導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幼兒安全常識教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：幼兒；安全教育；健康成長

中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）11-0262-02

一、培養(yǎng)幼兒的安全及自我保護(hù)意識

通過各種有趣的游戲活動讓幼兒掌握一些關(guān)于安全的基礎(chǔ)信息，掌握一些簡單的安全技巧。在幼兒成長過程中，安全的責(zé)任要逐步從成人的手中轉(zhuǎn)交到孩子自己手中，我們再細(xì)心也無法預(yù)見到孩子可能面臨的危險(xiǎn)，而且即使預(yù)見到危險(xiǎn)，也并不意味著能代替孩子避開危險(xiǎn)，所以安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些避開、應(yīng)對危險(xiǎn)的技巧和方法。

二、創(chuàng)設(shè)良好生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

著名教育家羅菲、古德和內(nèi)德勒為幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)提出了11個(gè)目標(biāo)，其中有“能關(guān)注幼兒的健康和安全”“有積極的情緒氛圍，促進(jìn)幼兒自信心發(fā)展”等。因此，我們精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。在日常生活中，都是我們擔(dān)負(fù)起幼兒安全的責(zé)任，告訴他們“當(dāng)心！這樣做危險(xiǎn)！”久而久之，孩子們有了依賴，自己從不關(guān)心自己的安全問題。所以，要在日常生活中讓幼兒把良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育緊密結(jié)合起來。平時(shí)多注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，這樣，孩子在自己的勞動實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用。

三、引導(dǎo)幼兒找出身邊的安全隱患

孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導(dǎo)，因此，在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。像在我園開展的“人人爭當(dāng)安全小衛(wèi)士”活動中，讓幼兒親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方易出危險(xiǎn)，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患。我們師生商定：一起來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，并把它們貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙希骸靶⌒挠|電”的標(biāo)志貼在了活動室的電源插座旁；“當(dāng)心滑倒”的標(biāo)志掛在了易摔跟頭的衛(wèi)生間臺階旁；“注意安全”的標(biāo)志我們做了塊大牌子放在了幼兒園大門的醒目處。通過這一系列的活動，“安全”兩個(gè)字已深深印在幼兒的心里，無須老師再過多提醒。

四、通過多媒體教學(xué)調(diào)動幼兒的興趣

幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，對戶外活動不安全因素認(rèn)識不足，加之現(xiàn)在的家庭對幼兒溺愛有余、培養(yǎng)不足，往往幼兒對突如其來的意外事件手足無措，造成意外傷害。其實(shí)，幼兒只要掌握一定的技能，就會避免不必要的傷害。但一味的說教會使幼兒失去興趣，而且幼兒年齡小，學(xué)習(xí)很大程度上受興趣、情感支配。如何調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣呢？我園教師利用photoshop/powerpoint軟件為幼兒制作了課件，并將幼兒熟悉的一些動畫形象，如：奧特曼、天線寶寶、虹貓等設(shè)計(jì)到課件中去。讓幼兒知道戶外活動時(shí)不應(yīng)將手放在口袋內(nèi)，如果摔倒了，就會像“拉拉”一樣摔傷臉，摔倒了像“迪西”一樣用手撐住地，就不會摔傷臉。并利用課件制作了正確滑滑梯等戶外活動應(yīng)注意的安全問題。連貫的、動態(tài)的、音效化的課件對幼兒來說是一種新意的刺激，激發(fā)了他們的參與性。

五、利用生動的生活和游戲活動，增強(qiáng)幼兒處理應(yīng)急情況的能力

幼兒總會遇到某些應(yīng)急情況，缺乏社會生活鍛煉的機(jī)會是幼兒不會正確應(yīng)對危險(xiǎn)的原因之一。游戲是幼兒最喜歡的活動，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。因此，我們經(jīng)常設(shè)計(jì)一些角色扮演、情景模擬或?qū)嵕把萘?xí)來幫助幼兒掌握一些躲避、處理危險(xiǎn)的簡單方法，學(xué)會獨(dú)立處理問題。有些幼兒經(jīng)常流鼻血，第一次遇到這種情況，幼兒驚慌失措地跑來向我求助，我抓住這絕好時(shí)機(jī)，向他們演示正確的處理方法：先把頭向后仰，用干凈的軟紙或藥棉堵住鼻孔，再用冷水敷腦門，安靜待一會兒，不要亂動。孩子們圍在我身邊親眼目睹了事情的處理經(jīng)過，以后再有幼兒流鼻血時(shí)，他們自己便能處理得很好了。這樣能生動地教育幼兒在遇到緊急情況時(shí)，不可慌亂，要動腦筋，想辦法采取有效措施，把危險(xiǎn)降低到最小程度。

六、開展安全講座活動

幼兒園和家庭是幼兒的主要生活、學(xué)習(xí)場所，但是走出了學(xué)校和家庭，孩子們就要步入社會，并在社會的舞臺上演繹人生。為了讓孩子們適應(yīng)未來社會，我們邀請了警察叔叔對幼兒進(jìn)行了相關(guān)講座：“遇到陌生人糾纏怎么辦？”“應(yīng)當(dāng)怎樣注意交通安全？”等等，通過講座，孩子們了解了不少自護(hù)自救知識，相信面對突發(fā)事件，他們會有更多的從容，也讓孩子們在與社會接觸的過程中，具有較高的安全防范意識，學(xué)會安全生存。

七、家園配合提高安全教育的效果

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關(guān)鍵詞：安全;常識;敏感性;保教;班級管理;急救

人的生命只有一次，美好的童年也只有一次。小時(shí)候，如果不懂得安全常識傷殘了，那該是一件多么遺憾的事！然而，事實(shí)上，兒童意外傷害已成為兒童致傷、致殘甚至死亡的最主要原因。幼兒期，人的身體各個(gè)器官、系統(tǒng)都處于不斷發(fā)育過程中，機(jī)體組織柔嫩，容易受到損傷，加之幼兒認(rèn)知水平低，尚不懂得什么是危險(xiǎn)，因此，作為幼兒園教師，安全責(zé)任更加艱巨。

在幼兒園，班級的安全是幼兒園安全的基礎(chǔ)，是幼兒園進(jìn)行正常保教活動的前提和保證。安全工作無小事，安全責(zé)任重于泰山，幼兒教師應(yīng)當(dāng)將幼兒的安全管理放在班級管理的首位。那么，幼兒教師應(yīng)該如何做好班級中的安全管理工作呢？

一、教師要掌握基本的安全常識

幼兒教師在具有學(xué)前教育的基本理論同時(shí)，應(yīng)具有保護(hù)幼兒的安全基本常識。

（一）自然災(zāi)害中的逃生知識。掌握地震、洪水等自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)逃生自救常識，掌握火災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，并在日常教學(xué)活動中使幼兒正確掌握逃生知識。

（二）幼兒園工作中的安全常識。熟練掌握并嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日工作中的安全規(guī)定，如：除了幼兒園工作人員外未經(jīng)允許任何人不得進(jìn)入班級;家長安排接送幼兒的人員要相對固定;藥物不得進(jìn)入班級;教師要正確使用班級里的電器（空調(diào)、電扇、消毒柜等）;飯菜進(jìn)入班級，應(yīng)當(dāng)由專人看管，為幼兒分發(fā)飯菜時(shí)不得經(jīng)過幼兒身體上方;帶刺的植物不能置于自然角，小顆粒狀的果實(shí)或物品不能讓幼兒玩耍;班級里的儲藏室應(yīng)隨時(shí)關(guān)門;組織幼兒外出時(shí)和回園時(shí)都要清點(diǎn)幼兒人數(shù);組織幼兒戶外活動時(shí)至少有兩個(gè)教師，同時(shí)教師的視線不能離開幼兒;幼兒入班時(shí)要進(jìn)行二級晨間檢查（一級晨間檢查由保健醫(yī)師負(fù)責(zé)），掌握晨間檢查的要點(diǎn)，特別是要檢查幼兒有沒帶異物入園，異物包括顆粒狀的食物和，包括幼兒尖銳的頭飾和胸飾，包括幼兒衣物上易掉的紐扣等等。

二、教師要具有職業(yè)安全敏感性

幼兒教師的安全敏感性，就是對幼兒安全方面表現(xiàn)得特別的關(guān)注，它是教師發(fā)現(xiàn)和消除班級安全隱患的前提。

（一）多與家長交流。通過家長會，家長園地，告家長書等途徑，使家長進(jìn)一步了解幼兒園安全管理的要求和做法，明確家長在幼兒安全管理中的責(zé)任。如：接送孩子是自己應(yīng)盡的責(zé)任，理解幼兒園不用車輛接送幼兒，接送孩子時(shí)要與老師交接。在寒暑假及節(jié)假日，教師要和家長一起共同關(guān)注幼兒節(jié)假日在家的安全，使幼兒園的安全工作向家長和社會延伸，形成共同關(guān)心幼兒健康成長的氛圍。

三、做好保教實(shí)施中的安全性

教師要遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照幼兒園制定的幼兒一日活動時(shí)間表組織相應(yīng)的活動，沒有特殊情況，必須嚴(yán)格按照幼兒園規(guī)定的操作流程操作，保教工作細(xì)致到位，以降低活動中存在的合理風(fēng)險(xiǎn)，確保幼兒的安全。正常情況下如果違反了工作規(guī)定和操作流程，因保教工作實(shí)施不到位，此時(shí)幼兒發(fā)生意外傷害，保教人員就要付出更多的責(zé)任。

四、建立科學(xué)合理的班級管理規(guī)則

幼兒園班級也是一個(gè)集體，是幼兒人生的第一個(gè)社會組織，教師要建立班級生活管理規(guī)則，讓幼兒在班級中逐步接受班級集體生活規(guī)范的約束。通過教師的教育，使幼兒班級生活制度化，規(guī)律化，以消除幼兒間攻擊等安全隱患。

（一）生活規(guī)則。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，要讓幼兒明白什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，什么時(shí)間該做什么，不該做什么。餐前便后洗手，不在盥洗室逗留，身體不舒服要報(bào)告老師等。

（二）活動規(guī)則。教育幼兒未經(jīng)老師允許不得離開班集體;小朋友間要友好游戲，不追逐，不打鬧;上下樓梯從右邊走，不推不擠。遇到緊急情況知道躲閃、避讓，知道喊叫和求救。

五、教給幼兒必要的安全常識

教師要通過教學(xué)活動、游戲活動、參觀和演習(xí)等多種方式，讓幼兒掌握必要的安全常識。

（一）了解災(zāi)害和避險(xiǎn)知識。教師要通過圖片和多媒體讓幼兒直觀的了解臺風(fēng)、暴雨、暴雪、雷電、洪水、沙塵暴等自然現(xiàn)象及其對人類的危害，定期開展有關(guān)自然災(zāi)害專題安全教育活動，懂得簡單的避險(xiǎn)知識。

（二）建立自我保護(hù)意識。讓幼兒知道生命的重要和不可輪回，不做長時(shí)間的劇烈運(yùn)動，劇烈運(yùn)動后，要注意休息;身體過冷、過熱要及時(shí)增減衣物。知道人的五官及各器官殘缺后的危害，不隨意摳挖鼻、口、眼、耳等五官，并不往這些器官里填塞任何異物。

（三）掌握自我保護(hù)方法。讓幼兒記住自己的姓名及家庭住址，記住爸媽的聯(lián)系電話;不跟陌生人走，不給陌生人開門，不獨(dú)自玩火、電、煤氣桶，不玩尖銳的刀器，不去河邊、馬路邊，工地邊玩耍;遵守各項(xiàng)游戲規(guī)則、交通規(guī)則等。

六、教師要掌握基本的安全急救知識

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我園中、大班幼兒的自我保護(hù)意識較強(qiáng)；小班幼兒具備一些安全常識，但運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)仍然欠缺；新入園幼兒缺乏戶外活動安全常識。家長雖然關(guān)心孩子的安全，但是對幼兒園的安全措施及教師工作等方面不夠了解。教師組織戶外體育活動時(shí)顧慮重重，她們雖然具有一定的安全防護(hù)意識及救護(hù)知識，但是對戶外體育活動的安全救護(hù)知識了解得不夠系統(tǒng)。幼兒缺乏運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力意識，教師專業(yè)知識和保護(hù)技能不足，加上幼兒園作息時(shí)間和場地分配不合理等。都是造成幼兒發(fā)生戶外體育活動意外事故的原因。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！蔽覉@關(guān)注幼兒戶外體育活動安全，采用文獻(xiàn)資料、調(diào)查分析、行動研究、觀察研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等行之有效的方法開展研究，探索戶外體育活動的安全策略，確保了幼兒身心健康發(fā)展。

一、幼兒戶外體育活動安全管理策略

1.制定幼兒園戶外體育活動安全檢查制度。幼兒園設(shè)立園舍安全員定期進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)維修并做好記錄。教師在開展戶外體育活動前不僅要對場地、器械進(jìn)行檢查，還要認(rèn)真檢查幼兒的著裝情況，活動結(jié)束后，教師及時(shí)整理活動器械，清理地面雜物。

2.合理安排活動時(shí)間和活動場地。根據(jù)幼兒園班級數(shù)量、幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動量的大小統(tǒng)一安排戶外體育活動時(shí)間，采取分班、分區(qū)、分階段交替活動的辦法，確保戶外體育活動在同量不同時(shí)的情況下全面開展，減少了因?yàn)閳龅厝藬?shù)過多導(dǎo)致的安全事故。

3.普及安全運(yùn)動常識和安全保護(hù)技能。編寫《幼兒戶外體育活動保健手冊》，以科學(xué)專業(yè)的理論知識支撐戶外體育活動的安全開展。定期組織安全保健培訓(xùn)，提高教師的運(yùn)動專業(yè)知識和安全救護(hù)技能，掌握小損傷的簡單處理技能及應(yīng)對戶外體育活動中意外事故的措施。

二、幼兒戶外體育活動安全指導(dǎo)策略

1.調(diào)整添置運(yùn)動器械，創(chuàng)設(shè)安全的運(yùn)動環(huán)境。利用廢舊物品制作不同功能、安全好玩的體育器械，巧妙添置、調(diào)整戶外體育活動的各種玩具器材。這些器材融合了教師的聰明才智與安全因素，形式多樣，一物多用，充分滿足幼兒的實(shí)際需要。強(qiáng)化環(huán)境教育性，設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)志。教師帶領(lǐng)幼兒一起尋找戶外場地上的危險(xiǎn)地帶，并設(shè)計(jì)了安全警示標(biāo)志。隨處可見的安全標(biāo)志隨時(shí)提醒著幼兒，強(qiáng)化了安全意識。

2.合理安排活動量和運(yùn)動強(qiáng)度，選擇科學(xué)適宜的活動內(nèi)容。全面了解幼兒的年齡及身體發(fā)展特點(diǎn)，熟知各年齡段幼兒動作發(fā)展的目標(biāo)，合理安排活動量和運(yùn)動強(qiáng)度。注重動靜交替，避免了由于運(yùn)動量過大或超負(fù)荷等給幼兒帶來運(yùn)動損傷及心理負(fù)擔(dān)。

3.尊重個(gè)體差異，循序漸進(jìn)指導(dǎo)幼兒安全運(yùn)動。教師充分觀察幼兒的行為表現(xiàn)，有針對性地進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。對于能力較弱的幼兒，鼓勵(lì)帶動的同時(shí)給予方法的指導(dǎo)，使他們都能獲得發(fā)展并體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣。指導(dǎo)活動時(shí)循序漸進(jìn)，為幼兒講解動作要領(lǐng)及體育器械的使用方法、自我保護(hù)的要領(lǐng)，做好示范動作，幫助幼兒掌握并熟悉動作。

三、幼兒戶外體育活動安全教育策略

1.豐富幼兒的安全知識，提高安全意識。教師設(shè)計(jì)安全教育活動，讓幼兒了解必要的安全保健常識，如不要隨意的推攘同伴，摔倒時(shí)手先撐地，不亂扔投擲物，跳躍或快速奔跑時(shí)不要說笑或伸舌頭等等。同時(shí)，教師在戶外體育活動中，要提醒幼兒注意運(yùn)動安全，及時(shí)糾正幼兒的危險(xiǎn)動作，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的運(yùn)動方法和技巧，增強(qiáng)自我防御能力。用各種教育手段幫助幼兒掌握運(yùn)動的技能技巧。如跑、跳、投擲、跨障礙物等的正確動作，運(yùn)動器械怎樣操作、取放等。在具體練習(xí)中，及時(shí)給予指導(dǎo)。通過各種途徑訓(xùn)練幼兒的體能，使幼兒在運(yùn)動中強(qiáng)身健體，并從中獲得處理危險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒自身的防御能力和自我保護(hù)能力。

3.幫助幼兒掌握自我保護(hù)和處理的方法，發(fā)展自我保護(hù)能力。教師選擇個(gè)別教育、同伴影響、隨機(jī)教育、及時(shí)提醒等多種形式，教給幼兒一些自我保護(hù)和應(yīng)變的方法，讓幼兒了解哪些情況會引發(fā)危險(xiǎn)，及其可能發(fā)生的后果，使幼兒學(xué)會在運(yùn)動中進(jìn)行自我保護(hù)。

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幼兒安全教育活動方案范文1一、指導(dǎo)思想

以市、縣、鎮(zhèn)各級安全工作會議精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展理念為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)建平安和諧校園為目標(biāo)，集中 組織開展一系列豐富多彩、內(nèi)容新穎、富有實(shí)效的活動，唱響安全發(fā)展主旋律，普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全常識，提高師生的安全意識和自我保護(hù)能力，營造關(guān) 注安全、關(guān)愛生命的校園氛圍，創(chuàng)造良好的教書育人環(huán)境，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。以鎮(zhèn)教體辦活動方案為依據(jù)，結(jié)合我園實(shí)際，特制訂本方案：

二、活動時(shí)間和主題

活動時(shí)間：20xx年6月1日6月30日

活動主題：科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展。

三、活動階段

1、宣傳發(fā)動階段(6月4日6月10日)

園長召開專題會議，傳達(dá)關(guān)于活動月的要求和內(nèi)容，提出活動的具體要求，部署活動的開展，動員全體人員積極投身到本次活動當(dāng)中。

2、執(zhí)行階段(6月10日6月20日)

各班要按照相關(guān)要求指導(dǎo)師生認(rèn)真開展以下活動：

(1)開展好安全教育活動。

(2)開展一次應(yīng)急演練。開展一次防汛疏散演練。

(3)開展一次安全隱患排查。結(jié)合上季度安全衛(wèi)生工作檢查，對所屬各學(xué)校的校舍、設(shè)施、安全管理等進(jìn)行一次安全隱患排查。對學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行嚴(yán)格、細(xì)致的安全大檢查，督促整改各類不安全隱患，堅(jiān)決杜絕火災(zāi)、建筑物倒塌和食物中毒等惡性事故的發(fā)生。

(4)開展一次全員崗位安全培訓(xùn)活動。結(jié)合各自實(shí)際，通過自學(xué)或集體學(xué)習(xí)的形式，對本單位的教職工開展以安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識、基本常識和一崗雙責(zé)要求為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)，并將培訓(xùn)情況納入個(gè)人考核。

(5)組織一次防汛、防溺水、防雷擊、防食物中毒專題教育。

(6)組織一次防人身侵害的自我保護(hù)的教育。

4、總結(jié)階段(6月20日6月30日)

各班要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持貼近實(shí)際，按照活動總體要求，結(jié)合自身特點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路，在形式和內(nèi)容上突出特色，增強(qiáng)活動趣味性、吸引力和感染力，確保安全月活動取得實(shí)效。

幼兒安全教育活動方案范文2為了進(jìn)一步做好當(dāng)前幼兒園安全管理工作，我園開展以治理隱患，防范事故為主題的安全教育月活動，現(xiàn)結(jié)合我園實(shí)際情況，制定本安全月活動方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)安全第一、預(yù)防為主的方針，扎實(shí)開展好安全教育活動，以治理隱患，防范事故為主線，突出安全伴我在校園的主題，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強(qiáng)自我防護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力,避免事故發(fā)生，確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

二、活動時(shí)間

總體安排：3月2日至3月31日。

第一階段：3月2日至3月10日，主要活動內(nèi)容包括：制訂活動方案、宣傳發(fā)動、建章立制、安全自查;

第二階段：3月11日至3月25日，主要活動內(nèi)容包括：整改消除安全隱患、教育活動全面展開;

第三階段：3月26日至3月31日，主要活動內(nèi)容包括：迎接上級檢查，學(xué)校安全月活動總結(jié)。

三、活動內(nèi)容及活動安排

(一)加大宣傳力度，強(qiáng)化師生安全意識。

1.廣泛宣傳消防、交通、飲食衛(wèi)生、校產(chǎn)使用與保管等方面的法律規(guī)章和安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護(hù)能力。

2.充分發(fā)揮主題班會等陣地的作用，大力加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒牢固樹立時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、安全第一的思想。

3.提高幼兒自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我防護(hù)意識和能力。

4.認(rèn)真組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法規(guī)，增強(qiáng)依法執(zhí)教、依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰幼兒的行為，增強(qiáng)責(zé)任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。

(二)以活動為載體，增強(qiáng)安全教育的效果。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒園德育工作，使養(yǎng)成教育在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫，找準(zhǔn)安全問題，加大改進(jìn)措施，突出交通、飲食、用電、用氣、校產(chǎn)的使用與管理等方面的安全管理和教育，消除隱患，防范和避免事故的發(fā)生。

2、各班建立安全檢查負(fù)責(zé)制，由班主任負(fù)責(zé)本班安全知識宣傳、常規(guī)檢查及報(bào)告工作。

3、與學(xué)生及家長簽定安全協(xié)議書，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律和安全意識，使家長廣泛參與到學(xué)校教育管理中來。

4、擬聘請有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員對學(xué)生進(jìn)行安全、法制方面講座，用身邊的例子說服教育學(xué)生。教給學(xué)生基本的保護(hù)常識和技能。

四、做好服務(wù)保障工作

1、加強(qiáng)校產(chǎn)的使用與維護(hù)管理。

⑴全天候?qū)πＩ?、校產(chǎn)及教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，消除各種安全隱患，保證無事故發(fā)生。

⑵合理分工，責(zé)任到人，加強(qiáng)對校內(nèi)消防設(shè)施的檢測與維護(hù)。

⑶加強(qiáng)用水、用電管理，為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、做好綜治工作。

⑴加強(qiáng)綜治人員的教育管理，提高防范意識。

⑵加強(qiáng)值班人員管理，嚴(yán)格夜查制度。

⑶密切聯(lián)系有關(guān)部門，做好校園周邊環(huán)境的治理。

五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化安全責(zé)任意識

1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、進(jìn)一步完善各類事故的安全應(yīng)急預(yù)案。

3、落實(shí)安全責(zé)任追究制。

4、建立健全安全工作的長效機(jī)制。

幼兒安全教育活動方案范文3一、指導(dǎo)思想

以鎮(zhèn)安全工作會議精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展理念為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)建平安和諧校園為目標(biāo)，集中組織開展一系列豐富多彩、內(nèi)容新穎、富有實(shí)效的活動，唱響安全發(fā)展主旋律，普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全常識，提高師生的安全意識和自我保護(hù)能力，營造關(guān)注安全、關(guān)愛生命的校園氛圍，創(chuàng)造良好的教書育人環(huán)境，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。以鎮(zhèn)教體辦活動方案為依據(jù)，結(jié)合我園實(shí)際，特制訂本方案：

二、活動時(shí)間和主題活動時(shí)間：20xx年6月1日-6月30日活動主題：科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展。

三、活動階段

1、宣傳發(fā)動階段(6月4日-6月10日)

園長召開專題會議，傳達(dá)關(guān)于活動月的要求和內(nèi)容，提出活動的具體要求，部署活動的開展，動員全體人員積極投身到本次活動當(dāng)中。

2、執(zhí)行階段(6月10日-6月20日) 各班要按照相關(guān)要求指導(dǎo)師生認(rèn)真開展以下活動：

(1)開展好安全教育活動。

(2)開展一次應(yīng)急演練。開展一次防汛疏散演練。

(3)開展一次安全隱患排查。結(jié)合上季度安全衛(wèi)生工作檢查，對學(xué)校的校舍、設(shè)施、安全管理等進(jìn)行一次安全隱患排查。對學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行嚴(yán)格、細(xì)致的安全大檢查，督促整改各類不安全隱患，堅(jiān)決杜絕火災(zāi)、建筑物倒塌和食物中毒等惡性事故的發(fā)生。

(4)開展一次全員崗位安全培訓(xùn)活動。結(jié)合各自實(shí)際，通過自學(xué)或集體學(xué)習(xí)的形式，對本單位的教職工開展以安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識、基本常識和一崗雙責(zé)要求為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)，并將培訓(xùn)情況納入個(gè)人考核。

篇5

一、教師把好一日活動安全關(guān)

1.堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園。

2.開飯時(shí)注意，預(yù)防燙傷幼兒，一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3.堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生;中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒;巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。

4.保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

5.及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

6.嚴(yán)格書寫檢查記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。

7.戶外活動時(shí),教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

8.上下午班教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。

9.教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不離開孩子，孩子到哪，教師的眼睛到哪。

二、教給幼兒安全防護(hù)知識

1.選擇既能提高幼兒自我保護(hù)意識又能為幼兒所接受的教材，如讓幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則等。

2.利用早談、晨間活動、集中教育活動時(shí)間定時(shí)或隨機(jī)對幼兒進(jìn)行安全教育。利用圖片、或影視教育，讓幼兒了解安全信息，教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人的食物。

3.教給幼兒一些與安全有關(guān)的基本生活常識，知道哪些東西是危險(xiǎn)的，會傷害身體，不能亂碰，如小刀會割傷、開水燙傷、玻璃會扎手等。教會幼兒認(rèn)識有關(guān)的安全標(biāo)志和緊急情況時(shí)撥打的救援電話。

4.開設(shè)專題講座。請有關(guān)部門的工作人員傳授自護(hù)常識，以提高孩子們的自護(hù)意識和自護(hù)能力。如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何自救，被壞人拐騙時(shí)如何逃脫等。

5.組織幼兒進(jìn)行消防、防震自救演練，掌握逃生自救技能。

三、家園配合

1.通過家長會、家教欄、家訪、qq群等多種渠道向家長宣傳安全教育的重要性，正確知識和方法，及如何為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境，使家長成為園外安全教育的教師，負(fù)責(zé)實(shí)施家庭中的安全教育，取得家園教育的一致性，時(shí)刻做到：家園密切配合，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境。

篇6

一、環(huán)境教育法。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園最直觀的教育方法，通過有趣的圖片、漫畫、標(biāo)志符號、照片等布置安全宣傳欄或墻飾，讓幼兒在環(huán)境的潛移默化中感受安全教育的熏陶。

二、活動體驗(yàn)法。通過開展豐富多彩的主題活動讓幼兒體驗(yàn)安全防護(hù)技能。 如，開展“注意飲食衛(wèi)生”主題活動，通過討論“路邊的小吃能吃嗎”和“三無食品能吃嗎”等問題，告訴幼兒不吃路邊的小吃，不吃“三無食品”。 再如，開展“發(fā)生火災(zāi)怎么辦?”的主題活動，通過觀看錄像、圖片，使幼兒初步感知火對人們的幫助和害處，通過模擬逃生的游戲，使幼兒了解安全自救逃生的常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。還可以開展“保護(hù)自己辦法多”或“小小安全員”等類似主題活動，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，讓幼兒親身體驗(yàn)安全自救的方法和技能，增強(qiáng)安全防護(hù)意識。

三、趣味游戲法。通過生動有趣的游戲活動向幼兒訓(xùn)練安全自救的技巧。如，針對幼兒對“警察叔叔”的崇拜心理，開展角色游戲《交通警》，讓幼兒扮演他們所崇拜的“警察叔叔”，使之懂得橫穿馬路要走斑馬線，走失時(shí)要找警察叔叔或和善的人幫助，學(xué)會較熟練地說出父母的姓名、家庭住址、電話號碼或用電話求救。

四、日常滲透法。幼兒一月生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都是安全教育的好時(shí)機(jī)，如，晨檢、午餐、散步、盥洗、戶外活動、自由活動等。幼兒教師、保育員、保健員、廚師等都應(yīng)成為安全教員，時(shí)時(shí)抓住機(jī)會對幼兒進(jìn)行安全教育。

五、隨機(jī)教育法。在日常生活中隨時(shí)抓住偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)教育，及時(shí)抓住幼兒生活活動中瞬間的偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)安全教育，也不失為安全教育的好方法。

篇7

據(jù)報(bào)道：“在我國，每天大約有40個(gè)孩子死于交通事故；每年有近兩萬名少年兒童非正常死亡；還有40—50萬左右的孩子受到中毒、觸電等意外傷害。這其中約有80%的非正常死亡本可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理得到避免的。”[1]安全事故頻頻發(fā)生，我們不禁要問：除卻兒童的年幼無知外，這些事故背后是否存在責(zé)任淡漠，制度缺失，措施不到位等問題？同時(shí)也不斷拷問著幼兒園安全制度及管理問題，意味著幼兒園應(yīng)不斷加大安全管理，對幼兒教師安全教育素質(zhì)提出更高的新要求。

就目前來看，大部分幼兒園十分重視安全工作，圍繞安全工作目標(biāo)制定了各類安全措施，但卻不夠關(guān)注教師內(nèi)在責(zé)任心的培養(yǎng)。幼兒教師的安全意識僅停留于幼兒不要受到外顯傷害，卻很少深入研究幼兒園安全教育工作，并且缺乏相應(yīng)的安全自救自護(hù)的常識與技能。[2]這說明，幼兒教師在日常生活和活動中，基本的安全常識還是有的，只是缺乏專業(yè)的安全教育素質(zhì)和技能。

因此，幼兒園要想做到安全“零”事故，必須從思想層面、知識層面、實(shí)踐層面及教學(xué)層面提高幼兒教師的安全教育素養(yǎng)，多層面、多渠道、多方式提升幼兒教師安全教育素質(zhì)，進(jìn)而盡可能減少安全教育事故的發(fā)生。

二、幼兒教師安全教育素質(zhì)的結(jié)構(gòu)

（一）理念層面：樹立良好的安全意識

幼兒教師的安全意識是幼兒教師對教學(xué)、生活、游戲等活動中的各種有可能對自身或幼兒造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺的心理狀態(tài)，是對安全現(xiàn)實(shí)的一種反映，是幼兒教師自我保護(hù)和保護(hù)幼兒的先在要求。它是教師所特有的一種高級的心理形式，是幼兒教師安全教育素質(zhì)的基礎(chǔ)。[3]

幼兒教師的安全意識具體包括：首先，要認(rèn)清安全事故與災(zāi)害的嚴(yán)重性，認(rèn)清安全對于幼兒園教育及日常生活的重要性，時(shí)刻保持安全的警覺性。其次，教師要時(shí)刻注意幼兒園內(nèi)環(huán)境存在的安全隱患，能做到及時(shí)消除存在的各種可能性安全隱患。再次，教師要時(shí)刻做到腦中、心中、眼中有幼兒，以保護(hù)幼兒生命安全為核心。要想做到幼兒“零”事故的發(fā)生率，教師必須樹立時(shí)時(shí)處處保護(hù)幼兒安全的責(zé)任意識，事故嚴(yán)重、災(zāi)害頻發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)意識，預(yù)防為主、防范在先的超前意識等等。

（二）知識層面：掌握基本的安全知識和相關(guān)法律法規(guī)知識

首先，了解基本的安全常識和安全知識。主要包括：消防安全知識、食品安全知識、交通安全知識、健康安全知識等。教師還應(yīng)熟知一旦發(fā)生這些方面的安全事故時(shí)，能夠第一時(shí)間做出準(zhǔn)確的判斷，同時(shí)采取積極的應(yīng)對措施和解救方法，將事故損失降到最低程度。

其次，熟知幼兒園安全管理、安全教育和應(yīng)急處理涉及的相關(guān)政策和法規(guī)。主要包括未成年人保護(hù)、消防安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全、傳染病的防治等危及幼兒生命安全的重大安全事故責(zé)任追究等方面的法律法規(guī)和政策中的相關(guān)內(nèi)容。

（三）實(shí)操層面：熟練基本的安全防范應(yīng)對技能及安全教育素養(yǎng)

首先，幼兒教師應(yīng)熟知工作崗位的安全技能。為了確保教育教學(xué)活動安全有效地開展，幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心的發(fā)展特點(diǎn)及活動所屬領(lǐng)域的不同要求，掌握相應(yīng)的安全技能。如：藝術(shù)活動時(shí)要具有防范幼兒動作打傷，或者繪畫的工具戳傷的能力；科學(xué)活動時(shí)要防范用于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的用具可能造成事故的能力；健康活動時(shí)要有防范運(yùn)動器械可能引發(fā)的安全事故的能力；戶外游戲活動時(shí)要有防范大型玩具或場地可能引發(fā)的安全事故的技能；發(fā)生突發(fā)事件（踩踏事件、火災(zāi)、地震、觸電等）時(shí)幼兒教師要有采取積極應(yīng)對措施的能力。

其次，幼兒教師應(yīng)具有安全教育的能力。要想減少安全事故的發(fā)生，最主要是培養(yǎng)幼兒的安全意識和掌握基本的安全防范技能，這樣就可以將事故的發(fā)生率及傷害降到最低程度。這就要求靈活運(yùn)用教學(xué)方法，采用多樣的教學(xué)形式，通過趣味性的游戲活動，在玩的過程中讓幼兒樹立良好的安全意識和掌握基本的安全防范技能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)幼兒完整生命的可持續(xù)發(fā)展。雖然生活中的安全隱患防不勝防，但我們可以通過體育鍛煉以及其他專門活動來增強(qiáng)學(xué)前兒童躲閃、奔跑等快速反應(yīng)能力，并通過模擬演習(xí)提升他們求生技能。

三、幼兒教師安全教育素質(zhì)的培養(yǎng)

目前培養(yǎng)幼兒教師安全教育素質(zhì)的內(nèi)容沒有系統(tǒng)進(jìn)入我國幼兒教師教育的課程體系中，因而造成幼兒教師自身的安全意識缺失，安全知識匱乏，防范、應(yīng)對安全事故的能力薄弱。為此，對幼兒教師的安全教育素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)是當(dāng)前學(xué)前教育領(lǐng)域亟需解決的課題。

（一）學(xué)前師范院校安全教育課程體系地開發(fā)利用

從幼兒園發(fā)生的系列安全事故和對事故的應(yīng)急反應(yīng)可以看出，幼兒教師的安全教育素質(zhì)是比較缺失的。要想從根本上解決幼兒教師安全教育素質(zhì)缺失的現(xiàn)狀，必須從幼兒教師培養(yǎng)的源頭著手，在學(xué)前師范教育中開設(shè)相應(yīng)安全教育課程，并把它作為公共必修課程，幫助學(xué)生樹立良好的安全教育觀念。

開設(shè)安全教育課程必須要解決的問題主要有：一是學(xué)校層面要充分認(rèn)識到安全教育的重要性。尤其是校長作為學(xué)校第一責(zé)任人，要保證學(xué)校安全教育課程實(shí)施的執(zhí)行力度。5.12汶川大地震發(fā)生時(shí)，桑棗中學(xué)就給我們樹立了一個(gè)很好的正面案例。最開始面對老師的不贊成和學(xué)生的質(zhì)疑，校長依然堅(jiān)持安全教育課程在學(xué)校的實(shí)施，并結(jié)合實(shí)際開展模擬演練，才有了后來的當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，即便校長不在現(xiàn)場，師生也能井然有序地進(jìn)行疏散，并且無一傷亡的奇跡。因此，開展學(xué)校安全教育是非常必要的，正如德國著名教育哲學(xué)家博爾諾夫（Otto Friedrich Bollnow）所言，學(xué)校教育不可能消除危機(jī)或遭遇，其所能做的只能是讓學(xué)生作好心理準(zhǔn)備，并為學(xué)生準(zhǔn)備好應(yīng)對的方法或技能；此即應(yīng)對突發(fā)事件或?yàn)?zāi)難的技能教育所應(yīng)完成的任務(wù)。[4]二是細(xì)化學(xué)前師范院校安全教育的教學(xué)內(nèi)容。目前，學(xué)校的安全教育在我國還沒有公認(rèn)的教材，雖然也會有一些教程，但都是針對大學(xué)生了解基本的安全常規(guī)知識，并沒有將其納入課程體系當(dāng)中或者進(jìn)行相應(yīng)的細(xì)化教育，也沒有專門針對幼兒教師需掌握的安全知識和安全技能的訓(xùn)練。因此，根據(jù)專業(yè)需求研究并制定課程的教學(xué)大綱，組織編寫適宜的、細(xì)化的安全教育教程是一個(gè)重要項(xiàng)目。

（二）對在職幼兒教師進(jìn)行安全應(yīng)對技能培訓(xùn)是提高安全素質(zhì)的主要方式

以教師整體水平較高的北京市為例，據(jù)調(diào)查，接受過安全教育培訓(xùn)的教師人數(shù)也僅占12.6%，近九成的教師是沒有接受過培訓(xùn)的。[5]因此，要貫徹實(shí)施幼兒園安全教育，培養(yǎng)幼兒教師的安全教育素質(zhì)，最直接有效的辦法就是對全體在職幼兒教師進(jìn)行安全知識與技能的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中模擬訓(xùn)練，在訓(xùn)練中掌握安全知識和技能。只有幼兒教師自身具備了良好的安全常識和熟練的安全防范、應(yīng)對技能，才能更好地培養(yǎng)幼兒的安全意識和安全技能，或者當(dāng)發(fā)生事故或意外事件時(shí)，才能更科學(xué)地指導(dǎo)幼兒有效疏散，規(guī)避意外。

在職幼兒教師的安全培訓(xùn)方式主要有：一是上級教育部門在幼兒教師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或進(jìn)修學(xué)校舉辦幼兒園教師安全管理與應(yīng)急處置的專項(xiàng)培訓(xùn)，或可分層次進(jìn)行短期的專項(xiàng)培訓(xùn)。首先對幼兒園的園長和管理人員進(jìn)行安全管理和教育的專項(xiàng)培訓(xùn)，然后再安排時(shí)間對幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)而做到層層有安全意識、人人有安全責(zé)任、事事能安全應(yīng)對。二是各幼兒園利用園本研究的方式，請園外的專家或?qū)ｉT機(jī)構(gòu)的安全人士來園進(jìn)行專題輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)掌握有關(guān)安全知識與技能。三是幼兒教師利用業(yè)余時(shí)間多種方式進(jìn)行自學(xué)或大家一起討論安全常識，掌握相關(guān)知識與技能。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇婷.校園侵害：你了解多少？.中國教育報(bào)，2004—3—29（4）

[2]顧榮芳.對幼兒園安全教育的思考.幼兒教育，2006（11）

[3]杜德櫟.安全教育素質(zhì)是教師必備的素質(zhì).教學(xué)與管理，2011（6）

篇8

（一）優(yōu)勢表現(xiàn)

通過上學(xué)期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高。能有禮貌地，并能主動和老師、小朋友打招呼；生活上自理能力或多或少有了進(jìn)步，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整齊地疊放；學(xué)習(xí)上也能樂意參加各種活動，有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；多數(shù)幼兒能愛護(hù)公物，關(guān)心集體，熱愛集體，最愿意幫助老師做些力所能及的事；我班幼兒集體意識較強(qiáng)，有一定的責(zé)任意識。

（二）薄弱環(huán)節(jié)

我班個(gè)別幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現(xiàn)象；在傾聽習(xí)慣和輕聲說話習(xí)慣上還有待加強(qiáng)；自我中心意識較強(qiáng)，合作意識較薄弱。個(gè)別幼兒依賴性較強(qiáng)，動手能力較差，生活自理能力仍較差；個(gè)別幼兒太過自由散漫。

因此，本學(xué)期我們要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，把集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合，爭取得到家長們的支持，使我班幼兒在情感、生活習(xí)慣、知識技能等各方面都有一個(gè)較大的進(jìn)步。

二、工作目標(biāo)

我們要以新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則，鮮明的體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”、“終身教育”的理念，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，實(shí)施素質(zhì)教育。

1、繼續(xù)加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，使幼兒在和諧溫馨的環(huán)境中成長。

2、結(jié)合課題幼兒園肢體語言的課題，提高幼兒表現(xiàn)力及交往能力。

3、貫徹《綱要》精神，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)衛(wèi)生安全意識，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生，確保生命安全。

4、利用各渠道做好家長工作，增進(jìn)家園交流，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，提高生活自理能力。

6、重視培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為幼兒的終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三、幼兒發(fā)展目標(biāo)

內(nèi)容

對幼兒分析評價(jià)

本學(xué)期教育目標(biāo)

體能與健康

大

肌

肉

動

作

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會了走、跑等基本動作，但動作欠協(xié)調(diào)，聽信號不準(zhǔn)確。

2、平衡和鉆、爬的動作有了一定的發(fā)展，但動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性不夠，仍需鞏固和練習(xí)。

3、連續(xù)拍球能力發(fā)展不均蘅。

4、學(xué)會了簡單的舞蹈動作和步伐，節(jié)奏感不夠明顯。

1、 學(xué)會做徒手操和戶外舞蹈，聽信號切段分隊(duì)走，變速、變向跑。

2、 在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，不碰撞，會躲閃。直線跑10—15米。

3、能雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，身體姿勢正確并能繞障礙物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活動，能在平衡木上走20—30cm

4、能正面鉆60cm的圈或拱形門，掌握一定舞蹈動作

5、學(xué)會球、棍、圈的幾種玩法。能連續(xù)拍球10次左右。

小

肌

肉

動

作

1、幼兒比較喜歡利用游戲材料進(jìn)行操作活動，但手眼不夠協(xié)調(diào)，配合上應(yīng)存在問題。

2、幼兒不會畫人物畫，掌握不好比例，顏色利用較單調(diào)。

3、缺乏繪畫技巧，小肌肉不夠發(fā)達(dá)。

1、會用多種結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動。

2、會畫簡單的人物、動物，會選擇多種顏色涂色。

3、能正確使用美術(shù)工具進(jìn)行簡單的剪、折、撕、疊等塑造活動。

4、能手眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行手工操作和使用一些簡單的美術(shù)輔助工具。

生

活

衛(wèi)

生

習(xí)

慣

1、養(yǎng)成了一些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，但缺乏自覺性和堅(jiān)持性，需成人提醒。

2、一些姿勢和習(xí)慣仍存在問題。

3、自理能力個(gè)別幼兒要弱一些，需要成人的幫助，有一定的依賴性。

1、能安靜地吃飯。

2、能學(xué)會做值日生工作。

3、有飯前、便后洗手的好習(xí)慣，正確地漱口、擦嘴。

4、會自理大小便，便后沖水池。

5、會按次序穿、脫、疊衣服，系鞋帶。

6、能堅(jiān)持正確的姿勢看書，繪畫和看電視。

7、在教師的幫助下，學(xué)會整理被褥。

自我保健 1、了解了一些初步的衛(wèi)生常識知識，但在生活中還不能很好的運(yùn)用。

2、一些安全常識較為欠缺，需要成人不斷提醒。

3、對于自我保健的常識，仍需鞏固和加強(qiáng)。

1、能感知冷暖，隨天氣變化更換、增減衣服，

2、知道保護(hù)牙齒等基本的衛(wèi)生常識。

3、懂得安全使用玩具，用具，不做危險(xiǎn)的動作，不到危險(xiǎn)的地方玩。

4、懂得一些安全知識，如：交通安全和活動安全等。

5、知道一些預(yù)防疾病的常識，不吃不潔凈的食物。

社會性

品

德

情

感

1、對于父母和長輩，幼兒知道要尊敬他們，但有時(shí)由于任性，放松對自己的要求，還不能主動地使用禮貌用語等。

2、知道了一些不同職業(yè)的人的工作，但了解的不夠深入。

3、對集體的事情不夠關(guān)心，需要成人提醒和樹立榜樣。

4、對情感的抒發(fā)形式較為單一，不夠主動。

1、尊敬長輩，幫助父母做力所能及的事情，能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物，愛周圍人并能夠關(guān)心他們，會使用基本的禮貌用語。

2、認(rèn)識周圍不同職業(yè)的人們的勞動，尊敬并愛惜他們的勞動成果。

3、知道自己是天津人，是中國人，認(rèn)識并尊敬國旗、國徽。

4、知道自己是集體中的一員，知道關(guān)心集體，愛護(hù)公物，愿意為班集體做事情，喜歡參加節(jié)日的慶祝活動，并能用不同的形式表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受和集體活動的快樂。

個(gè)性

篇9

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全措施；自我保護(hù)；防范意識

安全是生命和健康的保障，是家庭幸福和社會安定的基礎(chǔ)。

近些年，幼兒園逐漸采取一些有效措施，加強(qiáng)安全防范為保護(hù)幼兒健康成長作出了不懈努力。然而，百密一疏，從新聞報(bào)道上偶爾還會看到幼兒意外事故的發(fā)生，這就要求我們不能有絲毫松懈和怠慢，要時(shí)刻保持警惕，加強(qiáng)安全教育，在加強(qiáng)安全防范措施的同時(shí)，注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，增強(qiáng)其自我保護(hù)能力。鑒于此，筆者就從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，對如何加強(qiáng)幼兒園孩子安全措施進(jìn)行探索與研究。

一、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識

實(shí)際生活中，可能存在很多安全隱患，比如：剪刀、爐子、電器、開水等，如果不加以正確引導(dǎo)，孩子們就可能傷害到自己。所以，對于幼兒，我們不只是保護(hù)，而是要逐步培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識。

1.讓幼兒認(rèn)識危險(xiǎn)

保護(hù)自我是生物的本能，幼兒之所以會自我傷害是因?yàn)樗麄儗ξ：]有認(rèn)識。這就要求我們要教幼兒懂得危險(xiǎn)的存在。比如：走路和跑跳時(shí)讓幼兒檢查自己的鞋帶以防跌倒；找東西時(shí)不要隨便撥頭頂上的重物，以免砸傷。筆者還通過多媒體動畫讓孩子們認(rèn)識危險(xiǎn)：寶寶撥倒熱水瓶燙傷的動畫，讓孩子們遠(yuǎn)離熱水瓶；小朋友吃魚不小心被魚刺卡住，告誡大家吃東西要小心，要細(xì)嚼慢咽。還可以引導(dǎo)大家給同學(xué)們分享自己對某些危險(xiǎn)的認(rèn)識，這樣的溝通方式比較受孩子歡迎?？傊ㄟ^各種方法讓孩子們先認(rèn)識到危險(xiǎn)，以后遇見此類事情會產(chǎn)生自我保護(hù)意識。

2.引導(dǎo)正確的自我保護(hù)方式

認(rèn)識到危險(xiǎn)，就要給孩子們講規(guī)避危險(xiǎn)的常識。就小朋友容易出現(xiàn)的情況，我們可以一一列析：首先，讓大家懂得過馬路要走人行橫道，懂得并遵照紅綠燈的指示；其次，對于不適合幼兒操作的電器或者水、火等要告訴小朋友如果需要使用請找大人，如果發(fā)現(xiàn)問題也要先跑到安全地帶告訴大人而不是動手去操作，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

二、切實(shí)加強(qiáng)幼兒園管理

幼兒園是小朋友快樂成長的淵藪，所以，幼兒園安全管理一定要面面俱到，零危險(xiǎn)才是安全的及格線。我們必須切實(shí)加強(qiáng)和規(guī)范幼兒園管理。

1.強(qiáng)化門禁管理

幼兒園必須配備規(guī)范的門禁系統(tǒng)，最少要有兩位專職門衛(wèi)對進(jìn)出的學(xué)生和家長進(jìn)行盤查。到訪人員，沒有適當(dāng)?shù)睦碛珊蜕矸莸拇_認(rèn)不予進(jìn)入，給家長配幼兒接送卡，要在家長和接送卡雙層監(jiān)護(hù)下才可以領(lǐng)走孩子。即便是家長接孩子，也不能將機(jī)動車輛開進(jìn)園內(nèi)，保證孩子和家長的出入安全。

2.緊抓食堂衛(wèi)生

幼兒園食堂要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，工作人員體檢合格方能到崗，且定期體檢。負(fù)責(zé)采購人員要保障從正規(guī)渠道采購菜蔬，對有腐爛、變質(zhì)嫌疑的食品堅(jiān)決扔到垃圾桶。幼兒園可以簽署固定供應(yīng)商，強(qiáng)調(diào)以安全衛(wèi)生為要務(wù)，每餐都會有食物留樣。保健員還要仔細(xì)檢查食品能否符合衛(wèi)生安全，并搭配好符合該階段幼兒健康成長的食譜。廚衛(wèi)人員還嚴(yán)格控制無關(guān)人員進(jìn)廚房，并嚴(yán)格對廚房用具，諸如刀、盆、案板、筐、抹布等執(zhí)行清潔和消毒，嚴(yán)防食物中毒和腸道傳染病發(fā)生。

3.活動場所及運(yùn)動設(shè)備安全

安全監(jiān)控員一定要定時(shí)檢查場地、游戲設(shè)備的安全隱患，確保場地沒有電器及各種線路、插頭等，保證萬無一失。對于游戲器械，孩子們使用前，一定要檢驗(yàn)上面是不是有釘子、石子等，發(fā)現(xiàn)任何問題都要及時(shí)解決。另外，老師要正確指導(dǎo)孩子們使用各種娛樂器械，以防操作過當(dāng)或者失誤造成損傷。

4.定時(shí)完善幼兒健康表

幼兒由于年齡小，對疾病沒有認(rèn)識，如果我們不注意了解和觀察，往往就會貽誤病情。這就要求我們一定要完善幼兒健康表，定期給孩子做健康排查，對每位幼兒的健康狀況進(jìn)行登記，以防某位孩子不舒服時(shí)，措手不及，出現(xiàn)事故。同時(shí)，要求一線老師要切實(shí)參照孩子的身體狀況進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)和娛樂活動，適當(dāng)增

強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)、抵抗疾病，提高幼兒的自我保護(hù)

能力。

三、開展安全教育活動

安全教育不要弄成抽象枯燥的理論說教，而是要根據(jù)不同年齡段的幼兒認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)有針對性的豐富多彩的安全教育活動，讓孩子在快樂的活動中學(xué)習(xí)安全常識，實(shí)踐安全技能。還要聘請消防隊(duì)員來給老師和孩子講解消防安全知識，然后開展“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”知識競賽活動，讓孩子分享火災(zāi)自救常識和方法。這樣設(shè)置才能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，才能切實(shí)了解安全知識，掌握安全防范技能。

四、健全家園配合機(jī)制

安全管理和教育中，幼兒園只能起到一方面的作用，而幼兒有相當(dāng)?shù)臅r(shí)間還需要在家里度過。這就要求我們與家長積極溝通，要求家長配合形成安全教育合力，對幼兒進(jìn)行全方位立體的安全教育。

有的家長工作比較忙，有的家長平時(shí)大大咧咧慣了，園方一定要與這些家長及時(shí)溝通，通過組織大家學(xué)習(xí)《幼兒園安全須知》《幼兒園安全管理辦法》《幼兒自我防范安全常識》等，讓家長認(rèn)識到幼兒安全工作的重要性和迫切性，增強(qiáng)家長的安全防范意識，引導(dǎo)家長主動積極地與園方合作參與到對幼兒自我保護(hù)意識和能力的培養(yǎng)上來，這樣就可以將安全教育切實(shí)貫徹到每個(gè)幼兒家庭中，彌補(bǔ)了安全教育的空白。

以上是筆者在幼兒園一線安全管理中的心得體會。當(dāng)然，由于篇幅的限制，這里點(diǎn)到為止，在實(shí)際管理中，我們一定要事無巨細(xì)，通過定期排查來消除安全隱患，通過引導(dǎo)梳理，讓幼兒對危害產(chǎn)生形象認(rèn)識，并掌握一定程度的自我保護(hù)方法，只有這樣，我們才能達(dá)到“零”事故，才能保證孩子健康快樂地學(xué)習(xí)和成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊愛英.安全事故“0”記錄的誕生[J].山東教育.2008（Z6）.

[2]單桂香.如何加強(qiáng)幼兒園的安全防范措施[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（33）.

篇10

幼兒園安全問題是擺在每一位幼教工作者心里的頭等大事。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！庇變旱纳踩徒】党砷L,關(guān)系到千家萬戶的幸福和社會的安寧,關(guān)系到國家長遠(yuǎn)發(fā)展和民族的未來。認(rèn)真做好幼兒園安全工作,是保證家庭和諧、社會安定的重要基礎(chǔ)。因此，做為一名幼兒教師的責(zé)任就很重大。那么，幼兒園教師時(shí)應(yīng)該怎樣做好安全工作呢？

一、加強(qiáng)安全教育,提高安全意識是做好安全工作的前提。

1、教師自身提高安全意識。

保護(hù)幼兒的安全是幼兒園教職員工的重要職責(zé),教師是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者和幼兒安全的守護(hù)者。教師的觀念與行為是幼兒安全的重要基礎(chǔ),因此,教師要提高警惕,時(shí)時(shí)、處處、事事講安全,把安全工作放在工作的首位,樹立正確的安全意識,為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、和諧、溫馨的物質(zhì)環(huán)境和心理精神環(huán)境,使幼兒得到身體及心理上的安全。

（1）教師要嚴(yán)格尊守園內(nèi)的各項(xiàng)安全制度。

（2）做好晨檢和午檢，做好記錄。

（3）管理好班級的藥品及消毒物品，以防幼兒誤食。

（4）善于發(fā)現(xiàn)班級存在的安全隱患，及時(shí)杜絕。

2、加強(qiáng)幼兒安全教育

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域中規(guī)定:“知道必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護(hù)自已?！蔽覀儗⒂變喊踩逃{入幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃中,將安全教育活動融入幼兒游戲及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,通過形式多樣的教育教學(xué)活動讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)的簡單知識和方法。

(1)將安全教育納入幼兒園的教育教學(xué)中。每學(xué)期我們都將安全教育有計(jì)劃地列入教育教學(xué)計(jì)劃中, 每個(gè)月開展兩次安全教育活動，從交通安全、防災(zāi)減災(zāi)、食品安全等方面，不同梯度的向幼兒進(jìn)行安全方面的教育。并進(jìn)行了“安全常識與自救能力”的課題研究。教師通過安全圖片、視頻、詩歌、故事等,使每個(gè)幼兒在有趣的教育教學(xué)活動中，了解掌握安全知識。

(2)將安全教育融入幼兒游戲中。安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本。教師通過組織豐富多彩的游戲活動,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)安全知識、自救及逃離躲避危險(xiǎn)的技能,還可組織幼兒通過游戲?qū)W習(xí)了解正確撥打特殊電話號碼:110、119、120等。

(3)將安全教育滲透在幼兒一日生活中。讓幼兒在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,感知、操作、領(lǐng)悟、建構(gòu)生存安全能力,并讓幼兒在生活中參與安全管理,讓幼兒在自我服務(wù)、自我管理、監(jiān)督中增強(qiáng)了安全防范意識。

二、組織幼兒必要的訓(xùn)練和安全演練是做好幼兒園安全工作的有效手段

幼兒園要定期組織開展幼兒豐富多樣的體育鍛煉、安全主題活動,通過訓(xùn)練、實(shí)踐活動,讓孩子在感知操作、領(lǐng)悟、培養(yǎng)幼兒的生命意識、安全意識,讓幼兒學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會自護(hù),養(yǎng)成健康的生活方式,體驗(yàn)生命的尊嚴(yán)和生活的幸福。

1、加強(qiáng)體育鍛煉

通過體育鍛煉,提高幼兒動作的敏捷性和靈活性。發(fā)展幼兒動作的靈活性和敏捷性,以減少事故的發(fā)生。

2、開展一系列安全主題活動

(1)交通安全主題活動――《紅燈停,綠燈行》。通過活動讓小朋友掌握交通規(guī)則,認(rèn)識交通標(biāo)記,懂得紅燈停、綠燈行的常識。

(2)消防安全主題活動。通過模擬演練，制定突發(fā)事件安全應(yīng)急預(yù)案,組織幼兒進(jìn)行逃生演練,提高幼兒逃避自然危險(xiǎn)和自救的能力。

(3)開展預(yù)防傳染性疾病活動。每天下午利用廣播向幼兒介紹傳染病的相關(guān)知識，起到很好的防范作用。

三、教會家長樹立為幼兒安全負(fù)責(zé)的意識

幼兒園教師要做好在園家長的培訓(xùn)與溝通工作,通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊、致家長一封信等形式對家長進(jìn)行不同時(shí)期相關(guān)安全培訓(xùn),并保持與家長的密切聯(lián)系,從而實(shí)現(xiàn)家園同步,形成有效的教育合力。

1、 落實(shí)家長為幼兒第一監(jiān)護(hù)人的責(zé)任

幼兒家長作為幼兒的第一監(jiān)護(hù)人,必須樹立為孩子負(fù)責(zé)的意識,對幼兒的安全要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,遵守幼兒園接送制度,憑接送卡接送孩子,確保幼兒人身安全。樹立為所有孩子負(fù)責(zé)的意識,既要對自己的孩子負(fù)責(zé),又要對全體幼兒負(fù)責(zé),作為幼兒家長,當(dāng)自己孩子有病、發(fā)燒,要及時(shí)上醫(yī)院診治,需要隔離的要主動自覺地按醫(yī)學(xué)隔離要求進(jìn)行隔離;成人在幼兒面前不吸煙、不說臟話,舉止大方、文明,駕駛員要注意避讓幼兒,等等。

2、為幼兒提供安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針。幼兒園的樓房、水、電、氣、暖所有設(shè)備必須安全、環(huán)保,符合幼兒年齡的特點(diǎn)。房屋合理布局、隔離室合理設(shè)置,教具、玩具綠色、環(huán)保、安全,符合幼兒特點(diǎn),為幼兒創(chuàng)設(shè)安全環(huán)保的硬件環(huán)境。