導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇我想發(fā)明的機(jī)器人作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為什么叫保姆機(jī)器人呢？那是因?yàn)檫@種機(jī)器人和保姆一樣可以干活。

我設(shè)計(jì)的這種保姆機(jī)器人，頭部和人差不多，會(huì)思考，會(huì)說(shuō)話(huà)。身體是一個(gè)烤箱，可以煮東西。腿是一把椅子，小孩累了可以坐上去休息。腳是輪子，可以飛快的去一個(gè)地方。后腦勺是一臺(tái)電腦，小孩可以坐在腿上打電腦。它的特點(diǎn)是可以照顧小孩，幫小孩學(xué)習(xí)，幫大人做家務(wù)……我們讓它到哪里去，它便會(huì)到那里去了。

我是由現(xiàn)在的社會(huì)想到的。因?yàn)樾『](méi)有大人的照顧可能會(huì)變的野蠻。

它可以取代家長(zhǎng)要做的許多事情。它可以和孤獨(dú)小孩一起聊天、玩耍。這樣小孩就不會(huì)孤單了。

篇2

生活中有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出改進(jìn)建議和解決方法，大家有什么新點(diǎn)子可以寫(xiě)在作文上哦!下面就是小編給大家?guī)?lái)的2020三年級(jí)第七單元我有一個(gè)想法作文滿(mǎn)分，希望能幫助到大家!

我有一個(gè)想法作文三年級(jí)一朋友們，在2032年的一天，我已成為一位鼎鼎有名的發(fā)明家了。在我精心研制下，“多功能D字形小轎車(chē)”誕生了!

下面，我來(lái)為大家介紹介紹吧!這種D字形小轎車(chē)不僅款式新穎，而且功能繁多。首先，小轎車(chē)的外型裝有微型電腦芯片，芯片能控制轎車(chē)外型的圖案和花紋。如果主人高興，小轎車(chē)就會(huì)變成絢麗斑斕的顏色，偶爾還會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的卡通人物呢!如果主人不高興，小轎車(chē)便會(huì)變成深沉的深藍(lán)色。假如主人十分傷心，小轎車(chē)便會(huì)親切地變成柔和的橙黃色來(lái)安慰主人。另外，小轎車(chē)還有自動(dòng)防盜系統(tǒng)，如果有小偷要來(lái)偷車(chē)，這你大可放心，小轎車(chē)會(huì)自動(dòng)浮到半空，放出超強(qiáng)電流，非把小偷電成“烤豬”不可，厲害吧!

D字形小轎車(chē)不僅外型美觀，而且功能也是數(shù)不勝數(shù)。

小轎車(chē)每秒行駛的路程與光不相上下，而且在陡峭的路面上也能行駛得十分平穩(wěn)。小轎車(chē)內(nèi)裝有超薄電腦，是你在旅途中也能看電影、玩游戲，十分有趣!假如你開(kāi)車(chē)時(shí)感到疲勞，你只需按一下“音樂(lè)”鍵，小轎車(chē)便會(huì)放出輕松悅耳的音樂(lè)，是你在開(kāi)車(chē)中也不會(huì)感到乏味。假設(shè)你要在野外住宿，你只用按一下“休息”鍵，車(chē)內(nèi)的四個(gè)座椅便會(huì)自動(dòng)組合成溫暖舒服的大床，讓你睡個(gè)夠。你可能會(huì)擔(dān)心的問(wèn)：“如果小轎車(chē)沒(méi)油了怎么辦?”這你也可以放心，車(chē)內(nèi)存有兩個(gè)電子芯片，一個(gè)是吸取太陽(yáng)能白天用，一個(gè)是吸取月亮能晚上用，既實(shí)用又環(huán)保哦!

怎么樣，這D字形小轎車(chē)是不是惹人喜愛(ài)呢?它幫人們解決了小轎車(chē)不實(shí)用、易壞的的煩惱，又為人們?cè)鎏砹藰?lè)趣，不是嗎?等著吧!等我長(zhǎng)大后一定會(huì)發(fā)明出這種小轎車(chē)為人類(lèi)做貢獻(xiàn)的!

我有一個(gè)想法作文三年級(jí)二我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的男孩，有什么東西就盤(pán)根問(wèn)底。我還有許多小發(fā)明呢!其中讓我引以為傲的是“磁鐵發(fā)射器”和“南北定位儀”。

我很喜歡玩鋼珠發(fā)射的游戲，用一個(gè)鋼珠去碰另外兩個(gè)相鄰的鋼珠，中間的鋼珠不動(dòng)，而最靠前的鋼珠就會(huì)被彈射出去?？墒?，因?yàn)槊看斡檬滞稊S鋼珠的方向各不相同，導(dǎo)致發(fā)射不夠精準(zhǔn)。

一次，我在整理玩具，一個(gè)磁球和一個(gè)鋼珠被吸到了一起。為了下次好拿，我將另一個(gè)磁球和這個(gè)磁球吸到了一起。這時(shí)，鋼珠“跑了”?！捌婀?，鋼珠長(zhǎng)腿了嗎?”于是我的好奇心從心底涌了上來(lái)。我反復(fù)試著用磁球碰撞發(fā)射，發(fā)現(xiàn)這樣碰撞出去的小鋼珠比比純鋼珠的要精準(zhǔn)。原來(lái)，因?yàn)檫@是因?yàn)閮蓚€(gè)磁球在碰撞相吸時(shí)方向總是恒定的，所以鋼珠受力后彈出的方向就比較精準(zhǔn)了!我稱(chēng)它為“磁鐵發(fā)射器”。

指南針是利用磁鐵礦和地球磁場(chǎng)而做成的方向定位儀。我想：如果我能做一個(gè)指南針，那就不用花錢(qián)去買(mǎi)了!“對(duì)!是環(huán)形磁鐵。只要將它立起來(lái)，南極則指向北，北極則指向南?！庇谑?，我找到了我的磁鐵，在家里先確定好南北極，做好了“N”和“S”的標(biāo)記，一個(gè)簡(jiǎn)單的“南北定位儀”做好了!有了它，我就能很容易地分辨出南和北了。

怎么樣，你喜歡我的小發(fā)明嗎?哥白尼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的天職在勇于探索真理?！贝笞匀坏膴W秒無(wú)窮無(wú)盡，只要我們留心觀察，認(rèn)真思考，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它的!

我有一個(gè)想法作文三年級(jí)三每到過(guò)年走親戚的時(shí)候，媽媽總是愁得不得了。因?yàn)閬?lái)的人太多，穿拖鞋太麻煩;不穿吧，穿著鞋直接進(jìn)來(lái)吧，又太臟，搞衛(wèi)生太麻煩了。一家人為此傷透了腦筋。瞧!明天又要來(lái)客人了!這可該怎么辦!這不爸爸媽媽又為這事議論開(kāi)了。

媽媽說(shuō)：“唉!這么多客人，那得多少拖鞋啊!”爸爸說(shuō)：“發(fā)鞋套吧!”“一大堆人站在那兒都等鞋套，這多尷尬呀!”媽媽馬上說(shuō)。

聽(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)，我陷入了深思：如果有一種東西，能夠不像鞋套那么麻煩，又能把臟的鞋底隔開(kāi)，就好了。于是，我人生的第一個(gè)小發(fā)明就這樣開(kāi)始了。

首先，我拿了兩張包電器用的薄膠塑紙，剪了兩只36碼鞋子大小的鞋墊，然后再在上下兩個(gè)圓弧處粘上兩條雙面膠。揭開(kāi)上面的光滑的附貼紙，一雙隔臟鞋墊就完成了。

我把媽媽拉過(guò)來(lái)，讓她穿上外出穿的鞋，然后再踩到我的鞋墊上去?！皨?zhuān)邘撞健！蔽颐畹?。媽媽緩緩地走了幾步，前面是粘住了，可后面?由于是高跟鞋，鞋跟很小，媽媽的鞋跟沒(méi)有和后面的粘膠粘合，走起路來(lái)很不便，而且很容易掉下來(lái)，不夠牢固。

哎!有了。我拿起雙面膠，把后面部分全部貼滿(mǎn)，媽媽再一穿，就粘住了，媽媽穿著我做的鞋墊在家里來(lái)回的走著，覺(jué)得既舒適又牢固。

“我成功了!”我高興地在客廳里手舞足蹈。爸爸媽媽終于展開(kāi)了愁眉，露出了久違的笑容。我們?nèi)覄?dòng)工，不一會(huì)兒，30雙鞋墊就做好了。

爸爸摸摸我的頭，笑著說(shuō)：“我的女兒真能干。這鞋墊不僅方便，而且制作簡(jiǎn)單，材料又環(huán)保，恩~真是幫了我一個(gè)大忙呀!”

我有一個(gè)想法作文三年級(jí)四現(xiàn)在社會(huì)上，男人們買(mǎi)煙，送煙和抽煙都象征著地位、金錢(qián)。他們聚在一起，聊聊天，抽抽煙，把家里弄得烏煙瘴氣，空氣嚴(yán)重受污染。我爸也不例外，在沒(méi)媽媽的管束下，一天不知要抽多少根煙。我就決心要制止他們。

記得小時(shí)候，我在墻上貼上“NOSMOKING”的字牌，以及專(zhuān)門(mén)設(shè)定“專(zhuān)門(mén)吸煙室——家用W.C”。但叔叔門(mén)看了無(wú)數(shù)遍，也無(wú)動(dòng)于衷，照樣抽煙。盡管我見(jiàn)了也會(huì)拉拉扯扯把他們推進(jìn)“W.C”，他們也只是稍微應(yīng)付我一下，滅了煙。每當(dāng)我走出"W.C"轉(zhuǎn)一個(gè)身，他們就又點(diǎn)一根。那么我見(jiàn)了就會(huì)不由分說(shuō)的一次又一次的這樣做。大人么也不知疲倦地隨著我，仿佛在動(dòng)小孩玩一般。最后，還是我先厭倦，“放棄了”。他們也許在暗暗得意，或驚訝自己的耐心。結(jié)果，只要有煙的地方就總有一股濃濃的、刺鼻的煙味，彌漫在空氣中……

抽煙有四大害處：1有害健康;2污染環(huán)境;3火災(zāi)隱患;4損害家庭和睦。所以，針對(duì)以上4點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一件物品：煙的外套——煙殼。它是一種特殊的有機(jī)玻璃(超薄型)加上某種化學(xué)物質(zhì)合成的，要求耐熱，耐火，更不會(huì)變形。發(fā)明步驟如下：煙殼有兩部分組成:煙殼底座與煙殼管。

首先我們把煙點(diǎn)著，只要打開(kāi)底座與煙殼管，就能點(diǎn)燃煙。然后把底座關(guān)上，使煙灰聚集在底座，從而減少了垃圾。你就會(huì)問(wèn)我，在煙殼里有沒(méi)有空氣，煙怎么能燃燒?這個(gè)秘密就藏在煙殼的上半部分，煙管設(shè)計(jì)成了針尖般的網(wǎng)狀，供空氣進(jìn)出……煙已抽完，只需將煙蒂往煙管里輕輕一按，煙自然就熄滅了。

怎么樣?我的發(fā)明不錯(cuò)吧?

我有一個(gè)想法作文三年級(jí)五您想知道我為什么要發(fā)明這個(gè)機(jī)器人嗎?因?yàn)椋瑡寢屪黾覄?wù)很辛苦，所以，我要發(fā)明這個(gè)勤勞的機(jī)器人。

你想知道我設(shè)計(jì)的機(jī)器人是怎么樣的嗎?那就讓我來(lái)告訴你吧!

我設(shè)計(jì)的機(jī)器人叫勞動(dòng)機(jī)器人，他的頭上有兩只觸角，那是電線(xiàn)，他的頭是電視機(jī)，當(dāng)你覺(jué)得沒(méi)意思的時(shí)候，你就按一下紅色按鈕，從他的嘴巴里就會(huì)發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音。他的眼睛是照相機(jī)，能把小偷不好的行為攝下來(lái)。他的肚子上有三個(gè)按鈕，紅色按鈕可以把我們帶進(jìn)恐龍時(shí)代，黃色按鈕可以把我們帶進(jìn)茂密的原始森林，綠色按鈕可以把我們帶進(jìn)宇宙中去。他的手有四只，一只能掃地，第二只手能洗碗，第三只手能倒垃圾，最后一只手能澆花，把房間打掃得干干凈凈。他的褲子上有按鈕，左邊的褲腿上是家里有小偷的時(shí)候，把電話(huà)局起來(lái)，警察就可以迅速把小偷抓走。右邊的褲腿上市家里鄰居打來(lái)電話(huà)，把電話(huà)舉起來(lái)，把鄰居的電話(huà)打完了。

您想知道我為什么要發(fā)明這個(gè)機(jī)器人嗎?因?yàn)?，媽媽做家?wù)很辛苦，所以，我要發(fā)明這個(gè)勤勞的機(jī)器人。

我想發(fā)明一個(gè)保姆機(jī)器人，名字叫“小媽咪”。它的本領(lǐng)可大了：在我起床前會(huì)把早餐做好，在我放學(xué)回家時(shí)會(huì)端給我一杯熱茶，在我勞累時(shí)會(huì)幫我捶背.....

早晨，我一起床，就聞到了那香噴噴的小米粥味。我知道這一定是“小媽咪”親手做的!我不禁流下了口水，恨不得一下子猛撲過(guò)去把早點(diǎn)全部吃完我想發(fā)明的機(jī)器人作文600字我想發(fā)明的機(jī)器人作文600字。在我吃美味早餐時(shí)，“小媽咪”已經(jīng)幫我灌好水杯，拎著書(shū)包，準(zhǔn)備送我上學(xué)。

放學(xué)回到家，“小媽咪”就端上一杯熱茶和一份小點(diǎn)心給我，讓我輕松輕松。不一會(huì)兒我把作業(yè)做完了，“小媽咪”就會(huì)幫我批改作業(yè)。如果全對(duì)，“小媽咪”就會(huì)夸贊我說(shuō)：“你真聰明!”如果有錯(cuò)誤，“小媽咪”就會(huì)提醒我：“主人，你粗心大意了!你得加油哦!”它時(shí)刻鼓勵(lì)著我。它還會(huì)在我累的時(shí)候幫我捶捶背，揉揉眼睛，讓我抖擻抖擻精神......

無(wú)論我碰到什么挫折，“小媽咪”都會(huì)盡力幫助我。它會(huì)幫我改掉許多壞毛病，幫我減輕許許多多負(fù)擔(dān)。

篇3

暢想未來(lái)作文（一）：

暢想未來(lái)

未來(lái)的世界會(huì)是個(gè)什么樣貌的呢？未來(lái)有哪些此刻沒(méi)有的科技呢？我在不停地想象著，因此我插上了想象的翅膀，飛向了想象的王國(guó)。我在想象的王國(guó)里應(yīng)對(duì)未來(lái)的科技、衣食住行等許多東西都展開(kāi)了豐富的想象。在我的想象里，未來(lái)是這個(gè)樣貌的：

我想，如果未來(lái)有一種叫做“自動(dòng)傳遞機(jī)”的機(jī)器，那該多好呀！網(wǎng)絡(luò)在此刻的世界里已經(jīng)很普遍了，經(jīng)常有人在網(wǎng)絡(luò)上面購(gòu)物?！白詣?dòng)傳送機(jī)”就在那里發(fā)揮了它的作用。它能夠把你在網(wǎng)絡(luò)上訂購(gòu)的物品在短時(shí)間內(nèi)直接送到你的家中。這樣一來(lái)，就不用快遞員每一天辛辛苦苦地到你家來(lái)送東西，方便又省事。

我想，如果未來(lái)有一種名叫“人體縮小器”的東西，那也很不錯(cuò)哦！此刻，我們住的房子都是高樓大廈，每一天的能耗對(duì)環(huán)境的污染很大?！叭梭w縮小器”就能夠在那里發(fā)揮它的作用了。它能夠把一個(gè)人縮小，縮得如同一只知了那么大。這樣一來(lái)，一個(gè)小小的房屋模型都能夠住人了，綠化地球又減少污染。

我想，如果未來(lái)有一種便宜又方便的“保姆機(jī)器人”，那就好了！此刻，家務(wù)活兒都是由人們自己做，而有的人因覺(jué)得活兒累所以不愿意做。這時(shí)，“保姆機(jī)器人”就能派上用場(chǎng)了。它能夠按照自己“主人”的吩咐打掃屋子、洗衣服等等。這樣一來(lái)，人們下班回來(lái)之后，就能輕簡(jiǎn)單松地享受了。

對(duì)未來(lái)的想象，在我的腦海里面千奇百怪。

暢想未來(lái)作文（二）：

未來(lái)的我，是一名宇航員。我要飛翔太空，去探索人類(lèi)沒(méi)去過(guò)的星球，為人類(lèi)尋找一個(gè)新的家園。2020年，由于大氣污染，地球上氧氣稀少，人類(lèi)只能靠近有的養(yǎng)起來(lái)維持生命。為了不讓地球人滅絕，我們中國(guó)的宇航公司開(kāi)始探索人類(lèi)的新的家園。這天，我們宇航公司太空小住的全體成員乘座“中國(guó)宇航號(hào)”宇宙飛船，準(zhǔn)備來(lái)勢(shì)為期一年半的探索。我們經(jīng)過(guò)了30多天的飛行，到達(dá)了海王星星球。

那里沒(méi)有大氣層沒(méi)有氧氣，人類(lèi)無(wú)法生存。我們又來(lái)到了天王星星球上，但天王星上溫度太低，人類(lèi)也無(wú)法生存。我們滿(mǎn)懷這期望飛出了太陽(yáng)系，可這個(gè)星球上全市冰川，沒(méi)有陸地。我們只好在一次是失望地開(kāi)。這時(shí)，我們收到了從地球上發(fā)來(lái)的信號(hào)。原先，我發(fā)明的制氧機(jī)透過(guò)了驗(yàn)收，可因?yàn)樵靸r(jià)太高，無(wú)法超多生產(chǎn)。正在這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)類(lèi)似太陽(yáng)的大火球。

我們決定在這個(gè)大火球周?chē)赡苡羞m合人類(lèi)生存的星球。不久我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)和地球生態(tài)環(huán)境十分相似的星球，就興奮地回到了地球，地球上的人類(lèi)都搬到了那個(gè)星球上生活。與以往不同的是：人類(lèi)懂得了保護(hù)環(huán)境。

暢想未來(lái)作文（三）：

星期天，我寫(xiě)完作業(yè)閑來(lái)無(wú)事，趴在書(shū)桌上，不由自主地想到了二十年后的祖國(guó)該會(huì)是什么樣的呢？我們的生活又會(huì)發(fā)生怎樣的改變呢？遐想中，我踏入了時(shí)光隧道，穿越到了二十年后的祖國(guó)。

咦，我的家怎樣仿佛騰空了？我向窗外望去，哇，眼前竟是茫茫的大海！原先未來(lái)的房屋都有一雙隱形的翅膀，只要主人說(shuō)出想要去哪，房子就會(huì)伸出翅膀，根據(jù)主人的需求飛向世界各地。早上，臥室天花板上的小鳥(niǎo)風(fēng)鈴便會(huì)發(fā)出清脆的百靈鳥(niǎo)叫聲，我迷迷糊糊地坐了起來(lái)，風(fēng)鈴上的鳥(niǎo)兒銜起我的衣服幫我穿上，這衣服能夠根據(jù)自己喜歡的樣式、色彩、大小隨時(shí)更換。穿好衣服，洗漱完畢以后，要開(kāi)始吃早餐了。我拿出遙控器，輸入面包、牛奶和雞蛋，按下確認(rèn)鍵，不一會(huì)兒機(jī)器人保姆就為我端上了豐盛的早餐。

吃完了早餐，我走進(jìn)了空中花園，園子里栽滿(mǎn)了我最喜愛(ài)的梔子花和百合花，鮮花品種和香味可根據(jù)自己的喜好隨時(shí)調(diào)整。有時(shí)，發(fā)出水仙花香；有時(shí)，玫瑰發(fā)出了茉莉花香。我坐在自動(dòng)按摩機(jī)上看起了報(bào)紙，頭條新聞便是世界上各國(guó)簽訂了和平協(xié)議，以后再也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)了！這就是我們向往已久的和平阿！第二條新聞是星際學(xué)家們?cè)谟钪嬷杏职l(fā)現(xiàn)了一個(gè)能夠讓生命存活的星球——火星，此刻已有人類(lèi)在火星上長(zhǎng)居。

到了晚上，我躺在床上，那柔和的催眠曲隨我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……睡了沒(méi)多久，我就被誰(shuí)給拍醒了，睜眼一看，媽媽正站在我身旁，微笑著看著我，我想起剛才的情景，恍然大悟：原先是做了一場(chǎng)夢(mèng)！我情不自禁的笑了起來(lái)。為了夢(mèng)境能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，人類(lèi)能沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，社會(huì)能永久和平，讓我們一齊行動(dòng)起來(lái)吧！

暢想未來(lái)作文（四）：

暢想未來(lái)

對(duì)未來(lái)，大家都有不一樣地想象，但是你是否有想過(guò)“未來(lái)的環(huán)境”呢？

在未來(lái)世界里，我望見(jiàn)城市的大街小巷都少了排放尾氣的汽車(chē)，大家都開(kāi)始騎環(huán)保的自行車(chē)。未來(lái)的人們都已認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)了，覺(jué)得要好好保護(hù)地球的環(huán)境了。懂得地球只有一個(gè)的道理。

對(duì)未來(lái)的世界里，大街上不僅僅有車(chē)行道，人行道，還多了垃圾道。垃圾道是在車(chē)行道和人行道中間，是兩條天然的藍(lán)色，它主要是讓機(jī)器垃圾桶走的。這個(gè)垃圾桶望見(jiàn)垃圾就會(huì)撿起來(lái)，進(jìn)行回收。

在未來(lái)的世界里，超市，商店，地?cái)偫锒假I(mǎi)不到一次性用品。就連飯館也沒(méi)有看到一次性用品。

就拿我們附近的商店、菜店來(lái)說(shuō)，賣(mài)菜的人吃完水果就把留下的核扔在路上，垃圾車(chē)就放在身旁，賣(mài)魚(yú)的人把臭水就潑在道上。好多人從那里行走的人都捂住鼻子，加快步子，想快點(diǎn)兒走過(guò)去。

為此，我們就應(yīng)珍惜這完美的這天，保護(hù)好我們唯一的家園，禁止破壞生態(tài)平衡、禁止濫伐森林、禁止濫殺野生動(dòng)物。

我們只有一個(gè)地球！為了拯救我們可愛(ài)的地球，讓我們來(lái)美花我們所賴(lài)以生存的地球。植樹(shù)造林、退耕還林不再是口號(hào)，而是我們行動(dòng)的體現(xiàn)。我們要讓地球成為綠色的星球，成為一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的星球。

保護(hù)環(huán)境、拯救地球，從此刻開(kāi)始，從我做起。地球，我們秀麗可愛(ài)的家園，它需要我們像愛(ài)護(hù)生命一樣去愛(ài)護(hù)它。

請(qǐng)大家保護(hù)好環(huán)境，把我們唯一的地球建設(shè)得更加完美吧！

暢想未來(lái)作文（五）：

時(shí)間老人邁著舒緩矯健的腳步，悄悄走近21世紀(jì)；歲月的鐘聲即將叩響新世紀(jì)的大門(mén)。我們是跨世紀(jì)的一代，站在新世紀(jì)的門(mén)檻上，我們滿(mǎn)懷憧憬。

21世紀(jì)，將是中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣的時(shí)代。19世紀(jì)的恥辱，20世紀(jì)的硝煙，隨著歲月的流逝將成為歷史，銘刻在每個(gè)中國(guó)人心靈的深處。曾幾何時(shí)，強(qiáng)盜以大炮推行屈辱，中華大地遍地猙獰。曾幾何時(shí)，正義以血肉捍衛(wèi)尊嚴(yán)，中國(guó)人民起來(lái)了，揭開(kāi)中國(guó)歷史的新篇章。21世紀(jì)，我們將一往如前，伴著改革的深化，伴著發(fā)展的步伐，我們將用雙手用雙肩，用無(wú)以倫比的剛強(qiáng)和毅力，在中華大地上衍生出勃勃綠意，收獲出令世人驚嘆的累累碩果，中華民族這頭雄獅將吼響世界，奏響時(shí)代的最強(qiáng)音。

21世紀(jì)，是激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步，有進(jìn)步才能發(fā)展。伴隨著全球競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)將成為新世紀(jì)的主旋律。競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)帶來(lái)更多的生機(jī)，更多的活力。競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)的大勢(shì)，是禮貌的進(jìn)化。在競(jìng)爭(zhēng)中，中國(guó)將會(huì)帶著雄風(fēng)銳氣，社會(huì)主義偉業(yè)將會(huì)獲得更大的發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展，立于不敗之地。因?yàn)辄h領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義事業(yè)具有蓬勃的生命力，也將會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中不斷成熟壯大，騰飛到一個(gè)新的高度。

21世紀(jì)，有收獲也有播種。收獲累累碩果，播種明天的期望。21世紀(jì)，是充滿(mǎn)期望的時(shí)代21世紀(jì)是未來(lái)，也是此刻；21世紀(jì)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在；21世紀(jì)，是英雄有用武之地的舞臺(tái)。

21世紀(jì)，歷史的新起點(diǎn)。展望共和國(guó)的明天，我們有自豪感，更有職責(zé)感。讓我們暢想明天的同時(shí)，唱響這天，用自己的心血和智慧，澆灌出無(wú)愧于時(shí)代的風(fēng)景，迎接21世紀(jì)的到來(lái)。

暢想未來(lái)作文（六）：

暢想未來(lái)

“Q教授，能夠啟動(dòng)系統(tǒng)了！”助手琳達(dá)閃著藍(lán)色的大眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著顯示器，我們制成了一個(gè)系統(tǒng)：美潔雙翼。此刻只要輸入信息并按下“啟動(dòng)”鍵便能夠讓地球“刷新”，恢復(fù)原先的秀麗了。

唉，說(shuō)起來(lái)就悲哀，大約1970年吧！人們的生活水平大大地提高，卻不停地污染環(huán)境，水資源，天然氣，煤炭一天一天的減少，空氣一天不如一天一天年時(shí)地球上的生物已經(jīng)所剩無(wú)幾，人們才后悔了年，我接到聯(lián)合國(guó)的命令：帶領(lǐng)一百多名來(lái)自世界各國(guó)的科學(xué)家拯救地球！……

經(jīng)過(guò)我們12年的辛苦研究，才制成了這個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)激動(dòng)人心的日子就要來(lái)到了，所有人早已乘著太空飛機(jī)遠(yuǎn)離地球，我們也在空間研究站里。地球，加油！

“各位，加油！啟動(dòng)——”我果斷的說(shuō)，這時(shí)我的心跳已經(jīng)是常人幾十倍的速度了，幸好之前我吃過(guò)鎮(zhèn)定劑。這時(shí)的地球停止動(dòng)，漸漸發(fā)出七彩光，閃爍著，秀麗極了！七彩光又變淡，變淡，成白色，如云似霧，慢慢構(gòu)成一對(duì)潔白的翅膀，扇動(dòng)著，每扇動(dòng)一下就會(huì)出現(xiàn)無(wú)數(shù)藍(lán)色的小光點(diǎn)兒，在黑暗的宇宙中顯得格外秀麗，這對(duì)翅膀共扇動(dòng)了24下，之后，漸漸變淡，最后不見(jiàn)。只見(jiàn)地球發(fā)出耀眼的白光后，繼續(xù)動(dòng)！

我們成功了！這一刻所有人類(lèi)都激動(dòng)萬(wàn)分，流下了眼淚！

我們回到地球，不絕睜大了眼睛，我們的地球原先是多美阿！有山，有水，有樹(shù)木叢林，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香……所有人都有相同的感覺(jué)“有“家”真好”。

此刻的人們?cè)僖膊幌褚郧澳菢游廴经h(huán)境，亂砍亂伐了，他們每做一件事都會(huì)細(xì)心地想是否有對(duì)地球造成不利，可真是失去過(guò)，才懂得珍惜阿！

期望人們?cè)僖膊灰屝沱惖牡厍蛟俅巍笆軅绷耍?/p>

暢想未來(lái)作文（七）：

暢想未來(lái)

未來(lái)的2020年，是一個(gè)科技十分發(fā)達(dá)的時(shí)代。

就說(shuō)說(shuō)我的家吧，門(mén)前有一種能辨別指紋的儀器，開(kāi)門(mén)的時(shí)不需要任何鑰匙，只需要把大拇指往這個(gè)儀器上按一下，只要指紋透過(guò)，你就能夠進(jìn)入房間了。如果指紋不對(duì)的話(huà)，你就會(huì)被防盜系統(tǒng)給打垮。

進(jìn)入房間后，遇上一個(gè)智能機(jī)器人，你只要說(shuō)：“我要看電視?！彼蜁?huì)把電視打開(kāi)。如果你餓了話(huà)，你只要說(shuō)：“我餓了?！彼蜁?huì)做飯、糕點(diǎn)等給你充饑。

再看看一個(gè)房間門(mén)上，都有一個(gè)密碼輸入器，你設(shè)置好密碼，別的人不明白密碼是多少，在門(mén)上瞎點(diǎn)，密碼機(jī)器人就拒絕他進(jìn)入。如果你不想讓他打擾你，你就對(duì)密碼機(jī)器人說(shuō)：“驅(qū)逐?！泵艽a機(jī)器人就會(huì)想盡一切辦法來(lái)驅(qū)逐他，直到把他驅(qū)逐了以后才肯停下來(lái)。

家里還有種叫“無(wú)病藥”的藥，無(wú)論是得了什么重病，只要喝了這種藥之后就會(huì)好了。

未來(lái)稀奇的東西很多，我就不一一介紹了。期望這個(gè)夢(mèng)想能夠早日實(shí)現(xiàn)。

暢想未來(lái)作文（八）：

未來(lái)總是能帶給我們無(wú)限遐想，它就像一個(gè)夢(mèng)幻世界，我們能夠去想想他的樣貌。

我幻想中未來(lái)十分精彩，20年后，人類(lèi)將去火星居住，到那時(shí)，每個(gè)人都會(huì)擁有自家的飛行器，能夠在各個(gè)星球之間穿梭，也不必?fù)?dān)心會(huì)受到宇宙的輻射。因?yàn)槊總€(gè)人都有能夠行駛在宇宙中的特殊服裝，它能夠阻擋一切對(duì)皮膚有害的光線(xiàn)。還有飛行器是用特殊的在火星上提煉出來(lái)的一種有機(jī)礦物質(zhì)，它能夠阻擋一切隕石或不明飛行物的撞擊，讓你放心地在宇宙中旅游。那時(shí)候我們也會(huì)擁有自己的機(jī)器人，并且它們所擁有的功能與此刻的截然不同，它們的功能可強(qiáng)大了。下面讓我向你們一一介紹吧！

未來(lái)的機(jī)器人如同一個(gè)儲(chǔ)存功能個(gè)性強(qiáng)大的電腦，并且它的娛樂(lè)功能也很強(qiáng)，能夠讓你在百忙之中，讓緊張的神經(jīng)放松一下，它不怕任何病毒的侵襲因?yàn)樗袕?qiáng)大的自衛(wèi)系統(tǒng)。同時(shí)它也是一個(gè)“家庭保姆”他的胳膊有時(shí)能夠成為吸塵器，掃帚、拖把等，清掃地面。當(dāng)擦玻璃時(shí)，它的胳膊能夠伸縮，無(wú)論多高，它都能夠擦，甚至是死角，它也能夠擦。同時(shí)，它還會(huì)洗衣服、做飯，你不用擔(dān)心它會(huì)在做飯或洗衣時(shí)，觸電，因?yàn)樗捏w內(nèi)裝了阻值很大的電阻，能把高壓或照明電壓值降為0。并且它烹調(diào)出來(lái)的食物十分好吃。它還擁有真人語(yǔ)言系統(tǒng)，聲音幾乎接近人類(lèi)的聲音。如果你家中有寶寶，能夠完全放心，它會(huì)精心地照顧寶寶，還能夠模仿動(dòng)物，和人類(lèi)的聲音，給寶寶經(jīng)故事。必要時(shí)，它還能成為一個(gè)安全逃離器，不必?fù)?dān)心家中火災(zāi)，或地震等危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，它會(huì)帶著全家人安全逃離。

火星上的生活并不比地球上的差，科學(xué)家們?cè)缫寻涯抢镉梢粋€(gè)荒涼、貧瘠的地方，轉(zhuǎn)成了一個(gè)秀麗、熱鬧的人間仙境，那里同樣有山有水，科學(xué)家們像是把地球上的美景都搬到這兒一樣，那景色還是讓人流連忘返。

怎樣樣？我幻想的未來(lái)的生活是不是很精彩呢！期望真的有這一天，那樣的話(huà)，我想我們的生活會(huì)更好的。

暢想未來(lái)作文（九）：

此刻是2052年，我們已經(jīng)掌握了許多高科技，能夠去外星玩，去外星工作，甚至能夠住在外星。

此刻，我們能夠盡情的開(kāi)發(fā)金星。我們能夠蓋房子，蓋校園，能夠開(kāi)采土地，種出來(lái)的蔬菜都是有機(jī)的，都是綠色食品。不會(huì)有地震、海嘯等災(zāi)害，人們能夠安全、放心的生活。我們蓋出來(lái)的房子都是全自動(dòng)的，如果想吃飯，不用去飯店，全世界的美食都會(huì)在你的菜譜上，你要選取一種菜，廚房就會(huì)自動(dòng)生成，而且不亞于任何一位廚師做的菜。如果我們相區(qū)別的星球，就會(huì)有一個(gè)穿梭機(jī)，他會(huì)帶你去想去的地方，想回來(lái)了，只要拿遙控器一按，就又會(huì)回來(lái)了。

校園里每個(gè)課桌上都配有一臺(tái)電腦，課本都在電腦上，人們不再浪費(fèi)紙張，不在破壞樹(shù)木，而且也不用但心浪費(fèi)電，所有電腦都靠太陽(yáng)能發(fā)電，電腦能夠儲(chǔ)存太陽(yáng)能，這樣晚上也能夠用電腦。

所有的食品不用再經(jīng)過(guò)一道道工序，如果檢查有漏洞，對(duì)身體有害的食品就會(huì)流放市場(chǎng)，此刻有一個(gè)檢測(cè)食品安全的機(jī)器，把食品放在機(jī)器里，如果是安全的，食品就會(huì)出來(lái)，如果對(duì)人的身體有害，就會(huì)還原成原料，讓人們重新制造，保證我們吃的都是安全、健康的。

我坐著時(shí)光機(jī)，回到了40年前，有些不太適應(yīng)，但是，我相信不久的將來(lái)，我的愿望必須會(huì)轉(zhuǎn)成現(xiàn)實(shí)！

暢想未來(lái)作文（十）：

“嗨！此刻是二十三世紀(jì)，我們?nèi)祟?lèi)的科學(xué)水平已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)了?！蔽視诚胛磥?lái)，期望未來(lái)有一種車(chē)，叫：

“納米光離子車(chē)。”

納米光離子車(chē)是采用納米的變化技術(shù)生產(chǎn)的車(chē)。這種車(chē)很方便！如果堵車(chē)，你按紅色的按鈕，車(chē)就會(huì)飛向藍(lán)天在天空中自由翱翔。

如果按下藍(lán)色的按鈕，它就會(huì)以玻璃分子組合做成一種不透氣的潛水艇玻璃。能夠讓你下潛到70000米左右深呢！黑了就打開(kāi)潛水燈。要是空氣不夠了就按下黑色的按鈕，它就會(huì)把水裝換成氧氣供你呼吸，大概按12秒就足夠了。瞬間OK的說(shuō)！

我最喜愛(ài)的是異次元空間玩具系統(tǒng)，它能夠似空間讓你玩到看到“電腦”?！坝螒驒C(jī)”?！半娨暋薄嗬睴(∩_∩)O?。≡鯓?？流口水了嗎？

你必須會(huì)說(shuō)：

“不管怎樣好，自己開(kāi)車(chē)必須很累呀！”

嘿嘿嘿嘿，我告訴你們呀！不用開(kāi)車(chē)哦，我們使用高智能機(jī)器人來(lái)開(kāi)車(chē)一指定地點(diǎn)，機(jī)器人就會(huì)自己開(kāi)車(chē)了！

你說(shuō)“停車(chē)位多麻煩呀！”呵呵，我跟你說(shuō)不用停車(chē)場(chǎng)，也不用停車(chē)位！一下車(chē)按車(chē)遙控的上的紅色按鈕，車(chē)就會(huì)在6秒內(nèi)轉(zhuǎn)成水晶鏈子或手表，在身上帶著或掛著就行了的呢。

阿！如果能夠成真就好了呢！

暢想未來(lái)作文（十一）：

未來(lái)如星，未來(lái)如夢(mèng)，似乎近在咫尺，又似乎遠(yuǎn)在天邊。對(duì)未來(lái)的遐想讓我們感到未來(lái)是一個(gè)和平的未來(lái)，科技發(fā)達(dá)的未來(lái)，讓我們穿越時(shí)空的隧道去展望未來(lái)。

“鴿子”

未來(lái)是一個(gè)豐富多彩的世界。在那里，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有和平。走進(jìn)一家菜市場(chǎng)，里面人來(lái)人往，忽然聽(tīng)到“哎呀”一聲，跑過(guò)去一看，原先是個(gè)小姑娘不留意撞倒另一位漂亮的大姐姐。我想：一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”又要爆發(fā)了。誰(shuí)知，事實(shí)不是這樣的，小姑娘向大姐姐說(shuō)了一聲對(duì)不起，，那位大姐姐也彬彬有禮地向小姑娘道歉，最后逗的大家都笑了。走出菜市場(chǎng)，看看蔚藍(lán)的天空，似乎到處都是飛翔的鴿子，原先鴿子象征和平。

“紫荊花”

香港是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的“門(mén)戶(hù)”。在香港的旗幟上有一朵花――紫荊花，它就是科技發(fā)展的象征。走出一座城市，到處都是豪華住宅，更令人奇怪的是，有些地方的事物在不停的變動(dòng)。例如:房子和草地，花朵和奇形怪狀的石頭等等。沒(méi)辦法，只好到信息管理室，不見(jiàn)不明白，一見(jiàn)嚇一跳，原先這間屋子是全自動(dòng)的。這就是未來(lái)的城市，科技發(fā)達(dá)讓我們難以置信。

“小草”

此刻的社會(huì)，因?yàn)槿藗儧](méi)有環(huán)保意識(shí)，所以社會(huì)環(huán)境十分差。不明白未來(lái)是怎樣樣的，來(lái)到那里，眼前的一切都是煥然一新。到處都是草地、綠樹(shù)，時(shí)刻有一種清新的空氣撲鼻而來(lái)。再也沒(méi)有所謂的沙塵暴、洪水了。生活在長(zhǎng)江兩岸的人也不用提心吊膽了。

這就是未來(lái)的世界，一個(gè)意想不到的未來(lái)。讓我們一齊暢想未來(lái)，歡迎未來(lái)，使未來(lái)成為“鴿子”“紫荊花”“小草”的世界。

暢想未來(lái)作文（十二）：

坐在椅子上，看著窗外棉花團(tuán)似的云彩，心中不禁感慨萬(wàn)千！總是傷感于一朵花的凋零，那燦爛的完美的過(guò)程進(jìn)行的極致，卻是一個(gè)落寞的收?qǐng)?。從未認(rèn)真的解讀過(guò)程。于是，我就暢想去暢想未來(lái)，未來(lái)相對(duì)現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，終歸是完美的。我常想，我暢想于生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

牛郎和織女在鵲橋相會(huì)，銀河是那么晶瑩剔透，雄偉壯觀。鵲橋上，熱鬧非凡，有做各種生意的，有大人小孩攙扶相走的，有唱戲的，有跳舞的，也有各種各樣的雜技表演。這是無(wú)所不用阿！我暢想于此。我在書(shū)海中遨游，享受知識(shí)的奧妙，我快樂(lè)，我因?qū)W習(xí)，我因知識(shí)贏得了成功的鮮花和掌聲。

我也暢想于此。我喜歡暢談，因?yàn)樗軌蚴俏仪榫w舒適，我更喜歡暢想，因?yàn)樗切沱惖模嵉?。無(wú)論遇到什么困難或困境，我們也要對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期望，要明白，每個(gè)人的人生都不是那么平坦筆直，難免會(huì)有困難挫折，起起落落，但只要我們有夢(mèng)想，我們憧憬未來(lái)，我們期盼未來(lái)，我們就會(huì)有所成的。讓我們一齊為未來(lái)祝福。

暢想未來(lái)作文（十三）：

在未來(lái)的世界里，人們的生活將與此刻的生活大不一樣，未來(lái)的科技發(fā)達(dá)多了，科學(xué)家們發(fā)明了縮小燈，讓我們做什么事情都很便利;發(fā)明了飛天藥，只要吃下飛天藥，便可飛上太空，體驗(yàn)小鳥(niǎo)生活;吃下潛水藥，我們能夠在水中呼吸，和魚(yú)兒玩耍;我們還學(xué)會(huì)了各種語(yǔ)言，與動(dòng)物交流。

我們還能夠坐游覽月球班車(chē)，在月球上摘下幾顆星星，給盲人們做眼睛。熊貓、白鰭豚等罕見(jiàn)動(dòng)物也被克隆技術(shù)克隆了許許多多;我們能夠穿上機(jī)器人衣服，下雨時(shí)，按一個(gè)按鈕，頭上就會(huì)出現(xiàn)一把雨傘，為你遮風(fēng)擋雨，摔傷時(shí)，按一下按鈕，會(huì)召喚機(jī)器人醫(yī)生為你治病，看書(shū)時(shí)，按一下按鈕，會(huì)出現(xiàn)視力保護(hù)器，這樣你的視力就不會(huì)下降了，作家們出的書(shū)，打開(kāi)一看，里邊透過(guò)x光線(xiàn)照射，生字轉(zhuǎn)成了魔幻生字，生字在跳舞，看起來(lái)搞笑極了。

未來(lái)的社會(huì)，貧困的人們不再貧困，他們過(guò)上了豐衣足食、自由自在的生活，地球一派生機(jī)盎然。人們的房子都會(huì)安裝安全系統(tǒng)，夜晚，人們?cè)僖膊挥脫?dān)心小偷，小偷只要一進(jìn)房間，燈就會(huì)自動(dòng)亮起來(lái)，照射在小偷身上，人們的隱形貼身保鏢會(huì)立刻上前抓住小偷，送入公安局處理。

未來(lái)的我也已經(jīng)轉(zhuǎn)成一個(gè)大人，在工作中忙碌，我不再依靠爸爸媽媽了。我要飛天潛水，探究大自然的奧秘......

暢想未來(lái)作文（十四）：

早上，枕頭里傳出一陣如百靈鳥(niǎo)般的叫聲，提醒我該起床了。我迷迷糊糊地站了起來(lái)，按了一下桌上的按鈕，掃描儀啟動(dòng)了，它射出一道紅光，“滴滴滴……”掃描了我的身體，又彈出一件衣服，我把雙臂伸開(kāi)，衣服自動(dòng)套了進(jìn)去，這衣服可神奇了，冬暖夏涼，而且還會(huì)隨著身體大小而改變。穿好衣服，該梳理了，我吃了顆像藥丸一樣大的顆粒，這是梳理丸，吃了它你會(huì)煥然一新，它不但會(huì)幫你在身體內(nèi)部與外部清理，還會(huì)幫你自動(dòng)的梳理頭發(fā)。之后機(jī)器人到冰箱拿了一個(gè)“七彩果”出來(lái)，根據(jù)“七彩果”是一種新型的點(diǎn)心，它會(huì)根據(jù)你想要的口味來(lái)不停的變化，櫻桃味是我的最?lèi)?ài)，你可別小看櫻桃，它里面包含了不少“寶”。吃完點(diǎn)心我準(zhǔn)備上樓看看花園，屋頂花園聽(tīng)一點(diǎn)也不奇怪。但它能起到降溫隔熱效果優(yōu)良，還能美化環(huán)境、凈化空氣的好處。我無(wú)意間瞟了一眼，那綠油油的大地仿佛在抖動(dòng)，再定睛一看，我們的房屋全都在半空中，原先發(fā)生地震了，我們的房屋都飛到了半空中，可人們卻絲毫不知，這是自動(dòng)化房屋，它還能根據(jù)不同天氣的需要調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度，對(duì)了它還能夠根據(jù)主人的情緒改變室內(nèi)的色彩。

忘了我還要去國(guó)外看一個(gè)朋友，我要乘坐的這種的飛船竟然能夠放在口袋里，但只須按一下紅色的按鈕，飛船就會(huì)慢慢變大，我坐了進(jìn)去，不用駕駛，只要輸入目的地的地址，再按下綠色鍵，幾分鐘就到了。這種飛碟沒(méi)有尾氣，沒(méi)有噪音是人們理想的交通工具。晚上，伴隨著一陣柔和的催眠曲，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

這就是2o51的一天，怎樣樣？神奇吧！只要我們奮發(fā)學(xué)習(xí)，努力拼搏，這一切并不是神話(huà)！

暢想未來(lái)作文（十五）：

阿，一眨眼，20年過(guò)去了，我已經(jīng)32歲了，此刻的生活可謂日新月異阿!20年前的夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)了，阿，人類(lèi)的大腦真發(fā)達(dá)，技術(shù)真先進(jìn)阿!

先給你們說(shuō)說(shuō)我這天的日程安排吧，早上先乘坐太空飛船去修補(bǔ)臭氧層，午后吃一頓“滿(mǎn)漢全席”，下午帶兒女們?nèi)シ抡嫠资澜纭疤詫殹?，晚上再乘?03號(hào)穿梭機(jī)去10030304萬(wàn)千米的火星品嘗烤肉。好了，不多說(shuō)了，趕快隨我走進(jìn)未來(lái)世界一日游吧!

“哎呀，立刻就修好了，別著急!”我不耐煩地對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，因?yàn)閲?guó)家要求上午搶修完畢，所以監(jiān)督人員一向像催命鬼一樣，要明白，我已經(jīng)修了51個(gè)小時(shí)了(那時(shí)一天280小時(shí))，為了補(bǔ)充能量，我吞下一顆國(guó)家新研制成的“超人藥”，立刻神清氣爽，吞完藥，我連水都沒(méi)喝立刻投入工作，有一顆小行星28小時(shí)后要撞擊地球，我們想都沒(méi)想，立刻為地球加上九層隱形的防撞鋼板，才躲過(guò)一劫。

午后，為了犒勞自己，我去最豪華的飯店吃了一頓“滿(mǎn)漢全席”(我但是中國(guó)首富，要不，誰(shuí)敢來(lái)這家餐館)，結(jié)帳的時(shí)候，一看帳單，嘿，還不錯(cuò)，蠻便宜的，只要102378元。

回到家，活寶甜甜、跟屁蟲(chóng)田田吵嚷嚷的讓我?guī)麄內(nèi)シ抡嫠资澜纭疤詫殹?，我滿(mǎn)心歡喜，戴上飛行器，牽著他們前往遠(yuǎn)在水星的“海底世界”。3分鐘之后，水星歡迎您的字牌呈此刻眼前。5個(gè)小時(shí)的淘寶結(jié)束了，收獲還挺大，30顆優(yōu)質(zhì)珍珠，230枚海星，10顆5克拉鉆石，不知前人看了這些東西會(huì)不會(huì)大吃一驚，聽(tīng)說(shuō)2007年時(shí)，鉆石還是個(gè)寶貝，幾萬(wàn)元錢(qián)一克拉呢，但是，其實(shí)，鉆石能吃，它軟軟的、滑滑的……。

唉，不跟你們說(shuō)了，我還要去火星吃烤肉呢!

暢想未來(lái)作文（十六）：

未來(lái)50年中，中國(guó)發(fā)生了巨大的改變。人們漸漸進(jìn)入了綠色世界。

清晨，我漫步在街上，四周的空氣清新，綠樹(shù)遍滿(mǎn)周?chē)?。馬路上，汽車(chē)十分稀少，代替它的是不會(huì)排除煙氣的自行車(chē)。一座座高樓大廈并沒(méi)有讓空氣受到一絲絲污染，反而讓空氣更清新，因?yàn)闃欠康牟牧鲜菢?shù)木，天然沒(méi)有加工的數(shù)木做成的樓房不失壯觀的外表，還美化了環(huán)境。

回到家里，墻上的圖案是用：口香糖紙、廢紙、彩紙等東西制作而成。仔細(xì)一望，家中的裝修只要以綠色為主，桌子、椅子、衣柜、筷子、書(shū)櫥、床都是木制品。

塑料袋和電池也有相當(dāng)?shù)奶幚怼](méi)有人再賣(mài)塑料袋，人們把以前用過(guò)的塑料袋存起來(lái)，或者使用小包、布袋來(lái)裝購(gòu)買(mǎi)的物品。用過(guò)的電池也沒(méi)有人再亂扔，而是賣(mài)給電池廠，由電池廠在加以改造，再賣(mài)出去。這樣來(lái)回利用，能夠省下多少資源阿

森林也增添了不少。人們也還會(huì)砍樹(shù)，但是每砍下一棵參天大樹(shù)，人們都會(huì)栽下一棵新苗。不會(huì)再出現(xiàn)亂開(kāi)濫發(fā)的行為!

動(dòng)物園里，沒(méi)有人再亂扔垃圾，沒(méi)有人再亂喂動(dòng)物吃東西，因?yàn)樗麄冊(cè)缫颜J(rèn)識(shí)出自己的錯(cuò)誤。你看，游客們?cè)谂c小猴子握手，小猴子也十分頑皮地沖游客們做了個(gè)“鬼臉”，把游客們弄得哈哈大笑。你瞧，那位游客十分自覺(jué)地把吃完?yáng)|西的袋子扔進(jìn)垃圾桶，給其他游客樹(shù)立了一個(gè)好榜樣!

由于人類(lèi)的悔不當(dāng)初，所以50年后的這天才有了人類(lèi)快樂(lè)健康的綠色生活。有了綠色，才有了人類(lèi)和動(dòng)物之間和諧相處的日子。雖然中國(guó)變化的50年中，人們吃了不少的苦，但是這辛苦的付出也得到了應(yīng)有的回報(bào)。

期望50年后的中國(guó)真的是這樣!

暢想未來(lái)作文（十七）：

自從改革開(kāi)放以后，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生著翻天覆地的變化。以前是一座座低矮的平房，此刻一座座鱗次櫛比的大廈拔地而起。原本是一條條狹窄而又泥濘的小路，只要有一輛車(chē)開(kāi)過(guò)便會(huì)塵土飛揚(yáng)，個(gè)性是下雨天，只要汽車(chē)一開(kāi)過(guò)便會(huì)污水四濺，而此刻一條條平坦而又寬闊的水泥路縱橫交錯(cuò)。以前，公路上很難望見(jiàn)汽車(chē)的影子，而如今馬路上車(chē)水馬龍，好一幅繁華熱鬧的景象!以前的街道，一到晚上就冷冷清清，而如今，到了晚上，街道兩旁的霓虹燈閃爍，街道成了燈的海洋，光的世界。街道上，人來(lái)人往，熱鬧非凡!

改革開(kāi)放以后，人們的生活水平也有了很大的提高。原先那一時(shí)風(fēng)光無(wú)限的黑白電視機(jī)被淘汰了，上臺(tái)的是幾千元甚至上萬(wàn)元的液晶平板電視了，人們還看上了清晰的數(shù)字電視;原先每到收獲季節(jié)，農(nóng)民伯伯只能用鐮刀，背朝著黃天，臉朝著地，忙個(gè)不停，汗水一滴一滴往下流，而此刻，農(nóng)民伯伯只需輕簡(jiǎn)單松坐在收割機(jī)上，操縱一下現(xiàn)代化機(jī)器，不一會(huì)兒，整塊整塊的水稻、小麥倒下了，呈此刻我們眼前的是一袋袋稻谷、麥子。

可大家是否想過(guò)未來(lái)未來(lái)的張家港將轉(zhuǎn)成什么樣呢

將來(lái)我們張家港人，家家戶(hù)戶(hù)都有了智能機(jī)器人，你只要把需要做的事情提前輸入，智能機(jī)器人就能按時(shí)按指令完成，有了智能機(jī)器人，忙碌了一天的人們，下班一回家，就能吃到香噴噴的米飯、豐盛的菜肴，再也不用拖著疲憊的身子去忙前忙后了;有了智能機(jī)器人，清潔工人也能夠休息了，清潔工人再也不用冒著嚴(yán)寒酷暑打掃大街了，而大街上總是弄得干干凈凈的。

將來(lái)，我們出行就不用汽車(chē)了，只要穿上飛行鞋就行了，只需要幾秒鐘就能到達(dá)你要去的地方，不管多遠(yuǎn)，它都能送你去，但你不用擔(dān)心會(huì)出交通事故，即使沒(méi)有警察，沒(méi)有紅綠燈，沒(méi)有斑馬線(xiàn)，也不會(huì)發(fā)生事故，因?yàn)轱w行鞋里設(shè)置了自動(dòng)化安全裝置。

將來(lái)我們張家港的大街上，小區(qū)里，到處都是綠樹(shù)成陰，鮮花遍地，就連那高樓大廈，居民樓的墻壁上，屋頂上、半空中……都是，走進(jìn)我們張家港就象走進(jìn)了巨大的公園，到處是樹(shù)的世界，花的海洋。

暢想未來(lái)作文（十八）：

此刻，人類(lèi)的生活水平不斷提高，但幾千年后的地球又是什么樣貌呢此刻就讓我們暢想一下未來(lái)吧。

4000年，由于地球人口過(guò)多，污染嚴(yán)重，使人們不得不把幾千個(gè)“人造太空球”投放到茫茫宇宙中。每個(gè)太空球能夠容納幾百萬(wàn)人。這樣便解決了人口過(guò)多的問(wèn)題。這些太空球不但解決了人口過(guò)多的問(wèn)題，而且這些太空球上還有樹(shù)木，有花草，有建筑物……凡是地球上有的東西，太空球上也應(yīng)有盡有。你可能會(huì)問(wèn)，那糧食怎樣解決不用擔(dān)心，每個(gè)太空球都有一個(gè)“附加球”專(zhuān)門(mén)用來(lái)培植糧食和培養(yǎng)家畜。這樣人們便能夠安心的住在舒適的環(huán)境中了。

然后，人們又制造了數(shù)也數(shù)不清的機(jī)器人。這些機(jī)器人各有所能，有的負(fù)責(zé)醫(yī)治病人病畜，有的負(fù)責(zé)照看嬰孩，有的負(fù)責(zé)指揮交通，有的負(fù)責(zé)……這樣一來(lái)那些懶蟲(chóng)們便不需要干活了。人們還將機(jī)器人的程序都轉(zhuǎn)成善良的，并永久無(wú)法更改。

其次，人們破解了人類(lèi)的基因密碼，使每人都能夠長(zhǎng)生不老，并把人體內(nèi)的三大罪惡元素︰貪心、濫殺、昏庸全部排出體外，使每人都很善良。那樣便不需要警察了。

最后，人們還把這些太空球保護(hù)起來(lái)，讓別人無(wú)法入侵。還建造了無(wú)毒汽車(chē)。讓人們生活在一個(gè)沒(méi)有廢氣的秀麗的環(huán)境中。

雖然這只是我的假想，但我相信這個(gè)夢(mèng)必須會(huì)成真的。

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

篇4

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；興趣；基礎(chǔ)知識(shí)；教學(xué)方式

新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，隨著教育的改革不斷變化，教育工作者教學(xué)方式方法也有不同程度的改變。近幾年，小學(xué)語(yǔ)文授課方式更加注重積極的研究與實(shí)踐，過(guò)去一些照本宣科的教育方式和陳舊的教學(xué)理念已經(jīng)遠(yuǎn)離我們的課堂。在新課標(biāo)提出的要求下，提高學(xué)生的審美能力，讓每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心情感得以開(kāi)發(fā)并能從中受益。

一、活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，老師要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，不斷地創(chuàng)設(shè)活躍課堂氣氛，用豐富的肢體語(yǔ)言帶動(dòng)學(xué)生參與，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，從而能更好地投入學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中。

在教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)采取授課方式。在人教版《我想發(fā)明機(jī)器人》一文中，留給學(xué)生有趣的問(wèn)題，如自己崇拜哪位科學(xué)家？為什么？發(fā)明機(jī)器人的相關(guān)資料等。讓學(xué)生課前通過(guò)看書(shū)、詢(xún)問(wèn)、多媒體等方式搜索發(fā)明機(jī)器人的資料，設(shè)計(jì)有趣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過(guò)課前的精心準(zhǔn)備，利用幽默的言語(yǔ)和適當(dāng)?shù)男误w語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、創(chuàng)造力。在與學(xué)生交流中，課堂氣氛達(dá)到了。

二、快樂(lè)識(shí)字，獨(dú)立閱讀

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，識(shí)字是學(xué)生從運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)到書(shū)面表達(dá)的過(guò)渡，所以，我們就要培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)的方法，采用課堂與課外相結(jié)合，提高學(xué)生自主識(shí)字的能力。這樣有利于學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面得到全面發(fā)展。人教版《司馬光》一文中，總共13個(gè)生字，并通過(guò)正確、流利的朗誦體會(huì)司馬光勇敢、機(jī)智的品格。啟發(fā)學(xué)生遇到困難能積極開(kāi)動(dòng)腦筋。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀名著和優(yōu)秀的書(shū)刊，把課文中出現(xiàn)的生詞、生字標(biāo)記下來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍工具查找，養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。

小學(xué)語(yǔ)文內(nèi)容不斷的增加，文體出現(xiàn)的多樣化，在課文閱讀中，教師要更注重學(xué)生默讀質(zhì)量的提高，以培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中要精讀、略讀。教師在授課中只有采取多樣化的閱讀方式才能實(shí)現(xiàn)。首先，教師采取閱讀示范影響感召學(xué)生。其次，讓學(xué)生預(yù)習(xí)后帶有情感地進(jìn)入角色閱讀，引導(dǎo)學(xué)生分析和爭(zhēng)辯問(wèn)題的內(nèi)容，以小組討論的形式，去感受作者在寫(xiě)文章的心情和內(nèi)心世界。再次，盡量提供自由的空間，不限制學(xué)生閱讀的方式，讓學(xué)生真正能夠明白作品的內(nèi)容和創(chuàng)作背景。

三、發(fā)揮想象力，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力

由于受應(yīng)試教育的影響，老師家長(zhǎng)注重學(xué)生寫(xiě)作成績(jī)，忽略寫(xiě)作對(duì)學(xué)生真正的意義。大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作報(bào)以消極抵觸的心理，普遍在寫(xiě)作中態(tài)度消極、缺乏創(chuàng)新意識(shí)、感情漠然，辭不言情，完全沒(méi)有自己的觀察和思考，敷衍了事。長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)周邊的事物、人與人之間的交流都會(huì)變得淡薄。

提倡學(xué)生自由命題，發(fā)揮想象不限制作文形式。讓學(xué)生在生活中記錄每個(gè)時(shí)刻，按照自己的思路暢所欲言，張揚(yáng)自己的個(gè)性，充分發(fā)揮想象力，讓學(xué)生易于想象、樂(lè)于動(dòng)筆，對(duì)觀察的事物加以想象并多寫(xiě)多練，學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)大大提高。讓學(xué)生先學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的寫(xiě)作方法和思路，把描寫(xiě)優(yōu)美的句式掌握熟練，將文章中優(yōu)美的語(yǔ)言文字變成自己的知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)。學(xué)生在多姿多彩的生活實(shí)踐中有目的、有計(jì)劃地尋找靈感，把自己在實(shí)踐中體會(huì)和感悟到的及時(shí)記錄下來(lái)，為日后寫(xiě)作積累素材。

四、加強(qiáng)學(xué)生積累形式，提高文化修養(yǎng)

學(xué)習(xí)語(yǔ)文是積少成多的一種積淀過(guò)程，增長(zhǎng)文化知識(shí)也是要點(diǎn)滴積累。在這過(guò)程中就是不斷積累所學(xué)的課文內(nèi)容、背誦、摘抄，牢牢記住。在授課中，利用課前幾分鐘的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們背誦文章、詩(shī)詞、名人名言、俗語(yǔ)或歇后語(yǔ)等，這樣有助于學(xué)生腦海里的內(nèi)容量，每天不斷地增加鞏固熟練背誦。所以，老師應(yīng)采用多樣式的活動(dòng)，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。

五、老師要與學(xué)生融為一體

對(duì)于小學(xué)生哪種教學(xué)方式更容易被他們接受，是我們教育工作者要研究的重要課題。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，老師要尊重每個(gè)學(xué)生的想法，努力縮短師生間的距離，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法。比如，在教生字時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，利用聯(lián)想的方法去識(shí)字，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，這樣不但課堂氣氛活躍也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

總之，在新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文教育中，老師要不斷改變教學(xué)模式，解放思想，探索、明確自主學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)，創(chuàng)新語(yǔ)文的教育方式，才能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣，在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊九俊.新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié).教育科學(xué)出版社，2004-06.

篇5

好奇，真是一扇隨時(shí)洞開(kāi)的窗，讓一幅幅美景閃進(jìn)我的瞳孔，溜進(jìn)我的心房。我愿保有這顆好奇心，對(duì)世間萬(wàn)物，如初遇，如訣別，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……下面給大家分享一些初二作文好奇900字，希望對(duì)大家有幫助。

初二作文好奇900字1兩歲時(shí)，我對(duì)幼兒園充滿(mǎn)了好奇;六歲時(shí)，我對(duì)小學(xué)充滿(mǎn)了好奇;十一歲時(shí)，我又對(duì)初中生活產(chǎn)生了好奇……說(shuō)起來(lái)“好奇”也真是個(gè)神奇的東西，它仿佛總能讓我對(duì)未來(lái)不可預(yù)測(cè)的一切喜怒哀樂(lè)都充滿(mǎn)了期待?，F(xiàn)在初中的我，已經(jīng)對(duì)十分憧憬的大學(xué)時(shí)光充滿(mǎn)了好奇。

大學(xué)，是我們學(xué)生時(shí)代的最后一個(gè)里程碑，對(duì)于我來(lái)說(shuō)它也是“長(zhǎng)大”的代名詞，它代表了我可以獨(dú)立自主的保證。它像一艘船起航會(huì)帶走我們的學(xué)習(xí)生活，卻又會(huì)把我們放進(jìn)一個(gè)新的環(huán)境去適應(yīng)社會(huì)，也可以說(shuō)它是我們?nèi)松械囊粋€(gè)交接點(diǎn)。久而久之這個(gè)交接點(diǎn)前后的變化讓每個(gè)人眼中都有一個(gè)對(duì)大學(xué)的理解，這些不同的說(shuō)法讓我覺(jué)得撲朔迷離，好奇也就這樣的產(chǎn)生了。大學(xué)的生活是怎樣的?大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是怎樣的?大學(xué)的同學(xué)又會(huì)是怎樣的?

大學(xué)的校園很大吧?里面是不是什么都有?這兩個(gè)想法我從小到大都沒(méi)有消失，始終都這樣想。清晨打開(kāi)窗吸一口帶著大學(xué)味道的空氣，踏著第一縷朝陽(yáng)走進(jìn)大學(xué)的課堂，藍(lán)色的窗簾被風(fēng)吹得快要飛起來(lái)，一排排整齊的課桌已經(jīng)零零散散的有了幾個(gè)同學(xué)在安靜的看著書(shū)，和諧的場(chǎng)面讓你不忍打破……和同學(xué)談笑風(fēng)聲漫步在大學(xué)的校園小道里，小道旁的梧桐樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳，“唰唰，唰唰……”樹(shù)葉真是調(diào)皮，和陽(yáng)光玩起了捉迷藏，左擋右擋，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉映在我們燦爛的笑容上。是這樣清純風(fēng)的生活，還是被學(xué)業(yè)所“鎮(zhèn)壓”。被找工作而困擾……誰(shuí)知道呢。

都說(shuō)中國(guó)的教育到了大學(xué)就會(huì)變得輕松，事實(shí)會(huì)是這樣嗎。大學(xué)是要修學(xué)分的，聽(tīng)上去似乎有一種開(kāi)放式的氣息，我向往著可以選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)去學(xué)習(xí)，會(huì)比考試輕松吧?

人心是最復(fù)雜的，現(xiàn)在的我們還小，還不會(huì)勾心斗角，但，大學(xué)里的同學(xué)，會(huì)不會(huì)呢?還是說(shuō)那個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)算邁入了社會(huì)，被攪進(jìn)了人與人之間不再只有單純意義競(jìng)爭(zhēng)的那個(gè)群體?其實(shí)如果就按我現(xiàn)在的想法來(lái)看，我內(nèi)心深處是害怕的，我不知道如何去用盡心機(jī)，并且我始終都覺(jué)得那樣的戰(zhàn)爭(zhēng)我贏不了。可這天真的想法也就只有現(xiàn)在適用了吧?假若把這種心態(tài)放到現(xiàn)在你爭(zhēng)我斗、弱肉強(qiáng)食的時(shí)代里，不就是等著被比自己強(qiáng)百倍的肉食動(dòng)物“吃”掉嗎?表面上的笑容又有哪個(gè)是真心?會(huì)不會(huì)有人在祝賀你時(shí)卻捅上一刀?這一切來(lái)自社會(huì)的“戰(zhàn)斗”看起來(lái)并不是我們這個(gè)年紀(jì)該去思考、顧慮的。但現(xiàn)在的形勢(shì)所逼誰(shuí)會(huì)甘心落后?每當(dāng)我們想著美好的大學(xué)生活時(shí)這些從明爭(zhēng)暗斗中帶來(lái)的恐懼感就從好奇中流露出來(lái)?？謶值暮闷?這感覺(jué)難以言表。

但從那些轉(zhuǎn)念一想，大學(xué)的人與人間也并不全是斗爭(zhēng)，不是嗎?即使是在這樣的心機(jī)下，我們也會(huì)收獲到真摯的友情。沒(méi)想到這里剛才的恐懼感就立馬煙消云散了，傻傻的幻想會(huì)有怎樣的好姐妹，我們會(huì)一起度過(guò)四年的時(shí)光，會(huì)一起笑，一起哭。我們也許會(huì)一起去購(gòu)物逛街，也許會(huì)一起吃著爆米花看電影，又也許我們會(huì)在宿舍討論各種各樣的囧事?也許這樣“沒(méi)心沒(méi)肺”的思考方式才是我這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該有的吧。

好奇牽著我一步一步向前邁，大學(xué)看似遙遠(yuǎn)也許時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝很快就變得觸手可及。我只有現(xiàn)在努力，才會(huì)讓那些美好的好奇變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，用一顆熱血沸騰的心去把那些恐懼的好奇迎刃而解。我會(huì)隨著好奇，不怕困難地走向我心中的“好奇大學(xué)”，它是怎樣的?誰(shuí)知道呢。

初二作文好奇900字2我們從出生開(kāi)始就一直對(duì)所有東西都抱著強(qiáng)大的好奇心，這好奇心一刻也不會(huì)停止。比如自己的舌頭是什么樣子的?于是對(duì)著鏡子把舌頭伸出來(lái)，等等。

好奇心會(huì)激發(fā)求知欲。你看，愛(ài)迪生小時(shí)候?yàn)榱伺靼鬃约一▓@里野蜂窩的構(gòu)造被馬蜂蜇腫了臉，還是不甘心繼續(xù)研究蜂窩構(gòu)造，后來(lái)他成了大發(fā)明家。李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)田里的巨石很好奇，總想知道為什么在這個(gè)地方會(huì)出現(xiàn)這么大的石頭呢?后來(lái)，他做了大量考察、研究，發(fā)現(xiàn)這是第四紀(jì)冰川的遺跡，成了中國(guó)地質(zhì)學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)。如果他們沒(méi)有好奇心，對(duì)一切事物都不感興趣，他們還能成為發(fā)明家、科學(xué)家嗎?

我小時(shí)候也有好奇心。我很小的時(shí)候總有一個(gè)想法，“咔嚓、咔嚓”的鐘表的后面到底有什么?這個(gè)上面怎么有數(shù)字呢?還有兩個(gè)小棍兒在不停地動(dòng)，這里面是不是有個(gè)小人在轉(zhuǎn)這個(gè)小棍兒?終于有一天，我決定一定要看看里面到底有什么。我把后面的蓋子打開(kāi)，里面有個(gè)電池。這個(gè)好眼熟，把它拿下來(lái)吧。然后鐘就停了。怎么回事?把電池放回去，咔嚓、咔嚓，又響了。原來(lái)是電池讓它轉(zhuǎn)的。電池又不會(huì)轉(zhuǎn)，里面怎么轉(zhuǎn)了呢?一定是另有原因。我找了個(gè)螺絲刀費(fèi)了九牛二虎之力把它打開(kāi)，里面大大小小的齒輪都停了下來(lái)。我一個(gè)個(gè)把它們拿下來(lái)，發(fā)現(xiàn)他們是一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)轉(zhuǎn)一個(gè)，從電池旁的電機(jī)一直傳到小棍上。我仔細(xì)地看了很久，決定在爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)之前把它恢復(fù)原樣。但五秒鐘后，我就放棄了。它們根本不呆在原來(lái)的位置上，最后都灰心喪氣地躺在桌子上。我只好向爸爸求救。我本以為父親會(huì)說(shuō)我弄壞了東西，可他哈哈大笑，夸獎(jiǎng)我是個(gè)有求知欲的好孩子，并和我一起拼好了鬧鐘。

因?yàn)槲医?jīng)常拆裝家里的東西，所以我的動(dòng)手能力很強(qiáng)，在五年級(jí)時(shí)我參加了北京市的機(jī)器人大賽，并獲得了一等獎(jiǎng)。我很為自己的成績(jī)感到驕傲。

在現(xiàn)在的教育中，有不少老師和家長(zhǎng)替孩子去探索，所有的事情都只給一個(gè)正確答案。這不能幫助孩子，因?yàn)闆](méi)有探索就沒(méi)有吸引力，對(duì)孩子們的好奇心有很大損害。沒(méi)有好奇心就不愛(ài)思考，不思考怎能成為像愛(ài)迪生一樣的發(fā)明家呢?

所以，我們應(yīng)該放手小朋友們，讓他們自己在這個(gè)世界中游玩。有可能，在他們摘花爬樹(shù)時(shí)，對(duì)生物產(chǎn)生了興趣，成了生物學(xué)家，在玩水時(shí)成了物理學(xué)家。這樣，往往比只拿幾本生物或物理書(shū)整天看，成功可能性高得多。

初二作文好奇900字3每個(gè)人都有這屬于自己的好奇心那是不可避免的，也正是因?yàn)楹闷嫘?，人?lèi)才有了如今的發(fā)展。

我最近也發(fā)現(xiàn)一件令我感到好奇的事——一向不關(guān)心國(guó)足的老爸，最近卻在我的考試前夕，看起了世界杯，而且每天晚上都準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)電視。哪怕他白天還要上班，晚上也依舊這樣，面對(duì)老爸每天那么晚才睡，我便上前去關(guān)心關(guān)心他：“咦?老爸，你什么時(shí)候喜歡看世界杯了?“最近剛喜歡看，還不錯(cuò)”“老爸，身體重要啊!早點(diǎn)睡吧!”“你先睡吧，我再看一會(huì)”我終覺(jué)得少了些什么，但又說(shuō)不上來(lái)。

第二天，一大早我便起來(lái)了，卻沒(méi)見(jiàn)到老爸的身影，我暗想：老爸一定先走了吧。我還未走出家門(mén)。便聽(tīng)見(jiàn)爸爸的聲音，“等一下等一下，我送你。爸爸匆忙穿好衣服”“那你今天不上班嗎”“沒(méi)事，早上請(qǐng)了個(gè)小假。送好你，我再去公司”爸爸開(kāi)著車(chē)送我，我在車(chē)上是不時(shí)的問(wèn)了爸爸幾個(gè)關(guān)于世界杯的小問(wèn)題。爸爸竟一個(gè)個(gè)全部敷衍了事。這是我的好奇心跟重了。但一會(huì)就到學(xué)校了，我也將自己的好奇心埋在心底。

放學(xué)回來(lái)我和往常一樣。只是晚上我半夜起來(lái)上廁所，發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚天的秘密——爸爸竟然一手端著咖啡，一手拿著遙控器，兩眼上下不停地打架，這些都是些小問(wèn)題，最重要的是電視里沒(méi)有聲音。難怪我一開(kāi)始感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的覺(jué)得少了些什么。但我還是沒(méi)說(shuō)出來(lái)。小心的回到了房間，夜深了卻怎么也睡不著，后來(lái)實(shí)在是太困了，我睡著了。

第三天了，是我考試的第一天，放學(xué)我自己回來(lái)了。在家門(mén)口，卻沒(méi)進(jìn)來(lái)，因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)了以下的對(duì)話(huà)：

“唉，老公你每天也不要這樣了，身體要緊啊，放心吧你的呼嚕聲都聽(tīng)習(xí)慣了沒(méi)事的”

“那怎么行，孩子都開(kāi)始考試了，我的呼嚕聲會(huì)影響到他的”

“那你可以孩子睡覺(jué)了以后，你再睡?！?/p>

“好吧”

我終于明白了爸爸的用心良苦。

晚上我寫(xiě)完作業(yè)，便躺在床上，這樣保持著一個(gè)動(dòng)作。果不其然，爸爸輕手輕腳的進(jìn)來(lái)了看的我“睡著了”便出去了然后不一會(huì)，一陣陣熟悉的呼嚕聲傳來(lái)了。

這時(shí)我又一次的起來(lái)，開(kāi)始復(fù)習(xí)開(kāi)始的內(nèi)容。

終于我不負(fù)眾望，取得了如意的成績(jī)。

初二作文好奇900字4不知是那個(gè)名人說(shuō)的：“知識(shí)是一種快樂(lè)，而好奇是知識(shí)的萌芽?！笨砂职钟X(jué)得好奇會(huì)害死貓，因?yàn)槲揖褪悄侵坏姑沟呢?

每當(dāng)我和爺爺?shù)接H水公園散步，就能看到擺在公園里的那巨大的舊時(shí)代的火車(chē)模型，當(dāng)我看到那破舊的火車(chē)頭和不雅觀的車(chē)廂時(shí)，我就想：這輛火車(chē)是真的嗎?里面有什么呢?每次我經(jīng)過(guò)這里，都想偷偷摸摸地溜進(jìn)去看一看。大人們知道后就警告我：“不許去!里面有危險(xiǎn)怎么辦?”

今天，我控制不住強(qiáng)烈的好奇心，準(zhǔn)備冒險(xiǎn)進(jìn)去看一看，我終于擺脫爺爺，靠近那扇神秘的車(chē)門(mén)，發(fā)現(xiàn)車(chē)門(mén)上掛著一個(gè)黃色的牌子，上面寫(xiě)著“閑人禁止入內(nèi)”六字，我想：我大概不是閑人，因?yàn)槲椰F(xiàn)在很忙。我毅然決然打開(kāi)車(chē)門(mén)，沖了進(jìn)去，突然一張薄網(wǎng)罩住我的臉，我慌忙用手一抓，是蜘蛛網(wǎng)!睜眼一看，哇!車(chē)廂里布滿(mǎn)了可怕的蜘蛛絲，窗簾早被蜘蛛網(wǎng)快裹成了“撒滿(mǎn)糖霜的面包”，車(chē)廂里大多數(shù)是硬木頭座，缺胳膊短腿的，有幾張軟座，可上面的皮都炸開(kāi)了，里面的棉花全都跑出來(lái)了，一朵朵像菜地里的花菜。恰巧今天是陰天，車(chē)廂里的光線(xiàn)有點(diǎn)暗，風(fēng)不知吹進(jìn)哪個(gè)縫隙，還會(huì)發(fā)出奇怪怪的聲音，我不由打了個(gè)冷顫。

“這車(chē)廂簡(jiǎn)直就是一間鬼屋!”咦?何不把它拍下了，分享給我的朋友看看呢?于是我趕緊拿出手機(jī)，拍了起來(lái)。

“你在干嘛?”忽然，一個(gè)聲音在我耳邊響起。

“啊～，鬼呀!”我嚇出了海豚音，原來(lái)一位工作人員站在我身后。最后，我被趕了出來(lái)。

不過(guò)，此趟還是值得，因?yàn)椤肮砦荨毕嗥鹆?，朋友們看完后贊嘆不已，紛紛問(wèn)我：你從哪里拍的?是真的嗎?能帶我去看一看嗎?……頓時(shí)，我的虛榮心得到大大滿(mǎn)足。

過(guò)了幾天，朋友們又來(lái)找我，他們說(shuō)：“你的那張鬼屋圖片能再給我們看一下嗎?”

“什么鬼屋圖片啊?”一旁的爸爸問(wèn)。不好，這事可不能讓爸爸知道!否則一頓訓(xùn)是跑不了的。我趕緊把那張圖片給清除掉。爸爸拿起我的手機(jī)仔細(xì)翻找，最終還是沒(méi)有找到那張圖片，我松了一口氣，呼!逃過(guò)一劫!

這次探索給我?guī)?lái)了很多的快樂(lè)，它讓我了解了舊時(shí)候火車(chē)的樣子，獲得了一些新的認(rèn)識(shí)。

心懷好奇，接近自然，感覺(jué)生活，是一種獨(dú)特的心靈體驗(yàn)。讓我們心懷好奇，一起快樂(lè)成長(zhǎng)吧!

初二作文好奇900字5美國(guó)航天局于今年發(fā)射一顆火星探測(cè)器，經(jīng)過(guò)重重篩選，他們決定采納一個(gè)男孩的提議，把探測(cè)器命名為“好奇”號(hào)。

為什么美航天局會(huì)采納“好奇”二字來(lái)命名呢?小小的“好奇”二字，恰是人類(lèi)對(duì)未知事物的向往，也正因?yàn)楹闷?，人?lèi)社會(huì)才能日新月異、蓬勃發(fā)展。好奇心，是改變世界的神奇力量。人類(lèi)之所以由猿類(lèi)進(jìn)化而來(lái)，正源自對(duì)陸地的好奇，他們?cè)谇О倌陙?lái)做出的發(fā)明創(chuàng)造，無(wú)不是好奇的緣故。列文·虎克對(duì)鏡片十分好奇，便嘗試把多個(gè)鏡片疊放在一起觀察葉片、跳蚤，于是發(fā)明了顯微鏡;瓦特對(duì)燒開(kāi)水時(shí)壺蓋晃動(dòng)，噴出蒸汽感到好奇，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī);牛頓對(duì)蘋(píng)果落地感到好奇，于是他提出了萬(wàn)有引力……這些著名科學(xué)家、發(fā)明家的偉大成就不都是來(lái)自他們對(duì)事物的好奇。

兒時(shí)，我著迷于汽車(chē)，好奇它的輪子為何轉(zhuǎn)動(dòng)，跑得飛快;我還好奇天為何而藍(lán)、草為何而綠，鳥(niǎo)為何會(huì)飛，電視機(jī)為何會(huì)“說(shuō)話(huà)”……這些兒時(shí)的好奇心點(diǎn)點(diǎn)滴滴深埋在我心田，指引著我去汲取更多的知識(shí)，解答一個(gè)個(gè)“謎團(tuán)”。正由于此，我少時(shí)如饑似渴地讀了許多書(shū)，心中對(duì)昔日幼稚的好奇心有了朦朧的答案。隨著年齡的增長(zhǎng)、視野的闊達(dá)，我對(duì)周?chē)氖挛锔雍闷妗Ｄ鞘俏夷晷W(xué)四年級(jí)時(shí)，我對(duì)床頭一個(gè)鬧鐘感到好奇。為什么它會(huì)準(zhǔn)確報(bào)時(shí)呢?恰逢一個(gè)星期天，家里沒(méi)人，于是我拿來(lái)螺絲刀，把鬧鐘給拆解開(kāi)來(lái)。我的眼神在鬧鐘的每個(gè)細(xì)小零件間掃視，終于找到了在齒輪間的秘宻，我小心翼翼地把齒輪調(diào)節(jié)到鬧鐘報(bào)時(shí)處，果然它發(fā)出了清脆的聲響?！霸瓉?lái)是這樣!”我抱著拆散的鬧鐘雀躍欣喜。但我怎么裝也裝不回去了，只好吐了吐舌頭，等著爺爺?shù)挠?xùn)斥……

篇6

[關(guān)鍵詞]未來(lái)教育；數(shù)字校園；評(píng)價(jià)體系；教育環(huán)境

[中圖分類(lèi)號(hào)] G622 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2017）09-0001-03

“今天，我們都在談?wù)摻逃淖兏锖蛣?chuàng)新，重要的原因是基于這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)：世界在發(fā)生重要的變化，我們正生活在一個(gè)新的時(shí)代。”

――聯(lián)合國(guó)教科文組織愛(ài)德瓦爾多?查維斯教授

互聯(lián)網(wǎng)把人類(lèi)帶入了新的文明時(shí)代，每一個(gè)新時(shí)代的誕生都會(huì)影響人類(lèi)生活的方方面面。比如蒸汽機(jī)的發(fā)明，提高了生產(chǎn)力，將人力勞動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)制造，成為一個(gè)新時(shí)代的里程碑；再如造紙術(shù)的發(fā)明，讓更多的人可以有效運(yùn)用知識(shí)，使信息傳遞更快、范圍更廣。而如今互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生，更是將全世界的人與人、人與物、物與物無(wú)時(shí)無(wú)刻地聯(lián)系在一起，我們隨時(shí)隨地都可以接收到來(lái)自世界各地的各類(lèi)信息，課堂學(xué)習(xí)、校園生活只是學(xué)生成長(zhǎng)的一部分，不再是知識(shí)學(xué)習(xí)的唯一場(chǎng)所。因此，在全新的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們不應(yīng)該仍采用傳統(tǒng)的方法來(lái)教育學(xué)生，應(yīng)借助新技術(shù)改變教育教學(xué)方式。我想，“追尋未來(lái)教育之路”應(yīng)該作為“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代”學(xué)校教育教學(xué)改革的突破口。

那么，對(duì)于未來(lái)教育，我們是不是可以如此暢想一下呢？

――未來(lái)教育是否可以讓學(xué)生自主選擇課程？

有基礎(chǔ)的必修課程，也有根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選修的課程，這些課程學(xué)生可以在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也可在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，還可以和同學(xué)自組小隊(duì)合作學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)不同個(gè)體運(yùn)用不同的方式學(xué)習(xí)不同內(nèi)容的目的。因此，自主選擇是讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種有效策略。

――未來(lái)教育是否已取消學(xué)生的書(shū)包？

學(xué)習(xí)不再僅僅圍繞教材，為達(dá)成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，可以把多種學(xué)習(xí)素材和學(xué)習(xí)資源存在云端，供學(xué)生隨時(shí)調(diào)用和學(xué)習(xí)。同時(shí)，這種學(xué)習(xí)資源包越來(lái)越豐富，不再是書(shū)包可以承載的。課堂上，學(xué)生面前的書(shū)桌是不是就有一塊“藍(lán)屏”？“藍(lán)屏”里存有大量的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生的手指劃動(dòng)間，學(xué)習(xí)便已_始。

――未來(lái)教育是否能給每個(gè)學(xué)習(xí)者一個(gè)類(lèi)似“機(jī)器人大白”式的學(xué)習(xí)診斷機(jī)？

通過(guò)掃描、數(shù)據(jù)分析、學(xué)習(xí)程序等技術(shù)來(lái)了解每一個(gè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)狀態(tài)，準(zhǔn)確判斷學(xué)習(xí)者的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好，準(zhǔn)確找出知識(shí)遺漏、能力提高的方向，并準(zhǔn)確給出學(xué)習(xí)者個(gè)性化的“學(xué)情診斷”。

……

結(jié)合這樣的暢想，反觀目前的教育教學(xué)現(xiàn)狀，教育同仁們都在做各種有效的實(shí)踐和探索，其中“數(shù)字化學(xué)習(xí)”成為我們打開(kāi)未來(lái)教育之門(mén)的一條通道。以下結(jié)合我校的數(shù)字化學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐研究，與大家共同梳理、分享。

一、整體架構(gòu)“數(shù)字校園”，使之成為未來(lái)教育的支持系統(tǒng)

任何一項(xiàng)研究要有突破，就需要有創(chuàng)造性的實(shí)踐，但只有點(diǎn)狀的創(chuàng)造是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有體系化的頂層設(shè)計(jì)。我校經(jīng)歷了數(shù)字化課堂、數(shù)字化資源、數(shù)字化評(píng)價(jià)、數(shù)字化管理等方面的研究之后，對(duì)整體結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)充滿(mǎn)了期待，所以整體架構(gòu)“數(shù)字校園”成為我們的學(xué)校追求。它是一個(gè)符合學(xué)生學(xué)習(xí)交流、成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，該系統(tǒng)中有互聯(lián)網(wǎng)云技術(shù)、云計(jì)算，還有符合學(xué)生發(fā)展需求的課程資源建設(shè)，更有不同指導(dǎo)者運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行新型學(xué)習(xí)的組織、設(shè)計(jì)與探索。因此，我們的“數(shù)字校園”從技術(shù)、課程、指導(dǎo)者三個(gè)層面構(gòu)建體系（如下圖），該體系以學(xué)生為中心，無(wú)論是課程資源建設(shè)，還是互動(dòng)反饋技術(shù)，都服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。

第一層：技術(shù)（云）架構(gòu)，包括數(shù)據(jù)分析中心、知識(shí)建構(gòu)工具、信息管理與傳播工具、自適應(yīng)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)。本層架構(gòu)從技術(shù)上保證學(xué)習(xí)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，構(gòu)建底層數(shù)據(jù)庫(kù)及數(shù)據(jù)交換模型，確定課程的運(yùn)轉(zhuǎn)框架和學(xué)習(xí)交流的反饋評(píng)價(jià)模式。

第二層：課程（資源）架構(gòu)，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放、互動(dòng)、探究，所以該學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括興趣課程、定制課程、圈群課程在內(nèi)的課程學(xué)習(xí)空間，學(xué)生在這個(gè)系統(tǒng)中將同時(shí)擁有個(gè)人學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)興趣圈群空間等開(kāi)放的交互探究空間。

第三層：教師（指導(dǎo)者）架構(gòu)，包括教師、家長(zhǎng)、導(dǎo)師、同伴和專(zhuān)家。學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的指導(dǎo)者不局限于教師，學(xué)生可以接收來(lái)自其他教師、家長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師、學(xué)習(xí)同伴等指導(dǎo)者的信息，自我建構(gòu)和內(nèi)化知識(shí)體系。

由以上三層架構(gòu)可見(jiàn)，“數(shù)字校園”中學(xué)生的學(xué)習(xí)有以下五個(gè)特征：第一，擁有學(xué)習(xí)者模型；第二，智能化控制學(xué)習(xí)過(guò)程；第三，即時(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)策略建議；第四，基于信息反饋的學(xué)習(xí)調(diào)整；第五，個(gè)體學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)相互作用。

二、體系化建設(shè)“數(shù)字校園”課程，使之成為未來(lái)教育的豐富資源

“學(xué)生通過(guò)因特網(wǎng)獲得海量資源和廣泛的人際交流機(jī)會(huì)，促使我們重新思考教育者自身的角色?！保绹?guó)新媒體聯(lián)盟：2013地平線(xiàn)報(bào)告）學(xué)習(xí)資源不再僅限于教材，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)資源的挖掘者與建設(shè)者。因此，在未來(lái)教育中，教師不僅僅是課堂教學(xué)的組織者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)資源的提供者，或是學(xué)生尋找學(xué)習(xí)資源的啟發(fā)者?！皵?shù)字校園”課程可從以下兩方面展開(kāi)設(shè)計(jì)：一是學(xué)校課程的前置學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)，如跟蹤了解學(xué)生識(shí)字、閱讀水平的語(yǔ)文課程等；二是適合學(xué)生發(fā)展需要的個(gè)性化課程，如展覽館、好聲音等興趣圈群。同時(shí)，“數(shù)字校園”采用相應(yīng)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者自建線(xiàn)上課程（如下圖），如小發(fā)明、小達(dá)人、小研究等則由學(xué)生、教師、家長(zhǎng)或社會(huì)團(tuán)體在未來(lái)課堂自建課程。

第一，梳理適宜內(nèi)容形成“數(shù)字校園”課程體系，各學(xué)科基于各類(lèi)技術(shù)應(yīng)用梳理課程內(nèi)容，厘清課程價(jià)值、應(yīng)用意義、使用辦法、預(yù)期效果等。

第二，組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)“數(shù)字校園”課程應(yīng)用，采用以點(diǎn)帶面的研究策略，由骨干教師開(kāi)展試點(diǎn)研究，形成課程應(yīng)用辦法、課程完善意見(jiàn)等。

第三，制定運(yùn)行機(jī)制保障“數(shù)字校園”正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從管理、試點(diǎn)、推廣、總結(jié)、評(píng)比等方面建立運(yùn)行機(jī)制，形成“數(shù)字校園”的運(yùn)行辦法、使用指南等。

三、開(kāi)展“數(shù)字校園”課堂教學(xué)研究，努力探尋學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)樣態(tài)

“信息技術(shù)的深度應(yīng)用，迫切要求教與學(xué)的“雙重革命”，加快從以教為中心向以學(xué)為中心的轉(zhuǎn)變，從知識(shí)傳授為主向能力培養(yǎng)為主的轉(zhuǎn)變，從課堂學(xué)習(xí)為主向多種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?！保▌⒀?xùn)|在全國(guó)教育信息化工作電視電話(huà)會(huì)議上的講話(huà)）

我校在前期數(shù)字化課堂研究過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，不同的內(nèi)容適合運(yùn)用不同的方式來(lái)學(xué)習(xí)，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也各不相同。那么，我們應(yīng)該幫助學(xué)生找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。所以，我們的未來(lái)課堂能否盡最大的可能，讓學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)得以滿(mǎn)足呢？在前期研究基礎(chǔ)上，我們初步建構(gòu)了以下幾種基于“數(shù)字校園”的學(xué)習(xí)模型。

第一，模型一是線(xiàn)上自適應(yīng)學(xué)習(xí)，也是程序控制自主學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為目標(biāo)定向，過(guò)程、內(nèi)容、方法具有主動(dòng)選擇的特點(diǎn)。模型二和模型三是線(xiàn)上線(xiàn)下混合式學(xué)習(xí)，其過(guò)程、內(nèi)容、方法具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生日常課堂學(xué)習(xí)線(xiàn)上資源的應(yīng)用和反饋，倡導(dǎo)課前課后線(xiàn)上的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

第二，不同的課程、不同的內(nèi)容、不同的設(shè)計(jì)都給學(xué)生帶來(lái)不同的學(xué)習(xí)方式。

以下為學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)方式的預(yù)想：

自主探索，互助分享式學(xué)習(xí)（如數(shù)學(xué)學(xué)科：獨(dú)立解決問(wèn)題，互助完善方法）。

工具應(yīng)用，自主建構(gòu)式學(xué)習(xí)（如英語(yǔ)學(xué)科：借助英漢小詞典，自主進(jìn)行閱讀理解）。

數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)促進(jìn)式學(xué)習(xí)（如數(shù)學(xué)學(xué)科：基于日常練習(xí)數(shù)據(jù)分析，展開(kāi)針對(duì)性復(fù)習(xí)）。

資源共享，個(gè)性選擇式學(xué)習(xí)（如美術(shù)學(xué)科：自主研究?jī)?yōu)秀作品，開(kāi)展個(gè)性創(chuàng)作）。

智慧分享，互動(dòng)生成式學(xué)習(xí)（如語(yǔ)文學(xué)科：留存作文互評(píng)痕跡，促進(jìn)斟酌推敲）。

項(xiàng)目研究，合作實(shí)驗(yàn)式學(xué)習(xí)（如科學(xué)學(xué)科：借助技術(shù)合作，完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目）。

智能控制，自適應(yīng)式學(xué)習(xí)（如拓展內(nèi)容：自主選擇，自主學(xué)習(xí)，個(gè)性反饋引導(dǎo)）。

……

第三，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)角色，成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者和合作者，以學(xué)生“會(huì)學(xué)、愛(ài)學(xué)、善學(xué)”為目標(biāo)，使學(xué)生形成積極學(xué)習(xí)的態(tài)度、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、不斷學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神，使課堂教學(xué)得到實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)型。

四、充分挖掘利用“數(shù)字校園”數(shù)據(jù)，探索學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)體系

“評(píng)價(jià)即教育。比較即評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)需要實(shí)證。數(shù)據(jù)（評(píng)價(jià)信息）量決定真實(shí)性（可信度）?！保⊿XP評(píng)價(jià)原則）真實(shí)、準(zhǔn)確且及時(shí)的評(píng)價(jià)，可以促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在缺少技術(shù)的年代，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)單一（僅以試卷為參照）、繁瑣（過(guò)程性記錄耗時(shí)）、模糊（以經(jīng)驗(yàn)或感覺(jué)作為評(píng)價(jià)）……未來(lái)教育中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是不是可以借助技術(shù)力量進(jìn)行新的突破呢？學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴表現(xiàn)是否可以“數(shù)據(jù)”形式來(lái)記錄呢？教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是否可以從學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)走向更為全面的成長(zhǎng)評(píng)價(jià)呢？學(xué)生獲得的成長(zhǎng)評(píng)價(jià)不再是好與不好，而是@得自己在每一方面的群體數(shù)據(jù)水平比較，使他們更精準(zhǔn)地認(rèn)識(shí)自己……這些思考引領(lǐng)，促使我們進(jìn)行以下基于“數(shù)字校園”數(shù)據(jù)應(yīng)用的學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)探索。

第一，對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的數(shù)據(jù)即時(shí)記錄，如識(shí)字量、口算能力、體能發(fā)展等日常過(guò)程性數(shù)據(jù)。

第二，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的數(shù)據(jù)進(jìn)行客觀分析，即基于個(gè)體數(shù)據(jù)與群體數(shù)據(jù)的比較，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平給予具有指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。

第三，對(duì)學(xué)生真實(shí)發(fā)展的連貫性數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，即將各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)與成長(zhǎng)性數(shù)據(jù)構(gòu)成學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的“經(jīng)線(xiàn)”和“緯線(xiàn)”。

建構(gòu)數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)群描述：

對(duì)未來(lái)學(xué)生成長(zhǎng)報(bào)告單的預(yù)想：

五、積極開(kāi)展WYEN建設(shè)，打造未來(lái)教育環(huán)境

為確?！皵?shù)字校園”成功架構(gòu)，保障學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)順利運(yùn)轉(zhuǎn)，我校開(kāi)展了WYEN渠道進(jìn)行建設(shè)，需要做到以下四個(gè)方面。

W（網(wǎng)絡(luò)）通道：暢通的高速信息公路是“數(shù)字校園”實(shí)踐的基本保障，學(xué)校可進(jìn)一步提高校園網(wǎng)絡(luò)交換、擴(kuò)容服務(wù)器并口數(shù)據(jù)交換的能力，防止學(xué)習(xí)系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)出現(xiàn)數(shù)據(jù)流堵塞；開(kāi)展局域數(shù)據(jù)服務(wù)器與云服務(wù)器數(shù)據(jù)之間的無(wú)縫交換，減輕學(xué)習(xí)系統(tǒng)在校園運(yùn)行時(shí)的流量壓力等。

Y（云）平臺(tái)：穩(wěn)定而充滿(mǎn)互聯(lián)思維特質(zhì)的各類(lèi)云平臺(tái)是學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)實(shí)踐研究的基礎(chǔ)保障。我們?cè)谂ふ疫m合學(xué)生學(xué)習(xí)使用的各類(lèi)平臺(tái)和工具，互聯(lián)網(wǎng)上任何一個(gè)可以“為我所用”的平臺(tái)，我們都可以融合教育教學(xué)工作來(lái)有效使用，和學(xué)生一起暢游在互聯(lián)網(wǎng)中。

E（數(shù)字化）課程：豐富的數(shù)字化課程是“數(shù)字校園”實(shí)踐的核心保障。在未來(lái)學(xué)校中，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，技術(shù)層面的差距會(huì)逐步縮小，數(shù)字化課程建設(shè)的質(zhì)量將成為核心的競(jìng)爭(zhēng)因素。同時(shí)，我們會(huì)進(jìn)一步考慮課程的豐富性、趣味性及多元性，與課堂深度融合，關(guān)注學(xué)科關(guān)鍵能力的提升和多元興趣的培養(yǎng)，讓課程成為學(xué)生優(yōu)秀成長(zhǎng)的一片云。