎矩鋼筋，按

照規(guī)范要求，隔一段要布置箍筋，在支座部有時(shí)還布置吊筋。如果受力筋距離過大，還應(yīng)布置架力筋。在施工現(xiàn)在，我們清楚的看到各種鋼筋的擺放位置，結(jié)

合課堂上所學(xué)的理論知識，進(jìn)一步深化和鞏固基礎(chǔ)。

(9)工業(yè)廠房

在巴陵石化工業(yè)廠房中，我

們看到的是單層但跨廠房，柱距6米，吊車能承受50噸荷載。兩層側(cè)窗采光，還有側(cè)天窗采光，外墻不承重。通過參觀，我對工業(yè)廠房有了感性的認(rèn)識，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，

八、實(shí)習(xí)小結(jié)

本次實(shí)習(xí)，時(shí)間雖短，但基本達(dá)到了為實(shí)習(xí)目的，進(jìn)一步完善所學(xué)知識，將理論與實(shí)踐相結(jié)合的多重目的。

篇10

關(guān)鍵詞：地方院校；應(yīng)用型本科；財(cái)務(wù)管理；實(shí)踐教學(xué)

課題來源：武漢市教育局課題“基于能力視角的應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究”（課題編號：2013134）

中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

原標(biāo)題：地方院校應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建探析

收錄日期：2014年6月3日

一、明確財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、打造中國經(jīng)濟(jì)升級版，必須加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。促進(jìn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)，推動新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級，發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，都必然要求加快培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線高層次應(yīng)用技術(shù)和技能人才。地方本科高校承擔(dān)著為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才支撐的重要使命，但相當(dāng)一部分地方本科高校存在著定位模糊、學(xué)科專業(yè)趨同、人才培養(yǎng)同質(zhì)化、師資隊(duì)伍實(shí)踐能力不能滿足人才培養(yǎng)需求等問題，不能適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新要求。

在進(jìn)行地方應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，以往人才培養(yǎng)定位是按照理論和學(xué)歷教育層次進(jìn)行的分類，通過分類將大學(xué)分為研究型為主的學(xué)術(shù)教育，技術(shù)型的高職高專教育，所謂應(yīng)用型則介于研究型和技術(shù)型大學(xué)之間，簡單理解為理論和技能各占一半的教育。從全球競爭力排名位居前列的國家特別是實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的歐洲國家來看，高等教育結(jié)構(gòu)基本上是“二八結(jié)構(gòu)”，即20%學(xué)術(shù)型創(chuàng)新型人才在實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)院從事基礎(chǔ)性研究，80%的技術(shù)技能人才在企業(yè)的創(chuàng)新崗位。如瑞士18%是學(xué)術(shù)型人才，82%是應(yīng)用型和技術(shù)技能型人才；德國20%是學(xué)術(shù)型，80%是技術(shù)技能型和應(yīng)用型，這樣的人力資源結(jié)構(gòu)才是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的合理結(jié)構(gòu)。我國正相反，不少地方高校定位于學(xué)科型、研究型，人才培養(yǎng)供給與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求相脫節(jié)，造成地方高校畢業(yè)生就業(yè)率低，就業(yè)質(zhì)量不高，既低于985高校，也低于高職院校，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出。簡單將學(xué)歷教育層次進(jìn)行劃分，沒有把應(yīng)用型本科放在特定的歷史背景和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境下考慮，相反應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)應(yīng)真正成為區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)振興和技術(shù)進(jìn)步的重要支撐力量，作為地方高校要充分利用地方政府各種資源，力爭在地方建設(shè)中發(fā)揮積極作用。

財(cái)務(wù)管理專業(yè)作為經(jīng)管類專業(yè)，在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、現(xiàn)代企業(yè)管理中起到重要作用，而實(shí)踐能力又是衡量學(xué)生就業(yè)能力的重要部分。但在制訂財(cái)務(wù)管理本科人才培養(yǎng)方案過程中存在人才培養(yǎng)定位不明確的現(xiàn)象，通過把人才培養(yǎng)定位為能為機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位培養(yǎng)從事財(cái)務(wù)管理、會計(jì)及相關(guān)研究工作的人才。而應(yīng)用型本科要求是培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才，人才培養(yǎng)定位不明確，與之配套的實(shí)踐教學(xué)體系不突出，實(shí)踐教學(xué)不能與企業(yè)用人需求相對接，沒有更好地培養(yǎng)符合市場需求的人才。

二、分階段開設(shè)實(shí)踐課程，形成科學(xué)合理的實(shí)踐課程體系

基于應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，突出實(shí)踐課程體系構(gòu)建就是要將理論知識、專業(yè)技能和綜合素質(zhì)有機(jī)融合起來，協(xié)調(diào)通識課程和專業(yè)課程關(guān)系、素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)關(guān)系、課堂實(shí)驗(yàn)和校外實(shí)訓(xùn)的關(guān)系。以構(gòu)建主義教育理念，注意分階段開設(shè)相關(guān)實(shí)踐課程：

1、第一階段為專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)階段。學(xué)生初入職場，所從事的工作一般為專業(yè)基礎(chǔ)性工作，從事工作內(nèi)容為簡單、單一工作，如出納崗位、會計(jì)崗位。隨著工作年限、經(jīng)驗(yàn)的累積逐步走上財(cái)務(wù)管理崗位。針對這一現(xiàn)實(shí)，在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)階段以會計(jì)、出納崗位工作內(nèi)容為依據(jù)，開設(shè)相關(guān)崗位實(shí)驗(yàn)?zāi)K，如憑證處理、電算化操作等課程。

2、第二階段為校內(nèi)綜合實(shí)驗(yàn)階段。財(cái)務(wù)管理主要工作內(nèi)容是考慮市場經(jīng)濟(jì)的客觀環(huán)境和公司制度的主要特征，以公司財(cái)務(wù)管理目標(biāo)作為理論研究的起點(diǎn)，以財(cái)務(wù)決策為核心方法，圍繞公司財(cái)務(wù)活動的基本內(nèi)容，運(yùn)用貨幣時(shí)間價(jià)值、現(xiàn)金流量和風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬等基本理財(cái)觀念，全面闡述財(cái)務(wù)計(jì)劃、財(cái)務(wù)決策與財(cái)務(wù)控制、財(cái)務(wù)分析以及財(cái)務(wù)評價(jià)等方法的應(yīng)用，并著重對籌資決策、投資決策和營運(yùn)管理等三大內(nèi)容進(jìn)行分析與研究。結(jié)合財(cái)務(wù)管理工作崗位重點(diǎn)內(nèi)容，校內(nèi)綜合實(shí)驗(yàn)，開設(shè)如證券投資實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目投資實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)，以滿足學(xué)生綜合專業(yè)知識的需要。

3、第三階段為校外頂崗實(shí)訓(xùn)階段。校外頂崗實(shí)訓(xùn)能讓學(xué)生對未來工作崗位零距離接觸，強(qiáng)化專業(yè)技能的實(shí)踐應(yīng)用能力，提高了崗位操作水平，鞏固了專業(yè)理論知識。學(xué)校通過校企合作、訂單培養(yǎng)的方式給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)訓(xùn)崗位，學(xué)生可以通過校外頂崗實(shí)訓(xùn)實(shí)現(xiàn)崗位認(rèn)知、崗位流程、崗位內(nèi)容、崗位標(biāo)準(zhǔn)等學(xué)習(xí)，為學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、第四階段為畢業(yè)實(shí)習(xí)階段。畢業(yè)實(shí)習(xí)階段以完成畢業(yè)論文（畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告）的工作，要求學(xué)生能運(yùn)用四年所學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識，結(jié)合對崗位的要求，相對獨(dú)立完成工作并進(jìn)行一定科學(xué)研究，能體現(xiàn)出學(xué)生專業(yè)水平、技能水平、科研水平。

5、第五階段為課外素質(zhì)培養(yǎng)階段。課外素質(zhì)培養(yǎng)是體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)生社會適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等重要環(huán)節(jié)，通過軍事訓(xùn)練、技能比賽、暑期實(shí)踐、社會調(diào)查、第二課堂、專家講座等來實(shí)現(xiàn)，塑造學(xué)生良好品質(zhì)和健康人格。

三、教學(xué)方法創(chuàng)新，全仿真全崗位實(shí)訓(xùn)

在課堂教學(xué)過程中，單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)部分占財(cái)務(wù)管理本科實(shí)驗(yàn)主要部分，課程實(shí)驗(yàn)與綜合實(shí)驗(yàn)存在內(nèi)容交叉，同時(shí)在綜合實(shí)驗(yàn)中以案例教學(xué)和模擬練習(xí)為主，學(xué)生更多的是通過一些資料完成對某項(xiàng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的掌握，模擬的效果不理想，只能說是模仿，與真實(shí)崗位的實(shí)訓(xùn)相距較遠(yuǎn)。為解決這一問題，可以在實(shí)驗(yàn)建設(shè)中構(gòu)建全真崗位虛擬企業(yè)財(cái)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)平臺（VBSE），VBSE以課程的理念，顛覆以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式。依托用友集團(tuán)真實(shí)的ERP管理數(shù)據(jù)流，用企業(yè)培訓(xùn)的形式，展開全新的教學(xué)平臺建設(shè)。讓學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的理論教學(xué)及單一的教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式，打造出一門讓學(xué)生“動”中“學(xué)”，“學(xué)”中“做”，在環(huán)境中體驗(yàn)，在對抗中思考，在行動中認(rèn)知，在組織中協(xié)同的新型實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程。課程中對現(xiàn)代制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)進(jìn)行全方位的模擬經(jīng)營及管理。通過對真實(shí)商業(yè)社會環(huán)境中典型單位、部門與崗位的系統(tǒng)模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)身臨其境的崗前實(shí)訓(xùn)，認(rèn)知并熟悉現(xiàn)代商業(yè)社會內(nèi)部不同組織、不同職位崗位的工作內(nèi)容和特性，培養(yǎng)學(xué)生從事經(jīng)營管理所需的綜合執(zhí)行能力、綜合決策能力和創(chuàng)新能力，使其具備全局意識和綜合職業(yè)素養(yǎng)，解決大學(xué)生校內(nèi)實(shí)習(xí)問題。

隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息化已成為社會發(fā)展的必然趨勢，管理信息化也正逐步替代傳統(tǒng)的管理，向信息化財(cái)務(wù)管理模式轉(zhuǎn)化。作為未來從事財(cái)務(wù)管理工作的人員，除掌握必要的理論知識和技能外，還應(yīng)熟悉運(yùn)用財(cái)務(wù)管理電算化的技術(shù)，同時(shí)還要熟練運(yùn)用Excel軟件在財(cái)務(wù)管理中財(cái)務(wù)分析、投資決策、流動資金管理、籌資決策、利潤管理和財(cái)務(wù)預(yù)測和財(cái)務(wù)計(jì)劃中的應(yīng)用，以符合現(xiàn)代企業(yè)信息化管理的要求。

四、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)以科研促進(jìn)教學(xué)的目標(biāo)

應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)之一是學(xué)生具備基本科研能力，而社會對高等學(xué)校教學(xué)科研成果的評價(jià)系統(tǒng)的不完善，使得大學(xué)里教學(xué)與科研關(guān)系的矛盾日漸突出。從事科研的教師不直接從事本科教學(xué)工作，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)不了學(xué)科發(fā)展和科研成果，高等教育的實(shí)踐過程中，如何處理教學(xué)與科研的關(guān)系卻一直是一個(gè)重要的命題。教學(xué)與科學(xué)研究雖同屬高等學(xué)校的重要職能，但其對社會的發(fā)展卻有不同的作用方式，不同的時(shí)間效應(yīng)，其成果的表現(xiàn)形式不同，社會對其認(rèn)同的程度和方式也不同。一般來說，科學(xué)研究的成果比教學(xué)的成果來得直接，教師個(gè)人對成果所做的貢獻(xiàn)也相對比較明顯，容易得到社會的承認(rèn)。教學(xué)的成果則需要通過所培養(yǎng)的人才間接體現(xiàn)出來。由于人才培養(yǎng)的復(fù)雜性和長期性，教師個(gè)人在成果形成過程中所發(fā)揮的作用難以體現(xiàn)。能夠運(yùn)用科學(xué)的方法撰寫科研論文。因此，鼓勵(lì)科研上富有學(xué)術(shù)成果的教師參加教學(xué)工作，既能使他們以最新的學(xué)術(shù)成果豐富教學(xué)內(nèi)容，反過來他們又能在教學(xué)中夯實(shí)自身的理論基礎(chǔ)，在科研工作中有更寬廣的思路。在學(xué)生實(shí)踐教學(xué)中要有目的的強(qiáng)化學(xué)生在完成相關(guān)專業(yè)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)、模擬實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)后的總結(jié)、歸納、分析、撰寫能力訓(xùn)練，同時(shí)要結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)注重相關(guān)實(shí)驗(yàn)的實(shí)用性，注重科研與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。盡量從實(shí)驗(yàn)中獲取第一手資料和現(xiàn)實(shí)案例，體現(xiàn)科研素材和內(nèi)容上的真實(shí)性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

五、創(chuàng)新校企合作，共建高質(zhì)量的校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地

實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)驗(yàn)可以大大提高學(xué)生實(shí)際的操作動手能力，可以將理論教學(xué)與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合，從某種程度上提高了學(xué)生動手解決問題的能力。與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)驗(yàn)又有其不足的地方，與現(xiàn)實(shí)的工作條件存在差異，許多實(shí)驗(yàn)中的模擬項(xiàng)目在現(xiàn)實(shí)中不可能實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境又不會像教科書那樣去設(shè)置，從而影響學(xué)生綜合解決能力和分析問題能力的提高。雖然到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)面臨困難較多，如資金不足、指導(dǎo)老師缺乏等，作為實(shí)踐教學(xué)中的重要一環(huán)，到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)又是不可缺少的。學(xué)?？梢圆扇《喾N措施改進(jìn)實(shí)習(xí)效果，如分散實(shí)習(xí)與集中實(shí)習(xí)相結(jié)合；與企業(yè)定期召開見面會，及時(shí)分析企業(yè)對財(cái)務(wù)管理人才的需要，對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，以滿足企業(yè)對人才培養(yǎng)規(guī)格和目標(biāo)的要求。

在實(shí)習(xí)基地的管理上，地方性應(yīng)用型本科院校又有許多資源上的優(yōu)勢，學(xué)校可以創(chuàng)新合作形式，以解決企業(yè)的困難。例如，為保障企業(yè)的合法權(quán)益，避免學(xué)生實(shí)習(xí)因泄密給企業(yè)帶來損失，學(xué)?？膳c企業(yè)簽訂有保密條件的實(shí)習(xí)協(xié)議，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)泄密情況，損失可由學(xué)校負(fù)責(zé)，以解決企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)的困擾，也為學(xué)生實(shí)習(xí)提供必要的保障?？蛇M(jìn)行訂單培養(yǎng)，根據(jù)企業(yè)需要進(jìn)行人才培養(yǎng)方案課程設(shè)置，實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)，課程內(nèi)容與實(shí)際崗位零距離對接，減少實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。只有通過創(chuàng)新與企業(yè)合作模式，發(fā)揮地方在應(yīng)用型本科建設(shè)中的作用，建立新型的校外實(shí)習(xí)基礎(chǔ)創(chuàng)建及合作形式，才能將綜合應(yīng)用理論知識和技術(shù)應(yīng)用能力有效結(jié)合，形成真實(shí)或仿真的企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境。

六、雙師隊(duì)伍建設(shè)，組建一支層次高、業(yè)務(wù)精、專業(yè)全面的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

要實(shí)現(xiàn)地方應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)，需要教師既要有較強(qiáng)的理論知識，又要具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。長期以來，高校在教師人才的引進(jìn)和培養(yǎng)過程中大部分教師都是從學(xué)校畢業(yè)后直接從事教學(xué)工作的，沒有參加企業(yè)的財(cái)務(wù)管理實(shí)踐，缺乏解決實(shí)際問題的能力，對企業(yè)實(shí)際工作中存在的財(cái)務(wù)問題認(rèn)識不足。從授課老師的來源上，許多教師過去是從事財(cái)務(wù)和會計(jì)方面教學(xué)和研究的，開設(shè)財(cái)務(wù)管理專業(yè)，對這部分教師存在專業(yè)轉(zhuǎn)向的問題。提高和完善適應(yīng)于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的師資隊(duì)伍，把教學(xué)能力和財(cái)務(wù)管理實(shí)踐能力兼?zhèn)涞摹半p師型”師資隊(duì)伍作為建設(shè)的目標(biāo)。引進(jìn)企事業(yè)單位中學(xué)歷職稱高、經(jīng)驗(yàn)豐富的高級會計(jì)師和財(cái)務(wù)主管來校任教或兼課，同時(shí)鼓勵(lì)教師獲得職業(yè)資格證書，將職業(yè)資格認(rèn)證作為強(qiáng)化教師財(cái)務(wù)管理實(shí)踐能力的一項(xiàng)有效措施。

與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍存在不足現(xiàn)象，由于條件所限，一個(gè)實(shí)驗(yàn)老師管理多個(gè)實(shí)驗(yàn)，沒有專職實(shí)驗(yàn)室老師，而實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)配置。教師對一些具體的實(shí)踐操作規(guī)程不清楚，導(dǎo)致學(xué)生對實(shí)踐活動中產(chǎn)生的問題也是漠然置之。由于專業(yè)實(shí)踐教師隊(duì)伍建設(shè)滯后，整體實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍實(shí)踐教學(xué)能力嚴(yán)重不足，使實(shí)踐教學(xué)課程雖然已開設(shè)，但并未取得預(yù)想的效果。我國許多高等院校把從事實(shí)踐教學(xué)的專職教師歸為“非教學(xué)人員”，有些專職實(shí)驗(yàn)教師擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)只是所謂的“實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備”，其課時(shí)不到理論課教師的三分之一，甚至實(shí)訓(xùn)課不給實(shí)驗(yàn)專職教師計(jì)算工作量，這使許多有能力的教師，不愿意到實(shí)踐教學(xué)崗位任教。學(xué)校在實(shí)驗(yàn)教師的培養(yǎng)上，要通過政策如相應(yīng)制定業(yè)務(wù)考核、工作量和技術(shù)等級晉升等辦法，為實(shí)驗(yàn)教師提供各種機(jī)會參加培訓(xùn)、考察、進(jìn)修、交流等活動，充分調(diào)動實(shí)驗(yàn)教師的工作積極性，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平高，引導(dǎo)一部分專業(yè)業(yè)務(wù)理論教師轉(zhuǎn)崗到實(shí)驗(yàn)教師崗位，來確保實(shí)驗(yàn)課的有效開設(shè)。

主要參考文獻(xiàn)：

［1］許艷惠，魏巍.一體化實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的探索［J］.吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010.1.