導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于親情的句子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、珍惜親情，親情，是在一個(gè)人還沒有來到這個(gè)世界前就先期而至，并時(shí)刻伴隨渡過慢慢人生征程。

2、珍惜親情，從小到大，父母、兄弟、姐妹、子女播灑的是血緣親情，有了親情，生活中的寒冬才會(huì)始終充滿溫暖，生命才會(huì)穿越時(shí)空而得以延續(xù)。

3、珍惜親情，要學(xué)會(huì)珍惜侍奉我們的父母雙親，因?yàn)?，人生在世，算足了也就匆匆百十載，更何況人能活百年的少之又少，生命一旦逝去，將永遠(yuǎn)不再回來。

4、珍惜親情，不要幻想等到自己有了足夠的空閑，有了豐厚的金錢以后，再去盡自己的孝心，更不要以為時(shí)間有的是、來日方長(zhǎng)。

篇2

1、旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，愁鬢明朝又一年。

2、君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未

3、母苦兒未見，兒勞母不安。

4、父母德高;子女良教。

5、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

6、人生內(nèi)無賢父兄，外無嚴(yán)師友，而能有成者少矣。

7、有子且勿喜，無子固勿嘆。

8、少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

9、父母所欲為者，我繼述之;父母所重念者，我親厚之。

10、凱風(fēng)自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬勞。

11、尊前慈母在，浪子不覺寒。

12、盡將田宅借鄰伍，且復(fù)伶俜去鄉(xiāng)土。在生本求多子孫，及有誰知更辛苦。

13、負(fù)薪老翁往北州，北望鄉(xiāng)關(guān)生客愁。自言老翁有三子，兩人已向黃沙死。

14、為人父母天下至善;為人子女天下大孝。

篇3

1、親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言，和一份小小的禮物。

2、親情的船要靠在愛的港灣

3、親情的樓要建在愛的基石;

4、親情的泉要流在愛的大地

5、親情的星要亮在愛的蒼穹

6、親情的花要開在愛的園圃。

7、親情能滋潤(rùn)人的心田，使生命之舟灑滿陽光。

8、它是一種隱藏在每個(gè)人內(nèi)心深處的一種而深厚的情感

9、它可以沖破時(shí)間空間的阻礙，讓兩顆心緊緊相擁。

10、親情是六月里的一陣涼風(fēng)，把舒適和清涼吹進(jìn)你的心靈;

11、親情是嚴(yán)冬中的一件毛衣，把溫暖和幸福送進(jìn)你的美夢(mèng);

12、親情是風(fēng)雨中安全的港灣，把快樂和安逸搖進(jìn)你的愛心;

13、親情是黑暗中的一絲燭火，把光明和未來為你點(diǎn)亮!

14、親情是什么親情是海，是世界上最深的愛海;

篇4

1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“跨越、海峽、桂樹、紅潤(rùn)、移植、談何容易、幸運(yùn)、襲擊、期待、突如其來、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情”等詞語。

2.理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過理解骨髓移植對(duì)小錢的重要，臺(tái)灣青年在余震中捐獻(xiàn)骨髓的危險(xiǎn)，以及兩岸醫(yī)護(hù)人員的奔波

勞累。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，感知骨髓移植對(duì)小錢生命的重要，了解捐獻(xiàn)骨髓的經(jīng)過。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，如果有人問你什么最寶貴？你可能會(huì)毫不猶豫地回答生命。不錯(cuò)，當(dāng)你看到一個(gè)脆弱的生命面臨死亡的威脅時(shí)，你會(huì)做些什么，你又能做些什么呢？今天我們就走進(jìn)一個(gè)關(guān)于生命的真實(shí)的故事中去。導(dǎo)出課題。

2.歸納問題

（1）生命橋是什么意思？

（2）為什么要跨越生命橋呢？

（3）怎樣跨越生命橋？

（4）誰的生命遇到危險(xiǎn)了？

師：通過預(yù)習(xí)，你們知道是誰？

生：小錢。

師：帶著這些疑問讓我們一起走進(jìn)這個(gè)真實(shí)的故事中去。

二、初讀課文，理清思路

1.請(qǐng)大家自由讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方或喜歡的句子多讀幾遍。遇到不理解的詞語，可以查查字典自己解決。

（1）生讀課文

（2）出示生字新詞

師：請(qǐng)大家看屏幕上的詞語，自由讀一遍。

（3）指名學(xué)生讀詞語并領(lǐng)讀。

（4）找出描寫花的詞，這些詞在文中指什么？

（5）再讀詞語，鞏固記憶。

2.初讀課文，理解“生命橋”一詞。

生初步理解：臺(tái)灣青年為大陸小錢捐獻(xiàn)骨髓，用愛心架起一座跨越海峽的生命橋。

師：這座生命橋聯(lián)結(jié)著臺(tái)灣和大陸，讓我們隨作者去海峽兩岸看看這個(gè)動(dòng)人的故事是怎么發(fā)生的吧。

三、再讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由讀課文，思考：為什么要跨越生命橋呢

生讀課文第1、2自然段。

生：我從靜靜地、凋零、含苞的花朵等詞明白了骨髓移植對(duì)挽救小錢的生命很重要。

生：我從幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)這個(gè)詞里體會(huì)到找到骨髓不容易，必須跨越海峽進(jìn)行移植。

2.創(chuàng)設(shè)情境，感悟生命

師：同學(xué)們想象一下：假如小錢沒有生病，此時(shí)他會(huì)做什

么呢？

學(xué)生暢談，體會(huì)生命的重要與可貴。

3.生讀課文3～6自然段，交流他們都做了些什么，以及讀后的初步感受

生：臺(tái)灣青年在余震中捐獻(xiàn)骨髓很危險(xiǎn)，還有就是兩岸醫(yī)護(hù)人員的奔波、勞累。

篇5

②導(dǎo)演謝晉有兩個(gè)智障的兒子，其中一個(gè)名叫阿三。阿三在世的時(shí)候，每當(dāng)謝晉外出，他就在門前守著，瞇起眼睛來，扒在門鏡上向外張望，日復(fù)一日，年復(fù)一年，癡癡等著父親回來，誰勸他也不離開，直到額頭上的眉毛都被門鏡磨得稀疏異常。謝晉對(duì)朋友說：“只要我一出門，他就離不開門了，分分秒秒等著我回來?！?/p>

③我忽然懂得那個(gè)成語“望眼欲穿”，心中一陣陣地酸楚。

④謝晉導(dǎo)演去了另一個(gè)世界，陪伴他的兒子阿三了。但愿他不再辛苦地拍戲，能陪著阿三，別讓阿三守在門旁苦苦等他回來。

⑤所謂幸福，就是能和自己的親人廝守在一起。不要讓親人盼他回家，望眼欲穿。

⑥一位白發(fā)的老人，穿著件洗得發(fā)白的藍(lán)色上衣。他拉著一輛簡(jiǎn)易的板車從商場(chǎng)出來，上面堆滿了大大小小的紙箱。車后忽然冒出一個(gè)圓圓的小腦袋，五六歲的小男孩，正歪著頭，彎著腰，撅著小屁股，用力幫著他的爺爺推車。一張花兒般的笑臉，為老人抵擋多少歲月的寒霜。

⑦一次，在火車上，我的對(duì)面坐著一位五十多歲的男子，帶著他八九十歲的母親。他的母親行動(dòng)不便，一直坐在輪椅上。坐得時(shí)間久了，累了，就喚他的兒子，要坐在座位上來。兒子抱起骨瘦如柴的母親，小心翼翼地，像是懷抱著一個(gè)小小的嬰兒。母親稀疏的白發(fā)，如冬日江畔一叢叢潔白的蘆花。

⑧張愛玲在文章《私語》中寫到她幼年時(shí)的弟弟。一次，父親重重打了弟弟一頓，他哭了好一陣兒，忘記了，又去陽臺(tái)拍皮球玩，而她坐在桌前，端起飯碗，不能說話，眼睛里溢滿了盈盈的淚水。繼母看見了譏諷她，打的又不是你，委屈的倒是你了。她看見弟弟挨打，代替不了他，幫不了他，保護(hù)不了他，只有哭泣。年幼的她，失去了母親的庇護(hù)，再富足的生活，也沒有多少人間溫情。她不忍看弟弟挨打受苦，心里疼痛不已，卻無以表達(dá)，唯有落淚如雨。

⑨可是，七十歲的張愛玲，孤獨(dú)地走在異國(guó)他鄉(xiāng)的街頭，看見櫥窗里擺放的一種香腸卷，就想起小時(shí)候父親常帶她去的一家咖啡館，父親總是愛買香腸卷給她吃。隔著悠長(zhǎng)的歲月，再苦澀的舊事，也彌漫著人世的一縷溫馨。她在風(fēng)燭殘年的時(shí)候，終于放下了對(duì)父親的怨恨，放不下的，卻是塵世間的那一點(diǎn)點(diǎn)暖意。老來多健忘，唯不忘思親。

⑩春日枝頭的繁花，好比天邊的彩虹，鳥兒羽毛上抖落的露珠，花瓣上滑落的雨滴，節(jié)日里的幸福，一轉(zhuǎn)眼就隕落了，過去了。

永遠(yuǎn)不會(huì)凋零的，唯有人間親情與真愛。

有人說，所謂愛，只是寫在紙上。我說，所謂愛，它滲透、充盈在我們的夢(mèng)里，心里。

（選自《小品文選刊》2011年第21期）

1.文中描繪了哪些關(guān)于“親情”的溫馨畫面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

2.本文對(duì)人物的描寫生動(dòng)形象，請(qǐng)從本文美好的親情畫面中，選擇一個(gè)對(duì)你觸動(dòng)最大的人物，進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

3.結(jié)合文章，說說你對(duì)第①段中畫線句子的理解。

篇6

一年級(jí)時(shí)，剛?cè)胄r(shí)，一張張陌生的面孔從我面前走過，我緊張的都快哭了，每次想起那時(shí)的樣子，我便會(huì)忍不住的發(fā)笑。

二年級(jí)時(shí)，我交到了朋友，知道了友誼是什么，懂得了什么是親情，明白了感恩。

三年級(jí)時(shí)，第一次接觸英語，感到十分好奇，聽到一個(gè)句子或一個(gè)單詞就會(huì)在后面標(biāo)上中文注音，比如：sorry，就被我寫成“掃你”……

四年級(jí)時(shí)，我不知道為什么變得十分喜歡暴力，喜歡打人，脾氣很不好，而且還喜歡與爸媽、老師頂嘴，變得非常的叛逆，這就是成長(zhǎng)期的轉(zhuǎn)變嗎？

五年級(jí)時(shí)，我變得愛打扮，愛漂亮，總是喜歡和其她女生一起聊天，而且聊的內(nèi)容絕對(duì)與學(xué)習(xí)沾不上邊，聊的是一些關(guān)于明星、歌曲一類的事情。

六年級(jí)時(shí)，我知道了我即將與朋友分別，我懂得如何珍惜，我從一個(gè)天真的女孩變成一個(gè)懂事的少女，從一個(gè)粗心暴躁的女孩變成一個(gè)細(xì)心冷靜的少女……

六年的時(shí)間飛快，有時(shí)我會(huì)坐著發(fā)呆，想著：為什么要分別？為什么命運(yùn)要如此殘酷的拆散我們這個(gè)大家庭？

篇7

   關(guān)于迎新辭舊的句子

   1、結(jié)束一年奔忙，元旦粉墨登場(chǎng)，新年喜氣洋洋，又是精彩開場(chǎng)，短信祝福送上，愿您幸福安康，好運(yùn)從天而降，收入天天增長(zhǎng)，快樂心中流淌，新年開啟希望，好事新年成雙!

   2、魚躍龍門，賀歲送福：大福小福全家福，有福享福處處福。知福來福有祝福，清福鴻福添幸福。接福納福年年福，守福祈福歲歲福!

   3、春節(jié)是中國(guó)最古老的節(jié)日，是一年四季中最隆重的日子。盡管我們民族眾多，幅員遼闊，但是千百年以來，還是逐漸形成了較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣。

   4、盼呀盼呀，眼看春節(jié)就快到了，想到這，我不由得笑了起來，在春節(jié)前，人們個(gè)個(gè)喜氣洋洋，個(gè)個(gè)精神飽滿，逛街的人很多，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著板凳圍著火爐開電視，有的人在打麻將，打撲克，等等不一而足。

   5、一年的日子是詩集，正月就是色彩斑斕的封面。封面上畫著玻璃窗上喜鵲登梅肥豬拱門的喧鬧，畫著脆生生的鞭炮炸響的粗門大嗓，畫著大街上高蹺旱船的豪壯和瀟灑。

   6、春節(jié)悄悄的來到了人們身邊，帶來了喜氣，福氣還有那合家團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。整個(gè)城市好象是一個(gè)待嫁的女孩濃裝淡抹，一派喜慶的樣子。大街上人來人往，大家有的去拜年，有的去買年貨，有的全家人去旅游，好一派喜慶的樣子。

   7、春節(jié)不知不覺在忙忙碌碌中到來，每到這個(gè)時(shí)刻，每個(gè)人都不得不停下手中的活，好好和家人及親戚團(tuán)聚一般，以續(xù)親情以報(bào)親恩以示孝順。這是中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念和特有的文化情緣。

   8、春節(jié)快到了，人們都忙碌起來。去集市上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上的年貨很多，購置年貨的人們摩肩接踵，甚是擁擠。偶爾注目各色各式的花炮，便有了一種沖動(dòng)，似乎快過年了應(yīng)該高興起來，然而我卻很少有喜慶的感覺和釋然的心情。

   9、人生的意義是企盼，沒有企盼，人生便沒有意義。嚴(yán)冬來臨，我們微笑面對(duì)，坦然處之，因?yàn)橹篮竺娼吁喽鴣淼氖谴汗?jié)，是春天。待到山花爛漫時(shí)/她在叢中笑，春節(jié)會(huì)治愈我們手腳上的凍瘡，春天會(huì)撫平我們面龐上的皺紋。為了換取母親的微笑，孩子會(huì)加倍刻苦學(xué)習(xí);為了春節(jié)腳步聲的誘惑，很多時(shí)候，我們砍頭只當(dāng)風(fēng)吹帽。

   10、每逢春節(jié)來臨，家家戶戶都燃起鞭炮，放起禮花，辭舊迎新，釋放一年的快樂。我當(dāng)然也不例外，過足了放鞭炮的癮?；貞浧鹜攴疟夼趤?，別有一番滋味在心頭。

   11、年味，彌漫在商場(chǎng)超市。濃濃年味，濃濃情。品種繁多的年貨堆積如山，琳瑯滿目，步履匆匆人們穿梭于各大商場(chǎng)超市，精心為家人挑選著喜愛的物品。從他們敞開胸懷的微笑中，我看到了年味，年味也無聲息地感染著人們的心情，快樂幸福的字樣寫滿臉上，藏進(jìn)了心田。

   12、新年的鐘聲，是催人奮進(jìn)的號(hào)角，是時(shí)展的又一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。它的聲音給了億萬人民以拼搏向上的勇氣和能量，這聲音回蕩在遼闊的大地，它催起人們奮進(jìn)的腳步，它指明人們前進(jìn)的方向，那極富震憾與希望的鐘聲啊，定能給我們帶來幸福與吉祥。

   13、我想，今年春節(jié)，我依舊會(huì)穿上新衣服在桃花盛開的門前守候，會(huì)在年夜放好大一串鞭炮，會(huì)故意在衣兜里裝一些利是封，同時(shí)也會(huì)看到那再熟悉不過的小山丘和永遠(yuǎn)不會(huì)老的小溪。但是，再也沒有祖母叫我吃橘子，也沒有人給我壓歲錢了

   14、我們站在燈火輝煌的除夕，即將翻開一頁一頁的明天，寫好每一頁的日記，寫好每一頁的散文，寫好每一頁的小說，一起裝訂成冊(cè)，打造一個(gè)完美的人生長(zhǎng)劇。于是，我們重新啟動(dòng)自我的便捷的發(fā)動(dòng)機(jī)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印前行，前行，前行。

   15、俗話說：小寒、大寒，吃過臘八飯過年還有二十二天半。盡管距離春節(jié)還不到一個(gè)月的時(shí)間，但是春的腳步正一天天向我們緩緩走來，空氣中的年味也一天天地濃醇起來，忙碌的人們以各種各樣的方式品味著迎接新年的快樂。

   16、翹首聆聽新年的鐘聲，仿佛春天的腳步正輕盈的向我們走來，走進(jìn)我們美好的生活，走進(jìn)我們理想的彼岸;仿佛正以一種前所未有的魄力改變和描繪著祖國(guó)的藍(lán)圖，使我們感受到復(fù)蘇的田園在夢(mèng)喚中變遷。

   17、年味，是寒冬里的一把熱火;年味，是親人久別的一次相聚;年味，是爹和娘的一聲呼喚;年味，是老母親的一手好菜。

   18、這色香的年味啊，從遠(yuǎn)古的風(fēng)俗中走來，從大地飛歌中走來，從幸福的生活中走來，從欣喜的笑容中走來，成為中華民族一道永恒的風(fēng)景，飄散在每一個(gè)人的心間，讓每個(gè)人都不由自主地沉醉在這濃濃的年味之中。

   19、在這吐故納新的喜人氣象里，親身體驗(yàn)普天同慶的盛世之歡，聆聽各省書記網(wǎng)絡(luò)大拜年的吉祥賀詞，收看各國(guó)元首包餃子過中國(guó)年的電視趣聞，真的覺得今年的春節(jié)是兩個(gè)特別溫暖的字眼。

   20、有這樣的相聚，有這樣的親人，有這樣的閑情逸致和豪興，為我們涂染了永不褪色的新年，我深信，即使老年來臨，我仍能由于許多鮮活愉悅、快樂而生動(dòng)的記憶，對(duì)年保持如兒時(shí)一樣的歡欣和熱忱。

   關(guān)于迎新辭舊的句子

   1.朋友不單是談笑風(fēng)聲，還會(huì)分擔(dān)煩惱，不能與你常見面，但對(duì)這友情始終不變。沒有經(jīng)常聯(lián)絡(luò)你，而是將你藏在心里，祝你元旦節(jié)快樂!

   2.昨夜星辰昨夜夢(mèng)，今日許愿今日?qǐng)A，日出東方曙光現(xiàn)，幸福就在你身邊，福星高照艷陽天，歡聲笑語樂心田，良辰好景慶元旦，歲歲年年送祝愿，元旦到了，祝你在新的一年里事事順利，快樂每一天。

   3.陳年鐘聲，敲醒吉祥畫面;爆竹炸響，新歲快樂平添;斗轉(zhuǎn)星移，幸福輪流變換;歡天喜地，平安又是一年;風(fēng)調(diào)雨順，五洲飛騰看遍，華夏抖擻，舊貌再添新顏;祝福送到，好運(yùn)朝朝相伴!元旦快樂!

   4.元旦佳節(jié)氣象正新，民族復(fù)興征程正遠(yuǎn)，民族復(fù)興道路正寬，華夏大地風(fēng)景正美，中華兒女笑聲正歡。

   5.溫馨伴你走過絢麗的春天;甜蜜隨你走過激情的夏天;平安同你一起走過嫵媚的秋天;溫暖與你走過冰清的冬天;元旦將至，祝你新的一年快樂到永遠(yuǎn)!

   6.此短信染上了元旦病毒，患上了幸福流感，打上了快樂的補(bǔ)丁，里面有平安的替身，吉祥的克隆，一旦抵達(dá)你的手機(jī)，開心系統(tǒng)將崩潰，請(qǐng)小心應(yīng)對(duì)!

   7.陳年鐘聲入元旦，爆竹炸響新歲添，斗轉(zhuǎn)星移輪流換，歡天喜地又一年，風(fēng)調(diào)雨順看五洲，華夏抖擻換新顏。想元旦與你竊竊私語沐浴月光，享受美麗的夜晚!

   8.只管野，脫了韁，回頭我還在沙場(chǎng);只管花，迷了眼，看清我還在心房;只管闖，高了寒，低頭我還在身旁;癡了狂，受了傷，我是大后方;親愛的朋友，支持你到永遠(yuǎn)，祝福你永康健，始終如一給你力量!

篇8

一、拼音過關(guān)。

1.拼音幫他們找到家。(4分)

jia an y zi w ei zhuang q qiao er

聲母： 韻母：

整體認(rèn)讀音節(jié)： 三拼音節(jié)

2.“春風(fēng)又綠江南岸”這七個(gè)字按音序排列是： ，其中， 字的聲母是邊音， 字的韻母是后鼻韻母(3分)

3.拼拼寫寫：(4分)

bó lán zhuàn kuò zī xún téng xiě kāng kǎi

二、字詞大比武。

1.火眼金睛，辨字組詞。(6分)

御 峻 貌

卸 竣 藐

2.把下面的詞語補(bǔ)充完整，并根據(jù)詞的意思，用直線連上右邊相應(yīng)的表應(yīng)語。(6分)

鞠躬盡 表示贊揚(yáng)人間親情

戚與共 表示歌頌偉人或英杰

寸草春 表示贊頌堅(jiān)貞的友誼

3.我能選出沒有錯(cuò)別字的一組(3分)

A.魁梧 凋謝 收斂 談笑風(fēng)生

B.斟測(cè) 噪音 浪廢 濫竽充數(shù)、

C.贖回 糟蹋 贖博 報(bào)怨別人

D.即使 既然 松馳 高瞻遠(yuǎn)矚

4.對(duì)號(hào)入座，請(qǐng)把成語補(bǔ)充完整。(6分)

瞻顧 化為 虎蛇

由及 揚(yáng)避 驚怪

三、挑戰(zhàn)句子。(8分)

1.改寫句子成最棒

(1)妹妹說：“我下午去參加活動(dòng)，你自己先回家吧!”

改成轉(zhuǎn)述句：

(2)水平如鏡的西湖不是洶涌澎湃的大海。

縮句：

(3)特務(wù)很狡猾。

改成比喻句：

(4)我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

改病句

四、積累運(yùn)用大拼盤(我會(huì)填)(13分)

1.一年之計(jì)在于春， (1分)

2.每一食， ;每一衣 (2分)

3.落紅不是無情物， (1分)

4.開國(guó)大典于年月日在北京舉行。公告中有“選舉為中央人民政府主席”這一句話。(2分)

5.中國(guó)加入WTO，申奧成功，舉國(guó)上下一片歡騰。請(qǐng)你寫幾個(gè)表達(dá)人們喜悅心情的詞語(2分)

6. 一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。(1分)

7.下面的人物分別定出自哪本古典名著?請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出來。(4分)

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魯 肅 武 松

林黛玉 豬八戒

五、精彩一練，寫一寫。

“今年過節(jié)不收禮，收禮還收腦白金?！边@則廣告語，從語法上看，有什么錯(cuò)誤?試著寫出來。(4分)

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六、開心閱讀：

螢火蟲(13分)

螢火蟲最有趣的特點(diǎn)是尾部發(fā)光和獵食的方法。螢火蟲發(fā)出兩點(diǎn)螢火，來源不簡(jiǎn)單。雌螢的發(fā)光器生在腹部最后三節(jié)前兩節(jié)在腹面，構(gòu)成闊帶形，第三節(jié)的 發(fā)光部分比較小，像兩個(gè)小點(diǎn)子。雄螢只有尾部末節(jié)兩個(gè)小點(diǎn)。螢火蟲是怎樣來發(fā)光的?它表皮下面能夠發(fā)光的細(xì)胞含有螢光素和螢光酶兩種成分，螢光素和含有能 量的物質(zhì)結(jié)合，有氧氣時(shí)，受到螢光酶的催化作用，就產(chǎn)生光亮。螢火蟲常常一閃一閃地發(fā)光。隨意把光放大收小，或者熄滅，這說明它能夠控制對(duì)發(fā)光細(xì)胞的氧氣 供應(yīng)。

1.在兩個(gè)內(nèi)填上的標(biāo)點(diǎn)。(1分)

2.上文是說明螢火蟲具有 特點(diǎn)。(2分)

3.螢火蟲能發(fā)光是因?yàn)?受到了催化作用。(2分)

A.氧氣和含有能量的物質(zhì) B.含有能量的物質(zhì)和螢光素

C.螢光酶、氧氣 D.螢光素、螢光酶

4.“螢火蟲能隨意把光放大收小或者熄滅，這說明它能夠控制對(duì)發(fā)光細(xì)胞的氧氣供應(yīng)?！?/p>

(1) “這”指的是____________ (2分)

(2)句中與“控制”相照應(yīng)的詞語是____________ 。(1分)

5.第一句在全文起到什么作用?(2分)

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6.讀了短文，你有什么收獲?(3分)

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七、快樂作文(30分)

題目：我向往這樣一所中學(xué)

篇9

1、他們當(dāng)中有如“百靈鳥”一樣的小女孩，有年過半百的老人，甚至有的還受了傷。但是他們最后都堅(jiān)持了下來，迎來了最后生命的曙光，生命的頑強(qiáng)在這一刻得到了最好的體現(xiàn)。

2、在小草的枯萎中，我讀懂了頑強(qiáng)！在她和痛苦抗掙時(shí)，我讀懂了生命！

3、當(dāng)時(shí)光流逝，我們回眸一切，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)：生命是如此頑強(qiáng)！

4、生命的確是脆弱的，但只要通過努力，以及寧死不屈的精神，生命就比任何事物都頑強(qiáng)。

5、還有許多許多感人肺腑的情景和瞬間，還有許多許多讓人潸然淚下的動(dòng)人故事，都仿佛在告訴著我們一個(gè)信心：生命的頑強(qiáng)。

6、你看，這就是生命，含羞草般，看似脆弱，卻又頑強(qiáng)不已的生命。

7、當(dāng)看到被殘?zhí)さ幕缰匦律嫦聛聿㈤_出鮮花時(shí)，我不由得驚嘆生命的奇跡，競(jìng)會(huì)如此的神奇，到底是什么使這朵苗能開出如此美麗的花朵。即使我們不能創(chuàng)造奇跡，但我們總能相信奇跡吧！

8、那棵小苗子曾“哭泣”過，曾準(zhǔn)備凋零過，可它最后還是挺了過來，頑強(qiáng)了生存下來，最后開出了鮮艷的花朵。

9、透過它那披滿“鎧甲”的飽滿身軀我仿佛看到了它的全身都蘊(yùn)藏了一種難以估計(jì)的力量。是的，它那充滿旺盛生命力的飽滿身軀已向大地宣告：它將迎著風(fēng)雨，在陽光雨露下茁壯成長(zhǎng)。

10、一粒種子不論被風(fēng)帶到多么貧瘠的地方，它總會(huì)破皮發(fā)芽，追求生命，追求陽光，沒有什么能阻止那份頑強(qiáng)的毅力。

11、正因?yàn)樯挥幸淮?，它才顯得如此珍貴。所以，更不要因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而了結(jié)自己的生命，我們不但要勇敢地戰(zhàn)勝挫折，更要為自己的生命創(chuàng)造價(jià)值。

12、頑強(qiáng)的種子，生命力強(qiáng)的魚，勇于獻(xiàn)身的兔子。在生活中，在我們的身邊，藏著許許多多頑強(qiáng)生命的故事，正等著我們用心去發(fā)現(xiàn)，讓我們?cè)谏钪?，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挫折。

13、世界上有多少生命源于頑強(qiáng)，有多少生命因頑強(qiáng)而輝煌。只要你頑強(qiáng)，任何艱難都奈何不了你；任何困苦也奈何不了你。生命將因你的頑強(qiáng)而更加美好。

14、竹筍是平凡的，但它的生命力卻是頑強(qiáng)的。人的一生，也要向竹筍一樣，不向風(fēng)雨低頭在困難面前勇敢面對(duì)有磕磕伴伴的人生勇于搏擊，使自己的人生更加精彩。

15、正如小草，隨時(shí)可能被無情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開始！

16、大自然是一本無字的書，它教我讀懂了生命的寶貴，也教我讀懂了生命的頑強(qiáng)！

17、我用花盆栽種了一種名叫仙人掌的植物。幾年下來，并不去照料它，卻長(zhǎng)得依然故我。如果不是讓我親眼目睹，如此頑強(qiáng)的生命是很難令人相信的。

18、在大自然這本無字的書中，我們將會(huì)讀懂它其中的意蘊(yùn)；讀懂它其中的哲理；更將讀懂人世間的溫馨與親情，作為新世紀(jì)的青年，讓我們唱起生命的贊歌，去托起祖國(guó)明天的太陽！

篇10

2009年，在北京密云青菁頂風(fēng)景區(qū)舉辦的《作家報(bào)》復(fù)刊六周年筆會(huì)上，我認(rèn)識(shí)了馮文喧。馮文暄是最近幾年嶄露頭角的女詩人，在她的詩歌中愛情詩占的比重很大。而在她的眼里，異性也許只是一個(gè)模糊的書寫對(duì)象，屬于臆想大于真實(shí)，也就是藝術(shù)里常說的“不真實(shí)的真實(shí)”。在詩歌的構(gòu)成因素里，可謂“真”為最高。事實(shí)上，馮文喧詩中的愛情，其實(shí)已向友情和親情的領(lǐng)域浸透。如果弗洛伊德的心理學(xué)屬實(shí)，那么馮文喧的詩歌里，隨處流淌著的對(duì)生命欠缺的渴求以及對(duì)已逝時(shí)光的回味，以此打造的一些詩句，讀來很是感人。

我認(rèn)為，馮文喧的詩歌更強(qiáng)調(diào)的是人與自然的對(duì)話，由于發(fā)自內(nèi)心，才無處不體現(xiàn)出一個(gè)真字。如：《悲傷的秋千》里“那天\我們歡樂的蕩上秋千\速度載著你的笑旋轉(zhuǎn)\今天，褐色的纖繩盛滿塵埃\歡笑以啞語的方式慢慢變淺”。如果說自然是最好的老師，那么一個(gè)優(yōu)秀的詩人往往會(huì)自覺不自覺地朝著“物我合一”、“天人合一”的方向努力。當(dāng)一個(gè)詩人跨越了初級(jí)模仿、技巧練習(xí)等階段，進(jìn)入較高的藝術(shù)階段時(shí)，“具象”和“大象”好像相互對(duì)立又相互支撐，它們因?qū)Ψ降拇嬖诙嬖?，同時(shí)也因?qū)Ψ降南Ф?。有時(shí)文字看似平平常常，卻令人回味無窮，平庸之中見神奇。我們?cè)隈T文喧詩歌的某些段落或句子中，已經(jīng)看出了某些端倪。作為醫(yī)務(wù)工作者的馮文喧，曾經(jīng)參與過“抗擊非典”的戰(zhàn)斗，這讓她比常人更深刻地體會(huì)到了生死離別，體會(huì)到了個(gè)人與人類、小愛與大愛之間的關(guān)系，這一年她發(fā)表了組詩《這年，我參加了“抗非”一線》：“這個(gè)春天我踏上征程\腳步沉甸而凝重\沉甸是為了要兌現(xiàn)許給兒子的諾言……”“你要和他們一起面對(duì)生命中襲來的風(fēng)和雨\如果說SARS病房是一個(gè)特殊的舞臺(tái)\那么你\就是在用獨(dú)特的方式跳動(dòng)著最優(yōu)美的舞步”。我一直認(rèn)為詩人不是教出來的，詩人最關(guān)注的應(yīng)該是人的本性，人的歸途，雖然她選擇了愛情詩歌的寫作方式，但她的憂慮、焦灼等情緒依舊沒有偏離這個(gè)主題。作為醫(yī)務(wù)工作者的她，一個(gè)彌漫著淡淡憂傷的詩人，她的起步無疑因?yàn)槠渖矸?，而具有了他人難以體會(huì)的關(guān)于生命與人性的體悟。這對(duì)一個(gè)年輕的女詩人來說，有幾分是幸運(yùn)，還有幾分便是天意了。

如果說讓我給她的詩歌提出一些批評(píng)或建議，那么從“藝術(shù)是相通的”角度說，我希望她能吸收一些戲劇、繪畫、雕刻等領(lǐng)域的表現(xiàn)手法；從“藝術(shù)是減法”的角度說，我希望她可以吸取唐詩宋詞的精練；從現(xiàn)代詩歌注重“內(nèi)韻”的角度說，我則希望她注意“以氣行韻”，把詩歌寫得再大氣一些，我將以期待的眼光來祝福這顆中國(guó)詩壇的新星。