導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇求職信息，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

簡(jiǎn)歷是用于應(yīng)聘的書面交流材料，它向未來(lái)的雇主表明自己擁有能夠滿足特定工作要求的技能、態(tài)度、資質(zhì)和自信。這下面是小編為大家整理的個(gè)人求職信息簡(jiǎn)歷模板的內(nèi)容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！

個(gè)人求職信息簡(jiǎn)歷1

基本資料

姓名：劉先生

國(guó)籍：中國(guó)

目前所在地：廣州

民族：漢族

戶口所在地：廣州

身材：

婚姻狀況：未婚

年齡：25歲

求職意向

人才類型：普通求職

應(yīng)聘職位：生物工程類：實(shí)驗(yàn)員技術(shù)員、環(huán)境保護(hù)類、農(nóng)林漁牧類：質(zhì)檢員

工作年限：2

職稱：無(wú)職稱

求職類型：全職

可到職日期：隨時(shí)

月薪要求：2000——3500

希望工作地區(qū)：廣州

工作經(jīng)歷

公司名稱：廣州世友電子有限公司

起止年月：

公司性質(zhì)：

所屬行業(yè)：電器，電子，通信設(shè)備

擔(dān)任職務(wù)：銷售員兼網(wǎng)銷助理

工作描述：該公司主要生產(chǎn)銷售USB讀卡器，藍(lán)牙適配，USB-HUB，海內(nèi)外市場(chǎng)遼闊。在職期間主要負(fù)責(zé)深圳分公司的銷售及銷售跟單，兼職管理阿里巴巴及阿里旺旺的銷售，維護(hù)阿里巴巴網(wǎng)店和公司網(wǎng)站后臺(tái)管理。

離職原因：

公司名稱：廣東粵海飼料集團(tuán)公司（中山分公司）

起止年月：

公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：農(nóng)林牧漁

擔(dān)任職務(wù)：質(zhì)檢員

工作描述：身兼來(lái)料檢測(cè)、過(guò)程監(jiān)控、成品檢測(cè)三職。來(lái)料檢測(cè)主要對(duì)一些重要飼料原料的粗蛋白、粗脂肪、粗灰分、水分、酸價(jià)、食鹽、VBN等項(xiàng)目檢測(cè)，上述各項(xiàng)目在化驗(yàn)室完成。生產(chǎn)過(guò)程主要是在生產(chǎn)車間對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的水分變化檢測(cè)和監(jiān)控產(chǎn)品外觀等。成品檢驗(yàn)主要是檢測(cè)其粗蛋白、粗灰分、粗脂肪、食鹽、鈣含量、磷含量等，檢測(cè)項(xiàng)目在實(shí)驗(yàn)室完成。

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校：廣東海洋大學(xué)

學(xué)歷：本科

獲得學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

畢業(yè)日期：

所學(xué)專業(yè)一：生物工程

所學(xué)專業(yè)二：

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)：英語(yǔ)良好

國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀

粵語(yǔ)水平：優(yōu)秀

工作能力及其他專長(zhǎng)

勤勞刻苦，待人誠(chéng)信有禮、熱情大方，對(duì)待工作和職責(zé)負(fù)責(zé)認(rèn)真、忠于職守，喜歡創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性的工作，思維靈活開闊，善于處理應(yīng)急情況，具有較強(qiáng)的操作分析能力。

個(gè)人聯(lián)系方式

通訊地址：廣州市白云區(qū)

聯(lián)系電話：

家庭電話：

手機(jī)：

QQ號(hào)碼：

電子郵件：

個(gè)人主頁(yè)：

個(gè)人求職信息簡(jiǎn)歷2

王凱

一年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|25歲（1991年6月7日）

居住地：上海

電話：157______（手機(jī)）

Email：

最近工作[4個(gè)月]

公司：_有限公司

行業(yè)：農(nóng)/林/牧/漁

職位：獸醫(yī)技術(shù)員

學(xué)歷

學(xué)歷：本科

專業(yè)：獸醫(yī)

學(xué)校：上海大學(xué)

自我評(píng)價(jià)

本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)、善于團(tuán)隊(duì)工作的人，思維嚴(yán)謹(jǐn)，能吃苦耐勞，靈活變通。具有較高的人際交往和工作協(xié)調(diào)能力、能夠較快的接受新的知識(shí)和適應(yīng)各種環(huán)境。我的性格活潑，開朗，喜歡挑戰(zhàn)新鮮事物，結(jié)交朋友。

求職意向

到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：農(nóng)/林/牧/漁

目標(biāo)地點(diǎn)：上海

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：獸醫(yī)技術(shù)員

工作經(jīng)驗(yàn)

2015/3—2015/7：_有限公司[4個(gè)月]

所屬行業(yè)：農(nóng)/林/牧/漁

技術(shù)院獸醫(yī)技術(shù)員

1、負(fù)責(zé)生產(chǎn)基地防疫和疾病控制工作，定期進(jìn)行養(yǎng)殖場(chǎng)防疫、牛羊疾病診查、相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)工作，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，確保牛羊群安全。

2、負(fù)責(zé)養(yǎng)殖廠生物安全防疫體系制度的建立及技術(shù)管理工作，定期進(jìn)行技術(shù)分析、總結(jié)，保證防疫計(jì)劃的及時(shí)調(diào)整和實(shí)施。

3、負(fù)責(zé)報(bào)表檔案的制作審核，確保生產(chǎn)獸醫(yī)方面記錄的可追朔性。

2014/4—2015/2：_有限公司[10個(gè)月]

所屬行業(yè)：農(nóng)/林/牧/漁

技術(shù)部獸醫(yī)技術(shù)員

1、主要負(fù)責(zé)病理切片診斷，園區(qū)部分動(dòng)物的臨床診斷，疾病預(yù)防等工作。

2、對(duì)新來(lái)的同事進(jìn)行工作的講解以及培訓(xùn)，動(dòng)物的飼養(yǎng)以及研究診斷病狀。

3、負(fù)責(zé)分娩舍疾病防疫與治療及相關(guān)統(tǒng)計(jì)記錄，并協(xié)助總獸醫(yī)完成繁殖區(qū)日常巡查。

教育經(jīng)歷

2010/9—2014/6上海大學(xué)獸醫(yī)本科

證書

2011/12大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

語(yǔ)言能力

英語(yǔ)（良好）聽說(shuō)（良好），讀寫（良好）

個(gè)人求職信息簡(jiǎn)歷3

基本資料

姓名：

性別：女

出生年月：19_5-8

婚姻狀況：未婚

身高：160

籍貫：江蘇

目前所在地：江蘇

政治面貌：共青團(tuán)員

聯(lián)系電話：___________

電子郵箱：

求職意向

期望職位：文秘文職助理經(jīng)理助理文員

職位類型：全職

工作地點(diǎn)：江蘇省南京

工資待遇：面議

住房要求：面議

工作經(jīng)驗(yàn)

南京__化工貿(mào)易有限公司（20_-10~20_-03）

職位：業(yè)助兼總經(jīng)理助理

工作描述：1、公司人員日常事務(wù)安排和管理。

2、總經(jīng)理部分事務(wù)安排、記錄并每日向其進(jìn)行事務(wù)匯報(bào)。

3、業(yè)務(wù)員的業(yè)務(wù)追蹤并做業(yè)務(wù)報(bào)告。

4、維護(hù)舊客戶和開發(fā)新客戶。

5、接待客戶并處理客戶反饋信息。

6、倉(cāng)庫(kù)原料管理并跟蹤進(jìn)出貨。

南京__電子塑膠五金制品廠（20_-7~20_-10）

職位：采購(gòu)助理（文員）

工作描述：1處理部門日常事務(wù)（如復(fù)印，整理文件，接聽電話，收發(fā)傳真等）。

2采購(gòu)下單，交期確認(rèn)，交期跟催，單價(jià)變更處理，退貨確認(rèn)，品質(zhì)改善追蹤。

3與供應(yīng)商溝通，解決生產(chǎn)過(guò)程中所遇問(wèn)題。

4詢、比、議價(jià)，呈核以及價(jià)格建檔。

5確認(rèn)，總結(jié)工作單所有物料總齊料期并回復(fù)給相關(guān)部門。

教育背景

畢業(yè)院校：大理學(xué)院

學(xué)歷：本科

所學(xué)專業(yè)：公共關(guān)系

畢業(yè)時(shí)間：20_-6

英語(yǔ)：熟練

計(jì)算機(jī)能力：熟練

其它能力：人際交流能力強(qiáng)

自我評(píng)價(jià)

篇2

你問(wèn)我他是誰(shuí)？哈哈，說(shuō)到這里，我也不瞞你。他叫于瀟，一心向佛卻頗愛美食的小胖子，F(xiàn)M96.4青島私家車電臺(tái)《非吃勿擾》主持人，一個(gè)懂生活、擅剪紙的好小伙。

與于瀟接觸時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上的各種優(yōu)點(diǎn)，但唯一想象不到的，就是他的剪紙技術(shù)。所以，我不得不承認(rèn)，他的的確確是一個(gè)靈活的胖子。而對(duì)于這樣的評(píng)價(jià)，他欣然接受，而且引以為豪。

不是常有人這樣說(shuō)嘛，越是不期而遇的美好，越是令人全身心投入，方可回味良久。而于瀟與剪紙藝術(shù)的邂逅，也充滿著不經(jīng)意的成分。

那是于瀟高考后寂寂暑假的一天，當(dāng)他無(wú)意間看到鄰居阿姨在剪紙，便突然萌生了親自嘗試一下的念頭。起初，他剪出來(lái)的作品顯得有些稚拙，線條粗糙，生硬得很?？墒蔷褪菑哪翘炱?，只要于瀟拿起剪刀，就能感覺到一種神奇的魔力，一直給予他練習(xí)的動(dòng)力，從此便停不下來(lái)了。

慢慢地，于瀟的剪刀越用越靈活，所剪之處的線條也越來(lái)越流暢。而鄰居給的花樣已經(jīng)不能滿足他，于是，于瀟開始自己找圖、改圖，剪出了許多栩栩如生的剪紙作品。直到現(xiàn)在，這突然迸發(fā)的愛好伴隨了他十幾年，而且很多作品都獲得了老藝術(shù)家們的肯定。

于瀟還是個(gè)佛教徒，其剪紙作品很多都與他的信仰有關(guān)，而很多頗有靈性象征的佛教人物，都會(huì)成為他創(chuàng)作取材的樣本。據(jù)說(shuō)，很多來(lái)青島的佛教徒都非常喜愛他的作品，要求收藏，有些經(jīng)典之作還被帶到了臺(tái)灣地區(qū)。

篇3

您好！非常感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀本人的簡(jiǎn)歷。

我是江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院，會(huì)計(jì)系的學(xué)生。將于2012年7月份畢業(yè)。在即將踏上征程之際，在此呈上自己的簡(jiǎn)歷，愿意接受貴公司的考核與挑選。

大學(xué)的將近三的生活中，我成績(jī)雖算不是很好，但我認(rèn)為自己的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)學(xué)得還扎實(shí)的。并且可以理論與實(shí)際相聯(lián)系，可以自己動(dòng)手做賬，并獨(dú)立完成。曾也參加過(guò)學(xué)校組織的“以會(huì)計(jì)成就人生”系列的活動(dòng)——記賬憑證填制與賬簿登記技能比賽。學(xué)財(cái)經(jīng)的都應(yīng)該很會(huì)理財(cái)?shù)模蚣?xì)算的，懂得正確的投資，我也不例外的。我不敢說(shuō)自己能為公司營(yíng)利潤(rùn)，但首先我相信自己能為貴公司把賬做好。

篇4

您好!

今向貴單位推薦我系會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生xx同學(xué)。

該生是xx有色金屬工業(yè)學(xué)校的一名畢業(yè)生。他的知識(shí)和能力不會(huì)讓你們失望，將無(wú)愧于您的選擇;他決定以無(wú)悔的青春走到你們中間，實(shí)現(xiàn)共同的輝煌。在這里，拿不出一摞摞的獲獎(jiǎng)證書作為他的籌碼，而只能憑他自己十幾年來(lái)刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果和吃苦耐勞的本性作為奠基石，如果說(shuō)他有什么優(yōu)點(diǎn)的話，那就是他年輕。

在校期間，該同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在學(xué)生會(huì)和班級(jí)工作中積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)，使自己具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。幾年來(lái)他努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從各門課程的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，努力掌握其基本技能技巧，深鉆細(xì)研，尋求其內(nèi)在規(guī)律，并取得了良好的成績(jī)，獲過(guò)二等獎(jiǎng)學(xué)金。在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，他還自學(xué)了電腦方面的一些知識(shí)，比如：電腦一般故障的排除、文字處理與排版等。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以他利用暑假期間到xx電器公司實(shí)習(xí)電路的配線和故障排除，還安裝了三十一中學(xué)的語(yǔ)音室的電路等。課余時(shí)間還要到圖書館為同學(xué)們服務(wù)，在圖書館和閱覽室里，他學(xué)到了很多各方面的知識(shí)。一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際上工作中去，服務(wù)于社會(huì)，有利于社會(huì)，讓效益和效率來(lái)證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價(jià)值!他堅(jiān)信，路是一步一步走出來(lái)的。只有腳踏實(shí)地，努力工作，才能做出更出色的成績(jī)!

“器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑。”他深信：只要他找到一個(gè)支點(diǎn)，就能撬起整個(gè)地球，只要給他一片土壤，他會(huì)用年輕的生命云耕耘，您不僅能看到他的成功，而且能夠收獲整個(gè)秋天。這就是他的自信和能力的承諾。

劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望他的拳拳寸草心、濃濃赤誠(chéng)情能與您同呼吸、共命運(yùn)、同發(fā)展、求進(jìn)步。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給他一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明自己。

本人相信若該生能進(jìn)入貴公司，其潛力必能得到相當(dāng)程度的激發(fā)，在此，本人愿毫無(wú)保留推薦xx同學(xué)進(jìn)入貴公司。最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上。

篇5

一、信息收集階段大學(xué)畢業(yè)生的求職渠道選擇

依據(jù)調(diào)查顯示，利用學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心，人才市場(chǎng)，招聘會(huì)，報(bào)刊，廣播等正是渠道來(lái)獲取信息的有60.4%的大學(xué)生。利用父母，親戚，朋友等非正式渠道收集信息的大學(xué)生占39%，其他的占0.6%。 由此我們可以看出，在大學(xué)生求職信息收集階段，正式渠道是大學(xué)畢業(yè)生獲取求職渠道的主要來(lái)源。這是因?yàn)殡S著改革開放的不斷深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展完善，許多企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中建立起來(lái)，市場(chǎng)化程度高，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的觀念深入人心，與求職有關(guān)的信息和資源主要通過(guò)正式渠道來(lái)進(jìn)行流通和配置。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，有利于打破資源壟斷，消除信息不對(duì)稱，大大降低社會(huì)關(guān)系等的非正式渠道的功效。但是我們不能忽視，通過(guò)非正式渠道獲取求職信息的畢業(yè)生仍占39%，這說(shuō)明在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)仍不發(fā)達(dá)的中國(guó)，社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)等非正式渠道起著不可忽視的作用。在調(diào)查中，94.4%的畢業(yè)生認(rèn)為通過(guò)非正式渠道獲取信息對(duì)求職有利，87.%的畢業(yè)生認(rèn)為通過(guò)知識(shí)渠道獲取求職信息對(duì)于求職有用。

這主要是因?yàn)橐韵聨c(diǎn)原因：第一，在政府機(jī)關(guān)，國(guó)家事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)，工作一般比較穩(wěn)定，壓力小，工資較高，福利待遇好，因此許多畢業(yè)生想進(jìn)入此類企業(yè)，但是這類企業(yè)人員編制基本已達(dá)到飽和，招聘信息很少，而且大多有內(nèi)部指標(biāo)，缺乏一定的共開性，想進(jìn)入此類企業(yè)需要一定的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的支持。第二，隨著大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，許多家長(zhǎng)，侵襲都想為孩子謀劃好一份好職業(yè)，所以盡可能的搜集求職信息來(lái)幫孩子實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)。第三，部分大學(xué)生依賴心理重，求職渠道單一。當(dāng)代大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，盡管已經(jīng)成年，但對(duì)家人的依賴心理依然很重。部分仍主要依靠家人的力量解決就業(yè)問(wèn)題。自己對(duì)求職渠道的信息知之甚少。坐等參加學(xué)校的招聘會(huì)，不能充分利用網(wǎng)絡(luò)以及人才市場(chǎng)等的就業(yè)渠道。

二、求職階段大學(xué)畢業(yè)生的求職渠道選擇

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的，大部分的畢業(yè)生大多數(shù)是國(guó)家分配的形式。畢業(yè)生也不用擔(dān)心工作找不到。當(dāng)國(guó)家不斷進(jìn)行擴(kuò)招，對(duì)就業(yè)體制進(jìn)行改革后，正式渠道與非正式渠道逐漸增多。正式渠道和非正式渠道在可預(yù)見的將來(lái)是大學(xué)畢業(yè)書生進(jìn)行求職的兩條最主要渠道。那么在現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生求職過(guò)程中，大學(xué)畢業(yè)書生選擇的更多的求職方式是什么，對(duì)就業(yè)的幫助如何。

經(jīng)研究顯示，69.9%的大學(xué)畢業(yè)生在求職進(jìn)行階段通過(guò)自己與用人單位進(jìn)行洽談，面試等形式利用正式渠道進(jìn)行了求職，18.6%的畢業(yè)生在求職進(jìn)行階段通過(guò)父母，親戚朋友，同學(xué)等形式的非制式渠道進(jìn)行了求職。利用正式渠道求職的比例幾乎是利用非正式渠道求職的比例的四倍。這說(shuō)明當(dāng)今大學(xué)生求職進(jìn)行階段，正是求之渠道是畢業(yè)生的主要渠道。只是因?yàn)樵谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，許多的企業(yè)都是以營(yíng)利為目的的，企業(yè)希望通過(guò)在特定的工資水平上找到生產(chǎn)力盡可能高的勞動(dòng)者。由于生產(chǎn)力不能直接被觀察，勞動(dòng)者的人力資本就成為了企業(yè)選擇人才的主要指標(biāo)。求職者的能力，學(xué)歷與在招聘過(guò)程中的表現(xiàn)是求職成功的關(guān)鍵。盡管求職者在求職過(guò)程中也會(huì)因?yàn)榧ち业母?jìng)爭(zhēng)而感到缺乏安全感和把握性，但此時(shí)他們?cè)谝欢ǔ潭壬?，不再受制于借助具有親和力，可把握的非制度因素，雖不能給他們帶來(lái)社會(huì)資源，但在一定程度上可以消除或減弱這種不安全感和不可把握性。

三、新興求職方式的了解狀況

由表可知62.7%的人了解新興求職方式，37.3%的人不了解新興的求職方式，這表明大多數(shù)的畢業(yè)生是了解新興求職方式的，這在一定程度上有利于一些同學(xué)獲取求職信息，找到心儀的工作。

另一項(xiàng)調(diào)查是是否愿意在網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷的人數(shù)

通過(guò)兩份調(diào)查說(shuō)明愿意在網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷與了解新興求職方式有關(guān)，當(dāng)一個(gè)人愿意在網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷時(shí)，他可能會(huì)更了解新興求職方式，這是由于新興求職方式基于網(wǎng)絡(luò)興起的。

四、小結(jié)

篇6

北京、上海和深圳等城市都提出了建設(shè)“全球科技創(chuàng)新中心”的目標(biāo)，如何建設(shè)“全球科技創(chuàng)新中心”成為學(xué)術(shù)界亟需研究的課題。文章概括了全球科技創(chuàng)新中心的定義、內(nèi)涵和特點(diǎn)，探尋其演變的一些規(guī)律，在對(duì)現(xiàn)有科技創(chuàng)新中心評(píng)價(jià)文獻(xiàn)成果分析的基礎(chǔ)上，初步構(gòu)建了全球科技創(chuàng)新中心評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

關(guān)鍵詞:

全球科技創(chuàng)新中心;創(chuàng)新評(píng)價(jià)

1引言

自2014年，在上海視察工作時(shí)，提出上海要加快建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心以來(lái)，北京、深圳和廣州等城市都提出建設(shè)“全球科技創(chuàng)新中心”的規(guī)劃，學(xué)術(shù)界和政府研究機(jī)構(gòu)也加強(qiáng)了對(duì)“全球科技創(chuàng)新中心”的基本特征和發(fā)展規(guī)律等方面的研究，2015年5月18日國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究部“上海建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心研究”課題組了由熊鴻儒執(zhí)筆的題為《全球科技創(chuàng)新中心發(fā)展規(guī)律及啟示》的調(diào)查研究報(bào)告?？萍紕?chuàng)新中心多由經(jīng)濟(jì)中心發(fā)展而來(lái)，擁有相對(duì)集中的大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)，具備“宜居”“宜業(yè)”的創(chuàng)新環(huán)境。北京、上海和深圳等城市具備了建設(shè)全球科技創(chuàng)新中心的客觀基礎(chǔ)，但還需要與硅谷、紐約、倫敦等“全球科技創(chuàng)新中心”進(jìn)行對(duì)標(biāo)，建立具體的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系來(lái)引導(dǎo)建設(shè)工作，本文就試圖構(gòu)建一個(gè)這樣的指標(biāo)體系。

1．1全球科技創(chuàng)新中心的定義2000年7月，美國(guó)《在線》雜志提出了“全球技術(shù)創(chuàng)新中心的概念”，認(rèn)為構(gòu)成全球技術(shù)創(chuàng)新中心的要素至少包括:當(dāng)?shù)馗咝：脱芯繖C(jī)構(gòu)具備培養(yǎng)有技能的工人或開發(fā)新技術(shù)的能力;能提供專業(yè)技術(shù)和帶來(lái)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的企業(yè)和跨國(guó)公司;人們有創(chuàng)辦風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的積極性;能使好點(diǎn)子成功進(jìn)入市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)資本的可獲得性。杜德斌［1］認(rèn)為全球科技創(chuàng)新中心是指科技創(chuàng)新資源密集、科技創(chuàng)新活動(dòng)集中、科技創(chuàng)新實(shí)力雄厚、科技成果輻射范圍廣大，從而在全球價(jià)值網(wǎng)絡(luò)中發(fā)揮顯著增值功能并占據(jù)領(lǐng)導(dǎo)和支配地位的城市或地區(qū)。駱建文等［2］認(rèn)為科技創(chuàng)新中心是指具有密集的科技創(chuàng)新資源、雄厚的科技創(chuàng)新實(shí)力、發(fā)達(dá)的創(chuàng)新文化、濃郁的創(chuàng)新氛圍、較強(qiáng)的科技輻射與帶動(dòng)城市群發(fā)展的中心城市，并扮演了新知識(shí)、新技術(shù)和新產(chǎn)品創(chuàng)新源地和產(chǎn)生中心的角色。王德祿［3］認(rèn)為科技創(chuàng)新中心就是科學(xué)中心演變而來(lái)的。其中最大的差別在于創(chuàng)新中心是經(jīng)濟(jì)中心，而不是技術(shù)中心。肖林［4］認(rèn)為未來(lái)的全球科技創(chuàng)新中心不是狹義的知識(shí)中心和科技成果轉(zhuǎn)化中心，而是科技、經(jīng)濟(jì)、文化高度融合，創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)相互交織的綜合性創(chuàng)新中心。以上幾位學(xué)者對(duì)全球科技創(chuàng)新中心的定義中，有幾個(gè)共同點(diǎn):一是區(qū)域內(nèi)科技創(chuàng)新資源必定要豐富，包括人才、技術(shù)和資本等創(chuàng)新資源相對(duì)集中;二是科技創(chuàng)新活動(dòng)或科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)頻繁并具有較高的質(zhì)量;三是科技創(chuàng)新的效益顯著，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)揮重要的支撐作用;四是科技創(chuàng)新與城市發(fā)展融合，城市文化支持創(chuàng)新，創(chuàng)新繁榮城市文化;五是科技創(chuàng)新對(duì)周邊的輻射力非常強(qiáng)，發(fā)揮區(qū)域創(chuàng)新中心的引領(lǐng)作用;六是科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相互促進(jìn)，創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)激發(fā)創(chuàng)新;七是該中心處于全球科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的重要節(jié)點(diǎn)上，并發(fā)揮創(chuàng)新的全球引領(lǐng)作用。

1．2全球科技創(chuàng)新中心的內(nèi)涵錢智等［5］綜合北京部分專家的觀點(diǎn)，認(rèn)為當(dāng)今科技創(chuàng)新的內(nèi)涵發(fā)生了很大變化，全球科技創(chuàng)新中心的功能從單一科技創(chuàng)新向產(chǎn)業(yè)、科技、文化等跨領(lǐng)域全面創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，越來(lái)越注重科技創(chuàng)新與其他領(lǐng)域的相互滲透。從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)看，全球科技創(chuàng)新中心不僅是重大科技成果的誕生地也是創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)的策源地、創(chuàng)新資源配置的樞紐平臺(tái)。它總體上具備六大標(biāo)志性特征:一是科學(xué)研究中心，二是經(jīng)濟(jì)中心，三是開放中心，四是創(chuàng)業(yè)中心，五是創(chuàng)新資本中心，六是創(chuàng)意文化中心。楚天驕［6］認(rèn)為全球科技創(chuàng)新中心應(yīng)該包含科技創(chuàng)新鏈的六大功能:匯聚創(chuàng)新資源、產(chǎn)生創(chuàng)新成果、轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果、提供技術(shù)服務(wù)、促成技術(shù)交易、促進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移。從創(chuàng)新的范圍來(lái)看，技術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新和文化的創(chuàng)新正在加速融合，從創(chuàng)新的過(guò)程來(lái)看，從創(chuàng)意的產(chǎn)生到成果產(chǎn)業(yè)化的整個(gè)過(guò)程中，資本、技術(shù)和人才結(jié)合的速度正在加快。全球科技創(chuàng)新中心的內(nèi)涵應(yīng)該包括:在“宜居”、“宜業(yè)”的創(chuàng)新文化環(huán)境中，面向全球，匯聚創(chuàng)新資源，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)互動(dòng)，加速創(chuàng)意產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化，驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

1．3主要“全球科技創(chuàng)新中心”的特點(diǎn)

1．3．1美國(guó)硅谷的主要特點(diǎn)成長(zhǎng)模式———“熱帶雨林”型創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。硅谷的特點(diǎn)有:(1)匯聚創(chuàng)新鏈條上全球頂級(jí)人才。硅谷僅諾貝爾獎(jiǎng)獲得者就有50多名，技術(shù)移民占硅谷人口的36%(2012年)。(2)產(chǎn)學(xué)研集群效應(yīng)顯著。高水平大學(xué)與高科技企業(yè)融合發(fā)展，孕育了眾多的全球頂尖高科技企業(yè)。(3)完善的科技服務(wù)支撐體系。融資、咨詢、人才服務(wù)和企業(yè)協(xié)作服務(wù)等全方位服務(wù)體系完備。硅谷年均風(fēng)險(xiǎn)投資額高達(dá)70億美元左右，占美國(guó)的近四分之一，天使投資額占整個(gè)加州的87%。(4)成熟的創(chuàng)新資源網(wǎng)絡(luò)。在硅谷，高校、企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)、風(fēng)險(xiǎn)資本和各類中介機(jī)構(gòu)緊密互動(dòng)，形成了開放創(chuàng)新資源網(wǎng)絡(luò)，信息、知識(shí)、技術(shù)、資本、人才資源和其他創(chuàng)新資源在其中自由流動(dòng)，形成共享，促進(jìn)合作，為新技術(shù)、新商業(yè)模式的誕生提供最佳的土壤［7］?？梢?，創(chuàng)新人才、創(chuàng)新載體、創(chuàng)新資本和知識(shí)密集型服務(wù)是全球科技創(chuàng)新中心的必備要素。

1．3．2以色列的主要特點(diǎn)成長(zhǎng)模式———“全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+海外資金”。以色列的特點(diǎn):(1)全民創(chuàng)新。在以色列，創(chuàng)新并不僅僅局限于現(xiàn)代化工廠和實(shí)驗(yàn)室，而更多蘊(yùn)含于普通人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活之中。如何推動(dòng)全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?高度重視教育+強(qiáng)調(diào)獨(dú)立人格+通過(guò)軍事訓(xùn)練和專業(yè)教育培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)者群體。(2)政府主動(dòng)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，與學(xué)術(shù)界、孵化器、產(chǎn)業(yè)投資者、資本市場(chǎng)及其他力量共同營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制。(3)形成“循環(huán)創(chuàng)新”的良性格局。以色列積極鼓勵(lì)科技型中小企業(yè)發(fā)展，并在成長(zhǎng)到一定階段后出售給跨國(guó)大企業(yè)或上市。創(chuàng)業(yè)者在價(jià)值實(shí)現(xiàn)后，繼續(xù)開始新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)歷程，產(chǎn)生了許多“循環(huán)創(chuàng)業(yè)式企業(yè)家”，形成了循環(huán)創(chuàng)新的局面。(4)實(shí)施開放式創(chuàng)新。以色列積極與全球重要的創(chuàng)新國(guó)家和國(guó)際組織開展科技合作，鼓勵(lì)全球領(lǐng)先企業(yè)投資建立研發(fā)中心。此外，以色列還致力于吸引外資，獲得了大量國(guó)際資金支持。2013年，來(lái)自國(guó)外的資金占以色列研發(fā)支出的45．6%［7］?？梢?，創(chuàng)新文化、政府投入、成熟的資本市場(chǎng)和全球創(chuàng)新資源整合能力是資源相對(duì)欠缺區(qū)域向全球科技創(chuàng)新中心邁進(jìn)的前提條件。

1．3．3英國(guó)牛津郡的主要特點(diǎn)成長(zhǎng)模式———“政府與市場(chǎng)協(xié)調(diào)推進(jìn)”。英國(guó)牛津郡正逐漸成為全歐洲科技創(chuàng)新的重要中心之一。牛津郡的特點(diǎn):(1)產(chǎn)業(yè)鏈上縱向協(xié)同科技創(chuàng)新。(2)公司之間形成非交易相互依賴性，促進(jìn)了公司之間知識(shí)的流動(dòng)與學(xué)習(xí)。(3)政府與大學(xué)共同打造資金、創(chuàng)新和學(xué)習(xí)的企業(yè)溝通平臺(tái)。(4)鼓勵(lì)科技人員衍生創(chuàng)業(yè)。衍生創(chuàng)業(yè)主要指的是原公司的技術(shù)開發(fā)人員或高校學(xué)生自己開辦公司進(jìn)行科技創(chuàng)新的現(xiàn)象［8］?？梢姡罱ㄖR(shí)共享平臺(tái)促進(jìn)知識(shí)分享、推動(dòng)不同創(chuàng)新要素持有者之間的交流、支持創(chuàng)業(yè)激勵(lì)創(chuàng)新等是資源相對(duì)豐富區(qū)域向“全球科技創(chuàng)新中心”轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵要素。

1．4科技創(chuàng)新中心評(píng)價(jià)指標(biāo)的文獻(xiàn)回顧二十世紀(jì)六、七十年代，一些國(guó)家和國(guó)際組織開始對(duì)本國(guó)科技發(fā)展情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)，編撰各類科技指標(biāo)報(bào)告。最早開展科技指標(biāo)研究和出版本國(guó)科技指標(biāo)報(bào)告的國(guó)家是美國(guó)。美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)負(fù)責(zé)全國(guó)科技指標(biāo)研究的組織、資助和協(xié)調(diào)，例如出版《科學(xué)與工程指標(biāo)》，以及建立與維護(hù)有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)。從1972年起，每?jī)赡瓿霭嬉黄凇犊茖W(xué)指標(biāo)》報(bào)告。1987年起更名為《科學(xué)與工程指標(biāo)》。歐盟于1994年和1997年分別出版了第1、2號(hào)《歐盟科技指標(biāo)報(bào)告》。國(guó)內(nèi)關(guān)于科技進(jìn)步評(píng)價(jià)的研究，最為典型的是全國(guó)科技進(jìn)步統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)及綜合評(píng)價(jià)課題組提出的全國(guó)科技進(jìn)步統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系，該指標(biāo)體系于2007年做了些修改，目前國(guó)內(nèi)只有這個(gè)指標(biāo)體系對(duì)每個(gè)三級(jí)指標(biāo)確定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)值。但是這個(gè)指標(biāo)體系主要針對(duì)科技領(lǐng)域，對(duì)創(chuàng)新環(huán)境的評(píng)價(jià)指標(biāo)很少，而且這個(gè)指標(biāo)體系僅限于評(píng)價(jià)本區(qū)域，對(duì)區(qū)域影響力的評(píng)價(jià)沒有涉及。趙崢等［9］結(jié)合首都北京的創(chuàng)新資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了包含三個(gè)層次指標(biāo)的北京建設(shè)全國(guó)科技創(chuàng)新中心的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。其中，一級(jí)指標(biāo)共3個(gè)，主要包括科技創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力、科技創(chuàng)新帶動(dòng)力、科技創(chuàng)新影響力。二級(jí)指標(biāo)共9個(gè)，主要包括科技創(chuàng)新人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技創(chuàng)新企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、科技創(chuàng)新環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)力、科技創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)力、科技創(chuàng)新社會(huì)帶動(dòng)力、科技創(chuàng)新生態(tài)帶動(dòng)力、科技創(chuàng)新區(qū)域影響力、科技創(chuàng)新國(guó)家影響力、科技創(chuàng)新全球影響力。三級(jí)指標(biāo)共64個(gè)，主要包括科技創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力三級(jí)指標(biāo)20個(gè)，科技創(chuàng)新帶動(dòng)力三級(jí)指標(biāo)19個(gè)，科技創(chuàng)新影響力三級(jí)指標(biāo)25個(gè)。這個(gè)指標(biāo)體系包含部分定性指標(biāo)，這些定性指標(biāo)由誰(shuí)來(lái)確定是評(píng)價(jià)的難點(diǎn)之一，指標(biāo)值達(dá)到多少才符合要求也是評(píng)價(jià)的難點(diǎn)，另外，生態(tài)環(huán)境的評(píng)價(jià)指標(biāo)偏多，而創(chuàng)新資本方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)偏少，由于納入了北京地區(qū)的特色指標(biāo)，因此整個(gè)指標(biāo)體系缺乏可比性。畢亮亮和施祖麟［10］對(duì)城市科技創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)構(gòu)建了二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，一級(jí)指標(biāo)有“競(jìng)爭(zhēng)力”(投入產(chǎn)出實(shí)力)、“科技研發(fā)潛力”、“經(jīng)濟(jì)支撐潛力”，二級(jí)指標(biāo)分別有7個(gè)、4個(gè)和2個(gè)。該指標(biāo)體系考慮的創(chuàng)新資源中，對(duì)創(chuàng)新資本考慮不多，也沒有納入創(chuàng)新資源的區(qū)域共享指標(biāo)。彭順昌［11］構(gòu)建了由創(chuàng)新投入、創(chuàng)新績(jī)效、社會(huì)發(fā)展和環(huán)境可持續(xù)4個(gè)方面為一級(jí)指標(biāo)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系對(duì)廈門等15個(gè)副省級(jí)城市的科技創(chuàng)新水平進(jìn)行了評(píng)價(jià)。這個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，用的全部是相對(duì)指標(biāo)，便于比較，但缺少反映創(chuàng)新潛力、創(chuàng)新影響力等方面的指標(biāo)。姜鑫等［12］構(gòu)建了以科技進(jìn)步環(huán)境、科技活動(dòng)投入、科技活動(dòng)產(chǎn)出、科技成果產(chǎn)業(yè)化、科技創(chuàng)新效果為一級(jí)指標(biāo)的三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。該指標(biāo)體系是以全國(guó)科技進(jìn)步統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系為基礎(chǔ)演化而來(lái)的，關(guān)注了創(chuàng)新質(zhì)量的評(píng)價(jià)，但缺乏對(duì)創(chuàng)新文化方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

2全球科技創(chuàng)新中心評(píng)價(jià)

2．1全球科技創(chuàng)新中心評(píng)價(jià)的范圍全球科技創(chuàng)新中心的評(píng)價(jià)既要涵蓋科技創(chuàng)新中心評(píng)價(jià)的一般指標(biāo)，又要將其納入全球視野來(lái)評(píng)價(jià)，因此，全球科技創(chuàng)新中心的評(píng)價(jià)至少要包括兩個(gè)方面，一是全球創(chuàng)新資源網(wǎng)絡(luò)地位的評(píng)價(jià)，一是科技創(chuàng)新中心的評(píng)價(jià)。科技創(chuàng)新中心的評(píng)價(jià)指標(biāo)有很多文獻(xiàn)可以借鑒，但全球創(chuàng)新資源網(wǎng)絡(luò)地位評(píng)價(jià)的研究還不多。王德祿［3］認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，政府要打造創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，把企業(yè)、大學(xué)和科研院所聯(lián)系起來(lái)。那么將跨國(guó)公司、國(guó)外的風(fēng)投機(jī)構(gòu)、國(guó)外的大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)等等創(chuàng)新資源都納入這個(gè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，就初步構(gòu)成一張全球性的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)。相應(yīng)地，評(píng)價(jià)這張網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)新能力，就要將跨國(guó)公司的研發(fā)中心數(shù)量、引入的國(guó)外大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的數(shù)量、國(guó)外風(fēng)投資本在該地的投入量、國(guó)際創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)的數(shù)量等納入評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。從全球科技創(chuàng)新中心的定義、內(nèi)涵和特征來(lái)看，評(píng)價(jià)全球科技創(chuàng)新中心，創(chuàng)新資源、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新投入、創(chuàng)新載體、創(chuàng)新成果、創(chuàng)新文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新影響等都應(yīng)該是評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的主要內(nèi)容。

2．2全球科技創(chuàng)新中心評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建結(jié)合前面的分析，考慮以下幾個(gè)因素:(1)全國(guó)科技進(jìn)步統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系是國(guó)內(nèi)較為成熟的科技創(chuàng)新評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，因此，全球科技創(chuàng)新中心評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中的三級(jí)指標(biāo)要充分參考并借鑒這一成熟指標(biāo)體系;(2)盡可能使用政府統(tǒng)計(jì)年鑒中的標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)，以便于獲得相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但由于各地方政府統(tǒng)計(jì)部門的統(tǒng)計(jì)口徑存在一些差異，因此，主要選擇各地都使用的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)指標(biāo);(3)將現(xiàn)有文獻(xiàn)中對(duì)“全球科技創(chuàng)新中心”的研究成果納入到評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中，注意評(píng)價(jià)指標(biāo)的全球可比性。初步考慮全球科技創(chuàng)新中心評(píng)價(jià)指標(biāo)體系由八個(gè)一級(jí)指標(biāo)構(gòu)成，即:創(chuàng)新資源、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新投入、創(chuàng)新載體、創(chuàng)新成果、創(chuàng)新文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新影響，見表1。創(chuàng)新資源有三個(gè)二級(jí)指標(biāo)，人才資源、技術(shù)資源和資本資源。創(chuàng)新人才資源是創(chuàng)新中的核心資源，其他創(chuàng)新資源都是圍繞人才資源匯聚的;創(chuàng)新的技術(shù)資源中包含專利、高技術(shù)產(chǎn)品工藝技術(shù)、隱性知識(shí)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)或產(chǎn)品，這是創(chuàng)新的基礎(chǔ)資源;創(chuàng)新資本是創(chuàng)新資源的粘合劑，也是創(chuàng)新的催化劑。全球創(chuàng)新資源的遷移是在技術(shù)變革的推動(dòng)下實(shí)現(xiàn)的，也往往帶來(lái)世界政治格局的變化。技術(shù)變革推動(dòng)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)集群形成，產(chǎn)業(yè)集群承載并吸引創(chuàng)新資源的匯集，再加上制度變革的支撐，一個(gè)新的全球科技創(chuàng)新中心才會(huì)逐漸形成。創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)有二個(gè)二級(jí)指標(biāo)，知識(shí)密集服務(wù)業(yè)和生產(chǎn)高技術(shù)制成品產(chǎn)業(yè)。成為全球科技創(chuàng)新中心一定要有高技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)支撐，例如硅谷的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、牛津郡的賽車設(shè)計(jì)與制造產(chǎn)業(yè)等，還要有為高科技產(chǎn)業(yè)服務(wù)的知識(shí)密集型服務(wù)業(yè)，如:科技金融、管理咨詢等服務(wù)業(yè)，相應(yīng)這些產(chǎn)業(yè)的數(shù)量構(gòu)成三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)。創(chuàng)新投入有三個(gè)二級(jí)指標(biāo)，人力資本投入、技術(shù)資本投入和金融資本投入。創(chuàng)新需要在人力、技術(shù)和資本等方面進(jìn)行投入，參與研發(fā)活動(dòng)的人員數(shù)、開展的研發(fā)項(xiàng)目數(shù)、財(cái)政和企業(yè)投入研發(fā)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)都是反映創(chuàng)新投入的指標(biāo)，專利申請(qǐng)量既是當(dāng)期研發(fā)投入的成果，也是后期研發(fā)活動(dòng)的投入，所以也作為創(chuàng)新投入的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

創(chuàng)新載體有二個(gè)二級(jí)指標(biāo)，公共技術(shù)創(chuàng)新載體和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新載體。創(chuàng)新活動(dòng)需要一個(gè)載體才能開展，區(qū)域的創(chuàng)新載體既有政府和行業(yè)提供的公共載體，如:高校、科研機(jī)構(gòu)等，也有企業(yè)提供的工程中心或技術(shù)中心等，相應(yīng)的載體數(shù)量構(gòu)成評(píng)價(jià)的三級(jí)指標(biāo)。創(chuàng)新成果有三個(gè)二級(jí)指標(biāo)，論文成果、專利成果、產(chǎn)業(yè)成果。創(chuàng)新成果是創(chuàng)新投入的產(chǎn)出，也是科技創(chuàng)新中心效率的實(shí)體表現(xiàn)，論文成果既包括發(fā)表的科技論文數(shù)又包括科技類的學(xué)位論文數(shù);專利成果要有國(guó)內(nèi)專利授權(quán)量還要有國(guó)際專利授權(quán)量;產(chǎn)業(yè)成果包括高技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重、產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定、產(chǎn)業(yè)的環(huán)境友好程度指標(biāo)等。創(chuàng)新文化有三個(gè)二級(jí)指標(biāo):知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、公民科學(xué)素養(yǎng)、知識(shí)共享設(shè)施。對(duì)創(chuàng)新者利益的法律保護(hù)是激勵(lì)創(chuàng)新的利器，為知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)服務(wù)的律師和人數(shù)量，還有產(chǎn)權(quán)保護(hù)下的知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易量都可以反映一個(gè)區(qū)域的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)程度;人的創(chuàng)新能力可以通過(guò)教育和培訓(xùn)來(lái)提升，創(chuàng)新教育基礎(chǔ)設(shè)施和投入可以反映區(qū)域創(chuàng)新能力提升的潛力;創(chuàng)新成果是在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員不斷地相互腦力激蕩過(guò)程中產(chǎn)生的，網(wǎng)絡(luò)、電話和文獻(xiàn)的交換等都是腦力激蕩的重要工具。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有三個(gè)二級(jí)指標(biāo):創(chuàng)業(yè)孵化園、創(chuàng)業(yè)企業(yè)、創(chuàng)業(yè)人員。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是相互影響相互促進(jìn)的，創(chuàng)業(yè)孵化園的數(shù)量、新創(chuàng)企業(yè)數(shù)量、科技人員參與創(chuàng)業(yè)的比重等指標(biāo)能夠反映區(qū)域創(chuàng)業(yè)的繁榮程度，也能反映創(chuàng)業(yè)對(duì)科技創(chuàng)新的激勵(lì)程度。創(chuàng)新影響有三個(gè)二級(jí)指標(biāo):區(qū)域影響力、全國(guó)影響力和全球影響力。創(chuàng)新影響力分三個(gè)層次，首先是對(duì)中心對(duì)周邊區(qū)域的影響，作為全球科技創(chuàng)新中心要能夠帶動(dòng)周邊其他城市發(fā)展并提升區(qū)域創(chuàng)新協(xié)作能力，區(qū)域內(nèi)創(chuàng)新資源共享數(shù)量和創(chuàng)新成果交易量等指標(biāo)能夠在一定程度上反映中心的區(qū)域影響力;其次是中心對(duì)全國(guó)的影響力，一國(guó)內(nèi)部能夠成為全球科技創(chuàng)新中心往往是區(qū)位優(yōu)勢(shì)相當(dāng)突出的城市，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)帶領(lǐng)全國(guó)向創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的使命，其專利申請(qǐng)量、技術(shù)市場(chǎng)交易量、科研項(xiàng)目量、風(fēng)投資本量等占全國(guó)的比重能夠反映其影響力;最后作為全球性的科技創(chuàng)新中心，應(yīng)該能夠彰顯其對(duì)全球創(chuàng)新資源配置和整合的能力，外資在當(dāng)?shù)卦O(shè)立的研發(fā)中心數(shù)量、當(dāng)?shù)仄髽I(yè)在國(guó)外設(shè)立的研發(fā)中心數(shù)量、高技術(shù)產(chǎn)品出口占全球的比重、國(guó)外風(fēng)投占當(dāng)?shù)氐耐顿Y比重、技術(shù)交易額占全球的比重和國(guó)際創(chuàng)客數(shù)量等作為三級(jí)指標(biāo)反映該能力。

3結(jié)論

篇7

您好!

首先向您致以誠(chéng)摯的問(wèn)候，并對(duì)您能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)閱讀我的求職信表示忠心的感謝。

早就在校期間看到了貴公司在社會(huì)上的良好形象和優(yōu)異的業(yè)績(jī)，非常希望能夠加入到貴公司供職。之前我已經(jīng)在貴公司實(shí)習(xí)過(guò)，貴公司的良好的管理和優(yōu)異的業(yè)績(jī)深深的打動(dòng)了我，我在實(shí)習(xí)回去后感受良多。

在我即將畢業(yè)時(shí)，我想到了貴公司，想到貴公司來(lái)謀求一份職業(yè)，一方面是考慮到貴公司的良好的形象和業(yè)績(jī)，另外一方面也是考慮到我自己的個(gè)人條件也算不錯(cuò)，斗膽向貴公司寫出求職信。

我是__學(xué)院__屆電子信息工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，在校期間，我嚴(yán)于律己，寬于對(duì)人，逐步完善自己，培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，還自學(xué)許多課程。在一年一度的實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)，我加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力。我在第二專業(yè)方面，自學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)，并取得了家用電子產(chǎn)品維修中級(jí)，高級(jí)辦公自動(dòng)化證書。此外，還利用課余時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，一直在校數(shù)字電子技術(shù)和模擬電子技術(shù)試驗(yàn)室協(xié)助管理試驗(yàn)室。憑著對(duì)電子技術(shù)的興趣，熟練掌握了一些電路和試驗(yàn)儀器的知識(shí)，如示波器，計(jì)數(shù)器，函數(shù)發(fā)生器的使用與維護(hù)等。在英語(yǔ)方面我一直在加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)的同時(shí)，深知獨(dú)木難成林的道理，與同學(xué)融洽相處，協(xié)作共事是的校園生活必不可少的組成部分。在校期間一直擔(dān)任學(xué)院宣傳部委員，自信具備了協(xié)作素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)的精神，愿作為企業(yè)集體的一員去迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。在如今高速發(fā)展的信息社會(huì)，我所見所學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我真誠(chéng)地希望加盟貴公司，我定會(huì)以飽滿的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作，與同事精誠(chéng)協(xié)作，為貴公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

我渴望一份良機(jī)，為貴單位的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，以求更大的發(fā)展良禽擇本而棲，賢臣擇主而事”。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，雄鷹展翅急需一方天空，良馬馳騁尚待一方路徑。貴單位所開創(chuàng)的業(yè)績(jī)和遠(yuǎn)大的開拓前景我仰慕已久。深信我會(huì)用自己勤勉的汗水與同仁一道為貴公司的錦繡前程奮斗不息，奉獻(xiàn)我的年輕的熱忱和才智!我真誠(chéng)希望成為其中一員。

我相信是金子總會(huì)發(fā)光!過(guò)去的成績(jī)已成為歷史，未來(lái)的輝煌需要堅(jiān)持不懈的努力去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。在這斑斕多彩，日新月異的年代，只有高素質(zhì)，高質(zhì)量，高能力的綜合性人才才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。相信你的您的信任和我的實(shí)力的結(jié)合將會(huì)為我們帶來(lái)共同的成功。蒙閣下抽暇一顧此函，不勝感激!

此致

敬禮！

篇8

效率。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；語(yǔ)文課程；有效教學(xué)

現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)高速發(fā)展，多媒體和互聯(lián)網(wǎng)正革命性地改變著人類已有的認(rèn)知方式，教育走向信息化、終身化，個(gè)性化。同樣，中國(guó)學(xué)生改變了“耳提面命”和“填鴨擴(kuò)充”的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，走向了自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，初中語(yǔ)文課堂開始變得富有生命活力。語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)改革長(zhǎng)久以來(lái)是語(yǔ)文教育家和一線教師熱切關(guān)注的問(wèn)題，隨著世界學(xué)科教學(xué)理論和知識(shí)的進(jìn)步，中國(guó)的語(yǔ)文教育也在不停探索一種新的教育理念。如何在信息技術(shù)基礎(chǔ)上構(gòu)建初中語(yǔ)文課程的有效教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生熟練運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流，吸收古今中外的優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的精神成長(zhǎng)，筆者基于自身的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)此進(jìn)行初步的探索和思考。

一、在信息技術(shù)基礎(chǔ)上構(gòu)建初中語(yǔ)文課程有效教學(xué)的必然性

語(yǔ)文課程與信息技術(shù)的碰撞，會(huì)發(fā)生強(qiáng)烈反應(yīng)，這種反應(yīng)所引起的變化是巨大的。它改變了我們對(duì)以往語(yǔ)文課程的理解，為語(yǔ)文課程翻開了新的一頁(yè)。

1.信息技術(shù)極大地拓展了初中語(yǔ)文課程的內(nèi)涵

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提到：“語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。同時(shí)應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文素養(yǎng)?！彼?，語(yǔ)文課程不再是單純要求掌握祖國(guó)優(yōu)秀的語(yǔ)言文字和中外名篇，更要求學(xué)生利用現(xiàn)代科技手段，來(lái)拓展學(xué)生的知識(shí)面，運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。在信息技術(shù)與課程融合的基礎(chǔ)上，語(yǔ)文課程的內(nèi)容豐富了，而豐富的課程內(nèi)容需要我們利用信息技術(shù)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)資源、教學(xué)資源、教學(xué)工具等去積極學(xué)習(xí)，比如，VCD光盤、網(wǎng)絡(luò)視頻、微課、電子書包等?；谛畔⒓夹g(shù)的支持，語(yǔ)文教學(xué)不再限制于時(shí)間、地點(diǎn)，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源可以及時(shí)共享，極大地豐富了語(yǔ)文課程內(nèi)涵。

2.信息技術(shù)豐富了初中語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式

隨著信息技術(shù)的發(fā)展演變，信息技術(shù)解決了大量信息的記錄、存儲(chǔ)、傳輸、顯示和加工等問(wèn)題，多媒體將文本、聲音、圖像、音頻、視頻等有效結(jié)合，使語(yǔ)文課程更加形象直觀，這有助于學(xué)生對(duì)語(yǔ)文閱讀課文的理解，也極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式更加生動(dòng)靈活，這也符合新課標(biāo)所要求的“建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程”這一教學(xué)目標(biāo)。

3.信息技術(shù)使個(gè)性化語(yǔ)文課堂成為可能

語(yǔ)文課堂是塑造健康人格和具有審美趣味的課程，教師在講解課文、分析教材的時(shí)候，有時(shí)過(guò)分依賴教學(xué)參考資料，使原本生動(dòng)的語(yǔ)文課變得乏味無(wú)趣。但是信息技術(shù)的運(yùn)用，尤其是網(wǎng)絡(luò)資源的共享，使教師可以選取網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀教學(xué)資源，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，打造個(gè)性化的語(yǔ)文課堂。

可見，信息技術(shù)的出現(xiàn)和普及，不但促進(jìn)了教育方式、教育方法的改革，重要的是促進(jìn)了教育思想、教育觀念的更新。在語(yǔ)文教學(xué)中，若能做到將信息技術(shù)與初中語(yǔ)文學(xué)科有機(jī)整合，就能起到優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、激發(fā)課堂活力、激發(fā)學(xué)生興趣、幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)等作用，能有效地提高語(yǔ)文教學(xué)效率。因此，在信息技術(shù)基礎(chǔ)上構(gòu)建初中語(yǔ)文課程的有效教學(xué)是教學(xué)改革和發(fā)展的必然趨勢(shì)。

二、在信息技術(shù)基礎(chǔ)上構(gòu)建初中語(yǔ)文課程有效教學(xué)的策略

研究

如何在信息技術(shù)基礎(chǔ)上構(gòu)建初中語(yǔ)文課程有效教學(xué)呢？

1.前提：提升教師素質(zhì)

信息化時(shí)代的語(yǔ)文教師必須有更高的素質(zhì)，在信息技術(shù)的基礎(chǔ)上構(gòu)建語(yǔ)文課程有效教學(xué)，其關(guān)鍵性、現(xiàn)實(shí)性在于教師，如果教師對(duì)信息技術(shù)一竅不通，或只略通一二，那么，教學(xué)與信息技術(shù)就無(wú)從整合。作為一名語(yǔ)文教師，要優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程，使學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)相融合，就必須在熟悉大綱、新課標(biāo)、深入挖掘教材和全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，努力提高自身的信息技術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的先進(jìn)理念和實(shí)用軟件的推廣學(xué)習(xí)，熟練使用信息技術(shù)，使自身知識(shí)與社會(huì)發(fā)展同步，將教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)策略靈活地融入信息技術(shù)，使新課標(biāo)下的語(yǔ)文課堂洋溢著濃濃的現(xiàn)代人文氣息。

2.關(guān)鍵：激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師。圖文并茂的素材是吸引學(xué)生注意力和增強(qiáng)學(xué)生興趣的絕佳材料，教師可以在課前搜索與教學(xué)內(nèi)容貼合的圖片，并對(duì)其進(jìn)行文字解說(shuō)，將刻板的文字轉(zhuǎn)換成圖文并茂的形式，不僅便于學(xué)生理解，更能夠增加視覺沖擊。還可以利用藝術(shù)字、突出顯示、鏈接音樂、插入視頻等多種手段達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。例如，在《愛蓮說(shuō)》教學(xué)中，可以搭配出淤泥而不染的蓮花圖片，或者是蓮花盛開的動(dòng)畫展示，在大片大片的蓮花池中，輔之名詞佳句，將傳揚(yáng)千古的詩(shī)文連同美景一同傳遞到學(xué)生的思維中，讓學(xué)生有置身其中的真實(shí)感。這些動(dòng)畫的圖片、文采飛揚(yáng)的文字、情意雋永的音樂情境的創(chuàng)設(shè)，無(wú)疑刺激了學(xué)生的視聽感官，這比教師憑一張嘴干巴巴講或一支粉筆寫更生動(dòng)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的胃口，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.核心：促進(jìn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)

新的教學(xué)理念體現(xiàn)出“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)代信息技術(shù)介入課堂教學(xué)，有效促進(jìn)了“自主、合作、探究”的新型學(xué)習(xí)方式，它可以通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、師機(jī)互動(dòng)等多種合作方式，為學(xué)生提供立體式多向交流的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。如通過(guò)信息技術(shù)的共享性特點(diǎn)，在網(wǎng)上開辟“試題下載”“在線研討”“隨堂反饋”等欄目板塊，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流互動(dòng)，共享學(xué)習(xí)成果。而多媒體技術(shù)將文字、圖畫、聲音等各種教學(xué)信息融合在一起，有利于開拓學(xué)生的思路，激發(fā)想象。現(xiàn)代信息技術(shù)可以穿越時(shí)空的界限，為學(xué)生提供探究所需的豐富學(xué)習(xí)資料，有助于培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、表達(dá)信息以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而激發(fā)創(chuàng)新的火花。

就像朱熹那首詩(shī)所說(shuō)的那樣：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”現(xiàn)代信息技術(shù)就像源源不斷的活水，注入內(nèi)容豐富多彩，形式五光十色的語(yǔ)文教學(xué)池水中。筆者相信，以信息技術(shù)之用必將改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，進(jìn)而求得語(yǔ)文課程有效教學(xué)之利，為初中語(yǔ)文新課程改革開辟一條新道路，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才開拓一片新天地。

參考文獻(xiàn)：

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【關(guān)鍵詞】技工院校；畢業(yè)生;就業(yè)途徑

職業(yè)不僅是人們謀生的手段，而且是為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。技工院校畢業(yè)生即將畢業(yè)走向社會(huì)的階段，是人生轉(zhuǎn)折的過(guò)渡期，緊張而充滿希望;就業(yè)求職，更是從未經(jīng)歷過(guò)的新鮮“歷險(xiǎn)”。惟其新鮮，才具備挑戰(zhàn)意味;惟其“歷險(xiǎn)”，更需智勇雙全。每一個(gè)技工院校畢業(yè)生生求職者，在選擇一份適合自己的工作時(shí)，一定會(huì)想用什么途徑才能最快、最敏捷的找到合適的用人單位，應(yīng)聘之前做好哪些準(zhǔn)備工作，應(yīng)聘中采用什么方法途徑才能順利的獲取理想職業(yè)。俗話說(shuō):成功屬于有準(zhǔn)備的人，青春永遠(yuǎn)不會(huì)遠(yuǎn)不會(huì)被拒絕。只要有必要的就業(yè)準(zhǔn)備，掌握就業(yè)求職技巧，學(xué)會(huì)推銷自己，增強(qiáng)就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中邁出關(guān)鍵的一步。鑒于此，收集就業(yè)求職信息是技工院校畢業(yè)生求職擇業(yè)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。必須充分利用各種渠道、運(yùn)用各種手段準(zhǔn)確地收集與擇業(yè)有關(guān)的各種信息，為擇業(yè)決策做好充分準(zhǔn)備。畢業(yè)生獲取信息有以下幾種渠道：

一、學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦就業(yè)

學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，同上級(jí)主管部門和社會(huì)各界保持著廣泛而密切的聯(lián)系，而且經(jīng)過(guò)多年的工作實(shí)踐，已與用人單位形成了穩(wěn)定的合作關(guān)系。他們通常會(huì)為畢業(yè)生提供與就業(yè)有關(guān)的政策咨詢、前景分析、就業(yè)形勢(shì)、組織校園招聘會(huì)，并在畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)上大量的就業(yè)信息。它所提供的需求信息可信度高，其針對(duì)性、準(zhǔn)確性、可靠性、可操作性都較強(qiáng)，這是現(xiàn)階段畢業(yè)生就業(yè)信息來(lái)源的主要渠道。

二、通過(guò)人才市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)

目前各地方政府都有固定的人才市場(chǎng)，畢業(yè)生可以由此了解到就業(yè)形勢(shì)、薪資行情，并可收集到大量的就業(yè)信息。但這類人才市場(chǎng)所提供的崗位一般是招聘具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的人才，不一定適合應(yīng)屆畢業(yè)生。畢業(yè)生還要多參加面向畢業(yè)生的供需見面會(huì)，包括全國(guó)性的、省級(jí)的、市級(jí)的、行業(yè)性的。畢業(yè)生參加這種供需見面會(huì)的好處是顯而易見的：一是用人單位數(shù)量較多，可以提供很多的工作崗位；二是這些單位和崗位都?xì)g迎應(yīng)屆高校畢業(yè)生；三是這些用人單位大多具備一定的資質(zhì)，提供的崗位信息比較真實(shí)、有效。

三、通過(guò)各種大眾媒體指導(dǎo)就業(yè)

傳媒速度快，涉及面廣，信息及時(shí)。各類單位和組織都可以通過(guò)大眾傳媒，如廣播電視、報(bào)紙、雜志等工具，介紹企業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展前景及人才需求。就平面媒體而言，特別是主管畢業(yè)生就業(yè)部門創(chuàng)辦的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)報(bào)、就業(yè)雜志以及各高校的就業(yè)指導(dǎo)報(bào)等，都將在大學(xué)畢業(yè)生求職擇業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期用人單位的需求信息和招聘信息。各地的報(bào)刊等也都開辟了人才需求信息及招聘廣告欄目。只要經(jīng)常閱讀，從中肯定會(huì)得到令畢業(yè)生感興趣的或有用的信息?，F(xiàn)在許多廣播、電視節(jié)目中也開設(shè)了一些關(guān)于求職方面的欄目，多觀看此類節(jié)目不但可以獲得招聘信息，而且可以學(xué)習(xí)到應(yīng)聘的技巧。

四、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)就業(yè)

畢業(yè)生通過(guò)實(shí)習(xí)，可以到企業(yè)參觀訪問(wèn)、參與社會(huì)服務(wù)。這不僅能使畢業(yè)生將所學(xué)的知識(shí)直接應(yīng)用于生產(chǎn)，為社會(huì)服務(wù)，而且開闊了視野，還可以有意識(shí)地了解到這些單位對(duì)畢業(yè)生的需求情況，對(duì)所需人員的素質(zhì)要求等。這種親自了解到的情況往往是最真實(shí)的。有許多畢業(yè)生在傳統(tǒng)的觀念中，對(duì)于某些用人單位有偏見，但深入其中才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的觀念有些偏頗，可能從中產(chǎn)生理性認(rèn)識(shí)，愿意在這個(gè)單位工作。所以，大學(xué)生畢業(yè)前在條件允許的情況下可以多參加實(shí)習(xí)，這樣不但可以煅煉自己，還可以拓寬就業(yè)渠道。事實(shí)上很多高校畢業(yè)生就是先在某個(gè)單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)用人單位一段時(shí)間的考察便被錄用的。

五、通過(guò)社會(huì)關(guān)系指導(dǎo)就業(yè)

自己的親朋好友了解的社會(huì)需求信息針對(duì)性會(huì)更強(qiáng)。因?yàn)樗麄儗?duì)畢業(yè)生比較了解，不管是個(gè)性、興趣、能力還是對(duì)未來(lái)單位和崗位的期望，都很清楚，因此他們的幫助、推薦往往能夠兼顧求職者與崗位這兩方面的需求。同時(shí)來(lái)自于親朋好友的就業(yè)信息往往比較準(zhǔn)確、直接。一般來(lái)講，用人單位向社會(huì)招聘信息后，將會(huì)收到大量?jī)?nèi)容相差無(wú)幾的應(yīng)聘函。面對(duì)如此眾多的陌生人，很難分辨出哪一個(gè)更強(qiáng)。所以，在求職中如果有熟人或親朋好友幫助推薦一下，也許更有成效，況且有些用人單位還愿意錄用經(jīng)人介紹和推薦的求職者。這種信息的成功率是比較高的。

除了親朋好友以外，畢業(yè)生還可以通過(guò)其他的社會(huì)關(guān)系獲取就業(yè)信息。比如說(shuō)本專業(yè)的教師，他們對(duì)學(xué)生都比較了解，同時(shí)由于科研協(xié)助、兼職教學(xué)等因素與專業(yè)對(duì)口的單位有著廣泛的接觸，因此也是重要的信息來(lái)源。再比如說(shuō)校友，他們大多在對(duì)口單位工作，不管是對(duì)所在單位的情況，還是對(duì)本專業(yè)就業(yè)行情，都非常熟悉。通過(guò)他們可以獲得許多具體、準(zhǔn)確的信息。

六、自己刊登求職廣告、發(fā)求職信、電話聯(lián)系或親自拜訪

在報(bào)刊上登載求職廣告，說(shuō)明自己的能力和專業(yè)特長(zhǎng)；也可在因特網(wǎng)上直接設(shè)計(jì)個(gè)人的求職主頁(yè)，目前博客微博的流行，更有利于畢業(yè)生們充分展示自己，以便于用人單位了解自己。另外對(duì)自己向往的公司、企業(yè)，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話與人事部門聯(lián)系，或親自走訪。這樣既可以節(jié)省時(shí)間，又能盡快得到確切的信息，還能通過(guò)實(shí)地考察，對(duì)公司或企業(yè)的地理環(huán)境等外部條件有清晰的認(rèn)識(shí)，待決策時(shí)參考。某技工院校張同學(xué)，將自己的擇業(yè)目標(biāo)定在了廣州。2010年寒假，她單槍匹馬去廣州，游走于用人單位之間來(lái)推銷自己，后來(lái)在一家人才市場(chǎng)獲得了實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。短短一個(gè)月的時(shí)間，她就得到了單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，并順利簽約。如此就業(yè)成功者不勝枚舉。

七、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集求職信息。

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一、現(xiàn)狀研究分析

國(guó)家信息化體系包含信息網(wǎng)絡(luò)、信息資源、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、信息化人才、信息技術(shù)應(yīng)用、信息化政策法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范六大要素，但目前大多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)與國(guó)家信息化體系還有較大差距，如中等職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)仍存在機(jī)制不健全、資金投入不足、基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱、管理水平和技術(shù)相對(duì)較差、信息資源分散難與互聯(lián)共享（如：目前大部分系統(tǒng)成為孤島效應(yīng)，沒有形成聯(lián)動(dòng)）、信息化人才缺乏、軟件和硬件維護(hù)成本高等諸多問(wèn)題已經(jīng)成為影響職教發(fā)展的基點(diǎn)和重點(diǎn)，中等職業(yè)學(xué)校信息化如何建、建成什么水平需要考慮職業(yè)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的需要，已經(jīng)作為重點(diǎn)課題進(jìn)行研究與探索。

二、中職校園信息化建設(shè)的需求分析

(一)完善基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)。目前學(xué)校要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)、辦公、管理、服務(wù)和校園安全視頻監(jiān)控，就必須完善基礎(chǔ)設(shè)施層的運(yùn)行環(huán)境、拓展校園網(wǎng)絡(luò)的空間維度與廣度。即對(duì)校園數(shù)據(jù)這個(gè)關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施所需的核心通信設(shè)備、服務(wù)器、大型主機(jī)、存儲(chǔ)設(shè)備、備份設(shè)備、供電設(shè)備及其中心機(jī)房進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)信息化校園系統(tǒng)的應(yīng)用處理、信息存放、信息管理和校園網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋。

（二）應(yīng)用信息基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)。應(yīng)用信息支撐平臺(tái)運(yùn)行基礎(chǔ)是依賴基礎(chǔ)服務(wù)層，由它提供信息化校園的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)、高性能計(jì)算服務(wù)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與備份服務(wù)與其他基礎(chǔ)服務(wù)。即在基礎(chǔ)服務(wù)層中，離性能的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)備份提供數(shù)據(jù)海量數(shù)據(jù)備份；大型主機(jī)提供高性能計(jì)算服務(wù)；數(shù)據(jù)庫(kù)提供數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)存取訪問(wèn)、數(shù)據(jù)存取控制；共享數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)復(fù)制等技術(shù)解決應(yīng)用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享；其他基礎(chǔ)服務(wù)包括域名服務(wù)、身份認(rèn)證、電子郵件、文件傳輸、網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)及服務(wù)器等服務(wù)。

（三）應(yīng)用系統(tǒng)層建設(shè)。應(yīng)用系統(tǒng)層是指包含校園各類應(yīng)用子系統(tǒng)的統(tǒng)稱，學(xué)校各部門需求不同，開發(fā)哪些應(yīng)用系統(tǒng)是非常重要的。依據(jù)學(xué)校管理與應(yīng)用重點(diǎn)和發(fā)展需求，可將其歸納為日常辦公管理、教學(xué)管理、學(xué)工管理及特色應(yīng)用等幾大類別，每個(gè)類別再細(xì)分多個(gè)子系統(tǒng)，同時(shí)分階段、分批次建設(shè)。應(yīng)用系統(tǒng)各個(gè)子系統(tǒng)均基于應(yīng)用支撐層進(jìn)行構(gòu)建，它們?cè)诮ㄔO(shè)時(shí)必須采用統(tǒng)一軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一開發(fā)規(guī)范等，才能實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的自動(dòng)化管理。

（四）應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境建設(shè)需求。學(xué)校校園信息化綜合應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境配置是保證系統(tǒng)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)。因此在運(yùn)行環(huán)境配置時(shí)需要考慮三大主要因素；主機(jī)服務(wù)器框架與性能的選擇、主機(jī)操作系統(tǒng)的選擇和PC操作系統(tǒng)的選擇，使他們具有良好的兼容性和擴(kuò)展性，滿足日益發(fā)展的業(yè)務(wù)系統(tǒng)的需求。

（五）校園安全監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)。安全防范項(xiàng)目是校園安全管理的一個(gè)重要組成部分，通過(guò)建設(shè)校園安全監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)校園無(wú)死角監(jiān)控，能做到有效的日常管理和預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生，建設(shè)平安校園。但目前中職學(xué)校校園，對(duì)于教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生活區(qū)域有交叉分布現(xiàn)象，原來(lái)許多學(xué)習(xí)采用模擬視頻監(jiān)控，圖片采集清晰度不離，監(jiān)控點(diǎn)不能聯(lián)動(dòng)報(bào)警等缺點(diǎn)。在總體的設(shè)計(jì)與布置中，往往將安全監(jiān)控系統(tǒng)采用數(shù)字式方案，在綜合管理平臺(tái)的一體化管理下，實(shí)現(xiàn)視頻監(jiān)控、紅外報(bào)警、音頻報(bào)警等功能模塊聯(lián)動(dòng)運(yùn)行多種綜合服務(wù)功能。

（六）云存儲(chǔ)及安全系統(tǒng)建設(shè)。隨著信息化校園的建設(shè)，學(xué)校需要足夠的空間去存儲(chǔ)海量數(shù)據(jù)及保證數(shù)據(jù)安全，但傳統(tǒng)的SAN或NAS在容量和性能的擴(kuò)展上會(huì)存在瓶頸。選擇云存儲(chǔ)建立自己的遠(yuǎn)程備份和容災(zāi)系統(tǒng)，可保證本地發(fā)生重大的災(zāi)難時(shí)通過(guò)遠(yuǎn)程備份或遠(yuǎn)程容災(zāi)系統(tǒng)進(jìn)行快速恢復(fù)，使數(shù)據(jù)存儲(chǔ)保持極低的成本和數(shù)據(jù)安全。