導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇秋高氣爽造句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、在秋高氣爽的日子里,我和同學(xué)們?nèi)ソ加巍?/p>

3、秋高氣爽的天空，天高云淡，陣陣涼意的風(fēng)讓肌膚頓感清爽。

4、在這秋高氣爽的日子里,最適合我們一起去爬山了。

5、在這秋高氣爽的好日子里，爸爸帶我來(lái)到香港的海洋公園，跟那些海洋寶貝來(lái)了一個(gè)零距離的接觸，讓我大開眼界！羨慕吧！

6、在金風(fēng)拂面,秋高氣爽的九月九,我們?nèi)サ歉咄h(yuǎn)。

7、南方的九月，秋高氣爽，天氣很舒服。

篇2

【讀音】：qīng shuǎng

【清爽的意思】：清潔涼爽。

【近義詞】：清新

【反義詞】：污濁

【清爽造句】

1、一場(chǎng)大雨過(guò)后，空氣格外清爽。

2、吃清爽的食物，做清爽的人。

3、外面，淅淅瀝瀝的雨，清爽的風(fēng)，草色青青，花色正濃。

4、只有這干干凈凈的黑暗，才會(huì)迎來(lái)清爽的黎明?。?/p>

5、你還有一輩子要過(guò)，你得清爽走自己的路。

6、希望在遠(yuǎn)方的日子里，我們依舊清爽。

7、你是南城的清風(fēng)，忘不掉的清爽。

8、雨后的風(fēng)，清爽而憂郁。

9、你走向我的方向連風(fēng)都那么清爽.

10、秋高氣爽的天空，天高云淡，陣陣涼意的風(fēng)讓肌膚頓感清爽。

11、清爽的陽(yáng)光里，你笑的很美。

12、如此清爽的早晨，還有幾次呢？

13、說(shuō)話方式不能老土，給人感覺(jué)要清爽。

14、要像風(fēng)一樣清爽，像陽(yáng)光一樣溫暖。

15、我喜歡夏天的風(fēng)，因?yàn)橄衲阋话闱逅瑴嘏?/p>

16、不管什么樣的羽毛，都別想粘在我清爽柔順的頭發(fā)上。

17、陽(yáng)光，并不一定溫暖；寒風(fēng)，并不一定清爽。

18、一直覺(jué)得男孩子應(yīng)該把頭發(fā)剪得干凈清爽才好看。

19、做最好的自己，像陽(yáng)光一樣溫暖，青山一樣堅(jiān)毅，晨風(fēng)一樣清爽，湖水一樣淡泊，白云一樣寧?kù)o。

20、這么熱的天，出門前都要在家里洗個(gè)澡，然后再出去清爽地出一身汗。

21、想在下過(guò)雨的午后，有清爽的風(fēng)吹過(guò)，在茶臺(tái)前泡一壺茶，與你同飲。

22、涼爽的清風(fēng)吹來(lái)感到很舒服，輕輕的細(xì)雨落地很清爽，總想要寫些什么卻無(wú)法下筆。

23、我希望有個(gè)如你般的人，如山間清爽的風(fēng)，如古城溫暖的光。只要最后是你就好。

24、明亮的陽(yáng)光，清爽的空氣，清新的音樂(lè)；品嘗著一塊糕點(diǎn)，一杯清茶～～～～這是多美的享受??！

篇3

讀音：kuài lè

注音：ㄎㄨㄞˋ ㄌㄜˋ

同義詞：

痛快：

①適意；暢快：心里不痛快，出去走走｜今兒可要喝個(gè)痛快

得意：

①領(lǐng)會(huì)意旨：得意而忘言。 ②滿意；稱心：得意門得意

高興：

①愉快而興奮：聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我們?nèi)叶己堋?②高興

歡暢：

高興，痛快：心情～。歡暢

歡樂(lè)：

快樂(lè)（多指集體的）：廣場(chǎng)上～的歌聲此起彼伏。歡樂(lè)

歡快：

歡樂(lè)輕快：～的心情ㄧ～的樂(lè)曲。歡快

愉快：

1.快樂(lè)，適意。愉快

歡騰：

歡喜得手舞足蹈：喜訊傳來(lái)，人們立刻～起來(lái)。歡騰

歡躍：

歡騰。歡躍

歡喜：

①快樂(lè)；高興：滿心～ㄧ歡歡喜喜過(guò)春節(jié) ㄧ她掩藏不歡喜

歡欣：

快樂(lè)而興奮：～鼓舞。歡欣

快活：

愉快；快樂(lè)：提前完成了任務(wù)，心里覺(jué)得很～?？旎?/p>

樂(lè)意：

①甘心愿意：這件事只要你～辦，保險(xiǎn)辦得好。 ②樂(lè)意

愿意：

1.情愿。 2.希望(發(fā)生某種情況)。愿意

興奮：

①精神振奮；情緒激動(dòng)：令人興奮｜興奮地跳了起來(lái)。興奮

開心：

①心情快樂(lè)舒暢：同志們住在一起，說(shuō)說(shuō)笑笑，十分～開心

幸福：

個(gè)人由于理想的實(shí)現(xiàn)或接近而引起的一種內(nèi)心滿足。追幸福

喜悅：

高興；愉快：無(wú)限喜悅｜充滿喜悅｜喜悅的心情｜順情喜悅

安樂(lè)：

安寧和快樂(lè)：生活～。安樂(lè)

愉逸：

1.見(jiàn)"愉佚"。愉逸

康樂(lè)：

安樂(lè)?？禈?lè)

怡悅：

1.亦作"怡說(shuō)"。 2.取悅;喜悅。怡悅

夷愉：

1.和樂(lè)。夷愉

反義詞： 苦惱 煩惱 憂愁

基本解釋：

歡樂(lè)。指感到高興或滿意

快樂(lè)的單身漢

快樂(lè)造句：

1、生活的浪花給我們帶來(lái)快樂(lè)和幸福。

2、全家人舉杯祝福爺爺生日快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽。

3、在春光明媚的日子里,我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)是艱苦的，但是也充滿了快樂(lè)。

5、我們的暑假生活，過(guò)得多么快樂(lè)??！

6、最快樂(lè)的人是那些因忙碌而無(wú)暇注意其快樂(lè)與否的人。

7、在他閃爍的眼睛中，我讀出了快樂(lè)。

8、祝你新年快樂(lè)，鵬程萬(wàn)里！

9、他很快樂(lè)，經(jīng)常心花怒放。心花怒放造句。

10、有時(shí)候助人為樂(lè)也是件快樂(lè)的事情。

11、陶淵明非常快樂(lè)地過(guò)自給自足的生活。

12、你把上午的時(shí)間管理得井井有條，一切寧?kù)o而快樂(lè)。

13、助人為樂(lè)，顧名思義意思就是幫助人就是快樂(lè)。

14、聽(tīng)到這首令人快樂(lè)的曲子，剛才的憂郁蕩然無(wú)存。

15、我很快樂(lè)，因?yàn)橐呀?jīng)逃過(guò)同學(xué)的冷言冷語(yǔ)。

16、這是快樂(lè)的一天，廣場(chǎng)上到處都是載歌載舞的人們。

17、過(guò)年的時(shí)候，我遇到長(zhǎng)輩總是喋喋不休說(shuō):“祝新年快樂(lè)，紅包多多，快快給我”。長(zhǎng)輩們還是很樂(lè)意聽(tīng)這話的。

18、清晨樹林中的小鳥猶如快樂(lè)的孩子在歡唱兒歌。

19、電腦游戲有時(shí)候是快樂(lè)的，有時(shí)候是難過(guò)的。

20、最終電視劇中的人物都過(guò)上幸?？鞓?lè)的生活，這真是皆大歡喜啊。

21、即使我們需要快樂(lè)，也不能放縱自己。

22、我和朋友去歡樂(lè)谷玩了一整天，無(wú)限的快樂(lè)。

23、我衷心地祝福您幸福、快樂(lè)。

24、助人為樂(lè)，顧名思義意思就是幫助人就能得到快樂(lè)。

25、冰心的早年并不快樂(lè)。

26、我感到很快樂(lè)，因?yàn)橐盃I(yíng)是與眾不同的！

27、爺爺退休后,潛心研究花草種植技術(shù),每天也怡然自得,快樂(lè)無(wú)比。

28、父母在日常生活中節(jié)衣縮食,爭(zhēng)分奪秒地辛勤工作,為的是讓孩子能上得起學(xué),能安心快樂(lè)地生活。

29、這對(duì)夫婦,丈夫天天到市場(chǎng)去買貨,妻子則在攤上賣貨,真是夫唱婦隨,另有一番快樂(lè)。

30、秋高氣爽，艷陽(yáng)高照，我們一家人來(lái)到景色怡人的七星巖觀光旅游。哇！快樂(lè)簡(jiǎn)直賽神仙！

31、助人為樂(lè)是一種美德，我們可以在助人為樂(lè)中得到快樂(lè)。

32、他老年得子，快樂(lè)的心情自是不言而喻。

33、在和風(fēng)細(xì)雨的春天里，我無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

34、他們很會(huì)享受耳朵的快樂(lè)，也就是耳朵能讓一個(gè)女如癡如醉的原因。

35、因?yàn)榕笥训牧粞詥?wèn)候，所以快樂(lè)的感受。

36、現(xiàn)在的孩子們都有一個(gè)快樂(lè)的童年。

37、吸毒可使人產(chǎn)生快樂(lè)的幻覺(jué)，但也往往樂(lè)極生悲，身體就因此受了極大戕害。

38、他放下話筒，眉開眼笑，用口哨吹一首快樂(lè)的曲子。

39、勞動(dòng)既是付出，又是回報(bào)，還能得到無(wú)限快樂(lè)！

40、在美國(guó)迪士尼樂(lè)園里我玩得既開心又快樂(lè)。

41、母親病重的消息傳來(lái)，原本快樂(lè)的宴會(huì)氣氛戛然而止。

42、如果不懂得充實(shí)精神生活，即使腰纏萬(wàn)貫也不會(huì)快樂(lè)。

43、想當(dāng)年我們兩小無(wú)猜多快樂(lè)，長(zhǎng)大了反而生疏了。

44、快樂(lè)是享受，是權(quán)利，還是一種象征。

45、舞臺(tái)上的明星們，載歌載舞，多么快樂(lè)啊。

46、祝好運(yùn)、健康、龍馬精神伴你度過(guò)一個(gè)快樂(lè)新年。

47、因?yàn)槟阈腋Ｋ晕铱鞓?lè)，我的寶貝兒！

48、愿我的生日是對(duì)生命的歌頌，祝健康快樂(lè)，學(xué)習(xí)成績(jī)蒸蒸日上。

49、冬天的鄉(xiāng)村雖然寒冷，卻充滿快樂(lè)。

50、畢業(yè)后幾年不見(jiàn),好不容易籌到一塊吃頓飯,你瞧那觥籌交錯(cuò)的情形不得不讓人憶起同窗時(shí)的快樂(lè).

51、人的一生絢麗多彩,有五味瓶的豐富,萬(wàn)花筒的繽紛,而我就是在快樂(lè)中成長(zhǎng)!

52、人們誤認(rèn)為他持之以恒的專注和思考是不快樂(lè)。

53、人生有時(shí)很匆忙，你似乎無(wú)暇品嘗快樂(lè)與溫習(xí)回憶。

54、你明明過(guò)得不快樂(lè)，還自欺欺人的對(duì)我說(shuō)你很快樂(lè)。

55、對(duì)那些以欺人為快樂(lè)之本的人,決不可犯而不校。

56、霍根告訴我他已經(jīng)嘗到了比翼雙飛的快樂(lè)。

篇4

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)； 語(yǔ)言訓(xùn)練； 能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）01-097-001

孩子們滿載著對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，滿懷著對(duì)課堂的憧憬，也帶著一顆顆快樂(lè)純潔的童心，來(lái)到了我們的校園里。此時(shí)，他們對(duì)周圍的一切事物充滿了好奇與新鮮感，迫切地想要用稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法與感受，卻往往又出現(xiàn)“欲言而不能”的狀況，因此也迫切地需要接收、積累新鮮的語(yǔ)文素材與方法。在這一階段，如何對(duì)孩子們有機(jī)地進(jìn)行口頭語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，一定是有卓有成效的。下面就是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。

一、隨處激趣，想說(shuō)便說(shuō)

要讓學(xué)生有說(shuō)話的興趣，首先就得降低門檻，讓學(xué)生跳一跳就能摘到桃子。低年級(jí)以說(shuō)話為主，說(shuō)寫結(jié)合，必須先讓學(xué)生敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，再讓學(xué)生試著寫下來(lái)。要讓學(xué)生明白，說(shuō)話就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，說(shuō)話并不是那么高不可攀，用不著害怕。對(duì)此，我的做法是借文本充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言。

在指導(dǎo)說(shuō)話的課堂上，低年級(jí)學(xué)生常常躍躍欲試，可站起來(lái)又無(wú)話可說(shuō)，這是因?yàn)樗麄円粫r(shí)找不到用什么語(yǔ)言表達(dá)、用什么方式去表達(dá)，是缺少語(yǔ)言的積累與經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)，而文本里豐富的詞匯、完整的句式、精彩的片段，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供了一種視角，搭起了一座平臺(tái)。我們要充分關(guān)注文本中鮮活靈動(dòng)的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生把握語(yǔ)言規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感。

首先，可以借文本遣詞造句之精妙，充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言。因?yàn)榍苍~造句是構(gòu)成學(xué)生語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)和前提，是豐富語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言最基本的物質(zhì)憑借和技術(shù)手段，可以讓學(xué)生在積累“精彩片段”的同時(shí)，生成新的語(yǔ)言。

例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)了“青春的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗”之后，讓學(xué)生照樣子也說(shuō)說(shuō)這樣的詞；學(xué)習(xí)了“晶亮的冰花像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐富的牡丹”后，讓學(xué)生也說(shuō)說(shuō)“藍(lán)藍(lán)的天空像_______，像________”、“閃閃的星星像______，像_________”、“紅紅的臉像__________，像__________”；學(xué)習(xí)了“又唱又跳”后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“又_____又_____”……這樣，學(xué)生就能在照樣子說(shuō)說(shuō)中積累詞匯，豐富情感。

其次，可以借文本的謀篇布局之美，充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言。課本中文章的結(jié)構(gòu)千姿百態(tài)，照應(yīng)美、遞進(jìn)美、對(duì)稱美，并列美關(guān)照其詞，這種結(jié)構(gòu)之美也是生成新結(jié)構(gòu)的范式。

再次，用課文中的空白，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。在教學(xué)《秋姑娘的信》這篇課文時(shí)，學(xué)生讀完了秋姑娘的四封信，再讀“咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？哈，全被秋姑娘寫了信！”這兩句后，我讓學(xué)生猜猜說(shuō)說(shuō)；秋姑娘還給誰(shuí)寫了信，信上說(shuō)了些什么。學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，紛紛舉手發(fā)言：“寫一封給調(diào)皮的鳥兒，趕快蓋好房子，準(zhǔn)備過(guò)冬。”“再寫一封給上學(xué)的小朋友，秋高氣爽時(shí)正是學(xué)習(xí)的最好時(shí)候，可不要偷懶呀！”……聽(tīng)著學(xué)生的發(fā)言，我激動(dòng)萬(wàn)分。

二、留心生活，積累素材

語(yǔ)文是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。

1.觀察生活，豐富語(yǔ)言。學(xué)生的生活無(wú)疑是精彩紛呈的，無(wú)論是其樂(lè)融融的家庭生活，還是快樂(lè)充實(shí)的校園生活，都蘊(yùn)涵著訓(xùn)練語(yǔ)言、發(fā)展語(yǔ)言的契機(jī)。只要我們有一顆敏銳的心，善于發(fā)現(xiàn)可供利用的資源，學(xué)生也會(huì)還你一份精彩。于是，我常在課外巧設(shè)課堂，讓學(xué)生觀察天上的白云、地上的小草；讓學(xué)生看著螞蟻如何搬家，蠶寶寶如何吃桑葉；讓學(xué)生聆聽(tīng)小鳥的歌聲，洞察蟋蟀的高鳴；讓學(xué)生親親爸爸的大手、媽媽的臉頰……并且平時(shí)，經(jīng)常在晨讀課上或者課前讓學(xué)生聊聊“觀察到了什么有趣的現(xiàn)象，做了什么有趣的事兒，看了什么有意思的動(dòng)畫片、玩過(guò)些什么“等。因?yàn)橛姓鎸?shí)的生活做鋪墊，學(xué)生就會(huì)感到有話可說(shuō)，有話想說(shuō)。

2.體驗(yàn)生活，燦爛語(yǔ)言。低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是聽(tīng)過(guò)的容易忘記，看過(guò)的有點(diǎn)印象，而只有親自做過(guò)的才會(huì)牢牢記住。訓(xùn)練語(yǔ)言也要扎根于社會(huì)生活這一片沃土，讓語(yǔ)言在體驗(yàn)生活中發(fā)芽、開花、結(jié)果。春天到了，我常會(huì)帶著孩子們?nèi)ナ彝庾咦?。我們?cè)诖舐愤吷⒉?，在小河邊談心，在田野里游戲，孩子們就像一只只快?lè)的小鳥，他們盡情地呼吸著春天的氣息，追逐春天的腳步，說(shuō)呀笑呀……雖然撤去了講臺(tái)，沒(méi)有規(guī)矩，但可以感覺(jué)到無(wú)數(shù)思維的小溪在流淌，在跳躍，并騰起一朵朵美麗的浪花。在充分體驗(yàn)后，學(xué)生的鮮活語(yǔ)言如泉水般地噴涌出來(lái)：

“小燕子從南方飛回來(lái)了，那是春天的電報(bào)吧！”

“我們來(lái)到田野里，那里景色多美??！瞧，春風(fēng)姐姐迎面過(guò)來(lái)打招呼了?！?/p>

“小河里，小蝌蚪在快活的游來(lái)游去，就像跳動(dòng)在春天里的音符?！?/p>

3.增加閱讀，拓寬知識(shí)。我向?qū)W生推薦了《小學(xué)生拼音報(bào)》《作文周刊》等刊物，鼓勵(lì)學(xué)生向?qū)W校圖書室借閱圖書，抽出時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，并定期開展講故事、背誦精彩段篇比賽。這樣，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，知識(shí)面也拓寬了。我相信在以后的說(shuō)話寫話課中學(xué)生一定再不會(huì)無(wú)話可說(shuō)了。

三、體驗(yàn)成功，增強(qiáng)信心

成功帶來(lái)的巨大喜悅感，可以增強(qiáng)學(xué)生的信心，促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步。因此，給學(xué)生一種成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生不再認(rèn)為高不可攀，這有利于提高學(xué)生的說(shuō)話興趣。在教學(xué)中，我主要采用如下方法，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

篇5

男生說(shuō)女生是他所見(jiàn)過(guò)所有女生中，最可愛(ài)的一個(gè)。女生只是淡淡地笑了笑。好像已經(jīng)習(xí)慣了這樣的嘉獎(jiǎng)，又或許對(duì)于男生的情感被覆蓋在麻木之下。

男生喜歡看著女生的照片寫小說(shuō)。習(xí)慣用最溫暖的詞語(yǔ)造句，寫最頹廢的句子，編造的卻是最感動(dòng)、幸福的結(jié)局。女生那張愛(ài)笑的臉下掩藏著一顆最容易被感動(dòng)的心，女生看到這些文字每每眼淚就會(huì)止不住的落，直到女生變成一個(gè)淚人，直到淚水也學(xué)會(huì)了枯萎。

從落葉翻飛的十一月到次年寒風(fēng)瑟瑟的一月，男生跨越了兩個(gè)最美麗的季節(jié)，追逐著女生身上淡淡的香味。緩緩凋落的楓葉像思念。杰倫在寒冷的十一月，在男生的耳機(jī)里不停的傾情演唱。

還是十一月。天空還是足夠的高傲，男生知道這樣的天氣被人們形容為“秋高氣爽”。的確，男生的心情亦是如這天氣一樣，只是高傲的微微有些空曠了，空曠又是顯出一副空無(wú)。男生走在十一月的校園里，獨(dú)自看金色的銀杏葉子奚落了一地，這個(gè)季節(jié)以金色的鋪墊而形成。男生此刻想到的是每天都會(huì)在那條林蔭道下走過(guò)的那個(gè)可愛(ài)女孩。

她是他的高中同學(xué)。男生原本以為經(jīng)過(guò)那個(gè)人生最漫長(zhǎng)的暑假就會(huì)抹去高中的所有記憶。到這里，他才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。她一直是他未完成的一個(gè)夢(mèng)想。

十一月的夜出奇的黑，也格外的靜。

每當(dāng)夜晚，男生才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己對(duì)她的愛(ài)是那么深?？伤桓议_口。不是因?yàn)槟懶?，只是怕傷害另一顆和他一樣被羈絆的心。

他是男生高中最好的朋友之一。而他卻也深深地愛(ài)著那個(gè)女生。男生很無(wú)奈，“為什么這樣小說(shuō)般的情節(jié)會(huì)發(fā)生在我身上？”

有一天，他終于明白，對(duì)他來(lái)說(shuō)，女孩畢竟和朋友是不同的：朋友可以有很多個(gè)，而女孩在他心中卻是誰(shuí)也無(wú)法替代的。

男生妄想可以追到女生，于是漸漸的，男生所有的文字被印上了愛(ài)的印記。哪怕這只是一相情愿的愛(ài)情，男生還是繼續(xù)寫自己的文字，只是從不寫女生，即使每天都想著那個(gè)可愛(ài)的女生。

男生永遠(yuǎn)也忘不了光棍節(jié)的那個(gè)夜晚。那是個(gè)寒冷的夜，男生在自己手機(jī)上輕輕按下的女生的號(hào)碼。女生還是像以前一樣嘻嘻哈哈，男生還是和以前一樣唐突。

男生：我喜歡你，我好喜歡你。

女生：喜歡誰(shuí)？

男生：XX麗！

女生：誰(shuí)喜歡XX麗？

男生：Y飛！

女生：……

男生一直相信童話般的愛(ài)情，就像光良歌里唱的那樣，唯美，感人。

女生默然了，也許是被這突如其來(lái)的狀況嚇了一跳，也許，女生以為男生只是心血來(lái)潮跟她開了個(gè)玩笑，仍然在云里霧里的．

一連幾天，男生都沒(méi)再出現(xiàn)在女生的世界中，他大概知道這樣的方式太突然了，男生妄想女生會(huì)答應(yīng)，然后他們一起手拉著手走在青石的小道上，或是一起背對(duì)著背坐在草地上數(shù)夜空中眨巴眨巴的星星……

晚秋的風(fēng)，夾帶了太多的寒意。日子被一天天的從泛黃的日歷上撕下來(lái)，十一月走了。

十二月。女生褪下了稍微單薄的秋衣，換上了殷實(shí)的外套?？蛇€是褪不去那張可愛(ài)的臉，陽(yáng)光鋪在女生的臉上，男生感覺(jué)有種淡淡的感覺(jué)。淡淡的暖，淡淡的美……

男生來(lái)到了女生的大學(xué)．

這是個(gè)很老的學(xué)校，校舍的簡(jiǎn)陋簡(jiǎn)直讓男生想起了高中．可男生根本不在乎這些，相反，他更喜歡這樣的感覺(jué)，似乎這樣更能勾起他對(duì)高中淡淡的懷念，更能讓女生回憶起他們一起曾經(jīng)共同走過(guò)的日子．如果不是這樣的氛圍，他們才會(huì)有身在異地他鄉(xiāng)的陌生感．

男生和女生一起走在灑滿落葉的林蔭道上．雖然已是冬天，男生卻感到初夏般的溫暖，陽(yáng)光柔和而溫暖，被輕輕地揉碎了一般撒落一地。校園的每個(gè)角落都覆蓋著高高大大的法國(guó)梧桐，陽(yáng)光就在細(xì)小的縫隙之間慢慢的流淌著?？諝庵袧M是梧桐的清香和陽(yáng)光的味道。走在校園的小路上男生感覺(jué)那是他和女生的世界，只有他們兩人的世界．

“還記得在高中的日子嗎？很苦，卻很美好。”男生說(shuō)到。

“恩?！迸⑽⒌匮隽祟^，看了看身邊的男孩，男孩披著一件很寬大的藍(lán)外套，風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)，下擺就會(huì)飄起來(lái)，越發(fā)透出淡淡的青春氣息．

偶爾，男孩低下頭來(lái)看看女孩，說(shuō)些不著邊際的笑話。于是他們倆就一齊笑了，男孩子笑得很灑脫，女孩子笑得卻有些羞澀．

“做我女朋友好嗎？”男生突然問(wèn)．

“……”，女生看看天，天很藍(lán)，映著的那片藍(lán)色天空。陽(yáng)光透過(guò)他們頭頂?shù)闹θ~，灑在他們站的梧桐樹下，有一些金色的圓斑在女生那件白褶裙上跳動(dòng)，一如她那顆跳動(dòng)的心．

女孩在男孩身傍低頭走著，紅著臉微笑，卻沒(méi)有說(shuō)話。女孩的那雙白色的可愛(ài)鞋子，一步步走過(guò)了初冬仍然翠綠的草地，很美．

男生猜不透女生的心事．但他確信自己還有機(jī)會(huì)．

十二月的男生一直沉浸在對(duì)女生的深深思念中．就像窗外的緩緩飄落的紅葉一樣，深深扎進(jìn)了泥土中。憧憬中的他，也繼續(xù)寫著他那最唯美最頹廢的文字。

“撐起的綠意/在水之湄/不勝風(fēng)的嬌羞/擺舞著/淺唱低吟/蓮的心事/于昨夜感動(dòng)/淺笑著/在荷邊滴落……”

“我要用那絢爛的筆／畫下你金色的眉瞼／好讓那雙最美的眸子／永遠(yuǎn)那么深情地望著我……”

男生的筆下似乎有流不完的情愫，什么東西在他腦中都能成為愛(ài)情的符號(hào)：

“夜好漆黑，我看見(jiàn)學(xué)校的天空中留下的只有一輪月亮和它身邊那顆星星，我知道，在這么寒冷的冬季，星星們都蜷縮著不敢出來(lái)了，但是，只有那顆寒星，卻還是守護(hù)在那輪月亮身邊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，因?yàn)?，她是它心中唯一的神話……”男生在他的文章中寫到?/p>

女孩說(shuō)每次她看見(jiàn)這段文字就想哭。她明白，男生所指的那輪明月其實(shí)就是她，而他，則是永遠(yuǎn)守著月亮的那顆小星星。

還是十二月，天很藍(lán)，風(fēng)很小，頭發(fā)長(zhǎng)的好慢。

男生終于盼來(lái)了圣誕節(jié)。那是他和女生說(shuō)好一起見(jiàn)面的日子。

這時(shí)的天終于有點(diǎn)冷了，天空還飄起了細(xì)細(xì)的雨絲。女生在朦朧煙雨的打扮下更加的可愛(ài)，更加的美麗，像似夜空中的一只白蝴蝶。

男生親自請(qǐng)女生吃飯，女生點(diǎn)點(diǎn)頭，只是嘴邊不再有微笑。

男生在一個(gè)偏僻的角落里撿了個(gè)座位，然后坐下?！耙c(diǎn)什么？”男生一本正經(jīng)的問(wèn)。

“雞肉卷和橙C吧。”女生微微地思索了一會(huì)，然后輕輕地說(shuō)。

“還有呢？”男生知道女生是覺(jué)得不好意思才說(shuō)這么點(diǎn)的。

“恩……那再來(lái)分黃桃蛋撻吧．”女生好像是下了很大決心才說(shuō)這幾個(gè)字的一樣．

“請(qǐng)稍等?！蹦猩ψ屗X(jué)得像個(gè)紳士。

肯德基的生意一向很好，尤其是晚餐時(shí)間。屋子里光線被打得有點(diǎn)暗，幾個(gè)情侶模樣的人在靠窗子的位子上有說(shuō)有笑。那天是平安夜，本來(lái)就是情侶們的節(jié)日。

男生和女生之間有盞昏黃的燈，燈光可以泛映到女生的臉上，女生柔滑的長(zhǎng)發(fā)調(diào)節(jié)著她眼睛與陰影的層次，讓男生始終無(wú)法看清楚女生的眼神。女生用手捂著杯子，就是一味的低著頭。男生與女生都不說(shuō)話，這或許就是尷尬吧。男生感覺(jué)耳朵有些熱，于是終于不再用眼睛分明女生的眼。

“……有些話想和你說(shuō)．”女生有些突然的說(shuō)．

“恩．”男生有些期待，又有點(diǎn)緊張．

“覺(jué)不覺(jué)得……我們還是太早了？”女生說(shuō)這句話顯得有點(diǎn)猶豫．

“是嗎？”男生真的不知道該怎么回答．

“讓一切的一切在它該來(lái)的時(shí)候再來(lái)好嗎？”女生很鄭重的說(shuō)．

“……”．男生想說(shuō)些什么，可是又想不出還能說(shuō)什么．

十二月的紅葉凋謝盡了，然后落葉傾城。驟然又變了這蒼白的沒(méi)有濕度的霧，在人群中走著，周身輕懸懸仿佛都是些難有結(jié)果的夢(mèng)。

男生不懂女生為什么會(huì)這么說(shuō)，但他心中還是沒(méi)有舍棄那一絲希望，或許，只是奢望．

天越來(lái)越冷，伴隨著淅淅瀝瀝的雨，十二月終于被沖走了。

一月。像被刮花了的玻璃，朦朧中依舊美麗。

男生還是喜歡女生，堅(jiān)持，等待，并且奢望。就像男生繼續(xù)寫他的文字一樣，一直沒(méi)有停息。

“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有月光的星空，天空不會(huì)下雨/愛(ài)情，曾經(jīng)夢(mèng)過(guò)、曾經(jīng)路過(guò)……/花香一季的無(wú)奈后/那曾愿作恒星的男孩/將淚水無(wú)言地飄灑成/星星雨/似流星隕落于/浩渺的星辰中/滑過(guò)的那條美麗星河?！蹦猩胱屌匆?jiàn)他的心在哭泣，可女生終于選擇了無(wú)言，好像那輪月亮從來(lái)就沒(méi)看見(jiàn)過(guò)流星雨……

“也許有一天，愛(ài)真的就那么走了，也許有一天，你會(huì)覺(jué)得我很討厭，你甚至?xí)尬?，但我覺(jué)得至少，我一直是用心在對(duì)待你，我問(wèn)心無(wú)愧。如果真的傷害到了你，我很抱歉，因?yàn)閭δ愕耐瑫r(shí)也是傷害到了我內(nèi)心最美好的東西。人生的悲劇莫過(guò)于此，我會(huì)盡量去避免，但如果悲劇發(fā)生了，誰(shuí)也逃不過(guò)……”男生這樣寫到，似乎他的心中開始有了點(diǎn)預(yù)感，預(yù)感到這寒風(fēng)中的愛(ài)情也許注定會(huì)沒(méi)有結(jié)果．

一月本該是一個(gè)灑滿陽(yáng)光或是雪花飛舞的季節(jié)，可是，天卻淅淅瀝瀝的下起了雨，一直下到了年關(guān)，還沒(méi)有半點(diǎn)要停的意思，整個(gè)世界都被淋得亂糟糟的，一如男生的心情。

男生永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)陰冷的雨夜，冰雨帶走愛(ài)情的那個(gè)夜晚。

“我們……還是做好朋友吧。”女生顯得有點(diǎn)優(yōu)柔寡斷，但終于還是堅(jiān)定地說(shuō)出了這句話．

“……為什么？”男生半天才憋出這3個(gè)字．他真的是茫然了，茫然到不知道自己此刻的心情，雖然已經(jīng)有預(yù)感，但是對(duì)他來(lái)說(shuō)，真的還是太突然．

“我有男朋友了．”女生說(shuō)話的語(yǔ)氣顯得有點(diǎn)驕傲．

“……”男生再也想不出挽留的話．

無(wú)眠的夜．男生的思緒伴著昏黃的燈盞在風(fēng)雨中搖搖擺晃……

男生覺(jué)得這一切都是像一場(chǎng)夢(mèng)，很美好的夢(mèng)境，可無(wú)情的冰雨一下子就把他從夢(mèng)靨中澆醒了，然后，他感覺(jué)到的只有刺骨的寒冷和無(wú)盡的痛苦……

男生在自己的文章中寫下了思念的文字：

“落葉紛飛／滿地都是歲月的悔／殘喘的梧桐葉／在空氣里繼續(xù)憔悴／淚模糊了眼／淚感動(dòng)了誰(shuí)／只是等待／在無(wú)期遙想中變了味／只是淚水／在離別后學(xué)會(huì)了枯萎／漸漸凋落的冬葉／埋葬了誰(shuí)／一夜冬雨／洗去了多少味／只是一相情愿／可是還有思念／親手捅破了紙／陷落的回憶與思念依偎／永無(wú)悔／最后一次思念誰(shuí)／只是不想讓思念隨落葉一樣／入土發(fā)霉／縱然看繁花翻飛／嫵媚／你在思念里依然完美／只是我獨(dú)醉／只是我忘了／思念的是誰(shuí)／而你又是誰(shuí)……”

“愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，醒過(guò)，夢(mèng)過(guò)。然后可以告別和遺忘。”男生這樣告訴自己．

……

一月的夜好漫長(zhǎng)．但日子畢竟還是一天天的過(guò)來(lái)了．終于發(fā)現(xiàn)，隆冬到了，好冷．

男生還是沒(méi)有忘記女生．他還是會(huì)在夜深人靜時(shí)想念她，和曾和她在一起的時(shí)光。男生的心還是會(huì)痛，還是聞得到那股腐爛的味道。他終于明白，原來(lái)要遺忘一段往事，一個(gè)愛(ài)人，是那么的難。他更明白，他仍然沒(méi)有走出心靈的冬季……

男生仍然不相信愛(ài)情真的會(huì)像天上的浮云一樣，被風(fēng)一吹就消失的無(wú)影無(wú)蹤，也不相信那個(gè)可愛(ài)女生，終究只是他生命中的過(guò)客……