導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇圖書(shū)管理細(xì)則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：關(guān)聯(lián)規(guī)則 圖書(shū)資料整理 應(yīng)用

在當(dāng)今知識(shí)時(shí)代背景下，先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的出現(xiàn)很大程度上改變了以往人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式以及工作方式等，圖書(shū)資料整理工作也受到了影響。由于圖書(shū)資料的種類(lèi)豐富多樣，使用者如何迅速的找到自己想要的書(shū)籍，這一問(wèn)題是我們當(dāng)今圖書(shū)資料整理工作的研究方向。因此，我們?yōu)榱颂岣邎D書(shū)資料整理工作的質(zhì)量，在其中應(yīng)用了關(guān)聯(lián)規(guī)則，通過(guò)分析使用者對(duì)圖書(shū)的需求關(guān)聯(lián)性規(guī)律，將有關(guān)聯(lián)性的書(shū)籍資料放在距離近的地方，可以使得讀者更方便的收集、分析信息，從而減少了很多工作程序，同時(shí)也大大提高圖書(shū)管理工作效率。

一、關(guān)聯(lián)規(guī)則

目前，關(guān)聯(lián)規(guī)則在我國(guó)數(shù)據(jù)庫(kù)研究中占據(jù)著十分重要的地位，這一概念首次提出是在1993年，R.Agrawal和一系列人在分析市場(chǎng)購(gòu)物籃問(wèn)題時(shí)，當(dāng)時(shí)使用的目的是尋找商品銷(xiāo)售中顧客的各種購(gòu)買(mǎi)模式。但是當(dāng)今關(guān)聯(lián)規(guī)則的使用往往是發(fā)揮數(shù)據(jù)挖掘的作用。

由于通過(guò)使用關(guān)聯(lián)規(guī)則，我們可以發(fā)現(xiàn)許許多多數(shù)據(jù)庫(kù)中項(xiàng)集的關(guān)系。在當(dāng)今社會(huì)背景下，海量的數(shù)據(jù)信息圍繞著人們，人們需要在工作中尋找出這些數(shù)據(jù)間的關(guān)系，從而制定實(shí)際可行的方案計(jì)劃，為管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的發(fā)展，關(guān)聯(lián)規(guī)則應(yīng)用的范圍越來(lái)越廣泛。

二、圖書(shū)資料整理工作中關(guān)聯(lián)規(guī)則的應(yīng)用

由于圖書(shū)資料整理工作涉及到大量的文獻(xiàn)資料、館藏，日常管理工作難度十分大，因此我們需要制定科學(xué)、合理的管理方案，避免對(duì)圖書(shū)資源的浪費(fèi)，提高圖書(shū)資料整理工作效率。這就需要我們將關(guān)聯(lián)規(guī)則應(yīng)用于圖書(shū)資料整理工作中，深層次的挖掘圖書(shū)管理數(shù)據(jù)，從而更好的制定圖書(shū)資料整理工作計(jì)劃。關(guān)聯(lián)規(guī)則在圖書(shū)資料管理中的具體應(yīng)用有：

1.設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)。借閱數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)質(zhì)量直接影響到了圖書(shū)資料整理工作的質(zhì)量和使用者的利益，我們目前應(yīng)該在現(xiàn)有的借閱數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)上，充分利用關(guān)聯(lián)規(guī)則，對(duì)所有圖書(shū)資料都進(jìn)行實(shí)際調(diào)查記錄，尋找出有關(guān)聯(lián)的圖書(shū)并分類(lèi)，重新設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)。這樣可以為使用者帶來(lái)很大的便利，還能夠?yàn)樽x者節(jié)省出很多時(shí)間。

2.數(shù)據(jù)庫(kù)中存在的關(guān)聯(lián)規(guī)則。在借閱數(shù)據(jù)庫(kù)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，書(shū)籍和書(shū)籍之間大多存在著一定的關(guān)聯(lián)。假如一個(gè)讀者既借閱了書(shū)籍A，又借閱了書(shū)籍B，就說(shuō)明這個(gè)讀者對(duì)這兩本書(shū)都感興趣，那么我們就說(shuō)這兩類(lèi)書(shū)籍間存在關(guān)聯(lián)關(guān)系。在圖書(shū)借閱數(shù)據(jù)庫(kù)里，我們就通過(guò)這一方法挖掘各個(gè)數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)性。但是在其實(shí)際挖掘數(shù)據(jù)過(guò)程中，需要有一定支持度。而每類(lèi)書(shū)都僅僅有數(shù)十本或者更少，讀者借閱書(shū)籍都有一定的時(shí)間，那么支持度就不會(huì)保持很高。因此，我們?cè)趯?shí)際挖掘圖書(shū)借閱數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，假設(shè)所有的記錄都符合信任度。

三、關(guān)聯(lián)規(guī)則在圖書(shū)管理中的應(yīng)用結(jié)果

在豐富的圖書(shū)資料中，我們利用關(guān)聯(lián)規(guī)則可以輕松的發(fā)現(xiàn)這些資源在一定程度上都存在著關(guān)聯(lián)性，把握這些關(guān)聯(lián)性對(duì)圖書(shū)資料進(jìn)行日常管理，將會(huì)大大降低整理工作的時(shí)間消耗，提高整理工作的效率。比如說(shuō)我們可以將藝術(shù)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、政治類(lèi)以及歷史類(lèi)這些有關(guān)聯(lián)性的學(xué)科書(shū)籍放置在距離較近的位置，有利于讀者尋找、查詢(xún)和使用。通過(guò)挖掘這些數(shù)據(jù)我們可以更加清晰的掌握各書(shū)籍的關(guān)聯(lián)性，數(shù)據(jù)挖掘結(jié)果也和人們的實(shí)際行為符合，因此我們說(shuō)通過(guò)分析這些內(nèi)在關(guān)聯(lián)，我們圖書(shū)資料整理工作效率得到了很大程度的提高。

作為當(dāng)今社會(huì)人們學(xué)習(xí)、工作的主要來(lái)源，圖書(shū)資料整理工作不僅可以為人們提供豐富的圖書(shū)資源，還通過(guò)優(yōu)秀的服務(wù)讓使用者感受到身心愉悅。所以說(shuō)，圖書(shū)資料整理工作的質(zhì)量直接影響到當(dāng)今社會(huì)人們的學(xué)習(xí)、生活等。通過(guò)關(guān)聯(lián)規(guī)則在圖書(shū)管理中的運(yùn)用，我們深入挖掘了其中的數(shù)據(jù)信息，實(shí)現(xiàn)了對(duì)圖書(shū)資料的科學(xué)化管理，真正從使用者的角度出發(fā)，堅(jiān)持以人為本的設(shè)計(jì)理念，降低了讀者的查詢(xún)時(shí)間等等。但是對(duì)我國(guó)圖書(shū)資料整理中關(guān)聯(lián)規(guī)則的應(yīng)用現(xiàn)狀來(lái)看，關(guān)聯(lián)規(guī)則的應(yīng)用范圍不夠廣泛，這受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)、圖書(shū)管理人才等多種因素的影響，在未來(lái)社會(huì)的發(fā)展中，我們應(yīng)該通過(guò)多方努力，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)規(guī)則在圖書(shū)管理中的重要作用。

總的說(shuō)來(lái)，目前我國(guó)圖書(shū)資料整理工作存在著一定的問(wèn)題，我們應(yīng)該重視關(guān)聯(lián)規(guī)則的運(yùn)用，盡可能的為圖書(shū)資料整理工作節(jié)省人力、物力、財(cái)力，與此同時(shí)大大提高了圖書(shū)資料整理工作的效率，為使用者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。關(guān)聯(lián)規(guī)則在這一工作中的應(yīng)用，符合當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，我們應(yīng)該合理的使用這一方法，促進(jìn)我國(guó)圖書(shū)資料整理工作的更好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

篇2

一、從需要出發(fā)，選配高素質(zhì)的管理人員。

中小學(xué)圖書(shū)館（室）管理工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性、知識(shí)性很強(qiáng)的工作，其管理人員的素質(zhì)高低將直接影響圖書(shū)館（室）管理工作的正常開(kāi)展，直接影響到中小學(xué)圖書(shū)館（室）的管理水平和服務(wù)質(zhì)量。因此，學(xué)校應(yīng)選配高素質(zhì)的管理人員，對(duì)學(xué)校圖書(shū)館（室）實(shí)施有效管理，學(xué)校在物色和選配管理人員時(shí)要考慮如下幾條：一是要熱愛(ài)圖書(shū)管理工作，敬業(yè)精神較強(qiáng)，勇于開(kāi)拓和進(jìn)??；二是要有一定的文化素養(yǎng)。圖書(shū)管理工作本身就是具有一定文化層次的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的教育管理活動(dòng)，自身素質(zhì)不高，視野不開(kāi)闊，不可能做好管理工作。

二、從規(guī)范入手，建立可操作的運(yùn)行機(jī)制。

圖書(shū)館（室）管理工作和其他管理工作一樣是一個(gè)系統(tǒng)工程，要使之走上健康發(fā)展的軌道，必須從規(guī)范入手，建立可供操作的運(yùn)行機(jī)制。運(yùn)行機(jī)制應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是運(yùn)行機(jī)制的內(nèi)容，即圖書(shū)管理工作的方法、任務(wù)、內(nèi)容等。其主要工作是要建立一系列與之配套的規(guī)章制度，如《圖書(shū)管理人員崗位責(zé)任制》、《圖書(shū)借閱制度》、《圖書(shū)丟失、損壞賠償制度》等，并與教師年度考核、工資晉升、實(shí)施獎(jiǎng)懲等掛起鉤來(lái)，使這項(xiàng)工作運(yùn)行起來(lái)有力度。二是涉及運(yùn)行機(jī)制的方法。要建立分級(jí)管理體制，分級(jí)管理體制主要包括以下幾個(gè)層次：第一是教育主管部門(mén)把學(xué)校圖書(shū)管理工作條理化，形成管理規(guī)章，出臺(tái)管理規(guī)定，使管理工作具有權(quán)威性；第二是業(yè)務(wù)主管部門(mén)統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一管理，建立一套行之有效的管理辦法，使之具有規(guī)范性、科學(xué)性；依據(jù)圖書(shū)管理工作的特點(diǎn)，制定出圖書(shū)館（室）發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施細(xì)則，使管理工作具有可操作性；第三是學(xué)校依據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬定學(xué)校圖書(shū)管理方案，使圖書(shū)管理工作具有可操作性；第四是圖書(shū)管理人員要強(qiáng)化自我管理、現(xiàn)代管理意識(shí)。

篇3

[關(guān)鍵詞]中小學(xué) 圖書(shū)館 建設(shè)

[中圖分類(lèi)號(hào)]G250.76 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2014）09-0126-01

當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展，給人們的生活帶來(lái)了很多便利，也讓知識(shí)有了爆炸式的增長(zhǎng)，這個(gè)現(xiàn)象造成了雙重后果：一方面，人們的知識(shí)水平和儲(chǔ)備量得到了極大提高，另一方面，也對(duì)處在學(xué)習(xí)階段的人，尤其是在校學(xué)生提出了比以往時(shí)代更高的要求。與此同時(shí)，處在九年義務(wù)教育階段的學(xué)生，其在學(xué)校接受的課程通常是一些基礎(chǔ)知識(shí)，這些知識(shí)的廣度、深度，尤其是時(shí)效性往往不足。僅憑教師的課上傳授和教材的知識(shí)無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)際生活的需要，在這種情況下，通過(guò)課外閱讀來(lái)拓展學(xué)生的知識(shí)面、增加學(xué)生的知識(shí)量就顯得尤為必要。各中小學(xué)基本都在班級(jí)建立了圖書(shū)角，在學(xué)校建立了微機(jī)室、圖書(shū)室或者圖書(shū)館，以為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)造條件。

然而，就目前而言，大多數(shù)中小學(xué)的圖書(shū)室、圖書(shū)館條件簡(jiǎn)陋，藏書(shū)有限，缺乏有效管理且利用率比較低。因此，加強(qiáng)中小學(xué)的圖書(shū)館的建設(shè)有很大的緊迫性和必要性。筆者所在地區(qū)屬于縣級(jí)城市，全市共有學(xué)校47所，其中村小22所，中心校10所，初中7所，一貫制8所。共計(jì)有學(xué)生14443人，其中小學(xué)9743人，初中4700人左右。

一、存在的問(wèn)題

目前，所有中小學(xué)均建設(shè)有圖書(shū)室。筆者在工作期間，對(duì)中小學(xué)圖書(shū)室接觸較多，根據(jù)長(zhǎng)期觀(guān)察，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

一是藏書(shū)量較少。由于財(cái)力有限，學(xué)校資金主要用于學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，因此用于購(gòu)置圖書(shū)的經(jīng)費(fèi)不是很多，各學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)不多，部分靠單位、學(xué)生個(gè)人捐贈(zèng)，部分圖書(shū)內(nèi)容過(guò)時(shí)，不能完全滿(mǎn)足學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的需要。二是硬件設(shè)施建設(shè)跟不上。出于建設(shè)需求，每個(gè)學(xué)校都有圖書(shū)室，但有的學(xué)校因?yàn)闂l件跟不上，圖書(shū)室建設(shè)情況良莠不齊。三是從事圖書(shū)管理工作人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)參差不齊。有的學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)管理人員，只是由其他學(xué)科教師兼任，對(duì)圖書(shū)分類(lèi)、上架等知識(shí)不了解，對(duì)圖書(shū)室建設(shè)和發(fā)展無(wú)法提出創(chuàng)新性的建設(shè)性意見(jiàn)。

二、改進(jìn)的意見(jiàn)

（一）加強(qiáng)圖書(shū)館的硬件設(shè)施建設(shè)

要選擇或者建設(shè)符合圖書(shū)館硬件要求的場(chǎng)館，購(gòu)置書(shū)架、桌椅等硬件器材，同時(shí)還要做好場(chǎng)館的日常維護(hù)。尤其要注意對(duì)圖書(shū)的保護(hù)，做好場(chǎng)館的防火、防潮、防鼠、防盜和防蟲(chóng)蛀工作。此外，學(xué)校的圖書(shū)館應(yīng)該在藏書(shū)室外設(shè)立自習(xí)室，在里面放置一些報(bào)刊，以便于師生的閱讀和學(xué)習(xí)。

（二）充實(shí)優(yōu)秀的圖書(shū)

一個(gè)好的圖書(shū)館，最重要的指標(biāo)就是館藏圖書(shū)的數(shù)量和質(zhì)量。作為中小學(xué)的圖書(shū)館，在藏書(shū)建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的財(cái)力和教育教學(xué)的實(shí)際情況要求來(lái)制定切實(shí)可行又能盡量滿(mǎn)足實(shí)際需要的采購(gòu)計(jì)劃。在圖書(shū)選擇方面要精挑細(xì)選、嚴(yán)格把關(guān)，盡可能購(gòu)置質(zhì)優(yōu)價(jià)廉又與教學(xué)息息相關(guān)的圖書(shū)，合理使用經(jīng)費(fèi)，以給師生提供一個(gè)豐富的資料庫(kù)。同時(shí)，圖書(shū)館還要注意圖書(shū)的更新，按時(shí)引進(jìn)一些新書(shū)，以完成圖書(shū)的更新?lián)Q代。在經(jīng)費(fèi)方面，除了學(xué)校自身的投入外，還可以發(fā)動(dòng)社會(huì)的力量。比如向政府申請(qǐng)教育專(zhuān)項(xiàng)資金，向?qū)ｉT(mén)資助教育的基金會(huì)請(qǐng)求援助，號(hào)召校友進(jìn)行捐贈(zèng)，等等。

（三）建立一個(gè)科學(xué)的、現(xiàn)代化的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱D書(shū)管理制度

在充實(shí)了豐富優(yōu)秀的圖書(shū)之后，就要建立嚴(yán)格的圖書(shū)管理制度，這樣一方面有利于圖書(shū)館的維護(hù)，另一方面，也便于師生的借閱和瀏覽，符合學(xué)校和師生的根本利益。具體措施方面，要制定一個(gè)詳細(xì)的圖書(shū)管理?xiàng)l例，規(guī)定好師生借閱的各項(xiàng)細(xì)則，讓師生按照條例的規(guī)定辦事。還要制定一個(gè)圖書(shū)損壞遺失的賠償條例，對(duì)違反規(guī)定造成圖書(shū)損壞或遺失的應(yīng)該按條例賠償。除了制定制度之外，學(xué)校還可以安裝一個(gè)現(xiàn)代化的數(shù)字圖書(shū)管理系統(tǒng)，內(nèi)容包括圖書(shū)信息錄入、圖書(shū)借閱管理、讀者信息管理、圖書(shū)信息查詢(xún)等。圖書(shū)信息的錄入采用聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)方式，通過(guò)條碼槍掃描圖書(shū)的ISBN碼，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)搜索圖書(shū)信息，然后把圖書(shū)信息錄入到系統(tǒng)。比原來(lái)繁瑣的手工錄入效率提高很多，會(huì)極大減輕圖書(shū)管理人員的勞動(dòng)強(qiáng)度。

（四）師生共同參與

學(xué)校的老師和學(xué)生是享用圖書(shū)館資源的主體，如果能調(diào)動(dòng)起師生參與管理，一方面會(huì)減輕圖書(shū)管理人員的負(fù)擔(dān)，另一方面，還可以激發(fā)他們的閱讀熱情。

（五）建立館間交流機(jī)制

篇4

我競(jìng)聘的崗位是圖書(shū)館館長(zhǎng)。

一、競(jìng)聘理由：

第一，政治方面：我能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)方針政策，有較強(qiáng)的組織觀(guān)念和全局意識(shí)，熱愛(ài)圖書(shū)管理這 項(xiàng)工作，這是做好工作的基礎(chǔ)。

第二，工作業(yè)績(jī)：在從事圖書(shū)管理工作的十幾年當(dāng)中，我可以問(wèn)心無(wú)愧的講，我為學(xué)校圖書(shū)，閱覽室的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，如：原蒙師的閱覽室可以說(shuō)是在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下是我一手創(chuàng)建的，報(bào)刊雜志從無(wú)到有，從開(kāi)始的幾十種到現(xiàn)在兩校合并后的上千種，按我的設(shè)計(jì)制作的書(shū)架一直沿用到今天，尤其在97年兩校合并時(shí)對(duì)于堆積如山的圖書(shū)進(jìn)行圖書(shū)整理工作時(shí)，我即當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員，帶領(lǐng)同志們從事圖書(shū)分類(lèi)編目工作，我將所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作當(dāng)中，按照《中國(guó)圖書(shū)分類(lèi)法》的要求建立起符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化，適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)需要的圖書(shū)館。按照規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化要求起草了各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)上的工作細(xì)則，崗位責(zé)任制，借閱規(guī)則，庫(kù)房規(guī)則等等。對(duì)圖書(shū)進(jìn)行了科學(xué)管理，帶領(lǐng)同志們迅速的完成了圖書(shū)，閱覽室搬遷合并工作。當(dāng)然，這當(dāng)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我大力支持，圖書(shū)館的同志們跟著我吃了不少苦，挨了不少累，正是由于這種團(tuán)結(jié)奮斗的實(shí)于精神才使圖書(shū)管理工作受到了師生們的認(rèn)可。本人也連續(xù)三年年終被評(píng)為優(yōu)秀。

第三，我具有適應(yīng)工作需要的知識(shí)和業(yè)務(wù)。我系統(tǒng)的掌握了圖書(shū)館學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論。專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，在做好業(yè)務(wù)工作的同時(shí)我還學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且撰寫(xiě)的《試論師范學(xué)校圖書(shū)室工作的重要性》一文獲市級(jí)一等。

第四，我具有多年的圖書(shū)管理工作經(jīng)驗(yàn)和組織協(xié)調(diào)能力，在工作實(shí)踐中，充分發(fā)揮各類(lèi)人員的作用。團(tuán)結(jié)同志一道工作，這些都是我做好今后工作的精神財(cái)富。

二、工作設(shè)想和目標(biāo)：

如果我能競(jìng)聘上崗，我的總體工作設(shè)想和目標(biāo)是：第一，本著改革創(chuàng)新的精神，重新審視以往的工作，找出差距和不足，按照學(xué)校要求和各項(xiàng)指示精神，抓好工作，為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的圖書(shū)館而奮斗。 第二，拓展服務(wù)功能，加大服務(wù)力度，為學(xué)校的教育教學(xué)和讀者服務(wù)，是我們圖書(shū)館的宗旨和價(jià)值所在，在知識(shí)信息大量涌現(xiàn)，計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們要不斷改進(jìn)和提高文獻(xiàn)信息服務(wù)的方式和手段，如：搞好信息服務(wù)定期走訪(fǎng)各科室，讀者座談會(huì)，廣泛聽(tīng)意見(jiàn)，使我們的工作更緊密的貼進(jìn)教學(xué)科研部門(mén)，更好的為師生服務(wù)。另一方面我們充分利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行書(shū)名，著者，分類(lèi)，主題，ISBN的檢索等多種方式，不斷提高學(xué)校存取傳輸能力，為教育教學(xué)服務(wù)。

篇5

大家好！

愿意承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，如果我能夠得到同志們認(rèn)可和校領(lǐng)志的批準(zhǔn)。將以飽滿(mǎn)的熱情投入工作，做到百尺竿頭更進(jìn)一步。

今年歲，叫。職稱(chēng)，很榮幸有機(jī)會(huì)才參加館長(zhǎng)的競(jìng)聘演講，會(huì)好好利用這次的機(jī)會(huì)，將自己最真實(shí)最有實(shí)力的一面展示在大家的面前！

一、工作設(shè)想和目標(biāo)：

總體工作設(shè)想和目標(biāo)是如果我能競(jìng)聘上崗。

本著改革創(chuàng)新的精神

第一。重新審視以往的工作，找出差距和不足，按照學(xué)校要求和各項(xiàng)指示精神，抓好工作，為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的圖書(shū)館而奮斗。

拓展服務(wù)功能

第二。加大服務(wù)力度，為學(xué)校的教育教學(xué)和讀者服務(wù)，圖書(shū)館的宗旨和價(jià)值所在知識(shí)信息大量涌現(xiàn)，計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，要不斷改進(jìn)和提高文獻(xiàn)信息服務(wù)的方式和手段，如：搞好信息服務(wù)定期走訪(fǎng)各科室，讀者座談會(huì)，廣泛聽(tīng)意見(jiàn)，使我工作更緊密的貼進(jìn)教學(xué)科研部門(mén)，更好的為師生服務(wù)。另一方面我充分利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行書(shū)名，著者，分類(lèi)，主題，isbn檢索等多種方式，不斷提高學(xué)校存取傳輸能力，為教育教學(xué)服務(wù)。

二、競(jìng)聘理由：

可以問(wèn)心無(wú)愧的講，第1工作業(yè)績(jī)：從事圖書(shū)管理工作的十幾年當(dāng)中。為學(xué)校圖書(shū)，閱覽室的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，如：原蒙師的閱覽室可以說(shuō)是校領(lǐng)導(dǎo)的支持下是一手創(chuàng)建的報(bào)刊雜志從無(wú)到有，從開(kāi)始的幾十種到現(xiàn)在兩校合并后的上千種，按我設(shè)計(jì)制作的書(shū)架一直沿用到今天，尤其在年兩校合并時(shí)對(duì)于堆積如山的圖書(shū)進(jìn)行圖書(shū)整理工作時(shí)，即當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員，帶領(lǐng)同志們從事圖書(shū)分類(lèi)編目工作，將所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作當(dāng)中，按照《中國(guó)圖書(shū)分類(lèi)法》要求建立起符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化，適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)需要的圖書(shū)館。按照規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化要求起草了各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)上的工作細(xì)則，崗位責(zé)任制，借閱規(guī)則，庫(kù)房規(guī)則等等。對(duì)圖書(shū)進(jìn)行了科學(xué)管理，帶領(lǐng)同志們迅速的完成了圖書(shū)，閱覽室搬遷合并工作。當(dāng)然，這當(dāng)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了大力支持，圖書(shū)館的同志們跟著我吃了不少苦，挨了不少累，正是由于這種團(tuán)結(jié)奮斗的實(shí)于精神才使圖書(shū)管理工作受到師生們認(rèn)可。本人也連續(xù)三年年終被評(píng)為優(yōu)秀。

工作實(shí)踐中，第2具有多年的圖書(shū)管理工作經(jīng)驗(yàn)和組織協(xié)調(diào)能力。充分發(fā)揮各類(lèi)人員的作用。團(tuán)結(jié)同志一道工作，這些都是做好今后工作的精神財(cái)富。

篇6

一、努力提高中學(xué)圖書(shū)管理人員的素質(zhì)。

一切從“以人為本”出發(fā)。一個(gè)素質(zhì)高的圖書(shū)管理人員不但要有職業(yè)道德素質(zhì)、服務(wù)奉獻(xiàn)素質(zhì)和開(kāi)拓創(chuàng)新素質(zhì)，還要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高圖書(shū)管理人員的素質(zhì)，是搞好農(nóng)村中學(xué)圖書(shū)館建設(shè)、發(fā)揮圖書(shū)館在素質(zhì)教育中重要作用的先決條件。要加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

當(dāng)前，農(nóng)村中學(xué)圖書(shū)管理人員普遍存在兩方面的突出問(wèn)題，一是工作人員數(shù)量不足，工作負(fù)擔(dān)重。這些管理人員還經(jīng)常承擔(dān)其他任務(wù)，不能全部投入圖書(shū)館的工作。最常見(jiàn)的是期中、期末考試，圖書(shū)管理人員被抽去印制試卷、參加監(jiān)考等。二是學(xué)校把不適于任課或年齡大的人員派到圖書(shū)館，人員也經(jīng)常更換，這樣就造成學(xué)校圖書(shū)管理人員素質(zhì)相對(duì)較差。這些情況的存在嚴(yán)重制約著農(nóng)村中學(xué)素質(zhì)教育的縱深開(kāi)展。

因此，農(nóng)村中學(xué)圖書(shū)館，要想使自身成為農(nóng)村中學(xué)素質(zhì)教育的陣地，就必須從圖書(shū)管理人員入手，適當(dāng)增加圖書(shū)館工作人員，將他們從長(zhǎng)年應(yīng)付工作的狀態(tài)中解脫出來(lái)，使其能夠有更多的精力考慮圖書(shū)館未來(lái)如何健康發(fā)展，如何為素質(zhì)教育服務(wù)。另外，要努力提高圖書(shū)管理人員的素質(zhì)，通過(guò)參加圖書(shū)管理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，組織到圖書(shū)館辦得比較好的中學(xué)參觀(guān)學(xué)習(xí)等形式提高圖書(shū)管理人員的素質(zhì)。

二、建立健全規(guī)章制度，提高管理服務(wù)水平。

圖書(shū)館的工作是一項(xiàng)知識(shí)性、服務(wù)性、整體性、技術(shù)性和學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的復(fù)雜勞動(dòng)。為更好地協(xié)調(diào)這項(xiàng)勞動(dòng)，需要規(guī)章管理制度作紐帶，規(guī)章管理制度是科學(xué)管理的有力工具和必要手段。

1.關(guān)于圖書(shū)館部門(mén)的設(shè)置。確定部門(mén)的工作任務(wù)和職責(zé)范圍，確立崗位責(zé)任制，使圖書(shū)館工作人員工作方向明確，做到各司其職。

2.關(guān)于圖書(shū)采購(gòu)，入藏制度方面。應(yīng)規(guī)定圖書(shū)的入藏原則、采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)、藏書(shū)體系、類(lèi)別及清理等方面內(nèi)容，以此保證藏書(shū)的質(zhì)量。高品位、高質(zhì)量的藏書(shū)是圖書(shū)館開(kāi)發(fā)利用文獻(xiàn)信息資源的必要條件。

3.關(guān)于書(shū)刊資源的分類(lèi)、編目。主要規(guī)定書(shū)刊、資源的分類(lèi)、著錄和目錄組織方面。規(guī)范這項(xiàng)工作可以使得書(shū)刊資源按其包含的信息內(nèi)容集中，極大地方便了信息資源的查找與利用，從而更好地為全校師生服務(wù)。

三、增強(qiáng)學(xué)生閱讀指導(dǎo)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀中的主體意識(shí)。

當(dāng)前，各中學(xué)普遍設(shè)置了閱讀課程，一開(kāi)始同學(xué)們對(duì)館藏圖書(shū)和閱覽室的期刊比較新奇，閱讀興趣較濃，但往往泛泛而讀，沒(méi)有計(jì)劃性、目的性。我們就應(yīng)該利用中學(xué)生的閱讀心理，把握住這個(gè)閱讀關(guān)鍵期，幫助他們選擇最有價(jià)值，最適合閱讀的讀物。

1.做好宣傳工作，讓讀者充分了解館藏。圖書(shū)館的館藏文獻(xiàn)信息能否被讀者掌握并充分利用，前提是讀者必須了解圖書(shū)館有哪些館藏文獻(xiàn)信息。這就要求圖書(shū)館工作人員搞好宣傳工作，通過(guò)館藏文獻(xiàn)目錄、新書(shū)通報(bào)、新書(shū)展覽及書(shū)目、索引、文獻(xiàn)等多種形式及時(shí)有效地宣傳館藏文獻(xiàn)信息，幫助讀者及時(shí)地了解館藏文獻(xiàn)信息，了解本館的最新信息，從而更加合理充分地利用館藏文獻(xiàn)。

2.開(kāi)辦講座，組織豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。針對(duì)多數(shù)新生不懂得如何去利用圖書(shū)館資源的狀況開(kāi)設(shè)講座。通過(guò)生動(dòng)的介紹，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館的方法，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱忱，增強(qiáng)他們的讀書(shū)興趣。適時(shí)開(kāi)展征文比賽，以此帶動(dòng)各班的讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，通過(guò)翻閱各種書(shū)刊資料解決學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題。讓學(xué)生在閱讀中形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶學(xué)生的高尚情操，達(dá)到以德育人、以書(shū)育人的目的。

3.適當(dāng)增加閱讀課課時(shí)。學(xué)生平時(shí)要上課，中午又要休息，只有下午課外活動(dòng)的有限時(shí)間可以到圖書(shū)館來(lái)。針對(duì)這種情況，為那些課程比較輕松的初一、二年級(jí)的學(xué)生提供一些課外活動(dòng)書(shū)籍，增加閱讀課課程，確保他們的時(shí)間進(jìn)行閱讀，開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富他們的課外知識(shí)，大大提高了館藏信息資源的利用率。

四、優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)和管理軟環(huán)境

圖書(shū)館工作并不是單純的服務(wù)性勞動(dòng)，而是一種科學(xué)性、學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的工作。應(yīng)該堅(jiān)持以為人民服務(wù)為原則，完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者，遵循圖書(shū)分類(lèi)排架規(guī)則，對(duì)圖書(shū)進(jìn)行全面倒架、整架，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密規(guī)范排架，使圖書(shū)標(biāo)引更加規(guī)范。

圖書(shū)館的基礎(chǔ)服務(wù)還包括教材分發(fā)、期刊訂購(gòu)、新書(shū)采購(gòu)、書(shū)刊加工等諸多工作，圖書(shū)館工作人員應(yīng)在各自的崗位上，以高漲的工作熱情及吃苦耐勞的精神，做好讀者服務(wù)工作。因而要明確發(fā)展目標(biāo)，健全各項(xiàng)制度，優(yōu)化管理軟環(huán)境。

1.遵循室章制度，明確工作目標(biāo)。認(rèn)真遵循《圖書(shū)室崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)工作細(xì)則》等一系列制度和計(jì)劃，并以此來(lái)規(guī)范服務(wù)行為，減少工作盲點(diǎn)，達(dá)到“人人有責(zé)任，事事有程序，科學(xué)化、現(xiàn)代化管理”的工作標(biāo)準(zhǔn)。

2.充分借助計(jì)算機(jī)技術(shù)和圖書(shū)室管理軟件優(yōu)化圖書(shū)室各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作管理。要全面實(shí)現(xiàn)圖書(shū)采編、流通、檢索自動(dòng)化管理，圖書(shū)室的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)統(tǒng)計(jì)就要實(shí)現(xiàn)電腦操作、有序化管理。確保數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)安全與規(guī)范，采取必要措施，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行經(jīng)常性的、制度性的維護(hù)，同時(shí)做好師生用電腦的維護(hù)保養(yǎng)工作。除此之外，還應(yīng)利用完備的現(xiàn)代化設(shè)施和信息技術(shù)手段，為師生提供課題研究資料檢索及復(fù)印、刻錄等服務(wù)，并堅(jiān)持每月更新圖書(shū)室網(wǎng)頁(yè)，建立信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資料服務(wù)及信息的網(wǎng)絡(luò)化。

五、加強(qiáng)圖書(shū)館在素質(zhì)教育中的作用

篇7

關(guān)鍵詞：圖書(shū)分類(lèi) 問(wèn)題 對(duì)策

圖書(shū)分類(lèi)工作要求較高，需要工作人員在日常分類(lèi)管理中做到科學(xué)有效，且失誤率較低。然而，由于分類(lèi)體系不同、圖書(shū)分類(lèi)工作中分類(lèi)流程不統(tǒng)一、圖書(shū)在版編目體系不健全和圖書(shū)分類(lèi)工作人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高等原因，導(dǎo)致圖書(shū)分類(lèi)出現(xiàn)較大的問(wèn)題，造成圖書(shū)分類(lèi)的混亂，一些書(shū)目被歸到不同的類(lèi)別和版次當(dāng)中，造成圖書(shū)管理上的困難和讀者查找借閱的不便。為保證圖書(shū)分類(lèi)工作的有效開(kāi)展，避免相關(guān)問(wèn)題造成圖書(shū)分類(lèi)工作效率和質(zhì)量的低下，應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題進(jìn)行有效解析，并采取有效對(duì)策，解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，保證圖書(shū)分類(lèi)工作水平有效提高。

一、圖書(shū)分類(lèi)中的常見(jiàn)問(wèn)題解析

（一）分類(lèi)體系不同導(dǎo)致圖書(shū)分類(lèi)不一致

在目前的圖書(shū)分類(lèi)當(dāng)中，各種圖書(shū)分類(lèi)方法被應(yīng)用于圖書(shū)的分類(lèi)，使得分類(lèi)體系不統(tǒng)一，從而導(dǎo)致圖書(shū)分類(lèi)結(jié)果的不一致。如《中國(guó)科學(xué)院圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法》和《中小型圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法》被許多圖書(shū)館采用，且不同的圖書(shū)館使用的方法和時(shí)間也各不相同，也就造成圖書(shū)分類(lèi)不一致情況的發(fā)生[1]。同時(shí)，在利用相應(yīng)的分類(lèi)法進(jìn)行圖書(shū)分類(lèi)時(shí)，圖書(shū)館會(huì)結(jié)合自身的特點(diǎn)以及現(xiàn)有的藏書(shū)情況，進(jìn)行圖書(shū)分類(lèi)辦法和分類(lèi)細(xì)則的調(diào)整和修改，以方便實(shí)際分類(lèi)工作。此外，隨著圖書(shū)分類(lèi)法的不斷發(fā)展和完善，現(xiàn)行的圖書(shū)分類(lèi)法經(jīng)過(guò)幾次更新和改版，造成了圖書(shū)分類(lèi)體系和辦法的不一致。不同圖書(shū)館的圖書(shū)分類(lèi)法不一致，使得相互之間無(wú)法進(jìn)行編目數(shù)據(jù)的共享，導(dǎo)致圖書(shū)分類(lèi)出現(xiàn)混亂和錯(cuò)誤。

（二）圖書(shū)分類(lèi)中分類(lèi)工作的流程不統(tǒng)一

圖書(shū)分類(lèi)工作有著嚴(yán)格的流程和科學(xué)的方法，只有在統(tǒng)一的流程之下，才能保證圖書(shū)分類(lèi)的有序性和準(zhǔn)確性，避免流程上的錯(cuò)誤導(dǎo)致書(shū)目的編排和分類(lèi)出現(xiàn)錯(cuò)誤[2]。然而，目前我國(guó)的圖書(shū)分類(lèi)在具體的分類(lèi)工作當(dāng)中，往往由于工作人員不專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，導(dǎo)致工作不按流程進(jìn)行，造成相應(yīng)的錯(cuò)誤情況發(fā)生。同時(shí)，由于圖書(shū)分類(lèi)工作管理上的不嚴(yán)格，沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)范圖書(shū)分類(lèi)工作，且在完成分類(lèi)工作后，沒(méi)有和審核環(huán)節(jié)，造成工作人員懈怠的工作態(tài)度，且錯(cuò)誤情況不易被發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致圖書(shū)分類(lèi)工作水平較低。不統(tǒng)一的分類(lèi)工作流程將導(dǎo)致分類(lèi)結(jié)果中出現(xiàn)圖書(shū)與編號(hào)不一致，且相同書(shū)目和系列叢書(shū)不能編排在同一處，造成圖書(shū)查閱上的問(wèn)題，且系列圖書(shū)缺本漏本，無(wú)法滿(mǎn)足讀者借閱的需求。

（三）圖書(shū)在版編目體系不健全

為對(duì)出版書(shū)目進(jìn)行標(biāo)識(shí)，以方便出版管理和書(shū)目的編排，各出版社紛紛利用編目數(shù)據(jù)進(jìn)行圖書(shū)編目，形成了較為全面的編目數(shù)據(jù)庫(kù)。圖書(shū)分類(lèi)管理人員在進(jìn)行圖書(shū)分類(lèi)管理時(shí)，能夠利用編目數(shù)據(jù)進(jìn)行圖書(shū)的分類(lèi)和管理，大大提高圖書(shū)分類(lèi)管理工作的效率。然而，由于當(dāng)前的圖書(shū)在版編目體系仍不健全，在進(jìn)行書(shū)本編目時(shí)，往往由于出版社的失誤，在版編目出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，導(dǎo)致書(shū)目的編目數(shù)據(jù)出現(xiàn)錯(cuò)誤，造成圖書(shū)編目與實(shí)際信息不符。在利用其進(jìn)行圖書(shū)分類(lèi)時(shí)，也就容易產(chǎn)生分類(lèi)錯(cuò)誤，造成圖書(shū)分類(lèi)工作的巨大困難。在版編目數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，在版編目體系不健全，是圖書(shū)分類(lèi)工作出現(xiàn)較多問(wèn)題的重要原因之一。

（四）圖書(shū)分類(lèi)工作人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高

圖書(shū)分類(lèi)工作人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的高低，能夠直接影響到圖書(shū)分類(lèi)工作的效率和質(zhì)量。一些圖書(shū)分類(lèi)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，不僅沒(méi)有有效掌握?qǐng)D書(shū)分類(lèi)的方法和理論知識(shí)，且工作態(tài)度存在較大問(wèn)題[3]。圖書(shū)分類(lèi)法中包含互見(jiàn)和參見(jiàn)，以及分類(lèi)號(hào)的組配與輪排等多種分類(lèi)方法，而許多分類(lèi)工作人員往往并不掌握這些專(zhuān)業(yè)的分類(lèi)法。在實(shí)際工作當(dāng)中，一些分類(lèi)人員僅憑借自身的印象和主觀(guān)判斷，對(duì)圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)和編排，且工作只為完成任務(wù)，缺乏較高的職業(yè)道德水平和較高的職業(yè)責(zé)任感。同時(shí)，一些工作人員工作時(shí)專(zhuān)注度不夠，安全造成圖書(shū)編排時(shí)信息書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，或者將圖書(shū)分到錯(cuò)誤的區(qū)域當(dāng)中，導(dǎo)致圖書(shū)分類(lèi)出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤。

二、圖書(shū)分類(lèi)問(wèn)題的對(duì)策

（一）統(tǒng)一圖書(shū)分類(lèi)體系，明確分類(lèi)細(xì)則

為避免圖書(shū)分類(lèi)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，保證圖書(shū)分類(lèi)的效率和質(zhì)量，就應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一圖書(shū)分類(lèi)體系，運(yùn)用統(tǒng)一的圖書(shū)分類(lèi)方法進(jìn)行圖書(shū)分類(lèi)，使得分類(lèi)過(guò)程具備較高的統(tǒng)一性和準(zhǔn)確性?！吨袊?guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法》作為我國(guó)圖書(shū)分類(lèi)法中應(yīng)用最廣且準(zhǔn)確率最高、質(zhì)量最好的分類(lèi)法之一，能夠有效保證圖書(shū)分類(lèi)的質(zhì)量和效率[4]。因此，應(yīng)當(dāng)保證所有的圖書(shū)館均使用該分類(lèi)方法，保證圖書(shū)分類(lèi)體系的有效統(tǒng)一。同時(shí)，隨著圖書(shū)分類(lèi)水平的提高和完善，《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法》也會(huì)不斷地進(jìn)行修訂和改版，為保證圖書(shū)分類(lèi)的一致性，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持對(duì)圖書(shū)的改編工作，使得圖書(shū)信息與分類(lèi)法保持一致。在改編過(guò)程中，首先應(yīng)當(dāng)制訂統(tǒng)一有的地改編計(jì)劃，并保證改編人員嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，使得改編過(guò)程有序有效，改編質(zhì)量符合相關(guān)要求。

（二）規(guī)范圖書(shū)分類(lèi)流程，保證分類(lèi)有序

保證圖書(shū)分類(lèi)工作在規(guī)范的流程下進(jìn)行，能夠使得圖書(shū)分類(lèi)工作高效、有序進(jìn)行，確保每一項(xiàng)環(huán)節(jié)的實(shí)施完成，避免環(huán)節(jié)上的遺漏導(dǎo)致圖書(shū)分類(lèi)上的錯(cuò)誤。因此，應(yīng)當(dāng)規(guī)范當(dāng)前的圖書(shū)分類(lèi)流程，利用圖書(shū)分類(lèi)方法，在嚴(yán)格的分類(lèi)環(huán)境下進(jìn)行。明確圖書(shū)分類(lèi)流程，并將其貫徹執(zhí)行到具體的圖書(shū)分類(lèi)工作當(dāng)中。分類(lèi)人員應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正確的分類(lèi)流程，先進(jìn)行主題分析，進(jìn)而將圖書(shū)分類(lèi)，最后進(jìn)行書(shū)目，并對(duì)分類(lèi)結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)格審核[5]。在過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)有效避免圖書(shū)與編號(hào)出現(xiàn)不匹配情況，導(dǎo)致圖書(shū)信息存在誤差。同時(shí)，對(duì)分類(lèi)結(jié)果的審核，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)前存在的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，且能夠有效規(guī)范分類(lèi)人員的工作過(guò)程。

（三）健全圖書(shū)在版編目體系

應(yīng)當(dāng)建立健全圖書(shū)的在版編目體系，使得其能夠得到統(tǒng)一和規(guī)范，保證出版行業(yè)的編目數(shù)據(jù)有效統(tǒng)一。出版業(yè)由國(guó)家新聞出版總署進(jìn)行監(jiān)管和指導(dǎo)，因此，應(yīng)在其領(lǐng)導(dǎo)下，建立并完善在版編目的管理體系，使得CIP的主要方法和基本原則以及操作步驟得到進(jìn)一步明確。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)在版編目的有效管理，使得其能夠被出版社廣泛使用并避免錯(cuò)誤情況的發(fā)生。出版社在進(jìn)行圖書(shū)出版時(shí)，應(yīng)保證出版過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，健全圖書(shū)出版校對(duì)和審核體系，有效避免編目書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤和印刷錯(cuò)誤。另外，應(yīng)加強(qiáng)出版社和圖書(shū)館的圖書(shū)分類(lèi)人員溝通和合作，使得兩者之間的圖書(shū)編目能夠吻合，并能夠幫助其進(jìn)行圖書(shū)編目查錯(cuò)，保證圖書(shū)分類(lèi)工作的有效性和效率性。

（四）提高圖書(shū)分類(lèi)工作人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

圖書(shū)分類(lèi)工作人員對(duì)于圖書(shū)分類(lèi)工作的質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用，因此，應(yīng)當(dāng)采取有效辦法，提高圖書(shū)分類(lèi)工作人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。圖書(shū)分類(lèi)工作需要分類(lèi)人員具備足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和扎實(shí)的技能，能夠準(zhǔn)確判斷不同學(xué)科、不同種類(lèi)圖書(shū)間的區(qū)別，且能夠熟練運(yùn)用圖書(shū)分類(lèi)方法，實(shí)現(xiàn)良好的圖書(shū)分類(lèi)效果。尤其在科技不斷發(fā)展的情況下，新興學(xué)科和學(xué)科間的交叉發(fā)展越來(lái)越迅速，使得圖書(shū)分類(lèi)更加需要綜合知識(shí)和較高的專(zhuān)業(yè)能力[6]。因此，必須提高圖書(shū)分類(lèi)工作人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，通過(guò)督促其日常學(xué)習(xí)以及開(kāi)展常規(guī)培訓(xùn)的方式，實(shí)現(xiàn)其專(zhuān)業(yè)技能的提高和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。同時(shí)，保證其較高的職業(yè)道德，在日常工作中做到嚴(yán)肅認(rèn)真，且盡職盡責(zé)。

三、結(jié)束語(yǔ)

圖書(shū)分類(lèi)無(wú)論對(duì)于圖書(shū)的管理還是讀者的圖書(shū)檢索和借閱，都是具有重要意義的，只有保證圖書(shū)分類(lèi)工作的效率和質(zhì)量，才能夠提高圖書(shū)管理的效率和讀者的滿(mǎn)意度。應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前圖書(shū)分類(lèi)存在的問(wèn)題，并針對(duì)相關(guān)問(wèn)題采取相應(yīng)的對(duì)策，以有效避免圖書(shū)分類(lèi)工作中的錯(cuò)誤和誤差。首先，統(tǒng)一圖書(shū)分類(lèi)體系，明確分類(lèi)細(xì)則。其次，規(guī)范圖書(shū)分類(lèi)流程，保證分類(lèi)有序。第三，健全圖書(shū)在版編目體系，確保在版編目在圖書(shū)分類(lèi)中的正確性。第四，提高圖書(shū)分類(lèi)工作人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使其專(zhuān)業(yè)技能得到提高，提高圖書(shū)分類(lèi)工作的效率和質(zhì)量。只有保證圖書(shū)分類(lèi)工作的高效率和高質(zhì)量，才能為廣大讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也能為我國(guó)的精神文明建設(shè)提供重要保障。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

關(guān)鍵詞： 公共圖書(shū)館 農(nóng)家書(shū)屋 資源共享

在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中，“農(nóng)家書(shū)屋”的建設(shè)是一個(gè)重要的組成部分。它是我國(guó)公共文化建設(shè)的重大項(xiàng)目，由政府統(tǒng)一規(guī)劃和實(shí)施，是一項(xiàng)離農(nóng)民最近的惠民工程。自2006年開(kāi)始試點(diǎn)建設(shè)以來(lái)，“農(nóng)家書(shū)屋”在全國(guó)建立起2萬(wàn)余家，2010年全國(guó)建成了20多萬(wàn)家，預(yù)計(jì)2015年將基本覆蓋全國(guó)64萬(wàn)個(gè)行政村[1]?！稗r(nóng)家書(shū)屋”的建立，為廣大農(nóng)民普及了科技知識(shí)，傳播了先進(jìn)文化，滿(mǎn)足了廣大農(nóng)村群眾最基本的精神文化需求和日益增長(zhǎng)的多層次、多方面文化消費(fèi)需要，受到了他們的熱烈歡迎。但是在實(shí)施過(guò)程中，作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程的“農(nóng)家書(shū)屋”建設(shè)，出現(xiàn)了資金投入嚴(yán)重不足、圖書(shū)更新緩慢、業(yè)務(wù)指導(dǎo)不完善和管理不到位等問(wèn)題，影響了“農(nóng)家書(shū)屋”的可持續(xù)發(fā)展。因此，政府要加大資金投入，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量，用實(shí)際行動(dòng)解決廣大農(nóng)民群眾“買(mǎi)書(shū)難、借書(shū)難、看書(shū)難”的問(wèn)題。公共圖書(shū)館作為公共文化服務(wù)的重要組成部分，在文獻(xiàn)資源、人力資源和服務(wù)功能等方面有著優(yōu)勢(shì)，有責(zé)任也有能力參與“農(nóng)家書(shū)屋”各方面的建設(shè)，為社會(huì)主義新農(nóng)村的文化建設(shè)服務(wù)。

1.公共圖書(shū)館應(yīng)充分利用文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)，解決“農(nóng)家書(shū)屋”資金投入不足、圖書(shū)更新緩慢等問(wèn)題。

“農(nóng)家書(shū)屋”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)是，每個(gè)“農(nóng)家書(shū)屋”原則上可供借閱的實(shí)用圖書(shū)不少于1000冊(cè)，報(bào)刊不少于30種，電子音像制品不少于100種（張）[2]。但絕大多數(shù)的“農(nóng)家書(shū)屋”都沒(méi)有達(dá)到這樣的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。“農(nóng)家書(shū)屋”的圖書(shū)主要方便廣大農(nóng)民群眾借閱，以用為主，所以藏書(shū)非常有限，種類(lèi)也比較單一，不能夠全面滿(mǎn)足農(nóng)民讀者閱讀的需要。筆者調(diào)查了湖南省安鄉(xiāng)縣的幾個(gè)“農(nóng)家書(shū)屋”，發(fā)現(xiàn)都存在圖書(shū)品種單一、更新緩慢且比較陳舊和報(bào)刊種類(lèi)稀少甚至沒(méi)有等現(xiàn)象。在現(xiàn)有的藏書(shū)品種中，文學(xué)與歷史的書(shū)籍占了一半以上，兒童讀物及相關(guān)的音像制品基本沒(méi)有，農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的書(shū)籍種類(lèi)少且更新緩慢，難以滿(mǎn)足農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)信息知識(shí)的需求和新農(nóng)村科技致富發(fā)展的需要。

經(jīng)過(guò)多年的藏書(shū)建設(shè)，公共圖書(shū)館有著豐富的圖書(shū)資源，有能力為“農(nóng)家書(shū)屋”提供各種不同種類(lèi)的圖書(shū)，成為本地區(qū)“農(nóng)家書(shū)屋”的強(qiáng)大后盾。公共圖書(shū)館可以建立圖書(shū)流動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)“農(nóng)家書(shū)屋”的圖書(shū)有針對(duì)性地進(jìn)行定期交換，解決其更新緩慢的問(wèn)題，從而加快“農(nóng)家書(shū)屋”圖書(shū)更新的速度，擴(kuò)大農(nóng)民群眾的閱讀范圍。我國(guó)公共圖書(shū)館一般只設(shè)置到縣、市，其讀者基本上都來(lái)自于廣大的城市居民，有很多農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的圖書(shū)期刊，對(duì)他們來(lái)說(shuō)興趣不大，這類(lèi)圖書(shū)借閱人次少，流通率低，而這類(lèi)書(shū)刊恰恰是農(nóng)民讀者最需要的。公共圖書(shū)館可以整合此類(lèi)圖書(shū)資源，分批次定期充實(shí)到“農(nóng)家書(shū)屋”中，從而使這類(lèi)圖書(shū)能得到很好的利用。在實(shí)施“農(nóng)家書(shū)屋”工程的過(guò)程中，農(nóng)民的實(shí)際需要應(yīng)該放在第一位，公共圖書(shū)館應(yīng)該及時(shí)地把涵蓋黨的政策、實(shí)用技術(shù)、衛(wèi)生健康知識(shí)、科技和文藝類(lèi)等與農(nóng)民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的書(shū)籍配置到書(shū)屋中。同時(shí)，針對(duì)農(nóng)村留守兒童多的情況，公共圖書(shū)館要把服務(wù)重點(diǎn)放在農(nóng)村留守兒童身上，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，配置一些適合他們閱讀的兒童讀物、音像制品，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。公共圖書(shū)館還可以將“農(nóng)家書(shū)屋”作為自己的分館或基層服務(wù)點(diǎn)以定期更換、時(shí)時(shí)補(bǔ)充圖書(shū)資源，為廣大農(nóng)民群眾提供更多實(shí)用的優(yōu)秀圖書(shū)期刊，以豐富書(shū)屋的藏書(shū)量，增加圖書(shū)期刊的利用率。在這樣的實(shí)施過(guò)程中，公共圖書(shū)館要與“農(nóng)家書(shū)屋”制定嚴(yán)格的借閱手續(xù)，既保證圖書(shū)的有效利用率，又嚴(yán)防圖書(shū)的破損與丟失，這樣不僅能豐富“農(nóng)家書(shū)屋”的圖書(shū)品種，而且能擴(kuò)大農(nóng)民讀者的閱讀范圍。在一定范疇內(nèi)消除“農(nóng)家書(shū)屋”圖書(shū)單一，種類(lèi)少的弊端，改善書(shū)屋讀者少，書(shū)刊借閱率低的現(xiàn)狀，使“農(nóng)家書(shū)屋”真正成為農(nóng)民讀者獲得知識(shí)、傳播知識(shí)的地方。

納入公共圖書(shū)館事業(yè)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)，就可以實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源的共享，“農(nóng)家書(shū)屋”也應(yīng)該納入這樣的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，這是豐富藏書(shū)量的一條重要途徑。通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，讀者可打破地域的限制，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源的快速及時(shí)傳遞。他們不僅可以查閱本村“農(nóng)家書(shū)屋”的藏書(shū)，而且可以方便利用其他公共圖書(shū)館、“農(nóng)家書(shū)屋”的文獻(xiàn)信息資源。公共圖書(shū)館還可以利用其社會(huì)影響力，宣傳“農(nóng)家書(shū)屋”的建設(shè)意義，積極組織各單位、學(xué)校參加為“農(nóng)家書(shū)屋”捐書(shū)的公益活動(dòng)，以此豐富“農(nóng)家書(shū)屋”的藏書(shū)量。筆者所在的湖南城市學(xué)院圖書(shū)館，曾經(jīng)多次舉行學(xué)校師生捐書(shū)的活動(dòng)，然后將所捐圖書(shū)全部捐給了安化和南縣的幾個(gè)“農(nóng)家書(shū)屋”，豐富了他們的藏書(shū)。公共圖書(shū)館、機(jī)關(guān)圖書(shū)室及學(xué)校圖書(shū)館與“農(nóng)家書(shū)屋”之間可以建立圖書(shū)的交互流通機(jī)制。同時(shí)，本地區(qū)“農(nóng)家書(shū)屋”之間和不同地區(qū)“農(nóng)家書(shū)屋”之間圖書(shū)的交互流動(dòng)機(jī)制，盤(pán)活了“三農(nóng)”出版物資源，促進(jìn)了圖書(shū)流通，提高了出版物的使用效率[3]。事實(shí)證明，文獻(xiàn)信息資源的共享對(duì)于農(nóng)村普遍存在的信息匱乏和文化落后的狀況起到了顯著的改善作用，極大地推動(dòng)了“農(nóng)家書(shū)屋”的可持續(xù)發(fā)展。

2.公共圖書(shū)館應(yīng)充分利用人力資源優(yōu)勢(shì)，規(guī)范“農(nóng)家書(shū)屋”管理。

目前各個(gè)“農(nóng)家書(shū)屋”面臨的一個(gè)共同難題就是如何進(jìn)行管理?！稗r(nóng)家書(shū)屋”能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，圖書(shū)管理員起著至關(guān)重要的作用。他們不僅要懂得圖書(shū)的管理知識(shí)，還要了解農(nóng)民群眾的閱讀需求，并及時(shí)反饋給有關(guān)部門(mén)，這樣一些農(nóng)民需要的好書(shū)才能夠盡快地下發(fā)到“農(nóng)家書(shū)屋”，使農(nóng)民群眾及時(shí)準(zhǔn)確地了解新知識(shí)和新技術(shù)。筆者在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，所調(diào)查的幾個(gè)“農(nóng)家書(shū)屋”都沒(méi)有聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)管理員，大多數(shù)為該村的村委會(huì)干部，“農(nóng)家書(shū)屋”的地點(diǎn)也設(shè)在其家中。他們普遍缺乏圖書(shū)管理的基本知識(shí)和基本職能，不懂得圖書(shū)館的工作流程和圖書(shū)管理的基本規(guī)范。公共圖書(shū)館具備豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和輔導(dǎo)業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)人員優(yōu)勢(shì)，因此，公共圖書(shū)館應(yīng)發(fā)揮工作經(jīng)驗(yàn)和人力資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)提供管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，共同將“農(nóng)家書(shū)屋”建設(shè)得更加規(guī)范、更加有活力。

首先，公共圖書(shū)館可以幫助“農(nóng)家書(shū)屋”制定一系列管理制度，如幫助“農(nóng)家書(shū)屋”擬訂簡(jiǎn)便可行的《“農(nóng)家書(shū)屋”管理制度》《“農(nóng)家書(shū)屋”管理人員崗位細(xì)則》《“農(nóng)家書(shū)屋”讀者須知》《“農(nóng)家書(shū)屋”讀者借閱制度》等規(guī)章制度，且公開(kāi)上墻，避免財(cái)物流失、損壞、擅自轉(zhuǎn)讓或出售等現(xiàn)象的發(fā)生，促進(jìn)“農(nóng)家書(shū)屋”的規(guī)范管理[4]。其次，對(duì)“農(nóng)家書(shū)屋”的圖書(shū)管理員進(jìn)行圖書(shū)管理知識(shí)的輔導(dǎo)培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)能力和管理水平。公共圖書(shū)館可以利用本系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，采取集中培訓(xùn)或?qū)ｉT(mén)指導(dǎo)的辦法，根據(jù)《中圖書(shū)》第五版22大類(lèi)進(jìn)行圖書(shū)分類(lèi)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)使“農(nóng)家書(shū)屋”管理員掌握基本的分類(lèi)知識(shí)，對(duì)各類(lèi)圖書(shū)有充分的認(rèn)識(shí)。根據(jù)中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)編目《中國(guó)文獻(xiàn)編目規(guī)則》第二版，對(duì)“農(nóng)家書(shū)屋”管理員進(jìn)行圖書(shū)編目培訓(xùn)，這樣能使“農(nóng)家書(shū)屋”圖書(shū)增多，且方便管理，方便查找。在筆者所調(diào)查的“農(nóng)家書(shū)屋”中，圖書(shū)的借還基本上還都是由人工進(jìn)行登記，根本沒(méi)有利用到計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)范管理。公共圖書(shū)館可以經(jīng)常派輔導(dǎo)部的工作人員，深入“農(nóng)家書(shū)屋”，進(jìn)行日常工作輔導(dǎo)，協(xié)助或幫助“農(nóng)家書(shū)屋”規(guī)范化。特別是對(duì)圖書(shū)管理員進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的知識(shí)培訓(xùn)，讓他們掌握計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用及具體操作。公共圖書(shū)館對(duì)圖書(shū)管理員進(jìn)行必要的輔導(dǎo)培訓(xùn)是“農(nóng)家書(shū)屋”開(kāi)展讀者服務(wù)工作的基礎(chǔ)，只有加強(qiáng)“農(nóng)家書(shū)屋”圖書(shū)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與輔導(dǎo)，提高他們的業(yè)務(wù)能力和水平，才能規(guī)范他們的管理，并保證“農(nóng)家書(shū)屋”工作順利開(kāi)展下去。

3.公共圖書(shū)館應(yīng)充分利用服務(wù)功能的優(yōu)勢(shì)，協(xié)助“農(nóng)家書(shū)屋”組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

當(dāng)前，農(nóng)村人口中留守老人和兒童居多，青壯年大多外出務(wù)工。老人和兒童難以養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，如果“農(nóng)家書(shū)屋”沒(méi)有適合他們閱讀的圖書(shū)，他們的閱讀興趣就會(huì)不濃厚。這樣，“農(nóng)家書(shū)屋”就像生意蕭條的市場(chǎng)一樣，即使政府下再大的決心、花再大的力氣，也不可能長(zhǎng)期存在，更談不上可持續(xù)發(fā)展，要培養(yǎng)農(nóng)民群眾的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力，真正做到學(xué)以致用。當(dāng)農(nóng)民群眾切實(shí)感受到“農(nóng)家書(shū)屋”的重要作用時(shí)，他們就會(huì)關(guān)注書(shū)屋的發(fā)展，成為“農(nóng)家書(shū)屋”可持續(xù)發(fā)展的根本。公共圖書(shū)館有著長(zhǎng)年積累的舉辦讀者活動(dòng)的豐富經(jīng)驗(yàn)，可以協(xié)助“農(nóng)家書(shū)屋”開(kāi)展多種多樣的宣傳活動(dòng)，吸引廣大農(nóng)民群眾走進(jìn)書(shū)屋，利用書(shū)屋的藏書(shū)資源，把閱讀當(dāng)成生活中一個(gè)不可缺少的部分。公共圖書(shū)館還可以充分發(fā)揮“農(nóng)家書(shū)屋”的優(yōu)勢(shì)，幫助其積極開(kāi)展讀書(shū)征文、知識(shí)講座、科技培訓(xùn)等形式多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷豐富服務(wù)手段，拓寬服務(wù)范圍，發(fā)揮“農(nóng)家書(shū)屋”的應(yīng)有作用。

舉辦適合農(nóng)村的展覽活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)特點(diǎn)和老百姓關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，采取櫥窗式、站牌式、貼墻式等形式開(kāi)展展覽活動(dòng)。這樣的展覽活動(dòng)有著豐富多樣的內(nèi)容和形式，能夠讓農(nóng)民群眾很容易并快速地認(rèn)識(shí)和接受新的事物和知識(shí)。舉辦系列服務(wù)宣傳活動(dòng)，為滿(mǎn)足農(nóng)民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化生活需要，公共圖書(shū)館要利用“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)機(jī)會(huì)，設(shè)法將“農(nóng)家書(shū)屋”作為“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的主要陣地，聯(lián)合舉辦系列服務(wù)宣傳活動(dòng)。舉辦農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班，傳播科學(xué)種田、蔬菜栽培技術(shù)等農(nóng)業(yè)科技；針對(duì)農(nóng)村留守兒童和老人多的情況，公共圖書(shū)館可以舉辦健康知識(shí)講座和邀請(qǐng)醫(yī)療專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)義診，幫助他們了解衛(wèi)生常識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，農(nóng)民群眾精神文化生活得到改善，農(nóng)民群眾對(duì)“農(nóng)家書(shū)屋”的認(rèn)識(shí)程度提高了，大大增加了“農(nóng)家書(shū)屋”的人氣[5]。

總之，三農(nóng)問(wèn)題是我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)重要方面，黨和政府對(duì)此十分重視。在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，推進(jìn)農(nóng)村和諧文化發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)之間差距的進(jìn)程中，大力發(fā)展“農(nóng)家書(shū)屋”建設(shè)是黨和政府實(shí)施的一項(xiàng)重要舉措。只有廣大農(nóng)民群眾乃至全體國(guó)民閱讀水平不斷提升，才能促進(jìn)全社會(huì)整體國(guó)民素質(zhì)的提高，才能使農(nóng)村的物質(zhì)文明和精神文明得到發(fā)展，才能使小康社會(huì)早日得到全面實(shí)現(xiàn)。“農(nóng)家書(shū)屋”的建立與可持續(xù)發(fā)展可以拉近農(nóng)民群眾與圖書(shū)的距離，改善他們的讀書(shū)條件，使他們足不出村就可以學(xué)習(xí)到各種新知識(shí)，逐步提高他們的閱讀興趣，不斷提高全民族的整體素質(zhì)。公共圖書(shū)館要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將“農(nóng)家書(shū)屋”工程建設(shè)作為自身服務(wù)體系的延伸，以此為契機(jī)，拓展服務(wù)領(lǐng)域，提高服務(wù)效率，為繁榮社會(huì)主義文化事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]韋英平.“兩會(huì)”文教出版關(guān)鍵詞[J].出版人，2008（6）：12.

[2]佚名.八部委《農(nóng)家書(shū)屋工程實(shí)施意見(jiàn)》[N].人民日?qǐng)?bào)，2007-03-16（2）.

[3]黃群蓮.集聚社會(huì)書(shū)刊資源延伸公共文化服務(wù)[J].圖書(shū)館雜志，2008，27（8）：32.

篇9

[關(guān)鍵詞]三甲醫(yī)院;評(píng)審;圖書(shū)館

[中圖分類(lèi)號(hào)]G410 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 ― 2234（2015）03 ― 0120 ― 02

1.引言

三級(jí)甲等醫(yī)院在中國(guó)是國(guó)家特殊醫(yī)院以外的最高等級(jí)的醫(yī)院，是中國(guó)內(nèi)地對(duì)醫(yī)院實(shí)行“三級(jí)六等”的劃分等級(jí)中最高的一級(jí)。三甲醫(yī)院評(píng)審制度作為一種醫(yī)院質(zhì)量評(píng)估制度，它有力推動(dòng)著醫(yī)院建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化管理。

醫(yī)院圖書(shū)館為醫(yī)院的醫(yī)療、教學(xué)、科研和行政管理提供服務(wù)，是三級(jí)甲等醫(yī)院評(píng)審過(guò)程中不可缺少的一個(gè)部門(mén)，醫(yī)院圖書(shū)館的作用和所擔(dān)負(fù)的使命是推動(dòng)臨床技術(shù)的進(jìn)步 ，提高醫(yī)療質(zhì)量 ，促進(jìn)科研與教學(xué)任務(wù)的完成。筆者將就如何在醫(yī)院評(píng)審三甲中提升醫(yī)院圖書(shū)館事業(yè)，醫(yī)院圖書(shū)館如何加強(qiáng)讀者服務(wù)工作，談點(diǎn)工作體會(huì)。

2.通過(guò)2010年圖書(shū)館評(píng)審三甲過(guò)程，從中得到一些啟示

齊齊哈爾市第一醫(yī)院圖書(shū)館上一次評(píng)審是2010年，復(fù)審時(shí)全館按照醫(yī)院的安排和部署，認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)復(fù)審精神、虛心向兄弟院校圖書(shū)館學(xué)習(xí)三甲工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本館實(shí)際情況將迎評(píng)材料、文件限期完成，認(rèn)真做好各項(xiàng)材料的組織和統(tǒng)計(jì)，不斷改進(jìn)管理方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，加快文獻(xiàn)信息資源的建設(shè)，改進(jìn)信息服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)水平。制定各項(xiàng)規(guī)章制度和職責(zé)，對(duì)以往的規(guī)章制度進(jìn)行一次認(rèn)真的修改和完善，明確了崗位職責(zé)，增強(qiáng)可操作性，確保各項(xiàng)制度真正落到實(shí)處。

2.1檢查時(shí)存在的問(wèn)題

因第一醫(yī)院是教學(xué)醫(yī)院，應(yīng)全天向?qū)W生開(kāi)放，開(kāi)館時(shí)間應(yīng)延長(zhǎng)到晚21：00點(diǎn)。

評(píng)審專(zhuān)家對(duì)圖書(shū)館三甲三類(lèi)指標(biāo)準(zhǔn)備情況進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)指出外文期刊數(shù)量少，達(dá)不到要求。

電子閱覽室電腦數(shù)量少，不夠使用，不能滿(mǎn)足醫(yī)務(wù)人員信息資源的需要。

館藏圖書(shū)目錄不能只局限在館理系統(tǒng)中，應(yīng)上傳到院內(nèi)局域網(wǎng)上，提供更方便快捷的查找途徑。

2.2針對(duì)存在問(wèn)題的整改措施

開(kāi)館時(shí)間由原來(lái)的8：00-11：30，13：00-16：30調(diào)整為8：00-11：30，13：00-21：00。

近年來(lái)各種文獻(xiàn)資源更新快，原材料不斷上漲，醫(yī)院經(jīng)費(fèi)比較緊張，使得圖書(shū)館的實(shí)際購(gòu)買(mǎi)力不斷下降，爭(zhēng)取固定的經(jīng)費(fèi)，引進(jìn)外文數(shù)據(jù)庫(kù)，完善藏書(shū)體系。

對(duì)電子閱覽室布局進(jìn)行了合理調(diào)整，更新了設(shè)備，新增4臺(tái)電腦，并連入互聯(lián)網(wǎng)。加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索的業(yè)務(wù)建設(shè)，提高醫(yī)務(wù)人員計(jì)算機(jī)及信息檢索能力。

館藏圖書(shū)已按照學(xué)科進(jìn)行分科編著目錄，使各學(xué)科方便查找自己的專(zhuān)業(yè)圖書(shū)，并能時(shí)常進(jìn)行更新，為廣大醫(yī)務(wù)工作者提供優(yōu)良的快捷高效的服務(wù)。

3.2012年評(píng)審提出新的要求

2012年黑龍江省衛(wèi)生廳編著的《黑龍江省三級(jí)綜合醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則》提出新的要求，信息與圖書(shū)部分的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)與要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)： 根據(jù)臨床、教學(xué)、科研和管理的需要，開(kāi)展多層次多種方式的讀者服務(wù)工作，提高信息資源的利用率。圖書(shū)館基本設(shè)置和藏書(shū)數(shù)量能滿(mǎn)足臨床科研教學(xué)需求，實(shí)施支持網(wǎng)上預(yù)約、催還、續(xù)借和館際互借，能提供網(wǎng)絡(luò)版醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索服務(wù)。開(kāi)展定題檢索，課題查新，信息編譯和分析研究以及最新文獻(xiàn)報(bào)道等信息服務(wù)工作，滿(mǎn)足臨床、教學(xué)、科研、管理和員工的需求。

4.針對(duì)新評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)存在的問(wèn)題及整改措施

4.1 其中“C”級(jí)醫(yī)院圖書(shū)館第（2）條：藏書(shū)數(shù)量符合要求，（包括電子圖書(shū)）不低于3000冊(cè)/百名衛(wèi)技人員。現(xiàn)有醫(yī)院職工3000多人，按照不低于3000冊(cè)/百名衛(wèi)技人員標(biāo)準(zhǔn)，我館應(yīng)達(dá)到90000冊(cè)，目前第一醫(yī)院圖書(shū)館紙質(zhì)藏書(shū)量?jī)H為18513冊(cè)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)版醫(yī)學(xué)圖書(shū)文獻(xiàn)，離標(biāo)準(zhǔn)還差很多，我們目前還達(dá)不到要求，爭(zhēng)取固定的經(jīng)費(fèi)，完善藏書(shū)體系。購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)絡(luò)版電子圖書(shū)，以滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)版文獻(xiàn)資源。充足的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)是圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的重要保證，必須有固定的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)，才能使藏書(shū)建設(shè)有計(jì)劃，有目標(biāo)的進(jìn)行。要擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍，及時(shí)為醫(yī)務(wù)人員提供所需的資料，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，爭(zhēng)取醫(yī)院的重視，為圖書(shū)館的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

4.2其中B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：符合“C”并有實(shí)施支持網(wǎng)上預(yù)約、催還、續(xù)借和館際互借服務(wù)。目前第一醫(yī)院圖書(shū)館圖書(shū)管理系統(tǒng)已使用多年，隨著信息化技術(shù)對(duì)圖書(shū)館管理系統(tǒng)的沖擊，現(xiàn)有圖書(shū)管理系統(tǒng)已不能滿(mǎn)足發(fā)展需要。圖書(shū)管理系統(tǒng)應(yīng)進(jìn)行升級(jí)，通過(guò)考查，參觀(guān)上級(jí)醫(yī)院等方面綜合評(píng)價(jià)，從后繼產(chǎn)品技術(shù)、業(yè)務(wù)模式、服務(wù)意識(shí)等方面選擇具有網(wǎng)上預(yù)約、催還、續(xù)借和館際互借服務(wù)的圖書(shū)管理系統(tǒng)。推出圖書(shū)館主頁(yè)。

4.3 A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：符合“B”，并開(kāi)展定題檢索，課題查新，最新文獻(xiàn)報(bào)道等信息服務(wù)工作，滿(mǎn)足臨床、教學(xué)、科研、管理和員工的需求。為醫(yī)藥衛(wèi)生科技立項(xiàng)、科技成果、新技術(shù)成果查新提供定題情報(bào)、專(zhuān)題跟蹤等信息服務(wù)。

及時(shí)了解醫(yī)學(xué)信息需求，為讀者提供相關(guān)的醫(yī)學(xué)信息資料。提供主動(dòng)定題檢索服務(wù)，以保證重要課題的研究按計(jì)劃進(jìn)行。首先進(jìn)行調(diào)研，圖書(shū)館工作人員可以到各醫(yī)療科室進(jìn)行科研立項(xiàng)項(xiàng)目及科研計(jì)劃調(diào)研，填寫(xiě)《定題檢索調(diào)研表》。匯總調(diào)研情況，根據(jù)結(jié)題時(shí)間安排定題檢索工作。其次，針對(duì)臨床各科室工作和上報(bào)的科研課題計(jì)劃，科研立項(xiàng)后，進(jìn)行初期課題檢索，對(duì)這些科學(xué)研究課題的立項(xiàng)提供一個(gè)初步的檢索，提供最新信息服務(wù)，將檢索的全文進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳遞或紙質(zhì)文獻(xiàn)傳遞。再次，跟蹤課題研究進(jìn)展，對(duì)新內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)檢索更新，并做跟蹤記錄。對(duì)更新檢索的內(nèi)容進(jìn)行篩選，提高檢索準(zhǔn)確率，并全文傳遞，直至結(jié)題。針對(duì)重點(diǎn)課題提供相應(yīng)的個(gè)性化、專(zhuān)業(yè)化的服務(wù)以及信息并及時(shí)進(jìn)行跟蹤、反饋服務(wù)。最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)于檢索文獻(xiàn)利用率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄，為以后定題檢索工作提供參照。從幾個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)科科室開(kāi)始，取得一定成效后再有計(jì)劃地實(shí)施。

5.提高圖書(shū)館整體水平

5.1掌握最新醫(yī)療動(dòng)向信息，可借助館藏資源，主要是各學(xué)科最新期刊，醫(yī)學(xué)論壇報(bào)，制作小冊(cè)子或以電子版形式發(fā)送，可先提供給科主任，有選擇性地進(jìn)行傳送，以節(jié)省成本?？浦魅问占喿x需求傾向后，工作人員根據(jù)收集的需求，進(jìn)行分析、匯總，將匯總的信息反饋給科里，為科室自學(xué)、講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提供依據(jù)。

5.2掌握最新醫(yī)學(xué)動(dòng)態(tài)信息，延伸服務(wù)觸角，注重弱勢(shì)群體的閱讀需要，服務(wù)對(duì)象擴(kuò)大，面向患者。利用館藏資源，把每個(gè)病房科室的多發(fā)病、常見(jiàn)病成因、預(yù)防、注意事項(xiàng)、食療保健、穴位按摩療法、養(yǎng)生等科普知識(shí)進(jìn)行整理，印制成簡(jiǎn)易的小冊(cè)子，患者人手一冊(cè)，以節(jié)約成本。有條件可印制成彩色版報(bào)刊，類(lèi)似醫(yī)院院報(bào)，每位患者一份。設(shè)立報(bào)刊角，報(bào)刊架，住院患者在院期間，可進(jìn)行閱覽，可定期印制，設(shè)立幾個(gè)專(zhuān)欄，把館里每期科普知識(shí)進(jìn)行整理，定期出圖書(shū)館館報(bào)。

5.3期刊目錄制定，放到圖書(shū)館主頁(yè)，設(shè)立刊名標(biāo)識(shí)。館藏資源傳送給每個(gè)科室，分科室制定期刊、圖書(shū)目錄，建立個(gè)人館，每年新書(shū)入庫(kù)后，將館內(nèi)圖書(shū)目錄和期刊目錄按科室類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)，組織，以電子版形式通過(guò)院內(nèi)郵箱進(jìn)行及時(shí)傳遞，并保存電子文件。

5.4一般文獻(xiàn)檢索

要提高醫(yī)院的整體醫(yī)療科研水平，館員應(yīng)結(jié)合用戶(hù)的具體實(shí)際，提供更加個(gè)性化、專(zhuān)業(yè)化的信息服務(wù)。接受讀者口頭或書(shū)面文獻(xiàn)檢索要求，填寫(xiě)《信息檢索申請(qǐng)單》。館員按照檢索要求制定科學(xué)有效的檢索策略，利用院內(nèi)醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)或其它數(shù)據(jù)資源及時(shí)檢索，并將檢索結(jié)果匯總記錄，并傳遞給讀者。與讀者及時(shí)溝通，對(duì)檢索結(jié)果的查全率和查準(zhǔn)率進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于檢索效果不理想的檢索工作程序進(jìn)行檢索策略改正、重新檢索、匯總等工作，直至讀者滿(mǎn)意。

5.5成立醫(yī)學(xué)圖書(shū)館聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)中英文期刊原文傳遞服務(wù)。

成立醫(yī)學(xué)圖書(shū)館聯(lián)盟是一個(gè)兩全齊美的選擇，可充分整合各單位在資源、技術(shù)、人才等方面的優(yōu)勢(shì)，打破條塊分割，建立醫(yī)學(xué)圖書(shū)館聯(lián)盟統(tǒng)一平臺(tái)。為滿(mǎn)足用戶(hù)對(duì)多種語(yǔ)種醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的需求，與中國(guó)知網(wǎng)合作建立齊齊哈爾市醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)統(tǒng)一檢索與傳遞平臺(tái)，讀者可直接檢索文獻(xiàn)并通過(guò)館際互借的方式索取全文。

5.6成立齊齊哈爾市醫(yī)院圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，可與齊齊哈爾市幾個(gè)三甲醫(yī)院進(jìn)行咨源共享，由第一醫(yī)院牽頭，其它幾家可成為會(huì)員，共享資源。此外，還可與哈醫(yī)大圖書(shū)館、哈醫(yī)大二院圖書(shū)館、CALIS黑龍江省中心等多家機(jī)構(gòu)建立傳遞關(guān)系，來(lái)滿(mǎn)足用戶(hù)多語(yǔ)種、多文獻(xiàn)類(lèi)型的文獻(xiàn)傳遞需求。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕 黑龍江衛(wèi)生廳.黑龍江三級(jí)甲等綜合醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（最新版）實(shí)施細(xì)則〔S〕. 2012.

〔2〕 付威，劉大強(qiáng).試論醫(yī)學(xué)圖書(shū)館的現(xiàn)代化〔J〕.中華醫(yī)學(xué)圖書(shū)情報(bào)雜志，1996，15，（01）：11―12.

〔3〕 孫明玉.醫(yī)院圖書(shū)館核心服務(wù)對(duì)象的個(gè)性化服務(wù)

篇10

1 亂架現(xiàn)象的主要原因

首先，圖書(shū)亂架現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因之一就是圖書(shū)借閱人員存在著道德意識(shí)薄弱的現(xiàn)象，并沒(méi)有嚴(yán)格的按照?qǐng)D書(shū)借閱制度來(lái)借閱圖書(shū)，有些讀者在圖書(shū)館看書(shū)之后并沒(méi)有將圖書(shū)放回到原來(lái)的位置，沒(méi)有按照?qǐng)D書(shū)的編號(hào)進(jìn)行歸架，認(rèn)為只要將圖書(shū)放到圖書(shū)館就可以，圖書(shū)管理員就會(huì)將圖書(shū)進(jìn)行整理，放到原本的位置，這種思想是錯(cuò)誤的，導(dǎo)致了隨意擺放現(xiàn)象的發(fā)生。有些讀者會(huì)在書(shū)架上取下十幾本或者是更多的圖書(shū)，在經(jīng)過(guò)了一系列的瀏覽之后，就會(huì)將圖書(shū)隨意的放在書(shū)架上，有些讀者會(huì)因?yàn)閳D書(shū)的高度隨手將圖書(shū)插在一些比較臨近的書(shū)架中，這樣就導(dǎo)致了圖書(shū)存在著隨意擺放的現(xiàn)象，這樣就可能使一些書(shū)變成死書(shū)。因此可以說(shuō)讀者的道德意識(shí)是整個(gè)圖書(shū)亂架現(xiàn)象的主要因素之一，如果讀者不按照?qǐng)D書(shū)規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行借閱提高自身的道德，那么圖書(shū)亂架現(xiàn)象就會(huì)一直出現(xiàn)，無(wú)法得到避免。

其次，有些讀者對(duì)于圖書(shū)館的實(shí)際業(yè)務(wù)流程并不了解，這樣就有許多并沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)的讀者來(lái)到圖書(shū)館進(jìn)行借閱，這樣就對(duì)圖書(shū)館的相關(guān)制度和管理辦法并不了解，尤其是高校的一些新生，剛剛?cè)胄?，?duì)于高校圖書(shū)的管理制度比較陌生，無(wú)法對(duì)圖書(shū)進(jìn)行排序和分類(lèi)，而圖書(shū)館內(nèi)存在著大量的藏書(shū)，學(xué)生會(huì)充滿(mǎn)著新鮮感和好奇感，在這樣的情況下，選書(shū)就會(huì)存在著隨意性和盲目性，在瀏覽一遍之后就會(huì)隨意的將一些書(shū)籍放在空架上，導(dǎo)致了圖書(shū)亂架現(xiàn)象的發(fā)生。

再次，圖書(shū)管理人員存在著管理不力和責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)象，這也是導(dǎo)致圖書(shū)亂架現(xiàn)象的主要原因。實(shí)行開(kāi)架借閱的方式，讀者在不斷的增加，讀書(shū)和借書(shū)的比例也在不斷的上升，在這樣的情況下，圖書(shū)管理人員的任務(wù)也變得越來(lái)越繁重，而且圖書(shū)館人員的數(shù)量較少，長(zhǎng)時(shí)間的工作就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠，導(dǎo)致了巡庫(kù)次數(shù)下降，無(wú)法及時(shí)的將圖書(shū)進(jìn)行整理和歸架，由于人員數(shù)量原因，無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，這樣也會(huì)直接地導(dǎo)致圖書(shū)亂架現(xiàn)象的發(fā)生。

最后，圖書(shū)館排架布局存在著不合理的情況，這樣也會(huì)導(dǎo)致圖書(shū)存在著亂架的現(xiàn)象。目前有許多高校圖書(shū)館書(shū)架的最底層和最頂層圖書(shū)在借閱的過(guò)程中是十分不便的，有些高校圖書(shū)館的書(shū)架設(shè)計(jì)較高，這樣就給學(xué)生的借閱帶來(lái)了不小的難題，需要使用書(shū)梯才能夠進(jìn)行取放，有些圖書(shū)館會(huì)將一些缺頁(yè)書(shū)、新書(shū)、、暢銷(xiāo)書(shū)、熱門(mén)書(shū)和污損書(shū)進(jìn)行混合擺放，這樣學(xué)生在查閱的過(guò)程中就非常的困難，為了節(jié)省借閱的時(shí)間，學(xué)生就會(huì)隨意的進(jìn)行擺放，從而導(dǎo)致了圖書(shū)亂架現(xiàn)象的發(fā)生。

2 圖書(shū)亂架現(xiàn)象的防治辦法

21世紀(jì)的圖書(shū)館已從傳統(tǒng)封閉手工借閱管理模式發(fā)展成全開(kāi)架借閱開(kāi)放模式。所謂開(kāi)架借閱就是讓讀者直接進(jìn)入書(shū)庫(kù)，根據(jù)自己的閱讀需要到書(shū)架上自由挑選圖書(shū)，不需要通過(guò)查閱目錄卡片和依靠圖書(shū)館工作人員的幫助索取圖書(shū)資料，讀者可以直接瀏覽排列在書(shū)架上的圖書(shū)。實(shí)行開(kāi)架借閱是當(dāng)今圖書(shū)館界服務(wù)體制改革的必然趨勢(shì)，也是圖書(shū)館為現(xiàn)代科技發(fā)展向讀者全面揭示館藏最大限度地提高館藏圖書(shū)利用率的一種有效途徑。圖書(shū)館開(kāi)架借闊，表現(xiàn)出很多優(yōu)勢(shì)，如：讀者可以與藏書(shū)直接面對(duì)面，方便地選擇所需圖書(shū)資料；使館藏圖書(shū)充分得到利用；加快了書(shū)籍的借閱速度等。高校圖書(shū)館亂架現(xiàn)象是極為嚴(yán)重的，每一個(gè)高校圖書(shū)館都有著自己的問(wèn)題，筆者對(duì)于圖書(shū)亂架現(xiàn)象的成因進(jìn)行了認(rèn)真分析，認(rèn)為圖書(shū)亂架現(xiàn)象主要要從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行防治：

2.1 加強(qiáng)對(duì)新生的入館教育。如：凱里學(xué)院圖書(shū)館每年都在新生入學(xué)之后，給新生舉辦講座，對(duì)其進(jìn)行入館培訓(xùn)、教育，組織新生參觀(guān)圖書(shū)館，對(duì)圖書(shū)館的一些借閱制度和常識(shí)進(jìn)行講述，讓新生掌握一些基本的節(jié)約知識(shí)，了解館藏資源的使用方法、借閱制度、借閱流程、注意事項(xiàng)等。可使新生在查閱的過(guò)程中，具有一定的針對(duì)性，減少隨意性和盲目性，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣和節(jié)約意識(shí)。

2.2 提高讀者對(duì)亂架危害性的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。圖書(shū)館的工作人員應(yīng)多與讀者溝通，對(duì)讀者的各種不規(guī)范行為，采取相應(yīng)的方式，使其按規(guī)定放置圖書(shū)。耐心細(xì)致地給讀者講解圖書(shū)亂架的危害性，讓其意識(shí)到遵守圖書(shū)館的制度是每個(gè)讀者應(yīng)有的美德和應(yīng)盡的義務(wù)。也可在每個(gè)借閱室張貼些溫馨提示語(yǔ)，有助培養(yǎng)讀者良好的借閱習(xí)慣，減少亂架情況的發(fā)生。

2.3 完善館員的工作管理制度，增強(qiáng)館員的責(zé)任心。使館員的日常工作量化，對(duì)于一定區(qū)域內(nèi)的書(shū)架采用專(zhuān)人負(fù)責(zé)制，并進(jìn)行績(jī)效考核。加強(qiáng)館員服務(wù)意識(shí)，要做到工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，熟悉館藏組織與布局，悉心解答讀者的疑問(wèn)，主動(dòng)幫助讀者查找圖書(shū)，多與讀者進(jìn)行有效的溝通，及時(shí)糾正其不良行為習(xí)慣，加強(qiáng)巡庫(kù)工作，及時(shí)理架、擺架，減少亂架、串架的發(fā)生。

2.4 完善開(kāi)架借閱圖書(shū)的各種規(guī)章制度。制定出完善的借閱細(xì)則、入館須知及懲罰措施，按章辦事，公平示人。對(duì)于違反紀(jì)律的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)除批評(píng)教育外，還要在校內(nèi)網(wǎng)站點(diǎn)名批評(píng)，納入學(xué)生素質(zhì)考核，與獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比掛鉤，性質(zhì)惡劣的要求其利用業(yè)余時(shí)間幫助館員理架擺架等。

2.5 合理調(diào)整圖書(shū)排架層次、順序。排架要整齊美觀(guān)、分類(lèi)有序，盡量把厚薄一致、大小均勻的圖書(shū)放置在一起。在有條件的前提下，書(shū)架頂層和底層盡量不要排書(shū)，如果非用不可時(shí)，可放置一些流通率低的圖書(shū)，書(shū)架最底層圖書(shū)使用書(shū)脊朝上的排列方法，以便讀者站立就可看到書(shū)名。

2.6 設(shè)立熱門(mén)專(zhuān)架、新書(shū)專(zhuān)架、推薦專(zhuān)欄等。如：凱里學(xué)院每年都設(shè)立熱門(mén)專(zhuān)架、新書(shū)專(zhuān)架、推薦專(zhuān)欄等，將借閱頻率高的熱門(mén)圖書(shū)、吸引眼球的新書(shū)、館員重點(diǎn)推薦的圖書(shū)集中陳列到專(zhuān)用書(shū)架上，并做出醒目的標(biāo)識(shí)，既能方便讀者瀏覽查閱，又減少了工作人員歸架、理架的工作強(qiáng)度，顯著提高了圖書(shū)的流動(dòng)速度及利用率，減少了亂架的發(fā)生，效果很好，值得借鑒。

2.7 確保圖書(shū)標(biāo)識(shí)清晰、醒目、簡(jiǎn)潔易懂。盡可能地做到每架圖書(shū)都要分類(lèi)明確，易于識(shí)別，標(biāo)示詳盡，體系全面，美觀(guān)整潔，中文名稱(chēng)與分類(lèi)號(hào)碼同時(shí)標(biāo)出，使用多色書(shū)標(biāo)排列圖書(shū)，并定期更換污損、模糊、脫落的標(biāo)識(shí)，使讀者能省時(shí)省力地盡快找出合適的圖書(shū)。