導(dǎo)語：如何才能寫好一篇土木工程平面設(shè)計(jì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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［關(guān)鍵詞］土木工程;結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);施工技術(shù)

1相關(guān)簡介

1．1土木工程施工技術(shù)

在土木工程施工中，為了使結(jié)構(gòu)正常使用，常常利用均勻?qū)ΨQ的結(jié)構(gòu)。在布置過程中，要使工程擁有抗震性，可以通過增加柱體結(jié)構(gòu)的橫截面積，同時(shí)要在連接的位置進(jìn)行強(qiáng)化。在施工過程中要選取恰當(dāng)?shù)牟牧?，同時(shí)配合最適合的施工技術(shù)，以保證施工工程建設(shè)順利進(jìn)行。

1．2土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

在土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，要與相應(yīng)的理論相結(jié)合。在知識理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理建設(shè)，為工程的質(zhì)量提供保障。在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中柱體是非常重要的部分，因?yàn)橹w需要承擔(dān)一部分的力量，但是其受力面積往往較小。因此，土木工程施工建設(shè)在安全性基礎(chǔ)上，盡量保證經(jīng)濟(jì)性原則是我們值得注意的問題。

2土木工程的特征

2．1綜合性

土木工程是一項(xiàng)綜合性工程，它需要利用多種項(xiàng)目相結(jié)合，因?yàn)槭遣煌愋偷捻?xiàng)目，所以它是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。由于使用的用途不同，施工中的要求也不盡相同。而且這種工程跟地理有關(guān)，不同的地區(qū)需要不同的有條件，地域差異性很大，給施工帶來了很多困擾，這就需要在施工技術(shù)上進(jìn)行提高。

2．2不固定性

在土木工程施工過程中，其施工地點(diǎn)具有不確定性。施工人員往往是文化素質(zhì)不高，缺乏專業(yè)性知識，因此技能也不夠成熟。因?yàn)槭┕ゎ愋偷牟煌?，所以施工人員的流動(dòng)性很大。由于各種方面不固定，施工人員缺乏積極性。由于不固定性，使土木工程施工的效率較低。因?yàn)椴淮_定的內(nèi)容導(dǎo)致施工人員缺乏熱情，施工質(zhì)量無法提升。

2．3施工條件差

在土木工程中，露天是常見施工環(huán)境。這樣的環(huán)境較差，而且常常會(huì)受到氣候的影響。尤其遇到一些惡劣的天氣，會(huì)使施工計(jì)劃打亂。不同地區(qū)又有不同的地理環(huán)境，因此在施工條件方面具有很多的不確定性。施工進(jìn)度往往因?yàn)閻毫拥沫h(huán)境而停滯不前，也會(huì)導(dǎo)致施工質(zhì)量下降，因此在準(zhǔn)備施工時(shí)期就要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行預(yù)測，選擇最佳的可行性方案。在施工過程中要注意天氣的變化，提前做好預(yù)防準(zhǔn)備，制定合理的應(yīng)對方案，解決突發(fā)問題。

3土木工程設(shè)計(jì)的不足

3．1土木工程工程安全性問題

一切行為最重要的是保證安全，那么土木施工安全性是非常重要的。如何保證土木工程的安全性，使建筑質(zhì)量得到保證是施工過程中重要問題。土木工程的安全性是根據(jù)工程設(shè)計(jì)的合理性，這就需要加強(qiáng)土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。在土木工程建設(shè)中，提升施工技術(shù)的科學(xué)性也是保證建筑工程質(zhì)量的關(guān)鍵。但是實(shí)際情況中土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的可行性較差，設(shè)計(jì)無法真正的投入到使用中。其設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)還會(huì)出現(xiàn)不牢靠的狀況，使土木工程的安全性得到保證。這就需要對結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面進(jìn)行加強(qiáng)，嚴(yán)格把握，提高土木工程建設(shè)的質(zhì)量。要根據(jù)實(shí)際情況，選擇科學(xué)的設(shè)計(jì)方案，使施工質(zhì)量得到保證。但是我國在設(shè)計(jì)水平上不高，施工人員在施工過程中還不能嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，使施工質(zhì)量無法提升。

3．2施工結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)存在問題

在建筑行業(yè)中，質(zhì)量是最重要的一部分。但是由于設(shè)計(jì)的不標(biāo)準(zhǔn)，使施工質(zhì)量偏低。在實(shí)際操作過程中，因?yàn)樵O(shè)計(jì)問題嚴(yán)重影響施工進(jìn)度。不僅是設(shè)計(jì)不合理問題，而且遇到問題不能及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。施工結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理的很大原因是在前期沒有進(jìn)行深入調(diào)查，導(dǎo)致不符合實(shí)際情況。

4土木施工過程存在的問題

4．1采購問題

要保證土木工程的建設(shè)質(zhì)量，材料的質(zhì)量是保障。那么就需要在材料的選購時(shí)嚴(yán)格篩選，以此來保證土木工程建設(shè)的質(zhì)量。但是在實(shí)際情況中，采購人員在材料的選擇上專業(yè)性不夠高。往往為了完成采購任務(wù)而忽視了，材料的質(zhì)量。對采購的規(guī)格，使用年限都不夠了解，無法保證土木工程的建設(shè)質(zhì)量。

4．2施工人員的專業(yè)知識不強(qiáng)

由于施工人員對施工的專業(yè)知識不夠了解，導(dǎo)致一些新技術(shù)不能得到學(xué)習(xí)和利用。大部分的施工人員知識素養(yǎng)不高，接收知識的能力較弱。無法熟練地掌握更便捷的新型技術(shù)使施工的質(zhì)量和進(jìn)度無法得到提升。而且施工人員對于細(xì)節(jié)觀察能力不足，導(dǎo)致施工不能按照要求進(jìn)行。在施工過程中，對各個(gè)結(jié)構(gòu)和各個(gè)配件的搭配不夠準(zhǔn)確，使土木工程建設(shè)的質(zhì)量較低。

5促進(jìn)土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工技術(shù)相配合

5．1技術(shù)更新速度跟上時(shí)展

隨著科技的進(jìn)步，技術(shù)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展。我們要利用好建筑技術(shù)，就是要對技術(shù)進(jìn)行定時(shí)更新。通過技術(shù)的提升，來使建筑的質(zhì)量得到提升。不斷提高建筑的品質(zhì)，豐富建筑的性能。加快技術(shù)更新速度，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。增加資源的利用率，避免出現(xiàn)浪費(fèi)的現(xiàn)象。要科學(xué)合理地使用建筑節(jié)能資源，運(yùn)用建筑節(jié)能技術(shù)。在材料采購與使用階段，減少資源的消耗。注重材料的選擇，對于那些不可再生的資源應(yīng)該避免使用。還有一些資源可以重復(fù)進(jìn)先利用，實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的思想。

5．2注重專業(yè)知識的重要性

要使土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工技術(shù)形成協(xié)調(diào)關(guān)系，需要加強(qiáng)對專業(yè)知識的培養(yǎng)?？梢圆捎门嘤?xùn)的方式，使涉及工程的工作人員都能得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要明確每個(gè)工作人員的職責(zé)，使建設(shè)質(zhì)量得到提升。通過培訓(xùn)提升每位工作人員的業(yè)務(wù)能力，使他們更好地應(yīng)用到施工過程中。為了使建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工技術(shù)更好的融合，施工單位往往根據(jù)平面設(shè)計(jì)圖進(jìn)行。在使用平面設(shè)計(jì)圖時(shí)要對建筑的周遭環(huán)境進(jìn)行考量，土壤的質(zhì)量和各個(gè)方面都要進(jìn)行考慮，以便提出問題，并盡快的得出解決方案。在設(shè)計(jì)過程中，可以利用最新的觀念，再結(jié)合計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，應(yīng)用更科學(xué)的施工技術(shù)，來保證施工質(zhì)量。

5．3深基坑支護(hù)問題

在土木工程中按照合同的要求進(jìn)行，但是深基坑支護(hù)卻在合同中沒有體現(xiàn)。但是深基坑支護(hù)問題不能忽視，因此在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中，可以先利用最先進(jìn)的技術(shù)。為了使結(jié)構(gòu)設(shè)的準(zhǔn)確性得到保證，可以使用計(jì)算機(jī)技術(shù)。而且將計(jì)算機(jī)應(yīng)用到實(shí)踐中更可以保證結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的安全性。可是在實(shí)際情況中，很多企業(yè)由于各方面原因?qū)е聼o法利用最先進(jìn)的設(shè)備。土木工程深基坑支護(hù)技術(shù)由于企業(yè)自身水平的原因，導(dǎo)致無法達(dá)到想要的成果?；蚴且?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)濟(jì)能力不足，而導(dǎo)致設(shè)計(jì)與實(shí)際情況相違背。土木工程施工質(zhì)量無法達(dá)到要求，其進(jìn)度盡更無法控制，這影響土木工程事業(yè)無法健康地發(fā)展。

5．4鉆孔灌注樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)問題

在實(shí)際施工過程中，很多設(shè)計(jì)人員對設(shè)備沒有嚴(yán)格的規(guī)定，多數(shù)都是由企業(yè)決定使用何種設(shè)備。但是某些企業(yè)因?yàn)槟抗舛虦\，選取一些價(jià)格低廉的設(shè)備，最終成果往往影響了自身的利益。在實(shí)際過程中利用的設(shè)備雖然能夠滿足當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)需求，但是在最終驗(yàn)收時(shí)無法滿足標(biāo)準(zhǔn)。不僅在工作使用方面不能讓人滿意，而且安全性無法保障。因?yàn)殂@孔灌注樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)問題，導(dǎo)致施工進(jìn)度無法得到保障。

6協(xié)調(diào)土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工技術(shù)的政策

6．1提升相關(guān)人員的知識能力

為了使結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的理念更加先進(jìn)，可以對頂尖的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行借鑒。在借鑒的同時(shí)還要擁有創(chuàng)新意識，提升我國土木工程建設(shè)。為了解決現(xiàn)有的難題，可以引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，使土木工程建設(shè)出現(xiàn)的問題得到改進(jìn)。為了更好地協(xié)調(diào)土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工技術(shù)，可以令相關(guān)人員的知識素養(yǎng)進(jìn)行提升。通過培訓(xùn)的方式提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的知識水平，提升每位工作人員的意識。每一個(gè)職務(wù)都要了解自己的職能，明確自己的責(zé)任，提升自己的業(yè)務(wù)能力。在施工時(shí)利用自己專業(yè)知識，能夠使工作人員更熱情的投入。為了保證施工質(zhì)量，對相關(guān)工作人員情緒方面要提高重視。工作人員在平時(shí)應(yīng)用中獲取經(jīng)驗(yàn)，還要提升創(chuàng)新能力，在技術(shù)方面進(jìn)行突破，培養(yǎng)更優(yōu)秀的工作人員?，F(xiàn)實(shí)情況不論在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面還是施工技術(shù)方面都有不令人滿意的地方，因?yàn)橛瞄L遠(yuǎn)的眼光來看，無法對將來的問題進(jìn)行預(yù)測。從根本上來講，在設(shè)計(jì)方面無法滿足要求是由于工作人員的相關(guān)理念不夠現(xiàn)代化，沒有利用最新的土木工程的設(shè)計(jì)理念。在土木工程發(fā)展的過程中，人才問題是影響其健康發(fā)展的重要部分。

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隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)與發(fā)展，我國的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場也得到了前所未有的改進(jìn)和提高，在這種新形勢下各種先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)得到廣泛的普及與應(yīng)用。土木工程作為我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的重要支柱，信息化技術(shù)的運(yùn)用對其今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響，對此本文進(jìn)行了如下討論。

關(guān)鍵詞：信息化建設(shè)；信息化技術(shù)；土木工程

Concerning information construction in civil engineering application of development

CuiQingShu estates too sea

Hebei big yuan run group Co., LTD

Abstract:

Along with the development of the economic globalization and development, our country socialist market economy also get the unprecedented improvement, in the new situation of advanced modern science and technology and popularization of widely application. Civil engineering as China's economic industry of the important pillars, the use of information technology for its future development has a very important influence, so the article make the following discussion.

Keywords: information construction; Information technology; Civil engineering

信息化建設(shè)一種通過利用現(xiàn)代高新科學(xué)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)的手段或者方法。隨著近年來科學(xué)技術(shù)不斷的拓新與發(fā)展，信息化建設(shè)技術(shù)已經(jīng)成為了現(xiàn)今各種建設(shè)工程實(shí)行可持續(xù)發(fā)展的重要保障，它在不僅能有效保證企業(yè)工程的順利執(zhí)行，并且能極大的提高企業(yè)的競爭能力與經(jīng)濟(jì)效益。土木工程涉及范圍廣且工程量較大，如何實(shí)現(xiàn)對信息化建設(shè)的有效運(yùn)用是推動(dòng)其發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

一、土木工程信息化建設(shè)的重點(diǎn)

土木工程進(jìn)行信息化建設(shè)的重要措施，是管理者要首先構(gòu)建出土木工程信息的框架，打破陳舊的觀念。只有從根本上改變觀念，轉(zhuǎn)化思想，才能從真正意義上引發(fā)和帶動(dòng)整個(gè)土木工程行業(yè)的進(jìn)步。

1.土木工程信息化技術(shù)的建設(shè)與發(fā)展，其內(nèi)涵主要包括以下幾方面的內(nèi)容：

（1）土木工程專業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)發(fā)展。它是土木工程實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)的關(guān)鍵。土木工程專業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)既可以遠(yuǎn)程為工程提供信息，又可以為土木工程信息的傳播提供媒介。

（2）土木工程信息的接收終端。其主要由手持式終端、以及臺式終端兩種不同形式，其中，手持式終端是未來發(fā)展的方向，因?yàn)榫哂蟹奖銛y帶的特點(diǎn)，使工程人員利用它與工程信息網(wǎng)能夠隨時(shí)隨地的交換信息，從而獲得技術(shù)方面的支持。

（3）土木工程信息網(wǎng)絡(luò)的傳輸標(biāo)準(zhǔn)。其一，它保證了土木工程信息能夠與中國電訊移動(dòng)通訊的網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)兼容；其二，它保證了不同的土木工程信息網(wǎng)絡(luò)之間、不同信息網(wǎng)絡(luò)與接收終端之間可以順利地相互交換信息。

（4）土木工程的信息集成與交互系統(tǒng)。土木工程的信息集成與交互系統(tǒng)是由一系列的大型程序所組成，其主要依照土木工程信息網(wǎng)絡(luò)的傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)來開發(fā)，是對土木工程信息進(jìn)行整合和傳播的虛擬平臺。通過這個(gè)平臺，不同的土木工程信息制造商能夠方便準(zhǔn)備地為工程界提供出各種符合標(biāo)準(zhǔn)的不同信息，并通過該平臺實(shí)現(xiàn)信息的傳輸。

2.土木工程信息學(xué)科的建設(shè)發(fā)展與土木工程信息的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展之間是相互促進(jìn)的關(guān)系。土木信息學(xué)科是一門邊緣交叉性的學(xué)科，它把傳統(tǒng)的土木工程和現(xiàn)代的信息化技術(shù)相結(jié)合，繼而在進(jìn)一步發(fā)展土木工程信息化技術(shù)的基礎(chǔ)之上，將各種社會(huì)資源進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的建設(shè)發(fā)展。它主要從政治因素、技術(shù)條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及法律制度等不同角度，全方位地研究土木工程的信息化，為其建設(shè)發(fā)展提供完善的學(xué)科基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)出大量符合要求的專業(yè)性人才。土木工程信息化技術(shù)的廣泛運(yùn)用，必定會(huì)引發(fā)整個(gè)土木工程行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重大調(diào)整，以及相關(guān)資源的重新整合，從而有效解決各種制約土木工程行業(yè)發(fā)展的矛盾，促進(jìn)粗放型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化，最終形成新的、獨(dú)立的產(chǎn)業(yè)。

3.土木工程信息化產(chǎn)業(yè)的形成，需要對社會(huì)力量進(jìn)行整合，對社會(huì)資源進(jìn)行合理的配置，從政策與體制方面加以推動(dòng)。要想保證土木工程信息化工作的順利進(jìn)行，則需要充分調(diào)動(dòng)政府部門、土木工程企業(yè)以及土木工程各級委員的積極性和主動(dòng)性。以“產(chǎn)、學(xué)、研、政”相結(jié)合的措施，積極開展國際間的經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作，從政策和體制兩方面形成強(qiáng)健有力的機(jī)制來推動(dòng)發(fā)展。

二、信息化技術(shù)在土木工程中的運(yùn)用

（一）建筑智能化

現(xiàn)代社會(huì)里，信息化技術(shù)的迅速發(fā)展，給智能建筑的出現(xiàn)和發(fā)展提供出相當(dāng)廣闊的空間?，F(xiàn)代最新的信息技術(shù)，即智能型計(jì)算機(jī)被智能建筑所利用，同時(shí)結(jié)合了保安智能化、多媒體應(yīng)用、通訊現(xiàn)代化以及環(huán)境監(jiān)控等各種先進(jìn)技術(shù)，將其與建筑藝術(shù)相互融合，以實(shí)現(xiàn)設(shè)備自動(dòng)監(jiān)控的方式，將信息資源、以及使用者的信息服務(wù)和建筑的優(yōu)化設(shè)計(jì)相組合，幫助人們獲得同時(shí)具備靈活、舒適、高效、安全等特性的建筑空間，并滿足投資合理，符合信息社會(huì)要求的條件。智能建筑一般由幾個(gè)部分組成:建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)(Building Automationsystem-BAS)，辦公自動(dòng)化系統(tǒng)(Office Automation System-OAS)，通訊自動(dòng)化系統(tǒng)(Communication Automation System-CAS)，通常統(tǒng)稱為“3A建筑”。

以往人通常將智能建筑理解成優(yōu)良的理論環(huán)境，例如聲環(huán)境、熱環(huán)境以及光環(huán)境等。其以后的發(fā)展方向，是智能結(jié)構(gòu)和智能環(huán)境方面，包括建構(gòu)在自保護(hù)等方面。即要求建筑能夠具備感覺、自行通過分析判斷做出決策；對信息能夠交流并做出相應(yīng)處理；能夠自行監(jiān)測、自行診斷、自我修復(fù)等各種能力。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，須對各大型土木工程實(shí)行監(jiān)測，進(jìn)而形成建立統(tǒng)一性的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，以便服為較大范圍內(nèi)的各種決策和研究提供出準(zhǔn)備的數(shù)據(jù)支持。

（二）工程設(shè)計(jì)與施工技術(shù)得到優(yōu)化與提高

新時(shí)期下，信息技術(shù)涵蓋計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)以及信息處理等多方面內(nèi)容。信息技術(shù)系統(tǒng)以及設(shè)備的應(yīng)用，可以向建筑師直觀展現(xiàn)最新的建筑美學(xué)以及設(shè)計(jì)理念，幫助建筑師隨心所欲地表現(xiàn)最大膽的創(chuàng)意、最奇妙的構(gòu)思，超越時(shí)空的限制進(jìn)行相互交流，進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì)，從而達(dá)到以往傳統(tǒng)創(chuàng)作所無法達(dá)到的全新高度。

以三維協(xié)同設(shè)計(jì)模型為例，其對象是模型，主要采取模塊化的模型設(shè)計(jì)技術(shù)，以便設(shè)計(jì)方法由平面設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)為模型設(shè)計(jì)，同時(shí)借助模型設(shè)計(jì)，利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使共享式集成化的工作模式得以實(shí)現(xiàn)，而不同專業(yè)的設(shè)計(jì)人員同時(shí)工作，將不必要的各種條件傳遞及確認(rèn)降至最低、甚至不存在，保證信息資源實(shí)現(xiàn)最充分的共享。而這些資源信息將會(huì)貫穿到整個(gè)工程項(xiàng)目管理、包括設(shè)計(jì)和采購、施工等的全部過程中。由于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能夠自動(dòng)生成圖形，為設(shè)計(jì)人員節(jié)約了大量時(shí)間，保證其以最主要的精力進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的優(yōu)化，更加直觀地反映出設(shè)計(jì)過程。而以可視化技術(shù)為基礎(chǔ)的智能化設(shè)計(jì)環(huán)境，在三維模型沒計(jì)技術(shù)的基礎(chǔ)上、將可視化技術(shù)以及面向?qū)ο蟮能浖_發(fā)技術(shù)加以充分利用，在專家?guī)旌椭R庫的支撐下，研究出全新的設(shè)計(jì)管理與設(shè)計(jì)模式，構(gòu)建出一個(gè)更加易于操作、具備智能化的設(shè)計(jì)環(huán)境。現(xiàn)階段，很多工業(yè)項(xiàng)目的模型設(shè)計(jì)過程已初步應(yīng)用了可視化技術(shù)，例如，實(shí)體建模使得設(shè)計(jì)過程更加直觀有效，且具備易于修改的特點(diǎn)；可視化的設(shè)計(jì)校審，使得校審進(jìn)一步形象化，并可與設(shè)計(jì)進(jìn)行深度交叉；可視化的進(jìn)度審核，將設(shè)計(jì)的三維模型與項(xiàng)目進(jìn)度資源數(shù)據(jù)庫相連，從項(xiàng)目進(jìn)度資源數(shù)據(jù)庫抽取信息來可視化的展現(xiàn)和分析項(xiàng)目管理的各種狀態(tài)。

土木工程中自動(dòng)化技術(shù)的推廣應(yīng)用，無論是細(xì)節(jié)還是整體，對整個(gè)行業(yè)的發(fā)展都具有重要作用。它將帶來設(shè)計(jì)技術(shù)、施工技術(shù)的全面革新發(fā)展，其應(yīng)用的領(lǐng)域也將會(huì)愈加廣泛、應(yīng)用程度將日益加深，促進(jìn)工業(yè)化在建筑行業(yè)中的深入發(fā)展。它既然工程師們帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)也提供跨地域?qū)崿F(xiàn)超越性發(fā)展的可能性。

參考文獻(xiàn)：

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我國土木工程也同樣存在信息化建設(shè)問題。隨著經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長，城市化進(jìn)程加快，以青藏鐵路、南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送等為代表的一大批西部大開發(fā)和國家能源交通原材料基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目，以北京奧運(yùn)工程為代表的各大中城市的基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目，還有量大面廣的城鄉(xiāng)住宅建設(shè)項(xiàng)目正處在建設(shè)之中，再加上我國已加入WT0，進(jìn)入寬領(lǐng)域、多層次、全方位對外開放的新格局，實(shí)施迎接經(jīng)濟(jì)全球化挑戰(zhàn)的大戰(zhàn)略，土木工程作為國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，在這重要的發(fā)展機(jī)遇中肩負(fù)重任，必須把握住大課題，即土木工程的信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)更高層次的技術(shù)創(chuàng)新和素質(zhì)提升。

土木工程的信息化是用計(jì)算機(jī)、通信、自動(dòng)控制等信息匯集處理高新技術(shù)對傳統(tǒng)土木工程技術(shù)手段及施工方式進(jìn)行改造與提升，促進(jìn)土木工程技術(shù)及施工手段不斷完善，使其更加科學(xué)、合理，有效地提高效率，降低成本；實(shí)現(xiàn)土木工程的信息化將引起土木工程企業(yè)管理方式的深刻革命，必然推動(dòng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的重組及施工流程的優(yōu)化，促使企業(yè)管理理念和手段的革新；土木工程的信息化是土木工程市場發(fā)展的高級階段，必定融入現(xiàn)代物流業(yè)、電子商務(wù)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)土木工程的高效益、高效率。

土木工程的信息化建設(shè)須致力建設(shè)三大系統(tǒng)。

一、建立土木工程設(shè)計(jì)、施工的技術(shù)和控制信息系統(tǒng)

信息技術(shù)是計(jì)算機(jī)、通信、控制及信息處理等技術(shù)的集成。應(yīng)用信息技術(shù)系統(tǒng)及設(shè)備，現(xiàn)代建筑師可以充分直觀地展示新時(shí)代的設(shè)計(jì)理念和建筑美學(xué)，可以盡情地表達(dá)大膽的創(chuàng)意和神奇的構(gòu)思，超越時(shí)間和空間，塑造并優(yōu)化創(chuàng)作成果，使其創(chuàng)作成果達(dá)到傳統(tǒng)創(chuàng)作方式無法比擬的新境界。例如以模型為對象的三維協(xié)同設(shè)計(jì)模型，采用了模塊化的模型設(shè)計(jì)技術(shù)，使得設(shè)計(jì)方法從平面設(shè)計(jì)走向模型設(shè)計(jì)，由于模型設(shè)計(jì)采用數(shù)據(jù)庫技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)了共享的集成化工作模式，設(shè)計(jì)人員（多專業(yè)）在同一個(gè)模型上工作，減少了不必要的條件傳遞和確認(rèn)，信息資源得到了充分共享。這些信息資源將貫穿于工程項(xiàng)目管理的全過程（設(shè)計(jì)、采購和施工），圖形由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自動(dòng)產(chǎn)生，使得設(shè)計(jì)人員可以將主要精力投入到優(yōu)化設(shè)計(jì)方案上，設(shè)計(jì)過程更為直觀形象。而以可視化技術(shù)為基礎(chǔ)的智能化設(shè)計(jì)環(huán)境，在三維模型設(shè)計(jì)技術(shù)的基礎(chǔ)上，充分利用可視化技術(shù)以及面向?qū)ο蟮能浖_發(fā)技術(shù)，以專家?guī)?、知識庫為支撐，研究新的設(shè)計(jì)管理和設(shè)計(jì)模式，構(gòu)造一個(gè)更易于操作、具備智能化的設(shè)計(jì)環(huán)境。目前許多工業(yè)項(xiàng)目的模型設(shè)計(jì)過程已初步應(yīng)用了可視化技術(shù)，比如，實(shí)體建模，使設(shè)計(jì)過程更為直觀有效，并易于修改；可視化的設(shè)計(jì)校審，使校審更為形象，并可與設(shè)計(jì)深度交叉；可視化的進(jìn)度審核，將設(shè)計(jì)的三維模型與項(xiàng)目進(jìn)度資源數(shù)據(jù)庫相連，從項(xiàng)目進(jìn)度資源數(shù)據(jù)庫抽取信息來可視化地展現(xiàn)和分析項(xiàng)目管理的各種狀態(tài)。

在施工中推廣應(yīng)用自動(dòng)化控制技術(shù)，可有效地完成用傳統(tǒng)控制方式難以實(shí)現(xiàn)的高難度施工項(xiàng)目。例如高層建筑的垂直度的控制；大體積混凝土的施工質(zhì)量控制；預(yù)拌混凝土的上料自動(dòng)控制；采用同步提升技術(shù)進(jìn)行大型構(gòu)件和設(shè)備的整體吊裝和安裝控制、整體模具的爬升和大型腳手架的提升控制；大型橋梁懸索受力的控制；幕墻的生產(chǎn)和加工控制；高溫高壓的焊接質(zhì)量控制；建筑物的爆破、整體搬遷、以及沉降觀測和數(shù)據(jù)采集，大型工業(yè)設(shè)施的三維空間管線布局的計(jì)算機(jī)模擬等等。信息化技術(shù)將全面革新設(shè)計(jì)技術(shù)和施工技術(shù)，其應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⒃絹碓綇V，應(yīng)用程度將越來越深，建筑工業(yè)化水平將越來越高。

二、建立土木工程標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)管理、工程管理、企業(yè)管理的信息系統(tǒng)

信息技術(shù)是一項(xiàng)各行業(yè)普遍適用的高新技術(shù)，必須與行業(yè)技術(shù)有機(jī)結(jié)合方能發(fā)揮作用。為使信息技術(shù)在土木工程施工中規(guī)范、有序、健康、高效地向前推進(jìn)，須準(zhǔn)確高效地制定土木工程技術(shù)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)化管理信息系統(tǒng)，及時(shí)修編標(biāo)準(zhǔn)，便于檢索查詢和管理有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，隨時(shí)隨地選用標(biāo)準(zhǔn)和對標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行進(jìn)行檢查驗(yàn)收，從而有效地推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化管理。

土木工程行業(yè)涉及的門類很多，例如土木工程、房屋工程、設(shè)備管線安裝業(yè)、裝飾裝修業(yè)，以及相關(guān)的房地產(chǎn)業(yè)、勘察設(shè)計(jì)業(yè)、設(shè)備半成品、鋼結(jié)構(gòu)加工業(yè)等，包含的企業(yè)眾多，構(gòu)成了一個(gè)龐大而復(fù)雜的行業(yè)信息集合，其信息量非常大。沒有一個(gè)規(guī)范有效的行業(yè)管理體系和高效的運(yùn)作機(jī)制，將難以保證這個(gè)行業(yè)的各項(xiàng)工作健康、有序、高效地發(fā)展。傳統(tǒng)的管理方式及信息處理手段難以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)建立高效的行業(yè)管理、工程項(xiàng)目管理、企業(yè)管理方面的信息管理系統(tǒng)，可以方便有效地對行業(yè)的有關(guān)情況

進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，制定合理的產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策、產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略提供了全新的條件與可能。目前，信息技術(shù)的應(yīng)用已使得全球產(chǎn)業(yè)信息的獲得非常便利，可非常方便地在國內(nèi)國外兩個(gè)市場同時(shí)研討，掌握人類最新管理成果，使得作為人類生存和發(fā)展密切關(guān)聯(lián)的土木工程業(yè)的管理提供了前瞻性、戰(zhàn)略性和更為科學(xué)的依據(jù)，使建筑行業(yè)管理上一個(gè)新的水平。

信息技術(shù)給實(shí)體的數(shù)字化、時(shí)間的縮短、空間的縮小，對實(shí)體本質(zhì)的把握更為科學(xué)，工程項(xiàng)目的單件性、時(shí)代性、環(huán)境性、多要素性決定了項(xiàng)目信息的大規(guī)模性、變動(dòng)性、多門類性，信息技術(shù)使工程成為數(shù)字工程。而數(shù)字工程的建立，使工程管理進(jìn)入新階段，包括項(xiàng)目融資拓寬渠道、項(xiàng)目策劃優(yōu)選優(yōu)化、項(xiàng)目設(shè)計(jì)電腦化，項(xiàng)目施工管理中運(yùn)籌學(xué)在工期控制上的應(yīng)用，多因素分析在質(zhì)量控制上的應(yīng)用，動(dòng)態(tài)進(jìn)行投資分析等。信息化使工程管理檔案化、數(shù)字化、動(dòng)態(tài)化，為工程的策劃和融資、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行和維修等全過程的管理提供便利的條件、全新方法和手段。

信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)更寬范圍的人力資源管理，更準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)管理、成本管理、融資管理、投資管理，更優(yōu)化的決策管理、計(jì)劃管理，更高效的項(xiàng)目施工管理。信息技術(shù)也使建筑師、結(jié)構(gòu)工程師、監(jiān)理工程師以及項(xiàng)目經(jīng)理的信息更為豐富，為新產(chǎn)生的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系甚至跨國的伙伴關(guān)系提供了前提。高技術(shù)的辦公環(huán)境，促進(jìn)新技術(shù)的采用和人力管理理念的創(chuàng)新，對更有效地提高生產(chǎn)率提供了可能，也促進(jìn)了企業(yè)文化的升級。關(guān)于工程項(xiàng)目管理，正如山西太原化學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)院于萬里同志的文章《從國外工程項(xiàng)目管理軟件看國外工程項(xiàng)目管理》所言：工程項(xiàng)目的管理是一個(gè)多目標(biāo)、既分別獨(dú)立又相互聯(lián)系的，多工序、多復(fù)雜又龐大的系統(tǒng)工程。一個(gè)大型復(fù)雜的工程項(xiàng)目的管理實(shí)際上就是利用能夠控制的資源（人力、機(jī)具、材料、資金、工期）在一定的條件下對一個(gè)既定目標(biāo)（進(jìn)度、質(zhì)量、費(fèi)用）進(jìn)行科學(xué)的計(jì)劃和以更多的定量數(shù)據(jù)做深入動(dòng)態(tài)分析，對于工程實(shí)施有效地調(diào)整控制，以盡可能小的投入，獲得最大的效益。工程項(xiàng)目的管理必須依靠整套先進(jìn)的管理理念，這種管理在國外的工程項(xiàng)目管理軟件中體現(xiàn)得淋漓盡致。這些軟件的基本功能主要有：

1.項(xiàng)目計(jì)劃的編制。

在工程項(xiàng)目的招投標(biāo)階段以及中標(biāo)授標(biāo)之后的合同條件都要求承包商編制切實(shí)可行的“細(xì)化的施工進(jìn)度計(jì)劃”，對工程進(jìn)行詳細(xì)的剖析。軟件對一個(gè)工程項(xiàng)目的所有任務(wù)做出精確的時(shí)間安排，同時(shí)還對完成任務(wù)所需要的原材料、勞動(dòng)力、

設(shè)計(jì)和投資進(jìn)行分析和比較，在千頭萬緒的任務(wù)中找出關(guān)鍵要緊的任務(wù)（關(guān)鍵線路）以及對任務(wù)做出合理的工期、人力與物力、機(jī)具等資源的安排。

2.項(xiàng)目跟蹤過程。

軟件對于工程進(jìn)度能夠進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和控制，它要求項(xiàng)目各級管理人員根據(jù)所制定的計(jì)劃和目標(biāo)，要在項(xiàng)目實(shí)施的過程中對影響項(xiàng)目進(jìn)展的內(nèi)外部因素隨時(shí)在施工過程中進(jìn)行及時(shí)、連續(xù)、系統(tǒng)的紀(jì)錄和報(bào)告并輸入計(jì)算機(jī)，也就是真實(shí)、實(shí)時(shí)地反映工程進(jìn)度，分析工程進(jìn)度數(shù)據(jù)，及時(shí)反映工程項(xiàng)目的變化。

3.項(xiàng)目的分析、控制與優(yōu)化。

由于管理軟件實(shí)現(xiàn)了廣義的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，項(xiàng)目管理者根據(jù)跟蹤提供的信息，對比原計(jì)劃（或既定目標(biāo)），找出偏差，分析原因，研究糾偏對策，實(shí)施糾偏措施。軟件不但考慮時(shí)間問題還根據(jù)資源和費(fèi)用進(jìn)行分析求得一個(gè)時(shí)間短、資源耗費(fèi)少、費(fèi)用低的計(jì)劃方案，并通過軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的優(yōu)化，也就是利用時(shí)差不斷改善網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的最初方案使之獲得最佳工期、最低費(fèi)用和對資源的最有效利用。軟件有對工程數(shù)據(jù)與作業(yè)活動(dòng)的強(qiáng)大過濾功能，將現(xiàn)行計(jì)劃執(zhí)行情況與目標(biāo)計(jì)劃進(jìn)行數(shù)據(jù)庫比較，然后再將滯后于目標(biāo)計(jì)劃的所有工作活動(dòng)過濾出來，進(jìn)行單獨(dú)的追趕或特別跟蹤。對于發(fā)現(xiàn)工期滯后的工作項(xiàng)目及時(shí)地采取補(bǔ)救措施，制定相應(yīng)的追趕計(jì)劃。對于現(xiàn)行超前于目標(biāo)計(jì)劃的工作可有意識地放慢部分超前工程項(xiàng)目的施工速度來降低工程成本或使總體計(jì)劃更趨于合理。

三、建立土木工程基于互聯(lián)網(wǎng)的方案優(yōu)選、施工招投標(biāo)、材料設(shè)備采購、人才招聘的企業(yè)商務(wù)貿(mào)易信息系統(tǒng)

互聯(lián)網(wǎng)正在逐步深入土木工程，既在提供信息服務(wù)方面發(fā)揮越來越大、越來越廣泛的作用，同時(shí)又為設(shè)計(jì)方案、施工組織方案、技術(shù)措施方案、種種合作方案有效進(jìn)行比較，高效進(jìn)行優(yōu)化，將大大提高企業(yè)的決策能力和水平。

通過電子郵件、互聯(lián)網(wǎng)傳遞，使建筑項(xiàng)目和承建商、材料供應(yīng)商的信息溝通有效克服招投標(biāo)過程中的信息不對稱狀態(tài)，同時(shí)增強(qiáng)透明度，推進(jìn)公開化，網(wǎng)上招投標(biāo)相當(dāng)規(guī)模業(yè)務(wù)的開展將會(huì)更加規(guī)范市場行為，提高工作效率，降低工作成本，使招投標(biāo)的競爭在更廣范圍更高的層次上進(jìn)行。

電子商務(wù)對建筑材料、機(jī)械設(shè)備、機(jī)具的采購顯得更為寬范圍、廣領(lǐng)域，甚至?xí)M(jìn)入貨物及其流通的細(xì)微部分，使需求方對貨物的質(zhì)量、價(jià)格、生產(chǎn)方式、供貨方式、市場信譽(yù)有更深入的了解和透徹的把握。網(wǎng)上交易為提高效率、降低交易成果、監(jiān)督交易全過程提供了可能，同時(shí)還為買賣雙方的合作經(jīng)營伙伴關(guān)系起主導(dǎo)作用。對不正當(dāng)競爭行為、誠信失缺行為進(jìn)行有力遏制，促進(jìn)市場健康發(fā)展。

人才上網(wǎng)，網(wǎng)上各專業(yè)專家組在網(wǎng)上會(huì)診技術(shù)難關(guān)和質(zhì)量難題，對土木工程人力資源開發(fā)提供巨大的力量。也可以說，現(xiàn)代建筑企業(yè)更加依賴網(wǎng)上技術(shù)研發(fā)，依賴網(wǎng)上人才庫，只有這樣，才有可能使企業(yè)做大做強(qiáng)。

利用項(xiàng)目管理信息平臺、電子郵件、視頻會(huì)議系統(tǒng)三種體系，為項(xiàng)目提供了一種先進(jìn)的現(xiàn)代化信息傳遞和交換手段，使項(xiàng)目信息共享更及時(shí)、更靈活、更廣泛，并具備了實(shí)施異地交互討論的環(huán)境，參與項(xiàng)目的人員在世界范圍內(nèi)的任何地方都可以方便的查看項(xiàng)目管理信息，總部管理人員也可以同時(shí)訪問其他地方項(xiàng)目管理信息，隨時(shí)了解項(xiàng)目總體情況，通過這個(gè)數(shù)據(jù)庫把公司本部、公司分部、施工現(xiàn)場、分包商等緊密地聯(lián)系在一起，創(chuàng)造了一個(gè)異地協(xié)同工作的環(huán)境，并可實(shí)施異地指揮和控制。

篇4

關(guān)鍵詞:應(yīng)用型本科;房屋建筑學(xué);課程設(shè)計(jì);教學(xué)研究

宿州學(xué)院是應(yīng)用型本科院校，主要以能力培養(yǎng)為核心，將職業(yè)素質(zhì)與學(xué)歷教育相結(jié)合，而非培養(yǎng)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型人才．我院在2012年新開設(shè)土木工程專業(yè)，而房屋建筑學(xué)不僅是土木工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)核心課程，也是本專業(yè)的一門呈上啟下課程［1］，設(shè)置的目的是通過學(xué)習(xí)本課程來讓學(xué)生在掌握相關(guān)建筑設(shè)計(jì)和構(gòu)造理論知識的同時(shí)，又具備工程實(shí)踐能力［2］．對房屋建筑學(xué)進(jìn)行教學(xué)研究的主要目的是為了能夠給土木專業(yè)學(xué)生提供一個(gè)更好的實(shí)戰(zhàn)平臺，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐能力，更好的體現(xiàn)應(yīng)用型本科院校主要是以能力培養(yǎng)為核心，而非培養(yǎng)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型人才．

1教學(xué)過程中存在的問題

在實(shí)際的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)有一些問題，并結(jié)合我校12級，13級土木工程人才培養(yǎng)方案的內(nèi)容，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題作出總結(jié):

1．1課時(shí)少且分配不均勻

房屋建筑學(xué)理論知識繁多，總學(xué)時(shí)只有48個(gè)課時(shí)，課時(shí)少，而且分配不均勻，講授課程只有12個(gè)課時(shí)，課程設(shè)計(jì)所占學(xué)時(shí)達(dá)到36個(gè)課時(shí)，雖然說應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)更加注重的是本科層次上的實(shí)踐動(dòng)手以及解決問題的能力，但是在強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力的同時(shí)，也不能忽視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，只有扎實(shí)基礎(chǔ)知識的鋪墊才能真正做到學(xué)以致用．同時(shí)土木工程專業(yè)在教學(xué)內(nèi)容上要有別于建筑專業(yè)的學(xué)生，所以不必對建筑設(shè)計(jì)的要求過高，只需要學(xué)生能進(jìn)行一般的民用房屋建筑設(shè)計(jì)，以及選用合理的建筑構(gòu)造的基礎(chǔ)上能繪出相應(yīng)的建筑施工圖即可．

1．2認(rèn)知實(shí)習(xí)和課程教學(xué)脫節(jié)

我校土木工程專業(yè)的認(rèn)知實(shí)習(xí)和房屋建筑學(xué)是分開單獨(dú)開設(shè)的，認(rèn)知實(shí)習(xí)是在大一下學(xué)期開設(shè)，而房屋建筑學(xué)是在大二下學(xué)期開設(shè)．認(rèn)知實(shí)習(xí)主要是去施工工地現(xiàn)場去了解建筑建造的過程，而大一開設(shè)的課程中并沒有土木專業(yè)的專業(yè)課，沒有一定的專業(yè)知識做后盾，即使在認(rèn)知實(shí)習(xí)的現(xiàn)場有專業(yè)人員進(jìn)行講解，學(xué)生仍然會(huì)感到很困惑，認(rèn)知實(shí)習(xí)因此并不能達(dá)到預(yù)期的效果．開設(shè)在大二下學(xué)期的房屋建筑學(xué)有的知識點(diǎn)比較抽象，學(xué)生很難理解，甚至學(xué)過就忘．認(rèn)知實(shí)習(xí)和理論課程的脫節(jié)會(huì)帶來諸多弊端．

1．3課程設(shè)計(jì)積極性低

房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)是我校土木專業(yè)學(xué)生接觸的第一個(gè)專業(yè)性強(qiáng)的設(shè)計(jì)課程．課程設(shè)計(jì)是通過手繪的方式讓學(xué)生掌握建筑設(shè)計(jì)的原理、建筑的細(xì)部構(gòu)造設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)的基本步驟，以此來提高學(xué)生的表現(xiàn)、觀察、創(chuàng)意和整合的能力，最終讓學(xué)生逐漸適應(yīng)用制圖這一“語言”來表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖［3］．房屋建筑學(xué)的教材對于建筑設(shè)計(jì)的原理介紹的內(nèi)容比較多，而對相關(guān)具體設(shè)計(jì)規(guī)范介紹的比較少;同時(shí)學(xué)生首次接觸新的繪圖方式，以及自身讀圖和制圖能力不強(qiáng)，從心理學(xué)角度來說會(huì)有一個(gè)隔離和潛抑的心態(tài)，這些因素都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在課程設(shè)計(jì)的時(shí)候興趣不濃厚，不愿意積極主動(dòng)的去思考建筑設(shè)計(jì)的原則方法以及建筑的細(xì)部構(gòu)造的做法，更不愿意去查閱圖集和相關(guān)規(guī)范等，對教師的依賴性比較大，學(xué)生繪制出來的圖基本和上課講的案例很相似，沒有自己的設(shè)計(jì)思想．

2教學(xué)改革措施

針對以上在教學(xué)過程中存在的問題，在房屋建筑學(xué)的教學(xué)研究中，我們采取了以下改革措施．

2．1優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

房屋建筑學(xué)主要介紹了兩大部分內(nèi)容分別是建筑設(shè)計(jì)和建筑構(gòu)造這兩大部分，所包含的知識點(diǎn)繁多，學(xué)時(shí)相對來說比較少，課堂上可以對重點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行深入的講解，把簡單容易理解的知識點(diǎn)留給學(xué)生課后自學(xué)，對現(xiàn)在建筑中較少使用的構(gòu)件，比如:木樓梯、實(shí)腹式鋼門窗等構(gòu)件不做進(jìn)一步深入的介紹．雖然課時(shí)緊也應(yīng)該要與時(shí)俱進(jìn)，把一些新技術(shù)新方法要在課堂中傳授給學(xué)生，這樣可以拓寬學(xué)生的視野，利于應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)．關(guān)于建筑設(shè)計(jì)原理的內(nèi)容比較空泛，在課堂授課的時(shí)候更應(yīng)該多增加世界上各流派、各個(gè)時(shí)期的一些著名建筑案例的分析與介紹，比如在講到空間結(jié)構(gòu)時(shí)介紹了日本丹下健三在結(jié)構(gòu)表現(xiàn)主義時(shí)期的頂峰之作———代代木體育館;在講到建筑應(yīng)該與原有建筑產(chǎn)生對話與延續(xù)時(shí)，介紹了貝聿銘的華盛頓國家美術(shù)館東館;在講到建筑與自然環(huán)境之間的關(guān)系時(shí)介紹了賴特的流水別墅．讓學(xué)生能從實(shí)際的案例中構(gòu)建建筑背景和藝術(shù)知識體系，激發(fā)學(xué)生的靈感和求知欲，調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性．建筑構(gòu)造的主要教學(xué)內(nèi)容包括有建筑構(gòu)配件及節(jié)點(diǎn)的做法，除了運(yùn)用多媒體技術(shù)把一些知識點(diǎn)更加直觀的展示出來之外，還要讓學(xué)生多利用網(wǎng)絡(luò)資源，比如網(wǎng)易建筑、國家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)網(wǎng)、ABBS建筑論壇、筑龍網(wǎng)等，以及相關(guān)的國家技術(shù)規(guī)范如:國家標(biāo)準(zhǔn)圖集、建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)等資料培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力．即使學(xué)生在以后的工作崗位中遇到問題也可以通過這些資料得以解決．房屋建筑學(xué)的教材有很多，不同的教材在對某些內(nèi)容介紹的時(shí)候側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所不同．課堂上會(huì)按照學(xué)生征訂的教材做重點(diǎn)介紹，有的知識點(diǎn)教材上給出的不全面，可以上課時(shí)告知學(xué)生，讓學(xué)生課后利用網(wǎng)絡(luò)或者圖書館的資源去了解，并令其將了解的內(nèi)容整合起來當(dāng)作一次課堂作業(yè)．這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及自主學(xué)習(xí)的能力，而且還可以加深其對某一知識點(diǎn)的理解．比如說建筑物平面組合的形式，征訂的教材上概括為串聯(lián)、并聯(lián)和混合式，但是其它課本又會(huì)將其分為走道式、套間式、大廳式、單元式和混合式［4］．課堂上重點(diǎn)介紹前者，后者的內(nèi)容可以讓學(xué)生課后自學(xué)，讓他們?nèi)タ偨Y(jié)這幾類的布局方式，有何利弊等知識．

2．2課程設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)相結(jié)合

課程設(shè)計(jì)最終的結(jié)果是要求學(xué)生繪圖的深度能夠達(dá)到施工圖的深度，而且要符合相關(guān)的技術(shù)規(guī)范如:房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)、建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)等．最終使學(xué)生在短期的課程設(shè)計(jì)中掌握建筑設(shè)計(jì)的思路、步驟及其他注意事項(xiàng)，為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．只有讓課程設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)相結(jié)合，才能最終達(dá)到這一目標(biāo)．課程設(shè)計(jì)分為構(gòu)造設(shè)計(jì)和方案設(shè)計(jì)，根據(jù)設(shè)計(jì)要求的側(cè)重點(diǎn)不同，應(yīng)將課程設(shè)計(jì)和理論課程穿插布置，其中的構(gòu)造設(shè)計(jì)在相應(yīng)構(gòu)造講解完之后就可以布置任務(wù)書，比如墻體的細(xì)部構(gòu)造就在講完這部分內(nèi)容之前就開始布置課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，做到有的放矢．同時(shí)把構(gòu)造設(shè)計(jì)安排在相應(yīng)的理論課程之后還可以及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)一步深化理解具體的構(gòu)造做法和原理．方案設(shè)計(jì)應(yīng)該是在全部理論課程結(jié)束之后布置，因?yàn)榉桨冈O(shè)計(jì)相對來說比較復(fù)雜，需要學(xué)生綜合多個(gè)方面的內(nèi)容才能完成［5］．此外，把方案設(shè)計(jì)放到最后不僅可以讓學(xué)生綜合利用建筑設(shè)計(jì)原理和建筑構(gòu)造知識，而且可以培養(yǎng)學(xué)生查閱建筑相關(guān)技術(shù)規(guī)范、圖集的能力．構(gòu)造設(shè)計(jì)不分組，每個(gè)同學(xué)都要求獨(dú)自完成，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性以及獨(dú)自解決問題的能力．而后期方案設(shè)計(jì)可以將兩三個(gè)學(xué)生分成一組去完成，這樣可以讓一個(gè)完整的方案能夠在短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)出來，在這過程中不僅能讓學(xué)生各顯所長，而且可以提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識．土木專業(yè)可以和宿州市城鄉(xiāng)規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)院、施工企業(yè)，房地產(chǎn)開發(fā)公司等單位建立長久的合作關(guān)系，甚至可以通過洽談將這些單位變成土木專業(yè)的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生在做課程設(shè)計(jì)時(shí)參照設(shè)計(jì)院的設(shè)計(jì)任務(wù)，通過實(shí)際的設(shè)計(jì)任務(wù)書來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性．

2．3認(rèn)知實(shí)習(xí)和課堂教學(xué)相結(jié)合

房屋建筑學(xué)和土木工程認(rèn)知實(shí)習(xí)相結(jié)合，也就是說房屋建筑學(xué)不僅要有課程設(shè)計(jì)，還要有專門的土木工程的認(rèn)知實(shí)習(xí)，這樣就可以把我校已有的土木認(rèn)知實(shí)習(xí)作為房屋建筑學(xué)的一部分內(nèi)容．在學(xué)習(xí)房屋建筑學(xué)理論的知識點(diǎn)時(shí)，教師可以和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)調(diào)好，把課堂搬到工地上，組織學(xué)生去施工現(xiàn)場上課，因?yàn)楝F(xiàn)場教學(xué)會(huì)有很強(qiáng)的直觀性，在施工現(xiàn)場可以對照著建筑實(shí)體給學(xué)生介紹建筑物中各個(gè)構(gòu)配件的形狀、尺寸和做法，比如后澆帶的位置，基礎(chǔ)的類型，主次梁的位置和尺寸等．只有提高學(xué)生的感性認(rèn)識才能使學(xué)生真正的了解建筑的基本構(gòu)造、空間組成及建筑設(shè)計(jì)等內(nèi)容，在施工現(xiàn)場教學(xué)不僅可以大大提升課堂教學(xué)的效果，而且也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．教材上一些比較抽象的需要學(xué)生自己去體會(huì)的內(nèi)容，比如建筑構(gòu)圖遵循的均衡與穩(wěn)定，變化與統(tǒng)一等規(guī)律，在認(rèn)知實(shí)習(xí)的過程中可以結(jié)合實(shí)習(xí)地一些成功的建筑案例來向?qū)W生詳細(xì)的介紹這些構(gòu)圖規(guī)律是如何運(yùn)用的．只有讓認(rèn)知實(shí)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合才能讓二者相互促進(jìn)．

2．4教學(xué)方法的改革

采用多元化的教學(xué)方法，在教學(xué)的過程中要利用計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)來幫助學(xué)生理解抽象的概念，而不是僅僅局限于傳統(tǒng)的板書．課堂教學(xué)的過程中也應(yīng)該讓學(xué)生參與進(jìn)來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以通過案例分析的方法讓學(xué)生通過自己的視角來評判案例的優(yōu)缺點(diǎn)，例如建筑物門窗的位置對建筑平面設(shè)計(jì)的影響，就可以讓學(xué)生在課堂上對多個(gè)案例進(jìn)行討論分析，從而讓學(xué)生意識到門窗的布置會(huì)影響到建筑平面布局，同時(shí)又可以讓學(xué)生以全程參與者的身份融入到課堂教學(xué)中來．此外，還可以采用雙向互動(dòng)教學(xué)，在學(xué)習(xí)新課之前給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生先自己實(shí)地調(diào)查，然后再講解理論知識，這樣可以讓學(xué)生對知識點(diǎn)的理解更為透徹．比如在講到樓梯設(shè)計(jì)的時(shí)候，課前讓學(xué)去實(shí)地丈量身邊的宿舍樓和教學(xué)樓中的樓梯段的寬度、樓梯板的厚度，樓梯中踏步的高寬以及平臺的寬度等尺寸．這些準(zhǔn)備工作學(xué)生既不需要用復(fù)雜的儀器也不會(huì)耽誤太多時(shí)間，還能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手以及觀察能力，同時(shí)又能與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系．

3結(jié)語

篇5

[關(guān)鍵詞]道路勘測設(shè)計(jì) 教學(xué)現(xiàn)狀 數(shù)字化教學(xué)

[作者簡介]丁紅霞（1980- ），女，江西寧都人，南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，主要從事土木工程教學(xué)；李紅（1979- ），女，山東萊蕪人，南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，主要從事土木工程教學(xué)。（江西 南昌 330029）

[中圖分類號]G642.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）12-0152-02

“道路勘測設(shè)計(jì)”是土木工程專業(yè)（道路工程方向）的一門專業(yè)限選課，該課程理論知識寬厚，實(shí)踐性強(qiáng)，其教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)歷來受到各高校的重視。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，基于現(xiàn)代測繪技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的道路勘測設(shè)計(jì)數(shù)字化逐漸發(fā)展成熟，并成為當(dāng)今道路設(shè)計(jì)的主流。然而，傳統(tǒng)的“道路勘測設(shè)計(jì)”課程教學(xué)中勘測和設(shè)計(jì)脫節(jié)、定線方法單一局限、線形評價(jià)滯后，已使得教學(xué)模式落后于工程實(shí)際的需要。因此，將代表時(shí)代特征的道路勘測設(shè)計(jì)數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)引入該課程的教學(xué)十分必要。但考慮到不同層次高校學(xué)生畢業(yè)去向的差異，道路勘測設(shè)計(jì)數(shù)字化教學(xué)改革宜兼顧各院校的特點(diǎn)逐步推進(jìn)。

一、教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

1.傳統(tǒng)教材體系的固有缺陷。目前國內(nèi)“道路勘測設(shè)計(jì)”課程主流教材的內(nèi)容主要包括四大部分：第一部分為汽車行駛理論，介紹汽車的動(dòng)力特性及其對道路的要求；第二部分為路線幾何線形設(shè)計(jì)理論和方法，包括道路平、縱、橫設(shè)計(jì)、選線和定線；第三部分為道路平、立面交叉設(shè)計(jì)；第四部分為附屬設(shè)施及環(huán)保景觀設(shè)計(jì)等。隨著教學(xué)改革的深入，教材本身的一些弊病隨之突顯。其一，在普遍課時(shí)減少的大趨勢下，教材的內(nèi)容顯得過于龐雜，很難在較少的課時(shí)內(nèi)把全部內(nèi)容講清、講透。其二，道路路線本是一有機(jī)的空間實(shí)體，歷來為編寫與教學(xué)方便，人為地把路線實(shí)體分成平面、縱斷面和橫斷面三部分，這種分割式的教學(xué)無形中割裂了路線平、縱、橫的有機(jī)聯(lián)系。由于傳統(tǒng)教學(xué)又缺乏有效的整合措施，學(xué)生對于知識點(diǎn)的記憶往往過于零散，有如盲人摸象，很難建立空間整體概念，更無法對路線設(shè)計(jì)成果的優(yōu)劣作出評判。此外，有關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范都在不斷更新，而教材的修訂與此相比存在著滯后現(xiàn)象，都需要教師在教學(xué)過程中及時(shí)予以調(diào)整。

2.理論教學(xué)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)的脫節(jié)?，F(xiàn)代道路設(shè)計(jì)已實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)化，使用設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)、計(jì)算、繪圖及修改，方便快捷高效，大大減輕了設(shè)計(jì)人員重復(fù)勞動(dòng)的強(qiáng)度，已是設(shè)計(jì)人員的必備能力之一，諸多院校也非常重視計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)這一塊。然而，以筆者所在的院校為例，理論課程與計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程相隔一年之久，在理論教學(xué)時(shí)主要以設(shè)計(jì)基本原理、方法的講解為主，因無以即時(shí)表現(xiàn)設(shè)計(jì)效果，略顯枯燥，學(xué)生聽而無趣，及至學(xué)習(xí)道路設(shè)計(jì)軟件時(shí)，之前學(xué)過的理論和方法又忘得差不多了，這種教學(xué)安排上的不連貫導(dǎo)致理論與應(yīng)用成了脫節(jié)的兩大塊，很多學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)軟件只學(xué)會(huì)了使用命令，對于設(shè)計(jì)的規(guī)范性毫無概念，設(shè)計(jì)出來的成果質(zhì)量可想而知。

3.考核方式的單一。大多數(shù)院校都是將理論課程與課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等分開考核，理論課程考試要求有統(tǒng)一的試題、標(biāo)準(zhǔn)劃一的答案，手算依然占主導(dǎo)地位。而工程設(shè)計(jì)本無標(biāo)準(zhǔn)答案可言，每個(gè)人都可以有不同的設(shè)計(jì)理念，這種機(jī)械考核方式導(dǎo)致學(xué)生將更多的精力投入到應(yīng)付考試中，對于沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的實(shí)例設(shè)計(jì)反倒很茫然，不敢放手做，這對于應(yīng)用類的設(shè)計(jì)課程來說就顯得本末倒置了。

二、數(shù)字化教學(xué)改革思路

1.調(diào)整教學(xué)大綱與課程規(guī)劃。實(shí)現(xiàn)“道路勘測設(shè)計(jì)”課程數(shù)字化教學(xué)，不僅要在教學(xué)手段和方法上實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，而且在課程規(guī)劃、教學(xué)理念上都應(yīng)有整體性的變革。為保證良好的教學(xué)效果，需要對系列課程進(jìn)行合理規(guī)劃、對教學(xué)大綱進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。如有意識地縮短理論課程與計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的時(shí)間間隔，做到理論與應(yīng)用齊頭并進(jìn)，融會(huì)貫通。

2.整合教學(xué)內(nèi)容。為適應(yīng)數(shù)字化教學(xué)目標(biāo)需求，針對現(xiàn)存問題，教師應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容刪繁就簡，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心組織教學(xué)內(nèi)容，充分有效地利用大綱內(nèi)教時(shí)，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果。就本課程而言，道路的平、縱、橫設(shè)計(jì)計(jì)算及選、定線是全書的重點(diǎn)和精髓所在，對于其中關(guān)鍵性的概念和原理應(yīng)交代清楚，而對于一些與課程應(yīng)用相關(guān)性不大的理論或與其他課程重復(fù)的內(nèi)容如汽車行駛理論、交通概論等可略去不講。同時(shí)，教師也要不斷學(xué)習(xí)，拓寬知識面，將新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范及設(shè)計(jì)理念等內(nèi)容滲透到教學(xué)中，有條件還應(yīng)多參與一些道路工程現(xiàn)場工作，把工程實(shí)例納入課堂豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.融入數(shù)字化教學(xué)手段。實(shí)現(xiàn)“道路勘測設(shè)計(jì)”課程數(shù)字化教學(xué)，除了要有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備外，更要有功能強(qiáng)大的集路線設(shè)計(jì)系統(tǒng)、三維線形評價(jià)系統(tǒng)和成果輸出系統(tǒng)于一體的設(shè)計(jì)軟件，如在國內(nèi)一些大型公路規(guī)劃設(shè)計(jì)院、科研院所應(yīng)用較為成熟的德國CARD/1勘測設(shè)計(jì)一體化系統(tǒng)。但考慮到該一體化系統(tǒng)在大多數(shù)中、小設(shè)計(jì)院及普通院校較難普及，筆者以目前使用較多的緯地道路設(shè)計(jì)軟件為例進(jìn)行該課程數(shù)字化教學(xué)手段改革。在理論課程講授時(shí)穿插介紹設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用，把原在普通地圖進(jìn)行的手工路線設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換到計(jì)算機(jī)數(shù)字地面模型上進(jìn)行，可展示設(shè)計(jì)三維效果，使成果可視化，方便學(xué)生評價(jià)。如感受平面設(shè)計(jì)中同、反向曲線間夾短直線及小于7°轉(zhuǎn)角的平曲線長度過小時(shí)引起的視覺誤差，是否設(shè)置緩和曲線的視覺效果異同；在縱斷面設(shè)計(jì)時(shí)直觀地感覺平不包豎的路面扭曲、小半徑凸型豎曲線的視距不良、暗凹跳躍等不良路況；設(shè)計(jì)全部完成后還可利用實(shí)時(shí)漫游系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)模擬行車，在設(shè)計(jì)階段就可模擬建成后的全路線實(shí)況，切身感受平面線形連接變化、縱坡起伏以及超高過渡等的合理性。這種課堂即時(shí)設(shè)計(jì)、即時(shí)展示和即時(shí)評價(jià)的直觀方式使抽象的內(nèi)容具體化，比口頭的說教與強(qiáng)調(diào)更讓學(xué)生印象深刻。

4.積極推進(jìn)數(shù)字化實(shí)踐教學(xué)。“道路勘測設(shè)計(jì)”課程學(xué)習(xí)的目的歸根結(jié)底還是在于將所學(xué)理論知識用于解決工程實(shí)際問題。在數(shù)字化教學(xué)模式下，應(yīng)更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在理論教學(xué)階段，課外習(xí)題及小作業(yè)強(qiáng)調(diào)手算與機(jī)算并重，要求先用手工設(shè)計(jì)計(jì)算，再用設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行計(jì)算、驗(yàn)證。只有經(jīng)過手算的環(huán)節(jié)，學(xué)生才能較好地熟悉規(guī)范，掌握設(shè)計(jì)理論、計(jì)算方法，合理選用各個(gè)設(shè)計(jì)參數(shù)，加深對線形設(shè)計(jì)的理解，在此基礎(chǔ)上使用軟件進(jìn)行計(jì)算驗(yàn)證，才能使設(shè)計(jì)軟件成為真正意義上的好幫手，而不至于讓學(xué)生成為只會(huì)操作命令的機(jī)械手。而大作業(yè)、課程設(shè)計(jì)等則以綜合性較強(qiáng)的面向?qū)嶋H設(shè)計(jì)的案例為主，以數(shù)字地形圖為載體，生成數(shù)字地面模型，要求學(xué)生完成從路線方案反復(fù)的比選修改、定線到路線設(shè)計(jì)完成的全部工作，并進(jìn)行三維動(dòng)態(tài)模擬，盡可能地優(yōu)化設(shè)計(jì)，超越傳統(tǒng)手工選線的局限性，鼓勵(lì)學(xué)生開拓思維。

5.改革考試與考核方式。為配合教學(xué)方式的改革，考試、考核內(nèi)容和形式的改革也勢在必行，重在加強(qiáng)對學(xué)習(xí)過程的考查。在考試形式上，除閉卷考試外，還可嘗試半開卷、小型設(shè)計(jì)、案例答辯等多種形式，在考核內(nèi)容上，把包括課堂討論、課內(nèi)外設(shè)計(jì)小作業(yè)、大作業(yè)、課程設(shè)計(jì)周成果等納入考核范圍，作為評價(jià)該課程總體學(xué)習(xí)效果的重要手段，合理確定各部分成果占課程總成績的比例，使教師對課程教學(xué)的效果有更全面的把握，也使學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的目的與要求有更加明確的認(rèn)識。

三、結(jié)語

通過對“道路勘測設(shè)計(jì)”課程教學(xué)中現(xiàn)存問題的分析，從調(diào)整教學(xué)大綱與課程規(guī)劃、整合教學(xué)內(nèi)容、融入數(shù)字化教學(xué)手段、推進(jìn)數(shù)字化實(shí)踐教學(xué)、改革考核方式等方面入手，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)、設(shè)計(jì)由傳統(tǒng)的理論講授、手工設(shè)計(jì)分離模式向多元化教學(xué)、數(shù)字化設(shè)計(jì)模式轉(zhuǎn)變。以數(shù)字化教學(xué)貫穿于“道路勘測設(shè)計(jì)”、道路設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用等課程，并在實(shí)踐和設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中加以應(yīng)用，使學(xué)生掌握數(shù)字化道路設(shè)計(jì)的方法，將來更好地適應(yīng)工作需求。

[參考文獻(xiàn)]

[1]高興元.《道路勘測設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革的探討[J].職業(yè)教育研究，2006（10）.

[2]王龍，解曉光.《道路勘測設(shè)計(jì)》課堂教學(xué)改革實(shí)踐[J].中國電力教育，2008（1）.

篇6

關(guān)鍵詞：土木工程；造價(jià)管理；問題；對策

中圖分類號： TU723 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

一、建筑工程造價(jià)管理內(nèi)涵

建筑工程造價(jià)是指項(xiàng)目從籌建直至項(xiàng)目竣工所投入使用的全部費(fèi)用，即是項(xiàng)目的投資費(fèi)用。建筑工程造價(jià)管理是指運(yùn)用科學(xué)的管理方法和手段對工程造價(jià)進(jìn)行有效的控制，從而通過資源的優(yōu)化配置在保證工程質(zhì)量的前提下，提高企業(yè)的投資效益及其經(jīng)營成果。前文提到建筑工程造價(jià)涉及到工程項(xiàng)目的整個(gè)過程，因此，建筑工程造價(jià)管理也是一個(gè)連續(xù)性的工作，有效的建筑工程造價(jià)管理可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)工程施工中出現(xiàn)的偏差，及時(shí)采取解決措施保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

實(shí)際中，建筑工程造價(jià)管理存在一些不足，因此進(jìn)行建筑工程造價(jià)管理的對策分析，有助于提高企業(yè)建筑工程造價(jià)管理的水平，從而使得我國建筑行業(yè)快速發(fā)展。另一方面，建筑行業(yè)對我國國民經(jīng)濟(jì)的具有不可或缺的推動(dòng)作用，是我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，所以提高建筑工程造價(jià)管理水平也有助于拉動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加快我國現(xiàn)代化進(jìn)程。

二、建筑工程造價(jià)控制所存在的問題分析

隨著建筑工程行業(yè)的不斷發(fā)展，建筑工程造價(jià)控制的問題不斷得以凸顯，毫無疑問，不解決好建筑工程造價(jià)方面所出現(xiàn)的問題，就難以實(shí)現(xiàn)建筑工程行業(yè)的發(fā)展，結(jié)合工程工作實(shí)踐，將當(dāng)前建筑工程造價(jià)控制過程中所存在的問題總結(jié)如下。

（一）建筑工程造價(jià)控制意識薄弱

在很多的建筑工程中，相關(guān)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的建筑工程造價(jià)控制意識薄弱，導(dǎo)致工程項(xiàng)目在運(yùn)作過程中缺乏長遠(yuǎn)的全面的成本控制與管理，并對工程施工過程中的一些突發(fā)問題導(dǎo)致的成本增長缺乏控制，最終導(dǎo)致了建筑工程成本超出預(yù)算。此外，很多的項(xiàng)目管理人員的造價(jià)管理的重心放在了預(yù)結(jié)算的上面，導(dǎo)致對工程造價(jià)缺乏一種動(dòng)態(tài)的管理意識。最后，一些建筑工程企業(yè)在進(jìn)行建筑工程造價(jià)管理的控制過程中，往往忽略一些相關(guān)性的階段，只側(cè)重于建筑工程的竣工結(jié)算過程中的復(fù)核。顯然這種建筑工程造價(jià)意識不強(qiáng)，是導(dǎo)致建筑工程項(xiàng)目的最終成本超出預(yù)算的根本原因。

（二）不同造價(jià)人員資料的不流通性

我們知道，對于一個(gè)已經(jīng)竣工的工程項(xiàng)目而言，其造價(jià)控制措施對于其他工程有著很大的意義，不論這一工程的造價(jià)管理是否良好，都可以成為其他工程得以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。然而現(xiàn)實(shí)工作之中，一些竣工工程的造價(jià)資料，往往歸屬于其企業(yè)，未能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的有效共享，如此不僅阻礙了行業(yè)的一種發(fā)展，甚至于造成了相關(guān)資源的浪費(fèi)。由此可見，當(dāng)前我國的建筑工程造價(jià)管理中，對相關(guān)資料收集與管理存在很大缺陷。

（三）投資決策重要性被忽略

對于建筑工程而言，其建筑工程的投資決策的正確性會(huì)對建筑工程的國民經(jīng)濟(jì)性形成直接的影響。然而實(shí)際的建筑工程施工過程中，建筑工程項(xiàng)目的開工前投資決策難以實(shí)現(xiàn)，造成這種問題的主要原因在于當(dāng)前我國的投資估算方式屬于靜態(tài)的控制方式，這種方式與實(shí)際相互脫節(jié)，往往導(dǎo)致建筑工程后期開展過程中的造價(jià)控制方式與前期決策相差很大。

（四）建筑工程不同造價(jià)管理階段存在相互脫節(jié)現(xiàn)象

建筑工程的造價(jià)管理一個(gè)分為六個(gè)階段，分別為投資估算、設(shè)計(jì)概算、施工圖預(yù)算、合同價(jià)、結(jié)算價(jià)以及決算價(jià)。對于建筑工程的造價(jià)管理而言，不同階段的造價(jià)管理之間相互依托、相互聯(lián)系。但在實(shí)際工程中，往往出現(xiàn)了不同階段之間的相互脫節(jié)。造成這種問題主要表現(xiàn)在對于同一個(gè)建筑工程而言，往往不同階段的造價(jià)負(fù)責(zé)方不同，導(dǎo)致很多建筑工程前后的造價(jià)管理方式各不相同，難以形成一種系統(tǒng)性強(qiáng)、操作性靈活的工程造價(jià)管理體系。

三、建筑工程管理中強(qiáng)化工程造價(jià)的對策和方法

（一）建立市場價(jià)格管理體系

工程造價(jià)的確定與管理的改革目標(biāo)，是建立市場經(jīng)濟(jì)的計(jì)價(jià)模式，這種模式就是制訂全國統(tǒng)一的工程量計(jì)算規(guī)則，給出統(tǒng)一項(xiàng)目劃分下的各項(xiàng)目的消耗標(biāo)準(zhǔn)，在招標(biāo)時(shí)，由招標(biāo)方提供工程量清單，各承包商根據(jù)自己的實(shí)力，按照競爭策略的要求自主報(bào)價(jià)，業(yè)主擇優(yōu)定標(biāo)，以工程合同使報(bào)價(jià)合法化，施工中出現(xiàn)與招標(biāo)文件或合同規(guī)定不符合的情況或工作量，據(jù)實(shí)索賠，調(diào)整支付，對工程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施的全過程實(shí)行有效控制、動(dòng)態(tài)管理；現(xiàn)在量價(jià)分離的清單價(jià)計(jì)價(jià)辦法在評標(biāo)中要加強(qiáng)對單價(jià)的評比，不能只評總價(jià)，以免中標(biāo)企業(yè)單價(jià)不合理，出現(xiàn)結(jié)算大于預(yù)算的情況。

（二）嚴(yán)格按基本建設(shè)程序辦事

建筑工程基本建設(shè)程序是建筑工程客觀存在的自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律所決定的。大型建筑工程項(xiàng)目，由于規(guī)模大，建設(shè)周期長，技術(shù)復(fù)雜，人財(cái)物消耗大，并考慮到投入使用后的經(jīng)濟(jì)效益等因素，一旦決策失誤，將造成無可挽回的巨大經(jīng)濟(jì)損失。為了合理確定造價(jià)，必須在建設(shè)全過程進(jìn)行多次性計(jì)價(jià)，即按基本建設(shè)程序合理確定不同階段的造價(jià)，以充分體現(xiàn)造價(jià)的合理性。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，建設(shè)項(xiàng)目的程序化是合理確定造價(jià)的基本前提。

（三）加強(qiáng)對工程造價(jià)咨詢企業(yè)和專業(yè)人員的管理

近幾年我國工程造價(jià)咨詢行業(yè)得到了迅速發(fā)展，在建筑市場中起到了重要的中介服務(wù)作用。但作為一種新興行業(yè)，確實(shí)存在不少：一是咨詢?nèi)藛T素質(zhì)差；二是業(yè)務(wù)行為不規(guī)范；三是不公平競爭比較突出；四是咨詢市場供需矛盾突出，競爭激烈。針對這些問題，我們應(yīng)從三個(gè)方面加強(qiáng)管理：一是理順體制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；二是健全法規(guī)，加強(qiáng)治理整頓；三是積極培養(yǎng)咨詢從業(yè)人員隊(duì)伍，提高業(yè)務(wù)水平；

（四）科學(xué)制定方案，合理控制造價(jià)

優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，從多方面比較分析大廈的總平面設(shè)計(jì)和建筑的空間平面。根據(jù)實(shí)際情況來選擇工藝技術(shù)方案，在提升投資效益的基礎(chǔ)上與最先進(jìn)的新技術(shù)新工藝相融合，通常情況下，先進(jìn)的技術(shù)防范雖然效率和質(zhì)量都很高，但投資很大，所以要仔細(xì)分析，依據(jù)各企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力來確定相應(yīng)的技術(shù)方案。建設(shè)前期必須制監(jiān)理制度，監(jiān)理設(shè)計(jì)工程，使設(shè)計(jì)更合理，控制造價(jià)的限額范圍，盡量以最小投資獲得最大效益；設(shè)計(jì)成果極有可能是不斷變化的，需要逐步完善，這就更加要求對多種方案進(jìn)行分析比較，只有如此才能準(zhǔn)確衡量其先進(jìn)性、實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性。

（五）嚴(yán)格管理工程變更及現(xiàn)場經(jīng)濟(jì)簽證

施工過程中盡量避免工程變更，基于設(shè)計(jì)變更來抬高設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、增加工程內(nèi)容或擴(kuò)大施工建設(shè)規(guī)模是不允許的，建議分級控制、限額簽證。此外，設(shè)計(jì)變更前先核準(zhǔn)工程量是否增減，原設(shè)計(jì)單位簽認(rèn)后再變更。若變更后造價(jià)超預(yù)算，必須有相關(guān)部門的審批手續(xù)。建設(shè)單位應(yīng)該指派專人現(xiàn)場監(jiān)督施工單位做好變更記錄，重點(diǎn)監(jiān)視隱蔽工程和工程簽證，以免結(jié)算時(shí)相互扯皮。

結(jié)束語

建筑工程的造價(jià)管理意識應(yīng)貫穿于項(xiàng)目開展的各個(gè)階段，并保持不同階段的造價(jià)控制相互聯(lián)系，相互依托。然而建筑工程造價(jià)控制與管理始終是一個(gè)系統(tǒng)性強(qiáng)且又復(fù)雜龐大的體系。為此有效的建立合理化的建筑工程造價(jià)管理方案離不開一批高素質(zhì)的造價(jià)管理人員，同時(shí)也離不開一個(gè)合理的制度環(huán)境來保障與實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]謝永光.電網(wǎng)工程造價(jià)管理過程中存在的問題及對策分析[J].科技與企業(yè)，2013，13：70.

篇7

【關(guān)鍵詞】CDIO；課程整合；教學(xué)研究；教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號

“CDIO工程教育模式”是近年來國際工程教育改革的最新成果，代表構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)現(xiàn)（Implement）和運(yùn)作（Operate），它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運(yùn)行的生命周期為載體 ,讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程。南京工程學(xué)院作為應(yīng)用型本科，是國家首批“CDIO工程教育模式改革研究與實(shí)踐”試點(diǎn)高校之一。在建筑工程專業(yè)的教學(xué)中，我們也致力于探索適合學(xué)校特色的CDIO工程教育模式，著手點(diǎn)是將聯(lián)系密切的相關(guān)課程有機(jī)整合，交叉化、系列化教學(xué)。

《建筑制圖》、《計(jì)算機(jī)輔助制圖》和《房屋建筑學(xué)》作為主要的專業(yè)基礎(chǔ)課，是建筑工程專業(yè)學(xué)習(xí)的入門課程，幾乎貫穿專業(yè)學(xué)習(xí)的整個(gè)過程。其中《建筑制圖》是以畫法幾何為理論基礎(chǔ)，研究圖解空間幾何問題的基本原理以及繪制、閱讀建筑工程圖樣的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力、思維能力，使學(xué)生具有畫圖、讀圖的基本能力，掌握手工繪圖的基本技能?！队?jì)算機(jī)輔助制圖》主要教授計(jì)算機(jī)輔助繪圖軟件的基本操作以及在建筑圖中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)繪圖的基本能力.《房屋建筑學(xué)》主要培養(yǎng)學(xué)生熟悉和掌握房屋的構(gòu)造原理，能選擇合理的構(gòu)造方案進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)，并繪制相應(yīng)的施工圖。三門課程所涉及的內(nèi)容關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，且相輔相成。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是將三門課程放在不同學(xué)期依次進(jìn)行，自成體系。在十余年的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)，這種情況下學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)連貫性差，學(xué)習(xí)效果和綜合使用能力不足，往往是學(xué)習(xí)后面課程時(shí)還要重新加強(qiáng)前面課程所學(xué)，效率低進(jìn)度慢，也失去了其專業(yè)基礎(chǔ)課的功能。近年來很多教師將《建筑制圖》和《AutoCAD》兩門課程整合起來進(jìn)行教學(xué)，取得了一定的成果。而如何將上述三門相關(guān)課程進(jìn)行合理又有效的教學(xué)安排，使三者內(nèi)容相互滲透，緊密結(jié)合，獲取最優(yōu)的教學(xué)效果，是教學(xué)改革和教學(xué)實(shí)踐中一項(xiàng)仍需探究的課題。

一、課程教學(xué)體系的創(chuàng)新研究

對《建筑制圖》、《計(jì)算機(jī)輔助制圖》和《房屋建筑學(xué)》三門課程進(jìn)行系列化、交叉性的教學(xué)，開發(fā)設(shè)置新的課程教學(xué)體系應(yīng)以學(xué)生能進(jìn)行建筑方案設(shè)計(jì)，并能熟練繪制和閱讀建筑施工圖為培養(yǎng)目標(biāo)，在課程的教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)、教學(xué)手段和教學(xué)方法等不同方面進(jìn)行研究和改革。

（一）課程內(nèi)容優(yōu)化與調(diào)整

教學(xué)內(nèi)容改革是新課程體系建設(shè)的核心部分，所以首先要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，重組知識體系，避免知識重復(fù)脫節(jié)，著重體現(xiàn)易學(xué)實(shí)用性。試點(diǎn)教學(xué)過程中根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)，以設(shè)計(jì)為主體，制圖為輔助手段來實(shí)現(xiàn)建筑設(shè)計(jì)的全過程。從建筑設(shè)計(jì)開始，以建筑設(shè)計(jì)結(jié)束，中間講述各種設(shè)計(jì)方法，并實(shí)時(shí)穿插相關(guān)的制圖知識和計(jì)算機(jī)繪圖方法。對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了

較大的取舍和調(diào)整，具體如下：

1．從《房屋建筑學(xué)》開始，介紹建筑概述：建筑的基本概念、建筑的構(gòu)成要素、建筑的分類與等級；建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)容和程序、要求和依據(jù)等?；诖艘鼋ㄖO(shè)計(jì)成果的表達(dá)方法—圖樣。

2．制圖的基本知識與技能：主要介紹建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)（如圖紙圖幅、線型、字體等）、制圖方法和步驟，同時(shí)介紹利用AutoCAD軟件繪制圖框、標(biāo)題欄等基本命令。弱化手工尺規(guī)繪圖內(nèi)容（涉及尺規(guī)儀器、幾何作圖）。

3．空間建筑形體的二維表示理論與方法（即畫法幾何部分）：主要介紹投影基本知識、點(diǎn)、直線、平面的投影、平面體的投影、曲面體的投影、組合體的投影、圖樣畫法等，并實(shí)時(shí)穿插介紹各種幾何元素及平面圖形的AutoCAD繪制方法。削減立體表面交線和軸測圖內(nèi)容，去除那些不適合計(jì)算機(jī)繪圖的簡化畫法，如對稱圖形、相同結(jié)構(gòu)要素的簡化畫法等。

4．建筑施工圖概述：介紹建筑施工圖的形成，表達(dá)的內(nèi)容，專業(yè)制圖規(guī)定，同時(shí)介紹使用AutoCAD繪制建筑單體符號的方法（如軸線編號、標(biāo)高符號等）。

5．建筑平面設(shè)計(jì)：介紹平面設(shè)計(jì)內(nèi)容及方法，并結(jié)合建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)介紹TArch天正建筑軟件繪制建筑平面圖的方法。

6．建筑立面設(shè)計(jì)：介紹立面設(shè)計(jì)內(nèi)容及方法，并結(jié)合制圖標(biāo)準(zhǔn)介紹利用TArch和AutoCAD軟件，生成并細(xì)化立面圖。

7．建筑剖面設(shè)計(jì)：介紹剖面設(shè)計(jì)內(nèi)容及方法，并結(jié)合制圖標(biāo)準(zhǔn)介紹利用TArch和AutoCAD軟件，生成并細(xì)化剖面圖。

8．建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)：介紹細(xì)部構(gòu)造設(shè)計(jì)內(nèi)容及方法，并結(jié)合制圖標(biāo)準(zhǔn)介紹利用TArch和AutoCAD軟件，完善平、立、剖及詳圖。

9．課程綜合練習(xí)：中小型民用建筑方案設(shè)計(jì)及出圖，系列施工圖識讀。

（二）立體化教材建設(shè)

基于課程內(nèi)容的調(diào)整，考慮到仍然使用原有的獨(dú)立教材已經(jīng)不合時(shí)宜，必須進(jìn)行新的綜合性教材開發(fā)。又由于教學(xué)研究和改革是一個(gè)循序漸進(jìn)、繼承精華同時(shí)調(diào)整舍棄不足的過程，教材建設(shè)應(yīng)順應(yīng)這個(gè)規(guī)律，在兼顧到市場效應(yīng)的同時(shí)，分幾個(gè)階段逐步進(jìn)行和完善。

篇8

摘 要：S著工業(yè)設(shè)計(jì)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)逐漸成為時(shí)展的必然趨勢，所以，有效開展計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，滿足社會(huì)對于專業(yè)設(shè)計(jì)人才的需求，逐漸受到關(guān)注。文章教育分析計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性，指出計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的可行性策略。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；工業(yè)設(shè)計(jì)；重要性；策略

引言

近年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，在機(jī)械設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)和土木工程建筑等領(lǐng)域，利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)已經(jīng)成為一種能力，所以，在實(shí)際的教學(xué)過程中，充分認(rèn)識到計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)的重要意義，合理開展計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，不斷提高教學(xué)的質(zhì)量，逐漸受到社會(huì)的關(guān)注和重視。

1計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性

計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)具有高效、準(zhǔn)確、快捷、精密、便于保存、易于交流和修改的優(yōu)勢，在工業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域合理應(yīng)用計(jì)算機(jī)，可以大大提高工業(yè)設(shè)計(jì)的效率。計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)的出現(xiàn)，改變了以往的工業(yè)設(shè)計(jì)的方式，在繪圖方面。利用計(jì)算機(jī)來繪制各種設(shè)計(jì)圖，用快速的原型技術(shù)代替以前的油泥模型，或者用虛擬現(xiàn)實(shí)來仿真演示產(chǎn)品，可以節(jié)省大量的時(shí)間和精力，提高設(shè)計(jì)工作的效率。同時(shí)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)建立一種并行結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)系統(tǒng)，將工程分析、設(shè)計(jì)、制造三位一體優(yōu)化、集成與同一個(gè)系統(tǒng)，讓不同專業(yè)的人員能夠及時(shí)了解、反饋和交流信息，可以縮短產(chǎn)品的開發(fā)周期，提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)的質(zhì)量和制造的質(zhì)量。

2計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的可行性策略

2.1增強(qiáng)綜合運(yùn)用軟件的意識

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該適當(dāng)傳授軟件使用的技巧，注意培養(yǎng)學(xué)生使用軟件解決問題的意識，以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)效果。利用計(jì)算機(jī)中的各個(gè)設(shè)計(jì)軟件，解決設(shè)計(jì)中的問題，可以節(jié)省設(shè)計(jì)的時(shí)間，提高設(shè)計(jì)的效率，比如工業(yè)設(shè)計(jì)師可以利用計(jì)算機(jī)中的制圖軟件，來繪制圖形，以提高作圖效率，還可以利用三視圖來展示圖形，以了解設(shè)計(jì)效果，在平面設(shè)計(jì)中，利用計(jì)算機(jī)中的三維軟件調(diào)整透視和渲染效果，可以降低平面類軟件在立體效果實(shí)現(xiàn)上的困難，提高平面設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

2.2重視工程類的軟件教學(xué)

工業(yè)設(shè)計(jì)的主要服務(wù)對象是制造業(yè)，其產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和建模工作都是為以后的工程設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備，所以，工程類的軟件會(huì)涉及到產(chǎn)品的開具模型階段。作為一名工業(yè)設(shè)計(jì)師，需要考慮自己設(shè)計(jì)的圖形能否最終加工成型，而工程類軟件功能的不斷完善，可以增強(qiáng)曲面建模的能量，實(shí)現(xiàn)很多復(fù)雜模型的繪制，為工業(yè)設(shè)計(jì)師提供更加便捷的修改功能和模型分析功能，所以，在具體的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該重視工程類的軟件教學(xué)，讓學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用工程類的軟件，以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

2.3合理開展實(shí)踐活動(dòng)

在教學(xué)中，教材是教師開展教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)，根據(jù)教材內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件操作，雖然可以讓學(xué)生掌握豐富的專業(yè)理論知識，卻不利于學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，所以，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)專業(yè)的性質(zhì)，結(jié)合教材內(nèi)容，合理安排教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。教師應(yīng)該積極改進(jìn)教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠在掌握理論知識的同時(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，以提高學(xué)生的專業(yè)水平。比如，可以開展校外實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)之中，熟悉和運(yùn)用各個(gè)軟件，以提高學(xué)生的綜合能力；或者可以邀請企業(yè)的設(shè)計(jì)師到學(xué)校講解具體項(xiàng)目的流程，讓學(xué)生了解企業(yè)對專業(yè)人才的要求，促使學(xué)生能夠掌握住專業(yè)知識和專業(yè)技能，從而提高教學(xué)的效果。

2.4重視造型分析能力的培養(yǎng)

在計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題是取得良好教學(xué)效果的必要前提，所以，在教學(xué)活動(dòng)中，教師需要詳細(xì)講解教學(xué)重難點(diǎn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，具有造型分析的能力，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一味強(qiáng)調(diào)理論知識的灌輸，不能讓學(xué)生真正理解和掌握軟件的使用方法，進(jìn)而制約學(xué)生實(shí)際能力的發(fā)展，所以，在教學(xué)中，教師可以適當(dāng)引入案例，讓學(xué)生思考實(shí)際產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過程，以強(qiáng)化學(xué)生對軟件各個(gè)部分的理解和認(rèn)識。同時(shí)，教師可以讓學(xué)生詳細(xì)分析實(shí)際造型，深入了解造型設(shè)計(jì)中的比例、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)，不斷提高學(xué)生的分析能力和思考能力。在分析過程中，教師可以適當(dāng)加入手繪環(huán)節(jié)，讓那個(gè)學(xué)生根據(jù)實(shí)際造型，繪制圖形，以提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

2.5合理自編教程案例

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷提高，教材中的實(shí)例已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求，而且陳舊、落后的建模方法也不適合學(xué)生學(xué)習(xí)，所以，在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)計(jì)算機(jī)發(fā)展的特點(diǎn)和教學(xué)需求，自編教程案例，以確保教學(xué)的時(shí)代性和科學(xué)性。教師可以以國家標(biāo)準(zhǔn)教材為依據(jù)，結(jié)合時(shí)代的需求，合理編寫產(chǎn)品建模教程，編寫實(shí)際產(chǎn)品案例，講解建模的技巧，讓學(xué)生能夠通過具體的圖片、視頻學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)技巧。此外，教師可以利用實(shí)物展示的方法，展示實(shí)際產(chǎn)品，讓學(xué)生通過對實(shí)際模型的分析和思考，掌握虛擬模型與實(shí)物模型之間的比例關(guān)系，從而提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

2.6營造活躍的教學(xué)環(huán)境

由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)案例、進(jìn)行操作，所以，在課堂上，教師可以匯總學(xué)生的問題，解答典型的問題，讓學(xué)生快速理解建模的思想和技巧，以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。同時(shí)，教師可以組織設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生根據(jù)題目，自行設(shè)計(jì)產(chǎn)品，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。而且，在設(shè)計(jì)過程中，教師可以通過討論的形式，指導(dǎo)學(xué)生的想法，讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識，以培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。

3結(jié)語

總之，隨著信息化、數(shù)字化時(shí)代的到來，產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù)也不斷提高，所以，在計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師需要根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)，積極改進(jìn)教學(xué)模式，不斷提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力，以確保學(xué)生能夠滿足社會(huì)對于實(shí)踐性專業(yè)人才的需求。

參考文獻(xiàn)

[1]黃天楊.計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐研究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2016，（02）：86-88.

篇9

關(guān)鍵詞：3D打印技術(shù)；動(dòng)漫造型；“創(chuàng)意空間”

一、何為3D打印技術(shù)

3D打印學(xué)名“增材制造快速成型技術(shù)”。與傳統(tǒng)打印技術(shù)最為直觀的區(qū)別：使用的“墨水”不同。3D打印技術(shù)采用的“墨水”是諸如粉末狀金屬或塑料等可黏合材料，將物體的三維電子模型分割成很多的切片，然后一層層地打印，通過逐層打印的方式來構(gòu)造一個(gè)完整實(shí)體物品。與傳統(tǒng)制造業(yè)相比，3D打印優(yōu)勢包括：制造復(fù)雜物品不增加成本、使零部件一次性成型，無需組裝、按需打印、降低物流成本、設(shè)計(jì)空間無限、零技能制造、不占空間、便攜制造、減少廢棄副產(chǎn)品、精確的實(shí)體復(fù)制等等，總的來說這一技術(shù)將開啟制造業(yè)和設(shè)計(jì)業(yè)新的未來。

二、3D打印進(jìn)入教育領(lǐng)域的前提和發(fā)展趨勢

近幾年來消費(fèi)領(lǐng)域?qū)m合個(gè)人應(yīng)用的桌面機(jī)3D技術(shù)進(jìn)行了大量的探索嘗試。特別是在制造者文化的推動(dòng)下，一群技術(shù)嫻熟的DIY愛好者致力于通過3D打印和機(jī)器人技術(shù)的探索，推動(dòng)科學(xué)、工程和其他學(xué)科的發(fā)展。這些世界各地的DIY愛好者將注意力主要集中在包括建筑、工業(yè)設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、土木工程的設(shè)計(jì)和原型制造，推進(jìn)了從設(shè)計(jì)到教育領(lǐng)域的思維創(chuàng)新。以MakerBot為代表的3D桌面打印機(jī)功能越來越強(qiáng)大，用戶可以用它創(chuàng)建一切對象，包括從玩具到機(jī)器人，到家庭家具及配件，到恐龍骨骼模型。它具有更高的分辨率和兼容性，構(gòu)建的物體尺寸更大。可以預(yù)見在不久的將來，個(gè)人3D桌面打印機(jī)會(huì)像個(gè)人電腦和智能手機(jī)一樣普及。

三、國外將其應(yīng)用到教育教學(xué)領(lǐng)域中的探索

3D打印機(jī)在歐美的一個(gè)重要市場就是教育，先是進(jìn)入大學(xué)課堂，最近開始向中小學(xué)課堂推廣。高等教育機(jī)構(gòu)正在為3D打印技術(shù)在科研領(lǐng)域的應(yīng)用鋪平道路，并開始將此項(xiàng)技術(shù)逐漸推廣到基礎(chǔ)教學(xué)中，3D打印技術(shù)在基礎(chǔ)教學(xué)中最引人注目的應(yīng)用在于學(xué)生可以利用技術(shù)創(chuàng)造出完全屬于自己的東西，進(jìn)一步解放了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生可以打印出自己設(shè)計(jì)的角色與場景模型，更直觀的感受可以幫助改善設(shè)計(jì)，完成從設(shè)計(jì)到產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化。例如，新西蘭的一項(xiàng)新課程標(biāo)準(zhǔn)將會(huì)給基礎(chǔ)教育的學(xué)生每4名學(xué)生配備1臺3D打印機(jī)，以便提供能夠打印他們自己設(shè)計(jì)的象棋子的機(jī)會(huì)。在英國的克里文頓學(xué)校，學(xué)生參與了STEM挑戰(zhàn)。他們進(jìn)行設(shè)計(jì)、3D打印，并嘗試測試迷你型超音速汽車，并向來訪的3D系統(tǒng)公司的工程師進(jìn)行展示。

四、3D打印引入動(dòng)漫造型課程的意義與積極性

1.3D打印實(shí)物模型對教學(xué)成果的體現(xiàn)

3D打印在動(dòng)漫造型教學(xué)中如何應(yīng)用，正是基于這一技術(shù)可以將電腦里的虛擬物品轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)物品的特性，學(xué)生可以用它來制作3D版本的設(shè)計(jì)作品，進(jìn)一步擴(kuò)展了教學(xué)內(nèi)容的延展性，我們可以用實(shí)物模型來解釋設(shè)計(jì)的三維空間感，如果用3D打印機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)和建模，學(xué)生可以操縱并深入研究這些模型，用實(shí)物模型檢測造型結(jié)構(gòu)的合理性，用實(shí)物模型展現(xiàn)教學(xué)成果，比傳統(tǒng)的造型教學(xué)中平面設(shè)計(jì)形象和三維虛擬形象的教學(xué)成果更加直觀，也更加具有吸引力，想象一下當(dāng)課程結(jié)束時(shí)學(xué)生能拿到刻有自己名字的設(shè)計(jì)實(shí)物模型會(huì)有多么的興奮。

2.拓展創(chuàng)造性思維培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

如果說傳統(tǒng)的動(dòng)漫造型課程培養(yǎng)的是平面設(shè)計(jì)思維，3D打印能幫助我們拓展立體設(shè)計(jì)思維，例如傳統(tǒng)動(dòng)漫造型課程中，角色的身體動(dòng)作是二維或虛擬三維設(shè)計(jì)完成的，學(xué)生實(shí)踐中會(huì)出現(xiàn)形象平面化，姿態(tài)片面化等問題，如果用3D打印做出模型實(shí)物，可以幫助學(xué)生直觀地了解角色造型動(dòng)作的可視性和合理性，將幫助我們訓(xùn)練從多角度設(shè)計(jì)的立體思維。

123Dcatch設(shè)計(jì)軟件的網(wǎng)站允許用戶從他們所拍攝的照片中創(chuàng)建自己的3D形象，就是用戶從23個(gè)不同角度拍攝自己臉部的照片后合成的3D形象。我們也可以用影像捕捉的方式建立自己或產(chǎn)品模型的三維掃描形象，并逐步建立造型教學(xué)自制素材資料庫，通過素材整合、設(shè)計(jì)、打印3D形象模型、修改再設(shè)計(jì)、再打印完整作品的教學(xué)過程，將課堂延展為“創(chuàng)意空間”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，大膽想象，摒棄傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方式的拘束和限定，鼓勵(lì)學(xué)生在數(shù)字媒體攝影、動(dòng)態(tài)影像捕捉、動(dòng)漫游戲角色創(chuàng)作等方面大膽嘗試，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。鼓勵(lì)學(xué)生使用3D打印技術(shù)創(chuàng)意未來，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用3D打印自主創(chuàng)業(yè)，建立小型的個(gè)性化定制工作室將成為一個(gè)就業(yè)方向。

3.研究課程體系的新標(biāo)準(zhǔn)和新模式

世界各地的教育體系都在修改他們整合軟技能方面的標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)造性，拓展性等。3D打印技術(shù)正在逐漸成為一個(gè)更受歡迎的解決方案。我們需要研究明確3D打印技術(shù)如何適應(yīng)自身課程的需要。利用3D打印的應(yīng)用，可以將動(dòng)漫設(shè)計(jì)中與造形設(shè)計(jì)相關(guān)的課程有效地整合起來，如將《角色造型》《三維軟件設(shè)計(jì)》《定格拍攝》等課程用3D打印整合起來成為一體，讓學(xué)生從設(shè)計(jì)到制造再到修改造型并開發(fā)衍生產(chǎn)品，完成整套的動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)過程，從而有效加強(qiáng)了課程之間的銜接，形成更為合理的教學(xué)體系，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革。

根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革要求，利用3D打印技術(shù)引入動(dòng)漫造型課程改變傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學(xué)模式，著重研究建構(gòu)主義理論對動(dòng)畫造形課程自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的指導(dǎo)意義，充分探索相關(guān)課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，確定課程的教學(xué)時(shí)間、空間、方式及程序，并在此基礎(chǔ)上形成確立“以學(xué)生為主體”的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式。

4.提升教師自身專業(yè)素質(zhì)

通過對3D打印技術(shù)的學(xué)習(xí)研究，將這一技術(shù)成果通過實(shí)踐轉(zhuǎn)換為教學(xué)理論，積極開展自下而上的教學(xué)改革實(shí)踐。要盡量避免單調(diào)重復(fù)的教學(xué)，發(fā)揮每位教師的智慧與特長，不斷調(diào)整、提升自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取成為經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)者型教師。

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考生掌握的知識水平是高考成功的基礎(chǔ)，是高考成功的硬件，每個(gè)專業(yè)的錄取原則也許都不一樣，各個(gè)專業(yè)的文化分?jǐn)?shù)線也有區(qū)別，你是否準(zhǔn)備好了呢？下面是小編精心推薦的2021云南?？聘呗殞W(xué)校排名分享，僅供參考，歡迎閱讀！

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高考報(bào)考什么專業(yè)比較好1、醫(yī)藥專業(yè)

隨著人們生活水平的提高，人們對藥品質(zhì)量、品種、數(shù)量和醫(yī)療技bai術(shù)、醫(yī)療條件的要求也越來越高。在科技迅速發(fā)展的今天，從行業(yè)整體發(fā)展的趨勢來看，以高科技開發(fā)為依托的醫(yī)藥行業(yè)屬于”朝陽產(chǎn)業(yè)”，將始終表現(xiàn)出良好的成長性。

2、同聲傳譯專業(yè)

同聲傳譯員被稱為21世紀(jì)第一大緊缺人才”。隨著中國對外經(jīng)濟(jì)交流的增多和奧運(yùn)會(huì)帶來的”會(huì)務(wù)商機(jī)”的涌現(xiàn)，需要越來越多的同聲傳譯員。

3、土木工程與建筑專業(yè)

這個(gè)專業(yè)在中國是永遠(yuǎn)的專業(yè)，為什么?中國的樓房，城市規(guī)劃似乎永遠(yuǎn)建不完。樓房拆遷重建，城市建筑越來越多，但等一批新的領(lǐng)導(dǎo)上任，又要建，所以這個(gè)專業(yè)在中國是永遠(yuǎn)的好專業(yè)，而且隨著中國城市的不斷擴(kuò)張，大量農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，中國的城市化才剛剛開始。不過由于此專業(yè)的特殊性建議女生放棄。

4、械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、以機(jī)械設(shè)計(jì)與制造為基礎(chǔ)，融入計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)的交叉學(xué)科，主要任務(wù)是運(yùn)用先進(jìn)設(shè)計(jì)制造技術(shù)的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復(fù)雜技術(shù)問題，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計(jì)與制造。運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

5、會(huì)計(jì)學(xué)

會(huì)計(jì)學(xué)是指以研究財(cái)務(wù)活動(dòng)和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎(chǔ)上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng)，以有效地管理經(jīng)濟(jì)的一門應(yīng)用學(xué)科。會(huì)計(jì)學(xué)是社會(huì)學(xué)科的組成部分，是一門重要的管理學(xué)科。會(huì)計(jì)學(xué)的研究對象是資金的運(yùn)動(dòng)。

6、法學(xué)

法學(xué)，又稱法律科學(xué)，是以法律、法律現(xiàn)象以及其規(guī)律性為研究內(nèi)容的科學(xué)，它是研究與法相關(guān)問題的專門學(xué)問，是關(guān)于法律問題的知識和理論體系。法學(xué)，是關(guān)于法律的科學(xué)。法律作為社會(huì)的強(qiáng)制性規(guī)范，其直接目的在于維持社會(huì)秩序，并通過秩序的構(gòu)建與維護(hù)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正。作為以法律為研究對象的法學(xué)，其核心就在對于秩序與公正的研究，是秩序與公正之學(xué)。法學(xué)是世界各國高等學(xué)校普遍開設(shè)的大類，也是中國大學(xué)的十大學(xué)科體系之一，包括法學(xué)、政治學(xué)、公安學(xué)、社會(huì)學(xué)四個(gè)主要組成部分。

7、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

對于計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)一直以來都是學(xué)生報(bào)選的熱門專業(yè)，不為別的，電腦普遍都是很多學(xué)生非常有著濃厚的興趣。不僅好就業(yè)，而且普遍工資都是月入過萬的薪酬。學(xué)習(xí)的東西日益更新，每天都有新知識點(diǎn)。

計(jì)算應(yīng)用專業(yè)就業(yè)范圍很廣，很多人都說這門專業(yè)是吃青春飯。其實(shí)對于這種說法不可認(rèn)定也不可否認(rèn)，因?yàn)闁|西太多，都是每時(shí)每刻的學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展很迅速，你要是不趕人面前就得被淘汰。薪酬待遇也會(huì)隨著時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的累積而大大提升，技術(shù)的操作和長時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)累積非常重要。

8、平面設(shè)計(jì)專業(yè)

平面設(shè)計(jì)專業(yè)一直都是學(xué)生認(rèn)為比較容易賺錢的活，因?yàn)檫@活都是坐辦公室的，熟知應(yīng)用的辦公軟件，只需動(dòng)動(dòng)手再動(dòng)動(dòng)腦就好了。這只是簡單的美工，并不是真正的設(shè)計(jì)師。通常美工的工資基本都有5000-7000薪酬，但是相比于設(shè)計(jì)師簡直少之又少了。

真正厲害的設(shè)計(jì)，需要美術(shù)天賦。不是一年半載就能夠?qū)W會(huì)的，需要長時(shí)間的積累和經(jīng)驗(yàn)摸索出來的。這樣的設(shè)計(jì)師在人才市場上很珍貴，一般工資都是好幾萬以上一個(gè)月。對此，這門專業(yè)成為了學(xué)生熱門報(bào)選之一。

9、電子商務(wù)專業(yè)

電子商務(wù)專業(yè)一直都是學(xué)生報(bào)選的熱門專業(yè)，這專業(yè)為什么那么火？主要原因還是好就業(yè)，畢業(yè)后好找工作，其發(fā)展前途不可限量。為什么說不可限量呢？因?yàn)殡娚淌莻€(gè)很神奇的行業(yè)，有許多人都通過這門專業(yè)走向暴富之路。

舉個(gè)例子，許多人通過電商的知識和經(jīng)驗(yàn)，開起了運(yùn)營網(wǎng)店。甚至還有做起了微信開發(fā)，在微商方面的營銷手段令人欽佩。無論是網(wǎng)站運(yùn)營還是微商運(yùn)營都實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品線上營銷。很多人都為此小發(fā)了一筆，相信以后的未來都會(huì)以這種模式進(jìn)行營銷方案。

高考通知書什么時(shí)候下來高考錄取通知書一般在7月陸續(xù)開始發(fā)放，不同地區(qū)不同批次發(fā)放時(shí)間不同。高考錄取通知書的發(fā)放時(shí)間一般是在錄取結(jié)果出來以后的一周到一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行發(fā)放。

根據(jù)往年的情況，通知書是在本批次錄取完成后發(fā)放，具體錄取計(jì)劃安排請查詢自己的招生計(jì)劃書或去招辦詢問。屆時(shí)可以在EMS官網(wǎng)進(jìn)行查詢(現(xiàn)在大多用EMS郵寄，僅極少數(shù)不是)，在EMS官網(wǎng)首頁就有“錄取通知書查詢”按鈕。

本一批一般7月中旬左右有錄取，七月份底可能你才會(huì)收到通知書?，F(xiàn)在的通知書發(fā)放一般都是錄取一部分學(xué)生就發(fā)放一部分學(xué)生，錄取后的一到四天內(nèi)學(xué)校就會(huì)發(fā)放錄取通知書的。