導(dǎo)語：如何才能寫好一篇中班上學(xué)期幼兒評(píng)語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、老師發(fā)現(xiàn)你其實(shí)是一個(gè)很能干的小男孩，喜歡幫助集體做自己力所能及的事，在老師的指導(dǎo)下也能正確地完成作業(yè)，只是你有時(shí)太調(diào)皮，中午睡覺是不睡卻和小朋友講話，這樣好嗎？希望新的一年里，你能改掉這些缺點(diǎn)，做一個(gè)人人都喜歡的好孩子，老師相信你一定能做到！

2、你不但聰明，還很有個(gè)性。你做每一件事都有自己的主見，而且很會(huì)表達(dá)你自己。你喜歡為集體服務(wù)，是老師的得力小助手。老師教的本領(lǐng)你總是第一個(gè)學(xué)會(huì)，真棒！ 但是飛飛上課注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，容易開小差，而且喜歡插嘴。 老師希望你能在新的一學(xué)期里將這些壞習(xí)慣改掉，加油！

3、你平時(shí)雖然話不多，但老師知道你是一個(gè)很有禮貌、聰明、活潑、熱心的好孩子。在各項(xiàng)活動(dòng)中你總是很認(rèn)真、積極，數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。如果你在音樂藝術(shù)活動(dòng)中能大膽的表現(xiàn)自己，那就更好了。

4、沈至睿 你是個(gè)聰明、懂事的小男孩，每天來園時(shí)能主動(dòng)向老師問好，你還喜歡唱歌、畫畫等活動(dòng)，遇到事情能主動(dòng)與老師交流，樂意自己的事情自己做，還愿意幫助別人。新的一年里，老師希望你繼續(xù)努力，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子！本學(xué)期被評(píng)為“燦爛寶寶”

5、郭晉楠 你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小男孩，你每天總是高高興興地上幼兒園，本學(xué)期你有了很大進(jìn)步，上課有時(shí)能舉手發(fā)言，但你總是坐不住，好奇心特強(qiáng)，喜歡東看看、西摸摸，老師希望你能在學(xué)習(xí)中能更主動(dòng)積極一些，課上認(rèn)真聽講，與同伴友好相處，做一個(gè)人見人愛的好孩子，好嗎？本學(xué)期被評(píng)為“進(jìn)步獎(jiǎng)”

6、你是個(gè)聰明、活潑又能干的小女孩。這學(xué)期你各方面都比以前有了進(jìn)步，最大的優(yōu)點(diǎn)是吃飯快了，有時(shí)還添菜呢！畫畫細(xì)心了，做事也比以前專心了。你寫的數(shù)字真好看，是小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣。教師希望小冉小朋友以后上課時(shí)能認(rèn)真聽講，不和旁邊的小伙伴說話，好嗎？

7、賈子恒 你是一個(gè)機(jī)靈活潑的孩子，你在大班學(xué)到了許多新的本領(lǐng)，上課時(shí)認(rèn)真聽講，從不隨便和小朋友講話，積極舉手回答問題，坐姿端正，聲音也很響亮。在新的一年里，老師希望長(zhǎng)大一歲的你，繼續(xù)成為老師的好幫手、同伴的好榜樣！本學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀獎(jiǎng)”

8、你是一個(gè)活潑可愛、聰明能干的小女孩，你的生活自理能力較強(qiáng)，能自己的事情自己做。上課時(shí)，你也能勇敢地舉起小手，回答老師的提問；下課后，你能與小朋友愉快地游戲；你的動(dòng)手能力也有很大進(jìn)步，在區(qū)域活動(dòng)中，你能認(rèn)真地操作每一份材料?？粗阋惶焯爝M(jìn)步，老師真高興，相信你會(huì)更棒的！

9、你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小女孩。對(duì)老師有禮貌，能主動(dòng)與老師交談，特別喜歡看圖書、玩玩具。上課有時(shí)能大膽舉手發(fā)言，但你注意力容易分散，需老師不斷提醒和督促，睡吃飯的時(shí)候喜歡和旁邊的小朋友講話，坐姿也不太好，這樣可不好呀。希望在新的一學(xué)期里，你能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣，好嗎？

10、你是個(gè)可愛、機(jī)靈，又有些調(diào)皮的女孩子。老師最喜歡看見你上課認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋的樣子；喜歡聽到你回答問題時(shí)自信響亮的聲音。你的普通話表達(dá)能力較強(qiáng)，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。但你的堅(jiān)持性不夠，做事欠缺耐性，老師希望你以后做事能多一點(diǎn)耐心和細(xì)致，相信你一定會(huì)變成最棒的！

11、你是個(gè)聰明、可愛又能干的小男孩。你平時(shí)很喜歡學(xué)習(xí)，愛看書，愛動(dòng)腦，知識(shí)豐富。你上課很認(rèn)真，喜歡舉手發(fā)言，你會(huì)用很出色的語言表達(dá)自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜歡幫助有困難的小朋友。這學(xué)期你畫畫有進(jìn)步了，老師希望你以后再接再厲，有困難找老師。做個(gè)棒棒的小男子漢，好嗎？

12、馬筠雅 你是一個(gè)活潑、大方的小女孩，講禮貌，與同伴友好相處，作業(yè)認(rèn)真，上課能積極舉手，大膽回答老師的提問，各方面表現(xiàn)都較好。老師希望你能繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。本學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀獎(jiǎng)”

13、顧志浩 你是一個(gè)機(jī)靈活潑的孩子，精力充沛，獨(dú)立能力強(qiáng)，小腦袋瓜里有著自己獨(dú)特的見解，能積極舉手發(fā)言，如果你能在課堂上更專心些，老師相信你會(huì)表現(xiàn)的更出色！本學(xué)期被評(píng)為“動(dòng)腦筋獎(jiǎng)”

14、你是個(gè)能帶給老師很多快樂的小男孩。你在我們班里是年齡比較小的一個(gè)，小朋友都把你當(dāng)成小弟弟般疼愛，給予你幫助。現(xiàn)在你能自己穿脫衣服了， 能有禮貌地跟老師問好、說再見了。上課時(shí)，你認(rèn)真聽老師講課，積極舉手發(fā)言。下學(xué)期要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力提高自己的動(dòng)手操作能力，這樣你才會(huì)變得越來越棒！

15、你是一個(gè)文靜、靦腆、自尊心較強(qiáng)的小女孩。你不但樂意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級(jí)做事。你與小朋友相處得很好，對(duì)老師有禮貌，上課時(shí)較認(rèn)真，有良好的傾聽習(xí)慣，但舉手發(fā)言不夠積極、主動(dòng)，希望季心蕊小朋友在新的一年里變得更活潑些，有什么事能主動(dòng)找老師交流，好嗎？

16、你是一個(gè)文靜、乖巧的小女孩，你做事情特別細(xì)心，上課時(shí)能專心聽講，有時(shí)也能舉手發(fā)言。你還很講衛(wèi)生，對(duì)老師有禮貌。經(jīng)過中班一學(xué)期的集體生活，你認(rèn)識(shí)了許多好朋友，看到你與同伴們愉快地交談、游戲的樣子，老師真為你感到高興。希望你上大班以后能變得更活潑開朗些，做個(gè)自信、勇敢的孩子。

17、你是個(gè)善解人意的好孩子，尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，能和小朋友友好相處，動(dòng)手能力較強(qiáng)，做事耐心、細(xì)心，在園吃飯、午睡習(xí)慣好。上課能認(rèn)真聽講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，如果你能再大膽、自信一點(diǎn)，那就更好了。

18、你是個(gè)聽話又懂事的乖孩子，臉上總是洋溢著靦腆的笑容。雖然你平時(shí)言語很少，但小腦袋里卻裝滿了智慧。 對(duì)老師的提問，你總有自己獨(dú)特的見解。這個(gè)學(xué)期生活自理能力有了較大的進(jìn)步，能自己穿脫衣褲了，只是浩澤吃飯還是慢了一點(diǎn)，要加油哦！希望你 在下學(xué)期能變得更活潑開朗些，這樣就會(huì)交上更多的好朋友了！

19、湯詩妍 你是一個(gè)活潑開朗、能干的孩子，你熱愛勞動(dòng)，平時(shí)和小朋友能友好相處；你喜歡畫畫，有較強(qiáng)的想象力和色彩的感悟能力；你喜歡參加探究活動(dòng)，能較清楚地表達(dá)自己的想法和感受，老師希望你上課能更專心些，那你表現(xiàn)一定會(huì)更出色。本學(xué)期被評(píng)為“動(dòng)腦筋獎(jiǎng)”

20、你唱歌的聲音真好聽，是個(gè)天真活潑、人見人愛的小姑娘，你是老師眼里的"小百靈"，對(duì)人有禮貌，喜歡幫助別人。最讓老師高興的是你總是特別要好，受到老師表揚(yáng)后總能做得更好。老師想告訴你，其實(shí)你是個(gè)很棒的孩子，只要你能努力，那你一定能成為三好兒童！

21、其實(shí)你很聰明，你為大家講的孫悟空的故事真好聽。你也很能干，你能把小椅子排得整整齊齊。你與同伴能友好相處，能尊敬老師，但是你上課時(shí)有時(shí)不能集中注意力聽老師上課，身體也很弱。希望小妍小朋友以后能加強(qiáng)身體鍛煉，上課也能積極舉手發(fā)言，好嗎？

22、金曦 你是一個(gè)活潑可愛的小男孩，什么事都樂意自己學(xué)著做，就餐習(xí)慣有了很大進(jìn)步，能主動(dòng)和老師交談，學(xué)習(xí)上更主動(dòng)了，上課和游戲活動(dòng)都能大膽參與，還能舉手發(fā)言，老師希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。本學(xué)期被評(píng)為“動(dòng)腦筋獎(jiǎng)”

23、俞 喆 你是一個(gè)文靜可愛的孩子，這學(xué)期你的進(jìn)步好大呀，那個(gè)不愛和老師說話，上課總是默默坐著的小俞喆已經(jīng)不見了！現(xiàn)在的你是個(gè)活潑自信的快樂寶貝，游戲時(shí)快樂地和小伙伴一起玩，上課時(shí)也能看到你高舉的小手了。老師相信你這顆小星星在新的一年里一定會(huì)發(fā)出更亮的光芒哦！本學(xué)期被評(píng)為“動(dòng)腦筋獎(jiǎng)”

24、徐 悅 你是一個(gè)活潑、大方的小女孩，上課能積極舉手，大膽回答老師的提問，小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，各方面表現(xiàn)都較好。老師希望你能繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。本學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀獎(jiǎng)”

25、許筱琪 你是一個(gè)性格比較文靜的孩子，你能和同伴友好相處，上課也能積極舉手回答問題，你畫的畫也比以前進(jìn)步多了，遇到問題愿意主動(dòng)與老師交流了，在新的一年里，老師希望長(zhǎng)大一歲的你更加大膽的表現(xiàn)自己！ 本學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀獎(jiǎng)”

26、在集體活動(dòng)中，你總是悄悄地躲在最后面，可老師還是發(fā)現(xiàn)了你很多優(yōu)點(diǎn)，你學(xué)習(xí)很踏實(shí)，畫畫比以前進(jìn)步了許多，數(shù)學(xué)作業(yè)總是完成得又快又好。知道嗎，老師是很喜歡你的，以后不管遇到什么事，聽話一點(diǎn)，大膽一點(diǎn)，好嗎？因?yàn)槟闶且粋€(gè)小男子漢呀！

27、你是個(gè)聰明、機(jī)靈，又有些調(diào)皮的男孩子，這個(gè)學(xué)期你有很大的進(jìn)步，與小朋友相處時(shí)，你慢慢學(xué)會(huì)了禮讓；上課時(shí)，你的小眼睛能看著老師，還會(huì)大膽舉手發(fā)言，因此，你與許多字寶寶交上了朋友；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，你比以前更專注投入了。看到你在不斷進(jìn)步，老師真替你高興。如果你下課的時(shí)候能注意安全，不追追跑跑，那就更好了！

28、你的小嘴巴特別能說，口語表達(dá)能力很強(qiáng)，還特別愛看書，圖書角里經(jīng)常能看到你的身影。你在"元旦"聯(lián)歡會(huì)上的表演精彩極了，只是老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期你不像以前一樣上課愛發(fā)言了，希望你在新學(xué)期里上課能認(rèn)真聽講，大膽地舉手發(fā)言，相信你一定能做到！

29、你是個(gè)聰明、文靜的小女孩，你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容。與小朋友相處時(shí)懂得互相謙讓，從不見你與小朋友爭(zhēng)吵，大家可喜歡你啦。老師喜歡聆聽你那美妙動(dòng)聽的歌聲，喜歡欣賞你優(yōu)美的舞姿。老師為你出色的藝術(shù)表現(xiàn)感到驕傲！希望你以后能在集體面前勇敢地表現(xiàn)自己，讓更多的人能欣賞到你的歌聲和舞姿，好嗎？

30、你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的小男孩，本學(xué)期生活自理能力、動(dòng)手能力明顯提高，對(duì)于數(shù)的概念也掌握得很好，作業(yè)做得又快又好。但你睡覺習(xí)慣不太好，睡覺時(shí)喜歡和別人偷偷講話，上課時(shí)也會(huì)和小朋友講話。老師希望你上課時(shí)能經(jīng)常看到你高高舉起的小手，午睡時(shí)能看到你熟睡的小臉。

31、你是一個(gè)聰明、活潑的小男孩，自理能力很強(qiáng)，能較快地接受新的知識(shí)，還能大膽地在老師和小朋友面前講自己看到的事情。但吃飯和睡覺時(shí)會(huì)妨礙別人，希望你以后能改掉自由、散漫的習(xí)慣，認(rèn)真傾聽老師和同伴的講話，午睡時(shí)能自覺入睡，好嗎？

32、你是一個(gè)聰明、好學(xué)、懂事的孩子。你非常的優(yōu)秀！你現(xiàn)在的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，同時(shí)你的表現(xiàn)力也相當(dāng)不錯(cuò)！每當(dāng)老師看見你在臺(tái)上精彩表演時(shí)，老師都很為你感到驕傲！寶寶平時(shí)在班上也是小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣！學(xué)習(xí)你的積極發(fā)言；學(xué)習(xí)你的不懂就問；學(xué)習(xí)你的大膽表現(xiàn)…… 新的一年，老師希望寶寶在獲得別人贊美的同時(shí)能戒驕戒躁，在做得很好的基礎(chǔ)上追求做得更好！

33、你是一個(gè)懂事、自尊心較強(qiáng)的小男孩，你做事情認(rèn)真、細(xì)心，你上課時(shí)能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，你愿意幫助老師和小朋友做力所能及的事，你喜歡看書、玩玩具。本學(xué)期你各方面都有很大的進(jìn)步。老師希望能看到你大膽地站在集體前為大家表演節(jié)目的樣子，好嗎？

34、你善解人意，有愛心，老師、小朋友都喜歡你。你愛勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，愿意為集體做事，小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事耐心、細(xì)心。你的小手也很能干，會(huì)折紙、畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好，上課能認(rèn)真聽講，經(jīng)常聽到你響亮、自信的發(fā)言。希望在新的一學(xué)期里，你能繼續(xù)努力，爭(zhēng)當(dāng)小伙伴們學(xué)習(xí)的榜樣，好嗎？

35、你是個(gè)活潑、大方很善于與人交往的孩子，你還是個(gè)愛集體，關(guān)心班級(jí)大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動(dòng)，對(duì)老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成。你很愛勞動(dòng)，不怕辛苦，樂意當(dāng)老師的小助手，幫助小朋友解決困難，幫阿姨分發(fā)餐具。這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，愿你在今后的生活中，繼續(xù)努力，讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的好孩子！

36、王詩韻 你是一個(gè)秀氣、靈巧、聰明又懂事的孩子，是我們心中的小可愛。你很守規(guī)則，老師很喜歡你。經(jīng)過大班一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)在的你動(dòng)手能力很強(qiáng)，一學(xué)就會(huì)，畫的畫也更漂亮了；課后你活潑可愛，總像只小蝴蝶充滿靈性。老師希望長(zhǎng)大一歲的你，繼續(xù)努力，成為老師的好助手、同伴的好榜樣！本學(xué)期被評(píng)為“燦爛寶寶”

37、楊 洋 你是個(gè)聰明可愛的孩子，動(dòng)聽的歌聲、漂亮的圖畫，給人留下深刻的印象。愛學(xué)習(xí)的你，能大膽舉手回答問題，活動(dòng)時(shí)總是那么積極投入，大膽的展示自己，在新的一年里，老師希望你繼續(xù)努力，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子！本學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀獎(jiǎng)”

38、徐 陽 你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的孩子。你喜歡和小朋友做游戲，喜歡幫助別人做事情。如果你能在上課時(shí)嚴(yán)格要求自己，集中注意力，積極回答問題，老師相信你將會(huì)表現(xiàn)得更出色！本學(xué)期被評(píng)為“進(jìn)步獎(jiǎng)”

39、王語嫣 你是一個(gè)可愛、懂事的小女孩，上課能認(rèn)真的聽老師講故事、念兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，課間也能和小朋友一起快樂地玩耍、做游戲。老師希望你能繼續(xù)努力，遇到困難能主動(dòng)與老師交流，那你的本領(lǐng)就會(huì)變得更大。本學(xué)期被評(píng)為“動(dòng)腦筋獎(jiǎng)”

40、吳詩涵 你是一個(gè)聰明、懂事又有禮貌的小朋友。一直以來，你都表現(xiàn)較好，活動(dòng)中，你能做到認(rèn)真聽講，從不隨便和小朋友講話，坐姿端正。游戲活動(dòng)時(shí)，你像只快樂的小鳥，總是和小朋友們一起開心地唱著、跳著?？粗愕某砷L(zhǎng)，你的進(jìn)步，老師從心底里高興！如果你能在回答問題時(shí)聲音再響亮點(diǎn)，那就更棒了！本學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀獎(jiǎng)”

41、你聰明、活潑，游戲中總有你快樂的笑聲。你對(duì)老師有禮貌，喜歡幫助集體做力所能及的事。只是老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期你上課有時(shí)管不住自己，經(jīng)常開小差，這樣可不行呀。希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律，那樣你會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)的！

42、你是個(gè)活潑可愛、笑起來甜甜的小帥哥，你喜歡藍(lán)色的太陽、紅色的小草。你的大眼睛真神氣，你的小嘴巴能說會(huì)道，你總是很熱情的邀請(qǐng)老師到你家做客，真有禮貌！你還爭(zhēng)著當(dāng)值日生，看著你賣力干活的樣子，真讓老師喜歡。希望你以后早睡早起，按時(shí)入園參加集體活動(dòng)，好嗎？

43、王嚴(yán)世宇 你是一個(gè)可愛又聰明的小朋友，喜歡畫畫，做的手工也很棒，拼音讀的很熟練，上課能認(rèn)真地聽老師講課，而且還能積極舉手回答老師提的問題。老師希望你能繼續(xù)努力，上課能更好的管住自己，相信你會(huì)表現(xiàn)地更出色。本學(xué)期被評(píng)為“動(dòng)腦筋獎(jiǎng)”

44、余新悅 你是個(gè)活潑可愛的小女孩，每天來園時(shí)能主動(dòng)向老師問好，你喜歡參加各類集體活動(dòng)，喜歡和其他小朋友交流，如果你在學(xué)習(xí)中能更主動(dòng)積極一些，遵守規(guī)則，老師相信你各方面都會(huì)得到更好的發(fā)展。本學(xué)期被評(píng)為“進(jìn)步獎(jiǎng)”

篇2

關(guān)鍵詞：心理健康 溝通 協(xié)同教育

幼兒心理健康含義是指?jìng)€(gè)體在各種環(huán)境中都能保持一種持續(xù)的、積極的、良好的心理效能狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，個(gè)體能作良好的適應(yīng)，生命具有活力，能充分發(fā)展身心潛能。在目前社會(huì)中心理健康已成為健康的一個(gè)主要組成部分，越來越受到人們的重視和關(guān)注，只有心理亦健康，才能是一個(gè)人的全健康、真健康，真如火車與火車頭關(guān)系一樣，心理引領(lǐng)著行動(dòng)，決定著方向。幼兒心理是否健康的主要看點(diǎn)：1樂于學(xué)習(xí)，發(fā)展智力。2適應(yīng)生活，學(xué)習(xí)自理。3、悅納自我，具有自信。4樂于交往，融入群體。5調(diào)節(jié)情緒，初學(xué)自控。幼兒心理健康則更應(yīng)得到成人的關(guān)注和必要時(shí)的援助，在四川大地震發(fā)生之后，國家的救援工作千頭萬緒，異常緊張，第一任務(wù)是援救幸存者，安置災(zāi)民，緊接著就是對(duì)受災(zāi)人員進(jìn)行心理干預(yù)和援助，從世界四八方都有心理醫(yī)生積極踴躍地奔赴災(zāi)區(qū)，不顧自身安危，只為了人們的心理健康，特別是對(duì)經(jīng)歷過災(zāi)難的孩子們的心理健康，前兩項(xiàng)的工作是實(shí)在、具體、可見的，心理援助在非常時(shí)刻被安排到第一時(shí)間上，證明國家對(duì)心理健康的重視，特別是對(duì)兒童心理健康的重視。是啊，兒童是祖國的未來和希望，有了健康的孩子才能有美好的明天。

幼兒心理健康的現(xiàn)狀及主要問題正處于急劇變化之中，家庭結(jié)構(gòu)、養(yǎng)育方式的改變以及生活節(jié)奏的加快，各種關(guān)系的糾結(jié)都可能是導(dǎo)致其心理健康發(fā)生病變的誘因。正常狀態(tài)下，家庭和幼兒園是幼兒生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，要使幼兒健康誠長(zhǎng)，家庭和幼兒園都有著重要的責(zé)任，家庭作為社會(huì)的組成細(xì)胞，其中有幾多處在細(xì)胞變裂、重組的邊緣上，這樣的家庭中的小孩會(huì)或多或少地受著池魚之災(zāi)，今天，就讓我們從父母離異說起，看一看孩子的心理健康狀況吧。

父母關(guān)系不和諧，幼兒會(huì)心存壓力，心情抑郁，長(zhǎng)此以往必然導(dǎo)致幼兒的身心受損，主要表現(xiàn)有：1、生理功能紊亂，身體不適，有飲食障礙，睡眠障礙，肌肉緊張性疼痛，植物神經(jīng)功能紊亂，不愿待見某些人和事等；2、心理功能下降，記憶力、注意力、思維能力降低等；3、負(fù)性情感增加，過分壓抑造成心理緊張、煩惱、易怒、焦慮等不良情緒；4、情感遷移淡化，遷怒于他們，攻擊性強(qiáng)，形成抑郁狀態(tài)等。

__是個(gè)漂亮、可愛的小女生，從入園的第一天起給我們的印象就是天真、活潑、能說會(huì)道，在班級(jí)生活中，我們一直有意無意地樹立她的模范作用，比如，她上課認(rèn)真，發(fā)言踴躍，聲音響亮，再比如她積極主動(dòng)參加每一項(xiàng)活動(dòng)，熱心幫助同伴，每一期的評(píng)語本上都留下了活潑開朗的評(píng)價(jià)。

剛進(jìn)入大班，__變了，她不再愛說愛笑，不再關(guān)心周圍的老師和同伴，似乎對(duì)一切很漠然，今日哪個(gè)小朋友過生日，明天班上的什么歌詠會(huì)，好像都與她無關(guān)，對(duì)什么都提不起興趣，驚訝于她如此巨大的變化，找她談心她又不與你交流，只是在聽，最后通過了解，我們才得知這一切源于她父母的突然離異。

案例說明：父母突然離異會(huì)給孩子巨大打擊和傷害，顯見的是孩子外在的變化，言少語簡(jiǎn)，沉默自閉，而孩子內(nèi)心的心理活動(dòng)、心理變化又能讓人知道多少呢？他（她）或許因此覺得一切都不再真實(shí)可靠，連最最親近的父母都會(huì)在忽然之間變得不再親密，各分東西，自己在突然之間由一個(gè)父母疼愛的寶貝兒變成了一個(gè)小可憐，變化之大，打擊之大，尤其會(huì)使孩子產(chǎn)生退縮、自閉等行為，由此成了一個(gè)心理不健康的問題兒童。

__是中班上學(xué)期插入我們班的新生，據(jù)其外婆講，轉(zhuǎn)園是因?yàn)樗母改富橐龀霈F(xiàn)了些問題，祖輩們希望__能就讀于離父親單位不遠(yuǎn)的幼兒園，也好讓他盡點(diǎn)兒父親的責(zé)任，于是__就正式成了我班的小朋友。__初來時(shí)，我們就發(fā)現(xiàn)他雖然身材矮小，看起來有些單薄，但是比較好動(dòng)、好斗，不像別的新生到了一個(gè)新環(huán)境會(huì)有些茫然、沉默，他沒有陌生感，還會(huì)去管別的小朋友，動(dòng)則大聲吼叫，甚至拳腳相加，發(fā)現(xiàn)了他的暴力傾向，我們就細(xì)心地教育他，給他講道理，但是起效甚微，并且常常是過不了一會(huì)兒老毛病又犯了，現(xiàn)在已是大班了，他仍然是攻擊性強(qiáng)、暴力傾向重的一個(gè)孩子，我們分析，其父母長(zhǎng)期處于水火不相容的鬧離婚狀態(tài)，正是造成孩子暴力傾向的重要原因。

案例說明：環(huán)境對(duì)于一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子有多么重要的作用，父母如同直立在孩子面前的一面鏡子，起著模范的、潛移默化的作用，父母即使水火不容，即使在鬧離婚，孩子又怎能不受其影響呢？如此的環(huán)境，如此的父母孩子的暴力傾向、暴力行為也就找到了源頭。

其實(shí)，我接觸到的因父母婚姻出現(xiàn)問題而致心理發(fā)生突變、出現(xiàn)障礙、危及心理健康的又何止這幾例，我們從事的是太陽底下最神圣的職業(yè)，我們沒有理由不把陽光灑向每一個(gè)如花朵小苗般的孩子，父母愛、親友愛、老師愛都是幼兒的精神食糧，是他們智力發(fā)展的動(dòng)力之一，是他們健康愉快生活的源泉，要使幼兒健康成長(zhǎng)，家庭教育和幼兒教育應(yīng)該相互配合和支持，家庭教育因?yàn)榛橐鲫P(guān)系改變可能會(huì)隨之發(fā)生變化，在那一段特殊的動(dòng)蕩的時(shí)期，更需要我們?nèi)ザ嗉雨P(guān)注和幫助。

首先，掌握與家庭的溝通，減輕家庭對(duì)孩子的影響。只有了解幼兒，才會(huì)有真正的教育，只有深入到幼兒的家庭，了解到他們生長(zhǎng)環(huán)境，才能有的放矢地進(jìn)行教育，而幼兒的家庭狀況通過幼兒我們是無法全面了解的，要通過家訪或有效的交流、溝通才能實(shí)現(xiàn)，所以掌握交流的技巧、溝通的藝術(shù)對(duì)做好幼兒心理防護(hù)的文章來說是多么重要。在日常生活中，我會(huì)抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)去交流，認(rèn)真傾聽來自他們的聲音，把尊重和平等交還他們，不會(huì)把他們?cè)诨橐鲋械膶?duì)錯(cuò)、是非摻雜在與他們交往的態(tài)度上，我會(huì)讓他們感到我了解情況只是為了孩子，“我”和他們一樣都是孩子身心發(fā)展中的“重要他人”，是孩子情感發(fā)展和心理健康的促進(jìn)者，讓他們意識(shí)到不讓婚姻產(chǎn)生的后果影響到孩子，盡量減輕對(duì)孩子的影響和傷害，讓他們感受到我們的真誠，取得認(rèn)識(shí)上的一致，才是為后面的工作打下基礎(chǔ)啊。一般來說，我們能與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，如果情況不允許，我們也會(huì)設(shè)法與孩子生活中的重要人物取得聯(lián)系，了解情況，取得共識(shí)。

其次，營造寬松的環(huán)境，舒緩幼兒緊張的心情，遭遇父母婚變的幼兒已經(jīng)在思想上有了緊張和包袱，離開家庭來到幼兒園，我們要做到的是營造寬松的環(huán)境，舒緩幼兒緊張的心情，作為幼兒老師的我們，本應(yīng)就是微笑和溫暖和化身，此種情況下，只是要求我們做到更好而已，不要去輕易觸摸孩子那顆脆弱、敏感的心，不要在他的同伴面前問及他的家庭狀況，或深入討論有關(guān)父母的話題，多讓他們參與集體游戲

，感受另一種快樂和感情。第三，創(chuàng)造空間，揮發(fā)不良情緒。當(dāng)父母處在婚變之中，留給孩子的總會(huì)有不良的情緒，如果寬松的環(huán)境只是讓他們暫時(shí)舒緩而無法排除不良情緒時(shí)，我們不妨給他們創(chuàng)造一個(gè)私密空間，通過渲泄的途徑，揮發(fā)掉壞的情緒。渲泄是指人的不滿情緒，心中的積郁得到疏散和吐露。著名心理學(xué)家弗洛伊德充分肯定了情緒渲泄對(duì)維護(hù)心理健康的價(jià)值，他認(rèn)為當(dāng)人有情緒時(shí)講出一切就能夠減輕精神上的癥狀，所以讓幼兒有機(jī)會(huì)通過言語的或非言語的方式表達(dá)自己的情緒、情感就能減輕他們精神上的壓力，如案例二中的__，他的情緒在通過我們的安撫、勸慰起不到太大作用的情形下，我決定先讓他渲泄渲泄，給他一副拳擊手套，要求他不打小朋友，打這里（給他配了一個(gè)大布袋），等他渲泄過后，再去安慰、疏導(dǎo)心理，效果才是最好的。