導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

0 引言

當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)大變革以及全面建設(shè)小康社會(huì)的攻堅(jiān)階段，大學(xué)生作為社會(huì)接班人，其思想政治水平對(duì)我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展以及國(guó)際地位的提升有著絕對(duì)的厲害關(guān)系，所以必須進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的改革。大學(xué)思想政治教育主要內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)思政教育目標(biāo)的基礎(chǔ)保障，更是思政教育本質(zhì)的表現(xiàn)。所以創(chuàng)新教育內(nèi)容，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育體系，是現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育工作的要點(diǎn)。下面就這一課題進(jìn)行探討，希望能夠?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育水平的提升提供一些參考。

1 構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育體系應(yīng)遵循的原則

1.1 方向性原則

教育方向的正確與否直接影響著大學(xué)生思想政治教育的性質(zhì)與成效，所以說(shuō)方向性原則應(yīng)始終貫穿于大學(xué)生思政教育活動(dòng)中，這是其本質(zhì)要求。大學(xué)生思政教育的基礎(chǔ)是立足于我國(guó)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化及生活，其教育內(nèi)容必須體現(xiàn)社會(huì)主義的性質(zhì)，必須服務(wù)于實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家的方針政策及基本方針?，F(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)體制正處深刻變革時(shí)期，社會(huì)結(jié)構(gòu)與利益格局出現(xiàn)了重大變化，再加上世界各國(guó)交流與合作日益緊密，多元化的文化激烈碰撞，給大學(xué)生的思想觀念、理想信念以及行為方式帶來(lái)了巨大的沖擊，這就對(duì)大學(xué)思政教育提出了更高的要求。所以，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育體系時(shí)必須堅(jiān)持貫徹正確的方向，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”。

1.2 系統(tǒng)性原則

此原則強(qiáng)調(diào)的是大學(xué)生思政教育內(nèi)容是系統(tǒng)化的，實(shí)施教育內(nèi)容必須精心組織、系統(tǒng)實(shí)施、長(zhǎng)期持續(xù)。堅(jiān)持該項(xiàng)原則就是要求深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)生思政教育自身系統(tǒng)的構(gòu)成與運(yùn)作。不同的教育內(nèi)容對(duì)大學(xué)生有著不同的作用，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。大學(xué)生思政教育是長(zhǎng)期、連續(xù)的系統(tǒng)過(guò)程，針對(duì)學(xué)生入學(xué)、在校、畢業(yè)等不同階段應(yīng)實(shí)施不同的教育內(nèi)容與方法。同時(shí)，大學(xué)生思政教育還涉及到家庭及社會(huì)教育的配合與聯(lián)系。所以應(yīng)遵循系統(tǒng)性原則來(lái)來(lái)構(gòu)建合理的大學(xué)生思想政治教育體系，注重把握思政教育各要素間的聯(lián)系，提高教育內(nèi)容的整體性。

1.3 時(shí)代性原則

時(shí)代條件和社會(huì)背景的不同，所賦予的大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容就會(huì)不同。大學(xué)生思想政治教育體系的構(gòu)建應(yīng)緊隨時(shí)代的不斷發(fā)展，與時(shí)代主題相結(jié)合，開(kāi)展具有時(shí)代特色、時(shí)代風(fēng)格的教育內(nèi)容，增強(qiáng)思政教育的活力。所以，在構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系時(shí)應(yīng)遵循時(shí)代性原則，開(kāi)展具有時(shí)代氣息、針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性的教育內(nèi)容，培養(yǎng)出符合時(shí)展的高素質(zhì)人才。

2 大學(xué)生思想政治教育宏觀結(jié)構(gòu)體系的主要內(nèi)容

根據(jù)思想政治教育的性質(zhì)和作用來(lái)構(gòu)建教育體系應(yīng)反映其基本任務(wù)，符合新的歷史條件和形勢(shì)，還要有具體的抓手和載體。本文主要分析了大學(xué)生思想政治教育體系的宏觀體系，其架構(gòu)如圖1所示。

2.1 核心內(nèi)容

核心內(nèi)容是整個(gè)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的基礎(chǔ)與核心，也是實(shí)現(xiàn)思政教育目標(biāo)的關(guān)鍵，其主要包括以下三個(gè)方面。

①以理想信念教育為重點(diǎn)的“三觀”教育。理想信念主導(dǎo)著個(gè)體的行為，大學(xué)生作為現(xiàn)代社會(huì)的高素質(zhì)群體，對(duì)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展以及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提升有著不可或缺的作用。所以加強(qiáng)理想信念教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立崇高的理想以及正確的世界觀和人生觀，堅(jiān)定走我國(guó)特色社會(huì)主義的信念。具體來(lái)說(shuō)就是加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的理論路線和方針政策，將個(gè)人行為與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家富強(qiáng)緊密結(jié)合，積極為中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

②以愛(ài)國(guó)主義教育為核心的民族精神教育。愛(ài)國(guó)主義直接影響著一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和民族的強(qiáng)盛，其是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的基本要求。在大學(xué)生思政教育中開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育是主旋律也是主要內(nèi)容，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的民族自尊心和自豪感，凝聚大學(xué)生的力量，激勵(lì)其為中國(guó)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展努力奮斗。

③以基本道德規(guī)范為主的公民道德教育。公民道德教育涵蓋了社會(huì)對(duì)個(gè)人在家庭、工作和社會(huì)生活等方面的文明要求。在大學(xué)生思政教育中融入公民道德教育，有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德修養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)，就是引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于助人、遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)環(huán)境、文明禮貌的基本道德規(guī)范，進(jìn)而在完成學(xué)業(yè)后順利走向社會(huì)及崗位。

2.2 時(shí)代內(nèi)容

時(shí)代內(nèi)容延伸了新時(shí)期的核心內(nèi)容，是不同時(shí)代背景要求下的思想政治教育內(nèi)容。時(shí)代內(nèi)容主要有以下方面。

①社會(huì)主義榮辱觀教育。榮辱觀屬于道德范疇，是判斷榮與辱的根本觀點(diǎn)和態(tài)度，其整體狀況全面反映了社會(huì)的文明程度和精神文明建設(shè)的水平，時(shí)代意義深遠(yuǎn)。在開(kāi)展榮辱觀教育時(shí)必須貼近大學(xué)生的實(shí)際生活，以現(xiàn)實(shí)生活中的素材來(lái)引發(fā)大學(xué)生的共鳴，使大學(xué)生認(rèn)同和內(nèi)化社會(huì)主義榮辱觀，進(jìn)而有效提升大學(xué)生的道德修養(yǎng)和文明行為。

②網(wǎng)絡(luò)道德行為教育?，F(xiàn)如今的社會(huì)可以說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)以實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活也產(chǎn)生了巨大的影響。例如，有的學(xué)生耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力在網(wǎng)絡(luò)世界中，對(duì)冗雜的網(wǎng)絡(luò)信息缺乏正確的判斷，甚至在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我；還有的學(xué)生肆意信息和個(gè)人觀點(diǎn)，忽視了道德要求和行為規(guī)范，造成了廣泛而惡劣的影響。所以，將網(wǎng)絡(luò)道德行為教育融入思政教育中是很有必要的。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德行為教育要將重點(diǎn)放在信息的分辨、選擇、處理及綜合利用等方面的能力上，進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康的網(wǎng)絡(luò)道德與行為，實(shí)現(xiàn)最佳的思政教育目標(biāo)。

2.3 實(shí)踐內(nèi)容

??踐內(nèi)容在實(shí)踐層面拓展了核心內(nèi)容與時(shí)代內(nèi)容，更貼近大學(xué)生的生活現(xiàn)狀和實(shí)際需求，是開(kāi)展大學(xué)生思政教育的重要抓手和載體。其主要包括以下方面。①新生入學(xué)教育。其主要內(nèi)容包括大學(xué)生規(guī)章制度教育，學(xué)涯規(guī)劃、職涯規(guī)劃和生涯規(guī)劃教育等內(nèi)容，旨在幫助新生解決適應(yīng)大學(xué)生活中的一些具體問(wèn)題，提高獨(dú)立生活的能力，樹(shù)立新的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。②心理健康教育。心理健康教育主要是結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的心理特點(diǎn)，以幫助大學(xué)生解決自我管理、環(huán)境適應(yīng)、人格發(fā)展、人際交往等方面的問(wèn)題為目標(biāo)，組織開(kāi)展有針對(duì)性的心理健康講座、咨詢與輔導(dǎo)活動(dòng)，使大學(xué)生掌握基本的心理健康知識(shí)，提升大學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力及個(gè)體健康水平。③國(guó)防觀念教育。開(kāi)展國(guó)防教育的主要形式包括軍事理論教學(xué)、軍訓(xùn)活動(dòng)等，目的在于讓大學(xué)生了解當(dāng)前的國(guó)際軍事形勢(shì)，掌握基本的軍事理論和軍事科技知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)防安全意識(shí)，培養(yǎng)國(guó)防后備力量。

篇2

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育;法治化

一、大學(xué)生思想政治教育主體的法治化

首先，大學(xué)生思想政治教育主體的法治化要求大學(xué)生思想政治教育主體的構(gòu)成必須根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，依照特定的法律程序產(chǎn)生。其次，法律賦予大學(xué)生思想政治教育主體以法律地位，意味著大學(xué)生思想政治教育主體享有一定的權(quán)利，必須履行一定的義務(wù)和承擔(dān)一定的責(zé)任。

二、大學(xué)生思想政治教育客體的法治化

大學(xué)生思想政治教育客體是與大學(xué)生思想政治教育主體相對(duì)應(yīng)的，大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)所指向的對(duì)象，是在高校生活學(xué)習(xí)的大學(xué)生。與大學(xué)生思想政治教育主體法治化相對(duì)應(yīng)，大學(xué)生思想政治教育客體的法治化也應(yīng)該包括兩個(gè)方面，即大學(xué)生作為思想政治教育客體的法治化和大學(xué)生作為思想政治教育客體所享有的權(quán)利，履行的義務(wù)和承擔(dān)的責(zé)任的法治化。大學(xué)生處于思想政治教育的客體地位應(yīng)該由相關(guān)法律作出明確規(guī)定，大學(xué)生的客體地位應(yīng)該是由法律賦予的。與此相對(duì)應(yīng)，大學(xué)生作為思想政治教育的客體所享有的權(quán)利，履行的義務(wù)，承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)該由相關(guān)法律法規(guī)作出明確規(guī)定。

三、大學(xué)生思想政治教育介體的法治化

（一）大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)和內(nèi)容的法治化

大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的法治化要求將上述政策文件中提出的大學(xué)生思想政治教育的總體目標(biāo)經(jīng)過(guò)法定程序?qū)懭敕?，由法律作出明確規(guī)定，使其具有法律效力。大學(xué)生思想政治教育的具體目標(biāo)可以由大學(xué)生思想政治教育主體根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定的總體目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行制定。

首先，政治教育在大學(xué)生思想政治教育中起導(dǎo)向性作用，對(duì)大學(xué)生思想政治教育過(guò)程和大學(xué)生思想政治教育的其它內(nèi)容起指導(dǎo)作用。基于政治教育的導(dǎo)向作用，大學(xué)生思想政治教育法治化就要求國(guó)家相關(guān)機(jī)關(guān)依據(jù)法律規(guī)定，通過(guò)法定程序?qū)⒄谓逃诖髮W(xué)生思想政治教育中的導(dǎo)向性地位以及政治教育的主要內(nèi)容法律化，從而確保其權(quán)威性和合法性。

第二，思想教育是大學(xué)生思想政治教育的根本內(nèi)容。思想教育通過(guò)對(duì)大學(xué)生講授人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，使大學(xué)生形成科學(xué)的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，為大學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，改造世界提供思想武器。所以，國(guó)家應(yīng)該根據(jù)法律規(guī)定，通過(guò)法定程序賦予思想教育在大學(xué)生思想政治教育中的根本性地位，并將其主要內(nèi)容上升為法律。

第三，法制教育是新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要、艱巨任務(wù)，法制在大學(xué)生思想政治教育中起保障作用。在大學(xué)生思想政治教育法治化進(jìn)程中，應(yīng)通過(guò)法律明文規(guī)定法制教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，規(guī)定法制教育的內(nèi)容是以《憲法》為根本大法的中華人民共和國(guó)法律法規(guī)。

第四，心理教育、道德教育這兩部分跟政治教育、思想教育、法制教育相比較，屬于大學(xué)生思想政治教育的一般性內(nèi)容，對(duì)于這部分的法治化，主要是利用法律保護(hù)大學(xué)生享有心理教育和道德教育的權(quán)利，而不用法律硬性規(guī)定其內(nèi)容。

（二）大學(xué)生思想政治教育方法的法治化

大學(xué)生思想政治教育方法是大學(xué)生思想政治教育主體在引導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育客體的思想行為發(fā)生預(yù)期變化的過(guò)程中所采取的手段。好的方法可以使教育主體和教育客體之間形成良好和諧的引導(dǎo)、交流、教育關(guān)系。大學(xué)生思想政治教育方法的法治化就是要根據(jù)大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容制定相關(guān)的思想政治教育方法規(guī)范，即在法律中明確規(guī)定哪些教育方法是合法的，哪些教育方法是法律明文禁止的，從而保證大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)在有法可依的良好狀態(tài)中進(jìn)行。

（三）大學(xué)生思想政治教育載體的法治化

大學(xué)生思想政治教育載體法治化就是要通過(guò)法律明確規(guī)定在大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)中，教育主體必須同時(shí)運(yùn)用實(shí)體形態(tài)的載體和活動(dòng)形態(tài)的載體，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

四、大學(xué)生思想政治教育環(huán)體的法治化

大學(xué)生思想政治教育環(huán)體是指對(duì)大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)和大學(xué)生思想道德品德的形成、發(fā)展有影響作用的各種外在條件和因素的總和。大學(xué)生思想政治教育環(huán)體的法治化就是要為大學(xué)生思想政治教育營(yíng)造良好的法治環(huán)境，而良好法治環(huán)境的營(yíng)造需要國(guó)家、社會(huì)、家庭和高校各方面相互配合。首先，國(guó)家應(yīng)該從宏觀層面為大學(xué)生思想政治教育營(yíng)造良好的法治大環(huán)境。其次，高校在大學(xué)生思想政治教育法治環(huán)境營(yíng)造中起著非常重要的作用。同時(shí)，根據(jù)法治化的要求，高校應(yīng)進(jìn)一步建立和完善大學(xué)生思想政治教育督導(dǎo)制度和問(wèn)責(zé)制度，以促進(jìn)高校思想政治教育法治環(huán)境的優(yōu)化。

五、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生思想政治教育法治化的實(shí)質(zhì)就是在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”，只有這樣，才能保證大學(xué)生思想政治教育的各個(gè)結(jié)構(gòu)要素及其各個(gè)結(jié)構(gòu)要素之間形成一種良性、和諧的運(yùn)行方式，從而提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

篇3

【關(guān)鍵詞】高職院校 大學(xué)生思想政治教育 方法創(chuàng)新 必要性

近幾年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育迅猛發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，但人才培養(yǎng)質(zhì)量卻不盡如人意，表現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域，究其原因，其中很重要的一點(diǎn)就是很多高職院校在強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)的同時(shí)，忽視了思想政治教育功能的發(fā)揮，特別是在大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新方面存在明顯不足。在新的歷史條件下，為使大學(xué)生思想政治教育更加適合青年大學(xué)生的思想實(shí)際，更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)生的巨大變化，必須針對(duì)高職院校大學(xué)生思想政治教育方法中的一些不足之處進(jìn)行改進(jìn)和完善，不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方法，只有這樣，才能切實(shí)提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。總體來(lái)說(shuō)，大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的必要性主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一、高職院校思想政治教育的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容發(fā)展變化的必然要求

教育方法是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、完成教育任務(wù)的手段。有什么樣的教育目標(biāo)和教育任務(wù)，就要求有什么樣的教育方法為之服務(wù)。在新形勢(shì)下，高職院校大學(xué)生思想政治教育與大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與就業(yè)問(wèn)題結(jié)合得更加緊密，其內(nèi)容、目標(biāo)與以往相比發(fā)生了重大變化。思想政治教育的內(nèi)容在不斷地充實(shí)，教育內(nèi)容注入了鮮活的思想、知識(shí)和事實(shí)材料。教育目標(biāo)也不再僅僅注重社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)（即主要從黨、國(guó)家和社會(huì)的角度來(lái)談思想政治教育），而是從人的全面發(fā)展的視角來(lái)重新審視思想政治教育目標(biāo)，注重開(kāi)發(fā)大學(xué)生的潛能，進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，成為“四有”新人。在高職院校大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)、內(nèi)容發(fā)展變化階情況下，如果方法仍然固守傳統(tǒng)的灌輸教育形式，那么其實(shí)效性將大打折扣。因此，只有進(jìn)行方法創(chuàng)新和發(fā)展，才能適應(yīng)當(dāng)前高職院校思想政治教育目標(biāo)、內(nèi)容變化發(fā)展的要求。

二、高職院校思想政治教育環(huán)境發(fā)展變化的客觀要求

思想政治教育環(huán)境是指思想政治教育所面對(duì)的外部客觀存在。具體是指影響人的思想政治品德形成、發(fā)展和思想政治教育活動(dòng)開(kāi)展的一切外部因素。高職院校的思想政治教育工作者必須根據(jù)所處的具體環(huán)境選擇思想政治教育方法。現(xiàn)階段，從國(guó)內(nèi)看，高職院校大學(xué)生思想政治教育受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響的挑戰(zhàn)；同時(shí)，精英型高等教育正在向大眾化高等教育轉(zhuǎn)型，這些都對(duì)大學(xué)生思想政治教育提出了挑戰(zhàn)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育方法提出了更高的要求。高職院校思想政治教育工作者必須創(chuàng)新、選擇和運(yùn)用行之有效的方法，才能充分發(fā)揮思想政治教育鼓舞人、教育人、引導(dǎo)人的作用，使思想政治教育服從和服務(wù)于建設(shè)、改革和發(fā)展的大局。

三、高職院校大學(xué)生思想形成與發(fā)展規(guī)律的本質(zhì)要求

大學(xué)生的思想是在客觀外界條件和主觀內(nèi)部因素相互作用中形成的，同時(shí)又是隨著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展而不斷豐富的。因此，要做好高職院校大學(xué)生的思想政治教育就必須掌握其思想形成和發(fā)展的規(guī)律。作為一種社會(huì)意識(shí)，其產(chǎn)生、變化和發(fā)展對(duì)社會(huì)存在具有依賴性。高職院校大學(xué)生的思想是一切社會(huì)生活的過(guò)程和條件在他們觀念上的反映，是社會(huì)物質(zhì)生活過(guò)程及其條件在他們頭腦中的觀念形態(tài)的反映。有什么樣的社會(huì)存在，就有什么樣的思想，也就是說(shuō)，社會(huì)存在決定了高職院校大學(xué)生的思想?，F(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，日新月異，社會(huì)存在已發(fā)生了重大變化，高職院校大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值判斷和道德標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了深刻的變化，因此對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育的方法也必然隨之發(fā)生變化。沒(méi)有永恒不變的方法，只有持續(xù)不懈地進(jìn)行創(chuàng)新，才有可能愈益深入地認(rèn)識(shí)規(guī)律，認(rèn)識(shí)方法。相反，如果總是墨守成規(guī)，就必然會(huì)落后于時(shí)代變動(dòng)的腳步。

四、貫徹以人為本理念的要求

以人為本是高職院校大學(xué)生思想政治教育的核心理念，也是思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。以人為本的大學(xué)生思想政治教育方法，就是在高職院校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施過(guò)程中，要求教育者在繼承和借鑒的基礎(chǔ)上，更加明確地堅(jiān)持“以人為本”思想的指導(dǎo)，主動(dòng)根據(jù)其基本原理和要求，積極探索高職院校大學(xué)生思想政治教育的新途徑，完善、優(yōu)化、整合和創(chuàng)造思想政治教育的新方法，遵循人性化的原則，科學(xué)地選擇和實(shí)施思想政治教育方法，使思想政治教育日益與大學(xué)生自身發(fā)展的主體性、能動(dòng)性緊密結(jié)合，對(duì)大學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展產(chǎn)生更為明顯的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。堅(jiān)持以人為本的理念，要求大學(xué)生思想政治教育方法必須實(shí)行創(chuàng)新，并在創(chuàng)新過(guò)程中融入更多人文關(guān)懷，關(guān)心人，愛(ài)護(hù)人，尊重人，以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，尊重大學(xué)生的主體地位，維護(hù)大學(xué)生的根本利益，為大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才服務(wù)。

總之，高職院校大學(xué)生思想政治教育方法必須根據(jù)時(shí)代的變化所帶來(lái)的教育內(nèi)容和教育環(huán)境的變化，遵循大學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的規(guī)律，始終堅(jiān)持和貫徹“以人為本”的理念，不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新，才能從根本上提高高職院校大學(xué)生思想政治教育方法的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的真正目的。

【參考文獻(xiàn)】

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篇4

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；高等教育；大學(xué)生思想政治教育；存在問(wèn)題；發(fā)展對(duì)策

前言

黨和國(guó)家高度重視大學(xué)生的教育問(wèn)題，在不同的歷史時(shí)期頒布和制定了各種措施和辦法，以期達(dá)到促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展和順利成才的目的，為了使大學(xué)生成為有文化、守紀(jì)律、重品德的高層次人才，必須加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下大學(xué)生思想政治教育面臨著重大的沖擊，做好大學(xué)生思想政治教育工作既是具有社會(huì)主義特色高等教育的需要，又是確保高層次人才成長(zhǎng)的必要手段。各高職院校應(yīng)該高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，將大學(xué)生思想政治教育深化與大學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中。目前，大學(xué)生思想政治教育存在教材內(nèi)容空泛、教師隊(duì)伍素質(zhì)不高、教育理念陳舊、對(duì)現(xiàn)代科技應(yīng)用不充分等一系列不足，大學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)該做好優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、提高教師素質(zhì)、更新教學(xué)觀念和充分利用現(xiàn)代科技優(yōu)勢(shì)，提高大學(xué)生思想政治教學(xué)效果，為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于提高道德觀念和心理健康的校園氛圍，完善大學(xué)生思想政治教育對(duì)大學(xué)生的發(fā)展作用。

一、大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題

1.大學(xué)生思想政治教材內(nèi)容空泛

大學(xué)生思想政治教育應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特色，要切準(zhǔn)大學(xué)生的特點(diǎn)和需要，但是，大部分大學(xué)生思想政治教材存在內(nèi)容與目前目標(biāo)的脫離，成為空洞的純理論形式的說(shuō)教，不但缺少對(duì)大學(xué)生目前困擾的解決，而且欠缺對(duì)今后發(fā)展的指導(dǎo)；一些現(xiàn)行教材不能全面反映社會(huì)主義道德體系，跟不上時(shí)展的需要；大學(xué)生思想政治課程缺乏吸引力，沒(méi)法激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.大學(xué)生思想政治教育教師素質(zhì)有待提高

首先，專職從事大學(xué)生思想政治教育的教師數(shù)量比較少，同時(shí)，隨著高職院校擴(kuò)招大學(xué)生思想政治教育教師缺口越來(lái)越大，造成一些素質(zhì)不高的教師進(jìn)入大學(xué)生思想政治教育教師隊(duì)伍。其次，一些大學(xué)生思想政治教育教師以灌輸式教學(xué)為主，忽視培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，降低了大學(xué)生思想政治教育的效果和質(zhì)量。最后，新時(shí)期、新形勢(shì)下，一些大學(xué)生思想政治教育教師的素質(zhì)和能力不能滿足于當(dāng)前日益更新的形式。

3.大學(xué)生思想政治教育理念有待修正

首先，一些高職院校并沒(méi)有真正把大學(xué)生思想政治教育擺在認(rèn)識(shí)和工作的首位，相關(guān)職能部門(mén)之間缺乏對(duì)大學(xué)生思想政治教育的支持。其次，高職院校各部門(mén)沒(méi)有發(fā)揮協(xié)調(diào)和綜合的優(yōu)勢(shì)，不能有效利用各種資源，也不能形成齊抓共管大學(xué)生思想政治教育的局面。最后，高職院校黨、團(tuán)組織建設(shè)落后，不但使黨團(tuán)組織功能缺失，還會(huì)影響大學(xué)生思想政治教育的效果。

4.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶給大學(xué)生思想政治教育的沖擊

首先，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和社會(huì)財(cái)富的急劇增加的同時(shí)社會(huì)腐敗現(xiàn)象的蔓延，使大學(xué)思想道德教育顯得軟弱無(wú)力。其次，網(wǎng)絡(luò)和學(xué)術(shù)交流的增多，使得大學(xué)生的思想更加開(kāi)放，為高職院校開(kāi)展思想道德教育提出了新的挑戰(zhàn)。最后，東西方意識(shí)形態(tài)的沖突，西方標(biāo)榜的民主、自由、人權(quán)制度對(duì)大學(xué)生思想教育產(chǎn)生嚴(yán)重的沖擊。

二、新形勢(shì)做好大學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策

1.實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教材內(nèi)容的豐富化

在大學(xué)生思想政治教材建設(shè)上必須做到結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)知特點(diǎn)，吸納思想政治學(xué)科的最新研究成果，盡量避免大學(xué)生思想政治教材中出現(xiàn)空洞理論和灌輸式說(shuō)教，使大學(xué)生思想政治教材內(nèi)容引起大學(xué)生的共鳴，提高大學(xué)生思想政治教材的實(shí)效性。

2.提高大學(xué)生思想政治教育教師的素質(zhì)

高職院校應(yīng)該不斷提高大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)。組織社會(huì)力量提高大學(xué)生思想政治教育素質(zhì)，形成全社會(huì)關(guān)心和支持大學(xué)生思政教育工作的強(qiáng)大合力。

3.創(chuàng)新大學(xué)生思想政治的授課方式

大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該不斷改進(jìn)教育工作的方式、方法和手段，切實(shí)把思政教育工作做到大學(xué)生的心坎上，要與大學(xué)生的思想實(shí)際緊密結(jié)合，要多與學(xué)生溝通，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性、針對(duì)性、親和力和感染力。

4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生思想政治教育的作用

發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，把思想政治教育有機(jī)地融入學(xué)生的校園生活和學(xué)習(xí)中，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該積極吸收人類優(yōu)秀的文明成果方面作用獨(dú)特，借用網(wǎng)絡(luò)的力量起到事半功倍的作用。

5.發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)組織的作用

高職院校要正確引導(dǎo)黨團(tuán)組織積極開(kāi)展活動(dòng)，把政治思想教育貫穿其間，讓社團(tuán)能夠充分發(fā)揮出自我教育的功用。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

[關(guān)鍵詞] 新媒體環(huán)境；大學(xué)生思想政治教育；雙向互動(dòng)；新趨勢(shì)

一、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育主體化和客體化雙向互動(dòng)

主體與客體是哲學(xué)中的一對(duì)范疇，是同一活動(dòng)中相輔相成的兩個(gè)要素，主體指從事實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)的人，客體指實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)所指向的對(duì)象。思想政治教育主體就是思想政治教育的發(fā)動(dòng)者和實(shí)施者。教育者的主體性表現(xiàn)為主動(dòng)性、主導(dǎo)性、創(chuàng)造性和超越性等屬性。主體性“就是作為主體的人在其對(duì)象活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能動(dòng)性、創(chuàng)造性和自主性”。思想政治教育主體客體性是指在思想政治教育主體的受約性、對(duì)象性。思想政治教育主客體是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，思想政治教育者和教育對(duì)象是一種互為主客體的關(guān)系。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育國(guó)際化和民族化雙效互動(dòng)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息全球化、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、新媒體的出現(xiàn)，大學(xué)生思想政治教育觀念呈現(xiàn)國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)。新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育重視民族性和全球性的統(tǒng)一，既保持本民族的傳統(tǒng)，又獲取人類共同的文明成果。隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的廣泛使用和發(fā)展，大學(xué)生國(guó)際化觀念得到增強(qiáng)，其行為和觀念跨越民族國(guó)家的邊界，并且融入緊密的整體性的國(guó)際聯(lián)系，但在國(guó)際化的過(guò)程中保持社會(huì)主義的本色。大學(xué)生思想政治教育國(guó)際化發(fā)展觀念不可能替代其民族化觀念。大學(xué)生思想政治教育要在保持民族化觀念的基礎(chǔ)上，推行國(guó)際化。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化和主體化雙向互動(dòng)

思想政治教育社會(huì)化是指思想政治教育中的統(tǒng)一整體與外界環(huán)境發(fā)生交互作用、與社會(huì)發(fā)展相融合的過(guò)程。思想政治教育的社會(huì)化就是思想政治教育主體的社會(huì)化。教育者與受教育者與社會(huì)成為和諧的一體，這有益于個(gè)人和社會(huì)健康發(fā)展。思想政治教育的主體化，是指受教育者本身，在目前不斷擴(kuò)大和深化的經(jīng)濟(jì)與人文環(huán)境的熏陶下，已經(jīng)或正在形成鮮明的自主、自立、自我負(fù)責(zé)的獨(dú)立意識(shí)和能動(dòng)、創(chuàng)造精神。思想政治教育的主體化就是要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，弘揚(yáng)和培育人的主體性，適應(yīng)和推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，思想政治教育的主體化推動(dòng)了社會(huì)化。同樣，社會(huì)的每一次重大發(fā)展都是主體意識(shí)的覺(jué)醒與強(qiáng)化，思想政治教育的社會(huì)化推動(dòng)了主體化。兩者相輔相成互為補(bǔ)充，密切聯(lián)系，缺一不可。這就是社會(huì)化與主體化的雙向互動(dòng)，是現(xiàn)代思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)之一。

四、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化和現(xiàn)代化協(xié)同共進(jìn)

思想政治教育科學(xué)化是指在思想政治教育理論和實(shí)踐中貫穿和體現(xiàn)的真理性、規(guī)律性。思想政治教育工作方式從經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，工作方式日趨科學(xué)，其預(yù)見(jiàn)性、主動(dòng)性、超前性研究逐步加強(qiáng)。思想政治教育現(xiàn)代化是一個(gè)全面、深刻的變革和整合運(yùn)行過(guò)程，面對(duì)信息化社會(huì)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和大眾傳媒載體等現(xiàn)代化手段，有效發(fā)展自身，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要進(jìn)行的觀念、載體、體制、方法現(xiàn)代化。新媒體的發(fā)展增進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和大眾傳媒載體的運(yùn)用的進(jìn)程，推進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化和現(xiàn)代化的趨勢(shì)。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育理論、理念、內(nèi)容、手段科學(xué)化和現(xiàn)代化趨勢(shì)更加明顯，關(guān)系更加密切。大學(xué)生思想政治教育者與大學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化的新媒體技術(shù)進(jìn)行交流和溝通，實(shí)現(xiàn)了由局限于課堂進(jìn)行固定時(shí)間和固定空間的思想政治教育向不受時(shí)空限制的自由思想政治教育轉(zhuǎn)化，這推進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化的進(jìn)程。

五、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育生活化和民主化和諧共生

隨著數(shù)字技術(shù)、新媒體的發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境發(fā)生巨大變化，大學(xué)生思想政治教育的工作方式向雙向互動(dòng)轉(zhuǎn)變。大學(xué)生思想政治教育以民主性和引導(dǎo)性為主，在平等和諧的氣氛中進(jìn)行疏通引導(dǎo)。大學(xué)生思想政治教育者和大學(xué)生雙方地位平等、相互尊重、民主開(kāi)放，催生并加速了思想政治教育民主化和思想政治教育的生活化趨勢(shì)。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容回歸到大學(xué)生生活世界，在教育內(nèi)容的選擇上更加民主自由。大學(xué)生思想政治教育表現(xiàn)出極大的生活性和民主性。在新媒體環(huán)境的催生下，大學(xué)生思想政治教育生活化和民主化相輔相成，密切聯(lián)系，和諧共生。

總之，在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育主體化和客體化、國(guó)際化和民族化、社會(huì)化和主體化、科學(xué)化和現(xiàn)代化及生活化和民主化等諸方面的發(fā)展呈現(xiàn)出紛繁復(fù)雜的新趨勢(shì)。

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篇6

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)

一、實(shí)施以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育的必要性

1.是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展的必然產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，使得多媒體技術(shù)在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生可獲取到更多的學(xué)習(xí)資料。因此，實(shí)施以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育自然而然地被高校推到了最前沿，且極具緊迫性。

⒉防止大學(xué)生的身心受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的危害。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生網(wǎng)民在全國(guó)網(wǎng)民人數(shù)中占據(jù)很大的比例，然而，部分大學(xué)生上網(wǎng)的目的不是為了獲取信息資源，而是去聊天和玩網(wǎng)絡(luò)游戲，更有甚者瀏覽一些不良網(wǎng)站。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)缺乏自制力，有時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生過(guò)分迷戀，甚至染上“網(wǎng)癮”，從而出現(xiàn)諸如焦慮、抑郁、冷漠、情緒變化大、煩躁不安等現(xiàn)象，嚴(yán)重地影響他們正常的學(xué)習(xí)生活，身心健康受到有很大的危害。因此，有必要利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，端正他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。

二、實(shí)施以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育是科學(xué)發(fā)展觀的要求

1.創(chuàng)新以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育的新手段。創(chuàng)新體現(xiàn)的是先進(jìn)文化的本質(zhì)特征，而先進(jìn)文化必定是創(chuàng)新文化，它要通過(guò)創(chuàng)新來(lái)不斷增強(qiáng)自身的吸引力和感召力。因此，文化如果缺乏創(chuàng)新的特質(zhì)，不能不斷地提出新思想、新理論，引領(lǐng)新思潮，推動(dòng)新發(fā)展，是不會(huì)有生命力的。以網(wǎng)絡(luò)為載體實(shí)施大學(xué)生思想政治教育，靠的是大學(xué)生自覺(jué)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，靠網(wǎng)頁(yè)不斷創(chuàng)新的內(nèi)容來(lái)豐富自己，從而達(dá)到教育目的。

⒉統(tǒng)籌兼顧，推動(dòng)以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育。開(kāi)展以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育工作，不是某一個(gè)部門(mén)能獨(dú)立完成的，涉及到的部門(mén)很多，而且需要部門(mén)間通力合作。因此，要統(tǒng)籌兼顧，優(yōu)化、整合資源，做到分工明確、管理規(guī)范、責(zé)任落實(shí)，形成齊抓共管的局面。只有做到這些，以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育工作才能真正有效地得以推動(dòng)。

3.以人為本，提高以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。以網(wǎng)絡(luò)為載體實(shí)施大學(xué)生思想政治教育工作的本質(zhì)是政治工作，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)是這項(xiàng)政治工作的最終落腳點(diǎn)。高校的思政網(wǎng)如果不能引起大學(xué)生的關(guān)注，即使內(nèi)容再豐富、再正確，思想政治教育工作也不會(huì)有實(shí)效性。因此，以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育工作必須以人為本。

4.可持續(xù)發(fā)展，保持以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)展的可持續(xù)性。“意見(jiàn)”中對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作提出了更加明確的要求，就是要在增強(qiáng)時(shí)代感、針對(duì)性、時(shí)效性、主動(dòng)性上下功夫，就是要運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生思想政治教育工作新渠道、新手段的作用，不斷增強(qiáng)高校以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和可持續(xù)性。

三、促進(jìn)以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的新途徑

1.提升以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新性。（1）創(chuàng)新教育內(nèi)容。把“兩課”教學(xué)和以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來(lái)，用向上的、健康有意義的思想內(nèi)容去教化學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生獲取網(wǎng)上正面的信息，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。行之有效的方法是將教育內(nèi)容以多媒體課件的形式掛在校園網(wǎng)，不斷更新內(nèi)容，供學(xué)生連續(xù)瀏覽。（2）創(chuàng)新教育形式。教育形式的創(chuàng)新，必須具體問(wèn)題具體研究。例如，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲問(wèn)題在大學(xué)生中是個(gè)普遍的問(wèn)題，而分析大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的原因，是學(xué)校要做的第一步。由此，學(xué)?？梢栽诰W(wǎng)站設(shè)立知識(shí)競(jìng)賽專欄，并開(kāi)設(shè)嘉賓有約、專家在線等欄目，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與嘉賓、專家展開(kāi)互動(dòng)交流。這樣，思想政治教育內(nèi)容融入交流互動(dòng)中，從而達(dá)到思想政治教育的目的。（3）創(chuàng)新教育方法。思想政治工作一直以來(lái)是我黨的政治優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良傳統(tǒng)。進(jìn)入新時(shí)代，形勢(shì)發(fā)生了新變化，因此，高校要以積極的態(tài)度去探索思想政治教育的新方法，利用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用時(shí)下學(xué)生愛(ài)玩的QQ、BBS、BLOG等快捷、方便、實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)交流方式。思想政治教育工作者在新形勢(shì)下既然選擇利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生打交道，就是不能走老路，要牢牢抓住學(xué)生的興趣，守住以網(wǎng)絡(luò)為載體實(shí)施大學(xué)生思想政治教育這塊陣地。

2.統(tǒng)籌兼顧整合教育資源。以網(wǎng)絡(luò)為載體的思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，由某一部門(mén)單打獨(dú)斗是不可能完成的，需要思想政治理論教育部門(mén)、學(xué)生工作部門(mén)、心理咨詢部門(mén)、大學(xué)生業(yè)余黨校等若干個(gè)不同的部門(mén)來(lái)完成。因此，思想政治教育領(lǐng)域要想得到真正的拓展，有效合理地整合高校教育資源勢(shì)在必行，要把相關(guān)各部門(mén)的優(yōu)勢(shì)充分挖掘并發(fā)揮出來(lái)，形成合力，才能取得最佳效果。

3.以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育要做到以人為本。（1）正確認(rèn)識(shí)和把握大學(xué)生的思想狀況。由先天因素、后天影響及各自努力等因素而導(dǎo)致的品德和才能的差異是客觀存在的。思想政治教育工作者要正確認(rèn)識(shí)和把握大學(xué)生的思想狀況，不能脫離大學(xué)生思想的實(shí)際情況。首先，深入大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，積極了解大學(xué)生的思想狀況，科學(xué)制定思想教育目標(biāo)；其次，跟據(jù)大學(xué)生的實(shí)際思想狀況，同時(shí)綜合考慮其生活的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、時(shí)間等其它因素，正確選擇思想教育的內(nèi)容和方式方法。（2）提高大學(xué)生的自我教育能力。首先，高校思想政治教育工作者可將教育意圖寓于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活之中，真正做到尊重大學(xué)生、理解大學(xué)生、關(guān)心大學(xué)生，形成師生間相互友好信任的關(guān)系，學(xué)生才能理解老師的良好用心，才能夠動(dòng)員和激勵(lì)他們將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自我要求，從而實(shí)現(xiàn)由教育向自我教育的轉(zhuǎn)化；其次，依托大學(xué)生論壇、博客等網(wǎng)絡(luò)交流形式，將學(xué)生個(gè)體的自我教育擴(kuò)大為群體的互幫互助，形成一股巨大而持久的教育力量。

4.提升以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育的可持續(xù)性。（1）認(rèn)清形勢(shì)并建立以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育陣地。高校要從增強(qiáng)以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育的有效性出發(fā)，結(jié)合學(xué)校建設(shè)數(shù)字化校園的實(shí)際情況，建立適合自己的思想政治教育體系，緊跟當(dāng)前國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，把握大學(xué)生的思想特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作、社交、娛樂(lè)以及生理心理健康發(fā)展等方面給予正面的教育、引導(dǎo)和幫助，從而使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中受到良好的思想道德素質(zhì)教育和科學(xué)文化素質(zhì)教育。（2）建立并夯實(shí)以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍。在新形勢(shì)的要求下，高校要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技術(shù)的培訓(xùn)，建立并夯實(shí)一支業(yè)務(wù)能力精干、思想政治素質(zhì)過(guò)硬的思想政治教育隊(duì)伍。這是開(kāi)展以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有效性的根本保證。隊(duì)伍的所有成員都要具備深厚的馬列主義理論水平、高尚的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、敏銳的信息意識(shí)、較強(qiáng)的信息處理能力以及高尚的信息道德品質(zhì)。（3）建立以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育管理長(zhǎng)效工作機(jī)制。首先，要想思想政治教育具有實(shí)效性，必須創(chuàng)造良好的硬件保障條件，加大網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和投入的力度，建設(shè)運(yùn)行順暢的數(shù)字化校園。其次，拓展以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生思想政治教育功能，通過(guò)BBS、E-Mail、QQ、BLOG等形式，及時(shí)有效地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)。再次，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育不能放松，使他們具備自覺(jué)的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)道德，從而具有自覺(jué)抵制不良信息侵襲的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭利、林杰欽.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的新思考[J].昌吉學(xué)院學(xué)報(bào), 2008(6).

篇7

關(guān)鍵詞：社會(huì)工作方法 思想政治教育 結(jié)合

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）03-0038-02

社會(huì)工作是一種具有公益性質(zhì)的工作，它能夠?yàn)樯鐣?huì)上的弱勢(shì)群體提供幫助，例如老人、婦女、殘疾人等，社區(qū)工作方面、個(gè)案工作方法以及小組工作方法是社會(huì)工作的幾種方法，讓人民群眾享受更方便的生活。大學(xué)生思想政治教育的目的是提高大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，為我國(guó)培養(yǎng)“四有”青年。大學(xué)生思想政治教育方法與社會(huì)工作方法相比有著一定的區(qū)別，但是這并不意味著二者沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)聯(lián)，這二者同樣可以進(jìn)行結(jié)合。將社會(huì)工作方法引入大學(xué)生思想政治教育可以增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性，提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，讓我國(guó)大學(xué)生思想政治教育向著更好的方向發(fā)展。

一、大學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題

（一）思想政治教育者自身觀念落后

雖然大學(xué)生思想政治教育在我國(guó)各個(gè)高校中是學(xué)生的必修課，校方領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此也較為重視，但是其中內(nèi)容卻過(guò)于老舊，難以跟上時(shí)代的步伐，大學(xué)生思想較為奔放自由，如果沒(méi)有足夠的約束與合理的指導(dǎo)，他們也不會(huì)自行地去學(xué)習(xí)與思想政治教育相關(guān)的課程。教師是學(xué)生的引路人，如果教師自身出現(xiàn)了問(wèn)題，那么學(xué)生難以從課程中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識(shí)也是必然結(jié)果，思想政治教育工作者自身落后的觀念是目前大學(xué)生思想政治教育中存在的首要問(wèn)題。

（二）思想政治教育教學(xué)方法保守

我國(guó)當(dāng)前的教育改革要求提升學(xué)生在課堂中的地位，學(xué)生應(yīng)該成為課堂教學(xué)中的主體。但是很顯然，這一要求在大學(xué)生思想政治教育中沒(méi)有得到很好的踐行，“灌輸式”“填鴨式”教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育課堂上仍舊占據(jù)著主流地位。教師不利用新型教育手段向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，也很少與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的真實(shí)掌握情況。在當(dāng)今時(shí)代大學(xué)生能夠了解和掌握的信息實(shí)在是太多了，當(dāng)前的教學(xué)方法過(guò)于保守，難以滿足他們的真實(shí)需求。舊有的教學(xué)方法無(wú)法保證大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量。

（三）思想政治教育內(nèi)容過(guò)時(shí)

思想政治教育應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)展步伐，才能夠讓接受這一教育的大學(xué)生真正受到教育，在未來(lái)走出校園、步入社會(huì)后思想政治教育才能夠真正地發(fā)揮其作用。當(dāng)前的世界是一個(gè)變化的世界，每一天、每一年都會(huì)有新鮮事物發(fā)生，但是我國(guó)部分地區(qū)的大學(xué)生思想政治教育教材仍舊使用的是多年前的版本，這無(wú)疑導(dǎo)致思想政治教育內(nèi)容脫離這個(gè)時(shí)代。大學(xué)生在接受相關(guān)的教育后發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)在實(shí)踐中根本無(wú)法應(yīng)用，這一問(wèn)題也存在于目前的大學(xué)生思想政治教育中，降低了大學(xué)生思想政治教育的實(shí)用性。

二、大學(xué)生思想政治教育中加入社會(huì)工作方法的原因

（一）建設(shè)大學(xué)生思想政治教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)

大學(xué)輔導(dǎo)員與思想政治教師是大學(xué)生思想政治教育工作最為直接的參與者，他們的素質(zhì)與能力對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量有著決定性作用。部分高校的輔導(dǎo)員缺乏豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，他們自身對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的了解還不夠深刻，無(wú)法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行很好的教育。思想政治教育存在著兩極分化嚴(yán)重的情況，老一輩教師面臨退休，年輕教師無(wú)法挑起大梁。社會(huì)工作方法可以對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行解決，將其中的工作方法運(yùn)用于輔導(dǎo)員的工作中，讓輔導(dǎo)員能夠改善自身工作方法，增強(qiáng)自身對(duì)思想政治教育的理解，完善對(duì)學(xué)生的思想政治教育。社會(huì)工作方法對(duì)于思想政治教師來(lái)說(shuō)也有一定的借鑒意義。

（二）更新大學(xué)生思想政治教育教學(xué)方法

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種外國(guó)文化、外來(lái)思想開(kāi)始涌入我國(guó)并且影響著我國(guó)的大學(xué)生。如果我國(guó)大學(xué)思想政治教育仍舊按過(guò)去的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，那么必然是要被時(shí)代所淘汰的，因此大學(xué)生思想政治教育中需要引入新的教學(xué)方法來(lái)彌補(bǔ)當(dāng)前的不足。社會(huì)工作方法強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，大學(xué)生在這一教學(xué)方法中可以發(fā)揮出目前教育改革要求的學(xué)生主導(dǎo)地位，并且可以親身w驗(yàn)與嘗試一些事物，讓自身對(duì)那些事物的認(rèn)識(shí)更為透徹，學(xué)習(xí)與了解課堂上沒(méi)有的知識(shí)，增加自己的閱歷與經(jīng)驗(yàn)。

（三）改善大學(xué)生思想政治教育教學(xué)觀念

在我國(guó)大學(xué)生的思想政治教育中，教師一直是課堂的主體，掌握著知識(shí)與課堂節(jié)奏，但是部分教師往往會(huì)忽略學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)情況。大學(xué)生在接受思想政治教育時(shí)缺乏主觀意見(jiàn)，也無(wú)法就某一觀點(diǎn)進(jìn)行深入的思考，只能跟著教師的節(jié)奏，這對(duì)于學(xué)生的自由思想以及天性無(wú)疑是一種扼殺行為。我們面對(duì)的是一個(gè)全新的世界，不是古時(shí)的封閉世界，教師應(yīng)該了解學(xué)生的真實(shí)想法，注重與學(xué)生的交流。社會(huì)工作方法中的交流活動(dòng)是目前我國(guó)各式交流方法中最為有效的交流方法，教師應(yīng)該改善自身的教學(xué)觀念，增強(qiáng)與學(xué)生的交流，才能夠讓自己跟上時(shí)代的步伐，讓大學(xué)生思想政治教育取得更好的效果。

三、大學(xué)生思想政治教育與社會(huì)工作方法的結(jié)合層面

（一）教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)層面

社會(huì)工作在本質(zhì)上是對(duì)其他人的幫助，通過(guò)對(duì)這個(gè)人的幫助使其能夠更好地適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，為他提供一條適當(dāng)?shù)陌l(fā)展道路，同時(shí)告之應(yīng)該注意的問(wèn)題，讓其通過(guò)自己的努力去闖蕩社會(huì)，走出自己的道路，獲得更好的發(fā)展前景，繼而為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。這與大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)不謀而合，大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)任務(wù)是利用一系列社會(huì)主義理論為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人與建設(shè)者，教學(xué)目標(biāo)為提高大學(xué)生的思想覺(jué)悟，讓大學(xué)生能夠更好地發(fā)展?？赡苓@二者看起來(lái)與社會(huì)工作方法有著很大區(qū)別，但是實(shí)際上它們存在著共通之處，它們的目的都是服務(wù)，社會(huì)工作目前主要服務(wù)對(duì)象是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，大學(xué)生思想政治教育是為了培養(yǎng)日后為國(guó)家、為人民服務(wù)的人，它們都在引導(dǎo)人民與國(guó)家向著更好的方向發(fā)展，解決的也是人的思想問(wèn)題與觀念問(wèn)題，這也是大學(xué)生思想政治教育與社會(huì)工作方法結(jié)合層面的體現(xiàn)。

（二）教學(xué)功能層面

社會(huì)工作方法的功能是對(duì)社會(huì)人員進(jìn)行援助，保障他們最為基本的生活，維持社會(huì)的穩(wěn)定。社會(huì)工作需要對(duì)社會(huì)上的一些弱勢(shì)群體進(jìn)行保護(hù)，例如老弱病殘等，還需要為一些特定人群提供幫助，例如失足青少年、貧困人員、刑滿釋放人員等，要讓這一類人員適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)他們自身能力以及觀念的改變，解決他們面臨的實(shí)際問(wèn)題，讓他們擁有穩(wěn)定的生活來(lái)源，讓這些社會(huì)不穩(wěn)定因素成為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的一分子，保證我國(guó)社會(huì)的和諧狀況以及正常運(yùn)轉(zhuǎn)。各個(gè)高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育具有育人、導(dǎo)向等教學(xué)功能，可以對(duì)大學(xué)生行為進(jìn)行規(guī)范，并且指導(dǎo)大學(xué)生的行為，這一點(diǎn)也促進(jìn)了二者的結(jié)合。它們都需要對(duì)人的思想與行為進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)，社會(huì)工作針對(duì)不同人群的不同情況開(kāi)展相應(yīng)的工作，大學(xué)生思想政治教育則需要根據(jù)大學(xué)生接受思想政治教育的程度以及其自身進(jìn)行工作，首先要了解情況，其次制訂計(jì)劃，最后實(shí)施計(jì)劃，這是二者工作步驟的相同之處，也是二者可以結(jié)合的地方。

（三）教學(xué)理念層面

在社會(huì)工作中，無(wú)論進(jìn)行怎樣的工作，前提都是一致的，就是保證對(duì)社會(huì)人員的尊重，讓他們感受到自己作為人的尊嚴(yán)，讓他們感受到自己存在于世界上是有價(jià)值、有意義的，給予這些人員一個(gè)積極的生活態(tài)度。高校中的思想政治教育也遵循著“以人為本”的原則，以大學(xué)生的實(shí)際需求作為課程的教學(xué)理念，解決大學(xué)生在生活與思想上遇到的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生采取關(guān)心、關(guān)愛(ài)的態(tài)度，這無(wú)疑是二者很好的結(jié)合層面。以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人，讓他們感受到生活美好，以一個(gè)積極的態(tài)度去面對(duì)生活，努力去工作，去學(xué)習(xí)，去做自己應(yīng)該做的事情，讓整個(gè)社會(huì)充滿活力，充滿正能量，讓生活在社會(huì)中的每一個(gè)人都擁有希望以及對(duì)未來(lái)的憧憬。

四、大學(xué)生思想政治教育中社會(huì)工作方法的應(yīng)用方式

（一）社區(qū)工作方法

大學(xué)生思想政治教育中對(duì)社區(qū)工作方法的應(yīng)用可以體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先需要對(duì)社區(qū)環(huán)境進(jìn)行改善，讓整個(gè)社區(qū)處于一個(gè)和諧的環(huán)境，這為大學(xué)生思想政治教育課程的開(kāi)展提供了一個(gè)很好的場(chǎng)所，也可以讓大學(xué)生參與到社區(qū)環(huán)境的改善中，例如拜訪孤寡老人等，感受社區(qū)真實(shí)環(huán)境，處理好自身與社區(qū)之間的關(guān)系。在接受思想政治教育的同時(shí)，學(xué)會(huì)利用思想政治教育去影響他人。其次是進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)，提高大學(xué)生自身的實(shí)踐能力，例如在社區(qū)內(nèi)形成學(xué)習(xí)小組，或者幫助留守兒童補(bǔ)習(xí)功課，提高成績(jī)等。

（二）個(gè)案工作方法

個(gè)案工作方法是社會(huì)工作方法中較為基礎(chǔ)的一種，與高校的思想政治教育具有較大的相似程度。個(gè)案工作方法與大學(xué)生思想政治教育的結(jié)合，要求思想政治教師與輔導(dǎo)員對(duì)每一個(gè)學(xué)生的情況與問(wèn)題都能夠充分地了解，具體問(wèn)題具體分析，針對(duì)每一學(xué)生的問(wèn)題提出不同的解決方案，將原有教學(xué)中的共性問(wèn)題轉(zhuǎn)化為個(gè)性問(wèn)題，強(qiáng)化輔導(dǎo)員與思想政治教師的工作能力與工作水平，讓他們能夠在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮出更大的作用，保C大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量，提高大學(xué)生思想政治水平。

（三）小組工作方法

這一點(diǎn)要求學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮作用。學(xué)生與學(xué)生之間的溝通相對(duì)容易，高校應(yīng)該對(duì)學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)表示支持。首先需要讓這些學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)具有相應(yīng)的使命感與責(zé)任感，讓他們了解到他們工作的重要性，要求他們自覺(jué)投入其中并且為之進(jìn)行努力；其次，提升這些學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)的問(wèn)題應(yīng)對(duì)能力與問(wèn)題解決能力，讓他們通過(guò)這一活動(dòng)鍛煉自身水平，不僅提高自身的思想政治素質(zhì)，對(duì)于問(wèn)題應(yīng)對(duì)能力以及問(wèn)題解決能力也應(yīng)該有所提高，讓學(xué)生擁有更加全面的能力，在未來(lái)能夠擁有更好的發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]李忠偉，江俊文.論社會(huì)工作對(duì)大學(xué)生思想政治教育的介入[J].理論與改革，2010（2）：26-27.

篇8

張志娟

（楚雄醫(yī)藥高等專科學(xué)校 云南 楚雄 675000）

摘要：隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體已經(jīng)逐漸滲透到人們生活的各方面，新媒體作為新時(shí)期思想政治教育的一種重要載體，對(duì)大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想起著至關(guān)重要的作用，也為大學(xué)生的思想政治教育的開(kāi)展提供了相應(yīng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文分析了新媒體的內(nèi)涵，并提出了新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新的策略。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境下  大學(xué)生  思想政治教育  工作創(chuàng)新

在新媒體迅猛發(fā)展的環(huán)境下，新媒體在很大程度上改變了人們的行為與生活方式，對(duì)大學(xué)的思想政治教育者來(lái)說(shuō)，如何做好新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新工作，提高教學(xué)的效率是現(xiàn)今的首要任務(wù)，本文就新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新進(jìn)行了相應(yīng)的探討。

1   新媒體內(nèi)涵的界定

現(xiàn)今，新媒體作為一種全新的技術(shù)，雖然它的發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng)，但是卻發(fā)展的較為迅速。關(guān)于新媒體的界定，有些研究者認(rèn)為新媒體是依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)等為人們提供信息技術(shù)的服務(wù)，這種方式和電話、報(bào)刊、電影和廣播等傳統(tǒng)的媒體相比更勝一籌。還有一些研究者認(rèn)為新媒體是高新技術(shù)應(yīng)用于傳媒的文化成果，而廣義的新媒體則是指其形成于二戰(zhàn)以后，是依托網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化處理技術(shù)和通信網(wǎng)絡(luò)的一種新型的信息媒介的總稱。但是這種定義較為宏大，不利于研究者進(jìn)行實(shí)證研究，因此，為了方便研究一般定義新媒體為依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等新技術(shù)的向人們提供信息服務(wù)的新興媒體。

2   新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新的策略

2.1創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育觀念

大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該樹(shù)立以人為本的理念，即堅(jiān)持思想政治教育以學(xué)生為本，全面激發(fā)廣大青年學(xué)生在思想政治教育中的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，既把學(xué)生作為接受教育的對(duì)象，又把學(xué)生作為實(shí)施教育的主體。在新媒體環(huán)境下，想要?jiǎng)?chuàng)新大學(xué)生的思想政治工作，首先應(yīng)該更新大學(xué)生的思想政治教育觀念，建立良性的認(rèn)知循環(huán)系統(tǒng)，新媒體的發(fā)展為思想政治工作教育者和大學(xué)生提供了一個(gè)平等交流的平臺(tái)，在一定程度上克服了以前傳統(tǒng)面對(duì)面的教育手段，可以極大程度的保護(hù)學(xué)生的隱私，使學(xué)生更加愿意參與到思想政治的學(xué)習(xí)中來(lái)，例如在網(wǎng)上設(shè)立相應(yīng)的咨詢室，可以讓學(xué)生自由的參與進(jìn)來(lái)，不但提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣，還可以有效的提高大學(xué)生思想政治教育的效率，使思想政治教育更加具備針對(duì)性和實(shí)效性。

2.2 構(gòu)建學(xué)生紅客隊(duì)伍，加強(qiáng)校園的輿論引導(dǎo)

采取構(gòu)建學(xué)生紅客隊(duì)伍，可以有效的引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)的輿論，使網(wǎng)上不良的信息從被動(dòng)的圍堵，轉(zhuǎn)變成為主動(dòng)進(jìn)行疏導(dǎo)，學(xué)生紅客隊(duì)伍的建立可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立關(guān)注國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任，通過(guò)網(wǎng)上交流的方式可以及時(shí)的收集學(xué)生的思想反應(yīng)，使教師及時(shí)的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，這樣做不但可以把沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生拉回到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，從而有效的拓展素質(zhì)教育。除此之外，校園網(wǎng)絡(luò)的建立應(yīng)該接近學(xué)生的思想和生活實(shí)際，積極解決學(xué)生遇到的各種問(wèn)題，以此來(lái)提高大學(xué)生思想政治教育的有效性。

2.3 將新媒體文化納入校園文化建設(shè)，構(gòu)筑新媒體教育陣地

在新媒體環(huán)境下，高校應(yīng)該把新媒體文化納入到校園文化建設(shè)中，構(gòu)建新媒體教育陣地。高校可以建設(shè)相應(yīng)的主體教育網(wǎng)站，充分發(fā)揮新媒體傳播的效應(yīng)，樹(shù)立學(xué)生正確的思想觀，并且通過(guò)校園網(wǎng)站的建立可以及時(shí)的更新網(wǎng)站內(nèi)容，使思想政治教育內(nèi)容更加豐富多彩。除此之外，高校還應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)管力度，對(duì)垃圾信息進(jìn)行刪除，加大對(duì)正面事件和先進(jìn)事例的宣傳工作，以此來(lái)有效的凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，放大精彩的評(píng)論，從而形成先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化，有效增加正面控制力，只有這樣才可以做好新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新工作。

2.4 重視對(duì)新媒體的運(yùn)用， 充分發(fā)揮新舊媒體各自的作用

在大學(xué)生思想政治教育工作中，教師應(yīng)該在傳統(tǒng)媒體教育的基礎(chǔ)上，重視對(duì)新媒體的運(yùn)用，使新舊媒體有效的結(jié)合在一起，只有這樣才可以有效的加強(qiáng)和改進(jìn)高校的思想政治教育工作。例如，現(xiàn)今人們對(duì)需求越來(lái)越高，利用手機(jī)媒體來(lái)傳播思想政治工作可以達(dá)到事半功倍的作用，因此，高校應(yīng)該開(kāi)辟手機(jī)論壇和網(wǎng)絡(luò)訪談的工作來(lái)提高學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注，并且高校應(yīng)該采取報(bào)紙和雜志等來(lái)報(bào)道先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，以此來(lái)引領(lǐng)校園優(yōu)良的思想政治教育發(fā)展方向。

2.5 發(fā)揮新媒體的技術(shù)優(yōu)勢(shì)， 改進(jìn)思想政治教育手段

以前傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育由于受到時(shí)間、方法的限制，使得學(xué)生覺(jué)得思想政治教育課較為枯燥，有些甚至?xí)霈F(xiàn)抵觸的情緒，這就在一定程度上降低了大學(xué)生思想政治教育課的質(zhì)量。發(fā)揮新媒體的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，利用QQ、BBS、E- mail等新媒體技術(shù)，通過(guò)學(xué)生和教師、學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行相互的交流，不但可以解決以前傳統(tǒng)思想政治教育手段無(wú)法做到的工作，還可以使學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中袒露心聲，讓教師了解他們的內(nèi)心世界。教師只有了解學(xué)生的真正想法，才可以更好的實(shí)施思想政治教育，使思想政治教育更加具備針對(duì)性。

2.6 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升思想政治教育工作的有效性

由于高校思想政治教師是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的重要力量，因此，在新媒體環(huán)境下，教師應(yīng)該不斷的提高自身的專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)該了解新媒體的技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，設(shè)法將多媒體技術(shù)有效的運(yùn)用到學(xué)生日常的思想政治教育工作中。除此之外，教師還應(yīng)該建設(shè)相應(yīng)的思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并且指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容，作為思想政治教師應(yīng)該做好對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，關(guān)注網(wǎng)上的信息和言論，開(kāi)展相應(yīng)的調(diào)研工作，以此來(lái)提升思想者恒指教育工作的有效性。除此之外，應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生思想政治師資隊(duì)伍的建設(shè)，根據(jù)班級(jí)里學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，改進(jìn)教育的方式，使大學(xué)生思想政治教育工作更加貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生更加樂(lè)于參與到思想政治學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而有效的提高思想政治教育的效率。

2.7 建立和完善符合大學(xué)生思想政治教育素質(zhì)評(píng)價(jià)體系

想要在新媒體環(huán)境下做好大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新，就應(yīng)該建立和完善符合大學(xué)生思想政治教育素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主要目標(biāo)。由于大學(xué)生思想政治教育工作是以培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀和人生觀為主，以前傳統(tǒng)的以學(xué)生的考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方式對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性無(wú)法起到推到的作用，而且無(wú)法適應(yīng)新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的工作要求。因此，采取符合大學(xué)生思想政治教育素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，可以從大學(xué)生各個(gè)方面進(jìn)行充分的考慮，充分反映大學(xué)生思想道德素質(zhì)的狀況，使大學(xué)生思想政治教育工作落實(shí)到實(shí)處，從而有效地做好大學(xué)生素質(zhì)教育，樹(shù)立大學(xué)生正確的人生觀和世界觀。

2.8 積極推進(jìn)輔導(dǎo)員博客建設(shè)，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)傳播先進(jìn)文化

博客作為一種新的網(wǎng)絡(luò)媒體形式，其具備個(gè)性突出、趣味性強(qiáng)和操作簡(jiǎn)便的特點(diǎn)受到人們的廣泛應(yīng)用。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生最基層的思想政治教育工作者，是引導(dǎo)學(xué)生具備正確的思想政治觀，立場(chǎng)和武裝學(xué)生頭腦的關(guān)鍵，在新媒體環(huán)境下，積極推進(jìn)輔導(dǎo)員博客建設(shè)，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)傳播先進(jìn)文化，利用真實(shí)的情感來(lái)引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，這樣不但可以使學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想對(duì)接，還可以使學(xué)生和教師出現(xiàn)觀點(diǎn)碰撞。除此之外，大學(xué)生輔導(dǎo)員通過(guò)博客的信息收集、整理和，可以讓學(xué)生充分的了解自身的思想政治工作情況，并且對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)督，輔導(dǎo)員的思想在一定程度上影響這學(xué)生的思想政治理念的建立，所以輔導(dǎo)員向?qū)W生傳播主流文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)是非常必要的。博客作為輔導(dǎo)員實(shí)施思想政治的重要傳輸工具，是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)鍵，也是引領(lǐng)學(xué)生健康成才的重要基礎(chǔ)，只有這樣做才可以創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作，從而提高思想政治教育工作的質(zhì)量。

3  結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，想要在新媒體環(huán)境下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作，首先應(yīng)該創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育觀念，構(gòu)建學(xué)生紅客隊(duì)伍，加強(qiáng)校園的輿論引導(dǎo)，將新媒體文化納入校園文化建設(shè)，構(gòu)筑新媒體教育陣地，并且充分發(fā)揮新舊媒體各自的作用，發(fā)揮新媒體的技術(shù)優(yōu)勢(shì)， 改進(jìn)思想政治教育手段。除此之外，還應(yīng)該加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升思想政治教育工作的有效性，建立和完善符合大學(xué)生思想政治教育素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，積極推進(jìn)輔導(dǎo)員博客建設(shè)，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)傳播先進(jìn)文化，只有這樣才可以有效的推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新和發(fā)展。

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篇9

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治教育資源；本質(zhì)；探析

大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)前高校教育的重要組成部分，它的教育水平高低從本質(zhì)上影響著大學(xué)生思想政治的發(fā)展水平，因此，高校必須重視大學(xué)生思想政治教育的提高，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，并全方位的開(kāi)發(fā)潛在的教學(xué)資源，不斷提高大學(xué)生思想政治教育的水平。

一、大學(xué)生思想政治教育資源的概念

思想政治教育的目的是發(fā)展和提高人的本性，是在人們?cè)谒枷胝谓逃膶?shí)踐活動(dòng)中形成而來(lái)的，是人們對(duì)思想政治的品德的形成以及發(fā)展規(guī)律的主觀認(rèn)識(shí)，這種主觀認(rèn)識(shí)在一定程度上滿足了社會(huì)的需要，是一種特殊的社會(huì)資源。大學(xué)生思想政治教育資源是高校開(kāi)展大學(xué)生思想教育工作的基礎(chǔ)，是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的載體和要素。大學(xué)生思想政治教育資源的分類多種多樣，按照組成要素來(lái)分，可以分為有形的載體和無(wú)形的載體，有形的載體就是看得見(jiàn)的教育設(shè)備、教師、教育場(chǎng)所以及教育資源等等，無(wú)形的載體是精神方面的，是人們?nèi)庋劭床坏降怯执_實(shí)存在的資源，包括價(jià)值觀、理想、信念。按照其存在的形式來(lái)分，可以分為主觀性資源和客觀性資源，主觀性資源就是可以以人的意志為轉(zhuǎn)移的，理想、價(jià)值觀、信念都屬于大學(xué)生思想政治教育中的主觀性資源，客觀性資源就是不以人的意志為轉(zhuǎn)移，客觀存在的資源，包括設(shè)備、師資人員等都是客觀存在的資源，提高大學(xué)生思想政治教育的水平就主要需要我們從主觀性資源抓起。按照大學(xué)生思想政治教育資源的地域劃分，又可以分為國(guó)內(nèi)教育資源和國(guó)際教育資源，按照時(shí)間截點(diǎn)來(lái)劃分，可以分為古代教育資源和現(xiàn)代教育資源，按照資源的隱秘性來(lái)分可以分為隱形教育資源和顯性教育資源，按照其構(gòu)成內(nèi)容來(lái)分可以分為目標(biāo)教育資源、內(nèi)容教育資源、主體教育資源、方法教育資源以及領(lǐng)導(dǎo)教育資源等等。組成大學(xué)生思想政治教育資源的因素很多，因此，大學(xué)生思想政治教育資源是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，只有合理的利用各種資源，不斷開(kāi)發(fā)潛力教育資源，全面協(xié)調(diào)各個(gè)資源的優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生思想政治教育工作才能得到良好的開(kāi)展，否則，就會(huì)制約大學(xué)生思想政治教育工作的發(fā)展。

二、大學(xué)生思想政治教育資源的現(xiàn)狀

目前，我國(guó)大學(xué)生思想政治教育資源流失嚴(yán)重，具體主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的缺失

目前，我國(guó)高校對(duì)大學(xué)生思想教育工作的重視程度普遍不足，把思想政治教育工作作為思想政治教師的工作，其他科目的教師對(duì)此不聞不問(wèn)，造成了大學(xué)生思想政治教育工作的缺失。其次，大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍不穩(wěn)定，有的教師轉(zhuǎn)行，有的教師跳槽，在職的教師對(duì)工作缺乏責(zé)任性，不主動(dòng)探究理論創(chuàng)新，更多的是敷衍教學(xué)。教師只注重知識(shí)層面的傳授，忽略了言傳身教的示范作用，教學(xué)效果差，并沒(méi)有使大學(xué)生思想政治教育水平得到本質(zhì)上的提高。

（二）大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的缺失

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)外開(kāi)放進(jìn)一步深入，對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有極大的促進(jìn)作用，但是也將一些功利主力，人本主義思潮的思想觀念帶入我國(guó)，這些思想觀念使大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)受到嚴(yán)重的沖擊，愛(ài)國(guó)主義和功臣主義教育的日趨淡化。

（三）大學(xué)生思想政治教育環(huán)境資源的缺失

環(huán)境影響對(duì)大學(xué)生的思想政治教育有著極其重要的作用，大學(xué)生思想政治教育環(huán)境資源的缺失主要表現(xiàn)在家庭教育作用被弱化，家長(zhǎng)不注重學(xué)生思想政治的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)嚴(yán)重，除家庭環(huán)境之外，社會(huì)環(huán)境也在不斷惡化，當(dāng)前社會(huì)個(gè)人主義和拜金主義日益膨脹，社會(huì)風(fēng)氣逐漸惡化，整體的社會(huì)道德水平不斷下降，高校教育在社會(huì)整體大環(huán)境的影響下也漸漸被個(gè)人主義和功利主義所替代，高校思想政治教育環(huán)境資源嚴(yán)重缺失。

目前，我國(guó)大學(xué)生思想政治資源缺失嚴(yán)重，使高校思想政治教育水平受到嚴(yán)重的影響。究其原因，首先是高校的認(rèn)識(shí)上的偏差，不注重對(duì)大學(xué)生思想政治水平的培養(yǎng)，認(rèn)為思想政治教育是副科，會(huì)妨礙主要科目的開(kāi)展，沒(méi)有意識(shí)到大學(xué)生思想政治教育是高校教育的重要組成部分，不重視高校思想政治教師的培養(yǎng)，造成教師待遇水平偏低，流失嚴(yán)重；其次是外部環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治教育的沖擊，各種享樂(lè)主義、拜金主義思想嚴(yán)重的影響著大學(xué)生的思想建設(shè)，導(dǎo)致現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育資源的嚴(yán)重后果缺失。

三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治資源建設(shè)的具體措施

（一）高校方面，應(yīng)該提高對(duì)大學(xué)生思想政治資源建設(shè)的認(rèn)識(shí)

高校是培養(yǎng)社會(huì)棟梁的主要場(chǎng)所，一定要充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生思想政治建設(shè)的重要作用，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治道德教育。高校領(lǐng)導(dǎo)要從實(shí)際上給予支持，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的重視度，提高思想政治教育教師的待遇，為大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展創(chuàng)造良好的外在條件，使大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展變得有意義。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

目前，由于傳統(tǒng)觀念的影響造成我國(guó)大學(xué)生思想政治教育教師待遇水平普遍偏低，教師人心渙散，且普遍專業(yè)水平不足，難以從本質(zhì)上提高大學(xué)生思想政治教育工作水平。為了應(yīng)對(duì)這一點(diǎn)，高校方面要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)提高教師的專業(yè)水平，定期開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)組織教師學(xué)習(xí)，同時(shí)開(kāi)展獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)生擁護(hù)率高，專業(yè)技能扎實(shí)的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，提高教師工作的積極性。

【參考文獻(xiàn)】

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篇10

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 方法創(chuàng)新

隨著時(shí)代的發(fā)展，近年來(lái)高等教育改革也受到價(jià)值觀、新媒體等因素的影響，高校思想政治教育也面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)前高校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，在新的時(shí)展環(huán)境下，只有運(yùn)用科學(xué)有效的思想政治教育方法，才能更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育管理起到有效指導(dǎo)。大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新需要從多個(gè)方面進(jìn)行監(jiān)督管理，采取針對(duì)性的有效方法，才能使思想政治教育更具實(shí)效性和目標(biāo)性。

1 大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新原則

1.1 理論情感相結(jié)合原則

高校的思想政治理論教學(xué)是大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)和主要渠道，能夠給大學(xué)生的發(fā)展起到一定的指導(dǎo)作用。理論是信念與行動(dòng)的先行者和引導(dǎo)者，也是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容之一。因此在實(shí)際教學(xué)中也受到了師生的普遍認(rèn)可。盡管思想政治理論課對(duì)大學(xué)生教育有著積極的指導(dǎo)作用，能夠提高大學(xué)生的思想素質(zhì)和創(chuàng)新思維，但是在一定程度上也有局限性，在思想政治理論課上，由于受到教師的主觀因素影響，往往教育方法相對(duì)形式化和單一化，沒(méi)有真正考慮到學(xué)生的實(shí)際需求，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩等情緒，影響了他們對(duì)知識(shí)的掌握。思想政治教育是素質(zhì)教育的一種，能夠有效激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲，樹(shù)立更加樂(lè)觀的價(jià)值觀念。但是從當(dāng)前的教育現(xiàn)狀來(lái)看，大學(xué)生對(duì)于思想政治教育的滿意度并不高。在新的發(fā)展時(shí)期，教育應(yīng)當(dāng)從學(xué)生角度出發(fā)，以學(xué)生作為教育主體，注重師生之間的思想交流。而在現(xiàn)實(shí)生活中，師生之間的情感關(guān)系并不是十分親密。因此，只有真正將理論知識(shí)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能使思想政治教育方法得以創(chuàng)新，即營(yíng)造出溫馨的教學(xué)氛圍，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠從中獲得更好的思想政治教育。

1.2 繼承創(chuàng)新相結(jié)合原則

繼承與創(chuàng)新之間并不是相互矛盾的，而是彼此融合，相互聯(lián)系的關(guān)系。繼承是創(chuàng)新的前提與基礎(chǔ)，創(chuàng)新是繼承的延伸與再現(xiàn)。大學(xué)生思想政治教育方法也要根據(jù)時(shí)展和教育環(huán)境進(jìn)行不斷優(yōu)化創(chuàng)新。在思想政治教育中，要對(duì)傳統(tǒng)方法進(jìn)行批判地繼承，同時(shí)也要根據(jù)時(shí)展需要進(jìn)行方法創(chuàng)新，以進(jìn)一步推動(dòng)事物的不斷發(fā)展和進(jìn)步。思想政治教育的傳統(tǒng)方法是在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中形成的，我們應(yīng)當(dāng)取其精華進(jìn)行繼承，在傳統(tǒng)的教育方法基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新教育方法。在思想政治教育方法創(chuàng)新中，如果完全不用繼承的，或者不創(chuàng)新，只是照搬繼承的，這都是不可取的方法。因此，在大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新中，只有根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，在傳統(tǒng)方法的基礎(chǔ)上，吸取正確的經(jīng)驗(yàn)方法，并不斷創(chuàng)新思想政治教育方法理論，才能更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的效果。

1.3 以人為本原則

在大學(xué)生思想政治教育中，要堅(jiān)持以人為本的思想，這也是高校教育發(fā)展的基本要求。在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大背景下，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的思想與認(rèn)知都受到了一定影響，由于這一群體的性格還未穩(wěn)定，常常在思想和心理方面存在盲從等現(xiàn)象，這也給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了一定阻礙。如果在思想政治教育中忽視了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，忽視了師生間的思想情感交流，則不利于大學(xué)生的思想與心理發(fā)展。所以說(shuō)，應(yīng)當(dāng)將以人為本作為大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)與核心，充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的個(gè)性化差異，并結(jié)合其自身特點(diǎn)，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)與修養(yǎng)。

2 大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新機(jī)制分析

在新的發(fā)展形勢(shì)下，大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新能夠有效地促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展，營(yíng)造和諧的社會(huì)發(fā)展環(huán)境。思想政治教育方法創(chuàng)新是一個(gè)系統(tǒng)的工程，通過(guò)各種要素的融合，最終形成一個(gè)有機(jī)整體。在思想政治教育方法創(chuàng)新機(jī)制中，主要包括評(píng)價(jià)機(jī)制、調(diào)控機(jī)制和保障機(jī)制等內(nèi)容，只有三者相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，才能構(gòu)成新的教育發(fā)展動(dòng)力，為大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新提供思路與保障。

評(píng)價(jià)機(jī)制是大學(xué)生思想政治教育中的基本環(huán)節(jié)，能夠有效改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新，也能夠使教育方法體系得以優(yōu)化，使各要素之間得到融合創(chuàng)新。只有內(nèi)部要素得到有效結(jié)合和聯(lián)系，才能更好地發(fā)揮其特點(diǎn)，使思想政治教育方法創(chuàng)新能夠更好地發(fā)揮作用。因此，只有充分重視評(píng)價(jià)機(jī)制中的各個(gè)要素發(fā)展情況，使其得到優(yōu)化調(diào)整，才能更好地促進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制的健康發(fā)展，也能夠促進(jìn)思想政治教育方法創(chuàng)新機(jī)制的合理和完善。

調(diào)控機(jī)制是思想政治教育方法創(chuàng)新中的統(tǒng)籌機(jī)制，其中包括了協(xié)調(diào)和控制兩個(gè)內(nèi)容，這兩個(gè)內(nèi)容發(fā)揮著重要的調(diào)節(jié)作用，二者相互作用、相互補(bǔ)充。協(xié)調(diào)和控制在思想政治教育方法新中是極為關(guān)鍵的要素，只有充分發(fā)揮二者的作用，才能更好地發(fā)揮思想政治教育方法的實(shí)效性，促進(jìn)系統(tǒng)中各要素之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。

保障機(jī)制是為思想政治教育方法創(chuàng)新提供有力支持與保障的重要內(nèi)容，其中包括了人才、財(cái)力和物資等方面的保障。在思想政治教育方法創(chuàng)新中，需要一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，他們不僅要具有較強(qiáng)的專業(yè)性和開(kāi)拓創(chuàng)新精神，還要有豐富的社會(huì)閱歷和敏銳的觀察力。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的通力合作，才能更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育方法創(chuàng)新。在思想政治教育中，制度保障能夠起到積極的引導(dǎo)和約束作用，為思想政治教育創(chuàng)新提供保障。在思想政治教育中，物質(zhì)保障是關(guān)鍵要素，也是發(fā)展創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)。教育離不開(kāi)物質(zhì)保障，在思想政治教育方法創(chuàng)新中，需要運(yùn)用到各種設(shè)備、教育設(shè)施。此外，教育資金也能夠給予思想政治教育方法創(chuàng)新提供財(cái)力支持和保障。

3 大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的途徑分析

大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新是當(dāng)前高校教育改革和社會(huì)發(fā)展的需要。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)環(huán)境和價(jià)值觀也發(fā)生了明顯變化，給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)。只有積極有效地創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方法，才能更好地推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)展。大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的途徑主要包括以下幾個(gè)方面。

3.1 創(chuàng)新教學(xué)平臺(tái)

課堂教學(xué)是大學(xué)生思想政治教育的主要平臺(tái)和基礎(chǔ)形式，是他們獲得知識(shí)的重要渠道，課堂教學(xué)重在理論教學(xué)，對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的深刻性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，思想政治教育要通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，更貼近大學(xué)生的思想與心理需求，使他們能夠從理論知識(shí)中思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。教師可以組織學(xué)生開(kāi)展討論，加深學(xué)生理解能力。此外，教師也要不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，形成綜合型教師教學(xué)模式，使教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，提升思想政治工作能力。

3.2 豐富教學(xué)方法

在思想政治教育中，要從傳統(tǒng)教學(xué)方法逐漸向以學(xué)生為主體的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變。其中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是要進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，使大學(xué)生思想政治教育與社會(huì)實(shí)踐相銜接，培養(yǎng)大學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。教師要從思想上重視實(shí)踐教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步構(gòu)建和推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)體系的發(fā)展。此外，要在思想政治教育中適當(dāng)引入現(xiàn)代信息化技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，將思想政治教育融入課堂教學(xué)中。教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠使教學(xué)更加靈活，提高學(xué)生的積極性和創(chuàng)新造性，同時(shí)也能夠豐富課堂知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)