導(dǎo)語：如何才能寫好一篇輪訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

20__年農(nóng)電工輪訓(xùn)工作總結(jié)

根據(jù)省電力公司冀電人資[20__]9號(hào)文和市局衡電[20__]28號(hào)文關(guān)于“實(shí)施農(nóng)電工素質(zhì)提高工程”的號(hào)召，照省、市公司相關(guān)文件要求，我局單位積極開展了農(nóng)電工輪訓(xùn)工作，取得了突出效果。農(nóng)電部對(duì)全體員工的輪訓(xùn)工作按期按批次進(jìn)行了安排部署。從7月開始，我局在18個(gè)供電所完開展了農(nóng)電工輪訓(xùn)工作，截止10月底，參加培訓(xùn)的人員560名完成人員培訓(xùn)占總數(shù)的80，在培訓(xùn)期間保證了學(xué)習(xí)人員的出勤率，每次的學(xué)習(xí)都有簽到、簽退表加強(qiáng)了學(xué)習(xí)管理工作，制訂了完善了學(xué)習(xí)制度。每次培訓(xùn)結(jié)束都針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了考核，以督促學(xué)員學(xué)習(xí)效果，提高輪訓(xùn)工作的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（有部分單位因季節(jié)性工作性質(zhì)延期開展）?，F(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

一、主要特點(diǎn)

從各單位上報(bào)的輪訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)的情況來看，今年的輪訓(xùn)工作普遍開展得及時(shí)迅速，參與面廣，效果比較明顯。綜合起來有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織周密，安排到位。市局文件下發(fā)后，我局各級(jí)部門高度重視，積極行動(dòng)，利用工作間隙全員脫產(chǎn)開展輪訓(xùn)工作。一是單位領(lǐng)導(dǎo)親自抓。接到輪訓(xùn)通知后，部分單位積極召開輪訓(xùn)專題會(huì)議，成立輪訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)親自選定輪訓(xùn)內(nèi)容，親自過問每一個(gè)輪訓(xùn)環(huán)節(jié)，親自督導(dǎo)落實(shí)輪訓(xùn)效果，統(tǒng)一制定計(jì)劃安排，嚴(yán)格工作措施。二是單位領(lǐng)導(dǎo)親自學(xué)。在輪訓(xùn)過程中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭專心聽講，認(rèn)真做筆記，帶頭參加討論。

（二）內(nèi)容豐富，形式多樣，重點(diǎn)突出。今年農(nóng)電輪訓(xùn)工作，參訓(xùn)單位都能按照文件的要求，結(jié)合單位工作實(shí)際，采取聽講座、專題輔導(dǎo)、撰寫心得、考察考試等形式輪訓(xùn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣，重點(diǎn)突出。

（三）輪訓(xùn)扎實(shí)，質(zhì)量提高，效果明顯。在短短的輪訓(xùn)工作中，大多數(shù)單位都能夠自始至終地按照輪訓(xùn)工作計(jì)劃的要求，把提高農(nóng)電工輪訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)輪訓(xùn)實(shí)效作為輪訓(xùn)工作的主要目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行輪訓(xùn)，做到了輪訓(xùn)工作有布置有檢查有匯報(bào)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，在短時(shí)期里取得了明顯效果。通過輪訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我局員工的整體素質(zhì)。我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、存在的主要問題

在今年的輪訓(xùn)工作雖取得了一定成效。但還存在不少問題，有待于進(jìn)一步研究、討論，加以改進(jìn)。

一、是個(gè)別單位對(duì)輪訓(xùn)工作不夠重視，或借口工作忙沒時(shí)間開展，或隨隨便便走走過場(chǎng)，流于形式。輪訓(xùn)工作缺乏主動(dòng)性和自覺性，責(zé)任意識(shí)較差。

二、是多數(shù)單位開展輪訓(xùn)工作形式或老套或單一，創(chuàng)新不夠。沒有深入研究探討新形勢(shì)下黨員輪訓(xùn)工作的新形式新方法。

三、是有的單位安排的輪訓(xùn)內(nèi)容過深，短時(shí)期內(nèi)無法消化，效果不夠明顯。

篇2

學(xué)習(xí)部分：

1、自學(xué)調(diào)研知識(shí)。在十一期間，理論部布置了一份讀研書籍的觀后感的作業(yè)。通過這次自主學(xué)習(xí)，對(duì)調(diào)查研究有了大致的了解，豐富了于此有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，為日后的問卷調(diào)查課題研究打好了基礎(chǔ)。

2、參加了劉楚云師姐“關(guān)于社會(huì)調(diào)研問卷設(shè)計(jì)”的培訓(xùn)活動(dòng)。在此次培訓(xùn)上，師姐主要是在問卷問題的設(shè)計(jì)上培訓(xùn)。使我對(duì)調(diào)查的具體內(nèi)容、方向有了具體的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，師姐還總結(jié)了很多在實(shí)踐中重要經(jīng)驗(yàn)，對(duì)日后問卷問題的設(shè)計(jì)有很大的幫助。

3、參加周志榮老師的培訓(xùn)活動(dòng)。周老師主要針對(duì)社會(huì)調(diào)查的形式、流程等方面。使我調(diào)研的相關(guān)程序和知識(shí)有了全面系統(tǒng)的了解。

4、參加社協(xié)的培訓(xùn)活動(dòng)。王宇豐老師講的“有關(guān)于我們?nèi)绾芜x題和如何寫調(diào)研報(bào)告的”培訓(xùn)使我對(duì)社會(huì)調(diào)研的目的、研究意義有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。特別是在選題和寫調(diào)研報(bào)告兩個(gè)方面，王老師豐富的經(jīng)驗(yàn)使我在這兩個(gè)部分有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

5、通訊社新聞寫作指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。林鉆輝老師先是系統(tǒng)的講授新聞寫作的相關(guān)知識(shí)，然后對(duì)采編部的幾篇新聞稿的講評(píng)。在這次培訓(xùn)中，使我對(duì)新聞寫作的格式，規(guī)范新聞?dòng)谜Z，以及新聞?wù)Z言的表達(dá)有了深刻的認(rèn)識(shí)。

工作部分

1、良好的完成學(xué)生工作初以及校通訊社的值班工作。本學(xué)期，我良好的完成的值班任務(wù)。在工作中，懂得了辦公室工作禮儀，能夠仔細(xì)認(rèn)真主動(dòng)的完成老師交代的工作。

2、參與了百年校慶有關(guān)的校歌部分的采訪工作。在接到小組任務(wù)后，小組交流并分工合作，很快的擬定了采訪的主題，設(shè)計(jì)好采訪的問題。在校慶表演彩排時(shí)采訪了公管學(xué)院、林學(xué)、經(jīng)濟(jì)、信息學(xué)院等數(shù)個(gè)學(xué)院的相關(guān)負(fù)責(zé)人，良好的完成分配的采訪任務(wù)。

3、參與關(guān)于德育在線的改版調(diào)研。此次調(diào)研分為，找資料、設(shè)計(jì)問卷、問卷調(diào)查、輸入數(shù)據(jù)、分析問卷數(shù)據(jù)、得出論文報(bào)告等工作。我主要參與了分析各大高校思政在線的特點(diǎn)，并從中對(duì)比分析了我校德育在線的狀況，根據(jù)所找的資料設(shè)計(jì)15道問卷題目，完成50份的問卷調(diào)查,將所得數(shù)據(jù)輸入spss中，最后對(duì)所得數(shù)據(jù)分析結(jié)果做了論文報(bào)告。                              

總體分析

在通訊社的學(xué)習(xí)與工作中，大部分的任務(wù)都能夠良好的完成。但是還存在著很多地方要去改善。首先是，工作中的交流做的不夠。其次是相關(guān)的知識(shí)，尤其是數(shù)據(jù)分析操作不是很了解，使我的問卷調(diào)查的相關(guān)工作完成的不是很順利。再是，論文報(bào)告的格式不標(biāo)準(zhǔn)，論文的寫法不熟悉。但是，我相信經(jīng)過日后的培訓(xùn)和多次實(shí)踐，能夠很好的解決這些問題，優(yōu)質(zhì)的完成所交代的任務(wù)。

篇3

指導(dǎo)思想：以黨的十和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，按照公正執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法、文明執(zhí)法的總體要求，以增強(qiáng)依法行政意識(shí)、提高執(zhí)法能力、規(guī)范執(zhí)法行為、提升服務(wù)水平為著力點(diǎn)，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果，全力推進(jìn)交通運(yùn)輸行政執(zhí)法人員職業(yè)化建設(shè)。

培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)法治觀念和服務(wù)意識(shí)，自覺踐行交通運(yùn)輸行業(yè)核心價(jià)值體系；顯著提高執(zhí)法人員法律素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，自覺規(guī)范執(zhí)法行為；努力建設(shè)政治堅(jiān)定、素質(zhì)合格、紀(jì)律嚴(yán)明、行為規(guī)范、廉潔高效的交通運(yùn)輸行政執(zhí)法隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)范圍

堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、分級(jí)培訓(xùn)的原則，利用3年左右的時(shí)間對(duì)全市交通運(yùn)輸行政執(zhí)法人員進(jìn)行一次系統(tǒng)輪訓(xùn)。培訓(xùn)人員包括：

（一）2014年以后新進(jìn)執(zhí)法人員；

（二）“十二五”前三年未參加任何培訓(xùn)的執(zhí)法人員；

（三）“十二五”前三年已參加培訓(xùn)但未完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)要求的執(zhí)法人員；

（四）“十二五”前三年已參加培訓(xùn)且完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)要求的執(zhí)法人員，已經(jīng)完成的培訓(xùn)學(xué)時(shí)可計(jì)入總學(xué)時(shí)，但是應(yīng)當(dāng)參加交通運(yùn)輸行政執(zhí)法人員培訓(xùn)考試大綱要求的新增內(nèi)容培訓(xùn)和我市新出臺(tái)的涉及交通運(yùn)輸?shù)牡胤叫苑ㄒ?guī)和政府規(guī)章培訓(xùn)，新增內(nèi)容的培訓(xùn)時(shí)間不少于10個(gè)學(xué)時(shí)。

三、職責(zé)分工和時(shí)間要求

市局負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的宏觀指導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)、檢查監(jiān)督。每年舉辦執(zhí)法人員培訓(xùn)班，重點(diǎn)培訓(xùn)各縣（市）交通運(yùn)輸局和局屬各單位內(nèi)設(shè)法規(guī)職能部門負(fù)責(zé)人及一線執(zhí)法骨干人員。

各單位具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施對(duì)所屬單位執(zhí)法人員的培訓(xùn)。到2014年底，各單位累計(jì)完成輪訓(xùn)人數(shù)的比例達(dá)30%以上或人均學(xué)時(shí)20學(xué)時(shí)以上；到2015年底，累計(jì)完成輪訓(xùn)人數(shù)的比例達(dá)80%以上或人均學(xué)時(shí)40學(xué)時(shí)以上；到2016年底，全面完成輪訓(xùn)工作。

四、具體任務(wù)和要求

（一）培訓(xùn)內(nèi)容。各單位要按照部頒培訓(xùn)大綱的要求,結(jié)合我市新出臺(tái)的涉及交通運(yùn)輸?shù)牡胤叫苑ㄒ?guī)和政府規(guī)章，合理設(shè)置培訓(xùn)課程，科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容，綜合涵蓋政策理論、法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、廉政教育及職業(yè)道德等。

（二）培訓(xùn)方式。要豐富培訓(xùn)形式，綜合采用課堂講授、案例教學(xué)、情景模擬、警示教育及軍事化訓(xùn)練等多種方式，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）培訓(xùn)學(xué)時(shí)。執(zhí)法人員三年的面授總學(xué)時(shí)不少于60學(xué)時(shí)，可一次性完成也可分年度完成。參加不同層級(jí)組織的培訓(xùn)可以累積計(jì)算學(xué)時(shí)。各單位要建立學(xué)時(shí)登記制度，如實(shí)記錄執(zhí)法人員輪訓(xùn)情況和考試結(jié)果。

（四）培訓(xùn)師資。重點(diǎn)選擇取得交通運(yùn)輸行政執(zhí)法培訓(xùn)師資證書的人員，也可選擇經(jīng)省廳及廳直行業(yè)管理機(jī)構(gòu)執(zhí)法骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)的人員，適當(dāng)選擇紀(jì)檢、法院、檢察、法制、高校等單位人員。

（五）信息報(bào)送。實(shí)行輪訓(xùn)工作信息年度上報(bào)制度。各單位要認(rèn)真核對(duì)所屬執(zhí)法人員的基本信息、執(zhí)法崗位信息、培訓(xùn)學(xué)時(shí)按年度統(tǒng)計(jì)，及時(shí)上報(bào)市局備案（統(tǒng)計(jì)表見附件）。

執(zhí)法人員系統(tǒng)輪訓(xùn)任務(wù)完成后，各單位要認(rèn)真總結(jié)輪訓(xùn)工作的情況，形成書面材料于2016年11月30日前報(bào)市局。

（六）考試。各單位在每期培訓(xùn)班結(jié)束前，要組織執(zhí)法人員考試，考試試題從部題庫(kù)中抽取。在部題庫(kù)下發(fā)之前，各單位按照部考試大綱的內(nèi)容，自主命題、制卷、閱卷?？荚嚥缓细竦模鲉挝徊坏脤⑵浔酒谂嘤?xùn)計(jì)入總學(xué)時(shí)。

省廳將在全省輪訓(xùn)工作完成后，進(jìn)行新一輪執(zhí)法人員資格認(rèn)證考試，對(duì)考試不合格的，集中安排一次補(bǔ)考，補(bǔ)考仍不合格的，注銷其執(zhí)法證件。

五、組織保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要充分認(rèn)識(shí)行政執(zhí)法人員培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，精心組織，要制定執(zhí)法人員系統(tǒng)培訓(xùn)工作的具體實(shí)施方案，確保按時(shí)保質(zhì)保量完成執(zhí)法人員輪訓(xùn)工作任務(wù)。

（二）強(qiáng)化指導(dǎo)監(jiān)督。各單位要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)工作的監(jiān)督指導(dǎo)，正確處理好工學(xué)矛盾，按期完成每一年度的輪訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)，不能為盲目地趕進(jìn)度、趕時(shí)間而忽視培訓(xùn)質(zhì)量，時(shí)間服從質(zhì)量，速度體現(xiàn)實(shí)效，確保輪訓(xùn)工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

篇4

民主推薦制度，即是在民主、公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)的原則下，通過群眾推薦和班子推薦等形式，將德兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部選拔到后備干部隊(duì)伍中，根據(jù)新時(shí)期干部工作需要，我們結(jié)合年終工作總結(jié)和班子考評(píng)，堅(jiān)持每年一次民主推薦。群眾推薦時(shí)，參加人員不得少于本單位人數(shù)的80％，每個(gè)推薦者要填寫《后備干部推薦卡》及被推薦者的實(shí)績(jī)，班子推薦時(shí)集體研究，確定人選。

在群眾推薦和班子推薦的基礎(chǔ)上，由考評(píng)組對(duì)推薦卡片進(jìn)行匯總，然后按照后備干部人數(shù)與初選人數(shù)一比三的比例確定后備干部人選。組織部對(duì)后備干部人選進(jìn)行全面考察后，按照后備干部條件進(jìn)行篩選，縣級(jí)后備干部由市常委會(huì)審定，鄉(xiāng)鎮(zhèn)部局級(jí)后備干部由組織部部務(wù)會(huì)審定。實(shí)行這一推薦制度，為進(jìn)一步提高后備干部隊(duì)伍素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。

二、建立科學(xué)培養(yǎng)制度，在提高后備干部素質(zhì)上下功夫

科學(xué)培養(yǎng)是指根據(jù)每個(gè)后備干部的工作作風(fēng)、工作能力、文化水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，采取不同的培養(yǎng)方式，以達(dá)到提高后備干部素質(zhì)的目的。自1984年以來，我們堅(jiān)持通過多渠道、多形式、全方位對(duì)后備干部進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)，加快了后備干部的成長(zhǎng)速度。

1、領(lǐng)導(dǎo)幫帶制度。我市的縣級(jí)后備干部培養(yǎng)由市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)部局后備干部由市分管領(lǐng)導(dǎo)和同級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，明確任務(wù)，責(zé)任到人。

2、下基層鍛煉制度。針對(duì)缺乏實(shí)踐鍛煉的后備干部，永濟(jì)市委規(guī)定：凡是1985年后大中專畢業(yè)的后備干部和沒有在基層工作過的40歲以下的后備干部（包括副局級(jí)）都要到基層進(jìn)行為期兩年的實(shí)踐鍛煉。改革和經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線的實(shí)踐為他們提供了施展才華的機(jī)會(huì)，一批人才脫穎而出。

3、定向流動(dòng)制度。我們對(duì)近期成熟的后備干部，根據(jù)現(xiàn)職班子的需求狀況，進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，逐一制定措施，付諸實(shí)施，長(zhǎng)期在市直機(jī)關(guān)和黨政機(jī)關(guān)工作的后備干部與長(zhǎng)期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和業(yè)務(wù)單位工作的后備干部，分別有計(jì)劃有目的進(jìn)行“交流”培養(yǎng)，極大地豐富了他們的工作內(nèi)容和工作經(jīng)驗(yàn)。

4、輪訓(xùn)教育制度。為了進(jìn)一步提高后備干部的素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)知識(shí)，我們有計(jì)劃地選送縣級(jí)后備干部到省委黨校輪訓(xùn)，讓局級(jí)后備干部到地、市黨校輪訓(xùn)，讓業(yè)務(wù)性后備干部到有關(guān)院校進(jìn)修深造，同時(shí)，每年還要對(duì)連續(xù)三年被推薦的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行二至三次任職前培訓(xùn)。通過輪訓(xùn)教育，使后備干部充實(shí)了頭腦，加強(qiáng)了自身修養(yǎng)。

三、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理制度，保持后備干部隊(duì)伍的先進(jìn)性

動(dòng)態(tài)管理的內(nèi)容是多方面的，其核心是加強(qiáng)干部隊(duì)伍經(jīng)常性的思想作風(fēng)建設(shè)。多年來，我們通過對(duì)后備干部工作不斷完善總結(jié)，逐步從四個(gè)方面建立了約束機(jī)制：①定期匯報(bào)制度。組織部每半年召開一次后備干部工作座談會(huì)，讓他們暢談思想體會(huì)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，匯報(bào)工作成績(jī)，使組織部門及時(shí)掌握每個(gè)人的思想動(dòng)態(tài)和工作實(shí)績(jī)。②群眾監(jiān)督制度。群眾評(píng)議最具有客觀公正性。我們采取定期收集、座談訪問、考察評(píng)議等方式。在廣大群眾中考察評(píng)定后備干部，將后備干部置于群眾監(jiān)督之下。③領(lǐng)導(dǎo)評(píng)比制度。依照每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部與后備干部結(jié)成的幫帶對(duì)子，我們定期收集領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幫帶對(duì)象的評(píng)述意見，同時(shí)將組織部門平時(shí)掌握的情況反饋給領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)培養(yǎng)工作的針對(duì)性。④名單流動(dòng)制度。市委組織部半年定期對(duì)后備干部的工作成績(jī)和思想作風(fēng)進(jìn)行一次考察評(píng)比；年終，市委組織部結(jié)合平時(shí)掌握的情況和民主推薦的結(jié)果，對(duì)后備干部名單做一次調(diào)整補(bǔ)充，能者上、劣者下。

篇5

關(guān)鍵詞：大規(guī)模培訓(xùn)；方案設(shè)計(jì)；培訓(xùn)實(shí)施管控

作者簡(jiǎn)介：吳增華（1963-），女，江蘇海安人，湖北省電力公司管理培訓(xùn)中心副主任，副教授；余東華（1956-），男，湖北大冶人，湖北省電力公司管理培訓(xùn)中心主任助理，副教授。（湖北 武漢 430077）

中圖分類號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）05-0159-02

科級(jí)干部作為企業(yè)管理的中堅(jiān)力量，是公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)的直接推動(dòng)者和指揮者，在公司管理體系中具有重要作用。國(guó)家電網(wǎng)公司在未來五至十年內(nèi)，將加大“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”力度，加快“兩個(gè)一流”建設(shè)步伐，當(dāng)前的核心工作是以“三集五大”體系建設(shè)來推動(dòng)企業(yè)管理的變革。為完成“三集五大”體系建設(shè)的艱巨任務(wù)，國(guó)家電網(wǎng)公司迫切需要打造一支素質(zhì)高、實(shí)力強(qiáng)、作風(fēng)硬的干部隊(duì)伍，將管理干部的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到公司的戰(zhàn)略布局上來。

湖北電力公司緊緊圍繞國(guó)家電網(wǎng)公司發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)科級(jí)干部培訓(xùn)工作進(jìn)行了大膽創(chuàng)新和有益探索，改變了以往零敲碎打的培訓(xùn)方式，首次嘗試將大批科級(jí)干部進(jìn)行集中、系統(tǒng)化的培養(yǎng)，計(jì)劃用三年的時(shí)間，培訓(xùn)三千名科級(jí)干部，每年輪訓(xùn)十期，每期培訓(xùn)百名科級(jí)干部。本項(xiàng)目培訓(xùn)人數(shù)多，時(shí)間跨度長(zhǎng)，開了電力企業(yè)科級(jí)干部大規(guī)模培訓(xùn)的先河。

在時(shí)間跨度長(zhǎng)、辦班密度大、參加人數(shù)多的情況下，要保證項(xiàng)目的順利實(shí)施，在培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中，必須解決以下三個(gè)問題：如何制定具有前瞻性、科學(xué)管用的培訓(xùn)方案，使之在三年內(nèi)只需適度滾動(dòng)修訂，不必做重大的調(diào)整；如何制定科學(xué)合理的培訓(xùn)管理辦法，改進(jìn)和創(chuàng)新培訓(xùn)班級(jí)管理模式，確保培訓(xùn)工作有序?qū)嵤?；如何采取有效措施，使得前后期的學(xué)員在新知識(shí)的獲得上保持統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，確保培訓(xùn)效果的延續(xù)性。

一、精確分析培訓(xùn)需求，保證培訓(xùn)方案的前瞻性、科學(xué)性

培訓(xùn)需求分析是指在規(guī)劃與設(shè)計(jì)每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)之前，由培訓(xùn)部門采取各種辦法和技術(shù)，對(duì)組織及成員的目標(biāo)、知識(shí)、技能等方面進(jìn)行系統(tǒng)的鑒別與分析，從而確定培訓(xùn)必要性及培訓(xùn)內(nèi)容的過程。培訓(xùn)需求分析是針對(duì)性選擇培訓(xùn)方式和制定科學(xué)的培訓(xùn)方案的前提，因此，正確的培訓(xùn)需求分析是統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在培訓(xùn)中發(fā)揮著先導(dǎo)作用。

為辦好本次培訓(xùn)項(xiàng)目，人力資源部和培訓(xùn)中心做了大量的前期準(zhǔn)備工作，成立了專門的調(diào)研組，征求了9個(gè)部門的意見，走訪了2家地市公司，搜集了分析問卷258份，對(duì)科級(jí)干部培訓(xùn)需求進(jìn)行精確分析，最終確立了具有前瞻性、科學(xué)性的培訓(xùn)方案。

1.科級(jí)干部培訓(xùn)需求分析

科級(jí)干部培訓(xùn)是涉及公司方方面面的重大培訓(xùn)項(xiàng)目，科學(xué)的培訓(xùn)需求調(diào)研分析具有很大的必要性。科級(jí)干部培訓(xùn)需求調(diào)研分析以以下三點(diǎn)為指導(dǎo)：首先，企業(yè)需求應(yīng)優(yōu)先于學(xué)員需求，企業(yè)的需要在一段時(shí)間內(nèi)是穩(wěn)定的、明確的，而個(gè)人的需要是模糊的、波動(dòng)的。其次，培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)應(yīng)以公司發(fā)展需要和重點(diǎn)工作為出發(fā)點(diǎn)，明確科級(jí)干部需要掌握的知識(shí)和提升的能力。最后，培訓(xùn)應(yīng)立足于科級(jí)干部行為模式的轉(zhuǎn)變，工作質(zhì)量的提高，講求實(shí)際效果，而不能流于一般化。

在本次培訓(xùn)需求調(diào)研中，調(diào)研工作組針對(duì)4種不同對(duì)象，設(shè)計(jì)出5套內(nèi)容不同的調(diào)查問卷，提供了含有4個(gè)模塊30多門供選擇課程名稱的“課程菜單”。項(xiàng)目設(shè)計(jì)人員通過對(duì)調(diào)研訪談信息和258份調(diào)研問卷的認(rèn)真分析，研制出既符合公司需要，又能夠覆蓋60%以上受訓(xùn)者普遍選擇的正式實(shí)施課程表，為形成具有前瞻性、科學(xué)管用的培訓(xùn)方案打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.擬定前瞻性、科學(xué)性培訓(xùn)方案

依據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)研結(jié)果，湖北電力公司人力資源部和培訓(xùn)中心經(jīng)過反復(fù)討論協(xié)商，制定了本次科級(jí)干部三千人大規(guī)模培訓(xùn)的方案。

（1）配置六大模塊課程，匹配高端品牌講師。根據(jù)科級(jí)干部的能力現(xiàn)狀，人力資源部和培訓(xùn)中心總結(jié)出基于公司發(fā)展戰(zhàn)略需求、業(yè)務(wù)發(fā)展要求的課程設(shè)置思路，即以理論和政策為先導(dǎo)，以戰(zhàn)略和管理為重點(diǎn)，以文化和思維為補(bǔ)充。依據(jù)項(xiàng)目調(diào)研結(jié)果，結(jié)合國(guó)家電網(wǎng)公司“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”的轉(zhuǎn)型要求，人力資源部和培訓(xùn)中心經(jīng)過反復(fù)商討和修正，確定了宏觀經(jīng)濟(jì)、黨性修養(yǎng)、三集五大、管理人力、企業(yè)文化和系統(tǒng)思維等六個(gè)模塊的培訓(xùn)課程。

為保證課程講授的適用性、專業(yè)性、針對(duì)性，培訓(xùn)項(xiàng)目充分整合內(nèi)外部?jī)?yōu)勢(shì)資源，邀請(qǐng)到了兩岸專家學(xué)者與學(xué)員交流授課，講師陣容強(qiáng)大，匯集湖北電力公司內(nèi)部講師、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)家、著名咨詢公司合伙人、知名企業(yè)高管、知名高校教授、職業(yè)培訓(xùn)師等。

通過配置針對(duì)性課程，匹配高端品牌講師，確保培訓(xùn)內(nèi)容的前瞻性、科學(xué)性，幫助科級(jí)干部明確使命，轉(zhuǎn)變思想觀念，切實(shí)增強(qiáng)大局意識(shí)，準(zhǔn)確掌握公司改革創(chuàng)新的精髓，并將領(lǐng)導(dǎo)力滲透到工作中，以新的管理理念指導(dǎo)自己的工作。

（2）豐富培訓(xùn)形式，以樂促教。豐富的培訓(xùn)內(nèi)容需要有豐富的培訓(xùn)形式作支撐。為增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力，本次培訓(xùn)抓住成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在形式上進(jìn)行獨(dú)具匠心的創(chuàng)新實(shí)踐。培訓(xùn)改變以往單一的面授課程的方式，加入形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，如看電影學(xué)管理、成長(zhǎng)風(fēng)向標(biāo)等，將理論講授、案例教學(xué)、座談交流等多種培訓(xùn)形式進(jìn)行有機(jī)組合，寓教于樂，使培訓(xùn)實(shí)施更加實(shí)效。培訓(xùn)期間，組織學(xué)員開展豐富多彩的課間活動(dòng)和活力十足的體育活動(dòng)，以豐富學(xué)員的培訓(xùn)生活，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，以樂促教。

二、完善培訓(xùn)實(shí)施管控，確保培訓(xùn)順利實(shí)施

本次輪訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)間跨度長(zhǎng)，每期培訓(xùn)人數(shù)多，培訓(xùn)實(shí)施管控成為項(xiàng)目實(shí)施的重要關(guān)注點(diǎn)之一。項(xiàng)目從組織管理、項(xiàng)目匯報(bào)、培訓(xùn)評(píng)估三個(gè)方面加強(qiáng)管控，有效保證了項(xiàng)目的順利實(shí)施。

1.實(shí)施項(xiàng)目管理制，加強(qiáng)學(xué)員自主管理

（1）項(xiàng)目管理制。培訓(xùn)班實(shí)施項(xiàng)目管理制，以管理項(xiàng)目的方式進(jìn)行培訓(xùn)班的管理工作，更加注重項(xiàng)目的范圍、時(shí)間、成本和質(zhì)量的管理。根據(jù)培訓(xùn)班實(shí)際需要，培訓(xùn)班成立項(xiàng)目專項(xiàng)工作組，由項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全過程集成管理，組織和指揮工作組成員準(zhǔn)時(shí)、優(yōu)質(zhì)地完成項(xiàng)目各項(xiàng)工作，保證項(xiàng)目準(zhǔn)備、實(shí)施和總結(jié)三個(gè)階段之間的緊密銜接。

（2）學(xué)員自主管理模式。為了充分發(fā)揮學(xué)員的自主管理能力，在組織管理模式方面，培訓(xùn)班創(chuàng)造性建立學(xué)員自主管理模式。每期培訓(xùn)班中，通過自薦、競(jìng)聘等方式成立學(xué)員自主管理的班委管理團(tuán)隊(duì)，包括班長(zhǎng)1名，學(xué)習(xí)委員1名，生活委員1名，主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間學(xué)員的活動(dòng)組織、學(xué)習(xí)管理等日常工作，并協(xié)助開展培養(yǎng)考核工作。

此外，班級(jí)還成立了多樣化職能小組，如快樂小組、宣傳小組、學(xué)習(xí)小組、支持小組、紀(jì)律小組等，讓每一位學(xué)員都以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c到培訓(xùn)的管理與服務(wù)工作中來。

學(xué)員自主管理制有效激發(fā)了學(xué)員參與培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造了“民主、平等、競(jìng)爭(zhēng)、分享”的班級(jí)氛圍，同時(shí)有效地促進(jìn)了學(xué)員之間的交流，實(shí)現(xiàn)了資源共享，增強(qiáng)了學(xué)員之間的凝聚力。

2.采取三級(jí)匯報(bào)體系，及時(shí)溝通培訓(xùn)信息

培訓(xùn)采取系統(tǒng)的三級(jí)匯報(bào)體系，即每天針對(duì)培訓(xùn)實(shí)施情況的日匯報(bào)和針對(duì)項(xiàng)目整體實(shí)施規(guī)劃的中期匯報(bào)和總結(jié)匯報(bào)。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人每日向項(xiàng)目組成員匯報(bào)項(xiàng)目實(shí)施狀況，針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)討論交流，尋求改進(jìn)和提升措施。中期匯報(bào)總結(jié)項(xiàng)目前半階段的實(shí)施狀況和后半階段的實(shí)施計(jì)劃，幫助項(xiàng)目組了解項(xiàng)目實(shí)施的效果，管控后期風(fēng)險(xiǎn)。總結(jié)匯報(bào)匯報(bào)整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施狀況，進(jìn)行項(xiàng)目成果的沉淀和項(xiàng)目后期跟蹤等，形成培訓(xùn)檔案，為以后的培訓(xùn)工作做借鑒。

3.完善培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制，強(qiáng)化培訓(xùn)效果考察

培訓(xùn)評(píng)估是對(duì)培訓(xùn)效果做出評(píng)判的過程。本著“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，項(xiàng)目實(shí)施過程中，對(duì)學(xué)員、講師及培訓(xùn)組織實(shí)施進(jìn)行多層次多維度的培訓(xùn)評(píng)估，客觀公正地評(píng)估培訓(xùn)的效果，克服培訓(xùn)中的形式主義和弄虛作假現(xiàn)象，不斷提高培訓(xùn)的效果，確保培訓(xùn)的實(shí)用性，在促進(jìn)培訓(xùn)效果落地的同時(shí)，也為湖北電力公司的培訓(xùn)項(xiàng)目管理積累客觀數(shù)據(jù)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

本次項(xiàng)目采用180度評(píng)估問卷、試卷測(cè)試、論文撰寫等方式，對(duì)學(xué)員、講師、培訓(xùn)組織實(shí)施進(jìn)行全方位的評(píng)估。

（1）對(duì)學(xué)員的評(píng)估。對(duì)學(xué)員的評(píng)估是培訓(xùn)評(píng)估中最重要的環(huán)節(jié)。以掌握學(xué)員基礎(chǔ)信息為起點(diǎn)，培訓(xùn)結(jié)束后，組織學(xué)員進(jìn)行知識(shí)測(cè)試和論文撰寫，了解學(xué)員對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解程度，促使學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)，并將所有評(píng)估結(jié)果納入學(xué)員成長(zhǎng)檔案。

（2）對(duì)講師的評(píng)估。對(duì)講師的評(píng)估采用180度評(píng)估問卷進(jìn)行評(píng)估，由學(xué)員、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人員分別完成，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括講師授課內(nèi)容、授課形式以及授課期望等。這些評(píng)價(jià)結(jié)果可作為留檔資料，為今后培訓(xùn)項(xiàng)目中的講師及課程選取工作提供指導(dǎo)。

（3）對(duì)培訓(xùn)組織實(shí)施的評(píng)估。安排學(xué)員、講師以及培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人三方對(duì)培訓(xùn)組織實(shí)施運(yùn)用180度評(píng)估問卷進(jìn)行評(píng)估。考察內(nèi)容包括：課程安排的合理性以及問題解決的及時(shí)性的感知；講師課前準(zhǔn)備的周全性與課程進(jìn)行的執(zhí)行性；培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人對(duì)需求響應(yīng)的及時(shí)性以及項(xiàng)目配合的有效性。

三、加強(qiáng)宣傳策劃和自主學(xué)習(xí)，保證培訓(xùn)效果的延續(xù)性

本次培訓(xùn)時(shí)間跨度大，辦班期數(shù)多，為保證前后期的學(xué)員在新知識(shí)的獲得上保持統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，確保培訓(xùn)效果的延續(xù)性，需加強(qiáng)宣傳策劃和自主學(xué)習(xí)。

1.加強(qiáng)宣傳策劃，擴(kuò)大培訓(xùn)影響力

為提升本次培訓(xùn)項(xiàng)目在湖北電力公司和國(guó)家電網(wǎng)公司的影響力，將培訓(xùn)過程中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀典型和亮點(diǎn)、創(chuàng)新年輕干部培養(yǎng)方式方法的新經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行了多渠道、多角度的宣傳報(bào)道。通過公司內(nèi)部發(fā)文、張貼宣傳橫幅標(biāo)語、制作宣傳櫥窗板報(bào)、撰寫宣傳簡(jiǎn)報(bào)、剪輯電子相冊(cè)、新聞報(bào)道等多種手段，使培訓(xùn)有影、有形、有聲、有色，在公司內(nèi)部形成強(qiáng)有力的宣傳態(tài)勢(shì)，擴(kuò)大培訓(xùn)的影響力度。

通過宣傳使沒有參加培訓(xùn)的學(xué)員對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生強(qiáng)烈的向往，了解培訓(xùn)實(shí)施動(dòng)態(tài)，使已經(jīng)參加過培訓(xùn)的學(xué)員跟上知識(shí)的更新。

2.借助遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)

以公司內(nèi)部遠(yuǎn)程教育平臺(tái)為依托，將培訓(xùn)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)課件的形式放在湖北電力公司內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)共享學(xué)習(xí)資源，并在網(wǎng)站上設(shè)置答疑解惑的專區(qū)，為學(xué)員提供自主學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。通過將課堂培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有效結(jié)合，將學(xué)習(xí)延續(xù)至培訓(xùn)課堂外。

篇6

投其所好，創(chuàng)設(shè)問題情境

現(xiàn)在的學(xué)生大都喜歡電子產(chǎn)品，教師就可以投其所好，創(chuàng)設(shè)問題情境，以“游戲闖關(guān)”的形式設(shè)計(jì)本堂課的評(píng)價(jià)體系，同時(shí)可以設(shè)計(jì)一些背景元素增添知識(shí)的趣味性。比如：今年是猴年，就把游戲名稱定為“金猴鬧春”。每個(gè)人的初始等級(jí)一致，均為“土猴”，然后通過學(xué)習(xí)、答題依次晉級(jí)為“木猴-鐵猴-銅猴-銀猴-金猴”，最高等級(jí)為“金猴”。設(shè)計(jì)理念是：教師通過一些問題設(shè)計(jì)晉級(jí)等級(jí)，即為“師評(píng)”；采用這種游戲的方式會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅會(huì)關(guān)心自己的等級(jí)，也會(huì)時(shí)刻關(guān)注別人的等級(jí)，往往會(huì)下意識(shí)地詢問鄰座同學(xué)“多少級(jí)了”，此為“互評(píng)”；所有題目答好之后，電腦系統(tǒng)會(huì)根據(jù)每位學(xué)生答對(duì)題目的數(shù)量自動(dòng)顯示“恭喜您成功晉級(jí)為金猴”的字樣，此為“自評(píng)”；本堂課結(jié)束時(shí)，可對(duì)各等級(jí)人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行班級(jí)整體綜合評(píng)價(jià)。

“游戲闖關(guān)”設(shè)計(jì)及教學(xué)步驟

這堂課所要具備的硬件條件是多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。具體操作步驟如下：

回顧舊知，導(dǎo)入新課，從“土猴”晉級(jí)為“木猴” 進(jìn)入課堂，電腦界面會(huì)出現(xiàn)“歡迎土猴來闖關(guān)”的字樣，界面上還有一個(gè)黑色的猴子，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本階段創(chuàng)設(shè)的問題有：①曲柄搖桿機(jī)構(gòu)能將曲柄的整周回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閾u桿的什么運(yùn)動(dòng)？②當(dāng)搖桿的長(zhǎng)度趨于無窮遠(yuǎn)時(shí)，搖桿演變?yōu)槭裁礃?gòu)件？它將做什么運(yùn)動(dòng)？③此時(shí)曲柄搖桿機(jī)構(gòu)演變?yōu)槭裁礄C(jī)構(gòu)？④這是通過哪種方式演變的？（三選一：改變構(gòu)件的相對(duì)長(zhǎng)度、改變構(gòu)件的形狀、改變機(jī)架的位置）若將這四個(gè)問題全部答對(duì)，即可晉級(jí)為“木猴”。在答題過程中，教師可通過電腦向?qū)W生展示一些圖片及動(dòng)畫幫助學(xué)生答題，另外學(xué)生可通過翻閱課本資料或討論的方式完成答題。采用這種方式設(shè)計(jì)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“被動(dòng)地學(xué)”到“主動(dòng)要學(xué)”的狀態(tài)轉(zhuǎn)變，也可將教師從滔滔不絕中解放出來，而且教學(xué)效果會(huì)比原來放大幾倍，真正體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念。本環(huán)節(jié)結(jié)束電腦會(huì)顯示“恭喜您成功晉級(jí)為木猴”的字樣，猴子的顏色也由黑色變成土黃色，讓學(xué)生初次體驗(yàn)晉級(jí)的喜悅。

講授新知，勇于攀登，從“木猴”晉升為“鐵猴” 初次嘗到了晉級(jí)的甜頭，學(xué)生學(xué)起來更起勁兒了。這時(shí)教師便可趁熱打鐵，拋出問題：①若改變曲柄的形狀變成偏心輪，此時(shí)曲柄滑塊機(jī)構(gòu)演變?yōu)槭裁礄C(jī)構(gòu)？②若改變曲柄滑塊機(jī)構(gòu)中機(jī)架的位置，將演變?yōu)槭裁礄C(jī)構(gòu)？一個(gè)平面四桿機(jī)構(gòu)有四個(gè)構(gòu)件，這時(shí)學(xué)生會(huì)舉一反三，除了原來本身的曲柄滑塊機(jī)構(gòu)外，依次采用不同的構(gòu)件為機(jī)架將會(huì)得到導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)、曲柄搖塊機(jī)構(gòu)、移動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)。這樣設(shè)計(jì)可培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。接下來，觀看教師事先錄制好的微視頻，學(xué)習(xí)各種演化機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、應(yīng)用場(chǎng)合等。兩個(gè)步驟完成后電腦會(huì)顯示“恭喜您成功晉級(jí)為鐵猴”的字樣，猴子的顏色也由土黃色變成鐵銹紅色，讓學(xué)生再次體驗(yàn)成功晉級(jí)的喜悅。

總結(jié)提煉，挑戰(zhàn)自我，從“鐵猴”榮升為“銅猴”“銀猴”“金猴” 有效的評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)效果的合理診斷。經(jīng)過前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了本堂課的知識(shí)要點(diǎn)，但還不夠熟練，這時(shí)可采用下面的通關(guān)訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固知識(shí)、總結(jié)提煉。（見下圖）通關(guān)訓(xùn)練中的題形主要以判斷題、選擇題為主，也有少量的填空題，以區(qū)分題目的難易度，所有題目如果回答錯(cuò)誤將不能繼續(xù)答題，必須回到起始點(diǎn)，目的是讓學(xué)生通過幾輪訓(xùn)練徹底掌握本堂課的知識(shí)點(diǎn)，也就是說到達(dá)終點(diǎn)時(shí)每個(gè)學(xué)生都答對(duì)了所有的題目，本輪訓(xùn)練的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是時(shí)間，即評(píng)價(jià)學(xué)生的熟練程度，需要在電腦界面上設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)時(shí)器，若在2分鐘以內(nèi)答對(duì)所有的題目即被評(píng)為“金猴”，若在2分鐘至4分鐘答對(duì)所有的題目即被評(píng)為“銀猴”， 若在5分鐘以上答對(duì)所有的題目即被評(píng)為“銅猴”。教師對(duì)各個(gè)等級(jí)的人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、公布，做出綜合性評(píng)價(jià)，并讓“銅猴”總結(jié)哪些知識(shí)點(diǎn)還沒有熟練掌握，引導(dǎo)其課后鞏固不足之處，及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)上存在的漏洞。

篇7

全縣組織工作會(huì)議召開以后，我校于4月5日召開干部職工會(huì)議，傳達(dá)了全縣20__年組織工作會(huì)議精神，并在全校范圍內(nèi)開展了大討論活動(dòng)，大家聯(lián)系黨校工作實(shí)際，圍繞如何進(jìn)一步落實(shí)縣組工會(huì)會(huì)議精神、服務(wù)于全縣可持續(xù)發(fā)展展開了熱烈的討論，大家認(rèn)為，黨校是干部教育培訓(xùn)的主陣地，在全縣加快發(fā)展、奮力趕超、努力構(gòu)建和諧和縣的新形勢(shì)下，黨校務(wù)必把解放思想、更新觀念、拓展思路、培養(yǎng)干部創(chuàng)新意識(shí)和務(wù)實(shí)作風(fēng)作為教學(xué)培訓(xùn)工作的重中之重來抓，務(wù)必進(jìn)一步強(qiáng)化主陣地建設(shè)，積極服務(wù)于可持續(xù)發(fā)展，努力為開創(chuàng)黨校工作新局面奠定堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。

一、發(fā)揮黨校教育的主渠道和理論武裝主陣(來源：文秘站 ）地作用，搞好大規(guī)模培訓(xùn)輪訓(xùn)。

緊緊圍繞全縣中心工作，對(duì)全縣黨員干部開展新一輪的大規(guī)模培訓(xùn)輪訓(xùn)，特別是村“兩委”換屆后的大規(guī)模村干部培訓(xùn)。突出黨性教育，在學(xué)員中開展以理想信念、宗旨觀念和紀(jì)律教育為基本內(nèi)容，以黨性分析、參觀考察、黨性黨風(fēng)教育等為實(shí)踐載體的黨性教育和黨性鍛煉，塑造黨校教育的嶄新形象。突出管理創(chuàng)新，提高黨校教育科學(xué)化水平。積極推進(jìn)教研管理改革，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、方式方法、管理手段、評(píng)估體系。堅(jiān)持“帶著問題來學(xué)習(xí)，拿著成果去實(shí)踐”的培訓(xùn)理念，深化完善學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐三位一體的“課題研究、行動(dòng)學(xué)習(xí)”培訓(xùn)模式，通過科學(xué)選題、集中學(xué)習(xí)、調(diào)研總結(jié)、成果轉(zhuǎn)化等環(huán)節(jié)，把學(xué)習(xí)研究與解決問題有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)培訓(xùn)的時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)效性。

二、發(fā)揮黨校理論創(chuàng)新生力軍作用，爭(zhēng)取科研工作實(shí)現(xiàn)新突破。

要把科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)等重要戰(zhàn)略思想作為研究重點(diǎn)，爭(zhēng)取在出成果、出精品、出人才，進(jìn)課堂、進(jìn)決策上實(shí)現(xiàn)新突破。組織黨校教師就新農(nóng)村建設(shè)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展等重點(diǎn)工作，大力開展縣情研究，不斷提高教師研究××、服務(wù)××、推動(dòng)××發(fā)展的能力。積極參與縣委重大理論問題研討和重大活動(dòng)理論文章的撰寫，提出建設(shè)性的思想和建議。爭(zhēng)取申報(bào)立項(xiàng)幾個(gè)課題專題，推動(dòng)教學(xué)、科研、縣情研究一體化。

三、發(fā)揮人才隊(duì)伍對(duì)黨校事業(yè)的支持作用，努力打造一流的師資和管理團(tuán)隊(duì)。

加強(qiáng)理論教師隊(duì)伍建設(shè)，通過參加各類培訓(xùn)、在職攻讀學(xué)位、掛職鍛煉等方式，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。注重師資庫(kù)建設(shè)，健全和完善由黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和理論教師組成的黨校教學(xué)科研師資庫(kù)，擴(kuò)展黨校教師隊(duì)伍，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平。

四、發(fā)揮典型帶動(dòng)作用，加強(qiáng)黨校黨建品牌建設(shè)。

篇8

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞縣委確立的“全黨抓經(jīng)濟(jì)、突出抓工業(yè)、重點(diǎn)抓項(xiàng)目”的工作思路和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化“雙輪驅(qū)動(dòng)”發(fā)展戰(zhàn)略，以深化學(xué)習(xí)、進(jìn)一步解放思想、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提高綜合能力為重點(diǎn)，以全面提升干部隊(duì)伍的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力和創(chuàng)新思維為目標(biāo)，激勵(lì)全縣廣大黨員干部“敢干、多干、會(huì)干、善干”，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想基礎(chǔ)、人才保證和智力支持。

二、目標(biāo)要求

通過開展集中整訓(xùn)活動(dòng)，力促縣直部門提高服務(wù)水平，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村提高工作能力。具體要求：一是學(xué)習(xí)提高。通過集中培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大黨員干部學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)破解發(fā)展難題的方法和本領(lǐng)，不斷解放思想，提高境界，培養(yǎng)優(yōu)良品德，增強(qiáng)發(fā)展本領(lǐng)，把干部隊(duì)伍的能力素質(zhì)提高到一個(gè)全新的水平。二是找出存在問題。對(duì)照縣委要求，深入查找黨員干部中存在的思想不解放、標(biāo)準(zhǔn)境界低、大局意識(shí)不強(qiáng)、作風(fēng)不扎實(shí)、缺乏責(zé)任感、氣魄膽量小等方面的問題。三是拉開檔次距離。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）之間、部門之間、村之間進(jìn)行分類排隊(duì)，找出差距，拉開檔次，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，結(jié)合正在開展的“四帶創(chuàng)兩爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)單位的轉(zhuǎn)化升級(jí)，提高全縣基層組織建設(shè)整體水平。四是促進(jìn)全面工作。增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合縣委、縣政府確定的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，把集中培訓(xùn)活動(dòng)與當(dāng)前工作有機(jī)結(jié)合起來，保障各項(xiàng)決策部署的落實(shí)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)跨上新臺(tái)階。

三、方法步驟

本次冬季集中整訓(xùn)的范圍包括各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、部門、村全體黨員干部?；顒?dòng)從12月8日開始，到春節(jié)前基本結(jié)束，利用近2個(gè)月的時(shí)間，采取集中培訓(xùn)、集中整改、集中評(píng)議三個(gè)步驟壓茬進(jìn)行。

（一）集中培訓(xùn)。突出解放思想、提升境界和提高創(chuàng)新力、強(qiáng)化執(zhí)行力，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)黨的十七屆五中全會(huì)精神縣委、縣政府重大決策部署的理論灌輸，加強(qiáng)對(duì)促進(jìn)跨越發(fā)展本領(lǐng)的學(xué)習(xí)。集中培訓(xùn)按照“分級(jí)負(fù)責(zé)、分類培訓(xùn)、集中授課”的原則，以縣委黨校為依托，對(duì)所有縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨政正職、縣直部門主要負(fù)責(zé)人，以來新任科級(jí)干部，優(yōu)秀企業(yè)家代表，縣直機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨支部書記，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）村黨支部書記、村委會(huì)主任、管區(qū)總支書記、站所負(fù)責(zé)人，1030名村級(jí)后備干部集中輪訓(xùn)一遍。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）機(jī)關(guān)干部和農(nóng)村黨員干部的輪訓(xùn)；縣直各部門負(fù)責(zé)本單位黨員干部的輪訓(xùn)。每期集中培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行閉卷考試。個(gè)人考試成績(jī)經(jīng)加權(quán)計(jì)算，得出單位成績(jī)，作為選拔任用干部的重要依據(jù)。

（二）集中整改。一是查找問題。對(duì)照整訓(xùn)活動(dòng)目標(biāo)要求，查找班子和個(gè)人存在的影響和制約發(fā)展的深層次問題。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子、每名黨員干部重點(diǎn)深入查找一個(gè)最突出、最實(shí)在的問題，形成書面材料，經(jīng)單位主要負(fù)責(zé)同志把關(guān)后上報(bào)縣黨員干部冬季集中整訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。查找問題不能避重就輕，不能回避矛盾，不搞人人過關(guān)，但必須找準(zhǔn)問題。二是整改承諾。對(duì)查找出的問題認(rèn)真剖析，摸清產(chǎn)生問題的原因，據(jù)實(shí)制定整改承諾書，明確整改目標(biāo)、整改期限、整改措施等。整改承諾書采取適當(dāng)方式向社會(huì)公開，接受黨員群眾監(jiān)督。三是限期整改。對(duì)存在問題集中限期整改，一般應(yīng)于集中整訓(xùn)活動(dòng)期間整改到位，兌現(xiàn)承諾?；顒?dòng)期間確因客觀因素難以完成的，要明確完成時(shí)限，強(qiáng)化落實(shí)措施，確保整改到位。

（三）集中評(píng)議。對(duì)縣直機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）領(lǐng)導(dǎo)班子和主要負(fù)責(zé)人整改情況，采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、組織評(píng)、相互評(píng)、社會(huì)評(píng)等方式進(jìn)行集中評(píng)議?？h直部門的評(píng)議按照考核辦法的要求，分別進(jìn)行公開述職評(píng)議和系統(tǒng)內(nèi)述職評(píng)議。根據(jù)評(píng)議結(jié)果排出名次，并按適當(dāng)比例，分類評(píng)出最好部門（單位）和最差部門（單位）。對(duì)其他黨員干部的集中評(píng)議，由各部門單位參照縣里的做法自行組織。

開展集中整訓(xùn)活動(dòng)注意做到“四個(gè)結(jié)合”。一是與中心工作相結(jié)合。積極落實(shí)縣委、縣政府決策部署，做好本職工作，統(tǒng)籌謀劃，整體推進(jìn)。二是與思想實(shí)際相結(jié)合。發(fā)揚(yáng)“刮骨療毒”精神，切實(shí)觸動(dòng)靈魂深處，堅(jiān)守道德底線，解決實(shí)際問題，形成“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、快節(jié)奏、求實(shí)效”的工作作風(fēng)。三是與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)相結(jié)合。把集中整訓(xùn)活動(dòng)作為推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的具體措施，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)安排部署，形成干事業(yè)、創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀的良好氛圍。四是與年終考核相結(jié)合。培訓(xùn)結(jié)束后，各黨委、黨組及農(nóng)村黨支部要召開一次專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，談學(xué)習(xí)體會(huì)，剖析思想根源，查找工作和思想作風(fēng)方面存在的問題，提出整改措施和下一步工作打算。聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）縣領(lǐng)導(dǎo)要參加并指導(dǎo)分管包保部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的民主生活會(huì)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）班子成員要參加所聯(lián)系的村黨支部的組織生活會(huì)。把集中評(píng)議、集中獎(jiǎng)懲與全年績(jī)效考核有機(jī)結(jié)合，通過考核成績(jī)檢驗(yàn)活動(dòng)成效，通過活動(dòng)促進(jìn)全年工作目標(biāo)圓滿完成。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

開展黨員干部冬季集中整訓(xùn)活動(dòng)，是在我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期采取的一項(xiàng)非常舉措，也是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部隊(duì)伍思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措，是一次思想觀念、理念境界的大轉(zhuǎn)變，也是一次素質(zhì)能力的大提升，必須以堅(jiān)決的態(tài)度、強(qiáng)力的措施、務(wù)實(shí)的精神，以“抓鐵有印、踏石留痕”的作風(fēng)抓落實(shí)、見成效。

篇9

××年的消防安全工作以“三個(gè)代表”重要思想和十六屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹《中華人民共和國(guó)消防法》和國(guó)務(wù)院《消防改革和發(fā)展綱要》精神，進(jìn)一步推進(jìn)城鎮(zhèn)公共消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，健全消防網(wǎng)絡(luò)體系，加大依法治理力度，廣泛開展消防宣傳教育，努力提高全民消防意識(shí)，在做好防止一般性火災(zāi)事故的同事，堅(jiān)決防范重特大火災(zāi)事故，尤其是群死群傷惡性火災(zāi)事故的發(fā)生，為維護(hù)全鎮(zhèn)的社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的消防安全環(huán)境。

一、取得的成績(jī)和主要做法世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)消防工作責(zé)任制。消防工作事關(guān)人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定，責(zé)任重于泰山。為此，我們把消防工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性、經(jīng)常性的工作來抓，并以強(qiáng)有力的組織來保障。專門成立了以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管政法的副書記為副組長(zhǎng)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。各村、社區(qū)、企事業(yè)單位也都成立了相應(yīng)的消防安全工作小組，確定專人分管。為增強(qiáng)各村、社區(qū)和企事業(yè)單位的消防安全責(zé)任意識(shí)，通過與各村、社區(qū)和各企事業(yè)單位簽訂消防安全責(zé)任狀，把消防安全工作任務(wù)層層分解到村、社區(qū)和企事業(yè)單位，并實(shí)行隱患事故排查責(zé)任制，責(zé)成鎮(zhèn)綜治辦每季度對(duì)各村、社區(qū)和企事業(yè)單位開展一次消防檢查。與此同時(shí)，還健全了消防活動(dòng)日制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、安全隱患零報(bào)告制度及消防安全檢查制度，通過制度建設(shè)來規(guī)范、推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。

（二）創(chuàng)新宣傳形式，深入開展消防安全宣傳教育。我們?cè)诖_保搞好“119消防宣傳日、宣傳周”活動(dòng)的同時(shí)，采取各種形式大力開展消防安全宣傳教育。在實(shí)際工作中，我們還以爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明鎮(zhèn)、國(guó)家衛(wèi)生鎮(zhèn)等“四鎮(zhèn)聯(lián)創(chuàng)”為契機(jī)，把消防宣傳教育融入到“平安××”創(chuàng)建工作之中，通過創(chuàng)“平安村、平安社區(qū)、平安校園、平安單位”等活動(dòng)，把《防火手冊(cè)》送進(jìn)千家萬戶；在中小學(xué)校開辦消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)班，提高青少年的消防意識(shí)；在鎮(zhèn)主要街道、路口設(shè)置永久性消防宣傳牌70多塊，懸掛永久性宣傳標(biāo)語，每季度在村、社區(qū)的宣傳櫥窗出版1期消防知識(shí)專欄。城東社區(qū)還自行組建了“農(nóng)村消防宣傳教育站”，通過經(jīng)常開展圖片、火災(zāi)紀(jì)實(shí)、法律法規(guī)、安全知識(shí)等的宣傳，有力地提高了人民群眾的消防安全意識(shí)和消防法制意識(shí)。

（三）嚴(yán)格檢查整治，努力減少消防安全事故。××鎮(zhèn)現(xiàn)有各類企業(yè)600多家，以竹制品、機(jī)械制造、紙制品、醫(yī)藥化工、家具制造為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，大多數(shù)企業(yè)產(chǎn)品都是易燃品。老城區(qū)南街的老建筑，街面窄、房屋進(jìn)深長(zhǎng)，且大都為木質(zhì)結(jié)構(gòu)，有些已逐漸分化，電線老化等問題也日益突出，耐火等級(jí)非常低。以上是我鎮(zhèn)消防工作的難點(diǎn)和工作重點(diǎn)，有些隱患一時(shí)還難以消除。為努力做好防范工作，我們?cè)谧ズ孟佬麄鹘逃耐瑫r(shí)，經(jīng)常開展定期或不定期的消防檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取有效措施并限期世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,整改。今年以來在消防安全檢查專項(xiàng)整治中，檢查各類企業(yè)150余家，發(fā)現(xiàn)問題50余家，下發(fā)整改通知42家，改好率在98以上。對(duì)少數(shù)企業(yè)措施不到位的，實(shí)行停業(yè)整頓和必要的處罰。對(duì)南街老建筑，我們進(jìn)行了重點(diǎn)排查，確定了重點(diǎn)消防戶，督促××房管所限期整改，由房管所對(duì)老化的輸電線路進(jìn)行調(diào)換和更新，并向每戶發(fā)放銅制防火小通告。同時(shí)，南街所在的××社區(qū)還結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和節(jié)慶日，為居民發(fā)放、張貼防火通告，及時(shí)提醒廣大住戶做好防火工作。通過整治消防隱患，不斷增添消防設(shè)施，完善了消防責(zé)任制，努力把火災(zāi)事故降低到最低限度。

（四）健全消防隊(duì)伍，充分發(fā)揮義務(wù)消防隊(duì)的作用。在抓消防工作中，我們認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，把消防工作不斷推向深入。首先，我們?cè)谌?zhèn)范圍內(nèi)建立了群防群治隊(duì)伍，全力構(gòu)筑“網(wǎng)絡(luò)化”的消防防控體系。今年，通過招聘5名消防退伍兵到鎮(zhèn)消防隊(duì)兼職工作，進(jìn)一步充實(shí)了鎮(zhèn)義務(wù)消防隊(duì)伍；完善了26支村、社區(qū)義務(wù)消防隊(duì)、20支企業(yè)消防隊(duì)，建立了消防安全員隊(duì)伍；在城區(qū)結(jié)合保安隊(duì)、城管隊(duì)及周邊村、社區(qū)的義務(wù)消防隊(duì)，成立夜防巡邏隊(duì)。目前，全鎮(zhèn)共有義務(wù)消防隊(duì)員220人、消防安全員26人。其次，加強(qiáng)義務(wù)消防隊(duì)員的培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練。為充分發(fā)揮義務(wù)消防隊(duì)的作用，10月下旬，我們邀請(qǐng)了縣消防大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到××，利用三天時(shí)間對(duì)我鎮(zhèn)的42名義務(wù)消防隊(duì)員的實(shí)際操作進(jìn)行了輪訓(xùn)。平時(shí)，每周由各義務(wù)消防隊(duì)自行組織一次訓(xùn)練，主要是體能和技能訓(xùn)練，檢查裝備等。上半年××義務(wù)消防隊(duì)還參加了“××縣消防應(yīng)急救援演習(xí)”，通過輪訓(xùn)和演習(xí)，增強(qiáng)了他們的實(shí)戰(zhàn)能力，為努力實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)的“小火不出村、中火不出鎮(zhèn)、大火能控制”的消防防控目標(biāo)打下了基礎(chǔ)。第三，努力提高接警救火能力。今年以來義務(wù)消防隊(duì)共接、出火警30余起，挽回經(jīng)濟(jì)損失100多萬元。同時(shí)，我們還參與了“××火災(zāi)”和××鄉(xiāng)一起廠房失火的撲救工作，為我鎮(zhèn)義務(wù)消防隊(duì)贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)二、存在的問題

一是老城區(qū)南街木質(zhì)結(jié)構(gòu)的房屋改造進(jìn)度慢，火災(zāi)隱患較大，且街面窄，消防車進(jìn)不去，一旦失火撲救相當(dāng)困難。

二是少數(shù)企業(yè)對(duì)消防工作還不夠重視，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。有一個(gè)企業(yè)一年內(nèi)失火兩次，損失近10萬元。

三是群眾的防火意識(shí)還有待進(jìn)一步提高，防火常識(shí)掌握的不好。

三、下一步消防安全工作打算

一是認(rèn)真做好冬季防火工作。今冬明春期間我們將加大安全檢查工作的力度，及早發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患。

篇10

結(jié)合我院藥物制劑專業(yè)師資力量、課程設(shè)置情況、學(xué)情狀況及技術(shù)崗位需求等問題的整體分析，運(yùn)用“五位一體”教學(xué)模式對(duì)藥物制劑專業(yè)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行教學(xué)，改善《藥物檢驗(yàn)技術(shù)》課程，教學(xué)效果顯著。

2 傳統(tǒng)教學(xué)問題剖析

2.1 教材內(nèi)容脫節(jié)

理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容脫節(jié)。學(xué)生往往在實(shí)訓(xùn)中按照書上的內(nèi)容原封不動(dòng)地照搬照抄，或者按照教師的示范模仿去做，實(shí)訓(xùn)結(jié)果雖好，但未能將所學(xué)理論與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容相聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)斷層。

2.2 學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對(duì)該學(xué)科興趣不濃

中職學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對(duì)檢驗(yàn)學(xué)中本應(yīng)具備的數(shù)學(xué)、化學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，加之書本內(nèi)容理論偏多，枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)本門學(xué)科興趣不濃，上課沒有積極性。

2.3 培養(yǎng)目標(biāo)不明確

在以往的教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)對(duì)象的就業(yè)崗位是未知的，教師無法有的放矢地進(jìn)行技能水平培訓(xùn)，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)是否有用也產(chǎn)生懷疑，導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)不明確。

2.4 教師知識(shí)儲(chǔ)備不足

我國(guó)制藥行業(yè)飛速發(fā)展，專業(yè)知識(shí)更新速度快，教師僅僅從事教學(xué)活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)知識(shí)儲(chǔ)備不足，無法提高自身技能水平，專業(yè)知識(shí)與就業(yè)崗位的要求不平衡。

2.5 學(xué)生技能水平不夠

學(xué)生的動(dòng)手操作能力不足，不適應(yīng)就業(yè)崗位需求，無法達(dá)到就業(yè)技能上崗的目的，即使“送得出”，也會(huì)出現(xiàn)在企業(yè)“留不住”的現(xiàn)象。

3 五位一體教學(xué)模式

五位一體的教學(xué)模式在不同形式的教學(xué)中有著多種不同的解釋，對(duì)于中等職業(yè)教育制藥專業(yè)的學(xué)生來說，它的意義是十分具體的。經(jīng)過我所在的教研小組長(zhǎng)時(shí)間總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多次探討研究，找到了更適合于我專業(yè)的五位一體教學(xué)模式，即：教材編寫一體化，教學(xué)內(nèi)容一體化，教學(xué)組織一體化，教師隊(duì)伍一體化，教學(xué)評(píng)比一體化。

3.1 具體實(shí)施方案：采用實(shí)驗(yàn)研究法，設(shè)立實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班，通過整個(gè)教學(xué)循環(huán)的教學(xué)效果對(duì)比，得出結(jié)論。

3.2 班級(jí)設(shè)置

實(shí)驗(yàn)班：14級(jí)藥物制劑一班

對(duì)比班：14級(jí)其它藥物制劑班

3.3 編寫校本教材

完成校本教材《藥品分析檢驗(yàn)技術(shù)單元操作》，共設(shè)置10個(gè)大項(xiàng)目，30個(gè)子任務(wù)，涵蓋藥物檢驗(yàn)基本知識(shí)和操作、藥物檢驗(yàn)基本程序和企業(yè)化管理要求。對(duì)14級(jí)藥物制劑一班采用該教材進(jìn)行授課，對(duì)比班級(jí)使用傳統(tǒng)教材。

3.4 教師企業(yè)輪訓(xùn)

完成每年下企業(yè)實(shí)訓(xùn)兩個(gè)月，針對(duì)藥物檢驗(yàn)課程的特點(diǎn)，選擇哈藥集團(tuán)生物工程有限公司的藥物檢驗(yàn)員一職進(jìn)行輪訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握最新的檢驗(yàn)技術(shù)，儀器使用方法，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，提高操作能力。參加職業(yè)等級(jí)資格培訓(xùn)，考取職業(yè)技能等級(jí)證書，成為雙師型教師。

3.5 教學(xué)組織實(shí)施

對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行企業(yè)化管理，將課堂演化為實(shí)習(xí)單位，成立4個(gè)檢驗(yàn)小組，包括設(shè)備管理小組、藥品管理小組、藥品檢驗(yàn)小組、監(jiān)督管理小組，選出班組長(zhǎng)，“實(shí)習(xí)”過程中各司其職，明確責(zé)任。小組成員每?jī)芍茌啌Q一次，要求學(xué)生掌握各小組工作職責(zé)與工作內(nèi)容，做好本職工作的同時(shí)，提高知識(shí)儲(chǔ)備與技能水平，綜合全面發(fā)展。對(duì)比班采用傳統(tǒng)教學(xué)模式組織授課。

3.6 教學(xué)實(shí)施

對(duì)實(shí)驗(yàn)班使用校本教材進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)，利用班級(jí)的企業(yè)化管理開展教學(xué)內(nèi)容，對(duì)不同崗位分配不同工作任務(wù)。例如：班長(zhǎng)需完成對(duì)員工的安全意識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)人員的出勤管理；藥品管理小組需清點(diǎn)每次工作所使用的相關(guān)藥品，完成溶液配制工作，做好出入庫(kù)的記錄；設(shè)備管理小組需每次對(duì)使用儀器進(jìn)行連接、整理，填寫設(shè)備使用記錄，平時(shí)做好維護(hù)工作；藥品檢驗(yàn)小組負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目中的藥品進(jìn)行檢驗(yàn)，得出結(jié)論；監(jiān)督管理小組負(fù)責(zé)對(duì)其他員工進(jìn)行監(jiān)督考核、評(píng)價(jià)打分。對(duì)比班采用傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容授課。

3.7 評(píng)價(jià)實(shí)施

實(shí)驗(yàn)班學(xué)生整個(gè)學(xué)期都是以企業(yè)員工的身份在工作，在工作中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互監(jiān)督學(xué)習(xí)，也有很多情感溝通與交流。對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)應(yīng)該是客觀而全面的，考核項(xiàng)目包括日常考評(píng)和大賽考評(píng)兩個(gè)部分，其中：日常考核成績(jī)占總成績(jī)的40%，大賽考核成績(jī)占總成績(jī)的60%。日?？己嗽u(píng)價(jià)項(xiàng)目：

大賽考核評(píng)價(jià)項(xiàng)目可依據(jù)具體內(nèi)容參考技能鑒定考試的相關(guān)要求。

4 教學(xué)效果分析