導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇熟悉的人的一件事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我最熟悉的一個(gè)人就是我的爸爸。我的爸爸有一雙炯炯有神的大眼睛。一個(gè)高高的鼻梁，由于爸爸臉上有痘痘，所以我都說(shuō)他的小名是果果，因?yàn)榘职帜樕系亩欢痪拖裉O(píng)果一樣。我的爸爸是一個(gè)幽默大王。我一不高興，有了幽默大王，我的心情就會(huì)出現(xiàn)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。

有一次，我在醫(yī)院住院，心情非常不好，每天只會(huì)說(shuō)無(wú)聊。我就打電話給爸爸：“爸爸，你來(lái)醫(yī)院，跟我玩好不好??？”爸爸說(shuō)：“你等一下，我一會(huì)兒就到了。”很快，爸爸回來(lái)了，他給我?guī)?lái)了扁食和拌面，我高興得不得了，爸爸問(wèn)：“高興嗎？”我說(shuō)：“高興。”爸爸聽(tīng)了也很高興，跟我說(shuō)：“等你好一點(diǎn)，我就向護(hù)士借輪椅去讓我的小狗去溜達(dá)溜達(dá)。”我假裝火冒三丈地說(shuō)：“我不是狗是人，請(qǐng)注意！”爸爸說(shuō)：“好，溜人。”“我暈”我笑嘻嘻地說(shuō)。“快，人工呼吸！”爸爸連忙說(shuō)。我趕快喊道：“救命?。〕糇彀蛠?lái)啦！……

我喜歡我家的幽默大王，他給我?guī)?lái)了快樂(lè)。

三年級(jí):胡璇怡

篇2

 

一、簡(jiǎn)單了解《人間喜劇》

 

《人間喜劇》充分表現(xiàn)出了巴爾扎克對(duì)階級(jí)關(guān)系制度的同情，他同情逐漸沒(méi)落的貴族，但是同情并不能阻止社會(huì)的變革，同情過(guò)后他又是一名具有邏輯學(xué)思維的現(xiàn)實(shí)主義作家，他深刻的看到了現(xiàn)實(shí)主義的快速發(fā)展。他忍痛割?lèi)?ài)忽略自己對(duì)貴族階級(jí)的同情，收起自己的政治信仰，將他原來(lái)所向往的貴族階級(jí)做出了理性的判斷，深刻剖析了貴族階級(jí)將會(huì)逐漸沒(méi)落的原因。恩格斯曾說(shuō)過(guò)：“他的作品是對(duì)上流社會(huì)必然崩潰的一曲無(wú)盡的挽歌?！薄度碎g喜劇》通過(guò)描述三代人追逐名利地位的故事，為了達(dá)到自己所要求的經(jīng)濟(jì)利益，不惜一切辦法，淋漓盡致的將貴族階級(jí)崇尚資本主義剝削的局面描寫(xiě)出來(lái)。生動(dòng)勾勒出社會(huì)主義的興衰榮辱史，同時(shí)也見(jiàn)證了資本主義從萌芽時(shí)期到成熟時(shí)期的整個(gè)過(guò)程。巴爾扎克是一位具有浪漫情懷的現(xiàn)實(shí)主義作家，在《人間喜劇》中，他也將這種浪漫情懷在作品中發(fā)揮的淋漓盡致，本作品中不僅生動(dòng)地刻畫(huà)出貴族階級(jí)的興衰整個(gè)過(guò)程，還將貴族生活描寫(xiě)的活靈活現(xiàn)。

 

二、從社會(huì)研究的視角，小說(shuō)內(nèi)容充分反應(yīng)作者所處時(shí)代

 

(一)廣泛描寫(xiě)了不同的階級(jí)層面

 

《人間喜劇》中描寫(xiě)的年代背景十分廣泛，歐洲的不同階級(jí)和不同領(lǐng)域在小說(shuō)中都有涉及，巴爾扎克將每個(gè)人的生活環(huán)境，生活階級(jí)層面描寫(xiě)的細(xì)致入微。他的小說(shuō)不僅是簡(jiǎn)單的描寫(xiě)人物的生活環(huán)境，而是上升到一定的社會(huì)學(xué)研究的高度，通過(guò)描寫(xiě)不同階級(jí)人民的生活現(xiàn)狀，從整體上分析封建貴族逐漸沒(méi)落的趨勢(shì)，還剖析了貴族階級(jí)終將滅亡的實(shí)質(zhì)性原因。同時(shí)也表示對(duì)窮苦人民窮困潦倒的生活窘境表示同情和無(wú)奈，全面而深刻的剖析人物性格特點(diǎn)，貫徹了小說(shuō)的整體思想核心。

 

(二)著重分析社會(huì)的藝術(shù)形象

 

巴爾扎克的社會(huì)學(xué)研究是通過(guò)藝術(shù)形象描繪來(lái)突出的，《人間喜劇》中的人物性格描寫(xiě)具有很強(qiáng)的代表性，其中所有的描寫(xiě)片段都是圍繞所處環(huán)境年代來(lái)開(kāi)展的?！度碎g喜劇》偏重于對(duì)社會(huì)階級(jí)的批判與諷刺，通過(guò)描繪人物形象來(lái)達(dá)到諷刺社會(huì)階級(jí)制度的目的，巴爾扎克非常注重描寫(xiě)人物的生活環(huán)境、時(shí)代背景、社會(huì)地位和階級(jí)關(guān)系，他認(rèn)為這些會(huì)很全面的解析人物性格的形成原因。

 

三、從描寫(xiě)技巧上突顯現(xiàn)實(shí)主義精神

 

(一)細(xì)致入微的細(xì)節(jié)描寫(xiě)

 

大面積活靈活現(xiàn)、精益求精的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，營(yíng)造了人物形象性格形成的歷史環(huán)境氛圍，《人間喜劇》中的人物性格描寫(xiě)具有很強(qiáng)的代表性，其中所有的描寫(xiě)片段都是圍繞所處環(huán)境年代來(lái)開(kāi)展的。同時(shí)還運(yùn)用對(duì)比的手法，將上層社會(huì)與下層社會(huì)做對(duì)比，突顯了上層社會(huì)的紙醉金迷和奢華糜爛，同時(shí)也表示對(duì)窮苦人民窮困潦倒的生活窘境表示同情和無(wú)奈。通過(guò)描寫(xiě)鮑賽昂夫府邸的奢靡生活，揭示了上層貴族生活中不堪的金錢(qián)利益關(guān)系，巴爾扎克非常注重描寫(xiě)人物的生活環(huán)境、時(shí)代背景、社會(huì)地位和階級(jí)關(guān)系，他認(rèn)為這些會(huì)很全面的解析人物性格的形成原因。逼真的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以深刻的專(zhuān)注于人物所處的生活年代，可以全面而深刻的剖析人物性格特點(diǎn)，還可以貫徹小說(shuō)的整體思想核心。

 

(二)傳神的對(duì)話和外貌描寫(xiě)

 

通過(guò)傳神的外貌描寫(xiě)和人物之間的對(duì)話描寫(xiě)，可以深度剖析人物的性格特點(diǎn)，根據(jù)故事情節(jié)的需要，巴爾扎克抓住了封建貴族的人物性格特點(diǎn)，描繪出生動(dòng)傳神的貴族階級(jí)的歷史形象?！度碎g喜劇》中，通過(guò)刻畫(huà)社會(huì)底層人民的性格特點(diǎn)，突顯了人物靈魂的中心思想，側(cè)面再通過(guò)對(duì)話內(nèi)容的關(guān)鍵詞描寫(xiě)，可以生動(dòng)描繪出人物的性格特點(diǎn)。巴爾扎克的描寫(xiě)特點(diǎn)具有一定的個(gè)性化，不拘泥于保守的描寫(xiě)格局，從描寫(xiě)米旭諾小姐的片段中我們可以看出，通過(guò)簡(jiǎn)短的幾句，我們就將米旭諾的性格盡收于心。甚至我們可以了解到米旭諾從內(nèi)而外的憔悴與悲傷，另外在描寫(xiě)葛朗臺(tái)的時(shí)候，巴爾扎克采用了大量的對(duì)話描寫(xiě)，充分顯示出葛朗臺(tái)的嗜錢(qián)如命的性格特點(diǎn)。

 

(三)首創(chuàng)人物再現(xiàn)法

 

巴爾扎克首創(chuàng)了人物再現(xiàn)法，所謂人物再現(xiàn)法就是人物再次出現(xiàn)，將一個(gè)特定的人物形象，讓他在不同的作品中連續(xù)多次出現(xiàn)，并且每一次出現(xiàn)都會(huì)給讀者帶來(lái)新鮮的視覺(jué)沖擊，展示和給讀者不同的性格特點(diǎn)。然后在作品的收尾之處，將這些斷斷續(xù)續(xù)出現(xiàn)的畫(huà)面連接起來(lái)，這些不同的性格特點(diǎn)又構(gòu)成了人物豐滿的性格全貌。整體連接在一起就構(gòu)成了人物發(fā)展的歷史軌跡，從多個(gè)角度完善了故事的情節(jié)發(fā)展，《人間喜劇》中，一個(gè)小說(shuō)人物如果多次出現(xiàn)在作品中高達(dá)好幾十次，那么說(shuō)明作者想著重描寫(xiě)該角色，換句話說(shuō)該人物形象已經(jīng)塑造好了豐滿的人物性格特征了。

 

四、結(jié)語(yǔ)

 

《人間喜劇》中，通過(guò)刻畫(huà)社會(huì)底層人民的性格特點(diǎn)，突顯了人物靈魂的中心思想，側(cè)面再通過(guò)對(duì)話內(nèi)容的關(guān)鍵詞描寫(xiě)，可以生動(dòng)描繪出人物的性格特點(diǎn)，《人間喜劇》是歐洲現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)發(fā)展中一座重要里程碑。

篇3

關(guān)鍵詞：醫(yī)院 人力資源管理 信息技術(shù) 應(yīng)用

一、醫(yī)院人力資源管理中信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

醫(yī)院在人力資源管理方面，雖然應(yīng)用了信息技術(shù)，簡(jiǎn)化了管理工作的程序，但是仍然存在著很多問(wèn)題，主要是管理模式單一，跟不上醫(yī)院發(fā)展的步伐，而且在管理人力資源的過(guò)程中不靈活。大部分的硬件技術(shù)、軟件技術(shù)都相對(duì)落后，因此，無(wú)法實(shí)時(shí)信息資源共享、數(shù)據(jù)信息傳輸，更新緩慢。醫(yī)院人力資源管理信息技術(shù)的運(yùn)行方面、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等方面無(wú)法與管理工作一致，導(dǎo)致各部門(mén)之間的溝通交流不到位，協(xié)調(diào)性不一致，使得各部分之間得不到有效的溝通交流，而這些都?xì)w咎于醫(yī)院人力資源管理信息技術(shù)管理不善。除此之外，醫(yī)院在管理人力資源方面，缺乏整體性數(shù)據(jù)的整理，致使部分?jǐn)?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)工作無(wú)法協(xié)調(diào)，降低了數(shù)據(jù)的可靠度。特別是一些小規(guī)模醫(yī)院，由于醫(yī)院費(fèi)用問(wèn)題，無(wú)法引進(jìn)信息技術(shù)以及設(shè)備，只能依靠人工管理方式來(lái)管理人力資源信息，這樣會(huì)降低工作效率，導(dǎo)致信息收集不完善，信息收集率低下，人力資源管理工作本來(lái)就非常的復(fù)雜，如果依靠人工來(lái)進(jìn)行人力資源管理的話，容易會(huì)產(chǎn)生較大問(wèn)題，問(wèn)題一旦出現(xiàn)又不容易解決。

二、信息化建設(shè)在醫(yī)院人力資源管理中存在的主要問(wèn)題

第一，醫(yī)院在編制人力資源信息技術(shù)人員方面，比例不合理，信息化建設(shè)長(zhǎng)期困擾醫(yī)院。根據(jù)中國(guó)醫(yī)院協(xié)會(huì)信息管理調(diào)查得知，我國(guó)醫(yī)院人力資源信息技術(shù)管理部門(mén)的工作人員不足10個(gè)人。這樣一來(lái)，無(wú)法有效管理整個(gè)醫(yī)院的人力資源，處理信息以及收集信息比較緩慢。

第二，醫(yī)院在建設(shè)信息化時(shí)，其認(rèn)識(shí)方面還存在著嚴(yán)重的不足，使得人力資源信息化管理較為單一，人力資源管理模式也比較簡(jiǎn)單。醫(yī)院在面對(duì)人事信息時(shí)，沒(méi)有做好存檔以及記錄工作，使得人力資源數(shù)據(jù)難以分析，無(wú)法作為醫(yī)院發(fā)展人力資源管理的依據(jù)。

三、構(gòu)建醫(yī)院人力資源管理信息化

1.人力資源管理理念要進(jìn)行改變。以往醫(yī)院傳統(tǒng)的人力資源管理方面，人員只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流溝通，對(duì)有關(guān)招聘人員的信息統(tǒng)計(jì)工作也只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行，為了適應(yīng)醫(yī)院以及社會(huì)的不斷發(fā)展，醫(yī)院必須要改變這種管理模式，除事務(wù)性的管理工作之外，人力資源部門(mén)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起挖掘人才、挖掘管理的責(zé)任。因此，人力資源工作要確保數(shù)據(jù)信息的可靠性和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確度，醫(yī)院的決策者也應(yīng)當(dāng)改變以往傳統(tǒng)的管理理念，深化改革組織內(nèi)部，協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)的溝通交流工作，同時(shí)還要進(jìn)行監(jiān)督，調(diào)節(jié)各個(gè)部門(mén)之間的沖突和矛盾。在宏觀調(diào)控方面，要收集和整合各項(xiàng)信息，全方位統(tǒng)計(jì)、分析各部門(mén)信息。另外，在新形勢(shì)大背景下，醫(yī)院人力資源管理工作必須要全面公開(kāi)，配合醫(yī)院各部門(mén)合作，保證醫(yī)院各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

2.招聘人才。以往醫(yī)院招聘人才，都是借助廣播、電視或者報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體進(jìn)行宣傳，這樣會(huì)耽擱不少時(shí)間，而且無(wú)法得到及時(shí)的反饋信息，宣傳成本費(fèi)用比較高。隨著近幾年媒體快速的發(fā)展，為各行各業(yè)招攬人才提供了便利的渠道，新媒體傳播范圍廣、速度快，而且反饋、互動(dòng)性都非常的強(qiáng)，不論是醫(yī)院還是企業(yè)單位都能夠提供傳播渠道，為企業(yè)、起源招攬人才。就目前而言，網(wǎng)絡(luò)招聘平臺(tái)是招聘人才的主流方向，醫(yī)院可以創(chuàng)建門(mén)戶，做好人力資源招聘工作，意愿者就可以通過(guò)醫(yī)院門(mén)戶平臺(tái)了解醫(yī)院各項(xiàng)信息，投遞簡(jiǎn)歷。人力資源部門(mén)只要做好統(tǒng)計(jì)工作，這樣的做法，能夠?yàn)獒t(yī)院人力資源管理部門(mén)節(jié)省人力投入。此外，網(wǎng)絡(luò)招聘互動(dòng)性較強(qiáng)，簡(jiǎn)化了招聘復(fù)雜的程序，促進(jìn)招聘效率的提升同時(shí)還能為醫(yī)院擴(kuò)招更多人才。

3.做好人力資源管理方面的培訓(xùn)工作?，F(xiàn)代化醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)工作，也應(yīng)當(dāng)要與時(shí)俱進(jìn)。利用現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的功能，來(lái)開(kāi)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育。比如培訓(xùn)醫(yī)務(wù)人員的信息技術(shù)、管理工作等方面的知識(shí)，管理部分做好培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)工作，進(jìn)行統(tǒng)一集中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源信息共享，能夠節(jié)約培訓(xùn)成本，而且還可以反復(fù)學(xué)習(xí)其中重要的部分，不需要額外花費(fèi)資金，大家相互之間也可以進(jìn)行溝通交流學(xué)習(xí)。

4.優(yōu)化升級(jí)薪酬福利體系。醫(yī)院傳統(tǒng)的薪酬模式，主要內(nèi)容有獎(jiǎng)金、基本工資、績(jī)效、社會(huì)保險(xiǎn)等方面，醫(yī)院同等級(jí)別的員工，其薪酬福利待遇到差不多，這樣就會(huì)缺乏彈性，普遍醫(yī)院湊存在著這樣的情況。人力資源部門(mén)應(yīng)當(dāng)以實(shí)際情況為主，根據(jù)員工自身情況設(shè)置彈性的薪酬待遇計(jì)劃，員工基本信息數(shù)據(jù)庫(kù)，由系統(tǒng)自動(dòng)分析生成，薪酬福利計(jì)劃則根據(jù)信息分析來(lái)進(jìn)行科學(xué)合理的制定，為員工提供具有彈性的薪酬福利政策。

5.構(gòu)建人力資源隊(duì)伍。就算醫(yī)院配備再好的軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)，如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員去操作，也只是一堆擺設(shè)品。目前醫(yī)院人力資源管理部門(mén)當(dāng)中，缺乏真正的人力資源管理者，大多數(shù)都是非人力資源管理專(zhuān)業(yè)，整體素質(zhì)還有待提升，懂得人力資源管理又要熟練操作電腦的人才更是甚少。因此，要建立相應(yīng)的措施來(lái)保障人力資源管理切實(shí)可行。挖掘人才、穩(wěn)定人才，適應(yīng)現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)醫(yī)院發(fā)展的影響，及時(shí)對(duì)人力資源管理部門(mén)的員工進(jìn)行崗位培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)。

四、醫(yī)院人力資源管理工作中信息技術(shù)的主要功用

1.考核評(píng)估、培訓(xùn)。醫(yī)院利用信息化技術(shù)，來(lái)完善醫(yī)院考核評(píng)估工作，促進(jìn)工作效率的提升。利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育，降低培訓(xùn)資金的成本投入，確保學(xué)習(xí)效率以及質(zhì)量的提升。

2.薪酬福利機(jī)制更加完善。以往傳統(tǒng)薪酬主要包括了基本工資、獎(jiǎng)金、績(jī)效等，福利主要包含了社會(huì)保險(xiǎn)以及假期等，利用信息化技術(shù)來(lái)完善醫(yī)院薪酬福利機(jī)制，為員工提供更多的福利政策，才能保證員工與醫(yī)院一同發(fā)展。

3.構(gòu)建良好的交流溝通關(guān)系。醫(yī)院與員工、部門(mén)與部門(mén)之間的溝通交流，通過(guò)信息化建設(shè)，人力資源部門(mén)可以將這些交流信息存儲(chǔ)在系統(tǒng)當(dāng)中，形成一個(gè)整體的數(shù)據(jù)庫(kù)。

參考文獻(xiàn)

篇4

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新實(shí)踐基地；人才培養(yǎng)；實(shí)踐教學(xué)；學(xué)科競(jìng)賽

Research on cultivation system for talent in information technology based on innovative practice base

Zhang Yuqing， Wang Jie， Du Gang， Wang Zhenhua

China University of Geosciences（Beijing）， Beijing， 100084， China

Abstract： By constructing practice innovative base in university， excellent students can take part in extracurricular academic practical activities which include mainly academic competitions and scientific research projects. When the practical teachings are brought into the teaching system， most students can benefit from them. Practice has proved that practice innovative base can be a platform to improve learning atmosphere and promote classroom teaching.

Key words： practice innovative base； talent cultivation； practical teaching； academic competition

大學(xué)生課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)已成為實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)組成部分，促進(jìn)了學(xué)生理解課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，符合國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展要求[1-4]。大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐基地是開(kāi)展課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的重要平臺(tái)，可為學(xué)有余力的學(xué)生提供系統(tǒng)性培訓(xùn)和場(chǎng)地以及資金等方面的支持。

信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，它的應(yīng)用范圍極其廣泛，已經(jīng)滲透到學(xué)習(xí)、工作、生活的各個(gè)方面。信息技術(shù)的特點(diǎn)決定了信息類(lèi)人才的培養(yǎng)不應(yīng)只停留在課本知識(shí)的傳承上，而更重要的是培養(yǎng)其運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性實(shí)踐的能力。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，我校信息工程學(xué)院積極建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐基地，根據(jù)學(xué)生發(fā)展方向的不同，引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生參與信息類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽和科技立項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)。通過(guò)科協(xié)等學(xué)生社團(tuán)組織，加大宣傳力度，產(chǎn)生良好的朋輩教育效果，較好地促進(jìn)了信息類(lèi)人才的培養(yǎng)。

1 探索建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐基地

2010年，我校信息工程學(xué)院騰出近150平方米的空間，籌建信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。建設(shè)之初，學(xué)院自籌經(jīng)費(fèi)15萬(wàn)元，更新了電腦桌、實(shí)驗(yàn)臺(tái)等，并購(gòu)置了機(jī)器人舵機(jī)、控制器等基本設(shè)備，并利用中央修購(gòu)專(zhuān)項(xiàng)資金更新了投影儀，維修了多媒體教學(xué)系統(tǒng)，完成了實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。2011年，學(xué)校投入30余萬(wàn)元，完成實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、基本測(cè)試條件和主要實(shí)驗(yàn)工具與測(cè)試儀器的購(gòu)置和建設(shè)。從8點(diǎn)到23點(diǎn)，學(xué)生可以通過(guò)申請(qǐng)到實(shí)驗(yàn)室參加學(xué)科競(jìng)賽的培訓(xùn)和開(kāi)展創(chuàng)新項(xiàng)目研究。

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室支持學(xué)生從事信息類(lèi)科技活動(dòng)，組織學(xué)生參加ACM亞洲區(qū)程序競(jìng)賽、大學(xué)生機(jī)器人大賽、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)軟件大賽和“畢杯”全國(guó)電子競(jìng)賽等比賽。同時(shí)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室也為“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目”等科技課題的開(kāi)展提供支持。實(shí)驗(yàn)室采用項(xiàng)目管理的方式，實(shí)行項(xiàng)目指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，具體內(nèi)容以綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)為主。在資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室設(shè)備處的大力支持下，在近兩年試運(yùn)行的基礎(chǔ)上，2011年年底，該實(shí)驗(yàn)室正式掛牌，成為我校首個(gè)全天向本科生開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室，起到了良好的示范作用。

2012年，在信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行取得一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們聯(lián)合電工電子實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室，組建了信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐基地。其中電工電子實(shí)驗(yàn)室擁有電工電子實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、模擬和數(shù)字實(shí)驗(yàn)箱、示波器和信號(hào)發(fā)生器等實(shí)驗(yàn)設(shè)備。作為承擔(dān)全校基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)室，電工電子實(shí)驗(yàn)室可以為全校工科學(xué)生提供電子線路方面的課外實(shí)驗(yàn)幫助。計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室是我院的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，除了擁有高性能計(jì)算機(jī)、示波器、萬(wàn)用表、圖示儀、頻率計(jì)、信號(hào)發(fā)生器、數(shù)字電橋等教學(xué)設(shè)備外，還配有嵌入式系統(tǒng)、SOPC系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)箱和物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)箱等，可以供學(xué)生從事硬件為主的科技立項(xiàng)和學(xué)業(yè)探索活動(dòng)。經(jīng)過(guò)評(píng)審，信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐基地2012年成為學(xué)校首批校內(nèi)創(chuàng)新基地，得到了資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室設(shè)備處設(shè)備和資金方面的大力支持。

兩年來(lái)，我們還分別邀請(qǐng)北京大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京科技大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）等高校的學(xué)者來(lái)基地開(kāi)講座；同時(shí)，組織部分學(xué)生參觀了北京科技大學(xué)和北京郵電大學(xué)的省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)闊學(xué)生的視野?；剡€與北京中創(chuàng)信測(cè)科技股份有限公司等知名信息類(lèi)公司合作，商討共同建立“產(chǎn)學(xué)研”基地，為學(xué)生提供走進(jìn)職場(chǎng)前的實(shí)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。

2 構(gòu)建信息創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系

通過(guò)幾年的探索，我們逐步形成了信息技術(shù)人才培養(yǎng)體系（如圖1所示）。依托創(chuàng)新實(shí)踐基地的師資和場(chǎng)地資源，在學(xué)?；亟ㄔO(shè)費(fèi)用和大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目的支持下，通過(guò)發(fā)揮學(xué)院學(xué)生會(huì)的宣傳和組織作用，成立了多個(gè)學(xué)科競(jìng)賽興趣小組和科技實(shí)踐活動(dòng)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在教師和學(xué)長(zhǎng)的幫助下，興趣小組引入校內(nèi)選拔賽，從眾多愛(ài)好者中，挑選競(jìng)賽隊(duì)員，并對(duì)有一定技術(shù)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)的科技作品進(jìn)行重點(diǎn)培育。經(jīng)過(guò)一到兩年的培養(yǎng)，我校隊(duì)員先后參加了國(guó)內(nèi)有重要影響的學(xué)科競(jìng)賽，如亞太區(qū)ACM程序競(jìng)賽、RoboCup機(jī)器人競(jìng)賽、“藍(lán)橋杯”全國(guó)軟件競(jìng)賽和華北五省計(jì)算機(jī)應(yīng)用競(jìng)賽等。

圖1 信息技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系

ACM隊(duì)和機(jī)器人隊(duì)已成為學(xué)校較具影響力的學(xué)生競(jìng)賽創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，吸引了信息工程學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、地球物理與信息技術(shù)學(xué)院、地球科學(xué)與資源學(xué)院、能源學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院的眾多優(yōu)秀學(xué)生參與。以ACM隊(duì)為例，每年4月有針對(duì)大一新生的選拔賽，12月有針對(duì)全校學(xué)生的校程序競(jìng)賽。通過(guò)積極宣傳，吸引優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)注和參與。獲準(zhǔn)參加ACM隊(duì)和機(jī)器人隊(duì)的學(xué)生，可以申請(qǐng)暑期免修小學(xué)期課程，專(zhuān)心準(zhǔn)備比賽。教練根據(jù)其暑期表現(xiàn)評(píng)定成績(jī)。對(duì)于獲得銅牌或三等獎(jiǎng)以上的學(xué)生，在保研、評(píng)優(yōu)等方面給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。這一系列舉措調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與競(jìng)賽的熱情。

學(xué)校大力實(shí)施的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目”，進(jìn)一步喚起了學(xué)生參與科研創(chuàng)新活動(dòng)的熱情。基地與院學(xué)生會(huì)安排有豐富指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行申報(bào)動(dòng)員，邀請(qǐng)有一定項(xiàng)目申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)交流項(xiàng)目申報(bào)和實(shí)施體會(huì)。獲得“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目”立項(xiàng)的學(xué)生科技團(tuán)隊(duì)，可以向基地負(fù)責(zé)教師申請(qǐng)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和調(diào)試工作。學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)和教師以及學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，提高了他們的專(zhuān)業(yè)技能，也為其后續(xù)的學(xué)業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

在基地的日常運(yùn)行中，我們采用“學(xué)生自主，教師為輔”的管理模式，定期安排教師輔導(dǎo)，并檢查各小組研究情況[5]。建立了訓(xùn)練隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助指導(dǎo)教師組織日常的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。為隊(duì)員建立申請(qǐng)、訓(xùn)練、競(jìng)賽和退出檔案，督促隊(duì)員遵守紀(jì)律、珍惜機(jī)會(huì)。

在參考已有各種管理規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我們出臺(tái)了一系列有針對(duì)性的管理辦法，從制度上保障了基地的開(kāi)放性和有序性。具體的管理辦法主要有，“開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室人員管理辦法”“實(shí)驗(yàn)室安全管理制度”“儀器安全管理及損壞、丟失儀器設(shè)備賠償制度”和“實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生工作制度”等。目前，基地正組織力量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室智能系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[6-9]。該系統(tǒng)統(tǒng)籌兼顧實(shí)驗(yàn)室的課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，不僅實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)信息的查詢、統(tǒng)計(jì)、人工預(yù)約等功能，還將融入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的動(dòng)態(tài)位置及狀態(tài)管理，實(shí)驗(yàn)室預(yù)約的專(zhuān)家推薦，與現(xiàn)有的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目”以及門(mén)禁和校園一卡通系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)接，在功能上具有良好的可擴(kuò)展性。

3 與課堂教學(xué)體系銜接

基地作為學(xué)生課外從事學(xué)科競(jìng)賽和科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要場(chǎng)所，對(duì)培養(yǎng)學(xué)有余力的學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)揮著積極的作用。但受場(chǎng)地因素的限制，能夠進(jìn)入基地的學(xué)生只是少數(shù)。所以，基地的指導(dǎo)教師積極開(kāi)展將課外實(shí)踐活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)納入課堂教學(xué)體系的探索，以惠及全體學(xué)生。ACM隊(duì)的指導(dǎo)教師組織ACM隊(duì)隊(duì)員歷經(jīng)一年多時(shí)間，完成了ACM在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和部署[10]（http：//）。該系統(tǒng)不僅成為校ACM隊(duì)日常程序訓(xùn)練和暑假集訓(xùn)的平臺(tái)，還是校通識(shí)課程C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及算法設(shè)計(jì)與分析的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工具，在學(xué)生中產(chǎn)生了廣泛影響。從2011年開(kāi)始，我們嘗試將ACM程序設(shè)計(jì)納入計(jì)算機(jī)和電子專(zhuān)業(yè)的小學(xué)期實(shí)踐教學(xué)中。為此，我們動(dòng)員師生收集和創(chuàng)編了近七百道較簡(jiǎn)單的題目，并將它們分成輸入輸出、數(shù)組、字符串、排序、查找等類(lèi)別，以便在教學(xué)中讓學(xué)生循序漸進(jìn)地深入體會(huì)。同時(shí)，我們?cè)谛W(xué)期課程的最后兩天分別安排個(gè)人賽和團(tuán)體賽，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的緊張和快樂(lè)。由于參與和了解ACM競(jìng)賽的學(xué)生逐漸增多，近幾年，我校都保持著較好的競(jìng)技水平。

同樣，機(jī)器人設(shè)計(jì)也成為電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生的必修課程。通過(guò)購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，從簡(jiǎn)易的運(yùn)動(dòng)小車(chē)控制入手，讓全體學(xué)生較全面地將單片機(jī)、電氣控制等課程知識(shí)學(xué)以致用。學(xué)生在提高動(dòng)手能力的同時(shí)，自覺(jué)地將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，為今后的工作和研究奠定了基礎(chǔ)。

4 主要培養(yǎng)成果

我校以建設(shè)信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐基地為抓手，聯(lián)合學(xué)生會(huì)等力量，通過(guò)建立和完善信息技術(shù)人才培養(yǎng)體系，三年來(lái)取得了良好的效果，主要有：

（1）每年均取得ACM/IPCC亞洲區(qū)競(jìng)賽在中國(guó)內(nèi)地的全部現(xiàn)場(chǎng)賽資格，至今已取得現(xiàn)場(chǎng)賽4枚銀牌、9枚銅牌的好成績(jī)；

（2）獲得全國(guó)軟件人才創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)10項(xiàng)、三等獎(jiǎng)9項(xiàng)，北京賽區(qū)一等獎(jiǎng)26項(xiàng)；

（3）中國(guó)機(jī)器人大賽暨RoboCup公開(kāi)賽共獲得一等獎(jiǎng)19項(xiàng)、二等獎(jiǎng)26項(xiàng)；

（4）在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽中，獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；

（5）獲首都“挑戰(zhàn)杯”科技作品大賽特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；

（6）“畢杯”全國(guó)電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，獲得一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)8項(xiàng)；

（7）以大學(xué)生為第一作者發(fā)表三大檢索論文6篇。

此外，吸引優(yōu)秀學(xué)生參與ACM隊(duì)和機(jī)器人隊(duì)，通過(guò)他們?nèi)〉玫牧己贸煽?jī)，樹(shù)立了學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的信心，端正了學(xué)風(fēng)，穩(wěn)定了專(zhuān)業(yè)情緒。以2010級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例，在一年級(jí)時(shí)有12名學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。在大一暑期，他們經(jīng)歷了為期3周的ACM程序設(shè)計(jì)實(shí)踐課程學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)教師的精彩講解，學(xué)長(zhǎng)的耐心輔導(dǎo)，學(xué)生不僅提高了自己的知識(shí)水平和技能，而且消除了對(duì)編程的恐懼感，更重要的是對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。至今，沒(méi)有學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，也杜絕了留級(jí)現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

5 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)建設(shè)校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地，我校向?qū)W生提供必要的場(chǎng)地、設(shè)備和資金支持，以參加高水平的學(xué)科競(jìng)賽和開(kāi)展“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目”為牽引，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生積極投身課外學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐證明，通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅提高了這部分學(xué)生的水平和能力，還可以有效改善學(xué)風(fēng)，促進(jìn)課堂教學(xué)工作，收到了良好的效果。

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篇5

關(guān)鍵字：建筑施工；人工挖孔樁技術(shù)；工藝分析；質(zhì)量控制

我們知道，人工挖孔樁具有很多優(yōu)點(diǎn)，比如其工藝較簡(jiǎn)單、施工較方便、能多樁同時(shí)進(jìn)行、節(jié)省設(shè)備上的投資、能減少工程造價(jià)等。因此，目前人工挖孔樁被廣泛應(yīng)用于建筑工程中。本文就建筑施工中人工挖孔樁技術(shù)的工藝分析與質(zhì)量控制問(wèn)題主要介紹了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

一、建筑施工中人工挖孔樁技術(shù)的施工流程與操作工藝介紹

人工挖孔樁技術(shù)的工藝流程一般可以分為十二個(gè)環(huán)節(jié)，下面筆者主要從十二個(gè)環(huán)節(jié)就建筑中建筑施工中人工挖孔樁技術(shù)的工藝流程進(jìn)行介紹。

（一）布孔的定位。按照樁位的平面布置圖，測(cè)定出樁位的高程基準(zhǔn)點(diǎn)和方格控制網(wǎng)，找好樁位的中心，同時(shí)以樁位的中心作為基準(zhǔn)點(diǎn)，以樁身的尺度加上護(hù)壁的厚度作為控制將上部四周畫(huà)出，撒上石灰線來(lái)作為樁孔開(kāi)挖的尺寸線。

（二）挖樁孔土方。從上到下進(jìn)行逐層開(kāi)挖，并從中間向周邊進(jìn)行擴(kuò)挖。每一節(jié)開(kāi)挖的高度要根據(jù)設(shè)計(jì)和實(shí)際土質(zhì)的情況而定，通常是在0．8m～1．2m間。

（三）支護(hù)壁模板，澆筑第一節(jié)的護(hù)壁混凝土。為了避免樁孔壁出現(xiàn)坍塌，確保施工的安全性，成孔要設(shè)置護(hù)壁。護(hù)壁的厚度以及混凝土的強(qiáng)度需符合設(shè)計(jì)的要求。護(hù)壁模板支好以后立即澆筑混凝土，進(jìn)行人工澆筑和搗實(shí)。此外，澆灌完混凝土后一般要經(jīng)過(guò)24h后去拆模。

（四）對(duì)樁位復(fù)核。在地面上設(shè)置出基準(zhǔn)點(diǎn)和十字控制網(wǎng)，將高程與樁控制軸線測(cè)到第一節(jié)的護(hù)壁上，每一節(jié)要以十字線對(duì)中，用吊線錘來(lái)做中心控制，用尺桿找到樁的四周，通過(guò)基準(zhǔn)點(diǎn)來(lái)測(cè)量孔深。

（五）架設(shè)和安裝所需提升設(shè)備。第一節(jié)的樁孔成孔以后，可在樁孔口上架設(shè)相應(yīng)的垂直運(yùn)輸架，并安裝上吊桶、通風(fēng)機(jī)、活動(dòng)蓋板和水泵等。在安裝所需的提升設(shè)施時(shí)，要保證吊桶鋼絲繩的中心與樁孔的中心相重合，這樣方便在挖土?xí)r可以直觀地控制支模中心和樁位中心。

（六）挖第二節(jié)的樁孔土方。在挖第二節(jié)的樁孔土方時(shí)，用提升設(shè)備來(lái)運(yùn)土，在運(yùn)土?xí)r，樁孔內(nèi)的工作人員要做好安全和防御措施。等吊桶卸土后，再將活動(dòng)板蓋打開(kāi)，下放吊桶來(lái)裝土。待樁孔挖到規(guī)定的深度后，用尺竿來(lái)檢查樁孔的尺寸以及井壁的平整度，修整孔壁，保證其上下的垂直和平順。

（七）支第二節(jié)的護(hù)壁模板，澆筑護(hù)壁。用吊桶運(yùn)送混凝土，人工進(jìn)行澆筑，人工進(jìn)行振搗密實(shí)。

（八）復(fù)核樁位。做好每節(jié)的樁孔護(hù)壁后，還需要將樁位的十字軸線與標(biāo)高測(cè)設(shè)置在護(hù)壁上口，用十字線進(jìn)行對(duì)中，吊線錘向井底方向投設(shè)，拿尺桿來(lái)檢查孔壁的垂直平整度并作修整，對(duì)井深逐根引測(cè)，保證樁孔的軸線位置、標(biāo)高以及截面尺寸均符合設(shè)計(jì)的要求。

（九）循環(huán)作業(yè)，直至設(shè)計(jì)標(biāo)高。待樁孔挖到設(shè)計(jì)的深度后，及時(shí)檢查土質(zhì)的情況，并核實(shí)相應(yīng)的地質(zhì)資料，通知有關(guān)方進(jìn)行驗(yàn)槽等。

（十）對(duì)樁孔全面驗(yàn)收。成孔以后，要對(duì)樁身的尺寸、樁位的中心線、孔底標(biāo)高以及井壁的垂直度等參數(shù)報(bào)監(jiān)理進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后及時(shí)做好記錄。

（十一）吊放鋼筋籠。鋼筋籠要根據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行制作、運(yùn)輸和吊裝，同時(shí)要防止其扭轉(zhuǎn)變形。鋼筋籠在放入前，要綁好砂漿墊塊；在吊放時(shí)，要與孔位對(duì)準(zhǔn)；直吊要扶穩(wěn)，并緩慢下沉，避免與孔壁碰撞；待鋼筋籠放置到規(guī)定的位置后，要立即將其固定。

（十二）排除孔底的積水，澆筑樁身混凝土。清除完孔底的積水后，用槽澆筑混凝土。澆筑混凝土的過(guò)程要連續(xù)進(jìn)行，分層澆并搗密實(shí)，混凝土在澆筑12h以后要進(jìn)行浸水養(yǎng)護(hù)。澆筑混凝土到達(dá)樁頂時(shí)，要適當(dāng)?shù)爻^(guò)樁頂?shù)脑O(shè)計(jì)標(biāo)高，這樣在保證剔除浮漿以后，樁頂標(biāo)高還能滿足設(shè)計(jì)的要求。

二、建筑施工中人工挖孔樁技術(shù)中施工質(zhì)量控制的研究

（一）對(duì)混凝土的配比材料進(jìn)行控制。所使用混凝土的配合比以及所用到的所有原材料要按照設(shè)計(jì)的要求進(jìn)行取樣并送檢，待檢測(cè)合格后才能夠使用。由于混凝土本身的和易性對(duì)于施工中水下混凝土的澆筑質(zhì)量影響比較大，因此，在整個(gè)施工過(guò)程中要嚴(yán)格對(duì)其進(jìn)行質(zhì)量上的控制?；炷猎跐仓斑€要對(duì)坍落度進(jìn)行測(cè)試，符合要求后才能夠澆筑施工。

（二）對(duì)井內(nèi)滲水狀況的控制與處理。通常來(lái)說(shuō)，在澆筑混凝土之前，要對(duì)樁孔內(nèi)的積水進(jìn)行抽除。抽水所使用的潛水泵要裝設(shè)逆流閥，這樣才能保證在提出水泵時(shí)不會(huì)使抽水管中一些殘留的水流入到樁孔內(nèi)。同時(shí)，不能忽視孔壁的滲水，由于混凝土的澆筑時(shí)間較長(zhǎng)，一旦滲水過(guò)多，就會(huì)影響到混凝土的質(zhì)量，混凝土的強(qiáng)度也會(huì)降低，所以，在施工前要提早采用相應(yīng)的防水材料對(duì)滲漏部位進(jìn)行封閉。

（三）對(duì)混凝土澆筑環(huán)節(jié)進(jìn)行控制。對(duì)混凝土澆筑環(huán)節(jié)的控制是一個(gè)很重要的控制內(nèi)容。人工挖孔灌注樁本身的技術(shù)和質(zhì)量要求就很高，相應(yīng)的質(zhì)量指標(biāo)要符合要求：中心線所允許的偏差是±10mm；樁孔所允許的偏差是±10mm (有護(hù)壁混凝土)；樁垂直度偏差為3‰L(L為挖孔的樁長(zhǎng))；護(hù)壁的混凝土厚所允許的偏差是±30mm。在多樁孔同時(shí)進(jìn)行成孔時(shí)，需采取間隔性挖孔的方法，來(lái)防止土體的滑移和減少或避免水的滲透；對(duì)于樁的直徑與垂直度，要對(duì)每段進(jìn)行檢查，一旦有偏差出現(xiàn)要及時(shí)糾正，確保位置的正確；樁底需支承在設(shè)計(jì)施工要求的持力層之上，并對(duì)底部的虛土進(jìn)行清除，逐根地對(duì)其進(jìn)行隱蔽性檢查；在澆筑樁體的上部分的混凝土?xí)r，為了確?；炷翝仓木鶆蛐院兔軐?shí)性，通常會(huì)選用懸掛溜筒來(lái)進(jìn)料以及運(yùn)用降低混凝土的水灰比的方法達(dá)到。所選用的溜筒的下口口徑不要超過(guò)30cm，待混凝土進(jìn)入到倉(cāng)面后再進(jìn)行分層振搗，直到符合施工規(guī)范和要求。

（四）對(duì)安全施工的監(jiān)管與控制。在對(duì)挖孔樁進(jìn)行施工前，施工單位要根據(jù)有關(guān)的規(guī)定編制出合理有效的施工設(shè)計(jì)或?qū)ｍ?xiàng)方案，并制定出相應(yīng)的安全保護(hù)措施。在編制方案前，施工技術(shù)人員要充分的了解施工現(xiàn)場(chǎng)以及周邊的各種情況，根據(jù)具體實(shí)際制定施工方案。在孔口地面上作業(yè)的人員要系好安全帶，扣好保險(xiǎn)鉤，地面上的人員要與井下人員密切配合好，工作上不得出現(xiàn)擅離職守的現(xiàn)象。人員的上下需設(shè)置相應(yīng)的應(yīng)急軟爬梯，所使用的吊籠、電葫蘆等應(yīng)安全可靠，盡量配有保險(xiǎn)裝置?？變?nèi)所挖出來(lái)的土石方要及時(shí)外運(yùn)出去，在孔口周邊2m范圍內(nèi)不允許堆放雜物和淤泥，對(duì)可能會(huì)產(chǎn)生流砂等現(xiàn)象的樁孔施工，要事先做好降水或其它防護(hù)措施。

結(jié)束語(yǔ)：由于人工挖孔樁具有比較多的優(yōu)點(diǎn)，目前人工挖孔樁也深受設(shè)計(jì)單位和施工單位的青睞。雖然，人工挖孔樁被廣泛應(yīng)用于建筑施工工程中，但對(duì)于其施工工藝的和質(zhì)量控制的研究還需要我們不斷去發(fā)現(xiàn)，不斷去總結(jié)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李安妮.淺談挖孔樁施工方法及安全技術(shù)措施[J].安徽建筑.2008(3)

[2]榮鵬.人工挖孔樁安全與質(zhì)量控制的探討[J].科海故事博覽.2009(11)

篇6

關(guān)鍵字： UAE；子宮瘢痕妊娠；出血量；住院時(shí)間；β-HCG

子宮瘢痕妊娠是剖宮產(chǎn)的嚴(yán)重并發(fā)癥，較易導(dǎo)致大出血等，會(huì)對(duì)孕婦的生命安全和身體健康造成嚴(yán)重的威脅。本研究中，筆者從本院2013年4月-2014年4月收治的子宮瘢痕妊娠 患者中隨機(jī)選擇100例進(jìn)行研究，探討UAE對(duì)子宮瘢痕妊娠中出血量、住院時(shí)間、及β-HCG復(fù)常時(shí)間的影響?，F(xiàn)將研究結(jié)果進(jìn)行如下報(bào)告。

1一般資料和方法

1.1一般資料

從本院2013年4月-2014年4月收治的子宮瘢痕妊娠 患者中隨機(jī)選擇100例進(jìn)行研究，所有患者均經(jīng)臨床診斷，確診為子宮瘢痕妊娠，均經(jīng)彩色多普勒超聲檢查均提示子宮切口癖痕處存在占位或強(qiáng)回聲光團(tuán)。將所有研究對(duì)象隨機(jī)分為兩組，每組各50例，分別設(shè)為觀察組和對(duì)照組。經(jīng)統(tǒng)計(jì)和比較，兩組患者的各項(xiàng)臨床資料比較差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，（均P>0.05）。具體結(jié)果如表1所示：

表1 兩組患者治療效果分析（ ）

1.2方法

觀察組：實(shí)施 UAE術(shù)加清宮。對(duì)患者進(jìn)行常規(guī)消毒鋪巾，局部麻醉成功之后，利用Seldinger技術(shù)于患者右側(cè)股動(dòng)脈進(jìn)行床穿刺。穿刺成功之后置 SF血管鞘，沿著血管鞘將5F-Yashir 導(dǎo)管送入雙側(cè)子宮動(dòng)脈，并予以選擇性插管。行子宮動(dòng)脈造影，對(duì)患者的病變情況進(jìn)行了解，排除存在活動(dòng)性出血現(xiàn)象之后，利用明膠海綿顆粒對(duì)雙側(cè)子宮動(dòng)脈進(jìn)行栓塞。進(jìn)行第二次子宮動(dòng)脈造影，了解是否栓塞成功。如果子宮動(dòng)脈主干顯影，但分支和末梢未顯影則視為栓塞成功。待栓塞成功后，對(duì)患者予以抗生素治療，并于1～3d后于B超監(jiān)護(hù)下實(shí)施清宮。對(duì)照組：實(shí)施常規(guī)清宮。對(duì)患者肌內(nèi)注射甲氨蝶吟，每次50mg，隔天1次。對(duì)患者的β-HCG水平進(jìn)行檢測(cè)，待β-HCG下降2周左右后，實(shí)施B超監(jiān)護(hù)下清宮術(shù)。如果β-HCG未出現(xiàn)下降，則行子宮動(dòng)脈栓塞術(shù)，待β-HCG水平下降之再行清宮術(shù)。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

研究所得數(shù)據(jù)均輸入Excel表格，并使用SPSS 公司推出的SPSS 15.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，研究所得計(jì)數(shù)資料均進(jìn)行Χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料均進(jìn)行t檢驗(yàn)，并以（ ）進(jìn)行表示。并以P

2結(jié)果

觀察組患者的術(shù)中出血量、住院時(shí)間和β-HCG復(fù)常時(shí)間和對(duì)照組相比，均明顯偏少，差異顯著（P

表2 兩組患者術(shù)中出血量、住院時(shí)間以及β-HCG復(fù)常時(shí)間分析（ ）

3討論

近些年來(lái)，臨床剖宮產(chǎn)率不斷上升，引發(fā)子宮癖痕妊娠發(fā)生率的不斷上升。在治療子宮癖痕妊娠的過(guò)程中，可以采用常規(guī)清宮術(shù)。但以往的治療方式大多先行藥物殺胚，然后行清宮術(shù)，或直接刮宮，但都難免出現(xiàn)難以控制的大出血，部分患者需切除子宮而失去生育能力，且術(shù)后并發(fā)癥較多。

在目前臨床中，子宮動(dòng)脈栓塞術(shù)開(kāi)始被積極的應(yīng)用于對(duì)子宮癖痕妊娠的治療之中，并獲得良好的效果。其中，用于進(jìn)行栓塞的海綿可以形成血栓，對(duì)子宮血流予以有效的阻斷，并避免子宮出現(xiàn)缺血壞死。賀海濱等即通過(guò)回顧性分析確診剖宮產(chǎn)后瘢痕妊娠患者雙側(cè)子宮動(dòng)脈栓塞的臨床及影像資料，得出子宮動(dòng)脈栓塞術(shù)預(yù)防和治療子宮剖宮產(chǎn)后瘢痕妊娠大出血是一種安全、微創(chuàng)和有效治療方法的結(jié)論。本研究最終結(jié)果顯示，觀察組的術(shù)中出血量顯著少于對(duì)照組，住院時(shí)間以及β-HCG復(fù)常時(shí)間均顯著短于對(duì)照組，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，（均P

利用子宮動(dòng)脈栓塞術(shù)治療子宮瘢痕妊娠的過(guò)程中，要注意提高手術(shù)技術(shù)，并在術(shù)后及時(shí)予以抗生素治療。有過(guò)剖宮產(chǎn)史的孕婦，孕前一定要做檢查，了解疤痕恢復(fù)情況。懷孕6～7周必須做B超檢查，檢查孕囊位置。如果孕早期出現(xiàn)先兆流產(chǎn)、胚胎停育類(lèi)似的腹痛出血癥狀，也有可能是疤痕妊娠的早期癥狀。綜上所述，在子宮瘢痕妊娠患者治療中，采用UAE術(shù)，能夠?qū)颊叩男g(shù)中出血量和住院時(shí)間進(jìn)行減少，同時(shí)促進(jìn)患者的術(shù)后康復(fù)，效果顯著，值得臨床推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]單莉莉，樂(lè)愛(ài)文，肖天慧，等.經(jīng)陰道子宮下段切開(kāi)取胚與子宮動(dòng)脈栓塞術(shù)治療剖宮產(chǎn)瘢痕妊娠的比較性研究[J].中國(guó)微創(chuàng)外科雜志，2013，13（7）：611-613.

篇7

【關(guān)鍵詞】少數(shù)民族地區(qū)；突發(fā)應(yīng)急事件；急診科

急診科是醫(yī)院搶救急、危、重患者的第一線，也是醫(yī)院應(yīng)對(duì)突發(fā)應(yīng)急事件救護(hù)的重要部門(mén)之一，鑒于突發(fā)應(yīng)急事件的不確定性及急救醫(yī)療資源的有限性，在應(yīng)對(duì)突發(fā)應(yīng)急事件時(shí)，常沒(méi)有任何征兆、時(shí)間緊急、病員傷情復(fù)雜等無(wú)法預(yù)測(cè)和控制的因素會(huì)導(dǎo)致救護(hù)工作的受限，使其不能正常發(fā)揮相應(yīng)的功能，可能帶來(lái)突發(fā)應(yīng)急事件救治的遲緩，甚至更為嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)。[1] 新疆維吾爾自治區(qū)是我國(guó)少數(shù)民族聚集的地區(qū)，各少數(shù)民族、生活習(xí)慣、文化程度的不同以及國(guó)內(nèi)不法分子的影響，而發(fā)生一些不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件。作為全疆最大綜合性醫(yī)院的急診科，為了不斷降低急診科在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件中由于現(xiàn)存或潛在問(wèn)題導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)，需要對(duì)其定期或不定期的進(jìn)行分析，從而制定一系列可操作性的防控預(yù)案并進(jìn)行演練，使科內(nèi)每一位成員熟練并執(zhí)行，降低安全隱患。[2]總結(jié)我院急診科2009年1月-2013年12月應(yīng)對(duì)突發(fā)應(yīng)急事件及演練中存在的一些問(wèn)題，分析如下：

1.資料

統(tǒng)計(jì)我院急診科2009年1月-2013年12月收治不同類(lèi)別突發(fā)應(yīng)急事件人數(shù)在三人以上的救治傷員例數(shù)（起，例）

2.存在問(wèn)題的分析

2.1急救資源的相對(duì)不足

2.1.1人力不足

鑒于急診工作存在隨機(jī)性大，可控性小的特點(diǎn)，在人力資源的配置方面欠缺明晰的人力配置規(guī)定，而醫(yī)院的配置人力更多遵循醫(yī)院自身的規(guī)定與要求。急診平時(shí)的任務(wù)并非應(yīng)對(duì)突發(fā)應(yīng)急事件，當(dāng)大批量的傷員突然到達(dá)急診科，需要短時(shí)間內(nèi)完成大量的處置工作，此時(shí)原有的急診醫(yī)護(hù)配置明顯不足。

2.1.2物資不足

在應(yīng)對(duì)大型突發(fā)應(yīng)急事件時(shí)，由于事件的性質(zhì)、傷情的緊急性、無(wú)時(shí)間性及短期不確定性，往往導(dǎo)致固有急救醫(yī)療資源的相對(duì)缺乏。

2.1.3空間不足

當(dāng)大型的突發(fā)應(yīng)急事件發(fā)生時(shí)，往往數(shù)十名甚至更多傷員同時(shí)或連續(xù)進(jìn)入急診科，導(dǎo)致救治與搶救區(qū)域的相對(duì)不足。同時(shí)鑒于多種原因，專(zhuān)科的床位也可出現(xiàn)應(yīng)對(duì)不足，造成需要住院的患者在急診科滯留，往往會(huì)導(dǎo)致急診科應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的救援效率下降，會(huì)加重救治場(chǎng)面的無(wú)序和忙亂。

2.2應(yīng)對(duì)應(yīng)急突發(fā)事件的技能不熟練

基于突發(fā)事件發(fā)生的頻次較低，目前我院急救中心的急救模式按專(zhuān)業(yè)進(jìn)行，這就導(dǎo)致了醫(yī)護(hù)人員防范意識(shí)的減弱及急救技能培訓(xùn)、掌握的側(cè)重性。其結(jié)果是醫(yī)護(hù)人員對(duì)突發(fā)事件救治的常用技術(shù)并非每個(gè)人都掌握，存在明顯的專(zhuān)業(yè)局限性。

2.3對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)流程欠熟悉

鑒于突發(fā)事件發(fā)生概率低，導(dǎo)致相應(yīng)的應(yīng)對(duì)概率也較低，盡管制定了突發(fā)事件的響應(yīng)及快速應(yīng)對(duì)流程，但還是存在醫(yī)護(hù)人員應(yīng)急意識(shí)不強(qiáng)，反應(yīng)遲緩，對(duì)應(yīng)對(duì)的整個(gè)流程不熟悉的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象直接導(dǎo)致突發(fā)事件應(yīng)對(duì)時(shí)間延長(zhǎng)，有效性降低。[3]

2.4少數(shù)民族地區(qū)突發(fā)事件傷情特點(diǎn)

2.4.1涉及敏感問(wèn)題

少數(shù)民族地區(qū)因處在多元文化信息交匯的中心，突發(fā)事件往往涉及政治、、民族生活習(xí)慣等敏感問(wèn)題，作為醫(yī)護(hù)人員在救治傷員的過(guò)程中，嚴(yán)守法律法規(guī)，做好本職工作，處理好敏感問(wèn)題也是一項(xiàng)重要任務(wù)。

2.4.2語(yǔ)言溝通

少數(shù)民族地區(qū)突發(fā)事件傷員涵蓋多民族群眾，大多數(shù)少數(shù)民族地區(qū)使用本民族語(yǔ)言，部分少數(shù)民族群眾不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，這對(duì)第一時(shí)間傷員的救治帶來(lái)了溝通障礙，也加大了短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的難度。

3.對(duì)策

3.1 建立院級(jí)突發(fā)事件指揮協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)

由于區(qū)域的特殊性、突發(fā)事件的不可預(yù)料性、不可控制性、無(wú)時(shí)間性，醫(yī)院內(nèi)建立院級(jí)突發(fā)事件指揮協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)十分必要，突發(fā)事件的救援涉及多部門(mén)，多科室緊密合作，確保救治順暢才能高效率的完成救治工作。[4] 突發(fā)事件指揮協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)明確了各部門(mén)及科室在突發(fā)事件救援應(yīng)對(duì)中的工作分工，在多部門(mén)間起到協(xié)調(diào)作用，對(duì)救治工作效率的提高起到至關(guān)重要的作用。

3.2資源方面

3.2.1人力方面

根據(jù)突發(fā)事件的不可預(yù)測(cè)性，我院建立了醫(yī)院、系統(tǒng)、科室的三級(jí)應(yīng)急人員庫(kù)，有效解決急診突發(fā)事件應(yīng)對(duì)中的人力不足?？剖覍用鏋橐患?jí)人員庫(kù)，要求急診所有醫(yī)護(hù)人員手機(jī)24小時(shí)保持暢通。急救中心門(mén)診的護(hù)理人員隨著急診量的急劇增加，人力配備上從2012年7月的27人增加到現(xiàn)在的45人，有效地解決了人力資源方面的不足。

3.2.2物資方面

平日重視對(duì)急救儀器設(shè)備、藥品、物品的管理，保證時(shí)刻處于完好備用狀態(tài)，并保證一定的基數(shù)。建立嚴(yán)格的交接、保管、維護(hù)制度，護(hù)士長(zhǎng)定期督查落實(shí)。

3.2.3空間方面

由于突發(fā)事件傷員數(shù)量多，為確保傷員得到及時(shí)的救治，我院對(duì)急救中心搶救室進(jìn)行了改擴(kuò)建，增加了床位數(shù)，床位從原來(lái)的10張?jiān)黾又翞?6張。

3.3強(qiáng)化對(duì)醫(yī)護(hù)人員突發(fā)事件救護(hù)知識(shí)與技能的培訓(xùn)與演練

醫(yī)務(wù)人員對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)技能很大程度的影響了救援效果。制定突發(fā)事件應(yīng)對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃，按期進(jìn)行培訓(xùn)與演練。經(jīng)歷了2009年的“7.5事件”后，我院對(duì)整個(gè)事件的救治工作認(rèn)真總結(jié)，找出工作中存在的問(wèn)題，從醫(yī)院層面及科室層面梳理問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。為逐步提高突發(fā)事件救援工作的效率，分別從醫(yī)院和科室層面制定突發(fā)事件應(yīng)對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃，醫(yī)院每年度在急救中心組織全院協(xié)同的突發(fā)事件演練2-3次，不斷強(qiáng)化應(yīng)急意識(shí)，優(yōu)化處置流程。這對(duì)全院各部門(mén)，尤其對(duì)急救中心突發(fā)應(yīng)急事件的實(shí)戰(zhàn)都起到至關(guān)重要的作用?？剖以卺t(yī)院演練的基礎(chǔ)上也定期組織群體傷、集體中毒、停水停電等的應(yīng)急演練，每一次演練前科室做好方案，演練后及時(shí)總結(jié)，從科室內(nèi)部查找問(wèn)題，以達(dá)到持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量、不斷提高效率的目的。

3.4不斷改進(jìn)優(yōu)化應(yīng)對(duì)流程

科學(xué)、合理的急救流程能夠顯著提高急救效率。改進(jìn)優(yōu)化突發(fā)事件應(yīng)對(duì)流程，建立有效的救治方案，能夠使救治工作高效、快捷、有序、忙而不亂，從而贏得搶救危重傷員的黃金時(shí)間，這是急救成功的關(guān)鍵。[5]因此，不斷總結(jié)分析既往突發(fā)事件救治中存在的問(wèn)題，改進(jìn)和培訓(xùn)醫(yī)護(hù)人員，同時(shí)借助醫(yī)院、部門(mén)的支持，增配一些便捷、準(zhǔn)確的評(píng)估與測(cè)量?jī)x器，幫助醫(yī)護(hù)人員提高應(yīng)對(duì)效率。建立突發(fā)應(yīng)急事件登記本，做好基本信息的登記，定期總結(jié)工作中存在的問(wèn)題，持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量。

3.5積極掌握少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)急救援的特點(diǎn)

3.5.1涉及的敏感問(wèn)題

新疆為我國(guó)多民族聚居的邊疆地區(qū)，地理位置較特殊，在救治的同時(shí)需要醫(yī)護(hù)人員全面考慮到各民族的、生活習(xí)慣等方面的問(wèn)題。面對(duì)突發(fā)事件涉及到政治敏感問(wèn)題時(shí)，作為以救死扶傷為己任的醫(yī)護(hù)人員除遵守法律法規(guī)，按照救治流程處理外，還要遵守相關(guān)的民族政策，尊重各民族及生活習(xí)慣。

3.5.2語(yǔ)言溝通方面

為了贏得搶救危重傷員的黃金時(shí)間，得到有效的醫(yī)護(hù)患溝通，協(xié)調(diào)少數(shù)民族醫(yī)護(hù)人員和精通少數(shù)民族語(yǔ)言的醫(yī)護(hù)人員參與，加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員非語(yǔ)言溝通能力，以解決醫(yī)患、護(hù)患語(yǔ)言溝通障礙。我院急診科在日常排班做到每個(gè)班次漢族與少數(shù)名族搭配，突發(fā)事件應(yīng)急梯隊(duì)里同樣按照要求民漢搭配，解決了語(yǔ)言溝通的問(wèn)題。

4.結(jié)果

通過(guò)對(duì)突發(fā)事件處理中存在問(wèn)題的分析改進(jìn)，提高了醫(yī)院突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力，成批傷員得到及時(shí)有效的救治和分流，搶救成功率有顯著的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張波，桂莉.急危重癥護(hù)理學(xué).第三版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2012：27

[2] 吳靜.急診護(hù)士工作中的風(fēng)險(xiǎn)因素分析及防范對(duì)策.內(nèi)科，2007，2（6）：1000-1001

[3] 春勤.急診科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策.護(hù)理研究，2007，21（1C）：264-265.

篇8

提名理由

鄭詣是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的專(zhuān)業(yè)滑板攝影師之一，他也是《whatsup》的專(zhuān)職滑板攝影師。他既熱愛(ài)滑板也鐘情于用攝影的方式來(lái)表現(xiàn)滑板這項(xiàng)充滿魅力的街頭極限運(yùn)動(dòng)。鄭詣是一個(gè)極具創(chuàng)造力的攝影師，當(dāng)滑手挑戰(zhàn)危險(xiǎn)的地形時(shí)，滑板選手只要集中注意力在動(dòng)作本身，因?yàn)樗?，在他身旁的滑板攝影師能支持和記錄這一切，并把滑板選手所做的技術(shù)動(dòng)作打造成一件藝術(shù)品。作為一名頂尖的國(guó)內(nèi)滑板攝影師，他多次拍攝國(guó)內(nèi)外各種大賽，Xgame、湖州滑板大賽、特步滑板賽、極限音樂(lè)節(jié)、Babydragon、杭州的SilverDragon總決賽都有他活躍的身影，不斷的大賽拍攝經(jīng)驗(yàn)讓他成為了中國(guó)最具潛力的滑板攝影師之一。

OUTDOOR：滑板對(duì)你的生活產(chǎn)生什么影響？

鄭詣：其實(shí)每一個(gè)有夢(mèng)想的年輕人，他的夢(mèng)想對(duì)他的生活都會(huì)有很大的影響，我相信如果不是滑板，我也能找到新的夢(mèng)想，這對(duì)一個(gè)有激情的人來(lái)說(shuō)不是難事，但很多人沒(méi)有這種激情，或者說(shuō)都早早地被社會(huì)的殘酷給磨平了，可偏偏我就是不信這個(gè)邪。而作為一種運(yùn)動(dòng)，滑板絕對(duì)是能讓人沉迷的東西，我已經(jīng)記不起我多少年沒(méi)有碰過(guò)什么大球小球的運(yùn)動(dòng)了，但凡看到太陽(yáng)天，爬起床第一件事就會(huì)想到，今天是個(gè)滑板的好天氣。我記得有滑手和我說(shuō)過(guò)滑板就是木頭的，你真的玩進(jìn)去了，你就拔不出來(lái)了，滑板圈里有句名言，叫skate or die，你們想想，還有什么運(yùn)動(dòng)能叫出這么個(gè)口號(hào)來(lái)？見(jiàn)過(guò)basketball or die，football or die，或者table tennis or die嗎？所以滑板帶給我最大的改變，就是對(duì)一樣事物的堅(jiān)持態(tài)度，從堅(jiān)持滑板，堅(jiān)持練一個(gè)trick，到堅(jiān)持對(duì)某一件事的看法和堅(jiān)持自己生活的軌跡。滑板圈里還有另一句名言，叫skate for fun，這其實(shí)也代表了滑板的另一面，很生活，很自由，也很反對(duì)主流社會(huì)，你不用去為滑板而滑板，這只是一個(gè)興趣，是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，是一種文化，有很多滑手，就和我這樣，滑的并不好，但就是愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，和滑手們?cè)谝黄穑褪菢?lè)趣，踩著板在腳下，就是樂(lè)趣，而不在于你下了多少扶手，劈了多少樓梯，你是否在這個(gè)圈子里有了自己的地位或者靠這賺了錢(qián)，這些很多滑手都不關(guān)心，skate for fun。這就是滑板帶給我的另一種感受，讓我面對(duì)事物和狀態(tài)都能輕松對(duì)待。

OUTDOOR：你覺(jué)的滑板攝影對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么呢？

鄭詣：滑板攝影對(duì)我來(lái)說(shuō)就是我的夢(mèng)想，給我的生活帶來(lái)很多樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)了很多朋友，也通過(guò)它走過(guò)了很多地方，其實(shí)這個(gè)夢(mèng)想受很多制約，以前是技術(shù)和滑手的關(guān)系，技術(shù)不到家，拍不到想要的效果，或者我熟悉的滑手水平不夠，也制約了我照片的水平，現(xiàn)在的我基本掌握了滑板攝影需要的技巧，和必要的設(shè)備，也認(rèn)識(shí)了國(guó)內(nèi)頂尖的職業(yè)滑手，很多事情就是靠我的堅(jiān)持慢慢得來(lái)的，我當(dāng)時(shí)的夢(mèng)想過(guò)早的實(shí)現(xiàn)，有利有弊，但我還是欣然接受，因?yàn)樵谇叭说募绨蛏?，我能走得更遠(yuǎn)。所以作為一名滑板攝影師，我又有了人生新的目標(biāo)，我希望能讓這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)真正普及開(kāi)來(lái)，對(duì)滑板攝影來(lái)說(shuō)，我也希望這么牛逼的一門(mén)藝術(shù)也能隨著極限運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的普及而發(fā)展起來(lái)，更希望讓中國(guó)的滑板和滑板攝影能夠在世界上有自己的位置，這個(gè)意義夠重大吧?。?/p>

篇9

他喜歡一個(gè)人獨(dú)自闖蕩，游遍世界每個(gè)角落。每個(gè)地方都有讓他停駐下來(lái)的風(fēng)景，哪怕不是那么美麗。他覺(jué)得外面的世界是那么多姿多彩，湛藍(lán)的天空望不到盡頭，掛滿了他想要的夢(mèng)想；寬闊的大草原上，他可以無(wú)拘無(wú)束地奔跑。

但他忘記了一件很重要的事，有人在一個(gè)地方等他。那個(gè)地方離他并不遠(yuǎn)，只是他奔跑的方向與之正好相反。所以他離那個(gè)地方越來(lái)越遠(yuǎn)。然后，他將這件事情忘了。突然間，他看見(jiàn)一個(gè)女子。她長(zhǎng)發(fā)及腰，穿著素色長(zhǎng)裙，唇上抹了淡淡的色彩，在微風(fēng)中，發(fā)梢、裙擺微微飄起。他對(duì)女子叫喚了一聲。她一回頭，頭發(fā)也跟著轉(zhuǎn)了一個(gè)美麗的彎。女子面帶笑容，看著他。

旅途中，他們成為了伴侶。他們愛(ài)好相同，一路上有說(shuō)不完的話題。他們一直走啊走，不知走了多久。一天，他們無(wú)意間朝著他忘記的那個(gè)方向走。他們遇到了一輛車(chē)。他似乎看到車(chē)內(nèi)有一張熟悉的面孔，便走過(guò)去。女子卻沒(méi)有跟著他。他問(wèn)她為什么不走，女子對(duì)他微微一笑，說(shuō)：“你快去吧，里面的人在等你呢。不要再牽掛我了，回頭看看吧，我不是你沿途最好的風(fēng)景?！闭f(shuō)罷，女子轉(zhuǎn)身離開(kāi)。這時(shí)刮起了大風(fēng)，有沙子吹進(jìn)他的眼睛，他急忙擦擦眼，當(dāng)他再睜開(kāi)眼時(shí)，女子已經(jīng)不見(jiàn)了。

他想起女子的話，回頭一看。他看見(jiàn)自己年邁的母親正對(duì)著他笑，隨之還看見(jiàn)了父親較為模糊的臉。他們?cè)谑疽馑兴^(guò)去。他不敢相信自己的眼睛，向前跑去，可前面什么也沒(méi)有。他轉(zhuǎn)過(guò)身，又看見(jiàn)了自家院子和房子，門(mén)前還有那棵熟悉的果樹(shù)。果樹(shù)是父親親手種下的，已長(zhǎng)得高大挺拔，只是掛在樹(shù)上的果實(shí)只有零星的幾粒。他朝自家院子走去。院子里卻灰蒙蒙一片，悄無(wú)聲息，什么也沒(méi)有。

這時(shí)他突然想起一件事。在他開(kāi)始闖蕩時(shí)，有人說(shuō)過(guò)在這里等他。那已是很久很久以前的事了。那一刻，他感到心痛，很痛，很痛。他坐在地上，一邊傻笑，一邊流淚。

篇10

經(jīng)濟(jì)學(xué)家其實(shí)只關(guān)心兩件事情。第一件事情是人們應(yīng)當(dāng)怎樣花錢(qián)。這是古典道德哲學(xué)家為“經(jīng)濟(jì)學(xué)”劃出的研究領(lǐng)域。亞里士多德說(shuō)：“家政學(xué)是一門(mén)研究怎樣理財(cái)?shù)募夹g(shù)”(《政治學(xué)》第一卷第四節(jié))。希臘文的“家政(econ)”，就是后來(lái)西方學(xué)術(shù)里面的“經(jīng)濟(jì)(economy)”。亞里士多德對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)的沉思頗適合我們眼下的情況：“家務(wù)管理者對(duì)財(cái)產(chǎn)有四種管理方法。首先，他得具備獲取財(cái)產(chǎn)和保管財(cái)產(chǎn)的能力，如果沒(méi)有保管能力，即便獲取了財(cái)產(chǎn)也無(wú)濟(jì)于事……再者，他應(yīng)當(dāng)能夠合理安排財(cái)產(chǎn)，正確使用財(cái)產(chǎn)。因?yàn)檎菫榱诉@個(gè)目的，我們才需要獲取財(cái)產(chǎn)和保管財(cái)產(chǎn)”(《家政學(xué)》第一卷第六節(jié))。在亞里士多德看來(lái)，管理財(cái)產(chǎn)的四種方式是：君王式的、地方政府官員式的、城邦式的、個(gè)人式的。這就涉及我要說(shuō)的另一件事情。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)心的另一件事情是：應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)來(lái)花錢(qián)。例如著名的“李嘉圖等價(jià)定理”告訴我們說(shuō)，由納稅人供養(yǎng)的政府每花一塊錢(qián)，納稅人就會(huì)多儲(chǔ)蓄一塊錢(qián)，以應(yīng)付將要增加的一塊錢(qián)稅收。如果這個(gè)道理成立，我們馬上會(huì)意識(shí)到：與其讓政府替我們花錢(qián)，不如我們自己花這個(gè)錢(qián)來(lái)得更有效率。必須承認(rèn)，沒(méi)有誰(shuí)比我們自己更加了解自己，所以沒(méi)有人比我們自己更加了解應(yīng)當(dāng)怎樣花自己的錢(qián)。

林毅夫呼吁“新農(nóng)村運(yùn)動(dòng)”，讓我想起60年代使韓國(guó)經(jīng)濟(jì)起飛的最重要基礎(chǔ)工作之一、由當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)樸正熙發(fā)動(dòng)的“新農(nóng)村運(yùn)動(dòng)”。對(duì)一個(gè)從傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)向著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的社會(huì)而言，農(nóng)村是最大的潛在市場(chǎng)。一切發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)典模型都是圍繞著如何建立“城鄉(xiāng)良性循環(huán)”做文章的。如果說(shuō)中國(guó)經(jīng)濟(jì)在80年代的“起飛”是靠了“對(duì)國(guó)有部門(mén)放權(quán)讓利”與“放任鄉(xiāng)村發(fā)展”這兩條政策，那么，今天這兩條政策都已經(jīng)走到了盡頭。取而代之的，應(yīng)當(dāng)是“國(guó)有經(jīng)濟(jì)微觀機(jī)制再構(gòu)造”(見(jiàn)7月號(hào)本欄目許小年的文章)和鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的“新農(nóng)村運(yùn)動(dòng)”。與其每個(gè)“五年計(jì)劃”都調(diào)撥千億款項(xiàng)對(duì)陳舊的國(guó)有企業(yè)進(jìn)行“技術(shù)改造”，為什么不只花其中的10％，依照林毅夫所說(shuō)的方法試試看呢?從純粹的效率角度看，與其花錢(qián)救治一個(gè)病入膏肓朽不堪扶的老人，不如花錢(qián)救治一個(gè)茫然無(wú)助但生機(jī)勃勃的青年。

作為研究“制度”的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，我更熟悉的題目是：誰(shuí)來(lái)花錢(qián)?而且我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題始終是中國(guó)經(jīng)濟(jì)最緊迫的問(wèn)題。現(xiàn)代技術(shù)已經(jīng)能夠計(jì)算出“怎樣花錢(qián)”的最優(yōu)方案,卻永遠(yuǎn)無(wú)法解決“誰(shuí)來(lái)花錢(qián)”的問(wèn)題。所以我們的“扶貧”經(jīng)費(fèi)被用來(lái)建造貧困地區(qū)的豪華辦公樓，我們的“技術(shù)改造”撥款被用來(lái)采購(gòu)陳舊設(shè)備，我們的“希望工程”捐款被用來(lái)購(gòu)買(mǎi)進(jìn)口汽車(chē)……這個(gè)經(jīng)濟(jì)里發(fā)生的一切荒唐(非理性)行為都與“誰(shuí)來(lái)花錢(qián)”的問(wèn)題聯(lián)系著。這個(gè)問(wèn)題或許應(yīng)當(dāng)展開(kāi)來(lái)說(shuō)，就是“誰(shuí)來(lái)花誰(shuí)的錢(qián)?”如果我的錢(qián)被交給一個(gè)毫不相干的人去花，即便我無(wú)動(dòng)于衷，我也知道那是一種浪費(fèi)。古今中外，天下的“委托―”關(guān)系莫不如此。

讓我總結(jié)一下我的評(píng)論：只有理性指導(dǎo)下的行為才有希望成為“經(jīng)濟(jì)”的(即以最小成本獲取最大利益的)行為；出于生存本能，我們每個(gè)人都具有理性并且都以理性指導(dǎo)我們的行為；當(dāng)別人要指導(dǎo)我們的行為時(shí)，首要的問(wèn)題便是別人的理性目標(biāo)是否與我們的理性目標(biāo)相一致；如果委托人和人的理性目標(biāo)之間存在著差異，那就應(yīng)當(dāng)尋求最好的制度使得人的行為既與委托人的理性相容，又與人的理性相容。