導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇我的祖國(guó)詩(shī)歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我的祖國(guó)，

高山巍峨，

雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，

暮色蒼茫，

任憑風(fēng)云掠過(guò)。

堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬(wàn)年的滄桑從容不迫。

我的祖國(guó)，

大河奔騰，

浩蕩的洪流沖過(guò)歷史翻卷的漩渦，

激流勇進(jìn)，

洗刷百年污濁，

驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過(guò)多少命運(yùn)的顛簸。

我的祖國(guó)，

地大物博，

風(fēng)光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，

大漠收殘陽(yáng)，

明月醉荷花，

廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。

我的祖國(guó)，

人民勤勞，

五十六個(gè)民族相濡以沫，

東方神韻的精彩，

人文風(fēng)貌的風(fēng)流，

千古流傳著多少美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。

這就是我的祖國(guó)，

這就是我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。

我愛(ài)你源遠(yuǎn)流長(zhǎng)燦爛的歷史，

我愛(ài)你每一寸土地上的花朵，

我愛(ài)你風(fēng)光旖旎壯麗的河山，

我愛(ài)你人民的性格堅(jiān)韌執(zhí)著。

我的祖國(guó)，

我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。

你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，

你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時(shí)代的風(fēng)云，

你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，

你是人類智慧的起源-----點(diǎn)燃文明的星火。

你有一個(gè)神圣的名字，

那就是中國(guó)！

那就是中國(guó)啊，我的祖國(guó)。

我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。

我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，

搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏，

我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，

涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的浪波，

我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，

黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，

我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，

黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，

我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，

堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，

我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，

遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。

我的祖國(guó)，

可愛(ài)的中國(guó)，

你創(chuàng)造了輝煌的歷史，

你養(yǎng)育了偉大的民族。

我自豪你的悠久，

數(shù)千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背，

我自豪你的堅(jiān)強(qiáng)，

抵住內(nèi)憂外患闖過(guò)歲月蹉跎。

我自豪你的光明，

中華民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握，

我自豪你的精神，

改革勇往直前開(kāi)放氣勢(shì)磅礴。

可愛(ài)的祖國(guó)啊，

無(wú)論我走到那里，

我都挽住你力量的臂膊，

無(wú)論我身居何>文秘站:

你都溫暖著我的心窩。

可愛(ài)的祖國(guó)啊，

你把住新世紀(jì)的航舵，

你用速度，你用實(shí)力，

創(chuàng)造震驚世界的奇跡。

你用勤勞，你用智慧，

進(jìn)行了又一次更加輝煌的開(kāi)拓！

祖國(guó)啊，祖國(guó)，

你永遠(yuǎn)充滿希望，

祖國(guó)啊，祖國(guó)，

篇2

【關(guān)鍵詞】利率市場(chǎng)化；上海自貿(mào)區(qū)；制度改革；金融市場(chǎng)

我國(guó)從1993年開(kāi)始逐步推行利率市場(chǎng)化改革，利率市場(chǎng)化的目標(biāo)是建立由市場(chǎng)供求決定金融機(jī)構(gòu)存、貸款利率水平的利率形成機(jī)制，中央銀行通過(guò)運(yùn)用貨幣政策工具調(diào)控和引導(dǎo)市場(chǎng)利率，使市場(chǎng)機(jī)制在金融資源配置中發(fā)揮主導(dǎo)作用。中國(guó)的利率市場(chǎng)化次序，總體上是先放開(kāi)貨幣市場(chǎng)利率和債券市場(chǎng)利率，再逐步推進(jìn)存、貸款利率的市場(chǎng)化。存、貸款利率市場(chǎng)化按照“先外幣、后本幣；先貸款、后存款；先長(zhǎng)期、大額，后短期、小額”。改革至今已經(jīng)取得了豐碩成果，但與世界其他發(fā)達(dá)國(guó)家的利率市場(chǎng)化程度相比仍有較大差距，但2013年7月的貸款利率市場(chǎng)化改革，以及上海自貿(mào)區(qū)的設(shè)立，讓人們看到我國(guó)對(duì)于利率市場(chǎng)化改革的堅(jiān)定決心。誠(chéng)然在改革中我們也遇到了各種各樣的阻力，本文將重點(diǎn)講解利率改革過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。

1.市場(chǎng)化改革所遇阻力

1.1 中國(guó)利率市場(chǎng)化改革是自上而下推行的，遇到的阻力大、動(dòng)力不足

中國(guó)的市場(chǎng)化改革已經(jīng)進(jìn)入了中后期，在改革初期，改革的結(jié)果使大部分人都受益，所以改革的動(dòng)力和決心很大。當(dāng)前改革進(jìn)入了攻堅(jiān)階段，市場(chǎng)化改革必定會(huì)使大部分人收益，而部分人利益受損。因此能夠影響政府決策的各種利益集團(tuán)為了維護(hù)自身利益有時(shí)會(huì)抵制改革，使改革進(jìn)程受阻。

1.2 中國(guó)對(duì)銀行業(yè)實(shí)行的是隱性的保險(xiǎn)制度，缺乏合理的退出機(jī)制

目前中國(guó)沒(méi)有建立存款保險(xiǎn)制度，為了保護(hù)存款人的利益，政府不允許商業(yè)銀行倒閉。為了沖銷國(guó)有銀行的不良貸款，政府也多次對(duì)銀行注資。政府為了維護(hù)公眾的利益，有義務(wù)采取必要的行動(dòng)來(lái)防止金融危機(jī)的發(fā)生和維護(hù)金融系統(tǒng)的穩(wěn)定。但是政府充當(dāng)銀行的最后擔(dān)保人，會(huì)使銀行風(fēng)險(xiǎn)和收益不對(duì)稱，可能激勵(lì)銀行高風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)，當(dāng)由此引發(fā)的金融危機(jī)爆發(fā)時(shí)，政府又會(huì)成為銀行高風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)行為的最后埋單者。這樣的隱性保險(xiǎn)制度，不僅會(huì)導(dǎo)致銀行的道德風(fēng)險(xiǎn)，而且當(dāng)銀行經(jīng)營(yíng)不善、流動(dòng)性不足等問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，政府和銀行都會(huì)去掩飾這些問(wèn)題。

盡管中國(guó)貨幣市場(chǎng)快速發(fā)展，但是國(guó)債（尤其是短期國(guó)債）市場(chǎng)和票據(jù)市場(chǎng)仍然發(fā)展不充分，制約著央行進(jìn)行公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)來(lái)有效地調(diào)節(jié)利率，執(zhí)行貨幣政策。首先，貨幣市場(chǎng)總體規(guī)模較小，市場(chǎng)發(fā)展不夠均衡。交易規(guī)模與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在著較大差距。其次，貨幣市場(chǎng)的交易主體較為單一。我國(guó)貨幣市場(chǎng)交易客體品種較少，且除了同業(yè)資金拆借之外，其他貨幣市場(chǎng)工具都規(guī)模較小，債券市場(chǎng)中，短期國(guó)債的發(fā)行量太小。票據(jù)市場(chǎng)的主要工具為銀行承兌匯票（占95%）。

2.微觀經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)缺乏

從銀行方面來(lái)說(shuō)，我國(guó)銀行并沒(méi)有成為金融市場(chǎng)上真正的主體，與之相關(guān)的金融交易機(jī)制尚未充分實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化，銀行仍然要被迫進(jìn)行政府指定的政策性融資，同時(shí)銀行本身的經(jīng)營(yíng)理念也沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)變，內(nèi)控機(jī)制和管理機(jī)構(gòu)不健全，離建立現(xiàn)代商業(yè)銀行機(jī)制還有相當(dāng)距離。從企業(yè)方面看，國(guó)有企業(yè)是我國(guó)整個(gè)經(jīng)濟(jì)的主體，也是我國(guó)銀行信貸資金的主要使用者，但是國(guó)有企業(yè)改革末取得更大的進(jìn)展，現(xiàn)代企業(yè)制度還沒(méi)有完全建立，企業(yè)管理機(jī)制不規(guī)范，行為未完全市場(chǎng)化，從而使利率發(fā)揮不出應(yīng)有的調(diào)控作用。因此，市場(chǎng)微觀機(jī)制的不健全，交易主體的不規(guī)范，不僅使利率市場(chǎng)化的功效難以發(fā)揮，而且還加大了利率市場(chǎng)化的風(fēng)險(xiǎn)。

3.金融市場(chǎng)不完善，金融監(jiān)管機(jī)制不健全

市場(chǎng)利率是金融市場(chǎng)資金供求狀況決定的均衡利率，其形成的基本前提是具有一個(gè)充分競(jìng)爭(zhēng)、交易活躍、結(jié)構(gòu)合理、信息通暢的金融市場(chǎng)。而我國(guó)金融市場(chǎng)建立時(shí)間不長(zhǎng)，發(fā)展尚不成熟。目前我國(guó)金融監(jiān)管的重點(diǎn)是合規(guī)性監(jiān)管而不是風(fēng)險(xiǎn)性監(jiān)管，不能確保利率水平不出現(xiàn)大幅波動(dòng)；監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)、方式等也不能確保金融機(jī)構(gòu)之間有序競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)行監(jiān)管體制無(wú)法適應(yīng)利率市場(chǎng)化規(guī)范化的金融監(jiān)管需求。

4.缺乏利率的價(jià)格傳導(dǎo)機(jī)制

缺乏利率的價(jià)格傳導(dǎo)機(jī)制，難以發(fā)揮利率的價(jià)格杠桿作用。我國(guó)的金融體系主要以間接融資為主，金融機(jī)構(gòu)在整個(gè)金融體系中占主導(dǎo)地位。金融機(jī)構(gòu)的存貸款利率對(duì)整個(gè)金融市場(chǎng)有很大的影響，但金融機(jī)構(gòu)的存貸款利率由中央銀行掌控，同時(shí)我國(guó)對(duì)金融業(yè)實(shí)行分業(yè)經(jīng)營(yíng)分業(yè)管理，金融市場(chǎng)被人為分割，資金不能在整個(gè)金融市場(chǎng)上自由流動(dòng)，價(jià)格信號(hào)的傳導(dǎo)渠道被阻斷。因此，當(dāng)利率發(fā)生變化時(shí)，市場(chǎng)的反應(yīng)并不敏感，利率的價(jià)格杠桿作用不能有效發(fā)揮，這種狀況嚴(yán)重影響著利率市場(chǎng)化進(jìn)程。利率市場(chǎng)化要求利率傳導(dǎo)渠道順暢，要求市場(chǎng)對(duì)利率要有高度的彈性和敏感性，不然難以通過(guò)利率的變化影響社會(huì)資金流向，對(duì)社會(huì)資源的優(yōu)化配置作用也難以發(fā)揮。

5.企業(yè)對(duì)利率缺乏敏感性

作為我國(guó)整個(gè)經(jīng)濟(jì)的主體和我國(guó)銀行信貸資金主要使用者的國(guó)有企業(yè)改革未取得更大進(jìn)展，現(xiàn)代企業(yè)制度尚未完全建立，企業(yè)管理機(jī)制不規(guī)范，行為未完全市場(chǎng)化，利率發(fā)揮不出應(yīng)有的調(diào)控作用；而中小企業(yè)社會(huì)信用偏低，經(jīng)濟(jì)合同和信貸約束淡化，使利率的約束性失效。企業(yè)對(duì)利率不敏感，誠(chéng)信意識(shí)淡薄，已成為利率市場(chǎng)化的現(xiàn)實(shí)障礙。

參考文獻(xiàn)：

[1]凱恩斯.就業(yè)利息和貨幣通論[M].商務(wù)印書(shū)館，2004.

[2]趙大平.國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].立信會(huì)計(jì)出版社，2011.06

[3]中央黨校.推進(jìn)利率市場(chǎng)化改革的政策建議[N].經(jīng)濟(jì)參考報(bào)，2012-05-11.

[4]宋京.我國(guó)利率自由化改革的制約因素及戰(zhàn)略選擇[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)研究，2004第4期.

篇3

1、阿詩(shī)瑪是我國(guó)云南彝族塑造的藝術(shù)形象。

2、阿詩(shī)瑪，云南省石林彝族自治縣地方傳統(tǒng)民間文學(xué)，國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。阿詩(shī)瑪使用口傳詩(shī)體語(yǔ)言，講述或演唱阿詩(shī)瑪?shù)墓适?。阿?shī)瑪不屈不撓地同強(qiáng)權(quán)勢(shì)力作斗爭(zhēng)的故事，揭示了光明終將代替黑暗、善美終將代替丑惡、自由終將代替壓迫與禁錮的人類理想，反映了彝族撒尼人“斷得彎不得”的民族性格和民族精神。

3、《阿詩(shī)瑪》源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。關(guān)于《阿詩(shī)瑪》起源時(shí)間，學(xué)界看法不一，有研究者認(rèn)為萌發(fā)于刀耕火種的原始社會(huì)時(shí)期，形成于封建社會(huì)時(shí)期，跨越了若千人類社會(huì)發(fā)展歷程，用撒尼彝語(yǔ)創(chuàng)作并以口耳相傳的方式一代又一代地流傳至今。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

在接受蒙牛酸酸乳《中國(guó)最強(qiáng)音》導(dǎo)師任務(wù)前，搖滾歌手鄭鈞甚至跟音樂(lè)圈已經(jīng)有些疏離了：6年未發(fā)唱片，前幾年除了結(jié)婚生子把重要的工作都放在了拍攝3D動(dòng)畫(huà)電影《搖滾藏獒》上。同樣6年前，鄭鈞曾受邀湖南衛(wèi)視擔(dān)任《快樂(lè)男聲》評(píng)委，跟另一位評(píng)委楊二車娜姆理念過(guò)于不同而兩人當(dāng)場(chǎng)翻臉，鄭鈞質(zhì)疑到底是“選男色還是男聲”憤然退出，并一度放出狠話“絕不再擔(dān)任評(píng)委工作”。如今，面對(duì)導(dǎo)師角色再現(xiàn)爭(zhēng)議，鄭鈞自然有他的說(shuō)法，臺(tái)前幕后，以及遇冷被吐槽時(shí)當(dāng)事人的心情和應(yīng)對(duì)方法，鄭鈞一一解密。 加入初衷

“因?yàn)榱_大佑和陳奕迅”

南都娛樂(lè)周刊：有點(diǎn)意外你出現(xiàn)在《最強(qiáng)音》的導(dǎo)師席上，當(dāng)年你并不愉快跟《快男》的合作，還說(shuō)過(guò)再不任評(píng)委之類的話。

鄭鈞：是，前幾年我都不參加，當(dāng)時(shí)有個(gè)很大的選秀節(jié)目找過(guò)我兩次，我經(jīng)紀(jì)人都不需要跟我商量就拒絕了。但我岳父岳母都愛(ài)看《中國(guó)好聲音》，我跟著看了之后也發(fā)現(xiàn)確實(shí)如別人所說(shuō)，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)選秀都是從國(guó)外買了版權(quán)，節(jié)目質(zhì)量改善了很多，跟音樂(lè)關(guān)系也比較大；而且選秀節(jié)目也擔(dān)當(dāng)了原來(lái)唱片公司和經(jīng)紀(jì)公司的職能，因?yàn)樾袠I(yè)里最好的調(diào)音師、編曲、現(xiàn)場(chǎng)樂(lè)隊(duì)包括制作人全部都被有錢的電視行業(yè)拉進(jìn)來(lái)，這是個(gè)新事物也是個(gè)潮流，跟最初的選秀沒(méi)關(guān)系了，比《快男》《超女》高的不是一點(diǎn)半點(diǎn)。

南都娛樂(lè)周刊：今年各個(gè)衛(wèi)視都上演了各種選秀大戲，聽(tīng)說(shuō)你之前也收到了幾個(gè)邀請(qǐng)，為什么最終跟《最強(qiáng)音》合作？

鄭鈞：《最強(qiáng)音》的導(dǎo)演廖珂通過(guò)朋友找到我，廖珂是個(gè)文藝青年，喜歡搖滾樂(lè)，有想法，我倆挺投緣的。當(dāng)時(shí)他問(wèn)我對(duì)《最強(qiáng)音》的理解是什么，我說(shuō)不是大嗓門，也不需要嗓子多好技巧多好，我希望看到一些真誠(chéng)并且有能力把自己人性最美好一面挖掘出來(lái)展現(xiàn)給導(dǎo)師評(píng)委和觀眾的人，我理解的“強(qiáng)”在于強(qiáng)大的內(nèi)心世界，因?yàn)槌杈褪悄銉?nèi)心世界的細(xì)膩傳達(dá)，最原始的歌唱力量。廖珂說(shuō)這跟他們想表達(dá)的不謀而合。我們的談話最后臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)直接作為宗旨通過(guò)Email抄送給整個(gè)團(tuán)隊(duì)了。

南都娛樂(lè)周刊：可是在一個(gè)娛樂(lè)功能突出的平臺(tái)上，要音樂(lè)回歸原始功能很難吧？

鄭鈞：這就是我們?cè)谀莾旱墓δ?，如果選手都唱得特好，導(dǎo)師就不需要了。有些選手條件特好，但是他自己不知道好在哪。像大佑老師、Eason，包括我，都是善于挖掘真實(shí)內(nèi)心感受而感動(dòng)別人的歌手，我們有能力幫助有潛質(zhì)的選手去挖掘。我的另外一個(gè)觀點(diǎn)是唱歌不是體育，除了音準(zhǔn)節(jié)奏等等實(shí)際上所謂好沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)，打動(dòng)到就是對(duì)。誰(shuí)有資格坐在這兒去羞辱選手，很多節(jié)目的評(píng)審對(duì)選手損一通打壓一番，沒(méi)有任何建設(shè)性。

南都娛樂(lè)周刊：跟導(dǎo)演見(jiàn)面就一拍即合，決定要來(lái)了？

鄭鈞：其實(shí)，同時(shí)還有另外兩個(gè)節(jié)目，也是最火的那種在找我，我猶豫了一番：第一，我知道只要一出來(lái)做節(jié)目肯定有人罵我，第二，我考慮會(huì)不會(huì)再一次我的想法跟電視臺(tái)的利益沖突。我決定去的最主要原因是陳奕迅和羅大佑，我和陳奕迅當(dāng)時(shí)并不認(rèn)識(shí)，但在其他的導(dǎo)師候選名單中陳奕迅據(jù)說(shuō)也很支持我；大佑哥是第二個(gè)定的，他是我上大學(xué)時(shí)候喜歡的二位華人歌者之一（另一個(gè)崔?。?，值得我去，最起碼是個(gè)學(xué)習(xí)之旅。

南都娛樂(lè)周刊：從審美角度做判斷無(wú)可厚非，但章子怡現(xiàn)在作為導(dǎo)師要帶男生隊(duì)，如何給他們專業(yè)指導(dǎo)呢？

鄭鈞：臺(tái)里找了高參嘛，王治平，臺(tái)灣頂級(jí)制作人。我以前不熟悉，但通過(guò)這個(gè)節(jié)目我發(fā)現(xiàn)他對(duì)音樂(lè)的判斷是非常強(qiáng)的，所以并不是問(wèn)題。而且子怡是一個(gè)非常力求完美的人，特別認(rèn)真。 播出遇冷

我們四個(gè)互相安慰，還說(shuō)“現(xiàn)在咱們四個(gè)相依為命”了

南都娛樂(lè)周刊：但是，第一期節(jié)目出來(lái)的時(shí)候……

鄭鈞：呵，被罵慘了！那時(shí)我們幾個(gè)導(dǎo)師之間并不太認(rèn)識(shí)。但是子怡他們都太聰明了，很快就找到了相處的辦法，大家現(xiàn)在是打成一片，所以后來(lái)就越來(lái)越好。而且我們?nèi)ブ岸伎戳嗽娴摹禩he X Factor》，太精彩了，第一集把我們都看傻了。

南都娛樂(lè)周刊：當(dāng)時(shí)有沒(méi)有心退出？

鄭鈞：真是各種罵啊，子怡就已經(jīng)崩潰了，急到哭得不行，我們四個(gè)導(dǎo)師組了個(gè)微信群叫“中國(guó)最堅(jiān)強(qiáng)音”，互相安慰，還說(shuō)“現(xiàn)在咱們四個(gè)相依為命”了，哈哈。后來(lái)就商量解決問(wèn)題：第一是剪輯差，很多說(shuō)得特別好的都被剪掉了，我也不知道為什么，后來(lái)節(jié)目組就緊急調(diào)了英國(guó)那邊的原版剪接師，老外剪了后來(lái)也慢慢好了；第二深圳站的選手也確實(shí)是差；第三導(dǎo)師配合也不夠好，也要給我們進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我們?nèi)齻€(gè)也安慰子怡，上海站北京站選手看起來(lái)還是有機(jī)會(huì)的，首先把我們本分工作做好。接來(lái)下的幾站，我們也滿意了一些。

南都娛樂(lè)周刊：有沒(méi)有對(duì)節(jié)目組不滿意的地方？

鄭鈞：剛開(kāi)始也有矛盾，我們幾個(gè)其他工作也都很忙，但導(dǎo)演組給我們時(shí)間太少，工作密度被壓縮太大，來(lái)不及準(zhǔn)備。我們剛開(kāi)始覺(jué)得節(jié)目組準(zhǔn)備工作不細(xì)，但現(xiàn)在理解臺(tái)里壓力也大，他們沒(méi)做過(guò)這個(gè)級(jí)別的音樂(lè)節(jié)目，第一期音響特別爛，我們導(dǎo)師都聽(tīng)不清楚，更別說(shuō)對(duì)選手是否影響發(fā)揮了，他們第二期就請(qǐng)來(lái)了全國(guó)最好的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)音師。還有是當(dāng)時(shí)節(jié)目組說(shuō)需要選手簽約，選手內(nèi)部矛盾很大，導(dǎo)師們站出來(lái)替選手跟臺(tái)里協(xié)調(diào)，首先得讓選手有個(gè)平等的待遇，不能因?yàn)楹灱s問(wèn)題就把好的選手擋在門外了，我們幾個(gè)人真的去據(jù)理力爭(zhēng)，選手們也都不知道。我們之前不太熟，但是大家都是非常好的人，四個(gè)人各自有自己的選手，但是到了有些環(huán)節(jié)，都求公正，沒(méi)有偏私，希望最終贏得比賽的人是能代表我們價(jià)值觀的人，這個(gè)過(guò)程中大家表現(xiàn)出的風(fēng)度和教養(yǎng)都令我感動(dòng)。

南都娛樂(lè)周刊：選手們不簽約天娛，未來(lái)會(huì)是怎么樣？湖南衛(wèi)視會(huì)做出很大讓步？

鄭鈞：那就看個(gè)人的意愿了，這對(duì)他們也是很好的事情，湖南衛(wèi)視確實(shí)是活雷鋒??！

南都娛樂(lè)周刊：現(xiàn)在你給“最強(qiáng)音”目前打多少分？第一期呢？

鄭鈞：現(xiàn)在呢，80分吧。第一期，50分，不，30分吧！

南都娛樂(lè)周刊：現(xiàn)在差的那20分在哪？

鄭鈞：這個(gè)節(jié)目整體選手水平跟我預(yù)期的有差距，沒(méi)有讓人驚艷的天才選手，初選時(shí)候我們沒(méi)有參與，這可能也跟節(jié)目宗旨有關(guān)，就是我剛才說(shuō)的“草根奮斗記”，這是我現(xiàn)在是理解。沒(méi)有達(dá)到我的預(yù)期，但美好的時(shí)刻出現(xiàn)了好幾次，那時(shí)我被感動(dòng)、觀眾被感動(dòng)，可能那就是節(jié)目?jī)r(jià)值所在，至于未來(lái)能否出現(xiàn)天王天后不用去想。 節(jié)目不是在演

“我是個(gè)不愛(ài)煽情的人，但那一刻我真的眼淚流下來(lái)”

南都娛樂(lè)周刊：節(jié)目里頭有很多已經(jīng)出道歌手，像阿蘭、熊汝霖、信樂(lè)團(tuán)的主唱等等，居然全被淘汰了，這真的令人驚訝，是出于什么考慮呢？

鄭鈞：這是這個(gè)節(jié)目跟別的真人秀節(jié)目最大的不同。我們?yōu)槭裁床蛔屵@些出道歌手或者參賽專業(yè)戶走下去？他們很成熟，但他們都有點(diǎn)“油”了，有套路，不是我們希望聽(tīng)到看到的，蒙一般人容易，但我們聽(tīng)過(guò)看過(guò)太多了；而且出道歌手有了自己的體系可塑性差，我們能提升的空間并不大，而且他們擁有一定的人氣這個(gè)節(jié)目的機(jī)會(huì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不是那么重要。所以這個(gè)節(jié)目是個(gè)“屌絲逆襲記”或“草根奮斗記”。

南都娛樂(lè)周刊：“導(dǎo)師之家”那部分，你對(duì)秦妮說(shuō)“留下你除非我瘋了，但今天我可能真是瘋了”。

鄭鈞：我也是在賭博，實(shí)際上“導(dǎo)師之家”她唱并不好，我留下她之后網(wǎng)上罵我祖宗八輩有的是。我真的希望能夠給我這個(gè)大齡組的人一個(gè)提升的空間，成為真的STAR，我留下的都是有缺陷但也有很明顯長(zhǎng)處的人。秦妮是我這個(gè)組爭(zhēng)議最大的人，她第一次唱《跟往事干杯》把那種釋然感完全唱出來(lái)了，盡管她的套路很老，一唱高音就顫音，但我們四個(gè)人都給她YES，真正的好歌手會(huì)讓你忘掉技巧，她的悲傷能讓你哭泣，她的歡樂(lè)能讓你跳起來(lái)，太真實(shí)了。但之后她跌跌撞撞，甚至一塌糊涂，但現(xiàn)在又成為逆襲組里唯一殺出來(lái)的人，回到冠軍組中第二組的第一名，就像個(gè)奇跡，這個(gè)我很自豪。之前我為劉明輝感到有點(diǎn)眼睛濕潤(rùn)，是當(dāng)時(shí)朱丹也在煽情，但秦妮那一刻，我真的是眼淚就流下來(lái)了。這節(jié)目真不是演，我是個(gè)不愛(ài)煽情的人那一刻，我覺(jué)得當(dāng)這個(gè)導(dǎo)師各種被罵也值了。 回應(yīng)“演戲”質(zhì)疑

“我們四個(gè)人都多有個(gè)性多擰巴，能作嗎？”

南都娛樂(lè)周刊：那作為電視節(jié)目，節(jié)目組當(dāng)然希望戲劇沖突，這部分跟導(dǎo)師有提前的溝通嗎？

鄭鈞：戲劇化的起伏很大了，有的人看起來(lái)勝券在握卻被打到谷底，各種因素各種狀況，我真是感覺(jué)生活本身比電視劇還精彩。

南都娛樂(lè)周刊：沒(méi)有操作的成分嗎？

鄭鈞：真不是操作，我們這四個(gè)人都特有個(gè)性，都多難打交道多擰巴啊，你能操作嗎？可能都忘記這幾個(gè)人操作不了，呵呵，所以就出乎各種意料。 鄭鈞在“導(dǎo)師之家”指導(dǎo)熊汝霖。

南都娛樂(lè)周刊：有理念不合的時(shí)候會(huì)跟節(jié)目組指出嗎？

鄭鈞：有時(shí)候我會(huì)直接說(shuō)這樣太離譜，像劉明輝原定的歌曲準(zhǔn)備錯(cuò)了，像秦妮之前沒(méi)人看好她，就根本沒(méi)給她準(zhǔn)備下一場(chǎng)的服裝，結(jié)果她殺出逆襲組，上臺(tái)之前就沒(méi)合適服裝穿，上臺(tái)前半個(gè)小時(shí)才準(zhǔn)備好衣服，而且她一夜沒(méi)睡覺(jué)，當(dāng)時(shí)我都想“這怎么唱”。

南都娛樂(lè)周刊：為什么很多人都說(shuō)“一夜沒(méi)睡覺(jué)”，包括我看到很多的眼淚在其中，會(huì)多少覺(jué)得“嗯，要不要這么演戲”？

鄭鈞：真不是演戲，都是真的，他們?yōu)槭裁纯薨?，觀眾看不到，臺(tái)里給選手安排的太密集了，又訓(xùn)練又彩排又錄音節(jié)目，接連幾天平均兩三小時(shí)睡眠，壓力又大，選手們太崩潰了，上臺(tái)都?jí)粲螤顟B(tài)，要我我也崩潰。當(dāng)秦妮唱得特別好的時(shí)候，我當(dāng)然也哭，我知道她是怎么熬過(guò)來(lái)的。所以我們就會(huì)抗議，這樣弄，選手怎么唱啊！

南都娛樂(lè)周刊：四位導(dǎo)師有沒(méi)有默契，各自扮演什么角色？

鄭鈞：導(dǎo)演組本來(lái)有這個(gè)意思，但是完全沒(méi)可能，我們這幾個(gè)人都沒(méi)辦法去扮演角色，只能演自己，Eason就嘻嘻哈哈地搞笑，我就半死不活的樣子，大佑哥就扮教授范兒，子怡就是特認(rèn)真嚴(yán)肅沉重，她就這樣。

南都娛樂(lè)周刊：說(shuō)到章子怡，好像大家都覺(jué)得她有些演得過(guò)度？

鄭鈞：我們?nèi)齻€(gè)都是專業(yè)歌手，子怡當(dāng)然壓力很大，如果她臉皮厚，無(wú)所謂，賣資歷，那也可以啊，但她是認(rèn)真的人，她說(shuō)什么工作都必須要全力做好，她花了特多時(shí)間，就天天跟王治平開(kāi)會(huì)、跟我們聊，我覺(jué)得她在“導(dǎo)師之家”做出的決定都是對(duì)的。

南都娛樂(lè)周刊：之前對(duì)章子怡有偏見(jiàn)嗎？

鄭鈞：我們有共同的朋友，之前的擔(dān)心就是不太好相處，“國(guó)際章”嘛，拒人千里之外的感覺(jué)。但是相處起來(lái)她就是個(gè)北京長(zhǎng)大的鄰家女孩，挺好的。

篇5

我也生日到

我與祖國(guó)一起笑

、、、

祖國(guó)生日全民舞

我的生日誰(shuí)來(lái)舞

不如與民一起舞

不如與國(guó)一起笑

、、、

祖國(guó)養(yǎng)育我的人

母親生了我的身

為了表達(dá)恩與情

誕辰就送一詩(shī)歌

、、、

詩(shī)歌句句是真情

洋溢愛(ài)心與真誠(chéng)

國(guó)慶生日唱起來(lái)

我與祖國(guó)一起笑

、、、

愿國(guó)強(qiáng)盛氣磅礴

愿我年輕不衰老

篇6

幼兒園小班國(guó)慶節(jié)活動(dòng)教案一

設(shè)計(jì)思路：

十月一日是國(guó)慶節(jié)，是的日子，是舉國(guó)歡慶的日子;為了讓孩子們感受快樂(lè)的節(jié)日氣氛，知道尊敬國(guó)旗，在升旗時(shí)立正、行注目禮等知識(shí)特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。活動(dòng)中通過(guò)觀看天安門升旗儀式和運(yùn)動(dòng)員得冠軍時(shí)的升旗活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

目標(biāo)：

1、知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家，有熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。

2、掌握詞：五星紅旗、國(guó)旗、尊敬。

3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。

準(zhǔn)備：

1、國(guó)旗及各國(guó)國(guó)旗的圖片。

2、有關(guān)升旗的錄像。

3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。

過(guò)程：

1、談話“我是中國(guó)人”，激發(fā)幼兒的興趣。

2、出示各國(guó)國(guó)旗的圖片，讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。

3、觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。

國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

討論：為什么要有國(guó)旗?國(guó)旗代表什么?

幼兒相互交流話題一：

在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?(在電視上面，在小學(xué)里面……)

話題二：

你有沒(méi)有看到過(guò)升旗?(有，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓?，他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國(guó)旗的，一動(dòng)也不動(dòng)的……)

4、觀看升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不講話，向國(guó)旗行注目禮。

5、模擬升旗儀式。

6、手工活動(dòng)：做國(guó)旗。

幼兒園小班國(guó)慶節(jié)活動(dòng)教案二

一、主題名稱：快樂(lè)國(guó)慶節(jié)

二、主題來(lái)源

每年的國(guó)慶節(jié)前后，到處都張燈結(jié)彩，洋溢在一片歡樂(lè)之中，電視、報(bào)紙、廣播等等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育方面的報(bào)道、介紹，給我們的愛(ài)國(guó)教育帶來(lái)很多的便利條件，因此，我們認(rèn)為，有必要抓住這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。由此，我們?cè)O(shè)立了“我愛(ài)祖國(guó)”這一主題。

三、主題實(shí)施時(shí)間

三周(2019年9月22日——10月10日)

四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，學(xué)習(xí)升旗。

2、知道祖國(guó)地大物博，是個(gè)多民族的國(guó)家以及偉大的建設(shè)成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝，有愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、能有感情地朗誦詩(shī)歌、散文等，復(fù)述故事時(shí)會(huì)使用不同的語(yǔ)氣，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想。

4、愛(ài)護(hù)幼兒園和公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場(chǎng)所不大聲喊叫和奔跑。

5、能敘述自己的游覽見(jiàn)聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等。

6、了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。

五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

快樂(lè)國(guó)慶節(jié)

我的國(guó)家

慶祝國(guó)慶節(jié)

祖國(guó)各地的特產(chǎn)

六、智慧活動(dòng)內(nèi)容

1、語(yǔ)言智慧

1談話：我的祖國(guó)、祖國(guó)各地的特產(chǎn)

2詩(shī)歌：我去臺(tái)灣島

3詩(shī)歌：天安門

4自編兒歌：我的祖國(guó)

5幼兒英語(yǔ) 　2、自我認(rèn)識(shí)智慧

1慶祝國(guó)慶節(jié)

2我是中國(guó)人

3、人際關(guān)系智慧

1參觀：民俗文化村

2“國(guó)慶”聯(lián)歡活動(dòng) 　4、邏輯智慧

1)分類記錄 2)立體圖形分類 3)數(shù)的二級(jí)分類 4)復(fù)習(xí)分類概念 　5、音樂(lè)智慧

奧爾夫音樂(lè)教育　 　6、空間智慧

美工：自制中國(guó)地圖

建構(gòu)：長(zhǎng)城 　7、身體運(yùn)動(dòng)智慧

1)我去臺(tái)灣島　2)小飛行員　3)小小奧運(yùn)會(huì)　4)到北京去

七、主要活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)與祖國(guó)有關(guān)的兒歌、歌曲等活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“天安門”、“我去祖國(guó)臺(tái)灣島”，還學(xué)習(xí)了歌曲“國(guó)旗紅紅地哩”。通過(guò)談話和分享交流，孩子們對(duì)祖國(guó)的了解也更加深入了。孩子們?cè)诒硌菟麄儗W(xué)習(xí)的詩(shī)歌“天安門”!

活動(dòng)二：粘貼國(guó)旗、粘貼中國(guó)地圖

篇7

關(guān)健詞：陌生化語(yǔ)言 主客體融合 語(yǔ)義割裂 意象疊加 視聽(tīng)覺(jué)連通

文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，詩(shī)人更是擅長(zhǎng)文字“游戲”的高手，他們用“心”經(jīng)營(yíng)“文字”，詩(shī)意也便在詩(shī)人的筆下誕生了。

我是你河邊上破舊的老水車，

數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌；

我是你額上熏黑的礦燈，

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；

……

――舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》

詩(shī)歌起始句“我是你河邊上破舊的老水車”就已經(jīng)有些令人費(fèi)解，接下來(lái)的“數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌”更可以說(shuō)是“動(dòng)賓搭配不當(dāng)”。《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》這首詩(shī)發(fā)表之前，曾經(jīng)有人向詩(shī)人舒婷提出建議，把“紡著疲憊的歌”中的“紡”字改為“唱”，詩(shī)人不同意，“我覺(jué)得‘紡’比較好?！奔词挂欢仍弧蹲髌贰芬源嗽?shī)語(yǔ)言“晦澀低沉”的原因退稿，詩(shī)人不改初衷，還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。[1]但這“紡”字究竟好在哪里，舒婷在與作家陳村的對(duì)話中也沒(méi)有明說(shuō)。

有一種研究觀點(diǎn)認(rèn)為，“我是你河邊上破舊的老水車”，這里的“我是”應(yīng)理解為“在我的眼里”或“在我看來(lái)”，“你河邊上破舊的老水車”，則應(yīng)理解為“你就像那河邊上破舊的老水車”；“數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌”，“紡”與“歌”相搭配，是一種言語(yǔ)變異，因?yàn)橥ǔＮ覀冎徽f(shuō)“紡紗”而不說(shuō)“紡歌”。上下兩個(gè)句子連貫起來(lái)應(yīng)該作這樣的理解：“在我的眼里，祖國(guó)（你）就像那破舊的老水車一樣，整天都像紡車那樣在吱呀吱呀地轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，就好像一個(gè)疲憊的人在唱著悲哀的歌。”[2]這種對(duì)文本的解讀其實(shí)是有失偏頗的。

“紡歌”是一種動(dòng)賓的超常搭配，是語(yǔ)言運(yùn)用中的變異現(xiàn)象，屬于陌生化語(yǔ)言范疇。本文試從陌生化語(yǔ)言表達(dá)的角度，對(duì)詩(shī)歌是“紡”非“唱”的詩(shī)意做進(jìn)一步的分析解讀。

1.主體與客體的融合

對(duì)詩(shī)歌是“紡”非“唱”的詩(shī)意解讀，首先要厘清“紡著疲憊的歌”陳述的對(duì)象問(wèn)題。

陌生化語(yǔ)言的要義是解構(gòu)語(yǔ)言能指與所指間習(xí)慣性、固定性、自動(dòng)化的意指關(guān)系，擺脫由語(yǔ)言建立起來(lái)的習(xí)以為常的知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，重構(gòu)它的感性內(nèi)涵，形成新的意義指向。習(xí)慣性的語(yǔ)言模式形成習(xí)慣性的語(yǔ)言知覺(jué)，它能形成人穩(wěn)定的心理認(rèn)知定勢(shì)，但也因此把人拉向理性與經(jīng)驗(yàn)之中，壓抑你鮮活的感受。對(duì)規(guī)范化的偏離、對(duì)已形成的語(yǔ)言規(guī)則的揚(yáng)棄，成為創(chuàng)造出魅力獨(dú)具的陌生化語(yǔ)言的主要程序。“其實(shí)，所謂作家，就是‘一群在詞語(yǔ)的池塘里游泳的人們’”[3]詩(shī)人更是如此。

詩(shī)歌是一種適合于抒情言志的文體，抒情主人公大多可以跟詩(shī)人自己對(duì)號(hào)入座。舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》一詩(shī)，第一人稱“我”自始至終貫穿全詩(shī)，雖然有時(shí)作為抒情主人公的詩(shī)人隱身于“我”的背后，但不會(huì)影響到“我”作為詩(shī)歌抒發(fā)詩(shī)人思想感情的主體地位?？蛇@首詩(shī)的特別之處，還在于除了第一人稱“我”之外，作為第二人稱的“你”也同時(shí)貫穿全詩(shī)始終。從詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)看，“你”和“我”是相對(duì)而言的，如果把“我”理解成作為抒發(fā)思想感情的詩(shī)人自己，那么“你”可以理解成詩(shī)人抒發(fā)思想感情的客體“祖國(guó)”。一般而言，詩(shī)歌中作為抒情主體的“我”與客體祖國(guó)的“你”之間是涇渭分明，不應(yīng)該也不允許相互混淆，這是讀者對(duì)“你”“我”能指和所指之間習(xí)慣性、固定性、自動(dòng)化了的意指關(guān)系。但在這首詩(shī)歌中，“我”與“你”不再是楚河與漢界的關(guān)系，詩(shī)人是故意模糊了“我”與“你”之間界限，正如舒婷《致橡樹(shù)》中的那“仿佛永遠(yuǎn)分離，又終生相依”的木棉與橡樹(shù)，呈現(xiàn)出若接若離的關(guān)系。

“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌”，這兩句詩(shī)中的“我”和“你”名為二，實(shí)為一，“我”是我，“我”又是“你”，“你”是你，“你”又是我，這種語(yǔ)言文字上的多義性、模糊性和不確定性在藝術(shù)上收到虛實(shí)相生的審美效果。詩(shī)人正是通過(guò)第一人稱和第二人稱并存，強(qiáng)調(diào)抒情主人公“我”與抒情客體“祖國(guó)”之間那種你中有我、我中有你、血肉相連的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)祖國(guó)“你”的命運(yùn)就是“我”的命運(yùn)，你的昨天、今天和明天也就是我的昨天、今天和明天。也唯有如此，方顯“我”真摯、深沉而又執(zhí)著的愛(ài)國(guó)情懷。這種抒情主體與客體的融合現(xiàn)象，在詩(shī)歌的第二節(jié)“我是貧困，我是悲哀”兩句中得到更明確的體現(xiàn)和更進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)。

明白了“我”和“你”之間的關(guān)系，厘清了抒情主體與客體的融合關(guān)系，自然我們也清楚了“紡著疲憊的歌”陳述的對(duì)象既是抒情主體的“我”又是作為抒情客體的“你”――我的親愛(ài)的祖國(guó)。從這一角度來(lái)說(shuō)，把“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌”理解為“在我的眼里，祖國(guó)（你）就像那破舊的老水車一樣，整天都像紡車那樣在吱呀吱呀地轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，就好像一個(gè)疲憊的人在唱著悲哀的歌”難免顯得有些狹隘、膚淺，不夠準(zhǔn)確。事實(shí)上，這里的“我”和“你”不能也不必分清哪個(gè)是真正的“你”、哪個(gè)又是真正的“我”?！澳恪痹凇凹彙敝v的歌，“我”又何嘗不是在“紡”著同樣疲憊的歌呢？！

2.語(yǔ)義的割裂與意象的疊加

“意象”古義即“表意之象”?！吨芤?系辭》云：“子曰：書(shū)不盡言，言不盡意。然則圣人之意，其不可見(jiàn)乎？子曰：圣人立象以盡意?！币虼艘庀蟪蔀榱嗽?shī)意的載體。清代章學(xué)誠(chéng)認(rèn)為意象乃“人心營(yíng)構(gòu)之象”，這表明意象又同時(shí)反映著詩(shī)人的內(nèi)心情感。

“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌”詩(shī)句中語(yǔ)義的割裂與意象疊加技巧的運(yùn)用，足以說(shuō)明詩(shī)人深諳古人“意象”的真諦，體現(xiàn)出詩(shī)歌語(yǔ)言陌生化的審美特征.

從上下兩句語(yǔ)義表達(dá)角度來(lái)說(shuō)，“破舊的老水車”是被陳述對(duì)象，“數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌”是對(duì)陳述對(duì)象的陳述。“老水車”應(yīng)該是“唱著疲憊的歌”才能構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)義表達(dá)完整的句子，才能在陳述對(duì)象與陳述內(nèi)容之間彰顯合邏、合乎語(yǔ)法規(guī)范的要求。很顯然，詩(shī)人用“紡”字陳述“老水車”，在語(yǔ)義表達(dá)上造成割裂，給讀者增加了理解的難度，延長(zhǎng)了感知時(shí)間。因?yàn)榘凑杖粘ＵZ(yǔ)言的思維，上句明寫“老水車”，下句本應(yīng)用數(shù)百年來(lái)“唱”著疲憊的歌來(lái)對(duì)“老水車”進(jìn)行描述，但詩(shī)人故意用一“紡”字蕩開(kāi)一筆，轉(zhuǎn)移到貌似暗寫的“老紡車”身上。這種上下句語(yǔ)義的割裂，造成“老水車”這一意象暫時(shí)的支離破碎，只有陳述的對(duì)象，沒(méi)有了陳述的內(nèi)容。

但這種語(yǔ)義表達(dá)的割裂，并不妨礙讀者對(duì)“老水車”這一意象完整性理解和感受。蘇珊?朗格在《情感與形式》中指出：“各種現(xiàn)實(shí)的事物（包括情感等內(nèi)容），都必須被想象力轉(zhuǎn)化為一種完全經(jīng)驗(yàn)的東西，這就是作詩(shī)的原則”，而“進(jìn)行詩(shī)轉(zhuǎn)化的一般手段是語(yǔ)言”。讀者讀詩(shī)、解詩(shī)，循著詩(shī)歌的語(yǔ)言文字，憑借自己的聯(lián)想和想象能力，憑借自己已有的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，被割裂的語(yǔ)義得到貫通，被暫時(shí)支離的意象得到豐富和整合，試圖還原或重新構(gòu)建世人心目中原本完整的“老水車”意象，這也就是當(dāng)我們看到這兩句詩(shī)時(shí)，為什么會(huì)在第一時(shí)間想到“老水車”應(yīng)該是“唱”著疲憊的歌的原因所在。

此處是“紡”非“唱”造成的語(yǔ)義割裂，非但沒(méi)有造成“老水車”意象的割裂，破壞讀者對(duì)“老水車”這一意象的完整性理解，反而豐富了詩(shī)歌內(nèi)涵。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)檫@“紡”字我們很自然聯(lián)想到同樣有著“老水車”“數(shù)百年”歷史的“老紡車”，這是非常合情又合理的聯(lián)想，一個(gè)“紡”字的運(yùn)用，使得這兩句詩(shī)關(guān)涉到顯性“老水車”和隱性“老紡車”這兩個(gè)意象，這兩個(gè)意象疊加在一起，既顯筆墨之經(jīng)濟(jì)、又顯詩(shī)意之盎然，更顯內(nèi)涵之豐富?！袄纤嚒焙汀袄霞徿嚒眱蓚€(gè)意象共同成為承載古老中華民族農(nóng)耕文明的載體，由于“老水車”和“老紡車”都具有圍繞某一固定軸做原地打轉(zhuǎn)而不發(fā)生位移的動(dòng)作特征，用來(lái)隱喻祖國(guó)的發(fā)展停滯不前的歷史，以及由于“老水車”與“老紡車”都具有“破舊”不堪的形象特征，用來(lái)隱喻中華民族農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)落后的歷史都是恰到好處。在這里，我們?cè)趯?duì)這兩個(gè)意象的獨(dú)特體驗(yàn)中，漫溯悠久的歷史長(zhǎng)河，感受古老的農(nóng)耕文明，既有了歷史的縱深感，又有了文化的豐厚感，更令人能夠站在今天現(xiàn)實(shí)的高度理性地反思祖國(guó)的過(guò)去、展望祖國(guó)美好的未來(lái)。

3.視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的連通

陌生化語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)言語(yǔ)者認(rèn)知過(guò)程中的主觀感受，更強(qiáng)調(diào)通過(guò)對(duì)客觀世界豐富多彩的精神活動(dòng)，獲得充滿個(gè)性和智慧的主體意識(shí)。這種主體意識(shí)具有了強(qiáng)烈的體驗(yàn)性色彩，其結(jié)果能使日常熟悉的、俯拾即是的事物變成一種特殊的意料之外的事物，并創(chuàng)造出一種對(duì)客體從未有過(guò)的審美感受。

“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌”，“老水車”是詩(shī)人精心選擇的主體意象。詩(shī)的上句“老水車”的意象給讀者造成視覺(jué)上的強(qiáng)烈沖擊，但從詩(shī)的上下句內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性來(lái)看，“紡歌”我們似乎又能聽(tīng)到這“老水車”自遠(yuǎn)古以來(lái)一直重復(fù)的那首單調(diào)、乏味而又凝重、蒼涼的“悲歌”，上下兩句同一意象的“老水車”同時(shí)訴諸讀者的是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩種感覺(jué)器官。視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)原本是兩種不同類的感覺(jué)，詩(shī)人的高明之處，就在于通過(guò)“紡”和“歌”動(dòng)賓的超常搭配，把原本訴諸于人聽(tīng)覺(jué)的“歌”讓位于訴諸人視覺(jué)感受的“紡”，兩種不同類的感覺(jué)連通起來(lái)。這種“連通”雖然增加了讀者感知的難度，延長(zhǎng)了感知時(shí)間，但更讓讀者獲得了“老水車”更為豐滿的感知形象，讓人們跳出認(rèn)知的固有模式而走向?qū)徝荔w驗(yàn)。同時(shí)，由于這一“紡”字的運(yùn)用，造成“老水車”與“老紡車”兩個(gè)意象的疊加，這在表達(dá)效果上對(duì)“視覺(jué)”和“聽(tīng)覺(jué)”效應(yīng)起到了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)突出的作用，是“紡”而非“唱”，就在于僅憑一“唱”字是無(wú)法喚醒讀者多種審美感官，在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的多種感受活動(dòng)中獲得多層面、立體式的審美感知。是“紡”非“唱”，能讓讀者在對(duì)語(yǔ)言的反復(fù)玩味中領(lǐng)悟到更為豐富的審美韻味，領(lǐng)略到陌生化語(yǔ)言賦予個(gè)性化的、獨(dú)特迷人的魅力。

參考文獻(xiàn)

[1]陳村VS舒婷：我已是狼外婆，[J].《收獲》，2002，（6）.

[2]魏家駿，意象的組合與張力―― 《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》賞析，[J].《名作欣賞》，2003，（9）.

篇8

艾青詩(shī)選讀后感作文怎么寫?《艾青詩(shī)選》的封面十分的簡(jiǎn)樸，深藍(lán)色的封面上僅有著一個(gè)艾青的頭像和一些對(duì)《艾青詩(shī)選》的贊美。下面是小編為大家?guī)?lái)的初中生讀艾青詩(shī)選有感作文五篇，歡迎大家查閱!

艾青詩(shī)選讀后感范文1《艾青詩(shī)選》這本書(shū)的封面，有著一副圖：干旱的土地，一眼望去沒(méi)有一點(diǎn)綠色，枯黃的樹(shù)，生長(zhǎng)雜亂的枝干，我明白當(dāng)時(shí)的人們過(guò)的很辛苦，糟糕。

打開(kāi)書(shū)，一股書(shū)香味撲鼻而來(lái)，帶領(lǐng)著我進(jìn)入書(shū)的世界。

這本書(shū)讓我印象最深的就是，《我愛(ài)這土地》。這首詩(shī)創(chuàng)作于初期。當(dāng)時(shí)的人們生活在水深火熱的世界里，在絕望中無(wú)力的嘶喊著，想為國(guó)家做點(diǎn)什么，卻無(wú)能為力。而作者也是如此。

這篇詩(shī)的開(kāi)頭作者將自我比作一只鳥(niǎo)。鳥(niǎo)在這個(gè)生態(tài)環(huán)境中是渺小的，短暫的。鳥(niǎo)是辛勤的，它從出生的那一天起，它的使命就是得學(xué)會(huì)飛翔，圍繞著這祖國(guó)飛翔，直到它死去的那一刻也要為祖國(guó)歌唱?？墒窃趪?guó)家有危險(xiǎn)的時(shí)候，它也要盡力為祖國(guó)歌唱?！八粏〉暮韲怠?，讓我們看到了一只飽受折磨的鳥(niǎo)，顯然它已經(jīng)唱不出優(yōu)美的歌聲，可是它仍在歌唱著，這是它用生命發(fā)出來(lái)聲音，抒發(fā)了對(duì)土地義無(wú)反顧的執(zhí)著和不放棄。

詩(shī)歌就在這樣的基礎(chǔ)下，進(jìn)一步展開(kāi)了對(duì)鳥(niǎo)兒歌唱的描述：土地，河流，風(fēng)，黎明。它們都是遭受暴風(fēng)雨的打擊，悲憤滿懷和奮力抗擊的形象，與下文鳥(niǎo)兒連羽毛也腐爛在土地里面。這只鳥(niǎo)兒在歌唱土地，河流，風(fēng)，黎明時(shí)，將自我也與著土地融為一體，投身懷抱之中。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，隱含了愿意為祖國(guó)獻(xiàn)出生命之情。

“這被暴風(fēng)雨所擊打著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明”，這看似是排比，其實(shí)“暴風(fēng)雨所擊打”，“無(wú)休止吹刮著”，“悲憤的河流”這些告訴我們，當(dāng)時(shí)艾青所魂?duì)繅?mèng)縈的他熱愛(ài)的土地，正遭受著打擊，滿是傷痕累累。

“河流”“風(fēng)”，象征著中國(guó)人民不屈不撓的精神;“悲憤”“激怒”，表現(xiàn)出人民對(duì)侵略中國(guó)的暴行表示憤怒，和意志昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗精神;“黎明”，象征著充滿生機(jī)和期望的解放區(qū)，“無(wú)比溫柔”表達(dá)了人民對(duì)那里的向往。

最終一節(jié)很直接的表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。“深沉”一詞，可能仍是無(wú)法表達(dá)出艾青對(duì)這片土地的感情，后面緊跟著的省略號(hào)，似乎還有無(wú)盡的情緒在涌動(dòng)著，使讀者沉浸在其中，回味著。這首詩(shī)在問(wèn)答中，將詩(shī)的情緒推上了，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)最真摯的愛(ài)。

艾青融合個(gè)人悲歡于時(shí)代悲歡之中，反映自我民族和人民的苦難與命運(yùn)之中。艾青對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，我們看在眼里，敬佩于心中!艾青的精神，我們值得學(xué)習(xí)!

艾青詩(shī)選讀后感范文2這幾天閑來(lái)無(wú)事，翻書(shū)柜時(shí)瞥見(jiàn)蒙上一層灰的《艾青詩(shī)選》，輕輕拂去灰塵，翻了幾頁(yè)。艾青中國(guó)式藍(lán)色的憂郁深深的吸引了我。

艾青的詩(shī)是古體詩(shī)的與此刻詩(shī)的外衣最完美的結(jié)合。它往往能將“大我”的豁達(dá)、“小我”的卑微淋漓盡致地刻畫(huà)出來(lái)。在他的詩(shī)中無(wú)處不是靜靜地流淌著一種“藍(lán)色的憂郁”。我愛(ài)艾青的詩(shī)，因?yàn)樵?shī)中的這種“藍(lán)色的憂郁”。是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的精神苦修，鍛造出詩(shī)人博大的“大我”情懷;于是痛苦不因一己之私，于是哀傷不因一己之利。“假如我是一只鳥(niǎo)，我應(yīng)當(dāng)用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地;……為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉”。詩(shī)人的情懷從一己之悲中走出，又將走向何方呢中國(guó)的文化土壤孕育出這樣一種答案——祖國(guó)、人民和光明。人民棲息的“土地”作為一種意象從詩(shī)人的心中油然而生。屈原的“香草美人”，杜甫的“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！辈灰?yàn)闀r(shí)事的艱辛而選擇精神的逃避，不因?yàn)槭巢还苟論?dān)憂“食無(wú)魚(yú)”?；蛟S處處碰壁，或許一生終不得志，但我仍會(huì)“依然站在那里，含著微笑，看著海洋……”(艾青《礁石》)。詩(shī)人走出自我的內(nèi)心體驗(yàn)，以千年古國(guó)的過(guò)往與未來(lái)而憂思。你難以想象詩(shī)人的肩膀上負(fù)荷的力量，和他期望得到更多的職責(zé)——“以天下為己任”。這是中國(guó)知識(shí)分子創(chuàng)作的源泉和思想根基。

我愛(ài)艾青的詩(shī)，又因?yàn)樗脑?shī)充滿了語(yǔ)言的張力。艾青的詩(shī)往往前半部分或平鋪直敘，或澎湃激昂，但往往要到詩(shī)文的最終采用直抒胸臆的手法到達(dá)整首詩(shī)的，然后是在中謝幕。這往往產(chǎn)生一種言已盡而意未絕之感，使余音裊裊，三日不絕于耳。美!

我愛(ài)艾青的詩(shī)，源于艾青博大的胸懷;我愛(ài)艾青的詩(shī)，因其自然天成，而有著最偉大的手法，這是深厚文化積淀與徹底消化的產(chǎn)物;我愛(ài)艾青的詩(shī)，因?yàn)槲彝瑯雍驮?shī)人一樣，愛(ài)著這片土地和陽(yáng)光

艾青詩(shī)選讀后感范文3艾青作為中國(guó)現(xiàn)代代表詩(shī)人之一，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的發(fā)展具有重大的作用和貢獻(xiàn)。他曾任第三屆中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席。

艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作具有一定的時(shí)代背景和生活經(jīng)歷，幼年時(shí)被父母視為克星的他被寄養(yǎng)至“大堰河”保姆家中。由于在父母那里感受不到作為兒子的疼愛(ài)，反而得到大堰河濃濃的愛(ài)意和關(guān)心，從小感染農(nóng)民的純樸和憂郁，在他以后的創(chuàng)作生涯中烙下了深深的烙印。所以他將自己作為兒子的深情寄托到大葉荷身上。于是在他創(chuàng)作的初期，他的成名作《大堰河—我的保姆》中，表達(dá)了對(duì)大葉荷的深深的懷念以及對(duì)她不幸身世的描寫。

艾青創(chuàng)作還受西方哲學(xué)和文學(xué)影響。在詩(shī)歌中，他將現(xiàn)實(shí)主義主義手法和象征手法結(jié)合起來(lái)，吸收世界詩(shī)藝的營(yíng)養(yǎng)，大大提高了其豐富性。同時(shí)他又深植于民族的土壤，感情熾熱，結(jié)合了革命浪漫主義詩(shī)風(fēng)和現(xiàn)實(shí)主義本色，極富革命戰(zhàn)斗精神。

艾青在其創(chuàng)作中具有鮮明的藝術(shù)特色，其獨(dú)特的審美意象，憂郁和崇高之情，反映民族悲劇性境遇。追求感受力的統(tǒng)一，善于捕捉意象、色彩渲染增加形象鮮明性，具有散文美，融匯光彩和音樂(lè)的律動(dòng)。遞進(jìn)排比句式，首尾呼應(yīng)的手法?！疤?yáng)”和“土地”是艾青詩(shī)歌中兩大中心意象，是其創(chuàng)作的核心和支柱。在他的創(chuàng)作生涯中，艾青把自己對(duì)于祖國(guó)和廣大農(nóng)民的深切關(guān)心賦予在諸多作品中，他與勞苦大眾一齊同呼吸共命運(yùn)，可謂憂國(guó)憂民。他的憂郁就是農(nóng)民的憂郁，他的憤懣就是農(nóng)民的憤懣。而他對(duì)“太陽(yáng)”的不懈追求和向往，也表現(xiàn)了他對(duì)這一個(gè)時(shí)代的憂慮，他希望光明、春天的到來(lái)，能夠帶領(lǐng)深陷黑暗中的人民走向黎明。兩個(gè)意象互相映襯，完美融合，達(dá)到現(xiàn)實(shí)與理想的交匯，民族與世界進(jìn)步思潮的統(tǒng)一。

艾青融合個(gè)人悲歡于時(shí)代悲歡中，反映自己名族和人民的苦難與命運(yùn)，對(duì)舊社會(huì)的仇恨和詛咒，這是艾青創(chuàng)作的思想主旨。

艾青詩(shī)選讀后感范文4《艾青詩(shī)選》用了兩天時(shí)間就翻完了，抄錄了幾首詩(shī)。整體感覺(jué)他的詩(shī)歌本身與人們對(duì)他的評(píng)價(jià)(或者說(shuō)他在詩(shī)歌史上的地位)二者之間是十分不相稱的，他的大多數(shù)詩(shī)歌都不是十分出色，僅有少數(shù)的一些還不錯(cuò)。說(shuō)他不應(yīng)當(dāng)在詩(shī)歌史上占那么高的地位，是因?yàn)樗脑?shī)歌的個(gè)人特色不夠鮮明，他的詩(shī)的風(fēng)格是那種十分多見(jiàn)、一般的詩(shī)，他沒(méi)有為中國(guó)的新詩(shī)供給多少新的東西，所以貢獻(xiàn)也就有限。

我看完穆旦的詩(shī)后說(shuō)他的詩(shī)與杜甫的相類似，能夠說(shuō)是“詩(shī)史”，那么與艾青的詩(shī)比較起來(lái)，艾青的詩(shī)更應(yīng)當(dāng)享有“詩(shī)史”這個(gè)名詞，他的詩(shī)的特色之能夠說(shuō)是題材十分廣泛，但相對(duì)又集中，概括起來(lái)能夠說(shuō)是寫出了那個(gè)年代貧窮落后中國(guó)土地上的歡樂(lè)與痛苦，他從國(guó)統(tǒng)區(qū)到大后方，從農(nóng)村至前線，從樹(shù)林到曠野，一一都在他的筆下得到展現(xiàn)，所以說(shuō)他記錄下了那樣一個(gè)時(shí)代是可是分的。但遺憾的是他的記錄缺少個(gè)性，或者說(shuō)詩(shī)性還不太足，至少在許多詩(shī)歌那里是如此，所以這些詩(shī)的認(rèn)識(shí)價(jià)值、歷史價(jià)值是不低的，但詩(shī)的價(jià)值卻相對(duì)較低。即使是他的《向太陽(yáng)》、《火把》、《光的贊歌》等有名的長(zhǎng)詩(shī)，在我看來(lái)也并非異常出色。

艾青的詩(shī)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是人喜歡用程度副詞，“那么”、“十分”等，而在對(duì)事物進(jìn)行描繪時(shí)，聲、色、形俱全，從各個(gè)方面進(jìn)行描繪，列舉東西時(shí)同樣如此，所以這就造成他的詩(shī)歌的第三個(gè)特點(diǎn)，鋪張。他喜用排比句，有時(shí)甚至是六七個(gè)相同的句式，如《大堰河――我的保姆》?？墒撬拿枥L、比喻有個(gè)缺點(diǎn)，就是新穎的不多，常常采用的是一些大家經(jīng)常很熟悉的東西，這樣就使得他的詩(shī)缺少個(gè)人的東西，但這也許正是他的詩(shī)廣泛傳播的原因，因?yàn)檫@樣的詩(shī)是大眾化的，不是貴族的，更容易為大眾理解、欣賞，也更容易得到官方的認(rèn)可。

不可否認(rèn)，艾青的有些詩(shī)是十分優(yōu)秀的，如《雪落在中國(guó)的土地上》，他寫道，“饑饉的大地朝向陰暗的天伸出乞援的顫抖著的兩臂?！薄督甘?，“它的臉上和身上像刀砍過(guò)一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……”多么動(dòng)人的形象!

艾青的詩(shī)質(zhì)樸、流暢，但不怎樣講究技巧，不注重表達(dá)方式的變化，這些也影響了它的審美質(zhì)量。

艾青詩(shī)選讀后感范文5有些事情是不可動(dòng)搖和改變的，譬如對(duì)國(guó)家和民族的忠誠(chéng)，譬如在心中始終保留著某些敬仰的人或身邊親友的位置，譬如對(duì)一部?jī)?yōu)秀作品的基本評(píng)判……無(wú)論歷經(jīng)世事滄桑，無(wú)論歲月無(wú)情漂洗，堅(jiān)若磐石。

讀艾青的詩(shī)集讓我有一種靈魂找到歸宿的感覺(jué)，就像在黑暗中徘徊時(shí)，降臨的那一縷曙光，照亮了整個(gè)前方。

艾青的詩(shī)既有古風(fēng)又有現(xiàn)韻，把中華上下幾千年語(yǔ)言文化完美的結(jié)合在了一起，化成一種藍(lán)色的憂郁。雖說(shuō)我可能更喜歡樂(lè)觀豁達(dá)一些的詩(shī)韻，可艾青的詩(shī)更多的是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與報(bào)效之心和詩(shī)人特有的精神修養(yǎng)，從中提煉出的詩(shī)人憂國(guó)憂民的大自我情懷?！凹偃缥沂且恢圾B(niǎo)，我應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地?為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉?！痹?shī)人的情懷從一己之悲中走出，又將走向何方呢?答案只有一個(gè)——祖國(guó)的明天。詩(shī)人走出自我的內(nèi)心體驗(yàn)，為祖國(guó)的未來(lái)憂思。我難以想象詩(shī)人心中超負(fù)荷的力量，和他希望得到更多的責(zé)任——“以天下為己任”。這是中國(guó)知識(shí)分子創(chuàng)作的源泉和思想根基。

我喜歡艾青的詩(shī)，因?yàn)榘嗖┐蟮男貞?我喜歡艾青的詩(shī)，因?yàn)樗鼈冏匀惶斐?，而有著最偉大的手法，這是深厚文化積淀與徹底消化的產(chǎn)物;我喜歡艾青的詩(shī)，因?yàn)槲彝瑯雍驮?shī)人一樣，愛(ài)著這片養(yǎng)育我們的土地和陽(yáng)光!

篇9

大家好！

“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言”，當(dāng)聽(tīng)到這幾個(gè)字時(shí)，不知你想到了什么呢？而我，腦子里又浮現(xiàn)了這件往事。

那是我讀師范三年級(jí)的暑假，老師叫我參加一個(gè)香港旅行團(tuán)的普通話培訓(xùn)班，當(dāng)一個(gè)輔導(dǎo)員。當(dāng)我們好奇地向他們提出為什么要來(lái)這里學(xué)普通話時(shí)，一位中年女教師向我們敘述了她的一段特殊經(jīng)歷。幾年前，她到英國(guó)的某所大學(xué)探望一個(gè)中國(guó)的朋友，兩人久別重逢，坐在校園的草地上有說(shuō)有笑。這時(shí)，兩位英國(guó)大學(xué)生興奮地向她們走來(lái)，熱情地向她們倆問(wèn)好，還不停地說(shuō)話。但遺憾的是，這對(duì)中國(guó)朋友一句也聽(tīng)不懂。是她們不會(huì)英語(yǔ)嗎？不，是因?yàn)閮蓚€(gè)英國(guó)大學(xué)生說(shuō)的是普通話。后來(lái)通過(guò)英語(yǔ)交談后才知道，兩位大學(xué)生在校進(jìn)修中文，看到她倆滿以為是一個(gè)實(shí)踐的好機(jī)會(huì)，卻沒(méi)想到遇上了既不會(huì)聽(tīng)也不會(huì)說(shuō)普通話的中國(guó)人。英國(guó)大學(xué)生沒(méi)趣地走了，只扔下一句話：中國(guó)人也不會(huì)說(shuō)普通話。

這個(gè)故事，讓當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的每一個(gè)人都震撼了，我也不例外。對(duì)啊，當(dāng)今由于各種因素而促使了中國(guó)出現(xiàn)“英語(yǔ)過(guò)熱”的現(xiàn)象，大大小小的英語(yǔ)培訓(xùn)班、英文學(xué)校等，還有不少的孩子沖著到外國(guó)學(xué)英語(yǔ)，甚至有的幾歲就到外國(guó)學(xué)習(xí)。所有擺在我們面前的這些活生生的事實(shí)，不能不讓我們每一個(gè)中國(guó)人思考：長(zhǎng)此以往，中國(guó)人還會(huì)說(shuō)中國(guó)話嗎？

當(dāng)這個(gè)培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，中年女教師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我真羨慕你，能和祖國(guó)語(yǔ)言一起成長(zhǎng)?！?/p>

是啊，與她相比我真的感到幸運(yùn)，但同時(shí)她的話卻又喚起了我的另一段記憶。

記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，在一節(jié)語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師給予了我一個(gè)贊美：你的朗讀真好。這時(shí)，身邊的同學(xué)都向我投來(lái)了羨慕的眼光。從此以后，我不斷地練習(xí)普通話。就這樣，掌聲和鮮花一直陪伴著我，直到升上師范學(xué)校的那一年。

當(dāng)時(shí)我參加學(xué)校舉行的一個(gè)朗誦比賽，選取了臺(tái)灣詩(shī)人舒婷的一首著名的詩(shī)歌《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)！》。練習(xí)了幾遍后，憑著我的基礎(chǔ)，自以為一定行了。當(dāng)輔導(dǎo)老師檢查時(shí)，我行云流水般念完，正得意洋洋時(shí)，老師說(shuō)話了：“字音很準(zhǔn)，如果能領(lǐng)會(huì)詩(shī)中的精粹，一定能讀得更好?！蔽毅蹲×耍趾孟竺靼琢诵┦裁?。第二天，我便鉆進(jìn)圖書(shū)館，查閱了這首詩(shī)歌的時(shí)代背景，凡是詩(shī)中我不懂的詞語(yǔ)都一一翻閱。慢慢地，我仿佛看到了神秘的飛天舞；仿佛看到了一個(gè)名叫“中國(guó)”的巨人正一步一步地艱辛地向前走；仿佛聽(tīng)到了作者在竭力地吶喊：祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)、、、、、、、后來(lái)，我知道的比我想像中的還要多。當(dāng)我重新捧起詩(shī)歌一次又一次誦讀時(shí)，每一次都有新的領(lǐng)悟，每一次都有不同的收獲。我深深地領(lǐng)會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言文字蘊(yùn)涵著豐富的歷史文化，蘊(yùn)藏了勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，她是一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)。她以她頑強(qiáng)的生命力生存了五千多年，她以她獨(dú)特的魅力征服了世世代代的中國(guó)人，甚至全世界。

終于朗誦比賽開(kāi)始了，我用我的理解飽含激情地朗誦了這首詩(shī)，我又再一次獲得了熱烈的掌聲。但隨著掌聲走下舞臺(tái)的時(shí)候，我知道：我和我熱愛(ài)的祖國(guó)語(yǔ)言已經(jīng)系上了一個(gè)永遠(yuǎn)解不開(kāi)的情結(jié)。

憑著這個(gè)結(jié)，今天我考取了普通話的一級(jí)乙等水平，我感謝我的老師。但讓我更慶幸的是，現(xiàn)在的我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，當(dāng)看著孩子們，我像看到了自己在祖國(guó)語(yǔ)言陪伴下成長(zhǎng)的經(jīng)歷。我能為祖國(guó)做些什么？我不同樣能讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言嗎？

于是，我以此鞭策自己。上學(xué)期，當(dāng)學(xué)校要求每位老師公開(kāi)自己的教育教學(xué)座右銘時(shí)，我毫不猶豫地寫上了一句話：愿與我的孩子們共同感受祖國(guó)語(yǔ)言的魅力！

每一節(jié)語(yǔ)文課，我都和孩子們沉浸在優(yōu)美的祖國(guó)語(yǔ)言當(dāng)中，與孩子們同喜同悲。我要讓我的學(xué)生知道就像課文《最后一課》一樣，當(dāng)一個(gè)國(guó)家失去了自己的語(yǔ)言時(shí)，就等于失去了尊嚴(yán)，讓他們把祖國(guó)的語(yǔ)言一代一代地傳承下去，讓祖國(guó)語(yǔ)言永遠(yuǎn)地放射耀眼的光輝！

篇10

詩(shī)友胡惠良，曾零星讀過(guò)幾首他的詩(shī)歌作品，腦海中有印象，由于當(dāng)時(shí)只是在詩(shī)歌論壇瀏覽，沒(méi)有仔細(xì)閱讀，所以談不上對(duì)胡惠良詩(shī)友的了解，現(xiàn)只能通過(guò)他為地震災(zāi)區(qū)創(chuàng)作的《擁有未來(lái)，擁有人類》一詩(shī)來(lái)說(shuō)點(diǎn)粗淺的閱讀感受。

寫詩(shī)，可言小，可言大，唯不可老生常談，言之無(wú)物。所以寫《擁有未來(lái)，擁有人類》這一類的詩(shī)歌很容易掉入老生常談，言之無(wú)物的俗套，可是胡惠良詩(shī)友卻把握得比較好，該詩(shī)雖然算不上佳作，但也算是不錯(cuò)的作品。

比如“……//四川汶川，一枚雞蛋/從祖國(guó)的脊背摔了下去/啁哳之音，呼號(hào)之聲/鎖住了九州的眉宇/千里情牽、千鈞心弦/千千萬(wàn)的同胞，千千結(jié)的血脈//北京。酸楚的淚囊望穿五月/五月里這個(gè)破碎的下午/蘿卜兄弟，蘿卜一樣光潔的手臂啊！/白菜姐妹，白菜一樣樸素的胸膛啊！/層樓可以坍塌可是你們的生命怎能坍塌？/青瓷可以破碎可是你們的精神怎能破碎？/總理的心情壓上了千磚萬(wàn)瓦……”

這樣的詩(shī)句，讀之能懂，品之有味，思之有所得，令人欣然、奮然。

附：胡惠良詩(shī)作《擁有未來(lái)，擁有人類》

河流如巨蟒吐信，山脈弓腰甩起了脊梁

大地劈出黑色的閃電

飛鳥(niǎo)來(lái)不及消散，浮云被矇上了眼睛

花朵一樣的學(xué)生剛剛打開(kāi)課本

蘿卜還沒(méi)洗凈腳上的泥巴

莊園、樓宇、樹(shù)木，連同吐著新芽的小草

剎那間，都收進(jìn)了潘多拉魔盒

所有夢(mèng)想燈火俱滅

平平常常的生活打著漩渦，沉了下去

四川汶川，一枚雞蛋

從祖國(guó)的脊背摔了下去

啁哳之音，呼號(hào)之聲

鎖住了九州的眉宇

千里情牽、千鈞心弦

千千萬(wàn)的同胞，千千結(jié)的血脈

北京。酸楚的淚囊望穿五月

五月里這個(gè)破碎的下午

蘿卜兄弟，蘿卜一樣光潔的手臂??！

白菜姐妹，白菜一樣樸素的胸膛?。?/p>

層樓可以坍塌可是你們的生命怎能坍塌？

青瓷可以破碎可是你們的精神怎能破碎？

總理的心情壓上了千磚萬(wàn)瓦

他在第一時(shí)間親臨災(zāi)場(chǎng)

他心頭千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)愿望

多么像千絲萬(wàn)縷的針線

用博愛(ài)為骨折的蘿卜打一次石膏吧

讓哭泣的白菜穿上漂亮的衣裳吧

鮮花一樣的補(bǔ)丁

能不能早一天打上滿目瘡痍的四川盆地？

總理，我們敬愛(ài)的總理

再也無(wú)法攔截

淚河澎湃的波濤

他零距離看著苦難中的同胞

零距離看著應(yīng)該在陽(yáng)光下微笑的兒童

零距離看著水泥鋼筋下還在流血的傷口

…………總理，哭了

全國(guó)人民的眼眸，濕了

月光，蒼白得，要破了

一位老人，一位長(zhǎng)者，祖國(guó)之父

在地震中心，在危難邊緣

揮著有力的手臂，鏗鏘陳詞

家園倒了，祖國(guó)的大樹(shù)不倒

土地裂了，人民的血脈相連

我們擁有無(wú)限的信念、無(wú)限的理想

我們還擁有偉大的愛(ài)

——偉大的未來(lái)

【求風(fēng)短評(píng)】

詩(shī)友右手無(wú)語(yǔ)，又是一個(gè)比較陌生的ID，但是他為地震災(zāi)區(qū)創(chuàng)作的詩(shī)歌作品《五月，我不忍說(shuō)出它的名字》吸引了我，也許是我比較喜歡這個(gè)詩(shī)題的緣故吧！所以在為詩(shī)歌集組稿的時(shí)候我就多次在詩(shī)歌論壇尋找他的詩(shī)歌作品閱讀。

他創(chuàng)作的《五月，我不忍說(shuō)出它的名字》詩(shī)歌包含著兩首作品，一首是《不說(shuō)它的名字》，另一首是《記住它的名字》。這兩首作品共同性是婉麗，色彩陰沉，悲傷的情緒自然地從字里行間溢出。

如“……在我打開(kāi)電視的瞬間/一些令我動(dòng)容的畫(huà)面//疼痛著/激動(dòng)著/在空氣之中彌漫創(chuàng)傷的氣味//吻在我的心頭/眉間/寫下五月永遠(yuǎn)的疼痛……//你知道它/我知道它//環(huán)顧四周/會(huì)有誰(shuí)不知呢//漆黑的夜/我深坐其中//屏住呼吸抓住每一縷路過(guò)我身邊的風(fēng)//低低的問(wèn)這會(huì)的它/現(xiàn)在好嗎”（《不說(shuō)它的名字》）；“流在生命中的淚水/怎樣停止//一道閃電/一聲炸雷像兩根鐵軌//突破萬(wàn)難和險(xiǎn)阻/向著淚水的源頭//奔行/去止住那憂傷的淚眼……//舍不得醒來(lái)//在冥想的國(guó)度中/看到顫抖的課桌書(shū)本//看到淚在睫毛上/凝墜”（《記住它的名字》）。

當(dāng)我讀到這樣的詩(shī)句，我不得不強(qiáng)忍住自己失控的情緒，偷偷用紙巾擦拭眼角的淚花……這就是詩(shī)歌的魅力！

附：右手無(wú)語(yǔ)詩(shī)作《五月，我不忍說(shuō)出它的名字（二首）》

題記：五月我該怎樣去寫你！

《不說(shuō)它的名字》

在安穩(wěn)中把目光移向窗外

看五月的一切我的身邊未曾有過(guò)破碎

花枝照樣綻放白晝黑夜一般無(wú)二

日子在我周遭淺白的流過(guò)

可是前天的疼依然在心

在我打開(kāi)電視的瞬間一些令我動(dòng)容的畫(huà)面

疼痛著激動(dòng)著在空氣之中彌漫創(chuàng)傷的氣味

吻在我的心頭眉間寫下五月永遠(yuǎn)的疼痛

我一直避免說(shuō)出那個(gè)地方名字因?yàn)?/p>

你知道它我知道它

環(huán)顧四周會(huì)有誰(shuí)不知呢

漆黑的夜我深坐其中

屏住呼吸抓住每一縷路過(guò)我身邊的風(fēng)

低低的問(wèn)這會(huì)的它現(xiàn)在好嗎

《記著它的名字》

流在生命中的淚水怎樣停止

一道閃電一聲炸雷像兩根鐵軌

突破萬(wàn)難和險(xiǎn)阻向著淚水的源頭

奔行去止住那憂傷的淚眼

五月中的某個(gè)夜晚看著身畔安睡的孩子

輕輕的撫摸他黑黑的發(fā)心卻飄向遠(yuǎn)方

在空氣中讓我

穿越生死的距離去天堂吧

那里一定是春光明媚夏綠似錦

清澈的泉水拔節(jié)的莊家

溫暖太陽(yáng)和清涼月亮那里

在徐徐的風(fēng)中聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲和歡笑

舍不得醒來(lái)