導(dǎo)語：如何才能寫好一篇師德師風(fēng)個人剖析材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 莫萬玲

自我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動，通過參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下：

一、存在的主要問題

1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠.

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)。現(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點大家都認(rèn)同。但是，我自己有時上課時，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來，對待學(xué)生（特別是調(diào)皮學(xué)生）確實要再耐心些。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認(rèn)識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學(xué)生更加“愛心、細(xì)心、耐心”些。比如有時對待學(xué)生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤.

二、存在以上問題的思想根源

1、思想認(rèn)識不太高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導(dǎo)實踐的意義認(rèn)識不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認(rèn)識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高，，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

三、今后的努力方向

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強(qiáng)對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實自身的教育理論意識；

第二是要加強(qiáng)對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要；

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。

篇2

校在完成了第一階段集中教育活動和認(rèn)真抓好落實第二階段的討論查擺、剖析原因的各項工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)《市中學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動實施方案》有關(guān)要求。對擺查出的問題進(jìn)行梳理。現(xiàn)已進(jìn)入整改提高階段，本階段將通過學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，讓教師明確了師德師風(fēng)集中教育第三階段工作的重要性，緊迫性；還要繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師法》未成年人保護(hù)法》教師職業(yè)道德規(guī)范》海南省中小學(xué)教師日常行為守則》中華人民共和國教師法》市教師行為十不準(zhǔn)》以及《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)資料匯編》等資料，以增強(qiáng)教職工的法制觀念，道德觀念，紀(jì)律觀念，榜樣觀念，進(jìn)一步凈化教職工心靈，增強(qiáng)為人師表意識。

一、存在問題

根據(jù)分析，我校師德師風(fēng)中暴露出了以下問題：

1、有個別教師上課有接手機(jī)現(xiàn)象。

2、教育學(xué)生時有時有過激的言語。

3、敬業(yè)精神不夠，教學(xué)上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績達(dá)到最大化。

4、有輕微的違紀(jì)現(xiàn)象。

5、個別教師上課有遲到現(xiàn)象。

二、整改措施

根據(jù)以上問題特提出以下整頓措施：

1、把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項長期的重要工作堅持下去，學(xué)校和教職工堅持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，讓上級文件，法律法規(guī)在頭腦中長期儲存。

2、認(rèn)真制定整改措施。

3、完善師德師風(fēng)各項制度

⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制

⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

⑶未成年人保護(hù)、教育和管理制度

⑷師德師風(fēng)監(jiān)督制度⑸師德師風(fēng)考核制度

⑹師德師風(fēng)集中整頓制度

⑺師德師風(fēng)問題處理報告制度

⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

⑼教職工宣誓制度

⑽師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度

⑾師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度

4、按《市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評實施方案》加強(qiáng)師德師風(fēng)考核。

5、堅持師德師風(fēng)監(jiān)督制度，通過領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會的相互監(jiān)督，隨時了解原有的師德師風(fēng)問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現(xiàn)。

篇3

一、認(rèn)真開好轉(zhuǎn)段工作的動員大會。

認(rèn)真做好反思評議工作，是鞏固和擴(kuò)大第一階段學(xué)習(xí)成果，打牢整改提高工作基礎(chǔ)，確保師德師風(fēng)集中教育活動取得實效的關(guān)鍵。為了把此階段的工作做好，我校召開了全體教職工參加的轉(zhuǎn)段工作的動員大會。校長就我校師德師風(fēng)集中教育活動對反思評議階段的工作做了總體部署并提出了具體要求。通過動員大會，使全體教職工充分認(rèn)識到這一階段工作的重要性，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高反思評議階段工作目的意義的認(rèn)識，明確這一階段的主要任務(wù)和要求，同時打消了思想障礙，端正了態(tài)度，增強(qiáng)做好照檢查自我教育的自覺性和責(zé)任感。

二、嚴(yán)格按照要求，切實抓好反思評議的各項工作。

1、自我檢查，自我剖析。

全體教職工緊密聯(lián)系各自的實際，對照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全市教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》的要求，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等基本要求，全面總結(jié)自己近幾年來思想、工作和作風(fēng)等方面的情況，認(rèn)真查找個人在思想、工作、作風(fēng)等方面存在的突出問題，檢查自己在常規(guī)教學(xué)、工作紀(jì)律、師表形象等方面存在的問題。并對自己存在問題的思想根源進(jìn)行深刻的個人反思。

2、認(rèn)真開展談心溝通活動。

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)之間，校長與班子成員之間，教職員工和教職員工之間積極開展了與人為善，坦誠相見的談心活動。談心活動中大家認(rèn)真開展了批評與自我批評，并通過談心活動，繼續(xù)征求和聽取意見，及時溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問題，形成共識。

3、認(rèn)真召開學(xué)生座談會，向?qū)W生發(fā)放師德師風(fēng)問卷調(diào)查表。

我們及時的召開了學(xué)生代表座談會，并印發(fā)了《學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查表》。通過召開座談會和問卷調(diào)查，我們了解了學(xué)生對學(xué)校及每一位教師和班主任在師德師風(fēng)方面的意見和建議，并做了梳理匯總。對反映出來的問題及時反饋給有關(guān)教師和班主任，督促其認(rèn)真整改。

4、重視民主生活會，做好三滿意五比五看評議工作。

為使這項活動開展的扎實有效，有充足的時間保證，結(jié)合我校的實際，本著互相幫助，共同進(jìn)步的原則，召開了自查評議會，會上，逐人剖析和評議，大家廣開言路、直言不諱，廣泛開展批評與自我批評，達(dá)到了糾正錯誤、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的目的，收到了良好的效果。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，對職工反映出來的學(xué)校存在的問題認(rèn)真梳理匯總和認(rèn)真的研究，并制定了措施，落實了整改責(zé)任人，限期整改。

三、認(rèn)真查找問題，拾差補(bǔ)缺。

我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個方面。

(1)、缺乏事業(yè)心。個別教師由于受到社會上金錢至上，權(quán)錢交換等不正之風(fēng)的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真，有的上課醉意濃濃。

(2)、缺乏進(jìn)取心。有的教師不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進(jìn)生。有的教師體罰學(xué)生，影響學(xué)生的身心健康。

(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污。有的在社會上參與賭博。有的教師自由主義泛濫。

通過學(xué)習(xí)反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學(xué)生的表率，提高為學(xué)生服務(wù)的意識。

四、撰寫師德師風(fēng)教育個人反思材料，不斷提高認(rèn)識水平。

每個教職員工在深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識、深入查找問題、自我反思、反思評議的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)真組織全體教職工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，全面總結(jié)近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題，結(jié)合自身實際，針對師德方面存在問題，從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，認(rèn)真剖析存在問題的思想根源，撰寫了自我評價材料。

篇4

開展“三查三促三提高”活動以來，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真召開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識

在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的教師。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

二、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《教師法》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的若干意見》等,使教師們從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的民主生活會上，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見。我開始認(rèn)真撰寫了個人師德師風(fēng)分析材料，針對自己存在的問題進(jìn)行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。

四、整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。

五、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生。

篇5

2012年上半年，為了加強(qiáng)學(xué)校教師的職業(yè)道德學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)，扁坡小學(xué)全體教師在支部副書記賀敏同志的帶領(lǐng)下掀起了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年保護(hù)法》等政治書籍和《最美女教師張麗莉》《最感人的司機(jī)》等等先進(jìn)事跡之后。我感受頗深，反思自身，有很多不足之處?，F(xiàn)結(jié)合第一階段的學(xué)習(xí)活動，自我剖析如下：

一、自身優(yōu)點

能努力完成本職工作，搞好學(xué)校的后勤，抓好安全工作，為學(xué)校創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境以提升教學(xué)質(zhì)量這是我的目標(biāo)，我也基本上達(dá)到了這個目標(biāo)。/fanwen.chazidian.com) 工作有激情，能及時完成學(xué)校教給的工作任務(wù)，不拖沓，這些我認(rèn)為都是我自身的優(yōu)點。

二、存在的問題

對照自己的工作，我所取得的成績是微不足道的，關(guān)鍵是缺點，我認(rèn)為我的缺點主要有以下兩方面：

1.工作雖然認(rèn)真但缺少創(chuàng)新精神

一個人光有工作的激情是不夠的，更重要的是在完成工作的同時能積累經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，做出特色。作為學(xué)校的總務(wù)主任，我認(rèn)為我做了很多工作，每天都在忙，但總感覺沒有頭緒，有時得到一個工作，總是埋頭苦干，但總是忙不出效果，走了很多彎路。比如說在學(xué)校的安全管理工作中，很多工作沒有一個完整的機(jī)制，總是遇見什么抓什么，沒有形成工作鏈條，工作做了，但確是散亂的。

2.教學(xué)質(zhì)量總是跟不上，在抓后勤工作的同時沒有兼顧好學(xué)科教學(xué)工作，課后對學(xué)生缺乏必要的溝通交流，有時雖然交流了但卻不能持之以恒，導(dǎo)致學(xué)生在前進(jìn)和后退之間反復(fù)重演。作為五（2）班的語文老師，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，鉆研教材，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，這些都在我第一個問題的影響沒能做到，所以不能優(yōu)化時間，創(chuàng)新工作方法也是我自身的缺點。

三、整改措施

一個人知道自己的缺點是好事，但更好的是能找出應(yīng)對的措施，提升自己，進(jìn)一步完善自己的工作。在今后，我首先是對自己以往的工作做一個總結(jié)，尋找后勤和學(xué)科教學(xué)之間工作整合的方法，將二者有機(jī)結(jié)合起來而不是獨立開來，做到兩者兼顧；二是堅持學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和時刻學(xué)習(xí)在教育事業(yè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡，比如張麗莉教師這種精神，時刻為自己“充電”，提升自己愛崗敬業(yè)的情感，把工作熱情從完成本職工作提升到熱愛教育事業(yè)的高度上來。一個人只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，感受到工作的樂趣，享受自己的崗位職責(zé)，才能真正將自己和工作融為一體，為提升教學(xué)質(zhì)量，做好后勤工作奠定基礎(chǔ)，我想，在今后的工作中，我一定會時時提醒自己：我是光榮的人民教師，我一定要對得起“光榮“二字。

教師：肖勝科

2012年6月18日

篇6

一、自身值得肯定的地方

在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，特別是最近系統(tǒng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》后，在教育教學(xué)及日常生活中更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，既重教書、更重育人。

在熱愛學(xué)生方面：自己一直做到真誠、平等地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

在關(guān)愛學(xué)生方面：自己能以學(xué)生的立場看待問題，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、身體方面的健康發(fā)展，使學(xué)生能全面發(fā)展，對于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生，及時想辦法妥善解決。

自己深知，作為一名教師，特別是班主任老師，自身的影響力是巨大的。其身正，不令則行。因此，自己能在學(xué)生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學(xué)生家長，從不以教謀私。

在遵守社會公德方面：自己始終認(rèn)為，教師也是社會上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教師身份，時時處處嚴(yán)格要求自己，不做違反社會公德的事。

無論是在校內(nèi)還是校外，始終做到樹立良好的教師形象，語言文明、衣著得體，待人處事不損教師形象。

作為學(xué)校的一份子，自己關(guān)心集體，尊重同事，和大家一心為了學(xué)校的建設(shè)出力獻(xiàn)策，工作作風(fēng)踏實，模范遵守學(xué)校紀(jì)律，受到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

二、 自身的不足

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心，認(rèn)識到自己還存在著以下不足：

1、教育理論學(xué)習(xí)還不夠透徹，應(yīng)該在工作、生活之余，多讀書，做讀書筆記。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高，這也說明自己還要多讀書學(xué)習(xí)，爭取更好地提升自身修養(yǎng)。

2、業(yè)務(wù)有待提高。作為一名中年教師，在多媒體教學(xué)方面做得還很不夠，盡管自己所教學(xué)科學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，但隨著科技的發(fā)展，自己也應(yīng)加大速度掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

三 、整改措施：

對于以上不足，自己堅決從以下方面做起：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力提升自身素養(yǎng)。

篇7

自8月20日以來，我校按南湖中心學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排，集中領(lǐng)導(dǎo)、集中精力，有計劃、有目的地在全校教師中深入開展，以“修師德、練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”為主題的集訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。通過開展工作總結(jié)，組織師德師風(fēng)考評和師德檔案的填寫，學(xué)新課標(biāo)、新課改、新教材交流教學(xué)教研經(jīng)驗，尤其是組織全校教師參加南湖辦事處師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會活動，聽專題報告，寫教學(xué)反思，召集教師討論交流，對照先進(jìn)找差距等，進(jìn)一步鞏固發(fā)展了近3年來師德師風(fēng)的建設(shè)成果，進(jìn)一步提高了全校教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了一定的成績，在教師中收到良好的反響，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一、基本作法

（一）統(tǒng)一干部思想，認(rèn)真部署安排，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

我校開展以師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容的暑期教師集訓(xùn)活動，對提高教師隊伍整體素質(zhì)起到積極作用，收到了較好的成效，也還存在少數(shù)教師上課時使用通訊工具、酒后上課堂、教育觀念陳舊等問題。這些問題不解決，勢必影響教育事業(yè)的和諧、健康、持續(xù)發(fā)展。我校領(lǐng)導(dǎo)干部充分認(rèn)識開展的重要性和必要性，再抓暑期教師集訓(xùn)機(jī)會，再借暑期教師集訓(xùn)東風(fēng)，進(jìn)一步提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，改革和創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部管理，積極促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康的發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意教育。 集訓(xùn)學(xué)習(xí)是一項嚴(yán)肅的活動，如果思想不統(tǒng)一，缺乏周密計劃和安排，非但起不到積極作用，相反會造成許多負(fù)面影響。在集訓(xùn)學(xué)習(xí)前，學(xué)校校委會召開專題會議，傳達(dá)了上級有關(guān)文件精神，統(tǒng)一全體領(lǐng)導(dǎo)干部思想，精心部署安排本鎮(zhèn)學(xué)習(xí)活動。會上，汪芳祝校長強(qiáng)調(diào)說：“……火車跑得快，全靠頭來帶，我們干部首先要統(tǒng)一思想提高認(rèn)識，不要認(rèn)為這樣的活動年年搞，就那么回事，走走形勢，了了差事算了；而是要在思想上重視，行動上務(wù)實，扎實開展，求得實效?！睂W(xué)校成立了集訓(xùn)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實可行的實施方案，明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定了學(xué)習(xí)時間，提出了學(xué)習(xí)要求，安排了學(xué)習(xí)日程。

（二）廣泛宣傳發(fā)動，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，落實學(xué)習(xí)任務(wù)。

8月21日 ，全校教師在學(xué)校集中，召開大會，廣泛宣傳發(fā)動，拉開了學(xué)習(xí)的序幕。在學(xué)習(xí)過程中，特別對教師作了明確的紀(jì)律要求，每天的活動安排了具體負(fù)責(zé)人，每天由專人負(fù)責(zé)點名，要求每個教師必須準(zhǔn)時簽到，規(guī)定集訓(xùn)期間教師無故缺席的通報批評，并對個人處以經(jīng)濟(jì)處罰；每天培訓(xùn)結(jié)束后，處室、年級組和教研組負(fù)責(zé)人要對本組每位參訓(xùn)教師當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，并及時向?qū)W校主要負(fù)責(zé)人匯報教師學(xué)習(xí)、生活情況，反饋本組位好壞典型及其它信息。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人注意與處室、年級組、教研組負(fù)責(zé)人和老師座談交流，了解學(xué)習(xí)狀況，摸清教師思想動態(tài)。有的老師說，好不容易放假休息休息，搞什么學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)真會整人；有的人說自己工作那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，不需要學(xué)習(xí)。針對這些錯誤的認(rèn)識，學(xué)校負(fù)責(zé)人做細(xì)致的思想工作，及時糾正。各單位負(fù)責(zé)同志組織得力，集中學(xué)習(xí)點名簽到，討論交流人人發(fā)言，總結(jié)體會統(tǒng)一裝訂。整個學(xué)習(xí)有安排、有活動、有檢查、有簽到、有記錄；教師有資料、有筆記、有總結(jié)體會。由于學(xué)校重視學(xué)習(xí)的過程管理，從而保證了學(xué)習(xí)任務(wù)的落實，學(xué)習(xí)活動有章可循，有的放矢，有聲有色；克服了紀(jì)律松散，思想松懈，應(yīng)付差事，走形式的現(xiàn)象。

（三）干部嚴(yán)以律己，集訓(xùn)全程參與，學(xué)習(xí)帶頭示范。

8月24日 ，在全校教師集訓(xùn)學(xué)結(jié)會上，學(xué)校汪校長既交流了自己的學(xué)習(xí)體會，又提出了學(xué)習(xí)的要求；特別是他從四個方面（教師要有崇高的追求、要有愛心、要有高超的育人技能、要有顧全大局的胸懷）談了自己對師德的獨到領(lǐng)悟，在廣大教師中激起了千層波浪，贏得了好評。老師們說，汪校長對師德的獨到領(lǐng)悟，把握了師德的內(nèi)涵，抓住了師德的精髓，內(nèi)容凝練而又具體，簡潔而不空洞，講解通俗易懂，讓人折服；從前修師德無從下手，今天終于找到了突破口。在這次學(xué)習(xí)中，學(xué)校校委會成員既是學(xué)習(xí)的組織者，又是一個學(xué)習(xí)的參與者，扮演著雙重角色；不因為是干部不學(xué)習(xí)，也不因為事多而疏于學(xué)習(xí)，而是要求老師做到的自己首先做到了；全校教育干部全程參與，無一請假現(xiàn)象，帶頭學(xué)習(xí)，起到了很好的表率作用。

篇8

一、同心同德

多年來的管理工作，使我們深深感到領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職員工的團(tuán)結(jié)，對于辦好一所學(xué)校至關(guān)重要。我們多次嘗到了因團(tuán)結(jié)一致而推動工作的甜頭，并從中深切地感受到同心同德增強(qiáng)凝聚力的重要。同心同德，這是就領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工的思想、感情、心理而言，是就學(xué)校內(nèi)部處理各種人際關(guān)系的原則而言。在這方面提倡大家同心同德，首先是領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部的同心同德。校長和書記，是學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人。校長和書記之間要同心同德，副校長、各處主任之間也要同心同德，這樣各級領(lǐng)導(dǎo)成員和各級負(fù)責(zé)人之間，才能相互支持，步調(diào)一致。各部門負(fù)責(zé)人同本部門的教員和工作人員之間要同心同德。處室、年級組、教研組、班級是學(xué)校的基層單位，教職員工是學(xué)校的主人，各部門的負(fù)責(zé)人只有和本部門的教員和工作人員同心同德，才能把大家的勁使到一處，使學(xué)校的各項工作落到實處。學(xué)校內(nèi)部各部分人員之間要同心同德。領(lǐng)導(dǎo)和群眾之間，教學(xué)人員和總務(wù)，教學(xué)輔助等行政人員，青年教師和中老年教師之間都要同心同德。

為了做到同心同德，我們遵循和提倡全校教職員工相互理解、相互尊重，相互支持。理解對方的處境、尊重對方的勞動、支持對方的工作。校長要尊重書記，書記要支持校長。各領(lǐng)導(dǎo)成員之間要相互尊重，相互支持。領(lǐng)導(dǎo)要尊重教職員工的意愿和意見，尊重他們的創(chuàng)造性和積極性，關(guān)心他們的生活和疾苦，幫助他們解決困難，教職員工要理解領(lǐng)導(dǎo)的處境，支持領(lǐng)導(dǎo)的工作。青年教師要向中老年教師學(xué)習(xí)，中老年教師要愛護(hù)幫助青年教師。行政人員的工作要為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)人員要尊重行政人員的勞動。這樣，就可以增強(qiáng)凝聚力，為辦好學(xué)校提供可靠的思想保證。

二、兢兢業(yè)業(yè)

是就我們自已和全體教職員工的工作態(tài)度和工作作風(fēng)而言。這些年，不少人在工作態(tài)度和工作作風(fēng)上，存在著一種敷衍塞責(zé)，得過且過的傾向和不良風(fēng)氣。一項工作任務(wù)布置下來，許多人都是對對付付。說沒做吧，也做了；說做了吧，又沒有效果。一個改革計劃制定了，想起來，前景美妙；講起來，頭頭是道，而做起來，卻無聲無息，最后是虎頭蛇尾，和沒有實行這項改革計劃一樣，這都和人們的工作態(tài)度與工作作風(fēng)有關(guān)。針對這一點，我們決心在自已的工作中，遵循兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，同時在教職員工中大力提倡兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍.反對敷衍塞責(zé)得過且過。我們提出，書記、校長和各部門負(fù)責(zé)人要兢兢業(yè)業(yè)地搞好學(xué)校管理、教學(xué)管理和學(xué)生管理，教師要兢兢業(yè)業(yè)地搞好教育和教學(xué)，行政人員要兢兢業(yè)業(yè)地搞好教學(xué)服務(wù)和師生的生活服務(wù)。要把同心同德的思想作風(fēng)體現(xiàn)在兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和工作作風(fēng)上。只有依靠全體教職員工兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和工作作風(fēng)上，才能談得上學(xué)校的改革并力爭改革的順利進(jìn)行和成功，才能談得上質(zhì)量的提高。

三、立足改革

這是就我們自已和全體教職員工的工作內(nèi)容和工作方式而言。當(dāng)前我們正處在改革的年代。學(xué)校的各項工作，即管理工作、思想政治工作、教育教學(xué)工作、教學(xué)輔助工作和后勤服務(wù)工作，都要貫徹改革的精神，要立足予改革，以改革促進(jìn)各項工作。只有立足改革，才能達(dá)到提高質(zhì)量的目的。

近幾年，我們在學(xué)校進(jìn)行了大膽深入的改革。一是開展了“三查三看”，進(jìn)行“三對照、三剖析、三查看”活動。每周形成自查報告。在自查自糾的基礎(chǔ)上，每位教職工要認(rèn)真查找個人在師德師風(fēng)方面存在的問題、不足與差距，原因進(jìn)行剖析，明確整改措施，寫出個人師德師風(fēng)剖析材料。二是圍繞服務(wù)對象和教育教學(xué)工作進(jìn)行查擺剖析，看存在哪些不足。三是圍繞學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗查擺剖析，認(rèn)真分析自身在解放思想的力度、科學(xué)發(fā)展的意識上存在的差距。四是圍繞“庸懶散軟浮躁疲怨”八個方面問題，以及精神懈怠、好人主義、享樂主義、個人主義相關(guān)問題。五是圍繞《師德師風(fēng)建設(shè)十項禁令》要求認(rèn)真對照檢查，看自身對哪項要求認(rèn)識不夠，執(zhí)行不好。通過認(rèn)真剖析，挖出產(chǎn)生問題的深層原因，提出具有針對性的整改措施。要把查擺問題的過程，化作進(jìn)一步解放思想、解決問題和群眾“三滿意”作為衡量作風(fēng)轉(zhuǎn)變的根本標(biāo)準(zhǔn)。

四、提高質(zhì)量

篇9

園所品質(zhì)的提升可依托系統(tǒng)而豐富的課程、高素質(zhì)而敬業(yè)的教師隊伍、優(yōu)雅而獨特的園所文化三個方面，阜幼堅持以書香文化為切入點，著力提升教師素養(yǎng)，深化辦園品質(zhì)。具體做法如下：

一、讓閱讀成為園所發(fā)展的“主旋律”

園所文化建設(shè)的核心力量是教師，閱讀是引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展的基本途徑。

阜幼一直倡導(dǎo)閱讀文化潤澤校園，為了全方位提高教師的文化素養(yǎng)，我們按年齡層次制訂了個性化的讀書方案：老教師每學(xué)期精讀專業(yè)引領(lǐng)書籍兩本、骨干教師四本、新教師五本。每周三下午幼兒離園后的一個小時固定為教師閱讀時間，形式有個人自主閱讀、教研組美文分享、園區(qū)好書推介。每學(xué)期開展兩次讀書交流活動，撰寫不少于1500字的讀書筆記，評選期中、期末“閱讀達(dá)人”，分享先進(jìn)的教育理念，感受名家風(fēng)采。

二、讓教研成為教師成長的“主陣地”

1. 實行師徒結(jié)對

我們繼續(xù)合理運用團(tuán)隊資源，建立園區(qū)聯(lián)動、伙伴互助的帶教模式。新老師與有經(jīng)驗的教師配班結(jié)對，以“老”帶新促其盡快適應(yīng)工作；縣級以上骨干教師與園級骨干教師結(jié)對，梯隊帶教；“民間”自由結(jié)對，即每位青年教師針對自身“短板”，找有特長的教師結(jié)對帶教。如青年教師就“家長工作如何溝通”這一弱項請富有經(jīng)驗的教師進(jìn)行專項指導(dǎo)；“老”教師向年輕教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。多元交叉式的帶教形式既發(fā)揮了每個教師的特長，又提高了團(tuán)隊凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2. 開展教研組互動

由骨干教師、年級組長制訂切實可行的教科研計劃，雙周分年級組進(jìn)行大教研，均由一名副園長主抓；單周各園區(qū)小教研，園區(qū)負(fù)責(zé)人督查；期中期末各年級組進(jìn)行教研活動成果大展示，評選“教科研先進(jìn)小組”。在“課程游戲化”的背景下，共同探討鄉(xiāng)土資源的收集與利用、區(qū)域材料的投放以及幼兒在園的彈性活動時間安排等，通過集體研討生成園本主題活動。學(xué)期末，評選出“課改先進(jìn)園區(qū)”。

青年教師思維活躍，喜歡形式活潑、有挑戰(zhàn)性的培訓(xùn)活動，我們就定期組織教學(xué)論壇、主題辯論會等，讓青年教師在寬松的氛圍中各抒己見、暢所欲言。在教研組活動中聚焦課堂，實現(xiàn)“備課―說課―觀課―議課”一體化。同時我們還開展以年級組為單位的“一課多研”活動；以教學(xué)現(xiàn)場為案例，剖析青年教師的教學(xué)行為，在互動中實現(xiàn)教師的同生共長。

3. 創(chuàng)建工作室平臺

我們將以園骨干教師的名字命名工作室，開展多種形式的團(tuán)隊合作教研活動。如“團(tuán)購任務(wù)”由幾位青年教師自由結(jié)伴，布置各園區(qū)的公共環(huán)境。“伙伴互動”指教研時留一部分時間，讓教師輪流講述一日活動中的典型行為，剖析其中蘊含的教育價值。

三、讓家長成為園所文化的“助力軍”

繼續(xù)開展“家長助教團(tuán)”活動，還將著力打造家長工作“五個一”工程：

（1）每月一次體驗式戶外親子活動，增進(jìn)親子交流。如九月份的“快樂秋游”、十月份的“走進(jìn)社區(qū)”、十一月份的“秋季親子運動會”和十二月份的“走進(jìn)菜場”等。

（2）每月一次家委會代表駐園值日，全面參與園所管理，發(fā)揮家長話語權(quán)，便于我園更好地開展各項工作。

（3）每月一次家長開放日，讓家長了解幼兒在園一日生活，幫助家長不斷汲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長之間的溝通和聯(lián)系，讓家園共育合力釋放最大紅利。

（4）每月一次家長接待日，為家長答疑解惑，同時為家長間的育兒經(jīng)驗探討和交流搭建平臺。

（5）每月一次社會實踐活動，組織幼兒、家長去“阜寧書城”，幫助幼兒了解借閱或購買圖書的基本流程，共享親子閱讀好時光。

四、讓師德成為阜幼團(tuán)隊的“主打歌”

“學(xué)高為師，德高為范”，做人先立德。阜幼一直高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，這是教師成長的需要，也是園所品質(zhì)提升的需要，更是教育發(fā)展的需要。

1. 學(xué)習(xí)宣傳創(chuàng)氛圍

阜幼每周五晚組織教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高全體教師的思想覺悟。定期召開家委會、家長會，利用家園聯(lián)系欄、班級QQ群、櫥窗、校訊通、園網(wǎng)站等媒體在園內(nèi)外對師德師風(fēng)先進(jìn)事跡進(jìn)行廣泛宣傳，還借助園微信平臺各園區(qū)每學(xué)期評選出1名“師德標(biāo)兵”。

2. 師德建設(shè)深內(nèi)涵

以“塑師德新形象，展阜幼新風(fēng)采”為主題，每學(xué)期開展師德征文活動，旨在宣揚身邊普通教師身上的閃光點。每月進(jìn)行一次以師德師風(fēng)建設(shè)為主題的沙龍活動，鼓勵教師、結(jié)合案例、共同討論，如何提高師德內(nèi)涵及教師的育人水平。在在“6.23”特大自然災(zāi)害中，阜幼涌現(xiàn)出了一大批思想積極、充滿愛心的教師，她們不畏困難、勇于奉獻(xiàn)，給災(zāi)區(qū)的人民送去了一份份溫暖。平時，我們還發(fā)動黨員、骨干教師積極參加“一縷陽光”“大城小愛”等社會慈善機(jī)構(gòu)組織的活動，定期向偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們送去我們的愛心。

篇10

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以開展"講黨性、重品行、作表率"活動為重點，結(jié)合我校工作實際，仔細(xì)查找作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，深刻分析原因，認(rèn)真制定措施，開展集中整頓。通過作風(fēng)建設(shè)，使全校教職員工工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，工作能力明顯增強(qiáng)，辦事效率明顯提高，服務(wù)質(zhì)量明顯改善，精神面貌明顯轉(zhuǎn)變，促進(jìn)黨風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和行風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)健康發(fā)展提供更加堅強(qiáng)有力的保障。

二、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對"作風(fēng)建設(shè)年"活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保此項活動扎實有效地開展，學(xué)校決定成立"作風(fēng)建設(shè)年"活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：吳

副組長：

成員：黃、葉、呂、應(yīng)、任、常、陳、梅

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)"作風(fēng)建設(shè)年"活動的組織實施、協(xié)調(diào)調(diào)度等工作。呂駕宇兼任辦公室主任。

三、目標(biāo)任務(wù)

將"作風(fēng)建設(shè)年"活動同"教育管理年"活動結(jié)合起來，通過優(yōu)化管理促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，通過作風(fēng)建設(shè)，促使我校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部教師隊伍深化對加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、樹立和弘揚優(yōu)良作風(fēng)重要意義的認(rèn)識，全面推進(jìn)我校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部教師隊伍思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)。努力建設(shè)一支善于領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)發(fā)展、奮發(fā)有為、堪當(dāng)重任的領(lǐng)導(dǎo)班子；建設(shè)一支政治堅定、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、恪盡職守、清正廉潔、敬業(yè)愛生的黨員干部教師隊伍。

四、具體措施

（一）大力弘揚勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，不斷加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。

一是建立集體學(xué)習(xí)制度，學(xué)校將組織教職員工深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《麗水市中小學(xué)教師"十條禁令"》等法規(guī)文件以及優(yōu)秀模范教師的先進(jìn)事跡，結(jié)合工作實際，加強(qiáng)交流，引導(dǎo)教師自覺規(guī)范教育教學(xué)行為，不斷提高依法治教、廉潔從教的自覺性。二是建立學(xué)習(xí)考核制度，整個學(xué)習(xí)要有計劃、有時間、有組織、有筆記，作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將對全體教職工的學(xué)習(xí)采取不定期的抽查，記載情況作為年終作風(fēng)建設(shè)考核的重要依據(jù)。

（二）大力弘揚團(tuán)結(jié)務(wù)實的風(fēng)氣，全力推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校班子要顧全大局，步調(diào)一致，協(xié)調(diào)配合，共同謀事，形成聚精會神搞教育，一心一意謀發(fā)展的良好局面；要維護(hù)團(tuán)結(jié)，坦誠相處，互相尊重，互諒互幫，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。要牢固樹立公仆意識，以身作則，率先垂范，吃苦在前，享受在后，凝聚人心，提升人氣，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大干部和教職員工開展好各項工作。

（三）大力弘揚干事興業(yè)的風(fēng)氣，進(jìn)一步加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)。

1、要忠實履行職責(zé)。全體教職員工要樹立勤奮務(wù)實的意識、不甘落后的意識、勇于奉獻(xiàn)的意識、質(zhì)量高于一切的意識，要熱心教改，精心備課，創(chuàng)新教法，認(rèn)真講課，提高課堂教學(xué)水平。要堅持因材施教，面向全體學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)科輔導(dǎo)，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合能力。

2、要嚴(yán)格遵市教育局對教師規(guī)定的"十條禁止"。

（四）大力弘揚清廉高雅的風(fēng)氣，著力加強(qiáng)生活作風(fēng)建設(shè)。

1、重儀表。做到舉止文明，言語規(guī)范，溫文爾雅，謙遜有禮；教態(tài)自然，表情親切，莊重慈祥，富有朝氣；衣著得體，美觀大方，樸素典雅，端莊整潔。

2、講操守。追求情趣健康，注重生活的細(xì)微末節(jié)；模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，抵得住誘惑，守得住寂寞，擇善而交，克已慎行，不迷戀于權(quán)力金錢，不沉醉于聲色犬馬，不參與迷信賭博。

3、求節(jié)儉。堅持勤儉辦教育，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約傳統(tǒng)，反對鋪張浪費和大手大腳，不準(zhǔn)超標(biāo)準(zhǔn)接待。加強(qiáng)財務(wù)管理，嚴(yán)格控制辦公費、會議費、差旅費等各項支出。抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。

4、守清廉。堅決剎住"吃、拿、卡、要"歪風(fēng)，不接受當(dāng)事人、學(xué)生家長吃請，不拿當(dāng)事人、學(xué)生家長錢財，不利用工作職務(wù)之便故意刁難當(dāng)事人、學(xué)生及家長，不向當(dāng)事人、學(xué)生及家長索取錢物。要制定班級學(xué)生座位安排和調(diào)換方案，并切實組織實施。

（五）著力解決熱點焦點問題，全面推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)。

1、切實加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我校全體教師要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生教師職業(yè)道德要求》，注意內(nèi)省慎獨，勇于實踐磨煉，增強(qiáng)情感體驗，形成崇高的師德，良好的師風(fēng)。要建立激勵機(jī)制，樹立典型，推出標(biāo)兵，充分發(fā)揮典型的示范帶動作用。要加大監(jiān)管力度，對師德不高、師風(fēng)不正，特別是影響惡劣的教師在評優(yōu)評先、職稱評定等方面一票否決，并嚴(yán)肅處理。

2、抓常規(guī)，促養(yǎng)成，嚴(yán)考風(fēng)，強(qiáng)學(xué)風(fēng)。通過抓學(xué)生的常規(guī)管理，來促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時要進(jìn)一步加強(qiáng)《違紀(jì)舞弊學(xué)生處理辦法》的執(zhí)行力度，嚴(yán)明考風(fēng)考紀(jì)，切實促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

3、繼續(xù)推進(jìn)政務(wù)、校務(wù)、財務(wù)公開。進(jìn)一步完善健全財務(wù)管理、接待、重大工程公開招標(biāo)和辦公用品采購等制度；堅持"陽光招生"，授受社會和人民群眾監(jiān)督。完善校務(wù)公開制度，切實深化校務(wù)公開，對涉及學(xué)校重大決策、收費、學(xué)生資助、考核獎懲、人事管理、財務(wù)收支、物品采購等事項真正及時向教職員工公開。

五、方法和步驟

學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年活動自2010年5月1日開始，到12月底結(jié)束。整個活動分宣傳教育、查擺剖析、整改鞏固和總結(jié)表彰四個階段進(jìn)行。全體教職員工特別是領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各處室、年級組要把學(xué)習(xí)教育、提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、規(guī)范管理貫穿于活動全過程，做到邊學(xué)邊改、邊查邊改、學(xué)改結(jié)合、查整結(jié)合，不斷推進(jìn)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年活動扎實有效開展。

第一階段宣傳教育階段（5月1日至5月31）

1、開展宣傳動員活動。學(xué)校于5月16日召開作風(fēng)建設(shè)年動員大會，對此項活動進(jìn)行全面部署。要加強(qiáng)對此次活動的宣傳，營造輿論氛圍，使全校教職員工充分認(rèn)識開展學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年活動的重大意義，把思想統(tǒng)一到市委、市政府和市教育局的要求上來，統(tǒng)一到學(xué)校發(fā)展的工作大局上來，不斷增強(qiáng)服務(wù)能力，提高管理執(zhí)行力的自覺意識。

2、開展學(xué)習(xí)教育活動。學(xué)校將結(jié)合實際，采取集中學(xué)習(xí)、座談研討等多種形式開展作風(fēng)建設(shè)專題學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)全校教職工對法律法規(guī)和規(guī)章制度的認(rèn)識，明確在學(xué)習(xí)、工作、生活中的要求，增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感。

第二階段：查擺剖析階段（6月1日至8月31日）

1、廣泛征求意見。學(xué)校行政班子成員要深入基層、深入實際、拓寬渠道、廣納意見。要通過個別談話、問卷等多形式、多渠道、多層次征集意見和建議，進(jìn)一步查找我校在工作作風(fēng)等方面存在的問題，查找在管理執(zhí)行力上存在的問題，查找教職員工、學(xué)生反映強(qiáng)烈、事關(guān)教職員工、學(xué)生切實利益的熱點和難點問題。

2、切實開展"四查四看"活動。一查學(xué)校的重大決策和措施的落實情況，看是否存在有令不行、有禁不止等問題；二查學(xué)校管理制度的執(zhí)行情況，看是否存在執(zhí)行力不強(qiáng)的問題；三查校務(wù)公開情況，看是否存在信息公開不暢的問題；四查教職員工與學(xué)生反映的熱點、難點問題的解決情況，看教職員工與學(xué)生對學(xué)校工作和教育教學(xué)工作是否滿意。

3、開好專題民主生活會和黨員組織生活會。要通過開好班子民主生活會和黨員組織生活會，認(rèn)真開展批評與自我批評，認(rèn)真查找存在的問題，分析問題產(chǎn)生的根源，研究解決問題的辦法。全體教職員工要認(rèn)真總結(jié)自身在工作作風(fēng)、思想作風(fēng)、生活作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、師德修養(yǎng)和廉潔自律方面存在的問題，并形成深刻的剖析反思材料。:

第三階段：整改鞏固階段（9月1日至11月30日）

1、認(rèn)真進(jìn)行整改。要針對發(fā)現(xiàn)的問題，提出具體整改意見，明確整改措施，建立整改臺帳，明確責(zé)任，限時整改。要抓住重點，切實解決突出問題，特別是要積極主動協(xié)調(diào)解決教學(xué)一線和群眾反映的突出問題。要以提高辦事效率，增強(qiáng)執(zhí)行力為核心，大力推行"五辦"作風(fēng)，對教職員工、學(xué)生反映亟待解決的問題，要高效快捷"立即辦"；對制約學(xué)校發(fā)展的突出問題，要迎難而上"主動辦"；對一時難以解決的問題，要創(chuàng)造條件"分步辦"；對需要多部門協(xié)調(diào)解決的問題，要積極協(xié)調(diào)"督促辦"；對涉及面廣、政策性強(qiáng)、兼顧各方利益的問題，要合理透明"公開辦"。

2、進(jìn)一步鞏固整改成果。要通過制度建設(shè)和規(guī)范管理行為、教學(xué)行為，進(jìn)一步鞏固整改成果。一是要規(guī)范和完善黨務(wù)公開制度、校務(wù)公開制度、黨內(nèi)監(jiān)督制度、依法行政制度、依法執(zhí)教制度、監(jiān)督考評制度、舉報投訴制度，形成完整制度體系、完備的工作和監(jiān)督機(jī)制；二是要建立健全限時完成制度、服務(wù)承諾制度、責(zé)任追究制度，形成推進(jìn)工作效能，提高執(zhí)行力的長效機(jī)制；三是要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校工作制度的執(zhí)行，切實解決工作作風(fēng)散漫、工作紀(jì)律松馳、管理執(zhí)行力不強(qiáng)的問題。

第四階段：總結(jié)表彰階段（12月1日至12月31日）