導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

0 引言

當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)大變革以及全面建設(shè)小康社會(huì)的攻堅(jiān)階段，大學(xué)生作為社會(huì)接班人，其思想政治水平對(duì)我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展以及國(guó)際地位的提升有著絕對(duì)的厲害關(guān)系，所以必須進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的改革。大學(xué)思想政治教育主要內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)思政教育目標(biāo)的基礎(chǔ)保障，更是思政教育本質(zhì)的表現(xiàn)。所以創(chuàng)新教育內(nèi)容，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育體系，是現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育工作的要點(diǎn)。下面就這一課題進(jìn)行探討，希望能夠?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育水平的提升提供一些參考。

1 構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育體系應(yīng)遵循的原則

1.1 方向性原則

教育方向的正確與否直接影響著大學(xué)生思想政治教育的性質(zhì)與成效，所以說(shuō)方向性原則應(yīng)始終貫穿于大學(xué)生思政教育活動(dòng)中，這是其本質(zhì)要求。大學(xué)生思政教育的基礎(chǔ)是立足于我國(guó)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化及生活，其教育內(nèi)容必須體現(xiàn)社會(huì)主義的性質(zhì)，必須服務(wù)于實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家的方針政策及基本方針。現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)體制正處深刻變革時(shí)期，社會(huì)結(jié)構(gòu)與利益格局出現(xiàn)了重大變化，再加上世界各國(guó)交流與合作日益緊密，多元化的文化激烈碰撞，給大學(xué)生的思想觀念、理想信念以及行為方式帶來(lái)了巨大的沖擊，這就對(duì)大學(xué)思政教育提出了更高的要求。所以，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育體系時(shí)必須堅(jiān)持貫徹正確的方向，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”。

1.2 系統(tǒng)性原則

此原則強(qiáng)調(diào)的是大學(xué)生思政教育內(nèi)容是系統(tǒng)化的，實(shí)施教育內(nèi)容必須精心組織、系統(tǒng)實(shí)施、長(zhǎng)期持續(xù)。堅(jiān)持該項(xiàng)原則就是要求深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)生思政教育自身系統(tǒng)的構(gòu)成與運(yùn)作。不同的教育內(nèi)容對(duì)大學(xué)生有著不同的作用，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。大學(xué)生思政教育是長(zhǎng)期、連續(xù)的系統(tǒng)過(guò)程，針對(duì)學(xué)生入學(xué)、在校、畢業(yè)等不同階段應(yīng)實(shí)施不同的教育內(nèi)容與方法。同時(shí)，大學(xué)生思政教育還涉及到家庭及社會(huì)教育的配合與聯(lián)系。所以應(yīng)遵循系統(tǒng)性原則來(lái)來(lái)構(gòu)建合理的大學(xué)生思想政治教育體系，注重把握思政教育各要素間的聯(lián)系，提高教育內(nèi)容的整體性。

1.3 時(shí)代性原則

時(shí)代條件和社會(huì)背景的不同，所賦予的大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容就會(huì)不同。大學(xué)生思想政治教育體系的構(gòu)建應(yīng)緊隨時(shí)代的不斷發(fā)展，與時(shí)代主題相結(jié)合，開(kāi)展具有時(shí)代特色、時(shí)代風(fēng)格的教育內(nèi)容，增強(qiáng)思政教育的活力。所以，在構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系時(shí)應(yīng)遵循時(shí)代性原則，開(kāi)展具有時(shí)代氣息、針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性的教育內(nèi)容，培養(yǎng)出符合時(shí)展的高素質(zhì)人才。

2 大學(xué)生思想政治教育宏觀結(jié)構(gòu)體系的主要內(nèi)容

根據(jù)思想政治教育的性質(zhì)和作用來(lái)構(gòu)建教育體系應(yīng)反映其基本任務(wù)，符合新的歷史條件和形勢(shì)，還要有具體的抓手和載體。本文主要分析了大學(xué)生思想政治教育體系的宏觀體系，其架構(gòu)如圖1所示。

2.1 核心內(nèi)容

核心內(nèi)容是整個(gè)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的基礎(chǔ)與核心，也是實(shí)現(xiàn)思政教育目標(biāo)的關(guān)鍵，其主要包括以下三個(gè)方面。

①以理想信念教育為重點(diǎn)的“三觀”教育。理想信念主導(dǎo)著個(gè)體的行為，大學(xué)生作為現(xiàn)代社會(huì)的高素質(zhì)群體，對(duì)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展以及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提升有著不可或缺的作用。所以加強(qiáng)理想信念教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立崇高的理想以及正確的世界觀和人生觀，堅(jiān)定走我國(guó)特色社會(huì)主義的信念。具體來(lái)說(shuō)就是加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的理論路線和方針政策，將個(gè)人行為與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家富強(qiáng)緊密結(jié)合，積極為中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

②以愛(ài)國(guó)主義教育為核心的民族精神教育。愛(ài)國(guó)主義直接影響著一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和民族的強(qiáng)盛，其是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的基本要求。在大學(xué)生思政教育中開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育是主旋律也是主要內(nèi)容，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的民族自尊心和自豪感，凝聚大學(xué)生的力量，激勵(lì)其為中國(guó)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展努力奮斗。

③以基本道德規(guī)范為主的公民道德教育。公民道德教育涵蓋了社會(huì)對(duì)個(gè)人在家庭、工作和社會(huì)生活等方面的文明要求。在大學(xué)生思政教育中融入公民道德教育，有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德修養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)，就是引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于助人、遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)環(huán)境、文明禮貌的基本道德規(guī)范，進(jìn)而在完成學(xué)業(yè)后順利走向社會(huì)及崗位。

2.2 時(shí)代內(nèi)容

時(shí)代內(nèi)容延伸了新時(shí)期的核心內(nèi)容，是不同時(shí)代背景要求下的思想政治教育內(nèi)容。時(shí)代內(nèi)容主要有以下方面。

①社會(huì)主義榮辱觀教育。榮辱觀屬于道德范疇，是判斷榮與辱的根本觀點(diǎn)和態(tài)度，其整體狀況全面反映了社會(huì)的文明程度和精神文明建設(shè)的水平，時(shí)代意義深遠(yuǎn)。在開(kāi)展榮辱觀教育時(shí)必須貼近大學(xué)生的實(shí)際生活，以現(xiàn)實(shí)生活中的素材來(lái)引發(fā)大學(xué)生的共鳴，使大學(xué)生認(rèn)同和內(nèi)化社會(huì)主義榮辱觀，進(jìn)而有效提升大學(xué)生的道德修養(yǎng)和文明行為。

②網(wǎng)絡(luò)道德行為教育?，F(xiàn)如今的社會(huì)可以說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)以實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活也產(chǎn)生了巨大的影響。例如，有的學(xué)生耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力在網(wǎng)絡(luò)世界中，對(duì)冗雜的網(wǎng)絡(luò)信息缺乏正確的判斷，甚至在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我；還有的學(xué)生肆意信息和個(gè)人觀點(diǎn)，忽視了道德要求和行為規(guī)范，造成了廣泛而惡劣的影響。所以，將網(wǎng)絡(luò)道德行為教育融入思政教育中是很有必要的。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德行為教育要將重點(diǎn)放在信息的分辨、選擇、處理及綜合利用等方面的能力上，進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康的網(wǎng)絡(luò)道德與行為，實(shí)現(xiàn)最佳的思政教育目標(biāo)。

2.3 實(shí)踐內(nèi)容

??踐內(nèi)容在實(shí)踐層面拓展了核心內(nèi)容與時(shí)代內(nèi)容，更貼近大學(xué)生的生活現(xiàn)狀和實(shí)際需求，是開(kāi)展大學(xué)生思政教育的重要抓手和載體。其主要包括以下方面。①新生入學(xué)教育。其主要內(nèi)容包括大學(xué)生規(guī)章制度教育，學(xué)涯規(guī)劃、職涯規(guī)劃和生涯規(guī)劃教育等內(nèi)容，旨在幫助新生解決適應(yīng)大學(xué)生活中的一些具體問(wèn)題，提高獨(dú)立生活的能力，樹(shù)立新的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。②心理健康教育。心理健康教育主要是結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的心理特點(diǎn)，以幫助大學(xué)生解決自我管理、環(huán)境適應(yīng)、人格發(fā)展、人際交往等方面的問(wèn)題為目標(biāo)，組織開(kāi)展有針對(duì)性的心理健康講座、咨詢與輔導(dǎo)活動(dòng)，使大學(xué)生掌握基本的心理健康知識(shí)，提升大學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力及個(gè)體健康水平。③國(guó)防觀念教育。開(kāi)展國(guó)防教育的主要形式包括軍事理論教學(xué)、軍訓(xùn)活動(dòng)等，目的在于讓大學(xué)生了解當(dāng)前的國(guó)際軍事形勢(shì)，掌握基本的軍事理論和軍事科技知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)防安全意識(shí)，培養(yǎng)國(guó)防后備力量。

篇2

【關(guān)鍵詞】和諧德育 大學(xué)生思想政治教育 實(shí)效性

【中圖分類號(hào)】G641【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006－9682（2011）04－0055－02

作為人類解釋、規(guī)范、估量自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要尺度，實(shí)效性是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的目的、出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。以和諧德育為目標(biāo)，從新形勢(shì)下當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際狀況出發(fā)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面不斷加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育的實(shí)效性：

一、在和諧德育的指導(dǎo)下，樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育以人為本的最高價(jià)值目標(biāo)。

在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)戰(zhàn)略實(shí)施的大背景下，我們應(yīng)以和諧德育為指導(dǎo)，將當(dāng)代大學(xué)生的需要之滿足、當(dāng)代大學(xué)生的全面之發(fā)展作為增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的根本目標(biāo)和衡量尺度，著重從以下幾個(gè)方面努力：

1．培育當(dāng)代大學(xué)生的主體性

在全面構(gòu)建和諧社會(huì)、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的新形勢(shì)下，我們需要以和諧德育為指導(dǎo)，更加注重當(dāng)代大學(xué)生主體人格的塑造。通過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生主體意識(shí)的培育、主體精神的培養(yǎng)、主體能力的開(kāi)發(fā)以及主體人格的塑造，不斷引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)自身在國(guó)家富強(qiáng)、民族振興中的主體地位和肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，造就他們積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的主人翁精神，培養(yǎng)他們根據(jù)社會(huì)需要和自身?xiàng)l件選擇自身成才和發(fā)展方向的選擇能力，從而不斷增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

2．培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)造性

培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)造性，我們需要以和諧德育為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義核心價(jià)值體系積極引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，促使他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；需要積極引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生摒棄不思進(jìn)取、無(wú)事業(yè)心、無(wú)責(zé)任感、無(wú)使命感的消極被動(dòng)的精神狀態(tài)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識(shí)；需要加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生意志品質(zhì)的錘煉，鍛煉當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

3．實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展

人的可持續(xù)發(fā)展是增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的重要方面。我們需要以和諧德育為指導(dǎo)，用社會(huì)主義先進(jìn)文化陶冶當(dāng)代大學(xué)生的道德情操，努力挖掘當(dāng)代大學(xué)生自身的各種潛力，切實(shí)實(shí)現(xiàn)他們充分、自主、自覺(jué)的發(fā)展，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生協(xié)調(diào)、優(yōu)化與自然、社會(huì)、他人以及自身內(nèi)在各方面關(guān)系的能力，增強(qiáng)他們的人生責(zé)任感和使命感，以實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生與自然、社會(huì)之間和諧持續(xù)的發(fā)展。

二、在和諧德育的指導(dǎo)下，設(shè)定當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)代化路徑。

在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)戰(zhàn)略需求下所實(shí)施的和諧德育，是適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)代化、人的現(xiàn)代化發(fā)展需求的現(xiàn)代教育。以和諧德育為指導(dǎo)，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，需要從以下幾個(gè)方面設(shè)定當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)代化路徑：

1．實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育理念的現(xiàn)代化

以和諧德育指導(dǎo)，當(dāng)代大學(xué)生思想政治理念應(yīng)注重激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，塑造其批判性的道德思維和實(shí)踐精神，摒棄傳統(tǒng)思想政治教育空洞說(shuō)教和機(jī)械訓(xùn)練的陋習(xí)；大學(xué)生思想政治理念應(yīng)注意把握當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育素質(zhì)發(fā)展的階段性，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的可預(yù)見(jiàn)性、可操作性和可接受性；大學(xué)生思想政治理念應(yīng)注意當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育從非理性情感因素的激發(fā)到理性化自律能力的建構(gòu)方向的轉(zhuǎn)化；大學(xué)生思想政治理念應(yīng)注重當(dāng)代大學(xué)生內(nèi)在需要和思想政治教育目標(biāo)體系的動(dòng)態(tài)結(jié)合，尋求主體期望與目標(biāo)效益相統(tǒng)一的最佳實(shí)現(xiàn)狀態(tài)，達(dá)到思想政治教育適時(shí)的激勵(lì)效果。

2．實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的現(xiàn)代化

當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)代化目標(biāo)的確立應(yīng)體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展、社會(huì)的發(fā)展、生態(tài)發(fā)展的統(tǒng)一，注重當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的開(kāi)放性。要實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的現(xiàn)代化，必須以和諧德育為目標(biāo)，用系統(tǒng)的、整體的、聯(lián)系發(fā)展的創(chuàng)新思維來(lái)認(rèn)真研究以意義建構(gòu)為中心的生成性思想政治教育目標(biāo)，將人生的意義和價(jià)值放在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的核心地位，以培養(yǎng)完滿的大學(xué)生人格為宗旨，建構(gòu)當(dāng)代大學(xué)生與世界全面、豐富、活潑的意義關(guān)系，引導(dǎo)他們體驗(yàn)生活、理解世界與人生，從而實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生人性的復(fù)歸與完滿。

3．實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的現(xiàn)代化

當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)在和諧德育的指導(dǎo)下，致力于形成一系列嶄新的、富有時(shí)代特色的思想政治教育內(nèi)容，特別是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代社會(huì)信息化的思想政治教育內(nèi)容。值得注意的是，我們?cè)谶x擇和確定大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容時(shí)，要特別把握好人文精神與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育之間的關(guān)系，以和諧德育為目標(biāo)，把弘揚(yáng)人文精神作為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，在符合當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容現(xiàn)代化的同時(shí)，積極增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

4．實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育方式的現(xiàn)代化

實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育方式的現(xiàn)代化，要求當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育在實(shí)施的過(guò)程中要注重當(dāng)代大學(xué)生的自我發(fā)展、自我選擇、自我評(píng)價(jià)、自我內(nèi)化、自我控制的能力，把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成素質(zhì)全面、和諧發(fā)展的人。在和諧德育的指導(dǎo)下，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生積極主動(dòng)地探索、認(rèn)識(shí)、肯定、發(fā)展、創(chuàng)造和完善自己，通過(guò)深刻地變革當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的課堂教育、校園文化、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、評(píng)價(jià)體系等諸要素，在不斷地實(shí)踐操作中逐步形成一套具有現(xiàn)代化行為特征的教育表達(dá)方式和教育特色。

三、在和諧德育的指導(dǎo)下，把文化多層傳遞作為提高當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的重要依托。

以和諧德育為指導(dǎo)，倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育由知識(shí)本位教育向智慧教育本位的轉(zhuǎn)化，要求我們更加注重文化在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中的作用和影響，把當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育依托載體的著力點(diǎn)主要放在以下幾個(gè)方面：

1．發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育灌輸與文化滲透的雙重作用

盡管“灌輸”作為一種單向傳遞的教學(xué)方式偏重于思想政治教育認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)，但是“灌輸”本身所包含的傳遞、輸入、教化、教誨作用卻值得當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育將其作為一種實(shí)現(xiàn)其實(shí)效性的手段加以吸收、利用。思想政治教育過(guò)程中的“灌輸”所具有的指向性和針對(duì)性與文化滲透所體現(xiàn)的發(fā)散性和隱蔽性，有助于從不同角度共同發(fā)揮增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的作用。

2．建構(gòu)支撐當(dāng)代大學(xué)生精神世界的思想政治教育文化

增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的文化內(nèi)涵，使思想政治教育與文化不僅在本性上趨于一致，而且在功能上相互承載，即挖掘當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的文化內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)代創(chuàng)新和文化擴(kuò)展，建構(gòu)體現(xiàn)時(shí)展和文化價(jià)值追求的思想政治教育文化，以文化滲透的方法實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)，這將極大地有益于提升當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

四、在和諧德育的指導(dǎo)下，把全球視野作為提高當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的拓展重點(diǎn)。

我們應(yīng)將民族化與國(guó)際化的統(tǒng)一作為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展方向。當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育需要以民族化為基礎(chǔ)，以國(guó)際化為契機(jī)，在防止思想文化的“全球化陷阱”和自覺(jué)克服本土化狹隘意識(shí)的影響中，達(dá)到當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育民族化與國(guó)際化的和諧統(tǒng)一。在增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的政治敏銳性、政治鑒別力和社會(huì)責(zé)任感的前提下，當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育既要適應(yīng)我國(guó)大學(xué)生思想政治教育國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)型的需求，又要著眼于全球性的視野，在促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育民族化與國(guó)際化統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，不斷增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

綜上所述，在全面構(gòu)建和諧社會(huì)、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的新形勢(shì)下，適應(yīng)新時(shí)期的時(shí)代主題和任務(wù)要求，以和諧德育為指導(dǎo)，樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育以人為本的最高價(jià)值目標(biāo)，設(shè)定當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)代化路徑，依托文化多層傳遞的手段，拓展當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的全球視野，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生自覺(jué)能動(dòng)地參與全球化的責(zé)任感，是對(duì)“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”――我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問(wèn)題積極而有益的研究和探索。

參考文獻(xiàn)

篇3

（一）思想政治教育是以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為指導(dǎo)，以全面協(xié)調(diào)發(fā)展為目的，以一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行民族精神、社會(huì)信仰、基本道德良知和理想信念等方面教育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生思想政治教育品牌是在一定時(shí)期、一定范圍內(nèi)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，形成的具有一定影響力和鮮明時(shí)代特色，被廣大青年大學(xué)生所接受并喜歡的做法或活動(dòng)，這些行之有效的做法或活動(dòng)經(jīng)過(guò)進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展，形成具有鮮明特色和持續(xù)影響力的項(xiàng)目。

（二）基本特征

1.先進(jìn)性。先進(jìn)性是大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐屬性，大學(xué)生思想政治教育品牌代表著思想政治教育的先進(jìn)水平，是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化為引領(lǐng)，用中國(guó)化的武裝青年大學(xué)生的頭腦，具有一定先進(jìn)性的思想政治教育。

2.引領(lǐng)性。品牌的一個(gè)重要特性是品質(zhì)優(yōu)良，能夠在一定時(shí)期和領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)作用。大學(xué)生思想政治教育品牌是在一定時(shí)期和范圍內(nèi)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索總結(jié)形成的優(yōu)秀成果，能夠影響、帶動(dòng)和引領(lǐng)一個(gè)時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的軌跡和方向。

3.認(rèn)同性。品牌是被廣大消費(fèi)者所認(rèn)可和接受的，有較高的知名度、贊譽(yù)度和普及度。大學(xué)生思想政治教育品牌的受眾是青年大學(xué)生，因此大學(xué)生思想政治教育品牌要被廣大青年學(xué)生所熟悉、認(rèn)可、接受和喜愛(ài)，并且樂(lè)于參加，也就是得到廣泛認(rèn)同。

4.典型性。品牌是一種標(biāo)志、標(biāo)識(shí)，因其“高品質(zhì)、有特色、影響大”而區(qū)別于一般活動(dòng)。大學(xué)生思想政治教育品牌是在日常的思想政治教育過(guò)程中，根據(jù)地域、學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，培育、發(fā)展、提煉、升華而來(lái)的，是大學(xué)生思想政治教育的先進(jìn)代表，具有鮮明的典型性。

二、大學(xué)生思想政治教育品牌的建設(shè)原則

（一）堅(jiān)持政治性與實(shí)效性相統(tǒng)一的原則政治性就是方向性，大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)必須體現(xiàn)黨和國(guó)家的政治意志，必須遵循黨和國(guó)家培養(yǎng)人才的具體要求。實(shí)效性就是指事物經(jīng)過(guò)某種活動(dòng)過(guò)程后，產(chǎn)生的客觀結(jié)果與預(yù)期的目標(biāo)相比較，它所達(dá)到的真實(shí)有效的程度或狀態(tài)。大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)必須堅(jiān)持立德樹(shù)人，按照青年大學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，結(jié)合他們的實(shí)際需求，開(kāi)展行之有效、生動(dòng)活潑的思想政治教育活動(dòng)。只有做到政治性與實(shí)效性有機(jī)結(jié)合，才能保證在日常教育實(shí)踐活動(dòng)中更有針對(duì)性。

（二）堅(jiān)持時(shí)代性與傳統(tǒng)性相統(tǒng)一的原則時(shí)代是一定時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治、文化等狀況的總和，是一個(gè)客觀的歷史進(jìn)程。大學(xué)生思想政治教育要想始終保持生命力，就必須與時(shí)展的進(jìn)程相一致，反映時(shí)代的特征。傳統(tǒng)性也稱傳承性，是指將長(zhǎng)期以來(lái)流傳下來(lái)的觀念、習(xí)俗、習(xí)慣等傳承發(fā)揚(yáng)。一個(gè)品牌的建立和發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，除了要緊跟時(shí)代的步伐，還要繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。因此，大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)既要有時(shí)代性，又要有傳統(tǒng)性，在繼承和創(chuàng)新中不斷前進(jìn)和發(fā)展。

（三）堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一的原則理論是行動(dòng)的指南，在實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生，在實(shí)踐過(guò)程中得到檢驗(yàn)，并指導(dǎo)實(shí)踐發(fā)展。實(shí)踐是理論產(chǎn)生的根源，是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐的深入發(fā)展進(jìn)一步推進(jìn)理論的完善與成熟。一方面，大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)要加強(qiáng)理論研究，為品牌的培育提供強(qiáng)有力的理論支撐，根據(jù)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際情況，研究品牌的發(fā)展規(guī)律、內(nèi)容體系等，積極探索形成大學(xué)生思想政治教育品牌的理論體系；另一方面，在品牌建設(shè)的過(guò)程中，要注重實(shí)踐提升，不斷豐富大學(xué)生思想政治教育品牌的內(nèi)容和形式，培育大學(xué)生思想政治教育優(yōu)秀活動(dòng)案例，用教育品牌的理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

（四）堅(jiān)持整體性與操作性相統(tǒng)一的原則大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)的、整體的工程，需要站位全局、科學(xué)規(guī)劃，需要全員參與、全過(guò)程參與。因此，大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)必須從全局的角度整體規(guī)劃，必須統(tǒng)籌方方面面的力量共同參與，必須體現(xiàn)在學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的全過(guò)程中。在品牌建設(shè)中，除了堅(jiān)持整體性之外，還要堅(jiān)持操作性原則，即品牌既要具有現(xiàn)實(shí)意義，也要符合實(shí)際、便于操作。只有將二者有效統(tǒng)一起來(lái)，才能保證大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)更具針對(duì)性和實(shí)效性。

三、大學(xué)生思想政治教育品牌的建設(shè)途徑和方法

（一）要做好大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)，必須抓住三個(gè)著力點(diǎn)

1.以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為著力點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是當(dāng)前社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，代表著中國(guó)特色社會(huì)主義價(jià)值體系的前進(jìn)方向。在大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的過(guò)程中，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是根本著力點(diǎn)。一是要通過(guò)學(xué)術(shù)講堂、理論沙龍等，開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念、道德修養(yǎng)等為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)。二是要通過(guò)文化文藝活動(dòng)、實(shí)踐教育活動(dòng)等具有感召力的教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

2.以心理健康教育為著力點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)。大學(xué)生心理健康教育是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容，培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的合格人才是高校人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)。因此，在大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)中，要把心理健康教育作為著力點(diǎn)，有針對(duì)性地培育一些心理健康教育品牌。

3.以就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為著力點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)。隨著時(shí)代的發(fā)展，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生必須具備的能力之一，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育也已成為大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。由于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力近些年來(lái)才被人們所重視，建設(shè)和形成的大學(xué)生思想政治教育品牌項(xiàng)目不多。因此，應(yīng)當(dāng)把就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)作為大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的關(guān)鍵著力點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化。

（二）要做好大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)，必須找準(zhǔn)三個(gè)切入點(diǎn)

1.抓住學(xué)術(shù)領(lǐng)域這個(gè)切入點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)術(shù)品牌建設(shè)。一是在思想政治教育課程建設(shè)方面下功夫。一方面，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織編寫(xiě)適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)的思想政治教育教材，建設(shè)精品課程；另一方面，結(jié)合當(dāng)前的技術(shù)發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)方法，完善教學(xué)體系。二是在學(xué)術(shù)教育方面下功夫。高校是一個(gè)學(xué)術(shù)性組織，學(xué)術(shù)也是高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，要進(jìn)一步弘揚(yáng)學(xué)術(shù)精神，培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新。

2.抓住環(huán)境氛圍這個(gè)切入點(diǎn)，推進(jìn)活動(dòng)品牌建設(shè)。一是建設(shè)文化活動(dòng)品牌。校園文化活動(dòng)是高校重要的育人手段，要以其獨(dú)特的方式潛移默化地影響人、引導(dǎo)人、感染人、熏陶人。二是建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)品牌。實(shí)踐育人是大學(xué)生思想政治教育中的重要環(huán)節(jié)，因此要著重培育一批豐富的實(shí)踐活動(dòng)品牌。三是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)品牌。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生交流和接受信息的主要渠道，因此大學(xué)生思想政治教育品牌的建設(shè)也要與新時(shí)代大學(xué)生的行為特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，利用微博、微信、QQ群、飛信等平臺(tái)，建設(shè)一批網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)品牌，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地。

3.抓住典型引領(lǐng)這個(gè)切入點(diǎn)，加大人物品牌建設(shè)。典型引領(lǐng)是思想政治教育的重要方式之一，即用先進(jìn)模范人物的事跡來(lái)引導(dǎo)人、教育人，弘揚(yáng)先進(jìn)正氣，使先進(jìn)文化具體化、生動(dòng)化。利用先進(jìn)典型來(lái)示范引領(lǐng)，一方面可以弘揚(yáng)先進(jìn)，另一方面可以使思想政治教育更具實(shí)效性，也是深受大學(xué)生歡迎的一種教育形式。因此，要繼承和發(fā)揚(yáng)典型育人的方式，發(fā)現(xiàn)、挖掘先進(jìn)典型，培育具有影響力的人物品牌。

（三）要做好大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)，必須強(qiáng)化三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

1.科學(xué)規(guī)劃是大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)協(xié)調(diào)健康發(fā)展的前提條件和根本保證，是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要課題。規(guī)劃要在調(diào)查研究、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上形成，要重點(diǎn)突出以下三方面的內(nèi)容：一是要全局統(tǒng)籌。大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)不僅決定大學(xué)生思想政治教育的水平，還關(guān)系到學(xué)校工作的全局，因此要把大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)納入高校的整體發(fā)展規(guī)劃，充分考慮各方面的力量，使大學(xué)生思想政治教育更具全局性。二是要結(jié)合實(shí)際。大學(xué)生思想政治教育的主體是學(xué)生，因此要從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合區(qū)域發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)，使大學(xué)生思想政治教育更具針對(duì)性和實(shí)效性。三是要突出特色。品牌的規(guī)劃要體現(xiàn)典型性，要在符合時(shí)代要求、體現(xiàn)自身特色的前提下，提煉出獨(dú)具特色、內(nèi)涵深刻的品牌，從而使大學(xué)生思想政治教育更具生命力。

2.精心培育是大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，在大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)中起著關(guān)鍵性作用。要想實(shí)現(xiàn)精心培育，就必須為大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)提供一定的保障。一是要積極創(chuàng)造條件。對(duì)大學(xué)生思想政治教育中的典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措進(jìn)行提煉與總結(jié)，為使其成長(zhǎng)為優(yōu)質(zhì)品牌創(chuàng)造條件；對(duì)優(yōu)質(zhì)品牌進(jìn)行扶持，使品牌具有良好的發(fā)展空間。二是要在人員上給予保證。要建立一支大學(xué)生思想政治教育品牌管理隊(duì)伍，使品牌有人負(fù)責(zé)管理，能夠?qū)崿F(xiàn)長(zhǎng)效發(fā)展。三是要在資金上予以扶持。資金是保證活動(dòng)開(kāi)展的必要條件，要加大對(duì)有潛質(zhì)的優(yōu)質(zhì)品牌的投入，確?；顒?dòng)能夠順利開(kāi)展。

3.推廣交流是大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的根本目的，是大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。品牌代表的是最優(yōu)秀的成果，在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中形成的品牌只有不斷推廣應(yīng)用，才能充分發(fā)揮其價(jià)值。一方面，教育主管部門(mén)要搭建品牌交流平臺(tái)，廣泛開(kāi)展優(yōu)秀品牌評(píng)選活動(dòng)，大張旗鼓地進(jìn)行表彰，激勵(lì)各高校積極參與品牌建設(shè)活動(dòng)，形成重視品牌建設(shè)的良好氛圍，同時(shí)要組織各種層次的品牌交流推廣會(huì)，對(duì)優(yōu)秀品牌進(jìn)行交流推介；另一方面，各高校要在校內(nèi)開(kāi)展品牌的宣傳推廣，總結(jié)提煉品牌特色，充分利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行廣泛宣傳，使品牌深入人心，充分發(fā)揮品牌效應(yīng)。

（四）要做好大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)，必須把握三個(gè)支撐點(diǎn)

1.科學(xué)有效的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制是規(guī)范大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的有力支撐。一是要建立評(píng)估制度。對(duì)大學(xué)生思想政治教育品牌進(jìn)行規(guī)范，從不同側(cè)面加強(qiáng)對(duì)品牌的評(píng)估，通過(guò)評(píng)估全面了解品牌的運(yùn)行情況、學(xué)生參與情況以及品牌的效應(yīng)等。二是要加強(qiáng)監(jiān)督管理。品牌的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)品牌的監(jiān)督和管理，按照品牌的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管。三是要及時(shí)進(jìn)行反饋。對(duì)于品牌建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)反饋并提出整改意見(jiàn)。

2.扎實(shí)有效的培育機(jī)制是推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的有力支撐。一是教育行政主管部門(mén)要出臺(tái)相關(guān)制度。要重視品牌培育的必要性，要強(qiáng)調(diào)品牌培育的緊迫性，出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)高校積極進(jìn)行品牌培育。二是高校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。高校黨委要統(tǒng)籌規(guī)劃大學(xué)生思想政治教育品牌建設(shè)工作，把品牌建設(shè)工作與日常的教學(xué)、科研等一同部署和研究，由黨委宣傳部和學(xué)工部負(fù)責(zé)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行指導(dǎo)和管理。三是要廣泛交流。通過(guò)開(kāi)展各種層次的品牌交流會(huì)、評(píng)比會(huì)、展示會(huì)等，促進(jìn)品牌的健康發(fā)展。

篇4

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2012）05-0092-01

近年來(lái)，我國(guó)高校思想政治教育取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的思想政治理念正在逐步完善和科學(xué)發(fā)展，然而隨著社會(huì)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，高校不再是單純的象牙塔，各種思潮涌入校園，影響著大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，這些變化對(duì)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作提出了新挑戰(zhàn)。在我國(guó)高等教育的加速發(fā)展中，有些高校對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作不夠重視，沒(méi)有把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育擺在重要位置，導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容不夠完善，各年級(jí)思想政治教育不能協(xié)調(diào)發(fā)展，授課內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不夠緊密，授課方式缺乏吸引力等問(wèn)題。

一、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的重要性

2005年全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議指出，高校是培養(yǎng)人才的重要基地，必須把培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。辦好高校，首先要解決好培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。全國(guó)高校都要充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道的作用，全方位推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，多方面促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。因此，高校要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作的重要性和緊迫性，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感，把大學(xué)生思想政治教育工作提高到一個(gè)新的水平。

二、積極創(chuàng)新新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育方式

大學(xué)生的思想政治教育課不僅要求內(nèi)容豐富，更要求教育方式上的創(chuàng)新，能夠符合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)及要求。為了增加大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地作用的同時(shí)，加大實(shí)踐教學(xué)量的比重，實(shí)踐教學(xué)以論文、道德小品、劇本、身邊的好人好事、圖片、PPT等形式多樣地開(kāi)展，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓更多的學(xué)生在參與的過(guò)程中受到教育。同時(shí)根據(jù)不同年級(jí)大學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育工作，將大學(xué)生思想政治教育貫穿于整個(gè)大學(xué)生活，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（一）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息的重要渠道，也是他們表達(dá)思想、交流感情的重要場(chǎng)所，針對(duì)這一趨勢(shì)，思想政治課老師積極采取措施，主動(dòng)占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)陣地（QQ群、飛信、博客、微博等），積極開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)教育、交流、討論活動(dòng)，建立師生之間的溝通橋梁，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)大學(xué)生中出現(xiàn)的某些傾向和問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展思想政治教育進(jìn)行疏導(dǎo)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人、維護(hù)校園穩(wěn)定的重要作用。

（二）加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)，促進(jìn)思想政治教育。近年來(lái)，大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)壓力引發(fā)的心理問(wèn)題增多，影響了思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)諸方面的和諧發(fā)，而有些違紀(jì)行為，就是心理障礙或心理不和諧的結(jié)果，但在實(shí)際工作中，學(xué)生的心理狀況卻往往被忽視，思想政治教育脫節(jié)。針對(duì)以上問(wèn)題，高校采取切實(shí)措施，設(shè)立了專門(mén)的心理健康教育和咨詢中心，各班級(jí)有心理委員配合工作，及時(shí)掌握大學(xué)生的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決，確保大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（三）進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)思想政治教育。大學(xué)生涯規(guī)劃是引導(dǎo)大學(xué)生充實(shí)快樂(lè)度過(guò)大學(xué)時(shí)光的導(dǎo)航圖?？茖W(xué)的大學(xué)生涯規(guī)劃，有利于幫助大學(xué)生確立在大學(xué)時(shí)代不同階段的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展前景、以及發(fā)展道路，因此，班主任（輔導(dǎo)員）或是思想政治理論課教師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)大學(xué)生，并幫助、引導(dǎo)、督促、檢查大學(xué)生在大學(xué)不同階段、不同時(shí)期對(duì)大學(xué)生涯規(guī)劃內(nèi)容的完成情況，引導(dǎo)大學(xué)生用自己的勤奮與智慧填充大學(xué)生活最絢爛的色彩，打贏大學(xué)生活的漂亮仗，以不斷提高大學(xué)生在各個(gè)年級(jí)的大學(xué)生活質(zhì)量。以此為依托，每年舉辦“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽”和“創(chuàng)業(yè)大賽”，大學(xué)生可結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)社會(huì)需求提交參賽作品，通過(guò)比賽得到一個(gè)全新的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（四）重視就業(yè)教育，完成校園思想政治教育。就業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生的種種思想問(wèn)題，是當(dāng)前高校思想政治工作不可回避的新課題，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的國(guó)情與形勢(shì)教育，幫助學(xué)生認(rèn)清國(guó)情，分析就業(yè)形勢(shì)，了解社會(huì)需求，及時(shí)調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，但在大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)、從業(yè)過(guò)程中遇到的許多問(wèn)題并不是僅靠幾節(jié)課就能夠解決的，因此，在學(xué)生就業(yè)前通過(guò)到對(duì)口單位實(shí)習(xí)、參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，使學(xué)生接觸社會(huì)工作這樣有利于學(xué)生克服偏激、浮躁、不切實(shí)際的思想問(wèn)題，不再憑主觀想象擇業(yè)，對(duì)自己、工作崗位都不再過(guò)分苛求。

根據(jù)多年來(lái)大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐中形成的有益經(jīng)驗(yàn)和有效做法，我們應(yīng)該把大學(xué)生思想政治教育工作擺在更加突出的位置，充分吸收大學(xué)生思想政治教育理論研究的有益成果，健全大學(xué)生思想政治教育體制和運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，積極營(yíng)造大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育的新局面。

參考文獻(xiàn)

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篇5

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治；新媒體時(shí)代；教育模式

以互聯(lián)網(wǎng)、3G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體極大地改變了人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式、娛樂(lè)方式甚至語(yǔ)言習(xí)慣，也引發(fā)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的重視與研究。網(wǎng)絡(luò)輿情熱點(diǎn)緊扣社會(huì)輿情，社會(huì)重大事件或是與群眾切身利益密切相關(guān)的問(wèn)題，很容易在短時(shí)間內(nèi)引起網(wǎng)民廣泛關(guān)注，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生深刻影響。新媒體上這些形形的信息、觀點(diǎn)和思潮不可避免地會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生沖擊。在繼承傳統(tǒng)思想政治教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)地運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，充分挖掘新媒體思想政治教育功能，使大學(xué)生通過(guò)現(xiàn)代信息傳播渠道接受積極健康的思想文化，是高校思想政治教育必須深入研究和持續(xù)探索的課題。

一、大學(xué)生思想政治教育模式的轉(zhuǎn)變

1.1現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變

在新媒體時(shí)代下，大學(xué)生思想政治教育觀念發(fā)生改變。傳統(tǒng)的思想政治教育，重視的是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，其思想政治教育模式是填鴨式或者灌輸式的教育模式。在這種教育模式下，大學(xué)生的主體地位沒(méi)有受到重視，從而缺乏調(diào)動(dòng)以及發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。在新媒體時(shí)代下，大學(xué)生更崇尚自由化以及多元化的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)散式的教育模式更能被大學(xué)生所接受。因此，大學(xué)生思想政治教育模式要轉(zhuǎn)變教育觀念，一方面需要思想政治教育人員應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生的傳統(tǒng)看法，將大學(xué)生的主體地位突出起來(lái)，正確對(duì)待大學(xué)生多元化的思維模式。另一方面，要將傳統(tǒng)思想政治理論灌輸模式，轉(zhuǎn)變?yōu)闈B透式、體驗(yàn)式的教育方式。

1.2教育內(nèi)容的轉(zhuǎn)變

在新媒體時(shí)代背景下，大學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)與了解了世界大格局。在互聯(lián)網(wǎng)的推動(dòng)下，大學(xué)生也能夠更加便捷的獲取了信息，使得大學(xué)生能夠快捷的把握時(shí)展脈絡(luò)。但是大學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神方面存在不足，以至于大學(xué)生難以形成其強(qiáng)大的合力。因此，在新媒體時(shí)代下，大學(xué)生思想政治教育模式存在教育內(nèi)容方面的轉(zhuǎn)變。一方面需要將大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育以及信念教育作為重點(diǎn)，將振興中華的歷史使命作為導(dǎo)向。另一方面引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值基石，轉(zhuǎn)變教育內(nèi)容，從而提高大W生思想政治教育水平。

1.3溝通平臺(tái)的轉(zhuǎn)變

在新媒體時(shí)代下，大學(xué)生思想政治教育溝通平臺(tái)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)以及手機(jī)作為信息傳播媒介，已經(jīng)成為大學(xué)生群體性特征形成的關(guān)鍵因素。網(wǎng)絡(luò)新現(xiàn)象與新思維不斷對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響，很多網(wǎng)絡(luò)青年組織也紛紛建立。從事實(shí)方面來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)論壇、校內(nèi)網(wǎng)以及QQ群等溝通交流平臺(tái)，為大學(xué)生的交流學(xué)習(xí)提供了便利。通過(guò)利用博客與視頻，能夠有效發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的作用，這些都表明了在新媒體時(shí)代背景下，思想政治教育需要開(kāi)拓創(chuàng)新，建立網(wǎng)絡(luò)教育新體系，同時(shí)也要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將思想政治教育新渠道進(jìn)行拓寬。

二、積極探索大學(xué)生思想政治教育新模式

2.1多措并舉，創(chuàng)新方法

在新媒體時(shí)代下，要進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育新模式的探索，多措并舉，創(chuàng)新方法，將大學(xué)生思想政治教育新模式進(jìn)行落實(shí)。因此，可以從以下四方面入手：一是將大學(xué)生的積極性與主動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái)，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。在課堂思想政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行各種有益實(shí)踐活動(dòng)的組織，這樣不但能夠增加學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與閱歷，同時(shí)通過(guò)積極的實(shí)踐活動(dòng)，也大大提高了大學(xué)生思想政治教育的目的；二是充分利用現(xiàn)代各種媒體的影響。在大學(xué)生思想政治教育中，要充分利用各種先進(jìn)的現(xiàn)代媒體手段，來(lái)進(jìn)行思想政治教育。在高校大學(xué)生思想政治教育中，可以利用廣播站、校園主題以及校園網(wǎng)等積極進(jìn)行思想政治教育；三是加強(qiáng)監(jiān)控與管理網(wǎng)絡(luò)信息。為了提高大學(xué)生思想政治教育水平，需要對(duì) 網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)進(jìn)行建立健全，規(guī)范大學(xué)生上網(wǎng)行為，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪行為進(jìn)行打擊，從而確保網(wǎng)絡(luò)秩序的良性發(fā)展。除此之外，還要增強(qiáng)大學(xué)生法制意識(shí)，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，并做好高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)；四是最工作機(jī)制進(jìn)行建立健全，從而確保思想政治教育工作的長(zhǎng)效性。大學(xué)生思想政治教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期性的工作，只有進(jìn)行制度的制定，才能確保大學(xué)生思想政治教育工作的長(zhǎng)效性以及連續(xù)性。

2.2放眼社會(huì)、與時(shí)俱進(jìn)

在新媒體時(shí)代下，大學(xué)生思想政治教育新模式的探索，需要放眼社會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)，充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育存在一系列問(wèn)題，對(duì)于恩想政治教育工作者來(lái)說(shuō)，既帶來(lái)了工作上的困難，同時(shí)也為思想政治教育工作者開(kāi)拓了工作領(lǐng)域。作為高?；鶎拥乃枷胝喂ぷ髡?，一定要結(jié)合大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)際，創(chuàng)新工作思想。面對(duì)不斷變化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，只有不斷的學(xué)習(xí)，把握新特點(diǎn)，采用新方法，應(yīng)用新理念，積極尋求工作新舉措，爭(zhēng)取在思想政治教育工作中取得新的突破。

三、結(jié)語(yǔ)

從上述分析中可以看得出來(lái)，在新媒體時(shí)代背景下，大學(xué)生思想政治教育工作必須與時(shí)俱進(jìn)。高校只有正視新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)，對(duì)教學(xué)模式以及教學(xué)思路與方法進(jìn)行調(diào)整，從而適應(yīng)當(dāng)前新媒體時(shí)代的發(fā)展步伐，提高大學(xué)生思想政教育水平。

參考文獻(xiàn)：

篇6

關(guān)鍵詞： 新媒體 大學(xué)生 思想政治教育

新媒體持續(xù)高速發(fā)展，不斷催生著傳播形態(tài)向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、移動(dòng)化、融合化發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、文化價(jià)值觀及傳統(tǒng)教育都產(chǎn)生深刻而廣泛的影響。高校思想政治教育因?yàn)樾旅襟w時(shí)代帶來(lái)的新情況、新問(wèn)題需要我們認(rèn)真面對(duì)與思考。

一、新媒體的概念界定

新媒體是依托數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)通訊技術(shù)等，通過(guò)有線或者無(wú)線傳輸網(wǎng)絡(luò)，向用戶提供信息（數(shù)據(jù)）服務(wù)，發(fā)揮傳播功能，是傳播者與受眾（用戶）互動(dòng)的媒介的總和。對(duì)于高校思想政治教育來(lái)說(shuō)，新媒體既是環(huán)境又是載體，新媒體背景下的高校思想政治教育要求高校思想政治教育工作者利用新媒體，不斷貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際對(duì)大學(xué)生施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響和教育。

二、新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的促進(jìn)作用

新媒體因其強(qiáng)大的影響力與人們的關(guān)系越來(lái)越密切，已成為大學(xué)生思想政教育最重要的環(huán)境與載體，給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。作為高校思想政治教育的工作者，既要深刻認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)大學(xué)生的積極影響，又要充分發(fā)揮好新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，做好新媒體環(huán)境下大學(xué)生的思想政治教育工作。

1.新媒體拓寬了大學(xué)生思想政治教育的載體平臺(tái)

傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容主要來(lái)源于報(bào)紙、書(shū)籍、電視廣播等傳統(tǒng)媒體，信息量小，時(shí)效性差，缺乏感召力、說(shuō)服力，在一定程度上影響大學(xué)生思想政治教育的效果。新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字通信技術(shù)，具有信息傳輸速度快、時(shí)效性強(qiáng)、傳播范圍廣的特點(diǎn)，快速傳播優(yōu)秀的思想、理論與政策，迅速獲取思想政治教育信息，有助于將大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容生動(dòng)化、具體化、形象化，從平面推向立體，從靜態(tài)推向動(dòng)態(tài)，極大地提高大學(xué)生思想政治教育的吸引力和感召力。

2.新媒體豐富了大學(xué)生思想政治教育的方式和手段

傳統(tǒng)思想政治教育以課堂教學(xué)為主，而在新媒體時(shí)代，思想政治教育者能夠利用新媒體“資源共享，信息互動(dòng)”的功能，隨時(shí)隨地地將思想政治教育內(nèi)容以更豐富、更生動(dòng)的形式傳播給大學(xué)生。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體，大學(xué)生可以不受時(shí)空等條件的制約，在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間獲取任何他們所需的知識(shí)和信息，大大提高思想政治教育的速度和效率。新媒體技術(shù)的發(fā)展使思想政治教育的方式更直觀，形式更活潑新穎，范圍更廣泛，更能迎合當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)。

3.新媒體增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育學(xué)習(xí)的自主性

大學(xué)生多為已滿十八歲的成年人，有獨(dú)立的意識(shí)和判斷能力，在思想政治教育過(guò)程中，不再是完全被動(dòng)的受教育者。新媒體環(huán)境下，大數(shù)據(jù)時(shí)代，海量的信息，為學(xué)生提供更便利的自我教育和自我學(xué)習(xí)的條件。高校思想政治教育工作者只有重視和建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息平臺(tái)，豐富暢通思想政治教育的信息渠道，豐富和更新思想政治教育在新媒體上的形式和內(nèi)容，大學(xué)生可以在主動(dòng)探索的過(guò)程中，潛移默化地接受思想政治教育的正面引導(dǎo)。

4.新媒體提高了大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性

只有了解當(dāng)代大學(xué)生思想成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)，才能依照大學(xué)生的思想實(shí)際有效開(kāi)展思想政治教育工作。做好大學(xué)生的思想政治教育工作，前提是要熟悉大學(xué)生。新媒體環(huán)境下，數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為高校思想政治教育提供新的平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)交互性的交流平臺(tái)大學(xué)生可以將自己的真實(shí)想法表達(dá)出來(lái)，思想教育工作者可以有目的性地研究大學(xué)生在價(jià)值觀念形成過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，從而開(kāi)展有針對(duì)性的引導(dǎo)和教育，極大地提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

三、新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的消極作用

當(dāng)前，新媒體技術(shù)為大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)新機(jī)遇的同時(shí)也因各種不利因素使其面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作者必須認(rèn)清形勢(shì)，才能更好地迎接這一挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在：

1.高校思想政治教育的媒體環(huán)境愈發(fā)復(fù)雜

新媒體作為一種先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字信息交流手段為大學(xué)生思想政治教育構(gòu)建了一個(gè)動(dòng)態(tài)平臺(tái)，拓寬了高校思想政治教育的廣度與維度。但是它畢竟只是一種信息媒介，大學(xué)生通過(guò)這種媒介獲取大量富有正能量信息的同時(shí)，也容易接觸到各種腐朽的思想文化、消極觀念甚至是別有用心的、反人類思想。大學(xué)生思想觀念還不夠成熟，好奇心強(qiáng)，正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成時(shí)期，極易受到新媒體復(fù)雜環(huán)境的消極影響。

2.高校思想政治教育隊(duì)伍素質(zhì)有待提高

新媒體環(huán)境下思想政治教育者幾乎跟大學(xué)生平等地享有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)帶來(lái)的思想政治教育動(dòng)向和信息，甚至很多情況下晚于、少于學(xué)生，一定程度上弱化思想政治教育工作者的主體地位和權(quán)威性。此外，由于教育者新媒體教育理念的落后及技術(shù)能力的不足，致使高校思想政治教育工作隊(duì)伍的素質(zhì)不能滿足新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的需要。因此，提升思想政治教育工作者的新媒體素養(yǎng)是迎接新媒體時(shí)代挑戰(zhàn)的必然要求。

3.高校思想政治教育模式亟待改進(jìn)

在新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字信息技術(shù)的推廣不斷地影響人們的交往方式、生活方式，同時(shí)也改變?nèi)藗兊恼J(rèn)知方式和思維方式。在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，傳統(tǒng)的以兩課教材為主要教育知識(shí)，以知識(shí)灌輸為主要教育形式，以考試評(píng)分為唯一效果反饋的教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)新環(huán)境的要求，也無(wú)法達(dá)到思想政治教育的目的。如何選擇效果好、生動(dòng)具體、針對(duì)性強(qiáng)的教育模式以適應(yīng)飛速發(fā)展的新媒體環(huán)境要求是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的一大挑戰(zhàn)。

4.新媒體時(shí)代下大學(xué)生心理和行為問(wèn)題增加

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，新媒體以其海量的信息、便捷的方式吸引著年輕的大學(xué)生，對(duì)大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、交友、購(gòu)物等各個(gè)方面產(chǎn)生巨大的無(wú)法估量的影響。

然而，過(guò)于依賴網(wǎng)絡(luò)使身體和心理都還不夠成熟的部分大學(xué)生產(chǎn)生心理失衡狀態(tài)，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)沉迷現(xiàn)象。長(zhǎng)期沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界導(dǎo)致一部分大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中人際關(guān)系淡漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界疏離，逐漸形成行為的異化，不利于大學(xué)生的身心健康發(fā)展及大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程的良好發(fā)展。

四、新媒體影響下大學(xué)生思想政治教育的思考

現(xiàn)階段，如何把握新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的客觀規(guī)律，探索開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的新模式，著眼教育對(duì)象，著手施教主體，著力教育載體創(chuàng)造性地開(kāi)展工作是擺在全體高校思想政治教育工作者面前現(xiàn)實(shí)而緊迫的問(wèn)題。

1.加快培養(yǎng)具有新媒體素養(yǎng)的高校思政教育隊(duì)伍

提高高校思想政治教育的有效性的前提是建立一支適應(yīng)新媒體環(huán)境的高素質(zhì)工作隊(duì)伍。這支隊(duì)伍既要有較高的政治理論水平，又要掌握新媒體的基本理論并熟練進(jìn)行新媒體操作;既要有思想政治工作的經(jīng)驗(yàn)，了解大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)，又要具有一定的新媒體科技意識(shí)和創(chuàng)新應(yīng)用能力。提升思想政治教育工作隊(duì)伍的新媒體素養(yǎng)，主要包括思想政治素質(zhì)、專業(yè)理論素質(zhì)、媒體技術(shù)素質(zhì)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新素質(zhì)等，具有新媒體素質(zhì)的高校思政隊(duì)伍必須樂(lè)于探索并掌握相應(yīng)的新媒體思想政治教育方法。

2.全面提高大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)

在紛繁復(fù)雜的新媒體環(huán)境下，大學(xué)生作為高校思想政治教育的對(duì)象在合理使用新媒體方面需要具備堅(jiān)定正確的理想信念和情趣健康的傳媒道德。要培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定正確的理想信念，必須將理想信念教育同新媒體環(huán)境下大學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣和思想實(shí)際緊密結(jié)合，從大學(xué)生所關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題出發(fā)，從大學(xué)生個(gè)人實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地釋疑解惑。要充分發(fā)揮新媒體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀通過(guò)大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)媒體或手機(jī)媒體形式，融入頭腦，豐富生活，培養(yǎng)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。此外，高校思想政治教育工作者要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生使用新媒體的正面引導(dǎo)，提高他們的媒體素養(yǎng)，培養(yǎng)他們形成正確的判斷能力和高尚的審美趣味，預(yù)防傳媒道德失范，在不良信息面前，保持清醒頭腦，自覺(jué)抵制有害思想的侵蝕。

3.主動(dòng)占領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的新媒體陣地

面對(duì)新媒體新挑戰(zhàn)，高校首先要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有思想政治教育網(wǎng)絡(luò)資源的利用，通過(guò)對(duì)大學(xué)生需求的了解，建設(shè)集趣味性和權(quán)威性于一體的網(wǎng)站。采用大學(xué)生樂(lè)于接受的方式傳播信息，實(shí)現(xiàn)頁(yè)面設(shè)計(jì)人性化，功能設(shè)置服務(wù)化，網(wǎng)站內(nèi)容重實(shí)效，互動(dòng)交流常態(tài)化。其次，充分利用微博、微信、易信、“人人網(wǎng)”等虛擬社區(qū)平臺(tái)的便利性和互動(dòng)性，重視虛擬社區(qū)平臺(tái)的政治宣傳和思想塑造功能，加強(qiáng)新媒體干預(yù)機(jī)制，有針對(duì)性地引導(dǎo)大學(xué)生思想傾向，使虛擬社區(qū)平臺(tái)在思想政治教育工作中發(fā)揮更大的作用。再次，要充分利用現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)的成果，依托手機(jī)媒體開(kāi)展“微課”，增強(qiáng)理論教學(xué)的吸引力和感染力，提高大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性。

4.積極探索構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育工作新機(jī)制

適應(yīng)新媒體環(huán)境，鞏固高校的主流形態(tài)教育陣地，解決思想政治教育中所遇到的深層次問(wèn)題，迫切需要構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育的新機(jī)制。要建立多層次、廣覆蓋的高校各部門(mén)和思想政治教育工作者的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)信息資源共享和教育的無(wú)縫對(duì)接。建立快速溝通渠道、對(duì)話交流平臺(tái)和心理疏導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)化解大學(xué)生出現(xiàn)的思想包袱，引導(dǎo)大學(xué)生把握正確的前進(jìn)方向，形成有效疏導(dǎo)。以完善的法律法規(guī)、道德規(guī)范和必要的物質(zhì)投入保障新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育系統(tǒng)的有效運(yùn)行。構(gòu)建新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作者的付出、業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)作出公正、客觀的評(píng)價(jià)，克服經(jīng)驗(yàn)主義和形式主義，提高思想政治教育的科學(xué)化水平。

信息時(shí)代，新媒體在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中被賦予嶄新的歷史使命?，F(xiàn)階段高校思想政治教育只有與新媒體有機(jī)結(jié)合，以更寬廣深邃的眼界觀察世界，努力實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育思維、視角、范式、內(nèi)容、方法、體制等全方位創(chuàng)新，才能獲得新媒體環(huán)境中的思想政治教育價(jià)值性根基。只有通過(guò)新媒體技術(shù)凝聚社會(huì)資源，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，努力提高高校思想政治教育的吸引力、感染力，才能增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊維杰.新媒體背景下思想政治教育的現(xiàn)代化[J].成都：成都理工大學(xué)，2013.

篇7

1.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育推進(jìn)

社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，高校思想政治教育工作者一定要在信息傳播媒介與網(wǎng)絡(luò)傳播載體方面取得控制權(quán)與引領(lǐng)權(quán)。思想政治教育工作者要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生思想政治教育中的作用，最終在大學(xué)生思想、行為的話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)方面真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的引領(lǐng)作用。

2.利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育取得更好的效果

在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，主要目的就是在大學(xué)生思想政治教育傳播過(guò)程中發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的工具媒介作用，特別是要擴(kuò)大視野，能夠更為深刻地掌握網(wǎng)絡(luò)和大學(xué)生思想政治教育之間的緊密關(guān)系，能夠從本質(zhì)上把握網(wǎng)絡(luò)和大學(xué)生思想政治教育之間的聯(lián)系。

3.網(wǎng)絡(luò)和大學(xué)生思想政治教育兩者的有機(jī)統(tǒng)一

大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)實(shí)際上反映了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的實(shí)際生存情況。大學(xué)生學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)能夠進(jìn)行資料以及信息查找，人際溝通應(yīng)用新的網(wǎng)絡(luò)媒介，業(yè)余的時(shí)候可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲，在電子網(wǎng)絡(luò)商務(wù)平臺(tái)上購(gòu)物，網(wǎng)絡(luò)的高滲透性已經(jīng)充分證明了網(wǎng)絡(luò)存在的重要性以及對(duì)大學(xué)生所產(chǎn)生的巨大影響?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一大新興的產(chǎn)業(yè)具有非常廣闊的發(fā)展前景，勢(shì)必帶動(dòng)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，成為國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有力的增長(zhǎng)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了巨大的影響，所以對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)必須加強(qiáng)引導(dǎo)。

二、大學(xué)生思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系

1.在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮著新興載體的作用

大學(xué)生思想政治教育能夠在教育者與受教育者之間形成有效的思想互動(dòng)與信息交流。網(wǎng)絡(luò)作為一種載體在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮作用，就是借助于網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)向大學(xué)生傳播科學(xué)的、豐富的、正確的思想政治教育知識(shí)與信息，提高大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代需要的適應(yīng)性，能夠更好地肩負(fù)起中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)重任，掌握過(guò)硬的思想理論，具備良好的道德觀念，展現(xiàn)積極的精神狀態(tài)，具備良好的政治素質(zhì)。

2.在大學(xué)生思想政治教育價(jià)值傳播方面網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用

從本質(zhì)來(lái)看，大學(xué)生思想政治教育屬于特定信息在社會(huì)中傳播的一種活動(dòng)與現(xiàn)象，教育者將信息知識(shí)、價(jià)值理念向受教育者傳播，在思想理論方面實(shí)現(xiàn)共享，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)交流互動(dòng)。大學(xué)生思想政治教育在過(guò)去更加強(qiáng)調(diào)價(jià)值傳播，很多時(shí)候突出硬性灌輸，知識(shí)信息無(wú)論在內(nèi)容方面還是在形式方面都十分僵化呆板，特別單一。大學(xué)生思想政治教育處于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息與價(jià)值傳播就有更大的吸引力、更強(qiáng)的感染力，更加快捷、開(kāi)放，這樣在提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效方面就會(huì)更具有針對(duì)性。

3.網(wǎng)絡(luò)成為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育有力的交流平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)、溝通的有效平臺(tái)，而且這一平臺(tái)更加開(kāi)放。網(wǎng)絡(luò)資訊快捷豐富，這使得大學(xué)生在有用的知識(shí)信息獲取方面更加具有主動(dòng)性，面對(duì)人生的困惑能夠更加積極地去應(yīng)對(duì)，在精神上努力求索，在交往上能夠打開(kāi)心扉，真正實(shí)現(xiàn)心靈層面的交流。

三、在大學(xué)生思想政治教育中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的主要方法與途徑

1.在大學(xué)生思想政治教育中有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極作用的方法

我們應(yīng)當(dāng)透過(guò)事物的現(xiàn)象把握其本質(zhì)，深刻把握網(wǎng)絡(luò)社會(huì)文化生活的客觀規(guī)律與內(nèi)在本質(zhì)，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、虛擬化的思維方式與生存方式，加強(qiáng)理論和實(shí)際的聯(lián)系，將理論和實(shí)踐調(diào)查相結(jié)合，依靠這樣的研究方法，全面了解當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生的行為特征、思想特點(diǎn)與生活狀況，這樣才能有效突出大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性與實(shí)效性。

2.有效實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育同網(wǎng)絡(luò)之間關(guān)聯(lián)性

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>> 大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育關(guān)系探析 高校學(xué)生心理健康教育與思想政治教育關(guān)系探究 大學(xué)生心理健康教育的思想政治教育功能探究 大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的辯證關(guān)系初探 結(jié)合大學(xué)生心理健康教育開(kāi)展高校思想政治教育 淺談大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育 大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育整合思考 大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育整合分析 淺析大學(xué)生心理健康教育與高校思想政治教育實(shí)踐 當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中的心理健康教育 淺析大學(xué)生思想政治教育中的心理健康教育 大學(xué)生心理健康教育中的思想政治教育向度探究 思想政治教育視角下大學(xué)生寢室人際關(guān)系與心理健康研究 高校思想政治教育與心理健康教育的關(guān)系 探究心理健康教育與思想政治教育的共生關(guān)系 試論大學(xué)生心理健康與思想政治教育 大學(xué)生心理健康與思想政治教育探析 大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合的對(duì)策研究 大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育結(jié)合的探討 論大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的有機(jī)結(jié)合 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l.

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[3]萬(wàn)艷玲.李香玲.大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育[J].遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（01）.

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篇9

關(guān)鍵詞：生態(tài)觀；大學(xué)生；思想政治教育；價(jià)值選擇

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）09-0298-02

一、生態(tài)觀視域下大學(xué)生思想政治教育價(jià)值選擇的內(nèi)涵與本質(zhì)

（一）內(nèi)涵梳理

價(jià)值選擇，是指在主體與客體的雙向作用過(guò)程中，主體根據(jù)自己的內(nèi)在尺度，對(duì)客體的屬性、功能及其對(duì)主體可能產(chǎn)生的效應(yīng)進(jìn)行分析、比較，以求用最小的代價(jià)取得對(duì)主體最大的價(jià)值的過(guò)程[1]。教育價(jià)值選擇，是指教育活動(dòng)主體依據(jù)自身的需要對(duì)教育活動(dòng)的屬性、特點(diǎn)、功能、效果所做出的價(jià)值取向，它表明教育活動(dòng)主體的價(jià)值態(tài)度[2]。現(xiàn)代哲學(xué)意義上的生態(tài)觀，將世界看成是相互聯(lián)系的動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。在這種生態(tài)觀的視域下，大學(xué)生思想政治的教育過(guò)程必須以生態(tài)價(jià)值為取向，全面認(rèn)識(shí)與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的系統(tǒng)與環(huán)境，運(yùn)用整體性、多樣性、開(kāi)放性的生態(tài)思維方式，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的最大價(jià)值。這就是生態(tài)觀視域下的大學(xué)思想政治教育價(jià)值選擇的內(nèi)涵。

（二）本質(zhì)透視

理論要想說(shuō)服人，就必須徹底抓住“人本身”[3]，筆者認(rèn)為要全面認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育系統(tǒng)、環(huán)境，實(shí)現(xiàn)其最大價(jià)值應(yīng)當(dāng)從“人”這個(gè)最本質(zhì)的個(gè)體出發(fā)來(lái)研究這一過(guò)程，尊重個(gè)體的多樣性和獨(dú)特性、生命和尊嚴(yán)，倡導(dǎo)個(gè)體的自由和發(fā)展，“以人為本”。生態(tài)觀視域下的思想政治教育的價(jià)值選擇，強(qiáng)調(diào)的是人本價(jià)值，也是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的“以人為本”的一種解讀。但這并不是說(shuō)完全排斥主客體二元化思維，而是樹(shù)立起思想政治教育的生態(tài)思維，闡述生態(tài)的本質(zhì)意義即對(duì)人的主體性的提倡和尊重，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的最大價(jià)值。

二、大學(xué)生思想政治教育的生態(tài)環(huán)鏈：三個(gè)系統(tǒng)、兩種關(guān)系

俄國(guó)早期者普列漢諾夫曾提出社會(huì)結(jié)構(gòu)五個(gè)層次的思想：即“（1）生產(chǎn)力的狀況；（2）被生產(chǎn)力制約的經(jīng)濟(jì)關(guān)系；（3）在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上生長(zhǎng)的社會(huì)政治制度；（4）一部分由經(jīng)濟(jì)直接決定，一部分由生長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)上的全部社會(huì)政治制度所決定的社會(huì)中人的心理；（5）反映這種心理特征的各種思想體系[4]。復(fù)旦大學(xué)邱柏生教授以普氏的社會(huì)結(jié)構(gòu)五層次理論為基礎(chǔ)，在其《要重視研究思想政治教育的生態(tài)環(huán)境》[5]、《全面認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育的生態(tài)系統(tǒng)》[6]《充分認(rèn)識(shí)高校思想政治教育的生態(tài)關(guān)系》[7]等文章中對(duì)與思想政治教育有關(guān)的全部社會(huì)因素及它們之間的關(guān)系進(jìn)行了總結(jié)，構(gòu)造了思想政治教育的生態(tài)環(huán)鏈。筆者將其概括為以下圖表，并將其總結(jié)為“三個(gè)系統(tǒng)、兩種關(guān)系。”

如圖表1，大學(xué)生思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)包括微觀、中觀、宏觀三方面，并同時(shí)存在著縱向、橫向兩種生態(tài)關(guān)系。在圖表2—圖表4中闡述了微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面的大學(xué)生思想政治教育系統(tǒng)包含的具體內(nèi)容，由圖表1可以看出，我們希望實(shí)現(xiàn)的是如橫線表示下的系統(tǒng)的良性運(yùn)作，但如果有環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題就可能會(huì)引起整個(gè)系統(tǒng)的紊亂，系統(tǒng)的“輸入”、“輸出”無(wú)法實(shí)現(xiàn)，整個(gè)系統(tǒng)也有可能進(jìn)入惡性循環(huán)。而要規(guī)避這些問(wèn)題，首先就要從整體上把握現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育中存在的難點(diǎn)。

三、生態(tài)觀視域下大學(xué)生思想政治教育的最大價(jià)值

（一）現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育的難點(diǎn)

1.部分大學(xué)生對(duì)思想政治教育的情感疏離

在全球化、信息化、多元化的共同沖擊下校園里的大學(xué)生本身發(fā)生了深刻的變化。“90后”陸續(xù)進(jìn)入大學(xué)，成為大學(xué)生思想政治教育主體的重要組成部分。這是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的一代，他們游走于現(xiàn)實(shí)社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)之間，感知網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里世界各地異質(zhì)的文化與現(xiàn)實(shí)社會(huì)里利益多樣化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，心理不斷被沖擊時(shí)。當(dāng)傳統(tǒng)教育所弘揚(yáng)的主流社會(huì)價(jià)值在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中面臨著光怪陸離的“實(shí)然”社會(huì)現(xiàn)象沖擊，這種“應(yīng)然”和“實(shí)然”的強(qiáng)烈對(duì)比，造成大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的情感疏離。

2.大學(xué)生個(gè)體對(duì)思政教育態(tài)度的多樣性使其效能面臨挑戰(zhàn)

考量大學(xué)生思想政治教育的效能既要考慮其思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也要考慮實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的效率。而要兩者兼顧，在大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中就要有教育主體的態(tài)度上的認(rèn)同和行為上的支持。而大學(xué)生對(duì)思想政治教育支持與否的多樣性選擇，可以用圖表5來(lái)表示：

從此表來(lái)分析，很明顯第四階段是大學(xué)生思想政治教育的理想狀況。但從當(dāng)代大學(xué)生個(gè)體情況來(lái)分析，社會(huì)轉(zhuǎn)型期下在信息社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中成長(zhǎng)起來(lái)的一代大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、人生發(fā)展定位、對(duì)政治學(xué)習(xí)的需要性和接受度都存在著很多不同，正是在這種多樣性的影響下，大學(xué)生個(gè)體對(duì)思想政治教育的接受程度也不同。總體來(lái)看，目前處于第一階段的學(xué)生雖然存在但數(shù)量還不多，大部分學(xué)生屬于第二、第三階段，這類學(xué)生的數(shù)量和比重都較高。要將處于第二、第三階段的學(xué)生引入第四階段大學(xué)生思想政治教育的理想狀況，提高大學(xué)生思想政治教育的效能正面臨著挑戰(zhàn)。

3.大學(xué)生思想政治教育傳統(tǒng)的社會(huì)功能與社會(huì)世俗取向的沖突

思想政治教育作為社會(huì)意識(shí)形態(tài)的重要組成部分，其社會(huì)功能主要是政治功能，倡導(dǎo)正面教育。在本文研究中，從宏觀角度來(lái)說(shuō)，社會(huì)意識(shí)生態(tài)環(huán)境受到社會(huì)心理生態(tài)環(huán)境的影響。而社會(huì)心理生態(tài)環(huán)境主要是由社會(huì)個(gè)體對(duì)社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的直接的心理反應(yīng)。因此，在大學(xué)生思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)中，要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育社會(huì)功能，必須要有良好的社會(huì)心理環(huán)境。但在一個(gè)多元、開(kāi)放的社會(huì)中，任何子系統(tǒng)都不可能不受外界干擾。各種社會(huì)現(xiàn)象通過(guò)媒體、網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生中相傳，甚至也復(fù)制到了大學(xué)校園，這與大學(xué)生思想政治教育的正面理性教育產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)比，直接影響了大學(xué)生的個(gè)體心理，而由此形成的社會(huì)心理生態(tài)環(huán)境也與理論意義上的社會(huì)意識(shí)生態(tài)環(huán)境無(wú)法形成良性循環(huán)。因此，傳統(tǒng)意義上的大學(xué)生思想政治教育社會(huì)功能與社會(huì)世俗取向的沖突已經(jīng)成為現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育面臨的重大挑戰(zhàn)。

（二）大學(xué)生思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展

從上述可知，貫穿整個(gè)大學(xué)生思想政治教育過(guò)程的基本矛盾，是教育者掌握的社會(huì)所要求的思想政治教育要求與受教育者思想政治教育發(fā)展?fàn)顩r之間的矛盾[8]。要解決這個(gè)基本矛盾就一定要在大學(xué)生思想政治教育的研究中將“生命的、有機(jī)的、內(nèi)在聯(lián)系的生態(tài)觀點(diǎn)”[9]引入其中，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育自身的可持續(xù)發(fā)展。大學(xué)生思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展既要滿足現(xiàn)代人、現(xiàn)代社會(huì)持續(xù)發(fā)展的思想道德需要，更要符合未來(lái)社會(huì)發(fā)展的思想、精神要求，它是在繼承社會(huì)優(yōu)良的思想道德文化的基礎(chǔ)上同時(shí)指向未來(lái)良好的思想道德的形成，這正是生態(tài)觀視域下大學(xué)生思想政治教育實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)和諧和動(dòng)態(tài)平衡的必然選擇，也是解決思想政治教育基本矛盾的唯一路徑。

（三）尊重個(gè)體，以人為本

“大學(xué)生的一切問(wèn)題，其根源在于社會(huì)，而不能在學(xué)生身上去尋找問(wèn)題的終極原因”[7]，大學(xué)生思想政治教育發(fā)展中各種問(wèn)題的出現(xiàn)和解決的核心都是個(gè)體的人，因此尊重個(gè)體是大學(xué)生思想政治教育可持續(xù)發(fā)展的首要價(jià)值態(tài)度。

馬克思認(rèn)為人在本質(zhì)上是社會(huì)的存在，大學(xué)生思想政治教育只有培養(yǎng)出全面發(fā)展的“社會(huì)人”才能與社會(huì)發(fā)展的價(jià)值選擇相對(duì)接。而生態(tài)觀視域下的大學(xué)生思想政治教育就是在“以人為本”的價(jià)值態(tài)度下，朝著真正人性方向塑造人、培養(yǎng)全面發(fā)展的“社會(huì)人”進(jìn)而達(dá)到改造社會(huì)，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)發(fā)展相和諧的價(jià)值選擇，最終達(dá)到可持續(xù)發(fā)展。因此，尊重個(gè)體，以人為本正是生態(tài)觀視域下大學(xué)生思想政治教育在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的最大價(jià)值過(guò)程中應(yīng)有的價(jià)值態(tài)度與價(jià)值取向。

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篇10

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)的普及為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究提供了豐富多彩的資料，卻也帶來(lái)了大量的不良信息。在高校中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸展示出了其對(duì)于傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)，但它也是一把“雙刃劍”，在帶來(lái)正面影響的同時(shí)也給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了困難與挑戰(zhàn)。

一、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇

網(wǎng)絡(luò)作為一種全新的科學(xué)技術(shù)手段，具有覆蓋范圍廣、傳播速度快的優(yōu)勢(shì)，而且與國(guó)際網(wǎng)絡(luò)相接軌，對(duì)思想政治教育工作的開(kāi)展帶來(lái)諸多發(fā)展機(jī)遇。

（一）為大學(xué)生思想政治教育提供了現(xiàn)代化手段。相對(duì)于過(guò)去思想政治教育工作常用的形式，網(wǎng)絡(luò)具有更多的優(yōu)勢(shì)，它給大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)了更多的活力。網(wǎng)絡(luò)的普及，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的人際溝通，提高了思想政治教育的效果。

（二）更新了大學(xué)生思想觀念。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展更新了人們的觀念，活潑了人們的思想，推動(dòng)了人們的思想大解放。大學(xué)生除了在課堂中接受知識(shí)以外，還可以利用課余時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師、學(xué)生建立起互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使大學(xué)生開(kāi)始拋棄落后的思想觀念，轉(zhuǎn)而接受創(chuàng)新觀念，這為我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供了良好的人才基礎(chǔ)。

（三）豐富了高校學(xué)生思想政治教育的新內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)作為一種新興媒體，具備了報(bào)刊、電視等多種功能，使思想政治教育內(nèi)容更加全面化，在網(wǎng)絡(luò)中我們可以很方便的瀏覽所需要的資料，大大地豐富了高校學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容。這不僅為高校教師提供了一種更為方便、快捷的工具，同時(shí)也為學(xué)生提供了更為豐富的知識(shí)內(nèi)容。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代社會(huì)的新生事物，由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性致使各種各樣文化思潮、價(jià)值理念、生活觀念等通過(guò)新媒體廣泛傳入，使得人們傳統(tǒng)價(jià)值觀念受到多方面的沖擊。這使得高校大學(xué)生思想政治教育面臨著巨大挑戰(zhàn)。

（一）大學(xué)生的價(jià)值取向受到挑戰(zhàn)。當(dāng)前以美國(guó)為首的西方發(fā)達(dá)國(guó)家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)大肆宣揚(yáng)資本主義意識(shí)形態(tài)，大學(xué)生的“三觀”難免會(huì)抵制不住誘惑做出與社會(huì)主義價(jià)值觀念相悖的行為。這對(duì)大學(xué)生的思想有著嚴(yán)重的腐蝕性，危害著大學(xué)生的身心發(fā)展與價(jià)值觀形成，對(duì)我們的思想政治教育工作也構(gòu)成了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

（二）教育者的地位和權(quán)威受到挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育一般是由老師選擇教科書(shū)目、講課內(nèi)容。而網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展則打破了這種教育模式，大學(xué)生可以根據(jù)興趣愛(ài)好選擇自己想要關(guān)注的知識(shí)，這導(dǎo)致了教師的統(tǒng)治地位被動(dòng)搖，從而使教師在高校思想政治教育過(guò)程中處于一種被學(xué)生忽略的地位。

（三）傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容和方式方法受到挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想政治教育大都采取正面灌輸?shù)慕逃椒?，而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，使得現(xiàn)代思想政治教育不僅要以正面教育為主，還要批判社會(huì)丑陋的一面，使大學(xué)生在接受教育中能夠堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系。因此，在高校思想政治教育內(nèi)容方式方法手段方面，傳統(tǒng)的思想政治教育必須現(xiàn)代化，變被動(dòng)為主動(dòng)、變單向的灌輸方式為雙向的交互方式，實(shí)現(xiàn)思想政治教育單一手段向復(fù)合手段轉(zhuǎn)變。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策分析

隨著網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生“三觀”帶來(lái)的負(fù)面影響，對(duì)思想政治教育工作帶來(lái)的各種各樣的沖擊，我們應(yīng)充分考慮如何利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作建設(shè)。

（一）構(gòu)建健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，開(kāi)辟思想政治教育網(wǎng)上輿論陣地。當(dāng)代大學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，構(gòu)建一個(gè)安全健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是非常必要的。在校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，要對(duì)網(wǎng)上不良信息進(jìn)行過(guò)濾，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息作出自主判斷。同時(shí)，我們要讓思想政治教育進(jìn)入教材、課堂，讓她在網(wǎng)絡(luò)中同大學(xué)生見(jiàn)面。這不僅有助于校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康運(yùn)行，而且有助于大學(xué)生思想政治教育工作的提升與發(fā)展。

（二）建設(shè)一支政治素質(zhì)高、精通網(wǎng)絡(luò)的高水平思想政治教育隊(duì)伍。如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)從事思想政治教育工作人員提出了更高要求。高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍不僅要具備深厚的政治理論水平和精深的理論功底，更要跟上時(shí)代步伐，擁有較高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平。當(dāng)代高校教師一般都具備深厚的理論知識(shí)，而網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用技術(shù)還比較生疏，因此，要對(duì)高校教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，只有這樣才能建設(shè)一支政治素質(zhì)高和精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高水平思想政治教育隊(duì)伍。

（三）更新思想政治教育內(nèi)容方式方法，增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的生動(dòng)性。傳統(tǒng)的思想政治教育往往以嚴(yán)肅的態(tài)度來(lái)呈現(xiàn)，但我們可以以一種“頭腦風(fēng)暴”教課方式來(lái)增強(qiáng)課堂生動(dòng)性，這樣更有吸引力，更易于被學(xué)生接受。在教學(xué)中，教師可以利用多媒體制作課件，使其具有藝術(shù)性和感染力。思想政治教育理論課要根據(jù)時(shí)展，結(jié)合大學(xué)生思維成長(zhǎng)方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，以一種輕松的氛圍、生動(dòng)的教育形式來(lái)宣傳思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育尤為重要。雖然大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)大于機(jī)遇，但我們?nèi)绻軌虺浞诌\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，使傳統(tǒng)的思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)媒體相結(jié)合，就一定能將思想政治教育的作用發(fā)揮到最大，不斷開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育的新局面。

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