導(dǎo)語：如何才能寫好一篇中學(xué)教師履職總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

隨著新課程教學(xué)改革的實(shí)施,對小學(xué)教師又提出了更高的要求,不僅要能夠教授課程,同時(shí)還要發(fā)展教學(xué)專長,更好地為教育事業(yè)服務(wù)。今天小編給大家整理了小學(xué)教師年終履職總結(jié)，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教師年終履職總結(jié)范文一本學(xué)期，我任教三年級的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。

要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處， 逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個(gè)人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。

四、家訪工作。

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)教師年終履職總結(jié)范文二作為一名教師，始終堅(jiān)持黨的教育方針，忠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，愛崗敬業(yè)，默默無聞。堅(jiān)持在一切場合都為人師表，維護(hù)教師的良好形 象。

教師履職工作總結(jié) 一學(xué)年來， 本人在教育教學(xué)工作中， 始終堅(jiān)持黨的教育方針， 面向全體學(xué)生， 教書育人， 為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè) 性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)， 服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作 業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊 重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順 利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會(huì)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

為了上好課，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研 教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小 學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從 情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)， 有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué) 生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)， 鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活 動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué) 生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審 題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計(jì)算過程中要求學(xué) 生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺 分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小 數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真 學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集 體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對學(xué)生 的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德 教育。把堂上獲取知識的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā) 掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì) 學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

2、做好課后輔導(dǎo)工作

部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完 成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí) 的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷 了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之， 形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不 想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績低下。我所教五年級兩個(gè)班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差， 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情 況， 在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)， 讓他們到黑板上做 題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他 們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感， 學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課

虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法， 提高教學(xué)水平。

4、與班主任、家長密切配合

常與培班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在 社會(huì)、在假日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法， 使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配 合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生 較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對 中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，每月出滿勤，工作以身作 則，積極主動(dòng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，正因?yàn)槿绱?，我年年被評為學(xué)校的先進(jìn)工作者，多次被 評為辦事處優(yōu)秀教師總之，學(xué)習(xí)是無止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育 事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。

小學(xué)教師年終履職總結(jié)范文三一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點(diǎn)滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。

一、思想政治學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)方面

一年來，我端正工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，始終嚴(yán)格要求自己，重視政治學(xué)習(xí)，積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并服從工作安排。我?guī)迥昙墧?shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作，同時(shí)還承擔(dān)數(shù)學(xué)教研組工作，力求在平凡的崗位上磨練自己，貢獻(xiàn)自己。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)效果

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。

平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。

針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但我知道，成績只能代表過去，這些成績只會(huì)成為自己前進(jìn)的動(dòng)力，我將不斷追求，用似火的青春，赤誠的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成長，用愛滋潤每一個(gè)學(xué)生，讓他們健康快樂地成長。

篇2

【摘要】高校擴(kuò)建項(xiàng)目可行性研究是擴(kuò)建投資的首要環(huán)節(jié)，對投資項(xiàng)目能否取得預(yù)期的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益起著關(guān)鍵作用。本文闡述了云南高校當(dāng)前擴(kuò)建規(guī)模和債務(wù)基本情況，運(yùn)用項(xiàng)目可行性研究，以云南R大學(xué)校區(qū)擴(kuò)建為案列，通過對案列擴(kuò)建方案進(jìn)行投資估算和財(cái)務(wù)評價(jià)分析，結(jié)合R大學(xué)發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展規(guī)模、融資能力及現(xiàn)有基本條件，試圖以企業(yè)財(cái)務(wù)綜合評價(jià)指標(biāo)方法探索案列擴(kuò)建方案的投資可行性。

【關(guān)鍵詞】校區(qū)擴(kuò)建 投資可行性 財(cái)務(wù)評價(jià)

1、云南高校擴(kuò)建的規(guī)模及債務(wù)現(xiàn)狀

云南省高校自 1999 年擴(kuò)招以來，全省本?？茖W(xué)校積極對校區(qū)進(jìn)行改擴(kuò)建，依據(jù)2007年云南省高校財(cái)務(wù)管理論壇上的匯報(bào)統(tǒng)計(jì)，截至2007年8月，云南各高校的校區(qū)擴(kuò)建債務(wù)資金投入達(dá)63億元，各級政府財(cái)政資金支持達(dá)5億元。此后至2014年期間，高校擴(kuò)建投資出現(xiàn)有增無減的趨勢，盲目跟風(fēng)、貪大求高的現(xiàn)象比比皆是，高校擴(kuò)建投資形成的固定資產(chǎn)規(guī)模成幾倍十幾倍的增長。從2013年起，云南省政府出臺相關(guān)政策，硬性要求各高校每年必須完成規(guī)定的化債任務(wù)并嚴(yán)控高校債務(wù)投資規(guī)模的增加。截止2014年底，云南省共有公辦本（專）科學(xué)校47所，其中本科24所（地州10所）、?？疲ê殬I(yè)技術(shù)學(xué)院）23所（地州10所）。到2014年底公辦本（?？疲└咝U(kuò)建債務(wù)為118.05億元，其中國內(nèi)銀行貸款64.43億元、國外銀行貸款9.17億元、信托融資10.41億元、BOT債務(wù)3.94億元、BT債務(wù)2.07億元、拖欠工程設(shè)備款13.89億元、擠占經(jīng)費(fèi)9.12億元、內(nèi)部借款2.34億元、企業(yè)借款1.65億元、地方債券及擴(kuò)建拆遷補(bǔ)償?shù)?億元（以上數(shù)據(jù)來源于云南省2014年12月31日高校債務(wù)余額表）。從高校擴(kuò)建債務(wù)分配來看，在昆本（?？疲└咝鶆?wù)為99.48億元，占全省債務(wù)的84.26%；地州本（?？疲└咝鶆?wù)為18.57億元，占全省債務(wù)的15.74%。從高校類別債務(wù)分配來看，公辦本科高校債務(wù)為88.89億元，占全省債務(wù)的75.3%；公辦?？聘咝鶆?wù)為29.16億元，占全省債務(wù)的24.7%。

2、財(cái)務(wù)評價(jià)可行性研究概述

項(xiàng)目可行性研究的內(nèi)容包括投資可行性、技術(shù)可行性、財(cái)務(wù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性和社會(huì)效益可行性五個(gè)方面，項(xiàng)目投資的目的在于取得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響。但一個(gè)投資項(xiàng)目在整個(gè)發(fā)展周期中涉及到很多未來性質(zhì)的問題，這些問題帶有很大的不確定性，使得項(xiàng)目投資承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)。為了避免決策失誤，規(guī)避投資風(fēng)險(xiǎn)，解決是否值得投資和如何進(jìn)行建設(shè)，確保項(xiàng)目投資取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響，在投資前進(jìn)行充分的可行性分析是十分必要的。

3、R大學(xué)校區(qū)擴(kuò)建需求預(yù)測分析

R大學(xué)校屬于公辦本科大學(xué)，正處于快速發(fā)展的時(shí)期，其當(dāng)前債務(wù)為0.88億元左右，固定資產(chǎn)約3.6億元，資產(chǎn)負(fù)債率為24.44%。

3.1需求預(yù)測。根據(jù)教育部對合格普通本科院校辦學(xué)條件的要求，R大學(xué)在建工程完成后，以現(xiàn)有在校生數(shù)9266人計(jì)算，除生均設(shè)備、圖書和專任教師不達(dá)標(biāo)外，其它均滿足合格本格辦學(xué)指標(biāo)要求，但要實(shí)現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模從9266到10000人，再從10000人到15000人的既定目標(biāo)，根據(jù)近幾年招生情況看，未來這一在校生規(guī)模將變化不大，但是將取消?？普猩藬?shù)，按照國家生均相關(guān)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，目前的硬件建設(shè)已經(jīng)不能滿足需求。

3.2市場（生源）分析。目前R大學(xué)全日制在校學(xué)生面向所在省份各地州市及省外19個(gè)省、市、自治區(qū)招生。下一步R大學(xué)將擴(kuò)大招生地域范圍，力爭在全國省、市、自治區(qū)均有招生。按照擴(kuò)建計(jì)劃，自籌陸續(xù)擴(kuò)建每年凈增500人，至2017年達(dá)10000人全日制在校生辦學(xué)規(guī)模；貸款擴(kuò)建，按照每年15%的擴(kuò)招速度，每年平均凈增學(xué)生1000人左右，通過3年的擴(kuò)建，至2020年在校本科學(xué)生規(guī)模達(dá)15000人。R大學(xué)成人教育市場主要由高中教師攻讀本科學(xué)歷、初中教師攻讀本科學(xué)歷、小學(xué)教師攻讀?？茖W(xué)歷、社會(huì)在職人員攻讀本科學(xué)歷組成，從R大學(xué)所在地區(qū)社會(huì)在職人員整體學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況看，今后R大學(xué)在成人教育上市場還有一定的潛力。同r，R大學(xué)在繼續(xù)教育如國培計(jì)劃、中學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、對外普通話培訓(xùn)、外語培訓(xùn)、中學(xué)教師履職、晉級培訓(xùn)等也在齊頭并進(jìn)。總體來講，R大學(xué)未來市場生源是有保障的。

3.3功能及規(guī)模需求分析。要實(shí)現(xiàn)R大學(xué)設(shè)定的最終目標(biāo)，按照國家教育部合格本科院校評估指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，在未來幾年需新增土地518.24畝，增加校舍建筑面積18萬余平方米，儀器設(shè)備值需增加5542萬元，增加圖書83.2萬冊，有必要時(shí)考慮增加附屬小學(xué)或附屬中學(xué)（如表1所示）。

表1 R大學(xué)校區(qū)擴(kuò)建辦學(xué)指標(biāo)一覽表

4 R大學(xué)原校區(qū)擴(kuò)建投資估算、資金籌措及財(cái)務(wù)評價(jià)

按照R大學(xué)發(fā)展目標(biāo)，校區(qū)擴(kuò)建方案為在完成原校區(qū)擴(kuò)建基礎(chǔ)上，投資新建分校區(qū)實(shí)現(xiàn)15000人的既定辦學(xué)規(guī)模。

4.1 R大學(xué)原校區(qū)擴(kuò)建投資估算編制內(nèi)容

辦學(xué)規(guī)模由目前在校學(xué)生9266人擴(kuò)到10000 人。土地征用280.12畝，校舍總擴(kuò)建規(guī)模為6.75萬O（其中擴(kuò)建教學(xué)行政用房4.66萬O，擴(kuò)建學(xué)生宿舍1.12萬O，擴(kuò)建其他教學(xué)輔助設(shè)施0.97萬O），擴(kuò)建體育場地設(shè)施5.19萬O，增加教學(xué)科研儀器設(shè)備投資3042萬元，新購圖書33.2萬冊。

4.2 R大學(xué)原校區(qū)擴(kuò)建投資估算編制依據(jù)[3]

（1）《普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》建標(biāo)[1992]245 號；

（2）《普通本科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》的通知教發(fā)〔2006〕18號；

（3）《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》教發(fā)〔2004〕2號；

（4）《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評價(jià)方法與參數(shù)》；

（5）《全國市政工程投資估算指標(biāo)》；

（6）國家及地方對土地征用的相關(guān)規(guī)定；

（7）R大學(xué)高校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)；

（8）當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)價(jià)格信息；

（9）R大學(xué)收入分配管理辦法及校內(nèi)預(yù)算管理辦法等。

4.3 R大學(xué)原校區(qū)擴(kuò)建投資估算及資金籌措

原校區(qū)擴(kuò)建總投資約35245.00f元。投資估算及資金籌措（如表2、表3、表4所示）。

表2 R大學(xué)原校區(qū)擴(kuò)建基礎(chǔ)設(shè)施投資估算表

（注：數(shù)據(jù)來源于R大學(xué)校園修建性詳規(guī)方案）

表3 R大學(xué)原校區(qū)擴(kuò)建土地、場地、設(shè)備類及其他投資估算表

（注：數(shù)據(jù)來源于R大學(xué)校園修建性詳規(guī)方案）

表4 R大學(xué)原校區(qū)擴(kuò)建資金籌措計(jì)劃表

4.4 R大學(xué)原校區(qū)擴(kuò)建投資財(cái)務(wù)評價(jià)

4.4.1 R大學(xué)原校區(qū)擴(kuò)建投資財(cái)務(wù)指標(biāo)假設(shè)

①財(cái)務(wù)評價(jià)的對象為原校區(qū)擴(kuò)建投資。擴(kuò)建達(dá)10000人規(guī)?？偼顿Y為35245萬元。

②在貸款擴(kuò)建條件下，除現(xiàn)已負(fù)債籌措的資金和確定要負(fù)債籌措的資金外，2016年確保新增銀行貸款10970萬元，R大學(xué)自籌資金11953萬元，爭取社會(huì)資金贊助500萬元， BOT或PPP模式社會(huì)引資2000萬元，實(shí)現(xiàn)全日制在校生規(guī)模2016年達(dá)9500人、2017年在校生規(guī)模達(dá)10000人。

③銀行貸款年利率均為7.2%。銀行貸款期限均為15年，每年等額還本付息償還銀行貸款。

④擴(kuò)建期為2年。

⑤不考慮資金時(shí)間價(jià)值、固定資產(chǎn)折舊和無形資產(chǎn)攤銷。

4.4.2運(yùn)行費(fèi)用估算

根據(jù)前述投資估算和資金籌措計(jì)劃，結(jié)合建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評價(jià)方法及學(xué)校財(cái)會(huì)支出規(guī)定進(jìn)行成本費(fèi)用歸集。通過建立總成本費(fèi)用測算表測算，有關(guān)運(yùn)行費(fèi)用估算如下：

4.4.2.1總成本費(fèi)用

2017年達(dá)10000人規(guī)模時(shí)，總成本費(fèi)用約為12763萬元?？偝杀举M(fèi)用分述如下：

①教職工工資及福利費(fèi)用5410.34萬元，約占總成本費(fèi)用的42.3%；

②學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金及助學(xué)金為1782萬元，約占總成本費(fèi)用的13.96%；

③公務(wù)費(fèi)為778萬元，約占總成本費(fèi)用的6.1%；

④業(yè)務(wù)費(fèi)為2334萬元，約占總成本費(fèi)用的18.3%；

⑤學(xué)生助困金（按全年學(xué)費(fèi)收入的10%提取，現(xiàn)執(zhí)行5%）為200萬元，約占總成本費(fèi)用的1.56%；

⑥修理費(fèi)（修繕費(fèi)）為251萬元，約占總成本費(fèi)用的1.96%；

⑦財(cái)務(wù)費(fèi)用為881.32萬元，約占總成本費(fèi)用的7%；

⑧其它費(fèi)用為1126萬元，約占總成本費(fèi)用的8.8%。

4.4.2.2固定、變動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)成本

固定成本為工資福利費(fèi)中的教職工基本工資及福利費(fèi)、教職工社會(huì)保障費(fèi)，固定資產(chǎn)折舊費(fèi)、無形資產(chǎn)攤銷費(fèi)、修理費(fèi)、財(cái)務(wù)費(fèi)用、學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金及助困金這幾項(xiàng)，2017年平均固定成本為8525萬元；除去上述各項(xiàng)費(fèi)用外為可變成本，2017年平均可變成本為4238萬元。運(yùn)轉(zhuǎn)成本為總成本減去固定資產(chǎn)折舊、攤銷費(fèi)、財(cái)務(wù)費(fèi)用后的成本，2017年運(yùn)轉(zhuǎn)成本為11881萬元。

4.4.3 收入、結(jié)余資金估算

4.4.3.1 R大學(xué)收入

通過建立預(yù)計(jì)損益表測算，2017年收入約為18074萬元。有如下5類：

①財(cái)政撥款：撥款數(shù)按生均每年11800元計(jì)算（不全是本科生，估算時(shí)適當(dāng)調(diào)低）。

②學(xué)費(fèi)收入：學(xué)費(fèi)按每人每年平均4000元計(jì)算。

③住宿收入：標(biāo)準(zhǔn)按人均1200元/年和學(xué)生宿舍住宿費(fèi)按現(xiàn)行可收費(fèi)滿住率計(jì)算。

④成人、培訓(xùn)收費(fèi)：依據(jù)目前情況，按30%的比率增減。

⑤其他收入：含零星經(jīng)營收入、財(cái)政以外的其他撥款等。

4.4.3.2 結(jié)余資金估算

通過建立預(yù)計(jì)損益表測算，2015年初現(xiàn)實(shí)債務(wù)總額為5370.39萬元（銀行貸款2000萬元、代建款3370.39萬元），暫估債務(wù)15600萬元（外國貸款12600萬元、代建款3000萬元），新增15年期銀行貸款為8170萬元，2017年總債務(wù)為29140.39萬元。至2019年末，已消化債務(wù)總額為11425.39萬元，債務(wù)余額為：17715萬元。2019年歸還銀行貸款本息和代建款后平均結(jié)余資金約為2771萬元。

4.4.4 自籌教育發(fā)展基金可用于投入擴(kuò)建的資金估算

通過建立預(yù)計(jì)損益表測算，自2015年末起（結(jié)余發(fā)展基金1269萬元），2016年至2018年的教育發(fā)展基金分別為196萬元、2914萬元、2771萬元，2018年末累計(jì)可用于擴(kuò)建的教育發(fā)展基金約為7151萬元。

4.4.5 借款償還能力分析

根據(jù)測算和以上分析可知，R大學(xué)原校區(qū)擴(kuò)建項(xiàng)目2016年一次性貸款8170萬元（15年期），2016年債務(wù)規(guī)模達(dá)到29140.39萬元，收入為14259萬元，總成本費(fèi)用為8147萬元，總結(jié)余資金為6112萬元，償還貸款本金共計(jì)2545萬元和代建款3370.39萬元后，尚結(jié)余資金196.75萬元。根據(jù)測算，在保證在校生規(guī)模和貸款期限的前提下，2016年以后年度的貸款（含代建款）本金及利息均可按計(jì)劃全部償還完。

5 R大學(xué)分校區(qū)建設(shè)投資估算與資金籌措

5.1分校區(qū)建設(shè)投資估算編制內(nèi)容

滿足全日制在校生5000人的辦學(xué)指標(biāo)要求，整體辦學(xué)規(guī)模達(dá)15000人。新征土地700畝約46.67萬O，校舍總建設(shè)規(guī)模為12.12萬O（其中新建教學(xué)行政用房6.25萬O，新建學(xué)生宿舍3.25萬O，新建其他教學(xué)輔助設(shè)施2.62萬O），新建體育場地設(shè)施4.15萬O，增加教學(xué)科研儀器設(shè)備投資2500萬元，新購圖書50萬冊。分校區(qū)建設(shè)投資估算編制依據(jù)與原校區(qū)相同。

5.2 R大學(xué)分校區(qū)建設(shè)投資估算及資金籌措

R大學(xué)分校區(qū)建設(shè)總投資約67622.24萬元。投資估算及資金籌措（如表5、表6、表7所示）。

表5 R大學(xué)分校區(qū)建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施投資估算表

表6 R大學(xué)分校區(qū)建設(shè)土地、場地、O備類及其他投資估算表

表7 R大學(xué)分校區(qū)建設(shè)資金籌措計(jì)劃表

5.3 R大學(xué)分校區(qū)建設(shè)投資財(cái)務(wù)評價(jià)

5.3.1 R大學(xué)分校區(qū)建設(shè)投資財(cái)務(wù)指標(biāo)假設(shè)

①在原校區(qū)擴(kuò)建達(dá)到10000人的基礎(chǔ)上，分校區(qū)2017年開始投資建設(shè)至2019年末投入使用，融投資分為三期進(jìn)行：2017年投入建設(shè)資金20000萬元（全部為銀行貸款）；2018年投入建設(shè)資金17000萬元（其中銀行貸款10000萬元，社會(huì)贊助資金500萬元，BOT或PPP模式社會(huì)引資6500萬元）；2019年投入建設(shè)資金20884.24萬（銀行貸款10000萬元，R大學(xué)自籌10884.24萬元）。至2020年分校區(qū)在校生規(guī)模達(dá)5000人，R大學(xué)全校在校生總數(shù)達(dá)15000人。

②銀行貸款年利率均為7.2%。銀行貸款期限均為15年，每年等額還本付息償還銀行貸款。

③分校區(qū)建設(shè)期為3年，即2017年至2019年。

④不考慮資金時(shí)間價(jià)值、固定資產(chǎn)折舊和無形資產(chǎn)攤銷。

5.3.2運(yùn)行費(fèi)用估算

根據(jù)前述投資估算和資金籌措計(jì)劃，結(jié)合建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評價(jià)方法及學(xué)校財(cái)會(huì)支出規(guī)定進(jìn)行成本費(fèi)用歸集。通過建立總成本費(fèi)用測算表測算，有關(guān)運(yùn)行費(fèi)用估算如下：

5.3.2.1總成本費(fèi)用

2020年達(dá)15000人規(guī)模時(shí)，總成本費(fèi)用約為20959萬元?？偝杀举M(fèi)用分述如下：

①教職工工資及福利費(fèi)用8010萬元，約占總成本費(fèi)用的37.2%；

②學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金及助學(xué)金為2673萬元，約占總成本費(fèi)用的12.4%；

③公務(wù)費(fèi)為1166萬元，約占總成本費(fèi)用的5.4%；

④業(yè)務(wù)費(fèi)為3500萬元，約占總成本費(fèi)用的16.26%；

⑤學(xué)生助困金（按全年學(xué)費(fèi)收入的10%提取）為337萬元，約占總成本費(fèi)用的1.4%；

⑥修理費(fèi)（修繕費(fèi)）為470萬元，約占總成本費(fèi)用的2.2%；

⑦財(cái)務(wù)費(fèi)用為3110.7萬元，約占總成本費(fèi)用的14.84%；

⑧其它費(fèi)用為1690萬元，約占總成本費(fèi)用的7.84%。

5.3.2.2 固定、變動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)成本

固定成本為工資福利費(fèi)中的教職工基本工資及福利費(fèi)、教職工社會(huì)保障費(fèi)，固定資產(chǎn)折舊費(fèi)、無形資產(chǎn)攤銷費(fèi)、修理費(fèi)、財(cái)務(wù)費(fèi)用、學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金及助困金這幾項(xiàng)，2020年平均固定成本為14602萬元；除去上述各項(xiàng)費(fèi)用外為可變成本，2020年平均可變成本為6357萬元。運(yùn)轉(zhuǎn)成本為總成本減去固定資產(chǎn)折舊、攤銷費(fèi)、財(cái)務(wù)費(fèi)用后的成本，2020年運(yùn)轉(zhuǎn)成本為17848萬元。

5.3.3 收入、結(jié)余資金估算

5.3.3.1 R大學(xué)收入

通過建立預(yù)計(jì)損益表測算，2020年收入約為27244萬元。有如下5類：

①財(cái)政撥款：撥款數(shù)按生均每年12000元計(jì)算（全是本科生）。

②學(xué)費(fèi)收入：學(xué)費(fèi)按每人每年平均4500元計(jì)算。

③住宿收入：學(xué)生宿舍住宿費(fèi)按現(xiàn)行學(xué)校可收費(fèi)滿住率計(jì)算。

④成人、培訓(xùn)收費(fèi)：依據(jù)目前情況，按30%的比率增減，至2020年后每年1000萬元（假設(shè)2020年后成人、培訓(xùn)已達(dá)飽和，維持該項(xiàng)收入不變）左右。

⑤其他收入：含零星經(jīng)營收入、財(cái)政以外的其他撥款等。

5.3.3.2 結(jié)余資金估算

通過建立預(yù)計(jì)損益表測算，在原校區(qū)貸款擴(kuò)建的基礎(chǔ)上，至2017年末債務(wù)余額為17715萬元。分校區(qū)建設(shè)15年期貸款自2017年開始，2017年貸款20000萬元，2018年貸款10000萬元，2019年貸款10000萬元，至2020年末總債務(wù)余額為46448萬元。2020年歸還銀行貸款本息和代建款后平均結(jié)余資金約為1707萬元。

5.3.4 自籌本校教育發(fā)展基金可用于投入擴(kuò)建的資金估算

自2014年末起（結(jié)余發(fā)展基金1269萬元），2015年至2020年的本校教育發(fā)展基金分別為196萬元、2671萬元、270萬元、-760萬元、-1866萬元1707萬元。2015年至2020年的本校教育發(fā)展累計(jì)基金分別為1466萬元、4137萬元、4407萬元、3647萬元、1781萬元、3488萬元。至2020年末累計(jì)可用于R大學(xué)建設(shè)的教育發(fā)展基金約為3488萬元

5.3.5借款償還能力分析

根據(jù)測算和以上分析可知，分校區(qū)建設(shè)投資按計(jì)劃投入貸款40000萬元后，若2015年后各年度本校教育發(fā)展基金累計(jì)不作其他用途支出，則以后各年度都能按時(shí)償還貸款本金。

5.3.6 資金缺口分析

若按R大學(xué)分校區(qū)建設(shè)總投資計(jì)劃63422.24萬元實(shí)施，分別確保15年期商業(yè)銀行貸款40000萬元、外國貸款（2015年外國貸款的部分）2500萬元、社會(huì)贊助資金500萬元、BOT或PPP社會(huì)融資6500萬元按時(shí)到位，同時(shí)確保每年能夠按時(shí)還本付息的前提下，R大學(xué)分校區(qū)建設(shè)缺口資金僅為R大學(xué)自籌部分約10000萬元左右。

6 R大學(xué)校區(qū)擴(kuò)建投資可行性綜合評價(jià)

6.1 擴(kuò)建條件可行性綜合評價(jià)

就云南高等教育目前的發(fā)展現(xiàn)狀與全國平均發(fā)展水平相比，還有一定的差距，高校數(shù)量少，類型不齊全，辦學(xué)結(jié)構(gòu)不合理，辦學(xué)基礎(chǔ)條件相對滯后仍然是云南高等教育今后發(fā)展需要亟待解決的問題，從適應(yīng)新形勢新階段高等教育發(fā)展改革的要求，加之R大學(xué)正處于合格本科建設(shè)階段，R大學(xué)加大改擴(kuò)建建設(shè)力度是必然的。同時(shí)根據(jù)本文前述分析，R大學(xué)的投資擴(kuò)建符合國家及地方的相關(guān)政策，是R大學(xué)中長期規(guī)劃的重要組成部分，擴(kuò)建的必要性充分，擴(kuò)建依據(jù)充分，是為滿足合格本科建設(shè)硬性條件需要。本案列擴(kuò)建項(xiàng)目從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理，能增強(qiáng)R大學(xué)辦學(xué)規(guī)模和提高辦學(xué)服務(wù)水平，其綜合可實(shí)施性較好。

6.2 籌資可行性綜合評價(jià)

從投資籌措計(jì)劃看，R大學(xué)原校區(qū)擴(kuò)建和分校區(qū)建設(shè)所需投入資金總額107699.2萬元（不含在建項(xiàng)目），R大學(xué)自籌27429.2萬元【其中直接自籌10300萬元，根據(jù)R大學(xué)相關(guān)資料顯示，目前已有5000 余萬元取得政府資金承諾文件，其余部分用商業(yè)置換規(guī)劃土地收益投入，合作協(xié)議已經(jīng)簽訂，相關(guān)手續(xù)已基本辦妥）；商業(yè)銀行貸款70770萬元（其中12600萬元已辦妥有關(guān)手續(xù)并順利推進(jìn)）；BOT或PPP融資8500萬元（BOT已有合作成功先例，PPP模式合作也具有可操作性）；爭取社會(huì)贊助1000萬元（已有合作成功先例）。以上籌資規(guī)模明確，籌資渠道明確，籌資來源意向性具有可行性。

6.3 財(cái)務(wù)效益綜合評價(jià)

R大學(xué)原校區(qū)擴(kuò)建及分校區(qū)建成后有利于進(jìn)一步提高R大學(xué)的辦學(xué)層次，更好地為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。同時(shí)，該擴(kuò)建能夠促進(jìn)R大學(xué)所在地區(qū)相關(guān)行業(yè)發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長，符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的總體要求，具有顯著的社會(huì)效益和一定的經(jīng)濟(jì)效益。根據(jù)前述的相關(guān)投資估算、籌措資金分析及財(cái)務(wù)評價(jià)，因高校屬于非營利性機(jī)構(gòu)，所以對擴(kuò)建投資進(jìn)行財(cái)務(wù)效益分析時(shí)，作者大膽嘗試選用企業(yè)財(cái)務(wù)效益的分析指標(biāo)：資產(chǎn)負(fù)債率、資產(chǎn)凈利率、總資產(chǎn)報(bào)酬率、成本費(fèi)用利潤率四個(gè)指標(biāo)，其中：資產(chǎn)負(fù)債率是反映學(xué)校長期償債能力的指標(biāo)、資產(chǎn)凈利率是反映資產(chǎn)利用效果的指標(biāo)、總資產(chǎn)報(bào)酬率是反映學(xué)校資產(chǎn)運(yùn)營效益的指標(biāo)、成本費(fèi)用利潤率反映的是學(xué)校投資經(jīng)濟(jì)效益的指標(biāo)。特別指出的是，高校財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)指標(biāo)與企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)指標(biāo)在內(nèi)容表述上是存在差異的，所以在選擇數(shù)據(jù)時(shí)，作者將“利潤指標(biāo)”用“結(jié)余資金指標(biāo)”代替，“利潤總額”用“結(jié)余資金總額”代替，“利息支付”用“財(cái)務(wù)費(fèi)用”代替，資產(chǎn)沒有考慮折舊費(fèi)用，成本費(fèi)用指標(biāo)不考慮稅費(fèi)因素。為此，按照計(jì)算公式：①資產(chǎn)負(fù)債率=（負(fù)債總額÷資產(chǎn)總額）×100%，②資產(chǎn)凈利率=凈利潤÷平均資產(chǎn)總額，③總資產(chǎn)報(bào)酬率=（利潤總額+利息支付）÷平均資產(chǎn)總額×100%，④成本費(fèi)用利潤率=利潤總額÷成本費(fèi)用總額×100% 。將案例擴(kuò)建投資方案的投資估算和財(cái)務(wù)分析數(shù)據(jù)代入計(jì)算可得相關(guān)數(shù)據(jù)指標(biāo)（如表8、表9所示）。

表8 R大學(xué)校區(qū)擴(kuò)建項(xiàng)目基本數(shù)據(jù)一覽表 （單位：萬元）

表9 R大學(xué)校區(qū)擴(kuò)建項(xiàng)目投資財(cái)務(wù)效益指標(biāo)數(shù)據(jù)

從以上擴(kuò)建投資方案的相關(guān)財(cái)務(wù)指標(biāo)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果來看：①根據(jù)有關(guān)高校資產(chǎn)負(fù)債的研究情況來看，資產(chǎn)負(fù)債率控制在40%左右是合理可控的；②資產(chǎn)凈利率是表明資產(chǎn)的綜合利用效果的指標(biāo)，指標(biāo)越高，表明資產(chǎn)的利用效率越高，說明學(xué)校在增加收入和節(jié)約資金等方面取得了良好的效果，否則相反。從以上2.68%的資產(chǎn)凈利率來看，因?yàn)榉从掣咝ＹY產(chǎn)凈利率的指標(biāo)因素復(fù)雜且計(jì)算口徑?jīng)]有行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，至今也沒有高校行業(yè)資產(chǎn)凈利率方面的數(shù)據(jù)指標(biāo)判斷指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，參考企業(yè)一般資產(chǎn)凈利率在5%-10%的合理標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合高校非盈利性的特點(diǎn)，作者認(rèn)為高校資產(chǎn)凈利率在1%-5%之間屬于正常。③總資產(chǎn)報(bào)酬率是反映學(xué)校資產(chǎn)運(yùn)行效益的指標(biāo)，該指標(biāo)越高，表明學(xué)校的投入利用效益越高，從生產(chǎn)企業(yè)的角度來看，一般該指標(biāo)在5%-30%屬于正常，R大學(xué)的總資產(chǎn)報(bào)酬率為23.92%，表明擴(kuò)建后預(yù)測的固定資產(chǎn)利用效率較高。④成本費(fèi)用利潤率是反映學(xué)校投資經(jīng)濟(jì)效益的指標(biāo)，從測算指標(biāo)來看，10.68%的成本費(fèi)用利潤率表明R大學(xué)擴(kuò)建投資經(jīng)濟(jì)效益在未來15年內(nèi)是被看好的。

綜上所述，鑒于本文在研究數(shù)據(jù)分析時(shí)，對有關(guān)指標(biāo)分析的數(shù)據(jù)提取、分析指標(biāo)選擇也許不盡科學(xué)合理，又由于高校非營利性機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)，可能研究分析的結(jié)果會(huì)與實(shí)際有所出入，在這里僅僅作為探索性研究以供參考。

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