導(dǎo)語：如何才能寫好一篇師德師風(fēng)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會(huì)現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正確人生和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。以下是和大家分享相關(guān)的師德師風(fēng)教育計(jì)劃資料，希望對(duì)你所幫助，歡迎你的參閱。

師德師風(fēng)教育計(jì)劃一

一、指導(dǎo)思想：

高三年級(jí)的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會(huì)向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢(shì)在必行。

班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會(huì)現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正確人生和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中考取的優(yōu)異成績(jī)，為將來實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

二、工作目標(biāo)：

目標(biāo)：力爭(zhēng)區(qū)或校先進(jìn)班集體。

班風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取、拼搏奮進(jìn)、快樂學(xué)習(xí)。

以《愛拼才會(huì)贏》為主題，以“努力、求實(shí)、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”來激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。

三、具體工作：

1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。

班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系的一個(gè)班級(jí)的升學(xué)水平，本學(xué)期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，要認(rèn)認(rèn)真真做好學(xué)生的常規(guī)教育工作，營造一個(gè)積極向上的班集體。抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。使學(xué)生講文明、講禮貌，尊紀(jì)守法的好少年。

2、向?qū)W生進(jìn)行思想品質(zhì)教育。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

3、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。

針對(duì)各科的特點(diǎn)，要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

6、認(rèn)真召開好主題班會(huì);十分鐘隊(duì)會(huì);自習(xí)課……注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以要利用有效時(shí)間開展各類的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲，這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外，還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì)，使他們能以的心理狀態(tài)去迎接中考。

7、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的'效果。

一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，班主任要協(xié)助任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。

師德師風(fēng)教育計(jì)劃二

二年級(jí)三班在剛剛過去的學(xué)期中較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)。作為班主任，我看到了孩子們的進(jìn)步。新學(xué)期我將切實(shí)落實(shí)以人為本的理念，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，心理健康教育，問題學(xué)生教育，禮儀教育等方面在有所突破和創(chuàng)新，促進(jìn)班級(jí)和諧健康發(fā)展。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，特制定工作計(jì)劃如下：

一、班級(jí)管理方面

(一)建設(shè)有特色的班集體

新學(xué)期我們將上好德育課、心理健康教育課和法制課。將針對(duì)二年級(jí)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我又長大一歲”的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自覺規(guī)范言行，做新時(shí)代二年級(jí)小學(xué)生。同時(shí)，積極參加學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)，整頓假期中的拖沓習(xí)氣，為良好的班風(fēng)奠基。

另外，根據(jù)二三班具體情況，在加強(qiáng)特色班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，我還打算從以下幾方面抓好常規(guī)工作：抓班級(jí)紀(jì)律，采用小組評(píng)比的形式，互相督促;抓班級(jí)衛(wèi)生，采取分工到人的形式，人人都有保潔區(qū)。走廊衛(wèi)生區(qū)按照小組一周輪流負(fù)責(zé)制，保證室內(nèi)外良好的衛(wèi)生環(huán)境;抓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。我班將把校規(guī)校紀(jì)中的每一條都落到班級(jí)的評(píng)價(jià)榜中，開展有序、有效競(jìng)爭(zhēng)。

(二)關(guān)注學(xué)生心理健康把握班級(jí)動(dòng)向

心理健康的孩子發(fā)展?jié)撃苁蔷薮蟮?。作為班主任，我還將細(xì)心觀察每個(gè)孩子平日的表現(xiàn)，在班隊(duì)會(huì)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。適時(shí)經(jīng)常用身邊發(fā)生的學(xué)生能感受到的又能產(chǎn)生共鳴的正反面事例教育學(xué)生，防止他們的行為和學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏差，并利用各種主題班隊(duì)會(huì)使學(xué)生自我教育。

(三)做好家?；?dòng)溝通工作

家?；?dòng)可以限度地了解學(xué)生動(dòng)向，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期我將繼續(xù)使用通訊平臺(tái)與家長溝通。短信平臺(tái)、班級(jí)郵箱已是外與家長溝通交流的重要途徑，通過上學(xué)期的溝通工作，家長了解了學(xué)校和班級(jí)對(duì)孩子的要求，家長們很支持我們的每一項(xiàng)工作，家庭教育與學(xué)校教育保持一致性，促進(jìn)了孩子的健康成長。新學(xué)期我將繼續(xù)做好這項(xiàng)工作。

(四)持之以恒做好禮儀教育

二三班學(xué)生聰明活潑，但低年級(jí)孩子自控能力較差，不能很好地自我監(jiān)督。針對(duì)具體情況，我會(huì)在尊重、信任、堅(jiān)持原則的前提下，細(xì)心、耐心地從學(xué)生的認(rèn)識(shí)入手，通過不同途徑，采取多種有效措施，反復(fù)進(jìn)行深入細(xì)致的思想工作。在禮儀教育方面采用學(xué)生感興趣的形式，開展“我是文明一小人”,“禮儀就在我身邊”“我是禮儀小標(biāo)兵”等活動(dòng)

二、評(píng)價(jià)管理方面

我班以小組為單位開展評(píng)分考核活動(dòng)“比比看”,鼓勵(lì)學(xué)生參與每一個(gè)孩子都希望得到表揚(yáng)和肯定。充分利用班級(jí)評(píng)價(jià)榜，開展形式多樣的獎(jiǎng)勵(lì)考核活動(dòng)。利用“小喜報(bào)”激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。

將班級(jí)所有活動(dòng)列入“蘋果樹”評(píng)價(jià)活動(dòng)中。對(duì)每位在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐、生活自理等方面有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)頒發(fā)喜報(bào)，喜報(bào)掛在個(gè)人的成長樹上。蘋果樹將繼續(xù)在本學(xué)期成為二三班一道靚麗的風(fēng)景。評(píng)價(jià)活動(dòng)將樹立學(xué)生的信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，也讓學(xué)生感受到成功的快樂。

師德師風(fēng)教育計(jì)劃三

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，要根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，促進(jìn)德育與課改的融合。以“溫馨教室”建設(shè)為抓手，“讓墻壁開口說話”等多項(xiàng)德育活動(dòng)把行為規(guī)范養(yǎng)成教育貫穿在教育、教學(xué)工作的始終，在二年級(jí)班級(jí)建設(shè)中進(jìn)一步促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，進(jìn)一步提升班級(jí)集體榮譽(yù)感。

二、班級(jí)情況分析：

本班共有xx人,這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛;雖然已經(jīng)能適應(yīng)學(xué)校的生活，能知道自己是一名小學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)步很大，但他們的自主能力較差，不能離開老師，分辨是非的能力較差，未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、主要工作及目標(biāo)：

工作重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí);課上認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，養(yǎng)成當(dāng)天功課當(dāng)天完成的良好習(xí)慣;努力克服學(xué)習(xí)中的困難，樹立健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

(一)以六個(gè)形象標(biāo)準(zhǔn)為主線，主要落實(shí)四項(xiàng)活動(dòng)。

(1)文明教育：開展好習(xí)慣伴我成長活動(dòng)。繼續(xù)落實(shí)《守則》和《規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

(2)誠信教育：開展“崇尚真善美學(xué)做誠信人”活動(dòng)。并把自己對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)在班隊(duì)會(huì)上和大家進(jìn)行交流。

(3)負(fù)責(zé)教育：開展對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)老師負(fù)責(zé)、對(duì)家鄉(xiāng)負(fù)責(zé)、對(duì)祖國負(fù)責(zé)系列活動(dòng)

(4)尊重教育：開展“尊重自己、尊重他人、尊重科學(xué)、尊重生命、尊重自然”教育活動(dòng)，其中把“尊重生命”“尊重自然”是安全教育和環(huán)保教育的重要內(nèi)容。

(5)“感恩”教育：開展了一系列的感恩教育活動(dòng)，感恩父母、感恩老師、感恩同伴、感恩社會(huì)、感恩祖國。常懷一顆感恩之心，拋棄冷漠、擁抱愛心、責(zé)任。

(6)“合作”教育活動(dòng)以豐富多彩的科技、文藝、體育活動(dòng)為途徑，培養(yǎng)學(xué)生相互配合，相互幫助，齊心協(xié)力，通力合作的品質(zhì)，懂得合作的重要性。

(二)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。

對(duì)于學(xué)校布置的工作要積極的參與并做好和自己班級(jí)有關(guān)的工作?？偨Y(jié)本班學(xué)生的優(yōu)秀事跡加以宣傳、發(fā)揚(yáng)。開展各項(xiàng)針對(duì)性的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。

(三)創(chuàng)造性地開展“溫馨教室”建設(shè)，積極營建和諧校園氛圍。

1、深入開展創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)。根據(jù)本班級(jí)特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展“溫馨教室”建設(shè)活動(dòng)，積極探索，引導(dǎo)創(chuàng)造有班級(jí)特色、有年齡特點(diǎn)、有歸屬感的“溫馨教室”。

2、開展環(huán)境教育活動(dòng)：從學(xué)校公物保護(hù)和學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成等方面開展教育，以和諧校園環(huán)境文化的營造與創(chuàng)設(shè)為抓手，逐步使班級(jí)的墻壁處處成為育人的教材，處處成為美的景觀。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。定期和家長聯(lián)系，聽取家長的意見和建議，加強(qiáng)溝通和聯(lián)系。使家庭與學(xué)校教育形成合力。

(四)加強(qiáng)學(xué)生的教育，建設(shè)和諧的班集體。

篇2

1、深入學(xué)習(xí)學(xué)?！稁煹鹿ぷ饔?jì)劃》，明確目標(biāo)，加強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

2、學(xué)習(xí)并落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀。

3、讀好書，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)。 不斷充實(shí)和完善自我。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。

4、工作中，盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。

5.尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生，愛心育人，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。

6.團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。注重提高教育教學(xué)效果。。

7.規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育法規(guī)。不擅自收費(fèi)。不搞有償家教，不向家長索要或暗示饋贈(zèng)錢物。

篇3

作為教師，自己的一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)模范的對(duì)象，所以一定要樹立良好的師德師風(fēng)。下面是東星資源網(wǎng)小編為大家整理的學(xué)校新學(xué)期師德師風(fēng)工作計(jì)劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)校新學(xué)期師德師風(fēng)工作計(jì)劃一

為深入貫徹落實(shí)國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升我校教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，根據(jù)我校的具體實(shí)際，制定我校師德培訓(xùn)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以“踐行為人師表，爭(zhēng)做人民滿意好教師”為準(zhǔn)則，進(jìn)一步豐富新時(shí)期師德建設(shè)，樹立一批新的師德典型，引導(dǎo)我校廣大教師以先進(jìn)典型為楷模，不斷提高師德修養(yǎng)和教書育人的能力水平，造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)主題

踐行為人師表，爭(zhēng)做人民滿意好教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

本次專題培訓(xùn)活動(dòng)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行，通過專題講座、錄像觀摩、主題研討、個(gè)人自學(xué)等方式開展教育活動(dòng)，要以深入學(xué)習(xí)全國、省、市教育工作會(huì)議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“踐行為人師表，爭(zhēng)做人民滿意好教師”為目標(biāo)，緊緊圍繞落實(shí)溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平”兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

四、工作目標(biāo)

通過培訓(xùn)，在廣大教師中形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚、大力弘揚(yáng)““提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平””的精神，要求全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，建立教師信用承諾制度。廣大教師要切實(shí)做到：

1、在政治上：

要擁護(hù)黨的基本路線，遵守國家的法律法規(guī)，不得有違背四項(xiàng)基本原則和國家法律法規(guī)的言行。

2、在工作上：

要全面貫徹國家的教育方針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，指導(dǎo)學(xué)生全面系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí)，在教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生作出客觀、全面和公正的評(píng)價(jià)，不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生；努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，提高教書育人的能力和水平，嚴(yán)格控制考試次數(shù)和作業(yè)量，不準(zhǔn)請(qǐng)學(xué)生代批作業(yè)，不得用作業(yè)懲罰學(xué)生，不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生；嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)禁上課遲到、早退、拖堂，不得隨意調(diào)課，要密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，經(jīng)常家訪，不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長。

3、在紀(jì)律上：

要嚴(yán)于律己，廉潔從教；不得向?qū)W生推銷任何商品，不得強(qiáng)制讓學(xué)生集體購買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，不得自立名目亂收費(fèi)、亂罰款；不向?qū)W生家長索要財(cái)物，不利用職務(wù)謀取私利。

4、在社會(huì)上：

要模范遵守社會(huì)公德，語言規(guī)范健康，行為舉止文明禮貌；不參與賭博和迷信活動(dòng)，不酗酒，言行不違反社會(huì)公德；要關(guān)心集體，尊重同事；不做有損集體榮譽(yù)和不利同志們團(tuán)結(jié)的事。

5、在生活上：

以師表風(fēng)范嚴(yán)格要求自己，儀表樸素、整潔、端莊和高雅，不得穿奇裝異服或濃妝艷抹進(jìn)入學(xué)校；工作以外、節(jié)假日休息時(shí)間不做違反師德、師風(fēng)的事。

五、主要措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織：

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全師德教育的工作機(jī)制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實(shí)，組織落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)。結(jié)合自身實(shí)際，制定相應(yīng)的貫徹實(shí)施計(jì)劃，切實(shí)把師德建設(shè)納入教師的考核評(píng)優(yōu)、晉升晉級(jí)、職稱評(píng)定以及文明單位、文明個(gè)人的評(píng)選工作中。努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管的工作格局。

2、廣泛宣傳，營造氛圍：

師德建設(shè)重在宣傳，貴在堅(jiān)持，開學(xué)后學(xué)校要利用校報(bào)、網(wǎng)站、板報(bào)、櫥窗、教育畫廊等宣傳陣地大張旗鼓地開展宣傳教育活動(dòng)。在師德建設(shè)活動(dòng)中，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，并做好學(xué)習(xí)和宣傳工作。

3、開展活動(dòng)、增強(qiáng)效果：

開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，是搞好師德建設(shè)年的有效載體。通過開展行之有效的活動(dòng)，烘托環(huán)境，營造氣氛。學(xué)校每月開展主題突出、喜聞樂見的師德建設(shè)活動(dòng)，努力提高活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效新性。

學(xué)校新學(xué)期師德師風(fēng)工作計(jì)劃二

教師的師風(fēng)師德，是教師從事教育教學(xué)工作時(shí)應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，師風(fēng)師德是校風(fēng)的靈魂。為大力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高我校教師的師風(fēng)師德水平和專業(yè)能力素養(yǎng)。根據(jù)《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度，用以規(guī)范我校師風(fēng)師德。

一、師風(fēng)師德規(guī)范

（一）政治思想規(guī)范：

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、引領(lǐng)先進(jìn)文化、宣傳先進(jìn)文化是師德的靈魂，是教師必備的思想素養(yǎng)和道德品質(zhì)。教師要有強(qiáng)烈的民族自尊心，熱愛祖國；

2、教師要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，不散布有違國家政策、法規(guī)或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會(huì)、結(jié)社；

3、教師要崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信，自覺抵制不利于人才培養(yǎng)和科學(xué)發(fā)展的錯(cuò)誤傾向；

4、教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)以立德、學(xué)以立身、學(xué)以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)；

5、師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂，教師要成為“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、求是、文明”校風(fēng)的創(chuàng)立者、實(shí)踐者。

（二）業(yè)務(wù)工作規(guī)范：

1、教師的業(yè)務(wù)能力是師德師風(fēng)的核心，是愛崗敬業(yè)的基礎(chǔ)和前提，教師要把主要時(shí)間和精力用于教育、教學(xué)和學(xué)生教學(xué)管理中；

2、教師應(yīng)勤于鉆研業(yè)務(wù)，積極進(jìn)取，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不僅要精通本專業(yè)及所任課程的學(xué)科內(nèi)容，而且在專業(yè)知識(shí)的深度、廣度和高度方面有所發(fā)展。尤其是本專業(yè)動(dòng)手能力方面要不斷提高，使自己成為真正的“雙師型”教師；

3、教師要以學(xué)術(shù)大師和名師為楷模，具備良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)民主，勇于探索，追求創(chuàng)新，孜孜不倦，精益求精，同時(shí)還應(yīng)有不恥下問，虛心請(qǐng)教，深入實(shí)踐的精神；

4、教師應(yīng)積極從事科研推廣工作，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。關(guān)注學(xué)科前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷了解和掌握新科學(xué)、新技術(shù)，擴(kuò)充和豐富自己的知識(shí)能力；

5、教師應(yīng)重視教育教學(xué)的研究，積極投入教育研究和教學(xué)改革，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和把握規(guī)律，并及時(shí)將研究成果運(yùn)用到教學(xué)中；

6、教師要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，大膽改進(jìn)教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，關(guān)注學(xué)科發(fā)展，不斷更新豐富教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)要認(rèn)真鉆研學(xué)校人才培養(yǎng)模式和相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理選定教材及教學(xué)參考資料；

7、教師應(yīng)具備良好的學(xué)術(shù)道德，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假、投機(jī)取巧和剽竊他人成果；

8、教師必須對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、精益求精，認(rèn)真鉆研本職業(yè)務(wù)：

（1）任課教師必須按照教學(xué)要求，執(zhí)行教學(xué)大綱，充分備課，認(rèn)真講授；按時(shí)、認(rèn)真、熱情答疑；及時(shí)保質(zhì)保量批改作業(yè)；認(rèn)真監(jiān)考和批閱試卷。對(duì)于教學(xué)的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，均不得敷衍應(yīng)付；

（2）任課教師遵守教學(xué)計(jì)劃，維護(hù)和優(yōu)化課堂秩序，保證教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)格教學(xué)和考試紀(jì)律，反對(duì)自由散漫、徇私舞弊作風(fēng)。

（三）教書育人規(guī)范：

1、教書育人是師德師風(fēng)的重點(diǎn)，是教師職業(yè)對(duì)教師的根本要求。教師要學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律，在傳授知識(shí)的同時(shí)，寓德育于教學(xué)之中，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力；

2、教師要牢固樹立以人為本、學(xué)生第一的觀點(diǎn)，在教育教學(xué)工作中要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，既要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不偏袒學(xué)生錯(cuò)誤，又要尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，不做有損學(xué)生身心健康的事情，成為學(xué)生的良師益友；

3、要教導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過科學(xué)方法論教育，使學(xué)生領(lǐng)悟觀察和分析問題的方法及解決實(shí)際問題的能力；

4、在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的過程中，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，根據(jù)青年學(xué)生的生理、心理和行為的特點(diǎn)，因材施教。使人成人。真正使“金子讓其發(fā)光、使礦石煉成鋼、使泥沙燒成磚”；

5、教師必須廉潔從教，不得利用教師地位謀取個(gè)人利益。教師不得以任何借口收取學(xué)生財(cái)物；

6、教師要經(jīng)常深入學(xué)生，了解教育對(duì)象思想、生活、學(xué)習(xí)情況，結(jié)合教學(xué)工作主動(dòng)熱情地做學(xué)生的思想政治工作；

7、任課教師應(yīng)對(duì)授課秩序全面負(fù)責(zé)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和曠課、遲到、早退情況，并對(duì)違紀(jì)者進(jìn)行教育；

8、教師應(yīng)無條件兼任學(xué)生班主任；

9、教師有責(zé)任在校內(nèi)外按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理。不得視而不見。

（四）為人師表規(guī)范：

1、教師要以良好的教風(fēng)和師德風(fēng)范，言傳身教、為人師表；要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的事業(yè)心和責(zé)任感來教育和影響學(xué)生，寓教育于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；

2、教師必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。具備良好的職業(yè)道德、個(gè)人生活道德和行為規(guī)范。并以自己認(rèn)真的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為學(xué)生的楷模；

3、在教學(xué)活動(dòng)中，教師必須儀態(tài)端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學(xué)生；

4、教師應(yīng)增強(qiáng)集體主義觀念，積極參加集體活動(dòng)，時(shí)刻注意維護(hù)集體利益和形象，維護(hù)集體聲譽(yù)和他人名譽(yù)。熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，從自我做起，為學(xué)校的事業(yè)貢獻(xiàn)力量；

5、教師應(yīng)增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)，要正確處理好與周圍同事的關(guān)系，尊重同事，業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，互相借鑒；工作上互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作；生活上互相關(guān)心，互相幫助，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

二、師風(fēng)師德建設(shè)

1、師風(fēng)師德建設(shè)工作是一項(xiàng)常規(guī)性工作，是學(xué)校精神文明建設(shè)工作的重要組成部分，其內(nèi)容隨著實(shí)踐今后將不斷豐富和深化；

2、師風(fēng)師德工作重在建設(shè)，要堅(jiān)持在發(fā)展中解決師風(fēng)師德問題的思路。從有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、有利于師資隊(duì)伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的角度來理解和制定師德建設(shè)的措施和辦法。建設(shè)工作要做到有機(jī)構(gòu)、有計(jì)劃、有措施、有考核；

3、學(xué)校成立由主管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，黨辦、教務(wù)處、學(xué)工處、教研室負(fù)責(zé)同志組成的師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的師風(fēng)師德建設(shè)工作的指導(dǎo)、部署和考核；

4、學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年要制定全校師德建設(shè)工作計(jì)劃，并督辦計(jì)劃的完成。教務(wù)處、學(xué)工處、教研室應(yīng)結(jié)合本單位實(shí)際情況制定具體實(shí)施計(jì)劃，要將師風(fēng)師德建設(shè)工作列入常規(guī)工作；

5、學(xué)校每年要樹立師風(fēng)師德標(biāo)兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用；

6、教務(wù)處、學(xué)工處、教研室要采取實(shí)際活動(dòng)和措施，切實(shí)培養(yǎng)教師的師德意識(shí)，提高教師的師風(fēng)師德水平；

7、每位教師都要自覺培養(yǎng)師風(fēng)師德意識(shí)，確立師風(fēng)師德觀念，按師風(fēng)師德規(guī)范嚴(yán)格自警自律；

8、將師風(fēng)師德建設(shè)工作同解決教師實(shí)際問題結(jié)合起來。從教師的工作和生活實(shí)際出發(fā)，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來。以實(shí)際工作來增強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)工作的感召力和影響力。

三、師風(fēng)師德考核

（一）考核方法：

1、師風(fēng)師德考核采取百分制，在考核小組的組織下進(jìn)行。年度教學(xué)質(zhì)量考核成績(jī)占xx%，學(xué)生評(píng)價(jià)占xx%，教研室評(píng)價(jià)占xx%，師德考核小組評(píng)價(jià)占xx%；

2、 每年底，由教務(wù)處在每位教師教學(xué)和工作范圍內(nèi)，以百分制就教師師風(fēng)師德情況在學(xué)生中進(jìn)行抽查測(cè)評(píng)，調(diào)查結(jié)果乘以40%后所得分值作為學(xué)生測(cè)評(píng)上報(bào)學(xué)校。

3、 每年底，各教研室在師風(fēng)師德建設(shè)工作組織總結(jié)講評(píng)，然后組織本教研室教師對(duì)每位教師師風(fēng)師德情況按百分制投票打分，去掉最高和最低分后，每人所得分?jǐn)?shù)乘以20%后所得分值作為教研室測(cè)評(píng)上報(bào)學(xué)校；

4、 每年底，考核小組對(duì)本單位每位教師的師風(fēng)師德情況以百分制投票打分，每人所得分?jǐn)?shù)乘以xx%后所得分值作為考核小組測(cè)評(píng)分；

5、上述四個(gè)分值相加即為每位教師本年度師風(fēng)師德總分?jǐn)?shù)；

6、教務(wù)處要建立教師師德檔案，將教師考核結(jié)果記入本人檔案。

（二）師風(fēng)師德考核結(jié)果應(yīng)用

1、將師風(fēng)師德作為教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)定考核的硬指標(biāo)。因侮辱學(xué)生、重大安全責(zé)任事故；造成學(xué)生集體上訪、罷課；以及曠課x節(jié)以上，其師風(fēng)師德考核確定為不合格，其教學(xué)質(zhì)量考核按“一票否決”對(duì)待。對(duì)于違反師風(fēng)師德規(guī)范，情節(jié)嚴(yán)重者還要給予必要的行政處分；

2、當(dāng)年師德考核為不合格者，不得評(píng)聘名師、優(yōu)秀教師和A等教師，年終考核直接定為不合格，同時(shí)不得評(píng)聘高一級(jí)技術(shù)職稱職務(wù)；連續(xù)三年師德考核為不合格者，可解聘教師職務(wù)。

3、學(xué)校每年評(píng)選若干師風(fēng)師德標(biāo)兵。評(píng)為師德標(biāo)兵的教師，評(píng)聘職務(wù)時(shí)，在同等條件下優(yōu)先，同時(shí)予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校新學(xué)期師德師風(fēng)工作計(jì)劃三

教師是人類靈魂的工程師，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育與學(xué)校教學(xué)改革的主力軍。學(xué)高為師，身正為范，建設(shè)一支具有良好師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍，是加快學(xué)校教育改革和發(fā)展的根本保證。為此，特制定xx小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，圍繞教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面的工作，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，把師德建設(shè)作為加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)和提高教師素質(zhì)的重要途徑和目標(biāo)，弘揚(yáng)愛生敬業(yè)精神，樹立先進(jìn)典型，建立評(píng)比考核制度，創(chuàng)造濃郁的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，提升教師職業(yè)道德水平，提高教師教書育人的自覺性和積極性，培養(yǎng)和造就一支業(yè)務(wù)精良、師德師風(fēng)過硬的師資隊(duì)伍，并使學(xué)校師德建設(shè)體制、機(jī)制和各種保障措施逐步納入制度化、規(guī)范化的軌道。

二、實(shí)施措施

學(xué)校將嚴(yán)格按照上級(jí)要求，把師德建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，統(tǒng)籌部署，在組織、制度、任務(wù)目標(biāo)等方面全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作。

（一）抓好組織落實(shí)：

學(xué)校成立了由黨、政、工主要領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處、大隊(duì)部、安監(jiān)處等部門負(fù)責(zé)人組成的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查督促等工作，在全校教師中形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的師德師風(fēng)建設(shè)工作格局。

（二）抓好制度落實(shí)：

為了建立起師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，使之常態(tài)化、規(guī)范化，學(xué)校制訂下發(fā)了《xx小學(xué)貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范十條要求》、《xx小學(xué)教師誓詞》、《xx小學(xué)教師“拒絕有償家教”承諾書》等一系列文件和承諾書，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障。學(xué)校將每年結(jié)合期末考評(píng)和年終考核等工作，定期檢查對(duì)這些文件和規(guī)章制度的落實(shí)情況，了解師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)情況作為教職工評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉職晉級(jí)的重要條件，實(shí)行一票否決制。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格按章辦事，加大對(duì)師德表現(xiàn)的獎(jiǎng)懲力度。

（三）抓好任務(wù)落實(shí)：

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任務(wù)艱巨，必須統(tǒng)籌安排、通力合作。學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)的具體任務(wù)分解到了相關(guān)職能部門。

三、實(shí)施步驟

學(xué)習(xí)教育采取個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、研討交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育階段要達(dá)到師德師風(fēng)建設(shè)的教育活動(dòng)在思想上得以發(fā)動(dòng)、觀念上得以更新、行動(dòng)上得以體現(xiàn)、建設(shè)中得以完善的思想引領(lǐng)作用。

學(xué)校新學(xué)期師德師風(fēng)工作計(jì)劃四

“學(xué)高為師，德高為范”，是學(xué)校的辦學(xué)宗旨。為國家培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的合格人才，提高整個(gè)國民的綜合素質(zhì)是作為教師的職責(zé)所在。但怎樣才能做好，為學(xué)生們樹立一個(gè)心悅誠服的榜樣呢?為了做好師德師風(fēng)教育活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際制定個(gè)人工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)

為進(jìn)一步提高教職工的思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《xx教育法》、《xx教師法》、《xxx職業(yè)教育法》、《xxx義務(wù)教育法》、《xx實(shí)施綱要》、《xx道德規(guī)范》、《xx教師行為十不準(zhǔn)》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。在堅(jiān)持兩周一次集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)平時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)。

二、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率

學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，對(duì)學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒有力量的。特別是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的情況下，教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動(dòng)，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣；抵制“庸懶散貪”的實(shí)際行動(dòng)來教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。

三、堅(jiān)定信念，全身心投入教育教學(xué)工作

師比作澆灌幼苗成長的“園丁”，比作將全部心血化為火焰的“紅燭”，比作攀登科學(xué)高峰的“云梯”，比作為人類編織幸福的“春蠶”，這些都是對(duì)教師無私奉獻(xiàn)精神的贊揚(yáng)。教師更應(yīng)該具有這樣的道德風(fēng)尚，為獻(xiàn)身教育事業(yè)而感到自豪，從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)，努力承擔(dān)和認(rèn)真完成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，及時(shí)更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

四、不懈追求，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師

篇4

1、認(rèn)真做好本職工作，充實(shí)自己的理論知識(shí)。

工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。

2、積極參加社會(huì)實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。

積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

3、積極進(jìn)行自我反思。

如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。

4、德及教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法。

并不是所有德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。

5、為學(xué)生傾注所有的愛心。

篇5

作為一個(gè)從Apple II開始便墜入蘋果生態(tài)圈的人來說，我最初聽到關(guān)于他的評(píng)價(jià)是“他是個(gè)對(duì)已有產(chǎn)品不屑一顧的家伙”。在Mac誕生后，喬布斯對(duì)Apple II的鄙視人所皆知，無論這個(gè)產(chǎn)品在90年代前是如何的風(fēng)靡一時(shí)，又或是它為蘋果公司創(chuàng)造了多少的財(cái)富。

我仍然記得1985年喬布斯被蘋果掃地出門的情形，原因是他太過于天馬行空，而許諾的產(chǎn)品并沒有成功問世。在當(dāng)時(shí)，蘋果并不覺得喬布斯的離開對(duì)公司來說是個(gè)多大的損失，直到公司銷售和推廣出現(xiàn)嚴(yán)重下滑，導(dǎo)致1987年至1996年間，蘋果股價(jià)一直徘徊在低迷的5到10美元之間，無力反彈(沒記錯(cuò)的話有段時(shí)間更糟)。

1997年，喬布斯回到蘋果后，就干了一件震驚董事會(huì)的事情，他這頭剛答應(yīng)當(dāng)時(shí)的CEO Gil Amelio不變賣公司股票，轉(zhuǎn)頭又把之前賣NeXT電腦公司換取的幾乎所有蘋果股票統(tǒng)統(tǒng)拋出，他甚至開始暫停Mac電腦的技術(shù)研發(fā)，為的是使Mac平臺(tái)更為獨(dú)特。

當(dāng)他最初演示Finder程序時(shí)，形式也是十分獨(dú)具一格。比如說，他只會(huì)用Column view的格式來演示(這種格式與NeXT研發(fā)的File Manager界面十分相似)，而將圖標(biāo)視圖比作為菜鳥模式。他想把當(dāng)時(shí)的AppleScript腳本替換為用C語言寫的腳本，這遭到了軟件商的極力反對(duì)，因此喬布斯放棄了。

無論在1985年喬布斯離職時(shí)曾遭到了公司內(nèi)部何等的不解與非議，在他1997年回歸后，沒人敢對(duì)他的言行提出質(zhì)疑。盡管當(dāng)時(shí)來自庫比蒂諾(蘋果總部)的間接傳聞仍將喬布斯詆毀得一無是處，認(rèn)為他是一個(gè)不折不扣的怪人，但有一樣?xùn)|西是發(fā)生了實(shí)實(shí)在在的變化的――這有可能是來源于喬布斯之前潛心經(jīng)營的Pixar電影公司。這間電腦繪圖工作室在喬布斯手下華麗轉(zhuǎn)身為一家電影工作室，并出品了動(dòng)畫影片《玩具總動(dòng)員》及《蟲蟲危機(jī)》。

Spindler和Amelio兩人根本搞不定的技術(shù)層面的事，喬布斯做到了。如果之前我對(duì)聽到的傳聞信以為真，那我也將是那群擅自踢開意見不合的同事的幫兇。喬布斯堅(jiān)持在iMac系列一體機(jī)上，除了保留USB端口外，不配置標(biāo)準(zhǔn)化的并口和串口，沒有SCSI，沒有卡槽。他還說，人們?cè)敢饣?00美金買一個(gè)iPod播放器，那是因?yàn)閕Tunes更容易管理文件，而且它幾乎能存儲(chǔ)所有你喜歡聽的音樂。

當(dāng)然，他說的并不總是對(duì)的，比如說PowerMac G4Cube，以及半透明的菜單欄設(shè)計(jì)……但喬布斯所做的一切，卻是再次為科技產(chǎn)品行業(yè)引入了新鮮的血液。他經(jīng)常鞭策研發(fā)人員要更努力地工作，因?yàn)槿缃竦挠脩趔w驗(yàn)一定要更加簡(jiǎn)易化。而這樣做的結(jié)果是，我們的研發(fā)成果已然超越了Unix系統(tǒng)，這著實(shí)讓人不得不給喬布斯寫個(gè)服字。

平凡中的不平凡

2011年8月末，喬布斯卸任蘋果CEO，正是他離世前6個(gè)星期。用某些“專家”的話來說，喬布斯對(duì)蘋果現(xiàn)今的產(chǎn)品沒有太多影響，公司將繼續(xù)運(yùn)作下去。換句話說，他們認(rèn)為喬布斯已經(jīng)為未來10年產(chǎn)品的設(shè)計(jì)做好了計(jì)劃，所以這些產(chǎn)品將會(huì)良好地繼續(xù)創(chuàng)造銷量神話。聽起來容易，但其實(shí)不然。首先，喬布斯沒有設(shè)計(jì)這些產(chǎn)品，其次，他也沒有寫過代碼、設(shè)計(jì)過產(chǎn)品外形，又或是研發(fā)了芯片。他所做的只是一件很平凡，但其實(shí)又不平凡的事，那就是果斷地指出一款產(chǎn)品的好與壞。

喬布斯清楚自己想要在生活或者辦公中使用怎樣的產(chǎn)品。他知道哪些設(shè)計(jì)太累贅，哪些功能不夠給力。他想要那些看著簡(jiǎn)單，但能真正好用的產(chǎn)品。他想告訴大家，什么叫事半功倍!

他同樣想教導(dǎo)我們?nèi)绻胍龀鲆患M意的產(chǎn)品，研發(fā)團(tuán)隊(duì)需付出的努力要遠(yuǎn)大于用戶。例如，一體式鋁制結(jié)構(gòu)對(duì)于研發(fā)生產(chǎn)來說，是件難事：研制專用于iPhone和iPad屏幕的鋼化玻璃，也不容易：把Unix系統(tǒng)裝入手持設(shè)備，并且還要保證它能保持10小時(shí)左右的電池續(xù)航時(shí)間，更是難如登天!正是這些看似不可能完成的任務(wù)，讓蘋果創(chuàng)造了銷量神話，而我們也終于明白了為什么用戶不惜花費(fèi)大價(jià)錢，只為了擁有一款好產(chǎn)品。

喬布斯去世后，一些關(guān)于他對(duì)于技術(shù)敏銳度的故事浮出水面。例如，他曾經(jīng)跟一個(gè)去拜訪NeXT電腦公司的人爭(zhēng)論關(guān)于C語言一些難以理解的問題一路走到了停車場(chǎng)。在大多數(shù)公司里，CEO通常不會(huì)有這樣的行徑。但值得一提的是，喬布斯雖然稱不上一個(gè)優(yōu)秀的電腦工程師或程序員，但他對(duì)于技術(shù)設(shè)計(jì)一直有著旁人未有的嗅覺。誰都不會(huì)想到，iPhone的誕生，其實(shí)是因?yàn)閱滩妓瓜雽Pod系統(tǒng)的功能更好地放大，于是，一個(gè)擁有通話功能的iPod就這么降臨人世。

喬布斯是一個(gè)有遠(yuǎn)見的戰(zhàn)略家，并且很執(zhí)著于他的理想。蘋果其實(shí)在2006年的時(shí)候就已經(jīng)開始研發(fā)iPad，但喬布斯選擇先將技術(shù)理念用在iPhone上，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)iPad的設(shè)計(jì)并不合他心意。他有著堅(jiān)定的信念，沉著冷靜地將iPad完善成為劃時(shí)代的電子產(chǎn)品，而不是一部動(dòng)力不足的平板電腦，最終貽笑大方，就像最初的Newtons那樣。

不僅是iPad，喬布斯還曾想推出一個(gè)刪除了所有第三方軟件開發(fā)包的簡(jiǎn)化版iPhone。這種想法有助于鞏固iOS，上面只有蘋果自己的軟件。一方面喬布斯很小心地提防其他廠商盜取蘋果的理念，另一方面他又不想急功近利。直到一年后，才為iPhone推出SDK開發(fā)包，這一切只為確保它是正確的。

在Mac克隆產(chǎn)品宣告失敗后，摩托羅拉退出與蘋果的合作。之后，喬布斯邀請(qǐng)IBM為他生產(chǎn)PowerPC G5電腦。后來IBM拒絕繼續(xù)研發(fā)電腦芯片，因?yàn)?大電視游戲廠商都想入貨靜態(tài)版本的G5處理器。喬布斯大刀闊斧地，將Mac平臺(tái)換為英特爾，用以跟上電腦時(shí)代的大潮流。

在當(dāng)時(shí)，我并不認(rèn)為那些芯片足以支持PowerPC電腦的仿真技術(shù)，但那些人認(rèn)為可以。雖然說用戶并不在意處理器的不同，但這卻造成了技術(shù)空窗。比如說，如果你買了一臺(tái)Lion系統(tǒng)的Mac，你將無法運(yùn)行任何一款PowerPC軟件，又或是任何一款Classic的軟件。幸運(yùn)的是，2006年之前基本沒人在意這些細(xì)節(jié)。

篇6

一、會(huì)計(jì)電算化視角下的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)解讀

1.審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的含義審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)指審計(jì)人員對(duì)存在重大錯(cuò)報(bào)與漏報(bào)的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行審計(jì)后，發(fā)表與事實(shí)不符的審計(jì)意見而帶來的風(fēng)險(xiǎn)。會(huì)計(jì)電算化審計(jì)涉及一種是對(duì)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)下的審計(jì)，另一種是借助計(jì)算機(jī)與軟件作為工具開展的輔助審計(jì)。通過審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)定義與會(huì)計(jì)電算化的雙重含義，得知會(huì)計(jì)電算化視角下的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)指的是審計(jì)工作人員在審計(jì)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的過程中，為會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)貢獻(xiàn)的存在重大錯(cuò)報(bào)和漏報(bào)的財(cái)務(wù)報(bào)表，但是，在審計(jì)之后卻發(fā)現(xiàn)相關(guān)的重大錯(cuò)報(bào)和漏報(bào)并不存在?？梢姡瑢徲?jì)風(fēng)險(xiǎn)為注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)存在重要錯(cuò)誤信息的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行審計(jì)之后，認(rèn)為存在不恰當(dāng)審計(jì)意見的風(fēng)險(xiǎn)。一般情況下，審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)等于重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)與檢查風(fēng)險(xiǎn)的乘積。在分析會(huì)計(jì)電算化審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)成因過程中，具體應(yīng)關(guān)注以下方面：（1）在推行會(huì)計(jì)電算化之后，審計(jì)人員還依靠審計(jì)工作的原有程序進(jìn)行，缺乏合理性和執(zhí)行有效性而帶來的風(fēng)險(xiǎn)；（2）借助會(huì)計(jì)電算化，在電子化數(shù)據(jù)方面存在篡改和丟失的可能，這屬于固有風(fēng)險(xiǎn)；（3）在會(huì)計(jì)電算化視角下，審計(jì)對(duì)象的內(nèi)部控制制度有待完善，提升了控制風(fēng)險(xiǎn)。2.會(huì)計(jì)電算化下審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的差別與原因在會(huì)計(jì)電算化視角下，審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)增加了新的內(nèi)涵。這是因?yàn)?，?huì)計(jì)電算化下的審計(jì)工作會(huì)因?yàn)閷?duì)風(fēng)險(xiǎn)的合理規(guī)避與對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的貢獻(xiàn)而具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在傳統(tǒng)審計(jì)模式中，審計(jì)人員一般要獨(dú)立接受會(huì)計(jì)師事務(wù)所或者審計(jì)對(duì)象的委托，對(duì)審計(jì)對(duì)象特定時(shí)期內(nèi)的會(huì)計(jì)報(bào)表與有關(guān)資料之公允性、真實(shí)性和可靠性等進(jìn)行審查，對(duì)經(jīng)濟(jì)行為的合規(guī)性、合法性與效益性予以審查和監(jiān)督，同時(shí)要對(duì)相關(guān)活動(dòng)開展評(píng)價(jià)與鑒證工作。電算化審計(jì)作為審計(jì)人員按照會(huì)計(jì)電算化的要求進(jìn)行的針對(duì)電子憑證、賬簿和財(cái)務(wù)報(bào)表以及內(nèi)部控制制度等開展的客觀評(píng)價(jià)，能夠全面評(píng)估會(huì)計(jì)電算化中數(shù)據(jù)的公允性和真實(shí)性，對(duì)工作的合法性與可靠性也要進(jìn)行分析和研判，以保證審計(jì)信息和規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)之間更加符合。

二、會(huì)計(jì)電算化視角下審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別

近年來，很多企業(yè)將計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用至?xí)?jì)和審計(jì)業(yè)務(wù)之中，大大提升了審計(jì)人員的工作效率和效果。但是，在這一過程中，新的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)與之相伴而生。1.會(huì)計(jì)電算化視角下的審計(jì)檢查風(fēng)險(xiǎn)在會(huì)計(jì)電算化視角下，部分審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)制度會(huì)隨著社會(huì)的變化而改變，所以，審計(jì)人員需要緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，充分了解審計(jì)和會(huì)計(jì)電算化的標(biāo)準(zhǔn)制度，為做好會(huì)計(jì)電算化下的審計(jì)工作奠定基礎(chǔ)。因?yàn)殡娝慊到y(tǒng)本身具有特殊屬性，審計(jì)人員如果無法了解和掌握其操作方法，就會(huì)導(dǎo)致在檢查過程中出現(xiàn)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。比如，在會(huì)計(jì)電算化視角下，部分審計(jì)人員在會(huì)計(jì)電算化的有關(guān)知識(shí)與計(jì)算機(jī)操作能力方面顯得缺乏，難以勝任會(huì)計(jì)電算化視角下的審計(jì)工作，不能將審計(jì)理論和會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)融合起來，在電算化信息面前，難以給出合理的判斷。審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)因此發(fā)生改變，審計(jì)人員只有充分了解這些改變才能不斷提升審計(jì)成效。2.會(huì)計(jì)電算化視角下的審計(jì)固有風(fēng)險(xiǎn)會(huì)計(jì)電算化開展審計(jì)工作時(shí)，會(huì)遭遇一些風(fēng)險(xiǎn)，一般由會(huì)計(jì)電算化場(chǎng)域中審計(jì)線索和會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)工作環(huán)境及其特殊性造成的。例如，在運(yùn)行電算化系統(tǒng)的過程中，會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)的部分?jǐn)?shù)據(jù)信息被到修改甚至丟失，部分審計(jì)人員在工作過程中未能察覺到這些數(shù)據(jù)信息受到了修改，這就為部分試圖謀取不正當(dāng)利益的個(gè)體或者組織創(chuàng)造了條件。因此，在會(huì)計(jì)電算化環(huán)境中，企業(yè)需要把有關(guān)管理人員的責(zé)任意識(shí)放在首位，防止出現(xiàn)審計(jì)固有風(fēng)險(xiǎn)，保證財(cái)務(wù)部門內(nèi)部的信息更加真實(shí)可靠。3.會(huì)計(jì)電算化視角下的審計(jì)控制風(fēng)險(xiǎn)一些企業(yè)內(nèi)部控制制度自身存在很大局限性，在開展會(huì)計(jì)電算化審計(jì)任務(wù)時(shí)，往往會(huì)發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)，一般體現(xiàn)在（1）在會(huì)計(jì)電算化中，違法現(xiàn)象會(huì)由于證據(jù)不足而更容易發(fā)生，這對(duì)組織和機(jī)構(gòu)的內(nèi)部治理和監(jiān)督制約來說是極為不利的；（2）企業(yè)缺少完整的內(nèi)部控制體系，無法依據(jù)相關(guān)制度開展控制工作，使得員工在工作時(shí)極有可能貪污和挪用公款。這是因?yàn)?，在?huì)計(jì)電算化審計(jì)中，員工非法行為的證據(jù)無法被收集，使得這列現(xiàn)象難以遏制；（3）企業(yè)的治理結(jié)構(gòu)缺乏完整性導(dǎo)致審計(jì)控制風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。當(dāng)前，我國大部分企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化模式和內(nèi)部控制手段均是依據(jù)電算化系統(tǒng)展開的，這在某種程度上影響企業(yè)管理機(jī)構(gòu)對(duì)內(nèi)部資源與能力的控制和管理。

三、會(huì)計(jì)電算化視角下審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的防范措施

近年來，會(huì)計(jì)電算化在財(cái)務(wù)管理和審計(jì)中發(fā)揮的作用越來越顯著，借助會(huì)計(jì)電算化給審計(jì)工作帶來了諸多方便。但在這一過程中，還需要通過多種途徑弱化和消除審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，以促進(jìn)會(huì)計(jì)電算化和企業(yè)的快速發(fā)展。1.降低控制風(fēng)險(xiǎn)為降低控制風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)要在原有內(nèi)部控制的前提下，審查會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)內(nèi)部控制狀況，以便發(fā)現(xiàn)內(nèi)部控制制度的缺陷，合理規(guī)避控制風(fēng)險(xiǎn)：（1）界定有關(guān)人員的職權(quán)與責(zé)任。在會(huì)計(jì)電算化視角下，企業(yè)管理層應(yīng)該確立有關(guān)人員的職權(quán)與責(zé)任，這些人員通過分工和協(xié)作不斷明確其行為的方向并彼此制約，保證會(huì)計(jì)電算化視角下審計(jì)工作的順利運(yùn)行，提升審計(jì)的有效性與穩(wěn)定性；（2）構(gòu)建資產(chǎn)保護(hù)控制體系。企業(yè)為了降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，需要在控制系統(tǒng)方面自動(dòng)完成數(shù)據(jù)的錄入、處理和輸出等工作，一旦發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)該第一時(shí)間發(fā)出提示；（3）企業(yè)應(yīng)該全面修正企業(yè)的內(nèi)部控制制度方面的缺陷。為此，要借助調(diào)查問卷法和現(xiàn)場(chǎng)考察的方式，對(duì)審計(jì)人員的意見加以匯總和分析，在充分結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)和借鑒其他企業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)的過程中，更好制定積極有效的內(nèi)部控制體系。2.消除檢查風(fēng)險(xiǎn)因?yàn)闀?huì)計(jì)電算化視角下審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的固有特征，使得傳統(tǒng)審計(jì)規(guī)則已無法全部適用，這勢(shì)必會(huì)增加其審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。為此，有關(guān)部門需要制定與之相對(duì)應(yīng)的會(huì)計(jì)電算化體系審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，所有這些標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則都要針對(duì)我國當(dāng)前的基本國情和審計(jì)現(xiàn)狀予以開展，同時(shí)，要借鑒國外的審計(jì)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國會(huì)計(jì)電算化體系的特征，將審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)降到最低限度。其次應(yīng)構(gòu)建合理的審計(jì)方式。審計(jì)人員需要對(duì)審計(jì)對(duì)象的數(shù)據(jù)輸入、處理和輸出記錄等開展審查工作，以便發(fā)現(xiàn)其中存在的各種紕漏。對(duì)于數(shù)據(jù)存儲(chǔ)問題，企業(yè)應(yīng)該引用先進(jìn)的電子設(shè)備加強(qiáng)數(shù)據(jù)安全。比如，對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和操作情況等要進(jìn)行隨機(jī)的輸出保存，借此提升數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。此外，審計(jì)人員還要借助會(huì)計(jì)電算化軟件之輔助核算功能，將單位和個(gè)人的往來賬戶明細(xì)加以區(qū)分，把項(xiàng)目與部門管理明細(xì)和會(huì)計(jì)報(bào)表信息結(jié)合在一起開展分析工作，以全面消減財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)出錯(cuò)和造假的概率，降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。3.弱化固有風(fēng)險(xiǎn)因?yàn)橄到y(tǒng)軟件容易受到有關(guān)環(huán)境的影響，因此優(yōu)化會(huì)計(jì)電算化的運(yùn)行環(huán)境能夠有效降低損失。隨著科學(xué)的進(jìn)步，來自網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)病毒不斷增多，并呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)，只有對(duì)其加以防范，才能降低審計(jì)工作的固有風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，還應(yīng)提升企業(yè)審計(jì)人員的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，讓審計(jì)人員可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)審計(jì)工作中出現(xiàn)的異常情況，并及時(shí)向有關(guān)部門進(jìn)行報(bào)告并以便及時(shí)解決問題，將損失降到最低。同時(shí)，應(yīng)使用性能更好的會(huì)計(jì)電算化軟件，通過及時(shí)的更新?lián)Q代，使運(yùn)行更加穩(wěn)定，避免因?yàn)楦潞瓦\(yùn)行失誤而造成的信息丟失等。這一過程中，企業(yè)還應(yīng)積極聽取專家的意見，通過適當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)調(diào)研，讓最適合企業(yè)的電算化軟件能夠與審計(jì)工作相配合，最大限度降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

四、實(shí)例

包括神華集團(tuán)、中國移動(dòng)在內(nèi)的國內(nèi)一些大型集團(tuán)型企業(yè)在快速發(fā)展與信息化建設(shè)不斷深入的情況下，審計(jì)業(yè)務(wù)發(fā)展與審計(jì)信息化建設(shè)面臨著迫切需求。希望借助演進(jìn)的方式分階段建設(shè)內(nèi)控審計(jì)管理信息系統(tǒng)，并以此為平臺(tái)，通過內(nèi)控審計(jì)管理流程的標(biāo)準(zhǔn)化與系統(tǒng)固化及與業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)集成，實(shí)現(xiàn)總部層面“集中在線風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控預(yù)警”，審計(jì)中心與各分子公司內(nèi)控審計(jì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行“現(xiàn)場(chǎng)重點(diǎn)審計(jì)”的審計(jì)管理方式，促進(jìn)審計(jì)方式、方法的進(jìn)一步完善，提升內(nèi)控審計(jì)工作的時(shí)效性和風(fēng)險(xiǎn)防范能力；通過各類審計(jì)工作的實(shí)施，關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)的全面預(yù)警，審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的分析提煉，逐步實(shí)現(xiàn)從單一的事后審計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑啊⑹轮泻褪潞髮徲?jì)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)審計(jì)方式從“現(xiàn)場(chǎng)查找審計(jì)線索”到“帶著審計(jì)疑點(diǎn)到現(xiàn)場(chǎng)開展審計(jì)”再到“持續(xù)審計(jì)”的優(yōu)化完善，最終加強(qiáng)內(nèi)控審計(jì)機(jī)構(gòu)的咨詢職能。集團(tuán)企業(yè)的內(nèi)控審計(jì)信息系統(tǒng)一期項(xiàng)目基于慧點(diǎn)科技的審計(jì)產(chǎn)品搭建了“以風(fēng)險(xiǎn)為導(dǎo)向，以業(yè)務(wù)流程為基礎(chǔ)，以內(nèi)部控制為手段，以內(nèi)部審計(jì)為保障”的內(nèi)控審計(jì)管理信息系統(tǒng)，提供審計(jì)管理、審計(jì)作業(yè)、審計(jì)數(shù)據(jù)分析等功能模塊，實(shí)施范圍包括集團(tuán)總部、三個(gè)審計(jì)中心和集團(tuán)下屬三家試點(diǎn)單位。系統(tǒng)建設(shè)取得了預(yù)期成效：（1）提升了審計(jì)效率。系統(tǒng)與ERP等財(cái)務(wù)系統(tǒng)的集成提高了審計(jì)分析和鎖定審計(jì)疑點(diǎn)的效率，降低了審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)；（2）強(qiáng)化了審計(jì)管理。借助系統(tǒng)固化相應(yīng)的組織、權(quán)限和流程。系統(tǒng)固化了管理規(guī)范和實(shí)務(wù)指南，實(shí)現(xiàn)審計(jì)管理和工作標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了審計(jì)管理手段提升，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃管理、項(xiàng)目準(zhǔn)備、作業(yè)執(zhí)行、整改跟蹤、后續(xù)審計(jì)的系統(tǒng)內(nèi)閉環(huán)管理；（3）規(guī)范了審計(jì)作業(yè)。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了審計(jì)作業(yè)工作步驟和任務(wù)節(jié)點(diǎn)統(tǒng)一化，詳細(xì)規(guī)范了從準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段到報(bào)告階段的主要工作任務(wù)；實(shí)現(xiàn)審計(jì)作業(yè)質(zhì)量基線標(biāo)準(zhǔn)化，將制度框架中作業(yè)指引中的關(guān)注點(diǎn)和審計(jì)程序植入系統(tǒng)；落實(shí)了審計(jì)作業(yè)質(zhì)量管控流程規(guī)范化，并內(nèi)嵌于系統(tǒng)之中，整體規(guī)范了審計(jì)作業(yè)，提高了工作質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]李哲.會(huì)計(jì)電算化下的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（4）：97-98.

篇7

山東省濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院，山東濟(jì)寧　272000

[摘要]目的 分析手術(shù)室實(shí)施計(jì)劃巡回?zé)o縫隙護(hù)理的臨床效果。方法 選取該院2014年7—9月進(jìn)行擇期手術(shù)的90例患者，隨機(jī)分成觀察組與對(duì)照組，每組各45例，觀察組患者采取計(jì)劃巡回?zé)o縫隙護(hù)理，對(duì)照組患者采取常規(guī)功能制護(hù)理，對(duì)比兩組患者的臨床護(hù)理效果。結(jié)果 經(jīng)過護(hù)理干預(yù)后，觀察組滿意度明顯高于對(duì)照組（P<0.05），SAS、SDS評(píng)分明顯低于對(duì)照組（P<0.05），心率、血壓波動(dòng)情況明顯小于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論 在手術(shù)室內(nèi)實(shí)施計(jì)劃巡回?zé)o縫隙護(hù)理效果較好，不僅能減少并發(fā)癥，同時(shí)也能改善護(hù)理質(zhì)量。

[

關(guān)鍵詞 ]手術(shù)室；計(jì)劃巡回?zé)o縫隙護(hù)理；臨床研究

[中圖分類號(hào)]R47[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1674-0742（2015）03（c）-0164-03

Clinical Research of Planned Itinerant Seamless Nursing Implemented in Operating Room

ZHOU Aiqin

Affiliated Hospital of Jining Medical University， Jining， Shandong Province， 272000 China

[Abstract] Objective To analyze the clinical effect of planned itinerant seamless nursing implemented in operating room. Methods 90 patients undergoing selective operation in our hospital from July 2014 to September 2014 were selected and randomly divided into observation group and control group， 45 cases in each group. The observation group were treated by planned itinerant seamless nursing， while the control group were treated by the conventional functional nursing. And the clinical nursing effects of the two groups were compared. Results After nursing intervention， compared with the control group， the observation group showed significantly higher nursing satisfaction（P<0.05）， much lower SAS and SDS scores（P<0.05）， significantly less fluctuations in heart rate and blood pressure（P<0.05）. Conclusion Planned itinerant seamless nursing implemented in operating room has good effect， which can reduce the complications and improve the quality of nursing.

[Key words] Operating room； Planned itinerant seamless nursing； Clinical research

[作者簡(jiǎn)介]周愛芹（1973，11—），女，山東濟(jì)寧人，本科，主管護(hù)師，研究方向：手術(shù)室護(hù)理。

手術(shù)是治療疾病的一種主要方法，效果確切，能促進(jìn)患者的預(yù)后恢復(fù)。然而，手術(shù)本身也是一種應(yīng)激源，會(huì)導(dǎo)致機(jī)體發(fā)生損傷，同時(shí)也會(huì)對(duì)患者的心理產(chǎn)生影響，使患者出現(xiàn)焦慮、抑郁等情緒，改變患者生命體征，造成手術(shù)結(jié)果不理想。手術(shù)室是實(shí)施手術(shù)的主要場(chǎng)所，患者在手術(shù)中承受著較大的心理及生理壓力，因此，在手術(shù)室內(nèi)進(jìn)行有效的護(hù)理干預(yù)顯得尤為重要。近年來，隨著優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的廣泛提出，無縫隙護(hù)理被引入到手術(shù)室護(hù)理中，它是以保證護(hù)理過程完整性與連續(xù)性為主要目標(biāo)的臨床護(hù)理方法，經(jīng)過臨床實(shí)踐證明，其在手術(shù)室護(hù)理中發(fā)揮著較好的效果[1]。為分析手術(shù)室實(shí)施計(jì)劃巡回?zé)o縫隙護(hù)理的臨床效果，該研究選取該院2014年7—9月收治的90例擇期手術(shù)患者分別進(jìn)行了計(jì)劃巡回?zé)o縫隙護(hù)理和常規(guī)功能制護(hù)理，發(fā)現(xiàn)計(jì)劃巡回?zé)o縫隙護(hù)理組效果更優(yōu)，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取該院2014年7—9月實(shí)施的擇期手術(shù)90例患者，隨機(jī)分成觀察組與對(duì)照組，每組45例。對(duì)照組中手術(shù)類型為：婦科手術(shù)（11例），普外科手術(shù)（21例），骨科手術(shù)（13例）；其中男性24例，女性21例，年齡18~72歲，平均年齡（45.6±9.7）歲。觀察組中手術(shù)類型為：婦科手術(shù)（12例），普外科手術(shù)（22例），骨科手術(shù)（11例），其中男性23例，女性22例，年齡19~71歲，平均年齡（46.1±9.2）歲。兩組患者的一般資料等差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 護(hù)理方法

對(duì)照組患者采取常規(guī)功能制護(hù)理，即只在進(jìn)入手術(shù)室后向患者簡(jiǎn)單闡述手術(shù)方式，并對(duì)手術(shù)過程進(jìn)行護(hù)理，不進(jìn)行其他的相關(guān)護(hù)理工作。

觀察組患者采取計(jì)劃巡回?zé)o縫隙護(hù)理，內(nèi)容包括：①術(shù)前訪視。術(shù)前對(duì)患者的病情、家族史、疾病史、過敏史等進(jìn)行了解，并探析其心理狀態(tài)，根據(jù)實(shí)際情況給予針對(duì)性的心理疏導(dǎo)；了解患者手術(shù)方式、麻醉方法及可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)等，并做好術(shù)前準(zhǔn)備。②術(shù)前準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好手術(shù)用品、器械、藥物等，并校正手術(shù)儀器。實(shí)施物品配送到手術(shù)間的護(hù)理模式，利于病人及時(shí)接病人入室，同時(shí)減少巡回護(hù)士術(shù)中外出。保持手術(shù)室的安靜、整潔，并適時(shí)對(duì)溫度進(jìn)行調(diào)節(jié)，避免患者著涼。如病人入室時(shí)及手術(shù)結(jié)束時(shí)設(shè)置在24~25 ℃，鋪巾后設(shè)置在21~23 ℃，既符合手術(shù)室溫濕度要求（溫度21~25 ℃，濕度30%~60%），又能避免醫(yī)生和患者的不適。③術(shù)中護(hù)理?；颊哌M(jìn)入手術(shù)室后，巡回護(hù)士首先核對(duì)患者的姓名、年齡、性別、住院號(hào)、手術(shù)類型等，確認(rèn)患者的假牙、飾品等已取下，無誤后方可接入手術(shù)間。術(shù)中常規(guī)使用溫毯機(jī)保暖，使用加熱的液體輸注及沖洗。根據(jù)患者情況選擇使用脈沖式足底泵預(yù)防術(shù)中下肢深靜脈血栓形成。對(duì)于神志不清或進(jìn)行氣管插管全麻的患者，應(yīng)采用適當(dāng)?shù)拇胧⑵涔潭ㄔ谑中g(shù)臺(tái)上，避免患者墜床等[2]。擺好手術(shù)，充分暴露手術(shù)視野，使用賽膚潤、優(yōu)潔、喱墊，有效預(yù)防壓傷。建立靜脈輸注通道，保持靜脈輸液的通暢，協(xié)助麻醉醫(yī)師完成麻醉，在輸注血液及藥物時(shí)，應(yīng)仔細(xì)核對(duì)，防止出錯(cuò)。手術(shù)開始前，清點(diǎn)器械、縫針、紗布等的數(shù)量，避免術(shù)中遺留在患者體內(nèi)。調(diào)節(jié)手術(shù)室內(nèi)的燈光，將手術(shù)儀器或器械進(jìn)行電源連接等。準(zhǔn)備好應(yīng)急處理物品，監(jiān)督手術(shù)人員的操作，注意保持無菌狀態(tài)[3]。手術(shù)結(jié)束后，對(duì)器械、用具等進(jìn)行二次清點(diǎn)，核對(duì)準(zhǔn)確后在護(hù)理記錄單上簽字。在進(jìn)行巡回護(hù)士交接時(shí)，要做好詳細(xì)的交接工作，包括患者的病情、手術(shù)用藥、攜帶物、輸液情況等。將患者護(hù)送回病房，與病房護(hù)士交代患者的病情及用藥情況等。切斷電源，并清潔手術(shù)間，做好物品補(bǔ)充及管理登記等。④術(shù)后護(hù)理。患者清醒后，向其了解術(shù)后體溫、下肢活動(dòng)及手術(shù)感覺和麻醉感覺等，并向醫(yī)師了解巡回護(hù)理及儀器設(shè)備使用情況。手術(shù)后3 d，對(duì)患者進(jìn)行隨訪，觀察傷口愈合情況及患者的心理狀態(tài)，同時(shí)向患者了解對(duì)手術(shù)的意見及相關(guān)的改進(jìn)要求[4]。

1.3 臨床觀察指標(biāo)

評(píng)估患者在進(jìn)入手術(shù)室后的心率、血壓等的變化，并對(duì)患者術(shù)后的焦慮（SAS評(píng)分）、抑郁（SDS評(píng)分）情緒，術(shù)后2~3 d患者的滿意度進(jìn)行調(diào)查等。

1.4 統(tǒng)計(jì)方法

采用spss15.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，計(jì)數(shù)資料采用c2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，P<0.05代表差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組的護(hù)理滿意度比較

經(jīng)過護(hù)理干預(yù)后，觀察組患者的護(hù)理滿意度為100%（45/45），明顯高于對(duì)照組84.4%（38/45），兩組比較，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（c2=7.590，P=0.006）；觀察組醫(yī)生的滿意度為92.9%，明顯高于對(duì)照組85.6%，兩組比較，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

2.2 兩組的焦慮、抑郁評(píng)分比較

護(hù)理干預(yù)前，兩組患者的SAS、SDS評(píng)分差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），護(hù)理干預(yù)后，兩組患者的SAS、SDS評(píng)分均發(fā)生明顯降低，但觀察組患者降低的幅度大于對(duì)照組（P<0.05），見表1。

2.3 兩組的心率、血壓比較

未進(jìn)入手術(shù)室前，兩組患者的心率、血壓差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），進(jìn)入手術(shù)室后，兩組患者的心率、血壓均發(fā)生波動(dòng)，但觀察組波動(dòng)幅度小于對(duì)照組（P<0.05），見表2。

3 討論

手術(shù)室是實(shí)施臨床救治的重要場(chǎng)所，由于其具有高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度及高技術(shù)等特點(diǎn)，為手術(shù)室護(hù)理增加了難度。手術(shù)對(duì)于機(jī)體來說，本身就是一種應(yīng)激源，會(huì)對(duì)患者產(chǎn)生不良生理及心理影響，從而不利于手術(shù)治療，因此，選擇一種較好的手術(shù)室護(hù)理方法顯得尤為重要。計(jì)劃巡回?zé)o縫隙護(hù)理使近年來廣泛應(yīng)用的手術(shù)室護(hù)理方法，它是現(xiàn)代護(hù)理管理中的重要組成部分，是指為患者提供一體化、連續(xù)性的護(hù)理服務(wù)，使患者的診斷、治療及康復(fù)過程更加仔細(xì)與完整，真正體現(xiàn)出以人為本的護(hù)理理念[5]。通過大量的臨床實(shí)踐表明，在手術(shù)實(shí)施計(jì)劃巡回?zé)o縫隙護(hù)理能促進(jìn)手術(shù)的成功，改善患者的負(fù)面心理，提高患者的滿意度。下面就計(jì)劃巡回?zé)o縫隙護(hù)理的幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行闡述。

3.1 改善患者的不良情緒

對(duì)于患者來講，手術(shù)室內(nèi)陌生的環(huán)境、陌生的人，外加手術(shù)本身等，都是較強(qiáng)的應(yīng)激源，使患者產(chǎn)生一系列的反應(yīng)，比如出現(xiàn)焦慮、緊張等不良情緒，心率加快、血壓升高等，影響病情，且不利于手術(shù)的順利進(jìn)行。計(jì)劃巡回?zé)o縫隙護(hù)理的實(shí)施，能對(duì)患者的心理、生理狀況進(jìn)行了解，并為患者提供手術(shù)治療的相關(guān)知識(shí)，包括手術(shù)室環(huán)境、使用的醫(yī)療器械、手術(shù)醫(yī)師、注意事項(xiàng)等，使患者對(duì)手術(shù)形成較清晰的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而放下心理負(fù)擔(dān)，積極配合手術(shù)治療[6]。

3.2 預(yù)防術(shù)后并發(fā)癥

通過計(jì)劃巡回，有益于巡回護(hù)士有效配合手術(shù)。術(shù)前的訪視能增加對(duì)患者的了解，包括病情、疾病史、手術(shù)史、用藥史、過敏史等，并能向患者講解手術(shù)的配合、相關(guān)的注意事項(xiàng)等，使患者進(jìn)入手術(shù)室后能消除緊張感，減少不必要的生理指標(biāo)變化。同時(shí)護(hù)理人員在手術(shù)前準(zhǔn)備好必需的手術(shù)器械，并對(duì)常見的、可能出現(xiàn)的并發(fā)癥進(jìn)行預(yù)見性護(hù)理準(zhǔn)備，能夠有效避免因護(hù)理原因而導(dǎo)致的手術(shù)并發(fā)癥，比如遞送器械不及時(shí)，導(dǎo)致手術(shù)時(shí)間延長，患者感染機(jī)率增加等，該研究中無縫隙護(hù)理組患者的心率、血壓等的波動(dòng)幅度較小，且未發(fā)生其他嚴(yán)重的并發(fā)癥[7]。

3.3 提高護(hù)理滿意度

無縫隙護(hù)理的終極護(hù)理目標(biāo)為使患者感受到人文關(guān)懷，進(jìn)而增加臨床護(hù)理滿意度。護(hù)理人員通過術(shù)前訪視，能拉近護(hù)患之間的距離，通過術(shù)中陪伴，能增加患者的安全感，通過術(shù)后隨訪，能增強(qiáng)患者的認(rèn)同感，最終促使患者提高臨床護(hù)理滿意度。本研究結(jié)果顯示，觀察組患者的護(hù)理滿意度為92.9%，明顯高于對(duì)照組85.6%，說明無縫隙護(hù)理能提高護(hù)理滿意度。

3.4 提高手術(shù)效率

通過計(jì)劃巡回，能使一些低年資護(hù)士、實(shí)習(xí)護(hù)士等增加對(duì)手術(shù)的了解，為日后的手術(shù)室護(hù)理增加經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能避免巡回護(hù)士來回補(bǔ)充缺失的手術(shù)器械，這樣可以使巡回護(hù)士堅(jiān)守工作崗位，密切關(guān)注患者的病情變化，并有效配合醫(yī)生的臨床操作，從而節(jié)約手術(shù)時(shí)間，提高手術(shù)效率[8]。

綜上所述，在手術(shù)室實(shí)施計(jì)劃巡回?zé)o縫隙護(hù)理臨床效果顯著，能改善患者的不良心理狀態(tài)，提高患者護(hù)理滿意度，同時(shí)也能使患者的心率、血壓等保持在穩(wěn)定狀態(tài)，提高手術(shù)治療成功率。臨床上應(yīng)將無縫隙護(hù)理貫穿于治療的整個(gè)過程中，從而真正為患者提供以人為本的護(hù)理服務(wù)，使患者感受到人文關(guān)懷，促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量的提升。

[

參考文獻(xiàn)]

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篇8

關(guān)鍵詞：汽缸試水壓；O形密封圈；封板密封槽

我廠生產(chǎn)的汽輪機(jī)產(chǎn)品為輸出功率3-30MW的沖動(dòng)級(jí)汽輪機(jī)。汽缸部套包括高壓前汽缸及后汽缸，汽缸缸體水平中分。汽輪機(jī)在電廠投入運(yùn)行后，汽缸缸體長期處于高溫高壓的工作環(huán)境，為保證汽輪機(jī)效率及工作人員的安全，須保證缸體不能出現(xiàn)漏氣現(xiàn)象。在加工完畢后總裝前需對(duì)汽缸體進(jìn)行試水壓試驗(yàn)，檢驗(yàn)缸體承壓能力，以保證產(chǎn)品滿足出廠要求。

試壓試驗(yàn)使用水作為供壓介質(zhì)，使用壓力泵給腔室加壓，模擬汽缸各段在工作時(shí)的壓力，通過水壓試驗(yàn)來檢驗(yàn)汽缸壁承壓能力及汽缸各個(gè)加工面的密封性，一般封閉腔室水壓試驗(yàn)壓力取該段最高工作壓力的1.5倍，較高的實(shí)驗(yàn)水壓對(duì)封板的厚度及密封性有極高要求。封板密封槽設(shè)計(jì)不合理，選配的密封圈搭配不合適，因不當(dāng)使用導(dǎo)致密封圈在使用期內(nèi)變型都會(huì)影響試驗(yàn)結(jié)果，故對(duì)試水壓工裝中的封板密封槽進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)，以達(dá)到加強(qiáng)密封效果、延長密封圈使用壽命的目的。

設(shè)計(jì)采用O形橡膠密封圈作為封板的密封材料。其具有結(jié)構(gòu)緊湊、易拆卸、密封性可靠、成本低廉等特點(diǎn)，是最常用的一種靜密封形式，廣泛應(yīng)用于機(jī)械領(lǐng)域。O形密封圈為擠壓型密封，安裝在密封槽內(nèi)，擠壓面對(duì)密封圈施壓，密封圈變形對(duì)擠壓面產(chǎn)生回彈壓力，從而達(dá)到密封目的。

1 密封槽形狀

密封槽與密封圈尺寸的匹配直接影響到試水壓封板的密封性能及密封圈的使用壽命。目前，常用的密封槽有矩形、半圓形、V形、三角形及燕尾形等形狀。本優(yōu)化設(shè)計(jì)密封槽結(jié)構(gòu)如圖1中（a）所示，θ取45°，綜合了矩形密封槽及V形密封槽的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、加工方便且能夠保證密封圈的壓縮量。

2 密封槽密封原理

封板在裝入汽缸隔板槽后，密封槽處的O形密封圈受到汽缸內(nèi)壁擠壓，密封圈變形，如圖1中（b）所示。汽缸內(nèi)壁對(duì)其施加壓力Pb0，此時(shí)，汽缸內(nèi)部未施加水壓，O形密封圈通過與汽缸壁的接觸變形起到密封作用。通過壓力泵對(duì)密封腔室加壓，O形密封圈受壓力作用向壓力小的一方移動(dòng)，本設(shè)計(jì)中45°斜面?zhèn)葹槌袎簜?cè)，密封圈向斜面?zhèn)纫苿?dòng)，變形量增加，如圖1中（c）所示，由于變形量的加大，密封圈彈力加大，因而作用在汽缸壁上的壓力增大至Pb。

Pb=Pb0+Pb

式中，Pb為水壓試驗(yàn)加壓后汽缸壁承受密封圈的總壓力，Pb0為密封圈變形產(chǎn)生的初始?jí)毫?，Pb為因水壓作用而傳遞給密封圈的變形壓力。其中Pb=kPl，Pl為施加的水壓，k為測(cè)壓系數(shù)，對(duì)于O形密封圈k取0.9～0.985。在試水壓試驗(yàn)中，須保證封板的密封性，密封槽處不得有水滲漏，故Pb必須大于Pl，而Pc小于Pl，故密封圈應(yīng)保證有足夠的初始?jí)毫b0。但較大的初始毫σ馕蹲O形密封圈有過大的變形量，會(huì)縮短O形密封圈的使用壽命，因此密封槽尺寸參數(shù)的選配及密封圈壓縮率、拉伸量的選擇是設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

3 主要設(shè)計(jì)參數(shù)的計(jì)算及選擇

3.1 密封圈壓縮率？著

O形密封圈的壓縮率為？著=（d0-H）/d0，d0為O形密封圈自由狀態(tài)下的直徑，H為密封槽深度，如圖1（a）所示。壓縮率直接影響到兩者配合后的密封性，為設(shè)計(jì)中的重要參數(shù)，對(duì)于靜密封來說，密封面為平面則？著取15%～30%，密封面為曲面則？著取10%～15%。壓縮率取值過小，則封板與汽缸壁間密封性能不好，在試水壓過程中容易導(dǎo)致泄漏；壓縮率取值過大，導(dǎo)致O形密封圈變形過大，會(huì)減少密封圈的使用壽命。故在保證密封性的前提下，壓縮率盡量取小值。

3.2 密封圈拉伸量？琢

值是指由于密封圈內(nèi)圈直徑小于封板密封槽內(nèi)徑，當(dāng)密封圈裝入密封槽后產(chǎn)生的一定的拉伸量，？琢=（D1-d1）/（D0-d0）。其中，D1為密封槽內(nèi)徑，d1為裝入密封槽內(nèi)的密封圈截面直徑，D0為密封圈自由狀態(tài)下的內(nèi)徑。通常？琢取值范圍為1.02～1.05，在這個(gè)范圍內(nèi)密封圈能夠穩(wěn)固的裝置在封板上，且安裝方便，？琢取值過大鉗工安裝不便并且密封圈截面直徑減小，即影響使用壽命又會(huì)影響設(shè)定的密封圈壓縮量，導(dǎo)致泄漏。

3.3 密封槽寬度L

密封槽寬度L需保證密封圈安裝后留有一定的壓縮變形空間及位移距離。槽寬L不宜太窄，如果O形圈截面填滿了槽的截面，則其摩擦阻力會(huì)加大，由于試水壓封板與汽缸隔板槽間存在軸向縫隙，當(dāng)試水壓時(shí)會(huì)有位移，會(huì)對(duì)密封圈造成嚴(yán)重磨損。同樣，槽也不宜過寬，槽過寬時(shí)O形圈的游離范圍很大，也容易磨損。本設(shè)計(jì)中槽寬取O形密封圈截面直徑的1.7倍。

3.4 密封槽深度H

為保證試水壓時(shí)，各腔室不滲漏，密封槽深度H加上封板距汽缸內(nèi)壁間隙小于O形密封圈截面直徑，才能保證封板裝入后密封圈有一定的壓縮率，密封槽深度H由預(yù)設(shè)的密封圈壓縮率確定。

3.5 密封槽圓角

密封槽內(nèi)側(cè)設(shè)計(jì)有R1、R2兩個(gè)圓角，在試水壓過程中，隨著水泵加壓，密封圈沿著圓角R1移動(dòng)，故該處圓角半徑取值需大于密封圈半徑，通常取密封圈截面半徑的1.5倍。圓角R2可避免該處產(chǎn)生集中應(yīng)力，通常取O形密封圈半徑的一半。密封槽邊口初需設(shè)計(jì)0.2mm導(dǎo)角以防止密封圈在安裝時(shí)被銳變刮傷。

4 使用說明

（1）密封槽加工完成后，需去毛刺、清洗、涂劑后裝入O形密封圈。

（2）需定期對(duì)密封圈進(jìn)行檢查，通過觀察O形密封圈是否錯(cuò)位，是否有凹凸變形，表面是否有裂紋等現(xiàn)象來判斷是否需要更換密封圈。

作為汽輪機(jī)汽缸工藝的檢測(cè)環(huán)節(jié)，試水壓試驗(yàn)的效率影響整個(gè)產(chǎn)品生產(chǎn)周期，對(duì)試水壓工裝密封槽的優(yōu)化設(shè)計(jì)能夠保證檢測(cè)更加順利有效的進(jìn)行。本文對(duì)密封槽進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)，該優(yōu)化設(shè)計(jì)提高了密封圈的密封效果及使用壽命，降低了材料成本及人工成本，提高了汽機(jī)產(chǎn)品整體生產(chǎn)效率。

參考文獻(xiàn)

[1]成大先.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)（第1卷）第4版[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2002.

篇9

家居植物擺放也要講究財(cái)位和煞位的，二者不可以擺同種植物。如財(cái)位，一般擺放葉類茂盛的植物，如紅掌、鴻運(yùn)當(dāng)頭等，植物濃密、花期長、顏色鮮艷、不宜衰敗。煞位擺放植物是為了破除煞氣，一般選帶刺、不易挖去的植物擋煞，如仙人掌、玫瑰、簕杜鵑等。

2、忌擾亂氣場(chǎng)

家居植物擺放到位，會(huì)為家居運(yùn)勢(shì)帶來積極促進(jìn)作用。如果家居植物擺放不當(dāng)，擾亂家中氣場(chǎng)，則會(huì)不利于家人的身體健康。

3、忌臥室擺放過多

臥室不宜擺放太多植物，特別是觀葉類植物，因晚上這類植物會(huì)與人爭(zhēng)奪氧氣。廚房由于油煙較大，不適宜放置植物，若放則可選擇水培植物，給人純凈、干凈的感覺。

4、忌尖刺爬藤

爬藤帶刺的植物如仙人掌，薔薇、鳳梨花、郁金香等，不宜在家中擺放，否則會(huì)招惹是非，犯小人。在愛情方面也不順利，最后會(huì)落個(gè)單飛的境地。

篇10

關(guān)鍵詞：園林風(fēng)景；規(guī)劃道路；設(shè)計(jì)

隨著我國產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，旅游行業(yè)在我國市場(chǎng)中也掀起了一陣熱潮，特別是園林景區(qū)的發(fā)展，是人們娛樂、休息的最佳場(chǎng)地，這樣也就對(duì)其設(shè)計(jì)水平提出了更高的要求。園林道路在園林風(fēng)景中屬于重要的組成部分，因此也得到了設(shè)計(jì)人員的高度重視。就園林道路而言，它不但能夠發(fā)揮出自身的作用，而且本身也帶有美感性。隨著園林道路的不斷進(jìn)步，其種類已經(jīng)擁有很多種。

1、園林道路類型

1.1游息小路

游息小路，顧名思義，它是一種供游客娛樂和休息的小路，輔助游客通往園林更細(xì)致的地方。一般雙人行走的距離是1.2-1.Sm，單人的則為0.6-1m，對(duì)于一些特殊的地方，水邊等地方設(shè)置的小路，是根據(jù)地勢(shì)蜿蜒、曲折等特點(diǎn)進(jìn)行自然發(fā)揮設(shè)計(jì)。

1.2主要的園林道路設(shè)計(jì)

在園林風(fēng)景去的觀光中，主要的園林道路是大部分游客必走的道路，甚至有時(shí)需要一些小型車輛的通行。因此，一般主要的園林道路寬度建設(shè)在4-6m即可滿足人們需求，也不容易造成人流擁堵。這些主要道路旁一般都有很好的綠化帶進(jìn)行填充。

1.3次要的園林道路設(shè)計(jì)

次要園路在園林景區(qū)內(nèi)起輔助作用，主要是對(duì)主要道路的補(bǔ)充，對(duì)景區(qū)與建筑有著連接作用，次要道路的寬度設(shè)計(jì)一般在2-4m之間即可。

2、園林道路布局的設(shè)計(jì)原則

第一、根據(jù)園林道路的性質(zhì)，遵循園林道路布局的靈活性。一般園林道路呈現(xiàn)環(huán)形，在設(shè)計(jì)時(shí)要根據(jù)園林景觀的走向進(jìn)行道路設(shè)計(jì)，避免主次道路的斷連。園林道路建設(shè)除了環(huán)形擴(kuò)展向外，還要有幾條從園林中心放射出去的道路，這樣才可以使得道路貫穿整個(gè)園林風(fēng)景區(qū)。總之，園林道路的設(shè)計(jì)要靈活變通，在滿足游客行走的同時(shí)還要考慮到園林景觀的觀賞角度，有時(shí)候需要景觀引導(dǎo)道路的走向。

第二、體現(xiàn)園林道路的實(shí)用性，做到以人為本。建設(shè)園林道路，除了使其符合整體園林景觀的美觀性外，還要考慮到道路的實(shí)用性。此外，還要注重道路設(shè)計(jì)的人性化，在設(shè)計(jì)過程中多些人性化建設(shè)。

第三、堅(jiān)持因地制宜的原則。園林景觀有著很重的地域性，根據(jù)地域文化特點(diǎn)建設(shè)園林景觀，道路的設(shè)計(jì)也應(yīng)該符合地域特征，這樣才能得到有效的融合。

3、園林道路的功能與特點(diǎn)

（1）具有組織交通的功能。一方面園林道路對(duì)游客的疏導(dǎo)和集散起著關(guān)鍵作用，另一方面園林道路對(duì)建筑和基礎(chǔ)設(shè)施的維修、護(hù)養(yǎng)等工作也有著輔助作用。此外，它對(duì)消防、飲食等運(yùn)輸也具有組織交通的功能。

（2）具有對(duì)園林空間區(qū)域規(guī)劃、對(duì)游客進(jìn)行引導(dǎo)的功能。在園林景觀中，有許多不同特征的景觀，其之間有著聯(lián)系也有著區(qū)別，園林道路的合理設(shè)計(jì)可以因地制宜地達(dá)到這兩種功效，現(xiàn)代符合園林建設(shè)中要求的“形神兼俱”。道路對(duì)園林景觀進(jìn)行自然的區(qū)域劃分，對(duì)觀賞有很重要的意義，它還可以引導(dǎo)游客進(jìn)行更細(xì)致的觀賞。

（3）它是園林景觀的一部分。園林景觀的建設(shè)注重整體美和細(xì)節(jié)美，注重各種部位的相融合，而園林道路可以體現(xiàn)出園林景觀的曲線美及整體協(xié)調(diào)性。因此，其中的一草一木及道路都是園林景觀不可分割的一部分。中國的園林藝術(shù)中也有相關(guān)的理論知識(shí)，如因景設(shè)路和因路保景。

4、園林道路的作用

（1）通過對(duì)園林道路進(jìn)行設(shè)計(jì)可以使園林景觀大道規(guī)劃的目的。設(shè)計(jì)人員在對(duì)景觀進(jìn)行劃分的過程中，除了要對(duì)自然景區(qū)進(jìn)行劃分以外，還應(yīng)當(dāng)對(duì)園林道路進(jìn)行合理的規(guī)劃，使園林景觀之間存在差異性但是又存在密切的聯(lián)系，可以為游客的觀賞創(chuàng)造有利條件。將園林道路當(dāng)做景觀的紐帶，采取科學(xué)的設(shè)計(jì)手段來對(duì)園林道路進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以實(shí)現(xiàn)層次感的目的，從而使游客能夠體會(huì)到景觀所具有的美觀性，更好的呈現(xiàn)出園林的藝術(shù)氣息。

（2）對(duì)游客觀賞景觀起達(dá)到了引導(dǎo)的效果。由于園林景觀在布局方面具有“形散神不散”的特點(diǎn)，因此相關(guān)設(shè)計(jì)人員在對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，能夠使園林在空間上實(shí)現(xiàn)層次感的效果。園林道路主要分為以下兩種：一種是主路；另一種是次路。其中，次要道路通常都是為觀賞景觀而設(shè)計(jì)的，同時(shí)它對(duì)主導(dǎo)起到了分支的作用。相關(guān)設(shè)計(jì)人員通過將主次道路結(jié)合在一起的形式，可以為游客觀賞景觀提供方便，形成了道路網(wǎng)路，還可以采取曲徑通幽的設(shè)計(jì)方法來進(jìn)行設(shè)計(jì)，道路發(fā)揮出的作用和設(shè)計(jì)水平有著密切的聯(lián)系，它可以在某種程度上為設(shè)計(jì)人員帶來方向，將游客送到最好的觀賞角度中。

（3）園林道路對(duì)園林景觀內(nèi)容要加以豐富。就園林景觀而言，應(yīng)當(dāng)具有一定的豐富性，除了要設(shè)計(jì)花、草等簡(jiǎn)單植被以外，最應(yīng)該對(duì)就是園林道路進(jìn)行設(shè)計(jì)。這由于園林道路在園林景觀中發(fā)揮出了很大的作用，才能夠使游客欣賞到所有的美景，因此屬于園林景觀的重要組成部分，它能夠起到不可替代的作用。因此園林道路能夠使景觀變得更加的直接，使游客仿佛身臨其境一樣。

5、園路規(guī)劃中應(yīng)注意的問題

（1）從目前園林建設(shè)的發(fā)展形勢(shì)上看，個(gè)人設(shè)計(jì)色彩較為普遍，還沒有達(dá)到依據(jù)地域特色而展開設(shè)計(jì)。一些非專業(yè)人員會(huì)在一定程度上對(duì)園林景觀的發(fā)展帶來制約性，容易發(fā)生道路缺乏特色的情況，沒有眼前一亮的感覺；還有傾向于道路特點(diǎn)，這樣就會(huì)使園林道路出現(xiàn)“三步一彎，五步一曲”的現(xiàn)象。

（2）園林道路容易發(fā)生斷頭的情況。通常情況下，園林道路所采取的布局形式有很多種，其中主要有以下幾種：第一種是自然式；第二種是規(guī)劃式；第三種是混合式，在沒有顯著標(biāo)志的條件下，相關(guān)人員在對(duì)園林道路進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)減少出現(xiàn)斷頭路的情況，這一點(diǎn)要引起設(shè)計(jì)人員的注意。

（3）園林道路所設(shè)計(jì)的數(shù)量不具有科學(xué)性，園林道路的設(shè)計(jì)是為了能夠容納較多的游客，因此相關(guān)設(shè)計(jì)人員在對(duì)園林道路進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)依據(jù)園林的總體面積而進(jìn)行設(shè)計(jì)，倘若景觀面積在不大的情況下，而道路卻很多，這樣就會(huì)使游客在觀賞中沒有發(fā)揮出道路的作用，景觀也會(huì)因此被分成多條道路，有可能游客會(huì)出現(xiàn)擁堵的現(xiàn)象；假如景觀面積很大，沒有多條道路，那么就可以充分的使園林起到觀賞的作用，但是有些具體細(xì)節(jié)就不能使游客觀賞到。

（4）在園林景觀的某個(gè)地方設(shè)計(jì)的交叉口不具有合理性，因?yàn)閵A角很小，這樣就會(huì)致使轉(zhuǎn)彎半徑達(dá)不到設(shè)計(jì)要求，很容易使游客為了尋找近路而踩踏草坪，對(duì)綠化環(huán)境帶來不利影響。

6、結(jié)語

總而言之，相關(guān)人員在對(duì)園林景觀進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，園林道路有著重要的意義，它對(duì)園林景觀的整體帶來了益處。相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)對(duì)園林的面積加以布置，在一定程度上能夠很好的表達(dá)出設(shè)計(jì)人員的意圖，從而發(fā)揮出園林景觀的作用，增加藝術(shù)氣息，為人們的生活營造出一份和諧、健康的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊戩.試論園林綠地中的道路設(shè)計(jì)規(guī)劃[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用.2013（01）