導(dǎo)語：如何才能寫好一篇中班開學(xué)寄語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

初中是人生最美好的階段，是充實(shí)自我、豐富知識(shí)的黃金時(shí)期。下面是特意準(zhǔn)備的初中班主任開學(xué)寄語范本，希望能滿足大家的閱讀需求，看完后有所收獲和啟示。

歡迎大家在度過一個(gè)溫馨快樂的寒假之后又回到咱們快樂的大家庭之中，開始新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。在此，我向同學(xué)們致以新學(xué)期的問候和良好的祝愿。

初中三年猶如一次長跑。有的同學(xué)起跑就快，而且一直在最前面領(lǐng)跑;有的雖然艱難但始終沒有掉隊(duì);有的同學(xué)一開始就沒跟上，拉開的距離越來越大……新的學(xué)期即將開始，你打算成為是那只沖在最前面的千里馬?還是那只自以為是的驕傲的兔子?還是那只碰到困難只會(huì)把頭埋進(jìn)沙礫的鴕鳥?

在樹立目標(biāo)的同時(shí)，老師想和同學(xué)分享一個(gè)耐人尋味的故事。深山里有兩塊石頭，第一塊石頭對(duì)第二塊石頭說：“去經(jīng)一經(jīng)路途的艱險(xiǎn)坎坷和世事的磕磕碰碰吧，能夠搏一搏，不枉來此世一遭。”“不，何苦呢”第二塊石頭嗤之以鼻，“安坐高處一覽眾山小，周圍花團(tuán)錦簇，誰會(huì)那么愚蠢地在享樂和磨難之間選擇后者，再說那路途的艱險(xiǎn)磨難會(huì)讓我粉身碎骨的!”于是，第一塊石頭隨山溪滾涌而下，歷盡了風(fēng)雨和大自然的磨難，它仍然義無反顧執(zhí)著地在自己的路途上奔波。第二塊石頭譏諷地笑了，它在高山上享受著安逸和幸福，享受著周圍花草簇?fù)淼臅骋馐鎽眩硎苤_天辟地時(shí)留下的那些美好的景觀。許多年以后，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷盡塵世之千錘百煉的第一塊石頭和它的家庭已經(jīng)成了世間的珍品、石藝的奇葩，被千萬人贊美稱頌，享盡了人間的富貴榮華。第二塊石頭知道后，有些后悔當(dāng)初，現(xiàn)在它想投入到世間風(fēng)塵的洗禮中然后得到像第一塊石頭那樣擁有的成功和高貴，可是一想到要經(jīng)歷那么多的坎坷和磨難，甚至瘡痍滿目、傷痕累累，還有粉身碎骨的危險(xiǎn)，便又退縮了。一天，人們?yōu)榱烁玫卣浯婺鞘嚨钠孑?，?zhǔn)備為它修建一座精美別致、氣勢(shì)雄偉的博物館，建造材料全部用石頭。于是，他們來到高山上，把第二塊石頭粉了身碎了骨，給第一塊石頭蓋起了房子。

同學(xué)們，你們正處于人生最美好的時(shí)期，也是一個(gè)人長知識(shí)、學(xué)才干的最佳階段。趁著如花的季節(jié)和飛揚(yáng)的青春，確定好目標(biāo)，抓住難得的機(jī)遇，展開飛翔翅膀，振作起來，耐住寂寞和艱難，一步一個(gè)腳印，從點(diǎn)滴處努力，往最好處行進(jìn)吧。如果你因留戀一時(shí)的世俗誘惑、物質(zhì)貪婪、學(xué)習(xí)懶惰等而虛度了這段人生美好的時(shí)光或者猶豫徘徊喪失這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，五年十年后你一定會(huì)后悔的。

篇2

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育;開放式

引言：高職教育的發(fā)展是應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生的，是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需求，是生產(chǎn)力的一種存在形勢(shì)，就中國而言，職業(yè)教育的對(duì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長是毋容置疑、有目共睹的。但也應(yīng)看到，職業(yè)教育與普通高等相比，吸引力不足以引起人們的共識(shí)，這是世界上各國均面對(duì)的情況，也是目前都在關(guān)注的話題。職業(yè)教育中存在的兩個(gè)問題，一是學(xué)生技能水平不高，教育的時(shí)間或者說是離校時(shí)間比較早;二是學(xué)生的技能培訓(xùn)與實(shí)踐崗位的鍛煉是職業(yè)教育體系的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。近20年來高等教育得到大力發(fā)展，職業(yè)教育在人們的觀念里沒有得到重視，造成接受職業(yè)教育的人感覺低人一等。在學(xué)生和家長的潛意識(shí)里，考學(xué)首選的是普通高等教育，選擇了高職教育的學(xué)生大多是分?jǐn)?shù)低的學(xué)生，有不自愿成份。2013年召開了全國職業(yè)教育會(huì)議，從戰(zhàn)略角度對(duì)高職教育進(jìn)行了總體規(guī)劃，會(huì)議強(qiáng)調(diào)了必須不斷深化改革、創(chuàng)新職業(yè)教育模式，職業(yè)教育要適應(yīng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總需求。

高職教育辦學(xué)過程中的開放性意識(shí)是深化職業(yè)教育改革的重要環(huán)節(jié)，也是今后高職教育適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保持持續(xù)健康發(fā)展的必然選擇。開放性的教育管理體系可以理解為一個(gè)管理大平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)應(yīng)該是開放式的、易操作的、不斷完善的、立體的綜合系統(tǒng)，以二維坐標(biāo)系為例，橫坐標(biāo)以校企合作辦學(xué)為內(nèi)涵，高職學(xué)院為核心，牽手行業(yè)企業(yè)的參與，組建相互技術(shù)和利益交織的職業(yè)教育集團(tuán)，突出技術(shù)性、資源性、區(qū)域性等聯(lián)系密切的橫向聯(lián)合特點(diǎn);縱坐標(biāo)是學(xué)院內(nèi)部的分級(jí)管理，以學(xué)院上下層面的縱向機(jī)制為特點(diǎn)，同樣包括行業(yè)企業(yè)在具體教學(xué)工作上的參與，以學(xué)院上下各層管理的執(zhí)行力為內(nèi)涵。教學(xué)內(nèi)容上輔以“工程師治教”、“課程指導(dǎo)委員會(huì)”、“教學(xué)委員會(huì)”等機(jī)構(gòu);機(jī)制管理上要有與制度相匹配的“職業(yè)教育集團(tuán)”“科研委員會(huì)”、“學(xué)術(shù)委員會(huì)”、“教代會(huì)”等機(jī)構(gòu)，形成一個(gè)相互促進(jìn)、利益共享、共同發(fā)展的“有機(jī)共同體”。相對(duì)于傳統(tǒng)管理而言，突出了橫向?qū)W校與企業(yè)行業(yè)間合作、縱向分層次管理相結(jié)合的管理平臺(tái)，可以稱之為開放式的高職教育管理平臺(tái)。職業(yè)教育開放式辦學(xué)有利于提高職業(yè)教育質(zhì)量，體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)，在職業(yè)教育過程中要處理好主導(dǎo)與主體的關(guān)系、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系、開放與規(guī)范的關(guān)系。

一、主導(dǎo)與主體的關(guān)系

在開放式高職教育教學(xué)過程中，涉及到主體是學(xué)生，主導(dǎo)就是廣義上的教師;從社會(huì)大范圍講，學(xué)院辦學(xué)部分是主體，社會(huì)相關(guān)范圍的需求是主導(dǎo)。

1.學(xué)生與教師的關(guān)系?，F(xiàn)在人們都以形成共識(shí)，以學(xué)生為中心，把服務(wù)學(xué)生為主體，而教師則處于為教學(xué)服務(wù)的主導(dǎo)位置，所說的教師既包括教學(xué)的教師，也包括學(xué)生學(xué)習(xí)獲取知識(shí)時(shí)的源泉視為教師的范疇。教學(xué)的中心一定要圍繞學(xué)生這個(gè)主體進(jìn)行，教師做為主導(dǎo)一定是圍繞這個(gè)中心做好教學(xué)工作。從學(xué)生層面上講，要在學(xué)習(xí)掌握傳統(tǒng)知識(shí)和技術(shù)的基礎(chǔ)上，有意識(shí)進(jìn)行技術(shù)技能的應(yīng)用創(chuàng)新。從教師層面上講，更要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心的重要性，教師在教學(xué)過程中注重教學(xué)引導(dǎo)，同時(shí)，加強(qiáng)自身知識(shí)和實(shí)踐技能的深度擴(kuò)展和更新，達(dá)到具有深厚的理論知識(shí)、熟練的技術(shù)技能能力、有效的教學(xué)方法，真正實(shí)施因材施教。

2.高職學(xué)院與企業(yè)、行業(yè)的關(guān)系。學(xué)院是辦學(xué)的主體，辦學(xué)的主導(dǎo)就是與辦學(xué)需求相關(guān)的社會(huì)范疇因素。如何使職業(yè)教育得到符合社會(huì)需求的發(fā)展，與社會(huì)和學(xué)院發(fā)展結(jié)合度密切相關(guān)。高職院校在適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，各自探索自身的發(fā)展模式，創(chuàng)立自身的特色品牌，最終目的是培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的技術(shù)技能人才，形成每所高職院校自身優(yōu)勢(shì)的教育特色、教育品牌，形成持續(xù)健康發(fā)展的潛力。每所高職院校的辦學(xué)特色一定有別于其他職業(yè)院校。比如：以培養(yǎng)學(xué)生技能為主、技能競(jìng)賽為亮點(diǎn);突出校辦企業(yè)為特長，既解決學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)問題，又創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益;以培訓(xùn)技師、師資培訓(xùn)為主，輻射面向全國職業(yè)院校;以區(qū)域悠久的優(yōu)秀中華歷史文化繼承為主，打造文化品牌;以技術(shù)服務(wù)、技術(shù)指導(dǎo)為主，服務(wù)行業(yè)企業(yè)的技術(shù)升級(jí)，彰顯高職優(yōu)勢(shì)。

二、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系

在高職開放式管理機(jī)制下，繼承與創(chuàng)新是兩大主題，二者缺一不可，講繼承不談創(chuàng)新無發(fā)展后勁;講創(chuàng)新不要繼承缺少了基礎(chǔ)，也是紙上談兵、空中樓閣。繼承與創(chuàng)新包含諸多方面，涉及文化方面、技術(shù)技能方面、體制機(jī)制方面、管理運(yùn)行方面等等。就培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)技能方面而言，職業(yè)知識(shí)技術(shù)、職業(yè)技能的繼承與創(chuàng)新更是關(guān)系密切、不可分割相輔相成的。有繼承的基礎(chǔ)才有后繼的創(chuàng)新，但滿足于繼承而停止不前，就談不上創(chuàng)新。因此，高職開放式教育的前提是繼承原有基礎(chǔ)上的再創(chuàng)新，總的框架設(shè)計(jì)是把必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)與基本技能進(jìn)行深入融合，不能走先理論后實(shí)踐的假整合的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生具備一定的知識(shí)和技能;在繼承的同時(shí)再發(fā)展、再創(chuàng)新，創(chuàng)新應(yīng)該是理念創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新，是師生共同參與的創(chuàng)新。教學(xué)創(chuàng)新中更注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力的培養(yǎng)。因?yàn)橹挥袆?chuàng)新，才能把知識(shí)技術(shù)的繼承進(jìn)行升華，引起質(zhì)變，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，創(chuàng)新的才能被激發(fā)出來，才能在人生的路上實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，也就是學(xué)生自身事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。在繼承與創(chuàng)新的關(guān)系中認(rèn)真處理好幾個(gè)方面。

1.更新思路觀念，開門辦學(xué)，閉門造車是談不上創(chuàng)新的。創(chuàng)新本身意味著要有扎實(shí)基礎(chǔ)條件、深厚的功底，高職院校單靠自身力量實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的突破，效果會(huì)打很大的折扣。高職教育目標(biāo)是培養(yǎng)技術(shù)技能型的人才，不與社會(huì)接軌，如何談技術(shù)技能方面的人才培養(yǎng)，社會(huì)上崗位與技術(shù)技能的需求要一致，才能談到高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

2.進(jìn)行社會(huì)資源的整合、利用，充分利用行業(yè)企業(yè)各種可能的資源。高職教育的繼承與創(chuàng)新一定是充分利用各種資源來實(shí)施完成，職業(yè)教育本身也是與社會(huì)資源融合在一起的整體，職業(yè)教育的繼承與創(chuàng)新的核心是實(shí)踐、技術(shù)、技能，都是圍繞實(shí)踐拓展，這也體現(xiàn)了職業(yè)教育服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)，職業(yè)的發(fā)展與生產(chǎn)實(shí)際現(xiàn)狀及需求相適應(yīng)的要求。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新就要有對(duì)職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)的前瞻性、要有超前思維和意識(shí)，繼承與創(chuàng)新是職業(yè)教育不斷發(fā)展完善的必然要求。

3.找準(zhǔn)創(chuàng)新點(diǎn)，集中優(yōu)勢(shì)資源創(chuàng)新發(fā)展。高職院校因地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求而建立，因地理位置的不同、環(huán)境的差異、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況、高職院校自身?xiàng)l件的不同，最終體現(xiàn)出高職院校的優(yōu)勢(shì)也會(huì)不同。在繼承與創(chuàng)新方面，各高職院校必須根據(jù)自身特長優(yōu)勢(shì)，選準(zhǔn)創(chuàng)新突破點(diǎn)，集中自身的優(yōu)勢(shì)資源和力量進(jìn)行創(chuàng)新性研究工作。辦出有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自身特色和品牌。

4.注重創(chuàng)新人才的利用，調(diào)動(dòng)和激發(fā)人的積極性和潛能。任何一項(xiàng)工作完成的效果最終是人的因素決定的，具備了繼承與創(chuàng)新的條件，還要落實(shí)到具體的人來完成。因此，根據(jù)具體工作性質(zhì)，創(chuàng)新的內(nèi)容，選擇合適的執(zhí)行者來完成，充分調(diào)動(dòng)執(zhí)行者的積極性和潛能。

5.建立靈活的規(guī)范機(jī)制，完善、健全可行的制度。調(diào)動(dòng)人的積極性和潛能一定要有靈活的機(jī)制，規(guī)范的制度做保障，職業(yè)教育的繼承與創(chuàng)新不是一時(shí)一勢(shì)的事情，也不是有激情就能完成的，這是長期持續(xù)的工作，除了要有奉獻(xiàn)的精神外，必須建立靈活的規(guī)范機(jī)制和切實(shí)可行的措施、制度做保障。

高職教育開放式本身要求知識(shí)技術(shù)的繼承和創(chuàng)新不能分割，要有機(jī)地結(jié)合起來、相互融合、相互支撐，繼承和創(chuàng)新是高職教育開放性平臺(tái)的重要組成部分。

篇3

一、改善辦學(xué)條件,引來大量學(xué)生寄宿

隨著黨和政府對(duì)義務(wù)教育的重視與關(guān)懷,從減免學(xué)生的課本費(fèi)到不收一切雜費(fèi),特別是近年來政府對(duì)義務(wù)教育的大量投入,學(xué)校環(huán)境逐年改善,建起了寄宿生宿舍、中心花園、高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生食堂、高標(biāo)準(zhǔn)廁所、沼氣池,為廣大學(xué)生寄宿提供了便利條件,特別是不收寄宿生住宿費(fèi)、水電費(fèi),還給困難學(xué)生提供生活補(bǔ)助,使家長送讀的熱情空前高漲。使他們形成了共識(shí):送子女寄宿,放心、省心、開心。近年來已由開始的10%左右學(xué)生寄宿到現(xiàn)在的80%以上學(xué)生寄宿,并且該校良好的辦學(xué)環(huán)境及過硬的教育質(zhì)量引來了不少外縣市、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生來校就讀。

二、優(yōu)化寄宿生管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

開辦寄宿制學(xué)校以來,學(xué)校成立了寄宿部,由一名副校長專管,配備了生活輔導(dǎo)老師,采取全封閉式管理。早晨寄宿生統(tǒng)一進(jìn)行體育訓(xùn)練,搞好早自習(xí),白天跟通宿生一道學(xué)習(xí),活動(dòng)全在學(xué)校進(jìn)行。晚上安排自習(xí),科任老師下班督促、輔導(dǎo),解難釋疑。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間比在家里相對(duì)多了一些,更重要的是養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。學(xué)生愛學(xué)習(xí)已蔚然成風(fēng),因而教育質(zhì)量也隨之提高。請(qǐng)看幾組數(shù)據(jù):五年前升入湖南省重點(diǎn)中學(xué)一、二中的學(xué)生僅十幾人,而近年每年都達(dá)到六十多人;畢業(yè)生合格率由80%左右提高到了98%;多數(shù)畢業(yè)科目進(jìn)入市級(jí)先進(jìn)行列,學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量也連續(xù)四年進(jìn)入市先進(jìn)行列。

三、開辦寄宿制學(xué)校,解決了“留守兒童”教育與畢業(yè)生分流問題。

開辦寄宿制學(xué)校,提高了教育教學(xué)質(zhì)量得到了廣大師生和社會(huì)的認(rèn)可,更重要的是它有效地解決了以下幾個(gè)方面的問題:

1、解決了農(nóng)民工留守子女就讀無人管理的難題。由于“留守兒童”的父母雙方都外出打工,一般將子女留給了爺爺奶奶看管,或寄住親戚家里,雖然這些學(xué)生衣食無憂,但學(xué)習(xí)、管理令爺爺奶奶們傷透了腦筋。學(xué)生晚上上網(wǎng),夜不歸宿成了頭痛的事了。在學(xué)校,這些學(xué)生很多表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不好,家庭作業(yè)根本不能完成。但他們進(jìn)入寄宿班就讀以后,都融入在一個(gè)集體大家庭中,少了孤獨(dú)感,思想表現(xiàn)及學(xué)業(yè)成績(jī)也好了起來。學(xué)生安心,家長放心,上述問題也就迎刃而解了。

2、實(shí)行全封閉式管理,學(xué)生的安全得到了保障。

安全問題是學(xué)校工作的重中之重,學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全意識(shí),經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。開辦寄宿制學(xué)校,實(shí)行封閉式管理,學(xué)生的一切活動(dòng)均在校內(nèi)進(jìn)行,減少了學(xué)生外出的機(jī)會(huì),違反交通規(guī)則的現(xiàn)象沒了,上網(wǎng)現(xiàn)象幾乎絕跡,打架滋事不見了。私自下河游泳的現(xiàn)象也沒有了,近年來學(xué)校未出現(xiàn)一例安全事故。

3、開辦寄宿制學(xué)校,有效地解決了初中畢業(yè)生分流的問題。

開辦寄宿制學(xué)校以前,我校規(guī)模大,學(xué)生多,難管理,教育質(zhì)量一直居全市中下水平,普高升學(xué)率、學(xué)生畢業(yè)率、職高就讀率也居中下水平。由于還未普及高中教育,學(xué)生“擠獨(dú)木橋”的現(xiàn)象嚴(yán)重,考個(gè)高中上個(gè)大學(xué)成了家長和學(xué)生的唯一心愿,因而大多數(shù)學(xué)生不想上職業(yè)高中。開辦寄宿制學(xué)校以來,隨著我市職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展,特別是市職業(yè)中專――全國重點(diǎn)職業(yè)中專,在高考及就業(yè)兩方面的良好聲譽(yù)。使廣大學(xué)生及家長形成了共識(shí):讀普高能升大學(xué),讀職高也能考重點(diǎn),還能學(xué)一技之長,便于就業(yè)。因此在畢業(yè)前夕,學(xué)生們都做好了兩手準(zhǔn)備,考上普高讀普高,考上職高讀職高。如今所有畢業(yè)生都能擁有進(jìn)一步受教育的機(jī)會(huì)。近年來我校學(xué)生升學(xué)率(普高和職高全市升學(xué)率86%)都超過了全市水平。職高就讀率超過了百分之五十,很好地解決了畢業(yè)生分流的問題。

篇4

本刊訊(記者李旭林)8月11日上午，首屆湖南中小學(xué)心理健康教育教師高級(jí)培訓(xùn)班開學(xué)典禮在湖南教育報(bào)刊社舉行。培訓(xùn)班由湖南省教育學(xué)會(huì)學(xué)校心理教育專業(yè)委員會(huì)、湖南教育報(bào)刊社聯(lián)合主辦，首期培訓(xùn)班吸引了近70名一線教師參加。

在為期5天的培訓(xùn)過程里，授課的主要內(nèi)容包括心理教育基本理論、學(xué)校心理教育基本要求、心理教師的素質(zhì)要求、心理教育課程講授方法、心理咨詢的基本方法、心理測(cè)量與常見心理問題、4As心態(tài)調(diào)適方法、心理課題研究與心理教育工作經(jīng)驗(yàn)交流等。

湖南金旺百萬元捐資助推蘇仙區(qū)合格學(xué)校建設(shè)

本刊訊　8月6日上午，“湖南金旺實(shí)業(yè)有限公司捐贈(zèng)廖王坪寄宿制學(xué)校”活動(dòng)儀式在蘇仙區(qū)廖王坪鄉(xiāng)中學(xué)校園舉行。蘇仙區(qū)區(qū)長陳湘安、副區(qū)長首小翠、郴州市教育局副局長李衛(wèi)平、金旺公司副總經(jīng)理吳號(hào)生、許珊武以及廖王坪鄉(xiāng)中學(xué)部分師生代表參加了捐贈(zèng)儀式。

儀式由蘇仙區(qū)教育局局長劉紹弟主持。儀式上，吳號(hào)生代表金旺公司向廖王坪寄宿制學(xué)校捐款100萬元。

據(jù)悉，為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，蘇仙區(qū)教育局大力開展城區(qū)學(xué)校擴(kuò)容提質(zhì)、農(nóng)村合格學(xué)校和寄宿制學(xué)校建設(shè)。湖南金旺公司捐贈(zèng)的100萬元中，95萬元將用于廖王坪鄉(xiāng)寄宿制學(xué)校建市，另5萬元用于設(shè)立教育獎(jiǎng)勵(lì)基金，獎(jiǎng)勵(lì)該校優(yōu)秀教師、學(xué)生，資助貧困學(xué)生。

(曹小剛　廖成清)

益陽市教師職稱評(píng)定有新規(guī)

本刊訊(記者周程宏)為進(jìn)一步完善教師職稱評(píng)審工作，益陽市教育局于日前制訂了《益陽市2009年中小學(xué)教師系列中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格工作實(shí)施方案》，確保教師職稱評(píng)審工作公正、公平。該《實(shí)施方案》規(guī)范了教師職稱評(píng)審流程中的三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：

一是崗位職數(shù)計(jì)劃一次性分配到位。根據(jù)各區(qū)縣(市)、市直教育單位職稱結(jié)構(gòu)和所需職數(shù)，由市人事局職改辦一次性下達(dá)崗位職數(shù)計(jì)劃。計(jì)劃一經(jīng)下達(dá)，不再追補(bǔ)。

二是同步出臺(tái)《益陽市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格推薦暫行辦法》。該《暫行辦法》從專業(yè)化角度明確了教師職評(píng)推薦程序、基本條件和量化計(jì)分辦法，對(duì)教師職稱評(píng)定推薦工作進(jìn)行了細(xì)化。

三是首次將教師專業(yè)知識(shí)水平考試結(jié)果與職稱工作掛鉤。規(guī)定任期內(nèi)參加全市教師專業(yè)知識(shí)水平考試成績(jī)未達(dá)到60分以上者，不能申報(bào)中、高級(jí)職稱；對(duì)于符合條件而無故不報(bào)名參加全市教師專業(yè)知識(shí)水平考試或報(bào)名后無故不參加考試者，5年內(nèi)不準(zhǔn)申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

寧鄉(xiāng)縣下猛藥整治暑假違規(guī)補(bǔ)課

本刊訊　近日，寧鄉(xiāng)縣教育局對(duì)全縣暑假違規(guī)補(bǔ)課進(jìn)行專項(xiàng)清查，共撤銷違規(guī)培訓(xùn)班點(diǎn)200多個(gè)，敦促退還違規(guī)收費(fèi)150多萬元。

為及早預(yù)防教師有償家教、違規(guī)補(bǔ)課等行為，早在4月底臨近暑假時(shí)，寧鄉(xiāng)縣教育局就出臺(tái)《關(guān)于禁止教師從事有償家教、違規(guī)補(bǔ)課和索拿卡要等行為的實(shí)施辦法》，并召開了全系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作大會(huì)。

暑假期間，該局紀(jì)檢監(jiān)察、成職教、普教等科室工作人員組成督查組，先后分兩組到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)通過察看學(xué)校、聽取匯報(bào)、座談走訪、接受舉報(bào)等方式，專項(xiàng)督查治理了教師有償家教和違規(guī)補(bǔ)課等情況，做到了“發(fā)現(xiàn)一例，查處一例，追究單位領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任”。在督查中，某鎮(zhèn)共撤銷各類培訓(xùn)班點(diǎn)120多個(gè)，敦促退還各種有償費(fèi)款和違規(guī)收費(fèi)100多萬元。

(賀志亮)

我省破獲一起高科技團(tuán)伙高考作弊案

本刊訊(記者陳文靜)　記者近日從湖南省教育廳考試院獲悉，經(jīng)過一個(gè)多月的緊張工作，湖南省成功破獲婁底市新化縣高考高科技團(tuán)伙作弊案，抓獲作案人員10余人，依法處理作弊考生14人。

高考期間，王某等5人以社會(huì)考生身份參加考試，于考試結(jié)束前30分鐘將抄好的試題帶出考場(chǎng)外，由場(chǎng)外等候的劉某等人將試題用手機(jī)拍照，以彩信和電子郵件方式發(fā)給在賓館等候的相關(guān)人員，并迅速組織答題，然后用無線電發(fā)送器向考場(chǎng)內(nèi)以語言信號(hào)形式發(fā)送答案，參與作弊的考生用無線電接收器、無線電耳機(jī)接聽。

臨湘市：

日前，教育部“十一五”規(guī)劃課題《中小學(xué)實(shí)效性閱讀與寫作教學(xué)策略研究》子課題《傳承中華文化經(jīng)典，重回時(shí)代書生形象》落戶臨湘市實(shí)驗(yàn)學(xué)校。該課題由實(shí)驗(yàn)學(xué)校周治滿老師牽頭，課題組成員共同完成。據(jù)了解，為引導(dǎo)青少年弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，追求高尚的道德情操，該校2005年初成立《傳承中華文化經(jīng)典，重塑時(shí)代書生形象》課題組，在師生中廣泛開展“誦讀經(jīng)典，陶冶性情”主題教育，積極推廣“經(jīng)典進(jìn)課堂”活動(dòng)。目前，該課題已經(jīng)教育部“一十一五”規(guī)劃課題組批準(zhǔn)同意立項(xiàng)。

(程　何奇文　余祥輝)

桃源縣：

暑假期間，桃源縣財(cái)政局、教育局積極籌集資金順利啟動(dòng)新農(nóng)村新校同建設(shè)工程。按照“建一所，成一所，安全運(yùn)轉(zhuǎn)一所”的要求，該縣有茶庵鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校等7所中小學(xué)將按規(guī)定的模式興建沼氣系統(tǒng)，改擴(kuò)建學(xué)生廁所，改造食堂灶臺(tái)、案板、水池并配套污水處理。此項(xiàng)工程完工后，全縣校園衛(wèi)生條件將得到進(jìn)一步改善，校園環(huán)境質(zhì)量將得到進(jìn)一步提升。

(朱連池　向燕蘭)

永順縣：

篇5

    各省、自治區(qū)、直轄市計(jì)生委（局）、衛(wèi)生廳（局）、食品藥品監(jiān)管局（藥監(jiān)局）：

為貫徹落實(shí)國家計(jì)生委、衛(wèi)生部、藥監(jiān)局《關(guān)于禁止非醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別鑒定和選擇性別的人工終止妊娠的規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》），推進(jìn)出生人口性別比問題的綜合治理工作，國家人口計(jì)生委、衛(wèi)生部、國家食品藥品監(jiān)管局決定在全國開展貫徹落實(shí)《規(guī)定》的督查工作。

各地應(yīng)認(rèn)真組織對(duì)各級(jí)和各有關(guān)部門貫徹落實(shí)《規(guī)定》的督查工作。督查的重點(diǎn)內(nèi)容為：依照《規(guī)定》的要求建立并落實(shí)各項(xiàng)有關(guān)規(guī)章、制度的情況，特別是對(duì)違反《規(guī)定》行為的查處情況。各地應(yīng)于每年年底前將督查工作情況逐級(jí)上報(bào)到省級(jí)主管部門匯總，再分別上報(bào)國家人口計(jì)生委、衛(wèi)生部、國家食品藥品監(jiān)管局。

國家人口計(jì)生委、衛(wèi)生部、國家食品藥品監(jiān)管局將于2003、2004年對(duì)各地學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹落實(shí)《規(guī)定》的情況進(jìn)行聯(lián)合督促檢查，抽取部分?。▍^(qū)、市），聽取有關(guān)部門關(guān)于綜合治理出生人口性別比問題的情況匯報(bào)，抽查所轄部分縣（市、區(qū)）的計(jì)生（包括計(jì)生行政部門和計(jì)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)）、衛(wèi)生（包括衛(wèi)生行政部門、醫(yī)院、婦幼保健院、個(gè)體診所）、藥監(jiān)（包括藥品監(jiān)督行政部門、藥品生產(chǎn)及經(jīng)營企業(yè)）等單位貫徹落實(shí)《規(guī)定》的情況，并將匯總對(duì)各地督查結(jié)果，予以通報(bào)。

篇6

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語言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺，而感覺要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。俗話說水到渠成。同樣的道理，達(dá)到了一定的量，"語感"就產(chǎn)生了。這時(shí)應(yīng)再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運(yùn)用自如。請(qǐng)注意量的積累在基礎(chǔ)階段比較為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的。基礎(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，才能學(xué)好英文。

篇7

首先，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學(xué)期的家長會(huì)，感謝你們一直對(duì)我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：

一中班幼兒的年齡特點(diǎn)

1注意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長，一般為20分鐘??25分鐘；

2能動(dòng)靜結(jié)合、反應(yīng)快，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。

二班級(jí)現(xiàn)狀分析

 

開學(xué)不到兩個(gè)月，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，是因?yàn)楸緦W(xué)期增添的5名新生的適應(yīng)能力比較強(qiáng)，特別是陳新中小朋友。第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其他幼兒也在一周就內(nèi)逐漸適應(yīng)了，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動(dòng)向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)，是家長們配合我們工作的結(jié)果。

 

生活方面：

 

1現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在這里，我要求家長們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

 

3午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來越少。

 

學(xué)習(xí)方面：

 

隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展15??20分鐘的傾聽活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn)。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不發(fā)達(dá)，對(duì)筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

 

三教育工作計(jì)劃

 

初步讓幼兒掌握：1社會(huì)知識(shí)；2自然知識(shí)；3對(duì)數(shù)的探索；4音樂和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識(shí)和技能，教給幼兒有關(guān)繪畫、手工及對(duì)美術(shù)作品的欣賞等；5生活自理能力的培養(yǎng)，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。6語言運(yùn)用能力：引導(dǎo)幼兒掌握口頭語言，發(fā)音正確，能講出自己的經(jīng)歷和想象事物，會(huì)正確回答別人的問題。

『 1

 

幼兒園還為幼兒準(zhǔn)備了一套整合教材，這套教材是以主題來進(jìn)行教育教學(xué)的，它包括社會(huì)、健康、藝術(shù)、科學(xué)、語言五大領(lǐng)域，我們從中跳選合適的教材進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)月開展一個(gè)主題的教育教學(xué)活動(dòng)。

 

1在“我喜歡”的主題單元里，從我出發(fā)，讓幼兒觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開始，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式，學(xué)習(xí)建立與他人的友誼，并通過各種游戲享受表達(dá)是的愉悅；

 

2“感官總動(dòng)員”的課程單元里，我將引導(dǎo)幼兒看、聽、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)產(chǎn)生良性的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，教育幼兒保護(hù)好自己的感官；

 

3在“傘的世界”這個(gè)單元里，我將帶幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特征，進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗(yàn)；

 

4在“給你一封信”的主題單元里，我將帶領(lǐng)幼兒以自己的興趣、喜好，做適當(dāng)?shù)倪x擇，讓他們體驗(yàn)寫信、寄信及當(dāng)郵遞員的樂趣；

 

5在最后一個(gè)“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里，我們可以很自然地與傳統(tǒng)節(jié)日慶典音樂結(jié)合，樂器是幼兒們分外有趣的學(xué)習(xí)工具，孩子們將在這空間里發(fā)揮無窮的想象。

 

兒童情景快速識(shí)字教材是第一冊(cè)，是識(shí)字的開始，一開始不可對(duì)孩子的要求過高，要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：

 

1從單個(gè)的簡(jiǎn)單的字開始，建立字形結(jié)構(gòu)；

 

2逐漸理解字、詞。

 

3每一字、詞都有相對(duì)應(yīng)的圖，可以建立詞圖對(duì)應(yīng)的記憶能力，強(qiáng)化瞬間映射的短時(shí)記憶能力。

 

當(dāng)然，在課堂效果達(dá)成后，每天回家20分鐘的復(fù)習(xí)也很重要，它能將識(shí)字學(xué)習(xí)的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)為長時(shí)期記憶。所以，請(qǐng)家長每天抽時(shí)間幫孩子鞏固以下。

 

英語

 

在英語教學(xué)中，主要以單詞、短語、教學(xué)為基礎(chǔ)，以歌曲、韻文、對(duì)話為體裁，通過形象、生動(dòng)的畫面讓幼兒邊玩邊學(xué)。

 

字寶寶樂園

 

1主題目標(biāo)：堅(jiān)持幼兒語言的聽、說、讀，又注意幼兒的情感、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)；

 

2全書以時(shí)代童謠、兒歌為主，滲透經(jīng)典散文和歷史典故、古詩、寄語、繞口令等，以游戲的形式，進(jìn)行螺旋上升式的、有序的識(shí)字閱讀。

 

3現(xiàn)在我們慢慢開始培幼兒滑指念兒歌的習(xí)慣。

 

數(shù)學(xué)

 

小精靈數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā)，內(nèi)容包括數(shù)量、圖形與空間，邏輯與關(guān)系四個(gè)方面。整合了詩歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式，引導(dǎo)孩子們開始學(xué)數(shù)學(xué)。

 

手工

 

雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度，輕松的手工制作既是促進(jìn)左右腦的開發(fā)，更是對(duì)孩子的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要的操作有：撕貼、粘貼、橡皮泥、立體手工、折紙、填色等。

 

四家園配合

 

1讓孩子堅(jiān)持上幼兒園，我想這對(duì)大部分家長來說都不是一件難事，因?yàn)榇蠹叶贾篮⒆硬粓?jiān)持上幼兒園，兩天打魚三天曬網(wǎng)的話，孩子的分離焦慮就會(huì)一直存在，甚至更長。所以，請(qǐng)家長堅(jiān)持每天送孩子來園；

 

2及時(shí)與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí)，家長應(yīng)及時(shí)與老師交流，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正。另外，家長對(duì)我們有生命意見或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂意接受大家的意見的。

 

篇8

中班同學(xué)給老師的留言【最新版】

1、有些時(shí)光過去很久不曾忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，有些朋友總在心里不曾走遠(yuǎn)，懷念校園時(shí)光，感恩母校恩師!教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂!

2、陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛的老師，您的教誨如春風(fēng)，似潤雨，永銘我心。值此教師節(jié)，我虔誠地祝福您安康，如意!

3、一方黑板，描畫悲歡離合人生七彩，幾支粉筆播撒知識(shí)智慧真理博愛，三尺講臺(tái)，傳承歷史現(xiàn)在和未來。老師，我真誠地祝您節(jié)日愉快!

4、我說老師啊!那年您罵我是笨蛋，我可還記著的，不過沒您那次罵，我還沒今天呢!對(duì)您說聲謝謝!我是月亮，因?yàn)槟?mdash;—太陽，人類可以目睹我的光彩。老師，你的守護(hù)，是我千年的祈盼。

5、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師!歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對(duì)您說：投之以桃，報(bào)之以李，老師，謝謝您!

6、桃李不言下自成蹊，默默耕耘功不可沒。親愛的老師，今天是您的節(jié)日。就讓遠(yuǎn)方的學(xué)子給您捎上一份祝福，祝福老師身體安康，節(jié)日快樂!

7、送個(gè)短信祝福您，深深表達(dá)我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底!思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您……曾經(jīng)給我陽光雨露春風(fēng)的老師。

8、心靈的啟蒙者，道德的傳教士，我敬愛的老師，今天是您的節(jié)日，祝福您教師節(jié)快樂，祝愿您永遠(yuǎn)為祖國接班人導(dǎo)航!

9、一支粉筆書寫生活的點(diǎn)點(diǎn)，兩鬢白發(fā)描繪人生的畫卷，三尺講臺(tái)滿滿是辛勤的汗水，教師節(jié)來臨，濃濃的祝福送給您，愿老師節(jié)日快樂，笑容滿面。

10、縱使人不見聲不聞，思念相伴;縱使風(fēng)不動(dòng)水不流，短信常依;誠摯的祝福，不常有，卻意義非凡;快樂的心聲，輕輕地呼喚：老師，節(jié)日快樂!

11、一份關(guān)懷憶兩鬢白發(fā)，三尺講臺(tái)感四季教誨，五月備考難忘六月崢嶸，七月即逝但見桃李八方，九月十日送去真誠的問候：老師，您辛苦了!

12、相同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，變化的空間，變化的容顏，變化的語言，不變的是我對(duì)您的思念，教師節(jié)到了，祝福您我的老師!

13、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。擁有年輕，夢(mèng)想即成真;擁有幸福，頻頻出佳績(jī);擁有財(cái)富，桃李滿天下。

14、無盡的恩情，永遠(yuǎn)銘記心中。每個(gè)成長的日子里，我都要祝福你，我的老師。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!

15、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻(xiàn)上一句：老師您辛苦了!是誰不斷重復(fù)昨天的故事?是誰不斷鑄就今日的輝煌?是誰不斷培養(yǎng)明日的棟梁?——老師，您辛苦了!

16、微笑是一條曲線，它能使許多東西變直。祝您節(jié)日快樂!忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。

17、溫馨的眼神通透心靈，真切的教誨照耀前程。您是人生路上的使者，帶著我們走向憧憬已久的夢(mèng)。教師節(jié)，請(qǐng)接受我們發(fā)自心底的祝福：愿您身體健康，事事如意!

18、這條祝福，曾在皎潔的月光下徜徉，曾在芬芳的花園游蕩，曾在雪白的高原歡唱。現(xiàn)在，它帶著最純潔的氣息，為敬愛的老師送去節(jié)日的祝福，祝您快樂好運(yùn)。

19、您在黑板上寫下真理，擦去名利;您用粉筆畫出彩虹，灑下淚滴;您站在講臺(tái)上舉起別人，奉獻(xiàn)自己;您在那間教室放飛希望，孤獨(dú)自己。您用您平凡的一生成就著我們的驚天動(dòng)地，教師節(jié)來臨之際，讓我表達(dá)一份敬意，祝您教師節(jié)快樂!

20、天下最慈祥最關(guān)心我的是媽媽，你就像媽媽一樣愛我。天底下的老師們，你們是天上耀眼的星星，用你們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福你們，感謝你們!

中班同學(xué)給老師的留言【經(jīng)典版】

1. 最愛那一抹夕陽，映紅羞澀的天空，將溫暖播撒;最愛那一束晨光，通透閉塞的綠葉，把愛意送達(dá)。有您的指點(diǎn)，我們才能放飛夢(mèng)想。老師，我們愛您!

2. 想念您，懷念您——老師!對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!想念您，懷念您——老師!對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!

3. 雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我心目中最出色的老師!親愛的老師，節(jié)日快樂!雖然您愛其他的學(xué)生勝過愛我，可我愛您遠(yuǎn)勝過其他人，并且在您的節(jié)日里說上一句：“永遠(yuǎn)愛你，老爸!”

4. 希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑;為自己自豪吧，因?yàn)槟闶抢蠋?希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑，為了桃李滿天下!只要老師快樂，我們就快樂!

5. 曾經(jīng)那間教室，是否還有歡聲笑語?曾經(jīng)那棵樹，是否還有我們攀援的痕跡。曾經(jīng)那個(gè)講臺(tái)，老師是否還在孜孜不息?教師節(jié)了，別忘向老師表達(dá)敬意!

6. 因?yàn)橛辛四?，世界才?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四?，我的生命才?huì)如此多彩!醫(yī)生治愈人類肉體的傷痕，您，孕育了人靈魂!

7. 心懷感恩的人是幸福的人，懂得感恩的人是快樂的人，經(jīng)常感恩的人是成功的人，朋友，在教師節(jié)到來的時(shí)候，讓我們一起祝愿，一起送上我們感恩的問候吧。

8. 是您托起我的理想之帆;是您點(diǎn)燃我的知識(shí)之火。您是我一生敬重的人!是你幫助我進(jìn)行實(shí)質(zhì)性重組，讓我從“st”變成了今朝之“白馬”。衷心感謝你!

9. 朋友之愛，讓我們體會(huì)互助的溫馨;父母之愛，讓我們感知養(yǎng)育的艱辛;老師之愛，讓我們感受無私奉獻(xiàn)的靈魂。師恩無以為報(bào)，愿短信帶去絲絲溫馨!

10. 祝老師能每天擁有陽光般的笑容健康的身體，您是創(chuàng)造奇跡的勞動(dòng)者，是您哺育了我們，我們深深感謝您!

11. 在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!您是我永遠(yuǎn)的老師!衷心祝您健康幸福!在教師節(jié)到來之際，祝我親愛的老師，身體健康!永遠(yuǎn)快樂!

12. 一支粉筆畫出世界的五彩斑斕，兩鬢斑白繪出愛的贊歌，三尺講臺(tái)育出多少棟梁之才。再次說一聲：“老師你辛苦啦。”節(jié)日快樂。

13. 親情是血濃于水，友情是彼此安慰，愛情是相依相偎，師生情是關(guān)愛教誨。教師節(jié)到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。愿您生活美滿，身體康泰。

14. 學(xué)生眼中的您：婚前比婚后親;課下比課上活;校長比學(xué)生熟;假期比開學(xué)忙。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!

15. 一旦天下無智，唯有您來破天機(jī)——因?yàn)槟侨祟愳`魂工程師。也許有一天，老師在您再也站不起來的時(shí)候，我們都站起來了，在您的微笑中我們站成了一排排蒼翠的大樹……

16. 一個(gè)節(jié)日，雖然不在春天，卻春意盎然。老師，您的節(jié)日最美，這一天，滿園的百花都為您盛開!

17. 我們都坐著，老師只有您站著!您站著的時(shí)候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動(dòng)的手臂搖落了滿樹的碩果。我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀。

18. 愿這一聲祝?；饕槐宀?，滋潤您發(fā)干的喉嚨?；饕槐K燈，亮在您的辦公桌上?；饕皇r花，帶給您一絲芬芳。祝老師教師節(jié)快樂，您辛苦了!

19. 鮮花掌聲祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿：老師您辛苦了!學(xué)生祝您：天天“九。十”，永遠(yuǎn)快樂!先生，您的嚴(yán)厲讓我從此堅(jiān)強(qiáng)!

20. 我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。我永遠(yuǎn)把你牢記在心上。

中班同學(xué)給老師的留言【精彩版】

1. 天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!

2. 感謝您--老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。

3. 當(dāng)我愿如云一樣瀟灑漂泊，卻有風(fēng)的羈絆，您告訴我要堅(jiān)持不懈;當(dāng)我愿像鳥一樣自由飛翔，卻有弓網(wǎng)之驚，您告訴我要臨危不懼;當(dāng)我愿如流水之負(fù)載而輕揚(yáng)，卻有壁崖之阻，您告訴我要行而不畏，多一次體驗(yàn)就多一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，多一筆財(cái)富，就多一份成功的機(jī)遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一顆永遠(yuǎn)閃爍著的恒星，賦予了我一個(gè)繽紛的色彩。

4. 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

5. 老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

6. 十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。

7. 老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識(shí)的海洋，教給我們生存的本領(lǐng);老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。

8. 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

9. 教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當(dāng)我們踏入失望之中，您都會(huì)盡全力幫助我們;當(dāng)我們成功地辦好每一件事，您都會(huì)同我們慶賀，同我們歡呼……不錯(cuò)，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國的花朵，為了讓我們?cè)缛粘刹?，早日成為祖國的棟梁，祖國的驕?

10. 沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

11. 時(shí)光流逝，如夢(mèng)的歲月，他們迎來送往一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)長們。我的記憶的長河里，每當(dāng)那黃昏盡后，窗簾里的燈光下，總有他們備課批閱的身影，每當(dāng)陽光未啟時(shí)分，耳膜里總有他們?cè)诔烤毜倪汉嚷?，他們的風(fēng)范表率在我生長的路上深深的烙印于我的腦海中。

12. 老師是水，我們是魚;老師是舵，我們是船。老師對(duì)工作的全身心投入、無私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)在人生道路上激勵(lì)我前進(jìn)!

13. 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

14. 老師，您是祖國宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)。你是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶!老師，您是我生命中的一盞明燈，沒有你的指引，我只能繼續(xù)在黑暗中摸索。

15. 老師是什么?老師就是那默默無聞的大地，呵護(hù)著他們的每一寸生命，為他們遮風(fēng)擋雨;老師就是那夜里的星光，為迷失的學(xué)者開辟了大道;老師就是那燈光下的恒光，那鮮紅的評(píng)語震耳發(fā)饋。

16. 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

17. 老師指引我們做事，教我們做人，永遠(yuǎn)不辭辛苦。他們就像蠟燭一樣，默默無聞，燃燒自己，照亮別人--老師是一盞永不熄滅的明燈。

18. 有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師!

19. 您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

20. 你的無私像太陽，把我心靈照亮;你的言語像甘泉，滋潤我心房;你的教誨記心上，督促我天天向上;教師節(jié)到了，祝老師你快樂健康!

 

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篇9

一、以身作則，率先垂范，以班主任的人格魅力讓學(xué)生喜歡你、親近你

“親其師，才會(huì)信其道”，作為一名和學(xué)生朝夕相處的班主任，首先要給學(xué)生留下良好而深刻的第一印象，讓學(xué)生喜歡你，信任你。因此，每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候，我都要仔細(xì)的打扮自己一番，力爭(zhēng)給學(xué)生留下一種干練大方而又活潑的印象。其次，上好和學(xué)生見面的第一堂課。在接收學(xué)生的過程中，要細(xì)心觀察留意一些特殊的學(xué)生，如活潑好動(dòng)的、文靜秀氣的、個(gè)性張揚(yáng)的等等，記住這些具有和其他同學(xué)不同特質(zhì)的學(xué)生，在上第一節(jié)課時(shí)，喊出一兩個(gè)表現(xiàn)特別的學(xué)生的名字，這在學(xué)生本人是一種撼動(dòng)中的欣喜，在同學(xué)則是驚奇中的撼動(dòng)。記得去年接收學(xué)生時(shí)，一個(gè)個(gè)子高大的男孩子首先進(jìn)入了我的視線，并不是因?yàn)樗膫€(gè)子高，而是因?yàn)樗牧眍惐憩F(xiàn)：一邊吹著口哨，一邊用一只手推著自行車前行，而另一只手卻和身邊的一位同學(xué)打鬧著。我笑了，這又是一個(gè)頑劣的孩子！我目視著看著這個(gè)學(xué)生走進(jìn)了我們的教室，經(jīng)了解，我記住了他的名字：劉明——一個(gè)高大挺拔的男孩子。在我和同學(xué)見面的第一堂課上，我環(huán)視四周微笑的做了自我介紹，并簡(jiǎn)單的進(jìn)行了新學(xué)期寄語。劉明坐不住了，用手罩著嘴和左邊的說說，和右邊的談?wù)?。我微笑著喊道：“劉明，有什么高興的事情？來，和大家分享一下?！眲⒚黧@奇地抬頭看著我，慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“沒，沒說什么……”他沒有想到我能叫出他的名字?？粗鴦⒚鳚q紅的臉，我知道這孩子的可塑性還是很大的?！坝惺裁聪彩?，可不要藏著，要和同學(xué)們分享啊，請(qǐng)坐吧”，我微笑著說，劉明不好意思地低下了頭?？吹剿木綉B(tài)，學(xué)生們笑了，我也笑了，教室里充盈著一種親切、溫馨的氣氛，我明白：當(dāng)我把面子留給劉明時(shí)，同時(shí)我也收獲了學(xué)生對(duì)我的尊重，這是順利開展班級(jí)工作的首要條件。再次，在日常工作中，班主任要以身作則，率先垂范?，F(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里有爺爺哄著，奶奶寵著，爸媽捧著，很少有學(xué)生會(huì)自覺地參加勞動(dòng)。因此，在學(xué)生第一次掃除時(shí)，班主任要親自做示范，并讓學(xué)生自己選擇最省時(shí)省力的勞動(dòng)方案。師生共同完成勞動(dòng)任務(wù)，在共同的活動(dòng)體驗(yàn)中，學(xué)生就會(huì)自然而然地靠近你，親近你，喜歡你。“身教重于言教”，以自己的一言一行潛移默化地影響學(xué)生比單純的說教要有效地多。所以，一段時(shí)間后，我接手的班級(jí)幾乎不用我去督促，就能自覺的把每天的掃除做好。

二、用“愛”叩開學(xué)生心靈的窗戶，創(chuàng)設(shè)和學(xué)生思想的零距離接觸

多年的班主任工作，使我深深地認(rèn)識(shí)到：學(xué)生也是人，并且青春期的孩子自認(rèn)為自己已經(jīng)是大人，他們不但需要大人的理解，更需要獲得大人的尊重。所以，在做班級(jí)工作時(shí)，班主任要本著以人為本的原則，尊重學(xué)生，平等的對(duì)待學(xué)生。即使是再淘氣再不聽話的學(xué)生，也要看到他閃光點(diǎn)，給他以愛的關(guān)懷與呵護(hù)。

作為班主任，要管理好班級(jí)，首先要多和學(xué)生溝通，了解每一名學(xué)生的家庭情況、個(gè)人愛好、個(gè)性特點(diǎn)，力爭(zhēng)每學(xué)期都要和每一名同學(xué)做一次深入的談話，了解他們對(duì)各種問題的看法，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)。特別是對(duì)學(xué)困生和問題學(xué)生更要多加關(guān)注，一發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)就適時(shí)的在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他，幫他們找到自信，在一個(gè)正常的心理狀態(tài)下，打開與老師心靈溝通的橋梁，這樣，班主任的工作就會(huì)事半功倍了。其次，班主任要經(jīng)常與家長和任課教師聯(lián)系。通過他們了解學(xué)生在家里和課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，并正確指導(dǎo)家長和任課老師配合做好學(xué)生的思想工作，幫助其改正缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其向優(yōu)秀學(xué)生的方向發(fā)展。

三、多舉措加強(qiáng)集體主義教育，構(gòu)建和諧的班級(jí)氛圍

篇10

寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。今天小編整理了初中班主任春季工作計(jì)劃2021年五篇供大家參考，共同閱讀吧!

初中班主任春季工作計(jì)劃1對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來說，面臨的是人生的第一次選擇。如何在繁忙的學(xué)習(xí)生活中過好初中的最后一學(xué)期?我將貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想，做到關(guān)注班中每一位學(xué)生的成長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代新人而努力。

一.指導(dǎo)思想：

緊抓學(xué)生思想工作不放，緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放，要求學(xué)生要搞好學(xué)習(xí)，先學(xué)好做人。

二.班級(jí)目標(biāo)：

結(jié)合校德育目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)有特色的班集體。努力營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿意的成績(jī)。

三.具體工作 ：

1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。

充分利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的形成，能自覺抵御不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德，幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。開展理想、品德、意志方面的教育，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對(duì)待，做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo)，還要有充分的思想準(zhǔn)備，接受挑戰(zhàn)。

此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

2、鼓舞學(xué)生信心

⑴樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來了，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

⑵實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目標(biāo),取長補(bǔ)短。

⑶面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績(jī)，必需長期努力。

總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

⑴強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，

⑵強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)

⑶造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱難的氛圍。

⑷織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

⑸調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲，

⑹強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

4、加強(qiáng)班級(jí)管理

⑴學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

⑵心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

⑶格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。

初中班主任春季工作計(jì)劃2八年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的過渡時(shí)期。學(xué)生年齡的增長、青春期心理的變化、對(duì)校園生活學(xué)習(xí)環(huán)境逐漸熟悉。針對(duì)學(xué)生的變化，管理班級(jí)的管理也需要相應(yīng)的變化。針對(duì)班內(nèi)實(shí)際情況，我對(duì)本班管理工作計(jì)劃如下。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在德育方面，我班繼續(xù)推行紳士淑女教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生形象，承傳學(xué)校自強(qiáng)不息、厚德載物的學(xué)校精神，以感動(dòng)校園為鍥入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長期不懈的教育。同時(shí)，深入貫徹學(xué)校提出的“吸取教訓(xùn)，重塑形象”的總體要求，全面提升班級(jí)整體形象。

二、工作目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生成為積極、樂觀、高效、勤奮、自信的鮮活個(gè)體;塑造班級(jí)成為文明、團(tuán)結(jié)、先進(jìn)、文明的班集體。

紀(jì)律衛(wèi)生：爭(zhēng)創(chuàng) “示范性文明班”，保持課堂及課下“敬、靜、凈、競(jìng)”。無重大違紀(jì)現(xiàn)象，無打架現(xiàn)象，無擾亂課堂秩序現(xiàn)象。

集體活動(dòng)：積極組織有益于學(xué)生身心健康的各類競(jìng)賽活動(dòng)和健身活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，塑造有能力、有體力、有活力的鮮活群體。培育一批有正氣，講正義，講團(tuán)結(jié)的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。

感恩教育：以學(xué)校所倡導(dǎo)的“感動(dòng)校園”為契機(jī)，以學(xué)校感動(dòng)校園活動(dòng)為平臺(tái)，積極有效地推動(dòng)“感動(dòng)班級(jí)”活動(dòng)長期進(jìn)行，通過小事、實(shí)事、身邊事對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體力行的教育，進(jìn)行潛移默化的影響，進(jìn)行“潤物細(xì)無聲”的引導(dǎo)。把“紳士淑女形象在我心”、“學(xué)雷鋒，做雷鋒”活動(dòng)抓到實(shí)處。

學(xué)習(xí)：保持語文學(xué)科的領(lǐng)先地位，英語學(xué)科的上升勢(shì)頭，數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)夯實(shí)，新增的物理學(xué)科，要贏在起跑線上;對(duì)于政史地生四小科，利用早讀前半小時(shí)及下午上課前二十分鐘予以重視，努力提升學(xué)生綜合人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的學(xué)識(shí)，力爭(zhēng)在片內(nèi)班內(nèi)有兩科奪得頭幬。班級(jí)總成績(jī)力保片內(nèi)班前三，爭(zhēng)做冠亞軍。力爭(zhēng)有三名學(xué)生進(jìn)入年級(jí)前一百名。

三、工作要點(diǎn)：

1、關(guān)注學(xué)生心理變化。

體察學(xué)生心理傾向，對(duì)偏差心理予以及時(shí)糾正。培養(yǎng)學(xué)生自制力的同時(shí)塑造學(xué)生的自省智力，關(guān)注體察學(xué)生交友范圍及社交內(nèi)容，塑造學(xué)生養(yǎng)成良好的交流智力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人際交往意識(shí)。通過各種手段提升學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和友善的人際環(huán)境。

2、依法治班：進(jìn)行法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生了解《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育法》、《刑法》等相關(guān)法律內(nèi)容。

塑造學(xué)生自我約束，自我教育，自我警醒。班級(jí)管理要制度化前行，按照既定的班級(jí)法則予以獎(jiǎng)懲。

3、做好感動(dòng)校園教育。

塑造學(xué)生成為尊重、善良、體諒、尊重、慷慨、同情、熱忱的行為作風(fēng)和精神面貌，從細(xì)節(jié)著手，關(guān)注學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)。向?qū)W生引介傳統(tǒng)文明習(xí)慣，使其懂得禮儀廉恥、尊老愛幼、仁愛寬厚。避免一切形式的暴力和野蠻行為，杜絕不健康的思想傾向和習(xí)慣，糾正落后的腐朽的精神面貌。長期有效的抓好“感動(dòng)校園，感動(dòng)班級(jí)”教育。讓每一個(gè)自卑的心靈得到鼓勵(lì)，讓每一個(gè)心存對(duì)未來希望的心靈都有實(shí)現(xiàn)美好未來的實(shí)際行動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生不再墮落中迷失自我。讓同伴的行動(dòng)感動(dòng)同伴。舉行“每天一小感人事”、“每組一個(gè)感動(dòng)人物”，“每月感動(dòng)自己的事跡匯報(bào)”等活動(dòng)促成活動(dòng)的有效進(jìn)行。

4、尊重個(gè)體。

以寬容、平和、鼓勵(lì)的態(tài)度教育學(xué)生。教育學(xué)生糾正弊病，激勵(lì)上進(jìn)，首先謀求學(xué)生的理解。用期待的眼神感召學(xué)生，以幫扶的誠心去打動(dòng)學(xué)生，用精辟的語言引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的情懷塑造學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都認(rèn)為班主任可信、可交往、可托付、可依賴。以誠心換取學(xué)生的一顆顆進(jìn)取心、自強(qiáng)心、自制心。尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，不侮辱學(xué)生，不體罰學(xué)生，不打擊壓制學(xué)生，使學(xué)生在溫情中成長，在自我教育中成長。

5、班會(huì)活動(dòng)有序進(jìn)行。

全面關(guān)懷學(xué)生的健康身心，使學(xué)生得到全面發(fā)展，使人人都得到發(fā)展。在班會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行人生觀、世界觀、道德觀、紀(jì)律觀的教育。教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛生命，熱愛家庭，熱愛班級(jí)，熱愛同學(xué)，使學(xué)生成為有文化、有紀(jì)律、有道德、有思想的人才。按照紀(jì)律教育、公德教育、交往教育、人生教育的總體思路進(jìn)行有序教育。

6、吸取教訓(xùn)，重塑形象。

將榮譽(yù)視為班級(jí)的第一生命;吸取學(xué)校期末考試教訓(xùn)，將學(xué)習(xí)作為教育的重中之重;吸取教訓(xùn)，將教育抓實(shí)，避免教育失誤，避免對(duì)學(xué)校造成不利影響。

總之，作為班主任，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一言一行，從內(nèi)在到外在嚴(yán)格要求自己。在學(xué)生成長的過程中，以崇高的思想品德、飽滿的工作熱情、誨人不倦、永不止息的進(jìn)取精神，言行一致，表里如一的作風(fēng)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，大膽探索，真抓實(shí)干，管理育人，服務(wù)育人，教書育人，做一個(gè)好的教育者和引路者。

初中班主任春季工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想

以全面提高 教育 教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以推進(jìn)有效課堂教學(xué)研究為中心,扎扎實(shí)實(shí)開展教育教學(xué)工作,全面提升教師業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)過程管理,注重質(zhì)量管理,向過程要質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期，根據(jù)各年級(jí)實(shí)際，確立分級(jí)目標(biāo)。初三抓實(shí)課堂教學(xué)研究，做好“抓中輔差、培尖促優(yōu)”的工作，在確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上按計(jì)劃整體推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，期末各學(xué)科力爭(zhēng)結(jié)課，為中考復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。八年級(jí)防止班級(jí)學(xué)生兩極分化現(xiàn)象，要求年級(jí)老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。從拓寬學(xué)生知識(shí)面，從注重知識(shí)的應(yīng)用入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七年級(jí)抓好養(yǎng)成教育，作好中小銜接。各年級(jí)同時(shí)要轉(zhuǎn)變教育觀念，分層教學(xué)，分類輔導(dǎo)，確保每一名學(xué)生健康成長。

2、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，抓實(shí)學(xué)科教研活動(dòng)，嚴(yán)格學(xué)科常規(guī)管理，強(qiáng)化集體備課質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程，探索并構(gòu)建有效的課堂教學(xué)。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和細(xì)節(jié)意識(shí)。

全力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、讓家長信賴的教師隊(duì)伍。

三、突出三大重點(diǎn)，整合教育資源

突出教師隊(duì)伍建設(shè)核心地位

教師的師德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)是教師隊(duì)伍建設(shè)的兩個(gè)重要方面。本學(xué)期重點(diǎn)是師德建設(shè)。

(1)重視師德養(yǎng)成。按時(shí)出勤，堅(jiān)守工作崗位。辦公期間認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不從事上網(wǎng)聊天、玩游戲等與教學(xué)無關(guān)的工作。教育、教學(xué)行為規(guī)范化，語言、儀表、行為規(guī)范化，堅(jiān)持文明教學(xué)，不得坐著講課，不得擅離教室，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。注重與學(xué)生和家長溝通的藝術(shù)性，避免“軟暴力”現(xiàn)象的出現(xiàn)。中午嚴(yán)禁喝酒，杜絕飲酒進(jìn)課堂的現(xiàn)象。

(2)實(shí)施青藍(lán)工程。繼續(xù)強(qiáng)化師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揚(yáng)以老帶新、以新促老的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)青年教師的盡快成長。

(3)班級(jí)團(tuán)隊(duì)作用的發(fā)揮。加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成以班主任為核心的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。班主任負(fù)責(zé)加強(qiáng)各學(xué)科的課堂教學(xué)管理，負(fù)責(zé)作業(yè)管理，負(fù)責(zé)各學(xué)科間的協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)科任和學(xué)生間的關(guān)系協(xié)調(diào)，協(xié)助薄弱學(xué)科教師提高成績(jī)。

2、突出教研教改的重心地位

繼續(xù)加大學(xué)科組建設(shè)的力度，打造在全縣有一定影響、起引領(lǐng)作用的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科一

定要成為縣同類學(xué)校的龍頭學(xué)科。

(1)健全教研網(wǎng)絡(luò)，完善教研機(jī)構(gòu)。一是繼續(xù)完善以校長為第一責(zé)任人的學(xué)科建設(shè)工作機(jī)制，校長親自抓學(xué)科建設(shè);包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)深入重點(diǎn)學(xué)科，指導(dǎo)學(xué)科建設(shè);二是進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)同科教師備課組備課，強(qiáng)化學(xué)法與學(xué)情研究;三是加強(qiáng)以班主任為龍頭的班級(jí)團(tuán)隊(duì)教研建設(shè)，搞好班內(nèi)學(xué)科間的聯(lián)系與研究。

(2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)科實(shí)力。以學(xué)科教研組為單位，圍繞“有效課堂的構(gòu)建”這一主題，堅(jiān)持每月一次組內(nèi)教師大型業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。提高每個(gè)教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，提升整個(gè)學(xué)科組的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。

(3)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，加強(qiáng)素質(zhì)教育。初一年級(jí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引領(lǐng)健康成長，與政教處配合重在養(yǎng)成教育上下功夫;初二穩(wěn)步推進(jìn)，立足全體，防止分化;初三年級(jí)要立足發(fā)展，抓兩頭，促中間，強(qiáng)力醫(yī)治偏差科，打好總體戰(zhàn)。

初中班主任春季工作計(jì)劃4新學(xué)期開初，做為初二年級(jí)班主任，我將努力做好本職工作的同時(shí)，熱心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的的變化，在他們最需要我的時(shí)候給予支持，在他們需要獨(dú)六的時(shí)候，放他們飛翔。下面是本學(xué)期工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格

學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì)和將來。我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對(duì)將來負(fù)責(zé)。我們對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī)，更要注重他們的思想品質(zhì);不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我們對(duì)待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。

2.換位思考，正確引導(dǎo)

學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)谔幚砗⒆訂栴}時(shí)，不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我們予以正確的引導(dǎo)，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。

事實(shí)上，每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過程。如果好我勝利的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì)退步，就會(huì)慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，應(yīng)該對(duì)他們適時(shí)的對(duì)他們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步。

3.拿起表揚(yáng)的武器

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料，必要的表揚(yáng)是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器，讓學(xué)生多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑，使學(xué)生能更好地溶入到班級(jí)生活中，使班級(jí)管理工作更加輕松、有序地進(jìn)行。

4.注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作

后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等，被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī)，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

5.經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系

家長評(píng)論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對(duì)他孩子的關(guān)注。

6.加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，營造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍

以班委會(huì)為支柱，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式，以“敬、凈、靜、勁競(jìng)、進(jìn)、兢、精”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想”為目標(biāo)，以班會(huì)、黑板報(bào)為宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的班級(jí)，熱愛我們的學(xué)校。

同時(shí)，本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。

二、班級(jí)管理的具體措施：

1.科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生一日常規(guī)》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的精神，結(jié)合揚(yáng)中外國語中學(xué)文明班級(jí)評(píng)比辦法，擬定九(2)班班級(jí)公約，使班級(jí)各項(xiàng)工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。

(1)開學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生知規(guī)，進(jìn)而守規(guī)。

(2)制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀(jì)律、衛(wèi)生檢查、督促小組。

(3)加強(qiáng)學(xué)生的自我教育。

2.民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，把管理權(quán)交給學(xué)生。

(1)班委會(huì)召開：由班主任組織召開，班主任與學(xué)生班委共同探討，加深對(duì)學(xué)生的思想政治教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，增強(qiáng)他們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

(2)班委建設(shè)：開學(xué)初，本著“公開、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式，選拔成立一個(gè)具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會(huì)組織。對(duì)那些表現(xiàn)突出的班干予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些不能適應(yīng)班級(jí)發(fā)展形勢(shì)，不能帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的進(jìn)行批評(píng)教育。

(3)量化考評(píng)的作用：將班級(jí)量化考評(píng)結(jié)果與每月評(píng)優(yōu)和學(xué)期評(píng)優(yōu)掛鉤，對(duì)那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習(xí)班規(guī)等處分。

3.以中考為目標(biāo)，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

(1)嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律。加強(qiáng)課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、就餐紀(jì)律和住宿紀(jì)律以及其它方面紀(jì)律的管理，注意教育、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì)，文明禮貌。

(2)加強(qiáng)思想教育，明確本學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。在班級(jí)廣泛開展“我為誰學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論，幫助學(xué)生清楚目前學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢(shì)，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，為明年的中考打好基矗

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象，在班級(jí)深入開展“我談學(xué)習(xí)”活動(dòng)，讓同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法，教師予以不斷的指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到適合自己學(xué)習(xí)的方式方法。

初中班主任春季工作計(jì)劃5寒假已經(jīng)近十天了，在這十天里，我一直在思考著上學(xué)期我在班級(jí)管理上存在的問題，在教學(xué)上存在的問題，如果按照以前的分組的方法坐座位，就會(huì)造成優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不能拔尖，那么就絕對(duì)會(huì)影響升學(xué)率。一旦升學(xué)率上不上去，那么我這個(gè)班就是失敗的。但是如果下學(xué)期繼續(xù)按照我后一段時(shí)間的搞法，那么必然也不能成功，即使不失敗，那也不能算是成功。

思來想去，我決定對(duì)下學(xué)期的工作作了以下設(shè)想：

一、座位仍然自選，第一次學(xué)生座位按照學(xué)生的上學(xué)期末考試成績(jī)的先后順序自選，以后每次月考之后再開始調(diào)整座位，那么將根據(jù)學(xué)生的月考成績(jī)和一個(gè)月的紀(jì)律得分位次來進(jìn)行綜合排位，其中學(xué)習(xí)成績(jī)占60%，紀(jì)律占40%，這樣綜合進(jìn)行評(píng)比從而來排定座位。

這樣做的目的：能夠讓優(yōu)生和真正想認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠坐到好的位置，從而有利于優(yōu)生的培養(yǎng);讓那些遵守紀(jì)律的同學(xué)能夠坐到良好的位置，從而在班上形成一個(gè)良好的班風(fēng)，形成一個(gè)積極向上的班風(fēng)。

二、小組的設(shè)立。既然學(xué)生座位沒有按照學(xué)生的成績(jī)來坐座位，但又不能按照自然組來進(jìn)行小組評(píng)比，因?yàn)槟菢釉u(píng)比是很不公平的，是沒有競(jìng)爭(zhēng)力的。我想下學(xué)期的小組劃分就以上學(xué)期期末考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，每6人為一小組，每組都有1、2、3、4、5、6號(hào)，每組既有成績(jī)好的學(xué)生，也有成績(jī)差的學(xué)生，讓學(xué)生自由組合，一旦小組成員確定下來，那么這一個(gè)學(xué)期，小組將固定下來，不再重新組合。但小組的每個(gè)成員的座位不是固定的，無論他坐在哪個(gè)位置，都要受到該組的組規(guī)的約束。

三、要制定班規(guī)班紀(jì)。仍然是每周一評(píng)比，在評(píng)比的過程中，既要公布每個(gè)小組的得分，也要公布每個(gè)人的得分。要有好的獎(jiǎng)勵(lì)措施，也要執(zhí)行強(qiáng)有力的懲罰措施，這個(gè)我們要在班上召開討論，要由全班學(xué)生進(jìn)行討論，只有這樣，我們制定的班規(guī)才能真正的執(zhí)行。對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)，我想可以借鑒上學(xué)期萬存向我提出外出吃一頓拉面的問題，我想就可以給予最好的小組進(jìn)行此獎(jiǎng)勵(lì)。

四、每周利用一個(gè)固定的時(shí)間各個(gè)小組自行召開小組座談會(huì)，分析該組一周的得失，我想就放在每周一的成長會(huì)上。具體形式是這樣的：首先在周日我先召開小組長會(huì)(前幾周一定要召開，提出要求，后面搞順了之后就不需要召開了)，在周一晚成長會(huì)之前每個(gè)小組長召集組員開好各組座談會(huì)，討論上周存在的問題，和下周要改進(jìn)的方面，然后再由值周班長召開成長會(huì)。

五、每周一次勵(lì)志文章，用以激勵(lì)學(xué)生。

今天就想到這些，以后想起來之后再補(bǔ)充。

六、關(guān)于學(xué)生紀(jì)律記載，紀(jì)律記載應(yīng)該小組進(jìn)行循環(huán)記載，每周一輪換。組長由7或8名班委會(huì)干部擔(dān)任，由他們擔(dān)任組長。由他們分別擔(dān)當(dāng)值周班長。