導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)生貧困證明，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

xx-xx(學(xué)校)：

貴校學(xué)生xx-x其家長(zhǎng)屬本地居民，家庭基本情況如下：

一、家庭人口x人，家庭成員組成：

家庭年收入約000元

二、主要收入來(lái)源：xx-xxx-xxx-xxx(填寫(xiě))

三、目前家庭主要困難:

(比如家庭成員是否有重病醫(yī)療開(kāi)支是否較大，是否有殘疾，收入來(lái)源是否單一，勞動(dòng)力是否較少)

大學(xué)貧困生證明

確屬貧困家庭。

特此證明。

村委會(huì)(街道居委會(huì))鄉(xiāng)、鎮(zhèn)(含)或縣區(qū)政府民政部門

或家庭聯(lián)系人所在街道以上民政部門

單位蓋章蓋章蓋章

年月日年月日年月日

蓋章單位聯(lián)系電話：000

證明二

茲證明某學(xué)生是我們縣某村的學(xué)生，其家庭生活非常貧困，父母(把工資收入之類的介紹一下)如常年務(wù)農(nóng)，沒(méi)有固定收入，或者說(shuō)下崗之類，年收入不足3000元。家里還有兄弟姐妹什么的，比如在上學(xué)，年齡小，都介紹一下。

特此證明。

單位地址

年月日

蓋公章。

證明三

茲有我鄉(xiāng)(鎮(zhèn))(居委會(huì)等)×××(父母親姓名)之子(女)×××(學(xué)生姓名),于××年××月考入貴校學(xué)習(xí).由于×××原因(每個(gè)家庭的具體原因),導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難,希望學(xué)校,銀行能為其提供國(guó)家助學(xué)貸款,幫助其順利完成學(xué)業(yè).

篇2

_________：

茲有貴校學(xué)生________，性別男女，系我村村民。 現(xiàn)居住在__________________，屬城鄉(xiāng)結(jié)合部。該學(xué)生家庭基本情況如下：

一、全家總?cè)丝赺_____人，家庭年收入微薄，生活貧困簡(jiǎn)樸;

二、主要收入來(lái)源：

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________除此以外，無(wú)其他收入來(lái)源。

三、目前家庭主要困難：收入來(lái)源單一 勞動(dòng)力較少

醫(yī)療支出較大 其它

_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________

上述情況，確屬事實(shí)，特此證明。

村委會(huì)

單位蓋章

年 月 日

蓋章單位聯(lián)系電話：

證 明

茲證明我村村民________________，性別男女，身份證號(hào)碼_________________________，家庭住址________________________。

(證明事項(xiàng)填寫(xiě)如下)

——————————————————————————————————————————————

上述情況，確屬事實(shí)，特此證明。

村委會(huì)(蓋章)

篇3

茲有我鄉(xiāng)(鎮(zhèn))(居委會(huì)等)×××(父母親姓名)之子(女)×××(學(xué)生姓名),于××年××月考入貴校學(xué)習(xí).由于×××原因(每個(gè)家庭的具體原因),導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難,希望學(xué)校,銀行能為其提供國(guó)家助學(xué)貸款,幫助其順利完成學(xué)業(yè).

×××鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府(公章)或×××居委會(huì)等(公章)

××年××月××

大學(xué)生貧困證明格式

xx-xx(學(xué)校)：

貴校學(xué)生xx-x其家長(zhǎng)屬本地居民，家庭基本情況如下：

一、家庭人口x人，家庭成員組成：

家庭年收入約000元

二、主要收入來(lái)源：xx-xxx-xxx-xxx(填寫(xiě))

三、目前家庭主要困難:

(比如家庭成員是否有重病醫(yī)療開(kāi)支是否較大，是否有殘疾，收入來(lái)源是否單一，勞動(dòng)力是否較少)

確屬貧困家庭，

大學(xué)生貧困證明范文。特此證明。

村委會(huì)(街道居委會(huì))鄉(xiāng)、鎮(zhèn)(含)或縣區(qū)政府民政部門

或家庭聯(lián)系人所在街道以上民政部門

單位蓋章蓋章蓋章

年月日年月日年月日

大學(xué)生貧困證明模板

××××大學(xué)：

茲有我村村民××× (父親名字)，×××(母親名字)系你校××級(jí)××系(院)××專業(yè)××班×××(申請(qǐng)人名字)的父，母親。雙雙均務(wù)農(nóng)，家庭收入微薄，難以供給其子女上學(xué)，望貴單位給予救助。

特此證明

篇4

學(xué)校：

姓名 本 人 情 況 身份證號(hào) 家 庭 經(jīng) 濟(jì) 情 況 家庭戶口 家庭月總 收入 家庭住址 認(rèn)定情況 姓名 家 庭 成 員 情 況 年齡 a、城鎮(zhèn) b、農(nóng)村 收入來(lái)源 家庭人口總數(shù) 郵政編碼 a、家庭經(jīng)濟(jì)特別困難 與本人關(guān)系 b、家庭經(jīng)濟(jì)一般困難 工作或?qū)W習(xí)單位 學(xué)號(hào) 政治面貌 民族 聯(lián)系電話 入學(xué)時(shí)間

院系：

性別

專業(yè)：

班級(jí)：

出生年月

申請(qǐng) 理由

申請(qǐng)人簽名(手簽)：201x 年 xx 月 xx 日 院 (系) 意 見(jiàn) (院系公章) 學(xué) 校 意 見(jiàn) 201x 年 xx 月 xx 日

同意推薦

檔

同

意

篇5

xx-xx(學(xué)校)：

貴校學(xué)生xx-x其家長(zhǎng)屬本地居民，家庭基本情況如下：

一、家庭人口x人，家庭成員組成：

家庭年收入約000元

二、主要收入來(lái)源：xx-xxx-xxx-xxx(填寫(xiě))

三、目前家庭主要困難:

(比如家庭成員是否有重病醫(yī)療開(kāi)支是否較大，是否有殘疾，收入來(lái)源是否單一，勞動(dòng)力是否較少)

確屬貧困家庭，

大學(xué)生貧困證明范文。特此證明。

村委會(huì)(街道居委會(huì))鄉(xiāng)、鎮(zhèn)(含)或縣區(qū)政府民政部門

或家庭聯(lián)系人所在街道以上民政部門

單位蓋章蓋章蓋章

年月日年月日年月日

【最新大學(xué)生貧困證明范文】

茲有我鎮(zhèn)(縣)××××××(具體地址)村民(居民)×××、×××之子(女)×××在××××××××大學(xué)就讀。該生家庭××××××××(家庭主要成員狀況)，主要從事××××××××(主要收入來(lái)源)，家中經(jīng)濟(jì)收入×××××××××××××××××××(年家庭收入狀況)，經(jīng)濟(jì)狀況 ××××(是否困難)，家庭經(jīng)濟(jì)能力無(wú)法負(fù)擔(dān)該生在校的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。請(qǐng)有關(guān)銀行和學(xué)校給予該生助學(xué)資助，扶助該生完成學(xué)業(yè)。

篇6

學(xué)生家庭貧困證明申請(qǐng)書(shū)1

 

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

 

  我叫李xxx，家住東鎮(zhèn)鎮(zhèn)中羊泉西村，在中東小學(xué)一年級(jí)上學(xué)。我家中有六口人，爺爺，奶奶、爸爸、媽媽，弟弟和我。爺爺，奶奶都沒(méi)有文化，爸爸媽媽因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里條件差，沒(méi)上幾天學(xué)就回家務(wù)農(nóng)了，弟弟還小，需要一個(gè)人專門照顧?，F(xiàn)在我是家里最有文化的一個(gè)。

 

  爺爺體弱多病，前年又得了腦血管病，現(xiàn)在雖然生活能夠自理，但不能干活，奶奶是多年的類風(fēng)濕，手指和腳趾關(guān)節(jié)已嚴(yán)重變形，別說(shuō)干活，就連照顧弟弟都成問(wèn)題。我們家地又少，地里每年沒(méi)什么收入，全家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源就靠爸爸一個(gè)人起早貪黑地做點(diǎn)小買賣。母親要照顧爺爺奶奶和弟弟，還要管著地里的莊稼。

 

  俗話說(shuō)，窮人的孩子早當(dāng)家，看著家人這么沒(méi)日沒(méi)夜地忙，我好幾次和爸爸說(shuō)不上學(xué)了，在家里干活。爸爸總是說(shuō)，小孩子家能干什么！他還說(shuō)，現(xiàn)在這年頭，沒(méi)文化，連豬都不如！他讓我一定要上學(xué)，還說(shuō)就是家里十年不吃肉也要供我把學(xué)上到底！雖然現(xiàn)在小學(xué)里的交費(fèi)并不多，但在別人眼里看起來(lái)微不足道的幾十塊錢，對(duì)于我們這樣的家庭來(lái)說(shuō)已經(jīng)是不小的數(shù)目了。

 

  家里人已經(jīng)寄了很大的希望在我身上，而我現(xiàn)在能做的只有好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家人的希望，年紀(jì)小小的我，真的想為家人做些什么，但我除了少給家里要一分錢，其他的無(wú)能為力。那怕是買零食的錢，買好看書(shū)包、文具盒的錢，我從不和別的同學(xué)比，因?yàn)槲抑?，我們家里窮，家里人恨不得把一分錢掰成幾瓣來(lái)花。

 

  今天老師說(shuō)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)貧困學(xué)生有救助，所以我想求助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，那怕是少讓我給家里要一塊錢，少給家里添一塊錢的負(fù)擔(dān)，我心里也好受些。爸爸說(shuō)求助是人的本能，但我們是在萬(wàn)不得一的情況也才求助的！在此，我肯求上級(jí)的救助，照亮一個(gè)孩子的前程。

 

  此致

 

敬禮!

 

  申請(qǐng)人：

 

  申請(qǐng)日期：

 

學(xué)生家庭貧困證明申請(qǐng)書(shū)2

 

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

 

  你好！我是**市**街**社區(qū)居民**，借住父母家。我父親由于脊椎折斷、并患有糖尿病，退休的薪金還不夠吃藥藥費(fèi)的開(kāi)銷，糖尿病已到嚴(yán)重時(shí)期，不能進(jìn)食，四肢浮腫，隨時(shí)都有危險(xiǎn)。母親患有嚴(yán)重的心臟病，加之年歲以高不能操勞。同時(shí)家庭收入僅靠老父親的微薄退休金來(lái)維持全家生活。現(xiàn)在生活舉步維艱。我本人由于長(zhǎng)期失業(yè)，沒(méi)有固定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。一直靠政府的低保補(bǔ)助維持生活，我的妻子也沒(méi)有工作，只能在照顧父母的空余時(shí)間打打零工貼補(bǔ)家用。今年春節(jié)我又添了一個(gè)女兒，但遺憾的是沒(méi)有母乳吃，只能靠昂貴的奶粉供養(yǎng)，這一切在我的生活中都無(wú)疑是雪上加霜。這真是“屋漏偏遭連夜雨,船遲又遇打頭風(fēng)”。在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，希望政府伸出援助友愛(ài)之手拉我們?nèi)乙话眩貞┱?qǐng)困難補(bǔ)助以度過(guò)目前的艱難時(shí)日。我深信政府會(huì)給我們解決實(shí)際困難，解決我們的生活危機(jī)，向我們伸出援助之手！我們?nèi)移诖募岩?

 

  此致

 

敬禮

 

  申請(qǐng)人：

 

學(xué)生家庭貧困證明申請(qǐng)書(shū)3

 

  敬愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo)老師：

 

  我是本校xx級(jí)酒店管理系航空管理專業(yè)學(xué)生xx，我是抱著無(wú)限的憧憬來(lái)到這個(gè)美麗的學(xué)校，從來(lái)的第一天開(kāi)始我就抱著一個(gè)決心，要以自己的實(shí)際行動(dòng)，改變家庭的現(xiàn)狀，這對(duì)于一個(gè)出門在外的女生來(lái)說(shuō)是多么的具有挑戰(zhàn)，但是我堅(jiān)信，既然選擇了奮斗，我就不會(huì)害怕路程的坎坷.

 

  我來(lái)自于三門峽一個(gè)不算富裕的小縣城，家里六口人：我，爸爸，媽媽，弟弟還有爺爺奶奶.我上大學(xué)，弟弟年齡尚小，爺爺奶奶體弱多病，所有家庭的重?fù)?dān)都落在父母的身上，真是禍不單行，今年我考上大學(xué)前兩個(gè)月，年邁的奶奶得了一場(chǎng)重病，在XX縣人民醫(yī)院重病住院，高額的醫(yī)藥費(fèi)讓原本生活就緊巴的我們無(wú)力承擔(dān)，弟弟是一個(gè)懂事的孩子每當(dāng)看到我傷心落淚的時(shí)候，他總會(huì)告訴我，“姐姐，姐姐等我長(zhǎng)大了，一定掙好多好多的錢，讓媽媽，爸爸，爺爺奶奶，還有姐姐過(guò)上好的生活”，我哭了，感嘆遭遇的同時(shí)，我沒(méi)有失去奮斗的信心，每次看到父母日漸發(fā)白的頭發(fā)，還有慢慢爬上臉的皺紋，更激起了我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)的意志.

 

  《滕王閣序》里面曾經(jīng)有一句話，窮且益堅(jiān)，不墜青云之志，我不會(huì)把女生這個(gè)字眼寫(xiě)進(jìn)我的字典，不會(huì)讓軟弱成為我的代名詞，對(duì)于突遭磨難的家庭而言我們已經(jīng)無(wú)力維持，去年夏天，為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，我去了本縣的仰韶大峽谷景區(qū)做了兩個(gè)月的服務(wù)員和導(dǎo)游員，當(dāng)我拿到了微薄的工資遞給爸爸的時(shí)候，我分明看到爸爸渾濁的眼淚，我知道他們是為我這個(gè)女兒而驕傲，這個(gè)家庭我多希望通過(guò)我自己的努力能夠得到改善.

 

  xx年9月7日，我來(lái)到學(xué)校，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天，父母東挪西借終于把我的學(xué)費(fèi)湊齊，當(dāng)我接到這些錢的時(shí)候，我流淚了，因?yàn)槲艺嬲媲星械目吹礁改笧槲宜龅囊磺?，可憐天下父母心，那天我沒(méi)讓爸爸送我來(lái)，只身一人從一個(gè)縣城來(lái)到這個(gè)陌生的城市，因?yàn)槲抑?，如果不能讓自己?jiān)強(qiáng)就不能迎接畢業(yè)以后越來(lái)越多的挑戰(zhàn)，

 

  當(dāng)來(lái)到學(xué)校以后，我聽(tīng)說(shuō)政府和學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生的這些扶持的政策，我心里充滿感激，多希望通過(guò)這一途徑暫時(shí)緩解一下家庭負(fù)擔(dān)，作為一個(gè)大一學(xué)生，生活的磨難讓我明白為人兒女的責(zé)任，我知道這些錢只是暫時(shí)的，我所要做的是通過(guò)這個(gè)機(jī)遇，更快的充實(shí)自己和武裝自己的頭腦，更快的適應(yīng)變化愈來(lái)愈快的社會(huì)，在上大學(xué)以前我就已經(jīng)做好了一整年的規(guī)劃，作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)業(yè)為重，我要盡快的適應(yīng)學(xué)校的生活，學(xué)校給我們提供這么好的條件，我會(huì)經(jīng)常去圖書(shū)館，以了解更多的知識(shí)，讓自己的涵養(yǎng)得到補(bǔ)充，課外之余，我要多參加一些勤工儉學(xué)的活動(dòng)，以自給自足，減輕家庭壓力，并更快的與社會(huì)接軌，了解本專業(yè)需要的素養(yǎng)和技能.種種的種種，機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，青春不容揮霍，這是一個(gè)不同境遇女生的自白，也是我立下的誓言.

 

  最后感謝學(xué)校給予我們的支持，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答學(xué)校，感恩社會(huì)!用自己的實(shí)際行動(dòng)證明：我能!

 

  申請(qǐng)人：

篇7

證 明

××××大學(xué)： 茲有我村村民××× (父親名字)，×××(母親名字)系你校××級(jí)××系(院)××專業(yè)××班×××(申請(qǐng)人名字)的父，母親。雙雙均務(wù)農(nóng)，家庭收入微薄，難以供給其子女上學(xué)，望貴單位給予救助。 特此證明!

××市××鄉(xiāng)××村民委員會(huì)

XX年八月二十八日

篇8

茲有我_______省______市/縣_________________區(qū)/鎮(zhèn)_______________街道/村___________________居/村民____________，其家庭人口共_____人，家庭主要收入如下：_____________________________________________

家庭月人均收入_______元。其子/女____________現(xiàn)在重慶工商大學(xué)讀大學(xué)，因家庭貧困，生活非常困難，實(shí)無(wú)力交納學(xué)校學(xué)費(fèi)。

特此證明

證明人：(公章)

年 月 日

注：凡需申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款的學(xué)生，在暑假辦好下列手續(xù)，9月開(kāi)學(xué)時(shí)帶到學(xué)校辦理。

1.家庭經(jīng)濟(jì)狀況證明(此證明)。由鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或街道辦理處級(jí)及以上行政管理部門填寫(xiě)空白并加蓋公章(如“****人民政府”或“***街道辦事處”有效，而“******辦公室”的公章無(wú)效)。

2.父母的身份證復(fù)印件。用a4紙復(fù)印，要求要清晰無(wú)誤。

篇9

[關(guān)鍵詞]貧困生 認(rèn)定 食堂用餐消費(fèi)

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是指學(xué)生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用的學(xué)生，對(duì)貧困生的定義都沒(méi)有歧義。但是由于缺乏具體、科學(xué)、可操作的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，如何認(rèn)定貧困生，對(duì)于不同程度的貧困生確定什么樣的資助等級(jí)，這是高校學(xué)生管理人員在工作中遇到的普遍難題。本文分析了目前高校貧困生認(rèn)定的方法及其缺陷，提出了基于高校食堂用餐消費(fèi)的貧困生的認(rèn)定模式。

一、目前高校貧困生認(rèn)定方法

不同的學(xué)校，認(rèn)定貧困生的方法不同，同一學(xué)校不同院系，也不盡一致。盡管如此，縱觀各高校貧困生的認(rèn)定方法，卻也不乏共同之處：一是家庭經(jīng)濟(jì)貧困證明。貧困證明是各高校評(píng)定貧困生的重要依據(jù)之一，需學(xué)生所在地村委會(huì)或居委會(huì)開(kāi)具證明，然后到當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)加蓋公章，最后加蓋當(dāng)?shù)乜h或區(qū)民政局公章。二是通過(guò)學(xué)生干部或全體同學(xué)調(diào)查了解提交了家庭經(jīng)濟(jì)困難證明同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況、在校期間的服裝費(fèi)用、餐飲費(fèi)用、通訊費(fèi)用、交通費(fèi)用、輔導(dǎo)班及考試費(fèi)用、電子產(chǎn)品消費(fèi)等日常消費(fèi)，初步確定其貧困程度與等級(jí)。三是通過(guò)從事學(xué)生工作的老師（主要是輔導(dǎo)員）的觀察了解。輔導(dǎo)員根據(jù)貧困證明與學(xué)生的意見(jiàn)，結(jié)合自己的觀察了解，最后敲定各個(gè)學(xué)生的貧困等級(jí)進(jìn)而進(jìn)行相關(guān)資助。

二、貧困大學(xué)生認(rèn)定機(jī)制中存在的問(wèn)題

由于貧困生認(rèn)定工作的艱巨性、復(fù)雜性，在實(shí)踐過(guò)程中很難把握，認(rèn)定貧困生時(shí)各高校深感力不從心，難以取舍。

1.尷尬的貧困證明

貧困證明是各高校認(rèn)定貧困生的重要依據(jù)之一，一紙證明需經(jīng)過(guò)村、鄉(xiāng)、縣三級(jí)部門的認(rèn)可、審批方才有效，要求不可謂不高，防范不可謂不嚴(yán)。然而，在貧困生認(rèn)定的實(shí)際操作中，貧困證明處于一種極為尷尬的境地。由于當(dāng)前誠(chéng)信的普遍缺失，加上費(fèi)用又無(wú)需地方掏腰包，開(kāi)具虛假貧困證明缺乏責(zé)任追究制，那些開(kāi)具證明的有關(guān)部門把關(guān)不嚴(yán)，隨意性大，順手作人情，證明隨便開(kāi)，地方政府有關(guān)部門出具的證明的權(quán)威性與有效性就大打折扣了。另外，高校貧困生人數(shù)眾多，據(jù)權(quán)威統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)大學(xué)生中貧困生比例已30%，特困生的比例為10%~15%，共有300萬(wàn)貧困生。他們又來(lái)自全國(guó)各地，對(duì)貧困證明中涉及的家庭人員職業(yè)、經(jīng)濟(jì)收入等狀況各高校自身根本沒(méi)有財(cái)力、時(shí)間與精力去逐一走訪調(diào)查核實(shí)，一紙貧困證明究竟有多少“含金量”，誰(shuí)也說(shuō)不明白。一些家庭背景好，經(jīng)濟(jì)并不困難的學(xué)生開(kāi)一張家庭經(jīng)濟(jì)困難證明如探囊取物，非常容易；相反，不少邊遠(yuǎn)山區(qū)的真正困難學(xué)生想開(kāi)一張困難證明則絕非易事。每逢評(píng)定助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金之際，筆者時(shí)常聽(tīng)非貧困學(xué)生說(shuō)：“老師，申請(qǐng)助學(xué)金要證明？傳真可以不？我明天就給你傳過(guò)來(lái)?！币灿幸恍┘彝O為困難的學(xué)生卻沒(méi)有提供貧困證明，究其原因，乃嫌開(kāi)貧困證明需走州過(guò)府去縣區(qū)民政局蓋章太麻煩，更怕歷盡千辛萬(wàn)苦弄來(lái)的貧困證明交到學(xué)校后又得不到助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金，白白損失了幾十元路費(fèi)。

依據(jù)無(wú)權(quán)威性與有效性保障的貧困證明認(rèn)定資助貧困生，引起公眾尷尬及至莫名驚詫也就不足為怪了。2007年鬧得全國(guó)上下一片沸騰的城管局副局長(zhǎng)之女以貧困生身份受到資助一事就是以貧困證明為依據(jù)的貧困生認(rèn)定資助體系結(jié)出的惡果。湖北襄樊某學(xué)生其父親乃區(qū)城管局堂堂副局長(zhǎng)，母親也有工作，本為中等收入家庭的雙職工子女卻以貧困生身份受到資助，主要原因是其出示的貧困證明上赫然寫(xiě)著“母親月收入200元，父親月收入400元，家庭月總收入600元，夫妻下崗無(wú)住房……生活較困難?！绷碛姓憬掣咝Ｒ回毨募议L(zhǎng)開(kāi)寶馬車，北京某高校宏志班招收的貧困生中有政府部門領(lǐng)導(dǎo)的子女，凡此種種，不一而足。

2.日常消費(fèi)狀況難以界定，同學(xué)老師的感覺(jué)不可靠

高校在貧困生認(rèn)定中，除了參考貧困證明外，另一個(gè)重要的依據(jù)是同學(xué)、老師平時(shí)對(duì)貧困學(xué)生的觀察了解。往往根據(jù)學(xué)生的衣著打扮、是否擁有手機(jī)、MP3、MP4、電腦等電子產(chǎn)品等日常消費(fèi)狀況確定，這無(wú)疑有一定的積極意義。但貧困生的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)到底是什么，恐怕又沒(méi)有誰(shuí)能給個(gè)公斷。如果僅僅依據(jù)其衣著是否寒磣、是否使用手機(jī)、電腦來(lái)認(rèn)定貧困生，那未免過(guò)于簡(jiǎn)單化了。有的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，但不乏好心的鄰居、親友贈(zèng)送些款式較為新穎、質(zhì)地較為精良、時(shí)尚也算潮流的舊服裝；有些貧困生可能是班委會(huì)、院系團(tuán)委、學(xué)生會(huì)或?qū)W生社團(tuán)的干部，必須有一個(gè)便捷的通訊方式才能協(xié)調(diào)好各方面的工作；還有些貧困生因做家教、勤工儉學(xué)，手機(jī)之類的通訊工具自不可少。另外，相關(guān)計(jì)算機(jī)專業(yè)或愛(ài)好計(jì)算機(jī)的學(xué)生因?qū)W習(xí)需要擁有電腦也在情理之中。2007~2008學(xué)年度貧困生認(rèn)定資助時(shí)，我系原計(jì)劃不考慮擁有電腦的學(xué)生，為慎重起見(jiàn)，我們將遞交了困難證明且有電腦的學(xué)生喊到辦公室，一一談話了解家庭情況，其中某女生一說(shuō)起她家姐妹倆上大學(xué)，父親患病無(wú)錢醫(yī)治的窘境時(shí)不禁淚流滿面，哽咽不已，原來(lái)她的電腦是一位親戚送的，親戚嫌這臺(tái)電腦購(gòu)置時(shí)間過(guò)久，配置低，速度慢而淘汰了。因此，貧困生認(rèn)定不能以貌取人，想從一個(gè)學(xué)生的日常消費(fèi)來(lái)確定學(xué)生的貧困情況，存在很多困難，也不足以完全證明，同學(xué)老師們的觀察難免失準(zhǔn)。有些高校為確保貧困生評(píng)選的公平、公正、公開(kāi)，讓全班同學(xué)投票選舉認(rèn)定貧困生。這種看似公平民主的方法，是否能得到理想的效果呢？雖說(shuō)“群眾的眼睛是明亮的”，但誰(shuí)也無(wú)法排除小集團(tuán)主義，不少學(xué)生只會(huì)投自己“圈子”里的人，一些性格比較內(nèi)向的貧困生往往會(huì)被忽視，用這種公平的形式所得到的結(jié)果也不容樂(lè)觀。

貧困的原因一般為父母務(wù)農(nóng)或下崗、家庭人員患病、兄弟姐妹多、家居邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、單親家庭等等，都是用模糊語(yǔ)言表述的，缺乏可比性，如“父母務(wù)農(nóng)，弟讀高中”，“父母下崗，低?！保案改鸽x異，隨祖父母生活”，“父母務(wù)農(nóng)，妹殘疾”……諸如此類的情況，憑貧困證明也好，憑老師同學(xué)的感覺(jué)也罷，很難說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)更貧困。有些家庭并不貧困的學(xué)生，看到貧困生能享受助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等諸多實(shí)惠，也想趁機(jī)搭個(gè)“便車”，導(dǎo)致了認(rèn)定的貧困生魚(yú)龍混雜，真假不辨，“李鬼”難除。

3.侵害學(xué)生隱私

幸福的家庭都是相似的，而不幸的家庭則各有不幸：有的父母亡故，有的父母下崗，有的父母離異，有的父母殘疾，有的親人正在服刑，而有的貧困生本人是殘疾。這些情況，雖不一定屬于隱私，但也并不是每個(gè)受助者都愿意被公之于眾的。不少高校在認(rèn)定貧困生時(shí)忽視了對(duì)貧困生個(gè)人隱私的保護(hù)，為判別真假貧困生與分清貧困程度，以彰顯公平、公正、公開(kāi)為由，大張旗鼓，有的讓家庭貧困的同學(xué)站到臺(tái)上，聲淚俱下地介紹自己家庭的實(shí)際情況，然后由同學(xué)投票；有的將貧困生的家庭狀況、家庭隱私一起張榜公示或網(wǎng)上公示，把貧困生的各種不幸也廣泛地傳播出去了。于是在他們接受貧困身份認(rèn)定時(shí)，無(wú)形當(dāng)中早已被烙下了“貧困”的印痕，侵害了學(xué)生的隱私，“救了大學(xué)生的貧，傷了大學(xué)生的心”。因此不少貧困生將此視為畏途，寧愿忍饑挨餓，也不愿申請(qǐng)認(rèn)定資助。

三、基于校園卡食堂用餐的認(rèn)定方式

生源地貧困證明“失效”，老師同學(xué)的感覺(jué)不可靠，傳統(tǒng)的高校貧困生認(rèn)定方式如何走出困境？筆者認(rèn)為，基于高校食堂用餐消費(fèi)來(lái)認(rèn)定貧困生不失為上策。中國(guó)科技大學(xué)從2004年開(kāi)始根據(jù)學(xué)生每月在校內(nèi)食堂用餐消費(fèi)情況來(lái)認(rèn)定貧困生及貧困等級(jí)，科學(xué)合理，簡(jiǎn)便易行，值得借鑒與推廣。學(xué)校在“一卡通”網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中設(shè)定學(xué)生消費(fèi)情況預(yù)警線，按月對(duì)學(xué)生在校內(nèi)用餐情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如果有學(xué)生每月在校內(nèi)食堂用餐60次以上、消費(fèi)總額在150元以下，“一卡通”系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)生成數(shù)據(jù)庫(kù)。這時(shí)候，學(xué)生處便主動(dòng)核實(shí)情況并在其“一卡通”賬戶中按月存入補(bǔ)助，無(wú)須學(xué)生申請(qǐng)，也無(wú)須簽字。這種將經(jīng)濟(jì)資助與情感體諒、人格尊重“捆綁”起來(lái)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的低調(diào)做法確實(shí)為貧困生認(rèn)定資助機(jī)制探索出了一條令人耳目一新的新路子。

通過(guò)跟蹤學(xué)生校園卡食堂用餐情況進(jìn)行貧困生認(rèn)定，不但簡(jiǎn)便易行，而且客觀公正。因?yàn)樨毨錾碡毢遥^(guò)早地領(lǐng)略了生活的艱辛，體諒父母的難處，牙縫里省吃，褲帶上省穿，處處精打細(xì)算，不亂花一分錢。貧困生基本在學(xué)校食堂就餐，不去校外各種飲食店吃飯，因?yàn)橄啾戎?，畢竟學(xué)校食堂的價(jià)格更便宜些。他們的食譜基本是：早餐吃饅頭、稀飯，一碗面條、一杯牛奶絕對(duì)是極為奢侈的東西；午餐與晚餐則是一份米飯外帶一個(gè)素菜，每隔一兩個(gè)星期左右才改善一下，吃一次葷菜，根本不敢去食堂吃炒菜。午飯、晚飯的開(kāi)支一般都在兩元左右，早飯則不超過(guò)1元，一個(gè)月只有150元左右甚至更低的伙食費(fèi)。非貧困生的食譜則迥然不同，早餐為面條或牛奶加面包，中餐、晚餐則是除米飯外，一餐要買幾個(gè)暈菜、幾個(gè)素菜，或頻頻在學(xué)校食堂吃小炒，或穿梭于校外燈紅酒綠的飲食店，一個(gè)月的伙食費(fèi)少說(shuō)也要四、五百元錢。貧困生可以以饅頭稀飯為主食，可以僅憑一份青菜湯下飯，這對(duì)于非貧困生來(lái)說(shuō)是無(wú)法忍受的。貧困生與非貧困生在高校食堂的用餐消費(fèi)額涇渭分明，以此來(lái)認(rèn)定資助貧困生最為準(zhǔn)確。

誠(chéng)然，由于高校貧困生認(rèn)定工作的艱巨性與復(fù)雜性，“隱形資助”也不可能完美無(wú)缺，少數(shù)不在食堂用餐的貧困生就是它的“盲區(qū)”，但這不能成為我們否定“隱形資助”的理由。在“隱形資助”的基礎(chǔ)上，輔之以老師、同學(xué)的觀察了解，可杜絕貧困生“李鬼”，確保真正貧困學(xué)生能夠得到有效的資助。

參考文獻(xiàn)

[1]張友民.高校貧困學(xué)生群體的飲食服務(wù)工作[J].黑龍江生態(tài)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，(3):70-71.

篇10

關(guān)鍵詞：食堂用餐信息；數(shù)據(jù)庫(kù)；數(shù)據(jù)挖掘

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）08-0105-03

1概述

1.1當(dāng)前的認(rèn)定方法

眾所周知，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡和社會(huì)貧富差距加劇是導(dǎo)致目前我國(guó)高校貧困生問(wèn)題凸顯的重要原因之一。高校人均所繳費(fèi)用一般都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)大多數(shù)學(xué)生家庭的總收入。對(duì)于一般經(jīng)濟(jì)狀況的家庭尚且難以支付這些高額費(fèi)用，貧困家庭則更難承擔(dān)高額的學(xué)費(fèi)開(kāi)銷以及生活費(fèi)等開(kāi)支，從而導(dǎo)致貧困生的人數(shù)不斷地增加。

目前國(guó)內(nèi)的貧困生考評(píng)體系中，很多高校都是以學(xué)生家庭狀況（如家庭人口數(shù)及其健康狀況有無(wú)花費(fèi)較大的病患，讀書(shū)子女的個(gè)數(shù)，家庭人均收入等因素）以及當(dāng)?shù)卣块T開(kāi)具的貧困證明和家庭情況調(diào)查表來(lái)進(jìn)行主觀的判斷而這些資料中家庭狀況大多是由學(xué)生本人填寫(xiě)的，證明和公章是貧困生當(dāng)?shù)亻_(kāi)具的，此外這些材料的真實(shí)性也有待進(jìn)一步查證。因此，這一系列不可控因素給整個(gè)貧困生的評(píng)定工作帶來(lái)很大難度。不同學(xué)校的貧困生認(rèn)定方法有所不同。但他們大多仍采用如下方式：一是根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)貧困證明和家庭情況調(diào)查表。貧困證明是各高校評(píng)定貧困生的重要依據(jù)之一，需學(xué)生所在的村委會(huì)或居委會(huì)開(kāi)具貧困證明，然后到鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門加蓋公章，最后加w當(dāng)?shù)乜h或區(qū)民政局公章。二是通過(guò)班級(jí)學(xué)生干部或班級(jí)調(diào)查小組調(diào)查了解家庭經(jīng)濟(jì)困難證明同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，初步確定其貧困程度。三是通過(guò)從事學(xué)生工作的老師（主要是輔導(dǎo)員）的觀察和了解。輔導(dǎo)員根據(jù)貧困證明與班級(jí)學(xué)生小組的意見(jiàn)，結(jié)合自己的觀察了解，最后敲定各個(gè)學(xué)生的貧困等級(jí)進(jìn)而進(jìn)行相關(guān)的上報(bào)工作與資助發(fā)放。

1.2當(dāng)前認(rèn)定方法的弊端

現(xiàn)有的貧困大學(xué)生認(rèn)定機(jī)制中存在很多的問(wèn)題和不科學(xué)性。由于貧困生認(rèn)定工作的艱巨性、復(fù)雜性和不可掌控性，在實(shí)踐過(guò)程中很難把握，認(rèn)定貧困生時(shí)各高校深感力不從心，難以取舍。首先，如圖J中所示的當(dāng)前比較完善一些的決策樹(shù)，父母狀況和家庭狀況等基本信息大多數(shù)是由貧困證明和家庭情況調(diào)查表獲得。貧困證明是各高校認(rèn)定貧困生的重要依據(jù)之一，但在貧困生認(rèn)定的實(shí)際過(guò)程中，由于貧困證明的不真實(shí)性和隨意性，使得這些主要依據(jù)的可信度大打折扣。其次，高校貧困生人數(shù)眾多，據(jù)權(quán)威統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)大學(xué)生中貧困生比例已達(dá)到30%，特困生的比例為7%-10%，共有300多萬(wàn)貧困生。貧困證明材料中關(guān)于導(dǎo)致他們貧困的原因非常復(fù)雜，各個(gè)高校根本沒(méi)有財(cái)力、物力和人力去到每一個(gè)人的家里走訪調(diào)查核實(shí)情況，這些材料中真正值得我們相信的信息又有多少真，無(wú)從查糾。因此科學(xué)化、規(guī)范化、合理化的評(píng)定方案是非常必要的。

2系統(tǒng)設(shè)計(jì)

因?yàn)樯吹亻_(kāi)具貧困證明“失效”了，老師同學(xué)的觀察也不完全正確，傳統(tǒng)的高校貧困生認(rèn)定方式幾乎全部不能進(jìn)行科學(xué)的、規(guī)范的、合理的評(píng)定工作，這就要求我們從新找到貧困生認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)。我個(gè)人認(rèn)為，基于高校食堂用餐消費(fèi)來(lái)認(rèn)定貧困生不失為一個(gè)好方法。隨著數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的逐漸完善，高校一般都建立了校園一卡通系統(tǒng)。它可以反映出學(xué)生的基本信息、學(xué)生在食堂就餐信息、校內(nèi)考試成績(jī)、醫(yī)療、體檢等多項(xiàng)數(shù)據(jù)記錄。在貧困認(rèn)定的過(guò)程中，可以通過(guò)跟蹤分析數(shù)據(jù)流了解學(xué)生消費(fèi)狀況。提取所有學(xué)生連續(xù)3個(gè)月的食堂消費(fèi)數(shù)據(jù)，計(jì)算出每個(gè)人在食堂的用餐總次數(shù)和每月在食堂消費(fèi)的平均金額，可以作為衡量學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的一項(xiàng)參考指標(biāo)。該方法不但簡(jiǎn)單易行，而且相對(duì)客觀公正。一方面利于公眾監(jiān)督，如果學(xué)生消費(fèi)水平確實(shí)較低，學(xué)校則會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)提供生活補(bǔ)助，對(duì)于特別貧困的學(xué)生學(xué)校會(huì)提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和補(bǔ)助力度，反之消費(fèi)水平較高的學(xué)生則會(huì)被清出幫扶范圍。另一方面也可以帶來(lái)一些意想不到的好處，可以擴(kuò)大援助對(duì)象的范圍，對(duì)于那些不愿意或者不善于說(shuō)明情況的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生食堂消費(fèi)數(shù)據(jù)，通過(guò)校方主動(dòng)核實(shí)，可容易有針對(duì)性的幫助一些困難學(xué)生，從而提高資助體系的效率。目前已有多所高校在進(jìn)行這方面的嘗試。通過(guò)跟蹤學(xué)生校園卡食堂用餐情況進(jìn)行貧困生認(rèn)定，我們可以通過(guò)圖2所示的各個(gè)模塊來(lái)完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

2.1認(rèn)證及登錄模塊

這個(gè)模塊主要負(fù)責(zé)驗(yàn)證用戶的合法性，并分別賦予不同身份人不同的訪問(wèn)權(quán)限。大學(xué)生貧困狀況評(píng)估系統(tǒng)的注冊(cè)用戶分別是學(xué)生處、學(xué)院和游客。具體的訪問(wèn)權(quán)限和職能如下：學(xué)生處是系統(tǒng)的超級(jí)管理員，可通過(guò)系統(tǒng)對(duì)各院學(xué)生信息進(jìn)行錄入、審核和查詢，并且獨(dú)自享有審核后的數(shù)據(jù)修改權(quán)及系統(tǒng)公共代碼的設(shè)置權(quán)；學(xué)院可通過(guò)系統(tǒng)對(duì)本院學(xué)生信息進(jìn)行錄入、審核和查詢；游客是系統(tǒng)的普通訪問(wèn)者，只能在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定期間給予意見(jiàn)反饋和認(rèn)定結(jié)束后才有信息查詢權(quán)限。

2.2數(shù)據(jù)收集模塊

此模塊可以與其他信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交流，例如從招生管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)批量導(dǎo)入學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、性別、籍貫、戶籍、專業(yè)、年級(jí)、學(xué)制等基本信息，節(jié)省了大量的人力、物力和時(shí)間，很大程度上提高了工作效率和準(zhǔn)確率。而最重要的是從學(xué)校一卡通導(dǎo)出全部學(xué)生每月的食堂用餐消費(fèi)信息如圖3。

2.3數(shù)據(jù)分析模塊

此模塊主要有3部分功能實(shí)現(xiàn)，包含對(duì)根據(jù)家庭收入支出狀況排序、根據(jù)消費(fèi)金額及消費(fèi)行為排序和貧困等級(jí)確定。根據(jù)學(xué)生遞交的貧困證明及家庭情況調(diào)查表等材料，進(jìn)行量化評(píng)估。