導(dǎo)語：如何才能寫好一篇技術(shù)職稱評審論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、不斷創(chuàng)新是專業(yè)高評委開發(fā)高級專業(yè)技術(shù)人才的基礎(chǔ)

專業(yè)高評委辦公室需嚴(yán)格按照市專業(yè)技術(shù)人員主管部門的要求，在社會(huì)化評審中，強(qiáng)化專家的作用和社會(huì)的監(jiān)督，并密切注意行業(yè)的動(dòng)態(tài)及行業(yè)對人才的需求，根據(jù)涉及的行業(yè)特點(diǎn)有所創(chuàng)新，這是專業(yè)高評委做好高級專業(yè)技術(shù)人才開發(fā)工作的基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)新思路，適應(yīng)社會(huì)化評審。社會(huì)化評審?fù)怀隽藗€(gè)人申報(bào)、社會(huì)評審、單位聘用，最大的特點(diǎn)就是把申報(bào)的自回歸給了個(gè)人。專業(yè)高評委辦公室需根據(jù)這一特點(diǎn)，加強(qiáng)和相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)的溝通，密切注意行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，注意收集行業(yè)中對人才的需求，關(guān)注行業(yè)人才的發(fā)展，特別是青年人才的狀況，積極參與通過行業(yè)協(xié)會(huì)對行業(yè)范圍內(nèi)特殊專業(yè)人才的聘任工作。并通過行業(yè)協(xié)會(huì)對專業(yè)高評委進(jìn)行宣傳，使行業(yè)內(nèi)外充分了解專業(yè)高評委，擴(kuò)大專業(yè)高評委在行業(yè)內(nèi)外的影響。

2、專業(yè)高評委專家組成要充分考慮涉及行業(yè)的特點(diǎn)。社會(huì)化評審之后，申報(bào)單位涉及科研院所、各類不同性質(zhì)、不同所有制的企業(yè)。有的是長期在生產(chǎn)第一線從事專業(yè)工作的專業(yè)技術(shù)人員，有的是在實(shí)驗(yàn)室中從事科研工作的專業(yè)技術(shù)人員。所以，在組建評委庫時(shí)根據(jù)市專業(yè)技術(shù)人員主管部門的要求和社會(huì)化評審的特點(diǎn)，結(jié)合行業(yè)專業(yè)特點(diǎn)，經(jīng)行業(yè)組織推薦，按要求嚴(yán)格篩選，選擇具有良好的個(gè)人素質(zhì)，具有高級專業(yè)職務(wù)和一定的資歷，在行業(yè)中有一定影響、在專業(yè)上有一定造詣的，從事理論研究的教授、副教授；從事課題研究的院所研究員、副研究員和在生產(chǎn)一線從事項(xiàng)目開發(fā)、項(xiàng)目管理的教授級高級工程師、高級工程師等組成了評審委員會(huì)庫和專業(yè)學(xué)科組庫。

3、充分發(fā)揮專家評委的作用，形成民主氛圍。專家、評委是評審工作的主角，評審過程中專家、評委暢所欲言，充分發(fā)表自己的見解，對申報(bào)者專業(yè)上進(jìn)行全方位的評審，是客觀、公平、公正開展職稱評審工作的前提。特別是對破格申報(bào)的材料，首先聽取專家的意見，以專家評鑒意見為主，行業(yè)推薦意見作為參考，真正從理論水平、業(yè)績、業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新能力上把一些確有真才實(shí)學(xué)的精英人才挑選出來，發(fā)揮他們的作用。如工程系列水產(chǎn)及食品專業(yè)高評委97年破格晉升的幾位中青年科技人員，在破格晉升高級工程師后，鉆研業(yè)務(wù)的積極性大增，所在單位也放手讓他們承擔(dān)省市級的科研課題，在近年為主所擔(dān)綱的項(xiàng)目中，其中一項(xiàng)獲得1998年上海市科技星火三等獎(jiǎng)；另一項(xiàng)獲得1999年上海市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，還有一項(xiàng)獲得2002年上海市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。切實(shí)發(fā)揮了專業(yè)高評委為社會(huì)、為行業(yè)，選拔、推出高級專業(yè)技術(shù)人才的作用。

4、形成三級監(jiān)督、四級把關(guān)的嚴(yán)格的評審程序。專業(yè)高評委由上級主管部門和市專業(yè)技術(shù)人員主管部門指導(dǎo)、監(jiān)督評審工作，在評審過程中注重發(fā)揮各學(xué)科組專家的作用。首先，根據(jù)申報(bào)專業(yè)，由各學(xué)科組專家對申報(bào)者的論文、業(yè)績報(bào)告進(jìn)行鑒定，由主要鑒定者寫出初步的鑒定意見，再在學(xué)科組會(huì)上各專家對每位申報(bào)者充分發(fā)表意見，融合整理，形成學(xué)科組鑒定意見，并進(jìn)行無記名量化打分和表決。執(zhí)行高評委評審時(shí)，由專業(yè)學(xué)科組組長介紹專業(yè)學(xué)科組鑒定意見、打分和表決情況，高評委委員對申報(bào)者逐個(gè)討論，自由發(fā)表意見，各學(xué)科組長做解釋，最后各委員無記名投票表決，形成表決結(jié)果。高評委通過發(fā)揮專家、委員的作用，評審過程中形成了三級監(jiān)督（市專業(yè)技術(shù)人員主管部門、專業(yè)高評委上級主管部門、社會(huì)），四級把關(guān)（專業(yè)高評委辦公室、市專業(yè)技術(shù)人員主管部門、專業(yè)學(xué)科組、執(zhí)行高評委）的嚴(yán)格的評審程序。

二、通過專業(yè)評委會(huì)平臺(tái)培養(yǎng)了一支專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2007年，上海擁有大專及以上學(xué)歷的專業(yè)技術(shù)人才134.52萬人；具有中級及以上職稱的專業(yè)技術(shù)人員有萬人。其中，具有高級職稱的有13.84萬人，具有中級職稱的有萬人。通過專業(yè)評委會(huì)的選拔，形成了初、中、高三個(gè)層面的人才“金字塔”。

1、建立了一個(gè)依托專業(yè)高評委對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行評價(jià)的平臺(tái)。專業(yè)高評委是根據(jù)德才兼?zhèn)涞倪x拔標(biāo)準(zhǔn)，對專業(yè)技術(shù)人員的各項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，按照用人單位選人的具體要求，堅(jiān)持科學(xué)、客觀、公正的原則，對專業(yè)技術(shù)人員的知識水平、能力、職業(yè)能力傾向、發(fā)展?jié)摿皹I(yè)績等情況進(jìn)行的科學(xué)綜合測評，它是建立在測量學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等基礎(chǔ)上的一種綜合選才方法體系，通過定性與定量相結(jié)合等多種方法對專業(yè)人員各項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化、立體化的評價(jià)。為專業(yè)技術(shù)人員水平、能力、業(yè)績等的評價(jià)提供了一個(gè)公平、公正、公開的評價(jià)平臺(tái)，為專業(yè)技術(shù)人員的評價(jià)、企、事業(yè)單位人才聘用提供科學(xué)依據(jù)，為選拔人才、使用人才、充分發(fā)揮人才作用服務(wù)。

2、培養(yǎng)了一支專業(yè)技術(shù)人才群體隊(duì)伍。伴隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，通過職稱評委會(huì)這個(gè)平臺(tái)，上海專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大逐步形成了一支專業(yè)門類齊全、整體素質(zhì)較高的人才群體隊(duì)伍。2004年上海市專業(yè)技術(shù)人才155.2萬人，億元，到2007年專業(yè)技術(shù)人才發(fā)展到202.99萬人，GDP增長到億元，除去歷史原因和政策因素外，人才總量和GDP呈正向發(fā)展。

2007年，上海市專業(yè)技術(shù)人才具有中級及以上職稱的有萬人，占30.3%，同比上年增加8.67萬人，增長16.4%。

三、專業(yè)高評委為高級專業(yè)技術(shù)人才在行業(yè)中發(fā)揮作用提供了動(dòng)力

1、通過選拔使高級專業(yè)技術(shù)人才在行業(yè)人才隊(duì)伍中起到了輻射作用。技術(shù)創(chuàng)新的主體是企業(yè)，專業(yè)技術(shù)人員的主力也在企業(yè)，專業(yè)技術(shù)人員是技術(shù)創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化的主力軍，專業(yè)高評委正是通過對高級專業(yè)技術(shù)人才的開發(fā)，在行業(yè)人才中形成一個(gè)輻射圈，通過一些人影響一批人，通過一批人輻射一個(gè)行業(yè)，通過行業(yè)影響一個(gè)領(lǐng)域，形成一個(gè)跨系統(tǒng)、跨所有制、跨地區(qū)的人才輻射效應(yīng)，推動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員人人努力，個(gè)個(gè)積極向上，形成一個(gè)良好的尊重知識，尊重人才的格局。

2、通過選拔使高級專業(yè)技術(shù)人才在行業(yè)人才隊(duì)伍中起到了示范作用。專業(yè)高評委通過各行業(yè)聯(lián)系著各行各業(yè)的高級專業(yè)技術(shù)人才，依托專業(yè)高評委這個(gè)載體，不斷培養(yǎng)大批的高級專業(yè)技術(shù)人才，不斷提高人才隊(duì)伍的素質(zhì)，充分發(fā)揮各類高級專業(yè)技術(shù)人才的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在這一過程中高級專業(yè)人才的榜樣示范作用是促進(jìn)廣大專業(yè)人才健康成長的一個(gè)行之有效的途徑，他們在專業(yè)崗位上的奮斗經(jīng)歷和發(fā)展歷程，必然對廣大專業(yè)技術(shù)人員的成才，產(chǎn)生強(qiáng)烈的導(dǎo)向作用，會(huì)激勵(lì)更多專業(yè)人才奮發(fā)向上，健康成才，使高級專業(yè)人才影響和帶動(dòng)更多專業(yè)技術(shù)人才成為適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的專才。

3、通過選拔使高級專業(yè)技術(shù)人才在行業(yè)人才隊(duì)伍中起到了帶動(dòng)作用。通過發(fā)揮高級專業(yè)技術(shù)人才技術(shù)能力強(qiáng)、具創(chuàng)新精神的特點(diǎn)，產(chǎn)生“蒲公英人才現(xiàn)象”效應(yīng)，通過選拔一個(gè)專業(yè)，培養(yǎng)帶動(dòng)一批人才，帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)，搞好搞活一個(gè)行業(yè)；通過一批一流人才，帶動(dòng)一批二流人才，以高級專業(yè)人才帶動(dòng)整體人才隊(duì)伍的素質(zhì)的提高，通過人才帶動(dòng)行業(yè)中生產(chǎn)要素的高效結(jié)合，以行業(yè)的大發(fā)展促進(jìn)人才的大開發(fā)。

四、上海的新一輪發(fā)展，需要更多的高級專業(yè)技術(shù)人才，這為專業(yè)高評委發(fā)揮作用提供了新的機(jī)遇

今后幾年，是上海各行業(yè)面臨實(shí)現(xiàn)新一輪發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇。而行業(yè)的發(fā)展需要人才的支撐，行業(yè)對高素質(zhì)人才的需求為專業(yè)高評委提供了發(fā)揮作用的新機(jī)遇，社會(huì)化評審又為專業(yè)高評委發(fā)揮作用構(gòu)筑了新的平臺(tái)。

1、上海經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展，促進(jìn)了行業(yè)人才的發(fā)展，為高評委發(fā)揮作用提供了空間。上海發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是要建成現(xiàn)代化國際大都市。為此，必須走“科技興市”的發(fā)展之路，這就需要大力提升企業(yè)核心競爭力、國有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)競爭力、區(qū)域經(jīng)濟(jì)整體競爭力和城市綜合競爭力。人才資源是構(gòu)成競爭力的決定性因素，實(shí)現(xiàn)行業(yè)由傳統(tǒng)向現(xiàn)代跨越式發(fā)展，其核心是創(chuàng)新，關(guān)鍵是人才，必須由人才資源作支撐。

上?！稗k博”，為上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展注入了新的動(dòng)力和活力，拓展了上海各行業(yè)發(fā)展的新空間，為各個(gè)行業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新發(fā)展，升級換代，提供了動(dòng)力。同時(shí)也為各行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，迫切需要培養(yǎng)大批的高層次的新型人才，這為專業(yè)高評委發(fā)揮作用提供了新的空間。

2、適應(yīng)發(fā)展，提升產(chǎn)品國際競爭力，將促進(jìn)各行業(yè)人才質(zhì)量的提升，這為專業(yè)高評委更好的發(fā)揮作用提供了條件。經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快和新科技革命迅猛發(fā)展，使資源開發(fā)的重心已由物力資源開發(fā)向人力資源開發(fā)轉(zhuǎn)移，人力資源開發(fā)已成為世界各國與地區(qū)發(fā)展的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。只有順應(yīng)這一世界潮流，強(qiáng)化人力開發(fā)，才能不斷增強(qiáng)各行業(yè)的國際競爭力。

中國加入世貿(mào)組織以來的這些年，使上海進(jìn)入了全方位對外開放的新時(shí)期。日趨激烈的國際競爭，從根本上說是人才競爭。

只有建設(shè)一支高素質(zhì)的行業(yè)人才隊(duì)伍，才能不斷確保行業(yè)具有較強(qiáng)的國際競爭力。這為專業(yè)高評委在新形勢下更好的發(fā)揮作用提供了條件。

篇2

近來，由于我市部分專業(yè)技術(shù)人員只注重資歷、學(xué)歷、業(yè)績以及論文等材料的準(zhǔn)備，而忽視了職稱外語（古漢語）和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力（省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)）的考試考核，所以在申報(bào)評審專業(yè)技術(shù)職稱時(shí)匆忙報(bào)名，但因考試考核有一定的時(shí)間安排計(jì)劃和證書核發(fā)周期，往往延誤了申報(bào)或要求“先評后考”，給我市職稱評審和人才的選拔工作帶來了影響。

職稱外語（古漢語）和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力（省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)）是評審專業(yè)技術(shù)職稱資格的條件之一，也是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的要求。為維護(hù)職稱評審工作的嚴(yán)肅性和規(guī)范性，望需要申報(bào)評審專業(yè)技術(shù)職稱的人員應(yīng)按照有關(guān)要求，提前做好職稱外語（古漢語）和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力（省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)）考試考核工作?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、從年起，凡申報(bào)評審專業(yè)技術(shù)職稱的人員在提供評審材料時(shí)，應(yīng)與其他材料的要求一樣，同時(shí)提供上一個(gè)年度前取得的職稱外語（古漢語）和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力（省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)）考試考核合格證書或符合規(guī)定免試條件的相關(guān)材料。

二、對于年內(nèi)從機(jī)關(guān)調(diào)入到企事業(yè)單位的人員、安置的軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部以及從市外調(diào)入的人員，可提供當(dāng)年度取得的職稱外語（古漢語）和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力（省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)）考試考核合格證書或符合資格條件所規(guī)定免試條件的相關(guān)材料，但必須與其他評審材料同時(shí)提供。

篇3

信息化在無線局科學(xué)發(fā)展中的地位和作用已經(jīng)越發(fā)重要，信息化是無線局推進(jìn)管理創(chuàng)新的迫切需要，是無線局軟實(shí)力全面可持續(xù)提升的不竭動(dòng)力，是無線局完成以安全播音為中心工作的科學(xué)保證。在無線局信息化大發(fā)展的背景下，研究設(shè)計(jì)了無線局職稱申報(bào)評審管理系統(tǒng)，促進(jìn)事業(yè)管理的信息化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：職稱申報(bào) 評審 管理系統(tǒng) 綜合性無紙化 信息化

中圖分類號：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2014）02-0135-02

1 引言

遵循廣電總局有關(guān)信息化建設(shè)的規(guī)范，立足于無線局對職稱申報(bào)評審管理工作信息化的實(shí)際需要，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和科學(xué)管理手段，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)實(shí)施，建設(shè)經(jīng)濟(jì)適用、安全穩(wěn)定、符合無線局工作實(shí)際的職稱申報(bào)評審管理系統(tǒng)，提高無線局職稱管理工作的效率和質(zhì)量，提高職稱管理工作的信息化水平，為無線局事業(yè)管理的創(chuàng)新和信息化發(fā)展做貢獻(xiàn)。

1.1 職稱申報(bào)評審管理系統(tǒng)的必要性

無線局有數(shù)千名基層技術(shù)人員，每年有大量的職稱評審工作任務(wù)，動(dòng)態(tài)變化的數(shù)千人的職稱管理工作任務(wù)，隨著職稱申報(bào)人數(shù)的不斷增長，申報(bào)評審的工作壓力越來越大，利用WEB2.0互動(dòng)性很強(qiáng)的特點(diǎn)，創(chuàng)建一個(gè)方便快捷的申報(bào)評審系統(tǒng)，提高專業(yè)技術(shù)職務(wù)管理的信息化水平，創(chuàng)新工作模式，提高工作效率不失為一個(gè)很好的工作改進(jìn)方案。

1.2 傳統(tǒng)評審的弊端

基層臺(tái)站每年都要進(jìn)行職稱申報(bào)評審，統(tǒng)計(jì)申報(bào)人員，填報(bào)各種表格資料，郵寄資料，評審…步驟繁雜，費(fèi)時(shí)費(fèi)力！

傳統(tǒng)的評審方式一般是成立專門的評審小組，在這其中可能產(chǎn)生差旅費(fèi)、招待費(fèi)等費(fèi)用，是人力、物力、財(cái)力等方面的多向投入。

傳統(tǒng)的評審方式，沒有辦法保證評審的公平、公正性、不能很好的解決信息的及時(shí)和全面，并且可能要投入一定量的人力、物力、財(cái)力等顯性成本。

在信息化高速發(fā)展的今天，用網(wǎng)絡(luò)的思維來解決這些問題，簡化這些工作是十分容易的一件事。職稱申報(bào)評審管理系統(tǒng)會(huì)為職稱評審管理者和基層臺(tái)站帶來很多的便利！

1.3 職稱申報(bào)評審管理系統(tǒng)的可行性分析

依據(jù)廣電總局《廣播影視科技“十五”計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景規(guī)劃》的要求，以及無線局《安全播出管理與自動(dòng)控制平臺(tái)可研報(bào)告》，無線局近幾年進(jìn)行了大規(guī)模的信息化建設(shè)，內(nèi)網(wǎng)建設(shè)以及局臺(tái)兩端信息化平臺(tái)的建設(shè)。為之后的信息化建設(shè)提供了基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用平臺(tái)，為系統(tǒng)建設(shè)提供了有力的保證。以信息化技術(shù)為手段，以無線局信息化平臺(tái)為基礎(chǔ)，以職稱申報(bào)評審管理工作信息化為目標(biāo)，建立科學(xué)化規(guī)范化職稱管理工作模式。無線局的職稱申報(bào)評審管理工作已經(jīng)非常成熟，已經(jīng)形成了一套嚴(yán)格的過程管理體系。

因此，從業(yè)務(wù)、設(shè)備、技術(shù)、人員、規(guī)劃等方面的情況綜合來看，基于無線局內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)，建立一套職稱申報(bào)評審管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)職稱申報(bào)評審管理工作的信息化是完全可行的。

2 實(shí)現(xiàn)職稱網(wǎng)絡(luò)申報(bào)評審的優(yōu)勢

（1）可以充分的利用我局的內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)職稱的網(wǎng)絡(luò)申報(bào)、網(wǎng)絡(luò)評審，減少紙質(zhì)表的打印，不用再郵寄，符合國家提倡的節(jié)儉精神；（2）減輕職稱管理相關(guān)工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，易于管理，方便管理；（3）專家評審方便，快捷高效，不需要額外的投票工具；（4）提高工作效率方便，快捷！只要可以登錄系統(tǒng)，有相應(yīng)的賬戶權(quán)限，就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行評審操作！

3 職稱申報(bào)評審管理系統(tǒng)產(chǎn)生的效益

建立無線局職稱申報(bào)評審管理系統(tǒng)，具有以下效益：

（1）提高工作效率。通過網(wǎng)絡(luò)申報(bào)，網(wǎng)絡(luò)評審，進(jìn)行跨部門、跨區(qū)域申報(bào)和評審，可以節(jié)省申報(bào)和評審的成本，大幅度提高工作效率；通過交互式的數(shù)據(jù)信息管理，提高專業(yè)技術(shù)職務(wù)的管理效率；

（2）降低勞動(dòng)強(qiáng)度，減輕工作壓力。利用自動(dòng)化手段，降低職稱申報(bào)評審管理工作對人的依賴，提高管理工作的安全性和可靠性，降低勞動(dòng)強(qiáng)度，減輕工作壓力；

（3）提高信息化管理水平。通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息的快速傳遞和共享，對職稱申報(bào)評審能夠?qū)崟r(shí)了解和掌握；能夠綜合分析數(shù)據(jù)，科學(xué)管理。

4 職稱申報(bào)評審管理系統(tǒng)的特點(diǎn)

4.1 實(shí)用性

無線局職稱申報(bào)管理系統(tǒng)本著實(shí)用、可靠、經(jīng)濟(jì)的原則，利用成熟技術(shù)并充分利用現(xiàn)有資源，同時(shí)確保系統(tǒng)的可靠性和實(shí)用性。該系統(tǒng)在建設(shè)中根據(jù)局人事處的實(shí)際應(yīng)用需求設(shè)計(jì)，做到簡單、實(shí)用、易操作、易維護(hù)。

4.2 先進(jìn)性

計(jì)算機(jī)技術(shù)迅猛發(fā)展使原來很難實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)目標(biāo)成為可能，因此在系統(tǒng)建設(shè)中盡可能利用一些成熟的技術(shù)手段，使系統(tǒng)有更強(qiáng)生命力。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和信息化技術(shù)成果，體現(xiàn)適應(yīng)當(dāng)今先進(jìn)的管理思想和管理方法，提高職稱申報(bào)評審管理工作的信息化水平。

4.3 安全保密性

建立完善可靠的系統(tǒng)訪問權(quán)限、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)機(jī)制，做好數(shù)據(jù)的安全保安密性。

4.4 評審工作更加簡潔、公正

評審時(shí)，可以通過本系統(tǒng)隨時(shí)方便而快捷的調(diào)出關(guān)于此人的其它相關(guān)信息，如工作經(jīng)歷、論文情況、主要工作業(yè)績、獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)等；

評審時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)被評審者的個(gè)人得分，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐琶?/p>

4.5 系統(tǒng)不受時(shí)間和地理位置的限制

系統(tǒng)設(shè)置在局端服務(wù)器上，只要是處在可以連接到服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)中，不管何時(shí)何地，隨時(shí)可以登錄系統(tǒng)，隨時(shí)參與申報(bào)或評審或更新自己的資料；而不用像傳統(tǒng)的方式那樣，填寫職稱申報(bào)表格再郵寄。

5 申報(bào)評審系統(tǒng)介紹

5.1 系統(tǒng)全局介紹

系統(tǒng)全局拓?fù)鋱D如下圖1所示。

由圖1可知職稱申報(bào)評審管理系統(tǒng)所包括子系統(tǒng)如下。

人員信息管理：主要對申報(bào)人員信息、評審人員信息等進(jìn)行管理。

論壇著作管理：對申報(bào)評審的論文著作進(jìn)行管理。

申報(bào)管理：此模塊又分為若干個(gè)申報(bào)資料提交模塊，可以對申報(bào)資料進(jìn)行填寫并在線提交。

評審管理：評審人員使用指定賬戶對申報(bào)的資料進(jìn)行評審。

系統(tǒng)管理：此模塊主要用來設(shè)置系統(tǒng)的一些參數(shù)信息。

通過這些子模塊所收集和提供的數(shù)據(jù)，可以詳細(xì)的了解和掌握系統(tǒng)中有記錄的任何一個(gè)人員的基本信息，這些信息將為評審者提供全面而詳細(xì)的評審參考依據(jù)。

5.2 系統(tǒng)的子系統(tǒng)――論文著作管理

論文著作管理拓?fù)鋱D如下圖2所示。

由圖2可知論文著作管理子模塊主要包括。

論文分類：對論文的類別進(jìn)行增刪改查等管理。

論文管理：對論文進(jìn)行增刪改查等操作。

著作分類：對著作的類別進(jìn)行增刪改查等管理。

著作管理：對著作進(jìn)行增刪改查等管理。

5.3 系統(tǒng)的子系統(tǒng)――申報(bào)管理

申報(bào)管理拓?fù)鋱D如下圖3所示。

初中高級申報(bào)又分為不同的申報(bào)表和申報(bào)資料。

5.4 系統(tǒng)的子系統(tǒng)――評審管理

評審管理拓?fù)鋱D如下圖4所示。

初中高級評審的為對應(yīng)職稱的申報(bào)材料。

評審賬戶可以是現(xiàn)有的實(shí)名賬戶，也可以是隨機(jī)生成的匿名賬戶，主要用來進(jìn)行評審用。

5.5 系統(tǒng)的子系統(tǒng)――系統(tǒng)設(shè)置

系統(tǒng)設(shè)置拓?fù)鋱D如下圖5所示。

由圖5可知系統(tǒng)設(shè)置子模塊主要包括。

賬戶管理：對系統(tǒng)的使用賬戶進(jìn)行增刪改查等管理。

角色管理：將系統(tǒng)的操作權(quán)限進(jìn)行分組。

權(quán)限管理：可以對不同的賬戶賦予不同的操作權(quán)限。

部門管理：對部門信息進(jìn)行增刪改查等管理。

職位管理：對職位信息進(jìn)行增刪改查等管理。

6 職稱申報(bào)評審管理系統(tǒng)應(yīng)用于展望

職稱申報(bào)評審系統(tǒng)屬于B/C模式，即將瀏覽器作為客戶端，而不需要安裝任何客戶端軟件，只需要可以訪問本系統(tǒng)的電腦的IE瀏覽器中輸入一個(gè)訪問地址，就可以使用本系統(tǒng)；

利用計(jì)算機(jī)程序與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理技術(shù)，建立集職稱項(xiàng)目信息申報(bào)、處理、貯存、審批于一體的職稱申報(bào)評審管理系統(tǒng)，開展網(wǎng)上申報(bào)評審模式研究的重要基礎(chǔ)之一就是系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用評價(jià)。因此，開展基于B/S結(jié)構(gòu)的職稱申報(bào)評審管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用的探索與實(shí)踐研究有著十分重要的意義。

6.1 通用性強(qiáng)

（1）本系統(tǒng)的申報(bào)評審模塊兼顧了無線局所有的職稱申報(bào)類型：初級職稱申報(bào)、中級職稱申報(bào)、高級職稱申報(bào)；（2）在不同等級的職稱申報(bào)里又分為職稱外語免試申請表、專業(yè)技術(shù)職稱資格申報(bào)表、申報(bào)晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員情況表、全日制大中專畢業(yè)生、破格申報(bào)中級專業(yè)技術(shù)職稱資格推薦表等，并且本系統(tǒng)可以根據(jù)實(shí)際的需要擴(kuò)展出更多的要申報(bào)的表格項(xiàng)；（3）申報(bào)評審的范圍可以任意指定，申報(bào)人員和評審人員也可以任意指定；（4）評審的方式可以是打分式、單選式、多選式、投票式。

6.2 系統(tǒng)權(quán)限分配靈活而嚴(yán)格

每個(gè)用戶對應(yīng)一個(gè)角色組，每個(gè)角色組擁有不同的權(quán)限操作模塊，通過此方式來達(dá)到權(quán)限控制的目的，系統(tǒng)的權(quán)限模塊已經(jīng)被固化，但組可以隨意添加和修改，從而達(dá)到給每個(gè)用戶靈活的分配不同的權(quán)限的目的。

6.3 系統(tǒng)保密和安全措施周全

篇4

1 評審方法

1.1 專業(yè)化評審

按專業(yè)類別將專業(yè)技術(shù)人員分為5個(gè)專業(yè)組組織評審，分別是臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)與中西醫(yī)結(jié)合、醫(yī)學(xué)輔助技術(shù)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、綜合（藥學(xué)、護(hù)理等）。如遇專業(yè)組申報(bào)人員少于10人，合并到其它專業(yè)組評審，專業(yè)組申報(bào)人數(shù)超過150人時(shí)，分成2個(gè)專業(yè)組進(jìn)行評審。按專業(yè)不同制定側(cè)重點(diǎn)不同的量化標(biāo)準(zhǔn)。

1.2 兩級評審

1.2.1 推薦評審 各分支局級企業(yè)職改辦組織所屬醫(yī)療單位的推薦評審。首先對符合申報(bào)條件的申報(bào)人員進(jìn)行資格審查，然后組織推薦評審會(huì)議，按量化標(biāo)準(zhǔn)對申報(bào)人的能力與業(yè)績進(jìn)行量化評分，得出量化成績。

1.2.2 評審 評審會(huì)前，各局級企業(yè)將推薦評審成績及申報(bào)人的評審材料上報(bào)到職稱評審辦公室，評審辦公室組織專職人員審查上報(bào)材料，主要審查：①上報(bào)材料的真實(shí)性；②是否符合申報(bào)的基本條件；③對學(xué)歷、資歷、外語、計(jì)算機(jī)、文章、科研等業(yè)績指標(biāo)進(jìn)行初步量化評分。另外，評審辦公室還要將全部申報(bào)人員的材料按專業(yè)分組、按已量化成績排序。評審會(huì)分為兩程序：①專業(yè)組會(huì)議，5個(gè)專業(yè)組分別對本專業(yè)組的申報(bào)人員進(jìn)行評價(jià)和量化評分，按量化評分結(jié)果淘汰一部分成績較差的申報(bào)人員，形成專業(yè)組評審意見報(bào)評委會(huì)；②評委會(huì)，對5個(gè)專業(yè)組報(bào)送的評審過程和評審結(jié)果逐一進(jìn)行審核，按比例再次淘汰一部分成績較差的申報(bào)人，形成最終評審結(jié)果。

1.3 基本申報(bào)條件與量化評價(jià)相結(jié)合

1.3.1 基本申報(bào)條件 對申報(bào)人的品德、學(xué)歷、資歷、外語、年度考核結(jié)果、科研和論文著作、企業(yè)服務(wù)等業(yè)績進(jìn)行基本條件設(shè)置。對在學(xué)歷、資歷上不符合基本條件的，設(shè)置破格申報(bào)條件，對破格申報(bào)人的文章、科研等其他條件的要求相對提高。

1.3.2 量化評價(jià) 由推薦評審的職改部門、評審會(huì)的評審辦公室先后進(jìn)行材料審查和初步評分，在推薦評審會(huì)、專業(yè)組會(huì)議、評審會(huì)上，由評委再次審核材料、復(fù)核評分的準(zhǔn)確性。推薦評審會(huì)、評審會(huì)，按量化總成績進(jìn)行排序，分別得出推薦評審成績和評審成績，按排序結(jié)果等額投信任贊成票。

2 量化指標(biāo)與權(quán)重的設(shè)置

2.1 基礎(chǔ)指標(biāo)的量化

2.1.1 學(xué)歷 按申報(bào)人員所取得的最高學(xué)歷、學(xué)位計(jì)分。博士研究生10分，只有博士學(xué)位的9分，碩士研究生8分，本科碩士7分，本科學(xué)士6分，本科無學(xué)位者5分，破格評審0～1分。

2.1.2 資歷 按申報(bào)人員取得現(xiàn)任職資格之日開始，計(jì)算到擬評審高一級任職資格當(dāng)年的12月31日。累計(jì)1年計(jì)1分，滿分10分。

2.1.3 外語和計(jì)算機(jī) 要求申報(bào)人員參加全國衛(wèi)生系列高級職稱外語、計(jì)算機(jī)考試且成績合格，成績×0.1進(jìn)行量化。

2.1.4 單位年度考核及榮譽(yù) 按申報(bào)者近三年年度工作考核的結(jié)果、任現(xiàn)職期間獲得的與專業(yè)技術(shù)相關(guān)的勞動(dòng)或技術(shù)榮譽(yù)稱號進(jìn)行評價(jià)。年度考核是每年度對專業(yè)技術(shù)人員的政治思想、技術(shù)能力、工作實(shí)績的考評。近三年年度考核結(jié)果“合格”的5分，“優(yōu)秀”1次加1分，依據(jù)獲得與專業(yè)技術(shù)工作相關(guān)的榮譽(yù)稱號，如勞動(dòng)模范、優(yōu)秀老師等，按國家級、省部級等級別不同給予0.5～2.0分的加分。

2.1.5 科研 依據(jù)國家級、省部級、地市局級的科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)等政府獎(jiǎng)給予量化計(jì)分，見表1。非政府獎(jiǎng)如各醫(yī)療單位、各種協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)評定的獎(jiǎng)項(xiàng)在評審會(huì)上不計(jì)分。

2.1.6 論文著作 論文按發(fā)表的期刊的性質(zhì)、等級、論文類別、作者排名情況評分，見表2～4。單篇論文得分=4×期刊性質(zhì)權(quán)重×期刊等級及論文類別權(quán)重×排名權(quán)重。

著作要求是有學(xué)術(shù)價(jià)值的、與本專業(yè)相關(guān)的科技專著或譯著。高等醫(yī)學(xué)院校教材的編者均以中華級核心期刊論著第一作者的權(quán)重計(jì)分，即計(jì)4分；其他著作或譯著的主編按中央級核心期刊論著第一作者的權(quán)重計(jì)分。計(jì)分的權(quán)重與申報(bào)人著譯部分的字?jǐn)?shù)相關(guān)，著作中未明確標(biāo)識作者著譯章節(jié)、無法統(tǒng)計(jì)個(gè)人編寫字?jǐn)?shù)的，按“0.8×著作總字?jǐn)?shù)/作者人數(shù)”計(jì)算。單部著作實(shí)得分=3.2×著作作者的計(jì)分權(quán)重（不包括高等醫(yī)學(xué)院校教材）。見表5。

2.1.7 教學(xué) 按申報(bào)人員承擔(dān)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育課程、研究生和本、專科等教學(xué)任務(wù)的工作量和教學(xué)效果等業(yè)績進(jìn)行評分。

2.1.8 推薦評審成績 本項(xiàng)指標(biāo)只用于評審。依據(jù)“各單位在推薦評審會(huì)對專業(yè)技術(shù)人員的總量化評分-本單位全部申報(bào)人員推薦評審的平均成績+50”的十分之一進(jìn)行量化。

2.1.9 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育與專業(yè)技術(shù)考試 本項(xiàng)指標(biāo)只用于推薦評審。要求參評人每年必須完成繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分要求，在本單位組織的各項(xiàng)技術(shù)考試（如“三基”考試）中成績合格，用近三年度的技術(shù)考試平均成績直接量化[2]。

2.2 評審指標(biāo)

2.2.1 個(gè)人技術(shù)水平和能力 根據(jù)申報(bào)人的述職答辯情況、代表個(gè)人最高技術(shù)水平的診治病種、手術(shù)、技術(shù)操作及開展過的新技術(shù)項(xiàng)目的病例資料、科技資料等，結(jié)合相應(yīng)的年度、地域等技術(shù)環(huán)境因素，在本專業(yè)組內(nèi)比較，評價(jià)申報(bào)人技術(shù)水平情況。

2.2.2 履行技術(shù)崗位職責(zé)、工作量、工作質(zhì)量 評分以專業(yè)技術(shù)履職崗位、工作量和工作質(zhì)量報(bào)告、工作業(yè)績和成果為重點(diǎn)，參考醫(yī)療、教學(xué)、科研水平及創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益情況，在本專業(yè)組進(jìn)行評價(jià)。

2.2.3 學(xué)術(shù)影響力 學(xué)術(shù)影響力從3方面評價(jià)。一是學(xué)會(huì)等社會(huì)兼職。學(xué)會(huì)限于本專業(yè)全國性一級學(xué)科學(xué)（協(xié)）會(huì)及其各專業(yè)組、各省市級分會(huì)。國家級學(xué)術(shù)委員會(huì)成員或局級學(xué)術(shù)帶頭人10分，省級學(xué)術(shù)委員會(huì)成員或處級學(xué)術(shù)帶頭人8～10分，地市局級學(xué)術(shù)委員會(huì)成員或科級學(xué)術(shù)帶頭人6～8分，本單位學(xué)科帶頭人4～6分，其他0～4分。主任委員等學(xué)（協(xié)）會(huì)負(fù)責(zé)人酌情按評分值的上限量化，副主任委員等學(xué)（協(xié)）會(huì)主要成員酌情計(jì)分，委員降一等級酌情計(jì)分，會(huì)員不計(jì)分。二是承擔(dān)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，需組織過臨床、教學(xué)、科研、衛(wèi)生、管理等工作，憑任命文件（如科主任、教學(xué)秘書、護(hù)士長等）或有效證明材料計(jì)分。三是組織的一次性的學(xué)術(shù)活動(dòng)或工作。要求有相關(guān)的證明文件，如省部級以上科研工作要有科研立項(xiàng)及成果證書，僅限主研人。

2.2.4 述職、答辯 除考察答辯論文的質(zhì)量，按期刊級別、影響力、文章類別、作者排序、文章設(shè)計(jì)是否合理、論證是否嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)用性、與本專業(yè)的相關(guān)性進(jìn)行評分外，還要結(jié)合申報(bào)人員的現(xiàn)場述職、答辯情況，特別是回答提問的情況（提問問題一般為與答辯論文相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)應(yīng)用和新進(jìn)展的學(xué)術(shù)問題，不少于3個(gè)），進(jìn)行評分。

2.2.5 專業(yè)技術(shù)工作環(huán)境、條件 參考申報(bào)人員上報(bào)的各項(xiàng)申報(bào)資料，同時(shí)要考慮申報(bào)人所在單位和科室等技術(shù)工作環(huán)境，在本專業(yè)組內(nèi)進(jìn)行比較按一至五級評分。見表6。

2.3 權(quán)重的設(shè)置

2.3.1 基礎(chǔ)指標(biāo) 根據(jù)申報(bào)人的基本業(yè)績的依據(jù)進(jìn)行評分，主要反映了申報(bào)人的學(xué)歷、資歷、外語、計(jì)算機(jī)、年度考核及榮譽(yù)、完成繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育等能力與業(yè)績基礎(chǔ)，以及科研、論文、教學(xué)能力、推薦評審成績等，權(quán)重共占總成績的55%。

2.3.2 評審指標(biāo) 根據(jù)申報(bào)人的個(gè)人技術(shù)水平和能力、履行技術(shù)崗位職責(zé)和工作量及工作質(zhì)量、學(xué)術(shù)影響力、述職和答辯、專業(yè)技術(shù)工作環(huán)境和條件進(jìn)行評分，反映申報(bào)人的實(shí)際工作能力和專業(yè)技術(shù)水平，由評委進(jìn)行評分，權(quán)重占總成績的45%。

3 矛盾分析與政策應(yīng)對

3.1 地域分布不同帶來的問題

因企業(yè)所屬衛(wèi)生機(jī)構(gòu)分布在全國20余個(gè)省市自治區(qū)，在新疆、內(nèi)蒙等西北部地區(qū)的醫(yī)療單位的工作條件和技術(shù)水平整體上不如東南部地區(qū)，在偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)院工作的比在大都市工作的人員更難在科研、教學(xué)、論文上取得較好的業(yè)績。在評審指標(biāo)中酌情考慮為企業(yè)服務(wù)和地域因素進(jìn)行評分。

3.2 醫(yī)院等級不同帶來的問題

在企業(yè)的衛(wèi)生工作中，三甲醫(yī)院負(fù)責(zé)較重疾病的救治，二甲以下醫(yī)院，對企業(yè)員工和家屬的醫(yī)療服務(wù)工作也非常重要?？紤]醫(yī)院等級不同、專業(yè)技術(shù)人員的工作環(huán)境不同，小的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)更難取得科研、教學(xué)的業(yè)績，在指標(biāo)權(quán)重的設(shè)置上，分三甲醫(yī)院和非三甲醫(yī)院兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，非三甲醫(yī)院的學(xué)歷、資歷、外語、計(jì)算機(jī)、年度考核及榮譽(yù)、工作量、工作質(zhì)量等權(quán)重設(shè)置較大，科研、論文、教學(xué)等權(quán)重設(shè)置較小。

3.3 評審會(huì)不能現(xiàn)場答辯的問題

因人員在全國散在分布，統(tǒng)一現(xiàn)場述職答辯困難較大，在評審會(huì)上不進(jìn)行現(xiàn)場述職答辯。通過要求推薦評審會(huì)組織現(xiàn)場述職答辯、并將推薦評審會(huì)的現(xiàn)場述職答辯成績、總成績納入評審會(huì)成績中（占評審最后成績的20%左右）、對推薦評審的答辯論文質(zhì)量重新評分，作為評審成績的指標(biāo)之一，彌補(bǔ)了不能現(xiàn)場答辯的不足。

4 成效及體會(huì)

4.1 提前公示量化標(biāo)準(zhǔn)

為衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員指明職稱評審、職業(yè)生涯努力的方向，利于專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的發(fā)展[3]。學(xué)歷、外語、計(jì)算機(jī)指標(biāo)的設(shè)置加強(qiáng)了專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)動(dòng)力；年度考核、工作量、工作質(zhì)量、新技術(shù)項(xiàng)目等指標(biāo)的設(shè)置（以病歷為依據(jù)），使專業(yè)技術(shù)人員更加重視日常的點(diǎn)滴工作；教學(xué)、科研、論文、學(xué)術(shù)影響力等指標(biāo)設(shè)置使大家更加重視教研能力的培養(yǎng)、臨床經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流；專業(yè)技術(shù)水平的要求促進(jìn)了專業(yè)技術(shù)人員鉆研業(yè)務(wù)的動(dòng)力[4]；重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)技術(shù)工作環(huán)境等指標(biāo)的設(shè)置，促進(jìn)了醫(yī)院和學(xué)科的不斷發(fā)展。

4.2 體現(xiàn)公平、公正、公開

程序和結(jié)果公平是專業(yè)技術(shù)人員對職稱評審制度的理性訴求[5]。建立評委專家?guī)?，將企業(yè)全部具有高級職稱的人員作為專家?guī)斐蓡T，隨機(jī)抽選評委；專業(yè)化評審，將相近專業(yè)的申報(bào)人、評委相對集中分組；量化評審、兩級評審；細(xì)化《評審標(biāo)準(zhǔn)》，評委在評分時(shí)對能力與業(yè)績的具體評分“剛性較強(qiáng)、彈性較小”，對全部申報(bào)人員的評審條件、推薦評審和評審量化成績進(jìn)行公示。每個(gè)申報(bào)人都能看到本人在全部申報(bào)人員中總體得分和排名情況，看到自己各項(xiàng)量化考評方面取得的業(yè)績和不足，將職稱評審材料相關(guān)的電子版材料歸檔保存?zhèn)洳閇6]，增加了職稱評審工作的透明度，提高了廣大申報(bào)人員對職稱評審工作的支持、認(rèn)可程度。另外，通過權(quán)重設(shè)置，在一定程度上減小了地域不同、醫(yī)院等級不同引起的專業(yè)技術(shù)人員發(fā)展的不平衡。體現(xiàn)了程序和結(jié)果的公平。

4.3 重視日常工作能力、專業(yè)技術(shù)水平等工作實(shí)績[7]

“三基”等技術(shù)考試、專業(yè)技術(shù)水平、工作質(zhì)量、年度考核和榮譽(yù)等指標(biāo)的設(shè)置，以及將推薦評審成績、推薦評審時(shí)的答辯成績納入評審總成績的方法，改變了以往論文和科研業(yè)績主導(dǎo)職稱評審結(jié)果的局面。在申報(bào)材料中要求上報(bào)能代表個(gè)人技術(shù)水平的病歷、科研任務(wù)書等資料，端正了衛(wèi)生技術(shù)人員要努力鉆研業(yè)務(wù)、開展新技術(shù)、踏踏實(shí)實(shí)做好日常工作、正確應(yīng)對技術(shù)難題的工作態(tài)度，改變了一些專業(yè)技術(shù)人員只重視科研和論文、不重視日常工作和日常技術(shù)工作進(jìn)步的工作作風(fēng)。

4.4 嚴(yán)格量化評審

量化評審能夠?qū)ι陥?bào)人員進(jìn)行相對全面的能力和業(yè)績評價(jià)，改變了以往評審專家只能對申報(bào)人員的學(xué)歷、資歷、外語、發(fā)表文章形成感性認(rèn)識的弊端，減少了評委的主觀因素，能夠形成對申報(bào)人員的業(yè)績進(jìn)行具體剛性評價(jià)的結(jié)論，避免了評審結(jié)果的確定彈性過大等諸多矛盾與弊端，評審結(jié)論能夠得到申報(bào)人員的普遍認(rèn)可。

4.5 嚴(yán)格評審紀(jì)律

評審辦公室、專業(yè)組評審與評審委員會(huì)相互核查評審材料的真實(shí)性，保證評審過程和結(jié)果的公正。在評審程序上，各局級企業(yè)的職改部門將申報(bào)人的申報(bào)材料、推薦評審結(jié)果上報(bào)到職稱評審辦公室，評審辦公室的專職工作人員對上報(bào)材料進(jìn)行初審、復(fù)審、終審三次審核，明確并公示核心期刊目錄[8]，對論文、著作、科研成果獎(jiǎng)等業(yè)績進(jìn)行檢索核實(shí)[9-10]，并對基礎(chǔ)指標(biāo)進(jìn)行量化評分。在近4年的工作中，逐漸杜絕了論文、科研、教學(xué)等業(yè)績造假現(xiàn)象，消滅了非法期刊、增刊代正刊等報(bào)送現(xiàn)象。專業(yè)組評審會(huì)上，專業(yè)組評委對評審辦公室的材料審核和對基礎(chǔ)指標(biāo)的評分情況進(jìn)行核查，對評審指標(biāo)逐一評分。對每個(gè)申報(bào)人員，明確主評、副評人，如整個(gè)評審過程中出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，責(zé)任追究到主評和副評人。評審委員會(huì)會(huì)議最后對評審辦公室的工作、專業(yè)組評審的工作進(jìn)行核查。通過以上措施，杜絕了職稱評審中的舞弊和違規(guī)現(xiàn)象。

4.6 科學(xué)設(shè)置量化指標(biāo)和權(quán)重

量化指標(biāo)及其權(quán)重的設(shè)置是建立合理的量化評審方法的核心和關(guān)鍵[11-13]。本研究共設(shè)置指標(biāo)14項(xiàng)、20多個(gè)方面，包括了衛(wèi)生技術(shù)工作人員專業(yè)技術(shù)能力、承擔(dān)的工作和業(yè)績等內(nèi)容。在指標(biāo)和權(quán)重設(shè)置前，注重工作實(shí)績，向各個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)專家、職改部門廣泛征求了意見，復(fù)習(xí)了各個(gè)省市職稱評審的文件要求和相關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道。在辦法正式實(shí)施前組織了專家進(jìn)行了模擬評審，對辦法進(jìn)行了反復(fù)修訂和廣泛宣傳，保證了辦法正式實(shí)施中無重大缺陷發(fā)生。

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篇5

醫(yī)院職稱評聘是對醫(yī)務(wù)人員專業(yè)技術(shù)水平、綜合業(yè)務(wù)能力、文化素質(zhì)、職業(yè)道德等各方面的綜合考核。在2009年的職稱評聘中，我院領(lǐng)導(dǎo)意識到以前的職稱評聘存在著過于注重對學(xué)歷、論文、科研、榮譽(yù)等常規(guī)硬性指標(biāo)的考核，而對專業(yè)技能和實(shí)際工作能力的考查較少的制度缺陷。由此就造成了醫(yī)務(wù)人員將主要精力都放到提升學(xué)歷、撰寫論文、從事科研、爭取榮譽(yù)上，而忽視了臨床診療技術(shù)的提高，隨之出現(xiàn)了很多考試強(qiáng)實(shí)踐差的高分低能“人才”，嚴(yán)重影響了醫(yī)院人才梯隊(duì)建設(shè)、診療水平提升和醫(yī)療安全。因此，我院領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，決定對現(xiàn)行的職稱評聘制度進(jìn)行改革，加大了對醫(yī)務(wù)人員專業(yè)技能和實(shí)際工作能力的考查。但新的問題又出現(xiàn)了，如何對醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)技能和日常工作情況進(jìn)行真實(shí)、準(zhǔn)確的考核呢？為此，我院檔案工作人員積極建議嘗試?yán)糜涗浻嗅t(yī)務(wù)人員專業(yè)技能和日常工作情況的聲像檔案作為考查依據(jù)。我院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過研究認(rèn)為可以在當(dāng)年的職稱評聘中試行。我院檔案工作人員不辭辛苦，把參評的內(nèi)科醫(yī)生和護(hù)理人員的查房錄像，外科醫(yī)生的手術(shù)錄像，交給人事科，由他們播放給外地評審專家，專家根據(jù)錄像進(jìn)行雙盲式打分，成為醫(yī)務(wù)人員職稱評聘臨床技能考核部分的得分，并計(jì)入職稱評聘量化考核的總體成績。當(dāng)年職稱評聘結(jié)束后，醫(yī)院對利用聲像檔案服務(wù)專業(yè)技術(shù)職稱評聘的合理性進(jìn)行了問卷調(diào)查，共向?qū)I(yè)技術(shù)人員發(fā)放問卷800份，在有效時(shí)間收回問卷720份，其中676人認(rèn)為非常合理或合理，僅44人認(rèn)為不合理，可見絕大多數(shù)專業(yè)技術(shù)人員認(rèn)可這種形式。所以，從2009年開始聲像檔案服務(wù)專業(yè)技術(shù)職稱評聘的形式一直延續(xù)至今，共有700多名專業(yè)技術(shù)人員參與醫(yī)院職稱評聘，雖然在崗少人多的情況下必然存在著淘汰，但沒有一人對評聘結(jié)果產(chǎn)生質(zhì)疑，沒有一人對評聘過程不滿。

通過分析總結(jié)，我們認(rèn)為之所以能夠利用聲像檔案作為職稱評聘技能操作評價(jià)打分的客觀依據(jù)，是因?yàn)槁曄駲n案具有如下特點(diǎn)：一是聲像檔案客觀真實(shí)，原原本本、完完整整地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)發(fā)生的情形，避免人為干預(yù)造假。二是聲像檔案直觀形象、信息多元，使平常不注意或不易暴露的問題全部展現(xiàn)出來。比如醫(yī)務(wù)人員在探查、分離、結(jié)扎血管、術(shù)中止血等簡單、常規(guī)操作中的不規(guī)范；在刷手、鋪無菌單、穿手術(shù)衣、戴手套中無菌觀念差；在查房考試中個(gè)別醫(yī)務(wù)人員沒有針對下級醫(yī)師提出的問題回答，而是只講述自己有準(zhǔn)備的知識點(diǎn)，導(dǎo)致答非所問。三是聲像檔案可以反復(fù)利用，專家點(diǎn)評、評審過程中可隨時(shí)暫停播放，詳盡指出發(fā)現(xiàn)的臨床質(zhì)量缺陷、臨床技能考核中暴露的問題等。

利用聲像檔案服務(wù)職稱評聘不僅保證了評審的公平、公正、公開，更重要的是從技術(shù)角度支持了以專業(yè)技能作為職稱考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行職稱評聘考核制度的改革。通過改革引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員在注重學(xué)歷、科研、論文等基本要素的同時(shí)，更加注重鉆研技術(shù)、提高技能和改善服務(wù)。2012年，我院在全省醫(yī)療基本技能大賽中取得優(yōu)異成績：獲河北省醫(yī)療理論技能比賽團(tuán)體總分第三，六個(gè)專業(yè)獲得集體一等獎(jiǎng)，兩個(gè)專業(yè)獲得集體三等獎(jiǎng)；參賽的26名選手中，11人獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)，5人獲得個(gè)人二等獎(jiǎng)，8人獲得個(gè)人三等獎(jiǎng)。在河北省衛(wèi)生廳護(hù)理比賽中獲得了理論考核團(tuán)體總分第一名，技能考核團(tuán)體總分第四名。個(gè)人技術(shù)水平的提升必然拉動(dòng)醫(yī)院整體醫(yī)療水平的提高，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙提升：醫(yī)院行風(fēng)評議連續(xù)6年優(yōu)秀，獲得了“河北省群眾滿意的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)”、“全國百姓放心百家示范醫(yī)院”、“河北省地市級區(qū)域醫(yī)療中心”等榮譽(yù)稱號，在河北省2013年度質(zhì)量評價(jià)檢查中取得了唐山和秦皇島地區(qū)第一名。

篇6

關(guān)鍵詞：高職院校 教師職稱 評定指標(biāo) 探索 實(shí)踐

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1672-1578（2012）11-0035-02

高校教師職稱評審工作，是評價(jià)教師專業(yè)技術(shù)水平的主要方式，直接關(guān)系到每位教師的切身利益，具有極強(qiáng)的導(dǎo)向性。高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要特色之一是建設(shè)“雙師型師資隊(duì)伍”，“雙師型”教師的數(shù)量也是衡量每一個(gè)高等職業(yè)院校的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在目前，本市還沒有高職院校獨(dú)立的正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審標(biāo)準(zhǔn)，各個(gè)高職院校高級專業(yè)技術(shù)職稱人員的比例已趨于飽和。希望通過在現(xiàn)有評審標(biāo)準(zhǔn)上進(jìn)一步完善校內(nèi)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審的評價(jià)指標(biāo)體系，是我們需要探索與研究的問題。

1 完善高職教師職稱評定指標(biāo)體系的意義

進(jìn)一步完善和充實(shí)現(xiàn)有的職稱評定指標(biāo)體系，可以使評價(jià)指標(biāo)更貼近教師的教育教學(xué)工作，從而提高教師工作的積極性，發(fā)回他們更大的作用。切實(shí)做好“雙師型”教師的職稱評審工作，制定“雙師型”教師的專業(yè)技術(shù)評審體系，滿足學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需求，滿足社會(huì)對職業(yè)教育人才的需求，也是我國高職教師專業(yè)發(fā)展的重要保障。

2 應(yīng)堅(jiān)持向教學(xué)質(zhì)量和實(shí)踐能力傾斜，完善職評指標(biāo)體系

根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，教師的職稱評審指標(biāo)體系應(yīng)堅(jiān)持向教學(xué)質(zhì)量和實(shí)踐能力傾斜。

2.1向教學(xué)質(zhì)量傾斜

明確教學(xué)是高校的核心工作，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。以教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的職評指標(biāo)體系必須體現(xiàn)教學(xué)的重要性，特別是對教學(xué)方法、質(zhì)量水平的評價(jià)，能起到很好的導(dǎo)向作用。尤其是在中級職稱評定中，教學(xué)質(zhì)量的分?jǐn)?shù)權(quán)重應(yīng)高于科研分?jǐn)?shù)；在副高級職稱評定中，可適當(dāng)增加科研分?jǐn)?shù)的權(quán)重。

在職稱評定中加大教學(xué)分?jǐn)?shù)權(quán)重，明確高職教育的教育理念，將這種教育理念貫徹到課堂教學(xué)中去，更新教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，從而為培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.2向?qū)嵺`能力傾斜

實(shí)踐能力導(dǎo)向即要求教師具備“雙師”素質(zhì)。作為培養(yǎng)從事生產(chǎn)一線高級應(yīng)用型人才的高等職業(yè)教育專業(yè)課教師，應(yīng)該是技術(shù)應(yīng)用的專家。建立以實(shí)踐能力為導(dǎo)向的職評指標(biāo)體系，增加能夠反映職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色的內(nèi)容，減少依據(jù)科研成果、學(xué)術(shù)論文等與職業(yè)教育辦學(xué)理念、辦學(xué)特色不相符的要求，從而進(jìn)一步明確對“雙師型”教師發(fā)展方向上的要求，提高“雙師型”教師在工作中的積極性和創(chuàng)造性。

在職評指標(biāo)上突出“雙師”素質(zhì)，有利于建立一支能夠圍繞高職辦學(xué)特色，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，適應(yīng)以能力培養(yǎng)為主線的高職教育，對進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量和水平具有重要意義。

3 充實(shí)“雙師型”教師的職評指標(biāo)體系

通過對比天津市成人高等學(xué)校、普通高等學(xué)校講師職務(wù)評審條件，可進(jìn)一步完善“社會(huì)實(shí)踐”方面的評審條件，為構(gòu)建“雙師型”講師的職稱評審體系打好基礎(chǔ)。

通過對比可以看出，按照天津市現(xiàn)行職稱政策，成人高等學(xué)校講師評審條件在學(xué)歷條件、論文著作方面都上稍有放寬，但在社會(huì)實(shí)踐方面只是標(biāo)明不少于1年，并沒有具體的實(shí)踐要求。

為滿足職業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)院制定了師資隊(duì)伍建設(shè)系列文件，其中《 天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師參加企業(yè)實(shí)踐管理辦法（試行）》中規(guī)定教師參加企業(yè)實(shí)踐每年不少于2個(gè)月，并將

具體要求細(xì)化如下：

通過教師下企業(yè)實(shí)踐工作的推行，使教師能夠親身感受企業(yè)工作環(huán)境和企業(yè)文化，了解企業(yè)發(fā)展和需求，使教師在實(shí)踐中能夠獲取知識、掌握技術(shù)、不斷提高實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)，同時(shí)通過企業(yè)工作尋求科研課題和豐富教學(xué)案例，為搞好課程教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

篇7

關(guān)鍵詞 雙師型 教師隊(duì)伍 對策

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

我國高等職業(yè)教育興起于上世紀(jì)80年代，但在90年代后才得到真正的發(fā)展，因此在雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)方面仍處于探索階段。教師是教學(xué)工作的實(shí)施者，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵因素，高職院校雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)直接關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。但當(dāng)前我國高職院校雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)仍存在很多問題，如何建設(shè)一支高素質(zhì)的雙師型教師隊(duì)伍是高職院校急需解決的一個(gè)重要問題。

1積極吸納利用校外人才資源，調(diào)整教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

職業(yè)教育的教師需要既具備理論素養(yǎng)，又具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人才來擔(dān)當(dāng)，因此學(xué)校應(yīng)該積極從企業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門引進(jìn)一些中高級技術(shù)職稱、有實(shí)踐工作經(jīng)歷的工程技術(shù)人員來擔(dān)任教師。此外，提高教師素質(zhì)，積極調(diào)整教師隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)。在西方一些職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展程度較高的國家，教師隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)都體現(xiàn)了專兼結(jié)合、以兼職教師為主的特點(diǎn)。德國高等職業(yè)學(xué)校的整個(gè)教師隊(duì)伍中，兼職教師的比例達(dá)到了60%，某些學(xué)校兼職教師的比例甚至超過了80%。近年來日本的職業(yè)教育也得到了很大程度的發(fā)展，教師隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)也有了很大的改善，其兼職教師的比例接近60%。

我國高職院校中兼職教師比例較低，我國政府和高職院?？山Y(jié)合實(shí)際情況出臺(tái)激勵(lì)政策，吸引企業(yè)中優(yōu)秀的工程技術(shù)人員到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，提升師資力量，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。同時(shí)，制定兼職教師管理制度，對兼職教師的聘用、管理和考核進(jìn)行規(guī)定。

2多渠道培養(yǎng)教師，提高教師綜合素質(zhì)

在職業(yè)教育發(fā)展程度較高的德國，不同類型的職業(yè)教育教師由不同渠道培養(yǎng)。專業(yè)理論課和基礎(chǔ)課教師由各種大學(xué)和專門學(xué)校培養(yǎng)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師由職業(yè)技術(shù)學(xué)校和企業(yè)培養(yǎng)。

我國在雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)過程中可以結(jié)合實(shí)際情況，針對不同類型的教師，給予不同的培訓(xùn)。在高職院校教師隊(duì)伍中，許多教師理論教學(xué)基礎(chǔ)好，但專業(yè)技術(shù)水平不夠、動(dòng)手能力不強(qiáng)，因此對這些教師要有針對性地進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，提高其動(dòng)手能力。校企合作辦學(xué)是提高教師專業(yè)技能和動(dòng)手能力的主要途徑，能使專業(yè)課教師更好地掌握專業(yè)技能。此外，對于一些專業(yè)技術(shù)水平高但教學(xué)理論水平不高的教師，應(yīng)該加強(qiáng)對其專業(yè)理論素養(yǎng)和教育理論素養(yǎng)的培訓(xùn)。

3建立和完善雙師型教師的管理制度

為更好的建立起一支雙師型的教師隊(duì)伍，要建立和完善雙師型教師的管理制度，包括雙師型教師的職稱評審制度、考核評價(jià)制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

我國高等職業(yè)院校在教師職稱評審制度方面還存在很多問題，現(xiàn)行高等職業(yè)教育教師專業(yè)技術(shù)職稱評審的標(biāo)準(zhǔn)存在重重論文、輕教學(xué)，重研究、輕實(shí)踐的問題，教師的學(xué)術(shù)科研成果直接與其利益掛鉤。因此，在職稱評聘制度的限定下，高職教師只能將大量精力和時(shí)間放在完成論文、著作、科研等硬指標(biāo)上，從而使其無暇顧及專業(yè)實(shí)踐技能的提升。因此我們應(yīng)該建立起適合高職院校雙師型教師發(fā)展的職稱評審制度。

科學(xué)的評價(jià)制度是雙師型教師管理制度建設(shè)的一個(gè)重要方面，一套完善的考核評價(jià)體系應(yīng)該包括考核和評價(jià)兩個(gè)方面。對雙師型教師的評價(jià)是以考核為基礎(chǔ)的，因此首先要做好考核工作。對教師工作的考核，包括教學(xué)工作考核、學(xué)術(shù)水平和科學(xué)研究考核。在考核方式上應(yīng)采取專家評價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)和自我評價(jià)相結(jié)合，過程評價(jià)和結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)診斷性評價(jià)。

建立和完善雙師型教師培養(yǎng)的激勵(lì)機(jī)制是促進(jìn)雙師型教師發(fā)展的重要保障，高職院?？筛鶕?jù)其自身的實(shí)際情況，制定雙師型教師獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)的辦法，提高雙師型教師待遇，加大對雙師型教師培養(yǎng)的投入建立健全科學(xué)的管理機(jī)制，促使雙師型教師健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2] 王春麗.中、德兩國職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的比較研究[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），1999（2）：110-115.

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[4] 王學(xué)民.高職院校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的對策[J].教育與職業(yè)，2011（11）.

篇8

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位職稱評聘建議

職稱評聘工作是事業(yè)單位人力資源管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，關(guān)系專業(yè)技術(shù)人員的切身利益，雖然經(jīng)過多年不斷地改革和完善，但至今仍是一項(xiàng)相對復(fù)雜、矛盾的工作，仍然存在一些值得重視的問題，本人結(jié)合職稱評聘工作中的有關(guān)問題提出改進(jìn)職稱評聘工作的幾點(diǎn)建議。

一、職稱評聘工作存在的問題

1、評審條件不切實(shí)際

目前的職稱評審標(biāo)準(zhǔn)與市場經(jīng)濟(jì)條件下對人才科學(xué)評價(jià)的理念不太吻合，一定程度上制約了事業(yè)單位高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)和造就。現(xiàn)行各系列職稱的評審條件幾乎都包括學(xué)歷、資歷、著作論文、業(yè)績成果等方面的要求及外語、計(jì)算機(jī)考試等項(xiàng)目，而針對具體行業(yè)、專業(yè)及具體崗位的考評還缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn)。致使一些業(yè)務(wù)水平較高、實(shí)踐能力較強(qiáng)而缺少論文和科研成果的專業(yè)技術(shù)人員達(dá)不到評審要求。而一些為了評職稱把主要精力放在學(xué)歷教育、或科研成果上，對本職業(yè)務(wù)工作積極性不高的專業(yè)技術(shù)人員，盡管可能業(yè)績平平，實(shí)踐能力一般卻可能較早獲得任職資格，這樣必然會(huì)挫傷部分優(yōu)秀技術(shù)人員的積極性。

2、崗位管理辦法不夠科學(xué)、合理

目前事業(yè)單位崗位設(shè)置主要采取結(jié)構(gòu)比例和最高職務(wù)檔次控制的辦法，專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置只能按照上級規(guī)定的設(shè)崗比例實(shí)行崗位總量控制，難以真正做到“以事定崗，因事設(shè)崗”。各單位的規(guī)模、任務(wù)、專業(yè)技術(shù)人員結(jié)構(gòu)狀況等具體情況千差萬別，按照統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)比例設(shè)置各級別崗位職數(shù)，缺乏一定的合理性和客觀性。在專業(yè)技術(shù)人才相對密集的科研、教育等單位，一些優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員可能受到崗位職數(shù)限制，不能及時(shí)評聘相應(yīng)職稱資格；而在專業(yè)技術(shù)人員較少的單位，一些技術(shù)、資歷等條件一般的技術(shù)人員因指標(biāo)富余卻較早評聘了職稱，這樣必然會(huì)給職稱評聘工作帶來一定程度的負(fù)面影響。

3、評價(jià)機(jī)制不適應(yīng)激勵(lì)人才輩出的時(shí)代要求

一是評價(jià)方法相對落后。目前職稱評審中實(shí)行的量化測評、評審答辯難以準(zhǔn)確地考察專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)能力和水平，特別是工作創(chuàng)新能力；二是評價(jià)考察的內(nèi)容僵化單一。按現(xiàn)行職稱評審政策，統(tǒng)一要求外語、計(jì)算機(jī)考試合格，才能參加評審，這一要求限制了部分基層單位專業(yè)技術(shù)人員晉升評審高一級職稱；另外目前職稱評審中對專業(yè)知識及能力的考試僅在會(huì)計(jì)等系列開展，造成各專業(yè)技術(shù)系列之間評審條件差異很大；三是評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相對落后。比如晉升職稱資格條件，明確規(guī)定必須達(dá)到相應(yīng)的學(xué)歷、任職年限等要求，從充分激勵(lì)人才的角度看，這些限制條件，就成為限制有突出貢獻(xiàn)人才、積極上進(jìn)人才、致力創(chuàng)新人才脫穎而出的政策依據(jù)。

4、后續(xù)管理方面存在諸多薄弱環(huán)節(jié)

雖然按照政策規(guī)定專業(yè)技術(shù)職稱已實(shí)行了評聘分開，但由于事業(yè)單位人事制度改革相對滯后，不少單位還不同程度存在著一聘定終身、聘約管理弱化、競爭聘任力度不夠、任期考核簡單等現(xiàn)象，致使競爭聘任機(jī)制未能真正形成。

5、政工職稱評聘政策缺乏連續(xù)性

河北省自2009年始，除了企業(yè)化管理的事業(yè)單位以外，其他事業(yè)單位政工系列職稱評審工作已經(jīng)停止，對于多年從事黨群等政工工作的專業(yè)技術(shù)人員來說，轉(zhuǎn)評其他系列職稱自然處于劣勢，即使能順利轉(zhuǎn)評到其他系列，晉升高一級職稱也比其他同等條件人員晚了一年，這樣不可避免地將影響他們工作的積極性。

二、對策與建議

針對以上具體工作中出現(xiàn)的問題，提出以下對策建議：

1、改進(jìn)職稱評審方法，調(diào)整評審條件和標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)踐證明，職稱評審工作實(shí)行單一的考試或評審，都不同程度存在著局限性，只有將二者有機(jī)地結(jié)合，才能使評審結(jié)果更加客觀公正?？梢詤⒄諘?huì)計(jì)系列專業(yè)技術(shù)人員職稱晉升考評結(jié)合的辦法，在對申報(bào)人員進(jìn)行統(tǒng)一的業(yè)務(wù)知識考試的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)合理的評審，這樣既可以從一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)和反映專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，也可以在一定程度上印證申報(bào)人員提供材料的真實(shí)性，最大限度的保證評審結(jié)果的客觀和公正。另外，制定評審標(biāo)準(zhǔn)和條件，要突出工作業(yè)績和實(shí)際能力，并將其客觀量化，使職稱資格能真正體現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員的工作成就、業(yè)務(wù)能力與技術(shù)水平等情況。

2、嚴(yán)格實(shí)行評聘分開，科學(xué)設(shè)崗、競爭上崗

按照專業(yè)技術(shù)人員評聘分開的有關(guān)規(guī)定，建立市場經(jīng)濟(jì)條件下的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。事業(yè)單位要根據(jù)各自的職責(zé)任務(wù)，科學(xué)設(shè)崗，合理定編、定員；實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用制，競爭上崗，擇優(yōu)聘任，對崗位和人員進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，建立能上能下的激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化人才資源，使優(yōu)秀人才脫穎而出，從而使專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍充滿生機(jī)和活力，增強(qiáng)事業(yè)單位在發(fā)展過程中的競爭力。

3、建立科學(xué)的人才評價(jià)新機(jī)制

建立新形勢下以能力和業(yè)績?yōu)橹饕獌r(jià)值取向的人才評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)高素質(zhì)、復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才的快速成長。圍繞能力和業(yè)績兩個(gè)方面，結(jié)合各系列、專業(yè)間的不同性質(zhì)和特點(diǎn)，對專業(yè)技術(shù)人員提出明確的有針對性的要求，特別是能力方面的要求，以能力和業(yè)績作為主要評價(jià)依據(jù)；職稱外語水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求，要區(qū)別對待，不搞“一刀切”；允許專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)2個(gè)以上職稱，促進(jìn)復(fù)合型人才成長。

4、加大聘后管理力度

專業(yè)技術(shù)人員聘用期滿要實(shí)行嚴(yán)格的考核，考核內(nèi)容必須結(jié)合崗位工作目標(biāo)，對專業(yè)技術(shù)人員的思想品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力水平、業(yè)績成果等進(jìn)行客觀量化考核，考核標(biāo)準(zhǔn)、程序、結(jié)果要全面公開，形成客觀公正的考核結(jié)果。嚴(yán)格按照考核結(jié)果實(shí)施續(xù)聘，廢除專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制。同時(shí)，考核工作要正確處理四種關(guān)系：一是定性考核與定量考核相統(tǒng)一，以量化考核為主；二是平時(shí)考核與定期考核相統(tǒng)一，以平時(shí)考核為主；三是領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相統(tǒng)一，以領(lǐng)導(dǎo)考核為主；四是考核現(xiàn)在與引導(dǎo)未來相統(tǒng)一，以考核現(xiàn)在為主。根據(jù)考核結(jié)果對專業(yè)技術(shù)職務(wù)進(jìn)行重新聘任，從而達(dá)到調(diào)動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員積極性、創(chuàng)造性的目的。

篇9

為做好高級審計(jì)師資格評審工作，根據(jù)《高級審計(jì)師資格評價(jià)辦法(試行)》(人發(fā)〔〕58號)和《關(guān)于報(bào)送年度高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審材料有關(guān)問題的說明》(魯人職字〔〕6號)、《關(guān)于做好2012年度專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審工作的意見》(魯人社〔2012〕44號)要求，現(xiàn)將報(bào)送2012年度高級審計(jì)師資格評審材料有關(guān)問題通知如下。

一、申報(bào)條件

根據(jù)《高級審計(jì)師資格評價(jià)辦法(試行)》(人發(fā)〔2002〕58號)規(guī)定，申報(bào)高級審計(jì)師資格須具備以下條件：

(一)遵守《中華人民共和國憲法》和各項(xiàng)法律，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，并符合下列條件之一者：

1.獲得博士學(xué)位，取得審計(jì)師或相關(guān)專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)資格(會(huì)計(jì)師、經(jīng)濟(jì)師、統(tǒng)計(jì)師、工程師，下同)后，從事審計(jì)工作滿2年。

2.獲得碩士學(xué)位，取得審計(jì)師或相關(guān)專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)資格后，從事審計(jì)工作滿4年。

3.大學(xué)本科畢業(yè)，取得審計(jì)師或相關(guān)專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)資格后，從事審計(jì)工作滿5年。

4.大學(xué)專科畢業(yè)，取得審計(jì)師或相關(guān)專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)資格后，從事審計(jì)工作滿6年。

(二)申請參加評審的人員須同時(shí)具備以下條件：

1.具備有效期之內(nèi)的高級審計(jì)師資格考試成績合格證書。

2.具備有效期內(nèi)的職稱外語等級考試合格證或達(dá)到全國通用標(biāo)準(zhǔn)的職稱外語成績通知書。

3.具備規(guī)定的全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試應(yīng)考科目(模塊)合格證。

4.取得中級資格以后各年度或任職期滿綜合考核“稱職”以上。

(三)取得審計(jì)師或相關(guān)專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)資格后，其審計(jì)工作經(jīng)歷符合下列條件之一：

1.擔(dān)任大中型審計(jì)項(xiàng)目的主審5次以上。

2.主持實(shí)施全國性行業(yè)審計(jì)或?qū)徲?jì)調(diào)查2項(xiàng)以上，或省級行業(yè)審計(jì)或?qū)徲?jì)調(diào)查3項(xiàng)以上，或地市級行業(yè)審計(jì)或?qū)徲?jì)調(diào)查4項(xiàng)以上。

3.擔(dān)任審計(jì)署或省級以上黨委、人民政府交辦的專案審計(jì)項(xiàng)目的主審2次以上，或擔(dān)任縣級以上黨委、政府及上級審計(jì)機(jī)關(guān)交辦的專案審計(jì)項(xiàng)目的主審3次以上。

4.主持或承擔(dān)由審計(jì)署、國務(wù)院其它有關(guān)部門或省級人民政府下達(dá)的審計(jì)科研課題、政策研究課題、調(diào)查研究課題1項(xiàng)以上(如果僅參與課題研究，其排名須在前三位)，或由審計(jì)署、國務(wù)院其它有關(guān)部門所屬科研機(jī)構(gòu)、各省、自治區(qū)、直轄市審計(jì)部門或省級人民政府其它有關(guān)部門、地市級人民政府下達(dá)的前述課題2項(xiàng)以上。

(四)取得審計(jì)師或相關(guān)專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)資格后，其審計(jì)業(yè)務(wù)成果符合下列條件之一：

1.在擔(dān)任主審的大中型審計(jì)項(xiàng)目中，有1項(xiàng)以上在省部級審計(jì)項(xiàng)目評選中被評為優(yōu)秀審計(jì)項(xiàng)目，或有3項(xiàng)以上在地市級審計(jì)項(xiàng)目評選中被評為優(yōu)秀審計(jì)項(xiàng)目。

2.在承擔(dān)的審計(jì)或?qū)徲?jì)調(diào)查工作中，所反映的問題具有典型性或預(yù)見性，所提出的建議、意見對工作有指導(dǎo)意義，其中有1項(xiàng)以上被國務(wù)院采用，或有2項(xiàng)以上被審計(jì)署或國務(wù)院其它有關(guān)部門、省級人民政府采用，或有3項(xiàng)以上被省級審計(jì)部門或省級人民政府其它有關(guān)部門、地市級人民政府采用，或有4項(xiàng)以上得到被審計(jì)單位或委托單位采用，并取得顯著成效。

3.承擔(dān)有關(guān)部門交辦的專案審計(jì)工作，其審計(jì)結(jié)果成為司法機(jī)關(guān)、紀(jì)檢部門案件審理的重要依據(jù)。

4.在主持一個(gè)行業(yè)或一個(gè)大中型企業(yè)的審計(jì)工作期間，有過審計(jì)方法創(chuàng)新或先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，被省部級以上業(yè)務(wù)主管部門認(rèn)可，且相應(yīng)的審計(jì)機(jī)關(guān)已決定予以推廣或有材料表明已被其它單位正式采用。

5.作為主要執(zhí)筆人制定過地市以上行業(yè)或一個(gè)大中型企業(yè)的審計(jì)操作規(guī)程、審計(jì)工作制度或?qū)徲?jì)發(fā)展規(guī)劃，并經(jīng)主管部門批準(zhǔn)實(shí)施。

6.主持或承擔(dān)的審計(jì)科研課題、政策研究課題、調(diào)查研究課題(如果僅參與課題研究，其排名須在前三位)，有獨(dú)到見解或理論創(chuàng)新，對審計(jì)或相關(guān)工作具有指導(dǎo)意義，其成果經(jīng)同行專家鑒定，被認(rèn)為具有國內(nèi)較高水平。

(五)取得審計(jì)師或相關(guān)專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)資格后，其審計(jì)及相關(guān)理論研究成果經(jīng)兩位具有副高以上專業(yè)技術(shù)資格的專家鑒定為有較高學(xué)術(shù)價(jià)值，并符合下列條件之一：

1.在正式出版社出版過有統(tǒng)一書號(ISBN)的審計(jì)或相關(guān)專業(yè)著作，本人獨(dú)立撰寫5萬字以上；或編寫一部已正式出版的審計(jì)或相關(guān)專業(yè)教材，本人獨(dú)立撰寫8萬字以上。對未注明作者所撰寫章節(jié)的著作或教材，須由主編或出版社出具作者寫作分工的證明。

2.在有國內(nèi)統(tǒng)一刊號(CN)的核心類報(bào)紙、期刊上或在有國際統(tǒng)一刊號(ISSN)的國外報(bào)紙、期刊上發(fā)表2篇以上(每篇不少于2000字，下同)獨(dú)立完成的論文、調(diào)查報(bào)告。

3.在有國內(nèi)統(tǒng)一刊號(CN)的非核心類報(bào)紙、期刊上發(fā)表3篇以上或在省級新聞出版部門認(rèn)定的有內(nèi)部刊號的報(bào)紙、期刊上發(fā)表4篇以上獨(dú)立完成的論文、調(diào)查報(bào)告。

(六)破格條件

對不具備規(guī)定學(xué)歷、從事審計(jì)工作年限，但確實(shí)有真才實(shí)學(xué)，取得審計(jì)師或相關(guān)專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)資格以來業(yè)績顯著、貢獻(xiàn)突出的人員，允許破格參加高級審計(jì)師資格評審。其破格條件按照《山東省高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格破格申報(bào)指導(dǎo)條件(試行)》(魯人發(fā)〔2005〕15號)執(zhí)行。

二、申報(bào)程序和評審方式

(一)申報(bào)程序。申報(bào)高級審計(jì)師資格，實(shí)行個(gè)人申報(bào)、民主評議推薦、單位審查、主管部門審核的辦法。

單位組織申報(bào)推薦時(shí)，要成立7人以上在相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位上工作的人員組成的專家委員會(huì)(或?qū)W術(shù)委員會(huì))，對申報(bào)人的學(xué)術(shù)、技術(shù)水平進(jìn)行評價(jià)，提出推薦名單。單位根據(jù)專家委員會(huì)(或?qū)W術(shù)委員會(huì))提出的推薦名單，綜合考慮申報(bào)人的品德、業(yè)績、工作能力和工作態(tài)度等情況，確定推薦人選，經(jīng)公示無異議后推薦上報(bào)。其中，事業(yè)單位申報(bào)推薦時(shí)，要結(jié)合崗位設(shè)置情況組織申報(bào)。具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格人數(shù)已超過按實(shí)施崗位設(shè)置管理規(guī)定應(yīng)設(shè)置的相應(yīng)崗位數(shù)15%的，要從嚴(yán)掌握，一般不再推薦申報(bào)。

申報(bào)人員要實(shí)事求是地填寫申報(bào)材料和提供各種證明材料，所在單位認(rèn)真審核后報(bào)經(jīng)主管部門審查；主管部門簽署意見，負(fù)責(zé)人簽字，并加蓋印鑒后及時(shí)送呈報(bào)部門；呈報(bào)部門審核同意并簽署呈報(bào)意見后，報(bào)送高級評審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)(省審計(jì)廳人事處)。

(二)評審方式。繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化評審，統(tǒng)一使用《山東省職稱評審管理系統(tǒng)》進(jìn)行申報(bào)、呈報(bào)、審核及匯總。系統(tǒng)包括個(gè)人申報(bào)、審核管理、評審管理三個(gè)子系統(tǒng)，申報(bào)人使用個(gè)人申報(bào)系統(tǒng)采集基本信息；呈報(bào)部門使用審核管理系統(tǒng)，進(jìn)行審查、修正上報(bào)數(shù)據(jù)信息等工作；評審委員會(huì)及其辦事機(jī)構(gòu)使用評審管理系統(tǒng)，進(jìn)行申報(bào)信息的整理、匯總。申報(bào)人可登陸山東經(jīng)貿(mào)網(wǎng)()的職稱評定、軟件下載、普通個(gè)人申報(bào)版等欄目，下載安裝《個(gè)人申報(bào)子系統(tǒng)》，并與本市審計(jì)局聯(lián)系申請軟件序列號，按有關(guān)要求進(jìn)行填報(bào)。

三、呈報(bào)的材料及填表說明

(一)須提供的評審材料類別和數(shù)量

1.有效期內(nèi)的高級審計(jì)師資格考試成績合格證書(原件)。

2.《高級審計(jì)師任職資格評審表》1份(原件。此表在各市審計(jì)局領(lǐng)取，不得使用單頁自行裝訂的表格)。

3.《專業(yè)技術(shù)職稱評審簡表》一式3份(原件)。

4.《專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)評審職稱情況一覽表》(以下簡稱《一覽表》)一式3份(原件。由評審管理系統(tǒng)生成并打印，A3紙型)。

5.反映本人任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)水平、能力、業(yè)績的業(yè)務(wù)工作總結(jié)報(bào)告1份；代表性著作、論文、作品，成果及獎(jiǎng)勵(lì)證書等(原件)。其中：《一覽表》中“任現(xiàn)職以來取得的成果及受獎(jiǎng)情況”欄填報(bào)數(shù)量不超過5件；“任現(xiàn)職以來發(fā)表、出版的論文、著作、作品等”欄填報(bào)數(shù)量不超過5件，其中代表性著作不超過2部。

6.學(xué)歷及學(xué)位證書(原件。如學(xué)歷證書丟失，須提交畢業(yè)生登記表原件，或經(jīng)單位人事部門審核，負(fù)責(zé)人簽字，單位蓋章的畢業(yè)生登記表復(fù)印件)。

7.現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書、單位公布聘任的文件或聘書(原件)。

8.有效期內(nèi)的職稱外語考試合格證書或有效職稱外語考試成績通知書(原件)。符合《關(guān)于海外留學(xué)回國等部分專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格免于外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試的通知》(魯人發(fā)〔〕7號)、《關(guān)于完善職稱外語考試有關(guān)問題的通知》(魯人發(fā)〔2007〕19號)規(guī)定的免試條件的人員，須提供有效的《專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格免于職稱外語考試審核表》；符合放寬外語成績要求的，須提供外語考試成績通知書和有效的《專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格放寬外語成績要求審核表》。

9.全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試應(yīng)考科目(模塊)合格證書(原件)。符合《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試有關(guān)問題的通知》(魯人發(fā)〔2002〕9號)第六、七條暫不參加考試或免考部分科目(模塊)規(guī)定的人員，須由設(shè)區(qū)的市人力資源社會(huì)保障局或省直主管部門、高等院校人事處出具《申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格暫不參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試或免考部分科目(模塊)審核表》。其中屬免考部分科目(模塊)的人員，須將免考部分科目(模塊)審核表、考試科目(模塊)的合格證同時(shí)上報(bào)。符合《關(guān)于海外留學(xué)回國等部分專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格免于外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試的通知》(魯人發(fā)〔〕7號)規(guī)定免于計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試的人員，須提供《山東省海外留學(xué)回國等部分專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格免于外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試審核表》。

10.根據(jù)評審條件呈報(bào)的審計(jì)報(bào)告、審計(jì)通知書等有關(guān)材料(原件)。

11.《“六公開”監(jiān)督卡》1份(原件)。

申報(bào)人員按以上順序整理排放評審材料。

(二)填表說明

1.申報(bào)表格中的項(xiàng)目不能漏填，無需填寫或沒有的填“無”，不能置空。

2.申報(bào)材料中的“單位”、“呈報(bào)單位”一律使用法定全稱?！八鶑氖聦I(yè)”須按專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例中規(guī)定的專業(yè)名稱填寫，如沒有明確規(guī)定的，據(jù)實(shí)填寫規(guī)范名稱。

3.“學(xué)歷”應(yīng)填報(bào)國家承認(rèn)的學(xué)歷。應(yīng)填報(bào)與申報(bào)專業(yè)相關(guān)或相近的學(xué)歷(后學(xué)歷須滿三年)，其他學(xué)歷僅作參考。

4.“任現(xiàn)職以來各年度考核結(jié)果”欄應(yīng)按實(shí)際考核確定的等次填寫。

5.《一覽表》中“成果及受獎(jiǎng)”欄的填寫：

(1)要填寫取得審計(jì)師或相關(guān)專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)資格以來的成果和獎(jiǎng)項(xiàng)，應(yīng)按要求填寫“核心提綱、解決問題、效果”等內(nèi)容；

(2)同一成果的不同獎(jiǎng)項(xiàng)只填寫最高獎(jiǎng)項(xiàng)；

(3)“時(shí)間”填寫證書落款時(shí)間，×年×月；

(4)“位次”填寫：成果、受獎(jiǎng)等系個(gè)人獨(dú)立完成的填寫“獨(dú)立”；與他人合作完成的，采用申報(bào)人位次/合作人數(shù)的填法，如：申報(bào)人為第1位完成人，系3人合作完成的，填寫：1/3，依此類推。

6.“論文、著作、作品”欄的填寫：

(1)要填寫取得審計(jì)師或相關(guān)專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)資格以來的論文、著作、作品，應(yīng)按要求填寫“刊號、提綱、觀點(diǎn)、文章字?jǐn)?shù)”等內(nèi)容；

(2)“時(shí)間”填寫報(bào)刊或著作的出版時(shí)間：×年×月；

(3)“題目”的填寫，先注明“論文”、“著作”，然后寫作品名稱；

(4)“報(bào)刊或出版社”填寫報(bào)刊或出版社的法定全稱。

7.“成果及受獎(jiǎng)”和“論文、著作、作品”欄，要有選擇性地提供取得審計(jì)師或相關(guān)專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)資格以來最能反映其業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平的代表作。

四、呈報(bào)要求

(一)所在單位、主管部門、呈報(bào)部門對申報(bào)材料要認(rèn)真審查，嚴(yán)格把關(guān)，確無異議的，在申報(bào)材料的相應(yīng)意見欄中簽署意見，負(fù)責(zé)人簽字，加蓋印鑒后，連同其他申報(bào)材料，按規(guī)定時(shí)間及時(shí)報(bào)送高級評審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)，辦事機(jī)構(gòu)將組織專人對呈報(bào)的材料逐一進(jìn)行嚴(yán)格審查，對不符合評審條件和呈報(bào)要求的材料一律退回。

(二)符合《山東省高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格破格申報(bào)指導(dǎo)條件》的申報(bào)人員，須由單位和有關(guān)主管部門出具破格推薦報(bào)告1份，并由呈報(bào)部門核準(zhǔn)簽署意見，并加蓋印鑒；

(三)需委托評審的，按分級管理原則，由相應(yīng)的人力資源社會(huì)保障主管部門出具委托函；

(四)個(gè)人、呈報(bào)部門一律使用《職稱評審管理系統(tǒng)》進(jìn)行填報(bào)、審核、呈報(bào)，并上報(bào)系統(tǒng)生成的數(shù)據(jù)盤1份，連同《2012年度高級審計(jì)師資格申報(bào)材料上報(bào)情況統(tǒng)計(jì)表》(附件1)和《2012年度高級審計(jì)師資格申報(bào)人員情況表》(附件2)及用EXCEL制表數(shù)據(jù)盤1份，按規(guī)定時(shí)間報(bào)送高級評審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)。

(五)呈報(bào)材料時(shí)，呈報(bào)單位要將材料一次性整理好，過期不再受理和補(bǔ)報(bào)任何材料，一律不予受理個(gè)人報(bào)送的材料。

(六)將職稱外語考試合格證或達(dá)到全國通用標(biāo)準(zhǔn)的成績通知書(免試審核表)、全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試應(yīng)考科目(模塊)合格證(暫不參加考試或免試有效證明)，依次夾放在《高級審計(jì)師任職資格評審表》封面和首頁之間。將《專業(yè)技術(shù)職稱評審簡表》(一式3份)夾放在《高級審計(jì)師任職資格評審表》尾頁和前一頁之間。

(七)將學(xué)歷證書、中級專業(yè)技術(shù)資格證書、獎(jiǎng)勵(lì)、成果證書等原件單獨(dú)集中放在一個(gè)文件袋內(nèi)。

(八)上報(bào)材料所用的盒(袋，不用塑料的)要結(jié)實(shí)、統(tǒng)一，封面要標(biāo)注呈報(bào)人姓名、單位及材料目錄；

(九)申報(bào)材料必須手續(xù)完備，內(nèi)容齊全，填寫打印要正規(guī)，字跡工整、清晰，不得涂改、漏字、缺頁。

五、呈報(bào)時(shí)間和地點(diǎn)

2012年度高級審計(jì)師資格評審材料呈報(bào)時(shí)間為年5月3日至5月28日。請各市、省直各部門(單位)按規(guī)定時(shí)間,派專人將呈報(bào)材料報(bào)送省審計(jì)廳人事處(濟(jì)南市共青團(tuán)路88號，聯(lián)系人：劉曉敏，聯(lián)系電話：)。有關(guān)文件和表格式樣，可在山東省人力資源和社會(huì)保障廳網(wǎng)站()職稱評審欄目和山東省審計(jì)廳網(wǎng)站()文件下載欄目下查詢、下載。

六、其他有關(guān)事項(xiàng)

(一)取得審計(jì)師或相關(guān)專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)資格以后又獲得大學(xué)本科學(xué)歷或碩士學(xué)位的,所學(xué)專業(yè)應(yīng)是審計(jì)或相關(guān)專業(yè),取得學(xué)歷后需繼續(xù)從事審計(jì)工作滿3年以上。

(二)任職年限以及從事審計(jì)工作年限,呈報(bào)的論文、著作等資料的截止日期為年3月底。

(三)高級審計(jì)師資格評審收費(fèi)按照省物價(jià)局、財(cái)政廳魯價(jià)費(fèi)發(fā)〔2002〕235號有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，評審收費(fèi)360元。

(四)對評審?fù)ㄟ^人員,省人力資源和社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)頒發(fā)高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書。證書由省人力資源和社會(huì)保障廳統(tǒng)一印制、編號，各市、各部門(單位)統(tǒng)一到當(dāng)?shù)厝肆Y源社會(huì)保障部門辦理。

篇10

一、適用范圍

本條件適用于全省企、事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)工作和財(cái)政系統(tǒng)會(huì)計(jì)管理工作的人員。

二、申報(bào)評審條件

凡符合下列條件的人員，可申報(bào)評審正高級會(huì)計(jì)師資格。

（一）遵守國家的法律和法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》，廉潔奉公，忠于職守，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。任現(xiàn)職期間，年度考核合格以上。

（二）具有大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，從事會(huì)計(jì)專業(yè)工作，取得高級會(huì)計(jì)師資格5年以上。

（三）參加全國職稱外語統(tǒng)一考試和參加全國、全省職稱計(jì)算機(jī)考試，成績符合國家和省有關(guān)規(guī)定要求。

（四）單位（本人）連續(xù)5年以上沒有違紀(jì)違法記錄，并具體下列條件中的一條（均需提供準(zhǔn)確、有效資料及證明）。

1、具有較高的專業(yè)理論水平和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，精通會(huì)計(jì)政策，通曉國際慣例，參加過全國統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度、準(zhǔn)則、法規(guī)、辦法的制定；或主持設(shè)計(jì)、起草、參與制定省級貫徹國家會(huì)計(jì)政策、法規(guī)、制度的具體實(shí)施辦法。

2、主持一個(gè)地區(qū)、行業(yè)，或大型企業(yè)、事業(yè)單位的財(cái)會(huì)工作，能夠運(yùn)用現(xiàn)代會(huì)計(jì)管理方法，取得顯著經(jīng)濟(jì)效益；或主持和參與單位經(jīng)營管理、經(jīng)濟(jì)預(yù)測和決策、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、建設(shè)項(xiàng)目的可行性論證、資金籌集、運(yùn)用等，能夠處理財(cái)務(wù)管理中的較為復(fù)雜的問題，取得顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

3、具備在本單位組織實(shí)施內(nèi)部控制制度的能力，制定起草過本單位內(nèi)部控制規(guī)范體系，得以實(shí)施并在業(yè)內(nèi)認(rèn)可。

4、在本專業(yè)、本崗位業(yè)績突出，并獲得過市級以上勞動(dòng)模范和省級以上先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號。

（五）公開出版且獨(dú)立完成的財(cái)會(huì)專業(yè)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專著一部（不少于20萬字）；或在省級以上正式出版刊物發(fā)表獨(dú)立完成的學(xué)術(shù)論文5篇以上，其中全國核心期刊不少于2篇。

（六）獲得本專業(yè)?。ú浚┘壎泉?jiǎng)一項(xiàng)，或省部級三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)以上（以獎(jiǎng)勵(lì)證書為準(zhǔn)）。

三、申報(bào)數(shù)額

申報(bào)正高級會(huì)計(jì)師資格由省職改辦統(tǒng)一下達(dá)申報(bào)數(shù)額，各市、省直各部門要依照申報(bào)正高級會(huì)計(jì)師的條件，認(rèn)真組織申報(bào)和推薦。

四、申報(bào)程序

申報(bào)評審正高級會(huì)計(jì)師任職資格與其他專業(yè)技術(shù)職稱評審工作同步進(jìn)行，屬市屬單位的報(bào)市職改辦審核把關(guān)，屬省直部門的報(bào)主管部門審核把關(guān)，各市、省直各部門審核同意后，統(tǒng)一報(bào)省職改辦核實(shí)。

五、評審工作

正高級會(huì)計(jì)師實(shí)行考評結(jié)合的評價(jià)方式，由省財(cái)政部門會(huì)計(jì)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)命題并組織考試，考試時(shí)間與全國高級會(huì)計(jì)師一致，評審暫由省職改辦統(tǒng)一組織。

六、聘任工作

批準(zhǔn)通過的正高級會(huì)計(jì)師資格人員，屬于事業(yè)單位的按照冀職改辦字[2001]123號文中財(cái)政、經(jīng)濟(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)專業(yè)比例確定正高級比例，其中正高級比例可按高級職務(wù)的5%--10%核定崗位職數(shù)，聘任后的工資待遇比照教授研究員同類人員工資標(biāo)準(zhǔn)確定，屬企業(yè)單位的，可按企業(yè)有關(guān)規(guī)定的工資待遇執(zhí)行。

七、資格證書發(fā)放問題