導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高中好句好段，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

高中好詞：

百身莫贖 不可磨滅 春露秋霜 春樹暮云 寸陰若歲 睹物思人 撫今追昔 感舊之哀 耿耿于心 落月屋梁 牽腸掛肚 人百其身 人去樓空 人亡物在 室邇?nèi)诉h(yuǎn) 停云落月 望云之情 畏威懷德 物是人非 心心念念 懸腸掛肚 一日三秋 倚門倚閭 飲水思源 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 朝思暮想 只雞絮酒 陟岵陟屺 百辭莫辯 不得已而求其次 不可揆度 不可究詰 不可言狀 不可言喻 不可言宣 綆短汲深 鬼使神差 回天乏術(shù) 舉鼎絕臏 力不能支 力不勝任 力不從心 迫不得已 騎虎難下 巧婦難為無米之炊 去住兩難 日暮途窮 山窮水盡 束手無策 束手待斃 望洋興嘆 無可奈何 無從措手 無計可施 無能為力 無米之炊 無從下手 無所措手足 大旱云霓 歸心如箭 饑不擇食 急于求成 急不可待 鹿死不擇蔭 夢寐以求 如饑似渴 千金買骨 翹足引領(lǐng) 拭目而待 思賢如渴 望穿秋水 望眼欲穿 先睹為快 心馳神往 心向往之 延頸舉踵 一鍬掘個井 一口吃個胖子 引領(lǐng)而望 躍躍欲試

高中好句好段：

1、要留下人生足跡，就必須一步一個腳?。灰僮呷松鷱澛?，就必須三思而行。

2、工作要像紅色那樣熱烈，鄰里需要藍(lán)色那樣溫馨，愛情要像粉色那樣迷人，做人要像白色那樣純潔，環(huán)境要像綠色那樣環(huán)保，生活要像彩云那樣多姿，生命要像花朵那樣絢爛。

3、生活就是奮斗，只有勇于攀登才能創(chuàng)造輝煌；生活就是創(chuàng)新，只有與時俱進(jìn)才能跟上時代；生活就是付出，只有吃苦流汗才能實現(xiàn)理想；生活就是享受，只有品嘗人生才能感知生活的快樂。

4、失去的我們不妨讓其失去，因為它可讓我們少些惆悵；得到的我們不妨少些滿足，因為它可讓我們多些清醒。

5、生命不是一場賽跑，而是一次旅行。比賽在乎終點，而旅行在乎沿途風(fēng)景。

6、當(dāng)你對自己微笑時，世上沒煩事能糾纏你；當(dāng)你對自己誠意時，世上沒人能欺騙你。

7、人生十字路口是一道選擇題，謹(jǐn)慎選擇才能確保正確方向，糊涂選擇就易步入歧途，放棄選擇就會迷失方向。

8、人生中最艱難的是選擇；工作中最困難的是創(chuàng)新；生活中最痛苦的是自擾；做人中最苦惱的是委屈。

9、生活不能游戲人生，否則就會一事無成；生活不能沒有游戲，否則就會單調(diào)無聊。

10、一個人只有保持快樂和滿足，才能遠(yuǎn)離痛苦；一個人只有保持青春活力，才能激流勇進(jìn)；一個人只有堅持學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)；一個人只有堅持奮進(jìn)，才能永遠(yuǎn)年輕。

11、在人生征途中有許多彎路、小路、險路、暗路，只有意志堅定且永不停步的人，才有希望到達(dá)勝利的遠(yuǎn)方。

12、沒有運(yùn)動，生活等于昏睡；沒有思考，生活等于盲從；沒有節(jié)制，生活等于毀滅；沒有快樂，生活等于凝固。

13、行路不僅僅在于快慢，還在于是否能夠持續(xù)；前進(jìn)不僅僅在于速度，更在于能否保持正確方向。

14、生活中可以沒有詩歌，但不能沒有詩意；行進(jìn)中可以沒有道路，但不能沒有前進(jìn)的腳步；工作中可以沒有經(jīng)驗，但不能沒有學(xué)習(xí)，人生中可以沒有閃光，但不能有污跡。

15、專心使你成就事業(yè)，童心使你永遠(yuǎn)年輕，信心使你永不停步，善心使你贏得贊賞，雄心使你成功登頂，恒心使你百折不撓，愛心使你高朋滿座，寬心使你愉快輕松，熱心使你一生美名。

16、生活的真諦在于創(chuàng)新，生活的理想在于遠(yuǎn)大，生活的藝術(shù)在于選擇，生活的步履在于踏實，生活的樂趣在于追求，生活的安樂在于平淡。

17、要留住青春，最好的辦法就是永葆年輕心態(tài)；要留住健康，最好的辦法就是堅持鍛煉身體；要保持快樂心情，最好的辦法就是助人為樂；要保證不犯錯，最好的辦法是三思而后行。

18、勞動的果實最甜美，真誠的幫助最感人，誠摯的批評最溫暖，心底的滿足最幸福。

19、世間的事情都是如此：當(dāng)你刻意地追求時，它就像蝴蝶一樣振翅飛遠(yuǎn)；當(dāng)你專心致志之時，意外的收獲已悄悄來到你的身邊！

20、如果你感到平凡的工作不快樂，那么失業(yè)的滋味將使你更苦惱；如果你認(rèn)為平靜的生活不舒爽，那么病痛的日子將使你更痛苦。

21、人生中最大的樂趣是奉獻(xiàn)；思維中最美的花朵是智慧（之花）；前進(jìn)中最快的腳步是繼續(xù)；朋友中最好的記憶是笑聲！

22、生命因運(yùn)動而精彩，生活因樂趣而充實，學(xué)習(xí)因思考而深刻，交友因真誠而持久！

23、人生須"五自":自知、自信、自醒、自立、自律。生活須"六戒":戒縱、戒毒、戒懶、戒愁、戒獨(dú)、戒從。

24、生活加減法：知識要遞增，煩惱要遞減；友情要遞增，怨恨要遞減；善心要遞增，灰心要遞減；自信要遞增，失信要遞減；肚量要遞增，妒量要遞減。腳步要遞增，煙酒要遞減。

25、夢想是我們行動的起跑線，知識是我們前進(jìn)的加速器，堅持是我們不停的步伐，智慧是我們成功的法寶。

26、平凡的工作要用不平凡的態(tài)度來完成，簡單的問題要用全面的思考來決策，當(dāng)今的事情要用將來的目光來審視，遙遠(yuǎn)的理想要靠現(xiàn)實的努力來實現(xiàn)。

27、人生難免經(jīng)受挫折，風(fēng)雨過后就是彩虹；生活難免遭受苦難，雨過天晴終有陽光。

28、運(yùn)動使人充滿生機(jī)活力，音樂使人充滿浪漫快樂，思考使人充滿智慧理智。

29、弱者只有千難萬難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路。

30、做人可以不高尚，但不能無恥；為人可以不偉大，但不能卑鄙；頭腦可以不聰明，但不能糊涂；生活可以不樂觀，但不能厭世；交友可以不慷慨，但不能損人。

31、受傷害能磨練你的心志，受欺騙能增長你的見識，受遺棄會教你自立的本領(lǐng)，受批評能助長你的智慧。

32、了解自己的長項，才能選準(zhǔn)人生的職業(yè)方向；練好自己的長項，才能成就自己的事業(yè)。

33、我們?nèi)鄙俚牟皇菣C(jī)遇，而是對機(jī)遇的把握；我們?nèi)鼻返牟皇秦敻?，而是?chuàng)造財富的本領(lǐng)；我們?nèi)狈Φ牟皇侵R，而是學(xué)而不厭的態(tài)度；我們?nèi)鄙俚牟皇抢硐?，而是身體力行的實踐。

34、學(xué)會贊賞吧，它能拉近朋友間的距離；樂于贊賞吧，它能鼓勵朋友不斷上進(jìn)；自我贊賞吧，它能激發(fā)自身的潛能。

35、有一種變化叫成長；有一種力量叫堅韌；有一種責(zé)任叫付出；有一種幸福叫安康；有一種胸懷叫忍讓，有一種快樂叫工作，有一種關(guān)心叫鞭策，有一種收獲叫舍棄。

36、大海因波濤而美麗，人生因挫折而完美。學(xué)習(xí)因探究而深入。工作因創(chuàng)新而精彩。

37、如果你想快點成名，那么就得慢點睡覺；如果你想快點長智，那么就得慢點驕傲。如果你想慢點老化，那么你就得快點學(xué)習(xí)；如果你想慢點淘汰，那么就得快點邁步。

38、向父母索取愈少愈好，向社會索取愈少愈好；向書中索取愈多愈好，向智慧索取愈多愈好。

39、生活充滿著辯證法：工作忙說明你還沒有失業(yè)，競爭失敗說明你雄心猶存，戀愛失意說明你還在追求，誤入歧途說明你還在奔走。

40、心往哪里想，哪里就會有亮光；心往哪里思，哪里就會有奇跡；心往哪里移，哪里就會有新意；心往哪里放，哪里就會有力量。

41、人生是一本書。有的寫得精彩，有的寫得平庸；有的寫得厚道，有的寫得輕薄；有的寫得恢弘，有的寫得小氣；有的寫得平順，有的寫得曲折；有的留下光彩，有的留下遺憾；有的留有思考，有的只?？瞻?！

篇2

 

隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，教育體制改革不斷深化，新課改對高中思想政治課教學(xué)提出了新的要求。因此，高中政治教師在組織和實施教學(xué)中，也要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能不斷取得突破性的進(jìn)展。高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課堂教學(xué)是教師和學(xué)生共同構(gòu)建的有機(jī)統(tǒng)一過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生互助合作，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分肯定學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗，尊重學(xué)生的見解和創(chuàng)造，滿足學(xué)生的自我發(fā)展需要，在教學(xué)中突出學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神。面對新課程理念，教師如何適應(yīng)教學(xué)和學(xué)生發(fā)展要求就成為廣大一線教師迫切需要解決的問題。古人云，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，貫徹新課改理念，要從備課開始，在備課中充分體現(xiàn)新課程的理念。筆者結(jié)合新課程理念和自己的教學(xué)實踐，認(rèn)為高中政治教師在備課過程中應(yīng)做到以下幾個方面：

 

一、依據(jù)新課標(biāo)，備好教材

 

教材是教師傳授知識和學(xué)生獲取知識的最主要渠道，是順利完成教學(xué)任務(wù)的最為基本的物質(zhì)條件。教材是教師和學(xué)生知識與思想溝通的重要媒介，充分利用教材資源，進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)和學(xué)習(xí)，是新課程最為基本的理念。而教師是課程的主導(dǎo)者也是課程的開發(fā)者，充分挖掘教材的新課程理念，創(chuàng)造性地利用教材，提高學(xué)生的知識和能力，完成學(xué)生的情感世界觀、價值觀的構(gòu)建，是每個高中教師的責(zé)任和義務(wù)。備好教材就要充分研究教材、開發(fā)教材，從教材的知識性和人文性來考慮教材。要把握好每課教材里包含的原理、觀點內(nèi)涵的知識和與之相關(guān)的課外新鮮知識;要領(lǐng)會新課程的主要思想，從整體上把握新課程教材的特點、知識架構(gòu)體系，統(tǒng)籌全局，抓住主線。

 

二、立足學(xué)生實際，備足學(xué)生特點

 

新課程強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為主體，學(xué)習(xí)中我們需要注重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生真正地動起來，成為學(xué)習(xí)的主角。強(qiáng)調(diào)教學(xué)是為了每一個學(xué)生的全面發(fā)展，這是新課程改革的宗旨。要適應(yīng)新的教育理念，教師必須從備課開始，改變傳統(tǒng)的教育觀念和行為。高中學(xué)生處于思想和行為的轉(zhuǎn)折關(guān)鍵期，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，有很強(qiáng)的自我意識和成功意識，叛逆性較強(qiáng)。同時現(xiàn)在的學(xué)生因家庭和成長環(huán)境不同，表現(xiàn)為不同的個性和氣質(zhì)，這就要求教師尊重學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生的人格，從不同層次和不同方面滿足學(xué)生的心理需要和知識需要。備課時要充分了解學(xué)生的年齡階段，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況，既要考慮學(xué)生的整體特點又要考慮學(xué)生的個體差異。通過了解學(xué)生的差異來進(jìn)行分組教學(xué)，確定教學(xué)層次和難易等級。

 

例如學(xué)習(xí)高中政治經(jīng)濟(jì)生活中收入分配的相關(guān)章節(jié)，教師就要考慮學(xué)生來自農(nóng)村地區(qū)和城市的差異、數(shù)學(xué)計算能力的差異、以及抽象思維能力的不同，在備課中要考慮上課的分組學(xué)習(xí)如何做到差異化合作和差異化教學(xué)。對于外向型性格的學(xué)生應(yīng)發(fā)揮他們的合作組織能力，對內(nèi)向型的學(xué)生應(yīng)給予充分的尊重和鼓勵。

 

三、依據(jù)教學(xué)目的和目標(biāo)，備教學(xué)方法

 

劈柴不照紋累死劈柴人，教學(xué)是有規(guī)律可循的活動，也是講究方法的活動，只有根據(jù)教學(xué)目的和目標(biāo)，選擇最恰當(dāng)?shù)?、最科學(xué)的方法，才能高效地完成教學(xué)任務(wù)。因此，新課改下，教師備課，應(yīng)注意備好教學(xué)教法。教學(xué)方法既包括教師的教學(xué)方法，也包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。常規(guī)的政治教學(xué)方法很多，例如講授、演示、辯論、合作討論、參觀欣賞等等，教師一定要根據(jù)教材和學(xué)生實際，選擇設(shè)計合適的教學(xué)方法。同時還應(yīng)遵循“教無定法，教必得法”的原則，首先通曉多種教學(xué)方法，然后結(jié)合教材，靈活選擇，教師在備課時預(yù)測課程中可能出現(xiàn)的問題，教學(xué)中學(xué)生的難點，如何藝術(shù)性地引導(dǎo)。

 

例如，學(xué)習(xí)高中政治必修三《文化生活·文化多樣性和文化傳播》，需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，備好教學(xué)方法，文化多樣性如何呈現(xiàn)，各民族、各國文化的多樣性有何不同，傳播方式的多樣性等等，就要考慮用多媒體教學(xué)比較適合，文化的多樣性用多媒體展示更豐富全面，同時更直觀。

 

四、結(jié)合課程內(nèi)容，備好教學(xué)組織形式

 

高中政治課程既有突出的理論性，又有較強(qiáng)的實踐性，教學(xué)中不僅傳授學(xué)生知識理論，還應(yīng)在實踐中讓學(xué)生感知知識理論，并在實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)新情況，分析新問題，解決新問題。教師備課時就要考慮教學(xué)過程的組織，教師根據(jù)學(xué)生的實際情況、課程所學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)的軟硬件設(shè)施，合理地分配教師和學(xué)生的時間，選擇有效的組織形式，把握好教師講授的度和時間點，學(xué)生的合作討論形式和講學(xué)練的分配等等。教會學(xué)生學(xué)會合作，并能同他人交流是新課程的教學(xué)目標(biāo)和要求之一，教學(xué)過程的組織形式應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的合作探究意識和組織模式，引導(dǎo)學(xué)生從獨(dú)立思考到合作探究，同桌和前后桌是最好的合作伙伴，既是合作者又是評價者。設(shè)計教案時，教師應(yīng)把學(xué)生的合作伙伴和合作形式考慮進(jìn)去，同時還應(yīng)注意教學(xué)形式的組織。

 

五、立足學(xué)生實情，備好教學(xué)評價

 

課程評價是課程教學(xué)的重要組成部分，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很好的診斷作用、激勵作用和調(diào)節(jié)作用。教學(xué)評價應(yīng)體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，本著促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，促進(jìn)教師成長和推動教師教學(xué)信息教學(xué)技術(shù)課程發(fā)展的原則，構(gòu)建合理科學(xué)的教學(xué)評價體系，力爭教學(xué)的評價內(nèi)容、學(xué)生主體和教學(xué)方法多元化。備課時，把教學(xué)評價結(jié)果和整個政治教學(xué)過程有機(jī)統(tǒng)一起來，注重學(xué)生的政治知識、政治意識與情感，突出學(xué)生的倫理道德修養(yǎng)、政治科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生綜合能力全面發(fā)展，了解教與學(xué)的雙向信息。

 

總之，在新課改下，教師的備課應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，立足教材和學(xué)生實際，靈活多樣地準(zhǔn)備課程教學(xué)，力爭在教學(xué)實踐中貫徹新課改的理念，提高學(xué)生的整體成績和綜合素養(yǎng)。

篇3

英語閱讀重要性策略積累興趣

教育部最新頒布的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）將英語定為基礎(chǔ)教育的必修課，把英語課程學(xué)習(xí)提到磨礪意志，陶冶情操，拓展視野，豐富生活經(jīng)歷，開發(fā)思維能力，發(fā)展人文素的高度，并詳細(xì)描述了高中階段英語教學(xué)在聽、說、讀、寫四大技能的培養(yǎng)方面應(yīng)到達(dá)的目標(biāo)。其中對高中畢業(yè)生閱讀能力的要求是：能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能識別不同文體的特征；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；能在教師的幫助下欣賞淺顯的文學(xué)作品；能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從電子讀物或網(wǎng)絡(luò)中獲取信息并進(jìn)行加工處理；除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到36　萬詞以上。

閱讀是一種積極主動的思考，是理解和吸收信息的認(rèn)識活動，也是高中階段英語學(xué)習(xí)的主要目的。閱讀能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)中一個非常重要的組成部分之一，閱讀能力的高低直接影響學(xué)生運(yùn)用英語的能力。在日常教學(xué)中側(cè)重提高閱讀能力的培養(yǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語切實打好基礎(chǔ)，是新課標(biāo)的一項具體要求。在高中階段的英語教學(xué)中，閱讀教學(xué)課是培養(yǎng)閱讀能力的主陣地。因此，在高中英語教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力，是我們每個英語教師該深思的一個問題。教師應(yīng)通過對閱讀策略技巧的指點來提高學(xué)生的英語閱讀能力，從而達(dá)到“全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語”這一最終目的。

下面是筆者在日常教學(xué)中運(yùn)用并感覺行之有效的一些做法，現(xiàn)總結(jié)下來與大家共享。

一、利用構(gòu)詞法知識排除學(xué)生閱讀中的詞匯障礙

在日常教學(xué)中，老師要不斷地引導(dǎo)學(xué)生歸納一些構(gòu)詞法的知識，要幫助學(xué)生歸納一些常見的前綴和后綴，并靈活地變通意思。例如：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了transport運(yùn)輸，運(yùn)送；transfusion，輸血；translate翻譯；我們可以引導(dǎo)學(xué)生猜測transplant的意思是——移植。從而幫助學(xué)生歸納trans-這一前綴的意思是：從某一……到另一……又如：我們學(xué)習(xí)了peace-lover意思是和平愛好者，shoe-maker意思是鞋匠，我們可以引導(dǎo)學(xué)生猜測　holiday-maker意思是度假者。在平日的學(xué)習(xí)中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生多觀察并歸納總結(jié)一些常見的前綴和后綴及其意思。在具體的語境中，也要關(guān)注一些詞類轉(zhuǎn)化的實例。學(xué)生學(xué)會利用構(gòu)詞法知識猜測詞義后，不但會擴(kuò)大詞匯量提高閱讀速度，而且還會提高對英語的學(xué)習(xí)興趣，可謂一箭雙雕。

二、利用略讀或?qū)ぷx方法提高閱讀速度，歸納文章中心

一般情況下，讓學(xué)生利用三四分鐘的時間進(jìn)行略讀，領(lǐng)略文章大意，找出主題句或中心句。在進(jìn)行閱讀課教學(xué)時，老師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生抓主題句的能力。我們可以通過瀏覽首段、各段首句及末段的方法來發(fā)現(xiàn)主題句或歸納出中心大意，從而達(dá)到整體理解的目的。這對學(xué)生的閱讀能力的提升至關(guān)重要。在這兒，我想說要抓中心還有一個方法，叫找高頻詞匯法，老師可以引導(dǎo)學(xué)生瀏覽文章看哪一個或哪幾個詞匯頻繁出現(xiàn)，那么該詞定是文章的重點或中心。歸納文章中心時，我們應(yīng)放眼全局，把我們的注意力放在關(guān)注文章結(jié)構(gòu)上，千萬不能拘泥于某些生詞或長難句，即不要因為某些有難度的細(xì)枝末節(jié)影響了自己對文章的整體把握。

三、利用細(xì)讀策略把握文章細(xì)枝末節(jié)

老師要引導(dǎo)學(xué)生帶著問題地對文章進(jìn)行細(xì)讀研讀，深層挖掘文中的信息。我們可以自己設(shè)計一些問題，或根據(jù)文章后面題目中的題干的重點字眼去進(jìn)行細(xì)讀，研讀，從而做到有的放矢，重點突出。做細(xì)節(jié)理解類題目的關(guān)鍵是抓好題干中的關(guān)鍵字眼，從文章中把此關(guān)鍵詞或短語中找出來，并認(rèn)真分析此關(guān)鍵詞或短語所在的句子，若不能找出題目答案，就把此句子的前后句也分析一下，這樣應(yīng)該就能找到問題的答案。然后，老師可以適當(dāng)?shù)貙ξ恼麻L難句的語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行解析，對重點詞匯或高級詞匯進(jìn)行精講。分析長難句時，我們可一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，把定狀補(bǔ)成分劃出來暫時不看，從而來獲得句子主干部分，即主謂賓或主系表，然后再把定狀補(bǔ)一層層加上從而得到對句子的全面深刻的理解。此外，老師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去體會文章的深層內(nèi)涵，理解作者從字里行間傳達(dá)出的思想情感，把握作者的寫作目的或意圖，培養(yǎng)并提高學(xué)生對英語文學(xué)作品的鑒賞能力。

四、根據(jù)文章內(nèi)容和上下文的邏輯關(guān)系進(jìn)行合理的推理判斷

我們對文章有了詳細(xì)而全面的理解之后，就要按照文章內(nèi)容、上下文的邏輯關(guān)系，作出推理判斷。閱讀理解涉及詞匯、語法、句型、段落結(jié)構(gòu)、文化背景等各方面知識。答題時，領(lǐng)會句子之間的邏輯關(guān)系，特別是相鄰句子之間的關(guān)系，這樣有利于理解全文。表示邏輯關(guān)系的標(biāo)志詞是連接詞、副詞、代詞、介詞短語、關(guān)系詞、插入語等，通讀時應(yīng)特別注意。如：though，　and，　but，　however，　therefore，　so，　for　example，　so　that，　so...that，　on　one　hand...on　the　other　hand...等詞語。它們在上下文中具有讓步、遞進(jìn)、對比、列舉、結(jié)果、目的、承上啟下等作用，正確理解并掌握這些詞匯的作用對做閱讀理解大有裨益。

五、以記筆記的方式鞏固閱讀并提升寫作

篇4

                          廣東省興寧市葉塘中學(xué)  劉懷中

 

       高三一年的英語教學(xué)就這樣在靜悄悄中結(jié)束了，每次教高三都有不同的感受，都會遇到新的挑戰(zhàn)，也會學(xué)到很多新的東西，也在高三教學(xué)中摸索著，探尋著更好的英語教學(xué)方法，努力去找到一個更準(zhǔn)確的方向，一條更好的路。經(jīng)過和學(xué)生共同奮斗的這一年，確實有些方面值得總結(jié)，也有很多方面值得反思。

2004年開始廣東高中全面實施“新課標(biāo)”， 從2007年的高考英語試題也進(jìn)行了全面的改革。

一、通過比較近幾年考題，看高考脈絡(luò)體系

1．詞塊和詞匯

“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞，意味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石。在復(fù)習(xí)過程中，我們每個老師分工對每單元的重要詞匯、短語進(jìn)行總結(jié)，以講義的形式發(fā)給學(xué)生，要求記憶和默寫；并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背?高考詞匯表?中的單詞，要求學(xué)生掌握這些單詞的用法，教師每天對其進(jìn)行測試，檢測他們對這些詞匯的掌握程度并督促他們認(rèn)真去背．還要注意常見詞的一詞多義等進(jìn)行辨析，并掌握常見的構(gòu)詞法，這樣就可有效地擴(kuò)大詞匯量，為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ)．

2．語法

語法知識也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)，我們在會考復(fù)習(xí)開始就對各個語法點進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞，代詞，時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，再配以專項練習(xí)，達(dá)到扎實語法功底的目的，為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。同時，由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進(jìn)行考查，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納，分析了各類單項選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法，從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。

3．語篇

完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中占了60分，所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分．我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)．在高三的第二學(xué)期，我們隔天讓學(xué)生做歷年全國各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進(jìn)行錯題分析.在閱讀方面，我們在第二學(xué)期加強(qiáng)了限時閱讀，在限時閱讀后，教師及時講評，幫助學(xué)生分析長句、難句，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理、歸納、分析，從而選出最佳答案。

4．寫作

寫作（I）和寫作 (II)對學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求，對學(xué)生的綜合能力的考查更全面．在平時的寫作訓(xùn)練中，我們讓學(xué)生練了高考書面表達(dá)中的各種體裁和題材篇，然后進(jìn)行認(rèn)真批改講評，有幾次甚至大部分同學(xué)都面批。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時積累，歸納運(yùn)用并背誦一些書面表達(dá)常用連接詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優(yōu)秀范文，進(jìn)行模仿寫作。

二、需要改進(jìn)和調(diào)整地地方

在高三的復(fù)習(xí)中，我們老師幫助學(xué)生積累詞匯，給他們匯總試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞。但是，我覺得對于詞匯的積累，我們應(yīng)該更加系統(tǒng)化，語境化，不能只是讓學(xué)生簡單的記住單詞，如果這樣，在很短的時間之后，學(xué)生就很容易忘記。所以如果時間允許的話，對于單詞，尤其是考試說明上的單詞，我們老師應(yīng)該有針對性的講解它們使用的語境，否則，光靠背單詞表，左邊英文右邊中文背來背去，這樣結(jié)果是一個個孤立的單詞，不能變成靈活的語言。除此之外，我們可以看到，在整個英語高考當(dāng)中各項能力都重要，但完形填空20分，綜合語法填空15分，閱讀理解40分，說明閱讀的能力是最重要的。在高三教學(xué)中，我們也通過做大量的閱讀和完形來提高學(xué)生的能力，也通過作四級閱讀來拓寬他們的知識面。但是，如果能夠在選擇閱讀和完形方面再做的精細(xì)一點就更好了。我們應(yīng)該選擇更貼近學(xué)生生活，并且話題更新的閱讀材料。我們應(yīng)該更多的選擇那種文章——通過做題，可以讓學(xué)生掌握一定的閱讀技巧的文章。在寫作方面，如何避免中文式的英語始終是我們所探討的問題，而大量的背誦模仿是關(guān)鍵，這一點，我想我們還做得不夠。

三、經(jīng)驗與案例

在高三的英語學(xué)習(xí)中，寫作似乎永遠(yuǎn)是學(xué)生最頭疼的一件事情，不愿寫，沒什么可寫，不知怎么去寫。所以對于每次的作文，我必然會做到全批全改，也盡可能做到給更多的學(xué)生面批，然后匯總所有的問題，分類講解，之后，帶著學(xué)生一起總結(jié)，寫這種類型的文章，需要有哪些套路，讓學(xué)生明白以后寫這種文章，應(yīng)該從哪切入，使用哪些結(jié)構(gòu)會得高分。除了這些日常的講解和練習(xí)之外，我更多的建議學(xué)生能加強(qiáng)相互之間的交流，每次作文練習(xí)之后，我會挑選好的句子和文章展示給大家，這就是一種交流，此外，我還會鼓勵他們課下的交流，在面批作文的時候，我會把幾個人的作文放在一起，然后讓學(xué)生們自己對比，看看別人的哪個句式用得好，哪個詞語更準(zhǔn)確，自己哪方面描述得更好，這樣相互學(xué)習(xí)交流，有助于大家的提高。而且，學(xué)生之間相互的講解，有些時候，要比老師講解的角度更好，更容易接受。所以學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成一種習(xí)慣，看到別人的好句子好段落，哪怕是一個很好的單詞，都會拿筆記錄下來。每個人都會有一個“好句子本”，用來積累好句子。這樣一年下來，有時候，不需要刻意的背誦，不少好的句式，他們都能銘記在心。在高考前，每個人都會總結(jié)出自己比較擅長使用的句子，它們會很夸張的把那些句子叫作“無敵英語15句”“高考寫作無敵12句”……，不管怎樣，在不斷的交流中，學(xué)生可以看到，好的句子每個人都可以寫出來，這樣他們都很愿意去主動寫作文，去多背單詞背句子，更希望自己寫的句子能夠成為別人“無敵句式”中的一個，有了動力去練習(xí)，作文自然就能提高。

四、新課程理念在考卷中的體現(xiàn)

首先，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中學(xué)生詞匯量達(dá)到3500左右，從近幾年的高考試題也可以看出，詞匯確實在不斷的增加，這就要求學(xué)生在平時的英語學(xué)習(xí)中，不斷地積累詞匯。其次，《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中階段的外語教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要過程，它既要滿足學(xué)生心智與情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)，升學(xué)與未來生存發(fā)展的需要，同時還要滿足國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與科技發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求。因此，高中階段的外語教育有多重的人文與社會意義”

由此可見，新課標(biāo)已經(jīng)把英語作為一種語言素質(zhì)和技能，所以對于學(xué)生英語的考查就不是單純的語法，而是使用的能力。要求學(xué)生知道并掌握在什么樣的語境，說什么樣的話，使用什么樣的語氣，選用哪些單詞?，F(xiàn)在的高考題，哪怕是一道單選，都會創(chuàng)設(shè)一種語境，更不用說完形和閱讀了。所以，我們要培養(yǎng)學(xué)生在具體語言情景下，準(zhǔn)確自如使用英語的能力。

綜上所述， 高三這一年， 我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面的很多不足。在以后的教學(xué)中，我會不斷向其他老師學(xué)習(xí)，依據(jù)新課標(biāo)的理念，積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言運(yùn)用的真實情境，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，幫他們將語言的學(xué)習(xí)與解決實際問題密切結(jié)合。我會為此而不斷努力的！

五、反思和建議：

1．課堂教學(xué)的有效性。我們老師總在抱怨自己辛辛苦苦講了一節(jié)課，學(xué)生卻沒掌握多少。我們老師也知道“填鴨式教學(xué)”的弊端，但是，我們的課堂教學(xué)還是以老師講為主，沒有體現(xiàn)所謂的“精講精練”。尤其像我們學(xué)校的學(xué)生，老師所講的知識點沒有當(dāng)堂實踐練習(xí)的話，講得再多也是徒勞。

2．強(qiáng)化課堂訓(xùn)練，加強(qiáng)限時閱讀的訓(xùn)練。我們這一屆高三在一模后才開始閱讀的限時訓(xùn)練，起步太遲了。我個人認(rèn)為高中每個年級應(yīng)該留出一定的課堂時間讓學(xué)生限時訓(xùn)練閱讀。這也是提高閱讀能力的一個不可缺少的途徑。

3．每天給學(xué)生一定的時間和精力去消化鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，力求做到堂堂清、日日清、周周清。我們老是會聽到老師們說一道題目講了好幾次，學(xué)生還是會做錯。學(xué)生各科作業(yè)太多導(dǎo)致沒有時間及時鞏固是其中的重要原因，所以作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量又是一大問題。

篇5

出身農(nóng)家、高中文化程度的我于年月參加工作。先后在鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府謀事，從一名農(nóng)村青年到成為一名合同工，從一名合同工到成為國家正式干部，從一名“鄉(xiāng)土記者”到成為縣級黨委宣傳部門的一名年輕領(lǐng)導(dǎo)干部，這其中既有領(lǐng)導(dǎo)、同志的關(guān)心和幫助，更與我不甘命運(yùn)、刻苦學(xué)習(xí)、不懈追求密不可分。十余年來的工作生活經(jīng)歷使我深深體會到：學(xué)海無涯苦作舟，自學(xué)鋪就人生路。在自學(xué)考試這所沒有圍墻的大學(xué)里，我放飛了夢想，收獲著希望。

一、知識短缺，逼上“書山”

“書到用時方恨少事非經(jīng)過不知難?！眳⒓庸ぷ饕院?，面對微薄的薪水，艱苦的工作環(huán)境，愛好寫作的我想通過筆桿改變所處的困境，實現(xiàn)人生的夢想。然而，由于“墨水”喝得太少，時常感到力不從心，原創(chuàng)：寫出的文學(xué)和新聞作品因為藝術(shù)性、思想性欠缺，大多寄出后如石沉大海，杳無音訊。是自暴自棄，自認(rèn)命運(yùn)，還是迎難而上，奮力一搏？經(jīng)過一番激烈的思想斗爭后，自尊心極強(qiáng)、“犟勁”十足的我決定應(yīng)對挑戰(zhàn)，從頭學(xué)起，全面充實、完善和改造自己。于是，我積極投身于自學(xué)當(dāng)中，除如饑似渴地學(xué)習(xí)新聞理論及名人名家的文學(xué)作品外，我還參加了省委黨報舉辦的新聞文學(xué)函授班，并報考了新聞專業(yè)大專自修，經(jīng)常加班加點學(xué)習(xí)、“補(bǔ)課”。在鄉(xiāng)文化站破舊的閣樓上，在寒冬之夜昏黃的燈光下，都留下了我孜孜不倦學(xué)習(xí)、耕耘的身影。由于常常熬更守夜，過度勞作，致使我身瘦如柴，風(fēng)吹即倒，縱然“為伊消得人憔悴”，但卻“衣帶漸寬終不悔”。通過刻苦努力，我的處女作終于見諸報端，并一發(fā)不可收，頻頻發(fā)表于《半月談》、《湖北日報》、《鄖陽報》等報刊。在這個過程中，我的人生軌跡也不斷發(fā)生變化。年春，因新聞宣傳業(yè)績突出，我被調(diào)至縣委宣傳部專職從事新聞工作，并逐步擔(dān)任了新聞科長和縣委宣傳部副部長。

二、學(xué)工結(jié)合，注重實效

學(xué)習(xí)與工作有時很難兩全，但我妥善處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，充分利用業(yè)余時間，努力提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)工作兩不誤。采取了“查”、“剪”、“閱”、“記”、“練”等多種學(xué)習(xí)方法，學(xué)以致用，注重實效。“查”，即查字典。在學(xué)習(xí)的過程中，只要遇到拿不準(zhǔn)的生字和生詞，我便立即查閱字典，弄清音義后，還堅持拼讀默寫幾遍，并錄入生字薄里面?！凹簟保醇糨?。每逢見到妙文絕章，動手剪輯下來，供下鄉(xiāng)和休息時反復(fù)閱讀、揣摩，認(rèn)真體會文章的妙處，從中學(xué)習(xí)其寫法及結(jié)構(gòu)。“閱”即閱讀。除學(xué)習(xí)新聞理論外，我還廣泛閱讀政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等各類書籍，從而為新聞寫作打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我還認(rèn)真閱讀報紙上發(fā)表的消息、通訊等作品，廣聞博覽，汲取眾長，為我做用。在鄂坪鄉(xiāng)工作時，鄉(xiāng)政府的的報紙不全，我便天天抽空步行幾公里趕到鄉(xiāng)郵所查閱報紙，以至于鬧出了我在追求那里一位“綠衣天使”的笑話?！坝洝?，即做筆記。除將閱讀過程中碰到的好句好段摘錄下來外，我還堅持寫讀后感，日積月累，居然頗見成效?！熬殹?，即勤練筆、多動手，將所學(xué)知識運(yùn)用于寫作實踐，勤耕不輟。一邊努力工作，一邊勤奮學(xué)習(xí)，以學(xué)促工，工學(xué)互動，使我一步步實現(xiàn)著心中的理想。

三、持之有恒，天道酬勤

學(xué)貴有恒。多年來，我牢記古人遺訓(xùn)，從來都沒有放棄和中斷過學(xué)習(xí)。我深深體會到了學(xué)習(xí)的艱辛和喜悅。每當(dāng)我寫的作品發(fā)表出來，我的心中就充滿了自豪，就獲得了無窮的動力。無論在鄉(xiāng)下工作，還是擔(dān)任了縣委宣傳部副部長以后，我都沒有放松過學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，開闊自己的視野，適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。最近幾年，我記的學(xué)習(xí)筆記就有厚厚的幾大本。同時，我還堅持把學(xué)到的新知識運(yùn)用到寫作和工作實踐當(dāng)中，使自己的寫作水平、思想修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平與時俱進(jìn)。前年，我又報考了湖北省教育學(xué)院與××職教中心聯(lián)辦的中文函授本科，目前已即將畢業(yè)。

篇6

關(guān)鍵詞：英語語感； 方法； 學(xué)生綜合能力

在日常英語教學(xué)中，我們會注意到有的學(xué)生學(xué)習(xí)英語很刻苦，語言點，語法規(guī)則掌握的也很熟練，但英語成績卻不是很理想，而有的學(xué)生平時學(xué)習(xí)英語時間很隨意，也沒有過多的注重語法，英語成績卻很好，很多學(xué)生感到很困惑，問題出現(xiàn)在哪？就是語感能力的高低在其中起了重要作用。那么，怎樣提高學(xué)生的語感呢？

首先，應(yīng)該要求學(xué)生必須增加詞匯量。很簡單的道理，如果單詞掌握的不好，怎樣學(xué)會造句子，怎樣學(xué)會寫文章？在英語教學(xué)中，困擾很多英語教師的問題是怎樣讓學(xué)生又快又牢的記住英語單詞，其實很簡單，就以我在近二十年從事英語教學(xué)的經(jīng)驗來講，聽寫是最有效的辦法之一。要求學(xué)生每天記住十個單詞，第二天聽寫，聽寫的方法是教師讀英語單詞，學(xué)生寫出該英語單詞，漢語意思及其詞性；第二天在記住十個，關(guān)鍵是要求學(xué)生仍然從昨天的前十個開始背，聽寫的方法一樣，但是聽寫的范圍是昨天的十個加上今天的十個，而且聽寫的順序是不定的，每天聽寫二十個單詞，要求學(xué)生寫單詞的正確率必須達(dá)到百分之六十，也就是正確的單詞數(shù)量必須達(dá)到十二個或十二個以上，接下來每天順次向下推，我認(rèn)為如果學(xué)生聽話，教師嚴(yán)格，學(xué)生的詞匯量應(yīng)該不是問題。掌握大量的詞匯是提高學(xué)生語感的基礎(chǔ)。

其次，要注重朗讀背誦?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這雖然是中國的一句古話，但我想也適用于英語教學(xué)中。黑龍江省高中英語教材選用的是外語教學(xué)與研究出版社出版的教材，這一套教材遵循的是“為用而學(xué)，在用中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)而能用”的原則，每本書包括七個模塊，每個模塊包含如下內(nèi)容：Introduction， Reading and vocabulary， Listening and vocabulary， Writing， Function and everyday English， Grammar， Pronunciation， Cultural corner， Task.其中最重要的部分就是Reading and vocabulary，這一部分提供了豐富多彩，新穎有趣的閱讀材料。在日常教學(xué)中，我特別注重要求學(xué)生熟讀這一部分，并且精彩的段落和句子我會要求學(xué)生整理并背誦下來。在課堂上，提問不同的學(xué)生有感情，大聲的讀閱讀材料是我的教學(xué)特色之一。把班級里的學(xué)生分成不同的小組，每組選出代表進(jìn)行朗讀以及背誦比賽，通過小組間的競爭提高學(xué)生的興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然，僅有教材中的閱讀材料并不夠。每堂課課前五分鐘給學(xué)生，讓班級里的每位學(xué)生選出自己認(rèn)為精彩的文章給大家背誦出來，讓每位學(xué)生都有機(jī)會到講臺前展示自己，既拓寬了學(xué)生的知識面，又提高學(xué)生的自信心，可謂一舉兩得。朗讀對培養(yǎng)學(xué)生的語感很有作用，朱熹曾說過：“凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只要多讀數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘?！崩首x背誦大量的文章，使這些文章牢記于心，從而出口成章，這是提高學(xué)生語感能力的關(guān)鍵。

第三，要教會學(xué)生學(xué)會想象和聯(lián)想。很多閱讀理解和完形填空題型里面涉及的閱讀材料源于一些文學(xué)作品，大家都知道，文學(xué)作品是源于生活，卻又高于生活。做這樣的題，語感十分重要，而語感是建立在深刻理解文章寫作意圖基礎(chǔ)上的，所以想象就發(fā)揮了重要作用。比如說在外語教學(xué)與研究出版社出版的必修一第四模塊教學(xué)中，閱讀部分題目是：A Lively City，閱讀部分是對話，我會要求學(xué)生分角色朗讀，并要求學(xué)生在頭腦中想象對話所描述的那座城市，同時想象自己的家鄉(xiāng)以及自己最想生活的城市的大致景象，并且用語言描述出來，這就加深了學(xué)生對描述地方的好段落，好句子的印象，以后在考試中碰到類似的文章時語感自然就出來了，做對題的概率自然會加大。學(xué)生不僅要學(xué)會想象，還應(yīng)該學(xué)會聯(lián)想，聯(lián)想生活中的實際。在外語教學(xué)與研究出版社出版的必修一第五模塊教學(xué)中，閱讀部分是一個簡單的科學(xué)實驗，實驗內(nèi)容是鐵在干燥空氣中，鐵在沒有空氣的水中以及鐵在普通的水中三種情況下分別會產(chǎn)生什么現(xiàn)象。我要求學(xué)生聯(lián)想生活的實際例子，親自動手做實驗，從生活經(jīng)驗方面去體驗，把生活所得一點一點積聚起來，積累得越多，對文章的了解越真切，做題的時候更加得心應(yīng)手。

第四，創(chuàng)造氛圍，在應(yīng)用中提高學(xué)生語感。在平常的英語教學(xué)中，作為一名合格的英語教師，應(yīng)該盡量用全英教學(xué)，在英語課堂中盡量不要出現(xiàn)漢語解釋，對學(xué)生的要求也是如此。更嚴(yán)格一些，應(yīng)該要求學(xué)生在能夠使用英語進(jìn)行交流的場合盡量多用英語進(jìn)行交流，比如在課間活動中，在學(xué)生寢室中，鼓勵學(xué)生多參加英語角的活動。有能力聘請外籍教師的學(xué)校盡量多安排外籍教師跟學(xué)生多交流。在教學(xué)樓里，學(xué)生寢室里的標(biāo)語都用英漢兩種語言，讓學(xué)生無時無刻都能感受到英語的氛圍，無聲無息，自然而然的提高了學(xué)生的語感。

總之，語感不是一朝一夕就能提高的，平時要求學(xué)生多讀一些英文原版的報刊雜志，多看一些英文電影，多聽一些英文歌曲，語感的培養(yǎng)是一個長期的過程，但只要我們掌握了科學(xué)的方法，進(jìn)行持之以恒的努力，一定能夠取得良好的效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 全日制普通高級中學(xué)英語教學(xué)大綱（試驗修訂版）[Z]. 人民教育出版社，2000.

篇7

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；高段閱讀；課堂教學(xué)；有效對策

現(xiàn)如今，社會科技迅猛發(fā)展，教育教學(xué)新課改理念正逐步實施，閱讀教學(xué)已經(jīng)成為了高年級語文教學(xué)的重要內(nèi)容，它不僅關(guān)乎著學(xué)生對知識的理解力，而且已經(jīng)成為了衡量一個國家整體教育水平的重要指標(biāo)。新課改實施后，我國的語文閱讀課文越來越有知識性，每篇文章都有其存在的意義，俗話說“一千個人就有一千種哈姆雷特”，學(xué)生的每次閱讀也會有不同的體會。通過加強(qiáng)對高段學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)，能夠提高他們對知識的掌握情況，用優(yōu)秀的作品來開闊眼界，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)能力的提升。下面就簡單談?wù)勑W(xué)語文高段課堂閱讀教學(xué)的有效實施策略，從而豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合能力。

一、旗開得勝――導(dǎo)語設(shè)計追求短小精悍

高段語文課堂閱讀的有效教學(xué)需要教師與學(xué)生的雙向互動，想要保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高也不是一朝一夕可以完成的。在閱讀課程教學(xué)之前，教師要善于利用簡短的語言來進(jìn)行導(dǎo)語設(shè)計，從而在教學(xué)的初始階段就抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)的有效性，起到旗開得勝的效果。例如，小學(xué)語文教師在講解課文《火燒云》之前，就可以利用多媒體設(shè)備放出幾張云朵的照片，進(jìn)而引出火燒云這一美麗的自然景觀，從而引起學(xué)生繼續(xù)閱讀和學(xué)習(xí)的欲望。

二、慧眼拾珠――詞語教學(xué)追求“一箭雙雕”

小學(xué)語文教學(xué)還處于教育的初級階段，學(xué)生年齡尚小，再加上學(xué)習(xí)的時間不長，詞語教學(xué)仍舊是教育的重點。但是與低年級語文教學(xué)相比，高段學(xué)生的詞語教學(xué)相對要難一些，對學(xué)生理解能力的要求也更高。因此，在課堂教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生明確詞語的寫法，還要準(zhǔn)確掌握詞語的含義和內(nèi)涵，并能夠根據(jù)關(guān)鍵詞語掌握文章的大概意思，理解閱讀的中心思想。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生還要能夠在生活中實現(xiàn)詞語的利用，將它與生活實際聯(lián)系在一起，達(dá)到一箭雙雕的效果。例如，高年級古詩《憶江南》，文章的重點內(nèi)涵就在“憶”與“江南”兩個詞語的身上，教師要善于抓住文章的這兩個中心詞，從而提高課堂教學(xué)效率，保證學(xué)生順利閱讀。

三、運(yùn)籌帷幄――整體感知追求“粗中求細(xì)”

在新課改的教育教學(xué)背景下，小學(xué)語文課文的內(nèi)容也有了明顯的改變，課本上的知識和文章大多具有可讀性，需要經(jīng)過多次閱讀才能掌握其中蘊(yùn)含的道理。因此，小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生對文章的整體感知能力，通過初讀課文就能夠明確其主要內(nèi)涵，讓學(xué)生了解到文章的梗概，對中心思想做到心中有數(shù)，達(dá)到“粗中求細(xì)”的效果。例如小學(xué)課文《夢想的力量》，教師可以在講課中抓住“夢想”這一關(guān)鍵點進(jìn)行講解，在學(xué)生進(jìn)行課文的整體閱讀后，能夠明確了解文章所要講的主要內(nèi)容，并讓學(xué)生感受到什么是真正的夢想，從課文主人公的行動中激發(fā)自己的夢想，樹立遠(yuǎn)大的理念，達(dá)到閱讀教學(xué)的目的。

四、提領(lǐng)一頓――切入文本追求“一觸即發(fā)”

當(dāng)學(xué)生們經(jīng)過了詞語、初次閱讀的能力培養(yǎng)后，他們已經(jīng)對文章大意有了精準(zhǔn)的掌握，接下來就要進(jìn)行深入的挖掘和研究。教師要教會學(xué)生如何進(jìn)行深入閱讀，怎樣才能做到精讀文章，掌握課文的精華。對文章的提領(lǐng)性閱讀也是實現(xiàn)賞讀的基礎(chǔ)，是學(xué)生有效閱讀的最重要的組成部分。此時，教師要從課文教學(xué)所要達(dá)到的最終目的出發(fā)，明確教學(xué)主體，堅持做到以學(xué)生為中心，保證理論聯(lián)系實際，實現(xiàn)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，從而達(dá)到“一觸即發(fā)”的效果。例如課文《兩個鐵球同時著地》，教師通過自己的專業(yè)教學(xué)，并經(jīng)過學(xué)生的反復(fù)研讀，不僅要求他們掌握文章中比較難懂的字、詞、句，能夠明確文章的中心思想，還要保證學(xué)生能夠切實體會到文章的深刻內(nèi)涵，明確掌握“兩個鐵球同時著地”所包含的物理知識，從而實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

五、夯實雙基――讀寫結(jié)合追求“比翼雙飛

目前，社會教育飛速前進(jìn)，人們對學(xué)生的能力要求也越來越嚴(yán)格，以往的小學(xué)生只要掌握了最基本的漢字、詞語和句子的寫作就算完成了教學(xué)目標(biāo)，但是現(xiàn)如今的小學(xué)生不僅要掌握這些基礎(chǔ)知識，還要能夠在寫作中加以利用。為了達(dá)到這個目的，教師可以在閱讀教學(xué)中有意識的培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，將文章中的好句好段記錄下來，并讓學(xué)生根據(jù)它的主要含義進(jìn)行仿寫，從而實現(xiàn)讀寫結(jié)合，達(dá)到“比翼雙飛”的效果。例如通過對《題西林壁》一文的閱讀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確掌握“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的含義和道理，并幫助學(xué)生以這句話為中心進(jìn)行寫作，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果，在夯實基礎(chǔ)的前提下實現(xiàn)進(jìn)一步飛躍。

結(jié)束語

總而言之，隨著社會主義經(jīng)濟(jì)與教育水平的不斷發(fā)展完善，社會對學(xué)生和教師的要求都越來越高，而小學(xué)高段閱讀教學(xué)作為語文教育的重點更是受到了更為廣泛的關(guān)注。因此，為了盡快達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)能力，小學(xué)語文教師一定要加大對高段閱讀的重視力度，在不斷完善自我的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的內(nèi)在訴求出發(fā)，幫助學(xué)生掌握文章的關(guān)鍵字詞，通過通讀文章能夠明確中心思想，并在寫作中加以利用，讓學(xué)生感受到語文閱讀的樂趣，從而提高自己的文化底蘊(yùn)，開闊眼界，增長知識，為今后的順利學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[2]顏萌.小學(xué)語文教學(xué)中小學(xué)生課堂閱讀能力的培養(yǎng)[A].中國電子學(xué)會信息論分會.中國電子學(xué)會第十七屆信息論學(xué)術(shù)年會論文集[C].中國電子學(xué)會信息論分會，2010：5.

[3]朱仕倫.淺談加強(qiáng)小學(xué)語文高段實踐活動促進(jìn)閱讀能力[J].新課程（下），2011，08：81-82.

篇8

關(guān)鍵詞：初中英語 寫作教學(xué) 教學(xué)策略 有效

有效提高初中生英語寫作能力一直是困擾廣大英語教師的老大難問題，同時也是現(xiàn)代英語教學(xué)法研究關(guān)注的熱點之一。而隨著中考考試制度的深入改革和新課程內(nèi)容的進(jìn)一步修改，初中英語書面表達(dá)的地位也日漸提高。但與之極其不適應(yīng)的現(xiàn)實卻是：初中生的英語寫作現(xiàn)狀不容樂觀。鑒于此，筆者通過分析初中生英語寫作的現(xiàn)狀及其原因，進(jìn)行了一定程度地思考，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出有效提高學(xué)生寫作能力的具體措施。

一、初中生英語寫作的現(xiàn)狀及其原因

關(guān)于英語寫作，教師與學(xué)生都投入了大量的時間與精力，但效果卻往往是差強(qiáng)人意。教師指導(dǎo)學(xué)生寫作總是感覺“有心栽花花不開”，學(xué)生們寫作之時也往往感覺“滿腔熱情付諸東流”。學(xué)生下筆成文總是錯誤百出，相當(dāng)一部分學(xué)生對寫作興趣普遍不高，究其原因如下：

1.學(xué)生在心理上對寫作存在一定的畏懼感，從而難以產(chǎn)生寫作的興趣。

2.在新課程教學(xué)中，教師缺少對學(xué)生進(jìn)行深入全面系統(tǒng)的寫作方面的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生在作文中的語言表達(dá)比較單調(diào)，錯誤率較為常見，文章思路混亂，缺少足夠的語言輸入等，從而降低文章的質(zhì)量，難以提高學(xué)生實際表達(dá)能力。

二、有效提高初中生英語寫作能力的措施

作為教師顯然肩負(fù)著如何引導(dǎo)學(xué)生在寫作方面從彷徨走向自信的任務(wù)。英語寫作是一個由淺入深，由易到難，由簡到繁的訓(xùn)練過程，缺少任何一個環(huán)節(jié)都會直接或間接影響學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。老師只有平時對學(xué)生的寫作給予足夠的高度的重視，并幫助學(xué)生形成有效的寫作策略，學(xué)生的寫作能力才會有效得以培養(yǎng)和提高。下面筆者就結(jié)合自己的日常教學(xué)談?wù)剬懽鹘虒W(xué)的一些思考和具體做法。

1.課內(nèi)外盡可能創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生有話可想，有話可說，有話可寫

（1）課堂內(nèi)老師盡可能運(yùn)用形式多樣的教學(xué)手段和方法打開學(xué)生們的話匣子，為寫作做好鋪墊。如課前的chat，short report，questionnaire etc。雖然用時不多，但選擇的話題應(yīng)有趣味性，新穎性，幽默性，能激起廣大學(xué)生的興趣（eg，play computer games，travel，popular sports，music，etc）。課堂中教師要精心設(shè)計任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樂于思考和展開激烈討論。這樣無形中向?qū)W生輸入豐富多樣的信息，并讓學(xué)生學(xué)會對現(xiàn)有的信息儲備進(jìn)行有效的加工處理，使這些信息能被學(xué)生得心應(yīng)手運(yùn)用。

（2）充分利用教材內(nèi)文本的資源，活用教材

①找出文中優(yōu)美句型，理解，背誦并仿寫。

②好的文章的開頭和結(jié)尾值得借鑒。好的開頭和結(jié)尾，會使文章添色不少，有如品嘗香茗，令人回味無窮。

（3）擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，適當(dāng)增加閱讀量。在閱讀過程中要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語篇分析，找出主題句，總結(jié)概括大意，背誦精彩的句子和段落，這樣可豐富學(xué)生的詞匯，開闊他們的眼界和廣開思路，有效減少病句的出現(xiàn)，還能給文章添色增彩。從閱讀入手學(xué)習(xí)寫作，是提高英語寫作能力的有效捷徑。

（4）課外無限的空間為學(xué)生插上觀察和想象的翅膀，從而不斷激發(fā)學(xué)生思想的火花。日常的喜怒哀樂是學(xué)生切身的生活體驗，學(xué)生自然會津津樂道，寫起來也就得心應(yīng)手。

2.從詞到句，從句到篇章結(jié)構(gòu)。循序漸進(jìn)地打好英語寫作基礎(chǔ)，練好功底

（1）單詞大比拼

①學(xué)生在單詞拼寫，冠詞，介詞等方面容易出錯。想辦法幫助學(xué)生引以為戒，銘記在心。

②學(xué)生對不同詞性的意義相近的詞的不同用法容易混淆，這就需要學(xué)生多思考，多辨析，多提問；同時教師要充分預(yù)見學(xué)生在寫作過程中可能遇到或出現(xiàn)的問題，在寫作前提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

（2）句子大潤色

①簡單句――復(fù)合句

②學(xué)會用多種不同的句子表達(dá)相近或相同意思，使語言富有變化，同時避免學(xué)生關(guān)鍵時刻暫時忘卻帶來的一些不必要的失分。

③優(yōu)美經(jīng)典句子段落大拼盤，收集學(xué)生習(xí)作中的好句好段，學(xué)會資源共享，又增加了他們的信心，豐富大家的寫作素材。

（3）與學(xué)生一起思考和設(shè)計文章基本框架，力求做到緊扣中心，立意明確，觀點清晰。

3.恰當(dāng)?shù)淖魑脑u價（包含教師或?qū)W生對某一作文的肯定及提出的改進(jìn)方法）可以大大地鼓勵學(xué)生，讓他們對寫作多幾分自信，添幾分投入。

總之，英語寫作在重視其規(guī)范培養(yǎng)的同時，堅持充分利用教材里的文本，應(yīng)提倡學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀，注意收集和背誦優(yōu)美經(jīng)典的例句和學(xué)會得體運(yùn)用語言。多發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作方面的可取和提高之處，及時加以表揚(yáng)和鼓勵。學(xué)生才會善于寫，樂于寫，從而全面而有效地提高學(xué)生自身的實際英語寫作技能和水平。逐步走出英語寫作的誤區(qū)，也只有這樣，學(xué)生才會從語法知識的條條框框中掙脫出來，寫出更為地道，更為靈活和更有文采的文章來。

參考文獻(xiàn)

1.柳寬平，周業(yè)芳《提高中國學(xué)生英語寫作能力的有效途徑》，《外語教學(xué)》[J].2003（6）

篇9

我是個感情很豐富的人。我的性格特別活潑、開朗、細(xì)心。于是喜歡所有的運(yùn)動。而且從小時候開始學(xué)了很多運(yùn)動。我在韓國的時候，是學(xué)校足球隊的成員。有一天參加了市級比賽，我們終于得了冠軍，那時候非常高興。當(dāng)時的感情不知道怎么說出來。還有喜歡照相。平時我走路的時候照自然的現(xiàn)象，或平時人們的行動?？纯催@種照片，感到很奇怪的感覺，因為每個人都不一樣，看出來的表現(xiàn)也不同。也喜歡看電影，看著看電影里的演員，我覺得非常吃驚。因為演員也是一個人，演出和自己不一樣的人。我有機(jī)會的話，我一定要多學(xué)一點表演，想要當(dāng)演員。我希望改變我的性格文靜一點。

我喜歡學(xué)習(xí)語文和作文，于是我從小的習(xí)慣就是讀書?？赐陼院笙胍幌胱髡咭f什么，想告訴什么，然后有一些讓我感到深刻印象的句子抄在自己的學(xué)案上。我經(jīng)常讀書的時候感覺很輕松，很舒服。所以我喜歡語文和寫作文。

洪成辰

我的父親非常喜歡運(yùn)動而且重視鍛煉身體。所以我七歲時九開始學(xué)劍道。我曾經(jīng)討厭劍道，因為對七歲又性格內(nèi)向的我來說要大聲喊，激烈的碰撞，讓我害怕、發(fā)抖?？伤尤皇刮业男愿褡兊没顫姺e極。

我是敏感多疑，感情豐富，寡言少語，不太喜歡出風(fēng)頭的男孩。我喜歡聽音樂，喜歡看書。我經(jīng)常一邊聽音樂一邊想事情。這樣有助于開拓思維，還有機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己的錯誤并改正，此外，音樂使人感情豐富。因此有助于寫作。我上小學(xué)的時候獲得不少寫作獎。

我比較善于語言系列的科目，但在數(shù)學(xué)方面是個外行，所以現(xiàn)在我學(xué)文科。我喜歡讀書也喜歡獎作者所說的內(nèi)容和我的觀點作比較。這些有助于思考方式的轉(zhuǎn)換形成自我。從小我讀過不少歷史書所以對歷史方面也有點知識?？偟膩碚f，我喜歡思考。在韓國上學(xué)的幾年中我獲得了不少獎，都是語言，寫作方面的。我曾經(jīng)獲得過“全國小學(xué)生最優(yōu)秀獎”“論述大賽優(yōu)秀獎”等。

黃寶霞

我是一個熱情、善良、聽話的女孩。我喜歡讀書、做菜、上網(wǎng)。讀書讓我們的知識更多；上網(wǎng)讓我們了解外面的世界，給我們很多的消息。我來中國之前，我什么都不能一個人干，不能自己解決問題，但是來中國以后呢，我變自立了。中國教我很多東西，讓我明白很多道理，我希望我可以再提高我的生活品質(zhì)，作為很懂事的孩子，繼續(xù)努力到最后，做一個很成功的人。我喜歡給弟弟和妹妹做菜。因為我覺得給他做菜也可以表達(dá)我對他們的關(guān)心。

我在學(xué)校里是一個不太愛說話的人，但是我很喜歡幫助別人。我在背課文當(dāng)中是比較快的，所以我選了文科。但是這個也得看我的心情。如果沒有心情背，那背的過程也比較慢。我在學(xué)校得過進(jìn)步獎。我希望每一天都能進(jìn)步，繼續(xù)堅持到最后，我會成功的。

我曾經(jīng)參加過合唱隊，但從來都沒有獨(dú)唱過。從小學(xué)開始每一次活動，我都會參加合唱，合唱給我?guī)砜鞓返男那椋笥褌円黄鸪韬苡幸馑?。初中的時候參加比賽還那個二等獎呢。雖然現(xiàn)在高三了，很少參加活動，但是下次如果有活動，我一定會積極參加的。

金多恩

我上高三以后才知道學(xué)習(xí)的樂趣，特別對語文和歷史很感興趣。最近我學(xué)了兩種語文課，一個是人民大學(xué)為主的，另外一個是漢語水平班的語文課。我最喜歡人大為主的語文，因為上完這種語文課以后，感覺學(xué)到了很多，也可以應(yīng)用在日常生活中。

我是一個溫柔、開朗、愛笑的人。我喜歡讀書、聽音樂和運(yùn)動。運(yùn)動、聽音樂和讀書是我的日常生活中最重要的幾件事情。生氣的時候一邊聽音樂一邊運(yùn)動，既可以冷靜下來。所以每天晚自習(xí)結(jié)束以后，我都要鍛煉身體。運(yùn)動會出很多汗，運(yùn)動后洗澡可以消除一天的疲勞。其實我還是個有點懶惰、有點散漫，注意力集中也不好。所以我希望能成為一個又沉穩(wěn)、大方、從容的人。

金建昊

我是一個善良、安靜、內(nèi)向的學(xué)生。因為內(nèi)向，不容易交朋友，不敢先跟別人說話。我喜歡足球、籃球等大部分的運(yùn)動，期別喜歡的是足球。在韓國上初中的時候就是校隊的。足球常常帶來很多的快樂。看足球比賽不知不覺中過了很長時間。踢足球的時候會滿面笑容。上網(wǎng)看新聞的時候，最先看的是足球方面的。反正只要讓我做跟足球有關(guān)系的，我就會非常高興。我想改變內(nèi)向的性格，變得開朗一些，我知道這個很難，但至少要努力。

上小學(xué)的時候?qū)W過長笛。開始我很不想學(xué)習(xí)。因為長笛學(xué)起來很難而且我不喜歡音樂。但過了一段時間，我的心理也變了，很喜歡學(xué)長笛。所以每天可以練習(xí)好幾個小時，我的水平不斷地得到了提高，也進(jìn)入到中級的水平。如果上大學(xué)以后，有機(jī)會我還想好好練練長笛。

金振

體育方面都很一般，打籃球、踢足球、乒乓球的水平都差不多，但是足球比較好，因為踢得時間很長，現(xiàn)在我是高三，所以應(yīng)該壓力大，所以踢足球的時候一直跑，因為這樣可以緩解學(xué)習(xí)的壓力。

學(xué)習(xí)方面，我的學(xué)習(xí)沒那么好，但我卻喜歡數(shù)學(xué)，以前我的數(shù)學(xué)成績非常好，但是越學(xué)越難，還有那時候想當(dāng)游戲設(shè)計師，家人反對得非常強(qiáng)烈，于是玩一年就來北京后學(xué)了文科。文科也很難，卻越來越醉心于文科的歷史課，因此現(xiàn)在我覺得最好的科目是歷史課。

我的性格非常好，因為做什么事情之前都先想這么說應(yīng)該沒讓別人傷心吧。還有我不自私，也很善良。我喜歡踢足球，雖然現(xiàn)在已經(jīng)冬天了，但我還去運(yùn)動場踢足球。我喜歡足球的理由是足球一個人不能玩，一定是人和人一起玩的。我的愛好是玩電腦游戲，從前在韓國玩的一個游戲叫突襲，聽說中國人也有很多人玩，盡管在中國，有時間的話也會玩。我認(rèn)為我不太冷靜，經(jīng)常沖動地決斷，所以我希望變成有點自私的人，愛自己的人，最重要的是冷靜地思考問題，而且還要變成果斷地處理問題的人。

李東炫

我是個開朗、善良、愛笑得學(xué)生。我這個人特別喜歡跟老師們和同學(xué)們開玩笑。雖然我喜歡開玩笑，但是在老師們的面前講禮貌。我認(rèn)為學(xué)生對老師講禮貌就是最基本得。我還喜歡聽音樂。我從小到現(xiàn)在一直喜歡聽音樂。小得時候覺得聽音樂會變得非常愉快?，F(xiàn)在，聽音樂成了我得一種習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面感覺到壓力得時候，我就聽音樂解決壓力。我覺得我得性格已經(jīng)有了很大的變化。以前是個特別小氣的孩子，但現(xiàn)在變大方了?？墒沁€有一點小氣的部分，我知道人的性格是可以改變的，我以后慢慢改變我的性格，這樣進(jìn)入社會后肯定有好處。我還覺得當(dāng)班長或一些干部也有一定的好處。我上小學(xué)的時候做過班長，初中的時候做過副班長，還得過給予班長和副班長的獎。

我自己認(rèn)為我是個比較聰明得孩子，可是不是那么出色。我第一次來中國的時候，一句漢語都不能說，經(jīng)過了我的努力，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了一定得階段，生活和學(xué)習(xí)上沒有什么問題。我對學(xué)習(xí)漢語非常感興趣。我現(xiàn)在的漢語、語文成績比別的課高一點。

我在體育方面特長并不多，可是我喜歡的運(yùn)動有兩種，就是羽毛球和高爾夫。我在韓國經(jīng)常跟班主任老師一起打羽毛球。這時對羽毛球有了興趣，還有我從小跟著父親打高爾夫，我爸爸教了我兩年，我現(xiàn)在打得還不錯。我知道所有的運(yùn)動都有好處，我真想?yún)⒓雨P(guān)于羽毛球和高爾夫的活動，還想挑戰(zhàn)別的運(yùn)動項目。

李度俊

我是個開朗、活潑、熱情、溫柔的男孩兒。我喜歡聽古典音樂，因為聽古典音樂的時候，很輕松、很舒服、也可以解決煩惱的事情，所以我經(jīng)常聽古典音樂。我還喜歡收集郵票，我從小開始收集郵票，爸爸也喜歡收集郵票，所以我們倆一起收集一些國內(nèi)或國外的郵票，我每次看增多一個一個的郵票時，非常滿意也非常興奮。我還喜歡一個人爬山。因為爬山可以增強(qiáng)體力，可以 新鮮的空氣。雖然爬山的時候很累，但是看一些秀麗的風(fēng)景，可以聽到鳥的歌聲，也可以聞到不知名的花草來安慰我。最后我站在山頂上看見眼下的秀麗餓風(fēng)景可以消除我的所有的壓力。我希望在成熟一點。我想成為一個誠實的人。

我的愛好是書法和寫詞。有空我經(jīng)常練書法。我寫的字沒有那么漂亮，但是寫字的時候心情很舒服，所以我經(jīng)常練書法。還有喜歡寫詞，寫完后跟朋友們一起唱我寫的詞，那時我感到非常興奮。

我的體育特長是跑步和打籃球。首先我很會跑步，以前我在韓國讀書的時候，參加過兩次市級組織的跑步比賽。那場比賽當(dāng)中，我兩次都獲得了三等獎，還參加過學(xué)校組織的運(yùn)動會，那時我得了冠軍。還參加過籃球比賽，我們隊得了二等獎。

李泰升

我是一個心地善良的男孩。我性格是外向，活潑，所以很容易和朋友相處，關(guān)系很融洽，并且來到了中國以后認(rèn)識了很多國外朋友。我喜歡球類的運(yùn)動，籃球、足球、乒乓球、網(wǎng)球都是我的最愛，其中我最喜歡的是足球，因為足球能提高集體合作能力。

我的媽媽是一位鋼琴老師，有時候也可以稱她為鋼琴家，我為媽媽驕傲。小時候我學(xué)彈鋼琴，當(dāng)時我很喜歡彈鋼琴，也很認(rèn)真地練習(xí)，可后來上初中以后我就不學(xué)了，因為當(dāng)時我認(rèn)為學(xué)習(xí)是最重要的。對于鋼琴我雖然半途而廢了，可是我仍然很喜歡鋼琴。

呂升知

我在學(xué)習(xí)方面很熱情，很有毅力。我第一次來中國時，一點也不會漢語，我垂頭喪氣過，但我馬上變得堅強(qiáng)起來，開始嘗試讀漢語書。開始我需要一個一個地查不認(rèn)識的單詞，感覺很累，可是我不放棄，結(jié)果，我的漢語提高飛快。我曾經(jīng)在北京市外籍學(xué)生作文比賽中獲得了兩次獎項。

我是個很熱情的、樂觀的人。我喜歡和別人交流、照相，特別是風(fēng)景照片。我第一次來中國的時候，一點兒也不會漢語，因此我很難根別人打交道，感到沮喪。但我恢復(fù)自信，開始嘗試根中國人說話。雖然他們不太懂，但我不放棄，更熱情地，誠懇地對待他們。過了一段時間，我的漢語提高得很多并有了很多中國朋友。

我喜歡體育活動，特別是跑步和中國武術(shù)。我曾經(jīng)跟中國同學(xué)一起學(xué)過中國武術(shù)。從基礎(chǔ)開始，慢慢學(xué)習(xí)，感到很有意思，學(xué)完后我和同學(xué)們在很過老師和學(xué)生面前表演，展示了我們整個學(xué)期積累的成果。我在體育課上堅持跑800米，雖然很累，但跑完后的感覺很痛快，那個很有魅力的成就感讓我繼續(xù)跑下去。

樸相勇

我的體育興趣就是踢足球。從小我?guī)缀趺刻於继咦闱?。入高中以后，我仍然喜歡踢足球。學(xué)校的體育老師看到我以后，跟我說：“你踢得不錯，你參加學(xué)校的足球隊吧?！蹦悄甑淖闱虮荣?，我被選為足球隊員，并且在比賽中獲得了銀牌。

藝術(shù)方面沒什么收獲，但是學(xué)過笛子、鋼琴、小提琴、單簧管等樂器，其中長笛學(xué)了兩年半左右，從那家了學(xué)校的演奏會。我發(fā)現(xiàn)，我有很大的才能，只要堅持努力，還會對這些方面產(chǎn)生興趣。

我是一個溫柔、善良、外向的男孩，所以跟別的同學(xué)容易交往。還有很多同學(xué)，尤其是有真正的朋友。我虛心聽同學(xué)們的意見和他們的秘密。所以同學(xué)們跟我想說自己的意見。我喜歡聽音樂、讀書和雜志，踢足球、打籃球等等。聽音樂讓我們心情舒暢；讀書讓我感性，豐富知識；足球能消除壓力，還能結(jié)識更多的朋友，我們之間的關(guān)系更加密切。

申裕彬

我是個寡言、少語的人。有時候也想讓別人了解自己，告訴別人我關(guān)心的事情。我的愛好是讀書、聽音樂和看電影。如果有我喜歡的新專輯或者是期待的電影上映了，我就會推薦給別人，因為我想跟別人一起分享我的樂趣。我希望改變我的性格，悲觀的想法變樂觀，內(nèi)向的性格變開朗的性格，尤其希望我能具有幽默感

我喜歡聽音樂和寫文章。開開電腦就會查找新的專輯，然后欣賞這些歌曲，再做些評價。但是寫評價的過程當(dāng)中，我覺得我的表達(dá)能力不是很好。于是我練習(xí)寫文章，為了寫好文章，我讀了很多書，積累了很多好詞好句、好段，我的寫作水平有了很大的提高，獲得了很多獎項。

原來我最喜歡的功課是歷史。歷史是很奧妙的學(xué)科，因為每個人的過去都將會成為歷史。我來到中國以后，我不會漢語，所以成績不太好，歷史課聽不懂，慢慢失去了興趣。反而數(shù)學(xué)課沒有語言障礙，能聽懂部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)成績也不錯，所以開始對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。

宋性憲 我在韓國學(xué)習(xí)的時候，別的科目不太好，但是數(shù)學(xué)的成績還可以的。所以考試完看班級里成績總是我的名字在前邊的?？墒俏襾碇袊芎鲆晹?shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只學(xué)hsk考試的內(nèi)容。但是我自己覺得文科不太好，hsk6級也是花了很長時間拿到的，但現(xiàn)在努力的補(bǔ)充文科知識。

我的體育特長有兩個。一個是踢足球，和朋友可以玩3-4個小時。如果比賽的話，最少一個進(jìn)球的。體力也比別人強(qiáng)的多，那是我健身了兩年，身體很堅固。用手玩的都對我很容易。還有一個是騎自行車，剛才也說我喜歡冒險，在路上騎自行車4個小時都沒有問題，在山上騎也沒問題。

我是個非常開朗，很有意思的一個男子漢。我的性格比別人更外向，所以剛剛見到也容易會親近的。所以朋友也比較多，認(rèn)識的哥哥也很多的。我有很多的愛好如：聽音樂，踢足球。我最喜歡的是冒險，所以在周末的時候我一個人出去找飯店和別人不知道的地方。就拿十幾塊錢和騎自行車更有意思！我還喜歡爬山，因為在我的城市空氣不好，但爬到山頂上空氣很新鮮，風(fēng)景也很好。爬時候累的感覺就沒有了。哈哈哈……我有一個問題，因為我很開朗，所以帶來散漫的氣氛，因此我決心今后要慢慢改一改。

王才姬

我本來在韓國是一個性格非?；顫?、開朗的一個女孩。課時來到中國后就變得很安靜。經(jīng)過三年留學(xué)后我的性格又變得和以前一樣活潑、開朗。我喜歡聽音樂，心情不好時聽的話心理消沉的情緒能緩解；無聊的時候，可以過得愉快一點。讀書呢，讓我有豐富的想象力，并且?guī)硪恍┲腔??？措娪盎螂娨晞「嬖V我另一個不同的世界，可以體會到別人的生活，如果看中國的電影的話可以提高我的聽力和掌握成語的水平。

我曾經(jīng)在韓國得過作文獎。關(guān)于六二五事件的創(chuàng)造的、科學(xué)的等等。在海淀的學(xué)校里得過北京市文曲星英語競賽的獎。在潞河中學(xué)里得過多元文化節(jié)的獎、優(yōu)秀干部獎等。我在學(xué)習(xí)上是比較努力的。可是我覺得我是個很懶的女孩。以前懶得沒好好寫作業(yè)，懶得去背什么的。到現(xiàn)在這樣的缺點改了很多?，F(xiàn)在有的時候也很懶惰。可是我每次這樣時，我會想我未來的樣子和媽媽在公司工作的場面，那一刻就想到我不能這樣。每一節(jié)課很認(rèn)真的聽課，困的時候也能堅持下去?，F(xiàn)在的我的成績還不太滿意，可是我以后的日子要堅持、努力，還有進(jìn)步。希望以后還能保持善良的性格，并要變成讓別人肯定的人。

我以前不喜歡體育?？墒遣灏嗪?，我對體育課的想法改了很多。我是聽武術(shù)課的。每天要繞大操場跑兩圈，每一次上的時候我堅持不下來，只能跑一圈，可是感覺還很累。我想以后不再跑了。課時我們班的同學(xué)都勸我去跑，而且給我很大的鼓勵。我漸漸地能跑完兩圈，以后感覺好爽快呀！還覺得運(yùn)動對我的身體很有幫助。因此，從這學(xué)期開始沒得過感冒，所以，以后還要堅持跑，堅持運(yùn)動。

我曾經(jīng)參加過北京市的多元文化節(jié)，當(dāng)時我參加跳舞了。我不太會跳，所以每次有空的時候我都去認(rèn)真地去練習(xí)。在比賽的那一刻，我非常不好意思，把準(zhǔn)備的東西忘掉了，覺得很對不起他們。不過，我們還是取得了二等獎的好成績。上大學(xué)以后有機(jī)會還要參加各類活動，鍛煉自己、提高自己、展示自己。

蔡如倩

我小時候?qū)W了幾年彈鋼琴，我也參加了合唱隊，但從來沒比賽過。初中時我跳班了，所以學(xué)習(xí)時間太緊張了，不參加合唱隊了。我爸爸是一家平面設(shè)計，所以我關(guān)于電腦的幾個關(guān)于設(shè)計平面的程式有一點基礎(chǔ)。我以為還想學(xué)關(guān)于電腦的基礎(chǔ)和使用

我認(rèn)為我擅長英語，因為我從小時候父母一直讓我讀英文的書，而我終于也更喜歡讀英文的書了。我周圍的人都說我有寫作的才能。學(xué)四年級的時候，我在某個雜志舉行的一場寫作比賽中獲得第一名，初中時開始在每年教堂出版的雜志撰寫幾篇文章或短片故事，高中時在兩場寫作比賽中都獲得一等獎。

我在體育方面最喜歡羽毛球，我小時候還玩棒球，但現(xiàn)在已經(jīng)不做了，我跟朋友們聚在一起的時候一般會玩羽毛球，我以為這是因為我周圍的人都喜歡玩羽毛球，所以我也跟著他們喜歡上這種運(yùn)動。我覺得這項運(yùn)動又好玩又有助于我們保持身體的健康。

我是一個善良、樂觀、開朗、有想象力的女孩。我喜歡集郵和收集外國貨幣，對攝影有興趣，也喜歡隨便寫寫文章。但是我還是特別喜歡讀書。我的求知欲和好奇心很強(qiáng)，所以我認(rèn)為我的這些愛好有助于開闊我們的眼界，博大我們的知識。除了這些以外，我也很喜歡旅游，我認(rèn)為這樣做能增進(jìn)我們對世界的不同地方的了解。但是我并沒有那么多機(jī)會去旅游，所以我希望將來我會得到更多的機(jī)會去不同的地方旅行，也希望將來能把我的改好發(fā)揮出來。

曹赫

我是個熱情，活潑、善良溫柔得男孩，性格是外向的，所以跟同學(xué)們很容易交流，我喜歡聽音樂，玩游戲，喜歡打籃球，踢足球，聽音樂是我受到很多壓力，哪么直接聽音樂，玩游戲是一種娛樂活動，打籃球和踢足球是我最喜歡的體育運(yùn)動，我覺得我打籃球打得還可以，體育運(yùn)動是對身體有很多好處。首先增加體力，不容易得病，還有身體很健康，所以我經(jīng)常去運(yùn)動。以后我要繼續(xù)努努力力的做運(yùn)動，然后繼續(xù)展示我的生活上得進(jìn)步或?qū)W習(xí)方面得進(jìn)步，所以每天都要努力。