導(dǎo)語：如何才能寫好一篇思想政治方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、總體要求和目標

深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，深化中央全面推進從嚴治黨、從嚴轉(zhuǎn)作風(fēng)的認識，全面貫徹落實省委從嚴治黨《決定》和“兩個意見”，以“講政治、守紀律、懂規(guī)矩”為主題，以“三嚴三實”專題教育為主線，以反映司法行政隊伍建設(shè)新面貌、新變化為重點，大力宣傳司法行政干警為民親民的職業(yè)情懷，樹立司法行政系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子和司法行政干警的新形象，努力推動形成風(fēng)清氣正、崇廉尚實、干事創(chuàng)業(yè)、遵紀守法、奮發(fā)有為的良好政治生態(tài)。

二、工作舉措

（一）加強省州媒體稿件推送工作。圍繞全局加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的舉措和成效，在《長安網(wǎng)》、《日報》、《新聞網(wǎng)》等省州級媒體刊發(fā)綜述報道不少于2篇，結(jié)合實際，推出系列深度報道。

（二）積極參加系列活動專題專欄宣傳活動。積極參加全縣領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)主題宣傳。認真撰寫領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會和“三嚴三實”優(yōu)秀征文作品，積極參加州、縣政法委組織的以“守紀律、講規(guī)矩、做忠誠衛(wèi)士”為主題的“政法人眼中的‘三嚴三實’”“最美政法人”“過硬隊伍建設(shè)巡禮”等專題專欄宣傳活動。

（三）利用網(wǎng)站開展宣傳報道。圍繞加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的舉措成效推出深度報道，積極向新聞網(wǎng)頻道、長安網(wǎng)等省州內(nèi)網(wǎng)站設(shè)立的相關(guān)專題專欄推送重點稿件，反映全縣司法行政隊伍的積極變化。利用好門戶網(wǎng)站，開設(shè)活動專欄，及時更新，推出系列密集報道，多層次、立體化傳播。

（四）主動參與新媒體擴大宣傳效果。積極參加州縣活動微博、微信等新媒體在關(guān)鍵節(jié)點集中的系列評論和主題帖，展示司法行政良好政治生態(tài)新形象。運用好已有成果，結(jié)合“法律七進”、“群眾工作全覆蓋”、“11.22”抗震救災(zāi)等載體，宣傳報道司法行政部門親民為民的職業(yè)情懷，展示司法行政隊伍風(fēng)采。

三、宣傳方式

（一）搞好群眾宣傳。把傳統(tǒng)對話方式和網(wǎng)絡(luò)交流手段結(jié)合起來，拓展警民溝通互動途徑，充分借鑒基層夜話、懇談會、“百子千妻萬母親情幫教”等做法，廣泛開展“開門評警”、“案件評查”等活動，多渠道增進社會各界對司法行政工作的認同和支持。

（二）深化社會宣傳。通過制作展板、張貼標語宣傳畫、發(fā)送短信、懸掛橫幅、利用led宣傳欄等形式營造氛圍。廣泛開展標語口號征集活動，探索運用卡通漫畫、有獎競答等群眾喜聞樂見、參與積極性高的形式，推動司法行政社會宣傳進社區(qū)、進學(xué)校，提升宣傳實效。

（三）抓好新聞宣傳。充分運用報刊、電視、宣傳欄等傳統(tǒng)載體，發(fā)揮報（臺）網(wǎng)互動優(yōu)勢，大力宣傳反映司法行政隊伍新面貌新變化的先進典型、好的做法和經(jīng)驗，深入宣傳司法行政系統(tǒng)貫徹落實各項“規(guī)定”，講好身邊的政法故事，充分展示司法行政隊伍風(fēng)清氣正和干事創(chuàng)業(yè)的良好形象。

四、相關(guān)要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)?？h局將領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)宣傳工作納入司法行政綜治宣傳教育工作目標考核?；顒有麄鞴ぷ饔煽h局加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一組織、具體負責(zé)。局主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過問宣傳工作情況，加大壓力傳導(dǎo)，層層擰緊螺絲；局分管領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)籌組織并部署推動各項宣傳報道工作；各股（室、所）要站在政治和全局的高度，把宣傳報道作為當前和今后一個時期的重點工作，認真抓好貫徹落實。

篇2

關(guān)鍵詞：高校； 思想政治理論課； 實踐教學(xué)

中圖分類號： G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9749（2012）05-0058-04

一、引言

雖然實踐教學(xué)具有不容置疑的理論淵源，并在理工類學(xué)科和職業(yè)教育類課程的教學(xué)中廣泛的使用，但直到2005年，“實踐教學(xué)”這一概念才正式出現(xiàn)在思想政治理論課程體系的方案中。此后，學(xué)界便在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對思想政治理論課實踐教學(xué)進行了全方位的研究，內(nèi)容涉及實踐教學(xué)的內(nèi)涵和外延、目的和原則、地位與現(xiàn)狀、實施與保障，掀起了實踐教學(xué)發(fā)展研究的一個。

可以這樣說， “05方案”的實施，為思想政治理論課實踐教學(xué)提供了良好的平臺和發(fā)展的空間。以“05方案”為界，筆者將思想政治理論課實踐教學(xué)分為兩個階段，前一階段為探索時期，后一階段為發(fā)展時期。后一階段與前一階段相比較，有以下三個特點：一是實現(xiàn)了從“社會實踐”到“實踐教學(xué)”的范疇轉(zhuǎn)化。以前，“社會實踐”一直是實踐教學(xué)的代名詞，“05方案”明確指出：“高等學(xué)校思想政治理論課所有課程都要加強實踐環(huán)節(jié)，要建立和完善實踐教學(xué)的保障機制，探索實踐育人的長效機制”[1]。二是實現(xiàn)了由方法論到課程論的教學(xué)轉(zhuǎn)化。傳統(tǒng)的實踐教學(xué)主要是指社會實踐，常常作為教學(xué)方法、環(huán)節(jié)而存在的，它源于思想政治教育的實踐教育法[2]，而“05方案”在保留傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，確定了它的課程化意義：“實踐教學(xué)要圍繞教學(xué)目標，制定大綱，規(guī)定學(xué)時，提供必要經(jīng)費”[3]；三是實現(xiàn)了從經(jīng)驗到理論的認識轉(zhuǎn)化，以前我們談“社會實踐”主要是基于教學(xué)經(jīng)驗，而現(xiàn)在我們則嘗試著在基礎(chǔ)理論的研究上，進行實踐教學(xué)理論模式構(gòu)建。

二、思想政治理論課實踐教學(xué)的內(nèi)涵與外延

1.思想政治理論課實踐教學(xué)的內(nèi)涵

第一，教學(xué)論和課程論的分野。關(guān)于思想政治理論課實踐教學(xué)內(nèi)涵的研究視角，有兩種觀點：一是教學(xué)論上的界定，認為實踐教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)的一個環(huán)節(jié)、路徑、方式和模式。有人認為思想政治理論課的實踐教學(xué)是把理論與實際、課堂與社會、學(xué)習(xí)與研究緊密聯(lián)系起來的，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際思考問題、運用理論分析問題、自主研究解決問題等實踐能力的多種教學(xué)方式的總和[4]；有人認為實踐教學(xué)本質(zhì)上是一種教學(xué)活動[5]。

第二，關(guān)于思想政治理論課實踐教學(xué)是相對于課堂教學(xué)還是相對于理論教學(xué)而言的這一問題，學(xué)界也有兩種觀點，一是認為思想政治理論課實踐教學(xué)是相對于課堂教學(xué)而言的[6]，二是認為思想政治理論課實踐教學(xué)是相對于理論教學(xué)而言的教學(xué)活動，是一種基于實踐的教育理念和教學(xué)活動[7]。當然還有一種觀點認為實踐教學(xué)的是相對于課堂理論教學(xué)而言的[8]，對此，我們認為，課堂理論教學(xué)也是理論教學(xué)，它們是同一層面的概念，沒有本質(zhì)的不同。

第三，狹義的實踐教學(xué)和廣義的實踐教學(xué)。關(guān)于思想政治理論課實踐教學(xué)的內(nèi)涵，目前學(xué)界有兩種觀點：一是狹義的實踐教學(xué)，是利用社會實踐這一空間組織的教學(xué)活動，主要是采取參觀、訪問、社會調(diào)查、現(xiàn)場參與等形式；二是廣義的實踐教學(xué)，指的是除了進行理論教學(xué)之外的所有與實踐相關(guān)的教學(xué)活動方式，它可以體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，如課堂討論等，也可以體現(xiàn)在課堂教學(xué)之外，如研討專題報告等。

狹義的實踐教學(xué)主要是指社會實踐，作為對傳統(tǒng)范疇的延續(xù)，這是符合“05方案”本意的。然而經(jīng)過幾年的研究實踐，學(xué)界大部分傾向于把實踐教學(xué)作廣義的理解，筆者認為主要的原因在于：在教學(xué)實踐的過程中，廣義的實踐教學(xué)的針對性、包容性和操作性更強，而且在理論上也沒有障礙，特別是能夠解決一些教學(xué)中的實際困難，如實踐教學(xué)的時間和空間、實踐教學(xué)的參與問題等，如讓每個學(xué)生都直接參與社會實踐，在目前的情況下，依據(jù)現(xiàn)有的條件是力不從心的，廣義的實踐教學(xué)則能夠輕而易舉地解決這樣的問題。

2.思想政治理論課實踐教學(xué)的外延

相對于實踐教學(xué)內(nèi)涵理解存在較大的差異，關(guān)于實踐教學(xué)外延的理解，總的來說比較一致。

有人按思想政治理論課實踐教學(xué)實現(xiàn)的目的上來劃分，實踐教學(xué)可分為以思想教育為主的實踐教學(xué)；以服務(wù)社會為主的實踐教學(xué)；以培養(yǎng)能力為主的實踐教學(xué)；按思想政治理論課實踐教學(xué)的時空來劃分，可分為課堂上的實踐教學(xué)和課后的實踐教學(xué)，校內(nèi)實踐教學(xué)與校外實踐教學(xué)[9]。

有人按思想政治理論課實踐教學(xué)主體行為過程劃分，可分為體驗型實踐教學(xué)、踐履型實踐教學(xué)、研究型實踐教學(xué)。有人從思想政治理論課實踐的內(nèi)容的范圍上劃分，可分為單項性實踐教學(xué)、綜合性實踐教學(xué)。有人從思想政治理論課實踐的內(nèi)容的表現(xiàn)形式上劃分，分為顯性的實踐教學(xué)和潛性的實踐教學(xué)。當然還有諸如根據(jù)實踐的方式不同劃分的自我實踐和社會實踐及根據(jù)實踐的環(huán)境而劃分的現(xiàn)實實踐和虛擬實踐等。

三、實踐教學(xué)的地位、目標、原則和理論支撐

關(guān)于實踐教學(xué)的地位，目前學(xué)界大致也有三個觀點：一是補充論；二是輔助論；三是互補論?！把a充論”主要是從方法論的角度來理解的，如有人認為實踐教學(xué)是理論教學(xué)的補充和完善，是課堂教學(xué)的有益補充；輔助論則是從教學(xué)環(huán)節(jié)上來理解，如有人認為實踐教學(xué)是課堂教學(xué)的輔助環(huán)節(jié)；互補論則突破了主從論的觀點，認為實踐教學(xué)和課堂教學(xué)都是思想政治理論課的組成部分，是有機的結(jié)合體，雙方相互促進，相輔相成，相得益彰，在思想政治教育和教學(xué)中均發(fā)揮著不可替代的作用[10]。前兩種觀點雖然也強調(diào)實踐教學(xué)的積極作用，但同時也存在著重理論和課堂教學(xué)而輕實踐教學(xué)的認識，總的論調(diào)還是主從論，現(xiàn)在學(xué)界一般是傾向第三種觀點。

關(guān)于思想政治理論課實踐教學(xué)的目標和原則，學(xué)界的研究觀點基本上是一致的，只是基于一定的視角，略有不同。從目標上講，總的來說包括：知識目標，情感目標，能力目標，教育目標和成才目標[11]。關(guān)于實踐教學(xué)的原則，也是大同小異，主要有兩種：一是四原則論，有人把實踐教學(xué)的原則概括為，選擇方式的針對性，教學(xué)目標上的實效性，教學(xué)內(nèi)容的時效性，資源整合上的立體性[12]。也有人認為是參與的廣泛性，時間的連續(xù)性，組織的可行性，實施的有效性[13]；一是三原則論，即實踐求發(fā)展原則，制度化和規(guī)劃化原則，主體性原則[14]。

關(guān)于實踐教學(xué)的理論支撐的研究，可分為兩類：一是對傳統(tǒng)經(jīng)典理論的繼承和發(fā)揚，這主要包括理論聯(lián)系實際認識論原則和“知行合一”的思想品德形成規(guī)律；二是對現(xiàn)代教育思想的借鑒和移植，代表性的有兩種理論：第一種是主體間性的理論，提出了由主客體二分的主體性思想政治教育向主體間性思想政治教育轉(zhuǎn)向[15]；第二種是建構(gòu)主義的理論，提出依據(jù)大多數(shù)學(xué)生已有的“知識經(jīng)驗”建構(gòu)教學(xué)體系、營造教學(xué)環(huán)境，借助有效中介實施實踐教學(xué)[16]。

四、思想政治理論課實踐教學(xué)的現(xiàn)狀

關(guān)于思想政治理論課實踐教學(xué)的現(xiàn)狀，學(xué)界研究細致，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

認識上的局限。表現(xiàn)在：一是對思想政治理論課教育教學(xué)一般性和特殊性的關(guān)系認識不清，使其要么在特殊中虛化，要么在一般中迷失；其次是將實踐教學(xué)僅僅定位在社會實踐上，限制了實踐教學(xué)的內(nèi)涵和外延，使實踐教學(xué)的方式停留在“走出去，請進來”，局限了學(xué)生廣泛參與的空間，三是對實踐教學(xué)的可操作性問題認識不足，沒有找到與思想政治理論課相適應(yīng)的、學(xué)生可廣泛參與的實踐教學(xué)方式[17]。

課程上的難題?！?5方案”和“高校思想政治理論課程建設(shè)標準”規(guī)定了實踐教學(xué)的學(xué)時與學(xué)分，實現(xiàn)了實踐教學(xué)規(guī)范化，但要將這些政策文件物化為校本的教學(xué)計劃而不流于形式，道路還很漫長。

教學(xué)上的難題。如實踐教學(xué)時間和空間、實踐主體覆蓋和在實踐過程持續(xù)性不強等難題。

體制上的難題。第一，現(xiàn)有的教學(xué)管理體系依然不能完全適應(yīng)實踐教學(xué)提出的實際需要；第二，實踐教學(xué)面臨人力、財力資源有限和實踐基地不足的“窘境”；第三，合理的教學(xué)評價體系也有待形成[18]。

綜上所述，如果說隨著認識的提高，課程性的難題可以迎刃而解的話，后兩個難題則尤為困難。

五、思想政治理論課實踐教學(xué)的實施

如何開展實踐教學(xué)，使之真正成為提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的有效路徑和有力的支撐，這是實踐教學(xué)研究的另一個重點、難點和熱點問題?？v觀學(xué)界對這一問題的研究，有兩種傾向，具體表現(xiàn)如下：

1.圍繞模式的創(chuàng)新來研究實施實踐教學(xué)

第一，對一種或幾種實踐教學(xué)形式進行專題研究，尋找創(chuàng)新的載體和范式。有人以“問題學(xué)習(xí)”的實踐教學(xué)模式為例進行了專門研究，提出“問題學(xué)習(xí)”的實踐教學(xué)模式的實現(xiàn)流程：一是理論假設(shè)，二是目標指向，三是程序設(shè)定，四是策略創(chuàng)設(shè)[19]；有人從研究性教學(xué)理念出發(fā)，專門研究了課題研究、案例研究和自主研究的實踐教學(xué)模式[20]。有人專門研究“自主考察”在思想政治理論課實踐教學(xué)中的運用[21]，有人提出遞進交叉式的實踐教學(xué)模式[22]。

第二，從課程體系的構(gòu)建上進行實踐教學(xué)創(chuàng)新。有人認為實踐教學(xué)模式首先要搞好頂層設(shè)計，制定計劃和大綱。其次，抓好“三個結(jié)合”，在“總分結(jié)合”、“點面結(jié)合”、“條塊結(jié)合”的基礎(chǔ)上構(gòu)建實踐的教學(xué)模式。最后，落實“三關(guān)”，建立科學(xué)評估指標體系，即制度關(guān)、過程關(guān)、檢查關(guān)[23]。

有人通過學(xué)分制來進行思想政治理論課社會實踐教學(xué)推進建設(shè)。所謂學(xué)分制是指建立在選課制基礎(chǔ)上以學(xué)分為計算單位的社會實踐教學(xué)管理制度。它以自由選課制為基礎(chǔ)，以導(dǎo)師制為保障，以項目招標制為有效途徑，以社會實踐基地為依托，以多種社會實踐方式為載體，以保障機制、交流評價機制為重要補充。其基本理念是從思想政治理論教育的整齊劃一向教育模式的多樣化方向發(fā)展[24]。

2.圍繞課程建設(shè)來研究實施實踐教學(xué)

有人根據(jù)課程特點，實行分合結(jié)合、多種形式互補的原則來安排實習(xí)、實踐，以緩解落實實踐、實習(xí)基地難的問題，采取“就近”原則，充分運用本地、本校的實踐教學(xué)資源，以緩解經(jīng)費緊張問題合理設(shè)計“兩課”實踐教學(xué)活動，使學(xué)生真正做到學(xué)以致用統(tǒng)一組織安排，“兩課”實踐教學(xué)必須以一定的時間作保障[25]。

有人在借鑒、吸取國內(nèi)外相關(guān)研究和教學(xué)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，設(shè)計出以課程專題調(diào)研為主線，以問題式、參與式和研究式教學(xué)為特點，以學(xué)生團隊學(xué)習(xí)為主要組織形式，以自主學(xué)習(xí)、過程教育為重心的思想政治理論課實踐教學(xué)模式[26]。

還有人根據(jù)從不同的課程研究實踐教學(xué)模式，如“形勢與政策”課的“123”模式，即需要“明確一個宗旨、選擇兩種渠道、搭建三個平臺”[27]；“概論課”的第一課堂、二課堂、三課堂的立體式實踐教學(xué)模式[28]等，有人從思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實踐教學(xué)的整體性思路出發(fā)，重點探討了研究性實踐教學(xué)的模式。

綜上所述，筆者認為，學(xué)界在這一領(lǐng)域的研究，呈現(xiàn)出一種良好的態(tài)勢，由過去單純的經(jīng)驗介紹、理念探討和方法研究到現(xiàn)在的課程設(shè)計、體系構(gòu)建和模式創(chuàng)新，實現(xiàn)了由教學(xué)論到課程論的雙轉(zhuǎn)移，這標志著實踐教學(xué)課程化漸漸走向規(guī)范和成熟。

六、思想政治理論課實踐教學(xué)評價與保障機制

教學(xué)評價一直是學(xué)界研究的難點問題，特別是實踐教學(xué)的評價機制，由于思想政治理論課教學(xué)的價值表現(xiàn)為短期與長期，局部與整體，潛性與顯性的特點，再加上實踐教學(xué)本身的時間空間的變化多樣，致使教學(xué)管理的難度加大，對學(xué)生的評價也會變得復(fù)雜，目前學(xué)界對這一問題研究不多，但其中也不乏閃光點：

有人借用美國學(xué)者米斯提出的評價的九項指標來評價思想政治理論課實踐教學(xué)，并特別強調(diào)確定的內(nèi)容和課堂化是評價的基礎(chǔ)，認為課堂化的評價標準是知識的連續(xù)化和高級化；課堂組織的論壇化的程度；班級化的程度[29]。

有人在對傳統(tǒng)的思想政治理論課評價模式進行批評的同時，提出發(fā)展性評價，并認為發(fā)展性評價的有效性取決于能否構(gòu)建起教師發(fā)展的動力機制、發(fā)揮標桿作用的引導(dǎo)機制以及促進師生共同發(fā)展的保障機制等三項核心機制[30]。

有人在總結(jié)和研究思想政治理論課學(xué)業(yè)評價原則的基礎(chǔ)上，提出了多方合力和動態(tài)計分法。所謂“多方合力”指的是學(xué)生、教師和輔導(dǎo)員三方共同參與學(xué)生學(xué)業(yè)評價活動；所謂“動態(tài)計分”就是根據(jù)學(xué)生的理論成績與三年的實踐成績滾動記錄，并最終形成該課程學(xué)生的學(xué)業(yè)成績[31]。

有人提出教學(xué)評價方式的創(chuàng)新應(yīng)由看“成績”向看實際表現(xiàn)轉(zhuǎn)變，由定性向定性與定量相結(jié)合轉(zhuǎn)變，由單向評價向“雙向交流”轉(zhuǎn)變[32]。

總之，由于實踐教學(xué)的多樣性和個性化發(fā)展的趨勢，教學(xué)評價也體現(xiàn)出結(jié)果性和過程性相結(jié)合的綜合評價體系構(gòu)建。

關(guān)于實踐教學(xué)的保障機制，學(xué)界的研究基本上是一致的，沒有什么爭議，總的說來分為兩類：即硬件保障和軟件保障，硬件保障就是人、財、物等方面的保障；軟件保障就是指機制、體制的保障。如有人總結(jié)了五大機制，即組織機制，管理機制，激勵機制，工作機制，基金機制等[33]。

七、結(jié)語

當前的研究從各個不同的側(cè)面、不同的角度對什么是實踐教學(xué)，如何開展實踐教學(xué)等重點問題，進行了積極的、有益的、開拓性的探索，但從進一步增強高校思想政治教育實效性這一角度來看，這些研究仍存在不足之處，主要表現(xiàn)在：一是對實踐教學(xué)內(nèi)涵研究的精度、深度、廣度有待提高，判斷實踐教學(xué)的標準模糊，往往是婆說婆有理，公說公有理，實踐教學(xué)在內(nèi)涵上存在一定程度的泛化現(xiàn)象。二是對實踐教學(xué)的難點問題研究的不足，實踐教學(xué)的瓶頸尚難突破，抱怨訴苦的多，提供措施辦法的少；經(jīng)驗介紹多，創(chuàng)新實踐少，教學(xué)模式多，質(zhì)量分析少，短期臨時的措施多，長效機制的少等，有些內(nèi)容泛泛而談，大同小異，甚至是重復(fù)研究。

針對以上存在的問題，筆者認為下一階段思想政治理論課實踐教學(xué)研究思路應(yīng)在借鑒思想政治理論課整體建設(shè)的基礎(chǔ)上[34]，對思想政治理論課實踐教學(xué)體系進行整體性的構(gòu)建。所謂整體性的實踐教學(xué)體系就是在課程論的基礎(chǔ)上，把高校思想政治理論課實踐教學(xué)看作一個整體，從系統(tǒng)思維的角度，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，全面分析高校思想政治理論課實踐教學(xué)的性質(zhì)歸屬、目標結(jié)構(gòu)、內(nèi)容安排、路徑選擇、方法更新、隊伍建設(shè)和管理體制等要素，并對實踐教學(xué)的結(jié)構(gòu)進行系統(tǒng)性的設(shè)計，形成一個整體性的實踐教學(xué)課程體系。我們認為這是必要的，第一，的整體化研究的成果，為實踐教學(xué)的整體研究提供了內(nèi)容保證。第二，實踐教學(xué)的整體性構(gòu)建能有效地配置資源，解決實踐教學(xué)的難題，突破瓶頸；第三，實踐教學(xué)的課程化、學(xué)分制，為整體性的構(gòu)建提供了良好的構(gòu)建平臺。第四，實踐教學(xué)整體性建設(shè)是實踐教學(xué)進一步完善的需要。

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篇3

一、總體要求

認真貫徹落實關(guān)于肺炎疫情防控工作的各項部署要求，堅決落實分區(qū)分級精準防控策略，堅持一手抓疫情防控，一手抓經(jīng)濟社會發(fā)展，切實抓好外防輸入環(huán)節(jié)，全面推進復(fù)工復(fù)產(chǎn)，以消除城市“視覺污染”和農(nóng)村“視覺貧困”為目標，將“四抓四促”城鄉(xiāng)環(huán)境專項整治行動與疫情防控、脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、“三城同創(chuàng)”結(jié)合起來，對城鄉(xiāng)環(huán)境進行一次大整治、大清理、大綠化，倡導(dǎo)全民落實“戴口罩、少出門、勤洗手、常通風(fēng)、不聚集”等個人防護措施，在全區(qū)構(gòu)建起防疫情、整環(huán)境、保健康、促文明的工作格局，全面打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。

二、重點工作任務(wù)

為切實做好“四抓四促”城鄉(xiāng)環(huán)境專項整治工作，建立健全組織機構(gòu)，明確責(zé)任分工，抓好任務(wù)落實。2月29日我局召開局黨組擴大會議，傳達了市“四抓四促”城鄉(xiāng)環(huán)境專項整治行動動員視頻會精神，認真研究我局“四抓四促”具體工作，進一步明確了工作任務(wù)，成立工作組，由局長任組長，相關(guān)班子成員任副組長，按照交通行業(yè)管理職能，將工作任務(wù)分解落實到各工作組。

1、縣鄉(xiāng)道路工作組

組長：

副組長：

成員：、

職責(zé)：每周三次對管養(yǎng)的縣鄉(xiāng)道路進行巡查，及時安排清理邊溝及道路沿線兩側(cè)可視范圍內(nèi)的路面雜物、垃圾等；對破損及病害路面及時進行維修。

2、行政村硬化路工作組

組長：

副組長：

成員：、

職責(zé)：對轄區(qū)內(nèi)行政村硬化路進行巡查，及時安排清理道路沿線兩側(cè)可視范圍內(nèi)的路面雜物、垃圾等；對破損及病害路面及時進行維修。

2、國省道干線工作組

組長：

副組長：

成員：、

職責(zé)：重點對國道109線、341線等國省道道路進行巡查，及時安排清理邊溝及道路沿線兩側(cè)可視范圍內(nèi)的路面雜物、垃圾和違法噴繪廣告等。

3、維修企業(yè)工作組

組長：

副組長：

成員：區(qū)運管所工作人員

職責(zé)：對城區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部303家維修企業(yè)、車輛維修點占道經(jīng)營、占道作業(yè)行為進行嚴格規(guī)范，做到車輛維修企業(yè)無堆放廢舊輪胎配件、無工具占道、無油漬。

三、下一步的工作計劃

我局將按照區(qū)委、區(qū)政府的要求認真抓好長效管理。

一是繼續(xù)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓工作不松懈。城鄉(xiāng)人居環(huán)境治理是一項長期工作任務(wù)，我們堅決按照上級要求，常抓不懈，并對系統(tǒng)工作進行再動員、再部署，確保人人肩上有擔子，個個身上有責(zé)任。

篇4

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為深入推動安全生產(chǎn)專項整治行動的開展，公司成立專項整治領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成如下:

組長:吳遠順

副組長:

成員:

二、活動時間

自本通知下發(fā)之日起至2020年12月31日止。

三、工作步驟

(一)動員排查階段。(2020年3-4月)

1、全面宣傳發(fā)動。制定下發(fā)專項整治行動具體實施方案，召開專題會議進行動員部署，廣泛宣傳專項整治的必要性、緊迫性和專業(yè)性，以及與公眾個體安危的高度相關(guān)性。

2、全面辨識風(fēng)險和查找隱患。通過組織開展“五個一”活動，全面、準確、深入查找出在責(zé)任落實、管理制度、風(fēng)險管控、隱患排查、應(yīng)急管理和職業(yè)衛(wèi)生等方面存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。

(1)開展一次全覆蓋的安全風(fēng)險辨識評估。

1.要全方位、全過程辨識周邊環(huán)境、生產(chǎn)工藝、設(shè)備設(shè)施、作業(yè)崗位、人員行為和管理體系等方面存在的安全風(fēng)險，建立安全風(fēng)險管控責(zé)任清單，加強對存在較大危險因素的生產(chǎn)場所、環(huán)節(jié)的風(fēng)險管控和監(jiān)督檢查。明確分級管控(公司、車間、班組、崗位)，落實責(zé)任部門和責(zé)任人。

(2)開展一次全面隱患排查治理并上線運行使用隱患排查治理信息系統(tǒng)

1.根據(jù)《青原區(qū)安全生產(chǎn)專項整治三年行動實施方案》，扎實開展隱患排查治理。

2.登入江西省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局網(wǎng)站，按要求在線上報送企業(yè)安全生產(chǎn)基本信息和隱患排查治理情況。

3.按照省安監(jiān)局“兩個15 天”的要求上線運行信息系統(tǒng)，即每15天內(nèi)至少登錄- -次信息系統(tǒng)，每15天內(nèi)至少錄入一-次隱患排查治理情況，實現(xiàn)隱患排查治理自查登記和閉環(huán)管理。(3)開展--次系統(tǒng)的安全規(guī)章制度和操作規(guī)程對標梳理對照《安全生產(chǎn)法》和《江西省安全生產(chǎn)條例》，全面系統(tǒng)梳理各部門、車間安全生產(chǎn)管理制度和操作規(guī)程，查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題及時整改完善，實現(xiàn)公司安全生產(chǎn)管理制度化、標準化。

(4)開展一次全員安全教育培訓(xùn)

1.對照車間安全風(fēng)險標識評估、安全風(fēng)險告知、隱患排查治理、安全規(guī)章制度和操作規(guī)程對標梳理等情況，開展全員崗位安全教育培訓(xùn)，并組織進行考試，保證車間員工具備必要的安全生產(chǎn)知識和崗位操作技能。

2.加強員工安全教育，利用微信群、宣傳專欄、典型示范、案例警示、安全講評、崗前崗中安全培訓(xùn)等方式方法，向員工灌輸安全意識，提高員工安全防范意識。

(5)開展一次全面的反“三違”(違章指揮、違章作業(yè)、違.反勞動紀律)集中行動

1.建立完善反“三違”工作制度，并嚴格執(zhí)行。

2.建立和完善查處“三違”行為實施辦法，及時糾正。3.加大反“三違”查處力度，突出習(xí)慣性違章的行為，堅決防止因習(xí)慣性違章而引發(fā)生產(chǎn)安全事故。

篇5

按照農(nóng)業(yè)部頒布的《20__年深化農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全整治方案》要求，在繼續(xù)深入落實20__年飼料質(zhì)量安全整治任務(wù)的基礎(chǔ)上，以加強飼料生產(chǎn)企業(yè)規(guī)范化管理為抓手，以飼料原料監(jiān)管和打擊非法添加行為為重點，通過"抓規(guī)范，促執(zhí)法，打禁藥"，進一步凈化飼料市場，提高執(zhí)法水平，確保飼料及畜產(chǎn)品質(zhì)量安全。

二，工作目標

對違法添加使用瘦肉精等案件的查處率達到100%，飼料產(chǎn)品中瘦肉精等興奮劑類物質(zhì)監(jiān)測合格率保持在99%以上，鉛，砷等重金屬監(jiān)測合格率提高2個百分點，三聚氰胺監(jiān)測合格率100%，飼料及畜產(chǎn)品質(zhì)量安全水平進一步提升。

三，工作重點

(一)提高飼料執(zhí)法能力。組織開展飼料法規(guī)標準宣貫培訓(xùn)，提高執(zhí)法人員素質(zhì)。建立健全檢驗檢疫聯(lián)動，檢打聯(lián)動，產(chǎn)銷聯(lián)動等執(zhí)法工作機制，提高執(zhí)法效能。對市縣級飼料質(zhì)檢機構(gòu)開展巡查，推動提高監(jiān)測工作質(zhì)量。

(二)規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)。進一步嚴格飼料行政許可工作，提高飼料生產(chǎn)企業(yè)準入門檻，淘汰條件簡陋，管理混亂的飼料企業(yè)。對飼料原料和飼料產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)開展跟蹤檢查，強化獲證企業(yè)監(jiān)管，嚴肅查處違法違規(guī)飼料企業(yè)。對飼料經(jīng)營市場開展監(jiān)督檢查，堅決查扣銷毀無生產(chǎn)許可證，無產(chǎn)品批準文號，無產(chǎn)品標簽的"三無"飼料產(chǎn)品，查封取締生產(chǎn)經(jīng)營"三無"產(chǎn)品的企業(yè)。

(三)嚴打違禁添加行為。針對瘦肉精，萊克多巴胺，三聚氰胺等主要違禁藥物和非法添加物，擴大監(jiān)測范圍，及時查處發(fā)現(xiàn)的問題。對《飼料添加劑安全使用規(guī)范》實施情況進行監(jiān)督檢查，加大對高銅，高鋅等超量添加行為打擊力度。加強對養(yǎng)殖戶的抽檢和巡查，強化活畜產(chǎn)地檢驗檢疫聯(lián)動，加大對養(yǎng)殖戶的普法宣傳和教育，提高質(zhì)量安全意識，指導(dǎo)科學(xué)選擇和使用飼料產(chǎn)品。

(四)完善應(yīng)急處置機制。完善違法添加瘦肉精等突發(fā)質(zhì)量安全事件應(yīng)急處置預(yù)案，做好物(來源：文秘站 ）資儲備，加強應(yīng)急隊伍建設(shè)，健全各級畜牧飼料管理部門聯(lián)動處置機制。針對瘦肉精類似物，含氮聚合物等潛在安全問題，組織開展檢驗檢測方法研究，安全評價試驗和摸底排查監(jiān)測，做好技術(shù)儲備。

四，工作安排

(一)工作部署階段(2月1日-2月底)

在全省范圍內(nèi)部署20__年飼料質(zhì)量安全整治工作。各地按照我局的總體要求，結(jié)合本地實際，制定本地區(qū)20__年飼料質(zhì)量安全整治行動實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

(二)集中整治階段(3月1日-11月底)

1。開展檢驗監(jiān)測，強化檢打聯(lián)動。各地要繼續(xù)以飼料原料，飼料產(chǎn)品為重點，認真組織完成我局下達的飼料質(zhì)量安全監(jiān)測任務(wù)。市級畜牧飼料管理部門要結(jié)合本地實際情況，進一步加強本轄區(qū)內(nèi)飼料質(zhì)量安全檢驗監(jiān)測工作。承擔任務(wù)的質(zhì)檢機構(gòu)要及時向省局通報監(jiān)測結(jié)果。各級畜牧飼料管理部門要對監(jiān)測中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行查處和通報。

2。開展監(jiān)督檢查，強化督促整改。我局將繼續(xù)在全省范圍內(nèi)組織開展蛋白原料獲證生產(chǎn)企業(yè)，飼料添加劑和添加劑預(yù)混合飼料獲證生產(chǎn)企業(yè)現(xiàn)場跟蹤檢查。各地要結(jié)合本地實際情況，對飼料生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)進行全面檢查，提出整改要求，跟蹤督促整改，嚴肅處理問題突出，整改不到位的企業(yè)，嚴厲查處"三無"產(chǎn)品及其生產(chǎn)企業(yè)。

3。開展法規(guī)培訓(xùn)，強化守法意識。各地要針對監(jiān)督執(zhí)法人員，飼料生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)，養(yǎng)殖場戶，分類制定培訓(xùn)方案，全面開展法規(guī)知識培訓(xùn)。要通過全面深入的培訓(xùn)活動，提高生產(chǎn)經(jīng)營者的守法意識和質(zhì)量安全第一責(zé)任人意識。

(三)驗收總結(jié)階段(12月)

全面總結(jié)20__-20__年飼料質(zhì)量安全整治行動的成效，將整治工作中的好經(jīng)驗好做法制度化，日?；?/p>

五，重大活動安排

(一)3月，開展《飼料添加劑安全使用規(guī)范》宣貫培訓(xùn)，組織獲證企業(yè)年檢備案。

(二)3—4月，組織開展50家蛋白原料重點生產(chǎn)企業(yè)現(xiàn)場監(jiān)督檢查。

(三)4—5月，組織開展全省飼料標簽大檢查，查處"三無"產(chǎn)品及其生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)。

(四)6月，召開飼料質(zhì)量安全監(jiān)管工作會議，總結(jié)近年來全省飼料安全監(jiān)管工作情況，交流經(jīng)驗和成效，分析存在問題，部署下一階段工作。

(五)7—8月，組織開展50家飼料添加劑和添加劑預(yù)混合飼料生產(chǎn)企業(yè)現(xiàn)場監(jiān)督檢查。

(六)9—10月，組織開展《飼料和飼料添加劑管理條例》(修正案)及配套法規(guī)標準宣貫培訓(xùn)。

六，工作要求

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

各級畜牧飼料管理部門要按照農(nóng)業(yè)部的統(tǒng)一部署，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，廣泛動員力量，層層分解任務(wù)，逐級落實責(zé)任，強化督導(dǎo)檢查和跟蹤指導(dǎo)，確保各項工作落到實處。

(二)細化工作任務(wù)

各市縣畜牧飼料管理部門要制定詳細的工作方案，細化工作任務(wù)和工作要求，明確工作進度和時間安排，做到有安排，有重點活動，有檢查驗收，有責(zé)任追究，確保實現(xiàn)各項工作目標。

(三)加強溝通交流

各市縣畜牧飼料管理部門從20__年3月開始，每月10日和25日前要向省畜牧獸醫(yī)局報告工作進展情況。報送材料要有查處情況和量化指標，及時反映進展和成效。重大案件及突發(fā)事件立即報告，及時處置。

篇6

為加強紅溪溝物流有限公司管轄內(nèi)道路運輸、交通安全專項整治，根據(jù)《某某熱電有限責(zé)任公司安全生產(chǎn)專項整治三年行動計劃》制定本實施方案。

一、整治目標

通過三年專項整治行動，完善和落實重在從根本上消除道路運輸事故隱患的責(zé)任鏈條、制度成果、重點工作和長效機制，全面加強道路運輸安全風(fēng)險防控和隱患排查治理，強調(diào)源頭治理、精準治理，進一步補齊各環(huán)節(jié)安全管理短板，進一步夯實安全管理基礎(chǔ)，堅決杜絕道路交通和車輛傷害事故，確保道路運輸安全局面持續(xù)穩(wěn)定。

二、主要任務(wù)

（一）進一步健全道路運輸及其他領(lǐng)域安全責(zé)任體系。

1. 切實落實企業(yè)主體責(zé)任。

強化道路運輸安全生產(chǎn)主體責(zé)任，強化道路運輸、裝卸場所嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)、道路交通安全和運輸管理有關(guān)法律和標準，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制和安全生產(chǎn)管理制度，完善安全生產(chǎn)條件，嚴格落實交通運輸車輛安全技術(shù)維護、駕駛?cè)藛T等從業(yè)人員培訓(xùn)教育和動態(tài)監(jiān)控等關(guān)鍵制度。

2. 健全落實安全生產(chǎn)責(zé)任制。

按照“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全”和“誰主管、誰負責(zé)”的原則，厘清與系統(tǒng)外相關(guān)單位和公司各部門之間的安全生產(chǎn)監(jiān)管職責(zé)邊界，制定并公布安全生產(chǎn)權(quán)責(zé)清單，進一步明確相關(guān)單位、有關(guān)部門的安全管理職責(zé)，嚴防失控漏管。

（二）強化“雙重”預(yù)防機制建設(shè)。

1. 深化重大風(fēng)險防范化解。

進一步健全重大風(fēng)險防范化解機制，全面排查公司管轄區(qū)域的安全風(fēng)險，建立重大風(fēng)險信息清單，確保底數(shù)摸排到位，責(zé)任分工到位，防控措施落實到位。

2. 深化重大隱患排查治理。

嚴格按照隱患整改責(zé)任、措施、資金、時限、預(yù)案“五到位”要求，嚴格實施重大隱患掛牌督辦、整改銷號，開展重大隱患清零行動，建立風(fēng)險隱患排查、評估、治理的長效機制。

3. 深入開展典型事故教訓(xùn)汲取。

分析查找相近領(lǐng)域近年來發(fā)生的典型生產(chǎn)安全事故原因及暴露出的問題，深刻汲取教訓(xùn)，舉一反三，以案示警，制定切實有效整改措施，逐項抓好整改落實。及時組織開展典型事故整改措施實施情況評估，切實發(fā)揮事故教訓(xùn)汲取對強化道路運輸及其他領(lǐng)域安全生產(chǎn)的“堵漏洞、補短板、強弱項”的重要作用。

（三）開展其他重點領(lǐng)域安全專項整治。

1. 轄區(qū)交通安全專項整治。一是完善交通安全管理制度。明確廠區(qū)內(nèi)各類車輛（公務(wù)車、灑水車，及煤、灰、渣、酸、堿、油、備件等物料運輸車輛）管理的責(zé)任部門、管理責(zé)任人和管理標準，并對執(zhí)行情況進行檢查、監(jiān)督及考核。加強大型活動、作業(yè)用車管理，制訂并落實防止重、特大交通事故的安全措施。二是加強駕駛員管理。禁止有心臟病、癲癇病、美尼爾氏癥、眩暈癥、癔病以及影響肢體活動的神3 經(jīng)系統(tǒng)疾病等妨礙安全駕駛疾病，或者三年內(nèi)有吸食、注射行為或者解除強制隔離戒毒措施未滿三年，或者長期服用依賴性精神藥品成癮尚未戒除的人員從事駕駛機動車輛工作。駕駛?cè)藛T要培訓(xùn)上崗，取得相應(yīng)的資格證書，實行內(nèi)部準駕制度，無企業(yè)內(nèi)部準駕證不得駕駛?cè)魏诬囕v。定期組織駕駛員進行安全技術(shù)培訓(xùn)，嚴禁違章駕駛，特別是對企業(yè)物料運輸車輛的駕駛員進行安全教育培訓(xùn)，安全風(fēng)險告知。

三是加強車輛管理。屬于交通或管理部門廠內(nèi)機動車輛應(yīng)由政府主管部門核發(fā)號牌和行駛證，號牌和行駛證不準轉(zhuǎn)借、涂改或偽造。必須按車輛管理機關(guān)規(guī)定的期限接受檢驗，確保技術(shù)狀況符合國家規(guī)定，安全裝置完善可靠。未按規(guī)定檢驗或檢驗不合格的不準行駛。

各種車輛的在行駛前、行駛中、行駛后對安全裝置進行檢查，發(fā)現(xiàn)危及交通安全問題，應(yīng)及時處理，嚴禁帶病行駛。車輛應(yīng)停在指定地點或道路有效路面以外不妨礙交通的地方，不應(yīng)逆向停車，坡路上停車必須采取防溜車措施。駕駛員離開車時，應(yīng)拉緊手剎、切斷電路、鎖好車門。廠內(nèi)使用的機動車輛，并定期檢查記錄內(nèi)容。未納入政府管理部門的其它車輛，由公司自行檢查檢驗，發(fā)放內(nèi)部牌照。四是加強廠區(qū)（含風(fēng)電場內(nèi)部管轄）道路管理。

在廠區(qū)前、廠區(qū)內(nèi)應(yīng)設(shè)置醒目的車輛行駛路線圖和道路交通標線，引導(dǎo)物料運輸車輛有序進出廠區(qū)，在廠區(qū)內(nèi)應(yīng)按照規(guī)定的線路單向通行。在物料運輸?shù)缆费鼐€應(yīng)采取交通分流措施，通過設(shè)置隔離欄桿、水泥隔離墩等方式將車輛與行人進行物理硬隔離，不具備條件的路段，在路面上應(yīng)采用道路交通標線劃分車輛與行人通道，實現(xiàn)人車分離，車輛與行人各行其道。在物料運輸?shù)缆费鼐€人員行走與車輛行駛路線交叉的地方，應(yīng)在路面上設(shè)置斑馬線，供人員通行。

五是加強作業(yè)安全管理。大件運輸、大件轉(zhuǎn)場應(yīng)嚴格履行有關(guān)規(guī)程的規(guī)定程序，應(yīng)制定搬運方案和專門的安全技術(shù)措施，指定有經(jīng)驗的專人負責(zé)，事前應(yīng)對全體作業(yè)人員進行全面的安全技術(shù)交底。廠內(nèi)機動車輛裝載不得超過銘牌核定荷重。叉車、翻斗車、起重機，除駕駛員、副駕駛員座位以外，任何位置在行駛中不得有人坐立。司機在啟動車輛前，應(yīng)鳴笛，并觀察確認車輛四周及行車軌跡內(nèi)無人。廠內(nèi)車輛接卸作業(yè)嚴格執(zhí)行“人車分離”管理制度，杜絕交叉作業(yè)。夜間在煤場接卸區(qū)域工作人員，必須穿帶有反光警示條的工作服。車輛裝載作業(yè)時，應(yīng)在確認車廂（罐）內(nèi)無人后方可進行裝載作業(yè)。自動傾卸車在車廂起升前注意四周是否存在障礙物及人員，禁止邊走邊起、邊走邊落，禁止在車廂沒有復(fù)位情況下行駛。自卸車輛出現(xiàn)卸料不暢時，要立即終止作業(yè)，在車廂下落至平穩(wěn)后，接卸人員指導(dǎo)車輛盡快駛離卸料區(qū)域。非自卸車輛需借助鏟車進行卸車作業(yè)，非自卸車輛司機用鐵鏈或繩子將打開的車廂門栓牢離開后，鏟車方可進行卸料操作，同時車廂的另一側(cè)不得站人。鏟車運輸時，鏟架應(yīng)放低行駛，工作完畢鏟架應(yīng)收起綁好。

三、時間安排

從2020 年5 月至2022 年12 月，分四個階段進行。

（一）動員部署(2020 年5 至6 月) 。按照統(tǒng)一工作要求，進行全面部署安排，廣泛宣傳發(fā)動。相關(guān)部門要結(jié)合實際制定細化落實方案，明確具體目標任務(wù)和時間進度。

（二）組織實施(2020 年6 月至12 月) 。對相關(guān)問題進行梳理研判，重點分析公司及各部門層面目前存在的從根本上消除事故隱患的責(zé)任鏈條、管理制度等方面的問題，結(jié)合實際健全完善工作制度、強化推動重點工程、研究建立工作機制，切實落實安全生產(chǎn)主體責(zé)任。

（三）重點推動(2021 年1 月至12 月) 。堅持統(tǒng)籌推進、持續(xù)深入、重點突出、務(wù)求實效，緊盯風(fēng)險管控和隱患排查治理制度建立實施等重點目標任務(wù)，按照時間進度有序推進各項工作，確保工作取得明顯成效。

（四）鞏固提升(2022 年1 月至10 月) 。結(jié)合工作開展情況，深入分析工作中的突出問題和共性問題，健全完善有關(guān)法規(guī)制度和政策措施，逐項推動落實。梳理總結(jié)公司及本部門典型成果，供其他部門學(xué)習(xí)借鑒和推廣。

四、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。要高度重視，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，推進行動計劃實施。要緊密結(jié)合實際，制定具體實施方案，明確工作目標、主要任務(wù)和保障措施，抓好組織實施和督促落實，力戒形式主義、官僚主義，務(wù)求取得實效。要發(fā)揮企業(yè)在安全生產(chǎn)工作中的主體作用，有效落實安全生產(chǎn)主體責(zé)任，不斷提升自主管理安全生產(chǎn)能力水平。

（二）強化制度保障。

要切實落實企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任的有關(guān)規(guī)定，建立健全安全生產(chǎn)管理體系，提升企業(yè)自主管理安全生產(chǎn)的主動性、自覺性。要按照方案要求，在完善和落實安全生產(chǎn)各項規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，積極探索，創(chuàng)新建立各具特色、扎實有效的安全生產(chǎn)管理制度，形成標本兼治、重在治本的治理成果。

篇7

關(guān)鍵詞 思想政治教育 職業(yè)教育 高職教育

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A

1高職教育體制下的思想政治教育自身存在的問題

1.1脫離、忽視高職教育人才培養(yǎng)目標的指導(dǎo)

高職中的思想政治教育是高職教育體系的一部分，這就使其必然要面向“職業(yè)”，要以高職教育下的人才培養(yǎng)目標為指引。然而在實際教學(xué)中這一導(dǎo)向近乎被無視，絕大部分學(xué)校都“抄襲”現(xiàn)成的兩種模式，套用中學(xué)的應(yīng)試教育模式或直接照搬普通高等教育院校的模式，嚴重脫離了高職教育人才培養(yǎng)的導(dǎo)向。

1.2高職院校的課程設(shè)計和教學(xué)理念不當

近年來就業(yè)壓力逐年增長，許多高職院校急功近利，過分看重學(xué)生就業(yè)，重專業(yè)而輕人文、輕素質(zhì)的現(xiàn)象屢見不鮮：加大專業(yè)課的課時比重，大量擠占思想政治教育課程的課時；甚至個別教師、領(lǐng)導(dǎo)無視教育育人的本質(zhì)，以“工廠”出產(chǎn)“產(chǎn)品”來看待學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系。這就使得高等職業(yè)教育退變?yōu)槁殬I(yè)技能訓(xùn)練，背離了教育的本質(zhì)。這種教育傾向?qū)W(xué)生的培養(yǎng)局限于狹窄的專業(yè)教育內(nèi)，只能培養(yǎng)出“工具人”來，喪失了全面發(fā)展的能力。

1.3實施方案和教材存在不同程度的缺失

針對于高校思想政治理論課教學(xué)的現(xiàn)狀，國家教育部于2005年出臺全新的實施方案（后簡稱05方案），在很大程度上改善了高校學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況。05方案中卻沒有出現(xiàn)“高職”字眼，只籠統(tǒng)使用“大專”，忽視了高職院校的需求。05方案在思想政治教育的教材方面也沒有區(qū)別高職院校與普通高等院校，致使教學(xué)內(nèi)容中“職業(yè)”特色缺席。這些都使得高職院校思想政治理論課程在方針方案上就缺少相應(yīng)的“職業(yè)”特色。

在這樣的情況下，高職教育中的思想政治教育必然需要與相應(yīng)的職業(yè)崗位能力培養(yǎng)相結(jié)合。將思想政治教育與職業(yè)崗位所需要的關(guān)鍵能力的培養(yǎng)相結(jié)合，從而將思想政治教育納入專注于學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的高職教育體系中。因此，增強思想政治教育的職業(yè)針對性乃是提高其實效性的必經(jīng)之路。

2將職業(yè)針對性與高職思想政治教育相結(jié)合的可行辦法

2.1充分發(fā)揮人才培養(yǎng)目標的導(dǎo)向作用

首先，要貫徹高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標的指引，使其充分發(fā)揮方向性的向?qū)ё饔?，并形成積極有效的糾偏機制。在高職院校的領(lǐng)導(dǎo)層及各級教師都應(yīng)明確高職思想政治教育重要的地位和意義，從而重視思想政治教育課程的設(shè)計和實施，在觀念上根本改變高職教育中思想政治教育不受重視的現(xiàn)狀，以充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用。

2.2思想政治教育與專業(yè)特點相結(jié)合

在教學(xué)實際過程中，思想政治教育則必須融入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定和實施，與各專業(yè)的職業(yè)特點結(jié)合。這樣才能行之有效地增強高職思想政治教育的“職業(yè)”針對性。這一操作的前提是充分明確各專業(yè)特點和職業(yè)崗位群，尋找思想政治教育與專業(yè)人才培養(yǎng)方案之間的契合點。在實際的培養(yǎng)過程中不露痕跡地融入思想政治教育，要注意采用豐富多彩、貼近學(xué)生生活實際的形式，并深入研究相應(yīng)的職業(yè)崗位群有關(guān)于思想政治教育的突出點和應(yīng)該加強改進的地方。學(xué)校要在實踐中摸索出一套全面、系統(tǒng)、靈活并充滿青春活力的獨特的高職思想政治教育體系。

2.3推進校本教材的自主研發(fā)

在教材方面，可以針對05方案所要求的通用教材，結(jié)合高職院校的職業(yè)化特點，進行二次開發(fā)。這一過程要注意突出“職業(yè)”特色，形成適用于高職院校體系的教材和教材應(yīng)用流程。有關(guān)部門可進一步下放職權(quán)，讓各高職院校依照本校各個專業(yè)及學(xué)生的實際情況，對教材進行創(chuàng)新性研發(fā)。出臺相關(guān)政策，加大技術(shù)支持，促進校本課程的研發(fā)和推廣。

只有全面發(fā)展的人才才是當今社會建設(shè)真正需要的人才。在高職教育中只有充分發(fā)揮思想政治教育“人文教育”作用，才能突破狹隘的“工具人”觀念，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。這在根本上要求教育觀的轉(zhuǎn)變。人文教育是思想政治教育中的重要組成部分，教導(dǎo)學(xué)生正確處理人與自我、人與他人、人與社會以及人與自然之間的關(guān)系。這就將尊重生命、熱愛生活、追求公平與平等、關(guān)愛他人、承擔責(zé)任、勇于奉獻等積極、健康的人生觀、價值觀灌輸給學(xué)生。開展各種人文教育活動，豐富學(xué)生課余文化生活，既便于高職院校對學(xué)生的日常生活的管理，又加強了思想政治教育，可謂一舉兩得。

綜上所述，高職思想政治教育有促進學(xué)生全面發(fā)展的重要作用，對彌補高職教育的不足有重要意義。各個高職院校應(yīng)當重視高職思想政治教育，并將之與職業(yè)教育相結(jié)合，將之貫徹、落實到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每一個細節(jié)。

參考文獻

[1] 馮雙鵬.新時期高職學(xué)生思想政治教育模式研究[M].東北大學(xué)出版社，2006.

[2] 蔣潔.高職教育管理創(chuàng)新論[M].吉林大學(xué)出版社，2007.

篇8

1 實現(xiàn)高校思想政治教育決策方法創(chuàng)新的必要性

1.1 決策方法科學(xué)化的需要

科學(xué)化、民主化是高校思想政治教育決策的兩面旗幟。引進應(yīng)用模糊數(shù)學(xué)中的模糊綜合評價模型方法，對各種方案進行全面、定量的分析，可以最大限度的避免決策的主觀化。建立在數(shù)量關(guān)系上的分析方法，還有利于掌握備選方案的發(fā)

2.2.2 網(wǎng)絡(luò)輿情對高校思想政治教育決策的作用

首先，擴大決策者的信息源，使決策更加準確和科學(xué)。傳統(tǒng)的輿情，存在于師生之間的普通談話和議論之中，難以捕捉。決策者為了搜集意見而進行的調(diào)查，浪費時間且效率低，搜集到的信息在傳遞過程中，也難免會出現(xiàn)部分遺漏或者丟失的狀況，甚至出現(xiàn)信息失真。網(wǎng)絡(luò)輿情彌補了這一缺陷，其形成和傳遞較為迅速、直接，使決策者能夠在第一時間了解師生的意愿，借助廣大師生的智慧和力量，廣開言路，集思廣益，力爭使決策者的認識更加統(tǒng)一，決策更加合理、科學(xué)。

其次，提高決策對象參與權(quán)，提高決策的民主化。高校思想政治教育決策應(yīng)是決策者和決策對象互動的過程，是不斷征求決策對象意見對備選方案進行遴選，做出最優(yōu)選擇的過程，網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境的開放性和主體的匿名性，提高了決策對象的參與權(quán)，也激發(fā)了其話語權(quán)，通過BBS、博客、MSN等自由交流、自由表態(tài)，彌補了決策者在某些問題上的不足，更重要的是提高了決策的民主化。

最后，對決策的執(zhí)行進行監(jiān)督和回饋?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”。決策者所做的每一項決策都是為了維護和實現(xiàn)決策對象的利益，要想知道所做的決策是否正確，就需要將其運用于實踐，了解其實際效果和各方面的反應(yīng)。決策對象的滿意度和回饋意見為決策者選擇最佳方案提供了說明，網(wǎng)絡(luò)輿情實時提供了決策對象的看法，為決策者不斷完善和修正決策提供了依據(jù)。

2.2.3 網(wǎng)絡(luò)輿情的實施程序

例如，某高校欲實行思想政治教育課程改革，相關(guān)部分制定了幾種不同的課改方案，可通過以下程序進行選擇：

首先，準備階段。決策部門工作人員將各備選方案，通過校園網(wǎng)絡(luò)和媒體報導(dǎo)后，引起廣大師生的關(guān)注，并在師生間傳播，使師生可以心中有數(shù)。

其次，初步形成階段。師生通過校園BBS、微博、E-mail等方式，發(fā)表自己對各備選方案或者某一方案的看法，并跟帖自己喜歡的主題。此時師生選擇的自己認為較好的方案大多是根據(jù)自己的“第一感覺”而定的們需要進一步的思考斟酌。

再次，深入發(fā)展階段。隨著關(guān)注量的上升，會有更多的評論和新的方案的提出。每個備選方案都有人支持，而且持相同看法的人會形成一個輿情圈，他們的不同的評論和見解是決策者參考的主要依據(jù)。

最后，信息整合、評價階段。經(jīng)過一段時間的討論，決策者將各種信息進行整合和評價，將各方案的意見進行歸類，并對收集的信息“去偽存真”。綜合網(wǎng)絡(luò)輿情和決策者的意見，做出最優(yōu)選擇。

3 “模糊綜合評價模型方法”和“網(wǎng)絡(luò)輿情方法”在應(yīng)用中應(yīng)注意的問題

在“模糊綜合評價模型方法”中，我們對模糊因素集和權(quán)重集的建立，都是依靠定性分析而得的。因此，在對高校思想政治教育決策進行量化分析之前，需對高校思想政治教育的非量化因素進行定性思考，其正確與否直接影響最后定量分析的結(jié)果。堅持定量分析與定性分析相結(jié)合，才能實現(xiàn)最優(yōu)選擇。

在“網(wǎng)絡(luò)輿情方法”中，首先要注意網(wǎng)絡(luò)輿情信息的準確性。網(wǎng)絡(luò)的匿名性，使部分師生的言論毫無禁忌，導(dǎo)致出現(xiàn)大量的無用信息或者垃圾信息，浪費決策者篩選信息的時間。其次是網(wǎng)絡(luò)輿情信息的安全性。輿情信息在傳遞的過程中，可能會遭到非法篡改，造成信息失真，或者信息收集系統(tǒng)遭受病毒襲擊，導(dǎo)致系統(tǒng)的癱瘓。這些都將對實施網(wǎng)絡(luò)輿情方法產(chǎn)生沖擊。因此，要努力建構(gòu)和完善高效、安全的網(wǎng)絡(luò)輿情運行系統(tǒng)，建立專業(yè)的工作隊伍，為決策者正確決策提供準確的依據(jù)，為師生發(fā)揮決策主體性創(chuàng)建平臺，為師生和決策者的溝通搭建通道。

參考文獻

篇9

這次黨建思想政治暨黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會議圓滿地完成了大會的各項議程，現(xiàn)在就要結(jié)束了。會上，恩生書記代表農(nóng)場黨委做了工作報告，報告客觀全面地回顧了我場黨建思想政治工作所取得的成績、經(jīng)驗和存在的不足，提出了今年工作的總體要求和工作目標，明確了主要任務(wù)。會上我們還宣讀了有關(guān)方案和工作計劃，并簽訂了關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治、計劃生育和環(huán)境建設(shè)責(zé)任狀。會議時間雖短，但內(nèi)容豐富，主題突出，達到了預(yù)期目的。

下面,就如何抓好會議落實,我再強調(diào)幾點意見。

一、要提高認識抓落實

要充分認識到黨建思想政治工作的重要性，進一步增強做好當前我場黨建和思想政治工作的緊迫感和責(zé)任感。面對新形勢和新任務(wù)，我們必須清醒地認識到：黨建思想政治工作必須牢固樹立“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的指導(dǎo)思想，把加快發(fā)展這個主題貫穿于黨的建設(shè)的全過程，把黨的建設(shè)滲透到經(jīng)濟建設(shè)的方方面面，以“第一要務(wù)”為出發(fā)點，以服務(wù)于“一個中心”的大局為己任，全面開展黨建思想政治工作，以服務(wù)工作成效的高低作為檢驗工作的標準，確保黨建工作與經(jīng)濟工作相互融合、共同促進。

要加強協(xié)調(diào)配合，充分發(fā)揮“大政工”體系的作用，落實好“一崗雙責(zé)”制度，切實提高行政干部重視黨建和思想政治工作的認識，履行好肩負的思想政治工作的責(zé)任，做到管人、管事和管思想、管行為的統(tǒng)一，使黨建思想政治工作切實圍繞我場的各項重點工作扎實開展起來，做到有機結(jié)合、協(xié)調(diào)一致。各單位領(lǐng)導(dǎo)干部要將黨建和思想政治工作放在突出位置，擺上重要議事日程，齊心協(xié)力抓好貫徹落實。

二、要認真學(xué)習(xí)抓落實

一是要認真學(xué)習(xí)好恩生書記的報告。恩生書記的報告講的客觀、實際、有高度、有廣度，大家一定要認真學(xué)、仔細學(xué)，因為學(xué)懂學(xué)透報告的精神實質(zhì)是貫徹落實好這次會議的首要前提，各職能部門一定要深刻理解報告的內(nèi)涵，圍繞“1255”工作思路，開拓創(chuàng)新，努力做好本職工作，各單位要周密部署，緊緊圍繞一個經(jīng)濟發(fā)展主線，圍繞兩大品牌創(chuàng)建，做好做實五大工程和五項主題創(chuàng)建活動。

二是要學(xué)好吃透下發(fā)的各項工作的要點與方案。今年政工部門創(chuàng)新工作做法，將要點綜合制成一個文件，各職能部門在要點中明確了干什么事，怎么干，要達到一個什么效果。思想政治考核方案就是根據(jù)《要點》制定的考核方案，直接規(guī)定分數(shù)，可操作性強，只要你們把要點學(xué)透，按照思想政治考核方案上面的要求去做，結(jié)合單位實際，采取好相應(yīng)的措施就一定能達到所要的效果。同時，我們把政工會上的文件和各職能部門制定的其他活動方案，統(tǒng)一制成了大本，便于各部門管理和操作。

三、要突出重點抓落實

今年是墾區(qū)推進跨越發(fā)展實施“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的開局年，也是我場推進城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的關(guān)鍵年，今年我們還將擔負著“中國北大荒大豆節(jié)”參觀主會場的重要歷史重任，各項任務(wù)日趨繁重。黨建思想政治工作必須要突出重點，抓住主要矛盾，狠抓工作落實。一是要更加重視領(lǐng)導(dǎo)班子和人才隊伍建設(shè)，建設(shè)一支優(yōu)秀的干部人才隊伍，大力抓好“學(xué)習(xí)型農(nóng)場”和“人才年”的創(chuàng)建工作。緊緊圍繞我場經(jīng)濟和社會發(fā)展各項工作的目標抓好黨的建設(shè)，緊緊圍繞實現(xiàn)我場又好又快發(fā)展選干部、配班子、聚人才、打基礎(chǔ)。要按照《中心理論組學(xué)習(xí)計劃》的要求，把加強各級干部學(xué)習(xí)提高到一個更高的位置，大力營造和形成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。要加大各方面優(yōu)秀人才的引進和培養(yǎng)，增加我場人才的后續(xù)力量，打好人才就是生產(chǎn)力的戰(zhàn)役。

二是努力抓好黨建模范區(qū)品牌創(chuàng)建和城鎮(zhèn)品牌創(chuàng)建工作。按照恩生書記的講話要求，重點做好社區(qū)黨建工作，重點做好城鎮(zhèn)規(guī)劃和管理工作，要經(jīng)營好、管理好城鎮(zhèn)，實現(xiàn)城鎮(zhèn)的美化、亮化，實現(xiàn)我場職工群眾綜合素質(zhì)的提檔升級。三是要以貫徹《廉政準則》為重點，進一步加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。我們要把貫徹《廉政準則》作為加強反腐倡廉制度建設(shè)的重要任務(wù)，作為加強領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的基本要求，進一步增強領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律意識，形成用制度管權(quán)、管事、管人、管物的體制機制，切實加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷提升廉潔自律意識和廉政建設(shè)水平。三是要更加重視宣傳思想教育工作，為跨越發(fā)展和北大荒大豆節(jié)提供思想保證和輿論支持。進一步發(fā)揮宣傳思想政治工作“提高認識，統(tǒng)一思想，鼓舞斗志，凝聚人心”的作用，堅持用“正確的輿論引導(dǎo)人、美好的前景鼓舞人，典型的力量激勵人，先進的文化影響人”，努力提高全場廣大干部職工科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。四是要更加重視穩(wěn)定工作，為跨越發(fā)展創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。牢固樹立“發(fā)展是第一要務(wù)、穩(wěn)定是第一責(zé)任”的思想，始終把穩(wěn)定和綜治工作作為一項事關(guān)全局的大事，放在心上，抓在手上，落實在行動上，積極營造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。

四、要明確目標抓落實

篇10

這次黨建思想政治暨黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會議圓滿地完成了大會的各項議程，現(xiàn)在就要結(jié)束了。會上，恩生書記代表農(nóng)場黨委做了工作報告，報告客觀全面地回顧了我場黨建思想政治工作所取得的成績、經(jīng)驗和存在的不足，提出了今年工作的總體要求和工作目標，明確了主要任務(wù)。會上我們還宣讀了有關(guān)方案和工作計劃，并簽訂了關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治、計劃生育和環(huán)境建設(shè)責(zé)任狀。會議時間雖短，但內(nèi)容豐富，主題突出，達到了預(yù)期目的。

下面,就如何抓好會議落實,我再強調(diào)幾點意見。

一、要提高認識抓落實

要充分認識到黨建思想政治工作的重要性，進一步增強做好當前我場黨建和思想政治工作的緊迫感和責(zé)任感。面對新形勢和新任務(wù)，我們必須清醒地認識到：黨建思想政治工作必須牢固樹立“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的指導(dǎo)思想，把加快

發(fā)展這個主題貫穿于黨的建設(shè)的全過程，把黨的建設(shè)滲透到經(jīng)濟建設(shè)的方方面面，以“第一要務(wù)”為出發(fā)點，以服務(wù)于“一個中心”的大局為己任，全面開展黨建思想政治工作，以服務(wù)工作成效的高低作為檢驗工作的標準，確保黨建工作與經(jīng)濟工作相互融合、共同促進。

要加強協(xié)調(diào)配合，充分發(fā)揮“大政工”體系的作用，落實好“一崗雙責(zé)”制度，切實提高行政干部重視黨建和思想政治工作的認識，履行好肩負的思想政治工作的責(zé)任，做到管人、管事和管思想、管行為的統(tǒng)一，使黨建思想政治工作切實圍繞我場的各項重點工作扎實開展起來，做到有機結(jié)合、協(xié)調(diào)一致。各單位領(lǐng)導(dǎo)干部要將黨建和思想政治工作放在突出位置，擺上重要議事日程，齊心協(xié)力抓好貫徹落實。

二、要認真學(xué)習(xí)抓落實

一是要認真學(xué)習(xí)好恩生書記的報告。恩生書記的報告講的客觀、實際、有高度、有廣度，大家一定要認真學(xué)、仔細學(xué)，因為學(xué)懂學(xué)透報告的精神實質(zhì)是貫徹落實好這次會議的首要前提，各職能部門一定要深刻理解報告的內(nèi)涵，圍繞“1255”工作思路，開拓創(chuàng)新，努力做好本職工作，各單位要周密部署，緊緊圍繞一個經(jīng)濟發(fā)展主線，圍繞兩大品牌創(chuàng)建，做好做實五大工程和五項主題創(chuàng)建活動。

二是要學(xué)好吃透下發(fā)的各項工作的要點與方案。今年政工部門創(chuàng)新工作做法，將要點綜合制成一個文件，各職能部門在要點中明確了干什么事，怎么干，要達到一個什么效果。思想政治考核方案就是根據(jù)《要點》制定的考核方案，直接規(guī)定分數(shù)，可操作性強，只要你們把要點學(xué)透，按照思想政治考核方案上面的要求去做，結(jié)合單位實際，采取好相應(yīng)的措施就一定能達到所要的效果。同時，我們把政工會上的文件和各職能部門制定的其他活動方案，統(tǒng)一制成了大本，便于各部門管理和操作。

三、要突出重點抓落實

今年是墾區(qū)推進跨越發(fā)展實施“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的開局年，也是我場推進城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的關(guān)鍵年，今年我們還將擔負著“中國北大荒大豆節(jié)”參觀主會場的重要歷史重任，各項任務(wù)日趨繁重。黨建思想政治工作必須要突出重點，抓住主要矛盾，狠抓工作落實。一是要更加重視領(lǐng)導(dǎo)班子和人才隊伍建設(shè)，建設(shè)一支優(yōu)秀的干部人才隊伍，大力抓好“學(xué)習(xí)型農(nóng)場”和“人才年”的創(chuàng)建工作。緊緊圍繞我場經(jīng)濟和社會發(fā)展各項工作的目標抓好黨的建設(shè)，緊緊圍繞實現(xiàn)我場又好又快發(fā)展選干部、配班子、聚人才、打基礎(chǔ)。要按照《中心理論組學(xué)習(xí)計劃》的要求，把加強各級干部學(xué)習(xí)提高到一個更高的位置，大力營造和形成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。要加大各方面優(yōu)秀人才的引進和培養(yǎng)，增加我場人才的后續(xù)力量，打好人才就是生產(chǎn)力的戰(zhàn)役。二是努力抓好黨建模范區(qū)品牌創(chuàng)建和城鎮(zhèn)品牌創(chuàng)建工作。按照恩生書記的講話要求，重點做好社區(qū)黨建工作，重點做好城鎮(zhèn)規(guī)劃和管理工作，要經(jīng)營好、管理好城鎮(zhèn)，實現(xiàn)城鎮(zhèn)的美化、亮化，實現(xiàn)我場職工群眾綜合素質(zhì)的提檔升級。三是要以貫徹《廉政準則》為重點，進一步加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。我們要把貫徹《廉政準則》作為加強反腐倡廉制度建設(shè)的重要任務(wù)，作為加強領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的基本要求，進一步增強領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律意識，形成用制度管權(quán)、管事、管人、管物的體制機制，切實加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷提升廉潔自律意識和廉政建設(shè)水平。三是要更加重視宣傳思想教育工作，為跨越發(fā)展和北大荒大豆節(jié)提供思想保證和輿論支持。進一步發(fā)揮宣

傳思想政治工作“提高認識，統(tǒng)一思想，鼓舞斗志，凝聚人心”的作用，堅持用“正確的輿論引導(dǎo)人、美好的前景鼓舞人，典型的力量激勵人，先進的文化影響人”，努力提高全場廣大干部職工科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。四是要更加重視穩(wěn)定工作，為跨越發(fā)展創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。牢固樹立“發(fā)展是第一要務(wù)、穩(wěn)定是第一責(zé)任”的思想，始終把穩(wěn)定和綜治工作作為一項事關(guān)全局的大事，放在心上，抓在手上，落實在行動上，積極營造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。四、要明確目標抓落實

今年黨建思想政治工作的各項任務(wù)已經(jīng)明確，大家要按照恩生書記的報告要求，認真制定推進工作方案，確立措施，分解任