導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇干部教育培訓(xùn)調(diào)研，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

近年來(lái)，我們不斷加大干部隊(duì)伍建設(shè)的投入，采取多種方式加強(qiáng)干部職工的教育和培訓(xùn)，隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了較大的提高，業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力明顯增強(qiáng)，干部職工的執(zhí)法水平、服務(wù)意識(shí)和政治思想理論水平普遍提高，學(xué)歷層次進(jìn)一步提升。盡管如此，與監(jiān)管社會(huì)主義大市場(chǎng)的要求相比，干部隊(duì)伍的素質(zhì)與能力仍然存在不盡如意的地方，有些方面已制約干部隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。主要表現(xiàn)以下五個(gè)方面。

（一）干部年齡結(jié)構(gòu)日趨老化，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。*區(qū)分局現(xiàn)有在職干部*人中，年齡在*歲以下的*人，占*.*%；*—*歲的*人，占*.*%；*歲以上的*人，占*.*%?！袄贤尽彪m然積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，有些人也能獨(dú)當(dāng)一面。但不可否認(rèn)，由于年齡偏大，家庭瑣事多，學(xué)習(xí)的時(shí)間少、機(jī)會(huì)少，相當(dāng)一部分人員容易滿足現(xiàn)狀，傳統(tǒng)觀念根深蒂固，進(jìn)取精神不足，開(kāi)拓意識(shí)不強(qiáng)，接受新事物比較慢，對(duì)新問(wèn)題、新情況認(rèn)識(shí)不透，自我學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，自我“充電”能力差，綜合素質(zhì)提升難。

（二）干部知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，整體素質(zhì)仍然偏低。近年來(lái)，隨著學(xué)歷教育力度的加大，干部職工的文化層次普遍得到提高，學(xué)歷結(jié)構(gòu)有了明顯的改善。但是由于成人教育普遍存在重“文憑”等問(wèn)題，這種名義上的高學(xué)歷并沒(méi)有帶來(lái)干部隊(duì)伍事實(shí)上的高素質(zhì)。*區(qū)分局現(xiàn)有在職干部*人中，第一學(xué)歷為中專以上的*人，占*.*%；中專以下的*人，占*.*%。由此可見(jiàn)，基層干部文化層次不高，而計(jì)算機(jī)、文秘、法律、外語(yǔ)等專業(yè)人才更是缺乏，造成隊(duì)伍整體素質(zhì)偏低以及專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，制約了干部隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)一步提高。近幾年，我們通過(guò)公開(kāi)招考，錄用了*名公務(wù)員，降低了我們的年齡結(jié)構(gòu)和提高了學(xué)歷層次水平。在工作中，他們也確實(shí)起到了骨干作用，但對(duì)于基層工商部門(mén)來(lái)說(shuō)，仍然是杯水車薪，量小而不能引起質(zhì)變。人力資源缺乏與相對(duì)日趨復(fù)雜的工作任務(wù)之間的矛盾日顯突出。

（三）基層干部參加高層次培訓(xùn)少，干部知識(shí)更新慢。近五年來(lái)，我局干部參加省級(jí)以上部門(mén)組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)僅有*人（次），參加市級(jí)部門(mén)組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)僅有*人（次），參加縣級(jí)以下部門(mén)組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)高達(dá)*人（次）。其中有很多培訓(xùn)都是本單位組織的，這些數(shù)據(jù)是我們總結(jié)干部五年培訓(xùn)工作時(shí)得到的，從中可以看出基層工商干部參加培訓(xùn)的層次較低，有些純粹是為“培訓(xùn)”而“培訓(xùn)”。這類的培訓(xùn)在內(nèi)容、師資、方法、手段上也相對(duì)落后，培訓(xùn)的時(shí)間上基本屬“快速”式，難以達(dá)到培訓(xùn)的效果，造成基層干部知識(shí)更新慢。

（四）工作機(jī)制不夠健全，獎(jiǎng)懲機(jī)制不夠完善，部分干部參加培訓(xùn)的主觀能動(dòng)性差。由于我們有些機(jī)制還不十分健全，干部競(jìng)爭(zhēng)上崗、雙向選擇、輪崗、交流、待崗等制度執(zhí)行還不到位，對(duì)干部職工學(xué)習(xí)工作的主觀能動(dòng)性還不能起到很好的制約作用，部分干部進(jìn)取心不強(qiáng)，安于現(xiàn)狀，追求享樂(lè)，缺乏緊迫感和危機(jī)感，沒(méi)有追求的目標(biāo)，沒(méi)有精神寄托。有些人以“不遲到、不早退、不犯錯(cuò)誤，紀(jì)律制度處分不了”消極對(duì)待工作學(xué)習(xí)，把教育培訓(xùn)看成是要我學(xué)，對(duì)想學(xué)習(xí)，想提高的人員產(chǎn)生了消極的影響，極大地挫傷了其他干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的熱情和積極性，也影響了整個(gè)干部隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。在當(dāng)前工作中，還存在市場(chǎng)監(jiān)管是“硬任務(wù)，硬指標(biāo)”，學(xué)習(xí)培訓(xùn)是“軟任務(wù)、軟指標(biāo)”的現(xiàn)象。由于培訓(xùn)的獎(jiǎng)懲機(jī)制不完善，一些人沒(méi)有緊迫感和危機(jī)感，認(rèn)為學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，反正工資福利待遇一樣不少，因而缺少正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，缺少學(xué)習(xí)熱情，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)看成是一件苦差事，得過(guò)且過(guò)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種被動(dòng)式的應(yīng)付。有些人因?yàn)槲幕瘜W(xué)歷低，存在著想學(xué)沒(méi)機(jī)會(huì)，努力學(xué)也學(xué)不會(huì)，普遍產(chǎn)生厭學(xué)，抵觸情緒。

（五）培訓(xùn)師資不能滿足需要，與培訓(xùn)的要求有差距。當(dāng)前，由于受條件限制，我們的培訓(xùn)大多由本單位自行組織，培訓(xùn)的師資也由本單位組織，雖然他們是股室負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)骨干，但的確存在水平有限等問(wèn)題，再加上自身工作繁忙，很難抽出時(shí)間研究授課的技巧、手段，提高授課水平。在培訓(xùn)的理論、方式、技巧上確實(shí)不能滿足需要，只能采取照本宣科，發(fā)放資料的手段。廣大干部職工不喜歡這種培訓(xùn)方式，特別反感內(nèi)容陳舊，通讀原文的講授方式，很難激發(fā)起參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)興趣，不能滿足其學(xué)習(xí)的需要。使受訓(xùn)人員的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得不到充分的發(fā)揮，降低了培訓(xùn)的效果。培訓(xùn)師資的這種狀況很大程度上制約了培訓(xùn)工作的開(kāi)展和培訓(xùn)水平的提高。

建議：

篇2

【關(guān)鍵詞】基層黨校；干部；教育；培訓(xùn)

同志曾說(shuō)過(guò)，政治路線確定后，干部就是關(guān)鍵因素?，F(xiàn)階段，干部教育培訓(xùn)的成效，將直接關(guān)系到我們抓住本世紀(jì)頭20年的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期、全面建設(shè)小康社會(huì)的成敗。而基層黨校承擔(dān)了大量基層干部隊(duì)伍教育培訓(xùn)工作，如何抓好新形勢(shì)下基層黨校干部教育培訓(xùn)工作至關(guān)重要。

一、基層黨校干部教育培訓(xùn)的實(shí)踐與探索

近年來(lái)，濟(jì)源市委黨校按照市委“用5年時(shí)間在全市廣大干部中實(shí)施干部培訓(xùn)工程”的要求，在干部教育培訓(xùn)的實(shí)踐中進(jìn)行了一些創(chuàng)新和探索，初步形成了全市黨員干部“大教育、大培訓(xùn)”的新格局。

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，著力打造高素質(zhì)的干部培訓(xùn)師資隊(duì)伍。首先，加大全員培訓(xùn)的力度。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)歷深造、業(yè)務(wù)進(jìn)修、崗位培訓(xùn)、專題調(diào)研、課題研究、業(yè)務(wù)交流等措施，進(jìn)一步提高教職工的整體素質(zhì)和能力。其次，實(shí)行聽(tīng)評(píng)課制度。每個(gè)專題課正式上課之前都要在內(nèi)部先試講，對(duì)每一個(gè)專題課進(jìn)行修改完善，力爭(zhēng)做到盡善盡美。再次，鼓勵(lì)教改。要求教師綜合運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、情景模擬、案例分析、對(duì)策研究、雙向交流等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)員參與，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)。最后，健全獎(jiǎng)勵(lì)制度。每年評(píng)選出明星教師、優(yōu)秀教師和優(yōu)質(zhì)課、精品課，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在教師中形成你追我趕共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。

（二）拓展干部培訓(xùn)方式

黨校各種培訓(xùn)班次都堅(jiān)持行之有效的“三結(jié)合”原則，即自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和專業(yè)知識(shí)與研討實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，校內(nèi)教學(xué)與校外教學(xué)相結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)從灌輸式到啟發(fā)式的轉(zhuǎn)變，從講授式到研討式的轉(zhuǎn)變，從封閉式到開(kāi)放式的轉(zhuǎn)變。一是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和教授專家講課。一方面按照擇優(yōu)入庫(kù)、動(dòng)態(tài)管理的原則，建立了市委黨校干部培訓(xùn)師資庫(kù)；另一方面建立了市委、市政府、局委鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)到黨校講課制度，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。二是“走出去”，組織外出考察上經(jīng)驗(yàn)課。通過(guò)實(shí)地調(diào)研，讓干部們?cè)诟惺懿罹嘀性鲩L(zhǎng)知識(shí)、拓展思路，從而激發(fā)廣大干部投身本職工作的熱情。三是“研究式”，調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性。依據(jù)濟(jì)源經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，選準(zhǔn)案例，開(kāi)展案例式教學(xué)，師生共同就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行熱烈討論，充分調(diào)動(dòng)教和學(xué)兩方面的積極性。

（三）創(chuàng)新培訓(xùn)管理模式

近年來(lái)，黨校積極探索學(xué)員自我管理教育新模式，在學(xué)員中廣泛開(kāi)展“自我教育、自我管理、自主學(xué)習(xí)”管理模式。一是探索管理新體系。即以學(xué)員為中心，把培養(yǎng)學(xué)員正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主體意識(shí)作為重點(diǎn)，不斷建立健全能力與素質(zhì)相統(tǒng)一，約束、考評(píng)、激勵(lì)為一體的管理體系。二是學(xué)習(xí)任務(wù)菜單制。積極推行以個(gè)性化需求為內(nèi)容的“菜單化選學(xué)”，堅(jiān)持開(kāi)展“學(xué)員論壇”、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員等活動(dòng)。三是建立臨時(shí)黨支部和班委會(huì)。在小組討論、全班研討和課外活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)員支部和班委會(huì)的作用，積極倡導(dǎo)學(xué)員“自我教育、自我管理、自主學(xué)習(xí)”。

二、對(duì)新形勢(shì)下基層黨校干部教育培訓(xùn)工作的思考

目前黨校作為干部教育培訓(xùn)主渠道地位正經(jīng)受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)：一是來(lái)自校外各種干部教育培訓(xùn)主體的挑戰(zhàn)，培訓(xùn)主體的多元化使得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始經(jīng)受優(yōu)勝劣汰法則的洗禮；二是來(lái)自受訓(xùn)干部的挑戰(zhàn)，信息時(shí)代干部獲得知識(shí)、信息的渠道增多，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的要求更高；三是來(lái)自社會(huì)的挑戰(zhàn)，當(dāng)前培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)始運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制，公開(kāi)招標(biāo)，干部自主選擇參加教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、內(nèi)容和時(shí)間已經(jīng)在實(shí)踐中推行。面對(duì)新形勢(shì)，基層黨校必須以新的視野、以與時(shí)俱進(jìn)的精神不斷提升干部培訓(xùn)內(nèi)容和方式的時(shí)代性、新穎性、開(kāi)放性，從而形成適應(yīng)新形勢(shì)的培訓(xùn)新格局。

（一）更新課程設(shè)置，使參訓(xùn)干部能力有新提高

注重提高教學(xué)質(zhì)量是黨校教學(xué)的永恒主題，促進(jìn)參訓(xùn)干部能力提高是黨校教學(xué)的不懈追求。第一，突出中國(guó)化新成果的政治理論教育培訓(xùn)。當(dāng)前，應(yīng)當(dāng)突出落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、增強(qiáng)執(zhí)政能力、構(gòu)建和諧社會(huì)、保持黨的先進(jìn)性、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、建設(shè)服務(wù)型政府的主課地位。第二，突出本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題?；鶎狱h校的培訓(xùn)內(nèi)容不但要緊密聯(lián)系國(guó)際國(guó)內(nèi)背景，突出經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，而且更要貼近省、市實(shí)際，做到宏觀與微觀的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)針對(duì)性和前瞻性。第三，以干部需求為導(dǎo)向，突出層次性。要認(rèn)真對(duì)待和研究各班次學(xué)員的特點(diǎn)、履行崗位職責(zé)的需要和個(gè)性化需求，分類別、分層次設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，真正做到因材施教。

（二）堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，拓寬辦學(xué)新思路

黨校作為培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部的主陣地的作用是顯而易見(jiàn)的，但每年固定地舉辦各種各樣短期的培訓(xùn)班，其傳播面和影響力有限，要最大化地發(fā)揮黨校意識(shí)形態(tài)傳播和干部培訓(xùn)主陣地、主渠道作用，必須拓寬黨校傳播理論的途徑，使其延伸到社會(huì)的方方面面。首先，基層黨校要充分發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì)，走出校門(mén)，進(jìn)行通俗易懂的中國(guó)化最新成果的宣講，進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義理論的傳播；其次，要充分利用黨校網(wǎng)絡(luò)，為各級(jí)黨員干部的理論學(xué)習(xí)創(chuàng)造一些輔助條件；再次，要結(jié)合實(shí)際，不斷思考黨校函授教育的轉(zhuǎn)型問(wèn)題，探索同國(guó)民教育院校合作辦學(xué)，開(kāi)辦碩士研究生班，開(kāi)辟干部教育新渠道。

（三）加大調(diào)研力度，以科研促教學(xué)

作為基層黨校，科研工作要注重應(yīng)用性、地方性、現(xiàn)實(shí)性，要圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大問(wèn)題，圍繞市委的重大決策和中心工作進(jìn)行調(diào)查研究，加大應(yīng)用性、對(duì)策性研究，爭(zhēng)取多出成果、出好成果，并按照“科研（調(diào)研）出成果，成果進(jìn)課堂”的原則，把科研與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，積極探索教學(xué)科研一體化，使教學(xué)和科研實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同提高。同時(shí)，根據(jù)形勢(shì)變化，設(shè)定不同班次不同的調(diào)研課題，讓參訓(xùn)干部集中精力探討解決問(wèn)題的方法，提高解決問(wèn)題的能力，從而進(jìn)一步提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，增強(qiáng)科學(xué)執(zhí)政、依法執(zhí)政、民主執(zhí)政的意識(shí)和能力。

（四）善于整合資源，不斷提高培訓(xùn)效果

推進(jìn)黨校事業(yè)和干部培訓(xùn)事業(yè)的新發(fā)展，必須在整合資源上下功夫，盡可能實(shí)現(xiàn)資源配置的最優(yōu)化和管理效益的最大化。首先，積極整合校內(nèi)資源。一方面，有效整合教學(xué)科研、行政管理、后勤服務(wù)三支隊(duì)伍，合力服務(wù)教學(xué)工作；另一方面，通過(guò)開(kāi)展需求調(diào)研、開(kāi)設(shè)學(xué)員論壇、組織課題研究等方式，充分挖掘、整合學(xué)員資源。其次，整合社會(huì)資源。堅(jiān)持把課堂教學(xué)、異地培訓(xùn)、外出考察、本地調(diào)研、理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研討有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷為黨校事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。

篇3

為應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)加速發(fā)展對(duì)干部能力素質(zhì)提出的新挑戰(zhàn)，鄞州區(qū)以組織中青年干部軍訓(xùn)、開(kāi)展綜合知識(shí)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等三項(xiàng)系列培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)新一輪中青年干部培訓(xùn)教育系列活動(dòng)實(shí)效。

一、既注重干部知識(shí)水平的提高，又注重干部組織紀(jì)律性的增強(qiáng)。中青年干部培訓(xùn)教育系列活動(dòng)在區(qū)委組織部的統(tǒng)一部署下進(jìn)行，在組織開(kāi)展政治理論、經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)理論、黨建理論、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等理論學(xué)習(xí)之外，還安排了為期一周的軍訓(xùn)環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)干部組織紀(jì)律性，鍛煉干部吃苦耐勞精神。為加強(qiáng)管理，區(qū)委組織部派一名聯(lián)絡(luò)員，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的日常管理工作，培訓(xùn)班設(shè)班委會(huì)，并建立若干學(xué)習(xí)小組，每組設(shè)組長(zhǎng)一名，班委會(huì)負(fù)責(zé)落實(shí)組織、紀(jì)檢、宣傳、學(xué)習(xí)、文體、生活等相關(guān)工作，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)討論、社會(huì)調(diào)研、情況交流和宣傳等方面活動(dòng)。在整個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，每星期兩個(gè)晚上（周二、四）住區(qū)委黨校學(xué)習(xí)，同時(shí)嚴(yán)格請(qǐng)假制度，規(guī)定缺課超過(guò)5天不予畢業(yè)。在考核環(huán)節(jié)，規(guī)定學(xué)習(xí)紀(jì)律占考核總成績(jī)的20%。

二、既注重?cái)U(kuò)大干部教育培訓(xùn)的規(guī)模，又注重培訓(xùn)的效果。本次中青年干部培訓(xùn)教育系列活動(dòng)共組織了全區(qū)39名優(yōu)秀中青年干部參加，確保較大的受教育面。在此基礎(chǔ)上，著力提高培訓(xùn)的實(shí)際效果。一方面積極挖掘區(qū)委黨校的辦學(xué)潛力，派出理論濃厚、實(shí)踐豐富的專家講授理論課程，另一方面結(jié)合鄞州實(shí)際，由資歷深的相關(guān)單位老領(lǐng)導(dǎo)講授鄞州新農(nóng)村建設(shè)、“三農(nóng)問(wèn)題”等課程。同時(shí)，還通過(guò)“優(yōu)秀中青年干部經(jīng)驗(yàn)談”開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)；通過(guò)“革命傳統(tǒng)教育”、“警示教育”等主題教育，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)；通過(guò)晚自學(xué)、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，促進(jìn)認(rèn)真思考。

三、既注重把政治理論作為教育培訓(xùn)的重點(diǎn)，又注重在實(shí)踐鍛煉中培養(yǎng)干部。在強(qiáng)調(diào)政治理論培訓(xùn)是重點(diǎn)、必須始終把理論武裝作為首要任務(wù)的同時(shí)，圍繞高素質(zhì)青年黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)工程，選派中青年干部深入重點(diǎn)工程、重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)區(qū)塊進(jìn)行實(shí)踐鍛煉和調(diào)研，掌握第一手材料。要求中青年干部對(duì)該區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的分析后，認(rèn)真予以提煉總結(jié)并寫(xiě)出4000字以上的調(diào)研報(bào)告或政策、工作建議。

篇4

一、培訓(xùn)形式及內(nèi)容

堅(jiān)持以個(gè)人自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔，以多種形式進(jìn)行。進(jìn)一步提高教育培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性，做到培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需要相一致，與知識(shí)需求相一致，力求做到學(xué)以致用，學(xué)有所用。

1.“1”政治理論學(xué)習(xí)。干部教育培訓(xùn)把政治理論學(xué)習(xí)放在首位，一是把深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神作為教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容。重點(diǎn)學(xué)習(xí)貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定、十八屆一中、二中全會(huì)、市第十次黨代會(huì)、市財(cái)稅工作會(huì)議和區(qū)五屆三次全會(huì)精神，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝財(cái)政干部的頭腦。二是把干部作風(fēng)建設(shè)作為教育培訓(xùn)的重要組成部分。著力解決財(cái)政干部在思想、組織、作風(fēng)及工作方面存在問(wèn)題，不斷增強(qiáng)大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、廉潔意識(shí)。三是開(kāi)展理想信念教育，深化廉政警示教育，增強(qiáng)財(cái)政干部拒腐防變能力。

2.“3”分層分類培訓(xùn)。一是抓好中層干部培訓(xùn)。依托培訓(xùn)院校的教育資源，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、財(cái)政工作熱點(diǎn)、黨風(fēng)廉政和隊(duì)伍建設(shè)等方面，組織中層干部培訓(xùn)，不斷提升干部管理能級(jí)。二是抓好干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。緊緊圍繞財(cái)政中心工作，把財(cái)政業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為工作的重點(diǎn)之一。抓好財(cái)政經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、國(guó)庫(kù)支付制度改革、政府采購(gòu)、部門(mén)預(yù)算等財(cái)政管理改革和財(cái)政政策的學(xué)習(xí)，不斷提高財(cái)政干部科學(xué)理財(cái)、依法理財(cái)?shù)哪芰退健Ｍ瑫r(shí)，依托市局教育資源，積極選派相關(guān)人員參加各類培訓(xùn)。三是開(kāi)展專題研討。圍繞局“社會(huì)關(guān)注點(diǎn)、注重突破點(diǎn)、改革創(chuàng)新點(diǎn)”工作開(kāi)展情況，采用“科室學(xué)習(xí)+專題研討”的形式開(kāi)展學(xué)習(xí)研討或培訓(xùn)。相關(guān)科室根據(jù)確定的主題進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，再由牽頭科室負(fù)責(zé)人在局務(wù)會(huì)議上專題講解工作開(kāi)展情況，根據(jù)工作開(kāi)展情況，適時(shí)組織專題報(bào)告會(huì)。同時(shí)，結(jié)合各科室聯(lián)系基層制度的落實(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，密切聯(lián)系基層，開(kāi)展工作調(diào)研。

3.“1”系列教育活動(dòng)。以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為著力點(diǎn)，努力打造精神文化、行為文化、管理文化、廉政文化和環(huán)境文化為重點(diǎn)的“五位一體”財(cái)政機(jī)關(guān)文化。積極組織開(kāi)展學(xué)習(xí)交流、廉政教育、政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)、志愿者服務(wù)等主題教育活動(dòng)，由局人事科、黨總支、工會(huì)牽頭，做好宣傳發(fā)動(dòng)，制定相應(yīng)的實(shí)施方案，并按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)具體落實(shí)。通過(guò)系列教育活動(dòng)，結(jié)合年度活動(dòng)落實(shí)情況，開(kāi)展評(píng)學(xué)、評(píng)優(yōu)活動(dòng)。同時(shí)，注重結(jié)合區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)黨工委年內(nèi)系列活動(dòng)開(kāi)展，進(jìn)行有效落實(shí)。

二、培訓(xùn)要求

1.提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。人事科負(fù)責(zé)局年度教育培訓(xùn)計(jì)劃的制定，各支部、局機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)人要充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)干部職工的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，要使全局干部職工不斷提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)的責(zé)任感和緊迫感，為做好財(cái)政干部教育培訓(xùn)工作打好思想基礎(chǔ)。

篇5

（一）務(wù)必找準(zhǔn)定位，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，確保職工教育培訓(xùn)機(jī)制日趨完善

圍繞油田礦區(qū)服務(wù)的特性需求，油田社區(qū)必須準(zhǔn)確把握礦區(qū)“社會(huì)化服務(wù)、企業(yè)化經(jīng)營(yíng)”的發(fā)展定位，立足于社區(qū)職工隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求，把人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)工納入年度目標(biāo)統(tǒng)籌規(guī)劃，職工教育培訓(xùn)工作才能取得明顯的效果。

一是加強(qiáng)教育培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)。優(yōu)秀的員工和隊(duì)伍離不開(kāi)科學(xué)有效的培養(yǎng)和培訓(xùn)體系。油田社區(qū)企業(yè)要將全面提升職工素質(zhì)、夯實(shí)隊(duì)伍根基作為發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo)和任務(wù)抓細(xì)抓實(shí)，通過(guò)出臺(tái)《培訓(xùn)管理規(guī)定》、《培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理辦法》、《高技能人才管理辦法》等制度，建立完善了職工培訓(xùn)工作的配套制度體系，建立職工培訓(xùn)管理臺(tái)帳，形成教育培訓(xùn)工作從需求調(diào)查、計(jì)劃制定、辦班申請(qǐng)、師資審核到組織實(shí)施、效果反饋的全過(guò)程控制，有效避免盲目培訓(xùn)、多頭培訓(xùn)、無(wú)計(jì)劃培訓(xùn)現(xiàn)象。同時(shí)，社區(qū)下屬各單位要將職工培訓(xùn)工作與管理服務(wù)工作同計(jì)劃、同部署、同落實(shí)、同考核，形成統(tǒng)籌規(guī)劃、分級(jí)管理和主管部門(mén)負(fù)責(zé)、職能部門(mén)配合的管理模式，確保了培訓(xùn)工作質(zhì)量。

二是加大教育培訓(xùn)措施管理。油田社區(qū)單位要積極開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)促發(fā)展”等主題活動(dòng)，圍繞職工綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)下功夫，深入開(kāi)展以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為主要內(nèi)容的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，舉辦了各類培訓(xùn)講座，輪訓(xùn)基層職工，使職工的能力與素質(zhì)、形象同步提高。在培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，社區(qū)各部門(mén)、各單位應(yīng)根據(jù)崗位工作特點(diǎn)，靈活調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容和班次，對(duì)階段性重點(diǎn)工作采取集中培訓(xùn)和小班培訓(xùn)相結(jié)合的方法，廣泛開(kāi)展崗位提高等培訓(xùn)項(xiàng)目，改變以往“重培訓(xùn)輕效果”的做法，在保證必要專業(yè)培訓(xùn)的同時(shí)，更加注重了培訓(xùn)效果的考核，把培訓(xùn)班設(shè)在工作現(xiàn)場(chǎng)，培訓(xùn)目標(biāo)具體到一個(gè)點(diǎn)，培訓(xùn)教案細(xì)化到一個(gè)動(dòng)作，使參加培訓(xùn)的職工在實(shí)踐中得到充分學(xué)習(xí)和鍛煉，有效提高職工培訓(xùn)工作的針對(duì)性。

三是加深教育培訓(xùn)氛圍營(yíng)造。作為油田社區(qū)企業(yè)，要始終堅(jiān)持把觀念意識(shí)和能力素質(zhì)的培訓(xùn)放在首位，注重加強(qiáng)干部職工責(zé)任意識(shí)的培育。通過(guò)倡導(dǎo)、灌輸培訓(xùn)是福利、培訓(xùn)是獎(jiǎng)勵(lì)的理念，并在資金、師資上加以扶持，鼓勵(lì)各基層單位發(fā)掘自身潛力，定期在物業(yè)、學(xué)前、醫(yī)療等系統(tǒng)巡回開(kāi)展教育培訓(xùn)活動(dòng)，教育干部職工自覺(jué)樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)，自覺(jué)保持健康心態(tài)，自覺(jué)營(yíng)造和諧氛圍，打牢職工培訓(xùn)工作的思想基礎(chǔ)，增強(qiáng)干部職工以學(xué)習(xí)謀發(fā)展的緊迫感。同時(shí)，要進(jìn)一步激發(fā)基層職工自覺(jué)參與培訓(xùn)、崇尚學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，社區(qū)培訓(xùn)主管部門(mén)應(yīng)主動(dòng)下到基層班組，了解實(shí)情、掌握需求，全力為基層解決學(xué)習(xí)困難和培訓(xùn)問(wèn)題。

（二）務(wù)必科學(xué)規(guī)劃，精細(xì)運(yùn)行，確保職工教育培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)到位

在教育培訓(xùn)工作中，社區(qū)要始終把握干部職工要求進(jìn)步、渴望成長(zhǎng)的迫切需求，采取有效措施，不斷提高各級(jí)職工教育培訓(xùn)工作的科學(xué)謀劃水平，引導(dǎo)各單位在培訓(xùn)措施上精細(xì)運(yùn)行，狠抓實(shí)效。

一是要開(kāi)展調(diào)研，強(qiáng)化方案謀劃的科學(xué)性。按照油田培訓(xùn)工作的部署安排，社區(qū)應(yīng)立足生產(chǎn)實(shí)際，服務(wù)發(fā)展大局，改變以往制定培訓(xùn)計(jì)劃缺少論證的局面，通過(guò)開(kāi)展大調(diào)研活動(dòng)，組織、勞資等部門(mén)廣泛深入基層，了解基層所思、所想和所需，采取分片座談、集中征求意見(jiàn)、個(gè)別走訪等措施，征求意見(jiàn)建議，為年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定和全年培訓(xùn)目標(biāo)的確定提供有力的參考?？紤]到基層組織培訓(xùn)的難處，要從組織班次、提供師資到經(jīng)費(fèi)支持等方面積極為基層單位創(chuàng)造條件和環(huán)境，可以采取“委托培訓(xùn)”、“送教上門(mén)”等形式，加大與高培黨校、職業(yè)學(xué)院的聯(lián)合辦班力度。

二是要因勢(shì)利導(dǎo)，細(xì)化培訓(xùn)目標(biāo)的針對(duì)性。針對(duì)社區(qū)學(xué)前、醫(yī)療等專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的特點(diǎn)，充分挖掘外部?jī)?yōu)勢(shì)資源，積極創(chuàng)造高水平學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)一批高學(xué)歷、高層次、高技術(shù)的“高精尖”技術(shù)人才。注重抓好高層次專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，選派骨干到北京、上海、濟(jì)南、青島等大城市參加學(xué)習(xí)輪訓(xùn)。還可以通過(guò)完善專業(yè)技術(shù)人才激勵(lì)機(jī)制，選派和鼓勵(lì)部分技術(shù)骨干參加更高層次的技術(shù)培訓(xùn)和本科、研究生以上的學(xué)歷教育。

三是要突出重點(diǎn)，確保項(xiàng)目實(shí)施的實(shí)效性。要始終堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，社區(qū)下屬各單位要結(jié)合生產(chǎn)和崗位實(shí)際，將工作現(xiàn)場(chǎng)變?yōu)榕嘤?xùn)現(xiàn)場(chǎng)，培訓(xùn)、競(jìng)賽、考核一體化運(yùn)行，為基層站隊(duì)全部建立職工書(shū)屋、培訓(xùn)室、練兵場(chǎng)等，為職工崗位練兵創(chuàng)造良好的場(chǎng)所環(huán)境。通過(guò)出臺(tái)《師帶徒管理辦法》，選拔專業(yè)技術(shù)骨干與新職工簽訂師徒協(xié)議，積極開(kāi)展專題調(diào)研，采取“師帶徒”、“技師跟班考核”等形式，全面加強(qiáng)對(duì)新職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在較短的時(shí)間內(nèi)使年輕職工迅速適應(yīng)崗位、投入工作，在各崗位上發(fā)揮著重要作用。

（三）務(wù)必立足實(shí)際，賽練結(jié)合，確保職工教育培訓(xùn)質(zhì)量顯著提升

建設(shè)一支具有競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新力的干部職工隊(duì)伍是油田社區(qū)發(fā)展的首要條件。社區(qū)單位要以課題攻關(guān)、送外培訓(xùn)以及創(chuàng)新創(chuàng)效、賽練結(jié)合等活動(dòng)為手段，努力搭建職工隊(duì)伍的創(chuàng)新發(fā)展平臺(tái)，為社區(qū)的和諧發(fā)展提供人才支撐。

一是要加大培訓(xùn)力度，實(shí)施職工提素工程。重點(diǎn)對(duì)社區(qū)新增勞動(dòng)力、其它轉(zhuǎn)崗人員實(shí)行培訓(xùn)上崗，按照全年培訓(xùn)計(jì)劃的要求，努力提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保完成全年培訓(xùn)目標(biāo)。強(qiáng)化導(dǎo)師帶徒培訓(xùn)，引導(dǎo)基層開(kāi)展豐富多樣的培訓(xùn)新模式，促進(jìn)年輕技能人員的快速成長(zhǎng)，努力解決一線崗位用工緊張和骨干斷層矛盾。繼續(xù)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，充分結(jié)合各單位的崗位提高性培訓(xùn)，多渠道地開(kāi)展一些“四新”知識(shí)的應(yīng)用培訓(xùn)，全方位的拓展職工本人的技技能水平和理論知識(shí)，為新產(chǎn)品、新技術(shù)的轉(zhuǎn)化應(yīng)用打下良好的技術(shù)基礎(chǔ)。。

篇6

關(guān)鍵詞：職工教育 ；轉(zhuǎn)變觀念 ； 憂患意識(shí)

Abstract: the staff education is an important pioneering work development of highway industry, which is the basis of implementing talent strategy. The teaching work, to guide the highway workers to establish the sense of anxiety,change the idea, firmly establish the "quality education, lifelong education" concept.

Keywords: staff education; changing concepts; suffering consciousness

中圖分類號(hào)： D523.34 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2012

引言：由于長(zhǎng)期以來(lái)公路部門(mén)的相對(duì)封閉性較強(qiáng)，面對(duì)改制大潮，樹(shù)立憂患意識(shí)，加強(qiáng)公路職工教育，全面提高公路職工素質(zhì)，已成為公路部門(mén)一項(xiàng)重要工作。

職工教育是公路行業(yè)事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要的先導(dǎo)性工作，也是實(shí)施人才戰(zhàn)略的基礎(chǔ)。目前我市公路改制正在進(jìn)行，已實(shí)行全員聘任制，公路行業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)源于工程市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)；公路系統(tǒng)要在市場(chǎng)站穩(wěn)，除了硬件之外，加強(qiáng)教育，增強(qiáng)職工憂患意識(shí)，提高公路全員素質(zhì)至關(guān)重要。幾年來(lái)，在職工教育的實(shí)踐與探索方面，我們單位面臨著許多問(wèn)題，也逐漸摸索出了一些方法，筆者呈現(xiàn)給大家。

一、當(dāng)前公路職工教育工作普遍存在的問(wèn)題及原因

一是思想觀念上有些職工不能與時(shí)俱進(jìn)，面對(duì)全面改制的新形勢(shì)，對(duì)抓緊學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的緊迫性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為工作已經(jīng)夠忙，哪還有功夫去“閑忙”，沒(méi)有憂患意識(shí)，心態(tài)決定一切，轉(zhuǎn)變觀念成為做好職工教育前奏工作。

二是由于歷史原因,有一部分中老年職工是從其他行業(yè)轉(zhuǎn)入公路系統(tǒng)的，其文化水平不高，專業(yè)技術(shù)能力缺乏，隨著社會(huì)的發(fā)展，公路管理和施工設(shè)備現(xiàn)代化，其專業(yè)技術(shù)水平亟待提高。

三是近幾年由于公路加速建設(shè)，配套資金有些未能及時(shí)到位，造成單位一定程度上的資金短缺，從而使職工教育經(jīng)費(fèi)相對(duì)缺乏。制約著職工教育的深入開(kāi)展和激勵(lì)措施。

二、對(duì)策及建議

近幾年，我局克服重重困難，從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了職工教育工作：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念

單位主要領(lǐng)導(dǎo)重視職工教育，成立職教領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了目標(biāo)；單位在財(cái)政極為困難的狀況下，設(shè)立教育專項(xiàng)資金；使職工教育的各項(xiàng)措施真正落到了實(shí)處，抓好了制度化和規(guī)范化建設(shè)，以此來(lái)促進(jìn)教育培訓(xùn)工作不斷取得新的成績(jī)。

人力資源是最寶貴的資源，我們多次召開(kāi)全體會(huì)議，切實(shí)樹(shù)立尊重知識(shí)、尊重人才的觀念，把教育培訓(xùn)工作當(dāng)作一項(xiàng)系統(tǒng)工程，切實(shí)擺上重要日程，將其作為一項(xiàng)事關(guān)全局的重大任務(wù)全力抓好，并確實(shí)取得實(shí)效。

在職教工作中，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹(shù)立“素質(zhì)教育、終身教育”的理念。注重書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，知識(shí)積累與經(jīng)驗(yàn)積累相結(jié)合的滲透性教育，以培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)、思維方式、工作理念和人際關(guān)系高度統(tǒng)一的復(fù)合型、高質(zhì)量人才為最終目標(biāo)；針對(duì)信息化浪潮的加劇，各種新事物、新理論、新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，個(gè)人想靠吃老本混日子絕對(duì)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)工作、適應(yīng)事業(yè)發(fā)展的需要；作為公路系統(tǒng)的基層單位，要發(fā)展要提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，必須不斷加強(qiáng)和改進(jìn)教育培訓(xùn)工作；作為職工個(gè)人，要想有所發(fā)展、有所成就，就必須自覺(jué)地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，跟上時(shí)代的步伐。

（二）確立新型的人才培養(yǎng)模式，因崗施教

我們注重提高全體干部職工的整體素質(zhì)，把搞好全員培訓(xùn)當(dāng)作教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)和重中之重；同時(shí)，還區(qū)別不同的崗位、不同的人員層次，確定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容；并從不斷推進(jìn)公路服務(wù)管理各項(xiàng)工作上水平、上檔次的視角，重點(diǎn)培養(yǎng)了一批技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)能手和專家型的人才。以提高公路工作的業(yè)務(wù)水平、政策水平、領(lǐng)導(dǎo)水平、創(chuàng)新能力、組織能力、決策能力以及文化素質(zhì)為目標(biāo)，扎實(shí)深入地開(kāi)展了崗位專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)技能、知識(shí)更新、領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)培訓(xùn)。在課程的設(shè)置上，工程、養(yǎng)護(hù)公司以部頒有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和新技術(shù)、新工藝為主；執(zhí)法科室以政治理論和法律法規(guī)為主；結(jié)合實(shí)際情況，聘請(qǐng)專業(yè)人員適當(dāng)增加計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)、辦公自動(dòng)化等科目，以適應(yīng)新的形勢(shì)。

（三）采用教育新理念靈活培訓(xùn)

以現(xiàn)代教育培訓(xùn)理論為指導(dǎo)，以提高職工分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力為核心，以真正提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效果為目標(biāo)，對(duì)教育培訓(xùn)的方式和手段進(jìn)行改革與創(chuàng)新。在具體運(yùn)做上做到：(一)及時(shí)派遣技術(shù)骨干到大專院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，以進(jìn)行接受新的理念；聘請(qǐng)律師進(jìn)行對(duì)執(zhí)法人員進(jìn)行授課，針對(duì)執(zhí)法辦案過(guò)程中經(jīng)常容易出錯(cuò)、不好把握的問(wèn)題，認(rèn)真選擇一些具有一定代表性的案例，通過(guò)案例力爭(zhēng)為學(xué)透、弄懂、搞通一部或幾部法律法規(guī)提供新的視角和學(xué)習(xí)模式；(二)堅(jiān)持每年至少舉辦一期專題講座。內(nèi)容根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展與我們干部職工的實(shí)際知識(shí)渴求來(lái)選擇擬訂，重在新視野、新理念、有深度、大信息量，聘請(qǐng)知名專家學(xué)者主講。(三)倡導(dǎo)、鼓勵(lì)職工撰寫(xiě)專題論文和調(diào)研報(bào)告。首先，我們不要求每個(gè)人都成為專家型人才，但都應(yīng)該爭(zhēng)創(chuàng)研究型人才。研究型人才應(yīng)該在某個(gè)領(lǐng)域深入、廣博，有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，體現(xiàn)在論文、調(diào)研報(bào)告等科研成果上。

（四）引入激勵(lì)與約束機(jī)制，增強(qiáng)憂患意識(shí)

為了進(jìn)一步提高教育培訓(xùn)的效果，我們建立完善了激勵(lì)與約束機(jī)制。首先建立并實(shí)施“培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲”機(jī)制。將個(gè)人的培訓(xùn)情況、出勤情況、考試成績(jī)、科學(xué)研究成果納入干部職工管理與考核評(píng)價(jià)之中，作為選拔、任用、調(diào)整、晉級(jí)的重要依據(jù)之一。對(duì)于培訓(xùn)、考核日常工作，加強(qiáng)管理。同時(shí)，在資金緊張情況下，拿出一部分資金用來(lái)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，務(wù)求取得實(shí)效。其次建立個(gè)人教育培訓(xùn)檔案。實(shí)行檔案管理，為培訓(xùn)考核與干部職工管理的有效結(jié)合提供基礎(chǔ)保證和量化內(nèi)容。在建立個(gè)人教育培訓(xùn)檔案工作中，引入教育培訓(xùn)檔案軟件，實(shí)行微機(jī)化管理，便于檢索查詢和分析使用，真正達(dá)到工作的信息化和現(xiàn)代化。引導(dǎo)全體職工認(rèn)識(shí)到當(dāng)前形勢(shì)，以實(shí)行全員聘任制為契機(jī)，優(yōu)勝劣汰、競(jìng)爭(zhēng)上崗，以崗位績(jī)效定薪，以此來(lái)增強(qiáng)干部職工憂患意識(shí)，把“要我學(xué)”變成了 “我要學(xué)”，使教育培訓(xùn)工作的各項(xiàng)措施真正落實(shí)、取得明顯的效果。

（五）以在職學(xué)歷教育為載體，提高全員素質(zhì)

篇7

一、 以掌握現(xiàn)狀、科學(xué)規(guī)劃為前提

在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定科學(xué)、合理的檔案教育培訓(xùn)規(guī)劃是保證檔案教育培訓(xùn)工作有目的、有序開(kāi)展的基礎(chǔ)。制定檔案教育培訓(xùn)規(guī)劃，要調(diào)研四方面情況：1、檔案人員的文化程度、檔案專業(yè)學(xué)歷、年齡、專兼職及培訓(xùn)需求情況；2、檔案人員崗位專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀及效果；3、國(guó)家檔案局有關(guān)教育培訓(xùn)的規(guī)章和規(guī)范性文件；4、國(guó)家和地方有關(guān)教育培訓(xùn)工作的法規(guī)、規(guī)章及規(guī)范性文件等。了解第一、二方面的情況，有助于檔案教育培訓(xùn)規(guī)劃所確定的目標(biāo)與任務(wù)具有較強(qiáng)的針對(duì)性和適用性；了解第三、四方面的情況，有助于檔案教育培訓(xùn)規(guī)劃所確定的指導(dǎo)思想、原則與國(guó)家檔案局對(duì)檔案教育培訓(xùn)的行業(yè)要求和國(guó)家、地方對(duì)教育培訓(xùn)的總體要求保持一致，從而促進(jìn)檔案專業(yè)教育培訓(xùn)與國(guó)家或地方教育培訓(xùn)工作的全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。據(jù)了解，天津市、福建省、安徽省、西安市等省市檔案局都制定了檔案人員專業(yè)教育培訓(xùn)規(guī)劃。北京市檔案局準(zhǔn)備在對(duì)上述四方面情況進(jìn)行調(diào)研，并參考借鑒其他省市有關(guān)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定北京市檔案人員專業(yè)教育培訓(xùn)的中、長(zhǎng)期規(guī)劃。

二、 以聯(lián)系實(shí)際、按需施教為核心

根據(jù)檔案人員的構(gòu)成狀況和崗位工作的實(shí)際需要，確定檔案教育培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間及方式是確保檔案人員專業(yè)教育培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。據(jù)2007年對(duì)北京市檔案人員基本情況的統(tǒng)計(jì)，目前北京市從事檔案工作的人員呈現(xiàn)以下主要特點(diǎn)：1、兼職多。截至2007年底，北京市專兼職檔案人員共26042人，其中專職人員僅4030人，占檔案人員總數(shù)的0.16%；另?yè)?jù)北京市某區(qū)檔案局對(duì)區(qū)屬單位檔案人員狀況的調(diào)查，截至2007年4月，連續(xù)從事檔案工作不滿三年的55人中相對(duì)專職的也只有12人。2、文化程度高。截至2007年底，在北京市專職檔案人員中，檔案局（館）大專以上文化程度的人員達(dá)90%以上，高出全國(guó)檔案局（館）大專以上文化程度的人員比例約10%；檔案室大專以上文化程度的人員達(dá)88%以上。3、檔案專業(yè)文化程度低。在4030名專職檔案人員中，具有大專以上檔案專業(yè)文化程度的人員僅為13%。4、中青年人員的比例高。在專職檔案人員中，小于35歲的占28.6%；35-50歲的占53.9%，兩項(xiàng)合計(jì)為82.5%。

針對(duì)上述特點(diǎn)，北京市檔案人員專業(yè)教育培訓(xùn)應(yīng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：1、教育培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)從一般性培訓(xùn)為主，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐苑謲徫弧磳ｎ}培訓(xùn)為主。對(duì)于新上崗人員的培訓(xùn)要從一本教材教授所有崗位的人員，逐步形成為不同類型和職責(zé)崗位的人員，設(shè)計(jì)不同內(nèi)容的培訓(xùn)專題；對(duì)于已在崗多年人員的繼續(xù)教育要從一期班針對(duì)不同類型和職責(zé)單位的人員，逐步形成針對(duì)不同崗位面臨的更新知識(shí)、技能方面的需要，設(shè)計(jì)不同內(nèi)容的培訓(xùn)專題。2、教育培訓(xùn)形式應(yīng)從以講授式培訓(xùn)為主，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐园咐?、體驗(yàn)式、研討式、互動(dòng)式培訓(xùn)為主。對(duì)于新上崗人員的培訓(xùn)，要鼓勵(lì)采取以案例式、體驗(yàn)式為主的教學(xué)形式，以便于新上崗人員迅速掌握工作方法、適應(yīng)工作需要；對(duì)于已在崗多年人員的繼續(xù)教育，要鼓勵(lì)采取以研討式、互動(dòng)式為主的教學(xué)形式，以引導(dǎo)在崗人員勤于思考、改進(jìn)工作。3、教育培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)從以一次性3至5天培訓(xùn)為主，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐远啻涡园刺炫c按周設(shè)課相結(jié)合的培訓(xùn)為主。針對(duì)檔案人員兼職多、專業(yè)文化程度低等情況，開(kāi)辦不同時(shí)間段的培訓(xùn)班，為檔案人員根據(jù)實(shí)際情況參訓(xùn)提供更多的選擇。4、教育培訓(xùn)方式應(yīng)從傳統(tǒng)面授課程培訓(xùn)為主，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃W(wǎng)絡(luò)自學(xué)與面授教學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)為主。針對(duì)檔案人員文化程度高、中青年人員多等情況，充分發(fā)揮網(wǎng)上培訓(xùn)覆蓋面廣、共享性好、靈活性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，在北京市檔案信息網(wǎng)上開(kāi)辟學(xué)習(xí)園地，增加可以自學(xué)掌握的檔案專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和新知識(shí)，并能在網(wǎng)上隨時(shí)解答學(xué)員學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。對(duì)于新上崗人員，面授教學(xué)主要解決實(shí)操問(wèn)題；對(duì)于已在崗多年人員，面授教學(xué)應(yīng)側(cè)重于對(duì)新理論、新知識(shí)、新規(guī)則、新技能的研討、交流。

三、以注重能力、學(xué)以致用為目標(biāo)

檔案教育培訓(xùn)應(yīng)根據(jù)不同崗位對(duì)人員素質(zhì)與能力的需求，以及檔案事業(yè)發(fā)展對(duì)檔案人員知識(shí)更新的要求，本著干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么的原則，圍繞檔案人員最想學(xué)到的知識(shí)、最想掌握的技術(shù)、最想解決的問(wèn)題，不斷完善原有崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育的教學(xué)模式，形成有助于培養(yǎng)檔案人員實(shí)際工作能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)體系，最終達(dá)到學(xué)以致用、提高檔案工作質(zhì)量與水平的目的。

針對(duì)檔案人員兼職多、中青年人員多的現(xiàn)狀，在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)加強(qiáng)電子文件與檔案管理內(nèi)容的培訓(xùn)，提高檔案人員應(yīng)用信息技術(shù)管理檔案工作的能力，以便在有限的工作時(shí)間內(nèi)提高工作效率；在教學(xué)方式上，應(yīng)針對(duì)新上崗的人員和已在崗工作多年人員的不同需求增加不同專題的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)檔案人員應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自學(xué)的意識(shí)和能力。

針對(duì)檔案人員文化程度高，而檔案專業(yè)文化程度低的現(xiàn)狀，在教學(xué)形式上，應(yīng)注重采取案例式教學(xué)，增加檔案管理的實(shí)操課程，以使新上崗的非檔案專業(yè)畢業(yè)的人員盡快掌握工作方法，提高其業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，還應(yīng)注重采取研究式、互動(dòng)式的教學(xué)形式，以培養(yǎng)已在崗多年的非檔案專業(yè)畢業(yè)人員分析、研究問(wèn)題及創(chuàng)新工作的能力。

針對(duì)不同崗位對(duì)人員素質(zhì)與能力的要求，應(yīng)分級(jí)分類組織不同類型的培訓(xùn)班。對(duì)于檔案部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，應(yīng)重點(diǎn)組織檔案工作的法律法規(guī)與方針政策、時(shí)事形勢(shì)以及檔案工作面臨的新問(wèn)題與發(fā)展趨勢(shì)等方面內(nèi)容的培訓(xùn)，以提高檔案部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部依法履職和科學(xué)決策能力；對(duì)于檔案館、室業(yè)務(wù)人員的培訓(xùn)，應(yīng)針對(duì)檔案館與檔案室的職能與任務(wù)不同，分別組織其進(jìn)行檔案收集、整理、鑒定、保護(hù)、編研與利用等方面內(nèi)容的培訓(xùn)，以提高其精通業(yè)務(wù)和創(chuàng)新工作的能力；對(duì)于檔案局的行政管理人員的培訓(xùn)，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)檔案法制建設(shè)和檔案標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的培訓(xùn)，以提高其依法行政、規(guī)范指導(dǎo)的能力。

四、以培訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與使用相結(jié)合為保障

檔案法律法規(guī)明確檔案人員應(yīng)當(dāng)“具備專業(yè)知識(shí)”，各級(jí)檔案行政管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)組織、指導(dǎo)所管范圍或所轄區(qū)域的“檔案宣傳與教育、檔案工作人員培訓(xùn)”。為了使檔案法律法規(guī)對(duì)有關(guān)檔案人員教育培訓(xùn)的規(guī)定落到實(shí)處，應(yīng)做好培訓(xùn)與考核、任用的結(jié)合或關(guān)聯(lián)工作。

做好培訓(xùn)與考核相結(jié)合，要求檔案教育培訓(xùn)的組織者應(yīng)嚴(yán)格考核制度，科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)考核內(nèi)容和考核形式，確?？己顺煽?jī)能真實(shí)地反映檔案人員學(xué)習(xí)、掌握專業(yè)知識(shí)的實(shí)際水平；各級(jí)檔案行政管理部門(mén)要在做好檔案教育培訓(xùn)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)檔案教育培訓(xùn)組織者培訓(xùn)情況的考核以及對(duì)各單位保證檔案人員依法進(jìn)行專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)情況的檢查、考核。

篇8

一、人民銀行培訓(xùn)模式的變化

人民銀行自成立以來(lái)，在不斷整合和探索職工教育培訓(xùn)模式的歷史過(guò)程中，大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：

第一階段，以學(xué)歷教育為主的培訓(xùn)。包括以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為主的在職職工大中專等中低層次的學(xué)歷教育和以電大、函授、黨校本科，研究生班為主的高層次學(xué)歷教育。這階段的培訓(xùn)目的主要是提高具有中專以上學(xué)歷的職工比例。

第二階段，以全員崗位任職資格考試為主的培訓(xùn)。跟第一階段學(xué)歷教育培訓(xùn)不同的是，最初是要求全員參加培訓(xùn)、全員參加考試，后來(lái)經(jīng)過(guò)實(shí)踐，發(fā)展為除具有國(guó)民教育系列本科學(xué)歷以外的職工參加考試和培訓(xùn)。崗位任職資格考試培訓(xùn)不再單純追求“學(xué)歷”，而是以“適應(yīng)性”為主的崗位業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。

第三階段，圍繞總行“五型人才建設(shè)”為戰(zhàn)略目標(biāo)的培訓(xùn)。以大力推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，培訓(xùn)不再拘泥于統(tǒng)一的形式，而是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)金融形式及履職變化，培訓(xùn)理念更新，培訓(xùn)形式更加靈活多樣。

二、地市中心支行教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀

（一）現(xiàn)行的培訓(xùn)模式

一是分層次的培訓(xùn)。包括對(duì)中層干部舉辦的注重領(lǐng)導(dǎo)管理素質(zhì)培養(yǎng)的培訓(xùn)班和依托全員崗位任職資格培訓(xùn)的針對(duì)一般員工的培訓(xùn)。

二是以專題報(bào)告和講座為形式的培訓(xùn)。邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)者、黨校教授或部門(mén)負(fù)責(zé)人作形勢(shì)報(bào)告或?qū)ｎ}講座，同時(shí)開(kāi)展一些諸如《物權(quán)法》、《公務(wù)員法》主題培訓(xùn)，以及結(jié)合新業(yè)務(wù)、新職能和新技能進(jìn)行培訓(xùn)。

三是各部門(mén)自辦的專業(yè)培訓(xùn)。各部門(mén)針對(duì)自身特點(diǎn)和需要開(kāi)展一些專業(yè)性的培訓(xùn)，如支付結(jié)算系統(tǒng)、國(guó)庫(kù)系統(tǒng)、直接投資管理系統(tǒng)等培訓(xùn)。

四是外部資源培訓(xùn)。除以上三類自主培訓(xùn)外，人事部門(mén)和其他各部門(mén)也積極爭(zhēng)取利用外部資源，包括選派符合條件的人員參加總、分行舉辦的各類培訓(xùn)、人民銀行系統(tǒng)外組織的相關(guān)培訓(xùn)等，如總行**培訓(xùn)學(xué)院舉辦的科級(jí)干部培訓(xùn)班，會(huì)計(jì)師、審計(jì)師培訓(xùn)班等。

五是遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。隨著網(wǎng)絡(luò)資源的廣泛應(yīng)用，總行遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)、電視電話系統(tǒng)“以會(huì)代訓(xùn)”為基層央行提供了一個(gè)在線學(xué)習(xí)的方式和強(qiáng)大的信息資源。

（二）現(xiàn)行培訓(xùn)模式存在的問(wèn)題分析

1、培訓(xùn)的可持續(xù)性面臨挑戰(zhàn)。

在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，有效溝通和增效協(xié)作的培訓(xùn)目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)。一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的規(guī)劃和實(shí)施需要進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研，應(yīng)該是科學(xué)系統(tǒng)的，而現(xiàn)實(shí)中有些培訓(xùn)無(wú)論是形式還是內(nèi)容往往只是體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖，存在一定程度重形式輕實(shí)效，重?cái)?shù)字、輕內(nèi)容的現(xiàn)象，培訓(xùn)缺乏可持續(xù)性。

以****市中心支行2008年各類培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)為例，從處級(jí)、科級(jí)干部到一般工作人員，總行、分行以及中支自身組織的大大小小形式多樣的培訓(xùn)達(dá)1790人次，覆蓋面達(dá)到了100%，學(xué)歷教育層次也不斷提升。但培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的手段與過(guò)去相比，僅僅是數(shù)字增長(zhǎng)而已，對(duì)培訓(xùn)效果未做任何分析評(píng)估和反饋。

2、培訓(xùn)理念和職工認(rèn)知度的偏差對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響較大。近年來(lái)，無(wú)論是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)還是培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇上，總、分行和中支都高度重視職工教育培訓(xùn)工作。一方面各種各樣的培訓(xùn)不斷增多而培訓(xùn)結(jié)構(gòu)不盡合理，另一方面職工參加培訓(xùn)、提升自身素質(zhì)的需求不斷增強(qiáng)而培訓(xùn)資源卻相對(duì)“匱乏”。究其原因在于不少培訓(xùn)理念與職工的認(rèn)知存在偏差，培訓(xùn)初衷與培訓(xùn)對(duì)象實(shí)際需求不匹配。過(guò)去那種“要我參加培訓(xùn)”的狀況沒(méi)有得到改變，“我要參加培訓(xùn)”的氛圍沒(méi)有充分形成。這樣，培訓(xùn)資源不能得到合理有效的利用，造成了一定程度的資源浪費(fèi)。

以***市中心支行2008年教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)情況為例，

三、創(chuàng)新教育培訓(xùn)工作機(jī)制，提升工作效能的思考

（一）加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的調(diào)研和分析，選擇有效合理的培訓(xùn)模式。一是要針對(duì)不同層次的員工區(qū)別確定管理者培訓(xùn)模式、一般職工培訓(xùn)模式。二是要明確培訓(xùn)模式的不同定位，整合現(xiàn)有的培訓(xùn)資源，注重培訓(xùn)系統(tǒng)化和綜合化機(jī)制建設(shè)，尋求培訓(xùn)效果的最大化。三是重視培訓(xùn)效果的測(cè)評(píng)和跟蹤反饋，通過(guò)填表等形式反饋培訓(xùn)效果的真實(shí)情況，為進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)工作提供參考。

（二）借鑒商業(yè)銀行培訓(xùn)模式與機(jī)制，創(chuàng)新基層央行教育培訓(xùn)工作。通過(guò)與商業(yè)銀行培訓(xùn)理念和做法的比較，可以發(fā)現(xiàn)三個(gè)方面的差異和值得借鑒的地方：

差異一,人民銀行對(duì)培訓(xùn)功能的挖掘不充分，表現(xiàn)在僅僅偏重于業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，疏于央行文化和管理技能的培訓(xùn)。對(duì)我們的啟示是，可以挖掘和完善培訓(xùn)溝通功能、文化功能，以充分發(fā)揮培訓(xùn)在央行文化建設(shè)中的作用。

差異二，人民銀行培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)模式不盡合理，缺乏可持續(xù)發(fā)展性。值得借鑒的是，逐步建立起適應(yīng)新形勢(shì)及與改革相匹配的有人民銀行特色的培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)和管理體系。組織結(jié)構(gòu)

篇9

一、以教育培訓(xùn)為根本，進(jìn)一步增強(qiáng)女性自身綜合素質(zhì)

一是加強(qiáng)教育培訓(xùn)。圍繞宣傳貫徹中國(guó)婦女“十大”精神，通過(guò)專家授課、參觀學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻摰刃问?，引?dǎo)廣大婦女干部認(rèn)清自己的特殊身份，提高廣大婦女的政治理論素質(zhì)；要通過(guò)法律法規(guī)、業(yè)務(wù)技能、客觀實(shí)踐等培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)各級(jí)婦聯(lián)干部服務(wù)基層、服務(wù)婦女群眾的能力與本領(lǐng)。

二是著力培育和開(kāi)發(fā)女性人才。全面實(shí)施《區(qū)XX—XX培養(yǎng)選拔女干部、發(fā)展女黨員工作規(guī)劃》，大力培育女領(lǐng)導(dǎo)干部、女性經(jīng)營(yíng)管理者和女專業(yè)技術(shù)人員三支隊(duì)伍；配合組織部門(mén)不斷推進(jìn)培養(yǎng)選拔女干部、發(fā)展女黨員工作，努力適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗、公推公選等干部人事制度改革，推動(dòng)的女性走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

三是加強(qiáng)失業(yè)婦女的創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)。結(jié)合社會(huì)需求和她們的實(shí)際需要，重點(diǎn)進(jìn)行家政、插花等技能培訓(xùn)，幫助她們實(shí)現(xiàn)就業(yè)，解決自身及家庭生活問(wèn)題。

四是抓好家庭教育工作。以社區(qū)德育中心、家長(zhǎng)學(xué)校、小公民道德實(shí)踐基地等為平臺(tái)深入開(kāi)展形式多樣活動(dòng)，著力引導(dǎo)全區(qū)廣大家庭崇尚文明、健康、和諧的生活方式；一是完善家庭教育工作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。指導(dǎo)各社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校以全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)實(shí)地考察要求，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作；全面開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校檢測(cè)、評(píng)估工作；招募一批經(jīng)驗(yàn)豐富、熱心家庭教育工作的志愿者，定期開(kāi)展活動(dòng)；推動(dòng)家庭教育課程進(jìn)入中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容，舉辦“家庭教育培訓(xùn)者培訓(xùn)”。二是繼續(xù)配合市婦聯(lián)實(shí)施“家庭教育百千萬(wàn)”工程”（百場(chǎng)公益講座、千次家教活動(dòng)、萬(wàn)戶家庭受益）。組織家庭教育專家，深入社區(qū)家庭，廣泛宣傳家庭教育新思路，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀念；針對(duì)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，邀請(qǐng)專家深入學(xué)校，以家長(zhǎng)會(huì)的形式舉辦“開(kāi)心一課，健康成長(zhǎng)”專題講座；繼續(xù)開(kāi)展家庭教育實(shí)踐月活動(dòng)，充分利用各種資源、進(jìn)行多渠道、多樣化的宣傳，提高家庭教育知識(shí)普及率，營(yíng)造良好的家庭教育社會(huì)氛圍。三是促進(jìn)家庭教育研究成果轉(zhuǎn)化工作。開(kāi)展家庭教育課題研究、實(shí)踐活動(dòng)，探索家庭教育新規(guī)律、新機(jī)制、新形式、新途徑，提升家庭教育工作整體水平。跟蹤、督促承擔(dān)市家庭教育研究會(huì)的家庭教育課題按時(shí)完成。組織專家，深入街道社區(qū)開(kāi)展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化家庭教育活動(dòng)，向廣大家長(zhǎng)宣傳正確家庭教育理念和科學(xué)教子方法，營(yíng)造促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的環(huán)境；進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校師資培訓(xùn)，提升廣大家長(zhǎng)教育子女的水平；舉辦寓教于樂(lè)，豐富多彩的暑期夏令營(yíng)、未成年人思想道德建設(shè)征文活動(dòng)，年底對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估考核。

五是加強(qiáng)信息調(diào)研。重點(diǎn)圍繞婦女群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，如：婦女干部隊(duì)伍建設(shè)、外來(lái)務(wù)工婦女生存與發(fā)展、婚姻家庭新問(wèn)題、家庭教育等進(jìn)行信息調(diào)研。通過(guò)走訪慰問(wèn)、專題研討等活動(dòng)，組織力量深入街道和社區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地了解婦女兒童生存狀況和利益訴求，進(jìn)一步找準(zhǔn)各類問(wèn)題切入點(diǎn)，提高工作實(shí)效性和針對(duì)性。

二、以服務(wù)群眾為主題，進(jìn)一步引領(lǐng)婦女廣泛參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)

一是實(shí)施“115”巾幗創(chuàng)業(yè)發(fā)展行動(dòng)。加大工作協(xié)調(diào)力度，整合有效資源，努力創(chuàng)建“巾幗創(chuàng)業(yè)示范基地”2-3個(gè)、樹(shù)立“巾幗黨員示范崗”2-3個(gè)、表彰“巾幗創(chuàng)業(yè)明星”10位、發(fā)放創(chuàng)業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)資金2萬(wàn)元。

二是開(kāi)展“崗上建功”活動(dòng)。完善表彰激勵(lì)機(jī)制，結(jié)合相關(guān)工作活動(dòng)，評(píng)選表彰“巾幗文明崗”20個(gè)、“巾幗崗位明星”10位；

三是開(kāi)展“崗下創(chuàng)業(yè)”活動(dòng)。開(kāi)展“三八架金橋?春風(fēng)送崗位”系列活動(dòng)，積極拓展婦女就業(yè)渠道。開(kāi)展巾幗牽手syb（創(chuàng)辦你的企業(yè)）導(dǎo)師行動(dòng)，與企業(yè)家聯(lián)合開(kāi)辦提高女性創(chuàng)業(yè)能力（getahead）培訓(xùn)班，增強(qiáng)婦女應(yīng)對(duì)社會(huì)生活的能力。

篇10

一、基本情況

基地深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段為學(xué)習(xí)調(diào)研階段，從20*年10月22日到11月17日，主要工作是成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、制定工作方案、廣泛動(dòng)員部署、積極組織學(xué)習(xí)、開(kāi)展專題調(diào)研、進(jìn)行案例分析、圍繞科學(xué)發(fā)展進(jìn)行解放思想討論；第二階段為分析檢查階段，從11月18日到2009年1月16日，主要工作是廣泛征求意見(jiàn)、召開(kāi)專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、形成分析檢查報(bào)告、組織群眾評(píng)議；第三階段為整改落實(shí)階段，從2009年1月17日到2009年2月25日，主要工作是制定整改方案、解決突出問(wèn)題、認(rèn)真總結(jié)測(cè)評(píng)。

二、主要做法和特點(diǎn)

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，保證學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展。自團(tuán)市委動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)后，基地立即召開(kāi)班子會(huì)議，研究部署相關(guān)工作，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案，召開(kāi)基地干部職工會(huì)議進(jìn)行宣傳和動(dòng)員，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展打下組織基礎(chǔ)。

二是深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真調(diào)研，為基地科學(xué)發(fā)展建言獻(xiàn)策。采取懸掛布標(biāo)、制作學(xué)習(xí)園地、印制學(xué)習(xí)材料等方式，在基地營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展的相關(guān)材料，黨員撰寫(xiě)了心得體會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)所管轄的業(yè)務(wù)范圍進(jìn)行了深入調(diào)研，并撰寫(xiě)了調(diào)研報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體黨員開(kāi)展了案例分析和解放思想大討論活動(dòng)，為基地經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各方面工作科學(xué)發(fā)展建言獻(xiàn)策。同時(shí)結(jié)合各自的工作崗位，對(duì)如何將科學(xué)發(fā)展觀與自身實(shí)際工作相結(jié)合進(jìn)行了交流。

三是廣泛征求意見(jiàn)，認(rèn)真查找問(wèn)題，理清國(guó)防教育培訓(xùn)工作科學(xué)發(fā)展的思路。通過(guò)各種途徑征求到8條意見(jiàn)建議，涉及基地培訓(xùn)體系建設(shè)建議、服務(wù)保障、隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面，這些意見(jiàn)建議都是從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展、進(jìn)一步加快新基地建設(shè)的角度提出的，準(zhǔn)確、誠(chéng)懇、全面，對(duì)不斷改進(jìn)我們的工作很有指導(dǎo)、啟發(fā)和教育作用。這對(duì)不斷解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)改進(jìn)基地產(chǎn)業(yè)建設(shè)及快速發(fā)展要求不相適應(yīng)的觀念和做法十分有益，促使基地不斷改進(jìn)和提高，以科學(xué)發(fā)展觀的態(tài)度更好地為國(guó)防教育培訓(xùn)發(fā)展服務(wù)。召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)和黨員組織生活會(huì)，積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，相互幫助、共同提高，會(huì)后形成了《民主生活會(huì)會(huì)議紀(jì)要》和《領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告》。制定了《整改方案》，明確整改目標(biāo)、時(shí)限、責(zé)任人，理清了今后基地國(guó)防教育培訓(xùn)工作科學(xué)發(fā)展的思路。解決了兩大實(shí)際問(wèn)題：

1、決策更加規(guī)范、更加科學(xué)。通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)決策、民主決策意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，堅(jiān)持班子集體議事，重大決策必須通過(guò)職代會(huì)審議通過(guò)。

2、積極解決職工、培訓(xùn)學(xué)生生活中實(shí)際困難問(wèn)題。針對(duì)職工、學(xué)生們反映的基地浴池條件差、打開(kāi)水不方便、輔導(dǎo)員宿舍條件差、冬季取暖等問(wèn)題，基地多方籌措資金，積極與有關(guān)方面溝通?，F(xiàn)在，整潔、美觀的新浴池已經(jīng)投入使用；基地利用地?zé)豳Y源，為培訓(xùn)學(xué)員解決了冬季取暖問(wèn)題，并新建了開(kāi)水房，解決了打開(kāi)水難的問(wèn)題；針對(duì)基地所處官港地界遠(yuǎn)離市區(qū)，設(shè)立了治安防范網(wǎng)絡(luò)，維護(hù)基地生活、工作安全穩(wěn)定。

在整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，向部分干部職工和服務(wù)對(duì)象進(jìn)行了基地開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)滿意度測(cè)評(píng)活動(dòng)，經(jīng)匯總，滿意度為100%，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。

基地的特點(diǎn)主要是將科學(xué)發(fā)展觀與實(shí)際工作融會(huì)貫通，在思想上提高基地干部職工的綜合素質(zhì)，在工作上，以國(guó)防教育培訓(xùn)為重點(diǎn)，以企業(yè)化經(jīng)營(yíng)和管理的手段體現(xiàn)新型團(tuán)辦實(shí)體職能。為了把基地產(chǎn)業(yè)建設(shè)與發(fā)展基地經(jīng)濟(jì)、增加職工收入緊密結(jié)合起來(lái),“加快引進(jìn)資金、推進(jìn)共青團(tuán)教育培訓(xùn)集團(tuán)化的進(jìn)程”，就作為了基地今后統(tǒng)籌發(fā)展的方向。教育集團(tuán)化是伴隨基地和天津市青年職業(yè)學(xué)院合作辦學(xué)后的一種發(fā)展趨勢(shì)。資源共享，相互促進(jìn)，成為實(shí)現(xiàn)基地和青職院兩個(gè)直屬單位產(chǎn)業(yè)間、地域間以及經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。團(tuán)市委提出基地發(fā)展的戰(zhàn)略定位，旨在統(tǒng)籌發(fā)展我們這樣經(jīng)濟(jì)總體運(yùn)行質(zhì)量不高的直屬單位，我們一定要認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在得到國(guó)家的政策傾斜的同時(shí)，統(tǒng)籌發(fā)展，促進(jìn)基地經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

三、主要經(jīng)驗(yàn)

一是領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力。成立領(lǐng)導(dǎo)小組、制定詳細(xì)的實(shí)施方案，嚴(yán)格按照方案完成各項(xiàng)議定程序，每個(gè)階段都有動(dòng)員部署，有階段總結(jié)，為整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班子成員身先士卒、率先垂范，全身心投入到活動(dòng)中，積極參與活動(dòng)的每個(gè)具體環(huán)節(jié)，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭講解、帶頭調(diào)研、帶頭整改，對(duì)整個(gè)單位產(chǎn)生很好的模范帶頭和示范作用；

二是將學(xué)習(xí)貫穿始終。采取集中學(xué)習(xí)、檢查組指導(dǎo)下學(xué)習(xí)、黨支部學(xué)習(xí)、黨小組學(xué)習(xí)、部室學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的范圍由黨員擴(kuò)大到基地干部職工，廣泛動(dòng)員，讓更多的群眾參與到活動(dòng)當(dāng)中，使活動(dòng)人人皆知，影響深遠(yuǎn)。

三是將活動(dòng)與實(shí)際工作相結(jié)合。緊扣發(fā)展主題，突出國(guó)防教育培訓(xùn)工作特色。在調(diào)研、征求意見(jiàn)、制定整改措施、組織評(píng)議等工作上，不空談理論，都將培訓(xùn)工作與科學(xué)發(fā)展緊密結(jié)合，邀請(qǐng)相關(guān)服務(wù)對(duì)象參與到活動(dòng)中，將服務(wù)對(duì)象是否滿意作為衡量基地是否將科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處的標(biāo)準(zhǔn)；

四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造濃厚氛圍。通過(guò)布標(biāo)、簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)園地等多種方式及時(shí)宣傳科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)內(nèi)容、開(kāi)展活動(dòng)的工作動(dòng)態(tài)、進(jìn)展和成效，使大家在濃厚的輿論氛圍中自覺(jué)接受教育和熏陶。

四、取得的成效

通過(guò)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，對(duì)基地各項(xiàng)工作的開(kāi)展起到了積極的促進(jìn)作用，活動(dòng)取得了比較明顯的成效：

一是基地干部職工學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。激勵(lì)了基地干部職工想干事、干好事的工作熱情，在基地樹(shù)立了統(tǒng)籌兼顧、奮勇?tīng)?zhēng)先的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)了改革創(chuàng)新、顧全大局的工作意識(shí)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型單位為目標(biāo)，在工作量大，人手緊張的情況下，不計(jì)較個(gè)人得失，經(jīng)常加班加點(diǎn)，基地上下擰成一股繩，真抓實(shí)干，狠抓落實(shí)。決心站在新起點(diǎn)，瞄準(zhǔn)新目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，取得新進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)基地培訓(xùn)工作跨越式發(fā)展。

二是進(jìn)一步健全和完善了基地服務(wù)體系。面對(duì)迅速提升的日客容量，基地在服務(wù)上做文章。為了切實(shí)抓好服務(wù),促使服務(wù)水平與基地事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，基地確保人員、經(jīng)費(fèi)、機(jī)構(gòu)和設(shè)備的四落實(shí);在服務(wù)內(nèi)容上，提高服務(wù)質(zhì)量，提高了服務(wù)檔次和水平，確保參訓(xùn)人員順利完成培訓(xùn)計(jì)劃。今后還要繼續(xù)深化服務(wù)方式,帶領(lǐng)基地干部職工不僅要提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,還要提高管理水平,不斷提高基地干部職工的綜合素質(zhì),努力促使基地的服務(wù)水平、管理水平同基地事業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)。

三是科學(xué)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)。對(duì)部分項(xiàng)目進(jìn)行包裝面向市場(chǎng)，如拓展訓(xùn)練，由基地提供場(chǎng)所，專業(yè)的咨詢管理公司進(jìn)行開(kāi)發(fā)，派出經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)教師，對(duì)青少年進(jìn)行心理、體能、智慧、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面的訓(xùn)練，基地可以更大限度的開(kāi)拓訓(xùn)練場(chǎng)地、開(kāi)發(fā)教育能力，公司可以獲得相應(yīng)的回報(bào)，雙方均能夠從中受益。

五、存在的不足和努力方向