導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇景觀畢業(yè)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1引言 1

1.1城市濱水區(qū)的概念 1

1.2國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀 2

1.2.1國(guó)外的研究現(xiàn)狀 2

1.2.2國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀 3

2目前國(guó)內(nèi)城市濱水設(shè)計(jì)的利用狀況 4

2.1濱水區(qū)在城市中的作用 4

2.2目前國(guó)內(nèi)城市濱水設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題 4

2.2.1自然生態(tài)環(huán)境遭到破壞 5

2.2.2濱水與城市在空間上缺少整體性 5

2.2.3土地使用形態(tài)片斷化 5

2.2.4表面化的照搬照抄 6

2.2.5對(duì)生態(tài)概念模糊 6

2.2.6交通組織混亂 6

2.2.7護(hù)岸景觀缺乏連續(xù)性 7

3城市濱水設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循的原則和方法 8

3.1城市濱水設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循的原則 8

3.1.1自然性原則 8

3.1.2整體性原則 8

3.1.3連續(xù)性原則 8

3.1.4多樣化原則 9

3.1.5安全性原則 9

3.1.6親水性原則 9

3.2城市濱水設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的方法 10

3.2.1人文設(shè)計(jì) 10

3.2.2生態(tài)設(shè)計(jì) 10

3.2.3景觀序列 10

4以廣州新電視塔濱水區(qū)為例 12

4.1珠江濱水區(qū)的過(guò)去及不足 12

4.2珠江濱水區(qū)的規(guī)劃建議 13

4.2.1大珠江理念 13

4.2.2文化珠江理念 14

4.2.3多功能復(fù)合珠江與生態(tài)珠江 15

4.2.4親水性珠江 17

4.3以新電視塔濱水區(qū)為例看濱水設(shè)計(jì)的成果 17

4.3.1景觀的二元性 17

4.3.2對(duì)功能空間與生態(tài)的協(xié)調(diào) 17

4.3.3親水性的體現(xiàn) 18

4.3.4公眾參與理念的深入 18

4.3.5電視塔的功能多樣性 19

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關(guān)鍵詞：高職畢業(yè)生就業(yè)**本地經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展

一、高職教育要適應(yīng)**當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

l、高職教育應(yīng)堅(jiān)持以就業(yè)、市場(chǎng)、社會(huì)需求為導(dǎo)向的原則

以就業(yè)為導(dǎo)向，也就是以市場(chǎng)為導(dǎo)向。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，就是生產(chǎn)出適銷對(duì)路的產(chǎn)品，對(duì)高職院校來(lái)說(shuō)，就是培養(yǎng)出圓滿完成學(xué)業(yè)、適應(yīng)社會(huì)需求的畢業(yè)生，產(chǎn)品的銷售過(guò)程就是畢業(yè)生走向就業(yè)的過(guò)程。畢業(yè)生能否順利、充分地就業(yè)，對(duì)扣葉立學(xué)院的形象、打造學(xué)院的品牌、增加“入口”的旺盛至關(guān)重要。所以我們可以說(shuō)：以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，也就等于以市場(chǎng)、社會(huì)需求為導(dǎo)向的教育。

以市場(chǎng)為導(dǎo)向的教育必須遵循市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新格局下，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)資源的合理配置。當(dāng)前高職院校的主要任務(wù)就是服務(wù)于地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)，它的市場(chǎng)切入點(diǎn)主要是學(xué)院所在地及其周邊地區(qū)。因此，探尋高職畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，必須首先研究當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，而探究**經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)就是探究**就業(yè)市場(chǎng)的背景和潛力。我們只有把握本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈絡(luò)，才能更好地把握就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展走向，保證畢業(yè)生充分就業(yè)。對(duì)我們學(xué)院來(lái)說(shuō)，要結(jié)合**經(jīng)濟(jì)及就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展特征、需求狀況，不斷調(diào)整教育模式和培養(yǎng)重點(diǎn)。**是一個(gè)礦產(chǎn)資源豐富、氣候復(fù)雜多變、地質(zhì)條件復(fù)雜的省份，而地質(zhì)、冶金、煤炭等行業(yè)的地質(zhì)類專業(yè)人才相對(duì)缺乏，我院就可抓住這一特點(diǎn)，大力發(fā)展地質(zhì)類等相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)能充分適應(yīng)企業(yè)需要的專業(yè)人才，大力推進(jìn)“訂單式”教育，發(fā)揮學(xué)院優(yōu)勢(shì)，為本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)有用人才。

2、本地經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)對(duì)高職畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的影響

為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)型、應(yīng)用型的“高級(jí)藍(lán)領(lǐng)”是高等職業(yè)教育的職責(zé)所在。換句話說(shuō)，本地經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)的發(fā)展方向就是高職院校改革、發(fā)展的最佳依據(jù)。就**來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)的地方，一方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和平安，就需要高職院校培養(yǎng)出大批應(yīng)用型、綜合型的高級(jí)技術(shù)人才。可見(jiàn)，本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整是高職院校發(fā)展的根本依據(jù)。

二、**本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)

**是中國(guó)通往東南亞的咽喉要塞，優(yōu)越的自然條件為其積累了一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，尤其是“九九世博會(huì)”以來(lái)，**抓住全球信息fh高速發(fā)展和西部大開(kāi)發(fā)的契機(jī)，在加快本地經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化進(jìn)程的同時(shí)，以地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為重點(diǎn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了戰(zhàn)略性的調(diào)整。

1、**的經(jīng)濟(jì)屬典型的投資拉動(dòng)型，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理?！熬盼濉币詠?lái)，**的GDP從1995年的l20．68億增加到2002年的2231．88億，增長(zhǎng)率卻從l995年的l0．4％降至2001年的6．5％。盡管2003年又回升至8．6％，并趨于穩(wěn)步增高，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始進(jìn)入新一輪快速發(fā)展期。但總體來(lái)說(shuō)，投入與增長(zhǎng)率攀升力度還不夠，成效還是不明顯。

2、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱。2002年第一產(chǎn)業(yè)占GDP比重的21．06％，比全國(guó)平均水平高出6個(gè)百分點(diǎn)，但缺乏龍頭性企業(yè)，規(guī)模較小，產(chǎn)業(yè)運(yùn)行機(jī)制不規(guī)范、不成熟、基層組織發(fā)揮作用不完全、農(nóng)戶對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化組織不適應(yīng)等等，遠(yuǎn)趕不上內(nèi)地農(nóng)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)。

3、工業(yè)發(fā)展進(jìn)程緩慢。制造業(yè)不發(fā)達(dá)，導(dǎo)致第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后，2002年其比重只占GDP的42．83％，比全國(guó)平均水平低9個(gè)百分點(diǎn)。傳統(tǒng)制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)已喪失，煙草行業(yè)也因國(guó)內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈而走下坡路，礦業(yè)、采選、冶煉成本在不斷增加，最占優(yōu)勢(shì)電力工業(yè)也面臨著挑戰(zhàn)。

4、第三產(chǎn)業(yè)自l995年以來(lái)以超過(guò)9％的增長(zhǎng)率快速增長(zhǎng)。2002年占GDP比重的36．11％，高出全國(guó)平均水平3個(gè)百分點(diǎn)，雖然**的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，但其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、遠(yuǎn)期規(guī)劃等方面仍存在著不合理性，還有很多發(fā)展?jié)摿ξ幢话l(fā)掘。結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)狀況，筆者認(rèn)為對(duì)本地經(jīng)濟(jì)特征、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及社會(huì)發(fā)展的準(zhǔn)確定位，就是高職院校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)形成和發(fā)展的先決條件。而**當(dāng)?shù)匦袠I(yè)的實(shí)際人才結(jié)構(gòu)與合理的人才結(jié)構(gòu)間的差異，正是就業(yè)市場(chǎng)上高職畢業(yè)生需要占領(lǐng)的空間。

三、高職畢業(yè)生就業(yè)率與本地經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)及教育市場(chǎng)間的關(guān)系

據(jù)我省2004年初教育廳學(xué)生處公布的就業(yè)數(shù)據(jù)顯示，省內(nèi)高職院校間、同校不同專業(yè)問(wèn)的就業(yè)情況存在很大的差別。就我院2005年應(yīng)屆畢業(yè)生“雙選會(huì)來(lái)說(shuō)，只有地質(zhì)系、機(jī)電系專業(yè)的畢業(yè)生倍受用人單位青睞。經(jīng)筆者了解，省內(nèi)院校部存在這樣的現(xiàn)象，有這樣結(jié)果，主要是因?yàn)榫蜆I(yè)好的專業(yè)與**的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、本地主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)聯(lián)系比較密切。因此，高職院校還有一個(gè)重要的任務(wù)，就是加強(qiáng)這些專業(yè)的建設(shè)，為培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)造條件，樹(shù)立院校在社會(huì)上的誠(chéng)信形象。過(guò)去較為熱門的會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)等類的專業(yè)現(xiàn)在就業(yè)情況變差，可以說(shuō)是學(xué)校對(duì)就業(yè)市場(chǎng)缺乏及時(shí)、科學(xué)的評(píng)估和了解。所以轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，堅(jiān)持以市場(chǎng)、就業(yè)為導(dǎo)向辦學(xué)是高職學(xué)院唯一的出路。

四、高職教育必須堅(jiān)持“三個(gè)導(dǎo)向”為原則的人才培養(yǎng)策略

高職院校應(yīng)了解本地經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和教育市場(chǎng)、就業(yè)市場(chǎng)間的關(guān)系，制定切實(shí)可行的戰(zhàn)略性培養(yǎng)方案。近幾年**的經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐不斷加大，高新技術(shù)被廣泛應(yīng)用，第二三產(chǎn)業(yè)也迅猛發(fā)展，而重點(diǎn)培養(yǎng)適應(yīng)高速發(fā)展的現(xiàn)代化上業(yè)、農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)的各類應(yīng)用型“高級(jí)藍(lán)領(lǐng)”將是新形勢(shì)下高職教育的重要使命。作為高職院校本身，要使課程設(shè)置和教學(xué)系統(tǒng)形成有機(jī)的結(jié)合，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)的專業(yè)平臺(tái)，形成靈活多樣的專業(yè)開(kāi)發(fā)機(jī)制，為我們的學(xué)生提供全方位發(fā)展的條件，使其在理論千¨災(zāi)際動(dòng)手能力方而有一個(gè)多元化發(fā)展的空間，增強(qiáng)在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)出適合本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型人才。針對(duì)當(dāng)前高職院校在教學(xué)體系建設(shè)和專業(yè)課程開(kāi)發(fā)等方面存在的不足，筆者提出兩點(diǎn)建議：

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建筑經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文范文一：建筑經(jīng)濟(jì)管理資金建設(shè)實(shí)效性思考

摘要：本文對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性的研究，其主要目的在于了解建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題，以及對(duì)資金建設(shè)的實(shí)效性研究，為日后促進(jìn)資金建設(shè)在建筑經(jīng)濟(jì)管理中的有效應(yīng)用提供寶貴的建議。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的不斷進(jìn)步與人民物質(zhì)生活水平日益提高，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的建筑企業(yè)在信息化時(shí)代下日漸崛起，得到迅猛的發(fā)展。本篇文章主要對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題進(jìn)行分析，并對(duì)改善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性對(duì)相關(guān)措施進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)管理;資金建設(shè);實(shí)效性

前言：隨著國(guó)家綜合國(guó)力的日益提升與人民物質(zhì)生活水平的不斷提高，建筑行業(yè)在新時(shí)代下發(fā)展迅猛，同時(shí)人們對(duì)于建筑質(zhì)量的要求日漸提高。而在建筑行業(yè)中，建筑企業(yè)的成本問(wèn)題關(guān)系到建筑企業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展，其成本主要體現(xiàn)在建筑企業(yè)在施工過(guò)程中，控制經(jīng)濟(jì)管理目標(biāo)的有效制定，該目標(biāo)的制定在一定程度上影響著建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況。在建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理中，資金的建設(shè)占有重要的地位，而建筑行業(yè)由于其自身的性質(zhì)，在高投資中容易初選資金浪費(fèi)和短缺的現(xiàn)象。因此本文對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性研究具有重要意義。

一、建筑經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題

(一)融資的過(guò)程存在惡性循環(huán)問(wèn)題

融資的過(guò)程存在惡性循環(huán)問(wèn)題是建筑經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中存在的主要問(wèn)題。建筑企業(yè)與其他企業(yè)和行業(yè)相比，是較為復(fù)雜和用時(shí)較長(zhǎng)的企業(yè)。由此建筑企業(yè)在融資方面相較于其他企業(yè)存在較大難度，因此在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步、人們對(duì)建筑質(zhì)量的要求日益提高以及同行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)不斷激勵(lì)的前提下，建筑企業(yè)逐漸擴(kuò)大規(guī)模，而企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大需要大量的資金對(duì)其進(jìn)行支持，由此企業(yè)需要向銀行貸款，而當(dāng)企業(yè)達(dá)到一定規(guī)模后，資金問(wèn)題必然又將成為困擾企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，不斷向銀行征求幫助便成了融資過(guò)程中的惡性循環(huán)問(wèn)題。

(二)企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模中的資金短缺

企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模中的資金短缺是建筑經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中存在的重要問(wèn)題。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，在建筑企業(yè)固定資產(chǎn)投資建設(shè)具有一定的規(guī)模下，企業(yè)的發(fā)展已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)代的發(fā)展需求。因此在建筑企業(yè)固定資產(chǎn)投資建設(shè)的基礎(chǔ)上，要不斷的擴(kuò)大建筑企業(yè)的規(guī)模，跟隨新時(shí)代的步伐，促進(jìn)建筑企業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展。而建筑企業(yè)在遭遇自身經(jīng)濟(jì)狀況危機(jī)時(shí)不宜擴(kuò)大企業(yè)的規(guī)模，但是目前建筑企業(yè)相關(guān)管理人員沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要性。通常情況下會(huì)盲目的實(shí)現(xiàn)大規(guī)模建設(shè)流程，并按照施工前的計(jì)劃方案進(jìn)行施工，從而導(dǎo)致資金的困境不斷加大，資金出現(xiàn)短缺。

(三)資金的調(diào)控力度不夠

資金的調(diào)控力度不夠是建筑經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中存在的關(guān)鍵問(wèn)題。目前我國(guó)部分建筑企業(yè)在施工過(guò)程中都采取較為粗獷的管理模式，尤其是對(duì)于資金建設(shè)的管理，并沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃和制定，致使資金無(wú)法在建筑工程施工過(guò)程中進(jìn)行有效的周轉(zhuǎn)，從而在一定程度上對(duì)建筑企業(yè)施工產(chǎn)生不良影響，如此粗獷的管理模式若不能夠有效改善和解決，將嚴(yán)重影響建筑企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。另外，負(fù)責(zé)資金管理的工作人員素質(zhì)相對(duì)不足，專業(yè)技能仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)，以上兩方面的原因造成資金浪費(fèi)較為嚴(yán)重的后果。

二、改善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性的相關(guān)措施

(一)施工前要制定有計(jì)劃性的合理方案

施工前要制定有計(jì)劃性的合理方案是改善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性的主要措施。建筑企業(yè)在施工前的階段制定有計(jì)劃性的合理方案過(guò)程中，一方面要對(duì)施工前的合同進(jìn)行嚴(yán)格的審查程序，使規(guī)劃能夠有效詳細(xì)的制定。合理方案的制定，必須要根據(jù)建筑企業(yè)施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況和對(duì)施工工具的認(rèn)識(shí)情況進(jìn)行制定，為保障方案的合理性和有效性，要在施工的不同環(huán)節(jié)中制定不同方案;另一方面，建筑企業(yè)要舉行公開(kāi)公正的招標(biāo)方式，在此過(guò)程中要保證招標(biāo)方式的合理性和公平性，建筑企業(yè)施工分包商和相關(guān)的施工負(fù)責(zé)人要通過(guò)對(duì)方案的詳細(xì)分析，確定最佳方案。例如南京市浦口區(qū)建筑安裝管理站遵循了施工前制定有計(jì)劃性的方案，根據(jù)具體的實(shí)際操作和驗(yàn)證，從根本上避免資金浪費(fèi)現(xiàn)象的產(chǎn)生。

(二)施工過(guò)程中要對(duì)預(yù)期方案中的成本進(jìn)行控制

施工過(guò)程中要對(duì)預(yù)期方案中的成本進(jìn)行控制是改善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性的重要措施。施工前所制定的合理方案是施工過(guò)程中的重要依據(jù)，在施工過(guò)程中需要對(duì)相應(yīng)成本進(jìn)行控制，對(duì)每一環(huán)節(jié)按照成本的預(yù)算進(jìn)行劃分，從而使資金在施工過(guò)程中的使用情況在一定程度上減少。

(三)施工結(jié)束后要控制資金成本

施工結(jié)束后要控制資金成本是改善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性的關(guān)鍵措施。為了促進(jìn)建筑企業(yè)資金建設(shè)的實(shí)效性，應(yīng)該確實(shí)將嚴(yán)懲的制度落實(shí)到建筑企業(yè)的實(shí)處。施工結(jié)束后，要加強(qiáng)對(duì)工程竣工后的驗(yàn)收情況，嚴(yán)格按照國(guó)家對(duì)建筑工程相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求執(zhí)行，同時(shí)要提高竣工后的結(jié)算效率，對(duì)資金建設(shè)進(jìn)行有計(jì)劃和有效的制定。另一方面，要不斷提升負(fù)責(zé)資金管理工作人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)能力，全面提升資金的利用率。南京市浦口區(qū)建筑安裝管理站將施工結(jié)束后控制資金成本的方法真正落到實(shí)處，同時(shí)根據(jù)對(duì)資金建設(shè)的有效管理，在一定程度上避免了資金的浪費(fèi)情況。

三、結(jié)語(yǔ)

在信息化時(shí)代下的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中，建筑企業(yè)若想在競(jìng)爭(zhēng)極為激烈的建筑行業(yè)中謀求生存和發(fā)展，必須要重視資金的有效運(yùn)用，資金建設(shè)作為建筑企業(yè)進(jìn)步與發(fā)展的核心，在建筑企業(yè)中占有十分重要的地位。本文從企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模中的資金短缺以及資金的調(diào)控力度不夠等方面對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，同時(shí)從施工前要制定有計(jì)劃性的合理方案、施工過(guò)程中要對(duì)預(yù)期方案中的成本進(jìn)行控制以及施工結(jié)束后要控制資金成本等方面對(duì)改善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性的相關(guān)措施進(jìn)行探討，具有實(shí)際參考價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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[2]任立坤.探索完善建筑經(jīng)濟(jì)管理中的資金建設(shè)實(shí)效性[J].中小企業(yè)管理與科技(上旬刊),2014,07(05):40.

建筑經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文范文二：建筑經(jīng)濟(jì)管理資金建設(shè)實(shí)效性完善思路

就目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，建筑行業(yè)是拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要構(gòu)成部分。建筑行業(yè)的迅猛發(fā)展促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而蓬勃發(fā)展的建筑行業(yè)也隨之帶來(lái)了負(fù)面的影響。例如如果資金的建設(shè)管理不到位，一方面建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益會(huì)受到影響;另一方面，為了追逐更多的剩余價(jià)值，建筑企業(yè)可能會(huì)在施工的過(guò)程中以次充好，影響建筑的施工質(zhì)量。下面我們將具體分析建筑資金建設(shè)的實(shí)效性措施。

一、建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)的目前狀況

目前國(guó)內(nèi)的建筑經(jīng)濟(jì)管理與國(guó)外的管理相比較而言，存在比較明顯的漏洞和問(wèn)題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)建筑經(jīng)濟(jì)管理的固有模式缺乏創(chuàng)新，難以與目前的市場(chǎng)發(fā)展相互適應(yīng);(2)建筑經(jīng)濟(jì)中對(duì)于擴(kuò)大建筑規(guī)模、增大建筑數(shù)量的投資比較多，建筑行業(yè)出現(xiàn)了盲目的擴(kuò)建;(3)作為建筑企業(yè)，在擴(kuò)大建筑的過(guò)程中，資金的籌集比較困難，資金鏈難以保證;(4)建筑領(lǐng)域在施工之前需要支付一定比例的預(yù)付款，增加了建筑經(jīng)濟(jì)管理工作的壓力。

(一)管理模式落后

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步以及現(xiàn)代化建筑的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的建筑經(jīng)濟(jì)管理模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)時(shí)展的需求，嚴(yán)重阻礙了現(xiàn)代化建筑企業(yè)的發(fā)展。建筑企業(yè)仍然沿襲傳統(tǒng)的建筑經(jīng)濟(jì)管理模式，其主要表現(xiàn)是企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員專業(yè)能力素養(yǎng)不高，缺乏專業(yè)技能培訓(xùn)。一般而言，建筑資金管理不僅對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益有重要的影響，并且對(duì)企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展具有直接影響。目前部分建筑企業(yè)在施工過(guò)程中，存在重復(fù)建設(shè)以及過(guò)度浪費(fèi)等現(xiàn)象，增加了企業(yè)的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致企業(yè)工作效率嚴(yán)重下降，不利于企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

(二)盲目擴(kuò)張建筑工程規(guī)模和數(shù)量

一般由于經(jīng)濟(jì)利益的影響，在建筑施工的過(guò)程中，建筑企業(yè)的管理者往往會(huì)對(duì)建筑工程的規(guī)模以及數(shù)量進(jìn)行盲目擴(kuò)張，由于建筑施工項(xiàng)目較多，會(huì)給建筑企業(yè)帶來(lái)較大的經(jīng)濟(jì)壓力，導(dǎo)致企業(yè)無(wú)法負(fù)擔(dān)龐大的建設(shè)資金[2]。另外，部分建筑企業(yè)在實(shí)際的施工過(guò)程中，對(duì)實(shí)際的發(fā)展水平不夠重視，導(dǎo)致建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)的實(shí)效性不能充分有效發(fā)揮。

(三)資金籌集能力不足

我國(guó)建筑企業(yè)在施工時(shí)，由于建設(shè)施工的工期較長(zhǎng)，要想有效保證建筑工程的質(zhì)量，并使其能夠按時(shí)竣工，建筑企業(yè)在項(xiàng)目建設(shè)的過(guò)程中就必須要不斷注入資金，這樣往往會(huì)導(dǎo)致建筑企業(yè)籌集資金的能力不足，致使建筑施工的環(huán)節(jié)發(fā)生脫節(jié)現(xiàn)象出現(xiàn)，無(wú)法按時(shí)保質(zhì)竣工，對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。另外，由于受國(guó)家相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策的影響，我國(guó)很多建筑企業(yè)無(wú)法再短期內(nèi)籌集較多的建設(shè)資金，因此對(duì)建設(shè)資金難以實(shí)施有效的管理。

(四)建設(shè)資金需在正式施工前支付

一般由于建筑工程的建設(shè)的工期較長(zhǎng)，并且建筑規(guī)模較大，因此建筑企業(yè)在實(shí)際施工的過(guò)程中，很容易出現(xiàn)資金不足和資金短缺的現(xiàn)象。在建筑施工的全過(guò)程中，建筑企業(yè)都必須要有效管理好建設(shè)資金，以此來(lái)有效減輕建筑企業(yè)的資金壓力。建筑施工的資金運(yùn)用并不是一筆小數(shù)目，而且每一項(xiàng)施工建設(shè)都需要進(jìn)行多項(xiàng)準(zhǔn)備，只有資金充足并及時(shí)到位，施工建設(shè)工作才能圓滿順利的進(jìn)行下去。而在施工的初期，施工單位不需要依靠自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力進(jìn)行施工，建筑投資方必須在施工正是開(kāi)始前，按照整個(gè)資金投入的比例，預(yù)先支付一定的施工前資金。在施工建設(shè)順利完成之后，還要定期進(jìn)行資金的落實(shí)，確保施工建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到有效的銜接，確保施工建設(shè)能夠順利的進(jìn)行下去，不影響整體的建筑施工。

二、進(jìn)行資金建設(shè)的有效性舉措

建筑企業(yè)的整個(gè)設(shè)計(jì)、施工過(guò)程都需要依靠大量的資金，而對(duì)于建筑企業(yè)來(lái)說(shuō)，這筆資金的費(fèi)用并不是小數(shù)目，因此，需要進(jìn)行有效性的管理，才能確保建筑施工順利完成，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行落實(shí)：

(一)合理制定施工方案

建筑施工需要符合投資方的投資要求，同時(shí)也需要具有一定的可操作性，這就要求在施工建設(shè)之前進(jìn)行施工方案的設(shè)計(jì)。一個(gè)科學(xué)的施工方案是建筑施工順利進(jìn)行的基本保障。首先，施工之前的設(shè)計(jì)人員要對(duì)施工的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和分析;其次，要對(duì)施工的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地勘探，勘探當(dāng)?shù)氐乃臈l件、地質(zhì)條件、環(huán)境氣候等綜合性的因素，并對(duì)可能影響建筑施工的因素進(jìn)行分析，提出可行性的抵御方案;再次，各個(gè)部門之間要進(jìn)行必要的溝通和協(xié)商，做到資源和數(shù)據(jù)構(gòu)想，必將一項(xiàng)建筑施工工作需要涉及到各個(gè)部門;最后，要在制定的多個(gè)設(shè)計(jì)方案中進(jìn)行反復(fù)的對(duì)比和分析，最終選擇最具有施工實(shí)效性的方案作為施工設(shè)計(jì)的藍(lán)本。

(二)加大建筑施工中成本管理的力度

成本管理作為建筑經(jīng)濟(jì)管理中的重要部分，其效果與建筑企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展息息相關(guān)，因此在建筑實(shí)際施工過(guò)程中，建筑企業(yè)必須要加大建筑施工進(jìn)度管理的力度，確保施工的各環(huán)節(jié)能夠按時(shí)按量完成，從而有效縮短施工工期，節(jié)省建筑成本。對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)管理中的相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行完善，必須要改變相關(guān)人員的資源管理理念，同時(shí)對(duì)施工環(huán)境加以重視，重視控制建筑施工材料的選擇工作，以此來(lái)有效提高建筑施工的整體效率，不斷提升建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)的實(shí)效性。

(三)加強(qiáng)成本控制，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理

雖然建筑在正是施工建設(shè)之前已經(jīng)進(jìn)行了藍(lán)本設(shè)計(jì)和實(shí)地考察，但是在實(shí)際的施工建設(shè)過(guò)程中，往往會(huì)受到外部環(huán)境的影響，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的狀況，必然會(huì)影響建設(shè)工期，進(jìn)而影響整個(gè)建筑的成本投資，對(duì)此，廣大建筑經(jīng)濟(jì)管理人員，要對(duì)建筑施工中可能出現(xiàn)的各類風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估，并針對(duì)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題提出有效的預(yù)防方案。建筑成本的資金數(shù)量比較大，而且很容易受到工期的變化、材料的采購(gòu)以及相關(guān)政策的影響而出現(xiàn)波動(dòng)，所以，必須對(duì)成本進(jìn)行有效的控制，避免不必要的經(jīng)濟(jì)支出。這項(xiàng)工作必須由專業(yè)的評(píng)估和預(yù)算人員進(jìn)行操作，因此才能具有實(shí)效性。

篇4

【關(guān)鍵詞】本科；畢業(yè)論文；物流管理專業(yè)

畢業(yè)論文是物流管理專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用本學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的有效手段，一個(gè)好的論文選題是保證畢業(yè)論文質(zhì)量的基本前提，作為畢業(yè)論文質(zhì)量控制起點(diǎn)的選題工作顯得尤為重要。

一、畢業(yè)論文選題中存在的主要問(wèn)題

1、選題過(guò)大或空乏

部分學(xué)生在選題時(shí)非常盲目，不能判斷題目是否過(guò)大，應(yīng)怎樣去縮小選題。如每年都有學(xué)生選擇我國(guó)貨代企業(yè)發(fā)展、我國(guó)快遞行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等題目，這類論文題目過(guò)大，最終直接影響論文的質(zhì)量。

2、選題陳舊無(wú)新意

從專業(yè)題目匯總來(lái)看，學(xué)生熱衷選擇討論了很久的題目，因?yàn)閷W(xué)生自己能力有限，又不愿意花過(guò)多精力在畢業(yè)論文上，所以文獻(xiàn)資料豐富的題目成為首選。

3、理論性選題偏多

由于經(jīng)管類學(xué)生論文固有的特點(diǎn)以文字表述為主，而理論性文章相關(guān)資料無(wú)需實(shí)際調(diào)研容易取得，結(jié)果就是過(guò)于依賴網(wǎng)絡(luò)資料，對(duì)收集的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字處理堆砌成文，容易造成論文內(nèi)容雷同，質(zhì)量不高。

二、原因分析

導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)論文選題出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是多方面的，本文從高校經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文共性方面，從參與畢業(yè)論文的主體進(jìn)行分析。

1、學(xué)生主體作用發(fā)揮不夠

（1）思想上重視不夠

有的畢業(yè)生缺乏對(duì)畢業(yè)論文的正確認(rèn)識(shí)，認(rèn)為畢業(yè)論文只是走個(gè)形式，與就業(yè)關(guān)系不大能通過(guò)即可，論文質(zhì)量高低無(wú)所謂，這種思想直接影響了學(xué)生寫作論文的積極性，導(dǎo)致選題比較隨意。

（2）時(shí)間分配上存在矛盾

以我校為例，目前我校經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文啟動(dòng)時(shí)間是在每年的11月中旬，上報(bào)畢業(yè)論文計(jì)劃即題目大致在12月中旬，此時(shí)大部分學(xué)生已經(jīng)在準(zhǔn)備考研、求職或?qū)嵙?xí)過(guò)程中，由于遠(yuǎn)郊辦學(xué)學(xué)生基本已退宿離校，因此師生面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)減少，學(xué)生投入畢業(yè)論文的精力和時(shí)間明顯不足，選題方面更多體現(xiàn)了學(xué)生的主觀意識(shí)。

（3）能力不足的制約

部分學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不會(huì)運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐分析處理問(wèn)題，也缺乏創(chuàng)新能力，對(duì)于專業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題把握不住或駕馭不了，只能選擇資料收集容易、內(nèi)容大而空的論文題目進(jìn)行寫作。

2、教師的主導(dǎo)作用受限

（1）對(duì)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的考核以數(shù)量為主

指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文是專業(yè)教師的一項(xiàng)重要工作，但是對(duì)論文質(zhì)量的考核比數(shù)量的考核更為復(fù)雜也難以操作，因此目前絕大多數(shù)高校對(duì)指導(dǎo)教師的考核只偏重?cái)?shù)量的考核，按指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量來(lái)計(jì)算工作量，后果就是部分指導(dǎo)教師只關(guān)注指導(dǎo)的數(shù)量而忽視質(zhì)量，當(dāng)然更不關(guān)心學(xué)生的選題。

（2）師生比制約導(dǎo)致指導(dǎo)作用限制

近年來(lái)，隨著經(jīng)管類專業(yè)連續(xù)擴(kuò)招，導(dǎo)致生師比過(guò)高，通常一個(gè)教師每批要指導(dǎo)8- 10名學(xué)生，學(xué)生人數(shù)過(guò)多造成教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的平均時(shí)間減少，而教師自身教學(xué)工作量大，還要兼顧科研工作或自我充實(shí)等，致使與學(xué)生的溝通和交流明顯偏少，對(duì)學(xué)生論文選題放任或者把關(guān)不言的情況增加。

三、本科畢業(yè)論文中對(duì)選題的指導(dǎo)實(shí)踐

好的開(kāi)始是成功的一半，但必須是在教師和學(xué)生充分配合的基礎(chǔ)上。每個(gè)學(xué)生在知識(shí)和能力上是有差異的，指導(dǎo)教師應(yīng)該在與學(xué)生的溝通中加深了解，從而根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行分類指導(dǎo)。結(jié)合專業(yè)熱點(diǎn)、興趣專長(zhǎng)和實(shí)踐情況等因素綜合考慮幫助學(xué)生進(jìn)行選題。

（1） 充分了解學(xué)生的興趣和知識(shí)運(yùn)用能力

在實(shí)際指導(dǎo)論文選題過(guò)程中，如果學(xué)生對(duì)某方面專業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題有興趣，其掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力又能滿足要求，這樣的選題就容易寫出比較好的論文。如有學(xué)生在選題之前跟筆者的溝通中提到對(duì)供應(yīng)鏈金融問(wèn)題感興趣，通常此類問(wèn)題對(duì)物流專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)研究是比較困難的，但是當(dāng)了解到學(xué)生對(duì)相關(guān)背景知識(shí)比較熟悉，同時(shí)在拍拍貸有過(guò)比較成功的實(shí)踐經(jīng)歷，因此建議可適當(dāng)縮小范圍對(duì)電商企業(yè)的供應(yīng)鏈金融問(wèn)題進(jìn)行研究，最終該學(xué)生論文通過(guò)對(duì)電商供應(yīng)鏈金融的運(yùn)作模式的研究，參考銀行傳統(tǒng)供應(yīng)鏈金融進(jìn)行了融資業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)和電商金融系統(tǒng)設(shè)計(jì)，并構(gòu)思了未來(lái)電商供應(yīng)鏈金融的參與各方、合作模式和業(yè)務(wù)形態(tài)，答辯時(shí)獲得一致好評(píng)成為優(yōu)秀論文。

（2）結(jié)合學(xué)生實(shí)踐情況進(jìn)行選題指導(dǎo)

有的學(xué)生在畢業(yè)論文選題之前，已經(jīng)有過(guò)暑期實(shí)踐或者正進(jìn)行的實(shí)習(xí)工作，通常筆者鼓勵(lì)學(xué)生把畢業(yè)論文與工作實(shí)踐相結(jié)合，當(dāng)然直接從事與物流相關(guān)的工作與論文結(jié)合相對(duì)較容易，如有學(xué)生在制造企業(yè)的采購(gòu)部門實(shí)習(xí)，在選擇時(shí)就以《供應(yīng)鏈管理模式下某新資企業(yè)JIT采購(gòu)的分析和優(yōu)化》作為論文題目，以具體企業(yè)實(shí)際操作出發(fā)，從物料管理、JIT采購(gòu)具體的實(shí)施、采購(gòu)流程等方面作為分析切入點(diǎn)，著眼于當(dāng)前的運(yùn)營(yíng)流程的改善和未來(lái)的組織系統(tǒng)架構(gòu)，制定了一套OEM公司JIT采購(gòu)方面可以選擇和借鑒的系統(tǒng)方法。有時(shí)候?qū)W生實(shí)習(xí)崗位與物流沒(méi)有直接關(guān)系，筆者在與學(xué)生的溝通中盡量啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)工作與物流的切入點(diǎn)，如有學(xué)生實(shí)習(xí)崗位是質(zhì)量管理，經(jīng)過(guò)多次溝通，最終確定的題目是《基于全面質(zhì)量管理的制造企業(yè)物流改進(jìn)研究》，論文從全面質(zhì)量管理和企業(yè)物流兩者的關(guān)系入手，剖析制造型企業(yè)在物流上的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，以某某電機(jī)制造企業(yè)為例，從質(zhì)量管理角度分析該企業(yè)在物流方面存在的主要問(wèn)題，并提出相應(yīng)改進(jìn)措施和建議。這些貼近實(shí)踐的選題再加之學(xué)生后期的努力，最終取得好的效果。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

【摘要】本文以某石化企業(yè)為例，對(duì)當(dāng)前國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理現(xiàn)狀及所存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入分析，并提出了相應(yīng)對(duì)策。績(jī)效管理是人力資源管理的重點(diǎn)與核心，已成為中國(guó)企業(yè)培育世界級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力的重要管理方法，也是引導(dǎo)中國(guó)企業(yè)從粗放型發(fā)展轉(zhuǎn)向精益化發(fā)展的重要手段和工具。

作為人力資源管理的一項(xiàng)重要職能，績(jī)效管理在我國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐中得到了普遍重視和廣泛應(yīng)用。同時(shí)，績(jī)效考核在實(shí)際操作中暴露出了許多問(wèn)題，大大降低了績(jī)效考核的有效性。根據(jù)本文對(duì)武漢、長(zhǎng)沙等地的200多家企業(yè)的調(diào)查顯示，有82%的人力資源經(jīng)理認(rèn)為自己企業(yè)的績(jī)效考核在很大程度上流于形式，起不到應(yīng)有的作用。本文以某特大型石化企業(yè)為例，就國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理中的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行分析，并就如何走出績(jī)效管理窘境進(jìn)行了對(duì)策性思考。

一、國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理的重要性

績(jī)效管理的核心是促進(jìn)企業(yè)獲利能力的提高及綜合實(shí)力的增強(qiáng)。Campbell等人認(rèn)為績(jī)效不是活動(dòng)的結(jié)果，而是活動(dòng)本身，對(duì)組織進(jìn)行績(jī)效管理的目的是為了實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。事實(shí)上績(jī)效管理它是人員任用的依據(jù)，是決定人員調(diào)配和職務(wù)升降的依據(jù)，是進(jìn)行人員培訓(xùn)的依據(jù)，是確定勞動(dòng)報(bào)酬的依據(jù)，是對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)的手段，也是平等競(jìng)爭(zhēng)的前提。只有將績(jī)效考核發(fā)揮到最大的功效，人盡其才，事盡其功，經(jīng)濟(jì)才能持續(xù)發(fā)展，國(guó)有企業(yè)才能立于不敗之林。

國(guó)有企業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要力量；建立國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理制度，是國(guó)有資產(chǎn)管理體制改革的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新，也是國(guó)有企業(yè)作為市場(chǎng)主體接受出資人監(jiān)管的一項(xiàng)重要舉措?？?jī)效管理與考核將成為未來(lái)中國(guó)企業(yè)培育世界級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力最為重要的管理方法體系，也是引導(dǎo)中國(guó)企業(yè)從粗放型發(fā)展轉(zhuǎn)向精益化發(fā)展的重要手段和工具。

二、國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理的現(xiàn)狀

國(guó)有企業(yè)如何增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、如何留住優(yōu)秀人才成為當(dāng)今一大難題?？?jī)效管理作為一種有效的企業(yè)管理手段，也越來(lái)越得到企業(yè)管理層的關(guān)注，很多企業(yè)已經(jīng)建立績(jī)效管理制度，并利用了績(jī)效考核結(jié)果。績(jī)效考核的實(shí)施結(jié)束了國(guó)有企業(yè)“有任命沒(méi)有明確任期，有職務(wù)沒(méi)有嚴(yán)格考核，薪酬同業(yè)績(jī)不掛鉤”的歷史，初步建立起了自上而下的“考核層層落實(shí)、責(zé)任層層傳遞、激勵(lì)層層連接”的國(guó)有資產(chǎn)保值增值責(zé)任體系，增強(qiáng)了企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值和資產(chǎn)回報(bào)意識(shí)；形成了“重業(yè)績(jī)、講回報(bào)、強(qiáng)激勵(lì)、硬約束”的激勵(lì)約束機(jī)制，將業(yè)績(jī)考核與獎(jiǎng)懲掛鉤，初步解決了過(guò)去國(guó)有企業(yè)負(fù)責(zé)人自定薪酬、薪酬與業(yè)績(jī)脫節(jié)、薪酬增長(zhǎng)過(guò)快和薪酬只能升不能降等問(wèn)題；有效提升了國(guó)有企業(yè)的管理水平，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量的提高和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了國(guó)有企業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，加快了企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益的增長(zhǎng)。

從目前國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理水平來(lái)看，建立規(guī)范化、制度化的國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效管理體系還需要深入與不斷探索，許多企業(yè)的績(jī)效考核形同虛設(shè)，流于形式，績(jī)效考核的作用沒(méi)有真正發(fā)揮出來(lái)。當(dāng)前多數(shù)國(guó)有企業(yè)績(jī)效考核實(shí)行中存在困難，績(jī)效考核與發(fā)展戰(zhàn)略脫節(jié)，績(jī)效考核時(shí)間僵化，各級(jí)管理者和職工的參與度不夠，考核缺乏量化，明確的工作績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)，考核指標(biāo)脫離崗位職責(zé)、工作任務(wù)、績(jī)效考核不現(xiàn)實(shí)，未形成有效的反饋機(jī)制等，使得企業(yè)考核達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，甚至還導(dǎo)致人才流失。

三、國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理中常見(jiàn)的問(wèn)題

長(zhǎng)期以來(lái)受傳統(tǒng)管理體制和思想的影響，國(guó)有企業(yè)的績(jī)效管理意識(shí)淡薄，考核方式落后，考核過(guò)程流于形式，考核結(jié)果的應(yīng)用單一，績(jī)效考核僅僅停留在簡(jiǎn)單評(píng)估的層面，還沒(méi)有真正上升到“績(jī)效管理”的高度。隨著近年來(lái)國(guó)有企業(yè)體制改革轟轟烈烈的展開(kāi)，國(guó)有企業(yè)正在經(jīng)歷一場(chǎng)理念與制度的全面更新，BL公司作為國(guó)有特大型石化企業(yè)，在推行績(jī)效管理過(guò)程中遭遇的困境，具有典型的代表性。

1、績(jī)效管理的目的與作用存在理解誤區(qū)

通過(guò)在BL公司調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，超過(guò)一半的員工認(rèn)為“考核的作用在于提供獎(jiǎng)金分配的依據(jù)”。這種認(rèn)識(shí)直接導(dǎo)致“績(jī)效考核成了薪酬制度的補(bǔ)充”，從而使績(jī)效管理誤入歧途。此外，國(guó)有企業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)執(zhí)行“扣獎(jiǎng)”制度，只要不違反各項(xiàng)紀(jì)律或規(guī)定，員工就可按其所在崗級(jí)拿到相應(yīng)獎(jiǎng)金。顯然這樣的考核形同虛設(shè)，獎(jiǎng)金額度不能體現(xiàn)績(jī)效貢獻(xiàn)的多少。通過(guò)績(jī)效考核就是要打破這種隱性的“平均主義”，績(jī)效優(yōu)者多得，績(jī)效劣者少得，真正實(shí)現(xiàn)酬顯其績(jī)。

2、考核對(duì)象局限于個(gè)人

企業(yè)整體績(jī)效的提升依賴于各部門的密切配合。但是由于部門之間專業(yè)區(qū)別較大、可比性差，在構(gòu)建績(jī)效考核體系時(shí)，往往將考評(píng)的重點(diǎn)局限于個(gè)人，將針對(duì)部門或作業(yè)小組的考評(píng)活動(dòng)排除在外，勢(shì)必使員工養(yǎng)成“個(gè)人英雄主義”思

想，忽視對(duì)團(tuán)隊(duì)與部門績(jī)效的責(zé)任感，最終削弱整個(gè)部門的凝聚力和戰(zhàn)斗力。特別是當(dāng)個(gè)人績(jī)效與部門績(jī)效產(chǎn)生沖突的情況下，員工很難做出正確選擇。這樣不僅增加了部門內(nèi)、部門間的矛盾，而且也與現(xiàn)代管理所提倡的團(tuán)隊(duì)合作精神不符。

為此，企業(yè)應(yīng)該充分重視在公司與員工績(jī)效管理中起到承上啟下關(guān)鍵作用的部門績(jī)效管理，綜合運(yùn)用平衡記分卡與目標(biāo)管理等方法，在戰(zhàn)略指引下建立公司級(jí)、部門級(jí)指標(biāo)庫(kù)，科學(xué)構(gòu)建公司—部門—個(gè)人的三級(jí)考核體系，并將部門、個(gè)人配合滿意度納入考核指標(biāo)體系，努力實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效與個(gè)人績(jī)效的共同提升。

3、考核內(nèi)容與企業(yè)戰(zhàn)略脫節(jié)，考核指標(biāo)設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性

考核指標(biāo)的設(shè)定不夠科學(xué)合理，主要表現(xiàn)在：處室軟指標(biāo)太多，不好考核；不同工種和部門之間沒(méi)有可比性；指標(biāo)以外的工作太多，也很重要，難以考核，有些指標(biāo)與目標(biāo)關(guān)系不大，設(shè)計(jì)不合理；被考核者討價(jià)還價(jià)，有意壓低績(jī)效指標(biāo)等。

BL公司的績(jī)效考核也是從“德、能、勤、績(jī)”四個(gè)方面，由評(píng)價(jià)委員按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)員工進(jìn)行打分并綜合排序，從而最終確定員工的績(jī)效等級(jí)。這樣的考核指標(biāo)與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略完全脫節(jié)，考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)難以體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展要求。同時(shí)由于個(gè)別績(jī)效指標(biāo)難以真正區(qū)分績(jī)效優(yōu)劣層次，評(píng)價(jià)者極易在衡量員工績(jī)效表現(xiàn)的過(guò)程中產(chǎn)生從眾心理或者不自覺(jué)的夾雜其他因素，從而影響績(jī)效考核的公信力。

4、考核執(zhí)行難、考核結(jié)果的應(yīng)用不到位

具體表現(xiàn)為績(jī)效基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，考核者和考核方法不易確定；績(jī)效考核中的主觀誤差，如打分中間化傾向，考核周期不確定，考核執(zhí)行不嚴(yán)格，執(zhí)行時(shí)有些員工不愿配合，甚至反感；在結(jié)果運(yùn)用上無(wú)明顯激勵(lì)，導(dǎo)致績(jī)效好的與一般的拉不開(kāi)距離；考核結(jié)果很難與薪酬合理掛鉤等。

四、國(guó)有企業(yè)走出績(jī)效管理窘境的策略分析(第2頁(yè))

績(jī)效管理是一項(xiàng)需要企業(yè)全體員工共同參與的管理活動(dòng)，它與員工的切身利益息息相關(guān)。在績(jī)效管理方案制定與實(shí)施過(guò)程中，企業(yè)應(yīng)充分考慮到員工當(dāng)前的思想狀況及承受能力，積極開(kāi)展宣傳培訓(xùn)工作，幫助員工排除思想障礙，使其明確績(jī)效管理不是為了硬性將員工分出等級(jí)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，而是旨在通過(guò)正確的指導(dǎo)，強(qiáng)化員工已有的正確行為，克服低效行為并不斷改進(jìn)，為日后績(jī)效管理體系持續(xù)、健康、有效的運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。

為了保證公司績(jī)效管理制度的有效執(zhí)行，應(yīng)成立績(jī)效管理專門機(jī)構(gòu)，其主要職能是負(fù)責(zé)公司績(jī)效管理體系的建立、評(píng)審與完善；監(jiān)督、維護(hù)績(jī)效管理體系的公平與公正。機(jī)構(gòu)可設(shè)最高領(lǐng)導(dǎo)小組和常務(wù)辦公室。通過(guò)將企業(yè)高層全部納入最高領(lǐng)導(dǎo)小組，使各位領(lǐng)導(dǎo)都能夠親自參與到績(jī)效管理中，從而取得高層領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持。常務(wù)辦公室則是績(jī)效管理的職能服務(wù)部門，負(fù)責(zé)公司日?？己说慕M織、技術(shù)支持和指導(dǎo)等事務(wù)。

1、建立公示制度

公示制度是讓員工了解考核結(jié)果的最有效手段，員工通過(guò)正常渠道了解到考核結(jié)果，才可能正確地發(fā)表自己的看法，進(jìn)而參與到考核過(guò)程當(dāng)中。員工的積極參與是績(jī)效管理制度公平、公正實(shí)施的重要保障。將考核結(jié)果進(jìn)行公示，一方面可以接受群眾的監(jiān)督，增加評(píng)選透明度；另一方面能激發(fā)優(yōu)秀者的榮譽(yù)感，滿足其獲得尊重的需求，也為其他員工樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣和努力的目標(biāo)。

2、建立績(jī)效考核申訴制度

在實(shí)際的考評(píng)工作中，總會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因出現(xiàn)一些不公正、非客觀的考核結(jié)果，或者被考核人對(duì)考核結(jié)果有不同意見(jiàn)和看法。企業(yè)應(yīng)有暢通的渠道，讓員工申訴，這樣企業(yè)既能掌握員工思想，對(duì)確有偏差的考核進(jìn)行補(bǔ)救，又能及時(shí)將可能出現(xiàn)的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，徹底解決員工的不滿與問(wèn)題?？?jī)效考核的導(dǎo)向性是通過(guò)績(jī)效考核指標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，要使績(jī)效考核體現(xiàn)戰(zhàn)略導(dǎo)向，就必須通過(guò)戰(zhàn)略導(dǎo)向的績(jī)效考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

績(jī)效考核指標(biāo)的設(shè)置必須科學(xué)，是指績(jī)效指標(biāo)應(yīng)該遵循SMART原則：明確具體，不能模棱兩可；指標(biāo)應(yīng)該可以測(cè)量，同時(shí)盡可能量化；設(shè)置的指標(biāo)員工應(yīng)該可以達(dá)到，指標(biāo)的設(shè)置應(yīng)該與員工的職責(zé)相匹配，不能設(shè)置過(guò)高或過(guò)低；指標(biāo)應(yīng)該具有相關(guān)性，與員工的主要職責(zé)相關(guān)，而不應(yīng)把重點(diǎn)放在與員工職責(zé)關(guān)系不大的指標(biāo)上；指標(biāo)應(yīng)該有時(shí)效性，應(yīng)該根據(jù)員工職責(zé)的變化不斷進(jìn)行調(diào)整。

此外，企業(yè)績(jī)效考核指標(biāo)的制定，還要注意以下幾點(diǎn)。首先，應(yīng)當(dāng)遵守20/80原則：即抓住能夠體現(xiàn)企業(yè)80%的目標(biāo)的20%的指標(biāo)，否則，有可能會(huì)因小失大；其次，考核指標(biāo)的壓力要適中，標(biāo)準(zhǔn)不能定得過(guò)高或過(guò)低，應(yīng)是大多數(shù)人經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的；再次，考核指標(biāo)應(yīng)有一定的穩(wěn)定性，一般一經(jīng)制訂，其基本框架不應(yīng)再有變化，以保證考核標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威性。

溝通是有效的績(jī)效管理中必

不可少的環(huán)節(jié)。績(jī)效管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，從績(jī)效指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的制定，考核結(jié)果的反饋到績(jī)效改進(jìn)，都需要通過(guò)良好的溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)。如果不給員工反映自己想法或意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，很可能導(dǎo)致員工在考核結(jié)果不理想時(shí)產(chǎn)生不滿，所以必須建立雙向的溝通機(jī)制。企業(yè)應(yīng)當(dāng)以制度化的形式將其規(guī)范下來(lái)，并通過(guò)不定期抽查、績(jī)效改進(jìn)對(duì)照等方式對(duì)溝通效果做出檢查，確?？?jī)效反饋與績(jī)效改進(jìn)落到實(shí)處，從而真正實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理的作用。

只有通過(guò)不斷實(shí)踐、探索與完善，真正建立起一套科學(xué)合理又具操作性的績(jī)效管理體系，才能提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，使其在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。建立先進(jìn)的人力資源管理體系是必然選擇?？?jī)效管理是企業(yè)突破經(jīng)營(yíng)瓶頸、提高經(jīng)濟(jì)效益最強(qiáng)有力的手段。雖然不同行業(yè)、不同企業(yè)的績(jī)效管理實(shí)踐都各不相同，但最終目的都是為了最大限度的激發(fā)員工工作熱情與潛能，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

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篇6

關(guān)鍵詞： 經(jīng)濟(jì)管理類本科 畢業(yè)論文指導(dǎo)模式 存在問(wèn)題 重構(gòu)

近年來(lái)，高校大規(guī)模擴(kuò)招及本科學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，學(xué)生為了能在限定的時(shí)間內(nèi)找到一份滿意的工作，就把畢業(yè)論文放在了從屬地位，加上用人單位很少關(guān)注畢業(yè)論文，更造成了學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的怠慢心理，致使本科畢業(yè)論文質(zhì)量日趨下降。其中，經(jīng)濟(jì)管理類本科畢業(yè)論文的質(zhì)量更是令人擔(dān)憂。

一、經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)論文指導(dǎo)模式中存在的問(wèn)題

目前，在高校畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)中普遍存在一些問(wèn)題，主要集中在如下方面：

1.指導(dǎo)時(shí)間偏少。

本科生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，基本上都是從大四第一個(gè)學(xué)期開(kāi)始，有些院?？赡芴崆耙稽c(diǎn)，也是從大三第二個(gè)學(xué)期才啟動(dòng)，而這個(gè)學(xué)期本科生的上課壓力比較大。當(dāng)他們剛剛對(duì)畢業(yè)論文有一些想法時(shí)，考試又將他們的想法打斷。到了大四，各種求職、考試等壓力撲面而來(lái)，到他們真正安心寫作畢業(yè)論文時(shí)，距離畢業(yè)時(shí)間已經(jīng)不多了。因此，從大三第二個(gè)學(xué)期開(kāi)始畢業(yè)論文的指導(dǎo)，已經(jīng)是比較晚了，表面看起來(lái)還有一年時(shí)間，可實(shí)際有效時(shí)間不到兩個(gè)月。這時(shí)，指導(dǎo)教師指導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們被提升的空間已經(jīng)很小了。

2.整體指導(dǎo)的策略。

現(xiàn)行畢業(yè)論文的指導(dǎo)模式從指導(dǎo)策略上來(lái)看，屬于一種整體指導(dǎo)。這種模式是指導(dǎo)教師從多方面指導(dǎo)本科生的畢業(yè)論文，包括論文的主題、結(jié)構(gòu)、表達(dá)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新等。這種指導(dǎo)模式的結(jié)果是，學(xué)生自己不努力收集資料進(jìn)行論文寫作，大部分甚至全部依靠指導(dǎo)教師。這樣的指導(dǎo)策略，使指導(dǎo)教師非常辛苦，而本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量卻呈逐年下滑的趨勢(shì)，期望學(xué)生通過(guò)寫作畢業(yè)論文培養(yǎng)其獨(dú)立分析與解決問(wèn)題的能力的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到。

3.缺乏獎(jiǎng)懲措施。

指導(dǎo)教師指導(dǎo)完本科畢業(yè)論文，答辯委員會(huì)打過(guò)分之后，本科生的畢業(yè)論文就被束之高閣。某個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文是否真的應(yīng)得某個(gè)分?jǐn)?shù)，畢業(yè)論文有沒(méi)有抄襲的成分，也就沒(méi)有人去關(guān)注了。由于沒(méi)有明確具體的監(jiān)督和獎(jiǎng)懲制度，指導(dǎo)教師、本科生和有關(guān)的管理部門對(duì)畢業(yè)論文實(shí)質(zhì)上都是不太重視的。在這種情況下，指導(dǎo)教師對(duì)本科生畢業(yè)論文的重視程度必然會(huì)有所下降。

二、經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)論文指導(dǎo)模式的重構(gòu)

針對(duì)上述經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)論文指導(dǎo)模式中存在的問(wèn)題，筆者認(rèn)為，應(yīng)該對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)論文指導(dǎo)模式進(jìn)行重構(gòu)，主要表現(xiàn)在以下方面：

1.指導(dǎo)教師和學(xué)生之間進(jìn)行“雙向選擇”。

目前，大多數(shù)高校對(duì)畢業(yè)論文采用的都是配給制，即由學(xué)院將學(xué)生平均分給每個(gè)教師指導(dǎo)，很容易出現(xiàn)學(xué)生的選題方向不是指導(dǎo)教師的研究范圍，給指導(dǎo)教師帶來(lái)困難。如：無(wú)法把握選題的意義，無(wú)法判斷使用材料的準(zhǔn)確度，無(wú)法判斷論文有沒(méi)有新見(jiàn)解，無(wú)法判斷論文是否具有實(shí)用價(jià)值，等等。這樣，指導(dǎo)教師只能從形式上予以指導(dǎo)，論文的質(zhì)量很難把握。因此，要提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量，必須打破這種配給制，實(shí)行師生互選的制度，優(yōu)化指導(dǎo)工作。筆者認(rèn)為，具體操作可以這樣：首先，征集學(xué)生的選題或選題方向，然后按學(xué)科方向?qū)W(xué)生劃分到不同的學(xué)科，由教師來(lái)選擇學(xué)生；教師選定以后將結(jié)果反饋給學(xué)生，學(xué)生如果對(duì)教師不滿意，可以提出來(lái)?yè)Q指導(dǎo)教師。在“經(jīng)濟(jì)管理類本科的畢業(yè)論文調(diào)查問(wèn)卷”中，有這樣一個(gè)問(wèn)題：你希望畢業(yè)論文課題分組應(yīng)采取的方式？78%的學(xué)生反映，希望教師和學(xué)生能夠進(jìn)行雙向選擇。因?yàn)?，無(wú)論是教師還是學(xué)生都已經(jīng)對(duì)對(duì)方有所了解，尤其是教師，他在選學(xué)生的時(shí)候就考慮到了自己能不能指導(dǎo)學(xué)生提交的選題。所以，雙向選擇是一種優(yōu)化畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的方式，也是提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的一種切實(shí)的制度保證。

2.對(duì)學(xué)生采用習(xí)慣培養(yǎng)的方式。

前已述及，本科畢業(yè)論文的寫作一般都安排在第四學(xué)年集中進(jìn)行。這種突擊戰(zhàn)必須以學(xué)生訓(xùn)練有素為前提。因此，筆者認(rèn)為，要提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量與水平，必須科學(xué)安排、強(qiáng)化平時(shí)訓(xùn)練、循序漸進(jìn)、變突擊式為習(xí)慣性培養(yǎng)式。當(dāng)我們?nèi)∠四甓日撐牡慕虒W(xué)方式后，必須找到一種替代的方式，平時(shí)訓(xùn)練這一環(huán)不能少。筆者認(rèn)為，可以落實(shí)到學(xué)科課程的教學(xué)中去，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)科課程平時(shí)作業(yè)的學(xué)術(shù)性訓(xùn)練，既可以在平時(shí)的練習(xí)中作要求，也可以撰寫學(xué)術(shù)述評(píng)或?qū)W科課程論文的形式予以強(qiáng)化。在一門學(xué)科課程結(jié)束時(shí)，或要求學(xué)生就學(xué)科課程中的某一問(wèn)題研究現(xiàn)狀進(jìn)行梳理，加以評(píng)價(jià)，或提交有自己一定見(jiàn)解、符合學(xué)術(shù)規(guī)范的學(xué)科論文。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，而且可以形成良好的學(xué)風(fēng)。

3.采取多渠道的指導(dǎo)模式。

所謂多渠道指導(dǎo)模式，就是以網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)為主體，輔之以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生課外學(xué)術(shù)活動(dòng)引導(dǎo)。具體實(shí)施如下：第一，在正式寫作畢業(yè)論文之前，充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行見(jiàn)面與不見(jiàn)面相結(jié)合的指導(dǎo)方式，使師生間的交流渠道變得暢通。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，可以實(shí)現(xiàn)師生適時(shí)異地交流，同時(shí)也可通過(guò)電子郵件實(shí)現(xiàn)異地不同步的及時(shí)交流。第二，將本科生的畢業(yè)論文與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的本科生畢業(yè)論文寫不好，是因?yàn)槠诳撐淖x得少，理論基礎(chǔ)薄弱，因此，教師在課堂上應(yīng)多講期刊論文的前沿動(dòng)態(tài)。同時(shí)，教師要結(jié)合自己的課程和自己的論文寫作經(jīng)驗(yàn)，向本科生談?wù)撐脑撊绾芜x題、如何查找資料、如何選用相關(guān)理論等。第三，利用各種學(xué)術(shù)活動(dòng)激發(fā)本科生的學(xué)術(shù)興趣和論文寫作能力。如，院系進(jìn)行教工的學(xué)術(shù)論文或教研論文研討會(huì)，邀請(qǐng)本科生參加。

本科畢業(yè)論文是學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)與學(xué)識(shí)水平的一個(gè)重要的標(biāo)志。但這種教學(xué)方式是以精英教育為背景的，它與當(dāng)今高等教育大眾化的情勢(shì)并不十分貼近。在高等教育大眾化的前提下，必須優(yōu)化指導(dǎo)、相互協(xié)調(diào)，對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)論文指導(dǎo)模式進(jìn)行重構(gòu)。從而，切實(shí)提高本科論文的質(zhì)量，提升高校的教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

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［2］冀滿祥.本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)踐與思考［J］.山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2005，（2）.

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【關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程開(kāi)放教育經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)論文質(zhì)量保證機(jī)制

對(duì)于遠(yuǎn)程開(kāi)放教育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)而言，畢業(yè)論文是其畢業(yè)前的必需環(huán)節(jié)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的研究和設(shè)計(jì)進(jìn)行綜合考核的一項(xiàng)活動(dòng)，主要目的在于提升學(xué)生自身專業(yè)素養(yǎng)。慶元程開(kāi)放教育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)而言，培養(yǎng)人才的目的就是能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作，以此推動(dòng)本行業(yè)、領(lǐng)域以及社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，從某種意義來(lái)講，畢業(yè)論文是遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中的重要環(huán)節(jié)。

一、對(duì)學(xué)生方面畢業(yè)論文質(zhì)量保證機(jī)制的要求

（一）明確畢業(yè)論文寫作觀念

對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行論文寫作這一階段而言，明確畢業(yè)論文寫作觀念在其中具有非常重要的意義。要特別注意的是本次畢業(yè)論文是開(kāi)展遠(yuǎn)程教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，不僅僅是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平以及研究方面的能力進(jìn)行一次綜合性的檢驗(yàn)，還是對(duì)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)以及技能的培養(yǎng)，且有利于提升學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析以及解決方面的能力。其中最重要的是訓(xùn)練學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際兩者相結(jié)合，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際中去。與此同時(shí)這部分內(nèi)容還需要專業(yè)教師在其中起到指導(dǎo)性的作用，所以學(xué)生若能夠認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師對(duì)自身畢業(yè)論文寫作提出的意見(jiàn)，在加上學(xué)生自身的努力，進(jìn)行畢業(yè)論文寫作有助于幫助學(xué)生形成正確的專業(yè)思維，同時(shí)對(duì)提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)方面也有積極性教育意義。

（二）認(rèn)真查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料

本文所講的文獻(xiàn)資料，具體指的是與遠(yuǎn)程開(kāi)放教育經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)論文寫作時(shí)，與其所選擇的題目相關(guān)聯(lián)的專業(yè)書籍以及學(xué)術(shù)論文等，對(duì)于學(xué)生而言，在進(jìn)行實(shí)際論文寫作時(shí)，重點(diǎn)就在于全首位了解和掌握與選題相關(guān)的理論知識(shí)，同時(shí)還要做到融會(huì)貫通。而對(duì)于這些理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用檢驗(yàn)，則需要學(xué)生做到的是多多關(guān)注近年來(lái)與本次選題相關(guān)的一些學(xué)術(shù)論文。通常來(lái)講，若刊載學(xué)術(shù)論文期刊級(jí)別越高的情況下，則說(shuō)明該論文期刊具有很強(qiáng)的代表性以及權(quán)威性，通過(guò)這種類型的論文期刊，特別是對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生而言，其中的統(tǒng)計(jì)年鑒、調(diào)查報(bào)告等方面的內(nèi)容對(duì)學(xué)生之后的問(wèn)題分析方面以及畢業(yè)論文撰寫方面有一定的幫助作用，基于以上，學(xué)生應(yīng)該通過(guò)教師在其中的指導(dǎo)，在有限時(shí)間對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行針對(duì)性查閱。

（三）積極聽(tīng)取教師對(duì)論文提出的意見(jiàn)

畢業(yè)生在進(jìn)行畢業(yè)論文選題以及論文寫作時(shí)，若沒(méi)有指導(dǎo)教師在其中的指導(dǎo)，光靠學(xué)生自己是很難完成的，因此這就要求學(xué)生在論文選題開(kāi)始主動(dòng)與指導(dǎo)教師就本次畢業(yè)論文寫作進(jìn)行溝通，通過(guò)溝通征求教師對(duì)自身進(jìn)行論文寫作的意見(jiàn)，學(xué)生聽(tīng)從教師提出的意見(jiàn)并改進(jìn)。就整個(gè)論文寫作階段而言，學(xué)生遇到的寫作困難以及問(wèn)題都要積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，通過(guò)教師指導(dǎo)來(lái)完成并解決問(wèn)題，若出現(xiàn)因?qū)W生自身原因?qū)е吕щy或問(wèn)題沒(méi)有辦法妥善解決的情況下，也應(yīng)盡最大可能將困難與問(wèn)題對(duì)畢業(yè)論文造成的不利影響降至最小。

二、對(duì)教師方面畢業(yè)論文質(zhì)量保證機(jī)制的要求

（一）認(rèn)真履行作為教師應(yīng)做的工作職責(zé)

對(duì)于畢業(yè)生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師而言，其最重要的就在于認(rèn)真履行工作職責(zé)，合理行使自身作為指導(dǎo)教師的權(quán)利。（熟體而言，指導(dǎo)教師的主要職責(zé)就在于對(duì)畢業(yè)生寫作全過(guò)程的指導(dǎo)，對(duì)畢業(yè)生所寫的畢業(yè)論文選題方向、論文結(jié)構(gòu)、文字質(zhì)量等多方面起到指導(dǎo)性的作用，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生論文定稿的指定位置簽署自身對(duì)該論文的評(píng)審建議內(nèi)容。從整體上來(lái)講，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)全過(guò)程中，主要從論文選題、論文初稿、論文終稿以及論文答辯四個(gè)方面進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，確保學(xué)生畢業(yè)論文的寫作指導(dǎo)，符合畢業(yè)論文寫作的相關(guān)要求，幫助學(xué)生順利畢業(yè)。

（二）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本次論文寫作的合理選題

所謂選題，就是指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生對(duì)本次論文寫作的選擇以及需要進(jìn)行研究的學(xué)術(shù)問(wèn)題提供幫助，也可以選擇學(xué)生在實(shí)際工作中遇到的，需要進(jìn)行解決的問(wèn)題或矛盾等。基于以上，這就需要教師指引學(xué)生在進(jìn)行論文選題時(shí)盡可能貼近當(dāng)下實(shí)際生活中或工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)等方面的問(wèn)題。就經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)而言，例如題目《淺析企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)如何在管理中實(shí)現(xiàn)有效授權(quán)》在寫作上存在一定的難度；再如題目《當(dāng)前中小企業(yè)如何在發(fā)展中留住人才》的寫作范圍比較廣。對(duì)于以上幾種論文選題，指導(dǎo)教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)前實(shí)際對(duì)學(xué)生論文選題進(jìn)行一定的制止和糾正。例如題目《A市XX企業(yè)對(duì)員工績(jī)效考核的分析與改進(jìn)策略》這樣的論文題目比較清晰，將學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際工作兩者進(jìn)行有效結(jié)合的選題。

（三）定期進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的論文指導(dǎo)

對(duì)于遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的論文指導(dǎo)教師而言，需要明確當(dāng)前院校對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文提出的基本要求，其中最重要的部分就是要求其根據(jù)自身研究方向，進(jìn)一步補(bǔ)充與專業(yè)有關(guān)的理論與實(shí)踐方面知識(shí)；即使非本人研究的領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)，也應(yīng)做到基本的掌握和了解，只要這樣，才能在之后學(xué)生畢業(yè)論文上提供比較全面的、深入的指導(dǎo)?；谝陨?，這就要求論文指導(dǎo)教師對(duì)本專業(yè)具有權(quán)威性的核心期刊給予高度關(guān)注和重視，對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)而言，主要有《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)》《管理世界》等期刊，同時(shí)還要對(duì)當(dāng)前各大行業(yè)、政府機(jī)構(gòu)等的最新經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)以及數(shù)據(jù)有基本的了解，以此為學(xué)生畢業(yè)論文寫作起到指導(dǎo)作用。

三、對(duì)教學(xué)組織者方面畢業(yè)論文質(zhì)量保證機(jī)制的要求

（一）對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)

對(duì)于畢業(yè)論文寫作期間需要的資料收集方法，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用當(dāng)前信息化手段，對(duì)于遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)生而言，因其在圖書館進(jìn)行文獻(xiàn)資料查閱的時(shí)間比較少，這時(shí)候可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)等學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行查閱和下載，以便于學(xué)生在之后論文寫作中借鑒使用，作為班主任、管理機(jī)構(gòu)等教學(xué)組織者，應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電子資料的下載和使用能力，引導(dǎo)其訪問(wèn)各大高校、省級(jí)等電子圖書館，以此來(lái)將遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的特征展示出來(lái)；除上述網(wǎng)絡(luò)收集文獻(xiàn)資料，還可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查的方式，針對(duì)學(xué)生自身論文寫作中的問(wèn)題，例如寫作提綱，寫作觀點(diǎn)提出等方面內(nèi)容開(kāi)展調(diào)查。

（二）對(duì)指導(dǎo)全過(guò)程的監(jiān)控

就遠(yuǎn)程開(kāi)放教育本身的教育特征而言，指導(dǎo)教師與學(xué)生之間處于空間分離狀態(tài)，學(xué)生很容易因論文寫作期間某個(gè)困難點(diǎn)而放棄寫作，教師因此放棄指導(dǎo)，而這也就從側(cè)面對(duì)遠(yuǎn)程教育組織者提出了挑戰(zhàn)難題。基于以上，為有效保證指導(dǎo)教師和學(xué)生在畢業(yè)論文寫作期間克服困難，完成畢業(yè)論文寫作，這就需要對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)全過(guò)程的監(jiān)控，通過(guò)監(jiān)控的方式來(lái)幫助指導(dǎo)教師與學(xué)生解決其在論文寫作期間遇到的問(wèn)題，同時(shí)還要定期與指導(dǎo)教師、學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，明確畢業(yè)論文寫作情況，對(duì)此遠(yuǎn)程開(kāi)放教育機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)畢業(yè)論文寫作建立全過(guò)程的長(zhǎng)效監(jiān)控機(jī)制，并將其提升至對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教育質(zhì)量以及社會(huì)聲譽(yù)方面的影響中，以此來(lái)不斷完善畢業(yè)論文質(zhì)量保證機(jī)制。

（三）對(duì)管理制度中提出的要求嚴(yán)格執(zhí)行

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一、畢業(yè)論文撰寫中存在的主要問(wèn)題

1.畢業(yè)論文選題不當(dāng)

盡管經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)一般都設(shè)有“畢業(yè)論文選題指南”，但由于部分教師不重視畢業(yè)論文，投入精力較少，不注重題目更新，在提供的論文題目上表現(xiàn)為部分題目或大而空，或缺乏新穎性，或沒(méi)有緊扣時(shí)代的脈搏。許多學(xué)生由于平時(shí)對(duì)一些問(wèn)題缺乏思考、鉆研，沒(méi)有自己感興趣或有一定資料積累的課題，在畢業(yè)論文選題時(shí)顯得十分被動(dòng)，匆匆隨意選一些題目。有的題目范圍太寬，學(xué)生僅是泛泛而論；有的范圍太窄，以致畢業(yè)論文工作量明顯不足；有的題目既缺乏創(chuàng)新性，又缺乏理論價(jià)值和指導(dǎo)意義。有些學(xué)生則將選題完全寄希望于指導(dǎo)教師，讓指導(dǎo)教師幫助自己定題?？梢?jiàn)，由于部分學(xué)生不重視畢業(yè)論文，投入精力較少，加之個(gè)別指導(dǎo)教師責(zé)任心不強(qiáng)，存在放任自流的現(xiàn)象，使得一些學(xué)生在畢業(yè)論文的選題上比較隨意，達(dá)不到培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

2.論文寫作能力較弱

部分學(xué)生專業(yè)知識(shí)及其相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)較貧乏，語(yǔ)言運(yùn)用能力、表達(dá)能力較弱，論據(jù)不充分，說(shuō)服力不強(qiáng)。例如，有些論文僅是定性分析，定量分析較少，缺乏數(shù)據(jù)、模型及案例分析；理論分析沒(méi)有與實(shí)際分析相結(jié)合，或?qū)嵺`分析沒(méi)有與理論分析相結(jié)合。前者僅為泛泛而論，對(duì)實(shí)踐缺乏指導(dǎo)意義；后者則因沒(méi)有專業(yè)理論為基礎(chǔ)，使論文研究的深度較為欠缺。

3.存在論文抄襲現(xiàn)象

許多學(xué)生在論文寫作中對(duì)他人論文依賴性過(guò)大，存在一定量的抄襲、拼湊現(xiàn)象。造成這一現(xiàn)象的原因很多。固然電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及為論文抄襲提供了便利，但更為重要的是學(xué)生缺乏嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，對(duì)抄襲論文的性質(zhì)沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)校對(duì)抄襲行為的監(jiān)督成本較高，許多學(xué)校對(duì)論文抄襲行為缺乏有效的懲罰措施。

4.論文格式不規(guī)范

每年的畢業(yè)論文中，總會(huì)出現(xiàn)包括引文注釋、圖表、字體等格式不規(guī)范現(xiàn)象，且打印錯(cuò)誤也較多。

二、畢業(yè)論文質(zhì)量難以提高的原因分析

1.學(xué)生自身因素：學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力較弱、畢業(yè)論文寫作投入的時(shí)間較少高校大規(guī)模擴(kuò)招使大學(xué)教育在形式上由精英教育轉(zhuǎn)向了大眾教育，但高校要真正實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)換還有一個(gè)過(guò)程。學(xué)校入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的降低，使得過(guò)度依靠學(xué)生自我管理的“放羊式”教學(xué)管理弊端凸現(xiàn)。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)“應(yīng)試教育”模式導(dǎo)致許多學(xué)生，尤其是經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生，慣于考前突襲，對(duì)畢業(yè)論文的“應(yīng)對(duì)”也沿襲了這一習(xí)慣。部分學(xué)生缺乏日常的專業(yè)知識(shí)積累和訓(xùn)練，理論聯(lián)系實(shí)際及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較弱，在論文中大段引用各種抽象空洞的理論，缺乏對(duì)社會(huì)實(shí)際情況的分析和總結(jié)。而且，隨著大規(guī)模擴(kuò)招后的學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)，近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越大，擇業(yè)時(shí)間提早，難度加大，就業(yè)與畢業(yè)論文工作發(fā)生較大沖突。

目前，我國(guó)高校一般實(shí)行的是學(xué)年學(xué)分制，學(xué)生基本上要修完4年學(xué)業(yè)才能本科畢業(yè)。在培養(yǎng)計(jì)劃中，畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文大多安排在第八學(xué)期，而這一學(xué)期同時(shí)又是畢業(yè)生尋找工作單位的時(shí)期。許多學(xué)生四處奔波，就業(yè)壓力使他們不得不把主要精力放在尋找工作上。筆者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前大部分學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)單位就是今后的工作單位。由此產(chǎn)生了兩個(gè)問(wèn)題：一是個(gè)別學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容與畢業(yè)論文主題的相關(guān)性較??；二是部分學(xué)生提前就業(yè)。有些學(xué)生在畢業(yè)論文尚未完成之時(shí)就己與用人單位簽好了合同，甚至有些用人單位要求己確定工作單位的學(xué)生提前上崗，致使這些學(xué)生無(wú)暇顧及畢業(yè)論文。而且，在后者情況下，許多學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文的成績(jī)與就業(yè)沒(méi)有直接關(guān)系，畢業(yè)論文質(zhì)量的好壞不會(huì)影響其就業(yè)，故不少學(xué)生僅是匆忙應(yīng)付，畢業(yè)論文質(zhì)量自然也難以得到保證。此外，就業(yè)率指標(biāo)是教育行政主管部門和社會(huì)對(duì)高校評(píng)價(jià)的一個(gè)重要指標(biāo)，學(xué)校在現(xiàn)實(shí)工作中處于兩難境地。

2.教師因素：高校擴(kuò)招后師資隊(duì)伍建設(shè)速度相對(duì)滯后指導(dǎo)教師是影響畢業(yè)論文質(zhì)量的重要因素。但由于近幾年的連續(xù)擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)不斷増加，造成高校師資隊(duì)伍建設(shè)速度相對(duì)滯后的矛盾日益突出。具體來(lái)講：一是某些專業(yè)師生比例嚴(yán)重失調(diào)，部分教師尤其是一些教學(xué)水平較高的中老年教師指導(dǎo)學(xué)生論文的數(shù)量相對(duì)較多，導(dǎo)致在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)上投入的精力相對(duì)不足，從而在指導(dǎo)上難免顧此失彼。二是部分青年教師也擔(dān)任了學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作。近年來(lái)，學(xué)校引進(jìn)的青年教師大多接受過(guò)研究生教育，因而他們有規(guī)范的科學(xué)研究的經(jīng)歷和教育。但是，由于進(jìn)入高校不久，對(duì)于本科畢業(yè)論文的整個(gè)過(guò)程與功能缺乏系統(tǒng)的、深入的認(rèn)識(shí)，由此導(dǎo)致的一個(gè)問(wèn)題就是沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)本科畢業(yè)論文的重要性，思想上不重視，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，在指導(dǎo)過(guò)程中不能發(fā)揮學(xué)生的主體性，必然影響畢業(yè)論文的質(zhì)量。三是個(gè)別指導(dǎo)教師本身科研能力較弱，有的甚至根本不熟悉自己所指導(dǎo)論文的研究領(lǐng)域?qū)W(xué)生的畢業(yè)論文無(wú)法實(shí)行有效的指導(dǎo)。

3.管理因素：組織管理上的困難和不規(guī)范高校擴(kuò)招和學(xué)生畢業(yè)找工作等因素，給畢業(yè)論文工作的組織管理帶來(lái)許多困難。具體表現(xiàn)為：（1）指導(dǎo)教師的遴選機(jī)制還未有效建立，對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作缺乏強(qiáng)有力的保障機(jī)制。一些指導(dǎo)教師在指導(dǎo)工作中投入的時(shí)間、精力不足，缺乏檢查督促。（2）學(xué)生為撰寫論文既需要通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)研收集資料，又需要到圖書館、資料室等查閱文獻(xiàn)等，時(shí)間跨度大、環(huán)節(jié)多、活動(dòng)地點(diǎn)變化較大，過(guò)程管理、質(zhì)量監(jiān)控難度較大，這使部分不自覺(jué)的學(xué)生的論文資料的收集得不到保證。（3）盡管一些學(xué)校對(duì)畢業(yè)論文過(guò)程管理制度健全，例如，畢業(yè)論文有開(kāi)題報(bào)告、中期檢查、指導(dǎo)過(guò)程記錄和論文初稿、一稿修改的記錄等，但在制度的執(zhí)行上得不到切實(shí)保證，檢查力度不大，對(duì)一些不自覺(jué)的教師和學(xué)生而言，上述的制度僅流于形式。

三、提高大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的對(duì)策與建議

畢業(yè)論文撰寫管理的制度化、規(guī)范化是提高畢業(yè)論文質(zhì)量的重要保障。規(guī)范化、制度化管理不僅體現(xiàn)在對(duì)畢業(yè)論文工作的整體把握上，更體現(xiàn)在畢業(yè)論文的各個(gè)階段中。應(yīng)該采取有效措施使學(xué)生的畢業(yè)論文寫作進(jìn)入一個(gè)健康發(fā)展和良性循環(huán)的軌道。

1.進(jìn)一步提高教師、學(xué)生和管理人員對(duì)畢業(yè)論文重要性的認(rèn)識(shí)

畢業(yè)論文的撰寫是本科生開(kāi)始從事科學(xué)研究的初步嘗試，是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題、開(kāi)展獨(dú)立工作和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑；也是對(duì)學(xué)生能力、素質(zhì)的全面檢查，在當(dāng)今培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才方面尤其具有重要作用。因此，畢業(yè)論文是人才培養(yǎng)的重要組成部分，它的實(shí)踐性和綜合性是其他教學(xué)環(huán)節(jié)所不能代替的。同時(shí)，應(yīng)借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，積極探索創(chuàng)建高校學(xué)生論文寫作誠(chéng)信機(jī)制，對(duì)論文抄襲等學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)行嚴(yán)厲懲罰，以杜絕弄虛作假等不良行為。

2.重視畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的重視程度

把好畢業(yè)論文選題制度關(guān)，是確保畢業(yè)論文質(zhì)量的前提。畢業(yè)論文的選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，應(yīng)與科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科的特點(diǎn)與學(xué)生自己的興趣而定。因此，應(yīng)進(jìn)一步完善和重視畢業(yè)論文的選題環(huán)節(jié)。（1）畢業(yè)論文貫穿于整個(gè)本科教育過(guò)程。通過(guò)學(xué)科前沿講座，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本學(xué)科前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生對(duì)某些專題研究的興趣，為日后論文的選題做好準(zhǔn)備。（2）不斷完善本科導(dǎo)師制。使學(xué)生較早了解導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，提前做好選題的準(zhǔn)備。（3）充分利用實(shí)習(xí)基地，及時(shí)了解實(shí)習(xí)基地的工作需求，努力將畢業(yè)論文與學(xué)生就業(yè)和未來(lái)發(fā)展相結(jié)合。（4）進(jìn)一步完善“畢業(yè)論文選題指南”的編寫和實(shí)施細(xì)則。選題應(yīng)圍繞本專業(yè)的前沿問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題，注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，以制度來(lái)保證畢業(yè)論文選題的規(guī)范化。

3.強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)控

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文中選題、開(kāi)題、中期檢查和論文答辯等環(huán)節(jié)的過(guò)程管理，完善畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)控體系。對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)要嚴(yán)格管理，加強(qiáng)檢查力度。具體可分為初期檢查，即對(duì)論文選題和開(kāi)題等進(jìn)行檢查；中期檢查，即對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文工作計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查；后期檢查，即對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的答辯情況、評(píng)分情況進(jìn)行檢查。檢查的方式可采取教研室普查、學(xué)院抽查相結(jié)合的方式。為達(dá)到通過(guò)檢查提高畢業(yè)論文質(zhì)量的目的，學(xué)校須對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題采取切實(shí)有效的整改措施。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)水平

（1）要求指導(dǎo)教師具有系統(tǒng)的理論知識(shí)，同時(shí)也要求指導(dǎo)教師有較強(qiáng)的科研能力。（2）對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理類本科生，畢業(yè)實(shí)習(xí)采取校內(nèi)外雙導(dǎo)師制可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)。校外指導(dǎo)教師可以指導(dǎo)學(xué)生更好地接觸和了解社會(huì)問(wèn)題，為論文寫作提供更多的素材；校內(nèi)指導(dǎo)教師則可指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地收集和閱讀相關(guān)期刊和書籍，了解社會(huì)前沿問(wèn)題及焦點(diǎn)問(wèn)題來(lái)源、現(xiàn)狀和走勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，分析社會(huì)問(wèn)題，并由此提出自己的見(jiàn)解。（3）建立和健全導(dǎo)師遴選制和激勵(lì)機(jī)制。制定合理的畢業(yè)論文指導(dǎo)教學(xué)工作量計(jì)算辦法和鼓勵(lì)高水平教師指導(dǎo)畢業(yè)論文的政策和措施，優(yōu)秀畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

5.加大學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入，改善教學(xué)條件

篇9

關(guān)鍵詞：中水，中水回用，大學(xué)校園

 

隨著高等教育的發(fā)展，許多城市呈現(xiàn)出高等院校區(qū)域化集中分布狀態(tài)，校區(qū)隨著人員的增多，已成為城市用水大戶。因此在高校區(qū)啟用中水(達(dá)到《生活雜用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》，可以在一定范圍內(nèi)重復(fù)使用的非飲用水[1])回用系統(tǒng)，對(duì)節(jié)約水資源，保護(hù)水環(huán)境，有著非常現(xiàn)實(shí)的意義。本文分析了高校實(shí)施中水工程的優(yōu)勢(shì)，指出校園中水回用的實(shí)施既減少了校區(qū)的污水排水量，又可為校園提供雜用水水源，從而降低水費(fèi)支出，適于“原位再生” [2],同時(shí)還可以使學(xué)生樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，帶動(dòng)城市中水回用的快速發(fā)展。

1 校園中水回用的必要性

由于校園廢水中含有有機(jī)物和大量的氮磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可供微生物生長(zhǎng)和繁殖。廢水容易惡化，若不及時(shí)處理，易產(chǎn)生臭味和腐敗變黑等現(xiàn)象，容易影響校園環(huán)境[3,4]。對(duì)于大學(xué)校園來(lái)說(shuō)，中水回用既使自來(lái)水的消耗量減少，為學(xué)校節(jié)省一筆可觀的費(fèi)用，又減少了排向水域的污水量，具有巨大的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益 [5]。畢業(yè)論文，中水回用。。

2 大學(xué)校園中水回用的可行性

大學(xué)校園小區(qū)的用水一般具有以下特點(diǎn)：

(1) 用水量大

高校區(qū)目前已成為用水量和污水排放量大戶，有非常大的水量節(jié)省余地和中水回用的原水資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，各高校人均用水量為普通居民用水量的2～3倍[6]，因此進(jìn)行中水回收再利用可節(jié)約大量水資源。

(2) 給水和排水的設(shè)施較為簡(jiǎn)單

高校內(nèi)由于盥洗室、廁所、食堂、浴室相對(duì)獨(dú)立，其排水自然形成水質(zhì)分流，直接處理，設(shè)計(jì)、新建或改造管線較容易，費(fèi)用較低。

(3) 廢水污染程度低、組分單一，可回收處理的廢水量較大

回收處理污水可以避開(kāi)污染較嚴(yán)重的食堂廢水、實(shí)驗(yàn)室廢水、糞便污水等，而采用洗滌及盥洗廢水、淋浴廢水等優(yōu)質(zhì)雜排水作為首選的中水原水，易處理水占總水量的絕大多數(shù) [8]。

(4) 高校內(nèi)作息時(shí)間比較一致，用水和排水量變化特點(diǎn)顯著

根據(jù)高校的用水特點(diǎn)，可以在用水高峰期集中收集和處理廢水，晚間中水回用設(shè)施可以停止運(yùn)行。

(5) 中水回用的環(huán)節(jié)較多，需水量較大

例如沖廁、掃除、綠地、洗車、景觀用水等校園雜用水都可以使用中水，節(jié)省相當(dāng)數(shù)量自來(lái)水及相應(yīng)費(fèi)用。

由以上分析可以看出，高校校園用水量大、用水集中，排水水質(zhì)優(yōu)，從排水收集、回水處理和中水回用等各個(gè)環(huán)節(jié)上高校校園都非常適合建立中水回用系統(tǒng)。畢業(yè)論文，中水回用。。在高校建設(shè)中水回用系統(tǒng)，不僅有現(xiàn)實(shí)的意義和迫切性，并且是可行的。畢業(yè)論文，中水回用。。畢業(yè)論文，中水回用。。

3 大學(xué)校園中水回用的實(shí)施方案

3.1 校園中水水源分析

校園生活污水產(chǎn)生的來(lái)源主要有洗滌廢水、餐廳廢水、便溺水、公共浴室排放的洗浴水、家屬區(qū)排放的廢水、醫(yī)院廢水、室外雨水等，其中優(yōu)質(zhì)雜排水是中水水源的首選，這些原水一般不含有毒物質(zhì)， BOD/COD在0.5-0.7之間，可生化性好[8]，適于做中水水源。

3.2 校園中水系統(tǒng)用戶分析

沖廁、綠地、景觀用水、掃除、洗車等校園雜用水都可以使用中水。

3.3 校園中水系統(tǒng)設(shè)計(jì)

校園中水系統(tǒng)應(yīng)在考慮經(jīng)濟(jì)性的基礎(chǔ)上整體考慮與學(xué)校現(xiàn)有布置和建筑風(fēng)格相結(jié)合。

3.4 校園中水系統(tǒng)技術(shù)分析

目前可用于校園中水回用的污水處理工藝主要有接觸氧化法處理工藝和膜生物反應(yīng)器（MBR）工藝。當(dāng)前MBR因其處理效果好，操作簡(jiǎn)單、占地面積小等優(yōu)點(diǎn)，受到越來(lái)越廣泛的關(guān)注。

4 大學(xué)校園中水回用的效益分析

以平均日供水量約為2000t的中等規(guī)模校園計(jì)算,保守估計(jì)每天可收集優(yōu)質(zhì)雜排水950t ,經(jīng)處理可獲得中水至少800t/d。畢業(yè)論文，中水回用。。以一般的一級(jí)強(qiáng)化處理工藝初步估計(jì),投資在100萬(wàn)元左右,處理成本約為0.90元/ t。按長(zhǎng)沙現(xiàn)行自來(lái)水價(jià)格1.8元/t計(jì)算,每天可節(jié)約水費(fèi)720元,全年約為26.3萬(wàn)元,4年即可收回投資。工程壽命按10年計(jì),可凈盈利160多萬(wàn)元。畢業(yè)論文，中水回用。。

由于市區(qū)各高校學(xué)生生活區(qū)實(shí)施中水工程的基礎(chǔ)條件(如水質(zhì)、用途等)基本一致,只是水量有所不同。做好一處樣板工程,不僅可以節(jié)省可觀的前期可行性研究與工程設(shè)計(jì)費(fèi)用,更能省去大量的寶貴時(shí)間。

5. 結(jié)論

建設(shè)校園中水回用系統(tǒng)，讓校園排放的生活污水全部達(dá)到中水回用水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，不僅可以使自來(lái)水的消耗量減少，為學(xué)校節(jié)省一筆可觀的費(fèi)用，同時(shí)減少了排向水域的污水量，做到了環(huán)境效益與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一，因此，在經(jīng)濟(jì)技術(shù)可行的情況下，應(yīng)嘗試在長(zhǎng)沙市內(nèi)高校應(yīng)用中水回用，并大力推廣到其他高校和居民小區(qū)。

參考文獻(xiàn)

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篇10

關(guān)鍵詞：園林綠化，反季節(jié)，栽植技術(shù)

 

苗木選擇時(shí)，要盡可能的挑選根系發(fā)達(dá)，生長(zhǎng)茁壯，無(wú)病蟲(chóng)害，規(guī)格及形態(tài)應(yīng)符合設(shè)汁要求的苗木。喬木根據(jù)樹(shù)冠形態(tài)和種植后造景的要求，應(yīng)對(duì)樹(shù)木作好定方位的記號(hào)。根據(jù)其生理特性，無(wú)論落葉樹(shù)、常青樹(shù)，樹(shù)木的生長(zhǎng)都有方向性，在同一個(gè)地理?xiàng)l件下，陽(yáng)面的樹(shù)冠大于陰面，側(cè)根短于陰面，葉片大于陰面，果實(shí)多于陰面，所以移植前朝陽(yáng)方位的明顯處劃一記號(hào)，注明最佳觀賞面的方位。

2．栽植土壤的處理

反季節(jié)的綠化苗木栽植土必須保證足夠的厚度，保證土質(zhì)肥沃疏松，透氣性和排水性好。栽植前應(yīng)對(duì)土壤采取相應(yīng)的消毒、施肥和客土等措施。畢業(yè)論文，栽植技術(shù)。

3．苗木的挖掘與包扎、運(yùn)輸、栽植技術(shù)

3.1栽植前的準(zhǔn)備工作

栽植前準(zhǔn)備好必須的機(jī)械設(shè)備（如吊車、運(yùn)輸車、噴灌車）、人力及輔助材料，并實(shí)地勘察運(yùn)苗路線，制定出詳細(xì)的起運(yùn)路線。

準(zhǔn)備好草繩、草袋或麻袋片，并將草繩浸濕，以增加其韌性及能夠勒緊土球。

3.2苗木的挖掘與包扎

為了保證樹(shù)木成活，反季節(jié)栽植苗木，必須帶土球。如果在運(yùn)輸或栽植過(guò)程中土球散開(kāi)，苗木很難成活。苗木的挖掘與包扎是保證苗木栽植成活率的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。首先在苗木移植前1—2小時(shí)檢查土壤的干濕情況，防止土壤過(guò)干或過(guò)濕而使土球松散。挖苗時(shí)有地下水滲出的必須挖引水溝。

苗木的土球挖掘應(yīng)保證土球完好。喬木、大規(guī)格花灌木必須帶大土球移植，土球的規(guī)格一般按樹(shù)干胸徑的8—10倍挖掘，土球的高度一般為土球直徑的2/3（胸徑15—20厘米，土球直徑1.2—2米，厚度為80—120厘米），挖掘高大的喬木或冠幅較大的苗木，應(yīng)支穩(wěn)苗木或用繩索收冠幅（注意不要損傷樹(shù)木）。

挖掘前以樹(shù)干為中心，按規(guī)定的尺寸畫出圓圈，在圈外挖60—80厘米的操作溝至規(guī)定的深度。先鏟去表土，再往下挖，遇粗根必須用鋸子鋸斷，不得硬鏟，以免土球松散。修土球時(shí)用鐵锨將所留的土球修成上下大小呈截頭圓錐形的土球，收底土球底部不應(yīng)留的過(guò)大，一般為土球直徑的1/3左右，收底時(shí)遇大根系應(yīng)鋸斷。首先用浸泡好的草繩，將土球腰部纏緊，隨繞隨拍打勒緊，腰繩寬度視土球而定，一般土球的1/5左右。繞好腰繩后，在土球底部向里挖一圈5—8厘米寬的淺溝，以利打包時(shí)兜繞底沿，草繩不易松脫。用包裝物（草袋或麻袋片等）將土球包嚴(yán)，用草繩繞接固定，打包時(shí)將繩要收緊，隨繞隨拍打，用雙股草繩以樹(shù)干為起點(diǎn)，稍傾斜，從上往下繞到底沿溝內(nèi)再由另一面返到位土球上面，再繞樹(shù)干順時(shí)針?lè)较蚶p繞，第二層與第一層交叉壓花。注意繞繩時(shí)雙股繩應(yīng)排好理順。打好包在土球腰繩上下用草繩斜拉綁緊，避免脫落。完成打包后，將樹(shù)木按規(guī)定方向推倒，遇到直根應(yīng)鋸斷，不得硬推，隨后用麻袋片將底部包嚴(yán)，用草繩與土球的草繩串聯(lián)。同時(shí)為防止樹(shù)木在吊運(yùn)途中樹(shù)皮和樹(shù)枝受傷，在樹(shù)主干2米以下纏繞草繩。

3.3苗木運(yùn)輸

為了使樹(shù)冠的蒸騰作用減少，運(yùn)輸前即起苗前對(duì)苗進(jìn)行粗修剪。一般要減掉全部枝葉的1/3～1/2，同時(shí)剪去枯枝和病蟲(chóng)損傷枝，切勿將頂端優(yōu)勢(shì)明顯的樹(shù)木頂梢剪去。另外，對(duì)裸根苗的根只短截?zé)o須根的主根，促其發(fā)須根。植物在運(yùn)輸前的圃地中，應(yīng)先進(jìn)行疏枝摘葉，剪口需平滑，較大的傷口要用傷口愈合劑涂抹防止感染。

按苗木起挖規(guī)范確定所帶土球大小。起挖時(shí)用草繩密密纏繞，為保證景觀效果，可不重剪和短截，進(jìn)行少量疏剪和摘葉。草繩可以不剪開(kāi)，直接植于土壤中，這樣既能快速成型，又可減少水分蒸發(fā)。用做色塊的小灌木，土球要用無(wú)紡布包裹。畢業(yè)論文，栽植技術(shù)。種植時(shí)不必解開(kāi)無(wú)紡布，以便透水、透氣，過(guò)一段時(shí)間自行腐爛。在起挖的前2～3天，對(duì)所選定的植株挖寬20cm，深40cm的圓槽圈，澆灌濃度為5～8%的活力素水劑，保證起苗運(yùn)輸途中的養(yǎng)分和水分貯存。

帶土球的大苗移植要用機(jī)械和載重汽車運(yùn)輸。畢業(yè)論文，栽植技術(shù)。用吊車吊移時(shí)鋼絲繩與土球接觸面放一寸厚的木板，以防止土球因局部過(guò)大而松散。苗木過(guò)于高大，行走路線上有線路時(shí)，必須使苗木保持一定的傾斜角度放置，一般傾斜高度不得高于4.5米，樹(shù)冠向后，苗木土球吊放時(shí)，不應(yīng)注意土球的重心放在車輪軸的位置上，土球應(yīng)用東西塞緊填實(shí)，防止顛簸而散球，并用繩子綁緊，為防止下部樹(shù)干折傷，必要時(shí)在運(yùn)輸車上做支架。

3.4　苗木栽植

在苗木運(yùn)到之前，要事先把地整好，樹(shù)坑挖好，最好是隨到隨栽，來(lái)不及栽種的苗，也要及時(shí)假植好，遮蔭處理。

種植坑應(yīng)比常規(guī)大，在坑底先回填加有基肥的好土。畢業(yè)論文，栽植技術(shù)。畢業(yè)論文，栽植技術(shù)。植物種植前應(yīng)分別用1—3%的消毒液和5—8%的生根劑進(jìn)行浸穴。

植株入土前，應(yīng)對(duì)植株進(jìn)行整理、復(fù)查。種植時(shí)，將苗木在坑中扶直，確定位置后，可將土球的包扎物小心解除，土球經(jīng)初步覆土搗實(shí)，隨后填土分層搗實(shí)，待覆填土達(dá)到植株土球深度的1/3時(shí)，邊填土邊灌水，澆足第一次水，完成整個(gè)栽植填土工序，覆土層高于種植地2—3厘米成圍堰?；ü嗄驹灾矔r(shí)應(yīng)稍高于栽植土10厘米左右，以便于排水。栽好后再根據(jù)整體對(duì)苗木做精剪整形。

苗木栽植后應(yīng)立即澆水，一般要澆“三水”，坑穴填平后澆一次透水，然后滲透再次填平樹(shù)穴，24小時(shí)內(nèi)澆第二遍水，48小時(shí)澆三遍水，水量要足，每次澆水后要注意整塄，填堵漏，并做好滲水層，保證在高溫期反復(fù)澆水、保濕，不積水。

4.　栽后科學(xué)養(yǎng)護(hù)管理

苗木栽植后，科學(xué)養(yǎng)護(hù)管理尤為重要“三分栽植七分管”。加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)管理，適時(shí)澆水促發(fā)新根，栽后還可灌一定濃度的生長(zhǎng)素。樹(shù)冠樹(shù)葉用遮陰網(wǎng)適當(dāng)遮陰10—15天，并用噴霧器向葉面噴水。在土壤干旱的地區(qū)，可以在種植時(shí)使用保水劑。它能夠吸收大于自身體積10倍甚至數(shù)百倍的水分，將其儲(chǔ)存起來(lái)，然后隨著周圍環(huán)境的變化而緩慢釋放，滿足植物生長(zhǎng)過(guò)程中所需水分。

對(duì)于新栽植的苗木，抗病蟲(chóng)害能力差，適時(shí)采取預(yù)防措施，如發(fā)現(xiàn)病蟲(chóng)害，抓住有利時(shí)機(jī)，用最少的人工和藥物取得最佳效果。

冬季氣候干燥，溫度偏低，為確保苗木成活，還應(yīng)進(jìn)行冬灌，增設(shè)風(fēng)障等措施進(jìn)行防寒。

總之，園林綠化中的反季節(jié)栽植要從植物生存、生長(zhǎng)的客觀規(guī)律出發(fā)，加強(qiáng)計(jì)劃性和預(yù)見(jiàn)性，適時(shí)合理地安排好反季節(jié)栽植工作，同時(shí)要在實(shí)踐中不斷摸索反季節(jié)栽植的成功經(jīng)驗(yàn)，注重科技新成果以及先進(jìn)園林機(jī)具的應(yīng)用。畢業(yè)論文，栽植技術(shù)。只有這樣才能盡量減少實(shí)施反季節(jié)栽植的損失，確保移植苗木的成活率和正常生長(zhǎng)。