導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇數(shù)字經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】圖書(shū)館管理; 知識(shí)經(jīng)濟(jì); 管理創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G251文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是一種建立在生產(chǎn)、分配和使用（消費(fèi)）的基礎(chǔ)上的新的經(jīng)濟(jì)知識(shí)。知識(shí)型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)圖書(shū)館文獻(xiàn)的形式的信息載體的多樣化，使大學(xué)的圖書(shū)館的工作不再局限于傳統(tǒng)意義上的紙質(zhì)文件和影音資源，而且往往是更多種不同類(lèi)型的載體的最佳組合傳統(tǒng)的集合。因此，面對(duì)這種模式的重大轉(zhuǎn)變，一些高校圖書(shū)館面臨著很多的問(wèn)題。在教學(xué)、科研的基礎(chǔ)上緊緊圍繞學(xué)校的各學(xué)科，各級(jí)的工作。采訪中，原來(lái)的思路已經(jīng)變化，應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整采訪策略，采取適當(dāng)?shù)拇胧蕴岣呙嬖嚨馁|(zhì)量和面試人員的質(zhì)量，以更好地適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大學(xué)圖書(shū)館，為讀者提供的要求多樣化的信息服務(wù)。

進(jìn)行深入調(diào)查研究,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題

1、經(jīng)費(fèi)不足與文獻(xiàn)需求之間的矛盾

各館的經(jīng)費(fèi)十分有限，但是根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),我國(guó)書(shū)刊資料價(jià)格以每年12%~15%的速度上漲,其中科技類(lèi)圖書(shū)增長(zhǎng)更大 ,這就必然不能滿足日益新增的學(xué)科和科研、教學(xué)的需要,也嚴(yán)重地影響了圖書(shū)館館藏的質(zhì)量。

1）館藏類(lèi)型單一

以前的傳統(tǒng)的采購(gòu)方式,使高校圖書(shū)館的館藏類(lèi)型主要是以紙質(zhì)文獻(xiàn)為主, 網(wǎng)絡(luò)型、電子型文獻(xiàn)比重很少。然而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下,一些前沿學(xué)科的知識(shí)首先是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)傳遞的,這就使一些最新學(xué)科的信息無(wú)法及時(shí)見(jiàn)到讀者。

2）單一的采購(gòu)模式存在一定的弊端

傳統(tǒng)的采購(gòu)方式首先在書(shū)目訂購(gòu)方面,預(yù)訂周期長(zhǎng)、直觀性差,單靠簡(jiǎn)單的信息訂購(gòu)帶有主觀盲目性。另外,由于經(jīng)銷(xiāo)商的某種特殊原因,致使無(wú)法按時(shí)送書(shū)。再次,在現(xiàn)購(gòu)方面, 書(shū)商和書(shū)店的備貨都有限,不可能一次性滿足館藏所需圖書(shū),在短時(shí)期內(nèi),很難購(gòu)全所需圖書(shū)。最后,由于采購(gòu)人員本身的因素比如未做仔細(xì)工作,致使一些成套圖書(shū)沒(méi)按成套訂購(gòu),造成不合理的入藏。

3）專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)采集與讀者需求之間的矛盾

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,圖書(shū)館文獻(xiàn)虛擬化程度的加快,讀者的專(zhuān)業(yè)化程度也越來(lái)越深，需求范圍也越來(lái)越廣。另一方面,由于經(jīng)銷(xiāo)商和出版業(yè)的逐利傾向,從而使一些迎合大眾口味、低層次的暢銷(xiāo)書(shū)充斥圖書(shū)市場(chǎng),而教學(xué)、研究型的圖書(shū),尤其是理工科專(zhuān)業(yè)圖書(shū)較少,致使教學(xué)科研迫切需求與專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)的嚴(yán)重缺乏的矛盾日益加大,圖書(shū)采購(gòu)質(zhì)量日益下降,現(xiàn)有的館藏文獻(xiàn)利用率低下。

二、結(jié)合本館的實(shí)際,及時(shí)調(diào)整采訪策略

1）更新采購(gòu)觀念,正確對(duì)待電子出版物和印刷型圖書(shū)

高校文獻(xiàn)信息資源中心庫(kù)在工作中，必須立足于現(xiàn)實(shí)，建立了創(chuàng)新意識(shí)，更新面試的概念，在接受記者采訪工作，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。應(yīng)該是根據(jù)博物館的實(shí)際情況，在深入調(diào)查了解讀者的打印文檔和電子資源的利用率，傳輸速度更快的電子資源，占用空間小，易于使用，便于資源共享，方便保存和特點(diǎn)，合理調(diào)整印刷圖書(shū)和電子出版物的比例，充分發(fā)揮電子文獻(xiàn)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展博物館的實(shí)際采購(gòu)政策，以電子形式收集的，一致的集合和集合功能的大學(xué)，但也補(bǔ)充印刷文檔。

2）采購(gòu)資金采集系統(tǒng)合理分配

隨著時(shí)代的發(fā)展以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)體系，各種文獻(xiàn)信息的數(shù)量的快速增長(zhǎng)，不僅體現(xiàn)在品種數(shù)量的激增，載體形式也出現(xiàn)了各種形式的集合，極大地豐富不同讀者的需求。因此，采購(gòu)者應(yīng)根據(jù)年度資金的教科書(shū)，在深入了解圖書(shū)館的需求，合理布局收集系統(tǒng)，以滿足讀者的不同需求。在資金不足的情況下，可考慮通過(guò)副本，目前的價(jià)格暴漲的原外文圖書(shū)的工具書(shū)可以控制在三個(gè)副本。在適當(dāng)?shù)那闆r下，減少原書(shū)，增加了書(shū)的文學(xué)品種，購(gòu)買(mǎi)合適的版本，不僅可以節(jié)省的錢(qián)，也可以基本保證讀者的需求。

3）突出館藏特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)資源共享

首先,加強(qiáng)本館特色化數(shù)據(jù)庫(kù)資源和特色化收藏的建設(shè)。各館根據(jù)本院校的科研教學(xué)任務(wù)、性質(zhì)和專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況,對(duì)新建專(zhuān)業(yè)和重點(diǎn)學(xué)科要優(yōu)先和重點(diǎn)投入資金并及時(shí)購(gòu)進(jìn),對(duì)重點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)或?qū)ｎ}的信息資源進(jìn)行完整系統(tǒng)的采購(gòu)收藏,形成具有特色的館藏資源。其次，圖書(shū)館采取以人為本的管理理念，依靠先進(jìn)的技術(shù)和手段，就可以進(jìn)行學(xué)校聯(lián)檢組和文獻(xiàn)資源的送貨服務(wù)，每個(gè)地區(qū)文獻(xiàn)信息亭系統(tǒng)資源建設(shè)與全國(guó)各大學(xué)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源保障體系的建立，相互提供館際互借，網(wǎng)上信息傳遞和獲取信息，擴(kuò)大館際信息資源，進(jìn)行聯(lián)合采訪，在文獻(xiàn)資源的保護(hù)，使每個(gè)成員的資源共享知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的優(yōu)惠。

4）不斷完善傳統(tǒng)采購(gòu),積極發(fā)展網(wǎng)上采購(gòu)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)下的網(wǎng)絡(luò)化,消除了人們應(yīng)用知識(shí)所受到的空間時(shí)間的限制,因特網(wǎng)的普及,給圖書(shū)采訪工作帶來(lái)極大的方便。傳統(tǒng)的圖書(shū)采訪方式仍有可用之處,我們應(yīng)發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),避其短處,在此基礎(chǔ)上重視網(wǎng)上采購(gòu)。網(wǎng)上采購(gòu)可以選擇一些質(zhì)量，服務(wù)，信譽(yù)好的網(wǎng)上書(shū)店，將其作為圖書(shū)館圖書(shū)的來(lái)源。

二、 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基本特征是知識(shí)已成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要驅(qū)動(dòng)力。在以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)的主體是知識(shí)的創(chuàng)造，培養(yǎng)和造就一批創(chuàng)新型人才，掌握現(xiàn)代科學(xué)和管理知識(shí)，是一個(gè)確保知識(shí)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的重要的條件，因此，圖書(shū)館采訪人員不斷通過(guò)學(xué)習(xí)和教育，改造和重塑自己的知識(shí)形象，調(diào)整和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身素質(zhì)的以促進(jìn)圖書(shū)館的發(fā)展。

1）對(duì)圖書(shū)管理員繼續(xù)教育和培訓(xùn)，使其及時(shí)充電，更新自己的知識(shí)，更新技能，提高自身素質(zhì)，以滿足圖書(shū)館采訪人員的知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)的要求，也有利于更好地提高整體的服務(wù)水平。

2）重視采購(gòu)人員的素質(zhì)培訓(xùn)，了解的知識(shí)和信息的功能，使其有能力收集，整理，保存和使用的知識(shí)和信息，同時(shí)也有能力獲得各種專(zhuān)業(yè)信息。

3） 采訪人員要具有較高的文化素質(zhì)。隨著文獻(xiàn)信息的發(fā)展,不僅要求采訪人員要具備以情報(bào)知識(shí)為基礎(chǔ)的科學(xué)文化管理知識(shí)、外語(yǔ)知識(shí)、廣博的自然知識(shí),更重要的是要把這些知識(shí)融會(huì)貫通,從而構(gòu)造綜合化的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

三、 遵循采購(gòu)原則,優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)

高校圖書(shū)館的采購(gòu),基本上以配合本院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置和師生實(shí)際需要為主,要做到藏以致用。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,電子信息資源的不斷涌現(xiàn),圖書(shū)館的館藏載體形態(tài)、館藏結(jié)構(gòu)都發(fā)生了巨大的變化,信息資源從單一的印刷型向數(shù)字型、電子型、聲像型并存的方向發(fā)展,這就要求采購(gòu)人員根據(jù)形勢(shì)的變化遵循以下采訪原則。

1）遵循重點(diǎn)性和普遍性原則,提高圖書(shū)保障體系

在圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,必須兼顧一般學(xué)科保證重點(diǎn)學(xué)科的采訪原則。因?yàn)橹攸c(diǎn)學(xué)科建設(shè)和重大科研項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)是高?？蒲袑?shí)力的體現(xiàn)和重要標(biāo)志,因此,在兼顧一般學(xué)科的基礎(chǔ)上,向重點(diǎn)學(xué)科傾斜,以此構(gòu)建重點(diǎn)學(xué)科的文獻(xiàn)保障體系。

2）嚴(yán)格遵循計(jì)劃性原則,提高圖書(shū)的利用率

采訪工作要具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光,既要考慮未來(lái)發(fā)展的需要,又要滿足當(dāng)前讀者的需要。一方面以需求為導(dǎo)向,從讀者的實(shí)際情況和科研、教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā),有目的、有計(jì)劃地藏書(shū),布置合理的藏書(shū)體系,做到正確制定圖書(shū)的訂購(gòu)標(biāo)準(zhǔn),合理控制各類(lèi)圖書(shū)的復(fù)本量。另一方面還要考慮到本校和各專(zhuān)業(yè)學(xué)科未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),用發(fā)展的眼光來(lái)選購(gòu)本館必須的圖書(shū)資料, 為提高圖書(shū)文獻(xiàn)的利用率，定期對(duì)入藏的圖書(shū)資料進(jìn)行復(fù)選。

總之，高校圖書(shū)館在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的工作面臨著許多任務(wù)，但也提供了很多改變的機(jī)會(huì)。知識(shí)型經(jīng)濟(jì)是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，在以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)體系中，圖書(shū)管理人員應(yīng)當(dāng)繼續(xù)積累工作的經(jīng)驗(yàn)，改變?cè)瓉?lái)的采訪思路，探索新的采訪模式，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)庫(kù)，完成為讀者提供知識(shí)服務(wù)的要求。

參考文獻(xiàn)：

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論文關(guān)鍵詞：南京大學(xué)圖書(shū)館；元智大學(xué)；中華典籍網(wǎng)絡(luò)資料；古籍?dāng)?shù)字化

文化是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力。我國(guó)有五千年的燦爛文明，這是我們豐富的寶藏。把傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，是我們的責(zé)任．更有助于提高國(guó)家的綜合實(shí)力，增強(qiáng)民族凝聚力。

現(xiàn)在，古籍文獻(xiàn)保護(hù)工作，已經(jīng)引起了國(guó)家有關(guān)部門(mén)的高度重視。從2007年開(kāi)始，啟動(dòng)了“中華古籍保護(hù)計(jì)劃”，展開(kāi)了全國(guó)性古籍文獻(xiàn)普查工作。預(yù)計(jì)將用3年到5年的時(shí)問(wèn)，在全國(guó)范圍內(nèi)組織開(kāi)展古籍文獻(xiàn)普查登記工作，全面了解各級(jí)圖館、博物館等單位及民間所收藏的古籍文獻(xiàn)情況，最終日標(biāo)是編纂一部《中華古籍口錄》。國(guó)家財(cái)政今后將每年至少撥款2500萬(wàn)元人民幣，重點(diǎn)資助《中華占籍目錄》中古籍文獻(xiàn)的保護(hù)和“全網(wǎng)占籍重點(diǎn)保護(hù)位”的建設(shè)。

古籍文獻(xiàn)作為傳統(tǒng)文化的載體，起著傳播占代文化的作用。但是．紙質(zhì)載體容易被毀壞，而且傳播范圍有限。紙質(zhì)籍文獻(xiàn)的這些局限性，使傳統(tǒng)文化遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)能為大眾所熟識(shí)和應(yīng)用。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，采用計(jì)算機(jī)技術(shù)，對(duì)古籍文獻(xiàn)進(jìn)行加工、處理，制成古籍文獻(xiàn)書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)和古籍文獻(xiàn)全文數(shù)據(jù)庫(kù)等，可以更好地揭示古籍文獻(xiàn)的豐富信息資源。從而在更大范圍內(nèi)傳播燦爛的傳統(tǒng)文化，為深層開(kāi)發(fā)和利用打下良好的基礎(chǔ)。

古籍文獻(xiàn)數(shù)字化引起了大陸和港臺(tái)地區(qū)各界的重視，經(jīng)過(guò)各方努力，已經(jīng)建成了一批頗具規(guī)模的數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為研究者和普通大眾所利用，更為中國(guó)古籍走向世界、讓世界了解中國(guó)古代文化開(kāi)了一個(gè)好頭。大陸和港臺(tái)地區(qū)的古籍?dāng)?shù)字化各有特色，筆者就南京大學(xué)圖書(shū)館和我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)元智大學(xué)的古籍文獻(xiàn)數(shù)字化進(jìn)行了比較研究。

一、南京大學(xué)圖書(shū)館的古籍文獻(xiàn)數(shù)字化情況

南京大學(xué)圖書(shū)館有占籍線裝書(shū)、大型影印古籍叢書(shū)、新修方志以及文史資料等近40萬(wàn)冊(cè)。在館藏的30多萬(wàn)冊(cè)古籍線裝書(shū)中有556種、1萬(wàn)余冊(cè)被列入全國(guó)善本書(shū)目。地方文獻(xiàn)、古代目錄學(xué)文獻(xiàn)以及叢書(shū)的收藏已形成特色。地方志共收藏有4000余種、近4萬(wàn)冊(cè)，在全國(guó)各大圖書(shū)館中處于領(lǐng)先地位。為了保護(hù)這些古籍文獻(xiàn)，圖書(shū)館配備有古籍專(zhuān)用書(shū)庫(kù)、專(zhuān)門(mén)保護(hù)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)項(xiàng)古籍保護(hù)經(jīng)費(fèi)。在最近公布的全國(guó)重點(diǎn)古籍保護(hù)單位中，南京大學(xué)圖書(shū)館被列為全國(guó)51個(gè)單位之一。

南京大學(xué)圖書(shū)館為中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)(CAIIS)華東北地區(qū)中心和江蘇省高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)(JAIIS)的管理中心，承擔(dān)起為華東北地區(qū)(江蘇、山東、安徽三省)高等學(xué)校提供文獻(xiàn)信息服務(wù)、協(xié)作、資源共享、管理的重任。為了更好地進(jìn)行文獻(xiàn)信息服務(wù)，南京大學(xué)圖書(shū)館引進(jìn)了一系列文獻(xiàn)信息資源，包括“高等學(xué)校中英文圖書(shū)數(shù)字化國(guó)際合作計(jì)劃”(CADAL)、“學(xué)苑汲古…一高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”、“中國(guó)歷代石刻史料匯編”等。

(一)高等學(xué)校中英文圖書(shū)數(shù)字化國(guó)際合作計(jì)劃

“高等學(xué)校中英文圖書(shū)數(shù)字化國(guó)際合作計(jì)劃(CADAI)由美國(guó)卡內(nèi)基——梅隆大學(xué)教授Dr．RaReddy和西蒙學(xué)院陳劉欽智博士、中國(guó)科學(xué)院研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)高文博士共同發(fā)起，旨在建設(shè)面向教育和科研的包含100萬(wàn)冊(cè)(中、英文書(shū)籍各50萬(wàn)冊(cè))圖書(shū)的數(shù)字圖書(shū)館，由教育部“2ll工程”建設(shè)辦公室歸口管理，浙江大學(xué)和中國(guó)科學(xué)院研究生院等單位共同承擔(dān)建設(shè)任務(wù)和運(yùn)行管理。計(jì)劃通過(guò)4年時(shí)間，建成2個(gè)數(shù)字圖書(shū)館技術(shù)中心(浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院研究生院)和12個(gè)數(shù)字資源中心(北京大學(xué)、清華大學(xué)、吉林大學(xué)、武漢大學(xué)、西安交通大學(xué)中國(guó)科學(xué)院研究生院、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、上海交通大學(xué))，開(kāi)發(fā)出3個(gè)左右的大型特色數(shù)字資源庫(kù)。

CADAI網(wǎng)站收錄的中文圖書(shū)中包括各館珍藏的古籍善本、古籍影印本以及后人的研究資料等。該網(wǎng)站為多媒體檢索系統(tǒng)，用戶(hù)進(jìn)入該網(wǎng)站服務(wù)平臺(tái)后，可以享受到全方位、個(gè)性化的文獻(xiàn)檢索瀏覽、電子資源導(dǎo)航、個(gè)性化定制等服務(wù)，產(chǎn)生的電子書(shū)字跡清晰、閱讀效果良好。系統(tǒng)采用Image／Djvu (djvu格式，檢索到古籍圖書(shū)后能夠看到圖書(shū)的一些詳細(xì)信息，如作者、貢獻(xiàn)者、類(lèi)型、關(guān)鍵詞以及相關(guān)的描述?？蛇M(jìn)行全文閱讀、全文檢索，閱讀界面簡(jiǎn)潔、容易操作。

該數(shù)字化系統(tǒng)不僅對(duì)古籍文獻(xiàn)的文字進(jìn)行了輸入，對(duì)圖像(如古文中的插圖)也進(jìn)行了描述揭示，從而可以提供方便的檢索。其圖像檢索功能齊全，包括內(nèi)容檢索、語(yǔ)義檢索以及交叉檢索。檢索出的圖像清晰，改變了數(shù)字化古籍文獻(xiàn)純文本的單調(diào)格式，形式更加豐富多樣，更好地反映了古籍文獻(xiàn)的多樣化特點(diǎn)，全面展現(xiàn)古代文化的深厚內(nèi)涵。該工程還覆蓋l萬(wàn)冊(cè)中英文雙版本圖書(shū)，并在此基礎(chǔ)上，利用機(jī)器翻譯技術(shù)支持雙語(yǔ)服務(wù)。在明確翻譯內(nèi)容和百萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)文本及相關(guān)元信息的基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的翻譯系統(tǒng)進(jìn)行了評(píng)測(cè)，找到最適合數(shù)字圖書(shū)館讀者應(yīng)用的機(jī)器翻譯系統(tǒng)。

為了滿足保護(hù)修復(fù)、考古研究、藝術(shù)鑒賞等人員對(duì)珍貴瀕危文物數(shù)字化信息共享與交流的要求，該網(wǎng)站還提供了一個(gè)以大容量文物數(shù)字化信息庫(kù)為核心、支持用戶(hù)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行異地異時(shí)信息瀏覽查詢(xún)與交流共享的平臺(tái)。

(二)學(xué)苑汲古——高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)

該資源庫(kù)為中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)(CALIS)的特色數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目之一，匯集了高校古籍文獻(xiàn)資源，由北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)等高校圖書(shū)館先行合力創(chuàng)建。內(nèi)容不僅包括各參建館所藏古籍文獻(xiàn)資源的書(shū)目數(shù)據(jù)，而且還配有部分相應(yīng)的書(shū)影或全文圖像，可以為讀者提供一定范圍內(nèi)的文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。對(duì)該資源庫(kù)呵使用中文繁體字或漢語(yǔ)拼音進(jìn)行檢索。漢語(yǔ)拼音檢索僅限于題名、責(zé)任者、主題詞三種檢索途徑。普通用戶(hù)如想獲得古籍文獻(xiàn)圖像或全文，可點(diǎn)擊詳細(xì)記錄顯示界面下方的“文獻(xiàn)傳遞請(qǐng)求”，會(huì)彈出一個(gè)表格，填寫(xiě)完成后，點(diǎn)擊“提交”，將該項(xiàng)請(qǐng)求發(fā)送至相應(yīng)的圖書(shū)館，雙方商定付款金額和方式后，即可應(yīng)用戶(hù)要求將所需文獻(xiàn)的復(fù)制件用某種合適的方法傳送給該用戶(hù)。

(三)中國(guó)歷代石刻史料匯編

“中國(guó)歷代石刻史料匯編”系由十幾位石刻文獻(xiàn)研究專(zhuān)家歷經(jīng)數(shù)年，精心編選，由北京書(shū)同文公司制作而成。“中國(guó)歷代石刻史料匯編”的內(nèi)容字字可查、句句可檢，讀者可利用全文檢索工具在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最大的信息量。該系統(tǒng)提供中日文字，簡(jiǎn)繁體、異體漢字關(guān)聯(lián)查詢(xún)，打破了時(shí)空、地域的漢字使用習(xí)慣，增強(qiáng)了知識(shí)檢索的全面性。該軟件還提供邏輯檢索及字、詞間距檢索。同時(shí)，讀者也可以不輸入任何檢索文字實(shí)現(xiàn)按朝代瀏覽碑文。此外，該系統(tǒng)還提供聯(lián)機(jī)字典、文字代碼頁(yè)與原書(shū)圖像頁(yè)關(guān)聯(lián)、復(fù)制打印、添加注釋、紀(jì)年換算、八卦查詢(xún)以及手寫(xiě)輸入等功能。

二、臺(tái)灣地區(qū)元智大學(xué)的古籍?dāng)?shù)字化情況

元智大學(xué)一個(gè)重要的古籍?dāng)?shù)字化成果即為網(wǎng)路展書(shū)讀網(wǎng)站的“中華典籍網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)”。該資料庫(kù)由元智大學(xué)在文學(xué)和資訊方面均有造詣的羅鳳珠先生主持開(kāi)發(fā)，所需經(jīng)費(fèi)多由學(xué)校、臺(tái)灣地區(qū)國(guó)科會(huì)與教育部編列補(bǔ)助，以中國(guó)古典文學(xué)資料為主要特色，包括詩(shī)經(jīng)、全唐詩(shī)、唐宋詞、宋詩(shī)、臺(tái)灣地區(qū)古典漢詩(shī)、紅樓夢(mèng)、三國(guó)演義、水滸傳等多個(gè)各自獨(dú)立的全文檢索系統(tǒng)。

(一)唐宋代文史綜合研究資料中心

“唐宋代文史綜合研究資料中心”是中華典籍網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)網(wǎng)站的一個(gè)子系統(tǒng)，其中的“唐宋詞全文數(shù)據(jù)庫(kù)”收錄唐五代詞2500余首，全宋詞近2萬(wàn)首；宋詩(shī)包括蘇軾、晁補(bǔ)之、陸游、范成大、楊萬(wàn)里、王禹偶、范仲淹、晏殊、梅堯臣、歐陽(yáng)修、蘇舜欽、蘇洵、王安石、蘇轍、鄧忠臣、秦觀、黃庭堅(jiān)、賀鑄、陳師道、張耒、李扇、晁說(shuō)之、王令等宋代名家詩(shī)全文。該檢索系統(tǒng)支持復(fù)合檢索，并根據(jù)不同文學(xué)體裁的特點(diǎn)，在檢索選項(xiàng)上加以變通，使查詢(xún)更為便利。例如，唐宋詞檢索，可依作者、詞牌、詞序、詞題、詞文等進(jìn)行檢索。其中作者可用作者本名、字、別號(hào)等檢索。該資料庫(kù)包含唐宋詞作者及詞文中引用之每一個(gè)人本名、字、號(hào)及別名，使用者從作者檢索點(diǎn)檢索時(shí)，以任何一個(gè)名稱(chēng)檢索，系統(tǒng)會(huì)蔓動(dòng)到此搜尋其字號(hào)、別名，使檢索范圍更完整。檢索結(jié)果可列出該作者生平資料、作品目錄及瀏覽全詞，詞文可使用關(guān)鍵詞和模糊句檢索。

宋詩(shī)檢索提供了作者、濤題、詩(shī)句、綜合檢索等幾個(gè)檢索點(diǎn)。例如，要查蘇軾詩(shī)作中有關(guān)茶的詩(shī)句，先到宋詩(shī)的查詢(xún)頁(yè)，若用詩(shī)句檢索，將會(huì)得到所有宋代詩(shī)人的相關(guān)詩(shī)句，但若用綜合檢索一作者欄輸入“蘇軾”、詩(shī)句欄輸入“茶”，就可找全蘇軾所有品茗說(shuō)茶的詩(shī)50首；如果在詩(shī)題項(xiàng)目上點(diǎn)一一下，就可看到某首詩(shī)的全文。十分便捷。

(二)紅樓夢(mèng)網(wǎng)路教學(xué)研究資料中心

“紅樓夢(mèng)網(wǎng)路教學(xué)研究資料中心”是中華典籍網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)的另一個(gè)子系統(tǒng)，整合了中國(guó)著名古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的各種資料。

羅鳳珠先生表示，《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)近代最重要的小說(shuō)之一，也是國(guó)外翻譯本最多的文學(xué)著作，并且內(nèi)含很多詩(shī)詞，與系統(tǒng)中以詩(shī)詞為主的要求相一致。在紅樓夢(mèng)系統(tǒng)中可以看到多元化的藝術(shù)，包括人物特寫(xiě)、大觀園平面圖、戲曲音樂(lè)欣賞、紅樓彩繪圖及揚(yáng)州紅樓宴的名菜食譜，以及文物圖文展示等。另外，該系統(tǒng)也可以教導(dǎo)上網(wǎng)的人作詩(shī)填詞。

紅樓夢(mèng)全文及注解系統(tǒng)所采用的是杭州大學(xué)中國(guó)文學(xué)系教授、著名紅學(xué)家蔡義江的《紅樓夢(mèng)》版本。采用這個(gè)版本的原因，是因?yàn)樗鼡碛斜容^完整清楚的注解本。該系統(tǒng)從1992年開(kāi)始制作，在制作過(guò)程中不斷搜集資料并且自費(fèi)建置網(wǎng)站。

“紅樓夢(mèng)網(wǎng)路教學(xué)研究資料中心”開(kāi)啟中文學(xué)門(mén)引用計(jì)算機(jī)科技，作為研究與教學(xué)工具的典范，因此獲得l998年臺(tái)灣地區(qū)中華民國(guó)資訊月活動(dòng)執(zhí)行委員會(huì)所舉辦的“杰出資訊應(yīng)用暨產(chǎn)品獎(jiǎng)”。

三、兩者的比較分析

(一)從古籍文獻(xiàn)數(shù)字化的理念看

古籍文獻(xiàn)數(shù)字化是傳統(tǒng)古籍文獻(xiàn)整理與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，通曉計(jì)算機(jī)技術(shù)的人才并不難找．而精通古籍文獻(xiàn)知識(shí)的人才卻不是太多，既懂古籍文獻(xiàn)又精通計(jì)算機(jī)技術(shù)的人才更是少之又少。占籍文獻(xiàn)數(shù)字化的關(guān)鍵之一是需要有能夠利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)駕馭古籍文獻(xiàn)并具有很好理解能力的“專(zhuān)業(yè)”人才。

元智大學(xué)“中華典籍網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)”的主持者羅鳳珠在文學(xué)和資訊方面都頗有造詣。該網(wǎng)站設(shè)計(jì)從一開(kāi)始就制定了獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念。網(wǎng)站成員包括計(jì)劃主持人羅鳳珠，制作群為優(yōu)特資訊科技股份有限公司和元智計(jì)研，文學(xué)推廣組包括文學(xué)顧問(wèn)黃啟方教授、曾永義教授，英文顧問(wèn)陳慧如，技術(shù)指導(dǎo)謝清俊教授、朱四明教授，法律顧問(wèn)德律國(guó)際專(zhuān)利商標(biāo)聯(lián)合事務(wù)所。該系統(tǒng)由文學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者提出規(guī)劃需求。再與技術(shù)人員充分討論，最終設(shè)計(jì)出真正符合學(xué)科需求的系統(tǒng)。該網(wǎng)站不僅充分利用計(jì)算機(jī)科技為文學(xué)服務(wù)，在網(wǎng)絡(luò)上為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供rr便利，也更加展現(xiàn)了古典文學(xué)的多樣化風(fēng)貌，極好地完成了文學(xué)與藝術(shù)、音樂(lè)、建筑的學(xué)科整合。

南京大學(xué)圖書(shū)館是其工作人員參與到古籍文獻(xiàn)數(shù)字化的工作之中，因而不可能完全按照有關(guān)研究者的思路進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)和古籍文獻(xiàn)的處理，不可避免地會(huì)降低專(zhuān)業(yè)人員使用數(shù)字化古籍文獻(xiàn)的有效性。南京大學(xué)的中國(guó)文學(xué)學(xué)科為國(guó)家“211工程”的重點(diǎn)學(xué)科，其前身中央大學(xué)、金陵大學(xué)(后又成立金陵大學(xué)中國(guó)文化研究所)有許多學(xué)富五車(chē)的學(xué)者教授，具有深厚的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵。因此，中文系師生參與古籍文獻(xiàn)數(shù)字化這項(xiàng)利國(guó)利民的龐大工程，能保障古籍文獻(xiàn)數(shù)字化之路走得更遠(yuǎn)。學(xué)校已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到兼曉古籍文獻(xiàn)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的人才匱乏，而注意培養(yǎng)這方面的專(zhuān)業(yè)人才。

(二)從古籍?dāng)?shù)字化資源的建設(shè)方式看

南京大學(xué)圖書(shū)館采用的是引進(jìn)資源或者與其他單位合作實(shí)現(xiàn)資源共享。例如，“中國(guó)歷代石刻史料匯編”即為引進(jìn)的資源；而“學(xué)苑汲古高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”和“高等學(xué)校中英文圖書(shū)數(shù)字化舊際合作計(jì)劃”皆為合建而成。其中，前昔為國(guó)內(nèi)高校問(wèn)的合作，后者為國(guó)際間的合作共建。高等學(xué)校中英文圖書(shū)數(shù)字化國(guó)際合作計(jì)劃通過(guò)國(guó)際合作的方式進(jìn)行數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)與研究，是首次利用引進(jìn)外資方式進(jìn)行“211工程”建設(shè)。這一項(xiàng)目的實(shí)施將推動(dòng)海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、管理、檢索和多媒體處理等方面的研究工作，促使我國(guó)在大規(guī)模數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)和信息服務(wù)領(lǐng)域向世界先進(jìn)水平邁進(jìn)，將為帶動(dòng)數(shù)字圖書(shū)館領(lǐng)域新的國(guó)際合作計(jì)劃提供基礎(chǔ)，對(duì)于改善我國(guó)高校教學(xué)科研的信息環(huán)境、建設(shè)一流大學(xué)具有重要意義。

而元智大學(xué)的“網(wǎng)路展書(shū)讀”由元智大學(xué)主導(dǎo)．采用了學(xué)校與技術(shù)公司合作開(kāi)發(fā)的形式。這說(shuō)明，元智大學(xué)在技術(shù)方面略勝一籌，但要想實(shí)現(xiàn)資源價(jià)值的最大化，進(jìn)行更大規(guī)模的古籍?dāng)?shù)字化工作，合作共建、資源共享才是更好的方式。這樣做，可以減少資源的重復(fù)建設(shè)，充分利用人力、物力和財(cái)力，使數(shù)字資源規(guī)?；?，增加國(guó)際影響力。

(三)從數(shù)字化古籍的內(nèi)容看

南京大學(xué)的數(shù)字化古籍有書(shū)目數(shù)據(jù)和全文資源庫(kù)兩種形式。例如，“學(xué)苑汲古——高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”主要為書(shū)目數(shù)據(jù)的合作共享，并可在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)館際間的合作；“高等學(xué)校中英文圖書(shū)數(shù)字化國(guó)際合作計(jì)劃”則是對(duì)古籍的全文數(shù)字化，可進(jìn)行全文檢索和閱讀。元智大學(xué)的“網(wǎng)路展書(shū)讀”是全文數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)古籍進(jìn)行了全方位的全文數(shù)字化，并開(kāi)發(fā)了一系列輔助工具，從更深層次揭示了古籍內(nèi)容。例如，對(duì)《紅樓夢(mèng)》這本古典著作，完成了人物特寫(xiě)、大觀園平面圖、戲曲音樂(lè)欣賞、紅樓彩繪圖、揚(yáng)州紅樓宴名菜食譜，以及文物圖文展示等成果。

元智大學(xué)的“中華典籍網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)”是將古籍?dāng)?shù)字化后放到網(wǎng)絡(luò)上免費(fèi)提供給公眾使用，為教學(xué)與科學(xué)研究提供便利。其資源簡(jiǎn)單易用，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性。例如，紅樓夢(mèng)網(wǎng)路教學(xué)研究資料中心系統(tǒng)就可以教導(dǎo)上網(wǎng)的人作詩(shī)填詞。而南京大學(xué)的數(shù)字化古籍資源豐富，但美中不足的是缺少統(tǒng)一性，通過(guò)“高等學(xué)校中英文圖書(shū)數(shù)字化國(guó)際合作計(jì)劃”數(shù)據(jù)庫(kù)閱讀全文，必須安裝Djvu插件和tiff插件。

四、“網(wǎng)路展書(shū)讀系統(tǒng)”設(shè)計(jì)值得借鑒之處

(一)DIY個(gè)人平臺(tái)的建立

“網(wǎng)路展書(shū)讀系統(tǒng)”最大的特色是以使用者自助式(DIY．Do It Yourself)為發(fā)展導(dǎo)向。中國(guó)古籍自動(dòng)化的瓶頸，一為資料的輸入，二為資料的分析整理。前者叮借人力鍵人或掃瞄機(jī)功能，較容易獲得解決。資料的分析整理：一方面，需要專(zhuān)家學(xué)者投入大量時(shí)間與人力；另一方面，資料分析見(jiàn)仁見(jiàn)智，無(wú)法完全符合不同使用者的需求。岡此，提供一個(gè)簡(jiǎn)單、便捷、人性化工作平臺(tái)，在網(wǎng)路上快速方便地取用、交換、編撰資料，進(jìn)而建立個(gè)人資料庫(kù)，是本系統(tǒng)研究的重點(diǎn)。

自助式系統(tǒng)設(shè)計(jì)方式，除了可以節(jié)省系統(tǒng)設(shè)計(jì)者分析資料的時(shí)間外，其最大的優(yōu)點(diǎn)是讓使用者有更多的主控權(quán)，并使系統(tǒng)設(shè)計(jì)者對(duì)使用者想象空間、思辨過(guò)程的影響降到最低。讀者可以自建注解眉批資料，自建藝文媒體資料，自建個(gè)人研究資料，自建教材編撰資料，補(bǔ)建研究論著資料，自建詞文相關(guān)資料，增補(bǔ)唐宋詞全文資料，倚聲填詞，避免系統(tǒng)設(shè)計(jì)者的主觀影響，讓使用者有更多的自主性，把系統(tǒng)的局限性降到最低。

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，學(xué)習(xí)觀念已經(jīng)從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。南京大學(xué)圖書(shū)館肩負(fù)著充分滿足學(xué)校師生乃至華東北三省公眾提高技能、擴(kuò)充知識(shí)的重任。然而，每個(gè)人的需求又各有不同，這就需要數(shù)字化系統(tǒng)既有能基本滿足需求的平臺(tái)，又可以通過(guò)同類(lèi)優(yōu)秀網(wǎng)站的鏈接和個(gè)人編輯平臺(tái)，來(lái)擴(kuò)充數(shù)字化系統(tǒng)的資源范圍，滿足不同使用者的個(gè)人需求。

(二)地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用

古籍文獻(xiàn)中有許許多多的地名，甚至一地有數(shù)名，一地的轄區(qū)范圍在不同時(shí)代又各不相同。而且，由于歷史的變遷，很多地名已經(jīng)變得完全不一樣，有的已經(jīng)不再使用。這樣，就給閱讀古籍造成理解的障礙，數(shù)字化過(guò)程中對(duì)古籍中的地名規(guī)范處理起來(lái)也非常困難。因此，有必要建立一個(gè)以現(xiàn)代地理信息系統(tǒng)(GIS)的方式構(gòu)建的古代地理信息系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)并不是簡(jiǎn)單地附上一個(gè)現(xiàn)代的電子地圖，而應(yīng)該正確地反映不同時(shí)代政治地理的變遷情況，同時(shí)輔以古代地名名稱(chēng)規(guī)范數(shù)據(jù)庫(kù)?！爸腥A典籍網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)”中的唐宋代文史綜合研究資料中心就包括一個(gè)宋代的地理信息系統(tǒng)，使用起來(lái)非常方便，并且一目了然。

南京大學(xué)圖書(shū)館藏有大量的方志古籍。這些方志古籍牽涉的內(nèi)容眾多，而要很好地、直觀明了地揭示出其主要內(nèi)容，完全有必要將現(xiàn)代地理信息系統(tǒng)技術(shù)移植過(guò)來(lái)，依照地方志的描述建立一套古代的地理信息系統(tǒng)。這樣就不再只是對(duì)古籍的文字錄入，而是真正地使技術(shù)服務(wù)于古籍整理，使古籍?dāng)?shù)字化內(nèi)容高出原版古籍，為學(xué)習(xí)與研究提供方便。

(三)網(wǎng)路討論區(qū)的設(shè)立

篇3

近年來(lái),所有的媒體接觸率都在下降(只有廣播在2009年略有上揚(yáng)),網(wǎng)絡(luò)媒體的接觸率卻在明顯地上升。包括搜索引擎、視頻網(wǎng)站、社交網(wǎng)站、博客、播客等越來(lái)越成為國(guó)內(nèi)最炙手可熱的數(shù)字媒體形式,用戶(hù)數(shù)在不斷刷新,點(diǎn)擊率在節(jié)節(jié)攀升。中國(guó)網(wǎng)民已經(jīng)突破了3.38億的規(guī)模,互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于媒介格局和企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)傳播的影響都是不可估量的。越來(lái)越多的企業(yè)廣告主和公司把目光投向了數(shù)字媒體。后者除了可以給廣告主希望看到的ROI(投資回報(bào)率)――漂亮的用戶(hù)數(shù)、點(diǎn)擊率、停留時(shí)間等有效數(shù)字之外,還可以讓廣告主和公司與“受眾”實(shí)現(xiàn)零距離接觸。

魅力數(shù)字世界

數(shù)字媒體的魅力從何而來(lái)呢?大多數(shù)受眾認(rèn)為,數(shù)字媒體具有更加人性化的特點(diǎn)。它使得整個(gè)傳播過(guò)程做到了互動(dòng)性、實(shí)效性,而且應(yīng)用多媒體的方式取得了更好的傳播效果,并實(shí)現(xiàn)了技術(shù)與人文藝術(shù)的高度融合,在多角度打開(kāi)人們視野的同時(shí),讓傳播的過(guò)程變得主動(dòng)愉悅,更具創(chuàng)造性。

數(shù)字媒體系統(tǒng)能夠處理文、圖、聲、像等多種信息,適合人類(lèi)交換信息的媒體多樣化特性。傳統(tǒng)的大眾傳播(報(bào)紙、雜志、電視等)中,智慧存在于信息發(fā)出一端,大量的信息推向受眾,而后者被動(dòng)接受。在數(shù)字世界里,互動(dòng)的功能被充分展現(xiàn)。信息按比特存放在公開(kāi)的倉(cāng)庫(kù)(計(jì)算機(jī)硬盤(pán)或光盤(pán))內(nèi),由受眾去拉出其需要的信息,信息受眾變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與。數(shù)字媒體的傳播是越來(lái)越趨于個(gè)人化的雙向交流,傳播者和受眾之間能進(jìn)行實(shí)時(shí)的通訊和交換。這種實(shí)時(shí)的互動(dòng)性首先使反饋?zhàn)兊幂p而易舉;同時(shí)信源和信宿的角色可以隨時(shí)改變。數(shù)字化傳播中點(diǎn)對(duì)點(diǎn)和點(diǎn)對(duì)面?zhèn)鞑ツＪ降墓泊?一方面可以使大眾傳播的覆蓋面越來(lái)越大,另一方面可以越來(lái)越小,直至個(gè)人化傳播。

同時(shí),數(shù)字媒體的多媒體形式不是簡(jiǎn)單地把多種媒體混合疊加起來(lái),而是把它們有機(jī)地結(jié)合、加工、處理并根據(jù)傳播要求相互轉(zhuǎn)換,從而達(dá)到“整體大于各孤立部分之和”的效果。此外,數(shù)字媒體還實(shí)現(xiàn)了技術(shù)與人文藝術(shù)的融合。數(shù)字媒體傳播是一個(gè)文理融合的全新領(lǐng)域,掌握數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用是傳播的基礎(chǔ)。此外,數(shù)字媒體具有圖、文、聲、像并茂的立體表現(xiàn)的特點(diǎn),利用多種媒體的表現(xiàn)方式綜合地傳達(dá)信息,讓數(shù)字媒體具有動(dòng)人的藝術(shù)和創(chuàng)造特性。

數(shù)字媒體的發(fā)展異彩紛呈

在線視頻行業(yè)格局顯現(xiàn)。3月22日,廣電總局首先批準(zhǔn)央視國(guó)際獲得互聯(lián)網(wǎng)電視牌照之后,上海文廣和杭州華數(shù)的互聯(lián)網(wǎng)電視牌照申請(qǐng)流程也已完成,并獲得批準(zhǔn),即將于近期發(fā)放。至此,第一批三張互聯(lián)網(wǎng)電視牌照各有歸處。隨著牌照的發(fā)放,互聯(lián)網(wǎng)電視在經(jīng)歷了去年的跌宕起伏后,終于在2010年邁出了關(guān)鍵的一步,互聯(lián)網(wǎng)電視產(chǎn)業(yè)開(kāi)始逐步進(jìn)入發(fā)展期。

同時(shí),在線視頻行業(yè)格局日漸清晰:具有正版視頻資源的“正規(guī)軍團(tuán)”與以網(wǎng)民上傳視頻為內(nèi)容的“草根軍團(tuán)”形成兩大陣營(yíng)。兩個(gè)陣營(yíng)各自的優(yōu)勢(shì)十分明顯。正規(guī)軍團(tuán)坐擁龐大資源,可以吸引高質(zhì)量的網(wǎng)民。而草根軍團(tuán)完全互動(dòng)的模式所具有的趣味性,勢(shì)必將帶來(lái)可觀的網(wǎng)頁(yè)瀏覽量,并使得用戶(hù)參與度和停留時(shí)間大大提高。

社交網(wǎng)站細(xì)分化發(fā)展。盡管開(kāi)心網(wǎng)、人人網(wǎng)等擁有了中國(guó)絕大多數(shù)的注冊(cè)網(wǎng)民,但SNS領(lǐng)域依然不乏新鮮的面孔。以文學(xué)思想交流為核心的豆瓣、以相冊(cè)和微博分享為主的五季網(wǎng)絡(luò)、以育兒交流為定位的寶寶樹(shù)等等。人們發(fā)現(xiàn),在開(kāi)心網(wǎng)這樣的大集合里并不能滿足一些細(xì)分需求,于是一些定位更加具體的社交網(wǎng)絡(luò)悄然興起。

事實(shí)上,放眼全球社交網(wǎng)站的發(fā)展,細(xì)分社交是必然的趨勢(shì)。比如,英國(guó)以職業(yè)發(fā)展為定位的LinkedIn被視為下一個(gè)快速增長(zhǎng)的金礦,集中了幾乎所有IT前沿人士思想的博客平臺(tái)Mashable等等。因此,細(xì)分化發(fā)展將是國(guó)內(nèi)社交網(wǎng)站發(fā)展的必然趨勢(shì)。

新電子商務(wù)發(fā)展崛起,這一領(lǐng)域?yàn)槿瞬毮康钠髽I(yè)名字,當(dāng)然是美國(guó)的亞馬遜和國(guó)內(nèi)的阿里巴巴。當(dāng)占據(jù)世界絕大多數(shù)的中小企業(yè)都在這樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上建立起聯(lián)系,一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)資源也隨即產(chǎn)生,因?yàn)樗奂囊巡粌H僅是商戶(hù)和用戶(hù),這個(gè)商網(wǎng)已然成為一個(gè)數(shù)字媒體平臺(tái)。

然而,電子商務(wù)的概念已遠(yuǎn)不僅于此。趕集網(wǎng)的迅速崛起使得C-2-C這一模式覆蓋到了全國(guó),人們突然發(fā)現(xiàn),不是一定要開(kāi)個(gè)“網(wǎng)店”才叫做電子商務(wù),哪怕只有一件有待交換的舊貨也能在網(wǎng)上構(gòu)成一個(gè)交易。于是,突破了企業(yè)和個(gè)體經(jīng)營(yíng)者的概念,新電子商務(wù)將所有人變成商人。這一突破使每個(gè)人都成為數(shù)字媒體的受益者。

傳統(tǒng)媒體的數(shù)字化進(jìn)程加速。繼2008年6月中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模超過(guò)美國(guó),成為全球第一之后,中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)普及再次實(shí)現(xiàn)飛躍,趕上并超過(guò)了全球平均水平。很多的平面媒體為了抓住受眾,紛紛建立起自己的網(wǎng)站。向未來(lái)看,傳統(tǒng)媒體與互聯(lián)網(wǎng)將會(huì)加速融合,報(bào)紙開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)版、報(bào)紙雜志與網(wǎng)站合作開(kāi)設(shè)線上發(fā)行平臺(tái)以及廣播網(wǎng)絡(luò)化、電視網(wǎng)絡(luò)化,都會(huì)在2010年進(jìn)一步得到發(fā)展。企業(yè)必須借助網(wǎng)絡(luò)的力量與消費(fèi)者進(jìn)行更加深入的互動(dòng)。

過(guò)去,報(bào)紙媒體都在比拼新聞的速度,而今天有了網(wǎng)絡(luò)傳統(tǒng)媒體的新聞已經(jīng)很難在速度上取勝,web2.0的發(fā)展導(dǎo)致每個(gè)網(wǎng)民都可能成為新聞的發(fā)源地,即時(shí)的新聞已經(jīng)非常普遍。因此,傳統(tǒng)媒體紛紛開(kāi)始使用數(shù)字化的手段獲取新聞。例如,連美聯(lián)社這樣的傳統(tǒng)媒體集團(tuán),都已經(jīng)開(kāi)始利用Twitter作為受眾發(fā)表評(píng)論的互動(dòng)平臺(tái)?？ㄋ柕陌雿u電視臺(tái)總編輯已經(jīng)投入更多的精力使用數(shù)字化技術(shù)來(lái)編輯和了解今天的新聞運(yùn)作。

數(shù)字媒體

亟待資源整合時(shí)代的來(lái)臨

“單一數(shù)字媒體形式和受眾資源存在一定的局限,而如果將視頻資源與網(wǎng)絡(luò)資源整合,將有線網(wǎng)絡(luò)與無(wú)線網(wǎng)絡(luò)整合,將商務(wù)交易網(wǎng)絡(luò)與互動(dòng)數(shù)字形式整合,將分散的網(wǎng)民用戶(hù)需求與定向的企業(yè)供應(yīng)需求整合,將產(chǎn)業(yè)鏈的最初生產(chǎn)信息通過(guò)整合的數(shù)字平臺(tái)與最終的消費(fèi)行為形成直接溝通,將網(wǎng)民主動(dòng)的娛樂(lè)需求與企業(yè)或產(chǎn)品口碑的被傳送需求整合等等,一個(gè)整合的數(shù)字媒體平臺(tái)將能充分釋放出資源優(yōu)勢(shì),價(jià)值開(kāi)發(fā)的空間無(wú)窮大?！币讉髅紺EO閆方軍表示。

就整合數(shù)字媒體資源這一理論,易傳媒表達(dá)了獨(dú)到的觀點(diǎn)。日前,易傳媒與CNTV(中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視)、SMG(上海文廣集團(tuán))、湖南衛(wèi)視建立了戰(zhàn)略合作;在更早些時(shí)候,易傳媒與國(guó)內(nèi)排名前列的400多家網(wǎng)站建立了合作關(guān)系;同時(shí),易傳媒還與多家SNS社交網(wǎng)站進(jìn)行合作。經(jīng)過(guò)此類(lèi)廣泛的合作,一個(gè)跨越了數(shù)字媒體形式的整合平臺(tái)被悄然建立起來(lái)。在這一平臺(tái)上,易傳媒已開(kāi)發(fā)了互動(dòng)廣告解決方案,涵蓋了三大類(lèi)八個(gè)網(wǎng)絡(luò)的受眾群體。一類(lèi)是針對(duì)女性受眾人群,這部分媒體資源基本涵蓋了中國(guó)主流的女性網(wǎng)絡(luò)媒體;一類(lèi)是針對(duì)男性受眾人群,男性關(guān)注較多的內(nèi)容包括汽車(chē)、消費(fèi)電子、財(cái)經(jīng)、游戲、體育等,還有一類(lèi)是針對(duì)網(wǎng)民眾多的年輕人群。

篇4

此次自查工作的主要目的是強(qiáng)化預(yù)算管理、嚴(yán)格預(yù)算執(zhí)行，加強(qiáng)制度建設(shè)、規(guī)范財(cái)務(wù)收支，使部直屬預(yù)算單位財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)工作更加規(guī)范化、制度化，全面提高財(cái)務(wù)管理工作水平。自4月7日會(huì)議后，各單位認(rèn)真貫徹落實(shí)會(huì)議精神，特別是各流域機(jī)構(gòu)，分管財(cái)務(wù)的單位負(fù)責(zé)人親自抓自查工作，召開(kāi)會(huì)議研究部署，組織實(shí)施，開(kāi)展自查。水科院、淮河水利委員會(huì)召開(kāi)水利資金使用檢查會(huì)議的情況已在我司的網(wǎng)站上公布。從報(bào)送的自查報(bào)告看，各單位都提出了貫徹執(zhí)行自查工作的具體措施和要求，層層布置，逐級(jí)落實(shí)，建立起自查工作的責(zé)任制。各單位按照文件要求的檢查內(nèi)容，有重點(diǎn)和針對(duì)性地進(jìn)行自查，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題按照有關(guān)規(guī)定認(rèn)真自糾，切實(shí)整改，進(jìn)一步規(guī)范了水利資金的使用和管理。

通過(guò)自查反映出在當(dāng)前資金、財(cái)務(wù)管理中等方面存在一些問(wèn)題：

大部分預(yù)算單位都能?chē)?yán)格執(zhí)行我部批復(fù)的預(yù)算。但仍然存在在目級(jí)科目之間相互串用的現(xiàn)象；由于離退休經(jīng)費(fèi)普遍嚴(yán)重不足，各單位擠占挪用其他項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)象仍有發(fā)生；對(duì)地方政府出臺(tái)工資等補(bǔ)助項(xiàng)目和各單位自行規(guī)定的補(bǔ)助，普遍存在著用財(cái)政撥款進(jìn)行發(fā)放，與國(guó)家的相關(guān)政策不符。

在基本建設(shè)管理上，基建投資計(jì)劃滯后帶來(lái)基建財(cái)務(wù)及資金管理的諸多問(wèn)題，如：基建項(xiàng)目管理程序不規(guī)范，個(gè)別小型基建項(xiàng)目的調(diào)整程序不合法、手續(xù)不完備，有自行調(diào)整的現(xiàn)象；由于基建資金額度下達(dá)過(guò)晚，部分單位還存在擠占挪用其他資金的現(xiàn)象，有不符合資金管理程序的問(wèn)題；大部分單位的基建包干結(jié)余資金未及時(shí)上交。

前期工作經(jīng)費(fèi)管理存在著委托外單位實(shí)施合同多；資金跨年度結(jié)余較大，有些項(xiàng)目久拖不結(jié)，掛賬時(shí)間較長(zhǎng)，歷年滾存結(jié)余較大；部分項(xiàng)目支出結(jié)構(gòu)不合理，會(huì)議費(fèi)、差旅費(fèi)比重較大，開(kāi)支范圍、開(kāi)支內(nèi)容、開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)比較隨意。

資產(chǎn)管理工作比較薄弱，如資產(chǎn)報(bào)廢不辦理報(bào)廢的相關(guān)手續(xù)、部分資產(chǎn)不入賬、非轉(zhuǎn)經(jīng)資產(chǎn)未辦理報(bào)批手續(xù)等。

部分單位沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)庫(kù)集中支付的規(guī)定，存在向本單位其他賬戶(hù)轉(zhuǎn)撥資金的現(xiàn)象；少部分單位還存在大量提取現(xiàn)金的問(wèn)題。

此次自查工作，大部分單位都比較重視，能夠認(rèn)真開(kāi)展自查并針對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題積極整改。但仍有部分單位由于思想上重視不夠或受“非典” 等主客觀因素的影響，自查工作走過(guò)場(chǎng)，流于形式，沒(méi)有認(rèn)真自查、自糾。

針對(duì)自查情況及上述存在的問(wèn)題，我司按照部領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，下一步采取所屬單位之間互查方式繼續(xù)進(jìn)行，將各單位執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律和水利資金使用管理檢查工作引向深入，使此次檢查真正落到實(shí)處，取得實(shí)效。按照此次檢查工作部署，在各單位自查和單位互查的基礎(chǔ)上，我司將組織巡回檢查和會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)重點(diǎn)單位進(jìn)行檢查。

 

 

 

 

經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)司財(cái)務(wù)處

篇5

關(guān)鍵詞：知識(shí)經(jīng)濟(jì)潮流；數(shù)字電子技術(shù)；課程改革；實(shí)踐

在信息技術(shù)迅速發(fā)展的過(guò)程中，我國(guó)的數(shù)字電子技術(shù)課程水平也日益提升。為了確保學(xué)生所學(xué)課程能與時(shí)代相符，各大院校必須全力以赴改革此課程。在此背景下，學(xué)科教師必須將自身引導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來(lái)，以便確保能夠有效革新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及考評(píng)模式等，最終保證我國(guó)總體科技水平得到進(jìn)一步提高。

一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)潮流現(xiàn)狀

如今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)潮流當(dāng)中，而所謂知識(shí)經(jīng)濟(jì)，即基于知識(shí)的經(jīng)濟(jì)，因此，知識(shí)應(yīng)用、創(chuàng)新與傳遞將對(duì)其產(chǎn)生直接影響，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)即知識(shí)與相應(yīng)消費(fèi)、生產(chǎn)和流通的產(chǎn)品。目前許多發(fā)達(dá)國(guó)家的工業(yè)經(jīng)濟(jì)都已經(jīng)被知識(shí)經(jīng)濟(jì)所取代，新時(shí)代能夠有效帶動(dòng)高新產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，高新技術(shù)革新除了能夠讓人快速得到更多知識(shí)，同時(shí)也能讓人全面提升知識(shí)的獲得與應(yīng)用水平。由此可見(jiàn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)能夠影響到人類(lèi)的生活、政治、行為以及經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域?？傮w來(lái)看，發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，二者最核心的差距就在于知識(shí)層面。當(dāng)前許多發(fā)展中國(guó)家在發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中都會(huì)依附跨國(guó)企業(yè)甚至發(fā)達(dá)國(guó)家，因此盡管如今世界經(jīng)濟(jì)正處于全球化發(fā)展的狀態(tài)，這部分發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展依然較為被動(dòng)。社會(huì)正處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)潮流當(dāng)中，而先進(jìn)的數(shù)字電子技術(shù)能夠有效推動(dòng)更多新技術(shù)的誕生，因此當(dāng)前先進(jìn)的電子技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域里。所以，電子學(xué)的進(jìn)一步研究與改革已經(jīng)成為大勢(shì)所趨。倘若數(shù)字電子技術(shù)課程的教育人員不能及時(shí)轉(zhuǎn)變自身理念，終將被時(shí)代所遺棄。對(duì)于全球來(lái)說(shuō)，科教興國(guó)已經(jīng)成為國(guó)家得以順利發(fā)展的重要戰(zhàn)略。社會(huì)在發(fā)展過(guò)程中，往往會(huì)耗費(fèi)大量資源，而知識(shí)卻屬于世界上唯一無(wú)需損耗，且在創(chuàng)新過(guò)程中能夠?qū)崿F(xiàn)全面增值的共享資源。知識(shí)在新世紀(jì)里正逐步代替資本以及權(quán)力，從而變成將左右社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。對(duì)于社會(huì)與經(jīng)濟(jì)而言，科技屬于核心驅(qū)動(dòng)力，其將直接決定一個(gè)國(guó)家能夠繁榮富強(qiáng)?？茖W(xué)技術(shù)屬于知識(shí)經(jīng)濟(jì)最為關(guān)鍵的一環(huán)，而人才在其中更占據(jù)著重要地位，但是需要注意的是，教育才是一切的基礎(chǔ)與根本。在調(diào)整革新知識(shí)經(jīng)濟(jì)整體架構(gòu)的過(guò)程中，第二產(chǎn)業(yè)將取得長(zhǎng)足進(jìn)步，同時(shí)會(huì)逐步縮減就業(yè)人數(shù)，而未來(lái)社會(huì)中的核心就業(yè)領(lǐng)域必然是有廣泛范圍且由高新技術(shù)與知識(shí)所武裝的服務(wù)行業(yè)，其內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)將重點(diǎn)取決于從業(yè)人員的創(chuàng)新、實(shí)踐能力及其更新知識(shí)的速度。因此，數(shù)字電子技術(shù)課程的教育人員應(yīng)當(dāng)在改革過(guò)程中擁有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，努力為社會(huì)培養(yǎng)綜合型人才，致力于創(chuàng)新相應(yīng)知識(shí)體系。

二、數(shù)字電子技術(shù)課程主要特征

對(duì)于電子類(lèi)、電器類(lèi)以及自控類(lèi)等專(zhuān)業(yè)而言，數(shù)字電子技術(shù)屬于其最為基礎(chǔ)的課程。學(xué)生經(jīng)由學(xué)習(xí)此課程，便可對(duì)相應(yīng)理論基礎(chǔ)知識(shí)加以熟悉，對(duì)數(shù)字電路實(shí)際原理深入理解，并且對(duì)分析數(shù)字電路各類(lèi)方法有所明確，繼而擁有基本的數(shù)字電路應(yīng)用能力，如此方能為后續(xù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。例如，某院校擁有數(shù)字電子技術(shù)課程的專(zhuān)業(yè)包含了計(jì)算機(jī)科學(xué)、自動(dòng)化、光電信息、電子信息、應(yīng)用物理以及測(cè)控等專(zhuān)業(yè)。而在網(wǎng)絡(luò)、電子以及計(jì)算機(jī)通訊等先進(jìn)技術(shù)的高速發(fā)展過(guò)程中，許多專(zhuān)業(yè)課程也實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步的分化，學(xué)生也能掌握越來(lái)越多的分析方法，以及愈發(fā)復(fù)雜的學(xué)科內(nèi)容。

三、知識(shí)經(jīng)濟(jì)潮流下數(shù)字電子技術(shù)課程主要問(wèn)題

（一）不完整的教學(xué)內(nèi)容

在某院校當(dāng)中，如今一些學(xué)生在學(xué)習(xí)了部分教學(xué)內(nèi)容后卻不知道如何運(yùn)用，而教師僅僅將孤立的、原理性的電路知識(shí)傳授給學(xué)生，且不能有效應(yīng)用相應(yīng)系統(tǒng)與實(shí)例，因此學(xué)生無(wú)法掌握應(yīng)當(dāng)將這部分知識(shí)應(yīng)用在何處以及如何運(yùn)用。另外，部分學(xué)生認(rèn)為所學(xué)知識(shí)并不可用，比如一些教師在對(duì)集成塊內(nèi)部電路以及各類(lèi)器件進(jìn)行講解的過(guò)程中依然會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間，然而卻不能將其有效應(yīng)用于接下來(lái)的專(zhuān)業(yè)課當(dāng)中。此外，一些將會(huì)應(yīng)用的知識(shí)內(nèi)容部分教師卻沒(méi)有講授給學(xué)生，比如對(duì)學(xué)生各電路、器件有效應(yīng)用能力的培養(yǎng)，緊緊關(guān)聯(lián)工程實(shí)踐，以及結(jié)合應(yīng)用要求對(duì)電路進(jìn)行構(gòu)建的各項(xiàng)內(nèi)容。通過(guò)調(diào)查該院校這三年的應(yīng)急畢業(yè)生可知，該院校大部分畢業(yè)生都明確表示日常學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容和實(shí)際工作狀況間存在較大差異性，這便證明目前此課程實(shí)際教學(xué)知識(shí)內(nèi)容和時(shí)展需求不相符。另外，各大院校為此課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐內(nèi)容較少。以往的實(shí)踐教學(xué)方式主要為“理論+實(shí)驗(yàn)”，而多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，此方法無(wú)法得到良好的教學(xué)效果。盡管一些學(xué)生依然能夠得到較高的成績(jī)，然而卻不能靈活分析元器件與典型電路原理、作用，更無(wú)法將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)，教師也不能搭配豐富的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這更阻礙了學(xué)生對(duì)電路分析、測(cè)量技術(shù)等的全面掌握。

（二）單一的教學(xué)模式

許多教師在授課時(shí)，依然會(huì)展開(kāi)先理論、后實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，同時(shí)引用的大部分實(shí)驗(yàn)都屬于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，而在課程最后為學(xué)生設(shè)計(jì)維持半個(gè)月的技術(shù)實(shí)訓(xùn)。實(shí)施證明，此模式使得大部分學(xué)生根本無(wú)法掌握所學(xué)知識(shí)有哪些作用，更不知道應(yīng)如何應(yīng)用，逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。

（三）不完善的考評(píng)方法

以往的考評(píng)方法主要為期末成績(jī)擁有70%的占比，而日常學(xué)習(xí)成績(jī)僅有30%的占比。而教師在考查學(xué)生日常成績(jī)時(shí)，其考察依據(jù)主要為學(xué)生完成作業(yè)和實(shí)際出勤的狀況，在通常狀況下，學(xué)生若能不請(qǐng)假且不曠課，并且每日按時(shí)將作業(yè)交給教師，無(wú)論其作業(yè)抄襲與否，最后教師都會(huì)給其滿分。同時(shí)，期末考試的方式基本為閉卷答題，理論知識(shí)才是考試的主要內(nèi)容，考試重點(diǎn)只在于學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的熟練程度。事實(shí)證明，此模式將使學(xué)生邏輯思維受到束縛，無(wú)法合理評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)際技術(shù)水平。

四、知識(shí)經(jīng)濟(jì)潮流下數(shù)字電子技術(shù)課程的有效改革思路

（一）重構(gòu)課程架構(gòu)

某院校教學(xué)人員在課程改革過(guò)程中，對(duì)學(xué)科特征展開(kāi)深入研究，將學(xué)生放在教學(xué)主置上，努力為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)以及就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)，并且致力于將知識(shí)實(shí)踐性以及應(yīng)用性彰顯出來(lái)。在通常情況下，應(yīng)屆畢業(yè)生在步入社會(huì)后，將成為一線技術(shù)員工，此時(shí)設(shè)計(jì)電路的邏輯重心為如何將現(xiàn)有中大規(guī)模的集成電路功能有效發(fā)揮出來(lái)以及如何研發(fā)相應(yīng)新功能等。因此，教師應(yīng)將傳統(tǒng)的課程架構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椋簢?yán)格遵循重視應(yīng)用、講清原理與概念的原則對(duì)課程架構(gòu)、內(nèi)容等加以確定，并且優(yōu)化、完善數(shù)字電子技術(shù)課程，對(duì)器件外的重要特征加以強(qiáng)化，特別是對(duì)功能表以及真值表等進(jìn)行強(qiáng)化，同時(shí)對(duì)內(nèi)部的原理、構(gòu)造等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行淡化，對(duì)自外部電路對(duì)電子器件展開(kāi)分析的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)；而在集成電路的知識(shí)講解過(guò)程中，僅要求學(xué)生對(duì)相應(yīng)簡(jiǎn)化的電路圖加以掌握即可，并且將模塊、器件選用、匹配與連接等列為教學(xué)重點(diǎn)。實(shí)踐證明，此模式能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并且確保其能夠?qū)χR(shí)架構(gòu)進(jìn)行全面重建。

（二）豐富教學(xué)方法

教學(xué)人員在革新教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真落實(shí)“以人為本”教學(xué)理念，教師從傳統(tǒng)模式的教學(xué)主置主動(dòng)轉(zhuǎn)變成主導(dǎo)者以及輔助者，從而經(jīng)由革新理論課、實(shí)驗(yàn)課以及實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教學(xué)人員還應(yīng)對(duì)層次不同、學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生制定相應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，而在實(shí)際教學(xué)時(shí)借助參與教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、任務(wù)教學(xué)以及探討教學(xué)等多種方式，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題展開(kāi)主動(dòng)分析與思考，全面提高學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，確保其能夠主動(dòng)參與到各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，提升其求知欲、合作意識(shí)等綜合能力。教師在日常教學(xué)階段，應(yīng)當(dāng)充分融合實(shí)踐和理論、自學(xué)與講學(xué)、研究和引導(dǎo)以及溝通和探討等各類(lèi)教學(xué)方式，并且結(jié)合學(xué)生實(shí)際知識(shí)掌握程度將學(xué)科應(yīng)用和概念以及重難點(diǎn)等關(guān)系理清。在講學(xué)時(shí)，教師應(yīng)從實(shí)例角度出發(fā)，借助實(shí)際問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，逐步將當(dāng)堂課程的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容引入到教學(xué)過(guò)程中，如此便可確保學(xué)生能夠參與全程。同時(shí)，教師還可借助部分實(shí)用性高的小型電路引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和練習(xí)，使學(xué)生理論、實(shí)踐相結(jié)合的水平得以提升。例如，教師在為學(xué)生講解計(jì)數(shù)器相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，便可以虛擬實(shí)訓(xùn)的模式開(kāi)展課程，在此過(guò)程中，教師可以在學(xué)生聽(tīng)課的過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行知識(shí)講解、案例示范以及知識(shí)總結(jié)，這使得學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到了全面提升。另外，教師還應(yīng)積極應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，例如融合仿真教學(xué)、傳統(tǒng)教學(xué)以及多媒體教學(xué)等，在講授不同知識(shí)時(shí)采用相應(yīng)的互動(dòng)、啟發(fā)或者探討教學(xué)模式。多種方法的應(yīng)用，能夠有效活躍學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐步提升，并且能夠確保學(xué)生主動(dòng)思索。其中，多媒體教學(xué)技術(shù)能夠以生活、形象的視頻、圖片等將原本很難理解把握且較為枯燥單一的知識(shí)展示給學(xué)生，幫助學(xué)生直觀掌握這部分知識(shí)。而仿真教學(xué)則能夠借助相應(yīng)軟件為學(xué)生演示虛擬實(shí)驗(yàn)，從而將電路內(nèi)部波形直接生動(dòng)地展現(xiàn)給學(xué)生。除此之外，教師還可借助互聯(lián)網(wǎng)溝通軟件和學(xué)生展開(kāi)線上溝通，以便及時(shí)把實(shí)驗(yàn)需求、數(shù)字教案、仿真軟件以及電子題庫(kù)等分享給學(xué)生。

（三）創(chuàng)新考評(píng)方式

教學(xué)人員應(yīng)當(dāng)將日常成績(jī)?cè)诳荚u(píng)中的占比加大，并且將日常學(xué)生的課堂表現(xiàn)列為日常成績(jī)的重點(diǎn)考評(píng)項(xiàng)目。需要注意的是，教學(xué)人員應(yīng)將考評(píng)成績(jī)?cè)敿?xì)劃分為考試成績(jī)、日常成績(jī)以及創(chuàng)新成績(jī)，以便讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)階段通過(guò)把握成績(jī)對(duì)所學(xué)知識(shí)展開(kāi)進(jìn)一步理解，同時(shí)確保其實(shí)操與創(chuàng)新等能力得到強(qiáng)化。

五、結(jié)論

總之，當(dāng)前我國(guó)在數(shù)字電子技術(shù)課程領(lǐng)域的革新還未深入，而各大院校若想全面改革此門(mén)課程，除了應(yīng)當(dāng)對(duì)相應(yīng)技術(shù)的未來(lái)發(fā)展規(guī)律、方向加以掌握，也應(yīng)對(duì)相應(yīng)市場(chǎng)展開(kāi)全面調(diào)研，明確市場(chǎng)的未來(lái)技術(shù)需求，進(jìn)而以之為前提對(duì)課程展開(kāi)科學(xué)設(shè)置，最終充分結(jié)合應(yīng)用與教學(xué)以及實(shí)踐和理論。

參考文獻(xiàn)

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[2]姜大為.數(shù)字電子技術(shù)課程改革研究與實(shí)踐[J].黑龍江科學(xué)，2019 ，010(019):60-61.

篇6

1知識(shí)經(jīng)濟(jì)的涵義與特征

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展建設(shè)是以知識(shí)為基礎(chǔ)因素，以現(xiàn)代化的科學(xué)發(fā)展技術(shù)為支撐點(diǎn)，在知識(shí)和信息的生產(chǎn)、儲(chǔ)存、利用之上所建立的經(jīng)濟(jì)方式。國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織認(rèn)為，知識(shí)經(jīng)濟(jì)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建立在知識(shí)信息的發(fā)展基礎(chǔ)上，以知識(shí)信息的使用和分配促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和提升社會(huì)生產(chǎn)率。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，知識(shí)構(gòu)成了社會(huì)的主要資本，信息成為生產(chǎn)最基本的要素，科學(xué)和技術(shù)進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定變量，在高素質(zhì)人才的推動(dòng)下，知識(shí)產(chǎn)品以技術(shù)密集型和智力密集型為生產(chǎn)手段，以集約化為生產(chǎn)方式，從而使知識(shí)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和發(fā)展速度均發(fā)生了質(zhì)的變化，并將在21世紀(jì)成為跨國(guó)經(jīng)濟(jì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特征是以科學(xué)技術(shù)的開(kāi)發(fā)研究為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)的發(fā)展為中心，以促進(jìn)人力資源的技能素質(zhì)作為推動(dòng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的重要發(fā)展條件。

2知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展下對(duì)圖書(shū)館的影響

圖書(shū)館作為知識(shí)儲(chǔ)存和信息傳播的重要發(fā)展中介，在促進(jìn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中具有獨(dú)特的地位和特色發(fā)展條件。在信息技術(shù)的影響下，傳統(tǒng)的圖書(shū)館管理經(jīng)營(yíng)模式也將面臨革新。信息化技術(shù)的開(kāi)發(fā)和使用是現(xiàn)代信息科技發(fā)展的重要產(chǎn)物，逐步應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，在對(duì)圖書(shū)館的管理運(yùn)營(yíng)工作中起到重要積極作用，同時(shí)也為圖書(shū)館管理工作帶來(lái)挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

長(zhǎng)期以來(lái)，高校圖書(shū)館面向高校師生，服務(wù)于高校教學(xué)科研，具有普及科學(xué)知識(shí)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播先進(jìn)文化、融合多元化的使命，在推進(jìn)社會(huì)主義文化事業(yè)發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)文化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。隨著科學(xué)技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)管理工作的改革與應(yīng)用，圖書(shū)館的經(jīng)營(yíng)管理工作不僅僅只是單純的圖書(shū)管理和文獻(xiàn)信息的羅列，而是充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)信息資源進(jìn)行研究、提取、加工，對(duì)館藏信息資源以數(shù)字化、信息化等技術(shù)手段進(jìn)行有序管理，使信息資源更具價(jià)值影響力，滿足讀者的查閱需求，促進(jìn)圖書(shū)館數(shù)字化的建設(shè)與實(shí)現(xiàn)。

3數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)

圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)是信息時(shí)展的產(chǎn)物，也是信息技術(shù)創(chuàng)新的延伸。促進(jìn)圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)是保持圖書(shū)館自身競(jìng)爭(zhēng)力的具體表現(xiàn)，是信息化發(fā)展不可阻擋的發(fā)展趨勢(shì)。隨著數(shù)據(jù)資源的不斷更新，由于電子文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)信息資源容量大，并且具有圖片、視頻、音像等多樣化的形式，既能夠通過(guò)資源下載進(jìn)行快速瀏覽，又能夠進(jìn)行方便信息儲(chǔ)存與知識(shí)傳播，拓展了信息資源的瀏覽和保存渠道，促進(jìn)了館藏結(jié)構(gòu)的整合與發(fā)展。圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)將由傳統(tǒng)的印刷類(lèi)型文獻(xiàn)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閭鹘y(tǒng)印刷文獻(xiàn)形式與電子型、網(wǎng)絡(luò)型信息數(shù)據(jù)資源共存的館藏形式，從而促進(jìn)圖書(shū)館信息資源結(jié)構(gòu)的調(diào)整和整合。

數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的連接，與其他圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)信息資源的交流與共享，突破了圖書(shū)館信息服務(wù)的地域性與局限性，同時(shí)對(duì)解決圖書(shū)館資源有限，資金經(jīng)費(fèi)有限的問(wèn)題。以信息技術(shù)為連通手段，逐步實(shí)現(xiàn)地域性的圖書(shū)館的資源交流與合作，形成地區(qū)圖書(shū)館信息資源的整體框架結(jié)構(gòu)，利用信息技術(shù)將信息資源上傳到公共數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)促進(jìn)各類(lèi)圖書(shū)館的管理技術(shù)的交流與溝通，促進(jìn)特色化的圖書(shū)館信息服務(wù)。

4知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下的數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)

4.1圖書(shū)管理工作隊(duì)伍的建設(shè)

高校圖書(shū)館管理工作人員在現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用的圖書(shū)館管理模式下的工作不僅僅是單純進(jìn)行熟記文獻(xiàn)的羅列管理，更需要工作人員逐步促進(jìn)自身數(shù)字化理念的提升與提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力，適應(yīng)數(shù)字化圖書(shū)館的發(fā)展，促進(jìn)工作素質(zhì)的提升以滿足圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的需求。圖書(shū)館的管理工作人員需要掌握數(shù)字化圖書(shū)館的管理流程，并且具備對(duì)電子網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行合理的采集、儲(chǔ)存、加工、提供利用等工作技能，既要了解傳統(tǒng)的圖書(shū)館管理的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)又要為建設(shè)數(shù)字化圖書(shū)館提升自身的數(shù)字信息技術(shù)處理能力，為建設(shè)數(shù)字化圖書(shū)館提供自身的數(shù)字化知識(shí)與管理經(jīng)驗(yàn)。既能幫助讀者避免信息干擾，迅速獲取到價(jià)值信息，成為信息資源與讀者之間的橋梁；更需要扮演顧問(wèn)的角色，這一角色需要圖書(shū)館工作人員了解和清楚信息資源的分布情況，并且具備相關(guān)的圖書(shū)管理工作知識(shí)，更好的為讀者提供服務(wù)。同時(shí)根據(jù)數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)，讀者信息提取能力的提升，對(duì)于管理人員的依賴(lài)減少，但需要圖書(shū)館管理工作人員逐步完善查閱信息導(dǎo)航、給予讀者提供建議與指導(dǎo)的職能。還需要管理人員發(fā)揮教育職能，在資源信息檢索、數(shù)據(jù)查詢(xún)技能等方面幫助讀者制定全面的文獻(xiàn)檢索方案，改善讀者發(fā)現(xiàn)與獲取信息的能力。

4.2館藏信息資源的建設(shè)

隨著數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)不斷完善，館藏資源渠道得到拓展，信息資源也越來(lái)越豐富，出現(xiàn)了電子文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資源等各類(lèi)虛擬館藏與現(xiàn)實(shí)的文獻(xiàn)館藏相互結(jié)合的館藏結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為書(shū)刊價(jià)格逐步提升，而圖書(shū)館的管理經(jīng)費(fèi)有限，無(wú)法滿足讀者日益提高的閱讀需求與知識(shí)更新的需要，使圖書(shū)館的館藏逐步趨于老化現(xiàn)象；社會(huì)信息資源不斷豐富更新，各高校圖書(shū)館管理較為封閉，僅僅憑借本校圖書(shū)館的館藏資源根本無(wú)法全面的將文獻(xiàn)資源進(jìn)行搜集，逐漸造成館藏資源與讀者需求的矛盾。由此可看出，逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)字化圖書(shū)館，對(duì)擴(kuò)充館藏資源、與各大高校的圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)資源數(shù)據(jù)的共享、緩解圖書(shū)館建設(shè)經(jīng)費(fèi)緊缺、避免不必要的資源浪費(fèi)、拓寬讀者閱讀渠道具有重要的發(fā)展意義，這也是滿足讀者查閱需求的重要手段。

4.3數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)

數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化圖書(shū)館的重要發(fā)展部分，是實(shí)現(xiàn)拓寬館藏渠道與資源共享的基礎(chǔ)條件。數(shù)字化圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)即指的是圖書(shū)館依據(jù)自身的發(fā)展情況與讀者需求，對(duì)本館的數(shù)據(jù)庫(kù)從互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息搜索、信息采集的過(guò)程，針對(duì)自身的發(fā)展需要對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)信息進(jìn)行整合與更新。數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜工程，建庫(kù)時(shí)要避免人為因素造成的偏差，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的整體性、規(guī)范新，就必須使所有參與建庫(kù)者嚴(yán)格遵循統(tǒng)一的原則。（1）特色化原則，指的是依據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)是為了滿足讀者的閱讀需求，實(shí)現(xiàn)館藏資源的價(jià)值，這就要求了在數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)過(guò)程中需要進(jìn)行科學(xué)的調(diào)查研究，有重點(diǎn)、有針對(duì)性的建設(shè)高校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的文獻(xiàn)資源，使數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)符合本校讀者的閱讀需要。（2）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化原則，是指必須重視數(shù)據(jù)庫(kù)的質(zhì)量建設(shè)，對(duì)文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)的采集與錄入工作需要依據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)格式，做好數(shù)據(jù)檢驗(yàn)工作，避免出現(xiàn)數(shù)據(jù)缺漏或數(shù)據(jù)差錯(cuò)的情況。（3）方便檢索原則，顧名思義指的是方便讀者進(jìn)行文獻(xiàn)檢索與查閱，促進(jìn)數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)，提高讀者以科學(xué)的文獻(xiàn)資源導(dǎo)航方式進(jìn)行信息資源查閱，使讀者能夠快速獲取到所需要的信息資源。

篇7

【關(guān)鍵詞】知識(shí)經(jīng)濟(jì) 檔案管理 信息管理

1 引言

知識(shí)經(jīng)濟(jì)是建立在知識(shí)和信息的生產(chǎn)、分配和使用上的經(jīng)濟(jì)，它不同于傳統(tǒng)的資源經(jīng)濟(jì)或農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)，而是一種全新的、基于最新科技和人類(lèi)知識(shí)精華的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。檔案事業(yè)作為人類(lèi)的記憶工程，擁有豐富的信息資源，既是傳統(tǒng)的知識(shí)產(chǎn)業(yè)，也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要支柱，既是推動(dòng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，又是受到知識(shí)經(jīng)濟(jì)影響比較直接的領(lǐng)域之一。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，檔案事業(yè)將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和極其難得的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)新的時(shí)代必將給檔案管理帶來(lái)許多新的觀念和新的課題。

2 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代檔案管理工作面臨的挑戰(zhàn)

2.1 對(duì)傳統(tǒng)檔案管理工作觀念的挑戰(zhàn)：傳統(tǒng)的檔案管理“重藏輕用”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)知識(shí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是知識(shí)向經(jīng)濟(jì)的變度，檔案工作者只有將所掌握的檔案知識(shí)和資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，才能得到社會(huì)的認(rèn)可。因此要改變“重藏輕用”的觀念，積極主動(dòng)開(kāi)發(fā)信息資源，使“死檔案”變成“活信息”，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，大力開(kāi)發(fā)檔案信息資源為社會(huì)和發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

2.2 對(duì)傳統(tǒng)檔案管理手段和方式的挑戰(zhàn)：當(dāng)前，我們大部分的檔案工作仍然沿用傳統(tǒng)的檔案管理手段與方式。雖然有些單位使用了計(jì)算機(jī)，部分也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，但是網(wǎng)絡(luò)上并沒(méi)有多少可以傳輸?shù)臋n案信息，難以達(dá)到傳輸?shù)母咄炕途W(wǎng)絡(luò)化，難以形成新的知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)，也難以為知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)和供社會(huì)共享。因此，變革檔案管理手段，加速檔案管理現(xiàn)代化進(jìn)程是檔案工作在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所面臨的重大課題。

2.3 對(duì)檔案工作者自身素質(zhì)提出的挑戰(zhàn)：知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)里，勞動(dòng)密集型的社會(huì)結(jié)構(gòu)將被知識(shí)密集型的社會(huì)結(jié)構(gòu)所取代。要想在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代有所作為，必須具備一定的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，否則將被這個(gè)時(shí)代所淘汰。因此運(yùn)用檔案來(lái)傳播知識(shí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使檔案中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)是檔案工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

3 對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代檔案管理應(yīng)采取的對(duì)策

3.1 要建立適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代檔案管理的新思路和新方法

首先，要樹(shù)立新的管理思想。在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里，由于長(zhǎng)期傳統(tǒng)環(huán)境下工作所形成的思維和方法上的定式，檔案工作者在思想觀念上難以將現(xiàn)代化管理引入到檔案工作中。近幾年，信息技術(shù)的迅速發(fā)展和對(duì)社會(huì)生活的巨大影響，已經(jīng)讓檔案工作者認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等已成為檔案管理工作不可缺少的技術(shù)和工具之一。只有不斷解放思想，更新觀念，實(shí)現(xiàn)檔案管理思想的現(xiàn)代化，才能抓住機(jī)遇，開(kāi)拓進(jìn)取，以開(kāi)放的視角，積極尋求檔案工作的生長(zhǎng)點(diǎn)，在較高層面上來(lái)籌劃?rùn)n案管理的現(xiàn)代化建設(shè)方略。

其次，要積極引入新方法和新手段。檔案管理工作現(xiàn)代化，不能簡(jiǎn)單地理解為買(mǎi)計(jì)算機(jī)，編程或買(mǎi)一份軟件，輸入微機(jī)三部曲。檔案管理工作現(xiàn)代化是一個(gè)系統(tǒng)工程，它包括檔案的整理、著錄標(biāo)引、數(shù)據(jù)輸入和為它們服務(wù)的分類(lèi)法、詞表等檔案管理工作現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工作。檔案原件是信息資源，是資源就有一個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程，計(jì)算機(jī)管理檔案不能只停留在目錄檢索那種初步的不充分的信息開(kāi)發(fā)階段，而應(yīng)更深入地發(fā)掘檔案信息資源，變被動(dòng)等待檢索利用為主動(dòng)提供各類(lèi)信息服務(wù)，這就提高了開(kāi)發(fā)檔案的檔次。同時(shí)，社會(huì)的需求與承認(rèn)也會(huì)大大促進(jìn)檔案事業(yè)的發(fā)展。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下充分開(kāi)發(fā)檔案信息資源變得愈來(lái)愈重要。這就要求我們檔案工作者積極探索行之有效的規(guī)范化的科學(xué)管理模式，改變封閉的現(xiàn)行管理方式為向外的“開(kāi)放型”管理方式，使檔案服務(wù)由內(nèi)向型轉(zhuǎn)為外向型，直接面向經(jīng)濟(jì)，面向公眾和社會(huì)的需求。

最后，要積極拓展檔案館藏的新資源。檔案資源的現(xiàn)代化是檔案管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)庫(kù)的建立則是檔案資源現(xiàn)代化的標(biāo)志。因此，檔案部門(mén)要把數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)作為信息建設(shè)的基礎(chǔ)工程和核心任務(wù)來(lái)抓?，F(xiàn)行檔案館的館藏檔案多以紙質(zhì)、音像、聲像材料為主要載體，電子文件和數(shù)字信息非常少，勢(shì)必影響到數(shù)字檔案館信息的傳輸和信息的提供利用，造成信息停滯和利用需求的阻斷。因此，加快檔案館原始信息的數(shù)字化轉(zhuǎn)換進(jìn)程和電子文件的積累，保證可傳輸數(shù)字信息的數(shù)量，并不斷補(bǔ)充、更新和完善是檔案工作滿足社會(huì)需求、保持旺盛生命力的必不可少的一環(huán)。

3.2 要大力推進(jìn)檔案管理的信息化和數(shù)字化進(jìn)程

3.2.1 建立“需求―開(kāi)發(fā)―利用”的科學(xué)開(kāi)發(fā)機(jī)制：首先，要立足自身資源，增加傳統(tǒng)的編研力度，建立特色數(shù)據(jù)庫(kù)，開(kāi)展定向?qū)ｎ}信息服務(wù)。其次，信息資源開(kāi)發(fā)應(yīng)充分分析并滿足用戶(hù)需求，檔案信息資源開(kāi)發(fā)反映出檔案信息由保管向利用的一種高層次轉(zhuǎn)化，這將是一項(xiàng)以實(shí)現(xiàn)檔案價(jià)值為目的的信息服務(wù)工作，因此必須要處理好“需求”、“開(kāi)發(fā)”、“利用”三者之間的關(guān)系。

3.2.2 以電子文件歸檔為管理重點(diǎn)。當(dāng)前，檔案數(shù)字化相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)尚不完善，在此情況下大量開(kāi)展數(shù)字化工作存在風(fēng)險(xiǎn)，有可能影響到今后的數(shù)字信息資源整合與共享。另外，盡早開(kāi)展電子文件歸檔管理工作，有利于檔案工作與電子政務(wù)盡早接軌，為機(jī)關(guān)單位提供有效服務(wù)的同時(shí)，又能抓住機(jī)遇依托電子政務(wù)平臺(tái)推進(jìn)檔案信息化的進(jìn)程。

3.2.3 有效整合檔案信息資源。合理整合檔案信息資源是充分發(fā)揮信息利用價(jià)值的有效途徑之一，也是深化檔案信息資源開(kāi)發(fā)工作的必須。檔案信息化建設(shè)作為一項(xiàng)新興事業(yè)，并無(wú)多少經(jīng)驗(yàn)可循，理論指導(dǎo)又一向滯后于實(shí)踐，這就使得很多檔案部門(mén)在信息資源開(kāi)發(fā)時(shí)難免各自為政，缺乏溝通，出現(xiàn)信息資源開(kāi)發(fā)的“孤島”現(xiàn)象。

3.2.3 要為檔案管理人員建立多元化的繼續(xù)教育培養(yǎng)體系

繼續(xù)教育是全體在職檔案管理人員不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代新要求的手段。面對(duì)檔案管理信息化建設(shè)的緊迫形勢(shì)，大部分在職人員是不可能有時(shí)間和機(jī)會(huì)到高校進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的，而繼續(xù)教育采取專(zhuān)題講座、實(shí)習(xí)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)研討等方式，具有時(shí)間短、效率高、內(nèi)容專(zhuān)一、形式靈活等特點(diǎn)，因而成為在職檔案管理人員及時(shí)提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息技能的有效途徑。

繼續(xù)教育必須制度化、全員化。所有在職人員都要定期參加各種類(lèi)型的繼續(xù)教育，并要將參加繼續(xù)教育的情況列入考績(jī)、評(píng)審的范圍。《全國(guó)檔案信息化建設(shè)實(shí)施綱要》中已明確提出，要“堅(jiān)持各級(jí)檔案部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修制度”。

繼續(xù)教育必須多元化、規(guī)范化。一方面要因材施教，充分利用各種教學(xué)資源，靈活開(kāi)展各種形式、多個(gè)層次的檔案管理繼續(xù)教育，另一方面要嚴(yán)格審批和監(jiān)管開(kāi)展檔案信息化繼續(xù)教育的機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一繼續(xù)教育的內(nèi)容體系，教學(xué)材料及實(shí)驗(yàn)環(huán)境，制定規(guī)范統(tǒng)一的分級(jí)、分類(lèi)考評(píng)體系，建立“學(xué)考結(jié)合”的專(zhuān)業(yè)考核制度。

參考文獻(xiàn)：

篇8

現(xiàn)代圖書(shū)館的建設(shè)是利用現(xiàn)代化技術(shù)建立的圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)組織，改變了圖書(shū)館的傳統(tǒng)服務(wù)方式，促使圖書(shū)館盡快加入信息網(wǎng)絡(luò)，為知識(shí)經(jīng)濟(jì)服務(wù)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)現(xiàn)代圖書(shū)館的建設(shè)要求是要建立與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的數(shù)字化圖書(shū)館，依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，優(yōu)化對(duì)信息資源的組織管理。通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境與手段，為圖書(shū)館的資源整序提供新型服務(wù)。建立網(wǎng)絡(luò)檢索知識(shí)信息庫(kù)，擴(kuò)大圖書(shū)館作為知識(shí)載體的儲(chǔ)存量，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代圖書(shū)館要尋找新的定位為人們的知識(shí)儲(chǔ)備的增加做貢獻(xiàn)。

2知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代圖書(shū)館發(fā)展要求

2.1加快數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)

數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)是以媒介為載體的圖書(shū)館文獻(xiàn)檢索方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)知識(shí)進(jìn)行搜集，有的放矢地對(duì)紛繁復(fù)雜的各種載體文獻(xiàn)進(jìn)行篩選，建立起與用戶(hù)群知識(shí)需求相適應(yīng)的資源保障體系，簡(jiǎn)化廣大知識(shí)需求者查找文獻(xiàn)資料的流程，意在利用極少時(shí)間找到需求者所需要的數(shù)據(jù)資料。增加圖書(shū)館的知識(shí)儲(chǔ)備容量，擴(kuò)大資源的搜索范圍。運(yùn)用高新技術(shù)手段對(duì)現(xiàn)代化圖書(shū)館進(jìn)行建設(shè)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化，數(shù)字化。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，數(shù)字化圖書(shū)館能夠有效的彌補(bǔ)紙質(zhì)媒介的不足，節(jié)省了樹(shù)木資源，促進(jìn)了知識(shí)的快速傳播，是傳統(tǒng)圖書(shū)館向現(xiàn)代化多功能、數(shù)字圖書(shū)館轉(zhuǎn)變的重要代表方式之一。

2.2建立網(wǎng)絡(luò)個(gè)人數(shù)字圖書(shū)館

在圖書(shū)館進(jìn)行閱讀的方式主要是以借閱方式進(jìn)行的，對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固相對(duì)較為困難，建立個(gè)人網(wǎng)絡(luò)數(shù)字圖書(shū)館能夠有效地彌補(bǔ)這方面的不足。個(gè)人網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館的建立能夠有效地幫助借閱者鞏固和復(fù)習(xí)知識(shí)，個(gè)人網(wǎng)絡(luò)數(shù)字圖書(shū)館針對(duì)具體用戶(hù)的具體需求提供知識(shí)服務(wù)，保障對(duì)用戶(hù)的了解和聯(lián)系，為用戶(hù)的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程提供全面的跟蹤服務(wù)。同時(shí)，在個(gè)人網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館中可以針對(duì)不同的文章進(jìn)行標(biāo)注，讀者可以自由的寫(xiě)下關(guān)于所讀作品的心得體會(huì)，這方面是在圖書(shū)館的紙質(zhì)媒介不能做到的，可以在個(gè)人電子文檔上進(jìn)行總結(jié)，其優(yōu)勢(shì)明顯的高于紙質(zhì)書(shū)籍。

2.3加快對(duì)圖書(shū)館管理人才的培養(yǎng)

隨著傳統(tǒng)圖書(shū)館到現(xiàn)代圖書(shū)館模式的轉(zhuǎn)變，對(duì)圖書(shū)館管理人員也有了不同于傳統(tǒng)圖書(shū)館的新要求。圖書(shū)館人員應(yīng)當(dāng)以他們的知識(shí)而不是以他們的工具為特色。因此，就是要求圖書(shū)館管理人員擁有廣博的知識(shí)作為依托，對(duì)現(xiàn)代化的技術(shù)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)有充分的操作能力，這樣在為進(jìn)入圖書(shū)館的讀者進(jìn)行服務(wù)的時(shí)候可以有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行指導(dǎo)。廣博的知識(shí)也能為閱讀人員提供學(xué)術(shù)研究上的便利，現(xiàn)代化的圖書(shū)館對(duì)圖書(shū)館管理人員的要求也就是希望能夠通過(guò)圖書(shū)館管理人員的自學(xué)以及相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體的培訓(xùn)來(lái)提高管理人員的知識(shí)技能，熟練地掌握數(shù)字網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館的使用方法，更好的促進(jìn)現(xiàn)代化的圖書(shū)館在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展，和找到圖書(shū)館的新定位。

2.4優(yōu)化圖書(shū)館的管理結(jié)構(gòu)

圖書(shū)館作為方便人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和補(bǔ)充自身能量，提高知識(shí)水平的場(chǎng)所，其管理結(jié)構(gòu)也是要更加符合當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展需要，要為大多數(shù)在圖書(shū)館獲取知識(shí)的人群提供便利。所以，圖書(shū)館的管理結(jié)構(gòu)不應(yīng)該過(guò)于復(fù)雜，要進(jìn)行重新定位和優(yōu)化，合理的對(duì)圖書(shū)館所需要的崗位和人員數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)崗位所需和工作量的大小合理的安排崗位人員，充分保障人才的合理利用。

3知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代圖書(shū)館重新定位

3.1樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的圖書(shū)館學(xué)習(xí)理念

圖書(shū)館作為人們獲取知識(shí)的殿堂，要有良好的學(xué)習(xí)氛圍，為廣大的讀者提供終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，將圖書(shū)館的學(xué)習(xí)資源具體化，要逐步由向讀者提供書(shū)刊等實(shí)物服務(wù)轉(zhuǎn)向以專(zhuān)題、知識(shí)單元為基礎(chǔ)的服務(wù)；以館藏為基礎(chǔ)的服務(wù)轉(zhuǎn)向以獲取資源為基礎(chǔ)的服務(wù)，本著求變、求新的心態(tài)，根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)造性地搜集、選擇、分析利用各種知識(shí)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、組織、安排和協(xié)調(diào)圖書(shū)館的服務(wù)工作和產(chǎn)品形態(tài)，滿足更多人的學(xué)習(xí)所需，利用多媒體等數(shù)字電子技術(shù)搜集網(wǎng)絡(luò)知識(shí)資源，從全球性知識(shí)海洋中獲取最有用的知識(shí)，以最快的速度把實(shí)用的知識(shí)產(chǎn)品提供給對(duì)口的用戶(hù)，為人們的日常學(xué)習(xí)提供最大的生活便利。

3.2知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代圖書(shū)館的重新定位

篇9

知識(shí)經(jīng)濟(jì)是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，是以知識(shí)和信息為依托進(jìn)行生產(chǎn)、服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)以及使用為一體的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)形式。憑借智力能力、知識(shí)信息等優(yōu)勢(shì)來(lái)調(diào)整并分配知識(shí)資源、信息資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)科技知識(shí)的研究開(kāi)發(fā)與積極使用，利用這些知識(shí)資源創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)體現(xiàn)為：高效研究并開(kāi)發(fā)知識(shí)產(chǎn)品、創(chuàng)造高新技術(shù)、增加產(chǎn)品的知識(shí)含量與科技含量，憑借信息、科技與知識(shí)等來(lái)支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，推動(dòng)某一個(gè)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心是人才，高端人才是支持知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心力量。

2知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與圖書(shū)館建設(shè)之間關(guān)系

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須依托大量高端人才資源，人才資源的培養(yǎng)為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了無(wú)限活力、帶來(lái)了無(wú)限契機(jī)，基于知識(shí)經(jīng)濟(jì)與人才資源之間如此密切的關(guān)系，必須加大對(duì)人才資源的培養(yǎng)力度，然而，人才資源的塑造與培養(yǎng)最終需要依靠知識(shí)的匯聚地、文化傳播中心——圖書(shū)館的大力支持，圖書(shū)館為人們提供了浩瀚的知識(shí)資源，廣闊的信息咨詢(xún)，是各行各業(yè)人才培養(yǎng)的前提條件和基礎(chǔ)，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，知識(shí)型人才需求的加大，圖書(shū)館作為人才培養(yǎng)的服務(wù)中心必須改革自身建設(shè)，創(chuàng)建適合于知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與知識(shí)型人才培養(yǎng)的圖書(shū)館信息系統(tǒng)，這樣才能體現(xiàn)圖書(shū)館的文化服務(wù)價(jià)值。

3知識(shí)發(fā)現(xiàn)的含義

知識(shí)發(fā)現(xiàn)最早源于20世紀(jì)80年代，借助于數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、人工智能技術(shù)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)等技術(shù)形成的綜合性學(xué)科。知識(shí)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)數(shù)據(jù)信息處理過(guò)程，從浩瀚數(shù)據(jù)中獲取有效的、創(chuàng)新的，并具應(yīng)用功能的信息處理過(guò)程。知識(shí)發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)出一個(gè)信息數(shù)據(jù)的整合化、歸納化過(guò)程，通過(guò)對(duì)各種數(shù)據(jù)庫(kù)、信息庫(kù)加以歸納、分析、整合，深入篩選與總結(jié)有價(jià)值信息，探索數(shù)據(jù)信息內(nèi)部的聯(lián)系、規(guī)律，并預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等等，將被整合的數(shù)據(jù)信息以及所總結(jié)出的規(guī)律進(jìn)行深入發(fā)展，使之成為知識(shí)資源，從而為更多人提高服務(wù)，整個(gè)過(guò)程中伴隨著信息整合與知識(shí)發(fā)現(xiàn)等工作。

4基于知識(shí)發(fā)現(xiàn)的圖書(shū)館系統(tǒng)構(gòu)建

得益于多元現(xiàn)代化技術(shù)，現(xiàn)代圖書(shū)館走向了數(shù)字化發(fā)展，形成了一個(gè)數(shù)字信息系統(tǒng)，這一系統(tǒng)利用網(wǎng)絡(luò)這一載體有效集中并聯(lián)系了來(lái)自于各個(gè)地域、機(jī)構(gòu)的信息資源，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了信息的傳播與共享，利用知識(shí)發(fā)現(xiàn)技術(shù)能夠在廣闊的信息系統(tǒng)中迅速采集、組織并有針對(duì)性地選擇知識(shí)，在對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行智能化處理，打造出整合有序的專(zhuān)題化知識(shí)產(chǎn)品，具有獨(dú)到的功能與價(jià)值，將其提供給用戶(hù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶(hù)的知識(shí)，促進(jìn)問(wèn)題的積極解決，這種以知識(shí)產(chǎn)品為核心的圖書(shū)館服務(wù)為知識(shí)人才以及科研人員提供了巨大便利，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情，促進(jìn)科技發(fā)展與進(jìn)步。構(gòu)建基于知識(shí)發(fā)現(xiàn)的圖書(shū)館服務(wù)系統(tǒng)是發(fā)揮圖書(shū)館功能與作用的前提條件，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)用戶(hù)的全方位、及時(shí)、高效服務(wù)，利用知識(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)提供直接針對(duì)于用戶(hù)的服務(wù)，基于知識(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)打造出一個(gè)數(shù)字化圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)系統(tǒng)，這一系統(tǒng)結(jié)構(gòu)主要包括資源層、服務(wù)層、知識(shí)發(fā)現(xiàn)層、用戶(hù)層等，每一層發(fā)揮著各自的功能與作用。

4.1用戶(hù)層

作為系統(tǒng)的入口，用戶(hù)憑借網(wǎng)上搜索工具得到各自數(shù)據(jù)信息、知識(shí)資源，難題的處理策略等等，這一層次也為各方人員溝通交流的媒介，例如：高端知識(shí)學(xué)者與用戶(hù)之間的互動(dòng)、信息員與知識(shí)人才之間的交流對(duì)接等等。用戶(hù)可以借此同系統(tǒng)進(jìn)行交流互動(dòng)，供應(yīng)高新技術(shù)知識(shí)，提高知識(shí)發(fā)現(xiàn)水平。

4.2服務(wù)層

服務(wù)層是專(zhuān)門(mén)針對(duì)用戶(hù)提供各種服務(wù)的平臺(tái)，利用多種服務(wù)工具與服務(wù)方法來(lái)為用戶(hù)提供各種服務(wù)，例如：集成檢索服務(wù)、個(gè)性化咨詢(xún)、信息查詢(xún)等等。確保了知識(shí)資源、文化信息的積極優(yōu)化、全面整合，達(dá)到信息的溝通與分享。以知識(shí)發(fā)現(xiàn)為基礎(chǔ)的圖書(shū)館服務(wù)系統(tǒng)是直接針對(duì)用戶(hù)，為用戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)化服務(wù)的系統(tǒng)，憑借這一系統(tǒng)用戶(hù)實(shí)現(xiàn)了參與交互，這一系統(tǒng)會(huì)跟隨用戶(hù)需求變化而變化，服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)方式將會(huì)更加健全豐富，各個(gè)服務(wù)模塊相互配合、彼此作用會(huì)形成全新的知識(shí)服務(wù)模塊，從而提供更加多元化的服務(wù)形式。

4.3知識(shí)發(fā)現(xiàn)層

是圖書(shū)館服務(wù)系統(tǒng)的核心，其功能體現(xiàn)為：在數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、智能化技術(shù)以及數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)的應(yīng)用指導(dǎo)下，對(duì)圖書(shū)館收錄的各種信息資源加以搜索、采集、整合與創(chuàng)造。具體涵蓋兩大方面：第一，預(yù)處理數(shù)據(jù)，體現(xiàn)為：數(shù)據(jù)清理、集成、轉(zhuǎn)換、總結(jié)等等。對(duì)圖書(shū)館已有的數(shù)據(jù)信息資源進(jìn)行選擇、過(guò)濾、分析與處理，將無(wú)用的冗雜數(shù)據(jù)剔除，維護(hù)數(shù)據(jù)信息的科學(xué)性、完整性，最終打造出一個(gè)精煉數(shù)據(jù)庫(kù)，能夠?yàn)樾畔⑼诰?、?shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)提供便利。第二，數(shù)據(jù)挖掘與評(píng)價(jià)，這一功能是最重要的功能，靈活調(diào)動(dòng)數(shù)據(jù)算法庫(kù)動(dòng)態(tài)供應(yīng)各種數(shù)據(jù)挖掘方法，例如：數(shù)據(jù)歸類(lèi)、聚合、關(guān)聯(lián)分析等等，借助數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)不斷研究出新信息、新知識(shí)、新模型，利用這些發(fā)現(xiàn)來(lái)探究規(guī)律。再集中對(duì)這些新知識(shí)、新發(fā)現(xiàn)以及新規(guī)律等進(jìn)行優(yōu)化整合與科學(xué)處理，最終存入知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)用戶(hù)需求提供針對(duì)性的可視化服務(wù)。

4.4資源層

置于圖書(shū)館服務(wù)系統(tǒng)的底層，發(fā)揮著基礎(chǔ)設(shè)施的功能和作用，其中主要包括多種數(shù)據(jù)信息，例如：數(shù)字資源、成型的知識(shí)庫(kù)、尚未被挖掘與整合的信息等等。資源層是實(shí)現(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)服務(wù)的基礎(chǔ)性保障。

5結(jié)語(yǔ)

篇10

[關(guān)鍵詞]圖書(shū)館；知識(shí)經(jīng)濟(jì)；角色轉(zhuǎn)換

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)。信息和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，把世界各國(guó)連接在一起，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)正廣泛地影響著人類(lèi)生活的各個(gè)方面?；ヂ?lián)網(wǎng)所蘊(yùn)涵的巨大信息量和信息傳播方式，正強(qiáng)烈地沖擊著人類(lèi)的生活模式，也給圖書(shū)館的生存帶來(lái)了挑戰(zhàn)。因此，作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)之一的圖書(shū)館，它的價(jià)值和地位，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)重新定位。

一、圖書(shū)館正從傳統(tǒng)型逐步向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)化

1.網(wǎng)絡(luò)的興起與傳統(tǒng)圖書(shū)館的萎縮。以保存文獻(xiàn)提供借閱為中心的傳統(tǒng)圖書(shū)館，主要是以書(shū)為本，重藏輕用，各自為政。它的基礎(chǔ)工作從采編、典藏到借閱重心都在“藏”字上，只起到了“儲(chǔ)存圖書(shū)館”的作用，使圖書(shū)館的社會(huì)職能日漸萎縮，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)和作法，使圖書(shū)館失去了應(yīng)有的生機(jī)和活力。然而有些地區(qū)也采取過(guò)傳統(tǒng)的文獻(xiàn)傳遞方式，如實(shí)施一卡通證件，館與館互借等，但效果不如人意，而且往往讀者因一本書(shū)而奔波于各館之間，既浪費(fèi)時(shí)間又耗費(fèi)精力。所以在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，傳統(tǒng)圖書(shū)館的收藏、借閱方式限制了文獻(xiàn)信息的傳播和充分的開(kāi)發(fā)利用，已不適應(yīng)社會(huì)的要求。

隨著21世紀(jì)的到來(lái)，科學(xué)的進(jìn)步，知識(shí)生產(chǎn)力的競(jìng)爭(zhēng)，人們對(duì)文獻(xiàn)信息的要求飛速增長(zhǎng)，傳統(tǒng)圖書(shū)館有限的經(jīng)費(fèi)和收藏不全的局面已不能滿足社會(huì)對(duì)信息量的需求。要改變這一現(xiàn)狀，最根本的途徑就是改變圖書(shū)館的傳統(tǒng)模式，利用現(xiàn)代化技術(shù)建立圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)組織。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，信息技術(shù)的革命，改變著圖書(shū)館的傳統(tǒng)服務(wù)方式，促使圖書(shū)館盡快加入信息網(wǎng)絡(luò)，為知識(shí)經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

2.社會(huì)認(rèn)可所占資源優(yōu)勢(shì)的圖書(shū)館。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，對(duì)文獻(xiàn)信息的需求以每年40%的速度遞增。社會(huì)對(duì)信息需求的巨大增長(zhǎng)使圖書(shū)館面臨著最大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，作為收集、整理、傳遞知識(shí)和開(kāi)發(fā)信息的圖書(shū)館，為適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需求，擔(dān)負(fù)著文獻(xiàn)信息資源的整理，利用和有序開(kāi)放的任務(wù)。圖書(shū)館作為重要的信息資源管理機(jī)構(gòu)，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，它具有信息資源加工整序的行業(yè)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，它所擁有的信息資源在數(shù)量和質(zhì)量上都具有不可取代的地位。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)中的知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)活動(dòng)等，所產(chǎn)生的極大信息需求，圖書(shū)館有足夠的信息資源參與競(jìng)爭(zhēng)，并在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，取得地位。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至1999年底，僅公共圖書(shū)館文獻(xiàn)收藏總量共約3.9億冊(cè)（件）。這些信息資源分布于全國(guó)，服務(wù)于大眾，是數(shù)量最大應(yīng)用最廣的社會(huì)信息資源系統(tǒng)，極具開(kāi)發(fā)利用價(jià)值，其開(kāi)發(fā)的價(jià)值是不可估量的。

3.數(shù)字圖書(shū)館——圖書(shū)館的發(fā)展模式。飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)圖書(shū)館事業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響。傳統(tǒng)的圖書(shū)館已經(jīng)不適應(yīng)信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，面臨著根本性的變革與創(chuàng)新。運(yùn)用高新技術(shù)手段就是現(xiàn)代圖書(shū)館，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)字化，把相對(duì)封閉、功能單一、以貯存書(shū)刊、借閱服務(wù)為主的傳統(tǒng)圖書(shū)館向高新技術(shù)裝備的、開(kāi)放的、多功能的、存儲(chǔ)多樣化并能提供全方位服務(wù)的數(shù)字圖書(shū)館轉(zhuǎn)變。數(shù)字圖書(shū)館利用高新技術(shù)建設(shè)，是圖書(shū)館發(fā)展的必然，是我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)從傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的順利轉(zhuǎn)變和跨越，是實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，提高國(guó)民素質(zhì)的需要。

二、圖書(shū)館員的角色轉(zhuǎn)換

數(shù)字圖書(shū)館的到來(lái)，對(duì)圖書(shū)館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了更高更嚴(yán)的要求。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)家謝拉曾提出：圖書(shū)館人員應(yīng)當(dāng)以他們的知識(shí)而不是以他們的工具為特色，最具實(shí)力的圖書(shū)館員是那些帶著廣博知識(shí)背景進(jìn)入圖書(shū)館行業(yè)的。隨著圖書(shū)館地位的不斷上升和數(shù)字化圖書(shū)館的到來(lái)，要求圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員有極其豐富的文獻(xiàn)知識(shí)，熟練的網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)，較高的語(yǔ)言文字表達(dá)能力和掌握1～2門(mén)外語(yǔ)。如果不及時(shí)轉(zhuǎn)換和修正自己的角色，將面臨著被淘汰，遺棄的危險(xiǎn)。

1.知識(shí)導(dǎo)航員。長(zhǎng)期以來(lái)，圖書(shū)館員一直以圖書(shū)文獻(xiàn)資料為工作對(duì)象，大部分精力局限于找書(shū)——借書(shū)——還書(shū)，作為讀者與文獻(xiàn)之間的二傳手將文獻(xiàn)提供給讀者，許多工作是被動(dòng)的、簡(jiǎn)單重復(fù)的，人們獲取的只是文獻(xiàn)數(shù)據(jù)信息本身，并不是知識(shí)。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，圖書(shū)館不僅擁有傳統(tǒng)的印刷型，還擁有聲、光、電、磁為介質(zhì)的多種類(lèi)型載體的信息資源，圖書(shū)館在館藏結(jié)構(gòu)、服務(wù)格局和管理理念方面都發(fā)生了巨大的變化，成為了選擇聯(lián)結(jié)和組織利用信息資源、為用戶(hù)提供信息和資源服務(wù)的“工作站”。圖書(shū)館員要充當(dāng)現(xiàn)代知識(shí)導(dǎo)航員的角色，使讀者可以輕松地查閱圖書(shū)館的館藏和流通情況，了解新書(shū)信息，查閱資料，下載文獻(xiàn)信息。圖書(shū)館員開(kāi)展導(dǎo)航服務(wù)，就要引導(dǎo)、幫助讀者盡快了解圖書(shū)館所擁有的各類(lèi)文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，熟悉圖書(shū)館的各種現(xiàn)代化設(shè)施，掌握先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索技術(shù)，為讀者更好地利用圖書(shū)館的館藏文獻(xiàn)信息資源奠定基礎(chǔ)。

2.知識(shí)管理員。在圖書(shū)館傳統(tǒng)的資源管理模式中，圖書(shū)館員只是以普通圖書(shū)管理者的身份在各自的采編、流通、閱覽、參考咨詢(xún)等工作崗位上實(shí)現(xiàn)著各自的職業(yè)角色。圖書(shū)館知識(shí)管理的目標(biāo)是引導(dǎo)和發(fā)揮圖書(shū)館員的智慧潛能，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)知識(shí)資源，把知識(shí)用一種滿足讀者需求的方式表現(xiàn)出來(lái)，使創(chuàng)新知識(shí)、采集知識(shí)、傳播知識(shí)、利用知識(shí)更為方便、及時(shí)、有效。這就要求管理員努力跨越文獻(xiàn)員、保管員的角色，成為知識(shí)管理員。圖書(shū)館員憑借自己的隱性知識(shí)，對(duì)隨時(shí)隨處可獲得的知識(shí)信息進(jìn)行篩選、組織、整序、深度加工、分類(lèi)檢索，以有意義的、清晰的、直觀的方式表達(dá)出來(lái)，為讀者提供深層次的增值服務(wù)。

3.信息教育者。無(wú)論是紙質(zhì)信息資源還是網(wǎng)絡(luò)信息資源，都具有明顯的分散性、隨機(jī)性、多元性等特點(diǎn)，許多讀者并不真正懂得檢索的技巧，面對(duì)海量信息時(shí)，不是無(wú)功而返，就是檢索到一堆無(wú)用、不相關(guān)的資料。圖書(shū)館責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)著培養(yǎng)、提高讀者信息獲取、信息分析、信息加工實(shí)際能力的重任，這是信息社會(huì)對(duì)圖書(shū)館提出的最基本的要求。開(kāi)展讀者教育培訓(xùn)，教會(huì)他們利用各種信息資源，是圖書(shū)館員服務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化了圖書(shū)館員信息教育者的角色。

圖書(shū)館員的素質(zhì)和技能已經(jīng)成為現(xiàn)代圖書(shū)（下轉(zhuǎn)第175頁(yè)）（上接第172頁(yè)）館順利轉(zhuǎn)型的先決條件。我國(guó)著名的中科院院士錢(qián)學(xué)森曾說(shuō)：“現(xiàn)在圖書(shū)館、檔案館、情報(bào)所的工作人員應(yīng)當(dāng)是信息專(zhuān)家或信息工程師，是信息系統(tǒng)的建設(shè)者，也是信息使用的向?qū)Ш皖檰?wèn)?！眻D書(shū)館進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，館員的形象和職能也隨著發(fā)生改變。圖書(shū)館員已不再是被動(dòng)的圖書(shū)資料保管員，讀者也不是以館藏文獻(xiàn)的多少來(lái)取舍，而是以獲取信息的知識(shí)技術(shù)含量以及深層次、全方位的知識(shí)服務(wù)來(lái)選擇，評(píng)價(jià)圖書(shū)館員的工作業(yè)績(jī)不僅是提供多少服務(wù)，而是看為讀者解決了多少問(wèn)題，讀者所面對(duì)的不只是一個(gè)普通的圖書(shū)館工作人員，而是懂得各種綜合知識(shí)，能提供經(jīng)過(guò)整理、分析、綜合的信息和知識(shí)，以及用各種手段為讀者提供咨詢(xún)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)人員，圖書(shū)館員的崗位將被信息員所替代。所以未來(lái)圖書(shū)館員將是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代信息資源的管理者、組織者和傳播者，是信息檢索利用的顧問(wèn)、專(zhuān)家和導(dǎo)航者。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代圖書(shū)館的重新定位，要求圖書(shū)館員在工作中不斷充實(shí)自己，轉(zhuǎn)換角度，要努力奮斗，開(kāi)拓進(jìn)取，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)圖書(shū)館提出的要求。圖書(shū)館事業(yè)的未來(lái)將充滿生機(jī)，充滿活力，作為圖書(shū)館員應(yīng)為自己從事的職業(yè)而感到驕傲和自豪。

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