導語：如何才能寫好一篇教育工作報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、首要工作

（一）指導正視，責任落實

指導正視是搞好計算教育工作的樞紐。一是充沛熟習計算教育工作的主要性，計算教育工作是為具體提高底層計算職工的營業(yè)本質，從泉源把好數據質量關，建立一支具有優(yōu)越計算職業(yè)品德的隊伍，進一步順應市場經濟發(fā)展對計算工作的需求，推進計算事業(yè)陽光發(fā)展的有用路子。二是局指導非常正視計算職工的教育培訓工作，屢次召開大會研討布署計算教育相關工作。三是將計算教育歸入了計算局的主要工作日程，由局長分擔，有專人落實日常事務，制訂了工作軌制和方案。

（二）接納多種辦法，包管從業(yè)資歷認定工作發(fā)展

1、加大宣傳力度。我區(qū)將《計算從業(yè)資歷認定方法》、《計算職工持證上崗暫行規(guī)定》、《省計算職工持續(xù)教育管治暫行方法》等經過各類大會、政務悍然、收集等方式進行大力宣傳，在政務悍然欄等張貼《做事指南》，為全區(qū)計算從業(yè)資歷認證工作和教育培訓的積極穩(wěn)妥發(fā)展發(fā)明了言論氣氛。

2、應用計算法律反省推進工作。本年，為具體調查計算從業(yè)資歷軌制執(zhí)行狀況，推進計算從業(yè)資歷認定工作深化發(fā)展，依據省、市計算局《關于發(fā)展計算從業(yè)資歷專項法律反省的通知》精神，實時下發(fā)了我區(qū)《關于發(fā)展計算從業(yè)資歷專項反省的通知》，于5—6月在全區(qū)局限內發(fā)展了一場大張旗鼓的計算從業(yè)資歷專項法律反省。我局于5月20日實時向全區(qū)境內一切行政事業(yè)單元、規(guī)劃以上財產、修建業(yè)、房地產、批發(fā)零售和住宿餐飲企業(yè)等承當經常性國度計算報表的查詢對象近200個單元下發(fā)了《區(qū)關于發(fā)展計算從業(yè)資歷專項法律反省的通知》。通知中明白了反省的目標、對象、反省內容、反省工夫以及工作鋪排，并要求各單元于5月底前上報計算從業(yè)資歷專項法律反省自查表。我局于5月24日—6月20日組織法律職工對有關單元的計算從業(yè)資歷自查狀況進行了催促、反省。一是接納書面反省的方法，對超越三分之一的國度機關、社匯集團、企事業(yè)單元等計算查詢對象送達了計算法律書面反省通知書；二是接納現(xiàn)場抽查方法。我局聚集實力，由分擔副局長帶隊，抽調職工組織計算法律大隊、辦公室、財產股和營業(yè)股等相關職工構成法律反省組，依照省、市計算局的要求，本次反省重點與衛(wèi)生、旅行、招商、生齒計生、鄉(xiāng)村信譽社等五局部聯(lián)絡，辨別抽查了至少3個單元，對每個單元的計算機構樹立狀況，計算擔任人、計算職工落實狀況，計算職工能否獲得從業(yè)資歷狀況和參與持續(xù)教育狀況等進行了反省，并對反省中發(fā)現(xiàn)的無計算從業(yè)資歷證的單元要求必需在本年派人參與進修。經過各單元的自查自糾，我局針對問題，實時出臺了區(qū)計算局《關于組織計算從業(yè)職工參與全市年計算從業(yè)資歷培訓測驗和持續(xù)教育的通知》，做到了將專業(yè)法律反省工作與計算從業(yè)資歷測驗報名和持續(xù)教育工作還鋪排擺設，結合進行，為本年的培訓測驗和持續(xù)教育工作打下了優(yōu)越的根底。

（三）出力增強計算從業(yè)資歷的報名、培訓工作

計算職工持證上崗是對計算職工職業(yè)品德和專業(yè)本質的根本要求，我局對報名、培訓、測驗各個環(huán)節(jié)的工作都仔細看待，做到耐性細心，實在提高了工作質量。

1、實在抓好從業(yè)資歷報名、審核工作。依據本年計算從業(yè)資歷自查的后果，我局針對未持有計算從業(yè)資歷證書的機關、企事業(yè)單元計算職工，經過發(fā)送文件材料，宣我局關于每一份從業(yè)資歷證書申領測驗報名職工資料進行仔細審核，實在抓好提高從業(yè)資歷上報數據、材料的質量，加大了對考生姓名、性別、身份證號、學歷等主要目標的審核力度，準確錄入材料，大猛進步了從業(yè)資歷上報資料的質量。

2、仔細抓好對考生的的培訓工作。一是嚴厲培訓規(guī)律。為了使培訓到達預期目標，獲得優(yōu)越結果，我們對參與培訓的職工進行了嚴厲考勤，并將參與培訓狀況反應給學員單元。二是在組織培訓進程中重點抓勤學員自學教材，集中培訓，考前集中總復習三個步調。三是培訓傳授教化接納以面授為主、并結合函授、自學多種方式，倡導以立異精神探究新的傳授教化辦法。包管培訓科目所規(guī)定的課時數，選擇責任心強、營業(yè)程度高的教員任教，增強傳授教化管治，包管培訓的質量。

（四）做好高級計算師的初審上報工作

本年我局依照省人力資本和社會保證廳、省計算局《關于做好高級計算師資歷考評結合試點工作有關問題的通知》精神，一是增強局部聯(lián)動，結合區(qū)人事局就年度高級計算師資歷考評工作進行安插，并將結合文件下發(fā)到全區(qū)各街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)當局各局部、各有關單元。二是應用收集宣傳。把此次計算專業(yè)資歷測驗級別、報名前提、報名表格、測驗工夫、科目及具體要求經過收集予以公布，還應用網上直報短信息系統(tǒng)進行點對點宣傳。以上辦法包管了高級計算師報名測驗工作普遍知曉，然后為做好本年的計算技能職稱測驗報名工作奠基了根底。本年，我區(qū)為一名契合前提的計算職工上報了資料，做到了評審資料的真實、牢靠、無誤，完成了“零”的打破。

（五）仔細抓好計算持續(xù)教育培訓工作

計算持續(xù)教育是一項根底性工作，是一切在職計算職工終年性的進修工作，我們做到了常抓不懈。還操縱續(xù)教育與計算法律和計算根底建立工作很好地結合起來，仔細組織好當地區(qū)的計算持續(xù)教育培訓工作，不時提高提高計算職工的營業(yè)本質。樹立了計算教育培訓檔案，快要年來處理了《計算從業(yè)資歷證書》的計算職工材料歸檔管治，掌握各局部、各單元計算職工的根本狀況，通知到人。本年應參與持續(xù)教育人數為57人，最終有49人參與了持續(xù)教育培訓，獲得了較好的結果。

（六）增強管治、標準計算從業(yè)資歷測驗考務工作

一是抓好計算從業(yè)資歷測驗的宣傳與組織施行。計算從業(yè)資歷測驗是全國一致組織的專業(yè)技能職稱測驗，它關系到全區(qū)每位考生的親自好處。接到省、市局文件后，我們立即下發(fā)了《關于成立年全國計算從業(yè)資歷測驗區(qū)科場指導小組的通知》、《關于做好年全國計算從業(yè)資歷測驗考務工作的通知》、《關于印發(fā)〈年全國計算從業(yè)資歷測驗區(qū)科場主考和監(jiān)考職工的職責〉等若干規(guī)定的通知》等文件，發(fā)送到各考外行中。

二是全局發(fā)動，增強測驗工作的標準管治。我局嚴厲依照省、市局的要求，明白考點，設置科場，將《主考和監(jiān)考職工的職責》、《考生守則》、《科場座次表示圖》、《測驗工夫表》、《考生違紀處分規(guī)定》等上墻公示。按規(guī)定工夫組織測驗，仔細組織監(jiān)考和巡視、反省工作。測驗時期，我局全體職工步履起來，主考職工、監(jiān)考職工、巡考職工都仔細實行了各自的職責。

三是按規(guī)定運用和管治試卷。為包管計算從業(yè)資歷測驗工作的嚴厲性和試卷的平安保護秘密，我局在考前派專車、專人到市計算局領取了試卷，并按規(guī)定保存在保險柜里，測驗前五分鐘才當著考生的面啟封，測驗完畢后，立即將試卷收好，仔細填寫好《科場狀況注銷表》，將答題紙、試卷裝訂、密封好，當天即送往市計算局，包管了測驗工作的滿有把握。

二、存在的問題

雖然本年我區(qū)計算教育獲得了必然的成果，但離上級的要求仍有不少差距，有些問題尚需起勁處理：一是一些地域、單元指導法制觀念恬澹，對《計算法》不敷正視，不支撐計算工作職工參與從業(yè)資歷培訓和持續(xù)教育，不鼓舞計算職工參與資歷職稱測驗；一些計算工作職工對計算工作不敷正視，認為有沒有計算從業(yè)資歷證無所謂，或許說只正視管帳證，能給計算局搞工作都不錯了，還要什么從業(yè)資歷，認為這是計算局本人在難，參不參與持續(xù)教育沒關系，沒有從業(yè)資歷證不容許搞更好等等。二是參與持續(xù)教育的職工因為工作忙，不正視持續(xù)教育，參訓工夫培訓難以包管。

三、年工作計劃

（一）大力宣傳《計算法》、《計算從業(yè)資歷認定方法》、《省計算職工持續(xù)教育管治暫行方法》等司法律例，改變機關、企事業(yè)單元對計算教育不敷正視的思惟。

（二）加大對計算從業(yè)資歷的法律反省力度，關于拒不辦證，不持證上崗的機關、企事業(yè)單元決斷查處，以促進計算從業(yè)資歷認定和持續(xù)教育的健康有序發(fā)展。

（三）持續(xù)仔細做好計算從業(yè)資歷、持續(xù)教育的報名、培訓、測驗等工作，吸取經歷和經驗，包管實年的工作有打破。

篇2

按照縣級黨政主要領導干部基礎教育責任考核的程序安排,今天我在這里作2007、2008年任××縣縣委副書記、縣長期間履行教育工作職責及教育工作目標實施情況的述職報告。

百年大計，教育為本。教育是經濟社會發(fā)展的基礎和動力，而基礎教育是科教興國的基礎工程，它對提高全民素質、培養(yǎng)各類人才、促進社會主義現(xiàn)代化建設具有全局性、基礎性和先導性作用。我縣地處經濟欠發(fā)達地區(qū)，經濟發(fā)展相對落后，我認為：治窮先治愚，扶貧先扶教。我是這樣想，也是這樣做的。兩年來，我認真履行崗位職責，在工作中堅持教育優(yōu)先發(fā)展，堅定不移地實施“科教興縣”戰(zhàn)略，把教育作為強縣富民的基礎工程納入經濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃和擺上重要議事日程，做到認識到位、責任到位、措施到位。我們定期召開教育專題會議，聽取教育工作匯報，并共同探討、研究、部署教育工作，凡是教育工作的議題，政府常務會議優(yōu)先安排，優(yōu)先研究討論，并優(yōu)先解決教育工作中的問題。為掌握教育發(fā)展的第一手材料，我經常深入基層學校調研，指導教育部門制訂教育發(fā)展與改革規(guī)劃，為學校辦好事實事。我們積極籌措資金，加強教育基礎設施和師資隊伍建設，推動了全縣教育事業(yè)的持續(xù)、健康、穩(wěn)步發(fā)展。

一、抓基礎設施建設，改善辦學條件

我們從改善辦學條件著手，抓好學校各項基礎設施建設。隨著社會的快速發(fā)展，我縣部分學校校舍破舊、教學設施配置落后的問題日益突出。為此，我們在財力十分困難的情況下，千方百計壓縮其它方面開支，優(yōu)先保證教育投入，狠抓教育基礎設施建設。2007年，我縣投入危改資金1955.65萬元，拆除農村義務教育學校危房18919.8平方米，維修、加固48798.2平方米，新建校舍19470平方米，全面完成了農村c、d級危房校舍的改造任務。危改工作走在全市前列。近兩年，我們還先后投入資金1079.8萬元，完善中小學“新裝備”工程，為學校安裝了98個電教平臺，購置了578臺學生電腦和教師辦公電腦，使高完中的計算機生機比達到10：1。同時，進一步完善理、化、生實驗室、音樂室、語言室、電工實驗室、校園廣播系統(tǒng)和校園網絡建設、添置圖書等，目前我縣各學校的設備設施基本完善，教育整體水平得到進一步提高。

二、抓中小學布局調整，優(yōu)化教育資源

進一步抓好中小學布局調整，優(yōu)化教育資源是擺在我們面前的一項重大任務。受地理條件和人口居住等因素的影響，我縣中小學校布點分散，辦學規(guī)模小，教育資源配置不合理，這是制約我縣教育事業(yè)發(fā)展的主要因素。為了擴大中小學辦學規(guī)模，優(yōu)化教育資源，促進教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，我們在深入基層調研的基礎上，指導教育部門制定了中小學布局調整的總體規(guī)劃。兩年來，我們先后撤并了山、散、遠的42間“麻雀型”農村小學和1間初級中學，使我縣中小學校布局更加合理。兩年來我們共籌資5300多萬元用來擴建城區(qū)中小學和農村中心學校，并由此增加了9600多個優(yōu)質學位，為更多的農村學生能夠接受優(yōu)質的學校教育提供了保障，從而推進了我縣義務教育均衡發(fā)展。

三、抓教師隊伍建設，提高教師整體素質

我縣堅持從滿足教育事業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，把教師隊伍建設擺在教育工作的首位。一是依法保障教師工資福利待遇。我們建立了保證教師工資足額發(fā)放的有效機制，保證教師工資按時足額發(fā)放，我縣從未拖欠教師工資；為穩(wěn)定教師隊伍，我們對教師實行特殊崗位津貼，鼓勵教師到偏遠地區(qū)學校執(zhí)教，目前我縣教師平均工資高于公務員，農村教師專業(yè)崗位補貼高于城區(qū)教師，使廣大教師安心工作，穩(wěn)定了教師隊伍。二是抓好學校領導班子的培訓工作，兩年來先后選派14位校長參加省級校長高級研修班的學習和省級名校長培訓，2位校長到珠三角學校掛職鍛煉，選送55位校長參加崗位培訓、提高培訓等，鍛煉、培養(yǎng)了一批具有活力和開拓精神的學校領導班子。三是加大在職教師的培訓力度，提高教師的學歷層次和現(xiàn)代教育教學水平。兩年來先后選送了28位教師參加省、市名教師培訓，××縣教師進修學校舉辦了各種類型的培訓，培訓教師達2580人次；鼓勵教師積極參加提高學歷培訓，目前我縣高中專任教師本科率77.6％，比2006年增加了近13個百分點，初中專任教師大專以上學歷達98.05％，教師的學歷層次和現(xiàn)代教育教學能力得到較大提高。為合理配置教師資源，解決山區(qū)教師緊缺和學科不配套問題，我們近兩年向社會公開招聘大專以上優(yōu)秀畢業(yè)生181名到農村中小學任教，從城區(qū)中小學派出教師138人次到山區(qū)中小學支教，實行城鄉(xiāng)教師交流制度，目前我縣教師數量符合省定標準，沒有頂編縣聘代課教師。

四、抓貧困學生救助，鞏固“普九”成果

我們?yōu)殪柟獭捌站拧背晒?，全力抓好貧困學生的幫扶救助工作。經過調研，發(fā)現(xiàn)我縣一些農村特別是邊遠農村貧困家庭適齡兒童、少年仍然存在因貧輟學問題。我們多方籌集資金，建立了制度化、規(guī)范化、經?；呢毨W生救助機制。兩年來，共發(fā)放農村困難家庭義務教育階段學生生活補助資金406310元，中等職業(yè)學校家庭困難學生臨時生活補助48846元，“智力扶貧”了187位中職學生，減免學費25.8萬元，2007年秋季和2008春季中職學校學生享受國家助學金5289人次，我縣承擔158.23萬元，已落實到位；2007年免費義務教育學生人數115273人次，免費金額1958.7564萬元，2008年免費義務教育人數為123556人次，免費總金額達2149.8692萬元，其中我縣承擔部分為195.87564萬元和214.98692萬元全部落實到位；扶助困難學生956人，補助金額26萬元。經過我們的不懈努力，實現(xiàn)了“不讓一個孩子因為家庭經濟困難而輟學”的目標。

五、普職并舉，大力發(fā)展高中教育

我們認真抓好普通高中和職業(yè)高中教育，做到“兩架馬車并駕齊驅”。一方面，在抓普高教育中，我們把增加普高優(yōu)質學位作為工作的突破口，抓好“擴容促優(yōu)”工程，兩年來先后投入2597萬元擴建7所普通高中，目前全縣普通高中優(yōu)質學位達到92%，全縣每萬人口在校普通高中學生人數為250人。2007年11月，高級中學在廣東省普通高中教學水平評估中被評為優(yōu)秀等次，并順利通過了國家級示范性普通高中的驗收，使我縣普通高中教育走在全市前列。2007年高考，高級中學廖海華同學以××州市第二名，東山中學××縣新城分校陳潤同學以××州市第三名的成績，分別被北京大學、清華大學錄取，結束了我縣高中學生20年來沒有被清華、北大錄取的歷史。另一方面，我們大力抓好職業(yè)高中教育。兩年來，我們共籌集資金836萬元新建第一職中實訓大樓和學生宿舍樓，投入400萬元添置設備設施，通過舉辦“初三分流班”、“高三分流班”“職教扶貧班”等擴大招生規(guī)模，2007年縣教育局和縣第一職中被市政府評為職業(yè)教育先進單位，2008年第一職中順利通過“國家級重點職中”的復評驗收，職業(yè)教育亦走在全市前列。

六、創(chuàng)教育強縣，推進教育現(xiàn)代化

篇3

我市民族教育工作在市委、政府的高度重視下，在上級教育部門和民族事務部門的大力支持下，各項工作開展的井然有序，取得了較好的成績，主要表現(xiàn)在族學校和族幼兒園的發(fā)展上。

市族學校，

建于年，經過29年的發(fā)展，學校辦學規(guī)模不斷擴大，現(xiàn)已成為一所教學環(huán)境幽雅，教學設備齊全，教學管理科學嚴謹的12年一貫制民族學校?，F(xiàn)有教職工116人（專任教師95人），代課教師60人，教師學歷合格率為100%，在校生1444名。該校在加大基礎設施建設的同時，不斷加強學校管理體制建設，在教學方法和教學成果上取得了可喜的成績，成為自治區(qū)義務教育示范學校、自治區(qū)現(xiàn)代教育技術優(yōu)秀學校、自治區(qū)“三語”教學實驗基地，自治區(qū)綠色環(huán)保學校、盟級文明單位、盟級學校管理暨校園文化建設“示范學?！?。學生中考、高考成績都排在全盟蒙語授課學校的前列。

市族幼兒園，建于年，經過8年的發(fā)展，已初具規(guī)?！，F(xiàn)有教職工28名（專任教師20名），臨時代課教師7名，學歷合格率為100%，在園幼兒258名。該園是自治區(qū)一類甲級幼兒園，全盟校園管理暨校園文化建設“先進”幼兒園，盟級文明標兵單位。

二、民族教育工作開展情況

（一）組織領導和工作機構。

根據自治區(qū)人民政府辦公廳《關于印發(fā)內自治區(qū)民族教育工作實施方案的通知》和錫盟行署《關于進一步加強民族教育工作的實施意見》發(fā)文件精神，我局制定了《市民族教育發(fā)展工程實施方案（征求意見稿）》，成立了由副市長任組長，教育局局長任副組長，教育局各科室負責人為組員的民族教育發(fā)展工程領導小組。目前，市教育局未設民族教育工作機構，暫由教育科負責開展民族教育工作。

（二）全面落實方針政策。

我局始終將民族教育作為教育工作的重中之重，優(yōu)先重點發(fā)展民族教育，按照國家、自治區(qū)、盟級文件要求，站在民族教育事關民族發(fā)展和民族團結的高度和位置來思考，及時研究新情況、新問題，并認真解決。

（三）認真落實民族教育專項經費。

我市財政每年撥付20萬元作為民族教育專項經費。今年月份已撥付10萬元民族助學金。月份我局向自治區(qū)申請民族教育專項資金100萬元。

（四）加大民族學生扶困助學力度。

1.落實民族學前教育階段補助資金。根據《盟語授課學前教育補助暫行辦法》要求，我局按照年初教育統(tǒng)計報表人數為準，受助人數為258人，春季補助資金萬元，其中%由錫盟財政支付，即萬元，每人每月補助28元，資金已全面到位。同時，我局加大對語授課學前教育補助范圍，對牧民子女免去全部保教費和管理費，對城市語授課幼兒補助每人每月元，二連財政預算補助資金達萬元，資金將于近期到位。

2.義務教育階段住宿生生活補助資金。我市財政每年安排民族助學金10萬元，補助住宿生生活費。春季自治區(qū)寄宿制學校學生生活費補助還未到位。

篇4

校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、危害等。其中交通安全問題以及食物中毒是危害青少年安全的兩大殺手；同時隨著網絡廣泛深入現(xiàn)代生活的各個領域，它為人們提供了豐富的信息資源，也為人們創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。網絡已成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。但與此同時它本身所具有的特殊性，如網絡的開放性、其隱蔽性、無約束性和虛擬性，對人們（特別是青少年）的道德成長環(huán)境已構成了挑戰(zhàn)。比如（1）網上交友已成為青少年交往的重要形式，在此網絡的交友安全問題成為一個新的課題。（2）在網絡環(huán)境下，部分學生的人格沖突十分明顯，在現(xiàn)實生活中是好學生，在網絡社會中可能扮演“光明破壞神”的角色。（3）網絡價值觀念模糊。傳統(tǒng)道德規(guī)范中誠實守信等道德品質在網絡世界中受到嚴峻挑戰(zhàn)。一部分學生認為，在網絡這樣的場所進行欺騙是很正常的事情。（4）網絡言行隨意放縱。學生們在網上交流常使用污言穢語，特別是在一些聊天室和論壇中，經?？梢钥匆娀ハ嘀櫫R和人身攻擊的字眼。此外還有侵害、以及害等都是對青少年造成傷害的重大安全隱患。

據了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：20__年，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天有一個班的學生在“消失”。特別是多起集體安全事故在國內的發(fā)生，不僅給家庭造成了無法彌補的傷害，也為學校工作帶來了極大的困難和無法回避的難題。

有專家指出，通過安全教育，提高中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。孩子本來就缺乏自我保護能力，是最容易受到傷害的群體。相對而言他們在學校停留的時間長，如果學校不重視加強學生的自我保護意識和安全防護意識，同時對安全隱患熟視無睹，加上管理工作漏洞多，勢必會造成安全問題。

篇5

一、學?；厩闆r

2014年市第六中學附屬初中成為獨立建制的市屬學校，更名為市第九中學?，F(xiàn)有26個教學班，在校學生1500余人。占地面積35298平方米，建筑面積11700平方米,擁有綜合教學樓、綜合實驗樓、圖書館、體藝館、餐廳、學生公寓、行政樓等基礎設施，配備了閉路電視系統(tǒng)、一個電子閱覽室、30個多媒體教室等現(xiàn)代化教學設施設備。教職員工111人，專任教師109人，本科教師108人。

近年來，學校堅持德育為先的育人理念，逐步形成了以自主教育和自我管理為主線，以行為養(yǎng)成、法紀安全、愛國主義和心理健康教育為主旋律，以班團和社團活動為主要載體的育人模式。在校園文化活動上，構建以“四節(jié)”為主的校園文化活動的科學體系，形成階段性、集中性的規(guī)?；顒樱远〞r定點、固定品牌的形式形成長期的、周而復始的系列活動；在教師隊伍建設上，重視德育工作隊伍的建設，提高了德育隊伍素質。德育工作得到強化，校園文化品位得到提高。特別是未成年人的思想教育工作富有特色，學校的學風、教風、校風得到了社會各界的好評。

二、基本做法

（一）抓好規(guī)范管理，落實常規(guī)工作

充分利用學校德育網絡和德育隊伍全面實施法紀、安全、心理健康教育。學習貫徹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》和學校的有關管理制度。教師學習提高依法治教的自覺性,學生學習增強抗干擾能力。

班主任、教師要教育學生自覺遵守有關法規(guī)，不進營業(yè)性網吧、電子游戲室等不適合青少年學生進入的場所；加強安全教育，提高學生的自防、自護、自救能力，確保未成年人在校內外健康成長，加強對學生進行食品衛(wèi)生安全教育，加強晚自習后學生的管理工作；加強住校生的教育管理，嚴肅紀律，保障學校的教育教學秩序正常穩(wěn)定，把一切不安全、不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

做好后進生的轉化工作，提高教育教學質量。多想辦法，多關愛后進生，盡最大努力轉化后進生。在思想上多關心引導，在學習上加強指導，多鼓勵，多管理，促進后進生在思想上和學習上盡快轉變。同時加強學生各種安全防范意識，加強法紀教育，提高自我防范能力，努力做到學生違法犯罪為零，學校無重大安全事故發(fā)生。

（二）創(chuàng)新自主教育機制，深入開展“自主管理”生本課題研究，促進學生全方位素質的提高

1、學校成立了青年志愿者隊伍參與學校管理；成立了由學生全面負責的“九中之聲”校園廣播站；組建了衛(wèi)生和紀律督查小組，每天進行督查和量化考核。

學校堅持德育為先的育人理念，逐步形成了以自主教育和自我管理為主線，以行為養(yǎng)成、法紀安全、愛國主義和心理健康教育為主旋律，以班團和社團活動為主要載體的育人模式。本著高度尊重學生，充分相信學生，全面依靠學生的教育理念，學校成立了青年志愿者隊伍參與學校管理；成立了由學生全面負責的“九中之聲”校園廣播站；在全校各班組建班級生本管理委員會，由學生全面負責班級的日常管理；組建了衛(wèi)生和紀律督查小組，每天進行督查并扣分。為了更好地發(fā)揮社區(qū)、學校、家庭培養(yǎng)教育關心下一代的作用，努力營造良好的育人環(huán)境，自2003年我校成立了以九中為總校，以錦湖新村居委會、新西門社區(qū)居委會、薛甲村委會、東風村委會為分校的家長學校，自主編寫了《家長學校讀本》。積極組織學生參加深入社區(qū)、福利院、外出參觀等社會實踐活動；在多年的辦學實踐中形成了具有本校特色的主題教育活動；合理規(guī)劃全年校園文化活動，構建以“四節(jié)”為主的校園文化活動的科學體系。形成階段性、集中性的規(guī)?；顒樱远〞r定點、固定品牌的形式形成長期的、周而復始的系列活動；重視德育工作隊伍的建設，提高了德育隊伍素質。德育工作得到強化，校園文化品位得到提高。學校的學風、教風、校風得到了社會各界的好評。

2、在全校各班組建班級生本管理委員會，各班健全班管會網絡，由學生全面負責班級的日常管理，充分發(fā)揮自主德育教育特色。

完善班集體建設體制及機制。重視班干部隊伍建設，充分發(fā)揮班干部在班級管理中的重要作用。充分發(fā)揮社區(qū)、家庭和學校教育網絡的作用，積極開展寓德于樂的教育活動。注重學生養(yǎng)成教育，重視后進生的轉化工作，加強對學生的心理疏導。加強常規(guī)管理，落實各項管理制度，表彰好人好事，繁榮校園文化，每月評選“文明宿舍”，做到先進及時表揚，后進及時曝光，用評選促進成長，推動學生良好品質和行為習慣的形成。

在班級管理上，進一步施行班級生本管理委員會制度，大力培養(yǎng)學生干部，激發(fā)學生參與管理的積極性，錘煉學生自主管理的能力；在年級與學校管理上，在已有的青年志愿者服務、“紀律督查員”、“衛(wèi)生督查員”等學生自主管理隊伍的基礎上，進一步擴大學生自主管理的隊伍和形式，構建比較完整的自主管理網絡，進一步完善更加科學規(guī)范的學生綜合素質評價制度。

三、開展豐富多樣的學生活動，建設和諧活力的校園文化氛圍，提升校園文化品位

1、積極組織學生參加深入社區(qū)、福利院、外出參觀等社會實踐活動；在多年的辦學實踐中形成了具有本校特色的主題教育活動；

實踐出真知。走出校門，走進社會進行廣泛的社會實踐活動，讓未成年人親身體驗，獨立自主的學習探索，有利于提高思想覺悟、發(fā)展個性特長、培養(yǎng)興趣愛好、鍛煉意志品質、樹立崇高的社會責任感和歷史使命感。校外實踐活動可以是生產勞動、公益勞動、宣傳活動、家務勞動、勤工儉學、社區(qū)服務等。

通過實踐活動的方式充分體現(xiàn)德育以人為本的觀念，在社會實踐中，學生是真正的參考者、當事人。走出學校、接觸社會、學習為人處事，親自體味人生的酸甜苦辣，體會苦中有樂的真諦，認識自己的價值，他們在自我發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的實踐過程中，在真實的自我體驗里獲得感悟，從而內化為自己的道德認識并轉化的道德行為，達到自我教育的目的，這種道德的內化、自省是道德教育追求的最佳效果。

2、合理規(guī)劃全年校園文化活動，構建以“四節(jié)”為主的校園文化活動的科學體系。

構建以“科技節(jié)”、“藝術節(jié)”、“體育節(jié)”、“讀書節(jié)”為主的校園文化活動的科學體系。精心打造校園文化的品牌，為學生搭建體驗成功的舞臺，提升藝術品位。形成階段性、集中性的規(guī)?；顒樱远〞r定點、固定品牌的形式形成長期的、周而復始的系列活動；

3、成立“零度畫室”、“練影”等多種文藝社團，聘請專人擔任指導教師，開展豐富多樣的社團活動，拓寬素質教育發(fā)展內涵。我們學校共成立了個文藝社團，參加活動的成員達到人，活躍了學生的文化生活，也培養(yǎng)了他們的愛好和特長。

4、彰顯“環(huán)境育人”特色，建設高品位的班級文化，樓道文化和宿舍文化。使校園文化品位得到提高。

在班級文化建設上，各個班級進行生本管理，對已有的生本管理模式進行不斷的改進，以形成具有我校特色的班級生本管理模式。

宿舍文化建設上，針對學校實際情況，加大對宿舍管理力度。加強對宿舍管理員的管理，定時對宿舍管理員進行培訓。制定九中宿舍管理相關制度，修定宿舍扣分細則。各年級繼續(xù)安排坐班組長，協(xié)助值日行政加強晚自習課間和宿舍的管理。

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會"說話"。樓道文化建設上，在已有綠化的基礎上，我們得獨出心裁對每層教學樓又進行了綠化布置，增添了校園的生機與活力。同時積極倡導各班開展“扮靚綠色教室，共享溫馨家園”的活動，讓綠色走進每一個教室，并組織老師對各班的文化、綠化布置進行評比。我校對教學區(qū)進行文化布置。各教室、實驗室外的墻壁布置了學生作品、世界名校、名人簡介等。本著讓沉寂的走廊活起來、動起來的目的，根據不同年級學生的特點我們每個樓層設計了不同的教育內容。一樓為藝術廊，二樓是科技廊，三樓為教育廊，四樓是文學廊，五樓為政治家。

（四）、健全學校武術教育機制，拓寬德育特色發(fā)展內涵。

學校武術隊歷年來參加比賽，分別獲得江蘇省“江陰高中杯”首屆中學生武術比賽初中組團體一等獎、江蘇省“六中杯”第二屆中學生武術比賽初中組團體一等獎、江蘇省“姜堰二中杯”第三屆中學生武術比賽初中組集體刀術一等獎，集體拳二等獎。在全市率先推廣武術操，讓每一位學生通過適當的武術鍛煉提升自己的精氣神。

（五）、加快德育網絡建設，完善由學校、社會、家長組成的“三結合”教育網絡。

為了更好地發(fā)揮社區(qū)、學校、家庭培養(yǎng)教育關心下一代的作用，努力營造良好的育人環(huán)境，自2003年我校成立了以九中為總校，以錦湖新村居委會、新西門社區(qū)居委會、薛甲村委會、東風村委會為分校的家長學校，自主編寫了《家長學校讀本》。積極組織學生參加深入社區(qū)、福利院、外出參觀等社會實踐活動；在多年的辦學實踐中形成了具有本校特色的主題教育活動；合理規(guī)劃全年校園文化活動，構建以“四節(jié)”為主的校園文化活動的科學體系。形成階段性、集中性的規(guī)模活動，以定時定點、固定品牌的形式形成長期的、周而復始的系列活動；重視德育工作隊伍的建設，提高了德育隊伍素質。德育工作得到強化，校園文化品位得到提高。學校的學風、教風、校風得到了社會各界的好評。

（六）、完善教師層面的合作機制。明確正、副班主任的工作職責，建立良好的合作機制；建立班集體建設調研反饋制度，全面把握學生成長狀態(tài)和班級建設現(xiàn)狀；開展主題研討活動；開展青年教師的德育工作培訓活動。加強班主任隊伍建設，提高班級管理效率。班主任是班級管理的具體實施者，是德育工作的骨干隊伍，本學期政教處將進一步強化班主任隊伍建設，提高班主任的德育工作理論水平和工作藝術水平。對班主任工作規(guī)范化作出明確規(guī)定并定時檢查，使班主任工作更加科學化、規(guī)范化，充分發(fā)揮班主任的作用，不斷實踐、探索德育工作的有效途徑。同時，建立副班主任制度，加大對學校班主任后備隊伍的培養(yǎng)。

建立班主任例會制度，促進班主任管理能力的共同提高。實行全員育人制度，教師值日，定時、定人、定地點，對值日教師的值日情況及時進行通報。

篇6

按照教育局的工作安排，**鄉(xiāng)學區(qū)利用一個多月的時間，對各學校收費、減負等方面的工作情況進行了認真的自查和整改，現(xiàn)匯報如下：

一、收費及減負情況。

此項工作我們一直作為學區(qū)各項工作的重中之重，學區(qū)要求各校在收費方面實行公開制，并向學生及社會承諾不亂收費，公布各項的收費標準，嚴格地按照縣物價部門核定的標準，在收取費用時一律打印下發(fā)收費卡，并要求家長簽名。**鄉(xiāng)學區(qū)沒有亂立收費項目、超標收費、搭車收費等現(xiàn)象。

在減負方面，我們也是協(xié)調各方，制定相關的制度，盡力減輕學生的心理及經濟負擔，具體表現(xiàn)在：

1、每學期只組織期中、期末兩次考試，試卷基本上由學校統(tǒng)一制卷，小學的期末試卷由學區(qū)統(tǒng)一印制，印制的試卷只收取成本費，平時也盡量減少一些不必要的競賽活動，盡可能地減輕學生的經濟負擔。

2、教學用書嚴格按照國家規(guī)定的種類訂購，不額外訂購學生參考用書、教輔資料等，不給學生攤派發(fā)放學習用具和書籍等。

3、沒有利用假期及雙休日亂辦班。學區(qū)各校都沒有私辦各種補習班、輔導班等，更沒有收取補課費等現(xiàn)象發(fā)生。沒有給學生及家長造成經濟上的負擔。

二、中小學師德師風建設

在加強師德師風建設方面，我們嚴格按照原國家教委頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和金教發(fā)[2001]第11號《關于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設實施意見》的要求，認真開展師德師風自查、互評活動，嚴禁教師體罰和變相體罰學生，嚴禁教師惹事生非，有事不按程序，越級上訪等現(xiàn)象發(fā)生；與教職工簽訂協(xié)議書，禁止參加黃、毒、賭、封建迷信等違反教師職業(yè)道德，損害師表形象的活動。幾年來，**鄉(xiāng)學區(qū)中小學沒有發(fā)生上述行為，在社會、群眾中樹立了較好的形象。

三、中小學體育衛(wèi)生藝術教育

1、常規(guī)教學方面。學區(qū)各校嚴格執(zhí)行體育、音樂、美術教學大綱和教學計劃，能開齊開足音、體、美、信息技術課程，并保證了教師、課時、內容的“三全”；另外還加強了音、體、美、信息技術課興趣活動的開展。

2、設施設備的配備。中、小學體育設施、音樂及美術設施均達到了國家頒布的配備標準。學校的體育衛(wèi)生及藝術教育制度健全，課時計劃到位，課程內容安排扎實，設有專門的保健室和保健醫(yī)生，防疫工作由學校與防疫站和鄉(xiāng)衛(wèi)生院配合搞好。學校專門開設了健康衛(wèi)生課，由各班班主任老師給學生講授心理衛(wèi)生等方面的內容。

3、教師隊伍建設方面。體育課，中學有專職體育教師3名，大專2人，中專1人，各小學均有兼職體育教師1人，兼職音樂教師16人；美術，中學有專職美術教師1人，全學區(qū)兼職美術教師15人。衛(wèi)生保健：中學學生會設有學生會衛(wèi)生工作部，由主席兼管此項工作，兼職教師2人。

4、課外活動開展，每天堅持“兩操一活動”，由值周教師和學生會督查組監(jiān)督落實。

5、文體比賽活動。中小學均能積極認真地組織學生參加縣級及縣級以上部門組織的體育賽事和文藝節(jié)目匯演。中學每年組織春季田徑運動會和秋季球類運動會各一次，舉辦學區(qū)級的體育活動每兩年一次，各小學每年均安排兩次綜合性的體育活動。中學及各小學在每年的“五四”、“六一”、“國慶”、“元旦”分別組織水平較高的文藝節(jié)目匯演。

篇7

一、黨委政府重視、保學控流工作成績顯著。

1、黨委政府制定“鄉(xiāng)保學控流”工作實施方案和黨政領導掛點聯(lián)席學校制度，確保每個學校有一名班子成員聯(lián)席工作。

2、駐村干部根據黨委政府的工作安排，深入基層，進村入戶做流失學生返校工作，工作進展情況在干部會上進行匯報。

3、通過努力，我鄉(xiāng)小學階段年輟學率控制在0%以內，初中階段年輟學率控制在1.1%以內，低于上級要求2%以內。

二、整治校園環(huán)境，營造良好教書育人環(huán)境。

1、爭取到“壹基金”的支持，購買了適應學校應急使用的應急包。

2、安裝監(jiān)控設備一套。28個攝像頭覆蓋了校園的關鍵區(qū)域，安裝了12對校園周界報警設備系統(tǒng)，覆蓋校園周界的所有區(qū)域；建設一個校園警務護學崗，落實協(xié)警員1名。完成了中心小學變壓器安裝處砌筑安全圍墻。建設鄉(xiāng)留守學生之家1個，作為學生與老師之間的交流平臺，廣泛開展留守學生的關愛活動。

3、黨委、政府對學校安全工作非常重視，組織公安、工商、衛(wèi)生等部門對全鄉(xiāng)學校進行安全工作檢查，一是對學校校舍安全的檢查，二是對學生學習生活中的安全檢查，三是對中小學各食堂的食品藥品安全的檢查，四是對校車、拐的裝載學生現(xiàn)象的檢查，保持了今年學校無安全事故的出現(xiàn)。

4、今年，綜治辦對全鄉(xiāng)的網吧、游戲室以及校門口的攤點進行了一次整治,杜絕了學生上網現(xiàn)象。我鄉(xiāng)中心小學嚴格按照上級要求，不對學生進行亂收費，一旦發(fā)現(xiàn)，將嚴格處罰，杜絕了亂收費現(xiàn)象，今年沒有發(fā)生侵害師生合法權益的事件。

三、加強幼兒園管理，確保了辦園的安全。

1、分管領導同小學校長經常到鄉(xiāng)村進行檢查，如發(fā)現(xiàn)有違法辦幼兒園的一律限其取消，對符合網點布局的則督促改善辦學條件，按正規(guī)程序申報辦園。

篇8

一、取得的主要成績

我區(qū)自“十一五”教育科研工作啟動以來，教育局和進修學校領導對科研工作高度重視，并重新調整科研工作思路與做法。重點加強了七個方面的工作：1.加強組織建設。成立了船營區(qū)教育科研領導小組，增設了船營區(qū)教育科研辦公室；2.加強政策措施保障。出臺了《關于進一步加強船營區(qū)教育科研工作的指導意見》、《船營區(qū)教育科研課題管理辦法》、《船營區(qū)教育科研課題成果評選辦法》和《船營區(qū)教育科研組織管理制度》；3.加強規(guī)范化管理。編制下發(fā)了《船營區(qū)教育科研課題管理目錄》、《船營區(qū)教育科研檔案管理目錄》和《船營區(qū)教育科研課題過程研究實錄》；4.加強課題研究的實效性。立項課題必須是圍繞我區(qū)教育教學中的重點、難點問題開展研究。避免課題求大、求多等弊端；5.加強課題研究的過程監(jiān)控。對各項研究課題的開題、實施方案和實施計劃的制定、過程研究材料的積累進行全面監(jiān)控管理；6.加強調研指導。深入基層一線，真正沉下去，了解課題進展現(xiàn)狀，提出改進措施；7.加強研究成果的征集、評選及轉化。以上這些組織建設、制度建設及各種措施的保障，為營造良好的教育科研氛圍創(chuàng)設了良好的環(huán)境，為我區(qū)科研工作整體提升奠定了扎實基礎。

通過調研指導，我們欣慰地看到各校在教育科研工作方面都發(fā)生了不同程度的變化，具體體現(xiàn)在如下幾個方面：

1.學校領導高度重視，組織建設與制度建設完善。

全區(qū)各中小學校（園），認真學習貫徹、落實船營區(qū)教育科研“一個意見”、“兩個辦法”的文件精神，校校成立了教育科研領導小組，下設專、兼職科研主任，并建立、健全了相關的教育科研各項工作制度。評價機制與激勵機制逐漸形成。多數學校還專門設置了科研辦公室，做到制度上墻，“十一五”立項課題及校本重點研究課題上墻。從組織建設與制度建設上給予學校科研工作以充分保障。

2.科研工作走下神壇，群眾性科研活動蓬勃展開。

通過調研我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，多數學校淡化了對教育科研工作的神秘感，能夠把“科研興教”、“科研興校”的科研理念與學校的具體辦學特色以及學校管理、教育教學緊密結合。形成了“問題即課題，工作即研究，成績即成果”的，以行動研究（關注問題→擬定策略→采取行動→反省評析→再度關注）為手段的螺旋式上升的研究模式。

群眾性校本科研活動蓬勃展開。各校積極開展以學年、學科等不同形式的小組為單位，組成校本小課題研究團隊。緊密結合各自教育教學中遇到的難點、困惑及教學中的薄弱環(huán)節(jié)確立研究課題，極大地拓展教育科研發(fā)展的空間。走出了科研是少數教師的事情，不是每個教師都能做的，僅限于有經驗，有興趣的教師，把教科研看成是游離于教學之外的事情的誤區(qū)。

多數領導與教師已經嘗到了教育科研帶來的甜頭，有的校長提出“科研是太陽”，“科研是學校發(fā)展的源頭活水”。在科研實踐中他們逐漸感覺到教學與科研并不矛盾，二者是同一活動中的兩個側面：教學是做的過程，科研是反思的過程?？茖W研究是為教學服務的，有研究的教學，不是簡單重復的機械勞動，是一種創(chuàng)造性的教學；有研究的教學，不是任憑經驗和慣性的教學，而是在理論指導下的教學；有研究的教學，教學效果不僅僅停留在感性的視覺效果上，或者是簡單的經驗上，而是能夠上升到抽象升華、揭示教學規(guī)律的理論層面上，進而再次指導教學。

3.課題管理過程規(guī)范，確保課題研究不流于形式。

課題的過程管理問題，是確保我區(qū)“十一五”立項課題研究成敗的關鍵環(huán)節(jié)。各校都能按《船營區(qū)教育科研課題管理辦法》嚴格實施、制定課題實施方案、規(guī)范課題開題，積累課題研究過程材料，認真、詳細填寫統(tǒng)一下發(fā)的《船營區(qū)教育科研課題過程研究實錄》。按時進行形式多樣的課題階段研究成果交流活動等。由于加強了立項課題的過程管理工作，從扎實搞科研課題研究的角度來看，徹底克服了過去那種片面追求科研課題證書，而不注重扎實搞課題研究的務虛傾向。

各校都能按區(qū)里下發(fā)的《船營區(qū)教育科研檔案管理目錄》內容要求，建立起富有本校特點的形式多樣的科研檔案。從調研的情況看，有80％以上的學校達到科研檔案管理要求。從而提升了我區(qū)科研工作管理水平。

4.評價激勵機制健全，教師交流與展示平臺寬廣。

調研中我們發(fā)現(xiàn)，多數學校能夠形成有利于學校教育科研發(fā)展的文化氛圍和濃郁的學術空氣。如，經常開展不同形式的學術交流、論壇活動，在研討與爭鳴中碰撞教育思想的火花，從而出現(xiàn)“百花齊放”的喜人局面；通過讓教師撰寫教育教學案例、教育教學深度敘事、經驗論文等形式，為教師搭建更廣闊的展示平臺，如推薦期刊發(fā)表，為教師出集子，出版教育教學專著等，實現(xiàn)教師最高層次的精神需求；同時多數學校能夠采取積極有效的評價與激勵措施，調動并保護教師教育科研的積極性。如：目標激勵，獎勵激勵，成就激勵等。定期評比教育科研成果，把教師的科研績效與評優(yōu)晉升掛鉤，設立教師科研獎，形成制度規(guī)范化，充分發(fā)揮評價機制的激勵作用，為學校教育科研的開展提供了重要保證。

5.階段研究成果顯著，內容豐富與呈現(xiàn)形式多樣。

多數學校無論是立項課題還是校本小課題研究方面都已取得了顯著的研究成果。成果內涵豐富，有分量，比以往任何時期階段成果都顯得厚重。成果的呈現(xiàn)形式也多種多樣，有教育教學隨筆；教育教學典型案例及案例集；教育教學深度敘事及敘事集；課題研究經驗論文；階段研究報告；課件、教案、教材及專著等。

二、存在的主要問題

1.全區(qū)教育科研工作存在嚴重失衡現(xiàn)象。

從調研的整體情況看，目前我區(qū)中小學教育科研工作，小學好于中學。但小學中也存在嚴重失衡現(xiàn)象，有的學校根本沒有任何課題，即沒有立項課題也沒有校本課題，教育科研工作基本處于空白狀態(tài)，似乎教育科研與他們的教育教學工作不不發(fā)生任何關系。

2.個別校長還沒有走出對教育科研的認識誤區(qū)。

部分校長對教育科研存在認識偏差，有主觀認識障礙。尤其在中學，由于受中考指揮棒的制約，致使學校領導對教育科研還存在認識誤區(qū)，感到教育科研十分深奧、神秘莫測、對教師來說高不可攀、深不可測，望塵莫及；教育科研是專業(yè)人員的事與自己無關，認為是專家學者的事情，覺得離自己非常遙遠。依然認為教學與科研是對立的，無暇去考慮如何搞教育科研的問題。“科研興教”與“科研興校”還僅僅停留在口號上，其重要性還沒有轉化為廣大領導和教師自覺的行動要求。

3.科研主任素質亟待提高。

有些學校對科研工作不重視，為了應付了事臨時抓人，沒有固定的科研主任負責此項工作；個別科研主任缺乏工作積極性和責任感，對上級科研部門的工作要求落實不到位，敷衍了事。上級科研部門的工作得不到原汁原味的落實，給全區(qū)整體教育科研工作帶來很大的障礙。在某種程度上科研主任應該是基層學校的主要培訓者，承擔著對廣大教師的科研培訓任務。因此，基層學校應當選拔具有一定工作熱情、責任心強，并具有一定培訓能力的人做科研主任，進而使基層學校的科研工作較順暢地展開。

4.校本科研中的小課題研究水平有待提升。

我區(qū)校本科研中的小課題研究雖然已經蓬勃開展起來了，但整體看來，還僅僅處于起步階段。多數教師選題盲目，問題過大，選點不準，還不能完全把教育科研與自己教學中的薄弱環(huán)節(jié)結合緊密起來，使之形成自己的教學特色和個性。小課題研究水平還只是處于初級階段，個別學校還是處于松散型管理。這些都有待于逐漸規(guī)范管理、培訓提高，使教師逐漸走上教育科研的科學軌道。

5.教育科研經費短缺。

多數學校提到教育科研經費嚴重短缺，開展科研活動或者派教師外出學習有很大困難。

三、主要對策與建議

1.繼續(xù)提高認識，避免科研工作出現(xiàn)失衡現(xiàn)象。

各中小學校長應該認識到教育科研是學校發(fā)展的必由之路，教育科研是教學改革的先導，是建設優(yōu)秀教師隊伍的根本，是提高教學質量的母機，是培養(yǎng)教師教學興趣的有效手段。領導和教師應形成共識，沒有學術性意識的領導，不是開拓性的領導；僅僅會教課而不會進行教育教學研究的教師，不是新時期合格的教師。營造學校濃厚的科研氛圍，拓展教育科研發(fā)展的空間，定會極大地促進學校教育教學質量的提高。因此，需要部分領導消除教育科研慣有的四種錯誤觀念：恐懼感、神秘感、名利觀、無用觀；要樹立四種新的教育科研觀念：科研興教；科研提質；科研促改；科研興師。

2.加強科研隊伍建設，培樹一批科研骨干力量。

建設一支數量充足的科研骨干教師（含科研主任）隊伍是振興船營基礎教育的百年大計。應采取多種行之有效的形式，加強科研骨干教師（含科研主任）隊伍建設，加大科研骨干教師培訓力度，實行市、區(qū)、校三級結合的培訓方式，積極探索有效培訓模式。努力通過科研活動聚合一批人、引領一批人、培養(yǎng)一批人、提高一批人、推出一批人。

3.加強對全區(qū)教育科研的調研指導工作。

進修學校教育科研部要經常深入基層學校進行有針對性的調研與指導工作。通過調研及時發(fā)現(xiàn)基層學校在教育科研工作中存在的問題，幫助他們排疑解惑。對在調研中發(fā)現(xiàn)的共性問題，通過培訓會議或撰寫調研報告的形式認真加以總結分析，從而不斷推進我區(qū)教育科研工作向縱深發(fā)展。

4.建議加大教育科研在督導評估中的權重。

雖然教育科研工作早已納入到我區(qū)教育督導檢查的范疇，但建議加大教育科研在督導檢查中的權重，以便引起學校領導的高度重視。

5.建議加大科研經費的投入力度。

篇9

20*年是我中心奮飛的一年，在公司領導的帶領下，在全公司同仁的共同努力奮斗下，遵循國家教育方針政策，尊紀守法，在公司經營許可范圍內開展學生需要的教育工作，并開展了一系列的積極有益的活動。培訓一直受到各界的贊同，特別是人力資源“精英行”課程受到社會各界和學生的好評。

一、中心注重“人文教育”，給學生提供了優(yōu)質良好的教學環(huán)境，開展了豐富的教學工作，幫助每一位學員提升個人素質，為他們各自的將來創(chuàng)造更多的可能性。

二、創(chuàng)辦一期又一期的公益活動，給學員的德、智、體帶來了全面發(fā)展。

發(fā)動30多人，到云南臨包市進行“光明中心行-白內障復明活動”，無償幫助200例的白內障病人重復光明，重建人生的樂趣，也讓更多的愛心人士了解、關愛白內障病人。

發(fā)動300多人，多次到廣州慧靈智障學校進行“同一藍天下，攜手創(chuàng)明天”活動，無償資助他們一批教學用品及文具用品，讓更多的智障兒童感受社會的關愛。

發(fā)動200多人，進行“520，我愛你-關愛地中海貧血兒童”活動，宣傳關愛被社會遺棄的地中海貧血兒童，感染150多人與60多名地貧兒童聯(lián)歡，讓地中海貧血兒童感受到社會的關愛，也讓學員體會到幫助他人、關心他人的熱情。

發(fā)動50多人，舉行“拓起明天的太陽”的活動，到廣西北流陸靖小學及清遠市陽山縣兩所小學，幫助貧困地區(qū)的學校修繕校舍，改善教學環(huán)境，募集書籍幫助貧困地區(qū)學校建立圖書室。同時，響應國家一對一助學號召，對180多個貧困學生進行一對一助學活動，幫助貧困學生完成學業(yè)。

發(fā)動30多人，到湖南道縣水災受災區(qū)舉行“陽光總在風雨后”活動，影響了280人家庭，幫助18個家庭重建家園，‘一方有難八方支援，洪水無情人有情’，讓災區(qū)人民深深感受到社會的關愛，溫暖。

發(fā)動60多人舉行“人間有愛-關注山區(qū)甲減兒童”活動，幫助清遠市石潭鎮(zhèn)20名嚴重患甲減兒童進行治療，關愛甲減兒童，改變他們的人生，幫助他們健康成長。

“永益關愛慈善基金活動”，在重大抗冰救災中，通過中華慈善總會，向雪災受災地區(qū)人民捐贈人民幣10萬元及價值50多萬元的防寒服，為在風雪中抗爭的人們帶去溫暖，點燃希望，奉獻我們的愛心。

篇10

我實習期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，一直注重教學發(fā)展師資力量，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務的文秘。但是公司以葫蘆絲教學為主，日常事務和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂，能在教學上有幫助，這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點自信的，大一的時候在學校藝術團開辦的葫蘆絲培訓班學過葫蘆絲，后來自己又和老師學了一段時間。現(xiàn)在也有五、六級的水平，和教學中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實習工作做起來應該可以得心應手的。

我實習的開始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學習教學經驗。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會和能教會別人是不同的。比如實習第二天是周六，學生很多，老師讓我?guī)椭笇?。有個學生遇到一個問題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時他卻不能理解，后來還是老師用了一個簡單的比喻讓他明白了。這個比喻就是經驗，教材上是不會這樣的問題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過積累經驗才可以做到。這是我實習中懂得的第一個道理，自己會不代表能讓別人也理解，教學是需要方法的。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因為我一直想要做一名教師，所以不論教什么，理論是一樣的。

經過幾天的學習后，我也開始教學生。而在自己的實際教學中又發(fā)現(xiàn)了很多問題。實習期間我自己教了三個學生。.第一個小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西掌握不到位，需要多加練習。第二個是成年人，和小孩子比樂理基礎不好，樂感也差一些，但是理解能力強。所以對她的教學就主要側重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習。第三個是個稍微大一點的小學生，是個男孩子，雖然男孩子更好動一些沒有那么認真，但是他對葫蘆絲的興趣很大。這是可以利用的。他的接受能力也不錯，但在氣息上有一些小問題，需要通過練習來解決。我給他安排的練習相對有些枯燥，但是效果會明顯一些，為了能讓他認真練習，就利用他的興趣勸說他，實際證明效果不錯，他是三個學生里進步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說：沒有笨學生，只有笨老師嘛，每個學生都有他自己的特點，一個優(yōu)秀的老師應該去發(fā)現(xiàn)他的特點，然后根據他的特點進行引導。而不是把所有的學生都想象成什么樣，而按照一種模式教學。

因材施教是作為老師得到的經驗，而從學生的角度，我也學到了很多東西。還是說我的三個學生，他們的課程安排是一樣的，都是入門班的教材，但是每個人最后學到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎的知識外，還有四個練習曲，學會三個就算完成入門課，其他技巧沒有要求，共三次課。第一個小女孩四個曲子都學完了，我還教了她一點單吐技巧，但是她掌握還不太好，還需要練習，這是進度比較正常的。而那個成年人，她的基礎本來就不好，我給她安排了練習，但是她回去后沒有認真練，說是工作忙。這樣我只教了她三個曲子就結束了入門課程。最后一個男孩子，接受能力就不錯，又很有興趣，認真做了我給他的練習，另外，由于他學的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過去我只是做學生，而不能體會到老師的想法，現(xiàn)在才知道，作為接受者如果自己不努力，錯過了什么也許自己永遠都無法知道。當老師的喜歡努力的學生，這不是老師的偏見，而是努力的學生學的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而自己不努力的話，跟不上別人的進度，大概就只能少學一些東西了吧。這次實習，我不僅學到了作為老師的教學經驗，也因為換位關系，看到了作為學生該如何學習。雖然自己的學生時代就要結束了，但以后步入社會還有更多的學習機會，現(xiàn)在的經驗還是很有價值和提示作用的。