導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇新生工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

要求工作人員：端正態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力，培養(yǎng)特質(zhì)；了解學(xué)生生活狀況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心新生身心健康，發(fā)揮多方合力作用，適時(shí)開展專題教育，認(rèn)真做好黨建工作。

要求學(xué)生：出好每日早操，做好每日內(nèi)務(wù)，上好每日課程，積極參加活動(dòng)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，珍惜美好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，錘煉意志品質(zhì)，陶冶道德情操，健康成長(zhǎng)成才，立志報(bào)效祖國(guó)。

深化“四個(gè)”教育。深化安全紀(jì)律教育，深化適應(yīng)養(yǎng)成教育，深化心理健康教育，深化學(xué)涯規(guī)劃教育。

加強(qiáng)“四個(gè)”建設(shè)。加強(qiáng)班團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)文明宿舍建設(shè)，加強(qiáng)五不學(xué)風(fēng)班建設(shè)，加強(qiáng)先進(jìn)班集體建設(shè)。

發(fā)揮“四個(gè)”作用。發(fā)揮黨小組作用，發(fā)揮學(xué)生黨員作用，發(fā)揮各類學(xué)生組織作用，發(fā)揮廣大學(xué)生“三自”作用。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)工作的規(guī)范化建設(shè)，狠抓工作的基本環(huán)節(jié)，學(xué)風(fēng)班風(fēng)舍風(fēng)黨建及心健工作凸顯特色，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想教育作用。

各班英語(yǔ)、數(shù)學(xué)期末平均成績(jī)及不及格率；早操和宿舍內(nèi)務(wù)情況；學(xué)風(fēng)和文明宿舍建設(shè)工作；黨團(tuán)學(xué)工作。

一、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

以“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”為核心，以研究工作對(duì)象和工作的有效途徑為重點(diǎn)，恪盡職守，科學(xué)規(guī)劃，溝通協(xié)調(diào)，有效落實(shí)，深化“四心工程”，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)和安全穩(wěn)定意識(shí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、團(tuán)結(jié)、和諧的工作隊(duì)伍，提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。

依據(jù)“合法、科學(xué)、規(guī)范、可操作性強(qiáng)”的原則，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極查找問題，不斷完善工作制度、工作程序和辦事流程，促進(jìn)工作科學(xué)發(fā)展。

二、 狠抓基本環(huán)節(jié)

堅(jiān)持“教育與自我教育、教育與管理、解決思想問題與解決實(shí)際問題”相結(jié)合的原則，按照“一個(gè)中心、三個(gè)著眼于”的要求，狠抓早操、內(nèi)務(wù)、課堂、自習(xí)、晚點(diǎn)名、周點(diǎn)名等基本環(huán)節(jié)，廣泛開展先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍等創(chuàng)建活動(dòng)，適時(shí)開展安全、紀(jì)律、愛國(guó)、責(zé)任、進(jìn)取、榮譽(yù)、感恩等教育活動(dòng)，充分發(fā)揮引導(dǎo)、激勵(lì)、服務(wù)、約束作用，發(fā)揮黨小組作用，發(fā)揮學(xué)生黨員作用，發(fā)揮各類學(xué)生組織作用，發(fā)揮廣大學(xué)生“三自”作用，促進(jìn)新生全面成長(zhǎng)成才。

三、重點(diǎn)工作凸顯特色

以專業(yè)思想、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律為抓手，通過開展系列活動(dòng)，強(qiáng)化專業(yè)教育，培養(yǎng)專業(yè)興趣，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)能力，凝練創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的有效途徑。

以互相團(tuán)結(jié)、共同努力為基礎(chǔ)，以營(yíng)造快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)之優(yōu)良氛圍為目標(biāo)，優(yōu)化創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)方案，形成創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)的特色。

以黨建為龍頭，以黨小組為核心，以“一個(gè)黨員，一面旗幟”為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育培養(yǎng)，強(qiáng)化服務(wù)關(guān)愛，創(chuàng)新組織活動(dòng)的有效途徑，增強(qiáng)支部活力。

以在宿舍、教室加強(qiáng)日常關(guān)注為抓手，以“咨詢室”面詢和網(wǎng)絡(luò)、電話咨詢?yōu)橹饕稍兤脚_(tái)，以情緒管理、人際交往、學(xué)習(xí)壓力、理想信念為主要咨詢內(nèi)容，強(qiáng)化宣傳教育服務(wù)功能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理學(xué)生的心理困擾或心理健康問題，探索心理健康教育工作的有效途徑。

四、探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效途徑

由黨團(tuán)學(xué)辦公室負(fù)責(zé)，強(qiáng)化網(wǎng)管指導(dǎo)，以輔導(dǎo)員老師和學(xué)習(xí)導(dǎo)師工作博客為重點(diǎn)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，通過班級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育聯(lián)絡(luò)員的宣傳溝通，使新生及其家長(zhǎng)在上網(wǎng)時(shí)愿瀏覽我們的網(wǎng)站內(nèi)容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作用。

2011級(jí)第二學(xué)期主要工作安排

1、開學(xué)工作

1) 注冊(cè)（周一上午十點(diǎn)前報(bào)告報(bào)到情況）；

2) 開學(xué)第一次點(diǎn)名安排（紀(jì)律周、感恩、安全、學(xué)風(fēng)、文明宿舍等）；

3) “我與家庭共成長(zhǎng)”主題班會(huì)（前二周內(nèi)完成）；

4) 返校后思想狀況調(diào)查分析及心理健康普查（第一周四上午上報(bào)）；

5) 假期作業(yè)批改，社會(huì)實(shí)踐表彰（第一月中表彰）；

6) 綜合測(cè)評(píng)工作（第一月內(nèi)表彰）；

7) 分析考試成績(jī)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃，培養(yǎng)專業(yè)興趣，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)；

8) 調(diào)整骨干；

9) 堅(jiān)持早操、內(nèi)務(wù)、例會(huì)、沙龍、月普查、月黨小組會(huì)及聯(lián)系教師等制度；

10) 提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)性。

2、期中工作

1) 增強(qiáng)校園安全意識(shí)，檢查夜不歸宿和違章用電，清明節(jié)游玩安全等；

2) 適時(shí)開展理想、責(zé)任、榮譽(yù)、感恩、安全、紀(jì)律、適應(yīng)、養(yǎng)成、愛情觀、心理健康等主題教育活動(dòng)和校園文化活動(dòng)；

3) 加強(qiáng)教育培養(yǎng)，強(qiáng)化服務(wù)關(guān)愛，創(chuàng)新組織活動(dòng)，充分發(fā)揮黨小組及學(xué)生黨員作用；

4) 轉(zhuǎn)正工作；

5) 文明宿舍建設(shè)及表彰工作；

6) 紀(jì)律處理，考風(fēng)考紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信教育，考前動(dòng)員和心理輔導(dǎo)；

7) 分析期中考試成績(jī)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善學(xué)涯規(guī)劃，培養(yǎng)專業(yè)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)；

8) 總結(jié)前半學(xué)期工作，完善下半學(xué)期計(jì)劃；

9) 五一假安排。

3、期末工作

1) 學(xué)風(fēng)整頓月；

2) 安全教育；

3) 資助育人，助學(xué)貸款；

4) 院部工作考核；

5) 黨員發(fā)展；

6) 假期作業(yè)及假期安全教育；

7) 留校學(xué)生的登記、教育和管理；

8) 落實(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，介紹學(xué)生在校情況和學(xué)習(xí)成績(jī)；

9) 工作總結(jié)、考核、評(píng)優(yōu)、結(jié)果上報(bào)（學(xué)期倒數(shù)第三周，全體工作人員上交本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作構(gòu)想）；

10) 工作交接（組織關(guān)系等資料提前準(zhǔn)備好，放假前交給各輔導(dǎo)員）； 2012年學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃范文

2012年團(tuán)總支學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃

2012年第二學(xué)期學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃

高中學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃

數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃

學(xué)生會(huì)青年志愿者協(xié)會(huì)工作計(jì)劃

2012年大學(xué)學(xué)生會(huì)宿管部工作計(jì)劃

篇2

(1)新生報(bào)到

時(shí)間：20xx年9月8日至10日(三天)

地點(diǎn)：新圖書館一樓大廳(西邊院系報(bào)到點(diǎn)、東邊職能部門)

(2)新生軍訓(xùn)

按《國(guó)防教育法》的有關(guān)要求和我校新生入學(xué)教育安排，20xx級(jí)新生集中進(jìn)行軍事訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)間為9月12日—24日(共13天)。9月12日上午8：00在學(xué)校田徑場(chǎng)召開開學(xué)典禮及軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)。

(3)新生入學(xué)教育

20xx級(jí)新生入學(xué)教育采取全校集中教育和院系分散教育相結(jié)合的方式進(jìn)行，時(shí)間為9月25日—26日兩天。教育內(nèi)容包括愛國(guó)愛校教育、校情教育、教學(xué)制度教育、校紀(jì)校規(guī)教育、圖書資料借閱及利用教育、專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法教育、安全教育、國(guó)防教育以及評(píng)建相關(guān)知識(shí)等。

二、各單位迎新工作任務(wù)及其職責(zé)

1、院辦

(1)組織召開迎新協(xié)調(diào)會(huì)

時(shí)間：8月31日14：30

地點(diǎn)：綜合樓會(huì)議室

參會(huì)單位及人員：院辦、紀(jì)委、宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委、招生就業(yè)工作處、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、總務(wù)處、保衛(wèi)處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、后勤集團(tuán)(宿舍中心、食堂)及各教學(xué)院系負(fù)責(zé)人。

(2)抽調(diào)機(jī)關(guān)干部(3人)參與火車站、汽車站迎新點(diǎn)的協(xié)調(diào)組織工作。

(3)新生報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)總協(xié)調(diào)工作，解決迎新中出現(xiàn)的各種問題。

(4)負(fù)責(zé)新生開學(xué)典禮會(huì)務(wù)籌備工作。①布置會(huì)場(chǎng);②制定大會(huì)議程(邀請(qǐng)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿、確定教師代表和學(xué)生代表發(fā)言人選)。

(5)組織檢查迎新各事項(xiàng)的準(zhǔn)備工作。

2、宣傳部

(1)根據(jù)實(shí)際需要制作學(xué)校簡(jiǎn)介宣傳牌、歡迎詞宣傳牌、歡迎橫幅、歡迎標(biāo)語(yǔ)牌。

(2)充分利用校內(nèi)外媒體做好新生報(bào)到期間和軍訓(xùn)等活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作。

3、紀(jì)委(審計(jì)處)

負(fù)責(zé)處理迎新過程中的亂收費(fèi)及學(xué)生家長(zhǎng)反映的其他違規(guī)情況。

4、學(xué)工部、團(tuán)委

(1)負(fù)責(zé)制定迎新工作方案，組織協(xié)調(diào)迎新工作。

(2)制作火車站、汽車站迎新牌，安排迎新站值班學(xué)生。聯(lián)系迎新車輛(大交通兩輛)。

(3)設(shè)立學(xué)工部、團(tuán)委現(xiàn)場(chǎng)報(bào)到咨詢點(diǎn)，為新生報(bào)到提供咨詢服務(wù)，協(xié)調(diào)迎新現(xiàn)場(chǎng)各單位迎新點(diǎn)的有關(guān)工作。

(4)團(tuán)委收取團(tuán)組織關(guān)系。

(5)新生開學(xué)典禮現(xiàn)場(chǎng)組織(各院系場(chǎng)地劃分、學(xué)生入場(chǎng))，升旗儀仗隊(duì)訓(xùn)練準(zhǔn)備工作。

(6)制定新生入學(xué)教育方案、新生入學(xué)指南，指導(dǎo)入學(xué)教育工作。

(7)開通新生入學(xué)“綠色通道”。

(8)協(xié)助安排學(xué)生住宿，指導(dǎo)三里公寓住宿安排。

(9)指導(dǎo)新生家長(zhǎng)的住宿。

(10)協(xié)調(diào)學(xué)生購(gòu)買軍訓(xùn)服裝。

(11)組織新生軍訓(xùn)工作。

(12)制作各單位迎新場(chǎng)地分布圖。

5、招生就業(yè)處

(1)設(shè)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)到點(diǎn)，審核新生入學(xué)資格。

(2)編制20xx年新生錄取(報(bào)到)名冊(cè)，分發(fā)到各單位。

(3)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)新生報(bào)到情況。

(4)為新生報(bào)到提供咨詢服務(wù)。

6、財(cái)務(wù)處

(1)辦理新生報(bào)到繳費(fèi)工作。

(2)與銀行聯(lián)系新生貸款事宜。

7、教務(wù)處

(1)參加新生入學(xué)教育方案的制定和培訓(xùn)指導(dǎo)，提供新生教育的有關(guān)資料，安排入學(xué)教育活動(dòng)場(chǎng)地。

(2)根據(jù)軍訓(xùn)安排制定新生上課安排和調(diào)整。

(3)負(fù)責(zé)新生錄取專業(yè)調(diào)整工作。

8、保衛(wèi)處

(1)負(fù)責(zé)校園安全。A、維護(hù)各迎新報(bào)到點(diǎn)的秩序。B、做好重點(diǎn)地段的安全保衛(wèi)工作(財(cái)務(wù)處、學(xué)生宿舍)。C、收齊各院系學(xué)生戶口及辦理身份證有關(guān)工作。D、加強(qiáng)夜間巡邏，加強(qiáng)對(duì)外來人員的糾察。

篇3

一、指導(dǎo)思想和工作思路

2016年，按照學(xué)校黨委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，根據(jù)學(xué)校學(xué)生工作的安排部署，結(jié)合新生工作實(shí)際，牢固樹立“以人為本、德育為先、成才第一”的理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，積極改進(jìn)創(chuàng)新，狠抓工作落實(shí)，著力發(fā)揮輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員、入黨積極分子、團(tuán)學(xué)骨干的作用，不斷提高新生工作的科學(xué)化水平，促進(jìn)新生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、重點(diǎn)工作

圍繞“一個(gè)中心，三個(gè)著眼于”的要求，做好“適應(yīng)、養(yǎng)成、學(xué)涯規(guī)劃”工作。

三、常規(guī)工作

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，積極改進(jìn)創(chuàng)新，抓好“三支”隊(duì)伍建設(shè)

以輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員和入黨積極分子、團(tuán)學(xué)骨干這三支隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以崗前培訓(xùn)、周例會(huì)學(xué)習(xí)交流、制定工作計(jì)劃和總結(jié)工作等為平臺(tái)和抓手，加強(qiáng)制度建設(shè)和學(xué)習(xí)研究，明確工作任務(wù)，共同會(huì)診把脈，積極改進(jìn)、創(chuàng)新工作方式方法，狠抓工作落實(shí)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，著力提高隊(duì)伍的素質(zhì)和執(zhí)行力，在各項(xiàng)活動(dòng)中充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的“指導(dǎo)者和引路人”作用、學(xué)生黨員和入黨積極分子的先鋒模范作用、團(tuán)學(xué)組織的骨干作用和這三支隊(duì)伍的合力作用，激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的“三自”作用，促進(jìn)新生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

2.嚴(yán)格紀(jì)律，加強(qiáng)管理，基本環(huán)節(jié)常抓不懈

以軍訓(xùn)、早操、內(nèi)務(wù)、課堂、自習(xí)、晚查寢、周點(diǎn)名等基本環(huán)節(jié)為抓手，以落實(shí)一日生活制度、創(chuàng)建優(yōu)良舍風(fēng)班風(fēng)、“爭(zhēng)做文明大學(xué)生、創(chuàng)建文明校園”等活動(dòng)為載體，以學(xué)習(xí)《大學(xué)生文明行為規(guī)范指導(dǎo)手冊(cè)》和《學(xué)生手冊(cè)》等為重點(diǎn)，嚴(yán)格紀(jì)律，加強(qiáng)管理，發(fā)揮制度的約束和引導(dǎo)作用，幫助新生更快更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

3.深化教育，狠抓學(xué)風(fēng)，適時(shí)開展載體活動(dòng)

以“一個(gè)黨員一面旗幟”、“理想、責(zé)任、榮譽(yù)、進(jìn)取”等主題活動(dòng)為載體，以黨團(tuán)學(xué)習(xí)、主題班會(huì)和談心等為主要平臺(tái)，適時(shí)開展安全、紀(jì)律、校史、黨史等教育活動(dòng)，點(diǎn)面結(jié)合，提高工作的針對(duì)性和時(shí)效性，教育新生立志、立德、做人、做事，增強(qiáng)其責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)其良好的集體主義精神和人際關(guān)系。

按照“教育、排查、服務(wù)”的思路和“發(fā)展取向、教育為主”的原則，以“培養(yǎng)健全人格、促進(jìn)全面發(fā)展”為目標(biāo)，加強(qiáng)團(tuán)體業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極研究并遵循新生的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、心理咨詢室、學(xué)生骨干的作用，對(duì)新生的心理困擾或心理健康問題，做到早疏導(dǎo)、早發(fā)現(xiàn)、早交談、早報(bào)告、早處理、有效跟蹤、深入研究，為新生排憂解難。

以“兩做”主題活動(dòng)為載體，以組織聽專家報(bào)告、與學(xué)長(zhǎng)交流、學(xué)涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽、與身邊的優(yōu)秀學(xué)生交流等活動(dòng)為著力點(diǎn)，引導(dǎo)新生制定自己階段性學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)過程中的自我約束作用，不斷完善學(xué)涯規(guī)劃，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成。

4.人人服氣，人人爭(zhēng)氣，認(rèn)真做好總評(píng)和資助工作

提高政策水平，廣泛宣傳動(dòng)員，公開、公正、公平、透明地做好綜合測(cè)評(píng)、勤、貸、助、補(bǔ)等以評(píng)促建和資助育人工作，發(fā)揮榜樣作用和育人功能，促進(jìn)新生相互激勵(lì)、相互學(xué)習(xí)，濃郁團(tuán)結(jié)、和諧的宿舍和班集體氛圍，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)、誠(chéng)信、感恩意識(shí)。

篇4

學(xué)生會(huì)的工作也一步步步入正軌，對(duì)于文藝部的發(fā)展，以及今年的開展，有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

一、新生合唱比賽

安排新生練習(xí)合唱曲目，排隊(duì)型，給他們作指導(dǎo)，爭(zhēng)取為信息系取得優(yōu)異成績(jī)。

二、系十佳歌手大賽

我系十佳歌手大賽將分為：初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)。時(shí)間，地點(diǎn)待定。本著為我系選拔優(yōu)秀歌唱人才的原則，我系將為全體大一新生提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，公平、公開、公正的展開系歌手大賽，同時(shí)將一部分表現(xiàn)突出的選手推進(jìn)院里，參加學(xué)院十佳歌手大賽。

對(duì)于部門管理，最大的問題是部員之間能否相互融合。這對(duì)于我們工作來說，確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們會(huì)在條件允許的情況下經(jīng)常辦一些集體活動(dòng)，讓大家增進(jìn)了解，加強(qiáng)溝通。

以上是文藝部這學(xué)期的工作計(jì)劃。希望文藝部能夠真正起到活躍校園文化活動(dòng)的作用，為同學(xué)們撐起一片快樂的藍(lán)天。

三、相聲小品大賽

篇5

新聞部是外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)新增的部門。在學(xué)生會(huì)里，新聞部起著傳播系內(nèi)外工作活動(dòng)的作用，新聞部是系里積極向上精神傳播出去的窗口，也是外界了解系里工作活動(dòng)的橋梁。

我在本學(xué)期制定的工作計(jì)劃如下：

一、對(duì)系內(nèi)。

1、制定干事培養(yǎng)制度

1)做事嚴(yán)密，紀(jì)律性和自主性相結(jié)合，做好干部的跟隨者和自我的自導(dǎo)者。

2)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足并進(jìn)行自我完善。

3)在工作中要善于思考，善于觀察，做到“眼中有話，心中有事”。

4)積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思想。

5)提高自身的人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。

2、分配新聞部成員的工作任務(wù)。

1)文字采編。如：外語(yǔ)系新生入學(xué)的感想與所遇困難：外語(yǔ)系新生入學(xué)的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)計(jì)劃：外語(yǔ)系高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的有效方法等。

2)制定學(xué)生會(huì)工作簡(jiǎn)報(bào)。將外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)各部門的工作目標(biāo)與活動(dòng)安排制定成一份書面文件，讓系里系外的學(xué)生了解外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)的工作與活動(dòng)安排，從而得到更多人的理解與支持我們的工作。

3)會(huì)報(bào)編輯，出版工作。將實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)與優(yōu)秀文章進(jìn)行編排出版。

二、對(duì)系外。

1、在院里打響外語(yǔ)系新聞部的知名度。如：開展新聞收集站;優(yōu)秀文章征選;講述個(gè)人經(jīng)歷等活動(dòng)。讓更多的人知道并了解外語(yǔ)系新聞部。

2、以“實(shí)效”的工作態(tài)度為第一線，本著求實(shí)創(chuàng)新真誠(chéng)的原則對(duì)學(xué)院內(nèi)的學(xué)習(xí)，生活等動(dòng)態(tài)在第一時(shí)間給予準(zhǔn)確的報(bào)道。如：某學(xué)系是如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣的;某班學(xué)生在日常對(duì)話中提高英語(yǔ)水平等。

3、總結(jié)外語(yǔ)系學(xué)習(xí)外語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)秀方法，傳播于院內(nèi)，讓更多人輕松學(xué)習(xí)外語(yǔ)，培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的興趣與能力。

篇6

9月份

1. 加強(qiáng)部門內(nèi)部成員之間的聯(lián)系，使成員更加了解本部門，從而更好地開展工作。

2.做好迎接新生的準(zhǔn)備。開展“關(guān)愛，從′新′開始”下寢活動(dòng)，關(guān)心新生對(duì)新生活的適應(yīng)情況，并宣傳心理健康服務(wù)部，為日后部門招新奠定基礎(chǔ)。

3.宣傳本部門的新浪微博“湖南科技學(xué)院美術(shù)系心理服務(wù)部 ”，我們希望通過這個(gè)平臺(tái)能更好的和同學(xué)們交流，及時(shí)了解同學(xué)們的所需所想。

4.召開新老干事會(huì)，讓大家相互理解認(rèn)識(shí)，可加入一些活動(dòng)及游戲，讓新老干事能夠較快的熟悉，然后分配任務(wù)，明確個(gè)人職責(zé)。

5.組織各班開展心理主題班會(huì),加強(qiáng)彼此間交流。

10月份

1. 舉辦以感恩為主題的演講比賽，豐富同學(xué)們的課余生活。

2. 開展“你有心事我來解”活動(dòng)。將你們的煩惱、困惑發(fā)泄出來，我們會(huì)盡我們所能幫大家解決問題。大家可以將自己的煩惱寫下來貼在“煩惱樹”上，可以匿名也可以寫上名字，現(xiàn)場(chǎng)參與活動(dòng)的同學(xué)可以在“煩惱樹”上寫上你們解決的辦法，“煩惱”的同學(xué)若是覺得煩惱已經(jīng)解決，可以將你的紙摘下來放進(jìn)“煩惱粉碎機(jī)”里，再在我們這里領(lǐng)取一份神秘小禮物。

3. 進(jìn)行“心理健康狀況普查”，在此之前召集各班心理委員開會(huì)，告知相關(guān)流程。

11月份

1. 圍繞“親情”、“愛好”、“理想”等關(guān)鍵詞組織各班開展主題班會(huì)，喚醒大家對(duì)親情的重視，對(duì)愛好的執(zhí)著，對(duì)理想的追求。

2. 開展“尋找我的天空之城”活動(dòng)。相信每一個(gè)人心里都有一份未泯滅的童真，同學(xué)們可以將記憶中兒時(shí)喜歡的動(dòng)漫人物、小時(shí)候自己可愛的照片、或者身邊最喜歡最有趣的收藏用相機(jī)拍下來發(fā)給我們，我們會(huì)制作展牌和大家一起分享這份天真純粹的美好。

3. 組織心理委員培訓(xùn)。

4. 各班根據(jù)本班特色，布置“心理角”，宣傳心理小知識(shí)。（沒有教室的班級(jí)可以不布置）。

12月份

1.“12.5”宣傳活動(dòng)。

2.舉辦心理現(xiàn)場(chǎng)咨詢。

1. 組織心理委員調(diào)整班里同學(xué)考前心態(tài)。

篇7

一、部門招新

新的學(xué)期開始了，13級(jí)的新生也快入校學(xué)習(xí)了。我們需要在各方面給予他們幫助，使他們更快的適應(yīng)大學(xué)生活，讓他們更好的學(xué)習(xí)和生活。為了音樂舞蹈系學(xué)生分會(huì)的健康成長(zhǎng)，為了給老師同學(xué)更好的幫助，我們將挖掘一批新人才來?yè)?dān)任新系干。我們相信我們音樂舞蹈系學(xué)生分會(huì)的工作能更加有序的的進(jìn)行，同時(shí)也能夠給這些新系干相當(dāng)?shù)腻憻挘瑫r(shí)能為系里培養(yǎng)更多更好的人才。

二、認(rèn)真做好日常工作

1、心理稿件：我系心健部將每周按時(shí)上交兩篇心理稿件到心理咨詢室，提高心里稿件的質(zhì)量，能夠通過每班上交的心理稿件及時(shí)反映當(dāng)代大學(xué)生的心理需求，了解同學(xué)們的心理狀況。

2、心理安全月報(bào)表：配合系部心理輔導(dǎo)員做好心理安全月報(bào)表的統(tǒng)計(jì)，切實(shí)的反應(yīng)出在校大學(xué)生的日常生活，以及系里每月的重大事件。

3、部門會(huì)議：定期召開部門會(huì)議，加強(qiáng)與各班心健委員的交流，讓大家有意識(shí)的主動(dòng)工作，并且及時(shí)向各班心健委員傳達(dá)院心健部和心理咨詢室的相關(guān)要求，使得我系活動(dòng)可以更加靠近院活動(dòng)，了解心理健康部的工作。

4、心理健康網(wǎng)絡(luò)體系：我們部門在系部建立了心理健康網(wǎng)絡(luò)體系，通過每天心理專干在群里反映各寢室的情況，來及時(shí)觀察同學(xué)們的生活學(xué)習(xí)感情狀態(tài)，以便老師和心理健康部對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)與幫助。

三、特色活動(dòng)

篇8

一 思想活動(dòng)創(chuàng)新

端正工作態(tài)度，創(chuàng)新工作思路，以院學(xué)生會(huì)為主，各系分會(huì)為輔，切實(shí)將工作做大做實(shí)。

堅(jiān)持有創(chuàng)新才會(huì)有進(jìn)步，在吸收前幾屆的經(jīng)驗(yàn)是不足之處得到完美的同時(shí)，不斷豐富，創(chuàng)新。

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神要以作為謀地位做到跨系部跨部門合作，以我們的工作效績(jī)來謀求部門在學(xué)生會(huì)中的影響力。積極調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與的熱情，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。

把握整體性，鼓勵(lì)多樣性，顧及全體，從整體著眼以多個(gè)系部共載一個(gè)集體的管理理念，團(tuán)結(jié)各個(gè)系部，凝集成一個(gè)強(qiáng)有力的集體，建立起一個(gè)合作有效的戰(zhàn)斗隊(duì)伍。但同時(shí)也也要根據(jù)系部的特色專業(yè)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

二 具體的行動(dòng)創(chuàng)新

沒有調(diào)研就沒有發(fā)言權(quán)，在保持傳統(tǒng)活動(dòng)精神的前提下對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容，形式要有創(chuàng)新，有所突破，活動(dòng)以后要有總結(jié)，活動(dòng)以前一定要認(rèn)真做好詳細(xì)的調(diào)查。通過對(duì)我院各系定期的問卷調(diào)查和不定期的意見調(diào)研。來發(fā)現(xiàn)我們的工作的漏洞和失誤。我們的目標(biāo)是服務(wù)同學(xué)，因此要讓更多的同學(xué)支持我們的工作畢竟我們的·學(xué)生干部只有少數(shù)的所見所聞，并且工作思路極為有限，通過大家的反應(yīng)我們可及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正使我們的工作效率提高。因此問卷調(diào)查就十分有必要。為了所存在的問題能夠最快的反映上來，我們應(yīng)在必要的地方設(shè)置一些意見箱（如餐廳內(nèi)商店旁）并且安排干部及時(shí)的分析并記錄這些有效資料，以便有效解決。

做好宣傳工作，做工作不是為了宣傳，但是做了工作就一定要宣傳，在新時(shí)期的現(xiàn)代化社會(huì)里，宣傳的方式越來越多，我們可以通過不同的媒體將我們工作的形式，程序和結(jié)果以最快的速度傳達(dá)給同學(xué)，讓他們更加相信我們這個(gè)組織，從而全身的投入到支持我們工作的隊(duì)伍中來，使我們的工作順利進(jìn)行。

三 加強(qiáng)內(nèi)部組織建設(shè)

篇9

新的學(xué)期已經(jīng)開始了，學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)開始穩(wěn)步運(yùn)轉(zhuǎn)，辦公室作為重要部門，其樞紐的作用必須得到充分的發(fā)揮，作為辦公室的一員為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí);2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。

二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;6、遇到不會(huì)做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)

五、課后復(fù)習(xí)。1、及時(shí)復(fù)習(xí);2、計(jì)劃復(fù)習(xí);3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)，

工作計(jì)劃如下：

首先，總結(jié)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、服務(wù)中存在的一些問題。針對(duì)這個(gè)問題，我們部門會(huì)在部門列會(huì)上，要求部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)及所有的成員都提出相應(yīng)意見及對(duì)策。并且，還將邀請(qǐng)主席團(tuán)的負(fù)責(zé)人員對(duì)我們的工作進(jìn)行指導(dǎo)。

其次，我在辦公室會(huì)做好一些日常工作：

1、要認(rèn)真做好記錄學(xué)生會(huì)例會(huì)備案，通知一些主席團(tuán)通過的決定，安排活動(dòng)的進(jìn)行。

2.、遵守學(xué)生會(huì)規(guī)章制度，做好學(xué)生會(huì)工作。

3、管理保存我系學(xué)生會(huì)的會(huì)議記錄檔案，安排審核經(jīng)費(fèi)，要協(xié)同老師做好有關(guān)學(xué)生會(huì)及各班的考核，配合老師的評(píng)優(yōu)工作。

4、落實(shí)學(xué)生會(huì)各種材料的收集與整理。各部門的活動(dòng)材料及電子文檔于活動(dòng)結(jié)束后一周之內(nèi)交于辦公室審核。辦公室將會(huì)在3天之內(nèi)將不合格的材料退回原部門，該部門在收到退回材料三天之內(nèi)再次上交。

再次，為了加強(qiáng)辦公室管理我建議;

1、每周一次的例會(huì)無(wú)特殊情況任何成員不得請(qǐng)假與缺席，并且做好會(huì)議記錄。

2、安排每天的值班表。負(fù)責(zé)當(dāng)天的各項(xiàng)事宜。

3、美化辦公室的工作環(huán)境，制定打掃制度。

4、部門成員參與組織活動(dòng)情況，負(fù)責(zé)人及時(shí)做好相應(yīng)的記錄，并于例會(huì)上給予公布。(以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主)

最后是辦公室的整體規(guī)劃。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，成員相繼會(huì)出現(xiàn)活動(dòng)失去熱情、工作懈怠、退部等現(xiàn)象。這些主要是成員在部門得不到發(fā)揮找不到成功的感覺沒有歸屬感或是事情太多難以分配。針對(duì)這些問題。我們會(huì)多交流，及時(shí)了解他們的心理變化，給他們合理的安排工作，并且盡量的是負(fù)責(zé)人親力親為與成員一起進(jìn)行工作。此外，開展一些有部門特色的活動(dòng)，培養(yǎng)大家的凝聚力豐富大家在辦公室的生活。然后是對(duì)他們公文寫作方面的要求，定期上交工作計(jì)劃工作總結(jié)。要激發(fā)我的能力，完成一份好的活動(dòng)策劃。

篇10

[關(guān)鍵詞]以學(xué)生為中心 學(xué)生工作 國(guó)際化

[中圖分類號(hào)]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2013）03-0246-03

一、以學(xué)生為中心，加強(qiáng)學(xué)生工作國(guó)際化的實(shí)行背景

國(guó)際學(xué)院是紅河學(xué)院的二級(jí)分院，自2007年成立以來，積極加強(qiáng)國(guó)際教育與交流，以下為2011年國(guó)際學(xué)院國(guó)際教育與交流的實(shí)際情況：

國(guó)際學(xué)院積極通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”多渠道、多形式加強(qiáng)與境外高校及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與合作，拓展交流渠道，提升交流層次，深化合作內(nèi)容，對(duì)外交流工作取得開拓性進(jìn)展，鞏固各類境外教學(xué)實(shí)習(xí)基地。在2011年共派出教師4人次赴越南、泰國(guó)高校攻讀碩士、博士學(xué)位或參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和短期學(xué)習(xí)。聘請(qǐng)來校進(jìn)行講學(xué)、訪問、學(xué)術(shù)交流、合作研究等方面的長(zhǎng)短期外籍教師6人次。

境外專業(yè)學(xué)習(xí)。根據(jù)泰語(yǔ)、越南語(yǔ)人才“1+3”培養(yǎng)模式，提出新的國(guó)際教育合作培養(yǎng)模式，進(jìn)一步促進(jìn)了我校國(guó)際化建設(shè)。越南語(yǔ)、泰語(yǔ)2個(gè)專業(yè)學(xué)生在完成部分基礎(chǔ)性課程學(xué)習(xí)后，于2011年11月赴境外學(xué)習(xí)。2011級(jí)43名泰國(guó)語(yǔ)專業(yè)學(xué)生分別派往泰國(guó)西北大學(xué)和甘烹碧皇家大學(xué)進(jìn)行為期8個(gè)月的專業(yè)學(xué)習(xí)，2011級(jí)越南語(yǔ)專業(yè)學(xué)生46人派往越南太原大學(xué)進(jìn)行為期1年的專業(yè)學(xué)習(xí)。另有22名對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)、泰語(yǔ)學(xué)生以SAP（國(guó)際課程學(xué)習(xí)）模式到泰國(guó)北清邁大學(xué)、泰國(guó)瓦拉亞隆宮皇家大學(xué)學(xué)習(xí)。

境外實(shí)習(xí)、實(shí)踐。2011年，國(guó)際學(xué)院三個(gè)本科專業(yè)（對(duì)外漢語(yǔ)、越南語(yǔ)、泰語(yǔ)）學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐工作平穩(wěn)開展，境外實(shí)習(xí)實(shí)踐工作也持續(xù)開展，境外實(shí)習(xí)形式，實(shí)習(xí)實(shí)踐管理工作更加規(guī)范化。2011年12月，2008級(jí)72名學(xué)生（即2012屆畢業(yè)生）中有36名學(xué)生進(jìn)行了境外實(shí)習(xí)，其中前往越南進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)生共1批次1人；前往泰國(guó)進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)生共8批次34人；前往美國(guó)進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)生共1批次1人。境外實(shí)習(xí)人數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)比例達(dá)到了50%；2009級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)和泰語(yǔ)專業(yè)共有9名學(xué)生進(jìn)行了境外實(shí)習(xí)，即前往泰國(guó)進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)生共2批次6人，其中4人前往泰國(guó)北清邁大學(xué)，2人派往泰國(guó)佛統(tǒng)地區(qū)中小學(xué)；2010級(jí)共有7名學(xué)生進(jìn)行了境外實(shí)習(xí)，即前往泰國(guó)北清邁大學(xué)進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)生共1批次7人。

留學(xué)生工作穩(wěn)步發(fā)展，特色顯現(xiàn)。2011年國(guó)際學(xué)院長(zhǎng)短期留學(xué)生人數(shù)與規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。經(jīng)教育部批準(zhǔn)的留學(xué)生漢語(yǔ)言專業(yè)開始招生，錄取2011級(jí)漢語(yǔ)言專業(yè)學(xué)生1人。先后有泰國(guó)北清邁大學(xué)漢語(yǔ)交換生、瑪哈薩拉堪大學(xué)漢語(yǔ)交換生、泰國(guó)華僑崇圣大學(xué)中醫(yī)學(xué)院漢語(yǔ)班以及越南雄王大學(xué)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班等短期留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)團(tuán)組共計(jì)92名留學(xué)生到國(guó)際學(xué)院學(xué)習(xí)漢語(yǔ)及中國(guó)傳統(tǒng)文化。國(guó)際學(xué)院制定了規(guī)范的教學(xué)及日常生活管理規(guī)定，建立了班主任、教學(xué)管理員與任課教師協(xié)同合作的管理機(jī)制，并安排語(yǔ)言生活伙伴，作為交換生的課外學(xué)習(xí)、生活輔導(dǎo)員，使?jié)h語(yǔ)交換生的教學(xué)質(zhì)量得到了保障，與國(guó)外院校合作交流和留學(xué)生教育工作邁上了一個(gè)新的平臺(tái)。

國(guó)際學(xué)院在學(xué)生工作管理上積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，以“以學(xué)生為中心”的教育理念為指導(dǎo)，并結(jié)合本學(xué)院的特殊情況，不斷加強(qiáng)學(xué)生工作國(guó)際化。

二、以學(xué)生為中心，加強(qiáng)學(xué)生工作國(guó)際化的重要意義

“以學(xué)生為中心”的觀念源于美國(guó)兒童心理學(xué)家和教育家杜威的“以兒童為中心”的觀念。杜威極力反對(duì)在教學(xué)中采用以教師為中心的做法，反對(duì)在課堂教學(xué)中采用填鴨式、灌輸式教學(xué)，主張解放兒童的思維，以兒童為中心組織教學(xué)，發(fā)揮兒童學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)作用，提倡“在做中學(xué)”。在我們的高校學(xué)生管理工作上，可以借鑒杜威的“以學(xué)生為中心“的理論。以學(xué)生為中心并非一味地依從學(xué)生，當(dāng)今大學(xué)生多為“90后”，他們中基本都是獨(dú)生子女，父母的嬌慣、家人的寵愛，致使他們什么事情都憑感情行事，喜歡我行我素，相當(dāng)一部分學(xué)生以自我為中心，叛逆心理很強(qiáng)，有的甚至無(wú)視學(xué)校的規(guī)章制度。針對(duì)這種情況，學(xué)生工作管理者應(yīng)堅(jiān)持原則，站在學(xué)校乃至社會(huì)整體的高度，傾聽學(xué)生的想法，找出問題的根源解決問題，給學(xué)生正確引導(dǎo)，真正做到以學(xué)生的切實(shí)利益為工作重心。在紅河學(xué)院國(guó)際學(xué)院大力開展國(guó)際合作項(xiàng)目，走國(guó)際化道路的環(huán)境下，加強(qiáng)學(xué)生工作國(guó)際化，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）符合我國(guó)高等教育國(guó)際化發(fā)展要求

中國(guó)近年來的經(jīng)濟(jì)取得長(zhǎng)足發(fā)展，正式融入世界經(jīng)濟(jì)圈，中國(guó)與各個(gè)國(guó)家之間聯(lián)系也日益緊密，高等教育的國(guó)際化是必然的趨勢(shì)。中國(guó)大學(xué)以國(guó)際化為背景，向著多方向、多領(lǐng)域、多層次的軌道發(fā)展。國(guó)際化已經(jīng)影響并滲透到了中國(guó)大學(xué)的教育觀念、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生工作、教學(xué)科研、人員交流等各個(gè)方面。在此背景下，高校學(xué)生工作必然要順應(yīng)國(guó)際化趨勢(shì)，科學(xué)分析國(guó)際化帶來的新問題、新情況，以解決學(xué)生實(shí)際問題為目的，走進(jìn)學(xué)生生活，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，站在學(xué)生角度分析問題真正做到“以學(xué)生為中心”。

（二）滿足國(guó)際形勢(shì)下大學(xué)生的成才需求

當(dāng)代大學(xué)生的適應(yīng)能力極強(qiáng)，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，隨著國(guó)際合作進(jìn)程的加速，他們?cè)趪?guó)際化舞臺(tái)上參與競(jìng)爭(zhēng)和施展才華的愿望日趨強(qiáng)烈。有在國(guó)外學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷的學(xué)生也越來越多，國(guó)際學(xué)院僅2011年就派出111名同學(xué)去國(guó)外學(xué)習(xí)，還有107人到國(guó)外實(shí)習(xí)、實(shí)踐。每年還有一批國(guó)外交換生到國(guó)際學(xué)院學(xué)習(xí)，目前有5名專門學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的學(xué)分學(xué)生。在這樣一個(gè)國(guó)際化氛圍比較濃厚的學(xué)院，國(guó)際學(xué)院的學(xué)生的視野開闊，思想活躍，對(duì)國(guó)際化舞臺(tái)神往，對(duì)國(guó)際化綜合素質(zhì)有很高的需求。面對(duì)這樣一批學(xué)生，國(guó)際學(xué)院學(xué)生工作必須認(rèn)真研究國(guó)際化背景下的學(xué)生特點(diǎn)和人才發(fā)展需求，不斷改進(jìn)完善學(xué)生工作的理念和實(shí)踐，以學(xué)生為中心，為他們成長(zhǎng)成才的國(guó)際化素質(zhì)培養(yǎng)提供和創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)與可能。

（三）利于我校國(guó)際合作項(xiàng)目的開展

成為國(guó)際化的院校是紅河學(xué)院一直以來的發(fā)展目標(biāo)，國(guó)際學(xué)院在學(xué)校目標(biāo)的引導(dǎo)下在不停地開展國(guó)際合作項(xiàng)目（教學(xué)和實(shí)習(xí)）。國(guó)際化給國(guó)際學(xué)院帶來了良好的發(fā)展機(jī)遇，可以幫助教師和學(xué)生增加國(guó)際學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷，同時(shí)，也給我們學(xué)生管理工作提供了更廣闊的發(fā)展空間。便捷的交通發(fā)達(dá)的通訊以及蓬勃發(fā)展的新媒體為大學(xué)學(xué)生工作管理的國(guó)際化提供了諸多的便利條件。國(guó)家對(duì)高校學(xué)生工作的高度重視為我們開展國(guó)際化的學(xué)生工作開了方便之門，加上學(xué)生工作國(guó)際交流活動(dòng)日益頻繁所以在學(xué)生工作的理念、方法和途徑上的創(chuàng)新，對(duì)我校更好地開展國(guó)際合作項(xiàng)目是很有幫助的。

三、以學(xué)生為中心，加強(qiáng)學(xué)生工作國(guó)際化的方法途徑

（一）調(diào)整學(xué)生工作管理理念

紅河學(xué)院近年來一直實(shí)施“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，學(xué)生管理工作也越來越朝向“服務(wù)型工作”方向發(fā)展。這就要求在學(xué)生管理過程中要尊重學(xué)生、相信學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，以學(xué)生的和諧、完善的發(fā)展為管理之本。在管理過程中要堅(jiān)持以學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，并堅(jiān)信學(xué)生的發(fā)展才是學(xué)校發(fā)展的前提。改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系（管理與被管理者、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者、主導(dǎo)與跟從）的觀念，在學(xué)生工作管理上讓學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，由接受者轉(zhuǎn)向參與者，這樣更有利于學(xué)生身心成熟，有利于學(xué)生自主意識(shí)和自我約束、自我管理能力的發(fā)展。這樣做可以使學(xué)生管理工作者更加貼近學(xué)生、更具有親和力和說服力，能夠真正實(shí)現(xiàn)促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生工作管理者隊(duì)伍

高校的學(xué)生工作管理者隊(duì)伍對(duì)國(guó)際化人才培養(yǎng)起著重要的作用，在國(guó)際化新形勢(shì)的影響下，學(xué)生工作管理者應(yīng)具備國(guó)際化視野。在高校國(guó)際合作項(xiàng)目快速開展下，高校的學(xué)生工作管理者只有具備國(guó)際化的視野才能真正吸收和利用國(guó)外大學(xué)先進(jìn)的管理理念和管理模式。在學(xué)生工作管理者的隊(duì)伍建設(shè)上，可以引進(jìn)具有留學(xué)背景的人才，嘗試引入在國(guó)外大學(xué)有學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)的外國(guó)教師隊(duì)伍，提供相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)扶持沒有留學(xué)經(jīng)歷的學(xué)生工作管理者參加出國(guó)培訓(xùn)、進(jìn)修。這樣的隊(duì)伍建設(shè)，不僅可以幫助學(xué)生了解國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活情況，而且可以幫助學(xué)生解決他們?cè)谕庹Z(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的困難，并能更多、更快地了解其他國(guó)家的文化，為出國(guó)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐打下感情基礎(chǔ)。這樣，學(xué)生在出國(guó)前就對(duì)國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活、別國(guó)的社會(huì)和文化有個(gè)基本了解，在出國(guó)前也能夠保持一個(gè)良好的心態(tài)，對(duì)出國(guó)后所面臨的文化沖擊也能減至最低，能夠在國(guó)外愉快地學(xué)習(xí)和生活。

高校學(xué)生工作管理者隊(duì)伍的建設(shè)也要從人員結(jié)構(gòu)、職稱待遇等方面入手，改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高相關(guān)待遇，讓工作人員把學(xué)生管理工作作為自己潛心研究的專業(yè)，立志從事的職業(yè)和樂于奉獻(xiàn)的事業(yè)。健全考核、激勵(lì)、反饋機(jī)制，努力激發(fā)學(xué)生工作隊(duì)伍的積極性，增強(qiáng)他們的事業(yè)心和責(zé)任感。

（三）優(yōu)化學(xué)生管理制度

長(zhǎng)期以來，我國(guó)高校學(xué)生管理制度都具有剛性化、統(tǒng)一化，特色不鮮明的特點(diǎn)忽視了各學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，阻礙了他們的個(gè)性發(fā)展。高校在制定學(xué)生管理制度時(shí)是以學(xué)校為中心，并非是以學(xué)生為中心。高校教育國(guó)際化的進(jìn)程中，應(yīng)該結(jié)合自身學(xué)校的特點(diǎn)、特色改變傳統(tǒng)管理模式，優(yōu)化學(xué)生管理制度，重視學(xué)生的主體地位，擴(kuò)大學(xué)生自我管理、自我發(fā)展的空間，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的自立、自強(qiáng)、自主的精神。在學(xué)生管理制度的制定上要盡可能避免“禁止”“不準(zhǔn)”“不許”等字眼，要體現(xiàn)“以學(xué)生為中心的理念，為學(xué)生服務(wù)的觀念”。用實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生感受到來自學(xué)校各方面的關(guān)懷，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。但沒有規(guī)矩不成方圓，在引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，也要制定出符合校情、體現(xiàn)學(xué)院特色的、行之有效的、科學(xué)合理的管理制度，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，提高遵紀(jì)守法的自覺性。

四、以學(xué)生為中心，加強(qiáng)學(xué)生工作國(guó)際化的具體實(shí)施

（一）更新管理理念，堅(jiān)持以學(xué)生為中心

高校國(guó)際合作項(xiàng)目的快速發(fā)展，使學(xué)生對(duì)各種思想、文化的接受和選擇有了更廣闊的空間，而大學(xué)生還處在成長(zhǎng)階段對(duì)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)、對(duì)是非的判斷能力都相對(duì)較弱，這就給學(xué)生管理工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)生管理工作者要在理念上與時(shí)俱進(jìn)，樹立“以生為本”的管理理念。

高校學(xué)生工作管理者一直都把學(xué)生作為管理的對(duì)象，通過制定各種各樣的規(guī)章制度，來“管”學(xué)生。使學(xué)生處于服從和遵守的地位，忽視了學(xué)生個(gè)體的需求?！耙詫W(xué)生為中心”就是在學(xué)生工作管理中要考慮學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，以學(xué)生的利益為本，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供和諧的人文環(huán)境；積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的日常學(xué)生管理工作，讓學(xué)生明確享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，對(duì)學(xué)生的合法權(quán)益應(yīng)予以維護(hù)，在開展自我教育、自我管理、自我服務(wù)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在管理時(shí)要從“為了學(xué)生的一切”出發(fā)，懂得保護(hù)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，理解學(xué)生的差異，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，注重學(xué)生的參與，更多地給學(xué)生以信任和激勵(lì)。在管理上多一些柔性少一些剛性，盡可能地提供學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生極主動(dòng)地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我檢查、自我監(jiān)督和自我控制。在管理中強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)把管理作為一種服務(wù)的手段，要更多了解、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，把握學(xué)生成長(zhǎng)的需求，從而建立學(xué)習(xí)、生活、心理等方面完善的服務(wù)系統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生的服務(wù)功能，為學(xué)生提供更好的發(fā)展平臺(tái)。

（二）建立管理與服務(wù)相結(jié)合的工作體系

建立一個(gè)科學(xué)合理的完整的學(xué)生工作服務(wù)體系是學(xué)校部門完善的一個(gè)標(biāo)志，也是管理學(xué)生服務(wù)學(xué)生的基本保障。建立一支高效、精干、穩(wěn)定、專業(yè)的學(xué)生工作隊(duì)伍，是做好學(xué)生管理工作的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作管理理念創(chuàng)新之本。必須健全學(xué)生工作隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，定期進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和出國(guó)交流，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，開闊國(guó)際視野，加強(qiáng)國(guó)際環(huán)境下學(xué)生管理認(rèn)識(shí)，自覺把學(xué)生管理創(chuàng)新理念與學(xué)生管理工作實(shí)踐相結(jié)合。

在加強(qiáng)學(xué)生工作管理者隊(duì)伍的同時(shí)也要實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。培養(yǎng)學(xué)生骨干直接管理學(xué)生為其打造實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的基礎(chǔ)環(huán)境。尤其是在國(guó)外學(xué)習(xí)的班級(jí)，基本上要靠學(xué)生干部進(jìn)行班集體管理。所以，一支積極向上、凝聚力強(qiáng)的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的建立至關(guān)重要，他們的作用不是學(xué)生工作管理者能夠取代的。學(xué)習(xí)回國(guó)的班級(jí)在參與活動(dòng)的積極性和自我管理的主動(dòng)性上都有很大地提高，是與他們的功勞分不開的。通過優(yōu)良班集體建設(shè)，班級(jí)全體學(xué)生能形成良好的學(xué)氛圍和行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自覺學(xué)習(xí)、自我教育和自我完善。

（三）培養(yǎng)國(guó)際化的管理視角

高?？山M織學(xué)生工作隊(duì)伍到世界發(fā)達(dá)國(guó)家一流高校進(jìn)行實(shí)地考察，在情景式、體驗(yàn)式、交互式的考察過程中，更加清醒地理解，準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)差異和差距，增強(qiáng)工作的自覺性和針對(duì)性。通過借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家高校學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一批具有國(guó)際視野和國(guó)際化能力的工作隊(duì)伍，可以更加有力有效地帶動(dòng)了學(xué)生工作的整體發(fā)展。

我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)生工作管理時(shí)一定要放開眼界，立足學(xué)校，結(jié)合國(guó)際化的環(huán)境，提升學(xué)生工作的國(guó)際化水平。高校學(xué)生工作在國(guó)際化的交流中，既要吸收國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，也要符合國(guó)情校情及學(xué)生的特點(diǎn)，尋找最有效的結(jié)合點(diǎn)。

總之，以學(xué)生為中心，加強(qiáng)學(xué)生工作國(guó)際化是一項(xiàng)需要搶抓機(jī)遇、長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃、整體推進(jìn)的工作。高校要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，吸收借鑒世界發(fā)達(dá)國(guó)家高校學(xué)生工作的理論和實(shí)踐，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，學(xué)生工作從根本上調(diào)整工作思路，做到以學(xué)生為中心，明白學(xué)生工作國(guó)際化過程中的各種關(guān)系，實(shí)現(xiàn)育人目的為拓展學(xué)生的國(guó)際化視野與國(guó)際交流能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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