導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇青少年法律常識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

雖然同學(xué)們還未成年，但是萬(wàn)一不小心觸犯了法律，還是會(huì)受到『少年事件處理法的懲罰』。因此，為了防范於未然，同學(xué)們一定要有基本的法律常識(shí)，以免不小心誤觸法律，遺憾終生。

竊盜罪

所謂竊盜罪，就是指『偷東西』。在沒(méi)經(jīng)過(guò)主人的同意下，隨便取走他人的財(cái)物，包括錢和物品。

恐嚇取財(cái)罪

就是用不當(dāng)?shù)氖址ǎǎ嚎謬?、威脅、暴力等，向別的同學(xué)借錢不還或強(qiáng)索金錢。

強(qiáng)盜罪

是拿著武器，如：刀械、棒棍或其他具有危險(xiǎn)性的東西，威脅同學(xué)，使他不敢反抗，然后強(qiáng)行奪取身上的財(cái)物。

傷害罪

因?yàn)榇蚣茉斐蓜e人身體上、健康上的傷害，依據(jù)受傷程度可細(xì)分為：『普通傷害罪』、『重傷罪』、『普通傷害罪之加重結(jié)果犯』。

施打、吸用品

所謂的『品』就是指『』，因?yàn)殄e(cuò)誤的使用品，會(huì)影響身體的健康，因此，除了在醫(yī)院由醫(yī)生合法使用外，私下吸用品都是違法的行為。

另外，雖然本身沒(méi)有吸毒，但若有販賣品，也是犯法的行為。

賭博罪

同學(xué)們?cè)趯W(xué)校玩耍時(shí)，不論是用金錢或是物品當(dāng)籌碼，都不可以玩賭博性的玩具或游戲。除了不可以從事賭博性的行為外，也不可以提供別人從事賭博的工具或環(huán)境，否則就算你沒(méi)有玩，你還是犯了法。

篇2

關(guān)鍵詞：德育功能；中學(xué)生；法制教育；思想政治課；法律功能

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8500（2013）06-0102-01

一、思想政治課程的德育功能日益弱化

思想道德素質(zhì)教育是中學(xué)思想政治課教學(xué)的中心和靈魂所在。然而，由于高考改革尚不到位，應(yīng)試教育觀念還大有市場(chǎng)，德育與智育嚴(yán)重失衡，其德育功能的發(fā)揮并不盡如人意。再者，社會(huì)環(huán)境發(fā)生了深刻變化，教師和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念也與以前有了很大不同，復(fù)雜多變的內(nèi)外部因素增加了思想政治課發(fā)揮德育功能的難度。因此，當(dāng)前的高中思想政治課的德育功能逐步弱化，效果不甚理想，中學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)令人堪憂。尤其近年來(lái)我國(guó)青少年犯罪現(xiàn)象正在日益加重，就更加說(shuō)明了思想政治課程的德育功能沒(méi)有起到預(yù)期的應(yīng)有功效。

二、對(duì)中學(xué)生加強(qiáng)法制教育日益迫切

黨的十報(bào)告指出：“法治是治國(guó)理政的基本方式。要樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，增強(qiáng)全社會(huì)學(xué)法遵法守法用法意識(shí)?！睂W(xué)習(xí)法律、崇尚法律，是法制社會(huì)的必然要求；遵守法律、運(yùn)用法律，是合格公民的應(yīng)有素質(zhì)。

在過(guò)去應(yīng)試教育的體制下，學(xué)校堅(jiān)持“重智育輕德育”的教育觀。不但忽視了學(xué)生的道德教育，也忽視了對(duì)學(xué)生的法制教育，使法制教育在學(xué)校成了真空地帶，大都流于形式，應(yīng)付了事。自20世紀(jì)90年代以來(lái)，由于未成年人發(fā)育年齡提前和頻繁接受不良文化的影響等原因，我國(guó)青少年犯罪呈現(xiàn)明顯低齡化。特別是14至16歲的未成年人在犯罪中所占比例逐年上升。

正因?yàn)橹袑W(xué)法制教育的形式主義，導(dǎo)致中學(xué)生對(duì)法律知識(shí)極度貧乏，法律意識(shí)甚為淡漠。中學(xué)生法律意識(shí)低下有中學(xué)生自身的主觀原因，當(dāng)然也有社會(huì)、家庭和教育制度等方面的因素影響。因此，我們?cè)诩訌?qiáng)思想政治課程的德育功能的同時(shí)，還必須有意識(shí)的在課程教學(xué)中滲透和貫徹法律思想意識(shí)，使中學(xué)生做到知法、懂法、守法。

三、中學(xué)思想政治課程的法律思考

（一）必修模塊中的法律思想意識(shí)滲透

在高中思想政治課程設(shè)計(jì)上，建構(gòu)了“經(jīng)濟(jì)生活”、“政治生活”、“文化生活”、“生活與哲學(xué)”四大必修課程模塊，在這些模塊中也相應(yīng)的穿插和滲透一些生活中基本的法律意識(shí)。例如：在必修一中所涉及到的：公司的依法設(shè)立、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法制規(guī)范等，在必修二中所涉及的：公民依法參與政治生活、法律面前一律平等、依法治國(guó)方略、依法行政、依法執(zhí)政等。在必修三和必修四中也略有涉及。這些法律思想，使學(xué)生在接受專業(yè)知識(shí)的同時(shí)潛移默化的樹(shù)立法律意識(shí)。

（二）選修模塊凸顯基本法律常識(shí)

《生活中的法律常識(shí)》模塊是新增加的高中思想政治課選修內(nèi)容，是對(duì)初中思想品德課法律常識(shí)教學(xué)內(nèi)容的延伸，又與必修模塊的有關(guān)法律內(nèi)容相呼應(yīng)，為我們搭建了進(jìn)一步拓展法律知識(shí)的新平臺(tái)，也為我們更好地融入社會(huì)生活提供了更為實(shí)用的法律知識(shí)。《生活中的法律常識(shí)》六個(gè)專題所選取的內(nèi)容是與公民學(xué)習(xí)、工作和生活聯(lián)系最為密切的法律常識(shí)，是每個(gè)公民都離不開(kāi)的。通過(guò)這些內(nèi)容設(shè)置，旨在使我們了解法律上的權(quán)利與義務(wù)是相互統(tǒng)一的，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

四、對(duì)增強(qiáng)思想政治課程中的法律功能的幾點(diǎn)建議

（一）合理設(shè)計(jì)課程布局

當(dāng)前的高中政治教學(xué)以必修為主，選修為輔，雖然選修《生活中的法律常識(shí)》模塊涉及很多的法律方面專業(yè)知識(shí)，但是絕大部分高中學(xué)校并沒(méi)有開(kāi)設(shè)這一選修課程。因此，可選取部分基本的與學(xué)生密切關(guān)聯(lián)的法律常識(shí)入選到必修模塊內(nèi)容，以高考為指向，提高法律常識(shí)在高中教學(xué)中的重視程度，以此引導(dǎo)學(xué)生梳理法律思想和觀念。也可仿照歐美高中學(xué)校單獨(dú)開(kāi)設(shè)一門法律課程，當(dāng)然主要以案例的說(shuō)服教育為主，崇尚社會(huì)生活的法治精神。

（二）專業(yè)教師的素養(yǎng)提升

基本的法律常識(shí)已經(jīng)是當(dāng)代社會(huì)每一個(gè)公民所必備的基本素質(zhì)，在高中的思想政治教育中，法律常識(shí)這部分的知識(shí)所占的章節(jié)不是很多，學(xué)生和教師對(duì)于這部分知識(shí)的重視程度也不是很高。甚至有些教師對(duì)一些基本的法律常識(shí)也不是很了解，更難駕馭這部分專業(yè)知識(shí)的講授。而且，選修模塊所涉及的知識(shí)還包括大量的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，對(duì)法學(xué)領(lǐng)域還有廣泛深入，這就要求授課教師不僅具備基本的法學(xué)理論，還必須具有深厚的法學(xué)教育思想。顯然，現(xiàn)有的高中政治老師很難獨(dú)自勝任這一課程，這就需要一方面不斷加大對(duì)高中政治老師的法律知識(shí)培訓(xùn)力度，另一方面，學(xué)?？梢匝?qǐng)一些法律專家和工作者走進(jìn)學(xué)校課堂輔助教學(xué)。

（三）切實(shí)做好法制宣傳工作

黨的十強(qiáng)調(diào)：“深入開(kāi)展法制宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，增強(qiáng)全社會(huì)學(xué)法遵法守法用法意識(shí)?！焙霌P(yáng)法治精神，就是要在全社會(huì)和全體公民中，尤其是對(duì)青少年，大力培育崇尚法治、維護(hù)法治權(quán)威的法治精神。我們學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)以思想政治課堂為宣揚(yáng)法治精神的主戰(zhàn)場(chǎng)，充分開(kāi)展法律辯論活動(dòng)，開(kāi)設(shè)法律講壇，制作法律海報(bào)、宣傳欄等形式，大力弘揚(yáng)和宣傳法治精神。

（四）靈活多樣的教育模式

由于法律本身嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，內(nèi)容又極其寬泛，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)難免枯燥晦澀，很難引起興趣。我們可以打破原有的教學(xué)模式，采取靈活多變的教學(xué)方式，以真實(shí)生動(dòng)地案例取代生硬難懂的法條。我們要打破課堂的束縛，可以組織學(xué)生到法庭旁聽(tīng)審判、到派出所考察當(dāng)?shù)剡`法治安情況、到監(jiān)獄聆聽(tīng)囚徒的懺悔告白，接受現(xiàn)實(shí)生活中最近距離的法制教育，真正的提高學(xué)生依法辦事的能力和自我保護(hù)的能力。

篇3

一、社區(qū)概況

小屯村位于納雍縣骔嶺鎮(zhèn)東南部，距縣城25公里，距鎮(zhèn)政府所在地8公里。全社區(qū)總面積 5.2平方公里，林地面積1660畝，耕地面積2238（土地確權(quán)）畝，公益林面積2697.56畝。轄12個(gè)村民小組，全社區(qū)戶籍人口583戶2239人。居住有穿青人、漢、彝、苗、白、布依、壯等7個(gè)民族，其中少數(shù)民族人口910人，占總?cè)丝跀?shù)38.53%。有勞動(dòng)力1169人（其中貧困戶95人）。6到25歲青少年兒童562人，占總?cè)丝诘?5%。

二、主要做法及成效

開(kāi)展思想道德和法治教育，優(yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境。創(chuàng)建“未成年人零犯罪和青少年零受傷害”活動(dòng)，是一項(xiàng)全新的工作。在實(shí)踐中，本著教育服務(wù)并重，服務(wù)為主的工作思路，注意發(fā)揮綜合治理的綜合優(yōu)勢(shì)，側(cè)重抓了小屯社區(qū)未成年人教育管理基礎(chǔ)建設(shè)。在轄區(qū)學(xué)校內(nèi)建立社區(qū)青少年法制教育班。以此為陣地，定期舉辦法律常識(shí)競(jìng)賽、法律知識(shí)、心理咨詢等各類活動(dòng)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的人生觀和榮辱觀，從小養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣。一年來(lái)，在小屯社區(qū)青少年法制教育班共舉辦法律常識(shí)講座20期，組織法律知識(shí)競(jìng)賽8次，開(kāi)展心理咨詢10次，各類文體活動(dòng)20余次。

建立小屯社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校。主要把社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校作為提高家教水平的有效載體，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的家庭教育觀念，掌握正確的家庭教育方法。小屯社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校舉辦了以“為國(guó)教子，以德育人”為主題的家長(zhǎng)培訓(xùn)班，把《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成人犯罪法》作為基本教材，普及家庭法律教育的基本知識(shí)，特別是對(duì)單親家庭、困難家庭、流動(dòng)人口家庭家長(zhǎng)進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立法制觀念，提高他們對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)管理和法制教育的能力。建立小屯社區(qū)青少年維權(quán)崗。重點(diǎn)維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。今年以來(lái)，綜治把辦、派出所、司法所、婦聯(lián)、共青團(tuán)等部門共同組織實(shí)施了“青少年維權(quán)崗在行動(dòng)”活動(dòng)，積極與安監(jiān)站、文化服務(wù)中心、市場(chǎng)監(jiān)管所等部門協(xié)調(diào)配合，集中開(kāi)展了對(duì)侵害青少年合法權(quán)益的違法犯罪行為的打擊行動(dòng)。特別是對(duì)非法網(wǎng)吧、出版物、違規(guī)經(jīng)營(yíng)電子游戲廳等誘發(fā)青少年犯罪的場(chǎng)所開(kāi)展專項(xiàng)整治，查獲非法出版物5種，打擊處理擾校違法人員4人，收到了良好的社會(huì)效果。

做好重點(diǎn)青少年群體服務(wù)管理。建立未成年人安全檔案。以每個(gè)村民小組和學(xué)校為單位，對(duì)轄區(qū)未成年人狀況進(jìn)行全面動(dòng)態(tài)排查，對(duì)排查出的閑散未成年人、有不良行為的未成年人、父母監(jiān)護(hù)不力的未成年人(離異、單親、留守兒童)全部建立動(dòng)態(tài)跟蹤幫扶檔案，做到底數(shù)清、情況明?，F(xiàn)已建檔12人，重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象8人，小屯社區(qū)動(dòng)態(tài)跟蹤管理工作人員2人，全部實(shí)行社區(qū)包片包人管理。

協(xié)助開(kāi)展未成年人司法保護(hù)。一是在轄區(qū)學(xué)校內(nèi)建立社區(qū)青少年法制教育班。以此為陣地，定期舉辦法律常識(shí)競(jìng)賽、法律知識(shí)、心理咨詢等各類活動(dòng)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的人生觀和榮辱觀，從小養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣。一年來(lái)，在小屯社區(qū)青少年法制教育班共舉辦法律常識(shí)講座16期，組織法律知識(shí)競(jìng)賽6次，開(kāi)展心理咨詢15次，各類文體活動(dòng)20余次。

部門聯(lián)動(dòng)，突出青少年“”雙零”工作。一年來(lái)，鎮(zhèn)綜治辦和關(guān)工委把創(chuàng)建“未成年人零犯罪和青少年零受傷害”活動(dòng)列入年度綜治工作規(guī)劃，專題進(jìn)行研究制定創(chuàng)建工作方案。我鎮(zhèn)成立了以鎮(zhèn)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，小屯社區(qū)支部書(shū)記任副組長(zhǎng)，轄區(qū)學(xué)校、綜治辦、司法所、民政辦、婦聯(lián)、團(tuán)委、關(guān)工委等為成員的“未成年人零犯罪和青少年零受傷害社區(qū)”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在鎮(zhèn)綜治辦。相關(guān)部門和小屯社區(qū)均設(shè)立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)。小屯社區(qū)成立了以社區(qū)支部書(shū)記為組長(zhǎng)，管片民警為副組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)在小屯社區(qū)建立起三支工作隊(duì)伍：以“五老”（老干部、老復(fù)員軍人、老技術(shù)專家、老教師、老勞模）為主體的未成年人思想道德教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍；以各類人才和社會(huì)熱心人士為主體的志愿者服務(wù)隊(duì)伍；以學(xué)校老師、優(yōu)秀家長(zhǎng)代表為主體的宣講團(tuán)隊(duì)伍。從而在全鎮(zhèn)構(gòu)建起以綜治組織為主導(dǎo)、以小屯社區(qū)為依托、以群防群治組織為骨干的齊抓共管創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。

注重機(jī)制建設(shè)確保措施落實(shí)。為使“未成年人零犯罪和青少年零受傷害”小屯社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)不斷深入，取得實(shí)效，我們注意狠抓了四項(xiàng)機(jī)制建設(shè)：一是堅(jiān)持條塊結(jié)合的原則，構(gòu)建協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在鎮(zhèn)綜治辦成員中建立了創(chuàng)建聯(lián)動(dòng)制度，發(fā)揮其職能作用，積極參與創(chuàng)建活動(dòng)，形成合力。派出所經(jīng)常派出干警到小屯社區(qū)、學(xué)校對(duì)未成年人進(jìn)行法律常識(shí)啟蒙教育。以未成年人違法犯罪的案例對(duì)青少年進(jìn)行現(xiàn)實(shí)教育。司法所經(jīng)常深入小屯社區(qū)開(kāi)展法律援助活動(dòng)，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。二是堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合的原則，構(gòu)建銜接教育機(jī)制。注意把創(chuàng)建活動(dòng)延伸到學(xué)校，小屯社區(qū)與轄區(qū)內(nèi)學(xué)校建立了創(chuàng)建聯(lián)系點(diǎn)。以開(kāi)展“凈化工程”為載體，主動(dòng)配合相關(guān)部門進(jìn)行校園及周邊治安環(huán)境整治活動(dòng)。一年來(lái)，先后清理校門前流動(dòng)商販2個(gè)，經(jīng)營(yíng)小門點(diǎn)3處，凈化了教書(shū)育人環(huán)境。同時(shí)，還注意發(fā)揮關(guān)心下一代協(xié)會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織的優(yōu)勢(shì)，以“細(xì)胞工程”為載體，大力開(kāi)展平安家庭創(chuàng)建活動(dòng)，將預(yù)防未成年違法犯罪列為創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，從而使創(chuàng)建“未成年人零犯罪和青少年零受傷害”活動(dòng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶創(chuàng)建活動(dòng)奠定了基石。三是堅(jiān)持專群結(jié)合的原則，構(gòu)建幫教工作機(jī)制。對(duì)有不良行為的未成年人和單親、服刑人員的子女等特殊家庭，小屯社區(qū)專門成立了特殊教育指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)建立幫教網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范幫教制度，豐富幫教內(nèi)容。目前，采取“一幫一，大手拉小手”等方式，建立幫扶服務(wù)小組6個(gè)，經(jīng)過(guò)熱情幫教，耐心教育，使6名輟學(xué)生重返了校園，7名有不良行為的青少年改邪歸正，7名社會(huì)閑散青少年走上了工作崗位。四是堅(jiān)持面上與集中的原則，構(gòu)建宣傳教育機(jī)制。小屯社區(qū)專門開(kāi)辟了未成年人法制宣傳園地和專欄，開(kāi)展經(jīng)常性的法律宣傳。同時(shí)，利用“六一”兒童節(jié)、綜治宣傳月等時(shí)機(jī)，開(kāi)展集中宣傳。在今年宣傳月期間，小屯社區(qū)針對(duì)未成年人特點(diǎn)，圍繞治安防范、心理健康、“八榮八恥”等主題，舉辦了自護(hù)培訓(xùn)、心理咨詢等活動(dòng)，營(yíng)造了人人關(guān)未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍。

二、存在困難及下一步計(jì)劃

篇4

一、加強(qiáng)青少年的法制教育是一項(xiàng)緊迫而持久的任務(wù)

21世紀(jì)以來(lái)，青少年犯罪是各國(guó)共同面臨的一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年犯罪占全國(guó)刑事立案比例一直較高，約為65％，尤其近年來(lái)，14~18歲成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段。我國(guó)目前擁有13億多人口，年齡在18歲以下的青少年約有3.67億，如何保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，預(yù)防和減少青少年犯罪，是我們所要面臨的大事。在改革開(kāi)放深入使社會(huì)環(huán)境變得日趨復(fù)雜的背景下，青少年的成長(zhǎng)環(huán)境呈現(xiàn)多樣化，伴隨著各類社會(huì)問(wèn)題也層出不窮，這和對(duì)青少年的法制教育相對(duì)缺失有著很大的關(guān)系。據(jù)國(guó)外有關(guān)研究統(tǒng)計(jì)，在20世紀(jì)70~80年代前后，對(duì)學(xué)生影響的五大因素的強(qiáng)弱排列順序是由學(xué)校、家庭、社會(huì)、媒體和同學(xué)逐漸改變成為同學(xué)、媒體、社會(huì)、學(xué)校和家庭。這一方面反映了新的文化傳播形式和社會(huì)變革對(duì)中學(xué)青少年的影響和沖擊，另一方面，也反映出學(xué)校作為影響青少年人生觀和價(jià)值觀第一陣地的弱化和淡化?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，“推進(jìn)依法治教，開(kāi)展普法教育。促進(jìn)師生員工提高法律素質(zhì)和公民意識(shí)，自覺(jué)知法守法，遵守公共生活秩序，做遵紀(jì)守法的楷模?！币虼?，在中學(xué)青少年中廣泛深入地開(kāi)展法制教育，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的重大現(xiàn)實(shí)意義，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年的法制教育已成為一項(xiàng)緊刻不容緩的戰(zhàn)略任務(wù)。

二、目前學(xué)校在青少年法制教育中的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

首先，思想認(rèn)識(shí)不到位。我國(guó)已在小學(xué)、初中開(kāi)設(shè)了法律常識(shí)教育課程，但是，在目前的教育體制下，法制教育淡出校園，缺乏教育的長(zhǎng)效性。許多教育部門及學(xué)校把精力主要關(guān)注升學(xué)率，僅把法制教育作為從屬部分，甚至流于形式。其次，教育內(nèi)容簡(jiǎn)單化。主要是把普法教育變成簡(jiǎn)單知識(shí)教學(xué)，僅停留在“知法”這一層次上，忽視了對(duì)學(xué)生法律情感的陶冶和法律行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有必要更沒(méi)有興趣學(xué),也不清楚在生活中如何去運(yùn)用法律，更有甚者知法犯法。第三，師資力量缺乏專業(yè)化。據(jù)了解，現(xiàn)在學(xué)校從事法制教育的，基本上都是由政治教師兼任，真正法律專業(yè)畢業(yè)的教師很少，且少有經(jīng)過(guò)法律知識(shí)培訓(xùn)，導(dǎo)致他們只能照本宣科，缺乏案例教學(xué)和課堂教學(xué)的靈活性，無(wú)法引起學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣和注意力。第四，教育方式單一化。法制課與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)且教育方法形式單一，現(xiàn)在的法制教育僅僅局限在了校園之中和課堂之內(nèi)，往往采取填鴨子單一灌輸?shù)姆椒?，學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)法制課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，以案釋法，以是說(shuō)法，以身講法的教學(xué)方式更少，缺乏直觀的教育。

三、對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)目前學(xué)校青少年法制教育的思考和建議

1.突出位置，把青少年法制教育納入中學(xué)教育的重要內(nèi)容

首先，要建立科學(xué)的法制教育課程體系，讓法制教育作為一個(gè)重要學(xué)科納入教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱當(dāng)中，使學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)都能夠接收到系統(tǒng)的法制教育。其次，適合青少年特點(diǎn)編寫(xiě)系統(tǒng)的法律教材，根據(jù)青少年成長(zhǎng)發(fā)育的不同階段、認(rèn)知和接受能力，編寫(xiě)中小學(xué)法律教材，使青少年能系統(tǒng)化、持續(xù)化接受法制教育。

2.強(qiáng)化法律素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生不僅知法懂法，更要遵法敬法

首先，努力建設(shè)良好的法制教育校園環(huán)境，實(shí)行依法治校，健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格按章辦事。其次，充分運(yùn)用組織青少年學(xué)生旁聽(tīng)各類案件的審理、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行法制教育等各種載體和手段，開(kāi)展形式多樣的法制教育活動(dòng)，增強(qiáng)青少年的法制觀念。第三，把學(xué)校法制教育延伸到家庭、社會(huì)，用身邊人身邊事教育青少年學(xué)生，提高教育的感染力和滲透力，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。

3.強(qiáng)化專業(yè)師資力量的培養(yǎng)，配備具有專業(yè)法律知識(shí)的教師

一方面定向招聘錄用一些法律專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生做任課教師，能夠更好地理解和詮釋法律；另一方面，加強(qiáng)非法律專業(yè)的任課教師的法律知識(shí)培訓(xùn)，努力提高他們的法律素質(zhì)。在授課中要針對(duì)不同層次學(xué)生的年齡、心理、生理等特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)，用以案說(shuō)法、以例釋法的方式，深入淺出地闡釋基本的法律常識(shí)，增強(qiáng)法制教育的效果。

4.抓養(yǎng)成，在結(jié)合上下功夫，引導(dǎo)青少年自覺(jué)學(xué)法知法守法用法

篇5

根據(jù)合肥市教育局《關(guān)于開(kāi)展“法律進(jìn)學(xué)?！狈ㄖ平逃黝}活動(dòng)》（合教秘[2013]154號(hào)）文件要求，結(jié)合全縣教育實(shí)際，制定長(zhǎng)豐縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“法律進(jìn)學(xué)?！狈ㄖ平逃黝}活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)內(nèi)容

圍繞“六五”普法規(guī)劃和年度普法計(jì)劃，突出憲法和國(guó)家基本法律的學(xué)習(xí)宣傳；深入開(kāi)展與青少年學(xué)生生活和成長(zhǎng)密切相關(guān)的法律常識(shí)的學(xué)習(xí)宣傳；積極推進(jìn)社會(huì)主義法治文化建設(shè)。

二、時(shí)間安排

1、啟動(dòng)階段（2013年4月）。2013年4月底以前，各校結(jié)合實(shí)際制定活動(dòng)方案，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行安排。

2、實(shí)施階段（2013年5-10月）。普遍開(kāi)展“法律進(jìn)學(xué)校1+1”活動(dòng)。

3、總結(jié)階段（2013年10月）。對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

三、主要措施

1、各校要把青少年普法教育工作納入到學(xué)生思想道德教育、政治教育中，抓好青少年法制教育“計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資”四落實(shí)。

2、認(rèn)真組織青少年開(kāi)展以《全國(guó)青少年普法教育讀本》、《“六五”普法青少年法制教育讀本》為基本教材的讀書(shū)活動(dòng)，組織觀看《代號(hào)12348》普法教育影片和DVD光盤(pán)。

3、認(rèn)真組織青少年參加第二屆“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”-青少年普法教育活動(dòng)青少年法律知識(shí)競(jìng)賽（競(jìng)賽試題和答題卡在《全國(guó)青少年普法教育讀本》書(shū)后）（此文件在長(zhǎng)豐教育體育網(wǎng)通知公告欄2012年6月26日查詢）活動(dòng)，按要求及時(shí)將答題卡郵寄到競(jìng)賽辦公室。

4、充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)作用。

5、普遍開(kāi)展“法律進(jìn)學(xué)校1+1”活動(dòng)，即：一次普法主題班會(huì)，一項(xiàng)特色普法活動(dòng)。

四、有關(guān)要求

1、各校要高度重視，成立組織，制定方案，確定具體負(fù)責(zé)人，按照要求，利用多種形式，認(rèn)真組織活動(dòng)開(kāi)展。

2、各?；顒?dòng)開(kāi)展情況每月底報(bào)局法規(guī)監(jiān)察科（報(bào)表見(jiàn)附表）。郵箱：***。

篇6

臨澤縣新華中學(xué)

八年級(jí)（3）班

師秀梅

“法律，是由立法機(jī)關(guān)制定、頒布的各種強(qiáng)制行為規(guī)則的總稱?！边@是《新華詞典》對(duì)法律的解釋。但這種解釋對(duì)年少的我來(lái)說(shuō)太模糊，太抽象了。法律，它到底是什么？為什么這樣至高無(wú)上，人人都要遵守？是兒時(shí)的游戲，讓我懂得了規(guī)則多制定和遵守；是《青少年保護(hù)法》讓我真正明確了法律條文；是學(xué)校的普法教育，讓我學(xué)到了更多法律常識(shí)。漸漸的，我知道了學(xué)法、守法的重要性，更知道遵紀(jì)守法要從點(diǎn)滴做起。

“勿以惡小而為之”，這是三國(guó)時(shí)劉備告勉兒子劉禪的一句話，這位古代政治家的至理名言雖然歷經(jīng)1700多年，但它的哲理光芒永存?！靶翰恢疲厝话l(fā)展”，看看社會(huì)中的那些犯罪分子，哪個(gè)不是從“小惡”開(kāi)始一步步走向犯罪道路的呢？就如一只小白蟻在船板上咬一個(gè)小洞是很不起眼的，但如果任其發(fā)展起來(lái)，船就會(huì)沉沒(méi)。我們青少年預(yù)防犯罪要從預(yù)防不良行為的發(fā)生做起。

人們常說(shuō)，家庭是我們的第一課堂，父母是我們的第一任老師。記得班里曾做過(guò)一次試驗(yàn)。老師問(wèn)：“同學(xué)們，如果有人欺負(fù)你，你怎么辦？”竟然有半數(shù)同學(xué)回答：“打他，跟他拼了?！崩蠋熃又鴨?wèn)：“為什么？”那些同學(xué)便說(shuō)：“爸爸媽媽告訴我，人在社會(huì)上要厲害一些，不能受窩囊氣?！蔽覒c幸，我沒(méi)有生活在那樣的家庭里，我慶幸，爸爸媽媽從沒(méi)有用這樣不正當(dāng)?shù)乃枷虢逃摇５?，同齡人的話仍讓我吃驚。

再看看社會(huì)上的種種現(xiàn)象吧。一些不法商人大肆造假、售假；貪臟法，金錢獲得了很多，但等待他們的是法院的判決書(shū)。他們破壞了社會(huì)治安，全然不顧法律的存在。試想，如果每個(gè)人都自由自在，不把法律放在眼里，那想將來(lái)的社會(huì)會(huì)是怎樣的呢？那些由于缺少知識(shí)而心靈受到污染的孩子們，又能做到學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法呢？

目前，有跡象表明，越來(lái)越多的青少年開(kāi)始犯罪。自私與無(wú)知多么可怕，對(duì)法的無(wú)知又更是多么可怕??！無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，青少年自身的道德品質(zhì)和法律觀念起著決定作用。

法無(wú)處不在，但不要將它變成生活的負(fù)擔(dān)，而要將它作為生活的準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范和約束自己的行為。只有現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)法，才能在未來(lái)做一個(gè)懂法的人；因?yàn)橹挥卸?，才能成為一個(gè)守法的公民，只有我們自己守法，才能拿起法律武器來(lái)保護(hù)自己的權(quán)利，進(jìn)而維護(hù)他人的權(quán)益，維護(hù)法律至高無(wú)上的尊言！

篇7

關(guān)鍵詞：法律基礎(chǔ)；職業(yè)教育；實(shí)用教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.26文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2012）04-0049-01

在職業(yè)學(xué)校中，人才培養(yǎng)需要針對(duì)四個(gè)面向：一是面向職業(yè)，塑造學(xué)生的職業(yè)品格。通過(guò)人文教育、職業(yè)技能教育、職業(yè)素養(yǎng)教育，將學(xué)生培養(yǎng)成職業(yè)人才；二是面向崗位。在教學(xué)中以崗位需要為依據(jù)，以能力培養(yǎng)為中心，在進(jìn)行職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；三是面向技能。在人才培養(yǎng)的層次上突出基礎(chǔ)知識(shí)夠用、專業(yè)技能扎實(shí)、發(fā)展后勁充足的以技能型為核心的教學(xué)體系，凸顯職業(yè)教育特色；四是面向工作一線。把一線工作的“現(xiàn)場(chǎng)性”、“操作性”、“特殊性”等貫穿于整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中。

針對(duì)職業(yè)教育的定位，結(jié)合技校學(xué)生的成長(zhǎng)階段，在這一時(shí)期加強(qiáng)對(duì)技校學(xué)生的法律常識(shí)教育將對(duì)他們的人生道路起到重要的指導(dǎo)和幫助作用。在《法律常識(shí)》這門課程的教學(xué)改革中，我重點(diǎn)選擇與學(xué)生未來(lái)就業(yè)關(guān)系密切的法律領(lǐng)域，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富和完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，著力培養(yǎng)出掌握法律基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用型人才。具體做法如下：

(1)明確教學(xué)方向。

職業(yè)學(xué)校不同于普通高中，大部分學(xué)生在接受幾年的職業(yè)教育后，會(huì)很快走向就業(yè)、步入社會(huì)。要想在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)中生存和發(fā)展，不僅需要過(guò)硬的職業(yè)技能，而且要具備必要的法律常識(shí)以維護(hù)自身權(quán)益。我在《法律基礎(chǔ)》這門課程中重點(diǎn)選擇了與學(xué)生未來(lái)就業(yè)關(guān)系密切的勞動(dòng)與就業(yè)法律常識(shí)等作為教學(xué)重點(diǎn)，旨在通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生明確未來(lái)就業(yè)之后如何維護(hù)自身的合法權(quán)益。

(2)以企業(yè)需求為核心，以服務(wù)為導(dǎo)向，開(kāi)展課程設(shè)計(jì)和分析，通過(guò)課程教學(xué)的情境引入，實(shí)現(xiàn)以教促用的教學(xué)目的。

例如在《勞動(dòng)合同法》的教學(xué)過(guò)程中，我遵循這一要領(lǐng)，采用項(xiàng)目導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，以一個(gè)現(xiàn)實(shí)存在的企業(yè)需要為項(xiàng)目，以企業(yè)發(fā)展過(guò)程中需要簽署的勞動(dòng)合同為任務(wù)，舉辦一次模擬簽訂勞動(dòng)合同的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)勞動(dòng)合同的審核、修改、簽訂全過(guò)程的參與，最終達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己合法權(quán)益的目的。

(3)設(shè)立法律診所，開(kāi)通法律電子信箱，定期“開(kāi)診”，組織學(xué)生進(jìn)行法律學(xué)習(xí)和咨詢。

法律課應(yīng)能切實(shí)地幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題，為此我設(shè)計(jì)了更為直接和實(shí)用的實(shí)踐課程：法律診所和法律電子郵箱。通過(guò)專門設(shè)立法律咨詢電子信箱，定期組織學(xué)生對(duì)法律問(wèn)題答疑解惑；同時(shí)，在每學(xué)習(xí)完一章節(jié)法律知識(shí)后，在班里選取五名學(xué)生作為本章節(jié)法律診所的“醫(yī)生”，其他同學(xué)針對(duì)所學(xué)理論和案例進(jìn)行提問(wèn)，由“醫(yī)生”來(lái)進(jìn)行詳細(xì)解答。法律診所和法律電子郵箱容易引起學(xué)生的興趣和重視，讓學(xué)生更有參與感，較為直接地鍛煉了學(xué)生實(shí)踐能力，使學(xué)生在具有專業(yè)理論的基礎(chǔ)上，又具備了處理實(shí)際問(wèn)題的能力。

(4)充分運(yùn)用典型法律案例，使教育更加直觀、具體，更深刻地引發(fā)學(xué)生思考。

案例教學(xué)模式使學(xué)生增強(qiáng)了現(xiàn)實(shí)感、實(shí)踐感，在案例的分析學(xué)習(xí)中加深了對(duì)抽象理論知識(shí)的理解，使學(xué)生從案例分析中受到啟發(fā)，分析、判斷能力得到培養(yǎng)，提高了課堂教學(xué)的效果。

例如在《侵權(quán)法》教學(xué)中，我先用通俗易懂的語(yǔ)言使學(xué)生懂得什么是侵權(quán)行為，隨之介紹公民具有哪些合法權(quán)益，對(duì)人身權(quán)益中的人格、生命、健康、隱私、名譽(yù)、肖像以及姓名權(quán)結(jié)合案例分別進(jìn)行介紹。在講到同學(xué)之間打架斗毆或利用電腦知識(shí)充當(dāng)非法黑客、偷窺他人電腦資料時(shí)進(jìn)行著重分析披露，指出這是侵犯他人生命健康權(quán)以及隱私權(quán)的行為；對(duì)在打架斗毆時(shí)雙方受到身體上的傷害所進(jìn)行的傷殘鑒定賠償標(biāo)準(zhǔn)給以說(shuō)明，意在使廣大學(xué)生懂得法律知識(shí)，在受到傷害時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

(5)全面運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，發(fā)揮媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)感染力。

《法律基礎(chǔ)》的課堂教學(xué)全部安排在多媒體教室，全部采用先進(jìn)的教學(xué)手段，將多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、音像資料、影視資料等廣泛運(yùn)用到教學(xué)中，購(gòu)買大量的視頻影片資料，如：《今日說(shuō)法》、《法律講堂》《道德與觀察》等。在制作PPT課件中插入使用了DV、FLASH等媒體影片，在教學(xué)過(guò)程中穿插使用相關(guān)素材，使教學(xué)貼近生活，走近社會(huì)，實(shí)現(xiàn)本課程教學(xué)的實(shí)效性目標(biāo)。通過(guò)多媒體教學(xué)，提高了本課程的吸引力和感染力，教學(xué)效果也得到了改善，增加了學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)的好奇心、判斷力。

(6)通過(guò)教學(xué)形式的改革，把互動(dòng)討論作為課堂教學(xué)的主要形式，改變了傳統(tǒng)的教師“一言堂”模式，極大地提高了教學(xué)效果。

讓學(xué)生發(fā)言，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生思考過(guò)程中存在的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行引領(lǐng)，同時(shí)可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考，集中聽(tīng)課注意力，活躍課堂氛圍。根據(jù)教學(xué)需要，提前布置問(wèn)題，隨堂調(diào)查，組織學(xué)生分組討論。通過(guò)互動(dòng)討論教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)力量，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力等綜合素質(zhì)，同時(shí)大大提高了《法律基礎(chǔ)》這門課程教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

本課程基本上能按照設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，基本完成了教學(xué)目標(biāo)。但由于從教時(shí)間不長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，再加上準(zhǔn)備不夠充分，本門課也存在一些問(wèn)題。在以后的教學(xué)中，提出以下建議：

一方面要更加完善補(bǔ)充我們自己編寫(xiě)的教材，將多媒體教學(xué)手段推進(jìn)到一個(gè)嶄新的層面，多播放一些影像資料等，擴(kuò)大課堂的信息承載量，增加課堂的生動(dòng)性、趣味性、真實(shí)性。

另一方面，在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)技校學(xué)生的行為學(xué)與心理學(xué)研究。比如說(shuō)許多青少年雖然知道法律，但視法律如無(wú)物，將遵守法律當(dāng)成“膽小的事”，將違法犯罪視為“有膽有識(shí)”，直到被繩之以法、真正認(rèn)識(shí)到法律的威嚴(yán)時(shí)，才追悔莫及。針對(duì)青少年行為特點(diǎn)以及心理，在教學(xué)中有重點(diǎn)地選擇性突破。通過(guò)教學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中刑法的震懾作用，使其不敢違法，最終達(dá)到教育的作用，使學(xué)生從這門課中真正收獲了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和成長(zhǎng)的支持。

參考文獻(xiàn)

[1]［美］阿普爾（馬和民譯），國(guó)家權(quán)力和法定知識(shí)的政治學(xué)［J］．華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），1992（2）：11－12.

篇8

一、充分發(fā)揮法制宣傳的職能作用，突出教育的針對(duì)性和實(shí)效性，把好青少年犯罪的預(yù)防關(guān)

加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育是預(yù)防青少年違法犯罪的核心內(nèi)容和基礎(chǔ)工作，是從源頭上有效遏制、減少青少年違法犯罪的重要環(huán)節(jié)。各級(jí)司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)充分把握青少年學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教育方式，著力提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力培養(yǎng)青少年的愛(ài)國(guó)意識(shí)、守法意識(shí)和權(quán)利義務(wù)意識(shí)

（一）在教育內(nèi)容上，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，突出兩個(gè)目標(biāo)

根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，有針對(duì)性地開(kāi)展法制教育。對(duì)于中小學(xué)生，應(yīng)突出養(yǎng)成良好的守法習(xí)慣，注重法律知識(shí)啟蒙和法律常識(shí)教育，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，提高分辨是非的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；對(duì)于大中專學(xué)生，應(yīng)突出增強(qiáng)法制觀念，

加強(qiáng)法律基礎(chǔ)教育和法治理論教育，牢固樹(shù)立崇尚法律、遵守法律、維護(hù)法律的意識(shí)。

（二）在教育對(duì)象上，注重內(nèi)外結(jié)合，實(shí)現(xiàn)三位一體

對(duì)內(nèi)，突出在校學(xué)生在法制教育中的主體地位，積極組織指導(dǎo)全市中小學(xué)校開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的青少年學(xué)生學(xué)法、守法、用法活動(dòng)。

對(duì)外，實(shí)現(xiàn)向家庭、向社會(huì)的二個(gè)延伸，強(qiáng)化家庭、社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體，整體聯(lián)動(dòng)”的法制教育工作格局。一是重視學(xué)生家長(zhǎng)的法制教育，向家庭延伸。各級(jí)司法行政機(jī)關(guān)依托村民學(xué)校和學(xué)法夜校，通過(guò)送法進(jìn)社區(qū)、送法進(jìn)農(nóng)村、送法進(jìn)企業(yè)等活動(dòng)，不斷提高學(xué)生家長(zhǎng)的法律意識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)用法律規(guī)范自己的言行，以良好的品質(zhì)當(dāng)好子女的第一位教師，為青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。二是動(dòng)員各方力量，向社會(huì)延伸。各級(jí)司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)注重與各職能部門的橫向聯(lián)系，有效整合各類社會(huì)資源，積極參與全市中小學(xué)校法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員的選聘、培訓(xùn)、管理工作，參與各類法制教育基地的建設(shè)工作，著力抓好法制課教師的培訓(xùn)工作，推動(dòng)全社會(huì)形成關(guān)心、重視、支持青少年學(xué)法的濃厚氛圍。

（三）在教育方式上，實(shí)現(xiàn)雙輪驅(qū)動(dòng)，突出四招并舉

一是突出第一課堂的主渠道作用。應(yīng)指導(dǎo)各級(jí)中小學(xué)校把法制教育作為依法治校、實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，始終堅(jiān)持課堂教學(xué)為主，確?！坝?jì)劃、教材、教師、課時(shí)”的四落實(shí)，不斷創(chuàng)新課堂法制教育模式。

二是堅(jiān)持四種方式，豐富第二課堂，指導(dǎo)各級(jí)中小學(xué)校將法制教育與校園文化活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。要在全市中小學(xué)校廣泛推行四招并舉的課外學(xué)法方式。四種學(xué)法方式”即：開(kāi)辦法制園地、設(shè)立法律信箱、觀看法制電影等生動(dòng)直觀的學(xué)法方式，舉辦專題講座、專題輔導(dǎo)等集中輔導(dǎo)的學(xué)法方式，組織法律知識(shí)主題班會(huì)、有獎(jiǎng)?wù)魑摹⒀葜v比賽等交流互動(dòng)的學(xué)法方式，舉辦模擬法庭、參加公審大會(huì)等司法實(shí)踐式的學(xué)法方式，通過(guò)學(xué)法方式的創(chuàng)新以不斷提高青少學(xué)生的學(xué)法熱情。

二、充分發(fā)揮法律服務(wù)的職能作用，突出服務(wù)的主動(dòng)性和及時(shí)性，把好青少年權(quán)益的保障關(guān)

維護(hù)青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長(zhǎng)提供法律服務(wù)和法律保障，是化解社會(huì)矛盾，預(yù)防和減少青少年犯罪的重要途徑。全市各級(jí)司法行政機(jī)關(guān)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)，應(yīng)緊緊圍繞預(yù)防青少年犯罪這條主線，主動(dòng)面向廣大青少年學(xué)生和進(jìn)城務(wù)工青年，提供及時(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效的法律服務(wù)。

一是依托律師事務(wù)所，成立青少年維權(quán)中心，開(kāi)通青少年維權(quán)熱線電話，集中辦理法律援助案件，努力實(shí)現(xiàn)公平正義，用工作實(shí)績(jī)贏得廣大青少年的信賴。我市已于*4年成立了孝感市“進(jìn)城務(wù)工青年法律援助中心”和“未成年人維權(quán)服務(wù)中心”，運(yùn)行二年來(lái)取得了良好的社會(huì)效果。

二是熱情接待未成年人的來(lái)訪咨詢，幫助解決未成年人的法律問(wèn)題。針對(duì)未成年人的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)廣大法律服務(wù)工作者耐心細(xì)致地解答他們的法律問(wèn)題，適時(shí)宣傳講解各種法律常識(shí)，引導(dǎo)他們依法維護(hù)自身合法權(quán)益，及時(shí)糾正犯錯(cuò)誤傾向和違法苗頭，主動(dòng)為他們化解矛盾，排擾解難。

三是及時(shí)受理、認(rèn)真辦理涉及未成年人的法律援助案件，努力維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，在合法的范圍內(nèi)盡力挽救失足未成年人。青少年正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成期，生理漸趨成熟，心理仍顯幼稚，辨別是非的能力和自我控制的能力較差，更容易因?yàn)椴欢筛沙鲞`法犯罪的事情，對(duì)違法亂紀(jì)者追究他們的法律責(zé)任本無(wú)可置疑，但為他們提供有效的法律辯護(hù)，維護(hù)他們享有的合法權(quán)益，爭(zhēng)取一個(gè)寬大處理、改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，在挽救失足青少年，減少違法犯罪中顯得十分必要。各級(jí)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)在承辦法律援助案件、刑事辯護(hù)中應(yīng)注重、突出維護(hù)青少年的合法權(quán)益，充分依據(jù)事實(shí)和法律規(guī)定，最大限度地為失足青少年?duì)幦「倪^(guò)自新的機(jī)會(huì)。

三、充分發(fā)揮法律矯正的職能作用，突出改造的系統(tǒng)性和長(zhǎng)效性，把好青少年犯罪的轉(zhuǎn)化關(guān)

青少年學(xué)生因其生理、心理特點(diǎn)，可塑性極強(qiáng)，努力改造、挽救失足未成年人，減少重新犯罪是預(yù)防犯罪工作的重要內(nèi)容。司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)緊緊依托勞動(dòng)教養(yǎng)管理所這個(gè)改造陣地，充分發(fā)揮法律矯正職能，認(rèn)真貫徹“教育、感化、挽救”的工作方針，像“父母對(duì)待子女、老師對(duì)待學(xué)生、醫(yī)生對(duì)待病人”一樣，加強(qiáng)對(duì)未成年勞教人員的教育管理和關(guān)愛(ài)，全面提高他們的整體素質(zhì)，建立改造的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高轉(zhuǎn)化質(zhì)量。

一是用先進(jìn)文化幫，引導(dǎo)未成年勞教人員矯正惡習(xí)。把加強(qiáng)對(duì)未成年勞教人員的教育作為矯治的重要手段，通過(guò)課堂教育、個(gè)別約談、心理輔導(dǎo)、道德實(shí)踐等活動(dòng)，進(jìn)行思想道德、民主法制、文化技能教育，努力提高整體素質(zhì)，促進(jìn)他們自覺(jué)服從管教，認(rèn)罪認(rèn)錯(cuò)，矯正惡習(xí)。

篇9

根據(jù)你辦關(guān)于在全市開(kāi)展禁毒宣傳月活動(dòng)的通知精神，圍繞“健康人生 無(wú)毒無(wú)悔”的禁毒宣傳主題，結(jié)合我局工作實(shí)際，我局在宣傳月活動(dòng)期間認(rèn)真開(kāi)展了系列禁毒宣傳教育活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)宣傳教育效果?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工落實(shí) 。為認(rèn)真履行禁毒成員單位職責(zé)，提高禁毒宣傳教育工作水平，營(yíng)造濃厚的禁毒宣傳氛圍。一是成立了以主管局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管科室及相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由強(qiáng)制隔離戒毒科具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)。二是制定了禁毒宣傳月活動(dòng)方案，明確了責(zé)任分工，投入經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)元扎實(shí)開(kāi)展禁毒宣傳活動(dòng)。 

二、充分發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)禁毒法治宣傳。一是大力開(kāi)展《禁毒法》集中宣傳教育活動(dòng)。以“法律六進(jìn)”為載體，深入社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、企業(yè)等大力開(kāi)展與禁毒相關(guān)的法律法規(guī)宣傳教育活動(dòng)。二是認(rèn)真開(kāi)展“6.26”禁毒日法治宣傳活動(dòng)。在“6.26”國(guó)際禁毒日，由寶雞市司法局牽頭、市金河強(qiáng)制隔離戒毒所承辦，邀請(qǐng)寶雞日?qǐng)?bào)小記者團(tuán)聯(lián)合開(kāi)展“遠(yuǎn)離 珍愛(ài)生命”觀摩教育宣傳活動(dòng)，努力營(yíng)造禁毒戒毒輿論氛圍，增強(qiáng)全民禁毒意識(shí)，遏制新吸毒人員滋生，掀起禁毒集中宣傳熱潮，切實(shí)提高廣大青少年防范和抵御合成侵害的能力。通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)，讓青少年了解及其危害，告誡他們遠(yuǎn)離，加強(qiáng)防范意識(shí)，珍愛(ài)生命，宣傳和戒毒的知識(shí)，倡導(dǎo)同學(xué)關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)生命，提高青少年的道德素質(zhì)與法律意識(shí)，讓孩子從小樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，增強(qiáng)拒毒防毒意識(shí)，讓孩子健康成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)實(shí)地觀摩，寶雞日?qǐng)?bào)及全媒體宣傳，展示市金河強(qiáng)制隔離戒毒所近年來(lái)的工作上所取得的成果。三是發(fā)動(dòng)各基層司法行政單位認(rèn)真開(kāi)展禁毒宣傳活動(dòng)。各縣區(qū)司法局按照統(tǒng)一安排，以掛圖展、發(fā)放禁毒宣傳資料、普法手冊(cè)、免費(fèi)咨詢等方式，深入宣傳了的種類、對(duì)個(gè)人、家庭以及社會(huì)的嚴(yán)重危害性，預(yù)防、拒絕的方法，國(guó)家有關(guān)禁毒的法律法規(guī)等知識(shí)。

三、加強(qiáng)強(qiáng)制隔離戒毒工作水平，不斷提高戒毒人員戒斷率。在宣傳月期間圍繞戒毒人員認(rèn)知矯正和心理矯治兩大任務(wù)，不斷創(chuàng)新教育矯治方式方法。一是堅(jiān)持每周三集中開(kāi)展法律常識(shí)、思想道德、戒毒常識(shí)、心理健康等課堂化教育教學(xué)活動(dòng)。二是組織心理咨詢師針對(duì)戒毒人員實(shí)際，開(kāi)展心理健康教育、心理咨詢、心理危機(jī)干預(yù)等工作。三是開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)。四是堅(jiān)持開(kāi)展“日行一善、以善養(yǎng)德”教育活動(dòng)，編印配發(fā)《戒毒人員日行一善的一百種方法》、《日行一善教育讀本》，匯編“日行一善”善行錄，編創(chuàng)弟子規(guī)體操。五是進(jìn)一步優(yōu)化“三三三”戒治管理模式，建立了規(guī)范管理、科學(xué)評(píng)估、綜合戒治三項(xiàng)機(jī)制。

附：1.禁毒宣傳月活動(dòng)方案

篇10

【關(guān)鍵詞】青少年；犯罪；預(yù)防；建議

最近幾年，青少年犯罪日益嚴(yán)重，據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，近5年來(lái)，我國(guó)青少年犯罪的總數(shù)上升接近7成，估計(jì)在未來(lái)的5年內(nèi)，很可能有上升的跡象，這其中，未成年的犯罪數(shù)量比例較大。受到社會(huì)暴力環(huán)境的影響，國(guó)內(nèi)很多不滿十四周歲的青少年，在日常生活中都表現(xiàn)出暴力傾向的行為。而分析青少年犯罪的特點(diǎn)可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前青少年犯罪呈現(xiàn)出數(shù)量不斷增加、平均犯罪年齡逐漸降低、暴力程度加大、團(tuán)隊(duì)犯罪為主的特征。

1.現(xiàn)階段職業(yè)院校不能有效預(yù)防青少年犯罪的原因

1.1職業(yè)院校中，法制教育形式化，法制理念缺乏

最近幾年，某些職業(yè)院校在開(kāi)展法制教育的時(shí)候，以學(xué)習(xí)法律知識(shí)應(yīng)付相關(guān)考試為主，學(xué)生們沒(méi)有從根本上理解法律以及相關(guān)的犯罪行為，在學(xué)習(xí)法律知識(shí)時(shí)，法制觀念不強(qiáng)。法制意識(shí)的淡薄，使得很多學(xué)生在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間法律后，漸漸失去了學(xué)習(xí)法律的主觀能動(dòng)性，更別說(shuō)認(rèn)識(shí)到法律的關(guān)鍵重要了，如此，在日常的生活、學(xué)習(xí)中，也很難很好地利用法律約束、保護(hù)自己。

1.2職業(yè)院校中，法制教育的內(nèi)容不夠全面

當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)院校開(kāi)展法制教育時(shí)，在制定法制教育課程內(nèi)容和專業(yè)深度時(shí)，沒(méi)能夠綜合考慮學(xué)生們的成長(zhǎng)特點(diǎn)、理解接受的能力等主要因素。這使得學(xué)生們學(xué)習(xí)法律的實(shí)際作用不大，這一現(xiàn)狀的產(chǎn)生，主要是因?yàn)樵诼殬I(yè)院校中，法制教育內(nèi)容設(shè)置不全面、不科學(xué)，學(xué)生們沒(méi)法深入理解法律，更別說(shuō)使用法律約束自己、保護(hù)自己。

1.3從事法律教育的教師水平不等

很多職業(yè)院校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，過(guò)于看重專業(yè)的理論、技能的學(xué)習(xí)和使用，而從事法制教育的老師，卻往往不是專業(yè)的，在給學(xué)生們講課前，他們先要將所講內(nèi)容自己看懂，在遇到實(shí)際難題時(shí)，這些教師將很難將這些法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，如此，也就沒(méi)法引導(dǎo)學(xué)生們用法律來(lái)解決實(shí)際難題；另外，教師使用的教學(xué)方法，還是較為傳統(tǒng)的、單純的理論傳授，以教師講授為主，忽視學(xué)生否已經(jīng)理解，如此，就降低了學(xué)生學(xué)習(xí)法律的實(shí)際效率，顯示不出職業(yè)院校設(shè)置法律課程的實(shí)際功能，也起不到預(yù)防青少年犯罪的作用。

1.4學(xué)校、家庭、社會(huì)不能齊心協(xié)力展開(kāi)法制教育工作

許多職業(yè)院校，在傳授學(xué)生法律知識(shí)時(shí)，只有課堂講授這一種方法，在預(yù)防青少年犯罪時(shí)，社會(huì)、家庭和學(xué)校的聯(lián)合不到位，不能有效地引導(dǎo)學(xué)生們的行為，沒(méi)有齊心協(xié)力用法律來(lái)約束學(xué)生，家庭法制教育的不足，也是青少年不重視法律的關(guān)鍵因素。

2.相應(yīng)解決建議

2.1強(qiáng)化學(xué)生的法制意識(shí)

我國(guó)的青少年犯罪數(shù)量、頻率逐年增加的根本原因在于他們的法律意識(shí)太淡薄，職業(yè)院校的功能在預(yù)防青少年犯罪方面的作用很關(guān)鍵。最近幾年，盡管國(guó)內(nèi)的職業(yè)院校陸續(xù)增設(shè)法律課程，但是法律課程是否合理不能只停留在海量法律知識(shí)的傳播方面，更重要的是增強(qiáng)學(xué)生們的法律意識(shí)。在法律的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合青少年的各種犯罪事實(shí)，加深學(xué)生們的法律印象，知曉法律的重要性，提升預(yù)防青少年犯罪的實(shí)效。

2.2法律課程內(nèi)容要全面

要想提高職業(yè)院校法制教育的質(zhì)量，首先要力求法律課程內(nèi)容全面化，學(xué)校和教師要制定科學(xué)的、專業(yè)性強(qiáng)的法律知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且和所學(xué)專業(yè)密切結(jié)合。例如財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生，要注重會(huì)計(jì)法、稅法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，同時(shí)結(jié)合實(shí)際犯罪案例，加深學(xué)生的印象，強(qiáng)化相關(guān)法律意識(shí)。在設(shè)置法律課程內(nèi)容時(shí)，要由淺及深，循序漸進(jìn)，關(guān)鍵的還是提升學(xué)生們對(duì)法律的重視，從根本上提升法律教育的效果。

2.3強(qiáng)大法律師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)法律師資隊(duì)伍建設(shè)，可以外聘專業(yè)的法律老師。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，可以采用實(shí)際案例隨時(shí)結(jié)合法律知識(shí)的方法，通過(guò)案例的講述，加深對(duì)法律的理解，吸引學(xué)生，提高他們學(xué)習(xí)法律的興趣。

2.4社會(huì)、學(xué)校、家庭共同努力，預(yù)防青少年犯罪

在預(yù)防青少年犯罪時(shí)，單單依賴學(xué)校的力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，社會(huì)、家庭必須和學(xué)校聯(lián)手，共同努力，增加法律常識(shí)的宣傳力度，健全相關(guān)的教育系統(tǒng)。同時(shí)，增加和學(xué)生家長(zhǎng)的有效溝通，學(xué)校和家庭，一起督促學(xué)生們使用法律約束自己的日常行為；社會(huì)方面，廣泛使用各種媒介宣傳法律的重要性和觸犯法律所要付出的嚴(yán)重代價(jià)，讓青少年們自覺(jué)約束自己的行為。多方共同努力，從根本上預(yù)防青少年犯罪。

3.結(jié)束語(yǔ)

綜全文所述，受到各種原因的干涉，青少年犯罪的數(shù)量、頻率、嚴(yán)重程度都在逐年增加，全社會(huì)都非常關(guān)注這一現(xiàn)象，青少年是祖國(guó)的明天，青少年的整體質(zhì)量關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，青少年犯罪的不良發(fā)展勢(shì)頭，還會(huì)干涉到國(guó)家的社會(huì)安定和諧，影響到國(guó)家的長(zhǎng)治久安。在這種形勢(shì)下，預(yù)防青少年犯罪措施的探討迫在眉睫。職業(yè)院校是關(guān)鍵的人才培養(yǎng)基地，學(xué)校要使用有效的辦法，增強(qiáng)學(xué)生們的法律意識(shí)，最大程度上預(yù)防青少年犯罪。

【參考文獻(xiàn)】