導(dǎo)語：如何才能寫好一篇服裝營銷策劃論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：服裝店銷售系統(tǒng)Struts2.0 MVC SWOT分析互聯(lián)網(wǎng)營銷

中圖分類號：TP311文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2015）12-0000-00

網(wǎng)絡(luò)銷售是一種全新的銷售模式。多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)銷售分析側(cè)重營銷、管理和經(jīng)濟(jì)等角度，本項(xiàng)目主要研究關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的保密性、安全性、商品運(yùn)輸、消費(fèi)者的消費(fèi)行為和消費(fèi)心理等對網(wǎng)絡(luò)銷售的影響。服裝銷售網(wǎng)站的構(gòu)建是實(shí)現(xiàn)服裝電子商務(wù)的前提，是進(jìn)行所有步驟的源頭，做好第一步才是至關(guān)重要的。

1 創(chuàng)業(yè)企業(yè)--錦裳服裝有限公司SWOT分析

優(yōu)勢：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們生活水平的提高，價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變，消費(fèi)觀念的變化，網(wǎng)絡(luò)營銷的服裝產(chǎn)品將會越來越成熟。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)銷售平臺把傳統(tǒng)的服裝廠升級轉(zhuǎn)型，讓其能有戰(zhàn)略性的發(fā)展。與傳統(tǒng)的銷售方式相比較，構(gòu)建服裝銷售網(wǎng)站具有以下的優(yōu)點(diǎn)：對于消費(fèi)者而言：（1）消費(fèi)者若想購買商品，可更方便。（2）消費(fèi)者可以更全面的了解到有關(guān)商品、服務(wù)項(xiàng)目以及市場的信息，更加容易實(shí)現(xiàn)比較性的消費(fèi)，有更好的選擇。網(wǎng)上在線試衣間成為該公司的一大亮點(diǎn)。（3）消費(fèi)者在家中進(jìn)行購買，省時(shí)、輕便快捷，可選度廣。（4）消費(fèi)者可隨時(shí)隨地的去購買。對于服裝銷售者來講：（1）商家的銷售時(shí)間、空間上都不會受到限制，可面對全球的消費(fèi)者，24小時(shí)連續(xù)營業(yè)。（2）沒有店面的租金費(fèi)用，節(jié)約了人工水電成本費(fèi)，有利于商家大大的減少營銷成本，有利于長期的發(fā)展。（3）可以收到更多客戶的反饋信息，來及時(shí)的正確的改正，讓消費(fèi)者滿意。（4）經(jīng)有信息提供與互動交談，與消費(fèi)者建立長期良好的關(guān)系。

劣勢：電子商務(wù)的逐漸普及，淘寶商的增多，使得公司面臨的競爭對手有所增加，錦裳服飾有限公司提供的技術(shù)含量低，產(chǎn)品單一等不足，不具備自身的核心競爭力。

機(jī)會：國家政策的導(dǎo)向作用，“十二五”時(shí)期，實(shí)現(xiàn)軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展，產(chǎn)業(yè)的整體質(zhì)量效益得到全面提升，創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，應(yīng)用水平明顯提高，推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、促進(jìn)信息化和工業(yè)化深度融合的服務(wù)支撐能力顯著增強(qiáng)；市場潛力大，國外企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)推廣上的投入可抵達(dá)企業(yè)總投資的35%以上，而中國中小企業(yè)大部分在網(wǎng)絡(luò)上的投入不到企業(yè)投資的10%，市場有待進(jìn)一步開發(fā)。

威脅：借助電子商務(wù)平臺進(jìn)行經(jīng)營服裝的企業(yè)越來越多，甚至很多大型品牌的服裝企業(yè)都開始嘗試網(wǎng)絡(luò)直銷業(yè)務(wù)，無疑給小企業(yè)的生存和發(fā)展帶來了一定的不利影響。

2 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的營銷策劃思路

該企業(yè)通過將“技術(shù)人、創(chuàng)意人和營銷人”角色的完美結(jié)合，秉著“學(xué)以致用”和“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的理念，完成了錦裳服飾有限公司互聯(lián)網(wǎng)營銷的策劃與技術(shù)實(shí)現(xiàn)，如品牌網(wǎng)站、微網(wǎng)站等互聯(lián)網(wǎng)營銷平臺的搭建。（1）技術(shù)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意：試衣間功能，用戶可以在模擬人上看到不同服裝搭配的效果，不再為服裝效果不滿意而擔(dān)心。（2）技術(shù)改變營銷方式：品牌宣傳網(wǎng)站、微網(wǎng)站等互聯(lián)網(wǎng)營銷平臺的搭建，一定程度上提高了該品牌的知名度。（3）營銷策劃需要?jiǎng)?chuàng)意：根據(jù)銷售產(chǎn)品的特點(diǎn)，注重與客戶的互動，設(shè)有“試衣間”功能，讓潛在客戶有購買欲望。

3 錦裳服飾有限公司的技術(shù)實(shí)現(xiàn)

3.1 主要開發(fā)工具為

（1）開發(fā)工具：Eclipse（2）后臺框架： Spring，Hibernate，Compass，JPA（3）前臺插件：echart，kindeditorj，query（4）服務(wù)器： Apache Tomcat 7.0（5）數(shù)據(jù)庫： MySql，系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)見圖1、登錄后的界面見圖2。

3.2 在線試衣間技術(shù)實(shí)現(xiàn)

此功能的實(shí)現(xiàn)用到了JavaScript+div+css技術(shù)。先繪制好標(biāo)準(zhǔn)身材的模特模型，然后對每件上架的服裝進(jìn)行拍照，使用photoshop軟件處理，使之與模型相吻合，存入服裝庫。當(dāng)用戶使用試衣間功能時(shí)，js代碼會將服裝圖片附加在模特圖層上，達(dá)到簡單而又實(shí)用的試衣效果（如圖3）。

用戶操作步驟：

（1）搜索服裝模塊中的瀏覽服裝管理完成對用戶所需要的信息進(jìn)行篩選作，瀏覽服裝用于對選好的服裝進(jìn)行詳情查看。（2）進(jìn)入試衣間查看試衣效果。（3）選中服裝后點(diǎn)擊購買加入購物車，繼續(xù)進(jìn)行瀏覽和加入購物車操作。（4）對于喜歡但目前不考慮購買的服裝可以進(jìn)行收藏操作。（5）選購?fù)瓿珊筮M(jìn)入購物車結(jié)算。

參考文獻(xiàn)

[1]孫衛(wèi)琴.精通Struts：基于MVC的JavaWeb設(shè)計(jì)與開發(fā).北京：電子工業(yè)出版社，2005年1月.

篇2

    一、當(dāng)前人才培養(yǎng)中存在的主要問題

    經(jīng)過十余年的建設(shè)與發(fā)展,我國高職市場營銷專業(yè)的辦學(xué)逐步走向規(guī)范化。但由于專業(yè)辦學(xué)時(shí)間較短,加之是在模仿普通本科市場營銷專業(yè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行建設(shè)與發(fā)展的,所以與高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)要求仍有相當(dāng)差距。具體包括如下幾個(gè)方面:

    1.課程體系與普通本科雷同化

    課程體系是專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容,是體現(xiàn)專業(yè)特色、辦學(xué)規(guī)格的重要載體,是實(shí)施人才培養(yǎng)工作的基本依據(jù)。在高職教育創(chuàng)辦初期,專業(yè)課程體系基本套用普通本科學(xué)科型知識體系架構(gòu)。2000年教育部頒布了《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》(教高[2000]2號),提出基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的,以必需、夠用為度。在保留普通本科課程體系前提下,按照這個(gè)原則對課程進(jìn)行了歸并和調(diào)整。增加了一些實(shí)務(wù)方面的內(nèi)容,減少了一些理論性較強(qiáng)、知識深度較深的內(nèi)容。為了有別于本科課程,許多高職高職課程名稱后面加上諸如“實(shí)務(wù)”、“知識”、“概論”、“基礎(chǔ)”等后綴。根據(jù)我們對50余個(gè)高職院校和20余個(gè)本科院校課程體系的研究,發(fā)現(xiàn)高職市場營銷專業(yè)的課程體系與普通本科市場營銷的課程體系相似度很高。見下表:普通本科課程體系是與其人才培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的。而高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)與普通本科有著很大不同,所以高職課程體系不能簡單套用普通本科課程體系。

    2.實(shí)踐教學(xué)與培養(yǎng)目標(biāo)偏離化

    高職教育如何處理理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系,一直高職人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)與難點(diǎn)。當(dāng)前高職實(shí)踐教學(xué)中存在的問題主要有:第一,重理論知識學(xué)習(xí),輕實(shí)踐能力培養(yǎng)的傳統(tǒng)觀念比較普遍。雖然在很多人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)中把實(shí)踐教學(xué)放在主導(dǎo)的位置,但在實(shí)際落實(shí)中卻是“講起來很重要,做起來不重要”。一個(gè)很典型的現(xiàn)象就是在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中,“閉卷考試”仍然是主要的考核方式。第二,把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)簡單地一分為二。如采用“2+1”教學(xué)模式,前2年在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識,后1年在企業(yè)鍛煉實(shí)踐能力。由于高職學(xué)生對單純理論知識學(xué)習(xí)的“低接受性”和頂崗實(shí)習(xí)的“不可控制性”,導(dǎo)致這種教學(xué)模式的效果受到越來越多的質(zhì)疑。第三、實(shí)踐教學(xué)手段比較缺乏。由于許多高職教師與本科一樣,也是從校門走向校門,企業(yè)崗位實(shí)際職業(yè)能力鍛煉不夠。對如何組織實(shí)踐教學(xué)方法不多。高職教育是一種職業(yè)教育,比普通本科教育的優(yōu)勢應(yīng)該是學(xué)生具有更強(qiáng)的實(shí)踐動手能力。但如果實(shí)踐教學(xué)流于形式,那么高職教育優(yōu)勢說就等于是一個(gè)“偽命題”。

    3.就業(yè)指導(dǎo)與個(gè)性特征脫節(jié)化在就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思想引導(dǎo)下,高職院校普遍比較重視就業(yè)指導(dǎo)。如通過開設(shè)相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)課程來幫助學(xué)生了解就業(yè)政策,掌握就業(yè)技巧。學(xué)生就業(yè)是一個(gè)職業(yè)興趣、職業(yè)能力與職業(yè)崗位相匹配的過程。因此在高職市場營銷專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)中,應(yīng)該讓學(xué)生通過就業(yè)指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)自己的行業(yè)興趣,清楚自己的適宜崗位。這樣學(xué)習(xí)就會主動,效果就會提升。因此僅有通用就業(yè)指導(dǎo)是不夠的,必須與專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生特長等有機(jī)結(jié)合起來。

    二、“三融合”人才培養(yǎng)模式的含義

    “三融合”人才培養(yǎng)模式是指核心課程與職業(yè)崗位相融合的專業(yè)課程體系;模擬仿真與營銷實(shí)戰(zhàn)相融合的實(shí)踐教學(xué)體系;平臺學(xué)習(xí)與個(gè)性發(fā)展相融合的就業(yè)指導(dǎo)體系。

    1.核心課程與職業(yè)崗位相融合的專業(yè)課程體系

    課程改革是高職教育發(fā)展的必由之路,是高職教育特色的核心內(nèi)容。由于高職教育是一種新的辦學(xué)類型,沒有現(xiàn)成的課程模式可供鑒戒,一切必須從零開始。我們按照“專業(yè)課程體系—課程內(nèi)部結(jié)構(gòu)”二個(gè)層面來整體推進(jìn)課程改革。高職教育是一種以就業(yè)為導(dǎo)向的教育。基于此,我們把高職市場營銷專業(yè)核心課程按照相應(yīng)職業(yè)崗位來設(shè)置。為了準(zhǔn)確了解企業(yè)營銷崗位設(shè)置情況,我們實(shí)地走訪了30多家代表性企業(yè),搜集各個(gè)企業(yè)營銷崗位設(shè)置及崗位職責(zé)資料。通過調(diào)研,我們把市場營銷職業(yè)崗位群分為四類崗位:市場研究類、營銷策劃類、產(chǎn)品銷售類、客戶服務(wù)類。并為每類崗位設(shè)置相應(yīng)的職業(yè)崗位課程。其中市場研究類崗位設(shè)置市場分析技術(shù),營銷策劃類崗位設(shè)置市場營銷策劃,產(chǎn)品銷售類崗位設(shè)置渠道開發(fā)與管理、商品推銷、門店銷售與管理,客戶服務(wù)類崗位設(shè)置商品配送、客戶服務(wù)與管理。這種設(shè)置方法實(shí)現(xiàn)了核心課程與職業(yè)崗位的直接對接。同時(shí),設(shè)置了專業(yè)基礎(chǔ)課程和拓展課程。前者主要安排各職業(yè)崗位通用的基礎(chǔ)理論知識和基礎(chǔ)技能,包括經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、管理學(xué)基礎(chǔ)、會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、營銷法規(guī)、商務(wù)禮儀、人際溝通等。后者主要安排職業(yè)能力提升課程(如營銷案例解讀)、職業(yè)能力拓展課程(如網(wǎng)絡(luò)營銷)、職業(yè)興趣對接課程(如行業(yè)營銷)等。在課程體系按照職業(yè)崗位設(shè)置基礎(chǔ)上,我們還按照職業(yè)崗位的任職要求對各門課程進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)。按照“知識體系的解構(gòu)與行動體系的重構(gòu)”(姜大源,2005)的課程設(shè)計(jì)路線,在課程專家和企業(yè)行家的指導(dǎo)下,我們采用了項(xiàng)目課程模式。每門課程由若干典型性項(xiàng)目組成。這些項(xiàng)目都是職業(yè)崗位中的工作任務(wù)或工作項(xiàng)目。這種課程模式與學(xué)科型課程模式的區(qū)別在于:第一、學(xué)習(xí)目標(biāo)由單純的知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為實(shí)踐訓(xùn)練、知識學(xué)習(xí)、素質(zhì)養(yǎng)成的“三位一體”;第二、學(xué)習(xí)內(nèi)容由學(xué)科知識體系決定轉(zhuǎn)為由職業(yè)崗位序化,圍繞工作項(xiàng)目來確定相應(yīng)的知識、技能等學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三、學(xué)習(xí)方法由教師講授為主體轉(zhuǎn)為學(xué)生實(shí)踐為主體。第四、考核方式由知識考試為主體轉(zhuǎn)為能力考試為主體,項(xiàng)目成果為載體。

    2.模擬仿真與營銷實(shí)戰(zhàn)相融合的實(shí)踐教學(xué)體系

    實(shí)踐教學(xué)是高職教育的特長,是高職教育的比較優(yōu)勢?？傮w而言,市場營銷專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性、應(yīng)用性非常強(qiáng)的專業(yè),因此應(yīng)該非常適合舉辦高職教育?；诖?我們確立了以實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)的教學(xué)理念,并對高職市場營銷專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了整體設(shè)計(jì),構(gòu)建了模擬仿真與營銷實(shí)戰(zhàn)相融合的實(shí)踐教學(xué)體系。第一、專業(yè)核心課程以項(xiàng)目課程模式實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化,并盡可能多地使用模擬仿真項(xiàng)目來實(shí)施實(shí)踐教學(xué)。從理想化角度看,如果能夠通過企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目來組織實(shí)踐教學(xué),那么項(xiàng)目的真實(shí)性、學(xué)習(xí)的興趣性等方面都會非常好。但是由于涉及商業(yè)秘密保護(hù),企業(yè)一般不太愿意把正在實(shí)施的市場營銷項(xiàng)目直接提供給學(xué)校使用,而只把哪些可以公開的環(huán)節(jié)和項(xiàng)目局部與學(xué)校進(jìn)行校企合作。因此通過模擬仿真項(xiàng)目的手段來組織實(shí)踐教學(xué)就不失為一種可行路子。如在市場營銷策劃課程中,要求被策劃的企業(yè)和產(chǎn)品都必須是目前現(xiàn)實(shí)生活中存在的,在營銷策劃大賽中的策劃對象也是真實(shí)的等等。實(shí)踐證明,模擬仿真項(xiàng)目非常適合高職市場營銷專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。只要項(xiàng)目選取得當(dāng),幾乎可以達(dá)到逼真的效果。第二、實(shí)施“營銷實(shí)戰(zhàn)三年不斷線”工程:大一進(jìn)行體驗(yàn)式營銷。在市場調(diào)研的基礎(chǔ)上,學(xué)生可以自主申請實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目、定額貸款進(jìn)行項(xiàng)目訓(xùn)練;大二進(jìn)入卡邦貿(mào)易公司進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品或其他項(xiàng)目的銷售,并以參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新競賽為契機(jī)設(shè)計(jì)可操作的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目;大三部分學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),部分學(xué)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃并依托學(xué)院創(chuàng)業(yè)園成立創(chuàng)業(yè)公司。第三、實(shí)施以競賽為載體的課余實(shí)踐活動。通過競賽來有效促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的提升。如每年一次的市場營銷策劃大賽、由企業(yè)資助的“聯(lián)華杯創(chuàng)富設(shè)計(jì)大賽”、學(xué)生銷售公司的銷售競賽等。

    3.平臺學(xué)習(xí)與個(gè)性發(fā)展相融合的就業(yè)指導(dǎo)體系

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>>2013年10月海南自考真題

>>2013年10月海南自考答案

2013年10月海南自考科目（自學(xué)考試各個(gè)專業(yè)的考試科目不同，具體點(diǎn)擊查看：自學(xué)考試科目）

專業(yè) 層次 學(xué)制 主要課程 音樂教育 專科 兩年 大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟(jì)法 專科 兩年 大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修） 市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略 行政管理 ?？?兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學(xué) ?？?兩年 文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學(xué) 專科 兩年 英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 ?？?兩年 英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文 日語 ?？?兩年 基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 ?？?兩年 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。 國際貿(mào)易 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等 本科 兩年 國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等 金融管理 專科 兩年 證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等 本科 兩年 管理會計(jì)實(shí)務(wù)、國際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等 會計(jì)（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會計(jì)電算化、成本會計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會計(jì)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類） 人力資源管理 專科 兩年 管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 ?？?兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī) 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易 經(jīng)濟(jì)信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等 本科 兩年 英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) ?？?兩年 英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等 電子商務(wù) ?？?兩年 電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用 ?？?兩年 大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信 電子政務(wù) ?？?兩年 行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理 電子技術(shù) ?？?兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)、電子測量、音響技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理 及應(yīng)用 、辦公自動化 設(shè)備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)(工本) 、物理(工) 、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(二)、工程經(jīng)濟(jì)、信號與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)(二)、數(shù)字信號處理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、自動控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設(shè)計(jì) 專科 兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝款式設(shè)計(jì)、服裝紙樣設(shè)計(jì)、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設(shè)計(jì)、服裝紙樣設(shè)計(jì)、服裝圖形設(shè)計(jì)、服裝計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、服裝飾品設(shè)計(jì)等 數(shù)控技術(shù) ?？?兩年 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學(xué)等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)、機(jī)床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應(yīng)用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、機(jī)構(gòu)形象設(shè)計(jì)（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設(shè)計(jì)等 本科 兩年 書籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝工藝與設(shè)計(jì)、創(chuàng)意網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì) 動漫設(shè)計(jì) 專科 兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設(shè)計(jì)、動畫基礎(chǔ)、動畫運(yùn)動、電腦圖像設(shè)計(jì)、動畫概論 本科 兩年 漫畫設(shè)計(jì)、動畫場景設(shè)計(jì)、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術(shù) ?？?兩年 普通生物學(xué)、食品分析與檢驗(yàn)、發(fā)酵工藝學(xué)、生物制藥技術(shù)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞工程、基因工程、酶學(xué)、病毒學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)導(dǎo)論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學(xué)、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學(xué)、生化分離工程、高等數(shù)學(xué)等 食品工程 ?？?兩年 基礎(chǔ)化學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品工藝學(xué)、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設(shè)計(jì)、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運(yùn)銷學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學(xué)、園林建筑學(xué)、園林CAD、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程學(xué)、3DMAX、園林植物保護(hù)學(xué)、園林美學(xué) 新聞 ?？?兩年 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）、漢語基礎(chǔ)、社會學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、新聞學(xué)概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報(bào)紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學(xué)、新聞心理學(xué) 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學(xué)概論、公共關(guān)系學(xué)、新聞事業(yè)管理、文學(xué)概論 應(yīng)用心理學(xué) ?？?兩年 大學(xué)語文、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理測量、普通心理學(xué)（含實(shí)踐）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語（二）、認(rèn)知心理、心理學(xué)研究方法、心理學(xué)史、變態(tài)心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、心理咨詢原理與技術(shù)（含實(shí)踐）、學(xué)校心理學(xué)、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實(shí)踐） 小學(xué)教育 專科 兩年 大學(xué)語文、教育原理、科學(xué)技術(shù)社會、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)教育科學(xué)研究、小學(xué)語文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)班主任、素質(zhì)教育導(dǎo)論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、中小學(xué)教育管理、比較教育、小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價(jià)、中小學(xué)教育信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育原理、基礎(chǔ)教育課程改革研究、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文 學(xué)前教育學(xué) ?？?兩年 學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、科學(xué)技術(shù)社會 本科 兩年 英語（二）、教育學(xué)原理、學(xué)前游戲論、幼兒園課程論、學(xué)前比較教育、中外學(xué)前教育史、幼兒園活動設(shè)計(jì)、學(xué)前教育科學(xué)研究、家庭教育學(xué) 教育技術(shù)學(xué) 本科 兩年 英語（二）、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計(jì)算機(jī)輔助教育、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、高級語言程序設(shè)計(jì)、教與學(xué)的基礎(chǔ)原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學(xué)論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導(dǎo)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與測量、教育法學(xué)、教育預(yù)測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學(xué)、高等教育管理

篇4

>>2013年10月天津自考真題

>>2013年10月天津自考答案

2013年10月天津自考科目（自學(xué)考試各個(gè)專業(yè)的考試科目不同，具體點(diǎn)擊查看：自學(xué)考試科目）

專業(yè) 層次 學(xué)制 主要課程 音樂教育 專科 兩年 大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟(jì)法 ?？?兩年 大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修） 市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略 行政管理 專科 兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學(xué) ?？?兩年 文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學(xué) 專科 兩年 英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 ?？?兩年 英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文 日語 ?？?兩年 基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 專科 兩年 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。 國際貿(mào)易 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等 本科 兩年 國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等 金融管理 ?？?兩年 證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等 本科 兩年 管理會計(jì)實(shí)務(wù)、國際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等 會計(jì)（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會計(jì)電算化、成本會計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會計(jì)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類） 人力資源管理 ?？?兩年 管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 ?？?兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī) 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易 經(jīng)濟(jì)信息管理 專科 兩年 高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等 本科 兩年 英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) ?？?兩年 英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等 電子商務(wù) ?？?兩年 電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用 ?？?兩年 大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信 電子政務(wù) ?？?兩年 行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理 電子技術(shù) 專科 兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)、電子測量、音響技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理 及應(yīng)用 、辦公自動化 設(shè)備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)(工本) 、物理(工) 、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(二)、工程經(jīng)濟(jì)、信號與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)(二)、數(shù)字信號處理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、自動控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設(shè)計(jì) ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝款式設(shè)計(jì)、服裝紙樣設(shè)計(jì)、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設(shè)計(jì)、服裝紙樣設(shè)計(jì)、服裝圖形設(shè)計(jì)、服裝計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、服裝飾品設(shè)計(jì)等 數(shù)控技術(shù) ?？?兩年 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學(xué)等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)、機(jī)床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應(yīng)用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 專科 兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、機(jī)構(gòu)形象設(shè)計(jì)（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設(shè)計(jì)等 本科 兩年 書籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝工藝與設(shè)計(jì)、創(chuàng)意網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì) 動漫設(shè)計(jì) 專科 兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設(shè)計(jì)、動畫基礎(chǔ)、動畫運(yùn)動、電腦圖像設(shè)計(jì)、動畫概論 本科 兩年 漫畫設(shè)計(jì)、動畫場景設(shè)計(jì)、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術(shù) 專科 兩年 普通生物學(xué)、食品分析與檢驗(yàn)、發(fā)酵工藝學(xué)、生物制藥技術(shù)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞工程、基因工程、酶學(xué)、病毒學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)導(dǎo)論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學(xué)、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學(xué)、生化分離工程、高等數(shù)學(xué)等 食品工程 ?？?兩年 基礎(chǔ)化學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品工藝學(xué)、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設(shè)計(jì)、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運(yùn)銷學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學(xué)、園林建筑學(xué)、園林CAD、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程學(xué)、3DMAX、園林植物保護(hù)學(xué)、園林美學(xué) 新聞 ?？?兩年 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）、漢語基礎(chǔ)、社會學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、新聞學(xué)概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報(bào)紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學(xué)、新聞心理學(xué) 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學(xué)概論、公共關(guān)系學(xué)、新聞事業(yè)管理、文學(xué)概論 應(yīng)用心理學(xué) ?？?兩年 大學(xué)語文、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理測量、普通心理學(xué)（含實(shí)踐）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語（二）、認(rèn)知心理、心理學(xué)研究方法、心理學(xué)史、變態(tài)心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、心理咨詢原理與技術(shù)（含實(shí)踐）、學(xué)校心理學(xué)、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實(shí)踐） 小學(xué)教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、教育原理、科學(xué)技術(shù)社會、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)教育科學(xué)研究、小學(xué)語文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)班主任、素質(zhì)教育導(dǎo)論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、中小學(xué)教育管理、比較教育、小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價(jià)、中小學(xué)教育信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育原理、基礎(chǔ)教育課程改革研究、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文 學(xué)前教育學(xué) ?？?兩年 學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、科學(xué)技術(shù)社會 本科 兩年 英語（二）、教育學(xué)原理、學(xué)前游戲論、幼兒園課程論、學(xué)前比較教育、中外學(xué)前教育史、幼兒園活動設(shè)計(jì)、學(xué)前教育科學(xué)研究、家庭教育學(xué) 教育技術(shù)學(xué) 本科 兩年 英語（二）、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計(jì)算機(jī)輔助教育、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、高級語言程序設(shè)計(jì)、教與學(xué)的基礎(chǔ)原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學(xué)論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導(dǎo)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與測量、教育法學(xué)、教育預(yù)測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學(xué)、高等教育管理

篇5

關(guān)鍵詞：服裝櫥窗；品牌定位；消費(fèi)者

作為銷售終端的服裝櫥窗設(shè)計(jì)，是集造型與色彩的綜合性藝術(shù)，是傳播服裝品牌文化的載體，它涵蓋了視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝營銷學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)等多種學(xué)科。

和國外發(fā)達(dá)國家的服裝櫥窗設(shè)計(jì)相比較，中國品牌對服裝櫥窗設(shè)計(jì)的重視度不夠、設(shè)計(jì)方式單調(diào)、主題表達(dá)不明確等。想要在消費(fèi)者心目中建立品牌形象、具有市場競爭力，就要從各個(gè)方面進(jìn)行努力，服裝櫥窗設(shè)計(jì)是其中一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。

服裝櫥窗的形式

1.封閉式櫥窗：將服裝商品放在一個(gè)透明的獨(dú)立空間中，一般這個(gè)空間在店門口的位置，并且與店鋪內(nèi)的展示區(qū)隔開，這種形式一般在店內(nèi)關(guān)門后還可以以獨(dú)立的空間進(jìn)行展示，尤其在夜幕降臨后，櫥窗內(nèi)的燈光、陳列可以讓人們清晰地看到櫥窗的魅力。

2.敞開式櫥窗：敞開式櫥窗是櫥窗和陳列沒有隔斷，消費(fèi)者可以透過櫥窗看到里邊的服裝商品陳列。這種方式通透性強(qiáng)，敞亮明快，融為一體。這種形式的櫥窗和內(nèi)部陳列基本風(fēng)格格調(diào)要協(xié)調(diào)。

3.半封閉式櫥窗：這種形式可以透過櫥窗隱約看到店內(nèi)陳設(shè)，半封閉式櫥窗結(jié)合了封閉式和開放式的特點(diǎn)，使櫥窗具有錯(cuò)落有致的立體感又可以具有相對獨(dú)立的櫥窗表現(xiàn)形式。

櫥窗展示的原則

很多人錯(cuò)誤的認(rèn)為櫥窗展示就是把店內(nèi)幾件漂亮的衣服進(jìn)行展示，而我們要意識到這只是其中一種單純的展示形式，和我們要研究的櫥窗設(shè)計(jì)還相距甚遠(yuǎn)。

服裝櫥窗在賣場中一般有兩種作用，第一種是商業(yè)作用，服裝櫥窗一般都會展出店里主打的新款服裝，再配以適合的服裝配飾，這是一種靜態(tài)的導(dǎo)購方式更是一種促銷方式。第二種是藝術(shù)特征，就是要有創(chuàng)意色彩、創(chuàng)意構(gòu)思等，這種方式既能吸引消費(fèi)者的眼球，更能刺激消費(fèi)者情感的需求。

1.抓住品牌定位，始終堅(jiān)持市場定位：一個(gè)好的服裝品牌無論從設(shè)計(jì)到銷售都會有統(tǒng)一的品牌定位、品牌文化，然后為了統(tǒng)一的目標(biāo)和固定的消費(fèi)群而努力。好的服裝品牌在展示自己定位上要做大量的工作，要重視自己的品牌文化建立，不放過任何一個(gè)可以告知消費(fèi)者自己品牌定位的環(huán)節(jié)，而櫥窗設(shè)計(jì)作為展示服裝品牌文化最直接的形式，不但要有設(shè)計(jì)獨(dú)到的服裝，更要整體形式突出本品牌的定位。

2.展示主題，引導(dǎo)消費(fèi)者生活態(tài)度：每個(gè)人心中都有一個(gè)童話，都有向往的生活環(huán)境，都有向往的工作狀態(tài)，而櫥窗也可以有想要表達(dá)的故事，可以有我們向往的生活、工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)。人們需要在紛繁復(fù)雜的世界得到某種啟示，而我們的櫥窗可以給與引導(dǎo)這種信息。比如，本季的主題是大自然，引導(dǎo)消費(fèi)者多與大自然接觸的情懷，我們可以努力拼湊大自然的和諧，穿著舒適、簡約的服裝信步在繁花綠葉中的悠然自得，服裝與大自然的相得益彰突出了主題，在給消費(fèi)者一定引導(dǎo)的同時(shí)也給消費(fèi)者想象的空間。

3.緊扣品牌當(dāng)季的營銷策劃主題：每一年服裝研究室都會當(dāng)季的流行趨勢，針于每個(gè)品牌根據(jù)當(dāng)季的流行趨勢，也會相應(yīng)制定本品牌的主題、設(shè)計(jì)、營銷等，櫥窗設(shè)計(jì)要根據(jù)本品牌的一個(gè)或多個(gè)主題，提煉其中的某些元素和本品牌一貫的風(fēng)格進(jìn)行櫥窗設(shè)計(jì)，并且應(yīng)該更注重時(shí)尚性。

服裝櫥窗屬于店鋪的導(dǎo)入空間，當(dāng)人們路過店鋪時(shí)，服裝櫥窗設(shè)計(jì)會讓人們不知不覺光顧、不知不覺心動，服裝櫥窗在引導(dǎo)服裝消費(fèi)行為上有著不可替代的作用。

櫥窗展示的形式

服裝櫥窗的展示是為了體現(xiàn)品牌的文化、設(shè)計(jì)理念、當(dāng)季設(shè)計(jì)元素等，現(xiàn)代的服裝櫥窗展示形式是多樣的，既有兩維的平面海報(bào)，也有三維的真人模特、場景布置，還有光電藝術(shù)效果可以使展示的服裝在空間中感受動的效果。展示形式一般分為以下四種。

1.直接式

直接式服裝櫥窗設(shè)計(jì)是指，直接將店內(nèi)準(zhǔn)備出售的或具有代表性的服裝商品，利用模特充分展示產(chǎn)品的形態(tài)、色彩、款式以及搭配方式，這種手法由于直接將商品展現(xiàn)在消費(fèi)者的面前，所以商品的組合和展示的角度，應(yīng)該配合燈光、配飾以達(dá)到服裝整體最佳效果。

2.場景式

場景式服裝櫥窗是有特定的環(huán)境、人物、情節(jié)，用我們會接觸到的某一生活和工作場景引起消費(fèi)者的聯(lián)想，通過聯(lián)想，人們想象自己在這種場景下的著裝和狀態(tài)。這種展示方式不僅要有明確的主題，還要有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。

3.夸張式

夸張式服裝櫥窗是借助對物體特點(diǎn)的夸張，引起人心里的想象。最常用的就是把一些奇特或具有特點(diǎn)的物品進(jìn)行重復(fù)的排列，來讓消費(fèi)者有視覺上的沖擊力，吸引人的眼球。

4.奇異式

奇異式服裝櫥窗是以豐富的想象編織出奇幻的畫面或在一定的時(shí)間段用真正的人在櫥窗中扮演人模的角色，造成奇幻的視覺感受，用這種奇異的形式，使消費(fèi)者在驚異的同時(shí)可以更多注意到櫥窗和櫥窗背后的展區(qū)。

要想服裝櫥窗設(shè)計(jì)成功，就要引起消費(fèi)者的注意與共鳴，就需要對服裝櫥窗設(shè)計(jì)做出目的定位，需要告訴消費(fèi)者什么，想要激發(fā)消費(fèi)者什么樣子的共鳴，這些要依靠設(shè)計(jì)者的藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)需要了解消費(fèi)者的想法，他們對什么感興趣，有哪種情感的需求。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 穆蕓 “櫥窗陳列設(shè)計(jì)中的裝置藝術(shù)形態(tài)探析” 裝飾 2012年第3期

篇6

論文關(guān)鍵詞：準(zhǔn)確定位；無縫對接；構(gòu)建雙師隊(duì)伍；創(chuàng)業(yè)意識；創(chuàng)新實(shí)踐

由于國內(nèi)外對金融風(fēng)暴這種特定環(huán)境下的服裝專業(yè)教學(xué)改革的相關(guān)研究還在摸索階段，目前服裝企業(yè)的產(chǎn)品轉(zhuǎn)型對人才需求發(fā)生著巨大的變化，要真正解決我國服裝企業(yè)的升級及服裝教育與企業(yè)之間的斷層問題：首先必須了解當(dāng)前處于升級、轉(zhuǎn)型期間的服裝企業(yè)對高校畢業(yè)生新的需求標(biāo)準(zhǔn)以及服裝企業(yè)家的人才觀，通過對高校人才培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行分析、改良及創(chuàng)新，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)與服裝企業(yè)之間人才需求的協(xié)調(diào)平衡，從而有效地拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道。

一、金融危機(jī)下的服裝企業(yè)現(xiàn)狀及對人才的新需求

長期以來，我國服裝企業(yè)在國際分工的產(chǎn)業(yè)鏈上定位為加工制造，處于產(chǎn)業(yè)鏈中最未端，是依靠勞動力成本低來賺取利潤最少的加工費(fèi)?，F(xiàn)在由于受著全球金融危機(jī)的影響，世界經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的惡化，人民幣對外幣升值，原材料、勞動力成本上漲，貿(mào)易摩擦，發(fā)達(dá)國家紛紛把加工產(chǎn)業(yè)移居到了勞動成本更為便宜的國家，這無疑使得我國服裝企業(yè)的生存空間更窄，就業(yè)情況愈發(fā)嚴(yán)峻。

金融風(fēng)暴使得我國服裝企業(yè)已經(jīng)到了行業(yè)洗牌、產(chǎn)業(yè)鏈戰(zhàn)爭的時(shí)代：企業(yè)必須從被動的模仿加工型向品牌經(jīng)營型進(jìn)行多元化發(fā)展，目前唯有開創(chuàng)本土的服飾品牌，快速實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級，以拓展生存空間、提高產(chǎn)品競爭力，盡力改善和扭轉(zhuǎn)這種困境。

企業(yè)升級開創(chuàng)品牌化道路，無疑需要大量高素質(zhì)的服裝專業(yè)人才儲備，即必須抓好服裝教育。據(jù)調(diào)查：目前服裝企業(yè)的崗位按產(chǎn)品運(yùn)作流程可分為產(chǎn)品企劃、信息分析、面輔料供應(yīng)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)(款型設(shè)計(jì)、版型設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì))、生產(chǎn)管理、廣告營銷策劃、店面展示陳列等環(huán)節(jié)。由于產(chǎn)業(yè)升級后對職業(yè)能力的要求，急需從業(yè)者的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能、操作程序、設(shè)計(jì)觀念及設(shè)計(jì)管理等各方面做出相應(yīng)調(diào)整。企業(yè)急需懂技術(shù)、動手能力強(qiáng)、了解市場動態(tài)，把握流行信息、具有創(chuàng)新意識、表達(dá)品牌風(fēng)格的具有各種資源整合能力的綜合型、創(chuàng)新型專業(yè)人才。

因而要真正解決我國服裝企業(yè)的升級轉(zhuǎn)型及服裝教育與企業(yè)之間的斷層問題，服裝專業(yè)教學(xué)改革就必須從改制中的企業(yè)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)服裝企業(yè)主要崗位(群)及技術(shù)領(lǐng)域?qū)Ψb專業(yè)人才知識、能力、素質(zhì)的新需求，針對培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式、知識結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置體系、教學(xué)內(nèi)容和教材等方面進(jìn)行重新定位和全面系統(tǒng)的改革。通過對職業(yè)院校人才培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行分析、改良及創(chuàng)新，來實(shí)現(xiàn)服裝教學(xué)與服裝企業(yè)之間人才需求的協(xié)調(diào)平衡，從而使學(xué)生能適應(yīng)金融危機(jī)下的新形勢、新市場的人才競爭，有效地拓寬其就業(yè)途徑，真正培養(yǎng)出能在市場經(jīng)濟(jì)競爭中具有創(chuàng)新性思維的綜合型應(yīng)用型有用人才。

二、服裝專業(yè)教學(xué)改革的創(chuàng)新思考與探索

（一）人才培養(yǎng)計(jì)劃的準(zhǔn)確定位與創(chuàng)新設(shè)計(jì)

以往的高等服裝專業(yè)教育辦學(xué)層次與特點(diǎn)較為模糊，教學(xué)改革主要還是停留在針對加工性企業(yè)的用人需求標(biāo)準(zhǔn)上，其教學(xué)模式、人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程設(shè)置，已不能適應(yīng)目前特定時(shí)期下的社會與市場需求，由于教學(xué)定位沒有真正順應(yīng)社會，學(xué)生學(xué)的是準(zhǔn)理念型知識，從而導(dǎo)致畢業(yè)生在社會實(shí)踐中先天不足，市場應(yīng)用能力差。因而服裝專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定必須以當(dāng)前社會市場需求為導(dǎo)向，根據(jù)職校自身的情況特點(diǎn)設(shè)置與實(shí)際產(chǎn)品運(yùn)作環(huán)節(jié)相關(guān)的課程及專業(yè)前沿性課程，最終設(shè)計(jì)出一套有科研、有設(shè)計(jì)、有營銷、有管理，從最原始的原材料到最后成衣終端都相關(guān)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案。

根據(jù)職業(yè)院校服裝專業(yè)的特點(diǎn)，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式可定位為“綜合素質(zhì)、專業(yè)能力、職業(yè)方向”三位一體的分流培養(yǎng)模式。以遵循重基礎(chǔ)、重專業(yè)和一定崗位指向性結(jié)合為原則，課程模塊應(yīng)包括通識教育、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、職業(yè)方向課、綜合實(shí)踐課。此外，還應(yīng)明確專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置技能考核課程，要求學(xué)生必須獲得服裝技能等級證書或服裝行業(yè)資格證書。

服裝專業(yè)課程設(shè)置要以強(qiáng)調(diào)與市場結(jié)合，與實(shí)際結(jié)合，與具體課題結(jié)合，與企業(yè)結(jié)合為原則，必須設(shè)置一定數(shù)量的學(xué)科前沿理論課程或?qū)I(yè)交叉的課程。其中設(shè)置職業(yè)方向課模塊，就是針對企業(yè)崗位群的專業(yè)知識能力與專業(yè)結(jié)構(gòu)形式的多樣性，可實(shí)行職業(yè)方向選擇，突出對學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，從而更大限度滿足企業(yè)不同崗位需求，切實(shí)提高就業(yè)率。此外，還應(yīng)根據(jù)市場需求來不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，（如可增設(shè)：服裝英語、時(shí)尚買手、服裝產(chǎn)業(yè)與市場、項(xiàng)目產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺營銷、成衣定單實(shí)務(wù)、服裝整理學(xué)、國際貿(mào)易、商務(wù)策劃、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育專題講座等相關(guān)課程），從而把學(xué)生培養(yǎng)成既能組織和管理企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)，又能靈活機(jī)動地迎接當(dāng)前市場挑戰(zhàn)的藝術(shù)與設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)與技術(shù)、技術(shù)與管理相結(jié)合的、具有創(chuàng)新能力的全面發(fā)展的綜合型應(yīng)用性人才。

（二）加強(qiáng)校企合作與無縫對接，資源共享

院校與服裝企業(yè)建立多元化的合作關(guān)系，實(shí)行校企資源共享，將教學(xué)從設(shè)計(jì)理論走向設(shè)計(jì)應(yīng)用，有效縮短學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力與行業(yè)需求之間的距離。

1.積極開展校企合作教育。院校要利用自身的理論和技術(shù)優(yōu)勢，與企業(yè)多溝通，針對企業(yè)的實(shí)際需要選擇設(shè)計(jì)、研究課題，同時(shí)又可作為學(xué)生專題設(shè)計(jì)課程的練習(xí)或畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，這樣既能滿足企業(yè)新產(chǎn)品、新技術(shù)的開發(fā)需要，又能鍛煉與提高學(xué)生的科研能力、創(chuàng)新能力。而來自于市場的設(shè)計(jì)理論和與實(shí)踐相結(jié)合的設(shè)計(jì)方案才是最有價(jià)值的，才可使學(xué)生的學(xué)習(xí)有方向和針對性，才能與市場形成一種互動的學(xué)習(xí)與選擇的關(guān)系，同時(shí)也可加強(qiáng)學(xué)生定向?qū)W習(xí)后的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累和科研能力的提高。

此外，不定期邀請行業(yè)、企業(yè)單位的技術(shù)能人、業(yè)內(nèi)專家參與到教學(xué)中來，將企業(yè)知識與能力的培養(yǎng)要求直接引入課堂教學(xué)，如采取設(shè)置訂單班，進(jìn)行人才定向輸送；合作開發(fā)課程，共同授課、聯(lián)合開發(fā)課程與教材，構(gòu)建更具時(shí)代性和針對性的課程體系等方式，做到教學(xué)與企業(yè)的無縫對接，推動人才培養(yǎng)與行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。此外還可將企業(yè)人才需求、市場等資訊，通過講座和案例教學(xué)法的形式傳播于學(xué)校，讓學(xué)生掌握服裝公司的運(yùn)營及服裝貿(mào)易公司、服裝、服裝工作室運(yùn)作程序及方法等等一系列具體問題，快速接受和理解服裝企業(yè)的企業(yè)文化及精神、且能以正確的心態(tài)去面對企業(yè)和貿(mào)易公司，為今后實(shí)戰(zhàn)做好全面充分的準(zhǔn)備。

2.加大集“學(xué)、訓(xùn)、研、產(chǎn)”功能為一體的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)步伐。學(xué)生通過企業(yè)實(shí)踐平臺，可最大限度地利用企業(yè)先進(jìn)的設(shè)備、良好的實(shí)訓(xùn)場地，實(shí)現(xiàn)資源的社會化，同時(shí)可熟悉和適應(yīng)企業(yè)的節(jié)奏與環(huán)境，了解產(chǎn)品運(yùn)作以及建立和傳承企業(yè)文化的方法，學(xué)會和企業(yè)各個(gè)部門溝通協(xié)調(diào)，真正鍛煉和提高自身的組織、溝通能力和市場參與能力。在國外，院校尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，德國大學(xué)對學(xué)生有一個(gè)硬性規(guī)定，必須在企業(yè)有四、五個(gè)月左右的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，才能報(bào)考大學(xué)。目前許多服裝企業(yè)不夠發(fā)達(dá)的地區(qū)的職業(yè)院校則可充分依托省外校友企業(yè)，廣泛建立校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。

在校企合作中，要以服務(wù)求發(fā)展，融教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、研究、生產(chǎn)、服務(wù)為一體，院?？刹扇《喾N形式：如通過科研立項(xiàng)，與企業(yè)共同完成新產(chǎn)品開發(fā)，也可提供員工培訓(xùn)和咨詢等多方位服務(wù)，提升校外實(shí)訓(xùn)基地的服務(wù)能力，建立可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)機(jī)制，以互惠互利、文化融通、互相促進(jìn)、共同發(fā)展為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)和企業(yè)經(jīng)營的雙贏，保證基地穩(wěn)定持續(xù)運(yùn)行，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合。 轉(zhuǎn)貼于

3.支持和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，積極組織參賽交流。

①以創(chuàng)新型項(xiàng)目為載體，搭建綜合實(shí)踐教學(xué)平臺，堅(jiān)持各類實(shí)踐環(huán)節(jié)不斷線。大力支持、鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，鍛煉和提高其綜合素質(zhì)。如開發(fā)服裝設(shè)計(jì)工作室、服裝專賣店、服飾品網(wǎng)店、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、企業(yè)兼職設(shè)計(jì)師等項(xiàng)目，學(xué)院應(yīng)加大對各種工作室和專業(yè)技能培訓(xùn)的建設(shè)力度，定期給學(xué)生舉辦創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育專題講座，建立創(chuàng)業(yè)孵化基地，組織開展創(chuàng)業(yè)、科研立項(xiàng)活動。通過教師積極引導(dǎo)，以創(chuàng)新型科技項(xiàng)目為載體，以競賽和獎(jiǎng)勵(lì)為推動力，努力完善學(xué)生第二課堂活動的運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步凝練辦學(xué)特色。使學(xué)生在奠定學(xué)科基礎(chǔ)的同時(shí)了解社會，大量參與科研與社會實(shí)踐，使之在業(yè)務(wù)上既具備準(zhǔn)確解決專業(yè)崗位要求的能力、掌握處理時(shí)尚流行信息和市場情報(bào)的分析能力，又能在企業(yè)的變革中有較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?，造就可持續(xù)發(fā)展的人格及專業(yè)素質(zhì)。

②以賽促建，提高競爭意識、加強(qiáng)專業(yè)交流。專業(yè)大賽既是各校之間交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分展示教學(xué)水平的溝通和交流平臺，也是各學(xué)校教學(xué)成果接受社會、企業(yè)檢驗(yàn)，向社會、企業(yè)推薦優(yōu)秀學(xué)生的極好機(jī)會。

以專業(yè)大賽為抓手，積極組織、指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生參加各類專業(yè)學(xué)科競賽和課程習(xí)作評比、展示活動，強(qiáng)化學(xué)生的競爭意識，激發(fā)學(xué)生的科研興趣，拓展學(xué)生的思維想象力，積累學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)大學(xué)科影響力，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，同時(shí)亦可打造出專業(yè)知名度，從而達(dá)到“促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、推動專業(yè)發(fā)展、開拓就業(yè)渠道”的目的。

4.倡導(dǎo)科研促進(jìn)教學(xué)，構(gòu)建“雙師型”隊(duì)伍，走產(chǎn)、學(xué)、研一體化道路。

①倡導(dǎo)科研促進(jìn)教學(xué)。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，確立“學(xué)科是龍頭、科研是支撐、教學(xué)是中心”三位一體的教育思想，有效激發(fā)教師主動參與科研、指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)踐，積極鼓勵(lì)教師在授課中結(jié)合學(xué)科、專業(yè)前沿?zé)狳c(diǎn)問題、交叉學(xué)科的問題和本人科研最新成果項(xiàng)目融入課程之中。或帶動學(xué)生參與項(xiàng)目研究，組建富有全新潛能的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，以教師科研引導(dǎo)學(xué)生研究創(chuàng)新實(shí)踐。

②加快建設(shè)高素質(zhì)的“雙師型”教育師資隊(duì)伍步伐。由于擔(dān)任專業(yè)教學(xué)的師資中大部分對實(shí)際產(chǎn)品生產(chǎn)運(yùn)作及市場營銷規(guī)律缺少基本的了解和認(rèn)識，在當(dāng)前金融危機(jī)新形勢的要求下，雙師型師資力量的建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急，院校要遵循培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合、高學(xué)歷與高技能并重的原則，制訂具備“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃。

高水平的“雙師型”實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍是校外實(shí)訓(xùn)基地發(fā)揮其功能的必備條件。教師豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和熟練的動手操作能力是提高實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)水平、快速提升學(xué)生實(shí)踐技能的直接保證。院?？砷_展多種形式的專業(yè)教師實(shí)踐技能培訓(xùn)，教師可通過參與企業(yè)產(chǎn)品、企劃設(shè)計(jì)工作的實(shí)際操作，來認(rèn)識市場，把握市場的規(guī)律和國內(nèi)外行業(yè)新理論、新進(jìn)展情況；在實(shí)際工作場景中通過參與生產(chǎn)和技術(shù)改造等實(shí)踐，了解新工藝，學(xué)習(xí)新技術(shù)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。市場的瞬息萬變也將迫使教師不斷更新，調(diào)整自身的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以防止教學(xué)上空對空的只講解理念性東西，力求實(shí)現(xiàn)以產(chǎn)促教、以教興產(chǎn)的良性循環(huán)。同時(shí)，將新課題、新觀念、新知識帶到專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐技能中去，從而把專業(yè)教學(xué)內(nèi)容始終與企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及產(chǎn)品市場形式緊密相連，構(gòu)建出一批既掌握專業(yè)教學(xué)規(guī)律，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”師資隊(duì)伍。

篇7

摘 要：針對二本院校市場營銷專業(yè)建設(shè)存在的問題，提出了明確專業(yè)定位、優(yōu)化課程體系、改善教學(xué)方式、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、加強(qiáng)師資建設(shè)五項(xiàng)對策。

關(guān)鍵詞：二本院校；市場營銷專業(yè)；問題；對策

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3198（2011）01-0122-02

在高等教育行業(yè)競爭日益激烈、生源日益減少的情況下，與一本重點(diǎn)院校相比缺乏資源優(yōu)勢的二本院校由外延發(fā)展轉(zhuǎn)為內(nèi)涵建設(shè)就成為了必然選擇，這就要求二本院校結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，挖掘自身的優(yōu)勢，選擇適當(dāng)?shù)膶I(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。市場營銷是發(fā)展我國新型市場經(jīng)濟(jì)必須研究和掌握的綜合性邊緣應(yīng)用學(xué)科，在各類人才的需求信息中，關(guān)于市場營銷人才的需求一直排在前列，因此，該專業(yè)的建設(shè)是二本院校較關(guān)注的議題。本文試圖從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)及師資隊(duì)伍方面入手，探討二本院校市場營銷專業(yè)建設(shè)存在的主要問題和對策。

1 二本院校市場營銷專業(yè)建設(shè)存在的主要問題

1.1 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不夠清晰，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重

目前許多二本院校市場營銷專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)被設(shè)定為“培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)和法律等綜合知識，能在工業(yè)、商業(yè)、金融等企事業(yè)單位從事營銷管理工作的專門人才”。顯而易見，這種定位存在三個(gè)問題：一是培養(yǎng)人才的層次模糊不清。“專門人才”是模糊概念，這讓學(xué)校很難制定適用的教學(xué)計(jì)劃和設(shè)置科學(xué)的課程體系；二是培養(yǎng)人才的類型模糊不清，是理論型、應(yīng)用型還是復(fù)合型，是通才還是專才，目標(biāo)不明確；三是專業(yè)設(shè)計(jì)同質(zhì)化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，人才專業(yè)知識和技能與企業(yè)需求存在嚴(yán)重的脫節(jié)，造成畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大。

1.2 課程設(shè)置不夠合理

目前各院校在營銷課程設(shè)置方面存在三個(gè)共性問題：一是專業(yè)內(nèi)涵模糊，課程內(nèi)容龐雜。許多院校沒有考慮自身優(yōu)勢和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，對課程取舍不當(dāng)，使得整個(gè)體系龐雜，未能形成以特定行業(yè)或市場領(lǐng)域?yàn)橐劳械奶厣n程體系；二是課程設(shè)置上呈現(xiàn)大而全的特點(diǎn)，許多課程在內(nèi)容上出現(xiàn)大量重復(fù)，因人設(shè)課現(xiàn)象嚴(yán)重，既浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時(shí)間，又增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；三是專業(yè)技能課開設(shè)不力，強(qiáng)調(diào)理論知識，輕視技能操作，導(dǎo)致學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的能力很弱。

1.3 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱

市場營銷工作面對的是千變?nèi)f化的市場，這就要求營銷專業(yè)的畢業(yè)生知識全面、具有較強(qiáng)的市場適應(yīng)能力、決策能力、溝通能力、組織能力、公關(guān)能力。這些能力的培養(yǎng)僅僅依靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)有豐富的實(shí)踐教學(xué)作支撐。目前許多二本院校的營銷專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)較為薄弱，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是課堂教學(xué)課時(shí)太多，實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)太少；二是缺乏穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，不能夠有組織地為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會；三是學(xué)校無法對分散實(shí)習(xí)進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理，經(jīng)常出現(xiàn)“放羊”現(xiàn)象，達(dá)不到實(shí)習(xí)的預(yù)期效果。

1.4 師資隊(duì)伍的整體水平有待提高

各院校營銷專業(yè)普遍缺乏一支既能開展理論研究，又具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能的師資隊(duì)伍。許多教師是從其他專業(yè) “半路出家”或新出校門的研究生，對營銷專業(yè)缺乏了解，只擅長“紙上談兵”。因此，相當(dāng)一部分營銷課程的教學(xué)仍存在著“教師念講義、學(xué)生記筆記、考試背筆記、考后都忘記”的現(xiàn)象，這種灌輸式教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立思考能力未得到重視和發(fā)掘，極大地影響了教學(xué)效果。

2 對二本院校市場營銷專業(yè)建設(shè)的對策建議

2.1 明確專業(yè)定位和培養(yǎng)方向

二本院校應(yīng)根據(jù)社會需求、參照兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)來定位市場營銷專業(yè)的發(fā)展方向及特色。首先，用人單位目前普遍存在高級營銷人員儲備少和復(fù)合型營銷人才緊缺的問題，然而目前各類院校每年向社會輸送的營銷專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量還未能填補(bǔ)以上人才缺口。因此，二本院校營銷專業(yè)應(yīng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，努力拓寬專業(yè)口徑，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面，特別是在培養(yǎng)能夠開展銷售與客戶管理、市場調(diào)查的人才方面多做努力。其次，各院校營銷專業(yè)定位要有特色。各院校營銷專業(yè)可結(jié)合自身在科研、社會資源、行業(yè)影響力方面的優(yōu)勢，在教學(xué)上突出特定的行業(yè)背景或市場領(lǐng)域，強(qiáng)化營銷基礎(chǔ)理論在該行業(yè)或領(lǐng)域的應(yīng)用訓(xùn)練。如同樣是營銷專業(yè)，有的可突出網(wǎng)絡(luò)營銷，有的可突出服裝市場營銷，有的可側(cè)重于零售管理，有的可側(cè)重于國際市場營銷。

2.2 優(yōu)化課程體系

根據(jù)培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的宗旨和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對21世紀(jì)營銷人才的要求，市場營銷專業(yè)人才必須專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，基本技能熟練，實(shí)踐性較強(qiáng)，富有創(chuàng)新精神。因此，市場營銷專業(yè)理論學(xué)習(xí)應(yīng)以“必需”和“夠用”為原則，采取寬基礎(chǔ)、活模塊的模式和相互通用的靈活辦學(xué)方法，用必學(xué)和選學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)社會對營銷人才素質(zhì)的需要。按照上述要求，市場營銷專業(yè)課程教學(xué)體系，可以分為三大模塊：素質(zhì)課、專業(yè)理論課和專業(yè)實(shí)踐課。素質(zhì)課圍繞提高學(xué)生的思想素質(zhì)、寫作能力、社交能力、創(chuàng)新能力、研究能力、外語聽說寫能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、計(jì)算能力、身體素質(zhì)設(shè)置課程；專業(yè)理論課可分成“市場營銷基礎(chǔ)知識”教學(xué)模塊、“市場調(diào)查與分析”教學(xué)模塊、“銷售與管理”教學(xué)模塊以及“特色營銷課程”教學(xué)模塊；專業(yè)實(shí)踐課包括各種實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)模擬教學(xué)、學(xué)年論文和畢業(yè)論文。

2.3 改善教學(xué)方式

要適應(yīng)現(xiàn)代市場營銷人才培養(yǎng)的要求，必須改革傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方式，探索和嘗試各種與教學(xué)層次相適應(yīng)的啟發(fā)式教學(xué)方法，如“問答式”教學(xué)法（即老師設(shè)問，老師回答；或?qū)W生設(shè)問，老師回答的方法），“倒位式”教學(xué)法（即先由學(xué)生講述，老師進(jìn)行評價(jià)和糾正的方法），“討論式”教學(xué)法（即學(xué)生討論分析，老師總結(jié)定論的方法）等，以便在傳授知識的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思考、分析和判斷能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與思維能動性。此外，應(yīng)強(qiáng)化案例教學(xué)法與項(xiàng)目教學(xué)法。案例教學(xué)中可采用具有典型示范作用的國內(nèi)案例進(jìn)行剖析，并引導(dǎo)學(xué)生討論，使學(xué)生將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來,最終將知識轉(zhuǎn)化為技能；項(xiàng)目教學(xué)中可提供具體情景，設(shè)計(jì)一個(gè)與真實(shí)任務(wù)相吻合的項(xiàng)目任務(wù)（如營銷計(jì)劃）交給學(xué)生分小組完成，并要求學(xué)生展示、陳述其項(xiàng)目完成的方法、過程和結(jié)果，使他們加深理性認(rèn)識、掌握操作技能，并鍛煉其溝通與表達(dá)能力。

2.4 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

在繼續(xù)搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，二本院校營銷專業(yè)應(yīng)注重通過實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，拓寬其視野，提高其整體素質(zhì)。具體來說，可從四個(gè)方面入手：第一，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)?？梢酝ㄟ^產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的辦學(xué)模式，建立服務(wù)教學(xué)、服務(wù)社會的校辦企業(yè)，使之成為學(xué)生實(shí)習(xí)的一條重要途徑。此外，還可選擇一些形象好、管理規(guī)范、具有營銷示范作用的企業(yè)長期合作。第二，建立實(shí)踐教學(xué)的評估體系和整套管理制度。具體措施包括：編配實(shí)踐課程教學(xué)大綱、教材、教案；建立以檢測職業(yè)素質(zhì)和能力為標(biāo)準(zhǔn)的考試系統(tǒng)；明確教師指導(dǎo)流程和教學(xué)職責(zé)；對實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)教師、學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行嚴(yán)格考核等。第三，針對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)改進(jìn)人才培養(yǎng)方案，增加實(shí)踐教學(xué)的比重。如加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為專業(yè)主干課程開出高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)課；定期邀請企業(yè)營銷專家以講座形式介紹實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；利用假期組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查等。第四，調(diào)動學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的積極性。鼓勵(lì)學(xué)生主動參與實(shí)踐，對學(xué)生的調(diào)研報(bào)告或營銷策劃書組織專家進(jìn)行評審，對表現(xiàn)優(yōu)秀者、積極參加者和組織者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2.5 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵在于建立一個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實(shí)、擁有營銷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”隊(duì)伍。二本院校一方面應(yīng)為營銷專業(yè)優(yōu)先配置優(yōu)秀師資，并公開選拔學(xué)科帶頭人，走“精品課程，名牌教師”之路，另一方面，鼓勵(lì)和支持教師深入企業(yè)進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)務(wù)訓(xùn)練，讓教師們能真正做到教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，并把實(shí)踐中的體會傳授給學(xué)生，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化知識的實(shí)用性。此外，還可聘請企業(yè)營銷管理人員做兼職教師，讓他們在與學(xué)校教師共同教學(xué)中促進(jìn)學(xué)校教師向“雙師型”轉(zhuǎn)化。

參考文獻(xiàn)

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［2］王敘紅.市場營銷專業(yè)課程設(shè)置存在的問題與對策［J］.教育探索,2009,214（4）:20-21.

篇8

論文摘要：通過分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館網(wǎng)站的現(xiàn)狀，闡明了圖書館開展網(wǎng)上信息營銷的必要性，進(jìn)而對圖書館的網(wǎng)上信息營銷策略及其所牽動的機(jī)構(gòu)調(diào)整進(jìn)行了探討。

1圖書館上網(wǎng)現(xiàn)狀分析

在因特網(wǎng)席卷全球的時(shí)候，大大小小的圖書館網(wǎng)站也出現(xiàn)在我們面前。它不是獨(dú)立的個(gè)體，是圖書館實(shí)體服務(wù)的延伸。在這里，用戶可獲得與實(shí)體服務(wù)相同或更加多元化的服務(wù)。圖書館網(wǎng)頁可以揭示館藏資源、網(wǎng)上相關(guān)信息資源及圖書館服務(wù)，同時(shí)也體現(xiàn)出圖書館自身的形象。它是了解信息的窗口。

目前，國內(nèi)在網(wǎng)上設(shè)主頁的圖書館主要為大中型公共圖書館，科研圖書館和高校圖書館。筆者近日在sohu.con，上可檢索到國內(nèi)69家公共圖書館網(wǎng)站，60家高校圖書館網(wǎng)站，5家科研圖書館網(wǎng)站，以及一些非圖書館人士建立的圖書館網(wǎng)站，如口紅圖書館，水資源圖書館，圍棋圖書館和房地產(chǎn)圖書館等。從中可看到，圖書館網(wǎng)站提供的服務(wù)分為3個(gè)域區(qū):①瀏覽區(qū)。包括本館簡介、服務(wù)指南等。②檢索區(qū)。包括書目檢索、數(shù)據(jù)庫檢索等。③資源區(qū)。包括新書推薦、館藏推薦等。

圖書館網(wǎng)站現(xiàn)存許多問題。大部分主頁的內(nèi)容設(shè)置單一、雷同，僅是對本館的基本情況和服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行介紹，實(shí)用性、深層次信息較少;網(wǎng)上的數(shù)據(jù)庫為原封不動的“購買品”，體現(xiàn)不出自己信息收藏特點(diǎn);不能對網(wǎng)頁進(jìn)行定期維護(hù)和及時(shí)更新;各館開發(fā)出的信息資源多為自用，數(shù)據(jù)庫沒有實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重;向公眾提供咨詢服務(wù)的功能較弱，不能主動、及時(shí)地提供各種資訊服務(wù);圖書館網(wǎng)站太“嚴(yán)肅”，沒有輕松的空間。

也就是說，圖書館網(wǎng)站在用戶群中尚未樹立嶄新的信息服務(wù)主體形象，被定位于固定模式。顯然，這對圖書館事業(yè)的發(fā)展是極為不利的。

2圖書館開展網(wǎng)上信息營銷的必要性

2.1圖書館網(wǎng)站的價(jià)位

圖書館保存著人類的文化遺產(chǎn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，圖書館網(wǎng)站也一如繼往地完成這一使命。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，似乎有眾多的機(jī)構(gòu)可提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。但是，只有在圖書館，用戶才有可能得到完整的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。圖書館擁有一個(gè)長期積累、具有一定規(guī)模的信息資源體系，覆蓋面廣、系統(tǒng)性強(qiáng)、選擇度大。在數(shù)字圖書館完全建設(shè)好之后，可以將分布在一個(gè)區(qū)域或不同區(qū)域的眾多圖書館，或信息資源單位聯(lián)結(jié)起來，為用戶提供不同類型的信息，超越時(shí)空束縛，實(shí)現(xiàn)高度資源共享。所以，圖書館有能力做好這樣的服務(wù)?，F(xiàn)在，圖書館館藏的多少和館舍的大小已不再是競爭的優(yōu)勢，出色的服務(wù)才是區(qū)別所在。圖書館是為用戶存在的，沒有用戶，也就失去了存在的價(jià)值。

2.2圖書館傳統(tǒng)信息營悄的弱勢

在信息市場迅速發(fā)展的時(shí)候，圖書館作為傳統(tǒng)的信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，面臨其它信息服務(wù)商的挑戰(zhàn)。這些信息服務(wù)商針對用戶提供服務(wù)，雖然水平參差不齊，但在數(shù)量上占優(yōu)勢。圖書館己不再是唯一的信息提供者，僅是競爭者之一。因而，圖書館在90年代接受營銷思想，并應(yīng)用到日常工作中。

圖書館是個(gè)公益性的社會機(jī)構(gòu)，其資金來源不是很充足。在完成購書設(shè)備更新等必需性投資后，可供支配的資金所剩無幾。所以在營銷方式上受很大限制。最常見的營銷方式為:在館內(nèi)服務(wù)窗口設(shè)有廣告宣傳欄，或各種信息產(chǎn)品征訂啟示，向到館的用戶宣傳館藏或服務(wù);或是僅利用全國每年一次的“五月宣傳周”搞一些講座、書展，不進(jìn)行長期的宣傳活動;用戶訂購的館內(nèi)信息產(chǎn)品不能方便地送到用戶手中。這幾種營銷方式，僅將視野局限在館內(nèi)，忽視了社會中的潛在用戶。有限的空間勢必會影響宣傳的知識含量，不能充分展示本館提供的服務(wù)。而且受所采用的宣傳介質(zhì)的性質(zhì)、費(fèi)用影響，不可能及時(shí)、醒目地將信息傳遞給用戶。此外，只有為數(shù)不多的公共圖書館，例如上海圖書館，曾利用新聞機(jī)構(gòu)宣傳館內(nèi)動態(tài)，或是拍攝廣告引起用戶關(guān)注。這種方式受資金限制，并不能在較短的時(shí)間內(nèi)普及開來。

2．3圖書館網(wǎng)土信息營悄的優(yōu)勢

廣域性、私人性、互動參與性和虛擬性是網(wǎng)絡(luò)營銷的特點(diǎn)。這四個(gè)特點(diǎn)使得傳統(tǒng)的營銷模式相形見細(xì)。網(wǎng)絡(luò)營銷是一種全球性的營銷方式。用戶擺脫時(shí)空的束縛，方便地在全球范圍內(nèi)尋找滿意的信息。而圖書館也能突破狹小圈子，讓更多的用戶接觸圖書館。網(wǎng)絡(luò)營銷是一種以消費(fèi)者為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的營銷方式?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展到商業(yè)時(shí)代，由賣方市場過渡到買方市場。用戶在選擇時(shí)形成自己的標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)上用戶年齡結(jié)構(gòu)偏低，喜歡接受新鮮事物的刺激和個(gè)性化的服務(wù)。因此，沒有個(gè)性化的服務(wù)就很難在網(wǎng)絡(luò)中生存。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)營銷的互動性使廠家與用戶通過網(wǎng)絡(luò)直接交流，雙方可隨時(shí)調(diào)整方案，直到達(dá)成協(xié)議，進(jìn)而提高用戶的滿意度。在網(wǎng)上可以通過社區(qū)、電子郵件、電子布告欄等方式，以極低的成本對用戶進(jìn)行及時(shí)追蹤。其低成本、低費(fèi)用很適合圖書館這種公益型機(jī)構(gòu)。

2.4圖書館站點(diǎn)中成功的先例

在現(xiàn)有的圖書館網(wǎng)站中，也出現(xiàn)了一些能夠提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的網(wǎng)站。筆者發(fā)現(xiàn)，上海圖書館和桂林圖書館的網(wǎng)頁頗有特色。無論是技術(shù)水平，還是服務(wù)質(zhì)量，上海圖書館都處在國內(nèi)領(lǐng)先水平。在其網(wǎng)頁上，能明顯感受到上海圖書館的時(shí)代氣息?！吧虾?shù)字圖書館(試運(yùn)行)”“亞太地區(qū)城市數(shù)字圖書館”體現(xiàn)其現(xiàn)有技術(shù)水平;“當(dāng)月新書展示廳”將實(shí)體服務(wù)中有特色的活動在網(wǎng)上反映;“上海之窗”“院士風(fēng)采”是一個(gè)透視上海的窗口。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)換來高回報(bào)，其點(diǎn)擊率達(dá)8536858次(2001年5月4日統(tǒng)計(jì))。桂林圖書館網(wǎng)站曾被評為“文明網(wǎng)站”，是唯一一個(gè)被提名的圖書館網(wǎng)站。雖然這個(gè)網(wǎng)站做的不是很精細(xì)，點(diǎn)擊率可能也不算很高—608120次(2001年5月4日統(tǒng)計(jì))，但它有自己的特色:①有公共信息。如全國、本地的天氣預(yù)報(bào)。②有館長信箱，方便和用戶的交流。③上傳的全文數(shù)據(jù)庫較貼近用戶生活，如桂林資源、旅游資源、注冊商標(biāo)等。④有創(chuàng)收項(xiàng)目。介紹本地企業(yè)，起到了廣告的作用。⑤文化氛圍濃厚。除了介紹書之外，還介紹了本地畫家的作品。⑥相關(guān)熱點(diǎn)問題。如廣西反腐敗行動等。

現(xiàn)在，一提到網(wǎng)上圖書館就是館藏的數(shù)字化，虛擬化。我們無法將擁有的書全部數(shù)字化，并且也沒必要那樣做。面向網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該有許多信息服務(wù)的切入點(diǎn)，注重多角度、多種信息的揭示。在這點(diǎn)上做得很出色。Amazon.oom于1994年創(chuàng)立，1995年7月正式營業(yè)，在近一兩年的時(shí)間內(nèi)發(fā)展迅速。目前提供470萬種圖書目錄，吸引了網(wǎng)上620多萬名顧客，成為與Yahoo,AOL齊名的網(wǎng)絡(luò)三大先鋒之一。它是成功運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)營銷的典型例子。Amazon.can并沒有提供大量的全文數(shù)據(jù)庫，它僅僅是個(gè)中介機(jī)構(gòu)。它讓用戶從多角度了解圖書的內(nèi)容，充分利用了用戶自身的閱讀、購買行為。由于注重以人為本，從用戶的角度、利益出發(fā)，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)擴(kuò)展了銷售空間。無疑，這種服務(wù)是成功的。

圖書館網(wǎng)站以圖書館自動化為基礎(chǔ)，應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)中找到一條能補(bǔ)充而又超越傳統(tǒng)圖書館服務(wù)的道路，將資源豐富、多樣、快捷、高效的服務(wù)落到實(shí)處。

3圖書館的網(wǎng)上信息營銷策略

借鑒企業(yè)的營銷過程，可以將圖書館的網(wǎng)上信息營銷分為如下幾步:

3.1明確界定圖書館網(wǎng)上信息營梢的任務(wù)

在分析中要明確:(1)目標(biāo)群是誰?(2)要滿足什么需求?(3)我們的優(yōu)勢是什么?(4)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么?對于圖書館網(wǎng)站而言，面對的目標(biāo)群是整個(gè)網(wǎng)上用戶群體;要試圖滿足用戶專業(yè)性、知識性數(shù)據(jù)的需求;圖書館網(wǎng)站的優(yōu)勢在于服務(wù)免費(fèi)、信息資源豐富和專家導(dǎo)航等等;要實(shí)現(xiàn)使用戶重新認(rèn)識圖書館開發(fā)館藏資源、重塑圖書館形象、使圖書館得到社會關(guān)注的目標(biāo)。

3.2信息市場調(diào)研

市場調(diào)研包括對用戶、競爭者及整個(gè)市場情況的及時(shí)報(bào)道和準(zhǔn)確分析它能促使生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品，及時(shí)調(diào)整營銷策略。圖書館可以根據(jù)調(diào)研結(jié)果生產(chǎn)信息產(chǎn)品。而數(shù)字化科技迅速發(fā)展到今天，因特網(wǎng)為市場調(diào)研提供了強(qiáng)有力的工具。調(diào)研步驟可分為:(1)選擇搜索引擎;(2)確定調(diào)研對象;(3)查詢相關(guān)調(diào)研對象;(4)分析人口統(tǒng)計(jì)信息;(5)確定適用的信息服務(wù);(6)分析市場變化。

網(wǎng)上調(diào)研的費(fèi)用花費(fèi)少，發(fā)送、收集調(diào)研表的速度快，并且接觸范圍廣，因而是一種很好的調(diào)研方式，也是一種趨勢。

3.3網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)

網(wǎng)上信息服務(wù)商提供及時(shí)更新的信息，滿足人們信息、捎遣的需求。要想與之抗衡，圖書館網(wǎng)站提供的信息不可流俗。網(wǎng)上信息大部分為迎合時(shí)尚，急需的信息難以找到。因此，圖書館網(wǎng)站的信息資源系統(tǒng)除提供基于館藏的日常信息查詢，還要將主動開發(fā)出來的數(shù)據(jù)庫推薦給大家，吸引用戶點(diǎn)擊。其實(shí)，在市場經(jīng)濟(jì)波及圖書館之后，圖書館就開始研究“特色化”。在特色收藏上，特色項(xiàng)目的選擇以本地支柱產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、地方政治、地方文化、地方歷史為導(dǎo)向，館藏文獻(xiàn)有明顯特點(diǎn)。如北京東城區(qū)的服裝資料館、崇文區(qū)的包裝資料館，湖北漢川的淡水養(yǎng)殖特色圖書館，上海曲陽的影視文獻(xiàn)圖書館，探圳圖書館的時(shí)裝圖書館等等。這些圖書館對該學(xué)科領(lǐng)域的資料搜集齊全，有一定系統(tǒng)性。圖書館建立網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)后，應(yīng)將這些特色文獻(xiàn)投放到網(wǎng)絡(luò)中，服務(wù)于用戶。一些圖書館己先行一步，如廣東佛山市圖書館的多媒體房地產(chǎn)咨詢信息庫，順德市圖書館的家用電器數(shù)據(jù)庫，湛江市圖書館的海洋經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫，江蘇常熟市圖書館的輕紡產(chǎn)品圖庫等。這些數(shù)據(jù)庫基本上具有很強(qiáng)的個(gè)性，也是圖書館最希望用戶了解、利用的特色資源。在網(wǎng)上，若每個(gè)圖書館都有能區(qū)別于他館的、且經(jīng)過協(xié)調(diào)避免重復(fù)建設(shè)的、可實(shí)現(xiàn)資源共享的特色數(shù)據(jù)庫，一定能吸引用戶。

所以，我們可以這樣設(shè)想。圖書館網(wǎng)站在發(fā)揮原有的定題服務(wù)、跟蹤服務(wù)、書目情報(bào)服務(wù)的同時(shí)，還要提供特色服務(wù)。可在網(wǎng)頁中設(shè)置固定欄目，聘請各領(lǐng)域的專家學(xué)者為專欄訪談?wù)撸槍ι鐣狳c(diǎn)或急需了解的領(lǐng)域開辦網(wǎng)上講座，用戶可與專家通過郵件或其它形式交流意見，并將不同專題的安排日程在網(wǎng)上公布;可提供就業(yè)咨詢服務(wù)，并派受過訓(xùn)練的專業(yè)人員從事指導(dǎo)工作;可將實(shí)體服務(wù)中的特色服務(wù)項(xiàng)目，如上海地區(qū)的家庭讀書活動，翻成網(wǎng)絡(luò)版，無論是采取問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)游戲、有獎(jiǎng)?wù)魑牡刃问剑诒Ａ粼刑厣幕A(chǔ)上創(chuàng)新，吸引更多的用戶群加入，使更多的人讀書、愛書;可以在圖書館網(wǎng)站中開辟不同社區(qū)，設(shè)置不同話題、營造相異的文化氛圍，為大家提供一個(gè)舒適、可交流思想的空間;可主動、及時(shí)地提供各種信息服務(wù)，如國內(nèi)外時(shí)事簡訊、學(xué)術(shù)會議訊息等，在一定程度上引起用戶注意，發(fā)揮圖書館向公眾提供信息服務(wù)的功能;開設(shè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)中心，進(jìn)行形式多樣的讀書輔導(dǎo)活動、教育講座;針對不同用戶群，設(shè)置一些如電影、音樂、游戲等消遣性的區(qū)域，用戶在遨游書海之后，能消除疲勞。

同時(shí)，也應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦黾庸残畔⒎?wù)，例如各種交通時(shí)刻表、天氣預(yù)報(bào)、木地旅游點(diǎn)介紹、車次介紹等。這些信息安排在首頁上，信息量雖不大但卻是用戶常忽略、而又常用得上的信息。當(dāng)用戶感覺使用方便時(shí)，不僅自己會去訪問，還會推薦其它人來訪問。

3.4信息促梢

網(wǎng)絡(luò)營銷活動首先通過網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)和組織，將圖書館表現(xiàn)出來。在互聯(lián)網(wǎng)上，有數(shù)千百萬日益增多的虛擬社團(tuán)，如何脫穎而出，使沖浪者駐足?頁面內(nèi)容的設(shè)計(jì)很重要，一些頁面推銷技巧的作用也是不可或缺的

在進(jìn)行頁面設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)遵循下列原則:

(1)主頁上應(yīng)有醒目的圖書館標(biāo)志物這是一個(gè)團(tuán)體能被人識別的基本點(diǎn)

(2)隨時(shí)檢測下載時(shí)間，勿使其超過20一30秒

(3)站點(diǎn)的全部網(wǎng)頁保持風(fēng)格一致，突出圖書館特色

(4)易于導(dǎo)航圖書館信息量大，網(wǎng)上用戶對時(shí)間要求苛刻所以必須設(shè)計(jì)出良好的導(dǎo)航系統(tǒng)。根據(jù)詳細(xì)程度，將圖書館網(wǎng)站的信息產(chǎn)品、服務(wù)、人事等分層次、清晰地列出，可以采用菜單、按鍵、圖表、高亮度文字導(dǎo)航

(5)每個(gè)頁面都寫有站點(diǎn)的E-mail地址或回復(fù)按紐，便于用戶立刻反饋信息

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)成功后，還要有相應(yīng)的促銷手段促銷策略的目的在于實(shí)現(xiàn)與用戶的溝通可以在有影響的搜索引擎上登記大部分沖浪者都是先通過這些工具縮小搜索范圍的;當(dāng)站點(diǎn)增設(shè)新內(nèi)容時(shí)，通過新聞媒體的傳播吸引沖浪者;與熱門站點(diǎn)創(chuàng)建鏈接;利用新聞組、論壇等工具形成以圖書館為中心的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，開展多種社區(qū)活動，幫助人們解決問題，從而建立用戶的忠誠度，提高圖書館網(wǎng)站的知名度;舉辦網(wǎng)上比賽、抽獎(jiǎng)活動、成立網(wǎng)上俱樂部等用戶可參與的活動，引發(fā)用戶的參與意識，吸引老用戶的重復(fù)訪問、潛在用戶的嘗試性訪問，充分利用“用戶的免費(fèi)廣告”。

3.5評估和反饋

其目的在于測度圖書館資源和服務(wù)的利用程度，在其基礎(chǔ)上修改、完善營銷策略通過用戶的反饋信息，可以了解用戶對圖書館信息服務(wù)的滿意程度。

4圖書館開展網(wǎng)上信息營梢所牽動的組織機(jī)構(gòu)變革

在開展網(wǎng)絡(luò)營銷的過程中，必然涉及到組織機(jī)構(gòu)問題，其合理設(shè)置將影響營銷展開的順利與否。圖書館內(nèi)大致有三個(gè)部門:公共服務(wù)部門(流通、參考、閱覽服務(wù)等)，技術(shù)服務(wù)部門(采集、編目、典藏、裝訂等)和行政部門(業(yè)務(wù)處、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等)。圖書館上網(wǎng)后，會面臨許多意想不到的問題，是原有部門所無法應(yīng)付的，所以有必要在現(xiàn)有部門的基礎(chǔ)上成立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源管理部，負(fù)責(zé)圖書館網(wǎng)站的運(yùn)作。

篇9

論文摘要:作為一種產(chǎn)業(yè)組織形式，中小企業(yè)集群的發(fā)展與專業(yè)化分工、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)創(chuàng)新，尤其是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系十分密切。要通過促進(jìn)和提升地理環(huán)境優(yōu)勢，培育有地方特色的中小企業(yè)集群等方式，提升次發(fā)展地區(qū)產(chǎn)業(yè)競爭力。

次發(fā)展地區(qū)是指在現(xiàn)代工業(yè)化發(fā)展的時(shí)間和空間上，相對于超工業(yè)化地區(qū)和新興工業(yè)地區(qū)來講，目前尚未徹底擺脫原有的以農(nóng)、礦業(yè)和初級工業(yè)為主的落后產(chǎn)業(yè)狀態(tài)及其分布的那些地區(qū);若用產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重來區(qū)別，凡是第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重高于第二產(chǎn)業(yè)及第三產(chǎn)業(yè)，基本上都是次發(fā)展地區(qū)。次發(fā)展地區(qū)在向市場經(jīng)濟(jì)過渡的進(jìn)程中，如何提高區(qū)域產(chǎn)業(yè)競爭力是當(dāng)?shù)卣媾R的一大難題。從目前我國次發(fā)展地區(qū)所處的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段和形態(tài)上，特別是從產(chǎn)業(yè)布局、資源配置、制度安排的角度，以及從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體實(shí)踐上來看，培育和構(gòu)造中小企業(yè)集群并使其迅速成長壯大是次發(fā)展地區(qū)進(jìn)行新一輪經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)揮“后發(fā)優(yōu)勢”，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的重要戰(zhàn)略發(fā)展方向。

一、中小企業(yè)集群的特征

由于中小企業(yè)相對難以獲得足夠的市場信息資源、生產(chǎn)要素以及創(chuàng)新的技術(shù)，因而更容易在地理上的某一區(qū)域集中以獲得共享資源，所以，通常我們所論及的企業(yè)集群實(shí)際上指的就是中小企業(yè)集群。其經(jīng)濟(jì)特征主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:1.在地理上高度集中。王緝慈等(2001)認(rèn)為，如果我們認(rèn)真檢視那些公認(rèn)的成功故事，就會發(fā)現(xiàn)一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)某種產(chǎn)業(yè)能在全球市場上獲得持久的競爭優(yōu)勢，往往離不開當(dāng)?shù)鬲?dú)特的地理環(huán)境。[1]事實(shí)上，這里的地理環(huán)境的含義已經(jīng)超越了古老的地理決定論中所包含的自然環(huán)境的狹隘含義。在這里人文環(huán)境與自然環(huán)境是相互作用的，本地企業(yè)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)環(huán)境的關(guān)系如同自然界的生物與周遭環(huán)境的關(guān)系一樣，處在不斷的物質(zhì)、能量與信息交流中。這種獨(dú)特的地理環(huán)境吸引了大量企業(yè)集中，形成了空間上的集聚，為企業(yè)之間的資源共享、生產(chǎn)要素合作提供了基礎(chǔ)。因此，在一定的獨(dú)特地理環(huán)境下集中的中小企業(yè)是獲得競爭優(yōu)勢的先決條件。

2.有自己的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，專業(yè)化特征顯著。意大利普拉特集群是以毛紡織產(chǎn)業(yè)為主體，聚集了大量的生產(chǎn)服裝和紡織產(chǎn)品的中小企業(yè)。在這樣同業(yè)的企業(yè)集群內(nèi)存在著進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)、營銷策劃、產(chǎn)品銷售、構(gòu)筑銷售渠道的眾多企業(yè)，也存在著大量向終端企業(yè)提供中間制品和服務(wù)的專業(yè)化生產(chǎn)者。他們都是小規(guī)模的中間企業(yè)，這些企業(yè)通過分工和合作共同構(gòu)成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)的主體。浙江和廣東珠三角地區(qū)的中小企業(yè)集群所形成的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)大多數(shù)是以“一鎮(zhèn)一品(或數(shù)品)”的“塊狀經(jīng)濟(jì)”形式存在的，產(chǎn)業(yè)集中度較高，并形成了完整的產(chǎn)業(yè)鏈條。例如廣東南海西樵的紡織、大瀝的鋁型材、金沙的五金制品;花都獅岑的皮具;順德倫教、龍江、樂從的家具簇群;南海南莊、石灣的陶瓷等[2]。區(qū)內(nèi)也有跨鎮(zhèn)、區(qū)、市的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，如東莞、深圳、惠州電子生。主要研究方向:區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)。信息設(shè)備制造業(yè)簇群，目前正向西岸的中山、順德和珠海延伸，其專業(yè)化特征都非常顯著。

3.集群內(nèi)部有自己的運(yùn)行機(jī)制。企業(yè)集群的運(yùn)行機(jī)制主要有互補(bǔ)性機(jī)制、交易費(fèi)用機(jī)制、知識外溢機(jī)制、信任機(jī)制及創(chuàng)新機(jī)制。通過這些機(jī)制，集群內(nèi)企業(yè)參與競爭與合作，并且通過價(jià)格調(diào)節(jié)和內(nèi)部信任使整個(gè)集群內(nèi)企業(yè)協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。如通過技術(shù)知識外溢與信息共享機(jī)制，使得創(chuàng)新能力與技術(shù)信息迅速地?cái)U(kuò)散到集群內(nèi)幾乎所有的相關(guān)企業(yè)，從而促使這些企業(yè)利用較低的成本獲得創(chuàng)新資源，以此提升自身的技術(shù)開發(fā)能力。

二、中小企業(yè)集群的成長與區(qū)域產(chǎn)業(yè)競爭力的提高

一般來說，區(qū)域競爭力主要表現(xiàn)在區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)競爭力和企業(yè)競爭力這兩大主要指標(biāo)上，而中小企業(yè)集群的成長和發(fā)育正是從這兩個(gè)層面實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)競爭力提升的，從而最終實(shí)現(xiàn)次發(fā)展地區(qū)區(qū)域競爭力的全面提高。邁克爾·E·波特指出:中小企業(yè)集群“一旦開始形成，就會出現(xiàn)一個(gè)自我強(qiáng)化的循環(huán)，這個(gè)循環(huán)能促進(jìn)它的發(fā)展，尤其是當(dāng)?shù)胤綑C(jī)構(gòu)采取支持態(tài)度和地方競爭富有活力時(shí)更是如此。”[3]目前的研究表明，小企業(yè)集群有助于降低小企業(yè)的交易費(fèi)用、組織費(fèi)用及其他一些成本支出，已經(jīng)成為一種具有相當(dāng)競爭力的企業(yè)聚合組織形式。區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長和發(fā)展的實(shí)踐也表明，“一個(gè)國家或地區(qū)競爭優(yōu)勢的獲得來源于產(chǎn)業(yè)在其內(nèi)部集聚過程中的優(yōu)勢獲得”[4]。這種產(chǎn)業(yè)的內(nèi)部集聚就是指中小企業(yè)集群。一個(gè)區(qū)域的競爭力主要體現(xiàn)在城市競爭力的綜合指標(biāo)上，如綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力、資金實(shí)力、開放程度、人才及科技水平、管理水平和基礎(chǔ)設(shè)施及住宅等(郝壽義，1999)。

(一)區(qū)域內(nèi)中小企業(yè)集群成長:促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和提升產(chǎn)業(yè)競爭力的一般例證

1.中小企業(yè)集群有利于產(chǎn)業(yè)的擴(kuò)大。由于中小企業(yè)集群內(nèi)產(chǎn)品數(shù)量眾多，有利于促使這一地區(qū)成為某一種或幾種產(chǎn)品的主要產(chǎn)地和集散地;區(qū)域內(nèi)靈便、快捷的產(chǎn)品供求資訊、價(jià)格資訊連接著全國乃至全球市場，使這一地區(qū)成為其他地區(qū)投資者的首善之地，反過來又促進(jìn)了本地區(qū)產(chǎn)業(yè)的整合發(fā)展。典型的例子是溫州打火機(jī)企業(yè)集群，使溫州成為世界打火機(jī)的主產(chǎn)地，也促進(jìn)了該地區(qū)關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的成長發(fā)育，進(jìn)而形成了具有較強(qiáng)競爭力的產(chǎn)業(yè)鏈條。又如在浙江樂清市形成了一個(gè)以柳市為代表的全國最大的低壓電器產(chǎn)銷市場，產(chǎn)品已占全國2P3以上，形成了4家國家大型鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，品種和產(chǎn)值均排全國第一。

2.中小企業(yè)集群可以充分利用相關(guān)機(jī)構(gòu)提供的基礎(chǔ)設(shè)施和公共物品?，F(xiàn)代競爭一定程度上須依賴于良好的基礎(chǔ)設(shè)施、投資環(huán)境和政府或其他公共機(jī)構(gòu)的投資，以降低企業(yè)成本。如在專門基礎(chǔ)設(shè)施和教育項(xiàng)目方面的投入，為企業(yè)提供了高效率的增值服務(wù)和高素質(zhì)的人力資源，從而減少了企業(yè)在這方面的投入。一些資源是企業(yè)不可缺少的，但企業(yè)又不一定經(jīng)常使用，如某些檢測設(shè)備、儀器等，通過形成企業(yè)集群，在產(chǎn)業(yè)內(nèi)的企業(yè)可以有專門的機(jī)構(gòu)提供這些資源，一方面可以減少企業(yè)在這些資源項(xiàng)目上的支出，另一方面也提高了這些設(shè)備的利用率。“例如珠江三角洲成長起來的一批集群就與沿海的優(yōu)惠政策和當(dāng)?shù)匚赓Y的基礎(chǔ)設(shè)施、人文環(huán)境，以及由政府及其相關(guān)機(jī)構(gòu)提供的大量公共產(chǎn)品與服務(wù)分不開”[5]。“電子信息業(yè)走廊”就是珠三角一個(gè)典型的產(chǎn)業(yè)集群體，主要指珠江東岸廣州、深圳、惠州、東莞四市所形成的以IT業(yè)為核心的簇群體，是亞洲地區(qū)電子產(chǎn)業(yè)最密集的地方之一，這些產(chǎn)業(yè)集群已成為全球IT價(jià)值鏈的一部分。

3.中小企業(yè)集群可以使產(chǎn)業(yè)內(nèi)分工進(jìn)一步深化。中小企業(yè)集群通常是圍繞某一主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)成長發(fā)育而形成的，更多的是圍繞某一種產(chǎn)品形成的。這些眾多的企業(yè)之所以圍繞著某一產(chǎn)品進(jìn)行市場分工，是因?yàn)樵S多中小企業(yè)資源有限或技術(shù)有限，只能在這一產(chǎn)品的某一環(huán)節(jié)或某一零件進(jìn)行專業(yè)化生產(chǎn)，而產(chǎn)品的分工深化同時(shí)也促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)技術(shù)的提高和生產(chǎn)成本的降低。廣東中山市古鎮(zhèn)就是一個(gè)典型的案例。這個(gè)鎮(zhèn)在燈飾生產(chǎn)上基本上以產(chǎn)業(yè)鏈條形成了生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，從原材料、配件到組裝分別由不同的企業(yè)完成。

(二) 中小企業(yè)集群促進(jìn)了集群內(nèi)企業(yè)運(yùn)行機(jī)制的形成和產(chǎn)業(yè)競爭力的提高

一個(gè)區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)的成長發(fā)育需要有良好的運(yùn)行機(jī)制為支撐。中小企業(yè)集群的形成可以有效促進(jìn)各個(gè)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，提高管理水平;與之相適應(yīng)，集群內(nèi)部的企業(yè)運(yùn)行機(jī)制也會相伴生成;同時(shí)，集群內(nèi)良好的運(yùn)行機(jī)制更有利于提高企業(yè)的生產(chǎn)效率、市場效率和資本使用效率，從而最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營效率和產(chǎn)業(yè)競爭力的提高。

1. 中小企業(yè)集群促進(jìn)了企業(yè)互補(bǔ)性機(jī)制的形成。規(guī)模相對較小的中小企業(yè)在市場競爭中面臨著巨大的壓力:企業(yè)規(guī)模和實(shí)力有限難以贏得良好的商業(yè)信譽(yù);企業(yè)資金和資源有限難以進(jìn)行較大規(guī)模的生產(chǎn)投入，物流手段和供應(yīng)鏈有限難以組建具有一定規(guī)模的銷售渠道;高端人才和企業(yè)技術(shù)有限又難以完成高技術(shù)和高水平研發(fā)。這些“有限性”使中小企業(yè)難以獲得供應(yīng)商、專業(yè)人才、市場信息以及產(chǎn)品銷售信息。企業(yè)集群的互補(bǔ)性機(jī)制有效地解決了這個(gè)問題?；パa(bǔ)性機(jī)制是集群內(nèi)的企業(yè)通過專業(yè)化分工，形成聯(lián)系緊密的產(chǎn)業(yè)鏈條，也就是說，集群內(nèi)的企業(yè)只集中于少數(shù)幾個(gè)核心生產(chǎn)作業(yè)項(xiàng)目，其他特定的專業(yè)化活動由一些更具有優(yōu)勢的企業(yè)來完成，專業(yè)化分工使集群內(nèi)的企業(yè)更專注于創(chuàng)新而且相互依存，分工協(xié)作，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

2. 中小企業(yè)集群促進(jìn)了交易費(fèi)用機(jī)制的形成。單個(gè)企業(yè)在市場中需將大量資金耗費(fèi)在運(yùn)輸、收集市場信息、學(xué)習(xí)專門的技術(shù)知識等方面，那么，加入企業(yè)集群能給企業(yè)帶來多少成本節(jié)約? 這是融入企業(yè)集群的廠商首先要考慮的問題。從全球區(qū)域性中小企業(yè)集群發(fā)展的實(shí)踐上來看，融入集群將會節(jié)省這些交易費(fèi)用。集群的交易費(fèi)用優(yōu)勢一般在于:較低的運(yùn)輸費(fèi)用;較低的市場搜尋費(fèi)用;較高的交易頻率;更多的社會關(guān)系和彼此了解以減少不對稱信息?！斑@樣，可以大幅降低額外的交易費(fèi)用，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，以及支付較少的設(shè)計(jì)、簽訂合同的律師費(fèi)用和更少的監(jiān)督費(fèi)用等等”[6] 。

3. 中小企業(yè)集群促進(jìn)了企業(yè)知識外溢與共享機(jī)制的形成。在企業(yè)集群內(nèi)，高度專業(yè)化的技能和知識、各種研發(fā)機(jī)構(gòu)、競爭者、相關(guān)企業(yè)及老道的客戶在地理上的集中，能夠產(chǎn)生較強(qiáng)的知識和信息累積效應(yīng)，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新提供重要的來源。但是，由于知識具有形態(tài)的多樣性、轉(zhuǎn)移的復(fù)雜性、生產(chǎn)的協(xié)作性、消費(fèi)的公共性等特性(王冰，2002) 。集群內(nèi)企業(yè)集聚的大量專門知識和信息就很難停留在企業(yè)內(nèi)部，集群內(nèi)的個(gè)人關(guān)系和企業(yè)之間密切的生產(chǎn)協(xié)作聯(lián)系減少了信息的非對稱性，這有助于增加信任并促進(jìn)知識和信息的流動，使知識和信息更具有可轉(zhuǎn)移性。同時(shí)，由于企業(yè)集群內(nèi)到處充斥著各種各樣的廣告，開展各種商品展覽、促銷活動以及各種各樣的學(xué)術(shù)或商業(yè)會議，從而以極為低廉的費(fèi)用，甚至免費(fèi)為企業(yè)提供了商業(yè)信息。如果遠(yuǎn)離企業(yè)集群，信息不通暢，往往會坐失良機(jī)。如硅谷內(nèi)企業(yè)可以比較容易地獲得其他企業(yè)最新的研究成果，而這些知識和信息往往是通過一些非正式渠道擴(kuò)散出去的，因?yàn)橄嚓P(guān)企業(yè)的集中分布使得不同企業(yè)的員工能夠自然融合在一起并自由地談?wù)摷夹g(shù)話題，如果某人提出一種新的創(chuàng)意或構(gòu)想，它將被其他人迅速采納并揉入其個(gè)人想法。知識的外溢(knowledge spillover) 激發(fā)了創(chuàng)新的思想火花，而知識的共享則推動了集群內(nèi)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步。

4. 中小企業(yè)集群促進(jìn)了企業(yè)信任機(jī)制的形成。經(jīng)濟(jì)學(xué)家克勞瑞格曾經(jīng)對印度阿克拉市的制鞋企業(yè)集群進(jìn)行過研究。他發(fā)現(xiàn)，聚集著的企業(yè)，尤其是制鞋商和經(jīng)銷商之間，在專業(yè)上的合作程度和彼此的信任程度，對它們之間的商業(yè)合作關(guān)系的維持和成長起著決定性的作用[7] 。信任產(chǎn)生于直接的人際交往，如對朋友、同道的信任;也可以產(chǎn)生于網(wǎng)絡(luò)中的聲譽(yù)，如對名氣、品牌的信任;或我們對于調(diào)節(jié)其他人價(jià)值觀念或行為方式的理解。集群內(nèi)企業(yè)的信任主要來源于長期多次交易而形成的熟悉。當(dāng)集群內(nèi)的企業(yè)交易次數(shù)無限增加時(shí)，出于對長期利益的考慮會導(dǎo)致合作的出現(xiàn)。另外，歷史上長期形成的傳統(tǒng)、習(xí)慣和文化或政府制定的一些規(guī)則也會促進(jìn)信任機(jī)制的產(chǎn)生。集群內(nèi)企業(yè)的組成要么是以家族為基礎(chǔ)，要么就是同一地緣的企業(yè)組合，這種關(guān)系為它們之間建立信任機(jī)制提供了鋪墊。集群內(nèi)企業(yè)之間是一種合作與競爭的關(guān)系，但是這種競爭和一般的企業(yè)競爭是不同的，他們是一種雙贏的格局。信任機(jī)制作為維護(hù)企業(yè)集群競爭秩序的內(nèi)在動力，為提高和增強(qiáng)企業(yè)之間的凝聚力起到了非常重要的作用。

5. 中小企業(yè)集群促進(jìn)了創(chuàng)新機(jī)制的形成。在企業(yè)集群內(nèi)，企業(yè)之間同樣存在著比較和競爭，為降低產(chǎn)品成本，提高產(chǎn)品技術(shù)含量，擴(kuò)大產(chǎn)品銷路，企業(yè)必須通過技術(shù)創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)。一般來說，企業(yè)集群使得企業(yè)更容易發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品和服務(wù)的市場缺口，進(jìn)行創(chuàng)新，而且所需要的設(shè)備、投入品以及員工都能夠在區(qū)域內(nèi)解決，同時(shí)，知識外溢與知識共享促使技術(shù)擴(kuò)散和技術(shù)水平進(jìn)一步提高。具體來說，企業(yè)集群創(chuàng)新來源于三個(gè)方面: 企業(yè)之間的合作與研發(fā)、思想交流與企業(yè)間的生產(chǎn)聯(lián)系、營銷網(wǎng)絡(luò)(渠道) 共享與產(chǎn)業(yè)鏈之間的資源整合。在一個(gè)區(qū)域里，由于企業(yè)在空間上彼此接近，企業(yè)家在平時(shí)的商業(yè)協(xié)作和交往中，通過直接觀察就可以互相掌握、了解對方企業(yè)新的生產(chǎn)經(jīng)營思路及其創(chuàng)新形式。一方面，企業(yè)管理者受益于這種經(jīng)營管理信息、技巧和知識外溢效應(yīng);另一方面，他們也用自己的經(jīng)驗(yàn)不斷豐富和完善它們。企業(yè)家之間這種默契式的思想交流很容易在區(qū)域內(nèi)營造一個(gè)創(chuàng)新環(huán)境。此外，在靈活的專業(yè)化分工的情況下，技術(shù)熟練且具有一定創(chuàng)造能力的工人在生產(chǎn)過程中，能夠不斷地更新產(chǎn)品和采用新的生產(chǎn)方法，從而也促進(jìn)了企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的不斷創(chuàng)新。

三、次發(fā)展地區(qū)培育中小企業(yè)集群的基本方略

由于體制和區(qū)位上的相對劣勢，次發(fā)展地區(qū)錯(cuò)過了第一次騰飛的最佳時(shí)機(jī)而陷入落后的局面。但次發(fā)展地區(qū)具有一定的“后發(fā)優(yōu)勢”，因?yàn)榇伟l(fā)展地區(qū)屬于技術(shù)創(chuàng)新邊界之后的區(qū)域，可以通過引進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)較先進(jìn)的技術(shù)或通過自主的技術(shù)創(chuàng)新，追趕或超越發(fā)達(dá)地區(qū)，獲得在區(qū)域分工中絕對位置和相對位置的提升。就東北老工業(yè)基地而言:一是可以回避或繞過風(fēng)險(xiǎn)高、投資大的技術(shù)開發(fā)過程，在承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的過程中，又可相對廉價(jià)地購買和利用發(fā)達(dá)地區(qū)的技術(shù)，并借鑒正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，走一條低成本發(fā)展的路子。二是相對較低的人力資源成本優(yōu)勢，這一點(diǎn)對勞動密集型產(chǎn)業(yè)來講，更具有競爭的實(shí)際意義。三是擁有巨大的潛在市場。當(dāng)然，這一后發(fā)優(yōu)勢是潛在的，能否轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的競爭優(yōu)勢，就必須依靠企業(yè)的發(fā)展，特別是中小企業(yè)的成長與壯大。企業(yè)集群是現(xiàn)代中小企業(yè)應(yīng)對激烈市場競爭、贏得市場優(yōu)勢的重要戰(zhàn)略組織力量。相關(guān)或同一產(chǎn)業(yè)在某一地理位置上的集中和生長，促進(jìn)了行業(yè)在區(qū)域內(nèi)的分工，企業(yè)可以大幅度降低交易成本，提高資源配置效率。同時(shí)，集聚成長起來的企業(yè)可以共享信息資源、知識資源，為企業(yè)充分獲取市場信息、進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新提供了必要條件。由此，中小企業(yè)可以通過集聚效應(yīng)培育競爭優(yōu)勢，最終促進(jìn)區(qū)域發(fā)展。從近年來企業(yè)集群發(fā)展的實(shí)例來看，企業(yè)集群的成長與地理環(huán)境、資源稟賦和歷史文化條件等密切相關(guān)。因此，次發(fā)展地區(qū)要培育中小企業(yè)集群，創(chuàng)立具有中國特色或區(qū)域特色的企業(yè)集群模式，就必須深入研究本地區(qū)的情況，通過政府的促進(jìn)以及相應(yīng)的制度安排和政策引導(dǎo)來發(fā)展。

1.創(chuàng)設(shè)良好的投資環(huán)境，促進(jìn)和提升地理環(huán)境優(yōu)勢。良好的投資環(huán)境是中小企業(yè)能夠集聚成長起來的首要因素，良好的投資環(huán)境包括政策法律以及相應(yīng)的制度規(guī)則、稅收、公共安全、政府官員作風(fēng)和行政效率等，這些都需要當(dāng)?shù)卣娜Υ蛟炫c促進(jìn)。事實(shí)證明，一個(gè)廉潔、高效的政府是中小企業(yè)集群成長發(fā)育的重要保障，而地理環(huán)境優(yōu)勢也正是通過政策的促進(jìn)得到提升的。珠江三角洲具有適宜中小企業(yè)集群成長和發(fā)展的環(huán)境，與政府創(chuàng)造良好、公平、競爭的內(nèi)外部環(huán)境，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步，提供優(yōu)質(zhì)公共產(chǎn)品和服務(wù)，彌補(bǔ)市場供給的不足密不可分。

2.立足于地方資源稟賦，培育具有地方特色的中小企業(yè)集群。我國幅員遼闊，各個(gè)地方都有自己的資源稟賦，但是，由于受到諸多因素的干擾和制約，許多地方?jīng)]有建立起來符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況、具有真正意義上的企業(yè)集群，相反，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)非正常趨同現(xiàn)象較為突出，缺乏產(chǎn)業(yè)特色、產(chǎn)業(yè)分工和產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度。因此，各地在發(fā)展企業(yè)集群時(shí)應(yīng)正確認(rèn)識其資源稟賦的優(yōu)勢和劣勢，并不一定要把自己的地方產(chǎn)業(yè)定位在高新技術(shù)和新興產(chǎn)業(yè)等方面，應(yīng)因地制宜。

3.立足于本地區(qū)歷史文化基礎(chǔ)，培育以家庭特色為基礎(chǔ)的中小企業(yè)集群，創(chuàng)新傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。意大利的中小企業(yè)集群發(fā)展為我們提供了非常好的例證。我國許多地方，如浙江溫州，受長期的歷史文化的影響，使本地區(qū)以家庭為基礎(chǔ)的中小企業(yè)在市場競爭中具有明顯的優(yōu)勢，逐漸形成了打火機(jī)、紡織等產(chǎn)業(yè)的中小企業(yè)集群;珠三角的五金制品、玩具、陶瓷、針織服裝、制鞋等中小企業(yè)集群，在國際市場上都具有競爭優(yōu)勢。因此，對東北老工業(yè)基地來說，深入研究東北三省本地的歷史文化條件和原有的一些優(yōu)勢資源，圍繞傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造和培育中小企業(yè)集群，對推動地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展同樣意義深遠(yuǎn)。

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