導(dǎo)語：如何才能寫好一篇成本控制會計論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、建立作業(yè)會計的應(yīng)用模型

應(yīng)用作業(yè)會計于成本控制的前提是建立一個完整的作業(yè)會計工作模型。

作業(yè)會計以“產(chǎn)品消耗作業(yè)，作業(yè)消耗資源”為中心思想，以“確定費用單位從事的作業(yè)并計算其發(fā)生的成本，再以產(chǎn)品對這些作業(yè)的要求為基礎(chǔ)，經(jīng)過原材料、燃料和人力資源轉(zhuǎn)換為產(chǎn)品的過程，將成本追蹤到產(chǎn)品”為基本規(guī)則。作業(yè)會計的應(yīng)用模型建立的程序：（1）由各職能部門按照既定規(guī)則在各自所轄范圍內(nèi)分別確認(rèn)作業(yè)，并由成本管理部門（如會計部門）統(tǒng)一匯總、合并，同時確認(rèn)各職能部門所轄范圍外的作業(yè)，再考察企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營全貌描述企業(yè)作業(yè)鏈；（2）通過對作業(yè)的研究選擇成本動因，再按照同質(zhì)性和比例性的原則，運用直接確定，回歸分析等方法劃分成本庫；（3）確定每一成本庫中單位成本動因的計算方法及其對產(chǎn)品成本的歸屬方法，進(jìn)而得出總計單位產(chǎn)品成本的模式；（4）明確作業(yè)通過成本動因歸屬于產(chǎn)品的部分成本（或稱不可追溯成本）的具體項目和內(nèi)容。

經(jīng)過上述步驟建立起來的作業(yè)會計的應(yīng)用模型，成為企業(yè)內(nèi)部信息系統(tǒng)之一，為成本控制活動服務(wù)。

二、作業(yè)會計對成本控制幾個基本概念的影響

1.變動成本與固定成本

傳統(tǒng)的成本性態(tài)的劃分是以成本與產(chǎn)量之間的依存關(guān)系為依據(jù)，這種劃分當(dāng)間接費用含量較低時尚可接受，而在間接費用含量較高時就會掩蓋其可變性，從而使投入與產(chǎn)出之間的關(guān)系模糊，成本控制相對弱化；在作業(yè)會計下成本性態(tài)的劃分不僅以成本與產(chǎn)量之間的依存關(guān)系為依據(jù)，而且以一系列的其他成本動因，如顧客數(shù)、供應(yīng)商數(shù)、服務(wù)次數(shù)等為依據(jù)，這就能揭示間接費用的可變性，更大部分地明晰投入與產(chǎn)出之間的關(guān)系，從而強(qiáng)化成本控制。就是說作業(yè)成本性態(tài)分析既包含了傳統(tǒng)成本性態(tài)分析，更拓寬了它的范圍。

2.責(zé)任中心

傳統(tǒng)的責(zé)任中心主要是依據(jù)組織機(jī)構(gòu)的職能權(quán)限、目標(biāo)和任務(wù)來劃分，并據(jù)此進(jìn)行責(zé)任預(yù)算、責(zé)任控制和責(zé)任考核。它的局限性體現(xiàn)在忽視了許多不屬于單一職能部門但又具有聯(lián)系和同質(zhì)性的費用的責(zé)任歸屬。作業(yè)會計下責(zé)任中心的劃分改變了這一狀況，沖破了職能部門的桎梏，以同質(zhì)的作業(yè)為基礎(chǔ)確認(rèn)責(zé)任中心，這能使更多的費用納入責(zé)任管理，且規(guī)范責(zé)任、權(quán)力和利益之間的對等關(guān)系。

3.可控成本和不可控成本

可控成本是指在特定時期內(nèi)特定責(zé)任中心的管理人員直接控制其發(fā)生的成本，反之，則是不可控成本。作業(yè)會計下責(zé)任中心概念的改變，引起可控成本不可控成本的相對變化，使可控成本的面積拓寬，且控制主體與被控制對象之間的因果關(guān)系增強(qiáng)。

作業(yè)會計由于對成本控制的基本概念的上述影響，必將使它對傳統(tǒng)成本控制的更新滲透于成本控制的全過程。

三、作業(yè)會計下成本控制的實現(xiàn)

作業(yè)會計在成本控制中應(yīng)用的實現(xiàn)主要體現(xiàn)于對標(biāo)準(zhǔn)成本制度和預(yù)算制度運行方式的改進(jìn)。

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相關(guān)熱搜：成本會計  成本會計工作內(nèi)容  成本會計崗位職責(zé)

任何企業(yè)在財務(wù)管理中都應(yīng)十分重視成本管理。成本會計并不是單指某一個人，而是會計機(jī)構(gòu)中的一個重要組成部分，是加強(qiáng)成本管理工作中的一個重要工作崗位。

一、成本會計的工作目標(biāo)

成本會計在企業(yè)日常財務(wù)管理工作中擔(dān)負(fù)著比較重要的角色，成本會計的工作目標(biāo)就是以成本計劃為依據(jù)，以企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益最大化為宗旨，協(xié)調(diào)企業(yè)的各個生產(chǎn)及管理部門，最大限度地做好增收節(jié)支工作中會計數(shù)據(jù)收集、加工、整理和提供等各項會計工作。具體的成本會計工作目標(biāo)就是指成本會計提供信息的服務(wù)對象、服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)方式。

(一)成本會計提供信息的服務(wù)對象

通過最近幾年的工作實踐，農(nóng)墾企業(yè)成本會計主要擔(dān)負(fù)著對內(nèi)提供各種會計資料和信息，服務(wù)對象大致有以下五個方面：

1.上級企業(yè)行政管理部門。主要用于分析評價成本費用升降原因以及對當(dāng)期經(jīng)營成果的影響，為考評工作成果提供客觀依據(jù)。

2.企業(yè)生產(chǎn)管理部門。及時了解、控制本企業(yè)生產(chǎn)成本耗費，期間費用的發(fā)生，使剛性預(yù)算管理做到心中有數(shù)。

3.企業(yè)基層單位及職工。使基層單位和企業(yè)職工了解生產(chǎn)成本及費用的支出情況，對比實際支出與預(yù)算支出的差異，并找出具體原因。

4.內(nèi)部審計部門。對企業(yè)一定時期的經(jīng)營成果、財務(wù)狀況的審計提供會計資料和信息。

5.會計師事務(wù)所、銀行和稅務(wù)等外部單位。針對企業(yè)決算驗證、資產(chǎn)評估、企業(yè)信用評級以及納稅申報等對外提供會計信息。

(二)成本會計提供信患的內(nèi)容和服務(wù)方式

由于成本會計提供信息的服務(wù)對象不同,使得服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)方式都有所區(qū)別。有的服務(wù)對象只需要所關(guān)心的會計信息和相關(guān)的說明，有的服務(wù)對象需要反映整個企業(yè)的經(jīng)營成果和財務(wù)狀況的會計信息，而有的服務(wù)對象則要通過憑證、賬簿和報表獲取其適用的會計資料和會計信息。

二、成本會計的工作取能

從1993年7月1日起實施的“兩則”和“兩制”開始，成本會計從原有的會計工作中獨立出來，其工作內(nèi)容專一性逐漸增強(qiáng)成為一門會計學(xué)分支。成本會計的對象是會計要素中的費用要素，成本會計是從費用成本的計量、記錄、計算及監(jiān)督等方面人手，以提高經(jīng)濟(jì)效益為根本目標(biāo)。成本會計反映與監(jiān)督的主要內(nèi)容是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中各種費用的支出，以及產(chǎn)品生產(chǎn)成本和期間費用的歸集、分配和結(jié)轉(zhuǎn)，與計算企業(yè)經(jīng)營成果息息相關(guān)，密不可分。

成本會計的主要職能有成本預(yù)測、成本決策、成本計劃、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核等七項內(nèi)容。上述七項主要職能的相互關(guān)系是：成本預(yù)測是成本決策的基礎(chǔ)和前提，成本決策是成本計劃的依據(jù)，成本計劃是成本控制的具體目標(biāo)，成本核算是將成本控制結(jié)果如實反映到賬簿中或成本控制體系當(dāng)中，成本分析和成本考核以成本計劃和成本核算資料為依據(jù)，對成本決策所確定目標(biāo)的實現(xiàn)情況給予評價。成本決策是成本會計的重要環(huán)節(jié)，在成本會計中居于重要地位，它同成本會計其他職能密切相關(guān)。

三、成本會計的基本原則

為了加強(qiáng)企業(yè)會計基礎(chǔ)工作，規(guī)范會計行為，建立規(guī)范科學(xué)的會計工作秩序，提高會計工作質(zhì)量，保證會計資料真實完整，財政部于2000年12月29日頒布實施的《企業(yè)會計制度》(財會[2005]25號)中對會計核算規(guī)定了13項基本原則。因為成本會計是以會計核算為基礎(chǔ)進(jìn)行工作的，所以，這13項基本原則也同樣適用于成本會計。這些基本原則是:客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益性支出與資本性支出原則、謹(jǐn)慎性原則和重要性原則。

四、成本會計業(yè)績評價標(biāo)準(zhǔn)

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一、管理會計人才能力要素 

1.財務(wù)分析能力。根據(jù)主要財務(wù)會計報告及相關(guān)資料，采用專門的會計技術(shù)和方法，對企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營情況、合同執(zhí)行情況、風(fēng)險等進(jìn)行分析并撰寫分析報告。核實償債能力、營運能力、盈利能力和發(fā)展能力指標(biāo)，圍繞企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理活動，從財務(wù)會計角度進(jìn)行指標(biāo)再核實。 

財務(wù)指標(biāo)用于評價工作結(jié)果在財務(wù)上的效果，具有目標(biāo)明確、容易量化、客觀性高等特點，常用的財務(wù)指標(biāo)包括收入指標(biāo)、利潤指標(biāo)、費用指標(biāo)等。編制收入利潤分析表、費用分析表、債權(quán)債務(wù)分析表、年度經(jīng)營目標(biāo)完成情況表以及財務(wù)狀況說明書。采用本量利分析模型，進(jìn)行保本分析和保利分析，正確測定產(chǎn)品盈虧臨界點、安全邊際、經(jīng)營杠桿，繪制本量利分析圖。同時對經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行橫向、縱向和趨勢比較分析，發(fā)現(xiàn)異常指標(biāo)和變化規(guī)律。 

2.成本管理能力。成本管理能力注重研究成本性態(tài)分析和成本控制。結(jié)合企業(yè)類型分析成本習(xí)性，全面認(rèn)識變動成本、固定成本和混合成本；會通過變動成本法和全部成本法來計算損益并進(jìn)行比較，會進(jìn)行單一品種的本量利分析和多品種的本量利分析，探討具體應(yīng)用的方法。 

研究成本控制，按事前、事中和事后成本控制、絕對和相對成本控制、前饋性控制、防護(hù)性控制和反饋性控制進(jìn)行研究。制定標(biāo)準(zhǔn)成本，能運用標(biāo)準(zhǔn)成本系統(tǒng)進(jìn)行成本控制，并能分析特定類型成本的具體特點，在掌握成本差異計算和分析基礎(chǔ)上進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)成本法下的賬務(wù)處理。進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)成本的控制和質(zhì)量成本的控制，及時向職能部門匯報執(zhí)行情況。 

3.預(yù)測決策能力。能結(jié)合預(yù)測分析程序，實施經(jīng)營預(yù)測分析。利用預(yù)測分析方法，進(jìn)行保本點預(yù)測、銷售預(yù)測、利潤預(yù)測、成本預(yù)測與資金預(yù)測，具有經(jīng)營安全性分析和敏感性分析能力。 

決策分析，分為短期經(jīng)營決策和長期投資決策，包括生產(chǎn)決策、定價決策、存貨決策、投資決策。收集決策分析資料，用短期經(jīng)營決策方法對新產(chǎn)品的投產(chǎn)決策、虧損產(chǎn)品的處理決策、零部件自制還是外購的決策、定價決策，提出有關(guān)決策分析的數(shù)據(jù)依據(jù)。運用貨幣時間價值，恰當(dāng)使用長期投資的投資收益率、投資回收期、凈現(xiàn)值、現(xiàn)值指數(shù)、內(nèi)含報酬率等決策評價指標(biāo)，通過貨幣時間價值、資金成本、現(xiàn)金流量進(jìn)行靜態(tài)和動態(tài)投資決策評價指標(biāo)計算與分析，以此合理解決實際問題。 

4.責(zé)任考核能力。具有進(jìn)行預(yù)算、控制和考核方法使用能力。 

全面預(yù)算。組織公司的財務(wù)預(yù)算工作，確定全面預(yù)算的編制方法及流程；圍繞彈性預(yù)算、零基預(yù)算、滾動預(yù)算等預(yù)算編制方法做好預(yù)算編制。根據(jù)公司權(quán)力機(jī)構(gòu)通過的財務(wù)預(yù)算案，細(xì)化分解有關(guān)指標(biāo)，并將預(yù)算指標(biāo)分解落實到各工作中心和相關(guān)責(zé)任人貫徹執(zhí)行。負(fù)責(zé)組織公司月度、年度資金收支和利潤預(yù)算分析報告，定期對預(yù)算數(shù)與實際數(shù)之間的差異進(jìn)行比較對照，監(jiān)督預(yù)算的貫徹執(zhí)行，考核評價各責(zé)任中心的工作實績和經(jīng)營效果。 

構(gòu)建責(zé)任會計的內(nèi)容，進(jìn)行業(yè)績評價指標(biāo)的設(shè)計與計量，熟悉內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格的制定方法，把握業(yè)績考核與責(zé)任報告之間的關(guān)系。通過部門預(yù)算差異率、預(yù)算制度執(zhí)行情況正確計算績效指標(biāo)。績效評價的結(jié)果是確定職員薪酬、培訓(xùn)需求、晉升等人力資源管理決策的重要依據(jù)。 

5.信息化處理能力。管理會計人員要普及網(wǎng)絡(luò)知識。世界著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家蒙代爾教授說：“由于以信息平等共享為特征的新經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，給那些貧困、偏遠(yuǎn)、被拋棄在高速經(jīng)濟(jì)增長之外的國家?guī)盹w越的機(jī)會。”在新經(jīng)濟(jì)下，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以低廉成本提供了市場的、經(jīng)濟(jì)的、科技的、管理的各類信息。因此，要對管理會計人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用普及，積極鼓勵和推動企業(yè)利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)收集信息，督促企業(yè)建立健全管理制度，逐步把管理會計工作開展起來。 

提高會計信息化系統(tǒng)能力。管理會計論文是現(xiàn)代企業(yè)會計信息系統(tǒng)的子系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)開展管理會計工作，采用靈活多樣的方法和手段，為企業(yè)內(nèi)部各級管理人員的管理活動提供有用的信息，實現(xiàn)企業(yè)管理一體化。數(shù)碼產(chǎn)品可直接在網(wǎng)上完成傳輸，從而降低運輸成本，在網(wǎng)上可以實現(xiàn)國際電子商務(wù)，即無紙貿(mào)易，提高生產(chǎn)效率。 

研發(fā)管理會計軟件等途徑來提高管理會計信息采集、處理和加工的自動化、集成化程度，以應(yīng)對快速變化的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境對于企業(yè)快速反應(yīng)機(jī)制和響應(yīng)機(jī)制的要求，從而為快速的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、財務(wù)管理和資金運作解決方案奠定基礎(chǔ)。使管理會計人員能夠準(zhǔn)確及時地為企業(yè)決策者提供預(yù)測決策等信息，滿足企業(yè)決策者的需要。 

二、管理會計人才能力培養(yǎng) 

1.導(dǎo)師制，以理論內(nèi)化實踐。聘請高校理論專家和企業(yè)專家為導(dǎo)師，通過職業(yè)實踐、課題研究、人才孵化來培養(yǎng)管理會計人才。 

實行導(dǎo)師引導(dǎo)下的管理會計人才培養(yǎng)機(jī)制。總結(jié)管理會計理論研究成果，引進(jìn)、借鑒、消化、吸收西方管理會計研究成果，與我國社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的具體情況相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為本土化的實踐與理論應(yīng)用成果或經(jīng)驗，并在區(qū)域或行業(yè)內(nèi)推廣運用。建立適合我國國情的管理會計體系。 

實行導(dǎo)師制，傳授管理會計技藝。通過數(shù)據(jù)的收集，對大量的數(shù)據(jù)模型進(jìn)行統(tǒng)計分析，形成可供管理層決策的數(shù)據(jù)資源。由企業(yè)專家進(jìn)行設(shè)計篩選，將管理會計實踐中的成功經(jīng)驗進(jìn)行歸納、總結(jié)、整理、推廣，形成示范效應(yīng)。形成具有中國特色的理論與實踐相結(jié)合的研究成果，并從中找出管理會計發(fā)展的客觀規(guī)律，以適應(yīng)企業(yè)經(jīng)營機(jī)制轉(zhuǎn)變的需要，保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的高效運行，促進(jìn)企業(yè)自身適應(yīng)能力的提高，有利于管理會計的發(fā)展應(yīng)用。 

2.項目制，以任務(wù)推動培養(yǎng)。項目制下要真正發(fā)揮管理會計崗位的職能，既要重視如預(yù)算管理、財務(wù)數(shù)據(jù)分析、成本費用管理和財務(wù)預(yù)測、為管理層提供財務(wù)及非財務(wù)信息以支持商業(yè)決策等傳統(tǒng)職能發(fā)揮，也要考慮包括投資項目績效考核與評價、風(fēng)險管理和參與戰(zhàn)略制定等現(xiàn)代職能的發(fā)揮。 

以大型公司管理為藍(lán)本，以項目帶動管理會計人才的培養(yǎng)。臺灣積體電路制造股份有限公司的戰(zhàn)略包括：產(chǎn)品/技術(shù)成本分析、市場細(xì)分/客戶盈利能力、產(chǎn)品組合選擇、產(chǎn)能計劃、建立零備件壽命的周期數(shù)據(jù)庫、設(shè)立一個正確的成本目標(biāo)。在運營上的應(yīng)用包括：擬定年度計劃時以作業(yè)制預(yù)算制度為基礎(chǔ)、間接材料單位成本的分析、維修和維護(hù)分析、對間接材料消耗做即時監(jiān)控、人員編制計劃等。通過管理會計信息提供的關(guān)鍵績效指標(biāo)組，將績效轉(zhuǎn)換成財務(wù)指標(biāo)，用以監(jiān)測改進(jìn)成果的單位產(chǎn)出成本，或者是產(chǎn)品和客戶利潤，把數(shù)據(jù)與指標(biāo)進(jìn)行比照。將每個控制點做到極致，這樣會提升企業(yè)效益。 

3.案例制，以事例借鑒推廣。收集、篩選、整理管理會計案例庫。從案例的搜集、整理、編寫入手，通過對國內(nèi)外知名企業(yè)及其突出經(jīng)濟(jì)案例的社會調(diào)研，廣泛的收集經(jīng)濟(jì)生活中各行各業(yè)的資料，找出與管理會計內(nèi)容相關(guān)的問題，進(jìn)行反復(fù)分析、不斷提煉后再結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識進(jìn)行梳理總結(jié)，形成多來源、多角度的案例，并確保典型案例的針對性、真實性、實用性。 

剖析、應(yīng)用管理會計案例。掌握管理會計案例分析的要義，結(jié)合本單位在企業(yè)管理和會計運行中的問題，引導(dǎo)管理會計人員進(jìn)行案例討論，通過對所在公司的財務(wù)調(diào)研，對調(diào)研中遇見的事關(guān)公司全局的重大問題進(jìn)行專題研究、專題分析，將管理會計典型案例及時遷移、應(yīng)用于公司實踐中，并做好跟蹤，從本公司管理會計的實際操作運用來提升管理會計能力。 

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相關(guān)熱搜：成本會計  成本會計工作內(nèi)容  成本會計崗位職責(zé)

當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對企業(yè)的內(nèi)部管理提出了新的要求和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)成本管理又是企業(yè)內(nèi)部管理追求的重要目標(biāo)之一，因此，為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型成本會計人才尤為重要。成本會計是會計學(xué)科體系的主干課程之一，是高校會計專業(yè)課程的重要組成部分。它系統(tǒng)性強(qiáng)、方法體系相對復(fù)雜且具有較強(qiáng)的實際應(yīng)用性，是一門集知識與技能為一體的專業(yè)性較強(qiáng)的課程，自己多年的教學(xué)實踐表明，成本會計傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容與方法已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代企業(yè)的成本管理需求，為了培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的動手能力，為企業(yè)輸送應(yīng)用型的會計人才，提高教學(xué)質(zhì)量，成本會計現(xiàn)有的教學(xué)模式必須進(jìn)行改革?，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)校成本會計教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題，談?wù)勛约旱囊恍\顯的看法。

一、成本會計教學(xué)中普遍存在的問題

成本會計是一門集知識與技能為一體的實用性較強(qiáng)的學(xué)科，現(xiàn)在大部分高校的教學(xué)內(nèi)容都以工業(yè)企業(yè)的成本核算為主。教師在講授的過程中都主要以教材為主，雖然課前都會花大量時間查找資料認(rèn)真?zhèn)湔n，并且會對教材中的重點內(nèi)容進(jìn)行耐心細(xì)致的逐條講解，但往往教學(xué)效果并不理想，教學(xué)過程中經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、上課打瞌睡，聽課不耐煩，并且有的同學(xué)雖然書本知識掌握較好但實際工作中仍不會操作的局面。究其原因，還是現(xiàn)行的成本會計教學(xué)中存在一定的問題（一）成本會計教材中公式繁多，學(xué)生難以理解并消化。

在成本會計眾多的職能中，成本核算是最基本的職能，作為學(xué)生在學(xué)習(xí)此課程中，重點就是理解并掌握各種費用的分配方法以及產(chǎn)品成本的計算方法，而不同費用分配的方法有好幾種，每種方法都有各自相對應(yīng)的計算公式和操作流程，當(dāng)學(xué)生在看到這些公式時，往往缺乏學(xué)習(xí)興趣，由于沒有理解公式的涵義，只能機(jī)械地死記硬背，可這卻事倍功半，經(jīng)常會把各種方法和各個公式亂搭配。

（二）成本會計教學(xué)方式守舊

現(xiàn)在大部分高校的成本會計教學(xué)仍然不能沖破應(yīng)試教育的束縛，教學(xué)方式還都是采用傳統(tǒng)的“灌輸”式教學(xué)，不論是板書教學(xué)還是多媒體教學(xué)，都只是以所用教材內(nèi)容為依據(jù)，針對考試要求掌握的重點和難點對書本知識進(jìn)行講解，雖然授課的老師會盡職盡責(zé)、耐心細(xì)致的講解，并結(jié)合不少例題，但課堂時間有限，短時間內(nèi)要求學(xué)生理解并掌握所學(xué)內(nèi)容是非常難的一件事，而且學(xué)生很難有身臨其境的感受，他們也只能是機(jī)械性的把考試的重點與難點記錄下來，應(yīng)付考試而已。

現(xiàn)在的學(xué)生大部分是從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，根本不了解工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)情況，而成本會計核算是在不同的行業(yè)會計環(huán)境中進(jìn)行的，如工業(yè)企業(yè)成本核算要將生產(chǎn)費用按經(jīng)濟(jì)用途劃分為不同的成本項目，按生產(chǎn)工藝的不同選擇不同的成本核算方法，這對于毫無實際工作經(jīng)驗的學(xué)生來說，比較抽象，難以理解。因此，漸漸的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，只是為應(yīng)付考試而死記硬背。試想一下，這種教育方式下培養(yǎng)出的大學(xué)生如何適應(yīng)當(dāng)代企業(yè)的成本管理要求。

（三）實踐環(huán)節(jié)問題,理論無法很好的與實際相聯(lián)系學(xué)生實習(xí)機(jī)會有限，成本會計實踐不足。企業(yè)會計部門通常是一個單位的機(jī)密部門，尤其成本會計的資料，更不宜外漏，學(xué)生到單位實習(xí)，很難了解一個單位的整個會計系統(tǒng)，更難全面了解企業(yè)成本會計的核算和管理機(jī)制。而且目前存在著很多單位都拒絕接受前來實習(xí)的會計學(xué)生，因此，學(xué)生的實習(xí)更多的就只能選擇在會計模擬實驗室實訓(xùn)來完成。

實習(xí)基地建設(shè)跟不上。隨著高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的增加，學(xué)校只能應(yīng)付校內(nèi)的教學(xué)，實習(xí)基地的建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上教學(xué)的需要。

加上學(xué)生對認(rèn)知實習(xí)環(huán)節(jié)的重要性不甚了解，到企業(yè)參觀時往往是被動的“走馬觀花”,下來后對企業(yè)的生產(chǎn)組織和工藝流程，產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)過程等不能充分了解。

（四）成本會計教學(xué)手段限制教學(xué)容量

成本會計主要是通過成本數(shù)據(jù)的前后勾稽關(guān)系來反映成本核算流程的，這種數(shù)據(jù)的來龍去脈又主要是通過成本核算的有關(guān)表格反映的。目前成本會計教學(xué)手段絕大多數(shù)停留在自然媒體階段，教師受傳統(tǒng)教學(xué)模式的課時和媒體等的限制，使得教學(xué)效果欠佳。可見，傳統(tǒng)的自然媒體的教學(xué)手段限制了教學(xué)容量，很難體現(xiàn)成本會計樹狀的非線性的知識結(jié)構(gòu)，不便于按成本會計知識的內(nèi)在實質(zhì)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化教學(xué)。教學(xué)手段落后。

二、改革成本會計教學(xué)的措施

（一）加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍素質(zhì)的提高應(yīng)從以下方面著手提高會計教師素質(zhì)：第一，鼓勵教師繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，參加學(xué)術(shù)交流會議，增強(qiáng)知識積累，提高理論水平，第二，積極開展教學(xué)比賽與交流，有條件的可組織教師去名校聽會計名師授課，學(xué)習(xí)名校名師的授課技術(shù)與方法；第三，鼓勵教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)和相關(guān)崗位掛職鍛煉，鼓勵教師除具有教師證外。還應(yīng)考取會計師、稅務(wù)師、審計師等職業(yè)資格證書，并到企業(yè)進(jìn)行鍛煉，熟悉成本會計崗位，掌握成本會計實務(wù)操作技能，才能更好地傳授學(xué)生專業(yè)知識和操作技能。

（二）理論教學(xué)與實踐課程相結(jié)合成本會計這門課應(yīng)用性強(qiáng)，對于不熟悉企業(yè)實際生產(chǎn)情況的學(xué)生而言學(xué)習(xí)難度大。多年來，成本會計教學(xué)一直采用最古老的灌輸式教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方法，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，教學(xué)效果相對較差，因此教師要沖破傳統(tǒng)教學(xué)方法的禁錮，勇于創(chuàng)新，當(dāng)前最好的做法無疑是采取理論教學(xué)與實踐課程相結(jié)合的教學(xué)方式。授課教師要結(jié)合當(dāng)前企業(yè)管理的需求，將學(xué)生所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力。比如有條件的高校可以定期組織學(xué)生到管理比較完善的企業(yè)實習(xí)或進(jìn)行實地參觀學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生可以深入生產(chǎn)一線，了解企業(yè)真實的生產(chǎn)情況。資源條件有限的學(xué)校如果不能組織學(xué)生到企業(yè)實地實習(xí)，那么校內(nèi)實訓(xùn)也是一個比較不錯的選折，通過校內(nèi)實訓(xùn)，學(xué)生可以系統(tǒng)地進(jìn)行各種成本核算方法的實驗，強(qiáng)化其實際操作能力，同時學(xué)生還可以進(jìn)一步理解成本會計課程中各種業(yè)務(wù)的操作程序和方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際動手能力，這樣就會大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且實現(xiàn)專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)和實踐操作技能訓(xùn)練的統(tǒng)一。