導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇安全施工培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

安全教育培訓(xùn)：公司安全管理人員、項(xiàng)目經(jīng)理、安全員、特殊工種和技崗人員（包括新入場(chǎng)和轉(zhuǎn)崗人員）。

一、公司安全教育培訓(xùn)計(jì)劃管理人員

1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

2.安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時(shí)參加。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室

5.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。

二、項(xiàng)目經(jīng)理

1.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，項(xiàng)目安全管理制度，施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

2.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時(shí)參加。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室

5.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。

三、安全員

1.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，公司安全管理制度，施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，安全技術(shù)技能培訓(xùn)，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

2.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初年末的空閑及安全生產(chǎn)月期間。主管組織的培訓(xùn)要求按時(shí)參加。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室

5.安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。

四、特殊工種、技崗人員。

1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：公司安全管理制度，安全生產(chǎn)常識(shí)，施工安全技術(shù)操作規(guī)程，安全技術(shù)技能培訓(xùn)，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

2.安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)在建工程進(jìn)度安排，每個(gè)工程培訓(xùn)次數(shù)不少于2次。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：工程所在地會(huì)議室

5.安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)和保護(hù)他人意識(shí)，安全操作技能，搞好安全生產(chǎn)。

五、教育培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施措施：

各科室及項(xiàng)目部的作用：?jiǎn)T工培訓(xùn)工作是一項(xiàng)綜合性的工作，它涉及到各科室、目部。各科室及項(xiàng)目部的作用就可以員工培訓(xùn)工作按計(jì)劃實(shí)施，可以對(duì)員工培訓(xùn)工作綜合管理，可以使員工培訓(xùn)工作緊密地與公司生產(chǎn)需要相。

篇2

關(guān)鍵詞：安全技術(shù);職業(yè)危害;崗位職責(zé);應(yīng)急演練;三級(jí)教育

一、企業(yè)安全教育培訓(xùn)的重要性和必要性

近些年來(lái)，國(guó)家對(duì)安全生產(chǎn)工作越來(lái)越重視，一系列法律和政府規(guī)章相繼出臺(tái)，使得國(guó)家和地方性安全生產(chǎn)法律體系得以逐步完善，安全生產(chǎn)與管理也逐漸步進(jìn)入了法制化軌道，因此，企業(yè)要發(fā)展壯大，首當(dāng)其沖必須遵守法律法規(guī)的各項(xiàng)要求，強(qiáng)化自身安全生產(chǎn)管理、規(guī)范企業(yè)與員工的行為、加強(qiáng)企業(yè)安全文化和企業(yè)體系建設(shè)，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。而所有這些，都離不開(kāi)企業(yè)安全教育和培訓(xùn)。因此，筆者認(rèn)為，企業(yè)安全教育培訓(xùn)不僅是一個(gè)企業(yè)增強(qiáng)員工安全技能和安全意識(shí)、預(yù)防各類安全事故的一個(gè)有效工具，而且也是一個(gè)企業(yè)加強(qiáng)企業(yè)文化、樹(shù)立自身品牌和企業(yè)形象的外在表現(xiàn)。

二、現(xiàn)代企業(yè)安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容

1.安全法制教育。安全法制是企業(yè)安全管理的行為準(zhǔn)則，上至公司管理層，下至基層員工都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行相應(yīng)的國(guó)家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)的教育。2.安全生產(chǎn)基本知識(shí)教育。安全生產(chǎn)基本知識(shí)教育是最基本的安全常識(shí)的普及教育，它是提高企業(yè)員工自身安全意識(shí)、防范各類公共傷害、自然災(zāi)害以及工傷事故的最基本的方式之一。企業(yè)應(yīng)將安全生產(chǎn)基本知識(shí)教育作為一項(xiàng)基本和長(zhǎng)期的培訓(xùn)教育制度來(lái)抓，例如消防安全知識(shí)教育培訓(xùn)、防觸電安全知識(shí)教育培訓(xùn)、防高空墜落安全知識(shí)教育培訓(xùn)等等，這些安全基礎(chǔ)知識(shí)不僅在員工日常生活中會(huì)涉及到，而且與日常工作息息相關(guān)，通常這些安全基礎(chǔ)知識(shí)教育培訓(xùn)是作為專題進(jìn)行培訓(xùn)，可以逐漸加強(qiáng)員工安全意識(shí)，有效防范各類事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)基本知識(shí)的培訓(xùn)，可以通過(guò)定期或國(guó)家（國(guó)際）紀(jì)念日，如11.9消防周期間，組織全員進(jìn)行消防知識(shí)普及教育、組織消防演練等來(lái)增強(qiáng)員工的消防意識(shí)。3.安全生產(chǎn)技術(shù)教育培訓(xùn)。企業(yè)要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，必須先要掌握相應(yīng)的安全專業(yè)知識(shí)和技能，使員工知曉施工工程中的各種風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避措施，以此來(lái)減少各種事故的發(fā)生。以市政施工為例，在進(jìn)行溝槽開(kāi)挖工序中，邊坡的穩(wěn)定性取決于坡度的大小、土質(zhì)種類、地下水、周圍荷載及開(kāi)挖方式等諸多因素，以此，施工人員要將這些因素進(jìn)行綜合的考慮后確定開(kāi)挖順序、支護(hù)方式，切忌為趕進(jìn)度，盲目施工?！肮苌a(chǎn)必須管安全”，對(duì)于安全生產(chǎn)技術(shù)的教育培訓(xùn)，可以由生產(chǎn)技術(shù)專家、生產(chǎn)能手等專業(yè)技術(shù)比較精湛的人員組織進(jìn)行，形式可以多種多樣，可以進(jìn)行理論授課、案例分析，參觀學(xué)習(xí)，也可以結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬試驗(yàn)。4.職業(yè)危害及預(yù)防措施教育培訓(xùn)。企業(yè)員工是生產(chǎn)的主體，其長(zhǎng)期暴露于生產(chǎn)環(huán)境之中，不可避免的接觸各類職業(yè)危害因素，如吸入粉塵、接觸噪音、有毒有害物質(zhì)等，員工如果長(zhǎng)期受到職業(yè)危害因素的危害，而沒(méi)有采取相應(yīng)的預(yù)防和控制措施，久而久之，就會(huì)導(dǎo)致職業(yè)病的發(fā)生。例如：市政施工工程中，夏季，封閉的隧道內(nèi)瀝青路面攤鋪工藝會(huì)釋放出有毒有害氣體，通風(fēng)量不足，作業(yè)人員易中暑和中毒，同時(shí)存在高溫灼燙危害因素，因此，對(duì)此工藝的施工人員必須進(jìn)行瀝青攤鋪職業(yè)危害因素告知和相關(guān)預(yù)防和控制措施的教育培訓(xùn)，讓其知道工作中的職業(yè)危害、預(yù)防和控制措施，并且能夠在實(shí)際工作中重視職業(yè)健康和自身防護(hù)，杜絕職業(yè)病的發(fā)生。5.應(yīng)急崗位職責(zé)培訓(xùn)、應(yīng)急預(yù)案演練。為了熟悉各類事故應(yīng)急響應(yīng)程序和應(yīng)急救援職責(zé)，增強(qiáng)員工突出事件應(yīng)變能力，提高救援隊(duì)伍應(yīng)急響應(yīng)速度，正確掌握事故控制措施和救援方法，將各類事故損失降低到最低程度，必須讓企業(yè)員工熟知自己在各種應(yīng)急情況下的崗位職責(zé)和處置程序，要想達(dá)到迅速、高效的應(yīng)急處置效果，就要對(duì)員工進(jìn)行應(yīng)急崗位職責(zé)培訓(xùn)，定期進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案的演練。

三、施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)的形式和方法

篇3

（1）首先是由于企業(yè)教育培訓(xùn)對(duì)象的基本素質(zhì)參差不齊［2］。建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)主要對(duì)象是針對(duì)企業(yè)職工和農(nóng)民工。企業(yè)職工人員大部分是項(xiàng)目管理人員，這類人員知識(shí)水平和安全意識(shí)較高，接受能力較強(qiáng)。這類人群大部分都能根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定要求按時(shí)進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，并經(jīng)考核獲得相應(yīng)崗位資格，也能夠在施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí)自覺(jué)遵守建筑施工安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。但是隨著建筑業(yè)的高速發(fā)展，農(nóng)民工人數(shù)越來(lái)越多，這些人受教育程度較低，綜合素質(zhì)較差，安全意識(shí)和安全技能相對(duì)薄弱，已成為建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)事故頻發(fā)和易發(fā)的主要原因。

（2）其次是企業(yè)安全教育培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性受到建筑勞務(wù)市場(chǎng)的流動(dòng)性制約。目前，我國(guó)建筑施工企業(yè)的用工形式是多元化、多樣化的［3］，人員流動(dòng)性較大，各個(gè)建筑工地的勞務(wù)人員緊缺，在這種供不應(yīng)求的情況下，建筑施工企業(yè)很難留住勞務(wù)人員，造成企業(yè)的安全教育培訓(xùn)制度無(wú)法嚴(yán)格落實(shí)。

（3）企業(yè)的安全教育培訓(xùn)方式老化。我國(guó)大部分企業(yè)的安全教育培訓(xùn)方式都采用指定培訓(xùn)或者集中培訓(xùn)的方式［4］。這種培訓(xùn)方式造成企業(yè)職工和農(nóng)民工不能根據(jù)自身的需要來(lái)提高安全生產(chǎn)技術(shù)和意識(shí)。這是造成企業(yè)人員素質(zhì)和安全意識(shí)無(wú)法整體提升的關(guān)鍵，也是我國(guó)建筑施工企業(yè)目前所面臨的最需要迫切解決的問(wèn)題。

2.建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)方式

（1）傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)方式

傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)一般是指培訓(xùn)者與受教育者在特定的時(shí)間、空間里所進(jìn)行的面對(duì)面的交流，培訓(xùn)者通過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)和書本上的內(nèi)容將其所理解的安全生產(chǎn)知識(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給受教育者。這種培訓(xùn)模式最大的特點(diǎn)就是“人-人”模式［5］，它不但在時(shí)間和空間上有局限性，而且也不能滿足各個(gè)層次人員的需求。而建筑施工行業(yè)最大的特點(diǎn)就是農(nóng)民工過(guò)多，而且人員素質(zhì)參差不齊，文化程度各不相同。這就使得培訓(xùn)者在傳授知識(shí)時(shí)必須以多數(shù)人的需求為主，而忽略了一部分員工的需求，從而使得培訓(xùn)合格率不高，人員安全意識(shí)提升緩慢。

（2）在線安全教育培訓(xùn)方式

在線教育培訓(xùn)方式是指受教育者以網(wǎng)絡(luò)為媒介，根據(jù)自身?xiàng)l件和需求合理選擇培訓(xùn)課程。如圖2所示，這種培訓(xùn)方式不受時(shí)間和空間的限制，受教育者可以自主選擇自己喜歡的課程，也可以根據(jù)自身所缺乏的知識(shí)來(lái)選擇培訓(xùn)課程，有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工的個(gè)性化學(xué)習(xí)，從而大大提高企業(yè)員工的整體安全意識(shí)與水平。這種培訓(xùn)方式與傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)方式的最大區(qū)別是借助于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)這種傳播媒介，即采用“人-機(jī)-人”的方式，受教育者可以自主選擇培訓(xùn)課程，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)成果檢測(cè)，不需要施工企業(yè)或者學(xué)習(xí)者有過(guò)多的資金投入以及時(shí)間和空間上的固定投入。打破了傳統(tǒng)安全教育培訓(xùn)方式的局限性，從而提高了安全教育培訓(xùn)的時(shí)效性。

（3）傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)方式與在線安全教育培訓(xùn)方式相結(jié)合

企業(yè)在開(kāi)展安全教育培訓(xùn)之前必須對(duì)員工的受教育水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)偏好進(jìn)行充分的了解，才能保證安全教育培訓(xùn)達(dá)到理想的效果。在線安全教育培訓(xùn)雖然在時(shí)間、空間和資源利用等方面具有一定的優(yōu)勢(shì)，但是對(duì)于那些文化程度不高、綜合素質(zhì)較差、自覺(jué)意識(shí)較弱、習(xí)慣于“人-人”模式的農(nóng)民工來(lái)說(shuō)，應(yīng)該充分利用線上線下的培訓(xùn)方式相互結(jié)合，相互補(bǔ)充。因此，在線安全教育培訓(xùn)方式與傳統(tǒng)安全教育培訓(xùn)方式相結(jié)合將是未來(lái)建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)的趨勢(shì)。

3.結(jié)論

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關(guān)鍵詞：建筑施工；企業(yè)；安全生產(chǎn)培訓(xùn)；新思維；

Abstract: safety education is the focus of building enterprise construction site safety management, through the investigation and study, analyzes the construction site safety education training from the five aspects of laws and regulations, system construction, training content, training methods, effect, expounds the unsafe behavior, safety education to control the unsafe status and importance and management defects of unsafe factors working environment.

Keywords: building construction; enterprise; safety training; new thinking

中圖分類號(hào)：[X947]文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2012

1．依法加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。提高施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識(shí)。

我國(guó)安全生產(chǎn)管理的方針是“安全第一，預(yù)防為主。綜合治理”。安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作必須建立在“安全第一、預(yù)防為主”的基礎(chǔ)上，這樣才能使工人進(jìn)行的安全生產(chǎn)知識(shí)技能培訓(xùn)落到實(shí)處?！栋踩a(chǎn)法》第二十一條規(guī)定：“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)?！钡诙龡l規(guī)定：“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的特種作業(yè)人員必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗業(yè)?！薄督ㄖā返?6條規(guī)定：“建筑施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立健全勞動(dòng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度，加強(qiáng)對(duì)職工安全生產(chǎn)的教育培訓(xùn)，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的人員。不得上崗作業(yè)?！睘榧訌?qiáng)建筑業(yè)企業(yè)職工安全教育培訓(xùn)工作，建設(shè)部印發(fā)了《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓(xùn)教育暫行規(guī)定》，對(duì)建筑業(yè)企業(yè)安全教育培訓(xùn)提出了具體實(shí)施辦法。建筑施工企業(yè)必須嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)要求，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定內(nèi)容對(duì)工人進(jìn)行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。同時(shí)各級(jí)安全生產(chǎn)主管部門必須嚴(yán)格執(zhí)法．加強(qiáng)對(duì)建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)特別是對(duì)農(nóng)民工的培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督，真正做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)，才能確保建筑企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作的實(shí)效性，才能夠?qū)崿F(xiàn)安全生產(chǎn)。

2．建立健全安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育制度。加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育制度的執(zhí)行力度。

2．1建立健全安全教育培訓(xùn)責(zé)任制，明確安全教育責(zé)任，落實(shí)安全教育培訓(xùn)制度。首先要明確施工現(xiàn)場(chǎng)各級(jí)教育培訓(xùn)的責(zé)任。確立安全教育培訓(xùn)的實(shí)施責(zé)任人。同時(shí)明確現(xiàn)場(chǎng)安全教育接受者的主體——施工現(xiàn)場(chǎng)全體人員：其次要加強(qiáng)對(duì)責(zé)任主體的監(jiān)督和考核，對(duì)考核不合格的責(zé)任人進(jìn)行換崗或清退；第三要注意培養(yǎng)安全教育實(shí)施責(zé)任人的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。

2．2建立健全三級(jí)安全教育培訓(xùn)制度和安全技術(shù)交底制度，明確安全教育內(nèi)容、學(xué)時(shí)。加強(qiáng)作業(yè)人員的教育培訓(xùn)。在每一位新工人入場(chǎng)(或轉(zhuǎn)換工種)后嚴(yán)格按照《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓(xùn)教育暫行規(guī)定》中相關(guān)要求做好每一級(jí)安全教育培訓(xùn)工作和安全技術(shù)交底工作，真正做到先培訓(xùn)、后上崗。

2．3實(shí)行安全教育登記制度和考核制度。對(duì)每一位工人建立安全教育培訓(xùn)資料卡。實(shí)施一人一卡制度，主要包括需要培訓(xùn)的內(nèi)容、學(xué)時(shí)、培訓(xùn)人、時(shí)間、地點(diǎn)以及考核成績(jī)等。對(duì)每一位經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的工人進(jìn)行安全考核，不合格者不得上崗作業(yè)，提高作業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2．4建立安全教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度。在安全生產(chǎn)措施費(fèi)中將安全教育培訓(xùn)費(fèi)單獨(dú)列項(xiàng)，并對(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用情況進(jìn)行張榜公布，做到專款專用，為安全教育培訓(xùn)提供資金保障，確保安全教育培訓(xùn)教材等培訓(xùn)費(fèi)用的資金投入。

3.制造良好的安全氛圍

施工企業(yè)要為員工制造良好的安全氛圍，使安全教育體現(xiàn)在企業(yè)的整個(gè)管理過(guò)程中。施工現(xiàn)場(chǎng)干凈，整潔，有序的作業(yè)環(huán)境，擺放合理的醒目的警示標(biāo)志，人性化的宣傳標(biāo)語(yǔ)及各種安全板報(bào)，都會(huì)給員工一個(gè)工作前的安全提示，使員工收到良好的環(huán)境和安全氛圍的感染，就會(huì)相對(duì)減少不文明作業(yè)，違章作業(yè)等行為?，F(xiàn)場(chǎng)管理人員以身作則，佩戴好安全帽，并嚴(yán)格執(zhí)行各種安全操作規(guī)范及各項(xiàng)安全制度，不徇私情，使員工感到施工企業(yè)的嚴(yán)格的管理制度和工作作風(fēng)，給員工傳遞一種自我向上的風(fēng)氣。

總之，企業(yè)的安全教育培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，開(kāi)展安全生產(chǎn)工作就要教育先行，并始終貫徹“以人為本”的思想，使“安全第一，預(yù)防為主”的方針深入人心，使安全生產(chǎn)“責(zé)任重于泰山”的責(zé)任深入人心。安全教育培訓(xùn)最終目的是提高人的安全意識(shí)和工作能力，只有通過(guò)加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，提高人的安全意識(shí)，增強(qiáng)安全素質(zhì)，才能保證企業(yè)的安全生產(chǎn)，做到人人重視安全，人人懂得安全，才能真正提高企業(yè)的安全生產(chǎn)管理水平。

4．建立靈活多變的安全教育方法

4.1做好基礎(chǔ)的“三級(jí)教育”安全知識(shí)的培訓(xùn)

“三級(jí)教育”是新工人入場(chǎng)的最基本的安全教育。三級(jí)教育即公司、項(xiàng)目、班組教育，其主要目的是從不同的角度，向受教育者傳授安全理論和方法；引導(dǎo)員工理解安全生產(chǎn)方針、法律法規(guī)和政策、企業(yè)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度以及安全生產(chǎn)的目標(biāo)；掌握預(yù)防、改善和控制危險(xiǎn)的手段和方法。項(xiàng)安全知識(shí)的培訓(xùn)時(shí)，在形式上多采用幻燈、錄像、多媒體等視聽(tīng)相結(jié)合的教學(xué)手段。

4.2 企業(yè)要多搞各種形式的安全活動(dòng)

與安全培訓(xùn)相比，安全活動(dòng)則氛圍活躍，讓受教育者參與其中，在不知不覺(jué)中受到教育，很容易讓員工接受并且印象深刻，是一種寓教于樂(lè)的集知識(shí)性、教育性為一體的教育方式。

（1）活動(dòng)類。在職工中開(kāi)展有關(guān)安全的技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動(dòng)；各種“應(yīng)急”活動(dòng)，其形式可以是采用生產(chǎn)事故假設(shè)、消防事故預(yù)演、傷員急救演習(xí)，建立類似于真實(shí)情景的局部環(huán)境，讓員工進(jìn)行模擬操作和判斷，獲得經(jīng)驗(yàn)和感受；“安全月”“安全周”活動(dòng)；在各生產(chǎn)班組開(kāi)展“安全生產(chǎn)之我見(jiàn)”，好的方法經(jīng)采用后給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)等活動(dòng)。

（2）知識(shí)競(jìng)賽類。施工企業(yè)可以組織開(kāi)展安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽；施工現(xiàn)場(chǎng)查隱患競(jìng)賽；“猜謎”競(jìng)賽，在施工現(xiàn)場(chǎng)黑板報(bào)上可設(shè)一塊安全知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答區(qū)，如“猜燈謎”，這種方式可以使員工主動(dòng)地去學(xué)習(xí)安全知識(shí)、安全技能。

（3）參觀類。組織各種參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，如到兄弟企業(yè)去參觀取經(jīng)，參觀新技術(shù)、新方法以及新成果展覽會(huì)等。

5.采用事故案例的精神刺激法對(duì)員工進(jìn)行安全意識(shí)教育

利用員工休閑娛樂(lè)時(shí)間放映一些事故案例，讓員工看到事故后的各種場(chǎng)面及給自己家庭帶來(lái)的災(zāi)難，使員工的心理受到刺激，然后在利用這種心理對(duì)員工進(jìn)行教育，要求在座的員工發(fā)表自己的看法，說(shuō)出我們要怎樣做才能不讓這種事情發(fā)生在我們的身邊。這種教育方式會(huì)讓員工受到很深刻的教育，并會(huì)把自己的安全意識(shí)提到一定高度。這種教育方式要定期舉行，不斷地激發(fā)員工的安全意識(shí)，使之不斷上升，達(dá)到“我要安全”的境界。

6.企業(yè)管理者要以身作則，對(duì)安全教育要情理兼?zhèn)?/p>

在安全生產(chǎn)方面，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和項(xiàng)目經(jīng)理是“安全生產(chǎn)的第一責(zé)任者”，在生產(chǎn)過(guò)程中要積極表現(xiàn)自己的示范作用和良好素質(zhì)去激勵(lì)員工的積極性，帶動(dòng)員工搞好企業(yè)的安全生產(chǎn)。在施工生產(chǎn)過(guò)程中，勢(shì)必有安全工作做得好的個(gè)人或集體，可以此做為榜樣，大張旗鼓地去表?yè)P(yáng)、去獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就向所有員工表明了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)安全生產(chǎn)鮮明的態(tài)度和要求，也就樹(shù)立了人人關(guān)心安全、個(gè)個(gè)重視安全的良好風(fēng)氣。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉剛.建筑施工企業(yè)的安全文化建設(shè)與安全管理[J].山 西建筑,2008, （24）.

［2］鄭真愛(ài).建筑工程項(xiàng)目施工安全管理創(chuàng)新研究[J].消費(fèi)導(dǎo)刊，2009,(14).

篇5

一、從業(yè)人員新取證培訓(xùn)

1、關(guān)鍵崗位培訓(xùn)：施工員（土建、裝飾、管道安裝、電氣安裝）、預(yù)算員（建筑、安裝）、質(zhì)檢員（建筑、安裝）、安全員、材料員、機(jī)管員、資料員、財(cái)會(huì)員、統(tǒng)計(jì)員、計(jì)劃員、定額員、審計(jì)員、勞資員等工種。培訓(xùn)采取函授與脫產(chǎn)相結(jié)合，參訓(xùn)人員學(xué)完規(guī)定課程，經(jīng)全省統(tǒng)考合格后，頒發(fā)由住建部印制，省建管局驗(yàn)印的全國(guó)通用崗位證書。

2、特殊工種培訓(xùn)：建筑電工、建筑架子工（普通腳手架、附著升降腳手架）、建筑起重司索信號(hào)工、建筑起重機(jī)械司機(jī)（塔式起重機(jī)、施工升降機(jī)、物料提升機(jī)）、建筑起重機(jī)械安裝拆卸工（塔式起重機(jī)、施工升降機(jī)、物料提升機(jī)）、高處作業(yè)吊籃安裝拆卸工、建筑電氣焊接（切割）工等工種。培訓(xùn)考試考核合格后，頒發(fā)由省建管局驗(yàn)印的操作證書。

3、技能崗位培訓(xùn)：砌筑工、抹灰工、混凝土工、管道工、安裝鉗工、鋼筋工、電工、電焊工、起重工、木工、架子工等20個(gè)工種。培訓(xùn)人員考試合格后，經(jīng)技能鑒定，兩項(xiàng)成績(jī)合格者，頒發(fā)由住建部印制，省建管局驗(yàn)印的崗位操作證書。

4、其它培訓(xùn)：根據(jù)上級(jí)主管部門的部署和要求，結(jié)合我市建筑業(yè)實(shí)際情況，及時(shí)安排并組織相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)，以滿足企業(yè)需求。

二、取證人員繼續(xù)教育培訓(xùn)

所有建筑業(yè)從業(yè)人員取得的崗位證書及操作證書后，都應(yīng)在有效期前參加繼續(xù)教育，以延續(xù)證書有效期。

1、關(guān)鍵崗位繼續(xù)教育：凡有效期至2013年12月的全部在崗持證人員，于年底前完成繼續(xù)教育。（持有兩個(gè)證書的人員可在年內(nèi)分兩次參加培訓(xùn)考試）培訓(xùn)采取函授與脫產(chǎn)相結(jié)合，經(jīng)培訓(xùn)及考試合格后，由省建管局在其證書上加蓋當(dāng)年繼續(xù)教育印鑒并延續(xù)證書有效期。

根據(jù)省建管局要求，2013年完成舊證書的全部換發(fā)工作。凡2013年未參加繼續(xù)教育的證書一律作廢。省建管局將對(duì)舊證書核對(duì)收回銷毀。

2、三類人員教育：安全三類人員的證書應(yīng)在有效期前三個(gè)月開(kāi)始于網(wǎng)上申請(qǐng)，考核合格后方可辦理證書延期申請(qǐng)。

3、特殊工種繼續(xù)教育：證書有效期至2013年12月的在崗人員，于年底前完成繼續(xù)教育，經(jīng)培訓(xùn)考試合格后，由省建管局在其證書上加蓋當(dāng)年繼續(xù)教育印鑒并延續(xù)證書有效期。

4、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育：根據(jù)省市主管部門有關(guān)規(guī)定，凡在我市建設(shè)系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)崗位上，擔(dān)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)、從事專業(yè)技術(shù)工作的人員，每年必須接受專業(yè)技術(shù)知識(shí)繼續(xù)教育。

三、相關(guān)事宜

各建安企業(yè)自接到通知之日起，結(jié)合自身持證情況，即可有計(jì)劃的組織報(bào)名。報(bào)名時(shí)將提交材料及培訓(xùn)、教材費(fèi)一并交于建管局培訓(xùn)科。

1、所有關(guān)鍵崗位新訓(xùn)及繼續(xù)教育培訓(xùn)，系統(tǒng)將距考試時(shí)間前35天自動(dòng)截止報(bào)名。2013年度全省統(tǒng)考時(shí)間上半年為5月25日—26日、下半年為10月26日—27日。

系統(tǒng)報(bào)名成功后，培訓(xùn)人員須提供身份證復(fù)印件一份、1寸近期免冠彩照2張（繼續(xù)教育人員證書原件）。

2、特殊工種根據(jù)省建管局規(guī)定，取證將采取理論與實(shí)操雙重考試考核。工作試運(yùn)行中，報(bào)名及培訓(xùn)時(shí)間將根據(jù)上級(jí)部署另行通知。

3、三類人員繼續(xù)教育按照建培中心安排，培訓(xùn)人員根據(jù)系統(tǒng)提示后，直接到建培中心報(bào)名，200人以上培訓(xùn)點(diǎn)定于，屆時(shí)通知。

4、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育共安排兩期培訓(xùn)班，第一期4月22日－26日，第二期7月26日－30日。考核合格后，由人事部門認(rèn)定學(xué)分。參訓(xùn)人員名單于4月8日?qǐng)?bào)建管局培訓(xùn)科。

四、有關(guān)要求

篇6

單位

姓名

分?jǐn)?shù)

一、填空題

1、三違是指（

）、（

）、（

）。

二、判斷題——對(duì)打“√”；錯(cuò)打“×”

1、班組管理中的“親”，是指班組中要有親和力，要班組成員感覺(jué)班組是真正的職工之家，在班組中形成和-諧的工作氣氛。（√）

2、安全工作的重心在班組，班組安全工作的關(guān)鍵在班組長(zhǎng)。（√）

3、任何活動(dòng)不一定都需要管理。由此看出，好的管理對(duì)與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有因果關(guān)系。

（×）

4、班組是工業(yè)企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。（√）

5、班組長(zhǎng)要貫徹執(zhí)行公司、廠、工段對(duì)安全生產(chǎn)的規(guī)定和要求，全面負(fù)責(zé)本班組的安全生產(chǎn)。（√）

6、所謂高處作業(yè)，是指在距基準(zhǔn)面2m以上（含2m）有可能墜落的高處進(jìn)行作業(yè)。（√）

7、危險(xiǎn)辨識(shí)工作只局限于對(duì)設(shè)備和環(huán)境開(kāi)展。（×）

8、從業(yè)人員無(wú)權(quán)對(duì)本單位安全生產(chǎn)工作中存在的問(wèn)題提出批評(píng)、檢舉、控告；但是有權(quán)拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)。（×）

9、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位在從業(yè)人員同意的情況下訂立某種協(xié)議，就可以免除或者減輕其對(duì)從業(yè)人員因生產(chǎn)安全事故傷亡依法應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。（×）

10、我國(guó)的安全工作方針是“安全第一，預(yù)防為主”。（×）

三、單項(xiàng)選擇題——將表述正確的序號(hào)填在括號(hào)中

1、??班組安全管理工作目標(biāo)中明確指出：班組成員的標(biāo)準(zhǔn)化操作應(yīng)該形成（

B

）

A.意識(shí)

B.習(xí)慣

C.觀念

D.標(biāo)準(zhǔn)

2、安全（

A

）是構(gòu)成班組安全文化的核心。

A.價(jià)值觀

B.意識(shí)觀念

C.責(zé)任感

D.人生觀

3、在確立班組工作目標(biāo)時(shí)，要有安全生產(chǎn)的內(nèi)容，并按“生產(chǎn)無(wú)隱患、個(gè)人無(wú)違章、班組無(wú)（

D

）”的要求，結(jié)合班組的具體情況，制訂出實(shí)現(xiàn)“安全合格班組”標(biāo)準(zhǔn)的具體辦法。

A.違紀(jì)

B.事件

C.違規(guī)

D.事故

4、（

D

）是安全管理預(yù)防為主根本體現(xiàn)和安全生產(chǎn)管理的最高境界。

A.

絕對(duì)性安全

B.

相對(duì)性安全事

C.絕對(duì)化安全

D.

本質(zhì)化安全

5、海因里希事故因果連鎖理論將傷害事故的直接原因確定為（

C

）。

A.

遺傳及社會(huì)環(huán)境

B.

人的缺點(diǎn)

C.

人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)

D.

事故

6、電氣設(shè)備著火，應(yīng)使用（

D

）滅火。

A.

濕棉被

B.

泡沫滅火器

C.黃泥

D.

干粉滅火器

7、安全帶使用（

A

）年后應(yīng)檢查一次？

A.

2年

B.

3年

C.

4年

D.

5年

8、電焊機(jī)一次線的長(zhǎng)度不能大于（

B

）米。

A.

2米

B.

5米

C.

8米

D.

10米

9、下列哪些物品不屬于勞動(dòng)防護(hù)用品（D）

A.

安全帽

B.

護(hù)目鏡

C.

防噪聲耳塞

D.

應(yīng)急燈

10、建筑物起火后的（

A

）內(nèi)是來(lái)滅火的最好的時(shí)間，超過(guò)這個(gè)時(shí)間，就要設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。

A.

5-7分鐘

B.

3-5分鐘

C.

6-8分鐘

D.

8-10分鐘

四、簡(jiǎn)答題

1、班組安全管理的對(duì)象有哪些？

答：班組安全管理的對(duì)象有——人：作業(yè)者；機(jī)（物）：機(jī)器、工具、物料；環(huán)境：空間、時(shí)間；管理：作業(yè)方法或手段。

篇7

關(guān)鍵詞：石油企業(yè);職業(yè)技能;安全;效益

1正確處理石油企業(yè)員工職業(yè)技能培訓(xùn)與石油

企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益這兩者之間的關(guān)系隨著國(guó)際交流的加深，與世界各國(guó)在石油領(lǐng)域的技術(shù)交流和跨國(guó)合作項(xiàng)目的開(kāi)展，大量的新技術(shù)和新工藝應(yīng)用到石油石化行業(yè)中，科學(xué)技術(shù)成為提高經(jīng)濟(jì)效益的主導(dǎo)，使生產(chǎn)效率大大提高，國(guó)內(nèi)外石油石化企業(yè)間、各個(gè)行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)隨之加劇，企業(yè)的生存和發(fā)展實(shí)際上變?yōu)槿瞬砰g的競(jìng)爭(zhēng)，不但需要高學(xué)歷的科技人才更需要一線高技能的操作員工，只有掌握了現(xiàn)代技術(shù)才能生產(chǎn)出符合社會(huì)需要具有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。如何做好一線員工的職業(yè)技能培訓(xùn)工作成為每個(gè)企業(yè)管理者必須考慮的問(wèn)題，首先要全面了解各類操作員工的年齡、文化程度和個(gè)人的興趣愛(ài)好，特別是常年工作在野外的員工，由興趣愛(ài)好入手積極誘導(dǎo)員工開(kāi)展各類文體和勞動(dòng)技能趣味活動(dòng)比賽，培養(yǎng)員工學(xué)技術(shù)、搞創(chuàng)新的熱情。讓各類技術(shù)專家、技師和高級(jí)技師到生產(chǎn)一線去，對(duì)員工進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的技能培訓(xùn)，同時(shí)以職業(yè)技能鑒定的成績(jī)促培訓(xùn)質(zhì)量的提高。企業(yè)中的每位培訓(xùn)工作者應(yīng)將提高石油、石化企業(yè)員工的綜合能力作為企業(yè)培訓(xùn)的最終目標(biāo)，循序漸進(jìn)的開(kāi)展培訓(xùn)工作，確保企業(yè)員工學(xué)到更多生產(chǎn)技能和理論知識(shí)，使一線操作員工更好的掌握各類不同設(shè)備的操作性能和相關(guān)的參數(shù)要求，同時(shí)也可降低實(shí)際操作中的風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)低成本高產(chǎn)出使企業(yè)獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益。

2正確看待員工操作技能和安全培訓(xùn)教育在企業(yè)中經(jīng)濟(jì)效益

對(duì)于企業(yè)而言擁有既懂技術(shù)有懂安全知識(shí)的一線操作員工是非常重要的因素，企業(yè)的新科技新產(chǎn)品都是通過(guò)一線勞動(dòng)者的付出實(shí)現(xiàn)的。操作員工在進(jìn)入石油石化企業(yè)后，對(duì)油田各作業(yè)區(qū)的生產(chǎn)設(shè)備運(yùn)行狀況和生產(chǎn)工藝原理不甚了解：油田的危險(xiǎn)源在哪里？有什么防護(hù)措施等，這些都要求員工在正式上崗前進(jìn)行技能操作和安全培訓(xùn)教育，石油石化企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)速度，只有使油田一線廣大操作員工的綜合素質(zhì)全面得到提高才能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)管理者都清楚的知道企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與否=產(chǎn)值+利潤(rùn)+減少安全生產(chǎn)傷亡事故直、間接賠償金、損失+特種設(shè)備、設(shè)施、機(jī)械非正常損壞、零件配備、修理費(fèi)用等等諸多因素所造成。因此，通過(guò)技能培訓(xùn)更好的了解生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的工藝流程，掌握生產(chǎn)設(shè)備使其得到最大程度的合理利用，進(jìn)一步減少或者避免一線員工的違章操作行為，使油田生產(chǎn)的物耗、能耗都得到不同程度的降低，同時(shí)推動(dòng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新降低事故發(fā)生率，提高產(chǎn)品的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。操作技能和安全培訓(xùn)教育對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益是相互相成、相互促進(jìn)的作用，只有做好才能實(shí)現(xiàn)家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的增長(zhǎng)。

3對(duì)員工操作技能和安全培訓(xùn)所產(chǎn)生的效益要進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)

由于各種原因各油田的生產(chǎn)管理者只重視完成上級(jí)部門下達(dá)的產(chǎn)能，而對(duì)每個(gè)勞動(dòng)者的技能和安全教育都未引起重視基本上是走過(guò)場(chǎng)，究其原因是因?yàn)椴荒苤庇^將其經(jīng)濟(jì)效益準(zhǔn)確的計(jì)算出來(lái)，一般我們習(xí)慣用培訓(xùn)的優(yōu)秀率或者培訓(xùn)的及格率作為員工整體的考核標(biāo)準(zhǔn)，用這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)作為員工年終培訓(xùn)教育的成果去衡量考核企業(yè)員工培訓(xùn)站的工作業(yè)績(jī)，而不是通過(guò)員工勞動(dòng)技能的提高所帶動(dòng)的產(chǎn)量增加來(lái)計(jì)算的，所以在對(duì)操作技能和安全培訓(xùn)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要從不同的角度考慮各方面的因素，做出綜合性的分析才能再進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，也可以選擇對(duì)比的方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算，對(duì)員工的操作技能和安全培訓(xùn)所產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益要進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。

4進(jìn)一步提高管理方式和培訓(xùn)方式的創(chuàng)新

在開(kāi)展培訓(xùn)之前，要重視做好調(diào)查研究工作，合理確定教育培訓(xùn)的內(nèi)容和組織方式，必須做到理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際生產(chǎn)的技術(shù)要求和工藝流程的需要，開(kāi)展對(duì)員工的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)工作。一是：各類技術(shù)專家、技師和高級(jí)技師對(duì)不同的崗位員工，選擇理論講解與油田生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的形式，采用班組培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、半脫產(chǎn)培訓(xùn)、全脫產(chǎn)等多種形式相結(jié)合的生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)方式，縱向整體推進(jìn)，橫向全面提高，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，使員工熟練掌握生產(chǎn)設(shè)備的技術(shù)狀況和工藝流程；二是：石油企業(yè)員工的文化程度不同各種學(xué)歷參差不齊，也可以采用在每個(gè)生產(chǎn)作業(yè)區(qū)有技術(shù)骨干上班前或者下班結(jié)束后培訓(xùn)一個(gè)小時(shí)，堅(jiān)決杜絕大鍋燴的培訓(xùn)行為，在進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)時(shí)計(jì)分，在達(dá)到規(guī)定的學(xué)分后再經(jīng)過(guò)最終職業(yè)技能鑒定考試，考試合格者才能視為通過(guò)了操作技能和安全的培訓(xùn)。三是：特殊工種的培訓(xùn)教育，根據(jù)法律法規(guī)對(duì)從事特種作業(yè)員工必須進(jìn)行專業(yè)的安全教育和安全操作訓(xùn)練，獲取安監(jiān)等部門認(rèn)可的，有資質(zhì)的部門頒發(fā)的有效證，一定要確保所有的員工都能做到持證上崗，堅(jiān)持評(píng)審、復(fù)訓(xùn)制度，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)不思進(jìn)取、混騙過(guò)關(guān)的情況。員工培訓(xùn)的鑒定合格率要與各個(gè)作業(yè)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)年總考核掛鉤，必須嚴(yán)格遵循相關(guān)規(guī)章制度，確保每位操作員工都能學(xué)到真正的技能。

5結(jié)語(yǔ)

我國(guó)從改革開(kāi)放以來(lái)30多年過(guò)去了，石油企業(yè)每次發(fā)生的事故所造成的人員和設(shè)備以及對(duì)周邊環(huán)境的污染，都是由于施工人員的技術(shù)和安全培訓(xùn)不到位，在實(shí)際工作中違章作業(yè)，使個(gè)人和企業(yè)均遭受不同程度的損失，有的員工甚至付出了生命的代價(jià)，給自己家庭造成了巨大悲傷和痛苦。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，工業(yè)化進(jìn)程步伐的加快，對(duì)重要能源石油的依賴度越來(lái)越來(lái)高，采用先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備提高石油產(chǎn)能的同時(shí)，如何做好員工職業(yè)技能培訓(xùn)和安全教育工作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，而以人為本，提高員工的綜合素質(zhì)是工作的重要核心，只有通過(guò)加強(qiáng)各類培訓(xùn)工作，提高員工的技能和安全意識(shí)，做到人人懂技術(shù)、人人重視安全、才能有效地減少了工作中人為的不安全行為，為企業(yè)參與競(jìng)爭(zhēng)打下了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

篇8

【關(guān)鍵詞】煤礦鐵路；培訓(xùn)模式；探討

職工安全培訓(xùn)是煤礦鐵路安全管理工作的重要組成部分，職工規(guī)章制度掌握不清、技能水平不高、應(yīng)急處置方法不當(dāng)，極易造成安全事故，如何進(jìn)行職工安全培訓(xùn)，確保鐵路運(yùn)輸安全，已經(jīng)成為職工培訓(xùn)管理人員值得深思的重要課題。

一、常規(guī)培訓(xùn)模式面臨的困難

（1）職工參加培訓(xùn)缺乏主動(dòng)性，消極參與培訓(xùn)效果不良。

規(guī)章制度培訓(xùn)枯燥乏味，多數(shù)職工認(rèn)為工作會(huì)干就行了，沒(méi)有必要花費(fèi)大量時(shí)間參加培訓(xùn)，而且培訓(xùn)與職工薪酬掛鉤比例小甚至不掛鉤，造成職工參與培訓(xùn)沒(méi)有積極性，消極應(yīng)付培訓(xùn)。（2）職工分布比較分散，集中培訓(xùn)難度大。鐵路運(yùn)輸企業(yè)各崗位呈線性分布，崗位之間距離達(dá)數(shù)十公里，偏遠(yuǎn)站點(diǎn)甚至超過(guò)百公里，每個(gè)月都將全線職工集中在一起進(jìn)行課堂培訓(xùn)，成本高、難度大。（3）職工沒(méi)有時(shí)間參加培訓(xùn)。行車崗位人員緊張，且都是三班兩運(yùn)轉(zhuǎn)工作制，職工下班后需要休息，班前需要休息，占用休息時(shí)間參加培訓(xùn)，職工休息無(wú)法保證，給安全生產(chǎn)帶來(lái)隱患。

二、職工安全培訓(xùn)模式探索

（一）“六個(gè)一”培訓(xùn)模式

“六個(gè)一”培訓(xùn)即每日一題、每班一講、每月一考、每季一班、半年一比、一年一評(píng)，這樣充分利用班前會(huì)開(kāi)會(huì)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后定期進(jìn)行短時(shí)間重點(diǎn)知識(shí)培訓(xùn)。（1）每日一題：各單位制定每日一題學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓職工利用班前會(huì)時(shí)間每天學(xué)習(xí)一道題，內(nèi)容包括應(yīng)知應(yīng)會(huì)、規(guī)章制度、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程、安全措施等，學(xué)習(xí)完畢提問(wèn)前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓職工做到少學(xué)勤學(xué)。（2）每班一講：堅(jiān)持“干啥講啥”的原則，在班前會(huì)上，值（帶）班領(lǐng)導(dǎo)、班組長(zhǎng)針對(duì)本班作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)流程、安全重點(diǎn)、相關(guān)事故案例進(jìn)行講述，或進(jìn)行班前安全預(yù)想，讓職工在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。（3）每月一考：每個(gè)月針對(duì)當(dāng)月每日一題、每班一講的內(nèi)容，利用半小時(shí)時(shí)間進(jìn)行計(jì)算機(jī)考試，溫故知新。（4）每季一班：針對(duì)職工作業(yè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)、個(gè)別技能較差的員工，每季度有針對(duì)性的組織2小時(shí)的短期培訓(xùn)班，大量的規(guī)章制度、應(yīng)知應(yīng)會(huì)等常規(guī)知識(shí)通過(guò)班前會(huì)學(xué)習(xí)和自學(xué)完成，重點(diǎn)、難點(diǎn)集中培訓(xùn)，這樣占用職工休息時(shí)間短、培訓(xùn)有針對(duì)性，效果較好。（5）半年一比：每半年組織員工進(jìn)行一次技術(shù)比武，通過(guò)比武檢驗(yàn)安全技能培訓(xùn)效果，從中找出培訓(xùn)短板，便于以后培訓(xùn)工作改進(jìn)。（6）一年一評(píng)：根據(jù)本年度兩次技術(shù)比武成績(jī)，評(píng)比出各工種的年度崗位技術(shù)能手進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，選樹(shù)典型，激勵(lì)廣大職工參與培訓(xùn)的積極性。

（二）以賽促學(xué)培訓(xùn)模式

常規(guī)課堂式技能培訓(xùn)，職工感覺(jué)枯燥乏味，培訓(xùn)效果也不能到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。如果把培訓(xùn)班變成知識(shí)搶答賽會(huì)場(chǎng)，將需要培訓(xùn)的知識(shí)點(diǎn)變成競(jìng)賽的搶答題、必答題、風(fēng)險(xiǎn)題和觀眾搶答題，職工為了不再競(jìng)賽會(huì)場(chǎng)丟面子，勢(shì)必會(huì)積極學(xué)習(xí)、充分準(zhǔn)備，如果個(gè)別題競(jìng)賽選手答不上來(lái)，在主持人公布答案后，職工對(duì)該知識(shí)點(diǎn)也會(huì)理解透徹、記憶深刻，培訓(xùn)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于常規(guī)的課堂培訓(xùn)。

（三）應(yīng)急演練式培訓(xùn)

通過(guò)上崗考試的職工一般對(duì)本崗位的常規(guī)知識(shí)都掌握較好，但由于工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)非正常情況下的作業(yè)技能一知半解，甚至遇到非正常情況時(shí)手足無(wú)措，這也是事故多發(fā)易發(fā)期。如何培養(yǎng)職工應(yīng)急處置能力，僅僅通過(guò)課堂培訓(xùn)是不夠的，需要經(jīng)常模擬非正常情況作業(yè)的情景，組織職工進(jìn)行應(yīng)急演練，使職工達(dá)到遇事不慌、臨危不亂。

三、礦區(qū)鐵路安全培訓(xùn)模式優(yōu)化選擇

篇9

關(guān)鍵詞：石油企業(yè);員工安全教育培訓(xùn)

員工培訓(xùn)工作的主要意義是對(duì)企業(yè)現(xiàn)有人力資源的再次開(kāi)發(fā)，并使員工與企業(yè)能夠得到更加深入的綜合發(fā)展，并為員工的職業(yè)進(jìn)步與企業(yè)發(fā)展提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力。石油企業(yè)中員工的安全生產(chǎn)教育工作歷來(lái)為人們所重視，主要是針對(duì)員工當(dāng)前的安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀，采用一定的培訓(xùn)策略對(duì)其進(jìn)行技術(shù)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)，不斷開(kāi)發(fā)員工在安全生產(chǎn)中的能力，促進(jìn)其在石油企業(yè)中實(shí)踐工作的進(jìn)步，從而達(dá)到員工發(fā)展與企業(yè)進(jìn)步兩者雙贏。

1石油企業(yè)中員工安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀

1.1員工在石油企業(yè)中的認(rèn)識(shí)不夠

石油企業(yè)中部分管理層認(rèn)為員工培訓(xùn)工作屬于不必要的消費(fèi)培訓(xùn)，因此并不舍得為員工的學(xué)習(xí)教育投入資金，造成員工的教育經(jīng)費(fèi)逐漸受到占用。還有一些企業(yè)認(rèn)為員工的培訓(xùn)時(shí)間是對(duì)生產(chǎn)時(shí)間的一種浪費(fèi)，因此對(duì)培訓(xùn)采取的是較為敷衍的工作態(tài)度，造成員工自身對(duì)培訓(xùn)工作也并不重視[1]。綜合這些觀念可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)安全教育培訓(xùn)工作的輕視是當(dāng)前部分企業(yè)中客觀存在的，長(zhǎng)此以往，企業(yè)的員工與管理人員將會(huì)缺失安全教育的工作理念，進(jìn)而會(huì)使員工與石油企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。

1.2員工的實(shí)踐工作與安全教育培訓(xùn)內(nèi)容脫軌

石油企業(yè)進(jìn)行員工安全教育培訓(xùn)工作的最終目的就是引導(dǎo)員工展開(kāi)學(xué)以致用，但當(dāng)前的企業(yè)安全教育培訓(xùn)顯然是悖離這一點(diǎn)的。所以，不能有效幫助員工進(jìn)行安全生產(chǎn)的培訓(xùn)，也是一種時(shí)間、精力以及資源上的嚴(yán)重浪費(fèi)，并會(huì)使得員工的安全教育培訓(xùn)工作業(yè)企業(yè)中產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，所以，要盡量使員工的安全培訓(xùn)理念與生產(chǎn)工作相結(jié)合，進(jìn)而充分發(fā)揮員工安全教育的工作價(jià)值。

1.3企業(yè)發(fā)展同員工培訓(xùn)工作的連接機(jī)制不夠緊密

在員工經(jīng)過(guò)高質(zhì)量的安全培訓(xùn)工作以后，其自身的實(shí)力得到有效提升，且員工能夠通過(guò)有效的考核選拔工作，進(jìn)行一定的崗位提升，這樣一來(lái)能夠?qū)踩逃呐嘤?xùn)工作同職工的專業(yè)發(fā)展有效結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而發(fā)揮培訓(xùn)工作的積極推動(dòng)作用。但當(dāng)前的企業(yè)培訓(xùn)中并沒(méi)有將這一點(diǎn)進(jìn)行落實(shí)，造成職工在工作中逐漸失去動(dòng)力，并會(huì)對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生抵觸情緒，進(jìn)而影響職工在安全生產(chǎn)上的進(jìn)步發(fā)展。

2石油企業(yè)員工安全教育培訓(xùn)建議

2.1大型公開(kāi)課培訓(xùn)與安全教育專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合

大型的安全教育培訓(xùn)課程屬于當(dāng)前國(guó)家中較為普遍的培訓(xùn)模式，主要是對(duì)當(dāng)前員工整體開(kāi)展的，同企業(yè)安全管理、安全文化、安全戰(zhàn)略相關(guān)的一種培訓(xùn)課程，主要是通過(guò)視頻傳授或是現(xiàn)場(chǎng)講授兩種形式[2]。另外還以戶外的員工互動(dòng)等方法使員工的眼界得到擴(kuò)展，增進(jìn)員工在活動(dòng)中的相互交流，并使其產(chǎn)生對(duì)企業(yè)的歸屬感與認(rèn)同感。目前這種活動(dòng)主要是在國(guó)內(nèi)展開(kāi)的，但在大型的教育培訓(xùn)課程中，還需要在細(xì)節(jié)方面予以細(xì)化，使其能夠得到更加專業(yè)的安全教育培訓(xùn)。

2.2進(jìn)行針對(duì)性的安全培訓(xùn)教育

針對(duì)性的安全培訓(xùn)教育就是依照崗位中實(shí)際的操作情況，對(duì)員工可能在生產(chǎn)中發(fā)生的機(jī)械設(shè)備故障、誤操作以及生產(chǎn)環(huán)境過(guò)于惡劣等情況予以分析，進(jìn)而制定更具有針對(duì)性的防范措施，使員工能夠在生產(chǎn)中認(rèn)識(shí)到可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況，并采取相關(guān)措施進(jìn)行解決。在安全教育的培訓(xùn)工作中，員工可以積極向培訓(xùn)教師展開(kāi)交流，并將突況作為事故發(fā)展的方式，以體驗(yàn)式教學(xué)或是案例分析等方式，對(duì)工作中可能發(fā)生的緊急突發(fā)事件予以分析，并將其處理措施傳授給學(xué)員，使員工能夠增強(qiáng)在石油勘查工作中的應(yīng)急工作能力。

2.3沙龍式安全教育培訓(xùn)

當(dāng)前我國(guó)的安全教育培訓(xùn)工作大都是以教師直接面對(duì)員工以及企業(yè)管理層展開(kāi)的安全生產(chǎn)工作培訓(xùn)，這種培訓(xùn)形式中雖然能夠直接接觸到一線的工作人員，使各層次的員工均能得到平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但整體而言這種教學(xué)模式取得的成果并不能令人滿意。所以，企業(yè)可以采用沙龍式的培訓(xùn)方式，使員工在培訓(xùn)中積極交流自己在生產(chǎn)中的安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，或是互相分享一些應(yīng)急事故的處理過(guò)程。從而在員工之間形成一種更加和諧、更加積極的安全教育培訓(xùn)氛圍。

2.4進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)中“一對(duì)一”學(xué)習(xí)模式

由于石油企業(yè)中的部分工作作業(yè)技術(shù)含量高、工作復(fù)雜、專業(yè)性強(qiáng)，因此企業(yè)在開(kāi)展長(zhǎng)期安全生產(chǎn)工作的同時(shí)，也應(yīng)及時(shí)建立生產(chǎn)中的后備工作人員隊(duì)伍建設(shè)。使更多員工能夠得到三級(jí)安全教育的培訓(xùn)工作[3]。但是，實(shí)踐操作中更加考驗(yàn)員工的動(dòng)手能力，針對(duì)新員工技術(shù)較為薄弱等特征，對(duì)其僅僅進(jìn)行安全教育的理論培訓(xùn)是不夠的，還應(yīng)生產(chǎn)中加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)培訓(xùn)，可以采用一帶一的學(xué)習(xí)模式，使新員工能夠從經(jīng)驗(yàn)豐富的員工身上學(xué)習(xí)到更多的安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，才能更好適應(yīng)石油企業(yè)中對(duì)設(shè)備、技術(shù)以及理論上的安全教育培訓(xùn)工作。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，員工培訓(xùn)在石油企業(yè)的發(fā)展中屬于一項(xiàng)長(zhǎng)期具體的工程，相關(guān)管理部門應(yīng)加強(qiáng)在員工培訓(xùn)中的研究分析，并針對(duì)員工在生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)處理，從而使石油企業(yè)員工的培訓(xùn)現(xiàn)狀得到改善。只有對(duì)員工各生產(chǎn)時(shí)期、工作崗位的特征進(jìn)行深入分析，才能夠?qū)崿F(xiàn)員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的能力提升，并推動(dòng)企業(yè)未來(lái)的戰(zhàn)略化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]錢小東.海外石油勘探企業(yè)員工安全教育與培訓(xùn)研究[J].企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)月刊，2015（13）：37-39.

[2]王娟，孫志超，楊震.石油企業(yè)職工安全培訓(xùn)的重要性[J].安全，2015，36（10）：69-70.

篇10

石油化工企業(yè)存在點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣的特點(diǎn)，培訓(xùn)者要走出辦公室，多到基層，了解員工工作環(huán)境、工作崗位特點(diǎn)，按照“干什么，學(xué)什么；學(xué)什么、懂什么”的原則，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。對(duì)于新招員工可以進(jìn)行必要的消防基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，使其掌握相應(yīng)的消防知識(shí)。對(duì)特種崗位、特種行業(yè)的操作人員，在進(jìn)行消防安全培訓(xùn)中必須結(jié)合崗位、行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行講解，告知員工在不同的突況下應(yīng)如何進(jìn)行處置。對(duì)于企業(yè)的消防保衛(wèi)人員，要將其選送到消防培訓(xùn)基地或消防專業(yè)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，使其成為本崗位懂技術(shù)、善管理的消防專職人員。

2要牢牢抓住消防安全責(zé)任人開(kāi)展企業(yè)內(nèi)的消防安全培訓(xùn)

《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》中指出，法人單位的法定代表人或者非法人單位的主要負(fù)責(zé)人是單位的消防安全責(zé)任人，對(duì)本單位的消防安全工作全面負(fù)責(zé)。因此，在對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員的培訓(xùn)、與考核中，必須將消防法律、法規(guī)和有關(guān)消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)納入進(jìn)去，通過(guò)抓好消防安全責(zé)任人的消防安全意識(shí)、知識(shí)、技能培訓(xùn)，來(lái)加強(qiáng)對(duì)第一線員工的消防安全培訓(xùn)。

3培訓(xùn)精細(xì)化，要做到理論與實(shí)際技能訓(xùn)練相輔相成

第一，現(xiàn)在石油化工企業(yè)內(nèi)的員工整體素質(zhì)都有所提高，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，因此，可以采用e-learning這一新興的培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式進(jìn)行理論培訓(xùn)。e-learning的學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，一方面可以實(shí)現(xiàn)員工隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，增加了教學(xué)的信息量，便于知識(shí)更新，從而為終身學(xué)習(xí)提供了可能，實(shí)現(xiàn)了消防安全培訓(xùn)的持久性、深入性；另一方面，e-learning改變教學(xué)者的作用和教與學(xué)之間的關(guān)系，也把培訓(xùn)者從繁重的課堂教學(xué)中解放出來(lái)，可以對(duì)課題進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)與探究。理論知識(shí)培訓(xùn)要注意知識(shí)性、趣味性，寓教于樂(lè)，使員工在參與活動(dòng)中，在潛移默化中強(qiáng)化消防安全意識(shí)，逐步形成“人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全”的氛圍。第二，對(duì)于實(shí)際滅火技能培訓(xùn)，培訓(xùn)單位可以結(jié)合自身情況，配足力量，完善設(shè)施（主要是相關(guān)實(shí)操基地）。當(dāng)然，培訓(xùn)單位也可以和當(dāng)?shù)氐墓蚕罊C(jī)構(gòu)結(jié)合，進(jìn)行煙霧逃生、火災(zāi)報(bào)警及滅火等各種模擬訓(xùn)練，讓員工切身感受，身臨其境，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)技能的掌握。

4考核要突出實(shí)用性，不斷反饋總結(jié)，不斷提升