導(dǎo)語：如何才能寫好一篇法制進課堂總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我校以上級部門普法規(guī)劃為指導(dǎo)，以進一步推進依法治校、依法治教的進程為中心，密切聯(lián)系學(xué)校實際，不斷加強制度建設(shè)，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，廣泛開展各種形式的普法教育活動。堅持抓重點、抓落實，全方位促進學(xué)校各項事業(yè)健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將2018上半年的工作總結(jié)如下:

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳。

l、著力注重法制宣傳教育隊伍建設(shè)。學(xué)校就根據(jù)上級部門要求，成立了學(xué)校法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，深入開展普法宣傳教育活動，及時制定普法規(guī)劃，按步驟，有條理地把“七五”普法工作落到實處。

2、不斷加強法制宣傳教育力度和廣度。學(xué)校通過校園廣播、黑板報、宣傳欄等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營造濃厚的宣傳氛圍，增強了普法學(xué)習(xí)的積極性和主動性，不斷鞏固師生的普法意識，增強普法教育的實效性。

二、不斷學(xué)習(xí)，明確重點。

1、不斷學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，增強廣大教職員工法制觀念和法律意識。

2、加大學(xué)生法制教育工作力度，增強學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀念和意識。立足課堂，讓法制教育進頭腦。學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，讓法制宣傳教育

“進課堂”“進教材”讓學(xué)生法制觀念和意識逐步提高，從而形成良好的行為習(xí)慣和

成熟健康的心理。

篇2

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，深入開展“五五”普法教育

1、著力注重法制宣傳教育隊伍建設(shè)。五五普法工作一啟動，學(xué)校就根據(jù)上級部門要求，成立了學(xué)校法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各年級、團委為主體，以黨員同志（特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部）、班主任、任課教師（特別是政治課教師）為骨干的學(xué)法、普法工作隊伍，深入開展普法宣傳教育，及時制定了《普法工作計劃》，按步驟，有條理地把五五普法工作落到實處。

2、不斷加強法制宣傳教育力度廣度。學(xué)校通過廣播、宣傳欄、橫幅、班級黑板報等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營造濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對“五五”普法重要性的認(rèn)識，也增強了普法學(xué)習(xí)的積極性和主動性，不斷鞏固師生的普法意識，增強普法教育的實效性。

二、不斷學(xué)習(xí)，明確重點，實現(xiàn)“五五”普法整體推進

1、不斷學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，增強廣大教職員工法制觀念和法律意識。

領(lǐng)導(dǎo)干部普法教育學(xué)習(xí)做好表率。開展“五五”普法宣傳教育后，學(xué)校行政著力把法制宣傳教育的內(nèi)容落實到日常學(xué)習(xí)中去，特別是對與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部們在吃透相關(guān)法律精神的基礎(chǔ)上更好地依法治校、依法治教。

教職員工普法教育學(xué)習(xí)明確職責(zé)。組織教職工重新學(xué)習(xí)了《教師法》《教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，在此基礎(chǔ)上進行了法律知識競賽，通過學(xué)習(xí)競賽后，教職工遵紀(jì)守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高了，也更明確了自己的義務(wù)、責(zé)任。教職工中沒有發(fā)生一起違法案件，大家更增強了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心。

2、加大學(xué)生法制教育工作力度，增強學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀念和意識。

立足課堂，讓法制教育進頭腦。學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，讓法制宣傳教育“進課堂”“進教材”“進頭腦”，通過政治課、班會課等課程以及其他各學(xué)科教育內(nèi)容，將法制教育有機地融入到日常的教學(xué)中去，讓學(xué)生法制觀念和意識逐步提高，從而形成良好的行為習(xí)慣和成熟健康理。

按照實際，讓法制教育分層次。學(xué)校針對學(xué)生年齡實際和個性特征，在法制宣傳教育上非常注重層次性和針對性。比如初中二、三年級學(xué)生通過班級集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，每一屆新生重點學(xué)習(xí)《中學(xué)德育守則》讓學(xué)生對《未成年人保護法》與《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律知識有一個初步了解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，為積極努力學(xué)習(xí)打下扎實的法律基礎(chǔ)。

加強合作，形成法制教育合力。對學(xué)生進行法制教育，是學(xué)校、社會、家庭三方共同的責(zé)任和義務(wù)，形成法制教育合力，對促進學(xué)生法律意識和行為將起到十分積極的作用。學(xué)校各年級在期初或期末都會發(fā)放《告家長書》，爭取家庭的配合，監(jiān)督教育學(xué)生知法、懂法、守法；同時學(xué)院積極協(xié)調(diào)社會各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來切實加強學(xué)生法制學(xué)習(xí)，用積極的思想指導(dǎo)自己的行為，做一個遵紀(jì)守法的好公民。

三、拓寬渠道，豐富活動，提高“五五”普法教育效果

1、加強制度化建設(shè)，為普法教育夯實基礎(chǔ)。我校根據(jù)國家頒布的有關(guān)法律法規(guī)、條例等，結(jié)合學(xué)校實際，建立健全了學(xué)校各項規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度，在監(jiān)督檢查的同時，也普及了法制教育，真正使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化，實行依法治校；對學(xué)生打架斗毆、賭博、偷竊、徹夜上網(wǎng)、考試作弊、擅自離校等方面都作了相關(guān)規(guī)定，對違紀(jì)學(xué)生都制定了相應(yīng)處理意見。引導(dǎo)學(xué)生由制度轉(zhuǎn)化為自覺行動，真正從源頭上遏制了違法亂紀(jì)行為，為普法教育夯實了基礎(chǔ)。

2、請進來，走出去，以豐富的活動實踐著普法的承諾。每學(xué)年由學(xué)校法制副校長主講，以知法守法為主要內(nèi)容，聯(lián)系社會生活，結(jié)合大量的案例，使學(xué)生受到深刻的教育；邀請交警大隊走進校園對學(xué)生進行道路交通安全法規(guī)的宣傳教育，通過交通事故圖片展、觀看道路交通安全教育影片、道路交通事故警示錄等形式給廣大同學(xué)上了生動的一課，使“安全第一、生命至上”的觀念日益深入人心，幫助廣大同學(xué)牢固樹立了道路交通安全人人有責(zé)、警鐘長鳴的安全觀念。

3、精心組織形式多樣的校內(nèi)活動，讓普法教育深入人心。組織法律法規(guī)學(xué)習(xí)和競賽活動人人參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用開卷筆試的形式深入學(xué)習(xí)了這些法律法規(guī)，并運用于自己的實踐，為學(xué)校依法治教打下扎實的基礎(chǔ)；政教處、綜治辦、團委精心開展各類活動切合學(xué)生實際，從生活點滴中讓他們增強法律意識，在潛移默化中增強了學(xué)生的安全意識和法制觀念，提高他們自救的能力；《消費者權(quán)益保護法》《道路交通安全法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)宣傳資料的發(fā)放也讓師生知法、懂法，從而守法，用法。

篇3

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神。全面深刻理解和把握黨的十對新時期中國特色社會主義事業(yè)作出的重大戰(zhàn)略部署，深刻領(lǐng)會認(rèn)真貫徹落實黨的十對法制宣傳教育工作提出的新要求，圍繞十確定的目標(biāo)任務(wù)，以新的要求，新的思維，新的方式，新的精神狀態(tài)，推進法制宣傳教育工作創(chuàng)新發(fā)展。

2、突出學(xué)習(xí)宣傳憲法。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實《在首都各界紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行30周年大會上的講話》精神，堅持把學(xué)習(xí)宣傳憲法放在首位，深入學(xué)習(xí)宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，提高全體公民特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部和國家機關(guān)工作人員的憲法意識和法制觀念，弘揚社會主義法治精神，努力培育社會主義法治文化，形成心得體會，進行學(xué)習(xí)交流。

3、圍繞黨委、政府工作大局開展法制宣傳。圍繞區(qū)“科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展、跨越發(fā)展”工作基調(diào)，落實“依市興區(qū)、項目帶動、工業(yè)主導(dǎo)、三化聯(lián)動”發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定，深入學(xué)習(xí)宣傳與促進經(jīng)濟社會發(fā)展、保障改善民生、人與自然和諧發(fā)展等相關(guān)的法律法規(guī)，為加快建設(shè)產(chǎn)業(yè)興盛、生態(tài)宜居、風(fēng)清氣正、幸福和諧新營造良好法治環(huán)境。

二、大力推進領(lǐng)導(dǎo)干部等重點對象學(xué)法用法工作，努力增強全社會學(xué)法尊法守法用法意識

4、深入推進重點對象學(xué)法用法工作。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、青少年、企事業(yè)經(jīng)營管理人員和農(nóng)民等不同重點對象的特點，分類指導(dǎo)，全力推進，以重點對象學(xué)法用法帶動和促進全民法制宣傳教育深入開展。

5、突出抓好領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法。豐富內(nèi)容，改進方式，健全完善領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)法、學(xué)法情況考核考試等制度，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部運用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護穩(wěn)定能力。在“六五”普法中期開展領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法督導(dǎo)工作。

6、加強青少年法制宣傳教育。大力開展適合青少年特點的法制宣傳教育活動，推進中小學(xué)法制教育課時、教材、師資、經(jīng)費“四落實”。堅持校內(nèi)法制教育課與社會第二課堂教育相結(jié)合，不斷提高中小學(xué)生法律意識和法制觀念。結(jié)合中小學(xué)生的特點，組織開展學(xué)生大型法制宣傳專項教育活動。深入開展關(guān)愛留守學(xué)生（兒童）法制宣傳教育工作，繼續(xù)開展“依法治?！笔痉缎?chuàng)建活動。

7、加強重點對象的分類指導(dǎo)。注重總結(jié)重點對象法制宣傳教育工作經(jīng)驗，及時交流經(jīng)驗，推廣典型，加大宣傳力度，加強制度建設(shè)，推進重點對象學(xué)法用法工作不斷深入。各相關(guān)部門要根據(jù)不同人群的特點，有組織地開展對社會閑散人員、安置幫教人員、社區(qū)矯正人員、監(jiān)獄服刑人員、勞教（戒毒）人員等群體的專項法制宣傳教育工作。

三、組織開展“深化‘法律六進’推進依法治區(qū)”法制宣傳教育主題活動

8、認(rèn)真組織策劃。圍繞黨委、政府工作大局，在全區(qū)組織開展“深化‘法律六進’，推進依法治區(qū)”法制宣傳教育主題系列活動。各部門、單位要結(jié)合工作實際，認(rèn)真制定方案，設(shè)計有特色、有針對性的載體，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新途徑，努力提升主題活動效果。

9、推進主題活動深入基層。以“法律六進”為載體，廣泛發(fā)動和組織法制宣傳教育工作者、普法講師團成員、普法志愿者，組織開展形式多樣的法制宣傳教育活動。充分利用大眾傳媒，推動法制宣傳教育向社會各領(lǐng)域、各行業(yè)延伸，使主題活動更好地深入基層，服務(wù)群眾。組織相關(guān)人員，印制“六五”普法宣傳資料，免費發(fā)放到社會各界。

10、建立健全“法律六進”工作制度。結(jié)合實際，進一步規(guī)范法律進機關(guān)、進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進學(xué)校、進企業(yè)、進單位的內(nèi)容、途徑和方式，加強對“法律六進”工作的監(jiān)督檢查和考核，推進工作制度化、規(guī)范化。各部門、單位要將“法律六進”推進情況納入部門的目標(biāo)考核，并將推進情況每月報區(qū)法建辦。

四、進一步加大省級法治區(qū)創(chuàng)建活動力度，促進全區(qū)各項工作法治化

12、深化法治城市、法治縣（市、區(qū)）創(chuàng)建活動。緊緊圍繞平安、法治建設(shè)，按照全國政法工作電視電話會議要求，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，推進法治城市、法治縣（市、區(qū)）創(chuàng)建活動深入進行。

13、深化部門行業(yè)依法治理工作。各相關(guān)部門要進一步深化“依法行政示范單位”和“誠信守法企業(yè)”等創(chuàng)建活動，不斷提高全區(qū)各項事業(yè)法治化管理水平。

14、深化基層法治創(chuàng)建活動。進一步推進“民主法治示范村”、“民主法治示范社區(qū)”“民主法治示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”等基層創(chuàng)建工作，擴大基層法治創(chuàng)建活動范圍，促進基層民主法治建設(shè)，不斷提高基層組織自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督的能力和水平。

五、認(rèn)真組織中期督查，推進“六五”普法規(guī)劃和決議全面落實

15、按照“六五”普法規(guī)劃要求做好“六五”普法中期督查工作。區(qū)法建辦于6月以前發(fā)出通知，對中期督查工作進行安排，制定督查標(biāo)準(zhǔn)及辦法，并做好動員發(fā)動工作。

16、扎實開展自查和抽查。各部門、單位從下半年開始，對本部門“六五”普法中期督查進行自查，要通過組織人大代表、政協(xié)委員等進行抽查，確保督查活動取得良好效果。7月左右，區(qū)法制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將在各部門自查基礎(chǔ)上，組織開展全區(qū)抽查工作。8月，區(qū)將迎接市法制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查。

17、認(rèn)真做好中期督查工作總結(jié)。各部門、單位于7月以前對本部門“六五”普法中期自查情況進行總結(jié)，并報區(qū)法建辦。區(qū)法建辦在各部門總結(jié)和抽查的基礎(chǔ)上，對“六五”普法中期督查工作進行總結(jié)，對先進集體和先進個人予以通報表彰。

六、加強陣地和載體建設(shè)，積極推進社會主義法治文化建設(shè)

18、進一步發(fā)揮大眾傳媒的作用。充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)和移動通訊等大眾媒體開展法制宣傳教育，各部門、單位要開辟適合自身特點的宣傳載體，使法制宣傳教育更便捷，更有針對性，更為群眾喜聞樂見。

19、加強陣地建設(shè)。進一步加強城鄉(xiāng)法制公園、農(nóng)家大院、法制廣場、法制長廊等普法窗口場所建設(shè)，充分發(fā)揮城市、鄉(xiāng)村公共文化場所如圖書館、文化場館的作用，加大公共場所電子顯示屏、樓宇電視、公交移動電視、手機短信等動態(tài)法制宣傳陣地建設(shè)，積極引導(dǎo)社會各單位加強法制宣傳欄、宣傳園地建設(shè)，拓展法制宣傳教育平臺。

20、廣泛開展社會主義法治文化活動。組織開展法制文藝匯演、法制文藝大獎賽等推進活動，促進法制文藝進一步發(fā)展繁榮；開展“社會主義法治文化建設(shè)示范基地”推薦活動，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；充分運用“12·4”、“牽手農(nóng)民工”、“6.26”、“3.15”等各專項法律的宣傳日、宣傳周和宣傳月等開展集中宣傳活動；適時制定促進社會主義法治文化建設(shè)指導(dǎo)意見。

21、加大對外法制宣傳力度。充分利用各種途徑，結(jié)合各種重大外事活動，加強對外法制宣傳，展示我區(qū)法治建設(shè)的輝煌成就。

七、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，努力推進法制宣傳教育工作創(chuàng)新發(fā)展

22、充分發(fā)揮各級普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu)的作用。健全制度，明確職責(zé)，充分發(fā)揮各方面的優(yōu)勢，形成工作合力。各級普法依法治理工作機構(gòu)要發(fā)揮組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)監(jiān)督作用，充分調(diào)動各方面積極性，推動各項工作深入開展。

23、充分發(fā)揮法制宣傳教育工作隊伍的作用。發(fā)揮專職法制宣傳教育工作者、各級普法講師團成員、法制宣傳教育志愿者、法制新聞工作者的作用，加強組織協(xié)調(diào)，引導(dǎo)他們發(fā)揮各自優(yōu)勢，組織開展形式多樣的法制宣傳教育活動。

24、加強法制宣傳教育工作指導(dǎo)。及時總結(jié)推廣各方面的好經(jīng)驗、好做法，加強宣傳報道，確保法制宣傳教育的蓬勃生機與活力。充分利用司法行政網(wǎng)、各類新聞媒體和普法簡報，及時傳播信息，加強學(xué)習(xí)交流和指導(dǎo)。加強法制宣傳教育工作制度建設(shè)，推進法制宣傳教育工作制度化、規(guī)范化。

篇4

扎實推進“法律進機關(guān)”，實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。區(qū)司法局認(rèn)真制定每年度機關(guān)干部學(xué)法計劃；區(qū)委黨校將法律法規(guī)的學(xué)習(xí)納入教學(xué)課程；區(qū)委宣傳部、區(qū)直有關(guān)部門定期舉辦專題講座；區(qū)政府辦舉辦執(zhí)法教育培訓(xùn)，深入開展以“為誰執(zhí)法”為主題的職業(yè)道德教育活動；區(qū)委組織部、人事局任命、使用干部前將法律素質(zhì)納入考核的重點內(nèi)容，做到“逢訓(xùn)必考、逢任必考、逢錄必考、逢晉必考”，實現(xiàn)了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，有效增強公務(wù)員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的憲法觀念和法律意識。

扎實推進“法律進社區(qū)”，實現(xiàn)從“單一學(xué)”到“多樣學(xué)”的轉(zhuǎn)變。根據(jù)每年新頒布的法律法規(guī)，結(jié)合居民實際需求，堅持每年舉辦社區(qū)居民有獎測試活動；結(jié)合各個時期的熱點、難點問題和每年“12?4”普法日，圍繞發(fā)生在居民身邊的典型案例，有針對性地為居民舉辦新聞廣角進社區(qū)、平安杯、創(chuàng)和諧社區(qū)等系列活動；組織轄區(qū)律師掛點社區(qū)，完善“一社區(qū)一法律顧問”制度，積極幫助居民群眾解決生產(chǎn)、生活中遇到的法律問題。

扎實推進“法律進學(xué)?！?，實現(xiàn)從“灌輸學(xué)”到“應(yīng)用學(xué)”的轉(zhuǎn)變。法制教育與道德教育相結(jié)合，積極發(fā)揮第一課堂的主渠道作用，抓好法制教育計劃、教材、課時、師資的“四落實”；積極開辟第二課堂，精心組織青少年常用法律送法活動，每年3月和9月，組織交警、環(huán)保、公、檢、法等區(qū)普法講師團成員和華大法學(xué)院師生到各學(xué)校巡回講座或圖片展；組織服刑人員到學(xué)校作“現(xiàn)身說法”報告會；司法局、教育局每年堅持舉辦中小學(xué)生法律知識測試、競賽、法制主題講座，切實增強全區(qū)青少年遵紀(jì)守法的意識。

扎實推進“法律進家庭”，實現(xiàn)從“個體學(xué)”到“全家學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我們以創(chuàng)建“平安家庭”和法律服務(wù)“三進”活動為載體，積極入戶培養(yǎng)“家庭法律明白人”，引導(dǎo)家庭成員正確、依法解決家庭、鄰里糾紛，實現(xiàn)家庭的平等、守法、安全、和諧；區(qū)司法局、婦聯(lián)等單位舉辦了以“提高婦女法律素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會”為主題的婦女培訓(xùn)班；區(qū)勞動局積極組織相關(guān)人員走家入戶宣傳勞動保障政策法規(guī)，將政策信息宣傳到社區(qū)，送到居民和承租戶手中；結(jié)合六類重點對象的學(xué)法需求，與華大法學(xué)院聯(lián)合就公民日常工作、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的常用的三十多部法律法規(guī)，采取問答和以案說法等圖文并茂的形式，編印了《社區(qū)居民常用法律知識問答》、《新豐澤人常用法律知識問答》等7本通俗易懂的普法系列讀本；區(qū)司法局、關(guān)工委堅持每年開展“小手牽大手”活動，通過學(xué)生將新頒布的法律資料送到家中，真正做到了“法律條文送到家，學(xué)法用法抓到家、守法責(zé)任定到家”，實現(xiàn)了從“個體學(xué)”到“全家學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

扎實推進“法律進企業(yè)”，實現(xiàn)從“臨時學(xué)”到“經(jīng)常學(xué)”的轉(zhuǎn)變。結(jié)合企業(yè)的實際需要，我們于每年初制定下發(fā)《豐澤區(qū)企業(yè)管理人員和務(wù)工人員學(xué)法安排》，要求各企業(yè)經(jīng)營管理人員和務(wù)工人員重點就整頓和規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟秩序、企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等相關(guān)的法律法規(guī)，每年開展不少于40小時的學(xué)習(xí)活動；依托各街道和工會、“l(fā)48”法律服務(wù)平臺，每月開展一次“勞動合同法”、“企業(yè)稅費政策”、勞動保障和安全生產(chǎn)知識等內(nèi)容為主題的巡回送法進企業(yè)活動；去年11月，司法局和貿(mào)促會聯(lián)合將轄區(qū)10個律師所與180多家外資企業(yè)結(jié)對簽約，建立律師法律服務(wù)新體制，積極為企業(yè)管理人員和務(wù)工人員提供法律咨詢和法律服務(wù)；利用企業(yè)職工學(xué)校、墻報、專欄、內(nèi)刊、網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)職工之家等陣地，開展形式多樣的法制宣傳和法律培訓(xùn)；將法制宣傳教育融入企業(yè)文化建設(shè)當(dāng)中，在有條件的企業(yè)組建文藝團，精心編排法制文藝節(jié)目，開展法制文藝演出。

篇5

在—2015年里，為進一步提高稅收征納雙方的法律素質(zhì)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，努力踐行“聚財為國、執(zhí)法為民”的國稅工作宗旨，繼續(xù)在全社會普及稅收法律知識，深入在國稅系統(tǒng)開展法制宣傳教育，堅持法制教育與法制實踐相結(jié)合、法制教育與道德教育相促進，大力推進依法治稅進程，加強法治國稅建設(shè)，為構(gòu)建社會主義和諧社會、全面建設(shè)小康社會提供良好的稅收法治環(huán)境。

二、普法總體目標(biāo)：

通過廣泛深入的法制宣傳教育，扎實有效的法治實踐，進一步增強公民法律意識，提高公民法律素質(zhì)和依法誠信納稅的自覺性；進一步增強稅收法治理念，提高依法行政和公正公平執(zhí)法的能力；進一步增強國稅機關(guān)依法治稅的自覺性，提高依法管理和服務(wù)納稅人的水平。

三、普法對象和任務(wù)：

全縣國稅系統(tǒng)開展“六五”普法工作，對社會，負(fù)有宣傳普及稅收法律法規(guī)和政策知識、加強稅法宣傳教育的任務(wù)；對國稅系統(tǒng)內(nèi)部人員，負(fù)有學(xué)習(xí)宣傳各種通用法律法規(guī)以及稅法的任務(wù)。

（一）面向社會開展法制宣傳教育

我局面向全社會開展法制宣傳教育工作，要按照市、縣普法辦的要求，通過深入開展“法制宣傳進機關(guān)、進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進學(xué)校、進企業(yè)、進單位”的“六進”活動，重點加強對領(lǐng)導(dǎo)干部、青少年、企業(yè)經(jīng)營管理人員和農(nóng)民的稅收法制宣傳，深入開展以打擊偷稅、騙稅為重點的法制宣傳教育。（1）要通過舉辦稅法專題講座、贈送稅法知識出版物、依托地方學(xué)校開設(shè)稅法講堂、呈報專題信息和報告、召開專題聯(lián)席會議等多種形式，大力宣傳稅收政策法規(guī)，大力宣傳發(fā)揮稅收職能作用，在推動經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的進程中做出的重要貢獻，使他們了解稅收工作，支持國稅機關(guān)依法治稅。（2）要采取國稅公告、國稅網(wǎng)站在線咨詢、送稅法進機關(guān)、舉辦稅收與經(jīng)濟社會發(fā)展專題展覽及講座等形式，引導(dǎo)他們了解稅收在調(diào)節(jié)經(jīng)濟和調(diào)節(jié)分配、促進國家經(jīng)濟建設(shè)和社會事業(yè)發(fā)展中的重要作用，了解構(gòu)建社會誠信體系的重要意義。（3）要以普及稅收法律、法規(guī)知識為重點，進一步推動稅法宣傳教育內(nèi)容進課堂、進教材、進課外讀物、進趣味活動的工作。通過法律知識讀本、影視專題片和小板報、小廣播、小活動等教育形式，發(fā)揮好課堂教育的主渠道作用。（4）要大力宣傳“依法誠信納稅”和“稅收取之于民、用之于民”的內(nèi)容，加強辦稅服務(wù)和稅法咨詢，積極展示國稅機關(guān)推進依法治稅的積極成效，積極引導(dǎo)企業(yè)自覺遵從稅法、依法誠信納稅、依法經(jīng)營管理。()要通過豐富宣傳內(nèi)容，優(yōu)化宣傳方式，強化分類宣傳，幫助納稅人更好地了解稅收權(quán)利和義務(wù)。針對稅收常識、辦稅流程、難點問題、典型案例等內(nèi)容，制作豐富多樣的稅法宣傳資料。發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，突出面對面稅法培訓(xùn)輔導(dǎo)，加強培訓(xùn)輔導(dǎo)宣傳。通過稅務(wù)網(wǎng)站、短信平臺等途徑，為納稅人提供個性化稅法宣傳訂制服務(wù)。針對大、中、小學(xué)學(xué)生的不同接受能力，采取靈活多樣的方式普及稅法知識。積極發(fā)揮稅收管理員、辦稅服務(wù)廳人員和稅務(wù)稽查人員等直接接觸納稅人的優(yōu)勢，有針對性地開展個性化分類宣傳。

（二）國稅系統(tǒng)內(nèi)部開展法制宣傳教育

加強各種通用法律法規(guī)及稅法的學(xué)習(xí)宣傳。堅持以講促學(xué)、以用查學(xué)、以考督學(xué)的學(xué)法機制，學(xué)習(xí)宣傳與本職工作相關(guān)的法律法規(guī)，以及新頒布、新修改的法律法規(guī)，著力培養(yǎng)“有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法要追究”的觀念。要進一步完善法律知識的培訓(xùn)、考試、考核制度，切實落實全員學(xué)法每年每人不少于學(xué)時的要求，并把學(xué)法情況和考試考核成績記入檔案，作為考核、任職、定級、晉升的重要依據(jù)。要把深入學(xué)習(xí)、宣傳憲法等法律法規(guī)作為一項重要工作和長期任務(wù)來抓，增強民主法制意識，樹立依法治稅、規(guī)范行政的觀念。

四、普法內(nèi)容和步驟：

（一）學(xué)習(xí)國家基本法律，努力提高國稅人員法律素質(zhì)。重點學(xué)習(xí)憲法、行政法、經(jīng)濟法、物權(quán)法以及與依法行政相關(guān)的法律知識，樹立牢固的法制觀念，增強國稅人員遵紀(jì)守法、民主參與、民主監(jiān)督的意識，注重提高國稅各級領(lǐng)導(dǎo)干部依法管理稅收的水平和決策能力。

（二）學(xué)習(xí)經(jīng)濟建設(shè)相關(guān)法律，服務(wù)中心工作。堅持宣傳和普及社會主義市場經(jīng)濟的法律、法規(guī)；特別是《會計基礎(chǔ)知識》、《財務(wù)會計》、《財務(wù)審計》、《稅務(wù)稽查知識》等知識，大力宣傳整頓規(guī)范市場經(jīng)濟秩序和稅收秩序相關(guān)的法律、法規(guī)；為改革、發(fā)展、穩(wěn)定創(chuàng)造良好的稅收法制環(huán)境。

（三）學(xué)習(xí)稅收專業(yè)類法律，大力推進依法治稅。認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國稅收征收管理法》，大力宣傳《企業(yè)所得稅法》、《增值稅條例》、《消費稅條例》、《發(fā)票管理辦法》等系列稅收法律知識，促進納稅人依法納稅，稅務(wù)機關(guān)依法征稅。加強稅收征收管理，大力組織稅收收入，確保應(yīng)收盡收，切實保障征納雙方的合法權(quán)益。

(四)學(xué)習(xí)行政執(zhí)法相關(guān)法律，努力推進依法行政。深入學(xué)習(xí)《行政許可法》、《行政復(fù)議法》、《行政訴訟法》、《行政處罰法》、《國家賠償法》等行政法律法規(guī)，建立健全稅收執(zhí)法責(zé)任制、執(zhí)法監(jiān)督制和執(zhí)法考核制。堅持學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高稅務(wù)行政復(fù)議、稅務(wù)行政應(yīng)訴和稅務(wù)聽證的水平，通過法制培訓(xùn)以案釋法活動，促進法治國稅建設(shè)。

（五）“六五”普法從2011年開始實施，到2015年底結(jié)束。共分三個階段:宣傳階段，2011年月前，根據(jù)實際制定本單位的五年普法規(guī)劃，報縣普法備案；組織階段，2011年月至2015年。依據(jù)本規(guī)劃確定的目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定法制宣傳教育年度工作計劃，突出年度工作重點，做到部署合理、措施有效、指導(dǎo)有力、督促及時，整改到位，確保六五普法規(guī)劃全面貫徹落實；驗收階段，2015年，按照本規(guī)劃確定的目標(biāo)、任務(wù)和要求對“六五”普法工作進行總結(jié)，做好資料收集和迎接市局、縣普法辦檢查驗收的準(zhǔn)備工作，順利通過上級的驗收。

五、普法措施和要求：

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌實施。

要高度重視，切實加強對法制宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把“六五”普法擺上重要議事日程，納入工作計劃，統(tǒng)一考慮，統(tǒng)一部署。要健全組織，完善工作機制，充實力量。要成立由局長任組長，分管局領(lǐng)導(dǎo)任副組長，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的“六五”法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，普法辦公室設(shè)在法規(guī)科，具體負(fù)責(zé)我局的“六五”法制宣傳教育工作。

（二）加強法制宣傳載體建設(shè)

要注意發(fā)揮宣傳作用，推出一批有特色、內(nèi)容新、形式活的名牌欄目。利用報刊、電視、電臺、互聯(lián)網(wǎng)等，辦好稅法宣傳專欄、專題節(jié)目、系列講座、公益廣告，既為社會大眾喜聞樂見，又能夠增強稅法宣傳教育的感染力和針對性。與行風(fēng)評議、專項培訓(xùn)、支持新農(nóng)村建設(shè)等熱點工作相結(jié)合，堅持不懈開展宣傳教育，實現(xiàn)普法工作的綜合效應(yīng)。

（三）堅持普法宣傳與日常宣傳相結(jié)合

在利用每年“全國稅收宣傳月”和“·”全國法制宣傳日等有利時機抓好集中宣傳的同時，進一步加大日常宣傳工作力度，確保稅法、政策咨詢、辦稅服務(wù)內(nèi)容的宣傳不間斷，依法誠信納稅要求的宣傳不間斷。對社會公眾知悉、涉及稅收政策或稅收管理內(nèi)容的文件，與新聞宣傳稿件同步宣傳。要豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式，以滿足納稅人的新期待、新需求為出發(fā)點和落腳點，增強法制宣傳教育的針對性、實用性，以納稅人喜聞樂見的形式，提高法制宣傳教育效果。

（四）堅持普法宣傳與法治實踐相結(jié)合

規(guī)范稅收執(zhí)法行為，認(rèn)真落實“依法征稅、應(yīng)收盡收、堅決不收過頭稅、堅決防止和制止越權(quán)減免稅”的組織收入原則。要將普法宣傳工作列入基層辦稅服務(wù)廳工作人員和稅收管理員的基本工作職責(zé)，增強在執(zhí)法中普法、在服務(wù)中普法的意識。要嚴(yán)格稅收執(zhí)法監(jiān)督，大力推行稅收執(zhí)法責(zé)任制，認(rèn)真開展稅收執(zhí)法檢查，加大稅收執(zhí)法過錯責(zé)任追究力度。要圍繞整頓和規(guī)范稅收秩序，深入開展稅收征管法制宣傳，樹立依法誠信納稅的典型，嚴(yán)厲打擊和曝光偷稅、騙稅、非法減免稅等涉稅違法行為。

篇6

一、對教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的提高進行系統(tǒng)培訓(xùn)

1、法制師德培訓(xùn)。

以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2、新課程培訓(xùn)。

我校組織的新課程專題培訓(xùn)，對教師進行新的教育理論和新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等方面的培訓(xùn)，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促使教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。在新課程培訓(xùn)中學(xué)習(xí)書目主要有：《走進新課程》、《新課程教學(xué)問題與對策》、《課程與教學(xué)論》、《新課程教學(xué)案例》等。

3、教育教學(xué)科研能力培訓(xùn)。

教育教學(xué)能力培訓(xùn)主要是為了提高教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能，我們將繼續(xù)開展基本功、學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練；其次在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)；第三是開展教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。

二、落實教學(xué)管理制度，促進教師專業(yè)化和教學(xué)能力的提高

把教學(xué)管理制度作為保證教學(xué)質(zhì)量的一項重要工作去落實，保證了正常的教學(xué)秩序和各項教學(xué)活動的正常開展。用“常規(guī)”去規(guī)范教師的教學(xué)行為，確保常規(guī)落實到位。

1、落實中層領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制度。為了增強教學(xué)管理制度的執(zhí)行力，把教學(xué)工作的管理落到實處，我校建立了領(lǐng)導(dǎo)成員的管一條線、抓一個科、蹲一個班、授一門課的制度，落實領(lǐng)導(dǎo)的管理責(zé)任。要求每個領(lǐng)導(dǎo)成員對所包的學(xué)科教學(xué)工作負(fù)主要責(zé)任，定期總結(jié)分析，及時將管理情況向?qū)W校行政會報告。

2、落實教學(xué)常規(guī)。

我們按照新課程計劃要求，結(jié)合本地本校的實際，開齊科目，開足課時。要求教師嚴(yán)格按作息時間表和課程表上課及開展教學(xué)活動，不得隨意調(diào)整或減少授課時數(shù)，保證各學(xué)科教學(xué)計劃的落實，保持了良好的教學(xué)秩序。

3、加強課堂教學(xué)的常規(guī)管理。課堂教學(xué)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的主要陣地，課堂教學(xué)的效果如何，直接影響教學(xué)質(zhì)量。我們根據(jù)課堂教學(xué)的備課、上課、作業(yè)布置和批改、知識輔導(dǎo)，質(zhì)量檢測等基本環(huán)節(jié)，都向教師提出了具體的要求，制訂了課堂教學(xué)常規(guī)管理方案。學(xué)校定期或不定期組織人員對教學(xué)各個環(huán)節(jié)落實情況進行檢查和評估，逐步保證了課堂教學(xué)達到科學(xué)化規(guī)范化的要求，從而保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

4、落實評優(yōu)激勵機制。我校根據(jù)自身實際，進一步完善了評優(yōu)激勵機制，每個學(xué)期定期開展教學(xué)評優(yōu)、論文、教案、教學(xué)設(shè)計評優(yōu)、教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師等系列評選活動，大力表彰在各項工作中表現(xiàn)突出的先進集體和個人。從而有效地調(diào)動了教師的工作積極性，促進專業(yè)化素質(zhì)的提高。

三、創(chuàng)設(shè)高效課堂，實現(xiàn)教師專業(yè)成長和教學(xué)能力的提高

一是認(rèn)真探索課堂教學(xué)新模式，強化骨干引領(lǐng)的作用。課改的重點是課堂教學(xué)，要把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教師教學(xué)方法的改變作為課堂教學(xué)研究的重點，努力探索和開拓“生活化、活動化、自主化、情感化、趣味化”的課堂教學(xué)新思路，逐步建立各學(xué)科的教學(xué)新模式。各位教師大膽的進行教學(xué)改革和嘗試，切實改變過去那種一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，運用新理念、新方法、新模式來指導(dǎo)自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)效率。定期組織骨干教師進行示范課展示，通過說課、評課等活動，提高教師群體的課堂教學(xué)水平；創(chuàng)建師徒結(jié)對機制，給新進教師和教學(xué)能力相對差的教師指派骨干教師進行帶教，主要在教材分析、教學(xué)設(shè)計、教法應(yīng)用及課堂管理等方面進行針對性指導(dǎo)，提高他們的綜合教學(xué)能力。

二是開展多種形式課堂教學(xué)活動。學(xué)校要依據(jù)課程改革要求，以提高課堂教學(xué)效益為中心，層層開展“五課”活動，即：備課、上課、說課、評課、改課活動，精心組織教師開展教學(xué)大比武活動；狠抓集體備課，規(guī)范集體備課程序和要求，提高集體備課實效，切實提高我們每位教師能力和水平。加強“常態(tài)課”教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，切實提高教師課堂教學(xué)能力。由校長室、教學(xué)處、學(xué)科組長及骨干教師組成聯(lián)合聽課、評課小組，對所有教師的“常態(tài)課”進行跟蹤，通過聽課、評課，及時總結(jié)課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足之處，并加以針對性的總結(jié)指導(dǎo)，對照“高效課堂”總體要求，努力構(gòu)建新課程背景下“常態(tài)課”課堂教學(xué)新形態(tài)，促進課堂教學(xué)水平的整體提高。

三是推進教學(xué)手段現(xiàn)代化。我校配備了遠(yuǎn)程教育設(shè)備，還建起了多媒體教室。在課堂教學(xué)中，應(yīng)堅持從實效出發(fā)，讓已有的教學(xué)設(shè)施最大限度地發(fā)揮作用，禁止設(shè)備閑置與浪費現(xiàn)象的發(fā)生，反對形式主義，在實踐中提高現(xiàn)代技術(shù)使用的水平和效果，以教學(xué)的信息技術(shù)化來帶動教育的現(xiàn)代化。

[參考文獻]

篇7

一、綜合實踐活動中開展法制教育的必要性

黨的十確立了全面推進依法治國，建設(shè)社會主義法制強國的治國方針。作為祖國未來的建設(shè)者，中小學(xué)生首先要做到學(xué)法、懂法、守法、用法。目前看，中小學(xué)生接受法制教育的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于九年制義務(wù)教育水平，加強中小學(xué)生法制教育已經(jīng)到了刻不容緩的地步；學(xué)校法制教育作為實施依法治國方針的重要場所，必須要做好普法教育工作。

新一輪課程改革的目的是以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性、實踐性，而綜合實踐活動恰恰把主動性、創(chuàng)造性、實踐性融為一體，為培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新精神搭建了平臺，提供了載體，讓學(xué)生在活動中提高素質(zhì)。結(jié)合吉林省實際，幾年來，各地相繼建立了不同類型、不同規(guī)模、不同特色的綜合實踐活動場所（基地校），在承擔(dān)課程改革重任的同時，還承擔(dān)了對學(xué)生進行思想品德教育的歷史重任。在學(xué)生參加綜合實踐活動的同時，接受法治教育、愛國主義教育等方面教育。

吉林省長春市朝陽區(qū)素質(zhì)教育基地校發(fā)揮綜合實踐基地作用，強化法治教育在整個活動中的作用，開設(shè)了法治課堂，聘請了長春市朝陽區(qū)檢察院丁書達檢察官定期講解法律知識，有針對性地進行青少年普法講座；基地還設(shè)立模擬法庭，由學(xué)生親自設(shè)計、參與，把法庭引入校園，讓法律走進學(xué)生的生活。通過學(xué)生的親身體驗，達到了普法的目的。

在義務(wù)教育階段綜合實踐活動中，每個學(xué)生都要接受法制教育，養(yǎng)成良好的遵法、守法的習(xí)慣，摒棄不良陋習(xí)。在綜合實踐活動中開展法制教育，采用學(xué)生喜聞樂見的形式，克服課堂上灌輸式教學(xué)的弊端，把法制教育融入到活動中，讓學(xué)生主動、愉快參與活動，自主體會到法律的重要性，知曉法律就是共同遵守的原則、法律就在身邊、法律能保護我們，從而讓法律在學(xué)生內(nèi)心深深扎根。

二、法制教育的形式因地制宜、靈活多樣

法制教育不同于與課堂上的德育課教育教學(xué)，也不同于常識課中的法律知識，而是有實踐、有理論，還能走向社會，理論聯(lián)系實踐是法制教育的重要特點。如，禁毒教育作為法制教育中的重要內(nèi)容，值得各地效仿。綜合實踐活動中的禁毒教育觀看宣傳片，由緝毒警察講解，觀看實物，學(xué)生發(fā)表禁毒聲明，看似和學(xué)校課堂上的法制教育課程沒有太大區(qū)別，實際上取得的效果不同。由于整個實踐活動是以實踐為主，將動手、動腦和實踐有機地結(jié)合起來，學(xué)生成了禁毒活動的主角，學(xué)生近距離查看，然后分成小組，查閱資料，了解的特性、危害，然后再總結(jié)寫報告，交流感想。這樣做的結(jié)果，使學(xué)生對的危害，有了深層次的了解，從而從思想上做到禁毒的目的。

各地綜合實踐活動也圍繞法治教育進行了，積極開展活動。如臨江市中小學(xué)實踐教育基地，組織小學(xué)生到臨江市監(jiān)獄參觀，走進社會，用生動事例宣傳法制，起到了很好的警示作用。通過學(xué)習(xí)《消防法》中“任何單位和個人禁止組織未成年人參加火災(zāi)撲救”等條款，很好地保護了青少年生命安全。

三、設(shè)置法制教育課程，應(yīng)有相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)

法律不同于其他課程，具有嚴(yán)肅性、強制性和特殊性。加強法制教育必須同落實普法工作相結(jié)合。要結(jié)合這些法律法規(guī)單獨編寫校本教材，根據(jù)課改要求將法律知識課從德育課和常識課中分出來，列入小學(xué)課程計劃，使之逐步成為必修課程，并加以完善。切入點是從綜合實踐活動的角度入手，編寫法律課校本課程，寓教于樂、寓法于活動中，讓學(xué)生從小學(xué)思想品德活動、初中綜合實踐活動中學(xué)法、懂法、守法。

四、以綜合實踐活動為主陣地，培養(yǎng)合格學(xué)生

綜合實踐實踐活動要做到“三個結(jié)合一個聯(lián)系”，即：加強法制教育必須同落實普法工作相結(jié)合；加強法制教育必須同開展豐富多彩的綜合實踐活動相結(jié)合；法制教育必須同青少年的思想道德教育和心理健康教育相結(jié)合；密切學(xué)校同家長、社區(qū)的聯(lián)系，全面開展創(chuàng)建青少年法制學(xué)校的綜合實踐活動，提高學(xué)生的法律意識。

篇8

關(guān)鍵詞：高中化學(xué) 課堂教學(xué)質(zhì)量

一、樹立先進的教學(xué)理念

德國教育家第斯多惠說過“教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”，我們衡量一節(jié)課的好壞不是看老師講了多少，而是看學(xué)生接受掌握了多少。這就要求我們應(yīng)努力改進舊的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建以學(xué)生主動參與、師生雙向互動、探究創(chuàng)新為主新的課堂教學(xué)模式。把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生，突顯學(xué)生的主體地位。

1、吃透課標(biāo)，研究學(xué)生實際，傾聽學(xué)生意見，多與學(xué)生接觸、交流，了解他們喜歡什么?討厭什么?了解他們的興趣與愛好。

2、多做實驗。充分發(fā)揮化學(xué)實驗在化學(xué)教學(xué)重的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的強烈興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

3、營造良好的教學(xué)氛圍，發(fā)揚教學(xué)民主，注重與學(xué)生的溝通和交流。

4、發(fā)動學(xué)生，信任學(xué)生，不要企圖所有問題都由自己講清楚。要給學(xué)生機會，讓他們閱讀、思考、交流、提問。

5、向年輕教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神以及與學(xué)生融洽相處的本領(lǐng)。多閱讀多學(xué)習(xí)，及時總結(jié)自己教學(xué)上的成敗與得失，跟上步伐。

二、激發(fā)學(xué)生的化學(xué)興趣

1、創(chuàng)設(shè)精彩的課堂引入，先聲奪人，激發(fā)學(xué)生的興趣。俗話說“好的開頭是成功的一半”，一個新穎、精致的開頭，會給學(xué)生留下難以忘懷的印象，創(chuàng)造一個良好的氛圍，吸引學(xué)生迅速進入本堂課的情境之中，掀起學(xué)生積極情感的浪潮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、用化學(xué)實驗入手，自主體驗，激發(fā)學(xué)生興趣?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的窗口，生動形象、奇幻變化的實驗最能吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，我們要為學(xué)生創(chuàng)造更多自己動手做實驗的條件，實驗中注重師生、生生互動。

3、從聯(lián)系生活入手，學(xué)以致用，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生熟悉的生活背景越貼近，學(xué)生自覺接納知識的程度就越高。在教學(xué)中，教師必須從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實際的切合點，把學(xué)生熟悉的題材引入課堂教學(xué)中，使學(xué)生體驗到化學(xué)與日常生活密切的聯(lián)系。

三、注重課堂的教學(xué)設(shè)計

1、精心制訂教學(xué)目標(biāo)。我們必須在精心設(shè)計教學(xué)目標(biāo)上下功夫，深入鉆研化學(xué)新課標(biāo)和新化學(xué)教材，準(zhǔn)確把每堂課的教學(xué)目的和要求，并落實到各項教學(xué)目標(biāo)的制訂中去。另外，還要堅持面向全體學(xué)生的原則，從學(xué)生實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異，確定可行的教學(xué)目標(biāo)，使各類學(xué)生各有所得，共同進步。

2、突破每堂課重點難點。教師只有在教學(xué)中突出重點、突破難點、解決疑點，既重視知識傳授，又加強能力培養(yǎng)，才能有效地提高課堂教學(xué)效率。

3、重視實驗教學(xué)化學(xué)。首先要了解化學(xué)學(xué)科的這一特征，并引導(dǎo)學(xué)生通過實驗去學(xué)化學(xué)?；瘜W(xué)實驗是化學(xué)學(xué)科發(fā)展的最現(xiàn)實、最生動、最有效的載體。實驗教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主活動和積極探究的情景,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,引導(dǎo)學(xué)生積極參與和體驗探究過程來獲取知識,鼓勵學(xué)生通過設(shè)計實驗方案、進行實驗操作、觀察記錄現(xiàn)象、進行數(shù)據(jù)處理，以獲取知識、技能和方法，提高探究能力。

四、改進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法

化學(xué)新課程的核心理念就是以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。

1、創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計疑問。古人云：“學(xué)貴有疑，疑則進也，小疑則小進，大疑則大進”。因此在課堂教學(xué)中，注意創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，善于創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)有新問題，或者對新知識巧妙的鋪墊并適時加以引申，先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題，再通過探究、分析、討論等一系列教學(xué)活動，讓學(xué)生進一步去研究、解決這些問題。

2、提倡自主，合作探究。教師在課堂上的作用就是組織和引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流，通過學(xué)生的有效參與，讓學(xué)生在相互合作的情境中自主學(xué)習(xí)、探究問題、解決問題，也就是說，解決問題的方法、策略和具體操作等都應(yīng)盡量由學(xué)生自己來完成，教師只是在學(xué)生遇到困難時加以引導(dǎo)、點撥，起到為學(xué)生“導(dǎo)航”的作用，決不可以越俎代庖，讓學(xué)生在多種探究過程中，主動地獲取知識。

3、重視師生感情交流。一是教師要精講，每堂課教師講課不超過20分鐘。課堂上合理的安排課堂時間，做到有效講授與提問。二是每堂課要有具體教學(xué)目標(biāo)，一定要當(dāng)堂檢測，最好當(dāng)堂反饋矯正。三是編制“學(xué)案”，給學(xué)生閱讀、思考的時間，學(xué)生先做答，然后教師點評，學(xué)生要落實糾錯，教師檢查落實情況。四是課堂教學(xué)中要做到一題多變、一題多解訓(xùn)練，練后要反思整理、分析錯因，歸類總結(jié)，二次訓(xùn)練；建立并用好錯題記錄本或疑難問題卡。五是針對不同的學(xué)生，課堂教學(xué)要進行分層指導(dǎo)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要多關(guān)注、多輔導(dǎo)、多檢查；對優(yōu)秀的學(xué)生，要鼓勵他們多學(xué)習(xí)、多拓展、多督促。

篇9

關(guān)鍵詞： 交規(guī)法規(guī) 中小學(xué)生教育 安全教育

機動車數(shù)量的急劇增加帶來了道路交通安全問題，然而目前我國的道路安全教育并沒有達到應(yīng)有效果，部分交通參與人的交通安全意識較差，法制意識淡薄，甚至有許多高中畢業(yè)生乃至大學(xué)生不了解交通安全法規(guī)和交通標(biāo)識，看不懂交警手勢信號，導(dǎo)致交通事故不斷[1]。這在一定程度上與我國現(xiàn)有的交通安全教育制度有關(guān)，尤其是忽視了針對中小學(xué)生的交規(guī)教育。

近日，廣東省一小學(xué)出臺規(guī)定，要求小學(xué)生騎車上路通過考試、取得“準(zhǔn)騎證”[2]。近年來，日本、江蘇、浙江等地的一些中小學(xué)也出臺過相關(guān)政策[3，4]，充分體現(xiàn)了社會對中小學(xué)生道路交通安全的重視。美國部分學(xué)校將交通安全知識與課程相結(jié)合，英國從1970年起便在全國中小學(xué)開展學(xué)生交通安全教育行動等[5]。廣大中小學(xué)生是祖國的未來，對中小學(xué)生進行課堂交規(guī)教育，使其了解掌握交規(guī)的部分實質(zhì)性內(nèi)容具有重大的現(xiàn)實意義。

考慮到今后城鎮(zhèn)化的進一步發(fā)展，僅考察市區(qū)、城郊中小學(xué)。以鄒城市市區(qū)、城郊的十所中小學(xué)為例，對其進行了實地考察對比分析，總結(jié)了中小學(xué)生出行危險因素，分析了中小學(xué)生交規(guī)安全教育現(xiàn)狀，據(jù)此提出了對策。

一、中小學(xué)生出行危險因素

1.外部因素

（1）上、放學(xué)均處于出行高峰時間段。中小學(xué)生上、放學(xué)時間基本與上班族上、下班時間一致，短時間內(nèi)人流、車流大量涌向道路，容易造成交通混亂，給中小學(xué)生安全出行帶來極大隱患。

（2）個別校園周圍環(huán)境較復(fù)雜。中小學(xué)校園大都處于鬧市區(qū)等繁華路段，車流量較大，盡管在一定程度上方便了家長接送，但也相應(yīng)增加了安全風(fēng)險。加之個別校園門口不乏流動商販，違章情況時有發(fā)生，也相應(yīng)增加了學(xué)生出行風(fēng)險。

2.內(nèi)部因素

（1）心智不夠成熟。中小學(xué)生尚處于身心發(fā)育階段，規(guī)避風(fēng)險能力差，對危險感知能力差，在危險面前容易茫然失措。中小學(xué)生正處于活潑好動的年齡，上、放學(xué)期間經(jīng)常成群結(jié)隊，不遵守交通規(guī)則，在馬路上相互追逐、騎車打鬧。中小學(xué)生在違反交規(guī)上往往遵循“破窗理論”，一人違反，眾人盲從。

（2）法制觀念淡薄?，F(xiàn)行教育體制下，教師教學(xué)更側(cè)重于文化課，中小學(xué)生無暇主動或被動接受道路交通法規(guī)知識。

二、中小學(xué)生道路交通安全教育現(xiàn)狀

近年來，由于重大交通事故頻發(fā)，中小學(xué)生交通安全教育引起了國家及社會的廣泛關(guān)注，并出臺了一系列政策，但部分地區(qū)部分學(xué)校迫于升學(xué)壓力等原因，往往導(dǎo)致交通安全教育趨于形式化，收不到較好效果。

1.注重升學(xué)率

現(xiàn)行教育體制下，成績是評價學(xué)校、教師、學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)所進行的智育不是以激發(fā)學(xué)生求知欲，開發(fā)學(xué)生的智力為主的智育，而是搞題海戰(zhàn)術(shù)，重知識輕能力，重灌輸輕開發(fā)，忽視學(xué)生全面發(fā)展。在安全教育方面投入的精力少之又少，交通安全教育趨于形式化。

2.家庭教育缺失

部分家長對孩子僅僅是口頭上的教育，而不是“言傳身教”，起不到模范帶頭作用，甚至對孩子進行口頭教育后自己卻在違反交通法規(guī)方面“身先士卒”，給孩子帶來了錯誤的導(dǎo)向，孩子們的思想與行為潛移默化地被家長改變了。

3.外部干預(yù)較少

通過調(diào)研表明，學(xué)生道路安全知識的獲得僅僅局限于學(xué)校老師的傳授和自己生活所學(xué)，交管職能部門的參與過少?；鶎咏痪蝿?wù)繁忙、學(xué)校迫于升學(xué)的壓力等原因，導(dǎo)致交警等難以為在校中小學(xué)生上交通安全教育課。

三、對策分析

1.家庭教育

父母是孩子最好的老師，父母的一言一行對孩子影響深遠(yuǎn)。父母以身作則，時刻提醒自己遵守交通法規(guī)，為孩子樹立好的榜樣。在帶孩子出門的時候要注意對其進行現(xiàn)場教育，讓孩子真切感受到準(zhǔn)守交通規(guī)則的重要性。

2.規(guī)范學(xué)校周圍環(huán)境

中小學(xué)生效仿能力較強，辨別是非的能力較差，為有效貫徹交通法規(guī)，切實遵守交規(guī)，有必要對學(xué)校周邊環(huán)境進行規(guī)范整治。學(xué)校周圍的十字路口要設(shè)立紅綠燈，減少事故的發(fā)生概率。上學(xué)放學(xué)期間，駐校民警要到學(xué)校門前馬路上指揮交通，確保學(xué)生安全通行。

3.交通教育進課堂

安全教育進教材、進課堂是保證中小學(xué)生安全教育質(zhì)量和效果的重要手段。交通主管部門會同教育主管部門共同編制行之有效的交規(guī)教育教材，對于增強廣大師生的安全意識和自我防范能力具有重要作用。

中小學(xué)生交通安全意識差，不懂得遵守交通法規(guī)，交通事故時有發(fā)生。相比大中城市而言，縣級市的安全教育往往更加缺乏。為了讓學(xué)生牢固樹立交通安全意識，交規(guī)教育應(yīng)該從中小學(xué)生抓起，讓交規(guī)教育進入學(xué)校的核心課程，并貫穿于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，全面落實交通安全教學(xué)課時、教學(xué)活動安排和組織工作。

只有讓遵守交規(guī)這一概念從小便深入學(xué)生內(nèi)心，讓安全這一概念根深蒂固，才能最大限度地預(yù)防和減少中小學(xué)生交通傷亡事故率，最終達到人、車、路的和諧。

參考文獻：

[1]談太強.淺談中小學(xué)生的道路交通安全宣傳和教育[J].淮陰師范學(xué)院教育科學(xué)論壇，2009，15（2）：95-96.

[2]學(xué)生騎車要考“駕照”愛得深還是管得寬[N].中國消費者報，2015-04-17.

[3]高建春.交通規(guī)范問題與交通規(guī)范教育[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2011.

篇10

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;法制;法制教育

引言

大學(xué)生的法律意識問題，是我國社會主義法治建設(shè)中的大問題，不僅關(guān)系到大學(xué)生群體的健康成長，更關(guān)系到社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。而目前大學(xué)生的法制教育存在著一些問題，例如大學(xué)生自身法律觀念淡漠、法律知識匱乏，缺乏對法律課程的重視和對法律的敬畏;在實際教學(xué)中師資力量良莠不齊，使用單一且落后的教學(xué)方法，教材重視理論但是脫離學(xué)生生活實際;一些學(xué)生在生活中受到負(fù)面社會新聞的影響，在家庭中受到個別家庭成員偏激和片面的引導(dǎo)。

1大學(xué)生法制教育存在的問題

1.1大學(xué)生自身方面

(1)大學(xué)生法制觀念淡薄隨著我國依法治國進程的推進，當(dāng)代大學(xué)生的法制觀念較過去相比是有所增長的。大學(xué)生群體畢竟是高知和進步的群體，可是部分大學(xué)生的法制觀念和法律意識卻是很淡薄，當(dāng)然，這與我國的歷史發(fā)展背景存在一定的關(guān)系。我國經(jīng)歷了幾千年的封建社會，有些封建思想、封建倫理已經(jīng)在我國流傳了千年，至今在很多國民的意識中仍有殘余。而要用法制、進步的觀念去代替這些封建觀念是一個艱難而又漫長的過程。(2)大學(xué)生法制情感淡漠法律情感是指社會成員對法律的心理情緒體驗，是人們依據(jù)現(xiàn)行的法律制度能否符合自身物質(zhì)需要和精神需要而產(chǎn)生好惡的心理態(tài)度。而大學(xué)生只有培養(yǎng)出對法律深厚的正面的積極的情感，進而才會遵守、尊重、敬畏法律。當(dāng)代很多大學(xué)生受到社會環(huán)境的負(fù)面影響，例如司法腐敗，執(zhí)法不嚴(yán)等問題，法律情感淡漠。一旦法律情感淡漠，就會產(chǎn)生對法律的不信任感，即使我國的法律體系完備，也會認(rèn)為法律缺乏威懾力，對法律沒有敬畏之心。我國從千年的“人治”社會走來，曾經(jīng)君權(quán)高于一切法律，在君權(quán)面前法律只是附庸之物。人們的腦海中始終殘留著“權(quán)力至上”觀念，對法律沒有尊重和敬畏的正面情感。(3)大學(xué)生法律信仰缺失在當(dāng)代中國，各種思想對大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生了重要的影響，其中極端利己主義、享樂主義、拜金主義等等腐朽思想使大學(xué)生的思想受到強烈的沖擊，大學(xué)生們身處各種高尚與腐朽思想的刺激之中，一部分大學(xué)生不能明辨是非，甚至對享樂、對金錢產(chǎn)生了信仰與崇拜，使他們對法制教育產(chǎn)生了懷疑和逆反心理，進一步對法律的權(quán)威也產(chǎn)生了懷疑，喪失法律信仰。也有一些大學(xué)生認(rèn)為法律是和自己沒有任何關(guān)系的東西，只要自己不違法法律就管不到他，處于被動的守法狀態(tài)。

1.2學(xué)校教育原因

(1)法制教育師資隊伍水平參差不齊在實際的法制教育教學(xué)當(dāng)中，各個大學(xué)的法制教育師資隊伍水平良莠不齊，差別很大。在一些綜合性大學(xué)中，師資力量普遍比較有保障。在此類大學(xué)里，有的具有專門的法學(xué)院，配備了專業(yè)教授法律的教師，教師們不僅負(fù)責(zé)法律專業(yè)的學(xué)生授課工作，也負(fù)責(zé)全校大學(xué)生的法制教育工作。他們出身法律專業(yè)并且受過正規(guī)的法律教育，對法學(xué)生進行普法工作游刃有余。在有些大學(xué)里雖然沒有專門的法律系，但是也配備了專門的法制教育團隊。團隊中有的教師還兼職律師工作，有著豐富的法律實踐經(jīng)驗，在給學(xué)生授課的時候能夠做到聯(lián)系生活實際，理論與實踐相結(jié)合，極大的提高了學(xué)生聽課的興趣，并且具有借鑒性，能讓學(xué)生從中領(lǐng)會法律精神，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。但是并不是所有的大學(xué)都能夠有條件配備專業(yè)的法制教育團隊，有些大學(xué)的法治教育師資力量就相對匱乏。由于此類學(xué)校中缺少專業(yè)的法律教師，就由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)法制教育工作。這些輔導(dǎo)員本身的專業(yè)五花八門，基本上都是“自學(xué)成才”、“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”，法律知識水平極其有限。還有一些大學(xué)是由思想道德修養(yǎng)老師進行法制教育教學(xué)，按照《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材進行的授課，由于這類老師擅長的部分是“思想道德修養(yǎng)”，所以把“思想道德修養(yǎng)”的內(nèi)容作為課程的主要部門，后半部的“法律基礎(chǔ)”則是一帶而過，影響了學(xué)生對“法律基礎(chǔ)”部分的學(xué)習(xí)。(2)法制教育教學(xué)方法單一落后法制教育是一項理論與實際相結(jié)合的綜合性教育，但我國現(xiàn)行的法制教育由于受到課本和學(xué)時的限制，多數(shù)仍采用最傳統(tǒng)的理論講述式的教學(xué)方法，只注重某些法律知識的講授，忽視了對其法治精神的培養(yǎng)和完善。有些教師受自身經(jīng)歷和學(xué)歷的限制，缺乏法律實踐，不能使用案例教學(xué)法進行理論聯(lián)系實際，課堂教學(xué)效果和學(xué)生反饋情況不盡人意。對法學(xué)生進行法制教育的主要目的是培養(yǎng)其法制觀念，使大學(xué)生能夠真正了解法律知識，認(rèn)同依法治國，自覺遵守法律，而這種單一的教學(xué)方式很難達到上述的教學(xué)目標(biāo)。甚至在這種枯燥的教學(xué)方式的教育之下，很多學(xué)生都覺得法律是個很無聊的東西，學(xué)習(xí)也僅僅是為了應(yīng)付期末的考試，無形之中影響了法律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。

1.3家庭與社會原因

家庭是社會最基本的單元，是每個人社會化的起點。大學(xué)生在走進校園之前就開始接受家庭的教育，并且持續(xù)伴隨大學(xué)生的一生，法制觀念的教育就是其中之一。家庭是大學(xué)生法制教育的啟蒙之地，父母等長輩則是大學(xué)生的第一位法制教育老師，長輩們的言傳身教會給孩子留下深刻的印象。如果長輩中有人蔑視法律、鉆法律空子、違反法律，都會對孩子的法律意識造成不良影響，所以在家庭中長輩能否為孩子樹立好榜樣非常重要。當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)都是獨生子女，是家里的“小太陽”，很多父母在教育孩子的時候往往只偏重學(xué)習(xí)成績，而學(xué)習(xí)之外的一切則視為浪費時間。一些孩子長大后往往缺乏與人溝通的能力、獨立生存的能力和自我約束能力，這都是長輩過分溺愛的結(jié)果。這樣的孩子進入社會之后往往很少顧及別人的感受，以自我為中心，甚至采取錯誤的行為來達到自己的目的。如果家長一味的溺愛孩子或者只注重學(xué)習(xí)成績，忽視孩子思想品德、道德規(guī)范、遵紀(jì)守法等方面的養(yǎng)成教育，就無法為大學(xué)生的法制教育奠定一個良好的基礎(chǔ)。雖然我國目前在全面推進依法治國進程，但是在社會生活中，不可避免的有一些負(fù)面事件存在，例如有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不究，知法犯法，，權(quán)錢交易等等，尤其在某些社會新聞中，見義勇為的英雄得不到褒獎，熱心助人的市民反被誣陷，低俗下流搏出位的“網(wǎng)紅”可以一夜成名，這些社會事件使大學(xué)生對法律產(chǎn)生了質(zhì)疑和負(fù)面情緒，即使學(xué)校大力進行法制教育也很難和這些負(fù)面情緒相抵消。

2大學(xué)生法制教育創(chuàng)新性改革的途徑

2.1高校法制教育觀念要與時俱進

高校法制教育要符合當(dāng)下大學(xué)生的特點，使大學(xué)生能夠真正的敬畏法律和崇尚法律，培養(yǎng)大學(xué)生的法律信仰。只有大學(xué)生信仰法律才會積極自覺地尊法、守法、維護法律。權(quán)利和義務(wù)是法律的核心內(nèi)容，因此高校在對法學(xué)生進行法制教育時要注重培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)利意識，其中教育的重點是培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)利觀念，使大學(xué)生理解和捍衛(wèi)法律賦予自身的權(quán)利。另外還要培養(yǎng)大學(xué)生對法律的情感，進而自覺自愿的遵守法律。

2.2加強法制教育師資隊伍建設(shè)

法制教育的師資力量對高校法制教育的效果有重要影響。有些高校中從事法制教育的教師是非法律專業(yè)人士，未經(jīng)過專業(yè)的法律培訓(xùn)，教學(xué)效果必然會受到影響，所以加強高校法制教育師資隊伍的建設(shè)是非常必要的，有條件的高校應(yīng)該配備法律專業(yè)的教師來擔(dān)任法律基礎(chǔ)部分的教學(xué)任務(wù)。如果學(xué)校條件有限，法律基礎(chǔ)課的教師是非法律專業(yè)畢業(yè)，則應(yīng)該加強對此類教師的專業(yè)培訓(xùn)，例如，聘請法律專業(yè)的教師對非法律專業(yè)的教師進行講座，鼓勵和支持非法律專業(yè)的教師自學(xué)考取法律專業(yè)的學(xué)位，以增強其法律素養(yǎng)，提高其法律教學(xué)能力。

2.3創(chuàng)新法制教育教學(xué)方法

目前很多高校依舊采取傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法對大學(xué)生進行法制教育，但是隨著社會的發(fā)展這種陳舊的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足新時期大學(xué)生對法制課堂的要求?，F(xiàn)在的大學(xué)生不僅想在法律課堂上學(xué)到法律知識，更要求課堂具有內(nèi)容趣味性、教學(xué)方法多樣性等特點。所以在課堂上應(yīng)該積極使用案例式教學(xué)，在案例的配合之下理論就不會顯得枯燥乏味。教師在案例選擇上應(yīng)該掌握一定的技巧，多多發(fā)掘和收集與大學(xué)生生活貼近的案例。教師要養(yǎng)成每天瀏覽社會新聞的習(xí)慣，用時下最新的社會新聞作為課堂案例，讓學(xué)生感受到法律課的內(nèi)容并不陳舊，而是與時俱進的。同時法律教師也應(yīng)該與本學(xué)校保衛(wèi)處或者學(xué)生處建立聯(lián)系，收集本校發(fā)生的法律事件，這種發(fā)生在“校友”身上的真實事件更加具有教育意義。另外還可以采用課堂討論法，和學(xué)生們共同討論時下最新法律事件，討論完畢后由教師總結(jié)和引導(dǎo)，以此來端正學(xué)生的法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀。同時還可以利用課堂上的多媒體設(shè)備播放優(yōu)秀的法制節(jié)目，例如《今日說法》、《法治在線》等，對學(xué)生進行立體、生動的法制教育。如果條件允許還可以帶領(lǐng)學(xué)生去法院庭審現(xiàn)場旁聽，或者組織學(xué)生在課堂上進行“模擬法庭”活動，讓學(xué)生直觀的感受訴訟程序。在這些教學(xué)方法的綜合運用之下會改變學(xué)生對以往法律課枯燥乏味的認(rèn)識，吸引學(xué)生走進課堂、愛上課堂。

3結(jié)語