導語：如何才能寫好一篇班主任工作日志，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

做班主任，就意味著將要忍受無盡的煩惱。

做好班主任，很辛苦，有很多讓人煩惱的事情。比如，要做好那些調(diào)皮搗蛋的學生的工作，要經(jīng)常找他們談話，要想盡辦法提高后進生的學習成績，要主動地給他們輔導功課，要時刻觀察班級的動向，以防止?jié)撛诘牟涣际录陌l(fā)生，要正確處理好學生之間的矛盾，要恰當?shù)奶幚砟信g的特殊關(guān)系。

做班主任，你得時刻提心吊膽。你擔心那個經(jīng)常打架斗毆的學生又會滋生是非，你擔心那個吸煙的學生又發(fā)展了幾個同黨，你擔心那些優(yōu)等生自滿，中等生掉隊，后進生厭學，你擔心自己的班級成績被扣，你擔心，有人不搞衛(wèi)生，有人破壞公物，有人遲到曠課，你擔心他們抄襲作業(yè)，不交作業(yè)，甚至拒交作業(yè)……

做班主任，你總有操不完的心，擔不完的憂。

記得那時我還任班主任，經(jīng)常在半夜的時候接到陌生的電話，原來是家長找不到自己的孩子打電話向我求助。經(jīng)常是當你午休剛剛?cè)胨?，一個電話驚的你再也沒有睡意……

做班主任，就注定要受累，要受苦，要操心，要擔憂，要應付學校和政教處紛紛雜雜的所有事務。

然而，當你不再做班主任的時候，你卻會感覺一絲空落，甚至一絲凄涼。這種感覺，只有經(jīng)歷過，才能體會得到。做班主任，很辛苦，但是，也享受著只有班主任才會體會到的快樂。

放學了，辦公室只有你一個人還在忙著批改作業(yè)，突然，幾個學生探頭探腦出現(xiàn)在你的面前，“老師，早點回家。”你的心中頓時會涌起一股暖流。

愚人節(jié)到了，同學們挖空心思，準備好蠱惑你的節(jié)目，你裝著根本沒有意識到今天是什么日子，任由他們開你的玩笑。（班主任工作 banzhuren.cn）你的心里，卻美得樂開了花。

教師節(jié)到了，他們一個個神神秘秘，擠眉弄眼，雙手藏在身后，突然一起伸出雙手，拿出包裝精美的小禮物，擺在你的眼前，你其實早已料到，但你還是被感動。

放假了，你會時不時收到一個短信，“老師，春節(jié)愉快！注意身體！” 你會說，“這個搗蛋鬼，還有心記著我。”可是心里頭卻美滋滋的。

有一天，你看到桌子上有一封信，打開一看，是他（她）寫的，他（她）把自己所有的秘密都告訴了你。還有什么比被別人的信任讓人滿足呢？

課間，你去教室，要“收拾”某個搗蛋鬼，看見他們吃棒棒糖，吃水果，“老師，給你。” 你擺擺手，搖搖頭，而你的煩惱頓時早已經(jīng)煙消云散。

做班主任，你會很煩惱，但是，你體會到了那種與孩子們共同成長的愉悅。

做班主任，你懂得了愛心的無私，你體會了責任的重大。

班級就是你的根，班級就是你的陣地，而你，就是這個陣地上沖鋒在前的一個戰(zhàn)士。

篇2

【關(guān)鍵詞】 中等職業(yè)學校 班主任工作 一日常規(guī)

【中圖分類號】 G715 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1674-4772（2013）07-023-01

“不用天邊覓，論英雄，教師隊里眼前便是。歷盡艱難終不悔，只是許身孺子?？盎厥资晖?，無怨無尤吞折齒。捧丹心，默向紅旗祭。忠與愛，無倫比。幼苗茁壯園丁喜。幾人知，平時辛苦，晚眠早起。燥濕寒溫榮悴，都在心頭眼底，費盡了千方百計，他日良材承大廈，賴今朝血汗番番滴，光和熱，無窮際?！?這是著名詩人趙樸初對班主任工作的最佳注釋！它道出了班主任工作的意義、內(nèi)容、功能、作用；也道出了班主任的艱辛、勞累；更熱情贊頌了班主任工作的勞績和獻身精神。

是??！班主任是英雄，且大多是無名英雄――累在自己、功在國家、功在千秋。且看：班主任工作時間長――從早到晚；頭緒多――學習、生活、身體、心理無一不管；責任重――從身體健康到心理健康，乃至人身安全，從知識傳授到素質(zhì)教育，從日常管理到前途規(guī)劃；壓力――學生升學的壓力、就業(yè)的壓力、班級競爭的壓力等等；諸多事情壓得班主任喘不過氣來。

常言道：一日之計在于晨。而我卻說：班主任工作的一日在于昨。作為班級的組織者、管理者，如果只是遇事管事、心中無數(shù)是管理不好班級的。必須先做到心中有數(shù)：要有長期的班級工作計劃和具體的短期執(zhí)行計劃。帶著對工作的熱情、帶著愉快的心情、帶著對孩子們的殷切希望走進他們。

一、早自習

早自習是一天的開始，建立愉快的氛圍相當重要。所以，我認為可以做好以下幾項工作：

1. 大聲問好。融洽氣氛、縮短師生間的距離、樹立師生的自信心，愉快的開始一天的工作和學習。

2. 常規(guī)檢查。檢查孩子們的出勤、作業(yè)、清潔、學習用具、儀容儀表、精神面貌等，及時進行糾正，注意：切忌在早自習責罵學生，不要一大早就破壞孩子們一天的好心情。

3. 小結(jié)工作。激勵孩子們積極參加每一項活動、競賽，樹立正氣、樹立向上、競爭的良好班風。

4. 每日一言。把祝福、希望、要求蘊涵其中，借助名人名言、名人典故及時對孩子們進行德育教育、情感道德熏陶。

5. 演講評價。孩子們每天每人可進行三分鐘演講，同學們互評或老師點評，幫助訓練提高孩子們的普通話水平、歸納能力、膽量和談吐氣質(zhì)。

二、白天的上課時間

白天的上課時間：應做好班主任的日常管理工作：

⒈ 及時處理各種已發(fā)生的偶發(fā)事件。如學生遲到、曠課、未交作業(yè)、打架等，都應及時調(diào)查清楚原因，并配合家長、學校進行處理，以免留下后遺癥；如果是個別突出現(xiàn)象或普遍性錯誤，還應在第二天早自結(jié)時通告全班，以防學生再犯同樣的錯誤。

⒉ 通過批改學生的日記、周記，通過學生的報告、家長訪談意見、科任老師及學校各部門的反映、自己的察言觀色等，及時發(fā)現(xiàn)可能發(fā)生的偶發(fā)事件或現(xiàn)象苗頭，把某些不良現(xiàn)象防患于未然，同時此舉還可全面了解學生、把握學生動態(tài)。

⒊ 及時進行各種獎懲，健全激勵和懲罰機制，并及時做好記載，在學生的個人檔案中按日做好獎懲登記。此舉有利于時時調(diào)整對該學生的教育方法，也有利于對該生作出較為準確而科學的學期評價，也有利于自己班主任工作經(jīng)驗的積累。

⒋ 及時做好各項工作的總結(jié)和匯報工作。有總結(jié)才會有進步，有總結(jié)才會更完善。班主任作好總結(jié)、班委作好總結(jié)都是必不可少的。同時，聽取上級的意見、取長補短，對提高自己的工作能力和認識水平也很重要。

⒌ 及時利用休息時間，聽科任老師的課，查學生上課的表現(xiàn)，及時聽取學生對科任老師的意見，對各事件的處理的反饋信息，有利于增進整個集體的團結(jié)、進步，有利于增進師生的理解、溝通。

三、中午的午休、下午放學后的休息時間

中午午休及下午放學后的休息時間：監(jiān)督并配合值日干部、值日學生做好日常清潔的保潔工作，檢查學生是否做到健康午休、愉快午休，杜絕不文明、不安全、浪費能源等不良事件的發(fā)生。

四、 晚自習

晚自習：學生在值日老師的照看下，可以輕松地做作業(yè)、練字、看健康的書刊，是一天的輕松學習時間。這時，班主任可在不影響學生的前提下，找學生談心、處理問題、摸底等等。

當然，早、中、晚的上學及放學后的安全問題是切不容忽視的。在年年講、月月講、天天講的基礎上，媽媽般的叮囑是不能落下的，安全委員的責任必須要時時提醒，學生的自我保護意識必須要時時培養(yǎng)。

五、其它課間時間

這點時間看似微不足道，但作用卻不可低估。三言兩語可解決一個大問題：一句關(guān)心、一句叮嚀可縮短師生間距離、增進師生感情；幾句提醒會讓學生補做已落下的功課、工作，可避免不必要的錯誤；幾句解釋可消除同學間、師生間的誤會；幾句鼓勵可增強學生的自信；幾句笑話融洽氣氛，帶來一天的好心情……

以上六個方面是從時間上談班主任的工作一日，這從早到晚的班主任工作，看起來非常煩瑣，但卻涵蓋了與學生生活的方方面面，包含了對學生的德、智、體、美各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，管理范圍雖小卻內(nèi)容全面！

其實，每一天都是不同的，作為班主任工作的一日常規(guī)也是隨機應變、靈活處理的，面對一天一個樣、每天都在成長變化的孩子們，最重要的是班主任要做事情的有心人。只要有心，就沒有想不到的事情；只要用心，就沒有做不好的班主任工作。誠愿各位班主任朋友不僅當好班主任，而且當?shù)幂p松愉快，當?shù)贸鋵崫M足！

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 趙凱.趙樸初和他的韻文集.《北京日報》，2003年.

篇3

關(guān)鍵詞：思考 觀察 收集 溝通 動手 生活

班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者；班主任工作是一項技術(shù)，又是一項藝術(shù)，錯綜復雜且無定法。要想班集體團結(jié)和諧、不斷進步，我認為，班主任工作要具備以下“六要素”。

要素一：勤于思考

班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特個性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復雜性的勞動，因此，勤于思考，是班主任工作的靈魂。班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學生的感性材料，分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法才能實施有效的教育和引導；既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學生的個性差異；既要考慮班級目標的遠景性、整體性，也要考慮近景性和局部性；既要全面思考學生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學習、工作、生活實際。可見，班主任的一切工作都離不開大腦的積極思考，否則，其教育只能是僵死的、教條的，或者是主觀的、隨意的、缺乏科學和藝術(shù)的。在實際工作中常常有這樣的現(xiàn)象，同一個班、同一個學生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識水平等有一定的關(guān)系，但班主任對學生的“用心”程度，以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗、教育藝術(shù)的差異，也是造成此種現(xiàn)象的一個極重要的因素。

要素二：善于觀察

“觀察”則是了解學生、了解班級狀況的重要途徑，“觀察”是獲取信息的最直接方式。“不了解學生，教師就像黑夜走路”， 這是世界著名教育家蘇霍姆林斯基的名言。學生來自各家各戶，家庭環(huán)境不同，社會影響不同，學生在性格、思想、道德、習慣等方面都有不同的表現(xiàn)，而且這些都是在變化發(fā)展的。班主任對這些不了解，就不能對學生進行實事求是、恰如其分的教育，只有對學生真正做到胸有成竹、了如指掌，才能找到打開學生心靈的鑰匙。班主任要經(jīng)常到班級看一看，下課時看看班級每個學生在做些什么事情，上課時如果班主任有時間可在教室窗外關(guān)注教室里每個學生的表現(xiàn)，即使是幾分鐘，作用也是巨大的。譬如，有幾次我看到我班一位學生吃午飯直到下午快上課時才來，放學時，我又看到他往離家相反的方向走去。我覺得他很反常，與家長聯(lián)系，了解到他是去網(wǎng)吧玩游戲。因為發(fā)現(xiàn)早，經(jīng)過耐心教育，幫助他及時改正了錯誤。

班主任要認真閱讀班級日志，從中及時了解班級中的一些情況。班主任還要認真閱讀每個學生所寫的周記，因為不少學生心中的許多事情不愿當面和班主任說，但他們愿意寫在周記中，班主任從中可以知道不少從其它方面無法了解的情況。

要素三：多方收集

古語說：“眼見為實，耳聽為虛”。班主任在管理班級中恰恰是在虛的方面能夠體察到班級管理的真實性所在。所以班主任在班級管理中要做到眼與耳的結(jié)合，虛與實的統(tǒng)一，從中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、進而解決問題。

其實班主任看到的有些事情未必是真實的。一個人的精力和時間是有限的，班主任不能時刻在學生身邊，所以有些方面是不能真正了解和體察的。學生是班級的組成者，他們能發(fā)現(xiàn)班級管理方面存在的一切問題，因此班主任應該積極調(diào)動班干部和積極要求進步的學生，找他們談心、交流、探討，聽取大家對班級管理的反饋信息，讓學生真正走到、參與到班級管理的行列中來，讓他們真正成為班集體的主人，發(fā)揮他們的主人翁作用。通過收集這些反饋意見和建議，可改革和改進班級管理方法和措施，對癥下藥，制定切實可行、符合班級與學生實際的措施和制度，由實踐上升到理論，用理論指導實踐，以利于班主任更好地管理班級，不斷積累班級管理經(jīng)驗，提高班級管理水平。

要素四：及時溝通

班主任要經(jīng)常找學生談話，了解他們各科的學習情況、家庭狀況。特別是當學生學習成績有波動時，與學生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。班主任要充分利用好每周的班會挖掘?qū)W生的優(yōu)點，讓每個學生的優(yōu)點在班上亮起來。當班級出現(xiàn)不好的現(xiàn)象時，班主任要及時地講，防微杜漸。事實上，班級日常工作的很多事情，只要班主任講到了，學生多數(shù)都能做到、做好。

要素五：積極動手

班主任要積極動手，為每個學生建立一個成長檔案，隨時記載每個人的各種表現(xiàn)；為班級建一個班史，堅持寫好工作日志。班級日常的很多事情，只要班主任動動手，就會收到很好的效果。比如打掃衛(wèi)生，班主任帶頭來做，哪怕僅僅是一次、幾分鐘，對學生的影響也是深遠的。

要素六：深入生活

班主任工作的實質(zhì)，就是按照預定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，了解和研究班級及學生?；蛘哒f，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。班主任要經(jīng)常走到班級同學中去，多與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查。實踐證明，班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，從而制定出切實可行的教育計劃。

總而言之，要做好班主任工作就必須抓住關(guān)鍵要素，只有這樣，班主任工作才會取得長足的進步。

參考文獻

篇4

一、指導思想

繼續(xù)加強班級建設，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理意識。以《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育、誠實守信教育、感恩教育、心理健康教育、安全教育，創(chuàng)建平安、衛(wèi)生、文明、和諧的班級。

二、工作措施

1、抓好班干部隊伍建設，發(fā)揮班委在班級中的帶頭作用管理作用。并對班委進行考核，值日班長記錄工作日志，實施常規(guī)管理連帶責任制。有目的地讓班干部主持班會課，提高班干部的工作能力和群眾威信，提高班集體的凝聚力。（班主任工作 banzhuren.cn）并且希望在他們的帶動下，加強學生的自我管理，增強自律性，提高自我約束力，形成良好的班風。

2、進一步完善學生德育的常規(guī)管理和制度建設，抓好德育量化考核工作及小組評優(yōu)獎罰工作。并根據(jù)上學期的情況，盡量杜絕遲到和缺交作業(yè)的現(xiàn)象。

3、加強對學生的心理輔導，關(guān)注學生的思想動態(tài)。力圖及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，防微杜漸。做好后進生的轉(zhuǎn)化和促進工作。

4、做好安全教育工作。做到加強安全管理，消除安全隱患。教育學生自覺遵守交通規(guī)則，教育學生要做到樓道行走，注意義務勞動等安全。學生有病、有事必須按規(guī)定履行請假手續(xù)，無故不到校者要在當日放學前與其家長或監(jiān)護人取得聯(lián)系。

5、端正學生的學習態(tài)度，引導班級學生養(yǎng)成良好的學習習慣，在班級中營造良好的學習氛圍。利用班會課等形式，請學有所得的學生介紹一些行之有效的學習方法，力爭對學習效率低下的學生提供幫助。針對水平測試、高考，指導班級不同層次的學生有目標、有計劃地進行學習。

6、加強家校聯(lián)系。在本學期，將繼續(xù)利用班會課、電話聯(lián)系等形式，跟學生、家長交流，便于與家長溝通，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，方便老師的工作。

篇5

關(guān)鍵詞：班主任工作 信息技術(shù) 整合

中圖分類號：G625 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）20-0-01

作為班主任教師，我們要充分認識到信息技術(shù)為班主任班級管理工作帶來的作用，不斷提高自身對信息技術(shù)的操作能力，從而積極利用信息技術(shù)這一平臺來促進班級管理工作的發(fā)展，實現(xiàn)班主任工作的新突破。

1 充分利用多媒體技術(shù)，探索全新教育載體

班會是班主任對學生進行思想教育的重要課堂，在以往的教育過程中，因為教育內(nèi)容的單調(diào)性，學生的興趣和積極性都不太高，沒有了興趣，效果自然就不理想。因此，我們要想辦法激發(fā)學生對教育的熱情和動力。有了興趣學生才能去接受教育內(nèi)容，愿意去聽、去學、去做，教育的效果才能事半功倍。為此，利用多媒體技術(shù)，可以有效吸引學生注意力，激發(fā)學生學習興趣，讓學生認真體會班會內(nèi)容，提高對學生的思想道德教育效果，增強班主任教育教學工作的實效性。實踐證明，利用多媒體技術(shù)，可以實現(xiàn)數(shù)字媒體的信息加工和組織，提高多媒體班會的召開效果，從而激發(fā)學生的參與興趣，提高學生的學習效率。多媒體班會，會讓教育手段和方法均發(fā)生相應變革，教師可以采用優(yōu)美的音樂和雅致的背景圖片，創(chuàng)設有效的教育氛圍，讓學生更容易接受，自然會輕松自然地加深對教育內(nèi)容的記憶。班主任教師可以根據(jù)學校與學生的實際情況，有計劃地開展《感動中國主題班會》、《中秋感恩教育主題班會》等，以圖文并茂、聲形兼?zhèn)涞姆绞轿龑W生注意力，促使學生愿意聽教師講課，并主動參與實踐活動，這樣可以起到事半功倍的教學效果。加強班主任班級管理和現(xiàn)代信息技術(shù)的有機結(jié)合，可以將空洞的說教變得生動形象，讓學生真實感受思想道德教育的重要性，對學生內(nèi)心產(chǎn)生強烈的震撼，極大地增強學生的認同感。

2 通過郵件傳遞心聲，促進師生情感交流

班主任可以創(chuàng)建自己的電子郵件，通過電子郵件與學生保持溝通和交流，這一方式的最大好處就是可以在最短的時間內(nèi)，了解學生的心理情緒，把握班級的最新動態(tài)。鼓勵班委會成員，搜集和整理班級學生的建議和意見，以及在值日過程中遇到的難題，一一反饋給班主任；也可以直接告訴班主任自己對班級管理的良好建議?？傊?，利用電子郵件可以相互傳遞一些不好當面講的話語，增進師生情感交流，并在最短的時間內(nèi)解決問題，從而達到“潤物細無聲”的教育效果。例如，一位學生取得進步后，教師可以發(fā)送一張郵件賀卡以示鼓勵；如果學生臥病在家，教師可以通過電子郵件給予真誠的慰問和問候，希望這位學生早日康復；如果學生即將過生日，教師可以發(fā)送一張電子版的生日賀卡，為學生送上教師的祝福。輕輕的一個動作，就可以加深師生之間的溝通與交流，讓學生對教師充滿感恩，從而便于班級管理工作的順利開展。

3 整合利用好信息技術(shù)，提高班級管理效率

班主任班級工作中免不了要對學生各種資料進行整理的工作，傳統(tǒng)方法費時費力，而且不易保管。但利用信息技術(shù)就可以很好解決這個問題。首先，班主任工作和信息技術(shù)整合便于班主任對學生的常規(guī)信息進行管理。學生常規(guī)信息的管理主要包括對學生學籍的管理、對學生成績的管理、對學生個別教育檔案的管理、對學生考勤情況的管理、對學生獎懲情況的管理，對班級工作日志的管理、對課程表的管理、對班級學生請假情況的管理、對聽課的管理、對座次表的管理、對班會檔案的管理、對班級工作方案的管理，等等，通過信息技術(shù)可以實現(xiàn)這些信息的統(tǒng)一管理，讓管理更加便捷、高效，提高班主任工作的效率；其次，班主任工作和信息技術(shù)整合便于班主任對學生檔案進行管理。我們可以將學生的檔案信息記錄到“學籍檔案管理系統(tǒng)”中，方便班主任對學生的檔案進行管理，從而提高工作效率。

4 增進和家長的溝通，形成家校的新合力

教育工作單靠教師努力是不夠的，必須要得到學生家長的支持和幫助，利用信息技術(shù)可以增進班主任和家長的溝通，讓學生家長更加支持班主任的工作。例如，開家長會的時候筆者先為學生家長選了一首節(jié)奏輕松歡快的音樂以迎接學生家長的到來，然后以聊天的形式與學生家長交流自己的教育心得，比如，“如何正確教育孩子？”“如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣？”，等等，然后向?qū)W生介紹一些優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，比如，“家庭教育雜志”、“洪恩在線”，等等，接著筆者再跟家長談談孩子在學校的一些狀況，給家長提出幾點建議，比如，不以成敗論英雄，最后將學生的成績統(tǒng)計圖拿出來進行展示，逐個分析學生的成績狀況，分析學生的長處和不足，讓家長充分了解自己的孩子，從而更加配合教師開展工作，協(xié)助教師做好家庭教育工作，讓家長與孩子共同進步。

總而言之，信息技術(shù)為教育工作帶來了新的機遇，同時也給班主任帶來了新的挑戰(zhàn)，我們要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，利用信息技術(shù)推動德育工作的開展，不斷補充教育工作的內(nèi)容，為教育事業(yè)注入新的生機與活力，從而實現(xiàn)教育教學的價值和意義。

（1.臨淄區(qū)金山鎮(zhèn)邊河小學，山東 淄博 255440；2.淄川經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學，山東 淄博 255100）

參考文獻：

[1]楊玉玲.充分利用信息技術(shù)優(yōu)勢提高班級管理工作效率[J].中國教育技術(shù)裝備，2013（28）.

篇6

一、熱“愛”學生的一切，熱愛一切的學生

對于一位優(yōu)秀的班級管理者來說，我認為首先要對學生充滿愛?！敖處煹膼凼堑蔚胃事?，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也容易消融”。有愛才會傾注滿腔熱忱，有愛才能叩開學生的心扉。古今中外，成功的教育家都有一個共同的特征那就是“熱愛學生，以情育人”。2002年，是我回來的工作的第四個年頭，接管一個初一班的班主任的工作，班級成員復雜，學風不正，紀律散漫，是全校老師都頭痛的班級。于是，我一到班級，首先向?qū)W生表明：不管外界如何評價你們，老師始終認為你們的本質(zhì)是好的，老師愛你們，老師愛你們每一位同學。從此，咱們是師生，又是朋友，是同一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，為了探索，為了成才，我們走到一起，共同學習，共同進步。

二、為人師表“勤”為先

誠然，對學生的管理，光有愛是遠遠不夠的，要管理出一個優(yōu)秀的班級來，班主任還要做到一個“勤”字。第一，要手勤，常定工作日志，談話記錄，建立學生詳細檔案，為開展工作積累資料；第二，要腿勤，常到學生宿舍、班級走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深入學生裝中了解情況，加強師生的感情溝通；第三，要嘴勤，多和學生交流，增進感情，同時以理服人，以情育人；第四，要眼勤，多看書，多學習，提高自己，增長見識；第五，要腦勤，遇到事情要多思索，多站在學生的立場上，慎重地處理問題。

三、時代呼喚“博學多才”的班主任

俗話說“名師出高徒”。在學生身上，往往能看到教師的“影子”，對于農(nóng)村初中學生來說，他們的班主任與他們朝夕相處，其潛移默化的作用是多么的巨大。實踐證明，學生較喜歡博學多才的班主任。

1.博學多才的班主任威信高，使學生愛屋及烏

平時在與很多學生交談中，常聽到他們議論哪個班主任好，哪個班主任不行，其中一部分是指師德問題，而相當部分是指班主任的才干問題。一些班主任不是不想把工作干好，只是平時愛好不多，知識面不廣，管理班級方法簡單，說話缺少藝術(shù)，缺乏威力，學生就會“欺負”他的“無能”而故意與他搗蛋。學生聽不聽老師的話，很大程度到取決于他是否敬重那位老師。學生對教師大都抱著較高的期望，他們會用挑剔的眼光來評價教師的人品，一旦他認定這個教師值得他佩服，他就會“愛屋及烏”，對他所教的那門功課比較喜歡而努力學好那門功課。

2.博學多才的班主任有利于組織開展豐富多彩的集體活動，提高班級整體素質(zhì)

當今社會發(fā)展需要高素質(zhì)的人才，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)需要高素質(zhì)的教師。目前學生課業(yè)負擔很重，精神緊張，生活單調(diào)，組織他們開展豐富多彩的班級活動來實施班級管理工作，發(fā)展健康的文化市場，不僅可以豐富學生的感性認識，擴大他的知識視野，而且還能夠做到寓教于樂，增強學生自我管理、自我督促的自覺性以及增強自信心和集體榮譽感。

四、給后進生進“補”

（1）補信心。后進生因長期處于落后、被動狀態(tài)，急于“一鳴驚人”，往往不注意從一點一滴的事情做起，忽視自己面臨的真實困境，最終有可能導致某種程度現(xiàn)實感的喪失。對這樣的學生，要引導其打消“一鳴驚人”的想法，肯定其一點一滴的進步，捕捉其閃光點并加以發(fā)揮，使他們產(chǎn)生自豪感從而取得學習的力量。

（2）補學習態(tài)度。要加強思想教育，激發(fā)其學習責任感，形成積極進取、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)。

（3）補學習習慣。主要是改變教育環(huán)境。班級是后進生受教育與同學交往的環(huán)境，后進生在與班級其他同學交往中往往情緒對立。班主任有責任建設一個團結(jié)友愛進步的班集體和真誠無私的同學關(guān)系，以消除這種不良情緒。

（4）補學習的意志力。一方面要注意學生內(nèi)部觀念的改變，另一方面要控制外部誘因的影響，同時要能過新的良好的行為習慣的形成與加強來矯正其錯誤行為。在形成了新動機和行為的基礎上，能過一定的考驗加以鞏固，從而提高警惕其意志力。

五、用心靈贏得心靈——“民主”管理

篇7

【關(guān)鍵詞】新時期 高等職業(yè) 班主任工作

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）4-0008-02

學校教育教學工作的根本組織是班級，班級的管理標準對于學生的身心健康的綜合進步，以及達成教育和教學的各個任務有著至關(guān)重要的影響；對于班主任這個角色來說他是整個班級的引導者、管理者、設立者和宣傳者，他是作為整個班級管理方面的靈魂，他在班級的各個活動方面有著至關(guān)重要的位置。由于大學班主任所應對的是一些開朗、熱情、有性格然而單獨思索、單獨生存和自控能力薄弱的學生，因此應當提升班主任工作方面各個指標。作者綜合多年擔任班主任的工作經(jīng)驗，覺得只有滿足如下幾點，班主任的班級管理工作就會得到明顯的成效。

1搞好學生思想教育工作的條件和根本是關(guān)心、尊敬

成功教育的動力起源于班主任的愛心。應當讓學生感到心悅誠服，言之有理的感覺，訓練學生獨立能力和自信理念，實現(xiàn)潛移默化的成效。不管是怎樣的學生都希望得到班主任老師的關(guān)心。與學生進行交流的根本形式是愛和尊敬。

如今的學生大多都是獨生子女，而且都居住在城市里面。因此造成有些學生對于艱苦的生活無法承受，有些學生由于家庭環(huán)境優(yōu)越，所以不喜歡集體生活，討厭別人的做法，也就造成了同學和室友之間產(chǎn)生分歧和沖突。關(guān)于這樣的學生，就應當多掌握一些關(guān)于他們的家庭狀況，從而懂得學生的內(nèi)在性格特征，常常與學生進行交談，將思想工作做好。通過這樣的狀況，我們應當成立單獨的交談日子，按時的跟這樣的學生進行溝通交流，從而做到盡早的發(fā)覺問題，進行解決。針對一些家庭貧困和省外的學生應當尤為重視，從而能夠盡早的處理學生在生活中的困難。還應當處理好班級干部的思想工作。

對于那些之前沒有擔任班干部的學生，應當引導其繼續(xù)努力，不要有負擔，而對于那些學生有異議的干部需要進行交流從而找尋原因，促進提升等等。

2重視指引的方針及懲處措施

不管是干部還是普通學生，以及成績好和壞的學生而言，對于擬定的規(guī)則體系，如果有違紀的行為，應當同等對待，依據(jù)規(guī)則進行懲處；特別是對于第一次犯錯的行為一定要進行正確解決，鄭重看待。對于懲處的措施通常就是指扣除德育的測試分、清掃寢室衛(wèi)生、金錢懲罰等形式，不允許進行體罰。由于我們所面臨的是大學生群體，他們自身的價值觀和世界觀已經(jīng)根深蒂固，所以進行體罰只會讓學生產(chǎn)生逆反和抗拒心理，并不能讓他們心悅誠服。教師最重要的責任是教書育人，運用懲處的就是一個教育形式，而并不是教育的目標。因此，若學生犯錯以后，我們應當運用寬容的形式來對待學生，用理解、進步的眼光來對待學生，運用睿智的言語來激勵學生，用期待的情緒來促進學生成為明辨是非、行為體面、奮發(fā)向上的好學生，同時還需要協(xié)助學生剖析問題、處理問題、指引學生向正確的目標努力。

3設立高水準、高素質(zhì)的班干部團隊

3.1按時進行班干部工作的審查，并定期開會

對于班級干部的會議應當每周開展一次，主要就是歸納上周的狀況，規(guī)劃下周的任務，彼此溝通工作體驗和領(lǐng)悟，并進行意見的提議。通過這樣的方式有益于班級工作的順利進行，以及使班干部之間能夠相互協(xié)作，即便相互之間有分歧也能夠積極的進行和解。

3.2應當強化訓練和引導

應當訓練班干部的工作禮節(jié)，指引他們的工作手段，在現(xiàn)實工作的過程中，對于學生干部需要多指引、少說教、多協(xié)助、少壓制、多激勵、少批評，在指導的時候應當真誠用心，在鼓勵他們的時候應當充滿熱情，在進行批評的時候需要注重形式，防止分歧強化，在解決問題上應當遵循原則的根本上還應具有感彩。針對班干部的工作規(guī)劃和歸納應當一一嚴格審閱。針對每個班干部都需要具備工作筆記，對于自身的工作范疇所發(fā)生的事情應當仔細記錄，班主任應當按時進行批閱。例如在進行班會記錄的過程中，組織委員記錄不詳細，與其進行溝通之后，對于記錄方面的漏洞進行了改正，并且提升了速度。

4創(chuàng)造合格的大學生需要強化其務實性工作態(tài)度

應當運用各種手段與學生進行交流，希望其能夠在工作之前養(yǎng)成務實的態(tài)度。例如第一學期的管理方面起到舉足輕重的地位，因此需要在第一學期就使班集體營造出團結(jié)的氛圍，對于班級的體系進行前期的設立。對于細節(jié)工作應當重點重視，如對于優(yōu)秀寢室的參觀，并舉辦組長、寢室長、課代表的會議。開展學習經(jīng)驗溝通會議，從中掌握學生的入學感想、規(guī)劃、審閱學生的專業(yè)摘要等。還應當多進行寢室的檢查和班級的聽課等等。強化班級檔案的整理工作。對于班級的工作應當進行仔細的記錄，對于班會題目、就業(yè)指導活動、班干部會議應當實行專職的記錄，班干部需要有平日的工作日志，學期前后都需要寫規(guī)劃和概括，并將每次班級活動進行拍照、攝影留念，還需要設立好人好事的專題欄，等等。我還要求學生跟我進行書信交流，將自己的心事，對老師的意見，對學校的想法等，無論怎樣的話題都可以，然后筆者進行一一的回復，并回答各個學生提出的問題，將自身的想法和理解與學生進行交流，運用這樣的方式獲得學生的信任，直至今日還會有學生寫信與我溝通問題。

總之，學生是教師的勞動成果，是一項重要的成果，“缺點”再多的學生，我們也應當不放棄他，班主任的責任事關(guān)重大，因此應當樹立正確的職責感、緊迫感，變?yōu)榇髮W生的指引人、引導人。

參考文獻：

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關(guān)鍵詞：高職教育　專業(yè)　班主任　工作模式　職責

《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》[1]要求“落實科學發(fā)展觀，把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎和教育工作的戰(zhàn)略重點”、“以服務社會主義現(xiàn)代化建設為宗旨，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和數(shù)以千萬計的高技能專業(yè)人才”。經(jīng)過多年的高等職業(yè)教育發(fā)展，目前高職招生比例已達到全國高校招生總數(shù)的47%，其中民辦高職院校的發(fā)展更是形勢喜人。

重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學院是教育部首批試辦國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學院，招生層次屬于?？贫巍ａ槍@一情況，為提高教學質(zhì)量實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，學院制定了“關(guān)于進一步貫徹產(chǎn)教結(jié)合，落實教學質(zhì)量層層負責制的實施意見”，提出了學院院長、系主任、教研室主任、專業(yè)班主任、本班任課教師和輔導員的教學管理機制。針對該問題，本文從以下幾個方面作深入的探討。

一、專業(yè)班主任產(chǎn)生的必然

在部分高等院校，為了提高教育教學質(zhì)量，已經(jīng)開始實施了各種模式的專業(yè)班主任工作制度。如重慶交通大學機電與汽車工程學院制定了“機電與汽車工程學院專業(yè)班主任制度”[2]，哈爾濱工業(yè)大學航天學院頒布了“航天學院班主任工作條例（試行）”[3]，合肥工業(yè)大學下發(fā)了學生班主任、班導師工作實施辦法[4]，南京信息職業(yè)技術(shù)學院也建立了相應的專業(yè)班主任制度。

為滿足新形勢下高職院校學生培養(yǎng)工作的需要，改革教育教學模式，提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格的高技能專業(yè)人才，根據(jù)重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學院學生實際情況，運用傳統(tǒng)的高校教育模式是難以達到培養(yǎng)目標。由此提出了正大軟件特色的專業(yè)班主任工作機制。

正大軟件特色的專業(yè)班主任是指在青年骨干教師中選拔政治素質(zhì)好、專業(yè)知識技能強、有一定的組織管理能力、身體健康的教師擔任專業(yè)班主任，成立由專業(yè)班主任、本班任課教師和輔導員組成的專業(yè)班主任工作小組（就像部隊的戰(zhàn)斗班），分階段全面負責班級學生的綜合素質(zhì)教育和專業(yè)知識技能培養(yǎng)，使絕大部分學生成為合格的高技能專業(yè)人才。專業(yè)班主任工作分為專業(yè)的教育教學和班主任的政治思想綜合素質(zhì)培養(yǎng)（其中政治思想綜合素質(zhì)培養(yǎng)主要由班級輔導員負責），整個工作由專業(yè)班主任全面負責，通過加強專業(yè)班主任工作小組成員的溝通協(xié)調(diào)，分工合作，團結(jié)一心，共同完成專業(yè)班主任工作目標。

二、專業(yè)班主任的素質(zhì)要求

我國的部分高等院校，專業(yè)班主任的設置由來已久，并在繼承發(fā)揚傳統(tǒng)的基礎上不斷創(chuàng)新和發(fā)展。正大軟件特色的專業(yè)班主任是專業(yè)班級的施教者和各種教育力量的組織者，專業(yè)班主任工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，其自身素質(zhì)是制約專業(yè)班級工作績效的重要因素。[5]我們所關(guān)注的是專業(yè)班主任的政治素質(zhì)、專業(yè)知識和技能、管理能力與身體素質(zhì)。

1、政治素質(zhì)：具有較高的政治思想素質(zhì)，事業(yè)心強，具有奉獻精神，治學嚴謹，為人師表

專業(yè)班主任工作是以完整的人（班級學生）作為工作對象，應當具有促進每一位學生身心全面發(fā)展的知識和相應的教育技能，知識、能力和素質(zhì)應當適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需要，并隨著時代的發(fā)展而發(fā)展。專業(yè)班主任作為專業(yè)教師的綜合素質(zhì)，其人格魅力、認知水平、科學與人文素養(yǎng)等方面都能在教育教學工作及班級活動中得以充分體現(xiàn)；要培養(yǎng)自己高尚的氣質(zhì)和莊重的儀表，才能用自己的人格魅力感染學生、教育學生；要有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，才能把先進的知識技能教給學生，才能用心與心去碰撞；教師“為人師表”需要具有較高的道德認識、道德能力、道德良心和奉獻精神，才能擔負起教書育人的重任；同時，必須身體力行、言傳身教。

2、專業(yè)知識：專業(yè)理論基礎扎實，了解本專業(yè)發(fā)展前沿動態(tài)，聘任前或聘任期內(nèi)通過相應的專業(yè)知識理論考試合格

專業(yè)班主任作為專業(yè)班主任工作小組的領(lǐng)導者，必須全面掌握所任專業(yè)的專業(yè)知識技能體系、現(xiàn)狀及動態(tài)，熟悉專業(yè)培養(yǎng)方案（最好是組織或參與了專業(yè)培養(yǎng)方案制定和修改），深刻領(lǐng)會專業(yè)培養(yǎng)目標、職業(yè)面向、人材培養(yǎng)規(guī)格要求（知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)），明確專業(yè)骨干課程、專業(yè)課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)輔助課程和素質(zhì)培養(yǎng)課程之間的內(nèi)在聯(lián)系和層次關(guān)系，把握每一門課程及知識技能點在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位、作用及其意義，牢牢地把握專業(yè)課程知識技能的重點、難點及各課程的聯(lián)結(jié)點，才能根據(jù)階段培養(yǎng)目標制定出詳細的工作計劃。

隨著社會的進步與科學的發(fā)展，各學科的知識技術(shù)都在不斷豐富、發(fā)展與更新。特別是計算機信息技術(shù)發(fā)展更是日新月異。如果專業(yè)班主任不及時學習，吸收新的知識、新的理論，充實更新專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)，就不能適應新形勢下人才培養(yǎng)工作的需要和滿足教育對象的要求。因此專業(yè)班主任只有努力鉆研，不斷進取，熟悉本專業(yè)的發(fā)展趨勢以及最新成果，做到教學面向現(xiàn)代化，面向未來。

為了保證專業(yè)班主任工作的實施和推進質(zhì)量，防范風險和危機，必須對專業(yè)班主任開展聘任前或聘任期的專業(yè)知識理論考核，加強過程監(jiān)管，細節(jié)決定成敗。

3、專業(yè)能力與經(jīng)驗：有本專業(yè)一年以上實際工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，有獨立從事專業(yè)工作的能力，在聘任前或聘任過程中通過專業(yè)能力的測試或考核

為進一步落實“以教學質(zhì)量為中心，以產(chǎn)教結(jié)合為手段，培養(yǎng)高技能應用型人才”的辦學方針，學院制定的專業(yè)班主任工作制度宗旨在于提高教學質(zhì)量，增強學生的專業(yè)知識和專業(yè)技能。師高弟子強，針對高職教育的特點需要建設一支知識全面、技能精通的雙師型師資隊伍，通過“師傅帶徒弟”式的案例、項目訓練學習，讓學生由感性學習上升到理性學習，獲得成就感；把課堂理論教學和實驗室的知識驗證、技能訓練掌握的緊密結(jié)合，通過知識驗證與技能訓練極大地提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習成就感和學習動力，讓學生會自豪地說：“我會做了！”

4、管理能力：有團隊精神，善于團結(jié)協(xié)作，善于溝通，有一定的組織管理能力

專業(yè)班主任作為專業(yè)班主任工作小組的領(lǐng)導者，必須引領(lǐng)和指導工作小組的專業(yè)任課教師和輔導員，通過加強溝通協(xié)調(diào)，分工合作，團結(jié)一心，共同完成專業(yè)班主任工作目標[6][7]。

因此，專業(yè)班主任除了應該具備的專業(yè)能力（包括鉆研和組織教材的能力、了解和研究學生的能力、組織教育教學活動的能力、良好的語言表達能力以及進行教育科學研究的能力等等），作為教學質(zhì)量層層負責制的責任人，還必須具備勝任班主任工作需要的多方面的能力，如組織協(xié)調(diào)任課教師和輔導員的能力、組織和管理班集體的能力、班級發(fā)展規(guī)劃的能力、研究和指導個別學生的能力、組織開展多種活動的能力、班級管理的研究能力等。

加強專業(yè)班主任能力建設是一個動態(tài)的、持續(xù)的、發(fā)展的過程，需要專業(yè)班主任在學習中提高，在實踐中磨練，在反思中培養(yǎng)。

5、身體素質(zhì)：身體健康，能勝任正常的教學、管理工作

專業(yè)班主任工作責任重大，任務繁重，其工作的投入直接影響到每一位學生的成長。因此專業(yè)班主任必須具有健康的體魄，即使是年輕骨干教師在擔任專業(yè)班主任工作后，也必須堅持體育鍛煉（特別是參加負責班級的各種文體活動，爭強學生的認同度、接受度、喜愛度、信任度，進而愛屋及烏，由喜愛自己的教師到喜愛自己的專業(yè)），保持旺盛的精力和健康的心理狀態(tài)。

三、專業(yè)班主任的工作模式與職責

班級是學院進行思想品德和科學文化傳授教育的基本單位，專業(yè)班主任和輔導員則是班級領(lǐng)導者，是學生健康成長的引路人，是班級教育力量的組織者，是聯(lián)系任課教師與學生的橋梁和紐帶。專業(yè)班主任工作具有極大的創(chuàng)造性，必須勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)問題，針對學生素質(zhì)特點和個體差異，采取多種多樣的教育措施，為學生學習創(chuàng)造多種可行的學習途徑，提高學生的專業(yè)知識水平，并引導學生專業(yè)技能向精深方向發(fā)展[8][9]。

1、全面了解和研究學生，因勢利導，因材施教

要教育學生，就得先了解學生，知己知彼，因材施教，分成次培養(yǎng)。只有了解和熟悉了學生的情況才能制定切實可行的人才培養(yǎng)工作計劃，采取有效的教育措施和方法，對學生進行培養(yǎng)教育。因此，全面了解學生是專業(yè)班主任正確組織本班教育工作的先決條件。專業(yè)班主任必須對學生的性別、年齡、思想品德、學習基礎、智力水平、健康狀況、興趣愛好、性格特征、個人經(jīng)歷及家庭狀況等方面進行全面調(diào)查了解，把學生按學習類型分為：內(nèi)向型、外向型和混和型，制定出適合不同類型學生的各階段教學計劃。

2、選拔和培養(yǎng)班干部，成為專業(yè)班主任工作的“小助手”，促進班級建設

在班級建設中要緊緊抓住先進學生與后進學生這兩頭，同時促進和推動中間層學生的共同進步。在進行“先進”學生的表揚、激勵和宣傳時，要堅持標準、積極引導，充分發(fā)揮學生黨員和班、團委的先鋒模范作用，讓同學生們真實地感受到先進榜樣、優(yōu)秀典范就在自己身邊，這種標兵典型的示范力量遠遠勝過教師單純的說教；在幫助后進學生的學習轉(zhuǎn)化時，要充分了解學生，通過宿舍走訪、個別談心等各種途徑，掌握他們在學習、生活、思想等方面的真實情況，在教育過程中，要注意溝通的方法和技巧，采用“個別教育和公開鼓勵”相結(jié)合的方法，盡量挖掘他們的“進步點”、“閃光點”予以肯定和鼓勵，喚起他們的自信心、自尊心和榮譽感，樹立奮進的勇氣；促進和推動中間層學生的變化與突破時，要因勢利導，幫助學生逐步積聚突破力量，相繼實現(xiàn)突破目標。

3、定期或不定期的組織學習交流活動，促進班風學風建設

實施專業(yè)班主任的教學管理體制，是落實教學質(zhì)量層層負責制的具體體現(xiàn)。專業(yè)班主任為了達到共同發(fā)展、共同提高的目的，要定期或不定期的組織學生進行學習經(jīng)驗交流活動，讓他們在交流過程中尋找差距，互相幫助，互相學習，互相磋商，取長補短，提高學習效率。專業(yè)班主任還必須注重學生的專業(yè)學習興趣和積極性的培養(yǎng)，學習能力的培養(yǎng)，專業(yè)背景、前景的介紹和職業(yè)生涯的規(guī)劃教育。

通過精心組織主題班會，既可以對學生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以調(diào)動學生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和提高學生的自我教育能力、組織管理能力、語言表達能力等。通過這種形式堅持不懈地對學生進行理想信念教育，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

積極開展豐富多彩的班級活動。班集體是在集體活動中培養(yǎng)起來的，集體主義精神也是在集體活動中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的。例如開展形式多種多樣人文才藝競賽、科技作品展示、小組技能對抗賽等，寓教于樂，潛移默化，促進班風學風建設。

4、根據(jù)階段培養(yǎng)目標，制定出詳細的月度、周工作計劃，并分解到專業(yè)班主任工作小組的每一位成員

按照：重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學院“三段三化”人才培養(yǎng)流程，每一個階段都有明確的工作目標。目標一旦確定，縝密的計劃安排是實現(xiàn)工作目標的重要條件，是專業(yè)班主任工作績效的重要標志，加強工作的計劃性也是提高專業(yè)班主任工作的質(zhì)量的重要特征之一，專業(yè)班主任工作成績是工作小組集體智慧的結(jié)晶和奮斗的結(jié)果。因此，專業(yè)班主任應結(jié)合各階段的工作目標和班級學生的實際情況共同制定出詳實工作計劃，如學期計劃、月度計劃、周計劃，包括具體的課程單元教學實訓內(nèi)容、時間安排和實現(xiàn)目標的具體措施，做到簡明扼要，具體明白，切實可行。

同時專業(yè)班主任要在平時不斷積累材料，記載每次每項活動的情況和效果（即工作日志），并在此基礎進行分析，探索出一些帶有規(guī)律性的東西，以提高專業(yè)班主任工作水平。

5、加強階段考核，改革課程單元考核評價方式，研究制定出詳細的考核辦法及標準

大力改革考試模式和評價標準，探索并制定適合高職教育特點的考核標準，例如教考分離、理論加項目制考核、過程單元考評、綜合項目實訓考核、頂崗實習考核等，充分發(fā)揮考試的導學促教、信息反饋、質(zhì)量檢測控制與鑒定功能；減少或取消理論考試形式，增加課程單元的項目制考核，按A、B、C、D等級制考核，確定周、月單元成績，最后按眾數(shù)計算出綜合課程項目成績。

6、加強階段單元的工作總結(jié)

積極組織開展教學研究工作，好的方法、措施、手段要繼續(xù)保持和發(fā)揚，對存在的問題及時找到解決辦法，改進、調(diào)整。 參考文獻：

1、國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定．中華人民共和國國務院，2005年10月28日

2、機電與汽車工程學院專業(yè)班主任制度．重慶交通大學機電與汽車工程學院．2007年5月

3、航天學院班主任工作條例（試行）．哈爾濱工業(yè)大學航天學院，2005年4月

4、合肥工業(yè)大學學生班主任、班導師工作實施辦法．合肥工業(yè)大學

5、劉堤仿．班主任專業(yè)化自主發(fā)展行動研究．杭州師范大學．班主任之友，2006年第3期

6、吳躍華．做好音樂專業(yè)系科班主任的工作體會——榮獲江蘇省先進班集體之感言．洪嘯音樂教育工作站，2006年5月

7、黃正平．能力建設：班主任專業(yè)化的關(guān)鍵．江蘇教育科學研究院

8、石東云．對開放教育試點專業(yè)班主任工作的認識．天水電大

篇9

2018-2019學年度年德育處工作計劃

2019年是深入貫徹落實全國、全省教育大會精神的開局之年，也是深化“五項改革”的攻堅年。本學期依照區(qū)教育體育局有關(guān)“學校德育教育”精神，結(jié)合學校德育工作的實際情況，特制定學校德育工作計劃：

一．指導思想：

   本學期依照區(qū)教育體育局有關(guān)“學校德育教育”精神，結(jié)合學校德育工作的實際情況，認真貫徹落實區(qū)委二十六屆六次全會精神，以“養(yǎng)成教育”為核心，堅持“管理育人，活動育人”兩條主線交叉并重，開展扎實有效率、有特色德育主題教育，全面加強班主任工作，進一步加強和完善我校規(guī)章制度，落實常規(guī)管理，以務實、創(chuàng)新的精神，營造積極向上校園文化氛圍，不斷提高德育工作的主動性、針對性和實效性，不斷增強德育工作的親和力與感染力，推進學校德育素質(zhì)教育步伐。

二．工作思路：

以“團結(jié)合作、精細管理”為理念，以全面提高師生道德素質(zhì)為目標，圍繞學校計劃，加大德育工作力度，狠抓學生行為習慣和學習習慣養(yǎng)成教育及校園的常規(guī)德育管理，切實加強德育隊伍建設，探索更為科學的評價制度，尋求更有效的德育工作方法、途徑，提高德育工作實效性，進一步促進優(yōu)良班風、學風、教風和校風的形成，開創(chuàng)德育工作新局面。

三．現(xiàn)狀分析：

當前，學校德育工作能夠緊緊圍繞學校德育工作計劃，扎實開展各項活動，通過師生的共同努力，取得了令人滿意的成績。學生在校課間秩序明顯改善，特色陽光課間活動穩(wěn)步發(fā)展，校風處于一個良性循環(huán)的氛圍中。德育常規(guī)工作、學生養(yǎng)成教育及各項活動初步實現(xiàn)了系列化、程序化。學生思想穩(wěn)定，集體活動表現(xiàn)健康向上，具有較好的學習、行為和生活習慣。新學年伊始，反思目前德育工作實際，我們認為學校德育工作仍存在以下問題：

（一）在行為習慣養(yǎng)成方面，課間秩序（低年級）、衛(wèi)生保持（中高年級）、儀容儀表、上放學路隊等不規(guī)范等現(xiàn)象仍不同程度存在，各年級管理措施有待進一步加強和落實。

（二）在班級管理方面各班差異大，班主任及任課教師對班級管理的的重視程度有待提高，德育工作考核制度仍不夠完善。

（三）學生在校常規(guī)檢查主要依據(jù)值周組來進行，檢查結(jié)果的綜合性和準確性不夠，部分班主任對檢查結(jié)果反饋和信息公布不夠重視，未做到及時整改；

（四）陽光課間在表現(xiàn)形式上、規(guī)范程度上仍有待進一步提高，須在本學期內(nèi)進一步改進和完善，加強檢查督促，強化訓練。

（五）《 “集中教育”制度》的落實和監(jiān)管不到位，未形成有效的落實機制，全員育人的氛圍不夠濃厚。

（六）德育教研及師德建設方面的工作做得不夠扎實，班主任會議、班主任培訓、班主任工作論壇等活動需要常規(guī)化、制度化。  

四．工作目標:

1．以“重大節(jié)日”為契機，開展愛國主義、集體主義以及社會主義核心價值觀教育和中國夢主題教育，做好學校德育教育。

2.堅持以養(yǎng)成教育為基礎，抓好“五種習慣”養(yǎng)成教育，以文明禮貌教育為核心、以賞識教育為特色，以感恩教育為特色抓好學生行為習慣養(yǎng)成。

3.進一步深化班集體建設工作，打造班風正、學風濃、班集體建設特色鮮明的優(yōu)秀集體。

4.深化學生德育活動的開展，讓學生從活動中培養(yǎng)和提高素質(zhì)，打出學校德育品牌。

5.加強學校德育常規(guī)工作管理，積極調(diào)動校內(nèi)全員育人的積極性、創(chuàng)設每個角落都有“育人”的氛圍，形成“德育教育大網(wǎng)”。

6、開展“優(yōu)秀學生、校園之星、文明之星、校園衛(wèi)士、德育之星”的評選工作，爭取讓我校群星璀璨，同時，重視評選過程激發(fā)學生積極向上情感。

7.杜絕課間奔跑、攤地、亂扔垃圾以及各種臟、亂、差現(xiàn)象，有針對性地采取措施，進行跟蹤教育和轉(zhuǎn)化工作。

8. 充分發(fā)揮社會、學校、家庭教育功能。完善“三位一體”德育網(wǎng)絡，闡明家庭教育的重要性，傳授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。

五．工作重點

 1．進一步強化落實“集中教育”制度、升旗儀式活動、班隊會活動、主題教育

 2．習慣養(yǎng)成教育——路隊管理、物品擺放、課間奔跑

六．重點工作及落實措施

（一）重點工作一——10分鐘集中教育

1．責任人：班主任  值周組

2．完成目標保障措施：

①班主任集中教育應體現(xiàn)在班主任工作日志或班主任工作筆記當中，德育處每月月底對班主任工作日志進行抽查，抽查成績計入當月班主任考核中。

②值班教師在值班記錄上對集中教育情況進行體現(xiàn)。

③每月月底對落實集中教育的情況進行學生問卷調(diào)查，問卷結(jié)果匯總后進行通報。

（二）重點工作二——習慣養(yǎng)成教育

1．責任人：班主任、各任課教師

2．完成主題目標的標準、時間

①3月兩操規(guī)范月：以開學教育為契機，規(guī)范學生隊列隊形；將眼操認真組織，保障眼操參與度與做操質(zhì)量。達到眼操及時認真，課間操整齊劃一，做操人員齊全，動作規(guī)范一致，不應付。（3月底達成）

②3月衛(wèi)生規(guī)范月：衛(wèi)生清掃標準化、制度化，責任到人。抓好學生個人衛(wèi)生，學生在校內(nèi)不吃零食，不亂扔垃圾成為習慣，校園、教室內(nèi)無亂扔垃圾現(xiàn)象；（3月底）

③4月紀律規(guī)范月：教學樓內(nèi)不大聲喧嘩，校園內(nèi)活動有序，不追逐打鬧，樓梯、走廊無學生聚集、玩耍，上下樓梯靠右行走，課間無奔跑追逐打鬧。（4月底）

④5月儀容儀表規(guī)范月：結(jié)合實際進一步開展學生個人衛(wèi)生和儀容儀表規(guī)范活動。校內(nèi)必須穿校服，少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾，校服、紅領(lǐng)巾、頭發(fā)、指甲、鞋襪等整潔干凈，學生不染發(fā)不燙發(fā)，男生不留長發(fā)、女生不披頭散發(fā)，不佩戴首飾。（5月底）

⑤6月文明禮貌活動月：尊敬師長，見面主動問好，上課舉手發(fā)言（提倡全員舉手，約定不太明白時舉左手，會的舉右手），不隨便說話，進入辦公室打報告，經(jīng)批準后入內(nèi)。團結(jié)同學，互幫互助，不隨便起外號，課間不聚集打鬧，不說臟話，不打架斗毆，不吸煙喝酒。

3．落實措施

①以上各項目標將作為每個月“養(yǎng)成教育”主題活動，每個月份第一周，各班組織召開主題班會，搞好宣傳發(fā)動，提高學生認識，各班制定落實措施組織實施，德育處及值周組監(jiān)督執(zhí)行情況并進行每周兩次不定期抽查。

②充分發(fā)揮學生會、班委會的監(jiān)督和帶頭作用，各班將常規(guī)項目分解給各班委成員，班委成員每天對所負責的項目進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。

③各班級分別成立“兩分鐘教育”、“物品擺放”、“課間紀律”、“兩操”“儀容儀表”、“衛(wèi)生”等常規(guī)檢查小組，檢查小組由教師帶領(lǐng)、學生參與的形式組成，檢查小組每天對本班級各項常規(guī)組織檢查，對檢查中存在的問題和存在問題的小組、學生進行通報，檢查結(jié)果每周匯總后報學校德育處。德育處聯(lián)合值周組對各項常規(guī)每周組織2次抽查，值周檢查、德育處抽查結(jié)果一并納入班級考核。

（三）重點工作三——強化德育工作管理

1．責任人：班主任、值周教師

 2．完成目標的標準、時間

①完善和細化德育工作相關(guān)措施制度及師德考核方案，使教師進行德育工作時有章可依、有法可循。

②做好班級值周組培養(yǎng)培訓工作，調(diào)整班級值周組織網(wǎng)絡和管理模式，發(fā)揮和提高班級值周組監(jiān)督管理與自我管理的職能。

③開展“校園常規(guī)優(yōu)秀班級”評比活動，形成競爭機制，促進良好校風、班風形成。（每周一通報，一月一評比）

3．實施措施

①根據(jù)學校德育現(xiàn)狀制定切實可行的《德育工作計劃》，進一步完善《學生養(yǎng)成教育實施方案》、《集中教育實施方案》，并圍繞其制定相關(guān)檢查激勵措施，讓全體師生在熟知其內(nèi)容和標準的基礎上，認真抓好落實。

②做好班級值周組辭舊迎新工作，每周召開一次班級值周組會議，開展班級值周組工作經(jīng)驗交流活動，不斷改進工作，提升監(jiān)督、管理力度。協(xié)同校園廣播站，對校園常規(guī)管理的先進事跡、優(yōu)良表現(xiàn)或突出問題進行廣播，發(fā)揮其宣傳、反饋等橋梁紐帶作用。

③實行循環(huán)紅旗發(fā)放制度，根據(jù)德育處、值周組的協(xié)同檢查結(jié)果，按照班級常規(guī)檢查積分進行量化評價，每周評選出 “常規(guī)優(yōu)秀班級”，在升旗儀式上頒發(fā)循環(huán)紅旗，以示鼓勵。

（四）重點工作四——班主任隊伍建設

1．責任人：德育處、班主任

2．完成目標的標準、時間

①認真挑選素質(zhì)優(yōu)秀的教師擔任班主任工作，完善《班主任工作評價方案》，做好班主任培訓、班主任工作會議、班主任工作論壇等常規(guī)性工作。

②制定和落實《班會課制度》，做好主題班會課的規(guī)劃工作，進行主題班會課集體備課，切實提高班會課質(zhì)量。

③組織落實《“班級教導會”制度》，進一步提升班級管理層次，吸引家長、相關(guān)任課教師、學校領(lǐng)導共同參與學生管理，逐步形成全員參與的育人氛圍。

3．實施措施

①完善《班主任工作考核細則》，實行班主任費月發(fā)放制度，同時利用班主任培訓，提高班主任對德育工作的認識，激發(fā)其開展德育工作的主動性和積極性；制定《班主任工作常規(guī)》，使班主任工作常規(guī)化、制度化、程序化。

②每月組織一次班主任工作論壇，一次主題班會公開課活動，并通過聽評課、經(jīng)驗交流、問題研討等提高班主任班級管理水平。

③完善教職工參與班級管理細則，以班級為單位，對非班主任人員進行合理分配，使其深入到各班管理與集體活動之中，職責到人。將班級活動成績與教師掛鉤，促使教師積極參與到班級活動中，逐步形成全員育人的氛圍。

（五）重點工作五——家長委員會工作。

1．責任人：班主任

2．完成目標的標準、時間

①定期召開各級家長委員會會議，制定新學年工作計劃，做好活動規(guī)劃，并認真落實。（2月底）。

②定期召開家長會，利用微信、家訪等形式增進家校聯(lián)系，組織家長培訓，提高家長的家教水平（3月底）

3．實施措施

①倡導各班建立微信群，建立家校聯(lián)系本，加強家校聯(lián)系和家校合作。

②2月，成立新一屆家長委員會，召開學校家長委員會會議，制定新學期家委會活動計劃，安排本學期家委會主要工作，進一步完善家委會活動制度。

③期中檢測后，各班、各年級認真總結(jié)前段工作，對學生在校表現(xiàn)進行認真分析，做好家長會的準備，向?qū)W校提交會議設計。各年級根據(jù)學生實際，組織一次以提高家長家教水平、增進家校聯(lián)系為主題的培訓，培訓情況會后報學校。

④學期末，召開各級家長委員會會議，梳理本學期活動落實情況，總結(jié)本學期工作。

（六）重點工作六——主題教育

1．責任人：德育處、教導處、總務處、黨支部，工會、班主任

2．活動內(nèi)容及時間：

（1）開展各種文體活動

二月組織“開學第一課”主題教育；三月份開展“學雷鋒，做美德少年”活動；四月份組織開展體育節(jié)(春季運動會)；五月份開展學生“感恩教育”主題演講比賽；六月份歡慶“六一兒童節(jié)”校園藝術(shù)節(jié)；七月份組織進行“中國夢、愛國情、愛黨情”歌詠比賽。

(2).開展提升教師素質(zhì)系列活動，提高工作積極性和主動性，增強團隊凝聚力。 

3.活動措施：

各項主題活動的開展結(jié)合周一升國旗儀式，利用國旗下的演講進行宣傳發(fā)動。責任人全權(quán)負責，其他人員團結(jié)協(xié)作，做好活動的通知、準備、安排、評比和總結(jié)，活動后認真做好總結(jié)表彰，并將材料整理好，交至德育處處妥善保管。注重學生文明、勤奮學習習慣的養(yǎng)成。堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人愛學習，人人爭做勤奮好學的學生。除了抓好課堂教學的紀律管理外，還要積極引導學生抓好早晨到校的晨讀學習習慣，一方面，堅持每天早讀之前視導、監(jiān)督各班學生回教室讀書學習，避免因閑逛、閑聊浪費時間；另一方面大力表揚組織學生晨讀好的班級和個人。以實際行動促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性學習新局面。開展校園廣播活動，豐富、活躍校園文化生活。成立校園廣播站，選拔、培養(yǎng)廣播員，定期播放好人好事、健康歌曲、新聞等。以重大節(jié)目，紀念日等集體活動為契機，開展愛國主義主題系列教育活動。

七．工作實施措施:

（一）嚴格落實各項管理制度，建設良好育人環(huán)境。

1．繼續(xù)完善并落實各項規(guī)章制度，細化每個管理時段和每個管理方面，實現(xiàn)日常管理的無縫隙化，杜絕日益復雜的校園外部因素給學生帶來的不良影響，凈化校園育人環(huán)境，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，使整個校園形成一股秩序井然、文明、和諧的良好風氣。

2．在班主任中大力倡導“三講”、“四抓”即講敬業(yè)、講奉獻、講愛生；抓早、 抓細、抓實、抓反復；突出責任心意識，強調(diào)班主任要多深入班級，善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行處理。定期召開班主任例會，每月定期召開班主任工作會，及時總結(jié)一段時間以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題；布置下一階段的任務和工作要求；指導班主任在處理班級事務方面的工作方法和管理藝術(shù)，尤其注意指導青年班主任如何正確處理突發(fā)事件的意識和能力。

3．充分利用好“國旗下講話”和班會、隊會等時機，對學生進行思想品德教育。堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話，用國旗下的講話的機會對學生進行愛國主義和日常行為規(guī)范等的教育。各班級也積極組織開展形式多樣的主題班會，對學生進行思想品德教育，提高學生的思想道德素質(zhì)。充分利用課前課后時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性教育。在民主平等的相互交流中教會學生認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

4．堅持班級值周制度，讓學生參與教育管理、實現(xiàn)由他律轉(zhuǎn)向自律；培養(yǎng)學生良好的行為習慣和集體主義精神；加強基礎文明養(yǎng)成教育，維護正常的教學秩序；推動學生工作的進步，建設和諧的校園環(huán)境。

5．注重學生文明、勤奮學習習慣的養(yǎng)成。堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人愛學習，人人爭做勤奮好學的學生。除了抓好課堂教學的紀律管理外，還要積極引導學生抓好早晨到校的晨讀學習習慣，一方面，堅持每天早讀之前視導、監(jiān)督各班學生讀書學習，避免因閑逛、閑聊浪費時間；另一方面大力表揚組織學生晨讀好的班級和個人。以實際行動促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性學習新局面。開展校園廣播活動，豐富、活躍校園文化生活。成立校園廣播站，選拔、培養(yǎng)廣播員，定期播放好人好事、健康歌曲、新聞等。以重大節(jié)目，紀念日等集體活動為契機，開展愛國主義主題系列教育活動。

(二)加強班主任隊伍建設，落實考核、考評。

1.做好班主任的任命和調(diào)換工作，組建一支“品行好、能力強、工作踏實、有責任感、有愛心、有耐心、積極、勤快、肯干、樂于奉獻的班主任隊伍。

2．定期召開班主任工作會議，互相交流，創(chuàng)新形式，提升品位，加強研討，分享智慧，同時經(jīng)過師徒結(jié)對、選送優(yōu)秀班主任參加培訓等形式進一步提高班主任的事業(yè)心和責任感。

3．堅持班級量化管理，突出班主任在德育工作中的重要作用。

4．加強宣傳弘揚優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班主任的先進事跡，樹立典型，以榜樣引路，營造良好的班級、年級組、學校教育的輿論和氛圍。

5.加強對班主任常規(guī)工作落實情況的檢查、突查力度。

①要求每天“5分鐘晨會”，總結(jié)、布置班級有關(guān)事宜。

②要求每周開班會，做到有計劃、有教案、有主題、有實效

③要求成立安保小組，做到班級安全、穩(wěn)定、和諧和溫馨。

④要求重視學生“一日常規(guī)”教育，衛(wèi)生方面：“面上凈、無死角、常保持”，紀律方面：嚴明守紀、遵循班級文明公約，安全方面: 0事故，同時各方面工作都經(jīng)得起學校突查。

⑤特別要求學生杜絕亂吃零食，亂扔垃圾，以及各種臟、亂、差現(xiàn)象有針對性地采取措施進行跟蹤教育和轉(zhuǎn)化工作。

6．營造良好教書育人氛圍（整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍）等。

7．督促檢查進一步提高德育工作實效性，樹立全程、全方位德育觀，通過評比考核評估，在競爭中實行動態(tài)管理，促進文明行為習慣養(yǎng)成。

8．深入進行德育科研探索，鼓勵班主任上好主題班會積極撰寫德育論文。

（三）加強安全法制教育、及時規(guī)范地處理偶發(fā)事件，安全工作是學校工作的重中之重，應始終放在第一位。

1．加強對學生的法制教育，為了預防學生違法犯罪，確保學生健康成長，要加強對學生的法制教育，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高學生學法、守法的自覺性，增強其自我防范和保護意識。

2．做好防火、防盜、防傳染病、防意外事故等安全保衛(wèi)工作。加強校內(nèi)學生管理，經(jīng)常進行各種安全演練活動。發(fā)揮值班人員、門衛(wèi)的職能，保障學校的教育教學秩序正常穩(wěn)定，把一切不安全、不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)。做到警鐘長鳴，堵疏結(jié)合，排除一切不安全的隱患，加強學生各種安全防范意識，提高自我防范能力，努力做到學生在校違法犯罪率為零。

3．定期和不定期開展校園安全大檢查。重點收繳學生攜帶和私藏的管制刀具，排查各類安全隱患，遵循“積極預防，依法管理，社會參與，各負其責”的方針，建設校園安全平臺冊，做到事前全面細致防范，事中依法靈活處理，事后認真總結(jié)創(chuàng)新。

4．建立、健全安全制度。與班主任、任課教師簽訂《安全責任書》、《一崗雙責責任狀》、與學生和家長簽訂《學生安全責任書》。

(四)學生行為習慣養(yǎng)成教育

1．落實《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》，狠抓學生《一日常規(guī)》教育做到“抓反復、反復抓”。常規(guī)管理的檢查、督促、評比工作，將從八個著手教育學生。“走好路、做好操、掃好地、上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮”通過班會、板報、評比等豐富多彩活動形式促進學生良好行為習慣養(yǎng)成。

2．繼續(xù)深化“德育宣傳月”主題教育，本學期要充分結(jié)合節(jié)日、紀念日和上級部門布置切實可開展行之有效主題教育，努力營造學校德育工作良好氛圍，把教育貫穿到各項活動之中。。

(五)充分發(fā)揮社會、學校、家庭教育功能。

 1．落實“教師進家家訪工作”，辦好家長學校，切實發(fā)揮家校攜手，增強家校之間溝通和交流。讓家長明白學校要做什么，家長需配合什么工作。

2．組織學生參加社會實踐活動和課外活動全面提高學生素質(zhì)。

(六)注重學生心理健康教育

1．注重心理教育，培養(yǎng)健康人格。積極倡導廣大教師結(jié)合教育教學活動，熱情做好學生的心理健康教育工作，班主任對本班學生的心理狀況應充分了解，多談話、多交流，對心理壓抑的學生要及時聯(lián)系家長，共同幫助學生克服心理障礙，養(yǎng)成健康的心理，引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環(huán)境的能力，完善、健全學生的人格。在培養(yǎng)學生健康心理品質(zhì)的過程中，還要特別關(guān)注“特殊生”群體，關(guān)心他們的思想、心理、學習、生活等，通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細做實。

2．關(guān)注關(guān)愛學困生、思想偏優(yōu)生、貧困生、留守兒童、單親家庭子女、孤殘兒童。及時與他們進行溝通交流思想

3．尤其對思想滯后生的教育，本質(zhì)“肯管、嚴管、敢管”的原則。積極主動去管，嚴格要求去管，出發(fā)點是利他的，愛他的，一定要“綠色教育”，“敢管”不是體罰，是不退縮的，不灰心的、敢于排查、突查、根除他的不正常的行為。逐步教育引導學生，同時，在生活上優(yōu)先照顧、學習上優(yōu)先輔導、活動上優(yōu)先安排。讓其盡快融入集體中。

（七）搞好學生隊伍和陣地建設，發(fā)揮優(yōu)秀學生示范作用，優(yōu)化育人環(huán)境。

1．充分發(fā)揮班干、少先隊、安保小組的作用，發(fā)揚學生當家作主、愛校如家的精神，增強責任感，使之成為學校管理得力助手、左膀右臂、老師的眼睛和耳朵。傳遞真善美，阻止丑惡劣等現(xiàn)象。

2．用先進的理論思想武裝優(yōu)秀學生，讓他們的頭腦先富起來，通過他們來影響和帶動周圍的一批人。加大各班級學生值周組和少隊的建設力度，調(diào)動他們的工作積極性，發(fā)揮他們的重要作用，讓他們參與學校的日常管理。

3．創(chuàng)設各類崗位，開展各類活動。通過開展各類活動，提供鍛煉機會，在活動中培養(yǎng)學生干部，提高他們的自我約束能力和管理能力，在活動中開展德育工作。

4．辦好學校櫥窗、校園廣播等，繁榮校園文化，表彰好人好事，營造濃厚的德育氛圍。辦好班級黑板報，做到“四強”、“兩新”，即思想性強、針對性強、知識性強、趣味性強；內(nèi)容新、版面設計新，并以此為標準，由校委會會和值周組負責對各班墻報進行檢查評比。

5．開展好每周一升旗儀式，通過國旗下師生講話對學生進行系列專題教育。

6．加強校園文化建設，豐富校園生活。一是依托重大紀念日、重大節(jié)日和重大事件舉辦各種活動，開展愛國主義、集體主義教育，弘揚民族精神，增強愛校意識，讓學生在活動中，鍛煉能力，在自我超越中完成品性的內(nèi)化，實現(xiàn)自主育德。

八．改進和創(chuàng)新特色：

（一）實施三個節(jié)約。加強學生勤儉節(jié)約品德教育，教育學生愛護校園，愛護公物，愛護花草，從節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電和節(jié)約一粒糧食做起，做到人走燈滅，人走水關(guān)，不潑灑和倒掉一粒糧食。做課間操及其他班外活動時，教室里不開燈(特殊天氣除外)。對班級浪費水電、不節(jié)約糧食行為及無故損壞公務現(xiàn)象將在全校通報，并納入班級量化考核管理。

(二)開展四項活動。(1)開展“兩操”活動。開展學生體育衛(wèi)生活動和健康教育，加強“兩操”活動的督查。(2)開展“四節(jié)”活動。開展 “體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“讀書節(jié)”、科技節(jié)活動 (3)開展“星級學生”評價激勵活動。(4)開展四個紀念慶?；顒?。開展愛國主義讀書教育活動及慶“”等慶?；顒?。

(三)組織五項值日。(1)精心組織學生“五值日”巡查：教室樓道值日、校園清潔區(qū)域值日、廁所值日、校門口值日、食堂值日;(2)精心組織教師 “五值日”：樓道值日、行政值日、行政值周巡查、食堂值日、午休值日;加強門衛(wèi)工作，努力做好校園封閉管理;成立學校護校隊，確保師生校內(nèi)安全;嚴格實行學生放學路隊站隊制度，確保學生出校安全;關(guān)注食堂、餐廳、保潔工作，做好廁所的除臭工作;加強安全健康教育，搞好“四個第一”(上好一堂課、寫好一封信、辦好一期?？?、開好一次家長會)的活動。

(四)扎實開展好各項常規(guī)德育活動是各項目標達成的必然路徑，工作中要認真組織開展好10個每一次：(1)每一次升旗儀式;(2)每一次晨會;(3)每一次班(隊)會;(4)每一次專題教育活動;(5)每一次家長會;(6)每一次集隊放學;(7)每一次家訪;(8)每一次學生評價;(9)每一次評先評優(yōu);(10)每一次開學典禮、畢業(yè)典禮等

長期工作：

1.校園環(huán)境衛(wèi)生整治

2.學生養(yǎng)成教育：五種習慣教育

3．值周工作和班級日常管理工作

這一學期，德育處將緊緊圍繞學校中心工作，認真做好自己本職工作，夯實基礎，加強整合，推陳出新，凸顯主題，力求實效，繼續(xù)開創(chuàng)學校德育工作新局面。

五．逐月工作安排：

二月份：

1．制訂德育工作計劃

2．召開班主任會議，布置學期德育工作

3. 簽訂班主任目標責任書

4. 制定班級工作計劃

5.進行溫馨教室布置

6.組織進行校園環(huán)境衛(wèi)生大整治，創(chuàng)建“衛(wèi)生先進”單位

7.組織“開學第一課”主題教育

8.組織教師進行晨練活動

9．主抓“五種習慣”養(yǎng)成教育，整頓學習、生活紀律，恢復良好的教育教學秩序

10．開展儀容儀表檢查、整治工作

11．開展學生養(yǎng)成紀律教育視導

12.強化抓好少隊工作、“紅領(lǐng)巾”廣播站的開展

13．開展春季傳染性、流行性疾病預防和慢性疾病預防

14.組織進行班干部及學生培訓會

三月份：

1．專題教育系列：告別陋習，做文明小學生教育活動

2.開展“學雷鋒，做美德少年”活動，組織學生上街道清理白色垃圾，教育學生爭做新時代的好少年

3.結(jié)合學雷鋒月，各班出版“學雷鋒、樹新風”宣傳專欄

4.結(jié)合植樹節(jié)開展美化、綠化校園活動

5.結(jié)合世界森林日、世界氣象日、世界水日環(huán)保、低碳教育

6.班主任工作培訓會議，規(guī)范班主任工作流程

7.開展儀容儀表檢查、整治工作

8.品味書香、誦讀經(jīng)典：詩詞誦讀大會                            

四月份：

1.結(jié)合清明節(jié)對學生進行革命傳統(tǒng)教育，緬懷先烈，我們的幸福生活離不開革命先烈的溶血奮戰(zhàn)，總之讓學生明白“吃水不忘挖井人”的教育活動

2．組織主題班會示范課

3．結(jié)合世界衛(wèi)生日開展春季衛(wèi)生知識講座，創(chuàng)建“健康學校”

4．舉行“我的夢、中國夢”征文比賽

5.舉行大手牽小手大家一起走的活動

9、組織檢查學生上課紀律情況，并提出整改方案

10、組織開展體育節(jié)：春季運動會及校園足球賽

11.組織參加科技節(jié)：科技作品比賽

五月份：

1．結(jié)合“五一勞動節(jié)”對學生進行

（1）“愛校彎彎腰，隨手撿起一片廢紙，凈化一次心靈”活動

（2）舉行學生摒棄一切不文明現(xiàn)象的簽字儀式

2．召開班主任、值周教師階段工作交流匯報會

3．開展好“母親節(jié)”等活動

4.組織開展梁家河“三觀”教育和南泥灣勞動實踐研學旅行活動

5．開展學生“感恩勵志教育”主題演講比賽

六月份：

1.組織開展文化藝術(shù)節(jié)： 歡慶“六一兒童節(jié)”，落實“體藝”和“兒童節(jié)”活動相結(jié)合的特色慶祝。

2．加強畢業(yè)班教育、感恩母校、爭作最優(yōu)秀的畢業(yè)生教育活動，調(diào)整心態(tài)，搞好復習，做好最后的沖刺

3．結(jié)合端午節(jié)進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

4.組織進行“班主任論壇”

七月份：

1．以慶祝“七·一”為契機，組織進行“中國夢、愛國情、愛黨情”歌詠比賽，加強愛黨、愛國教育

2.德育各項工作檢查

3.德育各項工作匯總

4．做好德育工作總結(jié)。

5．班主任做好期終學生評語、填寫有關(guān)資料等工作。

6．檢查班級管理相關(guān)材料，并做出總結(jié)。

7.班主任工作總結(jié)

8．發(fā)放《給家長的一封信》做好放暑假的教育工作。

9. 暑假安全、衛(wèi)生、紀律教育活動

篇10

通過兩個月的班主任工作實踐，我覺得，要搞好班級工作，貫徹堅持"一個標準"、調(diào)動"兩個積極性"、依靠"三個方面"的力量、發(fā)揮"四套班子"的作用的一套體系，既能使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能讓他們在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。

堅持"一個標準"，即在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和學習困難生使用一個標準。通常，好學生易受到偏愛，而學習困難生常使老師產(chǎn)生偏見。班主任執(zhí)法，一定要公允，一碗水端平。處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑學習困難生的上進心。反之則能贏得學生的尊敬和信任，甚至扭轉(zhuǎn)班風。

調(diào)動"兩個積極性"一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，從而對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應；二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。班級的活動發(fā)動全班同學獻計獻策，班級的管理大家共同制定和執(zhí)行，各司其職，人人有份，班級絕無局外之人。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。

調(diào)動"三個方面"的力量，即是要充分調(diào)動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。學生學習生涯中，學校的職能毋庸置疑，家庭的作用也是顯而易見的。學生平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我通過建立《家庭聯(lián)系簿》簽注學生放學離校時間，再由家長簽注到家時間，杜絕與社會不良青年接觸的機會，通過電話與家長保持聯(lián)系，將學生的細微之處了解于心，讓家長的作用更加強化。

心理學專家朱智賢說過："學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康成長。為此，我班還采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，將社會上健康積極的風氣、事跡宣傳到班級，實踐中證明是行之有效的。

發(fā)揮"四套班子"的作用，即指團支部、班委會、課代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。

對四套班子既要嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。 我們的目標是培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，不輕易取消學生體育活動的機會，并積極參加他們的活動；制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；能夠利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，以達到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系"一箭三雕"的目的；在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入；積極鼓勵學生參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又千變?nèi)f化，我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，必能使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。當然，班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據(jù)這個目標進行有科學性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。針對我班的現(xiàn)狀，我總結(jié)出了一些關(guān)于班級管理的體會：

（一） 堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行檢查，掌握班級紀律、衛(wèi)生、內(nèi)務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等情況；

（二） 堅持關(guān)心照料住校生，注重他們學習情況的同時關(guān)心他們的生活和心理狀況。

（三） 堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用 ；

（四） 堅持和各科任課老師聯(lián)系，主動了解教學動態(tài)，及時指導學習委員做輔導工作，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作；

（五） 堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；

（六） 堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平；

（七） 堅持在生活上關(guān)心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；

（八） 堅持寫好工作日志，學習與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導和改進自己的工作；

（九） 堅持建立班級文書檔案管理，寫好班級大事，堅持與家長保持緊密的聯(lián)系，以利班主任和班干開展管理工作。