導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，牢固樹立育人為本的思想，全面實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)工程，培養(yǎng)素質(zhì)高、基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)

通過學(xué)風(fēng)建設(shè)，使全院學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，樹立熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的觀念，最終達(dá)到：提高英語四、六級，計(jì)算機(jī)一、二級的通過率；降低補(bǔ)考率、重修率、違紀(jì)率。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動安排

（一）進(jìn)行宣傳、動員，提高思想認(rèn)識

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)櫥窗等做好學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳工作，做到人人知曉、人人參與、營造全員參與的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，增強(qiáng)工作的透明度。建立學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳公示專欄，將規(guī)章制度、檢查結(jié)果、處分通報(bào)、評優(yōu)名單等內(nèi)容及時進(jìn)行公示，在教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)櫥窗建立英語四級考試倒計(jì)時牌，營造備戰(zhàn)英語四級考試的氛圍。（楊蓉負(fù)責(zé)）

2、召開學(xué)風(fēng)建設(shè)動員會（按院、班級兩個層面開展）。

首先各輔導(dǎo)員召開學(xué)風(fēng)建設(shè)動員大會，使學(xué)生認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，其次各班級以主題班會的形式召開學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會，并制定班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，促進(jìn)班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

（二）強(qiáng)化班級管理，抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

1、輔導(dǎo)員與任課老師聯(lián)系。

在開學(xué)初，各輔導(dǎo)員盡可能通過面談、電話或短信聯(lián)系到每一位任課老師，就班級學(xué)風(fēng)等與任課老師溝通。在之后的教學(xué)過程中，輔導(dǎo)員與任課老師聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)教師反映出的問題，對有關(guān)學(xué)生進(jìn)行及時的教育和嚴(yán)肅的處理，配合提高第一課堂的教學(xué)效果。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

2、兼職輔導(dǎo)員、助理班主任要協(xié)助輔導(dǎo)員做好學(xué)風(fēng)建設(shè)具體工作落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，做好早自習(xí)、晚自習(xí)、上課出勤等情況的檢查工作；對學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法等方面給予指導(dǎo)；（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

3、加強(qiáng)宿舍管理。輔導(dǎo)員深入學(xué)生宿舍，把學(xué)生宿舍建設(shè)成學(xué)生思想政治教育的重要場所，加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全、衛(wèi)生管理。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

4、開展“一對一”重點(diǎn)幫扶活動。

將幫扶學(xué)業(yè)困難學(xué)生作為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的著力點(diǎn)，每班確定3～5名學(xué)業(yè)困難學(xué)生，學(xué)生黨員和主要學(xué)生干部對學(xué)業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行“一幫一”活動，讓學(xué)業(yè)困難的學(xué)生明確自身存在的問題和今后努力的目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)業(yè)水平。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

（三）嚴(yán)明考試紀(jì)律，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

1、大力加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，把考風(fēng)建設(shè)與道德教育、誠信教育結(jié)合起來，從輔導(dǎo)員宣講到展板展出違紀(jì)案例，全方位對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，爭取在期末考試中作弊違紀(jì)率達(dá)到零。（孫家文負(fù)責(zé)）。

2、各班級組織開展誠信教育活動。各班級召開一次以“誠信教育”為主題的班會，提出一句自己的誠信口號并由老師同學(xué)監(jiān)督實(shí)施。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

（四）著力宣傳先進(jìn)典型

對成績好和表現(xiàn)突出的同學(xué)、文明寢室季先進(jìn)班集體，利用宣傳工具，如網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等大力宣傳他們的事跡，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀寢室和優(yōu)秀班集體在學(xué)生建設(shè)中的榜樣示范作用，在全院營造“人人講學(xué)習(xí)，班班創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的良好氛圍。（朱書卉負(fù)責(zé)）

（五）豐富課余文化生活，營造健康向上的育人氛圍

大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，建構(gòu)具有浦江學(xué)院特色文化理念和文化內(nèi)涵，從而營造一個崇尚科學(xué)、追求真理、勤奮學(xué)習(xí)、迎接挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)氛圍。

1、開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動。

邀請07級優(yōu)秀畢業(yè)生就考研、考公務(wù)員、選調(diào)生、就業(yè)等問題與09級和10級同專業(yè)同學(xué)進(jìn)行面對面交流，當(dāng)面解答低年級同學(xué)的疑惑，增進(jìn)07級畢業(yè)生和09、10級同學(xué)關(guān)于考研、考公務(wù)員、就業(yè)等熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題的交流，使09級、10級同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中提早明確目標(biāo)，做好大學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃。同時，通過本次活動使同學(xué)們對我本專業(yè)就業(yè)情況有所了解，引發(fā)學(xué)生對自身生涯規(guī)劃方面的思考，及早確定奮斗目標(biāo)，以便在今后的學(xué)習(xí)生活中取得更大的成績。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

2、開展“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級風(fēng)采”活動。

進(jìn)一步完善和執(zhí)行班級量化考核制度。由學(xué)生黨員組成學(xué)風(fēng)督查小組，每位學(xué)生黨員固定聯(lián)系兩個班級，在兩個月時間里對聯(lián)系班級的上課狀況進(jìn)行抽查，把各班級上課出勤率、遲到率、宿舍衛(wèi)生成績、晚歸、夜不歸宿、學(xué)生獲獎、期中英語考試成績等作為評選優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班的重要指標(biāo)，評選優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班級，并給予物質(zhì)獎勵。（溫錫敏負(fù)責(zé)）

3、英語四級詞匯和閱讀競賽

為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，督促學(xué)生備考四級，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，舉辦大學(xué)英語四級詞匯、閱讀競賽，通過知識競賽使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題，并在接下來的學(xué)習(xí)生活中有針對性的加強(qiáng)自己在英語方面的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高自己的英語考試成績。（張莼波負(fù)責(zé)）

4、開展“我最喜歡的一本書”好書推介活動。

在學(xué)院所有班級中開展“我最喜歡的一本書”好書推介活動，營造濃厚的讀書氛圍。每位同學(xué)向全班同學(xué)推介一本自己認(rèn)為比較好的書，講解讀書心得，最后對全院同學(xué)推介的書進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，選出最受歡迎的書，推介給所有學(xué)生。（孫家文負(fù)責(zé)）

篇2

一、活動意義

2017年12月7日，在全國高校思想政治工作會議上明確指出：“要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正?！睂W(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重要表現(xiàn)之一，集中反映了學(xué)校的治學(xué)態(tài)度、研學(xué)精神、修學(xué)原則。對于學(xué)院而言，學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣在很大程度上影響到學(xué)院教學(xué)改革的深化和教育質(zhì)量的提升，并直接關(guān)系到人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。

二、活動目標(biāo)

通過開展一系列教育活動，切實(shí)有效地提升學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)意識、勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)精神、明確堅(jiān)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)、良好規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終實(shí)現(xiàn)全院學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)與徹底改變。

三、組織建設(shè)

建立機(jī)械工程“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：李xx

副組長：劉xx

組 員：學(xué)工辦輔導(dǎo)員、教務(wù)辦成員、各班班主任等。

四、活動主題

創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，建和諧校園

五、活動時間

2017年10月29日—2017年11月29日

六、活動安排

（一）給大一新生及其家長的一封信（10.30—11.4）

1. 組織形式

（1）2017級新生輔導(dǎo)員給新生寫一封信，主題為對新生大學(xué)學(xué)習(xí)的目的、規(guī)劃、要求、期望等；

（2）2017級新生的一封家書，主題是告訴父母來到大學(xué)后目前學(xué)習(xí)生活的情況以及未來自身的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)。

2. 活動要求

（1）新生輔導(dǎo)員給大一新生的一封信須刊登在我院微信公眾號上，并轉(zhuǎn)發(fā)至全院學(xué)生班級群進(jìn)行瀏覽；

（2）所有新生的一封家書，要求以信件或者郵件等形式發(fā)給家長。學(xué)院要評選出優(yōu)秀家書刊登學(xué)院網(wǎng)站、微信公眾號。

3. 考評方式

學(xué)院將組織團(tuán)學(xué)會部門于11月3日以前收齊各班家書，并統(tǒng)一交至年級輔導(dǎo)員處，由“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一評選出“優(yōu)秀家書”，并予以通報(bào)表彰。

學(xué)校將與11月5日檢查我院網(wǎng)站和微信公眾號，新生輔導(dǎo)員提交《給大一新生的一封信》電子檔和打印檔至校學(xué)生處教育科。

4. 負(fù)責(zé)人員

負(fù)責(zé)老師：劉 翔

負(fù)責(zé)部門：團(tuán)學(xué)會宣傳部、網(wǎng)絡(luò)信息部

（二）創(chuàng)建“無手機(jī)課堂”（10.24—11.13）

1. 組織形式

（1）以年級為單位，召開班長及學(xué)習(xí)委員會議，并組織各班召開創(chuàng)建“無手機(jī)課堂”主題班會；

（2）制定切實(shí)可行的工作方案；

（3）通過查課評選出“無手機(jī)課堂”優(yōu)秀班級。

2. 活動要求

（1）“無手機(jī)課堂”創(chuàng)建主題班會或其他相關(guān)活動要以新聞稿形式刊登至學(xué)院網(wǎng)站、微信公眾號；

（2）通過檢查評比，評選出“無手機(jī)課堂”優(yōu)秀班級（優(yōu)秀班級名額為20個），評比結(jié)果刊登學(xué)院網(wǎng)站及微信公眾號；

3. 考評方式

學(xué)院將組織學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)部進(jìn)行日常查課，并在查課過程中檢查課堂使用手機(jī)、“手機(jī)袋”購買使用等情況，并于11月13日以前評選出“無手機(jī)課堂”優(yōu)秀班級，并予以通報(bào)表彰。

11月15日，學(xué)生處將檢查學(xué)院網(wǎng)站及微信公眾號；提交“無手機(jī)課堂”創(chuàng)建方案。

4.負(fù)責(zé)人員負(fù)責(zé)老師：各年級輔導(dǎo)員老師

負(fù)責(zé)部門：各班班長、團(tuán)學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)部

（三）創(chuàng)建“宿舍學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”（10.29—11.22）

1. 組織形式

（1）在各班召開創(chuàng)建“宿舍學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”主題班會；

（2）制定“宿舍學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”創(chuàng)建方案，建立長效機(jī)制；

（3）通過查寢評選出優(yōu)秀“宿舍學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”。

2. 活動要求

（1）“宿舍學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”創(chuàng)建主題班會或其他相關(guān)活動要以新聞稿形式刊登學(xué)院網(wǎng)站、微信公眾號；

（2）制定具體的“宿舍學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”創(chuàng)建方案；

（3）通過檢查評比，評選出優(yōu)秀“宿舍學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”（優(yōu)秀名額為30個），評比結(jié)果刊登學(xué)院網(wǎng)站及微信公眾號。

3. 考評方式

學(xué)院將在10月29日至11月17日之間，開展宿舍學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建、評比工作，在日常查寢中詳細(xì)記錄，并挖掘亮點(diǎn)、特色。11月17日以前評選出“宿舍學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”，并予以通報(bào)表彰。

11月22日，校學(xué)生處檢查學(xué)院網(wǎng)站及微信公眾號；提交“宿舍學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”創(chuàng)建方案。

4. 負(fù)責(zé)人員

負(fù)責(zé)老師：譚秋華、李泓熠

負(fù)責(zé)部門：團(tuán)學(xué)會紀(jì)保部、生活維權(quán)部

四、創(chuàng)建勤奮、專注、堅(jiān)持的“校園比學(xué)文化”（10.29—11.20）

1. 組織形式

（1）建立學(xué)院輔導(dǎo)員值班制度，堅(jiān)持開展課堂紀(jì)律大檢查，重點(diǎn)是“三率”（前三排的“上座率”，到課率，抬頭率）；

（2）開展專業(yè)學(xué)術(shù)論壇或其他學(xué)術(shù)活動；

（3）在學(xué)生中樹立學(xué)習(xí)典型人物，并加以宣傳和表彰。

2. 活動要求

（1）嚴(yán)查曠課、遲到、早退等違紀(jì)行為，并進(jìn)行線上線下通報(bào)，同時嚴(yán)格按照《湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》執(zhí)行紀(jì)律處分；

（2）創(chuàng)建具有機(jī)械特色的學(xué)術(shù)活動品牌，形成長效機(jī)制；

（3）樹立具有亮點(diǎn)、標(biāo)桿作用的學(xué)習(xí)型典型人物，并加以積極推廣，力求對班級、對宿舍的學(xué)風(fēng)建設(shè)起到積極作用；

（4）所有活動和典型人物的評比結(jié)果，均要求以新聞稿形式上傳學(xué)院網(wǎng)站和微信公眾號。

3. 考評方式

11月6日以前，各班集中推薦1-2名在學(xué)習(xí)方面具有標(biāo)桿作用的同學(xué)名單，并附上200字左右的個人情況介紹。學(xué)院將根據(jù)上報(bào)情況，選取具有代表性的學(xué)生進(jìn)行宣傳報(bào)道；

11月20日，校學(xué)生處將檢查學(xué)院網(wǎng)站及微信公眾號。

4. 負(fù)責(zé)人員：

負(fù)責(zé)老師：王xx

負(fù)責(zé)部門：團(tuán)學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)部、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)信息部

（五）實(shí)行“機(jī)械工程學(xué)院學(xué)風(fēng)提升計(jì)劃”（2017.11—2019.11）

1. 組織形式

機(jī)械工程學(xué)院學(xué)風(fēng)提升計(jì)劃分為4個部分，分別是“守好主要陣地”、“做好思想教育”、“管好學(xué)科競賽”、“抓好考風(fēng)考紀(jì)”。

2. 活動要求

（1）各班開召開班會宣傳該計(jì)劃具體內(nèi)容；

（2）嚴(yán)格按照《機(jī)械工程學(xué)院學(xué)風(fēng)提升計(jì)劃方案》開展相關(guān)工作；

（3）在計(jì)劃實(shí)施過程中，尋找具有突出典型意義的學(xué)生，樹立標(biāo)桿形象，并加以積極推廣。

3. 負(fù)責(zé)人員：

篇3

指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞“學(xué)習(xí)討論落實(shí)”的開展，以“作風(fēng)建設(shè)”為工作目標(biāo)和思路，積極推進(jìn)教訓(xùn)均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展，營造校風(fēng)正、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)濃、訓(xùn)風(fēng)嚴(yán)，全校教職工作風(fēng)勤思善行，勇于創(chuàng)新，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教育、訓(xùn)練氛圍，實(shí)現(xiàn)我校教育訓(xùn)練工作又快又好發(fā)展。

活動安排：

1、學(xué)習(xí)教育階段（3月8日—3月30日）：出臺作風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案，召開以“樹正氣、強(qiáng)隊(duì)伍、嚴(yán)管理、抓質(zhì)量、促發(fā)展”為主題的“作風(fēng)建設(shè)活動”動員大會，樹立典型，弘揚(yáng)正氣。進(jìn)一步增強(qiáng)各層次管理人員的效率意識和服務(wù)意識，增強(qiáng)全體教師、教練的自覺性和責(zé)任感。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。

2、查擺問題階段（4月1日—4月30日）：從大處著眼，從細(xì)處入手，找準(zhǔn)學(xué)校在作風(fēng)建設(shè)中存在的問題，存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，對存在的問題按照“重點(diǎn)找原因，關(guān)鍵查主觀，深入找問題，確實(shí)去落實(shí)”的原則，究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質(zhì)，提高教育、訓(xùn)練質(zhì)量。

篇4

關(guān)鍵詞：高職院校；責(zé)任文化；優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體；現(xiàn)狀；對策

責(zé)任文化，指的是將責(zé)任上升為文化，營造人人承擔(dān)責(zé)任、踐行責(zé)任、講責(zé)任的文化氛圍。責(zé)任文化的形成基于組織內(nèi)一致的價值取向和奮斗目標(biāo)，因而對組織成員具有顯著的激勵作用。優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)是高職院校教育管理工作中的重要內(nèi)容，對于促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，提升學(xué)生素質(zhì)和教育成效有著重要的意義，基于工作實(shí)踐，本文就責(zé)任文化視角下如何優(yōu)化優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體的創(chuàng)建進(jìn)行了研究，并提出了相應(yīng)的建議。

一、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體建設(shè)現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)意義及實(shí)施效果

隨著高等教育體制改革的不斷深入，高職院校面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)被賦予更多新的時代內(nèi)涵。開展“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體”創(chuàng)建活動，是進(jìn)一步深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面推進(jìn)“金牌員工”職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成工程的重要手段和有效載體。學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好的班集體積極因素多、進(jìn)步力量強(qiáng)，能給同學(xué)以多方面的正面教育、積極影響和鼓舞。

2011年3月開展我校首批”優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體”創(chuàng)建工作，2012年9月起啟動我校2011-2012學(xué)年“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體”評選工作，開展了包括“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體”評選、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班集體”評選等一系列活動。

“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體”的創(chuàng)建和評選，有效地激勵了同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)努力專研的精神，促進(jìn)了我校學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，成為我校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要手段和平臺之一。

隨著社會各界對職業(yè)教育關(guān)注度的升高，學(xué)風(fēng)建設(shè)逐漸受到全國各高職院師生的重視，“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體”建設(shè)作為深化學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體，也逐漸在高職院校中展開。

（二）優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體建設(shè)現(xiàn)有問題

優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體的建設(shè)已經(jīng)初步取得成效，在促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面起到了積極的推動作用，但目前優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體的建設(shè)中仍然存在以下幾個問題：一）尚未形成鮮明而統(tǒng)一的學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)?！皟?yōu)良學(xué)風(fēng)班集體”創(chuàng)建與評選活動雖然提出了“八個提高”和“六個減少”的目標(biāo)，“八個提高”即：班集體群體政治素質(zhì)提高，思想道德水平提高，學(xué)習(xí)成績提高，上課出勤率提高，上早晚自習(xí)率提高，圖書借閱率提高，資格證書獲得率提高，參加學(xué)科技能競賽和各類團(tuán)體活動的參加率和獲獎率提高；和“六個減少”即：課堂不文明現(xiàn)象減少，上課遲到、早退和曠課的現(xiàn)象減少，有補(bǔ)考或重修記錄的學(xué)生人數(shù)減少，因?qū)W習(xí)原因退學(xué)警告或退學(xué)的學(xué)生人數(shù)減少，考試作弊的學(xué)生人數(shù)減少，有違紀(jì)行為的學(xué)生人數(shù)減少。但制度化的目標(biāo)并未起到顯著的激勵作用。全校師生在參與“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體”的創(chuàng)建與評選活動中并未形成鮮明而統(tǒng)一的價值取向和奮斗目標(biāo)，在一定程度上制約了學(xué)校師生參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極性；二）《優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體創(chuàng)建方案》及相關(guān)規(guī)章制度不完善。雖然我?！皟?yōu)良學(xué)風(fēng)班集體”的創(chuàng)建和評選活動中提出了“寧波城市學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體建設(shè)指標(biāo)體系”以及《城市學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體創(chuàng)建方案》等，但并未就制度的設(shè)施、監(jiān)督、保障等制定相應(yīng)的配套措施，因而現(xiàn)有規(guī)章制度體系仍不足以確保優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效性和長效性，此外，現(xiàn)有規(guī)章制度多是站在院校的高度制定出來的，而并未就班級、學(xué)生、輔導(dǎo)員等不同角色制定相應(yīng)的行為規(guī)范、工作規(guī)范等；三）監(jiān)督及激勵體系不完善。院校目前并未就“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體”的建設(shè)建立監(jiān)督與激勵制度，不利于激發(fā)師生參與優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)與評估活動的積極性。

二、責(zé)任文化視角下優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體建設(shè)與發(fā)展對策

（一）完善責(zé)任文化視角下優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體建設(shè)目標(biāo)體系

建立以責(zé)任為基礎(chǔ)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)體系，在原有的“八個提高”和“六個減少”的基礎(chǔ)上對學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)體系進(jìn)行進(jìn)一步拓展和完善。首先，要使全校師生在優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體建設(shè)中形成統(tǒng)一的價值取向和奮斗目標(biāo)，將提升班級同學(xué)相處和諧度，提升師生共同奮斗積極度作為共同目標(biāo)；其次，要強(qiáng)化對責(zé)任文化的宣傳教育，使學(xué)校師生深諳責(zé)任文化的意義與內(nèi)涵，從而自覺踐行優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體建設(shè)的相關(guān)規(guī)章制度和奮斗目標(biāo)。

（二）完善相關(guān)制度建設(shè)

要實(shí)現(xiàn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體建設(shè)的長效性，就要將其建立在完善的制度基礎(chǔ)之上，使規(guī)章制度作為活動開展的依據(jù)和保障。對此，學(xué)校應(yīng)對現(xiàn)有規(guī)章制度體進(jìn)行拓展和完善。首先，應(yīng)在《城市學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體創(chuàng)建方案》及現(xiàn)有評價指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上分別就班級、學(xué)生、輔導(dǎo)員制定相應(yīng)的行為規(guī)范，并引導(dǎo)每個班集體創(chuàng)建自己的“班規(guī)”，使師生明確自身在優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體建設(shè)中的角色、責(zé)任和義務(wù)；其次，要將規(guī)章制度的執(zhí)行責(zé)任化，就規(guī)章制度的執(zhí)行、監(jiān)督、效果評價制定完善的方案，使班集體評選、學(xué)業(yè)評估、輔導(dǎo)員績效評價等與學(xué)生建設(shè)活動掛鉤，使院校師生將優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體的創(chuàng)建當(dāng)做義不容辭的責(zé)任來踐行。

（三）營造健康的競爭氛圍

為了激發(fā)院校師生在優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體建設(shè)中的積極性，應(yīng)通過以下對策來營造健康的競爭氛圍：首先，學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以“爭、創(chuàng)”活動為載體，不斷增強(qiáng)學(xué)生“逢冠必奪”的良性競爭意識；其次，應(yīng)在《優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體創(chuàng)建方案》中增加含切實(shí)可行的獎勵制度，對“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體”建設(shè)與評估系列活動中表現(xiàn)良好的集體和個人進(jìn)行獎勵，對學(xué)風(fēng)班集體建設(shè)活動中的不和諧因素進(jìn)行通報(bào)批評，引導(dǎo)班級之間的良性競爭。

三、總結(jié)

綜上所述，將責(zé)任文化融入高職院校優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體的創(chuàng)建活動中，有利于提升優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效性和長效性，不失為完善學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體建設(shè)體系的有效途徑。結(jié)合我校現(xiàn)狀，認(rèn)為應(yīng)通過完善目標(biāo)體系、完善規(guī)章制度和倡導(dǎo)良性競爭三個途徑對優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體的創(chuàng)建進(jìn)行完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]高竟玉.高職學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及其對策.[J].職教論壇.2011（29）：90-93

[2]黃立鵬.科學(xué)發(fā)展觀與高職學(xué)風(fēng)建設(shè).[J].教育探索.2007（6）：60-61

篇5

一、思想高度重視，廣泛宣傳動員

校黨委關(guān)于開展2016年“師德建設(shè)月”活動的通知下發(fā)后，我院領(lǐng)導(dǎo)班子首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件精神，明確活動主題，精心制定活動方案。5月7日下午，學(xué)院召開全體教職工大會，對“師德建設(shè)月”活動進(jìn)行深入動員，做好活動的宣傳工作，營造師德建設(shè)的濃厚氛圍，確保活動主題深入人心，引導(dǎo)廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，樹立崇高的道德情操和較強(qiáng)的社會責(zé)任感。

二、組織機(jī)構(gòu)健全，活動方案明確

為加強(qiáng)對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院專門成立了以黨委書記和院長為組長，其他學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員參與的“師德建設(shè)活動月”領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真研究、精心設(shè)計(jì)、制定了本院的師德建設(shè)活動實(shí)施方案。學(xué)院先后多次召開會議，對教職工進(jìn)行動員，傳達(dá)文件精神，確保教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確活動目的、意義及任務(wù)。

三、活動內(nèi)容豐富，工作成效顯著

本次活動月我院緊緊圍繞活動主題，通過座談討論、報(bào)告錄像及集中學(xué)習(xí)等形式，有重點(diǎn)、分層次地開展師德教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德建設(shè)的主要內(nèi)涵，取得了良好效果。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高廉潔從教意識。

我院充分利用周三下午政治學(xué)習(xí)時間及網(wǎng)絡(luò)媒體等宣傳陣地，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《高校教師廉潔從教讀本》等輔導(dǎo)教材和《關(guān)于加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的意見》等文件精神，加強(qiáng)對廣大教師的理想信念、法紀(jì)法規(guī)教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，著力提升教師的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)和廉潔意識。

2、舉辦學(xué)術(shù)講座，規(guī)范科研活動的有效方法。

師德建設(shè)活動月期間，我院先后邀請了南京大學(xué)高陽教授、南京師范大學(xué)吉根林教授等多名專家學(xué)者來校為師生作學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告會上，專家們結(jié)合自身的研究方向，為師生闡述了在數(shù)據(jù)挖掘、信息技術(shù)安全等計(jì)算機(jī)專業(yè)研究領(lǐng)域的廣闊前景和深遠(yuǎn)意義，在報(bào)告會現(xiàn)場，部分同學(xué)和老師還與專家進(jìn)行了充分的互動和交流。通過報(bào)告，不僅讓師生拓寬了學(xué)術(shù)視野，強(qiáng)化了學(xué)術(shù)精神，同時也為推進(jìn)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升廣大師生的科研能力營造了良好的學(xué)術(shù)氛圍。

3、開展學(xué)風(fēng)建設(shè)討論，努力創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)。

學(xué)院先后召開了專業(yè)課、公共課等各個方面、不同層次的師生座談會，分別就教師面臨的廉潔從教問題、學(xué)術(shù)不端行為及解決途徑展開了討論，重點(diǎn)就“本學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)和廉潔從教存在的主要問題”、“如何建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制”等內(nèi)容進(jìn)行了深入的討論，討論中還聽取了部分學(xué)生的意見和建議。通過討論，教師們師德修養(yǎng)進(jìn)一步提高，學(xué)術(shù)思想進(jìn)一步解放，教學(xué)觀念進(jìn)一步更新，并且達(dá)到了交流經(jīng)驗(yàn)的目的。

4、開展系列學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，使活動月主題延伸到學(xué)生中。

篇6

學(xué)風(fēng)建設(shè)策劃書

一、活動時間

二、活動宗旨

學(xué)風(fēng)是治學(xué)、讀書、做人的風(fēng)氣，是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，也是一個班級的立班之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是激勵學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強(qiáng)大的精神力量，是提高育人質(zhì)量的重要保證。為促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展，鼓勵廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上，保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，結(jié)合我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際情況，特制定我班學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動方案

三、活動目的

1、通過組織學(xué)習(xí)規(guī)范、校風(fēng)校訓(xùn)等有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及檢查、督促，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，在全班學(xué)生中積極營造良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，為全班學(xué)風(fēng)建設(shè)的蓬勃開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、通過組織學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生能夠?qū)φ諏W(xué)習(xí)規(guī)范，反省不足、改正缺點(diǎn)，使牢記校風(fēng)、踐行校訓(xùn) 成為每個昌大學(xué)子的自覺行動，解決教學(xué)場所生活化等突出問題。

四、活動要求

在全班范圍內(nèi)展開，每個同學(xué)積極參與，每個班委做好帶頭作用并做好自己本小組的活動開展情況，十二月八日前將總結(jié)書交到班長處。

五、活動內(nèi)容

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

軟件4班學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)此次活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)委員按照活動方案具體實(shí)施，班委會進(jìn)行檢查、監(jiān)督。

軟件4班學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：李娜 成 員：寇文濤、王宏、張旭、姜海洋

2、活動內(nèi)容：

1. 召開學(xué)風(fēng)建設(shè)月動員班會(11、7)

2. 學(xué)風(fēng)問卷調(diào)查(學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé))

3. 文化沙龍(副班長負(fù)責(zé))

4. 提倡理性使用電腦(生活委員負(fù)責(zé))

5、成立班級學(xué)習(xí)小組(汪慶權(quán)負(fù)責(zé))

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一. 活動背景：

1. 基本情況簡介：仰恩大學(xué)為嚴(yán)肅本校校風(fēng)校紀(jì)，決定于20xx年3月8號起針對我校學(xué)生在校內(nèi)騎行自行車，穿拖鞋進(jìn)出校園，攜帶早餐進(jìn)入教室，校外租房，學(xué)生穿著較不規(guī)范等較不文明行為進(jìn)行紀(jì)律排查。為響應(yīng)學(xué)校號召，共青團(tuán)仰恩大學(xué)法學(xué)系委員會各部門積極舉辦學(xué)風(fēng)建設(shè)月系列活動，以配合學(xué)校紀(jì)律排查活動，

2. 主要執(zhí)行對象：針對在校內(nèi)騎行自行車，穿拖鞋進(jìn)出校園，攜帶早餐進(jìn)入教室，校外租房，燙發(fā)，染發(fā)，穿著較不規(guī)范的違反校風(fēng)校紀(jì)行為進(jìn)行勸阻引導(dǎo)，在法學(xué)系范圍內(nèi)加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)調(diào)遵守校風(fēng)校紀(jì)的重要性。

3. 組織部門：共青團(tuán)仰恩大學(xué)法學(xué)系委員會主辦，團(tuán)委紀(jì)檢部及宣傳部聯(lián)合承辦

4. 組織優(yōu)勢：法學(xué)系同學(xué)紀(jì)律意識較強(qiáng)，以紀(jì)律在我心為征文活動及紀(jì)律宣傳主題，有利于我系同學(xué)進(jìn)一步了解我校風(fēng)校紀(jì)，并加強(qiáng)我系同學(xué)遵守校規(guī)的意識。

二. 活動目的：

1. 活動目的：配合仰恩大學(xué)3.8加強(qiáng)學(xué)生遵守校風(fēng)校紀(jì)意識的紀(jì)律排查活動，針對法學(xué)系學(xué)生日常行為中在校內(nèi)騎行自行車，燙發(fā)，染發(fā)等不符合校風(fēng)校紀(jì)行為，通過在我系各班組織紀(jì)律在我心征文活動，宣傳遵守校風(fēng)校紀(jì)對構(gòu)建和諧校園的重要意義，配合學(xué)校，加強(qiáng)同學(xué)守紀(jì)意識，進(jìn)一步減少違反校紀(jì)的行為。共創(chuàng)和諧的仰恩大學(xué)。

2. 活動目標(biāo)：

⑴配合學(xué)校紀(jì)律排查活動，減少我系同學(xué)違反學(xué)校紀(jì)律的行為

⑵通過漫畫宣傳，寓教于樂，配合紀(jì)律在我心征文活動，使維護(hù)校風(fēng)校紀(jì)，愛護(hù)仰恩大學(xué)這一共同家園的觀念深入同學(xué)心中。

三、活動開展

1、活動形式：征文活動

2、活動主題：紀(jì)律在我心

3、時間：20xx年3月8號

4、征文活動具體流程：

⑴由宣傳部在普照樓，男女生宿舍樓宣傳欄上定期更新張貼宣傳校風(fēng)校紀(jì)海報(bào)為前期宣傳方式。

⑵以宣傳仰恩大學(xué)校風(fēng)校紀(jì)為中心，召集大一大二各班紀(jì)律委員召開會議，以班級為單位，倡導(dǎo)遵守校風(fēng)校紀(jì)。

⑶配合以宣傳紀(jì)律為主題的系列漫畫，由法學(xué)系團(tuán)委紀(jì)檢部、宣傳部干事對遵守校規(guī)進(jìn)行宣傳，并由各班班主任，班委進(jìn)行遵守校規(guī)的班級動員。

⑸向法學(xué)系各班征集以紀(jì)律在我心為主題的征文活動，與共青團(tuán)仰恩大學(xué)委員會，法學(xué)系團(tuán)委記者站，法學(xué)系網(wǎng)絡(luò)工作室配合，甄選較為優(yōu)秀作品刊登至共青團(tuán)仰恩大學(xué)委員會《團(tuán)報(bào)》及法學(xué)系網(wǎng)站。

四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

篇7

您好!為了深入貫徹落實(shí)黨的十精神,將科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)與提高研究生自主創(chuàng)新能力緊密結(jié)合起來，我校將舉辦“科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題征文活動。本活動由xxxx大學(xué)研究生部主辦、我院研究生會承辦。

一、 活動主題

“科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題征文活動

二、 參賽對象

xxxx大學(xué)全體研究生

三、 征文要求

1、主題：科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)

2、內(nèi)容：有關(guān)科學(xué)建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文章或調(diào)研報(bào)告

3、體裁：文體不限，散文、詩歌和小小說等均可

4、字?jǐn)?shù)：散文小說等字?jǐn)?shù)在1500-3000字，詩歌在300字以內(nèi)

5、征文必須為作者原創(chuàng)，如發(fā)現(xiàn)抄襲、剽竊等行為，將立即取消參賽者資格

6、格式要求： 征文標(biāo)題宋體三號加粗，征文為小四號宋體、20磅行距，頁邊距上下2.54cm，左右3.17cm，a4紙單面打印

四、 具體時間安排

1、征稿：xx月xx日-xx月xx日xx:xx截止

2、評審：xx月xx日-xx月xx日

3、公布獲獎名單：xx月xx日

4、頒獎：在“xxxx”閉幕儀式上舉行頒獎

關(guān)于本次活動的具體方案將以電子版的形式作為附件發(fā)至您的郵箱。相信在您的協(xié)助下，這此活動不僅會成功地帶給全校研究生一次思想上的洗禮，同時也將進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)院之間的交流合作，增進(jìn)雙方的友誼。由此給您帶來的不便敬請諒解，謝謝!

此致

敬禮!

篇8

一是學(xué)生綜合素質(zhì)不高。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，遲到、曠課現(xiàn)象時有發(fā)生；個別學(xué)生自控能力較弱，上課吃東西、玩手機(jī)；有的學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力，學(xué)習(xí)目的不明確，在校期間存在“混日子”、“得過且過”心理，加之自我約束、自我管理的意識和能力不強(qiáng)，終日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，考試企圖依靠作弊蒙混過關(guān)，最終形成惡性循環(huán)；有的學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差，學(xué)習(xí)中存在畏難情緒，學(xué)習(xí)過程中一旦遇到挫折容易自暴自棄。這些都是影響學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要因素。二是學(xué)校綜合設(shè)施不完善。目前，由于歷史原因，我院校舍面積較小，教室、體育場等教學(xué)配套設(shè)施較為陳舊，不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)需求。學(xué)生宿舍擁擠，沒有空調(diào)、獨(dú)立衛(wèi)生間，住宿條件和其他高校相比差距較大。個別心理較為脆弱的學(xué)生容易受這些客觀條件的影響，將不滿情緒轉(zhuǎn)為對大學(xué)生活的失望，在學(xué)習(xí)上容易厭倦，稍有不順就想放棄。三是個別專業(yè)設(shè)置、課程安排不合理。目前，學(xué)院在一些課程的設(shè)置上不夠科學(xué)，不能全面滿足學(xué)生掌握專業(yè)知識，尤其是獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的需求；個別教師在教學(xué)上不注重方式方法，沒有引導(dǎo)學(xué)生理解所學(xué)專業(yè)知識的內(nèi)涵，不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四是校園文化建設(shè)力度不強(qiáng)。我院對學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳力度不夠；學(xué)生娛樂和體育活動、競賽比較多，而專業(yè)競賽、學(xué)術(shù)活動比較少；專業(yè)課程比較多，但與課程相關(guān)的講座比較少，而且形式單一。五是學(xué)院管理水平有待提高。從體制機(jī)制上來看，學(xué)院對學(xué)生的監(jiān)管力度不足，有效性不高；對學(xué)生的懲處力度不夠，對違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生的處分重視度不高；教學(xué)部門對“教書育人”、“管理育人”、“服務(wù)育人”等理念的理解有待進(jìn)一步深化，彼此之間的配合默契度，對工作的細(xì)節(jié)處理不到位，對“全員育人”的理念體現(xiàn)還不夠充分。

二、大專院校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作實(shí)踐探索

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，通過分析總結(jié)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題，建議將學(xué)風(fēng)建設(shè)與教育、管理、服務(wù)、育人等工作緊密結(jié)合起來，將其納入到日常管理的各個環(huán)節(jié)。同時，要采取規(guī)范流程、細(xì)化工作、擴(kuò)大宣傳、正確引導(dǎo)等措施，在全校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。具體方案如下：

（一）分階段執(zhí)行全年學(xué)風(fēng)建設(shè)工作

一是執(zhí)行學(xué)風(fēng)建設(shè)準(zhǔn)備階段，從新生入學(xué)開始至軍訓(xùn)結(jié)束，重點(diǎn)在于新生的入學(xué)教育、班級建設(shè)，讓學(xué)生初步認(rèn)識到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性；二是執(zhí)行強(qiáng)化、檢查學(xué)風(fēng)階段，從新生正式上課至第一學(xué)期結(jié)束，以教學(xué)周為單位分為五個步驟，每一步都有具體的工作要求和重點(diǎn)檢查項(xiàng)目，旨在督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；三是執(zhí)行鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè)成果階段，從第二學(xué)期開始，以教學(xué)周為單位，分四個步驟執(zhí)行。分別為：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行整改，同時結(jié)合評優(yōu)評獎等活動，推進(jìn)校園文化建設(shè)；四是執(zhí)行總結(jié)交流、推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)階段，在一學(xué)年結(jié)束之前，組織召開各類經(jīng)驗(yàn)交流會，探討工作成效及問題，提出改進(jìn)方案，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。以上四個階段的學(xué)風(fēng)建設(shè)執(zhí)行過程及具體內(nèi)容見下表：

（二）多渠道開展學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳工作

在校園內(nèi)營造良好的氛圍，將科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳教育有機(jī)融入學(xué)生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，逐漸形成校園、班級和宿舍三個緊密聯(lián)系、相互促進(jìn)的學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳陣地。首先，校園文化宣傳陣地的作用在于加強(qiáng)校園文化建設(shè)。可充分利用宣傳欄、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，大力宣傳科學(xué)文化知識和勤奮學(xué)習(xí)在大學(xué)生成才過程中的重要作用。通過舉辦系列專業(yè)講座，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會以及學(xué)習(xí)方法座談會來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，校團(tuán)委鼓勵建設(shè)以專業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)生社團(tuán)，開展和學(xué)業(yè)有關(guān)的競賽活動，在豐富業(yè)余文化生活的同時，強(qiáng)化專業(yè)宣傳教育，提升學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)同感。其次，班級是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本單元，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工程的著力點(diǎn)。建議為各個班級安排固定晚自修教室，落實(shí)晚自修制度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，通過教室板報(bào)、宣傳欄展示班級建設(shè)成果，使之成為班級之間交流學(xué)習(xí)的平臺。最后，宿舍文化建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中敏感而又重要的地帶，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地之一。可以由學(xué)生組織承擔(dān)對宿舍安全和衛(wèi)生檢察監(jiān)督和評比的任務(wù)，以便于及時發(fā)現(xiàn)和糾正宿舍中的各種違規(guī)違紀(jì)行為，結(jié)合“大學(xué)生宿舍文化節(jié)”活動，開展“優(yōu)秀宿舍”和“優(yōu)秀個人”的評比活動，把學(xué)生宿舍建成學(xué)生思想政治教育的重要場所，成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要窗口。

（三）完善輔導(dǎo)員（班主任）管理方式

大學(xué)輔導(dǎo)員（班主任）應(yīng)當(dāng)具備較高的教育管理水平，同時性格開朗、思路開闊活躍，具有豐富的人生閱歷，能真誠關(guān)愛學(xué)生，這樣才能夠?qū)W(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、生活進(jìn)行全面指導(dǎo)，幫助他們順利完成從中學(xué)到大學(xué)的過渡。目前，大專院校普遍面臨師資力量短缺、專業(yè)化程度不高、教師時間精力受限等問題。因此，需要探索更為合理有效的輔導(dǎo)員（班主任）管理方式，以收到事半功倍的效果。一方面可以設(shè)立輔導(dǎo)員（班主任）連任制。對于人數(shù)較少的專業(yè)，可以由一名輔導(dǎo)員（班主任）負(fù)責(zé)該專業(yè)三個年級全部班級的管理工作。這種帶班模式雖然班多、人數(shù)多，但是學(xué)生專業(yè)相同，所面臨的問題也具有相似性，同時由于有共同的輔導(dǎo)員（班主任），各年級的學(xué)生之間溝通較為便利，有利于高年級學(xué)生在日常生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、擇業(yè)就業(yè)等方面為低年級學(xué)生提供大量信息和有效幫助，能在很大程度上減輕輔導(dǎo)員（班主任）在這方面的工作量，便于其把更多的時間放在班級整體管理和對學(xué)生思想動態(tài)的關(guān)注上。經(jīng)過實(shí)踐證明，輔導(dǎo)員（班主任）并沒有因帶班數(shù)量和人數(shù)的增加而降低工作質(zhì)量，反而和學(xué)生的溝通更加順暢，管理工作得心應(yīng)手。另外，可以實(shí)行“學(xué)生輔導(dǎo)員”模式。對于人數(shù)多、班級多的專業(yè)，可以為新生班級配備同專業(yè)高年級“學(xué)生輔導(dǎo)員”，協(xié)助老師做好班級管理工作。學(xué)生輔導(dǎo)員需要經(jīng)過嚴(yán)格篩選，選聘的學(xué)生不僅要求責(zé)任心強(qiáng)、有耐心，還要求在工作、學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，這樣才能在學(xué)生中具有說服力。學(xué)生輔導(dǎo)員工作可以涉及幫助新生適應(yīng)校園環(huán)境、協(xié)調(diào)宿舍關(guān)系、專業(yè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等方面，他們和班級學(xué)生年齡相仿，生活圈子接近，比較容易相互理解，在專業(yè)學(xué)習(xí)上可以起到很好的帶動作用，在生活中也可成為學(xué)生鮮活的榜樣。同時，擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員的高年級學(xué)生的管理能力、解決問題能力、協(xié)調(diào)能力等都可以在具體工作實(shí)踐中得到充分的鍛煉。經(jīng)過實(shí)踐可以看出，這種模式不僅能在細(xì)節(jié)上彌補(bǔ)輔導(dǎo)員（班主任）工作某些方面的不足，還能為學(xué)生提供鍛煉能力的機(jī)會。學(xué)生管理工作做好了，在一定程度上能夠促進(jìn)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的進(jìn)程。

（四）改革“三業(yè)”教育方案

篇9

關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量；教風(fēng)；學(xué)風(fēng)

1指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)意見》，強(qiáng)化教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)在人才培養(yǎng)工作的中心地位，以人為本、著眼長遠(yuǎn)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。充分堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人相統(tǒng)一的理念，遵循引導(dǎo)、示范、激勵、約束相結(jié)合的原則，營造尊師重教、知生愛生的良好氛圍，全面提升師生文明素養(yǎng)，促進(jìn)我系健康和諧發(fā)展。

2建設(shè)思路

以落實(shí)學(xué)校《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)意見》和“十三五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃文件為載體，以爭創(chuàng)國家級“優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院?！惫歉蓪I(yè)為切入點(diǎn)，通過提升教師職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，規(guī)范教學(xué)過程管理與評價監(jiān)控力度，努力形成良好的教風(fēng);通過加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育、紀(jì)律管理、榜樣引領(lǐng)、系列活動全方位培育學(xué)風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，全面提升我系教育教學(xué)質(zhì)量。

3建設(shè)目標(biāo)

努力形成“敬業(yè)、愛生、善教、善導(dǎo)”的教風(fēng)和“勤奮、修德、明辨、篤行”的學(xué)風(fēng)，以良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動校園精神文明建設(shè)。

4建設(shè)任務(wù)

4．1增強(qiáng)教師的職業(yè)素養(yǎng)

全體教師要堅(jiān)決履行《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)。牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正地對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求。樹立先進(jìn)教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量。

4．2加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)

(1)全體教師應(yīng)努力鉆研業(yè)務(wù)、研究教學(xué)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高科學(xué)素養(yǎng)、拓展專業(yè)領(lǐng)域、探索教學(xué)規(guī)律，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。(2)不斷提高教學(xué)能力、實(shí)踐能力、研究和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。(3)認(rèn)真開展科研工作，以科研促教學(xué)。(4)加強(qiáng)專業(yè)教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)和“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，注重青年教師的培養(yǎng)和企業(yè)定崗輪訓(xùn)，整合教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教師知識技能互補(bǔ)，激發(fā)教師參與教研、科研的積極性。

4．3加強(qiáng)教學(xué)過程規(guī)范管理

(1)全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《遼寧建筑職業(yè)學(xué)院教學(xué)工作規(guī)范》、《教師調(diào)課、停課與代課規(guī)定》、《學(xué)生學(xué)習(xí)成績管理辦法》、《教學(xué)工作失誤、教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》等管理規(guī)章制度。(2)在教學(xué)過程中要嚴(yán)格執(zhí)行授課計(jì)劃，認(rèn)真擬定教學(xué)方案，精心備課，填寫教學(xué)日志，自覺維護(hù)教學(xué)秩序，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)作息時間，創(chuàng)設(shè)和諧平等的課堂氣氛。(3)做到不隨意調(diào)停課、按時上下課，不遲到、不提前下課，1．2節(jié)、5．6節(jié)提前10分鐘到教室。(4)擔(dān)任本系教學(xué)任務(wù)的教師，要求每次課布置課后作業(yè)，每周至少批改一次作業(yè)。(5)擔(dān)任本系教學(xué)任務(wù)的教師，每周至少利用7．8節(jié)或晚自習(xí)時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑一次。(6)學(xué)生上課期間禁止玩手機(jī)和游戲，每次扣10分(從本課程總成績中扣除)，同時給予相應(yīng)紀(jì)律處分;上課時教師嚴(yán)禁接打手機(jī)，必須靜音或關(guān)機(jī)。(7)嚴(yán)明考試紀(jì)律，塑造良好考風(fēng)，不在考試前突擊劃定復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)重點(diǎn)，不以任何方式泄露考試內(nèi)容。(8)監(jiān)考教師要認(rèn)真監(jiān)考，嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)，對學(xué)生考試違紀(jì)行為果斷處理并及時上報(bào)。

4．4加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

(1)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，牢固樹立努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的堅(jiān)定信念，并將這一信念內(nèi)化為自身的思想品質(zhì)，表現(xiàn)出正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀和就業(yè)觀。(2)加強(qiáng)以理想為中心的思想教育，通過形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)成才意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史責(zé)任感，樹立獻(xiàn)身科學(xué)、愛國、成才、奉獻(xiàn)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。(3)分專題分階段開展形式多樣的學(xué)風(fēng)教育活動，強(qiáng)化專業(yè)思想教育，應(yīng)多角度、多層次地認(rèn)真做好學(xué)生的專業(yè)思想教育，除進(jìn)校時的專業(yè)教育外，要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的全程教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性，從根本上端正學(xué)習(xí)態(tài)度。(4)加強(qiáng)誠信道德教育，建立學(xué)生個人誠信檔案，完善誠信教育監(jiān)督機(jī)制，使學(xué)生形成誠實(shí)守信的思想，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在班級中形成團(tuán)結(jié)一致、互助互進(jìn)的積極學(xué)習(xí)氛圍。

4．5加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律管理

(1)系領(lǐng)導(dǎo)班子與兩辦人員堅(jiān)持日檢查制度，重點(diǎn)針對遲到、曠課、吸煙和課堂紀(jì)律情況進(jìn)行檢查。要求學(xué)生和教師上午7點(diǎn)50進(jìn)教室，下午1點(diǎn)20進(jìn)教室，穿工裝，戴工牌，每日通報(bào)檢查結(jié)果。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)生，及時談話談心。(2)嚴(yán)禁課堂玩手機(jī)，打游戲或網(wǎng)絡(luò)聊天等。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)從本課程總成績中扣10分，并根據(jù)學(xué)員職業(yè)化管理制度扣職業(yè)素質(zhì)分。任課教師上課前要求學(xué)生將手機(jī)放入手機(jī)袋，講課期間必須要求學(xué)生將筆記合上，做計(jì)算機(jī)操作時再使用。(3)堅(jiān)持執(zhí)行“滿勤獎”。學(xué)員如果在校期間每個月沒有請假、遲到、曠課的加德育分3分，如果一整學(xué)期沒有請假、遲到、曠課的額外會再加德育分3分作為鼓勵。(4)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？荚嚭统煽冇嘘P(guān)規(guī)定。創(chuàng)建良好的考風(fēng)，采用教育引導(dǎo)、監(jiān)控、查卷等方式杜絕考試違規(guī)、違紀(jì)的動機(jī)和行為，保證考試成績的公正、公平性。

4．6發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生表率作用

(1)學(xué)生干部要發(fā)揮學(xué)習(xí)表率作用，將學(xué)生干部的履職與學(xué)習(xí)成績掛鉤，原則上期末考試有兩門課程以上不及格就不再擔(dān)任學(xué)生干部職務(wù)。(2)加強(qiáng)黨員和積極分子的教育管理，嚴(yán)把組織發(fā)展質(zhì)量，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面表現(xiàn)不佳的學(xué)生黨員、積極分子要及時教育引導(dǎo)，受到紀(jì)律處分的積極分子取消入黨積極分子資格，預(yù)備黨員要延期轉(zhuǎn)正，正式黨員要根據(jù)違紀(jì)情節(jié)給予相應(yīng)的黨內(nèi)處分。(3)對于獎學(xué)金獲得者及獲得表彰的學(xué)生，要通過網(wǎng)站、微信平臺、宣傳櫥窗進(jìn)行宣傳，樹立榜樣。

5加大教學(xué)過程的評價與監(jiān)控力度

(1)系領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教研室主任隨機(jī)聽課，掌握教師課堂教學(xué)管理的駕馭能力，依據(jù)教學(xué)效果提出建議和意見。(2)對南、北校區(qū)教師上課情況利用監(jiān)控進(jìn)行實(shí)時跟蹤和了解。(3)加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)(課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì))質(zhì)量的管理，要求學(xué)生全員答辯，院、系對部分學(xué)生進(jìn)行抽答，教師每學(xué)年應(yīng)對原有的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行完善和更新。(4)授課計(jì)劃、教案進(jìn)行分A、B、C三級評審。保證期初、期中、期末教檢的公平、公正、公開。

6建設(shè)要求

(1)把教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為經(jīng)常性工作納入整體教育工作中，常抓不懈。要堅(jiān)持“重在教育、建管結(jié)合、以建為主”的原則，齊抓共管，把教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與大學(xué)生思想教育工作結(jié)合起來，明確分工，建立責(zé)任制，確保教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)真正取得實(shí)效。(2)要求全體教師嚴(yán)格執(zhí)行“教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案”，按要求加強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)能力、規(guī)范教學(xué)過程管理，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對教師的教學(xué)過程進(jìn)行考核與評價，結(jié)果作為教學(xué)質(zhì)量考評和年度評優(yōu)的考核依據(jù)。(3)各班班主任對本班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)負(fù)全面責(zé)任，依據(jù)“教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案”規(guī)范學(xué)生行為，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)生的考核結(jié)果作為評優(yōu)、評獎、助學(xué)金的參考依據(jù)。

作者:張曉琦 單位:遼寧建筑職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

［1］潘懋元．走向21世紀(jì)高等教育思想的轉(zhuǎn)變［J］．高等教育研究，1999(1)．

篇10

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)風(fēng)建設(shè)；問題；對策

所謂學(xué)風(fēng)，即治學(xué)之風(fēng)尚，包括為什么而學(xué)、以什么態(tài)度學(xué)和如何學(xué)等內(nèi)容。從狹義上講，學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度及課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績、自習(xí)等表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從廣義上講，學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，它主要由教師風(fēng)范和學(xué)習(xí)風(fēng)氣兩個部分組成。它體現(xiàn)了高校的辦學(xué)理念、校風(fēng)和大學(xué)精神，同時也是學(xué)校的辦學(xué)管理水平和治學(xué)態(tài)度的綜合反映，它直接影響和決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校永恒的話題，是高校培養(yǎng)人才不可缺少的學(xué)習(xí)氛圍，是衡量辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。現(xiàn)今，高等教育逐步由“精英教育”走向“大眾化教育”。學(xué)生的基礎(chǔ)和素質(zhì)都存在較大的差異。同時由于受到一些客觀因素的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等受到很大沖擊，從而使學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

一、高校學(xué)風(fēng)存在的問題及原因分析

（一）學(xué)生自身方面

1、學(xué)習(xí)目的不明確導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后思想開始松懈，學(xué)習(xí)缺乏主動性，態(tài)度不端正，不能嚴(yán)格要求自己，有些同學(xué)功利性色彩嚴(yán)重，上大學(xué)只為混張文憑，有些學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大人生目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)動力，這些都導(dǎo)致學(xué)生“選修課必逃、必修課選逃”、上課不認(rèn)真聽講、作業(yè)抄襲、考試作弊等現(xiàn)象屢見不鮮。

2、缺乏自我控制和管理能力導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。很多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前十多年的學(xué)習(xí)一直是以“填鴨式”、“應(yīng)試”教育為主，進(jìn)入大學(xué)后，很多學(xué)生不能完成高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，大學(xué)課程設(shè)置靈活，課堂上老師的教授也是引導(dǎo)性的，需要學(xué)生利用課余時間做大量的自學(xué)準(zhǔn)備工作，很多問題的專研，自身的培訓(xùn)、考證都需要自己安排，因此很多學(xué)生對于“自主”學(xué)習(xí)的方式不能適應(yīng)，加之父母不在身邊，給部分缺乏自我約束能力的學(xué)生提供了荒廢學(xué)業(yè)的溫床。

3、專業(yè)思想模糊導(dǎo)致厭學(xué)情緒。有些學(xué)生由于受社會消極因素的影響導(dǎo)致專業(yè)思想不穩(wěn)定，對所學(xué)專業(yè)并沒有較清晰的認(rèn)識就武斷地認(rèn)為“不是自己喜歡的專業(yè)”，只是迫于家庭及社會的壓力而堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)，這就直接導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)不安心，成績不理想，出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

4、就業(yè)形勢不均衡導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)心理失衡。由于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡及人才市場不健全，導(dǎo)致有些專業(yè)在就業(yè)市場備受“熱捧”，而有些專業(yè)遭到“冷落”，就業(yè)形勢好的專業(yè)的學(xué)生缺少危機(jī)意識，覺得只要文憑到手，工作、前程無憂。而所謂就業(yè)市場的冷門專業(yè)的學(xué)生覺得自己無用之地，導(dǎo)致“讀書無用”思想泛濫，或者認(rèn)為即使在校學(xué)得再好，能力再強(qiáng)，也難以在社會上找到合適的位置，因而感到前途渺茫，于是做一天和尚撞一天鐘，自暴自棄地混日子。

（二）教育管理方面

1、教學(xué)方式落后。由于種種原因，個別教師責(zé)任心不太強(qiáng)，產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響，教學(xué)方式較傳統(tǒng)，教學(xué)內(nèi)容陳舊，仍以灌輸式教學(xué)為主，不能很好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生總是被動地接受知識，長此以往，學(xué)生失去學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

2、教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真。部分教師熱衷于搞科研而無心教學(xué)，備課不充分、上課照本宣科，下課立即走人，根本不重視與學(xué)生的溝通交流，對學(xué)生遲到、曠課、上課打瞌睡、玩手機(jī)等現(xiàn)象熟視無睹，任由課堂紀(jì)律散漫。

3、考核方式不規(guī)范。很多老師為了提高課程結(jié)業(yè)考試的通過率在考前給學(xué)生勾畫范圍、重點(diǎn)，考中對學(xué)生的作弊行為不能有效處理，考后通過提高平時成績或卷面分?jǐn)?shù)提高結(jié)業(yè)成績，這些行為都嚴(yán)重阻礙了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

4、思想教育工作不到位。有些輔導(dǎo)員或班主任未能有效在年級或班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方面做好系統(tǒng)的規(guī)劃，未對學(xué)生做出必要的、有效的引導(dǎo)，未將思想教育工作落到實(shí)處，未對出現(xiàn)的不良學(xué)風(fēng)問題拿出及時的解決方案，導(dǎo)致年級、班級、個人學(xué)風(fēng)惡性循環(huán)。

二、加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策

（一）突出育人環(huán)境建設(shè)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的基礎(chǔ)作用

學(xué)風(fēng)建設(shè)必須有一個良好的育人環(huán)境。良好的育人環(huán)境是創(chuàng)建大學(xué)文化氛圍的基礎(chǔ)。在育人環(huán)境建設(shè)方面，一要加大資金投入，加強(qiáng)教學(xué)科研和工作學(xué)習(xí)生活環(huán)境的硬件建設(shè)，加強(qiáng)綠化、美化和人文景觀建設(shè)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，凈化校園文化環(huán)境，為良好學(xué)風(fēng)建設(shè)提供有力的物質(zhì)保障。二要高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)的“軟環(huán)境”建設(shè)，全體師生首先要解決思想上的認(rèn)識問題，在教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)上要全身心投入。學(xué)校對學(xué)風(fēng)建設(shè)做出統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一部署，各院系要把學(xué)風(fēng)建設(shè)與教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)科研結(jié)合起來，出臺學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案和具體措施，把學(xué)風(fēng)建設(shè)落在實(shí)處。三要加大宣傳力度，積極倡導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校要充分發(fā)揮報(bào)紙、廣播、校內(nèi)各級網(wǎng)站等媒體的作用，對“三育人”方面的典型先進(jìn)人物進(jìn)行宣傳報(bào)道，樹立典型、弘揚(yáng)正氣。同時對知名校友和優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵進(jìn)行專題報(bào)道宣傳，樹立楷模、鼓舞士氣。同時，宣傳要注意多樣化、抓重點(diǎn)、有深度，對違紀(jì)行為適度曝光，發(fā)揮輿論的評價和鞭策作用，使全體師生明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，激發(fā)其充分發(fā)揮自身的積極性和創(chuàng)造性，自覺投入學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（二）強(qiáng)化教學(xué)工作在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用

廣大教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、率先垂范的優(yōu)秀品格，對形成良好的學(xué)風(fēng)具有很好的促進(jìn)作用，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教風(fēng)是形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要保證，任課老師的主導(dǎo)作用不容忽視。首先，教師要把傳統(tǒng)的封閉式、注入式、單向式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式、對話式、雙向式教學(xué)，把教學(xué)同社會實(shí)踐和學(xué)術(shù)研究以及學(xué)生的個人發(fā)展聯(lián)系起來。要學(xué)會熟練運(yùn)用對媒體技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，把學(xué)科發(fā)展的前沿信息及時傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)常地感到知識的更新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)、研究的能力、科學(xué)的精神和合作的態(tài)度。其次，要借助嚴(yán)格的教學(xué)規(guī)范、紀(jì)律的約束促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。教學(xué)管理部門應(yīng)對學(xué)生的課堂紀(jì)律、作業(yè)、考試等制定相應(yīng)工作規(guī)范或要求，教師要求必須按教學(xué)工作規(guī)范完成教學(xué)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，教學(xué)管理部門也要強(qiáng)化對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督考核，改變過去單憑考試成績評判教學(xué)效果的做法。強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生教學(xué)信息員和普通學(xué)生相結(jié)合的評教體系，做到問題反饋及時、評教科學(xué)公正，以評促改。

（三）加強(qiáng)學(xué)生工作在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的關(guān)鍵作用

輔導(dǎo)員和班主任是貫徹高校教育思想政治教育工作的中堅(jiān)力量，他們既從事學(xué)生思想政治教育工作又負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作，具有管理和育人的雙重身份。他們是一個班集體最直接的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立和保持教學(xué)秩序的助手，是保證學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的引路人。正因?yàn)槿绱?，?yōu)良學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建需要他們發(fā)揮關(guān)鍵作用。各輔導(dǎo)員、班主任可以爭創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班為抓手，對學(xué)生進(jìn)行以學(xué)習(xí)習(xí)慣引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法教育、專業(yè)思想教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育為主的發(fā)展規(guī)劃教育，幫助學(xué)生樹立正確的發(fā)展觀和成才觀，真正適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式。

第一，通過多種形式營造爭創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的良好氛圍，譬如組織優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會、學(xué)風(fēng)建設(shè)階段性總結(jié)會、期中總結(jié)會、期末復(fù)習(xí)備考動員會，指導(dǎo)各班根據(jù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的評定標(biāo)準(zhǔn)和各班實(shí)際制定學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)、舉措，利用班會開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論等。

第二，定期召開學(xué)生干部例會，了解各班學(xué)風(fēng)建設(shè)工作推進(jìn)情況，存在的不足，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，探討好的推進(jìn)舉措。同時可由學(xué)生干部定期做學(xué)風(fēng)調(diào)研，對調(diào)研結(jié)果上交相應(yīng)分析材料。落實(shí)各班主干課程“學(xué)科帶頭人”負(fù)責(zé)制，由“學(xué)科帶頭人”負(fù)責(zé)相關(guān)課程的答疑、學(xué)習(xí)資料的收集、作業(yè)完成情況的檢查和小測驗(yàn)、?？嫉慕M織工作。

第三，重點(diǎn)跟蹤學(xué)習(xí)上明顯感到有困難和學(xué)習(xí)動力嚴(yán)重不足、為其每人指定一名成績優(yōu)秀、自律性好、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生作為聯(lián)系人進(jìn)行“1+1”捆綁式幫扶，同時建立“學(xué)籍預(yù)警”機(jī)制。由聯(lián)系人、學(xué)習(xí)委員共同填寫“學(xué)籍預(yù)警學(xué)生跟蹤記錄表”，每半月上交一次。根據(jù)跟蹤記錄安排與受幫扶學(xué)生談話。

第四，定期給學(xué)生介紹專業(yè)發(fā)展動態(tài)以及專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題、專業(yè)考研就業(yè)情況等，幫助學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)定專業(yè)思想，樹立專業(yè)學(xué)習(xí)信心。

第五，完善家長聯(lián)系制度。學(xué)生成才離不開家庭教育，輔導(dǎo)員、班主任切實(shí)要在了解班上每位同學(xué)的情況，及時地把問題學(xué)生的各項(xiàng)情況匯報(bào)給家長，增進(jìn)溝通，促進(jìn)交流，加強(qiáng)教育。

第六，在低年級學(xué)生中提前開展就業(yè)形勢教育，通過邀請畢辦老師、畢業(yè)年級輔導(dǎo)員、班主任介紹社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才需求情況，同時通過邀請優(yōu)秀畢業(yè)年級學(xué)生現(xiàn)身說法，讓學(xué)生深切感受到什么是就業(yè)、什么是擇業(yè)、什么是職業(yè)、什么是事業(yè)，在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們根據(jù)自己的志向和個性特點(diǎn)制訂個人發(fā)展規(guī)劃，幫助他們?yōu)槲磥砺殬I(yè)及人生定位做好必要的觀念準(zhǔn)備和知識能力貯備，以此增加大學(xué)學(xué)習(xí)的動力，減少學(xué)習(xí)的盲目性。

在高等教育大眾化的發(fā)展階段，學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。堅(jiān)持把學(xué)風(fēng)建設(shè)與育人環(huán)境建設(shè)結(jié)合起來，與教學(xué)管理結(jié)合起來，與大學(xué)生思想教育結(jié)合起來，以科學(xué)發(fā)展理念為指導(dǎo)，構(gòu)建長效機(jī)制，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)定會取得明顯成效。

參考文獻(xiàn)：

1、周全.關(guān)于高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué),2008(2).